МКОУ "СОШ с. Псыншоко"

МКОУ "СОШ с. Псыншоко"

Добро пожаловать на наш сайт!

Дежурство по столовой цель: Дежурство по столовой в старшей группе

Положение о дежурстве по школе

Наши документы → Локальные акты

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 80 г. Владивостока»»

 

Утверждаю

Директор     Н. Р. Гадеева

 

Положение  о дежурстве по школе

 

I. Общие положения

 1. Настоящее положение регламентирует обязанности дежурного администратора, дежурного учителя, дежурного класса и устанавливает порядок организации дежурства по школе.

 2. Дежурство  по  школе организуется  с  целью  обеспечения безопасности жизнедеятельности педагогического коллектива и обучающихся, организации контроля за сохранностью школьного имущества, за соблюдением всеми участниками учебного процесса порядка, чистоты.

 II. Организация дежурства по школе.

 1. Цель организации дежурства

 1.1. Целью организации дежурства является обеспечение безопасной жизнедеятельности школы, которая включает в себя:

— нормальное и безопасное функционирование здания, сооружений, оборудования тепловых, водоканализационных, электрических сетей, телефонной связи;

— поддержание удовлетворительного санитарно-гигиенического состояния помещений и прилегающих территорий;

— соблюдение правил внутреннего трудового распорядка и правил поведения всеми участниками образовательного процесса;

— сохранность имущества школы и личных вещей участников образовательного процесса;

— отсутствие в школе посторонних лиц и подозрительных предметов;

— оперативное реагирование и принятие соответствующих мер в случае возникновения чрезвычайных ситуаций.

1.2. Организация дежурства способствует развитию культуры взаимоотношений и чувства ответственности за поддержание уклада жизни школьного коллектива.

  2. Организация дежурства в учебное время

 2.1. Дежурство в учебное время осуществляется дежурной сменой.

 В её состав входят:

— дежурные педагогический работник

— дежурные учащиеся 5 – 9 классов;

— уборщик служебных помещений.

 2.2. Дежурство педагогических работников осуществляется в соответствии с графиком 

2.3. Продолжительность дежурств определяется годовым календарным учебным графиком школы.

 2.4. Время дежурства:

•  дежурный учитель – за 20 минут до начала своих уроков по расписанию и спустя 20 минут после окончания последнего своего урока по расписанию

•  дежурные ученики  — 8.00 – до окончания уроков своего класса по расписанию и после сдачи  постов дежурному учителю •  гардеробщик –7.00 – 13.00 и 13.00 -19.00

•  уборщик служебных помещений:  в дневное время — 8.00 – 14.00  (вечером – с 14.00 до 20.00)

 

3. Организация дежурства во внеучебное время

 3.1. В выходные дни дежурство по школе осуществляется сторожем по установленному графику.

3.2. При проведении мероприятий в школе в выходные, праздничные и каникулярные дни приказом директора школы назначается дежурный педагог (группа педагогов), который организует и проводит мероприятия.

3.3. Для дежурства в праздничные дни приказом директора школы назначаются:

— дежурный работник, находящийся в школе рядом с одним из телефонов:

с 20.00 до 8.00  – сторож; с 8.00 до 20.00 – дежурные педагоги.

 За каждые 4 часа дежурства в праздничные дни педагогу предоставляется отгул или добавляется один день к ежегодному отпуску.

 В исключительных случаях вместо педагога дежурство по школе в праздничные дни может быть возложено на работников из числа технического персонала школы.

 3.4. В каникулярное время дежурство по школе осуществляется работниками из числа технического персонала школы по графику. В случае производственной необходимости в каникулярное время к дежурству могут привлекаться педагоги по графику.

 3.5. В период экзаменационной сессии дежурство осуществляется педагогическими работниками по графику, утверждённому директором школы.

Количество дежурств педагога в ходе экзаменационной сессии зависит от его занятости в этот период и от его учебной нагрузки согласно тарификации.

  4. Обязанности дежурных работников

  4.1. Дежурный  учитель обязан:

 — в соответствии с графиком дежурства находиться на своём посту;

— обеспечивать соблюдение правил поведения и правил внутреннего трудового распорядка  в школе,  не допускать курения учащихся в помещении школы и на пришкольной территории;

— контролировать дежурство учащихся на постах;

— следить за проветриванием коридоров, рациональным использованием электроэнергии и воды, санитарным состоянием вестибюля, раздевалок, лестниц, территории  школы;

— Проверять наличие у учащихся сменной обуви.

— Приучать учащихся здороваться при входе в школу.

— Не допускать опоздания учащихся на уроки.
—  Не допускать нахождение в школе посторонних лиц.

—  Не  выпускать учащихся из школы до конца занятий.

—  Фиксировать в журнале дежурства все нарушения Правил поведения учащихся.

 — Быть корректным и доброжелательным в общении с учащимися, родителями, сотрудниками и гостями школы.

— Регулярно проводить  вместе  с дежурным  администратором рейды по соблюдению Правил поведения учащихся.

— не покидать школу в рабочее время без разрешения директора.

— нести ответственность за сохранность жизни и здоровья учащихся в период с 8.00 до 15.00

— докладывать обо всех недостатках дежурному администратору и принимать необходимые меры для их устранения.

 4.2. Инструкция для дежурного класса

 — Дежурство класса начинается в 8.00 и заканчивается  в 14.30.  В этот период времени  дежурные должны находиться на своих постах. Покидать пост можно только на время урока. Итоги дежурства за день подводятся в рабочем порядке.

— Перед началом дежурства староста раздает бейджики дежурным.

— Классный руководитель производит обход школы на предмет готовности к занятиям.

— Дежурные ученики находятся на своих постах до занятий, на переменах и после занятий до конца дежурства, обеспечивая порядок и чистоту на закрепленном участке.

— После 1-го урока староста класса собирает сведения об отсутствующих учащихся и делает запись в специальном журнале.

— Дежурные в вестибюле следят за тем, чтобы ребята организованно снимали верхнюю одежду и оставляли её в гардеробе, контролируют наличие сменной обуви перед началом занятий, следят  за порядком в раздевалке, помогают одеваться и раздеваться учащимся младших классов;

— Дежурные обеспечивают чистоту и порядок на закреплённых за ними участках школы;

— Дежурные по столовой помогают обслуживающему персоналу накрывать столы, убирать посуду со столов, протирать столы. Во время коллективных завтраков стараются не допускать выноса продуктов из столовой.

Учащиеся дежурного класса имеют право требовать от учащихся школы:

переобуть сменную обувь;

предъявлять дневники при опоздании;

не оставлять мусор во время перемен;

убирать посуду за собой во время завтраков в столовой;

не выносить из столовой еду в неупакованном виде.

При необходимости дежурные докладывают о нарушениях дежурному учителю по этажу.

или на линейке.

  Обо  всех нарушениях и экстремальных ситуациях дежурные учащиеся сообщают дежурному классному руководителю, дежурному учителю по этажу или другому педагогу или сотруднику школы.

  После окончания дежурства староста дежурного класса совместно с дежурным учителем обязан проверить качество уборки классных комнат и занести оценки в Журнал дежурного класса.

 4.3. Инструкция для дежурного по классу.

  1. Главная задача дежурства по классу — обеспечить систематическую ежедневную уборку класса, подготовку классного оборудования к уроку.

Одна из важнейших целей дежурства по классу — развитие самоуправления и самообслуживания в коллективе.

 2. Общая организация дежурства по классу:

 —  Дежурят по классу в порядке установленной очереди все ученики класса по два человека одновременно в продолжении  недели.

— График дежурства по классу утверждается классным собранием и вывешивается в классном уголке.

 3. Обязанности дежурных по классу:

— Дежурные обязаны, принимая класс, тщательно проверить состояние помещений и мебели.

— Перед началом уроков дежурные обеспечивают готовность класса к учебным занятиям, готовят мел, тряпку.

—  Одна из важнейших обязанностей дежурных добиться от каждого ученика бережного отношения к школьной собственности и в случае надобности требовать, чтобы ученик, портивший мебель, помещение сам приводил их в порядок.

—  Во время перемен дежурные добиваются своевременного выхода всех учащихся из класса, обязательно проветривают помещение, готовят доску, проводят по мере надобности малую уборку класса.

 — Дежурный имеет право сделать замечание любому ученику, нарушающему единые требования школы, и поставить вопрос о его наказании перед советом класса.

— Если дежурные плохо дежурили, то они назначаются на повторное дежурство и им снижается оценка за поведение на балл.

  4.4  Дежурный уборщик служебных помещений обязан:

 

— следить за рациональным использованием электроэнергии и воды, санитарным состоянием здания школы, проветриванием коридоров, исправностью сливных бачков в санузлах школы;

— проверять состояние (чистоту) фойе,  центрального входа (крыльца, тамбура),  не допускать курение учащихся в помещениях школы и на пришкольной территории;

— обеспечивать чистоту в коридорах и рекреациях, санузлах школы;

—  исполнять обязанности гардеробщика в период его отсутствия на посту;

— помогать дежурному учителю первого этажа осуществлять дежурство в фойе школы;

—  осуществлять дежурство в фойе школы во время большой перемены.

— немедленно докладывать дежурному учителю или администратору о происшествиях и выявленных недостатках.

 4.5. Обязанности сторожа

  Сторож выходит на дежурство в соответствии с графиком, составленным заместителем директора по хозяйственной работе .

В период своего дежурства отвечает за функционирование электрических, тепловых и водоканализационных сетей, сохранность имущества школы, соблюдение правил пожарной безопасности.

 Сторож обязан:

— при заступлении на дежурство и далее через каждые 1,5-2 часа совершать обход здания школы внутри и производить его наружный осмотр, проверить плотность закрытия рам и форточек, отсутствие посторонних лиц и подозрительных предметов, наличие ключей от кабинетов, надёжность запоров входных дверей, запасных входов, входов в помещение школы, исправность наружного освещения, исправность сливных бачков в санузлах школы;

— при обнаружении неисправности или выявлении недостатков принять оперативные меры для их устранения, при невозможности устранить их самостоятельно сообщить заместителю директора по хозяйственной работе  или директору школы;

— в случае неправомерных действий со стороны посторонних лиц немедленно сообщить об этом по телефону 02, воспользоваться кнопкой экстренного вызова полиции и принять меры к сохранению имущества и задержанию нарушителей;

— в случае задымления или воспламенения помещений школы немедленно сообщить по телефону 01,  воспользоваться кнопкой экстренного вызова пожарной команды и принять необходимые меры к тушению пожара, спасению здания и имущества школы;

— докладывать заместителю директора по хозяйственной работе  или директору школы обо всех происшествиях за смену в письменном виде (записывать в тетради осмотра помещений).

 5. Подведение итогов дежурства по школе

5.1.  Итоги дежурства по школе за прошедшую неделю подводятся на общешкольной линейке каждый понедельник.

Принято педагогическим советом

Протокол № 1 от 21.08.2013 г.

 



Положение о дежурстве по школе

Наши документы → Локальные акты

  [ Скачать ]

Положение о дежурстве по школе

  1. Общие положения.

1.1. Дежурство по школе организуется с целью предупреждения правонарушений, травматизма, поддержания порядка и дисциплины, санитарно-гигиенического режима, обеспечения сохранности школьного имущества и оборудования, развития самоуправления и самообслуживания в школе.

1.2. Дежурные по школе начинают свою работу в учебные дни с 8.30 и заканчивают в 15. 30.

1.3. Графики дежурства составляются заместителем директора по учебно-воспитательной работе, утверждаются директором школы.

  1. Участники дежурства.

Настоящее положение регламентирует обязанности дежурного администратора, дежурного классного руководителя, дежурного класса, дежурных учителей по этажам и устанавливает порядок организации дежурства по школе.

  1. Организация и проведение дежурства по школедежурным администратором.

3.1.  Дежурный администратор назначается из числа заместителей директора.

3.2. Дежурный администратор подчиняется непосредственно директору школы.

3.3. Обязанности дежурного администратора:

  • организовывать выполнение всеми участниками воспитательно-образовательного процесса расписания уроков, кружков и секций;
  • организовывать и координировать деятельность работников и учащихся школы в случае непредвиденных ситуаций;
  • осуществлять вызов аварийных и специальных служб;
  • руководить эвакуацией сотрудников и учащихся;
  • руководить дежурством дежурного класса, дежурного классного руководителя и дежурных учителей;
  • контролировать выполнение Правил внутреннего трудового распорядка и режима работы, правил поведения для учащихся;
  • не допускать пропусков учащимися уроков, удалений учащихся с уроков, нахождения в школе посторонних лиц, мешающих учебному процессу;
  • начинать дежурство в 8. 30 на входе школы;
  • проверять на переменах дежурство на этажах и организацию питания школьников в столовой;
  • своевременно информировать директора школы обо всех нарушениях, произошедших во время дежурства.

3.4. Права дежурного администратора:

  • принимать оперативные управленческие решения в пределах своей компетенции, касающиеся организации учебно-воспитательного процесса во время своего дежурства;
  • требовать от работников школы соблюдения режима работы школы, правил внутреннего распорядка, расписания уроков, кружков, секций;
  • привлекать к дисциплинарной ответственности работников школы и учащихся за нарушения и проступки, которые могут препятствовать учебно-воспитательному процессу;
  • представлять работников и учащихся школы к поощрению.

 

  1. Организация и проведение дежурства по школедежурным классным руководителем.

4.1. Дежурный классный руководитель назначается вместе с дежурным классом, подчиняется непосредственно дежурному администратору; дежурит по графику дежурства классов, утвержденному директором школы.

4.2. Обязанности дежурного классного руководителя:

  • планировать, организовывать и осуществлять руководство дежурством своего класса;
  • не допускать во время перемен нарушений учениками правил поведения для учащихся, правил пожарной безопасности, охраны труда;
  • в конце дня принимать посты у дежурных класса, сдать школу дежурному администратору;
  • своевременно информировать дежурного администратора обо всех нарушениях образовательного процесса во время дежурства своего класса, обо всех происшествиях в школе, связанных с охраной жизни и здоровья участников образовательного процесса.

4.3. Права дежурного классного руководителя:

  • требовать от учащихся школы соблюдения расписания уроков, правил поведения учащихся и соблюдения положения о школьной форме;
  • привлекать к дисциплинарной ответственности учащихся за проступки, которые могут привести к срыву учебно-воспитательного процесса;
  • отдавать обязательные распоряжения учащимся во время дежурства;
  • представлять учащихся школы к поощрению.

 

  1. Организация и проведение дежурства по школедежурным классом.

5.1. Дежурство по школе осуществляется учащимися 5 – 9 — х классов совместно с классным руководителем.

5.2. Учащиеся дежурного класса подчиняются непосредственно классному руководителю. В случае отсутствия класса либо классного руководителя производится замена дежурного класса заместителем директора школы по воспитательной работе;

5.3. Обязанности учащихся дежурного класса:

  • осуществлять дежурство на постах, распределенных классным руководителем; не отлучаться с постов без разрешения классного руководителя или дежурного администратора;
  • следить за сохранностью имущества школы, за чистотой и порядком в школе в течение всего дежурства;
  • препятствовать нарушению дисциплины, правил поведения учащихся, ущемлению чести и достоинства обучающихся и работников школы;
  • доброжелательно встречать учащихся, проверять наличие сменной обуви и соответствие внешнего вида установленным в школе требованиям;
  • фиксировать опоздавших и подавать информацию классному руководителю и дежурному администратору;
  • останавливать детей, бегающих по лестницам, вблизи оконных проемов и в других местах, не приспособленных для игр;
  • немедленно докладывать дежурному учителю обо всех происшествиях в школе, о замеченных неисправностях и нарушениях правил поведения и техники безопасности;
  • сдавать дежурство классному руководителю, получать оценку за качество дежурства.

5.4. Права учащихся дежурного класса:

  • в тактичной и вежливой форме сделать замечание учащемуся, нарушающему порядок, чистоту в школе или сохранность школьного имущества;
  • обращаться за помощью к дежурному классному руководителю, дежурному учителю или дежурному администратору.

5.5. Запрещается дежурным оскорблять, толкать учащихся, которые не соблюдают правила поведения.

5.6. Срок дежурства класса: 1 неделя.

5.7. Учащиеся дежурного класса назначаются на следующие посты:

№1- вход в школу №1

№2 – вход в школу № 2

№ 3 – лестница 2 этаж (левое крыло)

№ 4 – коридор 2 этаж

№ 5 – актовый зал

№ 6 – лестница 2 этаж (правое крыло)

№ 7 – столовая

 

6.Организация и проведение дежурства по школе дежурными учителями по этажу.

6.1. Учителя дежурят по этажам по графику согласно приказу по школе.

6.2. Дежурные учителя подчиняются дежурному администратору.

6.3. Обязанности дежурного учителя по этажу:

  • находиться на этаже во время перемены;
  • следить за порядком и дисциплиной учащихся во время перемен и организовывать учащихся на устранение недостатков;
  • о наиболее серьезных нарушениях информировать дежурного администратора;
  • информировать дежурного администратора о нахождении в школе посторонних лиц;
  • быть корректным и доброжелательным в общении с учащимися, родителями, сотрудниками и гостями школы.

6.4. Права дежурного учителя по этажу:

  • в пределах своей компетенции отдавать распоряжения педагогам и учащимся;
  • запрашивать у классных руководителей и других педагогов сведения об учащихся;
  • обращаться за помощью к дежурному администратору.

6.5. Ответственность:

В случае несоблюдения обязанностей дежурный учитель несёт ответственность в соответствии с Уставом школы.



Конспект занятия по трудовому воспитанию во второй младшей группе «Дежурство по столовой» — Новости

5. Ноябрь, 2019 в 2:02, 1 комментарий

Цель: Формировать ответственное отношение за порученное дело, воспитывать желание оказать помощь пом. воспитателя.

 

Задачи: 

1. Формировать  знание детей предметов посуды, их назначение.

2. Учить детей выполнять действия, ориентируясь на алгоритм.

3. Воспитывать любовь к труду, стремление помогать взрослым.

 

 

Материал: алгоритм «Сервировка стола», игрушечная посуда (кружки, тарелки глубокие, тарелки мелкие, ложки, вилки, блюдце, стакан-салфетница), мишка, сумочка, карточки- оценки.

 

 

Предварительная работа: Сюжетно ролевая игра «Накрываем на стол нашим гостям», дежурство по столовой, беседы с детьми о правилах сервировки стола, наблюдения за трудом младшего воспитателя.

 

 

Ход:

Организационный момент:

— Ребята! Посмотрите, кто к нам пришел? (Мишка)

— Мишка пришёл к нам в гости, а гостей принято приглашать за стол, давай те накроем мишке красивый праздничный стол, будем угощать его обедом, а как правильно накрыть на стол мишка наш не знает.

Покажем мишке как надо накрывать на стол? (Да!)

 

Основная часть:

Воспитатель обращает внимание детей на сумку у мишки.

— Посмотрим, что принес нам мишка.

(воспитатель достает поочередно предметы посуды, а дети их называют)

(индивидуально Маша, Алина, Рома)

— А как эти предметы одним словом назвать? (посуда)

— Правильно! Это посуда.

— Скажите пожалуйста, кто вместе с нашим пом. воспитателя накроет на стол? (дежурные)

— А как узнать, кто сегодня дежурит? (посмотреть на стене),

— Люба посмотри кто сегодня у нас дежурит?

— Дежурные, что сначала делают? (моют руки)

— А потом? (одевают фартуки)

(воспитатель помогает завязать фартуки)

— Приступаем к сервировке стола. Что ставим сначала? (тарелки глубокие)

— Что будем наливать? (суп)

— Потом? (тарелки мелкие)

— Что будем раскладывать в мелкие тарелки? (второе)

— За мелкой тарелкой ставим? (кружку)

— Для чего? (для компота)

— Около глубокой тарелки кладем, что? (ложку и вилку)

— С какой стороны? (справа)

— Что еще мы не поставили? (салфетки)

— Правильно, салфетки, а стаканчик, где находятся салфетки, называется… (салфетница)

(Дети ставят салфетницу)

— Посмотрите внимательно, что-то мы еще забыли? (блюдца для хлеба)

— Молодцы, конечно же, блюдце для хлеба.

— Посмотрите, все накрыли? (да)

— Снимаем фартуки и вешаем на место.

(дежурные снимают фартуки и убирают их на место)

 

Итог:

— Мишка хвалит детей (Какие вы молодцы, теперь я тоже умеет на стол накрывать).

— Посмотрите, что вам мишка принес за помощь.

(воспитатель показывает карточки с воздушными шариками)

— Кто здесь изображены? (воздушные шарики)

— Что они делают? (улыбаются, смеются, радуются)

— А как вы думаете, почему они радуются? (правильно накрыли),

— Сейчас мишка каждому из вас раздаст по одному веселому шарику.

— Мишка говорит вам спасибо за вашу помощь и отправляется готовить обед для лесных гостей.

1 комментарий — Конспект занятия по трудовому воспитанию во второй младшей группе «Дежурство по столовой»


31. 03.2022

Платформа обратной связи

Решаем вместе

Не можете записать ребёнка в сад? Хотите рассказать о воспитателях? Знаете, как улучшить питание и занятия?

Написать сообщение

31.03.2022

Уважаемые родители!

В целях недопущения распространения новой коронавирусной инфекции COVID-19 обращаемся к вам с настоятельной просьбой о выполнении простых, но эффективных правил.

1. Находясь в здании дошкольного учреждения в обязательном порядке носите маску на лице до отмены масочного режима.

2. В случае, если вы (члены вашей семьи) или ваш ребенок были в контакте с заболевшим человеком, не приводите ребенка в детский сад, сообщите об этом воспитателю или администрации МАДОУ №117.

Надеемся на ваше понимание, сознательность и поддержку!

Всю необходимую информацию и нормативные документы о COVID-19 вы можете найти на нашем сайте teremok117.ru в разделе «Сведения об ОО» на страничке «Медицинское обслуживание».

С уважением, заведующий Л.М.Бурова

31.03.2022

Добро пожаловать в виртуальный «Теремок»! Обращение заведующего МАДОУ №117 Буровой Л.М.


31. 03.2022

С праздником весны мамочек поздравили

Ребята второй группы раннего возраста №19 совместно с воспитателями Игнатьевой Галиной Михайловной и Мохиревой Натальей Анатольевной под руководством музыкального руководителя Красновой Ольги Ивановны поздравляли мам с первым весенним праздником. В музыкальном зале дети совместно со взрослыми пели песню, танцевали с султанчиками, изображали, как пекут пирожки для мам. На праздник к детям пришла Машенька из мультфильма, которую ребята научили собирать кубики в корзины по цвету. Машенька пообещала ребятам, что будет всегда помогать своей маме. В группе ребята вместе с воспитателями приготовили открытки, которые вечером подарили мамам.

28. 03.2022

Лучше один раз увидеть

Хобби – развлечение, основанное на интересах детей, расслабляющее после детского сада, дарящее радость и веселье. Оно помогает открывать что-то новое для себя, приобретать ценные навыки и просто отдыхать.

Все дети изначально одаренные и талантливые. В то же время их можно сравнить с листом бумаги, на который можно нанести любые узоры, или губкой, которая впитывает в себя любые знания. Задача взрослых заметить эти увлечения и помочь ребенку из развить.

Воспитанник подготовительной к школе группы №15 Владимир Козлов увлекается созданием сборных фанерных моделей. Он рассказал ребятам про свое увлечение, какие модели есть в его коллекции, что вызвало живой интерес со стороны дошколят. Ну не зря говорят: «Лучше один раз увидеть, чем десять раз услышать»! Так пришла идея организовать персональную выставку работ Вовы. И вот, уже он – экскурсовод, с увлечением делится с друзьями, какая игрушка была первой, сколько времени ушло на ее изготовление, о том, что собирает модели вместе с папой, показывает технические возможности каждой модели. Выставка получилась интересной. Вове удалось заинтересовать детей, появились те, кто решил сам попробовать сделать такую модель. А еще одним результатом стало желание детей устроить свои персональные выставки и рассказать друзьям о своих увлечениях.



Конспект организации дежурства по столовой в средней группе.

Конспект организации дежурства по столовой в средней группе.

         ( открытый просмотр ).Воспитатель Павлова Н.А.

                   09.04.2019г.

 

Цель: продолжать учить детей выполнять обязанности дежурных по столовой , сервировать стол.

Задачи:

Воспитательные:

-воспитывать положительное отношение к дежурству;

-формировать у детей ответственность за порученное дело.

Развивающие:

-развивать логику, память, мыслительные процессы;

-развивать аккуратность , привычку к трудовому усилию.

Образовательные:

-совершенствовать навыки выполнения последовательных трудовых действий в соответствии с заданием;

-развивать умения оценивать результат своей работы и работы сверстников.

Материал и оборудование:

Фланелеграф , картинки-символы, заяц Степашка.

Предварительная работа:

Д/и «Что сначала, что потом».

СРИ «Накроем стол к приходу гостей» , «Тишка-именинник ждёт гостей».

         Ход:

Воспитатель входит в группу, в руках у него заяц Степашка.

В.: Ребята,сегодня я шла в детский сад и встретила Степашку.Посмотрите на него.Как вы думаете, почему он такой грустный? (Дети располагаются в кругу).

Д.; Заболел, заблудился, потерял маму и т. д.

В.; Он рассказал, что ждёт гостей и не знает, как правильно накрыть стол. Давайте поможем ему. Но сначала поиграем в игру «Что сначала, что потом».Проводится игра, дети должны самостоятельно разложить на фланелиеграф картинки с изображением последовательных действий сервировки стола.

В.: А кто у нас сегодня дежурный по столовой?

Серёжа и Вика: « Мы дежурные»( самостоятельно идут готовиться к дежурству -моют руки, надевают фартуки, колпаки, остальные дети рассаживаются вокруг столов).

В.; Расскажите, с чего вы начнёте свою работу? Как вы распределяете работу дежурных между собой.

Серёжа ; Мы договариваемся между собой.

Вика: Мы с Серёжей решили, что он будет раскладывать салфетницы и ложки.Я  буду раскладывать вазочки и вилки, а вместе мы будем стелить салфетки, ставить бокалы и тарелки, хлебницы.

В.:А кто может рассказать, что такое сервировка стола?

Вика: Сервировка стола -это умение правильно и красиво накрыть стол.

В.: В какой последовательности накрываем стол?

Дети отвечают с опорой на схему, построенную на фланелиеграфе.

В.: Ребята , а для чего вообще надо дежурить?

Дежурные: Приятно помочь Зое Николаевне, нашему помощнику, мы хотим научиться помогать взрослым,быть нужными и полезными.

В.: Пожалуйста, дежурные, приступайте к своим обязанностям.

Педагог наблюдает за трудовыми действиями детей.Дежурные раскладывают  столовые приборы.В это время воспитатель проводит беседу с детьми.

В.: Ребята , а кто расскажет нашему гостю, для чего предназначена тарелка, хлебница?

Дети: В тарелки накладывают еду, из них мы едим. В глубокие тарелки наливают суп, щи, борщ, рассольник. Мелкие тарелки нужны для вторых блюд. Хлебницы предназначены для хлеба.

В.: А что относится ко вторым блюдам?

Дети: Ко вторым блюдам относятся : мясо, рыба, сосиски, котлеты, разные гарниры: рис, овощи, макароны, картофель.

В.: А для чего нужны бокалы?

Дети: В бокалы наливают чай, компот, сок, кисель, воду.

В.: С какой стороны раскладывают ложки, вилки, ножи?

Дети: Ложки и ножи раскладывают с правой стороны, вилки –с левой.

В.: А для чего нам на столе нужны корзиночки с цветами?

Дети.: Украшение на столе нужно для того, чтобы было красиво, для создания хорошего праздничного настроения.

В.: Дежурные накрыли на стол. Ребята, и ты, Степашка, давайте послушаем дежурных. Они нам расскажут о своём дежурстве.

Серёжа: Мы с Викой накрыли столы, дежурили дружно, заранее распределили обязанности – кто и чем будет заниматься.

Вика: М старались с Серёжей помочь Зое Николаевне, работали аккуратно, всё правильно и красиво расставили на столы.

В.: Ребята, а как мы оценим работу дежурных? Кто выскажет своё мнение? ( дети высказывают своё мнение).

В.: Степашка , а тебе понравилось, как трудились наши дежурные?

Дежурные наши действительно постарались, со всеми обязанностями справились, умело распределили работу, последовательно накрывали на стол, дежурили слаженно, аккуратно, не ссорились. Спасибо вам , ребята , за дежурство. Как приятно сесть за такой красивый, правильно накрытый стол.

В.: Посмотрите на нашего гостя, какой он стал весёлый ! Дежурные , приглашайте за столы!

Дежурные: Ребята, и ты , Степашка, проходите за столы. Приятного аппетита!

Степашка: Спасибо, ребята за помощь ! Теперь и я смогу красиво накрыть стол для своих гостей!

 

 

 

 

 


Дежурство по столовой. «Методика организации труда — дежурства детей по столовой в группах детского сада. Дежурство как метод формирование

Дежурство в детском саду

консультация для воспитателей

(октябрь, 2014) Комалова Н.Л.

Образовательная область Социально коммуникативное развитие:

Дежурство предполагает выполнение ребенком работы, направленной на обслуживание группы.

На выходе (в соответствии с целевыми ориентирами ФГОС ДО):

Ребенок овладевает основными культурными способами деятельности, проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности…

Ребенок обладает установкой положительного отношения к миру, разным видам труда, другим людям и самому себе…
ребенок…. Умеет подчиняться разным правилам и социальным нормам

У ребенка развита крупная и мелкая моторика…. Способен к волевым усилиям…

К социальным навыкам приучаем с первого дня пребывания в д/с. В яслях – обучаем навыкам самообслуживания, гигиене, опрятности

Чем старше, тем задач больше. Они есть в программе, в ФГТ – тематике недель — это раздел:…..

Чтобы дети учились трудиться – необходимо создать условия. Сегодня мы поговорим о создании условий для дежурства

Задачи дежурства:

Навыки самостоятельности, ответственности, умение организовать себя

Выполнение по образцу, стремление трудиться на пользу коллектива

Умение работать с знаково-символьной системой обозначения трудовых операций. (пояснить)

Регулярность: ежедневно, выделив время в режиме дня. (например помощь в накрывании на обед)

На выходе необходимо получить навык четко перешедший в привычку (пояснить)

Роль ребенка: помощник взрослого, его полноценный заменитель

Количество детей: пара – дежурство на группу или 1 дежурный на каждый стол.

Смена дежурных – ежедневная, 1 раз в 2 -3 дня, 1 раз в неделю

В дежурстве есть три формы объединения детей:

Это объединение в парах;

Дружеские взаимосимпатии;

Избирательные взаимоотношения.

Объединение в парах формируется для коллективной работы. Дежурные, работая вместе, обслуживают всю группу. При такой организации дети ставятся в новые условия, к ним предъявляются более сложные требования: согласовать свою работу с работой товарища. Отвечать вместе по результатам, справедливо распределять работу между собой.

Дежурство в столовой;

Подготовка к занятиям;

Дежурство в уголке природы.

1 млашая группа: особенности: совместно со взрослым, воспитатель обращается с просьбой помочь ему протереть стол. Рассказывает и показывает как. Дети очень любят быть значимыми. С гордостью выполняют поручения. Могут расставить салфетницы (без салфеток), хлебницы (без хлеба).

2 младшая группа:

Так же простейшие поручения, отдельные дейстия. Должны почувствовать что всякий труд связан с преодолением трудностей. Важно – работа завершалась наглядным результатом.

Со второй половины года – дежурство по столовой.: салфетницы, хлебницы, ложки, тарелки. Неделю – салф, следующ неделю – хлебницы, след – ложки и т.д. постепенно.

Не важно, что количество ложек не совпадает с количеством детей. Нельзя ругать.

Со второй младшей группы вводятся дидактические игры типа «Накроем стол для кукол», «День рождения мишки»

Средняя группа: занимает значительное место в ж гр. Основная форма – трудовые поручения. 1-3 ребенка, контролируя процесс, направляя и корректируя. Обязательно хвалить, даже если выполнил не совсем аккуратно. Хвалим при всех, ругаем наедине.. чаще даем поручения, которые другим детям не видны: сходи, принеси, попроси, узнай…

В средней группе труд – это не отдельные операции – а целый процесс, состоящий из нескольких этапов. Ребенок сервирует стол пока один, т.к. ему еще тудно согласовать свои действия со сверстником, не умеет договариваться и распределять операции между собой, убирать посуду со стола в средней группе должен взрослый, а не дежурный. Чашки дети сами относят в раковину.

Самостоятельно готовить и убирать рабочее место дети уже могут, действуя по образцу. (схема или пример, приготовленный взрослым)

Старшая группа: коллективный труд, дети сами распределяют роли-обязанности, пролумывают план работы, учатся не мешать товарищам, быть аккуратным, не стесняться, просить помощи. Внимание – на завершение дела. Есть место различным поручениям: сходи, принеси, разовые, и долговременные – эту неледю ты следишь за порядком в уголке природы….

Требования воспитателя – более высокие. Приветствуется творчество. «Сделай сам», Сделай, как у меня но подругому, сделай как хочешь.

Обязательна похвала – тимул на следующее задание, будет стараться еще лучше

Нельзя переделывать работу за ребенка взрослым на глазах этого ребенка

Помощь при подготовке к занятиям и порядку на рабочем месте.

Подготовительная группа: сегодня будем поливать цветы на участке. Подумайте как это можно сделать. Какие у вас предложения.

Вася, возьми себе помощников, сколько тебе нужно и приберитесь в песочнице младшей группы.

Каждые 3 дня можно объединять дежурных в одно звено, отвечающее за все виды дежурства. Дети самостоятельно внутри звена договорятся, кто за что будет отвечать.

Оборудование и внешний вид уголка:

Уголок дежурства

Плакат с кармашками, где есть тематическая картинка – хорошо. Кармашки заполняет воспитатель картинками детей: картинка с именем – в старших группах. У малышей – это фото ребенка или знак, который повторяется на шкафчике, полотенце, кроватке.

Форма: для накрывания столов – фартук, можно головной убор,

Для хозяйственно-бытового труда – клеенчатые фартуки.

Все висит рядом, компактно, на удобной ребенку высоте. Учатся завязывать друг другу фартуки (старшая, подг гр)

Схема накрывания – иллюстрация со средней группы (вторая половина года)

Количество схем единовременно висящих перед глазами детей – не больше трех

Конспект проведения совместной деятельности

в ходе режимных моментов в старшей группе

«Дежурство по столовой»

Программное содержание:

  1. Образовательная задача:

Приучать детей добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой: сервировать стол. Учить связно и последовательно выражать свои мысли, опираясь на схему. Учить оценивать результат своей работы с помощью взрослого.

  1. Развивающая задача:

Развивать диалогическую речь.

3. Воспитательная задача :

Воспитывать у детей желание участвовать в совместной трудовой деятельности.

Ход занятия:

Обратить внимание детей на график дежурства.

Воспитатель: — Сегодня пятый день недели – пятница. Давайте посмотрим, кто у нас сегодня дежурные по столовой.

Дети определяют дежурных и ставят картинки соответственно.

Воспитатель: — Давайте рассмотрим схему дежурства по столовой и вспомним, что должен делать дежурный.

Ответы детей: — работа со схемой дежурства.

Воспитатель: — Здорово! Молодцы! У меня для вас есть стихотворение. Послушайте его и посмотрите на схему сервировки стола.

Мы дежурные сегодня.

Станем няне помогать,

Аккуратно и красиво

Все столы сервировать.

Что сначала нужно сделать7

Будем чисто руки мыть.

Потом фартуки наденем,

Начнем скатерти стелить.

Мы салфетницы поставим,

А на самый центр стола –

Хлеб душистый, свежий, вкусный.

Хлеб всему ведь «голова».

Вокруг хлебниц хороводом

Блюдца с чашками стоят.

Всем тарелки мы поставим.

Все приборы: ложки, вилки,

Ты как надо разложи.

От тарелки справа — ложка,

Вилка рядышком лежит.

Сверху маленькая ложка

Для компотика лежит.

Воспитатель: — Вам понравилось стихотворение? Как вы думаете, подходит ли стихотворение к нашей схеме сервировки стола?

Ответы детей: — Да.

Воспитатель: — Что нам показывает схема?

Ответы детей: —

Воспитатель: — Молодцы! Предлагаю вам начать готовить стол к обеду. Согласны?

Дети: — Да.

Воспитатель: — А помогать нам будет схема сервировки стола. Что первое мы должны сделать? (Если дети правильно называют – идем мыть руки, ели неправильно – обращаемся к схеме).

Ответы детей .

В умывальной комнате проговариваем порядок мытья рук.

Ответы детей.

Возвращаемся в группу. Одеваем фартуки дежурных.

Воспитатель: — Ребята, как вы думаете, на сколько детей мы будем накрывать на стол?

Ответы детей: — На четверых детей, потому что четыре стула.

Воспитатель: — Итак, с чего мы начинаем?

Ответы детей .

Воспитатель: — Правильно! Сначала ставим салфетницы. Затем?

Ответы детей.

Воспитатель: — Правильно! Ставим блюдца. Для чего нам блюдца?

Ответы детей: —

Ложки

Вилки

Чайные ложки

Воспитатель: — Молодцы, дети! Стол накрыт, что вам нужно сделать дальше?

Ответы детей.

Воспитатель: — Ребята, посмотрите, как красиво мы подготовили стол к обеду? Вам нравится?

Ответы детей.

Воспитатель: — Мне тоже очень нравится и гостям нашим нравится. Я думаю, за одним столом будет приятно сидеть детям.

Ответы детей.

Воспитатель: — Спасибо, ребята! Вы отлично справились с обязанностями (работой) дежурных и достойны самых лучших оценок – улыбочек.

Напротив графика дежурств выставляются оценки.

ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЖУРСТВА ПО СТОЛОВОЙ В ДЕТСКОМ САДУ

Основным воспитательным приемом является побуждение, направляющее указание, а не порицание или осуждение. Ребенок учится. Если он делает что – то не так, то лучше, не фиксируя его внимание на ошибках сказать: «Кушай аккуратней! Держать ложку нужно вот так» и т. д. надо похвалить, поощрить ребенка за удачные действия, аккуратность, быстроту, помощь другу.

Педагогам нужно следить за самочувствием детей, и если кто – то устал или плохо себя чувствует, следует помочь, покормить. Не нужно забывать, что очень важно не задерживаться на уже усвоенном, ребенком, а своевременно усложнять требования к нему, совершенствовать его умения, учитывая присущие малышу интерес к новому, стремление овладеть навыками, более сложными движениями и правилами.

Рассмотрим подробнее один из воспитательных приемов – дежурство по столовой.

Дежурство. Так ли оно необходимо в наше время? Не лучше ли перейти к самообслуживанию в процессе организации приема пищи?

Если рассматривать завтрак, обед и ужин только как прием пищи, то, возможно. Дежурство действительно ник чему. Но можно попытаться убедиться в том, какую воспитательную ценность имеет эта «старомодная» форма организации детского труда, как благотворно влияет она на развитие эмоциональной сферы ребенка.

Начнем с того, что это приятная обязанность, не однообразная, не скучная и ненавязчивая, а приносящая ребенку удовлетворение, чувство причастности к настоящему, полезному и, главное, благородному труду. Дежурства помогают решать вопросы нравственно-эстетического воспитания детей. Ведь ребенок стремиться к созданию красивого. А нарядно накрытый стол, как известно, не только радует глаз, но и способствует хорошему настроению, способствует добрым, чутким, внимательным взаимоотношениям, желанию проявлять за столом аккуратность, соблюдать правила этикета. На красиво сервированном столе все блюда кажутся гораздо аппетитнее и вкуснее.

Благодаря дежурству, можно воспитать у детей ответственность, нетерпимое отношение к небрежности, трепетное отношение к посуде, хлебу, развить трудолюбие, старательность, аккуратность, самостоятельность, научить трудиться быстро, качественно, охотно, сформировать дружеские взаимоотношения, стремление к взаимообучению, взаимопомощи.

Дежурства помогут педагогам в воспитании у детей любви к порядку, чистоте, уважению к труду взрослых, в развитии осмысленного желания и умения бескорыстно помогать другим, а доброе начало в маленьком человеке – это, как гласит народная мудрость, «начало всех начал».

Дежурство в младшем дошкольном возрасте

Детей младшего дошкольного возраста уже можно приобщать трудиться не только для удовлетворения своих потребностей. И дежурство по столовой именно тот труд, который поможет в решении нравственного аспекта. С учетом возможностей детей, дежурство носит характер поручений, которые им предлагает взрослый. Ребенок может разложить на столе ложки, поставить салфетницы, посуду для хлеба.

Взрослые должны анализировать возможности дошкольников и договариваться с детьми о требованиях, которые им будут предлагаться.

Педагогам следует проанализировать условия своей группы. Достаточно ли близко от столов располагается мойка. Возможно, дежурных детей, не стоит приобщать к уборке грязной посуды. Детей можно научить выполнять довольно большой объем работы, только надо ли это делать сейчас? Наверное, для них важнее увидеть в этом труде привлекательные стороны. Дошкольникам нравится наряжаться в красивые фартучки, им радостно осознавать себя помощниками.

Дежурство в среднем дошкольном возрасте

С этого возраста можно обучать детей сервировке стола. Каждый дежурный накрывает стол, за которым сидит сам. Теперь можно обратить на уголок дежурных. Где его разместить? Конечно поближе к мойке. На видном месте можно повесить «доску дежурств», которая не является средством украшения интерьера. Это должна быть информационная доска, удобная в использовании. Ее внешний вид – самый разнообразный. Например, напротив условных обозначений («вилка с ложкой») на крючочках можно подвешивать брелоки со значками детей, фотографии детей. Это может быть круг со стрелкой с предметными картинками, детские фартуки, расположенные на крючках. Сшить фартуки и головные уборы для дежурных, лучше из красивой, немнущейся, быстро отстирывающиеся ткани. Можно придумать оригинальный фасон моделей одежды для дежурных, отделку. Главное, чтобы мальчик – дежурный в такой одежде не выглядел нелепо (весь в рюшах и бантиках). Здесь же могут располагаться совки и щетки – сметки для уборки столов.

Обучение детей сервировке стола удобно начинать с организации разных дидактических игр, таких как «Накроем кукле стол». «Мишка – именинник ждет гостей», «Что сначала, что потом» и др. хорошо использовать значки-символы, например, картонный лист – стол, кружочки маленькие – блюдца, большие круги – тарелки, полоски – вилки, ложки и т.д. Можно почитать и разучить с детьми стихи:

Мы дежурные сегодня.

Станем быстро помогать,

Аккуратно и красиво

Все столы сервировать.

Что сначала нужно сделать?

Будем руки чисто мыть.

Потом фартуки наденем,

Начнем скатерти стелить.

Мы салфетницы поставим,

А на самый центр стола –

Хлеб душистый, свежий, вкусный.

Хлеб всему ведь «голова».

Вокруг хлебниц хороводом

Блюдца с чашками стоят.

Ручки чашек смотрят вправо,

В блюдцах ложечки лежат.

Мы тарелки всем поставим,

Вилки, ложки и ножи.

Не спеши, как класть подумай,

А потом уж разложи.

От тарелки справа нож,

Ложка рядышком лежит.

Нож от ложки отвернулся,

На тарелочку глядит.

Ну а слева от тарелки

Нужно вилку положить.

Когда станем есть второе,

Будет с вилкой нож дружить.

После уборки посуды помощник воспитателя может предложить дежурному влажную тряпочку для протирания стола. Попросить протереть под столом пол, если на него что-то пролито. Но это уже отдельные поручения. Которые для дежурных в этом возрасте не являются обязанностью.

Дежурство в старшем дошкольном возрасте

В этом возрасте дети могут самостоятельно под руководством взрослых накрыть столы и убрать с них, приведя в порядок и столы и пространство, на котором они стоят. Характер труда дежурных иной. Это уже коллективный труд, когда двое ребят договариваются о распределении обязанностей, работают быстро, слаженно, рационально. Дети уже могут активно заниматься творчеством: например, украсить столы маленькими вазочками с цветами, красиво разместить бумажные салфетки в салфетницах (скрутить их в трубочки или нарезать на треугольники, разложить в ряд один на другой, затем свернуть в трубочку и вставить в салфетницу).

Предполагается, что любой обед хорошо бы начать с салата, который можно поставить в салатнице. И тогда каждый мальчик будет иметь возможность поухаживать за девочкой, положить ей салата и о себе позаботиться не забудет. Пусть дети учатся общению. Благодарят дежурных, друг друга за услугу, вежливо просят дежурного, например, принести еще хлеба или поменять ложку, которую случайно, уронили, и т.д.

Введение…………………………………………………………………………..3

Глава I. Теоретические основы организации дежурства в процессе воспитания и обучения детей дошкольного возраста.

1. Значение трудового воспитания в разностороннем развитии личности ребенка……………………………………………………………………………..5

2. Дежурство как форма организации детского труда, его значение в воспитании детей………………………………………………………………….8

3. Методика организации труда дежурных в старшем дошкольном возрасте……………………………………………………………………………11

4. Роль оценки труда дежурных в воспитании личности ребенка……………16

5. Осуществление индивидуального подхода к детям в процессе организации дежурства…………………………………………………………………………20

Глава II. Исследования уровня сформированности трудолюбия в старшей группе ДОУ № 17 «Родничок».

1. Изучение проявления трудолюбия у детей в разных видах дежурств………………………………………………………………………….23

2. Описание работы по формированию трудолюбия у детей в разных видах деятельности…………………………………………………………..…………26

3. Анализ результатов, полученных в ходе исследования……………………28

Заключение………………………………………………………………………31

Литература

Приложение

Введение

Воспитание подрастающего поколения в духе уважения и любви к труду является одной из главных задач дошкольного учреждения. Трудовому воспитанию, т.е. привлечению детей к самостоятельному посильному труду и наблюдению за трудом взрослых, объяснению его значения в жизни людей, принадлежит важная роль во всестороннем развитии личности ребенка.

Главная цель трудового воспитания детей старшего дошкольного возраста – это формирование у них нравственных ориентиров, трудолюбия, осознание полезности труда. Трудовая деятельность дошкольника оказывает существенное влияние на развитие волевых черт ребенка, его мышления, речи, памяти, внимания, воображения.

С дошкольного возраста каждый ребенок обязательно должен принимать участие в труде, выполнять несложные обязанности дежурного.

В процессе дежурства у детей воспитываются уважение к людям, эмоционально-эстетическая чуткость к окружающей обстановке; формируется бережное отношение к природе.

Дежурство требует от детей большей самостоятельности, знания о последовательности работы, представлений о полном объеме ее, о требованиях к конечному результату.

Дежурство имеет большое значение в воспитании детей, оно помогает в доступных конкретных делах формировать у детей желание потрудиться ради других, проявлять заботливое отношение к своим товарищам, к животным и растениям, а также воспитывать у них умение помогать взрослому, замечать, в чем необходима помощь.

Большой вклад в разработку теории трудового воспитания, дежурства, как формы организации детского труда в воспитании старших дошкольников внесли такие педагоги как Н.К. Крупская, Е.А. Аркин, Р.И. Жуковская, А.В. Суровцева, Е.И. Радина, А.П. Усова, З.Н. Борисова.

Цель данного исследования – выявить сущность и содержание дежурства, как формы организации детского труда в воспитании старших дошкольников.

1. Показать значимость дежурства, как формы организации детского труда;

2. Изучить основные направления работы дежурного.

3. Изучить методику организации труда дежурных в старшем дошкольном возрасте.

4. Выявить уровень сформированности трудолюбия в старшей группе.

Объект – дети старшего дошкольного возраста.

Предмет – особенности формирования трудолюбия в процессе организации дежурства.

Гипотеза: уровень сформированности трудолюбия у детей старшей группы недостаточно высок, так как дети любят больше играть, чем трудиться. У детей недостаточно сформированы волевые процессы, мал жизненный опыт, что во многом определяет отношение к труду в ходе дежурства.

Методы исследования: анализ литературы, наблюдение за работой воспитателя, проведение исследования.

Глава I . Теоретические основы организации дежурства в процессе воспитания и обучения детей дошкольного возраста.

1. Значение трудового воспитания в разностороннем развитии личности ребенка.

В энциклопедическом словаре понятие «труд» трактуется как «целесообразная деятельность человека, направленная на видоизменение приспособление предметов природы для удовлетворения своих потребностей» .

Труду как человеческой деятельности много внимания уделяется в народной педагогике. Много высказываний о труде можно найти в философских произведениях, в трудах классиков литературы («Если хочешь, чтобы у тебя было мало времени, ничего не делай».- А.П. Чехов; « Ничто так, как труд, не облагораживает человека. Без труда не может человека соблюсти свое человеческое достоинство».- Л.Н. Толстой).

Важное значение трудовому воспитанию придавал К.Д. Ушинский, который во многих своих работах определил теоретический и методологический взгляд на труд детей. Он писал: «Воспитание не только должно развивать ум, вооружать знаниями, но и зажечь в человеке жажду серьезного труда, без которого жизнь его не может быть ни достойной, ни счастливой» .

Большое значение труду придавали А.С. Макаренко, Н.К. Крупская, В.А. Сухомлинский. В первые годы после Октябрьской революции, когда возник вопрос о создании школы нового типа, проблема трудового воспитания подрастающего поколения, в том числе и детей дошкольного возраста, ставилась остро. Сегодня нам важно хотя бы в общих чертах изучить тенденции в развитии трудового воспитания в те годы, так как они оказали определяющее влияние на содержание воспитания детей в общественных дошкольных учреждениях.

Уже первый съезд по дошкольному воспитанию (1919 г.) определил содержание труда дошкольников и требования к нему. Считалось обязательным вводить труд по самообслуживанию, работу на огороде и в саду, ручной труд с различными материалами; привлекать детей к уборке комнаты, стирке. Были определены две ведущие задачи т рудового воспитания: научить детей трудиться с радостью и приучать работать коллективно .

В давние времена, когда детство было короче, и ребенок раньше включался в деятельность взрослых, его труд также был общественно значим. Однако, современный ребенок, особенно ребенок дошкольного возраста, не может включаться в производство и, следовательно, не может создавать материальные ценности. Труд детей носит воспитывающий характер – так на него смотрят взрослые. Труд удовлетворяет потребность ребенка в самоутверждении, познании собственных возможностей, сближает его со взрослыми – так воспринимает эту деятельность сам ребенок.

В процессе труда дети приобретают трудовые навыки и умения. Но это не профессиональные навыки, а навыки, помогающие ребенку становиться независимым от взрослого, самостоятельным.

Труд ребенка носит ситуативный, необязательный характер, от его отсутствия «страдает» лишь формирующийся нравственный облик ребенка, так как в труде развиваются многие жизненно важные качества личности.

Особенностью детского труда является и то, что, несмотря на наличие в нем всех структурных компонентов деятельности, они пока еще находятся в стадии развития и обязательно предполагают участие и помощь взрослого.

Для развития способности ставить цель в труде важны осознание цели, умение видеть результат, владение способами действий, навыками. У младших дошкольников все это находится лишь в начальной стадии. На данном этапе важная роль принадлежит взрослому. Он ставит перед детьми цель и помогает ее реализовать. Дети старшего дошкольного возраста в привычных ситуациях ставят цель сами. Они могут делать это наиболее успешно в тех случаях, когда достигают материального результата.

При формировании целенаправленной трудовой деятельности важно не только, что и как делает ребенок, но и ради чего он трудится.

В труде дети овладевают разнообразными навыками и умениями, необходимыми в повседневной жизни: в самообслуживании, в хозяйственно-бытовой деятельности. Совершенствование умений и навыков не состоит только в том, что ребенок начинает обходиться без помощи взрослых. У него развивается самостоятельность, умение преодолевать трудности, способность к волевым усилиям. Это доставляет ему радость, вызывает желание овладеть новыми умениями и навыками.

В процессе труда дети практически познают свойства окружающих вещей, наблюдают за ростом и изменениями растений, рассматривают животных, знакомясь с условиями их обитания. У них развиваются любознательность, познавательные интересы. Труд становится важным средством умственного развития детей.

В трудовой деятельности осуществляется и эстетическое воспитание. У детей формируется умение выполнять любое дело аккуратно, придавать своим поделкам красивый вид. Они радуются, замечая при поливке растения новый бутон, осматривая аккуратно прибранную комнату, чисто выстиранные кукольные вещи.

Труд закаливает детей физически, так как многие его виды они выполняют на воздухе. Дети становятся способными к напряжению сил, преодолению трудностей.

Особое значение трудовая деятельность имеет для формирования нравственных качеств. Выполняя несложные обязанности, связанные с сервировкой стола, помогая готовить все необходимое к занятиям, дети учатся быть полезными и для других. Это формирует у них готовность приходить на помощь тому, кто в ней нуждается, охотно выполнять посильные трудовые поручения, формирует ответственное отношение к порученному делу, старательность и исполнительность.

2. Дежурство как форма организации детского труда, его значение в воспитании детей.

Дежурство как форма организации труда детей впервые была исследована З.Н. Борисовой в 1953 году. Этим автором были разработаны содержание этой формы труда и методика руководства деятельностью детей. Позже данную проблему исследовала Г.Н. Година.

Елена Мытарева
«Методика организации труда — дежурства детей по столовой в группах детского сада»

Воспитатель группы №1

Мытарева Е. В.

Важной задачей организации дежурства дошкольном возрасте является – формирование у детей ответственности за порученное дело, стремление работать на пользу коллектива, привычки к систематическому выполнению обязанностей. Воспитывать у детей эти качества можно только при регулярном их участии в труде . Дежурство дошкольников постепенно усложняется по содержанию труда , по формам объединения, по требованию к самостоятельности и самоорганизации в работе . Воспитателю очень важно продумать содержание труда дежурных в том , чтобы он не носил формального характера, а был конкретным. Он обращается к дежурным как к своим помощникам, одобряет их действия, старательность, инициативу, умение выполнять задания, использовать рациональные приемы.

Таким образом, по содержанию труда дежурство делится на 3 составляющие :

дежурство в столовой ;

Подготовка к занятиям;

дежурство в уголке природы .

Например : каждый ребенок после еды отодвигает свою тарелку на середину стола , складывая ее на другие, а чашку относят на разнос. Дежурные уносят салфетки , вилки, ложки, тарелки из-под хлеба, вытирают столы . Воспитатель приучает и детей благодарить дежурных за оказанную услугу , относится с уважением к их труду .

ДЕЖУРСТВО ПО СТОЛОВОЙ

В МЛАДШИХ ГРУППАХ

Дежурства имеют большое значение в воспитании детей :

Дежурные всегда выполняют работу, имеющую общественную значимость, необходимую для коллектива. Формирует желание потрудиться ради других , проявлять заботливое отношение к своим товарищам, воспитывать умение помогать взрослому, замечать, в чём необходима помощь.

Дежурство по столовой формирует у детей нравственно-волевые качества и навыки, умение принимать цель и достигать результата.

С 2-х летнего возраста дети привлекаются к участию в подготовке процесса питания, выполняют простейшие поручения : правильно поставить за стол стульчики , на середину столов – тарелочки с хлебом, с правой стороны стоящих на столе тарелок разложить ложки.

Дежурство по столовой проводится со 2 младшей группы .

Задачи : помочь помощнику воспитателя накрыть на стол , за которым сидят он и его товарищи. Раздать ложки, поставить хлебницы, вазочки с салфетками.

Перед тем, как ввести дежурство , педагог организует специальные занятия , на которых показывает и подробно объясняет все действия, привлекая детей к их выполнению .

Во время дежурства воспитатель объясняет необходимость потрудиться , поощряет любую попытку ребёнка проявить самостоятельность.

Напоминает об очерёдности в выполнении порученного дела :

«Сегодня Ира позаботится о своих товарищах, будет дежурным за своим столом . На этот стол будет накрывать Дима…Пусть сегодня они потрудятся для всех , а завтра – другие дети».

Воспитатель обучает детей выполнять порученное дело не отвлекаясь, не суетясь, не спеша, не закончив одного дела, не переходить к другому.

Воспитатель в доброжелательном тоне говорит : «Коля, не торопись. Зачем ты так спешишь? Ты всё успеешь. Разложи ложки внимательно, всем детям».

Руководя работой дежурных , воспитатель закрепляет навыки раскладывания приборов : «Ложки нужно брать за ручку, по одной, класть с правой стороны от тарелки». Если даются вилки, то вилка лежит ближе к тарелке острыми концами вверх, а затем ложка выпуклой стороной вниз. Теперь на самую середину стола поставь хлебницу , чтобы всем было удобно доставать, а потом салфетки поставишь. Сначала надо одно дело закончить, а потом другое начинать».

«Давай посмотрим, как ты разложил ложки. Никого не пропустил?»

Воспитатель поддерживает нерешительных детей , поощряет :

«Я знаю, Надюша, ты сейчас хорошо накроешь на стол . Начинай раздавать ложки : и Кате, и Саше, и своей подружке Ане».

Не стоит постоянно ставить в пример одних и тех же детей и назначать их дежурными . К ним можно предъявить чуть повыше требования.

По мере освоения детьми навыков, роль воспитателя в руководстве дежурными меняется . Первоначально он напоминает малышам приёмы работы, последовательность операций, помогает справиться с делом.

Позднее взрослый ограничивается советом, общим напоминанием, контролем, одобрением.

Важно, чтобы обязанности дежурных выполняли все воспитанники, а не только активные и умелые.

ДЕЖУРСТВО ПО СТОЛОВОЙ В

СРЕДНЕЙ ГРУППЕ

Задачи :

Формировать ответственное отношение за порученное дело.

Воспитывать заботу друг о друге, желание оказать помощь пом. воспитателя, работать аккуратно и старательно.

Уметь правильно сервировать стол .

Ребёнок, дежурящий по столовой , должен самостоятельно разложить вилки, ножи и ложки; поставить хлебницы, вазочки с салфетками; раздавать второе блюдо; собрать посуду.

В уголке дежурного должно быть всё необходимое для работы : фартуки, шапочки, совки, подносы. Вазочки для салфеток и хлебницы на таком месте, чтобы детям было удобно самостоятельно брать их и убирать после использования.

В средней группе ножи впервые появляются в сервировке стола , и навык обращения с ними ещё не сформирован.

Объём работы в средней группе увеличивается : дети расставляют блюдечки, чашки с раздаточного стола на детские столы , наполняют вазочки салфетками, раскладывают приборы (ложки, вилки, ножи) .

В средней группе каждый дежурный обслуживает один стол .

Таким образом, дежурства повторяются часто , и поэтому дети быстрее и лучше осваивают необходимые навыки. Воспитателю необходимо учитывать индивидуальные особенности детей и уровень сформированности их трудовых навыков .

Чтобы работать без спешки, дежурные должны первыми закончить игру и вернуться в помещение после прогулки.

Когда основная часть детей ещё только начинает собирать игрушки, педагог напоминает дежурным об их обязанностях и посылает в группу .

Там их встречает помощник воспитателя (в это время она уже протёрла столы и поставила на каждый стол посуду стопкой ).

Воспитатель и помощник воспитателя учат дежурных правильно раскладывать приборы.

Дежурные расставляют тарелки , каждую против стульчика, справа от них кладут ложки, на середину стола ставят стаканчик с салфетками. Чашки ставятся так, чтобы ручка была с правой стороны.

Если на обед подаётся нож, то его кладут справа от тарелки лезвием к тарелке, рядом ложку, потом вилку для салата.

Вилка для второго лежит с левой стороны тарелки.

Маленькую ложечку – в блюдце или рядом с тарелкой параллельно краю стола , ручка ложки должна быть справа.

Воспитатель должен быть терпеливым, поощрять дежурных :

«Серёжа сегодня был настоящим дежурным , обо всех позаботился, всё помнил сам, ни о чём не забыл».

Дежурные убирают со стола хлебницы , стаканы с салфетками. Сметают крошки со стола , складывают скатерти, обращаясь за помощью к другому дежурному .

Не следует перегружать дежурных такими обязанностями, которые каждый ребёнок должен выполнять сам, например, задвинуть стул, сложить тарелки стопкой, положить на место использованную салфетку.

В конце учебного года дети обычно самостоятельно справляются с дежурством по столовой , и воспитатель ограничивается контролем и отдельными напоминаниями.

Важно, чтобы дети дежурные не только выполняли свои обязанности, но и сами поели без спешки и перерывов. Поэтому, когда столы накрыты , дежурным наливают суп раньше других детей . Таким образом, дежурные обычно первыми заканчивают обед, после чего могут приступить к выполнению своих обязанностей.

(Скатерть дежурные складывают на столе пополам , а затем ещё раз пополам и только потом складывают по длине).

ДЕЖУРСТВО ПО СТОЛОВОЙ

В СТАРШИХ ГРУППАХ

Дежурство по столовой в старших группах постепенно усложняется как по содержанию труда , так и по форме объединения детей , по требованию к самостоятельности и самоорганизации в работе .

Задачи : формирование у детей ответственности за порученное дело, стремления работать на пользу коллектива, привычки к систематическому выполнению обязанностей. Приучать благодарить дежурных за оказанную услугу , относиться с уважением к их труду .

На дежурство по столовой назначается по 2 ребёнка.

Дежурные заходят пораньше , моют руки, надевают фартуки, косынки или колпачки и полностью сервируют стол в соответствии с числом детей и убирают после еды .

Частично дети убирают каждый сам за собой. Каждый ребёнок после еды отодвигает свою тарелку на середину стола , складывает её на другие (если пом. воспитателя не успела её убрать, а чашку с блюдцем относит на раздаточный стол (блюдца на стопку, а чашку на поднос) .

Дежурные должны убирать посуду, салфетницы, хлебницы, скатерти, чтобы, не задерживаясь, лечь спать вместе с другими детьми.

Дети благодарят дежурных за оказанную помощь .

Дети должны сами твёрдо знать очерёдность своего дежурства и без напоминания приступать к нему.

Дежурные должны накрывать на стол в соответствии с меню, которое должно быть им известно от воспитателя.

Воспитатель проверяет выполнение дежурными их работы , делает соответствующую оценку и привлекает к ней детей .

Увеличиваются требования к темпу работы, проявлению организованности в её процессе , деловитости и самостоятельности.

Работа дежурных должна сочетаться с самообслуживанием детей .

Дежурные сами или с помощью воспитателя распределяют, кто что будет делать.

Воспитатель обращается к ним как к своим помощникам, учит их выполнять задание ловко, экономными приёмами, подбадривает неумелых, одобряет инициативу и старательность.

В старших группах дежурных можно назначать на целую неделю.

Дежурные проявляют выдумку в украшении стола (цветы, салфетки разложить интересно, необычно и т. д.) .

Центр дежурства. 6-7 лет — презентация онлайн

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребенка – детский сад «Лира»/корпус «Светлячок»
воспитатель
Гилева Н.Л.
Цель:
формирование у детей ответственности за
порученное дело, стремление работать на
пользу коллектива, привычки к
систематическому выполнению
обязанностей
Задачи:
• воспитывать положительное
отношение к дежурству;
• развивать аккуратность, привычку к
трудовому усилию;
• развивать умения оценивать
результат свой работы
Центр дежурства по столовой
Сделать дежурства более увлекательными, а также
упорядочить их проведение поможет оригинально
и ярко оформленный центр дежурных. Можно
конечно купить его в магазине, но нам было
интересно сделать его своими руками. Картинки
мы использовали те же самые, которые на
стульчиках и шкафчиках, чтобы детям проще было
ориентироваться. Предлагает детям стать
дежурным либо педагог, либо дети самостоятельно
выдвигают свою кандидатуру. Очень важно
рационально формировать пару дежурных: с
медлительным ребёнком вместе дежурит более
бойкий, если ребёнок долго не посещал детский
сад – с ним в пару предлагаем, так сказать
опытного. И конечно, когда все столы накрыты,
благодарим дежурных. В центре есть фартуки,
алгоритм самого дежурства и пооперационная
карта сервировки стола.
Дежурство по занятиям
Наши помощники
Встреча с
книгой
спорт
музыка
встреча с педагогом психологом
Встреча с
логопедом
В старшем дошкольном возрасте дети дежурят по
занятиям. Каждое утро знакомим детей что
интересного нас ждёт, какая совместная
деятельность будет проходить. Для этого мы
сделали помощников: ладошки-продуктивная
деятельность-будем лепить, рисовать, клеить,
восклицательный знак –встреча с педагогомпсихологом, буква –встреча с учителем-логопедом,
и т.д. Мы предлагаем 2-3 детям выполнить
поручение – помочь в подготовке: рядом со знаком
размещаем необходимое оборудование и пример
расположения на рабочем столе. Когда
оборудование разложено на столы, очень важно
сказать детям слова благодарности
Уход за растениями
В связи с аллергическими
реакциями у детей в
группе нет цветов, за
которыми дети могли бы
ухаживать. Но мы вместе с
детьми, когда у нас
тематическая тема неделя
«Овощи», сажаем лук и
ведем за ним наблюдение.
Наблюдение отображается
в схеме, где дети рисуют
изменение с луком.
Источники:
https://www.prodlenka.org/metodiche
skie-razrabotki/328183-organizacijatruda-dezhurnyh-v-detskom-sadu-v
https://www.maam.ru/detskijsad/kart
oteka-trudovyh-poruchenii-dljadetei-podgotovitelnoi-grupy. html
https://nsportal.ru/detskiisad/vospitatelnayarabota/2019/12/03/kartotekatrudovyh-porucheniy-vpodgotovitelnoy-gruppe

Правил столовой | vfwpost1509

  • Все участники и гости должны соблюдать правила VFW, правила Post 1509 и подзаконные акты и правила столовой, а также применимые действующие федеральные, государственные и местные законы.

  • Все посетители подчиняются указаниям персонала столовой.

  • Сама столовая считается зоной для некурящих. Специально отведенное место для курения находится за пределами столовой. Целью этого пункта является уважение требований к здоровью и желаний наших членов и гостей.

  • В соответствии с целью закона, направленной на предотвращение пассивного курения, лицам младше 18 лет не разрешается сидеть или слоняться без дела во внутреннем дворике для курения.

  • Почтовые телефоны предназначены только для служебных и экстренных вызовов.

  • Не допускается шумное и хулиганское поведение, чрезмерное употребление алкогольных напитков или использование расистских, унижающих достоинство, оскорбительных или вульгарных выражений. Эти и другие антиобщественные действия строго запрещены.Нарушители будут обязаны покинуть помещение столовой.

  • Любой участник или гость, который ударит другого человека не в порядке самообороны, будет немедленно удален с поста на 30 дней до вынесения решения комитетом Палаты представителей.

  • Категорически запрещается запугивание, притеснение, оскорбительные выражения или чрезмерное фамильярное отношение к сотрудникам Canteen.

  • Запуск бара/продуктов питания не допускается без удержания кредитной карты.Столовая не принимает персональные чеки.

  • Домашним животным запрещен доступ в столовую в любое время, за исключением служебных собак для инвалидов. Служебным животным членов или гостей должен быть разрешен доступ к Почте, за исключением зон приготовления пищи. Домашние животные разрешены на переднем или заднем патио, если никто из членов или гостей не возражает. Домашние животные, которые становятся угрожающими, взволнованными или неуправляемыми, должны быть немедленно удалены с территории почты или заперты в личном транспортном средстве. (примечание: животные для эмоциональной поддержки, утешения или терапии не подпадают под действие федерального закона и не считаются служебными животными в соответствии с ADA)

  • Одежда, которая нарушает разумные стандарты опрятности и чистоты, неприемлема с моральной точки зрения или нарушает правила приличия и приличия, не должна носиться на почте/столовой. Одежда участника, гостя и сотрудника должна быть такой, чтобы она не была чрезмерно провокационной и не содержала оскорбительных или неуместных выражений, лозунгов или изображений.К другим предметам потенциально неприемлемой одежды относятся чрезмерно рваные джинсы или шорты, чрезвычайно мешковатые шорты или брюки, из-под которых видно нижнее белье, рубашки, выполненные в виде нижнего белья, или другая открытая одежда. Работники столовой при исполнении служебных обязанностей должны носить закрытую обувь.

  • Счастливый час. Счастливый час с открытия до 19:00 ежедневно. Все участники VFW всегда получают скидки на «счастливый час».

  • Персонал столовой может по своему усмотрению, если иное не указано управляющим столовой или HCC, досрочно закрыть столовую при следующих обстоятельствах:

    1. Патронаж в столовой снижается до четырех или менее посетителей в течение 30 минут после 23:00 с понедельника по четверг или когда расходы на пребывание превышают доходы.

    2. С ними или их иждивенцами возникает чрезвычайная ситуация, которая может обоснованно привести к гибели людей, серьезной травме или болезни. (Сотрудники столовой должны немедленно связаться с менеджером столовой после получения такого уведомления)

  • Персонал столовой закроет столовую досрочно при следующих обстоятельствах:

    1. Сотрудники столовой определяют, что открытие бара может представлять опасность для участников, их гостей или публики, или что может произойти значительный материальный ущерб, например, в ненастную погоду.

    2. По приказу любого компетентного государственного органа, такого как полиция, пожарная служба, национальная гвардия, Департамент по контролю за алкогольными напитками и т. д.

  • Оружие внутри поста запрещено. Персонал столовой, HCC (или любой сотрудник почтового отделения, если требуется разъяснение) по своему собственному усмотрению может обозначить предмет как оружие и попросить убрать этот предмет из помещения. Исключения включают:

    1. Посуда, такая как ножи, являющиеся собственностью почты для использования при приготовлении пищи.

    2. Карманные ножи разумного размера (в соответствии с действующим законодательством Гуама). Это правило зависит от усмотрения дежурного бармена или любого сотрудника почты по своему усмотрению.

    3. Оружие, обычно используемое при исполнении служебных обязанностей сотрудниками правоохранительных органов.

  • Использование музыкального автомата или другой музыки будет прекращено во время трансляций спортивных мероприятий или других подобных трансляций, содержащих информацию, имеющую большое значение для широкой публики (президентские, правительственные или экстренные новости). Персонал столовой, HCC (или любой сотрудник почты, если потребуется разъяснение) будет обеспечивать соблюдение этого правила в интересах большинства клиентов. Громкость музыкального автомата должна поддерживаться на уровне, не мешающем нормальному разговору.

  • Использование всех телевизоров столовой должно контролироваться дежурным персоналом столовой. Телевидение должно включать программы станций, основанные на большинстве присутствующих посетителей. Громкость телевизора должна поддерживаться на уровне, не мешающем нормальному разговору Столовой.

  • Размещение знаков в пределах столовой должно быть одобрено управляющим столовой или председателем ГК.

  • Единственными лицами, которым разрешено находиться за барной стойкой, на кухне или в кладовой, являются дежурные сотрудники столовой, командир, SVC, JVC, квартирмейстер, попечители, члены HC и председатель службы безопасности при исполнении своих служебных обязанностей.

  • Все посетители будут авторизованы при входе в столовую.

    1. Спонсоры несут ответственность за поведение своих гостей, когда они находятся на территории.

    2. Председатель ГК или начальник поста может отменить требование о регистрации гостей во время специальных мероприятий и мероприятий, на которые приглашается публика.

  • «Последний звонок» для получения услуг начнется за 30 минут до закрытия. Все алкогольные напитки, ранее купленные и хранящиеся в холодильниках Столовой, но не выпитые «Последним звонком», становятся собственностью Столовой и включаются в вечернюю инвентаризацию. Сотрудники столовой заберут все напитки, не выпитые на момент закрытия.Все лица, не являющиеся работниками, покидают Столовую не позднее установленного времени закрытия.

  • При необходимости бармены и почтовые служащие помогут обеспечить безопасное прибытие всех посетителей к следующему пункту назначения, вызвав такси, убедившись, что посетитель вызывает машину, или назначив назначенного водителя в группе.

  • Все напитки необходимо употреблять в столовой до закрытия. Работники столовой уберут все напитки, не выпитые во время закрытия.

  • Вся еда и напитки, предлагаемые для продажи в столовой и на территории Почты, будут куплены столовой.

  • Запрещается проносить еду или напитки на территорию, за исключением случаев, когда это разрешено управляющим столовой или главврачом.

  • Все напитки, потребляемые в столовой, должны приобретаться через службы столовой и потребляться в помещениях столовой.

  • Запрещено использование бутылок с личным спиртным, включая миниатюры.Все миксы для сетапов будут предоставлены службами Столовой. Участники поста или гости не могут приносить свою смесь или смешивать свои собственные напитки. Исключения: посетители могут принести воду в бутылках или кофе.

  • Управляющий столовой и/или главный управляющий имеет право заключать договор на использование столовой/почтового дома для частных вечеринок или мероприятий в нерабочее время, кроме обычных, если это не противоречит другим запланированным мероприятиям столовой. В столовой не будут проводиться никакие мероприятия, кроме обычных часов работы, которые не приносят пользу почтовому дому.

  • Еда и специальные напитки, предоставленные Столовой для проведения специальных мероприятий, должны потребляться в помещении. Его нельзя выносить за пределы столовой, если только это не разрешено управляющим столовой или председателем ГК.

  • В соответствии с нашей почтовой традицией столовая имеет право предоставить один бесплатный напиток члену Post 1509 (с хорошей репутацией) в день его рождения. На квитанции будет указана цель бесплатного напитка для облегчения бухгалтерского учета.

  • Хотя почтовые служащие и члены комитетов палаты представителей не могут быть освобождены от своих обязанностей перед почтой при употреблении алкогольных напитков в качестве посетителей, они должны отсрочить принятие решений почтой, если это уместно.

  • Любой оплачиваемый персонал, работающий на кухне, должен иметь действующий медицинский сертификат. Другие лица, которые обычно помогают в почтовых операциях, также могут получить справку о состоянии здоровья по своему усмотрению, особенно если они регулярно помогают в почтовой столовой.

  • Управляющий столовой имеет исключительную власть над работниками столовой.

  • Персонал столовой не должен предлагать напитки.

  • Алкоголь. Персонал столовой не должен употреблять алкоголь при исполнении служебных обязанностей. (Примечание: добровольцы должны пить умеренно, руководствуясь здравым смыслом при употреблении алкоголя.)

  • Все жалобы, касающиеся услуг или сотрудников столовой, в первую очередь доводятся до сведения управляющего столовой.Если они не будут разрешены к удовлетворению заявителя, они будут переданы в Домовой комитет.

  • Персонал столовой имеет право отказать в обслуживании лицам, нарушающим вышеуказанные правила, и попросить их покинуть помещение. Кроме того, они могут рекомендовать отстранение, когда это будет сочтено необходимым. О любых рекомендуемых отстранениях будет немедленно сообщено председателю ГК и начальнику поста в соответствии с разделом 305 Устава столовой. В случае отсутствия заведующего столовой дежурный персонал имеет право отказа в обслуживании.

  • Только сотрудники столовой и почтовые служащие, назначенные по имени и должности, имеют право работать за барной стойкой. Тем не менее, в целях приготовления пищи и оказания помощи в столовой или в ситуациях, когда это необходимо, управляющий столовой или, если его нет, старший сотрудник почты может разрешить доступ за стойку бара. При отсутствии вышеперечисленных лиц дежурный бармен имеет право утверждения/неодобрения.

  • Менеджер столовой и избранные почтовые служащие при необходимости будут помогать в работе столовой.В случае длительного отсутствия Заведующего столовой (например, в отпуске) председатель ГК с одобрения ГК и начальника поста может в письменной форме назначить лицо (с соответствующей лицензией ABC и санитарным сертификатом), которое будет временно исполнять обязанности управляющего столовой. Это письмо будет вывешено в столовой.

  • Управляющий столовой имеет право разрешать использование столовой для встреч и мероприятий других организаций, связанных с военными, в нерабочее время или в обычные часы работы, если столовая не должна быть закрыта, или доступ обычные члены ограничены.

  • Столовая может спонсировать команды в составе местных лиг по следующим направлениям: дартс, бильярд, шаффлборд. Диспетчер столовой проследит за тем, чтобы соответствующая зона соответствовала требованиям Лиги, и оплатит вступительные взносы для спонсируемых команд из операционных расходов столовой. Непредвиденные расходы, такие как мишени для дартс, маркеры и т. д., будут покрываться за счет столовой.

  • Управляющий столовой совместно с ГК разработает долгосрочный план «капитального улучшения» столовой.Примерами могут служить компьютеры, кондиционеры, капитальные постройки, такие как улучшение стеллажей или баров, и т. д. Членство в почте утверждает рекомендации по таким улучшениям на общем собрании членов.

  • В соответствии с установленным Национальным уставом VFW «распитие алкогольных напитков» запрещается во время регулярных или специальных общих собраний членов Почты. Председатели комитетов оставляют за собой право устанавливать конкретные правила проведения своих заседаний.

  • Только назначенным членам VFW разрешается входить на почту/столовую в нерабочее время.

    1. Сюда входят управляющий столовой и выборные должностные лица почты.

    2. Вход будет только для официальных дел VFW, например, для получения предметов, хранящихся в столовой, или для подготовки к специальным мероприятиям/мероприятиям.

  • Ограничение скорости на территории почты 5 миль в час. Парковка для инвалидов зарезервирована для транспортных средств с разрешенными табличками для инвалидов. Транспортные средства будут припаркованы в упорядоченном порядке и не должны препятствовать потоку транспорта на парковке Post и с нее. Ни одно транспортное средство не должно парковаться таким образом, чтобы заблокировать доступ к любому выходу из здания Почты.

  • Транспортные средства могут быть оставлены на ночь на риск владельца, однако транспортные средства, оставленные на посту более 24 часов, подлежат эвакуации за счет владельца.

  • Все графики использования объектов или оборудования поста 1509 должны быть одобрены председателем ГК или другим делегированным органом (например, управляющим столовой).

  • Ключи от столовой будут храниться у командира, HCC и менеджера столовой.По усмотрению Командира он может разрешить изготовление ключей для Post SVC, JVC и QM. Копии всех ключей будут храниться в запертом сейфе в офисе и использоваться только в экстренных случаях. Эти ключи никому не выдаются без разрешения начальника поста или, в его отсутствие, СВК.

  • Если перед входом в столовую вывешен американский флаг, он будет убираться с наступлением темноты каждый день, если только он не будет должным образом освещен.

  • Должностные инструкции персонала и заработная плата/оклады: см. Почтовые стандартные операционные процедуры для получения указаний и правил.

  • Почтовые служащие уполномочены обеспечивать соблюдение настоящих правил внутреннего распорядка.

  • рабочих мест! — Столовая

    В столовой мы много работаем и прекрасно проводим время. Мы считаем, что развитие малого бизнеса в таком месте, как Провинстаун, в первую очередь связано с созданием сообщества через уважение, доверие и великодушие. Люди, которые работают с нами, больше, чем просто коллеги; они сердце и душа нашей организации.

    Наша компания постоянно растет и развивается, и нам нужны талантливые и энергичные люди, чтобы работать и развиваться вместе с нами.Мы ищем трудолюбивых людей, которые любят вкусную еду и обслуживание; которые считают, что обращение и уважение к другим являются неотъемлемой частью их дня; кто ценит организованность и внимание к деталям; и кто понимает важность создания сообщества — между коллегами, гостями, поставщиками и всеми, кто входит в наши двери.

    За восемь лет наша компания быстро расширилась, адаптировалась и изменилась. Мы гордимся тем, что создали, но мы всегда ищем способы выполнять свою работу более эффективно, совершенствоваться, развиваться.Это в нашей ДНК.

    Если это похоже на место, где вы могли бы вписаться, мы будем рады услышать от вас. Если вас интересует какая-либо из этих вакансий, отправьте сопроводительное письмо и резюме по адресу [email protected]

    ТЕКУЩИЕ ВАКАНСИИ
    (обновлено 15.06.2021)

    Вакансии в задней части дома
    Супервайзер кухни столовой (PM)
    Повар линии столовой: салаты, жарка, сэндвичи и приготовление пищи на кухне


    Фронт домов домов

    -хост
    счетчик сервера / продовольствия

    ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ позитивная, эффективная рабочая атмосфера и вкусная еда. Нам нужен кто-то, кто стремится улучшить безопасность, качество, простоту и скорость наших систем и процессов, и кто поможет нам создать рабочее место, которое будет уважительным и совместным, принимающим и разнообразным, энергичным и эффективным.

    Завхозы столовой следят за очисткой и разборкой линии; контролировать уборку, инвентаризацию и закрытие всех станций; назначать закрывающие задачи; и еженедельно отчитываться перед нашим шеф-поваром и руководителем AM. В дополнение к этим обязанностям супервайзер работает вместе с нашими линейными поварами, работая с салатом, сэндвичем, фритюрницей и подготовительными станциями на нашей большой кухне.В обязанности входит подготовка блюд из меню в соответствии со стандартами качества, порций и времени; поддержание чистоты/санитарии линии; и предоставление отличного обслуживания коллегам и гостям.

    Мы ищем немедленное заполнение позиции.


    ПОДРОБНЕЕ:

    Это полный рабочий день, почасовая позиция.
    Доступны утренние и вечерние смены.
    Гибкий график обязателен, выходные обязательны.
    Сезонно или круглогодично.


    Основные функции:
    — Готовит еду по нашим рецептам — точно и под давлением
    — Прибывает вовремя на все смены и встречи
    — Эффективно и аккуратно убирает на рабочем месте
    — Обеспечивает соответствие всех блюд стандартам качества и оформления.
    — Поддерживает правильную настройку станции и чистую рабочую зону.
    — Эффективно общается и работает со всеми членами команды.
    — Поддерживает позитивные и последовательные стандарты энергии и производительности на протяжении всей смены.


    Модели успеха:
    — Имеет не менее 2 лет опыта работы на кухне в быстро меняющейся среде
    — Имеет репутацию отличного работника перед домашним персоналом
    — Имеет репутацию специалиста по поддержанию безопасности и чистоты на кухне
    — Должен быть в состоянии работать в выходные и праздничные дни 

    Физические требования:
    — Должен быть в состоянии перемещать до 50 фунтов
    — Наклоняться, наклоняться, ходить и стоять в течение длительного времени


    Успешными кандидатами будут:
    — Страсть к вкусной еде и отличному обслуживанию
    — Хорошо организованный и способный к многозадачности
    — Ориентация на детали
    — Самомотивация, особенно под давлением
    — Высокий уровень честности и честности
    — Сильные организаторские способности
    — Сильные навыки межличностного общения
    -Умение работать самостоятельно и в команде.
    -Гибкий и трудолюбивый
    -Умеющий расставлять приоритеты
    -Умеющий эффективно управлять своими эмоциями на рабочем месте

    Если вас заинтересовала эта должность, отправьте сопроводительное письмо и резюме на адрес [email protected]
    ____________________________________________________________________________________________________________

    ПОВАРНИК СТОЛОВОЙ

    ОПИСАНИЕ: Столовая ищет энергичных людей, которые помогут нам создать позитивную, эффективную рабочую среду, подавая вкусную еду.Нам нужны люди, которые стремятся улучшить безопасность, качество, простоту и скорость наших систем и процессов и которые помогут нам создать рабочее место, которое будет уважительным и совместным, принимающим и разнообразным, энергичным и эффективным.

    Линейные позиции в столовой включают рабочие станции для приготовления салатов, сэндвичей, фритюрницы и подготовительные станции на нашей большой кухне. В обязанности входит подготовка блюд из меню в соответствии со стандартами качества, порций и времени; поддержание чистоты/санитарии линии; и предоставление отличного обслуживания коллегам и гостям.

    Мы ищем вакансии как немедленно, так и в ближайшие месяцы, поскольку наш летний сезон набирает обороты.


    ПОДРОБНЕЕ:

    Это полный рабочий день, почасовая позиция.
    Доступны утренние и вечерние смены.
    Гибкий график обязателен, выходные обязательны.
    Сезонно или круглогодично.


    Основные функции:
    — Готовит еду по нашим рецептам — точно и под давлением
    — Прибывает вовремя на все смены и встречи
    — Эффективно и аккуратно убирает на рабочем месте
    — Обеспечивает соответствие всех блюд стандартам качества и оформления.
    — Поддерживает правильную настройку станции и чистую рабочую зону.
    — Эффективно общается и работает со всеми членами команды.
    — Поддерживает позитивные и последовательные стандарты энергии и производительности на протяжении всей смены.


    Модели успеха:
    — Имеет не менее 2 лет опыта работы на кухне в быстро меняющейся среде
    — Имеет репутацию отличного работника перед домашним персоналом
    — Имеет репутацию специалиста по поддержанию безопасности и чистоты на кухне
    — Должен быть в состоянии работать в выходные и праздничные дни 

    Физические требования:
    — Должен быть в состоянии перемещать до 50 фунтов
    — Наклоняться, наклоняться, ходить и стоять в течение длительного времени


    Успешными кандидатами будут:
    — Страсть к вкусной еде и отличному обслуживанию
    — Хорошо организованный и способный к многозадачности
    — Ориентация на детали
    — Самомотивация, особенно под давлением
    — Высокий уровень честности и честности
    — Сильные организаторские способности
    — Сильные навыки межличностного общения
    -Умение работать самостоятельно и в команде.
    -Гибкий и трудолюбивый
    -Умеющий расставлять приоритеты
    -Умеющий эффективно управлять своими эмоциями на рабочем месте

    Если вас заинтересовала эта должность, отправьте сопроводительное письмо и резюме на адрес [email protected]
    ____________________________________________________________________________________________________________

    КУХОННЫЙ ПОВАР

    ОПИСАНИЕ: Столовая ищет энергичных людей, которые помогут нам создать позитивную и эффективную рабочую атмосферу при приготовлении вкусной еды.Нам нужны люди, которые стремятся улучшить безопасность, качество, простоту и скорость наших систем и процессов и которые помогут нам создать рабочее место, которое будет уважительным и совместным, принимающим и разнообразным, энергичным и эффективным.

    Повара на нашей кухне готовы к работе с энтузиазмом и работают чисто и эффективно, выполняя наши рецепты. Повара несут ответственность за выполнение ежедневного списка подготовительных задач, сохраняя при этом свои рабочие места свободными от беспорядка и продезинфицированными.

    Кулинарные обязанности включают мытье и нарезку овощей, приготовление винегретов и соусов, обжаривание костей для приготовления бульона, приготовление и охлаждение лобстеров для очистки, поджаривание орехов и приготовление зерен.


    ПОДРОБНЕЕ:

    Это полный рабочий день, почасовая позиция.
    Доступны утренние и вечерние смены.
    Гибкий график обязателен, выходные обязательны.
    Сезонно или круглогодично.


    Основные функции:
    — Готовит еду по нашим рецептам — точно и под давлением
    — Прибывает вовремя на все смены и встречи
    — Эффективно и аккуратно убирает на рабочем месте
    — Обеспечивает соответствие всех блюд стандартам качества и оформления.
    — Поддерживает правильную настройку станции и чистую рабочую зону.
    — Эффективно общается и работает со всеми членами команды.
    — Поддерживает позитивные и последовательные стандарты энергии и производительности на протяжении всей смены.


    Модели успеха:
    — Имеет репутацию отличного отношения с домашним персоналом
    — Имеет репутацию специалиста по поддержанию безопасности и чистоты на кухне
    — Должен работать в выходные и праздничные дни

    Физические требования:
    — Должен быть в состоянии перемещать до 50 фунтов
    — Наклоняться, наклоняться, ходить и стоять в течение длительного времени


    Успешными кандидатами будут:
    — Страстное отношение к вкусной еде и отличному обслуживанию
    — Хорошо организованный и способный к много- задание
    — Ориентированность на детали
    — Самомотивация, особенно под давлением
    — Высокий уровень честности и честности
    — Сильные организаторские способности
    — Сильные навыки межличностного общения
    — Способность работать независимо и в команде.
    -Гибкий и трудолюбивый
    -Умеющий расставлять приоритеты
    -Умеющий эффективно управлять своими эмоциями на рабочем месте

    Если вас заинтересовала эта должность, отправьте сопроводительное письмо и резюме на адрес [email protected]

    ____________________________________________________________________________________________________________

    ПОСУДОМОЕЧНАЯ МАШИНА

    ОПИСАНИЕ: Столовая ищет энергичных людей, которые помогут нам создать позитивную и эффективную рабочую среду, поддерживая чистоту, безопасность и организованность наших помещений.Нам нужны люди, которые стремятся улучшить качество, простоту, безопасность и скорость наших систем и процессов и которые помогут нам создать рабочее место, которое будет уважительным и совместным, принимающим и разнообразным, энергичным и эффективным.

    Посудомоечные машины играют жизненно важную роль в нашем ресторане. Это отличная позиция для тех, кто хочет стать частью команды в быстро развивающейся ресторанной среде.


    ПОДРОБНЕЕ:

    Это полный рабочий день, почасовая позиция.
    Доступны утренние и вечерние смены.
    Гибкий график обязателен, выходные обязательны.
    Сезонно или круглогодично.


    Требования к производительности — Основные функции:   
    — Прибывает вовремя на все запланированные смены.
    — Эффективно моет тарелки, стаканы, посуду, кастрюли и сковородки, используя раковину с 3 отделениями
    — Надлежащим образом сортирует и хранит чистые предметы
    — Подметает, моет полы шваброй
    — Очищает напольные коврики, стоки, стены, полки, окна и туалеты
    — Очищает и дезинфицирует оборудование для предприятий общественного питания
    — Сортирует и вывозит мусор, переработку и компостирование в специально отведенные места для сбора за пределами здания
    — Запасает и пополняет чистящие средства и химикаты
    — Демонстрирует правильное использование и хранение чистящих химикатов и расходных материалов
    — Соблюдает и соответствует всем применимым санитарно-гигиеническим нормам, а также правилам техники безопасности Zingerman

    ДРУГИЕ ФУНКЦИИ:
    — Помощь в приготовлении пищи в соответствии с указаниями
    — Выполнение других задач по указанию руководства

    Модели успеха для этой должности:  

    — Способность работать во все запланированные смены, включая выходные и праздничные дни
    — Может эффективно справляться с несколькими задачами и стрессовыми ситуациями ситуации
    — Должен быть в состоянии работать в быстром темпе
    — Надежная транспортировка на работу и с работы с различным временем начала и окончания

     
    Физические требования:

    — Должен быть в состоянии двигаться и позиционировать себя на кухне
    — Наклоняться, наклоняться и находиться в вертикальном положении в течение длительного времени
    — Должен быть в состоянии безопасно перемещать до 65 фунтов.

     
    Успешные кандидаты будут иметь следующие личные характеристики:   

    — Самомотивация, особенно под давлением
    — Способность принимать конструктивную критику и совершенствоваться на ее основе
    — Может работать независимо и в составе команды
    — Способен эффективно управлять своими эмоциями на рабочем месте.
    -Общение эффективно и результативно.
    — Работает с вниманием к деталям.
    — Приносит положительную энергию и энтузиазм во все взаимодействия.

    Если вас интересует эта вакансия, отправьте сопроводительное письмо и резюме по адресу [email protected]ком.

    ____________________________________________________________________________________________________________
    ХОЗЯИН

    Столовая ищет энергичных людей, которые помогут нам создать позитивную и эффективную рабочую среду, подавая вкусную еду. Нам нужны люди, которые стремятся улучшить безопасность, качество, простоту и скорость наших систем и процессов и которые помогут нам создать рабочее место, которое будет уважительным и совместным, принимающим и разнообразным, энергичным и эффективным.

    Хозяева столовой встречают гостей на подходе к ресторану, объясняют наш уникальный формат и меню, отвечают на вопросы, предлагают меню и сопровождают их в процессе заказа. Ведущий помогает направлять поток людей через наш многолюдный объект в привлекательной и оптимистичной манере.

    Успешные хозяева будут иметь отличное обслуживание клиентов, коммуникативные навыки и умение слушать. Очень важно работать в команде и иметь возможность взаимодействовать с очень широким кругом коллег и гостей с терпением и самообладанием.Хозяин также поможет обслуживающему персоналу установить и разобрать вещи, а также содержать их в порядке в течение дня.

    Если вас интересует эта вакансия, отправьте сопроводительное письмо и резюме по адресу [email protected]

    ______________________________________________________________________________________________________________

    СТОЛЕЧНЫЕ СЕРВЕРЫ/ПРОДАЖИ ЕДЫ

    Столовая ищет энергичных людей, которые помогут нам создать позитивную и эффективную рабочую среду, одновременно подавая вкусную еду. Нам нужны люди, которые стремятся улучшить безопасность, качество, простоту и скорость наших систем и процессов и которые помогут нам создать рабочее место, которое будет уважительным и совместным, принимающим и разнообразным, энергичным и эффективным.

    Официанты столовой и разносчики еды несут ответственность за эффективный, быстрый и последовательный прием заказов и доставку напитков и еды нашим гостям. Официанты и разносчики еды поддерживают чистоту, привлекательность и порядок на рабочем месте, доставляют еду и напитки, а также помогают гостям с их потребностями.Официанты и разносчики еды должны иметь возможность эффективно общаться с разнообразной группой сотрудников и гостей. Идеальные кандидаты смогут работать в режиме многозадачности в динамичной и энергичной среде; уважать дисциплину и порядок, особенно в периоды сильного стресса; и постоянно оказывать превосходное гостеприимство как гостям, так и коллегам.

    Если вас интересует эта вакансия, отправьте сопроводительное письмо и резюме по адресу [email protected] com.

    ____________________________________________________________________________________________________________

    Волонтерская работа — Спорткомплекс Hazelridge

    Зарегистрируйтесь в качестве волонтера онлайн и получите напоминание по электронной почте!


    Ожидается, что каждая семья будет волонтером в столовой Hazelridge Arena в течение сезона.

    • Семьи с детьми, зарегистрированными только в хоккейном клубе или только в хоккее + фигурном катании  требуется одна смена в столовой Hazelridge плюс одна смена в столовой Oakbank CC, чтобы удовлетворить потребности волонтеров в столовой.
    • Семьи с детьми в программах катания на коньках без хоккея  требуются 2 смены Hazelridge  в столовой, чтобы удовлетворить потребности волонтеров в столовой. Никаких смен в Окбанке не требуется.
    • Семьи с детьми, занимающимися хоккеем и , а также детьми , обучающимися катанию на коньках, фигурному катанию и/или синхронному катанию , требуют 2 смены столовой Hazelridge плюс 1 смену столовой Oakbank CC для удовлетворения их потребностей в столовой волонтеров.

    Доступные временные интервалы с 30 сентября 2019 г. по 28 февраля (предварительно) 2020 г.:

    Понедельник-пятница:   17:30–21:30
    Суббота: 9:00–13:00; 10:00–14:00; 12:00-16:00; 14:00–18:00; или 17:00–21:00
    По воскресеньям: 8:00–12:00; 11:00–15:00; 15:00-19:00; или 17:00–21:00

    , а в некоторые дни требуется 2 человека в смену или дополнительные смены для особых мероприятий.

    ​Зарегистрируйтесь на свой временной интервал онлайн, и вы получите напоминание по электронной почте о своей смене.

    Обратите внимание: вам по-прежнему необходимо будет предоставить чек на сумму 100 долларов США.
    ​Пожалуйста, бросьте его в почтовый ящик столовой.

    Вот как это работает в 3 простых шага:
    1) Нажмите на ссылку
    2) Просмотрите перечисленные варианты и выберите места, которые вам нравятся.
    3) Зарегистрируйтесь! Это просто — вам НЕ нужно будет регистрировать учетную запись или сохранять пароль на SignUp.com.

    Примечание. SignUp.com никому не сообщает ваш адрес электронной почты. Если вы предпочитаете не использовать свой адрес электронной почты, свяжитесь со мной, и я смогу зарегистрировать вас вручную.

    Кроме того, вы можете выкупить свою смену в столовой за 75 долл. США, и мы наймем кого-нибудь, кто будет отрабатывать вашу смену вместо вас. Пожалуйста, отметьте имя вашего ребенка как зарегистрированного и дату смены в строке памятки .

    Вы можете оплатить онлайн со своей учетной записи PayPal или с помощью кредитной или дебетовой карты, если хотите. Учетная запись PayPal НЕ требуется.

    Наземный контроль и обязанности столовой

     

    Наземный контроль и столовая (при необходимости) являются важными клубными функциями, которые должны выполнять родители и игроки.Всем командам, входящим в состав Engadine Crusaders FC, в течение сезона назначается наземный контроль в ротационном списке. Мы требуем, чтобы эти позиции заполнялись каждую неделю, чтобы игровые дни проходили эффективно, а также в соответствии с правилом Ассоциации. Пожалуйста, приходите как минимум за 10 минут до назначенного времени, чтобы день прошел вовремя

     

     

    КАК Я УЗНАЮ, ЧТО Я НА НАЗЕМНОМ УПРАВЛЕНИИ?

    Каждую неделю на веб-странице Engadine Crusaders FC и на сайтах Facebook будет указано, какие команды распределены и включены в состав для

    .

    Менеджеры также получат электронное письмо с любой информацией за эту неделю.Пожалуйста, подтвердите, чтобы подтвердить, что вам было рекомендовано

     

     

    СУЩЕСТВУЮТ ЛИ ОГРАНИЧЕНИЯ С НАЗЕМНЫМ УПРАВЛЕНИЕМ?

    Вы должны быть старше 16 лет, чтобы работать в столовой или барбекю. Только взрослые должны носить оранжевые жилеты во время выполнения наземных операций. Дети не допускаются в столовую или за барбекю, так как подается горячая пища, что является проблемой безопасности.

     

     

    ЧТО ПРОИСХОДИТ, ЕСЛИ Я НЕ ХОЧУ ЗАНИМАТЬСЯ НАЗЕМНЫМ УПРАВЛЕНИЕМ?

    Для того, чтобы регистрационные сборы были низкими, игровые дни проводились эффективно, а техническое обслуживание на стадионе выполнялось круглый год, мы должны иметь столовую/барбекю, работающую в течение всего сезона.Футбольная ассоциация также требует, чтобы на нашем поле постоянно находились люди, контролирующие наземный контроль, иначе Клуб получит штраф. Но при регистрации требуется, чтобы вы помогали, когда это необходимо. Мы понимаем, что иногда у вас могут быть другие обязательства, пожалуйста, поговорите с менеджером вашей команды, чтобы узнать, что они могут организовать. Ground Control может быть развлечением и отличным способом посмотреть отличный футбол и познакомиться с новыми людьми в нашем клубе.

     

     

    ЧТО ТАКОЕ НАЗЕМНОЕ УПРАВЛЕНИЕ?

    В этом году мы изменили обязанности наземного контроля, и требования к субботам и воскресеньям немного отличаются.Контрольный список того, что требуется во время наземного контроля, находится на задней стороне входной двери и на веб-странице.

     

     

    КТО ПОМОГАЕТ С НАЗЕМНЫМ УПРАВЛЕНИЕМ?

    Координатор игрового дня, это лицо назначено Комитетом для наблюдения за работой клуба в игровой день (см. Политику MDC на веб-странице)

    У комитета есть список людей, которые нам помогают; этот человек может быть членом комитета, тренером, менеджером, родителем или бабушкой или дедушкой.Мы всегда ищем больше помощников, и любая помощь приветствуется.

     

     

    ЧТО ПРОИСХОДИТ, ЕСЛИ НЕТ СУДЬИ?

    Для игр SSF клуб уже организовал рефери Miniroo, обычно это Crusaders Juniors, о которых нужно заботиться и присматривать. Если вы обнаружите, что игра не распространяется, обратитесь в MDC, и они знают, что делать, если вы не можете их найти, найдите ответственного человека, чтобы выполнить работу, детей не волнуют неправильные решения. они просто хотят повеселиться и попинать мяч.

    В случае «неявки» судьи ассоциации на игру соревнования, наземный контроль и менеджер команды-хозяина должны предоставить назначенного наземного судью. Все предметы, необходимые для судейства, будут находиться в столовой. Пожалуйста, не менее чем за 10 минут до запланированного начала проверьте наличие судьи на предстоящей игре.

     

     

    ЧТО ЗНАЧИТ ОРАНЖЕВЫЙ ЖИЛЕТ?

    Оранжевый жилет означает, что вы являетесь официальным лицом на поле; Благодаря жилету вас легко идентифицировать, если вам нужно помочь домашней или выездной команде, пока они находятся в Престон-парке.Это может означать перемещение стоек ворот, контроль толпы, проблемы с парковкой, травмы на поле; помочь судье, если у него возникнут проблемы со зрителями или тренерами. Кроме того, если столовая занята или барбекю в течение короткого периода времени, пожалуйста, предложите помощь, особенно в субботу утром, когда на поле больше всего людей.

     

     

     

     

    СУББОТА НАЗЕМНЫЙ КОНТРОЛЬ

     

    НАСТРОЙКА
    • Познакомьтесь с контролером MDC
    • Сотрудник MDC будет инструктировать, контролировать и помогать там, где это необходимо
    • Разблокировать туалеты и заднюю кладовую (в задней части здания)
    • Веревка по периметру, 10 коричневых стульев и 2 беседки должны быть перемещены на обочину большого поля
    • Сетки должны быть установлены правильно
    • Угловые и средние флажки должны быть установлены в правильных местах (на полпути 1 м от боковой линии)
    • Столовая и барбекю для установки
    • 2 белых стола для барбекю (в форме буквы «L»)

     

    ОРАНЖЕВЫЕ ЖИЛЕТЫ
    • Убедитесь, что судья присутствует на всех играх как минимум за 10 минут до запланированного времени начала
    • Организация назначенного клубом судьи на случай, если судья ассоциации не прибудет на игру
    • Убедитесь, что все игры начинаются вовремя
    • Обеспечить безопасность судей и сопровождать судью с поля (где это возможно)
    • Следить за тем, чтобы болельщики вели себя как спортсмены
    • Убрать любое тело непосредственно за стойками ворот (тренировка)
    • Преобразование небольших полей в полные поля (при необходимости). Пожалуйста, убедитесь, что вы знаете, когда это должно произойти, и у вас достаточно людей, чтобы помочь (минимум 2). Это нужно сделать быстро, чтобы игры продолжались вовремя
    • Пожалуйста, убедитесь, что все неиспользуемое оборудование находится в правильном месте, MDC поможет с этим.

     

    УПАКОВКА / КОНЕЦ ДНЯ
    • Стяните вниз сетки, угловые флажки, беседки, коричневые стулья и веревку по периметру и аккуратно упакуйте в задней кладовой
    • Пожалуйста, аккуратно уберите все желтые стулья в клуб
    • Проверить туалеты на наличие людей и закрыть их
    • Очистить землю, убедившись, что весь мусор находится в мусорных баках
    • Проверить, что ворота скорой помощи заперты
    • Убрать мусор из клуба
    • Запереть клуб

     

    ***Пожалуйста, 2 человека всегда должны находиться в столовой***

     

     

    ВОСКРЕСЕНЬЕ НАЗЕМНЫЙ КОНТРОЛЬ

     

     

    НАСТРОЙКА
    • Познакомьтесь с контролером MDC
    • Сотрудник MDC будет инструктировать, контролировать и помогать там, где это необходимо
    • Разблокировать туалеты и заднюю кладовую (в задней части здания)
    • Веревка по периметру, 10 коричневых стульев и 2 беседки должны быть перемещены на обочину большого поля
    • Сетки должны быть установлены правильно
    • Угловые и средние флажки должны быть установлены в правильных местах (на полпути 1 м от боковой линии)
    • Столовая и барбекю для установки
    • 2 белых стола для барбекю (в форме буквы «L»)

     

    ОРАНЖЕВЫЕ ЖИЛЕТЫ
    • Убедитесь, что судья присутствует на всех играх как минимум за 10 минут до запланированного времени начала
    • Организация назначенного клубом судьи на случай, если судья ассоциации не прибудет на игру
    • Убедитесь, что все игры начинаются вовремя
    • Обеспечить безопасность судей и сопровождать судью с поля (где это возможно)
    • Следить за тем, чтобы болельщики вели себя как спортсмены
    • Убрать любое тело непосредственно за стойками ворот (тренировка)
    • Преобразование небольших полей в полные поля (при необходимости). Пожалуйста, убедитесь, что вы знаете, когда это должно произойти, и у вас достаточно людей, чтобы помочь (минимум 2). Это нужно сделать быстро, чтобы игры продолжались вовремя
    • Пожалуйста, убедитесь, что все неиспользуемое оборудование находится в правильном месте, MDC поможет с этим.

     

    УПАКОВКА / КОНЕЦ ДНЯ
    • Стяните вниз сетки, угловые флажки, беседки, коричневые стулья и веревку по периметру и аккуратно упакуйте в задней кладовой
    • Пожалуйста, аккуратно уберите все желтые стулья в клуб
    • Проверить туалеты на наличие людей и закрыть их
    • Очистить землю, убедившись, что весь мусор находится в мусорных баках
    • Проверить, что ворота скорой помощи заперты
    • Убрать мусор из клуба
    • Запереть клуб

     

    ***Пожалуйста, 2 человека всегда должны находиться в столовой***

     

    *** Протоколы матчей до Bates Drive до 19:00***

    Столовая и инструкции для судей — бейсбольный клуб Springvale Lions

    • Это ваша обязанность  проверять списки и следить за тем, чтобы вы появлялись, когда наступает ваша очередь.
    • Если вы не можете прийти на смену, вы обязаны организовать замену – поговорите со своим тренером или другим членом клуба.
    • Если вы пропустите свою очередь в судействе или столовой или не выполните работу должным образом, это приведет к тому, что другие будут выбиты из игры, и это приведет к тому, что ваша следующая игра будет заменена на скамейку запасных.
    • НЕ ПРИГОТОВЛЯЙТЕ НИЧЕГО ВО ФРИТЮРНИЦЕ, КРОМЕ ЧИПСОВ
    • Если вы не уверены, что вам нужно сделать, спросите Мэнди. 0414 182 058 или на почту [email protected]

      Если в эти списки будут внесены какие-либо изменения, об этом будет объявлено на Facebook и на веб-сайте.

    Состав для мужских игр

    Состав для женских игр

      Инструкции по работе в столовой и  Что приобрести

    Прежде чем начать Во время смены
    • Убедитесь, что в мужском и женском туалетах есть туалетная бумага. Больше можно найти в заднем магазине столовой.
    • Опорожните поддон для капель в холодильнике (расположен внизу в центре справа).
    • Убедитесь, что в холодильнике достаточно продуктов.
    • Приведите клубные комнаты в порядок
    • Вакуумные клубы при необходимости
    • Включите вытяжной вентилятор и выключатель духовки.
    • Включите фритюрницу настенным выключателем, убедитесь, что фритюрница включена на максимум
    • Если фритюрница начинает дымить, уменьшите температуру примерно на 30 градусов, иначе она может оставаться на полной мощности.
    • Конфеты и чипсы можно найти в нижних шкафах в задней части магазина.
    • Все излишки продуктов питания и алкоголя хранятся в кладовой столовой.
    • Хот-доги и дим-симы должны поддерживаться на уровне нагрева 1 или 2 после того, как они полностью приготовлены.
    • Не готовьте больше пищи, чем необходимо.
    Прежде чем уйти
    • Убедитесь, что вы пополнили холодильник (включая полные плиты/коробки внизу).
    • Убедитесь, что все блюда готовы.
    • Подмести полы.
    • Приведите клубные комнаты в порядок.
    • Опорожнить мусорное ведро в столовой.
    • Сложите грязные кухонные полотенца стопкой на скамейке.
    Если вы в чем-то не уверены, спросите. Если вышеперечисленное не выполнено, ваша смена в столовой не закончена.
    • При покупке руководствуйтесь здравым смыслом. Посмотрите, кто противник(и) или есть ли очень хорошие шансы на дождь (или очень жаркий день).Отрегулируйте ваши покупки необходимы.
    • Согласуйте с вашим партнером в течение дня.
    • Если вы все еще не уверены, спросите Манди 0414 182 058
    • Покупайте булочки в местной пекарне (а не в пекарне или супермаркете). Не покупайте самые дорогие ингредиенты, которые только сможете найти, пожалуйста, не покупайте маргарин или масло (они у нас уже есть).

    Ниже приводится только руководство. Используйте здравый смысл в отношении погоды и оппозиции. По всем вопросам звоните в Mandi 0414 182 058.

    Воскресное утро Юниоры 1 Игра для взрослых или женщин
    • 1 литр молока
    • 1 игра = 12 булочек для хот-догов
    • 2 игры = 24 булочки с хот-догами
    • 3 игры = 36 булочек с хот-догами
    • Продавайте хот-доги, чипсы и сим-симы на пару с шоколадными леденцами.
    • Алкоголь не продается во время юношеских игр
    • 18 булочек для хот-догов
    • 6 салатных рулетиков
    • 1 небольшой лист салата или пакетик зелени салата
    • 300 грамм ветчины
    • 1 большая морковь
    • 2 помидора
    • 1 маленькая банка свеклы
    • 1 маленький огурец
    • 6 ломтиков сыра (или посмотрите, есть ли в клубе)
    2 Игры 3 Игры
    • Если температура выше 30 градусов, возьмите 3 пакета со льдом
    • 36 булочек для хот-догов
    • 20 салатных рулетиков
    • 2 салата
    • 700 грамм ветчины
    • 1 пакетик Sml Морковь
    • 1 большая банка свеклы
    • 2 средних огурца
    • 1 пакет томатов
    • 1 банка помидоров черри (для салата)
    • 24 ломтика сыра
    • Приготовьте свежий салат (не рулетики) в пластиковых емкостях, если требуется – отварите яйца, которые уже есть в клубе
    • Если температура выше 30 градусов, возьмите 3 пакета со льдом
    • 48 булочек для хот-догов
    • 30 салатных рулетиков
    • 3 салата
    • 1 кг Ветчина
    • 1 упаковка моркови
    • 1 Большая банка свеклы
    • 2 больших огурца
    • 1 пакет томатов
    • 36 ломтиков сыра
    • 1 банка помидоров черри (для салата)
    • Приготовьте свежий салат (не рулетики) в пластиковых емкостях, если требуется – отварите яйца, которые уже есть в клубе

    Служба поддержки столовой – дом

    Опубликовано в Разное
    Комментариев нет »

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.

    Можно использовать следующие HTML-теги и атрибуты:
    <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong> 

    © 2019 МКОУ "СОШ с. Псыншоко"