МКОУ "СОШ с. Псыншоко"

МКОУ "СОШ с. Псыншоко"

Добро пожаловать на наш сайт!

Характеристика на ученика в опеку образец: Характеристика в опеку на ребенка из школы: образцы на учеников начальной и старшей школы

Характеристика на ребенка в органы опеки: образец

Любому классному руководителю приходится встречаться с проблемой написания характеристики на учащихся своего класса: подобные досье могут оказаться необходимы для предоставления в органы опеки, в полицию, для того, чтобы перевестись в иную школу либо институт.

И всякий раз выдумывать что-то нет желания, предпочтительно обладать уже готовым примером (скачать образцы можно ниже).

Каким образом пишется характеристика на учащегося для опеки из школы?

Психолого-педагогическую характеристику на ребенка под опекой должен предоставить классный руководитель, завуч либо директор учебного заведения. При описании психологии ребенка может понадобиться поддержка школьного психолога, итоги проводимых среди учеников тестов и диагностики.

В общем, содержание характеристики может исходить из того, для чего непосредственно она необходима, кто ее потребует.

Внимание! Самый малый объем характеристики — 1000 знаков, максимум не ограничен и способен включать сведения о работе с подростком — небольшое досье, которое входит в перечень документов для опеки над ребенком.

Характеристика, что будет предоставлена в опеку из доу, пишется на бланке, снизу дата и роспись лица, которое ее подготовило. Готовые характеристики на учащегося, находящегося под опекой, вы сможете найти у нас.

Характеристика: план

Основные сведения об учащемся

ФИО. Дата рождения. Какой диагноз имеет. Ходил ли в детстве в доу. В каком году поступил в школу. В каких классах и какое количество лет проучился.

В каких условиях развивался

Каково здоровье родителей. Как проходили беременность и роды. Как развивался ребенок в раннем детстве. Какие болезни ребенок перенес в раннем возрасте.

Семья учащегося

Кто входит в состав семьи. Чем занимаются родители. Каковы материальные условия проживания. В каких условиях воспитывался учащийся. Как относятся друг к другу члены семье. Какое у них отношение к учащемуся.

Развитие физического плана

Каково развитие учащегося в физическом плане. Имеются ли отклонения в отношении физического развития (рост, полнота и т. п.)

Моторика. Имеются ли нарушения в двигательной активности ребенка (скованность, заторможенность, паралич). Координация движений.

Каково зрение у ребенка, слух и т. п.

Имеются ли болезни хронического типа. Как быстро утомляется.

Характеристика познавательной деятельности

  1. Внимание. На сколько устойчиво. Как быстро переключается внимание. Какие имеются особенности произвольного и непроизвольного внимания у учащегося.
  2. Восприятие. Как быстро и в каком объеме учащийся способен познавать предметы окружающего мира, на сколько полна и точна будет полученная им информация.

Особенности зрительных, слуховых, тактильных восприятий.

Как воспринимает формы, величины, цвета, нахождение предметов в пространстве. Какие отличительные черты восприятия времени.

  1. Память. Как быстро учащийся запоминает информацию и на сколько полно. Отличительные черты запоминания цифровой, фактической и словесной информации. Характер и объем преднамеренного и непреднамеренного запоминания.

Способен ли осмысленно воспроизводить полученную информацию, на сколько полно и точно у учащегося это получается.

Применение способов запоминания и припоминания.

Имеется ли логическая память, ее отличительные черты.

Какой вид памяти преобладает (зрительный, слуховой либо оба хорошо развиты)

Индивидуальные отличительные черты памяти.

  1. Отличительные особенности речи. На сколько развита речь ребенка. Быстро либо медленно он говорит и какого ритма при этом придерживается. Имеются ли дефекты произношения. Отличительные черты голоса. Какие эмоции больше преобладают в речи.

Каков словарный запас. Отличительные черты активного и пассивного словаря.

Грамматический характер речи.

Каково состояние речи в плане диалогов и повествования.

Как можно охарактеризовать письменную речь ребенка.

  1. Мышление. Способен ли анализировать и синтезировать полученную информацию. Сравнения: правильность и полнота. Способен ли проводить многоуровневый анализ и сравнение. Отличительные черты сравнения воспринимаемых зрительным образом предметов и сведений, предоставляемых в словесной форме. Может ли обобщать и конкретизировать.

Насколько развито мышление у ребенка.

Насколько способен усвоить общие и абстрактные понятия.

Умеет ли находить причинно-следственные связи.

Может ли находить в тексте главную мысль.

Способен ли делать собственные выводы.

Эмоционально-волевая сфера

Насколько глубоки и устойчивы испытываемые ребенком чувства. Какое настроение у него преобладает. На сколько возбудим в эмоциональном плане. Случаются ли аффективные вспышки.

Отличительные черты воли. Легко ли подчинить. Проявляет ли негатив.

Испытывает ли дружеские и родственные чувства.

Имеются ли патологические влечения.

Умения учебного плана

Умеет ли слушать, делать устные задания, работать с учебными пособиями.

Может ли планировать собственную работу. Может ли себя контролировать.

Может ли самостоятельно усваивать и использовать полученные знания. Способен ли находить примеры к выученным правилам, пояснять свои действия.

Отличительные черты усвоения определенных учебных предметов

Какое отношение испытывает к учебным дисциплинам.

Как мотивирует себя заниматься учебной деятельностью. Прилежен ли.

Познавательные интересы. Какое отношение к оценке, похвале и наказанию.

Черты личности

Какое направление имеет личность. Что его больше интересует. Какова самооценка. Ответственен ли.

Следует ли нормам поведения в обществе, школе, дома. Как ведет себя в условиях учебной, трудовой, игровой деятельности.

Какие отношения со сверстниками и взрослыми. Какое место занимает в коллективе. Способен ли приспосабливаться к изменяющимся условиям.

Педагогические выводы и рекомендации

Например: Основываясь на имеющихся сведеньях, можно сделать вывод, что Петров Николай разносторонне развит. Он является весьма способным ребенком, любознателен, целеустремленный, обладает широким кругозором.

Примеры характеристик

  1. На слабоуспевающего ученика 5 класса.
  2. Характеристика на сложного ученика 1 класса.
  3. Характеристика ученика с хорошей успеваемостью.
  4. Характеристика ученицы 9 класса с хорошей успеваемостью.
  5. Характеристика на успевающего ученика 7 класса подробная.
  6. Характеристика на выпускника.

 

Характеристика на ребёнка доу в органы опеки образец — Народный интерес

Образец написания педагогической характеристики на ребёнка старшего дошкольного возраста с РАС

Педагогическая характеристика на воспитанника

(дошкольное отделение) Фамилия, имя ребёнка (дата рождения )

……… . поступил в д/у из семьи 01.09. 2013 года. Заключение ОПМПК от 11.11.2015: искажённое эмоционально-аффективное развитие. Обучение и воспитание проводится по адаптированной образовательной программе для детей с умственной отсталостью (лёгкая степень) с РАС. Форма обучения: индивидуальная, подгрупповая.

За прошедший период наблюдается незначительная динамика в развитии ребёнка. Педагогическое обследование выявило, что расширились представления о себе и окружающем мире. Они ограничиваются знанием членов семьи, своего имени (отзывается на имя), элементарных предметов ближайшего окружения. Частично знает (выделяет) предметы по лексическим темам. Познавательные интересы и любознательность на низком уровне.

Навыки самообслуживания сформированы частично. В общем моторном облике мальчика отмечаются нарушения координации движений, затруднения в имитации движений взрослого, возбудимость, стереотипии; моторно неловок. Мелкая моторика развита слабо, ведущая рука при выполнении заданий – правая.

Экспрессивная речь не сформирована, воспроизводит отдельные звуки и звукокомплексы. Обращённую речь понимает частично, выполняет отдельные речевые инструкции, используя помощь педагога. Частично использует жестовую коммуникацию.

Сенсорные процессы сформированы частично: дифференцирует предметы по цвету, величине и форме; наблюдаются искажения в передаче формы целостного образа и его частей .

С помощью педагога пересчитывает игрушки в пределах 5, выкладывает их слева направо. Ориентация в пространственных и временных представлениях затруднена.

В контакте с педагогом проявляет активность, помощь принимает. Способы деятельности: пробующие, примеривающие и хаотичные. Результат деятельности достигается только при совместных с взрослым действиях. Мальчик стремится к постоянству окружения, общение проявляется только в контакте со знакомыми и близкими людьми. Изменения среды или деятельности для ребёнка болезненны и в поведении мальчика проявляются негативизм, капризы, упрямство. Ребёнку требуется стимуляция со стороны взрослого, которая побуждает его к активности.

Общий эмоциональный фон ребёнка нестабилен, тревожный, легко возбудим, частая смена настроения, быстрая истощаемость. Работоспособность низкая. К занятиям относится положительно. Обучаем. Для усвоения учебного материала требуется чёткий структурированный подход.

У …. отмечается игра в одиночку, отсутствие интереса к другим детям. Игра монотонная, бросание и верчение предметов.

Обучение и воспитание осуществляют: учитель-дефектолог, логопед, психолог, воспитатели, музыкальный работник, инструктор по физкультуре. Продолжительность занятия — 25 минут. Недельная образовательная нагрузка ребенка составляет: 6 час 15 мин.

Директор (название учреждения) _______________________ И.О. Фамилия.

Учитель-дефектолог ____________________ И.О. Фамилия.

Для чего нужна характеристика на ребенка в органы опеки

Любому воспитателю приходится сталкиваться с такой проблемой, как написание характеристики на ребенка в органы опеки из детского сада.

В дальнейшем такие документы используются для составления различных рекомендаций и заполнения бланков при переводе ребенка в школу, а самое главное, для определения, насколько ребенок нуждается в опеке со стороны государства и соответствующих государственных органов.

Бывают ситуации, когда взрослые манипулируют детьми, что не позволяет правильно оценить состояние ребенка и его отношение к родителям. Кроме того, бывает ситуация, когда проблемными являются оба родителя.

В этом случае воспитатель должен составить характеристику на воспитанника и направить ее в службу опеки и попечительства. Рассмотрим особенности составления такого документа, а также какие моменты обязательно должны быть указаны в характеристике.

Для чего нужна такая характеристика

Прежде всего, следует отметить, что характеристику должен составлять не один воспитатель, а группа специалистов с участием психолога и логопеда. Это позволит составить полную характеристику на воспитанника и определить, насколько ребенок нуждается в опеке со стороны государства.

Можно выделить несколько моментов, при которых может потребоваться такое заключение, а именно:

  • дальнейшее поступление ребенка в школу;
  • решение различных юридических вопросов;
  • необходимость консультирования у психолога;
  • для предоставления в комиссию о переводе в логопедическую группу или в специализированное образовательное учреждение;
  • для детей с инвалидностью, которые посещают дошкольное учреждение;
  • с целью дальнейшего предоставления в органы опеки и попечительства.

Составляемая педагогическая характеристика на воспитанника ДОУ является официальным документом, который будет иметь юридическую значимость только в том случае, когда на нем будет проставлена печать и подпись руководителя детского сада. Для составления документа многие используют стандартный образец характеристики.

Какая информация указывается в характеристике

Человек, который будет заниматься составлением характеристики, должен руководствоваться действующей в ДОУ образовательно-воспитательной программой. Это необходимо, чтобы педагог смог проанализировать, насколько качественно ребенок проходит обучение, каких он целей достиг и какие задачи уже выполнил.

В характеристике обязательно должны быть указаны особенности усвоения им навыков и умений в рамках образовательной программы. Помимо этого, документ должен быть написан по соответствующему плану:

  • общие сведения о ребенке, проходящем дошкольное образование;
  • физическое развитие ребенка;
  • уровень общения с другими детьми;
  • отношение ребенка к трудовой деятельности;
  • особенности и нюансы в познании окружающего мира;
  • общие и специфические способности ребенка;
  • темперамент;
  • черты характера, которые преобладают у ребенка;
  • заключение.

Используя такой образец, воспитатель сможет составить характеристику на воспитанника детского сада, которая позволит в дальнейшем обеспечить оптимальные условия для адаптации ребенка в школьном заведении.

Кроме того, учитель сможет использовать имеющиеся сведения о ребенке, его семье, а также о его возможностях и способностях. На самом деле образцов таких характеристик очень много, и каждый воспитатель может выбрать наиболее удобный, позволяющих создать полное представление о ребенке.

Какую роль может сыграть документ в дальнейшей передаче ребенка под опеку

Характеристика на ребенка дошкольного возраста, составляемая для службы опеки и попечительства, является очень важным документом не только потому, что в дальнейшем она станет основой для составления других документов, но и еще по ряду причин. Чаще всего такой документ составляют по просьбе одного из родителей или самой службы опеки, чтобы в дальнейшем использовать его в качестве доказательства отсутствия участия родителей (или одного родителя) в жизни ребенка.

Данный момент чрезвычайно важен, поскольку это сможет стать причиной изъятия ребенка из семьи и подачи искового заявления в судебную инстанцию от имени службы опеки о лишении родительских прав.

Характеристика должна включать в себя не только стандартные пункты, описывающие уровень развития ребенка, но и другие немаловажные моменты, подтверждающие отсутствие воспитания и участия со стороны родителя или родителей. В документе воспитатель обязательно должен указать, кто занимается ребенком и посещает детский сад.

Кроме того, воспитатель должен постараться совместно с психологом оценить эмоциональное состояние ребенка, определив, имеются ли у него травмы психического плана. Важным моментом считается физиологическое состояние ребенка. Если у несовершеннолетнего воспитанника регулярно появляются на теле синяки или следы побоев, то воспитатель обязательно должен указать данный факт в характеристике.

Для составления характеристик на воспитанника детского сада для службы опеки достаточно воспользоваться образцами, предложенными в интернете.

Документ требуется заполнять тщательно, с учетом индивидуальных особенностей ребенка и с участием таких специалистов, как психолог и логопед. После заполнения необходимо заверить характеристику печатью и подписью руководителя дошкольного воспитательного учреждения.

Характеристика на ребёнка доу в органы опеки образец

Войти через uID

Войти через uID

Характеристика воспитанника детского сада: для кого и как она составляется?

Составление характеристики на ребенка входит в обязанности работников ДОУ. Сведения, указываемые в характеристике, должны быть исчерпывающими и объективными. Мы разработали примерную схему характеристики воспитанника детского сада, которая поможет воспитателям в их работе. Читать далее >>>

Педагогическая характеристика на дошкольника с расстройствами аутистического спектра.

Образец написания педагогической характеристики на ребёнка старшего дошкольного возраста с РАС

Материал предназначен для воспитателей и других специалистов ДОУ. В материале приставлена характеристика на воспитанника ДОУ с описанием уровня освоения программы и социально-личностного развития.

Характеристика выпускника ДОУ

Педагогическая характеристика ребенка-дошкольника с ОВЗ (ЗПР) с конкретным описанием проблем и трудностей ребенка 5 лет.Материал будет интресен воспитателям,дефектологам.

Педагогическая характеристика воспитанника детского сада с ОВЗ (ЗПР)

Характеристика на воспитанницу детского дома для представления на первичном психолого-медико-педагогическом консилиуме по определению образовательного маршрута ребенка.

Характеристика на воспитанницу детского дома на ПМПК

Психолого-педагогическая характеристика воспитанника первой младшей группы дошкольного отделения гимназии пишется по запросу родителей (законных представителей) для предоставления в детскую поликлинику при оформлении инвалидности ребёнка. Пишется воспитателями совместно с педагогом — психологом. В характеристике представлены результаты психодиагностического исследования познавательных процессов, а также сведения о личностных особенностях ребёнка и его взаимоотношениях с окружающими.

Психолого-педагогическая характеристика воспитанника ДОУ для предоставления в детскую поликлинику (оформление инвалидности)

Психологопедагогическая характеристика воспитанника средней группы дошкольного отделения гимназии, у которого наблюдаются трудности в усвоении программного материала.Пишется воспитателями совместно с учителем-логопедом и педагогом-психологом в случае направления ребёнка на ПМПК (психолого-медико-педагогическую комиссию) для направления в логопедическую группу. В характеристике представлены результаты психодиагностического исследования познавательных процессов, а также сведения о личностных особенностях ребёнка,его взаимоотношениях с окружающими, но особое внимание уделено описанию уровня речевого развития ребёнка.

Психолого-педагогическая характеристика воспитанника ДОУ для прохождения ПМПК и направления в логопедическую группу

Информация на воспитанника по адаптации в учреждении пишется воспитателем. В информации указывается, как прошел адаптационный период, успеваемость в школе, занятость в системе дополнительного образования, межличностное общение. Дополнительно в информации указывается, с кем из родственников установлена связь, делаются выводы о возможности временной передачи ребенка (гостевой режим) и под опеку. В данном случае, ребенок, благодаря усилиям администрации и педагогов группы, возвращен в кровную семью.

Характеристика на воспитанника центра помощи детям, обучающегося по программе VII вида

Характеристика необходима для направления воспитанника на ПМПК с определением дальнейшего обучения после детского сада ребенка с ОВЗ.

Психолого-педагогическая характеристика воспитанника детского сада на ПМПК

подробная характеристика на ребенка для представления на психолого-педагогической комиссии. Приводятся обоснования по всем видам детской деятельности ребенка в детском саду. Детальное описание основных навыков общения и степени развития воспитанника.

Характеристика на воспитанника детского сада для ПМПК

Характеристика на воспитанника, посещающего детский сад включает описание адаптационного периода, владение культурно-гигиеническими навыками и характер взаимодействия со сверстниками в группе. Детально рассматриваются навыки ребенка в различных видах детской деятельности. Приводятся поясняющие данные по семье воспитанника.

Педагогическая характеристика на воспитанника ДОУ

В материале содержится расширенный план характеристики на ученика общеобразовательной или коррекционной школы, по которому легко составить собственную характеристику.

План характеристики на учащегося

Мальчик поступил в группу в сентябре 2014 года. Адаптация к новым воспитателям и новой группе прошла успешно. Ребенок пользуется уважением сверстников. Охотно контактирует с взрослыми.

Характеристика на воспитанника подготовительной группы детского сада

Ребенок воспитывается в полной семье. Родители активно занимаются его воспитанием и интересуются его успехами в ДОУ.

Характеристика на воспитанника 2 подготовительной к школе группы

Ребенок хорошо физически развит, движения четкие, координированные, развита мелкая моторика кистей рук.

Характеристика на воспитанницу подготовительной группы МАБДОУ

Структура и содержание характеристики в суворовское училище на воспитанника детского сада.

Характеристика воспитанника детского сада для поступления в школу / училище

Характеристика воспитанника детского сада: для кого и как она составляется?

Составление характеристики на ребенка входит в обязанности работников ДОУ. Сведения, указываемые в характеристике, должны быть исчерпывающими и объективными. Мы разработали примерную схему характеристики воспитанника детского сада, которая поможет воспитателям в их работе.

Организационные моменты

Оформление документа происходит с участием психолога, логопеда и воспитателя. Готовая характеристика воспитанника детского сада предоставляется для:

  • Поступления в школу.
  • Решения юридических вопросов.
  • Консультации у психиатра.
  • Комиссии при переводе в логопедическую группу или специализированное образовательное учреждение.
  • Детей с ограниченными возможностями, которые посещают детский сад.
  • Органов опеки и попечительства.

Педагогическая характеристика воспитанника ДОУ — это официальный документ, недействительный без подписи всех лиц, заполнявших бланк. Также необходимы печать и подпись руководителя учреждения.

Шаблон характеристики воспитанника детского сада

Человек, работающий над написанием документа, руководствуется образовательно-воспитательной программой. Педагог делает выводы, учитывая выполнение ребенком ее целей и задач. В характеристике воспитанника детского сада на ПМПК он описывает особенности усвоения учебных умений и навыков.

Документ пишется по примерному плану:

  • Общие данные о дошкольнике.
  • Физическое развитие.
  • Общение с другими детьми.
  • Отношение к трудовой деятельности.
  • Особенности познавательной сферы.
  • Общие и специфические способности.
  • Темперамент.
  • Преобладающие черты характера.
  • Заключение.

Подробный образец характеристики воспитанника детского сада позволит создать оптимальные условия для его адаптации к школе: используя сведения о ребенке и его семье, учитель поможет ребенку безболезненно влиться в еще незнакомый коллектив.

На нашем сайте вы найдете образцы готовых характеристик, составленных воспитателями-практиками на основе своего опыта работы.

Психолого-педагогическая характеристика воспитанника ДОУ для прохождения ПМПК и направления в логопедическую группу

Психолого — педагогическая характеристика

воспитанника средней группы

для прохождения ПМПК и направления в логопедическую группу

Общие сведения о ребенке:

Дата рождения: Х.Х.Х г.

Домашний адрес: г., ул., д., кв.

Дата поступления в детский сад: Х.Х.Х г. — из семьи.

Х г.р. начал посещать с Х.Х.Х года по настоящее время.

За время пребывания в детском саду воспитывается и проживает вместе с мамой , папой и старшим братом. Воспитанием ребёнка занимаются мать и отец. Воспитанию и обучению ребёнка уделяется достаточное внимание: родители всегда интересуются делами своего сына, хорошо идут на контакт с сотрудниками ДОУ, выполняют все рекомендации воспитателей и специалистов, участвуют в жизни детского сада. В детский сад ребёнка приводят всегда опрятным, аккуратно одетым и ухоженным.

Адаптация в первой младшей группе протекала тяжело, т.к. у ребёнка наблюдалась сильная эмоциональная привязанность к маме. До поступления в ДОУ, по словам мамы, мальчик общался только с членами своей семьи (чаще всего с ней), контакта со сверстниками практически не было.

У навыки самообслуживания сформированы.

на контакт может пойти сразу, однако бывают ситуации, когда ему необходимо некоторое время для привыкания (например, незнакомое помещение, незнакомые люди). Общение со взрослыми часто бывает неустойчивое, наблюдается избирательное общение.

В процессе общения с детьми, напротив, очень общителен, доброжелателен, инициативен. В большинстве случаев предпочитает играть с другими детьми, чем один.

Настроение – неустойчивое. Подвержен частой смене настроения — наблюдаются резкие перепады от «плюса» к «минусу» и наоборот.

По результатам диагностики познавательных процессов выявлено, что общий уровень развития таких познавательных процессов, как зрительная память, внимание, вербально – логическое и наглядно – образное мышление — соответствует возрасту.

Недостаточно сформирована мелкая моторика.

Уровень речевого развития ниже возрастной нормы. Состояние и подвижность артикуляционного аппарата следующее: основные движения языком, губами выполняет, но движения языка замедленные, с затруднениями. При артикуляционных упражнениях мышечное напряжение увеличивается. Наблюдаются диспраксические расстройства артикуляционной моторики, гиперсаливация. Нарушено произношение звуков, выявлен межзубный сигматизм свистящих, межзубный сигматизм шипящих, ламбдацизм, ротацизм. Фонематический слух недостаточно сформирован. Словарный запас низкий: в речи чаще применяет имена существительные, глаголы, местоимения, реже – прилагательные, наречия; не всегда точно использует слова; допускает смешение слов по смыслу. Грамматический строй: имеется несогласование слов во фразе, аграмматизмы; неправильно употребляет предлоги, падежи; имеются ошибки в согласовании прилагательного и существительного в косвенных падежах; наблюдаются трудности образования относительных прилагательных. Связная речь: продуцирование текста затруднено, собственное высказывание формулирует сложно; затрудняется воспроизвести текст, воспринятый на слух.

На занятиях работает очень медленно, неравномерно, быстро истощается, но очень старается. Помощь взрослого принимает: практическую и стимулирующую. Если в процессе деятельности появляются трудности, не всегда стремится их преодолеть, может бросить работу. После дополнительного перерыва, с уговорами, может вернуться к незаконченному делу и довести его до конца.

В игровой деятельности проявляет познавательный интерес к игрушкам, книгам. Очень любит ролевые игры (доктор, спасатель, водитель автобуса). Умеет поддержать игру, внести изменения в её содержание.

Учитель – логопед _________

Педагог – психолог _________

Характеристика на воспитанницу детского дома на ПМПК

для представления на психолого-медико-педагогическом консилиуме

на воспитанницу КГКУ « N -кий детский дом»

Дата рождения: _ _. _ _.2012 г. Дата поступления: _ _._ _.2016 г.

Девочка среднего физического развития. Культурно-гигиенические навыки развиты в соответствии с возрастом: самостоятельно умывается, одевается, чистит зубы, заправляет постель. Ест медленно, засыпает быстро, при засыпании сосет палец.

Ребенок не сразу проявляет доверие к окружающим, наблюдаются негативные реакции на просьбы взрослых, упрямство, капризы. Контакты со сверстниками непродолжительны, создает конфликтные ситуации во время игр (отбирает и кидает игрушки, толкает детей). Игры однообразны, быстро теряет интерес к игре, переходит от одной игрушке к другой.

Девочка узнает на картинке домашних и диких животных, подражает голосам животных, правильно собирает пирамидку, различает основные цвета. Испытывает затруднения в сравнении и группировке предметов по общим признакам, часто отвлекается при слушании художественных произведений, плохо запоминает тексты стихов и потешек.

Девочка проявляет интерес к художественной деятельности, но способы рисования и лепки не освоены.

Поведение девочки неустойчивое: спокойное состояние чередуется с капризами, плаксивостью, криком. Бурно реагирует на замечания взрослых: падает на пол, сучит ногами, кричит.

Психолого-педагогическая характеристика на ребенка из детского сада в органы опеки

Характеристика на ребенка в органы опеки из детского сада является официальным источником информации о малыше. Ведомство вправе воспользоваться ею в ряде случаев, например, при поступлении в школу или возникновении конфликтных ситуаций. Для правильного составления документа необходимо соблюдать определенные правила.

Для чего требуется характеристика

Основное назначение характеристики на воспитанника детского сада – формирование у сотрудников ОПП представления о личности ребенка, темпе и условиях его развития. Получение подобных сведений необходимы для составления рекомендаций специалистов ведомства в следующих случаях:

  • У малыша замечено отклонение в поведении или состоянии здоровья. Задача органов опеки заключается в выявлении причины такой ситуации и ее устранении. Например, ребенку может быть рекомендована беседа с психологом или перевод в специализированное дошкольное учреждение.

ВАЖНО! Если в сложившейся ситуации виноваты родители, недобросовестно исполняющие свои обязанности, чиновники могут применить к ним меры воздействия вплоть до лишения родительских прав.

  • Осуществление контроля соблюдения прав дошкольника, воспитывающегося в неблагополучной семье.
  • Контроль состояния здоровья и условий жизни инвалида, посещающего дошкольное учреждение.
  • Необходимость установления опеки над несовершеннолетним.
  • Поступление в школу или перевод в другой детсад.
  • Судебные разбирательства.

Это перечень типовых случаев, когда необходима характеристика из детсада. Понадобиться она может и в другой ситуации.

Роль документа в случае конфликта

Написание характеристики часто требуется для предоставления в суде. Информация, содержащаяся в ней, может послужить причиной для лишения или ограничения в родительских правах одного или обоих родителей. Во втором случае ставится вопрос о необходимости установления опекунства над недееспособным или помещение его в дом ребенка.

Также решается вопрос об отмене опекунства, если лицо, взявшее на себя обязанности по воспитанию малыша, не справляется с поставленной задачей. Инициатива о необходимости составления документа может исходить от матери, отца ребенка или сотрудника опеки.

Составление характеристики

Характеристика из детского сада составляется воспитателем группы, в которой числится малыш. Чтобы правильно оформить документ для органов попечительства, необходимо:

  • Присмотреться к поведению ребенка, обратив внимание на особенности его характера и взаимоотношения со сверстниками и взрослыми. Желательно указать в характеристике доступные сведения о семье проверяемого, например, о том, кто приводит малыша в сад и забирает его домой.
  • Обратиться к другим источникам информации: побеседовать с участковым педиатром, детским психологом и логопедом, родителями. Эти лица должны помочь выяснить не только подробности о состоянии здоровья подопечного, но и рассказать, насколько медицинские рекомендации выполняются его родителями или опекунами.

ВАЖНО! Излагая информацию в характеристике, ее следует обосновать. Для этого приводятся примеры из жизни воспитанника, прилагаются копии справок. Неподтвержденные факты легко опровергнуть в суде.

В заключении автор должен кратко сформулировать свое мнение о ребенке. Если малыш здоров и всесторонне развит, а условия его жизни и не вызывают опасений, достаточно общих сведений. При наличии отклонений характеристика должна быть максимально развернутой.

Содержание характеристики

В описательный документ для сотрудников ОПП обязательно должны быть включены сведения:

  1. Общая информация: идентификация личности ребенка (ФИО, дата рождения, адрес), наименование ДОУ и номер группы, календарная дата и возврат, в котором ребенок был принят в учреждение, частота посещения заведения.
  2. Описание семьи: имена, возраст родителей, вид их занятости, наличие других членов семьи и их участие в воспитании ребенка. Характер его взаимоотношений с близкими.
  3. Уровень социализации малыша: позиционирование в детском коллективе, стиль общения со взрослыми, поведение ребенка во время игры (активен или пассивен).
  4. Физиологические особенности: развитие моторики, речи, преобладающая рука.
  5. Степень развития у ребенка социально бытовых умений.
  6. Психологические параметры: уровень восприятия, внимания, свойства памяти, тип мышления, важные черты характера.
  7. Степень усвоения знаний, положенных по возрасту (знание цветов, животных, времен года, ориентация в пространстве) и скорость уяснения нового материала.
  8. Отдельным пунктом следует отметить проблемы, если они есть.
  9. Общая оценка состояния ребенка и рекомендации.

ВАЖНО! По мере необходимости, в описание разрешается включить дополнительные сведения, которые могут быть важны для сотрудников ОПП.

Характеризуя воспитанника, воспитатель должен придерживаться установленных в учреждении норм учебно-воспитательной программы и правил составления подобных документов.

Пример характеристики из детского сада:

Ребенок: Гончаров Дмитрий Степанович.

Дата рождения: 15.07.2012.

Возраст: (полных лет).

Общее физическое развитие: развит по возрасту.

Состояние здоровья: в пределах нормы.

Состав семьи: мать Гончарова М. В., безработная; отец Гончаров Н. П., индивидуальный предприниматель.

Поступил в ДОУ № 34, группу «Солнышко» 10.09.2014 в возрасте двух лет.

К детсаду адаптировался быстро, занятия пропускает редко.

Ребенок из полной семьи. Взаимоотношения с родителями строятся на основе взаимопонимания и доверия. Воспитанием больше заниматься мама. Папа иногда приводит ребенка в сад и забирает домой.

В детском коллективе чувствует себя уверенно. При общении со сверстниками трудностей не испытывает. В группе есть постоянный друг. Со взрослыми людьми проявляет разумную осторожность. Во время игры активен. Предпочитает подвижные игры.

Физиологическое развитие не вызывает беспокойства. Пишет и рисует правой рукой. Речь беглая, развита хорошо. Предложения строит правильно, умеет оперировать понятиями. Может самостоятельно себя обслуживать.

Преобладает наглядно-образный тип мышления с чертами развивающегося понятийно-логического. Отличается высокой степенью внимания, хорошей памятью. Обладает развитым воображением.

Знает цвета, времена года, дни недели, умеет считать. Новую информацию усваивает быстро.

Отклонений в развитии не выявлено.

Рекомендации: зачислить ребенка в школу на общих основаниях.

Принцип составления документа основан на систематизации сведений. Порядок следования в тексте смысловых блоков не важен.

Характеристику необходимо составить так, чтобы сотрудники надзорного органа смогли всесторонне оценить состояние и условия жизни воспитанника детсада. Важно не упустить значимых деталей. Содержание и оформление не регулируется четкими правилами.

Другие статьи:

  • Истра судебные приставы часы работы Ссп истра режим работы Истринский районный отдел судебных приставов Истринский районный отдел судебных приставов Выше в информации о компании вы можете посмотреть адрес, телефон, схему проезда. Основная сфера деятельности компании «Истринский районный отдел […]
  • Заявление о прекращении регистрации при продаже автомобиля Как составить заявление на прекращение регистрации автомобиля Чтобы избежать лишних растрат и не нарушать законодательство Российской Федерации, стоит разобраться, как собственнику прекратить регистрацию автомобиля. Какие правила стоит выполнить при написании […]
  • Компенсация за задержку пособий Задержка пособия по уходу за ребенком Является ли камеральная проверка причиной задержки выплты пособия по уходу за ребенком до 1,5 лет. Здравствуйте. Нет, не является, если Вы не ИП Задержка выплаты пособия по уходу за ребенком до 1,5 в один-два дня, считается […]
  • Права на чужие вещи залог Права на чужие вещи залог 53. ИМУЩЕСТВЕННЫЕ ПРАВА НА ЧУЖИЕ ВЕЩИ: ПОНЯТИЕ И ВИДЫ Имущественные права на чужие вещи имели место, когда право собственности на вещь принадлежало другому лицу и несобственник имел ряд прав в отношении данной вещи. Это были права на […]
  • Расписание поездов льготы УВАЖАЕМЫЕ ПОЛЬЗОВАТЕЛИ! ВРЕМЕННО ОГРАНИЧЕН СЕРВИС ВЫБОРА МЕСТ НА ПОЕЗДА ДАЛЬНЕГО СЛЕДОВАНИЯ В СООБЩЕНИИ ФИНЛЯНДИЯ – РОССИЯ ПРИ ОФОРМЛЕНИИ ЭЛЕКТРОННОГО БИЛЕТА ИЗ ФИНЛЯНДИИ. ВЫ МОЖЕТЕ ВЫБРАТЬ НОМЕР МЕСТА, ЕСЛИ В ЗАКАЗЕ ТОЛЬКО 1 ПАССАЖИР С МЕСТОМ. Купить билет и […]
  • Возврат обуви бывшей в употреблении Добрый день,я приобрела в магазине обувь,но после 3 дней использования после покупки появился дискомфорт,обувь стало невозможно носить. Решила вернуть сразу же ,но продавец отказался ее принимать, так как она была в употреблении,хотя в этом магазине в инструкции […]
  • Каждый гражданин имеет право один раз в жизни получить от государства 1. Каждый гражданин имеет право один раз безвозмездно получить в собственность участок земли фиксированного размера, достаточный для строительства индивидуального жилого дома. В России огромное количество пустующей земли вне промышленных и природоохранных зон. […]

Образец оформления характеристики на ребенка для комиссии — Характеристика — Шаблоны примеры

Помогите написать характеристику на ребенка с ОНР старшей группы, представления не имею как ее писать

Елена Вагнер (Васильева) Просветленный (23306) 4 года назад

Примерный образец. Такие характеристики мы пишем для психолого-педагогических комиссий, которые потом направляют детей в логопедические группы. Психолого-педагогическая характеристика

на воспитанницу группы № 7 ______________________________

МОУ ДО «Детский сад комбинированного вида №_____» САО г. _____

Дата рождения: 30 ноября 2004 года

Домашний адрес: __________________-

Девочка посещает дошкольное учреждение с сентября 2009 года. Воспитывается в полной семье родными родителями, второй ребенок. Воспитанием ребенка в основном занимается мама. Взаимоотношения в семье ровные, спокойные. Семья среднего достатка. Отношение родителей к дошкольному учреждению положительное, они заинтересованы в сотрудничестве с детским садом. Режим дня ребенка и рекомендации педагогов соблюдаются.

Антропологические измерения соответствуют среднему уровню для данного возраста. Нарушение движений, параличи не наблюдаются. Чувство равновесия и правильная осанка соблюдаются. Ребенок физически активен, ловок, вынослив. Мелкая моторика развита по возрасту: присутствует согласованность действий рук, точность движений, их сила. Ведущая рука – правая. Работа на листе бумаги не вызывает затруднений.

У _________познавательные интересы, любознательность сформированы на среднем уровне. Девочка отвечает только по вызову педагога. Внимание легко привлекается, но неустойчивое, не всегда легко переключается с одного вида деятельности на другой. Уровень зрительного, целостного восприятия, практической ориентировки на форму в норме. Наглядно-образное мышление ниже нормы. Умение сравнивать и понимать динамическое изменение события не сформировано. Преобладает зрительная память, девочка лучше запоминает цифры. Ситуации со скрытым смыслом (пословицы) объяснить не может. За помощью к взрослому не обращается, предпочитает выжидательную позицию.

Ребенок понимает обращенную к нему речь в пределах ситуации, выполняет одноступенчатую инструкцию. У _________нарушены звукопроизношение и фонематический слух, допускает ошибки в согласовании в роде, числе, падеже. Словарный запас недостаточный. Свободно пользуется короткими простыми предложениями. Составляет описательные и сюжетные рассказы по вопросам взрослого. Речь тихая, монотонная, неэмоциональная.

Механический пересчет в пределах 10. __________считает по речевому указанию взрослого, не соотносит предмет с количеством, с цифрой. Восприятие величин и цвета не нарушено, формы – нарушено. Из множества выделяет заданное количество предметов только с помощью воспитателя. Понятия «один-много». «большой-маленький». «больше-меньше» доступны, а понятия «поровну». «столько-сколько» — нет.

Представления ребенка о себе в ближайшем окружении сформированы: знания о себе, своей семье, о родственниках, знает адрес. Временные представления не сформированы.

Девочка проявляет стойкий интерес к новой игрушке или игре, адекватно использует игрушку. Умеет использовать предметы – заместители. Вступая в ролевой диалог, отвечает на вопросы и задает их соответственно принятой роли. Хорошо взаимодействует в подгруппе детей, но не выступает инициатором новых игр, идей. В играх занимает второстепенную роль. Всегда подчиняется игровым правилам.

Интереса к конструктивной деятельности не проявляет. Владеет изобразительными умениями и навыками.

Новым материалом овладевает постепенно и устойчиво, может работать продолжительное время, не отвлекаясь.

________с трудом адаптировалась в группе. Она предпочитает знакомое общество, подчиняется чужой инициативе. У девочки средний уровень тревожности. На замечания, одобрение реагирует адекватно. Доброжелательно относится к родителям. В различных ситуациях может проявлять плаксивость, неагрессивна. Аккуратно относится к себе, личным вещам. Навыки самообслуживания сформированы.

26.01.2010г. Заведующий МОУ ДО «Детский сад

комбинированного вида _____

Остальные ответы

Иринка Мастер (1137) 4 года назад

Надо написать по плану:

ФИО ребёнка, возраст.

Посещает детский сад с. За это время показал. (личностные качества, особенности поведения)

Контактность с детьми, взрослыми, сотрудниками детского сада

Уровень освоения учебной программы. Любимые занятия. вызывает трудности.

Отношение к труду, навыки самообслуживания (сформированы или нет)

Игровая деятельность (любит играть в. игры. В игре берёт на себя роль лидера, умеет организовать детей для. и т. п. Пользуется уважением детей (или наоборот)

Уровень развития речи (состояние фразовой речи, лексио-грамматическое оформление речи, состояние звукопроизношения)

Уровень развития ВПФ (т. к. является базой для речевой деятельности)

Уровень физического развития, состояние общей и тонкой моторики.

Приблизительно по такому плану пишется характеристика на ребёнка с речевыми нарушениями.

Главная Образец характеристики Образец педагогической характеристики для мсэ

23 мая 2015 года

И.о. Президента Украины Александр Турчинов заявил, что украинская власть не исключает проведения референдума. Вся новость

Почти всем приходилось связываться с термином как характеристика. В советские. Вся новость

Получение визы и российского гражданства лицом без гражданстваЯ лицо без гражданства, проживаю. Вся новость

Образец педагогической характеристики для мсэ

Вот шаблон, который оставит время выдачи качественного документа В современных реалиях в привычный обиход зашло непривычное понятие как письмо с рекомендацией. Многим приходилось сталкиваться с таким документом как характеристика. Есть разница требовать характеристику, иное составить. Сейчас характеристики опять называют письмами с рекомендацией. В бытность СССР письмо с рекомендацией заменяла выданная характеристика. Обычно просили характеристику. Если необходимо было быть принятым на работу, или занять ценную должность.

Документы для мсэ (медико-социальная экспертиза)

Характеристика на ребенка детского сада

Характеристика на ребенка детского сада – это документ, в котором указывается подробная информация о дошкольнике. Она может потребоваться в разных случаях для малыша любого возраста. Специалисты, составляющие ее, должны очень внимательно заполнять каждый пункт. Родители обязаны предоставить сведения в соответствующую организацию.

Зачем нужен этот документ

Характеристика на дошкольника может потребоваться в следующих случаях:

  • на комиссию при переводе в логопедическую группу или специализированное образовательное учреждение
  • на прием к психиатру
  • для детей-инвалидов, посещающих ДОУ
  • для вынесения решения суда
  • в органы опеки и попечительства
  • для школьной карты.
  • Характеристика ребенка с логопедическими проблемами

    Если у дошкольника были выявлены проблемы с развитием речи, его могут направить в специализированную группу или детский сад. Сначала малыша ведут к специалистам, которые по результатам осмотра или тестов делают соответствующее заключение. Кроме логопеда, необходимо сходить на прием к психиатру. Врачу также потребуется характеристика на ребенка детского сада. По результатам обследований комиссия принимает решение о выборе для дошкольника коррекционного маршрута. Сюда тоже предоставляется экземпляр характеристики.

    Документ для прохождения комиссии

    Для детей-инвалидов, посещающих ДОУ, также требуется составление характеристики. При сахарном диабете, рассеянном склерозе и других заболеваниях нужно регулярное прохождение комиссии на подтверждение инвалидности. При этом обязательно предоставляется характеристика на ребенка в ДОУ.

    Предоставление документа в государственные органы

    Характеристика на ребенка в детском саду может потребоваться для суда, в том случае, если после развода родителей отец претендует, чтобы малыш остался с ним, а не с матерью. В органы опеки документ подается в случае неблагополучной ситуации в семье, например, когда мать является алкозависимой и не обеспечивает необходимый уход за ребенком. В этом случае в характеристике обязательно указывается, как женщина относится к малышу.

    Сведения для школы

    В медицинскую карту образовательного учреждения, как правило, должна вклеиваться характеристика на ребенка из детского сада. Ее заполняет психолог ДОУ. Этот документ представляет собой готовый бланк определенного образца. Кроме общих сведений о дошкольнике, также указывается состав семьи (полная или неполная), вредные привычки родителей. Кроме этих сведений, записываются результаты теста школьной зрелости Керна — Йирасека. Он представляет собой анализ рисунка человека, выполненный ребенком.

    Кто составляет характеристику

    В заполнении документа участвуют:

  •  психолог
  •  логопед
  •  воспитатель.
  • Специалист по произношению составляет характеристику в аспекте речевых возможностей и патологий ребенка. Психолог пишет сведения на основании результата тестов, которые выполнял дошкольник. Воспитатель составляет общий обзор поведения малыша, его адаптации в коллективе, усвоения материала занятий. Если в ДОУ нет таких специалистов, как логопед или психолог, сведения пишет только воспитатель.

    Как выглядит характеристика на ребенка в детском саду

    Прежде всего, это официальный документ, на котором ставятся подписи всех, кто заполнял бланк, руководителя дошкольного учреждения и печать.

    Для каждой организации, которой может потребоваться характеристика на ребенка детского сада, существуют свои образцы ее составления. Как правило, родителям выдается готовая форма, в которую специалисты вписывают данные конкретного человека. В некоторых случаях документ составляется в свободной форме.

    Пример сведений логопедического направления

    Характеристика на дошкольника может быть составлена специалистом в свободной форме, но с обязательной структурой и последовательностью изложения информации. Документ включает в себя следующие пункты:

    1. Имя, фамилия, возраст ребенка, номер группы и детского учреждения, вид ДОУ (общего вида или для детей с отклонениями), диагноз.
    2. Описание речевой среды, наличие многоязычия или патологий среди родственников. Указывается, насколько родители заинтересованы в решении проблем ребенка и следуют рекомендациям специалистов.
    3. Уровень развития мелкой моторики, какая рука является ведущей.
    4. Характер движений ребенка.
    5. Наличие или отсутствие аномалий строения артикуляционного аппарата.
    6. Степень развития речи.
    7. Характер звучания, внятность, выразительность, громкость голоса.
    8. Количество элементов активного и пассивного словаря, какие ребенок употребляет слова, в правильных ли значениях, наиболее часто используемые части речи, отсутствующие или ошибочные названия предметов.
    9. Анализ грамматического строя с приведением конкретных примеров ошибок.
    10. Оценка восприятия речи и звукопроизношения.
    11. Умение читать, излагать текст, составлять рассказ по картинкам и без них.
    12. Общая характеристика умений, знаний, черты характера ребенка.
    13. Диагноз, применяемые коррекционные меры и их результат.

    Таким образом, характеристика на ребенка детского сада используется разными организациями в определенных целях. Дошкольное учреждение обязано при необходимости выдать вам этот документ. На нем ставят печать и подпись руководителя и всех специалистов, которые составляли его.

    Поделиться в соц. сетях

    только для жителей Москвы и МО Иванова С. Д.

    юрист на сайте Семенов А.Ф.

    юрист на сайте Грозь Н.Ю.

    юрист на сайте Завьялов М. Ф.

    юрист на сайте Брусницына М.Ю.

    юрист на сайте ООО «Налоговый консультант»

    юрист на сайте Нургалиева Г.Р.

    юрист на сайте Новиков Д.А.

    юрист на сайте Медведев В.И.

    юрист на сайте Сафронова Валерия Валерьевна

    юрист на сайте Федорченко А.А.

    юрист на сайте Неустроева А.С.

    юрист на сайте Хоров А.Г.

    юрист на сайте

    Здравствуйте, уважаемый гость!

    Сейчас на сайте 105 юристов.

    Какой у Вас вопрос?

    Специалист по семейному и детскому (ювенальному) праву

    Форма 160/у: медицина для усыновляемых

    Согласно требованиям, установленным гражданско-процессуальным законодательством, орган опеки и попечительства должен представить в суд, рассматривающий заявление об установлении усыновления медицинское заключение о состоянии здоровья, о физическом  и об умственном развитии усыновляемого ребенка (п. 3 ч. 2 ст. 272 ГПК РФ).

    В случае, если усыновляется ребенок, оставшийся без попечения родителей и находящийся в организации для детей, оставшихся без попечения родителей, проблем, как правило, не возникает — данный документ предоставляет указанная организация. Иная ситуация, если усыновление происходит из-под опеки , либо отчимом (мачехой). В этом случае орган опеки, хотя и должен предоставить указанный документ, как правило, никаких усилий для этого не предпринимает, и это становится заботой родителя или опекуна.

    Верховный суд РФ обращает внимание судов на то, что при рассмотрении заявления об усыновлении необходимо проверять, осведомлен ли усыновитель о действительном состоянии здоровья ребенка (п. 12 Правил , утвержденных Постановлением Правительства РФ от 29 мартя 2000 года № 275), при этом состояние здоровья ребенка должно быть подтверждено, не справкой медицинского учреждения или врача, а медицинским заключением экспертной медицинской комиссии органа управления здравоохранением субъекта Российской Федерации.

    Форма данного заключения утверждена Приказом Минздравмедпрома РФ от 03.07.1995 года № 195, форме присвоен номер медицинской документации — 160/у.

    Приказом Руководителя Департамента здравоохранения города Москвы от 05. 05.2006 № 193 утвержден состав экспертных медицинских комиссий. которые обследуют детей, передаваемых на усыновление в городе Москве.

    Их две, одна занимается детьми до 3-х лет, другая — старше 3-х.

    Ниже — координаты указанных комиссии и перечень документов, которые они просят представить для проведения освидетельствования. Обратите внимание, что комиссия должна вам выдать именно форму 160/у (в комиссии 6ПБ выдают под видом 160/у документ формы 162/у, тоже имеющего отношение к усыновлению, но иной! Так что, обратите на это внимание секретаря комиссии! ).

    Москва (для детей до 3-х лет):

    При Морозовской детской городской клинической больнице, руководитель комиссии — Щедеркина Инна Олеговна, зав. отделением, к.м.н. записаться по телефону (495) 695-02-93. Адрес (без записи ехать бесполезно): Москва, Пожарский пер. д.7

    Перечень документов: направление из органа опеки и попечительства выписка после консультации невролога из районной поликлиники страховой полис + копия, паспорт родителя или опекуна + копия свидетельство о рождении + копия.

    (данные на июль 2014 года)

    Москва (для детей 3-х лет и старше):

    При 6-ой ДПБ, руководитель комиссии — Л. А. Андреева, записаться по телефону (495) 952-23-18.

    Перечень документов: направление органа опеки и попечительства свидетельство о рождении ребенка + копия паспорт родителя или опекуна + копия заключение из районной поликлиники с подписями участкового педиатра и заместителя главного врача по лечебной работе, заверенное печатью поликлиники заключение (справка) участкового детского или подросткового психиатра о том, что ребенок не состоит (состоит) на учете заключение психолога территориального ПНД (на ребенка 15 лет и старше) форма 63/у (прививки) форма 112 (диспансеризация) педагогическая характеристика из детского сада, школы, дневник ученика, заполненные тетради по математике и русскому языку.

    1medForm160 — 160/у в формате PDF.

    Следует обратить внимание на то, что нет никаких исключений в данном порядке ни для родительских детей, ни для подопечных. Само по себе отсутствие указанной формы медицинского заключения в материалах дела может повлечь опротестование решения суда по делу, если оно состоится, либо закладывает в дальнейшем бомбу под это решение.

    Форма 160/у действительна в течение полугода, следовательно, если у опекуна есть старая ф. 160/у, выданная менее полугода назад — новую получать не надо. Если нет — увы

    (Вниманию органов опеки Москвы: образец направления (в формате PDF) — REQU-1 )

    Жителям иных регионов необходимо обращаться за информацией в управление (департамент) здравоохранения своего субъекта федерации.

    Источники: otvet.mail.ru, pozovsud.com.ua, vse-temu.org, www.9111.ru, zharov.info

    Характеристика на среднего ученика — Уроки Совы Филиновны

     

    Характеристика на ученика является официальным документом. Ее пишет, как правило, классный руководитель. Также характеристики могут писать директор школы, заместители директора по учебной и воспитательной работе. Характеристика хранится в личном деле каждого учащегося, а кроме этого характеристики предоставляются в органы опеки, военкомат, полицию, ПДН. Они нужны и для перевода в другое учебное заведение.

     

    О характеристике на среднего ученика

    В характеристике на ученика содержатся сведения о семье учащегося, о его умениях и навыках, особенностях психики, отношении к учебной деятельности, способностях, организации досуга. При написании характеристики классный руководитель может воспользоваться результатами работы школьного психолога и социального педагога, выводами, полученными из итогов тестирования и различных диагностик.

    Вообще, в характеристике лучше описать те моменты, которые требуются для той или иной организации. Например, для органов опеки важнее знать обстановку в семье и особенности психики учащегося.

    Таким образом, каждый классный руководитель довольно часто сталкивается с необходимостью писать характеристики на своих учащихся. В условиях высокой загруженности классных руководителей в настоящее время становится просто необходимым создание нескольких шаблонов разных характеристик. Характеристика ученика должна быть объемом не менее 1000 символов, разумеется, верхний предел не обозначен – характеристика может включать различные отчеты по работе с учеником, копии документов и т. п. Представим основные положения, которые должны быть учтены при написании характеристики.

     

    План характеристики

    Общие сведения об ученике (ФИО, дата рождения, детский сад, дата поступления в школу).

    Семья учащегося (состав, где работают родители, материальная обеспеченность, система воспитания, режим дня).

    Состояние здоровья.

    Сфера психики:

    особенности внимания;

    особенности восприятия;

    память;

    особенности речи;

    мышление;

    эмоционально-волевая сфера;

    общеучебные умения и навыки;

    мотивация к учению;

    познавательные интересы;

    особенности личности.

    Дисциплинированность.

    Социальные отношения (отношения в классе, с учителями, другими взрослыми).

    Педагогические выводы и рекомендации.

     

    Рассмотрим подробнее особенности написания характеристик для учащихся разных классов.

     

    Характеристика на среднего ученика 1 класса

    При написании характеристики на учащегося 1 класса следует придерживаться приведенного выше плана, но в соответствии с требованиями ФГОС в характеристику добавляется подробное описание развития учебных действий по каждому предмету, универсальных учебных действий и метапредметных действий. Кроме того, желательно описать контролирующую функцию родителей.

     

    Образец краткой характеристики

     

    Характеристика учащегося 1 класса

    ФИО

    год рождения

    адрес

     

    ФИО учится в нашей школе с 1.09.2014. Посещал детский сад.

    ФИО воспитывается в полной материально обеспеченной семье. Родители контролируют учебу сына, очень хорошо помогают ему в учебной деятельности. Семья очень дружная. Родители всегда посещают родительские собрания, всегда идут навстречу учителю.

    Формирование универсальных учебных действий: учебная мотивация на высоком уровне, самооценка немного занижена, учебные действия хорошо сформированы, учащийся умеет ставить учебные цели и достигать их, мышление хорошо развито, в дискуссиях активен, отстаивает свою точку зрения.

    Формирование метапредметных действий (УУД): комплексная итоговая работа выполнена на «отлично», очень грамотно и аккуратно.

    Учебная деятельность: практически все предметы даются ФИО легко, ребенок очень любознателен.

    ФИО очень хорошо ведет себя, воспитан, дисциплинирован. ФИО весьма аккуратен и скромен. Отношения в классе складываются хорошо. Любит участвовать в различных мероприятиях. К учителям и взрослым относится уважительно.

    На уроках обычно внимательно слушает объяснения учителя, может отвлекаться, но это случается редко.

     

    Характеристика на среднего ученика 4 класса

    Характеристика на учащегося 4 класса, как правило, пишется при окончании им начальной школы и нужна для перевода в среднее звено. Характеристика должна быть объективной, должна помогать новому классному руководителю наладить контакт с ребенком и учесть все его особенности. Также пишется по плану.

     

    Образец краткой характеристики

    Характеристика учащегося 4 класса

    ФИО

    год рождения

    адрес

     

    ФИО учится в нашей школе с 2 класса. Не посещал детский сад.

    Семья неполная. Двое детей в семье, воспитывает папа. Семья материально обеспечена. Воспитывать детей помогает бабушка.

    ФИО имеет 2 группу здоровья. Хронических заболеваний и отклонений в физическом развитии нет. К окончанию 4 класса немного ухудшилось зрение.

    ФИО имеет высокую мотивацию учения, очень аккуратен и трудолюбив. Во 2 классе был отличником, сейчас учится на «4» и «5». Особенно заметны успехи в гуманитарных дисциплинах.

    Внимание и память развиты очень хорошо. Запоминает учебный материал легко, умеет анализировать информацию.

    Активность на уроках выше среднего.

    ФИО дисциплинирован, весьма усидчив, обладает объективной самооценкой.

    ФИО на переменах очень подвижен, общителен, не конфликтен.

    Любит фантазировать, всегда стремится быть в гуще событий. Старается помогать друзьям и близким, не откажет в помощи и незнакомым.

    Занимается бальными танцами и музыкой. ФИО любит сочинять небольшие рассказы и сказки.

     

    Характеристика на среднего ученика 9 класса

     

    Характеристика на учащегося 9 класса составляется обычно классным руководителем при окончании средней школы. Этот документ также пишется в соответствии с планом.

     

     

    Образец краткой характеристики

     

    Характеристика учащегося 9 класса

    ФИО

    год рождения

    адрес

     

    ФИО учится в нашей школе с 1 класса. Посещал детский сад.

    Воспитывается в полной семье. Семья хорошо обеспечена. В воспитании учащегося принимают участие также бабушка и дедушка. Родители достаточно строго относятся к сыну, проверяют домашние задания, посещают родительские собрания.

    ФИО имеет 2 группу здоровья, патологий не обнаружено. Хорошо занимается на уроках физкультуры.

    ФИО очень сильный и старательный ученик. Прекрасно освоил программный материал средней школы. Любимые предметы – алгебра, история, литература. Много читает, в основном историческую и научно-популярную литературу.

    ФИО очень пунктуален, тактичен, деликатен, со всеми находит общий язык, находится на хорошем счету у классного коллектива и учителей. Аккуратно и тщательно выполняет поручения. Целеполагание на высоком уровне, ФИО умеет подбирать задачи, решение которых приводит к цели. ФИО добр и отзывчив.

     

    ________________________________________

    Таким образом, характеристики писать не очень просто, необходимо поднять много документов, поговорить с психологом, социальным педагогом, но если придерживаться плана, то получатся очень полезные документы. Характеристики подписываются классным руководителем и директором школы.


    Характеристика из школы для лишения родительских прав

    Как составляется характеристика на лишение родительских прав

    ВИДЕО ПО ТЕМЕ: 6 оснований лишения родительских прав

    При этом характеристика на лишение родительских прав из школы должна оформляться именно классным руководителем. Так как суд,. Характеристики в суд на лишение родительских прав Документы в суд для лишения.

    Описаны психические особенности ребёнка с инвалидностью коррекционной школы-интерната для прохождения ПМПК. Данная характеристика была написана на ученика для предоставления в суд по поводу лишения родительских прав одного из родителей. Содержит сведения. Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер. Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему – обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте.

    Это быстро и бесплатно! В этом случае следует отметить, какая сфера жизни ребенка страдает, если у него имеются признаки педагогической запущенности. Характеристика на родителей положительная Положительная характеристика может выглядеть примерно так: Характеристика матери … ФИО ученика , учащегося 8Б класса, … название школы , … года рождения ученика , проживающего по адресу: … адрес. Мама … ФИО матери , … года рождения, с года находится в декретном отпуске по уходу за ребенком младший брат … имя, фамилия учащегося.

    Семья полная, проживает по адресу: … адрес , в двухкомнатной квартире. Материально-жилищные условия проживания удовлетворительные, семью можно считать в этом плане стабильной, со средним достатком. Характеристика на родителя отрицательная Отрицательная характеристика составляется следующим образом: Характеристика отца … ФИО ученика , учащегося 6А класса, … название школы , … года рождения ученика , проживающего по адресу: … адрес.

    ФИО отца , … года рождения, — безработный, имеет среднее образование. Семья неполная. Кроме отца, с учеником проживает бабушка, … ФИО бабушки , … года рождения, пенсионерка. Мать … имя, фамилия учащегося лишена родительских прав, пребывает в местах лишения свободы.

    Семья проживает с однокомнатной квартире, принадлежащей бабушке. Жилищно-бытовые условия — неудовлетворительные: квартира требует ремонта, отключено отопление, ребенок не имеет места для занятий. Материальное положение семьи также неудовлетворительное, живут на пенсию бабушки и временное пособие по безработице отца.

    Справка из школы в суд на лишение родительских прав Дело о лишении родительских прав является одним из наиболее сложных процессов. Лишение родительских прав является крайней мерой и поэтому не всегда суды принимают соответствующие решения даже при наличии оснований. Согласно ст. Лишение родительских прав производится в судебном порядке. При рассмотрении дела о лишении родительских прав суд решает вопрос о взыскании алиментов на ребенка с родителей одного из них , лишенных родительских прав.

    Родители, лишенные родительских прав, теряют все права, основанные на факте родства с ребенком, в отношении которого они были лишены родительских прав, в том числе право на получение от него содержания, а также право на льготы и государственные пособия, установленные для граждан, имеющих детей.

    Лишение родительских прав не освобождает родителей от обязанности содержать своего ребенка. Вопрос о дальнейшем совместном проживании ребенка и родителей одного из них , лишенных родительских прав, решается судом в порядке, установленном жилищным законодательством.

    Ребенок, в отношении которого родители один из них лишены родительских прав, сохраняет право собственности на жилое помещение или право пользования жилым помещением, а также сохраняет имущественные права, основанные на факте родства с родителями и другими родственниками, в том числе право на получение наследства.

    При невозможности передать ребенка другому родителю или в случае лишения родительских прав обоих родителей ребенок передается на попечение органа опеки и попечительства. Усыновление ребенка в случае лишения родителей одного из них родительских прав допускается не ранее истечения шести месяцев со дня вынесения решения суда о лишении родителей одного из них родительских прав. Характеристика на воспитанника детского сада от воспитателя Лишение родительских прав: вопросы и ответы Характеристики в суд на лишение родительских прав — это документы, содержащие в себе сведения, важные для дела.

    Как правило, предоставляется совместно со справкой о том, что ребенок находится в саду на воспитании. Предоставляется вместе со справкой, подтверждающей то, что ребенок учится в конкретном учебной учреждении.

    Помимо характеристик, в суд также должны быть представлены и иные документы-доказательства, конкретный пакет которых будет определен в зависимости от специфики дела. Порядок действий. Законы Лишение родительских прав. Законы Жаров Антон Алексеевич, адвокат, специалист по семейному и ювенальному детскому праву, руководитель Команды адвоката Жарова Уважаемые родители! Эту брошюру меня попросили сделать сотрудники органов опеки города Москвы для того, чтобы простым и понятным языком объяснить вам, решившим заняться лишением родительских прав второго родителя ребенка, что вас ожидает, и как именно будет проходить процесс.

    Эту брошюру вам, скорее всего, вручил сотрудник органа опеки, чтобы вы смогли получить всю информацию сразу, а не переспрашивать его увы, и так занятого сверх всякой меры несколько раз. В году по заказу Департамента семейной и молодежной политике уже выпускались несколько написанных мной пособий, призванных помочь как сотрудникам органов опеки, так и родителям самостоятельно справится с некоторыми юридическими проблемами.

    Но за последние три года они, увы, не переиздавались. Подача искового заявления в судебный орган в данном случае прочими лицами не допускается. Близкие родственники, преподаватели, друзья или воспитатели сделать это не вправе. Однако лицам, которые относятся с вниманием к детям, воспитываемым в неблагополучных семьях, не запрещается обратиться к органам опеки и попечительства либо прокуратуры в целях соблюдения прав таких детей.

    В таком случае следует направить представителю органа опеки и попечительства или прокуратуры соответствующее заявление, обосновывающее необходимость защиты прав ребенка, которые нарушаются матерью. Екатеринбург, ул. Циолковского, 61, кб. Чтобы выйграть в суде, надо учесть множество деталей. Вот некоторые из них. Перед тем как вы обратитесь с пакетом документов в суд, не забудьте посетить органы опеки и попечительства. Рубрика Тема номера Лишение родительских прав как разновидность семейно-правовой ответственности Лишение родительских прав является одним из видов семейно-правовой ответственности.

    И применяется такая мера ответственности в первую очередь с целью защиты прав ребенка. При этом она влечет за собой наступление негативных последствий для родителей или одного из них. Такие негативные последствия заключаются в лишении или ограничении определенных прав и обязанностей по отношению к ребенку.

    Основания лишения родительских прав Прежде всего следует отметить, что законодательством установлен исчерпывающий перечень оснований для лишения родительских прав.

    Лишение родительских прав осуществляется как по отношению к одному ребенку, так и к нескольким. Главная Характеристика на лишение родительских прав матери образец из школы Характеристика на лишение родительских прав матери образец из школы Дополнительные кружки, которые посещает ребенок.

    Удивительно, но факт! Характеристика должна содержать дату и подпись составителя. Родители один из них могут быть лишены родительских прав, если они: уклоняются от выполнения обязанностей родителей, в том числе при злостном уклонении от уплаты алиментов; отказываются без уважительных причин взять своего ребенка из родильного дома отделения либо из иного лечебного учреждения, воспитательного учреждения, учреждения социальной защиты населения или из аналогичных организаций; злоупотребляют своими родительскими правами; жестоко обращаются с детьми, в том числе осуществляют физическое или психическое насилие над ними, покушаются на их половую неприкосновенность; являются больными хроническим алкоголизмом или наркоманией; совершили умышленное преступление против жизни или здоровья своих детей либо против жизни или здоровья супруга.

    Дела о лишении родительских прав рассматриваются по заявлению одного из родителей или лиц, их заменяющих, заявлению прокурора, а также по заявлениям органов или организаций, на которые возложены обязанности по охране прав несовершеннолетних детей органов опеки и попечительства, комиссий по делам несовершеннолетних, организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и других.

    Дела о лишении родительских прав рассматриваются с участием прокурора и органа опеки и попечительства. Более точный список документов для лишения отца или матери родительских прав зависит от индивидуальных особенностей дела, с которыми во время личной юридической консультации поможет разобраться адвокат по лишению родительских прав.

    Какие последствия лишения родительских прав отца, матери? Речь идет о тех правах, которые принадлежат родителям и реализуются ими до достижения детьми совершеннолетия. Более конкретно правовые последствия лишения родительских прав описаны в ст. Согласно норм указанной статьи отец и мать, утратившие права относительно ребенка: утрачивают право на воспитание детей; теряют права на льготы и гос.

    Следует заметить, что отец и мать, лишенные родительских прав, не освобождаются от обязанности по содержанию ребенка до достижения им 18 лет ч. Кроме того, родители обязаны участвовать в дополнительных расходах на детей ст. Главная Услуги Информация Новости Контакты Карьера Лишение родительских прав Адвокат Харьков Лишение родительских прав — это мера ответственности, которая применяется для родителей в случаях, когда иные меры не могут обеспечить полноценное развитие детей в нормальных условиях.

    Решение о лишении родительских прав относятся к сложным вопросам, прежде всего для детей. Для решения споров и вопросов, которые возникают при процессе лишении родительских прав, следует обращаться к квалифицированным специалистам.

    Получать новые комментарии по электронной почте. Вы можете подписаться без комментирования. Оставить комментарий. Ну наконец-то. Депутаты конечно еще те твари, но хоть что-то сделали правильно. Надо было раньше думать головой и покупать растаможенный автомобиль. А как вы хотели? Посмотрим и выбросим , буду пенсию на руки получать,козлы свои бы деньги считали и не хрен лезть в наш карман, считать наши гроши,.

    Вы же прекрасно знаете, что протокол может быть десять раз наигранный и липовый. Но он имеет доказательственное значение как доказательство по реальному уголовному делу. Ив суде эта девочка придёт и подтвердит, что она была жутко оскорблена и унижена и тд и тп далее по тексту. И обвиняемый получит реальную двушечку.

    И зачем вы здесь так играючи и артистично нокаете и удивляетесь. Зачем вводите в заблуждение наивных людей. Ведь они будут верить, что адвокат их защитит, ведь здесь же всё очевидно и шито белыми нитками. Ан нет, господа, срок-то будет реальный. У нас же борьба с коррупцией! И начинать надо именно со школ. И в министерстве образования об это ме могут не знать.

    Мы ставим перед собой простую цель: бесплатно, достоверно и простым языком ответить на большинство правовых вопросов, возникающих в повседневной жизни. Главная Меню Конституционное право Административное право Финансовое право Уголовное право Таможенное право Гражданское право Земельное право Уголовно-исполнительное право Трудовое право Налоговое право Семейное право. У вас есть вопросы?

    Задайте их нашим юристам на сайте, либо по телефону.

    Войти через uID. Каждый классный руководитель сталкивается с задачей написания характеристики на учеников своего класса: такие характеристики могут требоваться в органы опеки, в полицию и ПДН, для поступления в другую школу или колледж, в военкомат. И каждый раз придумывать что-то не хочется, лучше иметь готовый шаблон или образец. Характеристика – документ, в котором отображается оценка психологических, социальных, коммуникативных и других качеств обучающегося.

    Образец характеристики на лишение родительских прав из школы

    По Вашему заявлению проведут проверку, и по результатам вышлют ответ . Положительный ответ предполагает фразу: факты, изложенные в Вашем заявлении. подтвердились. Если Вы не обращаетесь за помощью в УВД, то документы Вы должны собирать сами: характеристики на отца ребенка, сведения о его негативном поведении; и тому подобное. Вы должны учесть, что суд тщательно проверяет все факты, которые Вы указали, и должны быть веские основания для лишения отца родительских прав. Большое значение имеет заключение органов опеки и попечительства. Если был определен порядок участия отца в воспитании ребенка, то это нужно указать, и, если отец не посещал ребенка в установленное время, обязательно укажите этот факт.
    Макарова Ольга Владимировна, 01.01.1980 г.р. Паспорт КВ 1111111 выдан Бобруйским ГОВД 02.01.2010 года Зарег. г. Бобруйск, ул. Интернациональная 1 кв.1 Тел.дом. 79 00 00, тел.м.

    Юридическая Россия

    В тоже время ещ раз замечу, что лишение недостойных родителей их родительских прав должно8. характеристика из школы 9. справка из детской поликлиникиЧто значит пример?

    У каждого своя характеристика, пишите всё как есть вот и весь примерКакой пример?. может ее вообще в школе ни разу не видели (это тоже, кстати, указывается). в произвольной форме.Так, же как и на ребенка.

    Только отразить отношение матери к воспитананию. Имеет ли ребенок одежду по сезону, необходимыке писменные принадлежности. Подготовлен ли к занятиям. Наличие пропусков занятий буз уважительной причины.

    Приходит ли мама на собрания, или по вызову учитилей. что видела учитель, посещая ребенка на дому — санитарное состояние квартиры.

    Алименты с неё.

    Образец характеристики на ребенеа лишение родительских прав матери

    При этом должны иметься подписи соседей охарактеризованного либо иных лиц, кто постоянно наблюдает родителя. Именно это будет являться подтверждением достоверности документа рассматриваемого типа. При отсутствии подобного рода подписей суд может вовсе не принять во вниманием представленную характеристику.

    Что это такое Необходимо помнить, что при разборе дела по поводу лишения прав родителя суд обращает внимание на все факторы, а также представленные документальные основания, иные моменты. Причем одним из самых важных является именно характеристика родителя. Данный документ представляет собой некое резюме физического лица, где обозначаются наиболее важные моменты его биографии, поведения, личности. Также присутствуют отзывы. На сегодняшний день образец документа рассматриваемого типа является полностью стандартным. Причем в не зависимости от того, кто его составляет.

    Характеристика на ребенка в доу от воспитателя в органы опеки

    Детская школа искусств отказывается писать характеристику на ребенка. Отказывается писать-потому что нет закона обязывающего ДШИ питать такую характеристику. Нужна ли характеристика на мать в суд, для определения места жительства ребенка. В законе нет указания, что при рассмотрении таких дел нужно обязательно предоставить характеристику родителя, но на практике это является обязательным. Суд будет изучать личность каждого из родителей и их отношения с ребенком. Дорогие читатели!

    ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Характеристика С Места Работы Образец Беларусь

    Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

    Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему — обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

    Характеристика на воспитанника детского сада от воспитателя

    Войти через uID. Составление характеристики на ребенка входит в обязанности работников ДОУ. Сведения, указываемые в характеристике, должны быть исчерпывающими и объективными. Мы разработали примерную схему характеристики воспитанника детского сада, которая поможет воспитателям в их работе.

    Педагогическая характеристика на дошкольника с расстройствами аутистического спектра. Материал предназначен для воспитателей и других специалистов ДОУ. В материале приставлена характеристика на воспитанника ДОУ с описанием уровня освоения программы и социально-личностного развития. Педагогическая характеристика ребенка-дошкольника с ОВЗ ЗПР с конкретным описанием проблем и трудностей ребенка 5 лет.

    Материал будет интресен воспитателям,дефектологам. Характеристика на воспитанницу детского дома для представления на первичном психолого-медико-педагогическом консилиуме по определению образовательного маршрута ребенка.

    Психолого-педагогическая характеристика воспитанника первой младшей группы дошкольного отделения гимназии пишется по запросу родителей законных представителей для предоставления в детскую поликлинику при оформлении инвалидности ребёнка. Пишется воспитателями совместно с педагогом — психологом. В характеристике представлены результаты психодиагностического исследования познавательных процессов, а также сведения о личностных особенностях ребёнка и его взаимоотношениях с окружающими.

    Психологопедагогическая характеристика воспитанника средней группы дошкольного отделения гимназии, у которого наблюдаются трудности в усвоении программного материала. Пишется воспитателями совместно с учителем-логопедом и педагогом-психологом в случае направления ребёнка на ПМПК психолого-медико-педагогическую комиссию для направления в логопедическую группу.

    В характеристике представлены результаты психодиагностического исследования познавательных процессов, а также сведения о личностных особенностях ребёнка,его взаимоотношениях с окружающими, но особое внимание уделено описанию уровня речевого развития ребёнка. Информация на воспитанника по адаптации в учреждении пишется воспитателем.

    В информации указывается, как прошел адаптационный период, успеваемость в школе, занятость в системе дополнительного образования, межличностное общение. Дополнительно в информации указывается, с кем из родственников установлена связь, делаются выводы о возможности временной передачи ребенка гостевой режим и под опеку.

    В данном случае, ребенок, благодаря усилиям администрации и педагогов группы, возвращен в кровную семью. Приводятся обоснования по всем видам детской деятельности ребенка в детском саду. Детальное описание основных навыков общения и степени развития воспитанника.

    Характеристика на воспитанника, посещающего детский сад включает описание адаптационного периода, владение культурно-гигиеническими навыками и характер взаимодействия со сверстниками в группе.

    Детально рассматриваются навыки ребенка в различных видах детской деятельности. Приводятся поясняющие данные по семье воспитанника. В материале содержится расширенный план характеристики на ученика общеобразовательной или коррекционной школы, по которому легко составить собственную характеристику. Мальчик поступил в группу в сентябре года. Адаптация к новым воспитателям и новой группе прошла успешно.

    Охотно контактирует с взрослыми. Ребенок воспитывается в полной семье. Родители активно занимаются его воспитанием и интересуются его успехами в ДОУ. Ребенок хорошо физически развит, движения четкие, координированные, развита мелкая моторика кистей рук Оформление документа происходит с участием психолога, логопеда и воспитателя. Готовая характеристика воспитанника детского сада предоставляется для:. Педагогическая характеристика воспитанника ДОУ — это официальный документ, недействительный без подписи всех лиц, заполнявших бланк.

    Также необходимы печать и подпись руководителя учреждения. Человек, работающий над написанием документа, руководствуется образовательно-воспитательной программой.

    Педагог делает выводы, учитывая выполнение ребенком ее целей и задач. В характеристике воспитанника детского сада на ПМПК он описывает особенности усвоения учебных умений и навыков. Подробный образец характеристики воспитанника детского сада позволит создать оптимальные условия для его адаптации к школе: используя сведения о ребенке и его семье, учитель поможет ребенку безболезненно влиться в еще незнакомый коллектив.

    На нашем сайте вы найдете образцы готовых характеристик, составленных воспитателями-практиками на основе своего опыта работы. Войти через uID Старая форма входа. Опубликовать материал. Выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций.

    Свидетельство о публикации. Бесплатные свидетельства о публикации. Характеристика воспитанника детского сада: для кого и как она составляется? Образец написания педагогической характеристики на ребёнка старшего дошкольного возраста с РАС.

    Характеристика выпускника ДОУ. Характеристика на воспитанницу детского дома на ПМПК. Психолого-педагогическая характеристика воспитанника ДОУ для предоставления в детскую поликлинику оформление инвалидности. Характеристика на воспитанника центра помощи детям, обучающегося по программе VII вида. Психолого-педагогическая характеристика воспитанника детского сада на ПМПК.

    Характеристика на воспитанника детского сада для ПМПК. Педагогическая характеристика на воспитанника ДОУ. План характеристики на учащегося. Характеристика на воспитанника подготовительной группы детского сада.

    Характеристика на воспитанника 2 подготовительной к школе группы. Организационные моменты Оформление документа происходит с участием психолога, логопеда и воспитателя.

    Готовая характеристика воспитанника детского сада предоставляется для: Поступления в школу. Решения юридических вопросов. Консультации у психиатра. Комиссии при переводе в логопедическую группу или специализированное образовательное учреждение. Детей с ограниченными возможностями, которые посещают детский сад. Органов опеки и попечительства. Шаблон характеристики воспитанника детского сада Человек, работающий над написанием документа, руководствуется образовательно-воспитательной программой.

    Документ пишется по примерному плану: Общие данные о дошкольнике. Физическое развитие. Общение с другими детьми. Отношение к трудовой деятельности. Особенности познавательной сферы. Общие и специфические способности. Преобладающие черты характера. В архив входит также анализатор по литературе. Этот анализатор был обновлен сего Комментарии Учитель английского языка отказалась от нашего 6. Как получить работу? Ребенок учится во 2 классе, ежедневно пишут дик 2. Адрес редакции: , г. Нижний Новгород, ул.

    Раевского Адрес учредителя: , г. Отправляя материал на сайт, автор безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передает редакции права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв.

    Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Для подтверждения подлинности выданных сайтом документов сделайте запрос в редакцию. Хостинг от uCoz. Реклама на сайте Контакты, реквизиты Баннеры Политика конфиденциальности Согласие на обработку персональных данных. Опубликовать урок Опубликовать статью Дать объявление Провести вебинар Подписаться на новости Частые вопросы Партнеры: сервис вебинаров О работе с сайтом Мы используем cookie.

    Публикуя материалы на сайте комментарии, статьи, разработки и др. При этом редакция сайта готова оказывать всяческую поддержку как в публикации, так и других вопросах. Если вы обнаружили, что на нашем сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору — материалы будут удалены. Забыл пароль Регистрация.

    Онлайн всего: Гостей: Пользователей: 0. Комментарии Как можно увеличить количество обучающихся? Шаблон Excel «Анализ словарной работы по русскому языку». Комментарии очень хорошо. Конкурс «Грамотей». Задания для школьного тура олимпиады по русскому языку для уч-ся классов. Комментарии супер.

    Характеристика на ребенка в органы опеки

    Такой документ может потребоваться органам опеки и попечительства ООП. В нем описываются общие сведенья о ребенке, например, степень усвоения материала, личностные качества, характер, отношения в коллективе и прочие нюансы. Ориентируясь на приведенную информацию, сотрудники ООП дадут свои рекомендации по коррекции выявленных отклонений и оценят степень нужды ребенка в предоставлении опеки. Не менее актуальна характеристика при переводе в другое учебное заведение.

    При наличии вопросов у органов опеки и попечительства к родителям несовершеннолетнего малыша может быть затребована характеристика из дошкольного общеобразовательного учреждения. Такой документ может понадобиться и в иных случаях, поэтому следует понимать, какая информация должна отражаться на бумаге. Какие моменты следует осветить наиболее полно, что можно опустить, а чему уделить лишь незначительное внимание.

    Каждому классному руководителю приходится сталкиваться с написанием характеристики на учеников: такие характеристики могут потребоваться в полицию и ПДН, в органы опеки, для поступления в другой колледж или школу, в военкомат. Для классного руководителя это очень ответственное и важное задание, поскольку характеристика должна быть не только исчерпывающей, но и объективной. Кроме того, положительная характеристика ученика хорошо помогает ему в дальнейшем будущем. Благодаря ей гораздо легче поступить в высшее учебное заведение или в хорошую школу. В этой статье мы рассмотрим, как в году правильно написать характеристику на ребенка в органы опеки из детского сада, школы.

    Характеристика на воспитанника детского сада для суда

    Многие задают вопрос как написать Характеристику на ребенка в ДОУ от воспитателя. Ее часто требуют на ПМПК, при оформлении попечительства, лишении родительских прав и т. Характеристика должна быть нейтральной, констатирующей факты, без оценочных выражений. Для чего нужна х арактеристика на ребенка от воспитателя детского сада — п римерный план и образцы, читайте далее в статье. Составление характеристики, играет важную роль в учебном и воспитательном процессе. Именно здесь описываются все качества и особенности личности. Все это помогает взаимодействовать школе с учеников, даже если ребенок переводится в другую школу, у педагогов может сразу появиться первоначальное представление и можно будет подобрать форму работу с ребенком.

    Характеристика на ребенка в ДОУ от воспитателя

    Конструктивная и графическая деятельность. Образец написания психолого-педагогической характеристики на ребёнка. Психолого — педагогическая характеристика. Отец, который часто забирает Сашу из сада, явно пользуется у него любовью и уважением. Дорогие читатели!

    Войти через uID. Составление характеристики на ребенка входит в обязанности работников ДОУ.

    Характеристика на ребенка в органы опеки из детского сада является официальным источником информации о малыше. Ведомство вправе воспользоваться ею в ряде случаев, например, при поступлении в школу или возникновении конфликтных ситуаций. Для правильного составления документа необходимо соблюдать определенные правила.

    Характеристика семьи в доу

    Характеристика на ребенка в органы опеки из детского сада является официальным источником информации о малыше. Ведомство вправе воспользоваться ею в ряде случаев, например, при поступлении в школу или возникновении конфликтных ситуаций. Для правильного составления документа необходимо соблюдать определенные правила. Основное назначение характеристики на воспитанника детского сада — формирование у сотрудников ОПП представления о личности ребенка, темпе и условиях его развития.

    .

    Психолого-педагогическая характеристика на ребенка из детского сада в органы опеки

    .

    Характеристика на ребенка в органы опеки из детского сада является Характеристика из детского сада составляется воспитателем группы, в которой перевести в другое дошкольное образовательное учреждение ДОУ или.

    .

    Характеристика на ребенка из детского сада в органы опеки

    .

    Характеристика на бабушку в органы опеки образец

    .

    .

    .

    .

    Рекомендательное письмо для суда на

    символов: шаблон

    для опеки над детьми

    Рекомендательное письмо в суд может быть важной частью оспариваемого дела об опеке.

    Если вы являетесь родителем, добивающимся опекунства над детьми, важно, чтобы вы понимали, кого вы должны попросить написать письмо и как это может повлиять на ваше дело.

    Если вас попросили написать судье, воспользуйтесь нашим образцом рекомендательного письма и заполненным бланком.

    Что такое рекомендательное письмо персонажа?

    Это письмо, которое иногда называют просто характерным письмом, представляет собой официальное юридическое свидетельство, используемое в качестве доказательства в некоторых делах об опеке над детьми.

    Подобно письму-декларации, это заявление судье, подтверждающее запрошенные родителем меры по опеке. Однако, в отличие от письма-декларации, рекомендательное письмо персонажа пишет кто-то, кто знает родителя (а не сам родитель).

    Рекомендательное письмо дает судье представление о деле, предлагая взгляд третьей стороны на отношения родителя с ребенком. Это также дает судье больше информации о том, кто является родителем, как они заботятся о своем ребенке и почему они должны быть опекунами.

    Когда вам может понадобиться рекомендательное письмо персонажа

    В идеале, родители должны работать вместе, чтобы составить свой план воспитания, график воспитания и соглашение об алиментах.

    Когда родители не могут договориться об опеке, решение об опеке принимает судья (или другое судебное должностное лицо, например магистрат). Каждый родитель представляет в суд документы с подробным описанием желаемых договоренностей, а также доказательства того, что предложенный ими порядок лучше всего подходит для ребенка.

    Оба родителя могут представить рекомендательное письмо как часть этих документов. Буквы, как правило, необязательны, но они могут помочь судье понять вас и ваше воспитание.

    В высококонфликтных случаях, когда родители выдвигают обвинения друг против друга, рекомендательные письма могут помочь судье получить больше информации.

    Вам также может понадобиться рекомендательное письмо, если у вас есть проблемы, из-за которых родитель может потерять опеку, например судимость за вождение в нетрезвом виде или судимость.Решающее значение в таких ситуациях может иметь рекомендательное письмо с сильным характером, показывающее, что проблемы остались в прошлом и не влияют на ваше воспитание.

    Кто должен написать рекомендательное письмо для дела об опеке

    Автор рекомендательного письма вашего персонажа является свидетелем от вашего имени — они должны хорошо знать вас, иметь непосредственные сведения о ваших отношениях с ребенком и поддерживать ваши запросы об опеке. Это должен быть кто-то, кто часто наблюдал за вашим воспитанием и кто может искренне говорить с вашим персонажем.

    К числу авторов писем обычных персонажей относятся близкие родственники, друзья, коллеги и начальники. Вы также можете спросить учителя или опекуна вашего ребенка, хорошо ли они вас знают и знают ли они о вашем воспитании. Обязательно выберите того, кто знает вас несколько лет и вызывает доверие в глазах суда.

    Если вы хотите, чтобы рекомендательное письмо вашего персонажа касалось злоупотребления психоактивными веществами или аналогичной проблемы, вы можете обратиться к своему спонсору или психотерапевту. Просто убедитесь, что они заметили, как вы общаетесь с ребенком.

    Если у вас есть адвокат, он подскажет, кого вам следует спросить и какие вопросы следует затронуть в письме. Они могут посоветовать вам получать письма от более чем одного человека.

    Советы, когда вы просите кого-нибудь написать рекомендательное письмо персонажа

    Когда вы просите кого-нибудь написать рекомендательное письмо для вас:

    • Предупредите их.
    • Предоставьте им требования вашего суда (например, формат, размер страницы, если письмо необходимо запечатать в конверте).
    • Убедитесь, что они понимают, что письмо будет использовано в качестве доказательства по вашему делу и станет частью официального судебного протокола.
    • Предоставьте им справочную информацию о вашем деле и объясните, что судьи принимают решения об опеке, исходя из наилучших интересов ребенка.
    • Поделитесь с ними этой статьей вместе с загружаемым примером и шаблоном.

    Как написать рекомендательное письмо судье по поводу содержания под стражей

    Если вас попросили написать рекомендательное письмо судье по делу об опеке, убедитесь, что вы четко понимаете требования суда и точно то, что должно быть в вашем письме.

    Справочные письма обычно занимают одну страницу (максимум две страницы).

    Готовясь к написанию, проведите мозговой штурм, что вы знаете о родителях, и составьте список информации и примеров, которые вы хотите включить. Создайте план, чтобы систематизировать свои идеи.

    После написания черновика убедитесь, что вы следовали плану, и организация логична. Используйте инструменты проверки орфографии и грамматики и тщательно вычитывайте текст.

    Помните, что написание характеристики персонажа делает вас свидетелем по делу, так что отнеситесь серьезно к своей роли и письму.

    Как отформатировать буквенное обозначение персонажа

    Типичное рекомендательное письмо персонажа имеет следующую организацию.

    Заголовок и обращение : Используйте формат делового письма и включите информацию, требуемую судом, например номер дела. Надлежащая форма обращения к судье: «Почтенному судье», за которой следует его фамилия.

    Введение (1 абзац): Назовите имя родителя, от имени которого вы пишете, объясните, откуда вы его знаете и как давно.Четко сформулируйте свою общую оценку характера родителя и его воспитания и завершите введение заявлением в поддержку требований родителя об опеке.

    Подтверждающие факты и примеры (2–3 абзаца): Расскажите подробнее о том, как вы знаете родителей, как вы оцениваете их характер и их отношения с ребенком.

    Поделитесь примерами, демонстрирующими, как родитель заботится о своем ребенке и поддерживает его интересы.Подчеркните сильные стороны родителей и покажите, как они играют активную роль в воспитании и общем благополучии своего ребенка. Будьте конкретны и сосредоточьтесь на отношениях между родителями и детьми.

    Заключение (1 абзац): Еще раз четко заявите о своей поддержке запросов родителей об опеке. Подчеркните их сильные стороны и стремление поддерживать интересы своего ребенка.

    Закрытие и подпись : Поблагодарите судью за уделенное время и внимание.Подпишите, как деловое письмо. Как правило, нотариальное заверение письма не требуется.

    Имейте в виду, что некоторые суды или судьи предпочитают конфиденциальные письма с подписью автора на печати конверта (что доказывает, что он не был вскрыт). Спросите родителя, для которого вы пишете письмо, если это необходимо.

    Загружаемый пример и шаблон

    Ниже вы найдете образец рекомендательного письма персонажа и шаблон рекомендательного письма персонажа, который вы можете настроить. Имейте в виду, что требования и предпочтения судов различаются.

    Инструменты, необходимые для содержания под стражей

    В приложении Custody X Change есть множество инструментов, которые помогут вам в решении вашего дела об опеке над ребенком.

    Как написать описание персонажа для опеки над детьми

    В делах о разводе один из самых больших вопросов связан с тем, кто из родителей получит опеку над детьми. Оба родителя должны подтвердить свое требование об опеке, собрав доказательства. Одним из решающих факторов для этого является рекомендательное письмо персонажа.

    Кто пишет рекомендательное письмо персонажа?

    В большинстве случаев рекомендательное письмо будет написано близким родственником или другом, который понимает личные нюансы рассматриваемого родителя. Тем не менее, соседи или коллеги также могут быть использованы. Лучше всего опросить как можно больше людей, близких родителю, поскольку адвокат может решить, хотят ли они использовать все буквы или только определенные.

    Написание рекомендательного письма персонажа

    Если вы пишете рекомендательное письмо персонажа, вы можете начать с примеров взаимодействия между ребенком и родителем.Вам не обязательно описывать конкретные примеры. Однако будет полезно, если вы опишете отношения, существующие между ребенком и родителем.

    Например, вы можете указать, что отношения между родителем и ребенком стабильные, любящие и теплые. Если вы проведете небольшой мозговой штурм перед написанием рекомендательного письма персонажа, это облегчит задачу.

    Использование тона в справочном письме персонажа

    Тон рекомендательного письма вашего персонажа должен быть разговорчивым и дружелюбным.Несмотря на то, что это используется в юридическом вопросе, вы не должны чувствовать необходимость использовать определенные юридические термины. Кроме того, это не должно быть длинное письмо. Если вы уложитесь в одну страницу, этого будет достаточно.

    Как написать рекомендательное письмо для опеки над детьми

    Вам следует начать письмо с представления себя. Укажите тип ваших отношений с родителем и перейдите ко второму абзацу.

    Во втором и третьем абзацах вам нужно будет описать элементы, которые вы придумали во время мозгового штурма.Вам не обязательно включать конкретные события, когда родитель проявлял свою преданность ребенку. Вместо этого перечислите ежедневные предметы, с которыми родитель помогал своему ребенку.

    Это могут быть такие вещи, как посещение ребенком уроков музыки, обеспечение питательной пищей и поддержание отношений, включающих любовь и привязанность.

    Информационное письмо персонажа можно завершить, написав краткое резюме, описывающее отношения между родителем и дочерним элементом.В нем должны быть указаны причины, по которым вы считаете, что родитель должен сохранить опеку над своим ребенком.

    В конце письма следует оставить контактную информацию, чтобы с вами можно было связаться по любым вопросам.

    Джим Триболд — писатель из Северной Каролины. Он живет по мантре «Узнавайте 1 новую вещь каждый день»! Джим любит писать, читать, крутить педали на своем электрическом велосипеде и мечтать о больших вещах. Напишите ему, если вам нравится то, что он пишет, он любит слушать своих читателей!

    Рекомендательное письмо

    символов для судебной опеки над детьми + образцы

    Когда использовать рекомендательное письмо для судебной опеки над детьми?

    Характеристика для судебной опеки над ребенком — это юридический документ, служащий рекомендацией для родителя, который хочет стать опекуном.Родитель обычно просит кого-то, кого он очень хорошо знает — это может быть коллега, друг или член семьи — написать рекомендательное письмо для судебной опеки над детьми, чтобы они могли использовать его в суде во время слушаний по опеке над детьми.

    Составитель рекомендательного письма (арбитр) регистрирует в письме все положительные моральные и психические качества претендентов на роль опекунов, объясняя, почему они заслуживают быть законными опекунами. Очень важно сделать рекомендательное письмо как можно более эмоциональным и личным, поскольку у судей должен быть веский мотив для предоставления опеки.

    Судья должен быть кем-то, кто постоянно видит этого родителя с ребенком. Было бы идеально, если бы этот конкретный человек увидел, что родитель и ребенок проводят время вместе, и смог проверить их хорошие отношения.

    Также желательно, но не обязательно, чтобы психиатр следил за тем, как ребенок ведет себя рядом с родителями, и писал свои рекомендации в суд о своих выводах. Это сделало бы аргументы в пользу любого начинающего хранителя более весомыми.Мнение психиатра много значит для суда и позволяет ему принимать решения, исходя из наилучших интересов и потребностей ребенка.

    Содержание рекомендательного письма для судебной опеки над детьми

    Некоторые важные элементы рекомендательного письма для суда делают его правильным и подходящим для суда. Если вы пропустите хоть один из них, вы рискуете получить отказ в письме, а это означает, что претендент на опекун проигрывает дело об опеке.

    Имена писателя (судьи) и кандидата в опекуны. Письмо должно начинаться с полных имен рефери и претендента на роль опекуна в качестве представления судьям.

    Отношения между начинающим опекуном и писателем. Важно отметить, как судья относится к родителю. Судьей может быть член семьи, коллега или друг кандидата в опекуны.

    Судья также может указать, как долго он знает кандидата в хранители.

    Контактная информация судьи. Писатель должен зарегистрировать свою контактную информацию, чтобы суд мог связаться с ним в случае необходимости. Контактная информация включает номер телефона, физический адрес (штат, город, улица, почтовый индекс), адрес электронной почты и полное юридическое имя.

    Моральные или психические качества стремящегося опекуна. Зарегистрируйте как можно больше положительных сведений о родителях. В рекомендательном письме автор должен указать моральные и психические качества родителя. Такими качествами могут быть ответственность, уравновешенность, тактичность в общении с детьми и другими людьми и др.Изобразить родителя готовым стать опекуном, имеющим для этого все ресурсы (финансовые, физические и умственные) и трезвость.

    Дата подписания и подпись. В нижней части рекомендательного письма автор должен подписать рекомендательное письмо и указать дату подписания непосредственно над контактной информацией. Без этого письмо является неполным, и суд имеет полное право его отклонить.

    Это основные элементы, которые необходимо включить в рекомендательное письмо. Хотя вы можете добавить некоторые дополнительные детали, будьте осторожны, чтобы не нарушить какие-либо требования, установленные судом.Будьте осторожны с составом письма, так как это сильно влияет на будущее детей и их родителей.

    Создайте бесплатно высококачественное рекомендательное письмо для опеки над детьми онлайн прямо сейчас!

    Создавайте и печатайте онлайн прямо сейчас

    Как написать рекомендательное письмо для судебной опеки над детьми

    В Интернете есть различные шаблоны рекомендательных писем, и вы можете использовать любой из них в качестве ориентира. Но одна вещь, которая не может измениться ни в одном из этих шаблонов, — это структура.

    Строго придерживайтесь этой структуры, если хотите, чтобы в конце была правильная буква. Формат следующий:

    1. Товарная позиция

    Заголовок письма должен быть «Рекомендательное письмо суда по опеке над детьми» и никак иначе. Выделите эту фразу жирным шрифтом и поместите вверху посередине страницы.

    2. Приветствие

    Вы можете объединить заголовок и приветствие в один абзац. Часть приветствия включает полное имя автора (в первой строке) и полный физический адрес.Ниже напишите текущую дату.

    В приветствии также можно добавить строку темы. Эта строка темы может включать номер дела и имя опекуна/родителя.

    Далее поприветствуйте получателя письма, который является судьей в этом деле. Вы можете поприветствовать их фразой «Почтенному судье».

    3. Введение

    Во введении рефери должен указать свое имя, зарегистрировать свои отношения с кандидатом на роль хранителя и то, как долго он его знает. Судье не нужно раскрывать все причины, по которым, по его мнению, родителю должна быть предоставлена ​​опека, но он должен оставить заявление, показывающее, что он считает, что может. Убедите судей, что они примут правильное решение, если выберут именно этого родителя, а не другого.

    4. Основной корпус

    Здесь судья дает как можно больше деталей в пользу родителя. Судья высказывает свои замечания по поводу пригодности родителя для опеки над ребенком.Здесь упоминается вклад родителей в местное сообщество (например, волонтерская работа). Также важно подчеркивать личные качества родителей, изображая их идеальными образцами для подражания.

    Вы можете сделать письмо максимально длинным; желательно добавить не менее двух высказываний, показывающих родителя с лучшей стороны. Не бойтесь сделать письмо эмоциональным и искренним, чтобы тронуть сердца судей.

    Если у вас есть какие-либо вопросы и сомнения по поводу длины и содержания письма, обратитесь к адвокату одного из родителей или к опекуну.

    5. Заключение

    В заключительной части повторите утверждение из первого абзаца о том, что вы считаете родителя наиболее подходящим опекуном. Как писатель, вы должны. Эмоциональное оформление письма убедит судей серьезно отнестись к вашему заявлению.

    Подпишите письмо такими фразами, как «Подписано», «С уважением» или «С наилучшими пожеланиями».

    Придерживайтесь этой структуры при написании рекомендательного письма для судебной опеки над детьми, не смешивая параграфы.Вы можете сделать текст в этих абзацах искренним и эмоциональным, но всегда помните, что потом вы доставите это письмо в суд. Его рассмотрят судьи суда, так что оставьте его эмоциональным и избегайте дерзости.

    Что делать и чего не делать

    Любое обращение в суд вызывает стресс — сообщение, которое вы хотите донести до судей, должно быть точным и правдивым. Для этого необходимо знать основные правила, чтобы правильно и точно написать рекомендательное письмо.

    Вам нужно избегать одних вещей и включать в письмо другие.Ниже приведен список таких.

    Что включать

    • Сделайте письмо эмоциональным и искренним. Это покажет судьям ваши четкие намерения и представит родителя в хорошем свете.
    • Пишите как можно больше. Предоставьте как можно больше подробностей в пользу родителя.
    • Регистрируй правду и только правду. Все факты, изложенные в письме, могут быть легко проверены по требованию суда.
    • Покажите, как вы относитесь к родителю. Укажите, сколько времени вы знали друг друга.
    • Выразите свою уверенность в том, что родитель является наиболее подходящим опекуном для своих детей. Предоставьте факты, подтверждающие это.

    Чего следует избегать

    • Ложная информация; все проверяемо.
    • Не используйте нецензурные слова. Это все еще официальная бумага.
    • Все, что может ввести судей в заблуждение при вынесении решения в пользу родителя.
    • Игнорирование установленных судом законных требований относительно оформления и доставки письма.

    Если вы будете следовать этим простым шагам, проблем не будет. Если вам сложно написать рекомендательное письмо, сделайте вид, что рекомендуете себя. Как вы думаете, как это должно выглядеть? Хотите что-нибудь добавить или, наоборот, пропустить?

    Образцы рекомендательного письма для судебной опеки над детьми

    Ниже приведены два шаблона письма об опеке над детьми, которые вы можете использовать в качестве отправной точки. Каждый подходит для двух разных ситуаций: когда вам нужно написать характеристику для опеки над детьми суда для отца (образец 1) и хорошей матери (образец 2).

    Образец 1: Отцу

    Рекомендательное письмо суда

    _____________ (укажите ваше полное имя)

    _____________ (укажите свой почтовый адрес)

    _____________ (укажите штат, город, почтовый индекс)

    _____________ (введите дату подписания)

    _____________ (укажите тему)

    Уважаемому судье _____________ (указать имя судьи)

    Для меня большая честь рекомендовать _____________ (имя отца), который был моим другом более 20 лет. Он также является замечательным отцом вот уже семь лет, и я не могу найти лучшего отца для его детей. _____________ (вставьте имя отца) всегда был добр ко мне, всегда был рядом, когда я нуждался в нем. Таким образом, я твердо верю, что он построил бы идеальную семью со своими двумя прекрасными дочерьми, которые без ума от него.

    Как друг семьи и близкий друг _____________ (введите имя отца), я знаю крепкую, здоровую связь с его дочерьми. Я вижу, как он подает им отличный пример, работая волонтером в местной больнице и работая в благотворительном фонде.Он всегда был для них образцом для подражания с точки зрения дружбы, любви и жизненных принципов. _____________ (вставьте имя отца) никогда не пропускал выступления девочек в театре или на школьных собраниях. Я уверена, что девочкам и _____________ (имя отца) будет лучше стать одной любящей семьей и жить вместе как люди, искренне заботящиеся друг о друге.

    Я надеюсь, что вы серьезно отнесетесь к моему заявлению, так как счастье детей всегда является приоритетом для меня как отца троих детей. Когда я вижу девочек вокруг _____________ (имя отца), я вижу счастье в их глазах, и мне этого достаточно, чтобы решить, что им лучше остаться с папой.

    С уважением,

    _____________ (вставьте свою подпись)

    _____________ (вставьте свое имя печатными буквами)

    Образец 2: Для хорошей матери

    Рекомендательное письмо суда

    _____________ (укажите ваше полное имя)

    _____________ (укажите свой почтовый адрес)

    _____________ (укажите штат, город, почтовый индекс)

    _____________ (введите дату подписания)

    _____________ (укажите тему)

    Уважаемому судье _____________ (указать имя судьи)

    Для меня большая честь, что мне доверили написать рекомендацию для _____________ (введите имя матери), который был не только моим коллегой, но и хорошим другом.Мы работаем вместе уже три года, и за это время не было дня, чтобы она не рассказала мне о своем прекрасном сыне. Я точно знаю, что она блестящая мать для него и ответственный работник нашей компании. Для меня большое удовольствие знать ее как действительно уникального человека, друга и мать. Она всегда поддерживает меня, когда мне нужна помощь, и проверяет, все ли со мной в порядке, когда я заболеваю.

    _____________ (вставить имя матери) всегда рассказывает мне о сыне, его достижениях в школе, в спорте, в творчестве.Всякий раз, когда он заболевает, она берет выходной (или более одного дня), чтобы провести с ним время, чтобы убедиться, что он чувствует себя лучше. Когда его положили в больницу, ___________ (имя матери) все время была там с ним и работала удаленно, потому что не хотела подводить всех нас. Но ее ребенок для нее главный приоритет, и все, что она делает, она делает для него. Таким образом, я считаю, что она будет идеальным опекуном для своего сына, поскольку я никогда не видел такой здоровой связи между матерью и ее ребенком.

    Прошу вас отнестись к моему заявлению со всей серьезностью. Я как мать знаю, что может чувствовать мать, когда есть вероятность потерять право быть законным опекуном своего единственного ребенка. Я знаю, что _____________ (введите имя матери) — идеальный опекун, поскольку никто не любит ее сына так, как она.

    С наилучшими пожеланиями,

    _____________ (вставьте свою подпись)

    _____________ (вставьте свое имя печатными буквами)

    Резюме

    Написание рекомендательных писем об опеке над детьми может быть сложной задачей, но сделать это проще с помощью наших подробных инструкций.Следуйте им и используйте приведенные выше шаблоны в качестве справочных материалов. Помните, главная цель — вызвать чувства в сердцах судей, заставив их выбрать вашу сторону, а не другую. Сделайте свое рекомендательное письмо как можно более эмоциональным и длинным, но пусть судья вынесет решение в вашу пользу, а не в чью-либо другую. Помните: будущее ребенка в ваших руках, и родитель доверяет вам это. Не подведите их.

    Опубликовано: 21 мая 2021 г.

    Что содержится в «Письме персонажа» для судебного слушания по делу об опеке над детьми?

    «Характерное письмо», относящееся к слушанию дела об опеке над ребенком, представляет собой письмо, подтверждающее способность родителя удовлетворить потребности своего ребенка.Это может служить своего рода доказательством, которое судьи и оценщики опеки используют при оценке того, какое соглашение отвечает наилучшим интересам ребенка. Характеристическое письмо обычно требуется в оспариваемых случаях, когда один родитель добивается соглашения, с которым не согласен другой родитель. Хотя стандартного формата, конечно же, нет, каждое эффективное письмо персонажа имеет несколько общих тем.

    Интересы ребенка Стандарт

    Почти на каждом слушании дела об опеке над детьми судья рассматривает то, что отвечает наилучшим интересам ребенка.Точные факторы, которые учитывают судья и оценщики опеки, могут различаться в зависимости от штата, но обычно суды рассматривают отношения родителей с ребенком, их навыки воспитания и знание потребностей ребенка. Суд также может рассмотреть криминальное прошлое родителей и их способность вести стабильный образ жизни.

    В случаях, когда рассматриваемый ребенок старше, суд может также принять во внимание предпочтения ребенка. Например, если ребенку 12 лет и он хочет жить с матерью, суд, скорее всего, учтет это при принятии решения, в большей степени, чем если ребенку всего 4 или 5 лет.

    В письме каждого персонажа должно быть указано, почему в интересах ребенка жить с этим родителем. Он может быть написан членом семьи, другом, соседом, коллегой по работе, учителем или любым другим лицом, осведомленным об отношениях родителя и ребенка.

    Стиль письма

    В отличие от многих юридических документов, характерное письмо может использовать неформальный язык. Тем не менее, он должен быть четким, кратким и продуманным. Тот, кто пишет письмо, должен объяснить своими словами, почему он считает родителя правильным опекуном для ребенка.Первый абзац должен описывать отношения автора с родителем, которого он поддерживает, а также отношения родителя с ребенком. Автору также рекомендуется перечислить свои полномочия, особенно если он обладает особыми знаниями в области воспитания и развития детей.

    В то время как характерные письма должны подчеркивать и подчеркивать хорошие качества родителей и сводить к минимуму их менее положительные черты, они всегда должны быть правдивыми, чтобы суд мог принять обоснованное решение.Основная часть письма может включать истории или анекдоты, которые помогают проиллюстрировать отношения между родителем и ребенком. Эти примеры могут помочь продемонстрировать способы, которыми родитель использовал особенно эффективный стиль воспитания или проявлял конструктивное отношение к ребенку.

    Письма с характером могут предоставить судье и оценщику опеки свидетельство морального характера родителя и его способности заботиться и обеспечивать повседневные потребности своего ребенка. В делах о разводе, когда опекунство над детьми является спорным вопросом, характеристические письма могут помочь суду принять обоснованное решение о том, какой тип опекунства присудить.

    Эта часть сайта предназначена только для информационных целей. Содержание не является юридической консультацией. Заявления и мнения являются выражением автора, а не LegalZoom, и не оценивались LegalZoom на предмет точности, полноты или изменений в законодательстве.

    Персонаж Справочник Письмо для родителей Ищу Сделание детей

    Образец буквы

    [Название отправителей]
    [Адресная строка]
    [Состояние, почтовый индекс]

    [Дата письма]

    [Имя получателей]
    [Адресная строка]
    [Штат, почтовый индекс]

    [Тема: обычно выделена жирным шрифтом, резюмирует цель письма] -Необязательно-

    Уважаемый [Имя получателя],

    Я Клара Кларкс, 20 лет и студентка деканского университета.Последние три года я работаю в семье Ру няней на полставки. Таким образом, я познакомился с семьей и их привычками, по крайней мере, в определенной степени.

    В период моей работы я всегда замечал, что г-жа Джин Ру является ответственным и заботливым родителем. Насколько мне известно, последние два года она работала в мэрии. Однако, несмотря на свой статус занятости, ей всегда удавалось уделять время и наставлять своего единственного пятилетнего сына Лукаса.Я никогда не видел, чтобы она проявляла оскорбительное поведение. На самом деле, основываясь на своих наблюдениях, я бы описал ее как нежную мать.

    Я надеюсь, что его помощь поможет лучше понять квалификацию миссис Ру как родителя. Если вам нужна более конкретная информация, я буду рад поделиться своими знаниями из первых рук. Спасибо.

    С уважением,

    [Имя отправителя]
    [Должность отправителя] — Необязательно —

    [Приложения: номер] — Необязательно —
    копия: [Имя получателя копии] — Необязательно —

    Рекомендательное письмо родителя, ходатайствующего об опекунстве над ребенком .

    Дополнительные сведения, которые необходимо учитывать при написании рекомендательных писем государственным служащим

    Рекомендательные письма

    Рекомендательные письма — это письма, написанные для подтверждения чьего-либо общего характера и личности. Рекомендательное письмо отличается от рекомендательного письма тем, что последнее поддерживает заявку человека на конкретную работу или образовательную программу и обычно адресовано конкретному человеку. Рекомендательное письмо носит более общий характер, относится к общему характеру человека и не адресовано кому-либо конкретно.Обычно к нему обращаются как «Уважаемый господин / госпожа» или «Кого это может касаться». Человек, который пишет рекомендательное письмо, известен как рекомендатель, и он/она может быть близким другом или коллегой.

    Чтобы писать хорошие рекомендательные письма, вам необходимо хорошо знать кандидатов, чтобы суметь выразить их лучшие качества. Начните с приветствия и имени человека, о котором идет речь. Напишите одно или два предложения, объясняющих, откуда вы знаете этого человека и как долго. Упомяните о сильных качествах, характеристиках и сильных сторонах человека, о котором идет речь.Приводя краткие примеры, обсудите, почему вы считаете, что этот человек станет отличным дополнением к офисной и рабочей культуре. Используйте сильные глаголы, но не преувеличивайте. Заключите с вашими контактами и подписью.

    Письма государственным служащим

    Письма государственным служащим — это письма, адресованные любому лицу, которое официально работает и действует в правительстве. Получателями таких писем могли быть конгрессмены, губернаторы или даже президент. Есть много причин, по которым вы можете захотеть написать государственному чиновнику.Возможно, некоторые дороги в вашем районе нуждаются в реконструкции и правильном освещении. Возможно, в вашем городе действует комендантский час, из-за которого вы не можете работать в ночную смену. Какой бы ни была причина, письмо должно быть формальным, уважительным и хорошо сформулированным.

    При написании писем государственным чиновникам вам необходимо решить, кому вы хотите направить письмо. Начните с того, что представьтесь и четко укажите причину вашего письма. Объясните, как рассматриваемая проблема влияет на вас и других людей в вашей группе. Объясните свою личную позицию по этому поводу и причину своей позиции. Предложите предложения, которые, по вашему мнению, могут решить проблему. Выделяйте важную информацию жирным шрифтом или подчеркиванием. Старайтесь, чтобы письмо было коротким, желательно на одну страницу. В завершение заранее поблагодарите получателя за то, что он прочитал письмо и обдумал ваши мысли. Напечатайте письмо или напишите его четким, разборчивым почерком.

    Что можно и чего нельзя делать при написании характеристики персонажа для суда

    Характеристика — это письмо, свидетельствующее о хорошем характере лица, участвующего в судебном процессе, написанное лицом, знающим обвиняемых и готовым поручиться за них.

    При написании характеристики для судебного разбирательства важно помнить о тоне и содержании характеристики. Ссылка должна быть четкой и конкретной, чтобы магистрат, регистратор или судья могли рассмотреть ее в свете конкретных обвинений.

    Несмотря на то, что стиль и содержание отсылки к персонажу будут различаться в зависимости от рассматриваемого судебного разбирательства, например, между серьезным уголовным обвинением или незначительным нарушением правил дорожного движения, цель всех отсылок к персонажам состоит в том, чтобы представить суду подлинный характер обвиняемый человек.

    Тон обращения

    Участие в судебном разбирательстве — серьезное событие, и поэтому тон обращения к персонажу должен отражать это, будучи честным и формальным.

    Ссылка должна быть правильно адресована получателю. Например, дело в магистратском суде должно быть адресовано «председательствующему магистрату» и указано местонахождение суда. Письмо должно начинаться с «Ваша честь», быть датировано и подписано автором ссылки.

    Содержание ссылки

    Существует ряд важных областей, которые должны быть указаны в описании персонажа:

    1. Представьтесь

    Укажите, чем вы занимаетесь и какие квалификации вы имеете.

    2. Опишите ваши отношения с лицом, в отношении которого ведется судебное разбирательство
    ДО

    Дайте краткую информацию о том, как вы знаете человека, как долго вы знаете друг друга и как часто вы поддерживаете контакт. Вы член семьи, коллега, работодатель или друг? Чем дольше вы знаете человека, тем большее значение суд может придать вашему отзыву.

    НЕ ДЕЛАТЬ

    Это не означает, что вам нужно вникать в вашу полную личную историю с человеком.

    3. Признать обвинения, выдвинутые против лица
    ДО

    Вы должны показать, что вам известно о правонарушении, в совершении которого обвиняется данное лицо.Если обвиняемый говорил с вами об обвинениях, будет полезно указать, что чувствует обвиняемый, т. е. он огорчен или расстроен, раскаивается и сожалеет о содеянном, посещал психологическую консультацию или добивался реабилитации и лечение.

    Вы также можете описать любые личные проблемы или трудности, которые могли сыграть роль в совершении обвиняемым преступления. В отношении таких проблем, как психическое заболевание, употребление наркотиков или алкоголя, вы можете сообщить о любых усилиях, предпринятых обвиняемым для преодоления этих личных трудностей

    .
    НЕ ДЕЛАТЬ

    Важно, чтобы вы только признали, что против человека были выдвинуты обвинения.Желательно, чтобы вы не стремились оспаривать обвинения от имени лица, и вы не должны прямо ссылаться или ссылаться на тот факт, что, по вашему мнению, этому лицу не должны были предъявляться обвинения.

    4. Выскажите свое мнение об общем характере человека
    ДО

    Вы должны стремиться изобразить репутацию и характер обвиняемого в обществе. Считаете ли вы, что человек, совершивший преступление, не соответствует характеру? Вы также должны включить информацию, благоприятную для человека, в том числе благотворительную деятельность, которую он предпринял, или какие-либо особые достижения.

    НЕ ДЕЛАТЬ

    Вы никогда не должны включать информацию, которая, как вы знаете, не соответствует действительности, а ложь суду сама по себе является правонарушением. Ссылка должна быть ограничена положительными утверждениями лица, которому предъявлено обвинение, и не должна содержать каких-либо предложений относительно наказания, которое, по вашему мнению, должно быть назначено обвиняемому.

     

    Источник изображения: https://static-secure.guim.co.uk/sys-images/BOOKS/Pix/pictures/2012/2/1/1328109708093/Letter-007.jpg

    рекомендательных писем и их влияние на вынесение приговора

    Продумывание эффективной стратегии вынесения приговора включает в себя мысли о справочных буквах персонажей.Каждый подсудимый имеет возможность представить рекомендательные письма, которые могут произвести впечатление на судью. Но что делает хорошее рекомендательное письмо для суда?

    Осенью 2016 года я брал интервью у судьи Марка Беннета, и он говорил конкретно о справочных письмах персонажей. Судья Беннетт сказал, что он прочитал от 30 000 до 40 000 рекомендательных писем. Свою оценку он основывал на том, что осудил более 4000 человек. Судья Беннетт сказал, что в среднем ответчики представляют от семи до девяти характерных рекомендательных писем.Однако некоторые подсудимые перебарщивают. Он рассказал об одном ответчике, который представил 100-значные рекомендательные письма.

    В другом месте я писал об исследовании распределения, организованном судьей Беннетом. В выводах, опубликованных в Alabama Law Journal, в которых описаны взгляды судей на вынесение приговоров, он рассказал о том, что он узнал из опроса, который он распространил среди более чем 900 федеральных судей. Все они, казалось бы, рассматривают справочные письма персонажей как полезный ресурс при обдумывании подходящего предложения.

    Плохие справочные буквы символов

    Перед тем, как подумать о стратегии рекомендательных писем, я предлагаю читателям посмотреть отрывок из интервью, которое я взял у судьи Беннетта. Он рассказывает историю о жене подсудимого, которая разослала шаблон рекомендательных писем с идеальным характером. Многие люди, получившие шаблон, следовали ему дословно. Как следствие, судья получил множество рекомендательных писем с одинаковыми формулировками.Он отклонил эти письма как неискренние, что не помогло ответчику добиться желаемого результата.

    Судьи также отвергают дилетантскую стратегию, которую используют многие подсудимые: они ищут рекомендательные письма от людей с высоким статусом. Тем не менее, судья Беннет сказал, что он не обращает никакого внимания на письма «сенаторов» и тому подобное, если это не правда. Слишком часто, по его словам, люди высокого положения могут писать рекомендательные письма из чувства долга, а не потому, что они что-то знают о подсудимом.

    Наихудшие справочные буквы символа подразумевают подходящую длину предложения. Судьи не хотят, чтобы кто-то указывал им, как выполнять свою работу. Многие судьи сопротивлялись федеральным правилам вынесения приговоров, потому что считали, что Конгресс не должен влиять на продолжительность приговора, потому что члены Конгресса не знают фактов об отдельном обвиняемом. Точно так же судьи не хотят, чтобы друзья и члены семьи рассказывали ему о соответствующем приговоре. Эти люди не знают всех фактов дела, закона или того, что представляет собой соответствующий приговор.

    Размышляя о справочных буквах персонажей, начните с предположения, чего следует избегать:

    • Отправка большего количества писем, чем необходимо, не всегда помогает.
    • Письма от высокопоставленных лиц терпят неудачу, если писатель не говорит правду о характере подсудимого.
    • Бланк или шаблон письма могут принести больше вреда, чем пользы.
    • Никогда не отправляйте рекомендательные письма, которые говорят судье, как выполнять его или ее работу, рекомендуя соответствующий приговор.

    Буквы о лучших персонажах

    Когда рекомендательные письма персонажей избегают описанных выше недостатков, они значительно улучшают результаты для подсудимого при вынесении приговора. Как сказал судья Беннетт, он хочет услышать о характере подсудимого. Он предпочел бы услышать от дворника или дворника, который говорит о том, что знает подсудимого 10 лет. Этот человек должен написать о том, что он видел, или что он знает о подсудимом. Не нужно писать о преступлении, и не нужно писать о приговоре.

    Хорошие рекомендательные письма помогают судье понять подсудимого как личность. В идеале автор должен выразить, как он или она знает подсудимого. Если писатель знает ответчика десятилетиями, он может поделиться личными историями или опытом. Например, автор может вспомнить, как он видел, как подсудимый обучал других, чтобы они могли продвинуться по карьерной лестнице. Другой пример хорошего характера может показать, как обвиняемый добровольно работал с уязвимыми группами населения, такими как пожилые люди или дети из групп риска.Любые личные примеры или опыт с подсудимым могут показать, что автор действительно знает характер подсудимого. Такое понимание может повлиять на то, что судья увидит подсудимого иначе, чем то, что представляет обвинение.

    Длина письма не так важна, как предоставление важных сведений о характере и честности ответчика. Хорошие рекомендательные письма могут состоять из нескольких абзацев или занимать несколько страниц. Самое главное, они должны быть личными, и их не следует истолковывать как продиктованные или организованные группой защиты ответчика.

    С обещанием помочь большему количеству обвиняемых, которые борются с рекомендательными письмами, мы призываем их составить личное письмо друзьям и членам семьи. Объясните, как рекомендательное письмо должно быть написано словами автора и не должно следовать какому-либо шаблону. На самом деле, объясните, что шаблон может иметь неприятные последствия. Образец запроса рекомендательных писем может следовать этому образцу:

    .

    Напишите на бланке

    Дорогие друзья и семья:

    Как вы знаете, у меня сейчас трудные времена.Меня скоро осудят за федеральное преступление. Судья, который вынесет соответствующее наказание, ничего не знает о моей личной жизни. Он знает только, что меня осудили за федеральное преступление.

    Процесс вынесения приговора – не время больше говорить о моей вине или невиновности. Я обращаюсь к вам за помощью, потому что мне нужно, чтобы судья знал меня как человека. По этой причине я прошу вас написать рекомендательное письмо.

    Если вы решите написать рекомендательное письмо, пожалуйста, знайте, что вы можете помочь мне больше всего, если ограничите свои мысли тем, что вы знаете обо мне как о личности.Процесс вынесения приговора является формальным разбирательством, и федеральные судьи очень серьезно относятся к своим обязанностям. Если вы хотите узнать об этом больше, посмотрите это трехминутное видео, в котором федеральный судья говорит о рекомендательных буквах персонажей:

    .

    Судья Беннетт говорит о справочных письмах персонажей:

    Судья Беннетт сообщил, что рекомендательные письма о характере не должны указывать соответствующую длину предложения, но они должны показывать, как долго писатель знает ответчика и что автор знает о характере ответчика. В письме также должно быть указано, что я был честен в отношении своих осложнений с системой уголовного правосудия. Наконец, письмо может помочь мне больше, если вы пообещаете оставаться со мной в качестве источника поддержки, даже несмотря на то, что мне предстоит столкнуться с этими проблемами впереди.

    Своими словами, я надеюсь, что вы напишете о нашей истории, о том, откуда вы знаете, что я стремлюсь жить как хороший человек, обо всем хорошем, что вы видели в моем характере.

    Пожалуйста, адресуйте ваше письмо (имя вашего судьи), но, пожалуйста, отправьте ваше письмо мне или моему адвокату по следующему адресу: (вставьте адрес, по которому вы хотите отправить письмо).

    Большое спасибо за помощь. Я буду усердно работать, чтобы оказаться достойным вашей поддержки.

    С уважением,

    (ваше имя)

    Наконец, вопреки всему, что мы упомянули выше, я предоставляю содержание из отличного рекомендательного письма, которое оказало влияние на вынесение приговора клиенту, которого мы представляли в нашей работе по смягчению наказания. Мы предлагаем вам сделать все возможное, чтобы отправить от восьми до 12 таких писем с вашим пакетом приговора.

    Бланк писателя

    Дата

    Достопочтенный (полное имя судьи)

    Судья окружного суда США

    Название районного суда

    Улица Адрес районного суда

    Город, штат, почтовый индекс

    Относительно: У.С. В. (Ваша фамилия)

    Уважаемый судья (фамилия судьи):

    Я представляю Тома Смита с 1995 года и пишу это рекомендательное письмо, чтобы выразить свою поддержку. Я сообщил Тому, что, как его адвокат, наши сообщения защищены от разглашения. Тем не менее, Том попросил меня открыто рассказать о его проблемах, и ради этой цели он отказался от адвокатской тайны.

    Я выполнял юридическую работу от имени Тома в течение последних 21 года. Мы работали вместе в различных областях, связанных с его деловыми предприятиями и планированием его имущества.Впервые я начал представлять Тома вскоре после того, как он переехал в Ньюпорт-Бич из Нью-Йорка. На протяжении этих непрерывных (и продолжающихся) отношений между адвокатом и клиентом я проникся большим уважением к Тому не только как к бизнесмену, как к работодателю, но и как к человеку. Я считаю Тома своим близким другом.

    Том рассказал мне о своих проблемах практически сразу после того, как узнал о возбуждении уголовного дела. Я пытался помочь ему найти компетентного адвоката, так как не занимаюсь уголовным правом.С самого начала Том выразил большое раскаяние в своем поступке. Он искренне сожалел не только об уголовной или гражданской ответственности, с которой столкнулся, но и о зле, которому он способствовал.

    Том признался мне, что искренне понимает, что его действия аморальны и неправильны. В наших многочисленных разговорах о его проблемах он ни разу не попытался защитить, преуменьшить или объяснить свою деятельность. Он также никогда не пытался переложить моральную вину на других. Как бы я ни был удивлен тем, что поведение Тома было совершенно нехарактерным для человека, каким я его знал, тем, кто, как мне кажется, был удивлен больше меня, был сам Том. Том знал, что он был выше такого поведения, и ему было и остается стыдно за то, что он настолько упал ниже своих собственных стандартов для себя.

    Том — человек, который часто работает волонтером и стремится внести свой вклад в наше сообщество. Я бесконечно благодарен Тому за то, что однажды в субботу он пригласил меня повеселиться вместе с ним. Он не рассказал мне о своих планах или о том, куда мы едем, так что я был несколько удивлен, когда въехал в общественный центр в Санта-Ане; Я ожидал, что мы будем наслаждаться его местами в ложе на профессиональном бейсбольном матче.

    Когда я спросил Тома, что мы делаем в Санта-Ане, он сказал мне, что мы проведем день, обучая бездомных тому, как подготовиться к собеседованию при приеме на работу. Бок о бок мы просидели за столом шесть часов, консультируя людей, которые хотели выйти на рынок труда. В то время как Том предлагал руководство с точки зрения успешного работодателя, я благоговел перед его способностью вдохновлять и направлять людей, предлагая все, что мог. К концу дня Том дал свою прямую контактную информацию четырем людям, которых обещал нанять.Я ушел из того дня, благодарный за опыт. Том сказал мне, что он не только анонимно финансировал программу, но и проводил один день в месяц, добровольно посвящая свое время.

    Том хороший человек. Поскольку я знаю его десятилетиями, я искренне верю, что его неправомерные действия представляют собой отклонение от нормы, которое он никогда не повторит. Он продемонстрировал честность, добросовестность и справедливость в более чем 100 сделках, в которых я принимал непосредственное участие. Том — любящий отец, дедушка и добросовестный гражданин.

    Благодарю вас, ваша честь, за то, что вы приняли во внимание эти мысли, обдумывая соответствующее предложение. Я готов предложить дальнейшую поддержку Тому, если он может потребовать.

    С уважением,

    Имя и подпись

    Обратите внимание, что приведенный выше пример письма очень личный. Это показывает, как писатель знает Тома. Письмо показывает, что Том был правдив о своих проблемах с системой уголовного правосудия, предполагая, что он действительно извлек уроки из этого опыта.Писатель не предлагает приговор судье, а сосредоточился исключительно на том, что он знал о личном характере Тома, и раскрывая историю. Это явно не формальное письмо, а искреннее письмо, отражающее хороший характер Тома.

    Рассмотрите этот пример совершенства в своем стремлении найти рекомендательные письма персонажей, которые могут помочь вашему делу.

    Если у вас есть ресурсы для индивидуальной помощи, позвоните или напишите мне по телефону 415-419-1728 / электронная почта: [email protected]

    Был ли этот пост полезен?

    Дайте нам знать, если вам понравился пост.Только так мы можем стать лучше.

    Отказ от ответственности

    Информация, представленная на этом веб-сайте, не предназначена и не является юридической консультацией. Вместо этого вся информация, контент и материалы, доступные на этом веб-сайте, предназначены только для общих информационных целей. Информация на этом веб-сайте может не представлять собой самую последнюю юридическую или другую информацию. Читатели должны связаться с юрисконсультом, чтобы получить совет по любому конкретному юридическому вопросу. Ни одно лицо, посещающее этот сайт, не должно действовать или воздерживаться от действий на основании этой информации и должно обращаться за юридической консультацией к юристу в соответствующей юрисдикции.Только ваш индивидуальный адвокат может предоставить гарантии того, что информация, содержащаяся здесь или где-либо еще, и ваша интерпретация ее применима или уместна в вашей конкретной ситуации.

    .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.

    Можно использовать следующие HTML-теги и атрибуты:
    <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>