МКОУ "СОШ с. Псыншоко"

МКОУ "СОШ с. Псыншоко"

Добро пожаловать на наш сайт!

Как воспитывать мальчика годовалого: Развитие детей от 2 до 3 лет

☀ Психика ребенка в год

На чтение 9 мин. Опубликовано

В первый год жизни младенец развивается особенно стремительно. Знание определенных законов, по которым происходит формирование мозга маленького ребенка, поможет маме понять и воспитывать малыша. В статье рассказывается, какие особенности имеет психика ребенка в год, как преодолеть сложности в общении родителей с малышом. Нужно изменить отношения с крохой, свои взгляды на его поведение. Этого требует быстро развивающаяся психика годовалого ребенка.

Чтобы малыш развивался полноценно, нужно суметь наладить с ним искреннее и доверительное общение.

Развитие психики малыша в 1 год – информация для родителей

Психическое развитие малыша – это непрерывный процесс установления связей между нейронами мозга, который формируется посредством воспитания. Поэтому так важен благоприятный моральный климат в доме, родственные связи и полноценная семья.

Что такое психика – определение

Факторы, влияющие на развитие психики ребенка в год

Психология ребенка в возрасте 1 год зависит от его физического развития. В 12 месяцев малыш уже научился прямо стоять и ходить. Молодые родители должны понимать: для крохи это – огромное достижение, если принять во внимание, что вначале он ползал, опираясь на ножки и ручки. Он начинает ощущать свое тело в пространстве и ориентироваться, познает расстояния до предметов и их расположение; осваивает такое понятие, как направление.

☝Ребенок учится обращаться с вещами, которые его окружают.☝

Он еще не знает назначения предметов, и в процессе игры постигает способы обращения с ними, беря пример со взрослых людей. Шкафы, полки и стулья, чашки, кастрюли и тарелки привлекают его не меньше, чем игрушки. В познавательной деятельности малыш собирает разнообразные впечатления. Кроха еще не умеет разговаривать, но он накапливает словарный запас, чтобы затем суметь построить предложения и овладеть речью.

Любовь и внимание родителей – самое важное для ребенка

Совет родителям: В играх с малышом нужно предоставить ребенку возможность делать самостоятельно то, что он умеет.

Развитие внимания и памяти ребенка в возрасте 12 месяцев

Оценка нервно-психического развития детей основывается на наблюдении и изучении таких характеристик, как память, мышление, внимание и восприятие.

Малыш уже умеет ориентироваться в квартире и знает расположение в ней мебели и других вещей, помнит место, где он играл в прошлый раз на прогулке. Его мозг постоянно накапливает информацию об окружающих людях, именно поэтому малыши так внимательно смотрят на незнакомых людей на улице. Ребенок способен вспомнить события, произошедшие 7 дней назад, узнает людей. Узнавание и память постоянно совершенствуются.

Стадии развития психики у детей

Особенностями внимания ребенка в год является то, что оно еще непроизвольно. Это происходит потому, что нервная система малыша еще несовершенна. Он еще не способен продолжительное время концентрировать внимание на одном виде деятельности. Но его внимание развивается, становится более устойчивым. Для сравнения: максимальное количество времени, которое маленькие дети могут удерживать на одной игрушке:

  • в возрасте 12 месяцев – 10 минут,
  • в возрасте трех лет – полчаса и больше, если игрушка его очень увлекла.

Считается, что возраст от 12 месяцев до 2-х лет – самый сложный период в воспитании ребенка.

Концентрация внимания в год может длиться до 10-15 минут

Малыш еще не может долго концентрировать свое внимание на каком-либо одном виде деятельности и поэтому постоянно требует внимания мамы.

Совет родителям: если малыш не интересуется каким-либо предметов, бывает сложно привлечь его внимание. Поэтому не надо действовать с принуждением, а только побуждать ребенка к действиям.

Восприятие и совершенствование мышления

Все действия малыша в этот период направлены на развитие и совершенствование восприятия мира и мышления. Его интеллект развивается в таких действиях с предметами, как принятие пищи (действия с ложкой и кружкой), игра в складывание пирамиды (учится сравнивать предметы). Ребенок в возрасте 12 месяцев еще не обладает умением последовательно изучать какой-либо предмет, чтобы выяснить его свойства. Но он может выделить единственный главный признак вещи, которая особенно привлекла его внимание.

В этом возрасте малыши отличаются повышенной эмоциональностью. Это связано с несовершенством нервной системы, а не с капризами. Поэтому родителям нужно проявлять терпение и не наказывать ребенка.

Как происходит развитие психических качеств

В этом возрасте ребенок учится делать обобщения, выделять главные признаки предметов, группировать предметы (например, мебель, посуда). С помощью игры, в действиях и наблюдениях развивается его мышление. Начиная с 12 месяцев и до двух лет малыш проводит «эксперимент»: бросает игрушку в одном направлении и наблюдает за результатом.

Слова родителей оказывают содействие формированию у ребенка наглядно-действенного и наглядно-образного видов мышления.

Показывая малышу, как правильно действовать в какой-то ситуации, подкрепляйте это словами, понятными ему, давайте ему краткую и ясную «инструкцию».

Развитие речи годовалого ребенка

?Словарный запас годовалого ребенка – примерно 15 слов.?

С 12 месяцев малыш начинает переходить к освоению фонемной  речи. Это длится до 4-х лет. В своем сознании ребенок накапливает словарный запас, его мозг анализирует услышанные предложения. Это пригодится ему, когда он начнет говорить сам. Процесс усвоения разговорных слов происходит медленно от года до полутора лет. За этот период малыш может запомнить около 25 слов, но произносит их нечасто. После 18 месяцев ребенок начинает активно интересоваться названиями предметов, просит взрослых называть их и сам старается повторять. Так как речь ребенка в 1 год еще не развита, ограничиваются его возможности сотрудничества со взрослыми.

Этапы развития речи в возрасте до 2-х лет

Совет родителям: Поощряйте интерес малыша к окружающему миру, больше рассказывайте ему о предназначении вещей, с которыми ребенок сталкивается в своей жизни.

Легче всего сказать «нельзя», но лучше объяснить ребенку назначение предмета и, если есть такая возможность, позволить ему поиграть с ним.

?На нервно-психическое развитие (НПР) ребенка влияет состояние его здоровья. Если малыш часто болеет, темпы его развития снижаются. Постоянное и регулярное общение с малышом в спокойной обстановке помогает развитию его речи, способствует выработке у ребенка разнообразных умений и навыков.

Маленькие дети очень чувствительны к усвоению слов. Вначале речь малыша автономна. Он пытается произносить то, что услышал от взрослых, и говорит необычные слова (не только по звучанию, но и по смыслу), а затем, по мере совершенствования, заменяет их словами взрослой речи. В этот период жизни ребенка взрослые, общаясь с малышом, должны произносить все слова правильно, а не сюсюкать. Четкая и правильная речь, которую слышит ребенок от окружающих – залог правильного развития его речи.

Чтение – способ развития психики

Особенности развития психики малыша

В этом возрасте малыши могут проявлять качества, которые не нравятся родителям. Незнакомые с особенностями этапов развития маленького человека, родители воспринимают их поведение, как капризы. В возрасте 12 месяцев и старше малыш может вести себя:

  • своевольно, то есть ребенок старается осуществить определенный замысел или намерение;
  • строптиво; он проявляет упрямство и протест против каких-либо правил поведения;
  • деспотично – диктовать свое поведение родителям, пытается властвовать над окружающим; сила проявлений этих качество может быть разной;
  • протестовать и ссориться с родителями, конфликтовать с ними.

Основа воспитания годовалого малыша – понимание

Молодые родители ошибаются, когда пытаются подойти к маленькому ребенку со взрослыми мерками. Малыш не способен понять все «правильно» по той причине, что у него свое восприятие мира и психика находится на стадии развития. Случается, что поведение малыша вызывает раздражение, когда взрослый старается объяснить ребенку простую истину, а кроха не понимает. У ребенка еще не развита логика, и поэтому доводы взрослых понять ему не под силу.

Общение с ребенком должно быть ежедневным

Основа поведения родителей в общении со своим ребенком в этом возрасте – терпение.

При воспитании годовалого ребенка нужно всегда помнить, что он живет в настоящем моменте. Эмоции малыша связаны только с той ситуацией, которая с ним происходит сейчас. Он еще не может размышлять о будущем, чтобы спроецировать на него последствия своих действий.
Особенностью поведения малыша является неспособность долго думать об одном и том же предмете или ситуации. Он быстро забывает одну игрушку и переключает внимание на другую. Он способен расстроиться из-за незначительного повода и так же легко успокаивается. Сознание малыша живет происходящим моментом, оно развивается и ребенок приобретает жизненный опыт.

Воспитание крохи на основе знания его нервно-психических особенностей

Научившись ходить, малыш начинает исследовать окружающее пространство и познает мир вокруг. Он старается доставать недоступные предметы, открывает все ящики и изучает их содержимое. Таким образом, малыш познает мир, ему все интересно. Он узнает функции предметов, их назначение в жизни, определяет их форму и учится распознавать цвета. Поэтому родители поступают неверно, когда забирают у малышей из рук различные вещи, которые они взяли, чтобы изучить. Предметы, которые могут быть опасны для ребенка, нужно заранее надежно спрятать от малыша, а все другие вещи повседневного использования предоставить ребенку для исследования. Можно делать это вместе с малышом, рассказывая ему о назначении предметов, их свойствах и цвете, показывать, как ими нужно пользоваться.

О важности психологического контакта

Совет родителям: когда кроха старается открыть на кухне шкафы, достает посуду и тянется к кастрюлям, дайте ему возможность поиграть под наблюдением взрослых.

В такие моменты не только малыш обучается и развивается, но также и родители учатся терпению в обращении со своим ребенком. Запрещать какие-либо действия ребенка нужно только в случае действительной необходимости. А если постоянно накладывать запрет на его действия, то малыш не сможет приобретать жизненный опыт, который поможет в развитии его интеллекта и психики.

Мозг малыша стремительно развивается в возрасте от года до трех лет. Его психика постоянно совершенствуется. В этот период родители должны уделять больше времени общению с крохой и подбирать соответствующие его уровню развивающие игрушки, которые способствуют формированию его интеллекта сейчас и в будущем.

Кризис 1-го года длится недолго

Существует понятие, которое называется «кризис одного года», когда в возрасте примерно 12 месяцев поведение ребенка резко меняется.

Это проявляется в:

  • обидчивости;
  • противоречивом поведении;
  • стремлении к самостоятельности;
  • в упрямстве и непослушании.

Малыша становится трудно воспитывать, и мамы начинают думать, что они его просто избаловали. На самом деле у ребенка в этот период начинает формироваться личность и воля. Этим объясняются его протесты и стремление делать все самому. Ребенок начинает осознавать, что взрослым позволено все, а его ограничивают в действиях, отсюда и стремление к протесту.

Методы воспитания годовалого малыша / Семья / МодноНемодно.ру

Как справиться с годовалым малышом?

Первое правило – годовалый ребенок легко отвлекается. Он стремится узнать побольше об окружающем мире. Способность отвлечься – это один из тех рычагов, которыми пользуются умные родители. Предложите ему вместо  мобильного телефона – музыкальную игрушку, а вместо камня –  яркий мяч.

Второе правило — перед тем, как ребенок начнет самостоятельно ходить, необходимо уяснить для себя в каких именно комнатах он сможет свободно перемещаться. В этих комнатах необходимо сделать перестановку, убрать острые предметы, закрыть розетки, оставить старые или безопасные вещи, нужные – переложить на верхние полочки. Правильно  сделает та мать, которая  заполнит  нижние полки шкафа   интересными предметами, вещами, игрушками, которыми ребенку будет позволено изучать, выбрасывать на пол, затем класть обратно,  делать как ему угодно.  Но как же все-таки заставить ребенка не трогать запретное? Это большая проблема в возрасте одного-двух лет. Есть  запретные вещи, которые  ребенку нельзя трогать ни при каких обстоятельствах. Нельзя прикасаться к горячей плите, вылезать из окна, включать газ. В таких случаях одного «нет» не достаточно.

Ребенок намного лучше усваивает урок, если сказать ему об этом спокойно и уверенно. Если вы будете грозить пальцем и кричать на малыша, ваша строгость  приведет к противоположному результату: ребенок сделает на зло.

Правило третье — примерно в год у крохи появляется огромное желание бросать предметы. Он перегибается через перекладину высокого стула и бросает еду на пол, либо выбрасывает игрушки из кровати. После этого начинает громко кричать, ведь он остался без игрушек и пищи.

Если мамочка подберет, выкинутую игрушку, то ребенок подумает, что это такая игра и еще больше разойдется. Не стоит приучать его к этому. Когда у вашего сына или дочери появится желание кидать, поставьте ребенка на пол. Кидаться едой ему нельзя, он начнет этим заниматься, только когда будет сыт. Как только он начинает баловаться пищей, быстро и строго отберите у него еду, после чего  отправьте играть. Ругать кроху, который бросает предметы – бесполезно, а применять силу – тем более.

Правило четвертое – что же касается прогулок, то малыш на улице ведет себя самостоятельно, он идет, куда ему вздумается, берет, что ему хочется, упрямится, когда мама зовет его. Важно позволять ребенку изучать окружающий мир,  если же вы торопитесь, то лучше воспользоваться коляской или детским велосипедом с ручкой,   если вы решили просто прогуляться, то выбирайте  на два часа больше запланированного времени и не мешайте ребенку отклоняться от маршрута.

Эти несложные правила-советы помогут вам справиться с годовалым созданием. Воспитывайте с удовольствием!

Доктор Комаровский назвал 7 признаков здравомыслящих родителей. Проверьте себя

Вы когда-нибудь задумывались о том, кого можно назвать хорошими родителями? На первый взгляд, это очень абстрактное понятие, и почти каждый, наверное, выразился бы так о себе, своих мамах или папах. Оказывается, что и для родителей есть свои критерии. Во всяком случае их выделил известный педиатр Евгений Комаровский.

AdMe.ru публикует список признаков здравомыслящих родителей, по мнению доктора Комаровского. Рискнете проверить себя?

1. Готовность учиться

Родители, особенно молодые, не знают всех тонкостей воспитания. Неважно, сколько книг они прочли и сколько тематических курсов посетили, ведь это все равно не заменит практику. Хорошие родители готовы учиться на своих ошибках.

  • Как правильно воспитывать детей?
    С учетом законов педагогики, которые взрослые часто нарушают. Например, ребенку нельзя есть конфету. Он начинает плакать и кричать, родитель дает ему конфету: плачем можно добиться своего. Если вы не готовы стоять на своем, не говорите ребенку «нет». Еще больше законов педагогики и связанных с ними ошибок родителей — в этом видео.

2. Наличие сомнений

Объективной истины не существует. Да-да, даже в вопросах воспитания ребенка, ведь тенденции постоянно меняются. Именно поэтому здравомыслящие родители оставляют за собой право на сомнение и ошибку. Это намного продуктивнее, чем проявлять тиранию или гиперопеку в отношении ребенка.

  • Всякое ли отклонение от «нормы» опасно?
    Предположим, ребенок отказывается от мяса. Нужно ли вести его к доктору и заставлять есть? Обратите внимание на пищевое поведение в целом: если ребенок употребляет рыбу, яйца, молочные продукты, а гемоглобин в порядке, то повода для беспокойства нет. Потому что он получает белки животного происхождения в полном объеме. Если у вас возникли подобные сомнения, проконсультируйтесь с врачом, которому доверяете.

3. Не стесняются спрашивать

Это вытекает из двух предыдущих пунктов. Если родители чего-то не знают, они обращаются к доктору, воспитателю или другому квалифицированному специалисту. Им не стыдно задать вопрос, уточнить или переспросить, потому что они понимают: любое действие может пойти на пользу или же во вред.

  • В каких случаях стоит задавать вопросы специалисту? Во всех, если вам что-то непонятно. Даже если вопрос кажется глупым, а ответ на него, по вашему мнению, знают все вокруг. Допустим, вы не очень хорошо понимаете разницу между ОРВИ и ОРЗ. Тогда просто спросите об этом. Доктор Комаровский регулярно отвечает на вопросы зрителей в специальной рубрике.

4. Совместное принятие решений

Такие родители в равной мере участвуют в воспитании ребенка, а все соответствующие вопросы решают вместе. Они обсуждают, что их чаду необходимо, а что совсем не обязательно. Обязанности распределяют так, чтобы и ребенку, и обоим родителям было максимально комфортно.

  • Должен ли отец принимать участие в воспитании ребенка? Да. Есть такой стереотип: мать лучше понимает, как растить ребенка. Но после выписки из роддома оба родителя имеют приблизительно равные знания. Следовательно, решения, касающиеся ребенка (в какой садик пойти, к какому доктору обратиться и т. д.) принимают и мать, и отец.

5. Способность отстаивать свое мнение

Люди любят давать советы, а уж по части воспитания детей каждый считает себя едва ли не экспертом. Поэтому как только в семье появляется малыш, рекомендациями делятся все кому не лень: родственники, друзья, коллеги, а иногда и совершенно посторонние люди. Адекватный родитель может прислушаться к ним, а может и не принять во внимание — это только его право.

  • Какое участие в воспитании должны принимать бабушки и дедушки? Часто голос бабушек и дедушек оказывается чуть ли не важнее голоса педиатра. Неплохо, если бабушка высказывает свои соображения или помогает по своему желанию. Плохо, когда она принимает ответственные решения относительно ребенка.

6. Принятие ответственности

Родители понимают: за воспитание своих детей ответственность несут только они сами. Ни врачи, ни учителя, ни те самые любители давать советы. Поэтому принимают решение самостоятельно, взвешивая все за и против. Они осознают, что несут всю ответственность за последствия, позитивные или негативные.

  • Нужно ли безоговорочно следовать советам из книг, с форумов, от врачей и бабушек? Соотносите любой совет со своей семьей. Многие уверены: укладывать ребенка спать нужно в 21:00. Но «правильного» времени для этого не существует. Укладывайте ребенка в постель, когда удобно вам: так маленький человек будет с рождения жить интересами семьи. Более подробно — в поясняющем видео.

7. Умение контролировать эмоции

Будни мам и пап наполнены эмоциями. Остаться абсолютно спокойными трудно, не всегда можно и нужно. Однако в самые важные моменты здравомыслящие родители умеют держать эмоции под контролем. Неспособность сохранять самообладание приводит к неправильным решениям и ошибкам в воспитании.

  • Как избежать эмоционального потрясения у ребенка, когда идет, например, череда праздников? Это невозможно и бессмысленно. Окружайте ребенка умеренным вниманием, учите его управлять эмоциями. Не ставьте их во главу угла, забывая о собственной жизни. Дозируйте заботу, пока она не переросла в гиперопеку.

Какими признаками вы бы дополнили классификацию доктора Комаровского и почему?

Иллюстратор Anna Syrovatkina специально для AdMe.ru

«Не хотела учить буквы». Под Красноярском мать обвиняют в истязаниях дочери

В Курагинском районе Красноярского края возбудили уголовное дело против молодой матери за жесткое воспитаниедочери-школьницы. Со слов полицейских и учителя пострадавшего ребёнка, «мать побила девочку за то, что та не хотела учить буквы». Выяснилось, что женщина систематически оставляла дочку одну дома и без еды.

«АиФ-Красноярск» выяснял подробности этой непростой ситуации.

Тумаки за непослушание

Тревогу забил социальный работник школы в посёлке Рощинский, когда девочка пришла в школу с синяками. Он и сообщил полицейским, что у 8-летней ученицы — следы побоев. Педагогу она призналась, что её избила мама за то, что она не хотела учить буквы. Позже выяснилось, что женщина плохо кормит свою дочь, оставляет её дома одну, не отпускает гулять на улицу и периодически избивает за непослушание.

Как сообщает Kras Mash, мать ребенка себя виновной не считает и заявляет, что ударила 8-летнюю дочкулишь один раз, и то случайно -«чтобы припугнуть».А остальные ссадины якобы из-за того, что девочка гиперактивная. Правда, по словам классного руководителя, ученица, наоборот, тихая, спокойная инеконфликтная. Учителя говорят: девочка часто приходит в грязной одежде, не расчёсанная, голодная.

У 28-летней женщины есть еще и младший сын. Но, по словам очевидцев, к нему она относится лучше. Меж тем женщина давно нигде не работает и живёт на детские пособия. В 2019 году ее поставили на профилактический учет по делам несовершеннолетних, но в 2020 году сняли.

В настоящий момент мать находится под подпиской о невыезде, органы опеки решают вопрос об изъятии детей из семьи.

«На колени!» В Красноярске женщина устроила самосуд над 9-летним мальчиком Подробнее

Не надо молчать

Уполномоченный по правам ребёнка в Красноярском крае Ирина Мирошникова говорит, что такие сообщения о безответственных родителях приходят постоянно. И признается, что проще отреагировать на систематическое издевательство над детьми, чем на одиночные случаи, когда кто-то случайно становится свидетелем жесткости со стороны родителей к детям.

«Гораздо сложнее, когда люди становятся случайными свидетелями таких происшествий. Бывают резонансные, которые выкладывают в соцсети. По таким случаям проводится проверка, стражи порядка реагируют на все. Многие обращения, поступающие в органы опеки не подтверждаются, но мы реагируем на каждое. Поэтому не стоит молчать, если стали свидетелями жестокого обращения с детьми», — говорит детский омбудсмен и призывает обязательно обращаться в полицию (102 или 02 со стационарного телефона) или напрямую в органы опеки по телефону 8-800-21-22.

Сейчас все учебные структуры сосредоточены на фиксации моментов жесткого обращения с детьми. Учителя и воспитатели обращают на все внимание. В особенности, на синяки, поведение ребенка, внешний вид, все это может указать на то, что в семье что-то не так.

Абаканца, ударившего ножом 2-летнего сына, отправили в СИЗО Подробнее

Маленьким детям сложно понять, что насилие над ними — это неправильно. Родители, которые прибегают к крикам и избиениям, не понимают, что могут воспитать в нём принятие насилия, как что-то обыденное.

«Можно вспомнить резонансный случай в Назарове, когда мать жестоко избивала своего годовалого ребёнка, а её подруга снимала это на камеру. Бывают случаи, когда дети обращаются за помощью к воспитателям или учителям. Но самостоятельно малышам сложно это сделать. Лучше, если вы им поможете, когда видите, что с ребенком что-то не так. Отсутствие жалости и сострадания к ребёнку — это аномалия», – считает Ирина Мирошникова.

Родители-агрессоры…

Но как донести до агрессоров, что это неправильно? Многие взрослые часто находятся в состоянии жертвы, они ищут виноватых в окружающем мире. Некоторые родители пытаются выместить все свои неудачи и злобу на детях. В таком положении ребенок абсолютно беззащитен, у него нет никаких рычагов воздействия на родителей, и последние активно этим пользуются.

Плохая компания. В Красноярске пять молодых людей пытали и убили школьницу Подробнее

«Агрессор, манипулирующий жертвой, пытается создать иллюзию для неё, что она беззащитна и что ей некуда обратиться. Есть понятие «Газлайтинг» – это форма психологического насилия, когда один человек внушает другому, что он ненормальный, никчемный, и что обращение куда-то это плохо. Ребёнок абсолютно верит в это и начинает воспринимать ту реальность, в которой он живет за «норму», – рассказывает психолог Роман Безверхий.

Родители-агрессоры редко задумываются о последствиях такого «воспитания». Дети получают различные психологические травмы и в будущем могут начать воспитывать своих детей родительскими методами. Психолог считает, что должен быть человек среди знакомых людей, которому ребёнок полностью доверят, чтобы он чувствовал себя в безопасности, чтобы не было осуждения со стороны этого взрослого. Ребёнку необходимо показать, что есть другая жизнь – без насилия.

«К сожалению, у нас есть с этим большая проблема. Детей не учат, как нужно правильно себя вести. У нас учат всему на свете, но не тому, как строить семью и как воспитывать ребенка. Эту информацию человек может взять только из своей семьи», – подытожил психолог.

Ваш годовалый ребенок — The New York Times

В возрасте 1 года мозг вашего ребенка динамичен и адаптируется, но по мере взросления он становится менее динамичным, поскольку количество нейронных связей с возрастом уменьшается (у маленьких детей в два раза больше связей в мозге, чем у взрослых). Если вы переехали в другую страну и начали говорить на другом языке, например, ваш ребенок выучит новый язык легче, чем ребенок старшего возраста или взрослый, потому что существует больше нейронных связей, что облегчает обучение новым навыкам.

Часто задаваемые вопросы о годовалых

Нормально ли, что мой годовалый ребенок еще не ходит?
Родители обычно ожидают, что их годовалые дети уже будут ходить, и хотя многие малыши делают свои первые шаги в возрасте около 1 года, многие из них еще не ходят сами по себе. Существует большое разнообразие нормального. Многие дети не ходят самостоятельно до 15 месяцев. И даже если они позже начнут ковылять, это не предсказывает их будущую способность ходить или бегать, а также не предсказывает время других вех.Около 75 процентов детей ясельного возраста хорошо ходят к 14 месяцам; около 90 процентов делают это в 15 месяцев.

Мой годовалый ребенок в последнее время часто кусается, бьется и пинается. Что это значит?
Коммуникативные навыки вашего ребенка еще не полностью развиты, поэтому он может пытаться сказать вам, что он расстроен, или пытается привлечь ваше внимание. Вы должны сказать «Нет!» Малыши в этом возрасте начинают понимать, что означает «нет», и это ваша возможность установить ограничения и научить вашего ребенка, какое поведение приемлемо или нежелательно.Это также может помочь дать чувствам вашего ребенка имя. Вы можете сказать: «Вы расстроены» или «Вы чувствуете сонливость». Обозначение чувств вашего ребенка помогает расширить его словарный запас и позволяет в следующий раз выражать свои мысли более подходящим образом. Это также дает вам возможность попытаться понять, что чувствует ваш ребенок, и решить потенциально неудовлетворенную потребность.

Мой годовалый ребенок все больше и больше проказничает. Как лучше всего дисциплинировать ее?
По мере того, как ваш ребенок становится более самостоятельным и исследует свои новые навыки и окружающую среду, вы можете обнаружить, что он делает то, чего вам не хотелось бы.Как вы подавляете такое поведение? Подобно «проблеме укусов», это ваш шанс установить ограничения и дисциплинировать своего ребенка. У слова «дисциплина» плохая репутация, но его латинское происхождение означает учить или инструктировать. Вы первый и самый важный учитель вашего ребенка, и есть много способов научить его:

  • Дайте ему перерыв. Некоторые эксперты рекомендуют делать перерывы, когда ребенка помещают в нестимулирующую (но безопасную и недоступную для детей) среду, где он не привлекает вашего внимания в течение определенного периода времени. Общее эмпирическое правило – одна минута на каждый год возраста ребенка. Таким образом, годовалый ребенок будет в тайм-ауте в течение одной минуты. После окончания тайм-аута важно предложить ребенку «тайм-аут» сразу же после этого. Сделайте это, свободно предлагая положительное внимание, разговаривая с ребенком и проявляя привязанность.

  • Отвлеките внимание. Хотя тайм-ауты эффективны и приемлемы в возрасте 1 года, у малышей короткая продолжительность концентрации внимания, поэтому отвлечение вашего ребенка может быть более быстрым способом положить конец неподобающему поведению.Отвлечение — это стратегия, которая позволяет родителям перенаправить потенциально вредное поведение и предложить другое предложение. Например, родитель может сказать: «Нет, ты не можешь прыгать на диване, но да, ты можешь прыгать снаружи на землю». Это позволяет детям узнать, что приемлемо, и потенциально может избежать срывов.

  • Игнорировать «раздражающее» поведение. Некоторые виды поведения, которые кажутся «плохими», на самом деле не являются плохими, а просто раздражают взрослых. Вы можете игнорировать поведение, такое как нытье или крик, которое не опасно для вас или вашего ребенка, и вместо этого вознаграждать хорошее поведение, хваля ребенка или уделяя ему больше внимания.

  • Научите ее последствиям. Создание «реальных» последствий для вашего ребенка, когда он плохо себя ведет, может быть эффективной стратегией дисциплины. Например, если ваш ребенок бросает свою игрушку, вы можете забрать ее, сказав, что он может снова играть с ней, если сможет сделать это, не бросая ее. Это учит ее последствиям каждого решения, которое она принимает или решает не принимать, и, если ситуация позволяет, у нее может быть возможность сделать лучший выбор.

  • Избегайте физических наказаний. Несмотря на то, что существует множество эффективных дисциплинарных мер, телесные наказания, такие как шлепки, неэффективны и могут научить вашего ребенка тому, что бить — это нормально. Американская академия педиатрии недавно выпустила политическое заявление об эффективной дисциплине и отметила, что шлепки и другие формы телесных наказаний неэффективны в долгосрочной перспективе. Кроме того, суровые формы наказаний были связаны со снижением функции мозга и IQ.

  • Будьте последовательны. Независимо от того, какой метод вы используете, дисциплина должна быть последовательной, чтобы быть эффективной.Если о вашем ребенке заботятся несколько человек, убедитесь, что все согласны с вашим подходом к дисциплине.

Повлияет ли воспитание моего малыша в двуязычной семье отрицательно на его развитие? Существует распространенное заблуждение, что если вы живете в двуязычной или многоязычной семье, у вашего ребенка будет задержка речи. Это неправда. Некоторые малыши, которые слышат дома более одного языка, могут случайно смешать языки или сказать несколько слов на каждом языке, но это не помешает им развить языковые навыки. Продолжайте говорить, читать и петь им на любом языке, который вы предпочитаете. Вы создаете важные связи для их мозга и полезные навыки на будущее.

Как вы можете поддержать развитие вашего ребенка

  • Ваш ребенок постоянно учится благодаря вашему вниманию, времени и взаимодействию, поэтому сделайте его любящим и игривым. Избегайте отвлекающих факторов, таких как мобильные телефоны, телевизор или игры.

  • Хотя ваш малыш, вероятно, не может вести полноценный разговор, чаще разговаривайте с ним.Например, задайте вопрос и дождитесь ответа, а затем придумайте ей ответ вслух. Делайте это даже на ходу. Например, когда вы идете по улице, называйте все, что видите, и обсуждайте с ней эти предметы.

  • Чтение и пение для ваших детей не только доставляет им удовольствие, но и помогает им развивать навыки грамотности, поэтому обязательно читайте и пойте им часто. Придумывать истории, в которых вы оба оказываетесь в центре событий, тоже может быть весело.

  • Демонстрируйте хорошее поведение, например, используйте позитивный язык и похвалу, мытье рук и чистку зубов.

  • Защита дома от детей также важна. Убедитесь, что окружающая среда вашего малыша безопасна, чтобы он мог свободно исследовать. Один из способов сделать это — встать на четвереньки и посмотреть, в какие неприятности он может попасть с его точки зрения.

Когда следует беспокоиться

Дети развиваются с разной скоростью; тем не менее, обратитесь к педиатру вашего ребенка, если ваш годовалый ребенок находится не на том уровне, на котором, по вашему мнению, он должен развиваться, или проявляет любое из следующих нарушений поведения:

  • Не может стоять с опорой или без нее любые слова, такие как «мама» или «папа»

  • Не указывает

  • Не имитирует жесты (например, машет рукой или трясет головой)

  • Ниа Херд-Гаррис, М.Д. — педиатр и научный сотрудник Детской больницы Энн и Роберта Х. Лурье в Чикаго и Медицинской школы Файнберга Северо-Западного университета. Доктор Херд-Гаррис изучает влияние невзгод раннего детства на здоровье.

    Поведение годовалого ребенка — Путеводитель по списку Люси

    Кажется, что еще вчера ваш ребенок был милым, приятным, совершенным малышом. А потом ей исполнился год и она стала… малышкой . Возможно, вас немного беспокоит ее новое поведение малыша.

    Не волнуйтесь! Она все тот же милый, приятный, идеальный маленький ангел.

    Она еще немного… самоуверенная сейчас.

    И знаете что? Вы можете расслабиться, потому что это совершенно нормально.

    Отказ от ответственности : Это не исчерпывающий обзор поведенческого развития. Скорее, это шпаргалка, в которой излагаются общие нормы поведения малыша в отношении того, что вы можете ожидать в отношении способностей и поведения годовалого ребенка.

    Между 12 и 24 месяцами (прямо сейчас!), когнитивные способности вашего ребенка резко возрастут.

    Вы, вероятно, заметите серьезные изменения между 12 и 18 месяцами, а затем снова приблизитесь к двухлетней отметке.

    Например, по сравнению с годовалыми, 18-месячные более склонны сопротивляться изменениям или переходам. Почему?

    Потому что они знают, чего они хотят и когда они этого хотят (а также чего они не хотят — например, выйти из парка, когда вы говорите, что пора идти домой), но они еще не в состоянии сообщить о своих пожелания тебе — не в слове, а в во всяком случае.

    Они скажут вам чего они хотят — и не хотят — плачем, пинками и тем удивительным тем, как они выгибают спину так, что вы не можете их поднять (серьезно, спина-арка-от — ад — проклятие существования каждого родителя малыша).

    Санта не может ДОЖДАТЬСЯ, пока его смена закончится…

    И если вы думаете, что ваш ребенок доставляет вам дополнительные хлопоты в день своего полудня рождения, вы не выдумываете: по данным Института Гесселла, ребенок в возрасте от 1 до 3 лет имеют тенденцию проходить периоды «равновесия» в течение целых лет (1, 2 и 3) и «неравновесия» в течение полугода (1. 5, 2.5 и 3.5). Вы можете найти свою миленькую милашку, когда она приходит в год и снова в два, и полный ужас в полтора и два с половиной года.

    Поведение малыша впечатляет, верно? Просто знайте, что вы не одиноки; все это часть взросления.

    Поведение малыша: эмоции, развлечения и речь

    Это правда: годовалые дети похожи на щенков… они в этом возрасте способны испытывать эмоции только в простых формах, что соответствует примитивным виды привязанности, ревности, сочувствия и беспокойства.[1] Добавьте к этому:  у них не так много эмоционального контроля, если он вообще есть. Они могут просто хотеть, чтобы их ВСЕГДА сдерживали.

    Видишь? Ты не сумасшедший!

    Чувства годовалых детей склонны к непостоянству и непредсказуемости, и они уже способны на бурные, внезапные проявления гнева . Хорошо, что у них нет аккаунтов в Твиттере, потому что , могут быть неприятностями…

    Перепады настроения у годовалых

    Годовалые дети — страстные маленькие педики. Они действуют, двигаются и общаются со своими целыми телами; вы можете заметить, что они оборачиваются, чтобы посмотреть на что-то, а не просто поворачивают голову. Кроме того, они часто используют все свое тело, чтобы передать свои эмоции (счастье, печаль, гнев, горе и т. д.). Вот почему ваш малыш бросится на землю, когда вы заберете что-то, что он хочет.

    С положительной стороны, именно поэтому вы можете поймать своего годовалого ребенка на чем-то умеренно забавном, например, на забавном звуке или новом трюке.

    Однако это также означает, что полномасштабные истерики могут разразиться по самым пустяковым вопросам (как смеет вынимать из ее рук этот острый нож? Разве вы не знали, как много это для нее значило?! Ее жизнь испорчен!).

    Если вы хотите посмеяться, посмотрите некоторые из многочисленных монтажных работ «причины, по которым мой ребенок плачет» в Интернете.

    «Она уронила квитанцию, которую мы получили на заправке».

    Как видите, поведение малышей, связанное с «ужасными двойками», часто проявляется гораздо раньше.

    Развлечения

    Ладно, хватит [кхм]… вызовов. Давайте поговорим о том, что делает годовалых детей счастливыми!

    Годовалые дети наслаждаются противоположностями и выводами (т. е. закрытие предметов, падение предметов на землю… следовательно, эта игра для малышей-родителей просто любит бросать всю еду на пол).

    Им также нравится повторение (есть ли рекорд Гиннеса по количеству раз подряд читающих Грязный пес Гарри? ), так что не удивляйтесь, когда они повторяют одно и то же снова и снова и снова и снова .(К вашему сведению, это пристрастие к повторению является одной из причин, по которой так много экспертов рекламируют упражнения в качестве упражнений для маленьких детей.)

    Язык

    Понимание языка взорвет в этом году. В первый год ребенок может понимать только одну или две простые команды (например, «нет» или «стоп»), но к 18 месяцам вы можете рассчитывать на то, что ваш ребенок поймет большую часть того, что вы говорите (пришло время начать следить за своим поведением). рот — ваш льготный период подходит к концу!) . Фактически, ее уровень понимания языка намного превышает ее собственный словарный запас.

    Тем не менее, годовалые не смогут следовать рациональным объяснениям.  Хотя они могут на элементарном уровне понимать причинно-следственные связи,   у них отсутствует здравый смысл, и они не могут понять или воспринять понятие физической опасности . Сказать моему сыну, что карабкаться по стене террасы на втором этаже — «нет-нет», потому что он может упасть и пораниться, — это, например, не убедит его прекратить попытки, а заманит его внутрь каждый раз, когда он начнет карабкаться. просто может.

    Повторюсь, в их маленьких мозгах нет ничего, что говорило бы им, например, не выбегать на оживленную улицу (удивительно, что человеческая раса эволюционировала так далеко, не так ли?).

    Годовалые дети также начинают вспоминать вещи, которые произошли раньше, хотя их воспоминания определенно не будут такими острыми, как у взрослых или детей старшего возраста.

    Еще одна маленькая, но полезная деталь: во-первых, зрение у ребенка примерно такое же, как у взрослого… так что спрячьте свою шоколадную заначку подальше от глаз!

    Чувства и Я

    Я и… Я

    Годовалый ребенок в основном не понимает, что другие существуют как отдельные существа .Он не понимает, что то, что он делает , может повлиять на кого-то еще или что он даже не может контролировать свое поведение. В результате годовалый ребенок не способен к сострадательному рассмотрению (да, то, что вы подозревали, верно). Таким образом, они по своей природе эгоцентричны и общаются с другими людьми только тогда, когда им этого хочется. Результат: крошечный человек с «почти невероятным эгоцентризмом». [2]

    Кроме того, годовалые дети не могут легко адаптироваться к происходящему, и не могут выполнять наши просьбы .Например, они не могут «молчать!» по сигналу, и они не могут легко переходить от одного дела к другому, когда нам это нужно… следовательно, « время перехода » становится классической проблемной областью в этом возрасте (например, уход с игровой площадки домой). Вы можете резюмировать это, сказав, что годовалые дети по своей природе не склонны к сотрудничеству, но не по своей вине.

    Независимость

    Начиная примерно с 18 месяцев (и продолжаясь примерно до трех лет), напряженность между независимостью и зависимостью является постоянной темой.Как только малыши смогут соединять слова в предложения, фраза «сделай сам » может стать знакомой фразой!

    Еще один способ думать об этом — «синдром потребности-отвержения»: ваш ребенок может требовать вас в одну минуту и ​​отвергать в следующую… постоянно ходит туда-сюда. Это двухтактный сценарий, и он может быть невероятно разочаровывающим (и, возможно, даже болезненным), но я обещаю вам, что это нормально.[3] (Мы более подробно раскрываем это напряжение автономии/зависимости в нашей статье о нормах двухлетней давности .)

    Годовалые сенсорные существа . По большей части они учатся, физически делая и испытывая вещей. Они склонны «думать ногами», часто замечая другие вещи только после того, как, например, они столкнулись с ними.

    Они имеют «чистый моторный привод» и бегают быстро и беспорядочно. Они импульсивны. (Это также делает их действительно развлекательными; это похоже на наблюдение за крошечными, пьяными, а иногда и воинственными, моряками.) Их продолжительность концентрации внимания довольно короткая, и они не склонны оставаться на одном месте или заниматься одним делом очень долго (так что сделайте себе одолжение и не ждите от них).

    Социальное взаимодействие (или его отсутствие) и игра

    Итак, мы говорили о том, как годовалые дети живут в мире, где существуют только они , но когда они делают близость к другим, она почти строго ограничена. своим опекунам. Кроме того, они на самом деле не заботятся (или о) других.

    Когда у вас годовалый ребенок, по вашему дому бегает маленький социопат ( милый социопат, но тем не менее социопат)…

    Таким образом, «социальное поведение» на данном этапе — это все но несуществующий.

    В этом возрасте большинство взаимодействий с другими людьми связано с предъявлением требований — годовалые дети в основном видят в других людях средство для получения того, чего они хотят. Даже в группе детей они будут оставаться довольно изолированными и играть сами по себе, рядом с другими.Это называется параллельной игрой и очень типично для малышей.

    Я знаю, вы просто мечтаете о свидании, где ваш малыш на самом деле играет с ребенком вашего друга, но в этом возрасте это, вероятно, просто не произойдет. На самом деле, большинство годовалых почти не обращают внимания на других детей, за исключением, возможно, предметов, которыми они владеют, или как нечто, что нужно убрать с дороги.

    Угон автомобилей для малышей

    Когда Люси был год, мы водили ее в местный парк.Однажды старший малыш принес крутую машину для катания. После того, как Люси нацелилась на машину, она подошла прямо к ребенку, оттолкнула его (стиль Grand Theft Auto) и под крики жертвы уехала в машине.

    Малыш угоняет машину, вы, ребята. Они не хотят причинять вред, но они не остановятся ни перед чем, чтобы получить желаемое!
    Слово мудрым, родители: если вы приносите в парк классную хрень, которой нельзя поделиться, вы только навлекаете беду!

    «Это МОЯ машина, чувак — убирайся!!»

    Большинство малышей этого возраста на самом деле лучше относятся к взрослым, чем к детям — например, они будут болтать со взрослыми, но почти никогда с другими детьми.

    Не будем заморачиваться, но важно знать, что обычный ребенок просто не интересуется другими детьми , а если и интересуется, то воспринимает их скорее как объекты для изучения.

    Марисса часто замечала это со своими 18-месячными близнецами. Они тыкали и подталкивали друг друга, толкали друг друга, дергали друг друга за волосы, но (к ее большому разочарованию) почти никогда не общались и не играли по-настоящему: «Ой, посмотрите на эту близнецовую связь!» вид пути.

    Таким образом, годовалые дети обычно не только игнорируют других детей, но и бьют их, толкают или грубо обращаются с ними.Они не ужасные люди; это всего лишь часть исследования. Некоторые эксперты говорят, что годовалые дети не могут различать людей и вещи, и что они могут быть столь же разрушительными для других детей, как и для объектов (например, той причудливой стеклянной вазы с вашей свадьбы, которую вы, вероятно, должны были поставить на место). досягаемости…).[4]

    Кстати: в этом возрасте также рекомендуется никогда не оставлять малышей наедине с домашними животными, потому что годовалый ребенок может непреднамеренно причинить вред кошке или собаке; на самом деле, именно так происходит много укусов собак.

    Еще одно важное ожидание поведения малыша , а не : делать , а не ожидать, что ваш годовалый ребенок поделится. Вообще. Не произойдет. Вам не нужно быть той чрезмерно объясняющей мамой в песочнице, говорящей: «О Бриксли, тебе нужно поделиться!» Нет , вы сорвались с крючка!

    Как только мы примем то, что следует ожидать (и не следует!) для каждой возрастной группы, мы можем сохранять спокойствие, когда они нарушают социальные нормы . Вам может быть неловко вам , но если другие знают (или имели) собственных детей, не волнуйтесь — они это понимают!

    Значит ли это, что мы должны позволять нашим годовалым детям терроризировать других по своему желанию?

    Когда мы начнем обучать манерам?

    Дело в том, что дети не «узнают» хорошие манеры примерно до 3 лет, вскоре после того, как они начинают испытывать эмпатию, хотя , они могут начать изучать определенные социальные привычки в более раннем возрасте. Следовательно, вы можете буквально научить своего ребенка говорить такие вещи, как «пожалуйста» (звучит больше как «пиэээ»), «спасибо», «привет», «до свидания» и т. д.уже в час, хотя он, вероятно, не поймет концепцию манер до более позднего времени.

    Теперь, когда вы знаете, что считается «нормальным» когнитивным, социальным и соответствующим развитию поведением годовалого ребенка, вот краткое изложение поведения, которое может потребовать обсуждения с педиатром вашего ребенка:

    – Не не проявляет интереса к другим

    – Не смотрит в глаза

    – Не улыбается

    – Не бормочет к 12 месяцам

    – Не оборачивается, чтобы посмотреть, откуда исходит звук, и не реагирует на громкие звуки , нетипичные звуки

    – Не любит, когда к нему прикасаются

    – Не указывает на интересующие ее предметы

    – Не машет рукой к 12 месяцам

    – Не использует отдельные слова или слова из двух слов к 16 месяцам фразы к 24 месяцам

    – Теряет вербальные или социальные навыки – раньше болтал или улыбался другим, а теперь не делает этого

    – Отключается от других и уходит в свой собственный мир

    Некоторые из этих признаков могут указывать на задержку или более серьезная проблема — или ее ко может быть вообще ничего . Чтобы знать наверняка, поговорите с педиатром вашего ребенка.

    В заключение

    Итак, родители, вот что вам нужно помнить: возлагать разумные ожидания на поведение, социальные навыки и общее поведение вашего годовалого ребенка — это ваш первый шаг к сохранению здравомыслия и настройке вашего ребенка (и вы) на пути к успеху. Правда в том, что годовалые дети часто бывают маленькими засранцами, но они такие милые, ничего страшного! Ха-ха.

    Важно помнить об этих поведенческих обобщениях, когда дело доходит до экспериментов с дисциплинарным подходом, который вам подходит.Когда вы будете готовы, вы можете ознакомиться с нашими проверенными дисциплинарными методами для малышей.

    Удачи, оставайтесь сильными и наслаждайтесь этим драгоценным (но сложным) новым миром детства.

    Написано и отредактировано Брит, Мариссой, Мэг и Алисией ~


    Вернуться к: Детство

    См. также: Веселые занятия для вашего 13-месячного ребенка



    и Фрэнсис Эймс Л.
    Илг, Ваш годовалый: веселый, суетливый от 12 до 24 месяцев , переиздание (Нью-Йорк: Делл, 1983), 21.
    [2] Ibid., 44.
    [3] Charles E. Schaefer and Theresa Foy DiGeronimo,
    Ages and Stages: A Parent’s Guide to Normal Childhood Development , 1 edition (New York: Wiley, 2000), 59 –60.
    [4] Эймс и Илг,
    Ваш годовалый ребенок , 48.

    Об авторе

    Брит является автором книги «Продолжение: другая школа мысли о беременности и здоровье и беспокойном отдыхе: внезапная младенческая смерть». Синдром в Америке двадцатого века. Она имеет степень магистра и доктора исторических наук и ранее работала профессором истории медицины.Она преподавала и писала по истории женского здоровья, педиатрии, воспитанию детей и материнству. Брит живет в штате Мэн со своей семьей и целыми днями читает эзотерическую академическую литературу, гуляет, слушает аудиокниги и пишет обо всем, что ее интересует (а это о многих вещах). Вне работы вы можете увидеть, как она упаковывает обеды, пережидает истерику, составляет список или ищет что-то, что потерял один из ее детей. Ее любимое время суток — после того, как ее дети ложатся спать.

    Библиография

    Эймс, Луиза Бейтс, Клайд Гиллеспи, Жаклин Хейнс и Фрэнсис Л.Ильг. Ребенок Института Гезелла от года до шести: оценка поведения дошкольника . 1-е издание. Нью-Йорк: Harpercollins, 1979.

    Эймс, Луиза Бейтс и Фрэнсис Л. Илг. Ваш годовалый ребенок: веселый, суетливый ребенок от 12 до 24 месяцев . Репринтное издание. Нью-Йорк: Делл, 1983.

    «Когнитивное развитие: годовалый возраст». HealthyChildren.org . По состоянию на 24 августа 2017 г. http://www.healthychildren.org/English/ages-stages/toddler/Pages/Cognitive-Development-One-Year-Old.аспкс.

    «Когнитивное развитие детей в возрасте от 0 до 2 лет». Scholastic.com . По состоянию на 24 августа 2017 г. http://www.scholastic.com/parents/resources/article/stages-milestones/cognitive-development-0-2-year-olds

    ДиПроперцио, Линда. «Год впереди: возраст 1». Parents.com, nd http://www.parents. com/baby/development/growth/developmental-milestones-year-one/

    Майерс, Роберт и доктор философии. «Движение вперед — ваш 18-месячный -». Институт развития ребенка , 28 июня 2015 г.https://childdevelopmentinfo.com/child-activities/moving-onwards-your-18-month-old/

    «Движение вперед — ваш годовалый ребенок —». Институт развития ребенка , 6 июля 2015 г. https://childdevelopmentinfo.com/development/moving-onwards-your-one-year-old/

    Шефер, Чарльз Э. и Тереза ​​Фой ДиДжеронимо. Возрасты и этапы: руководство для родителей по нормальному развитию детей . 1 выпуск. Нью-Йорк: Wiley, 2000.

    Сирс, Марта и Уильям Сирс. Дисциплинарная книга: Как воспитать ребенка с хорошим поведением от рождения до десяти лет .1-е издание. Бостон: Little, Brown and Company, 1995.

    Мичиганский медицинский университет. «Вехи для годовалого ребенка», н.д. http://www.uofmhealth.org/health-library/ue5755.

    Как максимально использовать первый год жизни вашего ребенка

    Вот несколько советов, как улучшить развитие мозга вашего ребенка в этот очень важный первый год жизни.

    Младенцы приходят в мир готовыми научиться всему, чему смогут. Их мозг устроен так, чтобы помочь им понять и осмыслить мир.Исследователи (Галинский, 2010) обнаружили, например, что у младенцев:

    • Языковое чувство к четырем месяцам. Младенцы могут различать звуки своего родного языка на фоне множества звуков.
    • Восприимчивость к числам к шести месяцам: Младенцы могут отличить большую группу объектов от небольшой группы.
    • К шести месяцам люди чувствуют: дети могут сказать, кто помогает, а кто нет, и предпочитают тех, кто помогает.

    Итак, как нам поддерживать активность и стимулирование мозга наших детей, не переусердствуя? Готовность учиться не означает, что чем быстрее или раньше, тем лучше.На самом деле, уделяя время первому общению с ребенком, вы повышаете его обучающий потенциал.

    Замедлять. Одна из самых трудных вещей для большинства из нас в нашем быстро меняющемся мире — замедлить темп и наслаждаться этими первыми месяцами и годами. Большая часть того, что делает жизнь ребенка хорошей, — это долгие, медленные периоды пристального взгляда друг другу в глаза, общения, объятий, укачиваний, улыбок, разговоров и успокаивающих прикосновений.

    Для большинства из нас такие очень человечные и в некотором смысле простые взаимодействия сильно отличаются от нашего типичного «подключенного» режима постоянной проверки наших смартфонов, планирования каждой минуты и спешки с места на место.Но это именно то, что нужно детям.

    Младенцы могут научить нас восстанавливать связь в более медленном темпе, потому что именно этого они от нас требуют. Для некоторых из нас это будет долгожданным изменением. Для других из нас следование этому темпу может показаться сложным.

    Вот еще несколько советов по улучшению развития мозга вашего ребенка в этот очень важный первый год жизни.

    Рождение — три месяца

    • Назовите все: когда вы ходите с ребенком на руках, называйте все, что видите. «Вот холодильник. А я вижу бананы. А вот и наш кот Пушистый» и т. д. Ваш ребенок привыкнет к ритму вашего голоса и начнет проводить связь между словами, которые вы говорите, и тем, что вы есть. описание.
    • Пойте и рассказывайте стишки: у большинства из нас в голове есть песни или стишки, которые мы выучили в детстве. Это прекрасное время, чтобы вытащить их. Неважно, насколько хорош ваш голос, важно только то, что это ваш голос. Пока ваш ребенок лежит на пеленальном столике или вы укачиваете его, чтобы он заснул, или просто держите его на руках и играете, рассказывайте детские стишки («Баа, баа паршивая овца» или «Пэт-а-кейк») или пойте песенки («Бинго» или «Голова, плечи, колени и пальцы ног» или «Фермер в долине»).Установите зрительный контакт, подчеркните рифмующиеся слова и вообще весело проведите время вместе, пока вы это делаете.

    Три-шесть месяцев

    • Танец: включите музыку и потанцуйте с ребенком на руках. Танцуй быстро; танцуйте медленно (и говорите: «Теперь мы танцуем быстро, а теперь мы танцуем медленно».) Танцуйте под классическую, джазовую, эстрадную и детскую музыку.
    • Игра с лифтом: Скажите: «Сейчас мы поиграем в игру с лифтом. Давайте поднимемся (поднимите его немного вверх) и вверх (поднимите его еще немного)» и так далее.«А теперь мы спускаемся вниз, вниз, вниз (медленно)… и когда вы спускаетесь полностью, вы получаете поцелуй». Поцелуй его и скажи, что любишь его.
    • Дотянись и хватай: положите безопасные игрушки так, чтобы ребенок не мог до них дотянуться, пока он лежит на животе на полу на одеяле, и предложите ему взять игрушечного щенка и т. д. Это поможет ему улучшить зрительно-моторную координацию и подтолкнет его к самостоятельное движение.

    Шесть-девять месяцев

    • Подготовьтесь к мобильности: к настоящему времени ваш ребенок, вероятно, уже сидит и изо всех сил старается быть мобильным. В это время он может начать ползать и, возможно, даже кружить (стоять и ходить, держась за мебель). Вы должны быть уверены, что ваш дом защищен от детей.
    • Прятки: Частично спрячьтесь за предметом мебели или за наполовину открытой дверью. Используйте свой голос, чтобы помочь ей найти вас («Где я? Ты можешь меня найти?») Эта игра помогает вашему ребенку развить «постоянство объекта», когда он понимает, что вещи, которые он не может видеть, все еще существуют.
    • Залезание на подушку: положите подушки дивана на пол и поощряйте ребенка залезать на подушки и слезать с них под вашим присмотром.Это улучшит его подвижность и равновесие.
    • Следуйте за лидером: подражайте действиям вашего ребенка. Если она двигает головой в одну сторону, вы делаете то же самое. Если она высовывает язык, вы следуете за ней. Подражание — важный способ обучения, а также учит вашего ребенка тому, что он силен и может влиять на то, что вы делаете.

    Девять-двенадцать месяцев

    • Игры с водой: Ваш ребенок, вероятно, все это время наслаждался купанием, но в этом возрасте игры с водой могут стать еще более важными и увлекательными. Включите набор пластиковых мерных стаканчиков с водными игрушками вашего ребенка. Поставьте емкость с водой на улице в теплый день и позвольте ему поэкспериментировать с наливом, брызгами, созданием волн и т. д. Присоединяйтесь к веселью!
    • Звуковой взрыв: сейчас она может издавать много звуков и, вероятно, соединяет их вместе. Когда она сделает паузу, повторите звуки, которые она только что издала, как будто вы двое разговариваете бессмысленными словами. Настоящие слова не отстают. Первые слова часто трудно расшифровать.Иногда вы думаете: «Это звучит близко к «бутылке», но я не уверен!» Предположим, что это было то слово, которое вы подумали, и отреагируйте соответствующим образом. Также не стоит слишком волноваться. Некоторые дети начинают использовать слова в возрасте до одного года, но многие другие этого не делают.
    • Чтение: Убедитесь, что чтение книг является частью вашей повседневной жизни. Выбирайте в первую очередь толстые настольные книги и останавливайтесь, когда он теряет интерес. Также можно позволять ему держать, жевать, смотреть и пытаться переворачивать страницы книги самостоятельно.

    Все эти занятия, а также многие другие игры и упражнения, специально предназначенные для вас и вашего ребенка, которые вы создаете самостоятельно, помогут вашему ребенку развить язык, число и чувства людей.Притормози, расслабься и наслаждайся этим действительно важным годом.

    Подробнее по этой теме

    Первый год развития ребенка

    В течение первого года развития вашего ребенка так много нужно учитывать. Детские предметы первой необходимости, такие как кормление и сон, имеют большое значение. Однако есть еще детская одежда, слинги, купание, колики, рефлюкс, экзема… Я ничего не забыл? Да, честно… есть намного больше! Но когда дело доходит до того, как вырастить хорошего ребенка, есть несколько основных моментов, которые должны быть приоритетными.

    этот пост содержит партнерские ссылки, и я получу компенсацию, если вы купите после перехода по моим ссылкам, без каких-либо дополнительных затрат для вас. узнайте больше здесь

    Первый год развития ребенка

    Я знаю, что вы хотите дать своему ребенку все самое лучшее в первый год жизни, и действительно нет причин, по которым вы не можете этого сделать! Тем не менее, я хочу немного поговорить о том, что самые лучшие предметы первой необходимости для ребенка первого года жизни — это не продукты.

    Я бы сказала, что моим самым любимым детским товаром был однотонный белый комбинезон с короткими рукавами. Казалось, что независимо от того, насколько большим стал мой ребенок, я могла засунуть его в этот сплошной белый комбинезон с короткими рукавами, и он снова почувствовал себя маленьким.

    Многие из моих лучших воспоминаний о старшем сыне связаны с этим комбинезоном. Он кормил грудью в этих комбинезонах. Он спал в этих комбинезонах. И он улыбнулся мне своей широкой радостной улыбкой из-под этого сплошного белого комбинезона с короткими рукавами! Он был чертовски мил! (до сих пор, хотя он уже почти подросток)

    Вы — самое важное для вашего ребенка

    Вот что касается всего необходимого для первого года жизни ребенка… вам не нужно большинство из них, чтобы вырастить хорошего ребенка или воспитать его, чтобы он стал действительно замечательным ребенком! Не поймите меня неправильно, с ними весело, и они могут помочь маме! У всех моих детей были качели, надувные сиденья, кресла-качалки, тонны одежды и куча благоухающих детских вещей.

    Однако, оглядываясь назад, я знаю на 100%, что ничто из этого не имело никакого отношения к тому, какие замечательные сегодня все мои дети. Я использовал все необходимое для моих детей. Одевать их было весело. Купать их было драгоценно. Кормить их было грязно-круто. И носить моих младенцев в этих слингах было невероятно!

    Сегодня, спустя столько лет, мои дети потрясающие, потому что я знала, что самым важным для моего ребенка является ME . Время, энергия, любовь и обучение, которые я с самого начала вкладывала в своих детей, были самыми важными — необходимыми для рождения счастливого и здорового ребенка.Младенец, который превратился в милого, веселого малыша/дошкольника, а в конечном итоге превратился в хорошо воспитанного большого ребенка!

    Основы для ребенка первого года жизни.

    Сон

    После 2 месяцев нулевого сна с моим первенцем мы начали спать вместе. Это был единственный способ (я думал), что я мог немного поспать в то время. После 4 месяцев совместного сна у меня было тяжело на сердце, потребность в сне тренировала его.

    Поэтому я провела много исследований и разработала руководство по обучению сну для своего ребенка.На протяжении многих лет я делилась им с другими мамами, и это помогало им высыпаться, в чем нуждаются они сами и их дети.

    То, как спит ваш ребенок, — это первый год развития ребенка Essential #1 . О том, насколько важен сон, читайте здесь. Я научил своего старшего сына ложиться спать в 19:30. и проснуться в 7:30 утра

    Сегодня, хотя его время сна немного отодвинулось, чтобы приспособиться к его «стилю большого ребенка», он все еще вскакивает с кровати, как тост из тостера, в 7:30! Я так благодарна за это, так как знаю, что это будет важно для его взрослой жизни.

    Еда

    Я кормила грудью всех своих четверых детей. Исключительно три из них. Моему четвертому и последнему ребенку требовалась смесь с 9-12 месяцев после того, как моя грудь перестала производить холодную индейку! (это было душераздирающе) Я была упряма в отношении грудного вскармливания и непреклонна в том, что сделаю это. Я не жалею об этом ни на секунду.

    Независимо от того, кормите ли вы грудью или смесью, установление высоких стандартов питания для вашего ребенка — это первый год развития вашего ребенка необходим #2 .

    Перевод ребенка с грудного молока или смеси на лучший первый прикорм для ребенка. Лучшим первым прикормом для ребенка являются продукты, богатые высококачественными жирами и овощами. Три моих любимых варианта — это авокадо, листовая зелень (например, шпинат) и яичные желтки.

    Не поддавайтесь желанию сначала кормить ребенка рисом и продуктами из пшеницы, поскольку они обеспечивают очень мало питательных веществ и на самом деле метаболизируются аналогично сахару. Скорее, если вы начнете кормить ребенка питательной пищей с самого начала, пищевые баталии в последующие годы практически исчезнут! Вы устанавливаете стандарт.Подробнее о детском питании читайте здесь.

    Поведение

    Вы имеете огромное влияние на поведение вашего ребенка. Младенцы — это не просто дети. Большинство действий вашего ребенка обучаются тому, как вы родите. Подумайте о том, что мы уже обсуждали о сне и еде. Если ваш ребенок будет спать столько, сколько ему нужно, он будет счастливее и легче заснет, что, по сути, является хорошим поведением.

    Точно так же, если ваш ребенок получает необходимое ему питание в соответствии с установленными вами нормами хорошего питания, он будет здоров и будет есть все, что вы ему предложите, что также является хорошим поведением.Установление стандартов хорошего поведения — это первый год развития вашего ребенка.

    Обучение хорошему поведению ребенка в первый год жизни

    Способов, которыми вы можете приучить своего ребенка к хорошему поведению, бесконечное множество. Например – научите ее:

    • просыпаться счастливым каждый день.
    • не бросать еду на пол. Знак
    • вместо хрюканья. (подробнее о развитии речи читайте здесь)
    • обнять.

    Как воспитать хорошего ребенка

    У вас есть маленький ребенок.Это означает, что у вас буквально есть наилучшая возможность иметь детей с хорошим поведением, потому что вы находитесь в начале пути. То, каким человеком станет ваш ребенок, во многом зависит от того, как вы будете воспитывать его в ближайшие несколько лет.

    Это делает меня таким счастливым. Знать, что вы намерены и хотите самого лучшего для своего ребенка. Знать, что вы полны решимости превратить этого идеального ребенка в ребенка с хорошим поведением. Мне нравится, когда замечательные мамы полны решимости выступить против негативной родительской культуры, которая хочет, чтобы они верили, что вырастить из хорошего ребенка замечательного ребенка невозможно.

    Вполне возможно. Наконец-то вы знаете, как вырастить хорошего ребенка, а тому, чего не знаете, можно научиться. Начните с того, что необходимо для развития ребенка в первый год жизни, и проделайте отличную работу, приучая вашего ребенка спать, есть и вести себя хорошо. Вы обнаружите, что создаете привычки, которые продолжают расти и развиваться по мере того, как ваш идеальный ребенок превращается в чертовски крутого ребенка!!!

    НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ ПРОЧИТАТЬ ДРУГОЙ ПОСТ, КАК ЭТО

    Здесь приветствуется обмен!

    12 способов испортить отношения с детьми

    Воспитание детей — одна из самых популярных областей самопомощи.Многие книги для родителей покупают, когда ребенок еще находится в утробе . За последние несколько десятилетий было сделано много новых открытий в области детского развития, детского поведения и природы отношений между родителями и детьми, некоторые из которых оказались чрезвычайно важными. Но объем информации может быть ошеломляющим. Поэтому мы решили сосредоточиться на том, чего родители не должны делать .

    Мы спросили некоторых из самых известных экспертов в этой области, какие, по их мнению, основные способы, которыми родители могут испортить своих детей.Эксперты, от детских психологов до детских психиатров и детских врачей, рассказали нам, что вредит и помогает детям. По их словам, вот 12 вещей, которых вам следует избегать, чтобы помочь вашему ребенку стать счастливым, уверенным в себе и всесторонне развитым маленьким человеком.

    1. УГРОЗИТЕ БРОСИТЬ СВОИХ ДЕТЕЙ

    Мы все были там: пора уходить из парка, а ваши дети просто не пойдут. Они бегут; они прячутся; они отказываются. И вы все больше и больше разочаровываетесь и злитесь.Соблазнительно принять этот подход, когда ваши дети просто не согласятся с тем, что вы пытаетесь сделать (особенно если они закатывают настоящую истерику), но угроза быть брошенным — неважно, вы бы никогда не стали действовать в соответствии с этим — это глубоко вредно для детей.

    Чувство привязанности ребенка к своим родителям и опекунам является одним из самых важных моментов в развитии ребенка, особенно в первые годы. Доктор Л. Алан Сроуф, почетный профессор психологии в Институте развития ребенка Миннесотского университета, говорит, что угроза вашему ребенку, что его бросят, даже с кажущейся беззаботностью, может поколебать основу безопасности и благополучия, которую вы представляете. По словам Сроуфа, когда вы говорите что-то вроде: «Я просто оставлю тебя здесь», это открывает возможность того, что вас не будет рядом, чтобы защищать и заботиться о них. Для ребенка мысль о том, что вы можете оставить его одного в незнакомом месте, ужасно пугает и может начать разрушать его привязанность к вам как к надежной базе, с которой он может встречаться с миром.

    Так что в следующий раз, когда у вас возникнет искушение ответить на отказ или истерику словами «Я ухожу», попробуйте объяснить ребенку ситуацию простыми словами или, по крайней мере, переждать с ним слезы (они будут пройти), а затем продолжить.Если пришло время покинуть парк (а ваш ребенок достаточно взрослый), подготовьте его к переходу, потому что переходы, как известно, сложны для детей. Попробуйте сказать что-то вроде: «Оливер, скоро обед, так что через пять минут мы начнем собираться». Затем предупредите его об отметках четыре, три, две и одна минута, чтобы он знал, что произойдет. Тот же тип ведения переговоров может сработать, если ваш ребенок кричит в продуктовой тележке, потому что ему надоело выполнять поручения: подсчет количества продуктов, которые вам еще нужны, до того, как «мамочкино время» закончится и наступит время парковки или игр, может быть хорошим способом. чтобы помочь вашему ребенку чувствовать себя вовлеченным и осведомленным о плане.Для детей помладше отвлечение внимания («Посмотрите на эту большую собаку/красный грузовик!»), вероятно, является вашей лучшей защитой.

    2. ЛГАЙТЕ СВОЕМ РЕБЕНКУ

    Простое, но очень важное практическое правило воспитания детей: «Не лги своему ребенку». Например, рассказать детям, что домашний питомец ушел на ферму в северной части штата, когда животное на самом деле мертво, — хороший пример этой распространенной ошибки, которую совершают родители. Когда мы искажаем правду таким образом, это, конечно, не злонамеренно: мы пытаемся спасти чувства наших детей.Мы можем не знать, как справиться с этими трудными ситуациями, или просто надеемся избежать проблемы, но придумывание вещей или ложь, чтобы защитить вашего ребенка от боли, на самом деле имеет неприятные последствия, потому что искажает реальность, что является ненужным и потенциально опасным.

    Однако важно убедиться, что ваше объяснение соответствует возрасту. Совсем маленький ребенок не нуждается в длинных объяснениях смерти или умирания. Сказать ему или ей, что человек очень стар или очень болен серьезной болезнью, которую врачи не могут вылечить, может быть все, что нужно.

    По словам Сроуфа, эта ошибка родителей также включает в себя «искажение чувств», которое может заключаться в том, чтобы «говорить детям, что они чувствуют что-то, чего они на самом деле не чувствуют, или, что чаще, говорить им, что они не чувствуют того, что они на самом деле чувствуют. ” Другими словами, создание несоответствия между тем, что испытывает ваш ребенок, и тем, что вы говорите ему, создает ненужное беспокойство.

    Например, если ваш ребенок говорит, что он боится идти в школу в первый раз, вместо того, чтобы сказать ему, что он не боится или что он ведет себя глупо, признайте чувства вашего ребенка, а затем действуйте исходя из этого.Скажите что-нибудь вроде: «Я знаю, что ты боишься, но я пойду с тобой. Мы встретимся с твоими новыми учителями и твоими одноклассниками вместе, и я останусь с тобой, пока ты не перестанешь бояться. Иногда волнение очень похоже на страх. Думаешь, ты тоже взволнован?» В следующий раз, когда у вас возникнет соблазн немного соврать или иным образом исказить правду, подумайте о другом: это возможность для роста. Примите правду и помогите ребенку справиться с запутанными чувствами. Это будет намного лучше для ее здоровья в долгосрочной перспективе.

    3. ИГНОРИРУЙТЕ СОБСТВЕННОЕ ПЛОХОЕ ПОВЕДЕНИЕ

    Родители могут жить по старой мантре «Делай, как я говорю, а не так, как я делаю», но есть много хороших исследований, чтобы показать, почему это не работает для ряда детей. причины. Дети учатся на примере, просто и понятно. Дети впитывают все, что их окружает, и они исключительно подобны губкам в своей способности учиться и отражать как хорошие , так и плохие поступки с самого раннего возраста.

    По этой причине эксперт по детскому развитию и писатель д-р.Дэвид Элкинд, почетный профессор Университета Тафтса, говорит Доктору , что моделирование желаемого поведения — это одна из лучших вещей, которые мы, как родители, можем сделать. То, что вы делаете, имеет гораздо большее значение, чем то, что, по вашим словам, должен делать ваш ребенок.

    Например, дети курильщиков в два раза чаще курят, чем дети некурящих родителей, а у родителей с избыточным весом значительно чаще рождаются дети с избыточным весом, чем у родителей без избыточного веса. Даже немного более загадочное поведение, например, как вы относитесь к членам семьи и взаимодействуете с незнакомцами, животными и окружающей средой, впитывается и повторяется вашими детьми.Лучший способ заставить детей есть брокколи? Съешьте его с энтузиазмом сами и приготовьте его вкусным (возможно, с небольшим количеством тертого сыра) для своих детей. Дети распознают фальшь за версту, поэтому вера в то, что вы делаете, является неотъемлемой частью личного примера.

    Если вы хотите, чтобы ваш ребенок был уважительным и добрым, убедитесь, что вы сами демонстрируете такое поведение, даже когда злитесь или не согласны. Вы, родитель, являетесь образцом для подражания № 1 в жизни вашего ребенка. Показывать — а не рассказывать — им, как вести себя и ориентироваться в окружающем мире, — самый эффективный метод.

    4. ПРЕДПОЛАГАЙТЕ, ЧТО ПОДХОДИТ ДЛЯ ВАШЕГО ПЕРВОГО ИЛИ ДЛЯ ВАС, ПОДХОДИТ ДЛЯ ВАШЕГО ВТОРОГО

    Одна из самых больших проблем с советами для родителей заключается в том, что один размер не подходит всем. Как отмечает Элкинд, «одна и та же кипящая вода, которая делает яйцо твердым, размягчает морковь… Одно и то же поведение родителей может иметь разные последствия в зависимости от личности ребенка».

    Если у вас более одного ребенка, вы, вероятно, замечали, что не только их личности сильно различаются, но и другие переменные, такие как привычки сна, продолжительность концентрации внимания, стили обучения и реакция на дисциплину, также могут быть чрезвычайно разными у детей.Ваш первый ребенок может постоянно обращаться к вам за утешением или ободрением, в то время как вашему второму ничего подобного не нужно, он предпочитает продвигаться вперед самостоятельно. Некоторые дети лучше реагируют на твердые границы, в то время как другим требуется меньше определений. Поэтому важно помнить, что то, что сработало для одного, не обязательно сработает для другого.

    То же самое верно, когда речь идет о том, что вам было нужно в детстве, а не о том, что нужно вашему собственному ребенку. Возможно, вы были ребенком, который постоянно был в движении и нуждался в активной игре, но ваш ребенок мог предпочесть спокойную, спокойную игру.Помнить об этих различиях, когда вы воспитываете собственных детей, очень важно — это непросто, потому что вам нужно постоянно учиться и переоценивать, а не полагаться на собственный опыт и воспоминания. Но воспитание с учетом потребностей каждого ребенка во главу угла будет иметь большое значение для вашего ребенка и вашего развития.

    5. ЧРЕЗМЕРНО РЕАГИРУЙТЕ, КОГДА ВАШ РЕБЕНОК НАРУШАЕТ ПРАВИЛО

    Большинство родителей имеют общее представление о том, что хорошо, а что нет в их семье, но то, что вы делаете, когда правила нарушаются, может действительно изменить преподать ребенку урок и просто заставить его злиться и обижаться. Когда происходит что-то неожиданное, некоторые люди воспринимают это спокойно, а другие не очень хорошо. Но, по словам доктора В. Джорджа Скарлетта, заместителя заведующего кафедрой детского развития Элиота-Пирсона в Университете Тафтса, один из способов «запутать» вашего ребенка — это упустить из виду более широкий контекст и все другие переменные, которые важны для него. часть среды, в которой вы воспитываете своего ребенка и в которой он существует.

    Например, если ваш ребенок проникает в жестокую видеоигру или фильм с рейтингом R, это не конец света, если вы в основном обеспечиваете позитивное и поддерживающее окружение для воспитания вашего ребенка.Скарлетт говорит, что «родители, разрешающие детям играть в видеоигры с жестоким содержанием, и шлепки родителей — примеры того, что я имею в виду. Если вы просто посмотрите на корреляции, вы можете сделать вывод, что эти две идеи плохие, но присмотритесь повнимательнее, и окажется, что эти две идеи хороши для большинства, если они встроены в хороший контекст и заботливое воспитание». Следовательно, «плохая» деятельность время от времени не будет слишком вредной для развития вашего ребенка, если остальные 99 процентов его действий больше соответствуют вашим собственным убеждениям.

    Скарлетт добавляет, что «общий посыл вполне может быть таким: конкретные методы, привычки и поведение не так важны, как отношение родителей и способность принять точку зрения ребенка и взрослого». Если ребенок воспитывается в любящей, заботливой среде, в которой его уважают и принимают во внимание его чувства (подробнее об этом позже), то деятельность, на которую в противном случае мы могли бы сказать «ни за что», не будет иметь такого большого или отрицательного значения. влияние на развитие вашего ребенка.

    6. ДУМАЙТЕ, ЧТО ВАШЕГО РЕБЕНКА НЕ ДОЛЖНО БЫТЬ МАТЕРИАЛЬНЫМ

    Несмотря на мудрость старой школы, практически невозможно избаловать вашего ребенка, проявляя внимание к его потребностям или держа его на руках большую часть дня. Доктор Това Кляйн, директор Центра для малышей Барнарда в Колумбийском университете, подчеркивает, что «вы не можете испортить ребенка, если будете держать его на руках или слишком много на него реагировать. Исследования показывают как раз обратное. Младенцы, которые получают более чуткий и отзывчивый уход (таким образом, их потребности удовлетворяются), становятся более компетентными и независимыми малышами.

    Держать ребенка на руках или в слинге, реагировать на плач и утешать его, когда он расстроен, может только помочь. В конце концов, дети плачут не просто так: это сигнал о том, что что-то не так и им нужна помощь мамы или папы, чтобы это исправить. Знание того, что мама или папа готовы исправить то, что идет не так, создает чувство безопасности, которое остается с ними по мере их взросления.

    Для детей постарше существует баланс между отзывчивостью и чрезмерной реакцией на свои неудачи.Например, когда дети падают, они часто смотрят на родителей, чтобы узнать, как им реагировать. Когда родители остро реагируют на ободранное колено, ребенок тоже. Но когда родители реагируют непринужденно (например, говоря: «Ой, ты упал. Похоже, ты в порядке, правда?»), ребенок, скорее всего, ответит тем же и, возможно, вообще не будет плакать. Но для маленьких детей почти невозможно переусердствовать. Так что, если вы склонны носить ребенка на груди, а не в переноске, вперед.Это создаст связь и чувство безопасности между вами и вашим ребенком на долгое время.

    Связанный с этим момент заключается в том, что каждый ребенок развивается со своей собственной скоростью, поэтому заставлять вашего ребенка делать что-то новое до того, как он или она будет готов, на самом деле может быть вредно. «Слишком раннее стремление к независимости может иметь неприятные последствия», — считает Кляйн. «Например, родители могут быстро вытащить ребенка из кроватки, например, когда ему исполняется 2 года. Это лишает их известного комфорта (детские кроватки маленькие и закрытые, и они помогают детям чувствовать себя в безопасности).Это может привести к конфликтам со сном — ребенок не хочет оставаться в постели, чаще просыпается ночью и т. д.». Поэтому убедитесь, что ваш ребенок готов к новым занятиям и переходам. Его или ее ответ даст вам знать, так ли это. Будьте готовы отступить и подождать немного дольше, прежде чем пытаться снова.

    7. НАКАЗЫВАЙТЕ ИЛИ РУГАЙТЕ ВАШЕГО РЕБЕНКА, КОГДА ОНА ДЕЙСТВУЕТ, УДАРЯЕТ ИЛИ БРОСАЕТ ПРЕДМЕТАМИ

    Выражать свой гнев, ударяя или бросая предметы, является совершенно естественным поведением для ребенка.Это способ для детей с их ограниченным языком и незрелыми когнитивными (умственными) способностями выражать эмоции. Наказание ребенка за такое поведение, хотя это и может показаться заманчивым, — не лучший выход, потому что создается впечатление, что иметь эмоции — это, в первую очередь, плохо.

    Кляйн предполагает, что вместо того, чтобы ругать ребенка за поведение, «помочь ребенку понять свои негативные эмоции (гнев, печаль) и со временем научиться понимать, почему он чувствует то, что он делает, поможет ему развить социальную и эмоциональную компетентность.Таким образом, сопереживание ребенку вместо того, чтобы ругать его, устанавливая при этом предел (например, «Я понимаю, что ты сердишься, но я не могу позволить тебе ударить»), позже приносит лучшие результаты, чем ругание и наказание маленького ребенка».

    Вместо того, чтобы «выключать» эмоции ребенка, помогите ему понять, что вы понимаете его разочарование и что это нормально, но есть лучший способ выразить это.

    8. СТАРАЙТЕСЬ БЫТЬ ДРУГОМ РЕБЕНКУ, А НЕ РОДИТЕЛЕМ

    Это распространенная ошибка родителей, особенно когда их дети становятся старше.Все родители хотят, чтобы их дети любили и любили их, и для некоторых родителей особенно желательно, чтобы о них думали как о крутых, поэтому им может быть легко соскользнуть в роль друга, а не в роль родителя.

    Доктор Сью Хаббард, педиатр и ведущая радиошоу «Детский доктор », говорит, что очень важно оставаться родителем, особенно когда речь идет об установлении границ в экспериментах с веществами. Уровень употребления алкоголя и наркотиков подростками растет, и Хаббард считает, что «отчасти это может быть связано с тем, что родители хотят быть для своего ребенка другом, а не родителем.Часто легче сказать «да», чем «нет», и родители, похоже, иногда закрывают глаза на употребление алкоголя и наркотиков (особенно травки) в собственных домах. Страшная часть этого: алкоголь является основной причиной смерти среди подростков».

    В то время как некоторые родители могут считать, что самое безопасное место для экспериментов с веществами — дома, слишком снисходительное отношение к употреблению алкоголя или наркотиков может иметь неприятные последствия, давая детям представление о том, что употребление алкоголя несовершеннолетними — это нормально, пока оно находится дома. «Вы должны подавать пример ответственного употребления алкоголя, — говорит Хаббард, — и обеспечивать соблюдение законов, касающихся употребления алкоголя несовершеннолетними.Дети наблюдают за своими родителями с самого раннего возраста, и они знают, как выглядит приход домой пьяным».

    Чрезмерно снисходительное воспитание может быть проблемой и в других областях, а не только в сфере наркотиков и алкоголя. Найти свой путь между авторитетной фигурой и уверенностью может быть сложно, но это важный баланс. Быть авторитетным — использовать свои годы и накопленные знания для объяснения своим детям — это не то же самое, что быть авторитарным или кем-то, кто говорит: «Мой путь или дорога. Нетрудно догадаться, что оказывает более продолжительное благотворное воздействие на подростка или маленького ребенка.

    9. НАПОЛНИТЕ ВАШИ ШКАФЫ НЕПРЕРЫВНОЙ ПРОДУКЦИЕЙ И ПРОПУСТИТЕ СЕМЕЙНЫЕ ОБЕДЫ

    В сегодняшней невероятно загруженной жизни время семейного обеда может стать жертвой. Когда дети маленькие, вполне естественно, что для них есть пораньше, а для взрослых — позже. А с подростками, которые склонны много перекусывать и заниматься после школы, ужин легко превратить в мероприятие «каждый сам за себя».

    Все больше и больше исследований показывают, что семьи, которые едят вместе, более здоровы как физически, так и психически. Как говорит Хаббард: «Время семейного обеда каким-то образом стало загадкой, а не нормой. Как это развивалось, неясно, но многочисленные исследования показали, что дети, которые питаются всей семьей, более успешны в учебе, у них меньше проблем с вниманием и поведением, они меньше употребляют наркотики и алкоголь и определенно лучше ведут себя за столом».

    Семьи, которые едят вместе, также стройнее и имеют меньший риск расстройств пищевого поведения.Поэтому, насколько это возможно, старайтесь вместе обедать, обсуждать хорошие и плохие моменты вашего дня и просто проводить время вместе. «Не переживайте из-за семейных обедов!» Хаббард говорит. «Вы можете купить готовые блюда, добавить несколько любимых ингредиентов вашей семьи и наслаждаться ими за столом».

    Педиатр Джим Сирс, соведущий телешоу «Врачи », называет заполнение шкафов нездоровой пищей одной из самых распространенных ошибок, которые мы совершаем. Лишение детей питательной пищи и увеличение веса — верный способ их испортить.«Все сводится к покупательским привычкам, и их изменение может иметь большое значение, когда речь идет о здоровье наших детей». По словам Сирса, «если вы посмотрите на большинство кладовых, вы найдете печенье, чипсы и газировку, хотя люди, хранящие эти кладовые, скажут, что стараются избегать всякой всячины. Если он лежит в холодильнике… вы его увидите и съедите. Хуже того: ваши дети увидят это и вырастут, думая, что у вас всегда должен быть запас нездоровой пищи».

    «Я всегда призываю членов моей семьи изменить свое отношение к покупкам.Нездоровая пища в доме должна быть исключением, а не правилом», — говорит Сирс. Если вы хотите заменить нездоровую пищу более здоровыми вариантами, старайтесь делать это постепенно (ваши дети могут взбунтоваться, если вы сделаете это сразу).

    10. НЕ ХОДИТЕ; ДВИЖИТЕСЬ ВЕЗДЕ

    Хотя заманчиво сесть в машину, чтобы быстро добежать до продуктового магазина, второй совет Sears семьям — выбирать активность при любой возможности. «Под этим, — говорит он, — я не имею в виду ходить в спортзал пять дней в неделю.Я имею в виду, что ваша семья предпочитает быть активной, когда это возможно. Вы катаетесь на велосипеде или ходите в школу пешком. Вы идете в парк, на почту, в кафе… Вы можете пройти несколько кварталов от своего офиса, чтобы пообедать, и подняться по лестнице». Можно даже подумать о том, чтобы завести собаку.

    «Люди говорят о генетическом компоненте избыточного веса, но если человек ведет активный образ жизни, он может преодолеть любую генетическую предрасположенность, которая у него может быть», — говорит Сирс. «Я думаю, это показывает, что люди были созданы для того, чтобы большую часть времени двигаться, а не сидеть в классе или за партой.Конечно, сидение может быть частью вашей работы, но если вы будете искать любой предлог, чтобы переехать и заставить свою семью переехать, вы все станете намного здоровее и улучшите свою успеваемость на работе или в школе. Пусть ваши дети думают, что быть активным — это нормально».

    Ваши дети могут стонать и стонать сейчас, когда вы говорите им, что фильм вышел, но предстоит однодневная прогулка с пикником, но эти привычки останутся с ними на долгие годы. Они не только сделают ваших детей более здоровыми по мере их старения (постоянно поступают исследования, которые показывают, что чем более активными мы остаемся, тем больше мы снижаем риск ожирения, сердечных заболеваний, диабета, снижения когнитивных функций и даже ранней смерти), но, по-видимому, они передаст этот здоровый образ жизни и своим детям.

    11. СЧИТАЕТЕ, ЧТО ВЫ НЕСЕТЕ ИСКЛЮЧИТЕЛЬНУЮ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ — ИЛИ НЕ НЕСЕТЕ ОТВЕТСТВЕННОСТИ — ЗА РАЗВИТИЕ ВАШЕГО РЕБЕНКА

    Мы все осознаем, какое влияние наше воспитание оказывает на наших детей. Но иногда легко довести эту идею до крайности и почувствовать, что все, что вы делаете, будет иметь решающее влияние на успех вашего ребенка.

    Если вы не сможете отправить его в лучшую начальную школу, что станет с его академическими устремлениями? Если вы не найдете идеального баланса между дисциплиной и покладистостью, как это повлияет на его развитие? Он толкнул сегодня ребенка на детской площадке, потому что вы дали ему посмотреть жестокий мультфильм? Если ваш ребенок отлично провел день в Малой лиге, не думайте, что причиной тому были ваши тренировки.

    Становление одержимым чувством вины и настойчивым родителем — это верный способ испортить жизнь своим детям. Доктор Ханс Штайнер, почетный профессор детской психиатрии в Стэнфордском университете, предостерегает родителей от того, чтобы они не брали на себя единоличную ответственность за проблемы своего ребенка. Помимо вас в его жизни есть много других факторов, которые повлияют на его личность и развитие: гены, другие члены семьи, школа, друзья и так далее. Поэтому, когда что-то пойдет не так, не корите себя, потому что, скорее всего, не вы и не вы одни привели к проблеме.

    С другой стороны, говорит Штайнер, не думайте, что вы не играете никакой роли в развитии вашего ребенка. Некоторые люди могут исходить из предположения, что успехи и проблемы ребенка в основном связаны с генами или учителями в школе, а не с вами. Обе крайности таковы: крайности. Как и во многих аспектах воспитания детей, здесь есть баланс. Вы играете важную роль в жизни вашего ребенка, но вы не единственный фактор.

    12. ДОПУСТИМ, ЕСТЬ ОДИН СПОСОБ БЫТЬ ХОРОШИМ РОДИТЕЛЕМ

    Вы читаете это, чтобы узнать о некоторых бедах и советах по воспитанию детей.Но, как уже говорилось ранее, универсальное воспитание нереально, потому что характеры детей очень разные. Штайнер советует родителям осознавать «соответствие» между ними и их детьми, когда речь идет о личности и природном темпераменте. Психологи выделили девять различных черт темперамента (некоторые из них включают продолжительность концентрации внимания, настроение и уровень активности), которые в совокупности образуют три основных типа темперамента: легкий/гибкий, трудный/злобный и осторожный/медленный, чтобы разогреться.

    Излишне говорить, что темперамент вашего ребенка взаимодействует с вашим. Некоторые темпераменты родителей и детей хорошо сочетаются друг с другом, но другие находятся в стадии разработки. Темперамент ваших детей может сильно отличаться от вашего собственного, и вы не можете изменить ни один из них. Просто подумайте о привередливой маме с неряшливым ребенком или о жестком отце с непринужденным ребенком. Вы должны помнить об этих различиях и работать с ними.

    Узнав об этом явлении, вы сможете найти новые способы взаимодействия с ребенком и реагирования на него, чтобы свести к минимуму трения.Одно недавнее исследование Вашингтонского университета показало, что, когда стили воспитания были более точно адаптированы к потребностям их детей, у детей было значительно меньше депрессии и беспокойства, чем у детей, чьи родители меньше прислушивались к личности своих детей. Вы также сможете составить расписание и занятия, которые будут лучше соответствовать его или ее темпераменту.

    Знание природного темперамента и потребностей вашего ребенка является одной из необходимых (и замечательных) составляющих работы родителя.Есть многое, что вы не можете изменить, так что наслаждайтесь яркой маленькой личностью, которой он или она являются и в которую вырастут в ближайшие годы.

    Изображение: Вадим Иванов/Shutterstock.


    Первоначально эта статья появилась на сайте TheDoctorWillSeeYouNow.com.

    Как воспитать полезного ребенка

    Мой 6-летний ребенок — мой помощник.

    Он убирает свою чистую одежду, помогает с уборкой после еды, любит (да, любит!) помогать мне разгружать посудомоечную машину, помогает накрывать на стол и убирает свои игрушки с небольшим понуждением с моей стороны.

    Ежедневно мой мальчик охотно предлагает мне помощь. Он даже включил «помощь по дому» в свой летний список дел. Этот ребенок любит помогать, и я всегда невероятно рад этому.

    Яркий пример произошел несколько месяцев назад, когда я чувствовала себя перегруженной абсолютно всем – работой, семейными обязательствами, рабочими требованиями мужа и заботами по дому.

    В доме царил беспорядок, и я чувствовал, как нарастает разочарование с каждым предметом одежды или игрушкой, которые я находил на земле.

    Именно в этот момент, когда я был на грани взрыва, я остановился, поднял руку в воздухе и сделал глубокий вдох, чтобы подготовиться к тому, чтобы позвать обоих мальчиков, чтобы попросить о помощи, когда он подошел ко мне. и сказал: «Мама, ты выглядишь расстроенной, чем я могу помочь?»

    Удивительно, правда? Особенно для 6-летнего ребенка! Теперь он не идеален, он все еще может расстраиваться, когда я что-то прошу у него, но большую часть времени он готов помочь мне, потому что считает, что помогает, просто он такой.

    Этот пост может содержать партнерские ссылки

    Мне очень повезло, что у меня такой полезный ребенок, и все же не так давно он был точно таким же, как его младший брат.

    Пытаться заставить моего младшего ребенка помочь — все равно, что вырывать зубы.

    Я прошу его…

    • убери свои игрушки и он скулит.
    • отнеси его грязную посуду в раковину пять раз , прежде чем они туда доберутся.
    • складывает свою грязную одежду в корзину и оставляет ее на полу.
    • кормит питомцев, а он плачет: «Но это же не весело! Почему я должен это делать?»

    После того, как я почувствовал, что мой младший сын измотан до такой степени, что хотел сдаться, я понял, что забыл применить к нему ту же тактику, которую я использовал со своим старшим сыном.

    Я просил его выполнить тот же объем работы , но не смог мотивировать или поощрить его.

    Итак, пришло время мне подойти и научить его, как быть полезным.

    Пример

    Если вы хотите, чтобы ребенок что-то сделал, будет полезно, если он станет свидетелем того, как вы это делаете, а также того, к чему это приведет. Всякий раз, когда я заканчиваю проект, я убираю свой беспорядок.

    Покончив с едой, я несу свою тарелку, столовые приборы и стакан в раковину. Я организую свои вещи так, чтобы знать, где они находятся, когда они мне нужны.

    Дети это видят и чаще убирают за собой. Если вы оставляете беспорядок повсюду, им будет сложнее понять, почему уборка важна.

    Маркировка положительного

    Обратите внимание на моменты, когда они делают что-то полезное, и хвалите их, говоря, что они хорошие помощники.

    Когда мы используем такие черты характера, как «хороший помощник» или «услужливый ребенок», со временем дети начинают делать это частью своей личности. Чем больше вы называете их помощниками, тем больше они будут верить, что это правда.

    Мой старший сын всегда говорит мне, что он хороший помощник и что ему нравится быть полезным ребенком, это просто часть того, кем он является. Поэтому имеет смысл, что он с большей вероятностью поможет, потому что помощь — это то, что он делает.

    Делегат и похвала

    Дайте им задания в течение дня, чтобы практиковать их полезные навыки.Чем больше они будут практиковаться, тем лучше они будут учиться. И каждый раз, когда они делают что-то полезное, хвалите их.

    Например, «Эй, приятель, у меня руки заняты, не мог бы ты помочь и открыть мне дверь?» Затем похвалите их: «Еще раз спасибо за помощь, я ценю это».

    Развлекайся

    Детям младшего возраста пение песенки об уборке очень помогает в сборе игрушек, но даже когда они становятся старше, весело добавлять любые песни и даже немного танцевать в процесс уборки.Счет тоже помогает. Мы подсчитываем собранные игрушки, убранное столовое серебро, а также количество фломастеров и мелков, которые мы находим.

    Подходит для всех возрастов

    Легче воспитать полезного ребенка раньше, чем позже, но можно научить старших детей быть полезными. Все те же советы применяются с немного другим подходом.

    Когда они станут старше, вы сможете больше объяснять. Объясните, почему вам нужна помощь, почему для них важно брать на себя больше ответственности, насколько важно работать вместе, и что каждый человек находит свой собственный ритм, когда дело касается уборки, организации и помощи другим, но конечный результат такой же.Заботьтесь о своих вещах, заботьтесь об общих вещах и относитесь к другим так, как вы хотите, чтобы относились к вам.

    Воспитание полезного ребенка иногда может быть действительно сложной задачей. Особенно, если это кажется еще одним пунктом, который нужно добавить в бесконечный список дел. Но это не должно быть разочаровывающим усилием.

    Подавая пример, сохраняя позитивный настрой и развлекаясь, можно превратить самого упрямого нарушителя порядка в счастливого и полезного партнера. Один шаг за раз. День за днем.

    Больше хороших чтений:

    Как справиться с упрямым малышом

    «Дети этого возраста претерпевают так много изменений в развитии, которые заставляют их вести себя таким образом, и это не означает, что с ними или вашими родительскими навыками что-то не так», — объясняет доктор Рэйчес.

    Кристин Рэйчес, PsyD, клинический психолог и сертифицированный поведенческий аналитик Университета здравоохранения Индианы, объясняет, почему дети этого возраста такие своевольные и что родители могут сделать, чтобы ограничить борьбу за власть.

    Каждый родитель знает, что в раннем возрасте могут испытать терпение и решимость даже самые стойкие из нас. Когда дети приближаются к своему второму дню рождения, начинает казаться, что на каждый вопрос, который вы задаете или просьбу, вы получаете громкое «нет» — это их путь или шоссе. Но то, что кажется упрямством и вызывающим поведением, на самом деле является совершенно нормальным поведением.

    «Дети в этом возрасте претерпевают так много изменений в развитии, которые заставляют их вести себя таким образом, и это не означает, что с ними или с вашими родительскими навыками что-то не так», — д-р.— объясняет Рэйчес.

    Во-первых, ваш малыш теперь понимает, что он сам по себе, и ему не терпится поэкспериментировать со своей новообретенной независимостью. «То, что кажется неповиновением, на самом деле просто ваш ребенок проявляет свою автономию и пытается понять, что он может, а что нет», — говорит доктор Рэйчес. В этом нет ничего плохого — дети учатся через причину и следствие, путем проб и ошибок, — но вытекающая из этого борьба за власть может быть неприятной. Ситуация осложняется тем, что дети в этом возрасте от природы проявляют любопытство к миру и хотят его исследовать; однако они не осознают, что им не хватает физических и когнитивных навыков, чтобы делать все, что они хотят.Поэтому, когда вам нужно сказать «нет» тому, что хочет сделать ваш ребенок, велика вероятность, что он будет сопротивляться.

    Как вы можете сохранить свой авторитет (и здравомыслие), не подавляя независимость вашего ребенка? Доктор Рэйчес предлагает следующие советы:

    Выбирайте сражения. Если ваш ребенок пытается бросить вам вызов в довольно тривиальной ситуации, может быть полезно позволить ему делать то, что он хочет. «Если она настаивает на том, чтобы одеться сама, вы можете позволить ей сделать это на выходных, когда у вас будет свободное время», — говорит доктор.— предлагает Рэйчес. Таким образом, ваш ребенок чувствует, что у него есть контроль, которого он так жаждет. Предложение выбора — скажем, зеленая фасоль или горох на ужин — также может помочь удовлетворить ее потребность принимать собственные решения. Однако не предлагайте более двух вариантов; что-либо большее, чем это, сокрушит ее.

    Не говорите слишком часто «нет». Все дети должны слышать слово «нет», но если вы постоянно его используете, ваш ребенок может начать игнорировать его или стать еще более непокорным. «Вместо того, чтобы говорить «Не бегать», например, вы могли бы сказать: «Мне нужно, чтобы ты погулял», что является более позитивным взаимодействием», — говорит доктор.— говорит Рэйчес. Ищите возможности похвалить ребенка за хорошее поведение, чтобы не создавалось впечатление, будто его постоянно наказывают или наказывают.

    Знайте триггеры вашего ребенка. Если она всегда дерется с вами, например, когда ей нужно сесть в автокресло, вы можете отвлечься или сделать ситуацию веселой. «Объясните, что, как только она пристегнется в кресле, она сможет взять свой планшет или книгу, или вы будете включать музыку, которая ей нравится», — предлагает доктор Рэйчес.Но если ваш ребенок по-прежнему сопротивляется, не продолжайте переговоры (особенно в таких неразрешимых ситуациях, как эта). «Просто скажите: «Мы ничего не будем делать, пока вы не сядете в свое автокресло», — говорит она. .

    Не поддавайтесь. Заманчиво уступить требованиям вашего ребенка, когда он кричит (особенно если у него нервный срыв на публике), но очень важно стоять на своем. «Как только вы сдадитесь, ваш ребенок узнает, что истерика в конечном итоге даст ему то, что он хочет», — говорит доктор.— говорит Рэйчес. Если вы находитесь на публике, отведите ребенка в место, где он не будет мешать другим, и подождите, пока он не успокоится, или сократите потери и уходите.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.

Можно использовать следующие HTML-теги и атрибуты:
<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>