МКОУ "СОШ с. Псыншоко"

МКОУ "СОШ с. Псыншоко"

Добро пожаловать на наш сайт!

О детском саде рассказ: Страница не найдена — Литературная страница Лидии Огурцовой

ЭССЕ «МОЙ ЛЮБИМЫЙ ДЕТСКИЙ САД».

ЭССЕ «МОЙ ЛЮБИМЫЙ ДЕТСКИЙ САД».

ГБОУ ШКОЛА №1034 ДО-4 «ЛАД» Г. МОСКВЫ ВОСПИТАТЕЛЬ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КАТЕГОРИИ ЖДАНОВА ГАЛИНА ИЛЬИНИЧНА

Есть в нашем огромном Мегаполисе, в ЮАО, маленький, невзрачный микрорайон Братеево. Казалось бы, что здесь особенного, а особенно то, что в этом микрорайоне есть детский сад, с виду обычный, но на самом деле он «ОСОБЕННЫЙ».

Я хочу рассказать о своём любимом детском садике, в котором вот уже 9 лет я дарю детям тепло и ласку, временно заменяю маму, вместе с ними погружаюсь в мир интересного и возвращаюсь в мир детства, своего детства.

Руководит детским садом замечательный человек, талантливый педагог — Гущина Ольга Владимировна. Благодаря её стараниям наш детский сад можно назвать «Территорией любви», столько сделано, что перечислять нет смысла.

Это человек с большой буквы, много времени и сил, уделяет работе с педагогами и родителями. Множество интересных мероприятий, досугов, праздников проводится для детей и их родителей – немало труда вложила Ольга Владимировна в их осуществление.

 

Наш детский сад – это удивительная страна детства. В ней всё возможно, всё позволено. Здесь слабый и беззащитный может стать сильным, смелым, всемогущим, а скучное и неинтересное может показаться довольно весёлым и забавным. В нашей стране детства каждый может преодолеть все невзгоды и неприятности, сделать мир ярким, красочным и интересным.

Всё что мы делаем в нашем детском саду – мы делаем ради них, наших детей, ради того, чтобы они росли и развивались. Наши сотрудники, настоящие профессионалы своего дела. Ведь именно они самые трудолюбивые, творческие, всё умеющие, болеющие за всё душой, любящие детей люди.

Первый раз, переступая порог детского сада, ребёнок старается поскорее спрятаться за маму или бабушку, настолько громкой и бурной кажется новая жизнь по сравнению с размеренной, домашней обстановкой, но постепенно посещение детского сада начинает приносить удовольствие. С самого утра, подгоняя родителей, ребёнок выбегает из родного дома, торопясь встретиться с новыми друзьями и доброй воспитательницей. Нелюбимая, манная каша быстро съедается наперегонки, чтобы вырасти большим и сильным.

Помогая друг другу одеться, малыши толпятся в раздевалке, нетерпеливо дожидаясь разрешения поскорее побежать на детскую площадку. Веселые, шумные игры и маленькие состязания юных спортсменов заряжают ребят энергией и возбуждают аппетит. Сияющие глаза на раскрасневшихся, чумазых мордашках умиляют каждого прохожего, который обязательно улыбнется, глядя на счастливую детвору, играющую на площадке.

Пахнущие земляничным мылом, малыши мигом уплетают вкусный обед и, с помощью воспитателя и добренькой нянечки, раздеваются и укладываются в свои маленькие, уютные кроватки. Тихий час. Курносые носики смешно посапывают, а маленькие бровки удивленно ползут вверх, или слегка хмурятся, переживая бури эмоций в детских снах.

Маленькие человечки еще полдня проведут в детском саду, познавая окружающий мир через игры и общение со своими сверстниками и мудрыми воспитателями. Вечером они попрыгают в распахнутые объятия родительских рук и будут всю дорогу, до самого дома, взахлеб, рассказывать о приключениях прошедшего дня. А завтра снова придут в детский сад, чтобы продолжить открывать для себя мир, полный загадок и тайн.

Наш детский сад дает возможность реализовать нам все свои способности, идеи, ведь только наша профессия позволяет нам шутить, играть, прыгать, озорничать, придумывать волшебные истории, путешествовать и искать клады. Наша профессия – это наш жизненный путь. Наш детский сад – это мир, цветущая полянка, а наши дети

«цветы жизни».

Детский сад учит нас чувствовать, ценить, то хрупкое, то ранимое, что есть в детях – их душу.

Мой любимый детский сад для нас является территорией любви, счастья и «вечной молодости», ведь детский сад – это теплый дом, где царит семейная обстановка, где дети играют, слушают сказки, участвуют в занятиях, труде, общении.

Воспитатели наполняют повседневную жизнь детей интересными делами, проблемами, идеями, включают каждого ребенка в содержательную деятельность, способствуют реализации интересов и жизненной активности.

Организуя деятельность детей, воспитатели развивают у каждого ребенка стремление к проявлению инициативы, самостоятельности, к поиску разумного и достойного выхода из различных жизненных ситуаций.

Жить, творить и развиваться — вот лозунг наших педагогов.

Ведь педагог ценитель тонкой детской души и только он понимает, насколько чувствительной и ранимой может быть она.

Любовь, ласка, забота, понимание – это то, что мы как педагоги можем дать детям. Заряд бодрости, мироощущения, положительные эмоции – вот, что дает нам общение с детьми. Мы делаем то, что так необходимо в нашем мире – заботимся о

«цветах жизни» – о детях. А цветы растут, только если их любят и любят по настоящему без фальши и обмана.

И только желание творить, работать, дарить любовь детям позволяет педагогам создавать детский сад, как территорию любви.

Каждый кирпичик, каждый уголок детского сада дышит и живет любовью, не смотря на его долголетие. Благодаря любви и детскому смеху детский сад живет и расцветает с каждым новым учебным годом. Сердце детского сада – это музыкальный зал, детский смех – это неисчерпаемый источник жизни дошкольного учреждения.

Вот поэтому наш детский сад можно назвать территорией любви.

Профессионализм коллектива вот скелет любого детского сада.

Работу наших педагогов нельзя назвать лёгкой, но работа тех, кто посвятил себя воспитанию детей, вызывает огромное уважение, ведь на протяжении всего дня ребёнок должен чувствовать заботу и ласку. Каждый ребенок уникален, по-своему не повторим. В нем живет и талантливый художник, и пытливый наблюдатель, и неутомимый экспериментатор.

Я горжусь тем, что у меня есть возможность научить чуткое детское сердце радоваться солнечному дню и первому весеннему дождику, пожалеть беззащитного котёнка, проявить сострадание к ближнему, научиться дружить, любить красоту родных просторов. А главное не растерять это по дорогам жизни, суметь сохранить в себе чуткость сердца и широту души. Говорят, чтобы воспитать ребенка хорошим, надо сделать его счастливым. А что для ребенка счастье? Это когда его понимают, считаются с ним, с его желаниями — вот это и есть для него счастье. Самым большим желанием для ребенка: быть всегда рядом с близкими ему людьми. Я считаю, воспитатель является связующим звеном между родителями и детьми. И становится хорошо на душе от того, что видишь радость и улыбку на лицах детей и родителей, испытываешь чувство душевной теплоты, осознавая, что ты помог достичь взаимопонимания.

Мы не жалеем тепла своего сердца, света своего разума в работе с детьми ведь они смогут сделать наш мир прекраснее, ярче и светлее. Необходимо задуматься о том, что какие плоды мы взрастим, такие и соберем. Дети — наше будущее. А значит, от педагога зависит, какое оно будет.

«Детство – важнейший период человеческой жизни, не подготовка к будущей жизни, а настоящая, яркая, самобытная, неповторимая жизнь. И оттого, как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира – от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш»

.

В.Сухомлинский.

< Предыдущая   Следующая >

Детский сад. Рассказы

Читайте также

О ТОМ, КАК Я ЕЗДИЛА В “ДЕТСКИЙ МИР”

О ТОМ, КАК Я ЕЗДИЛА В “ДЕТСКИЙ МИР” Ты сказал: “Тебе надо проветриться”. И я решила съездить в “Детский мир” и накупить дочке новых игрушек – может ли быть прогулка веселее?Идя от дома к троллейбусной остановке, я всё оглядывалась на нашу лоджию: там на фоне

1. Детский праздник

1. Детский праздник Началось все с праздника, устроенного в квартире у одного мальчика, тоже посещавшего прогулочную группу. Группа состояла из десяти детей дошкольного возраста. Под присмотром воспитательницы, сухонькой, шустрой, с оранжевыми губами и на очень высоких

Детский плач

Детский плач Купили Кате платье — Она сидит и плачет. Ей нужен был для счастья Простой, обычный мячик. Купили Лешке кошку, А он, чудак, заплакал — Не хочет кошку Лешка, Ему нужна собака. В слезах лицо у Толика — Просил совсем немного. Купили вместо роликов Железную

Детский сад в Лондонграде

Детский сад в Лондонграде Нигде так хорошо не рожается, как в Лондоне! Главное впечатление от города – обилие русских детей, особенно малышей в колясках, с которыми прогуливаются не в Нескучном саду, а в Кенсингтонском парке.В Лондоне русские бросаются в глаза. И вовсе не

Сад Детства и детский сад

Сад Детства и детский сад Он был ребенком много лет назад.  Все люди эту стадию проходят  И часто от самих себя уходят  Из Сада Детства, что не детский сад. Осень тысяча девятьсот сорок седьмого года. Праздник 800-летия Москвы. Нарядные толпы на улицах. Из парков доносятся

Детский дом

Детский дом Меня куда-то надо было девать, отдавать учиться по крайней мере. И вот настал момент, и мама, нажарив мне на дорогу белых гренков, отправила свою дочку с какой-то попутчицей-теткой в Башкирию, в детский дом для ослабленных.Была осень. Мы ехали несколько суток, по

2. Детский сад мы пропускаем

2. Детский сад мы пропускаем В 1968 году я стал школьником сперва СШ № 6, а затем СШ № 7, которую и закончил в 1978 году с двумя четвёрками в аттестате и несколькими похвальными грамотами. Не буду чрезмерно долго останавливаться на этом периоде моей жизни, так как мои школьные

III Детский брак

III Детский брак Мне очень не хотелось бы писать эту главу: немало горьких воспоминаний придется воскресить для этого. Но не могу иначе, так как не хочу отступать от истины. Я считаю своей тяжкой обязанностью рассказать о том, как меня в тринадцать лет женили. Когда я смотрю

Детский лепет

Детский лепет Служа на драматической сцене, я одновременно занимался концертной деятельностью. Нет, слово «деятельность» из другого лексического ряда. Просто концерты, как и для большинства актеров, были единственным для меня видом приработка, столь необходимого главе

Детский сад на даче

Детский сад на даче Когда после первого моего детсадовского сезона нас вывезли на дачу, я поняла, что все плохое и хорошее познается в сравнении.В Москве у нас шесть дней проходили в ожидании субботы. Уже пятница ощущалась как праздник. В субботу никаких занятий с нами не

Часть вторая ДЕТСКИЙ ДОМ № 55/61

Часть вторая ДЕТСКИЙ ДОМ № 55/61 Вторая часть «Детей блокады» не вошла в текст журнала «Нева» и была издана домашним способом. Лев Самсонович считал своим долгом опубликовать всю историю детского дома, собранную им из устных свидетельств бывших воспитанников и

ДЕТСКИЙ ОРКЕСТР А.

ЭРАРСКОГО

ДЕТСКИЙ ОРКЕСТР А. ЭРАРСКОГО В старой музыкальной России было всегда много интересных начинаний, обычно исходивших из частной инициативы. Обычно они вызывали большой интерес в музыкальном мире и немедленно получали моральную поддержку видных музыкантов, а порой и

ДЕТСКИЙ ОРКЕСТР А. ЭРАРСКОГО

ДЕТСКИЙ ОРКЕСТР А. ЭРАРСКОГО Печатается по тексту газетной публикации: «Русская мысль», 1962, 29 сентября. В оригинале обозначена рубрика: «Из прошлого».[070] Оркестр был создан в 1891 г.[071] Эрарский преподавал в Синодальном училище до 1895 г. и умер в 1897 г.[072] В наследии

Первый Детский

Первый Детский Самое чудесное в жизни — иметь право проявлять свою инициативу, с головой уйти в любимое дело, завоевать доверие.Но уйти с головой в любимое дело, значит, ни на минуту не терять своей головы ни от трудностей, ни от успехов, организуя новое, анализировать уже

Детский бал.

Нам не дано предугадать…

Детский бал. Нам не дано предугадать… 1915 год. Удивительное дело! Шла страшная, истребительная война, но мы ее мало ощущали и скоро свыклись с ней, с госпиталями, где сестрами работали наши старшие сестры и незамужние тетки, с видом раненых на улицах. Это уже становилось

Детский сад

Детский сад — Наш Мойше совсем как Айвазовский: где ни сядет — там

Книги про детский сад — Лучшие Детские Книги

Лиана Шнайдер. Конни идет в детский сад

 

Вот уже 20 лет малыши во всем мире растут вместе с Конни. С этими книгами ребенок перестанет бояться врача, первого дня в садике или школе, поймет, что животные в доме — это большая ответственность. [В магазин]


Анна Дьюдни: Лама в садике без мамы

Крошка Лама идет в садик. В первый раз. И остается один, без мамы… [В магазин]


Ирина Зартайская: Матюша идёт в детский сад

 

У Матюши сегодня очень ответственный день – он впервые останется один без мамы и папы в неизвестном ему месте, которое взрослые называют «детский сад».
Понравится ли Матюше в садике, найдет ли он друзей и не будет ли малыш скучать по родителям и дому? [В магазин]


Людмила Зубкова: Аленка 

 

Лето – чудесная пора отдыха и путешествий, полная солнечного света, радости и веселья. Маленькая Алёнка впервые выезжает вместе с детским садиком на дачу. Ей немножко страшно и порой хочется к маме, но её ждут и манят новые открытия – спрятавшийся в траве кузнечик, выпавший из гнезда птенец… [В магазин]


Год в детском саду 

Книга «Год в детском саду» с любимой игрой «найди и покажи» объяснит малышу, зачем ходить в детский сад, расскажет о веселых праздниках и занятиях, поможет не бояться и научит заводить новых друзей.   [В магазин]


Настин секрет

Автор: Сергей Макеев
Издательство: Нигма
Рекомендуемый возраст: 0+

Полные добрых чувств, юмористические рассказы замечательного детского писателя Сергея Макеева понятны и близки детям, а смелая фантазия и весёлые выдумки не дадут заскучать и придутся по вкусу даже самым непоседливым и озорным читателям.

Где купить: Лабиринт, Озон, Майшоп


Про Светлану

Автор: Сергей Баруздин
Издательство: Мелик-Пашаев
Рекомендуемый возраст: 0+

Главная героиня рассказов Сергея Баруздина — маленькая девочка Светлана, которая ходит в детский сад, растёт и с каждым днем узнаёт что-то новое — о городе, в котором живёт, о метро, о маминой работе, о буквах, из которых складывают слова.

Где купить: Лабиринт, Озон, Майшоп


 
О девочке Маше, о собаке Петушке и о кошке Ниточке

Автор: Александр Введенский
Издательство: Речь
Рекомендуемый возраст: 0+

Повесть Александра Введенского не только будет интересна и понятна даже самым маленьким читателям, но и воспитает в ребятах уважение к старшим, чуткость, внимание и доброе отношение друг к другу.

Где купить: Лабиринт, Озон, Майшоп


Ветер делают деревья

Автор: Станислав Востоков
Издательство: Эгмонт
Рекомендуемый возраст: 0+

Видели вы такие книжки, где взрослые воспитатели делятся опытом с коллегами и рассказывают, как надо обращаться с ребятами в детском саду? Да сколько угодно! А такие, где шестилетние дети размышляют по поводу воспитательской работы, а заодно о смысле бытия, о сложении стихов по методу китайских поэтов-монахов и о том, для чего в манную кашу добавляют комки?

Где купить: Лабиринт, Майшоп


Капитаны детского сада

Автор: Анна Анисимова
Издательство: ДЕТГИЗ
Рекомендуемый возраст: 0+

В книжку вошел цикл рассказов Анны Анисимовой про девочку Аришку, ее друзей из детского сада и воспитательницу Марью Филипповну. Писательница тонко чувствует внутренний мир детей, простым и живым языком рассказывая о событиях в детском саду и дома, дружбе и семейных отношениях.

Где купить: Лабиринт, Озон


Буду директором детского 
сада

Автор: Петр Синявский
Издательство: Махаон
Рекомендуемый возраст: 0+

Стихи Петра Алексеевича Синявского — весёлые, озорные, трогательные — очень разные, но все одинаково талантливые. В эту книгу вошли стихи о милых и забавных букашках, зверюшках, почемустиках и чевостиках.

Где купить: Лабиринт, Озон, Майшоп


Проделки Хитрюшкина

Автор: Нисон Ходза
Издательство: Дельфин
Рекомендуемый возраст: 0+

Однажды в детский сад пришёл человек в панаме и с красной папкой под мышкой. Как, вы не знаете,кто это? Это же знаменитый художник Хитрюшкин, который умеет рисовать всё на свете, даже ветер и запах! Что с ним только не приключалось! Он побывал в джунглях Африки, пустыне, сибирской тайге, плавал в Северном Ледовитом океане.

Где купить: Лабиринт, Озон, Майшоп


 Игрушки для Андрюшки

Автор: Юрий Марков
Издательство: Речь
Рекомендуемый возраст: 0+

Взял Андрюшка в детский сад все свои игрушки и поделился ими с ребятами. И сразу же прямо в детском саду помчался по рельсам тепловоз, загудели машины и грузовики, поехали троллейбусы и трамваи. Лодки и теплоходы ждут сигнала к отплытию, и готовится к старту ракета!

Где купить: Лабиринт, Озон, Майшоп


Детский сад № 163 г.Владивосток

Спешите, спешите, спешите скорей!
Работает сайт наш для ваших семей!
Вы к нам заходите, на нас поглядите,
С собой захватить не забудьте друзей

Дорогие мамы и папы, бабушки и дедушки!
Мы рады приветствовать Вас на нашем сайте!

Во все времена не было и нет двух одинаковых детских садов. Несмотря на единые программы, требования и правила, каждый садик живет по своим законам. Наше учреждение отличается добрыми традициями, достойным уровнем социализации и подготовки к школе, хорошими воспитателями, интересными мероприятиями. Наша работа всегда отвечала и отвечает запросам времени. Наш коллектив активно участвует в инновационной деятельности, стремится не отставать и быть впереди во всём, что помогает маленькому человеку найти своё место в жизни.
Показателей, по которым можно оценить труд воспитателя не мало: здоровье детей, их знания и умения, участие и победа в различных конкурсах, признательность со стороны коллег и родителей, но всегда главным для педагогов нашего детского сада будут глаза его воспитанников, по которым все будет понятно без слов.
Искрящиеся радостью глаза детей, взахлеб громкие рассказы родителям о проведенном дне в детском саду. Наверное, это и есть счастье. Но чтобы оно состоялось, весь коллектив детского сада стремится каждый день сделать особенным, интересным, незабываемым для наших детей.
Неделя бежит за неделей. Впереди еще много надо успеть. Хлопоты, заботы, переживания и ощущения огромного счастья, удовлетворения от того, что время, проведенное в нашем детском саду, обязательно останется в памяти наших ребят веселым, добрым, необыкновенным.

Мы вас сегодня призываем
Любить детей и защищать,
Давайте мир их не сломаем!
А будем чаще обнимать.
Ведь детство – лучшая на свете,
Пора, достойная любви!
Когда здоровы наши дети,
То с ними счастливы и мы


Заведующий: Прокопенко Татьяна Юрьевна


Приглашаем вас на экскурсию по нашему детскому саду!

Группа «Осьминожки»

При работе по развитию связной речи используются следующие задания и упражнения:
1. Сопровождение речью последовательно выполненных действий.
Организуется игровая ситуация. Ребенку дается несколько заданий, которые он выполняет в названной последовательности. Потом ребенок должен прокомментировать свои действия.
2. Составление предложений с использованием фланелеграфа. Объединение этих предложений в рассказ.
Ребенок отбирает несколько персонажей и предметы, с которыми будут манипулировать их «герои». На фланелеграфе оформляются разные ситуации, о которых рассказывает ребенок. Затем с помощью взрослого составляется рассказ.
3. Составление рассказа по картинке и серии картин.
Сначала ребенок слушает рассказ. По прочтении надо предложить выбрать и разложить в нужной последовательности соответствующие картинки. Ребенку задается серия вопросов, с помощью которых определяется, что было в рассказе сначала, потом и чем все закончилось.
4. Составление рассказа-повествования.
Дошкольники могут составлять разные типы повествований: реалистические рассказы, сказочные истории, рассказы по картине, серии картин.
5. Составление рассказов-описаний.
Этому виду заданий предшествует большая работа по сравнению предметов. Сравнение активизирует мысль детей, направляет внимание на отличительные и сходные признаки предметов. Дошкольники могут описывать игрушки, предметные или сюжетные картинки, собственные рисунки, явления природы, людей и животных.
6. Рассуждение.
У дошкольников особенно важно развитие умения логически мыслить, рассуждать, объяснять, доказывать, делать выводы, обобщать высказанное.
7. Пересказ текстов.
Обучать пересказу детей можно тогда, когда они уже овладели фразовой развернутой речью, научились слушать и понимать содержание текста. Пересказ помогает совершенствовать речевые навыки, развивает внимание ребенка и его мышление. Пересказ может быть выборочным, кратким, может быть творческое рассказывание.
8.Разучивание стихотворений.
При выборе материала надо, прежде всего, обратиться к народному творчеству, использовать народные песенки, шутки, прибаутки, которые отличаются краткостью стиха и простым, четким ритмом, а их герои знакомы детям.
Ниже приводятся примерные тексты, которые можно рекомендовать для пересказа, рассказывания по ролям, рассказы с элементами драматизации, рассказы-описания, рассказы-размышления.
Лес осенью.
Летом лес был зеленый. Наступила осень. Березки стоят желтые. Осины стоят красные. Остались зелеными елки и сосны. В лесу тишина. Птицы улетели на юг. В норе на сухих листьях засыпает еж. Медведь ложится в берлогу. Белочка запасла на зиму орехи и свернулась клубочком в дупле.
Петя помог.
Над окном дома было ласточкино гнездо. Из него выглядывали птенчики. Вдруг один птенчик выпал из гнезда. Ласточки кружились над ним, пищали, но помочь не могли.
Петя это увидел. Он поднял птенчика и посадил его в гнездо.
Где мои очки?
Ночью Миша проснулся и будит свою маму:
— Мама, дай мне скорее очки!
— Посмотри, сынок, в окно, вокруг так темно, зачем тебе очки?
— Мама, мне снится такой интересный сон, что я хочу его получше рассмотреть.
Кролик.
Папа купил Мише кролика. Кролик был красивый. У него мягкая серая шерсть, длинные ушки, короткий хвостик. Кролик любит капусту. Он сидит и быстро-быстро грызет морковку.
Кухня.
Вот наша кухня (появляется стол с посудой и плита). На плите – чайник (на плиту ставится чайник) – всей посуды начальник. В нем вода кипит. Будем пить чай.
Тишка.
Жил у Танюшки маленький черный котенок Тишка. В углу в корзине стоял мешок с мукой. Играл Тишка с мячом. Стало ему скучно, и он решил забраться на мешок. Лез, лез, но вдруг исчез. Зовет Танюшка Тишку, а из мешка вылезает какой-то незнакомый, белый котенок. Заплакала Танюшка: «Куда делся ее любимый Тишка?»
Уважаемые родители! Надеемся, что предложенный материал поможет вам при занятиях с малышами.
Но хотелось бы дать еще несколько советов. Старайтесь сделать так, чтобы начатая вами и ребенком работа (рассказывание, пересказ, заучивание стихотворения) была доведена до определенного завершения. Это очень организует малыша. Упустив этот момент, вы рискуете тем, что ваш ребенок привыкнет «перескакивать» с одного дела на другое, с одной книги на другую. Сознание выполненного дела доставляет ребенку большую радость, особенно если вы это отметите: «Какой ты молодец! Какой красивый рассказ у тебя получился! Какое интересное стихотворение…»
Попробуйте предложить детям такие творческие задания:

Вспомни случай

Выберите с ребенком какое-то событие, в котором вы вместе недавно участвовали. Например, как вы гуляли по набережной и смотрели праздничный салют, встречали бабушку на вокзале, отмечали день рождения… По очереди рассказывайте друг другу, что видели, что делали. Припоминайте как можно больше деталей — до тех пор, пока уже не сможете ничего добавить к сказанному.

Говорим по-разному

Попробуйте один и тот же детский стишок прочитать сначала обычным голосом, потом очень быстро и очень медленно, басом и тоненьким голоском, делая ударение не на тех словах, на которых нужно. Изменив интонацию, можно безобидное стихотворение прочитать как страшную историю или как телевизионный репортаж. Если получится, попробуйте использовать иностранный акцент. Да мало ли что можно придумать!

Бюро путешествий

Каждый день вы с ребенком отправляетесь по обычному маршруту — в магазин или детский сад. А что, если попробовать разнообразить свои будни? Представьте, что вы отбываете в увлекательное путешествие. Обсудите вместе с малышом, на каком виде транспорта будете путешествовать, что нужно взять с собой, что за опасности вы встретите по дороге, какие достопримечательности увидите. .. Путешествуя, делитесь впечатлениями.

Всегда под рукой

Всем родителям знакомы ситуации, когда ребенка трудно чем-то занять, — например, долгое ожидание в очереди или утомительная поездка в транспорте. Все, что нужно в таких случаях, — чтобы в маминой сумочке нашлась пара фломастеров или хотя бы просто ручка. Нарисуйте на пальчиках малыша рожицы: одна — улыбающаяся, другая — печальная, третья — удивляющаяся. Пусть на одной руке окажется два персонажа, а на другой, допустим, три. Малыш может дать персонажам имена, познакомить их между собой, спеть песенку или разыграть с ними сценку.

Лучший друг

Если вы ждете в помещении, где разложены журналы, можете поиграть в «рассказы о лучшем друге». Пусть ребенок выберет картинку, которая ему нравится. Это может быть какой-то человек — большой или маленький — или животное. Попросите его рассказать о своем «лучшем друге». Где он живет? В какие игры любит играть? Он спокойный или любит побегать? Что еще можно о нем рассказать?

Рассказы по картинкам

Хорошо, если вы сможете подобрать несколько картинок, связанных общим сюжетом. Например, из детского журнала (вроде «Веселых картинок»). Сначала смешайте эти картинки и предложите малышу восстановить порядок, чтобы можно было по ним составить рассказ. Если ребенку трудно на первых порах, задайте несколько вопросов. Не окажется под рукой такого набора сюжетных картинок — возьмите просто открытку. Спросите ребенка, что на ней изображено, что происходит сейчас, что могло происходить до этого, а что будет потом.

Истории из жизни

Дети с удовольствием слушают рассказы о том, что происходило, когда они были совсем маленькими или когда их вовсе не было на свете. Можно рассказывать эти истории вечером перед сном, а можно на кухне, когда ваши руки заняты, а мысли свободны. О чем рассказывать? Например, как малыш пинался ножками у вас в животе, когда еще не родился. Или как вы учились кататься на велосипеде. Или как папа первый раз летал самолетом… Некоторые истории вам придется рассказывать даже не один раз. Просите и других членов семьи подключиться к игре.

Мой репортаж

Вы с ребенком побывали в какой-то поездке только вдвоем, без других членов семьи. Предложите ему составить репортаж о своем путешествии. В качестве иллюстраций используйте фотоснимки или видеосюжеты. Дайте ребенку возможность самому выбрать, о чем рассказывать, без наводящих вопросов. А вы понаблюдайте за тем, что именно отложилось у него в памяти, что для него оказалось интересным, важным. Если начнет фантазировать, не останавливайте. Речь малыша развивается независимо от того, какие события — реальные или вымышленные — им воспроизводятся.

Семейное ток-шоу

Может быть, ребенку понравится идея попробовать себя в роли телевизионного ведущего? Приготовьте магнитофон или диктофон для записи, дайте «журналисту» в руки микрофон — и можно начинать интервью с бабушкой или дедушкой, тетей или сестрой… До начала интервью подскажите ребенку, какие вопросы можно задать. Например: «Какое у тебя любимое блюдо?.. А что ты любил есть в детстве?. . Куда бы ты хотел поехать?»

Измени песню

Детям нравится петь о знакомых вещах — о себе и своей семье, о своих игрушках и о том, что они видели на прогулке… Выберите хорошо известную песню и предложите ребенку придумать к ней новые слова. Ничего, если текст будет не слишком связным, много повторений — тоже не страшно. Рифмы не обязательны. Можете предложить и свой, «взрослый» вариант переделанного текста.

Чем закончилось?
Одним из способов развития связной речи может стать просмотр мультфильмов. Начните вместе с малышом смотреть интересный мультфильм, а на самом захватывающем месте «вспомните» про неотложное дело, которое вы должны сделать именно сейчас, но попросите ребенка рассказать вам позже, что произойдет дальше в мультфильме и чем он закончится. Не забудьте поблагодарить вашего рассказчика!
Желаем Вам успехов!

Адаптация – это приспособление организма к новой обстановке. Для ребёнка детский сад является новым и ещё неизвестным пространством с новым окружением и новыми отношениями.

Чем более развита эмоциональная связь с матерью, тем труднее будет проходить адаптация. Всегда нелегко привыкают к детскому саду или яслям единственные в семье дети, особенно чрезмерно опекаемые, зависимые от матери, привыкшие к исключительному вниманию, неуверенные в себе.

Мальчики 3-5 лет более уязвимы в плане адаптации. Чем девочки. Поскольку в этот период они больше привязаны к матери и более болезненно реагируют на разлуку с ней.


Данная анкета позволит нам проанализировать состояние работы учреждения, узнать Ваше мнение и предложения по ее совершенствованию. Просим Вас ответить на следующие вопросы


Методика проведения анкетирования по изучению удовлетворенности участников образовательного процесса деятельностью ГБДОУ.


Цель
: Проанализировать состояние работы учреждения.

Метод: анкетирование родителей (законных представителей) по представленным критериям и показателям.

Респонденты не менее 50% от общего количества возможных респондентов: родителей (законных представителей) воспитанников.

Субъекты оценки: представитель общественной организации (общественного совета, движения, объединения) любого уровня, сотрудник СМИ, ИРО, ЦПКРО и т.п..

Описание анкеты: В анкете представлены 10 утверждений, которые позитивно характеризуют деятельность образовательной организации. Анкета делится на 10 критериев удовлетворённости, которые в свою очередь делятся на 2-3 показателя удовлетворённости.

Инструкция по заполнению анкеты:

1. Прежде чем ответить, внимательно ознакомьтесь с содержанием вопросов;

2. В вопросах, содержащих варианты ответов, необходимо поставить в кружок выбранный Вами ответ;

3. В вопросе не имеющем варианта ответа, необходимо высказать собственный ответ.

4. Анкета является анонимной.

Заранее благодарим за участие в анкетировании.

Результаты исследования будут использованы при анализе оценки качества работы ГБДОУ.

С результатами анкетирования можно ознакомиться после заполнения анкеты.

Сочинение «Я — воспитатель»

Сочинение  «Я — воспитатель!»

                             Профессию не выбирала я,

                                                          Быть воспитателем! — мне сердце подсказало.

                                         С детьми работать- вот судьба моя!

                                      Другого в жизни я бы не желала.

                                                       Профессию не выбирала,

                                                                         Как выбрать можно вещь или товар.

                                                                  Она во мне жила, я ей дышала 

                                                                           Когда судьбой мне послан этот шанс.

     Мой путь к профессии воспитателя был долгим. Может так сложились обстоятельства моей жизни, или дама судьба решила показать мне правильность моего желания, предоставив возможность сначала поработать в других сферах деятельности. Затем повернула мой путь к профессии воспитателя детского сада. За время своей работы с детьми я поняла, что трудно переоценить роль воспитателя – от его мудрости, терпения, внимания к внутреннему миру детей зависят их благополучное детство и дальнейшая судьба.  

     Для меня «воспитатель» — это жизнь. Я не работаю воспитателем, я живу воспитателем, мне нравится быть воспитателем. И, несмотря на все трудности и попытки отговорить меня от выбора этой  профессии, я работаю, живу этой профессией.

     Она занимает огромную часть моей жизни, является состоянием моей души и открыло мне совершенно новый мир —  мир ребенка. Поначалу, было довольно трудно внедриться в этот детский мир. Найти с малышами общий язык, научиться вместе с ними радоваться, переживать, огорчаться, баловаться.

    Я каждый день не перестаю удивляться, насколько все детки разные, интересные, забавные, удивительно умные, умеющие своими рассуждениями, умозаключениями, поступками поставить задачу передо мной или любым взрослым. Каждый ребёнок уникален в своём роде, каждый из них и талантливый художник, и пытливый наблюдатель.

    Считаю, что всегда нужно верить в возможности каждого ребёнка, в то доброе, что в нём заложено. Я учу детей доброте, развиваю творческие способности. Воспитываю любовь и уважение к родному дому, родной улице, детскому саду, к нашему селу Абатское- своей малой Родине.

   Свою задачу в работе с детьми вижу в том, чтобы не переделывать или перевоспитывать ребенка, а понять и принять его таким, какой он есть, развить, обогатить личность ребенка знаниями, умениями, эмоциями, жизненным опытом. Это не всегда легко, но я ищу, пробую, ошибаюсь, работаю над собой, радуюсь успехам.    

    В своей работе я использую разные педагогические технологии, разнообразные дидактические материалы, приемы, методы.

   Я стараюсь, как можно больше дать детям, и не просто дать, а преподнести в интересной форме. Очень много внимания уделяю творческому развитию детей: мы рисуем, лепим, мастерим, используя разные техники. В настоящее время дети более развитые и уникальные, чем были раньше, поэтому мы участвуем с ними в разных конкурсах, много беседуем и играем.

   Хорошая работа педагога во многом зависит от повседневного общения с родителями, которых в 2 раза больше, чем детей, плюс дедушки-бабушки и прочие родственники, к которым тоже требуется свой индивидуальный подход. Однако, если ребенок открыт и восприимчив, то взрослые зачастую имеют свои уже сформировавшиеся представления о событиях жизни и не всегда могут адекватно оценить и понять некоторые ситуации. Поэтому работа с родителями порой вызывает некоторые вполне решаемые, но всё-таки трудности, с которыми мы совместно и успешно справляемся, встречаясь на нетрадиционных родительских собраниях, форумах детского сада, на личной страничке группы.

    Активно участвую в жизни детского сада: показываю открытые мероприятия, провожу мастер – классы для воспитателей, принимаю активное участие в жизни детского сада.

   Жизнь воспитателя – жизнь, наполненная звонким смехом, песнями, играми, беззаботностью, непосредственностью, шалостью, иногда слезами, в общем, всем тем, чем наполнено детство.

   Быть воспитателем в современных условиях сложно и ответственно, так как нужны не только всесторонние знания, опыт, но и огромное терпение, постоянно находиться в творческом поиске, вносить в работу что-то новое.

   Педагогический опыт приходит поэтапно – вместе с опытом формируется и педагог.

   На вопрос:  «А правильно ли я сделала свой выбор?»

   Я могу с уверенностью сказать: « ДА!»

   Я – любящий человек! А это во много раз чудесней, чем быть любимой. У меня прекрасная миссия – дарить свою Любовь детям! И я с большим удовольствием воплощаю её в жизнь, одновременно обучая своих детей этому чувству.

   Я – созидатель! Не зря ведь детей называют «цветами жизни», а воспитателей – «садовниками». Труд воспитателя можно сравнить с трудом садовника, каждому нужен особый, только для него подходящий уход, иначе оно не достигнет совершенства в своем развитии. Так и в моей работе каждому ребенку необходима любовь, понимание его индивидуальности. Ведь только в любви открывается неповторимость каждого ребенка, раскрывается его образ.

   Я – Воспитатель! Я горжусь этим! Много профессий на свете, но эту профессию не выбирают, выбирает ОНА! Всегда нужно верить в возможности каждого ребёнка, в то доброе, что в нём заложено.

   На мой взгляд, воспитатель обладает и всегда обладал теми качествами, которые выделяют его среди других людей — это моральная чистота и душевное благородство. Воспитатель — это пример. А быть им, значит много и упорно работать!

И эссе своё завершая,

Скажу я вам, коллеги, не тая:

Мне не нужна профессия другая.

Горжусь я тем, что воспитатель я!

 

 

 

Проект «Мой любимый детский сад»

Миасский городской округ МКУ МГО «Образование»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 98»

Проект

«Мой любимый детский сад»

Воспитатель: Коновалова О.В.

Актуальность

Мы горим желанием воспитывать любовь к Родине, а оказывается не в состоянии воспитать у ребенка любовь к самому близкому – к родному дому и детскому саду, в ведь это основа из основ нравственно-патриотического воспитания, его первая и важная ступень. Дошкольник, прежде всего, должен осознать себя членом семьи, неотъемлемой частью своей малой родины, потом гражданином России, и только потом – жителем планеты Земля. Идти надо от близкого к далекому.

Во все времена детский сад являлся вторым домом для ребенка, так как именно здесь дети проводят большую часть времени. Поэтому ребенок должен любить, уважать свой второй дом. Но в последнее время все чаще слышны отрицательные отзывы про детские сады от родителей, все чаще проявляется нежелание детей посещать детский сад. Именно поэтому одной из важных задач воспитателя является заинтересовать ребенка в детском саду, привить любовь к своему второму дому. А так же изменить отношение родителей к детскому саду, вызвать у них положительные эмоции, заинтересовать в участии мероприятий детского сада.

Проект «Мой любимый детский сад»

Проблема:

Дети ходят каждый день в детский сад, но некоторые дети с нежеланием посещают детский сад, а также в результате мониторинга детей на начало учебного года, выявлено, что знания детей о детском саде в целом, достаточно поверхностны. Решено реализовать проект «Наш любимый детский сад», в рамках которого заинтересовать ребенка и привить любовь к своему второму дому, а также будут даны и систематизированы более глубокие знания о детском саде и людях, которые в нем работают.

Тип проекта:Социальный, творческий, групповой,краткосрочный

Срок реализации: 2- 3 месяца

Участники проекта: воспитатель, дети 2 младшей группы, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, родители.

Цель проекта:создать эмоциональное и — положительное отношение к детскому саду в целом, и к людям, которые здесь работают.

Задачи проекта:

Для детей:

  • формировать представления детей о детском садике как общем доме, об особенностях работы детского сада, о его помещениях;

  • развивать интерес к профессиям сотрудников детского сада;

  • воспитывать любовь, уважение к сотрудникам д/сада, учить проявлять заботу;

  • способствовать формированию дружеских взаимоотношений в группе;

  • развивать эмоциональную отзывчивость в процессе общения с детьми,сотрудникам детского сада;

  • развивать коммуникативные навыки;

  • приобщать к культуре и традициям детского сада.

Для родителей:

  • гарантия качества полученных умений и навыков воспитанниками ДОУ.

  • развитие сотрудничества семьи и детского сада.

Для педагогов:

  • повышение педагогического мастерства и обогащение педагогического опыта в области формирования чувства принадлежности к коллективу сверстников и взрослых.

  • Создать основу для групповых традиций, разработать символическое обозначение группы.

Ожидаемые результаты:

  • Воспитание чувства привязанности к своему второму дому – детскому саду.

  • Воспитание чувства любви , уважения к сотрудникам д/сада.

  • Создание в группе атмосферы общности, понимания детьми того, что все они ходят в одну группу; должны вместе играть, заниматься, быть доброжелательными.

  • Накопление практического материала по коммуникативному воспитанию детей и речевому развитию.

  • Повышение педагогической культуры родителей, установление доверительных и партнерских отношений с детьми и воспитателями.

Этапы проекта

Подготовительный этап:

Цель: актуализировать имеющийся методический потенциал педагога, конкретизировать параметры развивающей среды необходимой для обогащения познавательного опыта детей.

«Какие игрушки необходимы детям»

  • Памятки для родителей: «Техника расставания»

  • Диагностика детей по проекту

  • Изготовление альбомов для рассматривания:

«Мой детский сад»

«Кто работает в детском саду»

«Правила поведения в детском саду».

Сюжетно-ролевые игры: «Детский сад», «Больница».

Дидактические игры: «Размести игрушки», «Не поделили игрушку», «Я знаю

много названий игрушек группы», «Профессии», «Собери дочку в детский сад»,

«Кто в домике живет?»

Подвижные и малоподвижные игры: «Мы веселые ребята», «Мой веселый

звонкий мяч», хороводная игра «Вышли дети в садик», малоподвижная игра «Мы

за руки возьмемся»

Загадки об игрушках

Стихотворения, рассказы о детском саде: Е. Пермяка «Как Маша стала

большой», «Самое страшное», «Как Миша хотел маму перехитрить», Ю. Яковлева

«Больной», Ю. Синицина «С человеком беда», И. Туричина «Человек заболел»,

Сказка «Доктор Айболит» К.И. Чуковского, З. Александровой « Катя в яслях»,

«Детский сад» Н. Ярославцева, «Дошколята» И. Гуриной, «Второй ваш дом»

Г. Шалаевой,  «Детский сад» О. Высоцкой, «В детский сад» А. Вишневской,

«Наш любимый детский сад» Е. Груданова, Г. Шалаевой «Большая книга правил поведения для воспитанных детей»; стихотворения о профессиях.

Потешки

Песни про детский сад: « Детский сад» сл. Т.Волгиной, муз. А. Филиппенко.
«Дом окнами в детство» (Н. Агошкова )
«Детский сад» (Т. Керстен )

  • Составление для родителей рекомендательного списка художественных произведений для совместного чтения, просмотра, обсуждения.

Основной этап:

Цель: формировать представлениядетей о детском садике как общем доме. Воспитывать у детей любовь и уважение к сотрудникам детского сада, учить проявлять заботу о родных людях.Способствовать формированию дружеских взаимоотношений в группе.

  • Организация игровой деятельности.

  • Слушание музыкальных произведений.

  • Беседы, занятия:

«Детский сад – моя вторая семья»

«Что такое детский сад? »

«Мой воспитатель»

« Я и мои друзья»

«Береги игрушки».

«В какие игры можно играть в группе»

«Игрушки, которые живут у нас в группе»

«Мои друзья»

«Мой детский сад».

«Мой детский сад»

«Кто работает в детском саду»

«Правила поведения в детском саду».

  • Наблюдение за трудом младшего воспитателя, дворника.

  • Экскурсии в медицинский кабинет, в прачечную, на кухню.

  • Занятие по художественному творчеству: лепка «Наши игрушки».

  • Конструирование «Строим детский сад», «Мебель для детского сада».

  • Чтение художественной литературы.

Завершающий этап:

Цель: Способствовать сохранению представлений детей о детском саде как общем доме, дружеских взаимоотношений в группе.

  • Оформление фотоальбома «Летопись группы».

  • Оформление фотовыставки «Я в детском саду».

  • Развлечение: «С днём рождения поздравляем!»

  • Выставка рисунков и поделок«Моя любимая игрушка», «Мой любимый детский сад» (совместное творчество детей и родителей).

  • Презентация проекта: « Мой любимый детский сад».

Работа с детьми:

1.Рассматривание альбомов: «Мой детский сад», «Кто работает в детском саду», «Правила поведения в детском саду».

Цель: Вызвать интерес к детскому саду и к людям, которые здесь работают. Расширить и углубить знания о детском саде и сотрудниках.

2.Наблюдение за трудом младшего воспитателя, дворника.

Цель: Продолжать знакомить детей с трудом работников дошкольного учреждения — помощником воспитателя, дворника. Воспитывать уважение к сотрудникам детского сада и к их труду.

3. Экскурсии в медицинский кабинет, в прачечную, на кухню.

Цель: продолжить знакомство с помещениями детского сада и их назначением (медицинский кабинет, пищеблок, прачечная).Закрепить правила поведения в помещениях детского сада. Воспитывать уважение к труду людей, занимающихся воспитанием и образованием детей.

4. Составление рассказов на тему «В какие игры можно играть в группе», «Игрушки, которые живут у нас в группе», «Мои друзья», «Мой детский сад».

Цель: развивать умение составлять рассказы о событиях из личного опыта. Развивать связную речь детей. Обогащать словарный запас. Воспитывать умение слушать других детей.

5.Рассматривание иллюстраций на тему «Детский сад».

Цель: Учить детей понимать, что изображено на картине, осмысливать взаимоотношения персонажей, отвечая на вопросы воспитателя. Способствовать активизации речи.

6. Беседы:

Цель: Вызвать положительные эмоции в беседе о семье, о детском саде.

Развивать умение выражать свои чувства,способствовать

развитию воображения.

Цель: формировать знания детей о профессиях работников детского сада.

Воспитывать уважение к труду взрослых.

Цель: формировать представления о труде воспитателя, расширять кругозор

детей, воспитывать уважение к труду и желание быть послушными,

воспитанными.

Цель:воспитывать дружелюбие, доброжелательное отношение друг к другу,

сопереживание, проявлять доброту, заботу о ближнем. Формировать

умение замечать положительные качества другого человека. Продолжать

учить детей выполнять коллективную работу, видеть результат общего

труда. Развивать такие социально-коммуникативные качества как

сотрудничество, гибкость, терпимость.

Цель: воспитывать бережное отношение к игрушкам.

7.Дидактические игры:

«Размести игрушки»

«Я знаю много названий игрушек группы»

«Профессии»

«Собери дочку в детский сад»

«Кто в домике живет?»

«Что нужно врачу для работы»

8.Чтение рассказов, стихотворений о детском саде, о профессиях:

Н. Забилы «Ясочкин садик»

Отрывок из рассказа О. Панку – Яшь «Не только в детском саду»

Рассказ Е. Пермяка «Как Маша стала большой»
Рассказ Е. Пермяка «Самое страшное»
Рассказ Е. Пермяка «Как Миша хотел маму перехитрить»
Рассказ Ю. Яковлева «Больной»
Рассказ Ю. Синицина «С человеком беда»
Рассказ И. Туричина «Человек заболел»

Сказка «Доктор Айболит» К.И. Чуковского

« Правила поведения в детском саду»

Шалаева Г.П. «Большая книга правил поведения для воспитанных детей».
Стихотворения: З. Александровой « Катя в яслях», «Детский сад» Н. Ярославцева, «Дошколята» И. Гуриной, «Второй ваш дом» Г. Шалаевой,  «Детский сад» О. Высоцкой, «В детский сад» А. Вишневской, «Наш любимый детский сад» Е. Груданова, Е. Яниковской «Я хожу в детский сад»,В. Зайцева «Я одеться сам могу», О. Кригер «На прогулку», Л. Воронковой «Маша- растеряша», А. Барто и др.

Русские народные потешки, песенки на все режимные моменты (умывание, одевание, кормление, дневной сон).

9. Загадки на тему: «Игрушки».

1. Лепка «Наши игрушки».

Цель:способствовать формированию умения лепить пирамидку из дисков разной величины. Развивать чувство цвета, формы и величины. Воспитывать уверенность.

2.Музыкальная игра «Прогулка», муз. И. Пахельбеля, Г. Свиридова.

3.Конструирование «Строим детский сад», «Мебель для детского сада».

Цель:Формировать умение конструировать здания в зависимости от их назначения. Учить передавать замысел в постройках. Развивать собственные конструктивные замыслы детей. Воспитывать умение договариваться и строить вместе. Воспитывать у детей уважение к труду взрослых строителей, которые строят социально значимые объекты для людей.

4.Прослушивание песен о детском саде.

Цель: развить у детей эмоциональную отзывчивость на характер песни, желание подпевать. Создавать у детей радостное настроение в процессе слушания песен.

1.Сюжетно – ролевая игра «Детский сад»: сюжет «Подготовка к обеду»,игровая ситуация «Кукла Даша пришла в детский сад», «Мы играем», практическое упражнение «Завтрак в детском саду».

Цель: Закрепить знания детей о работе воспитателя, младшего воспитателя, повара и

других работников детского сада.

2. «Больница».

Цель: Закрепить умение в игровой форме обыгрывать разные жизненные ситуации.

Обобщать и расширять знания детей о труде медицинского персонала.

3. «Не поделили игрушку».

Цель:учить детей благополучно выходить из конфликтных ситуаций в детском саду,

находить компромиссное решение.

4.Ситуативная игра-история «Котик и ежик на качелях».

Цель: обогащение опытом эффективного взаимодействия в ситуации столкновения

интересов.

1.Создание условий для п\игр и игровых упражнений с пособиями и атрибутами физкультурного уголка.

2.Подвижные игры, игры малой подвижности, хороводные:

П/И «Мы веселые ребята», «Мой веселый звонкий мяч», хороводная игра «Вышли дети

в садик», малоподвижная игра «Мы за руки возьмемся».

Взаимодействие с родителями:

1.Консультации:«Что воспитывает детский сад»

«Какие игрушки необходимы детям»

2. Памятки: «Техника расставания»

3.Сотворчество детей и родителей в оформлении выставок рисунков и поделок.

бесплатных рассказов и бесплатных электронных книг для детского сада, первого класса и начинающих читателей; Edmark 1 Stories, Read Well Stories, Children Stories, Libros de español gratis para el lector principiante

Бесплатные рассказы и бесплатные электронные книги для детского сада, первого класса и начинающих читателей; Edmark 1 Stories, Read Well Stories, Children Stories, Libros de español gratis para el lector principiante

www.clarkness.com

Бесплатные рассказы и электронные книги для начинающих читателей

 

Печать

Чтение на

Чтение на

Читать на

и чтение

Компьютер

Планшет

Смартфон

 

 

 

 

 

 

Меня зовут в этой истории Рассказы и электронные книги

64 персонализированных рассказа и 6 персонализированных электронных книг.

Начинающим читателям нравится видеть свои имена в печати. В настоящее время на этом веб-сайте доступно более 2300 имен начинающих читателей. Если вашего начинающего читателя нет в списке, просто отправьте электронное письмо, чтобы его или ее имя было размещено в рассказах и электронных книгах бесплатно.

электронная почта: [email protected] (укажите, является ли он мальчиком или девочкой для рассказов и местоимений электронных книг)

 

 

Легко читаемые электронные книги с картинками и шрифтом OpenDyslexic — 334 электронных книги

Шрифт

OpenDyslexic предназначен для облегчения чтения читателями с дислексией.Текущие исследования не показывают улучшения чтения с этим шрифтом, хотя вашему начинающему читателю может быть удобнее читать электронные книги, написанные этим шрифтом.

 

 

 

 

Español — Легкие для чтения электронные книги с картинками на испанском языке — 74 электронных книги

 

Dolch Sight Word Stories — 45 коллекций

 

 

электронных книг по математике, соответствующих Единым государственным стандартам — 28 электронных книг

 

Рассказы для начинающих читателей для продвинутого уровня — 27 рассказов

 

Продвинутые истории для начинающих: Версии «Включи меня в историю» — 27 историй

 

Электронные книги для чтения глав для начинающих – 4 электронные книги

 

Чтение электронных книг Хоука

 

Истории для начинающих читателей, доступные для перевода или редактирования — 176 историй

 

Легко читаемые электронные книги с картинками, доступные для перевода или редактирования — 15 электронных книг

 

Рассказы на языке лусога для начинающих читателей в Уганде — 36 рассказов

 

Электронные книги на языке лусога для начинающих читателей в Уганде — 4 электронные книги

 

О

Я бывший учитель специального образования из Спокан-Вэлли, штат Вашингтон, США, и создал эти бесплатные рассказы, электронные книги и другие материалы для использования в классе и дома. Я надеюсь, что вашим начинающим читателям поможет то, чем я могу поделиться с вами на этом сайте.

Я являюсь членом Общества писателей и иллюстраторов детских книг и Международной ассоциации грамотности.

Пожалуйста, сообщите другим учителям и родителям о www.clarkness.com и www.readinghawk.com.

Спасибо, что заглянули.

Кларк Несс

 

Контакт

Электронная почта

: [email protected]ком

(Адреса электронной почты не передаются никаким другим лицам, компаниям или организациям.)

Facebook:

 

Предложения

Вот несколько способов просмотра рассказов и электронных книг в формате Adobe PDF:Читайте онлайн на компьютере, планшете или смартфоне.Загрузите на компьютер, планшет или смартфон для чтения.Загрузить и распечатать на компьютерном принтере. Сделайте дополнительные копии на копировальной машине.Скрепите распечатанные страницы вместе или поместите их в папку с тремя кольцами или в папку для отчетов. Для бесплатного программного обеспечения, необходимого для чтения файлов Adobe PDF, посетите:

http://www.adobe.com/products/reader.html

 

Информация об авторских правах

Все рассказы, электронные книги и другие материалы на этом веб-сайте защищены следующими авторскими правами: Текст Copyright © Clark Ness. Изображения взяты из образов Microsoft Office, если не указано иное. ПРЕДОСТАВЛЯЕТСЯ РАЗРЕШЕНИЕ на печать, фотокопирование, отправку по электронной почте, запись, хранение в поисковой системе и передачу этих историй, электронных книг и других материалов в любой форме или любыми средствами, механическими и/или электронными.Продажа этих рассказов, электронных книг и других материалов и/или их загрузка в коммерческий книжный магазин или коммерческий веб-сайт строго запрещена без предварительного письменного разрешения.

 

Политика конфиденциальности

 

******************************************************* *********************************************

 

Другие учебные материалы на сайте www. clarkness.com

 

Игра в чтение

Игра в чтение — Алфавит животных

 

Математика

Карточки с фактами о математикеМатематические игры Карточки с деньгами Книги с числами Карточки с числами

Карточки учета рабочего времени

 

География

Карточки с картами

География Игры

Карточки со словами по географии

 

История

Игры

Линии времени

 

Наука

Карты термометров

 

******************************************************* *********************************************

 

Истории Божьей любви, Детский сад, Студенческие листовки

Детский набор «Истории любви богов»

Любовь к нам, полученная из соответствующей возрасту истории из Ветхого или Нового Завета, представлена ​​на одной неделе, а затем, на следующей неделе, соответствующая история из реальной жизни исследует, как мы можем узнавать о Божьей любви и жить в ней каждый день.

 

ОБЗОР ПРОГРАММЫ

Полная программа подготовки к религии для приходов и школ!

Дошкольное учреждение (возраст 3–4 или 4–5 лет) • Детский сад

Основанный на Священном Писании формат Истории Божьей любви  начинается там, где должна начинаться каждая катехизация, – затрагивая детские сердца евангельской вестью. С помощью этой комплексной программы подготовки к религии маленькие дети узнают о Божьей любви с помощью подходящих для их развития историй из Священных Писаний и интересных историй из своей жизни.Команда уважаемых специалистов по раннему детству написала Истории Божьей любви с возможностью выбора однодневного или многодневного формата для детей 3–4, 4–5 лет и детского сада.


Истории Божьей любви  предложения:

  • Основанный на Священном Писании подход, представляющий Библию как источник знаний о Боге
  • Подходящая для развития формация с листовками с историями и сезонными листовками
  • Отдельные приходские и школьные гиды, отвечающие потребностям как приходских, так и католических школьных программ, с возможностью выбора однодневного или многодневного формата
  • Семейный фокус, который помогает детям и их семьям жить христианскими ценностями
  • Онлайн-поддержка для детей, родителей, катехизаторов и учителей

Stories of God’s Love  для детей дошкольного возраста следует рекомендациям по материалам для дошкольных учреждений, разработанным Подкомитетом по катехизису USCCB.

Онлайн-ресурсы доступны для детей, родителей, катехизаторов и учителей на RCLBStoriesofGodsLove.com.

 

RCL Benziger

RCL Benziger — это команда находчивых и творческих людей, посвятивших себя обеспечению католической общины продуктами, программами и услугами высочайшего качества, основанными на христианской вере. Мы ориентированы на клиента и стремимся сделать жизнь отдельных людей, семей и сообществ по всему миру обогащающей.Мы ценим честность, уважительное сотрудничество, энтузиазм и здравые деловые принципы.

10 Back to School Books

Готовитесь к возвращению учеников в школу? Развлекайтесь с этими потрясающими книгами «Снова в школу». Этот сезон всегда напряженный, поэтому мне нравится готовиться к некоторым увлекательным темам «Снова в школу» и читать вслух, чтобы поделиться со своими учениками! Планета детского сада и я рады поделиться с вами 10 нашими любимыми книгами «Снова в школу» для первых читателей!

* Сотрудничайте с нашими центрами «Снова в школу» и мероприятиями для дошкольного/детского сада!

10 Снова в школу учебники

Надутая рыбка идет в школу Дебора Дизен

Моим ученикам всегда нравятся книги о надутых рыбках! В этой истории г. Рыбка готовится к школе, но нервничает. Он беспокоится, что не знает достаточно, чтобы учиться в школе, но на протяжении всей этой истории он узнает, что школа — отличное место, где можно узнать много нового!

Я люблю школу! Филимона Стерджеса

Это отличная, простая история, которая заинтересует учеников в школе и обо всех забавных вещах, которые они могут там делать! С фразой: «Школа, школа, школа! Я люблю школу!» Это наверняка заставит их думать, что школа — прекрасное место.Я люблю это особенно для студентов, которые, возможно, никогда раньше не были в школе.

Я твой автобус Мэрилин Сингер

Мне очень нравится эта очаровательная книга! Эта книга представляет собой забавную историю «день из жизни школьного автобуса». Этот автобус взволнован и готов отвезти детей в школу! Эта книга с потрясающими иллюстрациями удерживает внимание моих учеников на протяжении всего времени!

Тайная жизнь моего учителя Стивен Кренски

Эта книга всегда заставляет меня смеяться, потому что это правда, что часто молодые ученики не понимают, что учителя не живут в школе. В этой истории ученики замечают свою учительницу миссис Квирк за пределами ее класса в продуктовом магазине! Вскоре ее замечают и в других местах, и задают вопрос: «Есть ли у моего учителя тайная жизнь?»

Ночь перед детским садом  от Наташи Винг

Серия «Накануне ночи» всегда пользуется успехом! Есть также «Ночь перед дошкольным учреждением» и «Ночь перед первым классом», поэтому в зависимости от того, в каком классе вы преподаете, или от возраста вашего ребенка, вы можете проверить и их.Они проведут вас через то, что вы, возможно, сделали накануне важного дня, чтобы подготовиться. Мне нравится читать его в первый день в школе и спрашивать своих учеников, сделали ли они что-то особенное, чтобы подготовиться к первому дню в школе!

Целующая рука Одри Пенн

Я читаю эту книгу каждый год в первый день в школе! Честер Раккун не хочет идти в школу, но его мама делится с ним секретом «Целующей руки», чтобы он знал, что он может помнить ее любовь, когда мир немного страшен. В классе мы говорим о людях, с которыми мы можем жить или которые заботятся о нас, и о том, как в конце учебного дня мы вернемся домой. Если мы нервничаем, мы можем вспомнить, что они знают, что мы здесь, и надеются, что у нас будет хороший день! Студенты любят Честера и могут немного понять его нервы в первый же день!

Школьный автобус от Дональда Крюса

Что делает школьный автобус? Школьные автобусы очаровательны для некоторых учеников и, может быть, даже немного загадочны! В этой книге рассказывается все о школьных автобусах с помощью простого текста и иллюстраций.Отличное чтение для первого дня!

Splat the Cat Роб Скоттон

В первый день в школе Сплат волнуется! Что, если у него не будет друзей? День пройдет хорошо? Прочтите о первом дне Сплата и обо всех выходках его ручного мышонка Сеймура, когда он понимает, что, возможно, в школе не так уж и плохо! Серия книг Splat the Cat всегда очень любима в моем классе!

Бумер идет в школу Констанс В. Макджордж

Эта книга забавная, потому что она о собаке! Бумер готов к своему первому дню в школе.Он думает, что школа немного другая и запутанная, но понимает, что это отличное место для учебы и веселья!

Кот Пит: Качаюсь в моих школьных туфлях Джеймс Дин

Эта история стала хитом для школьников! Она такая запоминающаяся и забавная, как и большинство книг о коте Пите! На этот раз Пит исследует множество мест в школе, качаясь в своей школьной обуви!

Хотите неограниченный доступ к ЕЩЕ БОЛЬШЕ поддержки учителей, мероприятий и ресурсов?

Тогда убедитесь, что вы запросили приглашение , чтобы вы могли первыми услышать, когда двери снова откроются для нашего Print and Play Club !

С мгновенным доступом к сотням печатных материалов по темам и навыкам (больше не нужно рыскать по Интернету!), ко всем ресурсам TKC, видеоурокам, хранилищу цифровых игр, «Супер» воскресным сюрпризам, и многому другому – ваше время планирования стало проще.

Запросите приглашение ниже для получения дополнительной информации!

Алекс — воспитатель переходного детского сада, который стремится сделать обучение веселым и увлекательным. Она получила степень бакалавра в области начального образования и степень магистра в области специального образования и разработки учебных программ. Алекс — бывшая «сова», ставшая ранней пташкой и игривым энтузиастом обучения. Алекс живет со своим мужем и их любимым и энергичным котом Фитцем.

25 способов начать рассказывать истории — подготовка к детскому саду

Рассказывание историй стимулирует изобретательское мышление и воображение.Альберт Эйнштейн однажды сказал: «Воображение важнее знаний». Вот несколько забавных рассказов, которые вы можете задать своим детям во время долгой поездки, во время еды за обеденным столом или даже укладывая их спать ночью. Вы даже можете обнаружить, что некоторые из них могут быть забавными для них, чтобы рисовать или даже разыгрывать.

 

1. Если бы я был в цирке, я бы…

2. Назовите одну вещь, которую вы делаете действительно хорошо, и подробно опишите.

3. Я хочу быть …….когда я вырасту, потому что…

4. Если бы я был президентом, я бы…

5. Что заставляет вас чувствовать себя счастливым, грустным, взволнованным, испуганным и т. д.

6. Представьте, что вы можете летать, куда хотите.. куда бы вы отправились, что бы вы увидели и т. д.

7. Представьте, что все улицы — реки. Как люди будут передвигаться?

8. Что произошло бы, если бы действительно пошел дождь из кошек и собак?

9. Идём к…. опишите свое приключение..

10. Что было бы, если бы животные могли говорить?

11.Лучшие виды жуков

12. Если бы я мог быть любым животным, я был бы …..

13. Если бы я мог выучить новый язык, это был бы…

14. Мое любимое время года и почему..

15. Какое твое любимое время суток? Почему?

16. Опишите свой лучший день в жизни..

17. Пожилые люди… Молодые люди…

18. Хотел бы я, чтобы закон гласил…

19. Если бы я был лягушкой, я бы…

20. Опишите свое любимое хобби..

21. О чем вы мечтаете?

22. Кем ты больше всего восхищаешься и почему?

23. Что значит быть хорошим соседом?

24. Сегодня на обед…

25. Если бы я мог попасть на любую планету, это была бы… потому что…

Получайте удовольствие от этих вопросов. Попросите их поделиться своими ответами, а затем расскажите им свои. Им, вероятно, понравится, когда им задают эти вопросы, и вам может быть очень приятно услышать их ответы. Для получения дополнительной информации о рассказах для детей, пожалуйста, посетите нас на нашей странице FACEBOOK!

Книги для детей дошкольного возраста К класса 5-6 лет

Книги для класса К — этот список рекомендуемой литературы для дошкольников был составлен учителями и школьными библиотекарями для детей начальной школы в возрасте 5-6 лет. Существует ряд вдохновляющих и увлекательных книг для начинающих и более уверенных читателей, в том числе книжки с картинками, детские стишки, книги, которыми можно поделиться, и книги, подходящие для первого самостоятельного чтения. Есть также книги, которые способствуют обсуждению, размышлению, воображению, написанию идей и дают толчок для творчества. Среди авторов Джанет Сквайрс, Мэтт де ла Пенья, Эмили Тетри, Акико Миякоши и Мэри Энн Хоберман. Этот список рекомендаций для чтения в детском саду последний раз обновлялся 18 февраля 2022 г. в 12:52.

Будучи партнером Amazon, K-12readinglist.com зарабатывает на соответствующих покупках.

Книги для класса К (детский сад) – наши рекомендации

Мы не едим одноклассников Райан Т. Хиггинс

Пенелопа с нетерпением ждет начала школы и встречи с новыми одноклассниками. То есть она очень хочет их съесть, потому что она динозавр T-Rex. Однако вскоре все изменилось в этой увлекательной и веселой книге для детей в возрасте 3–5 лет.


Оставь меня в покое! Вера Бросгол

Удостоенная множества наград книжка с картинками, которая одновременно развлечет и заинтересует.Все, чего хочет бабушка, — это позволить ей закончить вязание свитеров для своей большой семьи, но ее постоянно прерывают. Чтобы обрести покой, она уходит из дома. Ее путешествия доводят ее до Луны, где она встречает коз, медведей и инопланетян. Она когда-нибудь закончит вязать?

Эй, Вода! Антуанетта Портис

Восхитительный научно-популярный справочник для класса или дома. Узнайте все о воде во многих ее формах, найдите все слова, используемые для описания водных объектов, и свяжите их с иллюстрациями.Простой текст объясняет весь круговорот воды и демонстрирует, почему вода так важна для всех нас.

«Я не хочу быть лягушкой» Дева Петти

Умная нравоучительная история о молодой лягушке, которой трудно видеть хорошее в том, как обстоят дела, и вместо этого она жаждет быть кем-то другим. Его отец, однако, умеет заземлить его в реальности. Отличная книга для родителей, чтобы читать их с детьми, или для учителей, чтобы читать и обсуждать с классом.


«Лев и мышь» Джерри Пинкни

Очаровательная история, основанная на басне Эзопа, о дружбе и верности, в которой мышь, которая спасает пойманного льва после того, как лев решает не есть его.Потрясающие художественные работы помогают передать масштаб и великолепие льва и его окружения Серенгети.


«Десятка на ветке» Ло Коула

Замечательная история со счетом, полная повторений, идеальная для менее уверенных в себе читателей, чтобы поделиться ею со взрослыми и прочитать вслух. Изобретательное и яркое произведение искусства могло бы стать отличной отправной точкой для досок объявлений и дисплеев в классе.


Grumpy Monkey by Suzanne Lang

У друзей Джима есть много полезных советов, которые помогут ему почувствовать себя счастливее.Но чем больше они пытаются помочь, тем сварливее становится Джим, пока у него не начинается истерика. Это полезная история с яркими и забавными рисунками, которая поможет детям младшего возраста обсудить сочувствие. Горилла Норман великолепна.

I Am Enough by Grace Byers

Удостоенная наград и прекрасно иллюстрированная книга, которая учит детей мыслить позитивно, верить в себя и принимать разнообразие в мире. Прекрасная книга, чтобы вызвать вопросы и разговоры.


Какого цвета ночь? Грант Снайдер

Творческая книжка с картинками и сказочными ночными пейзажами, чтобы поразить воображение читателей детского сада.Прекрасная книга для чтения перед сном.


«Локомотив» Брайана Флока

Захватывающая книга с картинками, наполненная звукоподражательными словами, которая погружает читателя в атмосферу, звук и атмосферу железных дорог и локомотивов. Прекрасная книга для детей, интересующихся машинами.

Тсс! У нас есть план Криса Хотона

Забавная история, которая помогает детям детсадовского возраста понять, что не всегда у самого громкого человека самые лучшие идеи. Когда банда из четырех друзей пытается поймать птицу, они терпят неудачу, пока не прислушиваются к тихому и наблюдательному члену группы.


Пряничный ковбой Джанет Сквайрс

Традиционная сказка о Пряничном человечке превращается в декорации Дикого Запада с кактусами, коровами и койотами. Ура! Замечательная, веселая и захватывающая рифмованная история, в которой используются умные повторения и запоминающийся язык.

Коллекционер слов Питера Х. Рейнольдса

Джером не коллекционирует коллекционные карточки, монеты или марки — вместо этого он собирает слова.Короткие слова, длинные слова, сложные слова и необычные слова составляют его коллекцию, а также слова, которые могут измениться, и слова, которые убеждают. Очень оригинальная книжка с картинками, которая идеально подходит для развития воображения ребенка и интереса к языку.

One Tiny Turtle by Nicola Davies

Очаровательная и поэтическая книжка с картинками, рассказывающая о жизни одной головастой черепахи, которая совершает миграцию в тысячи миль за три десятилетия. Эта поучительная, воодушевляющая и прекрасно иллюстрированная история идеально подходит для чтения и демонстрации детям младшего возраста.

Приключения Бикла Дэна Сантата

Очаровательная история о воображаемом друге, который отправляется в долгое путешествие, чтобы попытаться найти ребенка, чтобы усыновить его. Изобретательная и оригинальная, эта отличная книга с картинками поможет вдохнуть творческие идеи в писательство и повествование.


Последняя остановка на Маркет-стрит, Мэтт де ла Пенья

Когда Си Джей и его бабушка каждое воскресенье едут в церковь и обратно, он видит места, которые сильно отличаются от того места, где он живет.Атмосферная история из книжки с картинками, которая чутко и вдумчиво знакомит детей дошкольного возраста с разнообразными районами, людьми и происхождением.

«Розовый для мальчиков» Робба Перлмана

Разрушающая стереотипы история, которая показывает детям, что они могут быть кем угодно — будь то игра в бейсбол, примерка разноцветной одежды или симпатия к единорогам. Хорошая книга, чтобы спровоцировать обсуждение и помочь детям развить чувство сопереживания и принятия.


Тигр против Кошмара Эмили Тетри

У Тигра есть монстр, который живет под кроватью. Но это не обычное чудовище — каждую ночь оно отпугивает любые кошмары, чтобы Тигр мог немного поспать. Но однажды кошмар слишком велик, чтобы его отпугнуть. Смогут ли Тигр и Монстр набраться смелости, чтобы преодолеть кошмар? Невероятно воодушевляющая и вдохновляющая сказка на ночь.


«Дорога домой ночью» Акико Миякоши

Атмосферная книга с картинками, полная благоговения и удивления.Молодой кролик задается вопросом, что происходит в мире ночи, и отправляется в творческое путешествие. Отличная книга, чтобы зажечь идеи для историй в классах детского сада.


«Семь глупых едоков» Мэри Энн Хоберман

Когда у занятой матери семеро детей, каждый из которых хочет есть что-то свое, возникает всевозможный хаос в забавных рифмованных стихах. Отличная история, чтобы чутко намекнуть детям, что суетливое питание имеет свои недостатки.


Иш Питера Х. Рейнольдса

Рамон любит рисовать, но когда один бесчувственный комментарий старшего брата угрожает разрушить его уверенность, его сестра Марисоль открывает ему глаза, чтобы увидеть проблемы и препятствия в новом свете.Вдохновляющая книга, идеально подходящая для чтения упрямым и неуверенным в себе детям.


Спокойной ночи, горилла автора Пегги Ратманн

Когда смотритель зоопарка прощается с каждым животным перед сном, кто-то или что-то очень пушистое и очень непослушное следует за ним с набором ключей. Невероятно смешная сказка на ночь с множеством умных визуальных подсказок и повторением игры слов.


Паровоз, поезд мечты Шерри Даски Ринкер

В этой красочной книжке с картинками для начинающих читателей в каждый вагон поезда садятся разные животные, и каждое животное наполняет вагон все более и более необычным и забавным багажом и грузом. Отличная история для поощрения детей в классе К к самостоятельному чтению.


Уже спокойной ночи! Джори Джон

Когда измученный Медведь хочет только лечь спать после долгого дня, его переполненный энтузиазмом сосед Дак не перестанет пытаться поговорить с ним. Очень забавная книжка с картинками, которая помогает научить детей уважать границы и быть осторожными, чтобы не раздражать других.


Jabari Jumps by Gaia Cornwall

Визуально увлекательная история, которая учит юных читателей преодолевать страхи и добиваться поставленных целей.Когда Джабари думает, что готов прыгнуть с трамплина, внезапно начинают формироваться сомнения. К счастью, его отец готов вдохновить его на смелость.


Волк в снегу Мэтью Корделл

Когда девочка, идущая домой из школы, и потерявшийся волчонок попадают в белую тьму, они оба помогают друг другу найти дорогу домой. Лирическое повествование и атмосферные художественные работы вдохновят детей на то, чтобы представить себе ситуацию.


За холмами и вдалеке: Сокровищница детских стишков Элизабет Хэммилл

Замечательная коллекция прекрасно иллюстрированных традиционных детских стишков, собранных из самых разных культур мира.Отличный ресурс для детского сада.


Доктор с глазом за глаза: история доктора Патриции Бат. Автор: Джулия Финли Моска. Борьба с несправедливостью, ее решимость и мужество сияют в этой иллюстрированной биографии, написанной в стихах.


В поисках Винни: Правдивая история самого известного медведя в мире Линдси Мэттик

Когда ветеран Первой мировой войны Гарри Колеборн помогает спасти молодого медведя, он решает назвать его в честь своего родного города — Виннипег.История рассказывает об удивительном кругосветном путешествии Винни в Лондонский зоопарк, которое позже легло в основу знаменитой книги «Винни-Пух». Увлекательное чтение.


Если вы хотите заказать все или большую часть книг из этого списка для чтения в детском саду; или если вы хотите заказать классные наборы или несколько экземпляров книг; или, если вы заказываете из-за пределов США, загляните на нашу страницу «Оптовые заказы», ​​которая упрощает этот процесс.

Пожалуйста, поделитесь или дайте ссылку на эту страницу через социальные сети, но воздержитесь от копирования или воспроизведения синопсисов наших книг.Пожалуйста, уважайте интеллектуальную собственность и авторские права. Спасибо.

Kids in Kindergarten от Коринны Чонг

Коринна Чонг выиграла приз за рассказ CBC 2021 за рассказ Kids in Kindergarten .

Она получит 6000 долларов от Канадского совета по делам искусств, посетит двухнедельную писательскую резиденцию в Банфском центре искусств и творчества, а ее работа будет опубликована CBC Books.

Вы можете прочитать Дети в детском саду ниже.

Эта история содержит подробности о выкидыше и невынашивании беременности, которые  могут счесть некоторых читателей тревожными


Она сказала, что те, чьи матери на самом деле не хотели их, всегда вели себя лучше всех.

«Они сделают все, чтобы доставить тебе удовольствие», сказала она, помешивая своего девственного Цезаря копьем маринованной спаржи.

Я посмотрел на тушку мухи, которая лежала на краю барной стойки. Остался только сморщенный перец с торчащими из него крыльями.

«Есть один ребенок — Лонни. У него маленький светлый крысиный хвостик. Он каждый божий день спрашивает меня, не хочу ли я немного его шоколадного батончика, только потому, что однажды я сказал классу, что хочу шоколада, и он предложил половину своего шоколадного батончика. Кит Кэт, которого я взял. Я говорил о том, какой он добрый и щедрый, а глаза у него были как звезды».

«Он ест шоколадку каждый день?» Я сказал.

«Я знаю.» Ребекка закатила глаза. «Некоторые родители. Говорю вам, этот ребенок не получит сахара, пока ему не исполнится по крайней мере два года.Она похлопала себя по животу, как будто предупреждая плод о своей клятве.

Ребекка только недавно начала проявляться, хотя ей было уже шесть месяцев. Ее животик был идеальным комком теста, поверх которого было натянуто хлопковое платье. В прошлый раз, когда я ее видел, она вслух беспокоилась о том, когда ее пупок вот-вот выпадет: «Тебе не кажется, что это выглядит отвратительно, когда ты видишь, как он выпирает из-под чьей-то рубашки, как огромный прыщ?» сказал д. 

«Значит, он умный? Лонни? — спросил я ее.

«Мм», сказала она, делая глоток своего напитка. «Ни в коей мере. Даже не может сосчитать до пяти. Но я чувствую, что его эмоциональный интеллект выше, чем у большинства взрослых».

«Невзгоды закаляют характер», — сказал я.

«Точно. Я имею в виду, что нельзя винить мать. У нее также есть два старших мальчика, близнецы. Очевидно, что Лонни попал в аварию.»

Несчастный случай. Я кивала в знак согласия, слушая ее анекдоты о разных детях в ее классе — о детях, принимающих поведенческие лекарства, о детях с кукольными фобиями, о детях, которые облизывались, о детях с дизайнерскими рюкзаками.На самом деле, я думал о том, как провел более десяти лет своей юности, отчаянно избегая «несчастных случаев». Когда я потеряла девственность со своим парнем в 16 лет, он расплакался после того, как кончил в меня, потому что мы не использовали презерватив. — Как я мог быть таким чертовски глупым? — сказал он, когда мы оба смотрели, как его мокрый пенис медленно сдувается. Несмотря на то, что в тот же вечер я поехала на автобусе в клинику за таблеткой на следующее утро, я неделями была уверена, что все кончено, мне имплантировали, и теперь внутри меня растет крошечный самородок, отрастив руки. и ноги, и ногти, и волосы мягкие, как перья.Я росла, как и все девочки: полагая, что без какой-либо формы контроля над рождаемостью забеременеть было неизбежным наказанием за грех занятия сексом. Затем, как только мы выросли настолько, что ребенок стал приемлемым, мы поверили, что это произойдет, когда мы прикажем ему, как если бы мы нажали кнопку на микроволновке.

Как только мы выросли настолько, что ребенок стал приемлемым, мы поверили, что это произойдет, когда мы прикажем это, как если бы мы нажали кнопку на микроволновке.

Для Ребекки.Мы планировали забеременеть в одно и то же время, обсуждали, как ей отказаться от противозачаточных таблеток за несколько месяцев до дня моего ЭКО, поскольку ее организму может потребоваться некоторое время, чтобы приспособиться. Но она сразу забеременела. Она прислала мне фотографию, на которой она и Энтони держат положительный тест на беременность, с подписью: «Оказывается, мы суперфертильны!» Их первому ребенку Гарриет было уже три года.

Пришел сервер, чтобы принять наши заказы. Ребекка, казалось, не заметила, когда я попросил имбирный эль вместо вина.Она рассматривала ногти на левой руке, выкрашенные в разные цвета, как цыплятки.

«В любом случае, — сказала она, когда официант ушел, — не для того, чтобы напугать вас ими или чем-то еще. Они вас полюбят. Я просто хотела, чтобы вы были готовы».

«Я в восторге от этого», сказал я. «Я люблю читать вслух». Я сделал глоток своего напитка. — У этого имбирного эля немного странный вкус, — пробормотала я, хотя это было не так. Я пытался заставить Ребекку спросить. В последний раз она спрашивала больше года назад.Но потом мне пришло в голову, что если бы она спросила, я бы не знал, что сказать.

«Если я буду скучным, ты должен подать мне сигнал», — быстро перенаправил я.

«Сигнал», повторила она. «Так?» Она сделала шокер, ухмыляясь.

«Да», сказал я. «Это сработает».

******

Когда я вернулся домой после ужина, Клаудия вернулась. Она привезла красный глаз из Шанхая, и глаза у него действительно были красные, но я не мог сказать, было ли это от усталости или от слез.Возможно оба.

«Тебе не нужно было приходить», — сказал я. Я ожидал, что сломаюсь, когда увижу ее, но я чувствовал себя выжатым.

«Конечно, я пришла», сказала она, заключая меня в объятия. «Я просто хотел бы добраться сюда раньше. Это должен был быть единственный раз, когда я пропустил связь…»

«Это не твоя вина», сказал я, отстраняясь. Не знаю почему, но я почувствовал раздражение.

«Дорогой», сказала она, поднимая ладони. «Мне очень жаль. Как ты себя чувствуешь?

«Больше нет», — сказал я.«Это было быстро».

«А вы уже были у врача?»

«Нет, — сказал я. «Я собираюсь завтра забрать образец».

Клаудия прижала руку ко рту. — Я иду с тобой, — сказала она.

«Нет, все в порядке», — сказал я. «Мне все равно нужно идти в школу Ребекки сразу после этого. В 14:30 я читаю для ее класса гостевое чтение».

«Ты все еще делаешь это?»

«Да. Почему бы и нет?»

«Я уверен, что Ребекка поймет, если вам придется отменить.Или отложить.»

«Все в порядке», сказал я. 

Клаудия прикусила ноготь. Я пошел на кухню и поставил чайник кипятиться. 

«Где он?» сказала она наконец. 

«Что ?»

«Этот… образец».

«В холодильнике».

«Ты положил его в холодильник?»

«Вот куда ты должен положить его, — сказал я. Держите его свежим.»

Клаудия закрыла глаза. «Ладно, я просто… я не хочу это видеть. Это ужасно?»

«Нет,» сказал я. Да , подумал я. «Я положу его в сумку или что-то в этом роде».

«Прости», — сказала она.

Я и не говорил, что не хотел его видеть. Я не сказал, что ожидал, что он будет похож на ребенка, как на УЗИ, с выпуклой головой и машущими маленькими лягушачьими лапками, но вместо этого он оказался пурпурно-красным мешочком, как у цыпленка. печень. Я держала его в комке салфеток, потому что не могла прикоснуться к нему, и бросила его в стеклянную банку. Сбоку все еще была приклеена выцветшая этикетка для пряных персиков.

Теперь я чувствовал себя другим; что-то внутри моего тела сместилось, и теперь каждый орган, мышца и кость заняли новое положение.

После того, как я спрятала банку в мятый бумажный пакет, мы с Клаудией уютно устроились на диване вместе с чаем, и она погладила меня по волосам. Я не знал, как сказать ей, что это не успокаивает; это было похоже на то, что его натянули и лопнули, как старую жвачку. Я чувствовал, что теперь я другой; что-то внутри моего тела сместилось, и теперь каждый орган, мышца и кость заняли новое положение. Даже мои глазные яблоки, которые, казалось, теперь сосредоточились на новых формах — внутри вещей, а не снаружи, пустых пространствах между ними.

— Это хорошо, — прошептала Клаудия. «На этот раз мы получим ответы».

******

Я сразу понял, кто из них Лонни. Крысиный хвост был выдающимся, но также и его странные широко раскрытые глаза, из-за которых он выглядел старше других детей, хотя и должно быть вдвое меньше. Он раскрашивал распечатку фонаря из тыквы, аккуратно закрашивая отверстия для глаз розовым маркером.У него был маленький круглый нос и тонкий рот, и он держал себя столь же миниатюрно, и все это делало его похожим на полевую мышь, обнюхивающую мир, который был слишком велик для него.

Ребекка, казалось, приняла другой образ в роли учителя. Ее характер не был обычно материнским или особенно теплым, даже с ее собственной дочерью. Но здесь, в своем классе, Ребекка была Марией фон Трапп, объявляющей время рассказа песней, которую она пела на мотив «Если ты счастлив и ты это знаешь». » 

«Если вы готовы к рассказу, хлопайте в ладоши!» Хлопайте, хлопайте . Ее голос был стеклянным, а улыбка окрашена в карамельно-розовый цвет. в углу класса и пушечными ядрами попали в свои, очевидно, привычные места. Некоторые девочки подпевали песне. Мальчик с копной черных волос застонал и откинул голову назад, хлопнув себя ладонью по лбу, один следил за моей реакцией, которую я обязательно должен был скрыть.Лонни поднялся со своего места, оторвав глаза от бумаги, как будто очнувшись ото сна, и размеренными шагами пошел вперед, засунув руки в карманы серых спортивных штанов. Он держал их заправленными, а сам приземлился со скрещенными ногами у внешнего края ковра, позади стайки девушек, которые собирались заплести друг другу волосы.

«Я так счастлив быть здесь», — сказал я детям, ненавидя то, как плоско звучал мой голос по сравнению с веселым учительским тоном Ребекки.«Я собираюсь прочитать одну из моих самых любимых книг всех времен, Волшебный палец ».

«Какой особенный», сказала Ребекка. «Итак, мальчики и девочки, давайте прислушаемся к нашему другу». Она дергала себя за мочки ушей, и дети подражали ей.

Я прочитал книгу только наполовину, прежде чем дети начали ерзать. Один из них распластался на животе, как тюлень, и начал раскачиваться из стороны в сторону на руках. Другая сняла туфли и сбрасывала в них маленькие шарики ворсинок, которые она подобрала с ковра.Ребекка казалась смущенной и несколько раз пыталась жестом заставить разрушителей остановиться, но мне было все равно. Я не читал им; Я читал Лонни. Он был неподвижен все это время, слушая, наблюдая за мной своими круглыми глазами. Смотрю на меня , даже картинки, которые я показывал лицом наружу, охватывая всю комнату. У него было отрешенное выражение лица, его глаза практически мерцали, и я знал, что он воображает себя героем этой истории — каково это — иметь собственный волшебный палец, обладающий силой наказывать тех, кто жестокие и эгоистичные, те, кто не заслужил своей идеальной, теплой жизни.

«Хорошо, мальчики и девочки», — прервала Ребекка, когда я уже собирался перевернуть страницу. — Думаю, пора сделать небольшой перерыв. Она снова запела песню. «Перерыв, все вон! Перерыв, потому что пора бежать и кричать!»

Ребекка и я начали обуваться вместе с детьми, и она объяснила, что это более длинная история, чем привыкли дети. Поверх белого платья она надела длинное красное бушлатное пальто, которое уже не могла застегнуть до конца, так что живот выпирал из складок, как будто выглядывал из-за занавешенной сцены.

«Извините», — сказал я. «Я явно не в контакте с детьми».

«О, пожалуйста, — сказала она, — ничего не поделаешь. Мы дадим им 15, чтобы выпустить пар, а потом посмотрим, как они».

Я хотел уйти. Было очевидно, что время рассказа не возобновится после окончания перерыва. Вместо этого я стоял рядом с ней, выпуская пар своим дыханием, наблюдая, как дети прыгают, качаются и скользят по гравию.

Ребекка цокнула языком. — О, Эштон, — сказала она, заметив какое-то противостояние в стороне от игровой площадки. — Маленький засранец. Он один из тех, о ком я тебе рассказывал. Тот, чьи родители обращаются с ним как с маленьким императором.

Это был парень с растрепанными волосами, и он стоял на краю баскетбольной площадки с Лонни. Между ними лежала огромная лужа. Лонни опустил подбородок, его глаза, пораженные подозрением, были направлены на Эштона. Небрежным взмахом обутой в ботинок ноги Эштон выплеснул немного грязной воды в сторону Лонни. Серые спортивные штаны Лонни почернели до колен, и он поднял руки, потрясенный, запыхавшийся.

Ребекка переехала. «Эштон!» она сказала. Она схватила его за руку, и недоеденный Кит-Кат выпал из его руки в грязь. «Это , а не , как мы относимся к нашим друзьям, не так ли? Мне придется снова позвонить твоим родителям». Она повернулась к Лонни. «Ты в порядке?»

Лонни кивнул, его руки все еще были подняты, как крылья.

«Хорошо, мальчики и девочки!» — закричала Ребекка. «Вернуться внутрь!»

Спортивные штаны Лонни уже впитали грязную воду до бедер, когда он добрался до дверей школы. Он пошел вперед, а Ребекка придержала двери, дети вошли по несколько человек за раз. Я последовал за Лонни, который быстро прошел в класс. Он подошел прямо к шкафу за столом Ребекки и достал пару зеленых брюк, прежде чем исчезнуть в ванной. Он появился через несколько мгновений, держа свои скомканные штаны двумя руками. Зеленые брюки свободно свисали с его бедер. Ребекка все еще была в холле, окруженная толпой детей, сбрасывающих куртки и ботинки.

— Вот, — сказал я Лонни.Я нашла в сумочке старый продуктовый пакет и взяла мяч из его рук. Мокрая штанина вывалилась, когда я бросил ее в сумку, завязал и отдал обратно Лонни.

К тому времени, когда Ребекка вернулась в класс, Лонни уже сидел за партой, скрестив руки на груди и плотно прижимая колени под партой в плохо сидящих брюках.

«Извините, что прервал вас», — сказала мне Ребекка. — Может, как-нибудь еще раз попробуем?

Она уже забыла о Лонни.Я знал, что после того, как я уйду, она и дети продолжат свой день, как обычно. Они бы все забыли, кроме Лонни, который продолжал чувствовать холодный всплеск воды, бьющий в него снова и снова, бесформенная влага, ползущая по его ногам.

Эштон как раз входил в дверь, когда я выходил. Он попытался пройти мимо меня, но я встала на его пути.

Он недоверчиво посмотрел на меня. Я посмотрел в ответ.

«Все в порядке, Эштон?» Звонила Ребекка.

Я опустился на колени до его уровня и прошептал ему на ухо.— Ты пустая трата, — сказал я. «Грязная трата».

******

Я больше никогда не увижу Ребекку. Она назовет своего сына Роджером в честь своего отца. А у моего — у того, для которого я сделал еще одно чрево на дне кошелька, укрытого шерстяным шарфом, — у моего будет имя со звуком камня, у существа без лица и без памяти.


Послушайте, как Коринна Чонг читает «Дети в детском саду»

CBC Books16:16Коринна Чонг читает «Дети в детском саду

Дети в детском саду» Коринны Чонг выиграла приз CBC Short Story 2021 года. 16:16

Послушайте Коринну Чонг в программе North by Northwest

North by Northwest13:31Писательница Коринна Чонг

Писательница из Келоуны Коринна Чонг выиграла в этом году премию CBC Short Story Prize за свой рассказ «Дети в детском саду», посвященный беременности и выкидышу. . 13:31

Послушайте Коринну Чонг в программе «Дорога к финишу»

«Доступ к финишу»6:40Победитель премии CBC Short Story Коринна Чонг

Писательница из Калгари стала лауреатом национальной премии CBC Short Story в этом году. Рассказ Коринны Чонг «Дети в детском саду» был выбран в этом году из почти трех тысяч работ.Она присоединяется к нам, чтобы рассказать нам о своей отмеченной наградами истории и процессе написания. 6:40

Послушайте Коринну Чонг в программе «Рассвет на юге»

CBC Books6:23Коринна Чонг в программе CBC «Рассвет на юге»

Финалист премии CBC Short Story Prize Коринна Чонг беседует с Крисом Уокером в программе CBC «Рассвет на юге». 6:23

О Коринне Чонг

Коринна Чонг получила степень магистра английского языка и писательского мастерства в Университете Нью-Брансуика. Ее первый роман, Кольца Белинды , был опубликован издательством NeWest Press в 2013 году, а ее обзоры и рассказы были опубликованы в журналах по всей Канаде, включая The Malahat Review, Room, Grain и The Humber Literary Review.Она преподает английский язык и изобразительное искусство в колледже Оканаган в Келоуне, Британская Колумбия.

Источник вдохновения для этой истории

«Четыре года назад у меня родилась дочь, и с тех пор, как я прошла через испытания зачатия, беременности и нового материнства, мне было интересно исследовать эти темы в своих произведениях. Я думаю, что выкидыши, хотя и невероятно распространены, остаются табуированной темой.Только когда я пыталась забеременеть, я начала слышать так много историй о женщинах, некоторых из которых я знала, которые перенесли выкидыши, о которых никто не знал.

«Я хотел написать историю, которая могла бы чутким образом ориентироваться в нюансах потери беременности и трудно говорить об этом. Эта история началась с первого предложения: Она сказала, что те, чьи матери на самом деле не хотели их всегда были лучше всех себя вели . Я подумал о том, что это заявление может быть довольно безобидным или даже забавным без контекста, но может быть выпотрошенным для кого-то, кто отчаялся, но не может иметь собственных детей. Это был генезис для главного героя, оплакивающего недавнюю беременность потеря в изоляции на фоне заполненного чужими детьми класса детского сада.»

Победитель премии CBC Short Story 2021 года получит 6000 долларов от Канадского совета по делам искусств, его работа будет опубликована в CBC Books, а также он примет участие в двухнедельной писательской резиденции в Банфском центре искусств и творчества. Четыре финалиста каждый получит по 1000 долларов от Канадского совета по делам искусств, а их работа будет опубликована в CBC Books. CBC Nonfiction Prize откроется в январе 2022 года.

Любимые книги с рассказами для подготовки к детскому саду

Ваш малыш готовится войти в удивительный мир начальной школы? Я составил этот список в тот год, когда мой старший сын пошел в детский сад. Теперь он заядлый читатель, и я думаю, что его положительный опыт с забавными книгами в детском саду определенно помог!

Этот пост содержит партнерские ссылки

Мы нашли эти забавные книги, чтобы помочь детям подготовиться к Kinder!

Детский сад, я иду!

В этой очаровательной книжке с картинками отмечены все знакомые вехи и моменты жизни каждого дошкольника.Будь то волнение в первый день в школе или вечеринка в честь сотого дня в школе, каждый аспект детского сада представлен легким и забавным стихотворением, не говоря уже о очаровательных иллюстрациях.

Детский сад рулит!

Декстер уже знает все, что нужно знать о детском саду. Обо всем ему рассказала его старшая сестра Джесси. Так что Декстер не боится. Даже не немного. Но его плюшевая собака, Руфус, , напугана.На самом деле, он в ужасе. Но Декстеру — эээ, Руфусу — нечего бояться: как он скоро узнает, детский сад крут!

Ночь перед детским садом

Первый день в школе! Присоединяйтесь к детям, пока они готовятся к детскому саду, собирают школьные принадлежности, позируют для фотографий и самое сложное — прощаются с мамой и папой. Но, может быть, это будет не так сложно, когда они узнают, насколько на самом деле весело в детском саду! Красочные иллюстрации освещают этот воодушевляющий отрывок из классического рождественского стихотворения.

Приключения Энни идет в детский сад

Энни Грейс носит плащ «Энни приключений» в свой первый день в детском саду и продолжает бегать весь день, ища приключений каждую минуту. Ее интерпретация правил класса «Золотая звезда» не совсем то, что имел в виду ее учитель, мистер Тодд. Но каким-то образом Энни удается спасти ситуацию, когда двое ее одноклассников заблудились по пути за полдником. Оживленное и забавное, это знакомство с детским садом, которое понравится и детям, и учителям.

Клиффорд идет в детский сад

Эмили Элизабет идет в детский сад и немного нервничает. Хорошо, что учитель отправил домой записку, в которой говорится, что каждый ребенок может принести что-то из дома, чтобы облегчить переход. Но учитель не делал ставку на то, что ребенок принесет что-то или кого-то такого же большого, как Клиффорд!

Медведи Беренштайн идут в школу

Прочитайте историю Сестры Медведицы, когда она сталкивается со своими страхами перед Детским садом.

В школу с Элмо

Это персонализируемая книга, так что вы можете написать в ней имя вашего ребенка, и он сможет увидеть себя частью истории, отправляющейся в школу!

Обратный отсчет до детского сада

До детского сада осталось всего десять дней, и эта маленькая девочка услышала от первоклассницы все, что нужно знать о том, что будет дальше. Вы не можете принести свою кошку, вы не можете принести мягкую игрушку и правило номер один? Нельзя ни у кого просить помощи.Всегда. Итак, что вы делаете, когда ваша обувь развязывается, а вы единственный в классе, кто не знает, как снова ее зашнуровать?

В первый день детского сада

В первый день в детском саду так много дел! От новых друзей до прыжков со скакалкой в ​​спортзале и поездки на автобусе в школу — вас ждет множество захватывающих новинок. Несмотря на то, что прощаться с мамой и папой тяжело, когда подъезжает школьный автобус, пора начинать веселье в детском саду.

По дороге в детский сад

Отмечайте важные события с новым? детсадовец. Когда ты был новорожденным, ты ел, рыгал и плакал. Каждый год ты можешь сделать больше. А сейчас тебе пять, и ты идешь в детский сад! Для всех, кто гордится новым детсадовцем, вот трогательная книга, чтобы дорожить, отмечать и принимать к сведению все эти удивительные достижения, которые произошли за последние пять лет.

Первый день в школе любопытного Джорджа

Это первый день в школе, и Любопытного Джорджа пригласили в школу Mr.Класс Apple, чтобы быть особенным помощником! Джордж — самая подходящая обезьяна для этой работы — до тех пор, пока он не начнет сеять свой обычный хаос. Красная и желтая краска дает оранжевый цвет, желтая и синяя — зеленый. . . и смесь всех цветов краски делает большой беспорядок!

Что из этого вы прочитаете вместе со своим будущим детсадовцем в первую очередь?

После этих забавных книг, вот несколько практических способов успокоить вашего ребенка в первый день школьных забот!

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.

Можно использовать следующие HTML-теги и атрибуты:
<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>