МКОУ "СОШ с. Псыншоко"

МКОУ "СОШ с. Псыншоко"

Добро пожаловать на наш сайт!

Загадки о природе 2 класс: Страница не найдена — МБОУ «Парабельская гимназия»

Страница не найдена — МБОУ «Парабельская гимназия»

К сожалению мы не можем показать то, что вы искали. Может быть, попробуете поиск по сайту или одну из приведенных ниже ссылок?

Архивы Выберите месяц Март 2022 Февраль 2022 Январь 2022 Декабрь 2021 Ноябрь 2021 Октябрь 2021 Сентябрь 2021 Июнь 2021 Май 2021 Апрель 2021 Март 2021 Февраль 2021 Январь 2021 Декабрь 2020 Ноябрь 2020 Октябрь 2020 Сентябрь 2020 Август 2020 Июнь 2020 Май 2020 Апрель 2020 Март 2020 Февраль 2020 Январь 2020 Декабрь 2019 Ноябрь 2019 Октябрь 2019 Сентябрь 2019 Август 2019 Июль 2019 Июнь 2019 Май 2019 Апрель 2019 Март 2019 Февраль 2019 Январь 2019 Декабрь 2018 Ноябрь 2018 Октябрь 2018 Сентябрь 2018 Июль 2018 Июнь 2018 Май 2018 Апрель 2018 Март 2018 Февраль 2018 Январь 2018 Декабрь 2017 Ноябрь 2017 Октябрь 2017 Сентябрь 2017 Июнь 2017 Май 2017 Апрель 2017 Март 2017 Февраль 2017 Январь 2017 Декабрь 2016 Ноябрь 2016 Октябрь 2016 Сентябрь 2016 Май 2016 Апрель 2016 Март 2016 Февраль 2016 Декабрь 2015 Ноябрь 2015 Октябрь 2015 Сентябрь 2015 Июнь 2015 Май 2015 Апрель 2015 Март 2015 Февраль 2015 Январь 2015 Декабрь 2014 Ноябрь 2014 Октябрь 2014 Сентябрь 2014 Май 2014 Апрель 2014 Март 2014 Февраль 2014 Январь 2014 Декабрь 2013 Ноябрь 2013 Октябрь 2013 Сентябрь 2013 Июнь 2013 Май 2013 Апрель 2013 Март 2013 Февраль 2013 Январь 2013 Декабрь 2012 Ноябрь 2012 Октябрь 2012 Сентябрь 2012 Август 2012 Ноябрь 2011

РубрикиВыберите рубрикуБезопасность дорожного движенияБиблиотекаДетские проектыДошкольное образованиеМероприятия Центра «Точка роста»НовостиОлимпиадыСлёт туристов-экологов-краеведовСмотр песни и строяТуристический поход

  • Food
  • Акция «Письмо Победы»
    • Видмич Вероника, 4а класс
    • Деревнин Мирослав, 4а класс
    • Дресвянкин Ярослав, 3б класс
    • Колчина Руфина, 4в класс
    • Костяев Дмитрий, 3в класс
    • Мальцев Дмитрий, 4а класс
    • Никитина Ярослава, 3б класс
    • Очаковский Игорь, 3в класс
    • Садовский Григорий, 3б класс
    • Сёстры Забелины, 3в класс
    • Ханина Ксения, 4а класс
  • Безопасность
  • Библиотека
  • Вакансии
  • Внеурочная деятельность
  • Всероссийская олимпиада школьников (ВсОШ)
  • Выпускники
  • Дельфийские игры
  • Дистанционное обучение
  • Земский учитель
  • История школы
  • Карта сайта
  • Консультационный центр
  • Наставничество
  • Новости
  • Обратная связь
  • Обучающимся
  • Оценка качества образования
  • Профильное обучение
  • Родителям
  • Сведения об общеобразовательной организации
  • Учителям
  • Центр «Точка роста»
  • Часто задаваемые вопросы
  • Школьная служба медиации
  • Школьное питание
  • Школьные спортивные клубы
  • полезные ссылки
  • Расписание звонков
  • ГИА
  • Расписание уроков
  • Дополнительное образование
  • Театральная студия «Золотой ключик»
  • Дошкольное образование
  • Самоуправление
  • Воспитание

Загадки о животных и растениях (2 класс)

1.

  Викторина 2 класс 19 мая  Викторина
2 класс
19 мая

3. Разминка.

1) Что делает ёж
зимой?
(спит)
2) Кто был летом
рыжий, а зимой
становится серый?
3) Какой зверь похож
на ежа?
(дикобраз)

4. Разминка.

4) Какая перелётная
птица не строит гнёзда
и не воспитывает
птенцов?
(кукушка)
5) Как называются
птицы, которые
остаются зимовать?
(зимующие)
6) Какая птица
выводит птенцов
зимой?
(клёст)

5. Разминка

7) Какое хвойное
дерево сбрасывает
на зиму листву?
(лиственница)
8) Какое дерево, как
и берёза, даёт
сладкий сок?
(клён)
9) Из какого дерева
делают спички?
(осина)

6. Разминка

10) Какое дерево
применяют для
изготовления лыж?
(берёза)
11) Какое дерево
цветёт первым, а
какое последним?
(ольха и липа)
12) У каких деревьев
осенью листья
красные?
(клён и рябина)

7.

Разминка 13) Из какого дерева
делают пианино?
(из ели)
14) Какие дрова
самые жаркие?
(дубовые и берёзовые)
15) Какой город
парит в небе?
(Орёл)

8. Разминка

16) От чего утка
плавает?
(от берега)
17) Может ли страус
назвать себя птицей?
(нет, т. к. он не
умеет говорить)
18) Что делают
деревья зимой?
( замирают)

9. Что такое природа?

Что такая живая природа?

10. Почтовый ящик

«У меня на голове
черная шапочка,
спинка, крылья и
хвост темные, а грудка
ярко-желтая, будто в
желтый жилетик
нарядилась. Летом я
питаюсь жучками,
червячками, а зимой, в
бескормицу, ем всё: и
разные зёрнышки, и
крошки хлеба, и
варёные овощи. Но
особенно я люблю
несолёное сало.
Догадались, кто я?»
Синица

11. Почтовый ящик

«Меня называют
«смотритель леса». Я
просыпаюсь очень рано
и начинаю свистеть, как
будто будить всех ото
сна. Живу я на дереве, в
дупле. Всю жизнь я на
ногах, бегаю туда-сюда,
вверх-вниз по дереву,
мне и крылья-то нужны
только для того, чтобы
перелетать с одного
дерева на другое.
Люблю орехи, липовые
орешки, крылатки
клена. Осенью прячу
корм под кору, чтобы
зимой не голодать. А
окраска у меня не очень
заметная. Кто же я?»
Поползень

12. Почтовый ящик

«Я зверь небольшой, и
каждый меня знает, но при
этом я типичный хищник,
охотящийся из засады.
Молчаливый, скрытный,
бесшумно передвигающийся
зверь. Могу часами караулить
добычу, которую выслеживаю
главным образом с помощью
слуха. Из засады бросаюсь
молча, делаю несколько
стремительных прыжков, но
если добыча ускользает. То и
её не преследую. Чтобы
схватить и удержать добычу
использую острые когти. С их
помощью лазаю по деревьям.»

13. Найдите лишнее животное.

Поползень
Кошка
Синица

15.

Скажите Град, снег,
дождь, что это?
(осадки).
Гром, молния,
что это?
(явление природы).

16. Загадочные животные (расшифровать).

1)льдоша
2) зока
3)девьдем
соль
бакоса
баобчак
вайруем
кабел
шаугкял

17. Загадочные животные (ответы)

льдоша
соль
вайруем
лошадь
лось
муравей

18. Загадочные животные (ответы)

зока
коза
бакоса
собака
кабел
белка

19. Загадочные животные (ответы)

девьдем
баобчак
шаугкял
медведь
бабочка
лягушка

20. Что такое природа?

21. Как вы понимаете это высказывание?

«Природа – единственная книга,
содержание которой одинаково
значительно на всех страницах».
В.Гетте
В природе взаимосвязано, невидимыми нитями.

Конкурс загадок «Мир природы» (для учащихся 1

 Задачи:

образовательная:  учить сопоставлять предметы и явления окружающей действительности при отгадывании загадок;

коррекционно-развивающая: развивать смысловую догадку, смекалку, сообразительность; расширять кругозор, обогащать словарь  и развивать эмоционально-волевую сферу учащихся;

воспитательная: воспитывать доброе отношение ко всему окружающему миру, прививать умение работать в коллективе.

Ход мероприятия

1. Вступительное слово учителя

Ребята! Любите ли вы отгадывать загадки? Кто может сказать, что такое загадка? (ответы учащихся). Оказывается, загадка появилась очень давно. Как только человек научился говорить, он стал обращаться к другим людям при помощи слов, предложений, вопросов. Так постепенно появились первые вопросы-загадки.

 

2. Формирование команд

Для того, чтобы начать конкурс,  нам нужно разделиться на две команды. Приглашаем по 4 человека из каждого класса в сборную команду (формируем 2 команды по 8 человек из учащихся 1-2 классов). Выберем капитанов команд. Все остальные ребята у нас будут зрителями и болельщиками.

 

3. Инструкция по проведению конкурса

Я поочерёдно буду загадывать загадки каждой команде. За каждый правильный ответ команда получает 2 балла. Если команда затрудняется в ответе, допускается помощь болельщиков (зрителей), за такой ответ  команда получает 1 балл. Полученные баллы будем записывать на доске. Также будут отмечены самые активные болельщики.

Обращаю ваше внимание, что все загадки связаны одной темой — это загадки о природе.

Внимательно слушайте загадку до конца, думайте, не торопитесь, советуйтесь друг с другом, совещайтесь, давайте взвешенные ответы.

 

4. Начинаем наш конкурс

 Конкурс «Кто правильно и быстро даст ответ на загадку»

Осенью в щель заберется, а весной проснется. (Муха)

С хвостом, а не зверь, с перьями, а не птица. (Рыба)

Он серенький на вид, но пеньем знаменит. (Соловей)

Голос тонок, нос долог, кто его убьет, тот свою кровь прольет. (Комар)

Посередь деревьев кузнецы куют. (Дятел)

Не птичка, а с крыльями. (Бабочка)

Ползёт, ползёт, иголки везёт. (Ёж)

Весной веселит, летом холодит, осенью умирает, весной оживает. (Лес)

Хвост серпом, голова с гребешком. (Петух)

Глаза на рогах, домик на спине. (Улитка)

По горам, по долам, ходит шуба да кафтан.

(Овца)

С бородой, а не старик; с рогами, а не бык; доят, а не корова; лыко дерёт, а лаптей не плетёт. (Коза)

Стоит лепёшка на одной ножке, кто мимо пройдёт, всяк поклонится. (Гриб)

На зелёной опушке стоят две подружки:
 Платьица белены, шапочки зелены. (Берёзки)

В сенокос — горька, а в мороз — сладка, что за ягодка? (Рябина)

Старик у ворот тепло уволок
Сам не бежит, стоять не велит. (Мороз)

Не огонь, а жжётся. (Крапива)

Маленький, беленький, по лесочку прыг, прыг,
По снежочку тык, тык. (Заяц)

Летит, а не птица, воет, а не зверь. (Жук)

Была белая да седая, пришла зелёная, молодая. (Зима и весна) 

Лежал, лежал, а весной в реку побежал. (Снег) 

Текло, текло и легло под стекло. (Лёд на реке)

Не снег, не лёд, а серебром деревья уберёт. (Иней)

Белая морковка зимой растёт. (Сосулька)

Ног нет, а идёт, глаз нет, а плачет. (Туча) 

Шёл долговяз, в землю увяз. (Дождь)

У маленькой скотинки сто серебряных монеток в спинке. (Рыба)

Крылатый, горластый, красные ласты. (Гусь) 

Рыжая птичница пришла в курятник порядки наводить. (Лиса) 

Зимой беленький, летом, серенький. (Заяц)  

Под деревцем, под осинкой стоит мальчик с пальчик,
На нём сер кафтанчик, красная шапочка. (Подосиновик)

Бел, как вата, мягок, как шерсть, лёгок, как перо. (Снег)

Поднялись ворота, всему миру красота. (Радуга)

Летом за пахарем ходит, а под зиму с криком уходит. (Грач)

Колючий ёжик вцепился в одежду. (Репейник)

Стоят в поле сестрички-
Жёлтый глазок, белые реснички. (Ромашки)

Цветёт белым, а ягода чёрная. (Черёмуха)

На зелёной кочке живут дочки
Сами аленькие и большие и маленькие. (Клюква)

Маленькие зверьки, серенькие шубки, остренькие зубки. (Мыши)

Никто не пугает, а вся дрожит. (Осина) 

Фырчит, рычит, ветки ломает,
 Пыль поднимает, тебя с ног сбивает.
 Слышишь его, да не видишь его. (Ветер) 

Из-под снега расцветает,
Раньше всех весну встречает. (Подснежник)  

Рос шар бел, дунул ветер и шар улетел. (Одуванчик)

Вертится, стрекочет, весь день хлопочет. (Сорока)

Наткёт, наплетёт, сядет и добычи ждёт. (Паук) 

Не мотор, а шумит,
Не пилот, а летит
Не гадюка, а жалит. (Пчела)

Не говорит, не поёт
А кто к хозяину идёт, она знать даёт. (Собака)

Не шагом ходит, не бегает, а только прыгает. (Лягушка)

С неба крупа падает. (Град)

По морю идёт, идёт,
А до берега дойдёт — тут и пропадёт. (Волна)

Взглянешь — заплачешь, а краше его на свете нет. (Солнце)

Летит орлица по синему небу, крылья распластала, солнышко застлала. (Туча)

Меня все просят, ждут, а только появляюсь — прятаться начнут. (Дождь)

На дворе горой, а в избе водой. (Снег)

Рукавом махнул — дерево погнул. (Ветер)

Красное коромысло над рекой повисло. (Радуга)

Кто без брёвен через реки мосты строит? (Мороз)

Рассыпалось к ночи зерно;
Глянули поутру  — нет ничего. (Звёзды)

Шуба бела весь свет одела. (Снег)

Гуляет в поле, да не конь, летает на воле, да не птица. (Ветер)

Зимой и летом одним цветом. (Ель) 

Маленький-удаленький сквозь землю прошёл, красную шапочку нашёл. (Подосиновик)

В одежде богатой, да сам слеповатый,
 Живёт без оконца, не видывал солнца. (Крот)

Днём спит, ночью летает и прохожих пугает. (Сова)

Конкурс капитанов «Загадки-шутки»

Пришло время капитанам команд показать себя. Выходите вместе. Я буду поочерёдно загадывать вам загадки. Но, загадки не простые, с подвохом, шуточные. Отгадать их сможет тот, кто обладает чувством юмора и смекалкой. Участники команд могут помогать своим капитанам в случае затруднения.

У кого есть шапка без головы, нога без сапога? (У гриба.)

У кого усы длиннее ног? (У таракана.)

Ворона летит, а собака на хвосте сидит. Может ли это быть? (Может: собака сидит на своём хвосте.)

Какой в реке камень? (Мокрый. )

Как сорвать ветку, чтобы не вспугнуть птицу? (Надо подождать, когда птица улетит.)

Что будет с вороной, когда она проживёт три года? (Начнёт жить четвёртый.)

Конкурс «Загадка-вопрос»

Ребята, отгадайте загадки!

Кто на ёлке, на суку счёт ведёт: ку-ку, ку-ку? (Кукушка.)

Кто зимой холодной бродит злой, голодный? (Волк.)

Молодцы! Вы давали ответы на загадки-вопросы. Наш следующий конкурс заключается в том, чтобы придумать загадку-вопрос. Посовещайтесь в своих командах, составьте загадку-вопрос о животных или растениях, загадайте её команде соперников. Не забудьте о том, что текст загадки обязательно должен указывать на предмет-отгадку. (Ответы учащихся.)

Варианты загадок:

Кто на себе свой дом таскает? (Улитка.)

Что за птица по утру людей будит? (Петух.)

Конкурс «Доскажи словечко»

Я читаю загадку, не договаривая последнее слово. Ваша задача внимательно слушать, отвечать в рифму, хором.

Ходит в шубе огневой
Хвост пушистый, золотой
Хитрая сестричка, рыжая…(лисичка).

Словно вихрь летит, спасаясь
От врага пугливый…(заяц).

Вместо шёрстки иглы сплошь
Враг мышей — колючий…(ёж).

Обжигает, как огонь,
Ты смотри, её не тронь,
Расплелась под старой ивой
Очень жгучая…(крапива).

Молодцы, ребята! Со всеми загадками справились! Хотя было это не легко!

Подведение итогов.

 

Классный час «Зимние загадки природы»

Зимние загадки природы 22 декабря

Цель мероприятия: – развивать речевые умения, память, внимание, мышление, творческие способности;
– продолжить формирование умения анализировать произведения;
– воспитывать бережное отношение к природе, к животным,
сплочение коллектива, воспитание доброго и внимательного отношения друг к другу, развитие творческих способностей учащихся.

Задачи:

— обобщение и уточнение знаний учащихся о признаках зимы,

зимних забавах детей;

— формирование представлений о приметах и традициях

зимы на основе художественных и музыкальных произведений,

фольклора, дидактических игр.

— обогащение словаря, развитие устной речи;

Ход мероприятия.

Здравствуйте, ребята! Вы сегодня такие красивые, я очень рада видеть вас, давайте поздороваемся с гостями.

показать лист бумаги (что это?) ответы детей…. Вывести ответ — зима

какая зима ребята…… (снежная, пушистая, серебристая, искристая, холодная, морозная, вьюжная, праздничная, сказочная и т.д.).

Ребята назовите пожалуйста слова, которые связаны со словом «зима» (мозговой штурм)

И сегодня мы с вами поговорим о «Зимних загадках природы» , которые приготовила для нас природа матушка и попытаемся их разгадать.

О зиме сложено много стихов и песен…..

1.И для начала послушайте внимательно стихотворение Н. Кнушевицкой «Зима».

«Зима»

В мягких беленьких сапожках

Подошла зима к окошку,

Постучала: «Вот и я!

Вы скучали без меня?

Я пока сюда спешила,

Землю пухом всю укрыла,

Уложила спать зверюшек:

И медведя, и лягушек.

Сшила белые пальтишки

Целой армии зайчишек.

Шубку рыжую лисе —

Вот она во всей красе.

Застеклила пруд и речку,

Затопила всюду печки.

Вот как много было дел,

Ваш черёд теперь поспел.

Завтра утром спозаранку

Доставайте лыжи, санки

И блестящие коньки,

Чтоб бежать вперегонки,

И морковку тоже надо

Подыскать для снежной бабы.

Приготовьте щёчки ваши —

Завтра их я вам раскрашу.

Припасите визг и смех —

Буду ждать на горке всех

И вот первые загадки , которые приготовила нам природа.

Вопрос:

1. Какие дела перечисляет зима в стихотворении поэтесса?

— укрыла землю пушистым снегом. А для чего это нужно природе? Чтобы земля не промёрзла, не погибли от мороза растения и животные.

2. Какие животные легли в зимнюю спячку? (медведи, лягушки)

3. какие животные в стихотворении поменяли свои шубки? (зайчишки и лиса)

4. для чего животным нужно менять шубку? (зимняя шубка пушистее и теплее. Белая шубка зайца менее заметна на белом снегу)

5. О каких зимних занятиях для детей говорится в стихотворении?

(катание на лыжах, коньках, санках).

2.Викторина «МОЙ ВОПРОС — ВАШ ОТВЕТ».

(Вопросы задаются по очереди каждой команде)

1.- Какой месяц заканчивает год, а начинает зиму? (Декабрь)

2.- Какой последний месяц зимы? (Февраль)

3.- Что дерево делает зимой? (Спит, отдыхает)

4.- Какое дерево украшают один раз в году? (Ель)

5.- Кто в лесу дружит с елью? (Дятел, белка, клест, мышь)

6.-Кто зимой меняет шубку? (Белка, заяц)

7.- Чем медведь на ежика похож? (Оба спят зимой).

8.- Делает ли запасы волк? (Нет)

9- Как назвать птиц, которые улетают в тёплые края? (Перелётные)

10- Как назвать птиц, которые остались с нами зимовать?

(Зимующие)

3. Задание «ПУТАНИЦА» (чьи следы отпечатались на снегу)????? Слайдовая презентация-следы.

-Ребята, как вы думаете, все звери зимой впадают в спячку? (Ответы детей). А вот кого еще можно встретить зимой на лесной полянке мы узнаем, отгадав следы. В лесу теперь очень тихо. Можно ходить иной раз целый день и не встретить ни одной живой души. Кажется, вымер лес. Но это только кажется. Можно увидеть много, разных следов.

– Это следы зверей, птиц. Лес зимой живет интересной жизнью. Следы –это своеобразная загадка, разгадать её не всякий сможет. Сейчас мы будем исследователями, а исследовать будем следы зверей. (слайд)

Ребята, кто был лишний в презентации… (синица,голубь…)

4.ФИЗМИНУТКА (маша и медведь «по следам»)слайдовая .

— Кто из зверей не мог оставить свой след на снегу и почему? (медведь)

5.И следующие загадки, которые приготовила нам зимушка зима (слайдовая презентация)

6.А теперь ребята составьте свои загадки, и загадайте их своим одноклассникам.

У вас на столе лежит схема, и по ней вы должны составьте загадку командой.

7. « Хорошо-плохо»

У каждого есть свое любимое время года, Кто любит зиму, за что любите зиму.

Мне ребята, честно говоря не нравится зима. Как вы думаете, чем мне не нравится зима?

Ответы детей….

.

У каждого времени года есть что то хорошее, что то плохое . Но несмотря ни на что, зима-прекрасное время года!!! Вы согласны со мной.

Ребята, у каждого времени года есть свои приметы, и у зимы тоже есть приметы. А какие приметы вы знаете.

Зима вам тоже приготовила загадки о приметах, попробуйте их собрать

На парте у вас лежат перепутанные приметы, попробуйте собрать их правильно.

Выходит группа детей, собиравших приметы о зиме.

• Дым столбом – к морозу.

• Зимой туман – будет оттепель.

• Птица хохлится – к непогоде.

• Кошка стены скребёт – будет вьюга.

• Воробьи дружно чирикают – к теплу.

• Собаки валяются – к метели.

• Ярко блестят звёзды зимой – к морозу.

Зима морозная – лето дождливое.

Зимою вьюга- летом ненастье.

Много снега- много хлеба.

Январю морозы – февралю метели.

Гром зимой – к сильным ветрам.

Ребята все деревья спят, а елочка всегда зеленая и давайте ее украсим снежинками и игрушками.

И вот вам загадки «Ёлочные кричалки» и нарядим нашу ёлочку.

Я говорю четверостишья, а дети хором выкрикивают слова каждой заключительной строчки.

Хороша в своём наряде, детвора всегда ей рада, на ветвях её иголки, в хоровод зовёт всех… (Ёлка)

Есть на ёлке новогодней в колпаке смешливый клоун, серебристые рожки и с картинками… (Флажки)

Бусы, звёздочки цветные, чудо-маски расписные, белки, петушки и хрюшки, Очень звонкие… (Хлопушки)

С ёлки подмигнёт мартышка, улыбнётся бурый мишка; заинька висит из ватки, леденцы и. .. (Шоколадки)

Нету красочней наряда: разноцветная гирлянда, позолота мишуры и блестящие… (Шары)

Яркий из фольги фонарик, колокольчик и кораблик, паровозик и машинка, белоснежные… (Снежинки)

Ёлка все сюрпризы знает и веселья всем желает; для счастливой детворы загораются огни.


 

А теперь ребята я предлагаю показать нашим гостям творческий номер.

Сейчас я вам раздам роли. Я буду читать зимнюю сказку, а походу моего чтения вы должны показать своего героя с помощью жестов и движений.


 

СНЕГОВИК. Театр – экспромт.

Роли:

Зайчик

Дерево 2

Снеговик

Эхо

Птичка

Ворона

Нос

Вода

Поляна

Солнце

Морковь

Снег

Ветер

…Пошел Снег. И в дремучем лесу среди могучих Деревьев поселился Снеговик.

Он дружил с Вороной, играл с Ветерком и Эхом. Но Снеговик никогда не видел Солнца. Ворона ему рассказывала, какое Солнце доброе и ласковое. Снеговик очень хотел поздороваться с Солнышком. И вот Снеговик решил идти к открытой Поляне, чтобы увидеть Солнце. Снеговик пробирался к Поляне между деревьями. Деревья мешали ему своими ветками, а Снег скрипел под ногами. Снеговик вышел на Поляну и увидел Солнце.

Солнце протянуло к нему свои лучики, Снеговик зажмурился от удовольствия. А Солнышко всё больше обнимало Снеговика своими лучами и ласково его грело. Птички пели в лесу. Эхо разносило по ветру их красивое пение, а Ветерок носился между деревьями и щекотал всех. Снеговик был так счастлив. Вдруг Ворона громко каркнула и Эхо разнесло карканье по всему лесу.

Тут Снеговик почувствовал, что с его Носа капает Вода и Нос медленно тает. Снеговик расстроился и заплакал.

Тут на полянку выскочил Зайчик. Он тоже пришел погреться под лучами Солнышка. Зайчик увидел Снеговика без Носа и решил ему помочь.

Он вместо Носа подарил ему Морковку. И Снеговик стал таким красивым. Засиял и заплясал от счастья. Так они танцевали с Зайчиком.

Снег скрипел, Ветерок всех щекотал, Деревья весело покачивали в такт своими ветками. Птички пели. Ворона каркала. Эхо разносила все звуки по лесу.

А Солнышко всех обнимало своими ласковыми лучами. И все были счастливы…

Ребята, зима нам говорит, что она такая прекрасная, но посмотрите, на улице всё в снегу, солнце совсем не греет, по ночам трещит мороз.

Вот и подошли к концу наше занятие зимние загадки природы. Теперь я уверена, что вы много знаете о зиме. Мы разгадали все загадки.

Рефлексия:

-А я предлагаю вам оценить свою работу.

-И помогут нам в этом снеговики: если вы считаете, что работали отлично, то возьмите самого большого снеговика; если хорошо – среднего, а если не достаточно хорошо-маленького. ( снеговики лежат у вас на партах).

Хоровод снеговиков на доске

-Молодцы! Какой красивый хоровод получился

-Дети, давайте подарим нашим гостям подарки. Но это будут необычные подарки. Мы подарим им солнечные лучики, чтоб быстрее пришла весна.

— Повернитесь, пожалуйста, к нашим гостям лицом!

— Выполняем вместе со мной.

К солнышку потянулись,

Лучик взяли,

К сердцу прижали,

Гостям подарили

И улыбнулись!
 

«Что я?» Загадки с ответами

Этот пост содержит партнерские ссылки. Если вы нажмете и купите, мы можем получить комиссию без дополнительной оплаты для вас. Пожалуйста, ознакомьтесь с нашей политикой раскрытия информации для получения более подробной информации.

Делиться — значит заботиться!

Когда дело доходит до загадок для детей , «Кто я?» загадки обеспечивают забавный, привлекательный вызов. Что нам больше всего нравится в «Что я?» загадки в том, что они заставляют детей думать по-другому.

Они не только заставляют мозги детей двигаться, но и представляют собой увлекательное занятие, на которое дети (и взрослые!) могут тратить часы!

Как вы думаете, вы можете решить эти «Что я?» загадки? Вот лучшие «Что я?» загадки с ответами.

30 «Кто я?» Загадки с ответами

У меня две руки, но я не могу почесаться. Что я?

Ответ: Часы

Я семя с тремя буквами в имени. Убери последние два, и я по-прежнему буду звучать так же. Что я?

Ответ: горошина

Что нужно сломать, чтобы этим можно было пользоваться?

Ответ: Яйцо

Кто имеет один глаз, но не видит?

Ответ: Игла

Что начинается с T заканчивается T и содержит T ?

Ответ: Чайник

Что происходит раз в минуту, дважды в минуту и ​​никогда в тысячу лет?

Ответ: Буква М

Что полно дыр, но все еще держит воду?

Ответ: Губка

Переверни нас на спину и вскрой животы, и ты будешь самым мудрым, но поначалу болваном. Кто мы?

Ответ: Книги

Что всегда перед вами, но невидимо?

Ответ: Будущее

Где можно найти города, поселки, магазины и улицы, но не людей?

Ответ: Карта

Я нечетный номер. Убери письмо и я расквитаюсь. Какой я номер?

Ответ: Семь

Что поднимается вверх, но никогда не возвращается обратно?

Ответ: Ваш возраст

В молодости я высокий, а в старости низкий, кто я?

Ответ: Свеча

Какой сыр изготавливается в обратном порядке?

Ответ: Эдам

У чего есть шея, но нет головы?

Ответ: Бутылка

Сколько месяцев в году имеют 28 дней?

Ответ: Все

Что требует ответа, но не задает вопрос?

Ответ: Телефон

Что такое легкое, как перышко, но даже самый сильный человек в мире не может его долго удерживать?

Ответ: Его дыхание

Вперед я тяжелый, а назад нет. Что я?

Ответ: Тон

У бедняков есть. Богатым людям это нужно. Если ты съешь его, ты умрешь. Что это такое?

Ответ: Ничего

Что ярко-оранжевого цвета с зеленым сверху и звучит как попугай?

Ответ: Морковь

В каком слове 26 букв, но только три слога?

Ответ: Алфавит

Я часто слежу за тобой и копирую каждое твое движение.Но ты никогда не сможешь коснуться меня или поймать меня. Что я?

Ответ: Тень

Я добавляю много ароматизаторов и много слоев, но если вы доберетесь до конца, я заставлю вас плакать. Что я?

Ответ: Лук

Что можно сломать, даже если никогда не брать и не трогать?

Ответ: Обещание

Поднимаемся и идем, Спускаемся и остаемся.

Ответ: Якорь

Белый и тонкий, красный внутри, с гвоздем на конце.Что это такое?

Ответ: Палец

Можно сказать: Быть золотом значит быть хорошим; Быть камнем — значит быть ничем; Быть стеклом — значит быть хрупким; Быть холодным значит быть жестоким; Без метафоры, что я?

Ответ: Сердце

Дайте мне еды, и я буду жить, Дайте мне воды, и я умру.

Ответ: Пожар

Используй меня хорошо, и я стану всем, Почеши мне спину, и я стану никем.

Ответ: Зеркало

Делиться — значит заботиться!

Тук-тук: 50 лучших шуток и загадок для детей

Совместный смех — это полезный способ наладить контакт с вашими детьми, а развитие собственного чувства юмора может помочь вашим детям во многих отношениях — от социальных ситуаций до учебы.

Специалист по импровизации Рэйчел Мейсон говорит, что комедия – это первый настоящий способ для ребенка выразить свою точку зрения и то, как он видит мир. Она добавляет, что юмор необходим, потому что «он помогает снять напряжение, разобраться с деликатным вопросом и может помочь в разрешении конфликтов».

Сама структура шутки многому учит детей рассказывать истории.

«Структура может освободить ребенка, — говорит Мейсон. «Все, что им нужно, это «Жили-были…», и вы получите бесконечное количество забавных историй от ребенка.”

Итак, как лучше всего поощрять своих детей исследовать свои забавные стороны? Мейсон говорит, что это так же просто, как показать им как можно больше.

«Делай кукольные спектакли, своди их в театр, сходи в ближайшую театральную школу и запиши их в детский лагерь», — говорит она.

Простой способ научить маленького комика дома рассказывать простые анекдоты. Позвольте им открыть для себя шутки, которые им нравятся, и попросите их попрактиковаться в своих навыках рассказывания историй на вас и других членах семьи.Для начала мы собрали лучшие смешные анекдоты для детей.

>> Нужна няня? Найдите один в вашем районе сейчас.


Тук-тук-шутки 

Лицо 1: Тук-тук.
Лицо 2: Кто там?
Лицо 1: Джастин.
Лицо 2: Кто Джастин?
Человек 1: Джастин, пора обедать!

Лицо 1: Тук-тук.
Лицо 2: Кто там?
Лицо 1: Салат.
Человек 2: Салат кто?
Человек 1: Салат, здесь холодно!

Лицо 1: Тук-тук.
Лицо 2: Кто там?
Лицо 1: Деревянный башмак.
Лицо 2: Деревянный башмак кто?
Персона 1: Деревянный башмак, хочешь услышать еще одну шутку?

Лицо 1: Тук-тук.
Лицо 2: Кто там?
Лицо 1: Приложение.
Лицо 2: Атч кто?
Человек 1: Будьте здоровы!

Лицо 1: Тук-тук.
Лицо 2: Кто там?
Лицо 1: Перебиваю пирата.
Лицо 2: Прерывание… 
Лицо 1: АРРРРРРР!

Лицо 1: Тук-тук.
Лицо 2: Кто там?
Лицо 1: Бу.
Человек 2: Бу кто?
Человек 1: Не плачь, это всего лишь я!

Лицо 1: Тук-тук.
Лицо 2: Кто там?
Человек 1: Корова говорит.
Человек 2: Корова говорит кто?
Человек 1: Нет, глупышка! Корова говорит «Муууу!»

Анекдоты про упырей, привидений и прочую гадость 

Q: Почему супергерой смыл воду в унитазе?
A: Потому что это была его фигня.

Q: Как заставить ткань танцевать?
A: Вы добавили немного буги.

Q: Что один унитаз сказал другому?
A: Ты выглядишь немного раскрасневшимся!

Q: Кого зомби взял на бал?
A: Его друг-упырь!

Q: Что такое большое, зеленое и играет много трюков?
A: Шутник!

Q: Почему призрак высморкался?
A: Потому что там было полно буугеров!

Анекдоты про животных

Q: Что носит невеста паука?
A: Платье из тесьмы.

Q: Куда коровы ходят развлекаться?
A: Муууууууууууууууууууууууууууууууууу!

Q: Что один светлячок сказал другому?
A: Ты светишься, девочка!

Q: Какой динозавр любит спать?
A: Стега-храп-нас.

В: Почему пони не может петь?
A: Потому что она немного охрипла.

Q: Какое существо умнее говорящего попугая?
A: Орфографическая пчела.

Q: Где курица любит есть?
А: У петуха-муравья!

Шутки про еду

В: Где научиться делать банановый сплит?
A: В школе мороженого.

Q: Почему дыня прыгнула в озеро?
A: Он хотел быть арбузом.

Q: Почему печенье пошло к врачу?
A: Было ощущение крошки.

Q: Почему банан попал в больницу?
A: Он сильно облез.

Q: Где танцуют гамбургеры?
A: Они идут к фрикаделькам.

Анекдоты о природе 

Q: Как океан здоровается?
A: Волны.

Q: Что дерево сказало ветру?
A: Оставь меня в покое!

Q: Что самое худшее в организации вечеринки в космосе?
A: Вы должны на планету.

Q: Как узнать, что луна наелась?
A: Когда он полон!

Анекдоты про людей

Q: Почему полицейский пошел на бейсбольный матч?
A: Он слышал, что кто-то украл базу!

Q: Почему игрок в гольф носил две пары штанов?
A: На случай, если он продырявится.

Q: Какую обувь носят все шпионы?
A: Кроссовки.

Q: Как вы называете двух парней, висящих на занавеске?
А: Курт и Род!

Шутки про школу

Q: Почему учебник по математике был грустным?
A: Потому что у него было так много проблем.

Q: Какой любимый предмет змеи?
А: История.

В: Почему ученик съел домашнее задание?
A: Потому что учитель сказал ему, что это проще простого!

Q: Сколько времени было бы, если бы Годзилла пришел в школу?
A: Время бежать!

Q: Почему собака так хорошо училась в школе?
A: Потому что он был любимчиком учителя!

В: Почему яйцо выкинули из класса?
A: Потому что он продолжал говорить желтки!

Анекдоты о предметах

Q: Что один пенни сказал другому пенни?
A: Мы делаем центы.

Q: Почему ремень остановился?
A: Он держал штаны!

В: Почему компьютер пошел к врачу?
A: В нем был вирус.

Q: Какой музыкальный инструмент находится в ванной?
A: Тюбик-зубная паста.

Q: Что один глаз сказал другому?
A: Не смотрите сейчас, но между нами что-то пахнет.

Легкие загадки для детей

Q: Какие самые сильные дни недели?
Ответ: Суббота и воскресенье. Остальные дни слабые.

Q: Какое животное всегда можно найти на бейсбольном матче?
А: Летучая мышь!

Q: Что можно поймать, но никогда не бросить?
А: Холодно!

Q: На какую букву алфавита больше всего воды?
А: «С»!

В: Что намокнет во время сушки?
А: Полотенце!

Q: Почему твоя голова не может быть 12 дюймов в длину?
A: Потому что тогда это будет ступня!

Поделитесь этим списком со своей няней, чтобы она могла попрактиковаться с вашими детьми!

>> Нужна няня? Найдите один в вашем районе сейчас.

50 лучших загадок для детей

Загадки существуют с незапамятных времен и не зря. Они заставляют вас смеяться, думать и всегда забавны, особенно для детей. Загадки для детей — это простой и увлекательный способ стимулировать их ум и стимулировать их критическое мышление и навыки решения проблем. Когда их когнитивные колеса вращаются, их воображение расцветает, и они могут разблокировать свой творческий потенциал и зажечь логические рассуждения. Это также может помочь улучшить их словарный запас и улучшить навыки понимания прочитанного.

В дополнение к образовательным преимуществам разгадывания загадок, это веселое упражнение также способствует социальному развитию и построению отношений. Например, разгадывание загадок с детьми или предложение им придумать свои собственные может стать игровым опытом общения, который способствует позитивному взаимодействию и общению как с воспитателями, так и с другими детьми. Фактически, обмен ими со своими сверстниками укрепляет их понимание и укрепляет их уверенность.

Готовы начать головокружительное веселье? От простых до сложных, этот забавный сборник загадок для детей (с ответами!) будет развлекать их часами подряд.Ищете ли вы юмористические, математические или заставляющие задуматься головоломки, мы предоставим вам все необходимое. Независимо от ваших предпочтений, эти загадки включают в себя остроумные каламбуры и смехотворные шутки, которые заставят всех гадать и хихикать.

Итак, соберите детей и скажите им, чтобы они надели мыслительные кепки!

Легкие загадки для детей

Они достаточно просты, чтобы увлечь вашего ребенка и подготовить к более сложным загадкам. Кроме того, они будут мотивировать свой разум, чтобы поддерживать импульс решения проблем.

Женский день

1. Загадка : Какие 2 вещи нельзя есть на завтрак?

Ответ : Обед и ужин.

2. Загадка : Что имеет руки, но не хлопает?

Ответ : Часы.

3. Загадка : Ты купишь меня, чтобы съесть, но никогда не съешь меня. Что я?

Ответ : Тарелка.

4. Загадка : Что имеет много ушей, но не слышит?

Ответ : Кукуруза.

5. Загадка : Четыре ноги вверху, четыре ноги внизу, мягкое посередине, твердое вокруг. Что я?

    Ответ : Кровать.

    6. Загадка : Что падает зимой, но никогда не повреждается?

    Ответ : Снег.

    7. Загадка : Как починить треснувшую тыкву?

    Ответ : С тыквой.

    8. Загадка : Что имеет много ключей, но не может открыть ни одну дверь?

    Ответ : Пианино.

    9. Загадка : У меня есть крылья, я умею летать, я не птица, но парю высоко в небе. Что я?

    Ответ : Самолет.

    10. Загадка : Что можно поймать, но нельзя бросить?

    Ответ : Простуда.

    11. Загадка : Я все время следую за тобой и копирую каждое твое движение, но ты не можешь дотронуться до меня или поймать меня.Что я?

    Ответ : Твоя тень.

    12. Загадка : Что имеет голову, хвост, коричневое и без ног?

    Ответ : Пенни.

    13. Загадка : У меня нет ног. Я никогда не буду ходить, но всегда бегу. Что я?

    Ответ : Река.

    14. Загадка : Как ты называешь чихуахуа летом?

    Ответ : Хот-дог!

    15. Загадка : Где пятница предшествует четвергу?

    Ответ : В словаре.

    16. Загадка : Что бежит, но никогда не устает?

    Ответ : Водопроводный кран.

    17. Загадка : Что оранжевого цвета, сверху зеленое и звучит как попугай?

    Ответ : Морковка!

    Забавные загадки для детей

    Эти остроумные загадки обязательно пощекотают нервы вашего ребенка.

    Женский день

    18. Загадка : Когда дела идут плохо, на что всегда можно рассчитывать?

    Ответ : Ваши пальцы.

    19. Загадка : Почему у пчел липкая шерсть?

    Ответ : Потому что они используют свои соты.

    20. Загадка : Как назвать медведя без зубов?

    Ответ : Мармеладный мишка.

    21. Загадка : Что получится, если скрестить снеговика и вампира?

    Ответ : Обморожение.

    22. Загадка : Почему плюшевые мишки никогда не голодны?

    Ответ : Потому что они всегда набиты.

    23. Загадка : Что положила утка в свой суп?

    Ответ : Шарлатаны.

    24. Загадка : Почему тортилья начала танцевать?

    Ответ : Потому что они поставили сальсу.

    25. Загадка : Какая рыба стоит больше всего?

    Ответить . Золотая рыбка!

    26. Загадка : Какой фрукт тебе никогда не поднимет настроение?

    Ответ : Черника.

    27. Загадка : Какое слово написано неправильно в словаре?

    Ответ : Неверно.

    28. Загадка : В какой комнате нет дверей и окон?

    Ответ : Гриб.

    29. Загадка : Как поймать косяк рыбы?

    Ответ : С книжным червем.

    30. Загадка : Что мама-помидорка сказала бездельничающему малышу-помидорку?

    Ответ : «Кетчуп».

    31. Загадка: У матери Кейт трое детей: Щелчок, Треск и ___?

    Ответ: Кейт! (В конце концов, это мама Кейт.)

    Математические загадки для детей

    Добейся успеха, решая эти остроумные уравнения.

    Женский день

    32. Загадка : Я нечетное число. Убери письмо и я расквитаюсь. Какой я номер?

    Ответ : Семь.

    33. Загадка : Почему 6 боялся 7?

    Ответ : Потому что 7, 8 (съели), 9!

    34. Загадка : Что поднимается вверх, но никогда не возвращается вниз?

    Ответ : Ваш возраст.

    35. Загадка: Когда Гранту было 8 лет, его брат был вдвое моложе его. Сейчас Гранту 14. Сколько лет его брату?

    Ответ: Его брату 10.

    36. Загадка : Если двое в компании, а трое в толпе, то что такое четыре и пять?

    Ответ : 9.

    37. Загадка : Что треугольник сказал кругу?

    Ответ : Вы бессмысленны.

    38. Загадка : В каком месяце 28 дней?

    Ответ : Все!

    39. Загадка : Почему учебник по математике выглядел таким грустным?

    Ответ : Потому что было полно проблем.

    40. Загадка : Если есть три яблока и вы уберете два, сколько у вас будет яблок?

    Ответ : У вас есть два яблока. Вы забрали два яблока и оставили одно в корзине.

    Сложные загадки для детей

    Дети получат удовольствие, разгадывая эти умные загадки.

    Женский день

    41. Загадка : Чем больше берешь, тем больше оставляешь. Кто они такие?

    Ответ : Шаги.

    42. Загадка : Вперед я тяжелый, а назад нет. Что я?

    Ответ : Слово «тонна».

    43. Загадка : Ты видишь меня один раз в июне, два раза в ноябре и ни разу в мае.Что я?

    Ответ : Буква «е».

    44. Загадка : Если ты меня уронишь, я обязательно сломаюсь, но дай мне улыбнуться, и я всегда улыбнусь в ответ. Что я?

    Ответ : Зеркало.

    45. Загадка : У кого 13 сердец, но нет других органов?

    Ответ : Колода карт.

    46. Загадка : Какое изобретение позволяет смотреть сквозь стену?

    Ответ : Окно.

    47. Загадка : Я легка как перышко, но самый сильный человек не удержит меня и пяти минут. Что я?

    Ответ : Ваше дыхание.

    48. Загадка : Что можно сломать, даже если не брать и не трогать?

    Ответ : Обещание.

    49. Загадка : Что принадлежит вам, но в основном используется другими?

    Ответ : Ваше имя.

    50. Загадка : На какой вопрос вы никогда не сможете ответить «да»?

    Ответ : «Ты спишь?»

    Карла Поуп Карла Поуп — давний писатель, редактор и блогер, пишущая о жизни, которая любит исследовать Нью-Йорк со своими двумя маленькими детьми.

    Этот контент создается и поддерживается третьей стороной и импортируется на эту страницу, чтобы помочь пользователям указать свои адреса электронной почты. Вы можете найти дополнительную информацию об этом и подобном контенте на сайте piano.io.

    37 прикольных научных шуток и мемов для класса

    Наука может быть тяжелой темой. Учитесь вы или преподаете, все эти глубокие размышления иногда могут вызвать у вас судороги мозга! Слава богу, наука поддается некоторым довольно хорошим шуткам.Вот 37 наших любимых глупых научных шуток и забавных мемов, которыми можно поделиться со своими учениками. Это просто формула, которая вам нужна для хорошего смеха.

    Примечание: некоторые из этих шуток были разработаны LabXchange, бесплатной онлайн-платформой для научного образования, спонсируемой Amgen Foundation и разработанной в Гарварде!

    1. Вам нужно быть более позитивным

    Я наполовину пуст.

    2. Перед отработкой …

    После тренировки.

    3. Я читал книгу о гелии.

    Я не мог оторваться!

    Источник: Ридерз Дайджест

    4. Деление клеток

    5. Почему pH YouTube очень стабилен?

    Потому что он постоянно буферизуется.

    6. Сотовый-тьфу время!

    Когда просто селфи не получится.

    7. У мамы был тяжелый день на работе

    Необработанный алмаз.

    8. Фотон регистрируется в гостинице, и его спрашивают, не нужна ли ему помощь с багажом.

    «Нет, я путешествую налегке».

    Источник: одиссея

    9. Затмения

    10. Я слышал, что кислород и магний заканчиваются

    Я был как OMg!

    11. Я был водой до того, как она остыла.

    Спокойно.

    Источник: Центр мемов

    12. Меня зовут DJ Enzyme

    Потому что я всегда ломаю его.

    13. Хе Хе Хе

    Ха-ха-ха!

    14.Что вы называете кислотой с отношением?

    А-средняя-о-кислота.

    Источник: ScoopNest

    15. Эй масло! Хочешь затусить?

    Я не могу общаться с вами, ребята.

    16. Почему химики отлично подходят для решения проблем?

    У них есть все решения.

    17. Могучие митохондрии

    Сила!

    18. Две клетки крови встретились и полюбили друг друга.

    Увы, все было напрасно.

    Источник: Go Science Kids

    19. Крот-крутой

    молекулы!

    20.

    Фотобомба!

    21. Одна тектоническая плита столкнулась с другой и сказала:

    «Извините, виноват!»

    Источник: Ридерз Дайджест

    22. Хватит остро реагировать

    23. Я потерял электрон!

    Вы уверены?

    24. Есть шутки про натрий?

    На!

    25.Почему облако встречается с туманом?

    Потому что он был таким приземленным.

    Источник: Earthmounds

    26. Как организовать космическую вечеринку?


    Ты планета!

    27. Что термометр сказал мерному цилиндру?

    Вы, может, и закончили школу, но у меня больше степеней.

    28. Почему растения ненавидят математику?

    Потому что это дает им квадратный корень.

    29. Никогда не доверяй атому.

    Они придумывают все!

    30. Группа протестующих перед лабораторией физики:

    Чего мы хотим? Путешествие во времени! Когда мы этого хотим? Не имеющий отношения!

    31.

    У нас идеальная химия

    32. Что земля сказала другим планетам?

    У вас нет жизни.

    33. Почему в бургере энергии меньше, чем в стейке?

    Бургер находится в исходном состоянии.

    Источник: HuffPost

    34. Какие книги труднее всего прочитать?

    Фрикционные книги!

    Источник: Парад

    35. Поскольку свет распространяется быстрее звука,

    Люди могут казаться веселыми, пока вы не услышите, как они говорят.

    36. Что известняк сказал геологу?

    Не принимай меня за гранит!

    37. Как ученому освежить дыхание?

    С подопытными!

    LabXchange — это бесплатная онлайн-платформа для научного образования, спонсируемая Amgen Foundation и разработанная в Гарварде.

    Нажмите, чтобы узнать больше.

    Научная викторина | Британника

    Научная викторина | Британика

    Просматривать Поиск

    • Руководство по покупке
      Совет эксперта по покупке. От техники до товаров для дома и здоровья.
    • Студенческий портал
      Britannica — это лучший ресурс для учащихся по ключевым школьным предметам, таким как история, государственное управление, литература и многое другое.
    • Портал COVID-19
      Хотя этот глобальный кризис в области здравоохранения продолжает развиваться, может быть полезно обратиться к прошлым пандемиям, чтобы лучше понять, как реагировать сегодня.
    • 100 женщин
      Britannica празднует столетие Девятнадцатой поправки, выделяя суфражисток и политиков, творящих историю.
    • Britannica Beyond
      Мы создали новое место, где вопросы находятся в центре обучения.Вперед, продолжать. Просить. Мы не будем возражать.
    • Спасение Земли
      Британика представляет список дел Земли на 21 век. Узнайте об основных экологических проблемах, стоящих перед нашей планетой, и о том, что с ними можно сделать!
    • SpaceNext50
      Britannica представляет SpaceNext50. От полёта на Луну до управления космосом — мы изучаем широкий спектр тем, которые питают наше любопытство к космосу!
    Вопрос: Перистые, перисто-кучевые и перисто-слоистые относятся к типам:
    Ответ: Облако, любая видимая масса капель воды, кристаллов льда или их смеси, взвешенная в воздухе, обычно на значительной высоте. Метеорологи классифицируют облака по их внешнему виду. Существует восемь семейств облаков, разделенных на три группы в зависимости от высоты над уровнем моря. Высокие облака, встречающиеся на средней высоте над землей от 13 до 5 км, представляют собой перистые, перисто-кучевые и перисто-слоистые
    Вопрос: Кто открыл четыре главных спутника Юпитера в 1610 году?
    Ответ: Четыре главных спутника были открыты Галилео Галилеем в 1610 году. Это были четыре самых ярких спутника Юпитера, называемые сейчас галилеевыми спутниками.В порядке увеличения расстояния от планеты эти спутники называются Ио, Европа, Ганимед и Каллисто.
    Вопрос: Единица измерения глубины воды называется:
    Ответ: Морская сажень — это морская единица измерения глубины воды. Он равен шести футам (1,83 метра) и уже давно используется в качестве морской единицы измерения глубины.
    Вопрос: Кто является автором книги Краткая история времени: от Большого взрыва до черных дыр ?
    Ответ: Стивен Хокинг написал книгу «Краткая история времени: от Большого взрыва до черных дыр » в 1988 году.
    Вопрос: Какой из этих газов затвердевает, образуя сухой лед?
    Ответ: Сухой лед — это двуокись углерода в твердой форме, плотное, похожее на снег вещество, возгоняющееся при температуре −78,5 °C (−109,3 °F), используемое в качестве хладагента, особенно при перевозке скоропортящихся продуктов, таких как мясо или мороженое. .
    Вопрос: Процесс, с помощью которого некоторые животные находят отдаленные или невидимые объекты с помощью звуковых волн, известен как:
    Ответ: Эхолокация — это физиологический процесс, используемый животными для обнаружения удаленных или невидимых объектов с помощью звуковых волн, которые отражаются объектами обратно к излучателю.Известно, что эхолокацию используют большинство летучих мышей (все представители подотряда Microchiroptera и один род, Rousettus, из Megachiroptera).
    Вопрос: Кто единственная женщина, получившая две Нобелевские премии в двух разных областях?
    Ответ: Марии Кюри в 1903 году была присуждена Нобелевская премия по физике. Она была единственным лауреатом Нобелевской премии по химии 1911 года. Она была первой женщиной, получившей Нобелевскую премию, и единственной женщиной, получившей награду в двух разных областях.
    Вопрос: Как называется изучение грибов?
    Ответ: Микология изучает грибы, группу, в которую входят грибы и дрожжи. Многие грибы используются в медицине и промышленности. Микология также имеет важное применение в молочной, винодельческой и хлебопекарной промышленности, а также в производстве красителей и чернил.
    Вопрос: В физике каждому действию есть равное и противоположное чему?
    Ответ: Третий закон движения Ньютона гласит, что при взаимодействии двух тел они прикладывают друг к другу силы, равные по величине и противоположные по направлению.Другими словами: на каждое действие есть равное и противоположное противодействие.
    Вопрос: Кто изобрел Всемирную паутину?
    Ответ: В начале 1990-х годов группа ученых-компьютерщиков из ЦЕРНа в Швейцарии разработала способ отправки цифровой информации через Интернет, чтобы к ней можно было получить доступ через графический интерфейс пользователя.
    Вопрос: Какой из этих химических элементов тяжелее железа?
    Ответ: Атомный вес золота равен 196.967, что делает его тяжелее железа с атомным весом 55,845.
    Вопрос: Два типа организмов, извлекающих пользу друг из друга, известны как:
    Ответ: Мутуализм — это ассоциация между организмами двух разных видов, при которой каждый получает пользу. Мутуалистические соглашения, скорее всего, разовьются между организмами с очень разными жизненными потребностями. Одним из примеров является партнерство между азотфиксирующими бактериями и бобовыми растениями.
    Вопрос: Какой самолет не использовался в коммерческих целях с 2003 года?
    Ответ: Первым коммерческим самолетом, летавшим со скоростью, превышающей скорость звука, был «Конкорд». Разработанный Великобританией и Францией, он летал с 1976 по 2003 год.
    Вопрос: Выращивание растений в питательных растворах без почвы известно как:
    Ответ: Гидропоника, также известная как аквакультура или беспочвенное выращивание, представляет собой выращивание растений в воде, обогащенной питательными веществами, без какой-либо механической поддержки.Раствор состоит из различных химических соединений, пригодных для удобрения, содержащих различное количество азота, фосфора и калия — основных элементов, необходимых для роста растений, — и различных микроэлементов или второстепенных элементов, таких как сера, магний и кальций.
    Вопрос: Какая из этих форм энергии обусловлена ​​движением объекта или частицы?
    Ответ: Кинетическая энергия форма энергии, которую объект или частица имеет из-за своего движения.Если работа, которая передает энергию, совершается над объектом за счет приложения результирующей силы, объект ускоряется и тем самым приобретает кинетическую энергию.
    Вопрос: Как называется первая окаменелость предка человека, найденная в 1974 году?
    Ответ: Люси — это прозвище удивительно полного (на 40 процентов нетронутого) скелета гоминина, найденного Дональдом Джохансоном в Хадаре, Эфиопия, 24 ноября 1974 года и датированного 3,2 миллиона лет назад. Образец обычно классифицируется как Australopithecus afarensis.Это предполагает наличие длинных рук, коротких ног, обезьяноподобной груди и челюсти, небольшого мозга, но относительно человеческого таза. Люси была ростом около 3 футов 7 дюймов (109 см) и весила около 60 фунтов (27 кг).
    Вопрос: Научное изучение рыб известно как:
    Ответ: Ихтиология — это научное изучение рыб, включающее, как это обычно бывает в науке, изучающей большую группу организмов, ряд специализированных дисциплин: e.г., таксономия, анатомия (или морфология), поведенческие науки (этология), экология и физиология.
    Вопрос: Детеныш синего кита выпивает в день столько литров молока:
    Ответ: Детеныш синего кита выпивает примерно 190 литров молока каждый день. Напротив, тигренок выпивает всего около литра молока в день.
    Вопрос: Кто изобрел геодезический купол?
    Ответ: Р.Бакминстер Фуллер, американский архитектор и дизайнер, изобрел геодезический купол в 1940-х годах. По его планам построены многие тысячи куполов.
    Вопрос: Кто известен созданием биномиальной номенклатуры растений?
    Ответ: Карол Линней Шведский натуралист и исследователь известен тем, что создал биномиальную номенклатуру видов растений.
    Вопрос: Какая из следующих технологических разработок появилась раньше?
    Ответ: Считается, что первый телескоп был построен в Нидерландах в начале 1600-х годов, но итальянский математик Галилео Галилей почти сразу популяризировал использование «дальновидного» устройства в научных целях.
    Вопрос: Когда был запатентован первый пластик из искусственных материалов?
    Ответ: В 1909 году химик по имени Лео Х. Бэкеланд разработал первый пластик, полностью изготовленный из синтетических (искусственных) материалов. Бэкеланд назвал новый материал бакелитом.
    Вопрос: К какому отряду относятся мотыльки?
    Ответ: Мотыльки относятся к тому же отряду, что и бабочки, чешуекрылые.Название означает «с чешуйчатыми крыльями».
    Вопрос: Как назван юрский период?
    Ответ: Юрский период назван в честь гор Юра, где было найдено много окаменелостей.
    Вопрос: Кто разработал теорию химической активности кислорода?
    Ответ: Антуан Лавуазье разработал экспериментально обоснованную теорию химической активности кислорода и стал соавтором современной системы именования химических веществ.
    Вопрос: Кто разработал метод датирования по углероду-14 для определения возраста окаменелостей и археологических образцов?
    Ответ: Метод углерода-14 был разработан Уиллардом Ф. Либби примерно в 1946 году. Он оказался универсальным методом датирования окаменелостей и археологических образцов возрастом от 500 до 50 000 лет. За эту разработку он был удостоен Нобелевской премии по химии в 1960 году.
    Вопрос: Какое вещество окрашивает лакмусовую бумагу в синий цвет?
    Ответ: Щелочи – это любые растворимые гидроксиды щелочных металлов, т.е.д., литий, натрий, калий, рубидий и цезий. Щелочи — это сильные основания, которые окрашивают лакмусовую бумагу из красного в синий цвет
    .
    Вопрос: Единственные живущие рептилии, которые используют вертикальное положение конечностей при ходьбе:
    Ответ: Единственными живыми рептилиями, которые используют вертикальное положение конечностей при ходьбе, являются крокодилы. При ходьбе по суше крокодилы высоко держатся на всех четырех ногах. Характерный синусоидальный (из стороны в сторону) изгиб тела вызван движением передней ноги вместе с противоположной задней ногой во время каждого шага.Консольный хвост также уравновешивает тело. При быстром движении в воду с берега крокодилы скользят на животе и толкаются вперед ногами. Крокодилы также способны галопировать на короткие расстояния.
    Вопрос: Какие из этих частиц были открыты Дж.Дж. Томпсон?
    Ответ: Электрон был открыт в 1897 году английским физиком Дж.Дж. Томсон при исследовании катодных лучей.Его открытие электронов, которые он первоначально назвал корпускулами, сыграло ключевую роль в революционном знании строения атома.
    Вопрос: Кто открыл рентгеновские лучи?
    Ответ: Рентгеновские лучи были открыты в 1895 году немецким физиком Вильгельмом Конрадом Рентгеном при исследовании эффектов электронных пучков (тогда называемых катодными лучами) в электрических разрядах через газы низкого давления.
    Вопрос: Кто получил Нобелевскую премию за культивирование вируса полиомиелита в культуре тканей в 1954 г.?
    Ответ: Фредерик Чепмен Роббинс, американский педиатр и вирусолог, который вместе с Джоном Эндерсом и Томасом Уэллерсом получил Нобелевскую премию за успешное культивирование вируса полиомиелита в культуре тканей в 1954 году.
    Вопрос: Какие из этих химических веществ способствуют созреванию фруктов?
    Ответ: Этилен — бесцветный легковоспламеняющийся газ. Это также естественный гормон растений, ответственный за торможение роста, способствующий опаданию листьев и способствующий созреванию плодов.
    Вопрос: Слой атмосферы, в котором бывает погода, называется:
    Ответ: Погода возникает в тропосфере, самой нижней части атмосферы.Большая часть облаков и погодных систем содержится в тропосфере.
    Вопрос: Как в Международной системе единиц (СИ) называется единица магнитного потока?
    Ответ: Вебер — это единица магнитного потока в Международной системе единиц (СИ). Он назван в честь немецкого физика Вильгельма Эдуарда Вебера.
    Вопрос: К какому отряду относится актиния?
    Ответ: Актиния — это любой представитель отряда беспозвоночных Actiniaria (класс Anthozoa, тип Cnidaria), мягкотелые, в основном малоподвижные морские животные, напоминающие цветы.Они встречаются от приливной зоны всех океанов до глубины более 10 000 метров (около 33 000 футов).
    Вопрос: Из каких элементов состоит 18-я группа периодической таблицы?
    Ответ: Благородный газ — это любой из семи химических элементов, составляющих группу 18 (VIIIa) периодической таблицы. Элементами являются гелий (He), неон (Ne), аргон (Ar), криптон (Kr), ксенон (Xe), радон (Rn) и оганесон (Og). Благородные газы бесцветные, без запаха, без вкуса, негорючие газы.
    Вопрос: Кто получил Нобелевскую премию по физике в 2018 году за изобретение оптического пинцета?
    Ответ: Артур Ашкин — американский физик, лауреат Нобелевской премии по физике 2018 года за изобретение оптического пинцета, который использует лазерные лучи для захвата микроскопических объектов и управления ими. Он разделил приз с канадским физиком Донной Стрикленд и французским физиком Жераром Муру.
    Вопрос: Фарадей является единицей измерения для:
    Ответ: Фарадей — это единица электричества, используемая при изучении электрохимических реакций и равная количеству электрического заряда, который высвобождает один грамм-эквивалент иона из раствора электролита.Он был назван в честь английского ученого XIX века Майкла Фарадея.
    Вопрос: К какой группе периодической таблицы относится гафний?
    Ответ: Гафний принадлежит к группе 4(IVb) периодической таблицы. Дирк Костер и Джордж Чарльз открыли гафний в 1923 году, проанализировав рентгеновские спектры норвежских и гренландских цирконов.
    Вопрос: Сколько законов в кеплеровском движении планет?
    Ответ: Иоганн Кеплер, немецкий астроном, открыл три основных закона движения планет.Законы Кеплера о движении планет можно сформулировать следующим образом: (1) Все планеты движутся вокруг Солнца по эллиптическим орбитам, имея Солнце в качестве одного из фокусов. (2) Радиус-вектор, соединяющий любую планету с Солнцем, заметает равные площади за равные промежутки времени. (3) Квадраты сидерических периодов (обращения) планет прямо пропорциональны кубам их средних расстояний от Солнца.
    Вопрос: Этот изотоп водорода также известен как тяжелый водород:
    Ответ: Дейтерий (D, или 2H), также называемый тяжелым водородом, представляет собой изотоп водорода с ядром, состоящим из одного протона и одного нейтрона, что в два раза больше массы ядра обычного водорода (один протон). Дейтерий имеет атомный вес 2,014. Это стабильный атомный вид, содержащийся в природных соединениях водорода в количестве около 0,0156 процента.
    Вопрос: Кто известен как отец Зеленой революции?
    Ответ: Норман Эрнест Борлоуг был американским ученым-агрономом, патологом растений, лауреатом Нобелевской премии мира в 1970 году. Известный как отец Зеленой революции, Борлоуг помог заложить основу для сельскохозяйственных технологических достижений, которые уменьшили голод во всем мире. .
    Вопрос: E = mc 2 — это уравнение, которое имеет дело с:
    Ответ: E = mc 2 — это специальная теория относительности Альберта Эйнштейна, которая выражает тот факт, что масса и энергия являются одним и тем же физическим объектом и могут быть преобразованы друг в друга. В уравнении увеличение релятивистской массы (m) тела, умноженное на квадрат скорости света (c 2 ), равно кинетической энергии (E) этого тела.
    Вопрос: Какой из этих законов утверждает, что давление ( p ) данного количества газа изменяется обратно пропорционально его объему ( v ) при постоянной температуре?
    Ответ: Закон Бойля, также называемый законом Мариотта, устанавливает соотношение, касающееся сжатия и расширения газа при постоянной температуре.Это эмпирическое соотношение, сформулированное физиком Робертом Бойлем в 1662 г., утверждает, что давление ( p ) данного количества газа изменяется обратно пропорционально его объему ( v ) при постоянной температуре; т. е. в форме уравнения pv = k , константа.
    Вопрос: Кто из перечисленных ниже ввел термин «динозаврия»?
    Ответ: Ричард Оуэн, британский анатом и палеонтолог, известен своим вкладом в изучение ископаемых животных, особенно динозавров.Он был первым, кто признал их отличными от сегодняшних рептилий и классифицировал их в группу, названную им динозаврами в 1842 году.
    Вопрос: Какое из этих деревьев известно как живое ископаемое?
    Ответ: Гинкго также называют адиантумным деревом. Это единственный живой представитель отряда Ginkgoales, и его называют живым ископаемым, потому что когда-то было неясно, может ли некультивируемый гинкго расти в дикой природе.
    Вопрос: Кто открыл состав белого света?
    Ответ: Сэр Исаак Ньютон открыл состав белого света, интегрировал явления цвета в науку о свете и заложил основы современной физической оптики.
    Вопрос: Изучение пыльцы и спор известно как:
    Ответ: Палинология — это научная дисциплина, занимающаяся изучением пыльцы растений, спор как в живой, так и в ископаемой форме. Область связана с науками о растениях, а также с геологическими науками.
    Вопрос: «Дыру» в озоновом слое в верхних слоях атмосферы над Антарктидой открыл:
    Ответ: Озоновый слой — это область верхних слоев атмосферы на высоте примерно от 15 до 35 км (от 9 до 22 миль) над поверхностью Земли, содержащая относительно высокие концентрации молекул озона (O 3 ). Джозеф Чарльз Фарман, британский атмосферный ученый, обнаружил «дыру» в озоновом слое в верхних слоях атмосферы над Антарктидой. Наблюдения Фармана предоставили доказательства того, что повышение уровня хлорфторуглеродов (ХФУ) способствует истощению озона в стратосфере.
    Вопрос: Какой первый частный космический корабль доставил астронавтов на орбиту?
    Ответ: Dragon — космический корабль частной разработки, построенный американской корпорацией SpaceX, и первый частный космический корабль, доставивший астронавтов на орбиту.Первый полет с экипажем стартовал 30 мая 2020 года и доставил на МКС астронавтов Дуга Херли и Роберта Бенкена.
    Вопрос: Способность материала постоянно деформироваться в ответ на напряжение называется:
    Ответ: Пластичность — это способность материала постоянно деформироваться в ответ на нагрузку. Например, наиболее распространенные стали достаточно пластичны и, следовательно, могут выдерживать локальные концентрации напряжений. Хрупкие материалы, такие как стекло, не могут выдерживать концентрации напряжений, потому что им не хватает пластичности, и поэтому они легко ломаются.
    Вопрос: Что вызывает росу?
    Ответ: Роса – это отложения капель воды, образующиеся ночью в результате конденсации водяного пара из воздуха на поверхности предметов, свободно выставленных на небо. Образуется в ясные ночи при спокойном воздухе или, что предпочтительнее, при слабом ветре.
    Вопрос: Мужская репродуктивная часть цветка называется:
    Ответ: Тычинка — мужская репродуктивная часть цветка.Тычинка состоит из длинной тонкой ножки, нити, с двухлопастным пыльником на конце. Пыльник состоит из четырех мешковидных структур (микроспорангиев), которые производят пыльцу для опыления.
    Вопрос: Кто был первым лауреатом Нобелевской премии по физике?
    Ответ: Вильгельм Конрад Рентген был лауреатом первой Нобелевской премии по физике в 1901 году за открытие рентгеновских лучей, которое возвестило век современной физики и произвело революцию в диагностической медицине.
    Вопрос: Кто первым наблюдал бактерии и простейшие с помощью примитивного микроскопа?
    Ответ: Антони ван Левенгук был первым, кто наблюдал за бактериями и простейшими. Его наблюдения помогли заложить основы наук бактериологии и протозоологии.
    Вопрос: Триасовый, Юрский и Меловой периоды относятся к:
    Ответ: Основными подразделениями мезозойской эры являются триасовый период, юрский период и меловой период.Это вторая из трех основных геологических эр Земли фанерозойского времени. Мезозойская эра началась 252,2 миллиона лет назад, после завершения палеозойской эры.
    Вопрос: Какая эра известна как эра млекопитающих?
    Ответ: Кайнозойская эра, третья из основных эр в истории Земли, начавшаяся около 66 миллионов лет назад и продолжающаяся до настоящего времени. Это был интервал времени, в течение которого континенты приняли свою современную конфигурацию и географическое положение, и в течение которого флора и фауна Земли эволюционировали в сторону современных
    Вопрос: Ископаемая древесная смола известна как:
    Ответ: Янтарь — это смола ископаемого дерева, которая достигла стабильного состояния за счет потери летучих компонентов и химических изменений после захоронения в земле. Янтарь находят по всему миру, но самые крупные и значительные залежи находятся у берегов Балтийского моря.
    Вопрос: Растительная ткань, отвечающая за транспортировку воды и растворенных минералов от корней к остальным частям растения:
    Ответ: Ксилема — это сосудистая ткань растения, которая переносит воду и растворенные минералы от корней к остальной части растения, а также обеспечивает физическую поддержку.Вместе с флоэмой (ткань, проводящая сахара от листьев к остальным частям растения) ксилема имеется у всех сосудистых растений, в том числе у бессемянных плаунов, папоротников, хвощей, а также у всех покрытосеменных (цветковые растения) и голосеменных (растения с незаключенными в завязь семенами).
    Вопрос: Какой из этих законов устанавливает зависимость между током и напряжением как прямо пропорциональную?
    Ответ: Закон Ома описывает взаимосвязь между током, напряжением и сопротивлением. Величина постоянного тока через большое количество материалов прямо пропорциональна разности потенциалов или напряжению на материалах. Закон Ома математически выражается как V/I = R,
    .

    Решения NCERT для класса 9, наука, глава 1, материя в нашем окружении

    Решения NCERT, класс 9, наука, глава 1, материя в нашем окружении — вот все решения NCERT для науки, глава 1 класса 1.Это решение содержит вопросы, ответы, изображения, пошаговые объяснения полной главы 1 под названием «Материя в нашем научном окружении», преподаваемой в классе 9. Если вы учитесь в классе 9 и используете учебник NCERT для изучения естественных наук, вы должны наткнуться на Главу 1 Материя в нашем окружении. После того, как вы изучили урок, вы должны искать ответы на его вопросы. Здесь вы можете получить полные решения NCERT для класса 9 Science Chapter 1 Matter in Our Enrounding в одном месте.Чтобы лучше понять эту главу, вам также следует ознакомиться с главой 1 «Материя в нашем окружении», примечания к классу 9, «Наука».

    Решения NCERT для науки класса 9. Глава 1. Материя в нашем окружении

    Темы и подтемы в 9 классе Естествознание Глава 1 Материя в нашем окружении:

    1. Материя в нашем окружении
    2. Физическая природа материи
    3. Характеристики частиц материи
    4. Состояние вещества
    5. Может ли материя изменить свое состояние?
    6. Испарение

    Эти решения являются частью решений NCERT для научных исследований класса 9.Здесь мы дали решения NCERT для учебников по естественным наукам для класса 9 для вопросов главы 1 в нашем окружении.

    РЕШЕННЫЕ ВОПРОСЫ В ТЕКСТЕ

    NCERT Учебник для 9 класса по естественным наукам – стр. 3
    Вопрос 1. Что из перечисленного является материей?
    Стул, воздух, любовь, запах, ненависть, миндаль, мысль, холод, холодный напиток, запах духов.
    Ответ:  Стул, воздух, миндаль и холодный напиток.

    Вопрос 2. Обоснуйте следующее наблюдение:
    Запах горячей шипящей пищи доносится до вас на несколько метров, а чтобы почувствовать запах холодной пищи, нужно подойти близко.
    Ответ:  Запах горячей шипящей пищи распространяется на несколько метров, так как частицы горячей пищи имеют большую кинетическую энергию и, следовательно, скорость диффузии больше, чем частицы холодной пищи.

    Вопрос 3. Водолаз может рассекать воду в бассейне. Какое свойство материи показывает это наблюдение?
    Ответ:  Дайвер может рассекать воду в бассейне. Это показывает, что частицы воды имеют межмолекулярное пространство и обладают меньшей силой притяжения.

    Справочник по формулам для 9 класса по математике и естественным наукам

    Вопрос 4. Каковы характеристики частиц вещества?
    Ответ. Характеристики частиц материи:
    (1) Частицы имеют межмолекулярное пространство.
    (2) Частицы обладают межмолекулярной силой.
    (3) Частицы вещества непрерывно движутся.

    Учебник NCERT по естественным наукам для 9 класса – стр. 6
    Вопрос 1. Масса единицы объема вещества называется плотностью.
    (плотность = масса/объем).
    Расположите в порядке возрастания плотности: воздух, дымоходы, мед, воду, мел, вату и железо.
    Ответ:  Увеличение плотности:
    воздух < выхлопы из дымоходов < хлопок < вода < мед < мел < железо.

    Вопрос 2. а) Запишите различия в характеристиках состояний материи.
    (b) Прокомментируйте следующее: жесткость, сжимаемость, текучесть, наполнение газового баллона, форма, кинетическая энергия и плотность.
    Ответ:  (а) Разница в характеристиках 3 состояний материи.

    (b) Комментарий к:
    (i) Жесткость: Тенденция вещества сохранять/сохранять свою форму под воздействием внешней силы.
    (ii) Сжимаемость: Вещество имеет межмолекулярное пространство. Внешняя сила, приложенная к веществу, может сблизить эти частицы. Это свойство называется сжимаемостью. Газы и жидкости сжимаемы.
    (iii) Текучесть: Тенденция частиц течь называется текучестью.Текут жидкости и газы.
    (iv) Наполнение газового баллона: Газы состоят из частиц, которые беспорядочно вибрируют во всех направлениях. Газ может заполнить контейнер.
    (v) Форма: Твердые тела имеют максимальную межмолекулярную силу и определенную форму.
    Принимая во внимание, что жидкости и газы принимают форму контейнера.
    (vi) Кинетическая энергия: Энергия, которой обладают частицы вследствие их движения, называется кинетической энергией. Молекулы газов колеблются хаотично, так как обладают максимальной кинетической энергией.
    (vii) Плотность: Определяется как масса на единицу объема, твердые вещества имеют наибольшую плотность.

    Вопрос 3. Объясните причины
    (a) Газ полностью заполняет сосуд, в котором он находится.
    (b) Газ давит на стенки сосуда.
    (c) Деревянный стол следует называть сплошным.
    (d) Мы можем легко двигать рукой в ​​воздухе, но чтобы сделать то же самое через твердый деревянный брусок, нам нужен специалист по карате.
    Ответ:  (а) Молекулы газа обладают высокой кинетической энергией, благодаря которой они продолжают двигаться во всех направлениях и, следовательно, полностью заполняют сосуд, в котором находятся.
    (b) Газ оказывает давление на стенки сосуда, потому что молекулы газа находятся в постоянном беспорядочном движении из-за высокой кинетической энергии. Эти молекулы постоянно вибрируют, двигаются и ударяются о стенки сосуда, тем самым оказывая на него давление.
    (c) Молекулы/частицы деревянного стола плотно упакованы друг с другом
    , нет межмолекулярного пространства, он не может сжиматься, не может течь, все эти характеристики твердые. Так что деревянный стол следует назвать цельным.
    (d) Мы можем легко двигать рукой в ​​воздухе, но чтобы сделать то же самое через твердый кусок дерева, нам нужен специалист по карате. Дело в том, что молекулы воздуха имеют меньшую силу притяжения между собой и очень малая внешняя сила может разделить их и пройти сквозь него. Но в случае твердых тел молекулы обладают максимальной силой притяжения, частицы прочно связаны за счет этой силы. Следовательно, для прохождения через твердое тело требуется большое количество внешней силы.

    Вопрос 4. Жидкости обычно имеют меньшую плотность по сравнению с твердыми телами. Но вы, должно быть, заметили, что лед плавает на воде. Узнайте, почему.
    Ответ:  Лед — это твердое тело, но его плотность ниже плотности воды из-за его структуры. Молекулы льда образуют структуру, похожую на клетку, с большим количеством свободных пространств, благодаря чему лед плавает по воде.

    Учебник NCERT по естественным наукам для 9 класса – стр. 9
    Вопрос 1. Переведите следующую температуру в шкалу Цельсия:
    (a) 300 K (b) 573 K
    Ответ. (а) 300 – 273 = 27°С (б) 573 – 273 = 300°С

    Вопрос.2. Каково физическое состояние воды при:
    (a) 250°C (b) 100°C
    Ответ:  (a) 250°C = газ (b) 100°C жидкость, а также газ

    Вопрос 3. Почему для любого вещества температура остается постоянной при изменении состояния?
    Ответ:  При изменении состояния любой материи к веществу подводится тепло. Молекулы этого вещества используют тепло для преодоления силы притяжения между частицами, в этот период времени температура остается постоянной.Это дополнительное тепло приобретается молекулами в виде скрытой теплоты, называемой скрытой теплотой, для перехода из одного состояния вещества в другое.

    Вопрос 4. Предложите способ сжижения атмосферных газов?
    Ответ: Атмосферные газы отбираются в цилиндр с установленным на нем поршнем. Охлаждая и оказывая на них давление, газы можно сжижать.

    Вопросы учебника NCERT – стр. 10
    Вопрос 1. Почему в жаркий сухой день охладитель в пустыне лучше охлаждает?
    Ответ: Внешние стенки кулера постоянно обрызгиваются водой.Эта вода испаряется из-за жаркой сухой погоды. Испарение вызывает охлаждение воздуха внутри охладителя. Этот прохладный воздух подается в комнату вентилятором.

    Вопрос 2. Как вода в глиняном горшке (матке) становится прохладной летом?
    Ответ:  Глиняный горшок пористый, на нем много пор, вода просачивается через эти поры и испаряется на поверхности горшка, вызывая охлаждающий эффект. Это делает горшок холодным, и вода внутри горшка охлаждается в результате этого процесса.

    Вопрос 3. Почему ладонь становится холодной, когда мы наносим на нее ацетон, бензин или духи?
    Ответ: Ацетон, бензин или духи испаряются при контакте с воздухом. Испарение вызывает ощущение холода в наших руках.

    Вопрос 4. Почему мы можем быстрее пить горячий чай или молоко из блюдца, а не из чашки?
    Ответ:  Чай в блюдце имеет большую поверхность, чем в чашке. Скорость испарения выше с увеличением площади поверхности.Охлаждение чая в блюдце происходит быстрее, чем в чашке. Следовательно, мы можем быстрее пить горячий чай или молоко из блюдца, а не из чашки.

    Вопрос 5. Какую одежду носить летом?
    Ответ:  Летом мы должны носить одежду из светлого хлопка. Светлый цвет, потому что он отражает тепло. Одежда из хлопка, потому что в ней есть поры, которые впитывают пот и позволяют поту быстрее испаряться, создавая охлаждающий эффект.

    Вопросы из учебника NCERT для 9 класса по естественным наукам

    Вопрос 1.Переведите следующие температуры в шкалу Цельсия.
    (а) 293 К (б) 470 К.  (а) 293 К в °С
    293 – 273 = 20°С
    (б) 470 К в °С 470 – 273 = 197 °С

    Вопрос 2. Переведите следующие температуры в шкалу Кельвина.
    (а) 25°С (б) 373°С.
    Ответ:  (a) 25°C в K
    25 + 273 = 298 K
    (b) 373°C в K 4 373 + 273 = 646 K

    Вопрос 3. Обоснуйте следующие наблюдения.
    (а) Нафталиновые шарики со временем исчезают, не оставляя твердого вещества.
    (b) Мы можем почувствовать запах духов, находясь на расстоянии нескольких метров.
    Ответ:  (а) Нафталиновые шарики со временем исчезают, не оставляя твердого тела, потому что нафталиновые шарики возгоняются и сразу переходят в парообразное состояние, не оставляя твердого вещества.
    (b) Мы можем почувствовать запах духов, сидя на расстоянии нескольких метров, потому что духи содержат летучий растворитель, быстрее распространяются и могут достигать людей, сидящих на расстоянии нескольких метров.

    Вопрос 4. Расположите в порядке возрастания сил притяжения между частицами следующие вещества: вода, сахар, кислород.
    Ответ:  Кислород —> вода —> сахар.

    Вопрос 5. Каково физическое состояние воды при—
    (а) 25°С (bj 0°С (cj 100°С
    ) Ответ:  (а) 25°С жидкая (б) 0°C – твердое или жидкое
    (c) 100°C – жидкое и газообразное

    Вопрос 6. Приведите два довода в пользу того, что
    (a) вода при комнатной температуре является жидкостью.
    (b) железная альмира представляет собой твердое вещество при комнатной температуре.
    Ответ:  (a) Вода при комнатной температуре является жидкостью, поскольку ее температура замерзания равна 0°C, а температура кипения равна 100°C.
    (b) Железный альмира находится в твердом состоянии при комнатной температуре, потому что температура плавления железа выше, чем при комнатной температуре.

    Вопрос 7. Почему лед при температуре 273 К охлаждает лучше, чем вода той же температуры?
    Ответ:  Лед при температуре 273 К будет поглощать тепловую энергию или скрытое тепло из среды, чтобы преодолеть плавление и стать водой. Следовательно, охлаждающий эффект льда больше, чем у воды той же температуры, потому что вода не поглощает это дополнительное тепло из среды.

    Вопрос 8. Что производит более сильные ожоги, кипяток или пар?
    Ответ:  Пар при 100°C вызывает более сильные ожоги, так как в нем скрыто дополнительное тепло, называемое скрытой теплотой, в то время как кипящая вода не имеет этой скрытой теплоты.

    Вопрос 9. Назовите A, B, C, D, E и F на следующей диаграмме, показывающей изменение его состояния. Конденсация D—> Затвердевание E —> Сублимация F —> Сублимация

    Решения NCERT для науки класса 9, глава 1, материя в нашем окружении (среда хинди)














    Решения NCERT для науки класса 9 Глава 1 — Решены дополнительные вопросы

    И.Вопросы с несколькими вариантами ответов в 9 классе Естествознание Глава 1 Материя в нашем окружении
    Выберите правильный вариант ответа:
    1. Испарение жидкости происходит при
    (a) температуре кипения
    (b) фиксированной температуре
    (в) температура ниже точки кипения
    (г) все температуры
    2. Превращение газа в жидкость называется г) сплав
    3.Плавление – это процесс, при котором
    (а) жидкость превращается в твердое вещество (б) твердое тело превращается в жидкость
    (в) твердое тело превращается в газ (г) газ превращается в твердое тело
    4. Лед плавает на вода, потому что
    (а) ее плотность больше, чем у воды (б) ее плотность меньше, чем у воды
    (в) у нее меньше межмолекулярного пространства (г) ничего из вышеперечисленного
    5. Лед при 0° C более эффективен в охлаждении, чем вода при той же температуре, потому что
    (a) он удерживает скрытую теплоту
    (b) молекулы используют тепло для преодоления силы притяжения
    (c) оба (a) и (b)
    (d) ничего из вышеперечисленного
    6. Плотность воды максимальна при
    (а) 0°С (б) 100°С
    (в) 4°С (г) 273 К
    7. Твердые вещества и газы смешиваются/растворяются в воде
    (a) потому что вода является хорошим растворителем
    (b) потому что вода имеет межмолекулярное пространство
    (c) диффузия в воде быстрее
    (d) все вышеперечисленное
    8. Выберите правильное утверждение из следующего:
    (а) объем газа ” расширяется при нагревании
    (б) два газа не могут диффундировать друг в друга
    (в) газ превращается в твердое тело, это называется конденсацией
    (d) газы не могут диффундировать в твердые тела
    9.При уменьшении давления воздуха температура кипения жидкости
    (а) снижается (б) увеличивается
    (в) не изменяется (г) ни одна из этих
    10. Какие из перечисленных ниже могут существовать в парообразном состоянии?
    (а) кислород (б) водород
    (в) углекислый газ (г) вода
    11. При нормальном давлении (1 атмосферное давление) температура кипения воды
    (а) 98° В (б) 100°С
    (в) 110°С (г) 90°С
    12.Давление воздуха измеряется в атмосфере и паскалях. 1 атмосферное давление равно
    (a) 1,0 1 32 5 x 105 Па (b) 1,01325 x 104 Па
    (c) 10,1325 x 105 Па (d) 10,1325 x 106 Па

    0 Приготовление из 1 3 выращивание риса на больших высотах затруднено, потому что
    (a) вода кипит при 100°C (b) вода кипит при <100°C
    (c) температура кипения воды постоянна (d) ничего из вышеперечисленного
    Ответ:  1—(в), 2—(б), 3—(б), 4—(б), 5—(д), 6—(в), 7—(г), 8—(а ), 9 — (а), 10 — (п), 11 — (б), 12 — (а), 13 — (б).

    NCERT Solutions For Class 9 Science Chapter 1 VSAQ

    Вопрос 1. Дайте определение материи.
    Ответ:  Все, что занимает пространство и имеет массу, называется материей.

    Вопрос 2. Назовите различные состояния вещества на примере.
    Ответ:  Материя имеет 3 различных состояния

    Вопрос 3. Что такое диффузия?
    Ответ. Смешение молекул одного вещества с молекулами другого называется диффузией.

    Вопрос 4. Что произойдет со скоростью диффузии при повышении температуры?
    Ответ:  С повышением температуры скорость диффузии также увеличивается, поскольку частицы набирают энергию и больше вибрируют.

    Вопрос 5. Назовите состояние вещества, которое имеет тенденцию сохранять свою форму под действием внешней силы.
    Ответ:  Твердый.

    Вопрос 6. Дайте определение температуры плавления.
    Ответ:  Температура, при которой твердое вещество плавится и становится жидким при атмосферном давлении, называется точкой плавления.

    Вопрос 7. Дайте определение температуры кипения.
    Ответ:  Температура, при которой жидкость начинает кипеть при атмосферном давлении, называется точкой кипения.

    Вопрос 8. Дайте определение скрытой теплоты парообразования.
    Ответ:  Скрытая теплота парообразования — это тепловая энергия, необходимая для превращения 1 кг жидкости в газ при атмосферном давлении при температуре ее кипения.

    Вопрос 9. Дайте определение скрытой теплоты плавления.
    Ответ:  Скрытая теплота плавления — это количество тепловой энергии, необходимое для превращения 1 кг твердого вещества в жидкость при температуре его плавления.

    Вопрос 10. Дайте определение сублимации.
    Ответ:  Сублимация — это переход из газообразного состояния непосредственно в твердое, минуя жидкое состояние, и наоборот.

    Вопрос 11. Что такое сухой лед?
    Ответ:  Твердый диоксид углерода, полученный охлаждением и давлением на газообразный диоксид углерода.Он не тает, поэтому его называют сухим льдом.

    Вопрос 12. Что такое влажность?
    Ответ:  В воздухе содержится водяной пар, этот воздух с водой называется влажным воздухом, а явление называется влажностью.

    Вопрос.13. Назовите два свойства твердого тела.
    Ответ. (1) Твердые тела имеют фиксированную форму и являются жесткими. (2) Твердые тела не могут быть сжаты.

    Вопрос.14. Что произойдет, если уменьшить давление на твердый углекислый газ (сухой лед)?
    Ответ. Если уменьшить давление на твердый диоксид углерода, он сразу перейдет в газообразное состояние, не плавясь.

    Вопрос 15. Дайте любые три сублимации.
    Ответ: Шарики из хлорида аммония, камфоры и нафталина.

    Вопрос 16. Губка твердая, но ее еще можно сжать. Почему?
    Ответ:  Губка представляет собой твердое тело с мельчайшими порами. Когда мы нажимаем на губку, воздух, находящийся в этих порах, высвобождается, и, следовательно, мы можем его сжать.

    Вопрос 17. Что такое нормальное атмосферное давление?
    Ответ:  Атмосферное давление на уровне моря составляет 1 атмосферу и считается нормальным атмосферным давлением.

    Вопрос 18. Что такое Кельвин?
    Ответ:  Кельвин – это единица измерения температуры в системе СИ (0 °C = 273 К).

    Вопрос 19. Приведите два примера диффузии.
    Ответ: Капли молока, растворенные в воде, и духи, распыленные в комнате.

    Вопрос 20. Укажите температуру, при которой вода находится в двух разных фазах/состояниях.
    Ответ:  При 0°C вода может находиться в твердом или жидком состоянии.
    При 100°C вода может находиться в жидком или газообразном состоянии.

    NCERT Solutions For Class 9 Science Chapter 1 SAQ

    Вопрос 1. Почему мы видим капли воды, собранные на внешней поверхности стеклянного сосуда, содержащего лед?
    Ответ:  Водяной пар, присутствующий в воздухе, вступает в контакт с холодной внешней поверхностью контейнера, в результате чего он конденсируется с образованием капель воды.

    Вопрос 2. Объясните, почему твердые тела имеют фиксированную форму, а жидкости и газы не имеют фиксированной формы.
    Ответ:  Твердые тела имеют фиксированную форму из-за сильного межмолекулярного притяжения между ними. Жидкости и газы имеют молекулы с меньшей межмолекулярной силой притяжения и, следовательно, они могут течь и принимать форму сосуда.

    Вопрос 3. Жидкости и газы можно сжимать, а твердые тела сжимать трудно. Почему?
    Ответ:  Жидкости и газы имеют межмолекулярное пространство, при приложении к ним внешнего давления молекулы могут сблизиться, тем самым минимизируя пространство между собой.Но в случае твердых тел для этого нет межмолекулярного пространства.

    Вопрос 4. Воздушный шар, находящийся на солнце, через некоторое время лопается. Почему?
    Ответ:  В шаре есть воздух. Воздушный шар, находясь на солнце, нагревается, и воздух внутри него также нагревается. Молекулы воздуха получают энергию и вибрируют быстрее, тем самым оказывая большую силу на стенки воздушного шара. За счет этого расширения газов баллон лопается.

    Вопрос 5. Почему люди сильно потеют в жаркий влажный день?
    Ответ:  В жаркий влажный день из-за жары наше тело начинает потеть для механизма охлаждения, т. е.е., путем испарения и приобретает охлаждающий эффект. Но воздух не может больше удерживать воду во влажный день, и поэтому виден пот или пот.

    Вопрос 6. Различают испарение и кипение.
    Ответ:

    Вопрос 7. Почему рекомендуется использовать скороварку на большой высоте?
    Ответ:  На больших высотах атмосферное давление низкое, вода закипает очень быстро и быстрее испаряется, поэтому для ускорения процесса приготовления требуется давление, и это делается с помощью скороварки, которая увеличивает давление внутри емкости и готовит пищу быстрее.

    Вопрос 8. Что такое жидкости?
    Ответ:  Состояния вещества, которые могут течь из-за меньшей силы межмолекулярного притяжения, представляют собой жидкости и газы и называются жидкостями.

    Вопрос 9. 1 кг хлопка и 1 кг песка, что плотнее? Почему?
    Ответ:  1 кг песка более плотный, чем 1 кг хлопка, потому что плотность = масса/объем.
    Объем, необходимый для хлопка, больше, чем для песка, а плотность и объем обратно пропорциональны.

    Вопрос 10. Почему вода при комнатной температуре жидкая?
    Ответ:  При комнатной температуре молекулы воды обладают некоторой межмолекулярной силой притяжения, и комнатная температура не может обеспечить достаточное количество тепла для этих молекул, чтобы преодолеть их силу притяжения и, следовательно, оставаться в жидкой фазе.

    Вопрос 11. Укажите различия между твердым телом, жидкостью и газом.
    Ответ:

    Вопрос 12.Хлопок твердый, но плавает на воде. Почему?
    Ответ:  Хлопок имеет большое количество пор, в которых задерживается воздух. Следовательно, уменьшая его плотность и увеличивая объем. Поэтому хлопок плавает на воде. Но когда эти поры заполняются водой, она начинает тонуть.

    Вопрос 13. Почему твердые тела обычно более плотные, чем жидкости и газы?
    Ответ:  Плотность вещества определяется формулой = Масса/Объем
    В случае твердых тел молекулы плотно упакованы, и, следовательно, большая масса сосредоточена в очень маленьком объеме. Отсюда их плотность больше. Но в случае жидкостей и газов их молекулы имеют межмолекулярное пространство и, следовательно, у них нет большой массы, сосредоточенной в малом объеме. Таким образом, плотность твердых тел обычно больше, чем у жидкостей и газов.

    Вопрос 14. Почему в жаркий солнечный день люди брызгают водой на крышу или открытый грунт?
    Ответ:  В жаркий солнечный день поверхность крыши или грунта поглощает большое количество тепла и остается горячей, при разбрызгивании воды на эти поверхности вода поглощает большое количество тепла с поверхности из-за большой скрытой теплоты испарение, тем самым позволяя горячей поверхности остыть.

    Вопрос 15. На жаркой солнечной рытье почему нам приятно сидеть под деревом?
    Ответ:  У дерева много листьев, которые постоянно испаряются. Транспирация – это потеря воды через крошечные поры листьев, называемые устьицами. Когда эта вода попадает на поверхность листа, вода испаряется, вызывая охлаждающий эффект. Поэтому нам приятно сидеть под деревом в жаркий солнечный день.

    Вопрос 16. U’mpeuiUnc, при котором жидкости превращаются в пары, очень велики, например, вода испаряется при 100°C, то как же может вода испаряться при комнатной температуре или при другой температуре?
    Ответ:  Молекулы воды, присутствующие на поверхности подвергаемого воздействию участка в очень малом количестве, получают энергию из окружающей среды.Обладая этой более высокой кинетической энергией, они способны разрушить силу притяжения между собой и, следовательно, перейти в парообразное состояние.
    Это явление превращения жидкости в пар, происходящее при любой температуре ниже точки ее кипения, называется испарением.

    Вопрос 17. Назовите факторы, определяющие испарение l.
    Ответ:  Скорость испарения увеличится при
    (1) увеличении площади поверхности,
    (2) повышении температуры,
    (3) уменьшении влажности,
    (4) увеличении скорости ветра .

    Вопрос 18. Температура плавления льда 273,16 К. Что это значит? Объясните подробно.
    Ответ:  Лед твердый при 0°C, т.е. 273°K. Молекулы льда плотно упакованы. Этим молекулам приходится преодолевать силу притяжения, с которой они удерживаются 90–240, и, следовательно, они получают это тепло от окружающей среды, но температура остается неизменной, поскольку их энергия используется для преодоления силы притяжения между частицами. Частицы имеют свое состояние и начинают свободно колебаться, и наступает стадия, когда твердый лед тает и переходит в жидкое состояние при той же температуре, т.е.е., 273 к.

    Вопрос 19. Чем полезна для нас высокая сжимаемость газа?
    Ответ:  Газы обладают высокой сжимаемостью. Это свойство используется в следующей ситуации:
    (1) LPG (сжиженный нефтяной газ) представляет собой топливо, состоящее из нефтяного газа. При сжатии этого нефтяного газа он образует жидкость.
    (2) Кислородные баллоны в больницах заполнены сжатым газом.
    (3) CNG (компрессированный природный газ) – это природный газ, метан, который сжимается и используется в качестве топлива в транспортных средствах и в быту.

    Вопрос 20. Объясните на примере, какое значение имеет диффузия газов в воде?
    Ответ: Газы из атмосферы диффундируют и растворяются в воде. Такие газы, как кислород и углекислый газ, диффундируют в воду и необходимы для выживания водных животных и растений.
    Животные дышат кислородом, растворенным в воде, для своего выживания, а растения могут использовать растворенный в воде углекислый газ для фотосинтеза.

    NCERT Solutions For Class 9 Science Chapter 1 LAQ

    Вопрос 1.Давление и температура определяют состояние вещества. Ex-plane это подробно.
    Ответ:  (1) Любое вещество, т. е. твердое, жидкое или газообразное, при повышении температуры изменяет свое состояние.

    Положите кубики льда в стакан или медленно нагрейте их, температура повысится, и лед растает, превратившись в жидкость. Нагрейте эту жидкость, чтобы она стала паром.
    (2) При понижении температуры каких-либо веществ показывать изменение их состояния.

    Взять пар, который выходит из кипящей воды и дать ему остыть, он конденсируется в воду и при дальнейшем охлаждении этой воды мы получаем лед.
    (3) При приложении давления и понижении температуры мы можем сжижать газы или превращать их в твердые.
    Пример: Возьмите углекислый газ, уменьшите его температуру и приложите к нему большое давление, чтобы он превратился в твердый углекислый газ, называемый льдом, который используется в качестве хладагента для охлаждения.
    Если на него уменьшить давление, он сразу превращается в газ.
    В газовых баллонах нефтяной газ охлаждается и под большим давлением переходит в жидкое состояние.
    При использовании этого сжиженного газа мы сбрасываем оказываемое на него давление, и поэтому он выходит в виде газа.

    Вопрос 2. Объясните на примерах различные факторы, от которых зависит скорость испарения.
    Ответ:  Скорость испарения зависит от следующих факторов:
    (1) Площадь поверхности: если площадь поверхности увеличивается, скорость испарения также увеличивается.
    (а) Чтобы высушить одежду, мы раскладываем ее, чтобы она быстрее высохла.
    (b) Чай в блюдце остывает быстрее, чем в чашке.
    (2) Температура: При повышении температуры скорость испарения также увеличивается.За счет повышения температуры частицы приобретают большую кинетическую энергию и меняют свою фазу с жидкой на газообразную. На солнце вода испаряется быстрее, чем в тени.
    (3) Влажность: это количество водяного пара, присутствующего в воздухе. Воздух может содержать определенное количество водяного пара при данной температуре. Если в воздухе много водяного пара, то скорость испарения уменьшается. В жаркий и влажный день пустынные охладители неэффективны, так как воздух больше не может удерживать влагу для получения охлаждающего эффекта.
    (4) Скорость ветра: С увеличением скорости ветра увеличивается скорость испарения. Частицы водяного пара уносятся ветром, уменьшая количество водяного пара в окружающей среде.

    NCERT Solutions For Class 9 Science Chapter 1 Вопросы, основанные на ценности

    Вопрос 1. В солнечный день Адиль припарковал свой велосипед на стоянке своего школьного городка. Когда школа закончилась, Адиль увидел его лопнувший цикл. После этого он держал меньше воздуха в своих велотренажерах и не надувал их полностью.
    (а) Почему лопнул шрифт?
    (b) Почему воздух сжимаем?
    (c) Какое значение адила отражено в приведенном выше акте?
    Ответ:  (a) Шина лопнула, потому что воздух внутри шины нагрелся и, следовательно, оказал давление на стенки шины.
    (b) Воздух сжимаем, потому что он имеет большое межмолекулярное пространство.
    (c) Адиль продемонстрировал ценность интеллекта, осведомленности и ответственности.

    Вопрос 2.Друг Акшая посетил его дом в Мумбаи и был удивлен, увидев кондиционеры, установленные во всех его комнатах. Его друг посоветовал Акшаю использовать кулеры для воды и экономить электроэнергию. На это Акшай сказал ему, что кулер для воды совсем не эффективен в прибрежных районах.
    (a) Почему охладители воды неэффективны в прибрежных районах?
    (b) От каких двух других факторов зависит испарение воды?
    (c) Какая ценность друга Акшая видится в этом поступке?
    Ответ:  (a) Кулеры для воды неэффективны в прибрежных районах из-за высокой влажности.
    (b) Двумя другими факторами, от которых зависит испарение воды, являются температура и площадь поверхности.
    (c) Друг Акшая показал ценность заинтересованного гражданина, морально ответственного и дружелюбного по своей природе.

    Вопрос 3. Сита жила в деревне и не могла позволить себе холодильник в доме. Она знала, как сохранить воду холодной и сохранить все скоропортящиеся продукты в своем доме. Она держала глиняный горшок из ивовой ткани, чтобы вода оставалась прохладной, она также сохраняла овощи свежими, храня их во влажном мешковине и своевременно поливая их водой.
    а) Почему Сита окружила глиняный горшок мокрой тканью?
    (b) Предложите еще один способ сохранить прохладу в доме летом.
    (в) Какое значение Ситы отражено в приведенном выше случае?
    Ответ:  (a) Влажная ткань охлаждала горшок, так как вода в ткани испарялась, а испарение вызывало охлаждающий эффект.
    (b) Разбрызгивание небольшого количества воды на лужайке/веранде дома может поддерживать в доме прохладу.
    (c) Сита продемонстрировала ценность ответственного поведения.

    Вопрос 4. Шрея каждый день ездит в школу на фургоне, оборудованном газовым двигателем, вместе со многими другими учениками. Она посоветовала водителю фургона сертифицировать соединение СПГ и своевременно проверить его на наличие утечек или ослабления соединения труб. Она посоветовала водителю быть осторожнее летом.
    (a) Что такое СПГ?
    (b) Почему следует быть более осторожным с баллонами CNG летом?
    (в) Какое значение Шрейи видно в приведенном выше действии?
    Ответ:  (a) СПГ — это сжатый природный газ, используемый в качестве топлива.
    (b) Летом необходимо проверять соединения и баллон CNG, потому что газ расширяется из-за нагревания, и если будет утечка, это может привести к пожару в автомобиле.
    (c) Шрея показала ценность заинтересованного гражданина и морально ответственного поведения.

    Решения NCERT для науки класса 9 — список глав

    1. Глава 1 Материя в нашем окружении
    2. Глава 2. Материя вокруг нас чиста
    3. Глава 3 Атомы и молекулы
    4. Глава 4 Структура атома
    5. Глава 5 Основная единица жизни
    6. Глава 6 Ткани
    7. Глава 7 Разнообразие живых организмов
    8. Глава 8 Движение
    9. Глава 9 Сила и законы движения
    10. Глава 10 Гравитация
    11. Глава 11 Работа, мощность и энергия
    12. Глава 12 Звук
    13. Глава 13 Почему мы заболеваем
    14. Глава 14 Природные ресурсы
    15. Глава 15 Улучшение продовольственных ресурсов

    Яго в «Отелло» Уильяма Шекспира | Черты характера и анализ — видео и стенограмма урока

    Черты характера Яго

    Шекспир определяет черты характера Яго с помощью диалогов и действий в пьесе. Показано, что Яго в первую очередь манипулирует, поскольку другие персонажи, кажется, доверяют ему, по крайней мере, до конца. Несколько раз его называли «честным», особенно могущественным и влиятельным Отелло. На самом деле, Яго, кажется, имеет власть над большинством людей из своего ближайшего окружения. Кассио доверяет ему. Богатый друг Яго, Родриго, постоянно дает ему деньги. Даже умная и практичная Эмилия выполняет приказ Яго, поднимая упавший платок Дездемоны и передавая ему.

    Яго, однако, раскрывает свой истинный характер через свои собственные реплики. Он говорит больше, чем кто-либо другой в этой истории, даже Отелло, и его речи показывают зрителям, насколько он может быть двуличным. В конце акта 1, сцена 3, он произносит следующие слова:

    «Мавр имеет свободный и открытый характер

    Который считает людей честными, но кажется таковыми,

    ‘ нос

    Как ослы.» (442-445)

    Здесь Шекспир ясно дает понять, что Яго нельзя доверять.Хуже того, Яго притворяется человеком, на которого можно положиться. Яго может стать еще ближе к военному генералу и повлиять на его эмоциональное состояние, распространяя ложь, выступая в роли верного друга и доверенного лица Отелло. Техника Шекспира открывает зрителям секрет, тем самым добавляя драматизма, поскольку другие персонажи попадают в ловушки Яго.

    Позже, в акте 3, сцена 3, Яго обсуждает свои планы. Имея у себя платок Дездемоны, он намеревается предоставить ложные доказательства того, что Кассио и жена Отелло вместе.В сочетании с ложью, которую он уже сказал, этот трюк может привести только к катастрофическим последствиям.

    «Я потеряю эту салфетку в квартире Кассио

    И пусть найдет. Мелочи легки как воздух

    К ревнивым подтверждениям крепки

    В качестве доказательств священного писания. Это может что-то сделать.

    Мавр уже меняется от моего яда.» (369-373)

    В середине пьесы напряжение достигает высшей точки. Яго почти полностью убедил Отелло в неверности своей жены.Отдав платок Кассио, Яго сможет добиться финального, трагического финала. В данный момент кажется, что Яго больше ничего не выигрывает от своих действий. Теперь он полностью раскрывается как злая фигура, движимая только смертью и разрушением. В то время как другие персонажи действуют на рациональных и поддающихся определению человеческих эмоциях, Яго движет дьявольскими намерениями, не поддающимися объяснению.

    В акте 5, сцена 2, Отелло убивает Дездемону и вскоре обнаруживается Эмилией.Как жена Яго и фрейлина Дездемоны, Эмилия видит все с обеих сторон. В конце концов она получает полную картину происходящего. Эмилия противостоит Яго в этой сцене, обвиняя его в том, что он сказал «ложь, гнусную, проклятую ложь! / Ей-богу, ложь, гнусную ложь!» (216-217). Эти строки относятся к предположениям Яго Отелло о том, что Дездемона была неверна. Тогда Эмилия складывает все воедино и отдает Яго под суд:

    «Подлость, подлость, подлость!

    Я думаю, я думаю! Я чую! О подлость!

    Я так и думала тогда.Я убью себя от горя!

    О подлость! Подлость!» (227-230)

    Здесь мы, конечно, понимаем, что Яго — злодей, но открытие слишком поздно. В этот момент он арестован и, наконец, будет наказан за свои преступления. Замысел Шекспира состоит в том, чтобы аудитория должен узнать о злой природе Яго, прежде чем другие персонажи смогут понять это и что-то с этим сделать.Он предупреждает своих зрителей об опасностях того, кто кажется добрым и честным, но за кулисами ведет себя по-другому.

    Кто такой Яго?: Анализ персонажей

    Самым неудачным аспектом пьесы является то, что другие персонажи доверяют Яго. Поскольку Яго считается нравственным и честным человеком, он может успешно реализовывать свои манипулятивные схемы. Анализ его персонажей показывает, что он является фигурой «порока», что является возвратом к моральным пьесам 15 и 16 веков. Эти пьесы были короче и проще, чем произведения Шекспира. Все они были посвящены обучению добродетели и религиозной преданности своей аудитории.В пьесах о морали часто был порок, единственной задачей которого было склонить других персонажей к совершению грехов. Таким образом, порок был одномерной фигурой, действовавшей как агент дьявола. Яго идеально играет эту роль в Othello . Он настоящий «злодей» и существует только для того, чтобы вызывать падение других. Это могло бы объяснить, почему так трудно указать на конкретные мотивы Яго. Возможно, как злодей из комиксов (или как его тезка в фэнтезийной ролевой игре « Fire Emblem »), он просто злой ради того, чтобы быть злым.

    Резюме урока

    В пьесе Уильяма Шекспира , Отелло , особенно злой персонаж разрушает жизни всех вокруг себя. Яго антагонист или враг других героических фигур, который убеждает Отелло, что у его жены Дездемоны роман с Кассио. Это приводит к разрушению их в остальном счастливого брака и в конечном итоге заставляет Отелло убить Дездемону и покончить с собой.Яго приводит много причин для совершения этого ненавистного поступка, но его основная мотивация заключается в том, что Отелло повысил Кассио (вместо Яго) до лейтенанта. Анализ характера Яго похож на анализ порока, который напоминает одномерных злодеев из более ранних пьес о морали, которые искушают других совершать греховные поступки.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.

Можно использовать следующие HTML-теги и атрибуты:
<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>