МКОУ "СОШ с. Псыншоко"

МКОУ "СОШ с. Псыншоко"

Добро пожаловать на наш сайт!

Закон об образовании ответственность родителей: Какую конкретно юридическую ответственность могут понести родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся за неисполнение обязанностей, установленных Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации»?

МБОУ «ЛИЦЕЙ №3 ИМЕНИ К.А. МОСКАЛЕНКО» Г. ЛИПЕЦКА

<<<назад

ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ РОДИТЕЛЕЙ

 

«Родители (законные представители) несовершеннолетних детей до получения последними основного общего образования имеют право выбирать формы обучения, образовательные учреждения, защищать законные права и интересы ребенка, принимать участие в управлении образовательным учреждением».
(Закон РФ «Об образовании», ст. 52 п. 1)

 

«Родителям (законным представителям) несовершеннолетних обучающихся, воспитанников должна быть обеспечена возможность ознакомления с ходом и содержанием образовательного процесса, а также с оценками успеваемости обучающихся».
(Закон РФ «Об образовании», ст. 15 п. 7)

 

Участие родителей в управлении школой может быть осуществлено в праве свободного выражения своего мнения на классных и общешкольных родительских собраниях, в возможности быть избранным в Совет школы или Попечительский совет, вправе высказывать свои предложения по улучшению организации образовательного процесса.

Знакомство с ходом и содержанием образовательного процесса может реализовываться в возможности бесед с учителями по различным учебным предметам. Необходимо уточнить время, когда это можно сделать. Практика показывает, что самое удобное время — после окончания уроков (если иное не предусмотрено уставом общеобразовательного учреждения).

 

Родители (законные представители) до получения детьми основного образования имеют право:
— выбирать форму обучения, образовательные учреждения;

— защищать законные права и интересы ребенка;
— принимать участие в управлении Учреждением;
знакомиться с Уставом Учреждения и другими документами, регламентирующим организацию учебного процесса;
— знакомиться с ходом и содержанием образовательного процесса, с оценками и
успеваемостью обучающихся.
(из Устава МБОУ «Лицей №3 им. К.А. Москаленко» г. Липецка)

 

ОТВЕТСТВЕННОСТЬ И ОБЯЗАННОСТИ РОДИТЕЛЕЙ

 

«Родитель (и) или другие лица, воспитывающие ребенка, несут основную ответственность за обеспечение в пределах своих способностей и финансовых возможностей условий жизни, необходимых для развития ребенка».
(Конвенция о правах ребенка, ст. 27)

 

«Родители (законные представители) обучающихся, воспитанников обязаны обеспечить получение детьми основного общего образования».
 (Закон РФ «Об образовании», ст. 52 п. 2)

 

«Родители (законные представители) обучающихся, воспитанников обязаны выполнять устав образовательного учреждения».

(Закон РФ «Об образовании», ст. 52 п. 3)

 

«Родители (законные представители) обучающихся, воспитанников несут ответственность за их воспитание, получение ими основного общего образования».
(Закон РФ «Об образовании», ст. 52 п. 5)

 

«…Родители несут ответственность… за создание необходимых условий для получения детьми образования».
(Типовое положение об общеобразовательном учреждении, п. 60)

 

«Неисполнение или ненадлежащее исполнение родителями или иными законными представителями несовершеннолетних обязан­ностей по содержанию, воспитанию, обучению, защите прав и интересов несовершеннолетних влечет предупреждение или наложение административного штрафа в размере от одной до пяти минимальных заработных плат».

(Статья 5.35 Кодекса РФ «Об административных правонарушениях»)

 

Родители (законные представители) обязаны:
— обеспечить получение детьми основного общего образования;
— выполнять настоящий Устав, другие локальные акты Учреждения;
— обеспечить ликвидацию обучающимся академических задолженностей;
— создать условия для проведения занятий на дому.

До достижения обучающимся возраста четырнадцати лет материальную ответственность за его действия несут его родители (законные представители).
(из Устава МБОУ «Лицей №3 им. К.А. Москаленко» г. Липецка)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №38» города Ярославля

Статья 44. Права, обязанности и ответственность в сфере образования родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся

1. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют преимущественное право на обучение и воспитание детей перед всеми другими лицами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка.

2. Органы государственной власти и органы местного самоуправления, образовательные организации оказывают помощь родителям (законным представителям) несовершеннолетних обучающихся в воспитании детей, охране и укреплении их физического и психического здоровья, развитии индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений их развития.

3. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют право:

1) выбирать до завершения получения ребенком основного общего образования с учетом мнения ребенка, а также с учетом рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии (при их наличии) формы получения образования и формы обучения, организации, осуществляющие образовательную деятельность, язык, языки образования, факультативные и элективные учебные предметы, курсы, дисциплины (модули) из перечня, предлагаемого организацией, осуществляющей образовательную деятельность;

2) дать ребенку дошкольное, начальное общее, основное общее, среднее общее образование в семье. Ребенок, получающий образование в семье, по решению его родителей (законных представителей) с учетом его мнения на любом этапе обучения вправе продолжить образование в образовательной организации;

3) знакомиться с уставом организации, осуществляющей образовательную деятельность, лицензией на осуществление образовательной деятельности, со свидетельством о государственной аккредитации, с учебно-программной документацией и другими документами, регламентирующими организацию и осуществление образовательной деятельности;

4) знакомиться с содержанием образования, используемыми методами обучения и воспитания, образовательными технологиями, а также с оценками успеваемости своих детей;

5) защищать права и законные интересы обучающихся;

6) получать информацию о всех видах планируемых обследований (психологических, психолого-педагогических) обучающихся, давать согласие на проведение таких обследований или участие в таких обследованиях, отказаться от их проведения или участия в них, получать информацию о результатах проведенных обследований обучающихся;

7) принимать участие в управлении организацией, осуществляющей образовательную деятельность, в форме, определяемой уставом этой организации;

8) присутствовать при обследовании детей психолого-медико-педагогической комиссией, обсуждении результатов обследования и рекомендаций, полученных по результатам обследования, высказывать свое мнение относительно предлагаемых условий для организации обучения и воспитания детей.

4. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся обязаны:

1) обеспечить получение детьми общего образования;

2) соблюдать правила внутреннего распорядка организации, осуществляющей образовательную деятельность, правила проживания обучающихся в интернатах, требования локальных нормативных актов, которые устанавливают режим занятий обучающихся, порядок регламентации образовательных отношений между образовательной организацией и обучающимися и (или) их родителями (законными представителями) и оформления возникновения, приостановления и прекращения этих отношений;

3) уважать честь и достоинство обучающихся и работников организации, осуществляющей образовательную деятельность.

5. Иные права и обязанности родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся устанавливаются настоящим Федеральным законом, иными федеральными законами, договором об образовании (при его наличии).

6. За неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей, установленных настоящим Федеральным законом и иными федеральными законами, родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся несут ответственность, предусмотренную законодательством Российской Федерации.

Ст 44 Закон Об Образовании в РФ N 273-ФЗ

Статья 44. Права, обязанности и ответственность в сфере образования родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся

1. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют преимущественное право на обучение и воспитание детей перед всеми другими лицами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка.

2. Органы государственной власти и органы местного самоуправления, образовательные организации оказывают помощь родителям (законным представителям) несовершеннолетних обучающихся в воспитании детей, охране и укреплении их физического и психического здоровья, развитии индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений их развития.

3. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют право:

1) выбирать до завершения получения ребенком основного общего образования с учетом мнения ребенка, а также с учетом рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии (при их наличии) формы получения образования и формы обучения, организации, осуществляющие образовательную деятельность, язык, языки образования, факультативные и элективные учебные предметы, курсы, дисциплины (модули) из перечня, предлагаемого организацией, осуществляющей образовательную деятельность;

2) дать ребенку дошкольное, начальное общее, основное общее, среднее общее образование в семье. Ребенок, получающий образование в семье, по решению его родителей (законных представителей) с учетом его мнения на любом этапе обучения вправе продолжить образование в образовательной организации;

3) знакомиться с уставом организации, осуществляющей образовательную деятельность, со сведениями о дате предоставления и регистрационном номере лицензии на осуществление образовательной деятельности, свидетельством о государственной аккредитации, с учебно-программной документацией и другими документами, регламентирующими организацию и осуществление образовательной деятельности;

4) знакомиться с содержанием образования, используемыми методами обучения и воспитания, образовательными технологиями, а также с оценками успеваемости своих детей;

5) защищать права и законные интересы обучающихся;

6) получать информацию о всех видах планируемых обследований (психологических, психолого-педагогических) обучающихся, давать согласие на проведение таких обследований или участие в таких обследованиях, отказаться от их проведения или участия в них, получать информацию о результатах проведенных обследований обучающихся;

7) принимать участие в управлении организацией, осуществляющей образовательную деятельность, в форме, определяемой уставом этой организации;

8) присутствовать при обследовании детей психолого-медико-педагогической комиссией, обсуждении результатов обследования и рекомендаций, полученных по результатам обследования, высказывать свое мнение относительно предлагаемых условий для организации обучения и воспитания детей.

4. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся обязаны:

1) обеспечить получение детьми общего образования;

2) соблюдать правила внутреннего распорядка организации, осуществляющей образовательную деятельность, правила проживания обучающихся в интернатах, требования локальных нормативных актов, которые устанавливают режим занятий обучающихся, порядок регламентации образовательных отношений между образовательной организацией и обучающимися и (или) их родителями (законными представителями) и оформления возникновения, приостановления и прекращения этих отношений;

3) уважать честь и достоинство обучающихся и работников организации, осуществляющей образовательную деятельность.

5. Иные права и обязанности родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся устанавливаются настоящим Федеральным законом, иными федеральными законами, договором об образовании (при его наличии).

6. За неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей, установленных настоящим Федеральным законом и иными федеральными законами, родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся несут ответственность, предусмотренную законодательством Российской Федерации.

Другие статьи ФЗ «Об образовании в РФ»

Статья 30. Локальные нормативные акты, содержащие нормы, регулирующие образовательные отношения

Статья 3. Основные принципы государственной политики и правового регулирования отношений в сфере образования

Статья 10. Структура системы образования

Федеральный закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» N 273-ФЗ ст 44 (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.01.2022) (действующая редакция 2022)

ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ УЧАЩИХСЯ И ИХ РОДИТЕЛЕЙ

ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ УЧАЩИХСЯ И ИХ РОДИТЕЛЕЙ в образовательном учреждении регламентируются следующими документами: ü Конституция Российской Федерации; ü Конвенция о правах ребёнка; ü Федеральный закон N 273 (редакция от 13. 07. 2015) «Об образовании в РФ» ; ü «Семейный кодекс РФ» ; ü «Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях» ; ü Приказ Министерства образования и науки РФ от 15 марта 2013 г. N 185 г. Москва «Об утверждении Порядка применения к обучающимся и снятия с обучающихся мер дисциплинарного взыскания» ; ü Закон «О защите прав детей в Новосибирской области» ; ü Федеральный закон № 120 «Об основах системы профилактики безнадзорности правонарушений несовершеннолетних» ; ü Устав образовательной организации, правила внутреннего распорядка, а так же все его внутренние локальные акты и приказы; ü Федеральный закон № 15 «ОБ ОХРАНЕ ЗДОРОВЬЯ» .

«ЗАКОН ОБРАЗОВАНИИ» Статья 44. Права, обязанности и ответственность в сфере образования родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся П. 1 другими Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют преимущественное право на обучение и воспитание детей перед всеми интеллектуального развития личности ребенка. П. 3 Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют право: 1) выбирать формы получения образования и формы обучения, 2) дать ребенку образование в семье. 3) знакомиться с уставом организации, осуществляющей образовательную деятельность, 4) знакомиться с содержанием образования, 5) защищать права и законные интересы обучающихся; 6) получать информацию о всех видах планируемых обследований 7) принимать участие в управлении организацией, осуществляющей образовательную деятельность, в форме, определяемой уставом этой организации; 8) присутствовать при обследовании детей психолого-медико-педагогической комиссией, обсуждении результатов обследования и рекомендаций, высказывать организации относительно мнение для свое условий предлагаемых обучения и воспитания детей.

П. 4 Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся обязаны: 1) обеспечить получение детьми общего образования; 2) соблюдать правила внутреннего распорядка организации, осуществляющей образовательную деятельность, правила проживания обучающихся в интернатах, требования локальных нормативных актов, которые устанавливают режим занятий обучающихся, порядок регламентации образовательных отношений между образовательной организацией и обучающимися и (или) их родителями (законными представителями) и оформления возникновения, приостановления и прекращения этих отношений; 3) уважать честь и достоинство обучающихся и работников организации, осуществляющей образовательную деятельность. П. 5 Иные обязанности (законных права родителей представителей) и несовершеннолетних обучающихся устанавливаются настоящим Федеральным законом, иными федеральными законами, договором об образовании (при его наличии). исполнение За П. 6 установленных настоящим Федеральным законом и иными федеральными законами, родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся несут ответственность, предусмотренную законодательством Российской Федерации.

П. 1 Статья 43. Обязанности и ответственность обучающихся Обучающиеся обязаны: 1) добросовестно осваивать образовательную программу, выполнять индивидуальный учебный план, в том числе посещать предусмотренные учебным планом или индивидуальным учебным планом учебные занятия, осуществлять самостоятельную подготовку к занятиям, выполнять задания, данные педагогическими работниками в рамках образовательной программы; 2) выполнять требования устава организации, осуществляющей образовательную деятельность, правил внутреннего распорядка 3) заботиться о сохранении и об укреплении своего здоровья, стремиться к нравственному, духовному и физическому развитию и самосовершенствованию; 4) уважать честь и достоинство других обучающихся и работников организации, не создавать препятствий для получения образования другими обучающимися; 5) бережно относиться к имуществу организации, осуществляющей образовательную деятельность. П. 4 За осуществляющей образовательную деятельность, правил внутреннего распорядка и иных локальных нормативных актов по вопросам организации и осуществления образовательной деятельности к обучающимся могут быть применены меры дисциплинарного взыскания — замечание, выговор, отчисление из организации, осуществляющей образовательную деятельность.

«СЕМЕЙНЫЙ КОДЕКС РФ» Статья 63. Права и обязанности родителей по воспитанию и образованию детей 1. Родители имеют право и обязаны воспитывать своих детей. Родители несут ответственность за воспитание и развитие своих детей. Они обязаны заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своих детей. Родители имеют преимущественное право на обучение и воспитание своих детей перед всеми другими лицами. 2. Родители обязаны обеспечить получение детьми общего образования. Статья 65. Осуществление родительских прав 1. Родительские права не могут осуществляться в противоречии с интересами детей. Обеспечение интересов детей должно быть предметом основной заботы их родителей. При осуществлении родительских прав родители не вправе причинять вред физическому и психическому здоровью детей, их нравственному развитию. Способы воспитания детей должны исключать пренебрежительное, жестокое, грубое, унижающее человеческое достоинство обращение, оскорбление или эксплуатацию детей. Родители, осуществляющие родительские права в ущерб правам и интересам детей, несут ответственность в установленном законом порядке.

«КОДЕКС РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОБ АДМИНИСТРАТИВНЫХ ПРАВОНАРУШЕНИЯХ» Статья 1. 2. Задачи законодательства об административных правонарушениях Задачами законодательства об административных правонарушениях являются защита личности, охрана прав и свобод человека и гражданина, охрана здоровья граждан, санитарноэпидемиологического благополучия населения, защита общественной нравственности, охрана окружающей среды, установленного порядка осуществления государственной власти, общественного порядка и общественной безопасности, собственности, защита законных экономических интересов физических и юридических лиц, общества и государства от административных правонарушений, а также предупреждение административных правонарушений.

Статья 5. 35. Неисполнение родителями или иными законными представителями несовершеннолетних обязанностей по содержанию и воспитанию несовершеннолетних. • 1. Неисполнение или ненадлежащее исполнение родителями или иными законными представителями несовершеннолетних обязанностей по содержанию, воспитанию, обучению, защите прав и интересов несовершеннолетних — влечет предупреждение или наложение административного штрафа. 2. Нарушение родителями или иными законными представителями несовершеннолетних прав и интересов несовершеннолетних, выразившееся в лишении их права на общение с родителями или близкими родственниками, если такое общение не противоречит интересам детей, в намеренном сокрытии места нахождения детей помимо их воли, в неисполнении судебного решения об определении места жительства детей, в том числе судебного решения об определении места жительства детей на период до вступления в законную силу судебного решения об определении их места жительства, в неисполнении судебного решения о порядке осуществления родительских прав или о порядке осуществления родительских прав на период до вступления в законную силу судебного решения либо в ином воспрепятствовании осуществлению родителями прав на воспитание и образование детей и на защиту их прав и интересов, — влечет наложение административного штрафа.

Закон «О защите прав детей в Новосибирской области» Статья 22. Обеспечение безопасности жизни и здоровья детей. В целях обеспечения безопасности жизни и здоровья детей, охраны общественного порядка настоящий Закон устанавливает основные правила поведения в общественных местах: а) детям в возрасте до 16 лет пребывание в кафе, на дискотеках и открытых танцевальных площадках разрешается до 22 часов, а в летнее время — до 24 часов; б) дети в возрасте до 16 лет допускаются на просмотр кино-, видеофильмов, которые рекомендованы для данной возрастной категории; в) детям в возрасте до 16 лет без сопровождения совершеннолетних лиц запрещается нахождение на улицах после 24 часов; г) детям в возрасте до 18 лет запрещается употребление табачных изделий в общественных местах, в образовательных учреждениях и на прилегающих к ним территориях.

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН № 120 «ОБ ОСНОВАХ СИСТЕМЫ ПРОФИЛАКТИКИ БЕЗНАДЗОРНОСТИ И ПРАВОНАРУШЕНИЙ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ» Статья 2. Основные задачи и принципы деятельности по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних 1. Основными задачами деятельности по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних являются: предупреждение безнадзорности, беспризорности, правонарушений и антиобщественных действий несовершеннолетних, выявление и устранение причин и условий, способствующих этому; обеспечение защиты прав и законных интересов несовершеннолетних; социально-педагогическая реабилитация несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении; выявление и пресечение случаев вовлечения несовершеннолетних в совершение преступлений и антиобщественных действий.

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН № 15 «ОБ ОХРАНЕ ЗДОРОВЬЯ ГРАЖДАН ОТ ВОЗДЕЙСТВИЯ ОКРУЖАЮЩЕГО ТАБАЧНОГО ДЫМА И ПОСЛЕДСТВИЙ ПОТРЕБЛЕНИЯ ТАБАКА» Статья 12. Запрет курения табака на отдельных территориях, в помещениях и на объектах 1. Для предотвращения воздействия окружающего табачного дыма на здоровье человека запрещается курение табака 1) на территориях и в помещениях, предназначенных для оказания образовательных услуг, услуг учреждениями культуры и учреждениями органов по делам молодежи, услуг в области физической культуры и спорта;

Права и обязанности учащихся и их родителей в образовательном учреждении

ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ
УЧАЩИХСЯ И ИХ РОДИТЕЛЕЙ
в образовательном учреждении
регламентируются следующими документами:
Конституция Российской Федерации;
Конвенция о правах ребёнка;
Федеральный закон N 273 (редакция от 13. 07.2015) «Об образовании
в РФ»;
«Семейный кодекс РФ»;
«Кодекс
Российской
Федерации
об
административных
правонарушениях»;
Приказ Министерства образования и науки РФ от 15 марта 2013 г. N
185 г. Москва «Об утверждении Порядка применения к
обучающимся и снятия с обучающихся мер дисциплинарного
взыскания»;
Закон «О защите прав детей в Новосибирской области»;
Федеральный закон № 120 «Об основах системы профилактики
безнадзорности правонарушений несовершеннолетних»;
Устав образовательной организации, правила внутреннего
распорядка, а так же все его внутренние локальные акты и приказы;
Федеральный закон № 15 «ОБ ОХРАНЕ ЗДОРОВЬЯ».

2. «ЗАКОН ОБ ОБРАЗОВАНИИ»

Статья 44.
Права, обязанности и ответственность в сфере образования родителей
(законных представителей) несовершеннолетних обучающихся
П. 1
Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют
преимущественное право на обучение и воспитание детей перед всеми
другими лицами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и
интеллектуального развития личности ребенка.
П. 3
Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют
право:
1) выбирать формы получения образования и формы обучения,
2) дать ребенку образование в семье.
3) знакомиться с уставом организации, осуществляющей образовательную
деятельность,
4) знакомиться с содержанием образования,
5) защищать права и законные интересы обучающихся;
6) получать информацию о всех видах планируемых обследований
7) принимать участие в управлении организацией, осуществляющей
образовательную деятельность, в форме, определяемой уставом этой
организации;
8) присутствовать при обследовании детей психолого-медико-педагогической
комиссией, обсуждении результатов обследования и рекомендаций,
высказывать
свое мнение относительно предлагаемых условий для организации
обучения и
воспитания детей.
П. 4
П. 5
П. 6
Родители
(законные
представители)
несовершеннолетних
обучающихся обязаны:
1) обеспечить получение детьми общего образования;
2) соблюдать правила внутреннего распорядка организации,
осуществляющей
образовательную
деятельность,
правила
проживания обучающихся в интернатах, требования локальных
нормативных актов, которые устанавливают режим занятий
обучающихся, порядок регламентации образовательных отношений
между образовательной организацией и обучающимися и (или) их
родителями
(законными
представителями)
и
оформления
возникновения, приостановления и прекращения этих отношений;
3) уважать честь и достоинство обучающихся и работников
организации, осуществляющей образовательную деятельность.
Иные права и обязанности родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся устанавливаются настоящим
Федеральным законом, иными федеральными законами, договором
об образовании (при его наличии).
За неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей,
установленных настоящим Федеральным законом и иными
федеральными законами, родители (законные представители)
несовершеннолетних
обучающихся
несут
ответственность,
предусмотренную законодательством Российской Федерации.
Статья 43.
Обязанности и ответственность обучающихся
П. 1
П. 4
Обучающиеся обязаны:
1) добросовестно осваивать образовательную программу, выполнять
индивидуальный учебный план, в том числе посещать
предусмотренные учебным
планом или индивидуальным
учебным
планом
учебные
занятия,
осуществлять
самостоятельную подготовку к занятиям, выполнять задания, данные
педагогическими
работниками
в
рамках
образовательной
программы;
2) выполнять требования устава организации, осуществляющей
образовательную деятельность, правил внутреннего распорядка
3) заботиться о сохранении и об укреплении своего здоровья,
стремиться к
нравственному, духовному и физическому развитию
и самосовершенствованию;
4) уважать честь и достоинство других обучающихся и работников
организации, не создавать препятствий для получения образования
другими обучающимися;
5) бережно относиться к имуществу организации, осуществляющей
образовательную деятельность.
За
неисполнение
или
нарушение
устава
организации,
осуществляющей образовательную деятельность, правил внутреннего
распорядка и иных локальных
нормативных актов по вопросам
организации и осуществления образовательной
деятельности к
обучающимся могут быть применены меры дисциплинарного
взыскания — замечание, выговор, отчисление из организации,
осуществляющей образовательную деятельность.
«СЕМЕЙНЫЙ КОДЕКС РФ»
Статья 63.
Права и обязанности родителей по воспитанию и образованию детей
1. Родители имеют право и обязаны воспитывать своих детей.
Родители несут ответственность за воспитание и развитие своих детей.
Они обязаны заботиться о здоровье, физическом, психическом,
духовном и нравственном развитии своих детей. Родители имеют
преимущественное право на обучение и воспитание своих детей перед
всеми другими лицами.
2. Родители обязаны обеспечить получение детьми общего образования.
Статья 65. Осуществление родительских прав
1. Родительские права не могут осуществляться в противоречии с интересами детей.
Обеспечение интересов детей должно быть предметом основной заботы
их родителей.
При осуществлении родительских прав родители не вправе причинять
вред физическому и психическому здоровью детей, их нравственному
развитию.
Способы
воспитания
детей
должны
исключать
пренебрежительное, жестокое, грубое, унижающее человеческое
достоинство обращение, оскорбление или эксплуатацию детей.
Родители, осуществляющие родительские права в ущерб правам и
интересам детей, несут ответственность в установленном законом
порядке.

6. «КОДЕКС РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОБ АДМИНИСТРАТИВНЫХ ПРАВОНАРУШЕНИЯХ»

«КОДЕКС
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ОБ АДМИНИСТРАТИВНЫХ
ПРАВОНАРУШЕНИЯХ»
Статья 1.2.
Задачи законодательства об административных правонарушениях
Задачами законодательства об административных правонарушениях
являются защита личности, охрана прав и свобод человека и
гражданина,
охрана
здоровья
граждан,
санитарноэпидемиологического благополучия населения, защита общественной
нравственности, охрана окружающей среды, установленного порядка
осуществления государственной власти, общественного порядка и
общественной безопасности, собственности, защита законных
экономических интересов физических и юридических лиц, общества и
государства от административных правонарушений, а также
предупреждение административных правонарушений.

7. Статья 5.35. Неисполнение родителями или иными законными представителями несовершеннолетних обязанностей по содержанию и

воспитанию
несовершеннолетних.
1. Неисполнение или ненадлежащее исполнение родителями или иными
законными представителями несовершеннолетних обязанностей по
содержанию, воспитанию, обучению, защите прав и интересов
несовершеннолетних — влечет предупреждение
или наложение
административного штрафа.
2. Нарушение родителями или иными законными представителями
несовершеннолетних прав и интересов несовершеннолетних, выразившееся
в лишении их права на общение с родителями или близкими
родственниками, если такое общение не противоречит интересам детей, в
намеренном сокрытии места нахождения детей помимо их воли, в
неисполнении судебного решения об определении места жительства детей,
в том числе судебного решения об определении места жительства детей на
период до вступления в законную силу судебного решения об определении
их места жительства, в неисполнении судебного решения о порядке
осуществления родительских прав или о порядке осуществления
родительских прав на период до вступления в законную силу судебного
решения либо в ином воспрепятствовании осуществлению родителями
прав на воспитание и образование детей и на защиту их прав и интересов, влечет наложение административного штрафа.

8. Закон «О защите прав детей в Новосибирской области»

Статья 22.
Обеспечение безопасности жизни и здоровья детей.
В целях обеспечения безопасности жизни и здоровья детей, охраны
общественного порядка настоящий Закон устанавливает основные правила
поведения в общественных местах:
а) детям в возрасте до 16 лет пребывание в кафе, на дискотеках
и открытых танцевальных площадках разрешается до 22 часов,
а в летнее время — до 24 часов;
б) дети в возрасте до 16 лет допускаются на просмотр кино-, видеофильмов,
которые рекомендованы для данной возрастной категории;
в) детям в возрасте до 16 лет без сопровождения
совершеннолетних лиц запрещается нахождение на улицах после
24 часов;
г) детям в возрасте до 18 лет запрещается употребление табачных изделий в
общественных местах, в образовательных учреждениях и на прилегающих к
ним территориях.

9. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН № 120 «ОБ ОСНОВАХ СИСТЕМЫ ПРОФИЛАКТИКИ БЕЗНАДЗОРНОСТИ И ПРАВОНАРУШЕНИЙ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ»

Статья 2.
Основные задачи и принципы деятельности по профилактике
безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних
1. Основными задачами деятельности по профилактике безнадзорности и
правонарушений несовершеннолетних являются:
предупреждение безнадзорности, беспризорности, правонарушений и
антиобщественных действий несовершеннолетних, выявление и устранение
причин и условий, способствующих этому;
обеспечение защиты прав и законных интересов несовершеннолетних;
социально-педагогическая реабилитация несовершеннолетних, находящихся в
социально опасном положении;
выявление и пресечение случаев вовлечения несовершеннолетних в
совершение преступлений и антиобщественных действий.

10. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН № 15 «ОБ ОХРАНЕ ЗДОРОВЬЯ ГРАЖДАН ОТ ВОЗДЕЙСТВИЯ ОКРУЖАЮЩЕГО ТАБАЧНОГО ДЫМА И ПОСЛЕДСТВИЙ ПОТРЕБЛЕНИЯ ТАБАКА»

Статья 12.
Запрет курения табака на отдельных территориях, в
помещениях и на объектах
1.
Для предотвращения воздействия окружающего табачного дыма
на здоровье человека запрещается курение табака
1) на территориях и в помещениях, предназначенных для оказания
образовательных услуг, услуг учреждениями культуры и учреждениями
органов по делам молодежи, услуг в области физической культуры и
спорта;

Ответственность родителей за обучение и воспитание детей

Хорошие, любящие, но справедливые родители непременно постараются донести до своего чада, что ему, как и всем, нужно отвечать за свои действия и слова. Однако часто ответственность за воспитание перекладывается родителями на преподавателей, воспитателей или, хуже того, на самих детей, и аргументируется это нехваткой времени и занятостью на работе. А ведь ответственность родителей за воспитание детей является важнейшим элементом института семьи, лишь так ребёнок не превратится в алкоголика или наркомана.

Под понятием ответственности за воспитание подразумевается следующее:

· Родители должны нести ответственность за поведение их отпрыска, ведь характер воспитания обязательно отразится в дальнейшем на его поведении.

· Забота о физическом, нравственном, психическом и духовном развитии детей. Несущие за детей ответственность родители обязаны позаботиться о получении им общего образования, для чего ребёнку необходимо посещать школу.

· Защита детских интересов. Поскольку родители представляют по закону своих несовершеннолетних детей, то они уполномочены отстаивать их права в отношении физических и юридических лиц.

· Обеспечение безопасности. Мамы и папы обязаны заботиться о безопасности своих детей, поэтому и сами они не могут причинять вред их самочувствию (физическому, психическому, нравственному).

· Содержание вплоть до совершеннолетия. Пока ребёнок не достиг совершеннолетия, родители не вправе выставить его за дверь.

Закон об ответственности родителей

В конвенции о правах ребёнка сказано, что за воспитание и развитие ребёнка основную ответственность несут его родители, их основной заботой должны быть его важнейшие интересы. Если родители не исполняют свои обязанности или делают это ненадлежащим образом, то могут нести такие виды юридической ответственности:

· Административную согласно статье 5.35 кодекса РФ об административных правонарушениях «Неисполнение родителями или иными законными представителями несовершеннолетних обязанностей по содержанию и воспитанию несовершеннолетних».

· Семейно-правовую согласно статьям 69 семейного кодекса РФ «Лишение родительских прав» и 73 «Ограничение родительских прав»;

· Гражданско-правовую согласно статьям 1073 – 1075 Гражданского кодекса РФ;

· Уголовную согласно статье 156 УК РФ «Неисполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего».

Родители не только обладают правом, но и обязаны своих детей воспитывать, а также заботиться об их физическом, духовном, психическом и нравственном развитии. Закон «Об образовании» определяет функцию родителей как первых педагогов, которые обязаны заложить в раннем детском возрасте основы физического, интеллектуального и нравственного развития.

Родители или опекуны обязаны обеспечивать детям получение общего основного образования (на уровне 9 классов общеобразовательной школы) и создать предпосылки для получения полного среднего образования. Принимая во внимание мнение детей, родители могут выбирать формы обучения и образовательные заведения для получения первыми общего основного образования.

Воспитательные обязанности родителей

· Создание ребёнку благоприятных условий для полноценного обучения.

· Контроль над посещением ребёнком школы.

· Ознакомление с содержанием и ходом текущего образовательного процесса, с оценками успеваемости, получаемыми детьми в школе.

· Принимать меры для своевременного погашения детьми возникших академических задолженностей.

· Сотрудничать с учебным учреждением, где учится ребёнок в соответствии с рамками устава конкретного образовательного учреждения.

· Принимать иные меры, направленные на обеспечение получения ребёнком общего основного образования.

· Следить за тем, чтобы несовершеннолетние дети (до 16 лет) не оставались в ночное время на дискотеках, в компьютерных салонах, развлекательных учреждениях и прочих публичных местах без сопровождения взрослых людей.

· Не допускать, чтобы их дети совершали хулиганские действия, курили, употребляли алкогольные напитки, в том числе, пиво, психотропные или наркотические вещества.

· Следить за тем, чтобы дети не использовали в своей речи нецензурные выражения и не проявляли других действий антиобщественного характера.

· Заботиться о здоровье и физическом состоянии ребёнка, его нравственном и психическом развитии, предпринимать все необходимые меры для достаточного обеспечения потребностей ребёнка в одежде, питании, лечении, отдыхе, и предметах досуга.

· Не прибегать при взаимодействии с ребёнком к жестокому обращению, которое могло бы нанести ему физический или психический ущерб, не оскорблять его, не унижать его человеческое достоинство, не обращаться грубо и не эксплуатировать.

Правовые аспекты, связанные с ответственностью родителей за воспитание детей.

Семья — естественная среда обитания ребенка. Именно здесь закладываются предпосылки развития физически и духовно здорового человека. К тому же семья для ребенка — это и своего рода убежище, обеспечивающее его выживание. Вот почему одним из основных прав ребенка является его право жить и воспитываться в семье. Поэтому важнейшим вопросом в развитии личности ребенка является роль родителей в его воспитании.

Конвенцией о правах ребенка провозглашено, что родители несут основную ответственность за воспитание и развитие ребенка, наилучшие интересы которого должны являться предметом основной заботы родителей.

В Российской Федерации п. 2 ст. 38 Конституции установлено, что забота о детях, их воспитании — равное право и обязанность родителей. Данная конституционная норма обеспечивается и конкретизируется семейным законодательством РФ. Ст. 61 СК гласит, что родители имеют равные права и несут равные обязанности в отношении своих детей (родительские права). Родительские права основаны на происхождении детей, удостоверенном в установленном законом порядке.

Под родительскими правами понимается совокупность прав и обязанностей, которыми наделяются родители, как субъекты родительских правоотношений (родительские правоотношения — это правоотношения между родителями и детьми).

К личным неимущественным правам родителей относятся:

  • право на воспитание и образование детей,
  • право на защиту прав и интересов детей,
  • право на защиту родительских прав.

Семейный Кодекс. Глава 12. ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ РОДИТЕЛЕЙ

Статья 61. Равенство прав и обязанностей родителей

1. Родители имеют равные права и несут равные обязанности в отношении своих детей (родительские права).

В соответствии с ч. 2 ст. 38 Конституции РФ — забота о детях, их воспитание — равное право и обязанность родителей. Следовательно, речь идет не только о нравственном долге каждого родителя, но и о его конституционных правах и обязанностях. Наделение родителей правами в отношении их несовершеннолетних детей означает, что им предоставляется возможность совершать одобряемые, желательные с точки зрения государства действия и поступки, направленные на благо ребенка. Права родителей порождают соответствующие обязанности.

2. Родительские права, предусмотренные настоящей главой, прекращаются по достижении детьми возраста восемнадцати лет (совершеннолетия), а также при вступлении несовершеннолетних детей в брак и в других установленных законом случаях приобретения детьми полной дееспособности до достижения ими совершеннолетия. (вступление в брак и эмансипация (п. 2 ст. 21 ГК и ст. 27 ГК).

Статья 63. Права и обязанности родителей по воспитанию и образованию детей

1. Родители имеют право и обязаны воспитывать своих детей.

Родители несут ответственность за воспитание и развитие своих детей. Они обязаны заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своих детей.

Родители имеют преимущественное право на воспитание своих детей перед всеми другими лицами.

Право на воспитание ребенка есть личное неотъемлемое право каждого родителя. Утратить это право можно лишь в случаях, предусмотренных законом: при лишении родительских прав и усыновлении ребенка (см. ст. ст. 69, 70 и 140 СК и комментарий к ним). Право на воспитание заключается в предоставлении родителям возможности лично воспитывать своих детей. При этом родители свободны в выборе способов и методов воспитания, согласующихся с развивающимися способностями ребенка (п. 2 ст. 14 Конвенции ООН о правах ребенка).

Право родителей на воспитание детей обеспечивается не только и не столько благодаря помощи государства, а главным образом исполнением родителями обязанностей по их воспитанию. В круг этих обязанностей входит забота о здоровье, физическом, психическом и нравственном развитии ребенка. Таковы в самом общем виде наиболее важные обязанности родителей, составляющие как бы две группы. Одна имеет прямое отношение к физическому развитию ребенка, которое во многом зависит от его питания, среды обитания и пр. Вторая касается психического, духовного, нравственного развития несовершеннолетнего и предполагает существование более сложных по своей природе средств и методов формирования ребенка как личности. В настоящее время все более очевидной становится роль родителей в исполнении обязанностей подобного рода. Именно от этого во многом зависит духовный мир ребенка, его готовность к межличностному общению, стремление к знаниям, способность властвовать над своим умом и чувствами. Выполнение родительских обязанностей не только способствует реализации родительских прав, но и служит образцом желаемого, одобряемого поведения — его моделью.

Обладающие родительскими правами лица несут ответственность за воспитание и развитие своих детей. Эта ответственность является общей и обязательной для обоих родителей, где бы они ни находились и определяет особое значение ответственности родителей в обеспечении прав и интересов своих детей. Одновременно оказывается воздействие на формирование чувства ответственности за ребенка, его воспитание, от полноты которого в значительной степени зависит качество семейного воспитания.

Предполагается существование ответственности, как нравственного порядка, так и предусмотренной различными отраслями законодательства (административного, гражданского, семейного, уголовного и др.). В первом случае ответственность влечет за собой моральное осуждение, во втором — дополнительное обременение или даже наказание в установленном законом порядке. Под дополнительным обременением понимаются неблагоприятные для нарушителя прав последствия, выходящие за рамки принудительного исполнения обязанностей. Типичной ответственностью за ненадлежащее семейное воспитание детей является лишение родительских прав(комментарий к ст. 69 СК).

2. Родители обязаны обеспечить получение детьми основного общего образования.

Родители с учетом мнения детей имеют право выбора образовательного учреждения и формы обучения детей до получения детьми основного общего образования.

Закон РФ «Об образовании» рассматривает образование как целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства. Этот процесс обеспечивает не только государство, но и родители. Согласно п. 4 ст. 43 Конституции РФ родители или лица, их заменяющие, обеспечивают получение детьми основного общего образования, т.е. образования в объеме 9 классов общеобразовательной школы. В повседневной жизни выполнение этой обязанности родителями заключается в обеспечении того, чтобы их ребенок учился. Он может совмещать свою учебу с работой, творческой, предпринимательской, коммерческой деятельностью, но какой бы ни была семейная ситуация, уровень материальной обеспеченности семьи, состояние здоровья родителей, ребенок должен получить необходимое образование. Уклонение от выполнения этой обязанности служит основанием для лишения родительских прав, отстранения опекуна (попечителя).

От родителей также зависит, какое дополнительное образование и где получат их дети. Свое право выбора родители осуществляют с учетом мнения ребенка. При этом неважно, сколько ему лет. Для детей младшего возраста может иметь значение привязанность к друзьям, с которыми он хотел бы учиться, его способности, склонности. Дети более старшего возраста действуют осознанно и реалистично, сообразуя свой выбор со своей будущей профессиональной ориентацией. На выбор родителем и его ребенком вида образовательного учреждения, формы обучения оказывает воздействие и состояние здоровья ребенка, степень материальной обеспеченности семьи, семейные традиции, профессия родителей и т. п. В любом случае учет мнения ребенка означает уважительное к нему отношение. Однако родители вправе не посчитаться с точкой зрения несовершеннолетнего, если она противоречит его интересам или ее невозможно реализовать по объективным причинам.

Статья 64. Права и обязанности родителей по защите прав и интересов детей

1. Защита прав и интересов детей возлагается на их родителей.

Родители являются законными представителями своих детей и выступают в защиту их прав и интересов в отношениях с любыми физическими и юридическими лицами, в том числе в судах, без специальных полномочий.

К числу важных прав и обязанностей обоих родителей относится защита ими прав и интересов своего ребенка. Предоставляя родителям возможность защищать ребенка, возлагая на них подобного рода обязанность, государство, во-первых, стремится не допустить незащищенности несовершеннолетнего, во-вторых, подчеркивает, что речь идет о гражданском долге прежде всего родителей. Защита родителями прав и интересов ребенка осуществляется в соответствии со ст. 8 СК (см. комментарий к этой статье). Предметом защиты являются все права детей, перечисленные в ст. ст. 54 — 58, 60 СК. В круг объектов защиты входят также жилищные, наследственные и другие права ребенка, в числе которых и его права как члена общества (на охрану жизни и здоровья, социальное обеспечение, защиту чести и достоинства и др.). Способы защиты зависят от специфики принадлежащих ребенку прав, характера правонарушения, возраста несовершеннолетнего и др. Родители в полной мере защищают права и интересы ребенка, которому нет 14 лет. А подросткам старшего возраста они помогают себя защищать. При отсутствии единого мнения, кому из родителей и как защищать своего ребенка, возникшие разногласия могут быть разрешены по желанию родителей органами опеки и попечительства.

Прямое указание на родителей как обладателей прав и обязанностей по защите прав и интересов ребенка означает, что они являются его законными представителями без специального на то полномочия. Им достаточно в необходимых случаях предъявить свидетельство о рождении своего ребенка. Родители, будучи его законными представителями, могут иметь дело с любыми физическими и юридическими лицами, в том числе с органами местного самоуправления, внутренних дел, судом и прокуратурой. Причем вовсе не обязательно ждать, когда состоится нарушение прав или интересов ребенка. Родители могут совершать действия, направленные на предотвращение возможного правонарушения.

2. Родители не вправе представлять интересы своих детей, если органом опеки и попечительства установлено, что между интересами родителей и детей имеются противоречия. В случае разногласий между родителями и детьми орган опеки и попечительства обязан назначить представителя для защиты прав и интересов детей.

Противоречия между интересами родителей и детей любого возраста не относятся к исключительным событиям. Они могут возникать по разному поводу и касаться как личной, так и имущественной сферы отношений. В данном случае родители могут руководствоваться только собственными эгоистическими соображениями, либо глубоко заблуждаться относительно правильного понимания потребностей своего ребенка. Но чем бы эти противоречия ни вызывались, в таких случаях возникает ситуация, когда нельзя доверять родителю роль представителя интересов своих детей.

Статья 65. Осуществление родительских прав

1. Родительские права не могут осуществляться в противоречии с интересами детей. Обеспечение интересов детей должно быть предметом основной заботы их родителей.

При осуществлении родительских прав родители не вправе причинять вред физическому и психическому здоровью детей, их нравственному развитию. Способы воспитания детей должны исключать пренебрежительное, жестокое, грубое, унижающее человеческое достоинство обращение, оскорбление или эксплуатацию детей.

Здесь говорится о невозможности осуществления родительских прав в противоречии с интересами детей. Тем самым определяются допустимые пределы действий, поступков, связанных с семейным воспитанием. Это ориентир, которого надо придерживаться как в повседневной жизни, так и при разрешении разногласий и споров по вопросам воспитания ребенка. Для родителей главное — обеспечивать интересы своего ребенка, а не свои собственные.<

Кроме того существуют более конкретные указания относительно того, что родители делать не вправе. Они не могут, во-первых, причинять вред физическому и психическому здоровью детей, их нравственному развитию, во-вторых, допускать в своей семейной педагогике преступное обращение с ребенком, его оскорбление, эксплуатацию. В первом случае внимание сосредоточено на недопустимом конечном результате поведения родителей как воспитателей. Во втором — в категорической форме запрещаются действия родителей разной степени опасности для ребенка — от пренебрежения его разумными запросами и потребностями, грубого с ним обращения до жестоких по своему характеру методов воспитания; от унижения ребенка как личности, оскорбления его словом и действием до эксплуатации ребенка, под которой следует понимать выходящее за рамки семейной педагогики использование помощи и труда ребенка независимо от возраста. Всякое отступление от этих правил чревато лишением родительских прав, отменой усыновления, отстранением опекуна (попечителя), досрочным расторжением договора о передаче ребенка на воспитание в семью.

Родители несут ответственность за осуществление своих прав и обязанностей в ущерб правам и интересам ребенка. При этом имеется в виду не только злоупотребление родительскими правами, но и другие действия, поступки родителей, которые наносят или могут нанести ущерб правам и интересам ребенка как личности. То же самое можно сказать применительно к имущественным правам ребенка. Речь идет об ответственности, предусмотренной законом. Это может быть ответственность административно — правовая — ст. 5.35, 6.10, 20.22 КоАП, гражданско — правовая — ст. ст. 1073, 1074 ГК, семейно — правовая — ст. 69 СК, уголовная — ст. 156 УК и др. Родители, осуществляющие родительские права в ущерб правам и интересам детей, несут ответственность в установленном законом порядке.

2. Все вопросы, касающиеся воспитания и образования детей, решаются родителями по их взаимному согласию исходя из интересов детей и с учетом мнения детей. Родители (один из них) при наличии разногласий между ними вправе обратиться за разрешением этих разногласий в орган опеки и попечительства или в суд.

Процесс семейного воспитания детей включает в себя решение множества вопросов преимущественно педагогического свойства. Они решаются либо обоими родителями, либо одним из них с одобрения или молчаливого согласия другого. При этом предполагается, что оба родителя соблюдают интересы своего ребенка с учетом мнения детей. Само собой разумеется, что учет мнения детей должен быть целесообразным с педагогической точки зрения.

3. Место жительства детей при раздельном проживании родителей устанавливается соглашением родителей.

При отсутствии соглашения спор между родителями разрешается судом исходя из интересов детей и с учетом мнения детей. При этом суд учитывает привязанность ребенка к каждому из родителей, братьям и сестрам, возраст ребенка, нравственные и иные личные качества родителей, отношения, существующие между каждым из родителей и ребенком, возможность создания ребенку условий для воспитания и развития (род деятельности, режим работы родителей, материальное и семейное положение родителей и другое. )

Кодекс РФ об административных правонарушениях

Статья 6.10(2)

Вовлечение несовершеннолетнего в употребление спиртных напитков или одурманивающих веществ совершенные родителями или законными представителями, а также лицами, на которых возложены обязанности по обучению и воспитанию несовершеннолетних – влекут наложение адм. штрафа в размере от 15 до 20 мин. размеров оплаты труда.

Статья 20.22.

Появление в состоянии опьянения несовершеннолетних, а равно распитие ими алкогольной и спиртосодержащей продукции, потребление ими наркотических средств или психотропных веществ в общественных местах

Появление в состоянии опьянения несовершеннолетних в возрасте до шестнадцати лет, а равно распитие ими алкогольной и спиртосодержащей продукции, потребление ими наркотических средств или психотропных веществ без назначения врача, иных одурманивающих веществ на улицах, стадионах, в скверах, парках, в транспортном средстве общего пользования, в других общественных местах — влечет наложение административного штрафа на родителей или иных законных представителей несовершеннолетних в размере от трех до пяти минимальных размеров оплаты труда.

Ответственность по данной статье за подростков в возрасте до шестнадцати лет несут их родители.

При этом для определения правонарушения достаточно появления несовершеннолетнего в состоянии алкогольного опьянения в общественном месте и употребление им любого спиртосодержащего продукта вне зависимости от содержащегося в нем алкоголя.

Несовершеннолетние в возрасте старше шестнадцати лет несут административную ответственность по ст. 20.21 КоАП самостоятельно в виде адм. штрафа в размере от 3 до 5 мин. размеров оплаты труда либо адм. арест до 15 суток.

Статья 5.35.

Неисполнение или ненадлежащее исполнение родителями или иными законными представителями несовершеннолетних обязанностей по содержанию, воспитанию, обучению, защите прав и интересов несовершеннолетних — влечет предупреждение или наложение административного штрафа в размере от одного до пяти минимальных размеров оплаты труда.

У родителей может возникнуть вопрос, а как же им поступать, если ребенок не поддается их положительному воздействию, игнорирует их требования. В таком случае хочется обратить внимание на то, что касается обязанностей ребенка в семье, то они определяются только нормами нравственности, поскольку понудить его к их исполнению с помощью закона невозможно, и зависят только от его воспитания.

Несомненно, при проведение бесед, лекций с подростками обращается их внимание на то, чтобы они более осмысленно относились к собственному поведению, так как своими действиями они в первую очередь подводят собственных родителей. Поэтому темы административной и уголовной ответственности несовершеннолетних подаются через призму внутрисемейных и внутришкольных взаимоотношений.

Но основным фактором в воспитании было и остается постоянное влияние родителей на формирование личности ребенка с момента его рождения. Если же в какой-то период жизни ребенка воспитательное воздействие на него было утрачено или ослаблено, то пожинать плоды придется в первую очередь самим родителям. И происходить это будет как в моральном, так и в правовом плане.

Понимание и решение вопросов, связанных с родительской ответственностью

Введение

По закону школы обязаны взаимодействовать с родителями учеников различными способами. Они могут оказаться вовлеченными в споры между несколькими взрослыми, каждый из которых утверждает, что несет родительскую ответственность за конкретного ребенка. Ожидается, что школы также будут ориентироваться в сложных условиях жизни, особенно для детей, живущих в социальной опеке, где ответственность родителей может быть запутанной или неясной.

Мы подготовили это руководство, чтобы помочь школам понять свои обязательства и обязанности в отношении прав и обязанностей родителей, признанных законом об образовании. Мы используем термины:

  • обязательно – если у школы есть обязанность
  • может – если школа имеет право (а не обязанность) в соответствии со статутным или общим правом
  • следует – руководство по передовой практике

Это руководство не следует рассматривать как полное и авторитетное изложение закона. Мы ссылаемся на законодательство, устанавливающее юридические обязанности школ. Если у вас есть какие-либо вопросы о законодательстве, упомянутом в этом руководстве, вам следует в первую очередь обратиться к своим юридическим консультантам.

Некоторые первичные законы могли быть изменены с момента их публикации.

Мы используем термины «родитель-резидент» и «родитель-нерезидент», чтобы различать родителей, которые проживают и не проживают с ребенком.

Благополучие ребенка должно быть главным соображением для школ.В случае возникновения опасений, когда школе неясно, как действовать, следует обратиться за независимой юридической консультацией, чтобы гарантировать, что права и обязанности родителей не нарушаются, а действия школы соответствуют законодательству об образовании.

Дата пересмотра

Департамент рассмотрит эту рекомендацию до сентября 2022 года с учетом любых законодательных изменений.

Для кого этот совет?

Этот совет для:

  • органы управления школой
  • руководителей школ
  • школьный персонал
  • органы местного самоуправления
  • епархиальные правления

Применяется к:

  • поддерживаемые школы, включая шестиклассники и группы ясельного возраста
  • содержание детских садов
  • академий и бесплатных школ, включая шестиклассники и группы ясельного возраста

Кто является родителем?

Важно, чтобы школы и местные органы власти знали, что родители могут быть признаны иначе в соответствии с законом об образовании, чем в соответствии с семейным законодательством. В разделе 576 Закона об образовании 1996 г. говорится, что «родитель» по отношению к ребенку или подростку включает в себя любое лицо, не являющееся родителем (из которого можно вывести «биологический родитель»), но несущее родительскую ответственность или имеет заботу о ребенке.

Для целей законодательства об образовании Департамент считает, что «родитель» включает:

  • все биологические родители, независимо от того, состоят они в браке или нет
  • любое лицо, которое, хотя и не является биологическим родителем, несет родительскую ответственность за ребенка или подростка — это может быть усыновитель, приемный родитель, опекун или другой родственник
  • любое лицо, которое, хотя и не является биологическим родителем и не несет родительской ответственности, заботится о ребенке или молодом человеке

Лицо, как правило, заботится о ребенке или молодом человеке, если оно является лицом, с которым живет ребенок, полный или неполный рабочий день, и которое заботится о ребенке, независимо от его биологических или юридических отношений с ребенком.

Пример Это может быть приемный опекун или опекун семьи и друзей, который не несет родительской ответственности, но которому делегирована ответственность за принятие повседневных решений в отношении ребенка.

В случаях, когда человек не является биологическим родителем ребенка, не несет «родительской ответственности» за этого ребенка и этот ребенок больше не живет с ним, маловероятно, что он будет признан «родителем». Любые споры о том, является ли лицо «родителем» ребенка по смыслу статьи 576 Закона об образовании 1996 года, должны решаться судами.

Что такое родительская ответственность?

В семейном праве под родительской ответственностью понимаются все права, обязанности, полномочия, ответственность и власть, которые родитель имеет по отношению к ребенку.

Лицо, несущее родительскую ответственность, может принимать решения о воспитании ребенка и имеет право на получение информации о своем ребенке. Например, они могут давать согласие на лечение ребенка и принимать решения об образовании ребенка. Они также имеют право на получение информации о здоровье и образовании своего ребенка.

В общих принципах есть конкретные примеры для школ и органов местного самоуправления.

Кто несет родительскую ответственность?

Биологическая мать ребенка (лицо, вынашивающее ребенка) несет родительскую ответственность, за исключением случаев, когда она лишена права на усыновление или решение родителей после суррогатного материнства.

Если отец и мать ребенка состояли в браке друг с другом на момент рождения ребенка, каждый из них несет родительскую ответственность за ребенка. Если родители не состояли в браке друг с другом в то время, отец ребенка может получить родительскую ответственность:

  • при регистрации рождения ребенка совместно с матерью
  • путем последующего брака с матерью ребенка
  • через «соглашение о родительской ответственности» между ним и матерью ребенка, зарегистрированное в суде
  • путем получения решения суда о привлечении к ответственности родителей

Если двое родителей рожают ребенка в результате лечения бесплодия, с партнершей матери обращаются так же, как с отцом. Она несет родительскую ответственность, если она состоит в браке или гражданском партнерстве с матерью на момент лечения (или если две женщины письменно соглашаются, что она будет вторым родителем ребенка). Она также может обрести родительскую ответственность так же, как и отец ребенка.

Лица, не являющиеся биологическими матерью, отцом или второй родительницей ребенка, также могут обрести родительскую ответственность.

Гражданские партнеры имеют параллельные права с людьми, состоящими в браке, с точки зрения родительской ответственности.К ним применяются те же положения для состоящих в браке лиц в отношении:

  • приобретение родительской ответственности — усыновление, соглашение с их гражданским партнером или по решению суда
  • нести родительскую ответственность

Основные последствия приобретения отцом или второй родительницей родительской ответственности

Когда отец или вторая родительница принимает на себя родительские обязанности, они:

  • стать «родителем» для целей законодательства об усыновлении и, следовательно, может отказать в согласии на усыновление
  • может возражать против размещения ребенка в муниципальном жилье в соответствии со статьей 20 Закона о детях 1989 г. и забрать ребенка из муниципального жилья (если только ребенок не старше 16 лет и не согласен на предоставление жилья)
  • автоматически становится стороной по делу об опеке
  • может назначить опекуна
  • может дать действительное согласие на лечение своего ребенка (при условии, что ребенок в состоянии дать собственное согласие или возражать против предлагаемого лечения)
  • имеет право доступа к медицинской карте своего ребенка
  • может забрать ребенка с занятий по половому воспитанию и религиозному воспитанию, а также обратиться в школу с заявлением относительно образования ребенка
  • должен дать согласие, если другой родитель ребенка пытается вывести ребенка из-под юрисдикции
  • может подписать заявление на получение паспорта ребенка и возражать против выдачи паспорта
  • имеет достаточные права в отношении ребенка, чтобы ссылаться на международные правила похищения детей
  • может дать согласие на брак ребенка в возрасте 16 или 17 лет

Другие способы привлечения к родительской ответственности

Родительская ответственность может быть приобретена другими способами:

  • усыновление — только приемные родители будут нести родительскую ответственность
  • , когда ребенка помещают к потенциальным усыновителям, они несут родительскую ответственность за ребенка вместе с другими лицами, несущими родительскую ответственность, например, с местными властями
  • .
  • получение родительского приказа после суррогатного материнства
  • в случае приемных родителей, по соглашению с матерью ребенка — и другим родителем, если это лицо также несет родительскую ответственность за ребенка — или по решению суда
  • при выдаче приказа об устройстве ребенка, определяющего, что ребенок должен жить с ним или с ней, или если суд определяет, что родитель должен проводить время только с ребенком, суд также может принять решение о возложении родительской ответственности
  • назначение опекуна или специального опекуна
  • указан в приказе о защите в чрезвычайных ситуациях, хотя ответственность родителей в таком случае ограничивается принятием разумных мер для защиты или улучшения благосостояния ребенка

Местное самоуправление также может взять на себя родительскую ответственность, если оно указано в приказе об уходе за ребенком.

Не одно и даже несколько лиц могут нести и осуществлять родительскую ответственность за ребенка. Родительская ответственность одной стороны не обязательно прекращается просто потому, что она возложена и на другого человека, хотя такое может случиться. Поэтому в некоторых случаях родительскую ответственность за ребенка могут нести несколько человек.

Родительская ответственность не возлагается на приемных родителей или ключевых работников интернатных учреждений, но очень важно, чтобы школы взаимодействовали и работали с этими людьми, которые часто являются самыми влиятельными и важными людьми в жизни ребенка.То, как школа взаимодействует с социальными работниками и биологическими родителями ребенка в каждом случае, должно определяться на месте, но это важная часть поддержки школы и среды ухода за ребенком.

Постановления суда и родительская ответственность

Судебные постановления в соответствии со статьей 8 Закона о детях 1989 года (часто называемые постановлениями по статье 8) разрешают споры, связанные с исполнением родительских обязанностей, заботой о ребенке или его воспитанием, и могут ограничивать выполнение отдельными лицами своих родительских обязанностей.

Существуют различные типы приказов по разделу 8, которые могут быть сделаны для решения определенных вопросов.

Порядок запрещенных шагов

Приказ о запрещенных шагах налагает конкретное ограничение на осуществление ответственности. Это означает, что никакие указанные судом действия, которые родитель мог бы предпринять для исполнения своих родительских обязанностей, не могут быть предприняты без согласия суда.

Пример Один из родителей хочет вывезти ребенка за границу на длительный период или запретить ребенку посещать религиозное богослужение вопреки желанию другого родителя.

Заказ на конкретный выпуск

Особый приказ — это приказ, дающий указания для определения конкретного вопроса, который возник или может возникнуть в связи с любым аспектом родительской ответственности.

Пример Приказ, разрешающий одному из родителей согласиться на смену школы учеником вопреки желанию другого родителя.

Детская организация порядка

В приказе о воспитании детей излагаются условия, касающиеся того, с кем и когда ребенок должен проживать, а также условия, касающиеся того, с кем ребенок проводит время или иным образом контактирует.Он заменяет прежние заказы на проживание и контакт.

Школы должны попросить родителей предоставить школам копию самого последнего постановления суда, чтобы поддержать обязанности школы в отношении защиты детей.

Родителям, возможно, сначала потребуется получить разрешение суда на передачу распоряжений третьим лицам, включая школу ребенка.

Заказ на уход

Если действует постановление об опеке, роль, которую родители могут играть в жизни и учебе своего ребенка, может быть ограничена местными властями.

Школы должны учитывать, что судебные постановления, ограничивающие осуществление родителями своих родительских обязанностей, не обязательно препятствуют или ограничивают школу в выполнении своих обязанностей в соответствии с законодательством об образовании.

Прекращение родительской ответственности

Хотя такие случаи редки, в очень ограниченных обстоятельствах суд может также вынести постановление в соответствии со статьей 4(3) Закона о детях 1989 года о прекращении родительских прав, которые были приобретены (за исключением случаев, когда родительские права были приобретены в результате брака отца). или вторая родительница матери ребенка).

Доступна дополнительная информация о постановлениях суда и предварительных разбирательствах.

Общие принципы для школ и органов местного самоуправления

Каждый, кто является родителем, согласно закону об образовании, может участвовать в образовании своего ребенка.

Это подтверждается обязанностью государственного секретаря по вопросам образования при осуществлении или выполнении всех своих соответствующих полномочий и обязанностей в соответствии с Законами об образовании учитывать общий принцип, согласно которому учащиеся должны получать образование в соответствии с пожеланиями их родители. Руководящие органы поддерживаемых школ также должны учитывать любые мнения, выраженные родителями зарегистрированных учеников.

Все родители также могут получать информацию о ребенке, хотя в повседневных целях основным контактным лицом школы, скорее всего, будет родитель, с которым ребенок проживает в школьные дни.

Лица, которые несут родительскую ответственность за ребенка или заботятся о нем, имеют те же права, что и биологические родители. Например:

  • получать информацию – например, отчеты учеников
  • участие в уставных мероприятиях, таких как голосование на выборах губернаторов
  • попросить дать согласие — например, на участие ребенка в школьных экскурсиях
  • получать информацию о встречах с участием ребенка, таких как собрание управляющих по поводу исключения ребенка

Персонал школы и местных органов власти должен относиться ко всем родителям одинаково, за исключением случаев, когда судебный приказ ограничивает способность родителей принимать решения в отношении образования, участвовать в школьной жизни или получать информацию о своих детях. В большинстве случаев школы должны задать себе вопрос при принятии решений не только о том, несет ли родитель родительскую ответственность, но и о том, являются ли они родителем в соответствии с законом об образовании.

Все родители также имеют юридические обязательства. Например, обеспечить получение ребенком обязательного школьного возраста подходящего очного образования.

Если действие родителя или предполагаемое действие вступает в противоречие со способностью школы действовать в наилучших интересах ребенка, школа должна попытаться решить проблему с этим родителем, но избегать вовлечения в конфликт.Однако могут быть случаи, когда школе необходимо отклонить просьбы о принятии мер от одного или нескольких родителей.

В тех случаях, когда школы не могут разрешить конфликт между разлученными родителями, они должны рекомендовать пострадавшему родителю обратиться в суд по семейным делам.

Обмен информацией

Важно, чтобы школы уравновешивали просьбы родителей с их уставными обязанностями. Наличие родительской ответственности не позволяет родителю препятствовать школе выполнять свои обязанности в соответствии с законодательством.

Пример Биологический родитель, несущий родительскую ответственность, информирует школу, в которой учится их ребенок, о том, что они не желают, чтобы приемный родитель их ребенка, который не несет родительской ответственности, но заботится о ребенке, получал образовательную информацию об этом ребенке. Школа должна сообщить биологическим родителям, что они не могут выполнить это требование.

В соответствии с Положениями об образовании (информация для учащихся) (Англия) 2005 г., некоторые школы обязаны предоставлять доступ или копии сведений об образовании ребенка родителям по запросу.Таким образом, если бы школа выполнила просьбу биологического родителя, она нарушила бы свои обязательства по закону об образовании.

Законодательство об обмене информацией

В соответствии с принципами Общего регламента по защите данных 2018 г. (GDPR) и Закона о защите данных 2018 г. (DPA 2018) дети и молодые люди могут взять на себя контроль над своей личной информацией и ограничить доступ к ней с 13 лет.

Однако родители имеют право запросить доступ к документам об образовании своего ребенка или их копии, даже если ребенок не желает, чтобы они имели к ним доступ.Это применяется до тех пор, пока ребенку не исполнится 18 лет. Однако родитель не имеет права на информацию, которую школа не может законно раскрыть ребенку в соответствии с GDPR или в отношении которой ребенок не имеет права доступа. Если у вас есть какие-либо вопросы о GDPR, пожалуйста, свяжитесь с офисом комиссара по информации.

Пример Родитель-нерезидент, который имеет ограниченные контакты со своими детьми, связывается со школой, чтобы узнать, насколько хорошо они сдали экзамены. И дети, и проживающий в школе родитель не желают делиться этой информацией и сообщают об этом школе.Школа отказывается раскрывать информацию на том основании, что дети достаточно взрослые, чтобы контролировать доступ к своей личной информации. Таким образом, школа нарушила закон об образовании, не предоставив информацию, на которую имеет право родитель-нерезидент.

Обмен информацией и академии

Требования к академиям немного отличаются и взяты из Части 6 Приложения к Положениям об образовании (Независимые школьные стандарты) 2014 года.

В соответствии с Частью 6, академии должны предоставлять ежегодный письменный отчет об успехах и достижениях каждого зарегистрированного учащегося в основных преподаваемых предметах родителям этого зарегистрированного учащегося (за исключением случаев, когда предоставление отчета не требуется, если родитель договорился об ином).

Информирование родителей-нерезидентов

В случаях, когда школе неизвестно местонахождение родителя-нерезидента, она должна поставить родителя-резидента в известность о том, что другой родитель имеет право участвовать в образовании их ребенка, и запросить передачу информации.

Если родитель-резидент отказывается делиться информацией с другим родителем, а также отказывается предоставить контактную информацию, чтобы школа могла иметь дело напрямую с родителем-нерезидентом, школа больше ничего не может сделать. Однако следует отметить, что родитель-резидент может действительно не знать о местонахождении родителя-нерезидента.

Если родитель-нерезидент впоследствии свяжется со школой и запросит доступ к информации, школа должна предоставить ее непосредственно этому родителю, приняв разумные меры, чтобы удостовериться, что это лицо действительно является родителем ребенка.

Школы не обязаны запрашивать согласие родителя, с которым проживает ребенок, перед записью контактных данных родителя-нерезидента или отправкой им предусмотренной законом информации об образовании их ребенка.Также не требуется, чтобы школа запрашивала письмо адвоката от родителя, который не живет с ребенком, в качестве доказательства того, что он является родителем, имеющим право на получение образовательной информации о своем ребенке. Школе также не нужен судебный приказ, предписывающий им предоставлять установленную законом информацию любому родителю, имеющему на нее право.

Получение согласия

В тех случаях, когда школам требуется согласие родителей на прогулки и мероприятия, директора должны запросить согласие у родителя-резидента, за исключением случаев, когда решение может иметь долгосрочные и существенные последствия для ребенка, или если родитель-нерезидент попросил, чтобы его попросили согласие во всех таких случаях.

В тех случаях, когда школа считает необходимым или ее попросили получить согласие от обоих родителей, вы можете предположить, что согласие родителей не было дано, если все родители не согласны. Такой подход гарантирует, что школа одинаково относится к мнению каждого родителя, а также поможет защитить позицию школы с точки зрения любой потенциальной гражданской ответственности, когда, например, ребенок получает травму во время школьной поездки.

Школы должны избегать участия в каких-либо разногласиях между родителями, но могут предложить, чтобы в тех случаях, когда родители не могут прийти к соглашению, они обращались за независимой юридической консультацией по поводу получения постановления суда, точно определяющего, какие решения каждый родитель может принимать в отношении ребенка (конкретный вопрос). или Порядок запрещенных шагов, в зависимости от обстоятельств).

Медицинское лечение – получение согласия после несчастного случая или травмы

В школах могут возникнуть проблемы, если ребенок попал в аварию и может потребоваться согласие на неотложную медицинскую помощь. Раздел 3 Закона о детях 1989 г. предусматривает, что лица, которые не несут родительских обязанностей, но тем не менее заботятся о ребенке, могут:

… делать то, что разумно при всех обстоятельствах дела, с целью защиты или улучшения благосостояния ребенка.

Это позволит школам действовать «вместо родителей», вместо родителя, или разрешить им запрашивать согласие у родителя, который может не нести родительской ответственности.

Очевидно, что для школы было бы разумно доставить ребенка, которому необходимо зашить рану, в больницу, но родители, в том числе родитель-нерезидент, который попросил держать его в курсе событий, связанных с ребенком, должны быть проинформированы как можно скорее.

Защита

Все школы должны соблюдать нормативное руководство «Обеспечение безопасности детей в образовании» ( KCSIE ), в котором объясняется, что школы и их сотрудники должны делать и должны делать для защиты своих учеников.

Защита определяется в KCSIE как:

Защита детей от жестокого обращения; предотвращение ухудшения здоровья или развития детей; обеспечение того, чтобы дети росли в условиях, обеспечивающих безопасный и эффективный уход; и принятие мер, позволяющих всем детям добиться наилучших результатов.

KCSIE подчеркивает, что каждый, кто вступает в контакт с детьми и их семьями, должен сыграть свою роль в защите детей.Школьный и студенческий персонал особенно важен, так как он может выявлять проблемы на раннем этапе и оказывать помощь детям, чтобы предотвратить эскалацию проблем. Они всегда должны учитывать, что отвечает наилучшим интересам ребенка.

Если ребенку угрожает непосредственная опасность или ему может быть причинен вред, следует немедленно обратиться в службу социального обеспечения детей и/или в полицию, если это необходимо. Во всех школах должен быть назначен ответственный за охрану. Полное описание должностных обязанностей приведено в Приложении B документа «Обеспечение безопасности детей в образовании».

Школы должны в каждом конкретном случае учитывать уровень информации (если таковая имеется), которая предоставляется родителям, если они были направлены в службы социального обеспечения детей.

Назначенный руководитель по охране, работающий с социальным уходом за детьми, должен, как правило, руководить принятием любых решений об обмене информацией, связанной с заботой о защите, с родителями. Обмен информацией всегда должен отвечать интересам ребенка. Будет особенно важно, чтобы школа тесно сотрудничала с социальными службами для детей, чтобы рассмотреть следующие шаги, если есть основания полагать, что обмен информацией с родителями может подвергнуть ребенка большему риску причинения вреда.

Рекомендации по обмену информацией о безопасности можно найти по адресу:

.

Изменение фамилии

Изменение фамилии является делом частного права и должно решаться между родителями. Если один из родителей хочет изменить фамилию, под которой известен его ребенок, школы должны следить за тем, чтобы они не меняли фамилию без письменного подтверждения согласия другого родителя или любого другого лица, несущего родительскую ответственность за ребенка. Школы должны получать эти доказательства независимо от родителей, стремящихся внести изменения.

Правило 5(1)(a) Положений об образовании (регистрация учащихся) 2006 г. требует, чтобы школа записывала полное имя каждого ученика в алфавитном порядке в реестре приема. Это означает полное официальное имя ребенка, а не какое-либо другое имя, под которым ребенок известен.

Однако могут быть обстоятельства, когда неофициальное изменение имени уже было принято в школе, и было бы не в интересах ребенка, которого могут называть новым именем, возвращаться к другому имени.В этих обстоятельствах школы должны решить, какие действия предпринять, но при принятии решения первостепенное внимание должно быть уделено наилучшему обеспечению интересов ребенка.

Если ребенок находится под особым распоряжением об опеке, существуют особые соображения в случаях, когда школа получает запрос на использование другой фамилии для ученика.

Раздел 14C(3) Закона о детях 1989 г. (CA 1989) гласит:

Пока в отношении ребенка действует особый порядок опеки, никто не может требовать, чтобы ребенок был известен под новой фамилией…..без письменного согласия каждого лица, несущего родительскую ответственность за ребенка, или разрешения суда. Поэтому школы должны отклонять просьбы специальных опекунов о том, чтобы ребенок был известен под другой фамилией, если не соблюдены вышеуказанные критерии.

Родительские управляющие

Школы не должны ограничивать право выдвигать кандидатуры, голосовать или иным образом участвовать в выборах управляющих родителей только родителями, несущими родительские обязанности. В соответствии с Положением об управлении школами (Конституция) (Англия) 2012 г. «родитель» включает не только тех, кто несет родительскую ответственность, но и биологических родителей, а также всех, кто заботится о ребенке.

Существует ряд различных организаций, в которые школы могут обратиться, если им потребуется дополнительная консультация по этому вопросу. Однако некоторые из этих организаций взимают со школ плату за доступ к информации и советам.

Администрация

В соответствии с Положением 5(1)(c) Положений об образовании (регистрация учеников) (Англия) 2013 г. директора школ должны обеспечить следующее:

  • имена и адреса всех родителей внесены в регистр приема
  • школьный журнал содержит по крайней мере один телефонный номер для связи с каждым родителем-резидентом в случае чрезвычайной ситуации

Таким образом, директора должны:

  • запросить у родителей или опекунов контактную информацию, включая имена и адреса, всех родителей при регистрации ученика
  • следить за тем, чтобы они записывали детали судебных постановлений в личном деле учащегося

Такая информация будет необходима, когда необходимо будет принять решение о том, кто может дать родительское согласие на посещение школы или с кем связаться, если ребенок болен, а также что делать в более сложных ситуациях.

Пример Если биологический родитель, а не приемный родитель, приходит забрать ребенка, находящегося на попечении местных властей, из школы.

Школы также должны помнить о защите личных данных каждого родителя от любых других и избегать непреднамеренного раскрытия.

Это особенно важно, учитывая, что некоторые родители были или могут оказаться жертвами домашнего насилия.

Пример Ежегодные журналы посещаемости, которые обычно публикуются вместе с отчетом на конец года, обычно включают текущий адрес ученика, поэтому школа должна быть осторожна с тем, кому они его отправляют.Точно так же, если школа копирует один родитель в то, что они отправили другому, они могут раскрыть свой личный адрес электронной почты и переписку.

Школы должны проявлять такую ​​же осторожность при предоставлении информации приемным родителям и биологическим родителям, где ребенок находится на попечении. Могут быть обстоятельства, при которых сведения о приемных родителях не должны раскрываться биологической семье в целях защиты ребенка.

Работа с социальными работниками

Могут быть случаи, когда социальный работник ребенка забирает его из школы.Это должно быть предварительно согласовано с биологическими родителями и/или приемными опекунами в зависимости от индивидуальных обстоятельств. Социальные работники не должны входить в школьные помещения, чтобы забрать детей для участия в собраниях по пересмотру ухода или на контактных собраниях без предварительного согласия учителей, приемных опекунов, родителей или самих детей.

В некоторых случаях необходимо связаться с социальными работниками. Например, в вопросах, касающихся здоровья или невыхода на работу. Однако в большинстве случаев именно основной опекун лучше всего подходит для того, чтобы провести этот разговор, а затем отчитаться перед социальными работниками.

Дополнительная информация

Полезные ресурсы и внешние организации

Другие соответствующие законодательные руководства и ведомственные рекомендации

Восстановление родительской ответственности за образование

Я хотел бы, чтобы все дети пользовались преимуществами школ, выбранных их родителями. Если мы извлечем урок из нашей собственной истории, это станет возможным в очень короткое время. В Америке мы не используем правительство для управления церквями, и, учитывая наше разнообразие, у нас замечательная религиозная гармония.Я религиозный человек, но я думаю, что эта политика «руки прочь» является величайшим подарком Америки человечеству. Сейчас, в середине 1990-х, я считаю, что плачевное состояние наших «государственных» школ заставило нас задуматься о другом великом подарке себе и всему человечеству: отделении школы от государства. Чтобы показать, почему разделение необходимо, я хотел бы поделиться некоторыми выводами из происхождения, значения или неправильного употребления нескольких слов.

Марва Коллинз, основатель Вестсайдской подготовительной школы в Чикаго, получила международную известность как педагог благодаря работе с отбросами государственных школ.Я видел ее в действии, и она дает им то, чего у нее предостаточно, — мужество. Она «побуждает» их делать все возможное, и они это делают. В английском языке префикс en может означать предоставлять, передавать или каким-либо образом вызывать или прививать. Марва любит говорить: «Если не поймали, значит, не научили». Другими словами, если дети «не понимают», человек перед классом — болтун, а не учитель. Некоторые говорящие признают различие, говоря, что они «затронули тему», а не «преподали урок». Профессор Говард Хендрикс из Далласской теологической семинарии говорит, что в иврите легко уловить различие, потому что в этом языке нет четкого слова «учить».Вместо этого форма слова «учиться» используется для обозначения «производить обучение». Мы могли бы перевести его более правильно, если бы у нас было слово «обучение». Действительно, мы могли бы избежать некоторых ошибок в образовании, если бы заменили слово обучение словом обучение. Поскольку мы «учим тому, что мы есть», человек, пытающийся усвоить ценности, которых он не придерживается, просто учится лицемерию.

Лесть через подражание

Люди долго размышляли, почему частные школы, финансируемые родителями, работают достаточно хорошо для их избирателей, а государственные школы, финансируемые за счет налогов, катятся вниз с возрастающей скоростью. На самом деле педагоги государственных школ изо всех сил стараются подражать несущественным чертам частных школ. Некоторые призывают к униформе, некоторые хотят программ «ценностей», все требуют меньшего количества уровней управления в надежде обратить вспять их падение. Паническое бегство зашло так далеко, что даже лидеры профсоюзов призывают к «государственным школам… . . подражать некоторым желательным чертам частных школ: небольшие размеры школ. . . ; больший выбор и динамика рынка; . . . право устанавливать и обеспечивать соблюдение высоких стандартов поведения.(Адам Урбански, вице-президент Американской федерации учителей, Education Week, 31 января 1996 г., стр. 31). В то время как Урбански на цыпочках говорит: «Потребуется много времени, чтобы сделать государственные школы более эффективными для всех учащихся», Альберт Шанкер , президент Американской федерации учителей, заслуживает искренней похвалы за свое смелое заявление в New York Times : «Школы должны будут измениться. В противном случае государственное образование продолжит свой нынешний путь к разрушению». (15 октября 1995 г.)

Бессмысленные имена, общедоступные и частные

Одним из языковых барьеров для понимания наших проблем с образованием являются сами названия, которые мы даем нашим школам в Америке: «государственные» и «частные».«Правда в том, что большинство частных школ гораздо более открыты для публики, чем государственные школы округа. «Государственные» школы всегда спрашивают о вашем месте жительства и, в некоторых городах, о вашей расе. Если вы живете по другую сторону какой-то воображаемой линии, вы находитесь за пределами их «зоны охвата» и, как правило, вам отказывают во входе. Кроме того, школьные округа, пытающиеся добиться расового баланса, могут отказать вашим детям в доступе в «государственную» школу по расовым причинам. Например, школа Лоуэлл в Сан-Франциско — это старшая школа-магнит, в которой, по мнению руководителей округа, «слишком много китайцев. Таким образом, некоторым китайцам отказывают, чтобы освободить место для некитайцев. С другой стороны, «частные» школы обычно принимают детей из любой точки города или за его пределами. Если у них и есть политика расовых предпочтений/дискриминации, они скрывают ее, потому что знают, что это неправильно.

Дэвид Киркпатрик, бывший президент Пенсильванского филиала Национальной ассоциации образования, делает интересное наблюдение: самые дорогие «государственные» школы в Америке нанимают прогульщиков обратно.То есть они выискивают детей из бедных районов, которые притворяются, что живут в лучших районах, чтобы они могли посещать эти школы. Обратные прогульщики следуют за детьми домой и даже дежурят на вокзалах, чтобы задержать отчаявшихся лазутчиков. Сравните это с самыми дорогими «частными» школами в Америке. У них есть активные стипендиальные программы, и они набирают целеустремленных детей из бедных районов города.

Недостающее звено: Ответственность

Что, если бы с самого начала эры государственных школ в 1830-х и 1840-х годах мы называли два типа школ «школами, финансируемыми за счет налогов» и «школами, финансируемыми родителями или благотворительными организациями» (далее сокращенно до «за счет родителей»)? Одно можно сказать наверняка: поскольку «школы, финансируемые за счет налогов», превратились в беспорядок, которым они являются сегодня, мы бы уволили любого, кто сказал бы, что у него есть прекрасный способ распространить финансирование за счет налогов на школы, финансируемые родителями. Мы видели бы насквозь умные названия, такие как «устав» и «ваучер», и задавались бы вопросом, почему авторы таких планов рискуют разорением школ, финансируемых родителями, путем тайного финансирования их за счет налогов. Мы инстинктивно защищали честность школ, финансируемых родителями, потому что само название помогало нам трезво мыслить.

В своем призыве к «рыночной динамике» профсоюзные лидеры упускают из виду настоящий секрет успеха школ, финансируемых родителями: ответственность родителей. Консерваторы, рекламирующие «выбор», совершают ту же ошибку, говорит бывший член школьного совета Джек Саймонс из Шеффилда, штат Вермонт.Саймонс использует продовольственные талоны, чтобы проиллюстрировать пустоту простого «выбора» без ответственности: «Некоторые магазины Subway Sandwich теперь принимают ваучеры на питание Министерства сельского хозяйства США для холодных сэндвичей, которые нельзя есть внутри. Если выбор так важен, — спрашивает Саймонс, — то почему бы не возглавить валы, требуя, чтобы бедным был предоставлен «выбор» использовать свои талоны на питание, чтобы покупать горячую еду и даже есть ее внутри?»

Покойный Макс Виктор Белз, торговец зерном в округе Гранди, штат Айова, помогает нам переориентироваться с выбора на ответственность в своем содержательном замечании: «Я не хочу, чтобы государство кормило или одевало моих детей; но если бы мне пришлось выбирать, я бы предпочел это государственному образованию. «Ответственность» — ключевое различие между школами, финансируемыми за счет налогов, и школами, финансируемыми родителями. В школах, финансируемых родителями, высок процент родителей, полностью реализующих свои родительские права в сфере образования, а в школах, финансируемых за счет налогов, таких родителей немного. Я знаю, что это суровое обвинение, и оно направлено против меня и миллионов других людей.

Родители, которые жертвуют собой, чтобы отправить своих детей в школу, финансируемую родителями, остаются в полной силе. Они способны осуществлять свои родительские права — они могут переводить своего ребенка из одной школы в другую практически без финансовых затрат.С другой стороны, родители в школах, финансируемых за счет налогов, почти бессильны, потому что они не привыкли нести финансовую ответственность за образование своих детей. Они понесут огромное финансовое бремя, чтобы забрать своих детей из школы, финансируемой за счет налогов, либо в виде платы за обучение, либо в виде расходов и неудобств, связанных с переездом в другой район.

Школы, финансируемые родителями, и жертвоприношения

Подобно инвесторам и предпринимателям, те, кто «жертвует», откладывают удовлетворение.Первоначальное значение «освящение посредством подношения божеству» переросло в параллельное светское значение «отказаться от чего-то, что вы цените сейчас, в пользу чего-то, что вы будете ценить больше позже». Например, в бейсболе преднамеренный вылет для того, чтобы забить или продвинуть базового бегуна, называется «жертвенной мухой», потому что до 1894 года это засчитывалось против среднего результата отбивающего. Отбивающий пожертвовал чем-то, что он ценил, своим средним результатом, ради чего-то, что он ценил больше, — повышения шансов своей команды на победу в игре.

В этом смысле родители, которые непосредственно обеспечивают образование своих детей, жертвуют собой. Этот поступок отражает и влияет на их отношение к образованию своих детей. Напротив, уплата налогов, как и раскошеливание кошелька грабителю, не является ни инвестицией, ни жертвой. Человек не откладывает удовлетворение, а просто избегает боли. Принуждение занимает центральное место в финансировании школ, финансируемых за счет налогов, тогда как отсроченное удовлетворение, обычно основанное на надежде и любви, является источником финансирования школ, финансируемых родителями.

Призыв некоторых консерваторов к «родительским правам» без сопутствующего призыва к «родительской финансовой ответственности» — это то же самое «дай мне отношение», которое движет призывом либералов к «правам на социальное обеспечение». Давайте вспомним мнение обозревателя Джозефа Собрана: «Нуждаться теперь означает хотеть чужих денег. «Жадность» означает желание сохранить свое. «Сострадание» — это когда политик организует перевод».

Теперь становится очевидным фатальный недостаток американских школ, финансируемых за счет налогов. Большинству из нас продали ложь.Нас облапошили. Мы купились на фиктивное право. Начиная с 1830-х годов американцев уговаривали поверить в то, что дети имеют право на образование за счет своих соседей благодаря налогообложению.

Почему это ложь? Вернемся к префиксу «en». У Марвы Коллинз есть мужество, поэтому она может подбадривать детей. С другой стороны, у депрессивного человека мало жизни, поэтому он не может оживить вечеринку. Человек, не имеющий права собственности на имущество своего ближнего, не может «присвоить» себе это право.Вспомните мысль Фредерика Бастиа о том, что если гражданину нельзя воровать напрямую у другого, то столь же неправильно воровать косвенно, используя правительство в качестве посредника.

Единственное лекарство от безответственности

Понятно, почему у нас такая эпидемия родительской безответственности: правительство стало великим пособником безответственности и зависимости. Как начать это лечить? Единственный способ научить ответственности — это (а) продемонстрировать ее самому, плюс (б) потребовать от других расплачиваться за безответственность.Одна из моих коллег, Шэрон Карракер, точно описала альтернативы нашего общества: страх перед тем, что может случиться, когда мы вернемся к родительской ответственности, ничто по сравнению с осознанием того, что мы окажемся в беспорядке, если останемся на своем нынешнем курсе.

Проще говоря, в школах, финансируемых родителями, любовь является частью их культуры; это начинается с их финансирования. В школах, финансируемых за счет налогов, принуждение является частью их культуры; это также начинается с их финансирования. В образовании, как и во всей жизни, действует любовь.Принуждения нет. Без любви все остальное в значительной степени папоротник.

Мы, американцы, можем гордиться тем, что нашим предкам хватило мудрости и мужества положить конец финансированию, посещению и практике церквей, навязанным государством. Точно так же нельзя допускать, чтобы правительство принуждало к финансированию школы, посещаемости и учебной программе. Только разделив школу и государство, мы сможем восстановить родительскую ответственность, защитить права родителей и позволить школам, учителям и учащимся процветать в среде свободы образования.

Родители и родительская ответственность: руководство для школ [HTML]

Школы могут быть не уверены в том, на что они должны пойти, чтобы получить согласие родителей в отношении внеклассных мероприятий, школьных экскурсий и тому подобного. В законодательстве об образовании прослеживается общий принцип, согласно которому дети должны получать образование, насколько это возможно, в соответствии с пожеланиями их родителей. Это действует независимо от правил о родительской ответственности.В свете этого общего принципа правильно, что если оба родителя попросили получить их согласие, школа должна стремиться получить согласие от обоих родителей. Однако могут быть исключительные случаи, когда следует запрашивать согласие только у одного из родителей, например, когда есть серьезные опасения относительно того, может ли получение согласия от конкретного родителя причинить вред ребенку.

В случае, если два родителя, несущие родительскую ответственность, не могут прийти к соглашению по вопросу о согласии или договориться о том, как следует осуществлять совместную родительскую ответственность, существует механизм, который разрешается судами в соответствии с Законом о детях 1989 года.Обычно это решается так называемым «конкретным приказом о выпуске». В отсутствие такого постановления суда остается в силе согласие родителя-одиночки (по вопросу, в отношении которого требуется согласие) и школа может принять соответствующие меры. Однако могут возникнуть практические проблемы, если родители расходятся во мнениях относительно осуществления родительской ответственности, а судебный приказ, регулирующий рассматриваемый вопрос, отсутствует. Это связано с тем, что исполнение родительских обязанностей одним родителем не более «действительно», чем выполнение другим.Например, один из родителей может дать согласие на то, чтобы ребенок отправился в школьную поездку, и это позволяет школе взять ребенка в поездку. Однако другой родитель может, когда поездка уже началась, взять на себя родительские обязанности и исключить ребенка из поездки. Поскольку такие школы должны регулярно стремиться действовать в соответствии с передовой практикой и запрашивать согласие обоих родителей (которые обратились за консультацией по вопросам, связанным с исполнением родительских обязанностей). Если только один родитель отвечает, согласие этого родителя действительно и может быть принято в школе.В случае конфликта школы могут пожелать попытаться договориться между родителями. Если согласия не ожидается, более безопасным решением будет интерпретация того, что согласие не было дано. Это защищает школу от любой гражданской ответственности, например, в случае травмирования ребенка. Это решение может быть оспорено родителем, давшим согласие, и в этом случае школа должна объяснить, что, поскольку другой родитель попросил, чтобы с ним проконсультировались, они обязаны одинаково относиться к мнению обоих родителей.Следует также объяснить, что необходимо защитить школу от возможного судебного иска, и можно предложить родителям обратиться за независимой юридической консультацией для получения постановления суда с изложением решений, которые могут быть приняты каждым родителем.

В случаях, когда ребенок болен или попал в аварию и может нуждаться в неотложной медицинской помощи, школы должны следовать положениям Закона о детях. В нем сообщается, что те, кто не несет родительской ответственности, но заботится о ребенке, могут «делать то, что разумно во всех обстоятельствах дела, с целью защиты или содействия благополучию ребенка».Например, школа может отвезти ребенка в больницу для зашивания раны, но им нужно будет как можно скорее проинформировать об этом лиц, на которых возложена родительская ответственность. Однако, если возникнет решение об альтернативном лечении, больнице необходимо будет обсудить это с лицами, несущими родительскую ответственность за ребенка.

Обязанности учителей и родителей — Ассоциация учителей Лонг-Бич

Школьная безопасность, дисциплина и обязанности

Ответственность учителей

Общая обязанность учителей по опеке и контролю

В большинстве ситуаций, связанных с дисциплиной и контролем, юридический статус учителя таков: «in loco parentis».Как традиционно формулируется, педагоги государственных школ Калифорнии юридически занимают «положение по отношению к ребенку законного отца, занимающего должность отца и… . . исполняющий родительские обязанности, хотя и не родитель».

Изд. Код 44087. См., напр. Филлис П.в. Высший суд (1986) 183 Cal.App.3d 1193, 1196 [228 Cal. Rptr. 776, 778]; но см. In re William G. (1985) 40 C.3d 550, 560 [709 P.2d 1287].

В соответствии с законодательством штата Калифорния «каждый учитель должен обеспечивать соблюдение курса обучения… и правил и положений, установленных для школ.Эд. Кодекс 44805. Учителя не подлежат уголовному преследованию или уголовному наказанию за осуществление при исполнении служебных обязанностей такого же физического контроля над учащимся, который родитель имел бы право осуществлять по закону, который не должен превышать объем физического контроль, разумно необходимый для поддержания порядка, защиты собственности, защиты здоровья и безопасности учеников или для поддержания надлежащих и надлежащих условий, способствующих обучению. Эд. Код 44807.

Закон штата Калифорния требует, чтобы каждый учитель государственной школы привлекал учеников к строгой ответственности за их поведение в классе и их поведение по дороге в школу и из школы, на игровых площадках или во время перемен. Эд. Код 44807. Учителя не несут ответственности за поведение или безопасность учеников, пока они не находятся на школьной территории, за исключением случаев, когда учитель взял на себя обязательство обеспечить транспорт в школу и из школы, или занимался школьной деятельностью за пределами кампуса, или иным образом взял на себя ответственность или ответственности или не проявил разумной осмотрительности. Эд. Код 44808, 87706

Сообщение о предполагаемом жестоком обращении с детьми

Жестокое обращение с детьми — это действие по бездействию или совершению действий, которое ставит под угрозу или наносит ущерб физическому или эмоциональному здоровью и развитию ребенка.Жестокое обращение с детьми — дело каждого. Это серьезная общественная проблема, и обязанность сообщать об этом не является обязательной; это обязательно. Педагоги, вероятно, имеют наилучшую возможность выявить проблему до того, как она превратится в статистику.

Основные юридические обязанности школьного персонала или опекуна:

  1. Для выявления случаев предполагаемого жестокого обращения с детьми; и
  2. В соответствии с законами (PC1166a), требующими сообщать о предполагаемых злоупотреблениях в соответствующие органы.

Определение того, действительно ли имело место предполагаемое жестокое обращение, не входит в обязанности педагога. Такое определение и последующее расследование будет сделано агентством по защите детей. Опять же, по закону ответственность педагога состоит в том, чтобы сообщать о каждом случае предполагаемого жестокого обращения с детьми, а не подтверждать отчет. Обязанность сообщать о жестоком обращении с детьми является индивидуальной обязанностью, и ни один руководитель или администратор не может препятствовать или запрещать такие обязанности сообщать. Могут быть установлены внутренние процедуры для облегчения отчетности и информирования руководителей и администраторов об отчетах.

Уголовный кодекс 11167 предусматривает: 

  1. Сообщение по телефону о подозрении на жестокое обращение с ребенком должно включать имя лица, сделавшего сообщение, имя и местонахождение ребенка, характер и степень травмы, а также любую другую информацию, включая информацию, которая навела это лицо на мысль о жестоком обращении. , с последующим письменным отчетом, представленным в течение 36 часов в Службу защиты детей и местные правоохранительные органы.
  2. Информация, относящаяся к инциденту жестокого обращения с детьми, также может быть передана следователю из агентства по защите детей, который расследует это дело.
  3. Личность всех лиц, сообщивших об этой статье, должна быть конфиденциальной и раскрываться только по решению суда или между органами по защите детей или отделом пробации.

Иммунитет лиц, сообщающих информацию (Уголовный кодекс 11172a):

Лица, обязанные сообщать, например воспитатели, не несут ответственности за гражданско-правовой и уголовной ответственности за сообщение о жестоком обращении с детьми в соответствии с требованиями закона, если только не будет доказано, что было сделано ложное сообщение и что лицо знало или должно было знать, что сообщение было ложным.

Уголовный кодекс 1172b:

Любой уполномоченный докладчик, который не сообщает о случаях жестокого обращения с детьми, о существовании которых он или она знает или в которых он обоснованно подозревает, виновен в правонарушении и наказывается лишением свободы в окружной тюрьме на срок не более шести месяцев или штрафом в размере не более одной тысячи долларов (1000 долларов США) или и тем, и другим.

Гражданская ответственность и ответственность округа по страхованию

В соответствии с разделом 820 ПРАВИТЕЛЬСТВЕННОГО КОДЕКСА учителя, как и все другие государственные служащие в Калифорнии, несут ответственность за ущерб, причиненный их действиями или бездействием, в той же степени, что и частные лица.Они могут нести личную ответственность, если при выполнении своих школьных обязанностей их небрежное или противоправное поведение причиняет вред ученикам или другим лицам. Учителя сталкиваются с риском судебных исков за правонарушения, такие как нападение и нанесение побоев, клевета, клевета, диффамация, ложный арест и злоупотребление служебным положением. Тем не менее, раздел 825 ПРАВИТЕЛЬСТВЕННОГО КОДЕКСА требует, чтобы школьный округ предоставил защиту и выплатил любое судебное решение или урегулирование, вытекающее из любого действия в ходе и объеме работы.

К счастью, при исполнении своих обязанностей учителя пользуются значительной защитой закона. Школьные округа обязаны по закону застраховать личную ответственность сотрудников за утрату или повреждение имущества или ущерб за смерть или травму любого лица в результате любого небрежного действия или бездействия сотрудника в рамках работы. Эд. Код 35208.

Ограничение ответственности

Ни один сотрудник школьного округа не несет ответственности за поведение или безопасность учеников, пока они не находятся на школьной территории, за исключением случаев, когда школьный округ или конкретное лицо взяли на себя обязательство обеспечить транспорт в школу и из школы или не занимались школьной деятельностью за пределами школьной территории. кампусе, или иным образом взял на себя ответственность или обязательство, или не проявил разумной осмотрительности.Эд. Код 44808, 877706. В таких конкретных случаях ответственность распространяется только на то время, пока учащийся находится или должен находиться под непосредственным и непосредственным контролем сотрудника округа. Эд Код 44808.

Ответственность родителей – Как школам следует справляться с распадом семьи | Ученики и родители

По данным Управления национальной статистики (ONS), в прошлом году наблюдался наибольший процентный рост числа разводящихся пар.

В связи с тем, что число разводов в 2021 году продолжает расти, школы по всей Великобритании вновь взяли на себя ответственность за урегулирование споров между разлученными родителями, особенно во время встречи.

Для начала неплохо определить, кто является родителем вашего ученика (учеников). Хотя это может показаться простым, юридические определения различаются.

Семейное право определяет, что законными родителями являются биологические родители, а также лица, указанные в свидетельстве о рождении, независимо от того, состоят они в браке или нет, приемные родители или лицо, которое определено как родитель в соответствии с Законом о семейном праве, с особой ссылкой на процедуры искусственного зачатия .

Между тем, закон об образовании гласит, что законными родителями являются биологические родители, состоящие в браке или нет, а также любое лицо, которое, хотя и не является биологическим родителем, несет родительскую ответственность за ребенка.

Это может быть усыновитель, отчим, опекун или другой родственник. Любое лицо, которое, хотя и не является биологическим родителем и не несет родительской ответственности, но заботится о ребенке или подростке, также может считаться «родителем» в соответствии с законом об образовании.

Ответственность родителей (PR) – это все права, обязанности, полномочия, ответственность и полномочия, которые родитель имеет по отношению к ребенку.

Лицо, несущее родительскую ответственность, может принимать решения о воспитании ребенка и имеет право на получение информации о своем ребенке.

Таким образом, каждый, кто является родителем, согласно закону об образовании, может участвовать в образовании своего ребенка и в принятии решений в его рамках.

Заказ на размещение детей

Судебные постановления в соответствии с разделом 8 Закона о детях 1989 года (также называемые постановлениями по разделу 8) разрешают споры, связанные с исполнением родительских обязанностей, уходом за ребенком или его воспитанием, и могут ограничивать выполнение физическим лицом своих родительских обязанностей.

Приказы о воспитании детей, между тем, определяют, с кем и когда должен жить ребенок, а также лица, с которыми он проводит время и контактирует.

Вы можете запросить у родителей копию самого последнего решения суда, чтобы поддержать обязанности школы в отношении защиты детей. Но имейте в виду, что родителям, возможно, сначала потребуется получить разрешение суда, чтобы поделиться приказами с третьими лицами, включая школу ребенка.

Школьный отчет и вечер для родителей

Получение отчета или встреча с учителем — это уже стресс для любого родителя.

Когда родители разлучены, важно, чтобы они продолжали получать одни и те же обновления. Они должны иметь совместные и равные права на всю информацию, предоставляемую школой их ребенка, и вы обязаны рассылать дубликаты отчетов, писем и т. д., чтобы держать всех в курсе.

Оба родителя также должны быть приглашены и стараться посещать родительские вечера — вместе или по отдельности, в зависимости от обстоятельств.

Даже если один из родителей больше вовлечен в школьную жизнь, чем другой, очень важно убедиться, что никто не упущен.

Поездки в школу с проживанием

 
Это хорошо отрепетированный сценарий – ребенок взволнован предстоящими выходными с друзьями.Один из родителей дал разрешение и оплатил поездку, а затем второй родитель узнает об этом и в отчаянии звонит в школу.

Для поездок за пределы Англии и Уэльса оба родителя, если они несут родительскую ответственность, должны дать письменное согласие. Это важно, потому что невыполнение этого требования может привести к нарушению Закона о похищении детей 1984 года. 

Если есть распоряжение о размещении ребенка, может случиться так, что поездка приходится на время, проведенное с проживающим в доме родителем, и дается только его согласие.

Но, возвращаясь к ответственности родителей в сфере образования, любая информация или решения внутри школы должны быть доведены до сведения обеих сторон.

Вообще говоря, в большинстве ситуаций лучше вовлекать обоих родителей и работать слаженно на благо ребенка.

Для поездок в пределах Великобритании или местных посещений правила менее строгие, но я бы все равно посоветовал быть осторожным и всегда вовлекать обоих родителей в принятие любых решений.

Доставка и высадка

Какой бы сложной ни была ситуация, родителей следует поощрять к тому, чтобы их разногласия не учитывались в школе, чтобы избежать пагубного воздействия на их детей.

Родители должны установить установленное время посадки и высадки и соблюдать его. Любые споры должны решаться за пределами школы, чтобы они не переросли в школьные помещения.

Но когда они это сделают, постарайтесь разрядить ситуацию и попросить родителей решить проблемы в другом месте.

Было бы неплохо поощрять родителей к получению профессиональной консультации через посредничество или юридическую консультацию.

Однако, если это повторяющаяся проблема, и ею страдают дети, школы могут рассмотреть возможность привлечения местных властей – в конечном счете, в первую очередь необходимо учитывать потребности ребенка.

Совместная опека

Если у вас есть ученики с родителями, которые не сходятся во взглядах, но все еще участвуют в образовании своего ребенка, школа может стать полем битвы.

Родители могут использовать школу и ее сотрудников как способ связаться или спорить с другой стороной, и для школ важно стараться оставаться как можно более нейтральными.

Поскольку дети проводят значительное количество времени со своими учителями и другим школьным персоналом, родители могут рассматривать это как способ избавиться от беспокойства или искать способы привлечь школу «на сторону».

Важно помнить, что любые запросы в школу требуют согласия обоих родителей, например, изменение фамилии ребенка.

Вам также следует с осторожностью относиться к любым подробностям, касающимся споров, особенно если суд участвует в продолжающемся бракоразводном процессе.

Отслеживание любых текущих проблем, регулярный контакт с родителями и, возможно, с другими лицами, на которых возложена родительская ответственность, может помочь предотвратить проблемы или обеспечить быстрое реагирование в случае возникновения проблемы.

Иногда суд может обязать школу дать заявление или свидетельство в рамках судебного разбирательства по делу об опеке или в связи с опасениями по поводу благополучия ребенка.

Это, пожалуй, единственный случай, когда школа имеет право на участие, но важно придерживаться фактов, а не мнений, и оставаться беспристрастным.

Специалисты в области образования и семейного права иногда могут помочь в более сложных ситуациях и могут дать совет или обратиться к адвокатам родителей, если проблемы начинают затрагивать школу.

Что бы вас ни беспокоило, главным приоритетом школы является безопасность и благополучие учеников и сотрудников.

Если мы будем держать их в авангарде любого решения, касающегося родителей, мы надеемся, что школа не будет втянута во внешние и внутренние проблемы.

Но, помимо этого, школа несет ответственность за то, чтобы в обучении ребенка участвовали нужные люди, и это достигается посредством эффективной коммуникации.

Мелани Бриджен — партнер и юрист по семейному праву в Nelsons Solicitors.Для получения дополнительной информации об опыте Нельсона в области образовательного права посетите веб-сайт nelsonslaw.co.uk/education-law

.

Свод законов — Раздел 59 — Глава 28

Название 59 — Образование

ГЛАВА 28

Закон об участии родителей в образовании детей


РАЗДЕЛ 59-28-100. Цитирование главы.

Эту главу можно цитировать как «Закон об участии родителей в образовании их детей».

ИСТОРИЯ: 2000 г. Закон № 402, Раздел 1.

РАЗДЕЛ 59-28-110. Цель.

Целью Генеральной Ассамблеи в этой главе является:

(1) повысить осведомленность о важности участия родителей в образовании своих детей на протяжении всего их обучения в школе;

(2) поощрять создание и поддержание школ, доброжелательных к родителям; и

(3) подчеркивают, что, когда родители и школа работают как партнеры, успехи ребенка в учебе могут быть наилучшим образом обеспечены.

ИСТОРИЯ: 2000 г. Закон № 402, Раздел 1.

РАЗДЕЛ 59-28-120. Участие государственных органов.

Губернатор требует от агентств штатов, которые обслуживают семьи и детей, сотрудничать и создавать сети со школами для повышения осведомленности о важности влияния родителей на академические успехи их детей, а также поощрять и помогать родителям более активно участвовать в образовании своих детей. .

ИСТОРИЯ: 2000 г. Закон № 402, Раздел 1.

РАЗДЕЛ 59-28-130.Планы участия родителей; признание улучшения; установление критериев для обучения персонала.

Совет по образованию штата должен:

(1) требовать, чтобы школьные и районные планы долгосрочных улучшений, предусмотренные Разделом 59-139-10, включали цели, задачи и компонент оценки участия родителей;

(2) признавать округа и школы, в которых участие родителей значительно превышает заявленные цели и задачи; и

(3) установить критерии для обучения персонала школьным инициативам и мероприятиям, которые, согласно исследованиям, повышают участие родителей в образовании их детей.

ИСТОРИЯ: 2000 г. Закон № 402, Раздел 1.

РАЗДЕЛ 59-28-140. Разработка программ обучения по привлечению родителей и использованию передового опыта; включение в программы подготовки учителей и директоров школ.

Государственный суперинтендант по вопросам образования должен:

(1) разрабатывать программы вовлечения родителей и обучения передовому опыту совместно с высшими учебными заведениями и образовательным сообществом от дошкольного до 12-го класса, включая координаторов родительских программ, которые должны включать:

(а) методы, учитывающие расовое, этническое и социально-экономическое разнообразие и соответствующие потребностям различных классов;

(b) создание и поддержание школьной среды, доброжелательной к родителям;

(c) осведомленность о ресурсах сообщества, которые укрепляют семьи и помогают учащимся добиться успеха; и

(d) другие темы, подходящие для развития партнерских отношений между родителями и учителями;

(2) работать в сотрудничестве с Комиссией по высшему образованию, чтобы включить обучение родителей в программы подготовки учителей и директоров в соответствии с обучением, предусмотренным в пункте (1) этого раздела.

ИСТОРИЯ: 2000 г. Закон № 402, Раздел 1.

РАЗДЕЛ 59-28-150. Деятельность государственного суперинтенданта по вопросам образования для поощрения участия родителей.

Управление образования штата должно:

(1) продвигать участие родителей в качестве приоритета на всех уровнях от дошкольного до 12-го класса, уделяя особое внимание уровням средней и старшей школы, где участие родителей в настоящее время наименее заметно;

(2) назначить должность сотрудника Департамента образования, конкретная роль которого заключается в координации общегосударственных инициатив по поддержке участия родителей школы и округа;

(3) собирать и распространять среди округов и школ методы, которые, согласно исследованиям, эффективны для расширения участия родителей на всех уровнях обучения;

(4) при необходимости проводить тренинги по повышению квалификации сотрудников округа и школы по привлечению родителей;

(5) предоставлять техническую помощь, касающуюся обучения родителей для округов и школ;

(6) спонсировать общегосударственные конференции по передовому опыту;

(7) определить, рекомендовать и внедрить способы интеграции программ и финансирования для получения максимальной выгоды для расширения участия родителей;

(8) зарегистрировать Департамент образования штата в качестве члена национальных организаций, которые продвигают проверенные рамки, модели и практики участия родителей и предоставляют соответствующие услуги членам штата и местным органам власти;

(9) продвигать и поощрять местные школьные округа вступать в национальные организации по вовлечению родителей; и

(10) контролировать и оценивать программы вовлечения родителей в масштабах штата путем разработки общегосударственной системы, которая будет определять эффективность программ и выявлять передовой опыт, а также сообщать о результатах оценки и последствиях Генеральной Ассамблее, Совету по образованию штата и Комитету по надзору за образованием.

ИСТОРИЯ: 2000 г. Закон № 402, Раздел 1.

РАЗДЕЛ 59-28-160. Деятельность попечительского совета местной школы.

Каждый местный школьный попечительский совет должен:

(1) рассмотреть вопрос о присоединении к национальным организациям, которые продвигают и предоставляют техническую помощь по различным проверенным схемам и моделям участия родителей;

(2) по возможности включать проверенные методы участия родителей в существующие политики и мероприятия;

(3) принять политику, подчеркивающую важность, стремиться к увеличению и четкому определению ожиданий от эффективных практик участия родителей в окружных школах;

(4) обеспечить для всех преподавателей и сотрудников, не позднее 2002-2003 учебного года, ориентацию и обучение родителей на основе повышения квалификации персонала с акцентом на уникальные потребности школы и округа, а затем на постоянной основе, как указано результаты оценок практики участия родителей округа и школы, а также в соответствии с требованиями Совета по образованию штата;

(5) обеспечить поощрения и официальное признание для школ, что значительно увеличивает участие родителей, как это определено Государственным советом по образованию;

(6) требуется ежегодный инструктаж по программам вовлечения родителей округа и школы, включая результаты государственных и местных оценок успеха усилий округа и школ; и

(7) включают ожидания участия родителей как часть оценки суперинтенданта.

ИСТОРИЯ: 2000 г. Закон № 402, Раздел 1.

РАЗДЕЛ 59-28-170. Деятельность инспектора школьного округа.

(A) Каждый суперинтендант школьного округа должен рассмотреть:

(1) назначение сотрудников, которые будут выступать в качестве связующего звена с родителями для координации инициатив по привлечению родителей и координации сотрудничества сообщества и агентств для поддержки родителей и семей;

(2) требование о том, чтобы каждая школа назначила контактное лицо среди преподавателей для участия родителей в совместной работе с окружным координатором и налаживании контактов с другими контактными лицами преподавателей школы;

(3) требование о том, чтобы каждый директор школы выделял место в школе специально для родителей, которое содержит материалы и ресурсы о многочисленных способах, которыми родители и школы могут и должны сотрудничать для достижения успехов ребенка в учебе; и

(4) поощрение директоров к корректировке расписаний занятий и школ для проведения родительских собраний в более удобное для родителей время и, насколько это возможно, для размещения родителей в тех случаях, когда транспорт и обычные школьные часы вызывают трудности.

(B) Каждый суперинтендант школьного округа должен:

(1) включать ожидаемое участие родителей в оценку каждого директора;

(2) включать информацию о возможностях участия родителей и участия в годовом отчете школьного округа; и

(3) распространять среди всех родителей школьного округа требования, перечисленные в Разделе 59-28-180.

ИСТОРИЯ: 2000 г. Закон № 402, Раздел 1.

РАЗДЕЛ 59-28-180. Ожидания родителей.

Участие родителей влияет на обучение учащихся и успеваемость; таким образом, родители должны:

(1) поддерживать высокие ожидания в отношении успеваемости;

(2) ожидать и сообщать об ожиданиях успеха;

(3) признать, что участие родителей в средней и старшей школе столь же важно, как и в начальной школе;

(4) обеспечивать явку и пунктуальность;

(5) посещать родительские собрания;

(6) контроль и проверка домашних заданий;

(7) общаться со школой и учителями;

(8) налаживание партнерских отношений с учителями для продвижения успешного школьного опыта;

(9) посещать по возможности школьные мероприятия;

(10) моделировать желательное поведение;

(11) используйте ободряющие слова;

(12) стимулируют мышление и любопытство; и

(13) демонстрируют поддержку школьных ожиданий и усилий по повышению успеваемости учащихся.

ИСТОРИЯ: 2000 г. Закон № 402, Раздел 1.

РАЗДЕЛ 59-28-190. опрос Комитета по надзору за образованием; кампания по информированию общественности.

Комитет по надзору за образованием должен опросить родителей, чтобы определить, эффективны ли усилия штата и местных органов власти в расширении участия родителей. Эта информация должна использоваться в кампании по информированию общественности, требуемой Законом об ответственности в сфере образования, для пропаганды важности участия родителей. Кампания включает:

(1) советы родителям о том, как помочь своим детям добиться успеха в школе и о важности развития навыков и способностей детей;

(2) запросы к работодателям, государственным учреждениям, организациям, общественным группам, некоммерческим организациям и религиозным сообществам, которые работают с детьми и семьями, о распространении и демонстрации советов для родителей и другой соответствующей информации для родителей;

(3) продвижение преимуществ повышения производительности, лояльности и чувства общности, которые являются результатом политики, ориентированной на родителей;

(4) идеи и поощрение работодателей к принятию благоприятных для родителей правил на рабочем месте и предоставлению информации о важности родителей для успеваемости ребенка;

(5) признание предприятий и работодателей, в которых принята политика, ориентированная на родителей; и

(6) признание агентств и религиозных общин, которые поддержали и расширили участие родителей.

ИСТОРИЯ: 2000 г. Закон № 402, Раздел 1.

РАЗДЕЛ 59-28-200. Разработка информационных материалов.

Комитет по надзору за образованием и Государственный суперинтендант образования должны разработать и опубликовать совместные информационные материалы для распространения среди родителей и учителей всех государственных школ. Информационные материалы для распространения должны включать:

(1) разъяснение стандартов учебного содержания на уровне класса и рекомендации о том, как родители могут помочь своим детям достичь стандартов и связи стандартов с государственными оценками; и

(2) печатная информация о стандартах и ​​рекомендациях относительно участия родителей в образовании их детей для наглядного отображения и использования в каждом классе государственной школы K-12.

ИСТОРИЯ: Закон 2000 г. № 402, раздел 1; Закон № 254 2006 г., раздел 9, вступивший в силу 24 марта 2006 г. .

РАЗДЕЛ 59-28-210. Распространение информационных материалов.

Комитет по надзору за образованием распространяет информационные материалы, подготовленные в соответствии со статьей 59-28-200, во все округа и школы.

ИСТОРИЯ: 2000 г. Закон № 402, Раздел 1.

РАЗДЕЛ 59-28-220. Разработка льгот налогового кредита для работодателя за оплачиваемое время увольнения родителя и работника.

Комитет по надзору за образованием в сотрудничестве с представителями Министерства торговли, Министерства доходов и Торговой палаты Южной Каролины должен разработать рекомендации по налоговым льготам для работодателя в качестве стимулов для:

(1) предоставления освобождать время для родительских собраний или посещения учебных мероприятий их детей без потери заработной платы; и

(2) разработать политику на рабочем месте, которая позволит родителям повысить свою грамотность, помочь своим детям в учебе и принять более активное участие в образовании своих детей благодаря тому, что работодатели работают с местными школьными властями.

Рекомендации должны быть доведены до сведения комитетов Сената по финансам и образованию, комитета Палаты представителей по путям и средствам и комитета Палаты представителей по образованию и общественным работам не позднее 1 января 2001 г.

ИСТОРИЯ: 2000 г. Закон № 402, раздел 1.

сек. 120A.22 MN Положения

§

Подраздел 1. Ответственность родителей.

Родитель ребенка несет главную ответственность за обеспечение того, чтобы ребенок приобретал знания и навыки, необходимые для эффективной гражданской позиции.

§

Суб. 1a.Доступ родителей к записям без содержания под стражей.

По запросу родитель, не являющийся опекуном, имеет право доступа и получения копий школьных документов и информации, посещения конференций и получения информации о благополучии ребенка, успеваемости и статусе в соответствии с разделом 518.17, подраздел 3. Школа не обязана проводить отдельное собрание для каждого родителя.

§

Суб. 2.Применимость.

Этот раздел и разделы 120A.24; 120А.26; 120А.32; и 120A.34 применяются только к ребенку, которому необходимо пройти обучение в соответствии с подразделом 5, и к обучению, которое предназначено для выполнения этого требования.

§

Суб. 3.Родитель определен; место жительства определено.

(a) В этом разделе, а также в разделах 120A.24 и 120A.26 «родитель» означает родителя, опекуна или другое лицо, на законных основаниях осуществляющее опеку над ребенком.

(б) В разделах 125А.03–125A.24 и 125A.65, «родитель» означает родителя, опекуна или другое лицо, на законных основаниях осуществляющее опеку над ребенком в возрасте до 18 лет. Для не состоящего в браке учащегося в возрасте 18 лет и старше «родитель» означает учащегося, за исключением случаев, когда опекун или был назначен опекун, и в этом случае это означает опекуна или опекун.

(c) Для целей разделов 125A.03–125A.24 и 125A.65 школьный округ по месту жительства не состоящего в браке учащегося в возрасте 18 лет и старше, который является родителем в соответствии с параграфом (b) и помещен в центр для ухода и обращения, должен быть школьным округом, в котором проживает биологический или приемный родитель или назначенный опекун ученика.

(d) Для женатых учеников в возрасте 18 лет и старше школьным округом по месту жительства является школьный округ, в котором проживает женатый ученик.

(e) Если округ обоснованно полагает, что учащийся не соответствует требованиям к месту жительства школьного округа, в котором учащийся посещает школу, учащийся может быть исключен из школы только после того, как округ направит родителям учащегося письменное уведомление о мнение округа, включая факты, на которых основано это убеждение, и возможность предоставить документальное подтверждение проживания лично суперинтенданту или назначенному им лицу, или, по выбору родителей, путем направления документального подтверждения суперинтенданту, или назначенное лицо, которое затем примет решение относительно статуса проживания студента.

§

Суб. 4. Школа определена.

Для целей обязательного посещения «школа» означает государственную школу, как она определена в разделе 120A.05, подразделы 9, 11, 13 и 17, или негосударственную школу, церковь или религиозную организацию, или домашнюю школу, в которой ребенку предоставляется обучение в соответствии с этим разделом и разделом 120A.24.

§

Суб. 5.Возраст и сроки.

(a) Каждый ребенок в возрасте от семи до 17 лет должен проходить обучение, если только он не окончил школу.Каждый ребенок в возрасте до семи лет, зачисленный в детский сад неполного дня, или в детский сад полного дня через день, или в другие детские сады, должен проходить обучение. За исключением случаев, предусмотренных в подразделе 6, родитель может исключить ребенка в возрасте до семи лет из зачисления в любое время.

(b) Школьный округ по решению ежегодного совета может потребовать, чтобы дети, подпадающие под действие этого подразделения, проходили обучение в летней школе. Округ, который требует, чтобы дети проходили обучение в летней школе, должен установить во время своего действия критерии для определения того, какие дети должны проходить обучение.

(c) Учащийся в возрасте 16 лет и старше, который соответствует критериям раздела 124D.68, подраздела 2 и пункту (5) этого раздела, был исключен или исключен из школы или согласно пункту (11) этого раздела хронически прогуливал занятия, может быть направлен в местный учебный центр. Такое направление может быть сделано только после консультации с директором, директором регионального учебного центра, учащимся и родителем или опекуном, и только если, по профессиональному мнению администратора школы, такое направление отвечает наилучшим образовательным интересам учащегося.Ничто в этом параграфе не ограничивает право учащегося подать заявку на участие в других соответствующих программах в соответствии с разделом 124D.68.

§

Суб. 6.Дети до семи лет.

(a) После зачисления учащегося в возрасте до семи лет в детский сад или в более высокий класс государственной школы на него распространяются положения об обязательном посещении, предусмотренные настоящей главой и статьей 120A.34, за исключением случаев, когда совет округа в в который зачислен ученик, действует политика, которая освобождает детей младше семи лет от этого подразделения.

(b) В округе, в котором дети в возрасте до семи лет подлежат обязательному посещению в соответствии с этим подразделом, применяются параграфы (c) — (e).

(c) Родитель или опекун может исключить ученика из школы по уважительной причине, уведомив округ. Уважительная причина включает, помимо прочего, зачисление учащегося в другую школу, как это определено в подразделе 4, или незрелость ребенка.

(d) Когда учащийся зачисляется, регистратор должен предоставить родителю или опекуну, который зачисляет учащегося, письменное объяснение положений этого подраздела.

(e) Учащийся в возрасте до семи лет, который исключен из зачисления в государственную школу в соответствии с параграфом (c), больше не подпадает под действие положений об обязательном посещении, предусмотренных настоящей главой.

(f) В округе, который принял политику освобождения детей в возрасте до семи лет от этого подразделения, главный инспектор по посещаемости округа должен предоставить органам по борьбе с прогулами копию текущей политики совета, заверенную клерком совета.

§

Суб.7.Образовательные документы.

(a) Округ, чартерная школа или частная школа, получающая услуги или помощь в соответствии со статьями 123B.40–123B.48, из которой учащийся переводится, должны передать документы об образовании учащегося в течение десяти рабочих дней с момента запроса, округу, чартерной школе или частной школе, в которую записывается учащийся. Округи, чартерные школы и частные школы, получающие услуги или помощь в соответствии с разделами 123B.40–123B.48, должны приложить разумные усилия, чтобы определить округ, чартерную школу или негосударственную школу, в которую в следующий раз зачисляется переводящийся учащийся, чтобы соответствовать этому подразделу.

(b) Закрытая чартерная школа должна передать документы об образовании учащегося в течение десяти рабочих дней после закрытия школы в школьный округ по месту жительства учащегося, где документы должны быть сохранены, если только документы не передаются иным образом в соответствии с данным подразделом.

(c) Школьный округ, чартерная школа или частная школа, получающая услуги или помощь в соответствии с разделами 123B.40–123B.48, которая передает документы об образовании учащегося в другой школьный округ или другую образовательную организацию, чартерную школу или негосударственную школа, в которую переводится учащийся, должна включать в передаваемые записи информацию о любом формальном отстранении от занятий, исключении и исключении из школы в соответствии с разделами 121A.40 по 121А.56. Округ, чартерная школа или частная школа, получающая услуги или помощь в соответствии с разделами 123B.40–123B.48, должны уведомить учащегося и его родителя или опекуна о том, что официальные дисциплинарные документы будут переданы в рамках образовательной программы учащегося. запись в соответствии с практикой обработки данных в соответствии с главой 13 и Законом о правах семьи на образование и неприкосновенность частной жизни от 1974 года, Свод законов США, раздел 20, раздел 1232(g).

(d) Несмотря на статью 138.17, директор или главное административное должностное лицо должны удалить из учетной записи учащегося и уничтожить уведомление о вероятной причине, полученное в соответствии с разделом 260B.171, подразделом 5 или параграфом (e), если прошел один год с даты уведомления и директор или главное административное должностное лицо не получило распоряжение или судебный приказ, связанный с правонарушением, описанным в уведомлении. Этот параграф не применяется, если учащийся больше не посещает школу по истечении этого годичного периода.

(e) Директор школы или главное административное должностное лицо, получившее уведомление о вероятной причине в соответствии с разделом 260B.171, подраздел 5, распоряжение или постановление суда, должны включить копию этих данных в образовательную документацию учащегося, если они передаются другому лицу. школе, за исключением случаев, когда данные подлежат уничтожению в соответствии с параграфом (d) или разделом 121A.75.

§

Суб. 8.Уход из школы.

Любой 17-летний учащийся, желающий уйти из школы, и его родитель или опекун должны:

(1) присутствовать на встрече с персоналом школы для обсуждения образовательных возможностей, доступных учащемуся, в том числе альтернативных образовательных возможностей; и

(2) подписать письменное решение о выходе из школы.

§

Суб. 9.Знания и навыки.

Должны быть предоставлены инструкции по крайней мере в следующих предметных областях:

(1) базовые коммуникативные навыки, включая чтение и письмо, литературу и изобразительное искусство;

(2) математика и естествознание;

(3) общественные науки, включая историю, географию, экономику, государственное управление и гражданство; и

(4) здоровье и физическое воспитание.

Инструкция, учебники и материалы должны быть на английском языке.Другой язык может использоваться в соответствии с разделами 124D.59–124D.61.

§

Суб. 10.Требования к инструкторам.

Лицо, обучающее ребенка, должно соответствовать хотя бы одному из следующих требований:

(1) иметь действующую лицензию штата Миннесота на преподавание в данной области и для преподаваемого класса;

(2) находиться под непосредственным руководством лица, имеющего действующую лицензию на преподавание в штате Миннесота;

(3) успешно сдать экзамен на квалификацию учителя;

(4) проводить обучение в школе, аккредитованной аккредитационным агентством, признанным в соответствии с разделом 123B.445, или признанный комиссаром;

(5) иметь степень бакалавра; или

(6) быть родителем ребенка, оцениваемого в соответствии с процедурами, изложенными в подразделе 11.

Любое лицо, осуществляющее обучение в государственной школе, должно соответствовать требованиям пункта (1).

§

Суб. 11.Оценка производительности.

(a) Ежегодная успеваемость каждого ребенка в возрасте от семи до 16 лет и каждого ребенка в возрасте от 16 до 17 лет, в отношении которых был подан первоначальный отчет в соответствии с разделом 120A.24, подраздел 1, после того, как ребенку исполнилось 16 лет и он не зачислен в государственную школу, он должен быть оценен с использованием стандартизированного экзамена успеваемости, основанного на национальных нормах. Суперинтендант округа, в котором ребенок обучается, и лицо, ответственное за обучение ребенка, должны договориться о конкретном экзамене, который будет использоваться, а также об организации и месте проведения экзамена.

(b) Если экзамен в параграфе (a) не дает оценки по всем предметным областям в подразделе 9, родитель должен оценить успеваемость ребенка в соответствующей предметной области.Это требование применяется только к родителю, который проводит обучение и не соответствует требованиям подраздела 10, пункта (1), (2) или (3).

(c) Если результаты оценки в пунктах (a) и (b) показывают, что успеваемость ребенка по общему баллу батареи находится на уровне или ниже 30-го процентиля или на один класс ниже уровня успеваемости для детей того же возраста , родитель должен получить дополнительную оценку способностей и успеваемости ребенка с целью определения наличия у него проблем с обучением.

(d) Ребенок, обучающийся в негосударственной школе, лицо или учреждение, аккредитованное аккредитационным агентством, признанное в соответствии со статьей 123B.445 или уполномоченным уполномоченным, освобождается от требований этого подраздела.

§

Суб. 12.Законные исключения.

(a) Родитель, опекун или другое лицо, контролирующее ребенка, может обратиться в школьный округ с просьбой освободить ребенка от посещения школы на все время или на часть времени школьных занятий в течение любого учебного года.Заявление может быть подано любому члену правления, прогульщику, директору или суперинтенданту. Школьный округ может указать в своих правилах посещения школы, что он может попросить родителей учащегося или законного опекуна подтвердить в письменной форме причину отсутствия ребенка в школе. Уважительной причиной является справка от врача или лицензированного специалиста в области психического здоровья о том, что ребенок не может посещать школу. Совет округа, в котором проживает ребенок, может одобрить заявление после того, как к удовлетворению этого совета будет продемонстрировано следующее:

(1) о том, что физическое или психическое здоровье ребенка не позволяет ему посещать школу или подавать заявление на обучение в течение необходимого периода, включая:

(i) детские болезни, медицинские, стоматологические, ортодонтические или консультационные приемы;

(ii) чрезвычайные ситуации в семье;

(iii) смерть или серьезная болезнь или похороны ближайшего родственника;

(iv) действительная военная служба в любом роде войск США;

(v) у ребенка есть состояние, требующее постоянного лечения для диагностики психического здоровья; или

(vi) другие исключения, предусмотренные политикой школьного округа в отношении посещаемости;

(2) что ребенок уже выполнил стандарты штата и округа, необходимые для окончания средней школы; или

(3) что по желанию родителя, опекуна или другого лица, контролирующего ребенка, ребенок посещает в течение периода или периодов, не превышающих в совокупности трех часов в неделю, школу религиозного обучения, проводимую и поддерживается какой-либо церковью, или ассоциацией церквей, или любой ассоциацией воскресных школ, зарегистрированной в соответствии с законами этого штата, или любой их вспомогательной организацией.Эта школа религиозного обучения должна быть организована и содержаться в другом месте, кроме здания государственной школы, и она не должна полностью или частично проводиться и содержаться за государственный счет. Однако ребенок может отсутствовать в школе в те дни, когда он посещает занятия в соответствии с таинствами какой-либо церкви.

(b) Несмотря на подраздел 6, параграф (а), родитель может исключить ребенка из программы детского сада, рассчитанной на весь день, каждый день, и поместить своего ребенка в программу неполного дня, если это предлагается, или в программу альтернативного дня без быть прогульщиком.Школьный совет должен освободить ребенка детского сада от части учебного дня по просьбе родителя ребенка.

§

Суб. 13. Выдача оправданий и сообщение о них.

Клерк или любое уполномоченное должностное лицо совета должны издавать и вести учет таких оправданий в соответствии с правилами, которые время от времени может устанавливать совет.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.

Можно использовать следующие HTML-теги и атрибуты:
<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>