МКОУ "СОШ с. Псыншоко"

МКОУ "СОШ с. Псыншоко"

Добро пожаловать на наш сайт!

Воспитание малыша до года: Крохотульки. Первый год жизни малыша. Портал Солнышко solnet.ee

Воспитание ребенка с 9 месяцев до года

Последним этапом начального воспитания считается период после 9 месяцев. К этому возрасту малыши активно общаются со старшими и учатся ходить. Необходимо поощрять все «вставания» малыша у опоры, и не запрещать вставать ребенку там, где именно удобно ему, иначе он может это расценить как полный запрет к вставанию.

Ближе к году необходимо научить кроху правильно играть конкретными игушками- нажимать на клавиши пианино, бить барабан, катить машинку, а также делать ладушки и махать «пока». Важно научить ребенка различать формы и цвета, раскладывая игрушки правильно.

Тесное общение с ребенком напрямую влияет на правильное воспитание. Необходимо постоянно общаться с малышом и не стоит сюсюкать и коверкать речь. Логопеды утверждают, что у родителей, коверкающих речь при общении с ребенком, дети чаще имеют проблемы с правильным произношением слов.

Приучайте малыша личным примером хорошим отношением к родным и животным, и останавливайте негативные действия. Во время игры важно вовремя пресекать плохие действия крохи, акцентируя внимание на слове «нельзя» в случае, если он начинает кусаться или драться. Часто именно поведение родителей дает провокацию на не очень хорошие действия малыша, ведь крохи копируют каждое движение взрослых.

Для хорошего развития памяти, читайте стихи с малышом, проводите занятия музыкой, устраивайте театрализованные представления пальчиковыми мини-куклами.

Возраст около года считается оптимальным для приучения малыша самостоятельно кушать, для начала руками, а потом и ложкой.

Для малышей такого возраста актуальны игрушки:

  1. Пластмассовые или мягкие кубики. Стройте вместе с малышом башенки, а затем ломайте их;
  2. Пирамидка. Покажите ребенку, как одевать кольца на стержень пирамиды, годовасик уже может это делась самостоятельно;
  3. Большая кукла для девочек для изучения частей тела и машинка для мальчика;
  4. Заводные игрушки;
  5. Матрешка. Малыши очень удивляются, когда из одной игрушки, вдруг появляется новая-более меньшего размера;
  6. Лошадка-качалка и машина-талакар. Способствуют хорошему физическому развитию, тренируют мышцы спины и ноги.

Годовалый малыш, при должном воспитании, может самостоятельно играть на протяжении одного часа. Он не станет устраивать истерику в магазине, если ему отказали в покупке новой игрушки или сладости, в случае понимания слова-запрета.

 

Создание безопасных условий воспитания ребенка

Создание безопасных условий воспитания ребенка

1. Создание безопасных условий для воспитания детей в доме и вне семейной среды.
Одна из основ детской безопасности  это наша родительская предусмотрительность. Главный ее закон: «Предвидеть, по возможности избегать, при необходимости  действовать».
Попытайтесь взглянуть на свой дом не взглядом мудрого взрослого, а глазами шустрого активного карапуза. Ему все хочется потрогать и всюду сунуть свой любопытный носик. Важно как можно чаще ставить себя на место ребенка. Только так можно предвидеть опасность.
Если в доме нет конструкций, которые могут легко завалиться, значит, малыш никогда ничего на себя не перевернет. Если вы привыкли всегда убирать свисающие вниз шнуры от бытовой техники, значит, стоящий на гладильной доске утюг или электрочайник на кухонном столе никогда не свалится малышу на голову. Если все ящики вашей мебели имеют специальные фиксаторы, значит, ребенок никогда не вытащит ящик целиком и не уронит на себя все его содержимое. Если у вас в ванной комнате лежит нескользкий коврик, и вы никогда не оставляете там ребенка без присмотра, значит, вы свели возможность травматизма в этом помещении до минимума. В целях безопасности ставьте на двери ванной и туалета только такие замки, которые можно легко открыть снаружи. И никаких крючков, и шпингалетов, которые ребенок может закрыть случайно или специально, из шалости. Когда-то давно именно так и поступил один расшалившийся четырехлетний малыш, закрывшись от бабушки на балконе. Ей пришлось выбить стекло, чтобы открыть крючок.

А ведь ничего этого не произошло бы, не будь на балконной двери этого самого крючка. Пока ребенок не научится аккуратно открывать и закрывать двери, лучше поставить на них специальные фиксаторы, которые закрепляются над дверями и мешают им захлопываться.
Нельзя сбрасывать со счетов и электричество.
Обязательно расскажите ребенку назначение и устройство розеток. А еще лучше пусть папа разберет розетку вместе с малышом. Однажды увидев ее устройство, ребенок, скорее всего, не захочет разбирать ее самостоятельно. Объясняйте и постоянно напоминайте, как опасно засовывать в розетку разные предметы, особенно металлические. Этой болезнью страдают практически все дети самых разных возрастов. В доме, где есть малыши, стоит пользоваться специальными заглушками, а вот подросших карапузов лучше научить правилам пользования электроприборами. Это куда эффективнее, чем запрещать и прикрикивать. Объясните малышу, как правильно вставлять вилки электроприборов в розетку и вытаскивать их, обратив внимание на то, что нельзя дотрагиваться руками до металлических контактов.
И особенно не нужно этого делать мокрыми руками.
На помощь придут и подходящие сказочные истории. Так, у детского писателя и поэта А. Усачева в книге «Умная собачка Соня» есть поучительная, но не страшная история о Сониных экспериментах с электричеством: «Взяла собачка Соня и сунула хвост в розетку. А там кто-то как вцепится в него зубами!..» Прочитайте эту сказку вместе с малышом, пусть кроха сделает для себя соответствующие выводы.
Мы все много раз слышали и отлично знаем правило: лекарства, моющие средства, бытовая химия и прочие ядовитые вещества должны храниться в закрывающихся ящиках или шкафах и быть недоступными для ребенка. Знать-то знаем, но выполняем ли? Статистика безжалостна. Именно отравления бытовой химией стоят на первом месте среди всех несчастных случаев, происходящих с детьми. И, как правило, случается это из-за нашей халатности.
 Чаще всего, дети пробуют содержимое флаконов по ошибке, спутав их со знакомыми продуктами питания (сок, мед, варенье) или польстившись на красивый цвет и приятный запах. Особенно часто это происходит, если родители хранят бытовую химию в емкостях от пищевых продуктов. Например, в пластиковых бутылках из-под напитков.
Но просто запирать банки и флаконы на замок мало. Мы не сможем оберегать малыша от окружающего мира бесконечно. Значит, как и во всех других случаях, детский интерес нужно предвидеть и предупредить. Покажите ребенку имеющуюся в доме бытовую химию и объясните ее назначение. Обратите внимание малыша, что многие средства настолько ядовиты, что работать с ними лучше в перчатках. Причем, они могут причинить вред, даже просто попав на кожу. Ребенок должен абсолютно четко знать, что никакие из этих средств нельзя пить и есть, даже если они «съедобно» пахнут. Напоминайте об этом чаще и обязательно рассказывайте о возможных последствиях подобных «дегустаций». А самые опасные вещества — бытовые яды и удобрения — должны быть категорически недоступны детям.
Это же касается и лекарств. С ними тоже проблем хватает. Любой ребенок хоть раз в жизни их употреблял, и часто уверен, что лекарства — штука нужная и полезная.
Не стоит его в этом разубеждать, но объясните, что лекарства может назначать только врач или, иногда, мама. Каждое лекарство помогает при определенной болезни, а в других случаях может быть опасным. Таблетки и сиропы (даже «безобидные» витамины) — не конфеты, и не варенье и их нельзя есть столько, сколько хочется. Только в определенной дозе лекарство лечит, в других дозах оно может стать ядом. Никогда не доверяйте даже очень сознательному ребенку самому принимать необходимые лекарства, он должен делать это всегда под вашим контролем.
Никогда не оставляйте лекарства в доступных для ребенка местах. Даже безобидный на наш взгляд флакончик сосудосуживающих капель, которым мы капаем нос при насморке, может быть смертельно опасным для малыша, если он его выпьет…
Следующая опасность  окна, балконы и прочая высота. Ее актуальность обратно пропорциональна возрасту ребенка: ребенок взрослеет  риск снижается. Но до определенного предела. Для обеспечения безопасности крохи достаточно поставить специальные ограничители на окна и двери, для проветривания открывать только форточки и не оставлять малыша без присмотра на балконе. Старший же ребенок уже знает, что высота — это опасно, но, вместе с тем, она может притягивать его, будто магнит. Есть определенная категория детей, которые боятся высоты, но попадаются и другие, у которых инстинкт самосохранения как бы притуплен, и они способны на некоторые необдуманные поступки. И снова случай из жизни со счастливым концом. Одна девушка рассказала, как лет в шесть ей захотелось посидеть на балконных перилах, свесивши вниз ноги. И она это почти осуществила на своем балконе, на… девятом этаже. Подставив табурет, она начала перекидывать ногу через перила, но, к счастью, уронила вниз тапок. Испугавшись, что мама будет ее ругать (а мама в это время спала после ночной смены), девочка побежала вниз за тапочкой и больше уже не решилась повторить задуманный подвиг. Возможно, именно полет обуви подействовал на нее отрезвляюще.
И разве она не знала, что высота — это опасно? Знать-то знает, но понимала ли? Наверняка, у многих из вас есть какие-то подобные детские воспоминания и ощущения. Хорошо бы о них не забывать. Тогда вам будет гораздо легче понять поступки и психологию вашего малыша и предотвратить возможную трагедию.
Для ребенка должно быть абсолютным табу, выглядывая в окно или с балкона, подставлять под ноги стул или иное приспособление. Зазевавшись, он может слишком сильно высунуться наружу. И только доверительные, регулярные беседы помогут донести до сознания маленького «летчика» все возможные последствия опасных игр с высотой. Для особо бесстрашных и строптивых ребят можно провести «шоковую» терапию, показав, как летит из окна и разрывается при ударе о землю бумажный или целлофановый пакет, наполненный водой. Такое своего рода запугивание — крайние меры, но в некоторых случаях оно приносит ощутимую пользу.
Кухня не зря считается самой опасной зоной во всей квартире. Но беды не случится, если мама будет четко выполнять простые правила. Приучите себя всегда разворачивать кастрюли и сковородки ручками к центру плиты, а малышу как можно раньше объясните, что плита может быть очень горячей. Дайте возможность ребенку самому в этом убедиться, слегка дотронувшись рукой до разогревающейся духовки. Обжечься он не успеет, но температуру почувствует. Любые подвижные игры на кухне должны быть для малыша абсолютным табу. Следите за соблюдением этого закона неукоснительно.
Другая кухонная опасность — это ножи и прочие режуще-колющие предметы. Полезно знать об одной интересной детской особенности. Малыши-дошкольники воспринимают все слова с частицей «не» несколько иначе, чем взрослые. Любые запреты нередко вызывают у них подсознательное желание сделать все наоборот. Поэтому, лучше не злоупотреблять фразами вроде «Не делай! Не трогай! Не бери! Не лезь!» Вместо того, чтобы запрещать, лучше научить пользоваться опасными предметами правильно и осторожно.
 Фразу «никогда не трогай нож» лучше заменить такой: «С ножом нужно обращаться очень аккуратно. Он острый и ты можешь порезаться. Будет больно». Бывает, что и мы сами, занимаясь приготовлением пищи, можем случайно порезать палец. Покажите порез малышу. Пусть он убедится, что ваши предостережения не просто слова. Привлекайте маленького помощника к приготовлению ужина, дав ему пластмассовый ножик и вареные овощи. Пусть нарежет их кружочками, соломкой или кубиками. А подросший карапуз может проделывать простые кухонные манипуляции и настоящим неострым ножом, но под вашим чутким руководством. Эту же рекомендацию можно отнести и к бытовой кухонной технике. Если малыш хоть раз увидит, во что превращается мясо после знакомства с электромясорубкой или кухонным комбайном, он вряд ли захочет совать туда пальцы. Самый простой способ борьбы с опасным детским любопытством — это его безопасное удовлетворение. А умение правильно пользоваться ножом и вилкой сведет возможность травматизма на нет.
Воспитательную работу по теме безопасности нужно начинать с самого нежного возраста, не полагая наивно, что ребенок слишком мал и ничего не понимает. Обязательно договоритесь между родственниками, которые принимают участие в воспитании ребенка, а также с няней, если она у вас есть, что разрешено ребенку, а что нет. Чтобы исключить манипуляций вами со стороны ребенка: мама это запрещает, а папа разрешает.
Важно! Никогда не оставляйте ребенка без присмотра в ванной, во время еды в высоком стульчике.
Трудно сказать однозначно, с какого возраста можно оставлять ребенка дома одного. Все зависит от самого ребенка: от его разумности, сознательности и психологической готовности. Одно точно: малыша дошкольника оставлять одного нельзя, а приучать к самостоятельности имеет смысл постепенно. Вы должны быть уверены, что ребенок не побоится находиться дома без вас, что он сможет найти себе содержательное занятие, и твердо усвоил основные правила безопасности.
Как же часто мы напоминаем своему малышу: «Никому не открывай дверь!» Но подобные слова для ребенка могут остаться пустыми словами, если мы не дополним их некоторыми пояснениями. Малыш может понять ваши предостережения совершенно по-своему. Например, так: «Нельзя открывать дверь бандитам, а соседу дяде Коле можно, и этой симпатичной тетеньке тоже можно, ведь она назвалась почтальоном…» Часто в детском воображении преступники рисуются непременно злобными, страшными, с ножами и пистолетами. Ребенок даже не предполагает, что милый, симпатичный человек может быть самым настоящим бандитом. В ответ на звонок ребенок должен посмотреть в глазок и спросить: «Кто?» Вы должны четко объяснить малышу, что «никому не открывать дверь» — это значит НИКОМУ, кем бы человек ни представлялся, и чтобы ни говорил. Если за дверью кто-то хорошо знакомый, пусть ребенок попросит его прийти позже, когда вернется мама или папа. Если же посетитель ребенку не знаком, лучше сказать что-нибудь вроде: «Папа сейчас в ванной, когда выйдет — он вам откроет».
Может показаться, что хороший выход из ситуации — это запереть малыша снаружи на ключ, чтобы он вообще не смог никому открыть дверь. Но делать этого категорически нельзя. Напротив, вы должны быть уверены, что ребенок при необходимости сможет самостоятельно открыть дверь и выбраться из квартиры. Случиться может всякое, и путь к спасению должен быть свободным.
Как можно раньше научите малыша пользоваться телефоном. Особенно это важно в тех случаях, если вам придется часто оставлять ребенка дома одного. Напишите крупно на листе бумаги и повесьте на видном месте номера телефонов скорой помощи, пожарной охраны, милиции, мобильные номера родителей, а также телефонный номер кого-нибудь из родственников, друзей или надежных соседей, живущих поблизости и готовых в случае необходимости прийти на помощь малышу. Ребенок должен четко знать, в каком случае и по какому телефону он должен позвонить, уметь назвать свою фамилию и адрес. Кстати, об адресе. Объясните малышу, что, отвечая на телефонные звонки, он ни при каких обстоятельствах не должен сообщать звонящему то, что он дома один и не называть свой адрес. Самым лучшим ответом будет: «Мама сейчас занята. Перезвоните позже». Приучайте ребенка к мысли, что при малейших сомнениях в правильности своих действий, он должен незамедлительно перезвонить вам на мобильный телефон, рассказать о случившемся и спросить совета. Да и вы сами время от времени звоните домой, чтобы убедиться, что у ребенка все в порядке и поинтересоваться, чем занимается сын или дочурка.
 
2. Что должны знать дети, чтобы защитить себя
Ребенок может избежать беды, если будет знать, что именно ему делать, когда он окажется в опасной ситуации. Твердо сказать «нет», рассказать тому, кто в состоянии реально помочь, — эти навыки, жизненно важные для любого ребенка, следует динамично прививать ему в целях использования в любой ситуации, угрожающей его безопасности.
Если дети хорошо знают, как устроено их тело, понимают, что оно принадлежит только им, то они не позволят прикасаться к себе никому, кроме тех людей, которые не злоупотребляют их доверием. Даже маленькие дети должны знать правильные названия частей тела, включая половые органы.
Следует отвечать на вопросы детей просто и ясно, используя только те слова, которые они понимают. Ванная комната может быть самым подходящим местом для обучения личной безопасности. При мытье ребенка-дошкольника следует дать ему мыло, чтобы он сам вымыл свои половые органы. Необходимо объяснить, что эта часть тела является интимной, что никто, кроме врача в случае необходимости, не может прикасаться к ней без его согласия, и сам ребенок тоже не должен трогать интимные части тела других людей.
Необходимо научить ребенка доверять своим чувствам, интуиции. Таким образом, он сможет распознать возможную опасность и избежать ее, суметь различить хорошие, плохие и смущающие прикосновения.
При этом следует объяснить, что хорошие прикосновения всегда приятны, как объятия тех, кого ребенок любит, или как дружеские рукопожатия, плохие прикосновения причиняют вред и оставляют неприятные воспоминания, от которых хочется избавиться и которые могут ранить душу, смущающие прикосновения приводят в смущение, нарушают покой, вызывают непривычное волнение. Смущающими могут быть прикосновения, которые начинаются, как хорошие, а потом причиняют боль. Например, щекотка, продолжающаяся слишком долго. Или же это могут быть приятные прикосновения, но тех людей, которых ребенок знает недостаточно хорошо, или «тайные» прикосновения, когда кто-то трогает интимные части тела.
Если какие-то прикосновения причиняют боль или смущают, ребенок должен громко сказать «нет», глядя прямо в глаза тому, кто это делает, убежать, рассказать обо всем взрослому, которому доверяет.
Ребенку необходимо разъяснить, что воспитанные дети хоть и должны уважать взрослых, не следует подчиняться каждому взрослому только из-за того, что тот старше и вправе требовать послушания. Иногда это может быть опасно и привести к беде. Личная неприкосновенность является правом каждого человека. Нужно научить ребенка твердо говорить «нет» в случае любого посягательства на его неприкосновенность так же, как его учат закрывать дверь, когда он моется в ванной.
Родители должны поддерживать со своими детьми доверительные отношения.
Для этого необходимо создать такие взаимоотношения в семье, при которых ребенок может свободно обсуждать со взрослыми любые проблемы. Важно поддержать право ребенка на отказ обнять или поцеловать взрослого, если он этого не хочет — эти ласки даже со стороны родственника или близкого знакомого семьи могут быть неприятны ребенку. Альтернативой им может стать доброжелательный разговор или рукопожатие, как выражение теплых чувств. От родителей требуется набраться терпения и научиться внимательно слушать детей, когда они рассказывают о событиях своей жизни или о друзьях, задавать ребенку вопросы о его переживаниях, страхах и огорчениях, поощрять ребенка делиться сокровенными переживаниями — это одно из наиболее важных условий, которое помогает избежать беды.
Нужно быть в курсе взаимоотношений ребенка с другими детьми и взрослыми, а секретность, окружающая взаимоотношения малыша или подростка с другими людьми, должна насторожить.
 
Взаимоотношения с посторонними. Ребенок может попадать в опасные ситуации при контактах с посторонними. В каждой семье должны быть установлены правила безопасности, которые помогут детям избежать беды, когда они остаются дома одни или же находятся вне его:
— входная дверь должна быть захлопнута и закрыта на замок. Нельзя открывать дверь посторонним, даже если это почтальон, милиционер или водопроводчик;
— самым безопасным ответом ребенка по телефону, когда он дома один, может быть фраза, что мама и папа заняты, вместо того, чтобы говорить звонящему, что родителей нет дома;
— несовершеннолетний должен знать, кому из друзей или соседей он может позвонить в отсутствие родителей и взрослых, если он испугается или окажется в критической ситуации;
— рядом с телефонным аппаратом следует поместить номера телефонов экстренных служб;
— нужно научить ребенка пользоваться телефоном-автоматом, знать номер домашнего телефона и почтовый адрес;
— если ребенок регулярно ходит в определенные места (школа, магазин, спортивная секция и т.п.), необходимо вместе с ним выбрать наиболее безопасный маршрут;
— выручает и использование в семье пароля безопасности. При этом важно выбрать легко запоминающееся слово, которое несовершеннолетний будет использовать в качестве сигнала, что он оказался в опасности и нуждается в помощи и пр.
 
Советы для самых маленьких. Уважаемые родители, постарайтесь не пугать Вашего ребенка, но добейтесь того, чтобы он твердо запомнил следующие правила:
· Никогда не садись в автомобиль с незнакомым человеком. Если кто-то об этом просит — немедленно расскажи родителям.
· Всегда играй в компании друзей.
· Никогда не принимай подарки (сладости) от незнакомцев без разрешения старших.
· Никогда не соглашайся куда-либо идти в сопровождении незнакомых людей.
· Кричи изо всех сил, если кто-то хочет тебя заставить сесть в автомобиль или куда-то идти.
· Запомни свой адрес и номер телефона (включая код города), телефон 112.
· Всегда носи с собой список рабочих телефонов родителей.
· Запомни секретный пароль, и соглашайся идти только с теми людьми, которые его знают.
· Никогда не позволяй кому-то прикасаться к тебе. Сразу расскажи старшим, если это случилось.
· Помни, что твои родители любят тебя, и никогда не накажут за сообщение правды.
· В случае нападения — беги к зданию с вывеской.
 
 
Памятка родителям. Прежде, чем применить физическое наказание к ребенку, остановитесь!
· Физические наказания преподают ребенку урок насилия.
· Физические наказания нарушают безусловную уверенность, в которой нуждается каждый ребенок, что он любим.
· В наказаниях содержится ложь! Притворяясь, что решают педагогические задачи, родители, таким образом, срывают на ребенке свой гнев. Взрослый бьет ребенка только потому, что его самого били в детстве.
· Физические наказания учат ребенка принимать на веру противоречивые доказательства: «Я бью тебя для твоего собственного блага». Мозг ребенка хранит эту информацию.
· Наказания вызывают гнев и желание отомстить, желание это остается вытесненным, и проявляется много позже.
· Наказания разрушают восприимчивость ребенка к собственному страданию и сострадание к другим, ограничивая, таким образом, способность ребенка познавать себя и мир.
 
Какой урок из этого выносит ребенок?
· Я не заслуживаю уважения.
· Хорошему можно научиться посредством наказания (оно обычно учит ребенка желанию наказывать, в свою очередь, других).
· Страдание не нужно принимать близко к сердцу, его следует игнорировать (это опасно для иммунной системы).
· Насилие — это проявление любви (на этой почве вырастают многие извращения).
· Отрицание чувств — нормальное здоровое явление.
· От взрослых нет защиты.
 
Каким образом проявляется вытесненный гнев у детей?
· Насмешками над слабыми и беззащитными.
· Драками с одноклассниками.
· Унижением девочек, символизирующих мать.
· Плохим отношением к учителю.
· Выбором телепередач и видеоигр, дающих возможность заново испытать вытесненные чувства ярости и гнева.
 
Советы родителям.
1. ПОДАВАЙТЕ ХОРОШИЙ ПРИМЕР. Угрозы, избиения, психическое давление, оскорбления и т.п. редко улучшают ситуацию. Ваш ребенок берет за образец Ваше поведение и будет учиться у Вас, как справляться с гневом без применения силы. Установите границы. Ограничения учат самодисциплине и тому, как контролировать взаимные эмоции, базируясь на ненасилии.
2. СТАНЬТЕ ЧАСТЫМ ПОСЕТИТЕЛЕМ ШКОЛЫ. Если у Вашего ребенка возникли проблемы, вызывающие у него депрессию и приводящие к возникновению низкой самооценки, идите в школу. Персонал школы существует для того, чтобы помогать детям учиться и преуспевать.
3. ГОВОРИТЕ ДЕТЯМ О НАСИЛИИ, КОТОРОЕ ПОКАЗЫВАЮТ ПО ТЕЛЕВИЗОРУ, а не просто выключайте телевизор. Объясните им, что в большинстве своем насилие, показываемое в фильмах — это продукт, созданный для того, чтобы развлекать, возбуждать, держать зрителя в напряжении. И что это совсем не означает, что такую модель поведения нужно применять в своей жизни.
4. НЕЛЬЗЯ НЕДООЦЕНИВАТЬ ВАЖНОСТЬ СЛОВ «Я ТЕБЯ ЛЮБЛЮ». Дети любого возраста нуждаются в одобрении, поцелуях, объятиях, дружеских похлопываниях по плечу. Они хотят слышать «Я горжусь тобой!».
5. ГОВОРИТЕ СО СВОИМИ ДЕТЬМИ О НАСИЛИИ. Поощряйте их желание говорить с Вами о своих страхах, о своем гневе и печали. Родители должны слышать тревоги своих детей, разделять их интересы и чувства, а также давать хорошие советы. Наблюдайте, как Ваши дети общаются. Если же ребенок подвергся насилию, постарайтесь воспротивиться желанию осудить или оправдать то, что произошло. Воспользуйтесь временем, чтобы выяснить обстоятельства, затем решите, как Вы сможете своей поддержкой предотвратить дальнейшее насилие.
6. Если Вы или кто-либо из Вашей семьи чувствуете одиночество, нелюбовь, безнадежность или у Вас проблемы с наркотиками или алкоголем — ищите помощь. Считается, что более половины всех насильственных действий совершается людьми, употребляющими алкоголь или наркотики.
 
Как защитить своего ребенка:
1. Научите вашего ребенка говорить «Нет» любому взрослому, если он почувствует исходящую от него опасность.
2. Научите своего ребенка громко кричать «Это не моя мама!» (или «Это не мой папа!»), если кто-то попытается схватить его. Это привлечет внимание окружающих и отпугнет преступника.
3. Научите вашего ребенка сообщать вам, куда он идет, когда собирается вернуться и звонить по телефону, если неожиданно планы поменяются.
4. Старайтесь сами забирать ребенка из детского сада или школы. Если за ним придет кто-то другой, предупредите об этом заранее воспитателя или школьного учителя.
5. Придумайте пароль для вашего ребенка и научите его никогда не садиться в машину к незнакомому человеку и никуда не уходить с ним, если тот человек не знает пароля.
6. Убедите вашего ребенка в том, что гулять в компании друзей гораздо безопаснее, чем одному, особенно в позднее время. Преступника всегда привлекает одиноко гуляющий ребенок.
7. Научите вашего ребенка пользоваться телефоном. Номера домашнего телефона и телефонов служб помощи он должен знать наизусть.
8. Фотографируйте вашего ребенка не реже одного раза в год. Имеющееся у вас описание внешности и особых примет ребенка поможет вам в том случае, если он потеряется или будет похищен.
9. Будьте такими родителями, которым ребенок сможет рассказать обо всем, что с ним случается. Ребенок должен быть уверен в том, что вы всегда будете любить его и никогда не перестанете искать, если он потеряется или будет похищен.

 
 

Особенности воспитания — Материнство в Хабаровске

Если вы с первых дней очень быстро реагируете на плач ребенка, то в течение месяца-двух он, скорее всего, будет плакать гораздо меньше. В этом есть прямая выгода для вас, гораздо легче быть матерью счастливого малыша. Скорые ответы на его слезы также предотвращают настоящие рыдания, с которыми очень трудно справиться. Если вы уловите самые первые подозрительные звуки, вам будет легко изменить его настрой на хорошее расположение духа. Если же вы ждете, когда хныканье перерастет в настоящий рев, — потратите  гораздо больше времени на то, чтобы унять ребенка. Он будет злиться, дергаться и может долго продолжать всхлипывать. От этого бессмысленного, безудержного плача вы и сами ощутите напряженность, вас будет трясти, даже возникает чувство вины — так трудно не поддаться этим эмоциям, когда глазки с таким выражением беспомощности смотрят на вас. Сколько бы времени вы не выиграли для своих дел, не отвечая на первые признаки плача, вы его потеряете, успокаивая расстроенного ребенка. 

Малыш, на капризы которого быстро реагируют, понимает, что стоит немножко похныкать, и тут же кто-то прийдет на помощь. Значит ли это что его балуют? Вовсе нет. Это свидетельствует о том, что он учится пользоваться легкими намеками, чтобы все нужды были удовлетворены. Очень скоро мать узнает его на столько хорошо, что тому даже не нужно начинать ныть. Например, мамочка знает, детка любит, проснувшись, оказаться у нее на руках, и сразу, услышав первые звуки, идет к ребенку. Тот уверен, что мамочка будет рядом к моменту пробуждения и не стоит тратить силы на то, чтобы испугаться. Оба хорошо понимают друг друга и чувствуют себя прекрасно. 

Итак, если ваше дитя плачет, не стоит думать, что вам надо его унять только ради того, чтобы прекратился шум. Попытайтесь обнаружить причину слез, и вы оба встанете на путь здоровых отношений матери и ребенка. Вам станет легче, когда вы будете знать, что помогает успокоить ребенка. 

Как воспитывать малыша до года, профессиональные советы психолога

Возможно многим родителям тема «воспитание ребенка до года», покажется нелепой, разве можно воспитывать такого кроху? Психологи и педагоги  хором отвечают можно и нужно.

Воспитание ребенка до года крайне важно, ведь до 3х лет закладывается его характер и упустив первый год, можно легко избаловать ребенка. Вопрос «как правильно воспитывать?» и здесь мнения расходятся.

Тема избалованности грудных детей очень сложная и не однозначная, для того, чтобы в этом убедиться достаточно зайти на любой из мамских форумов и почитать темы о детском плаче, совместном сне, ношении ребенка на руках и т. д.

Сколько сторон — столько и мнений?

Мнения диаметрально противоположные, кто-то утверждает, что ребенка до года просто невозможно избаловать, поэтому необходимо удовлетворять любой каприз малыша. Сторонники данной теории, как правило, кормят малыша по каждому плачу, спят вместе с ним и не спускают ребенка с рук.

Их оппоненты впадают в другую крайность – приучают ребенка самостоятельно засыпать, не берут на руки без необходимости и дают малышу «прокричаться».

На мой взгляд, истина, как всегда, где-то посередине. Каждая мама одарена природой такими замечательными качествами как материнский инстинкт и женская интуиция. Но есть небольшой нюанс, к этим качествам нужно добавлять хотя бы немного здравого смысла и постоянно одергивать себя вопросом «есть ли логика в моих действиях?»

Потому как очень легко в пасть в одну или другую крайность — раствориться в малыше и избаловать его или лишить малыша детства и создать  кучу комплексов. Ни то, ни другое, ни к чему хорошему не приведет.

Избаловать малыша действительно можно, дети с самого раннего возраста начинают очень хорошо улавливать настроения взрослых, не надо быть психологом или педагогом, чтобы увидеть, как один и тот же ребенок, даже самый маленький, по-разному ведет себя с разными взрослыми.

Что важно?

  • В первую очередь, крайне важны внутреннее спокойствие  и положительный настрой родителей.  Если малыш кричит не нужно сразу впадать в панику, спокойно подойдите к малышу, поговорите с ним, улыбайтесь, попробуйте выяснить причину крика, если ничего не помогает, так же спокойно возьмите малыша на руки и  успокойте.
  • Не менее важно, уметь чувствовать  и понимать своего ребенка, если вы видите, что малыш откровенно вредничает, а это, как правило, написано на его хитреньком личике, не нужно потакать его капризам, просто попробуйте переключить его внимание на что-то другое. Например, ребенок специально выплевывает соску, чтобы привлечь ваше внимание и заставить ее каждый раз подавать, уберите соску в сторону и не показывайте ее в ближайшее время. Попробуйте переключить его внимание на игрушку или что-то другое, а когда ребенок уже забудет о соске, можно будет ему ее вернуть.

В споре рождается истина

Теперь давайте вернемся к спорным вопросам, совместного сна, кормления по требованию и ношению ребенка на руках.

❓ Что касается совместного сна, лично я ничего плохого в этом не вижу. Если так удобно и вам и ребенку, то почему бы и нет. Большинство малышей нуждаются в ритуале засыпания, так уж устроена психика малышей, что им  сложно самостоятельно успокоится и  «переключится» с активного бодрствования на сон. И нет ничего плохого, что этим ритуалом будет совместный сон с мамой. А вот заставлять ребенка по пол часа орать перед сном в кроватке и ждать, по методике Спокка, когда он самостоятельно заснет, может быть весьма травматичным для психики ребенка.

❓ Кормить ребенка по требованию или по часам, каждая мама может решить только исходя из особенностей своего ребенка и собственного удобства. Здесь, как и во всем, главное не допускать перегибов.  Если кормите по требованию, это не значит, что нужно по любому крику предлагать ребенку еду, сначала убедитесь, что ребенок хочет именно есть, в противном случае, вы рискуете приучить ребенка «заедать» стресс. Если кормите по часам, и видите, что малыш явно хочет есть, не обязательно дожидаться положенного времени.

❓ Грудные дети, действительно, очень нуждаются в постоянном контакте с матерью, к тому же на руках у взрослых малыш чувствует себя увереннее и ему так комфортнее изучать мир. Но, также, у малыша уже должно быть личное пространство – например его кроватка, где ребенок будет чувствовать себя защищено и сможет учиться играть самостоятельно. Поэтому необходимо правильно распределять время бодрствования ребенка – часть времени вы вместе играете в развивающие игры, учите ребенка сидеть, ходить и т.д соответственно возрасту, а другой, более маленький отрезок времени, ребенок играет самостоятельно.

Каждая мама самостоятельно отвечает на вопрос «как воспитывать малышей до года», исходя из собственного мировоззрения, советов родственников и прочитанных книг по педагогике и психологии, но главным фильтром полученной информации должны быть : материнский инстинкт и логика, которые должны работать  одновременно. синхронно парно

Ирина Лозицкая, семейный психолог.

Источник: http://7ya-21veka.ru/deti/vospitanie-rebenka-do-goda/ 

Счастливый малыш до года: здоровье, психология, воспитание — МНОГОКНИГ.lv

Код: 9785171180874

Автор: ЮРЬЕВА Е.
Издательство: АСТ
Серия: Мама инстаграмма. Малоформатное изд.
Год издания: 2020
Кол-во страниц: 288
Тип обложки: 7БЦ
Формат: 2x13x17
Вес: 257
Возрастные ограничения: 16+
Примечание:
АСТ (А5-6/тв), РЕБЕНОК
Кол-во страниц
288
Формат
17.2 x 12.9 x 1.8
Тип обложки
Твердая бумажная

Доступность в магазинах

Есть на складе

Рождение и воспитание ребенка — серьезный шаг, который требует от всей семьи не только решимости и уверенности, но и знаний, как вырастить малыша здоровой и гармоничной личностью. И его здоровье — как физическое, так и эмоциональное — закладывается с самого начала, с момента зачатия, с первого взаимодействия с мамой, с первого шага и слова. В своей книге я хочу поговорить не только о чисто медицинских аспектах, таких как подготовка к беременности, роды, грудное вскармливание, введение прикорма, режим сна и бодрствования, вакцинация и физическое развитие, массаж и гигиена, но и о психоэмоциональном состоянии самих родителей и отношениях между ними. Здесь вы найдете практические навыки и лайфхаки, которые помогут превратить первый год вместе с малышом не в череду неудач и сомнений в собственной состоятельности как родителя, а в период активного познания жизни ребенка и себя в новой роли. Вы будете чувствовать себя намного спокойнее и увереннее, если заранее узнаете, как реагировать на поведение малыша, как читать его невербальные знаки и определять возможные проблемы.Появление малыша в вашей жизни — настоящее волшебство! Поэтому не давайте недостатку знаний и боязни сделать что-то неправильно управлять счастливой и радостной жизнью в новом качестве — родителя чудесного ребенка


Доступность в магазинах:

Rīga, Augusta Deglava 69d, Purvciems +371 24405580
Rīga, Anniņmuižas bulvāris 40a (t/c RIMI), Imanta +371 27057424

Воспитание ребёнка от года до трёх лет

В прошлый раз мы рассматривали особенности взаимодействия с ребёнком с рождения и до года и выяснили, что в этот период для ребёнка важно чувствовать безопасность и заботу, знать, что его ждали и ему рады, так у него формируется доверие к миру. Прекрасно, если родителям удалось откликаться на зов малыша, создать для него комфортные условия, окружить его любовью и заботой. Теперь малыш подрос, уже быстро передвигается, тянет всё в рот, «и теряется повсюду, и находится везде». Что же важно теперь для него, ведь он уже не хочет только и делать, что сидеть у мамы на ручках? Начинается самый важный, самый интересный и самый непростой период в жизни человека — возраст от года до трёх лет.

Хотелось бы напомнить, что данный цикл статей раскрывает особенности воспитания с точки зрения формирования устойчивой психики ребёнка и вместе с тем развития гармоничной личности.

Какие качества закладываются от одного до трёх лет, и как себя вести родителям? Следует отметить, что всё, что происходит с ребенком до трёх-четырёх лет, идёт в подсознание, паттерны поведения уходят глубоко, и изменить их крайне трудно. Человек часто не помнит, откуда у него взялся тот или иной страх, комплекс или привычка, а причина зачастую скрывается именно в этом возрасте.

Людмила Петрановская подчёркивает, что от года до трёх лет дети терпят наибольшее количество неудач, демонстрируя невероятное упорство. Если бы взрослый человек терпел в течение дня столько неудач, то он бы забросил начатое и, скорее всего, никогда бы больше к этому не вернулся. Дети же пробуют сделать что-то до тех пор, пока у них не получится задуманное (надеть колечко на палочку, вставить фигурку в отверстие, перелить воду из одной ёмкости в другую и так далее), если, конечно, родители корректно себя поведут.

При этом, согласно теории Эрика Эриксона, в период от одного до трёх лет ребенок либо обретает автономию (самостоятельность), либо у него формируется стыд и сомнения в своих силах. В этот период ребёнок начинает самостоятельно ходить, одеваться, есть, выражать мысли. И если ему мешать это делать, то он привыкнет быть несамостоятельным, то есть сформируется устойчивая зависимость от других. При этом, если деятельность ребёнка подавляется с угрозами, упрёками, обвинениями, его неудачи постоянно подчёркиваются, а успехи игнорируются, у него сформируется стыд за каждое своё действие, хотя такого быть не должно, и сомнения в собственных силах. Естественно, таким человеком потом легко управлять хоть с экрана телевизора, хоть прямым указанием.

Когда ребёнку удаётся сделать что-то самостоятельно, он обретает чувство самоконтроля и уверенности в себе. Но если ребёнок постоянно терпит неудачи, и его за это ругают или наказывают, он привыкает испытывать стыд и сомнения.

Итак, как родителям помочь ребёнку в этот непростой и важный период жизни? Так как ребёнок постоянно пробует сделать что-то новое, и у него не сразу получается, и, естественно, он расстраивается из-за этого, родители должны выполнять функцию некоего аккумулятора позитивного настроения и уверенности для ребёнка. Иными словами, у малыша должна быть эмоциональная поддержка в моменты отчаяния.  

Допустим, он пробует надеть колечко на палочку снова и снова и тут бросает, расстраивается. В этот момент взрослому следует обнять его, сказать: «Давай попробуем ещё вместе». Любыми способами нужно пробовать закончить игру на радостной ноте, может быть, упростить задачу и, конечно, порадоваться вместе с ним его успеху.

В то же время крайне важно позволять малышу делать всё самостоятельно, не гасить это желание, особенно страхами: «Куда лезешь, ты ещё маленький! Тебе туда нельзя! Там опасно!», и так далее. Лучше создать для него благоприятную среду с оптимальным уровнем безопасности. Во-первых, малыш далеко не всегда понимает значения слов, во-вторых, лучше говорить, как делать надо, а не НЕ надо. Говоря, как делать НЕ надо, мы даём инструкцию, что куда засунуть, чтобы было плохо, но не даём инструкцию, как поступить правильно. 

Поэтому лучше делать акцент на правильных инструкциях. Вместо «не лезь туда» — «иди сюда»; вместо «не беги» — «иди спокойно»; и тому подобное. И самое интересное, что было доказано еще Выготским Л.С. и его единомышленниками, что самостоятельность развивается по следующему алгоритму: сначала малыш делает что-то по речевому указанию взрослого; затем, что многих удивляет, ребенку нужно поруководить другими; и только после этого он начинает делать это самостоятельно. Часто родителям не нравится этот второй этап, мол, ты сам ещё ничего не умеешь, а уже руководишь, но так он учится, такова особенность. Поэтому нужно быть терпимым к малышам и не препятствовать развитию их самостоятельности.

Одним из ключевых моментов является общение с ребёнком из сильной позиции. Это не значит «я сказал», «слушай меня», здесь имеется в виду уверенность родителя в своих действиях, в своих запретах, словах. При этом родитель действительно может не знать, как поступить, и часто, к сожалению, срывается на малыша и просто на него кричит. Вот такое поведение сигнализирует о слабой позиции, это, скорее, крик о помощи и перекладывание ответственности на ребёнка: мол, я не знаю, как поступить, ты должен это прекратить, решить проблему за меня. Для ребёнка это слишком сильный стресс, он не готов ещё ничего решать и в три года, наверное, не должен делать это за тридцатилетнего папу или маму. Поэтому, даже если не знаете, как поступить, пытайтесь любым способом выйти из ситуации взрослым человеком. 

Бывает, что мы что-то запретили, а потом поняли, что погорячились. В этом случае лучше сказать из сильной позиции: «Знаешь, я сразу не поняла, что для тебя это очень важно, а теперь вижу, поэтому сделаем, как ты хочешь»; вместо ответа из слабой позиции: «Всё, ты меня достал! Делай, как хочешь!». Так не размываются границы между ребёнком и родителем, он знает, что мама и папа всегда помогут, они сильные и, если что, найдут выход из любой ситуации, с ними я в безопасности.

Часто родители отказываются играть с такими маленькими детьми, считая, что ребёнок не хочет играть в то, что предлагает родитель. Скорее, наоборот! Взрослым нужны глубокие смыслы, тогда как ребёнок спокойно может проводить часы в «бессмысленных» занятиях, катать машинку туда-сюда, просто катать, никого никуда не везя, кидать мяч в пустоту и бежать за ним, не пытаясь забить гол. Однако, как только начинаешь смотреть на такую игру с точки зрения физического развития или познания мира, всё оказывается не таким уж бессмысленным. Чем замечателен этот возраст, что абсолютно любую деятельность взрослого можно превратить в игру. Будь то готовка или уборка, прогулка, поход на работу, поездка в общественном транспорте — всё это крайне интересно для малыша и развивает его получше любой специализированной детской игровой комнаты.

Особую роль в развитии занимает мелкая моторика, так как она тесно сопряжена с развитием речи и мышления. Ребёнку не нужны дорогие игрушки. Он не видит разницы между специальными бусинами и фасолью. Играть можно прищепками, сортировать фасоль, семечки, крупы, надевать макаронины на спагетти, застёгивать пуговицы и молнии, завязывать шнурки на одежде, для этого не нужны специальные игрушки, которые уже завтра станут неактуальны.

Мультики до трёх-четырёх лет не развивают ребёнка, его развивает предметно-манипулятивная деятельность, сенсорика, другими словами – ему нужно всё трогать, нюхать, пробовать на вкус, а не отстранённо смотреть. Если учите цвета, то на осязаемых предметах, животных (или на карточках), а ещё лучше вживую, и тому подобное. Для развития мозга ребёнка в этом возрасте пользы будет больше от махания палкой на улице и собирания шишек, чем от «умных» мультиков. Также стоит отметить, что необходимо бережно относиться к зрению малыша, так как в случае плохого зрения может тормозиться и умственное развитие ребёнка. А при просмотре гаджетов зрение может испортиться.

В возрасте до трёх лет отрыв от родителей довольно травматичен, это сильный стресс для малыша. С точки зрения развития ребёнка, детский сад до трёх лет может иметь больше минусов, нежели плюсов. То есть сам ребёнок не нуждается в такой поспешной социализации и раннем развитии, как любят говорить родители. Скорее, разные развивающие секции и детский сад – это удобство родителей и желание не быть хуже других. Но если думать о ребёнке, то лучше создать ему богатый быт и возможность общаться с большим количеством родственников. Прекрасно, когда в семье не один ребёнок. Лучше объединяться с подругами, сёстрами и братьями и ходить друг к другу в гости с детьми, вместе гулять. Здорово, когда собираются дети разных возрастов и имеют возможность поиграть без родителей. Такого в саду нет.

Нужно отметить, до трёх лет (плюс-минус несколько месяцев) дети, как правило, коммуницируют через взрослого или старшего. А вот уже с четырёх-пяти лет им интереснее другие дети, и тут родителям нужно не влезать в их игры. Кто-то может не согласиться и сказать, что мой двухгодовалый сын очень даже хорошо себя чувствует в обществе других детей, в итоге оказывается, что у него есть старший брат или сестра. Но как только брата или сестры нет, он закатывает истерику. Таковы дети до трёх лет, им нужен где-то рядом «его» взрослый.

В сознании людей сложилось мнение, что кризис – это что-то ужасное, что-то неуправляемое, страшное. На самом деле, это просто переход в новое качество, на новый, более высокий уровень. И это прекрасно. Результатом кризиса является новообразование, необходимое для дальнейшего гармоничного развития и взаимодействия. Основное, что нужно понимать о кризисе трёх лет, впрочем, как и о любом другом, что ребёнок сам не понимает, что с ним происходит. Он не делает ничего родителям назло, он не манипулирует и не издевается. Он этого не умеет хотя бы потому, что для этого необходимо уметь ставить себя на место другого и понимать, как и что нужно сделать, чтобы это было неприятно другому. Это слишком сложный процесс для мозга, и он ещё долго не сформируется у малыша. (Да что там, у взрослых-то часто отсутствует такая способность — ставить себя на место другого.) На данный момент он просто пробует разные модели взаимодействия с миром. Единственное, чего добивается ребёнок, – это новая модель взаимодействия с родителями. Он требует, чтобы с его мнением считались, потому что оно у него теперь есть. Если раньше мы хотели куда-то пойти, мы молча брали малыша на руки и шли. Теперь у него могут быть свои планы, и его нужно предупредить и понимать, что он может не хотеть идти туда, куда нам нужно. Можно ли его за это винить? Можно ли его за это ругать? Нужно научиться договариваться! И этому мы должны его научить. Мы не можем всегда делать, как хочет ребёнок, с одной стороны, и игнорировать желания и самовыражение малыша, с другой. Мы каждый раз ищем компромиссы, учимся не манипулировать, но слышать и учитывать интересы всех сторон. Это очень непросто, но весьма увлекательно. Осознанность нам в помощь!

Малыш уже многое может сам, и у него возникает ощущение, что он уже большой, поэтому он требует к себе иного отношения. Родители, естественно, видят, что он ещё не такой уж и большой, но в то же время зачастую занижают или, точнее сказать, упускают из виду достижения ребёнка. А часто попросту у родителей не хватает терпения дать ребёнку самостоятельно доделать до конца начатое дело. Например, вы собираетесь на прогулку, и быстрее самому надеть кроссовки ребёнку, нежели ждать, пока он их наденет сам, да ещё и не на ту ногу, потом снимет, передумает, решит надеть другие и так далее. Пожалуй, терпение – ключевое качество осознанного родителя.

Важно, чтобы в семье все взрослые придерживались единой концепции касательно воспитания подрастающего поколения. Поскольку несогласованность взрослых приводит к фрустрации детей, что в результате может привести к необоснованному чувству вины за какие-либо действия, сомнениям в правильности поступков, а также из-за замешательства не сформируется понимание, что есть благородный поступок, что плохой и так далее.

Родители для ребёнка являются опорой. В первую очередь, он должен чувствовать себя любимым и уважаемым, с его мнением нужно считаться, не стоит поспешно делать выводы, исходя из поступков ребёнка, и навешивать на него ярлыки и обвинения. Зачастую дети руководствуются иными мотивами, чем взрослые. Однако взрослые часто забывают об этом и судят поступки детей, исходя из логики, как если бы его совершил взрослый, осознанный человек.

Пожалуй, основные моменты касательно развития и воспитания малыша от года до трёх лет мы осветили. Коротко проговорим их ещё раз:

  1. Не мешаем делать самостоятельно, иначе может развиться необоснованный стыд и сомнения в своих силах;
  2. Общаемся с ребёнком из «сильной» позиции, позиции взрослого, не перекладывая на него ответственность за происходящее;
  3. Родители для ребёнка – аккумулятор позитива и уверенности в своих силах;
  4. Развивая мелкую моторику, развиваем речь и мышление;
  5. Лучше собирать шишки и махать палкой, чем смотреть мультфильмы;
  6. Полезнее богатый быт и большая семья, чем детский сад;
  7. Любая деятельность взрослого – приключение для малыша;
  8. Кризис трёх лет – это просто скачок в развитии ребёнка, перестройка всего организма. Малыш сам не понимает, что с ним происходит, и мы должны помочь ему справиться с этим периодом. Результатом прохождения должна явиться новая манера общения с ребёнком, с учётом его мнения;
  9. Ближе к трём годам мы учимся договариваться и находить компромиссы с ребёнком;
  10. Все взрослые договариваются между собой о единой модели воспитания детей в семье.

Помните, что для каждого возраста есть свои особенности, и то, что необходимо младенцу, уже не подходит для годовалого, что нужно трёхлетнему, неактуально для пятилетки. Собственно, именно об этом данный цикл статей. Родители должны менять стратегию поведения в зависимости от возраста. А кто говорил, что воспитывать гармоничную личность просто? Но если смотреть на это, как на увлекательный процесс, то всё не так уж страшно и сложно. Искренность и осознанность, терпение и терпимость помогут с достоинством пройти этот урок. В следующий раз мы поговорим о возрасте четырёх-шести лет, узнаем, как же следует себя вести и на что нужно обратить особое внимание. До новых встреч!

Топ-15 настольных книг для молодых родителей – Новости – Научно-образовательный портал IQ – Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

АВТОРЫ ИССЛЕДОВАНИЯ:

Жанна Чернова, профессор департамента социологии НИУ ВШЭ в Санкт-Петербурге.

Лариса Шпаковская, доцент департамента социологии НИУ ВШЭ в Санкт-Петербурге.

Книги о раннем детстве отводят родителям разную роль. В одних пособиях молодые мамы и папы — это лишь «ученики», которые должны следовать рекомендациям «учителей» — экспертов. В других книгах «монополия» на знания о ребенке разделена поровну между родителями и специалистами по детству. Третий тип книг абсолютизирует родителей и не жалует экспертов. При этом все книги содержат полезные советы и служат хорошим ориентиром для молодых семей.

Жанна Чернова и Лариса Шпаковская изучили, какие книги о раннем детстве (до трех лет*) наиболее популярны и как в них понимается родительская компетентность. Результаты исследования опубликованы в статье «Профессионализация родительства: между экспертным и обыденным знанием» (Журнал исследований социальной политики, № 4 за 2016 год).

Родители становятся профессионалами

В современном обществе родительство воспринимается почти как профессия. Как и в любом деле, в нем есть свой особый набор компетенций, процесс обучения им и даже контроль со стороны специалистов. На эту «профессионализацию» влияют и общественные институты, связанные с детством, и сами семьи.

  • Родителей настойчиво «воспитывают» все заинтересованные: государство, педиатры, психологи, педагоги, СМИ и производители детских товаров. Требования к семьям растут, формируются новые стандарты родительской заботы.

Старая «формула» материнской заботы — «чист, накормлен, обут, одет» — давно дополнена новыми составляющими. Среди них — «раннее интеллектуальное развитие» ребенка, его «психоэмоциональный комфорт» и «творческое развитие». Все это требует от родителей немало сил и времени, но зато и окупается с лихвой.

Форумы и блоги по детству особенно показательны: в них отражается все, что узнали родители по теме. Обсуждаются статьи, устные советы экспертов, видеоматериалы, а также книги о детстве.

Авторы исследования изучили сайты и форумы для родителей (littleone. ru, eva.ru, chado.spb.ru, babyforum.ru и многие другие) и определили, какие книги наиболее часто упоминают и рекомендуют их зарегистрированные участники. Другими источниками данных о наиболее читаемой литературе стали беседы с родителями (городской образованный средний класс, 100 интервью в 2010-2014 годах) и опрос продавцов книжных магазинов Санкт-Петербурга.

Ориентиры для неофитов

В ходе исследования Жанна Чернова и Лариса Шпаковская выделили пятнадцать книг по детству, которые покупались чаще всего**. Некоторые уже стали классикой для начинающих родителей. Так, современные мамы и папы по-прежнему читают бестселлер известного американского педиатра Бенджамина Спока «Ребенок и уход за ним» (впервые издана в США в 1946 году). Популярны и советы знаменитых советских педагогов Бориса и Лены Никитиных (первые книги вышли в 1960-е годы; работы не раз переизданы и переведены, как минимум, на десять языков).

Самые читаемые книги по детству рассказывают о малышах от «А» до «Я». Тут и физическое развитие (с конкретными показателями роста, веса, умений ребенка к определенному возрасту), и лечение болезней, и развивающие игры для детей, и рецепты детской кухни, и психологические проблемы родителей и малышей.

Однако родительскую роль авторы книг видят по-разному. И по-разному разграничивают компетенции семей и экспертов. В одних книгах абсолютизирован родительский опыт. Тесный контакт с ребенком, интуиция и родительская любовь помогут найти верное решение, считают они. Другие эксперты, напротив, настаивают на необходимости «повиноваться» специалистам. Третьи предлагают компромисс: родитель изучает мнение экспертов, но решение принимает сам, с учетом конкретной ситуации.

Опыт плюс интуиция
  • Людмила Петрановская. «Тайная опора. Привязанность в жизни ребенка».
  • Ирина Млодик. «Книга для неидеальных родителей, или Жизнь на свободную тему».
  • Борис и Лена Никитины. «Мы и наши дети».
  • Уильям и Марта Сирс. «Ваш малыш от рождения до двух лет».

Главные родительские компетенции: любовь к малышу и выработка собственного родительского стиля, оптимального для семьи. Цель профессионализации: счастливое детство и родительство.

Плюсы: пособия учат родителей-неофитов верить в себя, развивать интуицию.

Спорный момент: «диктат» родительского опыта.

Стиль изложения: доверительный рассказ, диалог с читателем на равных.

Особые приметы: тесный эмоциональный и телесный контакт с ребенком — например, грудное вскармливание, ношение ребенка в слинге, совместный сон.

Авторы таких книг — противники догм в том, что касается воспитания и ухода за ребенком. Аргумент простой: малыши различаются по своим психолофизиологическим особенностям, да и ситуации в семьях разные. Домашняя обстановка, включенность ребенка в хозяйственные заботы и материнская любовь, по мнению Бориса и Лены Никитиных, оказываются важнее, чем советы экспертов.

Книги адресованы прежде всего молодым матерям. За ними признается «биологическое», естественное знание о детях. «Удивительно, но самой природой молодой маме уже дано достаточно знаний, умений, мудрости, любви, чтобы ухаживать за своим малышом», — пишет Ирина Млодик. Тесный контакт с ребенком повышает эти знания, развивает родительскую интуицию: мать лучше чувствует своего малыша.

Экспертное мнение
  • Любовь Павлова. «Практическая энциклопедия раннего развития: от года до трех».
  • Михаил Федотов. «Энциклопедия раннего развития ребенка. Первый год жизни».
  • Георгий Болотовский, Александр Царегородцев. «Три главных года: книга для родителей».
  • Людмила Соколова, Надежда Андреева. «Этот удивительный младенец».
  • Валентина Александрова. «Энциклопедия молодой матери».
  • Сергей Зайцев. «Книга для молодой мамы».

Главные родительские компетенции: грамотная забота о ребенке, обучение правильному уходу. Цель профессионализации: здоровье и комфорт детей.

Плюсы: родители получают важнейшие знания по уходу за малышом. Дается информация о показателях детского развития, а диапазон рекомендаций довольно широк: от гигиены до диетологии.

Спорный момент: абсолютизация медицинских знаний, родительский опыт вынесен за скобки.

Стиль изложения: монолог-руководство. Авторы книг «предлагают объективную картину развития ребенка, тем самым претендуя на абсолютную истину говорения о родительстве и детстве», поясняют Чернова и Шпаковская.

Особые приметы: оценка всех изменений, происходящих с ребенком, с позиций здоровья/болезни.

Молодые родители, по мнению авторов этих книг, некомпетентны в вопросах ухода. Им необходимы советы профессионалов. Ведь уже с первых дней жизни ребенку нужно создать правильные условия, наладить грамотный (с точки зрения гигиены и здоровья) быт.

Именно поэтому информация в таких книгах предельно конкретна. Так, руководство педиатров Георгия Болотовского и Александра Царегородцева начинается со слов: «Для ухода за новорожденным необходимы ватные тампоны и палочки из хлопковой ваты, марлевые салфетки, детский крем, присыпка, детское масло, две пипетки…». Нужно постоянно следить за физическим состоянием ребенка и при любых сомнениях обращаться к врачу, убеждены авторы книг.

Здравый смысл на базе знаний
  • Михаил и Надежда Телеповы. «Воспитание родителей. Вопросы для размышления».
  • Евгений Комаровский. «Здоровье ребенка и здравый смысл его родственников».
  • Бенджамин Спок. «Ребенок и уход за ним».
  • Елена Первушина. «Настольная книга молодой мамы. Развивающие занятия для малышей».
  • Екатерина Мурашова. «Ваш непонятный ребенок. Психологические прописи для родителей».

Главные родительские компетенции: любовь к ребенку и умение мыслить критически — адаптировать экспертные предписания к человеку и ситуации. Цель профессионализации: здоровье ребенка, психологический комфорт для всей семьи.

Плюсы: сбалансированная позиция. Родителям дается ориентир — медицинская информация. В то же время, признается, что матери и отцы должны принимать независимые решения, с учетом всех конкретных обстоятельств.

Спорный момент: необходимость критического отношения родителей к очень разной информации — как  к обыденным стереотипам (что вполне понятно), так и к советам опытных врачей.

Стиль изложения: наставления и императивы чередуются с доверительностью.

Особые приметы: обилие случаев из практики.

Создатели книг предоставляют родителям свободу в выборе решения. «Автор не имеет своей целью строго регламентировать действия мамы или папы», — пишет доктор Комаровский. В конце концов, иногда советы экспертов с трудом применимы на практике. Тогда помогает здравый смысл родителей, их умение сориентироваться в ситуации. Такой подход усиливает позиции родителей при общении с профессионалами, убеждены Жанна Чернова и Лариса Шпаковская. «Он позволяет матерям и отцам быть более автономными при выборе модели воспитания» и помогает формированию индивидуального родительского стиля, заключают исследователи.

*Возраст до трех лет выбран в исследовании потому, что малыши нуждаются в интенсивном родительском уходе. С другой стороны, в этот период и родители весьма активно входят в курс дела.

**Литература в подборке издана в 2000-2014 годах.

См. также:

Почему бабушек заменяют нянями

Родители активно занимаются самообразованием

Родительство становится профессией

Почему дети не ходят в кружки и секции


Подпишись на IQ.HSE

Потенциальные родители не готовы к затратам на ребенка

Предмет первой необходимости для одного нового родителя может оказаться предметом роскоши для другого нового родителя, но не заблуждайтесь — независимо от того, скудно ли вы живете или живете комфортно, вы, вероятно, почувствуете тяжесть родительства.

И хотя много было сказано о стоимости рождения ребенка и стоимости воспитания ребенка до совершеннолетия, новое исследование показывает, что многие родители, впервые забравшие семью, финансово не готовы к этому решающему первому году жизни, независимо от того, сколько деньги, которые они делают.

NerdWallet проанализировал расходы первого года жизни ребенка в двух гипотетических домохозяйствах — одно с годовым доходом 40 000 долларов, а другое с доходом 200 000 долларов — чтобы проиллюстрировать, как семьи с разными ресурсами могут справиться с этими потенциальными расходами. Мы выбрали уровень дохода в 40 000 долларов, чтобы представить семью с более низким доходом, которая не может претендовать на существенную государственную помощь.

В домохозяйство стоимостью 200 000 долларов США мы включили расходы на страхование жизни для обоих родителей, уход за няней на дому и рекомендуемую сумму ежегодных сбережений на обучение, но предположили, что семья стоимостью 40 000 долларов США может быть не в состоянии выделить деньги на эти расходы. Для обеих выбранных домохозяйств мы учитывали расходы, включая питание, жилье, транспорт, подгузники, расходы на здравоохранение и контрольный список необходимых предметов для ребенка.

Чтобы выяснить, насколько эти оценки соответствуют ожиданиям американцев, мы сравнили наши выводы с результатами общенационального репрезентативного опроса, в котором участвовали родители, лица, не являющиеся родителями, беременные в настоящее время или ожидающие рождения ребенка в ближайшие три года, а также те, кто еще не родился. в настоящее время ожидает рождения ребенка в течение трех лет.Этот опрос был проведен Harris Poll от имени NerdWallet в феврале 2017 года.

Эти потенциальные расходы могут встревожить будущих родителей, но каждая семья тратит по-разному в течение первого года жизни ребенка. Семьи могли бы потратить меньше, чем эти оценки, например, на покупку подержанных игрушек и одежды. Чтобы более точно оценить расходы вашей семьи с учетом вашего местоположения и предпочтений в расходах, посетите детский калькулятор NerdWallet.

Ключевые результаты

  • Даже если предположить, что домохозяйства, зарабатывающие 40 000 долларов, будут сообразительными покупателями при выборе одежды для ребенка, не будут покупать страховку жизни и не станут откладывать деньги на колледж, первый год воспитания потенциально дорогостоящий — столько же, сколько Согласно анализу, 21 248 долларов в семье с доходом 40 000 долларов.

  • Будущие родители, в том числе беременные в настоящее время и те, кто планирует завести ребенка в ближайшие три года, резко недооценивают эту стоимость: 54% полных надежд родителей верят, что первый год жизни их ребенка будет стоить 5000 долларов или меньше.Американцы в целом лишь немного более реалистичны: 44% считают, что средний первый год жизни ребенка в США будет стоить столько же.

  • Многие из тех, кто в настоящее время ожидает или надеется завести ребенка в ближайшие годы, ожидают, что близкие помогут с расходами по воспитанию ребенка: 61% ожидают, что друзья и семья возьмут на себя более 20% расходов во время рождения ребенка. первый год.

  • Среди нынешних родителей 57% сожалеют о том, что не предприняли дополнительных финансовых действий в течение первого года жизни их ребенка.Их самое большое сожаление: 33% хотели бы, чтобы они начали или внесли больше средств в план сбережений на колледж для своего ребенка.

Неверные представления о затратах на воспитание ребенка

Американцы часто сильно недооценивают, сколько стоит воспитание ребенка в первый год, а те, кто беременны или планируют завести ребенка в течение следующих трех лет, самый большой сюрприз — 36% считают, что воспитание среднего ребенка в США в течение первого года жизни стоит от 1001 до 5000 долларов, а 18% считают, что это стоит 1000 долларов или меньше.Для сравнения, 10% родителей, 11% неродителей и всего 9% тех, кто в настоящее время не ожидает, считают, что стоимость составляет 1000 долларов или меньше. На приведенной ниже диаграмме показаны ожидаемые затраты для тех, кто в настоящее время беременен или планирует завести ребенка в течение следующих трех лет:

Американцам также было трудно точно определить влияние конкретных расходов, связанных с ребенком. Половина полных надежд родителей — и 48% всех американцев — считают, что предметы для подгузников, включая подгузники и салфетки, являются одной из самых больших статей расходов в первый год жизни ребенка.Однако мы оцениваем эти расходы в 743 доллара за первый год — меньше, чем почти все другие категории затрат в анализе. Напротив, только 37% правильно считают уход за детьми одной из самых больших статей расходов. Полный уход в центре стоит в среднем 8 059 долларов за первый год жизни — больше, чем любые другие проанализированные расходы.

Американцы также склонны переоценивать некоторые расходы, включая страхование жизни. Среди тех, кто в настоящее время беременны или ожидают рождения ребенка в течение следующих трех лет, 30% считают, что страхование жизни является одной из самых больших статей расходов.Но, согласно анализу, щедрая политика для двух здоровых родителей стоит 762 доллара в год и составляет всего 1,5% всех расходов в первый год в семье с доходом в 200 000 долларов.

Планирование рождения ребенка

Будущие родители, недооценивающие расходы на первый год жизни ребенка, вряд ли подготовятся к нему должным образом. Из нынешних родителей 29% не накопили денег до рождения ребенка, чтобы помочь с расходами на первый год жизни ребенка. А из тех, кто откладывал, многим, вероятно, все еще не хватало средств.

Респонденты с разным уровнем доходов также продемонстрировали заметные различия в сбережениях. Из тех родителей и потенциальных родителей, зарабатывающих менее 50 000 долларов в год, 38% заявили, что у них нет сбережений или они не планируют иметь сбережений на первый год жизни своего ребенка; только 21% из тех, кто зарабатывает 100 000 долларов и более, сказали то же самое.

Это отсутствие сбережений может быть вызвано необходимостью, но это также может быть связано с тем, что люди ожидают, что в дело вмешаются близкие. более 20%, а 25% ожидают, что друзья и семья внесут более 50% расходов в первый год.

Финансовое планирование после младенчества: колледж и страхование жизни

Некоторые шаги финансового планирования, предпринимаемые родителями до и в течение первого года жизни, связаны с долгосрочным будущим их ребенка. Согласно нашему анализу, сбережения колледжа могут составлять 11% расходов на воспитание детей в семье с доходом в 200 000 долларов. 31% американцев, зарабатывающих 100 000 долларов и более, больше, чем представители любой другой группы, говорят, что экономия на колледже в первый год обучения является главным финансовым приоритетом, а 33% всех родителей сожалеют о том, что не создали фонд или не отложили больше денег сразу.

Что касается страхования жизни для родителей, миллениалы чаще, чем представители любой другой возрастной группы, считают его главным приоритетом в первый год жизни. Почти четверть (24%) людей в возрасте от 18 до 34 лет заявили, что это приоритет, по сравнению с 19% всех американцев.

Сожаления о деньгах

Согласно опросу, родители не всегда могут оглядываться назад на тот первый год, удовлетворенный своим выбором денег — 57% говорят, что они сожалеют о финансовых действиях, которые не предприняли. Интересно, что те, кто зарабатывает 100 000 долларов и более, и те, кто зарабатывает менее 50 000 долларов, сожалеют о деньгах примерно одинаково — 55% и 54% соответственно.

10 ошибок новоиспеченных родителей в первый год обучения

Все родители совершают ошибки. Не верите? Просто подумайте о своих родителях. Вы, без сомнения, составите длинный список того, что они сделали неправильно.

Правда в том, что никто не может ошибаться, особенно молодые родители. Но если вы знаете 10 самых распространенных ошибок родителей, возможно, вы сможете не совершать их самостоятельно. Итак, вот они, вместе с советами, которые помогут вам избежать их.

Ошибка новоиспеченного родителя №1: Паниковать из-за всего и вся.

«Многие новые родители имеют чрезмерную физическую реакцию на срыгивание, рвоту и другие вещи, которые делает ребенок, — говорит Леон Хоффман, доктор медицинских наук, директор Центра родителей и детей Pacella в Нью-Йорке. — И ребенок улавливает это беспокойство.

Хоффман говорит, что родители могут потратить впустую весь первый год жизни своего ребенка, беспокоясь о мелочах. У него слишком много испражнений или слишком мало? Она слишком много срыгивает? Она получает достаточно еды или слишком мало? Он плачет слишком много или недостаточно? Вам что-нибудь из этого знакомо?

«Это беспокойство мешает быть спонтанным и радоваться первому году жизни вашего ребенка», — говорит Хоффман.«Младенцы гораздо более устойчивы, чем мы думаем».

Ошибка новоиспеченных родителей № 2: Не позволять ребенку выплакаться.

«Мы, как родители, считаем, что наша работа заключается в том, чтобы убедиться, что ребенок не плачет», — говорит педиатрическая медсестра Дженнифер Уокер, RN. «Это потому, что мы ассоциируем плач с тем фактом, что мы делаем что-то не так и нам нужно это исправить», — говорит она. «Младенцы созданы для того, чтобы плакать. Их можно идеально напоить и накормить, и они все равно будут плакать, как будто вы отрываете руку». Потому что так общаются дети.Это не значит, что вы не можете утешить или обнять их.

По большей части плач — это часть жизни ребенка. Но если ваш ребенок безутешен в течение часа и у него жар, сыпь, рвота, вздутие живота или что-то необычное, как можно скорее позвоните своему педиатру. Вы лучше всех знаете своего ребенка. Если вы думаете, что что-то не так, всегда консультируйтесь с врачом.

Ошибка новоиспеченных родителей № 3: будить ребенка для кормления грудью.

«Дети, находящиеся на грудном вскармливании, могут — и должны — спать всю ночь, — говорит Уокер.«Но существует распространенное заблуждение, что грудное молоко недостаточно густое, чтобы ребенок мог пережить ночь. Но это возможно и полезно для детей, находящихся на грудном вскармливании, и их мам — спать всю ночь». срыгивание и рвота] — это частота, а не сила. Срыгивание может абсолютно летать через всю комнату». Но рвота зависит от частоты. «Если у вашего ребенка рвота из-за желудочно-кишечного вируса, — говорит она, — она будет приходить каждые 30 или 45 минут независимо от кормления. » Срыгивание, с другой стороны, обычно связано с кормлением.

Ошибка новоиспеченных родителей № 5: лихорадка у новорожденного без потоотделения.

жизнь — это чрезвычайная ситуация», — говорит Уокер. Единственным исключением является лихорадка, которая развивается в течение 24 часов после первого набора прививок младенцу.

«Некоторые родители могут просто сказать «ему тепло» и дать ребенку тайленол, — говорит Уокер. «Но это ошибка родителей в этой возрастной группе.Иммунная система младенца не приспособлена к самостоятельной борьбе с инфекцией».

Если вашему ребенку тепло, измерьте температуру ректально. Если температура выше 100,4, немедленно обратитесь к педиатру.

Ошибка новоиспеченного родителя № 6: Неправильная установка автокресла..

Любой новый родитель, который пробовал, знает, что установка автокресла может показаться сложной наукой. Babies-R-Us или другого сетевого магазина, чтобы убедиться, что вы установили его правильно.Или обратитесь за помощью, чтобы установить его. «Жизнь вашего ребенка, — говорит она, — может зависеть от этого».

Ошибка новоиспеченных родителей № 7: Пренебрежение уходом за полостью рта.

«Многие молодые родители не думают о зубах своего новорожденного или здоровье полости рта, пока не становится слишком поздно», — говорит Сол Пресснер, дантист из Нью-Йорка. Ваш ребенок никогда не будет слишком мал для того, чтобы вы начали поощрять хорошие привычки гигиены полости рта. Пресснер предлагает советы в помощь молодым родителям:

  • Не давайте грудному ребенку молоко в постель после того, как прорезались зубки.«Это повысит риск развития кариеса», — говорит Пресснер, добавляя, что кариес также известен как распад детской бутылочки.
  • Используйте влажную марлю, чтобы протереть десны вашего ребенка, говорит он. И начните пользоваться зубной щеткой, когда ребенку исполнится 1 год.
  • Также важно убедиться, что ваш ребенок получает достаточное количество фтора. Фтор естественным образом содержится в воде и помогает предотвратить кариес. В некоторых городах водопроводную воду фторируют. «Если у вас нет, — говорит Пресснер, — спросите своего стоматолога о пищевых добавках.

Ошибка новоиспеченных родителей № 8: Игнорирование брака.

«Оставаться в браке, когда у вас впервые появляется ребенок, действительно важно, и этим можно пренебречь», — говорит Джон С. Фрил, доктор философии, лицензированный психолог. «Любая слабость в этих отношениях усугубится рождением ребенка. И хотя вам приходится уделять много внимания новому ребенку, вы должны каким-то образом поддерживать ощущение того, что вы пара». с ребенком.

Ошибка новоиспеченного родителя № 9: слишком много (или слишком мало) драться на глазах у ребенка.

«Даже трехмесячный ребенок улавливает вибрации», — говорит Фрил. Что касается драк, он предлагает Вы спрашиваете себя: «Страшно ли это?» или «Это часто?» «Посмотрите на интенсивность и частоту ваших ссор, — говорит он. — Срываться время от времени — это нормальная часть жизни с другим человеком. А когда люди начинают слишком подавлять, это так же плохо, как впадать в другую крайность.»

Ошибка новоиспеченного родителя №110: Доверие ненадежным источникам советов по воспитанию детей.

«Многие новоиспеченные родители обращаются не в те места за советом по воспитанию детей. Это классическая ошибка родителей», — говорит Уокер. Она советует вам быть осторожными с тем, откуда вы получаете информацию. Уокер говорит: «WebMD.com, Федеральные центры по контролю и профилактике заболеваний (CDC) и Американская академия педиатрии пользуются хорошей репутацией и полезны при принятии решений об общем медицинском обслуживании и иммунизации».

Каких этапов развития достигнет мой ребенок в первый год жизни?

Ваш ребенок будет быстро расти и меняться в течение первого года жизни.Все дети разные, и ваш малыш будет достигать вех развития в своем собственном темпе. Однако есть некоторые типичные возрастные диапазоны, когда происходят некоторые из самых захватывающих достижений. Наблюдайте и наслаждайтесь тем, как ваш ребенок переходит в каждую новую фазу.

от 1 до 3 месяцев

Примерно через 1 месяц после рождения вашего ребенка у него все еще будут судорожные движения рук и ног, а шея будет плохо контролироваться. Они, вероятно, будут держать руки в кулаке, и их глаза могут время от времени пересекаться.

Но есть и новые навыки, которые начинают появляться. Вероятно, они могут:

  • Подносить руки к лицу
  • Обращать внимание на лица людей поверх других предметов
  • Сосредоточивать взгляд на предметах на расстоянии 8-12 дюймов
  • Поворачивать голову из стороны в сторону, лежа на спине
  • Поворачивается на звуки и голоса, которые они узнают
  • Улыбается, когда вы разговариваете с ними или улыбаетесь им
  • Реагирует на громкие звуки 

К тому времени, когда вашему ребенку исполнится 3 месяца, вы заметите, что с ним происходят и другие вещи.Они могут:

  • Пытаться схватиться за предметы и удерживать их
  • Засунуть руку в рот
  • Потянуться и ударить, лежа на спине
  • Оттолкнуться от поверхности, когда на нее поставлены ноги
  • Успокоить время от времени находить руку или палец, чтобы сосать их
  • ворковать или булькать, используя в основном гласные звуки
  • сосредотачиваться на объектах, находящихся дальше 12 дюймов
  • поднимать голову от пола или приподнимать туловище, лежа на животе

 

От 4 до 6 месяцев

Когда ваш ребенок приближается к середине своего первого года жизни, он уже не новорожденный. Их движения будут более целенаправленными, а их зрение и речевые навыки будут расти. Вероятно, они смогут:

  • Улыбаться людям
  • Копировать звуки, которые они слышат
  • Использовать различные крики для выражения различных чувств (голода, боли)
  • Следить за объектом глазами
  • Копировать выражения на лицах других
  • Дотягиваться до игрушек одной рукой
  • Переворачиваться с живота на спину и сохранять контроль над головой
  • Издавать звуки в ответ, когда вы разговариваете с ними
  • Отжимается локтями или предплечьями, когда они лежат на животе

На полпути первого года обучения они должны уметь:

  • Понимать, когда кто-то незнаком
  • С интересом смотреть на себя в зеркало
  • Играть с другими людьми, особенно с мамой и папой
  • Начинать соединять более одного звука вместе когда они болтают
  • Реагировать на их имя
  • Подносить предметы ко рту
  • Дотягиваться до игрушек и брать их
  • Передать игрушку из рук г к другому
  • Смеется
  • Закрывает губы, когда не хочет есть

К 6 месяцам некоторые дети могут также:

  • Переворачиваться в обоих направлениях
  • Начинать сидеть без поддержки ноги, когда они стоят
  • Качание вперед и назад на руках и коленях

7–9 месяцев

По мере роста ваш ребенок становится более устойчивым. С 7 до 9 месяцев некоторые осваивают самостоятельное сидение и руками поднимают и передвигают предметы. Другие даже ходят к 9 месяцам. К 7 месяцам дети обычно имеют полное цветовое зрение.

Как правило, к концу 9 месяцев ваш ребенок может:

  • Цепляться за вас, когда рядом кто-то незнакомый
  • Предпочитать одни игрушки другим
  • Понимать слово «нет»
  • Узнавать свое имя
  • Играть в такие игры, как прятки
  • Дотянуться до игрушки, которая находится далеко
  • Положить предметы в рот
  • Показывает несколько выражений лица, чтобы показать эмоции самостоятельно
  • Подтягиваться, чтобы встать
  • Встать, держась за что-нибудь
  • Ползать
  • Поднимает руки, чтобы их подняли
  • Ищет предметы, которые они уронили, как игрушку или ложку.
  • Играет вместе

10-12 месяцев

Когда вашему ребенку исполнится год, он сможет исследовать мир больше, чем когда-либо прежде. Они научились новым способам общения с вами и другими людьми и с каждым днем ​​становятся все более мобильными. Скорее всего, они могут:

  • Принести вам игрушку или книгу для чтения
  • Распознать, когда вы уходите, и расстроиться из-за этого
  • Привлечь ваше внимание шумом или движением
  • «Помогите» одеться, руки и ноги через одежду
  • Используйте жесты, чтобы сказать что-то («нет» и «до свидания»)
  • Произнесите несколько простых слов, таких как «Мама» или «о-о-о»
  • Имитируйте слова, которые вы произносите
  • Найдите объект позади спине
  • Хлопают в ладоши и машут
  • Точкой
  • Следуют простым указаниям
  • Пьют из чашки
  • Используют большой и указательный пальцы, чтобы брать мелкие предметы, включая пищу, которую они кладут в рот

Есть широкий спектр навыков, когда дело доходит до сидения, ползания и стояния в этом возрасте.Для годовалого ребенка нормально не ходить, но некоторые ходят. В среднем, большинство годовалых детей могут:

  • Встать в сидячее положение самостоятельно
  • Подтянуться и встать
  • «Круиз» (перемещаться, держась за мебель или другую опору)
  • Стоять в одиночестве
  • Взять несколько шагов

Когда дело доходит до достижения вех, помните: Ваш ребенок главный. Они пересекут линию ворот, когда будут готовы. Если у вас есть опасения по поводу развития вашего ребенка, проконсультируйтесь с педиатром.Некоторые из изменений, которые вы можете увидеть, как каждый месяц проходит:

1

возраст

30 30

валовые моторные навыки

Language /

Когнитивные

Social

1 месяц

Двигаются головы из стороны в сторону, когда на желудке

Сильный Grip

смотрит на руки и пальцы

треки движения с глазами

9 месяцев

держит голову и шеи кратко, пока на Tummy

открывается и закрывает руки

начинает играть с пальцами

Ответно улыбается

903 43 3 месяца

доступа и хватает на объекты

Graps Объекты в руках

Coos

Coos

Имитирует вас, когда вы торчаете свой язык

4 месяца

Отжимается руками, лежа на животе

Хватает предметы — и достает!

смеется громко

наслаждается играми и может плакать при воспроизведении остановок

5 месяцев

начинает переворачивать в одном или другом направлении

учится передать Объекты из одной руки к другому

удары «малина» (ппля пузыри)

достигает мамы или папочки и плачет, если они вне поля зрения

6 месяцев

рулонов на обоих способах и сидит с поддержкой

использует руки для «граблей» небольших объектов

распознает знакомые лица —caregivers и друзьям, а также семья

7 месяцев

Передвигается — начинает ползать, удирать или «армейским ползком»

Научится пользоваться Большой палец и пальцы

Отвечает на других людей Эмоции

8 месяцев

сидит хорошо без поддержки

Начинает рук

Отвечает на знакомые слова, смотрит, когда вы говорите ее имя

играет интерактивные игры, такие как Peekaboo

9 месяцев

могут попробовать подняться / ползать лестницу

Использует Pincer Grasp

Назначает постоянство объекта — что что-то существует даже если они не могут видеть его

на высоте беспокойства незнакомца

10 месяцев

тянет до стоять

Складывать и сортировать игрушки

Машет до свидания — до свидания или поднимает руки для общения «вверх»

Научится понимать причину и следствие («Я плачу, мама идет»)

11 месяцев

9000 Использование мебели Круиз 6 29, 9000

Перелистывает страницы, пока вы читаете

Говорит «мама» или «папа» за любого из родителей

Играет во время еды (бросает ложку, отталкивает еду), чтобы проверить вашу реакцию; Выражает предпочтения пищевых продуктов

12 месяцев

Стенды без посторонней помощи и могут принимать первые шаги

, помогают во время одевания (толкает руки в рукава)

говорит в среднем 2-3 слова (в дополнение к «Мама» и «Папа»)

Играет в имитационные игры, например, притворяется, что использует телефон

Новоиспеченные родители: выспитесь, в чем вы нуждаетесь

Быть новым родителем может быть утомительно. Попробуйте эти стратегии, чтобы больше спать в свои дни и ночи.

Персонал клиники Майо

Сейчас 2 часа ночи, и ваш новорожденный плачет. Сможете ли вы когда-нибудь снова хорошо выспаться?

Хоть жизнь с новорожденным и есть круглосуточное приключение, не теряйте надежды. В возрасте от 3 до 4 месяцев многие дети могут спать не менее пяти часов за раз. В какой-то момент в течение первого года жизни вашего ребенка возможны ночные отрезки по 10 часов. В то же время, немного творчества может помочь вам проспать как можно больше сна.

Предложения для уставших

Хотя волшебной формулы, позволяющей высыпаться, не существует, эти стратегии могут помочь:

  • Спи, когда спит твой ребенок. Выключите звук телефона, спрячьте корзину для белья и не обращайте внимания на посуду в кухонной раковине. Звонки и дела могут подождать.
  • Откажитесь от социальных привилегий. Когда друзья и близкие приходят в гости, не предлагайте быть хозяином. Вместо этого спросите, могут ли они присмотреть за ребенком, пока вы вздремнете.
  • Не «делить постель» во время сна. Можно положить ребенка в свою кроватку для кормления или утешения, но верните его в кроватку или люльку, когда вы будете готовы снова заснуть.
  • Разделение обязанностей. Если возможно, разработайте с партнером график, который позволит каждому из вас поочередно отдыхать и заботиться о ребенке.
  • Попробуйте бдительное ожидание. Иногда вам может понадобиться, чтобы ваш ребенок плакал сам, чтобы заснуть.Если вы не подозреваете, что ваш ребенок голоден или чувствует себя некомфортно, можно поощрять самоуспокоение. Если плач не прекращается, проверьте своего ребенка, утешьте его и выйдите из комнаты. Ваше успокаивающее присутствие может быть всем, что нужно вашему ребенку, чтобы заснуть.

Когда сон становится борьбой

Уход за новорожденным может настолько утомить вас, что вы можете заснуть в любое время и в любом месте, но так бывает не всегда. Если у вас проблемы с засыпанием, убедитесь, что окружающая среда подходит для сна.Держите свою спальню темной, тихой и прохладной. Избегайте никотина, кофеина и алкоголя в конце дня или ночью. Регулярная физическая активность — по возможности не перед сном. Кроме того, избегайте стимулирующего света, например, от экранов, и шума перед сном.

Постарайтесь не мучиться из-за засыпания. Если вы не засыпаете в течение разумного промежутка времени, встаньте и займитесь чем-нибудь спокойным, например, почитайте, пока не почувствуете сонливость. Затем попробуйте вернуться в постель.

Если вы считаете, что у вас проблемы со сном, обратитесь к врачу.Выявление и лечение любых основных заболеваний может помочь вам получить необходимый отдых. Помните, что хорошая забота о себе, в том числе достаточное количество сна, поможет вам наилучшим образом заботиться о своем ребенке.

Получите самую свежую медицинскую информацию от экспертов Mayo Clinic.

Зарегистрируйтесь бесплатно и будьте в курсе научных достижений, советов по здоровью и актуальных тем, связанных со здоровьем, таких как COVID-19, а также экспертных знаний по управлению здоровьем.

Узнайте больше об использовании данных Mayo Clinic.

Чтобы предоставить вам наиболее актуальную и полезную информацию, а также понять, какие информация полезна, мы можем объединить вашу электронную почту и информацию об использовании веб-сайта с другая информация о вас, которой мы располагаем. Если вы пациент клиники Майо, это может включать защищенную информацию о здоровье.Если мы объединим эту информацию с вашей защищенной медицинской информации, мы будем рассматривать всю эту информацию как информацию и будет использовать или раскрывать эту информацию только так, как указано в нашем уведомлении о практики конфиденциальности. Вы можете отказаться от получения сообщений по электронной почте в любое время, нажав на ссылка для отписки в письме.

Подписаться!

Спасибо за подписку

Наш электронный информационный бюллетень Housecall будет держать вас в курсе самой последней медицинской информации.

Извините, что-то пошло не так с вашей подпиской

Повторите попытку через пару минут

Повторить попытку

25 февраля 2022 г. Показать ссылки
  1. Берковиц CD.Сон: нормальные модели и общие расстройства. В: Педиатрия Берковица: подход к первичной медицинской помощи. 5-е изд. Элк-Гроув-Виллидж, Иллинойс: Американская академия педиатрии; 2014.
  2. Шелов С.П., и др. Уход за ребенком и маленьким ребенком: от рождения до 5 лет. 6-е изд. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Bantam Books; 2014.
  3. Бессонница. Womenshealth.gov. https://www.womenshealth.gov/a-z-topics/insomnia. По состоянию на 11 сентября 2017 г.
  4. Целевая группа Американской академии педиатрии по синдрому внезапной детской смерти.СВДС и другие младенческие смерти, связанные со сном: обновленные рекомендации 2016 г. по безопасной среде для сна младенцев. Педиатрия. 2016;138:1.
Подробнее

Товары и услуги

  1. Книга: Акушерство

.

Как максимально использовать первый год жизни вашего ребенка

Вот несколько советов по улучшению развития мозга вашего ребенка в этот очень важный первый год жизни.

Младенцы приходят в мир готовыми научиться всему, чему смогут. Их мозг устроен так, чтобы помочь им понять и осмыслить мир. Исследователи (Галинский, 2010) обнаружили, например, что у младенцев:

  • Языковое чутье к четырем месяцам. Младенцы могут различать звуки своего родного языка на фоне множества звуков.
  • Восприимчивость к числам к шести месяцам: Младенцы могут отличить большую группу объектов от небольшой группы.
  • К шести месяцам люди чувствуют: дети могут сказать, кто помогает, а кто нет, и предпочитают тех, кто помогает.

Итак, как нам поддерживать активность и стимулирование мозга наших детей, не переусердствуя? Готовность учиться не означает, что чем быстрее или раньше, тем лучше. На самом деле, уделяя время первому общению с ребенком, вы повышаете его обучающий потенциал.

Замедлять. Одна из самых трудных вещей для большинства из нас в нашем быстро меняющемся мире — замедлить темп и наслаждаться этими первыми месяцами и годами. Большая часть того, что делает жизнь ребенка хорошей, — это долгие, медленные периоды пристального взгляда друг другу в глаза, общения, объятий, укачиваний, улыбок, разговоров и успокаивающих прикосновений.

Для большинства из нас такие очень человечные и в некотором смысле простые взаимодействия сильно отличаются от нашего типичного «подключенного» режима постоянной проверки наших смартфонов, планирования каждой минуты и спешки с места на место. Но это именно то, что нужно детям.

Младенцы могут научить нас восстанавливать связь в более медленном темпе, потому что именно этого они от нас требуют.Для некоторых из нас это будет долгожданным изменением. Для других из нас следование этому темпу может показаться сложным.

Вот еще несколько советов по улучшению развития мозга вашего ребенка в этот очень важный первый год жизни.

Рождение — три месяца

  • Назовите все: когда вы ходите с ребенком на руках, называйте все, что видите. «Вот холодильник. А я вижу бананы. А вот и наш кот Пушистый» и т. д. Ваш ребенок привыкнет к ритму вашего голоса и начнет проводить связь между словами, которые вы говорите, и тем, что вы есть. описание.
  • Пойте и рассказывайте стишки: у большинства из нас в голове есть песни или стишки, которые мы выучили в детстве. Это прекрасное время, чтобы вытащить их. Неважно, насколько хорош ваш голос, важно только то, что это ваш голос. Пока ваш ребенок лежит на пеленальном столике или вы укачиваете его, чтобы он заснул, или просто держите его на руках и играете, рассказывайте детские стишки («Баа, баа паршивая овца» или «Пэт-а-кейк») или пойте песенки («Бинго» или «Голова, плечи, колени и пальцы ног» или «Фермер в долине»). Установите зрительный контакт, подчеркните рифмующиеся слова и вообще весело проведите время вместе, пока вы это делаете.

Три — шесть месяцев

  • Танец: включите музыку и потанцуйте с ребенком на руках. Танцуй быстро; танцуйте медленно (и говорите: «Теперь мы танцуем быстро, а теперь мы танцуем медленно». ) Танцуйте под классическую, джазовую, эстрадную и детскую музыку.
  • Игра с лифтом: Скажите: «Сейчас мы поиграем в игру с лифтом. Давайте поднимемся (поднимем его немного вверх) и вверх (поднимем его еще немного)» и так далее. «А теперь мы спускаемся вниз, вниз, вниз (медленно)….и когда ты полностью опустишься, ты получишь поцелуй.» Поцелуй его и скажи, что любишь его.
  • Дотянись и хватай: положите безопасные игрушки так, чтобы ребенок не мог до них дотянуться, пока он лежит на животе на полу на одеяле, и предложите ему взять игрушечного щенка и т. д. Это поможет ему улучшить зрительно-моторную координацию и подтолкнет его к самостоятельное движение.

Шесть-девять месяцев

  • Подготовьтесь к мобильности: к настоящему времени ваш ребенок, вероятно, сидит и изо всех сил старается быть мобильным.В это время он может начать ползать и, возможно, даже кружить (стоять и ходить, держась за мебель). Вы должны быть уверены, что ваш дом защищен от детей.
  • Прятки: Частично спрячьтесь за предметом мебели или за наполовину открытой дверью. Используйте свой голос, чтобы помочь ей найти вас («Где я? Ты можешь меня найти?») Эта игра помогает вашему ребенку развить «постоянство объекта», когда он понимает, что вещи, которые он не может видеть, все еще существуют.
  • Залезание на подушку: положите диванные подушки на пол и поощряйте ребенка залезать на подушки и слезать с них под вашим присмотром.Это улучшит его подвижность и равновесие.
  • Следуйте за лидером: подражайте действиям вашего ребенка. Если она двигает головой в одну сторону, вы делаете то же самое. Если она высовывает язык, вы следуете за ней. Подражание — важный способ обучения, а также учит вашего ребенка тому, что он силен и может влиять на то, что вы делаете.

Девять — Двенадцать месяцев

  • Игры с водой: Ваш ребенок, вероятно, все время наслаждался купанием, но в этом возрасте игры с водой могут стать еще более важными и увлекательными. Включите набор пластиковых мерных стаканчиков с водными игрушками вашего ребенка. Поставьте емкость с водой на улице в теплый день и позвольте ему поэкспериментировать с наливом, брызгами, созданием волн и т. д. Присоединяйтесь к веселью!
  • Звуковой взрыв: сейчас она может издавать много звуков и, вероятно, соединяет их вместе. Когда она сделает паузу, повторите звуки, которые она только что издала, как будто вы двое разговариваете бессмысленными словами. Настоящие слова не отстают. Первые слова часто трудно расшифровать.Иногда вы думаете: «Это звучит близко к «бутылке», но я не уверен!» Предположим, что это было то слово, которое вы подумали, и отреагируйте соответствующим образом. Также не стоит слишком волноваться. Некоторые дети начинают использовать слова в возрасте до одного года, но многие другие этого не делают.
  • Чтение: Убедитесь, что чтение книг является частью вашего распорядка дня. Выбирайте в первую очередь толстые настольные книги и останавливайтесь, когда он теряет интерес. Также можно позволять ему держать, жевать, смотреть и пытаться переворачивать страницы книги самостоятельно.

Все эти занятия, а также многие другие игры и упражнения, специально предназначенные для вас и вашего ребенка, которые вы создаете самостоятельно, помогут вашему ребенку развить язык, число и чувства людей.Притормози, расслабься и наслаждайся этим действительно важным годом.

Подробнее по этой теме

Сон и усталость после родов

Уход за ребенком может быть очень утомительным, особенно в первые несколько месяцев после рождения, когда ваш ребенок может просыпаться несколько раз в течение ночи.

Большинство родителей справляются с определенным уровнем усталости. Но если вы чувствуете себя подавленным, вспыльчивым и не можете справляться или получать удовольствие, вам нужно найти способ больше спать или, по крайней мере, больше отдыхать.

Вот несколько советов, которые помогут вам чувствовать себя более отдохнувшим.

Спите, когда спит ваш ребенок

Старайтесь отдыхать, когда ваш ребенок спит. Может возникнуть соблазн использовать это время, чтобы заняться домашними делами или другими делами, но иногда отдых важнее. Установите будильник, если вы боитесь спать слишком долго.

Ложитесь спать пораньше

Старайтесь ложиться спать очень рано, скажем, в течение 1 недели. Если вы не можете заснуть, когда ложитесь спать, сделайте что-нибудь расслабляющее за полчаса до сна, например, примите горячую ванну.

Разделите ночи, если можете

Если у вас есть партнер, попросите его помочь. Если вы кормите смесью, они могут делиться кормами. Если вы кормите грудью, попросите своего партнера помочь с подгузниками или одеванием по утрам, чтобы вы могли снова заснуть.

После того, как вы привыкнете к грудному вскармливанию, ваш партнер может иногда давать бутылочку сцеженного грудного молока ночью.

Узнайте больше о сцеживании и хранении грудного молока

Попросите друзей и родственников оказать дополнительную поддержку

Вы можете попросить родственника или друга прийти и позаботиться о вашем ребенке, пока вы вздремнете.

Если вы один, вы можете узнать, может ли ваш друг или родственник остаться с вами на несколько дней, чтобы вы могли больше спать.

Понимание режима сна вашего ребенка

Фаза, когда ваш ребенок просыпается несколько раз за ночь, не будет длиться вечно. Когда дети становятся старше, они спят дольше.

Узнайте больше о том, сколько сна нужно младенцам, чего ожидать и как помочь ребенку уснуть.

Старайтесь делать больше упражнений

Когда вы чувствуете усталость, дополнительные упражнения могут быть последним, что вам хочется делать.Но регулярные физические упражнения могут помочь вам чувствовать себя менее уставшим.

Ходьба — один из самых простых видов физических упражнений. Старайтесь каждый день выходить с ребенком на прогулку, даже если это только в магазины.

Узнайте больше о том, как поддерживать форму и здоровье после рождения ребенка

Попробуйте упражнения на релаксацию

Всего 5–10 минут глубокой релаксации могут помочь вам освежиться. Вы можете изучить методы релаксации в Интернете или пойти в библиотеку за книгами или DVD-дисками.

Начните с этого простого дыхательного упражнения, которое можно делать где угодно.

Не позволяйте стрессу овладеть вами

Иногда вы чувствуете усталость из-за стресса. Если вы сможете что-то сделать со стрессом, вам будет легче справиться с ним, даже если вы больше не сможете спать.

Узнайте больше о том, как справиться со стрессом после рождения ребенка

Помните о признаках послеродовой депрессии

Если вы не можете спать по ночам, даже когда ваш ребенок спит, или вы все время чувствуете усталость, это может быть признаками послеродовой депрессии.

Другие признаки включают чувство подавленности или безнадежности, а также отсутствие удовольствия от того, чем вы обычно наслаждаетесь.

Если вы подозреваете, что у вас может быть депрессия, как можно скорее поговорите со своим врачом общей практики или патронажной медсестрой, чтобы получить помощь, необходимую для быстрого выздоровления.

Узнайте больше о послеродовой депрессии

Где можно получить дополнительную помощь

  • Если вы чувствуете сильную усталость и с трудом справляетесь, поговорите со своим семейным врачом или патронажной медсестрой. Узнайте об услугах и поддержке для родителей.
  • Cry-sis предлагает советы, как справиться с плачущим или беспокойным ребенком. Вы можете позвонить в их службу поддержки по номеру 08451 228 669. Она работает 7 дней в неделю с 9:00 до 22:00.
  • В Family Lives есть бесплатная линия помощи, по которой вы можете получить информацию и поддержку по семейным или родительским вопросам. Номер 0808 800 2222. Он работает с понедельника по пятницу с 9:00 до 21:00, а также в субботу и воскресенье с 10:00 до 15:00.
  • Home-Start предлагает поддержку родителям и опекунам в рамках схемы посещения родителей и помощников. Свяжитесь с местным Home-Start.

Кормление ребенка в первый год жизни

Кормление ребенка в первый год жизни — увлекательное приключение как для родителей, так и для малышей. Речь идет о развитии, питании, любознательности, обмене опытом и обучении. Привязанность также растет по мере того, как вы занимаетесь своими повседневными делами с ребенком.

Правильно начав, вы можете помочь своему ребенку выработать здоровые привычки питания на всю жизнь.

Первые 6 месяцев

В течение первых 6 месяцев жизни дети, находящиеся на грудном вскармливании, получают все необходимое из материнского молока.

  • Дети, находящиеся исключительно или частично на грудном вскармливании, должны получать ежедневную добавку витамина D, которая доступна в виде капель.
  • Грудное молоко содержит необходимое количество и качество питательных веществ для удовлетворения первых пищевых потребностей вашего ребенка.
  • Грудное молоко также содержит антитела и другие иммунные факторы, которые помогают вашему ребенку предотвращать болезни и бороться с ними.

Если грудное вскармливание невозможно, используйте обогащенную железом детскую смесь, купленную в магазине, в течение первых 9–12 месяцев.

  • Смесь должна быть на основе коровьего молока.
  • Смеси домашнего приготовления, приготовленные из консервированного, сгущенного, цельного молока (коровьего или козьего) или любых напитков на растительной основе, не рекомендуются в качестве заменителя грудного молока.
  • Смеси домашнего приготовления могут содержать вредные микробы и не содержать важных питательных веществ, которые могут вызвать заболевания у вашего ребенка.
  • Рис, соя, миндаль или другие напитки на растительной основе, даже обогащенные, не подходят в качестве заменителя грудного молока, поскольку они неполноценны по питательным свойствам для младенцев. Нет никаких доказательств того, что смесь на основе сои предотвратит развитие аллергии у вашего ребенка.
  • Детские смеси на основе сои следует использовать в качестве альтернативы смесям на основе коровьего молока, только если у вашего ребенка галактоземия (редкое заболевание, которое влияет на то, как организм вашего ребенка перерабатывает простой сахар) или если ваш ребенок не может потреблять молочные продукты для питания. культурные или религиозные причины.
  • Поговорите со своим врачом, если вы не уверены, какая смесь лучше всего подходит для вашего ребенка.

Если у вашего ребенка аллергия или если аллергия передается в семье, см. ниже конкретные рекомендации о том, когда и как вводить аллергенные продукты (такие как яйца или арахис).

Введение прикорма

Примерно в 6 месяцев большинство детей готовы к прикорму. Наряду с другими продуктами вы можете продолжать кормить грудью до тех пор, пока это удобно вам и вашему ребенку, даже в раннем возрасте.

Вы поймете, что ребенок готов к прикорму, когда он:

  • Может сидеть без поддержки, наклоняться вперед и хорошо контролировать мышцы шеи.
  • Способность брать еду и пытаться положить ее в рот.
  • Держит еду во рту, не выталкивая ее сразу языком.
  • Проявляйте интерес к еде, когда другие едят.
  • Открывают рот, когда видят, что к ним приближается еда.
  • Может дать вам понять, что не хочет есть, откинувшись назад или отвернув голову.

Помните, что все дети разные. Некоторые дети могут быть готовы за несколько недель до или сразу после 6 месяцев. Однако откладывание введения других продуктов через 6 месяцев увеличивает риск дефицита железа у вашего ребенка.

С какими продуктами мы должны начать знакомить нашего ребенка в первую очередь?

Существует множество способов введения твердой пищи. Первые продукты обычно варьируются от культуры к культуре и от семьи к семье.

Начните с продуктов, содержащих железо, в котором дети нуждаются во многих аспектах своего развития. Мясо, птица, вареное цельное яйцо, рыба, тофу и хорошо приготовленные бобовые (фасоль, горох, чечевица) являются хорошими источниками железа. Обогащенные железом детские каши, купленные в магазине, такие как овес, пшеница, ячмень или рис , также являются распространенными первыми продуктами, поскольку они являются хорошими источниками железа.Предлагайте продукты, богатые железом, по крайней мере, два раза в день.

Здоровая пища, которую ест вся ваша семья, — лучший выбор для вашего ребенка. Вы можете использовать готовое детское питание, но читайте этикетку, чтобы убедиться, что в нем нет соли или сахара. Рекомендуется разнообразная текстура (например, комковатая, нежно приготовленная и мелко измельченная, пюреобразная, протертая или молотая) и мягкая пища, которую едят руками. Когда ребенок подрастет, предлагайте ему продукты с более плотной текстурой.

Первый прикорм — около 6 месяцев
Продукты, богатые железом Пюре, рубленое, нарезанное кубиками или вареное мясо, рыба, курица, тофу, пюре из бобов, гороха или чечевицы, яйца, обогащенные железом детские каши.
Через 6 месяцев
Зерновые продукты Обогащенные железом детские каши, маленькие кусочки сухих тостов, маленькие простые хлопья, кусочки цельнозернового хлеба, рис и макаронные изделия небольшого размера.
Овощи Пюре, пюре, куски или кусочки мягких вареных овощей.
Фрукты Пюре, пюре или кусочки мягких фруктов. Кусочки очень спелых мягких свежих фруктов, очищенных от кожуры, косточек и нарезанных кубиками или консервированных фруктов (без сиропа).
Молочные продукты Молочные продукты, такие как жирный йогурт, жирный тертый или нарезанный кубиками пастеризованный сыр, творог.
от 9 до 12 месяцев
Молоко

Цельное коровье молоко (3,25%) можно вводить, если грудное молоко больше недоступно в возрасте от 9 до 12 месяцев.
 

После 12 месячного возраста ваш ребенок не должен выпивать более 25 унций (750 мл) молока в день.В противном случае они насытятся и не захотят есть твердую пищу. Слишком много молока также может привести к железодефицитной анемии.

Общие пищевые аллергены

Вы можете начать вводить общие аллергенные продукты, такие как продукты с арахисом или яйца, когда вы начинаете кормить ребенка другой твердой пищей, обычно в возрасте около 6 месяцев.

Однако, если у вашего ребенка высокий риск развития аллергии (у него аллергия, такая как экзема, или у родителей или братьев и сестер есть аллергические заболевания), вы можете начать лечение после того, как ребенку исполнится 4 месяца, но не раньше.Поговорите со своим врачом, если вы не уверены.

Не рекомендуется ждать до 6 месяцев, чтобы попытаться предотвратить аллергию.

  • При введении продуктов, которые являются распространенными пищевыми аллергенами, лучше предлагать не более одного нового продукта в день. Возможно, вы захотите подождать день или два, прежде чем вводить еще один. Это облегчает определение продукта, который мог вызвать реакцию.
  • Если ваш ребенок переносит аллергенную пищу, продолжайте предлагать ее несколько раз в неделю, чтобы поддерживать толерантность.При возникновении аллергической реакции обратитесь к врачу.
  • Убедитесь, что эти новые продукты гладкие и достаточно маленькие, чтобы ваш ребенок не подавился. При введении арахисовых продуктов маленьким детям попробуйте смешать немного арахисового масла с небольшим количеством воды, грудного молока или протертых фруктов или овощей, которые ваш ребенок ел раньше. Для детей старшего возраста намазывайте немного гладкой арахисовой пасты на кусок тонкой корочки для тостов или предлагайте слойку с арахисовым маслом.

Сколько я должен кормить своего ребенка?

Следуйте указаниям вашего ребенка о том, сколько кормить.Начните с чайной ложки или двух. Не спешите. Некоторым детям нужно много раз попробовать пищу, прежде чем принять ее. Если она не голодна, она повернет голову и закроет рот. Если она голодна, она взволнована и откроется.

Никогда не обманывайте и не уговаривайте ее есть больше, играя в игры или предлагая подслащенные продукты. Младенцы, которым разрешено следовать своим собственным сигналам голода, гораздо реже переедают в более позднем возрасте.

Попробуйте продукты с разными вкусами и текстурами, чтобы помочь вашему ребенку научиться обращаться с едой во рту.

Вода и сок

Детям, находящимся исключительно на грудном вскармливании, дополнительная вода не требуется. Когда ваш ребенок начнет есть другую пищу, вы можете время от времени предлагать ему воду из открытой чашки.

  • Младенцам и детям не нужно пить сок. Слишком много сока может вызвать диарею и заполнить маленькие желудки, снижая аппетит вашего ребенка к питательной пище. Слишком много сока также может вызвать кариес в раннем детстве.
  • Предлагайте воду младенцам и маленьким детям между приемами пищи и закусками, если они хотят пить. Если вы решите предложить сок, убедитесь, что это только 100% фруктовый сок (без добавления сахара). Ограничьте употребление сока до 125 мл (4 унции) в день.

Какие продукты нельзя есть моему ребенку?

  • Младенцам не следует предлагать сладкие напитки или продукты, такие как конфеты, газированные напитки или энергетические напитки.
  • Не давайте мед детям до года, так как существует риск детского ботулизма (пищевого отравления).
  • Если у вас есть проблемы, обратитесь к своему лечащему врачу.

Что еще мне следует знать о кормлении ребенка?

  • Всегда мойте руки перед приготовлением еды для ребенка и мойте руки ребенку перед едой.
  • Протирайте десны ребенка мягкой влажной тканью два раза в день для поддержания здоровья полости рта.

Как предотвратить удушье?

Маленькие дети не умеют пережевывать пищу на мелкие кусочки. И они не научились поднимать кусок еды обратно, если он упал. Продукты, которые чаще всего вызывают удушье, имеют маленькую, круглую или цилиндрическую форму, например, хот-доги, цельный виноград, ломтики моркови, семена и леденцы.

Чтобы защитить вашего ребенка:

  • Всегда контролируйте их во время еды.
  • Убедитесь, что ваш ребенок садится кушать.
  • Натрите сырые овощи, например морковь, чтобы их было легче жевать.
  • Приготовьте твердые фрукты и овощи, чтобы они стали мягкими.
  • Нарезайте вдоль круглые продукты, такие как хот-доги или виноград.
  • Удаление косточек из фруктов.
  • Нарежьте или соскребите жилистое мясо и добавьте бульон, чтобы смочить его.
  • Намазывайте липкие продукты, такие как ореховое масло, тонким слоем на крекеры или тосты, а не на хлеб.
  • Не давайте ребенку цельные орехи, изюм, попкорн, мармелад, леденцы или рыбу с костями.

Вехи развития, связанные с кормлением

Возраст Физические вехи Социальные вехи
От рождения до 4 месяцев
  • широко открывает рот, когда сосок касается губ
  • сосет и глотает
  • распознает источник молока к 10-недельному возрасту
от 4 до 6 месяцев
  • увеличивает силу сосания
  • подносит пальцы ко рту
  • общается во время кормления
от 6 до 9 месяцев
  • напитки из чашки, которую держит взрослый
  • ест мягкую пищу с ложки
  • начинает вращательное жевание (круговыми движениями)
  • любит держать еду и кормить пальцами
  • любит быть за столом во время еды
  • начинает проявлять симпатии и антипатии к определенным продуктам
от 9 до 12 месяцев
  • пытается использовать ложку
  • начинает подачу пальцем с более продвинутым захватом
  • кормит в обычное время
  • знает, что делают другие
  • имитирует другие
от 12 до 18 месяцев
  • захватывает и отпускает пищу пальцами
  • держит ложку, но пользоваться неудобно
  • поворачивает ложку во рту
  • использует чашку, но может капать
  • хочет еды, которую едят другие
  • любит выступать
  • понимает простые вопросы и запросы
от 18 до 24 месяцев
  • снижение аппетита
  • любит есть руками
  • любит пробовать разные текстуры
  • легко отвлекается
  • предпочитает определенные продукты
  • ритуал становится важным

Дополнительная информация от CPS

Рассмотрено следующими комитетами CPS

  • Секция аллергии
  • Комитет по питанию и гастроэнтерологии
  • Консультативный комитет по государственному образованию

Последнее обновление: январь 2020 г.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.

Можно использовать следующие HTML-теги и атрибуты:
<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong> 

© 2019 МКОУ "СОШ с. Псыншоко"