МКОУ "СОШ с. Псыншоко"

МКОУ "СОШ с. Псыншоко"

Добро пожаловать на наш сайт!

Графический диктант для старшей группы: Картотека. Графический диктант. | Картотека (подготовительная группа) на тему:

Графические диктанты, Социальная сеть работников образования

Графические диктанты


картотека (старшая группа) на тему

Упражнения для занятий с детьми дома

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Предоставляется описание методики на определение школьной готовности дошкольников, бланк ответов, протокол, образец.

графические диктанты по математике для старшего дошкльного возраста.

Графические диктантыНе отрывая руки, сделай рисунок по следующему описанию, начиная от поставленной точки. Убедившись, что фигуры выполнены правильно, можно предложить построить такие же фигуры в зерк.

Пособие преднозначено для детей дошкольного возраста подготовительной группы.

Презентация «Графический диктант».

Предложенные графические диктанты Е.М.Рахмановой могут быть использованы педагогами детского сада, родителями в работе по подготовке ребенка к школе и предотвращению таких типичных трудностей в обуче.

графический диктант — рисование по клеточкам на тему : «Корова».

Источник: nsportal.ru

Графические диктанты на занятиях в детском саду: как научить ребенка не бояться школьную тетрадь?

Наиболее сложным навыком для первоклассника является работа в тетради. Даже такая, казалось бы, простая форма как работа по трафарету, по образцу требует от ребенка немалых усилий. Что говорить о том, насколько трудна для него работа в тетради. Клеточки, линии, отступы, промежутки между словами, пропуски линий и клеток — все это сложно для первоклассника. Как использовать графические диктанты в занятиях с дошкольниками, чтобы способствовать быстрому привыканию ребенка к работе в тетради?

Научить ребенка ориентироваться на тетрадном листе, вырабатывая при этом почерк, аккуратность и, самое главное — научить его письму — очень сложно. Многократное и долгое письмо приводит к нежеланию учиться, отнимает у ребенка всю радость от учебы. А ведь в детском саду, где на занятиях много времени и нет жестких требований к ребенку и границ успеваемости, можно научить детей не только ориентироваться на тетрадном листе и не бояться тетради, но и правильно держать карандаш, ручку, укрепить мелкие мышцы руки и развить мелкую моторику.

Графические диктанты, проводимые в интересной, игровой форме имеют возможность поспособствовать развитию всего вышеперечисленного.

Фрагмент урока математики в 3 классе (школа VIII вида):

Работая с детьми старшего дошкольного возраста в подготовительной группе, я применила несколько приемов и форм графических диктантов, которые разработала еще в работая школе и где они принесли ощутимый результат и существенную поддержку в развитии навыков письма, счета, моторики и т.д. Моя цель была, прежде всего:

  • развитие мелкой моторики рук;
  • развитие понятий «левое / правое», «верх / низ»;
  • закрепление навыков счета;
  • развитие внимания;
  • развитие воображения;

Попутно мы проводили наблюдения за положением солнца на небе в течение всего дня, значит дети еще:

  • развивали наблюдательности;
  • расширяли знаний о природе.

Этап 1. Подготовительная работа. Закрепление знаний левой и правой руки

Берем альбомный лист и складываем его вдвое по высоте, перегибая лист слева направо (на другой день — справа налево), равняя края. Согнутый таким образом лист перегибаем еще раз, но уже сверху вниз (потом снизу вверх). Получился прямоугольник. Развертываем его. У нас лист из 4 прямоугольников. Проводим по сгибам карандашом. В дальнейшем начинаем использовать для этого линейку. Считаем прямоугольники, обращая внимание на то, что у нас по два прямоугольника справа и слева и по два прямоугольника вверху и внизу.

Нарисуйте круг в нижнем правом прямоугольнике, треугольник — в нижнем левом, квадрат — в верхнем правом, треугольник — в верхнем левом.

Этап 3. Наблюдения за солнцем

Где солнце утром? Покажите. Назовите (нижний левый прямоугольник). Днем? Покажите. Назовите (верхний левый). После сна? Покажите. Назовите (верхний правый). Идем на прогулку. Покажите. Назовите (нижний правый).

Этап 4. Усложнение заданий

Поставьте красную точку в середине левого нижнего прямоугольника, синюю — в верхнем правом углу нижнего правого прямоугольника. Эту работу выполняем поэтапно: покажите нижний правый прямоугольник пальчиком, теперь найдите в нем верхний правый угол, поставьте там точку синим карандашом.

Этап 5. Наблюдения за солнцем

Рисуем солнце в разное время суток, глядя в окошко. Окошко ведь тоже разделено на прямоугольники.

Отмечу, что данная работа велась мною всего 4 месяца практически каждый день, в разных формах сложности. Но, тем не менее, через 2 недели после первого занятия мы начали выполнять работу в тетрадях в клеточку. Дети уже имели к тому времени понятие о клетке и немного ориентировались на листе бумаге.

Проводим линии «от руки», по тетрадным линиям по моим образцам. Образцы чертила каждому. Можно использовать занимательные игровые моменты подготовки: крупные цветные клетки, различные фигуры , которые дети обводили карандашами разного цвета и др.

Перед началом работы с графическим диктантом нарисуйте на доске крупно — зрительный образец, поставьте в каждой тетради большую красную точку. Начинайте работать: 3 клетки вниз, 3 клетки вправо — это слуховой образец, ориентир точки, от которой начинаем «плясать», строить фигуру.

Первый графический диктант.

Фигура — клетка. Я говорю: поставьте кончик карандаша на красную точку. Не отрывая кончик карандаша от листа, ведите линию вправо на 2 клетки. Не отрывая карандаш, ведите линию вниз на 2 клетки. Не отрывая карандаш, ведите линию влево на 2 клетки. Не отрывая карандаш, ведите линию вверх на 2 клетки. Соединили линии. Что у нас получилось? Квадрат. Молодцы.

Возьмите красный карандаш, обведите квадрат по начерченным линиям и закрасьте его.

Несложные фигуры мы выполняли каждый день, пока дети не перестали бояться листа. Материал для начала работы я взяла из пособия «Развиваем руки — чтоб учиться и писать и красиво рисовать», авторы С.Е. Гаврина, Н.Л. Кутявина, И.Г. Топоркова, С.В. Щербинина. (Ярославль, «Академия Развития», «Академия и К», 2000 г.).

Далее начала придумывать свои фигуры, усложняя задания. Как можно усложнить задания графического диктанта?

  • Не ставить красную точку, обозначая начало работы.
  • Выполнять не одну, а 2-3 фигуры.

Каков был результат со стороны детей? Дети начали уверенно ориентироваться на тетрадном листе. Они старались четко следовать моим инструкциям, внимательно меня слушали. Им было очень интересно знать, что же получится в результате диктанта, какая фигура.

Путь солнышка мы уже обозначали так:

И рассказывали так: Утром солнышко находится в нижнем углу нижнего левого прямоугольника, потом оно поднимается к правому верхнему углу левого верхнего прямоугольника. После обеда солнце начинает опускаться вниз до середины правого верхнего прямоугольника. Перед вечерней прогулкой оно спускается еще вниз к нижнему углу правого нижнего прямоугольника.

Результатом такой работы с группой дошкольников стало то, что почти все выпускники дети не боялись выполнять работу в тетради, стали понимать, что в тетради нужно работать не в произвольном месте листа, стали уверенно держать карандаш и ручку, не путали правую и левую сторону, научились отмечать погоду. Также у них улучшилось внимание и начало развиваться воображение, появился интерес к учебе в школе.

Об авторе: Лобова Мария Евгеньевна, воспитатель МБДОУ «Детский сад №11 «Солнышко», с. Белое, Республика Адыгея.

Спасибо за Вашу оценку. Если хотите, чтобы Ваше имя

стало известно автору, войдите на сайт как пользователь
и нажмите Спасибо еще раз. Ваше имя появится на этой стрнице.

Есть мнение?
Оставьте комментарий

Понравился материал?
Хотите прочитать позже?
Сохраните на своей стене и
поделитесь с друзьями

Вы можете разместить на своём сайте анонс статьи со ссылкой на её полный текст

Источник: pedsovet.su

Рубрика: Для дошкольников (4-5 лет)

В этой категории вы можете найти графические диктанты для дошкольников 4-5 лет. Если ребенок впервые сталкивается с графическим диктантом, то лучше пройти обучение и более легкие упражнения. В наше время школы ставят довольно сложные требования для своих будущих учеников, поэтому родителям нужно постараться подготовить своего ребенка к любым сложностям, а легче всего это будет сделать в игровой форме, например, выполняя графический диктант устно или онлайн.

Графический диктант Снеговик по клеточкам

Ааа…. уже совсем скоро наступит Новый 2018 год! В детских садах готовятся к утренникам, в школах к новогодним вечерам. Дети…

Графический диктант Зонт по клеточкам

А вы знаете, что с нидерландского «зонт» переводится как «навес от солнца». Получается зонт был придуман для защиты от солнечных…

Графический диктант Елочка по клеточкам

Совсем скоро наступит новый 2018 год! Этот праздник самый волшебный и чудесный среди всех. Когда в каждом доме наряжаются елки-символ…

Графический диктант Божья коровка по клеточкам

Думаю, все знакомы с таким красненьким жучком с черными пятнышками на крыльях. С давних пор в России его называют- божья…

Графический диктант Стул по клеточкам

Что-то новое всегда нужно начинать с простого, самое легкое задание для новичков! Для устного диктанта отступите 4 клетки вправо и…

Графический диктант Машина по клеточкам

Дорисуйте колеса и окна у вашей машины.

Графический диктант Лев по клеточкам

Это задание улучшает ловкость пальцев, учит видеть клеточки. Для начала устного диктанта отступите 7 клеток слева и 3 клетки вниз.

Графический диктант Заяц по клеточкам

Здесь у вас получится заяц, дорисуйте недостающие элементы. Отступите 5 клеток слева и 2 клетки вниз перед тем как начать,…

Графический диктант Черепаха по клеточкам

Это одно из лучших упражнений при подготовке ребенка к школе. Отступите 2 клетки слева и 4 клетки вниз, поставьте точку.

Графический диктант Лягушка по клеточкам

Лягушки- лучшие прыгуны в животном мире, особое место они занимают в Японии, являясь символом удачи. Для начала упражнения отступите 4…

Источник: grafdiktant.ru

Графические диктанты по клеточкам для дошкольников

Многим ребятишкам такие графические диктанты кажутся развлечением, но у многих они в то же время вызывают трудности. И преодолевая эти трудности ребенок учится, запоминает такие понятия, как право и лево, верх и низ, и закрепляет эти понятия на практике. Всего парочка таких графических диктантов в неделю всего за пару месяцев позволит дошкольнику уже не путаться в названиях, а ориентироваться точно. Диктант заключается в рисовании по клеточкам, соответственно, под диктовку родителя или воспитателя. Поэтому еще одно важное умение развивают в ребенке диктанты, и в частности графический диктант — он учит слушать и слышать, сосредоточиться на том, что говорит учитель, а это практически самое важное для школы умение.

В этом разделе сайта мы предлагаем вам скачать и распечатать несколько вариантов графического диктанта по клеточкам для занятий с детьми дошкольного возраста. Одни из них предполагают только движение вверх, вниз, вправо, влево в пределах 10-ти, без движения по диагонали, последующие более сложные, с угловыми передвижениями.

Во время занятий очень важен настрой ребенка и доброжелательное отношение взрослого. Помните, что занятия для ребенка – это игра, и не ломайте, пожалуйста, положительное впечатление ребенка об этой игре. Помогайте малышу, следите за тем, чтобы он не ошибался. Результат работы всегда должен удовлетворять ребенка, чтобы ему вновь и вновь хотелось рисовать по клеточкам. Задача взрослого – помочь ребенку в игровой форме овладеть необходимыми для хорошей учебы навыками. Поэтому никогда не ругайте его. Если у него что-то не получается, просто объясните, как надо делать правильно.

Скачать и распечатать графический диктант по клеточкам для дошкольников

А эти листы можно распечатать и дать непосредственно ребенку, чтобы он сам, по порядку, с учетом стрелок, а не под диктовку, нарисовал фигурку. Читать слева-направо.

Скачать тетради с графическим диктантом

Кликните по обложке, чтобы просмотреть pdf файл и сохранить тетрадь себе на компьютер.

Как еще можно использовать графические рисунки по клеточкам

Умение сосредоточиться очень важно для учебы в школе, и материалы для графического диктанта развивают это умение как нельзя лучше. Помимо рисования под диктовку, предложите ребенку скопировать графический рисунок по клеточкам, или нарисовать его не под диктовку, а глядя на пошаговое руководство. Любой вариант будет интересным и развивающим.

Источник: 7gy.ru

Графический диктант для старшей группы детского сада

Рисование по клеточкам – очень увлекательное и полезное занятие для детей. Это игровой способ развития у малыша пространственного воображения, мелкой моторики пальцев рук, координации движений, усидчивости. Графические диктанты могут с успехом применяться для детей от 5 до 10 лет.

Выполняя предложенные в выложенных ниже заданиях — графических диктантах, ребенок расширит кругозор, увеличит словарный запас, научится ориентироваться в тетради, познакомится с разными способами изображения предметов.

Как работать с данными графическими диктантами:

Графический диктант можно выполнять в двух вариантах:
1. Ребенку предлагают образец геометрического рисунка и просят его повторить точно такой же рисунок в тетради в клетку.
2. Взрослый диктует последовательность действий с указанием числа клеточек и их направлений (влево, вправо, вверх, вниз), ребенок выполняет работу на слух, а затем сравнивает методом наложения свое изображение орнамента или фигуры с образцом в пособии.

Графические диктанты дополнены загадками, скороговорками, чистоговорками и пальчиковой гимнастикой. В процессе занятия ребенок отрабатывает правильную, чёткую и грамотную речь, развивает мелкую моторику рук, учится выделять отличительные особенности предметов, пополняет свой словарный запас.

Задания подобраны по принципу «от простого к сложному». Если вы начинаете заниматься с ребенком по этим графическим диктантам, выполняйте с ним задания по порядку: начинайте с самых первых простых диктантов и постепенно переходите к более сложным.

Для занятий необходима тетрадь в клетку, простой карандаш и ластик, чтобы ребенок мог всегда исправить неправильную линию. Для детей 5 – 6-ти лет лучше использовать тетрадь в крупную клетку (0,8 мм), чтобы не перенапрягать зрение. Начиная с графического диктанта №40 все рисунки расчитаны на обычную школьную тетрадь (в тетради в крупную клетку они не поместятся).

В заданиях используются следующие обозначения: количество отсчитываемых клеток обозначается цифрой, а направление обозначается стрелкой. Например, запись:


следует читать: 1 клетка вправо, 3 клетки вверх, 2 клетки влево, 4 клетки вниз, 1 клетка вправо.

Во время занятий очень важен настрой ребенка и доброжелательное отношение взрослого. Помните, что занятия для ребенка – не экзамен, а игра. Помогайте малышу, следите за тем, чтобы он не ошибался. Результат работы всегда должен удовлетворять ребенка, чтобы ему вновь и вновь хотелось рисовать по клеткам.

Ваша задача – помочь ребенку в игровой форме овладеть необходимыми для хорошей учебы навыками. Поэтому никогда не ругайте его. Если у него что-то не получается, просто объясните, как надо делать правильно. Чаще хвалите малыша, и никогда ни с кем не сравнивайте.

Продолжительность одного занятия с графическими диктантами не должна превышать 10 – 15 минут для детей 5-ти лет, 15 – 20 минут для детей 5 – 6-ти лет и 20 – 25-ти минут для детей 6 – 7-ми лет. Но если ребенок увлекся, не стоит останавливать его и прерывать занятие.

Обратите внимание на посадку ребенка во время выполнения диктанта, на то, как он держит карандаш. Покажите малышу, как надо удерживать карандаш между фалангами указательного, большого и среднего пальцев. Если ребенок плохо считает, помогайте ему отсчитывать клетки в тетради.

Перед каждым занятием обязательно поговорите с ребенком о том, что есть разные направления и стороны. Покажите ему, где право, где лево, где верх, где низ. Обратите внимания малыша, что у каждого человека есть правая и левая сторона. Объясните, что та рука, которой он ест, рисует и пишет – это правая рука, а другая рука – левая. Для левшей наоборот, левшам надо обязательно объяснять, что есть люди, для которых рабочая рука – правая, а есть люди, для которых рабочая рука – левая.

После этого можно открывать тетрадь и учить ребенка ориентироваться на листе бумаги. Покажите ребенку, где у тетради левый край, где правый, где верх, где низ. Можно объяснить, что раньше в школе были наклонные парты, поэтому верхний край тетради и назвали верхним, а нижний нижним. Объясните малышу, что если вы говорите «вправо», то надо вести карандашом «туда» (вправо). А если говорите «влево», то надо вести карандашом «туда» (влево) и так далее. Покажите малышу, как надо считать клеточки.

Вам самим тоже понадобится карандаш и ластик для того, чтобы отмечать прочитанные строчки. Диктанты бывают довольно объемные, и чтобы вам не запутаться, ставьте точки карандашом напротив строчек, которые читаете. Это вам поможет не сбиться. После диктанта все точки вы сможете стереть.

Каждое занятие включает в себя графический диктант, обсуждение изображений, скороговорки, чистоговорки, загадки и пальчиковую гимнастику. Каждый этап занятия несет смысловую нагрузку. Занятия с ребенком можно выстраивать в разной последовательности. Можно вначале сделать пальчиковую гимнастику, прочитать скороговорки и чистоговорки, а затем сделать графический диктант. Можно наоборот, сначала сделать графический диктант, о потом скороговорки и пальчиковая гимнастика. Загадки лучше загадывать в конце занятия.
Когда ребенок нарисует рисунок, поговорите о том, что есть предметы и есть их изображения. Изображения бывают разные: фотографии, рисунки, схематичное изображение. Графический диктант – это схематичное изображение предмета.

Поговорите о том, что каждое животное имеет свои отличительные особенности. Схематичное изображение показывает отличительные особенности, по которым мы можем узнать животное или предмет. Спросите у ребенка, какие отличительные особенности у животного, которое он нарисовал. Например, у зайца – длинные уши и маленький хвостик, у слона – длинный хобот, у страуса длинная шея, маленькая голова и длинные ноги, и так далее.

Поработайте со скороговорками и чистоговорками разными способами:
1. Пусть ребенок возьмет в руки мяч и, ритмично подбрасывая и ловя его руками, проговорит скороговорку или чистоговорку. Подбрасывать и ловить мяч можно на каждое слово или на слог.
2. Пусть ребенок проговорит скороговорку (чистоговорку), перебрасывая мячик из одной руки в другую.
3. Проговорить скороговорку можно, прохлопывая ритм ладошками.
4. Предложите проговорить скороговорку 3 раза подряд и не сбиться.
Пальчиковую гимнастику делайте вместе, чтобы ребёнок видел и повторял движения за вами.
А теперь, когда вы познакомились с основными правилами проведения графического диктанта, можно приступать к занятиям.

#


Графический диктант 1. Рисуем по клеточкам узор
Графический диктант 2. Рисуем по клеточкам узор
Графический диктант 3. Рисуем по клеточкам узор
Графический диктант 4. Рисование по клеточкам ракеты
Графический диктант 5. Рисование по клеточкам ключика
Графический диктант 6. Рисование по клеточкам слона
Графический диктант 7. Рисунок дома по клеточкам
Графический диктант 8. Рисунок машины по клеткам
Графический диктант 9. Рисование по клеточкам ключа
Графический диктант 10. Рисование по клеткам зайца
Графический диктант 11. Рисование по клеточкам жирафа
Графический диктант 12. Рисование по клеточкам летящей птицы
Графический диктант 13. Рисование по клеточкам змеи
Графический диктант 14. Рисование по клеточкам осинового листочка
Графический диктант 15. Рисование по клеточкам уточки
Графический диктант 16. Рисование по клеточкам бабочки
Графический диктант 17. Рисование по клеточкам гуся
Графический диктант 18. Рисование по клеточкам дома
Графический диктант 19. Рисование по клеточкам собачки
Графический диктант 20. Рисование по клеточкам цветка
Графический диктант 21. Рисование по клеточкам волка
Графический диктант 22. Рисование по клеточкам рыбки
Графический диктант 23. Рисование по клеточкам медведя
Графический диктант 24. Рисование по клеточкам кораблика
Графический диктант 25. Рисование по клеточкам сторожевого пса
Графический диктант 26. Рисование по клеточкам журавля
Графический диктант 27. Рисование по клеточкам елки
Графический диктант 28. Рисование по клеточкам робота
Графический диктант 29. Рисование по клеточкам груши
Графический диктант 30. Рисование по клеточкам утки
Графический диктант 31. Рисование по клеточкам коня
Графический диктант 32. Рисование по клеточкам курицы
Графический диктант 33. Рисование по клеточкам оленя
Графический диктант 34. Рисование по клеточкам зонта
Графический диктант 35. Рисование по клеточкам белочки
Графический диктант 36. Рисование по клеточкам кота
Графический диктант 37. Рисунок цапли по клеткам
Графический диктант 38. Рисунок кенгуру по клеткам
Графический диктант 39. Рисунок страуса по клеткам
Графический диктант 40. Рисунок слона по клеткам
Графический диктант 41. Рисунок гиппопотама по клеткам
Графический диктант 42. Рисунок крокодила по клеткам
Графический диктант 43. Рисунок самовара по клеткам
Графический диктант 44. Рисунок верблюда по клеткам
Графический диктант 45. Рисунок рыбы по клеткам
Графический диктант 46. Рисунок попугая по клеткам
Графический диктант 47. Рисунок лебедя по клеткам
Графический диктант 48. Рисунок бабочки по клеткам
Графический диктант 49. Рисунок верблюда по клеткам
Графический диктант 50. Рисунок коня по клеткам
Графический диктант 51. Рисунок летящей утки по клеткам
Графический диктант 52. Рисунок белки по клеткам

Источник: dsburatino5.ucoz.ru


Поделиться новостью в соцсетях

 

Об авторе: Светлана Игоревна « Предыдущая запись Следующая запись »

Графический диктант для дошкольников 6-7 лет по клеточкам

Графический диктант по клеточкам — развивающая игра для старших дошкольников и учеников 1 класса, учит ориентироваться на листе бумаги, развивает зрительное и слуховое восприятие, произвольность внимания и памяти. Помогает сформировать у детей старшего дошкольного возраста графические умения, необходимые для подготовки руки к письму. Графические диктанты развивают мелкую моторику и координацию движений руки, формируют пространственное мышление.

Рисунки по клеточкам даются только после того, как дошкольники усвоят графические умения, познакомятся с тетрадью в крупную клетку, научатся ориентироваться на листе, сформируется умение фиксировать уголок клетки. Можно не говорить заранее, что получится в итоге. Преподнесите задание как загадку, это повысит заинтересованность детей.

Советы по выполнению графического диктанта

  1. Не ругайте ребенка, если рисунок не получается. Спокойно помогите, подскажите где ошибка. Некоторые дошкольники хорошо воспринимают новую информацию, а другие постоянно путают лево и право.
  2. Не спешите во время устного диктанта, убедитесь, что ребенок успевает.
  3. Делайте перерыв между занятиями, каждые 5-10 минут письма. Проведите гимнастику для глаз и пальцев рук, пусть ребенок поиграет в подвижные игры, а затем приступает к написанию графического диктанта.
  4. Следите за правильной посадкой за столом, освещением и правильным положением пальцев.
  5. Получив результат, порадуйтесь вместе с ребенком, похвалите за старание, поблагодарите за усердный труд.

Помните! Время занятий для детей 4-5 лет должно составлять не более 15 минут, 5-6 лет 20 минут. Ребята постарше могут заниматься 30 минут.

Графические диктанты по клеточкам для дошкольников

Задания выполнены на крупной клетке 8 мм, можете скачать или распечатать без водяных знаков бесплатно.

Распечатать Скачать файл

Графические диктанты по клеточкам для 1 класса


Распечатать Скачать файл

Полезные материалы

Графический диктант для дошкольников подготовительной группы «Осенняя сказка»

Графический диктант для дошкольников подготовительной группы «Осенняя сказка»

Цель: продолжать работу по развитию ориентации на листе бумаги в клетку (активизировать пространственные представления: вверх, вниз, вправо, влево).

Задачи.

Образовательные:

— учить проводить прямые линии определённой длины в заданном направлении;

— развивать зрительно-пространственное восприятие, мелкую моторику пальцев рук, умение понимать и точно выполнять указания взрослого.

Развивающие:

— работать над развитием правильной, четкой и связной речью;

— активизировать слуховое восприятие и память.

Воспитательные:

— воспитывать усидчивость, умение слушать, самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Образовательные области: социально – коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие, познавательное развитие.

Оборудование: листок в крупную клетку, простой карандаш, цветные карандаши, ластик.

Целевая аудитория: дети 6-7 лет (подготовительная к школе группа).

Правила выполнения диктанта: взрослый диктует последовательность действий с указанием числа клеточек и их направлений (влево, вправо, вверх, вниз), ребенок выполняет работу на слух.

Данная разработка рассчитана на 3 занятия по 15-20 минут. В ходе работы дети иллюстрируют сказку графическими изображениями (листик клёна, зайчик, ёлочка), дополняя их: дорисовывают недостающие детали, раскрашивают изображения.

Занятие 1.

Воспитатель: Однажды тёплым осенним днём в лес залетел озорной ветерок. Он поднял в воздух разноцветные листья и закружил их в весёлом хороводе.

— Ребята, а в какие цвета окрашиваются листья деревьев осенью?

В хороводе кружились и жёлтые, и красные, и бордовые, и коричневые листочки и пели песенку:

Мы, листики осенние,

Летим, куда хотим.

— Я с берёзки!

— Я с осинки!

— А я с клёна прилетел!

Кружит нас весёлый ветер,

У него нет важных дел.

— Я с берёзки!

— Я с осинки!

— А я с клёна прилетел!

Сейчас мы с вами нарисуем листик необычным способом, по клеточкам, и попробуем догадаться, с какого дерева он прилетел. Но сначала потренируем наши глаза.

Гимнастика для глаз «Листочек»

На листочек я смотрю,

Влево глазки я веду,

Вправо глазки я веду,

Вверх смотрю и вниз смотрю.

Сильно глазки закрываю

И тихонько открываю,

Вдаль я на листок смотрю:

— Здравствуй, осень, – говорю.

Дети выполняют движения глазами по тексту.

Воспитатель: Чтобы рисунок получился, вы должны быть очень внимательными.

Команды: 4 клетки вниз, 3 клетки влево, 1 клетка по диагонали вправо вверх, 1 клетка по диагонали влево вверх, 1 клетка вверх, 2 клетки вправо, 1 клетка вверх, 1 клетка по диагонали вправо вверх, 1 клетка по диагонали вправо вниз, 1 клетка вниз, 2 клетки вправо, 1 клетка вниз, 1 клетка по диагонали влево вниз, 1 клетка по диагонали вправо вниз, 3 клетки влево, 1 клетка вниз.

— С какого дерева прилетел листочек? Раскрасьте свои листочки осенними цветами.

А что случилось в этот день в осеннем лесу, вы узнаете в следующий раз.

Занятие 2.

Воспитатель: На прошлом занятии я начала вам рассказывать осеннюю сказку. Сегодня вы узнаете, чем продолжилась эта история и дополним наш рисунок к сказке.

Долго кружил озорник-ветер листочки, пока один из них, который вы изобразили, не опустился на голову зверьку, спрятавшемуся под кустом. А что это был за зверёк, увидите, когда вы, мои юные художники, его изобразите, следуя моим командам.

Команды: 1 клетка вправо, 3 клетки вниз, 2 клетки вправо, 2 клетки вниз, 1 клетка влево, 2 клетки вниз, 3 клетки вправо, 3 клетки вниз, 1 клетка влево, 1 клетка вверх, 1 клетка влево, 2 клетки вниз, 1 клетка вправо, 2 клетки вниз, 2 клетки вправо, 1 клетка вниз, 6 клеток влево, 1 клетка вверх, 1 клетка влево, 1 клетка вверх, 1 клетка вправо, 12 клеток вверх.

Воспитатель: Кто же прятался у нас под кустиком? Страшно зайке в лесу. Листья падают, шуршат, и кажется ему, что это лиса или волк крадутся. От каждого шороха у косого душа в пятки уходит. Сидит зайчик под кустиком, дрожит от страха.

Продолжение сказочной истории мы узнаем на следующем занятии.

Занятие 3.

На предыдущем занятии мы оставили нашего зайчика одного в осеннем лесу. Какие чувства испытывал зверёк? Как вы думаете, как можно помочь зайке?

Слушаем продолжение истории. Тут ветерок донёс до нашего зайчика песенку:

Пушистая я ёлочка,

Колючие иголочки.

Зимой и летом одним я цветом.

Ты скачи, косой, ко мне,

Помогу твоей беде.

Воспитатель: Как ёлочка может помочь зайцу? С осени деревья и кустарники стоят голые. Зайцу трудно найти для себя надёжное укрытие. А лесные красавицы всегда радуют глаз своими пушистыми зелёными ветками, достающими до самой земли, есть, где укрыться зайцу от врагов.

— Полезай, зайка, под мои пушистые веточки, — сказала ёлочка,- здесь тепло, и никто тебя не найдёт. Так зайчик и ёлочка подружились.

А теперь изобразим нашу ёлочку-спасительницу, но сначала подготовим наши пальчики к работе.

Пальчиковая гимнастика «Ёлочка»

Ёлка быстро получается,

Если пальчики сцепляются.

Локотки ты подними,

Пальчики ты разведи.

Ладони от себя, пальчики пропускаются между собой. Пальчики выставляются вперёд. Локти к корпусу не прижимаются.

Команды: 2 клетки вниз, 1 клетка влево, 1 клетка вниз, 1 клетка вправо, 1 клетка вниз, 1 клетка влево, 1 клетка вниз, 1 клетка влево, 1 клетка вниз, 2 клетки вправо, 1 клетка вниз, 1 клетка влево, 1 клетка вниз, 1 клетка влево, 1 клетка вниз, 1 клетка влево, 1 клетка вниз, 2 клетки вправо, 1 клетка вниз, 3 клетки вправо, 1 клетка вверх, 2 клетка вправо, 1 клетка вверх, 1 клетка влево, 1 клетка вверх, 1 клетка влево, 1 клетка вверх, 1 клетка влево, 1 клетка вверх, 2 клетки вправо, 1 клетка вверх, 1 клетка влево, 1 клетка вверх, 1 клетка влево, 1 клетка вверх, 1 клетка вправо, 1 клетка вверх, 1 клетка влево, 2 клетки вверх, 1 клетка влево.

Наши глаза очень устали, и им срочно требуется гимнастика.

Гимнастика для глаз «Мостик»

Закрываем мы глаза, вот какие чудеса

(Закрывают оба глаза)

Наши глазки отдыхают, упражненья выполняют

(Продолжают стоять с закрытыми глазами)

А теперь мы их откроем, через речку мост построим.

(Открывают глаза, взглядом рисуют мост)

Нарисуем букву «О», получается легко

(Глазами рисуют букву «О»)

Вверх поднимем, глянем вниз

(Глаза поднимают вверх, опускают вниз)

Вправо, влево повернем

(Глазами двигают вправо-влево)

Заниматься вновь начнем.

(Глазами смотрят вверх-вниз)

Воспитатель: Теперь мы можем расскрасить нашу зелёную красавицу.

Наша осенняя история про дружбу ёлочки и зайца подошла к концу, но, если вы захотите, то она может продолжиться.


Уважаемые коллеги! Предложите детям придумать продолжение сказки, и , конечно же, проиллюстрировать её графическими рисунками. Например, как ёлочка спасает зайца от стаи голодных волков, или, как друзья обводят вокруг пальца хитрую лису, как зайчик находит новых друзей и т.д., на что хватит фантазии у детей. Творческих успехов, коллеги!

Источники: Графический диктант «Листик»: https://booksmont.ru/graficheskij-diktant-dlya-1-klassa

Графический диктант «Заяц»: https://booksmont.ru/graficheskij-diktant-po-kletochkam-dlya-1-klassa

Графический диктант «Ёлочка»: http://www.kinderok.ru/detskij-sad/budni/risuem-po-kletkam-graficheskie-diktanty-dlya-doshkolnikov.html

Гимнастика для глаз «Мостик»: https://nsportal.ru/detskiy-sad/zdorovyy-obraz-zhizni/2016/06/15/metodicheskaya-podborka

Гимнастика для глаз «Листочек»: https://infourok.ru/kartoteka__gimnastika_dlya_glaz_dlya_detey_4-7_let-424716.htm

Пальчиковая гимнастика «Ёлочка»: https://www.stranamam.ru/post/6895117/

Графический диктант для дошкольников — Развитие и обучение для детей Мама7я

Графический диктант по клеточкам для дошкольников

Ключ

Отступите 5 клеток вправо и 6 клеток вниз

  • 1 вправо
  • 1 вверх
  • 1 вправо
  • 2 вверх
  • 2 вправо
  • 1 вверх
  • 1 вправо
  • 1 вниз
  • 9 вправо
  • 1 вниз
  • 1 вправо
  • 1 вниз
  • 1 вправо
  • 5 вниз
  • 1 влево
  • 5 вниз
  • 4 влево
  • 2 вверх
  • 1 вправо
  • 3 вверх
  • 4 влево
  • 5 вниз
  • 4 влево
  • 2 вверх
  • 1 вправо
  • 3 вверх
  • 1 влево
  • 1 вверх
  • 2 влево
  • 1 вверх
  • 2 влево
  • 2 вверх

Графический диктант для дошкольников бесплатно

Жираф

Отступить 10 клеток слева и 5 клеток снизу.

  • 3 вверх
  • 3 вправо
  • 3 вниз
  • 1 вправо
  • 5 вверх
  • 1 вправо
  • 1 вверх
  • 1 влево
  • 1 вниз
  • 4 влево
  • 5 вверх
  • 1 вправо
  • 1 вверх
  • 1 влево
  • 1 вниз
  • 3 влево
  • 2 вниз
  • 2 вправо
  • 8 вниз
  • 1 вправо

Графические диктанты для дошкольников скачать

Машина

Отсиупить 6 клеток снизу и 12 клеток слева.

  • 3 вверх
  • 9 вправо
  • 4 вниз
  • 2 влево
  • 1 влево по диагонали вниз
  • 1 влево
  • 1 влево по диагонали вверх
  • 8 влево
  • 1 влево по диагонали вниз
  • 1 влево
  • 1 влево по диагонали вверх
  • 2 влево
  • 1 вверх
  • 1 вправо
  • 1 вверх
  • 1 вправо по диагонали вверх
  • 2 вправо
  • 2 вверх
  • 1 вправо по диагрнали вверх
  • 3 вправо
  • 5 вниз
  • 1 вправо

Скачать графические диктанты для дошкольников бесплатно

Кот

Отступите 4 клетки сверху и 5 клеток слева.

  • 1 вправо
  • 1 вниз
  • 2 вправо
  • 1 вверх
  • 1 вправо
  • 2 вниз
  • 5 вправо
  • 2 вверх
  • 1 влево
  • 1 вверх
  • 2 вправо
  • 8 вниз
  • 1 влево
  • 2 вверх
  • 1 влево
  • 2 вниз
  • 1 влево
  • 2 вверх
  • 3 влево
  • 2 вниз
  • 1 влево
  • 2 вверх
  • 1 влево
  • 2 вниз
  • 1 влево
  • 3 вверх
  • 1 влево
  • 4 вверх

Ракета графический диктант для дошкольников

Ракета

  • 1 вправо
  • 1 вверх
  • 1 вправо
  • 1 вверх
  • 1 вправо
  • 1 вверх
  • 1 вправо
  • 1 вниз
  • 1 вправо
  • 1 вниз
  • 1 вправо
  • 1 вниз
  • 1 вправо
  • 10 вниз
  • 1 вправо
  • 4 вниз
  • 1 влево
  • 1 вверх
  • 1 влево
  • 1 вверх
  • 1 влево
  • 1 вверх
  • 3 влево
  • 1 вниз
  • 1 влево
  • 1 вниз
  • 1 влево
  • 1 вниз
  • 1 влево
  • 4 вверх
  • 1 вправо
  • 10 вверх

Графический диктант старшая группа

Акула

  • 3 право
  • 1 по диагонали вправо вверх
  • 1 вправо
  • 1 по диагонали влево вниз
  • 1 вправо
  • 1 по диагонали вправо вниз
  • 2 вправо
  • 1 по диагонали вправо вверх
  • 2 вниз
  • 1 по диагонали влево вверх
  • 1 по диагонали влево вниз
  • 2 влево
  • 1 вниз
  • 1 по диагонали влево вверх
  • 2 влево
  • 2 по диагонали влево вверх

Графический диктант по клеточкам для дошкольников ракета

Ракета

  • 2 по диагонали вправо вниз
  • 1 вниз
  • 1 по диагонали1 влево вниз
  • 2 вниз
  • 2 по диагонали вправо вниз
  • 2 влево
  • 3 вниз
  • 3 по диагонали вправо вниз
  • 2 влево
  • 2 вниз
  • 4 влево
  • 2 вверх
  • 2 влево
  • 3 по диагонали вправо вверх
  • 3 вверх
  • 2 влево
  • 2 по диагонали вправо вверх
  • 2 вверх
  • 1 по диагонали влево вверх
  • 1 вверх
  • 2 по диагонали вправо вверх

Графический диктант для подготовительной группы

Утка

  • 6 клеток вправо
  • 2 клетки вверх
  • 3 клетки вправо
  • 2 клетки вниз
  • 1 клетка вправо
  • 1 клетка вниз
  • 2 клетки влево
  • 2 клетки вправо
  • 1 клетка вверх
  • 1 клетка вправо
  • 2 клетки вверх
  • 1 клетка вправо
  • 5 клеток вверх
  • 1 клетка вправо
  • 1 клетка вниз
  • 6 клеток влево
  • 1 клетка вверх
  • 1 клетка вправо
  • 3 клетки вниз
  • 2 клетки влево
  • 1 клетка вниз
  • 3 клетки влево.

Графический диктант животные для дошкольников

Оленёнок

  • 1 вправо
  • 1 вниз
  • 3 вправо
  • 4 вверх
  • 1 по диагонали вправо вниз
  • 1 вверх
  • 1 по диагонали вправо вниз
  • 1 вниз
  • 1 вправо
  • 1 вниз
  • 1 влево
  • 1 вниз
  • 1 по диагонали влево вниз
  • 5 вниз
  • 1 влево
  • 4 вверх
  • 2 по диагонали влево
  • 2 по диагонали влево вниз
  • 2 вниз
  • 1 влево
  • 3 вверх
  • 1 вправо
  • 4 вверх.

Графический диктант по клеточкам для дошкольников животные

Медведь

  • 1 вправо
  • 1 вверх
  • 1 вправо
  • 2 вверх
  • 2 вправо
  • 1 вверх
  • 1 вправо
  • 1 вниз
  • 9 вправо
  • 1 вниз
  • 1 вправо
  • 1 вниз
  • 1 вправо
  • 5 вниз
  • 1 влево
  • 5 вниз
  • 4 влево
  • 2 вверх
  • 1 вправо
  • 3 вверх
  • 4 влево
  • 5 вниз
  • 4 влево
  • 2 вверх
  • 1 вправо
  • 3 вверх
  • 1 влево
  • 1 вверх
  • 2 влево
  • 1 вверх
  • 2 влево
  • 2 вверх.

Скачать графический диктант по клеточкам для дошкольников

Поросёнок

  • 4 вниз
  • 1 вправо
  • 1 вниз
  • 2 вправо
  • 1 вверх
  • 2 вправо
  • 1 вниз
  • 2 вправо
  • 1 вверх
  • 1 вправо
  • 2 вверх
  • 1 вправо
  • 5 вверх
  • 1 вправо
  • 1 вниз
  • 6 влево
  • 1 вверх
  • 1 вправо
  • 3 вниз
  • 2 влево
  • 1 вниз
  • 3 влево.

Графический диктант по диагонали для дошкольников

Бык

  • 1 по диагонали влево вверх
  • 1 вправо
  • 1 по диагонали влево вверх
  • 1 вверх
  • 1 по диагонали вправо вверх
  • 1 вправо
  • 1 по диагонали влево вниз
  • 1 вниз
  • 1 вправо вниз по диагонали
  • 2 вправо
  • 1 вправо вверх по диагонали
  • 1 вверх
  • 1 влево вверх по диагонали
  • 1 вправо
  • 1 вправо вниз по диагонали
  • 1 вниз
  • 1 влево вниз по диагонали
  • 1 вправо
  • 2 влево вниз по диагонали
  • 1 влево вверх по диагонали
  • 1 влево вниз по диагонали
  • 1 влево вверх по диагонали
  • 4 вправо
  • 3 вниз
  • 1 влево
  • 1 вправо вниз по диагонали
  • 1 влево вниз по диагонали
  • 2 влево
  • 1 влево вверх по диагонали
  • 1 вправо вверх по диагонали
  • 1 влево
  • 3 вверх.

Графический диктант космос для дошкольников

космосмический корабль

  • 3 вверх
  • 2 вправо
  • 1 вверх
  • 3 влево
  • 1 вверх
  • 1 вправо
  • 2 вверх
  • 1 вправо
  • 1 вверх
  • 1 вправо
  • 1 вверх
  • 3 вправо
  • 1 вниз
  • 1 вправо
  • 1 вниз
  • 1 вправо
  • 2 вниз
  • 1 вправо
  • 1 вниз
  • 3 влево
  • 1 вниз
  • 2 вправо
  • 3 вниз
  • 1 влево
  • 2 вверх
  • 1 влево
  • 2 вниз
  • 1 влево
  • 2 вверх
  • 1 влево
  • 2 вниз
  • 1 влево
  • 2 вверх
  • 1 влево
  • 2 вниз
  • 1 влево

Графический диктант для сада

Чайник

  • 1 по диагонали вправо вниз
  • 1 по диагонали вправо вверх
  • 1 вправо
  • 1 по диагонали вправо вверх
  • 2 влево
  • 1 по диагонали вправо вниз
  • 1 вправо
  • 2 по диагонали вправо вниз
  • 1 по диагонали вправо вверх
  • 1 по диагонали влево вверх
  • 1 по диагонали влево вниз
  • 1 вниз
  • 1 по диагонали влево вниз
  • 2 влево
  • 2 по диагонали влево вверх
  • 1 вверх.

Графический диктант по клеточкам для дошкольников сложные

Бульдог

  • 1 вправо
  • 2 вверх
  • 1 влево
  • 3 вниз,
  • 5 влево
  • 1 вниз
  • 1 влево
  • 1 вниз
  • 1 вправо
  • 1 вниз
  • 1 вправо
  • 2 вниз
  • 2 вправо
  • 1 вверх
  • 1 влево
  • 1 вверх
  • 2 вправо
  • 2 вниз
  • 2 вправо
  • 1 вверх
  • 1 влево
  • 1 вверх
  • 2 вправо
  • 3 вверх
  • 1 вправо
  • 2 вверх
  • 1 влево
  • 1 вверх
  • 1 влево.

Распечатать графический диктант по клеточкам для дошкольников

Собака

  • 1 влево
  • 3 вверх
  • 1 вправо
  • 5 вниз
  • 2 вправо
  • 2 вверх
  • 1 вправо
  • 1 вниз
  • 2 влево
  • 2 вниз
  • 1 влево
  • 1 вниз
  • 4 влево
  • 1 вверх
  • 2 вправо
  • 2 вверх
  • 1 влево
  • 1 вниз
  • 1 влево
  • 2 вверх
  • 2 вправо
  • 1 вверх
  • 1 влево
  • 1 вверх
  • 1 вправо
  • 1 вверх
  • 1 вправо.

Графический диктант машина для дошкольников

Машина

  • 3 вверх
  • 9 вправо
  • 4 вниз
  • 2 влево
  • 1 по диагонали влево вниз
  • 1 влево
  • 1 по диагонали влево вверх
  • 8 влево
  • 1 по диагонали влево вниз
  • 1 влево
  • 1 по диагонали влево вверх
  • 2 влево
  • 1 вверх
  • 1 вправо
  • 1 вверх
  • 1 по диагонали вправо вверх
  • 2 вправо
  • 2 вверх
  • 1 по диагонали вправо вверх
  • 3 вправо
  • 5 вниз
  • 1 вправо.

Графический диктант в доу

Лопата

  • 1 по диагонали вправо вверх
  • 2  вправо
  • 1 вниз
  • 4  вправо
  • 1 по диагонали вправо вверх
  • 3 клетки вниз
  • 1 по диагонали влево вверх
  • 4 влево
  • 1 вниз
  • 2 влево
  • 1 по диагонали влево вверх
  • 1 вверх.

Клетка для графического диктанта для дошкольников

Заяц игрушка

  • 1 вправо
  • 2 вниз
  • 1 вправо
  • 2 вверх
  • 1 вправо
  • 5 вниз
  • 1 влево
  • 1 вниз
  • 3 вправо
  • 1 вниз
  • 2 влево
  • 2 вниз
  • 1 вправо
  • 1 вниз
  • 2 влево
  • 1 вверх
  • 1 влево
  • 1 вниз
  • 2 влево
  • 1 вверх
  • 1 вправо
  • 2 вверх
  • 2 влево
  • 1 вверх
  • 3 вправо
  • 1 вверх
  • 1 влево
  • 5 вверх.

Графический диктант по клеточкам для дошкольников машина

Машина

  • 1 вверх
  • 1 по диагонали вправо вверх
  • 3 вправо
  • 1 по диагонали вправо вверх
  • 4 вправо
  • 1 по диагонали вправо вниз
  • 2 вниз
  • 1 влево
  • 1 вниз
  • 1 влево
  • 1 вверх
  • 6 влево
  • 1 вниз
  • 1 влево
  • 1 вверх
  • 1 влево

Графический диктант для дошкольников танк

Танк

  • 3 вверх
  • 1 вправо
  • 1 вниз
  • 6 вправо
  • 2 вверх
  • 7 вправо
  • 5 вниз
  • 5 вправо
  • 1 вниз
  • 1 вправо
  • 2 вниз
  • 2 влево
  • 1 вниз
  • 1 влево
  • 1 вниз
  • 8 влево
  • Еще 7 влево
  • 1 вверх
  • 1 влево
  • 1 вверх
  • 1 влево
  • 2 вверх
  • 2 вправо
  • 1 вверх
  • 5 вправо
  • 2 вверх
  • 6 влево
  • 1 вниз
  • 1 влево.

Графический диктант в детском саду

Рыба

  • 1 по диагонали вправо вниз
  • 1 по диагонали влево вниз
  • 1 по диагонали вправо вверх
  • 2 по диагонали вправо вверх
  • 1 вниз
  • 2 вправо
  • 2 по диагонали вправо вниз
  • 2 вверх
  • 2 по диагонали влево вниз
  • 2 влево
  • 1 вниз
  • 1 по диагонали влево вверх.

Образец графического диктанта для дошкольников

Парусник

  • 1 вниз
  • 2 влево
  • 1 вниз
  • 2 вправо
  • 1 вниз
  • 3 влево
  • 1 вниз
  • 1 влево
  • 1 вниз
  • 1 влево
  • 1 вниз
  • 1 влево
  • 2 вниз
  • 1 вправо
  • 1 вниз
  • 4 вправо
  • 1 вниз
  • 5 влево
  • 1 вверх
  • 1 влево
  • 2 вниз
  • 1 вправо
  • 1 вниз
  • 11 вправо
  • 1 вверх
  • 1 вправо
  • 2 вверх
  • 1 влево
  • 1 вниз
  • 4 влево
  • 10 вверх
  • 1 влево.

Графический диктант по клеточкам для дошкольников танк

Танк

  • 2 вправо
  • 1 по диагонали вправо вверх
  • 1 вправо
  • 1 по диагонали вправо вниз
  • 2 вправо
  • 1 по диагонали вправо вниз
  • 1 по диагонали влево вниз
  • 4 влево
  • 1 по диагонали влево вверх
  • 1 вверх.

Графический диктант птица для дошкольников

Птица

  • 1 вправо
  • 1 вверх
  • 3 вправо
  • 2 вверх
  • 1 вправо
  • 1 вверх
  • 2 вправо
  • 1 вверх
  • 3 вправо
  • 2 вниз
  • 2 влево
  • 1 вниз
  • 1 влево
  • 1 вниз
  • 5 вправо
  • 1 вниз
  • 3 влево
  • 1 вниз
  • 9 влево
  • 1 вверх.

Графический диктант цветок для дошкольников

Цветок

  • 3 вправо
  • 1 вниз
  • 1 вправо
  • 2 вниз
  • 1 влево
  • 1 вниз
  • 1 влево
  • 2 вниз
  • 1 вправо
  • 1 вверх
  • 1 вправо
  • 2 вниз
  • 1 влево
  • 1 вниз
  • 1 влево
  • 1 вниз
  • 1 влево
  • 1 вверх
  • 1 влево
  • 1 вверх
  • 1 влево
  • 2 вверх
  • 1 вправо
  • 1 вниз
  • 1 вправо
  • 2 вверх
  • 1 влево
  • 1 вверх
  • 1 влево
  • 2 вверх
  • 1 вправо
  • 1 вверх.

Графический диктант онлайн для дошкольников

Ёлка

  • 1 вправо
  • 1 вниз
  • 1 вправо
  • 1 вниз
  • 1 вправо
  • 1 вниз
  • 2 влево
  • 1 вниз
  • 1 вправо
  • 1 вниз
  • 1 вправо
  • 1 вниз
  • 1 вправо
  • 1 вниз
  • 3 влево
  • 1 вниз
  • 1 влево
  • 1 вверх
  • 3 влево
  • 1 вверх
  • 1 вправо
  • 1 вверх
  • 1 вправо
  • 1 вверх
  • 1 вправо
  • 1 вверх
  • 2 влево
  • 1 вверх
  • 1 вправо
  • 1 вверх
  • 1 вправо
  • 1 вверх.

Цель графического диктанта для дошкольников

Цель графического диктанта для дошкольников заключается в формировании навыков письма и ориентира в пространстве, развитии мозговой деятельности ребенка и понимании процессов построения последовательности действий, приводящих к конечному результату.

Графический диктант для дошкольников распечатать бесплатно

А сайте mama7ya.ru вы всегда можете распечатать материалы гоафических диктантов бесплатно для занятий м детьми и заниматься в удобное для вас время дома, в поездках, на дополнительных уроках.

Графический диктант для дошкольников кошка

  • 1 вправо
  • 1 вверх
  • 1 вправо
  • 1 вверх
  • 1 вправо
  • 1 вниз
  • 1 вправо
  • 1 вниз
  • 8 вправо
  • 1 вверх
  • 1 вправо
  • 2 вверх
  • 1 вправо
  • 2 вверх
  • 1 вправо
  • 3 вниз
  • 1 влево
  • 2 вниз
  • 1 влево
  • 2 вниз
  • 1 влево
  • 5 вниз
  • 2 влево
  • 1 вверх
  • 1 вправо
  • 1 вверх
  • 1 влево
  • 1 вверх
  • 1 влево
  • 1 вверх
  • 4 влево
  • 2 вниз
  • 1 влево
  • 2 вниз,
  • 2 влево
  • 1 вверх
  • 1 вправо
  • 3 вверх
  • 1 влево
  • 1 вверх
  • 2 влево
  • 2 вверх.

Графический диктант бабочка для дошкольников

Бабочка

  • 1 вправо
  • 3 вниз
  • 1 вправо
  • 2 вверх
  • 1 вправо
  • 2 вверх
  • 2 вправо
  • 1 вверх
  • 2 вправо
  • 3 вниз
  • 1 влево
  • 3 вниз
  • 1 влево
  • 1 вниз
  • 1 вправо
  • 2 вниз
  • 1 вправо
  • 3 вниз
  • 2 влево
  • 1 вверх
  • 2 влево
  • 2 вверх
  • 1 влево
  • 1 вверх
  • 1 влево
  • 2 вниз
  • 1 влево
  • 2 вверх
  • 1 влево
  • 1 вниз
  • 1 влево
  • 2 вниз
  • 2 влево
  • 1 вниз,
  • 2 влево
  • 3 вверх
  • 1 вправо
  • 2 вверх
  • 1 вправо
  • 1 вверх
  • 1 влево
  • 3 вверх
  • 1 влево
  • 3 вверх
  • 2 вправо
  • 1 вниз
  • 2 вправо
  • 2 вниз
  • 1 вправо
  • 2 вниз
  • 1 вправо
  • 3 вверх.

Задания для графического диктанта для дошкольников

Змея

  • 1 вправо
  • 1 по диагонали вправо вниз
  • 1 вниз
  • 1 вправо
  • 2 вверх
  • 3 вправо
  • 2 вниз
  • 2 вправо
  • 1 по диагонали влево вниз
  • 2 влево
  • 2 вверх
  • 1 влево
  • 1 вниз
  • 1 по диагонали влево вниз
  • 2 влево
  • 2 вверх
  • 1 влево
  • 1 вверх.

Графический диктант «Танк» для детей подготовительной группы

Конспект графического диктанта в подготовительной группе

Подготовила и провела

Воспитатель высшей категории

Варламова Стелла Борисовна

МАДОУ детский сад №8 «Ягодка»

Московская обл. г.о. Лосино – Петровский

р.п. Свердловский

Занятие «Графический диктант «Танк».

Цели: Формирование глазомера, укрепление зрительной памяти; развитие мелкой моторики; развитие устойчивого, сосредоточенного внимания, развитие зрительно-двигательной координации, произвольности, ритмичности и точности движений; развитие зрительно-пространственного восприятия: анализ, синтез; формирование слухового восприятия и памяти; воспитание трудолюбия, усидчивости; развитие умений ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Оборудование: листок в клетку (тетрадь), карандаш, ластик.

Продолжительность занятия: 20-25 минут.

Ход занятия

Воспитатель: Здравствуйте дорогие ребята. Скоро наша страна будет отмечать самый главный праздник – День Победы. В этом году мы отмечаем юбилей – 75 лет победы. Наши прадеды одержали победу на фашистами. Это далось не легко. Помогала одержать победу нашим войскам военная техника. Какую военную технику вы знаете?

(ответы детей)

Воспитатель: Молодцы. Сегодня я предлагаю вам поиграть. И если вы выполните правильно задание, то узнаете при помощи какой военной технике наши воины одержали победу. Но сначала давайте разомнем пальчики.

Пальчиковая гимнастика.
Внимание, девочки!
Внимание, мальчики!
Приготовьте ваши ручки, 
Разомните пальчики.

«Пальчики здороваются» Кончик большого пальца последовательно прикасается к остальным (упражнение выполняется одновременно левой и правой рукой). Разновидность этого упражнения: ладони обеих рук подняты пальцами вверх и обращены друг к другу, пальцы разведены. Поочередно одноименные пальцы соприкасаются, постукивая друг друга. При чтении первой строчки большими пальцами проводим вращающие движения.

Выполнение данного упражнения сочетается с чтением наизусть потешки:


Пальчик-мальчик, где ты был?
С этим братцем в лес ходил.
С этим братцем щи варил.
С этим братцем кашу ел.
С этим братцем песни пел.

Графический диктант.

Актуализация пространственных понятий «вправо», «влево», «вверх», «вниз».

Определение исходной точки рисования.

Диктант. Указание направления движения линии и количества клеток в изображаемом отрезке.

 

Воспитатель: Молодцы. Что у вас получилось? (ответы детей) У всех получился отличный танк, именно при помощи этой военной техники наши прадедушки одержали победу.

как научить ребенка не бояться школьную тетрадь

Удобной и разносторонней тренировке ума детей. Обычная тренировка проходит следующим образом: взрослый говорит, как рисовать на листе в клеточку, а дети реализуют, переводя слова в линии.

В интернете много рисунков – простых и посложнее, – нарисованных под прямым углом, по прямым линиям. Ориентировка проста: знай «право-лево», «верх-низ», да считай поточнее.

Виды графических диктантов

  1. Заборчик
  2. Предметы
  3. Предметы со сложным шагом

Полезно учить графическому диктанту трёх видов. Обязательно слова сопровождайте показом. Сядьте рядом, чтобы рисунок не был перевёрнутым для ребёнка.

Заборчик

В строчке повторяется рисунок образца.

Все тоже знают. Но хочу обратить внимание: здесь полезно ввести понятие шага. Рисуя прямыми линиями под углом 90, говорим детям:

– Сейчас мы будем шагать по клеткам. У клетки четыре уголка. Проводя линию от уголка до другого уголка, мы делаем один шаг. Шагаем вверх, вниз, вправо или влево, куда я скажу. Если я скажу: две клетки вверх, то вы рисуете линию от уголка до другого уголка, а от него до третьего уголка. То есть делаете два шага.

Получается все известный рисунок из повторяющихся элементов. На начальном этапе ребёнку надо помогать, подсказывать, спрашивая: вправо – это куда, вверх – это куда. При появлении уверенности в рисовании графического диктанта по клеточкам усложните жизнь.

  1. Предложите: ты теперь диктуй, как рисовать дальше. Такое усложнение хорошо проходит при работе в группе. Появляется дополнительный интерес и осознание, что же мне делать в следующий момент (начало прогнозирования).
  2. Когда нарисована пара элементов под диктовку, предложим: продолжи самостоятельно до конца строчки.

Второе усложнение диагностическое. Хорошо видно обращает ли ребёнок внимание на уже нарисованный образец, сколько делает ошибок, видит ли их и исправляет. Очень хорошо, когда дети видят ошибки и пытаются их исправить: появился самоконтроль – важнейшее качество для будущего школьника.

Предметы

Даже описывать не буду – его все знают. Интернет забит примерами. Рисуется замкнутый контур. Отмечу одно полезное усложнение для симметричных рисунков: половину рисуем под диктовку, а вторую достраиваем зеркально первой, как ёлочка на рисунке. Подойдут робот, бабочка и другие. главное, чтобы они были симметричные. Восприятие симметрии у современных детей не на уровне. Симметричные схемы будут полезны для учеников начальной школы 1 — 4 класса на уроках математики. Для разнообразия.

Сложные графические диктанты

Ребята подготовительной группы достаточно быстро осваивают простые графические диктанты и не против усложнения самих рисунков. Поэтому переходим к более сложным вариантам с косыми линиями (не 90 градусов, больше или меньше). Сложный графический диктант не каждому старшекласснику по плечу. Тем более ценно, когда с ними справляются подготовишки.

Предметы со сложным шагом

Как нарисовать под диктовку линию, где требуется соединить углы наискосок, по диагонали? На самом деле не так просто. Эта работа сродни ориентировке в системе координат, уже этим очень полезна.

Нам потребуется сложный шаг. Предположим, надо провести линию из точки А в точку Б.

В первом случае инструкция.

Ставим точку А. Из неё делаем сложный шаг: 2 клетки вверх, 2 клетки вправо. Ставим вторую точку. Соединяем начальную и конечную точку прямой линией. Получилась необходимая линия «наискосок». Называем так, потому что слово «диагональ» когда в школе появляется? Ещё проще, когда соединяемые точки внутри одной клетки (вариант 2 на образце)

Третий вариант инструкции.

Делаем сложный шаг: 4 клетки вверх, 2 клетки влево.

Отрабатывать сложные шаги с будущими школьниками, по опыту, полезнее индивидуально, особенно если ребёнок право/лево путает. Поначалу для многих ребят диктант со сложными шагами труден. Продвигаться надо потихоньку, постепенно, чтобы не отвратить их от такого полезного для школьного обучения дела.

Примеры сложного графического диктанта

Приводим три варианта графических диктантов со сложным шагом: крокодил, собака, цыплёнок с описанием диктовки. Аналогично выполняется рисование по клеткам любого другого рисунка.

Поступление в школу – важный момент в жизни ребенка и его родителей. Чем лучше ребенок будет подготовлен к школе психологически, эмоционально и интеллектуально, тем увереннее он будет себя чувствовать, тем легче у него пройдет адаптационный период в начальной школе. Графические диктанты для дошкольников хорошо помогают родителям и педагогам планомерно подготовить ребенка к школе и предотвратить такие типичные трудности в обучении, как неразвитость орфографической зоркости, неусидчивость и рассеянность. Регулярные занятия с данными графическими диктантами развивают у ребенка произвольное внимание, пространственное воображение, мелкую моторику пальцев рук, координацию движений, усидчивость. Рисование по клеточкам – очень увлекательное и полезное занятие для детей. Это игровой способ развития у малыша пространственного воображения, мелкой моторики пальцев рук, координации движений, усидчивости. Графические диктанты могут с успехом применяться для детей от 5 до 10 лет. Выполняя предложенные в выложенных ниже заданиях — графических диктантах, ребенок расширит кругозор, увеличит словарный запас, научится ориентироваться в тетради, познакомится с разными способами изображения предметов. Как работать с данными графическими диктантами: В каждом диктанте даны задания для детей 5-ти – 7-ми лет. Графический диктант можно выполнять в двух вариантах: 1. Ребенку предлагают образец геометрического рисунка и просят его повторить точно такой же рисунок в тетради в клетку. 2. Взрослый диктует последовательность действий с указанием числа клеточек и их направлений (влево, вправо, вверх, вниз), ребенок выполняет работу на слух, а затем сравнивает методом наложения свое изображение орнамента или фигуры с образцом в пособии. Графические диктанты дополнены загадками, скороговорками, чистоговорками и пальчиковой гимнастикой. В процессе занятия ребенок отрабатывает правильную, чёткую и грамотную речь, развивает мелкую моторику рук, учится выделять отличительные особенности предметов, пополняет свой словарный запас. Задания подобраны по принципу «от простого к сложному». Если вы начинаете заниматься с ребенком по этим графическим диктантам, выполняйте с ним задания по порядку: начинайте с самых первых простых диктантов и постепенно переходите к более сложным. Для занятий необходима тетрадь в клетку, простой карандаш и ластик, чтобы ребенок мог всегда исправить неправильную линию. Для детей 5 – 6-ти лет лучше использовать тетрадь в крупную клетку (0,8 мм), чтобы не перенапрягать зрение. Начиная с графического диктанта №40 все рисунки расчитаны на обычную школьную тетрадь (в тетради в крупную клетку они не поместятся). В заданиях используются следующие обозначения: количество отсчитываемых клеток обозначается цифрой, а направление обозначается стрелкой. Например, запись: следует читать: 1 клетка вправо, 3 клетки вверх, 2 клетки влево, 4 клетки вниз, 1 клетка вправо. Во время занятий очень важен настрой ребенка и доброжелательное отношение взрослого. Помните, что занятия для ребенка – не экзамен, а игра. Помогайте малышу, следите за тем, чтобы он не ошибался. Результат работы всегда должен удовлетворять ребенка, чтобы ему вновь и вновь хотелось рисовать по клеткам. Ваша задача – помочь ребенку в игровой форме овладеть необходимыми для хорошей учебы навыками. Поэтому никогда не ругайте его. Если у него что-то не получается, просто объясните, как надо делать правильно. Чаще хвалите малыша, и никогда ни с кем не сравнивайте. Продолжительность одного занятия с графическими диктантами не должна превышать 10 – 15 минут для детей 5-ти лет, 15 – 20 минут для детей 5 – 6-ти лет и 20 – 25-ти минут для детей 6 – 7-ми лет. Но если ребенок увлекся, не стоит останавливать его и прерывать занятие. Обратите внимание на посадку ребенка во время выполнения диктанта, на то, как он держит карандаш. Покажите малышу, как надо удерживать карандаш между фалангами указательного, большого и среднего пальцев. Если ребенок плохо считает, помогайте ему отсчитывать клетки в тетради. Перед каждым занятием обязательно поговорите с ребенком о том, что есть разные направления и стороны. Покажите ему, где право, где лево, где верх, где низ. Обратите внимания малыша, что у каждого человека есть правая и левая сторона. Объясните, что та рука, которой он ест, рисует и пишет – это правая рука, а другая рука – левая. Для левшей наоборот, левшам надо обязательно объяснять, что есть люди, для которых рабочая рука – правая, а есть люди, для которых рабочая рука – левая. После этого можно открывать тетрадь и учить ребенка ориентироваться на листе бумаги. Покажите ребенку, где у тетради левый край, где правый, где верх, где низ. Можно объяснить, что раньше в школе были наклонные парты, поэтому верхний край тетради и назвали верхним, а нижний нижним. Объясните малышу, что если вы говорите «вправо», то надо вести карандашом «туда» (вправо). А если говорите «влево», то надо вести карандашом «туда» (влево) и так далее. Покажите малышу, как надо считать клеточки. Вам самим тоже понадобится карандаш и ластик для того, чтобы отмечать прочитанные строчки. Диктанты бывают довольно объемные, и чтобы вам не запутаться, ставьте точки карандашом напротив строчек, которые читаете. Это вам поможет не сбиться. После диктанта все точки вы сможете стереть. Каждое занятие включает в себя графический диктант, обсуждение изображений, скороговорки, чистоговорки, загадки и пальчиковую гимнастику. Каждый этап занятия несет смысловую нагрузку. Занятия с ребенком можно выстраивать в разной последовательности. Можно вначале сделать пальчиковую гимнастику, прочитать скороговорки и чистоговорки, а затем сделать графический диктант. Можно наоборот, сначала сделать графический диктант, о потом скороговорки и пальчиковая гимнастика. Загадки лучше загадывать в конце занятия. Когда ребенок нарисует рисунок, поговорите о том, что есть предметы и есть их изображения. Изображения бывают разные: фотографии, рисунки, схематичное изображение. Графический диктант – это схематичное изображение предмета. Поговорите о том, что каждое животное имеет свои отличительные особенности. Схематичное изображение показывает отличительные особенности, по которым мы можем узнать животное или предмет. Спросите у ребенка, какие отличительные особенности у животного, которое он нарисовал. Например, у зайца – длинные уши и маленький хвостик, у слона – длинный хобот, у страуса длинная шея, маленькая голова и длинные ноги, и так далее. Поработайте со скороговорками и чистоговорками разными способами: 1. Пусть ребенок возьмет в руки мяч и, ритмично подбрасывая и ловя его руками, проговорит скороговорку или чистоговорку. Подбрасывать и ловить мяч можно на каждое слово или на слог. 2. Пусть ребенок проговорит скороговорку (чистоговорку), перебрасывая мячик из одной руки в другую. 3. Проговорить скороговорку можно, прохлопывая ритм ладошками. 4. Предложите проговорить скороговорку 3 раза подряд и не сбиться. Пальчиковую гимнастику делайте вместе, чтобы ребёнок видел и повторял движения за вами. А теперь, когда вы познакомились с основными правилами проведения графического диктанта, можно приступать к занятиям.

Научить ребенка ориентироваться на тетрадном листе, вырабатывая при этом почерк, аккуратность и, самое главное — научить его письму — очень сложно. Многократное и долгое письмо приводит к нежеланию учиться, отнимает у ребенка всю радость от учебы. А ведь в детском саду, где на занятиях много времени и нет жестких требований к ребенку и границ успеваемости, можно научить детей не только ориентироваться на тетрадном листе и не бояться тетради, но и правильно держать карандаш, ручку, укрепить мелкие мышцы руки и развить мелкую моторику.

Графические диктанты, проводимые в интересной, игровой форме имеют возможность поспособствовать развитию всего вышеперечисленного.

Фрагмент урока математики в 3 классе (школа VIII вида):

Работая с детьми старшего дошкольного возраста в подготовительной группе, я применила несколько приемов и форм графических диктантов, которые разработала еще в работая школе и где они принесли ощутимый результат и существенную поддержку в развитии навыков письма, счета, моторики и т.д. Моя цель была, прежде всего:

  • развитие мелкой моторики рук;
  • развитие понятий «левое / правое», «верх / низ»;
  • закрепление навыков счета;
  • развитие внимания;
  • развитие воображения;

Попутно мы проводили наблюдения за положением солнца на небе в течение всего дня, значит дети еще:

  • развивали наблюдательности;
  • расширяли знаний о природе.

Этап 1. Подготовительная работа. Закрепление знаний левой и правой руки

Берем альбомный лист и складываем его вдвое по высоте, перегибая лист слева направо (на другой день — справа налево), равняя края. Согнутый таким образом лист перегибаем еще раз, но уже сверху вниз (потом снизу вверх). Получился прямоугольник. Развертываем его. У нас лист из 4 прямоугольников. Проводим по сгибам карандашом. В дальнейшем начинаем использовать для этого линейку. Считаем прямоугольники, обращая внимание на то, что у нас по два прямоугольника справа и слева и по два прямоугольника вверху и внизу.

Этап 2. Задания

Нарисуйте круг в нижнем правом прямоугольнике, треугольник — в нижнем левом, квадрат — в верхнем правом, треугольник — в верхнем левом.

Этап 3. Наблюдения за солнцем

Где солнце утром? Покажите. Назовите (нижний левый прямоугольник). Днем? Покажите. Назовите (верхний левый). После сна? Покажите. Назовите (верхний правый). Идем на прогулку. Покажите. Назовите (нижний правый).

Этап 4. Усложнение заданий

Поставьте красную точку в середине левого нижнего прямоугольника, синюю — в верхнем правом углу нижнего правого прямоугольника. Эту работу выполняем поэтапно: покажите нижний правый прямоугольник пальчиком, теперь найдите в нем верхний правый угол, поставьте там точку синим карандашом.

Этап 5. Наблюдения за солнцем

Рисуем солнце в разное время суток, глядя в окошко. Окошко ведь тоже разделено на прямоугольники.

Отмечу, что данная работа велась мною всего 4 месяца практически каждый день, в разных формах сложности. Но, тем не менее, через 2 недели после первого занятия мы начали выполнять работу в тетрадях в клеточку. Дети уже имели к тому времени понятие о клетке и немного ориентировались на листе бумаге.

Проводим линии «от руки», по тетрадным линиям по моим образцам. Образцы чертила каждому. Можно использовать занимательные игровые моменты подготовки: крупные цветные клетки, различные фигуры, которые дети обводили карандашами разного цвета и др.

Перед началом работы с графическим диктантом нарисуйте на доске крупно — зрительный образец, поставьте в каждой тетради большую красную точку. Начинайте работать: 3 клетки вниз, 3 клетки вправо — это слуховой образец, ориентир точки, от которой начинаем «плясать», строить фигуру.

Первый графический диктант.

Фигура — клетка. Я говорю: поставьте кончик карандаша на красную точку. Не отрывая кончик карандаша от листа, ведите линию вправо на 2 клетки. Не отрывая карандаш, ведите линию вниз на 2 клетки. Не отрывая карандаш, ведите линию влево на 2 клетки. Не отрывая карандаш, ведите линию вверх на 2 клетки. Соединили линии. Что у нас получилось? Квадрат. Молодцы.

Возьмите красный карандаш, обведите квадрат по начерченным линиям и закрасьте его.

Несложные фигуры мы выполняли каждый день, пока дети не перестали бояться листа. Материал для начала работы я взяла из пособия «Развиваем руки — чтоб учиться и писать и красиво рисовать», авторы С.Е. Гаврина, Н.Л. Кутявина, И.Г. Топоркова, С.В. Щербинина. (Ярославль, «Академия Развития», «Академия и К», 2000 г.).

  • Не ставить красную точку, обозначая начало работы.
  • Выполнять не одну, а 2-3 фигуры.

Каков был результат со стороны детей? Дети начали уверенно ориентироваться на тетрадном листе. Они старались четко следовать моим инструкциям, внимательно меня слушали. Им было очень интересно знать, что же получится в результате диктанта, какая фигура.

Путь солнышка мы уже обозначали так:

И рассказывали так: Утром солнышко находится в нижнем углу нижнего левого прямоугольника, потом оно поднимается к правому верхнему углу левого верхнего прямоугольника. После обеда солнце начинает опускаться вниз до середины правого верхнего прямоугольника. Перед вечерней прогулкой оно спускается еще вниз к нижнему углу правого нижнего прямоугольника.

Результатом такой работы с группой дошкольников стало то, что почти все выпускники дети не боялись выполнять работу в тетради, стали понимать, что в тетради нужно работать не в произвольном месте листа, стали уверенно держать карандаш и ручку, не путали правую и левую сторону, научились отмечать погоду. Также у них улучшилось внимание и начало развиваться воображение, появился интерес к учебе в школе.

Графические диктанты


(Рисование по клеточкам)

Поступление в школу – важный момент в жизни ребенка и его родителей. Чем лучше ребенок будет подготовлен к школе психологически, эмоционально и интеллектуально, тем увереннее он будет себя чувствовать, тем легче у него пройдет адаптационный период в начальной школе.

Графические диктанты или рисование по клеточкам для дошкольников хорошо помагают родителям и педагогам планомерно подготовить ребенка к школе и предотвратить такие типичные трудности в обучении, как неразвитость орфографической зоркости, неусидчивость и рассеянность. Регулярные занятия с данными графическими диктантами развивают у ребенка произвольное внимание, пространственное воображение, мелкую моторику пальцев рук, координацию движений, усидчивость.

Рисование по клеточкам – очень увлекательное и полезное занятие для детей. Это игровой способ развития у малыша пространственного воображения, мелкой моторики пальцев рук, координации движений, усидчивости. Графические диктанты могут с успехом применяться для детей от 5 до 10 лет.

Выполняя предложенные в выложенных ниже заданиях — графических диктантах, ребенок расширит кругозор, увеличит словарный запас, научится ориентироваться в тетради, познакомится с разными способами изображения предметов.

Как работать с данными графическими диктантами:

В каждом диктанте даны задания для детей 5-ти – 7-ми лет.

Графический диктант можно выполнять в двух вариантах:
1. Ребенку предлагают образец геометрического рисунка и просят его повторить точно такой же рисунок в тетради в клетку.
2. Взрослый диктует последовательность действий с указанием числа клеточек и их направлений (влево, вправо, вверх, вниз), ребенок выполняет работу на слух, а затем сравнивает методом наложения свое изображение орнамента или фигуры с образцом в пособии.

Графические диктанты дополнены загадками, скороговорками, чистоговорками и пальчиковой гимнастикой. В процессе занятия ребенок отрабатывает правильную, чёткую и грамотную речь, развивает мелкую моторику рук, учится выделять отличительные особенности предметов, пополняет свой словарный запас.

Задания подобраны по принципу «от простого к сложному». Если вы начинаете заниматься с ребенком по этим графическим диктантам, выполняйте с ним задания по порядку: начинайте с самых первых простых диктантов и постепенно переходите к более сложным.

Для занятий необходима тетрадь в клетку, простой карандаш и ластик, чтобы ребенок мог всегда исправить неправильную линию. Для детей 5 – 6-ти лет лучше использовать тетрадь в крупную клетку (0,8 мм), чтобы не перенапрягать зрение. Начиная с графического диктанта №40 все рисунки расчитаны на обычную школьную тетрадь (в тетради в крупную клетку они не поместятся).

В заданиях используются следующие обозначения: количество отсчитываемых клеток обозначается цифрой, а направление обозначается стрелкой. Например, запись:

Во время занятий очень важен настрой ребенка и доброжелательное отношение взрослого. Помните, что занятия для ребенка – не экзамен, а игра. Помогайте малышу, следите за тем, чтобы он не ошибался. Результат работы всегда должен удовлетворять ребенка, чтобы ему вновь и вновь хотелось рисовать по клеткам.

Ваша задача – помочь ребенку в игровой форме овладеть необходимыми для хорошей учебы навыками. Поэтому никогда не ругайте его. Если у него что-то не получается, просто объясните, как надо делать правильно. Чаще хвалите малыша, и никогда ни с кем не сравнивайте.

Продолжительность одного занятия с графическими диктантами не должна превышать 10 – 15 минут для детей 5-ти лет, 15 – 20 минут для детей 5 – 6-ти лет и 20 – 25-ти минут для детей 6 – 7-ми лет. Но если ребенок увлекся, не стоит останавливать его и прерывать занятие.

Обратите внимание на посадку ребенка во время выполнения диктанта, на то, как он держит карандаш. Покажите малышу, как надо удерживать карандаш между фалангами указательного, большого и среднего пальцев. Если ребенок плохо считает, помогайте ему отсчитывать клетки в тетради.

Перед каждым занятием обязательно поговорите с ребенком о том, что есть разные направления и стороны. Покажите ему, где право, где лево, где верх, где низ. Обратите внимания малыша, что у каждого человека есть правая и левая сторона. Объясните, что та рука, которой он ест, рисует и пишет – это правая рука, а другая рука – левая. Для левшей наоборот, левшам надо обязательно объяснять, что есть люди, для которых рабочая рука – правая, а есть люди, для которых рабочая рука – левая.

После этого можно открывать тетрадь и учить ребенка ориентироваться на листе бумаги. Покажите ребенку, где у тетради левый край, где правый, где верх, где низ. Можно объяснить, что раньше в школе были наклонные парты, поэтому верхний край тетради и назвали верхним, а нижний нижним. Объясните малышу, что если вы говорите «вправо», то надо вести карандашом «туда» (вправо). А если говорите «влево», то надо вести карандашом «туда» (влево) и так далее. Покажите малышу, как надо считать клеточки.

Вам самим тоже понадобится карандаш и ластик для того, чтобы отмечать прочитанные строчки. Диктанты бывают довольно объемные, и чтобы вам не запутаться, ставьте точки карандашом напротив строчек, которые читаете. Это вам поможет не сбиться. После диктанта все точки вы сможете стереть.

Каждое занятие включает в себя графический диктант, обсуждение изображений, скороговорки, чистоговорки, загадки и пальчиковую гимнастику. Каждый этап занятия несет смысловую нагрузку. Занятия с ребенком можно выстраивать в разной последовательности. Можно вначале сделать пальчиковую гимнастику, прочитать скороговорки и чистоговорки, а затем сделать графический диктант. Можно наоборот, сначала сделать графический диктант, о потом скороговорки и пальчиковая гимнастика. Загадки лучше загадывать в конце занятия.
Когда ребенок нарисует рисунок, поговорите о том, что есть предметы и есть их изображения. Изображения бывают разные: фотографии, рисунки, схематичное изображение. Графический диктант – это схематичное изображение предмета.

Поговорите о том, что каждое животное имеет свои отличительные особенности. Схематичное изображение показывает отличительные особенности, по которым мы можем узнать животное или предмет. Спросите у ребенка, какие отличительные особенности у животного, которое он нарисовал. Например, у зайца – длинные уши и маленький хвостик, у слона – длинный хобот, у страуса длинная шея, маленькая голова и длинные ноги, и так далее.

Поработайте со скороговорками и чистоговорками разными способами:
1. Пусть ребенок возьмет в руки мяч и, ритмично подбрасывая и ловя его руками, проговорит скороговорку или чистоговорку. Подбрасывать и ловить мяч можно на каждое слово или на слог.
2. Пусть ребенок проговорит скороговорку (чистоговорку), перебрасывая мячик из одной руки в другую.
3. Проговорить скороговорку можно, прохлопывая ритм ладошками.
4. Предложите проговорить скороговорку 3 раза подряд и не сбиться.
Пальчиковую гимнастику делайте вместе, чтобы ребёнок видел и повторял движения за вами.
А теперь, когда вы познакомились с основными правилами проведения графического диктанта, можно приступать к занятиям.

Каждый диктант открывается в новом окне. Чтобы его распечатать, нажмите на рисунок правой кнопкой мыши и выберете строчку «Печать».

Приветствуем вас, друзья! Сегодня поговорим о графических диктантах — очень интересном варианте развивающих занятий для ребятишек старшего дошкольного возраста. Графические диктанты для детей 5–6 лет способны увлечь мальчишек и девчонок, дав мамам и папам насладиться законными десятиминутками покоя и тишины, которые редко выпадают в доме, где живут маленькие вечные двигатели, прыгатели и почемучки.

Кроме того, что такое времяпрепровождение действительно нравится практически всем деткам, вам предстоит узнать из этого материала:

  • что собой представляют графические диктанты;
  • в чём их польза для ребёнка;
  • как проводить графические диктанты с пятилетками и детьми постарше;
  • как усилить развивающий эффект занятия.

Графический диктант: рисование по клеточкам

Что такое диктант, понимают все: это вид письменной работы, который используется в процессе обучения для тренировки навыков письма, для закрепления и проверки приобретённых знаний.

Графический диктант подразумевает создание рисунков по клеточкам под диктовку.

Как это происходит:
  • Ребёнок получает лист в клетку с отмеченным стартом (жирная, хорошо заметная точка).
  • Взрослый не торопясь командует, сколько клеток и в каком направлении надо прочертить.
  • Шаг за шагом выполняя команды взрослого, ученик создаёт графическое изображение.

Рассмотрим простейший пример, чтобы вам стало окончательно понятно, что к чему:

Чтобы получить эту картинку, надо последовательно отчертить от точки старта:

  1. 3 клетки вверх;
  2. 2 клетки вправо вниз;
  3. 2 клетки вправо вверх;
  4. 2 клетки вниз.

При составлении и выполнении графических диктантов важно учитывать несложные правила:

  • Весь рисунок получается сплошной ломаной линией. Ручку от бумаги отрывать.
  • Дважды по одной линии не рисовать.

Иногда, чтобы занятие получилось интереснее, после создания картинки по графическому диктанту ребёнку предлагается доработать изображение: дорисовать элементы, придающие контуру более завершённый вид:

  • вихрастые волосы человечкам;
  • хвостики и глазки животным;
  • окна строениям и транспорту.
Польза графических диктантов: кому, зачем

Графические диктанты — эффективный инструмент в программе подготовки дошкольника к первому классу. Польза их для детей 5–6 лет огромна:

  • тренируют мелкую моторику;
  • тренируют орфографическую зоркость;
  • развивают внимательность и усидчивость;
  • стимулируют пространственное воображение и мышление;
  • приучают к самостоятельности;
  • благоприятно воздействуют на слух.

Выполняя графический диктант, ребёнок учится точно воспроизводить распоряжения, данные в устной форме. Согласитесь, это один из навыков, определяющих успешность обучения в современной школьной системе. Очень важно научить ребёнка слушать и слышать, правильно понимать и верно воспроизводить слова учителя.

Графические диктанты для дошкольников можно превратить в целую игру.

Сначала обсуждение задания, потом непосредственно рисование по клеточкам, затем обсуждение готового рисунка, его доработка и раскрашивание.

  • буквы;
  • цифры;
  • геометрические фигуры;
  • животные;
  • транспорт;
  • растения.

Рисовать таким способом можно очень разные объекты, а значит, и дополнительный развивающий элемент может быть разным. Вы можете использовать графические диктанты, чтобы учить ребёнка читать и считать, чтобы развивать его речь и расширять кругозор.

Первый графический диктант с ребёнком: учитесь учить

Чтобы занятия по этой методике стали для вашего ребёнка одним из любимейших развивающих элементов, научитесь преподносить их правильно. Стоит отметить, что со вступлением дошкольника в ряды нарядных первоклашек графические диктанты не только не утратят своей актуальности, но и, напротив, однозначно пригодятся. В начальной школе ребятишкам предстоит выполнять их немало, но уже в обязательном порядке и на оценку. Так что, мамы и папы, дерзайте: учитесь учить своих наследников, а затем учите их учиться =)

Как правильно провести занятие с ребёнком дошкольного возраста:
  • Подготовьте всё необходимое: лист в клетку, карандаш, ластик (чтобы можно было исправить ошибки, которых на первых порах точно не избежать). Задания для диктанта вы можете придумывать самостоятельно, а можете купить специальные рабочие тетради или скачать и распечатать графические диктанты из интернета.
  • Сначала сами посмотрите задание. Когда убедитесь, что вам всё понятно, приглашайте ребёнка поиграть в новую игру.
  • Убедитесь, что ребёнок сел правильно, с ровной спинкой, правильно взял в руки карандаш. Эти моменты нужно обязательно держать под контролем всякий раз, когда вы проводите для своего дошкольника развивающие занятия в домашних условиях.
  • Напомните, где правая сторона, где левая. Кстати, этот момент можно использовать для того, чтобы рассказать ребёнку о существовании левшей и правшей. Что оба варианта нормальны. Что все детки, все люди разные. В общем, поработайте над социализацией крохи — это никогда не будет лишним.
  • Проведите простую тренировку. Покажите, что значит нарисовать две клетки вправо. Пусть ребёнок повторит за вами. Выполните несколько таких начертаний.
  • Нарисуйте на листе в клетку несколько прямых линий разной длины в разных направлениях (направление укажите стрелочкой). Обсудите каждую линию: сколько клеток она заняла, в каком направлении нарисована, где её начало.
Начинайте с малого

Вовсе не обязательно начинать графические диктанты с создания сложных рисунков. Более того, не обязательно проводить их именно в форме диктанта — т.е. выполнения задания под диктовку. Сначала освойте технику рисования по клеточкам, создавая картинки по образцу, обводя пунктирные линии, дорисовывая картинки. Найти задания — не проблема. Можно рисовать их самостоятельно.

Итак, нарисуйте тоненькой линией в тетради ребёнка незамысловатый узор:

Пусть он сначала обведёт нарисованный фрагмент, а затем продолжит его до конца листа.

Обсудите, как узор создавался:

  • 1 клетка вниз;
  • 1 клетка вправо;
  • 1 клетка вверх;
  • 1 клетка вправо…

А теперь попросите нарисовать рисунок по такой же схеме, но везде брать по две клетки.

Варьируйте разные варианты создания аналогичного узора. Например, можно из стартовой точки начать движение не вниз, а вверх или в сторону.

От простейшего плавно переходим к заданиям посложнее. Например, используйте такие узоры:

Постепенно задания усложняйте, подбирая графические диктанты соответствующего уровня сложности.

Когда в этом занятии ребёнок достигнет впечатляющих высот, предложите ему поменяться ролями: пусть он создаёт узоры или картинки, а затем по клеточкам диктует вам, как повторить его шедевр. Нам не известно ни единого случая, когда такие «перевёртыши» не вызывали бы у мальчишек и девчонок неподдельного восторга.

Домашнее задание

А теперь мы предлагаем вам выполнить вместе с вашим малышом небольшое домашнее задание от «Эврики». Какая картинка спряталась за этими командами?

Старт на расстоянии 1 клетка слева, 6 сверху. Вниз должно быть не менее 5 клеток. Рисуем:

  1. 1 клетка вниз
  2. 3 клетки вправо
  3. 1 клетка вниз
  4. 1 клетка вправо
  5. 2 клетки вниз
  6. 1 клетка влево
  7. 1 клетка вниз
  8. 2 клетки вправо
  9. 1 клетка вверх
  10. 1 клетка вправо
  11. 1 клетка вверх
  12. 2 клетки вправо
  13. 1 клетка вниз
  14. 1 клетка влево
  15. 1 клетка вниз
  16. 3 клетки вправо
  17. 2 клетки вверх
  18. 1 клетка вправо
  19. 4 клетки вверх
  20. 1 клетка вправо
  21. 2 клетки вверх
  22. 1 клетка влево
  23. 1 клетка вниз
  24. 1 клетка влево
  25. 1 клетка вниз
  26. 6 клеток влево
  27. 3 клетки вверх
  28. 1 клетка влево
  29. 1 клетка вниз
  30. 2 клетки влево
  31. 3 клетки вниз
  32. 1 клетка влево

Что получилось? Ждём ваших ответов и отзывов в комментариях.

Эффективного развития и счастливого вам родительства! До новых встреч!

Графические диктанты для дошкольников – Детский сад и ребенок

Дорогие педагоги, любят ли ваши ученики писать диктанты? Сколько видов диктантов может насчитать учитель? Обучающий, объяснительный, зрительный, слуховой, контрольный, выборочный, картинный и так далее. Так, одним видом диктантов, применяемых на уроках математики и информатики, являются графические диктанты для дошкольников, которые успешно применяются в детских садах для развития внимания, памяти, логического мышления, моторики.

При подготовке ребёнка к школе надо учитывать, что для письма необходима определённая функциональная зрелость коры головного мозга, ибо развитие речи и мышление у ребёнка тесно связано с развитием мелкой моторики. Обычно, ребёнок, свободно владеющий рукой, понятлив, внимателен, способен логически рассуждать и мыслить. Нужно работать над моторикой у ребёнка задолго до его поступления в школу. Поэтому, целесообразно включать в занятия в детском саду простейшие графические диктанты для дошкольников и творческие задания.

В невропатологии и дефектологии уже давно имелись наблюдения, говорившие о тесной связи функций речи и руки. Психологи и врачи- невропатологи используют графические диктанты для дошкольников при индивидуальной работе с детьми для развития мышления, памяти, моторики. Такие упражнения помогают стать детям более самостоятельными и уверенными в себе и позволяют определить, насколько точно ребёнок может выполнять требования взрослого, данные в устной форме, а также самостоятельно выполнять задания по образцу.

Графические диктанты для дошкольников — основные упражнения

Обычно, первые занятия в детском саду я начинаю с того, что предлагаю ребятам набор заданий и упражнений, которые научат их ориентироваться в клеточке. Учу пользоваться тетрадью, ориентироваться на тетрадном листе, уметь видеть клеточку, находить её стороны и углы. К. Шевелёв советует на первом занятии использовать демонстрационный плакат, на котором изображена клеточка, увеличенная в несколько раз. Дети должны правильно назвать и показать стороны клеточки. Далее выполняются упражнения в тетрадях в клеточку или на компьютере.

Упражнение 1

Обведите ручкой четыре отдельные клеточки. В первой клеточке проведите линию жёлтого цвета по верхней стороне клетки, во второй проведите красную линию по нижней стороне, в третьей – синюю линию по левой стороне, в четвёртой – зелёную линию по правой стороне.

Упражнение 2

Обведите синим карандашом одну клеточку. Поставьте точку на правой стороне клеточки. Отметьте крестиком нижнюю сторону. Поставьте две точки на левой стороне. Отметьте двумя крестиками верхнюю сторону.

На следующем уроке дети знакомятся с основными точками клеточки. Для этого вывешивается плакат с изображением увеличенной клетки, на которой отмечены её опорные точки.

Называю и показываю точки клеточки, дети повторяют.

Упражнение 3

Обведите девять отдельных клеточек. Поставьте точку в первой клеточке в верхнем правом углу, во второй — в нижнем правом углу, в третьей — в верхнем левом углу и т.д.

Упражнение 4

Обведите 5 отдельных клеточек. В первой клеточке поставьте точки в верхнем левом и в нижнем правом углах. Проведите линию от верхнего левого к нижнему правому углу. Во второй клетке поставьте точки в верхнем правом и нижнем левом углах. Проведите линию от верхнего правого к нижнему левому углу и т.д.

Графические диктанты начинаю проводить с очень простых фигур. После освоения написания простейших диктантов добавляю понятия вверх-вправо, вверх-влево, вниз-вправо, вниз-влево наискосок, то есть закрепляю понятия: правый верхний угол, левый верхний угол, правый нижний угол, левый нижний угол. Потом перехожу к более сложным фигурам..

Графические диктанты на развитие логического мышления и памяти

Для старших дошкольников для развития логического мышления и памяти, даю диктанты, где заменяю направления: вместо стрелок записываю слова при помощи букв (п – вправо, л – влево, в – вверх, н – вниз, вп – вверх – вправо, вл – вверх– влево, нп – вниз – вправо, нл – вниз – влево). Можно работать по тетрадям на печатной основе В. Александровой «Развивающие прописи», где есть очень хорошие упражнения такого характера. А также составляю сама такие диктанты, которые дети выполняют в своих рабочих тетрадях на уроке.

Например:
1) Придумайте своё название к такой записи:
3Н +3П+2В+2П+1Н+1П+1В

2) Из данных узоров найдите тот, к которому подходит запись:
1П, 2В, 3П, 2Н и обведите его цветным карандашом.

Графические диктанты при изучении алфавита

Так, при изучении букв алфавита в детском саду, можно давать графические диктанты на написание печатных букв и составлять из них слова, или писать недлинные слова. В своей практике мы используем такие диктанты для написания букв.

Например:

  1. Дана буква — напишите к ней диктант.
  2. Учитель диктует направления – ученики рисуют в тетрадях букву.
  3. Даны и буква и направления, надо написать другой путь построения.

Задание. Написать диктант и из полученных букв составить слово (сначала написать букву М, потом букву Д, затем О. Составить слово ДОМ)

Буква Д

Буква О

Буква М

Предложенные отдельные задания можно каждый раз видоизменять.

Графические диктанты для дошкольников на развитие пространственного мышления

Я даю задания, которые назвала «классики». Похожие задания рекомендует использовать при подготовке к школе Л. В. Управителева. В нашей практике задания «классики» проводятся на протяжении нескольких уроков, соблюдая принцип от простого к сложному. Такие задания развивают моторику , воображение, логическое мышление и память, помогают в дальнейшем ориентироваться при изучении темы КООРДИНАТЫ.

Урок 1
На доске нарисован домик. Нарисуйте такой же в тетрадях. В этом домике есть подъезды и этажи. Обозначим подъезды буквами П (первый), В (второй), Т (третий), а этажи цифрами — 1,2,3.

Сколько всего подъездов? (3) А этажей? (3).

Давайте поселим в этот домик жителей: собака Авва будет жить во 2 подъезде, на 3 этаже. Раскрасьте её окошко голубым цветом. Кого ещё можно поселить? Пусть дети сами назовут любимых героев сказок и рассказов. Например, курочку Рябу. Раскрасьте её окошко красным цветом. Она живёт в 3 подъезде, на 2 этаже. Ещё кого? Кота Пушистика.

— Я раскрашу его окошко желтым цветом вот здесь,- говорит учитель и закрашивает окошко в 1 подъезде, на 1 этаже.

— Скажите, где живёт котёнок? (в 1 подъезде, на 1 этаже). Можно ли поселить ещё кого-нибудь в этот дом? (да) Сколько ещё жителей можно поселить? (6).

Урок 2
Поиграем сегодня в классики. Нарисуем классики, которые будут состоять из подъездов и этажей. Вот так. Учитель даёт название клеткам, показывая их на рисунке: П1, П2, В1, В2.

По клеточкам ползает гусеница. Она может ползать только верх, вниз, вправо, влево. Например, из клетки П1 она может попасть в клетку П2, или В1. Куда приползёт гусеница из клеток В1, В2, П1?

 

Автор — методист Логинова Н.А.

рисование по ячейкам »(подготовительная группа)

Графические диктанты для дошкольников помогают родителям и учителям систематически готовить ребенка к школе и предотвращают такие типичные трудности в обучении, как плохая орфографическая бдительность, беспокойство и рассеянность. Регулярные занятия с этими графическими диктантами развивают у ребенка произвольное внимание, пространственное воображение, мелкую моторику пальцев рук, координацию движений, усидчивость.

Рисование клетками — очень увлекательное и полезное занятие для детей.Это игровой способ развития у малыша пространственного воображения, мелкой моторики пальцев рук, координации движений, усидчивости. Графические диктанты с успехом можно использовать для детей от 5 до 10 лет.

Выполняя задания, предложенные в изложенных ниже заданиях — графические диктанты, ребенок расширит свой кругозор, пополнит словарный запас, научится ориентироваться в тетради, познакомится с разными способами изображения предметов.
Как работать с этими графическими диктантами:

Каждый диктант содержит задания для детей 5-7 лет.

Графический диктант может быть выполнен в двух вариантах:
1. Ребенку предлагают образец геометрического рисунка и просят повторить точно такой же рисунок в клетчатой ​​тетради.
2. Взрослый диктует последовательность действий с указанием количества ячеек и их направления (влево, вправо, вверх, вниз), ребенок выполняет работу на слух, а затем сравнивает свое изображение орнамента или фигурки с образцом в руководство, наложив его.

Графические диктанты дополнены загадками, скороговорками, скороговорками и пальчиковой гимнастикой.В ходе урока ребенок вырабатывает правильную, четкую и грамотную речь, развивает мелкую моторику рук, учится выделять отличительные особенности предметов, пополняет словарный запас.

Задачи подбираются по принципу «от простого к сложному». Если вы начинаете изучать с ребенком эти графические диктанты, выполняйте задания вместе с ним по порядку: начинайте с самых первых простых диктантов и постепенно переходите к более сложным.

Для занятий нужны тетрадь в форме квадрата, простой карандаш и ластик, чтобы ребенок всегда мог поправить не ту линию.Детям 5-6 лет лучше использовать блокнот в большой клетке (0,8 мм), чтобы не напрягать зрение. Начиная с графического диктанта №40, все рисунки рассчитаны на обычную школьную тетрадь (в тетрадку в большой клетке они не поместятся).

В задачах используются следующие обозначения: количество подсчитанных ячеек указывается числом, а направление указывается стрелкой. Например, запись: следует читать: 1 ячейка вправо, 3 ячейки вверх, 2 ячейки слева, 4 ячейки вниз, 1 ячейка вправо.

Во время урока очень важно отношение ребенка и доброжелательное отношение взрослого. Помните, что занятия для ребенка — это не экзамен, а игра. Помогите малышу, убедитесь, что он не ошибается. Результат работы всегда должен удовлетворять ребенка, чтобы ему хотелось рисовать по клеточкам снова и снова.

Ваша задача — в игровой форме помочь ребенку овладеть навыками, необходимыми для хорошей учебы. Поэтому никогда не ругайте его. Если у него что-то не получается, просто объясните, как правильно это сделать.Чаще хвалите своего малыша и никогда не сравнивайте ни с кем.

Продолжительность одного урока с графическим диктантом не должна превышать 10-15 минут для детей 5 лет, 15-20 минут для детей 5-6 лет и 20-25 минут для детей 6-7 лет. Но если ребенок увлечен, не останавливайте его и прерывайте урок.

Обратите внимание на положение ребенка во время диктанта, как он держит карандаш. Покажите ребенку, как держать карандаш между фалангами указательного, большого и среднего пальцев.Если ваш ребенок плохо считает, помогите ему считать клетки в тетради.

Перед каждым занятием обязательно говорите с ребенком о том, что есть разные направления и стороны. Покажи ему, где справа, где слева, где вверху, где внизу. Обратите внимание на малыша, что у каждого человека есть правая и левая сторона. Объясните, что рука, которой он ест, рисует и пишет, — это его правая рука, а другая рука — его левая. Левшам, наоборот, надо объяснять левшам, что есть люди, у которых рабочая рука правая, а есть люди, у которых рабочая рука левая.

После этого можно открыть тетрадь и научить ребенка ориентироваться на листе бумаги. Покажите ребенку, где у записной книжки левый край, где правый, где верх, где низ. Это можно объяснить тем, что раньше в школе были наклонные парты, поэтому верхний край тетради назывался верхним, а нижний — нижним. Объясните малышу, что если вы говорите «направо», то нужно водить карандашом «туда» (вправо). А если говоришь «налево», то нужно водить карандашом «туда» (налево) и так далее.Покажите малышу, как считать клетки.

Вам также понадобятся карандаш и ластик, чтобы отмечать прочитанные строки. Диктанты могут быть довольно объемными, и чтобы не запутаться, ставьте карандашом точки перед строками, которые вы читаете. Это поможет вам не сбиться с пути. После диктовки все точки можно стереть.

Каждое занятие включает в себя графический диктант, обсуждение изображений, скороговорки, крылатые фразы, загадки и гимнастику для пальцев. Каждый этап урока несет в себе смысловую нагрузку.Занятия с ребенком можно организовать в другой последовательности. Можно сначала сделать пальчиковую гимнастику, прочитать скороговорки и скороговорки, а потом проделать графический диктант. Можно наоборот сделать сначала графический диктант, потом скороговорки и пальчиковую гимнастику. Загадки лучше отгадывать в конце урока.
Когда ребенок рисует рисунок, говорите о том, что есть предметы и есть их изображения. Изображения бывают разные: фотографии, рисунки, схематическое изображение.Графический диктант — это схематическое изображение объекта.

Поговорите о том, чем все животные разные. На схематической иллюстрации показаны отличительные черты, по которым мы можем распознать животное или предмет. Спросите ребенка, каковы отличительные черты нарисованного им животного. Например, у зайца длинные уши и маленький хвост, у слона — длинный хобот, у страуса — длинная шея, маленькая голова и длинные ноги и так далее.

Работайте со скороговорками и скороговорками разными способами:
1.Пусть ребенок возьмет мяч в руки и, ритмично подбрасывая и ловя его руками, произнесет скороговорку или фразу. Вы можете подбрасывать мяч для каждого слова или слога.
2. Попросите ребенка произнести скороговорку, перебрасывая мяч из одной руки в другую.
3. Можно произнести скороговорку, хлопая в такт ладонями.
4. Предложите произнести скороговорку 3 раза подряд и не теряться.
Делайте упражнения для пальцев вместе, чтобы ребенок видел и повторял движения позади вас.
А теперь, когда вы ознакомились с основными правилами проведения графического диктанта, можно приступать к занятиям.

Каждый диктант открывается в новом окне.

Подготовка ребенка к школе — долгий и обязательный процесс. Поэтому психологи и педиатры рекомендуют начинать за год до первого класса, в детском саду или дома. Так как малыша нужно готовить не только к умственным и физическим нагрузкам, но и моральным. В общем, как заниматься воспитанием, поможет стать усидчивее, внимательнее и смелее.

Если еще душевно, ребенка можно подготовить к большим переменам, общаясь со сверстниками во дворе и в детском саду. Затем вы можете научить малыша быть внимательнее, развивать навыки письма, внимательно выполняя определенные задания, используя графические диктанты и рисование по клеточкам. Сегодня это невероятно популярное занятие, покорившее сердца не только дошкольников, но и подростков. Это способ научить ребенка писать, развить логику, абстрактное мышление, усидчивость и трудолюбие, а также мелкую моторику ручки.С помощью этого урока ребенок развивает координацию, устойчивость и корректирует правильность своих движений, так сказать, «набивает твердую руку», что, несомненно, поможет ему в школе, при написании диктантов и заметок за короткий промежуток времени. время.

Что такое графические диктанты? Представьте перед собой лист бумаги с нарисованными на нем клетками. Задача содержит стрелки (показывающие направление) и числа (показывающие количество ячеек, которые необходимо пройти в указанном направлении).Если точно и внимательно следовать указателям, провести линию в нужном направлении на нужном расстоянии, получится изображение — картинка. Другими словами: графические диктанты рисуются по ячейкам, используя указатели в задаче.

Такие занятия рекомендованы не только детям дошкольного возраста, в детских садах, но и детям до 12 лет. Ведь внимательность и координацию движений можно развить в более старшем возрасте. Увлекательное занятие — это увлекательный досуг не только детей, но и взрослых.Рекомендуемый возраст для начала рисования графических диктантов — от 4 лет. Именно в этом возрасте начинается развитие мелкой моторики с помощью рисования клеток.

Графические диктанты как развивающая игра используются в самых разных местах: дома, на дополнительных уроках, на отдыхе, на море, за городом и даже в летнем лагере. Важно заинтересовать детей, а что подойдет лучше, чем такое занятие. Ведь в итоге вы получаете неизвестный рисунок, который потом можно раскрасить карандашами или фломастерами.Объясняя это ребенку, можно не переживать по поводу его интереса к этому не столько занятию, сколько игре, развивающей воображение.

Итак — приступим к исполнению. В первую очередь нужно подготовиться, а именно приобрести сборник графических диктантов. Приобрести их можно не только в специализированных магазинах детских книг, но и в магазине канцелярских товаров, букинистических магазинах. Вы можете бесплатно скачать их на некоторых сайтах в Интернете (например, на нашем сайте), вы также можете перейти на платные сайты.Выбор таких заданий велик, выбирайте исходя из возраста, пола и увлечений ребенка. Для новичков лучше всего выбирать графические диктанты (рисование по клеточкам) с изображением зайчиков, кошек, собак. Для девочек: принцессы, цветы. Но можно начать с простых геометрических фигур: квадратов, треугольников, призм. Так вы сразу научите ребенка и координации движений, улучшите моторику ручек, разовьете усидчивость и внимательность, расскажете о названиях и видах геометрических фигур.Для мальчиков подойдут диктанты с изображением машинок, животных, роботов, замков, веселых людей. Самые простые графические диктанты, с простыми формами и выполненные в одном цвете — для начинающих. Продвинутые задания — для детей постарше. Выбирайте графические диктанты на интересную вашему ребенку тему. Если ваш ребенок занимается музыкой, используйте рисунки музыкальных инструментов, скрипичных ключей и ноты.

Если вы уже рисовали с ребенком в клетку, начните добавлять разнообразие в свои занятия.То есть в 5-6 лет можно выполнять диктанты, которые помогают развиваться еще больше. То есть обзавестись рисунками с теми животными, которых ребенок еще не видел и не знает, как они выглядят. Используйте цвета, которые ваш малыш еще не очень хорошо усвоил. Расширьте таким образом кругозор ребенка, пусть он расширяет и пополняет свой словарный запас новыми словами, учит их, узнает, где их можно применить. Главное — хорошее настроение, целеустремленность и позитивный настрой крохи перед выполнением любого задания.В этих условиях обучение будет действительно невероятно полезным, плодотворным и не вызывает стресса для ребенка.

После подбора графических диктантов приступайте к подготовке. Не забывайте хвалить ребенка за хорошо выполненную работу. Даже если картинка все равно не складывается, не нужно постоянно подсказывать, направлять и сравнивать с другими детьми. Надо направить и немного подтолкнуть в нужном направлении. Для этого в первую очередь нужно научить ребенка, где левая сторона, а где правая.Покажите, где на листе верх, а где низ. Эти простые и бесхитростные знания помогут вам выполнять все графические диктанты со 100% точностью.

Сядьте возле стола с ровной гладкой поверхностью, чтобы ребенок мог сидеть прямо и правильно на стуле. Обратите внимание на освещение. Совет: если вы хотите приучить ребенка к школьной тетради, дайте ему возможность привыкнуть к ней, научитесь ориентироваться, готовьте графические диктанты на листе, как в школьной тетради.Теперь приготовьте простой карандаш и аккуратный ластик, чтобы можно было легко удалить неправильные полосы и продолжить тот же диктант. Приготовьте себе карандаш и ластик.

Стоит следить за временем, чтобы ребенку не было скучно, чтобы руки и глаза отдыхали. Хотя, если малыш не устал, хочет продолжить и закончить работу сейчас, диктовать не нужно, ребенок сам решит, когда хватит.

Есть временные рамки для работы с графическими диктантами

Для детей от 5 лет — максимум 15 минут.Для детей постарше, до 6 лет — максимум 20 минут (от 15 минут). Для первоклассников (6-7 лет) — максимум 30 минут, минимум 20 минут.

Рисование по клетке — отличный способ научить малыша рисовать карандашом и ручкой. Научить правильно его держать, потренироваться, чтобы пальцы так не уставали от удерживания предмета в школе. Это упражнение поможет вам научить вашего малыша правильно считать, так как ему нужно будет подсчитать точное количество клеток, прежде чем начинать упражнение.

Так вот: перед вами задача графического диктанта, карандаша. Перед ребенком лист бумаги или блокнот, ластик и простой карандаш. На листе ребенка, с вашей помощью или без, изображается в указанном месте отправная точка. Объясните, что с этого момента они начинают рисовать линии (вправо, влево, вниз и вверх) в направлении и с указанием количества ячеек, которые вы называете. Теперь приступайте, рядом с названным заданием, а они обозначены линией, поставьте точку карандашом, чтобы не забыть, где вы закончили диктант, не запутать ребенка и, конечно же, себя.Следите за тем, что делает ваш ребенок. Если ребенок не понимает, где левая и правая стороны. При необходимости подсчитайте количество ячеек.

Например, у вас есть фигура, самая стандартная — дом. Расскажите ребенку, какой рисунок у вас получится, или держите его в секрете для еще большего интереса. С нужной вам точки:

1 → — 1 ячейка вправо

Диктуйте четко, ребенок должен все воспринимать на слух. По окончании работы посмотрите, насколько фигурки малышки совпадают с заданными элементами.Если малыш ошибается, узнайте вместе, где именно. С помощью ластика сотрите лишние линии, начиная с точки сбоя, и продолжайте рисовать. Важно в процессе обучения поддерживать хорошее настроение ребенка.

Графический диктант клетками — не что иное, как мысленная игра для развития мышления ребенка. Чаще всего его используют в 1 классе или при подготовке к школе. Этот вид тренировок улучшает память, внимание, зрительное и слуховое восприятие, поэтому рекомендуется юным школьникам в возрасте 6-7 лет.

Еще один плюс — подготовка руки к письму, благодаря такому точечному диктату ученик развивает координацию, формирует мышление, улучшает моторику пальцев рук. Рисунки на ячейках тетради вывести непросто, для этого нужны графические навыки, для этого на начальных этапах нужно использовать только большую ячейку.

Конечно, такая тренировка становится до некоторой степени забавной, потому что вы не знаете, что у вас получится, если начальные условия заданы числами.Сейчас этот вид работы очень популярен на занятиях с детьми среди учителей начальных классов.

Если ваш будущий ученик не посещает подготовительные классы к школе, обратите внимание на этот тип домашних упражнений. Через несколько месяцев вы заметите, как изменились мышление, письмо и развитие вашего ребенка.

Прежде всего, нужно желание, стремление, умение держать перо и настойчивость, которых у многих нет. Затем подготовьте рабочее место с хорошим освещением, подарите маленькому дошкольнику или школьнику тетрадь прямоугольной формы, обычный карандаш и ластик.

Советую делать первые занятия не под диктовку, дать ребенку возможность четко видеть цифры. Установите точку, с которой он должен начать, затем объясните цель проблемы. Цифры в этой математической задаче указывают количество ячеек, стрелка указывает направление, в котором должна двигаться рука.

Например, 4 показывает ученику, который рисует прямую линию на 4 клетки вверх. Принцип графического диктанта довольно прост, с ним легко справится ребенок 5-7 лет.

Преимущества такого обучения

Хочу вас заверить, что преимущества такого обучения есть, о них я писал чуть выше, но все же напомню, почему многие учителя используют эту методику в школах.

  1. Развитая координация рук.
  2. Письмо формируется.
  3. Появляются внимательность и усидчивость.
  4. Ориентация на слух освоена.
  5. Развитие моторики пальцев рук.
  6. Запоминание чисел до 10.

На мой взгляд, это неплохие плюсы и минусы для будущих первоклассников. Графические диктанты используются во всех начальных классах, в основном на уроках математики. Советую подготовить сына или дочь к такому математическому упражнению.

Методы математического диктанта по клеточкам
  1. В виде диктовки. Таким образом, ребенок на слух воспринимает число и его направление.
  2. Перерисовка. Дайте ученику образец, пусть он попробует его перерисовать за определенное время.
  3. Цифры со стрелками. Ставьте перед учеником только цифры с указаниями, ставьте точку, дайте время выполнить работу.
  4. Предлагаем закончить вторую часть рисунка.

Картинки графических рисунков для первоклассников

Друзья, предлагаю скопировать, скачать или сохранить на компьютере эти образцы математического диктанта для юных школьников и дошкольников. В свободное время включите картинку на экране или распечатайте, займите ребенка.

Робот

Рыбка

Кран

Жеребенок

Жираф

Ящерица

Верблюд

Кенгуру

Собака

кот

гусь

Белка

Цветок

Носорог

Ель

Зонтик

Заяц

Ключ

Попугай

Корабль

Домик

Лист осины

Петух

Груша

Сердце

Самолет

Кукла

Машинка пишущая

Олень

Бабочка

Метчик

Посмотрите, сколько рисунков я приготовила для вас, а главное, я вам рассказала, как правильно выполнять графический диктант в клетках с детьми в 1 классе.Советую послушать и начать это с ребенка в дошкольном возрасте. Если есть вопросы, задавайте их в форме комментариев.

Ваша Нина Кузьменко.


В душе мы все художники. И все мы хотим украсить наш мир. Поэтому рисунки по ячейкам в тетради могут нам в этом помочь. С ними вы легко сможете выполнять сложные и простые рисунки. Разберитесь, как нарисовать сердечко по клеточкам, еду, цветы, игривую кошку и ее котенка-хулигана. Вы тоже хотите делать портреты? Например, есть такие рисунки по клеточкам, фото которых тоже напоминают изображения людей: мальчика и девочки, все эти разные рисунки легко освоить.

Чтобы понять, как рисовать красивые цветные картинки по клеточкам, следует познакомиться с техникой нанесения узора по номерам. Посмотрите, что есть разные схемы, и все они очень простые, доступные даже новичкам. Их можно быстро освоить. Ведь для каждого из нас небольшими частями не составит труда воспроизвести нарисованных животных, улыбки и сердечки.

А еще, что такое маленькие и большие, цветные и черно-белые рисунки, сделанные так, чтобы их было легко повторить; и каковы перспективы освоения этой техники:

  • Какие существенные преимущества рисования в клетках для начинающих?
  • Тематические рисунки карандашом по ячейкам;
  • Объем таких оригинальных чертежей;
  • Какие возможности предоставляют красивые рисунки мелкими деталями.
Самое главное в знакомстве — это убедиться, что эта коллекция, подготовленная для вас на нашем сайте, очень красивая. А здесь собраны интересные и легкие рисунки. Среди них есть те, которые высоко ценятся нашими гостями и давно им знакомы, а есть новые, любопытные рисунки по клеточкам для личного дневника.

Простые рисунки: здесь каждый может быть художником

Художником может быть каждый! Это утверждение абсолютно гарантирует, что все наши гости, как только научатся рисовать по клеточкам и смогут скачать на сайте пару вариантов, все повторят и красиво украсят.Для каких целей служат наши подсказки, например, если это картинки в клетках для девочек от 12 лет или рисунки с вкусной едой, все они могут быть использованы для оттачивания своих художественных способностей.

У нас есть не только образцы готовых открыток, но и чертежи по ячейкам: схемы. Подсказка в виде готовой инструкции поможет четко двигаться по плану, а может быть, привычным любимым способом выполнять работу любой сложности. Например, сделайте рисунок мороженого в клетках или животных, того же кота или целые композиционные иллюстрации для личного дневника.

Такая возможность предоставляется не только старым друзьям нашего развлекательного ресурса, но и новые гости получат шанс научиться этому искусству, у них есть возможность пройти своеобразный мастер-класс, урок по изображению всевозможных картинок. , на любой вкус и разной сложности.

На самых разнообразных фотографиях на сайте есть самые привлекательные фотографии интересны как девочкам, так и мальчикам.И есть нейтральные темы, например, рисунки на клетках еды, а также иллюстрации на клетках животных: домашних или лесных животных, есть и сказочные, например, единорога.

Специально для всех малышей, которые любят мультики про милых пони и их дружбу, мы приготовили сюрприз! У нас есть фотографии клеток пони. Яркие, красочные, они очень нравятся детям. Поэтому предлагаем схему, как нарисовать пони по клеточкам. Эта и подобные ей «инструкции» понятны и достаточно просты даже для ребенка.А главное, они интересны детям.

000 отдельных элементов. Они всегда интересны и всегда актуальны. Они передают настроение и легко повторяются. И взрослым, и детям такая тема — как раз то, что может подарить радость плодотворной работы.

Удивительно, как часто такие картинки нам выручают. Благодаря им вы сможете отлично провести время со своим ребенком, независимо от того, сколько ему лет, 5,7 или всего год. Мы можем делать наброски в блокноте на скучных встречах или занять себя в дороге. А картинки по ячейкам для личного дневника — вообще незаменимая вещь. Поэтому скачивайте или рисуйте милые иллюстрации везде и по любому поводу.

Более сложные рисунки

Мы готовы предложить более серьезные и интересные варианты всем тем, кто освоил это простое искусство, и умеет рисовать котенка в клетках и не откажется от натюрморта с едой.Это может быть все-таки

Рисование по клеточкам для детей. Графический диктант для дошкольников. Рисуем по клеточкам.

Кто сказал, что у дошкольников нет диктанта? Вы слышали о диктовках, в результате которых создается картинка на листе бумаги? Малыш в игре тренирует навыки счета. Настоящий графический диктант по ячейкам порадует не только дошкольников, но и школьников начальных классов.

Что такое графический диктант по ячейкам

Графический диктант — это не обычный диктант.Это больше игра для ребенка, чем обучение. Но интересные задания развивают у детей внимательность и умение различать направления: вправо-влево, вниз-вверх. Кроме того, малыш должен уметь считать. Не расстраивайся. Весь диктант состоит в рисовании коротких линий на обычном клетчатом листе тетради. Малыш учится точно рисовать линию, писать под диктовку взрослого и немного считать.

Учитель говорит, например: проведите линию вправо на 2 клетки, теперь на 1 клетку вверх, на 5 вниз и т. Д.


После окончания диктовки на листке записной книжки появляется фигура. Это может быть птица, дом, дерево, собачка или другое животное. Фигурка «появится» только в том случае, если диктант был выполнен правильно, если ребенок нигде не ошибся.

Детям нравятся эти упражнения. Они с удовольствием рисуют клетки и просят повторять урок снова и снова.

Что понадобится для графического диктанта

Если вы хотите провести графический диктант с группой детей или в классе на уроке, нужно все подготовить заранее.Посадите детей за столы, раздайте им карандаши (легче исправить ошибку в диктанте), квадратные листы (можно тетрадки с большой ячейкой) и ластик.

Затем вы должны объяснить детям, как будет вестись диктант. Сначала говорим с детьми, что будем делать:

А теперь займемся интересными фигурами. Какие, я вам не скажу. Вы в этом убедитесь, если сделаете работу правильно, то внимательно меня выслушаете и не перепутаете направление «вправо-влево».

Я вам подскажу, сколько ячеек нужно для рисования линий и в каком направлении. Вы проведете эти линии через ячейки, не отрывая карандаш от бумаги, и тогда вместе мы посмотрим, что произошло.

Старайтесь, чтобы линии были плавными и красивыми, тогда рисунок получится чудесным.

Впервые вы можете попробовать рисовать на доске вместе с детьми, чтобы они увидели, как им нужно работать, а второй и последующие диктанты маленькие ученики смогут выполнять без вашей подсказки.

С малышами перед диктовкой будет полезно повторить где правой и левой рукой, как провести линию вправо и влево.

После завершения диктанта обязательно похвалите детей, вместе исправляйте ошибки, если они есть. Если дошкольнику нравятся такие упражнения, можно попросить его самому придумать и нарисовать фигурки по клеточкам, а потом вместе составить интересный графический диктант.

Варианты графических диктантов по ячейкам

Диктант «Слоник»

Поставьте точку в верхнем левом углу.Это будет начало нашей картины. Начиная с точки, проведите линии по ячейкам:

4 ячейки вправо, 1 вниз, 5 вправо, 8 вниз, 3 влево, 3 вверх, 1 влево, 3 вниз, 3 влево, 4 вверх, 1 влево, 2 вниз, 1 влево, 1 вниз, 1 влево, 2 вверх, 1 право, 6 вверх.

Диктант «Золотой ключик»

Поставьте точку в середине листа слева. Начните рисовать линии с этой точки: отсчитайте 8 клеток вправо, 2 вверх, 3 вправо, 5 вниз, 3 влево, 2 вверх, 4 влево, 3 вниз, 1 влево, 1 вверх, 1 слева, 1 вниз, 1 слева, 3 вверх, 1 слева, 1 вверх.

Диктант «Зайчик»

Отступите на 5 клеток вправо и на 3 сверху, поставьте точку. Мы будем рисовать с этого момента. Нарисуйте 1 ячейку вправо, 3 вниз, 2 вправо, 2 вниз, 1 влево, 2 вниз, 3 вправо, 3 вниз, 1 влево, 1 вверх, 1 влево, 2 вниз, 1 вправо, 2 вниз, 2 вправо, 1 вниз, 6 слева, 1 вверх, 1 слева, 1 вверх, 1 вправо, 12 вверх.

Вместе с детьми разберитесь, какими оказались фигурки. К каждой фигуре можно придумать небольшие стишки или поговорки.
Надеюсь, вашим детям понравится рисовать по клеточкам под диктовку.На картинках (они кликабельны) я выбрала самые интересные для детей графические диктанты.

Надеюсь, вы вместе с детьми сможете рисовать интересные фигурки, выполняя такие графические диктанты. Напишите в комментариях, какие диктанты вам понравились больше всего и удачи в обучении!

Подготовка к школе — долгий этап в развитии вашего ребенка. Занятия следует начинать не ранее, чем за год до этого момента.У педагогов и родителей есть широкий выбор математических упражнений и заданий для достижения этой цели. Среди них немаловажное значение имеют графические диктанты клетками для дошкольников.

Веселая или сложная задача?

Для многих такие картинки по клеточкам в блокноте — интересная игра и увлекательное развлечение. Взрослому важно не превращать это занятие в скучную, утомительную работу, когда малыша ругают за неудачу. И тогда ребенок всегда будет рад учиться.

Но у многих младенцев бывают трудности. Чаще всего они связаны с тем, что ребенок еще не освоил счет в пределах 10, путает понятия «право-лево», «верх-низ». В этом случае взрослым нужно помочь малышу избежать ошибок, исправить его, похвалить за положительный результат.

Возраст начала практики

Рисовать в клетках можно вместе с ребенком с 4 лет. Первое домашнее задание в этом возрасте должно быть легким.Сначала вы можете выполнить задание вместе с ребенком на доске или листе бумаги, чтобы он мог видеть, как двигаться. Для новичков подойдет рисование простых геометрических фигур. Начать можно с изображения квадрата, прямоугольника, простых узоров. Научиться двигаться по диагонали можно по рисункам треугольника, трапеции, ромба.

В 5 лет ребенок вполне может рисовать под диктовку без визуальной поддержки. простые картинки … Например, вы можете попросить его нарисовать цветок на бумаге.Также пятилетний дошкольник вполне может справиться с рисованием домика или самолета.

Для детей 6-7 лет задачи можно начать усложнять, вводя больше линий по диагонали. Примером такой задачи может быть чертеж ракеты.

Методика урока

Урок нужно начинать с подготовки рабочего места и необходимых материалов. … Рисунки в тетради прямоугольной формы выполняются простым карандашом.Для того, чтобы у ребенка была возможность исправить ошибку, потребуется ластик, с помощью которого удаляются неправильно нарисованные линии. Взрослый должен подготовить или распечатать инструкцию с образцом задания. Не нужно указывать ребенку, какой рисунок будет целью графического диктанта. После правильного выполнения он увидит результат на своем листе.

Как правило, в инструкции есть цифровые обозначения со стрелками, например 2, 3 ←.Цифры в этом случае обозначают количество ячеек, на которое необходимо двигаться в заданном направлении. На это указывает стрелка, нарисованная рядом с числом. Итак, в нашем примере вы должны прочитать: переместить на 2 клетки вверх, на 3 клетки влево. Они начинают двигаться с исходной точки, которую взрослый задает младшим детям, а старшим дошкольникам уже можно предложить поставить ее самостоятельно.

Перед тем, как начать урок для дошкольников, нужно повторить с ними счет в пределах 10 по понятиям «право-лево», «верх-низ».Вы можете попросить ребенка показать, что значит «двигаться вправо, двигаться вверх, влево, двигаться вниз».

Постарайтесь разнообразить само проведение графического диктанта, включив в урок скороговорки, чистые слова, загадки, гимнастику для пальцев, физические упражнения, обсуждение полученных результатов и беседу или рассказ. Желательно, чтобы все, что входит в урок, было по той же теме, что и рисунок.

Перед тем, как провести графический диктант, дайте ребенку инсталляцию, в которой необходимо постараться провести прямые аккуратные линии и быть очень внимательными при выполнении задания.

После того, как диктант закончился, обязательно похвалите малыша за достигнутый результат, при необходимости найдите место, где он с ним ошибся и исправьте. Если у ребенка есть желание, то можно предложить ему раскрасить готовую картинку или растушевать ее. Если ребенок еще не устал и хочет продолжить занятие, то вы можете попросить его самостоятельно придумать рисунок по клеточкам, а затем вместе с ним составить графический диктант по его фигуре.

Методика проведения графических диктантов

Графический диктант можно осуществить разными способами.

  • Для тех парней, которые только начинают ими заниматься, подойдет самый простой способ — под диктовку взрослого человека. В этом случае воспитатель или родитель диктует ребенку, сколько ячеек и в каком направлении нужно двигаться.

Примером такого диктанта является диктант «Собака». Задание выполняется крохой под диктовку инструкции взрослых.

  • Второй способ — предложить ребенку лист бумаги, на котором написаны инструкции по выполнению задания и указана отправная точка, от которой ребенку нужно двигаться.Ребенок сам смотрит на количество клеток и направление движения.

См. Пример графического диктанта.

  • Третий способ — рисовать по симметрии. В таких диктантах ребенку предлагают лист, на котором изображена половина рисунка и проведена линия симметрии. Ребенок заканчивает рисунок, симметрично отсчитывая необходимое количество ячеек.

Здесь взрослый рисует половину елки и проводит линию симметрии. Детям предлагается завершить вторую половину симметрично.

  • Четвертый способ подходит для детей постарше. Здесь ребенку предлагается лист с образцом графического диктанта. Ребенок на своем листе должен нарисовать тот же рисунок, что и в образце, самостоятельно подсчитав необходимое количество клеток и определив направление, в котором ему нужно двигаться. Такие диктанты могут быть не только в виде прорисовки линий через ячейки, но и с закрашиванием необходимого количества ячеек цветными карандашами полностью.В результате у ребенка получается красочная красивая картинка в тетради.

Егорова Наталья Викторовна

Увлекательное занятие для дошкольников —

графических диктанта.

Рисование по клеточкам — очень увлекательное и полезное занятие для детей. Это игровой способ развития у малыша пространственного воображения, мелкой моторики пальцев рук, усидчивости.

Графические диктанты помогают развивать внимание, умение слушать учителя, ориентироваться в пространстве.Они также подготовят руку ребенка к письму. Они научат малыша быть внимательнее. Это отличный способ развить логику, абстрактное мышление и дотошность. С помощью этих занятий ребенок развивается, корректирует правильность своих движений, «набивает твердую руку», этот навык ему поможет в школе. Графические диктанты успешно применяются с пятилетнего возраста.

Что такое графические диктанты? Графические диктанты рисуются по ячейкам с использованием указателей в задании.Для их выполнения нам потребуются: лист бумаги, на котором нарисованы клетки, карандаш, ластик. Задачи содержат стрелки (показывающие направление) и числа (показывающие количество ячеек, которые необходимо пройти в указанном направлении). Если точно и внимательно следить за знаками, вести линию в нужном направлении на нужном расстоянии, получается — картинка. Это может быть животное, различные предметы, овощи, фрукты, деревья, транспорт и многое другое.

Рисование по ячейкам — хороший способ научить малыша карандашу и ручке.Научить правильно его держать, потренироваться, чтобы пальцы так не уставали от удерживания предмета в школе. Это упражнение поможет научить малыша правильно считать, здесь нужно посчитать клетки, чтобы провести линию, чтобы получился рисунок.

Практикую графический диктант под диктовку, как со всей группой детей, так и на индивидуальных занятиях с детьми. Дети любят эти упражнения. Также дети с большим удовольствием рисуют себя на линованных листах с заданиями.

Как делать графический диктант

(Правила рисования по ячейкам).

Графический диктант может выполняться в двух вариантах:

1. Ребенку предлагают образец геометрического узора и просят повторить тот же узор в клетчатой ​​тетради.

2. Взрослый диктует последовательность действий с указанием количества ячеек и их направления (влево, вправо, вверх, вниз, ребенок выполняет работу на слух, а затем сравнивает свое изображение орнамента или фигурки с образцом в руководство путем наложения метода.

Предлагая детям такие задания, учитель должен соблюдать некоторые правила. la:

Когда учитель начинает диктовать, он не может произнести никаких других слов. И уж тем более повторять одно и то же направление дважды.

• Диктовки пишутся в полной тишине.

• Если ребенок сбит с толку, то он спокойно кладет карандаш и спокойно ждет, пока учитель закончит диктовать. Только тогда можно будет устранить ошибку.

Знакомство с клеткой начинаю со средней группы.

Начинаю с самого простого — записываю задания в тетрадь с большой ячейкой, ребенок должен продолжить ряд. Научитесь видеть ячейку и строку. Пишем палочки, клетки, уголки, простые выкройки, каждый раз усложняя задания. Сначала разбиваем паттерны на сегменты — тренируемся, затем все частицы собираются в паттерн.

В задачах используются следующие обозначения: количество подсчитанных ячеек указывается числом, а направление указывается стрелкой.

Перед тем, как приступить к написанию графического диктанта, следует объяснить детям, как будет проводиться диктант. Сначала мы говорим с детьми, что я буду им диктовать, сколько ячеек нужно нарисовать линии и в каком направлении. И они проведут эти линии через ячейки, не отрывая карандаш от бумаги, и тогда вместе мы посмотрим, что из этого получится. Настроить детей стараться, чтобы линии были ровными и красивыми, тогда рисунок получится чудесным.

Впервые вы можете рисовать на доске вместе с детьми, чтобы они увидели, как им нужно работать, а дети смогут выполнять последующие диктовки без подсказки. Перед диктовкой нужно повторить, где правая и левая рука, как провести линию вправо и влево. Вы можете договориться с детьми о любых отметках (нарисуйте на доске буквы «р» и «л», сделайте отметки на стенах или оговорите, например, что правая рука указывает на окно, а левая — на спальню. , так далее.)

Далее переходим к рисованию под диктовку.

Для начала на листе с диктантом в верхних углах нужно сделать отметку — правый и левый. Даем ребенку тетрадный плед, карандаш и ластик.

В старших группах вверху рисунка всегда указываем, на сколько ячеек нужно отойти от края и сверху, чтобы начать диктовку. В указанном месте, например: отступите 5 клеток с края влево, отсчитайте 6 клеток сверху.На этом нужно положить конец. Детям младшего возраста лучше самостоятельно подсчитывать клетки и ставить точку отсчета (с этой точки ребенок будет рисовать линии под диктовку).

Лучше начать с самого простого: — на одну клетку вверх (1, на одну клетку вправо (1, на одну клетку вниз (1), на одну клетку влево) (1). Получается квадрат.

Диктовать нужно четко, ребенок должен все воспринимать на слух. По окончании работы посмотрите, насколько детские фигуры соответствуют заданным элементам.Рассмотрим образец. Если малыш ошибается, узнайте вместе, где именно. С помощью ластика вы можете стереть точку отказа и продолжить. Главное — поддержать ребенка, похвалить, если что-то не получится, можете предложить перерисовать картинку с оригинала.

Перед каждым занятием обязательно говорите с ребенком о том, что есть разные направления и стороны. Покажи ему, где справа, где слева, где вверху, где внизу. Обратите внимание на малыша, что у каждого человека есть правая и левая сторона… Объясните, что рука, которой он ест, рисует и пишет, — это его правая рука, а другая рука — его левая. Левшам, наоборот, надо объяснять левшам, что есть люди, у которых рабочая рука правая, а есть люди, у которых рабочая рука левая.

Это упражнение включает в себя графический диктант, обсуждение изображений, скороговорки, крылатые фразы, загадки и гимнастику для пальцев. Каждый этап урока несет в себе смысловую нагрузку. Занятия с ребенком можно организовать в другой последовательности.

Заявление:

Публикации по теме:

Дидактическая игра «Графические примеры» включает набор карточек с расположением графических изображений геометрических фигур.

Консультация для родителей «Что такое наглядные диктанты» Ваш ребенок знает и хорошо различает геометрические фигуры, на любом столе он может найти такие же геометрические фигуры по форме и цвету.

Игра как ведущее занятие для дошкольников Игра для дошкольников — это способ познания окружающей среды.Социальный характер игр и игровой деятельности обусловлен тем, что ребенок живет в обществе. Уже.

План работы кружка в подготовительной группе «Графика» Месяц Неделя Тема Цель 3 сентября неделя 16.09.15 18.09.15 Дождь 1. Развивайте навык ориентировки в линованной тетради. 2. Учите проводить.

Воплощение выразительных образов с особенностями личности в рисунках старших дошкольников обусловлено: усвоением разных способов Образа.

Проектная деятельность — это особый вид взаимодействия ребенка и взрослого, основанный на следующих принципах.1. Проектная деятельность.

Проектная деятельность для дошкольников «Проектная деятельность дошкольников» В контексте новой личностно-ориентированной парадигмы главный критерий качества дошкольного образования.

Дети средней группы «Калинка» с большим интересом отправились в библиотеку Культурно-досугового центра нашего села. Такой визит для нашей группы.

Конспект открытого показа специально организационно-воспитательной деятельности «Увлекательная прогулка с Колобком» муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка — Детский сад №1.73 »г. Ставрополя.

Многие задания, например, графические диктанты для детей 6-7 лет и дошкольников, развивают пространственное мышление и восприятие окружающего мира, усидчивость и внимательность, а главное, помогают подготовить дошкольников к письму и основам математики.

— это очень интересные задания, которые ребенок должен выполнить на бумаге в коробке под диктовку. Сама техника графического диктанта основана на воспитании внимания и мелкой моторики малыша.Это очень полезно развивать до того, как малыш пойдет в школу, но не страшно, если ребенок уже пошел в первый или второй класс, эти задания не будут лишним дополнением к обучению.

  • Для выполнения упражнения по графическому диктату вам необходимо подготовить образцы заданий, а для ребенка — лист бумаги, пишущий инструмент (карандаш, ручка, фломастер), небольшую линейку и ластик. Самым маленьким школьникам проще пользоваться карандашом, для этого вида упражнений подходит уже четвертый-пятый год жизни.
  • Также для дошкольников можно сделать специальные листы бумаги, на которых будут большие ячейки (не стандартные на полсантиметра, а например 1 см), их можно заранее нарисовать или распечатать. Но дети должны выполнять графический диктант 1-го класса на тетрадях в стандартной клетке.

У вас будет рисунок на листе, это могут быть разные животные, выкройка или транспорт. Цель упражнения для детей — повторить продиктованные вами действия, по окончании которых у вас должен получиться узор один на один с образцом.

Правила рисования по ячейкам


Задания выполняются по определенным правилам, это не урок математики, но он все же учит детей основам счета и концепциям направления в пространстве. В самом начале вы ставите точку на бумаге в углу клетки (это будет начальная точка), она должна быть в таком месте, чтобы ребенок, повторяя узор, смог уместить ее на кусочке бумага. Также ваш ребенок может поставить эту точку самостоятельно, но вы должны указать, насколько ему следует отступить от верхней и боковой стороны простыни.

Далее на вашем листе будут нарисованы стрелки, указывающие стороны направления пробела и числа — указывающие, сколько ячеек вам нужно нарисовать, чтобы получить желаемый узор. Пример: горизонтальные стрелки «5 ←» — пять ячеек влево, «1 →» — одна ячейка вправо.

Вертикальные стрелки «3» — на три клетки вверх, «6 ↓» — на шесть клеток вниз. Стрелки по диагонали: «2↖» — две клетки по диагонали вверх влево, «4↗» — четыре по диагонали вверх вправо, «↘» — вправо вниз, «↙» — вниз влево.

Варианты графических диктантов по ячейкам


  • Диктанты могут быть простыми или сложными, все зависит от уровня развития вашего ребенка. Так, например, диктовать дошкольникам должно быть очень легко, ведь дети только учатся держать в руках карандаши и только начинают ориентироваться в пространстве. А вот диктант в клетках для детей 1-2 классов может быть более сложным и узор может быть выполнен в разных цветах.
  • Упражнения могут быть написаны с текстом (рассказом) или просто иметь направления и числа.Еще варианты диктантов могут быть предназначены для разного пола. Так графический диктант для мальчиков может состоять из понравившихся мальчикам рисунков, это может быть: робот, самолет, животные (пеликан, носорог, собака и т. Д.). А для девочек картинкой может быть: цветок, кукла, кот и т. Д.

Простые задачи


Простые упражнения считаются легкими по форме и повторению. Так, например, вы можете обучить азам геометрии, используя картинки с квадратами, треугольниками, трапециями, ромбами и т. Д.Кроме того, чтобы малышу было легче завершить урок, помогайте ему и направляйте его, сидя рядом с ним.

Если малыш запутался, то скажите ему, что он нарисовал не в том месте, и обязательно похвалите правильным действием. На простых уроках линии должны быть направлены строго горизонтально или вертикально. Вы можете нарисовать подсказку в углу листа в виде стрелок и ряда названий направлений.

Собака

Чтобы нарисовать диктант «Собака», отступаем шесть ячеек слева от листа и шесть сверху, ставим точку и начинаем рисовать с нее:

2 →, 1, 2 →, 1, 1 →, 5 ↓, 7 →, 2, 1 →, 3 ↓, 1 ←, 7 ↓, 2 ←, 1, 1 →, 3, 6 ←, 4 ↓, 2 ←, 1, 1 →, 3, 1 ← 5, 3, ← 2.

Раскрасьте собаку в желтый цвет, закончите рисовать ее глаза, можно пятна другим цветом, например, коричневым.

Робот

Отступаем от верхних 6 ячеек и влево — 7, от точки рисуем :

1 →, 1, 3 →, 1 ↓, 1 →, 1 ↓, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 1 ↓, 3 →, 1 ↓, 2 ←, 2 ↓, 1 →, 2 ↓, 1 → , 1 ↓, 3 ←, 2, 1 ←, 2 ↓, 3 ←, 1, 1 →, 2, 1 →, 2, 2 ←, 1, 3 →, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 1.

Краска в любой цвет.

Робот (графический диктант по ячейкам), рисование по ячейкам робота

Автомобиль

Чтобы нарисовать машину — отступаем две клетки слева от листа и 9 сверху, ставим точку, начинаем с нее :

4 →, 2, 8 →, 2 ↓, 3 →, 3 ↓, 2 ←, 1, 2 ←, 1 ↓, 6 ←, 1, 2 ←, 1 ↓, 3 ←, 3.

Предлагаю закончить покраску колес и окон с дверьми у машины, декорировать в любой цвет.

Сложные задания

Трудный урок в том, что рисунок не простой по форме, это уже не просто квадраты и треугольники, а полноценные графические рисунки с множеством изгибов. Помимо горизонтальных и вертикальных линий можно добавлять диагонали.

Это достаточно усложняет процесс, и делать это нужно, если ребенок теряет интерес и все делает очень быстро.Также можно добавлять разные цвета, т.е. одна часть рисунка рисуется одним цветом (красным), а для другой половины цвет меняется (синий или зеленый).

Осел

Чтобы получить осла нужно отступить 32 клетки слева и 2 сверху, поставить точку и запустить :

1 →, 2 ↓, 1 →, 1, 1 →, 1, 1 →, 2 ↓, 1 ←, 2 ↓, 1 →, 5 ↓, 1 →, 3 ↓, 1 ←, 1 ↓, 2 ←, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 4 ↓, 1 ←, 2 ↓, 1 ←, 2 ↓, 1 ←, 2 ↓, 1 ←, 2 ↓, 1 ←, 6 ↓, 1 ← , 7, 1 ←, 3, 1 ←, 1, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 1 ↓, 6 ←, 1, 1 ←, 1, 2 ←, 1 ↓, 1 ←, 2 ↓, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 6 ↓, 1 ←, 8, 1 →, 5, 1 ←, 1, 1 ←, 4 ↓, 1 ← 6, 1 →, 1, 1 →, 1, 1 →, 1, 2 →, 1, 14 →, 1, 2 →, 1, 2 →, 1, 2 →, 1, 1 →, 1, 1 →, 3.

Покрасьте осла в серый цвет и закрасьте глаз.

Самолет

Попробуйте нарисовать самолетик вместе с малышом, для этого воспользуйтесь специальной «формулой» :

2 →, 1↘, 5 →, 3↖, 2 →, 3↘, 4 →, 1↘, 2 ←, 1, 1 →, 2↘, 5 ←, 3↙, 2 ←, 3↗, 5 ← , 3↖, соединяем в начальной точке. Раскрасьте самолет в серый, синий или зеленый цвет, кабину не закрашивайте.

Кенгуру

Итак, графический диктант кенгуру нужно начинать с установки точки, отступив на 2 слева и 5 сверху.:

1, 2 →, 1, 1 →, 1, 1 →, 1, 1 →, 1, 1 →, 1, 2 →, 1, 1 →, 4, 1 →, 1 ↓, 1 →, 1 ↓, 1 →, 1 ↓, 1 ←, 2 ↓, 2 →, 2 ↓, 1 ←, 1, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 2 ↓, 2 ←, 1 ↓, 2 →, 1 ↓, 4 ←, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 1 ↓, 3 ←, связанные с началом.

Украшаем кенгуру оранжевым цветом, нарисуем глаз.

Кенгуру (графический диктант по ячейкам), нарисовать кенгуру по ячейкам

Жираф

Чтобы нарисовать жирафа нужно от начальной точки :

1↗, 2 →, 1, 1 →, 10 ↓, 4 →, ставим точку, из нее 2↘, 1 →, 1 ↓, 1 ←, 1, возвращаемся в заданную точку, из нее 8 ↓, 1 влево, 5, назад 5 ↓, 1 ←, 5, 3 ←, 5 ↓, 1 ←, 4, 1↙, 2 ↓, 1 ←, 2, 2↗, 1↖, 1, 1↗, 7, 1 ←, 1↖ и подключитесь к начальной точке.

На жирафе вы можете рисовать пятна и рисовать глаз.

Рыбка

Чтобы нарисовать графический диктант рыбки, отступаем шесть ячеек слева от листа и семь сверху, ставим точку и начинаем рисовать с нее:

1 →, 1, 3 →, 1, 2 →, 1 ↓, 2 →, 1 ↓, 1 →, 1, 1 →, 1, 1 →, 1, 1 →, 1, 2 →, 3 ↓, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 2 ↓, 1 →, 1 ↓, 1 →, 3 ↓, 2 ←, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 1 ↓, 2 ←, 1 ↓, 2 ←, 1, 3 ←, 1, 1 ←, 2.

Раскрасьте плавники рыбы в синий цвет, добавьте глаз и раскрасьте рыбу в зеленый или фиолетовый цвет.

Рыба (графический диктант по ячейкам), рисование рыб по ячейкам

home »Подготовка к школе» Рисование по клеточкам для детей. Графический диктант для дошкольников. Рисуем по клеточкам.

Графический диктант для дошкольников диких животных. Графические диктанты (Рисование по ячейкам)

Графические диктанты

(рисунок по ячейкам)

В жизни каждого ребенка есть важный момент — это посещение школы.Чем лучше ребенок подготовлен к школе психологически, эмоционально и интеллектуально, тем увереннее он будет себя чувствовать в школе, чем легче будет период адаптации в начальной школе, тем легче будет его родителям.

И одним из важных аспектов развития дошкольника при подготовке к школе является развитие мелкой моторики и координации движений пальцев рук.

Графические диктанты для дошкольников помогают родителям и учителям систематически готовить ребенка к школе и предотвращают такие типичные трудности в обучении, как плохая орфографическая бдительность, беспокойство и рассеянность.

Рисование клетками — очень увлекательное и полезное занятие для детей. Это игровой способ развития ребенка. Графические диктанты с успехом можно использовать для детей от 5 до 10 лет.

Выполняя графические диктанты, ребенок расширит кругозор, пополнит словарный запас, научится ориентироваться в тетради, познакомится с разными способами изображения предметов. А регулярные занятия с этими графическими диктантами разовьют у ребенка произвольное внимание, пространственное воображение, мелкую моторику пальцев рук, координацию движений, усидчивость.

Многим детям такие графические диктанты кажутся развлечением, но у многих в то же время они вызывают затруднения. И преодолевая эти трудности, ребенок учится, запоминает такие понятия, как право и лево, вверх и вниз, и закрепляет эти понятия на практике.

Диктант заключается в рисовании по ячейкам соответственно под диктовку родителя или воспитателя. Поэтому с помощью диктантов, в частности графического диктанта, у ребенка вырабатывается еще один важный навык — он учит слушать и слышать, сосредотачиваться на том, что говорит учитель, а это практически самый важный навык для школы.

Для Вас мы предлагаем несколько вариантов графического диктанта в клетках для занятий с дошкольниками. Некоторые из них предполагают только движение вверх, вниз, вправо, влево в пределах 10, без диагонального движения, последующие более сложные, с угловыми движениями.

Рисование клетками — очень увлекательное и полезное занятие для детей. Это игровой способ развития у малыша пространственного воображения, мелкой моторики пальцев рук, координации движений, усидчивости.

Как работать с этими графическими диктантами?

Графический диктант может быть выполнен в двух вариантах:

    Ребенку предлагают образец геометрического узора и просят повторить точно такой же узор в клетчатой ​​тетради.

    Взрослый диктует последовательность действий с указанием количества ячеек и их направления (влево, вправо, вверх, вниз), ребенок выполняет работу на слух, а затем сравнивает свое изображение орнамента или фигурки с образцом в мануал путем наложения.И самое главное условие на время урока — это настроение ребенка и доброжелательное отношение взрослого. Помните, что занятия для ребенка — это игра, и, пожалуйста, не разрушайте положительное впечатление ребенка от этой игры. Помогите малышу, убедитесь, что он не ошибается. Результат работы всегда должен удовлетворять ребенка, чтобы ему хотелось рисовать по клеточкам снова и снова. Задача взрослого — помочь ребенку в игровой форме приобрести навыки, необходимые для хорошего обучения.Поэтому никогда не ругайте его. Если у него что-то не получается, просто объясните, как правильно это сделать.

Надеюсь, вы вместе с детьми сможете рисовать интересные фигурки, выполняя такие графические диктанты.

Егорова Наталья Викторовна

Развлекательные занятия для дошкольников —

графических диктанта.

Рисование по клеточкам — очень увлекательное и полезное занятие для детей. Это игровой способ развития у малыша пространственного воображения, мелкой моторики пальцев рук, усидчивости.

Графические диктанты помогают развивать внимание, умение слушать учителя, ориентироваться в пространстве. Они также подготовят руку ребенка к письму. Они научат малыша быть внимательнее. Это отличный способ развить логику, абстрактное мышление и трудолюбие. С помощью этих уроков ребенок развивается, корректирует правильность своих движений, «набивает твердую руку», этот навык ему поможет в школе.Графические диктанты успешно применяются с пятилетнего возраста.

Что такое графические диктанты? Графические диктанты рисуются по ячейкам с использованием указателей в задании. Для их выполнения нам потребуются: лист бумаги, на котором нарисованы клетки, карандаш, ластик. Задачи содержат стрелки (показывающие направление) и числа (показывающие количество ячеек, которые нужно пройти в указанном направлении). Если точно и внимательно следовать указателям, провести линию в нужном направлении на нужном расстоянии, получится картинка.Это может быть животное, различные предметы, овощи, фрукты, деревья, транспорт и многое другое.

Рисование по ячейкам — хороший способ научить ребенка рисовать карандашом и ручкой. Научить правильно его держать, потренироваться, чтобы пальцы так не уставали от удерживания предмета в школе. Это упражнение поможет научить малыша правильно считать, здесь нужно посчитать клетки, чтобы провести линию, чтобы получился рисунок.

Практикую графический диктант под диктовку, как со всей группой детей, так и на индивидуальных занятиях с детьми.Дети любят эти упражнения. Также дети с большим удовольствием сами рисуют на линованных листах с заданиями.

Как делать графический диктант

(Правила рисования по ячейкам).

Графический диктант может выполняться в двух вариантах:

1. Ребенку предлагают образец геометрического узора и просят повторить тот же узор в клетчатой ​​тетради.

2. Взрослый диктует последовательность действий с указанием количества ячеек и их направления (влево, вправо, вверх, вниз, ребенок выполняет работу на слух, а затем сравнивает свое изображение орнамента или фигурки с образцом в руководство, наложив его.

Предлагая детям такие задания, учитель должен соблюдать некоторые правила. la:

Когда учитель начинает диктовать, он не может произнести никаких других слов. И уж тем более повторять одно и то же направление дважды.

Диктовки пишутся в полной тишине.

Если ребенок сбит с толку, то он спокойно откладывает карандаш и спокойно ждет, пока учитель закончит диктовку. Только тогда можно будет устранить ошибку.

Знакомство с клеткой начинаю со средней группы.

Начинаю с самого простого — записываю задания в тетрадь с большой ячейкой, ребенок должен продолжить ряд. Научитесь видеть ячейку и строку. Пишем палочки, клетки, уголки, простые выкройки, каждый раз усложняя задания. Сначала разбиваем паттерны на сегменты — тренируемся, затем все частицы собираются в паттерн.

В задачах используются следующие обозначения: количество подсчитанных ячеек указано числом, а направление указано стрелкой.

Перед тем, как приступить к написанию графического диктанта, следует объяснить детям, как будет проводиться диктант. Сначала мы говорим с детьми, что я буду им диктовать, сколько ячеек нужно нарисовать линии и в каком направлении. И они проведут эти линии через ячейки, не отрывая карандаш от бумаги, и тогда вместе мы посмотрим, что из этого получится. Настроить детей стараться, чтобы линии были ровными и красивыми, тогда рисунок получится чудесным.

Впервые вы можете рисовать на доске вместе с детьми, чтобы они увидели, как им нужно работать, а дети смогут выполнять последующие диктовки без подсказки. Перед диктовкой нужно повторить, где правая и левая рука, как провести линию вправо и влево. Вы можете договориться с детьми о любых отметках (нарисуйте на доске буквы «р» и «л», сделайте отметки на стенах или оговорите, что, например: правая рука указывает на окно, а левая — на окно. спальня и т. д.)

Далее переходим к рисованию под диктовку.

Для начала на листе с диктантом в верхних углах нужно сделать отметку — правый и левый. Даем ребенку тетрадный лист прямоугольной формы, карандаш и ластик.

В старших группах вверху рисунка всегда указываем, на сколько ячеек нужно отойти от края и сверху, чтобы начать диктовку. В указанном месте, например: отступите 5 клеток с края влево, отсчитайте 6 клеток сверху.На этом нужно положить конец. Маленьким детям лучше самостоятельно подсчитывать клетки и устанавливать отправную точку (с этой точки ребенок будет рисовать линии под диктовку).

Лучше начать с самого простого: — на одну клетку вверх (1, на одну клетку вправо (1, на одну клетку вниз (1), на одну клетку влево) (1). Получается квадрат.

Диктовать нужно четко, ребенок должен все воспринимать на слух. В конце работы посмотрите, насколько детские фигуры соответствуют заданным элементам.Рассмотрим образец. Если ребенок ошибается, узнайте вместе, где именно. С помощью ластика вы можете стереть точку отказа и продолжить. Главное — поддержать ребенка, похвалить, если что-то не получится, можете предложить перерисовать картинку с оригинала.

Перед каждым занятием обязательно говорите с ребенком о том, что есть разные направления и стороны. Покажи ему, где справа, где слева, где вверху, где внизу. Обратите внимание на малыша, что у каждого человека есть правая и левая сторона.Объясните, что рука, которой он ест, рисует и пишет, — это его правая рука, а другая рука — его левая. Для левшей, наоборот, левшей нужно объяснить, что есть люди, для которых рабочая рука — правая, а есть люди, для которых рабочая рука — левая.

Это упражнение включает в себя графический диктант, обсуждение изображений, скороговорки, крылатые фразы, загадки и гимнастику для пальцев. Каждый этап урока несет в себе смысловую нагрузку. Занятия с ребенком можно организовать в другой последовательности.

Заявление:

( 2 оценок, среднее: 5,00 из 5)

Дети очень любят рисовать; это один из способов выразить себя и развить зрительную память. Но иногда им нужно немного вдохновения, чтобы двигаться вперед, поэтому мы создали эту коллекцию! Вот несколько рисунков, отсортированных по годам, чтобы ваш ребенок мог их рисовать.

Обязательно ознакомьтесь с правилами рисования по ячейкам в этой статье перед началом.

Не забывайте, что все дети разные, если ваш ребенок по годам не умеет рисовать. Неважно, что с ним не так, просто он талантлив в другом.

Рисунки по клеточкам для детей 5 лет

Черепаха

Сердце

Рисунки по клеточкам для детей 6 лет

Крокодил

Рисунки по клеточкам для детей 9 лет

С 9 лет ребенок уже должен раскрашивать свои простые рисунки

Светлый рисунок арбуза

Рисунки по ячейкам (видео)

Рисунки по клеточкам для детей 10 лет

В 10 лет ребенок рисует более сложные и интересные цветные рисунки.

Цветная черепаха

Окрас собака

Розовый покемон

Рисунки по клеточкам для детей 12 лет

В 12 лет дети уже будут на пике своих навыков! Тогда все будет зависеть от таланта и фантазии вашего ребенка.

Удачи всем в учебе. Не забудьте прислать нам свои рисунки по почте [email protected] … Мы обязательно разместим их на нашем сайте!

Рисование по ячейкам (видео)

Удобная и универсальная тренировка мозга для детей.Типичная тренировка выглядит следующим образом: взрослый рассказывает, как рисовать на листе бумаги, а дети воплощают это в жизнь, переводя слова в линии.

В Интернете много рисунков — простых и сложных — нарисованных под прямым углом, прямыми линиями. Ориентация проста: знайте «право-лево», «верх-низ», но точнее.

Виды графических диктантов

  1. Забор
  2. Товаров
  3. Элементы сложной ступени

Полезно обучать графическому диктанту трех видов.Обязательно сопровождайте слова шоу. Сядьте рядом с рисунком, чтобы рисунок не перевернулся для ребенка.

Забор

Шаблон повторяется в строке.

Все тоже знают. Но хочу обратить ваше внимание: здесь полезно ввести понятие ступеньки. Рисуя прямыми линиями под углом 90, говорим детям:

— Теперь пройдемся по клеткам. Клетка имеет четыре угла. Проведя линию от одного угла до другого, делаем один шаг.Мы шагаем вверх, вниз, вправо или влево, куда бы я ни сказал. Если я говорю: две клетки вверх, то вы проводите линию от одного угла к другому, а оттуда к третьему углу. То есть вы делаете два шага.

Получается всем известный узор из повторяющихся элементов. На начальном этапе ребенку нужно помочь, подсказать, спросить: справа — где, вверх — где. Когда вы уверенно рисуете графический диктант по клеточкам, усложняйте себе жизнь.

  1. Предложите вам теперь диктовать, как рисовать дальше.Это усложнение хорошо работает при работе в группе. Появляется дополнительный интерес и осознание того, что делать в следующий момент (начало прогноза).
  2. Когда пара элементов диктанта нарисована, мы предлагаем: продолжить самостоятельно до конца строки.

Второе осложнение — диагностическое. Хорошо видно, обращает ли ребенок внимание на уже нарисованный образец, сколько ошибок делает, видит ли и исправляет ли их. Очень хорошо, когда дети видят ошибки и пытаются их исправить: появился самоконтроль — важнейшее качество для будущего ученика.

Товаров

даже описывать не буду — его все знают. В Интернете полно примеров. Нарисован замкнутый путь. Отмечу одно полезное усложнение для симметричных рисунков: половину рисуем под диктовку, а вторую заканчиваем зеркально отображать первую, как елку на картинке. Подойдут робот, бабочка и другие. главное, чтобы они были симметричными. Восприятие симметрии у современных детей не на высоте. Симметричные схемы пригодятся ученикам начальных классов 1-4 классов на уроках математики.Для разнообразия.

Сложные графические диктанты

Дети подготовительной группы быстро осваивают простые графические диктанты и не против усложнения самих рисунков. Поэтому переходим к более сложным вариантам с наклонными линиями (не 90 градусов, более-менее). Сложный графический диктант под силу далеко не каждому старшекласснику. Тем ценнее, когда с ними справляется команда подготовки.

Элементы сложной ступени

Как нарисовать линию диктанта там, где нужно соединить углы наискось, по диагонали? На самом деле все не так просто.Эта работа сродни ориентированию в системе координат, это уже очень полезно.

Нам нужен трудный шаг. Предположим, вы хотите провести линию из точки A в точку B.

В первом случае инструкция.

Ставим точку А. От нее делаем сложный шаг: 2 клетки вверх, 2 клетки вправо. Ставим вторую точку. Соединяем начальную и конечную точки прямой линией. Получилась нужная линия «наискось». Мы называем это так, потому что когда в школе появляется слово «диагональ»? Еще проще, когда соединяемые точки находятся внутри одной ячейки (вариант 2 на примере)

Третья версия инструкции.

Делаем сложный шаг: 4 клетки вверх, 2 клетки налево.

По опыту, с будущими учениками полезнее разрабатывать сложные шаги индивидуально, особенно если ребенок путает право / лево. Поначалу многим детям сложно диктовать сложные шаги. Продвигаться нужно медленно, постепенно, чтобы не отвлекать их от столь полезного для школьного образования дела.

Примеры сложного графического диктанта

Вот три варианта графических диктантов со сложным шагом: крокодил, собака, курица с описанием диктанта.Аналогичным образом выполняется рисование по ячейкам любого другого рисунка.

Вы находитесь в раскраске Графический диктант. Раскраска, на которую вы смотрите, описывается нашими посетителями следующим образом: «Здесь вы найдете множество онлайн-раскрасок. Вы можете скачать раскраски Графический диктант и распечатать их бесплатно. Как известно, творческая деятельность играет огромную роль в развитии ребенка. Они активизируют умственную деятельность, формируют эстетический вкус и прививают любовь к искусству. Процесс раскрашивания картинок на тему «Графический диктант» развивает мелкую моторику, усидчивость и аккуратность, помогает больше узнать об окружающем мире, знакомит со всем разнообразием цветов и оттенков.Каждый день мы добавляем на наш сайт новые бесплатные раскраски для мальчиков и девочек, которые вы можете раскрасить онлайн или скачать и распечатать. Удобный каталог, составленный по категориям, упростит поиск нужной картинки, а большой выбор раскрасок позволит каждый день находить новую интересную тему для раскрашивания.

рисование по ячейкам »(подготовительная группа)

Подготовка ребенка к школе — долгий и обязательный процесс. Поэтому психологи и педиатры рекомендуют начинать еще за год до первого класса, в детском саду или дома.Так как малыша нужно готовить не только к умственным и физическим нагрузкам, но и моральным. В общем, как заниматься воспитанием, поможет стать усидчивее, внимательнее и смелее.

Если еще можно мысленно подготовить ребенка к большим переменам, общаясь со сверстниками во дворе и в детском саду. Вы можете научить ребенка быть внимательнее, развивать навыки письма, аккуратно выполнять определенные задания, используя графические диктанты и рисование по клеточкам. Сегодня это невероятно популярное занятие, покорившее сердца не только дошкольников, но и подростков.Это способ научить ребенка писать, развить логику, абстрактное мышление, усидчивость и кропотливость, а также мелкую моторику ручки. С помощью этого урока ребенок развивает координацию, устойчивость и корректирует правильность своих движений, так сказать, «получает твердую руку», которая, несомненно, поможет ему в школе, при написании диктантов и рефератов за короткий период обучения. время.

Что такое графические диктанты? Представьте себе лист бумаги, на котором нарисованы клетки.В задаче указаны стрелки (указывающие направление) и числа (указывающие количество ячеек, которые необходимо пройти в указанном направлении). Если точно и внимательно следовать указателям, провести линию в нужном направлении на нужном расстоянии, получится изображение — картинка. Другими словами: графические диктанты рисуются по ячейкам, используя указатели в задаче.

Такие занятия рекомендованы не только детям дошкольного возраста в детских садах, но и детям до 12 лет.Ведь внимательность и координацию движений можно развить в более старшем возрасте. Увлекательное занятие — это занимательный досуг не только детей, но и взрослых. Рекомендуемый возраст для начала рисования графических диктантов — от 4 лет. Именно в этом возрасте начинается развитие мелкой моторики с втягивания клеток.

Графические диктанты используются как развивающая игра в разных местах: дома, на дополнительных занятиях, на отдыхе, на море, за городом и даже в летнем лагере.Детям важно, чтобы им было интересно, а что будет лучше, чем такое занятие. Действительно, в итоге мы получаем неизвестный рисунок, который потом можно раскрасить карандашами или фломастерами. Объясняя это малышу, можно не беспокоиться о его интересе к этому, не столько занятию, сколько игре, развивающей воображение.

Итак, приступим. В первую очередь нужно подготовиться, а именно приобрести сборник графических диктантов. Приобрести их можно не только в специализированных магазинах детских книг, но и в магазине канцелярских товаров, секонд-хенде.Их можно бесплатно скачать на некоторых сайтах в Интернете (например, на нашем сайте), также можно перейти на платные сайты. Выбор таких заданий велик, выбирайте исходя из возраста, пола и увлечения ребенка. Для малышей, только начинающих занятия, лучше всего подобрать графические диктанты (рисование по клеточкам) с изображением зайчиков, кошек, собак. Для девочек: принцессы, цветы. Но можно начать с простых геометрических фигур: квадратов, треугольников, призм. Так вы сразу научите ребенка и координации движений, улучшите моторику ручек, разовьете усидчивость и внимательность, расскажете о названиях и видах геометрических фигур.Для мальчиков подойдут диктанты с изображением машинок, животных, роботов, замков, веселых людей. Легчайшие графические диктанты, с простыми формами и бегом в одном цвете — для начинающих. Сложные задания — для детей постарше. Подбирайте графические диктанты на интересующую вашего ребенка тему. Если малыш занимается музыкой, используйте рисунки музыкальных инструментов, скрипичных ключей и нот.

Если вы уже работали со своим ребенком в рисовании в ячейках, начните добавлять разнообразие в свои занятия.То есть в 5-6 лет можно выполнять диктанты, которые помогают развиваться еще больше. То есть обзавестись рисунками с теми животными, которых ребенок еще не видел и не знает, как они выглядят. Используйте цвета, которые ребенок еще не очень хорошо усвоил. Расширьте таким образом кругозор вашего ребенка, позвольте ему увеличить и пополнить свой словарный запас новыми словами, научите их, узнайте, где их можно использовать. Главное — хорошее настроение, целеустремленность и позитивный настрой крохи перед выполнением любого задания.В таких условиях обучение будет действительно невероятно полезным, плодотворным и не раздражающим для ребенка.

После выбора графических диктантов приступайте к подготовке. Помните, что ребенка нужно хвалить за успешно выполненную работу. Даже если картинка все равно не получается, не нужно постоянно подсказывать, направлять и сравнивать с другими детьми. Надо направить и немного подтолкнуть в нужном направлении. Для этого в первую очередь нужно обучить ребенка, где левая сторона, а где правая.Покажите, где на листе сверху и снизу. Эти простые и бесхитростные знания помогут выполнять все графические диктанты с точностью до 100%.

Сядьте возле стола с ровной гладкой поверхностью, чтобы ребенок мог сидеть на стуле ровно и правильно. Обратите внимание на освещение. Совет: если вы хотите приучить ребенка к школьной тетради, дайте ему возможность привыкнуть к ней, научитесь ориентироваться, подготовьте графические диктанты на листе, точно как в школьной тетради.Теперь приготовьте простой карандаш и аккуратную резинку, чтобы можно было легко удалить неправильные полоски, и снова продолжайте тот же диктант. Для себя также приготовьте карандаш и ластик.

Стоит следить за временем, чтобы ребенок не уставал, чтобы руки и глаза отдыхали. Хотя, если ребенок не устал, хочет продолжить и закончить работу сейчас, нет необходимости выполнять диктовку, ребенок сам решит, когда хватит.

Есть таймлайны для работы с графическими диктантами

Для детей от 5 лет — максимум 15 минут.Для детей постарше, до 6 лет — максимум 20 минут (от 15 минут). Для первоклассников (6-7 лет) — максимум 30 минут, минимум 20 минут.

Рисование по клеточкам — отличный способ приучить ребенка к карандашу и ручке. Научить правильно держать, потренироваться, чтобы пальцы не так устали держать предмет в школе. Это упражнение поможет вам научить ребенка правильно считать, так как ему нужно будет считать точное количество клеток перед началом урока.

И так: перед вами задача графического диктанта, карандаша. Перед ребенком лист в клетке или блокноте, ластик и простой карандаш. На листе ребенка с вашей помощью или без нее в указанном месте изображается ориентир. Объясните, что с этого момента они начинают рисовать линии (вправо, влево, вниз и вверх) в том направлении и с указанным вами количеством ячеек. Теперь приступайте, рядом с названным заданием, а они указаны на линии, поставьте точку карандашом, чтобы не забыть, на чем вы закончили диктант, не запутать ребенка и, конечно же, себя.Наблюдайте за тем, что делает ребенок. Подскажите, если ребенок запутался, где левая и правая сторона. При необходимости подсчитайте количество ячеек.

Например, у вас есть фигура, самая стандартная — дом. Расскажите ребенку, какой узор у вас получился, или держите это в секрете для еще большего интереса. С нужной вам точки:

1 → — 1 ячейка вправо

Диктуйте четко, ребенок должен все воспринимать на слух. В конце работы посмотрите, насколько фигурки малыша совпадают с заданными элементами.Если малыш ошибся, узнайте вместе, где именно. Сотрите ластиком лишние линии с точки выхода из строя и продолжайте рисовать. Важно в процессе обучения поддерживать хорошее настроение ребенка.

Готовность к школе

Фамилия, имя ребенка ________________________________

Гр. № _____________, дата ____________________________

Предпросмотр:

Школьная готовность

Методика «Графический диктант»

Задание на формирование произвольной сферы дошкольника.

Инструкция:

Подготовьте лист бумаги в коробке. На нем есть точки. Возьми карандаш.

«Я скажу, в какую сторону и сколько ячеек провести линию. Нарисуйте линии, о которых я расскажу. Когда вы рисуете линию, подождите, пока я не скажу вам, куда отправить следующую. «Чтобы начинать каждую новую строку там, где заканчивалась предыдущая, не отрывая карандаш от бумаги».

Первое задание — тренировка. «Положи карандаш на высшую точку. Внимание! Нарисуйте линию: на одну клетку вниз.Не отрывайте карандаш от бумаги. Теперь одна ячейка вправо. На одну клетку вверх. Одна ячейка вправо. Одна ячейка вниз. Одна ячейка вправо. На одну клетку вверх. Одна ячейка вправо. Одна ячейка вниз. Затем продолжайте рисовать такой же узор самостоятельно. На самостоятельное продолжение рисунка дается полторы-две минуты.

Следуйте инструкциям, которые звучат так:

«Теперь поместите карандаш в следующую точку. Внимание! Начать! На одну клетку вверх. Одна ячейка вправо. На одну клетку вверх.Одна ячейка вправо. Одна ячейка вниз. Одна ячейка вправо. Одна ячейка вниз. Одна ячейка вправо. Затем продолжайте рисовать этот узор самостоятельно. «

И последний узор.

« Поместите карандаш в последнюю точку. Внимание! Три ячейки вверх. Одна ячейка вправо. Две ячейки вниз. Одна ячейка вправо. Две ячейки вверх. Одна ячейка вправо. Три ячейки вниз. Одна ячейка вправо. Две ячейки вверх. Одна ячейка вправо. Две ячейки вниз. Одна ячейка вправо. Три ячейки вверх. Теперь продолжайте рисовать этот узор самостоятельно.

Проанализируйте, как ребенок выполняет задание под диктовку и самостоятельно.

Оценка результатов:

Первый показатель указывает на умение внимательно слушать и четко следовать указаниям, не отвлекаясь на посторонние раздражители. Второй — о степени самостоятельности ребенка.

Если ребенок справляется со вторым и третьим паттернами (обучающий паттерн не оценивается) практически без ошибок или в одном из паттернов есть отдельные ошибки — это свидетельствует о хорошем уровне развития произвольной сферы.

Низкий уровень развития произвольной сферы — если ни один из двух шаблонов не совпадает с продиктованным.

Предпросмотр:

Школьная подготовка

Методика «Графический диктант».

Образец.

Предпросмотр:

Готовность к школе

Протокол к методике «Графический диктант»

№ группы __________________________________________________

Фамилия, имя ребенка

дата

Задачи

Результат

Формирование графических навыков необходимо для развития навыков письма, рисования, рисования чисел.Воспитатели детского сада, родители используют разные упражнения и задания. Один из самых эффективных и интересных приемов — графические диктанты.

Продиктовать несложный рисунок, инструкцию по схеме могут родители, учителя в «развитии», а дети неописуемый восторг от результатов. Поговорим подробнее об этом способе подготовки к школе.

Из этой статьи вы узнаете

Что такое графический диктант

Необычные дидактические занятия как у дошкольников.Они не требуют от ребенка глубоких знаний, сильного напряжения ума. Эти методы работы включают графические диктанты ячеек.

Это игра, в которой ребенок рисует на листе бумаги линии, диагонали и в результате получает картинку. Это легко сделать. Нужно только внимательно слушать учителя, рисовать карандашом черточки влево, вправо, вверх или вниз. Развивая моторику, малыш учится считать, ориентироваться в пространстве, оценивать себя и радоваться успехам одноклассников.

Если дошкольник отвлекается, то картинка не получится. Ребенок осознает важность настройки на урок, бдительность и серьезность в процессе дальнейшего обучения в школе.

Для графических диктантов используйте простые картинки. Например, дом, собака, машина. Изображения должны быть знакомы малышам, не требовать длительного времени выполнения.

Польза математических диктантов

Графический диктант для дошкольников — полезная методика диагностики уровня развития занятий и подготовки к школе в детском саду, дома.В дошкольных образовательных учреждениях учителя чаще используют методические пособия авторов: Д.Б. Эльконина, О.А. Холодно. К.В. Шевелев разработал целый курс поэтапных занятий с детьми 4-5 лет, 5-6 лет, а также первоклассниками. Специальные тетради развивают у дошкольников подготовительной группы следующие навыки:

  • координация движений;
  • внимание;
  • память;
  • настойчивость;
  • воображение;
  • словарь;
  • мелкая моторика;
  • орфографическая бдительность.

Наряду с физическими способностями у ребенка повышается самооценка. Он осознает необходимость воспринимать инструкции на слух. Выполняет работу четко и быстро, не отвлекаясь на птицу в окне или смех соседа за столом.

Еще одна задача графической математики — расширение кругозора. Подбирать картинки нужно по возрасту и уровню развития малышей, но это только на первых порах. Позже нарисуйте изображения, незнакомые дошкольникам.Записав такую ​​арифметическую задачу на листе бумаги, расскажите историю необычного животного, познакомьте его с местом обитания и покажите фотографию.

Числовые задания на диктант хорошо адаптируют детский садик к школе. Освойте шестилетнюю самостоятельность, спортивное ориентирование в новом пространстве. Это поможет в освоении программы начальной школы, при встрече с новым коллективом, учителем.

Умение держать карандаш, следовать устным инструкциям, расшифровывать текст, писать — отличная база для подготовки к первому классу.Вы можете попросить ребенка распечатать листы, шаблоны и помочь интерпретировать инструкции. Это помогает приобщить будущего дошкольника к оргтехнике, воспитывать уважение к старшим.

Правила выполнения

Графические диктанты лучше всего использовать, например, на уроках математики. Исполнение связано с системой координат, партитурой, геометрическими фигурами. Методика состоит из нескольких этапов:

  1. Готовим лист бумаги для ученика в коробке. Держите готовый вариант диктанта.
  2. Поставьте точку на листе ученика. Это будет началом обратного отсчета. Или попросите дошкольника сделать это самостоятельно, объяснив, сколько места вам нужно для отступления.
  3. Нарисуйте на бумаге для ребенка, который только что идет в школу, стрелки, указывающие направления сторон. Получить правильный результат проще. На последующих занятиях чаевые больше не понадобятся.
  4. Объясните, что шаг 1 — это ячейка. Если мы сделаем 2 шага, линия пройдет через 2 ячейки.
  5. Учитель поэтапно диктует условия труда.

На готовом листе для учителя рисунок, координатная плоскость, состоящая из стрелок, цифр. Например, чтобы нарисовать елку, проведите линию по горизонтали в 1 ячейку, по вертикали — в 3 ячейки, наискось — в 3 ячейки и так далее. Чаще всего это просто стрелки и цифры без слов.

Учитель говорит, какие линии, где, на каком расстоянии проводят дошкольники. Инструкции даются одна за другой, без спешки.

  1. Выполнив письменные задания, получив результат, сделайте выводы об уроке, усилиях дошкольников.Сделайте выговор за невнимательность, если ребенок отвлекся по пустякам, или похвалите за достижения.

Важно ! Ты не торопишься. Если дошкольнику не успевают, чаще в первых классах ждите его. Пропуск даже одного шага или неправильный стиль испортят готовый результат. Устанавливайте временные рамки постепенно, ускоряя процесс на пару секунд от урока к уроку.

Скачать задания

Примеры можно бесплатно загрузить в Интернете в формате Word, распечатать на цветном и черно-белом принтере.Так вы создадите для себя целую картотеку, подходящую для любого возраста детсадовцев и школьников.

.

01. Слон.

02. Жираф.

03. Змея.

04. Ключ.

05. Кат.

06. Сердце.

07. Утка.

08.Дом с трубой.

09. Ман.

10. Елка.

11. Корабль.

12. Белка.

13. Верблюд.

14. Кенгуру.

15. Олень.

16. Собачка.

17.Собака.

18. Заяц.

19. Робот.

20. Поросенок.

21. Еж.

22. Цветок.

23. Медведь.

Необходимые инструкции

Для проведения развивающего занятия с детьми младшего и старшего дошкольного возраста вам потребуются:

  1. тетрадь в квадрате на каждого ребенка.Для младших дошкольников лучше выбрать большую клетку, для старшеклассников и первоклассников — маленькую;
  2. карандаши простые и красочные;
  3. ластик; Форма
  4. с образцом изображения;
  5. инструкция для учителя;
  6. линейка, если штрихи длинные или идут по диагонали;
  7. картотечный шкаф с чертежами.

Первый урок будет пробным. В нем нужно объяснять детям принцип работы, цели и задачи упражнения.Постарайтесь сделать урок увлекательным, увлекательным, чтобы юному школьнику было интересно.

Дадим устные указания четко, внятно. Обсудите все этапы работы с детьми:

  • Создадим волшебную картинку из разных черточек. Это будут заколдованные фигурки. Расшифровать их нужно, сделав пометки на листе бумаги.
  • Если правильно следовать моим инструкциям и просьбам, не путайте правую, левую, внимательно рассмотрите клетки, получите потрясающий результат.
  • Я скажу: «Нарисуйте на форме линию слева по 2 ячейки, справа — по 4 ячейки». Вы рисуете красивую ровную линию, не отрывая руки от бумаги.
  • Давайте вместе потренируемся на доске. Нарисуем очень легкий рисунок для примера под диктовку. И тогда вы сделаете другой вариант без подсказок.

Выполнив простое логическое задание, предложите дошкольникам более сложные схемы для самостоятельной работы. Получив правильный ответ, обязательно похвалите ребят.Распечатайте похвальные буквы, звездочки, сделайте доску личностного роста для каждого ученика.

Если с такими упражнениями у детей возникает много трудностей, педагог должен проанализировать методику, типичные ошибки. Желательно вести протокол урока, чтобы записывать в него окончательный результат каждого урока. Таким образом, прослеживается динамика развития умений, навыков дошкольников.

Возможно, уровень сложности рисунков не подходит для возраста, уровня развития навыков.Используйте более простые шаблоны, увеличивайте время выполнения задачи. Не нужно самостоятельно проявлять, напишите описание картинок под диктант.

Способы ведения

Есть несколько способов проведения диктантов:

  1. Аудитория .

Ребенок рисует график, картинку под диктовку. Учитель дает устную инструкцию о том, сколько ячеек и в каком направлении нужно провести линию. После завершения работы сверьте результат с образцом.

Эта технология развивает внимание, концентрацию мозга при выполнении сложных задач, концентрацию внимания малыша.

  1. Рисунок .

Распечатайте готовый шаблон. Положите на стол перед малышом. Пусть скопирует в свой блокнот. Важно внимательно смотреть на направление линии, посчитать клетки. Заинтересуйте малыша фигурками, схемами. Девушка с удовольствием скопирует небольшой узор, цветы; мальчик — геометрические фигуры, машинки, животные.Для дошкольников 4–5 лет выбирайте простой узор с примерно такими же линиями, для 6-летних — более сложный, где есть диагональные линии, длинные и короткие.

Технология предполагает развитие зрительного внимания, его устойчивости, настойчивости.

  1. Нарисуйте симметрию .

Заготовка представляет собой незаконченный рисунок, выполненный с одной стороны. Детским садикам нужно самостоятельно закончить половину рисунка, соблюдая симметрию.

Методика развивает пространственную ориентацию, мышление.

Сроки

Продолжительность урока зависит от возраста дошкольников. Учитывайте их готовность к серьезным занятиям и уровень развития усидчивости. Если вы планируете слишком длинные уроки с детьми, они устанут, вы потеряете время и силы, а слишком короткие — у вас не будет времени выполнить необходимый фронт работы. Учителям и родителям лучше руководствоваться временными рамками, установленными психологами:

  • С дошкольниками от 5 лет выполнять письменную работу не более 15 минут.
  • С шести лет — 15-20 минут.
  • Удерживайте первоклассников за партой не более получаса, не менее 20 минут.

Графические упражнения кажутся дошкольникам несложными заданиями, простыми, а иногда и ненужными. Это ошибочное мнение. Такие уроки помогают детям расти уверенными в себе, с адекватной самооценкой, развитым вниманием и усидчивостью. И это полезно для адаптации к школе.

В процессе освоения математических наук, новых понятий у малыша и матери возникают определенные трудности.Советы опытных преподавателей помогут их преодолеть.

  • Перед тем, как приступить к занятиям, четко и понятно объясните ребенку , что вы хотите получить в итоге, зачем нужны эти уроки, какие знания получит дошкольник . Эта информация необходима будущему первокласснику для мотивации действий, интереса к процессу обучения.
  • Не спешите ругать за ошибки . Возьми их вместе, исправь. Создайте дружескую атмосферу.
  • Не нагружайте ребенка сложными схемами с первых уроков . Детсадовцу потребуется некоторое время, чтобы прочно усвоить понятия «лево — право, вверх — вниз». Подбирайте картинки с учетом индивидуальных особенностей развития интеллекта, скорости выполнения рисунков. Отдавайте предпочтение симметричным узорам для медлительных малышей, повторите для них инструкцию несколько раз.
  • Сложные строчки выдаются юным школьникам .Заранее объясните, что такое диагональ, как она укладывается, разрешите воспользоваться линейкой.
  • Следите за своей позой, положением рук . Лист должен лежать прямо на столе, спинка не должна прогибаться в процессе письма.
  • Молчи , если дошкольникам трудно сконцентрироваться. Детям с гиперактивностью, рассеянным вниманием, ЗПР лучше проводить индивидуальные занятия, распечатать выкройки для дополнительных упражнений в домашних условиях.
  • Радуйтесь положительному результату .Даже если результат работы средний, обязательно похвалите дошкольника за его старания.
  • Внести изменения . Между упражнениями читайте смешные стихи на разминку пальцев, прыгайте, играйте.

ВАЖНО ! * при копировании материалов статьи обязательно указывать активную ссылку на первые

Подготовка к школе — долгий этап в развитии вашего ребенка. Занятия должны начаться не ранее, чем за год до этого момента.У учителей и родителей есть огромный выбор разнообразных упражнений и заданий по математике для достижения этой цели. Среди них немаловажное значение имеют графические диктанты клетками для дошкольников.

Веселая или сложная задача?

Для многих детей такие картинки в ячейках в блокноте — интересная игра и увлекательное развлечение. Взрослому важно не превращать это занятие в скучную, утомительную работу, где малыша ругают за неудачи.И тогда ребенку всегда будет приятно заниматься.

Но у многих младенцев могут быть трудности. Чаще всего они связаны с тем, что ребенок еще не усвоил оценку в пределах 10, путает понятия «право-лево», «верх-низ». В этом случае взрослым нужно помочь малышу избежать ошибок, исправить их, похвалить за положительный результат.

Возраст, в котором вы можете начать заниматься

Рисовать в клетках можно вместе с ребенком с 4 лет. Первое домашнее задание в этом возрасте должно быть легким. Сначала вы можете выполнить задание с малышом на доске или листе бумаги, чтобы он видел, как двигаться. Для новичков вполне подойдет рисование простых геометрических фигур. Начать можно с изображения квадрата, прямоугольника, простых узоров. Научиться двигаться по диагонали можно с помощью рисунков треугольника, трапеции, ромба.

В 5 лет ребенок вполне может рисовать простые картинки под диктовку без зрительной поддержки .Например, вы можете предложить ему нарисовать цветок на бумаге. Также пятилетний дошкольник вполне может справиться с рисованием домика или самолета.

Для детей 6-7 лет задания можно начать усложнять, приучая их проводить больше линий по диагонали. Примером такой задачи может быть чертеж ракеты.

Методика занятия

Урок надо начинать с подготовки рабочего места и необходимых материалов .Рисунки выполняются в блокноте в коробке простым карандашом. Для того, чтобы у ребенка была возможность исправить ошибку, требуется ластик, с помощью которого удаляются неправильно нарисованные линии. Взрослый должен подготовить или распечатать инструкцию с образцом задания. Нельзя подсказать ребенку, какой рисунок будет целью графического диктанта. После правильного выполнения он увидит результат на своем листе.

Как правило, в инструкции есть цифровые знаки со стрелками типа 2, 3 ←.Цифры в этом случае указывают на количество ячеек, на которое необходимо продвинуться в заданном направлении. Обозначается стрелкой, которая нарисована рядом с числом. Итак, в нашем примере мы должны прочитать: мы перемещаемся на 2 клетки вверх, на 3 клетки влево. Они начинают двигаться от точки отсчета, которую взрослый устанавливает для младших детей, а старшим дошкольникам уже можно предложить поставить ее самостоятельно.

Перед тем, как приступить к уроку для дошкольников, необходимо повторить с ними оценку в пределах 10 понятий «право-лево», «верх-низ».Вы можете попросить ребенка показать, что значит «двигаться вправо, двигаться вверх, влево, двигаться вниз».

Постарайтесь разнообразить собственно проведение графического диктанта, включив в него скороговорки, чистые языки, головоломки, пальчиковую гимнастику, физические упражнения, обсуждение результатов и беседу или рассказ. Желательно, чтобы все, что входит в урок, было по той же теме, что и рисунок.

Перед тем, как провести графический диктант, дайте ребенку настройку, в которой вы должны стараться рисовать прямые аккуратные линии и будьте очень осторожны при выполнении задания.

После завершения диктанта обязательно похвалите малыша за достигнутый результат, при необходимости найдите вместе с ним место, где он допустил ошибку и исправьте. Если у ребенка есть желание, то можно предложить ему раскрасить готовый рисунок или растушевать его. Если ребенок еще не устал и хочет продолжить занятие, то можно попросить его самому придумать рисунок на клетках, а затем вместе с ним составить графический диктант его фигуры.

Способы проведения графических диктантов

Есть много способов нарисовать графический диктант.

  • Для тех парней, которые только начинают с ними заниматься, подойдет самый простой способ — под диктовку взрослого человека. В этом случае воспитатель или родитель диктует малышу, сколько ячеек и в каком направлении нужно двигаться.

Примером такого диктанта является диктант «Собака». Задание выполняется крохой под диктовку инструкции взрослым людям.

  • Второй способ — предложить ребенку лист бумаги, на котором написаны инструкции по выполнению задания, и указать начальную точку, от которой ребенку нужно двигаться.Ребенок сам следит за количеством клеток и направлением движения.

См. Пример графического диктанта.

  • Третий способ — рисование по симметрии. В таких диктантах ребенку предлагают лист, на котором изображена половина картинки и проведена линия симметрии. Ребенок дорисовывает рисунок, симметрично отсчитывая необходимое количество ячеек.

Здесь взрослый рисует половину елки и проводит линию симметрии.Детям рекомендуется закончить вторую половину симметрично.

  • Четвертый способ подходит для детей постарше. Здесь ребенку предлагается лист с образцом графического диктанта. Ребенок на своем листе должен нарисовать тот же рисунок, что и в образце, самостоятельно подсчитав необходимое количество клеток и определив направление, в котором ему нужно двигаться. Такие диктанты могут быть не только в виде рисования линий по ячейкам, но и с заполнением необходимого количества ячеек цветными карандашами полностью.В результате у малышки в блокноте получается красочная красивая картинка.

Простым вариантом будет слон. Предложите ребенку только готовое изображение и поставьте точку, от которой ему нужно отойти.

Таким же образом можно предложить ребенку нарисовать «Змею», которой тоже легко следовать (инструкции следует убрать, предлагая только готовый вариант) или «Белку».

Более сложные задачи

И еще сложнее выполнить следующие схемы:

Преимущества выполнения заданий

Положительные результаты от работы с графическими диктантами можно увидеть через 2-3 месяца, если регулярно предлагать их дошкольникам, хотя бы несколько раз в неделю.Есть даже методика диагностики Д.Б. Эльконина, которая называется «Графический диктант». Его цель — определить уровень развития предпосылок к учебной деятельности у дошкольников старшего возраста. Ведь именно они оказывают хорошую помощь в приготовлении крохи к обучению в школе.

Выполняя графические диктанты, малыш подготавливает руку к письму, закрепляет понятия «право-лево», «верх-низ», учится ориентироваться в пространстве и на тетрадном листе, фиксирует оценку в пределах 10.Дети учатся сосредотачиваться на том, что говорит взрослый, понимать его и работать в соответствии с его инструкциями. Без этого навыка им будет очень сложно учиться в школе.

Предлагаем посмотреть видео, как ребенок на практике пишет графический диктант.

Графические диктанты способствуют развитию умения удерживать внимание к конкретной задаче, развивают пространственное воображение, мышление, фантазию, творческие способности, усидчивость. Малыш учится координировать свои движения.

Рисование по клеточкам помогает преодолеть такие часто встречающиеся в начальном периоде обучения у многих детей трудности, как неразвитая орфографическая бдительность, рассеянность. Также они способствуют расширению кругозора ребенка, увеличению его словарного запаса. Дети учатся различным способам изображения предметов на листе бумаги.

Важные моменты

Выполнение графического диктанта — увлекательная игра для ребенка. Именно она является ведущим занятием для дошкольников.Взрослые, решившие работать с ребенком, всегда должны помнить об этом.

  • Похвалите своего ребенка за успешный рисунок.
  • Не ругайте малышку за неудачную работу.
  • Помогите ему найти и исправить ошибку.
  • Не торопите ребенка в процессе рисования.
  • Не спешите переходить к более сложным вариантам рисунков, особенно если ребенок все же ошибается в простых.
  • Поощряйте инициативу вашего ребенка создавать такой диктант самостоятельно.
  • Позвольте ему раскрасить или заштриховать готовую работу, но не настаивайте на этом.
  • Помните, что дети не могут долго заниматься. Для дошкольников старшего возраста максимальная продолжительность урока должна быть не более 25-30 минут.
  • Не настаивайте на продолжении работы, если ребенок устал.
  • Проводите занятия по-разному. Расскажите ребенку интересные истории об изображенном предмете.
  • Сначала помогите малышу, выполнив задание с ним на листе или на доске, чтобы ребенок видел, как и куда двигаться, научился считать клетки в нужном направлении.
  • Меню

1.11. Техника «Графический диктант». Д. Б. Эльконин.

Методика направлена ​​на выявление способности внимательно слушать и точно следовать указаниям взрослого, правильно воспроизводить заданное направление линий на листе бумаги, действовать независимо по указанию взрослого.

Область применения: определение готовности к тренировкам, формирование пространственных представлений и уровня саморегуляции, разработка рекомендаций.

Описание техники. Перед выполнением техники доску разводят по ячейкам, чтобы на ней можно было проиллюстрировать инструкции, данные детям. Прежде нужно иметь текст инструкции, чтобы он воспроизводился дословно. После того, как детям выдаются карандаши и листы бумаги, на которых подписаны фамилия, имя ребенка и дата обследования, психолог дает предварительные объяснения, после предъявления которых они переходят к рисованию схемы обучения.Рисуя схему тренировки, нужно делать достаточно длинные паузы, чтобы дети закончили предыдущую строчку. На самостоятельное продолжение рисунка дается полторы — две минуты. Во время рисования схемы обучения психолог ходит рядами и исправляет ошибки, помогая детям точно следовать инструкциям. При рисовании последующих рисунков этот элемент управления удаляется. При необходимости психолог утверждает робких детей, но не дает никаких конкретных указаний.

Коррелирует при использовании тестов батареи: 1.1, 1.2, 1.3, 1.5, 1.7, 1.8, 1.9, 1.10, 1.12. 1.13, 1.14, 1.16, 1.17. 1.20.

Предварительные пояснения:

«Теперь будем рисовать разные узоры. Надо постараться сделать их красивыми и аккуратными. Для этого нужно внимательно слушать. Я скажу, сколько ячеек и в каком направлении нужно провести линию. Нарисуйте только те линии, о которых я скажу. Когда потратите — подождите, пока я не дам вам знать, как потратить следующий.Следующая линия должна начинаться там, где заканчивалась предыдущая, не отрывая карандаш от бумаги. Все помнят, где правая рука? Вытяните правую руку в сторону. Видите, она указывает на дверь (или другой реальный ориентир в комнате). Когда я скажу, что нужно провести линию вправо, вы проведете ее к двери (на доске, предварительно нарисованной по ячейкам, слева направо проведена линия длиной в одну ячейку). Я нарисовал линию на одну ячейку вправо. А теперь, не отрывая рук, рисую линию на две клетки вверх (на доске проводится соответствующая линия).Теперь вытяните левую руку. Видите ли, она указывает на окно (опять же, называется точка отсчета, реально имеющаяся в комнате). Итак, я, не взяв руки, провожу линию на три клетки влево (на доске проводится соответствующая линия). Все поняли, как рисовать? ”

Инструкция по рисованию тренировочной схемы.

«Начинаем рисовать первый узор. Поместите карандаши в самую высокую точку. Внимание! Проведите линию: на одну клетку вниз. Не отрывайте карандаш от бумаги.Теперь одна ячейка вправо. На одну клетку вверх. Одна ячейка вправо. Одна ячейка вниз. Одна ячейка вправо. На одну клетку вверх. Одна ячейка вправо. Одна ячейка вниз. Затем продолжайте рисовать такой же узор самостоятельно. ”

Инструкция по рисованию выкройки в клетку.

«Теперь наведите карандаш на следующую точку. Приготовься! Внимание! На одну клетку вверх. Одна ячейка вправо. На одну клетку вверх. Одна ячейка вправо. Одна ячейка вниз. Одна ячейка вправо. Одна ячейка вниз. Одна ячейка вправо. На одну клетку вверх.Одна ячейка вправо. Теперь продолжайте самостоятельно рисовать такой же узор. ”

Дав детям полторы-две минуты на самостоятельное продолжение выкройки, психолог говорит: «Вот и все, дальше рисовать эту выкройку не надо. Нарисуем следующий узор. Поднимите карандаши. Поместите их в следующую точку. Я начинаю диктовать. Внимание! Три клетки вверх. Одна ячейка вправо. Две клетки вниз. Одна ячейка вправо. Две клетки вверх. Одна ячейка вправо. Три клетки вниз.Одна ячейка вправо. Две клетки вверх. Одна ячейка вправо. Две клетки вниз. Одна ячейка вправо. Три клетки вверх. Теперь продолжайте рисовать этот узор самостоятельно. ”

Через полторы-две минуты начинается диктовка последнего рисунка: «Положи карандаш в самую нижнюю точку. Внимание! Три клетки вправо. На одну клетку вверх. На одну ячейку слева (выделяется слово слева ). Две клетки вверх. Три клетки вправо. Две клетки вниз. На одну ячейку слева (снова выделяется слово слева ).Одна ячейка вниз. Три клетки вправо. На одну клетку вверх. Одна ячейка слева. Две клетки вверх. Теперь продолжайте рисовать этот узор самостоятельно. ”

Образцы надиктованных лекал.

Обработка и интерпретация данных.

Результаты рисования обучающей схемы не оцениваются. В каждом последующем паттерне отдельно оценивается выполнение диктанта и самостоятельное продолжение паттерна. Оценка проводится по следующей шкале:

.

Точное воспроизведение рисунка — 4 балла (шероховатость линий, «дрожащая» линия, «грязь» и т. Д.не снижайте оценку).

Воспроизведение с ошибкой в ​​одной строке — 3 балла.

Воспроизведение с множественными ошибками — 2 балла.

Репродукция, при которой есть только сходство отдельных элементов с надиктованным рисунком, составляет 1 балл.

Отсутствие сходства даже в отдельных элементах — 0 баллов.

Для самостоятельного продолжения паттерна рейтинг выставляется по той же шкале.

Таким образом, по каждому рисунку ребенок получает две оценки: одну за выполнение диктанта, другую за самостоятельное продолжение рисунка.Оба они варьируются от 0 до 4.

итоговая оценка диктант работа выводится из трех соответствующих оценок для отдельных паттернов путем суммирования максимального из них с минимальным (то есть оценка, занимающая промежуточное положение или совпадающая с максимумом или минимумом, не принимается во внимание. ). Итоговая оценка может варьироваться от 0 до 8. Аналогично, из трех оценок для продолжения шаблона отображается общая сумма. Затем обе итоговые оценки суммируются, давая общий балл (SB), который может варьироваться от 0 (если вы получили 0 баллов за диктовку и самостоятельную работу) до 16 баллов (если вы получили 8 баллов за оба типа работы). .

Приложение для записи истории жизни вашей бабушки

Майк Дэвис (Mike Davis) — разработчик медицинских устройств, а не приложений для iPad. «У меня две инженерные степени, — говорит он, — но ни одна из них не является специалистом по информатике». Но однажды его бабушка Би позвонила ему, чтобы спросить, может ли она записывать на свой iPad. Ей было 84 года, и ей было что рассказать.

Дэвис обнаружил множество вариантов для записи звука на iPad, но они не были предназначены для пожилых людей или для создания и организации устных историй, которыми можно поделиться.«Я понял, что будет сложно объяснить ей это», — говорит он.


Дэвис через несколько дней решил, что он создаст то, что в конечном итоге стало StoryPress. Это приложение для iPad, которое можно использовать с предварительно загруженными вопросами для собеседования или в открытом режиме «диктовки», что позволяет создавать устную историю, разбитую на главы, и делиться ею в Интернете. (Вот бабушка Беа.)

Это нишевый продукт с небольшой нишевой аудиторией. Даже после снижения цены с 9 долларов.99 для бесплатного, это собрало всего 3200 зарегистрированных пользователей, которые начали около 2500 историй и опубликовали 500. Но в этой группе есть несколько интересных случаев. В Медине, штат Огайо, есть класс социальных исследований, который использует его для документирования своего города. В Норвегии есть детский музей, который хочет им воспользоваться.

Когда вы просматриваете статьи на сайте, становится наиболее очевидным то, что он используется не так, как изначально задумал Дэвис. Вместо того, чтобы разговаривать с iPad, их обычно берут на собеседование.Даже бабушка Би в последнее время не занимается записью, потому что ни Дэвиса, ни его мамы не было рядом, чтобы способствовать этому. «Я думаю, что неудобно разговаривать с машиной вслух, не всем это нравится».


Дэвис только что собрал 15 000 долларов на Kickstarter для обновленной версии сайта, которая будет объединять изображения и музыкальные дополнения к продукту с устным словом в его основе, пока вы не услышите его видение. «Это будет во многом в стиле Pinterest, с фидами, основанными на ваших темах», — говорит он.Посмотрим, приживется ли это.

Но это также ответит на одну из основных проблем его пользователей. «Им нравится то, что они могут этим поделиться, — говорит Дэвис, — но у них нет никаких гарантий, что мы будем вести бизнес через два года. Или пять лет ». В целях безопасности вы по-прежнему сможете загружать необработанные аудиофайлы и файлы изображений. Но если вы хотите сохранить графическое представление веб-сайта StoryPress, вам, возможно, придется заплатить, чтобы получить их в форме, с которой может быть знакома даже ваша бабушка: компакт-диски или DVD-диски.«Мы можем даже попасть в распечатанные стенограммы», — говорит Дэвис.

13 Упражнения по устной речи и аудированию для повышения навыков ваших учеников

Каждый учитель, который дал четкие инструкции только для того, чтобы поднять руки и неизбежное «а, что нам теперь делать?» знает, что обучение навыкам аудирования и разговорной речи имеет решающее значение в первые годы начальной школы.

Сделайте ваш класс шумным! Подпишитесь на Teach Starter и получите доступ к тысячам ресурсов, соответствующих учебной программе, и инструментам цифрового обучения.Приступая к работе

Слушание, говорение, чтение и письмо объединяются по мере того, как дети развивают свои отношения с английским языком и их коммуникативные навыки.

Как научить слушать и говорить

Но как научить слушать жизненно важные навыки обучения? Вы не можете открыть эти маленькие ушки! И в этом отношении, как вы учите своих учеников, когда нужно говорить и как правильно сообщать о своих потребностях?

Вот несколько отличных советов, которые помогут вам помочь своим ученикам!


Образец для подражания Хорошие навыки речи и аудирования

Как учителя, мы являемся образцом для подражания для наших учеников, и нам нужно подавать пример! Когда ваши ученики говорят, смотрите им в глаза и дайте им понять, что вы слушаете, а не позволяйте мыслям блуждать по кипам бумаг на вашем столе.Не перебивайте своих учеников (без необходимости!) И поощряйте учеников говорить в классе, а не вы говорите им «на».

Установите цели в области устной речи и аудирования

Помогите своим ученикам встать на верный путь, сотрудничая с ними, чтобы установить некоторые цели в области разговорной речи и аудирования . С целями, специально предназначенными для младших, средних и старших классов, ваши ученики будут иметь четкое руководство по навыкам, которые им необходимо развить на пути к тому, чтобы стать лучшими слушателями и ораторами.

Когда учащиеся достигают своих целей, они могут с гордостью размещать заявлений «Я могу» — разговорная речь и аудирование в своих папках, которые можно забрать домой.

Сигналы руками для класса

Сигналы руками — отличный способ для учащихся общаться без необходимости говорить и прерывать урок, когда им нужна помощь или им нужно воспользоваться туалетом. Как это может помочь учащимся овладеть навыками аудирования и разговорной речи? Простой! Знать, когда молчать, так же важно, как и знать, когда использовать свой голос!

Размещение плакатов с ручными табличками на видном месте поможет вашим ученикам запомнить, какой знак и что означает.

Scaffold Notepting

Часть обучения навыкам аудирования — это способность переводить услышанное в понимание конкретной темы. Создайте основу для заметок ваших учеников с помощью графических органайзеров, диаграмм Венна и аналогичных методов разбиения материала на части, чтобы улучшить их кодирование и обработку информации.

Обучайте слушанию всего тела

Если бы мим имитировал слушание, вы, несомненно, увидели бы его руку, поднесенную к уху — это общепризнано, а почему бы и нет? Слушание происходит в ушах, не так ли?

Несмотря на это распространенное мнение, большинство учителей скажут вам, что слушание происходит НЕ ТОЛЬКО вашими ушами; это опыт всего тела! Получите основы слушания и научите своих учеников, как ведет себя хороший слушатель, с помощью наших плакатов для слушания всего тела .

Играйте в игры с прослушиванием

Игры, требующие от учащихся слушать, ждать, а затем реагировать или слушать и принимать решение, особенно хороши для нацеливания не только на слушание, но и на навыки обработки.

Эти игры можно легко включить в свой утренний распорядок!

Ура-бу!

Попросите учащихся внимательно выслушать утверждения, которые вы собираетесь сделать.

Если красивое заявление, мол ура! Если не так уж и красиво, говорят: бу.

«Всем по мороженому!» — «УРА!»

«Обед отменен». — «БУ!»

Я говорю — вперед!
  1. Как и в случае с Саймоном, попросите своих учеников следовать четким инструкциям.
  2. Загвоздка в том, что им приходится ждать, пока вы не скажете «Иди!» прежде, чем они смогут выполнить инструкцию.
  3. Чтобы увеличить сложность, оставьте больший промежуток между инструкцией и словом «вперед!».
Телефонная игра

Эта вневременная классика не требует особых объяснений.

  1. Учащиеся сидят в кругу и передают сообщение, шепча на ухо соседу.
  2. Когда подходит последний ученик, они встают и повторяют услышанное сообщение.
  3. Сравните это с началом и посмотрите, насколько хорошо сообщение передавалось от человека к человеку!
Продуктовый магазин

Это отличная игра, которая поможет вашим ученикам проверить слух и память.

  1. Один ребенок начинает список покупок, говоря: «Я пошел в продуктовый магазин и купил…» что-то.
  2. Следующий ребенок продолжает, произнося предыдущий элемент и добавляя свой собственный элемент!
  3. Продолжайте в классе, просматривая алфавит и добавляя элементы в список.

Для старших школьников: почему бы не сделать предметы тематическими, например, предметы, которые вы найдете только в тропических лесах, или травоядные животные?

Пальцы вверх, пальцы вниз

Прочтите список истинных или ложных утверждений. Студенты должны внимательно выслушать и принять решение о достоверности утверждения.

Если это правда, они поднимают палец вверх! Если это ложь, отметьте «палец вниз».

«Мои волосы голубые». — пальцы вниз.

«Мисс. Стюарт — лучший учитель в мире! » — палец вверх (остаюсь только на надежда!).

Эту игру можно изменить в соответствии с требованиями старших классов — зачитайте правдивые и ложные утверждения по теме учебной программы, над которой вы работаете.

Смешайте визуальные эффекты с прослушиванием

Сыграйте на Это правда? Прослушивание упражнения с вашими учениками!

Ученики слушают описание, прочитанное учителем при просмотре изображения.Они решают, точна информация или нет. Этот ресурс предоставляет обширный доступ к описательной лексике, и вы можете настроить словарный запас в соответствии со способностями ваших учеников

Рисование по запросу

Слушание и искусство тоже могут идти рука об руку, и исследования показали, что рисование может быть превосходная форма ведения заметок для детей — помощь в сохранении памяти.

Прочтите описание своим ученикам несколько раз. Им нужно очень внимательно слушать, поскольку от них требуется рисовать то, что они слышат.

Используйте рисунок на второй странице, чтобы увидеть, насколько близко ваши ученики подошли к рисованию описанного рисунка.

Напишите речь

Иногда у студентов в голове много прекрасных мыслей, но когда дело доходит до их вербализации, все становится непросто. Попросите учащихся попрактиковаться в разговорной речи с помощью нашего плаката для написания речи .

Поощряйте студентов мыслить нестандартно! Как насчет выступления об их любимом животном или отличном фильме, который они посмотрели?

Выскажите свое мнение

Если вашим ученикам сложно выразить свою точку зрения, этот эффективный урок по исследованию точки зрения направит их на правильный путь.

За или против? — это первый урок в разделе нашего Развитие навыков написания мнения . В нем класс смотрит видео, в котором рассказывается история «Я хочу игуану» Карен Кауфман Орлофф .

После просмотра у вас будет возможность попросить учащихся поделиться своим мнением о некоторых повседневных проблемах, к которым они могут относиться. Поощрение студентов к объяснению и обоснованию своих рассуждений перед классом — отличный способ изучить мнение и словесное выражение точек зрения.

Рифмы

Иногда проблема не в обработке речи, а в нервных окончаниях.

Используйте эти карточки «Чокнутые детские стихи» «Разговорная речь и аудирование» как веселое и открытое речевое задание, чтобы укрепить уверенность в себе. Акцент делается на игре с языком, пока учащиеся исследуют рифмующиеся слова.

Карты предназначены для использования в небольших группах! Распечатайте и ламинируйте несколько наборов карточек, чтобы каждая группа могла работать над одним и тем же рифмом одновременно.

Изучите следующие рифмы с помощью этих карточек:

  • Шалтай-Болтай
  • Маленькая мисс Маффет
  • Гикори Дикори Док
  • Литтл Бо Пип
  • Дождь, маленький дождь
  • Твинкл, Твинкл
  • , Твинкл, 9010 , Баа, Черная овца.

Диктовка

Это вековая дискуссия — действительно ли диктовка необходима в сегодняшних классах?

Любите вы или ненавидите, когда дело доходит до навыков говорения и слушания, диктовка — это легко поддающаяся оценке стратегия обучения, которая может использоваться в качестве инструмента для оценки грамотности.

Color Me Carefully Сотрудничество

Эта игра Color Me Carefully отлично подходит для объединения навыков говорения и аудирования.

Ваши ученики могут играть в эту игру парами, при этом игроки разделены барьером. Есть говорящий и слушатель. Перед началом игры говорящий раскрашивает свой лист.

Во время игры динамик дает точные инструкции слушателю, который просто внимательно слушает и соответствующим образом раскрашивает!

Цель состоит в том, чтобы слушатель произвел работу, близкую к идентичной работе говорящего.Хороший урок общения и совместной работы!

Каковы ваши советы и рекомендации по обучению навыкам разговорной речи и аудирования? Оставьте комментарий ниже, чтобы поделиться!

Изображение баннера через Shutterstock / Оксана Кузьмина

Сделайте ваш класс шумным! Подпишитесь на Teach Starter и получите доступ к тысячам ресурсов, соответствующих учебной программе, и инструментам цифрового обучения. Get Started

как научить ребенка не бояться школьной тетради? Работа с ячейкой в ​​старшей группе

Введение

Современная школа предъявляет большие требования к детям, поступающим в первый класс.На первом этапе обучения у детей чаще всего возникают трудности с письмом: быстро утомляется рука, теряется рабочая строка, неправильно пишутся буквы; Часто встречается буква «Зеркало»; Ребенок не различает понятия «левый», «правый», «лист», «страница», «линия», не вписывается в общий темп работы.

Эти трудности вызваны слабостью неглубоких кончиков пальцев рук и недостаточным формированием навыков зрительной и двигательной координации, произвольного внимания, аналитического восприятия, зрительной памяти.Все это отрицательно сказывается на усвоении детьми первоклассной программы. В детском саду можно организовать специальные занятия, цель которых — подготовить руку ребенка к систематическому письму, сформировать элементарные специфические графические навыки письма.

Помогает знакомство детей с записной книжкой в ​​клетке. Чтобы будущему школьнику было удобнее работать в такой тетради, необходимо уделить ей немного времени.

В процессе работы в тетради у ребенка укрепляются мускулы пальцев руки, улучшаются зрительно-моторная координация и ориентировка в микропространстве, произвольное внимание, зрительная память, аналитическое восприятие, речь.

Знакомство с записной книжкой в ​​клетке можно превратить в игру.

Цель: Учите детей пользоваться тетрадью в клетке, ориентироваться на плоскости листа.

Задачи уроков:

Образовательное (предметное) :

Развить умение пользоваться сотовой, работать с сотовой записной книжкой.
Научите правильно ориентироваться в плоскости листа.
Разработка (мета-дельта):

Нормативно-правовая база:
Содействовать выполнению пробного обучающего действия — выделить одну ячейку.
Создать возможность планирования вместе с учителем своих действий в соответствии с задачей и условиями ее выполнения.
Развивать у дошкольника способность контролировать свою деятельность в ходе выполнения задания.

Когнитивный:
Развивайте способность анализировать, сравнивать, сравнивать и обобщать.
Помогите определить и сформулировать когнитивную цель.
Продолжить работу по формированию навыков навигации по записной книжке для самостоятельной работы.
Коммуникативный:
Создавать условия для учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
Продвигайте взаимодействие ребенка с соседом по вечеринке.

Помогите ребенку аргументировать его мнение.

Материал:

Блокнот в клетке, простой карандаш, набор цветных карандашей, карточки-ответы на географический диктант, рисунок клетки, рисунок с комаром, квадраты из цветной бумаги.

Путешествие.

Что это за тайна?

Они будут прошиты на листе

Синие краски.

Раскидываем по ноутбуку.

Квадратные участки.

Правильно насчет сотового.

Воспитатель показывает нарисованную бумажную клетку и преподносит всем детям нового гостя.

Эта камера пришла к нам издалека. Послушайте, какой длинный путь он проделал. Рассказывает сказку Путешествие по клеточкам ».

В лесу была камера. Клетка обычная бумажная: малая, квадратная, белая.Она уже не помнила, как было в лесу. Ей казалось, что она всю жизнь провела среди трав и кореньев. Она жила в Мшу под Пэном, рядом с искомой осиной. Он выжил — и вздохнул. Никто не хотел с ней дружить.

Однажды, рано утром во сне, камера почувствовала, что что-то сильно прижато к земле. Фиксировалась, вскочила — но я увидел только красный хвост. Лиза наугад наступала на нее, когда шла по его делам. Камера горько раздавлена ​​- она ​​никому не нужна.

Почему ты плачешь? — Село Мосарик, возле кельи на Кравинке. — Ты не можешь плакать, ты бумажный и раскрученный!

Что мне делать? Мне никто не нужен! — воскликнул сотовый.

Милая клеточка, хочешь, я буду твоим другом?

Будете ли вы со мной дружить? — недоверчиво спросила камера.

Мне кажется, наш лес для вас слишком темный и влажный. Вы постоянно зажаты. Да и плакать … — Этими словами Комарик своей рысью тщательно высушил все слезы, которые камера показывала за сутки.

Cell, я знаю дом, где живут ваши братья и сестры. Хотите, мы туда летим?

Очень и очень хочется!

Комарик и камера залезли на деревья, и камера впервые увидела лес с высоты. Высоко в небе сияло яркое солнце. Это согревало камеру, а у нее были все углы. В камере было тепло и хорошо.

Постепенно Комарик пошел на убыль. Впереди показались дома. Комарик влетел в окно второго этажа одного дома и приземлился на стол.

Вот и полетели. К сожалению, я не могу долго находиться рядом с тобой: я здесь не люблю и постоянно за мной охотюсь. Но я к вам в гости. Не скучно!

Спасибо! — кричала клетка вслед цветущему другу.

Она огляделась. На столе лежали ручки, разноцветные карандаши, линейка и раскрытый блокнот в камеру. Клетки в нем были гладко-гладкие, белые и очень красивые. На некоторых были нарисованы кружки, палочки и числа.

Мама, я занималась математикой.Блокнот на столе. Могу я пойти погулять? — Я слышал голос сотового сотового.

Итак, вот она, математика, — сказал сотовый. Он подошел ближе к аэроталю и прыгнул внутрь. Как же рада быть счастливой среди одних и тех же клеток! Они тут же переместились и пустили первую страницу в четвертом ряду слева от края.

Учитель демонстрирует тетрадь. Объясняет, что с ячейками в записной книжке нужно обращаться осторожно, каждая ячейка в записной книжке имеет свои секреты. Давайте узнаем об этих секретах.

Знакомство детей со сторонами клетки.

На доске появляется крупно нарисованная клетка. У детей на столе белые листы с нарисованной на них одной ячейкой. Воспитатель обращает внимание на то, что в ячейке есть потолок — это верхняя сторона ячейки, и просит детей обвести ее синим карандашом слева направо (вместе с детьми выполняет задание по образцу). Затем показывает пол — это нижняя часть клетки, справа слева дети отдадут ей зеленый цвет.Затем воспитатель поочередно просит детей поднять левую и правую руку, дети будут водить соответствующие стороны ячеек: сначала левую сторону желтого карандаша сверху вниз, затем правую сторону красным карандашом снизу. вверх.

Сколько сторон у клетки?

Учитель обращает внимание на то, что при соединении сторон между ними были углы, которые тоже имеют свое название. Появляется друг клеток — комар.

Комар пропустил свою девушку по камере и решил навестить ее.Воспитатель просит одного ребенка посадить комара в правой части клетки, затем в верхней. Спрашивает детей: по каким сторонам камеры сидел Комарик? (справа и сверху). Воспитатель просит ребенка посадить в углу между этими сторонами комарик. Учитель спрашивает: Как вы думаете, у названия будет такой ракурс? (В правом верхнем углу). Соответствующая работа проводится с каждым углом.

Сколько углов у ячейки?

После этого на ее листах с ячейкой дети выполняют задания: в левом верхнем углу нарисуйте ячейки круга, в правом нижнем — треугольник, в правом верхнем — овал, в левом левом — прямоугольник.Комар проверяет выполненные задания и летает.

Ребята посмотрите внимательно на свои соты. Каждая вершина одного угла ячейки совпадает с вершинами углов других ячеек. Поставим точку на пересечении вершин любого цветного карандаша.

Сколько вершин в ячейке?

Учитель показывает на доске клетку, в которой клетка разметлена пополам по вертикали, горизонтали и диагонали

Ребята, все эти линии делят клетку пополам и пересекаются в одном месте.Как называется это место? Дети предлагают свои ответы. (Центральная ячейка)

Дети берут подготовленные квадраты и сгибают их по горизонтали, вертикали и диагонали, точка пересечения отмечается красным карандашом.

В своих ячейках на листьях найдите центр и отметьте любым карандашом

Физкультминутка.

Бегаю на клетке, (имитационный прогон)

Партии инкубируются.

А по углам прыгаем, (прыгаем)

Меня там придирают.(поочередно поднимать и правые ноги)

В центре клетки бегать, (бегать)

Руки вверх поднимать (поднимать высокие руки)

Приседать, (приседать с поднятыми руками)

Центру клетки нужно знать.

После Физкультминтхки дети садятся на свои места и открывают тетради.

Рассмотрим ноутбук. Состоит из обложек и листов. На обложке обычно пишут имя и фамилию человека, которому принадлежит блокнот, и некоторую другую информацию.У каждого листа две стороны — две страницы. Пишут, рисуют, рисуют. Заполнить листы рисунками и орнаментами нужно по порядку.

Рассмотрим страницу. Он рисует прямые линии сверху вниз и слева направо, которые образуют одинаковые квадраты — ячейки. Предложите детям взять правую руку за линии сверху вниз и слева направо.

Предложите детям такие задания:

Покажите нижнюю часть тетради, верхнюю, правую, левую сторону.

На тетрадном листе четыре угла: два верхних, два нижних.Соответственно правый верхний угол, правый нижний угол, левый верхний угол, левый нижний угол.

Покажите свой верхний правый угол, верхний левый угол, нижний правый угол, нижний левый угол, среднюю страницу.

В записных книжках прописано пробное задание.

Учитель говорит, что при письме должны соблюдаться следующие правила:

Натурщик прямо.

Ноги вместе.

Между грудью и столом Расстояние 2 см.

Ноутбук стоит под углом 30 градусов.Если блокнот расположен иначе, ребенку придется поворачивать туловище и наклонять голову.

Левый нижний угол листа, на котором пишет ребенок, должен соответствовать середине груди.

Оба локтя лежат на столе.

Идет прямо, ноги вместе.

Под наклоном возьмите ноутбук.

Левая рука на месте

Правая рука на месте.

Можно начинать писать.

Детям прописывается примерная дорожка первого ряда с комментарием учителя: — От точки ведем по верхней стороне ячейки вправо, затем спускаемся по левой стороне сверху вниз, ведем по нижней сторона слева направо и залезть на правую сторону снизу вверх.

Пальчиковая гимнастика.

Зарядка осуществляется пальцами.

Чтобы меньше уставать.

А то они в записной книжке.

Запишет строки.

(Дети вытягивают руки вперед, сжимают и сжимают кулачки).

Учитель кладет на доску две картинки: фонарный столб и книжную нить

Что изображено на первой картинке? — Уличный фонарь.

Наши ячейки в блокноте могут также располагаться столбцами. Дети нарисовали в тетради столбцы по три ячейки сверху вниз.

Что показано на втором рисунке? — Книжная строка.

Ячейки в ноутбуках могут идти строками. Раскрашиваем в тетради линию из трех ячеек слева направо.

(В первом классе он знаком с таблицей, понятие столбца и строки поможет ребенку легко ориентироваться при изучении этой темы).

Вы можете тренироваться на больших листах, состоящих из нескольких ячеек. Найдите клетку в первом столбце первой строки, поставьте точку. Найдите ячейку во втором столбце в третьей строке, нарисуйте цветок.Найдите клетку в четвертой строке, в четвертом столбце нарисуйте солнце и т.д.

Рабочая строка.

Рабочая линия состоит из ряда ячеек, расположенных слева направо, и имеет верхнюю и нижнюю границы. В первых упражнениях учитель сам проводит верхнюю и нижнюю границы рабочей линии. Дети рассматривают рабочую линию (она состоит из ряда ячеек, раскрасьте ее синим карандашом. «Ряд — река с защищенными берегами. На берег нельзя идти.Писать можно только по рабочей линии ».

Дети раскрашивают рабочую линию синими или синими карандашами, как будто это река.

Графический диктант:

Вы любите путешествовать?

Приходилось ли вам когда-нибудь путешествовать по камерам?

Хотите попробовать?

Сядьте ровно. Положите блокнот перед собой. Возьми карандаш. Путешествие началось! Будь осторожен!

Учитель проводит графический диктант.

Что случилось?

Если вы были внимательны и следовали всем правилам, то вам нужно было получить такой же рисунок, как и у меня (учитель показывает детям карточку с ответами).Затем берет ячейку с доски и проверяет работы у детей.

Отражение. На квадратах-клетках дети рисуют смайлы с улыбками и выставляют на доске.

Графические диктанты


(Рисование по ячейкам)

Поступление в школу — важный момент в жизни ребенка и его родителей. Чем лучше ребенок будет подготовлен к школе психологически, эмоционально и интеллектуально, тем увереннее он будет себя чувствовать, тем легче пройдет период адаптации в начальной школе.

Графические диктанты или рисование по клеточкам для дошкольников прекрасно понимают родители и учителя, которые должны быть сценарием подготовки ребенка к школе и предотвратить такие типичные трудности в обучении, как неразвитость орфографии в общежитиях, бесшумность и рассеянность. Регулярные занятия с этими графическими диктантами развивают у ребенка случайное внимание, пространственное воображение, мелкую моторику пальцев, координацию движений, совершенство.

Рисование по клеточкам — очень увлекательное и полезное занятие для детей.Это игровой путь развития у малыша пространственного воображения, мелкой моторики пальцев рук, координации движений, красивости. Графические диктанты с успехом можно использовать детям от 5 до 10 лет.

Выполняя задания, предложенные в следующих заданиях — графический диктат, ребенок расширит кругозор, увеличит словарный запас, научится ориентироваться в тетради, познакомится с разными способами изображения предметов.

Как работать с данными графическими диктовками:

В каждом диктанте задания для детей от 5 до 7 лет.

Графический диктант может быть выполнен в двух вариантах:
1. Ребенку предлагают образец геометрического узора и просят его повторить точно такой же рисунок в тетради в ячейку.
2. Взрослый диктует последовательность действий с указанием количества ячеек и их направления (влево, вправо, вверх, вниз), ребенок выполняет работу над слухом, а затем сравнивает метод наложения орнамента или образца фигуры в руководство по эксплуатации.

Графические диктанты дополнены загадками, скороговорками, очистителями и пальцевой гимнастикой.В процессе занятия ребенок работает правильно, четкая и грамотная речь, развивает мелкую моторику рук, учится выделять отличительные особенности предметов, пополняет свой словарный запас.

Задания подбираются по принципу «от простого к сложному». Если вы начнете заниматься с ребенком по этим графическим диктантам, выполняйте задания с ним по порядку: начинайте с самых первых простых диктантов и постепенно переходите к более сложным.

Для занятий нужна тетрадь в клетку, простой карандаш и ластик, чтобы ребенок всегда мог поправить не ту линию.Детям 5-6 лет лучше помещать блокнот в большую клетку (0,8 мм), чтобы не перенапрягать зрение. Начиная с графического диктанта №40, все рисунки рассчитаны на обычную школьную тетрадь (в тетради в большую ячейку они не поместятся).

В задачах используются следующие обозначения: количество счетных ячеек указано числом, а направление указано стрелкой. Например, напишите:

Во время занятий очень важно отношение ребенка и доброжелательное отношение взрослого.Помните, что занятия для ребенка — это не экзамен, а игра. Помогите малышу, убедитесь, что он не ошибается. Результат работы всегда должен удовлетворять ребенка, чтобы ему снова и снова хотелось рисовать по клеточкам.

Ваша задача в игровой форме помочь ребенку овладеть теми, которые необходимы для хороших школьных навыков. Поэтому никогда не ругайте его. Если что-то не получается, просто объясните, как правильно делать. Быстро хвалите ребенка и никогда ни с кем не сравнивайте.

Продолжительность одного занятия с графическим диктантом не должна превышать 10-15 минут для детей 5 лет, 15-20 минут для детей 5-6 лет и 20-25 минут для детей 6-7 лет.Но если ребенок увлекся, не стоит останавливаться и прерывать занятие.

Обратите внимание на приземление ребенка при выполнении диктанта, на то, как он держит карандаш. Покажите малышу, как держать карандаш между фалангами указательного, большого и среднего пальцев. Если ребенок плохо думает, помогите ему посчитать клетки в тетради.

Перед каждым занятием обязательно говорите с ребенком о том, что есть разные направления и вечеринки.Покажи ему, где справа, где слева, где вверху, где внизу. Обратите внимание на малыша, что у каждого человека есть правая и левая сторона. Объясните, что рука, которую он ест, рисует и пишет, является правой рукой, а другая рука — левой. Что касается левостороннего движения, то левшам следует объяснить, что есть люди, для которых рабочая рука является правой, и есть люди, для которых рабочая рука остается левой.

После этого можно открыть тетрадь и научить ребенка ориентироваться на листе бумаги.Покажите ребенку, где у тетради левый край, где правый, где верх, где низ. Это можно объяснить тем, что раньше школа была наклонной, поэтому верхний край тетради и назывался верхним, а нижний — нижним. Объясните малышу, что если вы говорите «правильно», то вам нужно провести карандашом «туда» (справа). А если вы говорите «налево», то вам нужно провести карандашом «туда» (слева) и так далее. Покажите малышу, как считать клетки.

Вам самому также понадобятся карандаш и ластик, чтобы отметить прочитанные строки.Диктат довольно объемный, и, чтобы не запутаться, отметьте карандашом точки напротив строк, которые читаете. Это поможет вам не слезть. После диктовки все точки можно стереть.

Каждое занятие включает в себя графический диктант, обсуждение изображений, скороговорку, чистящие средства, загадки и пальчиковую гимнастику. Каждый этап занятия несет в себе смысловую нагрузку. Занятия с ребенком можно строить в разной последовательности. Можно сначала сделать пальчиковую гимнастику, прочитать выкройки и чистящие средства, а потом сделать графический диктант.Можно и наоборот, сделать сначала графический диктант, потом о скороговорке и пальчиковой гимнастике. Загадки лучше придумывать в конце урока.
Когда ребенок рисует рисунок, поговорите о том, какие предметы являются его изображениями. Изображения бывают разные: фото, картинки, схематическое изображение. Графический диктант — это схематическое изображение предмета.

Поговорим о том, что у каждого животного есть свои отличительные особенности. Эскизное изображение показывает отличительные черты, по которым мы можем изучить животное или предмет.Спросите ребенка, какие отличительные черты у животного, которое он нарисовал. Например, заяц — это длинные уши и маленький хвост, слон — это длинный хобот, длинная шея, маленькая голова и длинные ноги и так далее.

Работайте с лепешками и чистильщиками по-разному:
1. Пусть ребенок возьмет в руки мяч и, ритмично подбрасывая и ловя его руками, будет говорить, связывая или чистя. Вы можете подбрасывать и ловить мяч за каждое слово или по слогу.
2.Пусть ребенок скажет скороговорку (зачистка), перебрасывая мяч из одной руки в другую.
3. Произнесите скороговорку, мигая в ритме ладоней.
4. Предложите сказать 3 раза подряд поговорку и не опускаться.
Сделайте вместе гимнастику для пальцев, чтобы увидеть ребенка и повторить движение за вас.
А теперь, когда вы выполнили основные правила проведения графического диктанта, можно переходить к занятиям.

Каждый диктант открывается в новом окне. Чтобы распечатать его, щелкните рисунок правой кнопкой мыши и выберите строчку.

Егорова Наталья Викторовна

Занятия для дошкольников —

графических диктанта.

Рисование по клеточкам — Очень увлекательное и полезное занятие для детей. Это игровой путь развития у малыша пространственного воображения, мелкой моторики пальцев рук, совершенства.

Графические диктанты помогают развивать внимание, умение слушать опекуна, ориентироваться в пространстве.Также подготовят детскую руку к письму. Скажите малышу, чтобы он был внимательнее. Это отличный способ развить логику, абстрактное мышление, кропотливость. С помощью этих занятий ребенок развивается, корректирует правильность своих движений, «набивая твердую руку», этот навык ему поможет в школе. Графические диктанты успешно применяются с пяти лет.

Что такое графические диктанты? Графические диктанты прорисовываются по ячейкам с помощью указателей в задании. Для их выполнения нам потребуются: лист бумаги, на котором разряжены ячейки, карандаш, ластик.Задачи — это стрелка (показывающая направление) и числа (показывающая количество ячеек, которые нужно пройти в указанном направлении). Если точно и внимательно следовать указателям, провести линию в нужном направлении на нужном расстоянии, получается — картинка. Это может быть животное, различные предметы, овощи, фрукты, деревья, транспорт и многое другое.

Протягивание через ячейки — Хороший способ научить малыша пользоваться карандашом и ручкой. Чтобы научить ее держать его, тренируя, чтобы пальцы не так устали держать предмет в школе.Это упражнение поможет правильно тренировать малыша, нужно будет посчитать клетки, чтобы провести линию, чтобы получился рисунок.

Практикую графические диктанты под диктовку, как со всей группой детей, так и в индивидуальных занятиях с детьми. Детям эти упражнения очень нравятся. Также малыши с большим удовольствием рисуют себя на рейтинговых листах с заданиями.

Как выполнять графический диктант

(Правила рисования в ячейках).

Графический диктант может выполняться в двух вариантах:

1.Ребенку предлагают образец геометрического узора и просят повторить точно такой же рисунок в тетради в клетку.

2. Взрослый диктует последовательность действий с указанием количества ячеек и их направления (влево, вправо, вверх, вниз, ребенок выполняет работу над слухом, а затем сравнивает приложение, накладывая на него изображение орнамента или образец формы. в руководстве.

Предлагая детям такие задания, репетитор должен соблюдать некоторые правила la:

Когда репетитор начинает диктовать, никакие другие слова не могут спорить.И уж тем более повторение одного и того же направления дважды.

Диктант пишется в полной тишине.

Если ребенка сбили с ног, он спокойно кладет карандаш и спокойно ждет, пока репетитор закончит диктовать. Только после этого вы сможете узнать об ошибке.

Представляем ячейку из средней группы.

Начинаю работать с самого простого — в тетради с большой клеткой пишу задания, ребенок должен продолжить ряд. Учимся видеть клетку и веревку.Пишем палочки, ячейки, уголки, простые выкройки, каждый раз усложняя задания. Узоры сначала делятся на сегменты — тренируются, затем все частицы собираются в узор.

В задачах используются следующие обозначения: количество счетных ячеек указано числом, а направление указано стрелкой.

Перед тем, как приступить к написанию графического диктанта, следует объяснить детям, как будет проходить диктант. Сначала мы говорим с детьми, что я буду им диктовать, сколько ячеек нужно проводить линиями и в каком направлении.И они проведут эти линии по клеткам, не отрывая карандаш от бумаги, а потом мы вместе посмотрим, что будет. Чтобы дети старались, чтобы линии были плавными и красивыми, тогда рисунок получится чудесным.

Впервые вы можете рисовать на доске вместе с детьми, чтобы они видели, как им нужно работать, а последующий диктат ребята смогут выполнять без чаевых. Перед диктовкой нужно повторить где правая и левая рука, как провести линию вправо и влево.Вы можете договориться с детьми о любых надписях (на доске нарисовать буквы «П» и «L», сделать надписи на стенах или указать это, например: правая рука указывает на окно, а левая — на спальню. и др.)

Тогда переходите к рисованию под диктовку.

Для начала на листе с диктовкой в ​​верхних углах нужно отметить — правый и левый. Малышу дают тетрадный листок в клетку, карандаш и ластик.

В старших группах вверху рисунка всегда указывайте, сколько ячеек нужно отойти от края и вершины, чтобы начать диктовку.В указанном месте, например: отступите 5 клеток от края влево, чтобы отсчитать 6 клеток сверху. В этом месте нужно поставить точку. Для маленьких детей лучше всего считать клетки самостоятельно и поставить точку отсчета (с этой точки ребенок и будет проводить строки под диктовку).

Лучше начать с самого простого: — на одну клетку вверх (1, на одну клетку вправо (1, на одну клетку вниз (1), на одну клетку влево (1). Получился квадрат.

)

Надо четко диктовать, ребенок должен все воспринимать на слух.В конце работы посмотрите, насколько фигурки детей совпадают с указанными элементами. Рассмотрим образец. Если малыш ошибся, узнайте вместе, где именно. Ластиком можно стереть с места сбоя и продолжить. Главное поддержать ребенка, похвалить, если что-то не получается, можете предложить перерисовать картинку с оригинала.

Перед каждым занятием обязательно говорите с ребенком о том, что есть разные направления и вечеринки.Покажи ему, где справа, где слева, где вверху, где внизу. Обратите внимание на малыша, что у каждого человека есть правая и левая сторона. Объясните, что рука, которую он ест, рисует и пишет, является правой рукой, а другая рука — левой. Что касается левостороннего движения, то левшам следует объяснить, что есть люди, для которых рабочая рука является правой, и есть люди, для которых рабочая рука остается левой.

Это упражнение включает в себя графический диктант, обсуждение изображений, скороговорку, чистящие средства, загадки и гимнастику для пальцев.Каждый этап занятия несет в себе смысловую нагрузку. Занятия с ребенком можно строить в разной последовательности.

Заявление:

Ниже представлены карточки с графическими диктантами для детей на цветных картинках. В правом столбце лист, который нужно распечатать и отдать ребенку. В левом столбце напротив карточки с графическим диктатом для ребенка расположен листик для взрослого. Начать рисование нужно с точки, указанной на картинке. Взрослый называет цифру, означающую количество ячеек, над которым нужно прочитать строку и направление движения вправо или влево (направление указано стрелками).В итоге должна получиться картинка с изображением, как на шаблоне. Радостных и полезных вещей Вам!

Художники: Беляева Е.А., Беляева Е.А. Тимофеев.

Нажмите на рисунок, и он раскроется во весь размер. Чтобы сохранить диктовку на свой компьютер, щелкните выбранное изображение, затем щелкните правой кнопкой мыши в открывшемся окне, выберите «Сохранить изображение как» и укажите папку на своем ПК, в которую вы хотите загрузить диктовку.

Как выполнять графический диктант

(Правила рисования в ячейках).

Для начала на листе с диктовкой в ​​верхних углах наклеить надписи — правый и левый (если ребенок еще не знает этих понятий). Это необходимо для того, чтобы не запутать ребенка, запомнить, с какой стороны, где и что находится. Теперь приступим к выполнению задания. На листе есть изображение полностью, что в конечном итоге должно произойти. Этот лист вы берете себе, ребенку даете тетрадный лист в клетку, карандаш и ластик. После рисунка есть стрелки, указывающие вправо, влево, вверх или вниз.Рядом со стрелками есть числа, обозначающие, сколько нужно нарисовать палочки в ту или иную сторону (сколько закрыть ячейки в указанном направлении). Сначала идет цифра, около нее стрелка, указывающая направление.

, поэтому вам нужно рисовать от точки на 2 ячейки вверх,

Тогда 3 ячейки справа и 2 ячейки вниз.

В итоге чертеж будет такой (см. Чертеж)

примечание , что указатели (стрелки и числа) в задачах (представленных на нашем сайте) следует читать слева направо.

Вверху рисунка всегда указывается, на сколько ячеек нужно отступить от края и верха, чтобы начать диктовку. В указанном месте, например: отступите 9 ячеек от края влево, чтобы посчитать поверх 4 ячеек. В этом месте нужно поставить жирную точку. Помогите детям младшего возраста, вы даже не умеете считать клетки самостоятельно или самостоятельно. Ставим ориентир (с этой точки ребенок и будет проводить строки под диктовку).

Графические диктанты, которые можно скачать бесплатно

Нажмите на картинку, и она увеличится в размере.Щелкните правой кнопкой мыши и в появившемся окне выберите нужный элемент («Печать» или «Сохранить как»).

Графический диктант «Черепаха». Рисунок по ячейкам.

Графический диктант «Змейка». Рисунок по ячейкам.

Графический диктант «Белка». Рисунок по ячейкам.

Графический диктант «Верблюд». Рисунок по ячейкам.

Графический диктант «Елочка». Рисунок по ячейкам.

Графический диктант «Ключ». Рисунок по ячейкам.

Графический диктант «Зайчик». Рисунок по ячейкам.

Графический диктант «Гриб». Рисунок по ячейкам.

Графический диктант «Корабль». Рисунок по ячейкам.

Графический диктант «Рыба». Рисунок по ячейкам.

Графический диктант «Сердце». Рисунок по ячейкам.

Графический диктант «Собака». Рисунок по ячейкам.

Графический диктант «Солнышко». Рисунок по ячейкам.

Подготовка ребенка к школе — процесс долгий и обязательный. Поэтому психологи и педиатры рекомендуют начинать за год до первого занятия, в детском саду или дома.Ведь малыша нужно подготовить не только к нагрузкам умственным и физическим, но и моральным. В общем, это надо делать воспитанием, помогать становиться совершеннее, внимательнее и смелее.

Если другой нравственный ребенок может быть подготовлен к большим переменам, общаясь со сверстниками во дворе и в детском саду. Это приучает малыша быть внимательнее, развивает навыки письма, внимательно выполняет определенные задания, использует графические диктанты и рисование по клеточкам. На сегодняшний день это невероятно популярное занятие, покорившее сердца не только кормящих, но и подростков.Это способ научить малыша букве, развить логику, абстрактное мышление, предпочтение и кропотливость, а также неглубокую моторику ручек. На этих занятиях ребенок развивает координацию, устойчивость и корректирует правильность своих движений, так сказать «набивая твердую руку», что, несомненно, поможет ему в школе при написании диктантов и рефератов за короткий промежуток времени.

Что такое графические диктанты? Приготовьте лист бумаги, на котором нарисованы клетки.В задаче отображается стрелка (указывающая направление) и числа (указывающие количество ячеек, которые необходимо пройти в указанном направлении). Если точно и внимательно следовать указателям, провести линию в нужном направлении на нужное расстояние, получится изображение — картинка. Другими словами: графические диктанты прорисовываются по ячейкам, используя указатели в задаче.

Такие занятия рекомендованы не только детям дошкольного возраста в детских садах, но и детям до 12 лет.Ведь внимательность и координацию движений можно развить в старшем возрасте. Увлекательное занятие — это занимательный досуг не только детей, но и взрослых. Рекомендуемый возраст для начала рисования графических диктантов — от 4 лет. Именно в этом возрасте начинается развитие мелкой моторики с втягиванием клеток.

Графические диктанты используются как развивающая игра в разных местах: дома, на дополнительных занятиях, на отдыхе, на море, на даче и даже в летнем лагере.Младенцам важно заинтересовать, но что сделает это лучше, чем такое занятие. Ведь в конце концов получится неизвестный рисунок, который потом можно раскрасить карандашами или ткачами. Объясняя это малышу, можно не беспокоиться о его интересе, не так, если у вас есть игра, развивающая воображение.

Итак — приступим к исполнению. В первую очередь необходимо подготовиться, а именно обзавестись сборником графических диктантов. Приобрести их можно не только в специализированных детских книгах, но и в магазине канцелярских товаров, букинистических магазинах.Вы можете скачать их на некоторых сайтах в Интернете (например, на нашем сайте), вы можете перейти на платные сайты. Подбор таких заданий велик, выбирайте, исходя из возраста, пола и увлечения ребенка. Для малышей, только начальных классов, лучше всего выбирать графические диктанты (рисование по клеточкам) с изображением зайчиков, кошек, собак. Для девочек: принцессы, цвета. Но, можно начать с простых геометрических фигур: квадратов, треугольников, призмы. Так вы сразу приучите ребенка к координации движений, улучшите моторику ручек, разовьете скоропортимость и внимательность, расскажете о названиях и видах геометрических фигур.Мальчикам подойдет диктат с изображением машинок, животных, роботов, замков, забавных человечков. Самые простые графические диктанты, с простыми фигурами и бегом в одной цветовой гамме — для начинающих. Выполненные задания — для детей постарше. Подбирайте графические диктанты на интересную вашему ребенку тему. Если малыш занимается музыкой, используйте рисунки музыкальных инструментов, клавиш и нот.

Если вы уже рисовали с ребенком вокруг ячеек, начинайте делать различные классы.То есть через 5-6 лет можно выполнять диктанты, помогая развиваться еще больше. То есть обзавестись рисунками с теми животными, которых ребенок еще не видел и не знает, как они выглядят. Используйте цвета, которые ребенок не очень хорошо усвоил. Разверни ужасы ужас таким образом, пусть он увеличится и пополнит свой словарный запас новыми словами, научит их, узнает, где их можно применить. Главное — хорошее настроение, азарт и позитивный настрой крохи перед выполнением любого задания. В таких условиях учеба тоже действительно будет невероятно полезным, плодотворным и ненапряженным ребенком.

После подбора графических диктантов приступаем к подготовке. Помните, что ребенка нужно хвалить за успешно выполненную работу. Даже если картинка все равно не получается, не нужно постоянно подсказывать, направлять и сравнивать с другими детьми. Надо направить и слегка подтолкнуть в нужном направлении. Для этого, в первую очередь, нужно научить ребенка, где левая сторона там правая. Покажите, где верх сверху, а где низ. Эти простые и частотные знания помогут выполнять все графические подсказки с точностью до 100%.

Сядьте возле стола с гладкой и гладкой поверхностью, чтобы ребенок мог плавно и правильно сесть на стул. Обратите внимание на освещение. Совет: если вы хотите приучить ребенка к школьной тетради, дайте ему возможность привыкнуть к ней, научитесь ориентироваться, готовьте графические диктанты на листе, точно как в школьной тетради. Теперь приготовьте простой карандаш и аккуратную резинку, чтобы неровные полоски можно было легко удалить и снова продолжить тот же диктант. Также приготовьте карандаш и ластик.

Необходимо следить за временем, чтобы ребенку не беспокоить, чтобы ручки и глаза давали отдых. Хотя, если малыш не устал, хочет продолжить и закончить работу сейчас, под диктовку подбирать не нужно, ребенок сам решит, когда хватит.

Есть временные рамки для графического диктата.

Для детей от 5 лет — максимум 15 минут. Для детей постарше, до 6 лет — максимум 20 минут (от 15 минут). Для первых классов (6 или 7 лет) — максимум 30 минут, минимум 20 минут.

Рисование сквозь клетки — отличный способ научить малыша пользоваться карандашом и ручкой. Чтобы научить ее держать его, тренируя, чтобы пальцы не так устали держать предмет в школе. Это упражнение поможет вам правильно дрессировать малыша, ведь перед началом занятия нужно будет подсчитать точное количество клеток.

Так вот: перед вами задача графического диктанта, карандаша. Перед ребенком кусок клетки или тетрадь, ластик и простой карандаш. На листе ребенка, с вашей помощью или без нее, изображается в указанном месте точка отсчета.Объясните, что с этого момента начните рисовать линии (вправо, влево, вниз и вверх) в том направлении и с количеством ячеек, которые вы вызываете. Теперь приступайте, рядом с названным заданием, а они указаны в строке, поставьте точку карандашом, чтобы не забыть то, что вы закончили диктовку, не запутать ребенка и, конечно же, себя. Наблюдайте за ребенком. Подскажите, если малыш перепутал, где левая и правая сторона. Считайте вместе, если вам нужно, количество ячеек.

Например, у вас фигура, самая стандартная домашняя.Подскажите малышу, какая картинка получится в итоге, или сохраните ее в секрете для еще большего интереса. Из пункта нужно:

1 → — 1 ячейка вправо

Диктуйте четко, ребенок должен все воспринимать по слухам. По окончании работы посмотрите, насколько фигурка малыша, совпадет с указанными элементами. Если малыш ошибся, узнайте вместе, где именно. Ластиком сотрите лишние линии, начиная с точки сбоя, и продолжите рисунок. Важно в процессе учебы сохранить хорошее настроение ребенка.

Оксана Анишкевич

Важным моментом в жизни каждого ребенка является поступление в школу. Чтобы адаптация ребенок прошла максимально успешно, необходимо наличие определенных навыков и умений. Одним из самых сложных навыков для первоклассника является работа в тетради ceke . Очень важно научить ребенка пользоваться тетрадью сосредоточиться на листе , уметь видеть ceke , правильно находить ее стороны, углы, центр и середину сторон.Эта работа способствует развитию мелкой руки, помогает малышу В будущем она прекрасно пишет цифры и буквы, выполняет графические задания в тетрадях.

Начать обучение детей Уместить на листе бумаги в клетку Это уже нужно в старшем дошкольном возрасте. Вы можете выполнять эту работу дома. Что нужно знать и помнить родителей ?

Для организации этой работы вам понадобится тетрадь ceke , простой карандаш, ластик.Детям 5-6 лет лучше использовать блокнот в большой цеке . Продолжительность одного занятия не должна превышать 20-25 минут. Но если трахает ребенка , не стоит останавливаться и прерывать занятие.

Во время занятий очень важно настроение. ребенок и доброжелательное отношение взрослого. Помните, что занятия для малышки — не экзамен , а игра. Ваша задача помочь малышу В игровой форме овладеть необходимыми навыками.Так что никогда не ругайте ребенка . Если что-то не получается, то объясните, как правильно делать. На начальном этапе произносите каждый шаг, объясняйте, помогайте ему выполнять задания, хвалите даже за самые незначительные успехи.

Обратите внимание на осанку ребенок . Обе руки должны лежать на столе, левая рука поддерживает блокнот и перемещает его вверх по мере заполнения страницы. Свет должен падать на левую сторону, а у детей-левшей — на правую. Не поворачивайте ноутбук, положение должно меняться только рукой.

Начните свою работу с записной книжки. Сообщите нам, что тетрадь состоит из обложки и листов. На обложке обычно пишут имя и фамилию человека, которому принадлежит блокнот, и некоторую другую информацию. У всех есть листов Две стороны — страницы. Пишут, рисуют, рисуют.

Тогда рассмотрим страницу записной книжки. Он рисует прямые линии сверху вниз и слева направо, которые образуют одинаковые квадраты — ячеек . Предлагаем определить правую, левую, верхнюю, нижнюю стороны страницы; Покажите, где расположены верхний левый, верхний правый, нижний левый и нижний правый углы.Чтобы закрепить эти знания, предложите детям следующий задание : «Нарисуйте в левом верхнем углу круг, в правом верхнем — квадрат, в левом нижнем — треугольник, в правом нижнем — прямоугольник, в центр страницы — овал ».

Для формирования умения видеть рабочую линию (горизонтальный ряд ячеек ) Нарисуйте простым карандашом верхнюю и нижнюю границы и предложите малышу Раскрасить их желтым цветом.

Не считайте следующую строку синей и объясните, что строки на странице расположены сверху, и писать в них следует слева направо.

Затем предложите в выделенной строке ячеек с пробелом через единицу.

Нарисуйте на простом листе одну ячейку И предложите найти центр ячеек Части (правая, левая, верхняя, нижняя) и их середина, углы (верхний правый, верхний левый, нижний правый, нижний левый) .

После этого предложите детям сначала на рабочей линии поставить точки в середине каждых ячеек , затем через одну, после двух ячеек .Далее, не выделяя рабочую линию, поставьте точки в центре ячеек , в середине боковых ячеек , на пересечении линий.

После того, как вы научили ребенка видеть на листе бумаги клетку , ее стороны и углы, переходите к рисованию вертикальных и горизонтальных прямых линий в одной или двух ячейках сверху вниз или слева направо.


Наклонные прямые и их комбинации;

Дуги, волнистые линии, круги, овалы;

Рисование предметов сложной формы;

Графический диктант.

Графические диктанты начинаются с самых простых изображений и постепенно переходят к более сложным. В задачах используются следующие. обозначений : Количество подсчитанных ячеек указано числом И направление указано стрелкой.

Перед тем, как приступить к работе с графическим диктантом, поставьте в тетрадь большую красную точку, из которой ребенок Начните строить фигурку.

Первый графический диктант может быть следовать :

Вы говорите : Положите кончик карандаша на красную точку.Не отрывая кончик карандаша от листа , проведите линию вправо до 2 ячеек . Карандаш не сломайте, вбейте 2 ячеек . Карандаш не сломайте, проведите линию влево на 2 ячеек . Не вытаскивая карандаш, проведите линию на 2 ячеек . Связанные линии. Что случилось? Квадрат. Отличная работа!

Таким образом, пройдя все этапы работы, можно не только научить ребенка ориентироваться на листе бумаги в клетку , но и развить случайное внимание, пространственное воображение, мелкую моторику пальцев, координацию движений и желательно.

В своей работе не забывайте придерживаться следующих правил :

Обязательно объясните каждую задачу,

Работайте спокойно, без упреков и порицаний,

Не торфить ребенок ,

Попробуй найти за что его хвалить,

Выполнять задачи только при успешном выполнении предыдущей;

Проводить работу систематически

Во время работы не отвлекаться

Обратите внимание на осанку ребенок Расположение лист бумаги ,

Не допускать переутомления ребенок .

Потратив на ребенка каждый день по полчаса, можно проводить его в первом классе подготовленным и не чувствуя себя позади других детей. Удачи!

Публикаций по теме:

Консультация для родителей «Как часто хвалить ребенка?» Детей нужно часто хвалить, а не бездумно. Соответствующая похвала должна не только доставлять ребенку радость, но и поднимать его. Когда хвалишь.

Консультация для родителей «Как научить детей выразительно читать стихи» Консультация для родителей: «Как научить детей выразительно читать стихи»

Консультация для родителей «Как научить ребенка красиво говорить» Воспитатель: Дорман Елена Александровна.Не нервничайте, если ребенок говорит что-то не так. Идет естественный и активный процесс.

Консультация для родителей «Как научить ребенка не обижать других» Когда малыши начинают ходить и встречаться со сверстниками в разных ситуациях, они могут без злого умысла обидеть других детей.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.

Можно использовать следующие HTML-теги и атрибуты:
<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>