МКОУ "СОШ с. Псыншоко"

МКОУ "СОШ с. Псыншоко"

Добро пожаловать на наш сайт!

Как влияет на детей развод: Как развод влияет на детей и взрослых — Wonderzine

Как развод влияет на детей и взрослых — Wonderzine

Развод — трудный и болезненный процесс, к которому не стоит относиться легкомысленно. Но это не конец ни для взрослых, ни для детей, и часто он предпочтительнее, чем неудачный брак, который может принести еще больше вреда. Многие проблемы, которые приписывают разводу, на самом деле коренятся в более ранних моментах, которые имели место за 8–12 лет до развода. Другие проблемы возникают уже во время или сразу после развода, когда бывшие супруги конфликтуют в открытую или науськивают детей против бывшего партнера. Совместное воспитание детей после развода возможно и в итоге окупается со всех сторон, хотя оно требует от родителей дисциплинированности и понимания роли стабильности в жизни детей. Например, для подростка переезд и смена школы в середине учебного года скорее выступит триггером антисоциального поведения, чем развод сам по себе. 

Есть еще несколько вещей о разводе, которые стоит знать. Например, количество разводов постепенно падает, особенно среди партнеров, получивших высшее образование. 70 % впервые поженившихся в начале 90-х вместе празднуют 15-ю годовщину брака, как и 65 % тех, кто поженился в 70-х и 80-х. Пары, заключившие браки в начале нулевых, кажется, справляются еще лучше. Развод по обоюдному согласию, а не по вине одного из партнеров, сегодня не проблема. Исследование, в рамках которого в 70–80-х изучали влияние новых законов, разрешающих развод по обоюдному согласию, показало, что количество самоубийств среди женщин сократилось на 8–13 %, а количество случаев домашнего насилия — на 30 %. Одновременно с этим, несмотря на широкое распространение подобных законов, общее количество разводов тоже сократилось. 

Не для всех развод проходит одинаково. Большинство хорошо восстанавливаются после него, но некоторые люди не могут справиться с этой травмой и могут создать проблемы не только себе, но и близким. Например, недавнее исследование показало, что 18 % детей после развода родителей становятся более агрессивными, 14 % — менее агрессивными, а поведение остальных не меняется. Я не говорю, что развод — это пустяки, но если родители после него могут совместно воспитывать детей, это поможет не только детям быстрее пережить боль, но и самим бывшим супругам. Стоит еще помнить, что если родитель настраивает ребенка против своего бывшего партнера, это ударит рикошетом и по нему, когда ребенок повзрослеет.

Как развод родителей может повлиять на психику и поведение детей

В норме, когда родители любят детей, а дети — родителей, развод неизбежно становится стрессом как для взрослых, так и для детей. То, как все переживут стресс, зависит от отношений между родителями, их эмоциональной зрелости и психологической устойчивости, их способности разделить роли «супруг» и «родитель», от готовности сотрудничать после развода.

Заканчиваются супружеские отношения между мужчиной и женщиной, но они по-прежнему родители. И теперь перед ними новая задача: остаться хорошими родителями и создать новые отношения между собой. Вина, взаимные обиды, злость, боль и даже горевание — те тяжелые чувства и состояния, которые часто сопровождают развод. Последствия развода для детей могут быть разной степени интенсивности, но в любом случае ребенку нужно помочь адаптироваться к новым условиям.

Основные виды последствий для разных возрастов

Дети родителей, чей развод не прошел грамотно, имеют значительно больше трудностей в самореализации и адаптации. У них больше проблем со здоровьем и в три раза больше вероятность возникновения психологических проблем. По данным исследований, влияние развода родителей на детей велико. 25% детей из разведенных семей имеют социальные, эмоциональные и психологические проблемы, по сравнению с 10% детей из полных семей. Но это не значит, что родителям нужно сохранять фасад семьи только потому, что есть такие риски. Кстати, если детей в семье двое и больше, им легче пережить развод. Более того, грамотный, дружелюбный развод с сохранением нормальных родительских отношений переживается намного лучше, чем сохранение семьи, полной конфликтов, нелюбви или даже насилия. 

Многие дети чувствуют себя виноватыми в разводе родителей. У них магическое мышление, им может казаться, что какие-то их мысли или поступки повлияли на решение родителей. В семейных конфликтах дети часто выступают в роли посредников, пытаясь примирить маму и папу. Они буквально берут на себя ответственность за отношения взрослых. Если же родители часто ссорились из-за разных взглядов на воспитание, то вероятность чувства вины у ребенка повышается.

Иногда после развода родителей маленькому человеку приходится быстрее повзрослеть. Происходит перераспределение обязанностей в семье, меняется финансовое положение. Старшие дети берут на себя часть заботы о младших. Случается и так, что дети как бы меняются ролями с родителями и начинают заботиться о том, кого развод ранил больше всего. Если финансовое положение семьи после распада брака стало нестабильным, это тоже сказывается на детях. Они могут чувствовать себя виноватыми за собственные потребности или могут сердиться, если мама или папа не позволяют больше того уровня жизни, который был раньше.

Дети до 3 лет

В этом возрасте детям особенно важно быть рядом со стабильными значимыми взрослыми, которые будут заботиться и оберегать. Если мама эмоционально надорвана, в депрессии, ребенок это очень чувствует. Конечно, в два-три года человек не способен понять все тонкости отношений, но он точно может испугаться того, что однажды его могут покинуть все, даже тот родитель, который остался. Потому так важно, как в самолете, «сначала дать кислородную маску себе, а потом ребенку». Также в этом возрасте могут быть проблемы со сном, питанием, желудочно-кишечным трактом, настроением ребенка — появляется плаксивость и навязчивое желание постоянно находиться на руках у родителя.

От 3 до 5 лет

Маленький человек взрослеет, но разрыв родителей по-прежнему стресс для него. В этом возрасте ребенок переживает свой кризис трех лет — естественный период в своем психическом развитии. Он может сопровождаться негативизмом, упрямством, своеволием, бунтом. Если в этот период случается сильный стресс, то симптомы кризиса могут усугубиться. Часто стресс влияет на иммунитет, могут обостриться хронические заболевания. Ребенок может бояться, что больше никогда не увидит кого-то из родителей, или что когда-то любовь родителей к нему закончится.

От 6 до 12 лет

Ребенок может чувствовать себя покинутым, преданным. Может стать более тревожным, пугливым. Успеваемость в школе часто падает в стрессовые периоды. Могут быть агрессивны со сверстниками, плохо себя вести. Иногда в этом возрасте, как и в более ранних периодах, появляется энурез и энкопрез.

Подростковый возраст

Подросток может вести себя агрессивно по отношению к родителю, которого считает виновным в разводе. Еще одно чувство, которое возникает у детей, — стыд. Особенно это касается подростков. Им тяжело делиться со своими сверстниками о том, что в семье произошло кардинальные перемены. Подросток и так переживает кризис своего возраста, дополнительный стресс может усугубить его. Иногда в этом возрасте дети уходят из дома, ведут себя демонстративно, угрожают уйти жить к другому родителю и так далее.

Разделение последствий по возрастам достаточно условны. То, как отразится развод на ребенке, зависит от его типа темперамента, отношений внутри семьи, отношений с каждым родителем и родителей между собой. Также большую роль играет то, как ведут себя родители после принятия решения о разводе.

Как правильно вести себя при разводе

Развестись «правильно» — непростая задача. Сам развод — это многослойный процесс. Множество чувств и состояний — от боли до облегчения — внутри каждого супруга, невысказанные обиды. Нереализованные совместные планы и мечты, общие воспоминания, жилплощадь, мебель, счета, долги… Юридические вопросы, раздел имущества, пустые полки в квартире. Немые вопросы «как теперь сложится моя жизнь?», «почему это происходит со мной?», «кто теперь я?», «смогу ли я когда-нибудь полюбить вновь?», «когда все пошло не так?» И дети: с кем останутся, как посещать, как принимать решения, надо ли менять жилье и школу?

За всем этим ворохом можно даже не вспомнить, что маленький человек рядом шокирован и напуган. И он один на один со своими переживаниями. Многие дети никогда не скажут вам, что переживают. Они видят, что у вас и так забот полон рот, зачем доставлять дополнительные хлопоты? В этот период вам придется делать взрослые дела, параллельно оказывая заботу себе и своему ребенку.

Своими последствиями развод, при котором родители осыпают друг друга взаимными упреками, скандалят, дерутся, перетягивают ребенка, как канат, будет отличаться от цивилизованного варианта. То, каким будет развод, зависит от качества отношений. Когда отношения болезненные и травмирующие всех участников, то ребенок уже страдает. Особенно часто это случается, если один из партнеров страдает алкогольной зависимостью или ведет себя агрессивно. Иногда дети, выросшие в таких условиях, говорят мне на консультациях: «Я хотел, чтобы они развелись. То, как страдала мама, было невыносимо. Я хотел, чтобы папа ушел и этот кошмар закончился.» Если даже на первый взгляд развод воспринимается как облегчение, это не значит, что это не стресс. Просто стресс начался задолго до самого развода. Как бы ни вели себя родители, как бы ни ссорились, дети любят их.

Как избежать травмирования ребенка при разводе

Правило №1: позаботьтесь о себе

Мозг детей продолжает развиваться, участки, отвечающие за волю, регуляцию, принятие решений далеки от состояния взрослого человека. Поэтому дети «подключаются» к мозгу своих родителей: они наследуют поведение родителей, учатся, как переживать стресс, как относиться к себе и к окружающим, как вообще реагировать. Если психика мамы и папы расшатаны, то ребенку не к чему особенно «подключаться». Позаботьтесь о своем эмоциональном и психическом состоянии. Вам понадобятся навыки регуляции эмоций. Если вам тяжело справляться, обратитесь за помощью и поддержкой.

Правило №2: позаботьтесь о ребенке

Если возраст ребенка позволяет, спросите ребенка о том, что его беспокоит, как он себя чувствует. Ответьте на его переживания. Откажитесь от обесценивания и преуменьшения его чувств. Даже если ребенок не говорит ничего, это не значит, что происходящее его не волнует и не задевает. Объясните своему чаду, почему мама и папа больше не будут вместе. Донесите до ребенка, что в вашем разрыве нет его вины, что вы остаетесь его родителями и всегда будете его любить и заботиться о нем.

Правило №3: объясните, как теперь изменится жизнь

Расскажите ребенку, будете ли вы переезжать, придется ли менять школу, как часто он сможет видеться со вторым родителем, который теперь живет отдельно, как можно поддерживать отношения.

Правило №4: разрешите себе пережить развод

Разрыв отношений — это потеря, даже если вы были инициатором. И как любую потерю его нужно пережить. Не пытайтесь заморозить свои чувства и делать вид, что ничего не произошло. Вам важно прожить это грамотно. Дайте себе время, пространство, попросите о поддержке своих близких.  Если вы исцелите свою собственную боль потери отношений, вы сможете стать лучшим родителем для своего ребенка.

Возьмите на себя ответственность за то, что вы выбрали этого человека в какой-то момент. Без самообвинений и обвинений других. Это просто факт. Простите себя. Или за этот выбор, или за то, что вам и вашему ребенку пришлось страдать из-за развода. Примите то, что вы больше не вместе. Не так важно, что произошло, важно то, как трансформировать ситуацию в лучшую для себя и своего ребенка сторону. Положите конец гневу и борьбе. Выберите здоровые отношения в новых условиях.

Правило №5: позаботьтесь об отношениях

В одном исследовании выяснилось, что, когда родители взаимодействовали друг с другом в здоровой манере и умело разрешали конфликты, их дети в конечном итоге чувствовали себя хорошо. Можно было сказать, что они почти не пострадали от развода их родителей. Воздержитесь от негативного сравнения ребенка с другим родителем в духе «Ты такая же ненормальная, как твоя мать!» или «Ты весь в отца!»

Не настраивайте ребенка против мамы или папы. То, что случилось между родителями, — их вотчина. Не превращайте ребенка в подружку или психолога, часами напролет жалуясь на недостатки партнера. Не вынуждайте его становиться на чью-то сторону. Ребенок неосознанно идентифицирует себя с родителями, когда вы выражаетесь негативно о втором родителе, вы напрямую задеваете и самооценку ребенка. Через какое-то время ребенок может поверить, что он тоже плохой.

Во время развода все проблемы, претензии и обиды усугубляются, появляется черно-белое мышление. Вы можете будто забыть все то хорошее, что объединяло вас с этим человеком, и бросаться одними ругательствами в его адрес. На каждую негативную фразу о бывшем партнере при ребенке должно приходиться минимум две позитивных. Но и наедине с собой постарайтесь уравновесить негатив долей позитива.

Правило №6: сотрудничайте с бывшим супругом(ой)

Родителей должно заботить не только то, «как правильно развестись», но и «как правильно построить жизнь после развода». Прекратить брак не значит прекратить отношения — теперь они должны трансформироваться. Вы больше не супруги, но по-прежнему родители.

Переживания из сферы брака не должны отражаться на ребенке. Я знаю женщин, которые пытаются наказать своих бывших мужей с помощью ребенка: ограничивают общение, не оставляют наедине, позволяют приезжать только в день выдачи алиментов, убеждают ребенка в том, что папа плохой или «у нас папы больше нет», иногда даже врут о состоянии здоровья ребенка. Ваше чадо не может быть пешкой или полем боя.

Теперь от вас требуется больше дисциплинированности и стабильного присутствия в жизни ребенка. Когда все жили вместе, это было легкой задачей. Теперь же важно договориться с бывшим партнером о графике посещений, возможности видеться вне графика, о том, как решать вопросы воспитания.

Иногда бывшие супруги испытывают злорадство, если их прежние партнеры испытывают трудности и неудачи после развода. Вы должны помнить, что успешность и счастье бывшего партнера непосредственно влияет на эмоциональное состояние вашего ребенка. Если вы пытаетесь причинить вред — эмоциональный, финансовый, социальный — бывшему супругу или супруге, вы наносите урон собственному ребенку. Не пытайтесь так показать чаду «кто тут больше его любит», на самом деле эффект обратный.

Правило №7: помогите ребенку сохранить связь со вторым родителем

Когда вы прощаете бывшего партнера, вы учите своего ребенка прощать. Когда вы помогаете себе справиться с разводом, вы учите ребенка, что забота о себе важна.

Иногда случается так, что второй родитель перестает появляться после ухода из семьи. Он больше не звонит ребенку, не приезжает, забывает о днях рождения. Попробуйте помочь ему увидеть ущерб от таких действий, сходите вместе к психологу. Если же ничего не помогает, помогите своему ребенку пережить эту потерю, не впадая в обвинения бывших супруга или супруги. Узнайте, что он чувствует, выразите свою любовь и поддержку, скажите, что вам жаль.

Такие эпизоды портят отношения между ушедшим родителем и ребенком. И это очень болезненно для второго. Чтобы помочь построить лучшие отношения между ребенком и бывшим супругом, сделайте следующее:

  1. Запишите два хороших качества бывшего партнера.
  2. Рассказывайте о них ребенку. Это действительно важно, чтобы ребенок слышал хорошее о родителе, который больше не живет с ним.
  3. Составьте вместе с ребенком список положительных качеств второго родителя. Это может быть сложным, но такой шаг важен.
  4. Пообещайте себе, что вы не будете выражаться негативно о бывшем супруге.
  5. Создавайте новые традиции. Пусть теперь по субботам будет завтрак с другим родителем, например.

Правило №8: просто будьте достаточно хорошим родителем своему ребенку

Не будьте просто рядом с ребенком — присутствуйте. Отложите телефон, компьютер, мысли о работе, завтрашнем дне. Просто и искренне проводите время со своим ребенком. Сопереживайте ему, интересуйтесь его делами, даже если ребенок совсем мал. Обнимайте и целуйте его, гуляйте с ним, заботьтесь о нем. Научитесь извиняться перед ребенком, если вы поступили неправильно. Старайтесь выполнять обещания. Благодарите своего ребенка, радуйтесь его успехам. Восполняйте все его базовые потребности, насколько это возможно.

Иногда родители думают, что отвести ребенка к психологу в любом случае отличное решение. Но это стоит делать не всегда. В первую очередь лучше обратиться к психологу самому или с бывшим партнером. Вести к специалисту ребенка нужно в том случае, если есть следующие признаки:

  • у ребенка резко изменилось состояние, настроение;
  • появились интенсивные тревога, агрессия, страхи, энурез, энкопрез, проблемы с ЖКТ, замкнутость, проблемы со сверстниками или в школе;
  • он перестал разговаривать или выполнять другие обычные действия,
  • и со временем все становится только хуже.

Развод родителей для ребенка — болезненный процесс, но он не в состоянии единолично разрушить его жизнь. Многие дети из распавшихся семей достигают успеха в жизни, находятся в ладу с собой и с другими, строят крепкие отношения, сохраняют мотивацию. Куда больше вреда от брака, в котором мама и папа не любят, а то и ненавидят друг друга, и остаются вместе лишь «ради детей». Если вы приняли решение о разводе и сомневаетесь, что сможете грамотно его пережить, обратитесь за помощью к психологу.

 

Обратитесь за помощью к психологу Юлии Гридасовой:

Влияние развода на развитие детей

Развод, как считают психологи, — это стрессовая ситуация, угрожающая душевному равновесию одного или обоих партнеров, и особенно детей. Ситуация развода в семье наносит большой вред психическому здоровью ребенка, для которого нет и не может быть развода ни с отцом, ни с матерью. Родители не могут стать для него чужими, если очень не захотят этого. Особенно болезненно реагируют на развод 5 — 7-летние дети, и прежде всего мальчики, девочки же особенно остро переживают разлуку с отцом в возрасте от 2 до 5 лет. Как утверждают медики, каждый пятый больной неврозом ребенок пережил в детстве разлуку с отцом.
Последствия развода родителей могут отрицательно сказаться на всей последующей жизни ребенка. «Битва» родителей в доразводный и послеразводный период приводит к тому, что

  • у 37,7% детей снижается успеваемость,
  • у 19,6% страдает дисциплина дома,
  • 17,4% требуют особого внимания,
  • 8,7% убегают из дома,
  • у 6,5% возникают конфликты с друзьями.

Вместе с тем некоторые психологи считают, что иногда развод может расцениваться как благо, если он изменяет к лучшему условия формирования личности ребенка, кладет конец отрицательному воздействию на его психику супружеских конфликтов. Но в большинстве случаев расставание родителей оказывает на ребенка травмирующее влияние. Причем большую психологическую травму наносит не сам развод, а предшествующая ему обстановка в семье.

Совместные исследования психологов и медиков показали, что даже в грудном возрасте ребенок способен остро переживать психологическую травму, которую испытывает в процессе или в результате развода мама. Результатом реагирования на депрессивное послеразводное состояние матери может быть даже гибель младенца. Это происходит потому, что новорожденные пребывают как бы в симбиозе с матерью, остаются частью ее организма. При неблагоприятной ситуации в семье внимание матери концентрируется на конфликтах и спорах с мужем, а ребенок оказывается обделенным ее заботой. К тому же, когда молодая мать длительное время находится в конфликтной предразводной или сложной послеразводной ситуации, почти всегда до срока прекращается столь нужный малышу процесс грудного вскармливания, так как от нервного напряжения у матери обычно пропадает молоко.

Бывают и противоположные ситуации, когда переживающая стресс мама окружает ребенка чрезмерной заботой, в буквальном смысле слова не спускает его с рук, так что ее эмоциональное состояние передается ему в прямом контакте.

Но особенно тяжелая ситуация возникает тогда, когда мать по какой-то причине вынуждена, пусть даже временно, разлучиться с младенцем, отдать его в чужие руки.

Не менее тяжело переживают распад семьи и дети дошкольного возраста. Исследования зарубежных психологов показали, что для ребенка-дошкольника развод родителей -это ломка устойчивой семейной структуры, привычных отношений с родителями, конфликт между привязанностью к отцу и матери. Специалисты изучали реакции детей дошкольного возраста на распад семьи в предразводный период, в период развода и через несколько месяцев после развода. Их интересовали изменения поведения детей в игре, их отношений со сверстниками, эмоциональные проявления, характер и степень осознания переживаемых в семье конфликтов

Дети 2.5 — 3.5 лет реагировали на распад семьи плачем, расстройством сна, повышенной пугливостью, снижением познавательных процессов, проявлением неопрятности, пристрастием к собственным вещам и игрушкам. Они с большим трудом расставались с матерью. В игре создавали вымышленный мир, населенный голодными, агрессивными животными. Отрицательные симптомы снимались, если родители восстанавливали заботу и физический уход за ними.

Дети 3.5 — 4.5 лет обнаруживали повышенную гневность, агрессивность, переживание чувства утраты, тревожность. Экстраверты делались замкнутыми и молчаливыми. У части детей наблюдалась регрессия игровых форм, для них было характерно проявление чувства вины за распад семьи.

У детей 5-6 лет также наблюдались усиление агрессии и тревоги, раздражительность, неугомонность, гневность. Дети этой возрастной группы достаточно отчетливо представляют, какие изменения в их жизни вызывает развод. Они способны рассказать о своих переживаниях, тоске по отцу, желании восстановить семью, у детей не наблюдалось ярко выраженных задержек в развитии или снижения самооценки, но у наиболее уязвимых были нарушены сон и аппетит.

Согласно исследовательским данным наиболее, уязвим при распаде семьи единственный ребенок. Те, у кого есть братья и сестры, намного легче переживают развод: дети в таких ситуациях вымещают агрессию или тревогу друг на друга, что значительно снижает эмоциональное напряжение и уменьшает вероятность нервных срывов.

Одно из самых ближайших последствий послеразводного стресса для детей — нарушение их адаптации к повседневной жизни. Об этом свидетельствуют результаты исследования чешских психологов. Отец, оставивший семью, часто воспринимается ребенком как предатель. Поэтому вхождение ребенка в социальную среду усложняется и деформируется.

Довольно часто дети из разведенных семей оказываются объектами нравственно-психологического давления со стороны детей из благополучных, полных семей, что ведет к формированию у них чувства неуверенности, а нередко и озлобленности, агрессивности. Формирование личности ребенка и его адаптация еще более осложняется, если он был свидетелем или участником всех семейных конфликтов и скандалов, которые привели его родителей к разводу, а особенно, если идет настраивание ребенка одним родителем против другого.
Адаптивность ребенка снижается пропорционально продолжительности периода, в течение которого он живет в такой разрушающейся семье.

Осложняют процесс социальной адаптации детей настойчивые попытки родителя после развода устроить свою судьбу, забыв о чувствах и привязанностях ребенка. Например, у мамы, с которой живет ребенок, часто появляются новые претенденты на роль мужа. Ребенок заброшен. Он чувствует себя никому не нужным. В таких условиях не исключено формирование личности человеконенавистника, для которого не существует ни этических, ни нравственных правил в отношениях с другими людьми.

Но отсутствие мужчины в окружении ребенка является важным фактором, но не определяющим. Воспитание ребенка в этой ситуации практически полностью ложится на материнские плечи. Поэтому отсутствие отца является не столько причиной, сколько предпосылкой нарушений развития.

Развод для взрослых — это болезненное, малоприятное, порой драматическое переживание, на которое они идут по собственной воле и из лучших побуждений.

Для ребенка расставание родителей — это трагедия, связанная с разрушением привычной среды обитания. Поэтому переживание детьми разрыва родителей изменяется в диапазоне от вялой депрессии, апатии до резкого негативизма и демонстрирования несогласия (своим поведением) с мнением и решением родителей. Взрослые же в добавление к этому, будучи не в состоянии контролировать собственные переживания, меняют свое отношение к ребенку, часто используют его в качестве объекта разрядки своих отрицательных эмоций. А это естественно накладывает отпечаток на формирование личности ребенка, так как дети во многом воспринимают события, ориентируясь на реакцию взрослых в столь кризисный для них период.

 Виды неполных семей.
Именно семья оказывает решающее влияние на развитие личности, закладывает фундамент важнейших человеческих качеств. Чтобы этот фундамент был прочным, семья должна быть благополучной. Семейное благополучие во многом зависит от того, является ли семья полной или нет. Бытуют самые разноречивые мнения о семьях, где воспитанием ребенка занимается только один родитель.

  1. Одни считают, что это всегда плохо,
  2. другие утверждают, что для ребенка абсолютно безразлично, кто его воспитывает,
  3. а третьи доказывают, что неполная семья имеет даже определенные преимущества перед полной, так как оставшийся родитель несет персональную ответственность за все, что происходит в его семье и не пытается переложить вину за собственные неудачи или ошибки на других членов семьи.

Несомненно, каждая из этих точек зрения в одинаковой степени может быть принята или опровергнута.

Хотя не любая полная семья является нормальной средой для полноценного развития и воспитания ребенка, все же наличие в ней обоих родителей помогает успешнее решать многие задачи, связанные с сохранением его психического здоровья. На это неоднократно указывали и указывают различные специалисты, занимающиеся изучением проблемы неполных семей. В частности, отмечается определенная статистическая связь между воспитанием детей в неполной семье и их последующей неудавшейся семейной жизнью.

Что же такое неполная семья? Неполной называется  такая  семья,  которая  состоит  из  одного родителя  с одним  или несколькими несовершеннолетними детьми.
Есть дополнительная категория — так называемые функционально неполные семьи. В этой группе двое родителей, но профессиональные или другие причины оставляют им мало времени для семьи. Общение с детьми оказывается возможным только по выходным дням, да и то несколько часов. Более того, некоторые родители вообще забывают о своих воспитательных функциях. Примером может быть семья, в которой один из родителей занят бизнесом. Такие родители, как бы выключены из семейной группы, числятся в ней, а реального участия в формировании личности своих детей не принимают.

Есть несколько причин, по которым образуется неполная семья:

  1. вследствие расторжения брака,
  2. внебрачного рождения ребенка,
  3. смерти одного из родителей или раздельного их проживания.

В связи с этим выделяют следующие разновидности неполных семей:

  1. Разведенная семья
  2. Осиротевшая семья
  3. Внебрачная семья

В зависимости от того, кто занимается воспитанием ребенка, выделяют следующие семьи:

  1. Материнские
  2. Отцовские

С учетом того, что в условиях российской действительности неполная семья в большинстве случаев состоит из матери и ребенка, т.е. является по сути материнской, мы будем рассматривать особенности материнско-детских отношений и их влияние на характер психического и личностного развития ребенка.

По количеству поколений в семье различают неполную простую — родитель и ребенок и неполную расширенную — родитель, ребенок и другие родственники.

Особенности каждого типа.
Жизнь в неполной разведенной семье, по мнению специалистов, приводит к тому, что ребенок получает психическую травму из-за того, что родители по какой-то причине не смогли или не захотели жить вместе. Последствия развода отражаются на психике ребенка, обуславливая появление у него чувства неполноценности, стыда и страха. Поэтому естественны желание и надежда, особенно маленьких детей, на воссоединение отца и матери. Многолетние наблюдения показали, что дети дошкольного возраста считают себя виноватыми в разводе родителей, развивается чувство ненависти и жажда мести. Дети в возрасте примерно 10 лет осуждают обоих родителей или того, кто, по их мнению, лишил их защищенности.

Отличительной особенностью неполных разведенных семей является также то, что мать нередко после расторжения брака возвращается вместе с детьми к своим родителям. Характерным феноменом в такой неполной семье будет инверсия воспитательных ролей, когда роль матери берет на себя бабушка с авторитарными чертами личности, а роль отца выполняет мать с твердыми чертами характера и повешенной принципиальностью или дедушка. Следует учесть и то, что иногда моральная и материальная поддержка родителей способствует разводу.
Нередко дети, оставшиеся с матерью, становятся своеобразными козлами отпущения для уменьшения у нее нервного напряжения и чувства эмоциональной неудовлетворенности. Закономерным следствием такого поведения матери будет нарастание психического напряжения у детей и появление у них невротических и поведенческих нарушений. Такого же мнения придерживается детский психиатр М.И. Буянов. Самое страшное, по его словам то, что психические расстройства у детей, вызванные неблагополучной семейной средой, почти всегда носят хронический характер. Тяжелых последствий при разводе родителей не бывает только в тех случаях, если он воспринимается ребенком как освобождение от кошмара.

Осиротевшая семья образуется в результате смерти одного из родителей. Несмотря на то, что потеря близкого человека — это страшный удар для семьи, оставшиеся ее члены способны сплотиться и поддержать целостность семейной группы.

Родственные связи в таких семьях не разрушаются: сохраняются взаимоотношения семьи со всеми родственниками со стороны умершего супруга, которые продолжают оставаться частью семейного круга. Даже после вступления в повторный брак такие отношения будит продолжаться, так как общество воспринимает брак после вдовства как само собой разумеющееся явление. Спокойная атмосфера новой семьи создает самые подходящие условия для правдивой, положительной информации ребенка об умершем родителе. Взрослые члены семьи рассказывают о нем самое хорошее, возможно, даже несколько идеализируя. В этом случае все зависит от того, какую позицию по отношению к ребенку займет оставшийся родитель. Он теперь и отец, и мать. А это всегда не легко. Однако с точки зрения воспитания ребенка, здесь не должно возникнуть таких проблем, как в разведенной семье.

Внебрачная. Свои особенности имеет и такая разновидность семьи, как внебрачная (семья матери-одиночки), возникающая в результате рождения женщиной ребенка вне брака.

Таким образом, каждый тип неполной семьи имеет свои специфические особенности, это не может не сказаться на развитии психики ребенка и формировании его личностных качеств.

Теперь обратимся к общим особенностям развития личности ребенка в неполной семье.
Каковы же перспективы воспитания детей в семье без отца? На этот счет существуют разные, часто противоречивые точки зрения, но почти все они сводятся к мысли от том, что отсутствие не просто отца, а прежде всего мужчины является важной предпосылкой отклонений в психическом развитии ребенка.

Как  считают  психологи,   дефицит  мужского   влияния  в   неполных   семьях  проявляется   в
следующем:
Нарушается гармоничное развитие интеллектуальной сферы, страдают математические, пространственные, аналитические способности ребенка за счет развития способностей вербальных;

Для полноценного развития интеллекта ребенка очень важно, чтобы в его окружении начиная с раннего детства встречались оба типа мышления: и мужской, и женский.

В ее основе — отсутствие специфики интеллектуальной среды, создаваемой мужчиной. Согласно исследовательским данным, чем чаще мальчик бывает с отцом, тем лучше он учится, и эта зависимость отмечается даже при равных способностях. Отец, активный, деловой, подтянутый, нацеленный на успех, вызывает у сына стремление соответствовать этому образу.

Известно, что на развитие интеллекта влияют

  1. наследственность,
  2. социальное окружение,

•     собственный опыт ребенка.

Поэтому очень важно, в каком возрасте ребенок был лишен возможности испытывать на себе влияние обоих родителей, являющихся для него первым источником необходимого жизненного опыта. Как правило, чем раньше ребенок лишился отца, тем больше страдает его умственное развитие. Особенно значимым в этом отношении являются первые два года жизни. Потеря отца в результате его смерти особенно сказывается на школьных успехах ребенка в этом случае, если момент несчастья пришелся на первые школьные годы. Также наличие мужчины (отца) в семье влияет и на формирование их интереса к учению и образованию, стимулирует их желание учиться.

Возможны и другие варианты, когда мнение отца относительно значимости академических успехов в дальнейшей жизни может стать определяющим и отрицательно сказаться на отношении ребенка к учебе. Особенно это касается девочек. В частности, причина их учебных неудач может быть связана с тем, что отец внушал дочери правила женского поведения в его наиболее традиционной форме: женщина слаба и пассивна, она требует от мужчины постоянной заботы и внимания, ее дело — дом и быт, всякие же науки, карьера и умственное развитие — прерогатива сильных мужчин. Результатом подобного мужского воздействия явилось то, что, точно определив свое место в жизни, девочка была совершенно удовлетворена собой, и постоянные тройки «с натяжкой» по геометрии и физике ее мало волновали.

Речь идет лишь о наиболее часто встречающихся тенденциях. Общий интеллект, умственная одаренность чаще связаны с наличием успешного, сильного и активного отца, а высокий уровень творческих способностей нередко отмечаются у детей, брошенных отцами. Есть также данные о том, что в наиболее материально обеспеченных слоях общества способности детей, выросших без отца, нередко выше, чем у детей из полных семей.

•    Менее четким делается процесс половой идентификации мальчиков и девочек;

Несформированность навыков поло-ролевого поведения.
Медики и психологи отмечают, что утрата или несформированность чувства пола порождает глубокие изменения всей личности человека. У такого человека наблюдается ощутимая потеря своего Я, нарушается вся система его отношений с другими людьми.

В развитии специфических половых психологических качеств мужчин и женщин огромная роль принадлежит отцу. Замечено, что уже в первые месяцы жизни ребенка отец играет с мальчиком и девочкой по-разному, тем самым начиная формировать их половую идентичность. По мнению психологов, первые 5-7 лет жизни играют определяющую роль в развитии черт мужественности у мальчика и в установлении в будущем гетеросексуальных отношений у девочки. Наиболее успешно дети осваивают ту или иную психосоциальную роль в дошкольном возрасте: мальчики в 5 — 7 лет, у девочек этот период более размыт (3-8 лет). Под влиянием социальных воздействий, которые в дошкольном детстве исходят главным образом от родителей, к 3-6 годам складывается представление ребенка о принадлежности к определенному полу, что чрезвычайно сильно влияет на весь дальнейший ход формирования его личности как мужчины или женщины. И чем дольше в этот период ребенку придется жить без отца, тем серьезнее могут оказаться трудности половой идентификации, если никакой другой мужчина не послужит эффективной заменой.

Отсутствие отца в семье или человека, его заменяющего, сказывается на развитии личности и мужского самосознания мальчиков. На этот факт указывают психотерапевты. Они отмечают, что лишенные в детстве возможности достаточного общения с отцом мальчики в последующем часто не умеют исполнять свои отцовские обязанности и, таким образом, отрицательно влияют на личностное становление своих детей.

Воспитывающиеся без отца мальчики либо усваивают женский тип поведения, либо у них создается    искаженное    представление   о  мужском    поведении     как    антагонистически противоположном женскому и они не хотят воспринимать то, что пытается привить им мать. В обоих случаях складывается представление о мужском поведении как агрессивном, грубом, резком и жестоком.

У воспитанных без отцов мальчиков труднее развивается способность сочувствовать, управлять своим поведением, у них больше шансов стать психопатами, лишенными угрызения совести. Такие мальчики часто менее зрелы и менее целеустремленны, не чувствуют себя в достаточной безопасности, безынициативны, и неуравновешенны, более робки.

Для правильной половой идентификации необходимо, чтобы ребенок не только четко осознал, что он такой же, как его отец (мать), но и испытывал нежные чувства к родителю противоположного пола, с которым при нормальных условиях воспитания в этот момент возникают особенно близкие отношения. Если таких отношений нет, это может служить и одной из причин развития гомосексуализма. Такой точки зрения придерживаются многие исследователи, занимающиеся проблемами психосексуального развития личности.

  1. Затрудняется обучение детей навыкам общения с представителями противоположного пола;
  2. Становится возможным формирование избыточной привязанности к матери, поскольку отсутствует член семьи, который мог бы «оторвать» ребенка от матери, вывести его в более широкий мир.

Еще одной из проблем, с которыми сталкиваются дети из неполных семей, является их неумение противостоять жизненным трудностям, неуверенность в себе и, как следствие этого, низкий уровень их социальной активности. Эту особенность в психическом и личностном развитии таких детей отмечают педагоги и психотерапевты. Выходцы из неполных семей чаще, чем дети из полных,

  1. Живут только сегодняшним днем
  2. и надеются на то, что, может быть, им когда-нибудь повезет.
  3. Их не интересует, как можно изменить свою жизнь,
  4. они не желают строить планы на будущее.

Подобное состояние, по мнению исследователей, больше присуще девочкам, у которых особенно отчетливо проявляется типичный для неудачников социальный признак: неуверенные в себе, они и не надеются на успех в будущем. Такие девочки признаются, что при первой же возможности готовы выйти замуж, так как сами они никогда своего положения изменить не смогут, поэтому замужество — единственный возможный выход. Однако и в семейное счастье они не верят.

Что касается социальной зрелости и проявления социальной активности у мальчиков, воспитывающихся в неполной семье, то дело здесь обстоит тоже далеко не лучшим образом. Психологи отмечают социальную, гражданскую и психологическую незрелость их личности, т.е. инфантилизм, причину которого видят в «дамском» воспитании, в уменьшении роли отца в семье.

Дети не могут служить опорой
Помимо фактического отхода от ребенка живущего отдельно родителя, не менее тяжело отражается на ребенке и отход психологический, когда оставшийся с ним родитель настолько подавлен произошедшим, навалившимися проблемами и ответственностью или настолько занят нала­живанием совершенно новой для него жизни, что для ребенка не остается ни времени, ни душевных сил. И тут ребенок, особенно если он в подростковом возрасте, оказывается предоставленным самому себе или вынужден заботиться и о родителе, и о хозяйстве, и порой о братьях и сестрах. Часто мама делает дочь своей лучшей подружкой, что, несомненно, очень льстит ребенку, но только на первых порах. Поддерживать близкие, теплые отношения с ребенком очень важно и ждать от него сочувствия тоже вполне резонно. «Но родители всегда должны помнить, что, какова бы ни была ситуация, они в первую очередь и всегда — родители. Ребенок, а тем более в подростковом возрасте, должен иметь возможность опереться на родителя, а не наоборот», — советует известный психолог Л. Стейнберг.

Не так много исследований было проведено о долгосрочном эффекте развода, но из тех, что проводились, следуют выводы: многие разведенные родители в течение нескольких лет не могут справиться с эмоциональными проблемами и наладить нормальную жизнь (был взят десятилетний период после развода). В этих семьях дети преждевременно вынуждены оказывать не только родителю психологическую поддержку, но и, находясь под непосильным бременем ответственности за состояние родителя, брать на себя и все остальные проблемы. В подобных случаях под угрозой оказывается уже их собственное эмоциональное и психологическое состояние и развитие. Эти исследования выявили «затяжной» и так называемый «спящий эффект». Особенно у девочек. Что это значит? Что многие проблемы как бы оседают в подсознании. Когда наступает пора влюбленности, они чувствуют себя очень скованно неизжитое чувство отверженности родителями в эти годы перерастает в интенсивное, неуправляемую боязнь предательства. Им трудно строить нормальные отношения и позже с мужчинами, с мужем.

Гипоопека — это безнадзорность
Матери-одиночки чувствуют на своих плечах столь тяжелый груз разнообразных обязанностей и ответственности, что не всегда его выдерживают и решают проблему так: пусть будет, как будет, пусть ребенок сам себя растит и воспитывает. Может, «свободное» воспитание — оно и к лучшему? Может, все само как-то образуется? Такие матери сводят общение с детьми к минимуму: накормить, как-то приодеть, вызвать врача, если что…

Подобная воспитательная политика называется гипоопекой — серьезным дефицитом внимания. И это другая крайность, таящая опасность и для совместных отношений, и для формирования характера ребенка. Даже из житейского опыта известно, что в группу риска больше всего детей попадает из неполных семей, где присутствие отцовской помощи и влияния никак не просматривается, а мать не обнаруживает желания одной тянуть лямку воспитательных трудов. Или, случается, хочет, да не умеет направлять поведение ребенка, входить в его проблемы, стать его старшим другом, опорой.

Гипоопека для ребенка не полнота свободы, а свидетельство равнодушия к нему, постоянно травмирующая его душу, ожесточающая ситуация. Нередко дети начинают совершать хулиганские поступки — в попытке (хоть и бессознательной) привлечь к себе внимание матери, надеются, что о его безобразиях услышит отец и явится для «разборки». Дети готовы перенести даже наказания — лишь бы при этом убедиться, что их судьба не совсем безразлична родителям, а значит, они им все-таки нужны.

Матери-одиночки сегодня не смущаются выстраиваться в очередь, чтобы сдать своего ребенка в «казенный дом», — пусть им занимаются тети, которые это умеют и зарплату за это получают. И не встречают особого общественного порицания.

 Гиперопека — удушающая любовь

Неукротимое стремление держать под контролем каждую пядь лич­ного пространства ребенка, воспаленная любовь матери, вся жизнь кото­рой ужалась до ежесекундной заботы о любом его движении, действии, называется гиперопекой, а созданная  ею общность, как бы не оставляющая «зазора» (ни охнуть, ни вздохнуть) — симбиотическим единством (сращи­ванием). «Делай, как мама говорит. Мама знает как лучше» — такова вос­питательная «речевка».

А он вдруг начал отдаляться, скрытничать, бросил все кружки и секции, а теперь еще и прогуливает школу, курит марихуану. Что же это творится?!
Когда мама приводит к психологу своего ребенка, ответившего на ее безумную любовь «черной неблагодарностью», — она бывает неприятно поражена, что, прежде всего, свою любознательность психолог переклю­чает именно на нее, и еще больше, когда выясняется, что психотерапев­тические занятия предлагаются не только сыну или дочке, но и ей самой

Возникает и зависимость: зависимость, которую ма­ма не просто оберегает — стережет. Все, что она делает, направлено на то, чтобы привязать его покрепче. Ребенок уже в старших классах, а разрешения и запрещения все те же, как чуть ли не в дошкольные времена. Личного прост­ранства у ребенка не остается. Ему не хватает воздуха, он задыхается, иногда в прямом смысле словавозникает астма.

Психологиче­ский тест обнаруживает глубинные чувства ребенка. Например, на ри­сунках «симбиотических детей» отражается интенсивная агрессия: невысказан­ный протест, затаенный гнев. И мама жалуется: иногда бывает немотивиро­ванно агрессивен, вроде бы ни с того ни с сего кого-то ударит, в том чис­ле  ее.  На самом деле ребенок пытается всего лишь защититься от страшного прессинга всеохватывающей опеки.

Для такой мамы — ошеломительное открытие, что ее попытка посто­янно услужить ребенку приносит ему вред.

В подростковом возра­сте, если ребенок не задавлен полностью — до полной пассивности, он пы­тается сбежать от удушающей его материнской заботы, приводя мать в от­чаяние. Девочкам и мальчикам из гиперопекающей семьи грозит стать подчиня­ющимися воле партнера существами. Они не способны настоять на своем, да­же если то, что они вынуждены делать по чужой воле, им не по душе. Это уже модель поведения: бывшие послушные, «хорошие» дети могут легко превратиться в «плохих». Они неинициативны и не умеют перестраивать свою жизнь, создавая более благоприятные для себя обстоятельства.

Им трудно согла­шаться с тем, что они имеют право и на свою собственную жизнь, как имеет это право и ребенок. Что общение должно объединять, но поле лич­ного пространства не должно быть оккупировано и любовь не должна па­рализовывать детскую волю

Защищая, как умеют, свое право хоть на ка­кую-то свободу, дети из гиперопекающей семьи хватаются и за наркоти­ки, и за бродячую жизнь, и за дружбу с сомнительными людьми».

Очень часто гиперопека начинает набирать силу после развода. После развода родителей ребенок испытывает тяжкие переживания, и матери особенно сильно хочется пожалеть и побаловать его. Но чрезмерные дозы ублажения могут принести трудно исправимый вред.

Ребенок воспри­нимает такое отношение (конечно, на бессознательном уровне) как неспособ­ность виноватой перед ним матери в чем-либо ему отказать или проявить твердость, наказывать даже за те проступки, которые наказания явно заслу­живают. Он начинает терять представления о твердых правилах, границах дозво­ленного и недозволенного—такой бунт может длиться месяцами и даже годами.
Самоконтроль ребенка ослабевает, и вдобавок неизбежны конфликты за по­рогом дома, где люди (в детском саду или школе) вовсе не склонны потакать при­тязаниям и эгоизму заласканного ребенка. Поэтому следует соблюдать меру — для пользы самого ребенка

Если мать постоянно руководит буквально каждым шагом ребенка, она как бы дает ему понять: «Ты сам для себя сде­лать ничего не способен. Я вынуждена все время надзирать за тобой, чтобы чего не случилось».

Ребенок принимает эти сигналы как недоверие к его си­лам и разумению. На самом деле девиз родителей (даже детей с ограниченны­ми возможностями) должен быть таков: «Никогда не делай за ребенка то, что он может сделать сам».

. Мать постоянно тискает и «лижет» ребенка, хотя он уже далеко не младенец, укладывает спать рядом с собой, оберегает от малейшего риска, обращается с ним, как с не­мощным.

Но чрезмерная опека — вид любви с нарушенными пропорциями взаимоотношений

Мать может очень стараться для своего ребенка — записывать в престижные спортзалы, хореографи­ческий кружок, на теннис, но на самом деле ею могут двигать главным образом стремления реализовать собственные несостоявшиеся амбиции и при этом она возлагает на ребенка ответственность за успешные результа­ты

Поэтому провал или неудачи на поприще, выбранном мамой для ре­бенка, он рассматривает как катастрофу

В конечном счете, дети гиперопекающей матери не вырастают в боготворя­щих свою родительницу взрослых людей. Нередко они винят ее в своих жизнен­ных неудачах, робости перед жизнью, укоренившейся привычкой зависеть от чу­жой сильной воли.

И что на это возразить? От чашки молока в день ребенок здоровеет, а вылей на него сразу бочку — захлебнется…

можно ли при разрыве не навредить ребенку – Москва 24, 16.02.2020

Каким бы ни был брак родителей, дети всегда остро переживают их развод. Возможно ли им не навредить таким финалом семейной жизни и как максимально бережно по отношению к детям пройти через эту ситуацию, рассуждает в своей колонке журналист и мама четырех детей Анна Кудрявская-Панина.

Фото: depositphotos/motortion

Мы с сыном вышли из магазина с покупками, сели на скамейку передохнуть, и я сказала ему, что мы с его папой разводимся. Сыну было восемь. Он слушал меня внимательно, не плакал и только в самом конце моего монолога спросил: «Но это точно-точно? Вы точно уже не помиритесь?» Прошло почти двадцать лет, а я до сих пор помню этот разговор в деталях и точных формулировках. Я ни разу не сказала сыну, что мы поссорились или поругались. Но его «не помиритесь» было явным сигналом, как ребенок воспринимает разрыв родителей. Как ссору. Потому что зачем иначе вообще расходиться, если никто не ссорился?

Мне было очень важно, чтобы наш развод не воспринимался детьми как ссора. Что я сказала тогда? Что так случается, что взрослые больше не могут быть вместе, что в этом никто не виноват, это не значит, что мама или папа его больше не любят, и это ничего не меняет в наших с ним отношениях, а жизнь наша изменится, потому что папа будет жить отдельно (еще раз: не потому что папа его не любит, а потому что папа с мамой решили расстаться), но вы обязательно будете видеться. Я до сих пор не знаю, как тогда подействовал этот мой монолог на сына, но надеюсь, что все сделала правильно. Не так давно я спросила своего уже взрослого ребенка, и оказалось, что он вообще не помнит того разговора. Думаю, это как раз в плюс к тому, что я выбрала верные слова, никак не ранящие восьмилетнего мальчика, но объясняющие ему происходящее.

В идеале, мне кажется, в ситуации развода о том, что происходит, с детьми должны говорить оба родителя. Но даже если один из них подберет правильные слова, это уже хорошо. У меня не было никакого личного опыта или примера: мои родители прожили в счастливом браке больше сорока лет. Поэтому я искала нужные слова сама, опираясь только на внутренние ощущения.

Это не значит, что вы в подробностях должны рассказывать обо всех причинах, которые привели к такому результату, – это как раз то, что должно остаться между вами – взрослыми. Говорить открыто и честно, подбирая слова и определения сообразно возрасту ребенка. Понятно, что с пятилетним малышом вы не будете говорить так, как с пятнадцатилетним подростком.

Фото: depositphotos/fizkes

Нет ничего дурного в том, что ребенок узнает о том, как иногда складываются отношения двух взрослых людей, что мама и папа могут расхотеть жить вместе. Специально не говорю «разлюбить друг друга», потому что это очень сильные слова. И, мне кажется, прежде чем оперировать такими понятиями в разговоре с ребенком, нужно испробовать все другие возможности, чтобы не ранить его. Это не ложь, если вы правильно подберете эвфемизмы, заменяющие довольно жесткое по сути и травмирующее высказывание.

Еще мне кажется важным ни в коем случае не нагружать ребенка своими эмоциями по поводу разрыва. Развод – это очень сложная ситуация для взрослых. Обиды, непонимание, упреки, переживания – с обеих или, по крайней мере, одной стороны. Кто-то чувствует себя жертвой. Кто-то винит себя во всем. Кто-то ищет поддержки и понимания. И самое правильное – оградить от всего этого ваших детей.

Читайте также

Ребенок не ваш психотерапевт и не обязан контейнировать ваши эмоции и переживания. Если вас что-то беспокоит, несите их специалисту. Не ищите в ребенке опору, это неправильно. Потому что опора – это вы. И если вы меняетесь ролями, это деформирует привычный уклад и реальность, в которой должен существовать любой ребенок. Он может и должен сопереживать и сочувствовать, но не становиться маминой или папиной жилеткой. Ребенок не союзник в войне одного взрослого с другим, он заложник этой войны.

Развод родителей – всегда стресс для ребенка. Даже самый идеальный, когда мама и папа, расставаясь, остаются друзьями или, по крайней мере, не врагами. А много ли таких разводов? Мне кажется, очень мало. Не бывает двух одинаковых разрывов, даже если ситуации похожи. И всегда есть два взрослых участника, которые принимают решение и несут ответственность за происходящее. В том числе и в первую очередь перед детьми.

Фото: depositphotos/ Goodluz

Как вести себя, если женщина разводится с абьюзером? Нужно ли сохранять его «светлый» образ в представлении ребенка или вывалить всю правду-матку? Сложный вопрос. Думаю, в каждом случае все индивидуально. Если ребенок уже не совсем малыш и видел, как поступают с его мамой или сам страдал от этого, с ним точно имеет смысл поговорить о том, что есть недопустимое поведение, которое, к сожалению, допускал его отец и которое мама больше не будет терпеть и принимать. Нужно смотреть и слушать, что и как по этому поводу говорит сам ребенок, и все остальные «тонкие настройки» проводить уже с учетом этого. И, возможно, с помощью семейного или детского психолога.

Еще один острый и болезненный момент, когда может потребоваться работа с психологом – «дележка» детей. Родители в борьбе за право оставить ребенка с собой часто жертвуют этим самым ребенком как пешкой на шахматной доске. Ребенком и его чувствами манипулируют в угоду желаемому результату. Ради этого результата люди иногда готовы на ужасные по отношению к детям поступки и даже не задумываются о том, какой след они оставляют и какой ущерб наносят.

Любой развод родителей – это всегда травмирующая детей ситуация, как ни старайся этого избежать. Но это не отменяет того, что родители обязаны минимизировать психологические издержки. И главное, мне кажется, прежде чем что-то говорить или не говорить детям на тему развода и сопутствующих обстоятельств, надо всякий раз задаваться вопросом: а не врежу ли я своему ребенку, не делаю ли я ему больно, не ошибаюсь ли я, как бы я на его месте в его возрасте отреагировал бы на такие слова. А если вы сами были ребенком, пережившим развод родителей, вспомните себя в этой ситуации, как бы вы хотели, чтобы родители поговорили с вами? Какие слова вас бы утешили и примирили с ситуацией? Скажите их своему ребенку.

Читайте также

«ВЛИЯНИЕ РАЗВОДА РОДИТЕЛЕЙ НА РЕБЕНКА»

«ВЛИЯНИЕ РАЗВОДА РОДИТЕЛЕЙ НА РЕБЕНКА »

 

В жизни некоторых пар наступает определенный момент, когда они осознают, что их отношения исчерпали себя, и у брака нет будущего. Согласно статистике, количество семейных пар, решившихся на развод, в начале XXI века выросло в несколько раз.

Такой крайний шаг наиболее распространен среди молодых пар, возраст которых составляет от 25 до 30 лет. Многие родители стремятся спасти брак, чтобы сохранить семью для ребенка. Однако, по мнению психологов, сталкивающихся с такими случаями в разных странах мира, подобное решение в корне неправильно и в итоге не приносит желаемого результата. Специалисты единодушны во мнении, что ребенку важнее видеть своих родителей счастливыми по отдельности, чем то, как им плохо вместе.

 

Состояние детей после развода родителей

Именно в семье ребенок познает мир, ищет в нем свое место, учится любить, понимать, прощать и радоваться жизни. Поэтому взаимоотношения родителей воспринимаются им как пример для подражания. Глядя на своих родителей, дети усваивают их модель поведения в сложных жизненных ситуациях. На ее основании они будут пытаться строить свои собственные отношения. Таким образом, семейный разрыв неизбежно влияет на психологическое состояние ребенка после развода. Для него это, прежде всего, эмоциональная травма, связанная с колоссальным стрессом. Согласно наблюдениям специалистов, наибольшему отрицательному влиянию в такой ситуации подвержена психика мальчиков. Установлено, что чем взрослее ребенок, тем сильнее его переживания, связанные с распадом семьи.

 

Изменения в отношениях с окружающими

У детей могут проявляться приступы агрессии в общении со взрослыми или сверстниками. Для многих становятся характерными плохое поведение и отсутствие послушания. Ребенок «отбивается от рук», стараясь не подчиняться общепринятым правилам и нормам поведения. Некоторые дети даже могут испытывать чувство стыда за свою семью перед друзьями и знакомыми.

 

Ухудшение общего психофизического состояния

Дети воспринимают развод родителей как нечто очень личное. В большинстве случаев у ребенка развивается чувство вины за то, что родители разошлись. Не менее распространено у детей и чувство детского страха – начинают бояться потерять любовь, особенно того родителя, который ушел из семьи. Часто ребенок проявляет озлобленность на того, с кем он остался жить после развода. Такие дети становятся очень капризными, требуя к себе повышенного внимания. Из-за надломленной психики может ухудшиться и общее здоровье ребенка: он начинает чаще болеть.

 

Возникновение чувства ревности и ненужности

Очень часто дети после развода родителей начинают бояться появления в семье нового, чужого человека. По их мнению, он будет пытаться отнять внимание родителя. Поэтому ребенок начинает ревновать, чувствуя себя никому не нужным. В такой ситуации он может убегать из дома, большую часть своего времени стремиться проводить с друзьями или даже оставаться у них на ночь, чтобы почувствовать, что такое полноценная семья.

 

Как избежать последствий

После развода многих родителей беспокоит, насколько сильно ребенок переживает эту ситуацию, и как она повлияет на его дальнейшее воспитание. Родители всегда остаются самыми важными людьми в жизни своих детей, и развод не должен изменять взаимоотношения с ребенком. Чтобы избежать тяжелых последствий, нужно стараться уделять ребенку как можно больше внимания, окружать родительской любовью, заботой.

Зачастую, дети воспринимают уход отца из семьи как отказ от них. Распространенная история: ребенок считает, что папа ушел, потому что он был недостаточно хорошим: родители часто ругались из-за его поведения, отцу было стыдно за его  оценки в школе. Ребенок фантазирует, что, если он станет лучше — папа может вернуться.  По этой же причине он часто стыдится рассказать о случившемся друзьям или учителям. Маленький человечек одновременно испытывает чувство вины за произошедшее и страх быть брошенным.

 

Как сказать маленькому ребенку об уходе отца из семьи, чтобы не травмировать его? Как смягчить психологическую травму, неизбежно наносимую разводом родителей?

Нужно сообщить ребенку о предстоящем расставании до того, как это случится фактически — так, у него будет возможность переговорить с каждым из родителей, немного адаптироваться к новой ситуации, подготовиться к дальнейшему развитию событий.

Объясните, что происходит, никого не обвиняя. Родители должны сказать, что решили разойтись, а не «твой отец — негодяй — он нас бросает». Малыш должен увидеть, что мама с папой не враждуют, а совместно ищут наиболее приемлемый выход из сложившейся ситуации. Разведясь, родители должны оставаться союзниками в вопросах, касающихся детей. Идеально, если они останутся друг другу близкими людьми, и, переступив через боль разрыва, сохранят взаимопонимание и взаимоуважение.

Расходясь, нужно подчеркнуть для ребенка окончательность такого решение. Не провоцируйте детские фантазии о том, что он может повлиять на ваше решение, и, что семья вновь воссоединится. Распространены случаи, когда дети бросают все силы на то, чтобы «заслужить папу назад». Иногда, ребенок считает, что если он заболеет — папа вернется. Это — опасность, которую  необходимо избежать.

Ребенок должен быть уверен, что не теряет ни одного из родителей. Это самое важное в вопросе о том, как сказать маленькому ребенку про уход отца из семьи. И папа, и мама — любят его. То, что произошло между ними — не умаляет их любви к своему малышу.  Хорошо если у ребенка все время есть возможность связаться с любым из родителей — достаточно написать и оставить на видном месте оба номера телефонов. Но, мама и папа не должны пытаться «перетягивать»    ребенка, каждый — на свою сторону, «задабривая» его дисциплинарными послаблениями и подарками. Это может привести к формированию потребительского отношения к родителям и манипулирующего поведения.

Уходя, отцу необходимо дать ребенку уверенность  в том, что тот в любой момент может рассчитывать на него. Папа должен рассказать, как и когда они будут встречаться. Поговорите о том, как ребенок представляет себе эти встречи: куда они пойдут вместе на прогулку, когда поедут в цирк. Планируйте совместное будущее. Это поможет преодолеть страх неизвестности, «нащупать почву под ногами». Но, не давайте обещаний, которых не сможете сдержать — это может нанести малышу глубочайшую травму.

Если отец отказывается встречаться с детьми, и изменить его решение невозможно, нужно объяснить ребенку, что причина кроется не в нем. Но, даже в этом случае, не стоит поливать отца грязью. Можно сказать, что папа не плохой, просто запутался. Повзрослев, ребенок сам сделает выводы о причинах такого его поведения. Возможно, отец со временем пересмотрит свои убеждения, но не стоит обнадеживать малыша — это грозит еще одним разочарованием.

Первое время при распаде семьи, детям свойственно испытывать уныние, проявлять агрессивность, терять интерес к учебе и хобби. Могут обостряться различные детские  страхи —  страх темноты, боязнь оставаться в одиночестве и т.п. Это все — разнообразные признаки стресса. Чтобы помочь маленькому человечку «переварить» такие серьезные перемены, снять напряжение. Не стоит бояться возникающих истерик  — чаще всего, бурное внешнее проявление эмоций дает более благоприятный прогноз на будущее.

Постарайтесь вносить как можно меньше изменений в рутинные, ежедневные процессы. Ребенку в первое время крайне необходимо сохранить старые связи — друзья из двора, привычная школа, спортивная секция и т.п. Желательно не менять место проживания малыша. Свой дом — маленькая крепость — в ней можно «пересидеть» тяжелые времена.

Говоря с ребенком о разводе, объясните ему, что это трудный и неприятный период, но его нужно пережить. Сразу после развода, скорее всего, не стоит ждать резкого улучшения. Но, выразите уверенность, что вы вместе справитесь с любой бедой, и все наладится.

Убедитесь в том, что ребенок осознает смысл ваших слов. «Родители разводятся» — это словосочетание в детском представлении может  обозначать не совсем то, что подразумевают взрослые. Основная суть — родители не будут больше жить в одном доме, перестанут быть мужем и женой. И, у каждого из них, может появиться новый партнер. Не удивляйтесь, если ребенок будет по нескольку раз возвращаться к одним и тем же вопросам. Это попытка «переварить» событие через многократное проговаривание.

Расходясь, родителям необходимо проявлять внимание и максимальную терпимость: дети резонно могут обижаться на них за развод, не принимать новых партнеров мамы и папы. Но, не нужно занимать позицию вечно кающихся грешников. Объясните ребенку, что родители имеют право на личное счастье.

Подчеркните, что развод – не ошибка ребенка, и хотя родители могут прекратить любить друг друга, они никогда не перестанут любить своих детей.

 

Поддерживайте теплую атмосферу общения

В общении с ребенком нельзя настраивать его против одного из родителей. Не травмируйте и без того ранимую детскую психику, не допускайте, чтобы дети становились свидетелями того, как взрослые выясняют отношения. В противном случае у ребенка может развиться повышенная агрессивность. Чтобы избежать этого, родителям следует больше времени проводить вместе с ребенком, давая понять, что его любят. Устраивайте совместные прогулки по парку, ходите в музеи, кинотеатры и на выставки. Это позволит ребенку не погружаться в грустные мысли о разводе, а в последующем – быстрее с ним свыкнуться.

 

Способствуйте формированию образа второго родителя

По мнению большинства психологов, важно, прежде всего, не наличие второго родителя в семье, а формирование его образа в детском сознании. Обычно это собирательный и идеализированный образ. Если после развода ребенка воспитывает мама, то представление об отце он будет собирать по крупицам, объединяя черты знакомых мужчин, которыми он восхищается. Вы можете помочь ему в этом, расширяя круг знакомых и встречаясь с семейными парами. Общаясь с ними, ребенок смотрит, как взрослые люди ведут себя в разных ситуациях, о чем думают и говорят, что их интересует.

Проблемы и ловушки

Одно из тяжелейших негативных последствий развода для ребенка состоит в том, что у родителей, поглощенных своими мучительными и болезненными переживаниями, часто почти не остается для него эмоциональной энергии. Ребенку может показаться, что он покинут обоими родителями, а не только тем из них, который уходит из семьи.

В этот период дети могут испытывать определенные затруднения в выражении и проявлении некоторых своих эмоций. Иногда, как я уже говорила, их злость на одного из родителей может выплеснуться на другого или на человека, не имеющего абсолютно никакого отношения к делу. Встречи с ушедшим из семьи родителем часто вызывают противоречивые эмоции, а переход ребенка от одного родителя к другому обычно является для него моментом особо деликатного свойства.

Он может днями ожидать этой встречи со все возрастающим нетерпением, а иногда и с болезненным волнением, но когда придет день желанной встречи, он может вдруг испугаться оставить в одиночестве на какое-то время родителя, с которым живет вместе. А что если мамы вдруг не будет дома, когда он вернется от папы? Или: а вдруг в его отсутствии мама заболеет или загрустит и будет чувствовать себя одинокой..?

Бывает, что после развода дети сами превращаются в маленьких родителей. Девочка может стать главной наперсницей своей мамы, источником, из которого мама черпает эмоциональную поддержку. Это совсем неподходящая роль для ребенка; она не приносит ему ничего, кроме вреда. Ребенок порой взваливает на себя непосильную ношу по ведению домашнего хозяйства или обязанности родителя по отношению к своим младшим братьям или сестрам. И хотя в семье родителя-одиночки безусловно найдется гораздо больше дел и хлопот, которые можно было бы поделить между ее членами, все-таки очень важно предоставить детям время быть детьми.

Один из аспектов бракоразводного периода особенно негативно сказывается на мальчиках. В этот период все дети испытывают особую потребность чувствовать себя зависимыми и опекаемыми: они могут нуждаться в большей ласке и успокоении, могут быть плаксивыми и «прилипчивыми». Исследователи утверждают, что девочки легче удовлетворяют свою потребность быть зависимыми и опекаемыми, чем мальчики. Родители обычно более скупы в ласках по отношению к сыновьям и не столь терпимы к таким проявлениям их зависимости, как прилипчивость или плаксивость. Вы не можете испортить своих детей проявлением особой заботы о них или удовлетворении их потребности в повышенном внимании в этот период. Просто этим вы поможете им чувствовать себя более уверенно и, следовательно, легче пережить это тяжелое время.

 

Как облегчить положение

В период развода особенно важно дать ребенку возможность оставаться в тесном контакте с обоими родителями. Не принуждайте его выбирать одного из вас и не старайтесь ему внушить, что если он будет хорошо относиться к вашему бывшему супругу, это будет предательством по отношению к вам. Большинство детей хочет стабильных, тесных отношений с обоими родителями и любит обоих родителей, несмотря на их недостатки и ошибки. Самое лучшее, что вы можете сделать для своего ребенка, это признать его право питать особые чувства к вашему бывшему партнеру по браку, чувства, которые не обязательно должны совпадать с вашими.

В этот период покинувшие семью отцы часто чувствуют себя как бы за бортом. Им может казаться, например, что их еженедельные посещения своего ребенка не так уж важны, по сравнению с теми часами, которые он проводит с матерью. Тем не менее, специалисты утверждают, что эти посещения, т.е. сравнительно продолжительные общения с отцом, представляют огромную ценность для детей и играют очень важную роль в их эмоциональной реабилитации.

К сожалению, по прошествии нескольких лет частота и регулярность этих визитов обычно идут на убыль. Как правило, дети реагируют на это очень болезненно. Это состояние нередко скрывается за показным равнодушием или злостью.

В этот период обычные ежедневные расставания — уход в детский сад, посещение друзей — могут стать эмоционально довольно тяжелыми для ребенка, что выражается в его возросшей неуверенности и боязни быть покинутым, которые обычно являются результатом такого рода кризисов. В этом случае не нужно скупиться на заверения, что вы его не оставите никогда и ни при каких обстоятельствах, обязательно вернетесь, чтобы забрать его домой, и т.д. Иногда рекомендуется поручить ему присмотреть за чем-то во время вашего отсутствия. Это протянет между вами связующую нить и послужит конкретным залогом вашего возвращения.

Во время развода дети могут проявлять признаки стресса. Им бывает трудно сосредоточить внимание на занятиях; они могут стать неловкими и неуклюжими на спортплощадке и утратить свое место в команде; они могут стать ворчливыми и придирчивыми к своим товарищам, начать испытывать страх и страдать фобиями.

Объясните ему, что очень многие дети испытывают то же самое во время стресса. Большинство из нас может припомнить периоды стресса, когда наше поведение становилось настолько непредсказуемым и необъяснимым, что нам казалось, будто мы спятили. Каким облегчением было узнать, что мы всего лишь проявляли признаки стресса, а не безумия или какой-то специфической дегенеративной болезни.

Очень полезно также научить своего ребенка расслабляться, если он постоянно находится в возбужденном и напряженном состоянии.

Пусть учителя вашего ребенка узнают о вашем разводе, чтобы они могли все понять, если его поведение вдруг ни с того ни с сего изменится. В этот период они могут оказать ребенку дополнительную поддержку.

 

Во время развода и сразу после него покинутая мужем мать ребенка часто оказывается втянутой в водоворот взятых на себя дополнительных нагрузок. Часто ей нужно искать новую или дополнительную работу, чтобы поправить пошатнувшееся финансовое положение. Дополнительная нагрузка усугубляется беспокойством, напряжением и общим эмоциональным дискомфортом или даже срывом. Это означает, что в то время, когда ребенок нуждается в матери больше, чем прежде, он фактически получает от нее меньше внимания. Может показаться, что каждый раз, как только вы присядете, чтобы перевести дух, ваш ребенок — тут как тут со своими бесконечными вопросами и просьбами. При такой нагрузке матери бывает нелегко сдержать взрывы раздражения.

Один из способов облегчить данную ситуацию — выделить какое-то время (скажем, каждый вечер по полчаса) специально для себя и своего ребенка, чтобы просто посидеть с ним, почитать ему сказки или интересные истории, поиграть, поговорить о событиях прошедшего дня, а главное — для того, чтобы укрепить в нем чувство уверенности и собственного достоинства. Обнимите, приласкайте и поцелуйте его, скажите ему о его особых талантах и способностях, о том, как вы гордитесь им и т.д. Пусть это будет временем, когда ваш ребенок действительно почувствует, что его любят и ценят. 

Этот момент очень важен. В самом деле, представьте, что бы вы испытывали, если бы кто-то это делал для вас каждый день!? Согретые вашим вниманием и участием дети почувствуют себя более желанными, обретут уверенность.

В этот период семейных катаклизмов, необходимо обеспечить детям спокойный, размеренный и предсказуемый домашний режим. Постарайтесь как можно меньше менять что-либо в их привычной жизни. Пусть они знают за несколько дней вперед, когда они встретятся с отцом и как долго эта встреча продлится. Разумно выстроенный, хорошо знакомый распорядок добавит им уверенности в трудный период.

 

После развода ваш ребенок может стать непослушным. Существует множество причин тому, что развод обычно влечет за собой подрыв дисциплины. Иногда это происходит оттого, что до развода отец был лицом, ответственным за дисциплину в семье. В его отсутствие матери приходится нелегко при исполнении незнакомой для нее роли. Иногда отец, проживающий отдельно от своей прежней семьи, перестает следить за дисциплиной ребенка, опасаясь быть отвергнутым им, или потому, что хочет больше расположить его к себе. Зачастую оба родителя бывают настолько поглощены своими личными проблемами, что не обращают внимания на поведение ребенка. Становятся позволительны вещи, которые в обычной, нормальной обстановке не сошли бы ребенку с рук. Родители рассматривают такое попустительство как своего рода компенсацию за неприятности, связанные с разводом.

Кажется, что дети противятся дисциплине как только могут, нарушая общепринятые правила поведения, становясь дерзкими, непослушными, вызывающими. Таким способом они иногда дают выход злости, вызванной разводом. Зачастую это также способ прощупывания предела допустимого — посмотреть как много можно себе безнаказанно позволить до того, как его одернут. Нужно успокоить своего ребенка, заверить его в том, что даже если он порой и будет непослушным, вы все равно будете его любить и заботиться о нем. Многие дети втайне убеждены, что еще одна стычка, еще один конфликт — и вы их бросите, и могут не устоять перед соблазном испытать это на практике, доведя конфликтную ситуацию до предельной черты. Хотя такая мотивация довольна обычна, дети не всегда могут объяснить ее вам членораздельно или полностью осознать ее.

Заверяя своих детей в том, что они вам дороги и что вы их не покинете, в то же время абсолютно необходимо дать понять, что вы не позволите им распоясаться и пренебрегать правилами поведения. Последовательная, рациональная и заботливая дисциплина — чудесный дар для ребенка, дающий ему чувство уверенности и возможность приобрести определенные навыки и черты характера, такие, как самообладание, которые пригодятся ему в период взросления. Установлено, что крайности в дисциплине — жесткий, авторитарный стиль и слишком мягкий или непоследовательный либерализм не столь эффективны, как средний подход, сочетающий авторитарность с нежностью, придерживающийся последовательных и разумных правил.

Иногда в детском «раскладе» родителей — матери по будням и «уикэндного» отца — их роли как бы выкристаллизовываются в «добреньких» и «придир». Мама попадает в разряд все запрещающих пилящих зануд, а папа — в категорию родителя для праздничных забав. Если всю неделю вы без конца брюзжите, придираетесь, кричите и говорите только «нет», вам стоит пересмотреть свою позицию. Выкройте среди ваших повседневных будничных дел время для ласки, шуток и забав. Проанализируйте свой способ поддержания дисциплины, и если он окажется неэффективным, обратитесь за помощью. Имеется немало замечательных книг, а если вам этого будет недостаточно, обратитесь за советом к специалисту. Поговорите со своими детьми о происходящем. Расскажите им о том, как вы все это воспринимаете, и узнайте их мнение на этот счет. Подумайте, не можете ли вы совместно что-то сделать для того, чтобы жить дружнее, поддерживая друг друга. Не забывайте похвалить детей, если они поступают правильно. Слишком часто мы сосредоточиваем внимание на отрицательных моментах в поведении детей, игнорируя положительные. Следите за своими эмоциональным состоянием и эмоциональным состоянием своих детей — например, не проявляет ли кто-нибудь из вас признаков депрессии, уныния. Если да, обратитесь за профессиональной помощью — вы не должны переносить все это самостоятельно.

Наконец, не забывайте, что требуется время для того, чтобы прийти в себя после развода. Глупо полагать, что каждая из разводящихся сторон сможет приспособиться к новому положению, новой обстановке с первого дня. Каждый член семьи обязательно познает подъемы и падения на пути к окончательному разрешению проблемы, преодолевая моральные травмы, душевную боль и растерянность.


 

Столичный психолог рассказала, как помочь ребёнку пережить развод родителей

Как в разном возрасте дети переживают развод своих родителей, как можно поддержать их в этот непростой период, а также где можно получить бесплатную профессиональную помощь для всей семьи, рассказывает психолог семейного центра «Измайлово» Евгений Власов.

Счастливая любящая семья — это по-настоящему прочная крепость, где взрослые и дети могут укрыться от бурь и невзгод, которые являются неотъемлемыми спутниками нашей жизни. Как приятно ощущать себя защищенным, любимым и ценным. Как становится спокойно, когда ты понимаешь, что ты и твои близкие люди в безопасности. И так больно бывает, когда родители вместе строили планы на совместную жизнь, вкладывали усилия и душу для того, чтобы создать это прочное место под названием «семья», но по каким-то причинам у них не получилось. Остатки надежды утекают, как песок сквозь пальцы, карточный домик разлетается, и ты видишь, как твои самые близкие и любимые люди отдаляются все дальше и дальше.

Детские переживания

  • У детей до трех лет ссоры родителей и их расставание могут вызывать чувства страха и тревоги.
  • Детям более старшего возраста, от трех до шести лет, при семейной ссоре очень хотелось бы хоть как-то повлиять на ситуацию и примирить родителей. Но вместе с тем они ощущают, что не способны на это, чувствуют бессилие, которое вызывает тревогу и неуверенность в себе. Также дети этого возраста могут испытывать чувство вины.
  • Младшие школьники могут винить себя за развод родителей или найти другого виновного — одного из родителей. При таких обстоятельствах дети могут начать болеть.
  • Подростки могут начать проявлять агрессию и склонность к девиантному поведению: воровству, курению, уходам из дома… Такое поведение является результатом беспомощности, невозможности повлиять на ситуацию и чувства вины.

Развод в семье

В семейном центре «Измайлово» на сопровождении состояла многодетная семья, где родители в какой-то момент поняли, что не хотят дальше жить вместе, и тому были причины — в частности, обман мужа. К сожалению, они не смогли договориться и остаться друзьями.

Мужчина, отец семейства, начал всячески обесценивать свою супругу, при этом он использовал достаточно грубые методы: нецензурно оскорблял мать при детях, рассказывал им о том, что она ничего из себя не представляет. Эта ситуация сформировала у детей осознание того, что именно они причастны к разладу родителей.

«Очная работа велась с детьми и их мамой, отец детей находился в другом городе. С детьми обсуждались оба родителя и проводилась работа по формированию реальных образов родителей со всеми их положительными и отрицательными сторонами. Детям объясняли, что они по-прежнему любимы мамой и папой вне зависимости от взаимоотношений друг с другом. Со временем дети поняли, что в разводе родителей они не виноваты и те сами отвечают за свои действия», — комментирует Евгений Власов.

Дети очень глубоко переживают развод родителей. Образы матери и отца начинают искажаться непосредственно при отдалении их друг от друга. Но еще сильнее они начинают меняться, когда бывшие супруги манипулируют детьми и пытаются переманить их на свою сторону, выставляя партнера в невыгодном свете.

«Ребенок должен опираться на обоих родителей. В его психическом отражении существует образ матери и отца. Чем реалистичнее и полноценнее будут эти образы внутри ребенка, тем устойчивее он будет ощущать себя в жизни», — объясняет психолог.

Как поддержать ребенка в этот период

  • Сохраните привычную жизнь для ребенка: посещение школы и секций, распорядок дня, общение с друзьями.
  • Формируйте доверительные отношения с ребенком, наполненные теплотой и принятием.
  • Объясните ребенку то, что происходит между мамой и папой, но не обесценивайте бывшего супруга. Не настраивайте ребенка против другого родителя.
  • Уделяйте больше времени и внимания ребенку.
  • Объясните ему, что его любят по-прежнему оба родителя и он для них ценен, хоть теперь мама и папа не могут быть вместе.
  • Не ограничивайте общение ребенка со вторым родителем.

Помним о детях

Не все сбывается из того, что мы планируем. Порой жизнь предъявляет свои требования и обстоятельства, после которых супруги не могут быть больше вместе. Но это никак не освобождает нас от необходимости заботиться и нести ответственность за своих детей. Взрослые люди могут и должны решать подобные проблемы, не вовлекая в них своих детей.

«Ситуация развода в семье — сильный стресс как для детей, так и для родителей. Оптимальное решение в таких ситуациях — поддержка специалиста-психолога, поскольку участие третьей стороны может оказать существенную помощь взрослым и ребенку. Психолог поможет прийти к осознанному и взвешенному решению о дальнейшей жизни супругов, поможет смело посмотреть на причины семейных неурядиц и взять каждому свою долю ответственности», — объясняет Евгений Власов.

Поддержка от города

Если вам понадобится поддержка со стороны, специалисты «Моего семейного центра» окажут вам помощь в столь непростой ситуации. На базе семейного центра «Измайлово» работают квалифицированные психологи: они занимаются сопровождением семей, которые находятся в разных жизненных ситуациях, в том числе при разводе.

На базе столичных семейных центров можно получить индивидуальную консультацию по всем вопросам, связанным с выстраиванием взаимоотношений в семье. В семейных центрах функционируют Службы медиации, где работают специалисты-медиаторы, которые могут стать неоценимыми помощниками в урегулировании конфликтов и споров, связанных с определением места жительства ребенка, порядка общения с детьми и прочими вопросами, возникающими при расторжении брака.

Источник

Пресс-служба Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы

Развод родителей – как помочь ребенку пережить его без травм

18.06.2019  Просмотров: 4377

К сожалению, порой возникают ситуации, когда семейный союз дает трещину, и супруги принимают решение о разводе. Этому событию обычно предшествует череда обид, конфликтов и острых переживаний, в связи с чем у родителей нет сил и возможности поддержать детей. А ведь именно дети становятся самыми уязвимыми в этой ситуации: они не виноваты в разладе, но вынуждены безоговорочно принимать решение взрослых. Осознавая, что их «крепость» рушится, они ничего не могут сделать. Переживания детей очень глубоки, а последствия – непредсказуемы. Поэтому очень важно приложить все силы, чтобы помочь ребенку пережить распад семьи.

Как развод влияет на ребенка

Задолго до объявления о разводе дети догадываются, что привычный образ жизни скоро изменится, и боятся этого. Конкретную реакцию ребенка предугадать сложно. Она зависит от многих факторов:

· возраста ребенка;

· особенностей личности;

· эмоционального благополучия в семье;

· близости с родителями;

· способностей родителей контролировать свое поведение.

Самыми распространенными реакциями могут быть:

· 1. Шок и неприятие ситуации. Чаще всего реакции возникают в случае, если родителям удавалось не втягивать ребенка в семейные проблемы.

· 2. Гнев и враждебность по отношению к одному из родителей, которого ребенок считает виновным в разрушении семьи.

· 3. Перекладывание вины на себя. Детям свойственно обвинять себя в семейных проблемах.

Многие родители ошибочно полагают, что если ребенок ведет себя привычно, молчит и не проявляет эмоций, то он не переживает. Тем не менее, даже маленькие дети чувствуют изменения в поведении родителей.

Развод родителей может стать причиной целого ряда неблагоприятных состояний:

· снижение успеваемости и успешности;

· потеря интереса и отказ от любимых видов деятельности;

· конфликтное поведение;

· нервные расстройства;

· психосоматические состояния;

Ребенок все видит и понимает. Папа и мама перестали целовать друг друга, они не гуляют вместе, ругаются или вообще не разговаривают друг с другом. Ему не понятно, что происходит, а все неизвестное и тревожное вызывает страх. Иногда ребенок привлекает внимание родителей с помощью болезни, проблем или истерик. Имеют место случаи, когда дети убегали из дома, разыгрывали суицидальное поведение или провоцировали конфликты. Родители должны осознавать, что ребенок в ситуации развода всегда вовлечен в этот конфликт.

Как уберечь ребенка от травм при разводе

К сожалению, нет рецепта, как совсем избавить ребенка от травм при разводе. Родители – живые люди, и эмоции неизбежны. Однако смягчить последствия вполне возможно, если соблюдать некоторые важные правила. Чаще всего ребенок остается с мамой, поэтому рекомендации для мам, но папы легко смогут переадресовать их себе.

1. Расскажите ребенку о разводе доступным ему языком:

· Мы с папой решили жить отдельно;

· Нам стало неинтересно вместе.

При этом важно сказать, что папа и мама не перестали любить ребенка, они остаются его родителями.

2. Помогите ребенку пережить развод. Обсуждайте с ним условия жизни, давайте понять, что все переживают и волнуются, вселяйте веру, что все проблемы решаемы.

3. Не меняйте привычного образа жизни ребенка хотя бы первые несколько месяцев после развода. Двойной стресс, связанный с разводом, потерей отца, сменой места жительства и учебы пережить ребенку очень сложно. Сохраните важные традиции, например, семейные прогулки по воскресеньям или встречи с родственниками. Ребенок должен точно знать, что по отношению к нему ничего не изменилось.

4. Сохраните положительный образ отца. Для ребенка важно знать, что у него любящие и достойные родители. Не травмируйте детскую психику перечислением грехов – со временем он сам даст оценку поведению близких. А вот ситуация предательства может вызвать недоверие к людям на всю жизнь.

5. Не вините себя в сложившейся ситуации. Не уходите в депрессию. Находите силы отвлекаться, заниматься собой. Если очень тяжело – обратитесь к психологу. Детям, как и вам, невыносимо осознавать, что семья несчастна.

6. Не манипулируйте ребенком, не делайте из него разменной монеты в отношениях с мужем и его родственниками. Даже если вам очень сложно удержаться от желания «наказать» мужа или свекровь, помните, что наказываете вы своего ребенка.

7. Не допускайте скандалов в присутствии ребенка. Грубые слова и скандальное поведение глубоко врежется в память и останется частью детства.

Развод – тяжелый процесс, который имеет свои причины, стадии, последствия. Не забывайте о своих детях ни на миг – каждое действие и поступок взвешивайте. Ваша задача – уберечь детей от психологических травм развода. Помните, что вы, прежде всего, родители.

Светлана Садовникова

Источник: https://www.ya-roditel.ru/parents/base/experts/razvod-roditeley-kak-pomoch-rebenku-perezhit-ego-bez-travm/


Какое влияние оказывает развод на детей?

Развод — тяжелое время для семьи. Мало того, что родители осознают новые способы взаимоотношений друг с другом, они учатся новым способам воспитания своих детей. Когда родители разводятся, последствия развода для детей могут быть разными. Некоторые дети реагируют на развод естественно и с пониманием, в то время как другие дети могут испытывать трудности с переходом.

Дети жизнеспособны, и с их помощью переход к разводу может быть воспринят как приспособление, а не как кризис.Поскольку дети при разводе различаются (разные темпераменты, разный возраст), последствия развода для детей тоже различаются. FamilyMeans понимает это и подходит к разводу, понимая, каковы его последствия для детей всех склонностей.

Имея это в виду, вот некоторые из наиболее часто наблюдаемых последствий развода для детей, которые FamilyMeans может помочь родителям справиться:

Плохая успеваемость

Развод дается тяжело для всех членов семьи.Для детей попытки понять меняющуюся динамику в семье могут отвлекать и сбивать с толку. Этот перерыв в их повседневной сосредоточенности может означать, что одно из последствий развода для детей проявится в их успеваемости. Чем больше дети отвлекаются, тем больше вероятность того, что они не смогут сосредоточиться на школьной работе.

Потеря интереса к общественной деятельности

Исследования показали, что развод может повлиять и на детей в социальном плане. Детям, чья семья переживает развод, может быть труднее общаться с другими людьми, и они, как правило, имеют меньше социальных контактов.Иногда дети чувствуют себя неуверенно и задаются вопросом, единственная ли их семья развелась.

Сложность адаптации к изменениям

Из-за развода на детей может повлиять необходимость учиться приспосабливаться к переменам чаще и чаще. Новая семейная динамика, новый дом или жизненная ситуация, школы, друзья и многое другое могут иметь влияние.

Эмоционально чувствительный

Развод может вызвать в семье несколько типов эмоций, и дети не исключены.Чувства потери, гнева, замешательства, беспокойства и многие другие могут возникнуть в результате этого перехода. Развод может вызвать у детей чувство подавленности и эмоциональной чувствительности. Детям нужен выход для своих эмоций — кто-то, с кем можно поговорить, кто-то, кто будет слушать и т. Д. — дети могут ощущать последствия развода через то, как они обрабатывают свои эмоции.

Гнев / раздражительность

В некоторых случаях, когда дети чувствуют себя подавленными и не знают, как реагировать на аффекты, которые они испытывают во время развода, они могут стать злыми или раздражительными.Их гнев может быть направлен на широкий круг предполагаемых причин. Дети, оформляющие развод, могут злиться на своих родителей, себя, своих друзей и других. Хотя у многих детей этот гнев проходит через несколько недель, но если он не исчезнет, ​​важно знать, что это может быть длительным эффектом развода на детей.

Чувство вины

Дети часто задаются вопросом, почему в их семье происходит развод. Они будут искать причины, задаваясь вопросом, не любят ли их родители больше друг друга или они сделали что-то не так.Это чувство вины — очень частый эффект развода на детей, но также может привести ко многим другим проблемам. Вина увеличивает давление, может привести к депрессии, стрессу и другим проблемам со здоровьем. Предоставление ребенку контекста и консультирование, чтобы понять его роль в разводе, может помочь уменьшить это чувство вины.

Введение деструктивного поведения

Пока дети переживают развод, неразрешенный конфликт может привести к непредвиденным рискам в будущем. Исследования показали, что дети, пережившие развод за предыдущие 20 лет, с большей вероятностью участвовали в преступлениях, бунтовали из-за деструктивного поведения, наносящего вред здоровью ребенка, при этом все больше детей сообщали, что они приобрели привычку курить или употреблять отпускаемые по рецепту лекарства.

Рост проблем со здоровьем

Процесс развода и его последствия для детей могут вызывать стресс. Решение этих проблем может сказаться на себе, в том числе и на физических проблемах. Дети, пережившие развод, более подвержены болезням, что может быть вызвано многими факторами, включая трудности с засыпанием. Кроме того, могут появиться признаки депрессии, усугубляющие чувство потери самочувствия и ухудшение состояния здоровья.

Утрата веры в браке и семье

Наконец, несмотря на надежду на установление стабильных отношений, когда они вырастут, исследования также показали, что дети, пережившие развод, с большей вероятностью разводятся в своих собственных отношениях.Некоторые исследования показывают, что эта склонность к разводу может быть в два-три раза выше, чем у детей из неразведенных семей.

Тем не менее, хотя это некоторые из возможных последствий развода для детей, они ни в коем случае не являются абсолютными или высеченными в камне. Все больше и больше семьи понимают, насколько тяжелым является развод для их детей, а также для них самих. Семьи начали обращаться в службы поддержки, такие как FamilyMeans, в поисках помощи, чтобы найти мирный способ развода.Посредством нашей программы совместного развода мы помогаем семьям более успешно пройти этот переходный период как для родителей, так и для детей.

Чтобы узнать, как мы можем помочь вам в разводе, свяжитесь с FamilyMeans сегодня для получения дополнительной информации.

Влияние структуры семьи на здоровье детей: последствия развода

Linacre Q. Ноябрь, 2014 г .; 81 (4): 378–387.

Калифорнийский университет, Сан-Франциско, Калифорния, США

Авторское право © Католическая медицинская ассоциация, 2014 г. Эта статья цитируется в других статьях в PMC.

Abstract

Почти три десятилетия исследований, посвященных оценке влияния структуры семьи на здоровье и благополучие детей, показывают, что дети, живущие со своими женатыми биологическими родителями, постоянно имеют лучшее физическое, эмоциональное и академическое благополучие. Педиатры и общество должны поддерживать такую ​​структуру семьи, которая имеет наибольшие шансы на рождение здоровых детей. На сегодняшний день лучшая научная литература предполагает, что, за исключением родителей, столкнувшихся с неразрешимым насилием в браке, детям лучше, когда родители стараются сохранить брак.Следовательно, общество должно делать все возможное, чтобы поддерживать здоровые браки и удерживать супружеские пары от развода.

Ключевые слова: Развод, Дети, Эмоциональное благополучие, Общество

Эпидемиология

Демография семей меняется, а вместе с тем меняются и философские основы взаимоотношений. Многие молодые люди считают, что брак старомоден и ограничен, и что открытые совместные отношения обеспечивают более здоровый вариант, способствующий личному развитию.Если отношения не приносят личного счастья, родители часто считают, что их дети адаптируются к новым семейным отношениям, поэтому развод или разлука не будут иметь серьезных долгосрочных неблагоприятных последствий. Эти убеждения привели к тому, что браки заключаются позже, женщины имеют меньше детей и делают это в более позднем возрасте, матери-одиночки рожают многих из наших детей, больше родителей живут вместе и меньше детей живут со своими женатыми биологическими родителями.

В 1960 году средний возраст женщины в первом браке составлял 20 лет.3 года; у мужчин было 22,8 года. Но к 2010 году это изменилось, и средний возраст вступления в первый брак составлял 25,8 года для женщин и 28,3 года для мужчин ( Copen et al. 2012 ). В 1960 году коэффициент брака для женщин составлял 76,5 на 10 000, но к 2008 году он снизился до 37,4 на 10 000. Уровень рождаемости в Соединенных Штатах сейчас настолько низок, что он ниже коэффициента воспроизводства, и 41 процент всех рождений в 2009 г. — незамужним женщинам. В 2007 году почти каждая пятая рождение женщин в возрасте от 30 лет происходило вне брака по сравнению с каждым седьмым рождением в 2002 году.

С этой статистикой можно следить за жизнью детей. В 1970 году 84 процента детей жили со своими женатыми биологическими родителями, тогда как к 2009 году только 60 процентов жили так. В 2009 году только 29 процентов афроамериканских детей жили со своими женатыми биологическими родителями, в то время как 50 процентов жили в домах с матерями-одиночками. Кроме того, 58 процентов детей латиноамериканского происхождения жили с биологическими родителями, состоящими в браке, а 25 процентов — в домах для одиноких матерей. Важно отметить, что недавнее Гарвардское исследование неполных семей показало, что наиболее заметным фактором, мешающим многим детям подниматься вверх, является проживание с одним родителем ( Chetty et al.2014 ).

Кроме того, резко возросло количество пар, которые предпочитают сожительство, а не вступление в брак: в 2002 г. было 4,9 млн. Сожительствующих пар по сравнению с всего лишь 500 000 в 1970 г. ( Бюро переписи населения США, 2003 г., ). Половина рождений без брака приходится на матерей, состоящих в сожительстве, а семь из десяти детей сожительствующих пар испытают разлучение с родителями. Уровень распада сожительствующих пар в четыре раза выше, чем у супружеских пар, которые не сожительствовали до брака ( Osborne, Manning, and Stock 2007, ).

Центры по контролю за заболеваниями прекратили сбор полных данных о количестве детей, пострадавших от развода в 1988 году, и на тот момент более одного миллиона детей пострадали ( Cohen 2002 ). С тех пор количество разводов продолжало расти, и, согласно опросу американского сообщества 2009 года, только 45,8 процента детей достигают возраста 17 лет, все еще живя со своими биологическими родителями, которые были женаты до или примерно во время рождения ребенка ( Fagan and Zill 2011 ).Большинство разводов происходит с детьми младшего возраста, поскольку 72 процента разводов происходят в течение первых 14 лет брака. Поскольку высокий процент разведенных взрослых вступает в повторный брак, а 40 процентов этих повторных браков также заканчиваются разводом, дети могут подвергаться многократным изменениям в семье ( Cohen 2002 ).

Основные причины развода также изменились со временем. До принятия законов о разводе без вины юридические процедуры получения развода часто были трудными и дорогостоящими, так что только самые неблагополучные браки заканчивались разводом.Дети, которые удалены из наиболее неблагополучной среды, с большей вероятностью поправятся после развода. Однако с введением в действие законов о разводе без вины, вполне вероятно, что ребенок не испытал серьезных разногласий со стороны родителей, поэтому развод имеет более неблагоприятные последствия для ребенка. В одном исследовании делается вывод о том, что большинству недавних разводов не предшествовал длительный период супружеского конфликта ( Amato and Booth 1997, , цитируется по Amato 2001).

Развод и разлучение родителей наносят ущерб детям, семьям, экономике и обществу в целом, и в данной статье описываются эти неблагоприятные последствия.Признавая, что не все дети или родители испытают все негативные последствия, перечисленные ниже, учитывая серьезность этих неблагоприятных исходов и масштаб проблемы, важно, чтобы педиатры поддерживали государственную политику, которая способствует здоровью и сохранению биологической семьи ребенка.

Оценка литературы

При оценке научных исследований воздействия развода на детей и родителей важно учитывать все факторы, влияющие на результат, включая динамику семьи, темперамент детей и возраст на момент развода, а также семейный социально-экономический статус, а также любые поведенческие или академические проблемы, имевшие место до развода.Некоторые побочные эффекты, отмеченные в литературе после развода, фактически уменьшаются, если контролировать их наличие до развода. Также важно отметить, что насилие в семье никогда не приемлемо и может иметь серьезные отрицательные последствия для поведения, развития, успеваемости и будущего здоровья детей.

Влияние развода на детей

Каждый ребенок и каждая семья, очевидно, уникальны, с разными сильными и слабыми сторонами, разными личностями и темпераментами, а также разной степенью социальных, эмоциональных и экономических ресурсов, а также различными семейными ситуациями до развода .Несмотря на эти различия, развод снижает будущую компетентность ребенка во всех сферах жизни, включая семейные отношения, образование, эмоциональное благополучие и способность зарабатывать в будущем. Один обзор литературы, проведенный в Соединенном Королевстве, показал, что «хотя дети подвергаются повышенному риску неблагоприятных исходов после распада семьи и что отрицательные исходы могут сохраняться во взрослой жизни, разница между детьми из полных и неполных семей невелика, и большинство детей не пострадают в долгосрочной перспективе »( Mooney, Oliver, and Smith 2009, ).Однако существует множество исследований, свидетельствующих об обратном.

Два крупных метаанализа, один из которых был опубликован в 1991 году, а другой — десятью годами позже, в 2001 году, показали, что «дети с разведенными родителями продолжали получать значительно более низкие баллы по показателям академической успеваемости, поведения, психологической адаптации, самооценки и самооценки. социальные отношения »( Амато и Кейт 1991 ; Амато и Бут 1997, цит. по Амато 2001).

Это исследование демонстрирует, что, когда ребенок переживает развод родителей, есть значительные потери, которые необходимо признать.

Ребенок может терять время с каждым из родителей

  • 1. Родители должны приспособиться к своим собственным потерям, а также к своей новой роли разведенных родителей. Таким образом, у родителей может быть не так много эмоциональных сил и времени, чтобы вкладывать средства в воспитание детей, т. Е. Родители испытывают «мораторий на воспитание детей».
  • 2. Хотя законы постепенно меняются, большинство детей проводят больше времени с одним родителем-опекуном и, очевидно, меньше времени с каждым из родителей в целом.
  • 3.Для большинства детей это означает гораздо меньше времени, проводимого с отцами.
  • 4. Ребенок также может проводить меньше времени со своей матерью, поскольку ей, возможно, придется работать дольше, чтобы содержать семью.

Ребенок может потерять экономическую безопасность

  • 1. Матери-опекуны теряют 25–50 процентов своего дохода до развода.
    • а. Женщины, которые развелись за последние 12 месяцев, чаще получали государственную помощь, чем разведенные мужчины (23% против 15%) ( U.С. Бюро переписи населения 2011 г., ).

    • б. Даже через пять лет после развода матери, которые остаются одинокими, увеличили свой доход до развода только до 94 процентов, в то время как пары, состоящие в постоянном браке, увеличили свой доход.

    • г. В 2000 году средний доход домашних хозяйств с матерями-одиночками составлял 47 процентов от дохода семейных пар ( Американская академия педиатрии, 2003 год, ).

  • 2. Только 50 процентов матерей-опекунов имеют соглашения об алиментах, а 25 процентов матерей, получивших алименты, не получают никаких выплат.
  • 3. Отцы-опекуны также несут финансовые потери; хотя они, как правило, быстрее восстанавливаются в финансовом отношении и редко получают алименты.
  • 4. Потеря дохода может привести к увеличению рабочего времени родителей, а также к смене места жительства.
  • 5. Вероятность того, что дети, живущие с матерями-одиночками, на выше, будут жить в бедности , чем дети, живущие с обоими женатыми родителями ( Edwards 2014, ).
    • а. В 2009 году дети, живущие с разведенным родителем, с большей вероятностью жили в домохозяйстве за чертой бедности (28%) по сравнению с другими детьми (19%) ( U.С. Бюро переписи населения 2011 г., ).

  • 6. Незамужние женщины с большей вероятностью останутся в бедности по сравнению с женатыми людьми и неженатыми мужчинами ( Edwards 2014 ).
    • а. Примерно 32,2 процента людей в семьях с матерями-одиночками в бедности в течение первых двух месяцев 2009 года продолжали оставаться в бедности в течение 36 месяцев. Напротив, только 18,7 процента людей в семьях супружеских пар, живущих в бедности, в то же время оставались в бедности в течение 36 месяцев.

  • 7. Дети, живущие с одинокими родителями, менее склонны к финансовой мобильности.
    • а. Согласно одному исследованию, доля детей, живущих в семьях с одним родителем, является наиболее сильным отрицательным коррелятом восходящей мобильности доходов ( Chetty et al., 2014, ).

    • б. Процент состоящих в браке семей в сообществе также способствует будущей экономической мобильности всех детей в сообществе ( Chetty et al.2014 ).

Ребенок может потерять эмоциональную защищенность ( Амато и Афифи 2006 )

  • 1. У ребенка могут быть ослабленные отношения с матерью.
  • 2. У ребенка могут быть ослабленные отношения с отцом.
    • а. Разведенные отцы меньше времени проводят со своими детьми.

    • б. Исследование, проведенное в 1996 году, показало, что менее половины детей, живущих с разведенной матерью, вообще видели своих отцов более одного года, и только каждый шестой видел их отцов один раз в неделю ( Popenoe 1996 , цитируется в Fagan и Черчилль 2012 , 6).

    • г. Разведенные отцы оцениваются как менее заботливые со стороны своих подростков ( Dunlop, Burns, and Bermingham 2001, ).

    • г. Ребенку может быть труднее доверять своему отцу ( King 2002 ).

  • 3. У ребенка могут быть ослабленные отношения с бабушкой и дедушкой или родственниками, особенно с родителями родителя, не являющегося опекуном ( Kruk and Hall 1995 ).
  • 4. Ребенок может потерять семейные традиции, праздники и распорядок дня.Даже взрослые дети, чьи взрослые родители развелись в более позднем возрасте, испытали утрату семейных традиций и срыв празднования ( Pett, Lang, and Gander, 1992, ).
  • 5. Смена места жительства может привести к потере друзей, школьной среды и других систем поддержки.

Возможно, у ребенка снижено социальное и психологическое созревание

  • 1. Учащиеся колледжей, родители которых были в разводе, чаще испытывали словесную агрессию и насилие со стороны своего партнера во время разрешения конфликта ( Billingham and Notebaert 1993 ).
  • 2. Дети разведенных родителей могут иметь более низкие баллы по самооценке и социальным отношениям ( Amato 2001 ).
  • 3. Кажется, что тревога и депрессия усиливаются после развода ( Strohschein 2005, ).

Ребенок может изменить свое отношение к сексуальному поведению

  • 1. Возрастает одобрение (детьми разведенных родителей) секса до брака, сожительства и развода ( Jeynes 2001 ).
  • 2.Есть более ранний сексуальный дебют ( Jónsson et al. 2000, ).
  • 3. Девочки, чьи отцы покинули дом до того, как им исполнилось пять лет, в восемь раз чаще забеременели в подростковом возрасте, чем девочки из полных семей ( Ellis et al. 2003 ).
  • 4. Мальчики также имеют более ранний половой акт и более высокий уровень заболеваний, передающихся половым путем, когда они пережили развод в своей семье.
  • 5. Став взрослыми, дети женского пола разведенных родителей испытывают меньше доверия и удовлетворения в романтических отношениях ( Jacquet and Surra 2001 ).
  • 6. Дети разведенных родителей менее склонны рассматривать брак как постоянный и менее склонны рассматривать его как пожизненное обязательство ( Weigel 2007 ).
  • 7. Дети разведенных родителей в два-три раза чаще сожительствуют, причем в более раннем возрасте (Amato and Booth 1997, 112, цитируется по Fagan and Churchill 2012, 26).

Ребенок может потерять свою религиозную веру и обряды ( Myers 1996 )

  • 1.После развода дети с большей вероятностью откажутся от своей веры ( Фейгельман, Горман и Варакалли, 1992, ).
  • 2. Взрослые люди, выросшие в приемных семьях, менее склонны к религиозности, чем те, кого воспитывали оба биологических родителя ( Myers 1996 ).
  • 3. Поскольку религиозные обряды приносят пользу в таких областях, как сексуальное воздержание, ребенок развода может потерять эту защиту ( Rostosky, Regnerus, and Wright 2003 ).

Ребенок может потерять когнитивную и академическую стимуляцию

  • 1.У детей в разведенных семьях меньше языковой стимуляции.
  • 2. Дети разведенных родителей с большей вероятностью будут иметь более низкие средние оценки (GPA) и их попросят повторить год обучения в школе ( Jeynes 2000 ).
  • 3. Исследование в одиннадцати промышленно развитых странах показало, что дети, живущие в семьях с двумя родителями, имеют более высокие баллы по математике и естественным наукам ( Jeynes 2000 ).
  • 4. Дети в семьях с матерями-одиночками в два раза чаще отсутствовали в школе в течение одиннадцати или более дней в прошлом году из-за болезни или травмы (6%) по сравнению с детьми в семьях с двумя родителями (3%) ( Понг, Дронкерс и Эмпден-Томпсон 2003 ).
  • 5. Дети состоящих в браке родителей достигли более высокого уровня дохода, чем взрослые.

Ребенок может быть менее физически здоровым

  • 1. Было сочтено, что меньше детей в нуклеарных семьях имеют плохое здоровье, чем дети в неядерных семьях (12% детей в нуклеарных семьях против 22% детей с одним родителем) ( CDC / NCHS National Health Interview Survey 2012 ).
    • а. Дети из всех других типов семей пользуются услугами отделения неотложной помощи чаще, чем дети из нуклеарных семей (Структура семьи и здоровье детей в Соединенных Штатах, 2010 г.).

    • б. Дети в нуклеарных семьях реже, чем дети из других типов семей, имели неспособность к обучению или синдром дефицита внимания / гиперактивности независимо от образования, дохода или места проживания родителей (Структура семьи и здоровье детей в Соединенных Штатах, 2010 г.).

  • 2. Дети, живущие с женатыми родителями, менее подвержены жестокому обращению или пренебрежению. В одном исследовании относительный риск того, что дети из неполной семьи могут подвергнуться физическому насилию или остаться без внимания, более чем удвоился (Структура семьи и здоровье детей в Соединенных Штатах, 2010 г.).

У ребенка может быть более высокий риск эмоционального стресса

  • 1. Исследование почти одного миллиона детей в Швеции показало, что дети, выросшие с одинокими родителями, более чем в два раза чаще страдали серьезным психическим расстройством, совершали или пытались совершить самоубийство или развить алкогольную зависимость ( Brown et al. . 1998 ).
  • 2. Дети одиноких родителей в два раза чаще страдают эмоциональными и поведенческими проблемами — 8 процентов против 4 процентов для детей из семей с двумя родителями ( Kelleher et al.2000 ; Ringsback-Weitoft et al. 2003 ).
  • 3. Центр контроля заболеваний сообщил о неблагоприятном семейном опыте среди детей, оставшихся без попечения родителей. Исследование показало: «Дети, живущие с одним биологическим родителем, в 3-8 раз чаще, чем дети, живущие с двумя биологическими родителями, подвергались насилию со стороны соседей, насилию со стороны опекунов или заключению опекунов, либо жили с опекуном с психическим заболеванием или проблема алкоголя или наркотиков »( Bramlett and Radel 2014 ).

Влияние развода на родителей

Разводящиеся родители также испытывают неблагоприятное воздействие на свое физическое, эмоциональное и финансовое благополучие, что, в свою очередь, также может повлиять на их детей.

Женатые (мужчины / женщины) имеют более высокое физическое здоровье

  • 1. Женатые люди меньше курят и пьют ( ChildStats.gov 2013 ).
  • 2. Женатые мужчины менее склонны к самоубийству, чем разведенные или разведенные мужчины ( Schoenborn 2004 ).
  • 3. В браке наблюдается самый низкий уровень заболеваемости диабетом, гипертонией и сердечными заболеваниями ( Kposowa 2000 ).
  • 4. Женатые мужчины с большей вероятностью проживут дольше после диагноза рака, особенно рака простаты ( Pienta 2000 ).
  • 5. Женатые мужчины живут дольше мужчин, никогда не состоявших в браке.
    • а. В исследовании Framingham Offspring Study у женатых мужчин на 46% меньше случаев смерти от сердечно-сосудистых заболеваний, чем у неженатых мужчин ( Goodwin et al.1987 ).

Женатые (мужчины / женщины) имеют более высокие доходы

  • 1. Лица, состоящие в браке, имеют большее богатство.
  • 2. Чем дольше они остаются в браке, тем больше увеличивается их богатство ( Marriage and Men’s Health 2010 ).
  • 3. Мужчины особенно выигрывают, поскольку женатые мужчины зарабатывают на 22 процента больше, чем одинокие мужчины ( Waite and Gallagher 2000, , 97–123).
  • 4.У женщин, переживших развод, уровень жизни снижается на 27 процентов ( Stratton, 2002, ).

Замужние женщины имеют больше шансов быть физически безопаснее, чем разведенные или разведенные женщины

  • 1. Замужние и овдовевшие женщины меньше подвергались насилию со стороны интимного партнера, чем разведенные или разведенные женщины. 1

Женатые лица с большей вероятностью будут участвовать в жизни своего сообщества

  • 1.Женатые люди несут большую гражданскую ответственность, с большей вероятностью будут работать волонтерами в проектах служения и с большей вероятностью будут участвовать в школах и церквях (Национальное исследование по виктимизации преступников, , 2012 г., ).

Развод может иметь негативные долгосрочные эмоциональные последствия для родителей

  • 1. В долгосрочном исследовании Валлерстайна половина женщин и треть мужчин все еще очень злились на своих бывших супругов ( Keyes 2002 ).
  • 2.Треть женщин и четверть мужчин считали жизнь несправедливой и разочаровывающей ( Wallerstein and Blakeslee 2004, ).
  • 3. Только в 10% разводов оба партнера почувствовали, что достигли более счастливой жизни ( Wallerstein and Blakeslee 2004, , 29).
  • 4. Четвертая часть разведенных мужчин старшего возраста оставалась изолированной и одинокой ( Wallerstein and Blakeslee 2004, , 40).

Одно исследование показало, что те, кто был несчастлив в своем браке при первом опросе, но остались в браке, вероятно, будут иметь улучшенные отношения и будут более счастливыми на пять лет позже, чем те, кто развелся ( Wallerstein and Blakeslee 2004 , 45).

Влияние развода на общество

Развод отрицательно влияет на общество,

  • 1. Снижение будущей компетентности ребенка.
  • 2. Ослабление семейной структуры.
  • 3. Участие в ранних сексуальных экспериментах, ведущих к увеличению затрат для общества.
  • 4. Отрицательное влияние на религиозную практику — развод снижает частоту религиозного поклонения.
  • 5. Снижение способности ребенка к обучению и уровня образования.
  • 6. Уменьшение дохода домохозяйства.
  • 7. Рост преступности и употребления психоактивных веществ с соответствующими социальными и государственными издержками ( Waite and Gallagher 2000, ).
  • 8. Возрастающий риск отстранения от занятий в школе, статуса «Лица, нуждающиеся в надзоре», пьянства и употребления марихуаны ( Demuth and Brown 2004 ; Eckenrode, Mrcynyszyn, and Evans 2008 ; Osborne, Manning, and Stock 2007, ).
  • 9.Повышение риска эмоционального и психического здоровья, включая самоубийство.

В исследованиях была предпринята попытка оценить финансовые издержки развода в Соединенных Штатах. По последним оценкам, они достигают 33,3 миллиарда долларов в год, а подростковая беременность обходится как минимум в 7 миллиардов долларов ( Schramm 2003 ).

Заключение

Очевидно, что развод имеет негативные долгосрочные последствия: страдают дети, родители и общество. Долгосрочное исследование Валлерстайна показывает, что у многих детей никогда не бывает полного «выздоровления», поскольку каждое особое событие, праздник или празднование напоминает ребенку о его / ее утрате.Учитывая эти огромные издержки, которые несут все люди, пострадавшие от развода, а также издержки для общества, врачи — особенно педиатры, которые заботятся о детях в контексте их семей, — обязаны отстаивать политику общественного здравоохранения, способствующую вступлению в брак. и снизить вероятность развода.

Выражение признательности

Американский колледж педиатров — это национальная организация педиатров и других медицинских специалистов, занимающихся вопросами здоровья и благополучия детей.Основанный в 2002 году, Колледж стремится выполнять свою миссию, разрабатывая разумную политику, основанную на наилучших доступных исследованиях, для оказания помощи родителям и оказания влияния на общество в усилиях по воспитанию детей. Членство открыто для квалифицированных специалистов в области здравоохранения, которые разделяют миссию, видение и ценности колледжа. Домашний офис находится в Гейнсвилле, Флорида, веб-сайт http://www.acpeds.org, а телефонный номер офиса — 888-376-1877.

Биография

Dr.Джейн Андерсон — клинический профессор педиатрии Калифорнийского университета в Сан-Франциско, где она практиковала 33 года до выхода на пенсию в ноябре 2012 года. Она продолжает работать там в качестве волонтера. Она является автором множества статей на общие педиатрические темы, читала лекции по развитию мозга и воспитанию детей в подростках как в США, так и в Китае, а также получила награды за преподавание от студентов-медиков и педиатрических ординаторов, в том числе награду за преподавание волонтеров за 2014 год от педиатрических ординаторов больницы. Калифорнийский университет в Сан-Франциско.Доктор Андерсон представила свидетельские показания от имени закона Аляски об уведомлении родителей, продемонстрировав в своих показаниях, что уведомление родителей отвечает наилучшим интересам подростков, и судья поддержал закон.

Она замужем за своим мужем Карлом 39 лет, имеет четверых детей. Она ежегодно участвует в краткосрочных медицинских миссиях компании Medical Servants International и входит в совет директоров Национального центра врачей. Она является членом Американского колледжа педиатров с 2002 года и в настоящее время входит в его совет.

Ссылки

  • Amato P.R.2001. Дети развода в 1990-е годы. Обновление метаанализа Амато и Кейта (1991). Журнал семейной психологии 15: 355–75. [PubMed] [Google Scholar]
  • Amato P.R. и Booth A .. 1997 г. Поколение в группе риска: взросление в эпоху семейных потрясений . Кембридж, Массачусетс: Издательство Гарвардского университета. [Google Scholar]
  • Амато П.Р. и Кейт Б. 1991 г. Развод родителей и благополучие детей: метаанализ. Психологический бюллетень 110: 26–46. [PubMed] [Google Scholar]
  • Амато П.Р. и Афифи Т.Д. 2006 г. Ощущение зажатости между родителями: отношения взрослых детей с родителями и субъективное благополучие. Journal of Marriage and Family 68 (1): 231. [Google Scholar]
  • Американская академия педиатрии. 2003 г. Семейная педиатрия: отчет целевой группы по семье. Педиатрия 111: 1541–71. [PubMed] [Google Scholar]
  • Биллингем Р.Э., и Notebaert N.L .. 1993 г. Еще раз о насилии при разводе и свидании: многомерный анализ с использованием подстрочных оценок конфликтной тактики Страуса. Психологические отчеты 73: 679–84. [PubMed] [Google Scholar]
  • Блэквелл Д.Л., 2010. Структура семьи и здоровье детей в Соединенных Штатах: результаты национального опроса по вопросам здоровья, 2001–2007 гг. CDC Статистика естественного движения населения и здоровья . 10: 246. [PubMed] [Google Scholar]
  • Bramlett M.D. и Radel L.F. 2014 Неблагоприятный семейный опыт среди детей, оставшихся без попечения родителей, 2011–2012 гг. Национальный центр статистики здравоохранения , n. 74, http://www.cdc.gov/nchs/data/nhsr/nhsr074.pdf.
  • Браун Дж., Коэн П., Джонсон Дж. Г. и Зальцингер С. 1998 г. Продольный анализ факторов риска жестокого обращения с детьми: результаты 17-летнего проспективного исследования официально зарегистрированных случаев жестокого обращения с детьми и отсутствия заботы о них. Жестокое обращение с детьми Negl 22: 1065–78. [PubMed] [Google Scholar]
  • Catalano S.2012. Насилие со стороны интимного партнера, 1993–2010 годы .Вашингтон, округ Колумбия: Министерство юстиции США, Статистическое управление юстиции. [Google Scholar]
  • Национальное собеседование CDC / NCHS по вопросам здравоохранения. 2012 г. Веб-сайт Центров по контролю и профилактике заболеваний (2013 г.). http://www.cdc.gov/nchs/data/series/sr_10/sr10_258.pdf.
  • Четти Р., Хендрен Н., Клайн П. и Саез Э. 2014 География мобильности между поколениями в Соединенных Штатах (2014) Гарвардский университет. http://obs.rc.fas.harvard.edu/chetty/mobility_geo.pdf.
  • ChildStats.губ. 2013. Дети Америки: ключевые национальные показатели благополучия, 2013 г .: эмоциональные и поведенческие трудности (2013 г.) http://www.childstats.gov/americaschildren/health4.asp.
  • Коэн Дж. Дж. 2002. Помощь детям и семьям в разводе и разводе. Педиатрия 110: 1019–23. [PubMed] [Google Scholar]
  • Copen C.E., Daniels K., Vespa J., and Mosher W.D. Национальная статистика здравоохранения, 2012 г., 22 марта 2012 г. «Первые браки в Соединенных Штатах: данные Национального исследования роста семей за 2006–2010 гг.».»Http://www.cdc.gov/nchs/data/nhsr/nhsr049.pdf.
  • Демут С., Браун С.Л. 2004 г. Структура семьи, семейные процессы и преступность среди подростков: значение отсутствия родителей по сравнению с полом родителей. Журнал исследований преступности и правонарушений 41 (1): 58–81 Самый высокий уровень разводов на юге, самый низкий на северо-востоке, отчеты Бюро переписи населения (2011). Бюро переписи населения США. http://www.census.gov/newsroom/releases/archives/marital_status_living_arrangements/cb11-144.html. 2011. [Google Scholar]
  • Данлоп Р., Бернс А. и Бермингем С. 2001 г. Отношения между родителями и детьми и самооценка подростков после развода: десятилетнее исследование. Журнал молодежи и подростков 30: 117–34. [Google Scholar]
  • Eckenrode J., Mrcynyszyn L.A., and Evans G.W .. 2008 г. Семейная нестабильность в раннем и среднем подростковом возрасте. Журнал прикладной психологии развития 29 (5): 380–92 http://www.mendeley.com/research/family-instability-during-early-and-middle-adolescence/.[Google Scholar]
  • Эдвардс А.Н. 2014 г. Динамика экономического благосостояния: бедность, 2009–2001 гг .: экономические исследования домашних хозяйств (2014 г.), веб-сайт Бюро переписи населения США. http://www.census.gov/prod/2014pubs/p70-137.pdf.
  • Эллис Б.Дж., Бейтс Дж.Э., Додж К.А., Фергюссон Д.М., Хорвуд Л.Дж., Петтит Г.С. и Вудворд Л. 2003 г. Подвергает ли дочерей отсутствие отца особому риску ранней половой жизни и подростковой беременности? Чайлд Дев 74: 810–1. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Fagan P.Ф. и Черчилль А. Влияние развода на детей. Марри Исследования . 11 января 2012 г. [Google Scholar]
  • Фэган П.Ф. и Зилл Н. 2011 г. Второй годовой индекс семейной принадлежности и неприятия семьи . Вашингтон, округ Колумбия: Институт брака и религии. [Google Scholar]
  • Фейгельман В., Горман Б.С. и Варакалли Дж. А. 1992 г. Американцы, отказавшиеся от религии. Социология и социальные исследования 76: 138–43 [Google Scholar]
  • Гудвин Дж.С., Хант В.К., Ки С.Р., Сармет Дж. М. 1987 г. Влияние семейного положения на стадию, лечение и выживаемость больных раком. Журнал Американской медицинской ассоциации 258: 3125–30. [PubMed] [Google Scholar]
  • Jacquet S.E. и Surra C.A .. 2001 г. Развод родителей и добрачные пары: приверженность и другие характеристики взаимоотношений. Journal of Marriage and Family 63: 627. [Google Scholar]
  • Jeynes W.H.2000. Влияние нескольких наиболее распространенных семейных структур на успеваемость восьмиклассников. Marriage and Family Review 30: 88. [Google Scholar]
  • Jeynes W.H.2001. Влияние недавнего развода родителей на сексуальное отношение и поведение их детей. Журнал разводов и повторных браков 35: 125. [Google Scholar]
  • Йонссон Ф. Х., Ньярдвик У., Олафсдоттир Г. и Гретарссон С. 2000 г. Развод родителей: долгосрочное влияние на психическое здоровье, семейные отношения и сексуальное поведение взрослых. Скандинавский журнал психологии 41: 103.[PubMed] [Google Scholar]
  • Келлехер К.Дж., Макинерни Т.К., Гарднер В.П., Чайлдс Г.Э. и Вассерман Р.С. 2000 г. Растущее выявление психосоциальных проблем: 1979–1996 гг. Педиатрия 105: 1313–21. [PubMed] [Google Scholar]
  • Киз C.L.M.2002. Социальная вежливость в США. Социологический опрос 72: 393–408 Цит. По: The Family in America New Research , ноябрь 2002 г. [Google Scholar]
  • King V.2002. Развод родителей и межличностное доверие к взрослому потомству. Journal of Marriage Family 64 (3): 642–56. [Google Scholar]
  • Kposowa A.J.2000. Семейное положение и самоубийства в Национальном продольном исследовании смертности. Журнал эпидемиологии и общественного здравоохранения 54: 254–61. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Крук Э. и Холл Б.Л. 1995 г. Разъединение бабушек и дедушек по отцовской линии после развода. Журнал разводов и повторных браков 23: 131–47. [Google Scholar]
  • Брак и мужское здоровье.2010 г. Гарвардские мужские часы для здоровья (2010) Публикации Гарварда по вопросам здравоохранения. http://www.health.harvard.edu/newsletters/Harvard_Mens_Health_Watch/2010/July/marriage-and-mens-health.
  • Миллер Дж. И Дэвис Д. 1997 г. История бедности, семейная история и качество домашней обстановки в детском доме. Журнал брака и семьи 59: 996–1007. [Google Scholar]
  • Муни А., Оливер К. и Смит М. 2009 г. Влияние распада семьи на благополучие детей Обзор доказательств DCSF-RR113 .Лондон: Лондонский университет, Институт образования, Исследовательское подразделение Томаса Корама. [Google Scholar]
  • Myers S.M.1996. Интерактивная модель наследования религиозности: важность семейного контекста. Американский социологический обзор 61: 864–5. [Google Scholar]
  • Осборн К., Мэннинг У.Д. и Сток П.Дж. 2007 г. Стабильность отношений между родителями, состоящими в браке и сожительстве: акцент на расе и этнической принадлежности. Журнал брака и семьи 69: 1345–66. [Google Scholar]
  • Петерсон Р.R.1996. Переоценка экономических последствий развода. Американский социологический обзор 61: 528–36. [Google Scholar]
  • Петт М.А., Ланг Н. и Гандер А. 1992 г. Поздний развод: его влияние на семейные ритуалы. Journal of Family Issues 13: 526–52. [Google Scholar]
  • Pienta A.M.2000. Последствия брака для здоровья пенсионных лет. Journal of Family Issues 21: 559–86. [Google Scholar]
  • Понг С.Л., Дронкерс Дж., и Хэмпден-Томпсон Г. 2003 г. Семейная политика и успеваемость детей в неполных или неполных семьях 901 12. Журнал брака и семьи 65: 681–99. [Google Scholar]
  • Popenoe D.1996. Жизнь без отца . Нью-Йорк, Нью-Йорк: Свободная пресса; Цитируют Фэган, П.Ф. и А. Черчилль. Влияние развода на детей. Marri Research 11 января 2012 г .: 6. [Google Scholar]
  • Ringsback-Weitoft G., Hjem A., Haglund B., и Розен М. 2003 г. Смертность, тяжелая заболеваемость и травмы среди детей, живущих с родителями-одиночками в Швеции: популяционное исследование. Ланцет 361: 289–95. [PubMed] [Google Scholar]
  • Ростоски С.С., Регнерус М.Д. и Райт М.Л.С. 2003 г. Коитальный дебют: роль религиозности и сексуальных отношений в дополнительном опросе о состоянии здоровья. Журнал сексуальных исследований 40: 358–67. [PubMed] [Google Scholar]
  • Schoenborn C.A.2004. Семейное положение и здоровье: США, 1999–2002 гг.В Предварительные данные из статистики естественного движения населения и здоровья , Центры по контролю и профилактике заболеваний, № 351. [PubMed] [Google Scholar]
  • Schramm G.2003. Во что может обойтись развод вашему государству? Дорогостоящие последствия развода в Юте: влияние на супружеские пары, сообщества и правительство. Предварительный отчет, 25 июня 2003 г., публикация в процессе, Департамент семьи, потребителей и человеческого развития, Университет штата Юта.
  • Страттон Л.С. 2002. Изучение разницы в заработной плате для женатых и сожительствующих мужчин. Economic Inquiry 40: 199–212. [Google Scholar]
  • Strohschein L.2005. Развод родителей и траектории психического здоровья детей. Journal of Marriage and Family 67: 1286. [Google Scholar]
  • Строуп А.Л. и Поллок Г.Э .. 1994 г. Экономические последствия расторжения брака. Журнал разводов и повторных браков 22: 7–54. [Google Scholar]
  • Бюро переписи населения США. 2003 г. «Семейные пары, не состоящие в браке, по наличию детей: с 1960 г. по настоящее время», Таблица UC-1, 12 июня 2003 г.
  • Бюро переписи населения США. 2011 г. По данным Бюро переписи населения, самый высокий уровень разводов на юге, самый низкий на северо-востоке Веб-сайт Бюро переписи населения США. http://www.census.gov/newsroom/releases/archives/marital_status_living_arrangements/cb11-144.html.
  • Уэйт Л.Дж. и Галлахер М. 2000 г. Доводы в пользу брака: почему женатые люди счастливее, здоровее и лучше в финансовом отношении . Нью-Йорк: Даблдей. [Google Scholar]
  • Валлерстайн Дж. И Блейксли С.. 2004 г. Второй шанс: мужчины, женщины и дети через десять лет после развода . Бостон, Массачусетс: Хоутон Миффлин. [Google Scholar]
  • Weigel D.J.2007. Развод родителей и типы сообщений, связанных с обязательствами, которые люди получают от своих исходных семей. Журнал разводов и повторных браков 47: 23. [Google Scholar]

Влияние структуры семьи на здоровье детей: последствия развода

Linacre Q. Ноябрь, 2014 г .; 81 (4): 378–387.

Калифорнийский университет, Сан-Франциско, Калифорния, США

Авторское право © Католическая медицинская ассоциация, 2014 г. Эта статья цитируется в других статьях в PMC.

Abstract

Почти три десятилетия исследований, посвященных оценке влияния структуры семьи на здоровье и благополучие детей, показывают, что дети, живущие со своими женатыми биологическими родителями, постоянно имеют лучшее физическое, эмоциональное и академическое благополучие. Педиатры и общество должны поддерживать такую ​​структуру семьи, которая имеет наибольшие шансы на рождение здоровых детей. На сегодняшний день лучшая научная литература предполагает, что, за исключением родителей, столкнувшихся с неразрешимым насилием в браке, детям лучше, когда родители стараются сохранить брак.Следовательно, общество должно делать все возможное, чтобы поддерживать здоровые браки и удерживать супружеские пары от развода.

Ключевые слова: Развод, Дети, Эмоциональное благополучие, Общество

Эпидемиология

Демография семей меняется, а вместе с тем меняются и философские основы взаимоотношений. Многие молодые люди считают, что брак старомоден и ограничен, и что открытые совместные отношения обеспечивают более здоровый вариант, способствующий личному развитию.Если отношения не приносят личного счастья, родители часто считают, что их дети адаптируются к новым семейным отношениям, поэтому развод или разлука не будут иметь серьезных долгосрочных неблагоприятных последствий. Эти убеждения привели к тому, что браки заключаются позже, женщины имеют меньше детей и делают это в более позднем возрасте, матери-одиночки рожают многих из наших детей, больше родителей живут вместе и меньше детей живут со своими женатыми биологическими родителями.

В 1960 году средний возраст женщины в первом браке составлял 20 лет.3 года; у мужчин было 22,8 года. Но к 2010 году это изменилось, и средний возраст вступления в первый брак составлял 25,8 года для женщин и 28,3 года для мужчин ( Copen et al. 2012 ). В 1960 году коэффициент брака для женщин составлял 76,5 на 10 000, но к 2008 году он снизился до 37,4 на 10 000. Уровень рождаемости в Соединенных Штатах сейчас настолько низок, что он ниже коэффициента воспроизводства, и 41 процент всех рождений в 2009 г. — незамужним женщинам. В 2007 году почти каждая пятая рождение женщин в возрасте от 30 лет происходило вне брака по сравнению с каждым седьмым рождением в 2002 году.

С этой статистикой можно следить за жизнью детей. В 1970 году 84 процента детей жили со своими женатыми биологическими родителями, тогда как к 2009 году только 60 процентов жили так. В 2009 году только 29 процентов афроамериканских детей жили со своими женатыми биологическими родителями, в то время как 50 процентов жили в домах с матерями-одиночками. Кроме того, 58 процентов детей латиноамериканского происхождения жили с биологическими родителями, состоящими в браке, а 25 процентов — в домах для одиноких матерей. Важно отметить, что недавнее Гарвардское исследование неполных семей показало, что наиболее заметным фактором, мешающим многим детям подниматься вверх, является проживание с одним родителем ( Chetty et al.2014 ).

Кроме того, резко возросло количество пар, которые предпочитают сожительство, а не вступление в брак: в 2002 г. было 4,9 млн. Сожительствующих пар по сравнению с всего лишь 500 000 в 1970 г. ( Бюро переписи населения США, 2003 г., ). Половина рождений без брака приходится на матерей, состоящих в сожительстве, а семь из десяти детей сожительствующих пар испытают разлучение с родителями. Уровень распада сожительствующих пар в четыре раза выше, чем у супружеских пар, которые не сожительствовали до брака ( Osborne, Manning, and Stock 2007, ).

Центры по контролю за заболеваниями прекратили сбор полных данных о количестве детей, пострадавших от развода в 1988 году, и на тот момент более одного миллиона детей пострадали ( Cohen 2002 ). С тех пор количество разводов продолжало расти, и, согласно опросу американского сообщества 2009 года, только 45,8 процента детей достигают возраста 17 лет, все еще живя со своими биологическими родителями, которые были женаты до или примерно во время рождения ребенка ( Fagan and Zill 2011 ).Большинство разводов происходит с детьми младшего возраста, поскольку 72 процента разводов происходят в течение первых 14 лет брака. Поскольку высокий процент разведенных взрослых вступает в повторный брак, а 40 процентов этих повторных браков также заканчиваются разводом, дети могут подвергаться многократным изменениям в семье ( Cohen 2002 ).

Основные причины развода также изменились со временем. До принятия законов о разводе без вины юридические процедуры получения развода часто были трудными и дорогостоящими, так что только самые неблагополучные браки заканчивались разводом.Дети, которые удалены из наиболее неблагополучной среды, с большей вероятностью поправятся после развода. Однако с введением в действие законов о разводе без вины, вполне вероятно, что ребенок не испытал серьезных разногласий со стороны родителей, поэтому развод имеет более неблагоприятные последствия для ребенка. В одном исследовании делается вывод о том, что большинству недавних разводов не предшествовал длительный период супружеского конфликта ( Amato and Booth 1997, , цитируется по Amato 2001).

Развод и разлучение родителей наносят ущерб детям, семьям, экономике и обществу в целом, и в данной статье описываются эти неблагоприятные последствия.Признавая, что не все дети или родители испытают все негативные последствия, перечисленные ниже, учитывая серьезность этих неблагоприятных исходов и масштаб проблемы, важно, чтобы педиатры поддерживали государственную политику, которая способствует здоровью и сохранению биологической семьи ребенка.

Оценка литературы

При оценке научных исследований воздействия развода на детей и родителей важно учитывать все факторы, влияющие на результат, включая динамику семьи, темперамент детей и возраст на момент развода, а также семейный социально-экономический статус, а также любые поведенческие или академические проблемы, имевшие место до развода.Некоторые побочные эффекты, отмеченные в литературе после развода, фактически уменьшаются, если контролировать их наличие до развода. Также важно отметить, что насилие в семье никогда не приемлемо и может иметь серьезные отрицательные последствия для поведения, развития, успеваемости и будущего здоровья детей.

Влияние развода на детей

Каждый ребенок и каждая семья, очевидно, уникальны, с разными сильными и слабыми сторонами, разными личностями и темпераментами, а также разной степенью социальных, эмоциональных и экономических ресурсов, а также различными семейными ситуациями до развода .Несмотря на эти различия, развод снижает будущую компетентность ребенка во всех сферах жизни, включая семейные отношения, образование, эмоциональное благополучие и способность зарабатывать в будущем. Один обзор литературы, проведенный в Соединенном Королевстве, показал, что «хотя дети подвергаются повышенному риску неблагоприятных исходов после распада семьи и что отрицательные исходы могут сохраняться во взрослой жизни, разница между детьми из полных и неполных семей невелика, и большинство детей не пострадают в долгосрочной перспективе »( Mooney, Oliver, and Smith 2009, ).Однако существует множество исследований, свидетельствующих об обратном.

Два крупных метаанализа, один из которых был опубликован в 1991 году, а другой — десятью годами позже, в 2001 году, показали, что «дети с разведенными родителями продолжали получать значительно более низкие баллы по показателям академической успеваемости, поведения, психологической адаптации, самооценки и самооценки. социальные отношения »( Амато и Кейт 1991 ; Амато и Бут 1997, цит. по Амато 2001).

Это исследование демонстрирует, что, когда ребенок переживает развод родителей, есть значительные потери, которые необходимо признать.

Ребенок может терять время с каждым из родителей

  • 1. Родители должны приспособиться к своим собственным потерям, а также к своей новой роли разведенных родителей. Таким образом, у родителей может быть не так много эмоциональных сил и времени, чтобы вкладывать средства в воспитание детей, т. Е. Родители испытывают «мораторий на воспитание детей».
  • 2. Хотя законы постепенно меняются, большинство детей проводят больше времени с одним родителем-опекуном и, очевидно, меньше времени с каждым из родителей в целом.
  • 3.Для большинства детей это означает гораздо меньше времени, проводимого с отцами.
  • 4. Ребенок также может проводить меньше времени со своей матерью, поскольку ей, возможно, придется работать дольше, чтобы содержать семью.

Ребенок может потерять экономическую безопасность

  • 1. Матери-опекуны теряют 25–50 процентов своего дохода до развода.
    • а. Женщины, которые развелись за последние 12 месяцев, чаще получали государственную помощь, чем разведенные мужчины (23% против 15%) ( U.С. Бюро переписи населения 2011 г., ).

    • б. Даже через пять лет после развода матери, которые остаются одинокими, увеличили свой доход до развода только до 94 процентов, в то время как пары, состоящие в постоянном браке, увеличили свой доход.

    • г. В 2000 году средний доход домашних хозяйств с матерями-одиночками составлял 47 процентов от дохода семейных пар ( Американская академия педиатрии, 2003 год, ).

  • 2. Только 50 процентов матерей-опекунов имеют соглашения об алиментах, а 25 процентов матерей, получивших алименты, не получают никаких выплат.
  • 3. Отцы-опекуны также несут финансовые потери; хотя они, как правило, быстрее восстанавливаются в финансовом отношении и редко получают алименты.
  • 4. Потеря дохода может привести к увеличению рабочего времени родителей, а также к смене места жительства.
  • 5. Вероятность того, что дети, живущие с матерями-одиночками, на выше, будут жить в бедности , чем дети, живущие с обоими женатыми родителями ( Edwards 2014, ).
    • а. В 2009 году дети, живущие с разведенным родителем, с большей вероятностью жили в домохозяйстве за чертой бедности (28%) по сравнению с другими детьми (19%) ( U.С. Бюро переписи населения 2011 г., ).

  • 6. Незамужние женщины с большей вероятностью останутся в бедности по сравнению с женатыми людьми и неженатыми мужчинами ( Edwards 2014 ).
    • а. Примерно 32,2 процента людей в семьях с матерями-одиночками в бедности в течение первых двух месяцев 2009 года продолжали оставаться в бедности в течение 36 месяцев. Напротив, только 18,7 процента людей в семьях супружеских пар, живущих в бедности, в то же время оставались в бедности в течение 36 месяцев.

  • 7. Дети, живущие с одинокими родителями, менее склонны к финансовой мобильности.
    • а. Согласно одному исследованию, доля детей, живущих в семьях с одним родителем, является наиболее сильным отрицательным коррелятом восходящей мобильности доходов ( Chetty et al., 2014, ).

    • б. Процент состоящих в браке семей в сообществе также способствует будущей экономической мобильности всех детей в сообществе ( Chetty et al.2014 ).

Ребенок может потерять эмоциональную защищенность ( Амато и Афифи 2006 )

  • 1. У ребенка могут быть ослабленные отношения с матерью.
  • 2. У ребенка могут быть ослабленные отношения с отцом.
    • а. Разведенные отцы меньше времени проводят со своими детьми.

    • б. Исследование, проведенное в 1996 году, показало, что менее половины детей, живущих с разведенной матерью, вообще видели своих отцов более одного года, и только каждый шестой видел их отцов один раз в неделю ( Popenoe 1996 , цитируется в Fagan и Черчилль 2012 , 6).

    • г. Разведенные отцы оцениваются как менее заботливые со стороны своих подростков ( Dunlop, Burns, and Bermingham 2001, ).

    • г. Ребенку может быть труднее доверять своему отцу ( King 2002 ).

  • 3. У ребенка могут быть ослабленные отношения с бабушкой и дедушкой или родственниками, особенно с родителями родителя, не являющегося опекуном ( Kruk and Hall 1995 ).
  • 4. Ребенок может потерять семейные традиции, праздники и распорядок дня.Даже взрослые дети, чьи взрослые родители развелись в более позднем возрасте, испытали утрату семейных традиций и срыв празднования ( Pett, Lang, and Gander, 1992, ).
  • 5. Смена места жительства может привести к потере друзей, школьной среды и других систем поддержки.

Возможно, у ребенка снижено социальное и психологическое созревание

  • 1. Учащиеся колледжей, родители которых были в разводе, чаще испытывали словесную агрессию и насилие со стороны своего партнера во время разрешения конфликта ( Billingham and Notebaert 1993 ).
  • 2. Дети разведенных родителей могут иметь более низкие баллы по самооценке и социальным отношениям ( Amato 2001 ).
  • 3. Кажется, что тревога и депрессия усиливаются после развода ( Strohschein 2005, ).

Ребенок может изменить свое отношение к сексуальному поведению

  • 1. Возрастает одобрение (детьми разведенных родителей) секса до брака, сожительства и развода ( Jeynes 2001 ).
  • 2.Есть более ранний сексуальный дебют ( Jónsson et al. 2000, ).
  • 3. Девочки, чьи отцы покинули дом до того, как им исполнилось пять лет, в восемь раз чаще забеременели в подростковом возрасте, чем девочки из полных семей ( Ellis et al. 2003 ).
  • 4. Мальчики также имеют более ранний половой акт и более высокий уровень заболеваний, передающихся половым путем, когда они пережили развод в своей семье.
  • 5. Став взрослыми, дети женского пола разведенных родителей испытывают меньше доверия и удовлетворения в романтических отношениях ( Jacquet and Surra 2001 ).
  • 6. Дети разведенных родителей менее склонны рассматривать брак как постоянный и менее склонны рассматривать его как пожизненное обязательство ( Weigel 2007 ).
  • 7. Дети разведенных родителей в два-три раза чаще сожительствуют, причем в более раннем возрасте (Amato and Booth 1997, 112, цитируется по Fagan and Churchill 2012, 26).

Ребенок может потерять свою религиозную веру и обряды ( Myers 1996 )

  • 1.После развода дети с большей вероятностью откажутся от своей веры ( Фейгельман, Горман и Варакалли, 1992, ).
  • 2. Взрослые люди, выросшие в приемных семьях, менее склонны к религиозности, чем те, кого воспитывали оба биологических родителя ( Myers 1996 ).
  • 3. Поскольку религиозные обряды приносят пользу в таких областях, как сексуальное воздержание, ребенок развода может потерять эту защиту ( Rostosky, Regnerus, and Wright 2003 ).

Ребенок может потерять когнитивную и академическую стимуляцию

  • 1.У детей в разведенных семьях меньше языковой стимуляции.
  • 2. Дети разведенных родителей с большей вероятностью будут иметь более низкие средние оценки (GPA) и их попросят повторить год обучения в школе ( Jeynes 2000 ).
  • 3. Исследование в одиннадцати промышленно развитых странах показало, что дети, живущие в семьях с двумя родителями, имеют более высокие баллы по математике и естественным наукам ( Jeynes 2000 ).
  • 4. Дети в семьях с матерями-одиночками в два раза чаще отсутствовали в школе в течение одиннадцати или более дней в прошлом году из-за болезни или травмы (6%) по сравнению с детьми в семьях с двумя родителями (3%) ( Понг, Дронкерс и Эмпден-Томпсон 2003 ).
  • 5. Дети состоящих в браке родителей достигли более высокого уровня дохода, чем взрослые.

Ребенок может быть менее физически здоровым

  • 1. Было сочтено, что меньше детей в нуклеарных семьях имеют плохое здоровье, чем дети в неядерных семьях (12% детей в нуклеарных семьях против 22% детей с одним родителем) ( CDC / NCHS National Health Interview Survey 2012 ).
    • а. Дети из всех других типов семей пользуются услугами отделения неотложной помощи чаще, чем дети из нуклеарных семей (Структура семьи и здоровье детей в Соединенных Штатах, 2010 г.).

    • б. Дети в нуклеарных семьях реже, чем дети из других типов семей, имели неспособность к обучению или синдром дефицита внимания / гиперактивности независимо от образования, дохода или места проживания родителей (Структура семьи и здоровье детей в Соединенных Штатах, 2010 г.).

  • 2. Дети, живущие с женатыми родителями, менее подвержены жестокому обращению или пренебрежению. В одном исследовании относительный риск того, что дети из неполной семьи могут подвергнуться физическому насилию или остаться без внимания, более чем удвоился (Структура семьи и здоровье детей в Соединенных Штатах, 2010 г.).

У ребенка может быть более высокий риск эмоционального стресса

  • 1. Исследование почти одного миллиона детей в Швеции показало, что дети, выросшие с одинокими родителями, более чем в два раза чаще страдали серьезным психическим расстройством, совершали или пытались совершить самоубийство или развить алкогольную зависимость ( Brown et al. . 1998 ).
  • 2. Дети одиноких родителей в два раза чаще страдают эмоциональными и поведенческими проблемами — 8 процентов против 4 процентов для детей из семей с двумя родителями ( Kelleher et al.2000 ; Ringsback-Weitoft et al. 2003 ).
  • 3. Центр контроля заболеваний сообщил о неблагоприятном семейном опыте среди детей, оставшихся без попечения родителей. Исследование показало: «Дети, живущие с одним биологическим родителем, в 3-8 раз чаще, чем дети, живущие с двумя биологическими родителями, подвергались насилию со стороны соседей, насилию со стороны опекунов или заключению опекунов, либо жили с опекуном с психическим заболеванием или проблема алкоголя или наркотиков »( Bramlett and Radel 2014 ).

Влияние развода на родителей

Разводящиеся родители также испытывают неблагоприятное воздействие на свое физическое, эмоциональное и финансовое благополучие, что, в свою очередь, также может повлиять на их детей.

Женатые (мужчины / женщины) имеют более высокое физическое здоровье

  • 1. Женатые люди меньше курят и пьют ( ChildStats.gov 2013 ).
  • 2. Женатые мужчины менее склонны к самоубийству, чем разведенные или разведенные мужчины ( Schoenborn 2004 ).
  • 3. В браке наблюдается самый низкий уровень заболеваемости диабетом, гипертонией и сердечными заболеваниями ( Kposowa 2000 ).
  • 4. Женатые мужчины с большей вероятностью проживут дольше после диагноза рака, особенно рака простаты ( Pienta 2000 ).
  • 5. Женатые мужчины живут дольше мужчин, никогда не состоявших в браке.
    • а. В исследовании Framingham Offspring Study у женатых мужчин на 46% меньше случаев смерти от сердечно-сосудистых заболеваний, чем у неженатых мужчин ( Goodwin et al.1987 ).

Женатые (мужчины / женщины) имеют более высокие доходы

  • 1. Лица, состоящие в браке, имеют большее богатство.
  • 2. Чем дольше они остаются в браке, тем больше увеличивается их богатство ( Marriage and Men’s Health 2010 ).
  • 3. Мужчины особенно выигрывают, поскольку женатые мужчины зарабатывают на 22 процента больше, чем одинокие мужчины ( Waite and Gallagher 2000, , 97–123).
  • 4.У женщин, переживших развод, уровень жизни снижается на 27 процентов ( Stratton, 2002, ).

Замужние женщины имеют больше шансов быть физически безопаснее, чем разведенные или разведенные женщины

  • 1. Замужние и овдовевшие женщины меньше подвергались насилию со стороны интимного партнера, чем разведенные или разведенные женщины. 1

Женатые лица с большей вероятностью будут участвовать в жизни своего сообщества

  • 1.Женатые люди несут большую гражданскую ответственность, с большей вероятностью будут работать волонтерами в проектах служения и с большей вероятностью будут участвовать в школах и церквях (Национальное исследование по виктимизации преступников, , 2012 г., ).

Развод может иметь негативные долгосрочные эмоциональные последствия для родителей

  • 1. В долгосрочном исследовании Валлерстайна половина женщин и треть мужчин все еще очень злились на своих бывших супругов ( Keyes 2002 ).
  • 2.Треть женщин и четверть мужчин считали жизнь несправедливой и разочаровывающей ( Wallerstein and Blakeslee 2004, ).
  • 3. Только в 10% разводов оба партнера почувствовали, что достигли более счастливой жизни ( Wallerstein and Blakeslee 2004, , 29).
  • 4. Четвертая часть разведенных мужчин старшего возраста оставалась изолированной и одинокой ( Wallerstein and Blakeslee 2004, , 40).

Одно исследование показало, что те, кто был несчастлив в своем браке при первом опросе, но остались в браке, вероятно, будут иметь улучшенные отношения и будут более счастливыми на пять лет позже, чем те, кто развелся ( Wallerstein and Blakeslee 2004 , 45).

Влияние развода на общество

Развод отрицательно влияет на общество,

  • 1. Снижение будущей компетентности ребенка.
  • 2. Ослабление семейной структуры.
  • 3. Участие в ранних сексуальных экспериментах, ведущих к увеличению затрат для общества.
  • 4. Отрицательное влияние на религиозную практику — развод снижает частоту религиозного поклонения.
  • 5. Снижение способности ребенка к обучению и уровня образования.
  • 6. Уменьшение дохода домохозяйства.
  • 7. Рост преступности и употребления психоактивных веществ с соответствующими социальными и государственными издержками ( Waite and Gallagher 2000, ).
  • 8. Возрастающий риск отстранения от занятий в школе, статуса «Лица, нуждающиеся в надзоре», пьянства и употребления марихуаны ( Demuth and Brown 2004 ; Eckenrode, Mrcynyszyn, and Evans 2008 ; Osborne, Manning, and Stock 2007, ).
  • 9.Повышение риска эмоционального и психического здоровья, включая самоубийство.

В исследованиях была предпринята попытка оценить финансовые издержки развода в Соединенных Штатах. По последним оценкам, они достигают 33,3 миллиарда долларов в год, а подростковая беременность обходится как минимум в 7 миллиардов долларов ( Schramm 2003 ).

Заключение

Очевидно, что развод имеет негативные долгосрочные последствия: страдают дети, родители и общество. Долгосрочное исследование Валлерстайна показывает, что у многих детей никогда не бывает полного «выздоровления», поскольку каждое особое событие, праздник или празднование напоминает ребенку о его / ее утрате.Учитывая эти огромные издержки, которые несут все люди, пострадавшие от развода, а также издержки для общества, врачи — особенно педиатры, которые заботятся о детях в контексте их семей, — обязаны отстаивать политику общественного здравоохранения, способствующую вступлению в брак. и снизить вероятность развода.

Выражение признательности

Американский колледж педиатров — это национальная организация педиатров и других медицинских специалистов, занимающихся вопросами здоровья и благополучия детей.Основанный в 2002 году, Колледж стремится выполнять свою миссию, разрабатывая разумную политику, основанную на наилучших доступных исследованиях, для оказания помощи родителям и оказания влияния на общество в усилиях по воспитанию детей. Членство открыто для квалифицированных специалистов в области здравоохранения, которые разделяют миссию, видение и ценности колледжа. Домашний офис находится в Гейнсвилле, Флорида, веб-сайт http://www.acpeds.org, а телефонный номер офиса — 888-376-1877.

Биография

Dr.Джейн Андерсон — клинический профессор педиатрии Калифорнийского университета в Сан-Франциско, где она практиковала 33 года до выхода на пенсию в ноябре 2012 года. Она продолжает работать там в качестве волонтера. Она является автором множества статей на общие педиатрические темы, читала лекции по развитию мозга и воспитанию детей в подростках как в США, так и в Китае, а также получила награды за преподавание от студентов-медиков и педиатрических ординаторов, в том числе награду за преподавание волонтеров за 2014 год от педиатрических ординаторов больницы. Калифорнийский университет в Сан-Франциско.Доктор Андерсон представила свидетельские показания от имени закона Аляски об уведомлении родителей, продемонстрировав в своих показаниях, что уведомление родителей отвечает наилучшим интересам подростков, и судья поддержал закон.

Она замужем за своим мужем Карлом 39 лет, имеет четверых детей. Она ежегодно участвует в краткосрочных медицинских миссиях компании Medical Servants International и входит в совет директоров Национального центра врачей. Она является членом Американского колледжа педиатров с 2002 года и в настоящее время входит в его совет.

Ссылки

  • Amato P.R.2001. Дети развода в 1990-е годы. Обновление метаанализа Амато и Кейта (1991). Журнал семейной психологии 15: 355–75. [PubMed] [Google Scholar]
  • Amato P.R. и Booth A .. 1997 г. Поколение в группе риска: взросление в эпоху семейных потрясений . Кембридж, Массачусетс: Издательство Гарвардского университета. [Google Scholar]
  • Амато П.Р. и Кейт Б. 1991 г. Развод родителей и благополучие детей: метаанализ. Психологический бюллетень 110: 26–46. [PubMed] [Google Scholar]
  • Амато П.Р. и Афифи Т.Д. 2006 г. Ощущение зажатости между родителями: отношения взрослых детей с родителями и субъективное благополучие. Journal of Marriage and Family 68 (1): 231. [Google Scholar]
  • Американская академия педиатрии. 2003 г. Семейная педиатрия: отчет целевой группы по семье. Педиатрия 111: 1541–71. [PubMed] [Google Scholar]
  • Биллингем Р.Э., и Notebaert N.L .. 1993 г. Еще раз о насилии при разводе и свидании: многомерный анализ с использованием подстрочных оценок конфликтной тактики Страуса. Психологические отчеты 73: 679–84. [PubMed] [Google Scholar]
  • Блэквелл Д.Л., 2010. Структура семьи и здоровье детей в Соединенных Штатах: результаты национального опроса по вопросам здоровья, 2001–2007 гг. CDC Статистика естественного движения населения и здоровья . 10: 246. [PubMed] [Google Scholar]
  • Bramlett M.D. и Radel L.F. 2014 Неблагоприятный семейный опыт среди детей, оставшихся без попечения родителей, 2011–2012 гг. Национальный центр статистики здравоохранения , n. 74, http://www.cdc.gov/nchs/data/nhsr/nhsr074.pdf.
  • Браун Дж., Коэн П., Джонсон Дж. Г. и Зальцингер С. 1998 г. Продольный анализ факторов риска жестокого обращения с детьми: результаты 17-летнего проспективного исследования официально зарегистрированных случаев жестокого обращения с детьми и отсутствия заботы о них. Жестокое обращение с детьми Negl 22: 1065–78. [PubMed] [Google Scholar]
  • Catalano S.2012. Насилие со стороны интимного партнера, 1993–2010 годы .Вашингтон, округ Колумбия: Министерство юстиции США, Статистическое управление юстиции. [Google Scholar]
  • Национальное собеседование CDC / NCHS по вопросам здравоохранения. 2012 г. Веб-сайт Центров по контролю и профилактике заболеваний (2013 г.). http://www.cdc.gov/nchs/data/series/sr_10/sr10_258.pdf.
  • Четти Р., Хендрен Н., Клайн П. и Саез Э. 2014 География мобильности между поколениями в Соединенных Штатах (2014) Гарвардский университет. http://obs.rc.fas.harvard.edu/chetty/mobility_geo.pdf.
  • ChildStats.губ. 2013. Дети Америки: ключевые национальные показатели благополучия, 2013 г .: эмоциональные и поведенческие трудности (2013 г.) http://www.childstats.gov/americaschildren/health4.asp.
  • Коэн Дж. Дж. 2002. Помощь детям и семьям в разводе и разводе. Педиатрия 110: 1019–23. [PubMed] [Google Scholar]
  • Copen C.E., Daniels K., Vespa J., and Mosher W.D. Национальная статистика здравоохранения, 2012 г., 22 марта 2012 г. «Первые браки в Соединенных Штатах: данные Национального исследования роста семей за 2006–2010 гг.».»Http://www.cdc.gov/nchs/data/nhsr/nhsr049.pdf.
  • Демут С., Браун С.Л. 2004 г. Структура семьи, семейные процессы и преступность среди подростков: значение отсутствия родителей по сравнению с полом родителей. Журнал исследований преступности и правонарушений 41 (1): 58–81 Самый высокий уровень разводов на юге, самый низкий на северо-востоке, отчеты Бюро переписи населения (2011). Бюро переписи населения США. http://www.census.gov/newsroom/releases/archives/marital_status_living_arrangements/cb11-144.html. 2011. [Google Scholar]
  • Данлоп Р., Бернс А. и Бермингем С. 2001 г. Отношения между родителями и детьми и самооценка подростков после развода: десятилетнее исследование. Журнал молодежи и подростков 30: 117–34. [Google Scholar]
  • Eckenrode J., Mrcynyszyn L.A., and Evans G.W .. 2008 г. Семейная нестабильность в раннем и среднем подростковом возрасте. Журнал прикладной психологии развития 29 (5): 380–92 http://www.mendeley.com/research/family-instability-during-early-and-middle-adolescence/.[Google Scholar]
  • Эдвардс А.Н. 2014 г. Динамика экономического благосостояния: бедность, 2009–2001 гг .: экономические исследования домашних хозяйств (2014 г.), веб-сайт Бюро переписи населения США. http://www.census.gov/prod/2014pubs/p70-137.pdf.
  • Эллис Б.Дж., Бейтс Дж.Э., Додж К.А., Фергюссон Д.М., Хорвуд Л.Дж., Петтит Г.С. и Вудворд Л. 2003 г. Подвергает ли дочерей отсутствие отца особому риску ранней половой жизни и подростковой беременности? Чайлд Дев 74: 810–1. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Fagan P.Ф. и Черчилль А. Влияние развода на детей. Марри Исследования . 11 января 2012 г. [Google Scholar]
  • Фэган П.Ф. и Зилл Н. 2011 г. Второй годовой индекс семейной принадлежности и неприятия семьи . Вашингтон, округ Колумбия: Институт брака и религии. [Google Scholar]
  • Фейгельман В., Горман Б.С. и Варакалли Дж. А. 1992 г. Американцы, отказавшиеся от религии. Социология и социальные исследования 76: 138–43 [Google Scholar]
  • Гудвин Дж.С., Хант В.К., Ки С.Р., Сармет Дж. М. 1987 г. Влияние семейного положения на стадию, лечение и выживаемость больных раком. Журнал Американской медицинской ассоциации 258: 3125–30. [PubMed] [Google Scholar]
  • Jacquet S.E. и Surra C.A .. 2001 г. Развод родителей и добрачные пары: приверженность и другие характеристики взаимоотношений. Journal of Marriage and Family 63: 627. [Google Scholar]
  • Jeynes W.H.2000. Влияние нескольких наиболее распространенных семейных структур на успеваемость восьмиклассников. Marriage and Family Review 30: 88. [Google Scholar]
  • Jeynes W.H.2001. Влияние недавнего развода родителей на сексуальное отношение и поведение их детей. Журнал разводов и повторных браков 35: 125. [Google Scholar]
  • Йонссон Ф. Х., Ньярдвик У., Олафсдоттир Г. и Гретарссон С. 2000 г. Развод родителей: долгосрочное влияние на психическое здоровье, семейные отношения и сексуальное поведение взрослых. Скандинавский журнал психологии 41: 103.[PubMed] [Google Scholar]
  • Келлехер К.Дж., Макинерни Т.К., Гарднер В.П., Чайлдс Г.Э. и Вассерман Р.С. 2000 г. Растущее выявление психосоциальных проблем: 1979–1996 гг. Педиатрия 105: 1313–21. [PubMed] [Google Scholar]
  • Киз C.L.M.2002. Социальная вежливость в США. Социологический опрос 72: 393–408 Цит. По: The Family in America New Research , ноябрь 2002 г. [Google Scholar]
  • King V.2002. Развод родителей и межличностное доверие к взрослому потомству. Journal of Marriage Family 64 (3): 642–56. [Google Scholar]
  • Kposowa A.J.2000. Семейное положение и самоубийства в Национальном продольном исследовании смертности. Журнал эпидемиологии и общественного здравоохранения 54: 254–61. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Крук Э. и Холл Б.Л. 1995 г. Разъединение бабушек и дедушек по отцовской линии после развода. Журнал разводов и повторных браков 23: 131–47. [Google Scholar]
  • Брак и мужское здоровье.2010 г. Гарвардские мужские часы для здоровья (2010) Публикации Гарварда по вопросам здравоохранения. http://www.health.harvard.edu/newsletters/Harvard_Mens_Health_Watch/2010/July/marriage-and-mens-health.
  • Миллер Дж. И Дэвис Д. 1997 г. История бедности, семейная история и качество домашней обстановки в детском доме. Журнал брака и семьи 59: 996–1007. [Google Scholar]
  • Муни А., Оливер К. и Смит М. 2009 г. Влияние распада семьи на благополучие детей Обзор доказательств DCSF-RR113 .Лондон: Лондонский университет, Институт образования, Исследовательское подразделение Томаса Корама. [Google Scholar]
  • Myers S.M.1996. Интерактивная модель наследования религиозности: важность семейного контекста. Американский социологический обзор 61: 864–5. [Google Scholar]
  • Осборн К., Мэннинг У.Д. и Сток П.Дж. 2007 г. Стабильность отношений между родителями, состоящими в браке и сожительстве: акцент на расе и этнической принадлежности. Журнал брака и семьи 69: 1345–66. [Google Scholar]
  • Петерсон Р.R.1996. Переоценка экономических последствий развода. Американский социологический обзор 61: 528–36. [Google Scholar]
  • Петт М.А., Ланг Н. и Гандер А. 1992 г. Поздний развод: его влияние на семейные ритуалы. Journal of Family Issues 13: 526–52. [Google Scholar]
  • Pienta A.M.2000. Последствия брака для здоровья пенсионных лет. Journal of Family Issues 21: 559–86. [Google Scholar]
  • Понг С.Л., Дронкерс Дж., и Хэмпден-Томпсон Г. 2003 г. Семейная политика и успеваемость детей в неполных или неполных семьях 901 12. Журнал брака и семьи 65: 681–99. [Google Scholar]
  • Popenoe D.1996. Жизнь без отца . Нью-Йорк, Нью-Йорк: Свободная пресса; Цитируют Фэган, П.Ф. и А. Черчилль. Влияние развода на детей. Marri Research 11 января 2012 г .: 6. [Google Scholar]
  • Ringsback-Weitoft G., Hjem A., Haglund B., и Розен М. 2003 г. Смертность, тяжелая заболеваемость и травмы среди детей, живущих с родителями-одиночками в Швеции: популяционное исследование. Ланцет 361: 289–95. [PubMed] [Google Scholar]
  • Ростоски С.С., Регнерус М.Д. и Райт М.Л.С. 2003 г. Коитальный дебют: роль религиозности и сексуальных отношений в дополнительном опросе о состоянии здоровья. Журнал сексуальных исследований 40: 358–67. [PubMed] [Google Scholar]
  • Schoenborn C.A.2004. Семейное положение и здоровье: США, 1999–2002 гг.В Предварительные данные из статистики естественного движения населения и здоровья , Центры по контролю и профилактике заболеваний, № 351. [PubMed] [Google Scholar]
  • Schramm G.2003. Во что может обойтись развод вашему государству? Дорогостоящие последствия развода в Юте: влияние на супружеские пары, сообщества и правительство. Предварительный отчет, 25 июня 2003 г., публикация в процессе, Департамент семьи, потребителей и человеческого развития, Университет штата Юта.
  • Страттон Л.С. 2002. Изучение разницы в заработной плате для женатых и сожительствующих мужчин. Economic Inquiry 40: 199–212. [Google Scholar]
  • Strohschein L.2005. Развод родителей и траектории психического здоровья детей. Journal of Marriage and Family 67: 1286. [Google Scholar]
  • Строуп А.Л. и Поллок Г.Э .. 1994 г. Экономические последствия расторжения брака. Журнал разводов и повторных браков 22: 7–54. [Google Scholar]
  • Бюро переписи населения США. 2003 г. «Семейные пары, не состоящие в браке, по наличию детей: с 1960 г. по настоящее время», Таблица UC-1, 12 июня 2003 г.
  • Бюро переписи населения США. 2011 г. По данным Бюро переписи населения, самый высокий уровень разводов на юге, самый низкий на северо-востоке Веб-сайт Бюро переписи населения США. http://www.census.gov/newsroom/releases/archives/marital_status_living_arrangements/cb11-144.html.
  • Уэйт Л.Дж. и Галлахер М. 2000 г. Доводы в пользу брака: почему женатые люди счастливее, здоровее и лучше в финансовом отношении . Нью-Йорк: Даблдей. [Google Scholar]
  • Валлерстайн Дж. И Блейксли С.. 2004 г. Второй шанс: мужчины, женщины и дети через десять лет после развода . Бостон, Массачусетс: Хоутон Миффлин. [Google Scholar]
  • Weigel D.J.2007. Развод родителей и типы сообщений, связанных с обязательствами, которые люди получают от своих исходных семей. Журнал разводов и повторных браков 47: 23. [Google Scholar]

Влияние структуры семьи на здоровье детей: последствия развода

Linacre Q. Ноябрь, 2014 г .; 81 (4): 378–387.

Калифорнийский университет, Сан-Франциско, Калифорния, США

Авторское право © Католическая медицинская ассоциация, 2014 г. Эта статья цитируется в других статьях в PMC.

Abstract

Почти три десятилетия исследований, посвященных оценке влияния структуры семьи на здоровье и благополучие детей, показывают, что дети, живущие со своими женатыми биологическими родителями, постоянно имеют лучшее физическое, эмоциональное и академическое благополучие. Педиатры и общество должны поддерживать такую ​​структуру семьи, которая имеет наибольшие шансы на рождение здоровых детей. На сегодняшний день лучшая научная литература предполагает, что, за исключением родителей, столкнувшихся с неразрешимым насилием в браке, детям лучше, когда родители стараются сохранить брак.Следовательно, общество должно делать все возможное, чтобы поддерживать здоровые браки и удерживать супружеские пары от развода.

Ключевые слова: Развод, Дети, Эмоциональное благополучие, Общество

Эпидемиология

Демография семей меняется, а вместе с тем меняются и философские основы взаимоотношений. Многие молодые люди считают, что брак старомоден и ограничен, и что открытые совместные отношения обеспечивают более здоровый вариант, способствующий личному развитию.Если отношения не приносят личного счастья, родители часто считают, что их дети адаптируются к новым семейным отношениям, поэтому развод или разлука не будут иметь серьезных долгосрочных неблагоприятных последствий. Эти убеждения привели к тому, что браки заключаются позже, женщины имеют меньше детей и делают это в более позднем возрасте, матери-одиночки рожают многих из наших детей, больше родителей живут вместе и меньше детей живут со своими женатыми биологическими родителями.

В 1960 году средний возраст женщины в первом браке составлял 20 лет.3 года; у мужчин было 22,8 года. Но к 2010 году это изменилось, и средний возраст вступления в первый брак составлял 25,8 года для женщин и 28,3 года для мужчин ( Copen et al. 2012 ). В 1960 году коэффициент брака для женщин составлял 76,5 на 10 000, но к 2008 году он снизился до 37,4 на 10 000. Уровень рождаемости в Соединенных Штатах сейчас настолько низок, что он ниже коэффициента воспроизводства, и 41 процент всех рождений в 2009 г. — незамужним женщинам. В 2007 году почти каждая пятая рождение женщин в возрасте от 30 лет происходило вне брака по сравнению с каждым седьмым рождением в 2002 году.

С этой статистикой можно следить за жизнью детей. В 1970 году 84 процента детей жили со своими женатыми биологическими родителями, тогда как к 2009 году только 60 процентов жили так. В 2009 году только 29 процентов афроамериканских детей жили со своими женатыми биологическими родителями, в то время как 50 процентов жили в домах с матерями-одиночками. Кроме того, 58 процентов детей латиноамериканского происхождения жили с биологическими родителями, состоящими в браке, а 25 процентов — в домах для одиноких матерей. Важно отметить, что недавнее Гарвардское исследование неполных семей показало, что наиболее заметным фактором, мешающим многим детям подниматься вверх, является проживание с одним родителем ( Chetty et al.2014 ).

Кроме того, резко возросло количество пар, которые предпочитают сожительство, а не вступление в брак: в 2002 г. было 4,9 млн. Сожительствующих пар по сравнению с всего лишь 500 000 в 1970 г. ( Бюро переписи населения США, 2003 г., ). Половина рождений без брака приходится на матерей, состоящих в сожительстве, а семь из десяти детей сожительствующих пар испытают разлучение с родителями. Уровень распада сожительствующих пар в четыре раза выше, чем у супружеских пар, которые не сожительствовали до брака ( Osborne, Manning, and Stock 2007, ).

Центры по контролю за заболеваниями прекратили сбор полных данных о количестве детей, пострадавших от развода в 1988 году, и на тот момент более одного миллиона детей пострадали ( Cohen 2002 ). С тех пор количество разводов продолжало расти, и, согласно опросу американского сообщества 2009 года, только 45,8 процента детей достигают возраста 17 лет, все еще живя со своими биологическими родителями, которые были женаты до или примерно во время рождения ребенка ( Fagan and Zill 2011 ).Большинство разводов происходит с детьми младшего возраста, поскольку 72 процента разводов происходят в течение первых 14 лет брака. Поскольку высокий процент разведенных взрослых вступает в повторный брак, а 40 процентов этих повторных браков также заканчиваются разводом, дети могут подвергаться многократным изменениям в семье ( Cohen 2002 ).

Основные причины развода также изменились со временем. До принятия законов о разводе без вины юридические процедуры получения развода часто были трудными и дорогостоящими, так что только самые неблагополучные браки заканчивались разводом.Дети, которые удалены из наиболее неблагополучной среды, с большей вероятностью поправятся после развода. Однако с введением в действие законов о разводе без вины, вполне вероятно, что ребенок не испытал серьезных разногласий со стороны родителей, поэтому развод имеет более неблагоприятные последствия для ребенка. В одном исследовании делается вывод о том, что большинству недавних разводов не предшествовал длительный период супружеского конфликта ( Amato and Booth 1997, , цитируется по Amato 2001).

Развод и разлучение родителей наносят ущерб детям, семьям, экономике и обществу в целом, и в данной статье описываются эти неблагоприятные последствия.Признавая, что не все дети или родители испытают все негативные последствия, перечисленные ниже, учитывая серьезность этих неблагоприятных исходов и масштаб проблемы, важно, чтобы педиатры поддерживали государственную политику, которая способствует здоровью и сохранению биологической семьи ребенка.

Оценка литературы

При оценке научных исследований воздействия развода на детей и родителей важно учитывать все факторы, влияющие на результат, включая динамику семьи, темперамент детей и возраст на момент развода, а также семейный социально-экономический статус, а также любые поведенческие или академические проблемы, имевшие место до развода.Некоторые побочные эффекты, отмеченные в литературе после развода, фактически уменьшаются, если контролировать их наличие до развода. Также важно отметить, что насилие в семье никогда не приемлемо и может иметь серьезные отрицательные последствия для поведения, развития, успеваемости и будущего здоровья детей.

Влияние развода на детей

Каждый ребенок и каждая семья, очевидно, уникальны, с разными сильными и слабыми сторонами, разными личностями и темпераментами, а также разной степенью социальных, эмоциональных и экономических ресурсов, а также различными семейными ситуациями до развода .Несмотря на эти различия, развод снижает будущую компетентность ребенка во всех сферах жизни, включая семейные отношения, образование, эмоциональное благополучие и способность зарабатывать в будущем. Один обзор литературы, проведенный в Соединенном Королевстве, показал, что «хотя дети подвергаются повышенному риску неблагоприятных исходов после распада семьи и что отрицательные исходы могут сохраняться во взрослой жизни, разница между детьми из полных и неполных семей невелика, и большинство детей не пострадают в долгосрочной перспективе »( Mooney, Oliver, and Smith 2009, ).Однако существует множество исследований, свидетельствующих об обратном.

Два крупных метаанализа, один из которых был опубликован в 1991 году, а другой — десятью годами позже, в 2001 году, показали, что «дети с разведенными родителями продолжали получать значительно более низкие баллы по показателям академической успеваемости, поведения, психологической адаптации, самооценки и самооценки. социальные отношения »( Амато и Кейт 1991 ; Амато и Бут 1997, цит. по Амато 2001).

Это исследование демонстрирует, что, когда ребенок переживает развод родителей, есть значительные потери, которые необходимо признать.

Ребенок может терять время с каждым из родителей

  • 1. Родители должны приспособиться к своим собственным потерям, а также к своей новой роли разведенных родителей. Таким образом, у родителей может быть не так много эмоциональных сил и времени, чтобы вкладывать средства в воспитание детей, т. Е. Родители испытывают «мораторий на воспитание детей».
  • 2. Хотя законы постепенно меняются, большинство детей проводят больше времени с одним родителем-опекуном и, очевидно, меньше времени с каждым из родителей в целом.
  • 3.Для большинства детей это означает гораздо меньше времени, проводимого с отцами.
  • 4. Ребенок также может проводить меньше времени со своей матерью, поскольку ей, возможно, придется работать дольше, чтобы содержать семью.

Ребенок может потерять экономическую безопасность

  • 1. Матери-опекуны теряют 25–50 процентов своего дохода до развода.
    • а. Женщины, которые развелись за последние 12 месяцев, чаще получали государственную помощь, чем разведенные мужчины (23% против 15%) ( U.С. Бюро переписи населения 2011 г., ).

    • б. Даже через пять лет после развода матери, которые остаются одинокими, увеличили свой доход до развода только до 94 процентов, в то время как пары, состоящие в постоянном браке, увеличили свой доход.

    • г. В 2000 году средний доход домашних хозяйств с матерями-одиночками составлял 47 процентов от дохода семейных пар ( Американская академия педиатрии, 2003 год, ).

  • 2. Только 50 процентов матерей-опекунов имеют соглашения об алиментах, а 25 процентов матерей, получивших алименты, не получают никаких выплат.
  • 3. Отцы-опекуны также несут финансовые потери; хотя они, как правило, быстрее восстанавливаются в финансовом отношении и редко получают алименты.
  • 4. Потеря дохода может привести к увеличению рабочего времени родителей, а также к смене места жительства.
  • 5. Вероятность того, что дети, живущие с матерями-одиночками, на выше, будут жить в бедности , чем дети, живущие с обоими женатыми родителями ( Edwards 2014, ).
    • а. В 2009 году дети, живущие с разведенным родителем, с большей вероятностью жили в домохозяйстве за чертой бедности (28%) по сравнению с другими детьми (19%) ( U.С. Бюро переписи населения 2011 г., ).

  • 6. Незамужние женщины с большей вероятностью останутся в бедности по сравнению с женатыми людьми и неженатыми мужчинами ( Edwards 2014 ).
    • а. Примерно 32,2 процента людей в семьях с матерями-одиночками в бедности в течение первых двух месяцев 2009 года продолжали оставаться в бедности в течение 36 месяцев. Напротив, только 18,7 процента людей в семьях супружеских пар, живущих в бедности, в то же время оставались в бедности в течение 36 месяцев.

  • 7. Дети, живущие с одинокими родителями, менее склонны к финансовой мобильности.
    • а. Согласно одному исследованию, доля детей, живущих в семьях с одним родителем, является наиболее сильным отрицательным коррелятом восходящей мобильности доходов ( Chetty et al., 2014, ).

    • б. Процент состоящих в браке семей в сообществе также способствует будущей экономической мобильности всех детей в сообществе ( Chetty et al.2014 ).

Ребенок может потерять эмоциональную защищенность ( Амато и Афифи 2006 )

  • 1. У ребенка могут быть ослабленные отношения с матерью.
  • 2. У ребенка могут быть ослабленные отношения с отцом.
    • а. Разведенные отцы меньше времени проводят со своими детьми.

    • б. Исследование, проведенное в 1996 году, показало, что менее половины детей, живущих с разведенной матерью, вообще видели своих отцов более одного года, и только каждый шестой видел их отцов один раз в неделю ( Popenoe 1996 , цитируется в Fagan и Черчилль 2012 , 6).

    • г. Разведенные отцы оцениваются как менее заботливые со стороны своих подростков ( Dunlop, Burns, and Bermingham 2001, ).

    • г. Ребенку может быть труднее доверять своему отцу ( King 2002 ).

  • 3. У ребенка могут быть ослабленные отношения с бабушкой и дедушкой или родственниками, особенно с родителями родителя, не являющегося опекуном ( Kruk and Hall 1995 ).
  • 4. Ребенок может потерять семейные традиции, праздники и распорядок дня.Даже взрослые дети, чьи взрослые родители развелись в более позднем возрасте, испытали утрату семейных традиций и срыв празднования ( Pett, Lang, and Gander, 1992, ).
  • 5. Смена места жительства может привести к потере друзей, школьной среды и других систем поддержки.

Возможно, у ребенка снижено социальное и психологическое созревание

  • 1. Учащиеся колледжей, родители которых были в разводе, чаще испытывали словесную агрессию и насилие со стороны своего партнера во время разрешения конфликта ( Billingham and Notebaert 1993 ).
  • 2. Дети разведенных родителей могут иметь более низкие баллы по самооценке и социальным отношениям ( Amato 2001 ).
  • 3. Кажется, что тревога и депрессия усиливаются после развода ( Strohschein 2005, ).

Ребенок может изменить свое отношение к сексуальному поведению

  • 1. Возрастает одобрение (детьми разведенных родителей) секса до брака, сожительства и развода ( Jeynes 2001 ).
  • 2.Есть более ранний сексуальный дебют ( Jónsson et al. 2000, ).
  • 3. Девочки, чьи отцы покинули дом до того, как им исполнилось пять лет, в восемь раз чаще забеременели в подростковом возрасте, чем девочки из полных семей ( Ellis et al. 2003 ).
  • 4. Мальчики также имеют более ранний половой акт и более высокий уровень заболеваний, передающихся половым путем, когда они пережили развод в своей семье.
  • 5. Став взрослыми, дети женского пола разведенных родителей испытывают меньше доверия и удовлетворения в романтических отношениях ( Jacquet and Surra 2001 ).
  • 6. Дети разведенных родителей менее склонны рассматривать брак как постоянный и менее склонны рассматривать его как пожизненное обязательство ( Weigel 2007 ).
  • 7. Дети разведенных родителей в два-три раза чаще сожительствуют, причем в более раннем возрасте (Amato and Booth 1997, 112, цитируется по Fagan and Churchill 2012, 26).

Ребенок может потерять свою религиозную веру и обряды ( Myers 1996 )

  • 1.После развода дети с большей вероятностью откажутся от своей веры ( Фейгельман, Горман и Варакалли, 1992, ).
  • 2. Взрослые люди, выросшие в приемных семьях, менее склонны к религиозности, чем те, кого воспитывали оба биологических родителя ( Myers 1996 ).
  • 3. Поскольку религиозные обряды приносят пользу в таких областях, как сексуальное воздержание, ребенок развода может потерять эту защиту ( Rostosky, Regnerus, and Wright 2003 ).

Ребенок может потерять когнитивную и академическую стимуляцию

  • 1.У детей в разведенных семьях меньше языковой стимуляции.
  • 2. Дети разведенных родителей с большей вероятностью будут иметь более низкие средние оценки (GPA) и их попросят повторить год обучения в школе ( Jeynes 2000 ).
  • 3. Исследование в одиннадцати промышленно развитых странах показало, что дети, живущие в семьях с двумя родителями, имеют более высокие баллы по математике и естественным наукам ( Jeynes 2000 ).
  • 4. Дети в семьях с матерями-одиночками в два раза чаще отсутствовали в школе в течение одиннадцати или более дней в прошлом году из-за болезни или травмы (6%) по сравнению с детьми в семьях с двумя родителями (3%) ( Понг, Дронкерс и Эмпден-Томпсон 2003 ).
  • 5. Дети состоящих в браке родителей достигли более высокого уровня дохода, чем взрослые.

Ребенок может быть менее физически здоровым

  • 1. Было сочтено, что меньше детей в нуклеарных семьях имеют плохое здоровье, чем дети в неядерных семьях (12% детей в нуклеарных семьях против 22% детей с одним родителем) ( CDC / NCHS National Health Interview Survey 2012 ).
    • а. Дети из всех других типов семей пользуются услугами отделения неотложной помощи чаще, чем дети из нуклеарных семей (Структура семьи и здоровье детей в Соединенных Штатах, 2010 г.).

    • б. Дети в нуклеарных семьях реже, чем дети из других типов семей, имели неспособность к обучению или синдром дефицита внимания / гиперактивности независимо от образования, дохода или места проживания родителей (Структура семьи и здоровье детей в Соединенных Штатах, 2010 г.).

  • 2. Дети, живущие с женатыми родителями, менее подвержены жестокому обращению или пренебрежению. В одном исследовании относительный риск того, что дети из неполной семьи могут подвергнуться физическому насилию или остаться без внимания, более чем удвоился (Структура семьи и здоровье детей в Соединенных Штатах, 2010 г.).

У ребенка может быть более высокий риск эмоционального стресса

  • 1. Исследование почти одного миллиона детей в Швеции показало, что дети, выросшие с одинокими родителями, более чем в два раза чаще страдали серьезным психическим расстройством, совершали или пытались совершить самоубийство или развить алкогольную зависимость ( Brown et al. . 1998 ).
  • 2. Дети одиноких родителей в два раза чаще страдают эмоциональными и поведенческими проблемами — 8 процентов против 4 процентов для детей из семей с двумя родителями ( Kelleher et al.2000 ; Ringsback-Weitoft et al. 2003 ).
  • 3. Центр контроля заболеваний сообщил о неблагоприятном семейном опыте среди детей, оставшихся без попечения родителей. Исследование показало: «Дети, живущие с одним биологическим родителем, в 3-8 раз чаще, чем дети, живущие с двумя биологическими родителями, подвергались насилию со стороны соседей, насилию со стороны опекунов или заключению опекунов, либо жили с опекуном с психическим заболеванием или проблема алкоголя или наркотиков »( Bramlett and Radel 2014 ).

Влияние развода на родителей

Разводящиеся родители также испытывают неблагоприятное воздействие на свое физическое, эмоциональное и финансовое благополучие, что, в свою очередь, также может повлиять на их детей.

Женатые (мужчины / женщины) имеют более высокое физическое здоровье

  • 1. Женатые люди меньше курят и пьют ( ChildStats.gov 2013 ).
  • 2. Женатые мужчины менее склонны к самоубийству, чем разведенные или разведенные мужчины ( Schoenborn 2004 ).
  • 3. В браке наблюдается самый низкий уровень заболеваемости диабетом, гипертонией и сердечными заболеваниями ( Kposowa 2000 ).
  • 4. Женатые мужчины с большей вероятностью проживут дольше после диагноза рака, особенно рака простаты ( Pienta 2000 ).
  • 5. Женатые мужчины живут дольше мужчин, никогда не состоявших в браке.
    • а. В исследовании Framingham Offspring Study у женатых мужчин на 46% меньше случаев смерти от сердечно-сосудистых заболеваний, чем у неженатых мужчин ( Goodwin et al.1987 ).

Женатые (мужчины / женщины) имеют более высокие доходы

  • 1. Лица, состоящие в браке, имеют большее богатство.
  • 2. Чем дольше они остаются в браке, тем больше увеличивается их богатство ( Marriage and Men’s Health 2010 ).
  • 3. Мужчины особенно выигрывают, поскольку женатые мужчины зарабатывают на 22 процента больше, чем одинокие мужчины ( Waite and Gallagher 2000, , 97–123).
  • 4.У женщин, переживших развод, уровень жизни снижается на 27 процентов ( Stratton, 2002, ).

Замужние женщины имеют больше шансов быть физически безопаснее, чем разведенные или разведенные женщины

  • 1. Замужние и овдовевшие женщины меньше подвергались насилию со стороны интимного партнера, чем разведенные или разведенные женщины. 1

Женатые лица с большей вероятностью будут участвовать в жизни своего сообщества

  • 1.Женатые люди несут большую гражданскую ответственность, с большей вероятностью будут работать волонтерами в проектах служения и с большей вероятностью будут участвовать в школах и церквях (Национальное исследование по виктимизации преступников, , 2012 г., ).

Развод может иметь негативные долгосрочные эмоциональные последствия для родителей

  • 1. В долгосрочном исследовании Валлерстайна половина женщин и треть мужчин все еще очень злились на своих бывших супругов ( Keyes 2002 ).
  • 2.Треть женщин и четверть мужчин считали жизнь несправедливой и разочаровывающей ( Wallerstein and Blakeslee 2004, ).
  • 3. Только в 10% разводов оба партнера почувствовали, что достигли более счастливой жизни ( Wallerstein and Blakeslee 2004, , 29).
  • 4. Четвертая часть разведенных мужчин старшего возраста оставалась изолированной и одинокой ( Wallerstein and Blakeslee 2004, , 40).

Одно исследование показало, что те, кто был несчастлив в своем браке при первом опросе, но остались в браке, вероятно, будут иметь улучшенные отношения и будут более счастливыми на пять лет позже, чем те, кто развелся ( Wallerstein and Blakeslee 2004 , 45).

Влияние развода на общество

Развод отрицательно влияет на общество,

  • 1. Снижение будущей компетентности ребенка.
  • 2. Ослабление семейной структуры.
  • 3. Участие в ранних сексуальных экспериментах, ведущих к увеличению затрат для общества.
  • 4. Отрицательное влияние на религиозную практику — развод снижает частоту религиозного поклонения.
  • 5. Снижение способности ребенка к обучению и уровня образования.
  • 6. Уменьшение дохода домохозяйства.
  • 7. Рост преступности и употребления психоактивных веществ с соответствующими социальными и государственными издержками ( Waite and Gallagher 2000, ).
  • 8. Возрастающий риск отстранения от занятий в школе, статуса «Лица, нуждающиеся в надзоре», пьянства и употребления марихуаны ( Demuth and Brown 2004 ; Eckenrode, Mrcynyszyn, and Evans 2008 ; Osborne, Manning, and Stock 2007, ).
  • 9.Повышение риска эмоционального и психического здоровья, включая самоубийство.

В исследованиях была предпринята попытка оценить финансовые издержки развода в Соединенных Штатах. По последним оценкам, они достигают 33,3 миллиарда долларов в год, а подростковая беременность обходится как минимум в 7 миллиардов долларов ( Schramm 2003 ).

Заключение

Очевидно, что развод имеет негативные долгосрочные последствия: страдают дети, родители и общество. Долгосрочное исследование Валлерстайна показывает, что у многих детей никогда не бывает полного «выздоровления», поскольку каждое особое событие, праздник или празднование напоминает ребенку о его / ее утрате.Учитывая эти огромные издержки, которые несут все люди, пострадавшие от развода, а также издержки для общества, врачи — особенно педиатры, которые заботятся о детях в контексте их семей, — обязаны отстаивать политику общественного здравоохранения, способствующую вступлению в брак. и снизить вероятность развода.

Выражение признательности

Американский колледж педиатров — это национальная организация педиатров и других медицинских специалистов, занимающихся вопросами здоровья и благополучия детей.Основанный в 2002 году, Колледж стремится выполнять свою миссию, разрабатывая разумную политику, основанную на наилучших доступных исследованиях, для оказания помощи родителям и оказания влияния на общество в усилиях по воспитанию детей. Членство открыто для квалифицированных специалистов в области здравоохранения, которые разделяют миссию, видение и ценности колледжа. Домашний офис находится в Гейнсвилле, Флорида, веб-сайт http://www.acpeds.org, а телефонный номер офиса — 888-376-1877.

Биография

Dr.Джейн Андерсон — клинический профессор педиатрии Калифорнийского университета в Сан-Франциско, где она практиковала 33 года до выхода на пенсию в ноябре 2012 года. Она продолжает работать там в качестве волонтера. Она является автором множества статей на общие педиатрические темы, читала лекции по развитию мозга и воспитанию детей в подростках как в США, так и в Китае, а также получила награды за преподавание от студентов-медиков и педиатрических ординаторов, в том числе награду за преподавание волонтеров за 2014 год от педиатрических ординаторов больницы. Калифорнийский университет в Сан-Франциско.Доктор Андерсон представила свидетельские показания от имени закона Аляски об уведомлении родителей, продемонстрировав в своих показаниях, что уведомление родителей отвечает наилучшим интересам подростков, и судья поддержал закон.

Она замужем за своим мужем Карлом 39 лет, имеет четверых детей. Она ежегодно участвует в краткосрочных медицинских миссиях компании Medical Servants International и входит в совет директоров Национального центра врачей. Она является членом Американского колледжа педиатров с 2002 года и в настоящее время входит в его совет.

Ссылки

  • Amato P.R.2001. Дети развода в 1990-е годы. Обновление метаанализа Амато и Кейта (1991). Журнал семейной психологии 15: 355–75. [PubMed] [Google Scholar]
  • Amato P.R. и Booth A .. 1997 г. Поколение в группе риска: взросление в эпоху семейных потрясений . Кембридж, Массачусетс: Издательство Гарвардского университета. [Google Scholar]
  • Амато П.Р. и Кейт Б. 1991 г. Развод родителей и благополучие детей: метаанализ. Психологический бюллетень 110: 26–46. [PubMed] [Google Scholar]
  • Амато П.Р. и Афифи Т.Д. 2006 г. Ощущение зажатости между родителями: отношения взрослых детей с родителями и субъективное благополучие. Journal of Marriage and Family 68 (1): 231. [Google Scholar]
  • Американская академия педиатрии. 2003 г. Семейная педиатрия: отчет целевой группы по семье. Педиатрия 111: 1541–71. [PubMed] [Google Scholar]
  • Биллингем Р.Э., и Notebaert N.L .. 1993 г. Еще раз о насилии при разводе и свидании: многомерный анализ с использованием подстрочных оценок конфликтной тактики Страуса. Психологические отчеты 73: 679–84. [PubMed] [Google Scholar]
  • Блэквелл Д.Л., 2010. Структура семьи и здоровье детей в Соединенных Штатах: результаты национального опроса по вопросам здоровья, 2001–2007 гг. CDC Статистика естественного движения населения и здоровья . 10: 246. [PubMed] [Google Scholar]
  • Bramlett M.D. и Radel L.F. 2014 Неблагоприятный семейный опыт среди детей, оставшихся без попечения родителей, 2011–2012 гг. Национальный центр статистики здравоохранения , n. 74, http://www.cdc.gov/nchs/data/nhsr/nhsr074.pdf.
  • Браун Дж., Коэн П., Джонсон Дж. Г. и Зальцингер С. 1998 г. Продольный анализ факторов риска жестокого обращения с детьми: результаты 17-летнего проспективного исследования официально зарегистрированных случаев жестокого обращения с детьми и отсутствия заботы о них. Жестокое обращение с детьми Negl 22: 1065–78. [PubMed] [Google Scholar]
  • Catalano S.2012. Насилие со стороны интимного партнера, 1993–2010 годы .Вашингтон, округ Колумбия: Министерство юстиции США, Статистическое управление юстиции. [Google Scholar]
  • Национальное собеседование CDC / NCHS по вопросам здравоохранения. 2012 г. Веб-сайт Центров по контролю и профилактике заболеваний (2013 г.). http://www.cdc.gov/nchs/data/series/sr_10/sr10_258.pdf.
  • Четти Р., Хендрен Н., Клайн П. и Саез Э. 2014 География мобильности между поколениями в Соединенных Штатах (2014) Гарвардский университет. http://obs.rc.fas.harvard.edu/chetty/mobility_geo.pdf.
  • ChildStats.губ. 2013. Дети Америки: ключевые национальные показатели благополучия, 2013 г .: эмоциональные и поведенческие трудности (2013 г.) http://www.childstats.gov/americaschildren/health4.asp.
  • Коэн Дж. Дж. 2002. Помощь детям и семьям в разводе и разводе. Педиатрия 110: 1019–23. [PubMed] [Google Scholar]
  • Copen C.E., Daniels K., Vespa J., and Mosher W.D. Национальная статистика здравоохранения, 2012 г., 22 марта 2012 г. «Первые браки в Соединенных Штатах: данные Национального исследования роста семей за 2006–2010 гг.».»Http://www.cdc.gov/nchs/data/nhsr/nhsr049.pdf.
  • Демут С., Браун С.Л. 2004 г. Структура семьи, семейные процессы и преступность среди подростков: значение отсутствия родителей по сравнению с полом родителей. Журнал исследований преступности и правонарушений 41 (1): 58–81 Самый высокий уровень разводов на юге, самый низкий на северо-востоке, отчеты Бюро переписи населения (2011). Бюро переписи населения США. http://www.census.gov/newsroom/releases/archives/marital_status_living_arrangements/cb11-144.html. 2011. [Google Scholar]
  • Данлоп Р., Бернс А. и Бермингем С. 2001 г. Отношения между родителями и детьми и самооценка подростков после развода: десятилетнее исследование. Журнал молодежи и подростков 30: 117–34. [Google Scholar]
  • Eckenrode J., Mrcynyszyn L.A., and Evans G.W .. 2008 г. Семейная нестабильность в раннем и среднем подростковом возрасте. Журнал прикладной психологии развития 29 (5): 380–92 http://www.mendeley.com/research/family-instability-during-early-and-middle-adolescence/.[Google Scholar]
  • Эдвардс А.Н. 2014 г. Динамика экономического благосостояния: бедность, 2009–2001 гг .: экономические исследования домашних хозяйств (2014 г.), веб-сайт Бюро переписи населения США. http://www.census.gov/prod/2014pubs/p70-137.pdf.
  • Эллис Б.Дж., Бейтс Дж.Э., Додж К.А., Фергюссон Д.М., Хорвуд Л.Дж., Петтит Г.С. и Вудворд Л. 2003 г. Подвергает ли дочерей отсутствие отца особому риску ранней половой жизни и подростковой беременности? Чайлд Дев 74: 810–1. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Fagan P.Ф. и Черчилль А. Влияние развода на детей. Марри Исследования . 11 января 2012 г. [Google Scholar]
  • Фэган П.Ф. и Зилл Н. 2011 г. Второй годовой индекс семейной принадлежности и неприятия семьи . Вашингтон, округ Колумбия: Институт брака и религии. [Google Scholar]
  • Фейгельман В., Горман Б.С. и Варакалли Дж. А. 1992 г. Американцы, отказавшиеся от религии. Социология и социальные исследования 76: 138–43 [Google Scholar]
  • Гудвин Дж.С., Хант В.К., Ки С.Р., Сармет Дж. М. 1987 г. Влияние семейного положения на стадию, лечение и выживаемость больных раком. Журнал Американской медицинской ассоциации 258: 3125–30. [PubMed] [Google Scholar]
  • Jacquet S.E. и Surra C.A .. 2001 г. Развод родителей и добрачные пары: приверженность и другие характеристики взаимоотношений. Journal of Marriage and Family 63: 627. [Google Scholar]
  • Jeynes W.H.2000. Влияние нескольких наиболее распространенных семейных структур на успеваемость восьмиклассников. Marriage and Family Review 30: 88. [Google Scholar]
  • Jeynes W.H.2001. Влияние недавнего развода родителей на сексуальное отношение и поведение их детей. Журнал разводов и повторных браков 35: 125. [Google Scholar]
  • Йонссон Ф. Х., Ньярдвик У., Олафсдоттир Г. и Гретарссон С. 2000 г. Развод родителей: долгосрочное влияние на психическое здоровье, семейные отношения и сексуальное поведение взрослых. Скандинавский журнал психологии 41: 103.[PubMed] [Google Scholar]
  • Келлехер К.Дж., Макинерни Т.К., Гарднер В.П., Чайлдс Г.Э. и Вассерман Р.С. 2000 г. Растущее выявление психосоциальных проблем: 1979–1996 гг. Педиатрия 105: 1313–21. [PubMed] [Google Scholar]
  • Киз C.L.M.2002. Социальная вежливость в США. Социологический опрос 72: 393–408 Цит. По: The Family in America New Research , ноябрь 2002 г. [Google Scholar]
  • King V.2002. Развод родителей и межличностное доверие к взрослому потомству. Journal of Marriage Family 64 (3): 642–56. [Google Scholar]
  • Kposowa A.J.2000. Семейное положение и самоубийства в Национальном продольном исследовании смертности. Журнал эпидемиологии и общественного здравоохранения 54: 254–61. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Крук Э. и Холл Б.Л. 1995 г. Разъединение бабушек и дедушек по отцовской линии после развода. Журнал разводов и повторных браков 23: 131–47. [Google Scholar]
  • Брак и мужское здоровье.2010 г. Гарвардские мужские часы для здоровья (2010) Публикации Гарварда по вопросам здравоохранения. http://www.health.harvard.edu/newsletters/Harvard_Mens_Health_Watch/2010/July/marriage-and-mens-health.
  • Миллер Дж. И Дэвис Д. 1997 г. История бедности, семейная история и качество домашней обстановки в детском доме. Журнал брака и семьи 59: 996–1007. [Google Scholar]
  • Муни А., Оливер К. и Смит М. 2009 г. Влияние распада семьи на благополучие детей Обзор доказательств DCSF-RR113 .Лондон: Лондонский университет, Институт образования, Исследовательское подразделение Томаса Корама. [Google Scholar]
  • Myers S.M.1996. Интерактивная модель наследования религиозности: важность семейного контекста. Американский социологический обзор 61: 864–5. [Google Scholar]
  • Осборн К., Мэннинг У.Д. и Сток П.Дж. 2007 г. Стабильность отношений между родителями, состоящими в браке и сожительстве: акцент на расе и этнической принадлежности. Журнал брака и семьи 69: 1345–66. [Google Scholar]
  • Петерсон Р.R.1996. Переоценка экономических последствий развода. Американский социологический обзор 61: 528–36. [Google Scholar]
  • Петт М.А., Ланг Н. и Гандер А. 1992 г. Поздний развод: его влияние на семейные ритуалы. Journal of Family Issues 13: 526–52. [Google Scholar]
  • Pienta A.M.2000. Последствия брака для здоровья пенсионных лет. Journal of Family Issues 21: 559–86. [Google Scholar]
  • Понг С.Л., Дронкерс Дж., и Хэмпден-Томпсон Г. 2003 г. Семейная политика и успеваемость детей в неполных или неполных семьях 901 12. Журнал брака и семьи 65: 681–99. [Google Scholar]
  • Popenoe D.1996. Жизнь без отца . Нью-Йорк, Нью-Йорк: Свободная пресса; Цитируют Фэган, П.Ф. и А. Черчилль. Влияние развода на детей. Marri Research 11 января 2012 г .: 6. [Google Scholar]
  • Ringsback-Weitoft G., Hjem A., Haglund B., и Розен М. 2003 г. Смертность, тяжелая заболеваемость и травмы среди детей, живущих с родителями-одиночками в Швеции: популяционное исследование. Ланцет 361: 289–95. [PubMed] [Google Scholar]
  • Ростоски С.С., Регнерус М.Д. и Райт М.Л.С. 2003 г. Коитальный дебют: роль религиозности и сексуальных отношений в дополнительном опросе о состоянии здоровья. Журнал сексуальных исследований 40: 358–67. [PubMed] [Google Scholar]
  • Schoenborn C.A.2004. Семейное положение и здоровье: США, 1999–2002 гг.В Предварительные данные из статистики естественного движения населения и здоровья , Центры по контролю и профилактике заболеваний, № 351. [PubMed] [Google Scholar]
  • Schramm G.2003. Во что может обойтись развод вашему государству? Дорогостоящие последствия развода в Юте: влияние на супружеские пары, сообщества и правительство. Предварительный отчет, 25 июня 2003 г., публикация в процессе, Департамент семьи, потребителей и человеческого развития, Университет штата Юта.
  • Страттон Л.С. 2002. Изучение разницы в заработной плате для женатых и сожительствующих мужчин. Economic Inquiry 40: 199–212. [Google Scholar]
  • Strohschein L.2005. Развод родителей и траектории психического здоровья детей. Journal of Marriage and Family 67: 1286. [Google Scholar]
  • Строуп А.Л. и Поллок Г.Э .. 1994 г. Экономические последствия расторжения брака. Журнал разводов и повторных браков 22: 7–54. [Google Scholar]
  • Бюро переписи населения США. 2003 г. «Семейные пары, не состоящие в браке, по наличию детей: с 1960 г. по настоящее время», Таблица UC-1, 12 июня 2003 г.
  • Бюро переписи населения США. 2011 г. По данным Бюро переписи населения, самый высокий уровень разводов на юге, самый низкий на северо-востоке Веб-сайт Бюро переписи населения США. http://www.census.gov/newsroom/releases/archives/marital_status_living_arrangements/cb11-144.html.
  • Уэйт Л.Дж. и Галлахер М. 2000 г. Доводы в пользу брака: почему женатые люди счастливее, здоровее и лучше в финансовом отношении . Нью-Йорк: Даблдей. [Google Scholar]
  • Валлерстайн Дж. И Блейксли С.. 2004 г. Второй шанс: мужчины, женщины и дети через десять лет после развода . Бостон, Массачусетс: Хоутон Миффлин. [Google Scholar]
  • Weigel D.J.2007. Развод родителей и типы сообщений, связанных с обязательствами, которые люди получают от своих исходных семей. Журнал разводов и повторных браков 47: 23. [Google Scholar]

Вреден ли развод для детей?

Многие из 1,5 миллиона детей в США, чьи родители разводятся каждый год, чувствуют, что их миры рушатся.Разводящиеся родители обычно очень озабочены благополучием своих детей во время этого хлопотного процесса. Некоторые родители так обеспокоены тем, что остаются в несчастливом браке, полагая, что это защитит их потомство от травмы развода.

Тем не менее, у родителей, которые разошлись, есть основания для надежды. Исследователи обнаружили, что лишь относительно небольшой процент детей испытывает серьезные проблемы после развода или, позднее, во взрослом возрасте. В этой колонке мы обсуждаем эти результаты, а также факторы, которые могут защитить детей от потенциально вредных последствий развода.

Быстрое восстановление

Развод затрагивает большинство детей в краткосрочной перспективе, но исследования показывают, что дети быстро восстанавливаются после первого удара. В исследовании 2002 года психолог Э. Мавис Хетерингтон из Университета Вирджинии и ее тогдашняя аспирантка Энн Митчелл Элмор обнаружили, что многие дети испытывают краткосрочные негативные последствия развода, особенно тревогу, гнев, шок и неверие. Эти реакции обычно ослабевают или исчезают к концу второго года.Лишь меньшинство детей страдает дольше.

Большинство детей развода также преуспевают в долгосрочной перспективе. В количественном обзоре литературы, проведенном в 2001 году, социолог Пол Р. Амато из Университета штата Пенсильвания изучил возможные последствия для детей через несколько лет после развода. В исследованиях сравнивали детей женатых родителей с детьми, пережившими развод в разном возрасте. Исследователи проследили за этими детьми в более позднем детстве, подростковом или подростковом возрасте, оценивая их академические достижения, эмоциональные и поведенческие проблемы, правонарушения, самооценку и социальные отношения.В среднем, исследования выявили лишь очень небольшие различия по всем этим показателям между детьми разведенных родителей и детьми из полных семей, что позволяет предположить, что подавляющее большинство детей хорошо переносят развод.

Исследователи постоянно находили, что высокий уровень родительских конфликтов во время и после развода связан с более плохой адаптацией детей. Однако последствия конфликта до разделения в некоторых случаях могут быть обратными. В исследовании 1985 года Хетерингтон и ее коллеги сообщили, что некоторые дети, которые до развода подвергались сильному разногласию в браке, приспосабливаются лучше, чем дети, которые переживают низкий уровень разлада.Видимо, когда семейный конфликт приглушен, дети часто оказываются неподготовленными, когда говорят о предстоящем разводе. Они удивлены, возможно, даже напуганы этой новостью. Кроме того, дети из неблагополучных семей могут воспринимать развод как долгожданное облегчение от ссор родителей.

В совокупности результаты показывают, что лишь небольшой процент молодых людей сталкивается с проблемами, связанными с разводом. Даже здесь причины этих давних трудностей остаются невыясненными. Некоторые неприятности могут возникнуть из-за конфликта между мамой и папой, связанного с разводом.Стресс ситуации также может ухудшить качество воспитания детей. Развод часто способствует депрессии, тревоге или злоупотреблению психоактивными веществами у одного или обоих родителей и может вызвать трудности в совмещении работы и воспитания детей. Эти проблемы могут повлиять на способность родителей предлагать детям стабильность и любовь, когда они больше всего в этом нуждаются.

Проблемы взрослых

Опыт развода также может создать проблемы, которые не проявляются до позднего подросткового или взрослого возраста.В 2000 году в книге под названием The Unexpected Legacy of Divorce: A 25 Year Landmark Study Джудит Валлерстайн из Калифорнийского университета в Беркли и ее коллеги представили подробные тематические исследования, предполагающие, что большинство взрослых, которые были детьми развода, переживают серьезные такие проблемы, как депрессия и проблемы в отношениях.

Тем не менее, научные исследования не подтверждают мнение о том, что проблемы во взрослом возрасте преобладают; вместо этого он демонстрирует, что большинство детей развода становятся хорошо приспособленными взрослыми.Например, в книге 2002 года Лучше или хуже: пересмотр разводов Хетерингтон и ее соавтор, журналист Джон Келли, описывают 25-летнее исследование, в котором Хетерингтон наблюдала за детьми развода и детьми родителей, которые остались вместе. . Она обнаружила, что 25 процентов взрослых, чьи родители развелись, испытали серьезные социальные, эмоциональные или психологические проблемы, по сравнению с 10 процентами тех, чьи родители остались вместе. Эти данные свидетельствуют о том, что только 15 процентов взрослых детей развода испытывают проблемы, помимо проблем из стабильных семей.Никто не знает, вызвано ли это различие самим разводом или переменными факторами, такими как плохое воспитание детей, которые часто сопровождают расторжение брака.

В обзорной статье 2003 года психологи Джоан Б. Келли из Корте-Мадера, Калифорния, и Роберт Эмери из Университета Вирджинии пришли к выводу, что отношения взрослых, чьи родители потерпели неудачу в браке, имеют тенденцию быть несколько более проблематичными, чем отношения между ними. детей из стабильных домов. Например, люди, родители которых расстались, когда они были молоды, испытывают больше трудностей в формировании и поддержании интимных отношений в молодом возрасте, большей неудовлетворенности своим браком, более высоким уровнем разводов и более плохими отношениями с отцом, не имеющим опекунства, по сравнению со взрослыми, состоящими в постоянных браках.По всем другим параметрам различия между двумя группами были небольшими.

Отскок назад

Несмотря на то, что у детей развода все хорошо, ряд факторов может уменьшить проблемы, с которыми они могут столкнуться. Дети чувствуют себя лучше, если родители могут ограничить конфликт, связанный с бракоразводным процессом, или свести к минимуму воздействие ребенка на него. Кроме того, дети, которые живут под опекой хотя бы одного хорошо функционирующего родителя, преуспевают лучше, чем те, чей основной родитель чувствует себя плохо.В последнем случае плохо приспособленный родитель должен обратиться за профессиональной помощью или подумать о том, чтобы ограничить свое время с ребенком. Родители также могут поддержать своих детей в это трудное время, четко поговорив с ними о разводе и его последствиях и подробно ответив на их вопросы.

Другие, более общие аспекты хорошего воспитания также могут служить защитой от связанных с разводом трудностей у детей. Родители должны оказывать тепло и эмоциональную поддержку, и они должны внимательно следить за деятельностью своих детей.Они также должны соблюдать дисциплину, которая не должна быть ни чрезмерно снисходительной, ни чрезмерно строгой. Другие факторы, способствующие адаптации детей, включают экономическую стабильность после развода и социальную поддержку со стороны сверстников и других взрослых, например учителей.

Кроме того, определенные характеристики ребенка могут влиять на его или ее устойчивость. Дети с беззаботным темпераментом, как правило, чувствуют себя лучше. Стиль преодоления также имеет значение. Например, дети, которые хорошо умеют решать проблемы и ищут социальной поддержки, более устойчивы, чем те, кто полагается на отвлечение и избегание.

Хорошая новость заключается в том, что, хотя развод — это тяжело и часто чрезвычайно болезненно для детей, долгосрочный вред не является неизбежным. Большинство детей приходят в норму и проходят через эту трудную ситуацию практически без боевых шрамов.

Развод родителей не всегда подрывает образовательный уровень детей

Значение

Хотя развод родителей обычно связан с неблагоприятными последствиями для детей, из этого не следует, что каждый развод одинаково плохо для детей, которых он затронул.Мы обнаружили, что развод родителей снижает образовательный уровень детей, у которых низкая вероятность развода родителей. Для этих детей развод — неожиданное потрясение для благополучного детства. Однако мы не видим влияния развода родителей на образование детей, у которых высока вероятность развода. Дети из неблагополучных семей, состоящие в браке с высоким риском, могут ожидать расторжения брака своих родителей или иным образом приспосабливаться к нему. Социальный дискурс и политика, нацеленные на содействие стабильности брака среди неблагополучных семей, для которых несчастные случаи являются обычным явлением, ошибочны.

Реферат

Дети, родители которых разводятся, имеют худшие результаты в образовании, чем дети, родители которых остаются в браке. Однако не все дети одинаково реагируют на развод родителей. Мы сосредотачиваемся на том, как влияние развода родителей на образование детей зависит от того, насколько вероятным или маловероятным был развод для этих родителей. Мы обнаруживаем значительное негативное влияние развода родителей на уровень образования, особенно на посещаемость и завершение учебы в колледже, среди детей, родители которых вряд ли разводятся.Семьи, ожидающие стабильности в браке и неподготовленные к его разрыву, могут столкнуться со значительными трудностями адаптации при разводе, что приведет к негативным последствиям для детей. Напротив, мы не находим эффекта от развода родителей среди детей, родители которых могли развестись. Дети, состоящие в браках с повышенным риском, которые сталкиваются со многими социальными проблемами в детстве независимо от семейного положения родителей, могут предвидеть расторжение брака своих родителей или иным образом приспосабливаться к нему. Наши результаты показывают, что распад семьи не всегда мешает успеваемости детей.

Развод родителей в среднем связан с неблагоприятными исходами среди детей, включая их способность окончить среднюю школу, а также посещать и окончить колледж (1, 2). Однако всегда ли развод отрицательно сказывается на успеваемости и благополучии детей? Мы утверждаем, что семьи различаются по своим ожиданиям и способностям приспосабливаться и реагировать на распад брака. Семьи, ожидающие стабильности в браке, не готовые к разрыву, могут столкнуться со значительными трудностями адаптации при разводе, что приведет к худшим результатам для детей; Напротив, развод между семьями, ожидающими неблагоприятного положения и нестабильности, может не иметь таких же негативных последствий.

Исследования разводов родителей показывают, что реакция детей на развод зависит от социально-экономических характеристик и благополучия семьи. Дети более образованных родителей и белые дети больше страдают от родительского развода, чем дети менее образованных родителей и дети из числа расовых и этнических меньшинств (2–6). Кроме того, дети женатых родителей с высоким уровнем конфликтов живут не лучше, а в некоторых отношениях могут жить хуже, чем дети родителей-одиночек (5–8).Мы утверждаем, что общий скрытый фактор, лежащий в основе наблюдаемых взаимодействий между семейным социально-экономическим статусом и благополучием и разводом родителей, может быть отражен вероятностью или склонностью к разводу. То есть отрицательные последствия развода родителей сильнее проявляются среди белых детей и детей более образованных родителей, поскольку они менее привыкли к негативным деструктивным событиям и неблагоприятным обстоятельствам, чем дети из расовых и этнических меньшинств и дети менее образованных родителей (9–11). .Более обеспеченные дети также вряд ли будут включены в социальную сеть, в которой более высока вероятность возникновения семейной нестабильности и меньше стигматизации (12–14 лет). Напротив, развод родителей не может еще больше препятствовать получению образования детьми, которые привыкли к неблагоприятным событиям в своей жизни из-за и без того высокого уровня социально-экономической нестабильности и семейных конфликтов.

Ученые, изучающие влияние развода родителей на детей, в основном полагались на данные наблюдений, признавая, что семьи с разведенными родителями систематически отличаются от семей с двумя родителями как по наблюдаемым, так и по ненаблюдаемым характеристикам.Они приняли ряд методов для решения проблем, связанных с выбором в разводе, что повысило достоверность основных выводов о негативном влиянии развода родителей на успеваемость детей (1). В этой предыдущей работе, однако, не рассматривалось, как последствия развода родителей меняются в зависимости от выбора или вероятности развода.

В этом исследовании мы рассматриваем, как влияние развода родителей на образование детей различается в семьях, различающихся по склонности к разводу.Склонность к разводу — это экономная мера вероятности развода родителей, основанная на социально-экономических, психосоциальных и семейных условиях. Мы предполагаем, что разрыв брака не всегда разрушает семьи. У некоторых такие события вызывают слабую социально-психологическую и поведенческую реакцию. Для других такие события являются неожиданными потрясениями и требуют значительной корректировки. Степень нарушения зависит от вероятности и соответствующего ожидания того, что такие события произойдут.Изучая неоднородность последствий развода по наблюдаемой вероятности того, что дети испытают развод родителей, мы пролили свет на подгруппы детей, для которых причинные последствия развода могут быть значительными, умеренными или отсутствовать. Мы внимательно относимся к предположениям и методам, необходимым для оценки причинно-следственных связей в этих подгруппах, представляющих интерес, и предлагаем альтернативные интерпретации наших результатов, основанные на наблюдаемом и ненаблюдаемом отборе на развод. Наши результаты показывают, что простое различие между детьми с разведенными и не разведенными родителями упрощает то, как развод родителей влияет на уровень образования детей.

Результаты

Прогнозируемая вероятность развода родителей.

С данными наблюдений ключом к нашей стратегии идентификации является допущение игнорирования, то есть допущение о том, что развод родителей не коррелирует с ненаблюдаемыми факторами, которые влияют на результаты детей (15). Чтобы предотвратить потенциальную ошибку отбора и повысить уверенность в предположении о игнорировании, мы обусловливаем анализ обширным набором наблюдаемых характеристик, используя связанные данные из Национального лонгитюдного исследования молодежи (NLSY) и файла ребенка-матери Национального лонгитюдного исследования (NLSCM). , включая семейное происхождение матери, социально-экономические, когнитивные и психосоциальные факторы матери, а также факторы формирования семьи и благополучия.Мы наблюдаем значительные различия по статусу разводов родителей по большинству наблюдаемых нами показателей, что свидетельствует о более значительном социально-экономическом положении и более низком семейном благополучии среди детей, чьи родители развелись, чем среди тех, чьи родители остаются в браке ( SI Приложение , Таблица S1).

Мы моделируем вероятность того, что ребенок переживает развод родителей в детстве (возраст 0–17 лет), как функцию ковариат до развода ( SI Приложение , Таблица S2). Поскольку результаты моделей, прогнозирующих развод родителей, редко представлены в предыдущих работах по влиянию развода на детей, в литературе нет четко установленных критериев, по которым можно было бы определить силу модели прогнозирования.Наша модель включает богатый набор теоретически обоснованных ковариат, основанных на литературе о детерминантах развода. Из SI Приложение , Таблица S2, мы видим, что матери, которые сами выросли в больших семьях с присутствующими отцами, с меньшей вероятностью разводятся при прочих равных. Самоуважение матери отрицательно связано, а симптомы депрессии положительно связаны с вероятностью развода. Высокие когнитивные способности и более высокая успеваемость матерей положительно связаны с разводом, при прочих равных; тем не менее, мы отмечаем, что описательная статистика предполагает, что у детей с высокой предрасположенностью рождаются матери с более низкими когнитивными способностями и достижениями ( SI Приложение , Таблица S3).Образование и семейный доход обычно снижают вероятность развода, в то время как занятость матерей, особенно работа в частной компании без гибкого графика работы, увеличивает вероятность развода. Факторы формирования семьи влияют на вероятность развода, поскольку женщины, придерживающиеся более традиционных семейных ценностей и взглядов (например, отсроченный половой акт и отсутствие предыдущих браков), с меньшей вероятностью разводятся. Споры о домашних делах положительно связаны с разводом, а споры о деньгах отрицательно связаны с разводом.Родители, различающиеся по уровню образования и принадлежащие к разной расе, с большей вероятностью расторгнут браки. Однако люди, выросшие в разных религиях, реже разводятся, что, возможно, отражает сильный отбор в межрелигиозные браки. В целом вероятность развода увеличивается по мере снижения социально-экономического статуса, психосоциального и семейного благополучия.

Предполагаемые последствия развода родителей.

Мы представляем линейные вероятностные оценки влияния развода родителей на образовательный уровень детей на рис.1. Показатели уровня образования детей включают окончание средней школы к 18 годам, посещение колледжа к 19 годам и окончание колледжа к 23 годам. Не скорректированные оценки показывают, что развод связан с 8% меньшей вероятностью завершения детьми средней школы, или 12%. более низкая вероятность поступления в колледж и на 11% меньшая вероятность окончания колледжа. Величины коэффициентов уменьшаются, когда оценки корректируются с учетом склонности родителей к разводу, но сохраняют свою значимость.Мы наблюдаем, что за вычетом склонности родителей к разводу развод связан с меньшей вероятностью завершения детьми средней школы на 4%, вероятностью поступления в колледж на 7% и вероятностью окончания колледжа на 7%. Держа склонность к разводу родителей на среднем уровне, мы прогнозируем, что среди детей, родители которых остаются в браке, около 81% заканчивают среднюю школу, 56% посещают колледж и 23% заканчивают колледж, а среди детей, родители которых развелись, около 78% заканчивают среднюю школу. школы, 50% учатся в колледже и 17% заканчивают колледж.

Рис. 1.

Влияние развода родителей на уровень образования детей: без поправок и с поправкой на оценку склонности. Примечания : Выборка ограничена детьми, которым в 2012 году было не менее 18 лет и родители которых были женаты на момент их рождения. Родительский развод измеряется как развод, который произошел, когда детям было 0–17 лет. Оценки основаны на линейных вероятностных моделях. Скорректированные модели контролируют склонность родителей к разводу и возраст ребенка в 2012 году (оценки не показаны).Показатели склонности оценивались с помощью логит-регрессионной модели разводов родителей по набору ковариат до развода. Аналитическая выборка ( n = 5 176) дополнительно ограничена возрастом 19 лет и старше для посещения колледжа ( n = 4982) и возрастом 23 года и старше для завершения колледжа ( n = 3901).

Оценка неоднородных последствий развода родителей.

Далее мы оценим, зависят ли последствия развода от склонности родителей к разводу. Есть важные существенные выгоды для понимания неоднородности эффектов через склонность к лечению, независимо от того, верно ли предположение о игнорировании или отборе наблюдаемых величин.Оценка предрасположенности представляет собой экономную меру обширного набора наблюдаемых ковариат, которые указывают на вероятность развода. Вариабельность эффекта по шкале склонности поддается интерпретации, основанной как на наблюдаемом, так и на ненаблюдаемом отборе (16). То есть, если предположение о незнании не выполняется, мы можем интерпретировать изменчивость эффекта по шкале склонности как результат, по крайней мере частично, ненаблюдаемой избирательности (17, 18).

На рис.2. Ось x представляет собой показатель непрерывной склонности, а ось y представляет наблюдаемые различия в ( i ) завершении средней школы, ( ii ) посещаемости колледжа и ( iii ) завершении колледжа между детьми, чьи родители развелись и не разводились. Мы наблюдаем заметное негативное влияние развода на уровень образования, особенно на посещаемость и окончание колледжа, среди детей, у которых была низкая вероятность развода родителей, и этот эффект снижается (т.е., становится менее отрицательным) по мере увеличения склонности. Эффект близок к нулю или становится положительным для детей с высокой склонностью к разводу родителей. Картина эффектов является криволинейной для завершения средней школы (с небольшой разницей между детьми, родители которых имели низкую и умеренную вероятность развода) и почти линейной для посещаемости и завершения колледжа (более крутой для завершения колледжа, чем посещаемости). В каждом случае общая тенденция указывает на уменьшение негативного воздействия развода родителей на образование детей, поскольку склонность к разводу возрастает.

Рис. 2.

Гетерогенное влияние развода родителей на уровень образования детей ( i ) для завершения средней школы, ( ii ) для посещения колледжа и ( iii ) для завершения обучения в колледже. Примечания: выборка ограничена детьми, которым в 2012 г. было не менее 18 лет, родители которых были женаты на момент их рождения. Родительский развод измеряется как развод, который произошел, когда детям было 0–17 лет. Показатели склонности оценивались с помощью логит-регрессионной модели разводов родителей по набору ковариат до развода.Аналитическая выборка ( n = 5 176) дополнительно ограничена возрастом 19 лет и старше для посещения колледжа ( n = 4982) и возрастом 23 года и старше для завершения колледжа ( n = 3901).

Мы представляем оценки неоднородных эффектов по стратам оценки склонности на рис. 3. С учетом формы функций отклика и для сохранения случаев в хвостах распределения склонности, где наиболее вероятно возникновение систематической ошибки отбора, мы построили три страты оценки склонности. Семьи, в которых наиболее вероятен развод (слой 3), обладают наиболее неблагоприятными социально-экономическими характеристиками и характеристиками семейного благополучия ( SI Приложение , Таблица S3).Как видно из SI Приложение , Таблица S3, оценочная оценка склонности остается несбалансированной в соответствии с нормализованными различиями в средних (19). Учитывая грубость пластов, мы не ожидали сбалансированности. Мы делаем поправку на оценку склонности во всех наших моделях. Очень немногие индивидуальные ковариаты содержат существенные различия по стратам; если мы дополнительно скорректируем выбранные ковариаты со значительными различиями, наши результаты останутся по существу аналогичными тем, которые мы представляем здесь, отличаясь не более чем на 1-2 процентных пункта.

Рис. 3.

Гетерогенное влияние развода родителей на образовательный уровень детей: по стратам оценки склонности. Примечания: выборка ограничена детьми, которым в 2012 г. было не менее 18 лет, родители которых были женаты на момент их рождения. Родительский развод измеряется как развод, который произошел, когда детям было 0–17 лет. Оценки основаны на линейных вероятностных моделях. Скорректированные модели контролируют склонность родителей к разводам и возраст детей в 2012 году (оценки не показаны).Показатели склонности оценивались с помощью логит-регрессионной модели разводов родителей по набору ковариат до развода. Аналитическая выборка ( n = 5 176) дополнительно ограничена возрастом 19 лет и старше для посещения колледжа ( n = 4982) и возрастом 23 года и старше для завершения колледжа ( n = 3901).

Как и следовало ожидать, учитывая результаты сопоставления-сглаживания на рис. 2, мы не обнаруживаем значительных эффектов для детей, которые имеют высокую склонность к родительскому разводу (слой 3).Мы обнаружили значительный эффект у детей с низкой и средней склонностью к разводу родителей (т. Е. Страты 1 и 2), причем наибольшие эффекты наблюдались у детей с самой низкой склонностью (хотя и оценивались относительно неточно). Среди детей с низкой склонностью к разводу родителей мы наблюдаем на 6% более низкий уровень завершения средней школы (прогнозируемое значение 81% среди детей разведенных родителей по сравнению с 86% среди детей не разведенных родителей, при этом склонность сохраняется на уровне медианы). на 12% ниже уровень посещаемости колледжа (54% по сравнению с 66%) и на 15% ниже уровень окончания колледжа (21% по сравнению с 36%).Среди детей с умеренной склонностью к разводу родителей мы наблюдаем на 4% более низкий уровень завершения средней школы и на 7% более низкий уровень посещаемости и завершения колледжа. Оценки точки окончания средней школы на самом деле одинаковы для детей с разной склонностью к разводу родителей, хотя неточны для детей с высокой склонностью, в то время как посещаемость колледжа и показатели завершения заметно различаются.

Мы обнаружили больший эффект для детей с низкой склонностью к разводу, чем для всей выборки (представленной на рис.1), что является следствием игнорирования межслоевой неоднородности. Обычно сообщаемые средние эффекты в предположении однородности эффекта взвешиваются для детей с высокой предрасположенностью и скрывают более значительные эффекты для детей с низкой предрасположенностью. Этот образец неоднородности эффектов может помочь объяснить результаты, предполагающие меньшее влияние развода родителей на успеваемость в колледже, с использованием выборок из более неблагополучных семей (например, Исследование уязвимых семей и благополучия детей), которые больше всего похожи на слой 3, чем те, которые мы наблюдаем здесь.

Мы подчеркиваем, что мы сравниваем влияние развода родителей на образовательные результаты детей в разных слоях, а не на уровень образования детей. Дети, родители которых вряд ли разводятся, имеют более благоприятные семейные характеристики и получают более высокий уровень образования. Образовательные результаты различаются гораздо больше по склонности к разводу как обобщенному показателю социально-экономического благополучия семьи, чем по статусу развода родителей. В результате дети с низкой предрасположенностью разведенных родителей превосходят детей с высокой предрасположенностью от женатых родителей.Например, около 54% ​​детей, родители которых имеют низкую склонность к разводу, но фактически разводятся, посещают колледж, в то время как около 43% детей, родители которых имеют высокую вероятность развода, но остаются в браке, посещают колледж ( SI Приложение , Таблица S3 ).

В этом анализе мы представляем простые результаты, относящиеся к неоднородному влиянию родительского развода на результаты детей в зависимости от предполагаемой склонности к разводу в условиях игнорирования. Они сами по себе являются информативными описательными результатами (20).Если игнорирование истинно, мы можем интерпретировать закономерность в результате развода как функцию вероятности или предрасположенности к разрушению. Однако, если игнорирование не выполняется, так что у нас есть неоднородные реакции на латентные детерминанты развода, те же результаты все же можно интерпретировать, потому что они указывают на вариацию в последствиях развода родителей из-за скрытого ненаблюдаемого родительского сопротивления разводу, соображение, упущенное в критическом анализе. этого подхода (21). То есть, мы предполагаем, что более низкая наблюдаемая склонность к разводу связана с более низким ненаблюдаемым сопротивлением к разводу, а меньшее сопротивление означает, что родители выбирают развод, несмотря на потенциальные негативные последствия для благополучия детей.

Анализ чувствительности.

В этом анализе мы использовали допущение игнорирования. Является ли это предположение разумным, это вопрос существа, а не методологический, который зависит от качества экзогенных ковариат при улавливании потенциальной систематической ошибки отбора. Мы понимаем, что даже с богатым набором ковариат до лечения остаются потенциальные факторы, влияющие на факторы (например, ненаблюдаемые отцовские характеристики). Мы обращаем внимание на возможность ненаблюдаемого искажения гетерогенных эффектов с помощью анализа чувствительности.Мы оцениваем диапазон значений систематической ошибки, которая может быть вызвана ненаблюдаемым вмешивающимся фактором ( SI Приложение , Таблица S4). Эффект становится несущественным, когда ненаблюдаемый искажающий фактор оказывает сильное влияние на образование детей ( γ ) и / или большую разницу между детьми разведенных и не разведенных родителей ( λ ). Предположим, например, что статус постоянной занятости этого отца, не наблюдаемый в наших данных, повышает уровень образования и ниже среди отцов, которые разводятся (20).Когда λ равно -10%, мы предполагаем, что распространенность отцов, работающих полный рабочий день, на 10% ниже в разведенной группе, чем в не разведенной группе; когда γ равно 10%, мы предполагаем, что дети, чьи отцы работают полный рабочий день, имеют 10% преимущество в завершении средней школы (или посещении или окончании колледжа) по сравнению с детьми, отцы которых не работают полный рабочий день (все остальное сохраняется). равный). Большинство показателей семейного происхождения, социально-экономических, психосоциальных и семейных показателей и благополучия различаются менее чем на 5%; несколько исключений включают окончание материнского колледжа (т.е., отличается на 11%) и споров родителей о деньгах (т.е. отличается на 12%) среди лиц с низкой склонностью к разводу. Таким образом, мы не ожидаем, что многие ненаблюдаемые факторы, представленные λ , превысят 10%.

Чтобы оценить, могут ли ненаблюдаемые различия предполагаемой величины сделать оцененные эффекты несущественными, мы допускаем, что значения λ находятся в диапазоне от −20 до −10%, а значения γ находятся в диапазоне от −40 до 40%. Результаты чувствительности, когда λ и γ отрицательны, такие же, как и результаты, когда γ и λ положительны, поэтому нет потери информации, если не включить положительный диапазон для λ .Мы наблюдаем, что влияние развода на окончание средней школы для детей с низкой и средней склонностью к разводам родителей сводится к незначительному, когда ненаблюдаемые различия между разводом и неразводом составляют 10% или выше (γ≥10) и преобладание ненаблюдаемого фактора разница между детьми, родители которых разводятся и не разводятся, составляет 10% и выше (λ≤ − 10). Результаты об успеваемости в колледже менее чувствительны к ошибкам. Что касается посещения колледжа, эффекты для детей с низкой склонностью сводятся к незначительному, когда γ≥30 и λ≤ − 20; для завершения колледжа эффекты остаются значительными для каждого значения, которое мы рассматриваем.Влияние на учебу в колледже также весьма ощутимо для детей с умеренной предрасположенностью, достигая незначительности при γ≥30 и λ≤ − 10 или γ≥20 и λ≤ − 20. Как мы отмечали выше, значения более 10% для γ или λ для любого конкретного искажающего фактора маловероятны, что дает уверенность в наших основных выводах о влиянии развода на успеваемость в колледже для детей с предрасположенностью от низкой до умеренной.

Обсуждение

Дети, родители которых развелись, имеют более низкий уровень образования, чем дети, родители которых остаются в браке.Уделяя особое внимание предположениям, необходимым для оценки эффектов, мы оцениваем, варьируется ли влияние развода родителей в разных семьях с разной вероятностью развода. Наш подход дает понятные и достойные внимания результаты. Влияние развода родителей на уровень образования детей обратно пропорционально вероятности развода. Мы обнаруживаем значительное влияние развода на успеваемость детей среди детей с низкой или средней вероятностью развода родителей. Для них уровень образования, как правило, высок, но значительно различается в зависимости от того, разводятся ли их родители, особенно в связи с посещением колледжа и его окончанием.Развод родителей может вызвать острое чувство обездоленности у этих относительно благополучных детей, чьи сверстники, как правило, также находятся в благоприятном положении и для которых семейная нестабильность является редкостью и вызывает шок. И наоборот, мы не находим значительного влияния развода на образование детей среди тех, у кого высока вероятность развода родителей. Уровень образования среди детей, родители которых имеют высокую вероятность развода, относительно низок, и эти показатели примерно одинаковы независимо от того, разводятся ли родители или нет.Семьи, подверженные разрушению, имеют высокий уровень социально-экономических трудностей и / или контекст, в котором семейные потрясения и экономические затруднения являются нормативными. То есть для этих детей развод родителей является лишь одним из многих социально-экономических и семейных событий, с которыми они столкнулись в детстве, в неблагоприятном положении, что делает последствия любого конкретного события менее разрушительными и менее серьезными.

Развод — это очень избирательный процесс; мы не можем достоверно объяснить все факторы, которые влияют на вероятность развода обоих родителей и результаты обучения детей.Одним из ключевых преимуществ и основной мотивацией нашего внимания к неоднородности лечебного эффекта по шкале склонности является повышенное признание потенциальных нарушений предположения о том, что мы адекватно корректируем все потенциальные смешивающие факторы. Исследователь может начать с такого предположения, чтобы провести значимый анализ, не обязательно подтверждая его обоснованность (19⇓ – 21). В самом деле, даже когда присутствует ненаблюдаемая избирательность, полезно понимать вариации эффектов по шкале склонности (22).Наш анализ дает важную картину неоднородности эффекта по оценке склонности родителей к разводу, основанной на наблюдаемых ковариатах. Если мы примем допущение, что мы учли все смешивающие факторы, результаты предполагают более сильные эффекты среди детей с более низкой вероятностью развода родителей. Если мы не принимаем это предположение, мы, тем не менее, можем интерпретировать результаты, чтобы отразить различную ненаблюдаемую избирательность родительского развода: наши результаты затем выявляют связь между более низким сопротивлением разводу и более значительными последствиями развода.То есть, учитывая наблюдаемую низкую вероятность развода, развод, тем не менее, может произойти, когда ненаблюдаемые характеристики делают одних родителей менее устойчивыми к разводу, чем других с аналогичными наблюдаемыми характеристиками. Придавая уверенности нашей содержательной интерпретации, анализ чувствительности показывает, что наши основные эмпирические результаты очень устойчивы к ошибкам.

Дети не единообразно реагируют на разрушение семьи. Вопрос, имеющий социологическую важность, заключается в том, можно ли выявить вариации в их ответах с характеристиками, предсказывающими развод родителей.Эта статья ставила целью ответить на этот исследовательский вопрос и дала четкий ответ. Мы описываем важные различия в разрушительном влиянии родительского развода на основе прогнозируемой вероятности развода, основанной на наблюдаемых характеристиках, от значительных эффектов для детей, родители которых вряд ли разводятся, до отсутствия последствий для детей, родители которых могут развестись. Хотя эффект развода, по-видимому, сильнее всего проявляется среди детей из более благополучных семей, которые могут не предвидеть потрясений, это не означает, что мы должны отвлекать внимание от детей, которые ожидают неблагоприятного положения.Показательно, что на образовательную успеваемость этих детей развод родителей не влияет. Социальный дискурс и политика, направленные на содействие военной стабильности среди неблагополучных семей, без учета социально-экономических и семейных условий, в которых ожидаются неблагоприятные события, являются ошибочными.

Материалы и методы

Данные.

NLSY — это национально репрезентативная выборка из 12 686 респондентов, которым было 14–22 года на момент первого опроса в 1979 году. Эти люди опрашивались ежегодно в течение 1994 года, а затем — раз в два года.В 1986 году Национальное лонгитюдное исследование начало отдельное обследование детей женщин NLSY, NLSCM. Данные собирались каждые 2 года с 1986 года. По состоянию на 2012 год 6 283 женщины из NLSY были в возрасте от 47 до 54 лет и родили около 11 500 детей. Мы связываем данные о женщинах из NLSY с данными о детях из NLSCM ( n = 11512 детей и n = 4931 мать) и рассматриваем детей как единицы анализа. Мы построили показатели того, пережил ли ребенок (0–17 лет) развод родителей и когда, используя месяц и год рождения детей, предоставленные NLSCM, и даты начала и окончания брака для родителей, предоставленные NLSY.Мы ограничиваем нашу выборку 8 319 детьми, рожденными 3940 замужними матерями. Это ограничение касается относительно однородной популяции детей, которые все подвергались риску развода родителей с момента рождения. Мы также ограничили выборку теми, кому к 2012 г. было не менее 18 лет ( n = 7 258 детей). Более трети выборки ( n = 2420 детей) пережили развод родителей в детстве. Наша выборка также ограничена полными данными об образовательном уровне для моделей завершения средней школы ( n = 5 176) и возрастом 19 лет и старше для моделей посещаемости колледжа ( n = 4982) и возрастом 23 и старше для модели завершения вуза ( n = 3901).

Ковариаты, используемые для расчета склонности родителей к разводу, описаны в Приложении SI , Таблица S1. Недостающие значения для ковариат были вменены на основе характеристик до развода. Если позволить нашему лечению происходить в любое время между рождением ребенка и 17-летним возрастом, наши ковариаты до лечения ограничиваются таковыми во время рождения ребенка, что не позволяет корректировать меняющиеся во времени искажающие факторы. Тем не менее, поскольку процесс растворения, вероятно, начнется задолго до того, как будет обнаружено какое-либо формальное разделение (23), слишком большая точность в окне наблюдения может привести к обусловливанию эндогенных переменных, которые усиливают предвзятость в оценке последствий надвигающегося развода.

Средний возраст на момент развода родителей составляет примерно 6–7 лет в зависимости от склонности к разводу. Небольшой разрыв в возрасте детей на момент развода в разных слоях общества позволяет нам исключить возможность того, что время развода в жизни детей влияет на различия в оценках последствий склонности к разводу. Отметим, однако, что предполагаемая склонность к разводу не совсем не коррелирует с уровнем риска развода. Продолжительность браков короче среди тех, у кого высокая вероятность развода, потому что у этих родителей более короткий промежуток между браком и рождением ребенка ( SI Приложение , Таблица S3).Тем не менее разница в продолжительности брака между разведенными родителями и склонностью к разводу, как ни удивительно, невелика.

Оценка эффектов лечения.

Для основного ребенка и лечебный эффект ( TE ) родительского развода определяется как разница между двумя потенциальными исходами в излеченном (например, разведенные родители) и нелеченном (например, не разведенные родители) состояниях ( D = 1, 0): TEi = Yi (1) −Yi (0). [1]

То есть мы спрашиваем, имел ли ребенок, родители которого развелись, другие результаты, чем он или она в противном случае, если бы его или ее родители не развелись.Учитывая невозможность наблюдения как леченных, так и нелеченных исходов для любого человека, причинный эффект на индивидуальном уровне, как определено в уравнении. 1 не может быть идентифицирован. Исследователи вынуждены оценивать средний эффект лечения ( ATE ), определяемый здесь как общая средняя разница в результатах между детьми, чьи родители развелись и не разводились: ATE = E (Y (1) −Y (0)). [ 2]

Чтобы решить проблему смещения выборки, наш аналитический подход начинается с оценки склонности к разводу родителей ( P ) на основе наблюдаемых ковариат ( X ): P = P (Di = 1 | Xi).[3]

При допущении игнорирования условия оценки предрасположенности столь же достаточны, как и условия полного набора ковариат X для оценки эффектов лечения (24, 25). Исходя из большинства предыдущих исследований влияния развода родителей на детей, наш подход требует, чтобы в качестве первого шага мы явным образом моделировали развод родителей. Средние эффекты лечения, обусловленные наблюдаемой склонностью к разводу родителей, принимают следующую форму: ATEp = E (Y (1) −Y (0) | P = p).[4]

Мы оцениваем серию линейных вероятностных моделей влияния развода родителей на завершение детьми средней школы, поступление в колледж и окончание колледжа следующим образом: Yi = α + β1Di + β2Pi + εi. [5]

Учитывая, что мы в первую очередь обеспокоены предельным влиянием развода родителей на образование, модель LPM является подходящей спецификацией для моделирования (26).

Оценка неоднородных эффектов обработки.

Мы применяем два подхода для оценки неоднородности эффекта в предположении игнорирования.Во-первых, мы используем метод сопоставления-сглаживания, состоящий из следующих шагов (20, 21): ( i ) оцениваем оценки склонности для всех единиц; ( ii ) сопоставление обработанных единиц с необработанными единицами с помощью алгоритма сопоставления; ( iii ) график наблюдаемой разницы в паре между леченым и необработанным блоком против непрерывного представления оценки склонности; и ( iv ) используют модель локального полинома для сглаживания вариации согласованных различий для получения модели неоднородности лечебного эффекта как функции оценки склонности.Во-вторых, если оказывается, что существует неоднородность эффектов, которую можно в достаточной мере уловить с помощью дискретных слоев оценочной оценки склонности, мы оцениваем эффекты, специфичные для этой группы. Количество построенных нами страт зависит от формы непараметрической функции отклика. Используя этот подход, мы определяем эффект условного среднего лечения для конкретной страты следующим образом: ATEs, p = E (Y (1) −Y (0) | S = s, P = p), [6]

, где S = {1, 2,… s } указывает слой оценочной оценки склонности.Мы оцениваем линейные вероятностные модели формы, описанной в формуле. 5 отдельно по стратам оценки склонности. Мы не выделяем другие важные оси различий в эффектах, помимо вероятности развода родителей, такие как пол, раса или время развода, хотя мы делаем это в других работах и ​​наблюдаем последовательные закономерности (27). Мы утверждаем, что сосредоточение внимания на взаимодействии разводов родителей с предполагаемой вероятностью развода продвигает существующую литературу о разрыве брака теоретически наводящим на размышления образом, как пояснялось выше.

Поскольку нет никаких априорных причин, по которым предположение о незнании остается верным, мы также признаем наличие ненаблюдаемых факторов, которые влияют на вероятность развода. Некоторые из этих ненаблюдаемых факторов носят систематический характер, отражая нежелание или сопротивление родителей разводиться. Обозначим ненаблюдаемое сопротивление разводу как U . Например, сопротивление родителей разводу может частично зависеть от их опасений по поводу того, что это отрицательно повлияет на будущие результаты детей.Мы описываем скрытую функцию развода D ∗ (⋅) следующим образом: D ∗ = P − U, [7]

, где P — склонность к разводу на основе наблюдаемых ковариат (26, 27), а U — сопротивление развод, распределенный между 0 и 1. Родители разводятся, когда D ∗ (⋅) превышает 0: D = {1, если D ∗ ≥0,0, в противном случае. [8]

В этой модели мы допускаем наличие U, которое влияет не только на развод, но и на достижения детей после развода. В целом лечебный эффект варьируется как по P, так и по U.Допущение игнорирования для оценки неоднородных эффектов обработки относится к частному случаю, когда эффект обработки изменяется на P, а не на U, то есть U игнорируется.

Мы предлагаем простую модель разводов родителей, которая учитывает ненаблюдаемую неоднородность ответов (24, 28). Мы определяем влияние развода родителей на результаты детей как функцию P и U, то есть маргинальный эффект лечения ( MTE ): MTE = E (Y (1) −Y (0) | P = p, U = u). [9]

На рис.4 мы изображаем альтернативные способы интерпретации неоднородности лечебного эффекта. Более темные заштрихованные области указывают на большую величину лечебного эффекта (т. Е. Более сильное негативное влияние развода родителей на результаты лечения детей). На рис. 4 A и B мы предполагаем игнорирование, но допускаем неоднородность эффекта развода на P . При этом предположении, уравнение. 9 сводится к следующему: ATEp = TTp = E (Y (1) −Y (0) | P = p), [10]

Рис. 4.

Изображение неоднородности лечебного эффекта склонностью к разводу родителей ( P ) и ненаблюдаемая устойчивость к разводу ( U ) для ( A ) всех единиц в предположении игнорирования, ( B ) обработанных единиц в предположении игнорирования, ( C ) всех единиц и ( D ) обработанные единицы.Примечания: более темный цвет указывает на больший лечебный эффект. Данные из исх. 22.

, где ATEp относится к среднему эффекту лечения, а TTp относится к эффекту лечения на пролеченных, оба предположительно варьируются в зависимости от склонности к разводу P , но не из-за ненаблюдаемого сопротивления разводу U .

На рис. 4 C и D мы рассматриваем общий случай уравнения. 9 и позволяет MTE быть функцией как P , так и U .Рис. 4 A и C изображает эффекты для всех устройств. В этом случае мы не можем оценить ATEp. Однако, если у нас есть систематическая ошибка неоднородности лечения, но не систематическая ошибка базовой гетерогенности, традиционный метод оценки эффектов гетерогенности лечения по шкале предрасположенности при игнорировании по-прежнему дает достоверные средние эффекты лечения для пролеченных (20, 24). То есть мы можем идентифицировать TTp следующим образом: TTp = E (Y (1) −Y (0) | P = p, D = 1) = 1p∫0pMTE (P = p, U = u) du, [ 11]

интеграция MTE по U = u с учетом оценки склонности P = p.Обратите внимание, что интеграл [ 11 ] систематически коррелирует с показателем склонности P : более низкая наблюдаемая склонность к разводу связана с более низким ненаблюдаемым сопротивлением к разводу и, следовательно, большей плотностью интеграла для более низких уровней U . На рис. 4 D мы проиллюстрировали эту взаимосвязь между обработанными единицами, то есть субпопуляцией, для которой P> U. Отметим высокую корреляцию между P и U среди обработанных единиц на рис.4 D : При низких значениях P оценочный эффект включает пропорционально больше детей, родители которых имеют низкие значения сопротивления U ; при высоких значениях P предполагаемый эффект включает больше вариаций по отношению к U и, таким образом, пропорционально больше детей, чьи родители имеют высокие значения U .

Проведение анализа чувствительности.

Анализ чувствительности обеспечивает общую основу для исследования степени, в которой оцененные эффекты лечения чувствительны к ненаблюдаемым искажающим ковариатам, путем количественной оценки того, как результаты, полученные в предположении игнорирования, изменились бы, если бы мы ослабили это предположение.Стандартный подход — расчет фактора смещения (29, 30). Чувствительность оцениваемых эффектов к ненаблюдаемым искажениям между лечением и исходом может быть оценена путем вычитания фактора систематической ошибки из точечной оценки и доверительного интервала эффекта лечения, полученного при игнорировании. Член смещения равен произведению двух (зависящих от страты) параметров: BS = γSλS, [12]

, где γS = E (Y | U = 1, D = d, S = s, P = p) −E (Y | U = 0, D = d, S = s, P = p) [13]

и λS = Pr (U = 1 | D = 1, S = s, P = p) −Pr (U = 1 | D = 0, S = s, P = p).[14]

То есть γ — это средняя разница в образовании детей, связанная с изменением единицы в ненаблюдаемом двоичном конфаундере, U , а λ — средняя разница в ненаблюдаемом смешанном сумматоре между детьми разведенных и не разведенные родители, оба обусловленные предполагаемой склонностью к разводу и стратами склонности.

Благодарности

Мы благодарим Сян Чжоу за ценные консультации и Элизабет Томсон за полезные комментарии к предыдущей версии этой рукописи.Мы воспользовались возможностями и ресурсами, предоставленными Калифорнийским центром демографических исследований при Калифорнийском университете в Лос-Анджелесе и Управлением демографических исследований Принстонского университета, которые получают основную поддержку (гранты P2C-HD041022 и P2C-HD047879) от Юнис Кеннеди. Шрайвер Национальный институт детского здоровья и развития человека. Грант R01 HD07460301A1 Национального института здравоохранения предоставил финансовую поддержку этому исследованию. Версии этой статьи были представлены в Центре исследований неравенства и жизненного пути Йельского университета, Центре демографических исследований Мичиганского университета, Департаменте социологии Стэнфордского университета, Центре демографических исследований Пенсильванского университета, Управлении демографических исследований. в Принстонском университете, Центре исследований в области народонаселения и развития Гарвардского университета, Центре демографического и социального анализа Калифорнийского университета, Ирвин, Исследовательском комитете Международной социологической ассоциации по социальному расслоению и мобильности (RC28), весеннее собрание 2017 г., и Американской ассоциации народонаселения Ежегодное собрание 2017 г.Высказанные здесь идеи принадлежат авторам.

Сноски

  • Автор: J.E.B. и Y.X. спланированное исследование; J.E.B., R.M., X.S. и Y.X. проведенное исследование; J.E.B., R.M. и X.S. проанализированные данные; и J.E.B., R.M., X.S. и Y.X. написал газету.

  • Рецензенты: M.H., Нью-Йоркский университет; и F.T., Стэнфордский университет.

  • Авторы заявляют об отсутствии конфликта интересов.

  • Эта статья содержит вспомогательную информацию на сайте www.pnas.org/lookup/suppl/doi:10.1073/pnas.1813049116/-/DCSupplemental.

13 Ужасающая статистика разводов детей

Нельзя отрицать, что развод может повлиять на многих людей. Несомненно, это оказывает очевидное влияние на пару, которая решила расстаться. Но это также влияет на их семью и друзей. Дети, скорее всего, переживут трудные времена.

Имея это в виду, мы собираемся взглянуть на некоторые открывающие глаза данные о детях из статистики разводов.Статистика развода о детях действительно помогает нам понять, как такое травмирующее событие в жизни может повлиять на детей.

Но прежде чем углубляться в каждую характеристику, давайте быстро взглянем на некоторые …

Увлекательная статистика разлучения семей (выбор редактора)

  • 36,6% всех браков в США заканчиваются разводом.
  • Примерно каждый второй ребенок увидит распад брака родителей.
  • 21% детей воспитываются в Америке без отцов.
  • Дети чаще испытывают проблемы с поведением, когда родители разводятся, когда ребенку от 7 до 14 лет.
  • Дети, родители которых разведены, в два раза чаще бросают школу.

Что делает развод с ребенком

1. 36,6% всех браков в США заканчиваются разводом.

Прежде чем мы рассмотрим наиболее показательную статистику разводов детей и то, как развод влияет на детей, важно взглянуть на статистику разводов по годам.Статистика разводов за 2018 год показывает, что каждый третий брак заканчивается разводом.

Это, мягко говоря, очень высокая цифра!

Кроме того, согласно исследованию, опубликованному Организацией Объединенных Наций, Соединенные Штаты занимают третье место в мире по количеству разводов. По данным CDC, текущий уровень разводов в США составляет 2,9 на 1000 человек.

Однако, хотя количество разводов падает, количество людей, вступающих в брак, также сокращается. Это указывает на то, что для определенных слоев населения как брак, так и развод недосягаемы.

2. Большинство людей разводятся из-за отсутствия обязательств.

Люди разводятся по разным причинам. Конечно, у каждого своя уникальная ситуация.

Однако статистика разведенных семей показывает, что 73% людей разводятся из-за отсутствия обязательств. После этого 56% разводятся, потому что слишком много спорят, а 55% разводятся из-за измены.

Кроме того, 46% людей говорят, что они развелись, потому что поженились слишком рано.45% имели нереалистичные ожидания, когда дело касалось брака, а 44% развелись из-за неравных отношений.

К сожалению, 25% людей разводятся из-за жестоких отношений. Независимо от причин развода нельзя отрицать, что развод может иметь огромное влияние на детей. Об этом следует помнить, так как в это трудное время необходимо внимательно следить за своим ребенком.

3. Согласно статистическим данным о разведенных детях, примерно каждый второй ребенок станет свидетелем расторжения брака родителей.

Теперь вы знаете статистику разводов. Давайте посмотрим, сколько детей развелись с родителями. Статистика показывает, что около 50% всех американских детей станут свидетелями расторжения брака своих родителей. После этого почти половина этих детей увидит распад второго брака своих родителей. Более того, каждый десятый ребенок, у которого развелись родители, в этом случае станет свидетелем разрыва трех или более родительских браков.

4. 21% детей воспитываются в Америке без отцов.

Статистика разводов детей показывает, что обычно отец отсутствует в жизни ребенка.

Примерно 25% всех детей живут с одним родителем, обычно с матерью.

Эти статистические данные о разрушенных домах показывают, что около 21% американских детей растут без отца.

Статистика показывает, что только 4,3% детей воспитывает только отец. Это поразительно низкое число и необычная статистика.

Как развод влияет на детей?

5.Дети чаще испытывают проблемы с поведением, когда родители разводятся, когда ребенку от 7 до 14 лет.

Согласно исследованию, проведенному в Университетском колледже Лондона, дети с большей вероятностью будут испытывать поведенческие и эмоциональные проблемы, если их родители разводятся, когда ребенку от 7 до 14 лет. Статистика по детям разводов за 2019 год показывает, что среди этой возрастной группы наблюдается рост поведенческих и эмоциональных проблем на 16% по сравнению с другими возрастами.

6. Дети с разведенными родителями в два раза чаще бросают школу.

Есть также интересная статистика о разводе детей, связанная с последствиями развода для подростков. Эта статистика от Harvard University Press показывает, что дети с разведенными родителями в два раза чаще бросают школу, чем их сверстники, родители которых не развелись.

Это означает, что вам нужно уделять особое внимание успеваемости вашего ребенка в школе, если вы переживаете развод.Возможно, стоит даже поговорить с учителем, чтобы объяснить ситуацию дома.

7. Дети от разведенных родителей чаще болеют раком.

Статистика неполных семей также показывает, что дети от разведенных родителей чаще болеют раком. Причина этого в том, что они с большей вероятностью будут участвовать в таких действиях, как употребление слишком большого количества алкоголя, курение и незащищенный секс. Все эти виды деятельности, как было показано, повышают риски, связанные с развитием рака.

8. Дети от разведенных родителей в два раза чаще пытаются покончить жизнь самоубийством.

Это одно из самых тревожных последствий развода для детей. Это не означает, что вы должны оставаться с кем-то, кого вы больше не любите, из-за повышенного риска самоубийства. Однако на самом деле это означает, что вам нужно уделять особое внимание своему ребенку и тому, как он себя ведет. Детям развода может быть полезно обратиться к психотерапевту в этот трудный период, чтобы помочь им разобраться в ситуации и поговорить с кем-то, кто не имеет прямого отношения к распаду брака.

9. Дети от разведенных родителей в четыре раза чаще сталкиваются с социальными проблемами.

Еще одна статистика развода, которую мы собираемся рассмотреть, касается того, как развод влияет на жизнь ребенка. Эта статистика указывает на то, что дети из неблагополучных семей, как правило, испытывают больше трудностей со своими сверстниками. Это показывает, что взросление с разведенными родителями означает, что у них в четыре раза больше шансов столкнуться с проблемами со своими друзьями и сверстниками, чем у детей, родители которых все еще вместе.

Когда дети расстроены, сбиты с толку или недовольны ситуацией дома, они могут разыграть и выкинуть это на своих друзей. Они могут даже испытывать негодование по отношению к детям, родители которых все еще вместе.

10. 70% заключенных, отбывающих длительные сроки заключения, выросли в неблагополучных семьях, как показывает статистика разлучения семей.

Более двух третей заключенных, содержащихся в тюрьмах на длительный срок, что указывает на более серьезные преступления, выросли в неблагополучных семьях.

11. Между разводом и успеваемостью ребенка существует связь.

Среди всех фактов о детях и разводе вы увидите множество статистических данных о неполных семьях, которые связаны с успеваемостью ребенка. Ранее мы упоминали, что подростки чаще бросают школу, когда их родители разводятся. Это не просто проявление бунтарского духа подростков. Часто это может произойти из-за того, что подростки бросают школу, чтобы найти работу и помочь своей семье оплачивать аренду жилья и еду.

Помимо этого, дети, которые были маленькими, когда их родители разошлись, в два раза чаще бросают школу в более позднем возрасте и боятся обязательств и низкооплачиваемой работы. Более того, дети, которые пережили несколько разводов со своими родителями, обычно имеют более низкие оценки по сравнению с детьми, которые не пережили развод в своей семейной жизни.

12. Подростки, родители которых разводятся, имеют на 300% больше шансов столкнуться с проблемами психического здоровья.

Нельзя отрицать связь между разводом и повышенным риском психических и физических проблем со здоровьем, а также поведенческих проблем. Есть ряд статистических данных о разведенных родителях, которые подтверждают это. Фактически, подростки с разведенными родителями гораздо чаще испытывают проблемы с психическим здоровьем, которые потребуют приема лекарств, консультирования или того и другого.

И это еще не все …

Есть и другие статистические данные о разводах в Америке, касающиеся детей и их здоровья, на которые мы должны обратить внимание.Дети, живущие с обоими биологическими родителями, на 35% здоровее детей от разведенных родителей. Более того, дети на 50% чаще серьезно заболевают после развода родителей. В целом, дети из неблагополучных семей, как правило, чаще испытывают проблемы с речью, а также головные боли, астму, болезни и травмы.

13. Дети подвергаются большему риску жить в бедности, если их родители разводятся.

Это одна из тех статистических данных о детях разведенных родителей, которые могут не стать сюрпризом, если учесть тот факт, что развод часто может означать, что домохозяйства должны сводить концы с концами из-за единственного дохода.Из-за этого вероятность того, что дети разведенных родителей окажутся в бедности, в пять раз выше, чем у детей, которые все еще живут с обоими родителями.

Подведение итогов!

Итак, у вас есть:

Некоторые из самых удивительных статистических данных о разводе детей, которые действительно показывают, какое влияние развод может оказать на ребенка.

Вы можете быть шокированы, узнав об огромном количестве детей, которые сегодня живут в неблагополучных семьях, но статистика разводов и детей не лжет.Как родитель, вы можете немного успокоиться, зная, что вы не одиноки. Как юрист, возможно, вы захотите иметь это в виду для своего следующего дела.

Хотя это может быть сложно, важно убедиться, что проблемы развода не создают проблем для вашего ребенка. Вы можете получить много помощи, чтобы получить необходимую поддержку и помощь.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.

Можно использовать следующие HTML-теги и атрибуты:
<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>