МКОУ "СОШ с. Псыншоко"

МКОУ "СОШ с. Псыншоко"

Добро пожаловать на наш сайт!

Календарный план в доу: Календарный план работы составляется воспитателями по очереди. Один воспитатель пишет план на 5 рабочих дней

Календарный план работы составляется воспитателями по очереди. Один воспитатель пишет план на 5 рабочих дней

ТРЕБОВАНИЯ

К НАПИСАНИЮ КАЛЕНДАРНОГО ПЛАНА

(консультация для педагогов)

Е.А. Буркатская, ст. воспитатель

Календарный план – это заблаговременное определение порядка, последовательности осуществления программы воспитательно-образовательной работы с указанием необходимых условий, используемых средств, форм и методов работы.

В плане отражаются конкретные задачи воспитательно-образовательной работы, основные виды деятельности и способы их организации, средства решения поставленных задач на конкретный отрезок времени.

Основная цель планирования — обеспечение выполнения Программы воспитания и обучения в детском саду. К планированию календарного плана предъявляются определённые педагогические требования:

  • Календарный план работы составляется воспитателями по очереди.

    Один воспитатель пишет план на 5 рабочих дней.

  • При работе над планом нужно учитывать реальность его выполнения, систематичность, последовательность, необходимо продумывать его насыщенность разнообразными делами.

  • Каждое запланированное дело должно быть целесообразным, нести в себе воспитательный элемент.

  • Последовательность и систематичность плана работы педагога помогает ему реализовать выдвинутые воспитательные задачи и соблюдать непрерывность самого воспитательного процесса.

  • Одним из важнейших условий составления календарного плана является его согласованность с годовым планом работы ДОУ.

Помимо педагогических существуют требования к оформлению плана:

  • План должен быть написан аккуратно, крупным и понятным почерком.

  • На первой странице размещается: заглавие, номер и название группы, имена и отчества обоих воспитателей, а также даты начала и окончания плана.

  • На второй странице указываются годовые задачи ДОУ.

  • Ко всем календарным планам прилагается тетрадь, в которой старший воспитатель делает отметки об их проверке, а также оставляет свои рекомендации.

При написании плана на неделю указывается:

  • Работа с родителями.

  • Обогащение развивающей среды в группе.

  • Утренняя гимнастика, виды ходьбы, подвижная игра.

  • Сюжетно-ролевая игра с перечислением цели игры, атрибутов и игровых ролей.

Все утренние мероприятия проводятся с целью создания у детей положительного эмоционального настроя на весь день и побуждения их к активному участию в жизни группы.

Планирование утреннего отрезка времени.

  • При планировании индивидуальной работы необходимо уточнять вид деятельности, его цель и с кем конкретно из детей педагог планирует данную работу.

  • Беседа – тема, цель, вопросы, оборудование (если необходимо), кому адресована.

  • Игры – какие (название), цель, атрибуты (материалы) проводятся с подгруппой детей и рассчитаны на индивидуальную работу с ребёнком.

Планирование режимных моментов. При написании режимных моментов обязательно планировать художественное слово (ясельная, младшая, средняя группы).

Планирование учебных занятий:

  • Вид занятия

  • Тема занятия

  • Программное содержание (образовательные, развивающие, воспитательные задачи)

  • Материалы и оборудование

  • Словарная работа (обогащение словаря)

  • Вопросы

  • Художественное слово (название произведения и автор)

  • Физминутка

При планировании занятий по музыке:

  • Тема занятия

  • Слушание (название произведения)

  • Танцевальные движения (перечислить)

  • Песни (названия)

По физкультуре:

  • Тема занятия

  • Программное содержание

  • Оборудование

  • ОВД

  • Подвижные и малоподвижные игры, релаксация (названия).

По изодеятельности:

  • Вид занятия (рисование, аппликация, лепка, ручной труд)

  • Тема занятия

  • Оборудование

  • Основные технические приёмы

  • Пальчиковая гимнастика

Планирование прогулки:

  • Наблюдение (тема, цель, художественное слово, вопросы).

  • Подвижные игры (название, цель)

  • Индивидуальная работа (вид деятельности, цель, с кем проводится).

  • Самостоятельная деятельность детей (выносной материал)

  • Трудовая деятельность (вид труда: ручной труд, поручения, — кому, цель; коллективный, хозяйственно-бытовой, труд в огороде, цветнике — тема, цель)

II половина дня.

Во вторую половину дня деятельность детей разнообразна. Нужно дать детям возможность тем, чем они любят. В это время отводится для различного рода игр (сюжетно-ролевых, строительных, театрализованных, настольно-печатных). При планировании игр указывается: вид, тема игры, оборудование (театрализованные и сюжетно-ролевые – роли).

Для желающих детей может быть организовано прослушивание музыкальных произведений, сказок, пение песен при планировании этого вида деятельности необходимо указать название произведения, автора или композитора.

Один раз в неделю, в среду планируется развлечение. Никакая другая работа в этот день не планируется. При планировании развлечения указать:

При планировании трудовой деятельности необходимо прописывать:

Вечером детей нужно ненавязчиво привлекать к какой-либо спокойной деятельности. Это может быть рисование, вырезание, игра с мелким строителем, мозаикой и т.

д.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

Под ред. Васильевой, М.А. Программа воспитания и обучения в детском саду [Текст]/ М.А. Васильева, В.В. Гербова, Т.С. Комарова. – М.: Мозаика-Синтез, 2006. – 230стр.

Под редакцией Васильевой, М.А. Методические рекомендации к программе воспитания и обучения в детском саду [текст] /М.А. Васильева, В.В. Гербова, Т.С. Комарова. – М: Воспитание дошкольника, 2005 – 320 стр.

Солодянкина, О.В. Система планирования в дошкольном учреждении [Текст]:методическое пособие / О.В.Солодянкина. – Москва, «Аркти» 2008г. – 89стр.

Скоролупова, О.А. Планирование как один из этапов методической работы в дошкольном образовательном учреждении [Текст] / О.А. Скоролупова. –Москва 2008г. – 102 стр.

Лосев, П.Н. Управление методической работой в современном ДОУ [Текст] / П.Н. Лосев. — Москва, Творческий Центр «Сфера» 2005г. – 157стр.

Смирнова, М. В. Модель методической службы [Текст] / М.В. Смирнова //Справочник старшего воспитателя №10, 2009 – 77стр.

Календарный план воспитательно-образовательной работы в средней группе детского сада с учетом ФГОС по программе «От рождения до школы» Н.Е.Вераксы | Календарно-тематическое планирование (средняя группа) на тему:

Режим

Образовательные области.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды

Взаимодействие с родителями/социумом

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

УТРО

ПОЗН.

РЕЧЕВ.

СОЦ-КОММ.

ХУД-ЭСТЕТ.

ФИЗИЧ.

Утренняя гимнастика 

Рассказывание  детям сказки «О веселой семейке мебели». Цель: развивать слуховое внимание, закреплять названия предметов мебели.

Пальчиковая игра «Много мебели в квартире». Цель: развитие мелкой моторики рук, внимания, памяти, побуждать выразительно повторять слова пальчиковой гимнастики.

Д/и «Что под платком». Цель: развивать тактильное восприятие.

Д/и «Цветные круги» Цель: учить детей устанавливать отношения между пятью объектами по величине, располагать их в порядке убывания и нарастания величины, знакомить с отношениями элементов в ряду.

С/р игры «Детский сад», «Семья». Цель: используя косвенный метод руководства, подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов, учить объединять в едином действии различные сюжеты, брать на себя две и более ролей (мама, воспитатель, бабушка).

П/и «Лошадки». Цель: учить детей согласованно выполнять движения по заданию водящего, менять направление и темп движения по звуковому сигналу.

Развивать творчество в двигательной деятельности, выразительность движений. Способствовать формированию правильной осанки.

Словарная работа с _____________________________ по закреплению правильного произношения звука  “Ш”.

Упражнять в прыжках на двух ногах “С кочки на кочку” _____________________________________________

Работа в уголке природы. Уход за комнатными растениями. Цель: закреплять знания детей о трудовых действиях и их последовательности при очистке растений; учить выбирать способ очистки растения от пыли в зависимости от структуры листьев (протирать влажной тряпочкой или чистить сухой кисточкой).

Внесение тематического альбома “Мебель”. Внесение цветных кругов для д/и “Цветные круги”.

Консультация родителям: «Профилактика простудных заболеваний»

НОД 1

ПОЗН.

РЕЧЕВ.

СОЦ-КОММ.

ОМП (ознакомление с миром природы)

Тема: Посадка Лука

Программное содержание: Расширять представления детей об условиях, необходимых для роста и развития растения (почва, влага, тепло и свет). Дать элементарные представления о природных витаминах. Формировать трудовые умения и навыки.

Методы и приемы: экспериментирование, наглядный, показ воспитателем.

С ____________________________________________ уточнить знания об основных орудиях труда, необходимых на огороде.

О.А. Соломенникова Тема 12, С.54

Кукла Незнайка, сундучок. Для посадки лука: земля, тара, лейка, салфетки, фартучки.

НОД 2

ФИЗИЧ.

СОЦ-КОММ.

Физическая культура

Инд. работа с ____________________________________________. , помощь в ходьбе с мячом, зажатым между коленями.

Мячи, обручи, скамейка.

ПРОГУЛКА

ПОЗН.

РЕЧЕВ.

СОЦ-КОММ.

ХУД-ЭСТЕТ.

ФИЗИЧ.

Наблюдение за птицами. Цель: предложить детям рассказать, чем питаются птицы зимой, дополнить ответы детей, пояснить, почему птицам особенно важно хорошо питаться в мороз. Обсудить с ребятами, чем люди могут помочь птицам, покормить птиц.

Д/и «Придумай предложение». Цель: формировать у детей умение строить распространенное предложение, придумывать предложение с заданным словом, развивать связную речь детей.

Трудовая деятельность «Ремонтируем» снежные постройки». Цель: формировать у детей бережное отношение к результатам своего труда, предметам, выполненным их товарищами, учить восстанавливать снежные постройки.

И/у «Метание снежков в корзину». Цель: учить детей выполнять метание предметов в горизонтальную цель с расстояния 2-2,5 метра, формировать и совершенствовать двигательные навыки, способствовать оздоровлению детей.

П/и «Перелет птиц» Цель: способствовать совершенствованию игровых действий, формировать умение сопоставлять свои действия с правилами игры, учить следить за своей осанкой.

Словарная работа с ____________________________________ на закрепление правильного произношения звука (Ц)

Развитие движений: отрабатывать бег в рассыпную с ________________________________________________________________________

Выносной материал:

корзины для метания снежков, санки, ледянки, ватрушки, лопаты.

ВЕЧЕР

ПОЗН.

РЕЧЕВ.

СОЦ-КОММ.

ХУД-ЭСТЕТ.

ФИЗИЧ.

Оздоровительная гимнастика после сна.

Д/и «Волшебная палитра». Цель: познакомить детей с понятиями «теплые» и «холодные цвета», учить выбирать цвета в соответствии с сюжетом рисунка, показать способы смешивания красок.

Беседа «Снеговик, ты снеговик – с детства к холоду привык». Цель: формировать у детей осознанное отношение к здоровому образу жизни; сообщить знания о том, что закаленные люди много реже болеют простудными заболеваниями; выяснить, какие способы закаливания дети знают и как закаляются в детском саду и дома.

С/р игра «Семья». Цель: используя метод косвенного руководства, предлагать детям обыграть различные ситуации, события, совершенствовать умение детей объединяться в игре.

Д/и «Узнай по описанию, что за предмет мебели» Цель: развивать логическое мышление, речь, память.

Отгадывание загадок о мебели; рассматривание картинок с изображением мебели; игры на формирование мелкой моторики.

Продуктивная деятельность: подготовка материала для изготовления мебели для кукол.

Творческая мастерская: предложить _________________. пластилин для лепки «угощений» для мамы.

Индивидуальная работа по развитию связной речи. Д/и «Так бывает или нет?» Цель: формировать у детей умение замечать непоследовательность в суждениях, передавать их суть, развивать логическое мышление, связную речь.

Ситуативный разговор о правильном порядке одевания и раздевания. Цель: закрепить последовательность одевания и раздевания

Строительный материал для изготовления мебели для кукол (кубики, бруски, пластины)

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

ПРОГУЛКА

 ПОЗН.

РЕЧЕВ.

СОЦ-КОММ.

ХУД-ЭСТЕТ.

ФИЗИЧ.                            

Наблюдение за работой дворника. Цель: формировать готовность прийти на помощь, способность оценить результаты труда; — воспитывать уважение к людям труда; — развивать речь, повышать словарный запас (название и предназначение рабочего инвентаря дворника).

Игра на развитие мелкой моторики рук «Снежок» Цель: вызвать у детей радостное настроение, желание повторить игру несколько раз.

Трудовое поручение: помочь воспитателю очисть снег с веранды . Цель: совершенствовать трудовые умения.

С/Р игра «Семья». Цель: используя метод косвенного- руководства игрой, помогать детям придумывать новые повороты игры в знакомом сюжете, предлагать обыграть различные ситуации, требующие от играющих сделать нравственный выбор. Формировать позитивные взаимоотношения в детском коллективе.

П/и. «Лохматый пес» Цель: Повышение двигательной активности.

Самостоятельная деятельность: Игры по интересам на участке – способствовать формированию положительных взаимоотношений между детьми, воспитывать организованность.

Словарная работа:  проговаривание стихотворений к празднику 8 марта с ___________________________________________________

Развитие движений: прыжки на двух ногах с продвижением вперед (4-5 раз)

Трудовая деятельность. Расчистка снега на участке.

Задачи. Предложить детям договориться о совместной работе, учить сравнивать полученный результат с поставленными задачами, оценивать качество своей работы.

Выносной материал: детские грабли,  венички, метёлки,  мячи.

Индивидуальные консультации по запросам родителей

Детский сад № 9 «Солнышко» Ефремов

Методические  рекомендации. «Календарный план воспитателя  ДОУ»

Составили: творческая группа

2015 год

(Титульный лист)

 Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 9 компенсирующего вида»

 

__________________ группа

 

План воспитательно-образовательной работы

         

                                                                                                  Воспитатели:                              

                                                                                          _(ФИО полностью)___________ 

                                                                                             Учитель-логопед:

                                                                             _(ФИО)____________ 

                                                                                       Младший воспитатель:   

                                                                                      (ФИО )____________  __            

                                                                          

 

  

________учебный год

 

 

(2-я страница)- предоставляется методистом

Задачи годового плана на учебный год.

Задачи работы с родителями на текущий учебный год ( из годового плана).

(3-я страница)

Сведения о детях группы

п/п

Фамилия, имя, отчество ребёнка

Дата

рождения

Дата поступления в ДОУ

Примечания

(выбыл, на лечение и др.)

 

Количество мальчиков в в группе:

Количество девочек в группе:

(4-я страница)

Листок здоровья

п/п

Фамилия, имя, отчество ребёнка

Группа здоровья

Область ограничения здоровья

Рекомендации

 

 

(из медкарты ребёнка)

(зрение, опорно-двигательный аппарат и др. )

(освобождение от каких-либо занятий)

 

(5-я страница)

Список детей по группам по рекомендации учителя-логопеда (учителя-дефектолога).

(6-я страница)

Задачи коррекционно-развивающей работы  по результатам обследования.

(7-я страница) – предоставляется методистом)

Режим дня

Режим дня (холодный период)

Режим дня (теплый период)

 

 

(8-я страница)

План оздоровительных мероприятий с детьми группы на учебный год.

№ п/п

Мероприятия

Дата выполнения

Ответственный

 

 

 

(воспитатель, медсестра, физинструкторы)

 

(9-я страница) – предоставляется методистом

Комплексно-тематическое планирование содержания  образовательного процесса

в_________________группе

Месяц

Срок проведения

Тема

Итоговое мероприятие

Примечание

Сентябрь

 

 

 

1-я неделя

 

 

 

2-я неделя

 

 

 

3-я неделя

 

 

 

4-я неделя

 

 

 

 

(10-я страница)

Комплексы гимнастики пробуждения  (по этапам, с усложнением).

Артикулярная гимнастика.

_______________________

Комплекс дыхательной гимнастики (по желанию).

(11-я страница)

План организации двигательной деятельности детей (рекомендации дает физинструктор).

(12- страница) – предоставляется методистом

Расписание НОД на учебный год

Дни недели

Время

Занятия

 

 

 

(13-я страница) – предоставляется методистом

План НОД на учебный год в _______________ группе

(в  соответствии с годовым  учебным календарным графиком)

Образовательная деятельность

Вид детской

 деятельности

В неделю в содержании НОД

В учебный год в содержании НОД (34 недели по тематическому плану)

 

Речевое развитие

Коммуникативная

 

 

 

 

 

Восприятие художественной

литературы и фольклора

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Познавательное развитие

Познавательно-исследовательская деятельность

 

 

 

 

Художественно-эстетическое развитие

Изобразительная

 

 

 

 

Музыкальная

 

 

 

 

 

Конструирование

 

 

 

 

Физическое развитие

Двигательная

 

 

 

 

Социально-коммуникативное развитие

Игровая

 

 

 

 

Трудовая (самообслуживание, элементарный  бытовой труд)

 

 

 

 

Итого

 

 

 

 

Часть, формируемая участниками образовательных отношений

По выбору образовательной организации

 

 

 

 

 

                   

(14- страница) – предоставляется методистом

Циклограмма воспитательно-образовательного процесса в ___________ группе

(дается примерный образец, можно корректировать)

Содержание воспитательно-образовательного процесса

 в ____________ группе

(написание плана работы воспитателя на неделю)

Месяц_________________

№ недели______________, с _____ по_____ (указать числа)

Лексическая тема_____________

Организация предметно-пространственной развивающей среды для деятельности детей, в т. ч. самостоятельной  (внесение атрибутов, пособий, наглядности, оборудования и др.)

Число, месяц, день недели (образец на день:

                                                12 января, понедельник

                                                Первая половина дня.

                                                Утро.

 Образовательная деятельность в режимных моментах                       

    Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

                                                Занятие 1. (Например:Рисование.

Тема: «_____»

                        Цель (и):

                                                Задачи: развивающие, обучающие, воспитательные,    коррекционные

                                                Формы, методы, приемы:

                                                Ход занятия (указать оргмомент, основную часть,  динамическую паузу, заключительную часть;  индивидуальная работа в процессе НОД; № конспекта из картотеки или книга, страница)

                                       Занятие 2….

                                        Прогулка – смотреть циклограмму

                                        Вторая половина дня.

                                       Коррекционная работа, НОД по расписанию

                                       Вечер – смотреть циклограмму; прогулка в теплое время года

                                       13 января, вторник…(аналогично и т.д.)…)

Взаимодействие с семьей  (писать в работу воспитателя по пятницам, а также в любой день недели по необходимости – рекомендации родителям по темам НОД: предложить…,порекомендовать…,посоветовать  и др.).

Приложение к тетради плана:

  1. Тетрадь «Методическое обеспечение образовательного процесса»

Оформление по образцу:

Программа дошкольного образования

Методические пособия к программам

Образовательные технологии

 

 

 

2.  Тетрадь «План по самообразованию»

Ф.И.О., тема по самообразованию

      3. Тетрадь «Контактная информация семей»

№ п/п

Фамилия, имя ребёнка

Домашний адрес, телефон

Сведения о родителях

 

 

 

 

4. Особенности форм организации детей в рамках НОД

Формы организации

Особенности

Групповая

Работа со всей группой, четкая организационная структура,  детей, экономичность обучения. Простое управление, возможность взаимодействия детей, экономичность обучения. Трудности — в индвидуализации обучения и развития.

Подгрупповая

Группа делится на подгруппы (по рекомендации учителя-логопеда, дефектолога). Обеспечивается взаимодействие детей в образовательном процессе.

Индивидуальная

Индивидуализация обучения. Трудности – ограничение сотрудничества с другими детьми

            5.  Формы НОД   (виды детской деятельности по образовательным областям в соответствии с ФГОС)

Виды детской деятельности и формы активности ребёнка

Образовательные области

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Игровая деятельность

Сюжетно-ролевые игры.

Театрализованные игры (игры-имитации, игры-этюды, игры-импровизации, драматизации , инсценировки, пальчиковый театр, театр плоскостной и др.).

Режиссерские игры: с игрушками-персонажами, предметами-заместителями.

Игры со строительным материалом: строительными наборами, конструкторами, природным материалом: песком, снегом.

Игры-экспериментирования с разными материалами: водой, льдом, снегом, светом, звуками, магнитами, бумагой и др.

Дидактические игры: с предметами, настольно-печатные, словесные,

 (в том числе народные). Интеллектуальные развивающие игры: головоломки, лабиринты, смекалки и др.

Подвижные (разной подвижности — активной, средней, малой, а также народные подвижные игры): сюжетные, бессюжетные, игры с элементами соревнований, игры-аттракционы, игры с использованием предметов (мяч, кегли, серсо и др.)

Игры с элементами спорта: городки, бадминтон, настольный теннис, футбол, хоккей, баскетбол, волейбол.

Досуговые игры: игры-забавы, игры-развлечения, интеллектуальные игры, празднично-карнавальные, театрально-постановочные. Игровые упражнения и задания.

Коммуникативная деятельность

Свободное сочинительство: сочинение сказок, рассказов, стихов, загадок, пословиц.

Ситуативное общение: «Интервью», «У меня зазвонил телефон» или «Телефон доверия», «Телеканал детского сада представляет» и др.

Коммуникативные игры (на знакомство детей друг  с другом, создание положительных эмоций, развитие эмпатии, навыков взаимодействия и др.).

Придумывание этюдов для театрализации.

Театрализованные, режиссерские игры, игры-фантазирования по мотивам литературных произведений.

Подвижные игры с диалогом.

Дидактические, словесные игры.

Викторины.

Проектная деятельность.

Игровые упражнения.

Беседы.

Наблюдения.

 

Познавательно-исследовательская деятельность

Рассматривание, обследование, наблюдение.

Решение занимательных задач, проблемных ситуаций.

Создание символов, схем, чертежей, моделей, макетов ( в уголке природы, лаборатории «Почемучка» и др.).

Просмотр познавательных мультфильмов, фильмов, детских передач, с последующим обсуждением.

рассматривание иллюстраций, фотографий в познавательной литературе и энциклопедиях.

Создание тематических альбомов, коллажей, стенгазет, например: «Знаете ли вы?», «Этот удивительный мир диких животных» и др.

Оформление тематических выставок, например: «Предметы, которые нас удивили», «Игрушки наших дедушек и бабушек» и др.

Оформление уголка природы.

Создание коллекций (гербарии, минералы, марки) и др.

ведение «Копилки вопросов» (в том числе запись с помощью рисунков, символов).

Дидактические игры.

Интеллектуальные  развивающие игры.

Сюжетно-ролевые игры, режиссёрские игры-путешествия, например: «Путешествие в Африку», «Путешествие на батискафе», «Космические путешествия» и др.

Проектная деятельность.

Поисково-исследовательские проекты.

Конкурсы и викторины.

Целевые прогулки (экскурсии, походы).

опыты.

Экспериментирование.

Восприятие художественной литературы, фольклора

Восприятие художественной литературы с последующим:

  • свободным общением на тему литературного произведения;
  • решением проблемных ситуаций;
  • дидактическими играми по литературному произведению;
  • художественно-речевой деятельностью;
  • игрой-фантазией;
  • рассматриванием иллюстраций художников;
  • придумыванием и рисованием собственных иллюстраций;
  • просмотром мультфильмов;
  • созданием этюдов. Сценариев для театрализации;
  • театрализованными играми;
  • созданием театральных афиш, декораций;
  • театральных кукол;
  • оформление тематических выставок (например «Сказки К.И. Чуковского»).

Проектная деятельность, например «Детская киностудия» (создание мультфильмов по литературному произведению).

Игры.

Игровые упражнения.

Самообслуживание и элементарный бытовой труд

Проектная деятельность.

Игры.

Игровые упражнения.

Беседы.

Наблюдения.

Трудовые поручения, дежурства.

Совместные формы труда (труд рядом, труд вместе, общий труд,

коллективный труд).

Изобразительная деятельность

 (рисование, лепка, аппликация)

Рисование различными материалами.

Лепка  из различных материалов.

Аппликация:

  • По замыслу;
  • На заданную тему.

Художественный труд (поделки из бумаги, картона, поролона, ткани, природного, бросового материала и др.):

  • Украшения по праздникам;
  • Поделки для выставок детского творчества;
  • Подарки, сувениры;
  • Декорации к театрализованным спектаклям;
  • Украшения личного пользования и др.

Мастерская.

Детский дизайн.

Организация и оформление выставок.

Проектная деятельность.

Игры.

Музыкальная деятельность (восприятие  и понимание смысла музыкальных произведений, пение, музыкально-ритмические движения, игра на  детских музыкальных инструментах)

Слушание соответствующей возрасту  народной, классической, детской музыки.

Игра на детских музыкальных инструментах.

Шумовой оркестр.

Экспериментирование со звуками.

Двигательные, пластические, танцевальные этюды, танцы, хороводы,пляски.

Подпевки, распевки, совместное и индивидуальное исполнение песен.

Драматизация песен.

Музыкально-театрализованные игры.

Музыкальные и музыкально-дидактические игры.

Концерты-импровизации.

музыкальное озвучивание картин художников, литературных произведений  и  др.

Игры.

Игровые упражнения.

Двигательная деятельность

Физические упражнения.

Физминутки и динамические паузы.

Гимнастика (утренняя, после сна, дыхательная).

Ритмика, ритмопластика.

Подвижные игры, игры с элементами спорта, игры-соревнования. Игры-имитации, хороводные игры.

Народные подвижные игры.

Пальчиковые игры.

Спортивные упражнения: катание на санках, скольжение, катание на велосипеде, плавание и др.).

Разнообразная двигательная деятельность в физкультурном уголке.

Игры. Игровые упражнения.

 

 

Оптимальный двигательный режим.

Формы организации

2-я младшая группа

Средняя группа

Старшая группа

Подготовительная группа

Утренняя гимнастика

6-8 мин.

6-8 мин.

8-10 мин.

10-12 мин.

Гимнастика после дневного сна

5-10 мин.

5-10 мин.

5-10 мин.

5-10 мин.

Подвижные игры

(не менее 2-4 раз в день)

6-10 мин.

10-15 мин.

Вход на сайт

Поиск

Календарь



ПОРЯДОК ОФОРМЛЕНИЯ КАЛЕНДАРНОГО ПЛАНА ВОСПИТАТЕЛЬНО- ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

1.

Организация работы

1 2.4. Обеспечивать единство воспитательных, обучающих и развивающих целей, а также задач процесса образования детей дошкольного возраста. 2.5. Строиться с учетом принципа интеграции образовательных областей

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ. 1. Общие положения.

ПОЛОЖЕНИЕ о календарном планировании воспитательно — образовательного процесса в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении Центре развития ребенка детского сада 12 1. Общие положения.

Подробнее

4. Организация работы

1.Общие положения 1.1. Календарный план воспитательно-образовательного процесса в возрастных группах это заблаговременное определение порядка, последовательности осуществления воспитательно-образовательной

Подробнее

Старший воспитатель Мошкина О.

В.

Старший воспитатель Мошкина О.В. Условия, соблюдаемые при планировании Объективная оценка уровня своей работы Выделение целей и задач Четкое представление результатов работы Выбор оптимальных путей, средств

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1. Учебный план муниципального бюджетного дошкольного образовательного города Ростова на Дону «Детский сад 285» составлен на основе программы «От рождения до школы», под редакцией

Подробнее

КАТАЛОГ СХЕМ КОНТРОЛЯ.

КАТАЛОГ СХЕМ КОНТРОЛЯ. 1.Охрана жизни и здоровья детей 1.1 Создание условий в группе для охраны жизни и здоровья детей 1.2 Состояние участка 1.3 Организация деятельности детей в течение дня 1.4 Организация

Подробнее

Календарный учебный график

Рассмотрен На педагогическом совете 1 От 30. 08.2016 Календарный учебный график на 2016-2017 учебный год УТВЕРЖДАЮ Заведующая МБДОУ 97 г.о. Самара А.А.Сизько 30.08.2016г. муниципального бюджетного дошкольного

Подробнее

Пояснительная записка к учебному плану

Пояснительная записка к учебному плану Структурное подразделение детский сад «Чебурашка» государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Самарской области средней общеобразовательной школы

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

2 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Учебный план ГБДОУ детский сад 250 Центрального района СПб является нормативным документом, регламентирующим организацию образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Учебный план муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад общеразвивающего вида 12 «Лесная сказка» разработан на основании нормативно-правовых актов:

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Педагогический коллектив дошкольного образовательного учреждения детского сада «Золотой петушок» работает по основной общеобразовательной программе дошкольного образования «От рождения

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Учебный план ГБДОУ детский сада 20 Калининского района является нормативным документом, регламентирующим организацию образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Учебный план документ, определяющий перечень, трудоемкость, последовательность и распределение по периодам обучения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, иных

Подробнее

протокол 1 от ПОЛОЖЕНИЕ

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка детский сад 15 «Парус» города Новоалтайска Алтайского края Принято Утверждаю На заседании педагогического Заведующий

Подробнее

Положение о календарном планировании

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Детский сад комбинированного вида 1 «Журавлёнок» (МДОУ 1) Положение принято на педагогическом совете протокол 1 от 29 сентября 2014г г. саянск УТВЕРЖДЕНО

Подробнее

Годовой календарный учебный график

«УТВЕРЖДАЮ» Заведующий МДОУ детский сад комбинированного вида 12 «Сказка» Т.В. Майорова от «31» августа 2017г. Приложение 1 (к Учебному плану на 2017/2018 учебный год) Годовой календарный учебный график

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка План непосредственной — образовательной деятельности составлен в соответствии с: Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации»; Порядком организации и осуществления

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Учебный план МБДОУ детский сад «Петушок», устанавливает перечень образовательных областей и объем учебного времени, отводимого на проведение организованной образовательной деятельности

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Настоящий Учебный план непосредственно образовательной деятельности по реализации основной образовательной программы дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к учебному плану Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад 29 «Лучик» г.феодосии Республики Крым» на 2015-2016 учебный год Учебный план (система

Подробнее

Годовой календарный учебный график

Годовой календарный учебный график Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка детский сад 129» На 2016-2017 учебный год Пояснительная записка Муниципальное

Подробнее

1.Пояснительная записка

1. Пояснительная записка Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение «Детский сад 22» является организацией предоставляющей общедоступное, бесплатное дошкольное образование, осуществляющее

Подробнее

Консультация “Планирование образовательного процесса в ДОУ”

 

Планирование – это заблаговременное определение последовательности осуществления воспитательно-образовательной работы с указанием необходимых условий, средств, форм и методов. 

Согласно федеральным государственным требованиям к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования, приказом Минобрнауки России от 23.11.2009 № 655 планирование образовательного процесса должно основываться на комплексно-тематическом принципе.

Тематическое планирование – это планирование в соответствии с примерной основной общеобразовательной программой дошкольного образования по всем направлениям развития ребенка (физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому) и образовательным областям («Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Труд», «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка»).

Такое планирование предполагает соблюдение определенных принципов. Первый – принцип тематического планирования – предусматривает, что тема может быть выбрана воспитателем самостоятельно или заимствована из примерной общеобразовательной программы. Темы, в рамках которых будут решаться образовательные задачи, должны быть социально значимыми для общества, семьи, государства, кроме того, должны вызывать личностный интерес детей, положительное эмоциональное отношение. Тема реализуется через разнообразные виды детской деятельности с интеграцией в содержании нескольких образовательных областей и с использованием адекватных возрасту форм работы с детьми (игра, наблюдение, экскурсия, беседа и т.д.).

Комплексно-тематический принцип построения образовательного процесса имеет ряд преимуществ:

При организации воспитательно-образовательного процесса необходимо обеспечить единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач, при этом следует решать поставленные цели и задачи, избегая перегрузки детей, на необходимом и достаточном материале, максимально приближаясь к разумному «минимуму». Построение образовательного процесса на комплексно-тематическом принципе с учетом интеграции образовательных областей дает возможность достичь этой цели.

Построение всего образовательного процесса вокруг одной центральной темы дает большие возможности для развития детей. Темы помогают организовать информацию оптимальным способом. У дошкольников появляются многочисленные возможности для практики, экспериментирования, развития основных навыков, понятийного мышления.

Введение похожих тем в различных возрастных группах обеспечивает достижение единства образовательных целей и преемственности в детском развитии на протяжении всего дошкольного возраста, органичное развитие детей в соответствии с их индивидуальными возможностями.

Согласно комплексно-тематическому принципу построения образовательного процесса решение образовательных задач происходит в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей. Проведение занятий как основной формы организации образовательного процесса целесообразно в возрасте не ранее 6 лет.

Комплексно-тематический принцип позволяет нам видоизменять и совершенствовать образовательный процесс в ДОУ. В основной общеобразовательной программе нашего дошкольного учреждения спроектирована модель образовательного процесса (циклограмма планирования образовательной деятельности) и представлено перспективно-тематическое планирование на учебный год для младшего и старшего дошкольного возраста. Планирование тематического календаря осуществляли в соответствии с лексическими темами, повторяющимися из года в год. При выборе тем мы учитывали интересы детей, задачи развития и воспитания, текущие явления и яркие события (времена года, праздники). Например «Осень в гости к нам пришла», «Моя семья», «Мой край», всего 32 темы на учебный год. Согласно данному перспективному плану одной теме уделяется не менее одной недели.

Реализацию комплексно-тематической образовательной модели в дошкольном учреждении обеспечивает насыщенная предметно-развивающая среда. В каждой группе ДОУ должны быть оборудованы центры активности, которые ориентированы на организацию различных видов детской деятельности и соответствуют десяти образовательным областям, заявленным в ФГТ.

Содержание материала во всех центрах должна обновляться и пополняться в соответствии с темой, что даст возможность ребенку более полно и разносторонне «прожить» материал. Организованная предметно-развивающая среда должна строится с ориентацией на «зону ближайшего развития» каждого ребенка и предоставляет детям возможность выбирать не только деятельность, но и содержание, и уровень сложности игр, заданий. Все материалы, размещенные в центрах активности, открыты и доступны детям.

Взаимодействие образовательного учреждения с семьей с введением ФГТ приобретает новое, более сильное значение. Поэтому необходимо изменение содержания взаимодействия с учетом комплексно-тематического планирования образовательного процесса в ДОУ.

ПРИНЦИПЫ

ПЕРСПЕКТИВНОГО И КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОГО ПЛАНИРОВАНИЯ

1. Соблюдение оптимальной учебной нагрузки на детей (количество и длительность занятий соответствует требованиям СанПиНа).

2. Соответствие планируемого педагогического процесса физиологическому росту и развитию детей (учитываются биоритмы, сложные занятия планируются во вторник, среду).

3. Учет медико-гигиенических требований к последовательности, длительности педагогического процесса и особенно к проведению различных режимных процессов.

4. Учет местных и региональных особенностей климата.

5. Учет времени года и погодных условий. Этот принцип реализуется при проведении прогулок, закаливающих и оздоровительных мероприятий, занятий по экологии.

6. Учет индивидуальных особенностей (необходимо знать тип темперамента ребенка, его увлечения, достоинства и недостатки, комплексы, чтобы найти подход к его вовлечению в педагогический процесс).

7. Разумное чередование в плане организованной и самостоятельной деятельности. (НОД; игр, кружковых занятий, совместной работы детей и воспитателя, а так же свободной спонтанной игровой деятельности и общения со сверстниками).

8. Учет изменения работоспособности детей в течение недели при планировании занятий и требования к их сочетаемости (планирование НОД с максимальной умственной нагрузкой во вторник и среду, чередование статичных НОД с высокой двигательной активностью).

9. Учет уровня развития детей (проведение НОД, индивидуальной работы, игр по подгруппам).

10. Взаимосвязь процессов обучения и развития (обучающие задачи планируются не только на НОД, но и в других видах деятельности).

11. Регулярность, последовательность и повторность воспитательных воздействий (одна игра планируется несколько раз, но изменяются и усложняются задачи – познакомить с игрой, выучить правила игры, выполнять правила, воспитывать доброжелательно отношение к детям, усложнить правила, закрепить знание правил игры и пр.)

12. Рассмотрим НА ПРИМЕРЕ

Сюжетно-ролевой игры «Больница» какие задачи могут быть запланированы в течении 1 – 2 недель:

1 день – Способствовать формированию у детей умения выполнять правила ролевого поведения;

2 день – учить детей заранее придумывать план игры;

3 день – способствовать объединению с игрой «Аптека», обратить внимание на культуру общения;

4 день – способствовать использованию в игре предметов заместителей;

5 день – воспитывать доброжелательное отношение к детям.

13. Включение элементов деятельности, способствующих эмоциональной разрядке (психогимнастика, релаксация ежедневно, а также цветотерапия, музыка).

14. Планирование строится на основе интеграции усилий всех специалистов.

Необходимо взаимодействие со специалистами, планирование работы над одной темой, проведение индивидуальной работы по подготовке к занятиям, проведение интегрированных занятий.

15. Планируемая деятельность должна быть мотивирована.

Мотив – это интерес, желание.

Мотивация практическая – научиться сделать.

Мотивация игровая ( использование на занятии игровых приемов Н: пришел в гости Незнайка, с ним что-то произошло, надо помочь. Как?…)

Мотивация познавательная (интерес к новой информации – Хотите узнать как живут птицы в лесу?…).

16. Планировать разнообразную деятельность, способствующую максимально возможному раскрытию потенциала каждого ребенка.

Для того чтобы реализовать данный принцип необходимо не только планировать разнообразную деятельность, но и создать в группе полноценную предметно-развивающую среду: уголки – экологический, спортивный, театрально-музыкальный, патриотический ( в ст. гр), художественно-речевой, ручного труда, ряжения (в мл. гр.) – в ст. гр., сенсорный; центры «Науки», «Занимательной математики», зону сюжетно-ролевых игр.

17. Планируемая деятельность педагога с детьми должна строиться на общих задачах ДОУ.

Предполагается обязательное привлечение родителей в общий образовательный процесс. (консультации, беседы, просветительская работа – «Чему научить дома?, «Что должен знать и уметь ребенок к концу года?» Выполнение домашней работы в тетрадях дается только на выходные дни.

УСЛОВИЯ СПОСОБСТВУЮЩИЕ

УСПЕШНОМУ ПЛАНИРОВАНИЮ

1. Знание программных задач.

2. Знание индивидуальных возможностей и способностей детей.

3. Использование принципа повторности с усложнением задач (3 – 4 раза) с небольшим интервалом.

Очень удобно использовать таблицы задач по всем разделам программы.

Если задача используется на занятиях более 4 раз выносить ее в нерегламентированную деятельность.

4. Совместное составление плана обеими воспитателями. А также постоянный обмен мнениями по результатам наблюдений за детьми: как они усваивают пройденный материал, как выполняют свои обязанности, каковы их навыки культуры поведения, проявления каких черт характера наблюдались и прочее. Таким образом, основную часть плана намечают оба воспитателя, а детали – каждый в отдельности.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

Для того чтобы разработать подробный календарно-тематический план необходимо:

1. Установить объем плана в условно-учебных часах.

2. Определить тематику, содержание, количество времени для прохождения каждой темы.

Н: Овощи – 2 занятия, ОБЖ – 6 занятий, Времена года – 4 занятия.

3. Выбрать оптимальные формы проведения занятий и методы обучения для достижения поставленных целей и задач.

Перенасыщать нерегламентированную деятельность нельзя, так как план получится очень жестким. Остальные виды деятельности можно добавить при необходимости по ходу календарного планирования в течении года.

Педагогический процесс- это совокупность различных мероприятий, явлений , направленных на обучение, развитие и воспитание детей от цели до результата.

Педагогический процесс – совместная деятельность воспитателя и ребенка.

Календарный план – предусматривает планирование всех видов деятельности детей и соответствующих форм их организации на каждый день.

Календарный план является обязательным документом (1987 г).

Компонентами календарного планирования являются:

1. Цель. Она направлена на развитие, воспитание, обучение.

2. Содержание (виды действий и задачи) определяется программой.

3. Организационно-действенный компонент (формы и методы должны соответствовать поставленным задачам).

4. Результат (что запланировали в самом начале и что получили должно совпадать).

Планируемые в календарно-тематическом плане цели и задачи должны быть диагностируемыми. Н: воспитывать любовь к природе – цель не диагностируемая, а формировать бережное отношение к цветам в цветнике (поливать, не рвать и пр. ) диагностируемая цель.

Календарно-тематический план должен быть составлен на один день, но практика показывает, что воспитатели, работая в паре поочередно составляют план на 1 – 2 недели. Рассмотрим, какие мероприятия и в какой промежуток времени необходимо планировать:

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

УТРО.

Цель: создать бодрое, жизнерадостное, работоспособное настроение.

В утренний отрезок времени можно планировать все виды деятельности по желанию детей (игры, общение, труд, индивидуальную работу и пр.), но они должны отвечать следующим требованиям:

1. Деятельность не должна быть продолжительной по времени (15-20 минут), ребенок должен увидеть результат своей работы. Н: сюжетно-ролевые и строительные игры длительны и не планируются в средних и старших группах.

2. Не желательно планировать на утро деятельность, предполагающую большую подготовку.

3. Нельзя планировать утром деятельность, в которой предполагается использование колющих и режущих предметов труда.

4. Утром планируем только знакомые для детей виды деятельности.

5. Планируется утренняя гимнастика. Разученный на физкультурном занятии комплекс меняется через две недели.

ПРОГУЛКА.

Цель: обеспечить высокую активную, содержательную, разнообразную, интересную деятельность и снять утомление.

Прогулка начинается с наблюдения, если ей предшествовало динамичное занятие (музыкальное, физкультурное, хореографическое и пр.) и начинается с подвижной или спортивной игры, если перед прогулкой было статичное занятие. Рассмотрим подробнее, что нужно планировать на прогулке:

1. Наблюдение (за погодой, природой, транспортом, трудом взрослых, сезонными изменениями в одежде и пр.). За явлениями природы наблюдения проводятся чаще.

2. Подвижная игра (сюжетная «Гуси-гуси…», бессюжетная «День – ночь»,

соревновательная – «Кто быстрее»), в которой принимают участие все дети группы. Она планируется с учетом погоды, особенностей сезона.

3. Спортивная игра, упражнение или элементы спортивной игры планируется в старших группах (бадминтон, баскетбол, футбол, хоккей, городки) .

4. Игры дидактические, хороводные, забавы, творческие.

5. Индивидуальная работа по развитию движений, по подготовке к занятиям (математике, развитию речи), с детьми которые не усвоили материал ( 3 – 7 минут), с одаренными детьми, по подготовке к праздникам.

6.Труд по подгруппам (по желанию детей – чем хотят заняться). У малышей необходимо формировать потребность в труде.

Соблюдать последовательность действий на прогулке не обязательно, все зависит от настроения и желания детей.

7. Планируются беседы по культуре общения, по воспитанию нравственных качеств.

ВЕЧЕР.

Цель. Создать радостное настроение, чтобы на следующий день ребенок с удовольствием шел в детский сад.

В данный отрезок времени планируются:

1. Все виды игр – настольно-печатные, сюжетно-ролевые, строительные, подвижные, дидактические, развивающие, театральные. Учитываются желания и потребности детей.

2. Развлечения, праздники, сюрпризы проводимые воспитателем планируются 1 раз в неделю (в четверг или пятницу).

Примерные названия праздников: праздник «Мыльных пузырей», «Воздушных шаров», «Бумажных снежинок», «Нитяных (бумажных) кукол», «Пушистиков», «Летящих голубей», «Скачущих лягушек», «Веселых слов» и пр. Также планируются различные виды театра, мини-концерты на которых дети исполняют любимые стихи, песни и танцы; вносятся и обыгрываются новые игрушки.

3.Труд (ручной труд, хоз-быт (уборка, стирка) коллективный, по подгруппам. Планировать знакомый вид дежурства нет необходимости, в плане отражается лишь нововведение.

4. Индивидуальная работа по всем видам деятельности. По изобразительной деятельности, конструированию до занятия, занятие – это результат работы воспитателя. До занятия желательно планировать индивидуальную работу с робкими, «слабыми» в данном виде деятельности детьми, для того, чтобы на занятии эти дети чувствовали себя увереннее.

5. Чтение художественной литературы.

6. Работа с родителями.

7. Работа по ЗКР.

Для того чтобы систематизировать в плане деятельность вне занятий необходима циклограмма.

Непосредственно образовательная деятельность.

Запись НОД в календарном плане необходимо делать следующим образом:

Тема

Задачи (программное содержание).

Задачи (учебная, развивающая и воспитательная). Что сформировать, какие психические процессы развить (мышление, память, глазомер, любознательность и пр.) и какие нравственные качества привить. Тройственность задач обязательна.

Н: не рекомендуется записывать такие задачи как «учить внимательно слушать», так как умению слушать, запоминать и выполнять то, что говорит воспитатель, нужно учить на всех НОД.

В методической литературе подробно указываются учебные и развивающие задачи и зачастую отсутствуют воспитательные задачи (см. программу Васильевой).

Например, ВОСПИТЫВАТЬ – доброжелательность, умение заботиться о детях, выражать сочувствие, не перебивать говорящего, привычку спокойно себя вести в помещении (не шуметь, не бегать), в. отрицательное отношение к грубости, жадности и пр.

В конце каждого квартала планируются итоговые занятия в виде викторин, КВНов, развлечений.

Оборудование.

Активизация словаря.

Методы и приемы.

Источник.

В методической литературе подробно указываются учебные и развивающие задачи и зачастую отсутствуют воспитательные задачи (см. программу Васильевой).

Например, ВОСПИТЫВАТЬ – доброжелательность, умение заботиться о детях, выражать сочувствие, не перебивать говорящего, привычку спокойно себя вести в помещении (не шуметь, не бегать), в. отрицательное отношение к грубости, жадности и пр.

В конце каждого квартала планируются итоговые занятия в виде викторин, КВНов, развлечений.

Сведения об образовательной организации —Нововоронежский Детский сад №5

Календарный план реализации инновационной деятельности

по разработке моделей развивающей предметно-пространственной среды

(составляется в соответствии с этапами инновационной деятельности)

МКДОУ Нововоронежский детский сад № 5 И.В. Болдырева

Нап-рав-ле-ния меро-прия-тий

Мероприятия

Планируемый результат

Сроки

 

Ответст-венные

I ЭТАП

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ

Январь – Август 2014г.

Руково-дитель иннова-ционной деятель-ности – Заместитель заведующего по УВР

1.

  • Ознакомление с коррекционно- развивающим оборудованием;

  • составление каталога игр;

  • Изучение методических рекомендаций по коррекционно – развивающему оборудованию

Создание комнаты психомоторного развития

Январь — Март

Руково-дитель иннова-ционной деятель-ности – Заместитель заведующего по УВР

2.

  • Создание творческой группы;

  • Разработка системы работы инновационной деятельности;

  • Составление плана инновационной деятельности;

  • Определение участников проекта;

  • Определение основных понятий инновационной деятельности.

1. Календарный план реализации инновационной деятельности;

2. Положение о творческой группе

3.Список (глоссарий) основных понятий инновационной деятельности

Февраль

Руково-дитель иннова-ционной деятель-ности – Заместитель заведующего по УВР

3.

1. Заседания творческой группы

1.Протокол заседания

2. Справка по поставке оборудования

В течение срока иннова-ционной деятель-ности

(по необходи-мости)

Руково-дитель иннова-ционной деятель-ности – Заместитель заведующего по УВР

4.

1. Разработка программы инновационной деятельности

Программа инновационной деятельности

Февраль — Март

Руково-дитель иннова-ционной деятель-ности – Заместитель заведующего по УВР,

Творческая группа.

5.

1. Обучение творческой группы через Вебинар «Комплект Пертра» г. Москва

 

1.Презентация «Комплект Пертра»;

2. Методические рекомендации «Пишем и рисуем на песке»

 

Февраль

 

Творческая группа.

6.

Консультации и мастер – класс для участников инновационной деятельности «Комплект Пертра» и «Коррекционно – развивающие игры»

План – конспект мероприятия

Март — Апрель

 

Творческая группа.

7.

Подбор пакета диагностических методик для выявления трудностей в развитии детей дошкольного возраста с3 до 7 лет.

Диагностические карты

Май — Июнь

 

Творческая группа.

8.

Разработка перспективных планов работы участников инновационной деятельности;

 

Перспективные планы работы

Июнь — Август

 

Творческая группа.

9.

Подведение итогов инновационной деятельности за 1 этап работы

1. Письменный отчет по итогам работы;

2. Отчет на сайт ДОУ.

Август

Руководитель иннова-ционной деятель-ности – Заместитель заведующего по УВР

 

II ЭТАП

1 – я часть.

 

ОСНОВНОЙ

 

( 1 часть: Сентябрь 2014- Июнь 2015г.) ( 2 часть: Июль 2015г – Май 2016 г.)

Сентябрь 2014г. – Июнь 2015г.

Руково-дитель иннова-ционной деятель-ности – Заместитель заведующего по УВР,

творческая группа,

участники иннова-ционной деятель-ности

1.

Тематические родительские собрания по направлению «Познаем и развиваемся»; Деловые игры, консультации, тренинги (педагогическое образование родителей)

1. Конспекты мероприятий

2. Фотоматериалы

3. Протоколы родительских собраний

В течение года

Участники иннова-ционной деятель-ности

2.

Проведение мониторинговых исследований уровня развития ребенка

Анализ диагностических карт

Сентябрь

Участники иннова-ционной деятель-ности

3.

Совместная деятельность с детьми, согласно разработанной программе и планам работы участников инновационной деятельности (развивающие игры в режиме дня, в образовательном пространстве, в индивидуальной коррекционной работе с детьми).

1. Презентации

2. Фотоматериалы

3. Видеоматериалы

Сентябрь 2014г. – Апрель 2015г.

 

Участники иннова-ционной деятель-ности

4.

Проведение промежуточного мониторинга

детского развития

Анализ диагностических карт

Январь

Участники иннова-ционной деятель-ности

5.

Коррекция инновационной деятельности, внесение изменений в планы работы по результатам промежуточного мониторинга;

Письменный отчет по итогам работы

Январь — Февраль

Творческая группа.

6.

Проведение итогового мониторинга, выявление эффективности инновационной деятельности за 1 часть основного этапа (Сентябрь 2014- Июнь 2015г)

1. Аналитический отчет за 2014 – 2015г.

2. Отчет на сайт ДОУ.

Май — Июнь

Руково-дитель иннова-ционной деятель-ности – Заместитель заведующего по УВР,

Творческая группа.

 

II ЭТАП

2 – я часть.

 

ОСНОВНОЙ

 

Июль 2015- Май 2016г.

Творческая группа,

участники иннова-ционной деятель-ности

7.

Планирование работы по распространению инновационной деятельности среди педагогов и родителей ДОУ, города, области.

План работы открытых мероприятий по распространению инновационного опыта

Июль — Август

Творческая группа.

8.

Проведение открытых мероприятий: Семинары, консультации, мастер – классы, педагогические чтения и т. д.

1. Конспекты мероприятий и планы проведения

2. Фотоматериалы

 

3. Презентации

 

4.Доклады.

 

Сентябрь — Апрель

Участники иннова-ционной деятель-ности

9.

Подведение итогов инновационной деятельности за 2часть основного этапа (Июль 2015- Май 2016г.)

1. Письменный отчет по итогам работы;

2. Отчет на сайт ДОУ.

Май 2016г.

Руково-дитель иннова-ционной деятель-ности – Заместитель заведующего по УВР

III ЭТАП

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ

Июнь 2016 – Январь 2017г.

Руково-дитель иннова-ционной деятель-ности – Заместитель заведующего по УВР,

Творческая группа.

1.

Разработка и определение методик оценки хода и результатов инновационной деятельности

Анкеты для педагогов и родителей.

Июнь — Август

Творческая группа.

2.

Анкетирование педагогов и родителей

Анализ анкет

Сентябрь

Творческая группа.

3.

Создание «Банка педагогических идей»

1. Методические рекомендации;

2. Авторские проекты, статьи;

3. Презентации по применению коррекционного оборудования;

4.Перспективные планы;

5. Фотоматериалы

В течение 3 – го периода

Творческая группа.

4.

Подведение итогов работы инновационной деятельности за 2014 – 2017г.

1. Аналитические материалы исследований;

2. Письменный отчет по итогам

Ноябрь – Декабрь

Руково-дитель иннова-ционной деятель-ности – Заместитель заведующего по УВР

5.

Информирование через СМИ

1. Письменный отчет по итогам

2. Презентации

Декабрь – Январь 2017г.

Руково-дитель иннова-ционной деятель-ности – Заместитель заведующего по УВР

Календарный план работы старшего воспитателя

Основной задачей деятельности старшего воспитателя детского дошкольного учреждения является повышение качества воспитательного и образовательного процесса в ДОУ. Для этого ему необходимо грамотно организовать не только деятельность всего педагогического коллектива детского сада, но и свою собственную работу, так как именно от него зависит ритм работы ДОУ, выбор направления деятельности, ее методы и способы. С этой целью используется план работы старшего воспитателя ДОУ по ФГОС. Он разрабатывается на определенные периоды, начиная с одного дня до полного учебного года. Каждый из таких планов учитывает особенности деятельности на конкретный период, возможность их осуществления и существующую взаимосвязь между ними.

Направления деятельности старшего воспитателя

В основные направления работы старшего воспитателя ДОУ входят следующие:

  • Методическая помощь и поддержка педагогическому коллективу детского дошкольного учреждения.
  • Знакомство педагогов с новыми технологиями, методами и программами обучения и воспитания детей дошкольного возраста.
  • Изучение, анализ и оценка уровня профессиональной подготовки и деятельности воспитателей, выявление возможных ошибок и нарушений, а также способов и путей их исправления.
  • Обучение педагогического состава.
  • Анализ результатов воспитательной и образовательной работы педагогов ДОУ, разработка предложений по улучшению работы детского сада.
  • Организация опытно-экспериментальной работы ДОУ.
  • Изучение и обобщение передового педагогического опыта, внедрение его в работу детского дошкольного учреждения.
  • Создание информационных источников, накопление важных данных и сведений.
  • Осуществление взаимодействия со структурами ДОУ, налаживание партнерских отношений с различными социальными институтами.

Основные задачи деятельности старшего воспитателя ДОУ

В работу старшего воспитателя входит решение следующих важных и ответственных задач:

  • Создание единого информационного пространства, регулирование информационных потоков управленческой и научно-методической документации, концентрация ценного опыта достижений в образовательной практике.
  • Обеспечение эффективной и оперативной информации о новых методиках, технологиях, организации и диагностике образовательного процесса.
  • Организация работы по созданию нормативно-правовой базы функционирования и развития образовательного учреждения.
  • Обеспечение проведения диагностических и аттестационных процедур для объективного анализа процесса развития и достигнутых результатов, стимулирования педагогического творчества.

Также особенностью деятельности старшего воспитателя является необходимость систематизировать и при необходимости синхронизировать все процессы, происходящие в детском образовательном учреждении.

Создание планов методической работы старшего воспитателя

В разработке планов своей деятельности старшему воспитателю детского сада необходимо гармонично объединить сиюминутные задачи с глобальными, то есть его ежедневные планы должны быть составной частью планов работы всего детского сада на полный учебный год.

С этой целью составляются следующие виды планов:

  • План работы старшего воспитателя детского сада на день. В него включаются элементы работы с воспитателями и педагогами, а также собственная деятельность старшего воспитателя по саморазвитию и получению новых знаний, профильной профессиональной информации.
  • План работы старшего воспитателя на неделю. В нем планируется работа всего образовательного дошкольного учреждения, включая проведение выставок, презентаций, консультаций с педагогами и родителями воспитанников.
  • План работы старшего воспитателя по месяцам. В таком плане может быть несколько разделов, включая организационно-педагогическую работу, работу с воспитателями и педагогами ДОУ, систему внутренней оценки качества образования, работу в методическом кабинете, школу молодого педагога, работу с родителями и общественностью. Перспективный план работы старшего воспитателя на месяц должен учитывать множество различных факторов для гармоничной работы всего воспитательного коллектива.
  • План работы старшего воспитателя на год. Он представляет собой сводный план более детальных планов, составляемых на меньшие временные отрезки.

Краткосрочное и долгосрочное планирование требует от старшего воспитателя мобилизации всех сил и способностей и является исключительно важным и ответственным делом. От качества работы и профессиональных способностей методиста во многом зависит качество работы всего педагогического коллектива ДОУ, его прогресс в образовательном и воспитательном процессе. 

Старшему воспитателю приходится много времени и внимания уделять собственному развитию и самообразованию, чтобы составляемые им планы работы детского дошкольного учреждения полностью соответствовали требованиям современной педагогической науки и ФГОС.

Расписание телеканалов HBO

| HBO

  • Tejano

    10:55 PM ET

    Latino | TV-MA | 1 час 30 минут | 2018 | HD |

  • Entre Nos: The Winners

    12:30 AM ET

  • The Investigation (Efterforskningen) 02: Что мы знаем и что предполагаем (Det vi ved, og det vi antager)

    1:00 AM ET

  • 30 монет 07: Стеклянная коробка (La caja de cristal)

    1:50 AM ET

    TV-MA | 1 час 4 минуты | 2021 | HD |

  • Йо, невозможно (быть невозможным)

    2:55 утра по восточному времени

    Латиноамериканец | TV-MA | 1 час 29 минут | 2018 | HD |

  • Какая сука?

    4:30 утра по восточному времени

    Латиноамериканец | TV-MA | 8 мин | 2020 | HD |

  • Стать Джейн

    4:40 утра по восточному времени

    Драма | PG | 2 ч. 1 мин. | 2007 | 5.1 | HD |

  • Грязные танцы: ночи Гаваны

    6:45 утра по восточному времени

    Романтика | PG-13 | 1 час 26 мин | 2004 | 5.1 | HD |

  • Десять ярдов

    8:15 утра по восточному времени

    Комедия | PG-13 | 1 час 39 мин | 2004 | 5.1 | HD |

  • Deep Down

    9:55 AM ET

    Latino | TV-14 | 13 мин | 2021 | HD |

  • Далеко-далеко

    10:10 AM ET

    Romance | PG-13 | 2 часа 20 минут | 1992 | 5.1 | HD |

  • Карим: единое меньшинство

    12:35 PM ET

    TV-PG | 1 час 28 мин | 2015 | HD |

  • Джина Бриллон: легко обидеться

    14:05 ET

  • El mejor verano de mi vida (Лучшее лето в моей жизни)

    14:35 ET

    Latino | TV-PG | 1 час 31 мин | 2018 | HD |

  • Меня зовут Мария Де Хесус

    16:10 по восточному времени

    Латиноамериканец | TV-PG | 18 мин | 2019 | HD |

  • Лос-Лобос

    17:30 ET

    Латиноамериканец | TV-14 | 1 час 35 минут | 2020 | HD |

  • Фотография

    19:10 ET

    Драма | PG-13 | 1 час 46 мин | 2020 | 5.1 | HD |

  • Черное искусство: в отсутствие света

    9:00 PM ET

    TV-MA | 1 час 25 мин | 2021 | 5.1 | HD |

  • Расследование (Efterforskningen) 02: Что мы знаем и что предполагаем (Det vi ved, og det vi antager)

    22:30 ET

  • Рисование с Джоном 03: Слон

    11:20 PM ET

    TV-MA | 21 мин | 2021 | 5. 1 | HD |

  • Ла Деуда

    23:45 ET

    Латиноамериканец | TV-14 | 15 мин | 2021 | HD |

  • Perseguida (Преследуемые)

    12:05 AM ET

    Latino | TV-MA | 1 час 42 мин | 2019 | HD |

  • Расписание телеканалов NASCAR: неделя 8-14 февраля 2021 г.

    Какие каналы имеют программирование NASCAR на этой неделе? Мы отвечаем на этот вопрос и даем еженедельные телепрограммы NASCAR здесь, в расписании телевидения NASCAR.

    Примечание. Время указано по восточноевропейскому времени.

    ПОДРОБНЕЕ: Как найти NBCSN | Загрузите приложение NBC Sports | Как найти FS1 | Скачать приложение FOX Sports

    понедельник, 8 февраля
    6 п. м., NASCAR Race Hub, FS1

    По MRN
    в 19:00, Speedweeks 2001: неделя, изменившая NASCAR

    Вторник, 9 февраля
    13:00, предварительный просмотр NASCAR (повторно), NBCSN
    18:00, NASCAR RaceDay Daytona, FS1
    19:00, NASCAR Cup Series Busch Clash, FS1

    MRN
    18:00, Busch Clash в Дайтоне

    Среда, 10 февраля
    1 час ночи, NASCAR Cup Series Busch Clash (повторно), FS1
    4:00, NASCAR Cup Series Busch Clash (повторно), FS2
    10 а.м., NASCAR Cup Series Busch Clash (повторно), FS2
    , 12 часов вечера, NASCAR Cup Series Daytona 500, первая тренировка, FS1
    , 13:00, IMSA Auto Racing: Rolex 24 at Daytona Pilot Challenge (повторно), NBCSN
    15:00, Специальное испытание прототипа автогонок IMSA: Daytona, NBCSN
    , 16:00, IMSA Auto Racing Special, Кубок Mazda MX-5: Daytona, NBCSN
    , 16:00, NASCAR Cup Series Busch Clash (повторно), FS2
    , 17:00, Дейл-младший. Загрузить: Ларри Макрейнольдс, NBCSN
    , 18:00, NASCAR Race Hub, FS1
    7 стр. м., квалификация NASCAR Cup Series Daytona 500, FS1 (начало сессии в 7:30)

    MRN
    10:00, вызов экипажа MRN: Крис Габехарт
    12:05, первая тренировка серии NASCAR Cup Series Daytona 500
    19:30, квалификация NASCAR Cup Series Daytona 500

    Четверг, 11 февраля
    12:30, квалификация NASCAR Cup Series Daytona 500 (повторно), FS1
    2:30 утра, NASCAR Cup Series Busch Clash (повторно), FS1
    4:30 утра, NASCAR Race Classic: 1998 Daytona 500 (повторно), FS1
    5 а.м., Отказ от проигрыша: Джефф Гордон и Daytona 500 1997 года (повторно), FS1
    6 утра, квалификация Daytona 500 серии NASCAR (повторный эфир), FS2
    8 утра, Кубок NASCAR Cup Series Busch Clash (повторно) воздух), FS2
    17:30, практика NASCAR Camping World Truck Series, FS1
    18:30 NASCAR RaceDay Daytona, FS1
    , 19:00, NASCAR Cup Series Bluegreen Vacations Duel в Дейтоне, FS1
    , 22:00, Золотой час: Создание дней грома, FS1

    MRN
    18:00, дуэль на каникулах Bluegreen серии NASCAR в Дайтоне

    Пятница, 12 февраля
    1 а. м., NASCAR Cup Series Bluegreen Vacations Duel в Дейтоне (повторно), FS1
    4:00, The Golden Hour: Making of Days of Thunder (повторно), FS1
    8:00, предварительный просмотр NASCAR (повторно), NBCSN
    11 часов утра, Золотой час: Создание дней грома (повторно), FS2
    12 часов дня, Дуэль на каникулах Bluegreen серии NASCAR в Дайтоне (повторный эфир), FS2
    15:00, квалификация NASCAR Camping World Truck Series , FS1
    16:30, первая тренировка NASCAR Xfinity Series, FS1
    17:30, NASCAR Race Hub Weekend Edition, FS1
    6:30 p.м., NASCAR RaceDay Daytona, FS1
    , 19:30, NASCAR Camping World Truck Series NextEra Energy 250, FS1

    По MRN
    19:00, NASCAR Camping World Truck Series NextEra Energy 250

    Суббота, 13 февраля
    12:00, NASCAR Camping World Truck Series NextEra Energy 250 (повторно), FS1
    2 часа ночи, The Golden Hour: Making of Days of Thunder (повторно), FS1
    3:00, Отказ от проигрыша: Джефф Гордон и Daytona 500 1997 года (повторно), FS1
    4 а. м., первая тренировка NASCAR Xfinity Series (повторный эфир), FS1
    5 утра, NASCAR Cup Series Bluegreen Vacations Duel в Дейтоне (повторный эфир), FS1
    8:30, Золотой час: создание дней грома ( повторный эфир), FS2
    9:30, вторая тренировка NASCAR Cup Series Daytona 500, FS2
    10:30, квалификация NASCAR Xfinity Series, FS2 (переходит в FS1 в 11:00)
    11:00, квалификация NASCAR Xfinity Series, FS1
    , 12 часов дня, финальная тренировка Daytona 500 серии кубков NASCAR, FS1
    13:00, выпуск выходного дня NASCAR Race Hub, FS1
    1:30 стр.м., ARCA Menards Series Lucas Oil 200 Driven by General Tire, FS1
    16:00, NASCAR RaceDay: Xfinity Daytona, FS1
    17:00, NASCAR Xfinity Series Beef. Это What’s for Dinner 300, FS1
    , 19:30, шоу после гонки NASCAR Xfinity Series, FS1
    , 22:00, NASCAR Xfinity Series Beef. Это What’s for Dinner 300 (повторно), FS2

    MRN
    9:30, вторая тренировка NASCAR Cup Series Daytona 500
    12:05, финальная тренировка NASCAR Cup Series Daytona 500
    13:30. м., ARCA Menards Series Lucas Oil 200 под управлением General Tire
    , 16:30, NASCAR Xfinity Series Beef. Это то, что на ужин 300

    Воскресенье, 14 февраля
    12:00, NASCAR Xfinity Series Beef. Это то, что на ужин 300 (повторно), FS1
    2 часа ночи, NASCAR Camping World Truck Series NextEra Energy 250 (повторно), FS1
    4 часа ночи, ARCA Menards Series Lucas Oil 200 Driven by General Tire (повторно) , FS1
    6 утра, NASCAR Xfinity Series Beef. Это What’s for Dinner 300 (повторно), FS1
    8 a.м., ARCA Menards Series Lucas Oil 200 Driven by General Tire (повторно), FS2
    10:00, The Golden Hour: Making of Days of Thunder (повторно), FS2
    11:00, NASCAR RaceDay, FS1
    1 вечера, NASCAR RaceDay, FOX
    , 14:30, 63-я ежегодная гонка серии NASCAR, Daytona 500, FOX
    , 22:00, 63-я ежегодная серия NASCAR Cup Series, Daytona 500 (повторно), FS1

    По MRN
    13:30, серия кубков NASCAR 63-я ежегодная Daytona 500

    Live Schedule показывает

    Live Schedule Show
    • вторник, 9 февраля 2021 г.

      • Что вы пропустили? Смотрите прямую трансляцию
      • Bloomberg Technology
      • Bloomberg Daybreak: Азия
    • Среда , 10 февраля 2021 г.

      • Рынки Bloomberg: Китай открыто
      • Рынки Bloomberg: Азия
      • Bloomberg Technology
      • Рассвет Bloomberg: Ближний Восток
      • Рассвет Bloomberg: Европа
      • Рынки Bloomberg: European Open
      • Наблюдение Bloomberg
      • Bloomberg Surveillance
      • Bloomberg Surveillance
      • Bloomberg Markets: открытые
      • 9033 6 Bloomberg Markets: Америка
      • Bloomberg Markets: European Close
      • Bloomberg: баланс сил
      • Bloomberg Studio 1.0
      • Рынки Bloomberg: Америка
      • Рынки Bloomberg: закрытие
      • Что вы пропустили?
      • Рассвет Bloomberg: Азия
    • Четверг, 11 февраля 2021 г.

      • Рынки Bloomberg:00: Открытие Китая
      • Шоу Дэвида Рубинштейна: одноранговые беседы
      • Bloomberg Studio 1.0
      • Bloomberg Markets: Азия
      • Bloomberg Technology
      • Рассвет Bloomberg: Ближний Восток
      • Рассвет Bloomberg: Европа
      • Bloomberg Markets: European Open
      • Bloomberg Surveillance
      • Bloomberg Surveillance
      • Bloomberg Surveillance

        13336

      • Наблюдение
      • Рынки Bloomberg: открытые
      • Рынки Bloomberg: Америка
      • Рынки Bloomberg: закрытие в Европе
      • Bloomberg: баланс сил
      • Рынки Bloomberg: Америка
      • Рынки Bloomberg: закрытие
      • Что вы пропустили?
      • Leaders with Lacqua
      • Leaders with Lacqua
    • Пятница, 12 февраля 2021 г.

      • Обзор Bloomberg Businessweek: беседа с Хамди Улукая
      • Bloomberg Studio 1.0
      • Bloomberg Studio 1.0
      • Leaders with Lacqua
      • В разговоре с Чарльзом Ли
      • Bloomberg на год вперед
      • Bloomberg Front Row
      • Год вперед для Bloomberg
      • Bloomberg Front Row
      • Bloomberg Daybreak: Европа
      • 59
      • 00 Bloomberg Markets: European Open
      • Bloomberg Surveillance
      • Bloomberg Surveillance
      • Bloomberg Surveillance
      • Bloomberg Surveillance
        59 9033:00 Bloomberg Surveillance
      • Рынки Bloomberg: открытые
      • Рынки Bloomberg: Америка
      • Bloomberg: баланс сил
      • Bloomberg Markets: Америка
      • Bloomberg Markets: закрытие
      • What’d Вы мисс?
      • Bloomberg Technology
      • Bloomberg Wall Street Week
    • Суббота, 13 февраля 2021 г.

      • Bloomberg на год вперед
      • Лучшее от Bloomberg Daybreak: Ближний Восток
      • Шоу Дэвида Рубинштейна: одноранговые беседы
      • Bloomberg Wall Street Week
      • Bloomberg’s год вперед
      • Краткий обзор Bloomberg Businessweek: разговор с Хамди Улукая

    Другие способы смотреть телеканал Bloomberg

    Расписание телеканалов

    INSP | Здесь живут герои

    Об этом эпизоде…

    Джон Уэйн, Морин О’Хара и Стефани Пауэрс. Барон крупного рогатого скота с нетерпением ждет возвращения своей дочери из интерната и удивлен, что его своенравная жена вернулась, чтобы забрать с собой их дочь. Между своей женой, своей упрямой дочерью, мошенником на земле и индийским агентом вороватого правительства он пытается сохранить мир и делать то, что лучше для всех.

    Об этом эпизоде…

    Приглашенная звезда Джимми Дин. Беглец из Вирджинии, Дело Джонс, прибывает в Бунсборо. Вскоре Дэниел обнаруживает свой секрет и готовится сдать его. Однако Дело клянется, что настоящий убийца — это лидер отряда, охотящийся за ним.

    В этой серии …

    Когда Джош выполняет просьбу умирающего вернуть его тело в его родной город, горожане в Камероне быстро предполагают, что Джош убил его из-за награды.Теперь он должен доказать свою невиновность.

    В этой серии …

    Беглец Тед Нельсон готов сдаться, пока Джош разделит награду со своей женой. Джош обращается к старому другу, шерифу Пэту Гаррету, чтобы убедиться, что сделка идет по плану.

    В этой серии …

    Бак, Виктория и Манолито возвращаются на ранчо Монтойя и вместе с Доном Себастьяном становятся пленниками бывшего друга Бака из Гражданской войны.Ланье и его растрепанная армия объявляют о планах создать собственное государство.

    В этой серии . ..

    Ник влюбляется в загадочную женщину, не зная, что она подруга стрелка. Преступник неустанно преследует женщину и намеревается отомстить за то, что она оставила его. Когда Ник встает между ними, это может стоить ему жизни.

    В этой серии …

    Владельцы ранчо, Литтл Бит и его дедушка, проезжают через Додж, чтобы купить племенного быка. Они встречают Сильву, которой дедушка не доверяет. Вскоре они задаются вопросом, смогут ли они вернуться домой со своими запасами и своей жизнью.

    В этой серии …

    Приглашенная звезда Джеймс Друри. Красивый наемный работник, Бут Райдер, становится бессознательной пешкой в ​​плане убийства, запланированном женой владельца ранчо.Она хочет, чтобы Райдер убила ее мужа, однако случается иронический поворот судьбы.

    В этой серии …

    Док сердится на странствующего знахаря, профессора Лют Боун, который продает свой опиумный эликсир в Додж-Сити. В город приезжает человек и пытается убить Кости, потому что его отец умер после того, как он выпил роковую смесь.

    В этой серии …

    С того момента, как в город прибывают вооруженные незнакомцы с севера, жители Медисин-Боу хотят, чтобы они ушли.Когда ситуация обостряется, Морган Старр и Вирджиния — единственные, кто может их спасти.

    1: 30п

    Поездка на петушином коне до Ларами Кросс

    В этой серии …

    С того момента, как двое маленьких детей попадают под опеку Трампа, их жизни угрожает опасность. В бегах от своего деда, могущественного мексиканского землевладельца, Трампас должен отвезти их к своей матери в Ларами вместе с военным отрядом сиу, идущим по их следу.

    В этой серии …

    Мучительному решению для Джейсона не помогают противоречивые советы семьи, когда он сталкивается с дилеммой призыва в армию, вызывая раскол между ним и Беном.

    В этой серии …

    Семья Уолтонов помогает одному из старых друзей Джона-Боя, который был инвалидом во время Второй мировой войны.Бен и Айк стали певцами и танцорами, что стало их вкладом в военные действия.

    В этой серии …

    Бен, Маленький Джо, Хосс и Кенди заключены в тюрьму и приговорены к каторжным работам по ложным обвинениям в нарушении права владения жадным магнатом, добывающим золото, известным как Судья.

    6:00

    Землетрясение Каллахан

    Об этом эпизоде…

    Приглашенные звезды Виктор Френч и Сэнди Дункан. Дасти Роудс, работник ранчо Ponderosa, заключен в тюрьму, и нигде нет человека, который сможет доказать свою невиновность.

    В этой серии …

    Приглашенная звезда Даббс Грир. Коллин, южная красавица, приезжает в Додж-Сити и начинает очаровывать всех на своем пути. Однако мисс Китти не очарована новичком и сообщает об этом Мэтту Диллону и Доку.

    В этой серии …

    Приглашенная звезда Кен Кертис. Пока Док и Честер путешествуют по прерии, они попадают в засаду, и Док застрелен. Честер должен вытащить пулю, и он также должен сохранить жизнь Доку. Мэтт приезжает и узнает о героизме Честера.

    В этой серии …

    Раннее наступление весны означает раннюю оттепель. Это гонка на время для Моргана, чтобы доставить свои припасы вовремя.Тем временем Марти идет по следу существ с острова Кадьяк, и Том извлекает выгоду из своей удачи.

    В этой серии …

    Во время посещения города Небраски Трампас не соглашается с другом детства, который полон решимости построить плотину. Обеспокоенный тем, что сны его друга могли стать навязчивой идеей, Трампа должен попытаться урезонить его, пока не стало слишком поздно.

    Об этом эпизоде…

    Кажется, Сэм и Хестер Лакет всегда дерутся. После того, как Сэм физически оскорбляет Хестер на улице в Додж-Сити, Мэтт Диллон и Док пытаются убедить ее выдвинуть обвинения. Позже, когда Сэма наконец арестовывают, она выручает его.

    В этой серии …

    Билли По обвиняется в убийстве и уезжает из города после игры в покер. Мэтт Диллон решает последовать за ним. По следу Мэтта ограбили и частично ослепли, но ему помогает тот самый человек, за которым он следил.

    Расписание ТВ

    KRQE | Новости KRQE 13

    KRQE News 13 Альбукерке — Санта-Фе

    Альбукерке 66 ° При финансовой поддержке Переключить меню Открытая навигация Закрыть навигацию Поиск

    Главное меню

    • 🔴 В прямом эфире / видео
      • Видеоцентр
      • Прямая трансляция
      • Прямая трансляция CBSN
      • 2021 Законодательное собрание штата Нью-Мексико
    • Новости
      • Главные новости
      • Новости Альбукерке
      • Новости Нью-Мексико
      • U.С. Новости
      • Весь мир
      • Бизнес
      • Сообщество
      • Преступление
      • Не пропустите
      • Образование
      • Развлечения
      • Новости здравоохранения
      • Ларри Баркер
      • В особом назначении
      • Политика — Правительство
      • Отзывов
      • Новости космоса
      • Технологии
      • Новости видеоигр
      • Странный — Off Beat
      • ◎ Новостные ресурсы
    • Коронавирус
      • Полное руководство по COVID-19
      • Последние новости о коронавирусе
      • Новости коронавируса Нью-Мексико
      • Отслеживание COVID-19 в Нью-Мексико
      • Отслеживание COVID-19 в навахо
      • графиков Trendline: случаи COVID в Нью-Мексико по округам, к
      • -му дню
      • пунктов тестирования COVID-19
      • Мы открыты
    • Погода
      • Радар
      • ВИДЕО Полный прогноз
      • Закрытия и задержки
      • Предупреждения
      • Отправить фото и видео с погодой
      • Почасовые прогнозы
      • Центр карт
      • Ветровые условия Нью-Мексико
      • Альбукерке
      • Рио Ранчо
      • Восточные горы / Эджвуд
      • Санта-Фе / Северные горы
      • Фармингтон / Северо-Запад Нью-Мексико
      • Дуранго / Южный CO
      • Лас-Вегас
      • Розуэлл

      Главные новости

      Мягко и свежо для большей части Нью-Мексико.
      Вторник с порывами на востоке. видео
      Солнечные, мягкие условия в некоторых частях Нью-Мексико
      видео
      Ветер поднимается в понедельник днем
      видео
      Солнечное небо приводит к порывам ветра в понедельник
      видео
    • Дороги
      • Карта движения и камеры в реальном времени
      • Дорожная погода
      • Albuquerque I-40 Камеры
      • Albuquerque I-25 Камеры
      • Paseo / Coors / Rio Rancho
      • Берналилло / 550
      • I-40 Коридор
      • I-25 / Северный Нью-Мексико
      • I-25 / Южный Нью-Мексико
    • Спорт
      • Местные виды спорта
      • Высшая школа спорта
      • Вызов профессионального футбола 2020
      • Большая игра: NFL
      • Денвер Бронкос
      • Big Race — Daytona
      • Япония 2020

      Главные новости

      Уилсон наслаждается честью, но футбольные проблемы остаются в центре внимания

      Главные новости

      Спортбуки говорят, что перед Суперкубком набирают новых клиентов

      Главные новости

      Super Bowl достигает самой маленькой телеаудитории игры с 2006 года.
      Приглашения приняты в Национальную женскую любительскую федерацию имени Огасты 2021 года
      Бисли из Вулвс приговорен к 120 суткам за угрозу с применением оружия
      Big Ten переносит мужской турнир из Чикаго в Индианаполис
    • Всегда на связи
    • ReportIt!
      • Добавьте новостной совет в ReportIt!
      • Отправить фотографии, видео и файлы
      • Фото и видео галереи
    • Подробнее
      • Месяц черной истории
      • 🏅Конкурсы
      • 🌠 Гороскопы на
      • 🎰 Лотерея Нью-Мексико
      • 📷 Фото галереи
      • 🔶 Жизнь в Нью-Мексико
      • 🔶 FOX Нью-Мексико
      • 🔶 Нью-Мексико CW
      • 🔶 BorderReport.com
      • 🔶 MysteryWire.com
      • О нас
      • Объявление или запрос на продажу
      • Свяжитесь с нами
      • Электронный бюллетень
      • Вакансии / возможности карьерного роста
      • KRQE Cares
      • Познакомьтесь с командой
      • Карта сайта
      • Программа ТВ
      • Исправления
      • Не продавать мою личную информацию
    • вакансий
      • В поисках работы
      • Опубликовать вакансию
      • Наем сотрудников в связи с COVID-19
      • Карьера в KRQE
    Поиск Поиск Поиск

    Зимняя и весенняя телепремьера 2021 года: список новых и вернувшихся сериалов

    Вторник, 16 февраля

    ПЛОХИЕ ПРИВЫЧКИ, СВЯТЫЕ ЗАКАЗЫ — Hulu — 3:01 a. м. (Реальность)
    ГДЕ ЛЕЖЕТ УБИЙСТВО — Discovery + — 3:01 утра (Docuseries)
    Queen Sugar Season 5 — СОБСТВЕННО — 20:00 (Драма)
    ЧЕРНАЯ ЦЕРКОВЬ: ЭТО НАША ИСТОРИЯ, ЭТО НАША ПЕСНЯ — PBS — 21:00 (Документальный сериал)
    Остров Искушений, сезон 6 — США — 21:00 (Реальность)
    Овал Сезон 2 (Особое время) — СТАВКА — 22:30 (Драма)

    Среда, 17 февраля

    ЗА ЕЕ ГЛАЗАМИ — Netflix — 3:01 (мини-сериал триллеров)
    ПРИВЕТ, МЕНЯ! — Netflix — 3:01 утра (Драма)
    Комедианты House Hunters на диванах: нефильтрованный сезон 2 — Discovery + — 3:01 a.м. (Реальность)
    Настоящие домохозяйки Нью-Джерси Сезон 11 — Браво — 21:00 (Драма)
    Хорошие проблемы, сезон 3 — Свободная форма — 22:00 (Драма)
    Я выжил в преступлении — A&E — 22:00 (Документы)

    Четверг, 18 февраля

    ТАК ГОВОРИЛ КИСИБЕ РОХАН — Netflix — 3:01 (аниме)
    СЛЕДУЮЩЕЕ БОЛЬШОЕ ЗДЕСЬ АРЧИБАЛЬДА — Павлин — 3:01 (детская анимация)
    ЭТО ГРЕХ — HBO Max — 3:01 (ограниченный драматический сериал)
    Играем за Keeps 2 сезон — Сандэнс сейчас — 3:01 a. м. (Драма)
    ВИДОВЕР — NBC — 22:00 (Реальность)

    Пятница, 19 февраля

    EL INTERNADO: LAS CUMBRES — Amazon — 3:01 (Драма)
    РАССКАЖИ МНЕ СВОИ СЕКРЕТЫ — Amazon — 3:01 (Драма)
    For All Mankind Season 2 — AppleTV + — 3:01 (Научно-фантастическая драма)
    TRIBES OF EUROPA — Netflix — 3:01 (научно-фантастическая драма)
    His Killer Fan — LMN — 20:00 (телевизионный фильм)

    Суббота, 20 февраля

    Beyblade: Burst Season 5 — Disney XD — 8 р.м. (Детский анимационный фильм)
    Загадки Мердока, 14-й сезон — Овация — 19:00 (Криминальная драма)
    Серийный убийца на Лонг-Айленде: Охота матери за справедливостью — Пожизненная — 20:00 (Телевизионный фильм)
    Mix Up In The Mediterranean: Love Ever After — Hallmark — 21:00 (Телевизионный фильм)

    Воскресенье, 21 февраля

    90 ДЕНЬ: ОДИНОЧНАЯ ЖИЗНЬ — Discovery + — 3:01 (Реальность)
    90 ДЕНЬ: РАЗГОВОР О ПОДУШКЕ ОДИНОЧНОЙ ЖИЗНИ — Discovery + — 3:01 (Реальность)
    ГОРНЫЕ МОНСТРЫ — Discovery + — 3:01 a. м. (Документальный сериал)
    Ложь, преступления и видео, сезон 2 — HLN — 21:00 (Документальный сериал)
    Relative Race Season 7 — BYU TV — 21:00 (Соревнование в реальности)
    Когда зовет сердце, сезон 8 — Знак качества — 21:00 (Драма)
    Modern Marvels, сезон 18 — История — 22:00 (Документальная серия)
    SUPERVILLAIN: THE MAKING OF TEKASHI 6IX9INE — Время показа — 22:00 (Документы)

    Понедельник, 22 февраля

    BEARTOWN — HBO Max — 3:01 (Драма)
    Весенний чемпионат по выпечке, сезон 7 — Еда — 9 р.м. (Конкурс)

    Вторник, 23 февраля

    Outdaughtered Season 8 — TLC — 20:00. (Реальность)
    SUPERMAN & LOIS (Премьера 90-минутного сериала) — The CW — 20:00 (Superhero Action)
    THE OVAL (Премьера игрового автомата TIme) — СТАВКА — 21:00 (Драма)
    ТРЕБУЕТСЯ СБОРКА — История — 22:00 (Реальность)

    Среда, 24 февраля

    СОБАЧЬЕ ВМЕШАТЕЛЬСТВО — Netflix — 3:01 (Реальность)
    ДЖИННИ и ГРУЗИЯ — Netflix — 3:01 (Драма)
    Снегопад Сезон 4 — FX — 10 стр. м. (Драма)

    Четверг, 25 февраля

    Baroness Von Sketch Show Season 5 (Премьера в середине сезона) — IFC — 12:00 (Sketch Comedy)
    HIGH-RISE INVASION — Netflix — 3:01 am (Аниме)
    LUDA CAN’T COOK — Discovery + — 3:01 (Кулинария) )
    PUNKY BREWSTER — Павлин — 3:01 утра (комедия)

    Пятница, 26 февраля

    ВЕРХНИЙ КЛАСС: ЖИЗНЬ И ВРЕМЯ ТРЕЙЛБЛАЗЕРОВ КАНЬОНА СЬЕРРА — IMDbTV — 3:01 (Docuseries)
    BIGFOOT FAMILY — Netflix — 3:01 a.м. (Детская анимация)
    Brutal Bridesmaids — LMN — 20:00 (Телевизионный фильм)

    Суббота, 27 февраля

    Девушка в подвале — Прижизненная — 20:00 (Телевизионный фильм)
    Это был всегда ты: Любовь навсегда — Признак — 21:00 (Телевизионный фильм)

    Воскресенье, 28 февраля

    Поездка с Норманом Ридусом Сезон 5 — AMC + — 3:01 (Docuseries)
    78-я ежегодная церемония вручения премии «Золотой глобус» — NBC — 20:00 (Выставка наград)
    Cradle Will Fall — Lifetime — 8 p. м. (Телевидение)
    Ищу сестру-жену Сезон 3 — TLC — 21:00 (Реальность)
    Ходячие мертвецы, 10 сезон (премьера в середине сезона) — AMC — 21:00 (Ужас)
    Talking Dead Season 9 (Премьера в середине сезона) — AMC — 22:00 (Ток-шоу)

    Daytona 500 Speedweek радио, телепрограмма

    Пройдет совсем немного времени, и три лучших серии NASCAR вернутся на трассу Daytona International Speedway.

    Действие начнется во вторник вечером в Busch Clash на трассе Daytona Road (стартовый состав будет определен жеребьевкой в ​​понедельник вечером).

    Daytona 500 будет иметь ограниченное количество посетителей из-за пандемии COVID-19.

    БОЛЬШЕ: расписания NASCAR на 2021 год, время начала, ТВ-информация

    Предлагаем вашему вниманию теле- и радиопрограмму Daytona 500 для Daytona Speedweek на все февральские соревнования Cup, Xfinity, Camping World и ARCA.

    Программа Daytona 500 на телевидении и радио

    (ВСЕ ВРЕМЯ ВОСТОЧНЫЕ)

    ВТОРНИК, 9 февраля

    7 стр. м. — Показательная гонка Busch Clash на трассе Daytona Road (FS1, Motor Racing Network, SiriusXM NASCAR Radio). Победитель защиты: Эрик Джонс

    СРЕДА, 10 февраля

    12:05 — 12:55 — Кубковая практика (ФС1, МРН)

    19:30 — Отборочный этап Кубка (FS1, MRN, SiriusXM NASCAR Radio). Поул-победитель прошлого года: Рики Стенхаус-младший

    ЧЕТВЕРГ, 11 февраля

    17:35 — 18:25 — Практика Camping World Truck Series (FS1)

    7 стр.м. — Дуэльные квалификационные заезды на Кубок (FS1, MRN, SiriusXM NASCAR Radio). Защищая победителей квалификационной гонки Duel: Джои Логано и Уильям Байрон

    ПЯТНИЦА, 12 февраля

    13:00 ET — практика ARCA

    15:10 — Квалификация Camping World Truck Series (FS1). Прошлогодний победитель соревнований по грузовикам: Райли Хербст

    16:35 — 17:25 — Практика серии Xfinity (FS1)

    19:30 — Гонка Camping World Truck Series (FS1, MRN, SiriusXM NASCAR Radio).

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

    Можно использовать следующие HTML-теги и атрибуты:
    <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>