Ответственность родителей в воспитании детей: Ответственность родителей за воспитание детей

Ответственность родителей за воспитание детей

Комментарии к Семейному Кодексу РФ

Вступивший в силу Семейный Кодекс Российской Федерации внес существенные изменения в регулирование прав и обязанностей родителей. В первую очередь это коснулось учета мнения и интересов детей. Теперь рассмотрим, какими правами и обязанностями наделены родители.

Воспитание детей является одновременно и правом и обязанностью родителей. «Родители несут ответственность за воспитание и развитие своих детей. Они обязаны заботиться об их здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своих детей» (ст. 63 СК РФ). Право на воспитание заключается в предоставлении родителям возможности лично воспитывать своих детей, самостоятельно выбирать методы и способы воспитания ребенка. Обязанности по воспитанию включают в себя заботу о здоровье физическом, психическом и нравственном развитии ребенка. В наше непростое время формирование ребенка как личности, его психическое, духовное и нравственное развитие имеют большое значение не только для семьи, но и для общества в целом. Стремление родителей вырастить духовно богатую личность, дать ребенку основные представления о добре и зле, порядочности и подлости, развить в нем стремление к знаниям, умение общаться с людьми — залог нормального развития гражданского общества. Семейный Кодекс четко выделяет допустимые пределы осуществления родительских прав: 

Кроме основного принципа осуществления родительских прав Семейный Кодекс РФ содержит конкретные указания о том, чего не вправе делать родители: 

Но если родители или один из них осуществляют свои родительские права в ущерб правам и интересам детей, то они несут ответственность в установленном законом порядке (ст. 65 СК РФ).
Это может быть административная ответственность за:
• злостное невыполнение родителями обязанностей по воспитанию и обучению несовершеннолетних детей;
• употребление несовершеннолетними наркотических или токсических веществ;
• распитие подростками в возрасте до 16 лет спиртных напитков в общественных местах;

Родители также несут административную ответственность, если подросток совершил мелкое хулиганство (ст. 162–64 КоАП РФ). Во всех этих перечисленных случаях на родителей налагается штраф. Более серьезная ответственность родителей предусмотрена Семейным Кодексом РФ — лишение или ограничение родительских прав (ст. 69, 70, 71, 73 СК РФ).

Родители, не исполняющие или исполняющие ненадлежащим образом свои обязанности по воспитанию детей и сочетающие это с жестоким обращением с ними, подлежат уголовной ответственности 

Лишение родительских прав — очень серьезная мера, которая применяется в тех случаях, когда необходимо защитить ребенка от собственных родителей. Эта мера применяется лишь тогда, когда все другие меры воздействия на родителей исчерпаны, однако родители не осознали своей вины перед ребенком.

«Родители (или один из них) могут быть лишены родительских прав, если они:
1. уклоняются от выполнения своих обязанностей, в том числе при злостном уклонении от уплаты алиментов;
2. отказываются без уважительных причин взять своего ребенка из родильного дома (отделения) либо из иного лечебного учреждения, или других аналогичных социальных учреждений;
3. злоупотребляют своими родительскими правами;
4. жестоко обращаются с детьми, в том числе осуществляют физическое или психическое насилие над ними, покушаются на половую неприкосновенность;

Порядок и условия лишения родительских прав следующие (ст. 70 СК РФ):
1. «Лишение родительских прав производится в судебном порядке. Дела о лишении родительских прав рассматриваются по заявлению одного из родителей (лиц, их заменяющих), прокурора, а также по заявлениям органов или учреждении, на которые возложены обязанности по охране прав несовершеннолетних детей (органов опеки и попечительства, комиссии по делам несовершеннолетних, учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и других)». Необходимо отметить, что дедушки, бабушки и другие родственники не имеют право обратиться в орган опеки и попечительства, прокуратуру, комиссию по делам несовершеннолетних с просьбой о том, чтобы эти органы от своего имени подали иск в суд.

Воспитание детей есть труд и долг. Родители имеют право и обязаны воспитывать своих детей, обеспечивать возможными для них средствами заботу о ребенке, способствовать его духовному, нравственному и физическому развитию в соответствии с общепринятыми стандартами и особенностями личности ребенка.

На основании этих документов можно говорить о решающей роли родителя в воспитании, ведь главным образом, через семью наследуются детьми нравственные координаты и направленность личности. И в этом ее значение, ибо «добрая семья прибавит разума-ума», а «родительское слово мимо не молвится», — гласит народная мудрость.
Статья Семейного Кодекса РФ гласит: «родители имеют право и обязаны воспитывать своих детей, обеспечивать возможными для них средствами заботу о ребенке, способствовать его духовному, нравственному и физическому развитию в соответствии с общепринятыми стандартами и особенностями личности».
Статья Конвенции о правах ребенка (принята ООН в 1989 г.) гласит: «родители обязаны защищать ребенка от всех форм физического или психологического насилия, оскорбления или злоупотребления, небрежного, грубого обращения, эксплуатации и самим не допускать эти нарушения прав, включая отсутствие заботы о ребенке».
Но ответственность бывает не только моральная, но и правовая, она более строга и наступает за нарушение и неисполнение закона.
Так, статьей Кодекса РФ об административных правонарушениях предусмотрены меры административного воздействия, которые могут быть применены к родителям:
• за злостное невыполнение обязанностей по воспитанию и обучению несовершеннолетних
• за потребление детьми наркотических веществ без назначения врача
• за совершение несовершеннолетними правонарушений
• за мелкое хулиганство, хулиганство, совершаемое подростками в возрасте от 14 до 16 лет
Статьей Уголовного кодекса РФ предусмотрено уголовное наказание за неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетних родителями.
Надо сказать, что права, обязанности и ответственность за воспитание и образование детей опираются на нравственность, на стремление к добру, правде, справедливости, человечности. Поэтому воспитывать детей надо с помощью методов, не унижающих человеческое достоинство детей, ибо «воспитание — великое дело; им решается участь человека», — совершенно справедливо отмечал великий русский писатель В. Г. Белинский. Известный психолог Алан Фромм писал: «основное воздействие на развитие ребенка всегда будет оказывать не школа, а родители».
Одной из основных причин криминальной активности несовершеннолетних является неблагополучная обстановка в семье. К семьям, находящимся в социально-опасном положении (неблагополучным), относятся те семьи, где родители или иные законные представители несовершеннолетних не исполняют своих обязанностей по их воспитанию, обучению или содержанию, отрицательно влияют на их поведение либо жестоко обращаются с ними.
Согласно ст. 63 Семейного Кодекса родители имеют право и обязаны воспитывать своих детей, они несут ответственность за воспитание и развитие несовершеннолетних. Они обязаны заботиться о здоровье, физическом, духовном и нравственном развитии детей.
Закон, с одной стороны, дает право на воспитание, защищает это право, а с другой — карает лиц, забывших о своем долге. Наказание лиц, уклоняющихся от воспитания детей, предусмотрено Кодексом об административных правонарушениях, Уголовным и Семейным кодексами. Злостное невыполнение родителями или лицами, их заменяющими, обязанностей по воспитанию и обучению несовершеннолетних детей, а также совершение детьми правонарушений, влечет наложение на родителей или лиц, их заменяющих, штрафа. За 8 месяцев 2012 года по статье 5.35 ч. 1 КоАП РФ (неисполнение родителями или иными законными представителями несовершеннолетних обязанностей по содержанию и воспитанию несовершеннолетних) было рассмотрено 79 материалов. Родителям вынесено предупреждение или наложен административный штраф.
Уголовным кодексом РФ преступлениям против семьи и несовершеннолетних отведена отдельная глава, где оговаривается ответственность родителей за преступные деяния в отношении детей. Так, за вовлечение несовершеннолетних в совершение преступления виновный родитель или лицо, на которого законом возложены обязанности по воспитанию несовершеннолетнего, несут наказание в виде лишения свободы. За вовлечение несовершеннолетних в совершение антиобщественных действий (систематическое употребление спиртных напитков, одурманивающих веществ, в занятие проституцией, бродяжничеством или попрошайничеством) предусматривается ответственность родителей также в виде лишения свободы. За неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей по воспитанию детей, сопряженное с жестоким обращением с несовершеннолетними, родители наказываются лишением свободы. Случаи жестокого обращения родителей с детьми крайне редки, но практически каждый год по несколько человек привлекаются к ответственности за данного рода преступные деяния. На территории Волховского муниципального района за 8 месяцев 2012 года материалов по жестокому обращению с детьми не рассматривалось.
Самым строгим и жестким наказанием для родителей, уклоняющихся от воспитания детей, является ограничение в родительских правах. В исключительных случаях, когда все меры профилактического воздействия на семью исчерпаны, законом предусмотрено лишение родительских прав. За что родители могут быть лишены родительских прав? За уклонение от выполнения обязанностей родителей, в том числе при злостном уклонении от уплаты алиментов; если родители без уважительных причин отказываются взять своего ребенка из родильного дома либо иного лечебного или воспитательного учреждения, злоупотребляют своими родительскими правами; в случаях жестокого обращения с детьми, в том числе — при физическом или психическом насилии над ними, покушениях на их половую неприкосновенность; если родители являются больными хроническим алкоголизмом или наркоманией, а также совершают умышленное преступление против жизни или здоровья своих детей либо против жизни и здоровья супруга.
Состояние нравственного, физического, психического здоровья детей зависит от разумного, доброго отношения родителей. Дети имеют право и должны воспитываться в атмосфере любви, счастья и взаимопонимания.

ПРАВА, ОБЯЗАННОСТИ И ОТВЕТСТВЕННОСТЬ РОДИТЕЛЕЙ
Родители имеют право воспитывать ребенка, а также несут обязанности и ответственность за воспитание и развитие ребенка. Согласно Семейному Кодексу РФ, это называется родительскими правами. Родительские права прекращаются по достижении детьми возраста 18 лет (совершеннолетия), а также при вступлении несовершеннолетних детей в брак, и в других установленных законом случаях приобретения детьми полной дееспособности до достижения совершеннолетия.
Родители имеют право:
— защищать права и законные интересы детей, выступать перед физическими лицами, в том числе в судах, их законными представителями без оформления специальных полномочий;
— на обеспечение со стороны государства общедоступности и бесплатности получения их детьми основного общего образования;
— на выбор для своих детей (до получения ими основного общего образования) форм образования и видов образовательных учреждений, в том числе семейного образования или в негосударственных учебных заведениях;
— на возмещение за счет государства затрат на обучение детей в негосударственных образовательных учреждениях, имеющих государственную аккредитацию и реализующих программы общего образования;
— на прием детей для обучения в образовательные учреждения, расположенные по месту жительства;
— на ознакомление с Уставом образовательного учреждения и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса;
— на участие в управлении образовательным учреждением, в котором обучаются их дети;
— на ознакомление с ходом и содержанием образовательного процесса, а также с оценками успеваемости своих детей;
— на перевод ребенка, получающего образование в семье, для продолжения образования в общеобразовательном учреждении при положительной аттестации;
— выражать согласие (или несогласие) на прохождение детьми военной подготовки в гражданских образовательных учреждениях на факультативной основе;
— обеспечивать религиозное и нравственное воспитание детей в соответствии со своими собственными убеждениями;
— на помощь со стороны государства в выполнении своих обязанностей по обучению и воспитанию детей;
— на заботу и содержание со стороны своих совершеннолетних детей, если родители не были лишены родительских прав;
— проживающие отдельно от ребенка родители имеют право на общение, участие в воспитании, решении вопросов получения образования и на получение информации о своем ребенке из воспитательных, образовательных и других учреждений (ограничения возможны только в случае наличия угрозы жизни или здоровью ребенка).
Говоря о правах, не следует забывать и об обязанностях. Обязанности не отделимы от прав.
Родители обязаны:
— обеспечивать и защищать права интересы своих детей, не причинять вред физическому и психическому здоровью детей, их нравственному развитию; воспитывать детей, исключая пренебрежительное, жестокое, грубое, унижающее человеческое достоинство обращение, оскорбление или их эксплуатацию;
— обеспечить детям до 15 лет получение основного общего образования в общеобразовательной школе или в другом приравненном к ней по статусу образовательном учреждении;
— выполнять Устав общеобразовательного учреждении;
— не допускать неправильного вмешательства в работу преподавателей по вопросам, которые по своему характеру входят в круг профессиональных обязанностей учителя;
— обеспечивать в пределах своих способностей условия жизни, необходимые для нормального развития ребенка;
— содержать своих несовершеннолетних детей (порядок и формы предоставления содержания детям определяются родителями самостоятельно; в случае, если родители не предоставляют содержание своим несовершеннолетним детям, средства на содержание детей (алименты) взыскиваются с родителей (родителя) в судебном порядке).
За невыполнение или ненадлежащее выполнение родительских обязанностей, а также за совершение правонарушений в отношении своих детей родители несут административную, уголовную и иную ответственность.

Какие административные наказания могут применяться к родителям?
Комиссии по делам несовершеннолетних могут применить к родителям административные меры (объявить общественное порицание или предупреждение, возложить обязанность загладить причиненный вред или наложить денежный штраф):
— в случае злостного невыполнения родителями обязанностей по воспитанию и обучению детей;
— за доведение их до состояния опьянения или потребления наркотических средств без назначения врача;
— за совершение подростками в возрасте до 16 лет нарушений правил дорожного движения;
— за появление детей в общественных местах в пьяном виде, а равно за распитие ими спиртных напитков или в связи с совершением других правонарушений.

В каких случаях родители несут уголовную ответственность?
— В уголовном кодексе Российской Федерации предусмотрены специальные нормы об уголовной ответственности родителей:
— за вовлечение несовершеннолетних детей в совершение преступления путем обещаний, обмана, угроз или иным способом;
— за вовлечение несовершеннолетнего в систематическое употребление спиртных напитков и одурманивающих веществ;
— за вовлечение в занятие проституцией, бродяжничеством или попрошайничеством;
— за неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей по воспитанию детей, если эти деяния соединены с жестоким обращением;
— за злостное уклонение от уплаты средств на содержание детей.

Кто и при каких обстоятельствах может лишить родителей родительских прав или ограничить их в правах?
Родители могут быть по суду лишены родительских прав, если они:

• — уклоняются от выполнения обязанностей родителей, в том числе злостно уклоняются от уплаты алиментов;
• — злоупотребляют родительскими правами;
• — жестоко обращаются с детьми, в том числе осуществляют психическое и физическое насилие, покушаются на половую неприкосновенность;
• — совершили преступление против жизни или здоровья супруга.

При непосредственной угрозе жизни ребенка или его здоровью органы опеки и попечительства могут немедленно отобрать ребенка у родителей на основании решения органа местного самоуправления.
С учетом интересов ребенка суд может отобрать ребенка у родителей без лишения родительских прав (ограничение родительских прав). Такое решение возможно по обстоятельствам, от родителей не зависящим (опасные заболевания, стечение тяжелых семейных обстоятельств и др.), и в случаях, когда оставление ребенка с родителями опасно для него.

Что влечет за собой лишение родительских прав?
Родители, лишенные родительских прав или ограниченные в правах, теряют права, основанные на факте родства с ребенком, а также право на льготы и государственные пособия, установленные для граждан, имеющих детей. Лишение родительских прав не освобождает родителей от обязанностей по содержанию ребенка.

Можно ли восстановить родительские права?
Если родитель изменил поведение, образ жизни или отношение к воспитанию ребенка, он может быть восстановлен в родительских правах.

Обязанности родителей по воспитанию и содержанию детей

Каждый ребенок имеет право жить и воспитываться в семье, знать своих родителей, право на их заботу и совместное с ними проживание. Дети также имеют право на воспитание своими родителями, всестороннее развитие, уважение их человеческого достоинства.

Подавляющее большинство родителей любит своих детей, заботится о них, стараясь хорошо воспитать, привить разнообразные жизненно необходимые навыки и дать наилучшее образование.

При этом, не задумываясь, что они исполняют обязанности родителей в соответствии с требованиями законодательства.

Забота о детях – конституционная обязанность папы и мамы.

Родительские обязанности регламентированы Семейным кодексом Российской Федерации, в котором разъясняется сущность прав и обязанностей родителей в разных жизненных обстоятельствах.

В России органами государственной власти уделяется большое внимание воспитанию молодого поколения, но, несмотря на принимаемые государством меры, вопрос ответственности родителей, осознания ими важности семейных ценностей в воспитании детей остается, по-прежнему, актуальным.

В соответствии с Федеральным законом «Об образовании» родители или иные законные представители учеников обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка.

Вместе с тем, родитель обязан не только обеспечить получение детьми общего образования, но и соблюдение ими правил внутреннего распорядка школы, правил проживания детей в интернатах, установленных требований к режиму и порядку занятий в учебном заведении.

Законом также определена обязанность родителей по воспитанию ребенка. Поэтому семья рассматривается как социальный институт, с помощью которого происходит не только обучение детей навыкам взаимодействия с другими членами общества, но и соблюдение определенных рамок поведения в социуме, выходить за которые нельзя. Воспитание ребенка – задача непростая, требующая затрат времени, труда, души, но без этого желаемого результата просто не достичь.

Еще одна обязанность, подразумевающая обеспечение не достигших совершеннолетия детей их родителями – содержание детей. Это относится не только к питанию и одежде, но и к игрушкам, лечению, отдыху, образованию в соответствии с возрастными потребностями.

Причем родители обязаны содержать детей до наступления 18-летнего возраста или до того, как их ребенок в силу закона стал эмансипированным (с 16-ти лет).

Большинство семей выполняют свои обязанности по отношению к детям в соответствии с собственными представлениями о воспитании и образовании детей. Поэтому иногда родительские обязанности выполняются ненадлежащим образом. Так, если ребенок не посещает школу, регулярное убегает из дома или совершает противоправные действия, то это серьезно грозит для родителей административно-правовой ответственностью.

Вот конкретный пример. Молодая 30-тилетняя мама В. являлась матерью-одиночкой и растила здорового 10-тилетнего парня. Жизненные обстоятельства сложились таким образом, что у В. не получалось создать крепкую и благополучную семью. В попытках изменить эту ситуацию гражданка В. часто оставляла своего сына одного в квартире. Подобная свобода постепенно привела к тому, что подросток был предоставлен сам себе. Впоследствии это привело к приобщению к «плохой» компании и жалобам на поведение сына В. со стороны жильцов дома, в котором они проживали. Бездействие гражданки В. в плане воспитания, а также в содержании ребенка и предоставлении ему защиты было квалифицировано как административное правонарушение, и на нее наложили административный штраф.

Каковы же правовые последствия ненадлежащего исполнения мамами и папами родительских обязанностей?

Те из родителей, кто ненадлежащим образом исполняет свои обязанности по отношению к детям, не достигшим 18 лет, подпадают под административное наказание в соответствии с Кодексом Российской Федерации об административных правонарушениях. Это поначалу предупреждение или, как в указанном примере, наложение штрафа.

Если же неисполнение родительского долга отягощено жестокостью, то наступает уже более серьезная ответственность. В этом случае предусмотрено уголовное наказание в виде очень крупного штрафа, или отработкой обязательного срока до 440 часов, или до 2-х лет исправительных работ либо 3-х лет принудительных работ.

В отдельных ситуациях закон предусматривает даже лишение родителя свободы на срок до 3-х лет с лишением права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью на срок до 5-ти лет.

Родители (один из них) могут быть лишены родительских прав, если они уклоняются от выполнения своих обязанностей, злоупотребляют родительскими правами, жестоко обращаются с детьми, являются больными хроническим алкоголизмом или наркоманией, а также совершили умышленное преступление против жизни или здоровья своих детей или иного члена семьи.

         Компетентными органами может быть принято решение об ограничении прав родителей, когда имеет место реальная угроза жизни или воспитанию несовершеннолетнего, исходящая от поведения мамы или папы.

Кто же в нашем государстве обеспечивает защиту прав ребенка и его законных интересов?

Прежде всего, это органы опеки и попечительства, которые следят за тем, как родителями исполняется их долг перед своими детьми, которым нет еще 18 лет. Сотрудники органа опеки имеют полномочия не только назначать опекунов, но и решают вопросы устройства несовершеннолетних в образовательные, медицинские и иные организации. В судебных разбирательствах работники органов опеки и попечительства стоят на страже интересов ребенка и имеют решающее право голоса на заседаниях комиссий по делам несовершеннолетних, отстаивая их интересы.

Правоохранительные органы также контролируют соблюдение прав ребенка и выявляют очаги неблагополучия, где зачастую находятся дети, оставшиеся без родительского внимания.

Безусловно, большую роль в выявлении неблагополучных семей, где дети подвергаются насилию, не накормлены и не обеспечены самым необходимым, где родители пьют или ведут асоциальный образ жизни, играют общественность и образовательные организации.

Вовремя обратить внимание на такую семью, когда ребенок не успел окончательно потерять интерес к нормальной жизни, могут помочь и детские сады, и школы, и небезразличные соседи, и внимательный участковый полиции.

Профилактические меры могут дать положительные результаты только тогда, когда проблема еще не приобрела необратимый характер, тогда можно обойтись без жестких мер к родителям, отклонившимся от главного курса свой жизни – воспитания и обеспечения детей.

Администрация муниципального образования Павловский район

Приоритет в воспитании ребенка принадлежит семье. Семья дает ребенку опору, поддержку, тепло, навыки общения, первые уроки любви, помогает развивать характер, учит преодолевать трудности. На родителей возложена огромная ответственность за развитие и воспитание детей, за его жизнь и здоровье. Понимание ответственности зависит от системы ценностей родителей, их взглядов и стиля жизни. Помимо моральной ответственности, родительские обязанности в отношении детей регламентируется российским законодательством.

В 1990 году Российская Федерация ратифицировала Конвенцию ООН о правах ребёнка, основные положения которой легли в основу российских законов о детях. Сегодня в России ответственность за соблюдение прав детей регулируются следующими законами:

• Конституция Российской Федерации.

• Семейный кодекс Российской Федерации.

• Основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан.

• Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации».

• Закон об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации.

• Закон о дополнительных гарантиях социальной защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

• Закон о социальной защите инвалидов в Российской Федерации.

Родителям следует четко знать нормы своей ответственности:

Согласно ст. 63 Семейного кодекса РФ родители имеют право и обязаны воспитывать детей. Родители несут ответственность за воспитание и развитие своих детей. Родители обязаны заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своих детей. Родители обязаны обеспечить получение детьми основного общего образования.

Ответственность за материальное содержание: ребенок имеет право на получение содержания от своих родителей и других членов семьи (Семейный кодекс РФ, ст. 60). Родители или другие лица, воспитывающие ребенка, несут основную ответственность за обеспечение в пределах своих способностей и финансовых возможностей условий жизни, необходимых для развития ребенка (Конвенция о правах ребенка).

Защита интересов ребенка: возлагается на их родителей (Семейный кодекс, ст. 64). Обеспечение интересов детей должно быть предметом основной заботы их родителей (Ст. 54). Родители ребенка (лица, их заменяющие) обязаны ему содействовать в осуществлении самостоятельных действий, направленных на реализацию и защиту его прав и законных интересов с учетом возраста ребенка и в пределах установленного законодательством РФ объема дееспособности ребенка. (Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации», ст.7, п.2).

Не причинять вреда: при осуществлении родительских прав не вправе причинять вред физическому и психическому здоровью детей, их нравственному развитию. Способы воспитания детей должны исключать пренебрежительное, жестокое, грубое, унижающее человеческое достоинство обращение, оскорбление или эксплуатацию детей (Семейный кодекс РФ, ст. 65).

Неисполнение обязанностей: ребенок имеет право на защиту от злоупотреблений со стороны родителей (лиц, их заменяющих). При нарушении прав и законных интересов ребенка, в том числе при невыполнении или при ненадлежащем выполнении родителями (одним из них) обязанностей по воспитанию, образованию ребенка либо при злоупотреблении родительскими правами, ребенок вправе самостоятельно обращаться за их защитой в орган опеки и попечительства, а по достижении возраста 14 лет в суд. (Семейный кодекс РФ, ст. 56).

За неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей по воспитанию детей родители могут быть привлечены к различным видам юридической ответственности:

• Административной — статья 5.35 Кодекса Российской Федерации об административных правонарушениях «Неисполнение родителями или иными законными представителями несовершеннолетних обязанностей по содержанию и воспитанию несовершеннолетних».

• Гражданско-правовой — статьи 1073 — 1075 Гражданского кодекса Российской Федерации;

• Семейно-правовой — статья 69 «Лишение родительских прав»), статья 73 «Ограничение родительских прав» Семейного кодекса Российской Федерации;

• Уголовной — статья 156 Уголовного кодекса Российской Федерации «Неисполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего».

За уклонение от вышеуказанных обязанностей родители могут быть лишены родительских прав.

Кто, кроме родителей, может быть привлечён к юридической ответственности? Закон приравнивает к родителям иных лиц. Это — усы­новители, опекуны и попечители. Приёмные родители также обязаны надлежащим обра­зом исполнять возложенные на них обязанности: содержать, воспитывать, обучать, защищать права и интересы своих не­совершеннолетних детей.

Самое главное для каждого родителя – это здоровье и безопасность ребенка. Нередко дети становятся жертвами преступлений либо несчастных случаев в период нахождения их без взрослых. Родители должны находить  возможность постоянно сопровождать  своего  ребенка в местах интенсивного движения транспорта и научить его строго придерживаться правил дорожного движения. Сами строго соблюдать правила дорожного движения, показывая пример детям. Родители должны научить детей  правильно общаться с посторонними и малознакомыми людьми, учить оценивать непредвиденную ситуацию, не поддаваться на уговоры посторонних взрослых. Ребенок должен доверять родителям и не боятся рассказывать о своих тревогах и проблемах.
Сегодня алкоголь и наркотики стали частью социальной среды. Это реальность, в которой живут подростки. Невозможно изолировать ребенка от этого  только запретами. Родители должны научить ребенка говорить «НЕТ!» любым соблазнам, показать опасность употребления психоактивных веществ.

Зада­ча взрослых — помочь детям на­учиться безопасному поведению в социуме. Как это сделать? Во-первых, надо дать детям необходимую сумму знаний об обще­принятых человеком нормах поведения, во-вторых, научить адек­ватно, осознанно действовать в той или иной обстановке, помочь детям и подросткам овладеть элементарными навыками поведения дома, на улице, в парке, в транспорте и, в-третьих, развить у детей самостоятельность и ответственность. При этом важно научить ребенка объяснить собственное поведение. Если он сможет объяснить, как он вел себя, хорошо это или плохо, по­чему это с ним случилось и что при этом он чувствует, тогда он лучше сможет понять, что он делает не так. Ребенок, который может объяснить, что с ним происходит, помогает нам, взрос­лым, лучше понять его, а значит, снимает многие проблемы и неприятности. Однако безопасность и здоровый образ жизни – это не просто сумма усвоенных знаний, а стиль жизни, адекватное поведение в различных ситуациях.

В плане безопасности детей родители должны:

— Осуществлять должный контроль за детьми.

— Составить список телефонов, куда можно позвонить в экстренных ситуациях ребенку.

— Постоянно быть в курсе, где и с кем находится ребенок, контролировать место пребывания ребенка

— Не допускать пребывать несовершеннолетнему в местах нахождения, где могут причинить ему вред.

 При возникновении проблем и трудной жизненной ситуации родители могут обратиться и получить консультацию у специалистов:

1.Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав администрации муниципального образования Павловский район, тел. 8(86191) 2-13-77, по адресу ст. Павловская, ул. Пушкина 260, к. 17;

2.Управления образованием администрации муниципального образования Павловский район тел. 8(86191)5-43-07, 8(86191) 5-46-63, по адресу: ст. Павловская, ул. Пушкина 260, к. 40,41;

3. Отдела по вопросам семьи и детства администрации муниципального образования Павловский район, по адресу: ст. Павловская, ул. Пушкина 260, к. 14.

На территории Российской Федерации функционирует служба детского телефона доверия с единым общероссийским номером  8-800-2000-122, которая является одним из важных ресурсов помощи детям и подросткам. Уважаемые родители помните, что сохранение жизни и здоровья детей – главная обязанность взрослых.  Пожалуйста, сделайте всё, чтобы лето ваших детей прошло благополучно, отдых не был омрачён. Ведите здоровый образ жизни и показывайте личным примером как себя вести в обществе и сохранять свое здоровье и жизнь!

«Ответственность родителей (законных представителей) за ненадлежащее воспитание детей»

Согласно ч. 2 ст. 38 Конституции Российской Федерации забота о детях, их воспитание — равное право и обязанность родителей.

Законом предусмотрены различные виды ответственности родителей при неисполнении родительских обязанностей.

Так, в силу ст. 63 Семейного кодекса Российской Федерации (далее – СК РФ) родители несут ответственность за воспитание и развитие своих детей. Они обязаны заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своих детей. Родители обязаны обеспечить получение детьми общего образования.

Согласно ст. 64 СК РФ на родителей возлагается защита прав и интересов детей.

В соответствии с ч. 1 ст. 5.35 Кодекса Российской Федерации об административных правонарушениях (далее – КоАП РФ) за неисполнение или ненадлежащее исполнение родителями или иными законными представителями несовершеннолетних (усыновителем, опекуном, попечителем) обязанностей по содержанию, воспитанию, обучению, защите прав и интересов несовершеннолетних

Ответственность по указанной статье наступает в том числе, если ребенок без уважительных причин пропускает учебные занятия в школе, а родители (законные представители) не обеспечили со своей стороны надлежащий контроль.

Вместе с тем родители могут быть привлечены к административной ответственности в случае, если ребенок нуждается в медицинской помощи, а законные представители не обеспечивают ее своевременное оказание.

В то же время, неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего, если это деяние соединено с жестоким обращением с несовершеннолетним, влечет уголовную ответственность по ст. 156 Уголовного кодекса Российской Федерации.

Способы и методы воспитания детей не должны включать в себя жестокое, унижающее человеческое достоинство обращение, эксплуатацию детей, оскорбление, пренебрежительное отношение. Законодательством предусмотрен запрет на причинение вреда как физическому, так и психическому здоровью детей, их нравственному развитию.

Закону об ответственности родителей за воспитание и обучение детей исполняется 10 лет. Показал ли он свою эффективность?

По этому закону родители могут быть наказаны, например, за то, что они оставили ребенка без присмотра, за то, что их несовершеннолетние дети пошли в мечеть, или даже за то, что отправили детей в школу с мобильным телефоном или планшетом.

До сих пор закон об ответственности родителей подвергается широкой критике со стороны правозащитников, которые заявляют, что таким образом таджикское государство, с целью расширения своего контроля, вмешивается в частную жизнь людей и нарушает права и свободы людей, в том числе и детей.

Но его авторы, напротив, считают этот закон очень важным для воспитания детей, как развитую духовно и грамотную личность.

Насиба Содики, председатель комитета Маджлиси намояндагон по науке, образованию, культуре и молодежной политике, сказала Радио Озоди 16 апреля, что родители из-за боязни крупных штрафов и уголовной ответственности стараются как можно эффективнее исполнять требования закона. По ее словам, «опыт показывает, что сами жители поддерживают этот закон и теперь в результате реализации этого закона ответственность за воспитание детей возложена и на них, а не только полностью на школу и преподавателей».

Есть и другие люди, которые также отмечают, что в законе есть положительные стороны. Например, говорят они, именно закон об ответственности родителей обязал консервативных родителей, которые были против того, чтобы их дочери получали образование, изменить свое мнение и отправить своих дочерей обратно в школу, из-за опасения получить штрафы. По словам одного учителя средней школы из Хатлонской области, «закон в некоторой степени припугнул родителей, и теперь они не препятствуют своим дочерям посещать школу».

Противники закона: «У него есть свои скрытые цели»

Правительственные чиновники говорят, что закон об ответственности родителей был принят для повышения уровня образования и предотвращения экстремизма среди молодежи.

Однако есть и такие лица, которые обращают внимание на то, что закон не разрешает подросткам в возрасте до 18 лет посещать мечети, и утверждают, что это нарушает гражданские свободы.

Противники этого закона заявляют, что запрещая посещать путем принятия закона в возрасте до 18 лет мечети и наказывая за это родителей, государство тем самым выступает против исламских ценностей и обрядов. Этот закон, в который за истекшее десятилетие уже несколько раз вносились поправки, подвергся критике и со стороны западных стран и неправительственных организаций.

Например, Комиссия США по международной религиозной свободе неоднократно критиковала закон об ответственности родителей, заявляя, что он запрещает детям посещать религиозные мероприятия или получать религиозное образование. Но Насиба Содики, председатель комитета Маджлиси намояндагон по науке, образованию, культуре и молодежной политике, говорит, что история религии и богословия включены в школьные программы, чтобы учащиеся могли изучать их в школе, и это не должно вызывать беспокойства.

Но критики говорят, что закон, напротив, вмешивается в личную жизнь людей и нарушает их права и свободы. Мухиддин Кабири, глава запрещенной в настоящее время Партии исламского возрождения в Таджикистане, который был на момент принятия закона членом парламента, назвал его «противоречащим международным нормам» и сказал буквально следующее: «Власти под предлогом принятия этого закона снимают с себя ответственность, перекладывая эту ответственность на плечи граждан. Не только этот закон, но есть и многие другие законы, которые направлены только на то, чтобы наказывать и установить контроль за населением. Эти законы служат только для давления на граждан. И они не приносят никакой пользы для граждан и всего общества в целом».

Вопросы к теме, как соблюдается закон

Доктор юридических наук Шокирджон Хакимов считает, что этот закон не может и не должен детально регулировать все вопросы, связанные с воспитанием и развитием подрастающего поколения. Потому что, по его словам, уже действуют соответствующие законы, в рамках которых могут рассмотрены случаях нарушения со стороны родителей.

Он отметил: «И без этого родители знают свои задачи и миссию в воспитании детей, это восходит к нашим многовековым традициям. Однако, возможно, что в некоторых случаях плохое поведение детей может быть вызвано социально-экономическими и культурными факторами. Тогда для таких случаев есть Уголовный кодекс или Кодекс об административных правонарушениях. Но мы вновь и вновь принимаем законы, которые на самом деле неэффективны».

За нарушение закона «Об ответственности родителей за обучение и воспитание детей» предусмотрены штрафы для родителей в размере 120 сомони. Власти заявляют, что в 2020 году судами было рассмотрено свыше 13 тысяч дел об ответственности родителей. Почти 6 тысяч граждан получили предупреждения, а еще 7,2 тысячи оплатили штрафы в размере 1,1 миллиона сомони (96 тысяч долларов). Однако и ранее в прессе звучали слова о том, что такие административные меры не могут улучшить образование детей.

Но власти неоднократно заявляли, что целью закона является «воспитание детей в духе гуманности, патриотической гордости, уважения национальных, общечеловеческих и культурных ценностей, а также защита прав и интересов детей». В то же время эксперты говорят, что власти сами признают, что незачисление несовершеннолетних в учебные заведения после 9 класса, безработица среди молодежи, отсутствие спортивных сооружений и миграция родителей на заработки являются одними из основных причин роста преступности, в том числе среди несовершеннолетних.

Шокирджон Хакимов говорит: «Если ребенок знает, что после школы, в зависимости от его платежеспособности, или бесплатно он может воспользоваться спортивными, культурными или развлекательными объектами, это будет способствовать формированию положительного мировоззрения ребенка. Мы должны обратить внимание на эти вопросы».

Ст. 63 СК РФ. Права и обязанности родителей по воспитанию и образованию детей

1. Родители имеют право и обязаны воспитывать своих детей.

Родители несут ответственность за воспитание и развитие своих детей. Они обязаны заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своих детей.

Родители имеют преимущественное право на обучение и воспитание своих детей перед всеми другими лицами.

2. Родители обязаны обеспечить получение детьми общего образования.

Родители имеют право выбора образовательной организации, формы получения детьми образования и формы их обучения с учетом мнения детей до получения ими основного общего образования.

См. все связанные документы >>>

1. Как следует из п. 1 комментируемой статьи, родители имеют преимущественное право перед всеми другими лицами на воспитание и развитие ребенка. Будучи по своей правовой природе личным неимущественным правом, оно не может переходить по наследству. Одновременно это и обязанность родителей.

Это одно из важнейших прав и обязанностей родителей, которое предусмотрено и в международных соглашениях. Согласно ст. 18 Конвенции ООН о правах ребенка 1989 г. государства-участники предпринимают все возможные усилия к тому, чтобы обеспечить признание принципа общей и одинаковой ответственности обоих родителей за воспитание и развитие ребенка. Родители или в соответствующих случаях законные опекуны несут основную ответственность за воспитание и развитие ребенка. Интересы ребенка являются предметом их основной заботы.

Право на воспитание позволяет родителям целеустремленно и систематически воздействовать на психологию ребенка для того, чтобы привить ему необходимые, с их точки зрения, качества. Право и обязанность родителей по воспитанию детей закреплены в Конституции РФ (ст. 38) и конкретизируются в п. 1 комментируемой статьи.

Функции по воспитанию осуществляют не только родители, но в силу своих должностных обязанностей и другие лица. Согласно п. 3 ст. 7 Федерального закона от 24.07.1998 N 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (ред. от 28.12.2016) такие функции осуществляют педагогические, социальные работники, психологи и другие подобного рода специалисты.

Несовершеннолетние родители также имеют право на совместное проживание со своим ребенком и участие в его воспитании. При этом, в соответствии с п. 1 ст. 68 СК РФ (см. комментарий к нему), родители вправе требовать возврата ребенка от любого лица, удерживающего его у себя не на основании закона или судебного решения.

Для того чтобы реализовать право на воспитание, необходимо постоянное общение с ребенком, позволяющее родителям непосредственно воздействовать на его сознание. Поскольку мать и отец обладают равными правами и обязанностями по воспитанию своих детей, все вопросы и разногласия, связанные с воспитанием, должны решаться по соглашению родителей. Если же такого соглашения достигнуто не было, то родители вправе обратиться за разрешением этих разногласий в орган опеки и попечительства или в суд. Однако если родители проживают совместно, то такие обращения встречаются крайне редко. Как правило, родители в конечном итоге сами находят решение проблем, даже если первоначально между ними были разногласия по вопросам, связанным с воспитанием детей.

Большие полномочия в реализации процесса воспитания предоставлены законодательству субъектов Федерации. В частности, согласно п. 3 ст. 14.1 Федерального закона от 24.07.1998 N 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (ред. от 28.12.2016) законами субъектов Российской Федерации в целях предупреждения причинения вреда здоровью детей, их физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному развитию могут устанавливаться:

меры по недопущению нахождения детей (лиц, не достигших возраста 18 лет) на объектах (на территориях, в помещениях) юридических лиц или граждан, осуществляющих предпринимательскую деятельность без образования юридического лица, которые предназначены для реализации товаров только сексуального характера, в пивных ресторанах, винных барах, пивных барах, рюмочных, в других местах, которые предназначены для реализации только алкогольной продукции, и в иных местах, нахождение в которых может причинить вред здоровью детей, их физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному развитию;

меры по недопущению нахождения детей (лиц, не достигших возраста 18 лет) в ночное время в общественных местах, в том числе на улицах, стадионах, в парках, скверах, транспортных средствах общего пользования, на объектах (на территориях, в помещениях) юридических лиц или граждан, осуществляющих предпринимательскую деятельность без образования юридического лица, которые предназначены для обеспечения доступа к сети Интернет, а также для реализации услуг в сфере торговли и общественного питания (организациях или пунктах), для развлечений, досуга, где в установленном законом порядке предусмотрена розничная продажа алкогольной продукции, и в иных общественных местах без сопровождения родителей (лиц, их заменяющих) или лиц, осуществляющих мероприятия с участием детей;

порядок уведомления родителей (лиц, их заменяющих) или лиц, осуществляющих мероприятия с участием детей, и (или) органов внутренних дел в случае обнаружения ребенка в местах, указанных в абзацах втором и третьем настоящего пункта, в нарушение установленных требований, а также порядок доставления такого ребенка его родителям (лицам, их заменяющим) или лицам, осуществляющим мероприятия с участием детей, либо в случае отсутствия указанных лиц, невозможности установления их местонахождения или иных препятствующих незамедлительному доставлению ребенка указанным лицам обстоятельств в специализированные учреждения для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации, по месту обнаружения ребенка.

Право (и соответственно обязанность) по воспитанию своих детей у родителей прекращается в следующих случаях:

по достижении детьми совершеннолетия;

вступления несовершеннолетних детей в брак;

эмансипации;

усыновления детей;

лишения родительских прав;

смерти и объявления гражданина умершим.

2. Пункт 2 комментируемой статьи посвящен обязанности родителей обеспечить получение детьми общего образования. Статья 28 Конвенции ООН о правах ребенка предусматривает, что государства-участники признают право ребенка на образование и с целью постепенного осуществления этого права на основе равных возможностей они, в частности:

а) вводят бесплатное и обязательное начальное образование;

б) поощряют развитие различных форм среднего образования, как общего, так и профессионального, обеспечивают его доступность для всех детей и принимают такие необходимые меры, как введение бесплатного образования и предоставление в случае необходимости финансовой помощи;

в) обеспечивают доступность высшего образования для всех на основе способностей каждого с помощью всех необходимых средств;

г) обеспечивают доступность информации и материалов в области образования и профессиональной подготовки для всех детей;

д) принимают меры по содействию регулярному посещению школ и снижению числа учащихся, покинувших школу.

Государства-участники принимают все необходимые меры для обеспечения того, чтобы школьная дисциплина поддерживалась с помощью методов, отражающих уважение человеческого достоинства ребенка и в соответствии с настоящей Конвенцией.

В п. 2 комментируемой статьи закреплено право родителей выбирать образовательную организацию, форму получения детьми образования и форму их обучения с учетом мнения детей до получения ими основного общего образования. По вопросу, касающемуся прав и обязанностей родителей по воспитанию и образованию детей, см. также статью 44 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Согласно п. 3 указанной статьи родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют право:

1) выбирать до завершения получения ребенком основного общего образования с учетом мнения ребенка, а также с учетом рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии (при их наличии) формы получения образования и формы обучения, организации, осуществляющие образовательную деятельность, язык, языки образования, факультативные и элективные учебные предметы, курсы, дисциплины (модули) из перечня, предлагаемого организацией, осуществляющей образовательную деятельность;

2) дать ребенку дошкольное, начальное общее, основное общее, среднее общее образование в семье. Ребенок, получающий образование в семье, по решению его родителей (законных представителей) с учетом его мнения на любом этапе обучения вправе продолжить образование в образовательной организации;

3) знакомиться с уставом организации, осуществляющей образовательную деятельность, лицензией на осуществление образовательной деятельности, со свидетельством о государственной аккредитации, с учебно-программной документацией и другими документами, регламентирующими организацию и осуществление образовательной деятельности;

4) знакомиться с содержанием образования, используемыми методами обучения и воспитания, образовательными технологиями, а также с оценками успеваемости своих детей;

5) защищать права и законные интересы обучающихся;

6) получать информацию обо всех видах планируемых обследований (психологических, психолого-педагогических) обучающихся, давать согласие на проведение таких обследований или участие в таких обследованиях, отказаться от их проведения или участия в них, получать информацию о результатах проведенных обследований обучающихся;

7) принимать участие в управлении организацией, осуществляющей образовательную деятельность, в форме, определяемой уставом этой организации;

8) присутствовать при обследовании детей психолого-медико-педагогической комиссией, обсуждении результатов обследования и рекомендаций, полученных по результатам обследования, высказывать свое мнение относительно предлагаемых условий для организации обучения и воспитания детей.

Закон об образовании в Российской Федерации в ст. 2 определяет общее образование как вид образования, который направлен на развитие личности и приобретение в процессе освоения основных общеобразовательных программ знаний, умений, навыков и формирование компетенции, необходимых для жизни человека в обществе, осознанного выбора профессии и получения профессионального образования.

А в п. 3 ст. 66 этого же Закона сказано, что среднее общее образование направлено на дальнейшее становление и формирование личности обучающегося, развитие интереса к познанию и творческих способностей обучающегося, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе индивидуализации и профессиональной ориентации содержания среднего общего образования, подготовку обучающегося к жизни в обществе, самостоятельному жизненному выбору, продолжению образования и началу профессиональной деятельности.

Нельзя не обратить внимание на то, что Закон об образовании в Российской Федерации не указывает, какое количество лет должен проучиться ребенок, чтобы говорить о наличии среднего общего образования.

В настоящее время ставится вопрос о всеобщем среднем (полном) образовании. Известно, что сотни тысяч детей не получают даже основного общего образования. Причины этому могут быть самыми разнообразными: от банального нежелания учиться до экономических трудностей в семье. К тому же действующее законодательство не содержит механизма принудительного исполнения этой обязанности. Так что, по сути, эта норма носит декларативный характер.

В письме Минобрнауки России от 15.11.2013 N НТ-1139/08 «Об организации получения образования в семейной форме» разъясняется, что «Федеральным законом предусмотрены различные формы получения образования и обучения с учетом потребностей и возможностей личности. В соответствии с ч. 2 ст. 63 Федерального закона общее образование может быть получено как в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, так и вне их. Обучение в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, осуществляется в очной, очно-заочной или заочной форме. Вне организаций, осуществляющих образовательную деятельность, образование и обучение предусмотрено в семейной форме и в форме самообразования. В целях получения образования и обучения допускается сочетание различных форм получения образования и обучения (ст. 17 Федерального закона). Форма получения общего образования и форма обучения по конкретной основной общеобразовательной программе определяются родителями (законными представителями) несовершеннолетнего обучающегося. При выборе родителями (законными представителями) несовершеннолетнего обучающегося формы получения общего образования и формы обучения учитывается мнение ребенка (ч. 4 ст. 63)».

Ответственность родителей за воспитание и развитие своих детей

Ответственность родителей за воспитание и развитие своих детей

 Согласно ст. 63 Семейного кодекса Российской Федерации, родители имеют право и обязаны воспитывать своих детей.

Родители несут ответственность за воспитание и развитие своих детей. Они обязаны заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своих детей.

Родители имеют преимущественное право на воспитание своих детей перед всеми другими лицами.

Родители обязаны обеспечить получение детьми основного общего образования и создать условия для получения ими среднего (полного) общего образования.

Родители с учетом мнения детей имеют право выбора образовательного учреждения и формы получения образования детьми.

В соответствии со ст. 65 Семейного кодекса Российской Федерации родительские права не могут осуществляться в противоречии с интересами детей. Обеспечение интересов детей должно быть предметом основной заботы их родителей.

При осуществлении родительских прав родители не вправе причинять вред физическому и психическому здоровью детей, их нравственному развитию. Способы воспитания детей должны исключать пренебрежительное, жестокое, грубое, унижающее человеческое достоинство обращение, оскорбление или эксплуатацию детей.

Родители, осуществляющие родительские права в ущерб правам и интересам детей, несут ответственность в установленном законом порядке, например:

1)      Лишение родительских прав ст. 69 Семейного кодекса Российской Федерации.

2)      Ограничение родительских прав ст. 73 Семейного кодекса Российской Федерации.

3)      Отобрание ребенка при непосредственной угрозе жизни ребенка или его здоровью Семейного кодекса Российской Федерации Статья 77.

4)             Неисполнение или ненадлежащее исполнение родителями или иными законными представителями несовершеннолетних обязанностей по содержанию, воспитанию, обучению, защите прав и интересов несовершеннолетних (ст. 5.35 КоАП РФ).

5)             Вовлечение несовершеннолетнего в употребление пива и напитков, изготавливаемых на его основе, спиртных напитков или одурманивающих веществ (ст. 6.10 КоАП РФ).

6)              Вовлечение несовершеннолетнего в совершение преступления (ст. 150 УК РФ).

7)             Вовлечение несовершеннолетнего в совершение антиобщественных действий (ст. 151 УК РФ).

8)             Неисполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего (ст. 156 УК РФ).

9)             Злостное уклонение от уплаты средств на содержание детей или нетрудоспособных родителей (ст. 157 УК РФ).

Помощник прокурора

Ардатовского района                                                                                                                     Дерябин С.С.

10 вещей, за которые несут ответственность родители

В наши дни нас засыпают смешанными сообщениями о том, как правильно воспитывать детей. Легко поверить в советы средств массовой информации, родственников и других родителей и начать беспокоиться, что мы делаем что-то не так. Мы часто сравниваем себя с другими и чувствуем, что они осуждают и критикуют.

Один из наиболее важных способов избавиться от беспорядка советов, вины и сравнений с другими — это понять, за что вы отвечаете, а за что не отвечаете, когда дело касается воспитания ребенка.

Как родительский коуч на EmpoweringParents.com, я работал со многими родителями, которые не могли ответить на этот вопрос:

«За что я несу ответственность как родитель?»

Я обнаружил, что большинство родителей инстинктивно знают ответ на этот вопрос, но им просто нужно, чтобы кто-то подтвердил их инстинкты среди всех разглагольствований в социальных сетях о том, что родители должны делать.

Итак, 10 основных вещей, за которые вы (а не , а не ) отвечаете как родитель.

Кто вы

1. Убедитесь, что ваши дети всегда счастливы

Не поймите меня неправильно — ваши дети в целом счастливы. Но очень часто, особенно если вы ответственно воспитываете детей, ваши дети будут в ярости.

Когда вы устанавливаете ограничения или даете им последствия, они могут сначала не понравиться. Но это часть вашей должностной инструкции как родителя и главы семьи. Вы не принимаете решений, основываясь на том, что вашим детям понравится, что они будут терпеть или с чем будут согласны.Вместо этого вы принимаете решения, которые лучше всего подходят им и вашей семье, а затем выполняете их.

В программе Total Transformation Program® Джеймс Леман говорит, что вы должны управлять своей семьей как бизнесом. Вы — главный исполнительный директор своего «семейного бизнеса», и как генеральный директор вы должны научиться отбрасывать эмоции и относиться к родителям как можно более объективно.

Так что забудьте, насколько вы виноваты. Забудьте это эхо совета сестры в своей голове. Просто помните, что вам нужно делать то, что лучше всего подходит для вашей семьи .Вы можете попросить совета, но, в конце концов, вы лучше всех знаете свою семью.

2. Получение одобрения других

Вам не нужно, чтобы в вашей жизни другие взрослые говорили вам, что вы поступаете правильно. Воспитание — это не конкурс популярности в вашей семье или в вашем сообществе. Конечно, это здорово, когда другие взрослые, например учителя вашего ребенка, говорят вам, что ваш ребенок что-то делает хорошо. Но это не обязательно для того, чтобы хорошо управлять семьей.

3. Как контролировать своих детей

Ваши дети не куклы, и вы не кукловод.Невозможно контролировать каждое движение ребенка или все, что он говорит, особенно вне дома. У детей есть своя собственная свобода воли, и они будут действовать по собственному желанию — и часто в своих интересах.

Например, важно напоминать себе, что если ваш ребенок не делает домашнее задание, несмотря на все ваши усилия, чтобы мотивировать его и привлечь к ответственности, то это ее проблема с и плохая оценка, которую она получает, принадлежит только ей.

Материалы по теме: Битва за домашнее задание: как заставить детей делать домашнее задание

Последствия, которые она получит от вас, заключаются в том, что вы убедитесь, что она каждый вечер выделяет время на учебу.Вы будете больше общаться с ее учителями. И вы будете более внимательно следить за ее домашним заданием, пока она не повысит свою оценку.

Мы не можем контролировать своих детей, но мы можем влиять на них с помощью установленных нами ограничений и последствий, которые мы даем. Как говорит Джеймс Леман: «Вы можете привести лошадь к воде, и вы не можете заставить ее напиться, но вы можете вызвать у нее жажду».

4. Делать для своих детей то, что они могут сделать для себя

Часто наши дети просят нас сделать для них что-то, что, как мы знаем, они способны сделать самостоятельно.Вы больше не несете ответственности за эти вещи.

Например, ваш школьник может не застелить кровать идеально в первый раз, но практика (и выполнение ее неидеально несколько раз) — это то, что ему нужно, чтобы добраться до точки, когда он сможет сделать это самостоятельно.

Я не говорю, что вы должны прекратить готовить завтрак для вашего ребенка, когда он станет достаточно взрослым, чтобы наливать свои хлопья, или никогда не делать ничего, чтобы помочь вашим детям в крайнем случае. Я говорю о том, чтобы позволить вашим детям иногда бороться. Старайтесь изо всех сил возлагать на них повышенный уровень ответственности.И не печатайте за него бумажку вашего ребенка, потому что вы печатаете быстрее, и уже приближается время сна … это не баланс!

Материалы по теме: Приученная беспомощность: вы слишком много делаете для своего ребенка?

5. Необязательно быть Суперменом или Чудо-женщиной

Вы не супергерой, и вам не следует стремиться им стать. Вместо того, чтобы сосредотачиваться на решении всех проблем с поведением или придерживаться идеального расписания каждый день, постарайтесь достичь важных целей и осознайте, что вам, возможно, придется отпускать небольшие дела каждый день.Мы называем это выбором битв.

За что вы отвечаете:

1. Принятие непопулярных трудных решений

Если ваш ребенок не сердится на вас хотя бы изредка, значит, вы не делаете свою работу. Вместе с тем помните, что от вас не требуется пространных объяснений своих решений. «Это небезопасно» может быть большим объяснением, когда ваш подросток спрашивает, почему он не может прыгнуть с крыши на батут. «Это ваша ответственность» — достаточное оправдание для того, чтобы сказать ребенку, что сейчас пора делать уроки.Вам не нужно вдаваться во все возможные «а что, если» и «если-то».

2. Обучение ребенка самостоятельному функционированию

Одна из эффективных родительских ролей, о которых мы говорим в коучинге для родителей и которую Джеймс Леман учит в The Total Transformation Program® , — это роль наставника / наставника. Ваша задача — научить ребенка навыкам, соответствующим его возрасту, чтобы он мог становиться все более и более независимым.

Приходит время, когда вашему ребенку нужно научиться эмоционально успокаивать себя, завязывать ботинки, писать свое имя и справляться, когда его кто-то дразнит.Со временем ему потребуется развивать все более продвинутые навыки. Ему нужно уметь печатать на бумаге, говорить «нет» наркотикам, водить машину и заполнять заявление о приеме на работу. Действительно, ему нужно понять, что уровень его ответственности будет расти на протяжении всей его жизни.

3. Ответственность за ребенка

Вы несете ответственность за привлечение вашего ребенка к ответственности за его поведение и действия. По крайней мере, это означает установление ограничений с вашим ребенком, когда он ведет себя ненадлежащим образом. Например, когда ваш ребенок откладывает домашнее задание, вы можете выключить телевизор и сказать:

«Просмотр телевизора — это не работа над домашним заданием.Когда домашнее задание будет сделано, вы можете снова включить телевизор ».

Это также может быть так просто, как твердо сказать:

«Мы так не говорим в этом доме».

… а затем уходит.

Или, конечно, это может означать обеспечение эффективных последствий для чего-то вроде пропуска домашних заданий, например, приостановки работы на выходных, пока работа не будет завершена.

4. Отправляясь в путь

Воспитание — это что-то вроде американских горок, и вы участвуете в нем, нравится вам это или нет.Бывают времена, когда у вашего ребенка все хорошо, и времена, когда он борется. Напомните себе, что взлеты и падения — это не ваше отражение — иногда просто так происходит.

Так что не вини себя, когда что-то происходит. Сосредоточьтесь на поиске позитивных способов справиться с ситуацией и ищите что-то новое, чтобы попытаться эффективно помочь вашему ребенку. И не бойтесь получать поддержку ни на таких сайтах, как EmpoweringParents.com, ни на местных ресурсах.

5. Делайте все возможное

Это все, что вы иногда можете сделать.Воспитание — это постоянное уравновешивание — стремление найти баланс между слишком большим и слишком малым, а также не слишком резкими, но и не слишком мягкими последствиями. Воспитание иногда может казаться цирком, и одновременно может происходить несколько уравновешивающих действий. Вот когда вам нужно вернуться к выбору своих сражений и осознать, что вы не являетесь и никогда не будете идеальным родителем. Вам просто нужно быть достаточно хорошим.

Прежде всего помните, что ваш ребенок уникален, и вы знаете его лучше, чем кто-либо другой на планете.Вы всегда будете получать от окружающего мира информацию, независимо от того, насколько она очевидна или тонка, относительно того, как вы должны воспитывать своего ребенка.

Однако вы являетесь экспертом в отношении своего ребенка и можете принимать собственные решения о том, как воспитывать его таким образом, чтобы научить его быть независимым и подотчетным, а также проявлять любовь и уважение к своему ребенку и его потребностям. Когда вы обнаружите, что сошли с ума, вспомните приведенные здесь советы, которые помогут вам быть более объективными и помнить, что вы есть и за что не отвечаете как родитель.

Материалы по теме:
Проблемы воспитания детей: 5 самых сложных проблем, с которыми сталкиваются родители
Когда родители не согласны: как воспитывать детей в команде

Список родительских обязанностей

Обязанности родителей

Никто никогда не говорил, что детей легко растить. В них нет руководств или инструкций, и, конечно же, нет кнопки «пауза» (я смотрел!). У них действительно есть решающий набор физических и эмоциональных потребностей, которые необходимо удовлетворить.Неспособность родителей удовлетворить эти конкретные потребности может иметь широкомасштабные и долгосрочные негативные последствия.

В следующем плане описаны восемь основных обязанностей, которые родители должны выполнять, чтобы способствовать физическому и / или эмоциональному благополучию своего ребенка:

1. Обеспечьте БЕЗОПАСНУЮ среду.
A. Держите вашего ребенка свободным от физического, сексуального и эмоционального насилия.
B. Храните небезопасные предметы под замком или вне досягаемости вашего ребенка.
C. Познакомьтесь с опекунами вашего ребенка (получите рекомендации или проверку биографических данных).
D. Устраните все потенциальные опасности в доме.
E. Соблюдайте меры безопасности: используйте датчики дыма и угарного газа, запирайте двери на ночь,
всегда пристегивайте ремни безопасности и т. Д.

2. Обеспечьте своему ребенку ОСНОВНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ.
А. Вода
Б. Много питательной пищи
C. Убежище
D. Теплая постель с простынями, одеялами и подушкой
Э.Медицинская помощь по мере необходимости / Лекарства при заболевании
F. Одежда, соответствующая погодным условиям
G. Пространство (место, где он или она может побыть одному)

3. Обеспечьте своему ребенку ПОТРЕБНОСТИ В САМОУПРАВЛЕНИИ.
A. Признайте уникальность своего ребенка и уважайте его или ее индивидуальность.
Б. Поощряйте (не подталкивайте) вашего ребенка к участию в клубе, занятиях или спорте.
C. Отметьте и признайте достижения и просоциальное поведение вашего ребенка.
D. Поощряйте соблюдение правил гигиены (хорошо выглядеть — значит чувствовать себя хорошо, как говорят!).
E. Устанавливайте для своего ребенка реалистичные и соответствующие возрасту ожидания.
F. Используйте плохое поведение вашего ребенка как время для обучения, а не для критики или насмешек.

4. Обучайте ребенка НРАВСТВЕННЫМ ЦЕННОСТЯМ и ЦЕННОСТЯМ.
А. Честность
Б. Уважение
С. Ответственность
D. Сострадание
E. Терпение
Ф.Прощение
G. Щедрость

5. Развивайте ВЗАИМНОЕ УВАЖЕНИЕ с вашим ребенком.
A. Используйте уважительный язык
Б. Уважайте его или ее чувства
C. Уважайте его или ее мнение
D. Уважайте его или ее частную жизнь
E. Уважайте его или ее индивидуальность

6. Обеспечьте ДИСЦИПЛИНУ, которая является эффективной и уместной.
A. Структурированный
Б. Консистент
С.Предсказуемый
D. Удовлетворительно

7. Участвуйте в ОБРАЗОВАНИИ вашего ребенка.
A. Регулярно общайтесь с учителями вашего ребенка
Б. Убедитесь, что ваш ребенок выполняет домашнее задание каждый вечер.
C. Помогите своему ребенку с его или ее домашним заданием, но не ДЕЛАЙТЕ домашнее задание.
D. Говорите со своим ребенком каждый день о школе (что изучается, какие интересные события и т. Д.).
E. Признавайте и признавайте академические достижения вашего ребенка.

8. ЗНАЙТЕ СВОЕГО РЕБЕНКА.
A. Проводите время вместе.
Б. Будьте доступными для вашего ребенка.
C. Задавайте вопросы.
D. Общайтесь. Общаться. Общаться.

Теперь, когда мы рассмотрели обязанности родителей, давайте посмотрим, каких обязанностей у родителей нет. Ниже приводится список обязанностей, которые не следует ожидать от родителей.

1. Обеспечение вашего ребенка самой дорогой дизайнерской одеждой или обувью.
2. Встреча за ребенком / Уборка детской комнаты.
3. Отбросьте все, что вы делаете, чтобы куда-нибудь подвезти ребенка.
4. Предоставьте ребенку мобильный телефон, телевизор, компьютер или игровую приставку.
5. Спасайте ребенка от неприятностей каждый раз, когда он делает что-то не так.
6. Поддержание неограниченного количества угощений, чипсов, газированных напитков или нездоровой пищи для неограниченного потребления вашим ребенком.
7. Замена игрушек или других предметов, которые ваш ребенок потерял или потерял.
8. Приглашайте кого-либо или всех друзей вашего ребенка в свой дом для общения или других мероприятий.

8 Основные родительские обязанности — Образование родителей — Воспитание детей

Автор: Крис Тайзен

Никто никогда не говорил, что детей легко растить.У них нет руководств или инструкций, и они, конечно же, не поставляются с кнопкой паузы (я смотрел!). У них действительно есть решающий набор физических и эмоциональных потребностей, которые необходимо удовлетворить. Неспособность родителей удовлетворить эти конкретные потребности может иметь широкомасштабные и долгосрочные негативные последствия.

В следующем плане описаны восемь основных обязанностей, которые родители должны выполнять, чтобы способствовать физическому и / или эмоциональному благополучию своего ребенка:

1. Обеспечить БЕЗОПАСНУЮ среду.

   1. Не позволяйте своему ребенку подвергаться физическому, сексуальному и эмоциональному насилию.
   2. Храните небезопасные предметы под замком или вне досягаемости вашего ребенка.
   3. Познакомьтесь с опекунами вашего ребенка (получите рекомендации или проверку биографических данных).
   4. Устраните все потенциальные опасности в доме.
   5. Соблюдайте меры предосторожности: используйте датчики дыма и угарного газа, запирайте двери на ночь, всегда пристегивайте ремни безопасности и т. Д.

2. Обеспечьте своему ребенку ОСНОВНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ.

   1. Вода
   2. Множество питательных продуктов
   3. Укрытие
   4. Теплая кровать с простынями, одеялами и подушкой
   5. Медицинская помощь по мере необходимости / Лекарства при заболевании
   6. Одежда, соответствующая погодным условиям
   7. Пространство ( место, где он или она может побыть одному)

3. Обеспечьте своему ребенку ПОТРЕБНОСТИ В САМОУПРАВЛЕНИИ.

   1. Признайте уникальность своего ребенка и уважайте его или ее индивидуальность.
   2. Поощряйте (не подталкивайте) вашего ребенка к участию в клубе, занятиях или спорте.
   3. Отметьте и признайте достижения вашего ребенка и просоциальное поведение.
   4. Призывайте к соблюдению правил гигиены (хорошо выглядеть — значит чувствовать себя хорошо, по крайней мере так говорят!).
   5. Устанавливайте для своего ребенка реалистичные и соответствующие возрасту ожидания.
   6. Используйте плохое поведение вашего ребенка как время для обучения, а не для критики или насмешек.

4. Учите ребенка НРАВСТВЕННЫМ ЦЕННОСТЯМ и ЦЕННОСТИ.

   1. Честность
   2. Уважение
   3. Ответственность
   4. Сострадание
   5. Терпение
   6. Прощение
   7. Щедрость

5. Развивайте ВЗАИМНОЕ УВАЖЕНИЕ со своим ребенком.

   1. Используйте уважительный язык
   2. Уважайте его или ее чувства
   3. Уважайте его или ее мнение
   4. Уважайте его или ее частную жизнь
   5. Уважайте его или ее индивидуальность

6. Обеспечьте эффективную и уместную ДИСЦИПЛИНУ.

   1. Структурированный
   2. Последовательный
   3. Предсказуемый
   4. Справедливый

7. Участвуйте в ОБРАЗОВАНИИ вашего ребенка.

   1. Регулярно общайтесь с учителями вашего ребенка
   2. Убедитесь, что ваш ребенок выполняет домашнее задание каждый вечер.
   3. Помогите своему ребенку с домашним заданием, но не ДЕЛАЙТЕ домашнее задание.
   4. Говорите со своим ребенком каждый день о школе (что изучается, какие интересные события и т. Д.).
   5. Признавайте и признавайте академические достижения вашего ребенка.

8. ЗНАЙТЕ СВОЕГО РЕБЕНКА.

   1. Проводите время вместе.
   2. Будьте доступными для вашего ребенка.
   3. Задавайте вопросы.
   4. Общайтесь. Общаться. Общаться.

Теперь, когда мы рассмотрели обязанности родителей, давайте посмотрим, каких обязанностей у родителей нет. Ниже приводится список обязанностей, которые не следует ожидать от родителей.

1. Обеспечение вашего ребенка самой дорогой дизайнерской одеждой или обувью.
2. Встреча за ребенком / Уборка детской комнаты.
3. Бросьте все, что вы делаете, чтобы куда-нибудь подвезти ребенка.
4. Предоставление вашему ребенку телефона, телевизора, компьютера или игровой системы.
5. Спасать ребенка от неприятностей каждый раз, когда он делает что-то не так.
6. Поддержание неограниченного количества угощений, чипсов, газированных напитков или нездоровой пищи для неограниченного потребления вашим ребенком.
7. Замена игрушек или других предметов, которые ваш ребенок потерял или потерял.
8. Приглашать кого-либо или всех друзей вашего ребенка в свой дом для общения или других мероприятий.

Крис Тайзен — автор книги «План тренера для родителей».

Комментарии к статье: Оставить комментарий

Обеспечение воспитания и структуры Центр воспитания детей

Достаточно ли я любящий и внимательный? ИЛИ Я слишком щедрый?

Мои дети становятся испорченными? Я слишком строг? ИЛИ Я слишком снисходителен? Что такое хороший баланс?

Эти вопросы указывают на две широкие категории , на которые можно разделить роль родителей:

• роль «воспитание»
• роль «структуры»

Все обязанности по воспитанию детей подпадают под один из этих двух заголовков.

В роли воспитателя вы заботитесь об основных потребностях своих детей, таких как еда, медицинское обслуживание, кров, одежда и т. Д., А также дарите любовь, внимание, понимание, принятие, время и поддержку.

Вы слушаете своих детей, терпеливы и веселитесь с ними. Вы уделяете время своим детям, проявляете интерес к ним и их занятиям и поощряете их заниматься своими увлечениями. Своими словами и действиями вы сообщаете своим детям, что их любят и принимают.

Когда вы выполняете роль воспитателя, вы наслаждаетесь и принимаете своих детей такими, какие они есть, и не ожидаете каких-либо изменений в поведении.

Преимущества воспитательной роли

Когда вы воспитываете, ваших детей:

• чувствую себя хорошо о себе.

• чувствуют себя милыми и достойными , о которых заботятся.

• считают, что слушают — узнают, что их идеи, чувства и потребности важны — и чувствуют, что их понимают.

• доверяют , потому что знают, что их потребности будут удовлетворены.

• узнают, что они могут справляться с трудными ситуациями и сталкиваться с проблемами , потому что им не нужно сталкиваться с ними в одиночку — вы будете рядом, чтобы поддержать их.

• — это , которые могут вернуть другим людям благодаря эмоциональной поддержке, которую они получают от вас. Это развивает их способность сопереживать другим.

Именно через любящие и поддерживающие ранние отношения между родителями и детьми закладываются основы будущих здоровых отношений.Если вас ценят только за то, кем они являются, это помогает повысить самооценку ваших детей.

Это очень важная часть вашей родительской работы. Многие люди интуитивно понимают, что именно эта роль имеет решающее значение для здорового развития их детей.

Сколько заботы дать?

Степень родительской заботы и участия необходимо взвесить по шкале, как показано ниже.

• Когда вы даете слишком много заботы , вы можете излишне заботиться о них, слишком чутко реагировать на потребности своих детей и слишком участвовать в их жизни.

  В этих условиях дети не учатся заботиться о себе и не учатся учитывать потребности других людей.

• И наоборот, , когда вы недостаточно заботитесь о себе , вы слишком эмоционально отстранены и недостаточно вовлечены в жизнь своих детей.

  В результате дети не чувствуют себя любимыми или поддерживаемыми, и они не учатся доверять другим людям.

Другая часть вашей родительской работы — обеспечивать «структуру» для ваших детей.В этой роли вы, , даете направление, навязываете правила, применяете дисциплину, устанавливаете ограничения, устанавливаете и выполняете последствия, заставляете своих детей отвечать за их поведение и учите ценностям.

Вы предоставляете руководство, которое помогает вашим детям меняться, расти и взрослеть. Отвечают за ответственное поведение в соответствии с уровнем зрелости ваших детей.

В структурной роли вы ожидаете изменения в поведении и увеличения роста, зрелости и способностей.

Преимущества роли структуры

Предоставляя структуру, ваши дети:

• чувствуют чувство безопасности , что правила будут действовать, когда они не смогут контролировать свои собственные импульсы — вы будете рядом, чтобы останавливать их, направлять их и отвечать за их благополучие.

• научитесь терпеть разумное количество разочарования и разочарования , когда они не всегда добиваются своего.

• обнаруживают, что мир не вращается полностью вокруг них. В результате они становятся на менее эгоцентрическими .

• учатся ответственному поведению и тому, что они способны что-то делать.

• учиться на своих ошибках .

• получить опыта принятия решений .

• становятся больше самодостаточными и способными по мере того, как они приобретают навыки, необходимые для того, чтобы стать независимыми.

• усвоите свои правила и ценности .

Часто родителям труднее выполнять эту функцию здоровым образом. Тем не менее, для развития ваших детей жизненно важно, чтобы вы дисциплинировали их, учили их, направляли их, устанавливали правила и следовали им, а также устанавливали разумные ожидания в отношении их поведения.

Вы не должны быть грубым, когда устанавливаете ограничения.

Например, если вы с ребенком садитесь и устанавливаете расписание внеклассных занятий, вы даете ему руководство.Если ваш сын прочитает вслух три страницы книги, чтобы попрактиковаться в чтении, которое, по словам его учителя, ниже уровня его класса, вы обеспечите структуру.

Это может быть теплое и любящее общение, но ваша цель — помочь вашему ребенку расти и приобретать новые навыки; следовательно, вы обеспечиваете структуру.

Удерживая детей в соответствии со стандартами и помогая им добиться успеха, вы помогаете им чувствовать себя способными и тем самым повышаете их самооценку.

Сколько структуры дать?

Как и в случае с ролью воспитания, структурная роль существует в масштабе, показанном ниже.

• Когда вы предоставляете слишком много структуры , вы можете быть жесткими и применять суровую дисциплину; дети не учатся думать самостоятельно, и они могут либо стать пассивными, либо восстать.

• Когда вы даете слишком мало структуры , ваши ожидания и правила могут быть неясными и непоследовательными. Дети могут чувствовать себя сбитыми с толку; они не чувствуют, что их защитят; и они не учатся быть ответственными, потому что не несут ответственности за свое поведение.

В дополнение к поиску места на каждой из этих двух шкал, которое позволяет избежать крайностей, таких как предоставление слишком большого или слишком малого заботы или контроля , вам также необходимо найти баланс между тем, как и когда воспитывать своих детей и как и когда предоставить структуру .

Чтобы дети процветали и развивались здоровым образом, им необходимо, чтобы вы выполняли обе эти роли. Баланс между двумя ролями, которого вы достигли, имеет значение.

• Если вы, , предоставите только предмет для воспитания без какой-либо структуры или ограничений или без привлечения детей к ответственности, ваши дети могут стать испорченными, неблагодарными, эгоистичными и не научиться делать что-то самостоятельно.

  Это отличительные черты ребенка, которого «балуют». Ваши дети могут принять вашу доброту за слабость и не рассматривать вас как источник поддержки.

• Если вы, , предоставите только часть структуры , не выстраивая прочные доверительные отношения, ваши дети могут чувствовать себя обиженными, нелюбимыми, брошенными и с меньшей вероятностью будут охотно сотрудничать с правилами или усвоить их.

  Опасаясь наказания, дети могут попытаться скрыться от вас и скрыть от вас свои ошибки и уязвимости. Вы упустите возможность повлиять на поведение и выбор ваших детей.

Вы должны заботиться о ваших детях и заботиться о них. Общаясь со своими детьми, сознательно решайте, нужно ли вам уделять больше любви и внимания или вам нужно предоставить больше структуры и руководства.

Допустим, ваш ребенок просто бросил мяч в дом и разбил рамку для картины.Вашим первым инстинктом может быть его дисциплина. Однако, если он физически ранен или напуган, вы можете решить, что вам нужно сначала позаботиться о ребенке, и успокоить его, прежде чем обсуждать необходимость мыть разбитое стекло и почему у вас есть правило против игры в мяч в доме, чтобы Начать с.

И наоборот, ваша дочь может очень злиться на своего брата, который снова одолжил ей школьные принадлежности и не положил их обратно. Это постоянная жалоба, и вы понимаете, что ваша дочь разочарована.Тем не менее, ее удары по брату недопустимы, и вам, возможно, придется применить правило «не бить», прежде чем вы поможете ей справиться с ее сильными чувствами.

Нет никаких жестких правил о том, когда вам следует заниматься воспитанием или когда вы должны использовать структуру. Вы можете принять одно решение в одной ситуации с одним ребенком и сделать другой выбор в другое время. Важен общий баланс, который влияет на развитие ваших детей, а не ваш выбор сразу.

<вернуться к началу страницы

Может быть полезно сделать шаг назад и подумать о собственном детстве.

Часто, если люди воспитывались в чрезмерно структурированной среде с очень строгой и жесткой дисциплиной, они могут избегать такого воспитания своих собственных детей и слишком сильно полагаться на заботливую сторону вещей.

И хотя в краткосрочной перспективе для вас может быть лучше быть «хорошим парнем», в долгосрочной перспективе это обычно не приносит пользы ни вам, ни вашим детям.

Например, после долгого, жаркого и изнурительного летнего дня ваши дети просят вас сходить с ними за мороженым. Все, что вам нужно, это сидеть в красивой прохладной комнате; но, будучи «хорошим» родителем, вы соглашаетесь и отправляетесь в кафе-мороженое.

Взамен на вашу щедрость вы ожидаете, что самое меньшее, что могут сделать ваши дети, — это не драться друг с другом и не ворчать на вас, когда вы говорите им выключить телевизор и принять душ.

Но они сражаются друг с другом и с вами.Вы можете обидеться — в конце концов, вы изо всех сил старались быть «хорошим».

Что с ними не так? В этот момент вы можете «взорваться» и стать тем излишне агрессивным родителем, которого вы так старались, чтобы не быть в первую очередь.

<вернуться к началу страницы

Совместное воспитание

Также может быть полезно подумать о том, какие предпочтения у вас и ваших со-родителей в отношении обеспечения большего воспитания или большей структуры.На это часто влияет то, как каждый из вас был воспитан.

Типично для родителей с течением времени двигаться в разных направлениях в ответ на подход другого родителя. Вот как это может работать:

Родительское воспитание естественно склоняется к тому, чтобы быть более заботливым, в то время как родительская структура склонна к обеспечению структуры.

Со временем родительская структура может подумать, что родительская забота была слишком легкой для ребенка и что ребенок не слушает просьб, ведет себя испорченным и демонстрирует «отношение».В результате родительская структура устанавливает закон и говорит ребенку, что он должен следовать правилам.

Родительское воспитание считает, что родительская структура слишком жестока и не понимает ребенка. Чтобы помочь ребенку почувствовать себя лучше, родительская забота облегчается ребенку, когда они вместе. Родительская структура, не видя улучшения в поведении, становится еще строже. Забота родителей становится еще более слабой, когда к ребенку предъявляются меньше требований.

Это может продолжаться до тех пор, пока один родитель не станет единственным воспитателем, а другой — единственным воспитателем.

Такая установка не отвечает интересам вас, вашего ребенка или вашего второго родителя. Это создает борьбу за власть между родителями и может позволить вашим детям манипулировать вами.

Хотя у каждого родителя могут быть свои естественные склонности к воспитанию или структурированию, в идеале и вы, и ваш второй родитель сможете утешить вашего ребенка и дать ему совет.

Достижение такого здорового баланса является сложной задачей и способствует тому, что воспитание детей становится искусством, а не наукой.

Хотя время для воспитания и время для создания структуры будут варьироваться в зависимости от ребенка, обстоятельств и родителей, это помогает сделать шаг назад и осознанно решить в каждой конкретной ситуации, какая роль лучше всего поможет вашему ребенку расти и расти. учиться — воспитательная роль или структурная роль.

В целом, это сочетание вовлечения и контроля, которое поможет вашим детям приобрести внутренние ресурсы, которые им понадобятся для достижения успеха.

Это действительно утомительная, сложная, но полезная работа — воспитывать своих детей и удовлетворять их очень важные потребности!

<вернуться к началу страницы

____________________________________________________________

Для получения дополнительной информации о дисциплине ознакомьтесь со следующими книгами. Покупка книг на нашем веб-сайте через Amazon.com поддерживает нашу работу, чтобы помочь родителям делать все возможное для воспитания своих детей.

<рекомендуемые книги по дисциплине

<все наши рекомендованные книги для родителей

____________________________________________________________

<вернуться к началу страницы

<дополнительные статьи по дисциплине

<Тематическая страница библиотеки статей

Могут ли родители разделить обязанности по воспитанию детей поровну?

Новый идеал воспитания очень похож на Кэтрин и Роджер Краненбург.Профессионалы, которые достигли достаточных карьерных успехов, чтобы зарабатывать хорошие деньги и гибкость в работе, они воспитывают двоих детей 5 и 3 лет, которые здоровы, энергичны и даже просят дополнительно приготовить кабачки на гриле к обеду.

В их просторном доме в Вашингтоне, с террасой и бассейном, расположенным среди лиственных деревьев, утро семьи Краненбург выглядит как высококлассная версия того, к чему все больше и больше американских родителей стремятся: равноправия в воспитании детей. Папа готовит, а мама распутывает волосы. Оба родителя составляют свое расписание, чтобы провести совещание родителей с учителем.Папа сажает детей в автокресла; Мама водит их в школу.

Краненбург на северо-западе Вашингтона — это хрестоматийный пример того, что многие из нас, выросшие, думали, будет нашим собственным стилем воспитания. Мы оглянулись на бремя домашней работы нашей матери, жертву карьерой или отказ отца от семьи и подумали: не для нас. Мы бы подобрались к партнерам, которые нарушили бы усталые гендерные роли и обязались бы поддерживать наши семьи 50-50 финансово, физически и эмоционально. Полусидячее воспитание казалось таким же очевидным, как штаны на ногах.

Вот как выглядит эта модель совместного воспитания изнутри:

«Это хаос», — сказала однажды утром Кэтрин Краненбург, агент по недвижимости. Она все еще в своем розовато-лиловом халате и разговаривает о своей дочери, одетой в пижаму, которая поет розовой мягкой игрушке, чтобы не заправить постель.

«Это вызывает стресс», — говорит Роджер Краненбург, консультант по вопросам энергетики, натягивая рубашку с Человеком-пауком через голову своего извивающегося сына, игнорируя звуковой сигнал кухонного таймера, предупреждающий его, что макароны, которые он готовит на эту ночь, более чем готовы.«Это действительно может стать испытанием для брака».

По всей стране родители борются с тем, что, как многие из нас думали, дается легко: подлинный подход «разделение пополам». Работает?

Для такой счастливой семьи, как Краненбурги, это так, но это беспристрастный, тревожный образ жизни. Для большинства родителей, способных и склонных разделять обязанности поровну, ответ может быть более сложным. Вычтите кабачки и террасу, плюшевый халат и бассейн.Добавьте к этому проблемы с деньгами, жесткость в работе, семейные конфликты или ребенка, которому нужно больше внимания. Вуаля, у нас есть отцы и матери, которые сообщают о беспрецедентном уровне стресса и негодования.

Историк брака Стефани Кунц говорит, что американские родители возлагают на себя большие надежды, чем любое предыдущее поколение. По ее словам, современные родители не осознают, с какими трудностями им приходится сталкиваться, пытаясь изменить правила воспитания детей, удовлетворяя повышенные требования. «Люди не предвидят заранее, какой это будет стресс.В конечном итоге они «включают друг друга».

Лучше, по ее словам, было бы «меньше негодования друг на друга и больше на наше общество» — наша семейная инфраструктура, расписания школ и офисов, которые остаются неизменными в мире с двумя родителями и с одним доходом.

В государственных школах Вашингтона, например, академический календарь на 2012-2013 годы включает двухнедельные зимние каникулы, недельные весенние каникулы, все федеральные праздники и один городской праздник, пять дней повышения квалификации, четыре дня, посвященные родителям и учителям. конференции и четыре дня досрочного увольнения.Между тем родителям, работающим на полную ставку, повезло, если они получат федеральные каникулы и две недели отпуска.

Соединенные Штаты обычно не попадают в мировые рейтинги семейных политик, которые поддерживают здоровый баланс между работой и личной жизнью. В последнем ежегодном отчете организации «Спасите детей» о «Положение матерей мира» Америка заняла 25-е место между Беларусью и Чешской Республикой. Такие факторы, как более низкий политический статус женщин и более низкая посещаемость дошкольных учреждений, вытеснили Соединенные Штаты вниз списка.

А поскольку от родителей ожидают большего, разделение обязанностей становится все труднее. Отец Такома Парк, Стив Мейджорс, однажды вечером говорил о новых требованиях, когда он склонился над своей младшей дочерью, уговаривая ее выполнить три страницы домашнего задания. Это была его последняя работа перед ужином и после того, как он провел несколько часов в офисе, сложил белье и присматривал за тем, как его дочери катались на велосипеде и прыгали через скакалку.

«Посмотрите на это; мои родители никогда этого не делали, — говорит он, махая рукой в ​​сторону домашней работы.«Нам сказали« выйти на улицу ». Я никогда не видел своих родителей». На кухне его партнер проверяет кипящую чечевицу и напоминает ему, что ужин будет рано, потому что ему нужно провести собрание в вечерней школе.

«Мы воспитываем наших детей иначе [чем наши родители]. Это наше решение. Но это означает, что мы берем на себя все лишнее бремя », — говорит Майорс. Другими словами, так же, как многие принимают на себя равную ответственность за семью, родительская часть уравнения превратилась в огромного осьминога.

«Иногда я говорю людям, что я похож на парня в парке, жонглирующего девятью мячами», — говорит Даррелл Перри, живущий в районе Хиллкрест, юрист, музыкант и отец дошкольника и младенца. До рождения ребенка, согласно распорядку дня Перри и его жены, репортера WUSA Делии Гонсалвес, Гонсалвес уезжал на работу в 3 часа ночи, а Перри просыпался через четыре часа, чтобы накормить и одеть свою старшую дочь, а также создать какую бы сложную прическу трехлетке. — старик выбрал тот день, чтобы отвезти ее в детский сад, а затем отправиться в свою юридическую фирму.Гонсалвес занимался сбором после обеда и вечерним распорядком и присоединялся к семье за ​​ужином. Иногда по ночам он мог вернуться к работе после обеда; иногда по вечерам он может репетировать с одной из групп, с которыми играет.

«Конфликт? О, был конфликт, — говорит Перри. Теперь, когда появился второй ребенок и Гонсалвес только что вернулся на работу после декретного отпуска, график намного сложнее. «Люди думают, что это безумие. И это — это безумие ».

Некоторые предполагают, что бремя для родителей можно было бы облегчить, если бы мы потребовали большего от наших работодателей.Анн-Мари Слотер незабываемо подчеркнула это прошлым летом в своей статье на обложке Атлантики «Почему женщины все еще не могут иметь всего этого». Одним из ее средств было изменение «правил по умолчанию», регулирующих офисную работу, — базовых ожиданий относительно того, когда, где и как будет выполняться работа ».

Но наличие гибкого графика не означает, что все идет гладко. Фактически, недавнее исследование Техасского университета в Остине показало, что удаленные сотрудники работают дольше, чем сотрудники офиса. А у надомников и людей с гибким графиком больше вероятность того, что работа отодвигается на семейное время, что создает больше стресса, а не меньше.

Краненбургцы знают это по опыту. Они начинают утро с ожиданий того, что ожидает их в течение дня. Но если Кэтрин позвонит клиент, или если Роджеру нужно будет задержаться допоздна, или если один из детей заболеет, этот день будет иметь множество радикальных поворотов. Их большие семьи не живут поблизости. У них нет няни или помощника по уходу, потому что их работа «гибкая». У них есть друзья с детьми, которые тратят время на танцы. В противном случае они друг друга. А иногда и этого недостаточно.«Мы живем по максимуму», — говорит Кэтрин Краненбург, добавляя, что напряжение в браке достигает пика вокруг вопроса о том, кто должен быть более гибким в каждую ночь.

Другой подход предлагают Марк и Эми Вашон, пара, которая более других привержена идее совместного воспитания детей. Они являются авторами книги «Равноправное воспитание: переписывая правила для нового поколения родителей».

Ваконы живут так, чтобы их семейная жизнь была в приоритете. Эми, клинический фармацевт, и Марк, специалист по технологиям, живут в Массачусетсе и работают по 32 часа в неделю.Они не разделяют обязанности и не отслеживают, кто что сделал, — распространенное заблуждение относительно их подхода, — заявили они в интервью, которое, как полагается, было совместным. Вместо этого каждый берет на себя ответственность за все аспекты воспитания своих 7- и 10-летних детей в отдельные дни. Если друг их дочери хочет назначить время для игр на четверг, то логистикой занимается Марк.

Основные элементы, которые поддерживают их «мечту» на плаву, можно считать радикальными, они признают: облегчение рабочих нагрузок и то, что Эми называет «храбростью», чтобы противостоять гендерным стереотипам.

Это подводит нас к другому серьезному препятствию изменения традиционной динамики воспитания: этим внутренним гендерным стереотипам. «Мы сталкиваемся со 100-летней социализацией», — говорит Кунц. «Несмотря на то, что мы искренне хотим разделить удовольствие и вознаграждение как от работы вне дома, так и от воспитания ребенка, все же есть ощущение, что если кто-то должен давать больше дома и меньше на работе, то это должна быть женщина».

Для мам это может привести к переполнению тарелки.Исследование, опубликованное в American Sociological Review, показало, что матери терпят «противоречивое идеологическое давление» и, таким образом, чувствуют себя более противоречивыми в отношении своих приоритетов и в конечном итоге выполняют многозадачность гораздо больше, чем их партнеры. Они также в конечном итоге обижаются на свою судьбу.

Гонсалвес, например, вспоминает, что после рождения первой дочери она считала своей обязанностью готовить, убирать и ухаживать за ребенком, даже после того, как вернулась к изнурительному рабочему графику. Ее поощряла к этому ее собственная мать, которая считала, что женщина должна готовить ужин каждую ночь и, если ребенок суетится по ночам, следить за тем, чтобы не разбудить спящего отца.«Я дошел до того, что почувствовал себя слишком подавленным», — говорит Гонсалвес. Она обратилась к мужу, который, по ее словам, ждал, чтобы его спросили. Он хотел быть более вовлеченным, но также не хотел переходить границы.

Между тем, многие отцы тоже чувствуют себя слишком напряженными. Исследовательский центр Pew Research Center недавно обнаружил, что большинство отцов сегодня гораздо более практичны, чем их собственные отцы, но они также считают, что сейчас труднее быть отцом.

Нью-йоркский некоммерческий институт семьи и труда изучил исследования отношения мужчин и в своем отчете за 2011 год под названием «Новая мужская мистика» пришел к выводу, что «идеальный мужчина сегодня — это не только хороший сотрудник, много работающий для того, чтобы стать настоящим мужчиной». успешный кормилец, но он также является вовлеченным и заботливым мужем / партнером, отцом и сыном…. Таким образом, многие мужчины оказались зажаты между этими старым и новым мирами и неизбежно столкнутся с конфликтом между работой и семьей ».

Для некоторых семей решением был отказ от современного идеала.

«Я думаю, что феминизм — одна из худших вещей для женщин, потому что мы полностью освоили Донну Рид, домашнюю кухню и заботу о детях, а затем мы рискнули выйти на рабочее место, что здорово и все такое, и отправили сообщение о том, что женщины могут все », — говорит Хайме Варгас-Бенитес, мать троих детей из Александрии.Она говорит, что пробовала использовать эту модель в первом браке, но стресс оказал слишком сильное влияние. Во втором браке они с мужем решили вернуться к традиционной динамике. «Мы принесли необходимые жертвы, чтобы я мог остаться дома. … Что касается детей, разделение труда на 90 процентов — это я и 10 процентов — мой муж ». По ее словам, это так хорошо работает, что она недоверчиво оглядывается на других, пытающихся изобрести велосипед.

Но изобретение велосипеда — необходимость для семей, которым нужен два дохода или есть партнеры, которые хотят быть равными.И старое колесо не работает и для семей с однополыми родителями.

Majors сказал, что ему и его партнеру Тодду Ливитту не приходилось бороться с традиционными гендерными стереотипами, но «нам пришлось обсудить каждую деталь».

Одно из решений, которое они придумали, — разделить обязанности по склонностям. Для Majors, специалиста по коммуникациям, который работает полный рабочий день, это означает, что Ливитт, ландшафтный архитектор, работающий неполный рабочий день, заботится об их обширном газоне. Для Ливитта это означает, что майоры следят за утренними делами, а он берет на себя задачи по приготовлению и убеждению двух скептически настроенных девушек попробовать бананы.Аранжировка не всегда укладывается в такие аккуратные коробки и требует «яростных текстовых сообщений» в течение дня.

Является ли вывод, что мы обречены на истощение, супружеские конфликты и множество комментариев о том, можем ли мы «иметь все это», пока мы не признаем, что предыдущие поколения все время были правы?

Может и нет. У всех опрошенных пар было одно общее — их ранние предположения. Каждый партнер думал, что он или она знает, что означает «делиться», и ожидал, что это произойдет автоматически.Они не понимали, что им нужно определить, что для них значит равенство, и разработать стратегию для его реализации.

Немногие задавались вопросом, действительно ли они хотят разделить обязанности; если бы они использовали командный подход, при котором один партнер профессионально отступал бы каждые несколько лет; если они хотели расширить свою сеть поддержки или остаться ближе к большой семье, чтобы иметь поддержку; или как они собирались выслать выпотрошенные комментарии тестя?

На вопрос «Что бы вы сделали по-другому?» Почти человеку родители сказали, что задали бы себе эти вопросы еще до рождения первого ребенка.

«Эксперты предлагают парам говорить о деньгах, обязательствах, покупке дома и религии. … Никто не советует вам вести разговор о разделении труда, о том, как дети добавляют необыкновенный уровень работы », — говорит Майорс.

Последствия этого отсутствия признания заключаются в том, что мало сторонников структурных изменений. К тому времени, когда родители понимают, с чем они борются, у них нет времени мобилизоваться на политические или экономические реформы в семье. Они слишком заняты тем, что бегают между дневной встречей и балетным классом, и спорят о том, у кого недостаточно многозадачности.

«Я думаю, что вам нужно вместе понять, где общество будет подталкивать вас к традиционным ролям», — говорит Эми Вашон. Она говорит, что они с Марком бдительны, постоянно обращая внимание на дисбаланс друг друга, например, на родительскую роль матери, и признают, когда кто-то возвращается к традиционному поведению. «Мы разговариваем и все время держим глаза открытыми. В противном случае мы попали бы в ловушку ».

Дженис Д’Арси — писательница-фрилансер, живущая в Вашингтоне. В последнее время она была автором блога The Post On Parenting.

Родительская ответственность | Адвокаты по разводам в Майами Сэнди Т. Фокс

При любом разводе с участием несовершеннолетних детей благополучие детей часто является главной заботой обеих сторон. Адвокат Сэнди Т. Фокс — опытный адвокат по семейному праву в Майами, который также является сертифицированным специалистом Совета адвокатов Флориды в области брачного и семейного права. Г-н Фокс понимает проблемы и нюансы процесса расторжения брака и стремится помочь своим клиентам обеспечить максимально стабильную жизнь всех вовлеченных детей во время развода.

Раньше после развода термины «опека» и «посещения» использовались для описания ролей родителей по отношению к их детям. Однако эти термины больше касались того, кто физически опекал детей, а не тех, кто принимал важные повседневные решения, влияющие на жизнь ребенка. Недавно законодатели Флориды решили избавиться от этих устаревших терминов и создать более совместную и всеобъемлющую модель определения родительских обязанностей.Отсюда и термины «план воспитания», «разделение времени» и «родительские обязанности».

План воспитания детей — это документ, в котором подробно описаны права и обязанности обоих родителей по отношению к своим детям. План является всеобъемлющим и охватывает все вопросы, касающиеся детей пары, в том числе, когда дети будут с каждым из родителей и кто будет принимать важные решения, которые влияют на детей и их будущее.

В плане воспитания родители могут определить, применять ли им «единоличную родительскую ответственность» или «общую родительскую ответственность».Эти термины относятся к тому, кто имеет основную власть принимать решения в отношении общих решений детей, таких как медицинское обслуживание, образование и внеклассные мероприятия. В соглашении о совместной родительской ответственности обе стороны будут иметь некоторый контроль над этими важными решениями.

В дополнение к описанию родительских обязанностей, план воспитания будет включать соглашение о разделении времени. Соглашение о разделении времени представляет собой всеобъемлющий документ по расписанию, который включает все праздники, летние и зимние перерывы, а также ночевки.Это обязательный документ, который позволяет каждому родителю знать, когда они будут проводить время со своими детьми.

В идеале план воспитания детей и соглашение о разделении времени представляют собой совместные документы, являющиеся результатом переговоров, компромиссов и согласованных условий. Однако это не всегда так. Если стороны не могут придумать между собой план воспитания детей, суд создаст такой план, который обяжет обе стороны двигаться вперед. При разработке плана воспитания детей суд учитывает интересы ребенка и учитывает такие факторы, как:

• Способность обоих родителей воспитывать ребенка;
• Возраст ребенка;
• Родитель в настоящее время несет основную ответственность за воспитание ребенка; и
• предпочтения ребенка.

Если вы подумываете о разводе во Флориде и у вас есть несовершеннолетние дети, немедленно свяжитесь с адвокатом Сэнди Т. Фокс, чтобы убедиться, что ваши дети получат пользу от тщательного и хорошо составленного плана воспитания детей. Г-н Фокс — опытный адвокат по семейному праву в Южной Флориде, сертифицированный Советом адвокатов Флориды как специалист по семейному праву. Примите меры, чтобы обеспечить справедливое обращение с вами и вашими детьми на протяжении всего процесса расторжения брака.Настройте конфиденциальную консультацию с адвокатским бюро Sandy T. Fox, P.A. позвонив по телефону 800.596.0579 или свяжитесь с нами через Интернет.

FAQ Семейное право — Peña Law Office, P.A.

Во Флориде идея опеки больше не используется. Вместо этого суды используют планы воспитания детей, в которых излагаются графики разделения времени и схемы принятия решений для несовершеннолетнего ребенка. Разделение времени — это количество времени или ночей, которые несовершеннолетний ребенок будет проводить с каждым родителем в течение года.План воспитания требуется во всех случаях, связанных с несовершеннолетними детьми, даже если эти вопросы не оспариваются. План воспитания детей должен быть разработан и согласован родителями и судом. Если родителям не удается прийти к соглашению, решение будет вынесено судом.

Законодательное собрание Флориды определило, что каждый родитель несет основную обязанность содержать несовершеннолетнего или находящегося на иждивении ребенка. Размер алиментов, подлежащих выплате, зависит от дохода каждого родителя и количества времени, которое каждый родитель проводит с ребенком или детьми.Если родитель не работает, им будет вменяться доход. Это означает, что суд будет производить расчеты так, как будто у них есть доход. Размер вмененного дохода будет зависеть от потенциального дохода этого лица.

Во Флориде нет никаких презумпций за или против отца или матери ребенка или за какой-либо конкретный график разделения времени.