Презентация обязанности родителей в новом законе об образовании: презентация Новый закон об образовании для родителей | Презентация к уроку по теме:

Презентация на тему «Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»»

Презентация на тему: Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»

Скачать эту презентацию

№ слайда 1 Описание слайда: № слайда 2 Описание слайда: № слайда 3 Описание слайда: № слайда 4 Описание слайда:

Основные понятия, используемые в настоящем Федеральном законе: Образование — единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов. Воспитание — деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства

№ слайда 5 Описание слайда:

Обучение — целенаправленный процесс организации деятельности обучающихся по овладению знаниями, умениями, навыками и компетенцией, приобретению опыта деятельности, развитию способностей, приобретению опыта применения знаний в повседневной жизни и формированию у обучающихся мотивации получения образования в течение всей жизни. Примерная основная образовательная программа — учебно-методическая документация, определяющая рекомендуемые объем и содержание образования определенного уровня и (или) определенной направленности, планируемые результаты освоения образовательной программы, примерные условия образовательной деятельности, включая примерные расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации образовательной программы Инклюзивное образование – обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей

№ слайда 6 Описание слайда:

Какие права обеспечивает новый закон? Право каждого на образование Поддержку различных форм получения образования, включая самообразование и семейное образование Право на получение основного общего образования на родном языке, а также на выбор языка обучения в рамках возможностей, предоставляемых системой образования Право каждого на защиту его законных интересов, прав и свобод в образовании, включая судебную защиту

№ слайда 7 Описание слайда:

Виды образования

№ слайда 8 Описание слайда:

Уровни общего образования

№ слайда 9 Описание слайда:

Уровни профессионального образования

№ слайда 10 Описание слайда: № слайда 11 Описание слайда:

Основные образовательные программы

№ слайда 12 Описание слайда: № слайда 13 Описание слайда:

Ст. 13. Реализация образовательных программ «1. Образовательные программы реализуются организацией, осуществляющей образовательную деятельность, как самостоятельно, так и посредством сетевых форм их реализации. 2. При реализации образовательных программ используются различные образовательные технологии, в том числе дистанционные образовательные технологии, электронное обучение. 3. При реализации образовательных программ организацией, осуществляющей образовательную деятельность, может применяться форма организации образовательной деятельности, основанная на модульном принципе представления содержания образовательной программы и построения учебных планов, использовании соответствующих образовательных технологий».

№ слайда 14 Описание слайда:

Примерные основные образовательные программы Примерная основная образовательная программа – учебно- методическая документация (примерный учебный план, примерный календарный учебный график, примерные рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов), определяющая рекомендуемые объем и содержание образования определенного уровня и (или) определенной направленности, планируемые результаты освоения образовательной программы, примерные условия образовательной деятельности, включая примерные расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации образовательной программы (п. 10 ст. 2) • разрабатывается по уровню и направленности на основе ФГОС • включается по результатам экспертизы в реестр примерных основных образовательных программ, который является общедоступным • порядок разработки таких программ, их экспертизы, ведения указанного реестра устанавливаются Минобрнауки России

№ слайда 15 Описание слайда:

Примерные основные образовательные программы Организации, осуществляющие образовательную деятельность по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам, разрабатывают образовательные программы в соответствии с ФГОС и с учетом соответствующих примерных основных образовательных программ

№ слайда 16 Описание слайда: № слайда 17 Описание слайда: № слайда 18 Описание слайда: № слайда 19 Описание слайда: № слайда 20 Описание слайда:

Организации, осуществляющие образовательную деятельность

№ слайда 21 Описание слайда: № слайда 22 Описание слайда:

Устав образовательной организации (статья 25) 1. Образовательная организация действует на основании устава, утвержденного в порядке, установленном законодательством Российской Федерации. 2. В уставе образовательной организации должна содержаться наряду с информацией, предусмотренной законодательством Российской Федерации, следующая информация: 1) тип образовательной организации; 2) учредитель или учредители образовательной организации; 3) виды реализуемых образовательных программ с указанием уровня образования и (или) направленности; 4) структура и компетенция органов управления образовательной организации, порядок их формирования и сроки полномочий.

№ слайда 23 Описание слайда:

Управление образовательной организацией (статья 26) Единоличным исполнительным органом образовательной организации является руководитель образовательной организации (ректор, директор, заведующий, начальник или иной руководитель), который осуществляет текущее руководство деятельностью образовательной организации. Коллегиальные органы управления в образовательной организации : общее собрание (конференция) работников образовательной организации педагогический совет/ученый совет попечительский совет управляющий совет наблюдательный совет и другие коллегиальные органы управления, предусмотренные уставом соответствующей образовательной организации.

№ слайда 24 Описание слайда:

Локальные акты (статья30)

№ слайда 25 Описание слайда:

Информационная открытость образовательных организаций (статья 29) Образовательные организации формируют открытые и общедоступные информационные ресурсы, содержащие информацию об их деятельности, посредством размещения их в информационно-телекоммуникационных сетях, в т.ч. на официальном сайте образовательной организации в сети «Интернет»

№ слайда 26 Описание слайда: № слайда 27 Описание слайда:

Основные права обучающихся (статья 34) 1.Право на выбор формы получения образования после получения основного общего образования или после достижения 18 лет. 2. Предоставления условий для обучения с учетом особенностей их психологического развития и состояния здоровья. 3. Обучение по индивидуальному учебному плану. 4. Выбор факультативных (необязательных) и элективных (обязательных) учебных предметов. 5.Освоение учебных предметов в других образовательных организациях и зачет результатов освоения предметов из других образовательных организаций 6. Участие в управлении образовательной организацией согласно Устава 7. Развитие своих творческих способностей, включая участие в конкурсах, олимпиадах, выставках, спортивных мероприятиях и т.д. 8. Поощрение за успехи в учебной и творческой деятельности

№ слайда 28 Описание слайда:

Охрана здоровья обучающихся (статья 41) Охрана здоровья обучающихся включает в себя: Оказание первичной медико-санитарной помощи Организация питания обучающихся Определение оптимальной учебной, внеучебной нагрузки, режима учебных занятий и продолжительности каникул Пропаганду и обучение навыкам здорового образа жизни Организацию и создание условий для занятия обучающимися физической культурой и спортом Прохождение обучающимися периодических медицинских осмотров Профилактику и запрещение курения, употребления алкогольных напитков, наркотических средств Обеспечение безопасности обучающихся во время пребывания в организации, осуществляющей образовательную деятельность

№ слайда 29 Описание слайда:

Обязанности и ответственность обучающихся (статья 43) Обучающиеся обязаны: 1.Добросовестно осваивать образовательную программу, в т.ч. Посещать учебные занятия, осуществлять самостоятельную подготовку к занятиям, выполнять задания в рамках образовательной программы. 2.Выполнять требования устава образовательной организации. 3.Заботиться о сохранении и укреплении своего здоровья. 4.Уважать честь и достоинство других обучающихся и работников образовательной организации. 5. Бережно относиться к имуществу образовательной организации. 6. За неисполнение или нарушение устава образовательной организации к обучающимся могут быть применены меры дисциплинарного взыскания: замечание, выговор, отчисление из образовательной организации. 7.По решению образовательной организации за неоднократное совершение дисциплинарных проступков, с 15лет допускается отчисление. 8. Решение об отчислении принимается с учетом мнения родителей и с согласия Комиссии по делам несовершеннолетних

№ слайда 30 Описание слайда:

Порядок применения мер дисциплинарной ответственности обучающихся

№ слайда 31 Описание слайда:

Отчисление как мера дисциплинарного взыскания

№ слайда 32 Описание слайда:

Порядок отчисления обучающихся

№ слайда 33 Описание слайда:

Права, обязанности и ответственность родителей в сфере образования (статья 44) Родители имеют право: 1.Выбирать формы получения образования и формы обучения, образовательную организацию, язык, факультативные и элективные учебные предметы. 2.Дать ребенку образование, в т.ч. в семье. 3.Знакомиться с содержанием образования, методами обучения и воспитания 4.Получать информацию о всех видах обследований, отказаться от их проведения 5. Принимать участие в управлении образовательной организацией в форме, определяемой уставом образовательной организации.

№ слайда 34 Описание слайда:

Права, обязанности и ответственность родителей в сфере образования (статья 44) Родители обязаны: 1.Обеспечить получение детьми общего образования. 2. Соблюдать правила внутреннего распорядка образовательной организации. 3. Уважать честь и достоинство обучающихся и работников образовательной организации. 4.За неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей родители несовершеннолетних несут ответственность, предусмотренную законодательством РФ

№ слайда 35 Описание слайда:

Защита прав обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся (статья 45) Согласно части 1 данной статьи в целях защиты своих прав обучающиеся, а также родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся самостоятельно или через своих представителей вправе: 1) направлять в органы управления организацией, осуществляющей образовательную деятельность, обращения о применении к работникам указанных организаций, нарушающим и (или) ущемляющим права обучающихся, дисциплинарных взысканий; 2) обращаться в комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений; 3) использовать не запрещенные законодательством РФ иные способы защиты прав и законных интересов.

№ слайда 36 Описание слайда: № слайда 37 Описание слайда:

Правовой статус педагогических работников. Права и свободы педагогических работников(статья 47) В РФ признается особый статус педагогических работников в обществе и создаются условия для осуществления ими профессиональной деятельности. Педагогическим работникам в РФ предоставляются права и свободы, меры социальной поддержки, направленные на повышение социальной значимости, престижа педагогического труда.

№ слайда 38 Описание слайда:

Педагогические работники пользуются следующими академическими правами и свободами: Свобода преподавания, свободное выражение своего мнения, свобода от вмешательства в профессиональную деятельность Свобода выбора и использования педагогически обоснованных форм, методов, средств обучения и воспитания Право на творческую инициативу, разработку и применение авторских программ Право на выбор учебников, учебных пособий, материалов и иных средств обучения и воспитания в соответствии с образовательной программой

№ слайда 39 Описание слайда:

Педагогические работники пользуются следующими академическими правами и свободами: Право на участие в разработке образовательных программ Право на осуществление научной, творческой, исследовательской деятельности Право на участие в управлении образовательной организацией, в том числе в коллегиальных органах управления, в порядке, установленном уставом организации Право на объединение в общественные профессиональные организации Академические права и свободы должны осуществляться с соблюдением прав и свобод других участников образовательных отношений, требований законодательства РФ

№ слайда 40 Описание слайда:

Педагогические работники имеют следующие трудовые права и социальные гарантии: Сохранение академических прав и свобод

№ слайда 41 Описание слайда:

Педагогические работники ИЗМЕНЕНИЕ СТАТУСА

№ слайда 42 Описание слайда:

Обязанности и ответственность педагогических работников (статья 48) 1. Педагогические работники обязаны: 1) осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне, обеспечивать в полном объеме реализацию преподаваемых учебных предмета, курса, дисциплины (модуля) в соответствии с утвержденной рабочей программой; 2) соблюдать правовые, нравственные и этические нормы, следовать требованиям профессиональной этики; 3) уважать честь и достоинство обучающихся и других участников образовательных отношений; 4) развивать у обучающихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности, формировать гражданскую позицию, способность к труду и жизни в условиях современного мира, формировать у обучающихся культуру здорового и безопасного образа жизни;

№ слайда 43 Описание слайда:

Обязанности и ответственность педагогических работников (статья 48) 5) применять педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качество образования формы, методы обучения и воспитания; 6) учитывать особенности психофизического развития обучающихся и состояние их здоровья, соблюдать специальные условия, необходимые для получения образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, взаимодействовать при необходимости с медицинскими организациями; 7) систематически повышать свой профессиональный уровень; 8) проходить аттестацию на соответствие занимаемой должности в порядке, установленном законодательством об образовании;

№ слайда 44 Описание слайда:

Обязанности и ответственность педагогических работников (статья 48) 9) проходить в соответствии с трудовым законодательством предварительные при поступлении на работу и периодические медицинские осмотры, а также внеочередные медицинские осмотры по направлению работодателя; 10) проходить в установленном законодательством Российской Федерации порядке обучение и проверку знаний и навыков в области охраны труда; 11) соблюдать устав образовательной организации, положение о специализированном структурном образовательном подразделении организации, осуществляющей обучение, правила внутреннего трудового распорядка.

№ слайда 45 Описание слайда:

Обязанности и ответственность педагогических работников (статья 48) Педагогический работник организации, осуществляющей образовательную деятельность, в том числе в качестве индивидуального предпринимателя, не вправе оказывать платные образовательные услуги обучающимся в данной организации, если это приводит к конфликту интересов педагогического работника (ч. 2 ст. 48) Конфликт интересов педагогического работника — ситуация, при которой у педагогического работника при осуществлении им профессиональной деятельности возникает личная заинтересованность в получении материальной выгоды или иного преимущества и которая влияет или может повлиять на надлежащее исполнение педагогическим работником профессиональных обязанностей вследствие противоречия между его личной заинтересованностью и интересами обучающегося, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся

№ слайда 46 Описание слайда:

Обязанности и ответственность педагогических работников (статья 48) Педагогические работники несут ответственность за неисполнение или ненадлежащее исполнение возложенных на них обязанностей в порядке и в случаях, которые установлены федеральными законами. Неисполнение или ненадлежащее исполнение педагогическими работниками обязанностей, предусмотренных частью 1 настоящей статьи, учитывается при прохождении ими аттестации.

№ слайда 47 Описание слайда:

Промежуточная аттестация обучающихся (статья 58) Освоение образовательной программы (за исключением образовательной программы дошкольного образования), в том числе отдельной части или всего объема учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) образовательной программы, сопровождается промежуточной аттестацией обучающихся, проводимой в формах, определенных учебным планом, и в порядке, установленном образовательной организацией. Неудовлетворительные результаты промежуточной аттестации по одному или нескольким учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательной программы или непрохождение промежуточной аттестации при отсутствии уважительных причин признаются академической задолженностью.

№ слайда 48 Описание слайда:

Промежуточная аттестация обучающихся (статья 58) Обучающиеся по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, не ликвидировавшие в установленные сроки академической задолженности с момента ее образования, по усмотрению их родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение, переводятся на обучение по адаптированным образовательным программам в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии либо на обучение по индивидуальному учебному плану. Отчисление на уровне общего образования по академической задолженности не разрешено. Лицам с ограниченными возможностями здоровья, не имеющим основного общего и среднего общего образования и обучавшимся по адаптированным основным общеобразовательным программам, выдается свидетельство об обучении.

№ слайда 49 Описание слайда:

Аттестация педагогических работников (статья 49) Соответствие занимаемой должности – осуществляется 1 раз в пять лет на основе оценки профессиональной деятельности аттестационной комиссией образовательной организации Первая и высшая квалификационная категория – аттестационная комиссия субъекта РФ

№ слайда 50 Описание слайда:

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»

1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»

Основные положения

2. Общая характеристика законодательства в области образования

Динамичное
развитие и
процессы
модернизации
системы образования
Разрыв между
потребностями
образовательной
практики
и её законодательным
обеспечением
Основание для
разработки
ФЗ «Об
образовании
в Российской
Федерации»

3. Проблемы законодательства об образовании

1
2
3
отсутствие целостности системы правового регулирования
неполнота правового регулирования
правовая неопределённость функционирования системы
4
избыточные административные ограничения
5
дублирование норм законодательства
6
противоречие положениям международных правовых актов

4. Структура закона (15 глав, 111 статей)

Положения,
регулирующие
отдельные подсистемы
образования
Детальная
регламентация отношений
в подсистемах
образования
Положения,
регулирующие получение
образования отдельными
категориями
обучающихся

5. Общая характеристика закона «Об образовании в РФ». Цели:

Общая характеристика закона
«Об образовании в РФ». Цели:
создание правовых условий для обновления и
развития российской системы образования
комплексная модернизация
законодательства РФ об образовании
обеспечение стабильности и преемственности в развитии
системы образования и её законодательных основ

6. Сохранённые базовые принципы и нормы

Получение
образования
в соответствии со
склонностями и
потребностями
(Гл. 2, ст. 11)
2
Выбор образовательной
организации
(Гл.4, ст. 34)
1
Правовые гарантии
обеспечения
доступности,
бесплатности и качества
образования
(Гл.1, ст.5)
5
Государственн
ые гарантии
Гос.
гарантии
реализации
реализации
правввсфере
сфере
прав
образования
образования
3
Обучение на
родном языке
(Гл.2, ст. 14)
4
Государственно-общественный
характер управления
образованием (Гл. 12, ст. 89)

7. Расширение базовых принципов и норм

обеспечение права
на образование на
протяжении жизни
признание
равенства и
конкуренции
субъектов,
осуществляющих
образовательную
деятельность
общественное участие в оценке
и управлении эффективности
образовательной деятельности
открытость
системы
образования
внешним
запросам
информационная открытость
образовательных организаций
для потребителя услуг

8. Новые понятия (Гл 1, ст. 2)

Образовательная организация –это некоммерческая организация,
осуществляющая в качестве основного(уставного) вида деятельности
в соответствии с целями, ради которых такая организация создана,
образовательную деятельность.
Образование- единый целенаправленный процесс воспитания и
обучения, являющийся общественно значимым благом и
осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и
государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений,
навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции в
целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого,
физического и профессионального развития человека,
удовлетворения его образовательных потребностей и интересов.
Уровень образования – завершенный цикл образования,
характеризующийся определенной единой совокупностью требований.
Обучающийся – физическое лицо, осваивающее образовательную
программу.
Конфликт интересов- ситуация при которой, у педагогического
работника возникает личная заинтересованность в получении
материальной выгоды
Инклюзивное образование – обеспечение равного доступа к
образованию для всех обучающихся

9. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» Гл 2, ст. 10

10. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» Гл 2, ст. 12

11. Современные требования к образованию. Гл. 2

сетевое
взаимодействие
(ст. 15)
образовательные
и
информационные
ресурсы (ст. 18)
условия ведения
экспериментальной
и инновационной
деятельности (ст. 20)
дистанционные
и электронные
технологии (ст. 16)
интегрированные
образовательные
программы (ст. 12)

12. Изменение и упорядочение типологии образовательных организаций. Гл. 3, ст. 23

образовательные организации,
реализующие основные
образовательные программы
дошкольная
образовательная
организация
общеобразовательна
я
организация
профессиональная
образовательная
организация
образовательная
организация высшего
образования
образовательные организации,
реализующие дополнительные
образовательные программы
организация
дополнительного
образования
организация
дополнительного
профессионального
образования

13. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» Гл. 3

14. Типы образовательных организаций. Гл 3, ст. 23

1
Дошкольная образовательная организация
2
Общеобразовательная организация
3
Профессиональная образовательная организация
4
5
6
Образовательная организация высшего образования
Организация дополнительного образования
Организация дополнительного профессионального
образования

15. Устав образовательной организации. Гл 3, ст. 25

Учредитель
(учредители)
Образовательной
организации
Тип
образовательной
организации
УСТАВ
Структура и
компетенции
органов управления
образовательной
организации
Виды реализуемых
образовательных
программ
Изменение Устава до 1 января 2016 года

16. Обучающиеся и их родители. Гл. 4

Основные права обучающихся и меры
их социальной поддержки и
стимулирования (ст. 34)
Обязанности и ответственность
обучающихся (ст. 43)
Права, обязанности и ответственность
в сфере образования родителей
несовершеннолетних обучающихся
(ст. 44)

17. Правовой статус педагогического работника. Гл. 5, ст. 47

В РФ признается особый статус
педагогического работника
1) свобода преподавания, свободное
выражение своего мнения, свобода от
вмешательства в профессиональную
деятельность;
2) свобода выбора и использования
педагогически обоснованных форм,
средств, методов обучения и воспитания.

18. Правовой статус педагогического работника. Гл. 5, ст. 47

Досрочная пенсия
Сокращенная продолжительность рабочего
времени
Профессиональное образование 1 раз в
три года
Отпуск
Жильё
Обязательные медосмотры
Обучение по охране труда

19. Итоговая аттестация. Гл 6, ст. 59

Результаты ЕГЭ действительны 4
года, следующих за годом получения
результатов.

20. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» Гл. 7, ст. 63

21. Плата, взимаемая с родителей

Уход и присмотр в дошкольных
образовательных организациях (Гл.
7,ст. 65)
Уход и присмотр в ГПД (Гл. 7,ст. 66)
Квота бюджетных мест высшего
образования 800 на 10000 граждан от
17 до 30 лет

22. Дополнительное образование. Гл. 10

Дополнительное
образование
Дополнительное
профессиональное
образование
(ст. 76)
Дополнительное
образование
детей и взрослых
(ст. 75)
Общеразвивающие
программы
для детей
и взрослых
Предпрофес
сиональные
программы
для детей
Повышение
квалификации
Профессиональная
подготовка

Вышел новый закон об образовании Закон Об образовании

Вышел новый закон об образовании [Закон «Об образовании в РФ» 273 -ФЗ,

Статья 44. Права, обязанности и ответственность в сфере образования родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся

l 1. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют преимущественное право на обучение и воспитание детей перед всеми другими лицами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка.

l 2. Органы государственной власти и органы местного самоуправления, образовательные организации оказывают помощь родителям (законным представителям) несовершеннолетних обучающихся в воспитании детей, охране и укреплении их физического и психического здоровья, развитии индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений их развития.

3. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют право: 1) выбирать до завершения получения ребенком основного общего образования с учетом мнения ребенка, а также с учетом рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии (при их наличии) формы получения образования и формы обучения, организации, осуществляющие образовательную деятельность, языки образования, факультативные и элективные учебные предметы, курсы, дисциплины (модули) из перечня, предлагаемого организацией, осуществляющей образовательную деятельность;

2) дать ребенку дошкольное, начальное общее, основное общее, среднее общее образование в семье. Ребенок, получающий образование в семье, по решению его родителей (законных представителей) с учетом его мнения на любом этапе обучения вправе продолжить образование в образовательной организации;

3) знакомиться с уставом организации, осуществляющей образовательную деятельность, лицензией на осуществление образовательной деятельности и другими документами, регламентирующими организацию и осуществление образовательной деятельности;

4) знакомиться с содержанием образования, а также с оценками успеваемости своих детей; 5) защищать права и законные интересы обучающихся;

6) получать информацию о всех видах планируемых обследований (психологических, психолого-педагогических) обучающихся, давать согласие на проведение таких обследований или участие в таких обследованиях, отказаться от их проведения или участия в них, получать информацию о результатах проведенных обследований обучающихся;

7) принимать участие в управлении организацией, осуществляющей образовательную деятельность, в форме, определяемой уставом этой организации; рганизацией, осуществляющей образовательную деятельность, в форме, опред

8) присутствовать при обследовании детей психолого-медико-педагогической комиссией, обсуждении результатов обследования и рекомендаций, полученных по результатам обследования, высказывать свое мнение относительно предлагаемых условий для организации обучения и воспитания детей.

распорядка организации, осуществляющей образовательную деятельность, которые устанавливают режим занятий обучающихся, порядок регламентации образовательных отношений между образовательной организацией и обучающимися и их родителями;

5. Иные права и обязанности родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся устанавливаются настоящим Федеральным законом, иными федеральными законами, договором об образовании (при его наличии).

настоящим Федеральным законом и иными федеральными законами, родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся несут ответственность, предусмотренную законодательством Российской Федерации.

Спасибо за внимание!

Закон об образовании правят в воспитательных целях

В российских школах и вузах должно быть усилено патриотическое воспитание, формирующее чувство «гражданственности и уважения к памяти защитников Отечества». Это следует из внесенного президентом РФ законопроекта, который 16 июня должен получить одобрение комитета Госдумы по образованию. С помощью поправок предполагается укрепить «воспитательную составляющую» в учебных заведениях. Курсы воспитания детей, в том числе с патриотическим уклоном, в школах пытались вводить не раз, но теперь предлагается сделать их предметом строгой отчетности, что может вызвать неприятие учителей, считают эксперты. Впрочем, для таких программ не готовы рекомендации по расчетам нормативных затрат, что создает «риск имитации работ по воспитанию» из-за отсутствия финансирования в 2020/21 году, добавляют они.

Проект поправок к закону «Об образовании» Владимир Путин внес в Госдуму в мае 2020 года. Президент предложил расширить понятие воспитания учащихся так, чтобы оно было направлено на формирование «чувства патриотизма и гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам героев Отечества, к закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа», к природе и окружающей среде.

В закон будет включена ст. 12.1 о «требованиях к организации воспитания», по которому школам и вузам предлагается составить календарный план воспитательной работы.

Глава государства ранее объяснил инициативу желанием «укрепить, акцентировать воспитательную составляющую образовательной системы», пояснив, что система «не только учит, но и воспитывает, во многом формирует личность». Принятие поправок будет способствовать «всестороннему духовному, нравственному и интеллектуальному развитию обучающихся», говорится в пояснительной записке к документу. 16 июня поправки рассмотрит комитет Госдумы по образованию. В проекте говорится, что закон должен вступить в силу в сентябре 2020 года, а воспитывать по-новому учебные заведения начнут уже в сентябре 2021 года.

Отметим, в законе «Об образовании» воспитание упоминается и сейчас, но патриотический контекст в определении отсутствует. В частности, речь идет о деятельности по развитию личности, созданию условий для самоопределения и социализации «на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил». Необходимость поправок в пояснительной записке увязывается с новой ст. 67.1 Конституции РФ (должна быть одобрена на всенародном голосовании 1 июля). В этой статье говорится как «о тысячелетней истории» и сохранении «памяти предков», так и о детях в роли «важнейшего приоритета» госполитики РФ и создании для них условий по «воспитанию патриотизма, гражданственности и уважения к старшим».

Сопредседатель профсоюза «Учитель» Всеволод Луховицкий говорит, что «в общественном представлении сложилось, что некоторое время, скажем в 1990-е, в школах отказывались от воспитания, но это не так: учителя всегда воспитывали учащихся на уроках». «Были и программы воспитания толерантности и патриотизма для классных руководителей, но они были формальными, за их выполнением никто не следил»,— вспоминает господин Луховицкий. Зампред комитета Госдумы по образованию Любовь Духанина привела “Ъ” в пример опрос 1,1 тыс. педагогов в 78 регионах, проведенный ОНФ в 2018 году, когда почти треть учителей посчитали, что в их школах «воспитательная работа организована достаточно формально». Госпожа Духанина сказала, что новые программы воспитания должны быть «живыми, выполняемыми, прозрачными и понятными», а для их разработки учебным заведениям следует привлекать родителей (такая возможность оговорена поправками).

В Минпросвещения пообещали, что школьников в рамках новой системы воспитания ждут «действительно интересные программы», к их разработке привлекут «администраторов и управленцев», а «блок экскурсий» будет усилен.

«Важно, чтобы ребенок находился в соответствующей атмосфере — среди книг, картин, фотографий, портретов, предметов, которые побуждают интерес к изучению истории, географии, искусству, литературе своей страны»,— рассудили в ведомстве, добавив, что речь пойдет как о посещении музеев, театров, выставок и «передовых предприятий», так и волонтерстве и «усилении механизмов профориентации».

Господина Луховицкого настораживают программа воспитания и календарный план, упоминаемые в законопроекте. «Если это способ заставить писать лишнюю отчетность, это вызовет реальное неприятие большого количества учителей. Ведь уже несколько лет нас кормят обещаниями о сокращении отчетности»,— говорит он. В Минобрнауки лишь сказали, что учебные заведения сами разрабатывают образовательные программы, учитывая требования законодательства.

Директор Института развития образования НИУ ВШЭ Ирина Абанкина считает, что в случае принятия поправок воспитательная работа станет «подотчетной и рискованной» из-за возможных санкций к администрациям учебных заведений, не подготовивших рабочие программы (впрочем, нормативной базы об этом пока нет). Госпожа Абанкина предупреждает о рисках «вменения дополнительных обязанностей педагогам, которые и сейчас считают себя перегруженными». Наконец, эксперт сетует на отсутствие методических рекомендаций по расчетам нормативных затрат на воспитательную работу. По словам госпожи Абанкиной, это ведет к отсутствию бюджетного финансирования в 2020/21 году на воспитательные цели и «риску имитации или бюрократизации» подобных работ.

Александр Воронов, Анна Васильева

Статья 43. Обязанности и ответственность обучающихся / КонсультантПлюс

1. Обучающиеся обязаны:

1) добросовестно осваивать образовательную программу, выполнять индивидуальный учебный план, в том числе посещать предусмотренные учебным планом или индивидуальным учебным планом учебные занятия, осуществлять самостоятельную подготовку к занятиям, выполнять задания, данные педагогическими работниками в рамках образовательной программы;

2) выполнять требования устава организации, осуществляющей образовательную деятельность, правил внутреннего распорядка, правил проживания в общежитиях и интернатах и иных локальных нормативных актов по вопросам организации и осуществления образовательной деятельности;

3) заботиться о сохранении и об укреплении своего здоровья, стремиться к нравственному, духовному и физическому развитию и самосовершенствованию;

4) уважать честь и достоинство других обучающихся и работников организации, осуществляющей образовательную деятельность, не создавать препятствий для получения образования другими обучающимися;

5) бережно относиться к имуществу организации, осуществляющей образовательную деятельность.

2. Иные обязанности обучающихся, не предусмотренные частью 1 настоящей статьи, устанавливаются настоящим Федеральным законом, иными федеральными законами, договором об образовании (при его наличии).

3. Дисциплина в организации, осуществляющей образовательную деятельность, поддерживается на основе уважения человеческого достоинства обучающихся, педагогических работников. Применение физического и (или) психического насилия по отношению к обучающимся не допускается.

4. За неисполнение или нарушение устава организации, осуществляющей образовательную деятельность, правил внутреннего распорядка, правил проживания в общежитиях и интернатах и иных локальных нормативных актов по вопросам организации и осуществления образовательной деятельности к обучающимся могут быть применены меры дисциплинарного взыскания — замечание, выговор, отчисление из организации, осуществляющей образовательную деятельность.

5. Меры дисциплинарного взыскания не применяются к обучающимся по образовательным программам дошкольного, начального общего образования, а также к обучающимся с ограниченными возможностями здоровья (с задержкой психического развития и различными формами умственной отсталости).

6. Не допускается применение мер дисциплинарного взыскания к обучающимся во время их болезни, каникул, академического отпуска, отпуска по беременности и родам или отпуска по уходу за ребенком.

7. При выборе меры дисциплинарного взыскания организация, осуществляющая образовательную деятельность, должна учитывать тяжесть дисциплинарного проступка, причины и обстоятельства, при которых он совершен, предыдущее поведение обучающегося, его психофизическое и эмоциональное состояние, а также мнение советов обучающихся, советов родителей.

8. По решению организации, осуществляющей образовательную деятельность, за неоднократное совершение дисциплинарных проступков, предусмотренных частью 4 настоящей статьи, допускается применение отчисления несовершеннолетнего обучающегося, достигшего возраста пятнадцати лет, из организации, осуществляющей образовательную деятельность, как меры дисциплинарного взыскания. Отчисление несовершеннолетнего обучающегося применяется, если иные меры дисциплинарного взыскания и меры педагогического воздействия не дали результата и дальнейшее его пребывание в организации, осуществляющей образовательную деятельность, оказывает отрицательное влияние на других обучающихся, нарушает их права и права работников организации, осуществляющей образовательную деятельность, а также нормальное функционирование организации, осуществляющей образовательную деятельность.

9. Решение об отчислении несовершеннолетнего обучающегося, достигшего возраста пятнадцати лет и не получившего основного общего образования, как мера дисциплинарного взыскания принимается с учетом мнения его родителей (законных представителей) и с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав. Решение об отчислении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, принимается с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав и органа опеки и попечительства.

10. Организация, осуществляющая образовательную деятельность, незамедлительно обязана проинформировать об отчислении несовершеннолетнего обучающегося в качестве меры дисциплинарного взыскания орган местного самоуправления, осуществляющий управление в сфере образования. Орган местного самоуправления, осуществляющий управление в сфере образования, и родители (законные представители) несовершеннолетнего обучающегося, отчисленного из организации, осуществляющей образовательную деятельность, не позднее чем в месячный срок принимают меры, обеспечивающие получение несовершеннолетним обучающимся общего образования.

11. Обучающийся, родители (законные представители) несовершеннолетнего обучающегося вправе обжаловать в комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений меры дисциплинарного взыскания и их применение к обучающемуся.

12. Порядок применения к обучающимся по образовательным программам основного общего образования, образовательным программам среднего общего образования, образовательным программам среднего профессионального образования и соответствующим дополнительным профессиональным программам, основным программам профессионального обучения и дополнительным общеобразовательным программам мер дисциплинарного взыскания и снятия их с указанных обучающихся устанавливается федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере общего образования. Порядок применения к обучающимся по образовательным программам высшего образования и соответствующим дополнительным профессиональным программам мер дисциплинарного взыскания и снятия их с указанных обучающихся устанавливается федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере высшего образования.(часть 12 в ред. Федерального закона от 26.07.2019 N 232-ФЗ)

(см. текст в предыдущей редакции)

Основные задачи по созданию презентаций PowerPoint

Выбор темы

Открыв программу PowerPoint, вы увидите некоторые встроенные темы и шаблоны. Тема представляет собой макет слайда, который содержит сочетающиеся между собой цвета, шрифты и специальные эффекты, такие как тени, отражения и другие.

На ленте на вкладке Файл выберите Создать, затем выберите тему.

В PowerPoint будет показан предварительный вид темы. Справа можно выбрать один из четырех вариантов расцветок.
Нажмите кнопку Создать или выберите цветовую схему, а затем нажмите кнопку Создать.

Подробнее: Использование и создание тем в PowerPoint

Вставка нового слайда

Подробнее: Добавление, изменение порядка и удаление слайдов.

Сохранение презентации

На вкладке Файл нажмите кнопку Сохранить.
Выберите папку.
В поле Имя файла введите имя презентации, а затем нажмите кнопку Сохранить.

Примечание: Если вы часто сохраняете файлы в определенную папку, можно закрепить путь к ней, чтобы эта папка всегда была под рукой (как показано ниже).

Совет: Сохраняйте работу по мере ее выполнения. Часто нажимайте клавиши Ctrl+S.

Подробнее: Сохранение файла презентации

Добавление текста

Выберите замещающий текст и начните печатать.

Форматирование текста

Выделите текст.
В разделе Средства рисования откройте вкладку Формат.
Выполните одно из указанных ниже действий.
- Чтобы изменить цвет текста, нажмите кнопку Заливка текста и выберите нужный цвет.
- Чтобы изменить цвет контура текста, нажмите кнопку Контур текста и выберите нужный цвет.
- Чтобы применить к тексту тень, отражение, свечение, рельеф, поворот объемной фигуры или преобразование, нажмите кнопку Текстовые эффекты и выберите нужный эффект.

Подробнее об этом:

Добавление рисунков

Выберите вкладку Вставка, а затем:

чтобы добавить рисунок, сохраненный на локальном диске или внутреннем сервере, щелкните Рисунки, выберите изображение и нажмите кнопку Вставить;
чтобы добавить рисунок из Интернета, выберите команду Изображения из Интернета и найдите подходящее изображение с помощью поля поиска.

Выберите рисунок и нажмите кнопку Вставить.

Добавление фигур

Для иллюстрации слайда можно добавить фигуры.

На вкладке Вставка выберите Фигуры, затем выберите фигуру в появившемся меню.
Щелкните и перетащите в области слайда, чтобы нарисовать фигуру.
Нажмите вкладку Формат или Формат фигуры на ленте. Откройте коллекцию Стили фигур, чтобы быстро добавить цвет и стиль (включая затенение) к выбранной фигуре.

Добавление заметок докладчика

Чтобы открыть область заметок, щелкните надпись Заметки в нижней части окна.
Щелкните внутри области заметок под слайдом и начните вводить свои заметки.

Подробнее:

Показ презентации

Выберите вкладку Слайд-шоу, а затем:

чтобы начать презентацию с первого слайда, в группе Начать слайд-шоу нажмите кнопку С начала;
если вы находитесь не на первом слайде и хотите начать показ с него, нажмите кнопку С текущего слайда;
если нужно показать презентацию людям, которые находятся в другом месте, выберите пункт Онлайн-презентация, чтобы настроить показ презентации через Интернет, и выберите один из указанных ниже вариантов.

Выход из режима слайд-шоу

Чтобы выйти из режима слайд-шоу, вы можете в любой момент нажать клавишу ESC.

Важно: Office 2010 больше не поддерживается. Перейдите на Microsoft 365, чтобы работать удаленно с любого устройства и продолжать получать поддержку.

Обновить

Выбор темы

При создании новой презентации PowerPoint можно выбрать тему или шаблон. Тема — это дизайн слайда, содержащий сочетающиеся цвета, шрифты и специальные эффекты, такие как тени, отражения и другие.

На вкладке Файл выберите Создать, затем в области Доступные шаблоны и темы выберите Темы.

Если щелкнуть любую тему, в правой части экрана PowerPoint появится предварительный вид этой темы.
Выбрав нужный вариант, нажмите кнопку Создать.

Подробнее: Использование и создание тем в PowerPoint

Вставка нового слайда

Подробнее: Добавление, изменение порядка и удаление слайдов.

Сохранение презентации

На вкладке Файл нажмите кнопку Сохранить.
В поле Имя файла введите имя презентации, затем нажмите кнопку Сохранить.

Совет: Сохраняйте работу по мере ее выполнения. Часто нажимайте клавиши Ctrl+S.

Подробнее: Сохранение файла презентации

Добавление текста

Выберите замещающий текст и начните печатать.

Форматирование текста

Выделите текст.
В разделе Средства рисования откройте вкладку Формат.
Выполните одно из указанных ниже действий.
- Чтобы изменить цвет текста, нажмите кнопку Заливка текста и выберите нужный цвет.
- Чтобы изменить цвет контура текста, нажмите кнопку Контур текста и выберите нужный цвет.
- Чтобы применить к тексту тень, отражение, свечение, рельеф, поворот объемной фигуры или преобразование, нажмите кнопку Текстовые эффекты и выберите нужный эффект.

Подробнее об этом:

Добавление рисунков

На вкладке Вставка выберите Рисунок.
Найдите нужный рисунок и нажмите кнопку Вставить.

Добавление фигур

Для иллюстрации слайда можно добавить фигуры.

На вкладке Вставка выберите Фигуры, затем выберите фигуру в появившемся меню.
Щелкните и перетащите в области слайда, чтобы нарисовать фигуру.
Выберите вкладку Средства рисования | Формат на ленте. Откройте коллекцию Стили фигур, чтобы быстро добавить цвет и стиль (включая затенение) к выбранной фигуре.

Добавление заметок докладчика

Слайды лучше не перегружать большим количеством информации. Вы можете поместить полезные факты и примечания в заметки докладчика и обращаться к ним по мере показа презентации. В обычном представлении область Заметки находится под окном просмотра слайда.

На вкладке Вид в группе Режимы просмотра презентации выберите Обычный.
Щелкните внутри области заметок под слайдом и начните вводить свои заметки.

Показ презентации

Выберите вкладку Слайд-шоу, а затем:

чтобы начать презентацию с первого слайда, в группе Начать слайд-шоу нажмите кнопку С начала;
если вы находитесь не на первом слайде и хотите начать показ с него, нажмите кнопку С текущего слайда;
если нужно показать презентацию людям, находящимся в другом месте, выберите Широковещательное слайд-шоу, чтобы настроить презентацию в Интернете. Дополнительные сведения см. в статье Широковещательный показ презентации для удаленной аудитории.

Выход из режима слайд-шоу

Чтобы выйти из режима слайд-шоу, вы можете в любой момент нажать клавишу ESC.

В Симферополе разогнали «дрифт-майдан» — АНТИФАШИСТ

Большинство федеральных СМИ сегодня сообщило о полицейской спецоперации в столице Крыма. На первый взгляд странно, ведь речь о вполне ординарном задержании стритрейсеров — ночных уличных гонщиков.

Во всяком случае, именно такую информацию транслируют в новостных блоках всероссийская редакция «Вести ФМ» и другие медиа ВГТРК. Однако разберёмся в деталях знакового конфликта. Как указанно в информационном релизе МВД по Республике Крым, задержаны участники автомобильной вечеринки на автопарковке возле крупнейшего симферопольского ТРЦ «Южная Галерея».

Именно здесь работает торговый центр «Ашан». Французские собственники группы «Auchan» наплевали на антикрымские санкции и продолжают свой бизнес на полуострове. «Южная Галерея» очень популярна у крымчан. Тем более, рядом крупнейшие городские транспортные развязки и трасса «Таврида».

Последнее время огромную парковку этого ТРЦ облюбовали любители дрифта — экстремальной езды с заносами и большим количеством поворотов. 28 сентября в полицию поступила очередная жалоба от жителей расположенных неподалёку многоэтажек спального района Москольцо. Люди требовали прекратить полуночный рёв машин и визг тормозов.

«Это сводит с ума тысячи и тысячи горожан. А есть ещё маленькие дети, старики, больные (рядом больница)… — им ещё тяжелей от ночных свистоплясок молодых идиотов, которым не надо утром идти на работу», — пишет в Фейсбуке крымский журналист Владимир Андронаки.

Итак, в минувший вторник для «контроля за соблюдением общественного порядка» на парковку торгового центра прибыла патрульная машина. Полиция остановила одного юного дрифтера. Совершенно неожиданно для крымских стражей порядка в защиту пацана выступила большая группа остальных «гонщиков». Молодчики дружно взялись за руки и, как по команде, закрутили вокруг автомобиля ДПС плотный хоровод. Загорелись файеры, в адрес блюстителей закона посыпался отборный мат.

Фактически действия патруля были заблокированы. Полицейские не могли выйти наружу. Невозможным казалось и применение против молодёжи спецсредств и, тем более, штатного оружия. Тогда никто задержан не был. Правоохранители лишь предупредили, мол, «наведаются сюда в дальнейшем» — и уехали под оскорбительные жесты толпы.

«Последний раз я видел подобный беспредел в Киеве, когда ещё только начинался евромайдан. На моих глазах точно такие же „онижедети‟ безнаказанно разгромили на Крещатике машину СБУ...», — вспоминает один из офицеров республиканского управления.

На самом деле, фишка с хороводом не нова. Ещё весной 2016 года на московском Ходынском поле стритрейсеры из движения «Боевая классика» устраивали потасовки, водили хороводы и разрисовывали полицейские авто. Тогда на Ходынку пришлось вызывать подкрепление с водомётами.

Зато нынешние события в Симферополе сразу приобрели явный политический окрас. Крымские дрифт-активисты праздновали победу. По здешним сетям разнёсся хештег #КружиМентов. Посыпались многочисленные посты поддержки — причём особенно много с украинскими доменами. Заперекопье явно возбудилось от крымских новостей про «молодёжное сопротивление путинским оккупантам».

Новую акцию у ТРЦ «Южная Галерея» они наметили в ночь с 3 на 4 октября. Но ответные действия властей оказались достаточно резкими. В район Москольца прибыл ОМОН, парковку окружили автозаки Росгвардии. Как результат, в отдел полиции отправились до сотни молодых людей. Супер–хоровод провалился.

Ну а дальше нарушителям ночного спокойствия попросту вытерли сопли и распустили по домам. Процитируем полицейское ведомство:

«С задержанными провели профилактические беседы, чтобы они больше не нарушали общественный порядок. В отношении 24 человек составлены административные протоколы — за невыполнение ограничительных мер предупреждения распространения коронавирусной инфекции, за невыполнение требований миграционного законодательства, неисполнения родителями обязанностей по содержанию и воспитанию несовершеннолетних, а также за нарушение правил дорожного движения».

Крайне интересен пассаж насчёт нарушителей миграционного законодательства. Минимум полтора десятка самых буйных стритрейсеров оказались гражданами Украины, проживающими на полуострове без соответствующего документального оформления.

Тем временем общественность крымской столицы откровенно недовольна «либерализмом МВД». Симферопольцы задают вопросы, почему дерзкая дрифт-банда отделалась лёгким испугом. Вот типичный коммент, собравший множество лайков на авторитетном городском портале:

«Прорехи в законодательстве — смешные штрафы, порицание, не подкреплённое другими видами административных наказаний — недоработка федерального и местного парламентов. Может, некоторые депутаты так ограждают своих дебильных отпрысков от полиции? Думаю, есть и такое. А за вчерашнее задержание бесноватых — спасибо нашему ОМОНу. Парни знают как давить майданы».

Закон о балансе: обязанности родителей

Презентация на тему: «Акт о балансе: обязанности родителей» — стенограмма презентации:

ins [data-ad-slot = «4502451947»] {display: none! important;}} @media (max-width: 800px) {# place_14> ins: not ([data-ad-slot = «4502451947»]) {display: none! important;}} @media (max-width: 800px) {# place_14 {width: 250px;}} @media (max-width: 500 пикселей) {# place_14 {width: 120px;}} ]]>

1 Закон о балансе: обязанности родителей
Развитие ребенка

2 Авторское право Авторское право © Texas Education Agency. Эти материалы защищены авторским правом © и зарегистрированы товарным знаком ™ как собственность Texas Education Agency (TEA) и не могут быть воспроизведены без письменного разрешения TEA, за исключением следующих условий: 1) Государственная школа штата Техас округа, чартерные школы и центры образовательных услуг могут воспроизводить и использовать копии Материалов и сопутствующих материалов для использования в образовательных целях округами и школами без получения разрешения от TEA.2) Жители штата Техас могут воспроизводить и использовать копии Материалов и Сопутствующих материалов только для личного личного использования без получения письменного разрешения TEA. 3) Любая воспроизведенная часть должна быть воспроизведена полностью и оставаться неотредактированной, неизмененной и неизменной каким-либо образом. 4) Никакая денежная плата не может взиматься за воспроизведенные материалы или любой документ, содержащий их; однако может взиматься разумная плата, покрывающая только стоимость воспроизведения и распространения.Частные организации или лица, расположенные в Техасе, которые не являются районами государственных школ Техаса, Центрами обслуживания образования Техаса или чартерными школами Техаса, или любое другое юридическое лицо, будь то государственное или частное, образовательное или необразовательное, расположенное за пределами штата Техас, ДОЛЖНО получить письменное разрешение от Компания TEA должна будет заключить лицензионное соглашение, которое может включать уплату лицензионного сбора или роялти. За информацией обращайтесь: Управление авторских прав, товарных знаков, лицензионных соглашений и лицензионных отчислений, Техасское агентство образования, 1701 N.Конгресс-авеню, Остин, Техас; Телефон ; Авторские права © Техасское образовательное агентство, Все права защищены. (Пересмотрено)

3 Стоит ли вам стать родителем?
Готовы к ответственности? Каковы ваши планы на будущее? Что можно подарить ребенку? Воспитание: название, данное процессу воспитания ребенка. Наряду с воспитанием детей возникает много обязанностей. Ответственность — это состояние, при котором человек принимает на себя обязанности и ответственность за что-то.Пары, которые думают о том, чтобы завести ребенка, должны провести самооценку своей жизни. Пары должны подумать о том, как ребенок повлияет на то, как они будут распределять обязанности. Вот некоторые факторы, которые следует учитывать: каковы ваши планы на будущее? Карьера? Свадьба? Образование? Отставка? Есть дети? Путешествовать? Внуки? Другой? Вы полностью понимаете и принимаете на себя ответственность за ребенка? Есть ли у вас поддержка семьи, чтобы помочь с ребенком? Есть ли у вас средства, чтобы содержать ребенка в течение 18 лет (или дольше)? У вас есть время и силы посвятить ребенку? Как вы собираетесь разделить обязанности по дому и по уходу за ребенком? Как повлияет на финансы прибавление малышки? Чего вы ждете от ребенка? Некоторые родители многого ждут от своих детей.Эти ожидания могут быть разумными или необоснованными. Повлияет ли рождение ребенка на вашу работу и карьеру? Будет ли мать работать вне дома? Личная свобода, активная общественная жизнь и конфиденциальность — вот некоторые из первых вещей, которыми приносятся в жертву при рождении ребенка. Младенец также может задерживать карьерные и образовательные цели. Некоторые обязанности по воспитанию ребенка включают обеспечение правильного питания; принятие решений о дисциплине; обучение морали и ценностям; оплата медицинских счетов, одежды и еды; и проводить время с ребенком.Можете ли вы дать ребенку то, что ему может понадобиться в это время? Младенцу необходимо следующее: Экономическая безопасность Возможности образования Эмоциональная поддержка Правильное питание Отзывчивость Приют Безусловная любовь Copyright © Texas Education Agency, Все права защищены. (Пересмотрено)

4 Почему ты хочешь завести ребенка?
Веские причины для рождения ребенка включают следующее: Вы / мы твердо намерены создать семью.У вас / у нас есть много замечательных мыслей, идей и вещей, которыми можно поделиться с ребенком. Вы / мы хотим дать начало новой жизни. К плохим причинам для рождения ребенка относятся следующие: Вы / мы хотим ребенка, потому что малыши милые. Вы / мы хотим, чтобы ребенок носил вашу / нашу фамилию. Вы / мы хотим ребенка, потому что у ваших / наших друзей есть дети. Вы / мы хотим, чтобы ребенок дал вам / нам любовь. Вы / мы хотим, чтобы ваши отношения продолжались. Вы / мы хотим, чтобы ребенок избежал давления повседневной жизни.Авторские права © Техасское образовательное агентство, Все права защищены. (Пересмотрено)

5 Чего вы ждете от ребенка?
Некоторые родители многого ждут от своих детей. Эти ожидания могут быть разумными или необоснованными. Разумные ожидания могут включать: Ребенок будет реагировать с любовью и привязанностью к родителям, которые заботятся и поддерживают. Когда родители демонстрируют хорошее ролевое моделирование, ребенок будет вносить свой вклад в семью через выполнение домашних обязанностей, разделение и привязанность.К необоснованным ожиданиям могут относиться: ребенок будет милым и приятным. Ребенок будет зеркальным отражением родителей. Ребенку обеспечат дружеские отношения. Ребенок быстро исправит испорченный брак или отношения. Ребенок обеспечит безопасность в старости. Авторские права © Техасское образовательное агентство, Все права защищены. (Пересмотрено)

6 Обязанности родителей
Некоторые важные обязанности, которые влияют на здоровье и счастье родителей и детей, включают следующее: Воспитание детей Познавательное развитие Финансовые обязанности Обязанности по охране здоровья и безопасности Юридические и моральные обязанности Социальное и эмоциональное развитие Обязанности родителей безграничны.Некоторые важные обязанности, которые влияют на здоровье и счастье родителей и детей, включают следующее: Воспитание детей Познавательное развитие Финансовые обязанности Ответственность за здоровье и безопасность Юридические и моральные обязанности Социальное и эмоциональное развитие Copyright © Texas Education Agency, Все права защищены. (Пересмотрено)

7 Младенцы и финансы Пары быстро осознают, что дети стоят дорого!
Первый год дороговат с дородовым и послеродовым уходом за матерью и ребенком.Каждый дополнительный ребенок, естественно, увеличивает расходы для семьи. Некоторые другие расходы, относящиеся к первому году, включают посещение педиатра и предметы для новорожденных. По мере взросления ребенка затраты возрастают. Что нужно молодым родителям до рождения ребенка? Давайте всем классом проведем мозговой штурм и составим список пунктов вместе с расходами. Обсудите результаты списка. Авторские права © Техасское образовательное агентство, Все права защищены. (Пересмотрено)

8 Стоимость воспитания ребенка Источник: Министерство сельского хозяйства США. Согласно отчету о расходах на детей и семьи, семья со средним уровнем дохода, имеющая ребенка, родившегося в 2013 году, может рассчитывать потратить около 245 340 долларов США (304 480 долларов США с поправкой на прогнозируемую инфляцию) на продукты питания и жилье. , уход за детьми и образование и другие расходы на воспитание детей до 18 лет.Затраты, связанные с беременностью или расходы, возникшие после 18 лет, например, высшее образование, не включены. Министерство сельского хозяйства США Стоимость воспитания ребенка до 18 лет (август 2014 г.) (щелкните изображение) Copyright © Texas Education Agency, Все права защищены. (Пересмотрено)

9 О чем следует подумать. Знайте, что вы в настоящее время зарабатываете и на что тратите деньги. Составьте бюджет и сделайте своим приоритетом откладывание денег на сберегательный счет.Расходы по уходу за детьми (если родители работают) Одежда Еда Медицинские счета Ипотека / арендная плата Сберегательный счет Транспорт Перед принятием решения о наличии детей следует учитывать финансовую и карьерную стабильность. Дети дорогие. Точно так же, как человек должен оценить свое финансовое положение перед покупкой автомобиля или дома, люди должны серьезно оценить свою способность оказывать финансовую поддержку находящемуся на иждивении ребенку. Расходы начинаются с первого теста на беременность или посещения врача и не заканчиваются до тех пор, пока ребенок не сможет жить и обеспечивать себя самостоятельно.Родители должны иметь бюджет и тщательно проверять свой доход, чтобы покрыть высокие финансовые затраты на рождение ребенка. Ответственные родители не только должны ежедневно тщательно распоряжаться своими деньгами, но также должны планировать большие или непредвиденные расходы. Эти расходы могут включать болезни, несчастные случаи или получение высшего образования. Некоторые расходы включают ипотеку / аренду, продукты, медицинские счета, транспорт (оплату автомобиля, страхование, бензин и содержание транспортного средства), одежду и прочее. Каковы некоторые расходы по уходу за ребенком в первый год обучения? Другие расходы могут включать: Дородовые расходы Расходы на роды Расходы на младенчество Расходы на детство Какие конкретные расходы подпадают под каждый из приведенных выше списков? Что такое фиксированные расходы? Что такое гибкие расходы? Почему важно открыть сберегательный счет? Родители должны осознавать важность финансового планирования, потому что их дети будут рассчитывать на их финансовую поддержку в течение многих-многих лет.Авторские права © Техасское образовательное агентство, Все права защищены. (Пересмотрено)

10 Основные потребности детей
У детей много потребностей. Как родитель, вы несете ответственность за удовлетворение этих потребностей. Давайте проведем мозговой штурм в классе и составим список основных потребностей детей с момента их рождения до 18 лет. Для обеспечения здорового развития каждому ребенку необходимо удовлетворять основные потребности. Потребность — это состояние, при котором что-то требуется для физического или психического благополучия.Основные потребности состоят в пище, одежде, крове, медицинском обслуживании, любви, внимании, физическом уходе, таком как гигиена, посещение стоматолога и прививки, а также правильные упражнения. Родители хотят, чтобы их дети были в безопасности и под защитой. Безопасность начинается с медицинских осмотров, прививок и безопасного физического и эмоционального окружения. Чтобы обеспечить и поддерживать безопасную среду, родители должны знать правила техники безопасности, которые необходимо применять и обучать. Детям нужна привязанность. Любовь родителей и других членов семьи важна для социального и эмоционального развития детей.Забота со стороны родителей играет важную роль в развитии положительной самооценки и в развитии взаимоотношений ребенка. Для маленького ребенка эти отношения могут включать в себя позитивное взаимодействие с другими детьми через игру. Независимо от возраста, все дети должны знать, что их любят и принимают родители и члены семьи. Авторские права © Техасское образовательное агентство, Все права защищены. (Пересмотрено)

11 Физические потребности новорожденного
Новорожденные полностью зависят от своих родителей в удовлетворении своих потребностей.У родителей есть личный выбор кормить ребенка грудью или кормить ребенка из бутылочки. Физические потребности включают кормление, купание, одевание и одевание ребенка, подгузник, сон и упражнения. Когда новорожденный рождается, он или она зависит от кого-то, кто обеспечивает питание, необходимое для выживания. Многие родители могут быть обеспокоены тем, какой способ кормления лучше всего подходит для их ребенка. В чем преимущества и недостатки обоих методов кормления ребенка? Расходы? Отличается ли пищевая ценность грудного молока и смеси? Обсудите эмоциональные, социальные, умственные и физические аспекты каждого метода.Преимущества грудного вскармливания могут включать: Антитела, присутствующие в организме матери, могут передаваться младенцу через грудное молоко. Грудное молоко легко усваивается и щадит пищеварительную систему младенца. Грудное молоко, как правило, является лучшим источником питания для младенца. Грудное вскармливание помогает установить тесную связь между родителями и младенцем. Грудное вскармливание — это удобно и экономит время, не требуя при этом денег. Матка кормящей женщины обычно возвращается к своему нормальному размеру быстрее, чем если бы она не кормила грудью.Когда женщина кормит грудью, потеря веса обычно происходит быстрее. Какие недостатки грудного вскармливания? Хотя у грудного вскармливания есть свои преимущества, существуют и некоторые недостатки. Вещества в организме матери могут передаваться младенцу через грудное молоко. Поэтому кормящие грудью женщины должны быть осторожны с приемом лекарств или всего, что может нанести вред младенцу. Заболевание материнской системы может нанести вред младенцу. Поскольку у младенца есть определенные потребности в питании, кормящая мать должна продолжать придерживаться очень питательной диеты.Преимущества кормления из бутылочки могут включать: при кормлении ребенка смесью родители могут быть уверены, что ребенок получает необходимые питательные вещества, не потребляя при этом вредных веществ. Мать не обязана соблюдать строгую диету и может более свободно принимать лекарства, если не кормит ребенка грудью. Отец может кормить младенца сразу после рождения. Какие недостатки формулы? Некоторые из самых больших недостатков кормления смесью — это стоимость и время на подготовку. В дополнение к большому количеству молочной смеси, которую ребенок может пить, необходимо приобретать бутылочки и принадлежности.Смесь необходимо готовить и хранить, а бутылки необходимо мыть и стерилизовать. Формула не содержит антител, которые могут бороться с инфекцией у новорожденного. Почему так важно отрыгивать ребенка? Авторские права © Техасское образовательное агентство, Все права защищены. (Пересмотрено)

12 Одежда и предметы гардероба
Новым родителям нравится выбирать милые наряды для своего новорожденного. Одежда должна подходить новорожденному.Как можно сэкономить на детской одежде? Одежда младенцев должна быть чистой, удобной, легко снимаемой и надеваемой. Что еще нужно учитывать при выборе детской одежды? Выбирая одежду для младенца, нужно помнить о комфорте и удобстве. Одежда должна согревать ребенка, легко надеваться и сниматься, а также легко чиститься. Новорожденный быстро растет, поэтому долго носить одну и ту же одежду он не сможет. Следовательно, покупать большое количество любых предметов неэкономично, потому что они не будут использоваться долго, пока они не перестанут подходить.Какие основные потребности в одежде у новорожденных? Новорожденному не нужна обувь. Носки или пинетки обеспечивают все тепло и защиту, в которых нуждаются детские ножки. Основная одежда, которая может понадобиться младенцу, включает ночные рубашки, эластичные костюмы и майки. Если погода холодная, младенцу также понадобится шапочка и более теплая одежда, такая как свитера и зимние комбинезоны. Одевание новорожденного — отличное время для разговора с ним или с ней. Им нравятся звуки, зрительный контакт и физический контакт. Авторские права © Техасское образовательное агентство, Все права защищены.(Пересмотрено)

13 У родителей есть два варианта на выбор: тканевые подгузники или одноразовые подгузники. По оценкам, в первый год ребенок будет использовать около 3000 подгузников. Младенцы можно подгузить либо тканью, либо одноразовыми подгузниками. Ребенку потребуется от восьми до десяти смен подгузников в день x 365 дней в году = в первый год. Одноразовые подгузники стали популярным выбором из-за их удобства и простоты.В чем преимущества и недостатки одноразовых подгузников и тканевых подгузников? К преимуществам одноразовых подгузников можно отнести: Одноразовые подгузники можно выбросить после того, как они были использованы. Родителям не нужно тратить время на стирку подгузников. С увеличением числа семей, работающих одновременно с двумя профессионалами, одноразовые подгузники также используются в учреждениях по уходу за детьми. Поскольку одноразовые подгузники крепятся липкими лентами вместо шпильки для подгузников, возможность приклеивания младенца во время переодевания не существует с одноразовыми подгузниками.К недостаткам одноразовых подгузников можно отнести: высокую стоимость приобретения одноразовых подгузников; более высокую частоту появления опрелостей по сравнению с тканевыми подгузниками; количество мусора, создаваемого одноразовыми подгузниками. Ежедневная стирка подгузников требует много времени. Стоимость подгузников примерно такая же, как и при использовании одноразовых подгузников. Служба подгузников собирает использованные подгузники в контейнере для хранения и доставляет чистые в дом ребенка.При использовании тканевых подгузников лицо, меняющее подгузник, должно быть очень осторожным, чтобы не прилепить младенца булавкой для подгузника. Что родители должны учитывать при выборе использования тканевых подгузников или одноразовых подгузников? Сколько будет стоить подгузник малышу на первый год? Есть ли в нашем районе услуги по продаже подгузников? Авторские права © Техасское образовательное агентство, Все права защищены. (Пересмотрено)

14 Время для купания, сна и физических упражнений
Некоторые врачи рекомендуют губочные ванны до заживления области пупка и пуповины.Ванна с губкой подходит для купания новорожденного. Что такое губка для ванн? Когда можно купать новорожденного в ванне? Младенцам не нужно соблюдать строгий режим купания. Если содержать в чистоте ротовую полость и область подгузников, младенец может подождать несколько дней между купаниями. Частое купание может высушить кожу младенца. Поэтому ежедневных ванн можно избежать, если кожа младенца сухая. Шампунь нужен только один-два раза в неделю. Тем не менее, кожу головы младенца следует мыть ежедневно с мылом и водой, чтобы не допустить закрывания колыбели.Колыбель — это сыпь, которая образуется на голове младенца и характеризуется сухими чешуйчатыми пятнами. Младенцы быстро растут в первый год жизни. Это одна из причин, по которой им нужно так много спать. Младенцы спят чутко. Им нужно удобное место для сна, где их никто не побеспокоит. Когда младенцы спят, их привычки сильно различаются. На самом деле не существует нормального образца, которому родители могут ожидать от своего ребенка. Новорожденный ребенок обычно спит от четырнадцати до восемнадцати часов каждый день. Однако младенец не спит непрерывно в течение этого времени.Короткие периоды бодрствования возникают между семью или восемью периодами сна. До одного года младенцев следует укладывать на спину во время сна. Что такое СВДС (синдром внезапной детской смерти)? Какое постельное белье и принадлежности необходимы? Очень важно давать ребенку зарядку. Упражнения помогают развивать мышцы, улучшают координацию и расслабляют ребенка. Это также обеспечивает связь между родителем и ребенком. Детский центр Как купать новорожденного (щелкните по картинке) Copyright © Texas Education Agency, Все права защищены.(Пересмотрено)

15 24 часа с новорожденным (нажмите на картинку)
24 часа с новорожденным Нашему малышу Джошуа две недели, и это видео показывает, на что похож обычный день с ним. (щелкните по картинке) Copyright © Texas Education Agency, Все права защищены. (Пересмотрено)

16 Здоровье и благополучие Грудное вскармливание — это естественный способ накормить ребенка.
Кормите ребенка медленно и терпеливо. Держите ребенка активным. Ограничьте время компьютера и экрана до минимума. Постарайтесь ограничить время, в течение которого ребенок находится в кресле-качалке, прогулочной коляске или шезлонге. Грудное молоко удовлетворяет все потребности ребенка в первые шесть месяцев жизни. В возрасте от шести до двенадцати месяцев ребенок узнает о новых вкусах и текстурах здоровой твердой пищи, но грудное молоко по-прежнему должно быть важным источником питания. Грудное вскармливание — это естественный способ накормить ребенка, но это может быть непросто.Если вам нужна помощь, вы можете позвонить в Национальную горячую линию по грудному вскармливанию или получить онлайн-помощь на сайте Кормите ребенка медленно и терпеливо, поощряйте ребенка пробовать новые вкусы, но без принуждения, и внимательно следите, чтобы убедиться, что он или она все еще голодны. . Держите ребенка активным. Возможно, он или она пока не сможет бегать и играть, как «большие дети», но он или она может многое сделать, чтобы их маленькие ручки и ножки двигались в течение дня. Спуск на пол для движения помогает ребенку стать сильнее, учиться и исследовать.Ограничьте экранное время до минимума. Для детей младше двух лет Американская академия педиатрии (AAP) рекомендует, чтобы младенцы не смотрели экранные изображения. Старайтесь не держать ребенка в качелях, колясках, креслах-качалках и блюдцах для упражнений слишком долго. Авторские права © Техасское образовательное агентство, Все права защищены. (Пересмотрено)

17 Узнай признаки — действуй рано
Центр по контролю заболеваний Узнай признаки — действуй раньше.Видео о вехах младенца (щелкните изображение) Copyright © Texas Education Agency, Все права защищены. (Пересмотрено)

18 Позитивные советы родителей по здоровому развитию ребенка
Ответьте, когда ваш ребенок издает звуки, повторяя звуки и добавляя слова. Хвалите своего ребенка и уделяйте ему много внимания. Читайте своему малышу. Пойте своему малышу и включите музыку. Проведите время, обнимая и держа ребенка на руках.Поговори со своим малышом. Источник: Центры по контролю и профилактике заболеваний По данным Центров по контролю и профилактике заболеваний, вы, как родитель, можете сделать следующее, чтобы помочь своему ребенку в это время: Ответьте, когда ваш ребенок издает звуки, повторяя звуки и добавление слов. Это поможет ему научиться пользоваться языком. Хвалите своего ребенка и уделяйте ему много внимания. Читайте своему малышу. Это поможет ей развить и понимать язык и звуки. Пойте своему малышу и включите музыку.Это поможет вашему ребенку развить любовь к музыке и поможет развитию его мозга. Проводите время, обнимая и держа ребенка на руках. Это поможет ему почувствовать заботу и безопасность. Поговори со своим малышом. Она найдет ваш голос успокаивающим. Авторские права © Техасское образовательное агентство, Все права защищены. (Пересмотрено)

19 Позитивные советы родителей по здоровому развитию ребенка
Играйте с малышом, когда он бодр и расслаблен.Отвлекайте малыша игрушками и перемещайте его в безопасные места, когда он начинает двигаться и прикасаться к вещам, к которым не следует прикасаться. Заботьтесь о себе физически, умственно и эмоционально. Играйте с малышом, когда он бодр и расслаблен. Внимательно следите за малышом на предмет признаков усталости или суетливости, чтобы он мог отдохнуть от игры. Отвлекайте малыша игрушками и переместите его в безопасные места, когда он начнет двигаться и прикасаться к вещам, к которым не следует прикасаться. Заботьтесь о себе физически, умственно и эмоционально.Воспитание может быть тяжелым трудом! Когда вы чувствуете себя хорошо, легче получать удовольствие от своего новорожденного и быть позитивным и любящим родителем. Примечание для учителя: PDF-файл этого документа для перепечатки можно бесплатно получить по адресу Copyright © Texas Education Agency, Все права защищены. (Пересмотрено)

20 Безопасность детей прежде всего Не позволяйте ребенку играть с чем-либо, что может закрывать его лицо. Никогда не трясите малыша ―! Убедитесь, что вы всегда укладываете ребенка спать на спину, чтобы предотвратить синдром внезапной детской смерти (обычно известный как СВДС).Никогда не носите горячие жидкости или продукты рядом с малышом или держа его на руках. По данным Центров по контролю и профилактике заболеваний, когда ребенок становится частью вашей семьи, пора убедиться, что ваш дом — безопасное место. Поищите в доме вещи, которые могут быть опасны для вашего ребенка. Ваша работа как родителей — создать безопасный дом для своего ребенка. Также важно, чтобы вы предприняли необходимые шаги, чтобы убедиться, что вы морально и эмоционально готовы к рождению ребенка.Вот несколько советов, как обезопасить вашего ребенка: Не позволяйте ребенку играть с чем-либо, что может закрывать его лицо. Никогда не трясите малыша ―! У младенцев очень слабые мышцы шеи, которые еще не могут поддерживать голову. Если вы встряхнете ребенка, вы можете повредить его мозг или даже вызвать смерть. Убедитесь, что вы всегда укладываете ребенка спать на спину, чтобы предотвратить синдром внезапной детской смерти (обычно известный как СВДС). Никогда не носите горячие жидкости или продукты рядом с малышом или держа его на руках.Источник: Центры по контролю и профилактике заболеваний Copyright © Texas Education Agency, Все права защищены. (Пересмотрено)

21 год Безопасность детей прежде всего Посадите ребенка в детское автокресло, повернутое назад, на заднее сиденье, пока он едет в машине. Чтобы предотвратить удушье, нарежьте детское питание небольшими кусочками. Защитите своего ребенка и семью от пассивного курения. Вакцины (прививки) важны для защиты здоровья и безопасности вашего ребенка.Вот несколько дополнительных советов по обеспечению безопасности вашего ребенка: поместите ребенка в детское автокресло на заднем сиденье, пока он едет в машине. Это рекомендовано Национальной администрацией безопасности дорожного движения. Чтобы ребенок не подавился, нарежьте его пищу небольшими кусочками. Кроме того, не позволяйте ребенку играть с маленькими игрушками и другими вещами, которые ему может быть легко проглотить. Защитите своего ребенка и семью от пассивного курения. Не позволяйте никому курить в вашем доме.Вакцины (прививки) важны для защиты здоровья и безопасности вашего ребенка. Поскольку дети могут заболеть серьезными заболеваниями, важно, чтобы ваш ребенок делал правильные прививки в нужное время. Проконсультируйтесь с лечащим врачом, чтобы убедиться, что ваш ребенок получает последние прививки. Авторские права © Техасское образовательное агентство, Все права защищены. (Пересмотрено)

22 Короткометражка о младенцах (нажмите на картинку)
Краткая информация о младенцах Показывает четырех младенцев в четырех разных странах.(щелкните по картинке) Copyright © Texas Education Agency, Все права защищены. (Пересмотрено)

23 Review Какие потребности новорожденного?
Какие меры предосторожности необходимы при уходе за новорожденным, младенцем или ребенком? Почему так важно быть финансово готовым к ребенку? Каковы три положительных родительских совета по здоровому развитию ребенка? Почему так важно давать зарядку новорожденному? Авторские права © Техасское образовательное агентство, Все права защищены.(Пересмотрено)

25 Ссылки и ресурсы
Изображения: Microsoft Clip Art: используется с разрешения Microsoft ™. (Слайды 3, 4, 5, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 18, 19, 20, 21, 22 и 23) Фотографии, полученные по лицензии Shutterstock.com ™. (Слайды 1, 6, 7, 9, 10 и 17) Министерство сельского хозяйства США (Слайд 8) Учебники: Clark, P., Couch, S., & Felstehausen, G. (2011). Управление жизненными навыками. Колумбус, Огайо: Гленко / Макгроу-Хилл. Декер, Селия. (2011). Развитие ребенка; на ранних стадиях до 12 лет. 7th. Тинли Парк, Иллинойс: Гудхарт-Уиллкокс. Райдер В. и Хартер М. Б. (2010). Современная жизнь. Тинли Парк, Иллинойс: Гудхарт-Уиллкокс. Веб-сайты: Healthychildren.org Распространенные мифы о грудном вскармливании. Breastfeeding.aspx © Техасское образовательное агентство, Все права защищены.(Пересмотрено)

26 год Ссылки и ресурсы
Национальное управление безопасности дорожного движения Включает информацию о мерах предосторожности для детей и законах, касающихся детских кресел. Министерство сельского хозяйства США Стоимость воспитания ребенка до 18 лет (август 2014 г.) Видео: короткометражка о младенцах Показывает четырех младенцев в четырех разных странах. Центр по контролю за заболеваниями рано узнает признаки действия.Видео о вехах младенчества. Детский центр «Как купать новорожденного 24 часа с новорожденным» Нашему малышу Джошуа две недели, и это видео показывает, на что похож обычный день с ним. Авторские права © Техасское образовательное агентство, Все права защищены. (Пересмотрено)

Родительские права в соответствии с IDEA | Центр информации и ресурсов для родителей

По состоянию на октябрь 2017 г.
En español | На испанском

_____________

Федеральные правила IDEA 2004 включают раздел (подраздел E) под названием Procedural Safeguards .Эти гарантии предназначены для защиты прав родителей и их детей с ограниченными возможностями и, в то же время, дают семьям и школьным системам несколько механизмов для разрешения их споров.

К наиболее важным процессуальным гарантиям относятся перечисленные ниже. Чтобы узнать больше о любом из них, нажмите красный текст, и вы перейдете на отдельную страницу, описывающую эту процедурную защиту.

_____________________________________________

Право родителей на получение полного объяснения всех процессуальных гарантий , доступных в рамках закона IDEA, и процедур в штате для подачи жалоб

Конфиденциальность и право родителей проверять и проверять записи об образовании своего ребенка

Право родителей на участие в собраниях , связанных с идентификацией, оценкой и размещением их ребенка, а также с предоставлением им FAPE (соответствующего бесплатного государственного образования)

Право родителей на получение независимой образовательной оценки (IEE) своего ребенка

Право родителей на получение « предварительного письменного уведомления » по вопросам, связанным с идентификацией, оценкой или размещением их ребенка, а также предоставлением FAPE своему ребенку

Право родителей дать или отклонить свое согласие до того, как школа сможет предпринять определенные действия в отношении их ребенка

Право родителей не соглашаться с решениями, принятыми школьной системой по этим вопросам

Право родителей и школ использовать механизмы IDEA для разрешения споров , включая право обжаловать решения

_____________________________________________

Это не единственные процессуальные гарантии закона IDEA, но они наиболее важны для большинства родителей.Поэтому в этой серии страниц, посвященных процессуальным гарантиям IDEA, мы рассмотрим только восемь … упомянутых выше. Воспользуйтесь ссылками выше (текст красного цвета), чтобы узнать больше о каждой из этих мер защиты.

К началу

В отчете

освещены проблемы, связанные с обучением на дому.

Табель успеваемости по пандемическому обучению на дому для многих родителей не годится.

Согласно новому отчету Мичиганского университета, когда школы по всей стране приостановили очное обучение, многие родители чувствовали себя подавленными и испытывали стресс по поводу обучения своего ребенка дома.

Шона Ли

Пандемия COVID-19 поставила перед родителями новые задачи о том, как лучше всего подготовить и поддержать своих детей к новому школьному опыту. В первые дни пандемии почти 80% родителей обучали своего ребенка дома.

Социальное дистанцирование и запрет на домоседство отключили миллионы детей от очного обучения и оставили мало времени родителям для подготовки к обучению своих детей дома
Шона Ли

«Социальное дистанцирование и приказы сидеть дома отключили миллионы детей от очного обучения и оставили мало времени родителям, чтобы подготовиться к поддержке обучения своих детей дома», — сказала Шона Ли, ведущий автор исследования, доцент кафедры социальных наук. работа и директор лаборатории исследования родителей.

Ли и его коллеги изучили вопросы воспитания детей и факторы, связанные с переходом к онлайн-обучению, на раннем этапе пандемии.

, запущенный в середине апреля, примерно через четыре недели после того, как Белый дом ввел рекомендации по социальному дистанцированию для замедления распространения коронавируса, опрос включал ответы 405 американских родителей, у которых был хотя бы один ребенок в возрасте 12 лет и младше. Около половины родителей имели ребенка в возрасте от 2 до 5 лет.

Среди выводов:

Половина родителей чувствовала себя перегруженной своей обязанностью обучать своих детей дома, а каждый четвертый чувствовал, что у них нет ресурсов, необходимых для домашнего обучения.
Около 24% родителей указали, что их ребенок боялся или беспокоился, а 30% родителей указали, что их ребенок нервничает, нервничает или находится в напряжении.
Двое из пяти родителей соответствовали критериям большой депрессии и критериям умеренной или тяжелой тревоги.
Почти 60% родителей, которые использовали бесплатные или недорогие программы завтрака или обеда, больше не могли получать этот ресурс. Эта проблема предполагает, что многие дети школьного возраста столкнулись с голодом по мере продолжения пандемии.
Экономические трудности были обычным явлением среди опрошенных родителей — 24% сообщили об изменении статуса занятости (например, увольнение, увольнение) из-за COVID-19.

В целом, однако, 55% чувствовали себя подготовленными к образовательным обязанностям. Из них 77% выбрали онлайн-инструменты или социальные сети для обучения своих детей, а 71% получили поддержку от школы. Некоторые респонденты заявили, что сотрудничали с другими родителями.

Ли работал над отчетом вместе с докторантом Кейтлин Уорд и студенткой Оливией Чанг.

Дополнительная информация:

Процедурные гарантии, уведомление для родителей — Wrightslaw

Печать эта страница

Процедурные Гарантии и уведомление для родителей
Статьи l Книги и видео l Прецедентное право l Отчеты и публикации

Когда Конгресс принял публичный закон 94-142 в качестве Закона об образовании для всех детей-инвалидов в 1975 году, они включали систему процедурных гарантий , предназначенных для защиты прав детей с ограниченными возможностями и их родители.Во время последующих повторных санкций закона, теперь известного как Закон об образовании лиц с ограниченными возможностями, Конгресс поддержал и дополнил эти гарантии.

Процедурные гарантии включают право участвовать во всех собраниях, проверять все учебные документы и получать независимую образовательную оценку (IEE) ребенка. Родители имеют право на письменное уведомление, когда школа предлагает изменить или отказывается изменить идентификацию, оценку или размещение ребенка.

Закон предусматривает несколько способов разрешения споров, включая посредничество, «сессию разрешения споров» и слушания с соблюдением надлежащей правовой процедуры.Процедурные гарантии включают юридически обязательные письменные соглашения о посредничестве и конфиденциальность.

Совет: Свяжитесь с вашим государственным департаментом образования или посетите их веб-сайт и запросите всю информацию о ваших родительских права и обязанности. Попросите их сообщить вам, когда появятся новые публикации. доступный.

Родительский Уведомление

Когда Конгресс повторно санкционировал IDEA в 1997 году, добавив новые требования к родительским уведомление и возмещение за частное размещение.Если родители решат разместить свои ребенок в одностороннем порядке в частной школе и хочет, чтобы школа возместила ему При частном размещении они должны предпринять определенные шаги для защиты своих прав.

родители должны сообщить группе IEP, что они отклоняют предложенную IEP и заявляют «о своих проблемах и намерении записать своего ребенка в частную школа за государственный счет ».

ИЛИ

10 РАБОЧИЕ ДНИ до удаления ребенка из государственной школы, родитель должны предоставить школе ПИСЬМЕННОЕ УВЕДОМЛЕНИЕ о «своем намерении зачислить ребенка в частной школе за государственный счет.”

Если родители не предпримут этих шагов, они могут потерять право на компенсацию для соответствующего частного размещения — даже если размещение в государственной школе было неподходящим.

Статьи

Здесь некоторые статьи и другие ресурсы, которые предназначены для защиты ребенка право на бесплатную соответствующую государственное образование (FAPE).

Бросив флаг — Что делать, когда школа говорит «Нет» Пит Райт, эсквайр. Что произойдет, если школы не предоставят предварительное письменное уведомление? Если у вас есть вопросы или возражения, не ждите ответа от школы.Напишите собственное предварительное письменное уведомление — см. Образец письма.

Предварительное письменное уведомление (PWN) — мощный инструмент при умелом использовании. Джефф Мартин объясняет, почему предоставление формы PWN — это шоу-стоп. Сказать «нет» слишком легко для некоторых команд IEP. Формулировка «почему» в соответствии с 20 U.S.C. 1415 (c) — жесткий . Научитесь оставаться хорошим и позволить закону быть плохим парнем.

Независимый Образовательные оценки: что? Как? Почему? Кто платит? Родительский поверенный Уэйн Стидман описывает IEE, значение IEE для родителей и школьного персонала, как того требует закон, и кто несет финансовую ответственность.

Независимый Образовательные аттестации: родители должны выбрать аттестата из утвержденного школой Список? В 2004 году Управление специального образования Программы (OSEP) опубликовали Политическое письмо о IEE и выборе родителей; уточненный что родители имеют право выбирать своего независимого оценщика.

Процедурные Гарантии в IDEA 2004 с комментарием Пита Райта. (pdf)

Защитник родителей Пэт Хоуи дает совет о борьбе за власть, конфликт, родительская власть и как разумно использовать власть.

Родитель адвокат Соня Керр дает ценные советы о том, как преодолеть препятствия на школьных собраниях.

Укрепление представительства родителей Американская ассоциация адвокатов запустила новый веб-сайт, посвященный адвокатам, представляющим интересы родителей в судебных процессах по защите детей. Сайт содержит ресурсы, информацию о предстоящих тренингах и другие материалы. Адвокаты родителей также могут подписаться на рассылку, где они могут делиться ресурсами, задавать вопросы и т. Д. Это часть новой инициативы, запущенной Коллегией адвокатов для усиления представительства родителей.

Как использовать вложение родительской IEP для PWN. Джуди Боннелл разработала простое приложение для родителей, которое будет использоваться в качестве формы предварительного письменного уведомления. PWN четко заявляет, что опасения и запросы родителей должны быть приняты или отклонены, и что группа IEP должна указать причины принятия или отклонения предложения родителей.

Наша школа сообщает, что срок действия IEP истек. Что теперь? пользователя Сью Уитни. Для исключения из специального образования требуется предварительное письменное уведомление (PWN) из школы.IDEA 2004 гласит, что школьный округ должен сообщить вам об этом в письменной форме. Изучите требования к уведомлениям PWN в этой статье.

Родительские права в соответствии с IDEA. Процедурные гарантии предназначены для защиты прав родителей и их детей с ограниченными возможностями и, в то же время, дают семьям и школьным системам несколько механизмов для разрешения их споров.

Введение в процессуальные гарантии (ресурс NICHCY Legacy). Поскольку этот учебный модуль был опубликован в 2007 году, информация о процессуальных гарантиях остается точной.Процедурные гарантии, предусмотренные законом (IDEA), не изменились с момента написания этого модуля. (Включенные ссылки на ресурсы могли быть изменены.)

OSEP: вопросы и ответы по процедурам разрешения споров, 2013 г. (74 страницы). Документ вопросов и ответов состоит из пяти разделов: посредничество; Государственные процедуры подачи жалоб; жалобы с соблюдением надлежащей правовой процедуры и процедуры слушания с соблюдением надлежащей правовой процедуры; процесс разрешения; и ускорили слушания с соблюдением надлежащей правовой процедуры.

Подробнее о посредничестве.

Кому Топ

Книги, DVD и компакт-диски из Райтслоу

Выжившие Надлежащая правовая процедура: когда родители и школьный совет не согласны — Stephen Jeffers v.Школа Доска. Закон об образовании лиц с ограниченными возможностями требует, чтобы общественное школы предоставляют бесплатное соответствующее образование учащимся с ограниченными возможностями. Если есть разногласия между родителями и их школьным округом, обе стороны моя просьба о проведении слушания с соблюдением надлежащей правовой процедуры специального образования.

Wrightslaw: Закон о специальном образовании, 2-е издание (ISBN: 978-1-892320-16-2) включает ответы на вопросы о Законе об образовании для лиц с ограниченными возможностями, раздел 504 Закона о реабилитации и Закона о правах семьи на образование и неприкосновенность частной жизни; включает обширный комментарий Пита о юридических правах и обязанностях; как использовать тактику и стратегию.

Райтслав: От эмоций к адвокации, 2-е издание (ISBN: 978-1-892320-09-4) Изучите навыки адвокации, организовывая досье ребенка, измерение успеваемости, написание SMART IEP, написание писем и школа соответствие стратегиям выживания.

Wrightslaw Специальное образование в области права и защиты интересов (6,5 часов) с Питом и Пэм Райт. Эта программа включает в себя все содержание программы полного дня … и более часа бонусного содержания . Контент разделен на четыре программы: две о праве; два о стратегиях защиты.Каждая программа включает несколько тем. Доступен как для загрузки, так и на компакт-диске.

Кому Верх

Судебное дело

Верховный суд США

Коллегия Эд. Хендрика Хадсона Центральной школы Dist. против Роули 458 U.S. 176 (1982). Первое решение Верховного суда США по делу о специальном образовании; определенный «Бесплатное соответствующее государственное образование.

Хониг против Доу, 484 U.S. 305 (1988). Сильное решение в деле о школьной дисциплине от имени эмоционально неуравновешенных детей, у которых были академические и социальные проблемы.Суд разъяснил процессуальные вопросы, призванные защитить детей от школьных чиновников, родительская роль, оставайтесь на месте, что школы не должны исключать детей за поведение, связанное с своим физическим недостаткам.

U. S. Апелляционные суды
Аманда С. против округа Кларк Sch. Расст. и Невада Департамент Эд (9th Cir. 2001) Это строго письменное решение от имени ребенка с аутизмом цитирует исследование о лечении ABA / Lovaas; описывает цели ИДЕИ; IEP и процедурные гарантии. Суд установил, что неспособность округа предоставить родителям оценки отрицательно повлияли на способность родителей принимать решения и нанесли ущерб ребенок; округ не предоставил FAPE; стандарт обзора в двухуровневой системе; достоверность свидетелей.
Джозеф Джеймс против города Аппер-Арлингтон Sch. Округ (6-й округ, 2000 г.). Решение о возмещении стоимости обучения ребенка с дислексия в частной школе, специализирующейся на обучении детей с дислексией; также срок давности и процессуальные гарантии. В pdf В html

Джейнс v. Государственные школы Ньюпорт-Ньюса, (4-й округ 2001 г.) Ребенок с аутизмом, родители которого проводили интенсивную домашнюю программу ABA / Lovaas, имеющую право на компенсацию; обсуждение сроков давности, процессуальных гарантий, требований к уведомлению, и возмещение.
Knable v. Bexley City Sch. Округ, (6-й округ, 2001 г.), ребенок с расстройством поведения; решение включает в себя обсуждение IEP, проектов IEP, требований IEP, стоимости обучения возмещение, размещение, бремя доказывания и т. д.

Вайс против школьного совета округа Хиллсборо (11-й округ, 1998 г.) Дело о возмещении ущерба и процедурных нарушениях; отрицание FAPE.

У. S. Районные суды
Сообщество Сводная Sch. Расст. № 93 против Джона Ф. (Иллинойс) Важное дисциплинарное дело; процессуальный нарушения, требования к предварительному письменному уведомлению, проверка определения проявления, отстранение от занятий на срок более 10 дней, ускоренные слушания, специальное обучение и другие услуги по законам IDEA, «проходные оценки» и FAPE, обучение домой нарушает ЖРД, подробнее.В Слово в pdf
Стефан Джейнс против государственных школ Ньюпорт-Ньюса Окружной суд США, Восточный округ Вирджинии. Родители получают компенсацию за программу ABA Lovaas для детей с аутизмом, процессуальные гарантии, уведомление, срок давности. PDF Word
Сара M. v. Weast, Окружной суд США, Мэриленд. Родители удаляют ребенка из паблика программу и поместите ее в частную школу, запросите компенсацию. Претензии школы что родители не уведомили об этом за 10 дней, как того требует IDEA-97.Судья переворачивается Решение судьи по административным делам (2000)
Отчеты и публикации
Качаем колыбель: обеспечение прав родителей с ограниченными возможностями и их детей. В настоящее время правовая система США не защищает права родителей с ограниченными возможностями и их детей. Две трети законов штата о благосостоянии детей позволяют судам определять, что один из родителей непригоден исключительно на основании инвалидности одного из родителей. Report предлагает проект типового государственного и федерального законодательных положений для устранения дискриминации, с которой сталкиваются родители с ограниченными возможностями в Соединенных Штатах.(Национальный совет по вопросам инвалидности, сентябрь 2012 г.)
Кому Топ
Исправлено: 01.08.19

Информация для родителей — Специальное образование
Специальное образование / IDEA
Доступ для всех
Эта веб-страница, созданная Управлением цифрового обучения при Департаменте начального и среднего образования, предлагает рекомендации и ресурсы для школ и семей Массачусетса по предоставлению вспомогательных технологий и доступных учебных материалов учащимся с ограниченными возможностями .

Руководство для родительских консультативных советов
Этот руководящий документ был разработан, чтобы гарантировать, что каждый родительский консультативный совет специального образования, действующий в штате, понимает возможности и потенциал, которые они имеют для сотрудничества со школьным сообществом, чтобы влиять на программы специального образования и политики в своем районе.

Руководство для родителей по специальному образованию
Написанное совместно Федерацией детей с особыми потребностями и Департаментом начального и среднего образования, «Руководство для родителей по специальному образованию» было разработано в качестве ресурса для родителей и организации, которые их обслуживают. Руководство для родителей по специальному образованию и сопутствующий интерактивный интерактивный модуль в Интернете
Это интерактивное руководство было разработано в качестве дополнения к Руководству для родителей по специальному образованию (Руководство для родителей). Руководство для родителей и соответствующий модуль были разработаны, чтобы помочь семьям понять процесс специального образования, а также поддержку и услуги, которые необходимы детям с ограниченными возможностями для успешной учебы в школе. И Руководство для родителей, и модуль освещают системы специального образования Массачусетса.Руководство и модуль для родителей были разработаны для семей, в которых есть дети с ограниченными возможностями, и организаций, которые их поддерживают.
Руководство для родителей по выбору адвоката по вопросам специального образования в Массачусетсе
Написанное совместно Федерацией детей с особыми потребностями и Департаментом начального и среднего образования, было разработано «Руководство для родителей по выбору адвоката по вопросам специального образования в Массачусетсе» помогать родителям в выборе защитника в процессе специального образования, когда это необходимо.
Ссылки на правозащитные организации

Уведомление о процессуальных гарантиях (Брошюра о правах родителей) Английский и переведенные версии
Брошюра по правам родителей предназначена для помощи родителям в понимании процесса специального образования и прав родителей, когда их ребенок был направлен или получает услуги специального образования.

Определения инвалидности и ссылки по теме
Определения каждой из категорий инвалидности Массачусетса и ресурсы для каждой инвалидности.

Лучшие практики перехода к раннему детству
Написанный совместно Департаментом дошкольного образования и ухода, Департаментом общественного здравоохранения и Департаментом начального и среднего образования, «Наилучшие методы перехода к раннему детству» были разработаны для служат руководством для семей, когда их дети переходят из службы раннего вмешательства в дошкольную программу.

Раздел 504 и Закон об американцах с ограниченными возможностями
IDEA, раздел 504 Закона о реабилитации и Закон об американцах с ограниченными возможностями
Это публикация для родителей, объясняющая различия между IDEA, разделом 504 и Законом об американцах с ограниченными возможностями (ADA).Этот сайт помогает родителям находить услуги и поддержку в соответствии с законом.

Раздел 504 Закона о реабилитации 1973 года (Раздел 504) и Закона об американцах с ограниченными возможностями (ADA)
На этом веб-сайте представлена информация о различиях в этих двух законодательных актах, а также о правах и защите учащихся с ограниченными возможностями .

Учащиеся с ограниченными возможностями, готовящиеся к высшему образованию: знайте свои права и обязанности
Управление по гражданским правам (OCR) в U.S. Департамент образования предоставляет информацию в этой брошюре, чтобы объяснить права и обязанности учащихся с ограниченными возможностями, которые готовятся к поступлению в среднюю школу.

Система разрешения проблем
С Департаментом начального и среднего образования Массачусетса можно связаться по разделу 504 Закона о реабилитации, касающемуся прав учащихся в возрасте от 3 до 22 лет, через его программы управления жалобами, администрируемые Системой решения проблем. Офис.

США, Департамент начального и среднего образования, Управление по гражданским правам (OCR)
Федеральное правительство несет общую ответственность за надзор за соблюдением (техническая помощь и обеспечение выполнения) Раздела 504 и ADA. По вопросам, связанным с обеспечением соблюдения гражданских прав в образовательной среде (для лиц любого возраста, включая колледжи / университеты и образование для взрослых), обращайтесь: Управление по гражданским правам, Офис Новой Англии
U.S. Департамент образования
Площадь Почтамта 5, 8 этаж
Бостон, Массачусетс 02109
Телефон: 617-289-0111
TDD: 877-521-2172
Эл. Почта:
Массачусетс: организации / ресурсы
Arc Massachusetts
Arc Massachusetts — волонтерская образовательная и правозащитная организация, работающая в масштабе штата, помогая людям с определенными отклонениями в развитии.

Family TIES
Family TIES of Massachusetts — это общегосударственный информационный и родительский проект поддержки семей, в которых есть дети с особыми потребностями и хроническими заболеваниями.

Федерация детей с особыми потребностями
Федерация является центром, где родители и родительские организации работают вместе от имени детей с особыми потребностями и их семей.

Массачусетская ассоциация родительских консультативных советов специального образования (MASSPAC)
Миссия MassPac — работать над пониманием, уважением, поддержкой и надлежащим образованием для всех детей с особыми потребностями в наших соответствующих сообществах.

Массачусетские семьи, организуемые для перемен (MFOFC)
Миссия MFOFC состоит в том, чтобы обеспечить постоянную информационно-пропагандистскую деятельность и обучение лидерству в стремлении к высококачественной индивидуальной поддержке сообщества и вариантам услуг, включая поддержку семьи, для людей с ограниченными возможностями и их семьи.

Государственные, чартерные, частные, совместные и утвержденные частные школы специального образования Массачусетса
Справочник и профили

Лига профессиональной защиты родителей (PAL)
PAL — это общегосударственное отделение Федерации семей за психическое здоровье детей.PAL обеспечивает поддержку, обучение и пропаганду по вопросам, связанным с психическим здоровьем детей.

Национальные организации / ресурсы
ИНДЕКС Новой Англии
ИНДЕКС Новой Англии, проект Медицинской школы Университета Массачусетса, расположенной в Центре Шрайвера, предоставляет информацию о программах и агентствах, врачах, стоматологах и консультантах, которые обслуживают людей с ограниченными возможностями. INDEX также координирует Массовую сеть поставщиков информации (MNIP), межведомственное сотрудничество, которое предоставляет телефонную информацию и направления к более чем 50 сайтам по всему штату (800-642-0249).

Специальное образование Области обучения
Специальное образование Области обучения Образовательной школы Карри Университета Вирджинии

Последнее обновление: 23 марта 2015 г.
Незаконно ли не записывать ребенка в школу?
В общем, вы, скорее всего, уже знакомы с тем, что сами по себе означают термины «образование» и «пренебрежение».Однако вместе они могут означать не то, что вы предполагаете. Возникает вопрос, каково определение игнорирования образования?
Пренебрежение образованием — это концепция, содержащаяся в семейном праве. Это можно определить как неспособность родителя (или законного опекуна) удовлетворить основные образовательные потребности своего ребенка. Например, когда ребенок достигает определенного возраста (обычно установленного законами своего штата), этот ребенок должен быть зачислен в школу, обучаться на дому или пройти необходимую специальную подготовку.
Выбор метода полностью зависит от родителей или опекуна ребенка, если ребенок учится к установленному возрасту. Хотя это правило обычно применяется к детям младшего возраста, оно также может включать любых несовершеннолетних, которые все еще находятся на иждивении своих родителей и не достигли совершеннолетия в своем штате (обычно около 18 лет).
Следует отметить, что пренебрежение образованием иногда можно классифицировать как форму пренебрежения детьми и / или жестокого обращения с ними в соответствии с законом.Основное различие между пренебрежением и жестоким обращением состоит в том, что пренебрежение, как правило, происходит случайно, а жестокое обращение обычно подразумевает причинение умышленного вреда ребенку. В настоящее время существует двадцать четыре штата, законодательные акты которых квалифицируют пренебрежение к образованию как один из видов жестокого обращения с детьми.
Чтобы доказать, что родитель или опекун несет ответственность за пренебрежение образованием, физическому лицу необходимо будет продемонстрировать, что родитель или опекун не смог дать образование своему ребенку в соответствии с требованиями его штата.Таким образом, этот стандарт может быть изменен и может включать дополнительные элементы доказательства.
Наконец, как уже упоминалось, в каждом штате есть свои законы и процедуры, касающиеся возраста, требований к образованию и факторов, составляющих пренебрежение образованием. Таким образом, законы о пренебрежении к образованию могут варьироваться в зависимости от обстоятельств, от того, как родители или опекуны решают воспитывать своего ребенка, а также от законов о пренебрежении к образованию, принятых в конкретной юрисдикции.
Каковы некоторые формы пренебрежения образованием?
Как обсуждалось выше, в каждом штате есть свои законы и правила в отношении того, что считать пренебрежением к образованию.Одна из основных форм пренебрежения к образованию может иметь место, когда родитель намеренно мешает учебе своего ребенка. Вот некоторые другие распространенные примеры пренебрежения к образованию:
Повторные или хронические прогулы: Если ребенок хронически пропускает школу или постоянно пропускает школу, это может означать пренебрежение учебным процессом. Родители или опекуны могут подвергаться риску безнадзорности ребенка, если они позволят своему ребенку пропускать не менее пяти дней в месяц в школе, будут уведомлены школой о проблеме, а затем не смогут исправить ситуацию.
Отказ от посещения школы: Родители и опекуны должны зарегистрировать своего ребенка в школе или на дому, когда ребенок достигнет возраста, установленного государством. Как правило, ребенок не может пропустить более одного месяца обучения в школе просто потому, что его родитель или опекун не записал его вовремя. Однако из этого правила могут быть некоторые исключения, если у родителя есть веская причина.
Неспособность предоставить ребенку надлежащий образовательный уход и / или внимание: Родитель или опекун, который не получает или отказывается предоставить ребенку рекомендуемые образовательные услуги, может подвергаться риску пренебрежения.Это может включать отказ от лечения для ребенка, например, если у него диагностировано нарушение обучаемости, или отказ в предоставлении ему диагноза и / или лечения.
Один последний пример в этой категории может включать отказ в получении или доведении до конца предоставления ребенку особых образовательных потребностей, если только у родителя или опекуна нет разумной причины для отказа (например, финансовые проблемы, религиозные убеждения и т. Д.).
Незаконно ли не отправлять ребенка в школу?
Согласно закону, не отправлять ребенка в школу — незаконно.Опять же, хотя эти требования могут отличаться в зависимости от штата, в каждом штате есть закон, требующий от детей посещения школы. Первоначальная причина появления таких законов заключалась в том, чтобы защитить детей от необходимости идти на работу в раннем возрасте.
Способ образования ребенка обычно не определяется законами штата. Таким образом, родитель или опекун могут отправить своего ребенка в государственную школу, частную школу, приходскую школу, чартерную школу или даже обучить его на дому. Решение остается за ними, лишь бы они получали образование до определенного возраста и соответствовали государственным образовательным стандартам.
Кроме того, в некоторых штатах есть законы, разрешающие родителям забирать своего ребенка из школы до определенного возраста, если это делается по религиозным причинам. Например, дети, которые живут в Висконсине и воспитываются в семье амишей, могут бросить школу после восьмого класса.
Как доказать пренебрежение воспитанием детей?
Способ, которым физическое лицо может доказать, что ребенок пренебрегает образованием, будет зависеть как от законов штата, так и от процедурных требований. Таким образом, хотя точные элементы доказательства могут широко варьироваться в зависимости от штата, в большинстве случаев встречаются следующие основные факторы:
Ребенок неоднократно или постоянно отсутствует в школе в течение длительных периодов времени без уважительного объяснения;
Количество пропусков занятий в школе заметно ухудшило или повлияло на образование ребенка; и
Родитель или опекун ребенка были уведомлены о проблеме, но не смогли или отказались решить проблему пренебрежения воспитанием ребенка.
Кроме того, лицо, доказывающее, что ребенок пренебрегает образованием, должен предоставить достаточные доказательства в поддержку своего утверждения. Вот некоторые примеры доказательств, которые могут продемонстрировать, что ребенок страдает от пренебрежения образованием:
Изменения в их поведении в классе или успеваемости;
Признаки того, что у ребенка проблемы с обучением, которые не решаются или не рассматриваются должным образом;
Они не успевают за классными заданиями; и / или
Они получают оценки, которые значительно ниже средних показателей по классу, или демонстрируют более низкую успеваемость, чем другие учащиеся в их возрастной группе.
Каковы правовые последствия пренебрежения образованием?
В целом, пренебрежение образованием может относиться только к детям определенного возраста. Хотя возрастной ценз может варьироваться в зависимости от штата, в большинстве штатов установлен возраст от семи до четырнадцати лет. Также могут быть отдельные требования для родителей, которые хотят обучать своих детей на дому. Большинство законодательных актов штатов содержат те или иные меры наказания либо в соответствии с законами штата о жестоком обращении с детьми, либо в соответствии с законом об обязательной посещаемости.
Некоторые общие примеры последствий пренебрежения к образованию включают:
Ограничение или потеря права посещения ребенка;
Увеличение количества посещений ребенка или прав опеки над ребенком, предоставленное родителю, не имеющему опекунства;
Утрата прав опеки над детьми по решению суда; и / или
В крайнем случае уголовное наказание.
Кроме того, родитель может столкнуться с юридическими последствиями за прогулы учебы. Прогулки по школе относятся к ситуации, когда ребенок отказывается ходить в школу, несмотря на попытки родителей принуждать их к посещению.
Хотя вопросы прогулов в учебе обычно не лишают родителей права посещения ребенка или опеки, если проблема становится достаточно серьезной, суд может наложить ограничение по времени для решения проблемы. По истечении этого срока суд может вмешаться и изменить постановления об опеке над детьми и о посещениях.
Нужен ли мне поверенный для получения помощи по искам о пренебрежении образованием?
Жалобы на пренебрежение образованием могут иметь серьезные и долгосрочные последствия не только для ребенка, но и для его родителей или опекунов.Как обсуждалось выше, законы и процедурные требования в отношении пренебрежения образованием часто различаются от штата к штату, что иногда может затруднить понимание того, когда родитель может быть привлечен к ответственности за пренебрежение образованием.
Таким образом, если вы столкнулись с иском, связанным с пренебрежением к воспитанию, настоятельно рекомендуется немедленно нанять местного поверенного по опеке над детьми. Опытный адвокат по вопросам опеки над детьми, практикующий в вашей юрисдикции, уже знаком с законами штата и процедурными требованиями, касающимися вопросов пренебрежения заботой о детях.
Ваш адвокат может посоветовать, как вы потенциально можете исправить ситуацию, и что вы можете сделать, чтобы сохранить свои родительские права. Кроме того, важно, чтобы вы наняли адвоката по опеке над детьми, если вам грозит уголовное наказание. Ваш адвокат может определить, есть ли какие-либо средства защиты, которые вы могли бы выдвинуть, может от вашего имени выступить за снижение или отмену этих штрафов, а также может обеспечить представительство в суде.
Билль о правах приемных семей
Содержание
Контакт
Билль о правах приемных детей и Билль о правах приемных родителей предназначены для информирования приемных детей и приемных родителей об их правах в рамках системы социальной защиты детей.Многие билли о правах детей предусматривают, что они должны быть вывешены в месте, где дети будут их видеть, и включают положения, требующие, чтобы приемные дети были проинформированы о том, почему они находятся в приемных семьях и как будет проходить этот процесс. Кроме того, участие во внеклассных или общественных мероприятиях, усилия по поддержанию стабильности образования, доступ к опекунам ad litem, доступ к психическому, поведенческому и физическому здоровью, доступ к братьям, сестрам и членам семьи или общение с ними являются основными чертами законопроекта о приемных детях. прав.В законодательные акты 14 штатов включено требование о том, чтобы приемные родители использовали разумные и осмотрительные стандарты воспитания, особенно при принятии решений относительно участия приемных детей во внеклассных или других мероприятиях.
Билль о правах приемных детей принят в 15 штатах, а Пуэрто-Рико и Билль о правах приемных родителей — в 17 штатах. Кроме того, во время законодательной сессии 2014 года десять штатов внесли пятнадцать законопроектов (шесть были приняты), либо направленные на принятие билля о правах, либо иным образом расширяющие или определяющие права приемных детей и родителей, включая услуги по независимому проживанию для более старшей молодежи, последовательность обучения и зачисление в школу, способствовать участию приемных детей в оценке работы по уходу вне дома и внеклассных мероприятий.
Новое федеральное законодательство, Закон о предотвращении торговли людьми и укреплении семей от 2014 г. (H.R. 4980), теперь требует от государственных органов по защите детей:
Обеспечить, чтобы дети в возрасте 14 лет и старше, находящиеся в приемных семьях, участвовали в разработке или пересмотре своего индивидуального плана, в котором должны быть описаны права приемного ребенка.
Ознакомьтесь с законодательными актами, содержащими Билль о правах приемных детей и Билль о правах приемных родителей, ниже.
Поле позволяет выполнять полнотекстовый поиск или использовать раскрывающееся меню для выбора состояния.

Об этом проекте NCSL
Сотрудники проекта по защите детей в Денвере уделяют основное внимание политике штата, отслеживанию законодательства и предоставлению исследований и анализа политики, консультациям и технической помощи, специально ориентированной на законодательную аудиторию. С сотрудниками Денвера можно связаться по телефону (303) 364-7700 или [email protected].
сотрудников NCSL в Вашингтоне, округ Колумбия, отслеживают и анализируют федеральное законодательство и политику и представляют законодательные органы штата по вопросам защиты детей перед Конгрессом и администрацией.С сотрудниками в округе Колумбия можно связаться по телефону (202) 624-5400 или cyf-info@ncsl.

Презентация обязанности родителей в новом законе об образовании: презентация Новый закон об образовании для родителей | Презентация к уроку по теме:

Презентация на тему «Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»»

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»

1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»

2. Общая характеристика законодательства в области образования

3. Проблемы законодательства об образовании

4. Структура закона (15 глав, 111 статей)

5. Общая характеристика закона «Об образовании в РФ». Цели:

6. Сохранённые базовые принципы и нормы

7. Расширение базовых принципов и норм

8. Новые понятия (Гл 1, ст. 2)

9. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» Гл 2, ст. 10

10. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» Гл 2, ст. 12

11. Современные требования к образованию. Гл. 2

12. Изменение и упорядочение типологии образовательных организаций. Гл. 3, ст. 23

13. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» Гл. 3

14. Типы образовательных организаций. Гл 3, ст. 23

15. Устав образовательной организации. Гл 3, ст. 25

16. Обучающиеся и их родители. Гл. 4

17. Правовой статус педагогического работника. Гл. 5, ст. 47

18. Правовой статус педагогического работника. Гл. 5, ст. 47

19. Итоговая аттестация. Гл 6, ст. 59

20. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» Гл. 7, ст. 63

21. Плата, взимаемая с родителей

22. Дополнительное образование. Гл. 10

Вышел новый закон об образовании Закон Об образовании

Закон об образовании правят в воспитательных целях

Статья 43. Обязанности и ответственность обучающихся / КонсультантПлюс

Основные задачи по созданию презентаций PowerPoint

Выбор темы

Вставка нового слайда

Сохранение презентации

Добавление текста

Форматирование текста

Добавление рисунков

Добавление фигур

Добавление заметок докладчика

Показ презентации

Выход из режима слайд-шоу

Выбор темы

Вставка нового слайда

Сохранение презентации

Добавление текста

Форматирование текста

Добавление рисунков

Добавление фигур

Добавление заметок докладчика

Показ презентации

Выход из режима слайд-шоу

В Симферополе разогнали «дрифт-майдан» — АНТИФАШИСТ

Закон о балансе: обязанности родителей

Презентация на тему: «Акт о балансе: обязанности родителей» — стенограмма презентации:

Родительские права в соответствии с IDEA | Центр информации и ресурсов для родителей

освещены проблемы, связанные с обучением на дому.

Процедурные гарантии, уведомление для родителей — Wrightslaw

Информация для родителей — Специальное образование

Специальное образование / IDEA

Раздел 504 и Закон об американцах с ограниченными возможностями

Добавить комментарий Отменить ответ

Рубрики