Развивающие 9 лет: Развивающие игры для детей с 9 лет, обучающие занятия онлайн

Развивающие игры для детей от 1 до 2 лет

На первый взгляд, нам кажется, что игра – это синоним развлечения да и только. Но, если задуматься, игра – удивительный инструмент для познания мира, физического развития и развития логики. Удивительно, что в большинство игр играли ещё наши бабушки и прабабушки, не подозревая о том, что огромное количество книг и статей по детской психологии будут посвящены именно детским играм. К примеру, игра «Зарница» – это не что иное, как игра на развитие коммуникативных способностей и лидерских качеств, а игра «Жмурки» используется педагогами в детских коллективах для сплочения коллектива, а также для снятия внутренних зажимов через тактильные контакты. Естественно, игр существует невероятное множество, и они разные для каждой возрастной группы.

Для родителей дошкольников игра – это универсальный и уникальный инструмент для развития и взаимодействия с ребенком. Но какие развивающие игры выбрать и для чего они необходимы для самого нежного возраста?

При выборе игр со своим малышом в первую очередь стоит учитывать возрастные особенности ребенка.

Исходя из этого очевидно, что развивающие игры для детей до двух лет в основном необходимы для развития кругозора ребенка, развития мелкой и крупной моторики, развитие памяти и навыков самообслуживания.

Основное внимание стоит уделить столь популярным сейчас развивающим играм на мелкую моторику. Именно данный вид игр в том числе влияет и на развитие речи, и на формирование психики, путём осознания себя в момент получения различных тактильных ощущений (лёд холодный, шишка колючая, а зефир мягкий и приятный). Через тактильные ощущение формируется своё мнение, своё отношение к тому или иному предмету, а в дальнейшем – и отношение к действиям, поступкам, словам.

Стоит разделить игры для детей до двух лет по направлению развития на несколько групп:

1. Развивающие игры на формирование бытовых навыков.

Кормим зверей. Можно предложить малышу устроить обед с его игрушками. Сложить в глубокую тарелку или контейнер различные предметы (сухие макароны, сухие ягодки, игрушечные ягодки, хлопья. Главное, чтобы помещалось в ложку). И поочерёдно называя предметы предложить малышу кормить своих зверей. Таким образом, малыш научится держать ложку, а также со временем улучшится координация движений.

Веселая уборка. Необходимо: бутылка с широким горлышком, фантики, обрывки бумаги, колпачки, трубочки, ненужные мелкие предметы. Дети невероятно увлекаются этой игрой, их задача сложить все предметы в бутылку, собрать мусор. В ход идут ловкость и логика (какой стороной засунуть предмет, чтобы он поместился)

Поиск сокровищ. Эта игра также поможет научить ребенка хорошо держать ложку и принесет массу удовольствия. Вам понадобится: таз с водой, ложка и, собственно, сами «сокровища». Сокровищами могут быть: пуговицы, бусины, пробки, любые мелкие предметы. Интересно, если они будут из разного материала (например, одни тонут, другие нет). Задача малыша – выловить все «сокровища» из воды ложкой. Воду можно заменить на крупу и искать руками.

Бизиборд

Помимо выше описанных игр для развития бытовых навыков детей до двух лет также отлично подойдут самые простые манипуляции: полить цветы, переложить крупы из одной миски в другую, помыть свою тарелку.

2. Игры на развитие мелкой моторики

Огромный вклад в развитие дошкольной педагогики внесла Мария Монтессори. Основной её идеей было то, что игры для развития мелкой моторики можно и нужно делать своими руками из того, что находится дома.

Бусы. Нанизывать на шнурок бусины или макароны. Так же, способствует изучению цветов.

Сортеры различных видов. Способствую изучению форм, цветов, а также развитию логического мышления.

Мозаика. Данная игра останется с малышом на долгие годы, вначале ему будет интересно просто ставить и вытаскивать детали, с возрастом же он сможет собирать картины. Оптимальная игра для развития мелкой моторики.

Забавные прищепки. Игра, которую с лёгкостью можно сделать самостоятельно. Достаточно вырезать из картона силуэт животного и купить разноцветные прищепки.

Собери яйцо. Первая игра головоломка для малыша, учитывая, что основной вид деятельности детей до двух лет направлена на манипуляции с предметом, данная игра – находка. Ребенку будет интересно разбирать яйца на две части, изучать, а потом, собирать обратно, подбирая по цвету и форме.

3. Игры на развитие памяти

Звериные прятки. Выкладываем перед малышом несколько игрушек (лучше начинать с двух-трёх), просим его их назвать и запомнить, далее накрываем игрушки тканью и одну забираем. Поднимаем ткань и просим малыша называть пропавшую игрушку.

Игрушки можно заменить на фигуры или цвета.

Одень гномика. Для игры понадобится игрушечный гном (или любая другая игрушка), несколько пар носков, желательно разноцветных и кусок ткани.

Рассказываем малышу, что гномик собрался в гости, но постоянно теряет свои носки, давай ему поможем собрать пару.  Разделяем между родителем и ребёнком носки так, чтобы у каждого был только один из пары.

Родитель достает носочек, показывает малышу и накрывает тканью. Малыш по памяти ищет вторую половину.

4. Игры на развитие интеллекта и творческого мышления

Школа семи гномов. Красочные, интересные книги с заданиями, в соответствии с возрастом, в которых можно и нужно, рисовать, считать, изучать, наклеивать.

Годовой курс развивающих занятий для малышей от года для трёх лет по методике Елены Янушко. Это пособие для родителей с большим и красочным количеством занятий в соответствии с возрастом.

5. Игры на развитие речи

Стоит отменить, что все игры, которые перечислены выше, способствуют развитию речи у детей. Ведь в процессе игры, вы общаетесь, называете новые предметы, помогаете выучить новые слова. Ниже, мы рассмотрим игры, рекомендованные логопедами для развития речи.

Звукоподражание. Повторение за родителем звуков поезда («ту-ту»), ветра («у-у-у»), животных («мяу-мяу», «ку-ку») и прочих, в зависимости от фантазии.

Артикуляционная гимнастика. Поддержание в тонусе и укрепление мышц языка. Например, часики. Рот открыт, язык передвигается от одного уголка рта к другому, как маятник.

Логоритмика.  Занятия логопедической ритмикой помогают ребенку улучшить артикуляцию и научиться правильному речевому дыханию. Это метод работы с детьми, в котором сочетаются музыка, движения и слова песенок.  Для домашних игр отлично подходят «Музыкальные обучалки Сергея и Екатерины Железновых» с пояснениями.

Ребенку, особенно в возрасте до двух лет очень важен режим, поэтому, стоит выделить определенное время для игр и развивающих занятий. Оптимальное – после завтрака или после дневного сна, чтобы малыш был выспавшийся и довольный.

Желательно, чтобы во время игры родитель был максимально вовлечен в процесс и не отвлекался. Тогда, игры будут содействовать и установлению доверительных отношений между взрослым и ребенком.

Тем более в возрасте до двух лет дети невероятно интересны, а игры, наверняка, заинтересуют и взрослого.

Развивающие игры для детей 9 лет: девочке – Medaboutme.

Интересные развивающие игры

Предлагаем несколько развивающих игр, которые подойдут девочкам девяти лет.

Сочини сказку

Отличная идея играть с друзьями или родителями. Необходимо ткнуть пальцем в любое слово в книге или журнале. Первый участник должен придумать фразу с этим словом. А затем надо снова открыть книгу и ткнуть в еще одно слово. Следующий участник придумывает фразу, в которой используется это слово, и которая продолжает тему предыдущего предложения. Так получится интересная история или сказка. Игра способствует развитию воображения мышления, внимания, тренирует память.

По алфавиту

Отлично, если играет много детей. Ребятам за короткое время (буквально несколько секунд) необходимо поменяться так, чтобы все их имена расположились по алфавиту, или им необходимо расположиться по цвету волос, по росту. Игра научит быстро переключаться, поможет развить внимательность.

Цветная шляпа

Такая игра обязательно понравится девочкам. Предварительно надо собрать разные листики, цветы, веточки, а также подготовить ножницы и нитки. Отлично, если девочек будет несколько, тогда можно будет разбиться на команды. Каждая команда делает шляпу из подручного материала. Чем оригинальнее, тем лучше. Это занятие развивает фантазию.

Матрешки

Необходимо подготовить несколько сарафанов и косынок. Кто быстрее наденет косынку и сарафан, тот и выигрывает. Игра помогает развить ловкость и скорость.

Кукольный или пальчиковый театр

Сначала придумать сказку, затем подготовить кукол (смастерить из подручных материалов или использовать имеющиеся игрушки), сшить им подходящую одежду для сказки. Подготовить сцену, записать реплики для каждого персонажа. И разыграть сказку. Эта игра помогает развивать и память, и внимание, и фантазию.

Придумай образ

Девочка придумывает разные образы и наряжается соответственно. А взрослые отгадывают, что это за персонаж. Можно использовать персонажей мультфильмов или сказок.

Конечно, ребенок в таком возрасте и сам может придумать игры. Но взрослые должны предлагать девочкам именно развивающие игры.

Использованы фотоматериалы Shutterstock

Игры с малышом 9-11 месяцев | Талантики

Подвижные игры просто необходимы для общего развития малыша. Даже, казалось бы, в достаточно пассивном положении, когда ребенок еще не научился ползать (не то что ходить), можно придумать множество подвижных игр. Они помогут развить ловкость, силу, координацию движений, выносливость.

Разговор через трубку: Поговорите с ребенком через картонную трубку, стараясь изменить голос. Вас удивит, с каким вниманием ребенок будет вас слушать, потом подурачьтесь, произнеся в трубку какие-нибудь звуки: ба-ба-ба или ма-ма-ма! Дайте трубку малышу. Возможно, ему захочется повторить эти звуки.

Детские кубики: Сделайте несколько красных картонных кубиков и один желтый (хорошо подходят для этой цели 250-граммовые молочные упаковки, обклеенные липкой бумагой). В желтый кубик положите колокольчик. Понаблюдайте, сможет ли ребенок, отыскивая кубик с колокольчиком, отличить его по цвету.

Коробочка с дырочками: Детям нравится засовывать пальчики в маленькие отверстия, и вы молсете сделать “игрушку”, которая будет по душе вашему малышу. Возьмите маленькую коробочку с тонкими стенками и проделайте с двух сторон две дырки шириной с палец. Изнутри обклейте стенки коробочки разным материалом – мехом, мешковиной, бархатом или наждачной бумагой. Покажите ребенку, как сунуть пальчик в дырочку. (А вы можете сунуть свой палец в другую дырку.) Поговорите с малышом о том, что чувствует его пальчик, трогая стенки коробочки, там мягко и приятно или стенка шершавая и жесткая и т. д. С такой коробочкой можно поиграть даже в машине.

Поищи и найди: Спрячьте под подушку часы или маленький радиоприемник. Ребенок будет искать часы, прислушиваясь, где тикает. Такой опыт будет совершенствовать его умение слушать.

Время для музыки: Возьмите коробку из-под крупы и превратите ее в детский барабан. В качестве палочки дайте малышу деревянную ложку и покажите, как ею бить по коробке.

Катание машинки: Покажите ребенку, как толкать маленькую машинку или грузовичок, чтобы они ехали по полу. Через некоторое время малыш научится так подталкивать машинку, что она долго будет катиться сама.

Хлопанье по столу: Если у вас в гостях сверстник вашего малыша, усадите их обоих за стол и пусть они поиграют, стуча и хлопая по столу.

Поиграйте в телефон: Возьмите игрушечный телефон и “поговорите” с ребенком, а потом дайте поговорить ему. Играя в “телефон”, малыш начнет получать удовольствие от разговора. Еще лучше отключить настоящий телефон и поиграть с ним, хотя тут могут быть свои неудобства. Ребенок может захотеть снова поиграть, когда телефон не будет выключен.

Разорвем на кусочки: Некоторые дети в десять месяцев уже стремятся что-нибудь разорвать. Старые журналы, папиросная бумага, оберточная бумага или фольга дают малышу возможность поэкспериментировать с ними. Только не забывайте, что ребенку может захотеться попробовать, какова эта бумага на вкус. Детские опыты в получении мелких бумажек требуют пристального наблюдения. Если вы видите, что малышу интереснее запихнуть бумажку в рот, чем разорвать ее, лучше отложите эти занятия на более поздний срок.

Палочки и камешки: Во время прогулки можно найти массу разных предметов для занятий с детьми. Покажите ребенку, как собрать в кучу камешки, прутики или листья. Это не только будет способствовать улучшению двигательной активности ребенка, но и стимулировать развитие осязания.

Стаскивание бумажной полоски со стола: Нарежьте на полоски кусок липкой бумаги и прикрепите эти полоски одним концом к столу. Начните стаскивать одну полосочку – ребенок быстро поймет, что делать. Для него это будет таким же веселым занятием, как и сдирать наклейки с баночек и бутылок.

“Делай, как я”: В этом возрасте ребенок с удовольствием подражает. Поиграйте с ним в “делай, как я” — пусть он повторяет движение вашей руки и простые жесты. Постучите по столу, зажмите и разожмите кулак или наденьте на голову шляпу, все время объясняя малышу, что вы делаете.

Равновесие на надувном круге: Положите перед ребенком детский надувной круг, дайте ему несколько маленьких кубиков и покажите, как поставить их в ряд на поверхность круга. Чувствуя неустойчивость этой поверхности, ребенок острее поймет, что такое равновесие. Это занятие будет способствовать улучшению координации его движений. Надувной круг пригодится и для ванной комнаты – ребенок может кидать предметы в центр круга, эта игра обычно так нравится детям, что может длиться очень долго.

До игрушки нужно дотянуться: Если ваш ребенок уже подтягивается, стараясь встать на ножки, ему можно дать задание. Положите любимые игрушки малыша на низенький столик, так чтобы ему нужно было дотянуться до них. Доставая предметы, он тренирует пространственную ориентацию.

Тесты 9+, Логические задания, игры для 9 лет

Бескрайняя сказочная страна разнообразных развивающих игр. В каждой свои персонажи, свой увлекательный сюжет, свои правила. Занимательное и захватывающее времяпрепровождение! 

Это — Activities 9+.

Развивающее пособие по тестированию. контролю и тренировке уровня мышления в 9 лет с помощью уникальной обучающей методики.

И это все та же Activities 9+.

Та что же, все-таки, это такое — новинка в интернет-магазине детской книги со столь оригинальным названием — Activities 9+?

Это, прежде всего, уникальная развивающая методика тестирования, обучения и тренировки навыков логического, образного и творческого мышления.

В чем ее суть, в чем её уникальность? 

И главное, чему она обучает, в чем состоит конечная цель?

Давайте откроем книжку на первой странице. 

Детей встречает картинка-путаница с множеством рисунков различных животных, растений, предметов. 

Чего тут только нет, сотня элементов! И, действительно, надо именно это и отыскать, чего тут только нет, в этой путанице.

Одно задание, но потребует владения сразу несколькими навыками мышления:

• концентрации внимания;
• зрительной памяти; 
• умения сравнивать, сортировать предметы.  

Что, в свою очередь, потребует от 9-летних мальчиков и девочек:

• умственных усилий; 
• терпения;
• усидчивости. 

В этом и есть первая цель методики — активизировать интеллектуальный потенциал ребенка.

Это задание на разносторонность навыков мышления не случайно подано, как игра с забавным названием — картинка-путаница. Она интересна и увлекательна!

В этом другая цель развивающей методики — превратить интенсивные, напряженные по содержанию занятия с книгой в увлекательное по форме времяпрепровождение. 

По такому принципу в Activities 9+ подобраны головоломки, ребусы, кроссворды.

Детворе предстоит:

• пройти множество самых запутанных лабиринтов; 
• собирать картинки по фрагментам; 
• искать слова в головоломках-пазлах;
• составлять из букв одного слова десятки других слов;
• соединять фрагменты и картинки по определенным правилам.

А еще, целое море классных раскрасок! 

Активный отдых, да и только! Или все же серьезное развивающее пособие?

Мальчикам 9 лет · Игры бесплатно онлайн

Многочисленные приложения предлагают юзерам испытать себя в рисковых и опасных ситуациях и полноценно утолить жажду адреналина, играя в динамические файтинги, скоросные гонки и приключенческие квесты. В ассортименте также есть качественные симуляторы езды на разносортных боевых машинах и самолетах, что здорово заинтересует мальчиков 9 лет.

Готовы отправиться в незабываемое путешествие, где вас ожидают потрясающие впечатления и эмоции, тогда запускайте игры и станьте частью виртуального мира с неограниченными возможностями.

Любимые жанры и персонажи

Особо притягательными для мальчиков 9 лет будут проекты, разработанные на основе кинофильмов с участием супергероев. Пожалуй, одной из наиболее популярных киноэпопей является «Звездные войны», ребята просто в восторге от межгалактических приключений прикольных инопланетян.

Благодаря усердным стараниям разработчиков, игры обладают максимально приближенной к оригиналу прорисовкой, которая завораживает на длительное время. Однако самое примечательное и захватывающее то, что мальчишки 9 лет могут, всего в один клик, перевоплотиться в полюбившегося героя и совместно совершать подвиги, что обеспечить человечеству безопасность и спокойствие, сражаясь со злобными злодеями.

Практически все игры для мальчиков 9 лет предусматривают несколько режимов прохождения, все зависит от геймплея и количества игроков, которые принимают участие. Ведь играть в компании лучшего друга гораздо прикольнее, чем справляться с миссиями самостоятельно. Преграды и наплывы неприятелей на локациях неизменно, а вот шансы на победу становятся намного выше, ведь вы распределяете задачи на двоих.

Как правило, за успешно завершенные этапы мальчики вознаграждаются ценными призами в виде баллов, денежек и всевозможных бонусных предметов. Денежные средства в игре тратятся на покупку апгрейдов и усовершенствований для персонажа, оружия и техники. В игровых торговых лавках доступны суперспособности для подопечного, их рекомендуется приобретать в первую очередь.

В описываемой категории имеются и обучающие детские игры, где подрастающее поколение при преодолении заданий сможет не только поразвлечься, но и извлечь полезную информацию. Мальчики девяти лет способны быстро усваивать познавательный материал, тем более в веселой форме. Продолжительные занятия за учебниками вскорости надоедают школьникам 9 лет, а если периодически чередовать геймы, тогда с воспитанием и обучением не возникнет никаких проблем.

14 развивающих приложений для детей бесплатно

Мой сын ходит в детский сад, но сейчас сидит дома на самоизоляции.

Мария Коленкова

нашла, чем занять ребенка

Я продолжаю работать удаленно и пытаюсь чем-то занять ребенка, чтобы спокойно зарабатывать.

В первую неделю самоизоляции я хотела научить его играть в шахматы и заниматься английским в традиционных «обучалках». Но слишком формализованные занятия оказались скучны. После них мой пятилетний сын сказал: «Мам, пожалуйста, давай больше не будем играть».

Поэтому я собрала игры, которые развивают логику, мышление, память, учат считать и писать, но при этом интересны ребенку.

Cut the rope

Возраст: 2—4 года
Чему научит: логически мыслить
Цена: бесплатно
Скачать или открыть: Android, iOS, десктоп

Зеленый монстрик Ням-Ням из одноименного мультфильма обожает конфеты. На этом и построена вся игра: нужно накормить героя. Но сделать это не так-то просто. Ребенку нужно перерезать веревки, за которые привязана конфета, и наблюдать за тем, как действует сила тяжести, в какую сторону отлетит или качнется сладость. Усложняют прохождение уровня пузыри, которые могут подхватить конфету и унести ее наверх — тогда придется начинать заново.

Логика и законы физики в игре не преподносятся скучно и формально, а объясняются на практике. Создатели игры маркировали ее 0+, и с самыми первыми уровнями действительно справятся даже детсадовцы. Но дальше может быть сложно и для младших школьников.

Рисовалка

Возраст: 2—7 лет
Чему научит: рисовать
Цена: первый месяц бесплатно, полная версия — 299 Р
Скачать: Android, iOS

«Рисовалка» развивает мелкую моторику у детей старше двух лет. Персонажи игры учат рисовать животных: для этого достаточно обвести пальцем пунктирные линии. Если ребенок справился, то картинка оживает — в приложение встроена анимация.

Смешная еда!

Возраст: 3—5 лет
Чему научит: логически мыслить, определять цвет и форму
Цена: бесплатно
Скачать: Android, iOS

Название приложения говорит само за себя: ребенку действительно предстоит иметь дело со смешной едой, которая улыбается и поет. На примере овощей и фруктов дети изучают цвет и форму предметов, понятие о части и целом, осваивают сортировку. Преимущество приложения в том, что все предметы ребенку знакомы, поэтому новые навыки он освоит легко.

Математика и цифры для детей

Возраст: 2—6 лет
Чему научит: считать, в том числе на иностранном языке
Цена: несколько уровней бесплатно, полная версия — 75 Р
Скачать: Android, iOS

Приложение «Математика и цифры для детей» предназначено для детей от двух лет. Ребенок сможет пересчитать объекты на картинке вслух, обвести пальцем цифру, услышать, как она произносится, и даже посмотреть, как показать ее на пальцах. Это идеальный вариант для раннего знакомства с цифрами.

А для детей 5—6 лет есть задания посложнее: нужно учить цифры на одном из 20 языков — в том числе китайском, хинди, норвежском и румынском.

Буковки: учимся читать весело

Возраст: 5—6 лет
Чему научит: читать по слогам
Цена: несколько уровней бесплатно, полная версия — 999 Р
Скачать: Android, iOS

Это приложение пригодится в период, когда ребенок уже выучил буквы, а соединять их в слоги у него пока не получается. Помогает научиться читать единорог Лучик, который разделяет слова на части и проговаривает каждый слог — так ребенок понимает, как произносится слово целиком. Приложение разработано таким образом, чтобы ребенок обучался чтению самостоятельно, без помощи взрослых.

Избранные статьи для родителей

Все, что вы хотели знать о детях и деньгах — в нашей рассылке дважды в неделю вместе с остальными материалами о деньгах

1Line

Возраст: 4—7 лет
Чему научит: пространственно мыслить
Цена: бесплатно, за дополнительные задания возьмут от 75 до 279 Р
Скачать или открыть: Android, iOS, десктоп

Правила игры максимально просты: нужно соединить все точки одной непрерывной линией. С первыми уровнями справится ребенок 3—4 лет, но постепенно задача усложняется: точек становится все больше, а узор — все более замысловатым. Игра тренирует пространственное мышление, позволяет множество раз проходить один и тот же уровень, пока не найдется верное решение.

Line Puzzle

Возраст: 4—7 лет
Чему научит: логически мыслить
Цена: бесплатно, за дополнительные задания возьмут от 75 до 749 Р
Скачать или открыть: Android, iOS, десктоп

Задача игрока в Line Puzzle — повторить рисунок по образцу. Для этого нужно растягивать веревку и закреплять ее на определенных точках. Главная сложность в том, что в некоторых точках веревка уже закреплена изначально и сдвинуть ее не получится. Это может запутать ребенка.

Первые уровни совсем простые и отлично подойдут даже для обучения трехлетки. Но чем дальше, тем сложнее — последние заинтересуют и взрослых.

Star Walk Kids

Возраст: от 4 лет
Чему научит: ориентироваться по звездам
Цена: бесплатно
Скачать: Android, iOS

Это детская версия приложения для исследования карты звездного неба Star Walk. Если дать приложению доступ к геолокации, то оно покажет созвездия на ночном небе и расскажет о них.

Кроме того, ребенок может в игровой форме изучить строение Вселенной и даже найти на небе телескоп «Хаббл» и Международную космическую станцию. Это полноценная энциклопедия о космосе, которая ответит на все вопросы детей.

Головоломки со спичками

Возраст: от 6 лет
Чему научит: логически мыслить, считать
Цена: бесплатно, но можно купить подсказки — 6 штук за 149 Р или 300 за 2990 Р
Скачать: Android, iOS

Классическая головоломка с перекладыванием спичек приобрела абсолютно безопасную форму. В приложении больше тысячи различных заданий. Причем сложность увеличивается очень медленно — ребенок сможет постепенно освоить игру. Кроме обычных графических головоломок есть задачи на счет, поэтому в процессе можно будет еще и подтянуть математику.

Море слов

Возраст: 4—7 лет
Чему научит: читать и составлять слова
Цена: бесплатно, за подсказки придется заплатить от 379 Р
Скачать или открыть: Android, iOS, десктоп

«Море слов» предлагает ребенку составить как можно больше слов из определенного набора букв. Чем выше уровень, тем больше исходных букв и тем больше слов предстоит составить. Но длина слов известна, поэтому некоторые из них можно просто угадать. Кроме того, есть подсказки — дети увидят первую букву одного из загаданных слов.

В игре более 2000 уровней и 6 языков, так что можно изучать не только русские слова. Единственный недостаток — нет встроенного словаря. Поэтому на более сложных уровнях ребенок может столкнуться со словами, которых не знает. Родителям придется их объяснять.

Слова из слов

Возраст: от 6 лет
Чему научит: читать и быть внимательным
Цена: бесплатно
Скачать: Android, iOS

Старая игра по составлению коротких слов из одного длинного обрела новую жизнь. Теперь играть можно в приложении, причем как в одиночку, так и соревноваться с другими участниками на турнире. На некоторых уровнях из одного исходного слова можно составить до 150 новых, а все неизвестные слова можно посмотреть в словаре.

Домашний логопед

Возраст: 5—12 лет
Чему научит: правильно говорить и логически мыслить
Цена: бесплатно; новый урок можно открыть за просмотр рекламы
Скачать: Android, iOS

Приложение «Домашний логопед» поможет тем, кто пока не может обратиться к профессиональному логопеду. 350 уроков позволят отработать проблемные звуки и исправить незначительные дефекты речи, которые в раннем возрасте есть практически у всех детей. К тому же в процессе выполнения заданий ребенок разовьет память и логику. Но заниматься в этом приложении ребенок обязательно должен со взрослым.

2048

Возраст: 7—12 лет
Чему научит: логически мыслить, быть внимательным, считать
Цена: бесплатно
Скачать или открыть: Android, iOS, десктоп

Игру, которая отдаленно напоминает пятнашки, создал 19-летний итальянец Габриэле Чирулли на языке программирования JavaScript и выложил в открытый доступ. Поэтому есть десятки вариантов, которые отличаются разве что графикой, но с одинаковыми правилами.

На квадратном поле появляются две двойки. Их можно двигать во все стороны. Одинаковые цифры суммируются, поэтому двойки со временем превращаются в четверки, а четверки — в восьмерки. Задача игрока — получить в сумме 2048. Ребенок тренирует навык сложения и учится строить стратегию игры, просчитывать несколько шагов вперед — как в шахматах, только проще.

Сказбука

Возраст: 2—6 лет
Чему научит: мыслить и как инженер, и как философ
Цена: пробная подписка — 149 Р в месяц, далее — 999 Р за 3 месяца
Скачать: Android, iOS

«Сказбука» — обучающее приложение с красивой графикой и знакомым голосом: озвучивает задания Вадим Демчог. Игра разделена на блоки в зависимости от возраста, а всего в игре 776 уровней. Создатели разрешают играть только полчаса в день, поэтому быстро пройти все уровни не получится.

Ребенок научится читать и считать, узнает названия цветов и фигур, нескучно подготовится к школе. А родители могут посмотреть отчет о достижениях и прямо в приложении ограничить время, которое ребенок проводит за игрой.

Вехи развития 9-летнего ребенка

Ваш 9-летний ребенок — хороший пример старой поговорки «тихие воды текут глубоко». В их голове происходит больше, чем вы можете себе представить. И это возраст, когда они многое сделают во многих отношениях.

Умственное и физическое развитие

Может показаться, что ваш 9-летний ребенок заснул, как будто он «в оцепенении» или «в другом мире». Но мир, в котором они находятся, новый и интересный. Они начинают понимать, что их любят и ищут одобрения.Они также начнут показывать, что отличают правильное от неправильного и понимают правила.

Возможно, они начнут рассказывать вам о своих чувствах и эмоциях. Они могут даже удивить вас, используя сленг и повторяя слова своих друзей в школе.

Вы также можете заметить первые признаки полового созревания: у девочек начинает развиваться грудь, а у мальчиков могут начать расти яички и половой член. Затем волосы прорастают под мышками и в лобковой области.

Ваш 9-летний ребенок может стать более скоординированным и лучше выполнять такие вещи, как удары ногой, броски, ловля и балансировка.Некоторые дети сделают скачок вперед в таких видах спорта, как футбол, бейсбол или баскетбол. Они также могут начать считать себя спортивными или неспортивными.

Общение

В 9 лет общение с друзьями может стать важным событием — мальчики с большей вероятностью захотят быть с другими мальчиками, а девочки — с другими девочками.

Они также могут изменить то, как они играют: мальчики могут чаще бывать на улице и быть более физическими, хотя девочки могут быть рядом с ними, потея вместе с ними, и мальчики, и девочки могут больше интересоваться настольными играми.

Академический

Большинство 9-летних детей учатся в четвертом классе. К этому моменту их письмо обычно становится более аккуратным. Они могут соединять буквы, писать буквы одинакового размера и писать по прямой линии без линий на странице.

Они также могут излагать свои идеи в письменной форме. Они могут написать рассказ длиной в несколько абзацев на одну и ту же тему или план с началом, серединой и концом.

Они могут читать вслух и читают более сложные и длинные книги.Вероятно, они смогут учиться на том, что читают, и следуют инструкциям.

Если они найдут тему, которая им нравится, они смогут начать искать дополнительную информацию по ней самостоятельно. Они также начнут изучать более сложные математические предметы, такие как десятичные дроби, деление в большую сторону и, возможно, геометрию.

Чем дольше они будут концентрировать внимание, тем больше у них будет интересов, и они начнут заниматься такими делами, как коллекционирование и хобби. Но с таким количеством интересов они все изменят.

Если вы считаете, что ваш ребенок плохо учится в школе, поговорите с его учителем, чтобы узнать, есть ли у вас причины для беспокойства.Они также могут предложить способы, которыми вы могли бы помочь своему ребенку в учебе и поддержать его интерес к учебе.

Ваша роль

Пока ваш 9-летний ребенок начинает расправлять крылья, вы можете помочь ему, поддержав его. Поговорите с ними об их друзьях и о том, чем они занимаются. Поощряйте их принимать участие в школьных мероприятиях и группах или спортивных состязаниях.

Когда ваш ребенок приходит домой из школы, поговорите с ним о том, как прошел день, и помогите с домашним заданием, если это необходимо. Определение времени и места для домашнего задания может обеспечить структуру и сообщить им, что ожидается.

Установите правила обращения со взрослыми и другими детьми и хвалите их, когда они ведут себя хорошо.

Вы также можете поручить им работу по дому, например, собрать одежду, заправить постель, вынести мусор, накрыть на стол, выгулять собаку и помыть посуду.

Экранное время должно быть ограничено 1 или 2 часами в день. Сделайте это чем-то, чего вы с нетерпением ждете после того, как сделаете домашнюю работу или работу по дому.

Это также хорошее время, чтобы начать устанавливать основные правила пребывания в сети. Скажите ребенку, чтобы он никому не сообщал никакой информации, такой как пароли, фотографии, ваш домашний адрес или номер телефона. Они должны знать, что не все, что они читают или видят в Интернете, является правдой, и что они должны сообщить вам, если незнакомец попытается поговорить с ними в Интернете.

Проведите некоторое время вместе в Интернете, и пусть они покажут вам, куда им нравится ходить.

Понимание развития ребенка: возраст 9-12 лет

В этом возрасте дети все еще мыслят в основном конкретно, но начинают мыслить более абстрактно и о более абстрактных понятиях.Большинство детей надежно способны смотреть на вещи с точки зрения другого человека и благодаря этому могут проявлять искреннее сочувствие к чужому опыту и чувствам. К этому возрасту дети также могут различать факты и фантазии. Они могут стать нетерпимыми к младшим детям и «детским» играм, которыми раньше наслаждались.

На этом этапе дети могут использовать свои способности к логическому мышлению и могут использовать свои вербальные навыки для разрешения разногласий и решения проблем. Трудности и задержки в когнитивных и языковых способностях становятся более заметными и с большей вероятностью вызовут у ребенка социальный дистресс и смущение, которых он может попытаться избежать.Компетентность в решении проблем и в школьных занятиях является «валютой» на этом этапе развития. Трудности с языком или с выполнением школьных заданий будут крайне неприятны для ребенка, поскольку это означает, что он не может «поспевать» так, как этого могут ожидать его сверстники. Это может привести к поведенческим проблемам, так как детей скорее считают «плохими», чем «тупыми».

Дети могут сосредоточиться на своих интересах, и их сильные стороны становятся более очевидными.На этом этапе развития ребенок все чаще может участвовать в более изощренных и сложных разговорах, особенно в сфере своих интересов. Они начинают больше интересоваться фактами и знаниями и испытывают сильную потребность в мастерстве (учиться делать что-то и демонстрировать свои знания).

На этом этапе представление ребенка о себе становится все более отчетливым и многомерным, а мастерство и компетентность играют важную роль в представлении детей о себе. По этой причине может быть полезно определить сильные стороны ребенка и предоставить ему возможности для развития этих навыков, особенно если есть области развития, с которыми ребенок борется.Дети в этом возрасте формируют свою самоидентификацию и в это время все больше интересуются своей семьей и культурным наследием.

Для ребенка этого возраста нормально иметь интенсивные и эксклюзивные отношения «лучший друг», как правило, со сверстником того же пола. К концу этой стадии у детей устанавливаются более тесные отношения с друзьями за пределами их семьи, и влияние их группы сверстников становится сильнее, хотя взрослые остаются для них важным образцом для подражания.Эти дружеские отношения, как правило, основаны на общих интересах, таких как хобби или занятия спортом. Дети обычно охотно присоединяются к клубным мероприятиям, которые связаны с их интересами и дают возможность добиться успеха.

Дети в этом возрасте более надежно способны видеть вещи с точки зрения другого человека. Они становятся более социальными существами, начинают принимать более социальное «мировоззрение» и проявляют более искренний интерес к другим и к окружающему миру.Они также начинают демонстрировать надежное внутреннее чувство совести и «правильное и неправильное». Они обычно не так полагаются на взрослых в подкреплении социальных правил, и их социальные взаимодействия обычно отражают представления о справедливости и потребности других. Они все лучше переносят неудачи и проигрыши в соревновательных ситуациях, но все же могут нуждаться в поддержке взрослых.

Ближе к концу этой фазы заметные различия в физическом развитии и начало полового созревания могут заставить детей чувствовать себя более неловко и подорвать их уверенность в себе.Они могут начать развивать и проверять свои формирующиеся ценности, убеждения и «идентичность» в спорах с родителями и другими значимыми взрослыми. Конец этой фазы может быть отмечен длительным периодом саморефлексии, а также проверки и определения убеждений и ценностей по сравнению с убеждениями и ценностями их родителей.

Физическое развитие девочек: чего ожидать в период полового созревания

Автор: Бриттани Аллен, доктор медицины, FAAP и Кэти Миллер, доктор медицины, FAAP

Половое созревание часто начинается раньше, чем думают родители, особенно у девочек.* Вы можете помочь своей дочери сориентироваться в это время, узнав об этих изменениях и начав разговоры о них заранее.

Вот обзор основных физических изменений, которые могут ожидать девочки в период полового созревания:

Развитие груди

Девочки обычно начинают период полового созревания от 8 до 13 лет. Самым ранним признаком полового созревания у большинства девочек является развитие грудных «почек», выпуклостей размером с монету под соском.Нет ничего необычного в том, что рост груди начинается с одной стороны раньше, чем с другой. Грудные зачатки также часто бывают нежными или воспаленными. Неравномерный рост груди и болезненность совершенно нормальны и обычно проходят со временем.

Волосы на теле

Более грубые волосы начнут расти в области гениталий, под мышками и на ногах. У некоторых девочек (около 15%) волосы на лобке могут быть первым признаком полового созревания — они появляются до того, как начинают формироваться груди.

Выделения из влагалища

У некоторых девочек за 6-12 месяцев до первой менструации у некоторых девочек наблюдаются прозрачные или белые выделения из влагалища в количестве от небольшого до умеренного.Это нормальная реакция на увеличение количества гормон эстроген в организме.

Месячные

Хотя сроки могут варьироваться, у большинства девушек период в течение 2 – 3 лет после развития грудных зачатков. Средний возраст, в котором у девочек начинаются первые месячные в Соединенных Штатах, составляет около 12 лет. Важно подчеркнуть, что менструация является нормальной частью взросления. Молодые девушки должны знать, что можно говорить о месячных и задавать вопросы о них.Некоторые молодые люди могут беспокоиться о том, как справиться с первой менструацией, учитывая, что она может произойти неожиданно. Предоставление расходных материалов (прокладок, тампонов и ежедневных прокладок) для шкафчика или рюкзака вашего ребенка и проверка ресурсов в школе, включая школьную медсестру, может помочь облегчить это беспокойство.

В то время как у некоторых девочек во время первой менструации будет ярко-красная кровь, у других могут быть только кровянистые выделения с красно-коричневыми выделениями — и то, и другое нормально! Хотя у некоторых людей менструация бывает раз в месяц, в первые несколько лет менструация может быть нерегулярной, поскольку организм приспосабливается к быстрым физиологическим изменениям.Кроме того, нормальные циклы менструаций могут быть как короткими, как 21 день, так и длинными, вплоть до 35… поэтому даже у людей с регулярными циклами менструации могут быть не каждый месяц!

Также распространены спазмы в животе или боль во время менструаций. Для большинства людей ибупрофен или напроксен, используемые по мере необходимости, являются лучшими лекарствами, помогающими при менструальных спазмах. Если менструальные спазмы являются серьезными или заставляют вашего ребенка пропускать школу, поговорите со своим педиатром о других вариантах.

Увеличение роста

У большинства девочек скачок роста в более молодом возрасте, чем у мальчиков.Самая высокая скорость роста обычно наблюдается у девочек в период между началом развития зачатков груди и примерно за 6 месяцев до начала менструации. Как только у девочки начались первые месячные, ее рост уже начал замедляться. Большинство девочек вырастают еще на 1-2 дюйма после начала менструации, но более высокий рост встречается реже.

Широкие бедра

Ее бедра станут шире, а талия может уменьшиться.

Другие распространенные изменения

У многих молодых людей в период полового созревания появляются прыщи.Это может быть связано с изменением уровня гормонов в это время. Потливость под мышками и усиление запаха тела также являются нормальными изменениями, и именно поэтому большинство девочек начинают использовать дезодоранты и/или антиперспиранты в начале полового созревания. Из-за того, что кожа производит больше кожного сала и пота, девочки в этом возрасте могут чаще захотеть принимать душ или мыть волосы шампунем.

Часто задаваемые вопросы родителей о девочках и смене тела:

Я слышал, что у девочек месячные начинаются все в более и более раннем возрасте.Это правда?

По этому поводу идут споры. Краткий ответ на этот вопрос: возможно. Ясно, что за последние 150 лет начальный возраст полового созревания снизился, что, вероятно, связано с улучшением питания. Тенденции полового созревания за последние 40 лет менее ясны. Некоторые исследования показывают, что половое созревание начинается раньше в Соединенных Штатах и ​​Европе.

Более раннее половое созревание наблюдается у детей, родившихся очень маленькими в младенчестве (называемых маленькими для гестационного возраста), и мы до конца не понимаем, почему это происходит.Ожирение также является фактором риска раннего полового созревания, отчасти потому, что жировые отложения участвуют в том, как организм перерабатывает такие гормоны, как эстроген.

В целом, по этой теме требуется больше информации и исследований, чтобы мы могли полностью понять эти закономерности и возможные причины, лежащие в их основе.

Моя дочь беспокоится о наборе веса в период полового созревания. Является ли увеличение веса частью нормального полового созревания?

Да. Когда молодежь становится выше, набирать вес — это нормально. Увеличение количества эстрогена в организме также вызывает отложение жира на бедрах и груди, а общий процент жира в организме увеличивается у девочек по мере их полового созревания.Тем не менее, увеличение веса, превышающее ожидаемое в период полового созревания, может быть причиной для беспокойства. Ваш педиатр проверит, пересекает ли прибавка веса вашего ребенка процентильные линии на нем. график роста или ее индекс массы тела (ИМТ) выше 85-го процентиля. Тем не менее, общая картина увеличения веса важнее, чем какое-либо конкретное число.

Думая о здоровом образе жизни и наборе веса, помните, что такие привычки, как физическая активность и здоровое питание, формируются очень рано — то же самое касается развития нездоровые предпочтения в еде и слишком много экранного времени. Спросите своего педиатра о том, как внедрить здоровые привычки в повседневную жизнь вашей семьи.

Я хочу, чтобы моя 9-летняя дочь подготовилась к первой менструации, но она такая маленькая! Когда мне следует начать говорить с ней о месячных?

Обычно у большинства девочек менструация начинается в среднем через 2–2,5 года после развития зачатков груди. Развитие зачатков груди — отличная возможность поговорить о грядущих изменениях тела. Подчеркните, что менструация — это нормально, это часть здорового тела, и вам нечего стыдиться или смущаться.Девочки могут опасаться болезненных месячных или опасаться, что их одноклассники узнают об этом. Несмотря на то, что все девушки разные, обнадеживающий подход и адекватная информация часто могут уменьшить тревогу, которую девушки могут испытывать по поводу месячных.

Для вашей дочери гораздо лучше узнать о своем теле на ранней стадии полового созревания, чем удивляться или даже пугаться, когда происходят эти изменения. Также может быть полезно заранее подготовить гигиенические прокладки и объяснить, как ими пользоваться, до того, как у нее начнутся первые месячные.

Говорите открыто и честно о половом созревании. Ответьте на любые вопросы, которые могут возникнуть у нее об изменениях в ее теле. Возможно, вам не обязательно знать ответы на все вопросы, но знайте, что педиатры — отличный источник ответов на любые вопросы о половом созревании, которые возникают у вас или вашего ребенка на этом пути!

Когда моей дочери следует пройти гинекологический осмотр?

Здоровые подростки не нуждаются в гинекологическом осмотре, пока им не исполнится 21 год. В прошлом подросткам, ведущим активную половую жизнь, рекомендовалось ежегодное обследование органов малого таза с взятием мазка Папаниколау, но исследования показали, что в этом нет необходимости.Мазок Папаниколау ищет доказательства заражения вирусом папилломы человека (ВПЧ), который может вызвать предраковые и раковые изменения в шейке матки. В последние годы мы узнаем все больше и больше о ВПЧ, в том числе о том, что подростки гораздо чаще излечиваются от инфекции ВПЧ самостоятельно, без необходимости медицинского вмешательства. Мазок Папаниколау в возрасте до 21 года рекомендуется только в особых случаях, например, у подростков с ВИЧ или иммунодефицитом. Тазовые осмотры не проводятся в рамках рутинной медицинской помощи, но могут быть необходимы в определенных ситуациях: например, если у сексуально активного подростка боли в животе.

Когда девочек следует обучать самостоятельному осмотру груди? Поговорит ли с ней об этом педиатр?

Девочки-подростки, как правило, не нуждаются в самообследовании груди, потому что у них очень низкий риск развития рака груди. Кроме того, их грудь, вероятно, изменится по мере роста, а болезненность и припухлость могут быть нормальными во время изменений в менструальном цикле. Эти нормальные изменения иногда могут вызывать беспокойство у девушек, регулярно выполняющих обследования молочных желез. Исследования также не показали пользы от самообследования груди при диагностике рака молочной железы. В настоящее время мы не рекомендуем рутинные самообследования молочных желез у детей, а рекомендации для взрослых отличаются.

Как я могу уважать потребность моей дочери в уединении, одновременно наблюдая за ее развитием?

Предложите своей дочери поговорить о половом созревании и связанных с ним изменениях. Открытые разговоры о половом созревании могут помочь предотвратить чувство стыда и стигматизации, а также могут побудить вашу дочь охотнее рассказывать вам о том, что она переживает.Однако некоторые дети просто не хотят говорить с родителями о таких вещах, и это тоже нормально. Убедитесь, что ваша дочь знает, что вы доступны, если у нее есть какие-либо вопросы, и что у нее есть доступ к надежным ресурсам для получения информации. К ним относятся книги и соответствующее санитарное просвещение в школе. Если у вас есть особые опасения по поводу развития вашего ребенка или прогрессирования в период полового созревания, ваш педиатр будет рад обсудить их с вами и вашей дочерью.

Помните: разговор о половом созревании не должен быть разовым.

Информацией можно делиться в небольших беседах, открывая дверь для постоянного общения, чтобы ваша дочь могла задавать вопросы в своем собственном темпе. Эта открытая дверь поможет в разговорах на другие важные темы в будущем, такие как здоровые отношения, секс, сексуальность, согласие и безопасность (например, как предотвратить инфекции, передающиеся половым путем, и беременность, и употребление вещества). Заранее создайте хорошую основу для обсуждения позже.

_{*В этой статье рассматриваются изменения, которые обычно происходят у женщин в период полового созревания.Хотя мы используем слово «девочки», важно понимать, что не все дети с женскими телами идентифицируют себя как девочки, и половое созревание может быть особенно напряженным временем для детей, которые являются трансгендерными, небинарными или гендерно разнообразными. Более подробная информация доступна об этом здесь .}

Дополнительная информация:

О докторе Аллене:

Бриттани Аллен, доктор медицинских наук, FAAP, является сертифицированным педиатром и оказывает специализированную помощь трансгендерной и гендерно неконформной молодежи.Она является доцентом педиатрии в Школе медицины и общественного здравоохранения Университета Висконсина. Она является членом секции Американской академии педиатрии по вопросам здоровья и благополучия лесбиянок, геев, бисексуалов и трансгендеров, а также Висконсинского отделения.

О докторе Миллер:

Кэтлин Кеннеди Миллер, доктор медицины, FAAP, сертифицированный педиатр и действующий научный сотрудник в области подростковой медицины в Университете Миннесоты.В Американской академии педиатрии она является членом секции здоровья подростков, секции здоровья и благополучия лесбиянок, геев, бисексуалов и трансгендеров и секции общественной педиатрии. Она также является членом Миннесотского отделения.

Информация, содержащаяся на этом веб-сайте, не должна использоваться в качестве замены медицинской помощи и рекомендаций вашего педиатра. Могут быть варианты лечения, которые ваш педиатр может порекомендовать в зависимости от индивидуальных фактов и обстоятельств.

Рост и развитие: 9-11 месяцев

Развитие

Ваш ребенок начнет демонстрировать определенные навыки физического и умственного развития, также известные как вехи развития. Пожалуйста, имейте в виду, что развитие каждого ребенка немного отличается. Если у вас есть опасения по поводу развития вашего ребенка, поговорите с его лечащим врачом. В возрасте от 9 до 11 месяцев ваш ребенок может:

• Ползать или бегать хорошо
• Подтягиваться, держась за мебель и ходить (ноги могут казаться согнутыми примерно до 18 месяцев)
• Сидеть неподвижно в течение длительного периода времени
• Повторять звуки, которые издают родители
• Взрыв собирать вещи и играть в прятки
• Говорить «мама» или «папа» (или похожие фразы)
• Используйте указательный и большой пальцы, чтобы брать мелкие предметы (т. д., клещевой захват)

Диета и кормление

В возрасте 9 месяцев ваш ребенок может принимать от трех до четырех раз в день смесь или грудное молоко, а также детское питание и/или столовые продукты. Аппетит часто снижается, так как скорость роста сейчас меньше. Среднее потребление смеси в этом возрасте варьируется в широких пределах: 16-32 унции в день. Давать цельное молоко в возрасте до одного года связано с анемией и более низким IQ. Поощряйте ребенка пить из чашки, поощряйте отлучение от бутылочки к 12–15 месяцам.Вода допустима с твердой пищей в небольших количествах.

В этом возрасте многие дети экспериментируют со столовой едой. Другие могут по-прежнему предпочитать детское питание. Вы можете выбрать детское питание «второй» или «третьей» стадии в зависимости от того, насколько крупная еда нравится вашему ребенку.

Готовьте столовые продукты до мягкости, без добавления соли и специй. Разомните или нарежьте эти продукты очень мелко. Ваш ребенок может жевать их, даже если зубы не прорезались.

Вы можете попробовать ввести следующие продукты.Обратите внимание: вводите новый продукт только один раз в три-четыре дня, чтобы исключить пищевую аллергию.

• Вареные овощи: морковь, горох, сладкий картофель, белый картофель, кабачки, фасоль, фасоль, лимская фасоль
• Свежие фрукты: нарезанные или протертые бананы, персики, груши и т. д.
• Мясо: небольшие полоски мяса для обеда , нарезанные венские колбаски, нежные кусочки вареной или запеченной курицы, маленькие кусочки приготовленного гамбургера и рыбы
• Разное: маленькие кусочки нарезанного сыра или кубики сыра, тосты соломкой, крекеры (рекомендуются цельнозерновые крекеры), вареные макароны
• Это нормально, когда ваш ребенок пробует арахисовое масло, но следите за своим ребенком на предмет любых изменений или реакций.

Во избежание удушья не давайте больших кусков пищи. Не предлагайте ребенку кусочки твердой пищи, такой как кусочки сырой моркови, яблок, орехов, фруктов с семенами, изюм, цельный виноград, волокнистые овощи, попкорн, леденцы или жевательную резинку, пока ребенку не исполнится 3–4 года. Не давайте ребенку мед до 12-месячного возраста.

Не давайте ребенку десерты, пудинги, сладости, чипсы или газированные напитки, подслащенные сахаром. Эти продукты дают калории при небольшом количестве питательных веществ, отбивая у ребенка аппетит к более здоровой пище.

Сок не является необходимым для удовлетворения пищевых потребностей, если ваш ребенок съедает от двух до трех порций фруктов в день. Если вы решите давать ребенку сок, ограничьте его до четырех-шести унций один раз в день.

Прорезывание зубов

Чистите ребенку зубы два раза в день зубной пастой или средством для чистки зубов, не содержащим фтора.

Не позволяйте ребенку ложиться спать с бутылочкой. Напиток перед сном приемлем, но напитки в постели могут усилить ушные инфекции и кариес, а также подтолкнуть к мысли, что ночи предназначены для еды, а не для сна.Один из способов избавиться от потребности в бутылочках перед сном и перед сном — медленно разбавлять каждую бутылочку все большим и большим количеством воды, пока не будет полностью вода, а не смесь. Процесс может быть выполнен в течение одной-двух недель. Ваш ребенок скоро будет меньше интересоваться бутылочкой.

Прорезывание зубов не должно вызывать лихорадку выше 101°F или диарею. Это может вызвать слюнотечение. Родители сообщают о более жидком стуле и беспокойстве. Избегайте гелей для прорезывания зубов, так как они могут вызвать удушье. Вместо этого может быть полезно лечение холодным кольцом для прорезывания зубов или соответствующей дозой детских капель Tylenol® (ацетаминофен) в соответствующем количестве.

Плач и сон

В рамках нормального развития у младенцев в этом возрасте развивается тревога незнакомцев и тревога разлуки (страх оказаться вдали от родителей). Это приводит к беспокойству, навязчивости и ночным пробуждениям. Если ваш ребенок просыпается с плачем, вы можете проверить его или ее, но не поддавайтесь желанию взять ребенка на руки. Со временем ваш ребенок поймет, что он или она в безопасности, и снова погрузится в сон. Вашему ребенку по-прежнему необходимо будет спать около 14 часов в день, включая два одно-двухчасовых сна в течение дня.В этом возрасте очень важны регулярные часы сна и распорядок дня.

Время воспроизведения

Поощряйте ребенка копировать звуки, которые вы издаете. Младенцы любят играть в такие игры, как «ку-ку», «пирожок» и «пока-пока». Им также нравится искать объекты, которые вы им показываете, а затем накрываете тканью.

К игрушкам, которые сейчас могут понравиться вашему ребенку, относятся: игрушки-вкладыши, которые помещаются друг в друга, такие как набор мерных чашек или ложек, наборы игрушек и кубиков, градуированные кольца на подставке или игрушки на веревочке.Пусть ваш ребенок положит предметы (достаточно большие, чтобы их нельзя было проглотить) в контейнеры и снова вынет их. Читайте ребенку короткие рассказы. Предоставьте ребенку выбор игрушек. Поговорите с ребенком об игрушке и о том, что он с ней делает.

Девятимесячные дети полны энергии. Убедитесь, что вы достаточно отдыхаете. Попросите друзей и семью помочь, чтобы вы могли сделать перерыв и отдохнуть.

Просмотр телепередач и использование других мультимедийных устройств (например, сотовых телефонов, iPad, iPod или видеоигр) по-прежнему следует свести к минимуму.Многие эксперты рекомендуют ограничивать эти виды деятельности, пока вашему ребенку не исполнится 2 года.

Дисциплина

Дисциплина — это способ научить вашего ребенка владеть собой, уважать права других и изучать правила, регулирующие наше общество. Очевидно, что младенцы не могут понять все эти идеи, поэтому мы должны помочь защитить их от опасных ситуаций и, таким образом, научить их семейным правилам. Шлепки определенно не понимаются в этом возрасте и могут быть эмоционально вредными.

Установите ограничения для вашего ребенка. Регулярный отход ко сну — одна из таких целей. Когда ваш ребенок приближается к опасной ситуации, предпочтительнее громкое «НЕТ» и удаление из непосредственной близости, чем шлепки или ругань. Если ваш ребенок продолжает делать то, о чем вы просили его или ее не делать, поместите его в манеж на одну минуту без каких-либо игрушек или внимания с вашей стороны.

Ваш ребенок может возмущаться и протестовать против ваших действий. Хвалите ребенка, улыбаясь и обращая внимание на то, что он делает то, что вам нравится.Будьте последовательны – избегайте ситуаций, ведущих к конфликту. Например, уберите бьющиеся или ценные предметы из зоны досягаемости ребенка вместо того, чтобы постоянно говорить «нет».

Безопасность

Сотни детей в возрасте до 1 года ежегодно умирают в США из-за травм, большинство из которых можно предотвратить. Часто травмы случаются из-за того, что родители не знают, на что способны их дети. Ваш ребенок быстро учится и внезапно сможет ползать и стоять.Ваш ребенок может карабкаться раньше, чем ходить, или хвататься почти за что угодно, и дотягиваться до вещей, которых раньше не мог достать. Независимо от того, насколько безопасным, по нашему мнению, мы сделали свой дом, за детьми нужно постоянно следить. Самое безопасное место для ребенка — в кроватке с поднятыми бортиками или в манеже, когда родители заняты.

Предотвращение падений и связанных с ними травм. Уберите бьющиеся или ценные предметы с низких столов и полок, а также уберите из комнаты, где играет ваш ребенок, мебель с острыми краями или твердую мебель.Не используйте детские ходунки. Используйте ворота на лестницах и дверях. Установить рабочие оконные решетки на все окна выше первого этажа.

Предотвращение удушья. Ваш ребенок будет исследовать мир, кладя в рот все подряд. Никогда не оставляйте маленькие предметы или воздушные шары в пределах досягаемости вашего ребенка. Тщательно выбирайте игрушки. Избегайте игрушек с маленькими или съемными частями, которые можно проглотить. Будьте готовы, если ваш ребенок начнет задыхаться. Узнайте, как спасти жизнь задыхающемуся ребенку.

Защита от отравления. Храните все моющие средства, мыло, бытовые чистящие средства, лекарства и яды вне досягаемости и запирайте их в шкафах. Кроме того, уберите растения из зоны досягаемости ребенка. Сироп ипекакуаны, который вы можете купить без рецепта в аптеке, БОЛЬШЕ НЕ РЕКОМЕНДУЕТСЯ. Если вы обеспокоены тем, что ваш ребенок проглотил яд, позвоните в Американскую ассоциацию токсикологических центров по телефону 800-222-1212.

Предотвращение ожогов. Во избежание ожогов устанавливайте водонагреватель на температуру не выше 120°F.Не оставляйте ребенка одного в ванне. Ваш ребенок может открыть кран с горячей водой или утонуть. Не носите ребенка с собой, когда у вас в руке горячий напиток. Убедитесь, что горячая еда и жидкости не находятся на столах и прилавках, где ваш ребенок может тянуться, чтобы встать. Отверните ручки сковородок от края плиты. Накрывайте электрические розетки или ставьте перед ними большие предметы мебели. Уберите все скатерти и свисающие электрические шнуры из зоны досягаемости вашего ребенка (например, шнуры от кофейников, утюгов и кухонных приборов).Часто проверяйте батарейки дымовой сигнализации и меняйте их не реже двух раз в год в день, который вы запомните. Оградите обогреватели защитными ограждениями.

Автомобильная безопасность. Поскольку дорожно-транспортные происшествия являются основной причиной смерти детей в возрасте от 1 до 14 лет, важно перевозить детей максимально безопасным способом. Эта отрезвляющая статистика напоминает нам, что даже если вы осторожный водитель, вы не можете исключить возможность автомобильной аварии. Детские автокресла предназначены для максимально безопасной фиксации ребенка.Ниже приведены некоторые из наиболее распространенных советов по безопасности автомобиля:

• Выберите автокресло в зависимости от возраста и размера вашего ребенка, выберите сиденье, которое подходит для вашего автомобиля, и используйте его каждый раз.
• Всегда обращайтесь к инструкциям производителя вашего автокресла (проверьте ограничения по высоте и весу) и читайте руководство по эксплуатации автомобиля, чтобы узнать, как установить автокресло с помощью ремня безопасности или нижних креплений и привязи, если таковые имеются.
• Для обеспечения максимальной безопасности держите ребенка в автокресле до тех пор, пока ребенок соответствует требованиям производителя по росту и весу.
• Держите ребенка на заднем сиденье как минимум до 12 лет.
• Никогда не оставляйте ребенка одного в машине.

Предотвращение удушья и удушья. Поставьте детскую кроватку подальше от окон. Шнуры от оконных жалюзи и драпировок могут задушить вашего ребенка. Свяжите их высоко и вне досягаемости. Пластиковые обертки и пакеты образуют плотное уплотнение, и если их закрыть ртом и носом, ребенок может задохнуться. Держите их подальше от ребенка.

Безопасность на воде. В этом возрасте дети любят играть в воде. Никогда не оставляйте ребенка одного в ванне, ведре с водой, в бассейне или в любой другой воде или рядом с ней, даже на мгновение. Утонуть можно на глубине менее двух дюймов. Слейте всю стоячую воду сразу после использования. Если у вас есть бассейн, самое время установить забор, отделяющий дом от бассейна. Бассейн должен быть огорожен со всех четырех сторон. Большинство детей тонут, потому что падают в бассейн, не отгороженный от дома.

Опасность курения. Не курите рядом с ребенком. Курение может вызвать повышенный риск респираторных инфекций, ушных инфекций, а также ожогов у активного ребенка. Причиной многих домашних пожаров являются неправильно потушенные сигареты.

Иммунизация

В возрасте от 9 до 11 месяцев плановые прививки не проводятся. Тем не менее, вакцинация против гриппа рекомендуется для всех детей старше 6 месяцев, как только вакцина станет доступной, обычно в сентябре или октябре каждого года.Если ваш ребенок получает прививку от гриппа впервые и ему меньше 9 лет, необходимо сделать две инъекции с интервалом в четыре недели.

Болезни

Мы хотели бы видеть вашего ребенка по следующим заболеваниям:

• Лихорадка выше 101°F в течение 48–72 часов
• Затрудненное дыхание; например, свистящее дыхание, круп, учащенное дыхание
• Менее трех-четырех мокрых подгузников в течение 24 часов
• Ваш ребенок кажется вам необычно больным
• Диарея в течение более 10 дней или кровь в стуле
• Симптомы простуды, которые не являются улучшение через 10-14 дней

Лекарства

Лучше не использовать безрецептурные лекарства от кашля и простуды, особенно средства от кашля. При заложенности носа и/или насморке лучше всего использовать солевой раствор для носа, шприц с грушей и увлажнитель с прохладным туманом.

Следующий визит

Следующее посещение оздоровительного центра должно произойти в возрасте 12 месяцев.

Развитие ребенка 9–12 месяцев

Теперь ваш ребенок двигается.Они «разговаривают» и издают узнаваемые звуки.

Вашему малышу нравится, когда вы разговариваете с ним и вместе смотрите книжки с картинками, указывая на знакомые ему предметы. Они соединяют звуки, бормоча, пытаясь скопировать или произнести первые слова, и говоря «нет», покачивая головой.

Ваш ребенок может быть прилипчивым и опасаться незнакомцев, но у них формируются особые отношения с вами и другими членами семьи. Их личность становится ясной для вас.

Социальные и эмоциональные

Обычно именно в это время ваш ребенок начинает понимать свои особые отношения с вами, с друзьями и родственниками.

• Они будут улыбаться и болтать, пытаться заговорить с вами и копировать простые игры руками, такие как «хлопать в ладоши» или «до свидания».
• Они начинают понимать, что когда ты уйдешь, ты снова вернешься, и что ты все еще здесь, даже когда они тебя не видят. К сожалению, это также означает, что они напуганы, когда вы уходите, и ваш ребенок может цепляться за них и плакать. Ваш малыш начнет опасаться незнакомцев. Разговор с ними, когда вы находитесь в другой комнате, может помочь им понять.
• «Прятки» и «Прятки» — любимые игры, потому что они о знакомых людях, которые приходят и уходят. Ваш ребенок начинает понимать, что когда он видит вас, вы также видите его. Но они по-прежнему думают, что если они вас не видят, то и вы их не видите (именно поэтому они закрывают глаза руками, чтобы спрятаться).
• Ваш ребенок начинает понимать, что он человек и что ребенок в зеркале может быть им.
• Ваш ребенок действительно начинает понимать, что ему нравится, а что нет.Они могут пинать и сопротивляться времени смены подгузников или другим ограничениям своего поведения.
• Теперь они понимают «нет», хотя следующие 18 месяцев они проведут, проверяя, что именно это означает.

Физическое развитие

Передвижение

Теперь ваш ребенок передвигается самостоятельно.

• Они могут подтягиваться руками, кататься или ползать на четвереньках.
• Они начнут подтягиваться, чтобы встать, держась за вас, стул или другую мебель, а затем начнут ходить, продолжая держаться.
• Они могут начать ходить сами, а могут и не ходить еще несколько месяцев.

Очень приятно видеть, как ваш ребенок «стоит на собственных ногах», даже если он за что-то держится.

Стать независимым

Мелкая моторика вашего ребенка быстро улучшается.

• Они могут брать предмет большим и указательным пальцами, а не ладонью.
• Они тыкают и указывают пальцем, стучат предметами и перекладывают предметы из одной руки в другую.
• Но они по-прежнему не могут контролировать опускание вещей и часто роняют предмет, чтобы высвободить его из рук.
• Теперь они могут довольно долго сидеть самостоятельно и получать удовольствие от изучения предметов и звуков, которые они могут издавать с ними, сидя на полу.
• Они могут есть сами, сидя на стульчике для кормления, хотя часто больше заинтересованы в хлюпании и ощупывании, чем в еде.Они могут научиться правильно питаться (например, пользоваться ложкой) только путем практики, так что будьте готовы к беспорядку.
• Могут пить из чашки с носиком без посторонней помощи.

Речь и язык

Ваш ребенок теперь понимает, как работают разговоры (по очереди).

• Хотя вы можете не понимать слова вашего ребенка, он будет «болтать», имитируя звучание разговора.
• Они могут произносить простые звуки, такие как «мама» и «папа».
• Они знают несколько слов и могут покачать головой в ответ на «нет».
• Они не издают того огромного разнообразия звуков, которое было раньше, потому что они начинают издавать звуки языка своей семьи.
• Они любят музыку и рифмы, подпрыгивают и раскачиваются в такт. Они любят повторять песни снова и снова.

Младенцы обычно очень интересуются книжками с картинками.Чтение вместе с ребенком действительно помогает развивать его язык.

мероприятия

• Подарите ребенку собственный кухонный шкафчик – он сможет открывать и закрывать дверцу и играть с вещами внутри. (Защитите от детей любые шкафы, в которых есть бьющиеся или опасные предметы.)
• Дайте им кастрюли, крышки и ложки, чтобы они стучали.
• Пойте песни с действиями и повторяйте фразы.Двигайтесь в ритме музыки вместе.
• Посмотрите на простые книги с четкими картинками.
• Игра «Прятаться» за диваном или занавесками. Много разговаривайте с ними.
• Посадите ребенка на пол вместе с его игрушками и поиграйте вместе. Следуйте их примеру, если они начинают играть определенным образом — копируйте их и ходите по очереди. Например, постройте башню из блоков, чтобы они могли развлекаться, сбивая их снова и снова.
• Предложите им толкнуть тележку с кирпичами.
• Обниматься и кататься по полу.
• В этом возрасте вашему малышу больше всего понравится общение с людьми, но его начинают интересовать игрушки, которые двигаются или издают шум.

Ваш ребенок уникален

Все дети разные и могут развиваться с разной скоростью.

Таким образом, если ваш ребенок не выполняет некоторых из этих действий, возможно, он «работает» над другой областью обучения и развития.Тем не менее, младенцы обычно развиваются по одной и той же схеме, и приятно чувствовать, что ваш ребенок развивается нормально, своим собственным уникальным путем.

Если вы беспокоитесь о развитии вашего ребенка или если он сильно отличается от других детей, поговорите со своим врачом или детской медсестрой. Если есть проблема, лучше обратиться за помощью заранее.

Предупреждение

Поговорите со своим врачом или медсестрой по месту жительства, если к 12 месяцам ваш ребенок:

• НЕ подтягиваться, чтобы встать.
• НЕ передвигается.
• НЕ перекладывать предметы из одной руки в другую.
• НЕ поднимает взгляд, когда вы зовете его по имени.
• НЕ копирует простые звуки, такие как «мама-мама».
• НЕ показывает признаков особой привязанности к вам (человеку, который больше всего о них заботится)
• НЕ улыбается, не смеется, не визжит и не пытается привлечь ваше внимание.

Безопасность

Безопасность становится большой проблемой, когда дети начинают передвигаться сами по себе.

• Защитите свой дом от детей и убедитесь, что все опасные предметы, включая лекарства, заперты наверху.
• Держите вещи, которые он может сломать, в недоступном для него месте – ваш ребенок не может удержаться от прикосновения ко всему, что выглядит интересно.
• Они все равно тянут в рот все, что держат. Теперь, когда ваш ребенок может собирать мелкие предметы, возрастает риск того, что он может задохнуться или проглотить опасные предметы.
• Всегда следите за детьми у воды.

Дополнительная информация

Местная общественная, школьная или детская медицинская сестра

• Загляните внутрь фиолетовой книжки «Все обо мне» вашего ребенка
• Посмотрите в системе поиска детских поликлиник
• Посетите ближайшую детскую поликлинику

Местный семейный врач

Родительская линия Нгала 

• 8:00 – 20:00 7 дней в неделю
• Телефон: (08) 9368 9368
• За пределами метро – бесплатный звонок 1800 111 546 (бесплатно только со стационарных телефонов)
• Посетите веб-сайт Ngala (внешний сайт)

Сеть «Воспитание детей»

Последнее рассмотрение: 27-05-2019

Служба охраны здоровья детей и подростков – Общественное здравоохранение (CAHS CH)

Эта публикация предназначена только для образовательных и информационных целей. Это не замена профессиональной медицинской помощи. Информация о терапии, услуге, продукте или методе лечения не означает одобрения и не предназначена для замены рекомендаций вашего лечащего врача. Читатели должны иметь в виду, что со временем актуальность и полнота информации могут измениться. Все пользователи должны обратиться за советом к квалифицированному медицинскому работнику для постановки диагноза и получения ответов на свои медицинские вопросы.

Вехи развития — StatPearls — NCBI Bookshelf

Непрерывное образование

Вехи развития — это маркеры развития ребенка от младенчества до детства.Они используются, чтобы помочь определить, происходит ли у ребенка типичное развитие по сравнению с отставанием ребенка в данной области или в нескольких областях в процессе старения. Вехи подразделяются на социальные/эмоциональные, крупную и мелкую моторику, язык и когнитивные функции. Это мероприятие подчеркивает роль межпрофессиональной команды в оценке этапов развития.

Цели:

• Опишите основные этапы разработки.

• Определить показания для оценки основных этапов развития у младенцев и детей.

• Объясните важность диагностических тестов для этапов разработки.

• Изучите один шаг, который врач может предпринять для выявления детей с поведенческими проблемами.

Введение

Вехи развития — это набор целей или маркеров, которых ребенок должен достичь во время взросления.Они подразделяются на 5 доменов: крупная моторика, мелкая моторика, речь, когнитивные, социально-эмоциональные и поведенческие. Понимание и идентификация основных этапов развития может помочь медицинскому работнику более точно распознать задержку развития, облегчить более раннее вмешательство и улучшить результаты.

Типичные вехи

• Шесть месяцев : Страх незнакомца; Переворачивается; начинает произносить согласные во время лепета; подносит предметы ко рту.

• Девять месяцев : Тревога разлуки; «стоит» на руках и ногах, сидит без опоры, ползает, клещевой захват; понимает «нет», показывает пальцем, говорит «мама» или «баба»; играет в «прятки».

• Двенадцать месяцев : Выставляет руку или ногу, когда одевается, плачет, когда уходят знакомые люди; хорошо стоит; отвечает на простые команды, жестикулирует, кладет предметы в чашку и убирает их, стучит предметами.

• Восемнадцать месяцев : Участвует в притворной игре, целует/обнимает знакомых людей, ходит один, поднимается по ступенькам, ест с посуды, говорит несколько отдельных слов, указывает на одну часть тела, рисует карандашом, маркером или ручкой .

• Два года : Начинает играть с другими детьми, параллельная игра; встает на цыпочки, пинает мяч, бросает мяч сверху; предложения из двух-четырех слов, указывает на что-то в книге, незнакомцы могут понимать 50% языка; складывает четыре или более блоков, следует двухшаговым инструкциям.

• Три года : Сам одевается/раздевается, копирует других, по очереди; ходит вверх и вниз по лестнице с одной ногой на каждую ступеньку, легко бегает; незнакомцы могут понимать 75% языка; складывает шесть или более блоков, переворачивает страницы в книге, нажимает кнопки и крутит ручки.

• Четыре года : Любит играть с другими, более творческая игра; прыгает на одной ноге, может стоять на одной ноге две секунды, режет ножницами; может рассказать стихотворение или спеть песни, понимает основы грамматики; определяет некоторые цвета и числа, рисует человека с двумя-четырьмя частями тела.

• Пять лет : Различает настоящее и притворство, хочет быть как друг; может стоять на одной ноге 10 секунд, умеет кувыркаться; легко понимается другими, рассказывает истории, использует будущее время; считает до 10, рисует человека с шестью частями тела, печатает буквы и цифры.[1]

Функция

Оценка нарушений развития осуществляется на основе процессов наблюдения и скрининга: 

• Наблюдение: процесс, посредством которого выявляются дети, находящиеся в группе риска или имеющие задержку развития. [2] Это делается при каждом посещении детского учреждения, и его можно выполнить с помощью соответствующего возрасту контрольного списка контрольных записей. Особое внимание следует уделить посещению ребенка в возрасте от 4 до 5 лет до начала учебы в школе.
• Скрининг: процесс, при котором бессимптомные дети, которые могут подвергаться риску развития расстройства, выявляются с помощью стандартизированного тестирования.[1] После положительного результата скрининга ребенок должен пройти последующую оценку развития и поведения.[2]   Американская академия педиатрии рекомендует проводить скрининг в возрасте 9, 18 и 30 месяцев. Некоторыми из используемых инструментов являются Денверский скрининговый тест развития, опросники по возрасту и стадиям.

При обследовании ребенка важно учитывать гестационный возраст при рождении, поскольку недоношенные дети имеют более высокий риск долгосрочных нарушений развития нервной системы.Чтобы оценить нормальный рост и развитие недоношенного ребенка, клиницист должен скорректировать хронологический возраст в соответствии с соответствующим гестационным возрастом и скорректировать вехи в соответствии со скорректированным гестационным возрастом. Например,   ребенок родился в 32 недели, и они на 8 недель раньше срока на основе доношенного ребенка, рожденного в 40 недель беременности. Можно было бы ожидать, что этот 32-недельный ребенок достигнет своих вех на 2 месяца позже своего хронологического возраста.

Внедрение как эпиднадзора, так и скрининга улучшает раннее выявление, позволяя проводить более оперативное вмешательство, что способствует улучшению результатов.[3] 

Проблемы, вызывающие озабоченность

Вехи развития развиваются вместе с ребенком по мере его взросления. Для клиницистов крайне важно ознакомиться с нормативным динамическим процессом созревания, чтобы можно было быстро идентифицировать задержки. Реакция на вмешательство наиболее заметна в раннем детстве. Чем позже выявлена ​​аберрация развития, тем более выраженным становится риск развития эмоциональной, социальной и академической дисфункции.[2]

Задержки в разработке можно не заметить по множеству причин.Иногда задержка едва уловима и незаметна при кратком осмотре. Кроме того, родители могут отрицать наличие возмущения и не сообщать о каких-либо отклонениях поставщикам. Поскольку задержки могут быть упущены, важно поддерживать рутинное наблюдение.

Задержки развития могут быть специфическими (присутствуют в одной области) или глобальными (присутствуют более чем в 2 областях). Сначала дети могут проявляться только с определенной задержкой, но впоследствии у них могут развиться задержки в дополнительных областях функционирования, что приводит к глобальной задержке.[1] Из 5 областей развития язык может считаться наиболее важным для оценки, поскольку он является важным фактором прогнозирования уровня грамотности и когнитивных навыков, и больше всего выигрывает от более ранних вмешательств.

Клиническое значение

Дети с задержкой развития имеют право на участие в программе раннего вмешательства, которая представляет собой программы, которые могут помочь ребенку достичь развития типичного для его возраста. Эти вмешательства могут включать логопедию, физиотерапию и трудотерапию. Чем раньше задержки выявлены и устранены, тем благоприятнее прогноз.[6][7]

После выявления задержки развития врач должен попытаться найти этиологию задержки. У ребенка с задержкой речи могут быть проблемы со слухом, тогда как у детей с проблемами зрения может быть задержка моторного развития. Генетические и метаболические условия также могут вызывать задержки развития, часто глобальные по своей природе. У детей с церебральным параличом также будут глобальные задержки.Тщательное обследование должно включать проверку слуха, проверку функции щитовидной железы, проверку свинца и микрочип.[8][9]

При таких расстройствах, как аутизм, отклонения в развитии, особенно в социальной/эмоциональной и вербальной сферах, могут начаться уже в шестимесячном возрасте. Важность раннего выявления этого заключается в том, что чем раньше у ребенка будут приняты меры, тем больше вероятность того, что ребенок станет более функциональным. Чем старше становится ребенок без обнаружения этих задержек, тем терапия, хотя и полезная и стоящая затраченных усилий, может стать менее эффективной. К сожалению, многие дети с расстройствами аутистического спектра не получают диагноза до 5 лет. Многие педиатрические учреждения используют инструменты скрининга, наиболее хорошо изученным из которых является Модифицированный контрольный список для скрининга аутизма у детей раннего возраста (M-CHAT), и последующие вариации этого инструмента скрининга.[10] Другие примеры включают умственную отсталость, синдром дефицита внимания и гиперактивности, нарушение слуха и церебральный паралич. Независимо от расстройства, вехи развития помогут выявить аберрацию развития и способствовать быстрому вмешательству.

Улучшение результатов работы команды здравоохранения

То, как идет развитие ребенка в первые годы жизни, может определять индивидуальное развитие на протяжении всей жизни и уровень успеха, которого они потенциально могут достичь во взрослой жизни. Роль лечащего врача имеет решающее значение в распознавании нормального развития и выявлении задержек в развитии. Поставщик должен изложить соответствующие упреждающие рекомендации для лица, осуществляющего уход, и рассказать им о том, чего они должны ожидать от своего ребенка по мере его роста.Развитие прочных отношений с родителями важно для обеспечения того, чтобы при выявлении любой аномалии в развитии ребенка родители признали нарушение и согласились с рекомендуемыми стратегиями вмешательства и планами лечения.

Задержки развития, такие как задержка речи и языка, могут проявляться при таких состояниях, как расстройство аутистического спектра (РАС), а также служить прогностическим фактором.[10] Поэтому Американская академия педиатрии рекомендует проводить скрининг в 9, 18 и 30 месяцев; и скрининг на РАС в 18 и 24 месяца.[1] Ребенку с задержкой моторики следует провести тщательное физикальное обследование, включая полное неврологическое обследование; лабораторные исследования должны включать креатинкиназу и функцию щитовидной железы, а также следует рассмотреть возможность визуализации головного мозга.

Всякий раз, когда результаты скрининга касаются задержки развития, необходима дальнейшая полная оценка. Оценки в идеале выполняются специалистами по развитию (педиатрами по развитию нервной системы, педиатрами по развитию и поведению, детскими неврологами, детскими психиатрами), и они могут проводиться на дому или в медицинских центрах.Специалисты по раннему развитию, такие как педагоги, психологи, социальные работники и терапевты, должны быть включены в состав междисциплинарной команды, которая обеспечит получение ребенком надлежащего ухода.

Направление в программы раннего вмешательства как можно раньше важно для обеспечения более положительных результатов. Эти программы не только обеспечивают полное обследование, но и связывают семьи с необходимыми услугами, предоставляют им координаторов услуг и социальных работников, которые могут помочь семьям в таких вопросах, как транспорт, посещения на дому, консультирование, страхование.Важно признать, что конкретный диагноз не требуется для направления на раннее вмешательство, и информировать родителей о том, что они также могут запросить направление.[2] [Уровень 5]

Ссылки

1.

Шарф Р.Дж., Шарф Г.Дж., Страуструп А. Вехи развития. Pediatr Rev. 2016 Jan; 37(1):25-37; викторина 38, 47. [PubMed: 26729779]

2.

Липкин П.Х., Масиас М.М., СОВЕТ ПО ДЕТЯМ С ИНВАЛИДНОСТЬЮ, РАЗДЕЛ РАЗВИТИЯ И ПОВЕДЕНЧЕСКОЙ ПЕДИАТРИИ.Содействие оптимальному развитию: выявление младенцев и детей раннего возраста с нарушениями развития посредством наблюдения за развитием и скрининга. Педиатрия. Январь 2020 г., 145(1) [PubMed: 31843861]

3.

Андерсон Л.М., Шинн С., Фуллилов М.Т., Скримшоу С.К., Филдинг Дж.Э., Норманд Дж., Каранде-Кулис В.Г., Целевая группа по профилактическим услугам на уровне сообщества. Эффективность программ раннего развития детей. Систематический обзор. Am J Prev Med. 2003 Апрель; 24 (3 Приложение): 32-46. [PubMed: 12668197]

4.

Лехаррага Х., Кельмански Д.М., Паскуччи М.С., Масаутис А., Инсуа И., Лехаррага С., Нуньес Ф. Оценка психомоторного развития детей в группах населения как положительный показатель здоровья. Arch Argent Pediatr. 2016 фев; 114 (1): 23-9. [PubMed: 26914071]

5.

Preston JL, Frost SJ, Mencl WE, Fulbright RK, Landi N, Grigorenko E, Jacobsen L, Pugh KR. Ранние и поздние говорящие: язык школьного возраста, грамотность и нейролингвистические различия. Головной мозг. 2010 авг; 133 (часть 8): 2185-95. [Бесплатная статья PMC: PMC3139938] [PubMed: 20826428]

6.

Гарг А., Дворкин П.Х. Применение наблюдения и скрининга к семейным психосоциальным проблемам: последствия для медицинского дома. Джей Дев Бехав Педиатр. 2011 июнь;32(5):418-26. [Бесплатная статья PMC: PMC3111883] [PubMed: 21522019]

7.

Липкин П.Х., Окамото Дж., Совет по делам детей с ограниченными возможностями. Совет по школьному здоровью. Закон об образовании лиц с ограниченными возможностями (IDEA) для детей с особыми образовательными потребностями. Педиатрия. 2015 декабрь; 136 (6): e1650-62. [PubMed: 26620061]

8.

Вайцман С., Вегнер Л., Секция педиатрии развития и поведения. Комитет по психосоциальным аспектам здоровья ребенка и семьи. Совет по раннему детству. Общество развития и поведенческой педиатрии. Американская академия педиатрии. Содействие оптимальному развитию: выявление поведенческих и эмоциональных проблем. Педиатрия. 2015 г., февраль; 135(2):384-95. [PubMed: 25624375]

9.

Гевара Дж.П., Гердес М., Локалио Р., Хуанг Ю.В., Пинто-Мартин Дж., Минковиц С.С., Хсу Д., Кириаку Л., Багливо С., Кавана Дж., Пати С.Эффективность скрининга развития в городских условиях. Педиатрия. 2013 Январь; 131 (1): 30-7. [PubMed: 23248223]

10.

Ковер С.Т., Эдмундс С.Р., Эллис Вейсмер С. Краткий отчет: Возрастные вехи языка как предикторы траекторий развития у детей раннего возраста с расстройством аутистического спектра. J Аутизм Dev Disord. 2016 июль; 46 (7): 2501-7. [Бесплатная статья PMC: PMC46] [PubMed: 26936159]

Вехи разработки за 7-9 месяцев | Отслеживайте вехи ребенка

Ресурсы по возрасту: Вехи 7-9 месяцев

Вехи

Вехи — это научно подтвержденные поведенческие или физические контрольные точки, наблюдаемые у младенцев и детей по мере их роста и развития.Все наши этапы развития подтверждены выводами Американской академии педиатрии.

Способности

Способности — это дополнительные навыки, которые должен развивать ваш ребенок. Оценивая способности, смотрите на общее поведение вашего ребенка, чтобы оценить его прогресс.

Обязательно сделайте поправку на недоношенность. Если у вашего ребенка отсутствуют вехи, обязательно поговорите со своим лечащим врачом.

Отсутствие одной или двух способностей не должно вызывать тревогу, так как каждый ребенок развивается по-своему. Однако, если им не хватает нескольких способностей, обязательно поговорите со своим лечащим врачом.

Ключевые вехи

• Сиденья без опоры
• Сидит и тянется к игрушкам, не падая
• Перемещается с живота или обратно в сидячее положение
• Начинает двигаться с попеременным движением ноги и руки e.г. ползает, ползает
• Поднимает голову и отталкивается локтями во время живота
• Поворачивает голову, чтобы визуально отслеживать объекты, сидя
• Обеспечивает больший контроль при перекатывании и сидении
• Подбирает мелкие предметы большими и указательными пальцами
• В простой игре подражает другим

• • Пользуется преимущественно одной рукой
  • Округление спины в положении сидя, невозможность выпрямить спину
  • Плохое использование рук при сидении
  • Трудно ползать
  • Использует только одну сторону тела для движения
  • Не может удерживать вес на ногах
  • Не перекладывает игрушки из одной руки в другую

Ребенок в возрасте от 7 до 9 месяцев: вехи моторики, на которые следует обратить внимание

В видеоролике об основных этапах моторики в возрасте 7-9 месяцев показаны примеры моторных вех, которые ребенок должен достичь к 9 месяцам.

Посмотреть больше видео

Ключевые вехи

• Любит разнообразные движения – подпрыгивания вверх и вниз, покачивания вперед и назад
• Исследует и исследует предмет обеими руками и ртом
• Перелистывает сразу несколько страниц толстой (картонной) книги
• Эксперименты с силой, необходимой для поднятия различных предметов
• Фокусируется на близких и дальних объектах
• Исследует формы, размеры и текстуру игрушек и окружающей среды
• Наблюдает за окружающим миром из разных положений – лежа на спине или животе, сидя, ползая и стоя с посторонней помощью

• • Не любит играть с игрушками разной текстуры
  • Не любит играть с музыкальными игрушками
  • Не интересуется игрой с разноцветными предметами
  • Не двигается, чтобы исследовать окружающую среду, когда лежит на полу
  • Не любит различные виды движения, например раскачивание
  • Кажется, боится повседневных звуков

Ребенок в возрасте от 7 до 9 месяцев: сенсорные вехи, на которые следует обратить внимание

В видеоролике, посвященном сенсорным вехам в возрасте 7-9 месяцев, показаны примеры сенсорных вех, которые ребенок должен достичь к 9-месячному возрасту.

Посмотреть больше видео

Ключевые вехи

• Использует большее разнообразие звуков и комбинаций слогов в лепете
• Смотрит на знакомые предметы и людей, когда их называют
• Распознает звук имени
• Участвует в двусторонней связи
• Выполняет некоторые рутинные команды в сочетании с жестами
• Показывает распознавание часто используемых слов
• Использует простые жесты, например.г. качает головой в ответ на «нет»
• Имитирует звуки

• • Не интересуется общением с другими
  • Не поддерживает зрительный контакт во время игрового взаимодействия
  • Не реагирует на звуки или голоса
  • Не болтает
  • Не отвечает на собственное имя

Ребенок в возрасте от 7 до 9 месяцев: важные этапы общения

Видео об основных этапах общения в возрасте 7-9 месяцев показывает родителям и опекунам примеры этапов общения, которых ребенок должен достичь к 9 месяцам.

Посмотреть больше видео

Ключевые вехи

• На высоком стульчике, держит и пьет из бутылочки
• Начинает есть более густые продукты в виде пюре и пюре
• Прорезыватели для зубов, которые могут массировать воспаленные и опухшие десны во время прорезывания зубов
• Остается сытым дольше после еды
• Начинает искать и тянуться к предметам, например к еде, которая находится поблизости
• Проявляет сильную реакцию на новые запахи и вкусы

В 7-9 месяцев ребенок может сидеть, не касаясь руками земли.В это время они могут попробовать больше разнообразия в текстуре и типах пищи, которую они едят.

• • Невозможность взять грудь во время кормления грудью или из бутылочки

Вехи кормления ребенка в возрасте от 7 до 9 месяцев, на которые следует обратить внимание

Видео с основными этапами кормления в возрасте 7-9 месяцев показывает родителям и опекунам примеры этапов кормления ребенка, которых он должен достичь к 9 месяцам.

Посмотреть больше видео

Ключевые способности

• Заинтересован во взаимодействии с другими людьми, напр.г. заглянуть
• Любит играть с игрушками разной текстуры
• Любит играть с музыкальными игрушками
• Интересуется игрой с разноцветными предметами
• Поднимает руки к взрослому, чтобы его взяли на руки
• Поддерживает зрительный контакт с людьми во время игрового взаимодействия
• Любит двигаться, чтобы исследовать окружающую среду, когда находится на полу
• Любит различные виды движений, например, когда родители мягко покачивают его в воздухе

Ключевые способности

• Способен переносить вес через ступни при поддержке в положении стоя
• Может поднимать голову и отталкиваться локтями во время живота
• Держит голову вперед, когда его тянут в сидячее положение из положения лежа на спине
• Умеет играть на животике
• Передвигается по полу, чтобы достать желанную игрушку
• Входит и выходит из различных положений, например.г. сидя, животик, руки и колени
• Может поворачивать голову, чтобы визуально следить за движущимися игрушками и людьми
• Сохраняет равновесие, сидя и используя две руки вместе, чтобы исследовать игрушки
• одинаково использует обе руки для игры с игрушками

Ключевые способности

• Может брать грудь во время кормления грудью или из бутылочки
• наслаждается купанием
• Способен успокоиться во время поездки на машине, когда не устал и не голоден
• Обычно переносит смену подгузника без плача
• Не боится запрокинуть голову при переходе из положения сидя в положение лежа во время занятий, таких как смена подгузника
• Способен перейти с молока или смеси на детские каши

Ключевые способности

• Может утешаться объятиями или прикосновением родителей
• Обычно счастлив, когда не голоден и не устал
• Способен успокаивать с помощью ощущений, таких как покачивания, прикосновения и успокаивающие звуки
• Не боится повседневных звуков
• Имеет установленный и надежный график сна