Загадка что это такое определение для детей: Что такое загадка? определение 🤓 [Есть ответ]

Понятие «загадка». История загадки

Загадка – короткое, но ёмкое произведение народного творчества. Никто, конечно, не станет оспаривать той пользы, которую оказывает изучение произведений народного творчества. Без этого изучения немыслимо знание своего народа: его верований, нравов, обычаев, идеалов, симпатий. Без этого изучения трудно понять и полюбить родную землю и народ, её населяющий, ибо каждый народ имеет свой собственный эпос и вне его, этого осознанного, коллективного «я», немыслим. Он весь представляется в сказаниях устной речи: песнях, былинах, пословицах, и, конечно, загадках.

История загадки
Загадки в настоящее время имеют в народе значение забавы. Но в древности смысл их был мифический, серьезный. Это были краткие изречения, заключающие в себе повествование о божествах, сверхъестественных силах. Умевший разгадать загадки этим самым доказывал своё благочестие, знание верований. Оттого в некоторых сказках разгадывание героем загадок способствует его успехам, спасает его жизнь.

Старинная загадка «конь бежит – земля дрожит» заключает в себе олицетворение грома. Загадка «красная девушка по небу ходит» — олицетворение солнца.

Понятие «загадка»
Загадка – это малый жанр устного народного творчества, иносказательное изображение предмета или явления, которое нужно отгадать. На первый взгляд кажется, что загадка – это одна из самых простых художественных форм. Но на самом деле это не так. На протяжении довольно длительного исторического периода народ оттачивал своё мастерство, выверял текст, в результате чего загадка стала тем, чем она есть.

Загадка состоит из двух частей: первая часть, указывающая на особые признаки и свойства (описание) и вторая часть – отгадка. Можно утвердительно сказать, что составляющие части загадки строго функциональны. В описательной части мы встречаемся с иносказанием. Именно эта часть загадки и требует расшифровки. Иносказательный образ нередко поражает причудливостью, нестандартностью. Загадка создает образы, над которыми порой стоит поломать голову.

Загадка и выдумка – неразделимые понятия. Чем оригинальнее выдумка, тем сложнее найти ответ на загадку.

Дети с удовольствием прибегают к выдумке. Но сочинить свою загадку им удается далеко не всегда. Казалось бы, придумать надо всего пару строк, даже и рифмовать порой не надо, а на самом деле это оказывается сделать совсем не просто. Зачастую именно на этапе сочинительства они понимают, как проста, и одновременно сложна загадка.

Удивительный мир загадок

Удивительный мир загадок

     Загадки – один из самых давних и самых распространённых видов народного творчества. В древние времена загадка имела определённое значение, служила средством проверки мудрости, имела познавательную ценность. С помощью загадок народные знания, народная мудрость передавались поколениям. В коротеньких красочных и интригующих вопросах, которые составляются про абсолютно все на свете, была собрана мудрость и опыт ни одного поколения.

     Понятие «загадка» давнего происхождение, происходит от слова «думать». Загадки помогают научить наших детей простым жизненным истинам, познакомить их с окружающими предметами, вещами, и миром в целом.

Сам же процесс загадывания и отгадывания загадок никогда не является скучным занятием. Многие дети любят отгадывать загадки, и это их увлекает. Искать разгадку очень  интересно и весело.

     Всегда поощряйте интерес к загадкам у детей. Они учат думать и анализировать, обогащают словарный запас, расширяют знания о мире, прививают любовь к родному языку. Загадки прекрасно развивают мышление, память, внимание, усидчивость.   Разгадывать загадки можно в игровой форме и непринужденно.

     Загадка – это краткое описание предмета или явления. Она   включает немало ценных сведений об окружающем мире. Из представленной загадки ребенок может получить сведения о внешнем виде   предмета. Большое значение загадки имеют для развития мышления ребенка, так как заставляют наблюдать, сравнивать и сопоставлять явления. Поэтому загадки   являются   своеобразной   зарядкой   для детского ума.

     Учите ребенка разгадывать загадки. Чтобы отгадать ответ, ребенку надо выявить все признаки предмета или явления, сопоставить их между собой, вспомнить, где он видел тот или иной предмет. Если ребенку трудно отгадать, не спешите сразу сообщать разгадку. Дайте   время подумать, иначе интерес к загадкам быстро пропадет.   Детей следует учить сознательно отгадывать загадки, понимать их содержание, искать пути решения и, что немаловажно, объяснять и доказывать правильность своего ответа.

     Придумывайте с ребенком загадки сами. Это не менее увлекательно и полезно, чем разгадывать. Придумывать загадки можно обо всем. Начинайте с простых описаний окружающих вас предметов. Такое творчество учит ребенка говорить ярко и образно, смотреть на обычные предметы с новой стороны, находить сходства между разными предметами.  

     В загадки можно играть специально, то есть объяснить ребенку, что ему нужно очень внимательно все вокруг осмотреть, запомнить и отгадать загадку. А можно и спонтанно, например, собираясь на улицу или гуляя по парку. Главное, чтобы вы сами их знали и могли вспомнить в нужный момент.

     Не забудьте объяснить ребенку, что в загадке важно все, нельзя пропустить ни одного слова. После того как ребенок нашел ответ, надо выяснить, как он это сделал, почему решил именно так. Такие вопросы учат малыша рассуждать, объяснять, доказывать, а вам дают возможность узнать ход его мыслей и  при необходимости,   подкорректировать  выводы.

     Важно, чтобы загадки были на какую-нибудь одну определенную тему: сегодня – про животных, завтра – про природу, потом – про растения и так далее. Такое сужение тем помогает малышу быстрее достичь результата, делает его уверенным в своих силах.

     Внимание ребенка необходимо сосредоточить на тематике загадки и ее озвучить.

     Начиная разгадывать загадки с ребенком ,  не стоит ждать от него быстрых и правильных ответов сразу.

     Не стоит,  с первого раза,  загадывать много различных загадок. Начните с одной, понаблюдайте за реакцией.  Пусть первая загадка будет очень простой, помогите ребенку сориентироваться и найти ответ  самостоятельно, потом обязательно похвалите. Первый положительный опыт повысит самооценку ребенка и будет стимулировать его  к новым разгадкам!

Загадки

     Перед ребенком выставляется несколько предметов, например: игрушечные кошка и зайчик, машинка, расческа, варежки, чашка. Взрослый задаёт вопросы-загадки: «Кто умеет мяукать?», «У кого длинные уши?», «На чём можно ездить?», «Чем мы причесываемся?», «Что мы надеваем на руки?», «Куда наливают молоко?». Малыш должен найти соответствующий предмет, показать его и назвать.

Загадки

     На начальном этапе загадывайте ребенку загадку, а в это время выкладывайте картинку–отгадку. Конечно, ребенок при ответе будет ориентироваться на иллюстрацию, и это поможет ему уловить смысл загадки. Первые загадки должны быть простыми и описательными.

Ползун по лесу ползёт,
На иголках грибочки везёт.
                                  (Ёжик)

Комочек пуха, длинное ухо,
Прыгает ловко, любит морковку.
               (Заяц)

Кто по ёлкам ловко скачет
И взлетает на дубы?
Кто в дупле орехи прячет,
Сушит на зиму грибы?
                            (Белка)

Роет, роет,
 Ход подземный строит.
Роет, строит ловко
Спальню и кладовку.
                             (Крот)

 Отгадай загадку

     Выложите перед ребенком на столе несколько предметных картинок с изображением животных (от 3-х до 5-и). Загадывайте загадки, а малыш пусть догадается и покажет, о ком идёт речь:
Летом, в болоте вы её найдёте.
Зелёная квакушка. Кто это?
                         (Лягушка)

С хозяином дружит,
Дом сторожит,
Живёт под крылечком,
А хвост колечком.
                       (Собака)

Хвост пушистый, мех золотистый,
В лесу живёт, кур в деревне крадёт.

На спинке иголки
Длинные и колкие.
А свернётся в клубок —
 Нет ни головы, ни ног.
                       (Ёж)

Маленький рост, длинный хвост,
Серая шубка, острые зубки.
                               (Мышь)

 Загадки–прятки

     Теперь несколько усложняем задачу. Выложите карточку с нарисованной отгадкой на стол изнаночной стороной вверх.

     Когда ребенок отгадает загадку – он сможет себя проверить, перевернув карточку. Для подобного задания нужно использовать загадки, которые уже знакомы малышу, а затем постепенно добавлять новые:
Красные лапки, длинная шея,
 Щиплет за пятки — беги без оглядки! 
                               (Гусь)

Что за зверь со мной играет?
Не мычит, не ржет, не лает,
Нападает на клубки,
 Прячет в лапки коготки!
                              (Котенок)

Гладишь – ласкается.
Дразнишь — кусается.
На цепи, сидит,
Дом сторожит.
                              (Собака)

Кто в лесу глухом живёт,
Неуклюжий, косолапый?
Летом ест малину, мёд,
А зимой сосёт он лапу.
                             (Медведь)

Голодна – мычит,
Сыта — жуёт,
Всем ребятам пить даёт.
                                (Корова)

Сидел на заборе, пел да кричал,
А как все собрались, взял да замолчал.
                               (Петух)

Загадки с договариванием

       Загадывая ребенку загадки с договариванием, нужно выделять голосом слово, которое рифмуется с отгадкой. Например: краса – лиса, на опушке – кукушки, от страха – черепаха и т.д.

Хитрая плутовка, рыжая головка,
Хвост пушистый — краса!
А зовут её. ..
                      (Лиса)

Слышишь, «ку-ку»
Раздалось на опушке?
Это доносится голос …
                       (Кукушки)

Быстро прячется от страха
В панцирь твердый…
                      (Черепаха)
 

Примерный перечень загадок:

ЖИВОТНЫЙ МИР

Голодная мычит, сытая жует, всем ребятам жить дает.  (Корова.)

Хвост длинный, сами крошки, боятся очень кошки.  (Мыши.)

По горам, по долам ходит шуба да кафтан.  (Овца.)

В воде купался, сухим остался.  (Гусь.)

Днем спит, ночью летает и прохожих пугает.  (Сова.)

В лесу ползет, иглы везет.  (Еж.)

Зимой белый, летом серый.  (Заяц.)

Мягкие лапки, на лапках царапки.  (Кошка.)

На деревьях живет и орешки грызет. (Белка.)

На опушке стоит дом, он построен без углов.  (Муравейник.)

Кто зимой холодной, бродит  злой, голодный?  (Волк. )

РАСТИТЕЛЬНЫЙ  МИР

Не огонь, а жжется.  (Крапива.)

Стоит Антошка на одной ножке.  (Гриб.)

Сидит девица в темнице, а коса на улице.  (Морковка.)

Сто одежек и все без застежек, кто  его раздевает, тот слезы проливает. (Лук.)

Без окон  без дверей, полна  горница  людей. (Арбуз.)

Стоят  столбы белы, на них шапки зелены. ( Береза.)

На лугу сестрички – золотой глазок, белые реснички.  (Ромашки.)

ТРУД, ТЕХНИКА, ИНСТРУМЕНТЫ

Кланяется,  кланяется, придет домой – растянется.  (Топор.)

Остры, зубасты,  а не кусаются.  (Вилы)

В ясный день в углу стою, в ненастный день гулять хожу.  (Зонт.)

Не рубашка,  а сшита,  не человек, а рассказывает.(Книга.)

Принялась она  за дело, завизжала и запела, ела, ела дуб, дуб, поломала зуб, зуб.  (Пила.)

Идет пароход то взад, то вперед, а  за ним такая гладь – ни морщинки не видать.  (Утюг.) 

Развивайтесь весело!

Интернет – ресурсы:

http://rodnichok-bk. caduk.ru/DswMedia/lakosnikzagadki.pdf

https://shkola7gnomov.ru/parrents/eto_interesno/razvivayuschie_zanyatiya/id/1062/

http://sadik140.ru/category/news/v-chem-polza-zagadok-i-kak-nauchit-rebenka-ih-otgadyvat/

ВОЗ | Загадка рака молочной железы

На протяжении десятилетий показатели заболевания раком молочной железы в богатых странах росли быстрее, чем в бедных странах. Ученые начинают лучше понимать причины этого, но некоторые вопросы остаются без ответа. Репортаж Патрика Эдамса (Patrick Adams).

Бюллетень Всемирной организации здравоохранения 2013;91:626-627. doi: http://dx.doi.org/10.2471/BLT.13.020913

Почти 40 лет назад бывшая первая леди Соединенных Штатов Америки (США) Бетти Форд (Betty Ford) объявила миру, что у неё поставлен диагноз рака молочной железы и что для устранения опухоли ей будет сделана операция радикальной мастэктомии. Это смелое решение Betty Ford объявить о своем диагнозе разрушило стену молчания вокруг этой болезни и подтолкнуло миллионы женщин пройти скрининг. В результате этого темпы выявления рака молочной железы в США резко возросли. Исследователи назвали это «эффектом Бетти Форд».

Но с другой стороны рост показателей рака молочной железы, который отмечается в США и других богатых странах на протяжении трех последних десятилетий, невозможно объяснить лишь большей информированностью и расширением масштабов скрининга. И хотя было доказано, что мутации генов BRCA1 и BRCA2 резко усиливают опасность заболевания раком молочной железы в течение жизни женщины, менее 10% случаев заболевания, как считается, обнаруживается у женщин с такими наследственными мутациями.

Еще не выяснено, существуют ли другие формы наследственного рака молочной железы. В большинстве случаев раком молочной железы заболевают женщины, у которых нет известных унаследованных факторов риска, что заставляет ученых задуматься над тем, каковы другие причины этого заболевания.

Что в образе жизни женщин в развитых странах настолько увеличивает вероятность развития у них этой болезни по сравнению с женщинами в отдельных частях Юго-Восточной Азии и Африки, где частотность заболевания, как правило, в пять раз ниже?

Можно ли объяснить эту разницу, отчасти, низкими показателями выявления рака молочной железы в бедных странах, где реальное бремя может быть значительно больше того, о котором говорят имеющиеся данные?

«Дело не в том, что у некоторых групп людей есть генетический иммунитет против этой болезни, — говорит эпидемиолог и специалист по раку из Оксфордского университета д-р Тим Кей (Тim Кеу), — поскольку мы знаем, что когда люди из бедных стран переезжают в богатые, то через одно или два поколения у них будут те же показатели, что и у жителей западных стран. Дело в образе жизни».

По словам Кеу, это явно связано с избыточным весом и потреблением алкоголя. «В крови женщин с избыточным весом более высокое содержание эстрогена (гормон), поскольку жировые клетки вырабатывают эстроген», который стимулирует рост большинства видов раковых опухолей молочной железы. Алкоголь также ассоциируется с повышенным уровнем гормонов в крови, что вполне может быть тем механизмом, из-за которого повышается риск рака молочной железы у женщин. Несколько недавних исследований показывают, что физическая активность может сокращать риск, поскольку она помогает контролировать вес и приводит в действие дополнительные механизмы.

Что касается образа жизни, то деторождение может сказать больше всего о глобальной вариативности риска рака молочной железы. «В некоторых частях Африки показатели низки, поскольку женщины начинают рожать в раннем возрасте, у них бывает несколько детей, и они их кормят грудью в течение долгого времени», — говорит Кеу. «Более низкие показатели могут объясняться частично структурными изменениями тканей груди и сокращением числа стволовых клеток», — говорит он. Но также вероятно, что в результате деторождения у женщин сокращается риск из-за меньшего воздействия эстрогена».

ВОЗ/Anuradha Sarup

Кормление грудью считается потенциальным фактором защиты против рака молочной железы.

«Чем больше у женщины в жизни будет менструальных циклов, тем больше у нее опасность рака молочной железы», — говорит д-р Филипп Ландриган (Philip Landrigan), педиатр и эпидемиолог в Медицинском центре Mount Sinai в Нью-Йорке и один из ведущих экспертов по воздействию вредных экологических факторов. «Каждый раз, когда женщина беременеет, она пропускает девять или десять циклов. А поскольку мы знаем, что у тех женщин, у которых раньше наступает созревание, циклов будет больше, мы очень обеспокоены тем обстоятельством, что созревание у девочек наступает на один-два года раньше, чем поколение назад».

Это, как поясняет д-р Ландриган, может частично объясняться диетой. Как показывают исследования, девочки, которые имеют избыточный вес или страдают ожирением, как правило, раньше вступают в возраст половой зрелости.

Доказано также, что факторами риска в отношении рака молочной железы является заместительная гормональная терапия и оральные контрацептивы, которые являются источниками эстрогена.

Ландриган и другие ученые особенно обеспокоены химическими веществами, которые называются соединениями, разрушающими эндокринную систему (EDCs). Эти соединения встречаются во многих продуктах, начиная от дезодорантов, солнцезащитных кремов, косметики и упаковки продуктов питания до пестицидов и стоматологического оборудования. Доказано, что ЕDCs имитируют, изменяют и даже блокируют воздействие эстрогена, который, в частности, регулирует последовательность и сроки развития груди.

По вопросу о воздействии EDCs на здоровье людей уже давно ведутся споры, которые начались после того, как стали очевидны катастрофические экологические последствия применения ДДТ 50 лет назад, и этот пестицид был запрещен во многих странах. Но по воздействию ДДТ на риск рака молочной железы в эпидемиологических данных нет единообразия.

«В этом состоит одна из сложных задач в более широкой области определения карциногенов», — говорит д-р Kurt Straif, эпидемиолог Международного агентства по изучению рака (МАИР) Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), под руководством которого выходит большая серия монографий по оценке карциногенных рисков для людей, являющаяся самым полным каталогом в мире в этой области.

«Как правило, самым надежным доказательством того, что некое вещество вызывает рак у людей, являются эпидемиологические исследования, подтверждающие причинно-следственную связь между воздействием на людей и появлением у них рака. Учитывая, что у некоторых видов рака продолжительный латентный период, вполне вероятно, что в первые 20 лет после первого воздействия не будет каких-либо данных об усилении риска заболевания раком». И действительно, это важное ограничение учитывается в большинстве из порядка 30 исследований ДДТ и риска рака молочной железы, будь то контрольные сравнения образцов иссечённой ткани, ретроспективные исследования с продолжительностью отслеживания менее 14 лет или ретроспективные исследования с серологическим исследованием женщин среднего возраста или старше.

В 2007 году д-р Барбара Кон (Barbara Cohn ) и ее коллеги по проекту Исследования здоровья и развития детей Института общественного здравоохранения опубликовали результаты исследования с использованием данных анализа крови у молодых женщин в период с 1959 по 1967 годы, на которые пришелся пик использования ДДТ в США. Исследование показало, что воздействие ДДТ в детстве и раннем подростковом возрасте ассоциируется с 5-кратным увеличением риска развития рака молочной железы до исполнения 50 лет.

«Это действительно важно», — говорит Ландриган, в результате работы которого по влиянию свинца на здоровье детей в США была создана научная основа для запрета на федеральном уровне свинцовых красок в 1970 е годы и прекращение, в конечном итоге, использования свинцовых присадок в бензине. «Это эпохальный труд. Как показывают ветеринарные токсикологические исследования, есть много различных химических веществ, которые повышают риск возникновения рака молочной железы у животных. Но в этом случае впервые реально хорошо продемонстрировано влияние этого на людей».

Группа экспертов ВОЗ ознакомилась с рядом исследований, в том числе с исследованием д-ра Кон и ее коллег, и в своем докладе 2011 года, озаглавленном «ДДТ при опрыскивании помещений: влияние на здоровье людей», пришла к выводу о том, что применение ДДТ «как правило, не ассоциируется с раком молочной железы». В этом докладе также отмечалось, что «есть ряд позитивных исследований, но они перевешиваются подавляющим числом негативных исследований».

Ни одно из этих исследований не проводилось в эндемичных по малярии частях Африки к югу от Сахары и в Азии, где распыление ДДТ широко практикуется для уничтожения комаров-переносчиков.

«Есть больше доказательств того, что фактором появления рака молочной железы является сменная работа, связанная с нарушением суточного режима, а не химические вещества»,— говорит д-р Стрэйф из МАИР.

Сменная работа, связанная с нарушением нормальной периодичности сна, в настоящее время классифицируется как «карциноген МАИР 2А», — уточняет он, то есть это, возможно, является карциногеном для людей.

В пользу этого заявления говорят и те исследования, которые были недавно опубликованы и дополнительно подтверждают причинно-следственную ассоциацию. По его словам: «Учитывая широкое распространение сменной работы в современных обществах, она может быть важным фактором риска на демографическом уровне».

ВОЗ/Pallava Bagla

Сменная работа, нарушающая нормальный режим сна, может быть одним из факторов, способствующих развитию рака молочной железы.

По словам д-ра Кей из Оксфордского университета: «Такие химические вещества, как ДДТ, возможно, играют важную роль, но это не установлено. Нужны дополнительные исследования. Если женщины хотят сократить опасность для себя,то им важно, в первую очередь, контролировать такие вещи, как вес и потребление алкоголя».

Тем не менее Фонд борьбы с раком молочной железы и другие активисты призывают проявлять осторожность при регламентировании применения химических веществ в США и заявляют о том, что недостаточно средств выделяется на исследования путей профилактики рака молочной железы.

«Большая часть средств идет на поиск лекарства», — говорит Джанет Грей (Janet Gray), ведущий автор изданий 2008 и 2010 годов всеобъемлющего доклада «State of the evidence», который был опубликован просветительской группой, которая называется Фонд борьбы с раком молочной железы и находится в Сан-Франциско.

«Я хочу найти лекарство, но я предпочла бы предотвратить болезнь в тех случаях, когда это возможно» — говорит Грей и добавляет: «Абсолютно необходимо, чтобы в ключе общественного здравоохранения мы задумались над связями между воздействием находящихся в окружающей среде химических веществ и болезнью. Цель должна состоять в том, чтобы сократить такое воздействие и предотвратить развитие болезней».

Загадка Японии. Почему там низкая смертность от Covid-19, несмотря на факторы риска

• Руперт Уингфилд-Хейс
• Би-би-си, Токио

4 июля 2020

Автор фото, Getty Images

Пожилых людей в Японии больше, чем в любой другой стране мира

Почему от коронавируса умерло так мало японцев? Вопрос, конечно, звучит несколько мрачновато, однако эта статистика уже породила немало объяснений — от особых японских привычек до предположения о каком-то сверхъестественном иммунитете у жителей этой страны.

Кстати, в Японии еще не самая низкая смертность от Covid-19 в регионе: Южная Корея, Тайвань, Гонконг и Вьетнам — все эти страны могут похвастаться еще более низкими цифрами летальности.

Но в первой половине 2020-го в Японии было зарегистрировано даже меньше смертей, чем обычно фиксируется в среднем в это время года. И это несмотря на тот факт, что в апреле японские японские власти заявили, что смертей было на тысячу больше обычного — возможно, как раз из-за Covid-19.

Все это вызывает особенное удивление, если учесть, что в Японии проживает очень много тех, кто считается особо уязвимыми для коронавируса, а также тот факт, что власти не стали вводить строгий карантин, как это сделали другие страны, в том числе ближайшие соседи.

Как ситуация развивалась в Японии?

С начала вспышки в китайском Ухане в феврале, когда там были забиты больницы и многие страны мира закрыли въезд для китайских туристов, Япония оставила границы открытыми.

Автор фото, Getty Images

По сравнению с такими странами, как Южная Корея, в Японии проверяют на коронавирус относительно немного людей

По мере распространения вируса быстро стало понятно, что он в первую очередь смертелен для стариков, и быстро передается при большом скоплении людей или продолжительном контакте.

В Японии доля пожилых людей больше, чем в любой другой стране мира. Кроме того, в крупных японских городах очень высокая плотность населения. В Токио и его окрестностях проживает 37 млн человек, и для многих из них единственным средством передвижения является переполненная токийская подземка.

Япония отказалась следовать призыву ВОЗ «тестировать, тестировать, тестировать»: на сегодняшний день ПЦР-тесты (с использованием полимеразной цепной реакции) на коронавирус взяты лишь у 348 тыс. человек или у 0,27% населения страны.

К тому же, власти не стали вводить жесткий карантин. В начале апреля в Японии объявили о чрезвычайном положении, однако жителей страны не обязали оставаться дома, а только рекомендовали делать это.

Без жестких мер

Магазинам, торгующим товарами не первой необходимости, рекомендовано было закрыться, но никакого штрафа за невыполнение этого предписания не ввели.

Автор фото, Getty Images

Даже когда в Японии действовало чрезвычайное положение, людям прямо не запрещали покидать дома, а только рекомендовали не делать этого

Несмотря на отсутствие жестких мер, пять месяцев спустя после того, как в Японии был отмечен первый случай заболевания Covid-19, в стране зарегистрировано менее 20 тыс. заболевших и менее 1 тыс. смертей.

Чрезвычайная ситуация уже отменена, и жизнь быстро возвращается в обычное русло.

Научные данные также подтверждают, что Япония в основном сумела подавить распространение вируса. По крайней мере пока.

Телекоммуникационный гигант Softbank протестировал 40 тыс. своих сотрудников на антитела — и выяснилось, что они присутствуют лишь у 0,24% из них.

Выборочное тестирование 8 тыс. жителей Токио и двух его префектур показало еще более низкое воздействие вируса: лишь у 0,1% тест был положительный.

При чем здесь «миндо»?

Объявляя в июне об отмене режима чрезвычайного положения, премьер-министр Синзо Абэ с гордостью сказал о «японской модели», намекая на то, что другим странам есть чему поучиться у Японии.

Автор фото, Getty Images

На японских улицах снова много людей

Что же такого особенного есть у жителей страны?

По мнению вице-премьера Таро Асо, все дело в «исключительных качествах» японцев. В заявлении, которое вызвало у многих резкое недовольство, Асо сказал, что лидеры других стран спрашивали его, в чем же причина успеха Японии.

«Я сказал им: «В вашей стране и в нашей у людей разное миндо». Тут они рты раскрыли и умолкли», — заявил вице-премьер. Если перевести буквально, то «миндо» означает «качество человека», хотя часто этот термин переводят как «культурный уровень».

Эта концепция относится к эпохе империалистических устремлений Японии и ее связывают с идеями о расовом превосходстве японцев и с культурным шовинизмом. Поэтому Таро Асо был повсеместно подвергнут критике за ее упоминание.

Тем не менее, многие японцы, да и некоторые ученые, полагают, что японцы действительно отличаются от других народов — есть у них некая особая «изюминка», которая послужила защитой от Covid-19.

Возможно, тут играет роль и то, что японцы естественным образом держатся более отстраненно друг от друга, они меньше обнимаются и целуются, но это не главное объяснение.

Есть ли у японцев особый иммунитет?

Профессор Токийского университета Тацуико Кодама, занимающийся тем, как японские пациенты реагируют на новый коронавирус, полагает, что Япония уже сталкивалась прежде с ковидом. Не с Covid-19, а с очень похожим коронавирусом, который оставил след в иммунитете населения.

Автор фото, Getty Images

Японцы начали массово носить маски задолго до пандемии коронавируса

Он объясняет это так: когда вирус попадает в организм человека, то иммунная система производит антитела, которые нападают на вторгающийся патоген.

Есть два типа антител — иммуноглобулины класса М (IgM) и иммуноглобулины класса G (IgG). То, как они реагируют, показывает, сталкивался ли этот человек прежде с каким-то конкретным вирусом или с очень на него похожим.

«Во время первичного инфицирования обычно первым реагирует IgM. А уж потом появляется реакция IgG. Однако в случае, когда человек вторично сталкивается с той же инфекцией, лимфоциты уже помнят об этом, поэтому начинает реагировать только IgG, причем очень быстро», — поясняет профессор Кодама.

Так какую же картину он наблюдает у своих пациентов?

«Когда мы посмотрели на результаты тестов, мы были поражены, поскольку у всех пациентов быстро шла реакция иммуноглобулинов G, и только позже и значительно слабее стала проявляться и реакция иммуноглобулинов М. Похоже на то, что они прежде уже сталкивались с очень схожим вирусом», — пояснил ученый.

Автор фото, Getty Images

Караоке в Японии было очень популярным, эксперты считают его опасным с точки зрения распространения коронавируса

Профессор Кодама полагает, что вирус SARS-CoV, вызывающий атипичную пневмонию, уже циркулировал в регионе и раньше, и именно поэтому смертность от него здесь такая низкая, причем не только в Японии, но и в Китае, Южной Корее, Тайване, Гонконге и странах Юго-Восточной Азии.

Эта версия была встречена несколько скептически.

«Я не понимаю, как какой-либо вирус мог бы ограничиться исключительно азиатским регионом», — говорит профессор Кендзи Сибуя, директор кафедры общественного здравоохранения в лондонском Кингз-колледже и бывший старший советник британского правительства.

Он не отрицает возможность существования отличий в иммунитете или генетической предрасположенности к Covid-19. Но эксперт с недоверием относится к идее существования особой «изюминки» у японцев, которая бы объясняла низкую смертность от нового коронавируса.

На его взгляд, те страны, которые успешно побороли эпидемию, сделали это одним и тем же способом — резко сократив вероятность его передачи.

Японцы начали носить маски более 100 лет назад, во время эпидемии «испанки», начавшейся в 1919 году, и по сути они их и не снимали. Потому что в Японии принято, что если у человека кашель или насморк, то он надевает маску, чтобы защитить окружающих.

«На мой взгляд, это служит физическим барьером. И еще — напоминанием о том, что надо быть бдительными. Что мы по-прежнему должны общаться с осторожностью», — говорит специалист по гриппу, директор кафедры общественного здравоохранения Гонконгского университета Кейджи Фукуда.

Система отслеживания контактов в Японии была отлажена еще в 1950-е годы, когда в стране свирепствовал туберкулез.

Странная закономерность

В Японии довольно быстро выявили две важные отличительные особенности распространения коронавируса еще в самом начале пандемии.

Автор фото, Getty Images

Статистика показывает, что треть всех инфицированных заражаются обычно в очень схожих местах и обстоятельствах — указывает научный сотрудник Университета Киото Казуаки Дзиндай, являющийся членом рабочей группы по предотвращению кластерных вспышек инфекции.

«Наши данные показывают, что многие из тех, кто заразились, посещали концертные залы или дискотеки, где люди кричат, поют… Мы поняли, что это как раз те места, которых надо избегать», — говорит ученый.

Во-первых, его рабочая группа определила следующие занятия, чреватые риском распространения ковида: все, что способствует интенсивному дыханию, в частности, пение в караоке-барах, на вечеринках, клубах; громкие разговоры в барах и пабах; занятия спортом в фитнес-клубах.

Во-вторых, японские ученые из группы доктора Дзиндая установили, что инфекция распространяется благодаря небольшому проценту тех, кто является переносчиком вируса.

Одно из ранних исследований обнаружило, что около 80% имеющих вирус SARS Covi-2 (вызывающий Covid-19) не заражают других, в вот 20% является суперпереносчиками.

Эти открытия заставили власти Японии запустить общенациональную профилактическую кампанию «Избегайте трех «З»:

• Закрытых помещений в плохой вентиляцией,
• Запруженных людьми мест
• Задушевных разговоров лицом к лицу

«Мне кажется, это сработало лучше, чем если бы людям просто сказали сидеть дома», — говорит профессор Дзиндай.

И несмотря на то, что офисы не были включены в этот «опасный» список, власти надеялись, что кампания «трех «З» замедлит распространение вируса настолько, что позволит избежать локдауна.

Какое-то время так и было, но затем в середине марта уровень инфицирования в Токио подскочил, и стало казаться, что городу грозит взрывной рост, какой был в Милане, Лондоне и Нью-Йорке.

Но этого не произошло: то ли Токио просто повезло, то ли люди умно себя повели — это так и осталось невыясненным.

Время — это все

Профессор Кендзи Сибуя полагает, что из опыта Токио можно извлечь те же уроки, что и в случае других стран: «Для меня здесь главной была своевременность».

Премьер-министр Синдзо Абэ распорядился ввести непринудительное чрезвычайное положение 7 апреля, попросив людей по возможности оставаться дома.

«Если бы эта мера была отсрочена, то мы могли бы столкнуться с той же ситуацией, что и Нью-Йорк и Лондон. А так смертность в Японии низкая, — отмечает Сибуя. — Недавнее исследование Колумбийского университета (в штате Нью-Йорк) показало, что если бы в Нью-Йорке карантинные меры были введены на две недели раньше, то это бы помогло предотвратить тысячи смертей».

Недавний отчет Центров по контролю и профилактике заболеваний США обнаружил, что люди с хроническими заболеваниями, такими как сердечно-сосудистые, диабет, ожирение, в шесть раз больше подвержены риску попасть в больницу в случае заражения коронавирусом — и вероятность летального исхода для них в 12 раз выше.

Что касается заболеваний сердечно-сосудистой системы и ожирения, то число японцев с этими диагнозами — самое низкое среди развитых стран мира. Тем не менее, ученые настаивают, что даже такая важная статистика не объясняет всего.

«Эти физические различия, возможно, и имеют какое-то воздействие, но, на мой взгляд, важнее другое. Мы узнали про Covid-19, что не существует какого-то простого объяснения для тех явлений, которые мы наблюдаем в связи с ним. Очень много разных факторов влияют на конечный результат», — говорит профессор Фукуда.

«Ничего особенного»

Так что же получается — не надо сажать страну на полный карантин? Ответ — и да и нет.

В том, что касается особой невосприимчивости японцев к коронавирусу, никакой особой «изюминки» у них нет. Просто важно было нарушить цепь передачи инфекции.

И в Японии власти могут быть уверенными, что народ прислушается к рекомендациям. Им не запретили выходить, но просили сидеть дома — и они сидели.

«Как можно сократить контакт между инфицированным или неинфицированным человеком? Для этого необходимо сотрудничество всего населения, а это непросто повторить во многих других странах», — говорит профессор Фукуда.

Японское правительство попросило своих граждан проявлять осторожность, избегать людных мест, носить маски и мыть руки, и по большей части они именно это и делали. Ничего особенного.

Загадки и кроссворды как средство развития умений давать определения понятия | Статья на тему:

Загадки и кроссворды как средство развития умений давать определения понятия.

      Понятие — одна из форм логического мышления. Понятием называют форму мысли, отражающую предметы в их существенных и общих признаках. Существуют предметы, явления, события и есть наши понятия о них. Понятие — это мысль, отражающая в обобщенной форме предметы и явления действительности, а также связи между ними. Понятие образуется путем операций обобщения и абстрагирования. Поэтому в понятии находят отражение не все, а лишь основные, существенные признаки определяемых предметов.

Чтобы узнать, как развита у ребенка способность к обобщению и формулированию понятий, используют разные методы, один из самых эффективных и простых — метод определения понятий. Ребенку предлагается предмет или слово и предлагается дать определение этому предмету: «Что это?». Например: «Что такое трамвай?». Кто-то скажет, что это транспортное средство для перевозки людей, а кто-то ответит: «Трамвай — это то, на чем ездят по рельсам». В первом случае мы видим ситуацию фиксации родового и видового отличия, то есть правильно воспроизводятся логические отношения между классом объектов и его представителем. Во втором случае мы сталкиваемся с указанием не на объект, а на его функцию.

      Определить понятие — значит указать, что оно означает, выявить признаки, входящие в его содержание. Определение понятия — это процесс придания термину, обозначающему тот или иной предмет, смысла и значения. Определением понятий называют логическую операцию, которая раскрывает сущность понятия либо проясняет (устанавливает) значение термина. С помощью определения понятий мы можем в явной форме указать на сущность отражаемых в понятии предметов, раскрываем содержание понятия и тем самым отличаем круг определяемых предметов от других.    Цель определения — уточнение содержания используемых понятий.

Задача определения проста — раскрыть содержание понятия, но способы, которыми она решается, очень разные.

Остенсивное определение термина – определение с помощью указа-ния на объекты, входящие в объём того или иного термина. Например, остенсивное определение термина «человек» будет представлять собой указание на отдельных индивидуумов, входящих в класс людей. Понятие «Игрушки» может быть определено через их перечисление – это куклы, машины, кубики и др.

Вербальное, или логическое определение – определение термина через другие термины, смысл и значение которых известны. Например, понятие «корова» может определяться вербально через термины «домашнее животное» или «крупное домашнее животное».

Приемы, сходные с определением понятий

         Для того чтобы учиться определять понятия, можно воспользоваться относительно простыми приемами, сходными с определением понятий. Эти приемы — общие для всех, их нередко используют профессиональные исследователи:

Описание

Характеристика

Сравнение

Различие

Ограничение и обобщение понятий

Загадки и кроссворды как определение понятий

Игровые задания

Загадки как определение понятий.

Важным средством развития умений давать определения понятиям у младших являются обычные загадки. Таковыми они становятся тогда, когда мы смотрим на них не просто как на забаву, а как на весёлое, но всё же вполне серьёзное задание. Отгадка загадки – это её определяемая часть, а формулировка – это вторая половина определения, его определяющая часть.(примеры загадок-определений)

Классификация загадок:

Загадки, построенные на основе перечисления признаков объекта.

   Я — вода, по воде плаваю. (Льдина.)

   Русские Загадки, построенные на основе сравнения одного объекта с другими объектами.

   Сижу на дереве, Кругла, как шар, Красна, как кровь, Сладка, как мёд. (Вишня.)

   Русские Загадки, построенные на основе использования метафор(ы) и(или) олицетворения. 

   У маленькой скотинки. Сто серебряных монеток на спинке. (Рыба.)

Особенно интересны для детей юмористические загадки. В презентации изложены замечательные юмористические загадки из книги Е.И.Синициной. Хорошим заданием для развития умения давать определения понятиям и при этом развивающим продуктивность, оригинальность, гибкость мышления может стать задание сочинения загадок, в том числе и юмористических.

Как же можно придумать свою загадку?

1. Выбрать объект. Записать его признаки.

 2. Подумать: какие объекты могут иметь те же признаки, что и описываемый объект? Определить их.

3. Вставить слова-связки «как», «но не…», «а»

 4. Прочитать загадку.

 5. Оценить свою загадку.

Кроссворды как определение понятий.

Составление и разгадывание кроссвордов также можно рассматривать как упражнение  в определении понятий, так как в кроссвордах мы сталкиваемся с самыми разными определениями различных предметов, явлений, событий. Особенно ценно, что эти определения мы не можем рассматривать в каком-то контексте, они предстают перед нами сами по себе. И детям приходится не только мыслить логически, но и активизировать собственные знания, а часто и воображение.

Виды кроссвордов.

Самым распространённым является вариант классического кроссворда. Ячейки, в которые вписываются отгадываемые слова соединяются в сетку так, чтобы они (ячейки) находились на пересечении друг друга, облегчая тем самым разгадывание слов.

Сканворд – один из самых популярных кроссвордов. Сетка идеального сканворда не содержит черных клеток, поэтому его сложно составлять, но просто решать. Задания к словам-отгадкам даются в квадратиках сетки. Отгадки вписываются относительно указателей. Заданием в сканворде может служить картинка или фотография.

Японский кроссворд – это интересный вид кроссвордов, в которых конечный результат будет не кроссвордная сетка с отгаданными словами, а рисунок. Он представляет из себя следующую картинку. Сверху расположены цифры в несколько строк, так же как и слева в несколько столбцов. Сами цифры обозначают количество соединённых между собой клеток в строке или в столбце, которые закрашиваются. 

Игровые задания.

Игра «Трудные слова». 

Дети делятся на две-три подгруппы. Затем каждой группе даётся задание придумать по три трудных слова. Слова должны быть такими, значение которых, по мнению придумывающих, никому из детей, кроме них, неизвестно. Потом одна подгруппа предлагает другим ответить, что означают задуманные ими слова. На обдумывание можно дать 30 секунд.

Задание «Определения для инопланетян». 

Представь, что на Землю прилетели инопланетяне. Они совсем ничего не знают о нашей планете, им известно лишь минимальное количество наших слов. Объясни им кратко и точно, что такое:

Апельсин

книга;

стол;

ручка;

дом.

Вывод: Загадки и  детские кроссворды несут в себе не только развивающую, но и познавательную нагрузку. С помощью отгадывания легче познаётся мир, легко усваиваются материалы, основанные на данных вопросах. Дети развивают память, становятся в дальнейшем разносторонне развитыми людьми. Кроссворды и загадки для детей не только увлекательное, но и познавательно-развивающее занятие. 

Примеры, задачи и загадки по ТРИЗ с ответами

Говоря о разработанном Г. С. Альтшуллером алгоритме, мы отмечаем не только стройность научной теории, но и её способность без перебора многочисленных вариантов приводить к сильному решению. В этом несомненное преимущество ТРИЗ, ведь она располагает большим количеством практических инструментов для решения творческих задач и производственных кейсов любой сложности.

Чтобы наглядно это продемонстрировать, мы собрали задачи и упражнения и объяснили их решение, применяя методику ТРИЗ. Несмотря на то, что теория предназначена для работы с техническими задачами, примеры подобраны так, что даже человек без специального образования сможет по достоинству оценить её эффективность.

На этой странице приведены некоторые задачи и упражнения, которые Г. Альтов (псевдоним, под которым Г. С. Альтшуллер писал научную фантастику) публиковал в газете «Пионерская правда» для юных изобретателей. И, как часто бывает в таких случаях, не каждый взрослый мог справиться с этими задачами, в чём вы сможете убедиться самостоятельно. Подобраны и кейсы – описания реальных ситуаций, когда возникшие противоречия были решены при помощи ТРИЗ. Они более сложные для решения, но позволяют завершить представление о теории, как практическом инструменте.

Содержание

1. Марсоход
2. Вода в трубе
3. Безопасный бассейн
4. Лекарства для космонавтов
5. Одуванчики
6. Корм для рыбок
7. Лёд на проводах
8. Отзывы и комментарии

1

Марсоход

Условие. Во время научной экспедиции на Марс, космический корабль произвёл посадку в долине. Астронавты снарядили марсоход для лучшего изучения планеты, но как только покинули корабль, столкнулись с проблемой. Дело в том, что по поверхности было сложно передвигаться – этому мешали многочисленные холмы, ямы, большие камни. На первом же склоне колёсный вездеход с надувными шинами перевернулся на бок. С этой проблемой астронавты справились – они прицепили снизу груз, что усилило устойчивость машины, но стало причиной новой проблемы – груз задевал неровности, что усложняло движение. Итак, что нужно сделать, чтобы повысить проходимость марсохода? При этом у космонавтов нет возможности изменять его конструкцию.

Предполагаемое решение

Решение. Техническое противоречие сформулировано в условии задачи. Идеальный конечный результат – достичь абсолютной проходимости. При этом космонавты действуют в условиях Марса, у них нет возможности изменять конструкцию марсохода. Исходя из этого, ресурсом выступает груз. Не стоит также забывать и о законах развития технических систем, и следить за тем, чтобы изменение одной части не влияло на функционирование других элементов. Памятуя об этом, становится очевидным, что поднять груз в кабину или на крышу невозможно, так как произойдёт смещение центра тяжести и проблему решить не удастся. Спустить воздух из шин также нельзя – устойчивость немного повысится, но пострадает проходимость, усилится тряска.

Чтобы понять, как поступить с грузом, и получить сильное решение, нужно вспомнить, как мы обычно поступаем в условиях нехватки места? Стараемся разместить всё максимально компактно: объединить, сложить одно в другое. В ТРИЗ такой приём получил название «матрёшка». С её помощью задача про марсоход легко решаема: груз (металлические шарики, тяжёлая жидкость) нужно поместить внутрь шин. Этот способ имеет применение на практике, его предложил использовать японский изобретатель П. Шохо, для повышения устойчивости и проходимости кранов и погрузчиков.

2

Вода в трубе

Условие. Достаточно простая и известная задача. Есть металлическая труба, проложенная под землёй, по которой течёт вода. Для устранения неполадок в работе системы, часть трубы раскопали и столкнулись с необходимостью определить, в какую сторону движется вода. Попытки выяснить это путём простукивания, на слух, завершились неудачей. Вопрос: как понять в какую сторону течёт вода в трубе? Нарушать герметичность трубы (сверлить, резать) нельзя.

Предполагаемое решение

Решение. Эта задача решается очень просто. ТРИЗ предусматривает не только строгий алгоритм решения, но и чёткую проработку условий задания. Г. С. Альтшуллер всегда советовал перед началом работы попробовать сформулировать условия задачи другими словами. В нашем случае есть труба и вода, которая по ней движется. Воздействовать на трубу нельзя, значит нужно воздействовать на воду. Отсюда самое простое решение – нагреть трубу в одном месте, и по тому в какую сторону будет течь подогретая жидкость, нагревая и трубу, определить направление.

3

Безопасный бассейн

Условие. Это скорее не задача, а упражнение на способность находить эффективные творческие решения. Цель – предложить максимально безопасный бассейн для людей, которые не умеют плавать.

Предполагаемое решение

Решение. Используя метод системного анализа, можно найти ряд приемлемых решений, поскольку условия задачи не ограничивают нас в выборе средств. Так, можно построить бассейн уникальной конструкции (с небольшой глубиной, верёвочными ограждениями для каждой дорожки, выталкивающими фонтанами). Также можно снабжать пловцов вспомогательными плавсредствами, к примеру, спасательными жилетами. С точки зрения идеальности наиболее удачным вариантом можно считать предложение наполнить бассейн раствором концентрированной поваренной соли. В нём тело будет выталкиваться на поверхность без дополнительных усилий. Кстати, на эту тему существует загадка: «В каком море невозможно утонуть?». Поскольку физическую составляющую необходимого условия вы уже знаете, в качестве дополнения к упражнению подумайте над географической.

4

Лекарства для космонавтов

Условие. Не многим известно, что «морской болезнью» страдают не только моряки и путешествующие по морю, но и космонавты. Лекарства от данного недуга существуют, но есть оговорки по его применению в условиях космоса. Так, малые дозы нужно принимать часто, что неудобно, а большие – вредно. Как решить эту проблему?

Предполагаемое решение

Решение. Противоречие заключается в необходимости подачи в организм нужного количества лекарства без постоянного отвлечения на этот процесс космонавта. Для его решения был применён метод маленьких человечков. Лекарство представили как толпу людей, желающих попасть в нужное место. Очевидно, что для совершенствования этого процесса нужна определённая организация – очередь, постепенное продвижение. Эту идею реализовали в препарате, придя к выводу, что он должен усваиваться по частям, а не сразу. По этому принципу и были изобретены таблетки со скополамином, помогающие космонавтам справиться с «морской болезнью». Они имеют форму плоского диска, который, как пластырь, крепится за ухом. При этом активное вещество вследствие диффузии нормировано попадает в организм.

5

Одуванчики

Условие. Одуванчики имеют набор хромосом очень качественно близкий к человеческому. Как это можно использовать при контроле работы атомной электростанции?

Предполагаемое решение

Решение. Здесь, как видим, не совсем традиционная задача. Тем не менее, решается она достаточно просто, всё что нужно – применить один из законов развития ТС – закон согласования ритмики частей системы. И одуванчик, и человек – системы, а тот факт, что их хромосомы похожи, даёт возможность судить о достоверности результатов экспериментов на растениях и в случае с людьми. Но ритмика у одуванчика чаще (смена поколений раз в год), что за достаточно короткий период времени позволяет проследить генетические изменения экземпляров, растущих рядом с АЭС, и сделать соответствующие выводы и о влиянии на человека.

6

Корм для рыбок

Условие. У вас есть аквариум с рыбками, которые питаются циклопами. Вам нужно уехать на несколько дней и решить проблему с кормлением. Попросить помочь вы никого не можете. Запустить много циклопов за один раз нельзя – рыбки их съедят, и всё равно будут голодать. Как поступить в этом случае?

Предполагаемое решение

Решение. Бытовая ситуация, с которой (с возможными вариациями – кошки, попугаи и т.д. вместо рыбок) сталкивался каждый. По аналогии с предыдущей задачей становится очевидным, что приток корма в аквариум должен быть постоянным. Другими словами, в данном случае ИКР – независимое статическое поступление корма. Как это сделать? Знакомые с физикой, и в частности, с термодинамикой, должны найти решение достаточно быстро, используя описание мыслительного эксперимента Дж. Максвелла, известного как «Демон Максвелла». В переносе на наш случай решением может служить перегородка аквариума стенкой из органического стекла с небольшими отверстиями – достаточными для движения циклопов сквозь них и, в то же время, ограничивающие движения рыбок на «сторону циклопов».

7

Лёд на проводах

Условие. Напоследок сложная задача, с которой справляются очень немногие. В наших климатических условиях зимой существует опасность нарастания льда на проводах линии электропередач. Со временем образовавшаяся глыба может оборвать своей тяжестью провода, да ещё и повредить то, что находится на земле под ними. Какими методами бороться с обледенением?

Предполагаемое решение

Решение. Как и было анонсировано, решение данного кейса потребовало от изобретателей значительных усилий. Сначала высказывались предложения очищать провода внешними способами, например, с помощью человека. Но такие методы были откинуты в силу своей нецелесообразности. Появилась идея нагревать провода, пуская по них ток под сильным напряжением. Но это рождало новое противоречие, ведь в такое время пользователи не смогли бы пользоваться энергией. В данном случае сам ресурс (ток) был выбран правильно и учёные начали развивать идею нагрева проводов его посредством. Вскоре решение нашли – по всей линии на расстоянии в 5-6 м на провода надели специальные кольца из материала, обладающего магнитными свойствами – феррита. Под воздействием переменного тока магнит нагревался, что исключало обледенение.

Но и это решение не оказалось оптимальным. Дело в том, что провода продолжали греться и в тёплую пору, что было ненужным. Изобретение было усовершенствовано – кольца начали делать из магнита с точкой Кюри (П. Кюри первым заметил, что разные магниты сохраняют свои свойства до разных температур) равной нулю градусов. Такие магниты не грелись, когда температура воздуха поднималась выше 0°.

Больше интересных задач и кейсов по ТРИЗ ищите на официальном сайте фонда Г. С. Альтшуллера, на сайте «Креативный мир», в книге Н. и А. Нарбут «Учебник и сборник задач по ТРИЗ». Желаем вам успехов в практике решения изобретательских задач!

А также предлагаем сыграть в нашу игру на развитие нестандартного подхода в решении задач.

Больные в коме помогли ученым раскрыть фундаментальную загадку мозга

https://ria.ru/20190917/1558744836.html

Больные в коме помогли ученым раскрыть фундаментальную загадку мозга

Больные в коме помогли ученым раскрыть фундаментальную загадку мозга

По оценкам ученых, примерно сорок процентов пребывающих в коме пациентов на самом деле могут быть в сознании. Это показывают новейшие методы диагностики,… РИА Новости, 03.03.2020

2019-09-17T08:00

2019-09-17T08:00

2020-03-03T16:09

россия

льеж

открытия — риа наука

сша

bbc

наука

/html/head/meta[@name=’og:title’]/@content

/html/head/meta[@name=’og:description’]/@content

https://cdn25.img.ria.ru/images/155867/55/1558675518_0:417:2159:1631_1920x0_80_0_0_c1f85d3b393d633d5c3cdb210cc15580.jpg

МОСКВА, 17 сен — РИА Новости, Татьяна Пичугина. По оценкам ученых, примерно сорок процентов пребывающих в коме пациентов на самом деле могут быть в сознании. Это показывают новейшие методы диагностики, позволяющие оценить активность нейронов в режиме реального времени. Как люди с тяжелейшими повреждениями мозга возвращаются к жизни — в материале РИА Новости.Упорство близких вывело мать из комыМунира Абдула попала в автомобильную аварию в 1991 году. Из-за серьезного повреждения мозга она пребывала в вегетативном состоянии, но семья продолжала ее лечить.В 2017 году больную привезли в специализированную клинику в Германии, и однажды она вдруг издала странный звук, а спустя несколько дней позвала сына по имени. После 27 лет комы пациентка пришла в сознание. Как сообщает BBC, она может общаться с родственниками на элементарном уровне и даже немного говорить.Это редчайший случай. Однако полноценная жизнь, как правило, уже невозможна: слишком сильны повреждения мозга.Треугольник сознанияКома — это полная потеря сознания. Человек не реагирует на внешние стимулы, не может двигаться, заторможена вся активность мозга. Вместе с тем жизнь еще теплится. Обычно такое состояние — результат сильного механического повреждения мозга: из-за аварии, падения с большой высоты или нарушения мозгового кровообращения (инсульта).Еще в середине прошлого века ученые выяснили, что все дело в повреждении ствола мозга — продолговатого отдела в нижней части черепной коробки, связанного со спинным мозгом. Предположили, что в разных частях мозга есть некие центры бодрствования, которые обмениваются сигналами с корой и активируют сознание.В 2016 году ученые Гарвардской медицинской школы обнаружили в стволе мозга крошечный участок объемом два кубических миллиметра, взаимодействующий с нейронами коры. Российский биолог Владимир Ковальзон назвал его «местом локализации души».Авторы работы обследовали 36 пациентов с сильными повреждениями ствола мозга, из которых 12 были в коме. При казалось бы одинаковых масштабах поражения у одних было сознание, а у других — нет. Картирование с помощью фМРТ указало на участок ствола мозга в левой покрышке моста: именно его повреждение ведет к коме.Этот участок взаимодействует с двумя регионами коры головного мозга: передней частью островной доли и прегенуальным отделом передней поясной коры. Там находятся крупные нейроны, проникающие отростками во все слои коры. Такие есть только у животных с крупным мозгом — человекообразных приматов, слонов, дельфинов.Если «место локализации души» в стволе разрушено, связь между этими участками в коре разрывается, и мозг отключается. Пропадают бодрствование и понимание окружающего — два ключевых состояния, определяющих сознание.Ученые из клиники Университета штата Айова (США) полагают, что сознание опирается также на один из глубоких отделов мозга, например гипоталамус или базальный передний мозг. От их сохранности зависит состояние бодрствования.У 33 пациентов после инсульта был затронут таламус. Четверо впали в кому. Выяснилось, что их мозг разрушен гораздо сильнее, чем у других: помимо таламуса, повреждены гипоталамус и ствол.Реакция на воспоминания из прошлой жизниУченые из России и Казахстана наблюдали 87 больных, находившихся в коме. Со временем почти половина пришла в сознание, некоторые частично восстановили когнитивные функции.В целом это выглядит следующим образом. После комы наступает вегетативное состояние, то есть организм жив, но не реагирует ни на что. Затем возвращается малое сознание, когда человек может, например, фиксировать взгляд или следовать глазами за предметом.И только потом восстанавливаются функции более высокого уровня, скажем, способность двигать рукой по команде, отвечать на элементарные вопросы — хотя бы глазами. Авторы работы отмечают, что больной может не проявлять никакой двигательной активности и тем не менее быть в сознании. Вот почему важно оценивать состояние пациентов в коме с помощью новых методов диагностики.Об этом же говорят ученые из США и Великобритании. Они исследовали 21 человека с сильными повреждениями мозга, в том числе в вегетативном состоянии. Сравнивали с 13-ю здоровыми. Члены семьи читали пациентам истории из их жизни до болезни, а исследователи картировали мозг и снимали электроэнцефалограмму. Оказалось, что у некоторых больных задержка электрической активности мозга в ответ на речь такая же, как у здоровых. Причем фМРТ показала активность нейронов в ответ на голосовые команды, хотя внешне пациенты пребывали в вегетативном состоянии.Авторы статьи подчеркивают: необходимо заново изучить коматозных больных, чтобы выявить тех, кто в сознании, но заперт в своем теле и не может сообщить об этом. Таких пациентов нужно лечить совершенно иначе, проводить реабилитацию, которая вернет им какие-либо физические и когнитивные способности.Ранее исследователи из Гарвардской медицинской школы и университетской клиники Льежа (Бельгия) с помощью те же средств показали, что кома и вегетативное состояние пациентов, поступивших в отделение интенсивной терапии после сильного повреждения мозга, не должны служить основой для окончательного диагноза. Больной способен прийти в себя, хотя внешне это никак не определить.Медики из Льежа описали случай пострадавшего в аварии в 1992 году. В реанимации его подключили к аппарату искусственной вентиляции легких. Медсестра сообщила, что пациент двинул рукой по ее команде, но диагноз это не изменило — больного поместили в клинику для коматозных, где он и находился, не получая никакой терапии.Спустя двадцать лет родственники больного, находясь с ним в одной комнате, почувствовали, что он в сознании, хотя никаких внешних признаков этого не было. Пациента перевезли в университетскую клинику, провели курс лечения и несколько уровней тестов.Сначала больной спонтанно открывал глаза, жевал ртом, двигал левой рукой и ногой, затем стал фиксировать взгляд на предмете и следить за ним. Через какое-то время уже выполнял простейшие команды: закрывал глаза, мимикой отвечал на вопросы. Так удалось выяснить, что он помнил свое имя и имена родственников.Работы последних лет не только помогли в общих чертах установить, как возникает сознание, но и дали надежду на то, что пациентов, запертых в коме, удастся вернуть к жизни.

https://ria.ru/20170925/1505529391.html

https://ria.ru/20190906/1558374849.html

https://ria.ru/20190905/1558301122.html

https://ria.ru/20190821/1557672907.html

россия

льеж

сша

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

2019

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

Новости

ru-RU

https://ria.ru/docs/about/copyright.html

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

россия, льеж, открытия — риа наука, сша, bbc

МОСКВА, 17 сен — РИА Новости, Татьяна Пичугина. По оценкам ученых, примерно сорок процентов пребывающих в коме пациентов на самом деле могут быть в сознании. Это показывают новейшие методы диагностики, позволяющие оценить активность нейронов в режиме реального времени. Как люди с тяжелейшими повреждениями мозга возвращаются к жизни — в материале РИА Новости.

Упорство близких вывело мать из комы

Мунира Абдула попала в автомобильную аварию в 1991 году. Из-за серьезного повреждения мозга она пребывала в вегетативном состоянии, но семья продолжала ее лечить.

В 2017 году больную привезли в специализированную клинику в Германии, и однажды она вдруг издала странный звук, а спустя несколько дней позвала сына по имени. После 27 лет комы пациентка пришла в сознание. Как сообщает BBC, она может общаться с родственниками на элементарном уровне и даже немного говорить.

Это редчайший случай. Однако полноценная жизнь, как правило, уже невозможна: слишком сильны повреждения мозга.

Треугольник сознания

Кома — это полная потеря сознания. Человек не реагирует на внешние стимулы, не может двигаться, заторможена вся активность мозга. Вместе с тем жизнь еще теплится. Обычно такое состояние — результат сильного механического повреждения мозга: из-за аварии, падения с большой высоты или нарушения мозгового кровообращения (инсульта).

Еще в середине прошлого века ученые выяснили, что все дело в повреждении ствола мозга — продолговатого отдела в нижней части черепной коробки, связанного со спинным мозгом. Предположили, что в разных частях мозга есть некие центры бодрствования, которые обмениваются сигналами с корой и активируют сознание.

Авторы работы обследовали 36 пациентов с сильными повреждениями ствола мозга, из которых 12 были в коме. При казалось бы одинаковых масштабах поражения у одних было сознание, а у других — нет. Картирование с помощью фМРТ указало на участок ствола мозга в левой покрышке моста: именно его повреждение ведет к коме.

Этот участок взаимодействует с двумя регионами коры головного мозга: передней частью островной доли и прегенуальным отделом передней поясной коры. Там находятся крупные нейроны, проникающие отростками во все слои коры. Такие есть только у животных с крупным мозгом — человекообразных приматов, слонов, дельфинов.

Если «место локализации души» в стволе разрушено, связь между этими участками в коре разрывается, и мозг отключается. Пропадают бодрствование и понимание окружающего — два ключевых состояния, определяющих сознание.

У 33 пациентов после инсульта был затронут таламус. Четверо впали в кому. Выяснилось, что их мозг разрушен гораздо сильнее, чем у других: помимо таламуса, повреждены гипоталамус и ствол.

6 сентября 2019, 06:52

Реакция на воспоминания из прошлой жизни

В целом это выглядит следующим образом. После комы наступает вегетативное состояние, то есть организм жив, но не реагирует ни на что. Затем возвращается малое сознание, когда человек может, например, фиксировать взгляд или следовать глазами за предметом.

И только потом восстанавливаются функции более высокого уровня, скажем, способность двигать рукой по команде, отвечать на элементарные вопросы — хотя бы глазами. Авторы работы отмечают, что больной может не проявлять никакой двигательной активности и тем не менее быть в сознании. Вот почему важно оценивать состояние пациентов в коме с помощью новых методов диагностики.

Авторы статьи подчеркивают: необходимо заново изучить коматозных больных, чтобы выявить тех, кто в сознании, но заперт в своем теле и не может сообщить об этом. Таких пациентов нужно лечить совершенно иначе, проводить реабилитацию, которая вернет им какие-либо физические и когнитивные способности.

Спустя двадцать лет родственники больного, находясь с ним в одной комнате, почувствовали, что он в сознании, хотя никаких внешних признаков этого не было. Пациента перевезли в университетскую клинику, провели курс лечения и несколько уровней тестов.

Сначала больной спонтанно открывал глаза, жевал ртом, двигал левой рукой и ногой, затем стал фиксировать взгляд на предмете и следить за ним. Через какое-то время уже выполнял простейшие команды: закрывал глаза, мимикой отвечал на вопросы. Так удалось выяснить, что он помнил свое имя и имена родственников.

Работы последних лет не только помогли в общих чертах установить, как возникает сознание, но и дали надежду на то, что пациентов, запертых в коме, удастся вернуть к жизни.

Что такое загадка? Преимущества обучения детей загадкам

Этот пост содержит партнерские ссылки. Если вы нажмете кнопку и купите, мы можем взимать комиссию без дополнительной оплаты. Пожалуйста, ознакомьтесь с нашей политикой раскрытия информации для получения более подробной информации.

Совместное использование — это забота!

Дети любят слушать загадки и разгадывать ответы на них, но что такое загадка? Как загадывать загадки и какие бывают загадки? Ответы на все вопросы ваших загадок!

Все мы любим слышать загадки и разгадывать их, но что такое загадка?

Загадка — это обычно вопрос или утверждение, которое имеет несколько значений и требует решения.

Загадки могут быть пищей для размышлений или смешными мозгами. Это похоже на головоломку, которую вы пытаетесь решить. Некоторые из лучших загадок заставят вас задуматься.

Загадки могут быть очень простыми или сложными, это зависит от создателя загадки.

Так много детей любят загадывать собственные загадки, черт возьми, даже будучи взрослым, я люблю иногда ездить на машине, думая, как придумать загадки.

Чтобы создать загадку, первое, что вам нужно сделать, это понять состав загадки и понять, как она работает.

Вы делаете это, читая и разгадывая множество разных загадок. Эти загадки для детей — отличное место, чтобы начать понимать, что такое загадки!

Когда у вас возникло хорошее представление о загадке, пора приступить к ее созданию!

Первый шаг к созданию загадки — это придумать ответ.

Вы делаете это, чтобы узнать, о чем будет ваша загадка.

После того, как вы ответите на свою загадку, вам нужно решить, собираетесь ли вы придумывать короткую или длинную загадку.

Это личное предпочтение, потому что и длинные, и короткие загадки хороши.

Когда у вас будет ответ на загадку, составьте список того, что ваш «ответ делает» или что его описывает.

Например, если ваш ответ — квадрат. Можно сказать, что он коричневый, квадратный, вмещает предметы, бывает всех размеров, путешествует по миру и т. Д.

Когда у вас есть список описательных слов, пора составить загадку . Лучшие типы загадок используют в загадке простые сильные слова.

Например, у кого есть руки, но нет возможности хлопать?

Ответ — часы! (Руки двигаются, чтобы определить время, но, конечно, они не могут хлопать!)

Теперь, когда вы придумали загадку, пора поделиться ею с друзьями.

Угадали? Они думали, что это хорошая загадка?

Судя по их реакции, вам, возможно, придется при необходимости пересмотреть его.

Загадки — это увлекательный способ скоротать время и весело провести время с семьей и друзьями.

Есть несколько разных типов загадок. Некоторые из них очень простые, а некоторые более сложные.

Загадки можно отнести к разряду загадок и головоломок.

Загадка Enigma — это загадка, которая потребует тщательного обдумывания и решения проблем, чтобы суметь ее решить.

Загадка-головоломка обычно состоит из каламбура, обычно содержащегося в вопросе или ответе.

Лучший тип загадок — это загадки, которые сложно разгадывать, и у которых есть ответ или значение, которое заставляет вас подумать «ага».

Загадки не такие, как в древние времена, но одно можно сказать наверняка: люди и дети по-прежнему любят придумывать загадки и разгадывать их!

Когда я впервые спросил своих детей, хотят ли они отгадать загадку, они ответили: «Что такое загадка?» После объяснения им, что они были, они были полностью вовлечены в попытки разгадывать загадки, а также придумывать свои собственные.

Они не знали, что я учу их загадкам, потому что загадки полезны для детей.

Большинство детей думают, что юмор — это забавная шутка , которая заставляет людей смеяться, но загадки знакомят их с интеллектуалом. тип юмора.

Загадки помогают по-другому использовать свой мозг.Загадки развивают критическое мышление и навыки решения проблем, которые на самом деле помогают повысить их IQ и подготовить их к таким тестам, как тесты SAT и ACT.

Когда вы пытаетесь разгадывать загадки, ваш словарный запас и чтение увеличивается.

Это потому, что вы познакомитесь с совершенно новым способом мышления, а также с новыми словами и способами использования существующих слов.

Одно из моих любимых преимуществ загадок для детей — это то, что они знакомят их с любовью к обучению.

Иногда дети не любят учиться, но любят заниматься другими делами, создавать вещи. Что ж, создавать и разгадывать загадки — это весело, но это эффективный навык обучения, о котором они даже не подозревают.

Это прививает детям, которые любят разгадывать загадки, любовь к раннему обучению.

Когда вы познакомили своих детей с загадками? Что для них загадка? Делитесь в комментариях!

Совместное использование — это забота!

100+ забавных загадок для детей — сделай их умнее и ярче

Загадки — это разновидность головоломок, которые часто формулируются в форме вопроса.Эти вопросы содержат ключи к разгадке головоломки и часто сбивают с толку и вводят в заблуждение, что заставляет вас отказаться от правильного ответа. Вот и разворачиваются хитрые загадки!

Неудивительно, что их решение вызывает чувство радости и радости! Вот что делает загадки забавными! Так же, как вы предпочитаете вопросы для детей, дети специально находят загадки одновременно занимательными и интригующими. Дети всех возрастов их просто обожают! Более того, загадки для детей имеют несколько преимуществ.

Загадки — отличное начало разговора. Соединитесь со своим ребенком и его друзьями над забавными загадками и сломайте лед. С детьми легче подружиться, если подойти к ним весело.

Навыки критического мышления являются одними из самых важных навыков и останутся таковыми. Карьера в области вычислительной техники и STEM в значительной степени зависит от навыков логического и критического мышления.А загадки — отличный способ помочь вашим детям отточить свои навыки рассуждения, весело проводя время.

Загадки отлично избавляют от скуки. Будь то долгая поездка на машине или очередь, в которой вы находитесь, загадки могут освободить ваших детей от скуки, а вас — от их постоянного ворчания: «Мне скучно».

Детям необходимо понимать и понимать то, что они читают, чтобы учиться.Загадки — верный способ улучшить их понимание.

Загадки творят чудеса, повышая уровень уверенности детей. Чтобы разгадывать загадки, детям сначала нужно их разгадать. Задавая одни и те же загадки своим друзьям и родственникам, они повышают уровень уверенности в себе и совершенствуют коммуникативные навыки.

С такими выплатами загадки станут прекрасным инструментом для развлечения ваших детей (в любое время и в любом месте!). Сделайте их частью своей повседневной жизни, чтобы извлечь из них огромную пользу.Вы просто не ошибетесь с загадками.

2. У чего есть лицо и две руки, но нет рук или ног?

3. Что становится влажнее при высыхании?

4. У чего есть шея, но нет головы?

5. Что принадлежит вам, но используется другими?

6. У чего есть большой и четыре пальца, но нет ли живого?

7.Что нужно сломать, прежде чем вы сможете его использовать?

9. Что растет, когда вы его кормите, но умирает, когда вы его поливаете?

10. Поймать можно, но нельзя бросить. Что это такое?

11. Что такого деликатного, что одно слово сломает его?

12. Назовите четыре дня недели на букву «Т».

13. У чего нет веса, но достаточно, чтобы потопить корабль?

14.Что больше слона, но не имеет веса?

15. Что имеет много ключей, но не может открыть двери?

17. У меня есть руки, но я не могу хлопать в ладоши. Я…

18. Как проще всего удвоить свои деньги?

19. Чем больше, тем меньше видишь. Что я?

20. Что идет вверх и никогда не падает?

21. Ты обезглавливаешь меня ножом, но плачешь надо мной после моей смерти.Что я?

22. Черный в чистом виде, грязный в белом. Что я?

24. Я спускаюсь, но никогда не поднимаюсь. Кто я?

25. Комната, в которую нельзя войти. Я…

26. Я чашка, но не могу удержать воду. Я…

28. Если он у меня есть, я им не делюсь. Если я поделюсь им, у меня этого не будет. Что это такое?

29.Что умеет бегать, но не может ходить?

30. У кого есть зубы, но нельзя есть?

31. Что вы можете сделать из того, чего не видите?

32. Что бегает по двору без движения?

33. Что сделано из воды, но если вы поместите ее в воду, она умрет?

34. Кто глухой, немой и слепой, но всегда говорит правду?

36. Что одна стена сказала другой стене?

37.Я высокий в молодости и низкий в старом. Что я?

38. Мне жарко.
Я живу в небе.
Я умен.
Не смотри прямо на меня.
Я исчезаю в ночи.

39. Что может указывать в любом направлении, но не может добраться до пункта назначения самостоятельно?

40. Я тянусь к небу, но цепляюсь за землю; иногда ухожу, но я всегда рядом. Что я?

41. Плоский как лист, круглый как кольцо; Имею два глаза, ничего не вижу.

42. Что падает, но не ломается?

44. Легче того, из чего я сделан, Больше меня скрыто, чем видно. Что я?

45. Для вас я бы никогда не стал грубым, хотя я показываю язык на всеобщее обозрение. Что я?

46. Большая, как гора, маленькая, как горошина, бесконечно плывущая в безводном море. Что я?

48. У меня четыре ноги, но нет хвоста.Обычно меня слышно только ночью. Что я?

49. Я гусь, который борется со змеями? Я…

50. Ящик без петель, ключа и крышки, а внутри спрятано золотое сокровище. Что я?

51. Из чего легко попасть, а из чего выйти?

Легкие загадки для детей

52. Что ярко-красного цвета с зеленой верхушкой и звучит как попугай?

53. Я всегда на обеденном столе, но ты меня никогда не ешь.Я?

54. В каком слове 26 букв, но всего три слога?

55. Вы можете слышать меня и контролировать меня, но вы не можете прикоснуться ко мне или увидеть меня. Я?

56. Женщина упала с 15-футовой лестницы, но не пострадала. Почему?

57. Кто имеет много глаз, но не видит?

58. Врач и мальчик на рыбалке. Мальчик — сын врача, но доктор ему не отец. Кто доктор?

59.Вы видите меня один раз в июне, два раза в ноябре и вообще в мае. Кто я? Письмо е

61. Что тяжелее — тонна листьев или тонна кирпичей?

62. Какая группа никогда не играет музыку?

63. Какое слово написано неправильно в каждом словаре?

64. Вы меня слышите, но не видите, и я не отвечу, пока с вами не поговорите. Что я?

65.Кто имеет ноги, но не может ходить?

66. Что происходит раз в минуту, два раза в мгновение, но никогда в тысячу лет?

67. Что начинается с буквы «т», заполнено буквой «т» и заканчивается буквой «т»?

68. Что полезнее при поломке?

69. Целыми днями летаю, но никуда не езжу. Что я?

71. Где вы найдете пятницу до четверга?

72.Что происходит, когда идет дождь?

73. Что бейсбольная перчатка сказала мячу?

74. У меня нет ни ног, ни рук, ни крыльев, но я поднимаюсь в небо. Что я?

75. Как выровнять семь?

76. Во сколько встает теннисист?

77. Мужчина в машине увидел золотую дверь, серебряную дверь и бронзовую дверь. Какую дверь он открыл первым?

78.Если петух снесет коричневое и белое яйцо, какие цыплята вылупятся?

79. Существует древнее изобретение, которое до сих пор используется в некоторых частях мира, которое позволяет людям видеть сквозь стены. Что это такое?

Детские загадки

81. Почему метла опоздала?

82. Что пчела сказала цветку?

83. Сколько сторон у круга?

84.Сколько раз вы можете отнять число 5 от 25?

85. У меня тысяча игл, но я не шью. Что я?

86. Какой вопрос кто-то может задавать в течение всего дня, всегда получая совершенно разные ответы, и все же все ответы могут быть правильными?

87. Какая еда живет на пляже?

88. Почему пират никогда не может закончить алфавит?

89. Если двое составляют компанию, а трое — толпа, то какие четыре и пять?

91.Что можно держать в правой руке, а в левой — нет?

92. Что не задает вопросов, но требует много ответов?

93. Я бегаю по городу и уезжаю днем ​​и ночью. Что я?

94. Какие две вещи нельзя есть на завтрак?

95. Как вы называете беззубого медведя?

96. У кого есть пальцы ног, но нет ступней или ног?

97. Почему скелеты едут в отпуск одни?

98.Какой ключ повернуть сложнее всего?

99. Какое отношение будет к вам невестка сестры вашего отца?

Математические загадки для детей

101. Я нечетное число. Убери у меня алфавит, и я стану ровным. Какой я номер?

102. Бабушка, две матери и две дочери пошли есть мороженое. Сколько всего мороженого они купили?

103. Есть 4 кекса и ты забираешь 3.Со сколькими у вас осталось?

104. Угадай номер! Умножьте это число на любое другое, и результат всегда будет одинаковым.

105. Что больше весит? Фунт железа или фунт перьев?

106. Когда мне было 6 лет, моя младшая сестра Анайя была вдвое моложе меня. Если мне сегодня 40 лет, сколько лет Аане?

107. Что можно поставить между 5 и 6, чтобы результат был больше 5, но меньше 6?

108.Что шестиугольник сказал кругу?

109. Сколько сторон у круга?

110. Что одна книга по математике сказала другой?

111. Как можно класть яблоки в пустую корзину?

112. У женщины 5 дочерей, и у каждой дочери есть брат. Сколько детей у женщины?

113. Мальчик идет на овощной рынок, чтобы купить десяток помидоров. На обратном пути все, кроме девяти, разоряются и разоряются.Сколько помидоров еще хороши?

114. Что происходит дважды в неделю, один раз в год, но никогда в день?

115. Расставить четыре девятки, чтобы получилось 100?

116. На книжной полке несколько книг. Если одна книга стоит 4-й слева и 6-й справа, сколько книг на полке?

117. Перед уткой две утки. А за уткой две утки. Сколько там уток?

118.Какие 3 числа при умножении дают тот же результат, что и при сложении?

Загадки на хинди для детей

Ответы

1. На берегу реки
2. Часы
3. Полотенце
4. Бутылка
5. Ваше имя
6. Перчатка
7. Яйцо
8. Мэри конечно же! Вы ведь догадываетесь, что это дети отца Мэри?
9. Пожар
10. Холодный
11. Тишина
12. Вторник, четверг, сегодня и завтра
13. отверстие
14. Своя тень
15. A Фортепиано
16. На карте
17. Часы
18. Поставил перед зеркалом
19. Тьма
20. Наш возраст
21. Луковица
22. Доска
23. Парикмахер
24. Дождь
25. Гриб
26. Кекс
27. Все
28. Секрет
29. Вода
30. Гребень
31. Шум
32. Забор
33. Кубик льда
34. Зеркало
35. Монета
36. Встретимся на углу
37. Свеча
38. Солнце
39. Ваш палец
40. Дерево
41. Кнопка
42. Сумрак
43. Железная дорога
44. Айсберг
45. Собака
46. Астероид
47. Горох
48. Лягушка
49. Мангуст
50. Яйцо
51. Неисправность
52. Морковь
53. Тарелки и столовое серебро
54. Алфавит
55. Голос
56. Она упала с нижней ступеньки.
57. Картофель
58. Его мать.
59. Буква «е»
60. Яйцо
61. Ни то, ни другое, оба весят тонну.
62. Резинка
63. Слово «Неправильно».
64. Эхо.
65. Стол
66. Буква М.
67. Чайник с чаем.
68. Яйцо
69. Я флаг.
70. Дыхание
71. В словаре.
72. Зонтик
73. Увидимся позже
74. Дым
75. Сняв букву s с семи.
76. Тенниш
77. Дверь автомобиля
78. Петух глаза не скрывает.
79. Окно
80. Возьмите стул с собой
81. Переброшено
82. Привет, милая!
83. Два — внутри и снаружи
84. Один раз, потому что после этого уже не 25.
85. Дикобраз
86. Сколько времени?
87. Песок -вич!
88. Потому что он потерялся в море (К)
89. Девять!
90. Потому что ученики умные.
91. Левая рука
92. Дверной звонок
93. Дорога
94. Обед и ужин
95. Мармеладный мишка
96. Тома пальцев
97. Им некому идти с ними
98. Дон-ключ!
99. Мать
100. Ты спишь?
101. Семь
102. 3 — бабушка тоже мама, мать тоже дочь
103. 3
104. 0
105. Они оба весят одинаково… 1 фунт каждый
106. 37 лет
107. Десятичный.5.6 больше 5 и меньше 6
108. Вы бессмысленны
109. Два — внутри и снаружи
110. Хотите послушать мои проблемы?
111. Один! Корзина больше не пуста после того, как вы добавили первое яблоко.
112. 6
113. 9
114. Письмо E
115. 99 + 9/9 = 100
116. 9 кн.
117. 3
118. 1, 2 и 3.

ТАКЖЕ ЧИТАЙТЕ:

Как увеличить словарный запас вашего ребенка

Детские развивающие игры на открытом воздухе

10 игр, которые помогают детям мыслить критически

загадок для детей | Чистые загадки для детей

Загадка — это утверждение, вопрос или фраза, имеющая двоякое или завуалированное значение и представляемая как головоломка, которую необходимо решить.Постарайтесь отгадать этот сборник загадок.

В: Если бы вы участвовали в гонке и обогнали человека на 2-м месте, на каком месте вы оказались бы?
A: 2 место.

В: Это у бедных людей. Это нужно богатым людям. Если ты его съешь, ты умрешь. Что это такое?
A: Ничего.

Q: У чего одна голова, одна ступня и четыре ноги?
A: Кровать

Q: Что опускается, но не поднимается?
A: Rain

Q: Какое слово написано неправильно во всех словарях?
A: Неправильно

Q: Я высокий, когда я молод, и я низкий, когда я старый.Что я?
A: Свеча

Q: Она нужна всем в мире. Они щедро раздают. Но никогда не бери. Тогда что это?
A: Совет

Q: Как может карман брюк быть пустым, а в нем что-то еще?
A: В нем может быть дыра.

Q: В одноэтажном синем доме были синий человек, синий кот, синяя рыба, синий компьютер, синий стул, синий стол, синий телефон, синий душ — все было синим. Какого цвета была лестница?
A: Лестницы не было — это был одноэтажный дом.

Другие анекдоты Продолжить ниже ↓ ↓

В: Четверо детей и их домашняя собака гуляли под крошечным зонтиком, но ни один из них не промок. Как это может быть?
A: Дождя не было.

В: У отца Дэвида было трое сыновей: Ларри, Мо и?
A: Дэвид.

В: Это ваша собственность и принадлежит вам, но вы редко когда-либо им пользуетесь. Что это такое?
A: Ваше имя.

В: Отец и его сын ехали на велосипедах и разбились. Приехали две машины скорой помощи и отвезли каждую в разные больницы.Сын этого мужчины был в операционной, и врач сказал: «Я не могу вас прооперировать. Ты мой сын.
Как такое возможно?
A: Доктор его мать.

В: Какая самая скользкая страна в мире?
A: Греция

Q: Что происходит, когда идет дождь?
A: Зонт.

Q: Мальчик и инженер рыбачили. Мальчик — сын инженера, но инженер — отец мальчика. Кто инженер?
A: Инженер — мать мальчика.

Q: Какое самое длинное слово в словаре?
A: Улыбается, потому что между каждой «s» миля.

Q: Вы можете сломать меня, не касаясь и не видя меня. Что я?
A: Обещание

Q: Если я выпью, я погибну. Если я ем, я в порядке. Что я?
A: Пожар.

Q: Вы изгоните меня, когда захотите использовать меня. Ты вернешь меня, когда не хочешь меня использовать. Что я?
A: Якорь на лодке.

В: Что может подняться по дымоходу вниз, но не может подняться по дымоходу вверх?
A: An umberella

Другие анекдоты, продолжение ниже ↓ ↓

Q: Какое слово становится короче, если к нему добавить две буквы?
A: Короткий

Q: Я не могу ни говорить, ни слышать, но всегда говорю правду.Что я?
A: Зеркало

Q: У меня полно ключей, но я не могу открыть ни одну дверь. Что я?
A: Фортепиано

Q: Что путешествует по миру, но остается на одном месте?
A: Почтовая марка

Q: У меня нет крыльев, но я могу летать. У меня нет глаз, но я могу плакать. Что я?
A: Облако

Q: Что происходит один раз в минуту, два раза в мгновение и никогда за тысячу лет?
A: Буква М.

Q: Я слово. Если вы произносите меня правильно, это неправильно.Если вы произносите меня неправильно, это правильно? Какое я слово?
A: Неправильно

Q: Я теряю голову каждое утро, но возвращаю ее к ночи. Что я?
A: Подушка

Q: Если она у меня есть, я ею не делюсь. Если я поделюсь им, у меня этого не будет. Что это такое?
A: Секрет.

Q: Я тип транспортного средства. Я пишу одинаково вперед и назад. Что я?
A: RACE CAR

Q: У кого есть руки, но нельзя хлопать в ладоши?
A: Часы.

Еще анекдоты ниже ↓ ↓

В: Что можно поймать, но не бросить?
A: Холодно.

В: Как можно написать слово «гниль» всего двумя буквами?
A: DK (разложение)

Хеллоуинские шутки на вашем телефоне или устройстве

Никогда больше не ищите чистые хеллоуинские шутки — загрузите их сейчас. Получите КАЖДУЮ шутку о Хэллоуине, которая вам когда-либо понадобится, прямо сейчас и получайте к ней доступ в любое время на своем ПК, телефоне, планшете, Kindle или другом устройстве — навсегда! № 1 для родителей и учителей! Отлично подходит для вечеринок, мероприятий, карточек и угощений. Кроме того, вы получите забавный бонус — распечатать анекдоты о ланч-боксе на Хэллоуин (более 30 дней анекдотов).

203 загадки для детей с ответами

Дети любят загадки. Загадки не только доставляют удовольствие, но и помогают детям научиться думать и рассуждать. В нашей подборке загадок есть несколько глупых, несколько старых и любимых загадок, а также загадки, которые заставляют детей задуматься. На все наши загадки есть ответы. Найдите то, что вам нравится, и поделитесь ими с друзьями.

Загадки для детей с ответами

Детям нравится делиться загадками со своими друзьями в школе, на детских площадках — в любом месте, где собираются дети.Наша коллекция загадок с ответами позволяет легко делиться загадками с друзьями.

• У чего есть лицо и две руки, но нет рук или ног?

  Часы

• Какое пятибуквенное слово становится короче, если к нему добавить две буквы?

  Короткое

• Какое слово начинается и заканчивается на E , но имеет только одну букву?

  Конверт

• У чего есть шея, но нет головы?

  Бутылка

• Какой сыр делается в обратном направлении?

  Edam

• Что становится влажнее при высыхании?

  Полотенце

• Почему мальчик закопал свой фонарик?

  Потому что сели батарейки

• В какой букве алфавита больше всего воды?

  C

• Что начинается с P , заканчивается E и содержит тысячи букв?

  Почтовое отделение

• Что нужно сломать, прежде чем пользоваться?

  Яйцо

• Почему человека, живущего в Нью-Йорке, не похоронят в Чикаго?

  Потому что он все еще жив

• Что начинается с T , заканчивается T и содержит T ?

  Чайник

• Сколько букв в английском алфавите?

  Есть 18: 3 в , 7 в английском и 8 в алфавите .

• В каком месяце 28 дней?

  Все, конечно же

• Трое мужчин были в лодке. Он перевернулся, но только у двоих намокли волосы. Почему?

  Один был лысым

• Если бы все купили белую машину, что бы у нас было?

  Белая гвоздика

• Сколько букв в алфавите?

  Одиннадцать — T-h-e A-l-p-h-a-b-e-t

• Где пятница наступает раньше четверга?

  В словаре

• Чем отличается ювелир от тюремщика?

  Ювелир продает часы.Тюремщик наблюдает за камерами.

• У какого корабля два помощника капитана, но нет капитана?

  Отношения

• Когда дверь — это не дверь?

  Когда это банка

• Бобби бросает мяч изо всех сил. Он возвращается к нему, хотя ничего и никто не трогает. Как?

  Он бросает его прямо вверх.

• У отца Марии пятеро дочерей — Нана, Нене, Нини, Ноно. Как зовут пятую дочь?

  Если вы ответили Нуну, вы ошибаетесь.Это Мэри!

• Что происходит раз в минуту, два раза в мгновение и никогда в тысячу лет?

  Буква М

• Что такого деликатного, что произнесение названия сломает его?

  Silence

• Какое дерево можно носить в руке?

  Пальма

• Если электричка едет на юг, куда идет дым?

  Нет дыма; это электричка!

• Вы рисуете линию. Как сделать линию длиннее, не касаясь ее?

  Вы проводите рядом с ним более короткую линию, а затем она становится более длинной линией.

• Они выходят ночью без звания, а днем ​​пропадают, не будучи украденными. Кто они такие?

  Звезды

• Что дальше в этой последовательности? JFMAMJJASON. . .

  Буква «Д». Последовательность содержит первую букву каждого месяца.

Легкие загадки для детей

Детям младшего возраста и всем, у кого проблемы с запоминанием изюминок, понравится наш список простых загадок для детей.

• Что может рассмешить осьминога?

  Десять щупалец

• Почему львы едят сырое мясо?

  Потому что они так и не научились готовить

• Чем развлекаются ленивые собаки?

  Chase припаркованные машины

• Куда коровы отдыхают?

  Moo York

• Что идет вверх, но никогда не падает?

  Ваш возраст

• Почему Микки Маус стал космонавтом?

  Он хотел посетить Плутон.

• Почему пчелы жужжат?

  Потому что не знают слов

• Что вы снимаете в последнюю очередь перед сном?

  Ваши ноги от пола

• Если бы вы бросили Белый камень в Красное море, кем бы он стал?

  Wet

• Что становится влажнее и влажнее по мере высыхания?

  Полотенце

• Какое изобретение позволяет смотреть сквозь стену?

  Окно

• У кого четыре ноги, но ходить не может?

  Стол

• Как заставить исчезнуть номер один?

  Добавьте букву G, и она «ушла».

• Обезьяна, белка и птица мчатся на вершину кокосовой пальмы.Кто первым получит банан: обезьяна, белка или птица?

  Ни один из них, потому что вы не можете получить банан с кокосовой пальмы!

• Почему остров похож на букву Т?

  Потому что он посреди воды.

• Как может в кармане брюк что-то оставаться?

  В нем может быть дыра.

Забавные загадки для детей

Некоторые загадки вызывают смех, потому что они такие глупые. Последующие загадки гарантированно вызовут хихиканье.

• Назовите три дня подряд, когда ни один из семи дней недели не появляется.

  Вчера, сегодня и завтра
  

• Почему женщина носила шлем за обеденным столом?

  Из-за ее ненормальной диеты
  

• Как вы назовете фею, которая не принимала ванну?

  Stinker Bell
  

• Какое слово в словаре написано неправильно?

  Неправильно
  

• Почему плюшевые мишки никогда не голодны?

  Потому что они всегда набиты
  

• Что жевательная резинка сказала обуви?

  Я застрял на тебе
  

• Почему ремень был арестован?

  За штаны
  

• Как вы называете забавную книжку про яйца?

  Книжка с желтками
  

• Какое лучшее лекарство от перхоти?

  Облысение
  

• Как вы назовете человека, у которого не все пальцы на одной руке?

  Нормальный — У вас пальцы на обеих руках!
  

• Что пьет человек-невидимка во время перекуса?

  Сгущенное молоко
  

• Что сказал пляж, когда пришел прилив?

  Давно, без моря
  

• Что один картофельный чип сказал другому?

  Пойдем искупаться?
  

• Почему моряки не могли играть в карты?

  Капитан стоял на палубе
  

• Что лучше всего сделать, если бык напал на вас?

  Плати быку
  

• Почему нельзя играть в баскетбол со свиньями?

  Потому что они бьют мяч
  

• Какой футболист носит самый большой шлем?

  Тот, у кого самая большая голова
  

• Что получил преступник, когда украл календарь?

  Двенадцать месяцев
  

• В каком месяце обезьяны играют в бейсбол?

  Ape-ril
  

• Как кролики путешествуют?

  На заячьем самолете
  

• Слышали ли вы о ресторане на Луне?

  Отличная еда, но без атмосферы
  

• Почему хот-дог не снялся в фильмах?

  Рулон был недостаточно хорош.
  

• Что такое черный, белый и розовый во всем?

  Смущенная зебра
  

• Suproliglicatiouspenuvaliancia — как это пишется?

  I T (it)
  

• Почему Миссисипи такая необычная река?

  Потому что у него четыре глаза, и он даже не видит!
  

• Когда машина, а не машина?

  Когда превращается в парковку
  

• В каком банке никогда не бывает денег?

  Берег реки
  

• Почему твой нос не двенадцать дюймов в длину?

  Потому что тогда это будет фут.
  

• Что колец много, а пальцев нет?

  Телефон
  

• Какие две вещи нельзя есть на завтрак?

  Обед и ужин
  

• Какая чашка не выдерживает воды?

  Кекс
  

• Почему шмели положили мед себе под подушку?

  Он хотел сладких снов.
  

• Какое самое длинное слово в словаре?

  Улыбается, потому что между каждой «s» миля.
  

• Что весит больше: фунт перьев или фунт кирпичей?

  Ни то, ни другое, они оба весят один фунт!
  

• Синий живет в синем доме, мистер.Пинк живет в розовом доме, а мистер Браун живет в коричневом доме. Кто живет в белом доме?

  Президент
  

• Что проходит через города и холмы, но не движется?

  Дорога
  

• Что вы больше никогда не увидите?

  Вчера
  

• Джек приехал в город в пятницу и выехал через два дня в пятницу. Как такое возможно?

  Пятница — его лошадь зовут
  

• Если двое — компания, а трое — толпа, то какие четыре и пять?

  Девять
  

• Что такое центр тяжести?

  Письмо V
  

• По улице шли адвокат, сантехник и шляпник.У кого была самая большая шляпа?

  Самая большая голова
  

• В какой комнате нет дверей и окон?

  Гриб
  

• Сколько секунд в году?

  12 — 2 января ^-е , 2 февраля ^-е , 2 марта ^-е , 2 апреля ^-е . . .
  

• Кто самый быстрый бегун в мире?

  Адам. Потому что он был первым в человечестве.

Загадки для детей

Хотя все загадки представляют собой вопросы, составленные метафорически, некоторые загадки сложнее других.Хотя ответ может быть простым, вопрос составлен таким образом, что человеку может потребоваться много размышлений, чтобы придумать правильный ответ. Наша подборка сложных загадок для детей пронумерована, а ответы указаны после загадок, чтобы усложнить задачу.

1. Облако — моя мать, ветер — мой отец, мой сын — прохладный ручей, а моя дочь — плод земли. Радуга — это моя постель, земля — ​​мое последнее пристанище, а я — человеческое мучение.
2. Что принадлежит вам, но другие используют это чаще, чем вы?
3. Меня вытащили из шахты и заперли в деревянном ящике, из которого меня так и не выпустили, и все же меня используют почти все. Что я?
4. Что идет вверх по дымоходу, когда опускается, но не может опускаться по дымоходу, когда поднимается вверх?
5. Пятеро мужчин пошли в церковь. Начался дождь. Четверо мужчин побежали в укрытие, но по дороге промокли. Тот человек, который остался, остался сухим. Как?
6. Что у них внизу вверху?
7. Что дырявое, но может удерживать много воды?
8. Что кладут на стол и режут, но никогда не едят?
9. Какие камни никогда не встречаются в океане?
10. Почему солнце такое яркое?
11. Когда я переходил мост, я встретил человека с грузом дров, которые не были ни прямыми, ни кривыми.Что это за дерево?
12. Первый человек — мастер бесценных драгоценных камней; Второй мужчина — хозяин любви; Третий — мастер лопаты; Четвертый — мастер больших палок; Кто они?
13. Папа и его сын ехали на велосипедах и разбились. Приехали две машины скорой помощи и отвезли их в разные больницы. Сын этого мужчины был в операционной, и врач сказал: «Я не могу вас прооперировать. Ты мой сын. Как такое возможно?
14. Семья Смитов — очень богатая семья, живущая в большом круглом доме.Однажды утром мистер Смит проснулся и увидел на своем новом ковре пятно от клубничного варенья. Он выяснил, что у всех, кто был там в то утро, был бутерброд с джемом. Прочитав следующие отговорки, выясните, кто пролил варенье. Билли Смит: «Я играл в баскетбол на улице». Служанка: «Я вытирала пыль в углах дома». Шеф-повар: «Я начинала готовить обед на потом. «Кто лжет?
15. Однажды ночью мясник, пекарь и производитель подсвечников идут в отель. Однако когда они получают счет, он рассчитывается на четырех человек.Кто четвертый?
16. Какой инструмент вы слышите, но никогда не видите?
17. Мужчина мыл окна в 25-ти этажном доме. Он поскользнулся и упал с лестницы, но не пострадал. Как он это сделал?
18. У меня есть ключи, но нет замков. У меня есть место, но нет места. Вы можете войти, но не можете выйти наружу. Что я?
19. Два отца и два сына отправляются на рыбалку. Каждый ловит рыбу и приносит домой. Почему они приносят домой только троих?
20. Во вторник Сэм и Питер пошли в ресторан пообедать.После обеда они оплатили счет. Но Сэм и Питер не оплатили счет, так кто же это сделал?
21. Что имеет 4 ноги утром, 2 ноги днем ​​и 3 ноги ночью?
22. Если синий дом сделан из синего кирпича, желтый дом сделан из желтого кирпича, а розовый дом сделан из розового кирпича, из чего сделан зеленый дом?
23. У дома четыре стены. Все стены обращены на юг, а над домом кружит медведь. Какого цвета медведь?
24. Что такое легкое, как перышко, но даже самый сильный человек в мире не сможет удержать его больше минуты?
25. В одноэтажном розовом доме был розовый человек, розовый кот, розовая рыбка, розовый компьютер, розовый стул, розовый стол, розовый телефон, розовый душ — все было розовым!
    Какого цвета была лестница?
26. Мужчина вел свой грузовик.Его огни не горели. Луны еще не было. Впереди улицу переходила женщина. Как он ее увидел?
27. У кого есть голова, но он никогда не плачет, у кого есть кровать, но никогда не спит, может бегать, но никогда не ходит, и у него есть банк, но нет денег?
28. Мужчина выходит из дома и трижды поворачивает налево, чтобы вернуться домой и встретиться с двумя мужчинами в масках. Кто эти двое мужчин?

Ответы на сложные загадки для детей

1. Дождь
2. Ваше имя
3. Грифель для карандашей
4. Зонт
5. Сухой человек был телом в гробу, а остальные четверо — носителями гроба
6. Твои ноги
7. A губка
8. Колода карт
9. Камни сухие
10. Потому что он уделяет внимание в классе и вовремя выполняет домашнюю работу
11. Опилки
12. Короли в колоде карт
13. Доктор — его мама!
14. Это была горничная.Дом круглый; у него нет углов.
15. Одна ночь может означать и одного рыцаря. Получается четыре: рыцарь, мясник, пекарь и производитель подсвечников!
16. Твой голос! Вы можете петь своим голосом, как инструментом, и слышать его, но никто этого не видит!
17. Слетел со второй ступеньки.
18. Клавиатура
19. Поездка на рыбалку состоит из дедушки, отца и сына.
20. Их друг, вторник
21. Человек! В младенчестве вы ползаете (4 ноги), как взрослый ходите (2 ноги), затем, когда вы становитесь старше, вы используете трость (3 ноги)
22. Стекло
23. Дом находится на Северном полюсе, поэтому медведь белый.
24. Его дыхание
25. Не было ни одной лестницы; это был одноэтажный дом!
26. Был ясный и солнечный день
27. Река
28. Ловец и судья

Наши следующие две группы загадок сформулированы как вопросы «Кто я?» и что это?» Эти загадки подходят любителям загадок любого возраста.

• Я на слове. Если вы произнесете меня правильно, это будет неправильно. Если вы произносите меня неправильно, это правильно? Какое я слово?

  Неправильно

• У меня нет глаз, ушей, носа и языка, но я все вижу, обоняю, слышу и пробую на вкус.Что я?

  Мозг

• У меня нет крыльев, но я могу летать. У меня нет глаз, но я буду плакать! Что я?

  Облако

• Я не говорю, ничего не слышу и не говорю, но всегда буду говорить правду. Что я?

  Зеркало

• Я хожу по всем местам, городам, поселкам и деревням, но никогда не захожу внутрь. Что я?

  Улица

• У меня много воспоминаний, но у меня ничего нет. Что я?

  Фоторамка

• У меня ног нет.Я никогда не пойду, но всегда буду бегать. Что я?

  Река

• У меня нет жизни, но я могу умереть, что я?

  Аккумулятор

• У меня есть реки, но нет воды. У меня густые леса, но нет деревьев и животных. У меня есть города, но в них нет людей. Что я?

  Карта

• Никогда не задаю вопросов, но всегда отвечал. Что я?

  Дверной звонок

• Я родился большим, но с течением времени, когда я становлюсь старше, я становлюсь маленьким.Что я?

  Свеча

• Я всегда приду, никогда не приду сегодня. Что я?

  Завтра

• У меня полно ключей, но я не могу открыть ни одну дверь. Что я?

  Фортепиано

• Я конец разноцветной радуги. Что я?

  Вода

• Я с бедными, а у богатых меня нет. Если ты меня съешь, ты умрешь. Что я?

  Я ничто.

• Если вы дадите мне воды, я умру. Что я?

  Пожар

• Я вам часто нужен.Чем больше и больше вы ведете меня дальше, тем больше и больше вы меня оставляете. Что я?

  Шаги

• Люди покупают меня, чтобы поесть, но никогда не едят. Что я?

  Тарелка

• Тот, кто меня делает, не нуждается во мне, когда он меня делает. Тот, кто меня покупает, не использует меня для себя. Тот, кто использует меня, не знает, что он использует меня. Что я?

  Гроб

• Когда идет вода, когда идет дождь, я поднимаюсь. Что я?

  Зонт

• Вы можете легко сломать меня, даже не прикасаясь ко мне и не видя меня.Что я?

  Обещание

• Вы выбросите меня, когда захотите использовать меня. Ты примешь меня, когда не хочешь меня использовать. Что я?

  Якорь

• Я высокий, когда я молод, и я низкий, когда я стар. Что я?

  Свеча

• У меня нет ни костей, ни ног, но если ты согрешь меня, я скоро уйду. Что я?

  Яйцо

• Если я выпью, я умру. Если я ем, я в порядке. Что я?

  Пожар

• Уберите мое первое письмо, и я все еще буду звучать так же.Убери мое последнее письмо, я все так же звучу. Даже убери мое письмо посередине, я все равно буду звучать так же. Я слово из пяти букв. Что я?

  Пусто

«Что это?» Загадки для детей

1. Без головы выше, чем с ней. Что это такое?

   Подушка

2. Чем больше сохнет, тем влажнее становится. Что это такое?

   Вода

3. Выбросьте внешнюю часть и приготовьте внутреннюю часть, затем съешьте внешнюю часть и выбросьте внутреннюю часть.Что это такое?

   Кукуруза в початках — потому что вы выбрасываете шелуху, готовите и едите зерна, а початки выбрасываете.

4. Он стоит на одной ноге с сердцем в голове. Что это такое?

   Капуста

5. Вы можете оставить ее только после того, как отдадите ее кому-то другому. Что это такое?

   Твое слово

6. Оно существует уже миллионы лет, но ему не больше месяца. Что это такое?

   Луна

7. Он живет без тела, слышит без ушей, говорит без уст и рожден в воздухе.Что это такое?

   Эхо

8. Чем больше забираешь, тем больше становится? Что это такое?

   Дыра

9. Мы видим ее один раз в год, два раза в неделю и никогда в день. Что это такое?

   Буква «Е»

10. Если она у меня есть, то не разделяю. Если я поделюсь им, у меня этого не будет. Что это такое?

    Секрет

11. У бедных он есть. Это нужно богатым людям. Если ты его съешь, ты умрешь. Что это такое?

    Ничего не найдено.

12. Вы можете слышать это, но не можете коснуться и увидеть.Что это такое?

    Твой голос

13. Утром теряет голову, а ночью возвращается? Что это такое?

    Подушка

14. Круглая с обеих сторон, высокая посередине. Что это такое?

    Огайо.

15. Он ломается, не удерживаясь. Что это такое?

    Обещание

16. Оно всегда приходит, но никогда не приходит? Что это такое?

    Завтра

17. У него восемьдесят восемь ключей, но не может открыть ни одной двери? Что это такое?

    Фортепиано

18. У него есть шея, но нет головы.Что это такое?

    Бутылка

19. У него один глаз, но он не видит? Что это такое?

    Игла

20. У него четыре глаза, но он не видит? Что это такое?

    Миссисипи

21. У него есть руки, но он не может хлопать? Что это такое?

    Часы

22. Можно поймать, но не выбросить? Что это такое?

    Холод

23. Это путешествует по миру, но остается на одном месте? Что это такое?

    Штамп

24. Его бьют и бьют, но никогда не плачет? Что это такое?

    Яйцо

25. Опускается, но никогда не поднимается? Что это такое?

    Дождь

26. У него сто конечностей, но он не может ходить? Что это такое?

    Дерево

27. Ты можешь подавать его, но никогда не есть? Что это такое?

    Теннисный мяч

28. У него глаза, которые не видят, язык, который не чувствует вкуса, и душа, которая не может умереть.Что это такое?

    Обувь

29. Этот тип платья нельзя носить ни в коем случае. Что это такое?

    Адрес

30. Эту ставку нельзя выиграть. Что это такое?

    Алфавит

31. Такое пальто можно надевать только в мокром состоянии. Что это такое?

    Слой краски

32. Он весь день летает, но никуда не уходит? Что это такое?

    Флаг

33. Он поднимается и опускается, но никогда не движется? Что это такое?

    Лестничный пролет

34. На нем куртка, но нет штанов.Что это такое?

    Книга

35. Можно хлопать без рук. Что это такое?

    Гром

36. Он лает, но не кусается. Что это такое?

    Дерево

37. У него есть шея, но нет головы, и носит шапку? Что это такое?

    Бутылка

38. В нее легко попасть, но трудно выйти? Что это такое?

    Trouble

Загадки про животных для детей

• Что есть у кошки, чего нет у других животных?

  Котята

• У кого две головы, четыре глаза, шесть ног и хвост?

  Ковбой верхом на лошади

• Что всегда спит без обуви?

  Лошадь

• Что размером со слона, но совсем ничего не весит?

  Тень слона

• Какой мех у тигра?

  Как можно дальше от меха!

• Почему драконы спят весь день?

  Им нравится охотиться на рыцарей.

• Что может гудеть без рожка?

  Гусь

• Что есть рог, но не гудит?

  Носорог

• Какая коровья кожа широко используется во всем мире?

  Чтобы укрыть коров

• Какие два ключа не открывают двери?

  Осел и обезьяна

• Лягушка прыгнула в кастрюлю со сливками и стала ступать. Вскоре он почувствовал что-то твердое под ногами и смог выпрыгнуть из котелка. Что чувствовала лягушка под ногами?

  Лягушка почувствовала масло под ногами, потому что взбила сливки и приготовила масло.

• Лошадь на 24-футовой цепи и хочет яблоко, которое находится на расстоянии 26 футов. Как лошади добраться до яблока?

  Цепь ни к чему не прикреплена.

• Я могу шипеть, как бекон, я сделан из яйца, и у меня много позвоночника, но нет хорошей ноги. Я снимаю кожуру слоями, как лук, но все равно остаюсь целой; Я могу быть длинным, как флагшток, но влезть в дыру. Что я?

  Змея

Некоторые из этих загадок было легко разгадать, а некоторые заставляли задуматься.Делитесь нашими загадками с друзьями и семьей. Попробуйте отгадать сложные загадки с родителями и легкие и веселые загадки с младшими братьями и сестрами. Смейтесь, хихикайте и получайте удовольствие!

Сьюзен изучала английский язык с двойным вторым по специальности «гуманитарные науки и бизнес» в Университете штата Аризона и получила степень магистра управления образованием в Университете Либерти. Она преподавала с четвертого по двенадцатый классы как в государственных, так и в частных школах. Предметы включали английский язык, историю и географию США и мира, математику, землю и физические науки, Библию, информационные технологии и творческое письмо.

Сьюзен писала-фрилансером более десяти лет, за это время она написала и отредактировала книги, газетные статьи, биографии, книжные обзоры, руководства, описания районов для риэлторов, презентации Power Point, резюме и множество других проектов.

Читать полную биографию

Игра со словами: Загадки | Reading Rockets

Ваш ребенок уже увлечен играми с рифмами, скрэбблом, анаграммами или свиньей латынью? Попробуйте добавить в свою коллекцию новый вид словесной игры: загадки!

Загадки — отличный способ для детей научиться действительно слушать звуки слов, понимать, что некоторые слова имеют более одного значения, и как управлять словами.Загадки также помогают расширить словарный запас и улучшить понимание прочитанного. И, наконец, загадки знакомые и веселые — хороший стимул задуматься над словами и прочитать. Вот как начать разгадывать загадки:

Есть много замечательных книг с загадками (см. Список книг «Ракеты для чтения»). Погрузитесь в одну и просто начните читать вслух некоторые загадки — вопросы и ответы. Обсудите структуру загадки (вопрос / ответ) и почему ответы имеют глупый смысл, если вы понимаете множество значений слов.Поделитесь своими мыслями о словесной игре, чтобы помочь ребенку более ясно понять загадку. Книги с загадками особенно интересны для семейных поездок или дальних поездок и могут вдохновить родителей и детей на оригинальные загадки.

Забава омонима

Омонимы — слова, которые звучат как , но имеют разные значения — предоставляют прекрасную возможность для словесного веселья. Произнесите слово вслух и посмотрите, сможет ли ваш ребенок придать этому слову более одного значения. Например:

мяч: круглый предмет, используемый в играх
мяч: необычная вечеринка

лось: животное с рогами
мусс: шоколадный десерт

Значение слова и контекст

Покажите своему ребенку, как понять, что означает слово, думая о словах вокруг него.Например, слово «школа» может относиться к классу вашего ребенка или группе рыб. Как только ваш ребенок осознает двойное значение слова «школа», он может начать ценить или даже придумывать загадки, подобные этой:

Почему рыбы такие умные?
Потому что в школах плавают!

20 классических загадок для детей

Эти классические загадки вызывают привыкание и отлично развлекают детей!

Какое слово написано неправильно в каждом словаре?

Слово «Неправильно».

Можно ли не спать 10 дней?

Да, потому что все мы спим ночью, а не днем.

Он набит ключами, но не может открыть ни одну дверь. Что это такое?

Фортепиано.

Что размером со слона, но не имеет веса?

Тень слона.

Вы меня слышите, но не видите, и я не отвечу, пока с вами не поговорите. Что я?

Эхо.

Врач и мальчик идут на рыбалку. Мальчик — сын врача, но доктор ему не отец. Кто доктор?

Его мать.

Что принадлежит вам, но больше используется другими?

Ваше имя.

Что намокает при высыхании?

Полотенце.

Что происходит раз в минуту, два раза в мгновение, но никогда за тысячу лет?

Буква М.

Что начинается с буквы «т», заполнено буквой «т» и заканчивается буквой «т»?

Чайник с чаем.

Что весит больше — фунт хлопка или фунт утюга?

Они весят одинаково — фунт.

У меня есть лицо и две руки, но нет ни рук, ни ног. Что я?

Часы.

В каком месяце 28 дней?

Во всех месяцах 28 дней.

Где вы найдете пятницу до четверга?

В словаре.

Что идет вверх, но никогда не падает?

Возраст.

Если бросить белый камень в красное море, что с ним будет?

Намокнет.

Кто имеет четыре ноги, но не может ходить?

Стол.

Целыми днями летаю, но никуда не езжу. Что я?

Я флаг.

Меня купили для еды, но меня никто не ест. Почему?

Потому что я тарелка.

Если вы едете на север в электричке, куда идет дым от поезда?

Нигде. В электричке нет дыма.

101 веселые загадки для детей, чтобы все угадывали

Загадки для детей, работа на умение четкое и логичное. Это фантастический способ стимулировать молодые умы и улучшить их навыки критического мышления. Наша коллекция предназначена для детей, которые могут развлечься, тренируя свой мозг.

Большинство из них — это легкие сложные загадки, которые легко понять и которые обязательно озадачат нескольких друзей и членов семьи на следующей встрече.

Их могут использовать учителя, чтобы сделать занятия более активными и интересными, и даже родители, которым нравится разгадывать загадки со своими детьми. Но как только они его получат, они начнут охотиться за новым.

Чтобы дело пошло, Жюри поэтов отобрало десять главных загадок. Здесь вас ждет много веселья, так что читайте и наслаждайтесь!

Меню переходов — Веселые загадки

Лучшие загадки для детей

1.) У родителей Майка трое сыновей: Snap, Crackle и что?
Майк.

2.) У меня нет ног. Я никогда не пойду, но всегда буду бегать. Что я?
Река.

3.) Какая любимая игра лягушки?
Чехия.

4.) Какой вид спорта у насекомых любимый?
Крикет.

5.) Выбросьте внешнюю часть и приготовьте внутреннюю часть, затем съешьте внешнюю часть и выбросьте внутреннюю часть. Что я?
Кукуруза в початках. Выбрасывают шелуху, готовят и едят ядра, а затем выбрасывают початки.

6.) Я легок как перышко, но самый сильный мужчина не может удержать меня дольше минуты. Что я?
Дыхание.

7.) Что можно увидеть в середине марта и апреле, чего нельзя увидеть в начале или в конце каждого месяца?
Буква Р.

8.) У меня нет жизни, но я могу умереть, что я?
Аккумулятор.

9.) Что дырявое, но все же держит воду?
Губка.

10.) Что всегда перед нами, но чего не видно?
Будущее.

Прикольные загадки для детей с ответами

11.) Почему игрок в гольф надел две пары штанов?
На случай, если у него дырка в одном.

12.) Почему Адам был известен как хороший бегун?
Он был первым в человечестве.

13.) Как далеко медведь может зайти в лес?
На полпути. (После этого он выходит из леса.)

14.) Что вы получите, если ваша овца изучает карате?
Баранья отбивная.

15.) Что дырявое, но все еще выдерживает критику?
Губка.

16.) Если бы все в стране купили белую машину, что бы у нас было?
Белая гвоздика.

17.) Как вы это называете, когда динозавр забивает футбольным мячом?
Динозавр.

18.) Что море сказал песку?
Ничего, только помахал.

19.) В пятницу в город приехал ковбой. Он пробыл в городе три дня и уехал в пятницу. Как такое возможно?
Пятница — звали его лошадь.

Примечание. Когда люди говорят: «Нам нравятся ваши загадки», мы рекомендуем им отправлять свои собственные через нашу страницу контактов.Пожалуйста, сделай. И обратите внимание, как мы не откладываем ваше удовлетворение с помощью кнопки «Показать ответ». Немедленное удовлетворение!

Попробуйте каламбуры с животными на собаках, кошках, лошадях и лягушках.

Легкие загадки с ответами

20.) Что получится, если скрестить футболиста с телефоном-автоматом?
Широкий ресивер.

21.) Какая любимая игра овец?
Баа-дминтон.

22.) В одноэтажном розовом доме были одетый в розовое человек, розовая собака, розовая рыбка, розовый компьютер, розовый стул, розовый стол, розовый телефон и розовый душ.Все было розовым! Какого цвета была лестница?
Лестницы не было, это был одноэтажный дом. Ага.

23.) Почему футбольный тренер пошел в банк?
Он хотел своего защитника.

24.) Где пятница бывает раньше четверга?
В словаре.

25.) Какая игра может быть опасна для вашего психического здоровья?
Шарики, вы не хотите их терять.

Возможно, вам понравятся наши банальные шутки.

Забавные пазлы

26.) У меня есть реки, но нет воды. У меня густые леса, но нет деревьев и животных. И у меня есть города, но в них нет людей. Что я?
Карта.

27.) Никогда не задаю вопросов, но всегда отвечал. Что я?
Дверной звонок.

28.) Я родился большим, но с течением времени, когда я становлюсь старше, я становлюсь маленьким. Что я?
Свеча.

29.) Я всегда приду, никогда не приду сегодня. Что я?
Завтра.

30.) У меня полно ключей, но я не могу открыть никакие двери.Что я?
Фортепиано.

31.) Как ракушки перемещаются в океане?
Краб-такси.

32.) У кого 88 зубов, но никогда не чистит их?
Фортепиано. (Вот и хорошая загадка!)

33.) Люди всегда покупают меня, чтобы поесть, но никогда не едят. Что я?
Тарелка.

Ответьте на эти простые и легкие загадки.

Примечание. Эти загадки способствуют развитию критического мышления, творческих способностей и, смею сказать, юмора.

Детские загадки мем

Развлекательные головоломки

34.) Тот, кто делает меня, не нуждается во мне, когда он меня делает. Тот, кто меня покупает, не использует меня для себя. И тот, кто использует меня, не знает, что он или она использует меня. Что я?
Гроб.

35.) Когда идет вода, когда идет дождь, я поднимаюсь. Что я?
Зонт. (Ответ на загадку иногда может быть удовлетворительным, а иногда — нет.)

36.) Вы можете легко сломать меня, даже не прикасаясь ко мне и не видя меня. Что я?
Обещание.

37.) Как получают деньги ловцы собак?
По фунтам.

38.) Что такое синее и пахнет красной краской?
Синяя краска.

39.) Представьте, что вы находитесь в комнате, где потолок медленно опускается, а пол медленно поднимается. Нет ни окон, ни дверей. Как ты выберешься?
Хватит воображать.

40.) Если красный дом сделан из красного кирпича, синий дом сделан из синего кирпича, а желтый дом сделан из желтого кирпича, кирпичи какого цвета есть у теплицы?
Теплица в основном сделана из стекла, чтобы в ней можно было выращивать растения.

41.) Мальчик упал с 30-метровой лестницы, но не пострадал. Почему нет?
Он упал с нижней ступеньки.

42.) Какое дерево можно носить в руке?
Пальма.

43.) У меня есть ключи, но нет замков. У меня есть место, но нет места. Вы можете войти, но не можете выйти наружу. Что я?
Клавиатура.

Отъезд: что я загадки

Легкие загадки панды Видео

44.) Какое слово становится короче при добавлении к нему двух букв?
Короткий.

45.) Что самое сложное в прыжках с парашютом?
Земля.

46.) Какая часть футбольного поля никогда не бывает прежней?
Раздевалки.

47.) Какое английское слово состоит из трех последовательных двойных букв?
Бухгалтер.

48.) Какой чай пьют хоккеисты?
Penaltea.

49.) У матери Сары четыре дочери. Одного зовут Меган, другого — Молли, а другого — Бренна.Как зовут четвертую дочь?
Сара.

Вам могут понравиться 185 отличных скороговорок.

50.) Что умеет бегать, но не может ходить?
Капля воды.

51.) Если электричка едет на юг со скоростью 50 миль в час, ветер дует на север со скоростью 45 миль в час, в какую сторону идет дым?
Нет дыма, поезд электрический.

52.) Две матери и две дочери вышли поесть, все съели по одному бургеру, а всего съели только три бургера.Как это возможно?
Это были бабушка, мать и дочь.

53.) Если бы ветер дул со скоростью 5 миль в час на запад, и вы поместили петушиное яйцо на вершину розового дома, наклоненного на 3 градуса на восток, в каком направлении яйцо катилось бы?
Петухи яиц не откладывают.

54.) Вы выбросите меня, когда захотите меня использовать. Ты примешь меня, когда не хочешь меня использовать. Что я?
Якорь.

Попробуйте ответить на эти хитрые вопросы.

Детские загадки

55.) У меня нет ни костей, ни ног, но если ты согрешь меня, я скоро уйду. Что я?
Яйцо.

56.) Уберите мое первое письмо, и я все еще буду звучать так же. Убери мое последнее письмо, я все так же звучу. Даже убери мое письмо посередине, я все равно буду звучать так же. Я слово из пяти букв. Что я?
Пусто.

57.) Почему игра в теннис такая громкая?
Потому что игроки поднимают ракетку.

58.) Что заставило Циклопа бросить преподавание?
У него был только один ученик.

59.) Король, королева и две близнецы лежали в большой комнате. Как в комнате нет взрослых?
Это все кровати.

60.) Как можно рассмешить осьминога?
Десять получится. (Получить? Щупальца.)

Загадки для детей

61.) Купил на дворе, а по ногам носил. Что я?
Ковер.

62.) Что есть полосы, но не хлопает?
Часы.

63.) Что имеет Т в начале, Т в конце и в нем есть Т?
Чайник.

64.) Я могу плавать или ходить много миль. У меня большие густые седые волосы. Я живу в Арктике. Что я?
Белый медведь.

65.) Каждый раз, когда вы встаете, вы теряете это. Что это такое?
Твои колени.

66.) Почему мальчик закопал фонарик?
Потому что сели батарейки.

Глупо и смешно

67.) Почему бабушка сидела в кресле-качалке с роликами?
Потому что она хотела рок-н-ролл.

68.) Почему драконы спят весь день?
Им нравится охотиться на рыцарей.

69.) Какая птица умеет писать?
ПЕНГИН.

70.) Какой цветок у всех на лице?
Тюльпаны. (стон)

71.) Назовите популярный вид спорта из четырех букв, начинающийся с буквы «Т».
Гольф.

72.) Что мальчик-кот сказал девочке-кошке в День святого Валентина?
Ты для меня мурлыкаешь.

73.) Что поют обезьяны на Рождество?
Jungle Bells, Колокольчики джунглей.

74.) Как вы называете корову, которая дергается?
Вяленая говядина.

Совет для учителей: используйте эти загадки каждый день или вместо них, когда у вас остается несколько минут до обеда.

Тапочки

75.) Дракула идет в банк, чтобы оставить свои деньги, он кажется немного более бледным, чем обычно, в какой банк он пошел?
Банк крови.

76.) Как вы называете великого собачьего детектива?
Шерлок Бонс.

77.) Как вы называете кролика с насморком?
Текучий кролик.

78.) Как вы называете вороватым аллигатором?
Крукодил.

79.) Как вы называете аллигатора в жилете?
Следователь

80.) Как вы называете ссуду зубру?
Ссуда.

81.) Что бейсбольная перчатка сказала бейсболисту?
Увидимся позже.

Жесткие

82.) Что вы можете легко держать в правой руке, но не можете удержать в левой руке?
Ваш левый локоть.

83.) Какой сыр делают в обратном направлении?
Эдам.

84.) Что идет вверх, но никогда не падает?
Ваш возраст.

85.) Вперед, я тяжелая. Я не назад. Что я?
Тонн.

86.) Я нечетное число, но убери одну букву, и я стану четным. Что я?
Семь. На семь меньше, буква «S» становится «даже».

87.) Чем больше высыхает, тем влажнее?
Полотенце.

88.) Что имеет один глаз, но не видит?
Игла.

89.) Какое пятибуквенное английское слово может произноситься одинаково даже без четырех букв?
Очередь.

90.) Уже поздно, 3 часа ночи, разбудил стук в дверь. Это твои родители. Они голодны. У вас есть банка сардин, коробка крекеров и мешок яблок. Что вы открываете в первую очередь?
Дверь.

Хорошие загадки

91.) Если вы выбросите меня в окно, вы оставите скорбящую жену. Но оставьте меня посреди двери, и вы можете просто спасти жизнь.Что я?
Письмо Н.

92.) Водитель Uber едет по улице. Он поворачивает налево на знаке «левый поворот запрещен» и едет не в ту сторону по дороге с односторонним движением. Он проезжает мимо полицейской машины, но не наказан. Почему?
Он идет.

93.) Что можно путешествовать по миру, находясь в углу?
Штамп.

94.) Если парень встретил парня на бобовом поле, мог ли парень сказать ему, что имеет в виду парень? Сколько в этом «е»?
Здесь ноль «f».

95.) Накорми меня, и я живу, но дай мне пить, и я умру. Что я?
Пожар.

96.) Кто может бегать, но никогда не ходит, имеет рот, но никогда не разговаривает, имеет кровать, но никогда не спит, имеет голову, но никогда не плачет?
Река.

97.) Сколько представителей каждого вида Моисей взял с собой в ковчег?
Нет, это был не Моисей. Это был Ной.

98.) У чего есть голова и хвост, но нет тела?
Монета.

99.) Когда дверь не дверь?
Когда это банка.(приоткрытый)

100.) Снимите мою шкуру, и я не заплачу, а вы можете. Что я?
Луковица.

101.) Каким словом описан человек, у которого не все пальцы на одной руке?
Нормально … у большинства людей пальцы на обеих руках.

Дети любят загадки. Загадки — отличный способ пообщаться с детьми. Вы можете подумать о том, чтобы поделиться ими во время поездки на автомобиле, в классе, в начале или в конце занятий спортом или за семейным обеденным столом.

Некоторые люди даже упаковывают загадку с обедом своих детей на стикер или открытку. Забавно, когда дети одновременно задают загадки и пытаются их разгадывать. Какой отличный способ развить логические навыки, критическое мышление и просто повеселиться!

Вас вообще озадачили эти загадки? Или, может быть, у вас есть свои собственные, которыми вы хотите поделиться? Пожалуйста, используйте страницу контактов.

— Майк О’Халлоран

О’Халлоран — редактор «Поэта поздравительных открыток» и соавтор четырех викторин для детей линии Smart Attack.