МКОУ "СОШ с. Псыншоко"

МКОУ "СОШ с. Псыншоко"

Добро пожаловать на наш сайт!

Знак охраны природы для детей рисунки: D1 81 d0 b8 d0 bc d0 b2 d0 be d0 bb d0 be d0 ba d1 80 d1 83 d0 b6 d0 b0 d1 8e d1 89 d0 b5 d0 b9 d1 81 d1 80 d0 b5 d0 b4 d1 8b картинки, стоковые фото D1 81 d0 b8 d0 bc d0 b2 d0 be d0 bb d0 be d0 ba d1 80 d1 83 d0 b6 d0 b0 d1 8e d1 89 d0 b5 d0 b9 d1 81 d1 80 d0 b5 d0 b4 d1 8b

Как нарисовать знак «Экологии», «Будь природе другом», «Береги природу»?

Чтобы придумать и нарисовать знаки по экологии, защите природе, береги природу, нужно сначала представить картинку, что вредит нашей природе. А что наоборот будет хорошо для природы. Запрещающие знаки можно поместить и нарисовать в красном кружке с перечёркнутой одной или крест на крест полосками. Разрешающие знаки, информационные, можно изобразить в зелёном круге. А теперь подумаем сюжеты, какие нам использовать в изготовлении наших знаков. Давайте сначала перечислим что мы можем поместить в запрещающие знаки, какой сюжет.

Запрещено: вырубка лесов — можно нарисовать топор и дерево, разведение пожаров, можно нарисовать огонь или костёр, вредные выбросы, выхлопы, от машин, заводов и предприятий. Можно нарисовать трубу от промышленного здания из которой идёт чёрный, грязный или серый дым. Топтать цветы, изобразить детей или взрослых на клумбе, или нарисовать ботинок, а под ним увядший цветок.

Ловить бабочек, стрекоз, кузнечиков и отрывать им крылья. Можно изобразить насекомое с оторванным крылом, или бабочку в руке. Показать загрязнённый водоём можно нарисовав в реке, либо озере мусор, трубу с грязной жидкостью и отходами. Вспомним мультфильм «Чебурашка», как крокодил Гена плавал в речке и увидел трубу. Можно взять фрагмент иллюстрации данного мультика. Загрязнённость почву мы можем изобразить, горы разбросанного мусора.

Давайте теперь подумаем, какие знаки нарисовать экологически чистой природы. Кстати образец, и примеры данных знаков, можно использовать и применять для создания шаблонов для брендов, отрисовки логотипов, для сайтов, которые борятся за экологию нашей планеты, для создания объёмных макетов, например участка почвы из пластилина, воды, и т.д. Итак лучшие и наглядные примеры знаков по охране труда, экологии, и бережному отношению к природе.

Разрешающие знаки, или пример как нужно, призыв к правильному действию. Посадить дерево, можно нарисовать человека с лопатой и саженцем, полив растений. Нарисовать девочку с цветами поэтапно, которая поливает их из лейки. Далее забота о птичках, нарисовать скворечники с семечками. Нарисовать зелёное поле, красивый луг, берёзу. Нарисовать грибы, можно ещё показать забинтованную ветку, которая сломалась, а её вылечили. Также можно нарисовать знаки карандашом в виде графики. Получилась такая у нас игра «Моделируем знаки». Вдохновляйтесь на здоровье.

![][7­]

«Природа в опасности. Охрана природы», с использованием мультимедийной презентации. 3-й класс

Цели урока: познакомить учащихся с тем, как человек влияет на природу и с какой целью создана красная книга; воспитывать любовь к природе и учить правильному поведению в природе.

Оборудование:

  1. Красная книга.
  2. Фотографии животных и растений, которые находятся на грани исчезновения.
  3. Экологические знаки.
  4. Грамзапись пьесы П.Чайковского “Времена года.
    Октябрь”.
  5. Слайды “Времена года. Октябрь”.
  6. Мультимедийная презентация “Орловское Полесье”.
  7. Карточки (Игра “Выбери правило вежливости”).
  8. Компьютер.
  9. Карта России.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент.

2. Подведение итогов наблюдений за погодой.

1) Звучит пьеса П.Чайковского “Октябрь”.

— О каком месяце эта пьеса?

2) Знакомство с народным календарём. Рассказ учителя.

3) Минутка синоптика. Ответ ученика.

Наблюдение за погодой 6 октября.

Дополнительный вопрос: Назовите признаки осени в неживой природе? На какие царства делят живую природу?

3. Фиксированное повторение. Индивидуальный опрос по карточкам.

Карточка 1.

1. Подчеркни названия природных объектов:

Машина         линейка          облако

глина              горы                шкаф

тетрадь           птица              камень

ромашка         дом                  конфета

2. К неживой природе относится:

1) человек, животные, растения, грибы, микробы;

2) Солнце, Земля, воздух, вода, человек и всё то, что сделано руками человека;

3) Солнце, небо, облака, Земля, камни, вода, дождь, снег.

3. Живые существа отличаются от предметов неживой природы тем, что:

1) они дышат, питаются, растут, приносят потомство, умирают;

2) они разговаривают, бегают и прыгают, смеются и плачут, растут, умирают;

3) они передвигаются, растут, изменяют окружающую природу, умирают.

4. Животные – это:

1) птицы, звери, рыбы, ящерицы, черепахи, черви;

2) звери, насекомые, змеи, растения, грибы, микробы;

3) птицы, звери, человек, насекомые, растения, грибы.

Карточка 2.

1. Заполни пропуски.

1) Всё, что окружает живое существо и с чем оно связано, называют _______________.

2) Экология ______ наука о ___________ между живыми существами и окружающей их средой.

2. Начерти схемы экологических связей.

3. Проверка домашнего задания.

— Что такое окружающая среда?

— Что изучает наука экология? Какое значение для людей имеет экология?

— Приведите значение экологических связей:

1) живое неживое;

2) неживое живое;

3) растения животные;

4) человек природа.

— Составь цепь питания из списка живых организмов: кузнечик, сокол, растение, скворец. (Растение – кузнечик – скворец — сокол).

— Какое значение для людей имеет экология?

4. Сообщение темы и целей урока.

Тема на доске. “Природа в опасности. Охрана природы”.

— Как прекрасны творения природы, представленные на этих рисунках. ( На доске рисунки и фотографии животных и растений).

Ими б только восхищаться, поражаться, насколько щедра на выдумки природа. Но над всеми этими растениями нависла большая беда. Многие из них находятся на грани исчезновения.

Работа по учебнику (с.27–28), читает подготовленный ученик.

— Ребята, как вы думаете, почему исчезают некоторые растения и животные?

Ответы детей.

— Такие исчезающие виды растений и животных занесены в специальную книгу – Красную книгу. (Показ книги).

Рассказ ученика.

Красная книга – эта книга не совсем обычная. Красный цвет – сигнал тревоги, надвигающейся опасности, предупреждения. Листы книги под красным переплётом имеют различную окраску – красные, белые, жёлтые, зелёные.

Красные листы – растения и животные, которых осталось очень мало на Земле, они находятся под угрозой вымирания.

Белые листы – редкие виды, которые находятся под угрозой вымирания, но встречаются только в небольших количествах и на такой ограниченной территории, что легко могут исчезнуть.

Жёлтые листы – растения и животные, количество которых всё время сокращается, но пока ещё достаточно для выживания, если не ухудшатся резко условия их жизни.

Зелёные листы – растения и животные, которые восстанавливаются благодаря заботам человека.

В конце Красной книги кратко рассказано о том, где живут редкие растения и животные, сколько их осталось.

В нашей стране Красная книга вышла в 1978 году. Красная книга – это не только сигнал бедствия, но и программа по спасению редких видов, находящихся под угрозой исчезновения.

Рассказ учителя.

— Мы все понимаем, что необходимо охранять природу. Для этого в нашей стране созданы особо охраняемые территории –

заповедники и национальные парки.

— Что такое заповедники?

Ответы детей.

(Заповедник – это участки земли, где вся природа находится под строгой охраной). Показ фотографий заповедников. (Баргузинский заповедник, Кандалакшкий заповедник, Воронежский заповедник и др.)

Рассказ ученика. (С показом на карте заповедников, картинок животных).

— Заповедники – это, прежде всего, научные лаборатории в природе. Здесь учёные исследуют сложные законы природы, не изменённой человеком.

В нашей стране около 155 заповедников. В каждом заповеднике есть особенно ценные объекты, охране которых уделяется особое внимание.

В Кандалакшском заповеднике охраняются птичьи базары и гнездовья гаги. Пух этой птицы высоко ценится. (Показ фотографий).

На побережье озера Байкал расположен Баргузинский заповедник – основное место охраны соболя (Показ фотографии)

В Беловежской Пуще много копытных животных – оленей, кабанов, косуль. Здесь живут на воле лесные великаны – дикие быки – зубры (Показ фотографий)

В Воронежском заповеднике удалось сохранить и успешно размножить бобров.

В заповеднике на склонах Кавказа пасутся на воле стада туров и серн, в ущельях водятся редкие виды птиц.

А на берегу Каспия в Кызыл-Агачском заповеднике проводят зиму стаи уток, гусей и лебедей, чтобы весной вернуться на свои гнездовья, в далёкую тундру.

Рассказ продолжает учитель.

— Национальные парки похожи на заповедники, но между ними есть важное отличие. Заповедники закрыты для туристов, а национальные парки — это природные музеи под открытым небом. Здесь проводят экскурсии для всех любителей природы.

— Ребята, поднимите руки, кто из вас был в национальном парке?

Ответы детей.

Знакомство с национальным парком “Орловское Полесье”.

— Сейчас мы познакомимся с национальным парком “Орловское Полесье”.

— Начнём знакомство с Орловским Полесьем и его флорой.

Флора – это название растительного мира.

— На территории национального парка встречаются редкие растения, занесённые в Красную книгу. К ним относятся: хохлатка, ветреница, колокольчики, кувшинка чисто-белая и другие.

И так, давайте поговорим о необычном растении, которое называется можжевельник.

Внимательно рассмотрите изображение этого растения и послушайте сообщение ученика о можжевельнике и подумайте – что необычного у этого растения?

— Чем же необычен можжевельник?

Ответы детей.

(Хвоинки; шишечки – это сочные шарики).

Следующее растение, которое встречается на территории Орловского Полесья, мы узнаем, разгадав загадку.

По краям болота
Золотится что-то:
Пышным шаром чашечка —
Жёлтая рубашечка.

Ответы детей. Это купальница.

Рассказ учителя.

А теперь перейдём к следующему растению и познакомимся с растением хищником – Росянкой круглолистной.

— Прочитайте и найдите в тексте ответ на вопрос: “Почему это растение называют хищником?”

Ответ детей.

(Росянка питается мелкими насекомыми).

— Об этом растении и о других вы можете узнать больше, если прочтёте книгу “Орловское Полесье”. (Показ книги).

— Мы с вами говорили о редких растениях. Скажите, как же государство заботится о сохранении растений?

Ответы детей.

(Создаются заповедники, национальные парки).

— А вот мы с вами можем помочь природе, стать ей другом?

Ответы детей.

Игра “Выбери правило вежливости”. (Правила записаны на карточках).

1. Ветки не ломайте, деревья не калечьте, ни травинку, ни лист зря не рвите.

2. В лесу можно поиграть: листьями побросаться, венки сплести, букеты нарвать. Подумаешь, много зелени, ещё вырастет.

3. Наконец – то можно пошуметь, покричать, поаукать, главное, никому не мешать.

4. Старайся не шуметь, а то лес испугается, затаится, и вы не узнаете ни одной тайны.

5. Пучеглазую лягушку, ползучего ужа, неповоротливую жабу, противных гусениц можно прогнать, а лучше бы их совсем не было.

6. Всякие звери важны – всякие звери нужны. Каждый из них делает в природе своё полезное дело.

Задание: Выберите правила вежливости, которые необходимо соблюдать в природе. (1,4,6).

— Прочитайте ещё эти правила.

— В национальном парке, на его территории, можно увидеть экологические знаки. (Учитель показывает экологические знаки).

— Что они обозначают?

Ответы детей.

— А что обозначают эти экологические знаки?

Ответы детей.

— Экологические знаки нам говорят о том, чтобы мы охраняли животных.

По вине человека уже исчезло немало животных, а многие стали редкими.

Продолжим знакомство с Орловским Полесьем и его фауной.

Фауна – это название животного мира.

Послушайте рассказ о редком животном, которое было завезено в Орловское Полесье.

Рассказ подготовленного ученика.

— Хочу обратить, ребята, Ваше внимание на то, что выхухоль изображена на эмблеме Орловского Полесья.

— К следующему уроку найдите материал и подготовьте сообщение о редких, исчезающих животных Орловского Полесья.

— Так почему люди продолжают использовать природу, хотя понимают, что она в опасности? Может быть, лучше остановить все фабрики, заводы, превратить Землю в один большой заповедник?

Высказывания детей.

— Как же надо относиться к природе, чтобы она не погибла?

Ответы детей.

— А что можете сделать для охраны родной природы вы, дети?

Ответы детей.

— Прежде всего, надо соблюдать правила поведения в лесу, на лугу, на реке. Давайте повторим эти правила!

Итог урока.

— О чём вы узнали сегодня на уроке?

Ответы детей.

Используя природу, люди наносят ей вред. Необходимо охранять природу.

Вы должны всегда помнить слова замечательного русского писателя М.М.Пришвина: “Охранять природу – значит охранять Родину”.

Домашнее задание.

1. Прочитать текст на с. 27–30 учебника, ответить на вопросы раздела “Проверь себя”.

2. В рабочей тетради – с. 9–10, задания 1, 2.

3. Найдите материал о редких, исчезающих животных Орловского Полесья и подготовьте сообщение.

«Экология глазами детей»: приветствуем новых участников!

Продолжается прием работ на конкурс детского рисунка в рамках Всероссийского социального проекта «Экология глазами детей». Ежедневно в Оргкомитет творческого состязания поступают новые работы, расширяется география участников. Сегодня представляем вам, уважаемые друзья, новые рисунки юных талантливых художников Всероссийского общества охраны природы.

Ярослав Воропаев, Орловская область

Напоминаем: прием рисунков осуществляется до 10 июня 2020 года. Лучшие работы конкурсантов будут размещены на билбордах, в средствах массовой информации и на  интернет–ресурсах природоохранных ведомств и учреждений в регионах России. Победителей конкурса наградят дипломами и призами Всероссийского общества охраны природы.

Всероссийский социальный проект реализуется Всероссийским обществом охраны природы при поддержке Министерства природных ресурсов и экологии РФ.

Вся информация о проекте здесь.

Итак, уважаемые друзья, рады представить вам очередные работы конкурсантов:

Александр Антипин, Амурская область

Алена Воробьёва, Кемеровская область

Анастасия Насонова, Амурская область

Арина Анисимова, Тюменская область

Варвара Киселева, Тамбовская область

Владимир Недосейкин, Кемеровская область

Георгий Макаров, город Москва

Егор Филиппов, Республика Татарстан

Елена Кулакова, Ленинградская область

Ирина Салтымакова, Кемеровская область

Ксения Внукова, Алтайский край

Максим Васильев, Кемеровская область

Ольга Репина, Кемеровская область

Яна Рузанова, Нижегородская область

 Юлия Дворак, Тамбовская область

Дина Муликова, Республика Татарстан

В Цветочном городе.

Знаки охраны природы (с. 30-33) — 3-я НЕДЕЛЯ (ЧТЕНИЕ)

Целевые установки урока

а) закрепление представлений об использовании предметов и рисунков в качестве знаков;

б) расширение знаний учащихся о детских книгах и развитие интереса к чтению литературных произведений;

в) привлечение внимания к мотивированным по характеру словам-наименованиям;

г) соотнесение двух способов письменного обозначения: рисунками и буквами;

д) воспитание бережного отношения к природе, предупреждение потребительского отношения к ней;

е) закрепление представления о знаках наглядно-образного характера и их роли в общении;

ж) развитие умений вести диалог, убеждать собеседника.

Ход урока

1. Работа на с. 30. Чтение названия страницы “В Цветочном городе”.

— Куда привела нас “Азбука”? Почему у этого города такое название? Кто живёт в этом городе? Совершим путешествие по этому городу.

2. Чтение начала произведения Н. Носова “Приключения Незнайки и его друзей”: “В одном городе. ..”

— В какой книге можно прочитать историю о коротышках? Кто её автор? Кому читали эту книгу? О каких приключениях Незнайки и его друзей вы можете рассказать?

3. Выборочное чтение-рассматривание книги Н. Носова.

— В этой книге можно прочитать: “Каждый коротышка был ростом с небольшой огурец. В городе у них было очень красиво. Вокруг каждого дома росли цветы: маргаритки, ромашки, одуванчики”.

4. Ответы на вопрос “Кто живёт в этих домиках?” и задание “Догадайтесь о любимых занятиях коротышек по их именам”.

Организуется совместная работа учащихся, умеющих и не умеющих читать. С одной стороны, обращается внимание на предмет, оставленный у дома: например, медицинский чемоданчик может сообщать о том, что здесь живёт коротышка, который лечит. С другой стороны, осмысливается имя коротышки, например Пилюлькин: пилюля — это лекарство, таблетка круглой формы. В итоге высказывается предположение, что Пилюлькин — это доктор.

5. Подтверждение ответов детей выборочным чтением книги.

“…Самым главным был малыш-коротыш, по имени Знайка. Его прозвали Знайкой за то, что он знал очень много. А знал он много потому, что читал разные книги. Жил известный доктор Пилюлькин, который лечил коротышек от всех болезней. Жил здесь также знаменитый механик Винтик. Жил охотник Пулька. У него была маленькая собачка Булька и ещё было ружьё, которое стреляло пробками. Жил музыкант Гусля. Но самым известным среди них был малыш, по имени Незнайка. Его прозвали Незнайкой за то, что он ничего не знал”.

6. Работа на с. 31. Распределение знаков из рамки по домикам коротышек.

В рамке помещены знаки-копии, т. е. точное отображение предметов (ружьё), и знаки-символы, обобщённые по смыслу (скрипичный ключ).

— Как могут гости Цветочного города, не умеющие читать, узнать, кто живёт в каждом домике? Предметы не оставишь на улице: ружьё может случайно выстрелить, книжка испачкаться. (Надо на вывесках рядом с именами коротышек поместить рисунки.)

Проводится отбор рисунков, замещающих предметы: ружьё для домика охотника Пульки, гаечный ключ для домика автомеханика Винтика, книга для домика Знайки. Разъясняется значение рисунков-символов.

— Кто знает, что обозначает змея на чаше? (Это древний знак врачевания.) Есть ли в рамке знак, имеющий отношение к музыке? (Скрипичный ключ.)

— Для какого коротышки не хватило знака и почему? (Для Незнайки, так как неизвестно, чем он любит заниматься.) Какой знак предложили бы вы для домика Незнайки? (Можно нарисовать знак вопроса.)

7. Чтение учителем отрывков из книги Н. Носова.

— Кем только не пробовал стать Незнайка: и врачом, и художником, и музыкантом, и поэтом, но у него ничего не получалось. Вот послушайте историю о том, как Незнайка стал поэтом.

8. Творческое задание.

— Незнайка пришёл к нам сегодня на урок. (На доске изображение Незнайки.) Он спрашивает: “А вы сами пробовали сочинять стихи?” Давайте попробуем. Я буду начинать строчку, а вы заканчивать в рифму.

В огород забрался… Незнайка подсказывает: “Кот. Бегемот”. А вы как думаете? (Крот.)

— В приоткрытое окошко залетела ночью. Незнайка говорит: “Кошка. Картошка”. А вы что скажете? (Мошка.)

— У меня всегда в порядке книжки, ручки и. Незнайка продолжает: “Лошадки, шоколадки”. А вы как продолжите? (Тетрадки.)

9. Побуждение учащихся к чтению книги дома.

— В конце книги Незнайка взялся за ум, стал учиться читать и писать, потому что подружился во время путешествия на воздушном шаре с девочкой Синеглазкой. Наверное, около дома Незнайки лежит письмо от неё.

Попросите родителей почитать вам дома эту интересную книгу.

10. Чтение формулировки темы “Знаки охраны природы”. Постановка учебной задачи.

— Как вы понимаете выражение “охрана природы”? Кого и что надо охранять? От кого защищать? Как?

11. Рассматривание рисунка в “Азбуке”.

— Нравится ли вам, как ведут себя дети в парке? Почему нельзя так относиться к природе? (Люди живут не сами по себе, а в общении с природой. Общаться — значит думать не только о себе, но и о других. Общаться с природой — значит заботиться о ней, защищать, охранять. )

12. Чтение знаков охраны природы.

— Для напоминания о правилах общения с природой в парках, зонах отдыха устанавливаются знаки охраны природы. Рассмотрите их, попробуйте понять, что они обозначают.

Наверное, нарушители не умеют читать знаки охраны природы. А вы умеете? Как можно прочитать знак, изображающий перечёркнутый топор? (Не рубить деревья и кусты.) А следующие знаки с перечёркнутыми изображениями?

Знаки не только что-то запрещают, но и призывают, просят. О чём просит знак, изображающий мать-птицу с птенцом? (Не разоряйте птичьих гнёзд. Подумайте о будущих птенцах.)

— Какой из предложенных в “Азбуке” знаков охраны природы вы бы поместили у входа в парк и почему? (Знак, изображающий ладони, держащие птиц, цветы. Он может быть прочитан: “Береги природу!”)

13. Составление диалогов, разыгрывание сценок.

— А может быть, надо просто объяснить ребятам, почему надо охранять природу. В этом могут помочь пословицы. Кто поможет прочитать их? Как вы понимаете смысл этих пословиц?

Представьте себя в роли помощника лесника. Кто такой лесник? Как бы вы объяснили туристу, решившему срубить дерево, что этого делать нельзя? Какие бы пословицы вы использовали, чтобы убедить его? Как бы отнёсся турист к вашим словам? Кто согласен выступить в роли туриста?

14. Творческое задание в тетрадях.

— Если бы вы были помощниками лесника, какие бы знаки охраны природы придумали?

Рисунки на тему природа мы твои друзья. Будь другом природе. Поделка из природного материала

Урок – соревнование во 2 классе.

Тема: « Будь природе другом!»

Тип: Обобщение.

Цель урока : помочь учащимся осознать социальную, практическую и личностную значимость правил человека в природе.

Задачи:

    обобщить знания учащихся о защите природы и правилах поведения в природе;

    создавать условия для развития у школьников умений формулировать проблему необходимости охраны природы и предлагать пути ее решения;

    содействовать развитию у детей умений общаться и работать в группе.

Планируемые результаты:

Предметные :

    называть факторы, угрожающие живой природе;

    знать правила поведения на природе;

Метапредметные:

    понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить;

    моделировать правила с помощью условных знаков;

    соотносить свои представления с новой информацией;

    делать выводы, оценивать свои достижения на уроке.

Личностные:

    испытывать чувство ответственности за состояние окружающей среды, за сохранение взаимосвязей в природе;

    понимать свою роль в деле охраны окружающей среды.

Ресурсы урока: учебник, часть 1, компьютер, презентация к конкурсу «Узнай растение или животное Красной книги», карточки с заданиями, экологические знаки, плакаты «Береги природу, картины природы, изображения цветов, бабочек, животных, растений, изображение Лесовичка, светофор (кружки разных цветов).

Ход урока.

I . Организационный момент .

Приветствие гостей. Знакомство. Эмоциональный настрой.

Прежде, чем мы начнем наш урок, посмотрите друг на друга и улыбнитесь.

С хорошим настроением начнем урок.

2. Актуализация знаний.

Ребята, вы с Ириной Анатольевной изучили тему «Природа». Узнали много нового о живой и неживой природе , животных и растениях. Говорили об охране природы. Сегодня мы проведем урок в форме игры-соревнования. Вы разделились на две команды. Каждая команда выбрала себе командира . На столах у вас таблички. Прочитайте их…. ( Флора, Фауна )

Кто знает значение этих слов ? ( Ответы детей)

Есть на земле царства, которые давно дружат между собой и уже обойтись друг без друга не могут. У них все общее: земля, реки, моря…

Это Царство животных – Фауна и Царство растений – Флора. Эти два Царства никогда не враждуют, а помогают друг другу.

Так и назовем наши команды.

За правильный ответ команда будет получать жетон. Команда «Флора» — изображение цветка, а команда «Фауна» — изображение животного. В конце игры по количеству жетонов мы определим команду-победителя.

О природе, друзья,

Хотим поговорить

Нам трудно будет жить!

Подумайте сейчас:

Исчезнут птицы и деревья,

Не будет вас и нас!

Такой всемирной катастрофы

Не сможем пережить!

Поэтому, конечно, надо

Природой дорожить!

: «Будь природе другом!»

Откройте учебник на странице 92

( Узнаем, какие поступки людей разрушают природу, а какие помогают ее защищать. Договоримся о выполнении Правил друзей природы. Будем учиться читать экологические знаки.)

4. Работа по теме урока.

(Постановка проблемы)

часть)

Часть какой живой или неживой природы? (живой)

Флоры или фауны? (фауны)

Значит ли это, что ему не нужна Флора? (пища, бумага, стройматериалы, отдых)

свет, тепло, вода, воздух)

Молодцы! А теперь давайте сделаем вывод: может человек существовать вне природы? (нет) Так как он часть ее – значит должен бережно относиться к ней и быть природе другом.

(награждение жетонами)

Игра «Узнай растение или животное из Красной книги»

А сейчас, внимание на экран.

Что это за книга? (Красная книга).

Наш следующий конкурс так и называется……

Презентация: Слайды . ( команды узнают представителей Кр.книги)

(Если забыли, то подскажет учебник на стр. 88-89.)

(награждение жетонами)

А почему они попали в Красную книгу? Назовите причины. Поможет вам схема в учебнике на с.92. (………..)

Охраняется «Красною книгой»

Ради света грядущих зарниц.

Чтобы души не стали пусты,

Охраняются звери,

Охраняются змеи,

Охраняются даже цветы.

— И чтобы таких растений и животных стало меньше с егодня мы сформулируем правила Друзей природы и поучимся изображать их с

(Выключить экран)

А поэтому отправляемся в лес, но лес сказочный.

Игра «Загадки Лесовичка»

Нас встречает Старичок- Лесовичок. У него письмо…(На грибочке)

Вам бы только праздники,

Лишь бы веселиться.

А в лесу моем беда,

Такое там творится.

На полях все цветы

Люди потоптали,

А в лесу кусты, деревья

Сильно поломали.

И зверей, и птиц

Жестоко убивают,

Мусором, отходами

Речки загрязняют.

Про природу люди

Перестали думать — В лес собрались? А правила вежливости не забыли?

Предлагает выбрать правила вежливости .

Выберите правило вежливости: .

Карточка 1.

    Ветки не ломайте, деревья не калечьте, ни травинку, ни лист зря не рвите.

    В лесу можно поиграть: листьями побросаться, венки сплести, букеты нарвать. Подумаешь, много зелени – ещё вырастет!

Карточка 2.

    Наконец-то можно пошуметь, покричать, поаукать и, главное, никому не мешаешь!

    Старайтесь не шуметь, а то лес испугается, затаится, и вы не узнаете ни одной тайны.

Карточка 3.

    Пучеглазую лягушку, ползучего ужа, неповоротливую жабу можно прогнать, а лучше бы их совсем не было.

    Не обижай ни лягушку, ни жука. Звери всякие важны – звери всякие нужны.

Карточка 4.

1.О, сколько птенцов в гнезде! Возьму-ка одного, у меня ему будет веселее. 2. Диких животных и птиц не уносите домой.

(награждение жетонами)

5. Физминутка. Друзья (презентация с музыкой)

Игра « Экологические знаки» или (придумай название эк.знакам)

Лесовичок принес нам экологические знаки и хочет, чтобы мы с их помощью сформулировали правила поведения в природе.

(на доске знаки)

(награждение жетонами)

6. Рефлексия. Игра « Экологический светофор»

Молодцы, ребята! Сегодня вы научились читать экологические знаки, вывели правила Друзей природы. А теперь проверим сможете ли вы их применить, например, в походе.

Наш следующий конкурс — « Экологический светофор».

Задание: если правильное поведение ребят в лесу — показать зеленый светофор, если неправильное – красный. (При чтении учитель делает паузы – дети показывают соответствующий знак)

Воскресенье в лесу.

(награждение жетонами)

7. Подведение итогов урока.

Молодцы, ребята. Вы правильно оценили поведение детей в лесу.

Давайте подумаем: будет ли природе хуже. если мы сломаем несколько веточек? Или просто так сорвем цветок? Или поймаем одну бабочку?

( ответы детей)

Да, природе будет хуже! Каждая сломанная ветка, каждый сорванный цветок, каждая пойманная бабочка – это маленькая рана. нанесенная природе. И если одну рану нанесешь ты. другую твой товарищ…Что же станет с природой?…

Если я сорву цветок,

Если ты сорвёшь цветок,

Если все: и я, и ты,

Если мы сорвём цветы –

Опустеют все поляны

И не будет красоты!

Человек может многое, но и он часть природы. Погубив природу, он и сам не сможет выжить .

Посмотрите, как много вы выиграли призов. Но ни растения ни животные не смогут жить без леса. Я предлагаю вам вернуть их в природу и оживить нашу сказочную опустевшую лесную полянку.

(Дети наклеивают на рисунок бабочек и цветы.)

Смотрите, как красиво стало в лесу! Да вы настоящие волшебники! Но волшебство не закончилось… Закройте глаза и прислушайтесь….

Какое доброе и полезное дело мы с вами сделали! Если мы будем помнить правила друзей и главное – выполнять их, то природа подарит нам много радости и красоты.

Берегите, ребята, природу,

И цветы, и деревья, и луг,

И животных, и почву, и воду,

Ведь природа – надежный наш друг!

Хором: Охранять природу – значит, охранять Родину.

8. Домашнее задание

В конце нашего урока я хочу вам преподнести этот необычный букет из цветиков – семицветиков. Вы знаете, что лепестки его волшебные. Дома вы превратите каждый лепесток в экологический знак. Тема – задана на лепестке.

И повторите эту тему на страницах учебника 92-95.

9. Оценка работы.

    если вы считаете, что вы хорошо работали, все поняли и вам было интересно- поднимите желтый улыбающийся;

    если вы что –то не поняли – зеленый;

    если было непонятно и неинтересно- красный.

(дети оценивают свою работу)

Молодцы , особенно мне хочется отметит ь работу на уроке …….(имена детей)

Подарить на память о сегодняшнем уроке маленьких друзей –животных (наклейки)

Спасибо за работу. Урок окончен. До свидания!

Выберите правило вежливости: и соответствующий экологический знак .

Карточка 1.

Выберите правило вежливости: и соответствующий экологический знак

Карточка 2.

Выберите правило вежливости: и соответствующий экологический знак .

Карточка 1.

1. Ветки не ломайте, деревья не калечьте, ни травинку, ни лист зря не рвите.

2. В лесу можно поиграть: листьями побросаться,

венки сплести, букеты нарвать. Подумаешь, много зелени – ещё вырастет!

Выберите правило вежливости: и соответствующий экологический знак

Карточка 2.

1. Наконец-то можно пошуметь, покричать, поаукать

и, главное, никому не мешаешь!

2. Старайтесь не шуметь, а то лес испугается, затаится, и вы не узнаете ни одной тайны.

Выберите правило вежливости: и соответствующий экологический знак .

Карточка 1.

1. Ветки не ломайте, деревья не калечьте, ни травинку, ни лист зря не рвите.

2. В лесу можно поиграть: листьями побросаться, венки сплести, букеты нарвать. Подумаешь, много зелени – ещё вырастет!

Выберите правило вежливости: и соответствующий экологический знак

Карточка 2.

1. Наконец-то можно пошуметь, покричать, поаукать и, главное, никому не мешаешь!

2. Старайтесь не шуметь, а то лес испугается, затаится, и вы не узнаете ни одной тайны.

Выберите правило вежливости: и соответствующий экологический знак .

Карточка 3.

Выберите правило вежливости: и соответствующий экологический знак .

Карточка 4.

2. Диких животных и птиц не уносите домой. Они не выживут в домашних условиях.

Выберите правило вежливости: и соответствующий экологический знак .

Карточка 3.

1. Пучеглазую лягушку, ползучего ужа, неповоротливую жабу можно прогнать, а лучше бы их совсем не было.

2. Не обижай ни лягушку, ни жука. Звери всякие важны – звери всякие нужны.

Выберите правило вежливости: и соответствующий экологический знак .

Карточка 4.

1. — О, сколько птенцов в гнезде! Возьму-ка одного, у меня ему будет веселее.

Они не выживут в домашних условиях.

Выберите правило вежливости: и соответствующий экологический знак .

Карточка 3.

1. Пучеглазую лягушку, ползучего ужа, неповоротливую жабу можно прогнать, а лучше бы их совсем не было.

2. Не обижай ни лягушку, ни жука. Звери всякие важны – звери всякие нужны.

Выберите правило вежливости: и соответствующий экологический знак .

Карточка 4.

1. — О, сколько птенцов в гнезде! Возьму-ка одного, у меня ему будет веселее.

2. Диких животных и птиц не уносите домой.

Они не выживут в домашних условиях.

Игра « Мы в лесу»

1-я ситуация.

Ребята пришли в лес. Вот и кострищ е есть.

Давайте сделаем здесь костер,- предложил Алик.

Зачем здесь? Идем вон под то дерево, там уютнее,- возразили девочки. Мальчики пошли туда и развели костер. Правильно они поступили?

Игра « Мы в лесу»

2-я ситуация.

Ребята увидели в траве птенца, не умеющего летать. Они поискали вокруг гнездо, из которого он выпал, но не нашли. И решили взять птенца с собой. Правы ли они?

Игра « Мы в лесу»

3-я ситуация.

Мальчик вынул из кармана спичечный коробок, прикрывая его, осторожно придерживая тельце красивой бабочки. показал ребятам свою находку.

Игра « Мы в лесу»

4-я ситуация.

Кто из девочек заметил: «Что-то тихо в лесу, даже птицы не поют. Скучно совсем. Давайте погромче включим музыку» Права ли она?

Воскресенье в лесу.

Солнечным воскресным днем мы отправились в лес.

Веселой громкой музыкой мы оповестили лес, что приехали!… Дни стояли солнечные и теплые. По дороге попадались грибы. Вот это урожай! Кто срезал упругие ножки грибов, …кто вырывал их…. А грибы, которые мы не знали, сбивали ногами ….

НА поляне быстро наломали веток,… и разожгли костер. Девочки Катя и Вера фотографировали красивые цветы и насекомых…Заварили чай, покушали и пошли дальше. Мусор – банки и пакеты- мы выбросили под куст…. Горящие угли костра, подмигивали нам на прощание….

В траве мы нашли маленького ёжика. Решив, что мать бросила его, взяли с собой…. Даша нарвала огромный букет полевых цветов….Усталые и довольные мы вернулись домой.

Жалоба грибочка

Не вырывайте меня с корнем, а срезайте, причем аккуратно.

А то забудете, как хорошо в лесу пахнет грибами.

Жалоба мухомора

– Да, для людей я ядовит, но за то полезен для животных. А еще я очень красивый. Полюбуйся мной.

Жалоба скворцов

– Мы так хотели всех порадовать, первыми прилетели к вам. А нас никто не ждет. Холодно! Есть хочется!

Жалоба первоцветов.

– Мы такие хрупкие, нежные и нас так мало осталось! Не рвите нас!!

Закончите предложение:

Если бы муравей, на которого вот — вот наступят,

умел говорить, он бы сказал…

Закончите предложение:

Если бы рыбка из грязной речки могла бы говорить,

она бы сказала…

3. Самоопределение к деятельности.

Послушайте стихотворение и подумайте: какая тема нашего урока?

О природе, друзья,

Хотим поговорить

Ведь коль испортим мы природу,

Нам трудно будет жить!

Легко сказать: «Нам будет трудно…!»

Подумайте сейчас:

Исчезнут птицы и деревья,

Не будет вас и нас!

Такой всемирной катастрофы

Не сможем пережить!

Поэтому, конечно, надо

Природой дорожить!

Как вы думаете, о чем сегодня мы будем говорить? (ответы детей)

Да, сегодня мы продолжим разговор об охране природы и подумаем, что зависит,непосредственно, от нас.

Поэтому тема сегодняшнего урока : «Будь природе другом!»

Откройте учебник на странице 92 и прочитайте задачи сегодняшнего урока.

4. Работа по теме урока.

(Постановка проблемы)

Ребята, ответьте на вопрос: человек – царь природы или ее часть? (часть)

Часть какой живой или неживой природы?

Флоры или фауны? (фауны)

Значит ли это, что ему не нужна Флора?

А неживая природа нужна человеку? (свет, тепло, вода, воздух)

Молодцы! А теперь давайте сделаем вывод: может человек существовать вне природы? (нет)

Так как он часть ее – значит должен бережно относиться к ней и быть природе другом.

Кто совершает все эти действия? (человек)

Да природа гибнет из-за человека. Из-за его неправильного отношения к природе многие растения и животные стали редкими и попали в Красную книгу.

Охраняется «Красною книгой»

Столько редких животных и птиц,

Чтобы выжил простор многоликий

Ради света грядущих зарниц.

Чтоб пустыни нагрянуть не смели,

Чтобы души не стали пусты,

Охраняются звери,

Охраняются змеи,

Охраняются даже цветы.

— И чтобы таких растений и животных стало меньше сегодня мы сформулируем правила Друзей природы и поучимся изображать их с

помощью экологических знаков.

(Выключить экран)

…Что же станет с природой?…

Если я сорву цветок,

Если ты сорвёшь цветок,

Если все: и я, и ты,

Если мы сорвём цветы –

Опустеют все поляны

И не будет красоты!

Вы хорошо сегодня работали и поняли, что природу разрушает бездумное, безответственное поведение людей.

Человек может многое, но он часть природы. Погубив природу, он и сам не сможет выжить .

И я уверена, что вы будете совершать только добрые и умные поступки, которые защищают нашу природу.

Посмотрите, как много вы выиграли призов.

Поделки на тему «Береги природу», рисунки на тему «Экология природы» помогут детям привить любовь к родному краю, научиться использовать бросовый материал.

Содержание статьи:

Воспитывать бережное отношение к природе нужно у ребятишек с детства. Ведь если родители позволят себе мусорить в лесу, то их чада будут вести себя так же. Если взрослые покажут детям, как надо охранять природу, любить ее, тогда и малыши вырастут достойными людьми. Больше бывайте на природе с детьми, рассказывайте им про растения, деревья. Собирайте природный материал: шишки, гроздья рябины, семена растений, чтобы затем дома сделать совместные работы.

Поделки «Береги природу»


Дети любят раскрашивать. Поэтому распечатайте плакат по данной теме в черно-белом исполнении, предоставьте ребятишкам свободу творчества. Пусть они помощи мелков, карандашей, фломастеров или красок добавят полотну ярких цветов. Расскажите им, какого оттенка должны быть элементы плаката, но если дети хотят показать свое видение сюжета, не мешайте им, пусть проявляют свою индивидуальность. Затем научите их, как мастерить поделки на тему «Береги природу». Заранее подготовьте все необходимое.

Поделка «Водопад»

Если вы выбрались с детьми на пикник, после пиршества расскажите им, что растительные остатки можно закопать в лесу, они перегниют. А вот с пластиковыми бутылками такой номер не пройдет. Поэтому их нужно взять с собой, чтобы выбросить в мусорный контейнер или сделать чудесную работу, для которой необходимы:

  • пластиковая бутылка;
  • картон;
  • ножницы;
  • вода;
  • стакан;
  • бисер;
  • цветная бумага;
  • фломастеры;
  • гуашь.
Помогите малышу разрезать ножницами пластиковую бутылку надвое поперек, почти пополам. Верхняя часть должна быть чуть меньше нижней. Эту половинку с горлышком ребенок покрасит, чтобы превратить ее в рыбку, затем нарисует ей фломастером глаз.
Лист синего картона превратится в воду. Внизу нужно приклеить бисер, а из разноцветной бумаги вырезать подобие камушков.


Осталось приклеить «рыбку» на синий картон, нарисовать пузырьки воздуха в воде.

Поделка из природного материала

Для её создания понадобятся:

  • грецкий орех;
  • шишка;
  • сухая трава;
  • веточки деревьев;
  • спил со ствола сухого дерева, который станет подставкой;
  • клей.
На спил дерева — деревянную подставку, ребенок приклеит сухую траву, а веточки прикрепит, используя пластилин. В этом лесу будет жить Лесовичек. Его малыш сделает из грецкого ореха, который станет головой и шишки – это тело. Эти детали нужно соединить пластилином. Черты лица делаются также из него. Но необходимо использовать пластилин соответствующих цветов, как и для растений, грибов, которые нужно прикрепить на подставу.

Ярким маркером по краю подставки напишите «Берегите лес!», а если ребенок уже знаком с грамотой, пусть сделает это сам.

Рисунки на тему «Экология природы»

Подобное творчество также привьет ребятишкам любовь к родной земле. Если им задали принести в детское учреждение рисунки на тему экология природы, можно посоветовать следующие.


На этом плакате автор показывает, как конкретно каждый человек может помочь сохранению нормальной экологии и пироды. Для этого нужно:
  • убирать за собой мусор;
  • после отдыха у костра обязательно потушить его;
  • зря не лить воду;
  • экономить электроэнергию;
  • беречь свой дом.

Сокращение вредных выбросов в атмосферу также поможет сохранению экологии. Недаром летом автомобилистов призывают пересаживаться на велосипеды, чтобы на этом транспорте доехать до работы.


Родители могут совершать велопрогулки вместе с детьми, таким образом еще и занимаясь спортом на свежем воздухе.

Следующий рисунок на тему экология природы символичен. Под яркой радугой ребенок изобразил представителя животных, птиц, насекомых, растения и призывает всех сохранить нашу природу.


Следующая работа предназначена для школьников. Чтобы ее сделать, понадобятся:
  • лист бумаги или ватман;
  • простой карандаш;
  • ластик;
  • краски.
Сначала на бумаге при помощи карандаша нужно обозначить главные элементы полотна. Если какие-то сразу не получились, можно стереть их ластиком и сделать заново.

Картина разделена на 2 тематические части. Слева нарисована красивая природа, пасущаяся лошадь, парящие птицы в голубом небе, а справа — промышленные предприятия, которые осуществляют вредные выбросы в атмосферу и, как результат, погибшие деревья, кусты, трава.


Следующий плакат на тему «Берегите природу» показывает детям, что нужно беречь лес от пожара.


Если ребенку зададут нарисовать картину на такую тему, можете подсказать ему следующую идею. Здесь есть и лес, и речка, и радуга, и животные.


Если данный рисунок на тему «Экология природы» предназначен для средних школьников, следующий смогут воспроизвести дети из начальной школы и старших групп детского сада. Покажите им, как рисовать кроны деревьев конусообразной форы и пышную крону. Ландыши и землянику также будет под силу нарисовать детям.


Другая работа выполнена в очень интересной технике. Чтобы сделать такую же, возьмите:
  • иголку;
  • цветные нитки;
  • лист белого картона;
  • простой карандаш.
Сначала, едва нажимая на карандаш, нужно нарисовать радугу, внизу – лучи восходящего солнца. В центре картины — распростертые ладони и надпись «Берегите природу!».

Начинаем с низа полотна. Помогите ребенку просунуть желтую нить через ушко иголки, завязать узелок на двух концах нити. Лучи солнца можно сделать длинными или, состоящими из нескольких стежков. Нитями разных цветов дети вышьют радугу, закончат работу в этой же технике.


Следующие полотна основаны на сравнении и противопоставлении.


Справа нарисован уголок земного шара. Объясните детям, что он останется таким, если все мы будем охранять природу. Слева показано, каким станет, если мусорить, не заботиться о том, чтобы потушить за собой костер или жечь его в неположенном месте. К таким печальным последствиям приведет и загрязнение водоемов. Все это ребенок поймет, если нарисует такое полотно.

Ещё одна работа развивает эту мысль и показывает, что люди в силах противостоять загрязнению атмосферы, нужно сокращать количество выхлопных газов, убирать за собой мусор.


Следующий рисунок также призван внушить детям правильные мысли, относительно экологии.


Чтобы ребята знали, что из бросового материала можно сделать много интересно, предложите им следующие идеи.

Поделки из мусора

Дети любит киндер-сюрпризы, поэтому упаковки от находящихся внутри подарков у них почти постоянно в наличие. Научите детей, показав, что можно сделать из такого бросового материала.


Замечательные забавные цыплята получатся в результате. Чтобы их сделать, ребятишкам потребуются:
  • пластиковые контейнеры от киндер-яиц;
  • клей;
  • бусины или булавки;
  • желтый и красный картон;
  • ножницы.
К одной пластитковой упаковке нужно приклеить крылышки из желтой и гребешки из красной бумаги, таким же образом прикрепить глаза-бусины.

Можно проткнуть двумя булавками верхнюю часть упаковки от киндер-яйца. Тогда оставшиеся снаружи бусины станут глазками цыпленка.


Чтобы сделать скорлупу, пусть родители нарежут верхнюю часть каждой половинки упаковки зигзагообразно. Детям это будет сделать сложнее. Вместе с ними смастерите гнездо из соломы или сухой травы, или из тонких веточек, скрепляя элементы нитками или клеем.


Можно сделать из мусора и вот такой живописный букет. Для его создания возьмите:
  • упаковки из-под киндер-яиц разного цвета;
  • ножницы;
  • сизаль или зеленые пластиковые бутылки;
  • трубочки от коктейля;
  • гвоздь.
Мастер-класс по изготовлению:
  1. Так же нарежьте половинки от яиц зигзагообразно. С обратной стороны при помощи нагретого гвоздя проделайте по отверстию.
  2. Вставьте в каждое по соломинке, просуньте сначала край подальше, чтобы разрезать его на 2 части. Затем завяжите их на узел, тогда этот «стебель» будет прочно закреплен в цветке.
  3. Таким же образом оформите их все. Соедините цветки, обложите сизалем, перевяжите лентой.
  4. Если нет сизаля, тогда у зеленой пластиковой бутылки нужно отрезать верх и низ и нарезать оставшуюся часть по спирали тонкой полоской.
Для следующей поделки на тему берегите природу понадобятся:
  • упаковки из-под киндер-яиц;
  • зубочистки;
  • ножницы;
  • пластилин;
  • краски;
  • тонкая цветная веревка;
  • плоская крышка от картонной коробки;
  • зеленая цветная бумага;
  • клей.
Пошаговое изготовление:
  1. Пусть ребенок приклеит внутрь крышки от коробки цветную бумагу, это ковер из зеленой травы. Зубочистки нужно предварительно покрасить, когда высохнут, воткнуть по краю коробки, как частокол. Эти штакетины обвязывают веревкой в несколько рядов, чтобы получился забор.
  2. Проткните шилом нижние части пластмассовых заготовок, пусть ребенок вставит сюда зубочистки-ноги. Их он обмажет черным пластилином, из него же сделает маленькие кружочки, прикрепит их на тело коровы. Затем нужно вылепить рога, а из желтого пластилина — мордочку.
  3. Таким же образом пусть ребенок создаст и других животных: свинью, кошку, собаку, овцу. Тогда получится целое деревенское хозяйство, а как сделать цыплят из киндеров, вы уже знаете.


Следующие поделки берегите природу не менее интересны в исполнении. Ведь после пиршества, праздника остаются пластиковые стаканчики, одноразовые тарелки. Смастерите из них вместе с детьми вот такого клоуна.


Для него понадобятся:
  • прочная проволока;
  • одноразовые тарелки и стаканы;
  • пластиковый поднос;
  • резиновые перчатки;
  • синтепон;
  • пуговицы;
  • разноцветные нитки;
  • картон;
  • пластиковая бутылка;
  • клей.
Последовательность изготовления:
  1. Сделайте из проволоки каркас человечка. Нанижите на каждую проволоку, которые стали руками и ногами, стаканчики, протыкая их дно.
  2. Склейте вместе 2 тарелки, положив предварительно между ними волосы из пластика. Приклейте на лицо нитки в форме рта, щек, ресниц. А зрачки можно сделать из пластиковой бутылки.
  3. Два подноса станут спинкой и передом клоуна. Декорируйте его одежду пуговицами, блестками, картоном, который превратится в воротник пиджака.
  4. Набейте перчатки синтепоном, прикрепите их на место. Вот как заиграла тема экологии природы. Ведь этот мусор не будет вредить ей, если изготовить вот такие поделки для дачи или на конкурс.
А пустая ёмкость от «Туалетного утенка» или иной бытовой химии легко станет игрушечным автобусом. А другая бутылка — вертолетом.


Чтобы сделать первую игрушку, нужно взять пустую пластиковую бутылку подобной формы, например, от «туалетного утенка», хорошо промыть ее, снять этикетку. Нарисуйте фломастером окошки и дверки этого микроавтобуса, вырежьте их ножиком и ножницами.

Чтобы ребенок не поранился об острые края пластика, ошкурите их сначала крупной, затем мелкой наждачной бумагой.


Крышки можно приклеить супер клеем, сделав колеса или использовать оси из проволоки. Сделайте шилом два прокола с одной и столько же с другой стороны низа бутылки. Вставьте в них одну и вторую проволоку, на концы которой нужно приклеить по крышке, которые станут осями.

А чтобы сделать вертолёт, понадобится:

  • 2 бутылочки от питьевого йогурта;
  • клей;
  • 2 крышки от пластиковой бутылки;
  • соломинки от коктейлей;
  • 2 гвоздя;
  • ножницы.
Первая бутылочка от питьевого йогурта будет основной. Можно на ее донце просто нарисовать кабину или отрезать дно и приклеить сюда половинку от пластиковой упаковки от киндер-яйца.

Полозья сделайте из двух соломинок, прикрепите их на полоски пластика, вырезанные из второй бутылки.

Горячим тонким гвоздем с широкой шляпкой сделайте отверстие в крышке и месте ее крепления, а также на концах соломинок. Сопоставьте эти детали, чтобы получился верхний пропеллер. В хвостовой части сделайте его из соломинок.

Если нужно быстро смастерить поделку про экологию природы, используйте пластиковые бутылки. Скажите ребенку, что те, кто выбрасывают их в лесу, наносят урон природе. Ведь такая тара сгниет только через 200 лет! Лучше сделать из нее поделку на конкурс. На изготовление следующей понадобится очень мало времени и материалов, вот какие:

  • бутылка из-под молока;
  • пластилин;
  • 2 пуговицы;
  • черный и белый картон;
  • клей;
  • плоскогубцы;
  • провод в белой обмотке.
Нарежьте плоскогубцами 4 отрезка провода, приклейте их на нижнюю часть бутылки, перевернув ее горизонтально. Из более тонкого провода в обмотке сделайте хвост.

Пусть ребенок размажет черный пластилин по крышке от бутылки, чтобы сделать нос этой крысе. Из белого картона он вырежет уши, а из чёрного — усы для нее. Используя пластилин, прикрепит на мордочку глаза.


Чтобы сделать веселых снеговиков, покажите детям, как разрисовать фломастером бутылочки от Актимель, чтобы создать черты лица этих персонажей. Можно научить ребенка вязать. Наберите на 2 спицы петли, покажите ему, как связать прямоугольное полотно платочной вязкой. Затем его надо сшить на изнанке. После — вдеть нить в иглу и пропустить нить в верхнюю часть шапочки, затянуть её.


Как сделать веер из вилок, было рассказано в соответствующей статье. Рядом с ним будет чудесно смотреться вот такой зверек из пластиковой бутылки.


От двух других нужно отрезать горлышки и приклеить их прямо с проборками к основной таре. Ноги сделаны. Уши вырезаются из остатков вспомогательной бутылки.

Из двух красочных бутылок и нитяной насадки на швабру легко создать очаровательную лошадку.


Чтобы сделать кота, потребуются:
  • 3 одинаковые бутылки;
  • ножницы;
  • краски;
  • кисточка;
  • клей;
  • кусочек меха.
У двух бутылок обрезают горлышки, их нужно вставить одну в другую, чтобы получилось тело кошки. От третьей бутылки понадобится только дно, его приклейте вместо головы. Из обрезков пластика сделайте уши, также приклейте их на место. Останется покрасить основу, чтобы получилась кошка, приклеить кусочек меха на голову, а хвост можно сделать их картона или из пластика.


Цветы из пластиковой бутылки также помогут превратить мусор в предмет декора или в работу на конкурс. Лепестки вырезают из этой тары. Чтобы они так выгнулись, нужно недолго подержать заготовки над пламенем.

Поделки из текстиля и других материалов

Они также покажут детям, как можно мастерить из бросовых вещей, из остатков ткани, кожи.


Чтобы сделать такое панно, возьмите:
  • лоскуты ткани;
  • кусочки замши;
  • пуговицы;
  • шнуровку;
  • старую молнию;
  • ненужные вещи;
  • картон.
Пошаговое изготовление:
  1. Лист картона станет основой полотна. Если вы хотите, чтобы оно было объёмным, можете положить между ним и тканью листовой синтепон. Если нет, тогда сразу приклейте прямоугольник ткани на картон, или это сделает ребёнок.
  2. Пусть вырежет из коричневой замши ствол и ветви дерева, а из зеленой ткани — его крону. Если это яблоня, пусть вырежет из лоскутов соответствующего цвета плоды. Пришейте к ним петельки, пусть надевает их на пуговицы, пришитые к кроне.
  3. Чтобы ребенок развивал моторику рук, пришейте на ствол молнию, пусть расстегивает и застегивает ее. Пришейте сюда шнуровку, которая также поможет развитию мелкой моторики малыша.

Как и яблоки, выкроите бабочек из плотной ткани, их также можно крепить к дереву при помощи петелек и пуговиц.


Кукла из ниток получится ажурной и воздушной. Чтобы создать ее, будут нужны:
  • 2 воздушных шарика;
  • ткань;
  • клей ПВА;
  • иголка;
  • кисточка;
  • лоскуты;
  • пуговицы;
  • немного шерсти или ровница.
Пусть ребенок надует 2 шарика, один из которых будет немного больше. Теперь нужно смазать их по очереди ПВА и обмотать нитками. Эти заготовки оставляют сушить на сутки. Затем надо лопнуть шарики иглой, извлечь их.

Пусть ребенок склеит эти 2 шара, приклеит наверх одного ровницу или шерсть, которые станут волосами неваляшки. Повяжет ей платок. Пуговица станет ее носом, кусочек красной ткани — ртом, а синяя и белая — глазами. Останется повязать платок, работа завершена.

Если у мамы от рукоделия остался шнур, пусть покажет дочке или сыну, как можно пришить эту тонкую тесьму, свернув ее, чтобы получился цветок. Можно сначала окантовать этим шнуром лепестки из ткани, а затем уже притачать их на полотно.


Поделки берегите природу можно изготовить и из металлического мусора. Посмотрите, как ненужные детали от компьютера и диск СД превращаются в часы.


Из мусора можно сделать целый город, используя обрезки обоев, картонные коробки, пластиковые бутылки.


Даже стружки от цветных карандашей можно найти применение, превратив их в шикарное платье принцессы. Ее саму девочка вырежет из цветной бумаги.


Следующая работа показывает, как можно использовать различный бросовый материал, это:
  • фантики от конфет;
  • соломинки для сока;
  • пластиковые бутылки от молока, соусов;
  • пуговицы;
  • гофрированную бумагу;
  • тесьму.
Если нет остатков гофрированной бумаги, подойдет картон, плотная ткань. На эту основу нужно приклеить цветы, сделанные следующим образом. Из желтых и красных пластиковых бутылок вырежьте цветы, а также из фантиков. Сложите эти заготовки, сверху поместите пуговицу. Пришейте ее, соединив все элементы.

Тычинками цветка станут разрезанные соломинки, их нужно приклеить вокруг пуговицы. Следующий цветок может быть создан из фантика. Его складывают гармошкой, перегибают, в центр приклеивают или пришивают пуговицу. Следующий цветок создан из одного пластика.

Все эти растения прикрепляют на основу, украшают панно тесьмой.


Создавая вместе с детьми такие поделки, рассказывайте им про экологию природы, чтобы они знали, как из мусора можно сделать такие красивые вещи. Видео помогут ознакомиться и с другими увлекательными идеями.

Как сделать поделку на тему «Берегите природу», смотрите в следующем видео:

Ольга Радостина

2017 год в России объявлен годом экологии. Экологическое воспитание экологической культуры подрастающего поколения становится одной из главных задач, стоящих перед обществом. Чтобы избежать неблагоприятного влияния на экологию, современный человек должен обладать элементарными экологическими знаниями. В настоящее время вопросы взаимодействия человека с природой выросли в глобальную экологическую проблему. Если люди в ближайшем будущем не научатся бережно относиться к природе , они погубят себя. А для этого надо воспитывать экологическую культуру и ответственность начиная с дошкольного возраста. В марте в нашем саду проходил конкурс рисунков по теме «Мы друзья природы «, а что из этого получилось вы можете сейчас увидеть.

Вот такие замечательные цветы нарисовал Волков Миша


Вот так призывает заботится о природе Шикина Ирина


Этот замечательный рисунок нарисовала Лапшина Лиза


А вот так заботятся о природе другие наши ребята





Публикации по теме:

На прогулке мы не только получаем знания но нам еще и весело. На прогулке мы беседуем, наблюдаем, экспериментируем,играем но еще и мастерим.

Викторина «Мы-друзья природы» Тема: «Мы – друзья природы» Цель: воспитание гуманной личности, способной понимать и любить природу, окружающий мир. Задачи: Обобщить.

КВН «МЫ — ДРУЗЬЯ ПРИРОДЫ». С 12 по 16 августа в нашем детском саду прошла неделя под названием «Мир природы». И педагоги, и ребята.

Викторина проведена в рамках экологического конкурса «Эколята — дошколята». Раздел 1. Разминка. Команды по очереди отвечают на вопросы викторины,.

Воспитатель: Антоненко Н. В. высшая квалификационная категория МАДОУ № г. Мурманск Программные задачи: 1. Формировать знания детей о человеке,.

КВН «Друзья природы»

КВН «Друзья природы» КВН. Цель: Формирование начал экологической культуры: правильного отношения ребенка к себе и людям как части природы. Добрый день, дорогие.

Занятие по экологии в подготовительной группе «Друзья природы» Конспект НОД Занятие по экологии в подготовительной группе

Люди строят города, изобретают интересные и полезные вещи, руководят прогрессом на земле и даже в космосе. Но что бы ни делал человек, он по-прежнему является частью природы. Без природы наша с вами жизнь невозможна. Природа окружает нас повсюду. Даже в больших городах мы можем слышать пение птиц и любоваться растениями. Но, к сожалению, человек не всегда понимает, что его деятельность может навредить природе, а если погибнет природа, погибнем и мы с вами.

Тема: Природа

Урок: Будь другом природе

Где бы ни жил человек, он всегда окружен животными, растениями, деревьями, птицами. Человек не может жить изолированно от природы, но он не всегда понимает, как его поступки отражаются на ней.

Экология — это наука об охране природы.

Итак, представьте себе, что вы находитесь у кромки леса и размышляете, в какую сторону вам пойти, потом принимаете решение и направляетесь в заинтересовавший вас уголок. Вы идете напрямик по лесным травам и невысоким кустарникам. Запомните! Так делать нельзя. Слой почвы в лесу очень тонкий и вы можете повредить корни растений и кустарников.

Мудрые говорят — один человек оставляет за собой след, 100 человек — тропу, а 1000 человек — пустыню.

Сделаем вывод из этой ситуации : Не топчи зря лесные полянки и уголки, передвигайся по тропинкам.

Следующая ситуация — отдых на природе. Вы долго ходили по лесу, устали и решили отдохнуть, покушать. А что осталось в лесу после вас? Мусор, выжженное место после костра, вытоптанные поляны.

Вот вам еще одно правило : Не оставляй после себя мусор. Костер разжигай только там, где есть специальное место. Не губи деревья, обдирая кору.

Третья ситуация — шум в лесу. Если вы хотите пошуметь или послушать громкую музыку, делайте это за пределами леса. Лесные жители боятся шума и сразу же прячутся.

Вот вам правило : Не шуми на природе, старайся передвигаться и отдыхать на природе без шума.

Четвертая ситуация — встреча с гнездом. Если вы увидели гнездо в лесу, то вы, конечно же, подойдете к нему и осмотрите его. Но даже, если вы ничего не тронете, вы размаскируете его, потому что по следу человека его легко найдут лесные хищники.

Правило : В лесу, на озере, в лугах нужно быть очень осмотрительным, стараться не навредить тем, кто ползает, бегает и летает.

Гуляя по лесу, нам часто хочется собрать букет цветов, но при этом мы не задумываемся о том, что тем самым наносим вред природе. Особенно нуждаются в защите растения и животные, которые занесены в Красную книгу.

Вот их расшифровка (построчно):

1. Не ломать ветки деревьев и кустарников.

2. Не ловить бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых.

3. Не обижать лягушек и жаб.

4. Не трогать и не разрушать гнезда животных и птиц.

5. Не срывать цветы.

6. Не ловить диких животных и не уносить их домой.

В 1971 году была создана экологическая организация защитников природы Гринпис. Не только взрослые, но и дети хотят внести свой вклад в дело защиты природы. Поэтому в 1991 году была создана детская экологическая организация Гринтим. В нее могут вступать дети от 10 до 14 лет.

Кроме сбора цветов в лесу еще много соблазнов, среди них — ягоды и грибы.

Ситуация — грибное лукошко. При сборе грибов нельзя разбрасывать мох в стороны, чтобы грибница не засохла и не погибла под лучами солнца. Ядовитые грибы трогать и уничтожать нельзя, потому что они могут быть лекарством для животных.

1. Плешаков А.А. Мир вокруг нас: учеб. и раб. тетр. для 2 кл. нач. шк.- М.: Просвещение, 2006.

2. Бурский О.В.,Вахрушев А.А., Раутиан А.С. Окружающий мир.- Баласс.

3. Виноградова Н.Ф. Окружающий мир.- ВЕНТАНА-ГРАФ.

2. Фестиваль педагогических идей ().

3. Фестиваль педагогических идей ().

1. с. 86-91, учебник Плешаков А.А. Мир вокруг нас.

2. с. 34-35 раб.тетрадь к учебнику Плешаков А.А. Мир вокруг нас.

3. Нарисуй экологические знаки, с которыми ты познакомился на уроке, и подпиши каждый из них.

4. Подумай, что именно ты можешь сделать, чтобы помочь сохранить природу. Что ты можешь делать, или, возможно, уже делаешь для этого каждый день? Обсуди этот вопрос со своими одноклассниками.

Будь природе другом!

Природу разрушает бездумное, безответственное поведение людей. Добрые и бездумные поступки помогают защищать природу.
Вырежи из Приложения и наклей к каждому правилу экологический знак.

Не будем срывать цветы. Пусть красивые растения остаются в природе!
Не будем ломать ветки деревьев и кустарников!
Не будем ловить бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых!
Не будем обижать лягушек и жаб!
Не будем ловить диких животных и уносить их домой!

Предложи еще 1 — 2 правила друзей природы. Сформулируй их и запиши. Придумай и нарисуй к каждому правилу экологический знак.

Грибы нельзя срывать. Если гриб вырвать с конем, то на этом месте в следующем году гриб уже не вырастет, поэтому и положено не срывать гриб с корешком, а срезать ножом.
Не трогайте гнёзда птиц. Если вы это сделаете, то для самой птицы, гнездо и яйца станут чужими. Птица может бросить не только яйца, но и вылупившихся птенцов, если так же их потрогать.

Выполни рисунок «Мир глазами кузнечика».

В книге «Великан на поляне» прочитай первый рассказ (он так и называется — «Великан на поляне»). Выпиши из него строчки, которые ты считаешь самыми главными. Читать рассказ «Великан на поляне» >>

Животные и растения, камни и почва, вода и воздух — это всё природа. Человек — её часть. И если человек красив, добр, умён, то именно таким — красивым, добрым, умным — должно быть его поведение в природе.

Дети из Тверской области стали лауреатами конкурса к 300-летию прокуратуры России

Награды вручены юным художникам, фотографам и скульптурам из Твери и Андреаполя.

Накануне Нового года в Твери подвели итоги творческого конкурса «Природоохранный прокурор глазами детей». Смотр работ в трех номинациях «Рисунок», «Поделка» и «Фотография» был организован Волжской межрегиональной природоохранной прокуратурой и посвящен 300-летию прокуратуры России.

– Для нас это уже традиционный конкурс, который проводится с целью формирования бережного отношения к природе, повышения правосознания, информирования подрастающего поколения о значительной роли органов прокуратуры в деле охраны окружающей среды,

– отметил Волжский межрегиональный природоохранный прокурор Александр Илюшин.

В этом году в конкурсе приняли участие дети работников прокуратуры из разных регионов бассейна Волги, семейные коллективы, а также воспитанники подшефного Чистореченского детского дома из Андреаполя и подопечные фонда помощи семьям «ДетиЕдины» из Казани.

По итогам конкурса определены 14 лауреатов в разных возрастных группах и номинациях. 29 декабря Волжский природоохранный прокурор Александр Илюшин вручил дипломы и памятные призы победителям из Твери.

В номинации «Рисунок» награды получили: среди детей до 7 лет – Виктория Башкирова и Владимир Будкин, до 12 лет – Надежда Башкирова и Полина Блохина, до 18 лет – Влада Бачманова. В категории « Семейные коллективы» лауреатами признаны семьи Едрышевых-Будкиных и Семенковых-Блохиных. В номинации «Поделки» среди участников до 18 лет один из призов вручен Александру Соколову. В этой категории лауреатом конкурса также стал творческий коллектив Чистореченского детского дома из Андреаполя.

Я всегда с большим интересом участвую в творческом конкурсе Волжской природоохранной прокуратуры. Здесь можно реализовать не только свои навыки рисования, но и проявить фантазию. Естественно, с большим вниманием начинаешь относиться к окружающей нас среде и стараешься и в других с помощью творчества пробудить более бережное отношение к природе, – рассказала лауреат в номинации «Рисунок» Влада Бачманова, учащаяся художественной школы имени Валентина Серова.

На своем рисунке 14-летняя Влада изобразила основателя российской прокуратуры Петра I и свою маму старшего помощника Тверского межрайонного природоохранного прокурора Кристину Антонову на фоне удивительного по красоте русского пейзажа с березами, озером и взлетающим в небо журавлем.

Как сообщили в прокуратуре, награды лауреатам творческого конкурса из других городов в ближайшее время перешлют по почте. Лучшие работы будут использованы при издании юбилейного календаря Волжской межрегиональной природоохранной прокуратуры, а также экспонироваться на коллегиях и мероприятиях прокуратуры, в том числе конференциях, посвященных проблемам охраны природы.

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.

Минприроды наградило юных ленинградских художников

10 февраля 2021

Чествование победителей Всероссийского социального проекта «Экология глазами детей» состоялось сегодня в выставочном зале «Смольный».

Работы детей посвящены защите окружающей среды, проблемам несанкционированных свалок, лесных пожаров, охраны животных.

В жюри всероссийского конкурса «Экология глазами детей» поступило 5 343 рисунка из 78 регионов России, финалистами признаны работы 137 юных художников России, 16 победителей – дети из Ленинградской области.

Справка 

Всероссийский социальный проект «Экология глазами детей» Министерства по природных ресурсам и экологии РФ проводился в целях повышения уровня экологической культуры у детей, формирования гражданственности и социальной активности обучающихся, повышения художественного уровня детских работ, а также привлечения юного населения к решению экологических проблем, к сохранению окружающей среды и бережному отношению к природе.

В конкурсе участвовали работы детей в возрасте от 6 до 15 лет и детей с ограниченными возможностями.
Организаторы мероприятия в Ленинградской области — комитет по природным ресурсам Ленинградской области, Ленинградское отделение «Всероссийского общества охраны природы».

Список победителей Всероссийского социального проекта «Экология глазами детей» от Ленинградской области:

  • Власова Злата 
  • Дудина Виктория
  • Шмелин Федор 
  • Антошина Ксения 
  • Данилюк Яна 
  • Никифорова Тамила 
  • Белова Валерия
  • Осминкина Алиса 
  • Степанова Алиса 
  • Анохин Ярослав 
  • Егорова Елизавета 
  • Жуверцева Александра 
  • Ефимов Даниил 
  • Олейникова Анастасия 
  • Храпин Дмитрий 
  • Бегаев Матвей

Департамент охраны окружающей среды штата Нью-Йорк

DEC предлагает экологические образовательные программы и ресурсы, которые помогут каждому лучше бережно относиться к окружающей среде.

Ресурсы для воспитателей доступны для родителей, приемных родителей, бабушек и дедушек и других лиц, осуществляющих уход, которые теперь занимаются дистанционным обучением из дома. Преподаватели могут получать онлайн-уроки, онлайн-возможности профессионального развития или просто забавный контент для распространения.

Образовательные лагеря, центры и программы

Ресурсы и обучение для учителей

  • Летние и зимние недельные педагогические институты по различным темам в ВОК «Пять рек» и «Райнштейн»
  • Семинары для педагогов (проект WILD, проект WET и ​​проект «Дерево обучения») и молодежных лидеров
  • Уроки с гидом и специальные программы от преподавателей-экологов в центрах экологического образования DEC
    Круглогодичный отдых на свежем воздухе в DEC’s
    четыре Центра экологического образования
    веселиться и учить людей природе.
  • Планы уроков для преподавателей. Педагоги-экологи DEC составили фантастическую коллекцию планов уроков, чтобы познакомить учащихся с природой и с природой в классах. Планы уроков сгруппированы по возрасту/классу, а затем по темам, в том числе: животные, переработка и вода.
  • Занятия на природе — подборка заданий от педагогов-экологов DEC для детей, которые можно распечатать и выполнять на природе. Они включают в себя охоту на мусорщиков, ведение дневника о природе, лото на открытом воздухе, деятельность с животными, деятельность по управлению и ремесла.
  • Защитник природы для детей — распространяется во всех четвертых классах государственных школ. Информация и мероприятия, которые помогут детям соединиться с природой. Также доступен онлайн
  • Планы уроков по реке Гудзон — Междисциплинарные планы для 3–5 классов, посвященные реке Гудзон
  • Федеральная программа печати младших уток — учащиеся K-12 узнают все о видах водоплавающих птиц, а затем раскрашивают их

Ресурсы для школ

  • Зеленые школы — DEC может помочь вашей школе перерабатывать больше отходов, сокращать количество отходов, предотвращать загрязнение и экономить энергию
    Подробные планы уроков, мероприятия на свежем воздухе,
    мастер-классы и специальные программы помогают
    педагоги рассказывают о
    Нью-Йорка окружающая обстановка
  • Национальная программа по стрельбе из лука в школах — предоставляет качественные инструкции, информацию и поддержку для включения стрельбы из лука в учебные программы по физическому воспитанию для 4–12 классов.
  • Ежегодные конкурсы плакатов Учащиеся Нью-Йорка могут продемонстрировать свое экологически сознательное искусство в одном из ежегодных конкурсов плакатов DEC — New York Recycles, Pollution Prevention, Arbor Day и других

Ресурсы для студентов

  • Kids GO (Get Outside) — это страница, на которой дети могут узнать о местах, которые они могут посетить, чтобы исследовать природу, узнать о мероприятиях на природе и найти информацию о различных экологических темах и дикой природе.
  • Занятия на природе — подборка заданий от педагогов-экологов DEC для детей, которые можно распечатать и выполнять на природе.Они включают в себя охоту на мусорщиков, ведение дневника о природе, лото на открытом воздухе, деятельность с животными, деятельность по управлению и ремесла.
  • Информацию о лучших местах, где можно увидеть дикую природу штата Нью-Йорк, см. в разделе Watchable Wildlife
  • .

Студенты Нью-Йорка могут похвастаться
их экологически сознательные
искусство в одном из ежегодных плакатов DEC
конкурсы.

Программы для взрослых

Обучение и сертификация для предприятий

Подробнее об образовании:

  • Ресурсы для опекунов, родителей и преподавателей, пока они дома — ресурсы, которые опекуны могут использовать, пока молодежь находится дома, используя дистанционное обучение.
  • Информация для учителей — DEC предлагает обучение для преподавателей и может предоставить печатные материалы, которые помогут проводить уроки по экологическим проблемам
  • Kids GO (Get Outside) — узнавайте и исследуйте окружающую среду, знакомьте молодежь с внешним миром и исследуйте природу вместе с семьями, опекунами и молодежью.
  • Центры и программы экологического образования. Четыре центра экологического образования (EEC) и две образовательные программы NYSDEC предлагают семинары, школьные программы, интерпретационные маршруты, выставки и семейные мероприятия.
  • Летние лагеря — Программа проживания в летнем лагере по экологическому просвещению для детей 11-17 лет, включает информацию об описании программы и предварительном расписании, а также заявления о приеме на работу в лагеря и заявления о направлении ребенка в лагерь.
  • Стать женщиной на природе. Эта общенациональная программа предоставляет женщинам информацию, поддержку и практическое обучение навыкам на открытом воздухе, таким как рыбалка, стрельба из винтовки, стрельба из лука, охота на оленя и индюка, уличная фотография, базовая карта и компас, кемпинг, гребля на каноэ и каяках, приготовление рыбы и дичи, выживание и определение съедобных диких растений.

Консервация и управление коллекциями | Музей изящных искусств, Бостон

Управление консервацией и коллекциями является неотъемлемой частью заявленной цели Музея по сохранению своих коллекций в доверительном управлении для будущих поколений. Члены отдела поддерживают цели музея путем разработки методов консервации, изучения материалов и методов, а также научных исследований. Эти мероприятия не только способствуют научному пониманию, но и способствуют общественному признанию коллекций.Посмотрите плейлист МИД по сохранению на YouTube и подпишитесь на @mfaconservation в Instagram.

Департамент способствует долгосрочному сохранению произведений искусства, находящихся на его попечении, с помощью шести дисциплин консервации, аналитического центра и отдела управления коллекциями, отвечающего за безопасную экспозицию, хранение и транспортировку. Следуя установленным международным стандартам для поддержания эстетической и физической целостности произведений искусства, сотрудники стремятся к высочайшему качеству своей работы и документации.

Пожалуйста, направляйте запросы о сохранении и уходе за коллекциями, а также любые вопросы, касающиеся ухода за произведениями искусства, находящимися в частной собственности, по адресу консервация@mfa.org. (Информацию о заимствовании предметов коллекции из Музея см. в разделе «Процедуры запроса кредита».)

Новый центр консервации

В 2022 году в Музее откроется новый ультрасовременный Центр консервации. Центр площадью 22 000 квадратных футов и шестью лабораториями оснащен передовыми технологиями и расширенными возможностями для междисциплинарного сотрудничества и обучения. Учебный центр по сохранению Кэрол Хендерсон приглашает посетителей узнать больше об уходе за объектами, познакомившись с произведениями искусства.

Избранные проекты по сохранению

Картины Тибетской Тары

Перемонтаж гималайских картин шестнадцатого века на хлопок

Японские буддийские скульптуры

Консервация семи полихромных деревянных скульптур IX-XII веков

Иудаика Papercut

Обработка работы из вырезной бумаги XIX века

Аулой из Мероэ

Сохранение группы древних музыкальных инструментов из северного Судана

Избранное консерватора

Безудержный лев Сэма Каца

Обработка позолоченного деревянного льва из ковчега Торы

Плакат Жюля Шере

Консервация большой цветной литографии

Ресурсы

КАМЕЯ

Электронная энциклопедия материалов для консервации и искусства

Портал исследований дагерротипов

Мониторинг состояния дагерротипов в Музее изящных искусств в Бостоне, Доме Джорджа Истмана и Метрополитен-музее

Архив Гизы

Комплексный ресурс для исследований Гизы, включая фотографии и другую документацию из первоначальной экспедиции Гарвардского университета и Бостонского музея изящных искусств (1904–1947), более поздних полевых исследований МИД и других экспедиций, музеев и университетов по всему миру

Дисциплины сохранения

Отдел консервации и управления коллекциями был организован в своей нынешней конфигурации в июле 2001 года. До этого многие лаборатории и студии имели долгую и выдающуюся историю, часто связанную с конкретными кураторскими отделами. Управление консервацией и коллекциями теперь включает следующие дисциплины:

Реставраторы, ученые-исследователи и персонал по уходу за коллекциями тесно сотрудничают, чтобы обеспечить защиту произведений искусства во время демонстрации, хранения и транспортировки. В то время как подготовка предметов к выставке и сдаче в аренду составляет значительную часть деятельности отдела, отделы также несут ответственность за проверку состояния всех предметов, поступающих или повторно поступающих в музей, и за предоставление оценки, включая определение подлинности, все работы рассматриваются для приобретения посредством покупки или подарка.

С помощью широкого спектра аналитических инструментов изучаются технические аспекты произведений искусства, чтобы реставраторы могли провести соответствующую обработку, а персонал мог обеспечить соблюдение экологических требований для безопасного хранения, обращения и установки. Обследования и лечение широко записываются в базу данных коллекций музея, и эта документация, богатая как письменными отчетами, так и фотографиями, доказывает, что это важный инструмент, который позволяет отделу следить за уходом и сохранением коллекций с течением времени.

Распространение результатов исследований посредством публикаций и лекций является еще одним приоритетом кафедры. Стремясь поделиться и расширить понимание проблем сохранения, сотрудники часто предлагают экскурсии по объектам сохранения Музея, участвуют в профессиональных конференциях и проводят презентации на семинарах и в университетах.

Преподавание также является важной частью приверженности отдела развитию профессии, и отделы сохранения ежегодно принимают ряд добровольцев, стажеров и стажеров.Узнайте больше об этой программе.

Западная белоснежная ржанка — Знаки охраны природы для детей, которые можно загрузить

Загружаемые знаки охраны природы для детей

Узнав о снежных ржанках и их среде обитания, эти знаки были созданы детьми, которые использовали свои художественные таланты, чтобы побудить общественность «Поделиться берегом» и внести свой вклад в защиту ржанок. Детские знаки были созданы на английском и испанском языках и очень эффективны при использовании с символическим ограждением.

Эти знаки доступны для индивидуального заказа.Чтобы ваша контактная информация была напечатана внизу любой вывески, свяжитесь с Марлой Моррисси. Чтобы загрузить или распечатать увеличенные версии этих знаков, щелкните изображение или ссылку «Загрузить» под каждым из них. Откроется новое окно. (Возможно, вам придется временно отключить все установленные вами блокировщики всплывающих окон.)

Для координаторов по связям с общественностью и волонтеров: дополнительная информация доступна в наших ресурсах «Инструменты восстановления» о проекте вывески «Share the Shore», реализованном в сотрудничестве с Morro Coast Audubon Society.Пакеты продолжают передаваться другим отделениям Audubon, и эта идея была реализована на многих пляжах. «Поделись берегом» был представлен на Встреча по всему ареалу западной снежной ржанки (2007 г.) для информирования других землевладельцев о проект.

 


Скачать   1-contest-winner.jpg


Скачать   1-fiery-sun.jpg


Скачать   1-plover-no-kite.jpg


Скачать   2-Sharing-the-beach.jpg


Скачать 2-зеленые водоросли.jpg


Скачать   2-walking-in-fence.jpg


Скачать   3-boat-people.jpg


Загрузить   3-plover_heart.jpg


Скачать   3-share-with.jpg


Скачать   3-stay-away.jpg


Загрузить   4-just-like-us.jpg


Скачать   4-save.jpg


Загрузить   Contest_Winning_Entry.jpg


Скачать   I_share_the_shore.jpg


Загрузить   image_ssmith.jpg


Загрузить   plove_1r_small_get_hurt.jpg


Скачать   plover_1_block_letters.jpg


Скачать   plover_1_blue_sky.jpg


Скачать   plover_1_blue_water.jpg


Скачать   plover_1_endangered.jpg


Загрузить   plover_1_green_seaweed. jpg


Скачать   plover_1_happy_sun.jpg


Загрузить   plover_1_heart.jpg


Скачать   plover_1_just_like_us.jpg


Скачать   plover_1_kite.jpg


Скачать   plover_1_layered_sun.jpg


Скачать   plover_1_please_stay_away.jpg


Скачать   plover_1_saf_the_brs.jpg


Скачать   plover_1_save.jpg


Загрузить   plover_1_save_me.jpg


Скачать   plover_1_share_with.jpg


Скачать   plover_1_sharing_the_beach.jpg


Скачать plover_1_small_but_endangered.jpg


Скачать   plover_1_walking_in_fence.jpg


Скачать   plover_2_black_fence_kite.jpg


Загрузить   plover_2_blue_eggs.jpg


Скачать   plover_2_boat_n_people.jpg


Скачать   plover_2_circle_nest.jpg


Скачать   plover_2_diving_into_nest.jpg


Загрузить   plover_2_egg_in_hand. jpg


Скачать   plover_2_firey_sun.jpg


Скачать   plover_2_firey_sun_with_strip.jpg


Загрузить   plover_2_hatching_chick.jpg


Скачать   plover_2_morro_rock.jpg


Скачать   plover_2_on_coastline.jpg


Скачать   plover_2_pink_sand.jpg


Скачать   plover_2_red_outline.jpg


Скачать   plover_2_scoping_out.jpg


Скачать   plover_2_taking_flight.jpg


Скачать   plover_2_two_boats.jpg


Загрузить   plover_3_and_nametag.jpg


Скачать   plover_3_blue_bird.jpg


Скачать   plover_3_brown_nest.jpg


Загрузить   plover_3_eggs.jpg


Скачать   plover_3_flower.jpg


Скачать   plover_4_cross_out_activity.jpg


Скачать   plover_4_fish.jpg


Скачать   plover_4_in_tree.jpg


Скачать   plover_4_madelyn.jpg


Скачать   plover_4_people_and_rainbow. jpg


Скачать   plover_half_yellow_red_sun.jpg


Загрузить   plover_koo_wij_blank.jpg


Скачать   plover_koo_wij_rainboow.jpg


Скачать   plover_koo_wij_rayne.jpg


Скачать   plover_koo_wij_tessa.jpg


Скачать   plover_tueeoo_black_brown.jpg


Загрузить   plover_tueeoo_brown.jpg

Музеи и учреждения культуры — IDNYC

В 2021 году следующие учреждения культуры предоставят бесплатное членство всем соответствующим держателям карт IDNYC:

Учреждения-участники 2021 года и условия их полного членства перечислены ниже:

Щелкните тему или нажмите клавишу ввода в теме, чтобы узнать больше.

Историческое общество округа Бронкс

Историческое общество округа Бронкс было основано в 1955 году для сохранения наследия этого процветающего сообщества. Общество управляет домом Валентайна-Вариана колониальной эпохи, архивом округа Бронкс и коттеджем По, последним домом великого американского поэта и писателя 19 века Эдгара Аллана По. Образовательные программы позволяют людям всех возрастов познакомиться с историей города из первых рук, став активными участниками открытия и сохранения прошлого и настоящего.

История исторического общества округа Бронкс Преимущества членства в IDNYC:

  • Бесплатное посещение Музея истории Бронкса в Историческом доме Валентайна-Вариана и коттеджа Эдгара Аллана По в парке По в течение одного года для отдельного участника
  • Подписка на информационный бюллетень The Bronx Historian сроком на один год
  • Подписка на журнал Исторического общества округа Бронкс
  • Приглашение/допуск на специальные мероприятия по предварительному просмотру выставок для членов
  • Скидка 10% в 2 наших музейных магазинах и в интернет-магазине bronxhistoricalsociety.орг

Музей искусств Бронкса, основанный в 1971 году общественными деятелями, представляет собой музей современного искусства, который знакомит разнообразную аудиторию с городским опытом с помощью своей постоянной коллекции, специальных выставок и образовательных программ. Отражая динамичные сообщества района, музей является перекрестком, где встречаются художники, местные жители, национальные и иностранные гости. Музей предлагает бесплатный вход, поддерживая свою миссию сделать искусство доступным для всех зрителей.

Музей искусств Бронкса IDNYC Преимущества членства:

  • Персональная карта участника
  • Скидка 10% в магазине при музее
  • Приоритетная регистрация для избранных событий
  • VIP-места в общественных программах
  • Приглашения на туры только для членов и предварительные мероприятия
  • Подписка на ежемесячный электронный информационный бюллетень для участников

Pregones/Puerto Rican Traveling Theater

Опираясь на совместную миссию и совместное искусство и культурное наследие, Pregones Theater/Puerto Rican Traveling Theatre объединили свои усилия в начале 2014 года, чтобы стать единой компанией с несколькими площадками.Теперь наши зрители могут получить расширенный доступ не к одной, а к двум замечательным латиноамериканским сценам:

.
  • Театр Pregones на Уолтон-авеню, к югу от стадиона Yankee, в самом сердце растущего культурного коридора Южного Бронкса.
  • Театр Пуэрто-Рико занимает здание бывшей пожарной части по адресу 304 West 47th Street, в самом сердце района Бродвей.

Pregones/Puerto Rican Traveling Theatre Преимущества членства IDNYC:

  • Участники получают скидку 25% как на предварительную, так и на входную цену на все мероприятия.
  • Участники получают первый доступ к билетам и информации о программе, а также к датам предварительной продажи только для участников.
  • Участники могут встать перед кассой, чтобы получить билеты по предварительной продаже. Участники входят в театр первыми.
  • Участники получают приоритетное уведомление об открытии, гала-вечере и других мероприятиях только по приглашению.
  • ДОСТУП К привилегиям участника и их использование по телефону, электронной почте, через Интернет или лично.

Общество охраны дикой природы / Зоопарк Бронкса

Общество охраны дикой природы сохраняет дикую природу и дикие места во всем мире с помощью науки, глобальной охраны природы, образования и управления крупнейшей в мире системой городских парков дикой природы, возглавляемой флагманским зоопарком Бронкса. В зоопарке Бронкса, крупнейшем в мире городском зоопарке, представлено более 600 видов животных со всего мира.

WCS, Зоопарк Бронкса, льготы для участников IDNYC:

  • Бесплатный общий вход для одного взрослого в зоопарк Бронкса, зоопарк Центрального парка, зоопарк Проспект-парк и зоопарк Квинс
  • Скидка 10% в некоторых сувенирных магазинах и ресторанах зоопарка Бронкса и зоопарка Центрального парка
  • Скидки на Образовательные программы и курсы
  • Приглашение на членские вечера
  • Бесплатные электронные информационные бюллетени

*Регистрация возможна ТОЛЬКО в зоопарке Бронкса.

Щелкните тему или нажмите клавишу ввода на теме, чтобы открыть ответ.

BRIC — ведущая программа бесплатных культурных программ в Бруклине и одна из крупнейших в Нью-Йорке. Мы представляем и поддерживаем работы художников и медиа-мейкеров, которые отражают разнообразие, которое нас окружает. Программы БРИК ежегодно охватывают сотни тысяч человек.

Наша главная площадка, BRIC Arts | Media House предлагает общественный медиа-центр, крупное выставочное пространство современного искусства, два пространства для выступлений, телестудию со стеклянными стенами и рабочие места для художников.Некоторые из самых известных программ БРИК включают BRIC Celebrate Brooklyn! Фестиваль в Проспект-парке, известная серия выставок современного искусства и две отдельные медиа-инициативы: Brooklyn Free Speech, Бруклинская инициатива общественного доступа и BRIC TV, некоммерческий общественный телеканал и цифровая сеть. BRIC также предлагает образовательные и другие жизненно важные программы в BRIC House и по всему Бруклину.

Являясь гордым участником программы IDNYC, BRIC рада предложить бесплатное годовое членство на уровне энтузиастов всем держателям карт IDNYC.

Членство в BRIC Enthusiast включает:

  • Скидка 15% на занятия по медиаобразованию
  • Скидка 10% в кафе в BRIC House
  • Подписка на рассылку для членов BRIC, чтобы получать новости о скидках для участников, предварительных распродажах и других привилегиях в течение года. Скидки на товары BRIC
  • Первое уведомление членов о программах BRIC House
  • Предварительная продажа и бронирование билетов в BRIC House
  • Билеты со скидкой на наш эксклюзивный праздник BRIC After Dark

Посетите веб-сайт BRIC для получения полной информации.

БАМ (Бруклинская музыкальная академия)

BAM (Бруклинская музыкальная академия) — многопрофильный центр искусств, расположенный в Бруклине, Нью-Йорк. На протяжении более 150 лет BAM был домом для авантюрных художников, публики и идей, привлекая как глобальные, так и местные сообщества. Благодаря всемирно известным программам в области театра, танцев, музыки, оперы, кино и многого другого, BAM демонстрирует работы начинающих художников и новаторских современных мастеров.

Владельцы карт IDNYC могут получать привилегии BAM Level 1:

Преимущества кинотеатра:

  • Предварительный доступ к билетам на специальные показы
  • Скидка 50% на одного билета в кино (только на фильмы по обычной цене и на показы в формате 3D. )
  • Скидка 5 долларов на билеты на специальные показы для двоих

Преимущества живых выступлений:

  • Предварительный доступ к билетам на живые выступления
  • Скидка 50% на билеты в тот же день для двоих (Не суммируется с другими предложениями. При наличии возможности.)
  • 20-30% скидка на подписку
  • Скидка 50% на разговоры о производительности

Вечеринки и дополнительные бонусы:

  • Доступ к предварительным выступлениям Участников
  • Скидка 15% в книжном магазине Greenlight, в том числе онлайн
  • Скидка 10% в BAMcafé и BAM Dining Partners

Бруклинский детский музей

Бруклинский детский музей, пионер образования, был первым музеем, созданным специально для детей, когда он был основан в 1899 году.Благодаря отмеченным наградами практическим экспонатам и новаторскому использованию своих коллекций музей привлекает детей от дошкольного до старшего школьного возраста к познавательным приключениям. Это единственный детский музей в Нью-Йорке и один из немногих в стране, получивший аккредитацию Американской ассоциации музеев.

Пакет индивидуального членства в Бруклинском детском музее:

  • Бесплатный вход для 1 человека за посещение Бруклинского детского музея.
  • Скидка 4 доллара США за посещение для дополнительного гостя
  • Экспресс-вход для участников в выходные и школьные каникулы
  • Приглашения на музейные мероприятия только для членов
  • Получать ежемесячный электронный информационный бюллетень
Миссия

National Sawdust коренится в открытом, инклюзивном открытии музыки и активном наставничестве начинающих артистов, а также в создании новой аудитории и сообществ поклонников музыки.

National Sawdust вовлекает артистов в экосистему от инкубации до распространения, программируя новаторскую новую музыку в нашем ультрасовременном зале в Вильямсбурге, а также разрабатывая и гастролируя с новыми совместными музыкальными проектами — ДНК National Sawdust производит и представляет мир- классное художественное произведение, которое охватывает широкий стилистический подход к музыке.

Держатели карт IDNYC могут получить:

  • Приглашение на цифровые мероприятия, дискуссии и мастер-классы
  • Эксклюзивное закулисное общение и цифровой контент только для доноров
  • Скидки на выступления в National Sawdust после открытия

Аквариум Нью-Йорка (ЗАПИСЬ МОЖЕТ ТОЛЬКО В ЗООПАРКЕ БРОНКСА)

Будучи частью Общества охраны дикой природы, доступ в Нью-Йоркский аквариум включен в членство в WCS IDNYC.

Дополнительную информацию см. в приведенном выше списке «Общество охраны дикой природы/Зоопарк Бронкса».

Зоопарк Проспект Парк (ЗАПИСЬ МОЖЕТ ТОЛЬКО В ЗООПАРКЕ БРОНКС)

Членство в Обществе охраны дикой природы позволяет посещать зоопарк Проспект-парка в рамках членства в WCS IDNYC.

Дополнительную информацию см. в приведенном выше списке «Общество охраны дикой природы/Зоопарк Бронкса».

Щелкните тему или нажмите клавишу ввода на теме, чтобы открыть ответ.

Американский музей естественной истории

Американский музей естественной истории — одно из выдающихся научных и культурных учреждений мира. С момента своего основания в 1869 году музей продвигает свою глобальную миссию по обнаружению, интерпретации и распространению информации о человеческих культурах, мире природы и Вселенной посредством широкой программы научных исследований, образования и выставок. Музей известен своими выставками и научными коллекциями, которые служат полевым путеводителем по всей планете и представляют собой панораму мировых культур.

Американский музей естественной истории – Нью-Йорк Членство включает:

  • Бесплатный неограниченный общий вход в музей (плюс до четырех дополнительных посетителей в возрасте до 18 лет в сопровождении владельца NY Membership)
  • Физические лица получат неограниченный бесплатный общий вход в 45 знаковых постоянных залов Музея, в том числе: залы биоразнообразия и окружающей среды, залы птиц, рептилий и амфибий, залы наук о Земле и планетах, залы ископаемых, залы происхождения и культуры человека, залы млекопитающих. , Центр Роуза Земли и космоса и Мемориал Теодора Рузвельта.
  • Уведомление о предстоящих образовательных программах: в течение года научный и педагогический персонал Музея проводит многочисленные научно обоснованные образовательные программы для членов и публики. Участники получат предварительное уведомление об этих программах по электронной почте.
  • Скидки в музейном магазине: Частные лица получат 10% скидку на покупки в музейном магазине.
  • Скидки в кафе и фуд-корте: Физическим лицам предоставляется скидка 15% на покупки в ресторанах Музея.Фуд-корт и кафе временно не работают.
  • Членская карта AMNH: физические лица не получают членскую карту AMNH и должны предъявлять свою карту IDNYC при каждом посещении.
  • Владельцы карт в возрасте до 18 лет не имеют права на этот членский пакет.
  • Все Участники должны указать действующий адрес электронной почты, чтобы получать обновления информации о Музее.

Театр Аполлона

  • Скидка 10% на все покупки в магазине подарков Apollo
  • Дополнительный электронный информационный бюллетень только для членов
  • Включение в список Аполлона с предварительным уведомлением по электронной почте о выставках и специальных мероприятиях, а также регулярными обновлениями новостей от Аполлона
  • Скидка 15% на все любительские ночные шоу
  • Скидка 15% на ночные шоу (ежемесячно в Music Café и Comedy Club)
  • Специальные акции и скидки на другие избранные представления
  • Предварительный доступ к избранным предпродажным кодам до общих дат продажи

Членство в A-TIX

  • Доступ к покупке одного билета со скидкой на все постановки (45 долларов США на спектакли, 55 долларов США на мюзиклы)
  • 4 доллара. Добавлена ​​плата 50 за билет
  • Плюс следующие преимущества для участников:
  • Приоритетное бронирование за 4 недели заранее до публики.
  • Неограниченный обмен билетов перед представлением.
  • Доступ к эксклюзивной горячей линии билетов.
Ежегодно Карнеги-холл представляет более 180 концертов — от оркестровых представлений, камерной музыки, сольных концертов и хоровой музыки до фолка, мира, музыкального театра и джаза. Ежегодно здесь проводится более 500 независимых мероприятий.Благодаря работе Музыкального института Вейля в Карнеги-холле широкомасштабные программы музыкального образования служат людям в столичном регионе Нью-Йорка, в Соединенных Штатах и ​​во всем мире, играя центральную роль в приверженности Карнеги-холла созданию великой музыки. доступным как можно большему количеству людей. Постоянно опираясь на свои давние традиции совершенства и инноваций, Карнеги-холл остается одной из лучших концертных площадок в мире.

 

Карнеги-холл Преимущества членства IDNYC:

 

Предварительная продажа билетов и скидки недоступны, пока Карнеги-холл не возобновит нормальную работу. Заявки IDNYC можно подавать только по электронной почте, пока Карнеги-холл не возобновит нормальную работу

.
  • Доступ к абонементам и разовым билетам для широкой публики
  • Билеты за полцены на некоторые концерты в Карнеги-холле
  • Электронное руководство по преимуществам Monthly Keynotes
  • Скидки в местных ресторанах, магазинах, отелях и т. д.
  • Эксклюзивная скидка 10% на покупки в магазине Carnegie Hall Shop, а также ежемесячные предложения

Зоопарк Центрального парка (ЗАПИСЬ МОЖЕТ ТОЛЬКО В ЗООПАРКЕ БРОНКС)

Членство в Обществе охраны дикой природы позволяет посещать зоопарк Центрального парка в рамках членства в WCS IDNYC.

Дополнительную информацию см. в приведенном выше списке «Общество охраны дикой природы/Зоопарк Бронкса».

Китайский институт, основанный в 1926 году, является старейшим и наиболее полным образовательным и культурным центром страны, посвященным обучению населения Китаю и китайскому языку, искусству, культуре и американо-китайскому бизнесу. Программы Китайского института по искусству и культуре, образовательные платформы и услуги для бизнеса улучшают структуру и ландшафт Нижнего Манхэттена и охватывают разнообразную аудиторию, включая любителей искусства, студентов всех возрастов, педагогов и школьных администраторов, семьи, ученых, широкую аудиторию со всего мира. столичный район Нью-Йорка, а также местные и иностранные туристы.

Преимущества членства в IDNYC China Institute:

  • Привилегии участника для одного взрослого
  • Бесплатный вход для членов на выставки China Institute Gallery
  • Приглашение на прием по случаю открытия галереи для участников
  • Скидка участникам на связанные с выставкой программы, такие как кураторские лекции, предлагаемые для каждой выставки
  • Скидка участника на программы «Искусство и культура»
  • Скидка участникам на серию автографов и бизнес-лекторий
  • Предварительное уведомление о программах, специальных мероприятиях, занятиях и новых предложениях
  • Обновления программы через оповещения по электронной почте
  • Возможность посещать лекции Общества Ренвен (прочитанные на китайском языке)
  • Скидка 10% в сувенирном магазине Китайского института
  • Подписка на электронный информационный бюллетень Китайского института (ежемесячно)

Центр рисования, музей в районе Сохо на Манхэттене, исследует средства рисования как первичные, динамичные и актуальные для современной культуры, будущего искусства и творческой мысли. Его деятельность, которая носит междисциплинарный и исторический характер, включает выставки; Open Sessions, кураторская программа художников, поощряющая сообщество и сотрудничество; серия публикаций Drawing Papers; и образовательные и общественные программы. Он был основан в 1977 году куратором Мартой Бек (1938–2014).

Центр рисования IDNYC Преимущества членства:
Владельцы карт IDNYC получат бесплатное посещение Центра рисования на двоих в течение одного года, приглашения на прием в честь открытия выставки и эксклюзивные программы, а также персонализированные электронные письма с подробным описанием предстоящих мероприятий.

El Museo del Barrio, основанный коалицией пуэрториканских педагогов, художников и активистов, является ведущим латиноамериканским культурным учреждением страны. Музей приглашает посетителей любого происхождения открыть для себя художественный ландшафт этих сообществ благодаря своей обширной постоянной коллекции, разнообразным выставкам и публикациям, двуязычным общественным программам, образовательным мероприятиям, фестивалям и специальным мероприятиям. Музей расположен на Пятой авеню, 1230, на 104-й улице в Нью-Йорке и открыт со среды по субботу с 11:00 до 18:00 и в воскресенье с 12:00 до 17:00.Для получения дополнительной информации посетите сайт www.elmuseo.org.

El Museo del Barrio Преимущества членства IDNYC:

  • Бесплатное посещение галереи для одного (1)
  • Скидка 10% в La Tienda
  • Приглашение для одного (1) участника на превью
  • Билеты со скидкой на некоторые мероприятия El Museo

Film Forum — независимый кинотеатр в Нижнем Манхэттене, открытый 365 дней в году и специализирующийся на премьерах независимых фильмов и классических репертуарных программах.У нас три экрана, и мы открываем двери ежедневно в 12:30. Кинофорум получил множество наград за свой необычный выбор, в том числе: документальные фильмы социального и политического значения, зарубежные полнометражные фильмы, анимацию, независимые драмы, среди которых множество фильмов, номинированных на «Оскар» и получивших награды («Разлука», «ЛЮБОВЬ», «СЫН САУЛА», «ЛЕВИАФАН» и «ОБЪЯТИЯ»). ЗМЕЯ). У нас состоялись премьеры фильмов Вернера Херцога, Фредерика Уайзмана, Теренса Дэвиса, Шанталь Акерман и Лори Андерсон. На нашем репертуарном экране представлены двойные полнометражные фильмы (два фильма за один вход), спецвыпуски в формате 3D, авторские фестивали (Феллини, Стерджес, Одзу), немые фильмы с живым аккомпанементом фортепиано и жанровые фильмы за последние 100 лет.Фильмы демонстрируются в форматах 35 мм и DCP. Многие вечера включают вопросы и ответы с создателями фильма. В нашей программе Film Forum Jr. классика для детей каждое воскресенье в 11:00

Членство в кинофоруме IDNYC:

  • Одно посещение любого фильма в течение одного года — по сниженной цене членства (сейчас 9 долларов вместо 15 долларов)
  • Скидка 20% на атрибутику Кинофорума (футболки Майры Кальман, произведения искусства, выпущенные ограниченным тиражом)
  • Рассылка календаря 7 раз в год плюс обновления по электронной почте еженедельно

 

Джульярдская школа

Владельцы карт

IDNYC могут лично присоединиться к кассе Джульярда, загрузив отсканированное изображение своего удостоверения личности.

  •  Цифровая подписка на наш ежемесячный электронный информационный бюллетень для участников, электронный информационный бюллетень Juilliard Journal и периодические электронные письма с информацией о 700 спектаклях каждый год, большинство из которых бесплатны.
  • Скидка 20% на билеты на платные спектакли.
  • Скидка 10% в магазине The Juilliard Store (кроме учебников).
  • Приглашение на день открытых дверей вечернего отдела с выборкой образовательных курсов, доступных на предстоящий учебный год.

Художественный музей Лесли-Ломана

Художественный музей Лесли-Ломана

Как единственный в мире художественный музей ЛГБТК, мы стремимся поддерживать квир-художников и создавать культурный центр для представителей ЛГБТК и их сообществ.

Владельцы карт IDNYC имеют право на бесплатное членство в программе FRIENDS WITH BENEFITS (стоимостью 50 долларов США) на ОДИН ГОД, включая следующие преимущества:

  • Одноместное членство с бесплатным входом для вас и гостя. Перед каждым посещением необходима предварительная запись. Посетите www.leslielohman.org/join для более подробной информации.
  • Скидки на каталоги, товары, курсы, программы с билетами и отдельные специальные мероприятия и вечеринки

Линкольн-центр исполнительских искусств, Inc.

Линкольн-центр был задуман как крупный центр исполнительских искусств, который будет развивать и представлять лучшие и самые яркие произведения всех видов исполнительского искусства для разнообразной аудитории из всех слоев общества. Линкольн-центр выполняет три основные функции: ведущий в мире ведущий превосходных художественных программ, национальный лидер в области искусства, образования и общественных связей, а также менеджер кампуса

Линкольн-центра.

Линкольн-центр Преимущества членства в IDNYC:

  • Доступ к предварительным продажам Линкольн-центра представляет спектакли:
    • Американский песенник
    • Великие исполнители
    • Фестиваль Линкольн-центра
    • Фестиваль в основном Моцарта
    • Фестиваль белого света
  • Скидка 50% на экскурсии по Линкольн-центру (2 посещения)
  • Электронная подписка на еженедельную рассылку LCTIX о скидках по электронной почте
  • Электронная подписка на ежемесячный Календарь событий
  • Электронная подписка на новостную рассылку Inside Lincoln Center

Музей Метрополитен

Метрополитен-музей — один из крупнейших и лучших художественных музеев мира. Его коллекции включают более двух миллионов произведений искусства, охватывающих 5000 лет мировой культуры, от доисторических времен до наших дней и со всех уголков земного шара. Метрополитен-музей был основан в 1870 году группой американских граждан — бизнесменов и финансистов, а также ведущих художников и мыслителей того времени — которые хотели создать музей, чтобы нести искусство и художественное образование американскому народу. Регистрация доступна в МЕТ на 5-й авеню.

Музей искусств Метрополитен Преимущества членства IDNYC:

  • Бесплатный вход для одного в Метрополитен на Пятой авеню, в Метрополитен-Клойстерс и в Метрополитен-Бройер;
  • Рассылки о выставках и избранных музейных программах;
  • Скидка на аренду аудиогида на девяти языках; и
  • Бесплатные экскурсии по коллекции на десяти языках.

Метрополитен-опера — яркий дом для самых творческих и талантливых певцов, дирижеров, композиторов, музыкантов, режиссеров, дизайнеров, художников, хореографов и танцоров со всего мира.

Метрополитен-опера Преимущества членства IDNYC:

  • Скидки на билеты
  • Скидка 10% в магазине Met Opera Shop

Музей современного искусства — это место, которое подпитывает творчество, зажигает умы и вдохновляет.С необычными выставками и лучшей в мире коллекцией современного и современного искусства, MoMA посвящен диалогу между прошлым и настоящим, устоявшимся и экспериментальным. Наша миссия — помочь вам понять и насладиться искусством нашего времени.

MoMA IDNYC Преимущества членства:

  • Бесплатный приоритетный доступ круглый год
  • 5 долларов США за вход для пяти гостей при каждом посещении
  • Онлайн-показы фильмов на виртуальном кинотеатре, потоковой платформе MoMA только для членов
  • Возможности просмотра только для членов, включая превью выставок и Last Looks
  • Скидка 10% в магазинах MoMA

Музей на Элдридж-стрит

Музей на Элдридж-стрит расположен в синагоге на Элдридж-стрит 1887 года, великолепном национальном историческом памятнике, который был тщательно отреставрирован. Синагога на Элдридж-стрит — первый большой молитвенный дом, построенный в Америке еврейскими иммигрантами из Восточной Европы. Исследуйте историю, архитектуру и культуру здания, открывая для себя оживленный район Нижнего Ист-Сайда/Китайского квартала. Основные моменты включают впечатляющую архитектуру, новый витраж художников Кики Смит и Деборы Ганс и отмеченные наградами цифровые дисплеи.

Музей на Элдридж-стрит Преимущества членства IDNYC:

  • Бесплатное неограниченное посещение музея и специальных выставок
  • Бесплатный дополнительный вход для двух посетителей в возрасте до 18 лет
  • Скидка 10% в магазине Музея
  • Скидка 25% на концерты и выступления для двоих*
  • Все Участники должны указать действующий адрес электронной почты, чтобы получать обновления информации о Музее.

*Требуется предварительная регистрация. Пожалуйста, свяжитесь с директором культурных программ по адресу [email protected] для получения более подробной информации.

Музей китайцев в Америке

Музей китайского языка в Америке стремится вовлечь аудиторию в непрерывный исторический диалог, в котором люди любого происхождения могут взглянуть на американскую историю с критической точки зрения, поразмышлять над своим собственным опытом и установить значимые связи между: прошлое и настоящее, глобальное и локальное, себя и других.Расположенный на перекрестке оживленных районов Нью-Йорка Чайнатаун ​​и Сохо, MOCA приветствует разнообразные группы посетителей со всего мира и прямо на Канал-стрит. MOCA началось в 1980 году как Проект истории китайского квартала Нью-Йорка, общественная организация, основанная ученым Джоном Куо Вей Ченом и общественным активистом Чарльзом Лаем для распространения знаний и понимания истории и вклада американцев китайского происхождения. Сегодня MOCA является национальным культурным якорем и глобальным направлением.

Музей китайцев в Америке Преимущества членства IDNYC:

  • Неограниченный бесплатный вход
  • Скидка 10% в музейном магазине
  • Скидки на общедоступные программы (+ Разовая скидка на 1 гостя)
  • Приглашения на экскурсии для участников, анонсы выставок, специальные мероприятия и туры только для членов
  • 1 гость допущен за посещение с участником
  • Бесплатный билет на 1 пешеходную экскурсию по Китайскому кварталу*

*Требуется предварительная регистрация. Пожалуйста, свяжитесь с отделом обслуживания посетителей по адресу [email protected] для получения более подробной информации.

Музей еврейского наследия

Музей еврейского наследия — живой памятник Холокосту — это вклад Нью-Йорка в глобальную ответственность никогда не забывать. Музей привержен важной миссии просвещения различных посетителей о еврейской жизни до, во время и после Холокоста. Расположенный на самой южной оконечности Манхэттена, Музей еврейского наследия дополняет культурный и образовательный ландшафт, который он разделяет со Статуей Свободы и островом Эллис.

Музей еврейского наследия Преимущества членства IDNYC:

  • Один бесплатный билет Premium (Flexible Entry) на выставку Освенцим
  • Дополнительные билеты на выставку Освенцим по членской цене
  • Эксклюзивные приглашения на программы только для членов, включая дни участников, выступления в галерее только для членов и многое другое
  • Скидка 15% в магазине музея Пикмана
  • Скидка 10% в LOX в Café Bergson

Музей города Нью-Йорка

Музей города Нью-Йорка прославляет и интерпретирует город, рассказывая публике о его отличительном характере, особенно о его наследии разнообразия, возможностей и постоянных преобразований. Основанный в 1923 году как частная некоммерческая корпорация, Музей соединяет прошлое, настоящее и будущее Нью-Йорка. Он обслуживает жителей Нью-Йорка и посетителей со всего мира посредством выставок, школьных и общественных программ, публикаций и коллекций.

Музей города Нью-Йорка Пакет индивидуального членства IDNYC:

  • Бесплатный неограниченный годовой вход для одного человека с действующей картой IDNYC
  • Скидки на общественные программы, включая лекции, представления и пешеходные экскурсии.
  • Подписка на электронную рассылку и электронный календарь.
  • Скидка 20% в Магазине Музея и скидка 10% в Кафе Чалсти

Откройте для себя New York City Ballet по-новому, став участником NYCB в рамках программы IDNYC. Участники смотрят частные репетиции на сцене с известными хореографами и балетмейстерами, посещают приемы только для членов и отмечают NYCB со скидками в сувенирном магазине.

New York City Ballet Преимущества членства в IDNYC:

  • Персональная членская карта
  • Доступ к избранным рабочим репетициям
  • Приглашение на две (2) репетиции рабочей одежды
  • Приглашение на избранные приемы только для членов
  • Скидка 15% в сувенирном магазине

В связи с продолжающейся пандемией членский доступ будет виртуальным. Следите за сообщениями от New York City Ballet, чтобы узнавать о цифровых предложениях и обновлениях.

Центр города Нью-Йорка, которому сейчас исполняется 70 лет, играет определяющую роль в культурной жизни города с 1943 года. Это был первый центр исполнительских искусств на Манхэттене, открытый мэром Фиорелло Ла Гуардиа в 1943 году с миссией сделать все возможное в музыка, театр и танец доступны для всех зрителей. Сегодня City Center является домом для многих выдающихся компаний, в том числе City Center Principal Dance Company, американского Театра танца Элвина Эйли, а также Манхэттенского театрального клуба; список известных национальных и зарубежных артистов; и его собственные признанные критиками и популярные программы.

New York City Center Преимущества членства в IDNYC:

  • Возможности предварительной продажи на избранных мероприятиях
  • Доступ к горячей линии для участников — выделенный номер телефона для обслуживания участников
  • Эксклюзивный ежемесячный электронный информационный бюллетень City Center
  • Карта привилегий, дающая Участнику право на специальные предложения в более чем 30 местных заведениях, включая местные рестораны и парковку

Наполовину дворец, наполовину промышленный сарай, Оружейная палата на Парк-авеню заполняет критический пробел в культурной экологии Нью-Йорка, позволяя художникам создавать, а зрителям — нетрадиционные работы, которые невозможно разместить в традиционных концертных залах и музеях. Оружейная палата с его огромным тренировочным залом Уэйда Томпсона площадью 55 000 квадратных футов, напоминающим европейские вокзалы XIX века, и множеством роскошных старинных комнат предлагает новую платформу для творчества во всех формах искусства.

Park Venue Armory Преимущества членства IDNYC:

  • Бесплатный вход для членов IDNYC на инсталляции изобразительного искусства Armory
  • Бесплатные новости из Оружейной
  • Скидки в местных ресторанах-партнерах

Публичный театр
Членство в общественной поддержке

  • Ранний доступ к билетам раньше остальных.
  • Один билет со скидкой на каждую постановку в сезоне Astor Place.
  • Доступ к пожертвованию на два зарезервированных места в «Бесплатном Шекспире в парке» (дополнительное пожертвование в размере 300 долларов США за билет).
  • Бесплатный обмен билетов и никаких комиссий при покупке билетов.
  • Скидка 20 % на еду и напитки в пабе Joe’s, библиотеке и лобби-баре, а также дополнительные скидки в местных ресторанах.
  • Специализированная служба поддержки клиентов через Службу общественной поддержки.

The Shed заказывает оригинальные произведения искусства во всех дисциплинах для любой аудитории. Мы объединяем известных и начинающих художников в самых разных областях: от хип-хопа до классической музыки, от живописи до цифровых медиа, от театра до литературы и от скульптуры до танцев. Руководствуясь верой в то, что доступ к искусству — это право, а не привилегия, The Shed стремится подарить захватывающий и увлекательный опыт.

  • Бесплатный приоритетный вход до двух человек на все выставки
  • Скидка 15% на два билета на все прямые трансляции
  • Скидка 10% в баре и магазине The Shed
  • Специальные сообщения от художественного руководителя, художников, продюсеров и кураторов

Signature Theater IDNYC Преимущества включают

  •  Приоритетный доступ к предварительной продаже спектаклей Signature Theater
  •  Гарантия самой низкой цены на протяжении всего тиража.
  • Скидка 10 % в нашем книжном магазине и кафе
  •  Электронная подписка на Signature Theater Events и информационный бюллетень для подписчиков
  •  Получать приоритетные уведомления для разговоров и специальных мероприятий.

Музей морского порта на Саут-Стрит

Музей морского порта на Саут-Стрит, расположенный в самом сердце исторического района морского порта в Нью-Йорке, сохраняет и интерпретирует историю Нью-Йорка как великого портового города. Основанный в 1967 году и назначенный Конгрессом Национальным морским музеем Америки, музей содержит обширную коллекцию произведений искусства и артефактов, морскую справочную библиотеку, выставочные галереи и образовательные помещения, действующие типографии девятнадцатого века и действующий флот исторических сосуды, которые работают, чтобы рассказать историю «С чего начинается Нью-Йорк».»

South Street Seaport Museum Преимущества индивидуального членства IDNYC:

  • Вход на выставки и исторические суда на одного человека
  • Скидки на музейные мероприятия, такие как W. O. Аттракционы Decker, паруса Pioneer и экологические паруса
  • Скидка 20% в музейном магазине, а также на покупки и мастер-классы в Bowne & Co. (за исключением заказов на печать по индивидуальному заказу)
  • Скидка на подписку на лекции и доклады

Музей-студия в Гарлеме

Музей-студия в Гарлеме является связующим звеном для художников африканского происхождения на местном, национальном и международном уровнях, а также для работ, вдохновленных черной культурой и находящихся под ее влиянием.Это площадка для динамичного обмена идеями об искусстве и обществе.

Музей-студия IDNYC Преимущества членства:

  • Бесплатный вход в музей-студию 127
  • Приглашения на открытия и мероприятия для участников
  • Предварительное уведомление о программах inHarlem
  • Подписка на электронную рассылку Музея
  • Бесплатные билеты или билеты со скидкой на образовательные и общественные программы

Детский музей искусства и рассказывания историй Sugar Hill

Детский музей искусства и рассказывания историй Шугар-Хилл, культурный краеугольный камень проекта Шугар-Хилл в Гарлеме, организованного Broadway Housing Communities, предлагает круглогодичные художественные выставки, серии рассказов, мастер-классы по созданию произведений искусства и учебную программу по рисованию для детей младшего возраста. Программы музеев призваны развивать любознательность и творческий дух детей в возрасте от трех до восьми лет, развивая язык, грамотность и навыки критического мышления, необходимые для обучения на протяжении всей жизни.

Детский музей искусства и рассказывания историй Шугар-Хилл расположен по адресу 898 St. Nicholas Avenue на 155-й улице в Нью-Йорке. Время работы с четверга по воскресенье, с 10:00 до 17:00. Цены на вход варьируются. Для получения дополнительной информации о музее посетите веб-сайт Детского музея искусства и рассказывания историй Sugar Hill.Чтобы связаться с Детским музеем Sugar Hill через социальные сети, подпишитесь на нас в Facebook и используйте @sugarhillmuseum в Instagram и Twitter.

Стань частью семьи Шугар Хилл! Мы рады предложить держателям карт IDNYC возможность использовать индивидуальное членство со следующими преимуществами. Помните, дети от 0 до 8 лет всегда БЕСПЛАТНЫ!

Детский музей Sugar Hill Преимущества членства IDNYC:

  • Бесплатный вход для одного (1) взрослого
  • Два (2) бесплатных гостевых пропуска ежегодно
  • Приглашение на открытие выставок и специальные мероприятия только для членов
  • Скидка 20% на парковку
  • Скидка 10% в музейном магазине

Symphony Space была основана с верой в то, что искусство объединяет людей, преодолевает барьеры и прославляет как наши сходства, так и различия. Благодаря авантюрным и эффектным программам, поручениям и беседам Symphony Space продолжает укреплять эти руководящие принципы, создавая волшебные моменты, которые используют силу искусства для привлечения и вдохновения.

Как владелец карты IDNYC вы имеете право на бесплатное годовое членство в программе Friend! Преимущества включают в себя:

  • Поддержите искусство в Symphony Space!
  • Наслаждайтесь лучшими ценами на 1
  • Лучший первый с расширенной продажей билетов
  • Посещайте специальные мероприятия для участников в течение сезона
  • Получите выгодные предложения в рамках нашей программы вознаграждений соседям
  • Не успеваешь? Наслаждайтесь привилегиями обмена билетами на события Symphony Space Events

Щелкните тему или нажмите клавишу ввода на теме, чтобы открыть ответ.

Совет по культуре и искусству Флашинга, расположенный в исторической ратуше Флашинга, был основан в 1979 году, чтобы стать движущей силой для своего сообщества, катализатором развития и продвижения изобразительного и исполнительского искусства в Квинсе, а также связующим звеном для продвижения межкультурного взаимопонимания. через искусство в самом разнообразном в культурном отношении округе Соединенных Штатов.

Ратуша Флашинга Преимущества членства в IDNYC:

  • Скидки для участников на двоих на все представления и мероприятия с билетами FCCA
  • 10% скидки в сувенирном магазине
  • Бесплатный вход на выставки FCCA и отдельные мероприятия, включая ежемесячные джазовые джемы
  • Приглашение на мероприятия только для членов FCCA
  • 1 пропуск FCCA Treat-a-Friend (можно обменять на один напиток или билет)

Поместье короля

Поместье Кинг было домом Руфуса Кинга, создателя Конституции Соединенных Штатов и одного из первых участников движения против рабства.Присоединяйтесь к нам на экскурсии, лекции, концерты и фестивали!

Преимущества членства в музее King Manor:

  • Годовой пропуск
  • Скидки на концерты и специальные мероприятия, посвященные 120-летию
  • Скидка 10% в музейном магазине
  • Один бесплатный билет на нашу ежегодную праздничную вечеринку

MoMA PS1 — одно из старейших и крупнейших некоммерческих учреждений современного искусства в США. Выставочное пространство, а не коллекционное учреждение, MoMA PS1 направляет свою энергию и ресурсы на демонстрацию самого экспериментального искусства в мире.Являясь катализатором и сторонником новых идей, дискуссий и тенденций в современном искусстве, MoMA PS1 активно продвигает новых художников, новые жанры и авантюрные новые работы признанных художников, стремясь поддержать инновации в современном искусстве.

MoMA PS1 предлагает держателям карт IDNYC бесплатное годовое членство, предлагаемое совместно с программой MoMA NYC Музея современного искусства. Преимущества членства включают:

  • Одна именная членская карта
  • Бесплатный вход на одного в MoMA PS1 и Музей современного искусства в обычные часы работы
  • Скидка 2 доллара США на входные билеты на воскресные сеансы и программы разминки в Музее современного искусства PS1 в тот же день
  • Скидка 10% в магазинах Музея современного искусства и в магазине.moma.org
  • Бесплатные билеты на кинопоказ MoMA в тот же день
  • Ежемесячный электронный информационный бюллетень только для членов

Музей Квинса посвящен представлению изобразительного искусства и образовательных программ высочайшего качества для жителей столичного района Нью-Йорка, и особенно для жителей Квинса, уникально разнообразного этнического, культурного и международного сообщества.

Преимущества семейного членства в Queens Museum:

  • Бесплатный вход для 2 взрослых и до 4 детей
  • Скидка 10% в музейном магазине и кафе
  • Приглашения на специальные мероприятия и открытия
  • Скидка на летний лагерь Queens Museum и другие семейные мероприятия

Зоопарк Квинс (ЗАПИСЬ МОЖЕТ ТОЛЬКО В ЗООПАРКЕ БРОНКС)

В качестве члена Общества охраны дикой природы доступ в зоопарк Квинса включен в членство в WCS IDNYC.

Дополнительную информацию см. в приведенном выше списке «Общество охраны дикой природы/Зоопарк Бронкса».

SculptureCenter ведет дискуссию о современном искусстве, поддерживая художественные инновации и независимое мышление, подчеркивая особый потенциал скульптуры, чтобы изменить то, как мы взаимодействуем с миром. Позиционируя работы художников в более широком культурном, историческом и эстетическом контексте, SculptureCenter различает и интерпретирует возникающие идеи. Основанный художниками в 1928 году, SculptureCenter представляет собой международный форум, который объединяет художников и публику, представляя выставки, заказывая новые работы и генерируя стипендии.

Преимущества членства в SculptureCenter:

  • 10% скидка в музейном магазине, за исключением ограниченных серий

Щелкните тему или нажмите клавишу ввода на теме, чтобы открыть ответ.

Центр тибетского искусства Жака Марше

Музей тибетского искусства Жака Марше — первый музей, посвященный исключительно тибетскому искусству в Соединенных Штатах. Спроектированный так, чтобы напоминать гималайский горный монастырь, музей состоит из двух каменных зданий и сада.Экспонаты включают постоянную инсталляцию и вращающиеся выставки. Общественные программы включают лекции, фильмы, медитацию, тай-чи, концерты и семейные программы.

Центр тибетского искусства Жака Марше Преимущества членства IDNYC:

  • Бесплатный вход в музей для держателей карт
  • Скидка на занятия медитацией и тай-чи
  • Скидка 10% в магазине Музея

Культурный центр и ботанический сад Снаг-Харбор

Культурный центр и ботанический сад

Snug Harbour — это результат более чем трех десятилетий реставрации и развития, направленной на преобразование первого дома для отставных моряков в Соединенных Штатах в региональный центр искусств. Это место, где история, архитектура, изобразительное искусство, театр, танец, музыка и наука об окружающей среде объединяются, чтобы обеспечить динамичный опыт для всех возрастов. Один из крупнейших текущих проектов адаптивного повторного использования в Америке Snug Harbour состоит из 26 исторических зданий, девяти характерных ботанических садов, городской фермы площадью два акра и 10 акров водно-болотных угодий на уникальном парковом кампусе площадью 83 акра.

Культурный центр и ботанический сад Snug Harbour Преимущества индивидуального членства:

  • Бесплатное посещение Центра современного искусства Newhouse в Снаг-Харбор в течение одного года (главный зал, здание C)
  • Бесплатный вход в течение одного года в сад китайских ученых в Нью-Йорке
  • Скидка 10% на ежегодной распродаже растений в Снаг-Харбор в мае
  • Подписка на информационный бюллетень

Детский музей Статен-Айленда

В Детском музее Стейтен-Айленда есть 10 крытых и 2 открытых выставки, специальная художественная мастерская и пространство для выступлений. Посетители могут исследовать различные климатические условия, изучать жуков и других членистоногих, узнавать о строительстве и городском планировании, строить из блоков, запрыгивать на борт пожарной машины и играть в игры на интерактивных экспонатах.

Детский музей Статен-Айленда Преимущества членства IDNYC:

  • Одно электронное членство*, разрешающее общий вход для одного человека с удостоверением личности с фотографией (для входа все взрослые должны находиться в сопровождении ребенка)
  • Приглашения и скидки на специальные мероприятия и мероприятия только для членов
  • Подписка на электронную рассылку Детского музея
  • Рассылка календаря Детского музея три раза в год

Основанный в 1881 году Музей Статен-Айленда, единственный музей общего интереса в Нью-Йорке, привлекает посетителей междисциплинарными выставками и образовательными программами, которые исследуют динамические связи между естествознанием, искусством и историей на основе своих разнообразных коллекций. Музей стремится сделать свои текущие и будущие коллекции широко доступными для преподавателей, студентов, исследователей и широкой публики, предоставляя подлинный опыт работы в полевых условиях и в Музее.

Музей Статен-Айленда Преимущества членства IDNYC

  • Бесплатный вход в музеи круглый год!
  • Скидка 10% в магазине музея
  • Специальные скидки для участников на мероприятия и программы
  • Приглашения на специальные мероприятия и программы
  • Подписка на электронные рассылки Музея

Исторический собор св.George Theater (St. George Theater Restoration Inc.) — некоммерческая организация 501 (c) 3, занимающаяся восстановлением исторического театра и его развитием в качестве центра культуры и исполнительских искусств Статен-Айленда и всего Нью-Йорка. Город, обеспечивая работу с населением, образовательные программы и публичные выступления. Всего в двух кварталах от парома Статен-Айленда находится театр Сент-Джордж на 1900 мест, который является главным центром исполнительских искусств Статен-Айленда, где проходят живые выступления, в том числе танцы, комедии, иллюзии, музыкальные театры, детские мероприятия и музыкальные концерты.

Театр Св. Георгия Преимущества членства IDNYC:

  • Предварительное уведомление по электронной почте о выставках и специальных мероприятиях
  • Эксклюзивные предпродажные коды только для участников шоу до общих дат продажи
  • Специальные акции и скидки на избранные представления
  • Приглашения на специальные мероприятия только для членов
  • Персональная членская карта SGT
  • Подписка на электронный информационный бюллетень SGT
  • Кредит в размере 10 долларов США на наши концессии в Большом лобби (не распространяется на товары художников)

Для активации членства через IDNYC требуется адрес электронной почты.Для этого позвоните по телефону 718-442-2900, напишите по адресу [email protected] или лично в кассе.

Использование искусства для создания культуры сохранения

Сеть охраны дикой природы

Это часть нашей продолжающейся серии статей о технологиях и сохранении. Наши предыдущие выпуски здесь и здесь.

Иногда лучший способ привлечь сообщества к природоохранной деятельности — использовать технологию, которая существует уже тысячи лет: искусство.

Альянс по сохранению сайгака (SCA) выступил с инновационной идеей по привлечению детей к активному участию в сохранении и изучении окружающей их природы. Они взяли то, что обычно воспринимается как негативное — дети, смотрящие мультфильмы, — и превратили это в позитивную силу для экологического образования, создав анимационный мультфильм под названием «Степная сказка II». Дети участвовали в каждом этапе процесса: от рисования отдельных кадров до озвучки и постпродакшна.По пути они узнали о животных, обитающих в степях Узбекистана, в том числе о сайгаке. Фильм был очень хорошо принят, получив награду «Золотая гагара» на международном кинофестивале, где его показали сотням людей. Чтобы отпраздновать победу, SCA организовала художественную галерею, в которой были представлены работы учащихся двух местных школ, принимавших участие в создании мультфильма. В галерее представлены оригинальные кадры из фильма, а также работы, вдохновленные им. Учителя, семья и друзья пришли поддержать как SCA, так и детей, а также правительственные чиновники, пресса и члены Академии наук.Галерея открыла дискуссию о сайгаке и сохранении в целом, прививая страсть к спасению животных всем участникам.

Когда Альянс Андских кошек (AGA) обследовал три чилийские деревни, граничащие с кошачьей территорией, они обнаружили нечто поразительное: очень немногие из жителей деревни даже слышали об Андской кошке. Эти же сельские жители участвовали в опасных «облавах на хищников», убивая животных, которых они считали угрозой для своего скота, что часто приводило к убийству андских кошек — тех самых кошек, о которых сельские жители почти ничего не знают! Было ясно, что сообщество должно заняться сохранением и понять, насколько кошки редки и особенны, и именно здесь родилась идея серии муралов.Фрески допускают активное участие зрителей, а благодаря большому размеру «холста» их может увидеть каждый в деревне. Процесс создания искусства объединяет, а визуальные эффекты — это язык, понятный каждому. Местные художники разработали фрески, но на самом деле росписью занимались школьники, тщательно создавая красочные, яркие изображения коренных чилийских пейзажей и животных в трех школах региона. Опросы, проведенные после завершения фресок, показали, что местная осведомленность о кошках значительно возросла.Работая с другими практическими информационно-просветительскими программами, от улучшения загонов до собак-хранителей домашнего скота, AGA надеется, что фрески повысят осведомленность о кошках, что поможет в конечном итоге устранить облавы на хищников, что позволит андским кошкам снова безопасно бродить.

Сохранение не всегда должно быть ярким, чтобы успешно вовлекать сообщество. Иногда проверенные временем средства — кисти и холст — лучший способ протянуть руку помощи. С небольшим нестандартным мышлением каждый может уйти, узнав что-то важное о сохранении окружающей среды, которую они разделяют.

Wyland National Art Challenge – Фонд Wyland

ТРИ ОБЛАСТИ ПОБЕДЫ:

Для оценки представлены изображения ваших работ, а не сами работы. Изображения можно загружать с 1 октября. Тема Art Challenge — защита окружающей среды и воды.  Учителям предлагается поощрять своих учащихся к тому, чтобы они уделяли особое внимание сохранению и  участвовали во всех трех категориях: настенная роспись в классе, индивидуальное искусство и фотография.

1. Классная фреска: Работайте вместе всем классом над созданием фрески размером 4 на 8 футов (или больше). Три класса получат 250 долларов на товары для творчества.

2. Индивидуальное искусство: Индивидуальные произведения искусства на любом носителе, поддерживающие тему фрески класса. Один победитель 11-го или 12-го класса получит стипендию в размере 500 долларов. Дополнительные победители из каждого класса получат подарочную карту на 50 долларов на товары для творчества. (участие в росписи не требуется для индивидуальных художественных работ)

3. Индивидуальная фотография: Запечатлите мгновение природы. Один победитель 11-го или 12-го класса получит стипендию в размере 250 долларов. Еще один победитель получит подарочную карту на 50 долларов.

Каждый год, с 1 октября по 1 декабря, Wyland National Art Challenge призывает тысячи студентов по всей стране задуматься о многих проблемах сохранения, с которыми мы сталкиваемся во всем мире, и интерпретировать их через искусство.

Студенты могут выбрать совместную работу над настенными проектами или создание индивидуальных произведений искусства и получить шанс выиграть классные призы и стипендии.Мы надеемся, что процесс интерпретации их отношения к миру природы через искусство приведет учащихся к лучшему пониманию их роли в качестве будущих хранителей наших водных ресурсов.

В рамках дальнейшей поддержки программы фонд Wyland Foundation и его партнеры предоставили более 500 школам краски, учебные материалы и холсты для художников площадью 50 квадратных футов. Работы-победители ежегодно включаются в полноцветный календарь, представляемый Toro Irrigation.

Загрузить Сертификат благодарности.

Загрузите Руководство для учителей.

Загрузить план урока по эвтрофикации

Загрузите официальные правила конкурса рисунков.

Музей искусств округа Лос-Анджелес

«Метрополис II» Криса Бёрдена – это мощная кинетическая скульптура, созданная по образцу…

Колин Смит — междисциплинарный художник из Лос-Анджелеса, чьи работы отражают…

View From Here: Recent Acquisitions представляет подборку из 16 недавно приобретенных работ…

Ёситомо Нара — один из самых любимых японских художников своего поколения.Его…

Возможно, самый доминирующий вид искусства за последние 100 лет, кино имеет важное значение…

Утренники по вторникам

Наслаждайтесь концертами с участием ведущих международных и местных ансамблей в программах…

Искусство и музыка, Джаз в LACMA, Latin Sounds, Sunday Live

Живопись, эстамп, коллаж и многое другое — все это не выходя из собственного дома!…

Random International’s Rain Room (2012) — это иммерсивная среда вечного…

Дождевая комната

150 Portrait Tone Марка Брэдфорда, композиция размером с фреску, содержащая элементы…

Работа художника Роберта Ирвина за последние пять десятилетий исследовала восприятие…

В фильме Барбары Крюгер «Без названия (Shafted)» показано ее отличительное использование рекламы…

Band (2006) может считаться величайшим произведением Ричарда Серры, представляющим наиболее полную…

Коллекция современного искусства LACMA, в которой представлены преимущественно европейские и американские произведения…

Группа по приобретению LACMA и члены Художественного совета разделяют глубокую привязанность к…

Художественные советы, Группы по приобретению, Искусство Ближнего Востока: СОВРЕМЕННОЕ, Совет азиатского искусства, Совет по костюмам, Совет по декоративному искусству и дизайну, ОБЪЕКТИВ: Совет по фотографии, Совет по современному и современному искусству, Совет по гравюрам и рисункам

Добро пожаловать на страницу вакансий Музея искусств округа Лос-Анджелес. Увидеть…

Работа, Карьера, Стажировки, Волонтерство

Присоединяйтесь к музейным педагогам, художникам, кураторам и экспертам для участия в беседах художников, виртуальных…

Создание+Совместная работа

В «Золотом часе» более 70 художников и три фотоколлектива предлагают…

Основанный в 1967 году Центр консервации LACMA поддерживает деятельность музея…

консервация живописи, консервация бумаги, консервация предметов, консервация текстиля, наука о консервации, консервация изображений

Барбара Крюгер: Думаю о тебе.Я имею в виду себя. Я имею ввиду тебя. является крупной выставк…

В ролях: Ай Вэйвэй, Хуан Юн Пин, Ван Гуанъи, Сюй Бин, Юэ Миньцзюнь и другие…

Помимо конкретных материалов, таких как чернила и бумага, существует неосязаемый дух, не…

В дополнение к презентации книги «Портреты Обамы» Кехинде Уайли и Эми С…

С момента их открытия в Национальной портретной галерее Смитсоновского института…

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.

Можно использовать следующие HTML-теги и атрибуты:
<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>