Дети счастливые: Счастливые дети- счастливая семья

Счастливые дети- счастливая семья

Счастливые дети — это результат счастливой семьи, и воспитание счастливых детей — лучшее, что мы можем сделать для подрастающего поколения.

 Счастье — высшее состояние удовлетворенности человеческого разума.

Когда мы чувствуем себя связанными, довольными, достигнутыми.Исследователи доказали, что в среднем счастливые дети более успешны в жизни, чем несчастные. Они менее подвержены депрессии, тревоге, неудачной карьере и разводам на более поздних этапах жизни.

Для этого у каждого родителя возникнет много общих вопросов. Например, что необходимо для того, чтобы вырастить счастливого ребенка? Откуда приходит счастье? Как достичь счастливого состояния? И как обеспечить, чтобы это поддерживалось в жизни вашего ребенка?

Когда дети счастливы?

Согласно определению Википедии «Счастье» , «это психическое или эмоциональное состояние благополучия, которое может определяться, среди прочего, положительными или приятными эмоциями, начиная от удовлетворения и заканчивая сильной радостью».

 Дети чувствуют себя счастливыми, когда они довольны. Но состояние удовлетворенности меняется с возрастом и временем. Как и для младенца, определение счастья — это крепкий сон, полный живот и немного игрового времени. По мере того как ребенок вырастает до малыша, условия счастья меняются на прогулки, некоторые интерактивные игрушки и группу друзей. А для старшего ребенка это может быть некоторым достижением или превосходством в учебе, или это может быть маленькая удовлетворительная улыбка от их родителей. Счастье это относительный термин.

Как сделать счастливых детей?

Есть много способов воспитать счастливых детей. Фактически, это родительская практика воспитывать счастливого ребенка. Вот некоторые из самых естественных вещей, которые вы можете включить в свою повседневную жизнь, чтобы научить счастью навсегда стать частью жизни вашего ребенка:

 Да, вы правильно прочитали, это первое, что ваши дети хотят от вас — счастливого родителя. В нашей повседневной быстро бегущей жизни, среди ежедневных хлопот и стрессовых ситуаций, в контексте того, что все в нашей семье счастливы, родители обычно забывают сделать себя счастливыми. Иногда они откладывают свое счастье и заняты повседневной жизнью, удовлетворяя потребности каждого в семье.

 Но это совсем не практический и конструктивный подход к хорошему воспитанию детей. Все, что вам для этого нужно, — это уделить время себе и заняться тем, что делает «ВЫ» счастливым. В конечном итоге это приводит к спокойствию и позволяет вам справляться даже с самыми нетерпеливыми ситуациями, а дети учатся «любить себя», наблюдая только за своими родителями. Делайте эту практику регулярно и в приоритетном порядке, так как счастливый родитель в конечном итоге воспитывает счастливых детей.

2. Проведите время с детьми

Неважно, проводите ли вы с детьми 4 часа или час, уделите это время именно ребенку. Качественное время означает уделять все свое внимание, когда вы сидите со своими детьми. Вы не должны отвлекаться на сотовые телефоны, журналы, газеты или домашние дела, проводя время со своим ребенком.

 В некотором смысле, вы можете провести несколько минут дня со своим ребенком, но это должно быть продуктивным несколько минут. Они должны быть достойными и позитивно влиять на жизнь вашего ребенка.

3. Проведите больше семейного времени и праздников вместе.

 Семьи, которые проводят время вместе, более дружные и по-своиму счастливые. Обед вместе может быть общим правилом в семье. Поездка на выходные, посещение парков или мест отдыха.Празднование успеха, дней рождения, достижений и праздников вместе приводит к крепким семейным связям и эмоционально крепкой семьи

4. Поощряйте усилия, а не достижения

Родители, которые в основном сосредоточены на достижении успеха, иногда имеют тенденцию воспитывать чрезмерно напряженных детей, что вовсе не является хорошим признаком для психологического развития ребенка. Согласно исследованиям, дети, сосредотачивающиеся на усилиях, как правило, достигают гораздо большего успеха на более поздних этапах жизни, чем те, которые стремятся только к достижению целей.

5. Правильный режим сна удивляет

Здоровый и постоянный сон приводит к здоровым и счастливым детям.Необходим адекватный режим сна в зависимости от количества часов, необходимых для отдыха в зависимости от возрастной группы ребенка.Дети, которые каждый день спят нормально, спокойнее и менее капризны.Дети, которые получают достаточно сна, более креативны и действительно счастливы.

6. Больше активного отдыха и меньше в помещении

Неструктурированная игра, взаимодействие с другими детьми, выполнение физических упражнений и игры в более зеленых зонах на свежем воздухе играют важную роль в повышении эмоционального, физического, умственного и социального благополучия ребенка. Принимая во внимание, что родители и дети двадцать первого века более снисходительны в цифровых устройствах.

Будь то сотовые телефоны, планшеты, видеоигры, PlayStation, телевизор и т. Д .; все они оказывают негативное влияние на общий рост детей. Многие исследования показали, что чрезмерное воздействие цифровых устройств увеличивает психологические проблемы у ребенка, такие как демонстрация возмутительного поведения, ярости и ярости очень часто.Поэтому, чтобы воспитать счастливых детей, побалуйте их больше на свежем воздухе.

7. Позитивное мышление является ключом

Каждый сталкивается с трудными временами в какой-то момент своей жизни, и необходимо научить своих детей этой реальности жизни, и что более важно, — как подготовить их к положительной ситуации. Конечно, позитивное мышление — это лучший способ сохранить жизнь, независимо от того, что будет дальше, и это важно для воспитания счастливых детей.

8. Никогда не кричи на ребенка

Мы, родители, должны согласиться с тем, что даже если мы не хотим кричать на наших детей, мы также теряем терпение в ужасные дни. Но кричать на детей никогда не является решением проблемы. Вместо этого это приводит к небезопасным и обеспокоенным людям, а в некоторых случаях дети становятся упрямыми и мятежными, если родитель имеет привычку делать это снова и снова. В этом случае вы должны практиковать более эмоциональный баланс для себя.

Когда это начинает действовать вам на нервы, отойдите от ситуации и выпейте стакан воды перед тем, как выйти из себя, или отведите ребенка на несколько минут, чтобы понять ситуацию и отреагировать наилучшим образом. Говоря с ребенком с комфортом, вы узнаете о его чувствах, а также научите его правильно себя вести. Но вместо враждебного окружения, вежливый человек работает и приводит к счастливым детям в конце концов.

Когда дети вообще злятся?

Большинство детей сердятся из-за подобных ситуаций, таких как:

​

1. Когда вещи не происходят так, как им нравится

Дети обычно раздражаются, если что-то идет не так. Как 3-летний ребенок может разразиться своим разочарованием, как только его блок-башня упадет. Иногда дети не понимают, почему это вообще произошло, и внезапно вспыхивают при изменении их статус-кво.

2. Усталость или сонливость

Большинство детей, которые очень активны в других случаях, обычно становятся раздражительными, иногда они чувствуют себя истощенными. В те времена они просто не могли решиться прекратить играть или выполнять определенную деятельность, в которую они вовлечены, но в то же время их тело чувствует себя усталым. В этой ситуации из-за борьбы между телом и разумом и отсутствия понимания того, почему все это происходит, обычно счастливые дети очень злятся.

3. Разочарован кем-то или чем-то

Иногда из-за присутствия новых людей на вашем месте или посещения вами чьих-то мест может разозлить их. Иногда детям не нравится, когда кто-то дергает их за щеки или целует их без их разрешения, и они могут раздражаться от их деятельности. Или просто мяч, не попавший на ринг, может их разозлить.

4. Когда они не могут выразить себя должным образом

Иногда счастливые дети не слишком выразительны в своих негативных чувствах или не способны правильно их отражать. В таких случаях неспособность выражать свои чувства может привести их в ярость.

5. Не получить то, что они хотят в это время

Ребенок всегда хочет получить то, что он хочет немедленно. Это потому, что они «дети». Гнев и ярость — это просто способ сказать родителям, что они так или иначе хотят этого.

Хотя гнев — это просто чувство счастья, он должен проявиться правильно.Вы можете поговорить со своими детьми в таких ситуациях и рассказать им, что они чувствуют. Что касается злости ребенка за то, что он не получил ту игрушку, которую они требовали в магазине игрушек, вы можете сказать: «Я понимаю, что вы очень злы за то, что не получили эту игрушку, но у вас уже есть игрушки a, b, c и т. Д. Дома, для теперь вы можете играть с ними ».

Все мы, «Родители», просто стремимся воспитывать счастливых детей и стараться выполнить все их требования, но удовлетворение потребностей — это не решение, а правильное уравновешивание. Создание счастья в жизни ребенка — это не задача дня или месяца, на самом деле это совокупность воспитания детей. Счастливый родитель и счастливая семья — это секрет счастливого ребенка, и ваша первая обязанность — работать над этим.Удовлетворите свои потребности также, помня потребности Вашего ребенка также.

​

​

​

​

​

​

​

Счастливые дети – счастливые родители

Все мы хотим, чтобы наши дети проживали счастливую жизнь. И мы готовы много энергии вкладывать в достижение этой цели.

Мы ищем для детей первоклассные клубы развития и самые современные кружки; с пристрастием выбираем первого учителя; покупаем красивую одежду и игрушки; устраиваем яркие праздники; организовываем незабываемые впечатления в поездках; подбираем полезное и вкусное питание: в общем, делаем все для того, чтобы у них было все самое лучшее.  Мы заботимся об их здоровье и эмоциональном состоянии, комфорте и многом другом. А как же иначе, ведь забота о детях  – прямая родительская обязанность!  

Говоря о таком сложном понятии, как счастье, стоит отметить, что каждый человек его будет понимать по своему, и для каждого счастье — это совершенно уникальное переживание. Люди и описывают, и проживают это состояние по-разному. Поэтому в этой статье я буду понимать под «счастьем» — общее благополучие личности: свободу выбора, умение получать радость от отношений, от того, что делаешь, и от жизни вообще. А так же, возможность встречаться с негативными событиями, не разрушаясь.

Так почему же мы так одержимы идеей светлого будущего для своих детей?

С одной стороны, это абсолютно нормальное желание человека, даже с  точки зрения биологии: любое живое существо заинтересовано в сохранении вида и хороших условиях жизни для своего потомства. Кроме того мы испытываем глубокие чувства психологической привязанности к своим детям и хотим радоваться тому, как идут у них дела.

С другой стороны, в погоне за счастьем для потомков нам важно не забывать о собственных потребностях и вкладываться, в первую очередь, в свою жизнь.

Но ведь часто бывает, что благополучие детей ставиться на первое место. Почему?

Дело в том, что порой в своих детях мы видим не отдельного, другого человека (чем-то, безусловно, на нас похожего), а свое «отражение». Это, как экран, на который мы проецируем собственные желания и потребности. Особенно те, которые сами по каким-либо причинам не можем  заметить в себе.

Например: Женщина не смогла построить карьеру представителя иностранной компании. По причине того, что ей не хватило знания иностранных языков. И она, не желая встречаться со своим разочарованием по этому поводу, помещает мечту о профессии, связанной с международным бизнесом, в своего сына. И все силы бросает на масштабную программу по его образованию, в том числе на ударное изучение языков. А хочет ли этого её сын? Может ему нравятся танцы, или программирование, а может быть он, вообще, грезит о профессии врача? Чью мечту исполняет  эта женщина?

Или, как это часто бывает, мы хотим «исправить через детей» то, что не устраивало нас самих в собственном далеком прошлом. Ведь детские воспоминания и впечатления имеют очень мощное влияние на нас в любом возрасте и у любого человека всегда найдутся огорчения и разочарования в детском опыте, с которыми ему трудно было справиться, будучи маленьким и слабым. А теперь он взрослый и обладает большими возможностями, и пусть детство давно позади, но есть отпрыски, в лице которых так хочется прожить другой, более позитивный, опыт.

Например: Девочке не хватало присутствия родителей: она все время была одна или была в детском саду на пятидневке. Мама с папой много работали, сил и времени на дочку не оставалось. Вот эта девочка, сама став мамой, бросает любимую работу ради того чтобы быть с детьми. Кого она на самом деле хочет осчастливить этим решением? Ведь, как взрослая женщина, она страдает от отсутствия реализации. Да и у детей совсем другая ситуация: есть две любимые бабушки и отец, работающий в свободном графике.

Еще пример: Мальчик, который очень тяжело переживал развод родителей. Вот он — взрослый мужчина — живет с нелюбимой женой, с которой уже давно нет отношений, только ради того, чтобы дети не испытали тех жутких  чувств, которые пережил он в ранние годы.

Или взять то количество игрушек, которыми сейчас переполнены наши дома. Нужно ли нашим детям такое изобилие? Или мы, помня полупустые прилавки магазинов из своего детства, где за счастье было получить металлический скрипучий самосвал или пупса из твердого пластика, хотим додать кусочек «детской радости» тем мальчикам и девочкам, которые живут внутри нас?

Эти примеры показывают, как легко, даже не подозревая об этом, внутри себя самих мы совершаем эту подмену. Хитрый заход, в котором своё собственное желание пережить то или иное состояние, приписывается ребенку.  И в этом месте много путаницы, потому что,  с одной стороны желание наше (но мы его можем не осознавать),  энергия наша, а с другой – жизнь-то сына или дочери. В этом случае они становятся средством для удовлетворения личных потребностей родителя. Что согласитесь не совсем честно, и уж точно не про их счастье.

Счастье начинается  с ощущения своей ценности:

И если родитель ощущает свою ценность, как человека (если берет право заботиться о себе; право иметь личное время; тратить на себя деньги; заниматься тем, что ему нравиться; не позволяет в отношениях к себе унизительного обращения или насилия), то:

во-первых, у него высвобождается огромное количество энергии, которую он может направить на заботу о ребенке. На заботу искреннюю, с удовольствием, а не с надрывом из чувства долга.

Ведь мы не можем отдавать что-либо (любовь, энергию, время, силы…), находясь в дефиците.

во-вторых, у ребенка появляется ощущение, что он сам ценный, как человек, как любимый мальчик или девочка своих взрослых. Что о нем заботятся, не отрывая от себя последние куски, а просто — потому что любят.

в-третьи, у малыша появляется пример того, как можно себя ценить и заботиться о своем благополучии. Пример, который с большой степенью вероятности просто встроится в его способ отношения к себе.

В психологическом смысле ребенок имеет очень глубокую связь с внутренним миром (с бессознательным) своего взрослого. И всегда видит, что с вами происходит, даже если вы это не озвучиваете на словах. Поэтому дети всегда будут знать правду о том, что вы испытываете по поводу того, «как устроена ваша жизнь». И будут фоном ощущать либо ваше спокойствие и удовлетворённость, либо тревогу и разочарование.

Кроме того, любой ребенок заинтересован в процветании своих взрослых. Т.к. от них напрямую зависит его собственное благополучие. И если родитель не берет на себя роль строителя своего собственного счастья, то ее автоматически будет брать на себя ребенок.

Как он это может делать:

— Например, становится удобным, чтобы не напрягать уставшую маму.

— Или начинает болеть, переключая тем самым фокус внимания семьи со сложных задач взрослого мира на более понятную и конкретную — свое здоровье.

— Или может делать это через поведение. Например: начнет драться в школе или воровать, ведь тогда мама с папой будут заниматься решением этих вопросов, а не своим разводом.

— Может становиться очень правильным и хорошим, или подыгрывать маме в ее тревоге, и еще множество других способов.

И как бы он это не делал — это всегда будет история о том, что энергия, предназначенная для его собственного роста и развития, будет инвестироваться в родителя. Естественно, родителю такие способы  счастья не добавят, скорее наоборот, а ребенок в погоне за стабильностью таким нелёгким путем, будет платить слишком большую цену.

Поэтому наше благополучие должно быть нашей взрослой заботой. И это, как в самолете, наденьте маску сначала на себя, потом на ребенка. Никогда не задумывались почему?

Потому что наши дети очень от нас зависимы в силу своей детской роли. И эта зависимость в хорошем смысле слова. Они зависят от нашего настроения, наших ресурсов, наших целей, от наших возможностей и от того, чтобы мы в принципе были живы и могли о них позаботиться. Потому что, в случае беды, если взрослый будет «без кислородной маски» (символически: без жизненно-важного ресурса — такого, как воздух), то и о ребенке позаботиться будет некому.

Как пишет Людмила Петрановская:  «Взрослый должен быть сильным и свободным, должен быть хозяином самого себя и своей жизни, только тогда ребенку будет рядом с ним спокойно… дети во многом делают свою жизнь с нас…»

Поэтому, как родителям, нам важно задуматься над следующими вопросами и постараться как можно честнее себе на них ответить:

— А счастлив ли я сегодня?

— Что лично мне нужно для счастья?

— Что мне мешает ощущать себя счастливым сегодня?

Конечно же, размышляя о благополучии, важно не перестараться и не уйти в тот полюс, где мы будем транслировать детям картинку о том, что жизнь это сплошное счастье.  Ребенку важно видеть, что есть сложности, кризисы, потери и неудачи, и, что родители как-то с этим справляются (но это уже тема совсем другой статьи).

Наш мир стремительно меняется, прошли те времена, когда терпение и страдание были высшими добродетелями. В моде успех, комфорт и забота о личных ценностях.  

И если мы хотим, чтобы наши дети, вырастая, были довольны своей жизнью, довольны тем местом, которое они занимают в мире, имели позитивный образ себя и получали удовольствие от бытия — тогда есть смысл вкладываться в то, чтобы научиться всему этому самим.

Так что, друзья мои, разрешите себе быть счастливыми, радуйтесь этому миру! И у ваших детей просто не будет другой альтернативы, кроме, как тоже быть счастливыми!!!

Счастливые дети: что посеем, то и пожнем!

– Свинья – сказала пятилетняя девочка Ира, катаясь на качели.
– Кто «свиня» – спросила сидевшая недалеко на лавочке родная бабушка.
– Ты, баба – прозвучал ответ Иры.
У бабушки на секунду пропал дар речи, а затем полился поток брани.
– Нет, Ира – закричал маленький братик Назар – баба – не свинья. Наша баба – корова.
Дети начали громко смеяться на возмущения бабушки.

Дети даже не поняли, что сказали что-то обидное или неправильное. Потому что, с самого детства они не слышали ничего хорошего от взрослых. Одни лишь бранные слова и ругань.

Не бывает плохих детей, есть глупые родители, которые не понимают, что маленькие дети как губки впитывают в себя все, что слышат и видят.

Хотите узнать, насколько вы хорошие родители? Посмотрите на своих деток. Дети – это зеркало окружающей среды, которые отображают Вас самих, Ваши взгляды, традиции, принципы и семейные правила.

Ребенку все равно, бедны Вы или богаты, если вы держите свое слово

Бывает такое, что нет возможности купить ребенку игрушку или что-нибудь еще, что он хочет. Но то, насколько вы правильно объясните ситуацию малышу, и есть решающее в этой проблеме.

Ставь цели и достигай их!

Бесплатный мастер-класс «ДЕЙСТВУЙ! УДВОЙСЯ! Х2». Только сегодня книга «Ставь цели» в подарок!

Часто я наблюдаю, как мама или папа заходят с ребенком в магазин. Сначала все спокойно и цивильно. А потом начинается ураган. Ребенок закатывает истерику родителям, потому что они не купили ему какую-то игрушку. Родители бьют ребенка и выводят с магазина.

Я никого не осуждаю и не обвиняю. Но я, например, объясняю дитю, что пока мы не можем себе позволить игрушку. Но, как только такая возможность будет, мы придем и купим. И тут же предоставляю ему выбор в виде йогурта или мороженого. Мой ребенок счастлив получить лакомство. Он и думать забыл об игрушке.

При этом, я обязательно держу свое слово и при возможности покупаю, что обещала. И моему ребенку все равно, есть у меня деньги или нет. Ведь я стараюсь выполнять свои обещания, тем самым проявляя свою любовь.

Учитесь слушать свое чадо

Дети бывают ужасно надоедливы, капризничают, не слушаются. Но старайтесь отвечать на абсурдные вопросы малышей. Учитесь выслушивать их от начала и до конца, не взирая на вашу занятость. И показывайте детям, что вы серьезно воспринимаете происходящие ситуации.

Хвалите деток при любых обстоятельствах

Маленькая дочка помыла посуду. Умница, скажите ей. Нечаянно разбила тарелку, ничего страшного. Скажите, что на счастье.

Учите детей умению проигрывать

Играя с ребенком во всевозможные игры, не поддавайтесь. Не важно, сколько лет детям, они должны знать, что бывают и победы и поражения. Этим самым в дальнейшем вы облегчите жизнь своему ребенку.

Говорите с ребенком как с взрослым

Этим Вы показываете ребенку, что воспринимаете его как равного. Говорите с ним на его языке. Без уловок и ухищрений отвечайте на все вопросы максимально честно. Покажите, что вы понимаете его, чтобы с самого детства ребенок знал, что всегда может поделиться с Вами и хорошим и плохим.

Наказывать надо, но за провинности, которые совершили Ваши дети

С детства я запомнила один момент. Моя мама работала в садике воспитателем. На работе она была ангелом, все дети ее очень любили. Но когда мама приходила домой, вся злость и напряжение, накопленные за весь день, выливались на меня.

Однажды после работы к маме пришла соседка и сказала, что я оборвала у нее всю калину. Мои объяснения никто не слушал. Я была побита и наказана.

Самое печальное, что калину оборвал внучек этой самой соседки, а свернул все на меня. Поэтому для себя я четко решила, что всегда буду выслушивать своих детей и стараться поступать справедливо.

Вы для ребенка – центр Вселенной!

Будьте для детей примером подражания. Помните, они повторяют за Вами все: начиная от слов и заканчивая походкой. И только от Вас зависит, какая в целом будет Вселенная для малыша. Вы не можете научить ребенка жить, но вы можете дать ему понимание всего прекрасного, доброго, светлого, сильного этой жизни.

Говорите детям о своей любви

Хвалите детей за умение выражать любовь, будь то слова или поступки. Учите детей любить самих себя с детства.

Безусловно, все дети разные, по-своему индивидуальны и неповторимы. К каждому нужен свой подход. Но от Вас зависит, кем вы их воспитаете.

Уважаемые родители, мной двигало лишь одно желание – поделиться тем, что знаю.

Любите своих детей и будьте счастливы в семейной жизни!

Не пропускай самые интересные публикации для личностного роста. Подписывайся на нас в той социальной сети, которую любишь больше всего: Instagram, Facebook, Telegram.

У ласковых родителей вырастают самые счастливые дети

Мы все живем в напряженное насыщенное время, и наши жизни полны бесконечных забот. А если вы родители, то и подавно. Но дело в том, что хороший родитель – это не тот, кто за день успевает сделать много дел, а тот, у кого дети вырастают счастливыми.

Исследования, проведенные за последние десять лет, подчеркивают связь между родительской любовью, полученной в детстве, и здоровьем, счастьем человека в будущем.

Наука доказывает идею о том, что тепло и привязанность, которые родители дарят своим детям, хорошо влияет на формирование их личностных качеств, характера и мировоззрения.

Дети, не испытывающие недостатка в родительской любви, отличаются высокой самооценкой, хорошей успеваемостью в школе, более доверительными и близкими взаимоотношениями с мамой и папой, имеют меньше психологических и поведенческих проблем.

У детей не ласковых родителей обычно формируется низкая самооценка, и они чувствуют себя более отчужденными, враждебными, агрессивными и антисоциальными.

В 2010 году исследователи из Медицинской школы Университета Дьюка обнаружили, что дети очень ласковых и внимательных матерей вырастают более счастливыми, жизнерадостными и менее тревожными. В исследовании приняли участие около 500 человек, которые наблюдались с младенческого возраста до 30 лет.

Когда детям было восемь месяцев, психологи наблюдали за взаимодействием матерей с ними во время оценки уровня развития. Психологи оценили привязанность и уровень внимания мам по пятибалльной шкале. Почти 10% матерей продемонстрировали низкий уровень привязанности, 85% показали нормальный уровень привязанности и около 6% – высокий уровень привязанности.

Затем, 30 лет спустя, те дети дали интервью, в котором рассказали о своем эмоциональном здоровье. Взрослые, чьи матери получили от экспертов пятерки и четверки, гораздо реже, чем другие, испытывали стресс и беспокойство. Они также реже сообщали о приступах враждебности, социальных проблемах и психосоматических симптомах.

В итоге исследователи пришли к выводу, что причиной положительного влияния родительской любви на детей является гормон окситоцин.

Окситоцин – это химическое вещество в мозге, которое выделяется тогда, когда человек чувствует любовь и близкую душевную связь. Именно он добавляет в общение родителей с детьми ощущение доверия и поддержки, в результате чего ребенок испытывает больше положительных эмоций.

Далее исследование, проведенное в 2013 году в Калифорнийском университете в Лос-Анджелесе, показало, что безусловная любовь и привязанность родителей могут сделать детей эмоционально более счастливыми и менее беспокойными. Это происходит благодаря изменениям, которые в мозге происходят на клеточном уровне.

С другой стороны, негативное влияние жестокого обращения с детьми и отсутствие привязанности плохо влияет на детей как умственно, так и физически. Отсутствие достаточного количества родительской любви, тепла и нежности может привести ко всем видам физических и эмоциональных проблем, с которыми человеку придется бороться в течение всей своей жизни.

Итак, какие выводы можно сделать, исходя из результатов этих исследований? И каким образом вы можете каждый день давать детям больше любви и ласки?

1. С того момента, как вы принесете младенца домой из роддома, обязательно как можно чаще держите его на руках, прикасайтесь к нему, делайте массаж.

Положительное влияние контакта кожа-к-коже сложно переоценить. Поэтому не пренебрегайте каждой возможностью прикоснуться к новорожденному – это самое лучшее, что вы можете ему дать в плане воспитания в этом возрасте.

2. С более старшим ребенком будьте игривыми.

Когда малыш немного повзрослеет, играйте с ним в веселые игры, дурачьтесь, танцуйте вместе, рисуйте, собирайте конструкторы и т.д.

3. Сделайте объятия неотъемлемой частью вашей повседневной жизни.

В недавнем фильме «Тролли» главные герои носили часы с будильниками, которые каждый час напоминали, что пришло время обниматься. Берите пример с добродушных троллей и не забывайте обнимать своих деток. Например, возьмите за правило делать это в определенные моменты дня, например, перед уходом в школу, по возвращении из школы и перед сном.

4. Даже дисциплинируя ребенка, демонстрируйте свою привязанность.

Когда вы говорите ребенку о том, что он что-то сделал неправильно или некрасиво себя повел, положите руку ему на плечо и в конце разговора обнимите, чтобы показать, что даже если вы недовольны его поступком, то все равно его любите.

Напоследок заметим, что даже с лаской нужно быть осторожным, чтобы не переборщить и не «задушить» ею своих детей. Уважайте их индивидуальный уровень комфорта и помните, что на каждом этапе взросления потребности ребенка меняются, а значит свой подход вы тоже должны пересматривать и подстраивать под них.

Счастливые родители – счастливый ребенок. Психология.

Сколько методов работы с детьми сейчас существует… Сколько терапевтических техник, сколько обучающих занятий… Сколько сил, времени и денег готовы отдать родители для своего ребенка. Лишь бы сделать его жизнь лучше и счастливее. Центры раннего развития, многочисленные кружки, занятия с логопедом, с психологом и т.д. и т.п.

Ведь для своего сыночка (доченьки) не жаль ничего! Огромная любовь родителей ищет пути дать все, что нужно для счастья.

Мамы и папы платят большие деньги психологам за гармонизацию внутреннего состояния их ребенка, за коррекцию его поведения, за исцеление от травм.

При этом они часто забывают о себе. О том, что очень часто им самим важно поработать над собой, над своими взаимоотношениями с партнером (отцом/матерью) ребенка. Это считается менее важным и значимым, чем развитие сына или дочки.

Но секрет гармоничного развития детей, чаще всего, крайне прост! Дети счастливы и гармоничны тогда, когда счастливы и гармоничны их родители. А также, когда гармоничны взаимоотношения между родителями. Когда ребенок видит и чувствует, что его родители любят друг друга, он растет в атмосфере любви, питается, наполняется этой любовью. В любви он развивается гармонично, благополучно, счастливо. Для благополучного развития ребенка любовь его родителей друг к другу не менее важна, чем любовь родителей к самому ребенку.

Таким образом, для решения большинства проблем ребенка, родителям важно, в первую очередь, решить проблемы во взаимоотношениях друг с другом, а также решить свои собственные, внутренние проблемы. Важно понимать, что ребенок всего лишь отражает, подобно зеркалу, то, что происходит в семье.

• Ребенок является частью мамы и частью папы. Если родители любят друг друга, ребенок ощущает эту любовь, как адресованную и ему, в том числе. Он ощущает себя в атмосфере благости, гармонии, любви. И он счастлив.

Но если, например, мама, плохо относится к отцу ребенка, то, таким образом сын (дочь) чувствует: мать относится плохо и к нему (ней) тоже! Ведь в нем (ней)есть часть отца, которого мама не любит! Естественно, ребенок не анализирует это, а просто интуитивно ощущает. Это оказывает мощное негативное воздействие на ребенка и его дальнейшую жизнь. Если так сложилось, что любви между родителями уже нет, крайне важно проявлять, как минимум, уважение друг к другу.

• Дети тонко чувствуют настроение, атмосферу в семье. Они будто пропитывается ею и ее же, получив из внешнего мира, начинают излучать обратно – во внешний мир.
• Наблюдая поведение родителей и других значимых взрослых, дети подражают им. Причем, они «считывают» такие тонкие нюансы в стереотипах поведения, о которых сами родители могут даже не подозревать, не замечать в себе.

Можно бесконечно долго водить детей на терапевтические занятия с психологом, но, если источник влияния на ребенка останется прежним, мало что изменится и в ребенке.

Дорогие родители, осознание того, что ребенок является «зеркалом», отражающим вас самих, двояко. С одной стороны, это осознание может быть неприятным и болезненным. Но с другой – это полученный шанс реально улучшить жизнь (свою, своей семьи, своего ребенка). Для этого важно взять ответственность на себя и разобраться в том, а что же Я делаю в этой ситуации не так? Поверьте, когда изменитесь вы, – изменятся ваши отношения с партнером, изменится и ребенок. Это происходит естественно, как если бы увядающий цветок ожил и раскрылся во всей красоте после того, как вы стали бы поливать почву, из которой он растет. Ведь сколько ни протирай его листья и лепесточки влажной тряпочкой, цветок погибнет, если не получат полив его корни и земля, из которой он растет.

Встречаются семьи, в которых родители ребенка как раз таки испытывают и проявляют друг к другу теплые чувства. Они увлечены другу другом, влюблены и счастливы вместе! И даже… без ребенка. Мы сейчас говорим не о здоровой самодостаточности родителей, а о ситуации, когда родителям, казалось бы, нет дела до своих детей. Им так хорошо вместе, что никого третьего (даже собственного ребенка) они не хотят пускать в свой мир. Такая зацикленность на наслаждении друг другом, явно неполезна для ребенка. Ведь ему важны как проявления любви родителей друг к другу, так и проявления любви к нему самому. А не что-то одно из этого.

И уж точно ребенок не становится счастливым от того, что мама или папа (а, иногда, и оба) полностью сосредоточены на себе, своих удовольствиях или своем личностном «развитии» настолько, что на ребенка времени и сил уже не хватает.

Если родители не обращают на него внимания, ребенок чувствует себя одиноким, брошенным, нелюбимым и ненужным. Ежедневно ребенку (и не только!) нужны не менее 8-ми объятий в день, ласковые слова, разнообразные проявления сердечности и любви.

Обманом счастья не создашь. Дети обладают невероятной интуицией и всегда чувствуют ложь. И чем младше ребенок, тем сильнее выражена эта способность чувствовать истинную атмосферу в семье, истинное отношение к нему самому, истинные взаимоотношения родителей друг к другу и к другим людям.

Конечно, это не означает, что нужно откровенно демонстрировать перед ребенком свое негодование, злость, выяснять отношения. Важно беречь психику ребенка. Но и не следует думать, что игрой и притворством удастся заставить детей поверить, что в пустой обертке есть конфетка.

В некотором смысле, всю жизнь! Это, если смотреть глубоко 🙂 Но наиболее сильно это происходит в возрасте до 14 лет. Чем младше ребенок, тем больше он отражает родителей, а также ближайшее окружение (родственники, живущие вместе с вами).

Это прекрасное намерение – давать ребенку все лучшее, что есть в мире. Но иногда это намерение искажается и превращается в следующее: все самое лучшее – ребенку, а я (мы) обойдемся, мне (нам) – и плохонькое сойдет.

Такой подход становится «медвежьей услугой», невольно оказываемой родителями ребенку.

И здесь можно выделить два наиболее ярких последствия подобного поведения:

• Ребенок растет эгоистом. Он видит, что родители ценят его больше, чем самих себя, и со временем начинает думать, что, наверное, так и должно быть. Он тоже начинает ценить себя больше, чем родителей. Как, впрочем, и всех остальных людей.
• Ребенок начинает ожидать подобного отношения к себе и от других. Он привык, что весь окружающий мир (родители, родственники) удовлетворяют его прихоти. Когда его окружающий мир расширяется (садик, школа и т.д.), он ожидает того же. Но вскоре ребенка ждет потрясение: никто не собирается удовлетворять все его пожелания! И для него это настоящий стресс. Это открытие становится жестким уроком, который не каждый ребенок проходит благополучно.

Дорогие родители, помните: во всем угождая ребенку, вы вредите ему. Ведь ребенка важно научить уважать и ценить не только себя, но и других. Не только принимать любовь, но и давать ее. То есть, научить справедливости, законам гармоничных взаимоотношений.

И лучший способ для этого – собственный пример.

Светлана Нимак

5 1 голос

Рейтинг статьи

Помогите проекту — поделитесь статьей в соц.сетях! Спасибо! 🙂

Счастливые дети бывают только у счастливых родителей. Это факт.

Да, на самом деле, наши дети – только наши, и ответственность за них несем только мы. Но это вовсе не значит, что, прочитав очередной пост в соцсети или очередную статью в СМИ, каждая мама должна все немедленно переложить на себя, поставить себе диагноз и начать заламывать руки.

В этой истории мы очень похожи на своих детей-подростков, которые каждое замечание, каждую даже совсем безобидную оценку воспринимают, выражаясь языком тинейджеров, как наезд. Как претензию, как обвинительный приговор. И, за редким исключением, включаются две основные реакции, обе – на уровне истерики: либо полное отторжение: «Не учите меня жить, специалистов развелось, я лучше знаю, как мне воспитывать своего ребенка!», либо активное самобичевание: «Я урод, угробила ребенка!» И то, и другое – неправильно прежде всего по отношению к себе, потому что это – сугубо отрицательные эмоции, которые становятся поводом и основой для того самого состояния, когда удержать себя в рамках спокойствия и осознанности практически невозможно.
Помните инструкцию, которую мы слышим в самолетах? «В случае разгерметизации салона сначала наденьте маску на себя, затем – на ребенка». Чувство родительской вины – это та самая разгерметизация. И до тех пор, пока оно существует, кислород будет перекрыт и родителям, и ребенку.
 Я выспалась, и небо на землю не упало
Я уже слышу: «Легко сказать!» Да, избавление от этого чувства – нелегкий и порой долгий процесс. Но без него не получится стать счастливым. Оно не даст двигаться дальше, правда.
Для меня путь избавления от этого чувства был очень нелегким. Я обошла всех психологов и психотерапевтов в радиусе границ города. Перечитала километры текстов. Каждый из них убедил меня в том, что я не мать, а ехидна, и виновата во всех смертных грехах одновременно.
Меня выгоняли из зоны комфорта (а я пыталась понять, как в нее для начала зайти), призывали закрыть гештальты (как?!), убеждали в необходимости простить собственную маму (за что?!) и учили заклинаниям типа «я вижу тебя, я принимаю тебя, я отпускаю тебя».

Счастливые дети — частный детский сад в Липецке

Впервые детский садик «Счастливые дети» был создан в 2008 году. За эти годы получен огромный опыт и глубокие научно-практические знания в области педагогики, психологии, нейропсихологии, медицины для создания самых лучших и благоприятных условий счастливой жизни детей в детском садике.

Детский сад «Счастливые дети» находится в центре города Липецка со своей просторной зеленой территорией, удобная транспортная доступность обеспечивает трафик с любого микрорайона города.

Дизайн детского сада напоминает усадьбу Льва Николаевича Толстого внешне и концептуально. Русский писатель мирового признания в своей усадьбе впервые в России открыл Свободную Школу на основе педагогики сотрудничества. По его мысли всё в преподавании должно быть индивидуально — и учитель, и ученик, и их взаимные отношения. Задача учителя — заинтересовывать детей, а дети должны иметь свободу выбора своих интересов.

Классический интерьер и картинная галерея в нашем Счастливом Садике формируют у детей эстетический вкус, чувство прекрасного и культуру. Группы выполнены в постельных тонах и приближены к домашней обстановке, воплощающей тепло, уют и красоту, чтобы ребенок приходил из дома в дом. Ребенок проводит в садике долгое время, и яркие разноцветные тона непрерывно активизируют нервную систему малыша. Такое состояние крайне неблагоприятно для детской психики и вызывает симптомы гиперактивности.

Дети до 6 лет обладают уникальной способностью Разума — впитывать все из окружающей среды — это и формирует основу человеческой личности. Механизм познания детей — это подражание, обусловлен зеркальными нейронами. Все, что видит, слышит и чувствует ребёнок формирует его личность навсегда. Поэтому необходимо окружать детей лучшим и достойным, и ответственность взрослого в этом многозначна.

Любовь к детям — это первое и главное профессиональное качество педагога. Мы считаем, что сначала надо ребенка любить, а потом учить! Без любви бесполезны любые знания, дети живут чувствами, а педагог — это инженер человеческой души.

Глубина знаний детской психологии может принести пользу растущему маленькому Человеку. В Счастливом Садике методика работы с детьми дополнена научной психо-педагогикой. В Счастливом Садике созданы условия для детей от 2 месяцев до 8 лет.

Просторные группы позволяют комфортно разместить детей разного возраста.

Наполняемость групп разная и зависит от уровня комфорта и посещаемости.

Средняя посещаемость ежедневно 15-20 детей.

В каждой группе работают 2 воспитателя и Няня, а также педагоги дополнительного образования — английский язык, итальянский язык, ИЗО, танцы и хореография, вокал, Восточные единоборства, подготовка к школе, логопед, театральная студия и кулинария.

Главный принцип воспитания в Счастливом Садике — взаимодействие с детьми через любовь и ласку, поэтому каждый ребенок сможет почувствовать себя важным, нужным и любимым в доброжелательной и безопасной домашней атмосфере. Профессиональный этикет педагогов, воспитателей и нянь направлен на уважительное, спокойное и внимательное отношение к каждому ребёнку.

Все талантливые дети изначально счастливы! Природа награждает каждого ребенка богатейшим потенциалом с рождения. А раскрытие потенциала зависит от условий, в которых растёт ребёнок, и взрослых, которые их создают.

Чтобы раскрыть этот богатейший потенциал в нашем счастливом садике разработана основная образовательная программа «Счастливые дети», отвечающая всем требованиям госстандарта и есть много дополнительных образовательных программ. Дополнительные программы могут быть и индивидуальными, по запросу родителей. Например, ничего не мешает организовать занятия по китайскому языку, если это необходимо ребёнку.

Исключительная особенность нашего Счастливого Садика — это группы по системе Монтессори под руководством дипломированного Монтессори-педагога 0-6 международного уровня AMI. В настоящее время действует Монтессори класс 3-6 (Casa de Bambini), в 2021 году откроется класс начальной школы 6-12. Монтессори образование удовлетворяет все потребности детей в развитии, признано уникальным на международном уровне.

Будущее — это то, о чем думают наши дети! И если сегодня мы смогли помочь сделать их счастливыми, то это самый важный вклад в жизни каждого из нас! Мы любим детей, и дети отвечают нам тем же! Мы счастливы от того, что нашли великий смысл жизни — помогать детям быть счастливыми!

P. Лев — Счастливые дети | Релизы

Что делает счастливого ребенка, который становится счастливым взрослым?

Для многих родителей воспитание счастливых детей — это Святой Грааль родительского успеха.Но слишком часто мы думаем, что счастье — это мимолетные моменты получения желаемого. Долговременное счастье на самом деле намного сложнее, но приносит гораздо больше удовольствия. И да, можно резко увеличивайте шансы вашего ребенка на то, чтобы быть счастливым, просто тем, как вы его воспитываете.

Что делает счастливого ребенка, который вырастает счастливым взрослым? Поскольку счастье — это побочный продукт эмоционального здоровья, весь этот сайт посвящен помощи вы воспитываете счастливого ребенка, от удовлетворения потребности вашего ребенка в утешении до оказания помощи ребенку в развитии оптимизма.Но поговорим конкретно о том, что делает людей счастливыми.

Последние исследования счастья дают нам удивительные ответы. Как только выживание, безопасность и элементарные удобства обеспечены, внешние обстоятельства перестают действовать. сильно влияют на наш уровень счастья. Наши гены, безусловно, вносят свой вклад, но их влияние можно улучшить, чтобы увеличить наши заданные значения счастья. на более высокий уровень. Самым большим фактором, определяющим наше счастье, являются наши собственные умственные, эмоциональные и физические привычки, которые создают химия тела, которая определяет уровень нашего счастья.

Все мы знаем, что некоторые из нас склонны быть более оптимистичными, чем другие. Частично это врожденное, судьба наших генов, которые дают нам более счастливое настроение. Но большая часть нашего настроения — это привычка.

Может показаться странным, что счастье называют привычкой. Но вполне вероятно, что к тому времени, когда мы станем взрослыми, мы «заданное значение счастья», которое не изменится, если мы не будем над этим работать.

Счастье тесно связано с тремя типами привычек:

1. Как мы думаем и чувствуем мир и, следовательно, воспринимаем наш опыт.
2. Определенные действия или привычки, такие как регулярные упражнения, здоровое питание, медитация, общение с другими людьми, смакуя «хорошее» и даже регулярно улыбался и смеялся.
3. Такие качества характера, как самообладание, трудолюбие, справедливость, забота о других, вклад, смелость, лидерство и честность.

На практике эти черты характера — просто привычки; склонность действовать определенным образом в определенных ситуациях.И конечно имеет смысл, что чем больше мы проявляем эти черты, тем лучше работает наша жизнь, тем лучше мы относимся к себе и тем больше смысла мы найти в жизни — тем мы счастливее.

Некоторые привычки, которые создают счастье, очевидны, как бабушка говорила нам, что мы должны жить: много работать, ценить отношения с другими людьми, сохранять свое тело здоровым, ответственно распоряжаться деньгами, вносить свой вклад в жизнь нашего общества.

Другие — это более личные привычки самоуправления, которые изолируют нас от несчастья и создают радость в нашей жизни, такие как управление своим настроением и взращивая оптимизм.Но как только мы сделаем такие привычки частью нашей жизни, они станут автоматическими и будут выполнять защитную функцию, делая нас более устойчивый.

Как вы можете помочь своему ребенку — и себе — развить привычки, ведущие к счастью? Эти 12 советов помогут вам начать работу.

1. Приучайте ребенка к конструктивным умственным привычкам, которые создают счастье.

Управление нашим настроением, позитивный разговор с самим собой, развитие оптимизма, празднование жизни, проявление благодарности и признание нашей связи с каждым другие и вся вселенная содержат все привычки, которые делают нас счастливее.Встраивайте их в свою совместную жизнь, чтобы вы регулярно моделировали их и разговаривали об их использовании. Со временем ваш ребенок последует вашему примеру.

2. Научите ребенка правилам самоуправления, которые создают счастье.

Регулярные упражнения, здоровое питание и медитация тесно связаны с уровнем счастья. Но у вас и вашего ребенка может быть свой, больше личные стратегии; для многих музыка сразу поднимает настроение, для других прогулка на природе всегда работает.

3. Смоделируйте установку на рост и позитивный разговор с самим собой.

Всем нам нужен чирлидер, который поможет нам преодолеть множество жизненных препятствий. Кто сказал, что мы не можем быть своими? Собственно, кто лучше? Исследования показывают, что счастливые люди постоянно подбадривать себя, признавать, хвалить и поддерживать разговоры. Говорите с собой, как с любимым человеком, вслух, чтобы ваши дети могли слышать ты. Убедитесь, что ваш ответ на «провал» — «Я просто еще не понял этого», или «Я просто еще недостаточно практиковался в этом.»

4. Взращивайте оптимизм …

… он делает прививку от несчастья. Это правда, что некоторые из нас рождаются более оптимистичными, чем другие, но мы все можем его развивать. Нажмите здесь, чтобы «Как вы можете помочь своему ребенку стать более оптимистичным».

5. Помогите ребенку находить радость в повседневных делах.

Исследования показывают, что люди, которые замечают маленькие чудеса повседневной жизни и позволяют им прикоснуться к себе, становятся более счастливыми.Повседневная жизнь переполняется с радостными событиями: шоу заходящего солнца, не менее удивительное своим ежедневным повторением. Теплота связи с мужчиной в газетный киоск, который узнает вас и вашего ребенка. Радость найти новую книгу любимого автора в библиотеке. Письмо от бабушки. Первые крокусы весны. На нашем примере дети учатся тому, что важно в жизни.

Как сказал Альберт Эйнштейн,

«Есть только два способа прожить свою жизнь.Один — как будто ничего не чудо. Другой — как будто все чудо ».

И старая поговорка о том, что смех — лучшее лекарство, оказалась верной. Чем больше мы смеемся, тем мы счастливее! Это действительно меняет наше тело химия. Итак, в следующий раз, когда вы и ваш ребенок захотите избавиться от уныния, как насчет фильма братьев Маркс?

7. Помогите ребенку расставить приоритеты в отношениях.

Исследования показывают, что самые счастливые люди имеют больше людей в своей жизни и с ними более тесные отношения.Научите своего ребенка этому в то время как отношения требуют работы, они того стоят.

8. Помогите ребенку развить чувство благодарности.

«Мы склонны забывать, что счастье приходит не в результате получения чего-то, чего у нас нет, а в результате признания и оценки того, что у нас есть». — Фредерик Кеониг

Многие люди думают, что они не могут быть благодарны, пока не станут счастливыми, то есть пока у них не будет за что быть благодарным.Но присмотритесь, и вы обнаруживают, что все наоборот: люди счастливы, потому что они благодарны. Люди, которые называют себя сознательно воспитывающими благодарность оцениваются как более счастливые те, кто их знает, а также они сами.

У детей нет жизненного контекста, поэтому они не знают, повезло им или не повезло, только то, что у их друга Брендона есть более дорогие кроссовки. Но есть много способов помочь детям научиться воспитывать благодарность, которая противоположна тому, чтобы принимать все как должное.(Намекать: Думайте о моделировании, а не о чтении лекций).

9. Примите все эмоции.

Жизнь полна радости, но даже для самого счастливого человека жизнь полна потерь и боли, и у нас есть ежедневные причины для печали, большие и маленькие. Признание наших грустных чувств — это не фокус на негативе, а открытие всего диапазона человеческого бытия. Принимая тех, кто неудобен печальные чувства на самом деле углубляют нашу способность радоваться жизни.

Итак, выбор быть счастливым не означает подавлять свои чувства. Это значит признавать и уважать все наши чувства и позволять себе чувствовать их. Это позволяет нам перемещать с по чувства, так что они начинают растворяться.

Простое сопереживание вашему ребенку его расстроенным чувствам позволит ему почувствовать их и поможет этим чувствам начать испаряться, чтобы она могла двигаться дальше. Это не тот процесс, который можно торопить, поэтому дайте своему ребенку (или себе) столько времени, сколько вам нужно.

10. Помогите ребенку научиться управлять своим настроением.

Большинство людей не знают, что они могут позволить уйти плохому настроению и сознательно изменить свое настроение. Но практика в этом действительно может сделать мы счастливее. Вы можете попрактиковаться в этом:

• Отслеживание собственного настроения.
  
• Позвольте себе почувствовать эмоции, удерживая себя с любовью.
  
• Обращение к негативным мыслям, вызывающим эмоции.( «Мой ребенок не должен так себя вести! Он вырастет ужасным человеком, если сделает это!» )
  
• Выбор мысли, которая заставляет вас чувствовать себя немного лучше. (Например, «Мой ребенок ведет себя как ребенок, потому что он ЯВЛЯЕТСЯ ребенком. Он не всегда будет таким». )

Конечно, самое сложное — это изменить плохое настроение. Пока вы в нем, трудно предпринимать конструктивные действия, чтобы что-то изменить.Ты не Придется перейти от безрадостного к веселому. Просто найдите способ помочь себе почувствовать себя немного лучше. Это дает вам возможность столкнуться с тем, что расстраивает вы, и попробуйте решить это. Иногда простое изменение нашего образа мыслей о ситуации действительно меняет ситуацию. Итак, вместо «Как он может так гадить со мной, со всем, что я для него делаю ?!» вы можете попробовать

«Дети злятся на родителей — это нормально.Он сейчас борется, и ему нужно, чтобы я попытался его понять ».

Как помочь ребенку с ее настроением? Когда-нибудь, когда она будет в хорошем настроении, поговорите с ней о стратегиях улучшения настроения: что у нее работает? Поделитесь тем, что работает для вас. Затем, когда она в плохом настроении, начните с сочувствия. После того, как она успела почувствовать свое расстройство, спросите ее, не хочет ли она помочь изменить ее настроение.Даже если поначалу она сможет выбрать лучшее настроение только один раз из десяти, она скоро начнет чтобы заметить, насколько лучше работает ее жизнь, когда она это делает.

11. Противодействуйте утверждению, что счастье можно купить.

Как родители, мы должны помнить, что не только мы учим наших детей жизни. Они получают постоянное сообщение СМИ о том, что цель жизни больше денег и больше вещей. В конечном итоге то, что мы моделируем и что мы говорим, будет иметь большее значение, но нам нужно противостоять этим разрушительным сообщения напрямую.

12. Помогите своему ребенку познать радость внесения вклада.

Исследования показывают, что гордость за вклад в улучшение общества делает нас счастливее, и это сделает счастливее и наших детей. Наша работа как родители должны найти для наших детей способы изменить мир к лучшему, чтобы они могли наслаждаться этим опытом и учиться на нем. Так Стоит подумать и приложить немного усилий, чтобы стать волонтером в семье и моделировать «помощь соседа».»

А вот прекрасный способ изменить свое настроение, чтобы почувствовать себя лучше, и внести свой вклад в жизнь других. Попытайтесь излучать любовь окружающим вас людям, пока вы с ребенком идете по улице. Это переводит ваше настроение в приподнятое, любящее состояние, потому что, когда вы «посылаете» любовь, вы чувствуете любовь. Мы всегда транслируем то, что чувствуем, даже не намереваясь. Почему бы не поднять настроение окружающим и нам самим?

«Счастье — это побочный продукт характера.У людей, которые развивают сильный характер, уровень счастья значительно выше, чем у тех, кто живет в погоне за следующим удачным моментом ». -Пат Холт и Грейс Кеттерман, MD

Мирные родители, счастливые дети

Peaceful Parent,

Мирные родители, счастливые братья и сестры

CEBC »Программа› Воспитание счастливых детей

Об этой программе

Целевая аудитория: Любой родитель, но особенно семьи с высоким уровнем риска, такие как семьи, участвующие в программах Head Start, родители, работающие в Службе защиты детей, бабушки и дедушки, воспитывающие внуков, приемные / приемные родители и приемные родители

Обзор программы

RHC состоит из 1) классов для родителей, доступных в Интернете или на DVD, 2) схем, которые помогут родителям следить за лекцией, и 3) дополнительных телефонных консультаций для родителей, которые хотят индивидуальной помощи в их конкретной ситуации. .

RHC родительские классы предназначены для любого родителя в любом месте. Любой родитель может легко получить доступ к урокам через DVD или Интернет из дома или офиса. Уроки также особенно хорошо подходят для родителей, которые испытывают трудности с чтением, так как требуется очень мало чтения. Родители слушают лекцию и следят за презентацией PowerPoint. Изученные концепции воспитания эффективны, но просты и легки в применении даже для родителей с низким уровнем интеллекта или образования. RHC классы также удобны для отцов и работающих мам, так как занятия доступны в любое время дня и ночи.Онлайн-викторины гарантируют, что родители действительно завершили занятия и усвоили концепции.

Суды по семейным делам могут обязать родителей посещать классы RHC в случаях защиты детей, пробации несовершеннолетних, а также исков о разводе или опеке. Свидетельства об окончании доступны в суде или других органах.

В серии RHC семь классов. Каждый длится около часа 15 минут. Первый класс относится к родителям детей любого возраста.2-4 классы рассчитаны на родителей 2-12 лет, 5-7 классы — для родителей 12-18 лет.

Цели программы

Цели Воспитание счастливых детей (RHC) :

• Повышение привязанности и воспитания родителей к детям
• Повышение точности родительских знаний о развитии ребенка
• Повышение осведомленности родителей о поведении детей в соответствии с возрастом
• Повышение осведомленности родителей и использование позитивных, эффективных методов дисциплины, которые поддерживают или улучшают отношения между родителями и детьми
• Увеличить участие родителей и их влияние на жизнь их детей и подростков
• Уменьшить ссоры и конфликты в семье
• Уменьшение поведенческих проблем
• Уменьшить количество дисциплинарных взысканий во время гнева

Логическая модель

Представитель программы не предоставил информацию о логической модели для «Воспитание счастливых детей» (RHC) .

Основные компоненты

Основные компоненты Воспитание счастливых детей (RHC) :

• Аудио / видео классы для родителей доступны в Интернете или на DVD
• Классы включают прослушивание лекции и просмотр презентации PowerPoint
• План занятий помогает родителям следить за лекцией и запоминать пройденную информацию
• Тесты обеспечивают завершение класса и понимание изучаемых концепций
• Свидетельства о прохождении курса для судов или других учреждений по защите детей
• Занятия можно пройти индивидуально родителями дома
• Агентства могут предлагать занятия группам родителей.Профессионалы или парапрофессионалы могут показать DVD родителям и использовать онлайн-викторины
• Телефонные консультации доступны для родителей, которым нужна индивидуальная помощь

Осуществление программы

Услуги для родителей / опекунов

Raising Happy Children (RHC) напрямую предоставляет услуги родителям / опекунам и занимается следующим:

• Неграмотные, с низким интеллектом, имеют детей с проблемами поведения

Рекомендуемая интенсивность:

От 75 до 90 минут еженедельно

Рекомендуемая продолжительность:

4-7 недель в зависимости от возраста ребенка

Настройки доставки

Эта программа обычно проводится в (n):

• Родной семейный дом
• Общественное агентство / организация / поставщик
• Школа (включая: дневной уход, программы дневного лечения и т. Д.))

Домашнее задание

Воспитание счастливых детей (RHC) включает в себя компонент домашнего задания:

Домашнее задание предлагается в конце каждого урока. Он включает в себя практику и применение преподаваемых методов воспитания и воспитания.

Ресурсы, необходимые для запуска программы

Типичные ресурсы для реализации программы:

Компьютер и проектор, непрофессиональный, класс, достаточно большой для количества участников

Руководства и обучение

Необходимые условия / минимальная квалификация провайдера

Уроки завершены и не требуют их прохождения через провайдера.Профессионал или парапрофессионал (со степенью младшего специалиста или со степенью более высокого уровня) может показать класс и впоследствии способствовать обсуждению.

Информация о руководстве

Там не руководство, описывающее, как поставить эту программу.

Информация об обучении

Там это обучение доступно для этой программы.

Контактное лицо по обучению:

• Натали Крецманн, MS
  nathaliekretzmann @ gmail.com
  телефон: (208) 983-1620

Тип обучения / местонахождение:

По телефону

Количество дней / часов:

1-2 часа

Соответствующие опубликованные рецензируемые исследования

В настоящее время нет опубликованных рецензируемых исследований ed для Raising Happy Children (RHC) .

Дополнительные ссылки

В настоящее время нет справочных материалов по номеру Воспитание счастливых детей (RHC) .

Контактная информация

Натали Крецманн, MS

Агентство / Место работы: Kretzmann Family Consulting

Веб-сайт: parentingonline.org/classes.html

Электронная почта: [email protected]

Телефон: (208) 983-1620

208) 983-2448

Дата Данные исследования Последний раз проверено CEBC: март 2016 г.

Дата Последняя проверка содержания программы сотрудниками программы: май 2018 г.

Дата Первоначально загруженная программа в CEBC: май 2016 г.

Как вырастить счастливых детей

Помогите другим людям

Множество исследований связывают альтруизм со счастьем.На самом деле, доброе отношение к другим может сделать ваших детей счастливее, а счастье сделает их добрыми. Это положительный цикл, который настраивает их на более счастливую и здоровую жизнь.

В исследовании 2010 года, опубликованном в журнале The Journal of Social Psychology , участники разделились на три группы. Одной группе было предложено совершать ежедневный акт доброты, другой группе было предложено сделать что-то новое, а третья группа не получила никаких инструкций.

Исследователи обнаружили, что всего через 10 дней группы, которые совершали добрые дела, и те, кто делал что-то новое, испытали большой прилив счастья.Есть много способов вовлечь детей в альтруистическое поведение. Вот лишь несколько идей:

• Призывайте всех членов семьи совершать одно доброе дело каждый день и рассказывайте о том, что вы делали каждый вечер за ужином.
• Выберите организацию, которая будет помогать каждый год, и проводите волонтерство всей семьей пару часов в неделю.
• Откладывайте определенную сумму пособия вашему ребенку каждую неделю, чтобы делать пожертвования на доброе дело, и пусть ваш ребенок сам выбирает, куда он хочет потратить деньги.

Слово от Verywell

Помните, что детям не обязательно быть счастливыми все время. На самом деле, им тоже нужно испытывать неприятные эмоции, такие как грусть, гнев, страх и разочарование.

Нет необходимости подбадривать детей или действовать, когда они испытывают неприятные эмоции. Вместо этого научите их проходить через это и помогите найти способы успокоить себя и справиться со своими чувствами.

Если они не счастливы каждую минуту дня, это не отражение вашего воспитания.Ваша задача не в том, чтобы нести ответственность за счастье своих детей. Вместо этого вы должны дать своим детям навыки, необходимые для того, чтобы управлять своими эмоциями здоровым образом.

Наконец, лучшее, что вы можете сделать, чтобы вырастить счастливых детей, — это создать для них любящую среду. Дети, которые знают, что их любят и о них заботятся, с большей вероятностью будут процветать, даже когда они сталкиваются с трудными жизненными обстоятельствами.

Ключ к воспитанию счастливого ребенка: NPR Ed: NPR

На протяжении большей части последнего полувека дети, подростки и молодые люди в США.С. говорили, что им кажется, что их жизнь все больше выходит из-под их контроля. В то же время неуклонно растет уровень тревожности и депрессии.

Самоходный ребенок

Наука и смысл дать вашим детям больше контроля над своей жизнью

Уильям Стиксруд и Нед Джонсон

Что делать? Ощущение контроля над своей судьбой. Назовем это «агентством».

«Свобода воли может быть одним из наиболее важных факторов человеческого счастья и благополучия.»

Так пишут Уильям Стиксрад и Нед Джонсон в своей новой книге Самодельный ребенок: наука и смысл предоставления вашим детям большего контроля над своей жизнью. Чувство потери контроля может вызвать изнурительный стресс и разрушить самомотивацию

Строительное агентство начинается с родителей, потому что его нужно взращивать и взращивать в детстве, пишут Стиксруд и Джонсон.Но многим родителям это трудно, поскольку предоставление детям большего контроля требует от родителей отказаться от некоторых из своих собственных.

Вместо того, чтобы доверять детям выбор — сначала маленький, но более крупный по мере развития подросткового возраста — многие родители настаивают на микроменеджменте всего, от домашнего задания до дружбы. Этим родителям у Стиксруда и Джонсона есть простое сообщение:

Стоп. Вместо того, чтобы думать о себе как о начальнике или менеджере вашего ребенка, попробуйте консультант .

Чтобы обсудить основные идеи книги, я поговорил с Биллом Стиксрудом, нейропсихологом, который последние 30 лет помогал родителям и детям справляться с жизненными трудностями.Наше интервью было отредактировано для большей ясности.

Начнем с основного определения из названия книги. Что значит для ребенка быть самостоятельным?

Когда я занимался психотерапией, я был поражен тем, как много молодых людей, которых я видел, сказали: «Я чувствую, что всю свою жизнь пытался оправдать ожидания других людей. Я хочу попытаться выяснить это. что для меня действительно важно «.

Я думаю, что самостоятельным ребенком движет внутренняя мотивация, а не ожидания, награды, неуверенность или страх других людей.

Чтобы быть самостоятельными, дети должны иметь чувство контроля над своей жизнью и энергично направлять свою жизнь в том направлении, в котором они хотят идти.

Консультанты, а не менеджеры? Я могу представить, как некоторые родители чувствуют себя некомфортно, отказываясь от такого контроля над жизнью своих детей.

Когда я проходил терапию — я возвращаюсь на 30 лет назад — я видел семью за семьей, которая говорила: «Я ненавижу время после обеда в нашем доме, потому что сейчас Третья мировая война.«И меня поразило, сколько из этих бессмысленных ссор происходило из-за домашнего задания — совершенно непродуктивные ссоры, очень напряженные, когда ребенок натравливался на его родителей. о домашнем задании «.

Я сказал родителям, что если вы решите, что больше не собираетесь ссориться из-за этого, вы вместо этого скажете: «Чем я могу помочь?» Вы думаете о себе как о консультанте и с уважением признаете, что это домашнее задание ребенка.Вы не можете заставить ребенка делать это . Вы можете предложить свою помощь.

Вы можете установить то, что я называю консультационными часами с 18:30 до 19:30, и просто сказать: «Я не собираюсь ссориться с вами. Я просто слишком сильно вас люблю. Я не хочу всего этого. трение. Это ваша работа, и я уважаю, что вы можете в этом разобраться, и я помогу вам ». Одна семья только что сказала мне, что температура в их доме упала на 20 градусов.

Расставание может быть особенно трудным для беспокойных родителей, которые очень беспокоятся о том, что их дети получат хорошие оценки, поступят в хороший колледж, получат хорошую работу и т. Д.Как помочь им расслабиться?

У всех нас есть то, что я называю общим заблуждением: путь к успеху чрезвычайно узок и, если вы упадете с него, вы проиграете. И просто не нужно много времени, чтобы осмотреться и понять, насколько это неправда.

Исследования показывают, что не имеет большого значения, где вы будете учиться в колледже, с точки зрения того, насколько вы успешны в финансовом или профессиональном плане, насколько вы удовлетворены или насколько вы счастливы. Идея о том, что каким-то образом поступление в самый элитный колледж любой ценой является правильным направлением развития ребенка, совершенно неверна.Это заблуждение. И многие родители, имеющие достаточную поддержку, могут прийти, чтобы увидеть это и смириться с этим. Но это большой проект, потому что большая часть мира, в котором мы живем, дает противоположный посыл.

Также нам нужно примириться с реальностью. А реальность такова, что ребенка нельзя заставить делать его работу. А это значит, что родители не могут нести ответственность за то, чтобы ребенок всегда делал домашнее задание и делал это хорошо.

В некотором смысле это также неуважительно по отношению к ребенку. Знаете, я исхожу из предположения, что у детей в голове есть мозг, и они хотят, чтобы их жизнь работала.Они хотят преуспеть. Вот почему мы хотим изменить энергию, чтобы энергия исходит от ребенка, который ищет у нас помощи, а не от нас, пытающихся управлять ребенком, посылая сообщение: «Вы не можете сделать это в одиночку».

Один из моих любимых моментов в книге — это когда вы рассказываете, как вы, как родитель, подходили к домашнему заданию и табелям успеваемости вместе со своими детьми. Какое сообщение вы пытались им передать?

Когда мои дети были маленькими, я только что читал некоторые исследования, которые показали, что корреляция между оценками и успехом в жизни очень мала.И поэтому, когда мои дети учились в начальной школе, я сказал: «Я рад взглянуть на ваш табель успеваемости, но меня это сильно не волнует. Меня гораздо больше волнует то, что вы много работаете, чтобы развиваться, и участвуете в этом. это означает развитие себя как студента. Но также это означает развитие себя как личности. Если вы хотите стать спортсменом, музыкантом или кем-то еще, что важно для вас, меня это волнует гораздо больше, потому что это главное — это саморазвитие — это поможет вам добиться успеха. Дело не в оценках «.

Когда моя дочь училась в старшей школе, она пришла на лекцию, которую я читал о мозге подростка, в которой я упомянул эту низкую корреляцию между оценками и успехами и то, как исследования прощальных слов показывают, что они не успевают лучше, чем другие выпускники колледжей. как только им будет за двадцать.По дороге домой она сказала: «Знаете, мне понравилась лекция, но я действительно не верю, что вы верите в эту чушь об оценках».

Я сказал ей: «Я абсолютно верю этому». На самом деле, я поверил этому достаточно, что предложил ей сотню долларов, чтобы получить тройку в ее следующей табеле успеваемости.

Я полагаю, она была отличницей в то время?

Да, теперь у нее есть докторская степень. по экономике Чикагского университета.Она блестящая девушка и очень хорошая ученица. Но я предложил ей сотню долларов за тройку, чтобы она могла понять и испытать, что, знаете, одна плохая вещь или одна вещь, которая кажется катастрофой, просто не такая уж большая проблема.

Она вас не замечала?

Она никогда не делала. Но я думаю, это помогло ей узнать, что есть много способов добиться успеха. И я думаю, что это послание было действительно полезно для моего сына, который учился нелегко и нуждался в помощи, чтобы пройти через школу.Позднее он стал успешным, но в конечном итоге получил докторскую степень. в психологии и невероятный человек.

Я прошел с ним эту прогулку — в том смысле, что я никогда не следил за его домашним заданием. Если бы я замечал, что он в чем-то не очень хорошо поработал, я предлагал несколько советов, и часто он меня принимал. В других случаях он бы не стал. И я сказал: «Это ваше образование. Я помогу, где смогу».

По поводу домашнего задания вы говорите: вдохновляйте, но не требуйте.

В 1986 году я написал пару статей о домашних заданиях и рассмотрел то, что мы знаем о влиянии домашних заданий на обучение.И я был ошеломлен, узнав в то время, что практически нет корреляции между количеством времени, затрачиваемым на домашнее задание, и тем, что вы изучаете в начальной школе. Отчасти поэтому я пришел к выводу, что нет смысла бороться с детьми и испытывать весь этот стресс из-за чего-то, что, похоже, не способствует обучению.

Спустя тридцать с лишним лет, по-прежнему нет убедительных доказательств того, что домашнее задание способствует обучению в начальной школе и даже в средней школе — или в старшей школе после двух с половиной часов.Просто это мало что значит.

Я думаю, что самое мудрое — попытаться вдохновить детей учиться дома. Я не хочу, чтобы дети шли домой и всю ночь сидели в социальных сетях или в видеоиграх. Я хочу, чтобы они работали над саморазвитием, и хочу, чтобы учителя вдохновляли детей учиться. Скажите им: «Вот что вы получите от этого задания. Я думаю, это поможет вам. Или найдите другой способ изучить этот материал». Но не требуйте домашних заданий и ставьте оценки, потому что, на мой взгляд, это сбивает с толку средства достижения цели.

Вы говорите, что лучший способ мотивировать ребенка к тому, на чем, по вашему мнению, ему следует сосредоточиться, — это позволить ему тратить время на то, на чем он хочет сосредоточиться. Почему?

Есть ученый по имени Рид Ларсон, который изучает развитие подростков с упором на мотивацию. И несколько лет назад он пришел к выводу, что лучший способ развить в себе самомотивированного взрослого старшего подросткового возраста — это поощрять их участие в своих развлечениях — в том, что им нравится.

Суть его в том, что если ребенок глубоко вовлечен в то, что ему нравится делать, он собирается создать такое состояние мозга, которое сочетает в себе высокую концентрацию, высокую энергию, большие усилия и низкий уровень стресса.В идеале, по крайней мере, в нашей профессиональной жизни, мы хотим быть именно там большую часть времени. Мы хотим быть заинтересованными, заинтересованными, активными, бдительными и сосредоточенными, но без сильного стресса.

По моему собственному опыту, я был учеником C + в средней школе, но я проводил по крайней мере два или три часа в сутки, работая над рок-н-роллом. Я был в группе и научился играть на инструментах, изучал структуру аккордов и практиковал партии гармонии. Часто я говорил себе: «Ну, я пойду в свою музыкальную комнату на полчаса, а затем сделаю домашнее задание.»Но обычно, через два с половиной часа, я выходил и понятия не имел, куда все это время ушло.

Я чувствую, что действительно вылепил мозг, который, как только я нашел что-то профессионально, что действительно говорит о мне, я мог бы упасть на педаль.

9 вещей, которые делают счастливые родители, чтобы вырастить счастливых детей

Быть родителем может быть непросто. У детей есть способ довести родителей до предела их терпения — и даже больше, что расстраивает как родителей, так и ребенка.Хорошая новость в том, что когда дело касается детей, небольшая подготовка может помочь. Вот девять вещей, которые вы можете сделать сегодня, чтобы вырастить более счастливых детей.

1. Обнимите своих детей. Дети должны чувствовать нашу привязанность к ним, выраженную физически и вербально. Рекомендуемая дневная доза объятий — четыре в день для выживания, восемь в день для поддержания и 12 в день для роста.
2. Два уха и один рот равны слушать, слушать, слушать. Нам очень легко отключиться, когда с нами разговаривают наши дети.Умный родитель научит своих детей навыкам активного слушания.
3. Будьте родителем «5 к 1». Соблюдайте соотношение пяти положительных взаимодействий на каждое отрицательное. В результате вы получите большее согласие и хорошее поведение.
4. Проводите время с пользой. Вместо подарков дарите детям свое присутствие. Одно из лучших занятий для детей — это время.
5. Награда и снова награда. Эффективный, но часто упускаемый из виду метод воздействия на хорошее поведение — это просто вознаграждение за поведение, которое вы хотите видеть.Одно из самых эффективных вознаграждений — ваше время и позитивное внимание.
6. Будьте хорошим образцом для подражания. Наши дети учатся в основном посредством лепки. Поскольку мы не можем не быть примером для наших детей, выбирайте хорошие.
7. Последовательно устанавливайте ограничения и дисциплину. Эффективные родители устанавливают для своих детей четкие ограничения и правила. Когда дело доходит до умного воспитания, главное — это последовательность.
8. Скажи нет без вины. Сказать «нет» подростку не означает, что вы его не любите. Как раз наоборот. Мы должны любить их настолько, чтобы сказать «нет».
9. Избегайте криков, ударов и другого грубого поведения. Порка находится в упадке на протяжении десятилетий, но родителям все еще трудно перестать кричать на своих детей. Крик плохо влияет на поведение. Тайм-ауты для родителей могут быть разумным способом справиться с гневом и разочарованием.

Самое важное, что вы можете сделать, — это убедиться, что ваши дети знают, что вы их любите.Практика этих простых способов показать свою любовь — ключ к улучшению ваших отношений с вашим ребенком — и к его счастью.

Счастливые дети — успешные ученики

Мысли и размышления

Мы бесчисленное количество раз беседовали с семьями о трансформациях, которые они наблюдали в своих детях, и каждая из них была незабываемой, особенной.

Когда семьи рассказывают нам, что они заметили в своем ребенке, они не начинают со слов: «Она наконец-то понимает математику!» или «Он читает полные предложения!»

Чаще всего семьи так сильно поражают, что они отводят нас в сторону или отправляют нам записку, выделяя время в свой день, чтобы просто ошеломить свет, который они видят в своем ребенке, — это качества, а не способности.

Она так счастлива!
Он такой добрый.
Она так уверена в себе.
Он такой спокойный в своем распорядке, и это так просто.

Они всегда удивляются. Как будто однажды они проснулись, и это волшебство просто случилось, и они не могут поверить, что это их ребенок.

Мы слышим чудесные истории о прежде тихих детях, которые заводят друзей в чужих странах без единого языка.

Рассказы о двухлетних детях, ухаживающих за детьми младшего возраста, о том, как мать-курица ухаживает за ними, следя за тем, чтобы все было в порядке.

Рассказы о детях, которые действуют с добротой и терпением, используют вежливые манеры и используют слова, о которых их родители даже не подозревали.

Академиков Монтессори можно измерить. Нематериальные активы, внутренние навыки, которые ребенок приобретает в этой особой среде, неизмеримы, хотя не менее, если не более важны.

У нас есть фраза. Счастливые дети — успешные ученики. Мы тоже это имеем в виду. Мы уважаем детей и показываем им это с того момента, как они входят в дверь.Все под ребенка. Мы опускаемся на уровень ребенка, чтобы посмотреть им в глаза, пожать руку, сказать: «Доброе утро, я рад, что ты здесь». Мы тоже это имеем в виду.

«Мы хотим, чтобы здесь были дома для детей, безопасное место, где каждый ребенок испытывает теплое чувство принадлежности, безопасно учиться, расти и совершать ошибки».

Класс Монтессори для детей младшего возраста первоначально назывался Casa Dei Bambini, или Детский дом. Отсюда мы и получили название Baan Dek, что на тайском языке означает «Детский дом», родном языке нашего основателя.Мы хотим, чтобы это был дом для детей, безопасное место, где каждый ребенок чувствовал бы теплое чувство принадлежности, безопасно учиться, расти и совершать ошибки.

У нас есть правило, что действия любого ребенка не могут причинить вред себе, другому ребенку или классу. Желания Одного не могут перевесить благополучие Целого. Дети испытывают сильное чувство принадлежности к группе и поэтому считают это священным.

Возьмем, к примеру, Мытье посуды. Ребенок может перекусить с другом и поместить свою стеклянную тарелку в корзину для мытья посуды, заметив целую стопку посуды, которую нужно вымыть.Это его ответственность; Если не я, то кого, как не сейчас, когда? Он съел только одну тарелку, но ему удалось вымыть их все, яростно вытирая, создавая беспорядок из пузырьков и воды. Он стоит с тарелками криво, стойка заполнена большим количеством блюд, чем предназначено, поскольку мы не можем уйти от своей ответственности.

В этот момент даже самый младший ребенок чувствует его вес, свою значимость в этой группе. Есть сильное и искреннее чувство принадлежности. Это мои люди.Как только вы станете частью этого, как вы сможете действовать таким образом, чтобы это было угрозой для любого ребенка, для благополучия в целом?

Дети могут использовать любой материал, который им показали, если он есть на полке, и они возвращают его на полку в готовом виде для следующего человека.

В этой простой фразе так много скрытых правил. Вы не можете выбрать то, о чем вам не рассказывали. Вот почему даже наши самые маленькие дети в первый же день могут вытереть что угодно.Вы всегда можете о чем-то позаботиться, даже если до концепции еще много лет. Кто я такой, чтобы не трогать красивую коробку ??

Вы можете выбрать только что-то на полке. Пока вы используете что-то должным образом, никто не скажет вам, что вы закончили. Вы достаточно застегнули. Теперь чья-то очередь подмести. Дэн терпеливо ждал блока цилиндров, так разве ты не думаешь, что тебе стоит поделиться?

Для ребенка, который исключительно следит за своим развитием, этот внутренний голос говорит ему строить, пытаться, овладевать, это угрозы, угрозы его развитию.Кто мы такие, чтобы говорить, что вы продемонстрировали соответствующий уровень мастерства, что пора заканчивать? Сколько раз я выносил суждение о том, чем кажется, что делает ребенок, только для того, чтобы занять свое законное место благодаря глубокому мышлению, творчеству, состраданию, мировоззрению, воплощенному только кем-то таким крошечным и неприметным.

Вместо этого, когда мы даем детям пространство, время и уважение, они становятся непринужденными, мирными работниками, гудящими по классу, как безупречная машина. Когда вы не беспокоитесь о том, когда кто-то возьмет ваш Красный карандаш (какую бы форму он ни принял), вы не чувствуете необходимости навязывать себя другому.Может быть разочарование, но есть и взаимное уважение. Отпустите тревогу повседневной жизни, занятость ребенка во взрослом мире.

В конце концов, если вы находитесь в хаотичном пространстве, если вы беспокоитесь о своей безопасности или о том, что кто-то возьмет вашу работу, как вы могли бы когда-либо привязываться к чему-либо академическому?

Спокойствие ребенка не является побочным продуктом этой работы, это то, что делает возможным все остальное.

Автор:

Хотите больше? Подпишитесь на Журнал.