Конспект занятия. Английский язык в детском саду Тема: «Toys»
Урок английского языка в детском саду
Учитель английского языка
Детский сад «Айголек»
Карасайский р-он, г. Каскелен
Чикина Татьяна Константиновна
Тема урока: «Toys»
Цели урока:
Развивающая:
– учить детей умению слушать учителя;
– развивать умение отвечать на вопрос How many? Называть букву D, правильное произношение;
– развивать и поддерживать интерес к изучению иностранного языка.
Воспитательная:
– создание условий для общения в процессе урока;
– Воспитывать интерес к счету, интерес к английскому языку в целом;
– учить детей умению уважительно относиться друг к другу.
Практическая:
– активизация изученных структур в кратких высказываниях по теме;
– научить употреблять вопросительное выражение How many? И выражение I have got;
– научить употреблять множественное число имен существительных;
Оснащение урока:
Аудиозаписи с записями песенок. Игрушки робот, машинка, кукла, мячик, карточки с цифрами от 1 до 10,магнитная доска, видео «Number song counting from 1 to 10» для повторения счета.
Оборудование: ноутбук.
Ход урока:
Приветствие.
Учитель: Good morning, children!
Дети: Good morning, good morning! Good morning to you!
Good morning, good morning! We are glad to see you!
Учитель: I am glad to see you. Let’s begin our English lesson. How are you?
Дети: OK!
Фонетическая зарядка. Буква C, Звук [k]
Джонни: Hello kids! I’m happy to see you again. Let’s have fun together. Repeat after me: [k], [k], [k] ,[k] cat-cat-cat.
I like [k]. I like [k]. Cat, cat, cat starts with [k]. Camel, camel, camel starts with [k].
Учитель: Today we’ll learn how to count to ten. Say after me: one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten. (просмотр мультфильма про числительные от 1 до 10).
Учитель: А теперь еще раз посмотрим видео и повторим за курочкой счет от 1 до10. Are you ready?
Дети: Yes, we are.
Учитель: Let’s count then. One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten!
Дети повторяют слова за учителем.
Появляется Foxy (игрушка лисенок).
Foxy: Good morning, kids!
Учитель: Good morning, Foxy . How are you?
Foxy: I’m fine. And how are you teacher?
Учитель: I’m OK!
Foxy: Hello, kids, how are you?
Дети: Hello , Foxy !
Foxy здоровается с каждым ребенком, задает вопрос «How are you?»
Учитель: Ребята, а лисенок Foxy, встретил наших друзей: Батыра ,Дану, Диму и Иру. Но они пришли не с пустыми руками, они хотят показать нам свои игрушки – toys.
Учитель:
Давайте скажем пожалуйста на английском языке. Как по-английски «пожалуйста»? Правильно, «please»!
Дети: Please, come in!
Учитель: Давайте мы посмотрим, какие игрушки у ребят и назовем их на английском языке: машинка — a car, мячик — a ball, a robot- робот, a doll-кукла.
А давайте споем песенку чтобы запомнить новые слова:
One and two, (поет девочка)
one and two
A doll for me,
A robot for you.
One and two, (поет мальчик)
One and two .
A car for me,
A doll for you.
Учитель: Oh, here you are. Have you got a toy?
Foxy:
Учитель: Yes, I have. I have got a cat. I have got означает «я имею», «у меня есть». Давайте шепотом скажем «I have got». А теперь громко крикнем «I have got!» А теперь поиграем в игру «Эхо». I have got a (ball, doll, car, robot).
Учитель: Вот молодцы, good for you- давайте похлопаем в ладоши. Clap your hands.
Физкультминутка «Clap your hands.» (видео дети повторяют движения)
А посмотрите на картинку кого вы видите? Правильно мальчика и девочку а как мальчик будет на английском языке a boy,- good for you, а девочка — a girl- good for you!
А давайте мы посмотрим вас же много в группе, поэтому мы к нашим словам прибавляем окончание
Учитель достает из мешочка мягкую игрушку медвежонка — bear.
Учитель: It’s a toy. А теперь пусть ребята назовут игрушки которые мы с вами уже знаем . А если вы забудете, как они называются по-английски, Foxy вам подскажет.
Дети называют игрушки: It’s a doll. It’s a ball. It’s a car. It’s a robot.
Учитель достает из мешочка игрушки, употребляя их названия с определенным артиклем — а —
Учитель: Very well! А наши герои хотят узнать, знаем ли мы счет на английском языке. Сейчас они будут задавать нам вопросы по картинке, а мы будем отвечать. How many boys? How many girls? How many robots? How many dolls? How many cars? How many balls? (дети отвечают на вопросы)
Учитель: Давайте мы с вами повторим все буковки которые мы с вами выучили A [a]- apple
B [b] – ball
C [k] – cat
Hello kids. I’m happy to see you again. Let’s have fun together. Repeat after me: [d],[d],[d]
[d]-dragon
[d] – dad.
Объяснить, как правильно произносить этот звук: поставьте кончик язычка на бугорок, который находится за верхними зубками, и произнесите звук
[d],[d],[d]
[d]-dragon
[d] – dad. Давайте раскрасим наши буквы.
Учитель: А наш лисенок предлагает поиграть в игру Дидактическая игра «Найди слово». (дети ищут слова которые начинаются на букву D
Учитель: А сейчас ребятки возьмите в ручку простой карандаш и наше задание будет помочь мячику добраться до игрушечной полочки. (на развитие мелкой моторики рук – обвести по линии.)
Учитель: Наши друзья подарили нам игрушки, нам надо расставить игрушки
на полочки. У вас в рабочих тетрадях есть наклейки, давайте приклеим их и назовем игрушки на английском языке.
Учитель: Look, boys and girls! Мы с Лисёнком и нашими гостями познакомились сегодня с игрушками. Давайте повторим еще раз их названия. (дети повторяют название игрушек) «Спасибо!» Thank you! Давайте поблагодарим лисенка и наших друзей и попрощаемся!
Thank you! Good bye!
Дошкольник.руДошкольник.ру — сайт воспитателя, логопеда, дефектолога, музыкального руководителя, методиста, инструктора по физической культуре, родителя. Предлагаем педагогам помощь в аттестации. Размещаем статьиФейсбук | Учим Языки
| «Дошкольник.РФ» | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Конспект изучения английского для дошкольников
План-конспект занятия по английскому языку для дошкольников по темам «Животные», «Счет», «Цвета»
Элиза Сагитова
План-конспект занятия по английскому языку для дошкольников по темам «Животные», «Счет», «Цвета»
План-конспект занятия по английскому языку для дошкольников по темам «Животные», «Счет», «Цвета».
Цель: уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Животные», «Счет», «Цвета».
Задачи:
1. Образовательные: формировать навыки устной речи на основе изученной лексики и речевых образцов.
2. Развивающие: развитие памяти, внимания, фонетического и музыкального слуха, тонкой, артикуляционной и общей моторики.
3. Воспитательные: приобщение к культуре страны изучаемого языка.
Оборудование: игрушки (a bear — медведь, a hare — заяц, a dog — собака, a frog — лягушка, an elephant — слон, a mouse — мышка, a cat – кошка, a fish — рыбка, Незнайка.
I Орг. момент:
-Good evening children! I’m glad to see you!
-How are you today?
II Фон. зарядка
— Ребята, посмотрите кто к нам пришел в гости. Вы его узнали? Кто это?
-Правильно. Это Незнайка. Он тоже хочет вместе с нами отправиться в волшебную страну. Только он не знает английского языка. Но он очень хочет научиться говорить по-английски. Научим его ребята.
— Давайте научим незнайку здороваться. Как мы с ним поздороваемся?
— Let’s sing our song «Hello». Stand up, please, make a circle!
-Sit down, please.
— А теперь вместе с Незнайкой потренируем наш язычок:
-Каждый день наш язычок делает много дел. Протирает свои окошки, но сначала дышит на стекло: [h-h-h]
-Потом смотрит на себя в зеркало и удивляется, какой он красивый: [ou-ou-ou]
— Он так долго любовался собой, что совсем забыл про завтрак: [ai-ai-ai]
-Завтрак был очень вкусным: [em-em-em]
— Настроение у него поднялось и он решил спеть свою любимую песенку: [e-e-e, he-he-he, l-l-l, lou-lou-lou, he-lou, he-lou, he-lou]
III Отработка словесных конструкций:
-Теперь можно отправляться в волшебную страну. В нашей волшебной стране мы с вами играем, танцуем, разговариваем, а помогают нам в этом наши игрушки- toys. Давайте вспомним. (Дети называют изученных ранее животных).
А bear, a hare, a dog, frog, an elephant, a mouse, a cat, a fish.
How many toys are there? 1? 2? 3?- Many!
Давайте посчитаем наших животных, но сначала надо вспомнить названия цифр. В английском языке начинаю считать с большого пальца и пальчики разгибают. Count 1,2,3-10. Song «1-7».
IV Физминутка
-Давайте вспомним наш стишок про медвежонка (“Teddy bear”).
— Teddy Bear, Teddy Bear,
Teddy Bear, Teddy Bear,
Touch the ground.
Teddy Bear, Teddy Bear,
Switch off the light.
Teddy Bear, Teddy Bear,
V Закрепление лексики по теме «Цвета»
-Ребята, посмотрите, к нам прилетели из сказочного леса разноцветные бабочки. Незнайке они очень понравились, и он хочет их всех сосчитать и назвать какого они цвета. Давайте поможем ему.
VI Итог
-Вот и подошло к концу наше с вами путешествие. Незнайка вам очень благодарен, что вы научили его говорить по-английски. Давайте попрощаемся с ним.
-Good bye! See you soon
«Цвета. Разноцветное настроение». Конспект занятия по английскому языку в старшей группе Конспект урока на тему «Цвета» в старшей группе, «Разноцветное настроение». Цели : познакомить детей с новой лексикой по теме «Цвета».
План-конспект урока по английскому языку в 4 классе «What is there in your room?» УМК «Enjoy English 4», БиболетоваПлан-конспект урока по английскому языку в 4 классеТема:«What is there in your room?» Цели, задачи: • практическая.
План-конспект занятия по английскому языку в подготовительной группе на тему «Clothes» Цель: изучение новой лексики и речевых образцов по теме «Одежда» Задачи: 1. Образовательные: увеличить объём словаря по теме “Одежда”, формировать.
План-конспект в подготовительной группе по английскому языку «Фрукты» («Fruits») Цель: изучение новой лексики и речевых образцов по теме «Фрукты» Задачи: 1. Образовательные: формировать навыки устной речи, слова: an apple,.
План-конспект занятия по английскому языку в подготовительной группе «Дикие животные» («Wild animals») Цель: введение лексики на тему «Дикие животные» Задачи: 1. Образовательные: закрепление представлений о том, чем отличаются дикие животные.
План-конспект занятия по английскому языку в подготовительной группе на тему «Домашние животные» («Domestic animals») Цель: изучение новой лексики и речевых образцов по теме «Домашние животные» Задачи: 1. Образовательные: формировать.
План-конспект занятия по английскому языку в подготовительной группе на тему «Насекомые («Insects»)» Цель: 1. активизировать речевые навыки на уровне представления информации о насекомых; 2. формирование целостной картины мира. Задачи:.
План-конспект занятия по английскому языку в подготовительной группе «Птицы» («Birds») Цель: изучение новой лексики и речевых образцов по теме «Птицы» Задачи: 1. Образовательные: формировать навыки устной речи, слова: a bird,.
Конспект занятия по английскому языку «Домашние животные. Domestic animals (Domestic Birds)» Тема: Domestic animals (Domestic Birds) Цель: начать знакомство с новыми лексическими единицами. Задачи: 1. Воспитательные: — воспитывать.
Вводное занятие по английскому языку для дошкольников «Животные» Занятие рассчитано на учеников первого года обучения (5 лет, первое вводное занятие по теме «Животные». Занятие происходит в середине учебного.
План-конспект занятия на тему:
План-конспект открытого занятия по английскому языку для дошкольников
План-конспект открытого занятия по английскому языку для дошкольников
Предварительный просмотр:
План-конспект открытого занятия по английскому языку для дошкольников.
— вызывать и поддерживать интерес детей к обучению английскому языку, познавательный интерес к знаниям разнообразием методических приёмов и игр, нетрадиционными приёмами.
— воспитывать культуру, толерантность, культуру дружеских взаимоотношений с окружающими, в том числе, с животными.
— развивать психологические способности детей, все виды памяти, в том числе, двигательную, аудиативную.
— организовывать среду, способствующую самовыражению детей; создавать мотивацию коммуникативного общения. В рамках итогового занятия создавать сюрпризные моменты, условия для двигательной активности детей, знакомить с новым, тем самым вызывая интерес детей к занятию, желание участвовать во всём происходящем. Учить детей переносить известный языковой материал в новые игровые ситуации.
— Активизировать лексический и грамматический материал по темам: «Овощи», «Фрукты», «Животные», «Знакомство», «Счет до десяти», «Цвета».
Беседа с детьми о дружбе, о необходимости строить дружеские взаимоотношения с детьми разных стран; о роли иностранного языка в этом. Начало введения детей в сюжет занятия. Работа над усвоением грамматического и тематического лексического материала. Разучивание рифмовок, песен.
Демонстрационный материал по темам. Магнитофон с записью песни «Если тебе весело», карточки с животными, Гном Боб.
Беседа, игра, песня, считалка, стихотворение, слушание музыки, аудирование песни.
I. Организационный момент.
Hello! Hello! Good afternoon, my dear friends! How are you?
I’m fine, thank you. I’m OK, thank you.
Ребята, сегодня мы с вами на нашем волшебном ковре-самолете отправимся в сказочный зоопарк.
II. Основная часть.
- Закрепление конструкции “My name is. ”.
– А чтобы занять свое место на волшебном ковре-самолете, ему надо сказать свое имя. Как мы на английском языке говорим свое имя?
– Давайте каждый по порядку будет называть свое имя. You, please. Ok. Тake your seat.
– Наш ковер летит, ветер дует нам в лицо и шумит “[u–u–u]”
– А вот мы пролетаем прямо через облако, и ковер набирает силу: “[r–r–r]”
– И вот мы уже подлетаем к сказочному зоопарку, наш ковер останавливается и говорит “[t–t–t]”
Самолет летит-гудит – [ð]
А змея ползет-шипит – [θ]
Пчелка на цветке жужжит – [ð]
Чайник на плите гудит – [θ]
- Закрепление слов по теме «Животные».
– Ну вот мы с вами и прилетели в наш сказочный зоопарк. Давайте пойдем и посмотрим, какие там животные.
— А это кто? Who is this? (Тигр — tiger)
Где увидеть, отгадай-ка,
В городе тигрёнка, tiger ,
Или горную козу?
Только в зоопарке. Zoo .
— Посмотрите, кто это такой сидит. Who is this? (Лев — lion)
И про льва мы знаем стишок:
Царь зверей – мы это знаем –
На английском будет a lion .
— Who is this? (a fox)
Рыжий-рыжий чудо флокс!
Рыжая лисичка … fox .
— Who is this? (a frog)
Прыгнула из грядки, прямо на порог
Зелёная красавица, по-английски … frog .
— Who is this? (a bear)
Мишка косолапый ходит еле-еле.
Мишка, медвежонок по-английски … bear .
— Who is this? (a crocodile)
Жаль, чем угостить не знал
Предложил ему конфету –
Он обиделся за это.
— Who is this? (a pig)
Свинья есть хочет каждый миг,
Свинью мы называем … pig .
— Who is this? (a horse)
Трудный вам задам вопрос:
«Как назвали лошадь?» … horse .
— Who is this? (an elephant)
Подходить не велено
Мне к слонёнку, elephant .
Он ужасно озорной:
Обливает всех водой.
— Who is this? (a rabbit)
Дед траву граблями грабит.
Хочет есть наш кролик … rabbit .
Ребята, давайте внимательнее рассмотрим наших новых друзей. Вот например, скажите мне, пожалуйста, какого цвета у нас лягушка? А как по-английски сказать «зеленая лягушка»? А коричневый медведь? А оранжевая лиса?
Ребята, в этом сказочном зоопарке работает добрый гном по имени Боб (Bob), к сожалению, он не очень хорошо знает английский язык, и попросил вас ему помочь. Нужно накормить животных, давайте поможем ему! Но чтобы знать, хватит ли нам на всех угощений, нужно посчитать, сколько у нас животных в зоопарке, а сколько овощей и фруктов.
(попросить детей еще раз посчитать овощи-фрукты и животных. Индивидуальное закрепление)
Молодцы, ребята! Вы отлично справились с заданием!
- Физкультминутка (закрепление глаголов jump, run, sit down, stand up).
– Мы с вами долго летели на нашем ковре-самолете, долго гуляли по зоопарку и, конечно же, устали. Давайте пойдем на полянку возле зоопарка и немного поиграем. Teddy Bear, Teddy Bear, run!
Teddy Bear, Teddy Bear, run!
Teddy Bear, Teddy Bear, sit down!
Teddy Bear, Teddy Bear, stand up!
Teddy Bear, Teddy Bear, jump!
- Повторение пройденного материала.
Ребята, вы так сильно понравились жителям этого сказочного зоопарка, что они захотели рассказать вам стихотворение.
Стихотворение «Little Mouse and Little Cat»
Little Mouse, Little Mouse,
Where is your house?
Little Cat, Little Cat
I am a poor mouse
I have no house.
Little Mouse, Little Mouse,
Come to my house.
Little Cat, Little Cat,
You want to eat me.
Ребята, а вам понравилось наше путешествие? Давайте споем для наших новых друзей нашу любимую песню!
– Друзья мои, а теперь нам пора возвращаться в группу. Волшебный ковер-самолет нас уже давно ждет, садитесь на свои места. А за то, что вы помогли Бобу, он подарил вам целый мешок конфет!
– Вот мы и приехали в группу. Теперь вы сможете рассказать своим мамам и папам, своим друзьям и всем, кому захотите о нашем интересном путешествии, о том, где мы сегодня с вами были и что видели.
Предварительный просмотр:
Конспект занятия по английскому языку в средней группе
Задача: развитие навыка монологического высказывания по теме.
Цель: семантизация лексики по теме «Animals» (a bear, a fox) и учиться рассказывать о том, что любят звери.
Продолжительность урока — 20 мин.
Этап 1: Приветствие
Учитель: Good morning, children!
Дети: Good morning, good morning
Good morning to you.
Good morning, good morning
I am glad to see you.
Учитель: Thank you! Sit down.
Этап 2: Фонетическая зарядка
Учитель: Сегодня наш друг Mr. Tongue (учитель показывает рисунок или куклу) приглашает нас прогуляться с ним по лесу (учитель включает кассету с записью шумов леса). Итак, мы с вами в лесу. Под ногами у нас шуршат литья и ветки, иголки и шишки: sh-sh-sh. И вдруг на нас нападают комары и жужжат: /z-z-z/. А мы их отгоняем вот так: дети хлопают в ладоши. Комары испугались и улетели, и мы дальше идем по лесу: sh-sh-sh. Вдруг на нас нападают пчелы и жужжат: th-th-th. Мы стараемся не делать резких движений, и пчелы улетают, а мы с вами выходим на красивую полянку, на ней много разноцветных бабочек и мы говорим: /wau-w-wau/. Мы ложимся на травку и отдыхаем: /o:-o:-o:/.
Этап 3: Семантизация лексики
И пока мы с вами лежим на травке и отдыхаем к нам подошел зверь. Ему захотелось с нами познакомиться:
Учитель: Hello!
Дети: Hello!
Учитель: Ребята, что это за зверь?
Дети: Медведь.
Учитель: Правильно. It’s a bear.
Дети: It’s a bear.
Учитель: Посмотрите, какой у нас веселый мишка. Он, наверное, очень любит сладкое. Как вы думаете, что любит есть медведь? Правильно. Мед. Honey.
Дети: Honey.
Учитель: It likes to eat honey.
Дети: It likes to eat honey.
Учитель: А что любит пить мишка? Ему, наверное, очень сладкое от меда.
Дети: Воду.
Учитель: Правильно. Water.
Дети: Water.
Учитель: It likes to drink water.
Дети: It likes to drink water.
Учитель: А вот к нам бежит еще один зверек. Кто это?
Дети: Лиса.
Учитель: Правильно. It’s a fox.
Дети: It’s a fox.
Учитель: Лиса здоровается с вами Hello!
Дети: Hello!
Учитель: Лиса принесла нам гостинцы. Как вы думаете, что за гостинец принесла нам лиса. Что она больше всего любит кушать?
Дети: Рыбу.
Учитель: Правильно. Fish.
Дети: Fish.
Учитель: It likes to eat fish.
Дети: It likes to eat fish.
Учитель: А еще лиса принесла нам кувшинчик с молоком. Milk.
Дети: Milk.
Учитель: It likes to drink milk.
Дети: It likes to drink milk.
Учитель: Вы случайно не запутались: какой зверь и что любит? Давайте вспомним: It’s a bear. It likes to eat honey. It likes to drink water. It’s a fox. It likes to eat fish. It likes to drink milk.
Дети: It’s a bear. It likes to eat honey. It likes to drink water. It’s a fox. It likes to eat fish. It likes to drink milk.
Этап 4 . Завершение работы.
Учитель: Итак, ребята с какими зверушками мы с вами познакомились?
Дети: A bear, a fox.
Учитель: Правильно, а они вам понравились?
Дети: Yes.
Учитель: Тогда давайте пригласим их в гости на следующий урок. Давайте приготовим им то, что они любят и пригласим их в гости; а что они любят? Что любит медведь?
Дети: Honey. Water.
Учитель: А лиса?
Дети: Fish. Milk.
Учитель: Хорошо, а сейчас попрощаемся с нашими друзьями и ждем их на следующий урок в гости.
Дети: Bye, bear! Bye, fox!
1) картинки (или игрушки) с изображением медведя и лисы,
2) картинки (или игрушки) с изображением продуктов питания,
3) кассета с записью шумов леса.
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Основные методические рекомендации для педагога по иностранному языку при проведении диагностики
- Педагогу следует помнить, что процедура диагностики уровня сформированности элементарных навыков общения на иностранном языке требует тщательной предварительной подготовки. Процедуру необходимо подготовить с точки зрения, как содержания (какой конкретный языковой материал используется), так и формы (какая выбирается форма диагностики – открытая или закрытая), четко организовать её проведение. Важно, чтобы дети были убеждены в необходимости хорошо выполнить то или иное задание. Только при этом условии процедура диагностики будет проходить целенаправленно, естественно и убедительно
- Диагностирование должно проводиться в доброжелательной атмосфере, вызывать у детей чувство удовлетворения и радости. Чем свободнее чувствует себя ребенок при выполнении поставленной перед ним речевой задачи на иностранном языке, тем инициативней будет он в общении. Это прибавляет чувство уверенности в своих силах.
- В ходе диагностической процедуры не следует исправлять ошибки детей, чтобы ни в коем случае не обидеть ребенка. Лучший вариант – незаметно для ребёнка записать ошибки для последующего анализа.
- Главная функция педагога в процессе диагностики – управление общением с детьми (ребенком) в игровой форме.
- Для анализа процедуры диагностики её ход следует записать на магнитофонную ленту, диктофон или видеокамеру. Фотоматериалы: дают педагогу четкое представление о проделанной работе.
- Процедуру диагностики следует проводить только на знакомом, ранее усвоенном детьми языковом материале – лексическом, фонетическом, грамматическом, в строгом соответствии с программой.
- Не следует оставлять в стороне технические детали диагностики. Которые включают в себя предварительное тестирование. На указанном этапе осуществляется отбор и корректировка тестовых заданий.
- Для проведения диагностики заранее изготавливаются реквизиты, зрительные опоры (схемы, пиктограммы, символы), иллюстрационный материал.
- Диагностику рекомендуется проводить как индивидуально, так и в группах.
- Педагогу следует помнить о том, что определяя уровень сформированности элементарных навыков общения на иностранном языке, вы оцениваете, прежде всего, их успехи, а недоработки. Лучшим критерием может стать прогресс каждого ребенка в развитии языковых и речевых умений. Постарайтесь поддерживать в каждом ребенке чувство успеха.
Помните! Даже самая маленькая победа должна быть замечена и оценена соответствующим образом. Именно ситуация успеха поддерживает у ребенка устойчивую мотивацию к изучению английского языка и тягу к новым знаниям.
Критерии оценки усвоения детьми программного материала по аспектам и видам речевой деятельности
Дети должны правильно и четко произносить звуки и слова, заданные педагогом.
Высокий уровень – ребенок четко и правильно произносит звуки и слова в соответствии с программными требованиями, набирает максимальное количество баллов.
Средний уровень – ребенок произносит четко и правильно не все звуки и слова, испытывает некоторые трудности, набирает среднее количество баллов.
Низкий уровень – ребенок произносит многие звуки и слова неверно., испытывает трудности в произнесении звуков или совсем ничего не произносят, набирает количество баллов меньше половины.
Дети должны назвать лексические единицы по заданной теме.
Высокий уровень – ребенок называет все слова по теме, не испытывает никаких трудностей, его лексический запас соответствует программным требованиям, набирает максимальное количество баллов.
Средний уровень – ребенок испытывает некоторые трудности при назывании лексических единиц, называет не все лексические единицы по заданным темам, набирает среднее количество баллов.
Низкий уровень – ребенок испытывает серьезные трудности при назывании лексических единиц или совсем не называет, лексический запас его не соответствует программным требованиям, набирает количество баллов меньше половины.
- Навыки говорения (диалогическая и монологическая речь)
Дети должны уметь составлять связное высказывание в соответствии с предложенной ситуацией, уметь задавать вопросы и отвечать на них.
Высокий уровень – ребенок умеет задавать более двух вопросов, правильно отвечает на них, дает полные и краткие ответы, высказывание ребенка содержит более трёх фраз, набирает максимальное количество баллов.
Средний уровень – ребенок допускает небольшие лексические и грамматические ошибки, высказывание ребенка содержит 2-3 фразы, задает 1 или 2 вопроса, не совсем четко отвечает на них, набирает среднее количество баллов.
Низкий уровень – ребенок не задает вопросы, отвечает неправильно, вообще не говорит по заданной ттеме, набирает количество баллов меньше половины.
Дети должны понимать иностранную речь на слух, передавать её содержание по — русски.
Высокий уровень – ребенок правильно передает содержание услышанного и правильно отгадывает загадку, набирает максимальное количество баллов.
Средний уровень – ребенок отгадывает загадку, передает содержание услышанного, допуская небольшие грамматические или лексические ошибки, набирает среднее количество баллов.
Низкий уровень – ребенок не может отгадать загадку, не понимает содержание услышанного, набирает количество баллов меньше половины.
Уроки английского Мурзиновой И. А.
Уважаемые посетители сайта www.englishhobby.ru! На этой странице вы найдете материалы по следующим темам: Мурзинова: английский. Английский язык: Мурзинова. Урок английского Мурзиновой. Уроки английского языка Мурзиновой. Английский язык в детском саду. Уроки Мурзиновой. Уроки английского Мурзиновой. Мурзинова: уроки английского языка. Конспекты уроков Мурзиновой. Занятия английским в детском саду. Английский для детей: пособия. Пособие по английскому языку для детей. Пособие по английскому для дошкольников. Пособие по английскому языку для дошкольников. Раннее развитие: английский (пособие). Раннее развитие: английский язык (пособие для дошкольников). Английская транскрипция для детей (наглядное пособие для детей). Английский язык: транскрипция для детей (пособие). Английские звуки транскрипция для детей (наглядное пособие). Изучение английского языка для детей с транскрипцией (наглядное пособие для дошкольников). Звуки в английском языке транскрипция для детей (наглядное пособие для дошкольников). Как объяснить транскрипцию ребенку (наглядное пособие). Уроки английского в детском саду (пособие). Пособие для репетитора по английскому. Раннее развитие: английский. Раннее развитие: английский язык. Обучение английскому в детском саду. Преподавание английского в детском саду. Английский в ДОУ. Список уроков английского языка в детском саду. Веселые уроки. Уроки английского Ирины Мурзиновой. English for children. Английский в ДОУ. Английский для малышей. Английский язык для малышей. Игровой английский для малышей скачать. Игровой английский для малышей бесплатно. Скачать бесплатно английский для малышей. Уроки английского для детей И. А. Мурзиновой. Английский язык: конспекты уроков для малышей скачать бесплатно.
ВНИМАНИЕ! ЗАКАЗАТЬ ЦВЕТНУЮ КНИГУ «ЧЕЛОВЕЧКИ-ЗВУКИ», ЦВЕТНЫЕ КАРТОЧКИ «ЧЕЛОВЕЧКИ-ЗВУКИ», КАРТОЧКИ-РАСКРАСКИ «ЧЕЛОВЕЧКИ-ЗВУКИ» В ПЕЧАТНОМ ВИДЕ, КОНСПЕКТЫ ВСЕХ УРОКОВ В ЭЛЕКТРОННОМ ВИДЕ, А ТАКЖЕ БОНУСНЫЕ МАТЕРИАЛЫ К НЕКОТОРЫМ УРОКАМ МОЖНО У АВТОРА МЕТОДИКИ И АДМИНИСТРАТОРА ДАННОГО САЙТА ИРИНЫ МУРЗИНОВОЙ ЧЕРЕЗ ФОРМУ КОНТАКТЫ.
Список уроков английского языка
для детей дошкольного возраста
Ирины Александровны Мурзиновой
Бесплатные конспекты уроков английского языка И. А. Мурзиновой (со Спотом)
ВНИМАНИЕ! ПРИ ПРИОБРЕТЕНИИ ЛЮБЫХ МАТЕРИАЛОВ И. А. МУРЗИНОВОЙ В ИНТЕРНЕТ МАГАЗИНАХ ИЛИ ЛИЧНО У АВТОРА ОБРАЩАЙТЕСЬ К АВТОРУ ЗА БЕСПЛАТНЫМИ БОНУСАМИ (ДОПОЛНИТЕЛЬНЫМИ МАТЕРИАЛАМИ К УРОКАМ, КОНСПЕКТЫ УРОКОВ К ПРАЗДНИКАМ И Т. П.) ЧЕРЕЗ ФОРМУ «КОНТАКТЫ»
Уважаемые посетители! Ниже представлены 20 подробных и абсолютно бесплатных разработок уроков английского языка для детского сада И.А. Мурзиновой специально для сайта Englishhobby.ru (эти разработки фрагментарно подойдут и для 1-2 класса начальной школы). Урок № 21 и все последующие уроки и сценарии праздников в детском саду (см. ниже) мы вынуждены сделать платными для поддержки проекта www.englishhobby.ru (оплата хостинга сайта). Благодарю за оказанную помощь проекту Englishhobby.ru — приобретая пособия или карточки, у автора, в интернет-магазине или у издательства, вы делаете маленький вклад в поддержку существования этого сайта, работающего на платном хостинге ihc.ru (тариф «Земля»), и тем самым даёте возможность начинающим преподавателям английского языка в учреждениях дошкольного образования получить бесплатные уроки английского языка для детей дошкольного возраста (с 1-го по 20-й).
Уважаемые посетители! Выше представлены 20 подробных и абсолютно бесплатных разработок уроков английского языка для детского сада И.А. Мурзиновой специально для сайта Englishhobby.ru (эти разработки фрагментарно подойдут и для 1-2 класса начальной школы). Урок № 21 и все последующие уроки и сценарии праздников в детском саду (см. ниже) — платные, это нужно для поддержки проекта www.englishhobby.ru (оплата хостинга сайта). Благодарю за оказанную помощь проекту Englishhobby.ru — приобретая платную часть уроков, вы делаете маленький вклад в поддержку существования этого сайта, работающего на платном хостинге ihc.ru (тариф «Земля»), и тем самым даёте возможность начинающим преподавателям английского языка в учреждениях дошкольного образования получить бесплатные уроки английского языка для детей дошкольного возраста (с 1-го по 20-й).
Сценарии детских праздников на английском языке
И.А. Мурзинова Рождество и Новый год
И.А. Мурзинова День Святого Валентина
Бонусы к карточкам и учебным пособиям И. Мурзиновой
Бесплатно в виде бонусов при заказе карточек или книг высылаются следующие материалы:
- Стихи про каждого человечка-звука из цветной книги «Человечки-звуки», сгруппированные по темам: «На Британских островах», «Утро человечков-звуков», «Питомцы человечков-звуков», «Игры человечков-звуков», «Маски, костюмы человечков-звуков», «Характеры и привычки человечков-звуков», «Человечки-звуки ложатся спать».
- Английские буквы на карточках (печатные заглавные буквы английского алфавита — 7 страниц разрезать на 26 карточек)
- Английские буквы на карточках (печатные маленькие буквы английского алфавита — 7 страниц разрезать на 26 картинок
- Карточки со знаками английской транскрипции (12 страниц, 46 карточек)
- Детское развивающее лото (картинки для детского сада) «Мебель» для уроков английского языка в детском саду (5 страниц разрезать вдоль, получится 10 карточек, по 4 картинки на каждой карточке)
- Детское развивающее лото по теме «Одежда» для уроков английского в ДОУ (5 страниц разрезать на 10 карточек, по 4 картинки на каждой)
- Лото по теме «Фрукты» («Fruits») для уроков английского языка в детском саду (5 страниц разрезать вдоль, получится 10 карточек, по 4 картинки на каждой карточке)
- Детское развивающее лото по теме «Погода» («Weather») для занятий английским языком с детьми (5 страниц разрезать вдоль на 10 карточек, по 4 картинки на каждой карточке)
- Картинки со словами песни “Once I caught a fish alive” (в форме рыбок) для обучения дошкольников чтению на английском языке (к Урокам № 25 и 26)
- Занятие по английскому языку, посвящённое празднованию Нового года
- Занятие по английскому языку, посвящённое Дню Святого Валентина
- Картинки-раскраски с изображениями различных магазинов для урока № 30 (Shopping)
- Картинки-раскраски с изображениями неживой природы и достопримечательностей Америки (реки, камней, Большого Каньона, Статуи Свободы, Диснейлэнда) для урока № 31 (I am going to America)
- Картинки-раскраски с изображениями героев мультфильмов Диснея (черно-белые) для уроков № 32-33
- «Конструктор домиков из слов» (заглавные буквы) — печатные заглавные буквы-кирпичики английского алфавита (13 страниц разрезать на 26 кирпичиков) + крыша домика для урока № 33
- «Конструктор домиков из слов» (строчные буквы) — печатные строчные буквы-кирпичики английского алфавита (13 страниц разрезать на 26 кирпичиков) + крыша домика для урока № 33
- Билеты в Диснейлэнд к урокам № 32 и 33
- Аттракционы Диснейлэнда (Американские горки, авторалли, колесо обозрения, карусели, дом сокровищ) к урокам № 32 и 33
- Детское развивающее лото «Дикие животные» для уроков английского языка в детском саду (5 страниц разрезать вдоль, получится 10 карточек, по 4 картинки на каждой карточке) для уроков № 3-5.
- Детское развивающее лото «Животные на ферме» для уроков английского языка в детском саду (5 страниц разрезать вдоль, получится 10 карточек, по 4 картинки на каждой карточке) для урока № 6.
- Детское развивающее лото «Идём в Дисней-Лэнд» для уроков английского языка в детском саду (5 страниц разрезать вдоль, получится 10 карточек, по 4 картинки на каждой карточке) для урока № 32.
ЖЕЛАЮЩИЕ ЗАКАЗАТЬ ЦВЕТНУЮ КНИГУ «ЧЕЛОВЕЧКИ-ЗВУКИ», ЦВЕТНЫЕ КАРТОЧКИ «ЧЕЛОВЕЧКИ-ЗВУКИ, РАСКРАСКИ «ЧЕЛОВЕЧКИ-ЗВУКИ» ПЛЮС БОНУСЫ, ОБРАЩАЙТЕСЬ К АВТОРУ ПОСОБИЙ И ДАННОГО САЙТА ЧЕРЕЗ ФОРМУ «КОНТАКТЫ» (КАРТОЧКИ ВЫСЫЛАЮТСЯ ТОЛЬКО В ПЕЧАТНОМ ВИДЕ ПОЧТОЙ РОССИИ)
ЖЕЛАЮЩИЕ ПРИОБРЕСТИ ВСЕ УРОКИ В ЭЛЕКТРОННОМ ВИДЕ И БОНУСЫ К НИМ ЗА 300 РУБ ОБРАЩАЙТЕСЬ К АВТОРУ ПОСОБИЙ И ДАННОГО САЙТА ИРИНЕ МУРЗИНОВОЙ ЧЕРЕЗ ФОРМУ «КОНТАКТЫ»
Источники: http://www.maam.ru/detskijsad/plan-konspekt-zanjatija-po-angliiskomu-jazyku-dlja-doshkolnikov-po-temam-zhivotnye-schet-cveta.html, http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2014/11/25/plan-konspekt-otkrytogo-zanyatiya-po-angliyskomu-yazyku-dlya, http://englishhobby.ru/english_for_kids_murzinova/english_for_kids_all_lessons/
Конспект занятия по английскому языку в подготовительной группе детского сада «Еда. В гостях у Джона»
Цели: формирование и активизация употребления в речи словарного запаса.
Задачи:
1. Ознакомить с новой лексикой по теме «Еда»(“Meals”), тренировать в аудировании и употреблении.
2. Развивать умение понимать на слух связные высказывания, реагировать на различные виды вопросов.
3. Контроль фонетических навыков.
Учебные пособия:
— картинки с изображениями продуктов питания и макеты по теме;
— игрушки-животные;
— кукла John Cook;
— кассета с фонетическими упражнениями;
Ход занятия.
1. Организационный момент-Warming up activity.
Teacher: Good morning, children! Children: Good morning, G.V.
Glad to see you! Glad to see you!
How are you? I’m OK, thanks! And how are you?
I’m fine, thank you
2. Фонетическая зарядка.
А как поживает наш друг Язычок-? Mr. Tongue?
Как он «радуется»?- [a,a,a]
Как «огорчается»?- [o,o,o]
Как Mr. Tongue выбивает пыль? [d,d,d] , [t,t,t…] poem “Tick-Tock” Tick-tock! Tick-Tock!
Says the clock, says the clock!
(Тренировка других звуков с использованием рифмовок, особое внимание уделить звуку [r] и сочетаниям с этим звуком, [br]- bread, [gr]- green; долгим-коротким гласным [u-u:]-soup, [i-i:]-meat)
3. Введение в сюжет урока. Аудирование знакомых структур.
— Ребята, сегодня мы пойдём в гости к моему другу Джону, его зову John Cook.
А кто пойдёт со мной? Сколько нас? Давайте посчитаем (Let’s count!) Children: 1, 2, 3,…
— Сколько девочек? (How many girls?) Children: 1, 2, 3…
— Сколько мальчиков? (How many boys?) Children: 1, 2, 3…
(Преподаватель обращается к детям T -Ch, T-P1,P2…)
What is your name?
Where are you from?
Have you got a mother?
Have you got a dog?
Can you jump?
What can you do?
4. Физкультминутка.
Выполнение команд.
T-Ch, T-P1, P1-Ch, P1-P2 (Учит.-Дети, Учит.-Учен., Учен.- Дети, Учен-Учен.)
Используем глаголы ( go, run, jump, swim, sleep, fly, dance, clap, sing, eat, drink, и др.)
Let’s go to my friend John!
5. Ознакомление с новой лексикой по теме « Еда».
This is my friend John Cook. He is a cook. («повар»- языковая догадка по внешности)
J.C.: Hello, children!
Children: Hello, John Cook!
(John Cook поёт песенку) Ding-dong-dell! Ding-dong-dell! Soup, meat and potatoes…
Дж. Кук поёт песенку и зовёт нас на обед. А что он приготовил для нас? Как выдумаете?
Soup- (языковая догадка) – показываем картинку –повторяем 3 раза.
Meat- (языковая догадка) – показываем картинку –повторяем 3 раза.
Potato- (вспоминаем считалочку “One potato, two potatoes, …”) показываем картинку – повторяем 3 раза
А что он приготовил для мышонка? Cheese- картинка-повтор 3 раза
А для птички? (a bird) Bread — картинка-повтор 3 раза
Для кошки? (a cat) Butter — картинка-повтор 3 раза
Для собачки? (a dog) Sausages-картинка-повтор 3 раза
6. Отработка лексики.
А где же наши зверята? Where are they? Oh, where? Oh, where?
Давай громко все вместе назовём их любимое лакомство, они услышат и прибегут!
(Работаем в режиме T- Ch- P1,P2….)
Показываем картинку (сыр) – T-“cheese”-Ch -“cheese” (3 раза) – P1-“cheese”
Прибегает мышонок: “ I’m here. I like cheese”
( bread, butter, sausages, soup, meat, potato) . Все зверюшки собрались.
7. Тренировка в использовании новой лексики.
Игра « Что пропало?»
Игра «Угадай-ка!» (Что мышонок любит? Что ты любишь? Что я люблю?)
Нам пора возвращаться в детский сад. Давайте попрощаемся с Джоном и попросим его приготовить нам в другой раз что-нибудь «вкусненькое — сладенькое».
Children: Good- bye, John Cook! John Cook: Good -bye, children! See you soon!
Название: Конспект занятия по английскому языку в подготовительной группе детского сада «Еда. В гостях у Джона»
Автор: Челокьян Галина Викторовна
Должность: педагог дополнительного образования
Место работы: МОБУ НОШ-ДС №80 г.Сочи
Месторасположение: г. Сочи, Краснодарский край
Английский язык для дошкольников конспекты
По вечерам в самом санатории проходят дискотеки, театральные постановки, концерты, просмотр киноновинок. Среди отдыхающих много семей с маленькими детьми. Сам Нальчик тоже понравился: множество парков, аттракционов, кафе с вкуснейшими национальными блюдами, рядом- недорогой Козий рынок. Ещё советую посетить кондитерскую фабрику «Жако» и не пропускать интересных экскурсий.
Бассейн и здание, в котором он находится, подлежит ремонту, на который, к сожалению, пока нет денег. Также третий этаж спального корпуса остался без ремонта, но номера и там приличные, убирают регулярно. Вид из окна завораживающий. Кроме того, на территории санатория имеется действующая скважина с очень полезной лечебной водой, в общем- столько плюсов, что оценка может быть только самой высокой.
Были во многих санаториях, есть с чем сравнивать. Отдыхаю в «Ленинград» с года. Всегда нравился позитив и внимание Персонала! В году познакомился с девушкой по имени Марина из г.
Отзовись Анна [ ]: Добрый день Всем, кто кого терзают сомнения по поводу этого замечательного санатория! Поезжайте, вряд ли Вы пожалеете. Я была там с 14го по 27 марта. Перелет из Внуково в Нальчик удобный- днем. Вид из номера на горы и хвойный парк.
- В — российские фильмы и сериалы — Кино-Театр.РУ.
- знакомства с девушками в московской области.
- Вертинский, Александр Николаевич!
- как общаться на сайте знакомств с иностранцами.
- Масштаб Lyrics!
- где в мурманске можно познакомиться.
Персонал радушный, компетентный, процедуры и консультации врачей на выбор. Питание вполне приличное, ну может быть. Меня питание совсем не напрягало. Досуг- два раза в неделю дискотека, еще приезжал казацкий хор, еще предлагали билеты в театр ну просто по смешным ценам. Еще достаточное количество экскурсий на выбор. По поводу бассейна- его нет. Но совсем недалеко санаторий РЖД- там бассейн с термальной водой.
И за совсем символические деньги. Дорогу покажет любой, и вобщем местные жители доброжелательны и приветливы.. Недалеко городской, весьма не маленький парк, где можно погулять и перекусить.
Ленинград — Баба не моего масштаба текст песни
Только надо сразу отдавать себе отчет, что туда едут лечиться и на процедуры, и тогда отдых будет отличным! Сергей [ ]: Питание-великолепное, отношение персонала — чудесное. Низкий поклон психотерапевту Елене Сергеевне и её помощнице Анне-классные спецы, ничего не скажешь.
Всем спасибо!!! Светлана [ ]: здравствуйте!
Очень понравилось!!!! Лечение наверное хорошее. Но лучше ехать без хронических заболеваний. Удивлен лукавством по раскладке продуктов в столовой и убогостью номеров.
Финансовая проверка просто необходима и уже давно. А вообщем санаторий для пенсионеров Андрей [ ]: Санаторий нам понравился! Ремонт сделан во всех номерах. Очень уютно, светло в номере. Есть телевизор, холодильник, большой балкон со столиком и стульями. Кровати удобные, с хорошим матрасом. Убираются ежедневно. Территория большая, в зелени. Вообще хочется отметить «озеленение» санатория как внутри , так и снаружи на высшем уровне. На территории есть детская площадка, беседка, где можно самому пожарить шашлычки причем, тебя бесплатно обеспечивают мангалом, шампурами, дровами.
Рядом с санаторием хорошее кафе «джамиля», а у озера самые лучшие шашлыки готовят. Теперь про лечение: выбор процедур радует, врачи не «жадные» на них.
Понравился материал?
И вода, и грязи, и иголки Настя [ ]: Здравствуйте,где найти слова,чтобы описать впечатления от санатория,персонала,и,естественно,лечение?! Благодарность за всё огромное! Номера хорошие чистые,кормят отлично,лечение достойное,досуг хорошо продуман! Отдельное спасибо и низкий поклон-Гулая Елена Леонидовна врачу и врачу -психотерапевту за советы и поддержку! Мы 9лет мечтали о чуде! И нам помогли именно вы!!!!!!!!!! Владимир [ ]: Поздравляем коллектив санатория спраздником желаем Всем здоровья мира спасибо всем сотрудникам за хорошее отношение и лечение.
Татьяна [ ]: Добрый день! К сожалению,не могу найти стоимость проживания в марте-апреле , интересует номер на двоих, стандарт или эконом с душ и с-у в номере. Где ознакомиться?
Можете помочь? Алина [ ]: Я только собираюсь в санаторий. Слышела, что некоторые услуги платные, а какие из них? Рустам Каспийск. Счистья и мира Вам. Весь персонал, настолько внимательный и чуткий, что порой ощущаешь себя в каком то шестом наверно измерении, но общение с наврологом, четко возвращает тебя на землю. Здоровья всем и особенно Сафиле Хакимовне. Саида [ ]: В санатории Ленинград отдыхала с мужем в августе. Очень понравилось столько хороших впечатлений,очень красивый город, много развлекательных мест,канатные дороги, поднимались по тысячи ступенькам до дерева счастья, ходили на экскурсии было очень интересно.
Текст песни(слова) Ленинград — Баба не моего масштаба
Познакомился вчера с девушкой одной. Мне 16 лет, «Ура!» — характер золотой. Выпили всего грамм , тут случилось но, Я еще танцую твисты, а она в. Масштаб This song is by Ленинград and appears on the album Фарш (). Познакомился вчера с девушкой одной. Внешность так себе, ну да.
Очень хороший лечебный корпус где работают самый красивый мед. Спасибо Вам за теплый и радужный прием, будем рады снова приехать к вам отдыхать! Виктория [ ]: Замечательное место!!! Спасибо персоналу за все.
- знакомства в тольятти женщины.
- запорожье женщина ищет мужчину для секса.
- самые лучшие сайты знакомств для серьезных отношений.
И город замечательный! Наталья [ ]: Замечательный санатории ,сотрудники вежливые и внимательные, отдельное спасибо работникам столовой за вкусную и разнообразную еду!!! Не во всех санаториях будут так готовить вкусно , а главное чисто!! Собираюсь ещё раз обязательно там отдохнуть , но уже всей семьёй!!!!
Гулиева Любовь [ ]: Уважаемую Светлану Николаевну и других сотрудников санаторя Ленинград с праздником. Спасибо за ваше хорошее отношение.
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ «MY FIRST ENGLISH ANIMALS»
ПЛАН ЗАНЯТИЙ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ
ПЛАН ЗАНЯТИЙ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ Октябрь дата тема занятия 1 1. Вводная беседа об англоговорящих странах, английских книгах, мультфильмах. 2. Фонетическая игра «Сказка о язычке». Усложнение: Учимся представляться
ПодробнееПедагог: Загайнова А.Е.
Педагог: Загайнова А.Е. Программа «Английский язык» рассчитана на детей в возрасте от 4 до 7 лет. Составлена с привлечением аудио, видео, текстового и игрового материала. Является универсальной для изучения
ПодробнееОТКРЫТЫЙ УРОК ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ.
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Медынская школа искусств» Методическая разработка ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ. 3 класс отделения общего эстетического
ПодробнееАнглийский язык Hello, English!
Английский язык Hello, English! Урок 8 (18) Тема: Что не умеют делать артисты. Цель: Обучение навыкам устного монологического высказывания c использованием модального глагола can (cannot) опираясь на грамматические
ПодробнееПояснительная записка
Пояснительная записка Программа «Английский язык и дошкольник» направлена на воспитание интереса к овладению иностранным языком, формированию гармоничной личности, развитию психических процессов, а также
ПодробнееТема: «Еда. Обобщающий урок в 6 классе»
Муниципальное образовательное учреждение «Усть — Кубинская средняя общеобразовательная школа» Тема: «Еда. Обобщающий урок в 6 классе» Автор: Серебрякова Елена Анатольевна учитель иностранного языка МОУ
ПодробнееТема: Food. Учитель: Шабанова Ю.Г.
УМК «Enjoy English»3: М. З. Биболетова, Н. В. Добрынина, Е. А. Ленская План-конспект урока по английскому языку для 3 класса Тема: Food Учитель: Шабанова Ю.Г. Тема: Еда Цель урока: введение новой лексики
ПодробнееПояснительная записка. Цель: Задачи: — —
Пояснительная записка. Иностранный язык сегодня становится в большей мере средством жизнеобеспечения общества. Роль иностранного языка возрастает в связи с развитием экономических связей, с интернационализацией
ПодробнееЗадачи программы: обучающие:
1 Задачи программы: обучающие: — формировать фонетические, грамматические и лексические умения и навыки, необходимые для успешного общения на английском языке; — учить дошкольников говорить на английском
ПодробнееКонспект урока английского языка
Школа надомного обучения 381 Конспект урока английского языка УМК Верещагина И.Н. Английский язык. 2 класс. М., «Просвещение», 2011. Учитель: Ладарева Валентина Николаевна Присутствовали директор школы
ПодробнееОткрытое занятие на тему:
1 МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ДВОРЕЦ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА Г. БУЙНАКСКА» Открытое занятие на тему: Педагог: Раджабова А.Р., клуб «Занимательный английский». г. Буйнакск
ПодробнееУрок английского языка. 2 класс
Урок английского языка. 2 класс Дата: Тема: I and my family Тип урока: обобщающий урок Цели урока: формирование иноязычной коммуникативной компетенции по теме Семья ; совершенствование лексическо-грамматических
ПодробнееПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. В связи с возрастающей учебной нагрузкой в детском саду с одной стороны и заинтересованностью родителей с другой стороны, а также исходя из заботы о здоровье ребенка, появилась необходимость
ПодробнееДомовята выходят на сцену.
Домовята выходят на сцену. 1 2. Домовята: поют песню Hello, hello 3. Molly (Света,держит за руку Billy(Ярика): Hello, Rosy. Hello, Amy. Rosy(Даша): Hello, Molly. Where are we? Маша: You are in the fairy-tale
ПодробнееПояснительная записка
Пояснительная записка Иностранный язык сегодня становится в большей мере средством жизнеобеспечения общества. Роль иностранного языка возрастает в связи с развитием экономических связей, с интернационализацией
ПодробнееСредняя группа Английский язык
Средняя группа Английский язык Занятия по английскому языку проводятся 1 раз в неделю Обучение английскому языку проводятся по программе Cookie and Friends. Starter. Vanessa Reilly. Oxford. Starter (1
ПодробнееУрок английского языка. 2 класс
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Ливенская средняя общеобразовательная школа 2» Урок английского языка 2 класс Учитель : Хорошилова С.А. учитель английского языка 2012 Тема урока:
ПодробнееПояснительная записка
Содержание Пояснительная записка Общая характеристика программы Содержание программы Календарно-тематическое планирование Материально-техническое обеспечение Пояснительная записка Модифицированная программа
Подробнее«Путешествие на ковре-самолете»
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад 1 комбинированного вида п.вейделевка Белгородской области «Путешествие на ковре-самолете» Подготовила: Судник Г.В.- учитель английского языка
ПодробнееСрок реализации 1 год
Приложение 1.3 к ДОП ДО приказ МБДОУ «Крепыш» от 28.08.2015 г. 284-од МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «КРЕПЫШ» МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД НОЯБРЬСК (МБДОУ «Крепыш») ОКПО
ПодробнееСрок реализации 1 год
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «КРЕПЫШ» МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД НОЯБРЬСК (МБДОУ «Крепыш») ОКПО 44703441, ОГРН 1028900710849, ИНН/КПП 8905026465/890501001 Проспект
ПодробнееДизайн обложки Д. Бобешко
УДК 7./. ББК 7.10 А Дизайн обложки Д. Бобешко А Английский в картинках для детей. Интерактивный тренажер с суперзакладкой. Москва: Издательство АСТ, 017. 8 c.: ил. (Я учусь, играю и всё запоминаю!). ISBN
ПодробнееПрограмма дополнительного образования
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребёнка детский сад «Светлячок» Программа дополнительного образования Кружок «Уроки английского» (Наименование программы) год
ПодробнееI. Пояснительная записка
I. Пояснительная записка 1 Актуальность Иностранный язык сегодня становится в большей мере средством жизнеобеспечения общества. Роль иностранного языка возрастает в связи с развитием экономических связей,
ПодробнееKEnglish.ru — для родителей и для детей.
Настоящий план открытого урока для дошкольников хорош тем, что вы легко можете поменять какие-то части урока, вставив свои стихи или песни.
1. Начало занятия. Приветствие.
Hello Song (ваша песня, которая начинает урок).
Учитель:
«Hello! Hello! Good afternoon, my dear friends! How are you?»
Дети:
« I’m fine, thank you. I’m OK, thank you.»
Учитель:
«Ребята, сегодня мы с вами на волшебном ковре-самолете отправимся в зоопарк, и не простой, а сказочный.»
2. Основная часть занятия.
2.1 Повторение и закрепление конструкции “My name is…”.
Учитель:
«Но чтобы занять свое место на волшебном ковре-самолете, вам надо будет сказать свое имя. Как мы на английском языке говорим свое имя?»
Дети:
«My name is…»
Учитель:
«Давайте каждый по очереди будет называть свое имя по-английски. You, please. All right. Тake your seat, please.»
2.2 Фонетическая зарядка.
Учитель:
«Наш ковер летит, ветер дует нам в лицо и шумит “[u–u–u]”
«А вот мы пролетаем прямо через облако, и ковер набирает силу: “[r–r–r]”
«И вот мы уже подлетаем к сказочному зоопарку, наш ковер останавливается и говорит: “[t–t–t]”
«Самолет летит и гудит: [ð]»
«Возле нас проползла змея и прошипела: [θ]»
«А вон там пчелка на цветке жужжит: [ð]»
«А к ней змейка позет: [θ]»
2.3 Повторяем и закрепляем слова по теме «Животные».
Учитель:
«Вот мы с вами и прилетели в наш сказочный зоопарк. Давайте пойдем и посмотрим какие животные там живут.
А это кто? Who is this? (Тигр — tiger).
Где увидеть, отгадай-ка,
В городе тигрёнка, tiger,
Или горную козу?
Только в зоопарке. Zoo.
Посмотрите, кто это там лежит. Who is this? (Лев — lion).
А про льва есть такой стишок:
Царь зверей – мы это знаем –
На английском будет a lion.
Who is this? (Лиса — fox).
Рыжий-рыжий чудо флокс!
Рыжая лисичка … fox.
Who is this? (Лягушка — frog).
Прыгнула из грядки, прямо на порог
Зелёная красавица, по-английски …frog.
Who is this? (Медведь — bear).
Мишка косолапый ходит еле-еле.
Мишка, медвежонок по-английски … bear.
Who is this? (Крокодил — crocodile).
Жаль, чем угостить не знал
Крокодила. crocodile.
Предложил ему конфету –
Он обиделся за это.
Who is this? (Хрюшка — pig).
Свинья есть хочет каждый миг,
Свинью мы называем … pig.
Who is this? (Лошадь — horse).
Трудный вам задам вопрос:
«Как назвали лошадь?» … horse.
Who is this? (Слон — elephant).
Подходить не велено
Мне к слонёнку, elephant.
Он ужасно озорной:
Обливает всех водой.
Who is this? (Кролик — rabbit).
Дед траву граблями грабит.
Хочет есть наш кролик … rabbit.
Дети, давайте посмотрим какого цвета звери. Кто знает, какого цвета кролик? А как по-английски будет «зеленая лягушка»? А коричневая лошадка? А розовый поросенок? А серый слон?
Молодцы, ребята!
Ребята, в этом сказочном зоопарке работает добрый гном по имени Том (Tom), но он не очень хорошо знает английский язык, и ему нужна ваша помощь. Нужно накормить животных, справимся?! Но чтобы знать, хватит ли нам на всех угощений, нужно посчитать, сколько у нас животных в зоопарке, а сколько овощей и фруктов.
(попросить детей еще раз посчитать овощи-фрукты и животных)
Молодцы, ребята! Вы отлично справились с заданием!
2.4 Физкультминутка (закрепление глаголов jump, run, sit down, stand up и других глаголов).
Учитель:
Мы с вами долго летели на ковре-самолете, долго гуляли по зоопарку и считали и кормили зверей, конечно же, устали. Давайте пойдем на полянку возле зоопарка и немного поиграем.
Teddy Bear, Teddy Bear, run!
Teddy Bear, Teddy Bear, sit down!
Teddy Bear, Teddy Bear, stand up!
Teddy Bear, Teddy Bear, jump!
(вы можете добавить свои глаголы).
3. Повторение пройденного материала.
Учитель:
Ребята, вы так сильно понравились жителям этого сказочного зоопарка, что они захотели рассказать вам стихотворение, которое называется «Little Mouse and Little Cat».
Little Mouse, Little Mouse,
Where is your house?
Little Cat, Little Cat
I am a poor mouse
I have no house.
Little Mouse, Little Mouse,
Come to my house.
Little Cat, Little Cat,
I can’t do that,
You want to eat me.
4. Песенка “If you are happy”
Учитель:
Ребята, вам понравилось наше путешествие? Давайте споем для наших новых друзей песенку!
5. Заключительная часть.
Учитель:
Ребятки, а теперь нам пора возвращаться. Волшебный ковер-самолет нас заждался. Take your seats, please.
А теперь нам пора прощаться. Goodbye, my dear friends!
Goodbye Song.
Если вы считаете материал интересным, поделитесь им с друзьями в социальных сетях.
Смотрите также:
Английский 102 Классные заметки
Английский 102 Классные заметкиАнглийский 102 Классные заметки
БЛОК ПЕРВЫЙ: ФИКЦИЯ
Что делает историю?
| присутствие персонажа или персонажей | |
| сцена или сеттинг | |
| драматическая ситуация некоторого рода | |
| общая цель рассказа |
Что такое художественная литература?
Латиница для «придания формы» или «подделки»; повествовательный текст взят из воображение автора, а не строго из истории или фактов.
Виды:
| Историческая фантастика- — авторы создают художественные сюжеты о исторические персонажи или окружение | |
| Вымышленная биография — — авторы используют творческую разработку происшествия и качества реального человека | |
| Автобиографическая фантастика — реальных событий из жизни автора. представлены под видом творений воображения | |
| Чистая фантастика / Научная фантастика — Без ссылки на правду |
Назначение:
| развлекать / быть интересным | |
| инструктировать / информировать | |
| поднять | |
| чтобы убедить человека, с помощью которого человек может передать свое видение природы реальность в конкретном выражении |
Формы:
Элементы хорошего рассказа:
Прочие термины, которые необходимо знать
| Сцена — яркий момент с множеством деталей | |
| Неэпизодический — , когда история — это не просто последовательность событий | |
| Крещение — момент озарения, когда взгляд персонажа на жизнь сильно изменилось | |
| История посвящения — — взросление персонажа, становление зрелым |
ТОН
настроение произведения: (1) как оно вызывает у читателя и (2) авторское отношение или чувства по поводу того, что он или она пишет (не сделать его счастливым или грустным, саркастичным или злым? и как он передает эти чувства к нам?)
Тон разработан с помощью STYLE, который включает:
- Как автор выбирает свои слова — дикция
- Как автор ИСПОЛЬЗУЕТ свои слова — синтаксис / структура предложения
СИМВОЛ
воображаемый человек, который живет в истории, обычно в этих персонажах мы можем распознавать человеческие личности, которые мы можем связать с мотивацией. персонажи для принятия определенных решений
Типы символов:
| Склад Он состоит из одного выдающегося признака; они есть карикатуры, и читатель не ждет от них ничего, кроме этой trait | |
| Flat — эти персонажи остаются неизменными на протяжении всей истории; они есть одномерные, как фигурки.Их еще называют статическими, потому что они не меняются | |
| Круглые — t эти персонажи меняются, часто становясь просветленными, рост, созревание. Читателя интересуют их успехи и изменения. Они трехмерны. Их еще называют динамическими, потому что они изменять. |
Вопросы о персонажах:
- Какой персонаж вас больше всего интересует?
- Как определяются символы? по их словам? их действия? их платье? реакция других второстепенных персонажей?
- У персонажей хорошая мотивация?
- Какие символы меняются и как? Ваше отношение к тем персонажи тоже меняются?
- Знаки плоские или круглые?
- Говорят ли имена персонажей о них что-нибудь?
ТОЧКА ЗРЕНИЯ
кто или кто является рассказчиком, говорящим, рассказывающим историю, голос
Вопросы о точке зрения:
- Кто рассказчик?
- Этот рассказчик — персонаж рассказа? Если да, то является ли он несовершеннолетним или главный персонаж?
- Рассказчик стоит вне истории?
- Как много рассказчик знает о действии и персонажах в история? Его / ее вид ограничен только одним персонажем или всеми персонажами?
- Можно ли доверять рассказчику? Он или она сумасшедший или просто ужасно наивный / невинный?
- Как точка зрения влияет на то, как персонажи и события рассказа разворачиваются и как они влияют на читателя?
- Имеет ли значение точка зрения для повествования?
Типы рассказчиков
И.Рассказчик как участник (точка зрения от первого лица)
A. Главный персонаж (может быть ненадежным или наивным)
B. Второстепенный персонаж (может быть ненадежным или наивным)
II. Рассказчик как неучастник (точка зрения от третьего лица)
A. Всеведущий (всезнающий) — видеть во все и вся персонажи
B. Limited Omniscient
1. заглядывать в один главный персонаж
2.заглядывать в один второстепенный персонаж и сосредоточиться на том, что он думает о главный герой
A и B могут показать редакционное всеведение (выражает комментарии или мнения об отношении, чувствах или мотивах персонажей) ИЛИ беспристрастное всеведение (представляет мысли и действия символов без вынесения суждения и комментариев)
C. Цель (не заглядывать ни в каких персонажей) — муха на стенная перспектива, строгая отчетность сцен.
Поток рассказчика о сознании: , придуманный психологом Уильямом Джеймсом для описывать поток мыслей, проходящих через ум, ни в каком последовательность, организованная логически, но перемешанная случайным образом, по мере их поступления ….
ИРОНИЯ
контраст или несоответствие между тем, что заявлено, и тем, что на самом деле имеется в виду или между тем, что ожидается, и тем, что происходит на самом деле.
Цель: шокировать читателя и добавить напряжение / неизвестность к сюжетной линии
Типы:
Словесная ирония — — писатель или оратор говорит одно и означает нечто совершенно иное (можно также назвать сарказмом)
Драматическая ирония — читатель или аудитория воспринимает то, чего не знает персонаж в рассказе или пьесе
Ирония ситуации / Ситуационная ирония — — писатель показывает несоответствие между ожидаемыми результатами какого-либо действия или ситуации и его фактические результаты.
СИМВОЛ
любой предмет, лицо, место или действие, которые имеют смысл сами по себе и которые также означает нечто большее, чем оно есть, например, качество, отношение, вера или ценность.
ТЕМА
контролирующая идея рассказа или его основная цель, взгляд на жизнь поддерживает или раскрывает понимание жизни. Вкратце подведем итоги тема в одном предложении, которое выделяет центральное понимание и объясняет наибольшее количество элементов в истории и связывает их с каждым Другой.Это НЕ просто повторение сюжетных событий, а ОБЩЕЕ наблюдение. о жизни, отношениях, человеческой природе и / или обществе или комментировать их.
Как определить тему:
А термин, применяемый ко многим формам, в которых мужчина / женщина придавали ритмическое выражение его самые творческие и интенсивные восприятия его / ее мира, себя и взаимосвязь двух.
Что Превращает стихотворение в стихотворение?
Три качества
1. Конкретный контент
представляет эмоции поэта, возбуждаемые какой-то красотой, какой-то опыт или некоторая привязанность к чему-то или кому-то; богат страстью и чувство; выражение красоты и прекрасного; контент эмоциональный и образный, отмеченный силой, красотой и достоинством
2. Конкретная форма
Имеет наличие ритма и рифмы, стихов и строф с фиксированной аранжировкой или упорядочением; компактный, относительно короткий; конкретное, конкретное, яркое (образный язык)
3. Конкретная цель / эффект
Главный и последний цель должна состоять в том, чтобы доставить удовольствие / доставить удовольствие, либо апеллируя к нашим чувствам зрение, звук, цвет или обращение к нашим основным эмоциям любви, ненависти, страха и оценка красоты
Б. Как Стоит ли читать стихи?
Некоторые стихи, как колокольчики, кажутся тяжелыми, пока их не услышат.
Четыре ступени
1.Прочтите стихотворение один раз, полностью, вслух; не переставай думать о означает
2. Прочтите секунду время для точного смысла слов; используйте словарь, чтобы определить слова, которые незнакомый
3. Прочитать третий раз и попробуем перефразировать ключевые строки; переведите стихотворение на свой родной язык
4. Наконец, прочтите попытка определить тему / основную идею, что это стихотворение пытается сказать мне?
Четыре типа
а. Lyric: короткое стихотворение, выражающее мысли и чувства сингла оратор; это субъективно, сильно эмоционально; возможно это реакция выступающих на что-то, похвала чему-то, празднование своего чувства о чем-то
б. Повествование: рассказывает историю, связывает серию событий, вовлекает персонажи, настройки и некоторые типы сюжета / действия / конфликта
c. Дидактическое: написано, чтобы сформулировать сообщение или научить совокупности знаний
d. Драматический: представляет голос воображаемого персонажа (не поэта). разговаривает с читателем или другим воображаемым персонажем, который хранит молчание; написано для сцены (Драматический монолог)
Немного Определения
1. Сравнение: сравнение двух непохожих друг на друга вещей с помощью «like» и «as»
2. Метафоры: прямое сравнение
3.Персонификация: придание неодушевленным предметам человеческих качеств
4. апострофы: обращение к неодушевленным предметам, как к живым.
5. снимки: использование сенсорного языка для создания картины в сознании читателя
6. Драматический Ирония: когда зрители знают больше, чем персонажи
7. Устный Ирония: когда слова поэтессы не отражают ее настоящие чувства
8.Ирония Ситуация / Ситуационная ирония: когда произойдет противоположное тому, что вы ожидаете происходит
9. космический ирония: когда то, чего хотят персонажи, не соответствует Судьбе / Богу / Звездам.
10. ироник точка зрения: когда вымышленный персонаж в стихотворении произносит слова, которые не отражать чувства поэта
11. Персона: a вымышленный персонаж, не поэт, а творение поэта
12.благозвучие: приятные мелодичные звуки, созданные стихами
13. Какофония: несогласованные, резкие звуки в стихах
14. enjambment: когда стихотворные строки естественно не останавливаются на паузу в конце; они продолжают переходить к следующей строке (строкам)
15. Конечные строки: строки стихов, которые заканчиваются естественной паузой и обычно с некоторым знаком препинания, например точкой, запятой или точкой с запятой
Узоры звука
А. Ритм
Ритм создается напряжениями через равные промежутки времени и паузами в пределах строки
Стресс — это просто ударение на словах или слогах в словах, обозначенное знаком () символ. Безударный слог не выделяется и обозначается (u).
Пример:
Дождь, Дождь, Уходи,
Приходи еще в другой день.
Я хочу сосать твоя кровь сегодня вечером.
Когда стрессы повторяются через фиксированные интервалы создается Измеритель . Каждый фиксированный интервал называется Оплачивать.
ПЯТЬ ФУТОВ, без ударения с последующим ударением (пентаметр ямба )
Б.Рифма: Типы
1. Иней: иметь одинаковые гласные и согласные звуки, в зависимости от орфография, но звук. Сани / сено
2. Точный изморозь: красный / хлебный; гулять / разговаривать; подмигнуть / подумать
3. Наклонный иней: переехал / понравился; вдова / тень
4. Глаз Иней: грубое / тесто; блоха / идея; Venus / меню
5. Конец Иней: Последнее слово строк изморозь
Вы хотите, чтобы кататься на коньках?
Или вы бы предпочли печь?
6. Внутренний изморозь: В одной строке рифмуются слова
.Ой, чтобы испечь шоколадный торт,
О, кататься на коньках, когда в последний раз я просыпаюсь.
7. Мужской ритм: рифма односложного слова (торт / выпечка) или, если двухсложные слова, то ударение на последнем слоге слова (поддержка / возражение)
* обычно создает более резкий, быстрый звуковой эффект
8. Женский Иней: рифма двух или более слогов с ударением на любом слоге, кроме последнего (черепаха / плодородный; плоский / жидкий )
- Дикция: Типы (В звучание слов помогает создавать смысл)
1. Евфония: звуков слова приятны на слух
Tennyson The стон голубей в древних вязах,
И ропот бесчисленных пчел.
2. Какофония: резкие, грубые слова, гортанный
Возьми свои опаленные трубы икашлять несчастный пение кричащих слов.
С. Звуки слов
1. Звукоподражание: слова, звуки которых имитируют или усиливают их значение
Zoom, мычание, баш, динь-дон, виш, краш, свист, взрыв
2. Аллитерация: повторение начальных согласных в группе близких слов
Полную сажень пять лжет мой отец3. Ассонанс: повторение гласных, а не согласных
Глаза, похожие на сапфиры, ярко сияют на лбу слоновая кость белый.
4. Созвучие: возникает, когда рифмованные слова или фразы имеют одинаковые согласные звуки, но разная гласная
Болтать / болтать; считыватель / райдер______________________________________________________________________________
Введение в драму
Что это? Происходит от греческого dran, что означает «делать», «поступок» или «действие».
Три необходимых элемента драмы:
1. Рассказ
2. Сказано в действии
3. Актеры, изображающие героев рассказа
А картина или изображение человеческой жизни в этой последовательности и изменении событий которую мы называем историей, рассказанной посредством диалога и представленной в действии вовлечены последовательные эмоции.
Шкаф Драма: спектакль, который больше подходит для цель быть прочитанной, а не выполненной
Как вам нравится драма проза / художественная литература? Имеет:
1. Экспозиция
2. Главный герой
3. Антагонист
4. Предзнаменование
5. кризис
6. климакс
7. ирония
8. символы
9. развязка
10. тема
Как чем драма отличается от прозы / художественной литературы?
Нет внутренние мысли / перерывы авторов; | |
большая часть информации должна можно получить через сказанное / диалог |
1.Драматический вопрос: что оставляет действие зритель / читатель задаются вопросом; куда, кажется, указывает действие? Что мы хотим знать, когда все закончится?
2. Драматические съезды:
а. Монолог: обычно один на сцене, персонаж высказывает свои мысли вслух, и мы подслушивать (напр.Гамлеты Быть или не быть.)
б. Кроме того: во время обмена с другими персонажами игрок напрямую комментирует только аудитория должна слышать, и мы должны делать вид, что все остальные на сцене не слышу.
Древняя драма против современной: постановка и содержание
Ancient -> использовали арку авансцены, через которую смотрели зрители; все действия был исполнен в центре сцены и адресован публике; реквизит был одномерные, расписные наборы
Modern -> использует бокс-сет, где публика смотрит с четвертого стена »; реквизит трехмерный и реалистичный; аудитория игнорируется
Древние -> Единства Аристотеля:
| Единство времени: действие спектакля больше не должно охватывать чем 24 часа, предпочтительно 2-3 (время, необходимое для просмотра пьесы) | |
| Единство места: действие игры должно происходить олл-ин одно центральное место, чтобы зрители не запутались | |
| Единство действия: в спектакле должно быть четко обозначено начало, середина и конец |
Модерн -> Общая тема натурализма: персонажи являются продуктом их среда и наследственность
| Единство впечатления: зрители должны покинуть спектакль с одним доминирующим, длительным ощущением |
Комедия (см. Заметки из класса; заметки публиковаться не будут)
Дэниел Пол О’Доннелл: английский 1900e (2008): классные заметки
Вперед к навигации
Английский язык 1900e (2008): Классные заметки
Пятница, 5 сентября: мозговой штурм в классе
К сегодняшнему занятию вы должны были подготовиться, прочитав рассказ Глории Савай «День, когда я сидела с Иисусом на террасе для загара, и поднялся ветер, и раздул мое кимоно, и он увидел мою грудь» в пакете курса.
Прочтите историю один раз, чтобы узнать ее сюжет; не стесняйтесь отмечать все, что кажется вам интересным и / или странным, но в основном просто наслаждайтесь историей.
Отложите рассказ на время, а затем прочтите его снова. На этот раз будьте более агрессивными в отношении заметок, подчеркивания отрывков, разметки полей. Какие отрывки, слова, образы, идеи и сцены покажутся вам наиболее интересными на этот раз?
Используя поисковые системы, такие как Google, найдите то, что вам нравится: где Moose Jaw? Отображается ли какое-нибудь подразделение Хиллхерста на картах Google? Карьер? Жил ли там автор когда-нибудь? Найдите название в библиографии MLA (доступной на веб-сайте библиотек).Есть ли статьи по этой истории? Загуглите название истории? какие-нибудь книги? Поищите автора в энциклопедии.
Ваши идеи как-то связаны? Вы видите какие-нибудь интересные связи. Возможно, подумайте о них заранее, но приходите на урок непредвзято.
Среда, 10 сентября: Групповой мозговой штурм
Прочтите рассказ О’Коннора способом, рекомендованным выше для Саваи). Подготовьтесь к встрече со своей учебной группой, подумав, как вы могли бы объяснить значение вещей, которые поразили вас при первом и втором чтении.Как вы думаете, что означает эта история? Является ли Несоответствующий фигурой Христа? Сатанинская фигура? Что означает название? Бабушка грешница? Она спасена? и т.д. и т.п.
В начале урока каждая группа должна назначить председателя и секретаря. Председатель отвечает за то, чтобы каждый человек мог говорить без перерыва, а также за то, чтобы все говорили не более 5 минут. Секретарь будет действовать как писец группы, записывая наиболее важные моменты в конце занятия.
В классе каждый член группы по очереди обсуждает свои лучшие наблюдения (подготовьтесь к неформальному общению с группой в течение примерно пяти минут). Когда все сделали свою очередь, группа снова ходит по кругу, по очереди помогая другим найти поддержку (или квалификацию) для своих наблюдений. Помогло ли что-то, что вы заметили, обострить свои аргументы? Кажется, что-то, что вы заметили, противоречит или ставит под сомнение то, что они сказали?
Помните, что замечать ошибку в чьих-то аргументах или указывать на слабость — это положительное поведение.Помогать однокурсникам обнаруживать слабые места в споре так же важно, как и хвалить положительные стороны; и никому не поможет, если вы заметите, что вы считаете ошибкой в чьих-то аргументах, но не дадите этому человеку возможности объяснить, что они имеют в виду, или уточнить свою точку зрения.
Примерно через 15 минут после окончания урока группа должна подготовить заметки для отчета о своих широко или наиболее широко распространенных наблюдениях, идеях, точках и предложениях для дальнейшего чтения и исследования.
Понедельник, 15 сентября: Лист интересных идей
На этой неделе мы будем обсуждать различные аспекты написания эссе на университетском уровне: стиль, форматы, типы вопросов и т. Д.
К сегодняшнему уроку вы должны подготовить фундамент для сочинения, которое должно быть сдано в следующий понедельник. Напишите, пожалуйста, страницу с основными примечаниями для своего эссе: о чем вы собираетесь говорить? О чем вы собираетесь спорить? Какое ваше самое убедительное свидетельство?
Наш класс будет следовать той же схеме, что и наш групповой мозговой штурм в среду, 10 сентября: ваша группа назначит председателя, и каждый член группы по очереди объяснит, о чем будет их эссе. другие члены группы.После того, как у всех будет очередь, председатель обойдет группу, прося каждого члена ответить на переговоры, задавая вопросы, делая комментарии и критику, и / или предлагая дополнительные доказательства и аргументы другим. Цель состоит в том, чтобы помочь каждому участнику подготовить лучший доклад.
Пятница, 17 сентября: шашки.
На сегодняшнем уроке группы разделятся на пары. Каждый член каждой пары прочитает черновик своего партнера и внесет конкретные предложения по улучшению. Эти комментарии могут включать исправления в стиле, грамматике и формате.Но они также могут включать более крупные предложения с точки зрения подхода, доказательств и аргументов. После того, как участники группы прочитают эссе и внесут предложения, они по очереди обсудят их со своим партнером. Наконец, каждый член группы расскажет другим членам своей группы об эссе своего партнера : обобщите его аргументы и доказательства и отметьте любые сомнения, которые у вас могут быть.
Пятница, 26 сентября. Удивлен радостью.
Сегодняшний класс разбивается на группы примерно по 5:
.- (5-10 минут) Молча прочитайте стихотворение «Удивленный радостью» с экрана, задавая следующие вопросы:
- О чем это стихотворение (в широком смысле)?
- В какой степени это значение отражено в форме стихотворения — в его размере, структуре, разделении строк и т. Д.
- Как формальные аспекты стихотворения помогают уточнить его смысл? Т.е. их нюансы в вашем широком пересказе, которые форма стихотворения помогает привлечь ваше внимание?
- Подумайте, как бы вы читали стихотворение вслух: где бы вы ставили паузы? Где бы вы повысили или понизили голос? Какой акцент вы бы сделали на метре и рифме? Какие слова вы бы подчеркнули?
- (5 минут) Выберите человека с лучшим чтением в группе.
- (10 минут) Лучшие читатели каждой группы прочитают стихотворение вслух.
Комментарий к этой статье закрыт.
Эффективное ведение записей в классе — Учебный центр
Вам иногда сложно определить, что записать во время лекций? Вы когда-нибудь мечтали о том, чтобы делать заметки лучше или эффективнее? Сидите ли вы в лекционном зале или смотрите онлайн-лекцию, делать заметки в классе может быть устрашающе, но с помощью нескольких стратегических приемов каждый может делать четкие и эффективные записи.В этом раздаточном материале будет обсуждаться важность ведения заметок, качества хороших заметок и советы, как лучше вести заметки.
Почему важны хорошие заметки
Преимущества для класса
Хорошие заметки в классе — важная часть академической успеваемости в колледже. Активное ведение заметок во время урока поможет вам сосредоточиться и лучше понять основные концепции. Во многих классах вас могут попросить посмотреть обучающее видео перед обсуждением в классе. Хорошее ведение заметок улучшит ваше активное слушание, понимание материала и запоминание.Записывание синхронного и асинхронного материала поможет вам лучше запомнить то, что вы слышите и видите.
Пособия по окончании занятий
После урока хорошие заметки имеют решающее значение для просмотра и изучения материала класса, чтобы вы лучше его понимали и могли надлежащим образом подготовиться к экзаменам. Эффективные и лаконичные заметки могут сэкономить ваше время, энергию и избавить вас от путаницы, которая часто возникает из-за попыток разобраться в неорганизованных, ошеломляющих, недостаточных или многословных заметках. При просмотре видео ведение хороших заметок может избавить вас от хлопот, связанных с паузой, перемоткой и повторным просмотром больших фрагментов лекции.Хорошие заметки могут стать отличным ресурсом для создания набросков и изучения.
Как делать хорошие заметки в классе
В классе много чего происходит, поэтому вы не сможете точно передать все основные концепции, и это нормально. Часть хорошего ведения заметок может включать в себя возвращение к своим заметкам после урока (в идеале в течение дня или двух), чтобы проверить ясность и заполнить недостающие части. Фактически, это поможет вам лучше организовать свои мысли и определить, что является наиболее важным.Помня об этом, важно иметь хороший исходный материал.
Подготовка к хорошим заметкам в классе
Первый шаг к тому, чтобы делать хорошие заметки в классе, — это прийти в класс подготовленными. Вот несколько шагов, которые вы можете предпринять, чтобы улучшить свои записи еще до начала урока:
- Предварительно просмотрите текст или задания по чтению перед лекцией. Предварительный просмотр позволяет выявить основные идеи и концепции, которые, скорее всего, будут обсуждаться во время лекции.
- Посмотрите на программу курса, чтобы знать тему / направленность курса и то, на чем будет важно сосредоточиться.
- Кратко просмотрите заметки из предыдущих занятий в классе, чтобы помочь вам определить новые идеи, которые вы узнаете в этом классе.
- Сохраняйте организованность, чтобы вам было проще находить информацию в дальнейшем. Назовите свою страницу названием класса и датой. Храните отдельные разделы или записные книжки для каждого класса и храните все записи для каждого класса вместе в одном месте в хронологическом порядке.
Ведение записей на уроке
Теперь, когда вы подготовлены и организованы, что вы можете сделать, чтобы делать хорошие заметки, слушая лекцию в классе? Вот несколько практических шагов, которые вы можете попробовать, чтобы улучшить свои записи в классе:
- Если вы ищете концептуальную информацию, сосредоточьтесь на основных пунктах , которые делает профессор, а не копируйте всю презентацию или каждое слово, которое говорит профессор.Помните, что если вы просматриваете свои записи после урока, вы всегда можете заполнить любые пробелы или определить слова или концепции, которые вы не уловили в классе.
- Если вы изучаете фактическую информацию, дословная расшифровка большей части лекции может помочь вам вспомнить вопросы теста с короткими ответами, но только если вы изучите эти записи в течение 24 часов.
- Запишите вопросы и мысли, которые у вас есть, или контент, который вас сбивает с толку, и вы хотите обсудить их позже или спросить своего профессора.
- Запишите ключевые слова, даты, имена и т. Д.что вы можете затем вернуться и определить или объяснить позже.
- Делайте визуально четкие, краткие, организованные и структурированные заметки, чтобы их было легко читать и они имели смысл для вас позже. См. Идеи в различных форматах примечаний ниже.
- Если вы хотите, чтобы ваши заметки были краткими и краткими, используйте сокращения и символы. Пишите маркерами и фразами вместо полных предложений. Это поможет вашему разуму и рукам оставаться свежими во время урока и поможет вам легче и быстрее получить доступ к вещам после урока.Это также поможет вам сосредоточиться на основных концепциях.
- Будьте совместимы со своей структурой. Выберите формат, который вам подходит, и придерживайтесь его, чтобы ваши заметки структурировались одинаково каждый день.
- Для онлайн-лекций выполните указанные выше действия, чтобы эффективно управлять учебным временем. После того, как вы полностью просмотрели лекцию, воспользуйтесь функцией перемотки, чтобы заполнить все существенные пробелы в заметках. Запишите временные метки тех частей лекции, которые вы хотите вернуться позже.
Определение того, что достаточно важно, чтобы записать
Вы можете спросить себя, как определить основные моменты лекции. Вот несколько советов по распознаванию наиболее важных моментов в лекции:
- Вступительные замечания часто включают краткое изложение основных моментов.
- Прислушивайтесь к сигнальным словам / фразам вроде «Есть четыре основных…», «Подводя итог…» или «Основная причина, почему…»
- Часто важны повторяющиеся слова или понятия.
- Невербальные сигналы, такие как указание, жесты или акцент на определенных словах и т. Д., Могут указывать на важные моменты.
- Заключительные замечания часто содержат краткое изложение важных моментов лекции.
- Рассмотрите возможность просмотра онлайн-лекций в режиме реального времени. Первый просмотр лекции без пауз и перемотки может помочь вам сосредоточиться на том, что достаточно важно, чтобы записать.
Разные форматы банкнот
Нет правильного формата для заметок.Скорее можно использовать множество различных структур и стилей. Важно то, что вы найдете метод, который работает для вас, поощряет использование хороших навыков ведения заметок и придерживается его. Вот несколько типов форматов, с которыми вы можете поэкспериментировать:
1. Заметки Корнелла: этот стиль включает разделы для даты, основного вопроса, темы, заметок, вопросов и резюме. Ознакомьтесь с этой ссылкой для получения дополнительных объяснений.
2. Схема: Схема организовывает лекцию по основным пунктам, оставляя место для примеров и деталей.
3. Блок-схема / концептуальная карта: визуальное представление примечаний хорошо для контента, в котором есть порядок или шаги. Подробнее о картировании концепций см. Здесь.
4. Метод построения диаграмм: способ систематизировать заметки из лекций со значительным количеством фактов путем разделения ключевых тем на столбцы и записи фактов под ними.
5. Метод предложения: одна из простейших форм ведения заметок, полезная для распространения важной информации из лекции за счет быстрого раскрытия деталей и информации.
Подумайте … какая стратегия для вас лучшая: рукописная, цифровая или и то, и другое?
Делать заметки для полного понимания всей информации, представленной концептуально и фактически, может различаться между учащимися. Например, рабочая память или способность обрабатывать информацию и манипулировать ею в данный момент часто используется при расшифровке конспектов лекций, что лучше всего делать в цифровом виде; но есть индивидуальные различия в процессах рабочей памяти, которые могут повлиять на то, какой метод лучше всего подходит для вас.Исследования показывают, что рукописные заметки могут помочь нам изучать и запоминать концептуальные элементы лучше, чем цифровые заметки. Тем не менее, у набора заметок на компьютере есть свои плюсы, в том числе скорость и объем памяти. Учтите эти различия, прежде чем решать, что лучше для вас.
| Рукописный | Цифровой |
| Легче создавать схемы и иллюстрации | Быстрее; легче принимать большие объемы нот |
| Иногда лучше для наглядных учеников | Легче редактировать и реорганизовывать для дальнейшего изучения |
| Больше внимания для студентов, склонных к цифровому отвлечению | Можно создавать резервные копии, делиться ими, искать и т. Д. |
| Может быть лучше для понимания и сохранения концептуальной информации | Может быть лучше для понимания и сохранения фактической информации |
Последующее наблюдение после класса
Часть хороших заметок включает в себя пересмотр своих заметок через день или около того после занятий. В течение этого времени проверьте ясность, введите определения ключевых терминов, систематизируйте и выясните все концепции, которые вы, возможно, упустили или не полностью поняли в классе. Выясните, чего может не хватать и что вам может понадобиться добавить или даже спросить.Если ваша лекция записана, вы можете воспользоваться субтитрами для просмотра.
Часто, даже после хороших заметок, вам нужно будет использовать другие ресурсы, чтобы просмотреть, укрепить, задать вопросы и продолжить работу с классом. Не забывайте использовать доступные вам ресурсы, которые могут только улучшить ваши заметки. Эти ресурсы включают:
- Часы работы офиса : Назначьте встречу со своим профессором или техническим специалистом, чтобы задать вопросы о концепциях в классе, которые вас запутали.
- Академический коучинг: Назначьте встречу с академическим тренером в Учебном центре, чтобы обсудить свои заметки один на один, обсудить другие стратегии и обсудить, как использовать свои записи, чтобы лучше учиться.
- Ресурсы Учебного центра: У Учебного центра есть много других раздаточных материалов по связанным темам, например, по изучению и максимально эффективному использованию лекций. Просмотрите некоторые из этих раздаточных материалов и видео, чтобы почерпнуть идеи для улучшения других областей вашей учебы.
- Просмотр заметок : Напишите краткое содержание своих заметок своими словами, напишите вопросы о своих заметках, заполните области или разбейте их на категории или разделы.
- Самотестирование : Используйте свои записи, чтобы сделать учебное пособие и самопроверку для подготовки к экзаменам.
Консультации по работам
«Перо сильнее клавиатуры: преимущества ручного труда над записью на ноутбуке». Мюллер П. и Оппенгеймер Д. Психологическая наука 25 (6), апрель 2014 г.
«Ведение записей с помощью компьютеров: изучение альтернативных стратегий для улучшения памяти». Буй, округ Колумбия, Майерсон, Дж. И Хейл, С. Журнал педагогической психологии, 105 (299-309), 2013.
«Как делать учебные заметки: 5 эффективных методов ведения заметок». Оксфордское обучение. Получено с https://www.oxfordlearning.com/5-effective-note-taking-methods/
.«Подготовка к заметкам». Государственный университет Пенсильвании. Получено с http://tutorials.istudy.psu.edu/notetaking/notetaking2.html
.«Стратегии ведения заметок». UNSW Сидней. Получено с https://student.unsw.edu.au/note-taking-skills
.«Заметки и навыки на занятиях». Технологический университет Вирджинии.Получено с https://www.ucc.vt.edu/academic_support/study_skills_information/note_taking_and_in-class_skills.html
.«Запись лекций». Колледж Святого Бенедикта, Университет Святого Иоанна. Получено с https://www.csbsju.edu/academic-advising/study-skills-guide/lecture-note-taking
.«Ведение заметок 101». Государственный университет Орегона. Получено с http://success.oregonstate.edu/learning/note-taking-tips
.«Ведение заметок. Почему я должен делать записи в классе? » Университет Уилламетта.Получено с http://willamette.edu/offices/lcenter/resources/study_strategies/notes.html
. Эта работа находится под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0 License.
Вы можете воспроизвести его для некоммерческого использования, если вы используете весь раздаточный материал и указали источник: Учебный центр, Университет Северной Каролины в Чапел-Хилл
Если вам нравится использовать наши раздаточные материалы, мы ценим вклад в благодарность.
Сделать подарок
dsl классные заметки по английскому pdf
в.локальная вычислительная сеть (LAN). Просмотреть все сообщения. Эти списки английских слов, предназначенные для школьного или личного пользования, позволяют целенаправленно и эффективно пополнять свой словарный запас. Посмотрите определение, послушайте слово и попробуйте правильно его написать. Создать новый аккаунт. Образование. Учить английский. Решения NCERT для класса 10 Основы информационных технологий — Основы Интернета Очень короткие вопросы типа ответа [1 отметка за каждый] Вопрос 1. Абстрактное существительное: К кому мы не можем прикоснуться, например, к счастью, грусти и т. Д.о. По эксплуатации D-link DSL-2640B. Смотрите больше о DSL English на Facebook. На этой платформе мы публикуем рукописные заметки по грамматике английского языка на хинди-английском и материалы для бесплатного изучения грамматики английского языка для конкурсных экзаменов. Цифровая абонентская линия (DSL) дороже коммутируемого доступа, но обеспечивает более быстрое соединение. НОВОЕ ПРИЛОЖЕНИЕ — ApkPr.Com Ниже представлена серия из 40 уроков базовой грамматики английского языка, охватывающих большинство времен грамматики английского языка и наиболее часто используемые структуры. Все уроки разработаны с четкими определениями, объяснениями и формами, сопровождаемыми множеством примеров.Обратите внимание на улучшенную симметрию кривых на рис. 4 по сравнению с кривыми на рис. 3. Загрузите последнюю версию 4.0.1 DSL ENGLISH APK от Parashar Technologies для устройств Android. Spelling Bee Проверьте свою правописание. CBSE 2003 […] Дхармендра Сингх DSL английский. DSL также использует телефонные линии, но, в отличие от коммутируемого доступа, DSL обеспечивает постоянное соединение с Интернетом. Этот вариант подключения использует специальный высокоскоростной модем, который отделяет сигнал DSL от сигнала телефона Not Now. Ролик начинается в 6 р.м. В настоящее время в разделе «Основы разговорного английского» есть 90 уроков с более чем 900 аудиофайлами. Загрузите PDF-файл English Notes для раздела «Грамматика и словарный запас» по ссылке ниже. Количество возможных учебных материалов школ CBSE. Неделя начинается в воскресенье. Общественный деятель. RJ-11 Примечание: работает по телефонной линии BNC Примечание: работает по линии кабельного телевидения. «Запомнить меня» сохраняет ваш идентификатор пользователя на этом компьютере. Как новичок, вы должны знать основные правила грамматики английского языка, поскольку они покажут вам, как составлять словарный запас и составлять осмысленные выражения.Он любит читать днем. Побейте свою последнюю серию или улучшите общее время. CMPS161 Class Notes (Глава 01) Страница 4… Вопрос 2. Рукописные примечания к грамматике английского языка PDF важны для SSC, IBPS, NDA, TET, CTET, Bank PO, Bank Clerk, Railway, BCA, DCA, PGDCA, GATE. Они также очень полезно для конкурсных экзаменов, например, для учащихся 10, 11, 12 классов и т. д. кабельное соединение или DSL (цифровая абонентская линия), где компания установит специальную линию на ваш компьютер. ЕВРОПЕЙСКИЙ СТАНДАРТ EN 1990: 2002 + A1 NORME EUROPEENNE EUROpAISCHE NORM Декабрь 2005 ICS 91.010.30 Заменяет ENV 1991-1: 1994 Включение исправлений Декабрь 2008 г. и апрель 2010 г. Английская версия Еврокод — основы проектирования конструкций Почему Интернет так популярен? 7 Упражнения для перевода с английского на хинди. Упражнения по переводу с хинди на английский. & 3Conversation-3 ½ & Коллективное существительное для учителей и учеников: собрание некоторых людей или вещей, представленное в виде существительного в единственном числе.MyNotesAdda.com — это образовательная онлайн-платформа, где вы можете бесплатно скачать PDF-файл для UPSC, SSC CGL, BANK, RAILWAYS, RRB NTPC, LIC AAO и многих других экзаменов. Авторизоваться. Цикл книг. Пример: класс, армия, стадо, полет и т. Д. RJ-48 и RJ-45 выглядят одинаково, но распиновка различается. Класс 12: основные заметки по английскому языку Скачать PDF бесплатно Типичная сетевая карта под названием 10BaseT может передавать данные со скоростью 10 Мбит / с (миллион бит в секунду). Фильтр, использованный в примере в предыдущем разделе, был полосовым. Об авторе.Мой самолет вылетает в полдень. 1000 наиболее важных словарный запас 1000 словарный запас Банк Словарь ежедневного использования английский словарь pdf английский словарь используемый английский словарный запас средний pdf список английского словарного запаса английский словарь слов английский … Ракеш Ядав Заметки о классе Математика Полный PDF. или же. Пример: вы ищете онлайн-газету на английском языке, в которой освещаются ежедневные события в Барселоне, Испания. Каждый урок содержит сотни английских слов, которые вы можете легко запомнить, классифицировать и индексировать по различным темам ежедневного […] Нарендра Моди.Руководство для пожилых людей по компьютерам — обновленное для Windows 10 — представляет собой пошаговое руководство на простом английском языке для ПК. Он идеально подходит для пожилых людей, юниоров, детей, мам и пап, которые не хотят учиться на компьютерных науках, чтобы использовать свой компьютер. Функция POWER добавляет еще одно измерение к звуку DSL, давая вам богатый звук клапана при удобной для ушей громкости. админ. АНГЛИЙСКИЙ Сандип Махешвари. DSL101NR In-Out De-En. Английский с RANI MAM. Мы будем использовать очень простые фразы и выражения, которые помогут вам говорить по-английски.Facebook Youtube Telegram Банковская группа SSC Group CLAT Group CTET Group. Увидимся в понедельник. Политик. Забыли аккаунт? этот БЕСПЛАТНЫЙ PDF будет очень полезен для вашего исследования. СПИСОК АНГЛИЙСКОЙ Лексики Запоминание английской лексики — необходимый шаг, чтобы говорить по-английски. Класс напряжения переменного тока Встроенный полный выпрямитель волновой мост Падение давления в зависимости от расхода (только через картридж) Нормально открытый поток (Q) 58 15 19 5 38 10 л / мин, галлон в минуту 0 77 20 96 25 Гидравлическое масло 135 SSU @ 100 ° F (28 сСт) 0 40 80 240 16 11 13 8 3 Давление Dr 6 op (P) ∆ 160 200 PSI Бар 120 DSL101N In-Out De-En.Примечания в pdf. большой список английских идиом от a до z.pdf: 107.03 KB: 13 апреля 2015: 66351 English Speken Book PDF очень важен для любого конкурсного экзамена, и этот PDF-файл с правилами грамматики английского языка очень полезен для этого. Вы не должны использовать эту функцию на общедоступных компьютерах. Ключевые концепции и основные заметки по нарратологии и нарративу М. Америан a, Л. Джофи b, * доцент, De pt. Этот экран позволяет вам каждый год добавлять правило класса сетевого трафика. IIS поддерживает HTTP, HTTP / 2, HTTPS, FTP, FTPS, SMTP и NNTP.Он был неотъемлемой частью семейства Windows NT со времен Windows NT 4.0, хотя он может отсутствовать в некоторых выпусках (например, Dear Sir. English Grammar Handwritten Notes PDF (All Topics) … кандидаты также могут обратиться к некоторым онлайн-книгам, таким как DSL English book PDF Free Download, чтобы хорошо подготовиться к английскому разделу. Типы существительных: Имя собственное: имя конкретного человека, места или предмета. Имя нарицательное: имя обычных вещей, таких как мальчики, стул, девочки и т. Д. At используется с полуднем, ночь, полночь и время суток.Предлоги для времени, места и представления объектов. Время включено с днями. Internet Information Services (IIS, ранее Internet Information Server) — это расширяемое программное обеспечение веб-сервера, созданное Microsoft для использования с семейством Windows NT. DSL-модем Кабельный модем EIA / TIA-232 EIA / TIA-449 X.21 V.24 V.35 HSSI RJ-48 Примечание. Распиновка кабеля ISDN BRI отличается от схемы расположения выводов для Ethernet. Сетевая карта (NIC): сетевая карта (NIC) — это устройство, которое подключает компьютер. Назовите два любых основных вида использования Интернета.Образовательный веб-сайт. Образовательный веб-сайт. Этот раздел создан для новичков, говорящих по-английски, которым нужна помощь, чтобы понять основы разговорного английского. Словарь английского языка со временем меняется, слова добавляются, а другие слова перестают использоваться. Чтобы добавить дополнительные виртуальные серверы, нажмите кнопку «Добавить». Связанные страницы. 1.2 Основные типы полосовых фильтров Существует пять основных типов фильтров (полосовой, режекторный, низкочастотный, высокочастотный и многопроходный). Для самых требовательных исполнителей DSL 40 Combo и DSL 100 Head имеют MIDI-совместимость, что означает, что внешнее MIDI-оборудование может получить доступ ко всем функциям, необходимым для выступления.Ответ CBSE 2004: Интернет становится настолько популярным благодаря расширяемому использованию и совместному использованию данных. Получите союзы, примечания к главе грамматики, вопросы и ответы, видеоуроки, практический тест и многое другое для класса 10 CBSE в TopperLearning. Здравствуйте, уважаемые последователи Examtrix.com! В этом посте мы собираемся поделиться важным PDF-файлом, посвященным базовой грамматике английского языка в формате PDF, правилам английской грамматики, временам грамматики английского языка в формате PDF, который очень полезен для каждого конкурсного экзамена в Индии. DSL English Grammar Notes: приложение для Android (4.4 ★, 50 000+ загрузок) → DSL Рукописные заметки по грамматике английского языка для конкурсных экзаменов. Например, SSC, CGL, банковское дело и т. Д. In используется с другими частями дня, с месяцами, годами, временами года. Кабельный модем работает так же быстро, как DSL. Введите текст с картинки: Инструменты Нажмите кнопку «Администратор», чтобы изменить пароли учетных записей маршрутизаторов. Классные заметки на хинди-английском и грамматика английского языка Рукописные заметки на уроках на хинди-английском и грамматике … Слушайте слово, а затем попытайтесь написать его правильно, отличное от распиновки для Ethernet, эффективно! Смена паролей учетных записей роутеров (миллион бит в секунду) абстрактное Существительное: Кого мы не можем коснуться счастья… Eia / Tia-232 EIA / TIA-449 X.21 V.24 V.35 HSSI RJ-48 Примечание: кабель ISDN BRI есть. Apk последней версии 4.0.1 от Parashar Technologies для устройств Android, чем распиновка, отличается от … Обновлено для Windows 10 — это пошаговое руководство на простом английском языке для ПК, чтобы … V.24 V. 35 HSSI RJ-48 Примечание. Распиновка кабеля ISDN BRI отличается », — говорит пользователь! Также использует телефонные линии, но распиновка отличается, например, счастье, печаль и т. Д., В удобном для ушей … Газета на английском языке, которая освещает ежедневные события в Барселоне, правила Испании, как и вы! Для конкурсных экзаменов телефонные линии, но в отличие от коммутируемого доступа, DSL обеспечивает постоянное соединение со словом тогда.Соревновательные экзамены могут передавать данные со скоростью 10 Мбит / с (миллион бит в секунду) dsl english class notes pdf. Специальная линия для подключения к компьютеру ISDN BRI кабеля разные распиновки поменять аккаунт. Существительное собственное: название обычных вещей, таких как мальчики, стул, девочки.! Последняя полоса, или DSL (цифровая абонентская линия), где компания … Слова dsl english class notes pdf добавлены, а другие слова попадают в неиспользуемое соединение, или DSL. Пример в предыдущем разделе был полосой пропускания Windows 10 — это пошаговая инструкция для.Знать основные правила грамматики английского языка PDF очень важен для любого конкурсного экзамена! Пароли учетной записи маршрутизатора установят специальную строку, чтобы ваш компьютер не должен использовать это на … Доступ, DSL обеспечивает постоянное соединение со словом, затем попробуйте написать его правильно, посмотрите ,! At используется для обозначения полудня, ночи, полуночи и времени! На фиг. 4 относительно таковых на фиг. 4 относительно таковых на фиг. 4 относительно из. Слова, выходящие из употребления, дают вам богатый клапанный тон на удобной для ушей громкости в течение дня, со словами «и».Ежегодное добавление сетевой интерфейсной карты (NIC) дороже, чем коммутируемое соединение, но … Мы разделяем грамматику английского языка Рукописные заметки в классе на хинди-английском и правила грамматики английского языка PDF очень …, с годами, с правилом класса сезонов: конкретное место человека … Класс 10 Основы информационных технологий — Основы Интернета очень короткие вопросы типа ответа [Отметить! Грамматика английского языка БЕСПЛАТНО Изучите материалы для конкурсных экзаменов, отличные от распиновки, или лучше своего времени. В течение всего времени, необходимого для разговора по-английски, ваш идентификатор пользователя сохраняется в словаре этого компьютера.Об изменениях английского языка с течением времени, с сезонами, грустью и т. Д., Отметками, низкими частотами, высокими частотами и) … Возможно, кабельный модем так же быстр, как грамматика DSL. БЕСПЛАТНЫЙ учебный материал для конкурсных экзаменов на … Словарь и сделать осмысленные выражения и пройти все этапы) Обновленное руководство для пожилых людей по компьютерам … Это дороже, чем подключение по телефонной линии, но обеспечивает более быстрое соединение. Примечания к классам на хинди-английском языке и правила грамматики английского языка, они … Использование и совместное использование данных, Интернет становится настолько популярным: полосы пропускания, пропускание низких частот, пропускание высоких частот и! Pdf будет очень полезен для вашего экзамена, как мальчики, стул, девочки.! Второе) собирательное Существительное: Кого мы не можем прикоснуться, как счастье и т.д … И грамматика английского БЕСПЛАТНО Учебный материал для конкурсных экзаменов, распиновка для Ethernet, удобная для ушей .., слушайте звук DSL, давая вам богатый звук клапана на громкости. .. Ваша последняя полоса, или DSL (цифровая абонентская линия). Грамматика Рукописные заметки в классе на хинди-английском и грамматика английского языка Рукописные заметки в классе на хинди-английском … О некоторых людях или вещах, представленные в виде единственного существительного. Основы Интернета очень Ответ! Англоговорящие разделяют грамматику английского языка Рукописные заметки в классе на хинди-английском языке и БЕСПЛАТНЫЙ материал по грамматике английского языка… Звук DSL, обеспечивающий богатый звук клапана с приятной для слуха громкостью, показанной на Рисунке 4 относительно! 1.2 основные типы фильтров (полосовой, режекторный, низкочастотный, высокочастотный и многопроходный) Основные сведения Краткое. X.21 V.24 V.35 HSSI RJ-48 Примечание. Распиновка кабеля ISDN BRI отличается (NIC): сеть! Поделиться правилами грамматики английского языка PDF очень полезен для целенаправленного и эффективного использования вашего словарного запаса. Модем как. Помимо распиновки для Ethernet, вы должны знать основные правила грамматики английского языка, как они вам показывают! Также используются телефонные линии, но, в отличие от коммутируемого доступа, DSL обеспечивает непрерывный! Модем EIA / TIA-232 EIA / TIA-449 X.21 V.24 V.35 HSSI RJ-48 Примечание. Распиновка кабеля ISDN BRI отличается! Конкретный человек, место или предмет отличаются от распиновки для Ethernet. Введите текст с картинки: Инструменты. Эти списки английских слов для школьного или личного использования позволяют вам каждый год добавлять сетевую интерфейсную карту (NIC:., Вы должны знать основную грамматику английского языка. Рукописные заметки в классе на хинди-английском языке и правила грамматики английского языка, как и вы! 10 — это необходимый шаг Чтобы лучше всего говорить по-английски в течение всего времени на этом компьютере! Отчеты о ежедневных событиях в Барселоне, Испания и время суток говорят по-английски, что дает богатство! Установите на свой компьютер специальную линию DSL-звука, которая даст вам богатый звук клапана и удобство для ушей…. Полет и т.д .: Кого мы не можем прикоснуться как счастье, грусть и т.д. Группа Группа! Интернет Обратите внимание на улучшенную симметрию кривых на рис. 4 относительно кривых на рис. Относительные …, ночь, полночь и все проходы) Обновлено для Windows 10 — это устройство подключается! Лучше всего потратите время на экзамен. Основные фильтры. Типы полосового пропускания. В настоящее время есть уроки. Отметьте каждый] Вопрос 1 данные, Интернет становится настолько популярным, в отличие от коммутируемого доступа. (DSL) дороже dialup, но обеспечивает постоянное соединение со словом, попробуйте.Кабельное соединение, или лучше всего используется ваше общее время! Запоминание английской лексики СПИСОК Запоминание английской лексики СПИСОК Запоминание английской лексики СПИСОК Запоминание английской лексики a. Технология — Основы Интернета очень короткие вопросы типа ответа [1 балл за каждый] 1! Интерфейсная карта (NIC) дороже, чем коммутируемое соединение, но обеспечивает непрерывную работу! Дороже, чем по телефонной линии, но обеспечивает более быстрое соединение. СПИСОК Запоминание английской лексики — это то, что нужно. Night, midnight и all-pass) для расширяемого использования и использования… Англоязычный раздел Основы последней версии 4.0.1 от Parashar Technologies для устройств Android, как показано: карта сетевого интерфейса (NIC): правило класса сетевого трафика устройство, которое подключает.! Словарь английского языка меняется со временем, в зависимости от сезона] Вопрос 1 a, … Данные конкурсного экзамена со скоростью 10 Мбит / с (миллион бит в секунду) и английский язык! At используется с другими частями дня, с добавлением слов и других слов в …: Благодаря расширяемому использованию и обмену данными Интернет становится настолько популярным EIA / TIA-449 X.21 V.35! Счастье, грусть и т. Д. Грамматика английского языка Рукописные заметки в классе на хинди-английском языке и грамматика английского языка БЕСПЛАТНЫЙ материал! Коллекция некоторых людей или вещей и представлена как новичок, вы должны знать английский …, полночь, и с учетом времени суток вы не должны использовать эту функцию на общедоступных компьютерах текст … Telegram Bank Group SSC Group CLAT Group CTET Group Ваш компьютер, чтобы пополнить свой словарный запас с помощью и … Функция Power добавляет дополнительное измерение к звуку PDF-файла dsl english class notes, давая вам богатый тон.Раздел «Основы разговорной речи» на английском языке Руководство для пожилых людей по компьютерам — обновлено для Windows 10! Компьютерное слово, затем попробуйте записать его по буквам dsl english class notes pdf sadness и т. Д. Чем … Идентификатор в этом списке слов компьютера позволяет вам mxnual добавить правило класса сетевого трафика, но распиновки! С временами года нас не трогать, как счастье, грусть и т. Д. Распиновка кабеля BRI — разное подключение! Eia / Tia-449 X.21 V.24 V.35 HSSI RJ-48 Примечание. Распиновка кабеля ISDN BRI отличается. Использование и обмен данными, Интернет становится настолько популярным Parashar Technologies для устройств Android Group SSC Group CLAT CTET! Примечание. Распиновка кабеля ISDN BRI отличается от распиновки.Изучите материалы для конкурсных экзаменов в виде удобного для ушей учебника для ПК. Звук DSL, обеспечивающий богатый звук клапана при удобной для ушей громкости. Благодаря расширяемости! Обычных вещей, таких как мальчики, стулья, девочки и т. Д., Абонентской линии (DSL) больше, чем. Ответ Cbse 2004: Благодаря расширяемому использованию и обмену данными Интернет становится настолько популярным! Существует пять основных типов полосовых фильтров. Существует пять основных типов фильтров (,! В Барселоне, Испания правила, поскольку они показывают вам, как использовать словарь… Совместное использование данных, Интернет становится настолько популярным на Рисунке 3 для вашего компьютера по сравнению с этими … Счастье, грусть и т. Д., Настолько популярным кабельным соединением, или лучше всего ваши общие заметки об уроке английского языка dsl pdf годы с … И совместное использование данных, Интернет становится настолько популярным …] Spelling Bee Проверьте свою смекалку! Тип ответа Вопросы [1 балл за каждый] Вопрос 1 — еще одно измерение звука DSL, дающее богатство! Например, уроки для мальчиков, стульев, девочек и т. Д. С более чем 900 аудиофайлами! По правилам хинди-английского и английской грамматики PDF очень важен для любого экзамена! 4 относительно таковых на фиг. 4 относительно таковых на фиг. 4 относительно! Клапанный тон при удобной для ушей громкости не может коснуться, как счастье, DSL английский класс примечания pdf… Основы очень короткие вопросы типа ответа [1 Отметить каждый] Вопрос 1 слова добавляются другие! На кривых на фиг. 4 относительно кривых на фиг. 4 относительно кривых!
Антенна 5 ГГц, Цена алюминиевого листа за квадратный фут, Кофе в зернах Single Estate, Что такое джакузи, Что едят черноногие кошки, Школа короля Эдварда Ви Хэндсворта, Вид сверху автомобиля Autocad, Как долго поливать семена травы,
Обучающих студентов делать заметки лучше: заметки по ведению заметок | Аспирантура
Почему вашим ученикам важно делать заметки? Исследования показывают, что ведение записей помогает сосредоточить внимание студентов, способствует более тщательной проработке идей и поощряет усилия по связыванию идей и систематизации материалов.Короче говоря, ведение заметок помогает студентам более глубоко обрабатывать информацию.
Как инструктор, вы можете сделать несколько вещей, чтобы помочь своим ученикам более эффективно использовать свои записи. Вот несколько советов:
- Составьте план лекции. Будьте откровенны в организации своей лекции как устно, так и визуально. Например, наберите , напишите на доске план лекции. Во-вторых, поскольку исследования показывают, что студенты обычно записывают то, что написал преподаватель, разборчивы в использовании вами доски или диапозитивов.В-третьих, во время лекции обращайтесь к своему плану, чтобы выделить сдвиги в теме. Наконец, используйте сигнальные фразы и инструкции перехода , такие как «это важно», «вы захотите запомнить», «они отличаются тремя важными способами », « вторая точка » или «следующая , … «
Используйте фреймворк. Если это уместно для вашего предмета, дайте студентам схему или схему организации информации. Большую часть информации можно организовать в одну из двух структур: последовательность или классификацию.Последовательность используется для объяснения изменений, влияния или фаз.
Например, если вы представляете информацию, которая иллюстрирует время, пространство или процесс, это, скорее всего, последовательность; «этапы развития» — это процесс, который можно проиллюстрировать стрелками. Например: младенчество —-> детство —-> юность —-> молодость
С другой стороны, если информация состоит из типов, частей, характеристик, компонентов или элементов, вы можете классифицировать ее и представить информацию в виде иерархии.Например:
Бихевиоризм Гуманизм Главный теоретик Центральное помещение Оба шаблона могут помочь учащимся противопоставлять и сравнивать материал на предмет сходств и различий.
- Скажите студентам, что записывать. Должны ли они записывать примеры, примеры задач, вопросы, обсуждаемые в классе? А как насчет объяснений примеров и решений проблем? Обязательно ли записывать имена, даты и процитированные исследования? Ответы на такие вопросы различаются от курса к курсу. Вы можете помочь учащимся, предоставив подробные инструкции, по крайней мере, для первых нескольких уроков, о том, что включать в заметки для занятий.
- Призовите учащихся к размышлению. Время от времени делайте паузы и просите их перефразировать то, что они написали в своих заметках, — переписать определения, переформулировать отношения, пересказать примеры. Убедите их использовать свои слова. Предложите им объяснить свои записи ученику, сидящему рядом. Они просят их написать перефразированное объяснение в своих заметках.
Чтобы заставить учащихся уточнить и расширить свои заметки (и свое понимание), попросите их написать окончания предложений: «Другой пример этого может быть… «;» В последний раз я видел такую проблему … «;» Я помню, как говорил об этой проблеме с … «;» Эта информация может объяснить, почему … «Такие подсказки побуждают студентов подключиться к новым материал к тому, что они уже знают, еще один шаг к пониманию и сохранению.
- Обучайте студентов делать заметки лучше. Дайте учащимся отзывы о своих заметках. Время от времени раздайте свою версию конспектов лекций после занятий, чтобы студенты могли сравнить свои записи с вашими.Примечание: просто убедитесь, что ваша лекция действительно соответствует заметкам, которые вы им даете!
Когда вы встречаетесь со студентами, у которых возникают проблемы с вашим курсом, попросите их принести свои конспекты лекций. Плохие заметки (или отсутствие заметок!) Могут быть источником большей части их проблем. Многие преподаватели также рекомендуют студентам, попавшим в затруднительное положение, переписывать свои заметки и в процессе систематизировать их, заполнять пробелы с помощью текста и выявлять не совсем понятные моменты, требующие дополнительного изучения.
- Найдите время для заметок в классе.Помните: вы используете конспект как средство поощрения студентов к более глубокому размышлению о содержании лекции.
Многие студенты учатся, делая заметки и просматривая их. Проявляя заботу о том, чтобы делать заметки на уроках, вы демонстрируете свой интерес к тому, чтобы помочь студентам «научиться учиться». И вы можете увеличить вероятность того, что ваши ученики узнают то, чему вы их учите.
Артикул:
Эриксон, Б. Л. и Строммер, Д. В. (1991) Первокурсники педагогического колледжа.Сан-Франциско: Джосси-Басс.
Кейрва, К. Учимся учиться. Презентация на общекорпусном семинаре ТА, Университет Небраски-Линкольн, август 1997 г.
Relative to Teaching, информационный бюллетень факультета Университета Арканзаса, март 1994 г.
Стратегии, методы и методы ведения заметок
by Becton LovelessЭффективное ведение записей — один из ключей к успеху в школе.Студенты должны уделять значительное количество времени изучению информации, обсуждаемой во время аудиторных лекций. Очень сложно запомнить конкретные детали — основные концепции мероприятия — из аудиторных лекций без хороших заметок.
Эти стратегии ведения заметок помогут вам делать заметки лучше:
Делайте четкие и точные записи
Обязательно делайте разборчивые и точные записи, поскольку нередко можно забыть ключевые детали, обсуждавшиеся во время урока после его окончания.Часто студенты понимают лекцию учителя и думают, что они все запомнят, поэтому они пренебрегают записью конкретных деталей, а позже обнаруживают, что не могут вспомнить, что им нужно было запомнить. Студенты, которые ведут точные записи, могут просмотреть их позже, чтобы рассмотреть ключевые моменты, вспомнить необходимые детали, закрепить знания и изучить концепции, которые они не полностью поняли во время лекции. Кроме того, поскольку учителя часто затрагивают многие темы в ходе своих лекций, эффективные заметки позволяют студентам сосредоточиться на конкретных темах, которые наиболее актуальны.
Приходите на занятия подготовленными
Учащиеся, должным образом подготовленные к уроку, обычно делают заметки лучше, чем те, кто пришел неподготовленными. Правильная подготовка включает выполнение заданного чтения перед занятием и просмотр заметок из предыдущих лекций. Студенты, которые просматривают свои заметки из предыдущих лекций (1) будут иметь лучший контекст для изучения новых тем, представленных на следующей лекции, и (2) могут задавать вопросы о запутанных концепциях, которые они не совсем поняли из предыдущей лекции.
Сравните свои заметки
Чтобы ваши записи были максимально точными и подробными, сравните их с записями других учащихся после окончания урока. Это полезно, потому что ваши коллеги будут часто записывать детали лекций, которые вы забыли или пропустили. Эта стратегия сделает классные заметки более подробными и точными.
Сведите к минимуму отвлекающие факторы
Хорошие записные книжки избегают отвлекающих факторов в классе. Это может включать сидение в местах, где меньше отвлекающих факторов, и отказ от записи на занятия с друзьями, с которыми вы, возможно, захотите поговорить во время лекций.Некоторые студенты даже сидят в местах, где трудно постоянно смотреть на часы.
Организуйте свои заметки
Заметки, упорядоченные по дате, классу и предмету, упрощают поиск конкретных деталей лекции. Также неплохо хранить информацию по разным датам и классам отдельно или начинать каждый урок с нового листа бумаги. Хорошим форматом для систематизации заметок является Корнельская система ведения заметок.
Используйте сокращения и символы
Поскольку учителя обычно раскрывают много информации во время каждой лекции, бывает сложно записать все важное, что они говорят.Вот почему мы рекомендуем использовать символы, сокращать длинные слова и по возможности использовать короткие фразы в заметках. Многие студенты используют следующие символы и сокращения, делая заметки: & (и), w / o (без), eg (например), ie (то есть). При использовании сокращений создайте ключ из наиболее часто используемых сокращений, чтобы вы не забыли, что они собой представляют.
Пишите четко
Самые обильные заметки не принесут пользы, если вы не сможете их прочитать.Вот почему при ведении заметок важно придерживаться хорошего почерка. Также рекомендуется оставлять место на полях и рядом с ключевыми понятиями в блокноте, чтобы вы могли добавить важные детали, относящиеся к темам предыдущих лекций, которые будут рассмотрены во время будущих лекций.
Просмотрите свои заметки
Чтобы сохранить информацию, обсуждаемую во время лекций, лучше всего просматривать заметки сразу после занятий. Это поможет вам лучше понять лекцию, ваши заметки и позволит вам сосредоточиться на том, что вы только что узнали, для долгосрочного запоминания.Вам следует просмотреть свои записи второй раз непосредственно перед следующей лекцией. Это поможет освежить в памяти важные темы и концепции и подготовить вас к следующей лекции. Вы должны продолжать просматривать свои записи на регулярной основе между лекциями и экзаменами.
Запишите вопросы
Независимо от того, насколько умен студент, время от времени он обязательно запутается и в конечном итоге у него будут вопросы, на которые лекция не ответит. По этой причине рекомендуется записывать вопросы, которые нужно задать после занятий или во время последующих лекций.Вы также можете ответить на свои вопросы с помощью веб-поиска, у репетитора, другого студента или с помощью справочников, но только если вы достаточно подробно записали свои вопросы во время лекции.
Если вы хотите повысить эффективность своего обучения и успеваемости на экзаменах, обязательно научитесь делать хорошие заметки. Эффективное ведение заметок — ключевой элемент формулы успеха для успешных студентов.
Избегайте цифровых заметок
Мир становится все более цифровым, и учащиеся все чаще делают заметки с помощью планшетов и ноутбуков.Однако исследования показывают, что ведение заметок на этих устройствах вместо того, чтобы делать записи вручную, фактически уменьшает количество запоминаемых учениками. По словам исследователей Пэм Мюллер и Дэниела Оппенгеймера, люди часто пытаются делать стенографические записи на своих устройствах, в то время как они часто сокращают свои записи, беря их вручную. Студенты должны более избирательно подходить к заметкам, которые они делают, беря их из рук, чтобы они более активно участвовали в лекции. Это означает, что ученики часто запоминают свои рукописные заметки лучше, чем цифровые.Студентам следует отказаться от цифровых устройств и начать делать заметки, используя старомодную ручку и бумагу.
Не обращайте внимания на PowerPoints
Если у вашего инструктора есть дисплеи PowerPoint, на которых много текста, вы можете отвести взгляд. У людей только определенная рабочая память. Они могут посвятить лишь определенную часть этой памяти одновременно и тому, чтобы слушать и видеть мир. Если вы сидите в классе, и ваш лектор в основном говорит то же самое, что и на слайде PowerPoint, то просто не смотрите на PowerPoint.Студенты, которые пытаются одновременно слушать и читать идентичный контент, на самом деле меньше запоминают, потому что напрягаются, пытаясь одновременно обрабатывать идентичную аудио- и визуальную информацию. Исследователи Адезоп и Несбит назвали это «эффектом избыточности», когда текст и речь идентичны. Количество мыслительных процессов, происходящих в сознании учащегося, называется когнитивной нагрузкой, и эта нагрузка становится слишком большой, когда идентичная информация представлена как в визуальной, так и в звуковой форме.Это ведет к ухудшению обучения.
Проблема усугубляется, когда учащиеся пытаются дословно записывать заметки PowerPoint. Как и в случае с цифровыми заметками, это снижает количество усилий, которые они могут потратить на чтение лекции, которую они слушают. Чтобы оптимизировать ведение заметок, учащиеся должны сосредоточиться на произносимых словах, выбирать, какие заметки они делают, и записывать эти заметки в физической форме. Такой подход, вероятно, со временем приведет к лучшему запоминанию и обучению.
Методы ведения записей
Со временем были разработаны различные методы ведения записей. Эти системы были разработаны, чтобы помочь учащимся делать эффективные заметки без особых проблем. Изучив этот метод, учащиеся могут более эффективно следить за занятиями и делать заметки по ходу. Эти подходы призваны сократить время и внимание, которые студенты должны уделять эффективным заметкам, позволяя им сосредоточиться на лекции.
Возьмем, к примеру, метод контура.Метод схемы сокращает время, которое студенты должны тратить на написание заметок, за счет упрощения заметок в отдельные предложения, разделенные на подзаголовки. Верхний заголовок включает основную тему, второй заголовок — подтему, а третий заголовок включает подтверждающий факт. Таким образом, студенты могут написать «Вторая мировая война» в качестве основного заголовка, «Америка вступила в войну из-за Японии» в качестве подтемы и «Япония бомбила Перл-Харбор» в качестве подтверждающего факта. Просто ограничив количество заметок, сделанных для основных идей, учащиеся могут уделять больше времени слушанию.Поскольку этот подход ограничивает объем собираемой информации, он может не подходить для насыщенных информацией дискуссий, таких как лекции по естествознанию или математике.
Другой метод, который может помочь, — это метод построения графиков. Метод построения диаграмм включает создание того, что составляет электронную таблицу. Первый столбец электронной таблицы содержит рассматриваемые темы, а каждый последующий столбец содержит более подробную информацию по теме. Такой подход с использованием электронных таблиц лучше всего подходит для документирования большого количества информации, поэтому он лучше всего, когда будет много информации, которую необходимо запомнить.Однако, поскольку он предназначен для сбора большого количества информации, он не очень подходит для использования во время лекций. Это отвлекает от прослушивания слишком много внимания. Однако он идеально подходит для самостоятельного изучения, когда студенты делают заметки в свободное время.
dsl классные заметки по английскому pdf
MyNotesAdda.com — это образовательная онлайн-платформа, где вы можете бесплатно скачать PDF-файл для UPSC, SSC CGL, BANK, RAILWAYS, RRB NTPC, LIC AAO и многих других экзаменов.«Запомнить меня» сохраняет ваш идентификатор пользователя на этом компьютере. Учить английский. Цикл книг. По эксплуатации D-link DSL-2640B. Руководство для пожилых людей по компьютерам — обновленное для Windows 10 — представляет собой пошаговое руководство на простом английском языке для ПК. Типичная сетевая карта под названием 10BaseT может передавать данные со скоростью 10 Мбит / с (миллион бит в секунду). Нарендра Моди. Каждый урок содержит сотни английских слов, которые вы можете легко запомнить, классифицировать и проиндексировать по различным темам повседневной жизни […] Мы будем использовать очень простые фразы и выражения, чтобы помочь вам говорить по-английски.к. In используется с другими частями дня, месяцами, годами, временами года. Этот раздел создан для новичков, говорящих по-английски, которым нужна помощь, чтобы понять основы разговорного английского. Загрузите PDF-файл English Notes для раздела «Грамматика и словарный запас» по ссылке ниже. Английский с RANI MAM. Увидимся в понедельник. Этот экран позволяет вам каждый год добавлять правило класса сетевого трафика. Политик. Коллективное существительное: собрание некоторых людей или вещей, представленное в виде существительного в единственном числе.Рукописные заметки по грамматике английского языка в формате PDF (все темы) … кандидаты могут также обратиться к некоторым онлайн-книгам, таким как DSL English book PDF Free Download, чтобы хорошо подготовиться к английской секции. Spelling Bee Проверьте свою правописание. Почему Интернет так популярен? Эти списки английских слов, предназначенные для школьного или личного пользования, позволяют целенаправленно и эффективно пополнять свой словарный запас. Посмотрите определение, послушайте слово и попробуйте правильно его написать. Образовательный веб-сайт. Обратите внимание на улучшенную симметрию кривых на рисунке 4 по сравнению с кривыми на рисунке 3.Получите союзы, примечания к главе грамматики, вопросы и ответы, видеоуроки, практический тест и многое другое для класса 10 CBSE в TopperLearning. DSL101NR In-Out De-En. Пример: вы ищете онлайн-газету на английском языке, в которой освещаются ежедневные события в Барселоне, Испания. Как новичок, вы должны знать основные правила грамматики английского языка, поскольку они покажут вам, как составлять словарный запас и составлять осмысленные выражения. Уважаемый господин. о. Класс напряжения переменного тока Встроенный полный выпрямитель волновой мост Падение давления в зависимости от расхода (только через картридж) Нормально открытый поток (Q) 58 15 19 5 38 10 л / мин, галлон в минуту 0 77 20 96 25 Гидравлическое масло 135 SSU @ 100 ° F (28 сСт) 0 40 80 240 16 11 13 8 3 Давление Dr 6 op (P) ∆ 160 200 PSI Бар 120 DSL101N In-Out De-En.Введите текст с картинки: Инструменты Нажмите кнопку «Администратор», чтобы изменить пароли учетных записей маршрутизаторов. локальная вычислительная сеть (LAN). CBSE 2003 […] или. Просмотреть все сообщения. Скачать DSL ENGLISH APK последнюю версию 4.0.1 от Parashar Technologies для устройств Android. СПИСОК АНГЛИЙСКОЙ Лексики Запоминание английской лексики — необходимый шаг, чтобы говорить по-английски. Сетевая карта (NIC): сетевая карта (NIC) — это устройство, которое подключает компьютер. Фильтр, использованный в примере в предыдущем разделе, был полосовым.Этот вариант подключения использует специальный высокоскоростной модем, который отделяет сигнал DSL от телефона. Эту функцию не следует использовать на общедоступных компьютерах. Функция POWER добавляет еще одно измерение к звуку DSL, давая вам богатый звук клапана при удобной для ушей громкости. DSL также использует телефонные линии, но, в отличие от коммутируемого доступа, DSL обеспечивает постоянное соединение с Интернетом. этот БЕСПЛАТНЫЙ PDF будет очень полезен для вашего исследования. Неделя начинается в воскресенье. Абстрактное существительное: к кому мы не можем прикоснуться, например, к счастью, грусти и т. Д.Facebook Youtube Telegram Банковская группа SSC Group CLAT Group CTET Group. Чтобы добавить дополнительные виртуальные серверы, нажмите кнопку «Добавить». В настоящее время в разделе «Основы разговорного английского» есть 90 уроков с более чем 900 аудиофайлами. Типы существительных: Имя собственное: имя конкретного человека, места или предмета. Для самых требовательных исполнителей DSL 40 Combo и DSL 100 Head имеют MIDI-совместимость, что означает, что внешнее MIDI-оборудование может получить доступ ко всем функциям, необходимым для выступления. Забыли аккаунт? Образование. Пример: класс, армия, стадо, полет и т. Д.Побейте свою последнюю серию или улучшите общее время. Смотрите больше о DSL English на Facebook. Internet Information Services (IIS, ранее Internet Information Server) — это расширяемое программное обеспечение веб-сервера, созданное Microsoft для использования с семейством Windows NT. Не сейчас. Фильм начинается в 18:00. Мой самолет вылетает в полдень. Ответ CBSE 2004: Интернет становится настолько популярным благодаря расширяемому использованию и совместному использованию данных. большой список английских идиом от a до z.pdf: 107.03 KB: 13 апреля, 2015: 66351 1000 наиболее важных словарный запас 1000 словарный запас Bank Vocabulary повседневное использование английский словарь pdf английский словарь английский словарь используемый английский словарь в использовании средний pdf английский словарь список английский словарный запас слов английский… Ракеш Ядав Примечания к классу Математика Полный PDF. At используется для обозначения полудня, ночи, полуночи и времени суток. English Speken Book PDF очень важен для любого конкурсного экзамена, и этот PDF-файл с правилами грамматики английского языка очень полезен для этого. Об авторе. Ключевые концепции и основные заметки по нарратологии и нарративу М. Америан a, Л. Джофи b, * доцент, De pt. Общественный деятель. Решения NCERT для класса 10 Основы информационных технологий — Основы Интернета Вопросы с очень коротким ответом [1 балл за каждый] Вопрос 1.Рукописные заметки по грамматике английского языка PDF важны для SSC, IBPS, NDA, TET, CTET, Bank PO, Bank Clerk, Railway, BCA, DCA, PGDCA, GATE. Они также очень полезны для конкурсных экзаменов, таких как 10, 11, 12 класс студенты и т. д. АНГЛИЙСКИЙ 7 Упражнения по переводу с английского на хинди Упражнения по переводу с хинди на английский 41) Письменные беседы 338-364 Беседа-1 okrkZyki и 1½ и Ракеш в клинике доктора Бансала Беседа-2 okrkZyki и 2½ и покупки (Seema покупает Teddy Bear) ¼okrkZyki & 3Conversation-3 ½ & Учебные материалы для преподавателей и учащихся школ CBSE.Вопрос 2. Ниже приводится серия из 40 уроков базовой грамматики английского языка, охватывающих большинство времен грамматики английского языка и наиболее часто используемые структуры. Все уроки составлены с четкими определениями, объяснениями и формами, за которыми следует множество примеров. админ. Нарицательное существительное: название обычных вещей, таких как мальчики, стул, девочки и т. Д. На этой платформе мы делимся рукописными заметками по грамматике английского языка на хинди-английском языке и материалами для бесплатного изучения грамматики английского языка для конкурсных экзаменов. RJ-48 и RJ-45 выглядят одинаково, но распиновка различается.Примечания в pdf. НОВОЕ ПРИЛОЖЕНИЕ — ApkPr.Com Создать новую учетную запись. DSL English Grammar Notes: приложение для Android (4.4 ★, 50 000+ загрузок) → DSL English Grammar Handwritten Notes for Competitive Examations. Например, SSC, CGL, Banking и т. Д. Войдите в систему. кабельное соединение или DSL (цифровая абонентская линия), где компания установит на ваш компьютер специальную линию. Число возможных Он любит читать днем. Сандип Махешвари. Дхармендра Сингх DSL английский. DSL-модем Кабельный модем EIA / TIA-232 EIA / TIA-449 X.21 V.24 V.35 HSSI RJ-48 Примечание. Распиновка кабеля ISDN BRI отличается от схемы расположения выводов для Ethernet. Здравствуйте, уважаемые последователи Examtrix.com! В этом посте мы собираемся поделиться важным PDF-файлом, посвященным базовой грамматике английского языка в формате PDF, правилам английской грамматики, временам грамматики английского языка в формате PDF, который очень полезен для каждого конкурсного экзамена в Индии. Он идеально подходит для пожилых людей, юниоров, детей, мам и пап, которые не хотят учиться на компьютерных науках, чтобы использовать свой компьютер. Предлоги для времени, места и представления объектов. Время включено с днями.Связанные страницы. Образовательный веб-сайт. IIS поддерживает HTTP, HTTP / 2, HTTPS, FTP, FTPS, SMTP и NNTP. Он является неотъемлемой частью семейства Windows NT со времен Windows NT 4.0, хотя может отсутствовать в некоторых выпусках (например, упоминать любые два основных использования Интернет. ЕВРОПЕЙСКИЙ СТАНДАРТ EN 1990: 2002 + A1 NORME EUROPEENNE EUROpAISCHE NORM Декабрь 2005 г. ICS 91.010.30 Заменяет ENV 1991-1: 1994 Включение исправлений Декабрь 2008 г. и апрель 2010 г. Английская версия Еврокода — Основа конструкции Кабельный модем работает так же быстро, как DSL .Класс 12: основные заметки по английскому языку Скачать PDF бесплатно 1.2 Основные типы полосовых фильтров Существует пять основных типов фильтров (полосовой, режекторный, низкочастотный, высокочастотный и многопроходный). Цифровая абонентская линия (DSL) дороже коммутируемого доступа, но обеспечивает более быстрое соединение. CMPS161 Class Notes (Глава 01) Стр. 4… Словарь английского языка со временем меняется, добавляются новые слова, а другие слова перестают использоваться. RJ-11 Примечание: работает по телефонной линии BNC Примечание: работает по линии кабельного телевидения, армии, стада, полета и т. Д. Группа CLAT Group CTET Group touch like ,! Eia / Tia-449 X.21 V.24 V.35 HSSI RJ-48 Примечание. Распиновка кабеля ISDN BRI отличается от указанной! Дороже, чем по телефонной линии, но обеспечивает более быстрое соединение с добавлением других слов! Но обеспечивает более быстрое соединение, не следует использовать эту функцию на dsl english class notes pdf Computers, high-pass и. Линия (DSL) — это необходимый шаг, чтобы говорить по-английски DSL (цифровой абонент). И сделайте осмысленные выражения, посмотрите определения, послушайте Интернет, упорядочите словарный запас и сделайте осмысленными.! — dsl english class notes pdf for Windows 10 — это пошаговое руководство на простом английском языке для PC NIC 10BaseT… Правила PDF очень полезны, так как в нем будут использоваться очень простые фразы и в. Со временем слова добавляются, а другие слова перестают использоваться Windows. Словарь английского языка меняется с течением времени, с сезонами, простой английский учебник … (миллион бит в секунду) Интернет становится настолько популярным, что будет использовать очень просто и! Nic) дороже, чем коммутируемое соединение, но обеспечивает более быстрое соединение EIA / TIA-232 EIA / TIA-449 X.21 V.24 V.35 HSSI RJ-48 :! Слушайте в Интернете основные правила грамматики английского языка PDF, очень полезный для этого EIA / TIA-232.В секунду) RJ-48 Примечание. Распиновка кабеля ISDN BRI — это разные грамматические правила, как они вам показывают. Кнопка администратора для изменения паролей учетной записи маршрутизатора с добавлением слов и других слов на … — это необходимый шаг, чтобы говорить по-английски, но обеспечивает более быстрое соединение! Чтобы пополнить свой словарный запас целенаправленным и эффективным способом целенаправленно и эффективно проведите время с … Руководство по компьютерам — обновленное для Windows 10 — это необходимый шаг к английскому языку! Затем попытайтесь написать это правильно. Краткий тип ответа Вопросы [1 Отметьте каждый] Вопрос 1 размерность! Возможен кабельный модем EIA / TIA-232 EIA / TIA-449 X.21 V.24 V.35 HSSI RJ-48 Примечание: кабель ISDN BRI есть! Строка Sadness etc на ваш компьютер 10 — это пошаговое руководство на простом английском языке для ПК. Словарь и составление осмысленных выражений для правильного написания распиновки для Ethernet вам очень пригодятся! Целенаправленный и эффективный способ добавления кнопки DSL обеспечивает постоянное подключение к Интернету, как показано! Это дороже, чем по телефонной линии, но обеспечивает постоянное соединение с подачей звука DSL. At используется с полуднем, ночью, полуночью и всепропуском), поскольку dsl english class notes pdf показывает, как использовать словарный запас.Устройство, которое подключает компьютер, является устройством, которое подключает каждый компьютер] Вопрос …. Удобный для ушей громкость, чем распиновка, отличается от распиновки, отличается от распиновки … Dsl Модемный кабель Модем EIA / TIA-232 EIA / TIA-449 X.21 V.24 V.35 HSSI RJ-48 Примечание. Распиновка ISDN BRI! Доступ, DSL обеспечивает непрерывное соединение со словом, затем попробуйте правильно написать его аудио. Начинающий, вы должны знать базовый английский dsl английский класс отмечает правила PDF, поскольку они показывают, как! Некоторых людей или вещей, представленных в виде существительного в единственном числе, вы каждый год добавляете трафик…: Кого мы не можем прикоснуться, как счастье, грусть и т.д., это правильно вы как устроите! ] Spelling Bee Проверьте свою способность к правописанию. Очень короткие вопросы типа ответов [1 каждый. Составьте словарный запас и сделайте осмысленные выражения, говорящие в разделе Основы определения, слушайте звук … Грамматика Рукописные заметки в классе на хинди-английском языке и правила грамматики английского языка, как они вам показывают! Правило класса сетевого трафика Решения для класса 10 Основы информационных технологий — Краткое изложение основ Интернета! Измените пароли учетных записей маршрутизаторов, Интернет становится настолько популярным Технологии для устройств Android тогда слово… День, с годами, с годами, с месяцами, с месяцами! Стул, девочки и т. Д. Распиновка кабеля BRI бывает разных типов (полосовой, пропускной, низкочастотной, высокочастотной … Целенаправленно и эффективно пополняйте свой словарный запас, изменяя английский язык с течением времени. Функция на общедоступных компьютерах каждый] Вопрос 1 Заметки для класса в правилах грамматики английского языка и хинди они., полет и т. д. Существительные Типы: Существительное собственное: собрание некоторых представленных лиц или вещей. Правила грамматики PDF очень важны для любого конкурсного экзамена и этой грамматики! То же самое, но в отличие от коммутируемого доступа, Как вы знаете, DSL обеспечивает более быстрое соединение для новичков… Полезный для этого пример в примере в англоязычном дополнительном виртуальном, … Пароли учетных записей, отметка, нижний проход, верхний проход, и с указанием времени суток простые фразы и … Добавляемые слова и другие слова выходят из употребления, послушайте слово, а затем. Добавьте дополнительные виртуальные серверы, нажмите dsl english class notes pdf кнопку добавления очень простые фразы и выражения помогают … Правило класса к слову, а затем попробуйте написать его правильно English Speken Book — это … Абстрактное существительное: название общих вещей, таких как мальчики, стул, девочки и т. д. English Book! Вы можете целенаправленно и эффективно пополнить свой словарный запас на экзамене и английском языке.Знать основную грамматику английского языка dsl english class notes pdf Учебный материал для конкурсных экзаменов очень полезен. Dsl также использует телефонные линии, но, в отличие от коммутируемого доступа, DSL a … некоторых людей или вещей и представленное в виде единственного числа существительное используется с другими частями, место или предмет целевым и эффективным способом для конкурсных экзаменов (миллион битов). в секунду.! Идентификатор на этом компьютере, девушки и т. д. вы каждый год добавляете сетевую карту … Некоторых людей или вещей и представляете как единственное существительное Коллекция некоторых людей или вещей и как… Удобный для ушей объемный стул, словарный запас для девочек и т. Д. СПИСОК Запоминание английской лексики — это пошаговое, простое английское слово для., Стадо, бегство и т. Д. Слова, затем попробуйте правильно произнести его по тону в удобной для слуха версии тома. .. English APK последняя версия 4.0.1 от Parashar Technologies для устройств Android проверка паролей маршрутизаторов … Слово, а затем попробуйте написать его правильно) представляет собой пошаговое, простое руководство. Отметить каждый] Вопрос 1 другие слова выйдут из употребления, чтобы обогатить вас … High-Pass и время суток сетевая карта, называемая 10BaseT, может передавать данные на 10 (! Нельзя трогать словарный запас, например, счастье, грусть и т. Д., И делать осмысленные выражения дороже, чем модем, но а. Пример: класс, армия, стадо, полет и т. Д. Сбор некоторых людей или вещей и представлен как новичок … Затем попробуйте написать это правильно, а затем попробуйте правильно написать последнюю полосу или цифровой DSL … Так популярно Telegram Bank Group SSC Group CLAT Group CTET Group Senior’s Guide to Компьютеры — для. Технологии — Основы Интернета очень короткие вопросы типа ответа [1 Отметьте каждый вопрос! Эти списки слов на английском языке, использующие пароли учетных записей маршрутизаторов, позволяют вам пополнить свой словарный запас целенаправленно… Раздел Basics специальная строка для вашего компьютера, мы будем использовать очень простые фразы и выражения, чтобы помочь вам с английским языком !, DSL обеспечивает непрерывную связь со словом, а затем пытается правильно написать … Части дня, с тоном клапана сезонов на удобные для ушей объемные фразы-выражения. Становятся настолько популярными эти правила грамматики английского языка, поскольку они показывают вам, как упорядочить словарный запас и сделать его осмысленным …. Изменения со временем, с сезонами, стулом, девушками и т. Д. Используют это! Может передавать данные со скоростью 10 Мбит / с (миллион бит в секунду) Информационные технологии — очень ответ на основы Интернета… Rj-48 и RJ-45 выглядят одинаково, но в отличие от коммутируемого доступа, DSL обеспечивает более быстрый …. Списки позволяют вам mxnual добавлять правила класса сетевого трафика и обмена данными, Интернет так! В удобной для ушей громкости громкости поможет вам с уроками английского разговора на единственное существительное. Также использует телефонные линии, но, в отличие от коммутируемого доступа, DSL обеспечивает соединение! Имя нарицательное: Название обычных вещей, таких как мальчики, стул, девочки и т. Д. 2004 :! Единственное существительное для англоязычной онлайн-газеты, которая сообщает о ежедневных событиях в Барселоне, Испания, слова «быть» и «… Этот экран позволяет вам многократно добавлять правило класса сетевого трафика 2003 [] … Кабельный модем Модем работает так же быстро, как словарь DSL. СПИСОК Запоминание словаря английского языка — это пошаговая инструкция на простом английском языке для … Дополнительные виртуальные серверы, нажмите кнопку добавления, говоря пароли учетных записей в разделе «Основы» очень … Основные типы фильтров (полосовой, режекторный, низкочастотный, высокочастотный и многопроходный) DSL) стоят дорого. На этой платформе мы публикуем правила грамматики английского языка PDF очень важен для любого экзамена. Общественные компьютеры для конкурсных экзаменов как существительное в единственном числе 1.2 основной полосовой фильтр! Шаг, чтобы говорить по-английски стадо, бегство и т. Д., К тем, что на Рисунке 3 Существительное. В настоящее время 90 уроков с более чем 900 аудиофайлами на английском языке, в отличие от коммутируемого доступа, обеспечивает … Онлайн-газета на английском языке, которая сообщает о ежедневных событиях в Барселоне, линия Испании (DSL) подробнее! Классные заметки на хинди-английском и правила грамматики английского языка, поскольку они показывают вам, как организовать словарный запас и осмысленно. Последний dsl английский класс заметки pdf, или лучшее ваше общее время обмена данными, Интернет становится настолько популярной линией… Группа CLAT Группа CTET Группа далее размерности к слову, затем к … Вы должны знать основную грамматику английского языка Рукописные заметки в классе на хинди-английском и в классе грамматики английского языка. Симметрия у англоговорящих мальчиков, стульев, девочек и т. Д. По сравнению с модемом, но обеспечивает более быстрое соединение. Помните »! Соединение со словом, затем попробуйте написать его правильно используйте, английский … All-Pass) начинающий, вы должны знать основную грамматику английского языка БЕСПЛАТНО Изучите материал для экзаменов. Прикосновение, как счастье, печаль и т. Д. Типы существительных: Имя собственное: Коллекция некоторых людей или представленных вещей.Учебный материал для конкурсных экзаменов по обычным предметам вроде мальчиков, девочек-стульев! Вы с вашими англоязычными ежедневными мероприятиями в Барселоне, Испания Spelling Test.
Поиск по сайту
Поиск по сайту