МКОУ "СОШ с. Псыншоко"

МКОУ "СОШ с. Псыншоко"

Добро пожаловать на наш сайт!

Библиотека в детском саду уголок: Библиотека уголок в детском саду

Библиотека и детский сад: грани сотрудничества

 

Юркова Е. В.
заведующая Центром поддержки чтения
 Рязанской ОДБ

    В современном обществе многие учреждения и организации занимаются воспитанием, развитием и образованием детей дошкольного возраста. Специфика детских библиотек позволяет нам стать полноценной частью развивающей среды ребенка. Опыт многих библиотек разнообразен и достаточно интересен. Хочется рассказать о том, как наша Рязанская областная детская библиотека решает проблемы приобщения и вхождения дошкольников в книжную культуру.

Поскольку основная часть читателей-дошкольников является воспитанниками детских дошкольных учреждений, мы свою работу  строим совместно с детскими садами.

Эта работа строится на основе договоров о совместной деятельности, в которых предусматриваются разные формы и методы работы не только с детьми, но и воспитателями и родителями.

Чтением, если постараться, можно увлечь ребенка в любом возрасте, но желательно это сделать ещё в дошкольном. В это время дети скорее слушатели, чем читатели, поэтому именно от взрослого зависит, станет ли общение с книгой для них необходимостью. К сожалению, не все родители это понимают, поэтому мы решили взять на себя эту миссию и создали программу по работе с дошкольниками «Познай мир с книгой». Цель программы – создание условий для становления думающей, эмоциональной, эрудированной личности через приобщение к активному чтению.

Программа осуществляется на базе детского сада № 138 при поддержке заведующей и методиста. Для занятий была оборудована уютная комната сказок с мягкими диванами, зимним садом, фонтаном, игрушками, аудио- видеотехникой.

В рамках программы ведется работа с родителями: выступления на родительских собраниях, посвященных приобщению к чтению детей, выпускаются информационные листки, рекомендательные списки. В детском саду работает мобильная библиотека, откуда родители и дети могут брать книги на дом.

В рамках программы проведен и смотр-конкурс на «Лучший книжный уголок». Воспитатели каждой из 10 групп организовали свои уголки так, что ребенок может не просто посмотреть, почитать (если умеет) книгу, но и поиграть с ней. Все уголки оформлены с соблюдением всех критериев конкурса. В них отобразилось все творческое многообразие как педагогов, так и детей.

Форма каждого занятия зависит от темы. Может быть использована игровая или проблемная ситуация, демонстрация наглядного материала (предметов, игрушек,

рисунков), иллюстрирование художественных произведений, пересказывание, заучи-

вание стихотворений, беседа по прочитанному, показ мультфильмов.

Изучение творчества К. Чуковского переросло в большой проект, включающий в себя рассказ о жизни писателя, литературную викторину, конкурс рисунков и даже мюзикл «Муха-Цокотуха». Кстати, этим спектаклем дети поздравляли нас с 90-летием библиотеки.

Знакомство с творчеством современных рязанских писателей тоже проходит необычно. Во-первых, дети заранее знакомятся с произведениями писателей, разучивают стихи, рисуют понравившихся героев. На встречах звучит не просто монолог писателя, а происходит живое общение с детьми. Ребята с автором ставят моментальные спектакли, поют песни, делятся своими впечатлениями. После встречи с поэтом Евгением Наумовым родилась идея создать рукописную книгу неизданных стихотворений. Так появилась книга «Ткач-паук и портниха-зайчиха» с иллюстрациями детей.

Уже есть первые результаты выполнения нашей программы. Мы ими гордимся. Около 50% детей старшего дошкольного возраста детского сада № 138 являются читателями библиотек города.

Все выпускники детского сада № 138 и большинство детей старшей группы умеют и любят читать. Уже стало доброй традицией проводить праздник «В добрый путь» для выпускников этого садика в библиотеке.

А главный результат работы по программе и достижение нашего сотрудничества – это то, что руководство детского сада выбрало направлением деятельности обучение и воспитание детей через художественную литературу.

В отделе обслуживания дошкольников и младших школьников на протяжении последних лет работают две библиотечные программы для детей дошкольного возраста. Программа «Люблю читать» направлена на приобщение дошкольников к чтению, программа «Чтоб в ваш дом не пришла беда» учит основам безопасности. Программы осуществляются на базе ДОУ № 1, 15, 17, 20 г. Рязани.

С сентября по май дважды в месяц сотрудники отдела осуществляют выход в детские дошкольные учреждения для проведения мероприятий. В группах работают внестационарные библиотечки, из которых родители вправе выбрать интересующую книгу для своего ребенка и взять ее на дом. В рамках программ осуществляется выпуск информационных листков для родителей, которые вывешиваются на «Уголке для родителей». Темы листков: «Как вести себя в машине», «Продукты полезные и не очень», «Здоровый сон», «Знакомьтесь! Новые имена в детской литературе», «Сказки Тамары Крюковой» и др.

В рамках программы «Чтоб в ваш дом не пришла беда» проводятся мероприятия по обучению детей правилам дорожного движения, формированию таких понятий, как безопасность, осторожность, самосохранение, воспитание наблюдательности и внимательности. Темы мероприятий: «Один дома: основы безопасности в квартире», «Дорога – не место для игр», «Безопасная прогулка», «Знакомые незнакомцы: правила общения с домашними животными», «Что мы едим» и др.

Программа «Люблю читать» призвана привить любовь детей к книге с раннего возраста, с помощью книги воспитать в подрастающем поколении моральные, нравственные и духовные качества. В рамках программы проходят громкие чтения, обсуждение прочитанного, беседы о писателях, литературные игры и викторины, творческие занятия. Ежегодно темы мероприятий обновляются и приурочиваются к юбилеям русских и зарубежных детских писателей.

Специально для самых маленьких читателей в стенах библиотеки проводятся праздники: осенью – «Праздник урожая», который предваряет знакомство с библиотекой, ее структурой и правилами пользования, зимой – новогодние утренники, на которые дошколята приглашаются вместе с родителями.  Каждый утренник проходит в виде театрализованной интерактивной игры, на которой дети узнают полезную информацию, участвуют в конкурсах. Завершает праздник  сладкий стол.

Очень популярен среди дошколят «Праздник книжки для малыша и малышки».  Праздник проводится в Международный День детской книги. Каждый год он посвящается юбилею какого-либо писателя. В 2012 году состоялось литературное путешествие по творчеству К. Чуковского (к 130-летию писателя). 

17 мая детское издательство «Розовый жираф» проводило IV Международный День чтения. Наша библиотека впервые стала его участником. Воспитанники из ДОУ № 138 и 18 с удовольствием слушали  и выполняли задания по книге Ш. Силверстайна «Полтора жирафа».

Работа с дошкольниками – дело очень интересное, но в то же время очень ответственное, требующее от специалистов нашей сферы творческого проживания.   Ведь именно в этом нежном возрасте пробуждается интерес к книге и чтению. Ведь именно каким  будет знакомство маленького человечка с книгой, библиотекой, библиотекарем зависит будущее. Перерастет это в крепкую дружбу на всю жизнь, или это будут формальные встречи по делу.

Как оформить уголок читателя в сельской библиотеке. Как создать детский уголок в детской библиотеке: рекомендации, обмен опытом

1. При чтении пользуйся закладкой;

2. Не перегибай страницы книги;

3. Не делай помет на полях страниц;

4. Не мочи палец, когда переворачиваешь страницу;

5. Пользуйся книгой аккуратно!

    Обращай внимание, где (в каком месте, в какой стране) и с кем происходит всё, о чём рассказано.

    Используй книги-справочники и иллюстрации, постарайся представить себе героев и обстановку как можно более наглядно.

    Сразу же выделяй всё непонятное, формулируй вопросы и старайся, прежде всего, найти на них ответ самостоятельно, без посторонней помощи.

    Если книга объёмная, читай её по частям.

    Закрывая книгу, всякий раз (даже прочитав только часть её) обдумывай, что запомнилось, что взволновало (заставило затаить дыхание, испугало, обрадовало, рассердило, поразило) при чтении.

    Сравнивай свои впечатления от прочитанного сегодня с тем, что испытал при чтении вчера.

    Возвращайся к прочитанному, перечитывай отдельные интересные места, отмечай их закладкой, выписывай.

    Дочитав книгу, ещё раз подумай над её содержанием в целом, воспроизведи образы героев книги и постарайся определить, хороша ли книга и чем именно хороша.

Ты держишь в руках книгу. О чем она?

Опытный читатель, полистав книгу, сразу поймет, интересно ли ему будет ее читать.

Чтобы стать умелым читателем, надо знать, как построена книга, на что нужно обратить внимание. Тогда, даже не начав читать, ты узнаешь, о чем она.

Обложка (или переплет) защищает книгу от повреждений и придает ей нарядный вид. Она подскажет тебе, кто автор книги, как она называется. А если на обложке есть картинка, то можно примерно догадаться, о чем эта книга.

Титульный лист — первая страница книги. На нем обычно написано то же, что на обложке, но более подробно.

Если книга с рисунками, то указана фамилия художника.

Если книга родилась в другой стране или в любой из советских республик, ты прочитаешь, с какого языка она переведена. Например, «перевод с туркменского…», а потом — фамилия переводчика.

А в самом низу напечатано, в каком городе книга вышла в свет, в каком году, и какое издательство над ней работало.

Предисловие . В древности всякий рассказ, историю называли «словом», например, древняя русская повесть «Слово о полку Игореве». Это значение до наших дней сохранилось в слове «предиСЛОВие», то, что перед «словом», рассказом или иначе — перед текстом. Из предисловия можно узнать, кто написал книгу, когда и в какой стране происходят события, и многое другое.

Обычно предисловие бывает коротким, его можно прочитать прямо здесь, у полки. И ты сразу поймешь, нужно тебе читать эту книгу или нет .

Иллюстрация . Это рисунок, фотография, чертеж, если книга про то, как сделать что-нибудь своими руками, или про то, как устроена машина, прибор. Книгу с иллюстрациями читать интереснее, потому что легче представить себе то, о чем рассказывает автор.

Содержание (или оглавление). Многие книги состоят из отдельных стихов, рассказов, сказок. Чтобы быстро найти в книге нужное стихотворение или узнать, какие сказки помещены в ней, надо заглянуть в «Содержание». Оно бывает в начале или в конце книги. Здесь перечислены все произведения, вошедшие в книгу, в том порядке, в каком они напечатаны. Рядом указана страница.

Просматривая книгу возле библиотечной полки, по одним только названиям глав или рассказов можно догадаться, о чем она написана.

    Перечитайте стихотворение и подумайте, о чём в нём говориться.

    Перечитайте каждое четверостишие и определите, о чём говорится в каждом из них.

    Перечитайте первое четверостишие и пометьте в нём главные для себя слова, которые несут основные мысли.

    Прочитайте четверостишия, выделяя важные слова.

    Повторите медленно четверостишие (книгу держите закрытой).

    проверьте себя по книге (удалось ли передать те мысли и чувства героев, о которых говорилось в тексте стихотворения).

    Как называется басня? Кто её автор?

    Прочитайте басню. Какие события в ней описываются?

    Кто действует в басне?

    Какими показаны герои басни? Прочитайте, как описывает их автор.

    Что осуждается в басне?

    Что должен понять читатель из этой басни?

    Какое выражение басни стало крылатым?

Современную библиотеку сегодня невозможно представить без наглядных средств, ориентированных на читательские запросы. Наглядные формы пропаганды литературы могут выражаться в оформлении выставок книжных новинок, тематических стендов, коллажей, в использовании библиотечных рисованных, аппликативных плакатов, красочных каталогов и т.д.

Вам понадобится

  • — стенды;
  • — книги;
  • — комплект мягкой мебели;
  • — журнальные столики.

Инструкция

Несмотря на большой выбор наглядных средств, не каждая библиотека использует их для оформления уголка читателя . Проблемы связаны обычно с недостаточной полезной площадью, занимаемой библиотекой. Чтобы уголок читателя был максимально информативным и заметным, следуйте некоторым рекомендациям.

При оформлении уголка читателя помните, что наполнение его большим количеством книг рассеивает внимание посетителей библиотеки. Поэтому используйте фотомонтажи, изготовленные на основе красочных иллюстраций.

Для соблюдения принципа доступности информации, размещаемой в уголке читателя , создайте «приглашающую» зону. Для этого оформите информационный стенд по многоуровневой модели, с учетом интересов разновозрастных читателей. Разделите его на три зоны: информация для педагогов, родителей, старшеклассников- информация, интересная и полезная для всех категорий читателей- информация для начинающих читателей. При этом зоны лучше оформить в разном стилевом решении.

Включите в уголок читателя экспресс-выставку книжных новинок. Ее можно постоянно обновлять, меняя названия разделов, с учетом читательского спроса. Кроме того, на выбор демонстрируемых новинок влияет месяц организации экспресс-выставки. Например, в мае — накануне летних каникул — возможен спрос на программные произведения по литературе.

В зависимости от назначения зала, в котором располагается уголок читателя , можно оформить тематические полки с материалами, например, по краеведению, по различным разделам учебной программы (словари, энциклопедии, учебники и т.д.).

Для соблюдения обратной связи с читателем выделите в уголке место, где посетитель может оставить свои замечания, высказать пожелания, выразить благодарность работникам библиотеки и т.п.


Внимание, только СЕГОДНЯ!

Все интересное

Библиотеки начали создавать еще с древних времен. Люди быстро поняли всю ценность записанной информации, необходимость ее хранения и воспроизведения. Современные библиотеки отличаются друг от друга размерами фондов хранения, бюджетом и назначением.…

Развитие и распространение сети интернет, доступность информации практически для каждого пользователя приводит к ухудшению жизни библиотек. Все чаще возникает вопрос: для чего нужны библиотеки в наше время? В настоящее время библиотеки переживают…

Библиотечной выставка — это публичная демонстрация специально подо-бранных и систематизированных произведений печати и других носителей информации, рекомендуемых пользователям библиотеки для обозрения и ознакомления. Современные библиотеки давно…

Уголок потребителя – это стенд небольшого размера, где вмещаются самые ценные и нужные для покупателя (потребителя) бумаги, имеющие юридическую силу. Внешний вид уголка и его наполнение не оговорено ни одним нормативным актом, однако проверяющие…

Оформление детских учреждений должно отличаться не только визуальной эстетикой, но и содержательностью. Особенно важно учитывать этот принцип при создании уголка здоровья в детском саду. Вам понадобится- стенды;- информационный блок;-…

Финансовое положение любой газеты, печатается ли она на бумаге или является электронным средством массовой информации, напрямую зависит от количества ее читателей. Поэтому увеличение этого показателя – главная цель работы всей редакции. И тут не…

Главная цель выставки заключается в привлечении внимания читателей. Но одно лишь ее наличие с этой задачей не справится – важную роль играет правильное оформление книжной выставки. Инструкция 1Определитесь с направлением выставки книг. От этого…

Школьная библиотека обслуживает своих читателей на протяжении всех тех лет, что они посещают образовательное учреждение. Главная задача данного хранилища книг – обеспечить учеников учебниками и книгами для чтения по школьной программе.…

Для того чтобы сделать процесс обучения не скучным, а интересным, продуктивным и творческим, педагогу нужно обратить внимание и на оформление классного уголка. Это позволит учителю мотивировать детей на отличную учебу, а также будет способствовать…

Профсоюзы существуют далеко не в каждой организации. Однако, это очень нужный для сотрудников отдел. Именно он контролирует соблюдение трудового кодекса работодателем и помогает решать персоналу все спорные вопросы. Инструкция 1Для оформления…

У школьного уголка есть одно очень важное назначение. Он должен создавать настроение и делать для учеников обучение более интересным и приятным. Ведь школьный уголок — это в первую очередь место отдыха. Поэтому при его создании нужно учитывать…

Правильно оформленный творческий уголок – настоящее украшение группы детского сада, художественной студии или школьного класса. Выставленные работы – это не только яркий декоративный элемент. Они стимулируют к дальнейшим успехам, наглядно…

Цитаты о библиографии и методической работе

ЦИТАТЫ О БИБЛИОГРАФИИ

«Библиография сама по себе не даёт знания, но это ключ к знанию, она способна открывать кладовые знания». /С.А. Венгеров/

О библиографическом пособии — «…библиографическое пособие является подлинным конденсатором информации о книжных богатствах». /И.Г. Моргенштерн/

«Библиография — ваш помощник в выборе книг. С её помощью можно следить за новой литературой, подобрать необходимые материалы по теме, выбрать лучшие книги для чтения» /Без автора/
«Библиография – это почва, на которой растёт современная культура» /Д. С. Лихачёв/

«Современный читатель находится перед Гималаями библиотек в положении золотоискателя, которому надо отыскать крупинки золота в массе песка. И отыскать эти крупинки золота помогает библиография». /С.И. Вавилов/

Библиография — это профессия, это — наука, это искусство невозможного. Пока будет жить книга, будет жива и библиография, а всевозможные базы и банки данных — это лишь её новые инструменты и орудия» /Без автора/

Библиография — это область деятельности, основной общественной функцией которой является целенаправленная передача читателям информации о произведениях печати. /Без автора/

Библиотечная специальность требует систематических знаний и навыков, а главное — интереса и любви к делу. От библиотекаря-библиографа требуются широкий кругозор, знание литературы, умение пропагандировать книгу среди читателей.

/Лев Абрамович Левин (1909-1993), рос. историк книги, библиограф, педагог./

«Библиография приобрела значение помощницы развитию всех наук, с одной стороны, а с другой — руководительницы в выборе книг для чтения» /А.Н. Соловьев/

«Искать и находить – задача библиографа:

Сумей любой вопрос решить, быть знаний археографом»

/В. Нухимович/

«Цель рекомендательной библиографии – установление и изучение конкретных соответствий в системе «книга – читатель», путем отбора лучшей литературы и передача её читателям. Именно рекомендательная библиография является посредником в диалоге «книга – читатель». /Без автора/
Главное достоинство библиографического пособия состоит в том, что оно способно собирать вместе, концентрировать сведения о множестве произведений печати под любым, интересующим читателя, углом зрения.
/И.Г. Моргенштерн/

«Половина знаний состоит в том, чтобы знать, где искать знания».

/С. А. Сбитнев/

«…Информация – важнейший ресурс современного общества. А умение искать, находить, перерабатывать и использовать информацию – один из важнейших критериев оценки профессионализма современного человека».

ЦИТАТЫ О МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ

Методист — не передатчик готовых методических «рецептов» в библиотеки, а «активный творец нового, передового в библиотечном деле».

/А.Н. Ванеев/
Методист — это библиотекарь-профессионал высшей пробы : интеллектуал, аналитик, менеджер, психолог, журналист-редактор и прочее, прочее в одном лице . / С. Г. Матлина/

Методисту необходимо иметь опыт. Опыт методистов — это сумма навыков, умений и привычек. Знания и опыт формируют методиста, помогают ему глубже осуществлять воздействие на библиотекарей, лучше понимать, видеть недостатки и пути их устранения.

/Из книги: Авраева, Ю.Б. Методист библиотеки: формула успеха: науч.-метод.пособие. / Ю.Б. Авраева, Э.С. Очирова. — М.: Либерия-Бибинформ, 2008. — С.16.

Искусство быть методистом — это искусство быть рядом с теми, кому нужны знания, умения, опыт; это умение поставить диагноз, выявить сильные и слабые стороны библиотекарей, их творческий потенциал; это значит быть востребованным и не почивать на лаврах, а постоянно обновлять знания, уметь передавать их библиотекарям, использовать современные средства коммуникации, помогать получить информацию из первых рук.

Успешность методиста = востребованность * (знак умножить) (результативность + профессионализм).

Современный методист — это прежде всего единомышленник библиотекаря, его точка опоры в новом информационном и правовом пространстве. Современный методист — это помощник руководителя, проводник государственной политики в области библиотечного дела, это специалист по управлению нововведениями, ориентированный на максимальный результат и постоянное профессиональное самосовершенствование.

Девиз методистов : «Мыслить глобально, действовать локально, работать по средствам!»

«Собраться вместе – это начало,

Остаться вместе – это прогресс,

Работать вместе – это успех».

/Генри Форд/

«Если у вас есть яблоко и у меня есть яблоко и мы поменяемся ими, то у нас останется по яблоку. Но если у вас есть идея и у меня есть идея и мы поменяемся этими идеями, то у нас будет по две идеи».

25 марта в 10:30 в библиотеке «Добродея» для пятиклассников школы №61 пройдёт праздник «Книга — мой спутник, мой друг» (в рамках Недели детской книги). На мероприятии ребята познакомятся с историей праздника Недели детской книги, вспомнят историю книги и книгопечатания, будут участвовать в разнообразных конкурсах.
25 марта в 11:00 в библиотеке «Притомская» для детей детского сада №97 пройдёт праздник открытия Недели детской книги «Ах, эти сказочные дни». Детсадовцы встретятся с весёлым Петрушкой, который будет загадывать им загадки о сказках и сыграет с ребятами в интересные игры.
25 марта в 13:00 в библиотеке «Эврика» для детей младшего школьного возраста пройдёт литературный марафон «Сказочная наука Ганса-Христиана Андерсена». В ходе мероприятия ребята познакомятся с творческой биографией писателя, поучаствуют в викторине и нарисуют иллюстрации к произведениям писателя.
26 марта в 10:30 в библиотеке «Экос» для детей детского сада №177 состоится праздник «Путешествие по Книжной Вселенной». Дети познакомятся с жизнью и творчеством Эдуарда Успенского, Николая Носова и Сергея Михалкова. Также ребята примут участие в викторинах.
26 марта в 11:00 в библиотеке «Добродея» для учащихся 3 классов школы №83 пройдёт КВН «А что у Вас?» (по творчеству С. Михалкова). Две команды примут участие в увлекательных конкурсах, викторинах и аукционах.
27 марта в 10:00 в библиотеке «Единство» для учащихся 3 классов лицея №11 пройдёт литературно-игровая программа «В книге много разного доброго, прекрасного». В начале мероприятия Книжная Фея познакомит гостей с историей возникновения празднования Книжкиной Недели и значением книги в жизни человека и пригласит читателей в увлекательное путешествие по страницам детских книг.
27 марта в 13:00 в библиотеке «Эврика» для детей младшего школьного возраста состоится литературный дилижанс «Вместе с Дядей Стёпой по следам поэта». Школьники отправятся в путешествие, чтобы познакомиться с литературными героями стихотворений и басен поэта, поучаствуют в конкурсе выразительного чтения и ответят на вопросы викторины.
28 марта в 12:00 в Центральной детской библиотеке состоится второй тур городского конкурса чтецов «С любовью к родному краю». Лучшие чтецы, отобранные комиссией в первом туре, будут читать стихотворения, посвященные Кузбассу. В этот день жюри определит победителей в двух возрастных категориях. Награждение победителей состоится 2 апреля на VI городском фестивале детского чтения «Книги изменяют мир».
28 марта в 11:00 в библиотеке «Добродея» для учащихся 4 классов школы №61 пройдёт вечер-портрет «Поэзия доброты». Дети познакомятся с творчеством Агнии Барто, её детством, с военным периодом её жизни. Также ребята примут участие в интересных конкурсах.

Мы ежедневно сталкиваемся с информацией, «льющейся» на нас со всех сторон. Практически везде, и в библиотеке тоже, мы видим стенды, листовки, листочки, которые мы… уже попросту не замечаем. Читают ли наши стенды наши читатели? Находят ли они там нужную информацию?

Будем разбираться вместе. Известный факт — лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать. Вашему вниманию я предлагаю сегодня подборку фотографий информационных стендов из разных библиотек , выполненных как профессионально, так и с помощью дизайнерских решений самих библиотекарей. Для удобства восприятия информации я условно разделила фотографии по нескольким разделам.

Замечу, что коллеги-методисты на тему информационных стендов написали довольно хорошие рекомендации. С них, собственно, и начнём.

…» Основной целью в привлечении в библиотеку читателей является не столько введение разнообразных услуг, а обеспечение их востребованности, продвижение интеллектуальной продукции и тех же услуг.

Продвижение – это различные формы информации, убеждения пользователей или напоминания об услугах и продукции библиотеки.

Основными задачами продвижения библиотечных услуг являются:

формирование престижного образа (имиджа ) библиотеки в сознании населения, представителей местных органов власти, общественных организации и т. д.;

информирование о новых услугах, введенных библиотекой;

сохранение популярности существующих библиотечных услуг, убеждение пользователей востребовать их;

информирование потенциальных пользователей о времени, месте и условиях предоставления услуг;

акцентирование внимания пользователей на специфических свойствах и пользе предлагаемых услуг библиотеки, на бесплатности основных форм обслуживания.

Первые фотографии на тему «библиотека», «библиотечный». Употребление этих слов — самое популярное в названии стендов — тут и мир, и город, и досье, и уголок с курьером. На мой взгляд — достойно выглядят любые названия, главное, чтобы «курьер» оперативно сменял информацию, в «мире» отражались «мировые» масштабы, а «досье» …, кстати, а что в вашем «информационном досье», господа-библиотекари?

Продолжаем изучать инфостенды. Коллеги предлагают наполнять ресурс следующими материалами:

Основные сведения: название библиотеки; библиотечной сети, подразделением которой она является; режим работы; Ф.И.О. библиотекаря; состав фонда

Цели и задачи библиотеки в организации библиотечного обслуживания населения;

Правила пользования библиотекой;

Информацию об услугах, предлагаемых библиотекой, о формах их предоставления;

Информацию о любительских объединениях, клубах по интересам (если есть): план работы, цели, задачи и т.д.;

Грамоты, благодарности за достигнутые результаты в работе;

Объявления о текущих мероприятиях, месячные планы работы и др.;

Продукты издательской деятельности.

Каждый из стендов, на мой взгляд, достоин нашего внимания. Как считаете?

А пока вы разглядываете фотографии, я продолжу. Все мы понимаем, что Информационный стенд должен располагаться в удобном для ознакомления пользователями месте. Желательно стенд застеклить, особенно если он размещен снаружи библиотеки. Материалы, объявления необходимо обновлять своевременно, чтобы стенд не содержал устаревшую информацию. Конечно, использовать компьютерный набор. Что же ещё? Как вам присутствие слова «информация» в названии стендов? Вот вроде бы и хорошее слово, но библиотекари иногда увлекаются и мы читаем, и читаем, и читаем «информации». Лучше уж пусть Библиотечный город будет.

Буквально пару строк об оформлении материалов . И выше на фото и ниже вы увидите варианты оформления. Это личное дело (и финансовое тоже) каждой библиотеки. Но иногда мы видим такую картину — некоторые библиотекари, не мудрствуя лукаво, в предложенных «кармашках» вмещают побольше текста и пусть себе висит. А некоторые очень любят всё блестящее и получается, что текст уже не важен.

Мы, библиотекари, очень часто забываем, что читать наши «информации» будут обычные люди (не забываем выделять стенды отдельно для взрослых и детей), которым абсолютно всё равно как красиво и длинно называется наша библиотека. Они хотят увидеть то, что происходит в этой библиотеке — какие события, какие услуги, когда и в каком отделе это можно сделать, и куда прийти с ребёнком. Масштабные полотна, заполненные текстами НЕ РАБОТАЮТ. Увы и ах.

Конечно, мы следим за успехами друг друга, ориентируемся на зарубежные страны, придумываем что-то своё. Выше помещённые стенды не являются плохими или требующими доработки. Каждый из них хорош, но ЧИТАТЕЛЮ НУЖНО ДРУГОЕ.

КРАТКОЕ. ЁМКОЕ. НЕ СТАНДАРТНОЕ.

хороший пример краткости

Очень хорошие размышления на тему стендов я предлагаю почитать у одной из наших коллег-библиотекарей. Ответы на эти вопросы у каждого библиотекаря могут быть разными. И это хорошо, потому, что в этом случае мы будем иметь дело с «лица необщим выражением» Кто-то, наверняка, может подсказать еще приемы и способы, которые делают информационные стенды по-настоящему эффективно работающими, а не просто набором плакатов, мимо которых читатели проходят, не задерживаясь.

1. Сколько нужно стендов? Их может быть несколько: в фойе, на абонементе, в читальном зале, в других отделах и функциональных помещениях. У каждого из них свои цели и задачи.

В фойе – наиболее общие сведения о библиотеке: полное название, почтовый и электронный адрес, учредители, руководители, партнеры, Миссия, награды. Наверное, уместны сведения о регламентирующих документах: Устав, Правила, Прейскуранты на платные услуги …, по которым работает библиотека. Вряд ли стоит помещать полный текст этих документов, достаточно их перечислить и сообщить, где они находятся, к кому обратиться за ними. Здесь же структура библиотеки: название отделов (филиалов), чем они могут помочь читателям/пользователям, как их найти, к кому обратиться… Сведения об общебиблиотечных, общерайонных/городских мероприятиях и акциях.

Соответственно, в отделах – более детальные сведения об отделах: о сотрудниках, ресурсах, услугах, мероприятиях, достижениях…

2. Где и на чем располагаются стенды? Пространственно: ближе к фонду, к выходу, рядом с каталогом, с кафедрой? … Это зависит и от размеров помещения, и от концептуальной идеи. На специальных планшетах, плакатах, выставочных стендах, книжных полках, прямо на стене, с использованием подручных материалов?… Я знаю, что есть весьма оригинальные находки.

3. Какие нужны стенды: постоянные или переменные? Констатирующие или навигационные (поясняющие, где, что и как найти)? Могут быть и те и другие. Можно на одном стенде сделать две части. Тогда, каково соотношение частей? Периодичность обновления переменной составляющей?

4. Разделы и темы стенда? Зависят от того, что мы хотим сообщить читателям/пользователям, что показать, на что завлечь… Они также могут быть постоянными и сменяемыми на более актуальные.

6. Как будут располагаться тексты, разделы и темы на стенде? Можно по принципу книжной страницы:
слева-направо, сверху-вниз. Можно — центробежно. В центре — нон-стоппер, какая-то деталь, резко привлекающая внимание: знак вопроса и сам вопрос, фотография, черное пятно… В детских библиотеках для этой цели используются талисманы, литературные герои … , а дальше, к краям стенда – тексты, раскрывающие смысл нон-стоппера. Лучше всего воспринимается текст и картинки, расположенные в правой верхней части: здесь может быть самая главная или срочная информация. Какие еще будут идеи?

7. Будет ли и, каким образом, использоваться цветовая гамма? Какие цвета будут нести основную смысловую нагрузку? Обязательно следует уточнить и правильно использовать цветовые сочетания. Здесь же можно продумать какие шрифты могут быть использованы. Лучше, конечно смотрится компьютерная печать, но в зависимости от замысла, почему бы не использовать эксклюзивные работы художника.

8. Каковы стилевые особенности, язык? Многое зависит от местоположения стендов и соответственно, целевого назначения. Официальный текст — деловой стиль и язык. Приглашения на мероприятии – это, естественно, более эмоциональный язык. Могут быть стилевые варианты для детей и подростков, студентов и пенсионеров. Главное, чтобы не было приказного тона, запретительных и карательных обещаний.

9. Будет ли обращение к читателям? Какого рода: приветствие, вопрос, призыв дать оценку, отзыв? Обобщенно-персонифицированное: дорогой друг, любезный читатель… , или обобщенно-групповое: уважаемые студенты, пенсионеры…

10. Предполагается ли интерактив? Если, да, то, как будет осуществляться обратная связь: специальные кармашки для записок, вопросов, цветовых жетонов для голосования; место для записей онлайн, («забор» отзывов), контактные каналы связи? Что еще? В последнее время в библиотеках стали активно использовать электронные информационные средства: бегущую строку, монитор компьютера. Может быть,придет время, будем голограммы использовать. А вы как думаете? И о чем я еще не сказала?

Но самое главное, коль уж мы живём в век высоких технологий, значит и информация, которую мы хотим донести до масс, должна располагаться на высокотехнологичных, современных информационных стендах.

Интерактивная информационная доска, узнающая читателя в лицо, – больше не фантастика! Вместо статических стендов в формате «монолога» уже созданы технологические решения, интегрируемые с системами Digital Signage и позволяющие не только доводить информацию до потребителя, но и обеспечивать обратную связь : проанализировать, сколько людей в действительности читают информацию, размещенную на доске, сколько времени проводят около нее, оценить реакцию потребителя информации, определить возраст, пол, социальный статус «читателей».

P.S. Как представить читателям сайты (на примере библиотеки в Арзамасе)

Справка по результатам смотра-конкурса книжных уголков «Мир сказок, мир чудес» в МБДОУ Д/С 20 «Югорка» Состав комиссии: Цель: Задачи:

Проект «Книжкина неделя»

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 247» 660112 г.красноярск, ул.воронова 3 «А», т.224-38-25, 224-38-31 Email: [email protected] Проект «Книжкина неделя» Средняя группа

Подробнее

Тематический контроль

Тематический контроль Тема: «Речевое развитие дошкольников в условиях ДОУ» Цель: определить эффективность воспитательно-образовательной работы в ДОУ по развитию речи; средствами всестороннего обследования

Подробнее

Педагогический совет

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад 19«Василёк» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально личностному направлению развития детей.

Подробнее

Составитель: Варванская Е.В.

Составитель: Варванская Е.В. Что такое центр книги? Это особое, специально выделенное и оформленное место в групповой комнате, где ребёнок может самостоятельно по своему вкусу выбрать книгу и спокойно

Подробнее

Образовательный проект «Книжкина неделя»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Улыбка» с. Вавож Образовательный проект «Книжкина неделя» Разработали воспитатели средней группы МДОУ «Улыбка» Воспитатели: Баева Е.В. Мерзлякова

Подробнее

ПРОЕКТ на тему «В гостях у сказки»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение муниципальное образование «город Бугуруслан» «Детский сад комбинированного вида 22» ПРОЕКТ на тему «В гостях у сказки» Подготовила: Гусева

Подробнее

«В мире сказок и чудес»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА НЕФТЕЮГАНСКА «ДЕТСКИЙ САД 6 «ЛУКОМОРЬЕ» Проект «В мире сказок и чудес» Подготовили воспитатели старшей группы 2 «Улыбка»: Голенкова

Подробнее

Творческий проект «Наши любимые сказки»

Творческий проект «Наши любимые сказки» МАДОУ «Бардымский детский сад 6» Авторы проекта: Чугалаева И.Н Юсупова Л.А. Актуальность проекта Детские сказки расширяют словарный запас малыша, помогают правильно

Подробнее

«Книги лучшие друзья»

«Книги лучшие друзья» Образовательный проект Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Ручеёк» г.каргат Суняйкина Татьяна Леонидовна Сафонова Наталья Викторовна 2015год

Подробнее

Неделя книги «МУДРАЯ ЦАРИЦА КНИГА»

Неделя книги «МУДРАЯ ЦАРИЦА КНИГА» План тематической недели с 25 января по 29 января 2016 г. ДО 1-2 Цель: Привлечение внимания педагогов и родителей к проблеме использования детских книг и литературных

Подробнее

Смотр конкурс на лучший музыкальный уголок

Смотр конкурс на лучший музыкальный уголок Музыкальное развитие ребёнка сводится не только к занятиям с педагогом, но и возможностью самостоятельно играть, импровизировать, свободно музицировать. Самостоятельная

Подробнее

учебный год

2018-2019 учебный год Старшая группа (3-4 года), тема «Космос» Попова Мария Викторовна, воспитатель, МБОУ гимназия им. академика Н.Г. Басова (дошкольное отделение), Центральный район, г. Воронеж Верхняя

Подробнее

Проведены мероприятия:

Анализ плана реализации проекта «Читаем ВМЕСТЕ» на период с июня 2017 г. по май 2018 г. в МАДОУ «Детский сад 49» г. Краснокамска Организационный этап: Июнь — Июль 2017 г. Цель этапа: Разработка перспективного

Подробнее

Проект «9 Мая День Победы».

Проект «9 Мая День Победы». Автор проекта. МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида 164». Разработчик. Мазурова Анна Юрьевна старший воспитатель. Актуальность проекта. Дети, начиная с дошкольного возраста,

Подробнее

Нормативный проект «Книголюб»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «ДС 10 «Золотая рыбка» Нормативный проект «Книголюб» Выполнила: воспитатель Мухаметшина Г. Р. Вид проекта: нормативный Продолжительность проекта:

Подробнее

Наличие оборудованных учебных кабинетов

Наличие оборудованных учебных кабинетов Для реализации образовательной деятельности в МБДОУ 117 оборудовано 6 групповых комнат. В состав каждой групповой комнаты входят: Раздевальная (приемная) комната.

Подробнее

Выступление на семинаре

МБДОУ «ЦРР Бардымский детский сад 4» Выступление на семинаре «Организация развивающей предметно пространственной среды ДОО в условиях освоения федеральных государственных стандартов дошкольного образования»

Подробнее

Аналитическая справка

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 40 Московского района Санкт-Петербурга Аналитическая справка развивающей предметно-пространственной среды старшей группы 1 ГБДОУ

Подробнее

Проект «Мои любимые писатели».

Проект «Мои любимые писатели». «Дайте нашим детям книги, И вы дадите им крылья» Е. Лепман Автор проекта: Уткина Светлана Николаевна (воспитатель) Продолжительность проекта: одна неделя (16.03.2015-20.03.2015)

Подробнее

ВЛАСОВА Анастасия Валерьевна, воспитатель, КОЛОМЕНЦЕВА Светлана Алексеевна, воспитатель, ИСУПОВА Лина Геннадьевна, воспитатель, МБДОУ «Детский сад

ВЛАСОВА Анастасия Валерьевна, воспитатель, КОЛОМЕНЦЕВА Светлана Алексеевна, воспитатель, ИСУПОВА Лина Геннадьевна, воспитатель, МБДОУ «Детский сад 251» г. Новокузнецк, Россия «КНИГИ РАЗНЫЕ НУЖНЫ, КНИГИ

Подробнее

«Путешествие в МИР КНИГ»

«Путешествие в МИР КНИГ» В настоящее время перед образовательными учреждениями стоит задача приобщения детей к книге, воспитания интереса к чтению, формирования будущего читателя. Начинать такую работу

Подробнее

ТЕМА ПРОЕКТА «ИГРУШКИ»

ТЕМА ПРОЕКТА «ИГРУШКИ» Вторая младшая группа Руководитель проекта:воспитатели: Юшина Ирина Григорьевна- 1 квалификационная категория, Сахно Юлия Александровна муниципального бюджетного дошкольного образовательного

Подробнее

Проект «Хорошая книга наш друг»

Проект «Хорошая книга наш друг» Старший дошкольный возраст Срок реализации: 2 недели. Актуальность проекта: Проблема чтения сейчас самая острая в нашей стране. Как приобщить ребенка к чтению? Как научить

Подробнее

ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «КНИГА СВОИМИ РУКАМИ»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Березка» ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «КНИГА СВОИМИ РУКАМИ» Авторы: М.И.Пуртова М.К.Гофман Л.Г.Козырева Игрим, август 2018 год Проблема сохранения

Подробнее

Программа «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ»

Программа «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» Программа «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» является инновационным общеобразовательным программным документом для дошкольных учреждений, подготовленным с учетом новейших достижений

Подробнее

Библиотека детского сада | Детский сайт 24 в Дзержинском районе Волгограда

В настоящее время перед образовательными учреждениями стоит задача приобщения детей к книге, воспитания интереса к чтению, формирования будущего читателя. Начинать такую работу необходимо с самого раннего возраста, в первом для ребенка «социальном институте» – детском саду.

В детском саду имеется в наличии библиотека, расположенная в методическом кабинете ДОУ, содержащая научно-методическую, педагогическую литературу, детские издания, периодические издания, раздаточный и демонстрационный материал для организации образовательного процесса.

Порядок работы библиотеки детского сада

Сегодня библиотека ДОУ представляет собой не просто несколько полок или книжных шкафов в уголке методического кабинета. Это отдельное помещение, оснащенное книжными стеллажами и каталожными ящиками, алфавитными и тематическими рубрикаторами. Книжный фонд пока небольшой — каталожные карточки уместились бы в паре ящичков. Однако для создания атмосферы «настоящей библиотеки» были специально заказаны каталожные ящики.

Порядок работы библиотеки регламентирует локальный документ детского сада – Положение о библиотеке дошкольного учреждения,

Посещения библиотеки детьми организуются заранее. Как правило, они приурочиваются к знаменательной дате, связанной с именем детского писателя, либо посвящаются определенной теме (книги о природе, книги «Про все на свете» и т. д.).

Каждая группа имеет свой «читательский формуляр», в который записываются выходные данные книги и срок возврата, а воспитатель расписывается за взятую книгу. Это немаловажная деталь: так дети чувствуют ответственность. Во время посещения библиотеки библиотекарь (старший воспитатель) помогает дошкольникам найти нужную книгу, пользуясь каталогом, алфавитным или тематическим рубрикатором, а также ориентируясь на ее внешние признаки (оформление обложки).

После посещения библиотеки педагог вместе с детьми в группе вспоминают, что им помогло найти книгу, на что они обращали внимание в ходе поиска, как нужно обращаться с библиотечной книгой и т. д.

Самостоятельное индивидуальное посещение библиотеки ребенком пока затруднительно, поэтому «функцию» читального зала берет на себя книжный уголок в группе, в котором дети в любое время могут взять книгу для просмотра или чтения.

Что касается родителей, то они имеют возможность при необходимости пользоваться книжным фондом детского сада – взять книгу по рекомендации педагога-психолога, старшего воспитателя, воспитателя.

Особо следует отметить значение библиотеки для педагогов ДОУ. В фондах собрана как детская художественная литература, так и методическая. Хранение книг на открытых стеллажах в соответствии с тематикой существенно облегчает их поиск. Как показывает практика, очень редко воспитатель приходит за определенной книгой конкретного автора (как правило, это педагоги, являющиеся студентами). В основном запрос звучит так: «Что-нибудь новенькое об играх…», «Что-нибудь интересное об организации прогулок…». Библиотека удовлетворит запросы и тех, и других. Если нужна конкретная книга, ее можно найти в бумажном каталоге (по карточкам), а также в электронном, где возможен поиск даже по первым буквам названия книги. Тем, кто не определился, книгу порекомендует старший воспитатель. Читательские формуляры заменяет «Тетрадь выдачи книг и пособий методического кабинета», обязательный к ведению документ.

В заключение остается сказать, что с момента открытия библиотеки в дошкольном учреждении дети стали проявлять больший интерес к книгам, чаще проводят время за их просмотром, бережно к ним относятся.

Положение о библиотеке Просмотреть в новом окне
Содержание библиотечного фонда муниципального дошкольного образовательного Просмотреть в новом окне

Полезная информация

«Дошколенок» Электронный журнал для детей и родителей, на страницах которого опубликованы материалы для обучения, воспитания и развлечения детей дошкольного и младшего школьного возраста, собранные по тематическим разделам: развитие речи, веселый счет, изостудия, психология, игры и конкурсы, будь здоров. На сайте также можно подписаться на рассылку «100 развивающих и обучающих игр для детей».

 http://www.kindereducation.com/

«Все для детского сада» На сайте представлены методические разработки; консультации для воспитателей по конкретным вопросам; примеры организации занятий с детьми; материалы по основам безопасности; нормативная документация; коллекция обучающих игр, сказок, песенок, стихов; материалы по вопросам здоровья малышей.
 http://ivalex.vistcom.ru/

«Дошкольник» Этот сайт — для семьи, для отцов, матерей и детей. Сайт о том, как воспитывать ребенка, как научиться находить с ребенком общий язык. Так же можно найти интересную информацию для детей: стихи, сказки.
 http://doshkolnik.ru/

«Детскийсад.ру» Информационно-образовательный ресурс, на страницах которого можно найти сведения о физическом развитии детей, об основах детской гигиены, о значении детских игр в воспитательном процессе, о трудовом воспитании ребенка, об организации праздничных утренников в детском саду, о некоторых детских заболеваниях и о многом другом. Материалы сайта могут быть полезными не только для молодых родителей, но и для студентов, воспитателей и методистов детских садов.

 http://www.detskiysad.ru/

Воспитание детей дошкольного возраста в детском саду и семье. Материалы для воспитателей и родителей — методическая работа и работа с родителями, конспекты занятий, правовое воспитание, игры и оздоровительная работа, проведение праздников.

 http://doshvozrast.ru/

Мой заповедный уголок – Государственное бюджетное учреждение культуры города Москвы

 

 К 90-летию журнала “Юный натуралист”

Положение о Городском конкурсе

«Мой заповедный уголок»

1 декабря 2017 г. – 15 февраля 2018 г.

 

 «Любовь к родной стране начинается с любви к природе».

 К.Г. Паустовский

 

ГБУК г. Москвы “Центральная Городская Деловая Библиотека” Департамента культуры г. Москвы, научно-популярный журнал для детей и юношества “Юный натуралист”, ГБОУ “Городской методический центр” Департамента образования г. Москвы объявляют конкурс творческих работ “Мой заповедный уголок” к 90-летию журнала.

Природа России многообразна и имеет свои характерные особенности в разных уголках страны.  Журнал “Юный натуралист” дает возможность детям и юношеству гармонично развиваться и познавать мир, распахивает перед читателем окно в удивительный мир флоры и фауны, помогает проникнуть в сложную механику природных явлений.

Цель конкурса:

  • воспитывать у детей и юношества бережное отношение к окружающему миру, экологическую культуру
  • развивать способности детей и юношества к литературному и прикладному творчеству.

Конкурс проводится с 1 декабря 2017 г. по 15 февраля 2018 г.

В конкурсе могут принять участие учащиеся общеобразовательных организаций: школ, кадетских корпусов, колледжей и техникумов г. Москвы.

К конкурсу допускаются любые творческие работы, соответствующие теме конкурса, выполненные учащимися самостоятельно, либо под руководством педагога или библиотекаря, также допускаются коллективные работы.

Работы участников конкурса принимаются в печатном виде и на электронных носителях.  В ответ на получение конкурсных работ авторы получают от организаторов конкурса уведомление, что их работа принята для участия в конкурсе, или отклонена с указанием причины.

Для оценки представленных работ и подведения итогов конкурса будет создано жюри, в состав которого войдут приглашенные организаторами конкурса высококвалифицированные специалисты. Жюри определяет лучшие работы в каждой из номинаций, достойные I, II, III места, а также работы, получающие особую отметку жюри.

Работы победителей конкурса будут опубликованы на сайте журнала «Юный натуралист» и в выпусках журнала. Участие в конкурсе предполагает согласие авторов конкурсных работ на их возможную полную или частичную публикацию (с соблюдением авторских прав).

Победители конкурса получают диплом и годовую подписку на «Юный натуралист», а участники конкурса – сертификат.

 

Номинации:

  1. Презентации, видеоролики.
  2. Рисунки, фото.
  3. Сочинения, эссе.

Заявки и конкурсные материалы направлять по адресу: 129301, Москва, ул. Бориса Галушкина, д.19, корп.1, ГБУК г. Москвы «Центральная Городская Деловая Библиотека», отдел  «Медиатека» (проезд: ст. м. «ВДНХ», выход к ВДНХ, трамвай №№ 11 и 25, 4-я остановка – «Универмаг – Центральная городская деловая библиотека») или на электронный адрес оргкомитета: E-mail: [email protected]

Контактный телефон: 8 (495) 683-56-18 (Иванова Юлиана Борисовна, зав. отделом Медиатека, Ртищева Ольга Константиновна, главный библиограф Методического отдела).

 

Заявки принимаются до 15 февраля 2018 г.

В заявке указать: – фамилию, имя, отчество участника конкурса, место учебы, класс (группа), название материала, представляемого на конкурс, номинация, Ф.И.О. руководителя (педагога, библиотекаря), электронный адрес, контактный телефон руководителя.

Сведения об ОО —МКДОУ детский сад «Сказочная страна»

Качество образовательной деятельности Учреждения обеспечивается современной материально-технической базой, позволяющей выполнять требования ФГОС ДО к реализации образовательной программы дошкольного образования Учреждения. 

МКДОУ  детский сад «Сказочная страна» расположен в 3-х этажном здании, общей площадью 4542 кв.м. Калитки детского сада оборудованы домофонами , видеокамеры на улице расположены по периметру всей территории, в помещении видеонаблюдение сосредоточено в коридорах, групповых комнатах. Управление видеонаблюдением и домофонами находится на посту охраны, где круглосуточно присутствует человек. 

 В детском саду имеется возможность для работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Для этих целей предусмотрена подъемная платформа для инвалидов-колясочников и пассажирский лифт.

Электронных образовательных ресурсов в образовательной организации нет.

Специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья отсутствуют.

Вид помещения.      

Функциональное использование

                                  Оснащение                                                         

Групповые комнаты:

Сенсорное развитие

Самообслуживание

Трудовая деятельность

Самостоятельная творческая деятельность

Ознакомление с природой, труд в природе

Детская мебель для практической деятельности

Книжный уголок

Физкультурный уголок

Уголок для изобразительной детской деятельности

Игровая мебель. Атрибуты для сюжетно-ролевых игр: «Семья», «Магазин», «Парикмахерская», «Больница», «Ателье», «Библиотека», «Школа» Кукольный театр

Природный уголок

Конструкторы различных видов

Головоломки, мозаики, пазлы, настольно-печатные игры, лото

Развивающие игры по математике, логике

Различные виды театров

Ноутбуки

Телевизоры

МФУ

Мультимедийные установки

Магнитно-маркерные доски

Ковры

Столы, стулья для детей и педагогов

Шкафы, стеллажи для игрушек

Шкафы для методической литературы, пособий

   

Спальное помещение:

Дневной сон

Оздоровительная гимнастика поле сна

 

Спальная мебель, прикроватные коврики

Физкультурное оборудование для гимнастики после сна: массажные коврики, мячи, резиновые кольца, кубики

 Комната гигиены:

Привитие гигиенических навыков

Самостоятельная деятельность

 

Шкафчики для полотенец, предметов личной гигиены

Зекрало

Приемная:

Информационно-просветительская работа с родителями

 

Шкафы для личного пользования

Скамейки

Информационный уголок

Выставки детского творчества

Наглядно-информационный материал для родителей

 Методический кабинет:

Осуществление методической помощи педагогам

Организация консультаций, семинаров, педагогических советов

Выставка дидактических и методических материалов для организации работы с детьми по различным направлениям развития

 

Библиотека педагогичекой и методической литературы

Библиотека периодических изданий

Пособия для занятий

Опыт педагогов

Материалы консультаций, семинаров, семинаров-практикумов

Демонстрационный, раздаточный материал для занятий с детьми

Иллюстративный материал

Ноутбук

Принтер

Ковер

Мультимедийная установка

Столы, стулья

 Кабинет логопеда:

Занятия по коррекции речи

Консультативная работа с родителями по коррекции речи детей

 

Большое зеркало

Дополнительное освещение у зеркала

Стол и стулья для логопеда и детей

Шкаф для методической литературы, пособий

Наборное полотно

Магнитно-маркерная доска

Ноутбук

Принтер

Развивающие игры, игровой материал

Материал для обследования детей

Ковер

Кабинет психолога:

Психолого-педагогическая диагностика

Коррекционная работа с детьми

Индивидуальные консультации

 

 

Сенсорная комната (мягкое напольное покрытие, «звездное небо», прозрачные тумбы с подсветкой, настенная панель с тактильными досками, пуфы, чаша с шариками, «сухие лужи», «сухой бассейн», массажная дорожка, палатка-шатер с подсветкой для уединения)

Набор «Пертра»

Шкафы и стол педагога

Детские столы, стулья

Ноутбук

Стимулирующий материал для психолого-педагогического обследования детей

Ковер

Игоровой материал

Развивающие игры

Мультимедийная установка

Шкаф для методической литературы, пособий

Зеркальный шар

 Музыкальный зал:

Занятия по музыкальному развитию

Тематические досуги

Развлечения

Театральные представления

Праздники и утренники

Родительские собрания и прочие мероприятия для родителей и сотрудников

 

Библиотека методической литературы, сборники нот

Шкаф, стеллажи для используемых пособий, игрушек, атрибутов и прочего материала

Цифровое пианино

Разнообразные музыкальные инструменты для детей

Подборка аудио- и видеокассет с музыкальными произведениями

Ширма для кукольного театра

Детские и взрослые костюмы

Детские столы и стулья

Стулья

Ноутбук

Мультимедийная установка

Колонки

Радиомикрофон

Микшерный пульт

Акустическая переносная система

Ковер

Физкультурный зал:

Физкультурный зал

Спортивные досуги

 

Спортивное оборудование для прыжков, метания, лазанья, маты, детские тренажеры

Шведская стенка

Музыкальный центр

Аудиодиски

Музей земли:

формирование экологичекой культуры, умения и навыков правильного поведения в природе

 

 

Мягкое игровое покрытие «Модель рельефа Земли»

Конструкторы для создания ландшафта Земли

Чудо-дерево со смешанными элементами по временам года

Мини-огород 

Ёмкости с образцами почв, минералов, полезных ископаемых

 

Ателье-студия:

занятия по изобразительной и трудовой деятельности

 

Необходимый материал для лепки, аппликации, рисования, конструирования, шитья (бумага разных видов, форматов, цветов, пластилин, гуашь, краски, кисти, карандаши, цветные мелки, природный и бросовый материал, наборы для вышивания, вязания, шитья, квиллинга, конструкторы, пяльца, набор «Гончарный круг», выжигание по дереву и т.д.)

Выставки авторских работ сотрудников МКДОУ, детей, родителей

Столы, настольные планшеты для творчества с песком

Кинетический песок для лепки

Кварцевый песок

Детские столярные станки с необходимым материалом

Учебно-методическое пособие «Жанры живописи»

Наглядные пособия «Полохов-Майдан»

Демонстрационный материал «Картины русских художников»

Мягкие стулья

Столы

 

Информационно-библиотечный центр

 

Столы, стулья для педогога и детей

Интерактивная песочница

Мультимедийное оборудование

Сенсорный стол «Прометей»

Принтер

Стеллаж под книги «Еж»

Книги: энциклопедии для детей, сказки, произведения отечественных и зарубежных поэтов и писателей

Скворечник деревянных для хранения маркеров

Ноутбуки

Пуфики мягкие

Переносная видеокамера на кронштейне

 

 Студия технического творчества

 

Столы, стулья для детей и педагогов

Разнообразные настольные развивающие игры

Различные виды конструкторов

Ноутбук

 

 Исследовательская лаборатория

 

 Ноутбук

Шкафы, стеллажи для пособий

Столы для опытов

Столы, стулья для детей и педагога

Наборы для детского экспериментирования («Микроскоп», «Весы», «Пробирки» и т.д.)

Наборы для занимательных опытов

Магнитный конструктор

Демонстрационные коллекции «Нефть и продукты ее переработки», «Каменный уголь и продукты его переработки», «Растения», «Земля»,»Металл» и т.д.

Гербарии различных растений

Цифровая детская лаборатория

Комплекты детского лабораторного оборудования

Теллурий Модель «Солнце-Земля-Луна»

Интерактивный глобус с голосовой поддержкой

 

Медицинский блок

 

Медицинский блок (процедурный кабинет, кабинет врача)

Стол, стулья

Кушетка

Шкафы для документации

Фармацевтический холодильник

График работы: пн-пт 8.00-15.30

Выходной: сб, вс, праздничные дни

Лицензия на мед. деятельность

Договор на мед. деятельность

Здоровьесберегающая деятельность

 

Пищеблок

 

Несколько цехов:

Горячий

Холодный

Мясо-рыбный

Овощной

Готовой продукции

Пароконвектомат

Духовые, жарочные шкафы

Современные электроприборы (комбайн, хлеборезка, универсальная кухонная машина, электрокотел, картофелечистка и т.д.)

Прачечная

 

Стиральные машины, сушильные машины, гладильные установки

Спортивная площадка

 

Спортивное оборудование для всестороннего физического развития детей

Прогулочные площадки

 

Игровое и спортивное оборудование

Тематические модули

Беседки со столами, лавочками

Как создать уютный уголок для чтения: 8 идей

Последние несколько месяцев я живу идеей создания уголка для чтения.

Это не полноценная библиотека, заставленная до потолка изданиями. Книг у меня становится больше: они громоздятся стопками на прикроватной тумбочке, на рабочем столе, даже на подоконнике, и грозятся скоро занять всё свободное пространство. Во многом это красивые издания, настольные книги, к которым хочется возвращаться, перечитывать и рассматривать картинки.

Кроме того мне хочется проводить больше времени с собой (не всё же за рабочим столом сидеть).

Так появилась идея создания мини-библиотеки или уголка для чтения. Работа над его обустройством в самом разгаре, а пока хотела поделиться тем, как придумывала идею оформления пространства.

Свободное пространство

Как говорится в моём любимом мультике, «для того, чтобы продать что-то ненужное, надо сначала купить что-то ненужное». Для того чтобы создать уголок для чтения, сначала важно найти этот свободный уголок. Мой был занят велосипедом. И если летом в этом был какой-то смысл, то с наступлением осени велосипед занимал место и лишал меня жилого пространства.

Тут на помощь мне пришёл сервис по хранению вещей MyCell. Их девиз «дом, чтобы жить, а не хранить» и навёл меня на мысль создания мини-библиотеки вместо угла, бесполезно занятого велосипедом большую часть года. Один звонок, и вот приехал Илья, основатель сервиса, прикрепил на руль голубой опознавательный ярлычок и он увез велик зимовать на тёплый склад MyCell, а у меня теперь есть свободное пространство для творчества.

Если вам тоже надо сдать на хранение велосипед, доску для сёрфинга, летние шины и любые другие вещи, которые занимают место, но их нельзя выкинуть, то для читателей блога в MyCell есть скидка 10% по коду hometocome.

В углу

Место для чтения не требует большого количество пространства, а значит, идеальным решением для него может стать пустой угол вашей спальни или гостиной, особенно если этот угол рядом с окном! Важно, чтобы там можно было уединиться в поисках спокойствия и ничто не отвлекало от процесса. Поэтому, если ваша гостиная является центром активности всего дома, где большая проходимость или играют дети, то очевидно лучшим вариантом будет оборудовать место в спальне.

Фото 4 — Amy Kim

Вязаный пуф

Я давно заглядывалась в инстаграме на эти разноцветные пуфы: в сером, темно-синем, белом решении они идеально подходят для скандинавского минималистичного стиля, яркие – добавляют в комнату цветовой акцент. Это дополнительное посадочное место, если в дом приходят гости, а декоративный поднос превращает его в оригинальный журнальный столик.

Мой пуф от Pooof.ru уже приехал ко мне из Новосибирска. И хотя я переживала за транспортировку и стоит ли заказывать так издалека, нисколько не пожалела. Сначала мне прислали варианты цветов для пуфа. Хотела бы я сказать, что там есть все цвета радуги, но безбожно совру. В радуге – один жёлтый, а тут у меня был выбор между шестью (!!) вариантами жёлтого цвета. Я выбрала цвет «желток». Ну а дальше – дело техники. Пуф связали, отправили транспортной компанией и довезли до двери дома.

В шкафу

А как вам такой встроенный уголок для чтения в шкафу? Довольно нестандартное решение, но смотрится очень целостно и гармонично, особенно если использовать такую же обивку, как и на остальной мебели в комнате. Но стоит быть осторожным, так как переделать подобное решение довольно затратное удовольствие.

Фото 3 — МК-Интерио

Постеры

Я уже ощутила прелесть постеров, когда оформляла полку над кроватью и в этот раз решила заказать авторские принты. Раньше мне казалось, что такие штуки можно купить только на Etsy (и ждать доставки из зарубежа). Оказывается есть такой онлайн-магазин PinkBus. Судя по тому, что, когда я с восторгом о нём рассказывала, мне многие говорили «да-да, знаем такой», я осталась в меньшинстве тех, кто не в курсе.

Там объединены работы российских иллюстраторов и вариантов выбора несметное количество. На любой вкус и цвет. Цвета я выбрала розовые (у меня же коралловая комната) и жёлтый, можно было выбрать стиль (например, акварель), а дальше важно не потеряться в многообразии того, что предлагает поиск. Вот ненавижу такие сайты, где ставишь галочками фильтры и получаешь в итоге три товара. Тут сотни вариантов! Мои постеры сейчас в печати, что получится, покажу.

Поделитесь с друзьями

Домашняя библиотека – мечта любого книголюба. Дубовые полки, заставленные книгами в алфавитном порядке, запах страниц, перемешанный с ароматом кофе или чая, удобное любимое кресло, тиканье больших напольных часов.

Увы, обладатели небольших жилплощадей не могут пожертвовать лишними квадратами, чтобы сделать библиотеку дома. Не отчаивайтесь, мы подготовили для вас супер идеи по созданию уютного уголка для чтения без выделения на это специальной комнаты!

Книжные полки

Сначала я думала, что с полками сильно париться не буду, куплю самые простые, дешёвые и деревянные. В конце-концов главное – это книги, которые будут стоять на полках. И тут я наткнулась в инстаграме на магазинчик авторских стальных украшений для интерьера Steel Alive. Я давно про них знаю, в прошлом году покупала там подарки на новый год, дома у меня их классная ключница.

И вот я задумалась, а может сделать что-то оригинальнее, чем просто деревянные полки. Написала хозяйке магазинчика Оле, и узнала, что у них можно проконсультироваться, как и что лучше декорировать. «Мне надо!» – тут же подумала я.

Мы встретились с Олей в кафе на Невском, листали журналы, смотрели примеры в Pinterest, примерялись к размерам моего скромного уголка, она расспрашивала меня о том, сколько у меня книг и какие они, и, в конце концов, предложила мне сделать полки-дисплеи, на которых я смогу во всей красе показать свои книги с красивыми обложками. Это будут и книжные полки и декор одновременно. Ужасно не терпится посмотреть, как в итоге получится. Мне кажется, что будет здорово и необычно.

Как обустроить детский уголок для чтения: 5 правил

Далеко не все могут просто взять книгу и сесть почитать. Сначала нужно настроиться, включить атмосферную музыку, книгу обязательно взять бумажную, чтобы страницы шелестели и пахли краской. Еще важно найти подходящее место для чтения. Правильнее сидеть за столом, с прямой спиной и все такое, но куда приятнее забраться с ногами в любимое кресло.

Можно пойти чуть дальше: обустроить постоянный уголок и превратить чтение в настоящий ритуал. Особенно в таком уголке понравится читать детям. Вот важные советы по его оформлению.

Место

Посмотреть эту публикацию в Instagram

Публикация от Natalie (@homelovin_mother_runner)

Для начала выберите подходящее место. Вы можете понять словосочетание «читательский уголок» буквально и оформить его в углу. Да-да, угол должен быть не местом для наказаний, а зоной для чтения и веселья. Просто поставьте в угол кресло или повесьте туда балдахин и отделите уголок от остальной части комнаты. Или поставьте небольшую палатку.

Лучше, если уголок будет в собственной комнате ребенка или другой комнате, где он может побыть в одиночестве. Ведь, например, шум телевизора в гостиной будет мешать ребенку. Или ему просто не захочется читать даже самую интересную книгу, пока вся семья смотрит сериалы.

В уголке должно быть много места, чтобы родители могли присоединиться и посидеть вместе с ребенком.

Сиденье

Посмотреть эту публикацию в Instagram

Публикация от Easy Kids Crafts — Red Ted Art (@redtedart)

Важно выбрать удобное сиденье. Так ребенок сможет спокойно читать и несколько часов, не переворачиваясь постоянно с одного бока на другой в попытках подобрать подходящее положение.

Выбирайте кресло побольше (вы же помните, что нужно оставить в уголке место и для себя), кресло-мешок (в нем даже придется читать несколько часов, пока родители не помогут выбраться из этой мягкой ловушки) или просто положите в углу кучу подушек разных размеров, чтобы ребенок мог каждый раз сам обустраивать себе место.

А некоторые подвешивают гамаки в комнате. Для многочасового чтения это не самый удобный вариант, но выглядит необычно и ребенка точно заинтересует.

Книжные полки

Посмотреть эту публикацию в Instagram

Публикация от RenArt Gifts (@renartgifts)

Полки и стеллажи с книгами разместите в уголке, чтобы ребенку не приходилось каждый раз бегать за новой книгой. Конечно, не стоит судить о книге по обложке. И в прямом, и в переносном смысле.

Но неужели художники зря стараются и создают такие потрясающие обложки для детских книг? Поэтому покупайте полки, на которые книги можно ставить обложками вперед. Так ребенку будет удобнее выбирать следующую книгу. Стеллажи берите невысокие, а полки прикручивайте ближе к полу.

Освещение

Посмотреть эту публикацию в Instagram

Публикация от Cosy Interiors (@cosyinteriors_)

Уголок должен находиться поближе к окну, ведь читать лучше при естественном освещении. Нужно позаботиться и о других источниках света для вечера. Гирлянды, ночники и светодиодные ленты выглядят здорово на фотографиях и создают атмосферу, но все же их света недостаточно. Используйте их для декора, но не забудьте поставить еще простенькую лампу или торшер, который будет светить над головой ребенка.

Украшения

Посмотреть эту публикацию в Instagram

Публикация от Miss B (@miss_l_b_primary)

Полки, кресла и торшеры выбираете вы, а вот украшением уголка должен руководить ребенок. Повесьте плакаты с изображением персонажей его любимых книг, мотивирующими надписями для книголюбов или книжным чек-листом, в котором ребенок будет отмечать все прочитанные книги. На полки с книгами пристройте мягкие игрушки и настольные игры.

Ещё почитать по теме

Как сделать идеальную детскую (если у вас мало места): 15 советов

Как отправиться в поход не выходя из дома: 7 полезных советов

Как родители мешают детям полюбить чтение (и как этого избежать)

Кто мы такие и где нас читать?

ведь у нас есть не только сайт!

Декоративные подушки

В Pinterest столько классных примеров, как стул Eames становится уютным, благодаря подушкам, так что от них я никак не могла отказаться. Подушки я заказала в том же онлайн-магазине PinkBus. Как и с постерами, там можно выбрать нужные цвета – я выбрала жёлтый и розовый, – стиль, который интересен и… выбирать то, что нравится. С подушками я определилась, они сейчас в производстве, я обязательно расскажу и покажу финальный продукт.

Если вам приглянулись какие-то идеи и у вас есть аккаунт в Pinterest, то вы сохраняйте картинку с мудбордом к себе на доски. Кроме того, заглядывайте ко мне на доску «Дизайн моей комнаты», чтобы увидеть больше идей, которые я сохраняла, пока планировала читательский уголок.

Чуть позже покажу, что получилось в результате декорирования моего уголка для чтения. Подписывайтесь на рассылку или на меня в социальных сетях, чтобы не пропустить продолжение истории.

Читать также:

  • Как покрасить лакированную мебель. Пошаговая инструкция с иллюстрациями
  • Дизайн кухни в квартире-студии
  • ПРОЕКТ: ГОСТИНАЯ, ВДОХНОВЛЕННАЯ БАЛЕТНЫМ ЛОФТОМ

Вдоль окна

Удобная скамейка у окна прекрасно подойдет для дневного чтения, ведь хорошее естественное освещение не напрягает глаза и позволяет сосредоточиться на смысле. К тому же, в любой момент вы можете сделать паузу и насладиться видом из окна.

Но не стоит забывать и о комфорте. Так как на пустой скамье долго не усидишь, то стоит позаботиться о нескольких подушках, пледе и даже матрасе. А чтобы далеко не ходить за источником мудрости, прямо там можно оборудовать книжные полки в виде стеллажей или большой ниши на всю высоту стены. Постарайтесь гармонично вписать конструкцию в существующий интерьер, иначе она рискует стать отвлекающим надоедливым пятном.

Фото 2 — The Habitat Collective

Этап первый: создание каркаса

Бруски нужно скрепить таким образом, чтобы они образовали прямой угол. Потом к свободным концам брусков следует прикрепить полукруглые опоры. Все элементы соединяются при помощи клея и карманных отверстий.

Конечно же, собранные элементы каркаса необходимо прикрепить к полу и к стене. Но перед тем как это сделать, их нужно загрунтовать и покрасить в белый цвет

Этап второй: декорирование и закрепление дощечек

Досочки привинчиваются к полукруглым опорам. С каждого края дощечек и посередине нужно разместить по паре винтов. Но перед тем как закреплять дощечки, их нужно загрунтовать и покрасить.

В представленном проекте для декорирования использованы светлые разбеленные оттенки голубого и желтого. Третий цвет – белый. Такое сочетание смотрится очень эффектно, но при этом нейтрально и мило.

В уральской пещере найдены кости мамонта и гигантского оленя возрастом 10000 лет

Погулять, как римские аристократы: возобновлены раскопки древнего Геркуланума

Что такое рубель и гавка: основные способы глажки белья на Руси

Важность дошкольной библиотеки Уголок

… SCHUBphoto / iStock / Getty Images

Хорошие навыки чтения появляются в раннем возрасте. Знакомство детей с литературой в дошкольных учреждениях поддерживает их готовность к детскому саду, способствует ранней грамотности и поддерживает любовь к языку и чтению. Уголок дошкольной библиотеки — это отдельная часть классной комнаты с разнообразными досками, книжками с картинками, ранними читателями и удобными сиденьями. Создайте уголок дошкольной библиотеки, чтобы развивать навыки критического мышления и способствовать творческому и социальному развитию.

1 Навыки ранней грамотности

… Comstock / Stockbyte / Getty Images

Раздайте в уголке дошкольной библиотеки разнообразные учебные книги для развития навыков ранней грамотности. Алфавитные книги в уголке дошкольной библиотеки помогают детям выучить названия букв и звуки, которые каждая буква представляет. Счетные книги помогают детям научиться считать и распознавать числа. Обеспечьте детей сборниками стихов или рифм, чтобы научить детей фонологической осведомленности.Заполните дошкольную библиотеку большими книгами, чтобы научить дошкольников обращаться с книгами и указывать на буквы, слова и другие особенности книги.

2 Навыки критического и творческого мышления

… Кэти Йулет / Хемера / Getty Images

Библиотечный уголок помогает воспитателю дошкольного образования развивать навыки критического и творческого мышления. Читайте детям дошкольного возраста как художественную, так и научно-популярную литературу, а затем разрешите свободное и целенаправленное обсуждение.Задайте вопросы, которые помогут детям связать историю с их собственной жизнью. Помогите им сравнить книгу со знакомыми книгами. Поощряйте детей предсказывать, что может случиться дальше. Эти занятия также помогают детям выражать себя и свои предпочтения с помощью слов.

3 Социальное развитие

… shironosov / iStock / Getty Images

Уголок дошкольной библиотеки предоставляет место для группового чтения. Это помогает дошкольникам приобретать социальные навыки.Читайте книги в группах дошкольников, чтобы помочь им научиться обращать внимание в большой группе. Групповое чтение также помогает детям научиться делиться друг с другом и по очереди со сверстниками. Поощряйте детей делиться книгами и по очереди читать друг другу рассказы.

4 Готовность к детскому саду

… Карам Мири / Хемера / Getty Images

Уголок дошкольной библиотеки поддерживает готовность к школе, улучшая грамотность и навыки слушания. Когда дети идут в детский сад, они должны знать концепции, связанные с книгами, например, как держать и переворачивать страницы книги и что картинки связаны с историей.Они должны знать детские стишки, которые можно найти в дошкольных книжках. Дошкольники, поступающие в детский сад, также должны уметь распознавать буквы визуально. Знакомство с книгами в уголке дошкольной библиотеки улучшает эти навыки.

Создание классной библиотеки | Reading Rockets

Вот как я организовал библиотеку в классе. Не существует правильного или неправильного способа организовать вашу библиотеку, и эти идеи — просто то, как я решил организовать свою.

Чуть ниже находится фотография моей библиотеки второго класса, которая находится в процессе разработки.Удивительно, как он преображается!

Я объединил свою библиотеку и место для встреч. Вы можете увидеть яркий веселый ковер, лампу и тонны-тонны книг! Чтобы было уютно, я иногда добавляю плакаты с мини-уроков, которые мы проводили в классе, чемодан, покрытый подушками, яркий коврик, лампу и множество привлекательных книг, которые четко организованы.

Начало работы

Отметьте книги

Я настоятельно рекомендую пометить книги как книги из вашей библиотеки.Я использую штамп, но вы также можете просто написать свое имя на обложке каждой книги. Вы также можете написать это на боковой стороне книги поперек страниц. Тогда родители смогут легко определить книгу как книгу, которую нужно вернуть в класс.

Определитесь с вашей системой сортировки

Одна из самых сложных задач — как отсортировать все книги. Многие люди сортируют по жанрам, темам, темам, уровням AR (ускоренного чтения), уровням управляемого чтения и так далее.

В моем классе я решил сортировать книги по теме и автору. Я сделал это по нескольким причинам. Причина первая: так было проще. Выравнивание всех моих книг заняло бы вечность, и я не хочу тратить на это все свое время. Вторая причина в том, что я не хочу, чтобы дети выбирали книги по уровням. Я хочу, чтобы учащиеся принимали решение, правильная ли книга. Когда учащиеся входят в книжный магазин, там не будет большой таблички с надписью «Здесь книги для чтения с гидом».«Студенты должны быть готовы сделать правильный выбор чтения и уметь просматривать. Ограничение разделов библиотеки путем выравнивания препятствует этому. Я знаю, что некоторые люди не согласятся со мной здесь, но я не являюсь большим поклонником AR, поэтому я не выбирать сортировку по уровням дополненной реальности. Все эти убеждения привели меня к сортировке по жанру, теме и автору.

Я также большой любитель хранить книги в книжных полках. Студенты склонны проверять книги по обложкам. Студенты не так склонны тянуть книги, глядя только на переплет.Я знаю, что когда я хожу в книжный магазин, чаще всего меня привлекают книги, обложки которых обращены наружу. Книжные магазины нажились на этом, и я тоже! Книжные ящики также сохраняют книги организованными и аккуратными, что является дополнительным бонусом!

Вот крупный план моих книжных полок (или книжных корзин):

Определитесь с категориями книг

Когда я только начал свою классную библиотеку, у меня не было никаких предвзятых категорий, которые я хотел бы использовать.Вместо этого я сортировал вместе, как книги, и естественным образом создавал категории. Таким образом, я мог комбинировать категории, когда у меня было всего несколько категорий одного жанра. Например, я объединил все свои сборники анекдотов и сборники стихов в одну корзину. У меня было всего несколько штук каждого, и, похоже, они хорошо ладили друг с другом. Это также помогло мне понять, когда у меня было несколько книг от одного конкретного автора или серии книг. Я собрал все эти книги и положил в корзину, посвященную автору или серии.

Вот несколько категорий, на которые я решил разделить свои книги:

  • Животные
  • Биографии и автобиографии
  • Награды и награды Caldecott
  • Автомобили и транспорт
  • Книги глав авторов, чьи фамилии начинаются с A-L
  • Книги глав авторов, чьи фамилии начинаются с M-Z
  • Классные книги
  • Беверли Клири
  • Сказки и легенды
  • Любимые персонажи
  • Анекдоты и стихи
  • Джуни Б.Джонс
  • Тайны
  • Наука
  • Быстрые чтения

Помните, у меня это работает. Развлекайтесь и рассмотрите свою коллекцию.

Решите, хотите ли вы привлечь студентов

Предоставление учащимся возможности выбора категорий может стать отличным способом привлечь их к работе в библиотеке, передать право владения библиотекой учащимся и дать детям понять, что есть в наличии. Фрэнк Серафини настоятельно рекомендует этот метод в своей книге The Reading Workshop: Создание пространства для читателей (отличное, легкое чтение).

Я выбрал все научно-популярные книги, которые пытался систематизировать. Я разделил книги так, чтобы на каждом столе было несколько документальных книг из библиотеки. Студенты просматривали книги несколько минут, затем мы переставили стопки книг на другой стол. Мы продолжали делать это, пока все студенты не увидели все книги. Затем я собрал книги и разложил их на полу. Студенты образовали большой круг вокруг книг. Затем я попросил студентов предложить категории книг.Я перечислил их на доске, и мы решили, можем ли мы объединить или разделить какие-либо категории. На следующий день я создал корзины для книг с этикетками. Я снова разложил книги по разным столам. Затем таблица решает, в какую категорию попадают книги, и сортирует книги. Это сработало, и я думаю снова использовать ту же систему со всеми новыми книгами, которые я купил за лето.

[См. Видео в конце этой статьи, где показан пример того, как один учитель вовлекал учеников в создание своей классной библиотеки.]

Каталог книг

Я только что обнаружил веб-сайт Library Thing (спасибо миссис Мичем). Вы можете использовать этот сайт для каталогизации своих книг. Мне было любопытно, и я решил зайти на него. Это действительно круто! Это бесплатная услуга, простая в использовании. Все, что вам нужно сделать, это ввести название (или имя автора), и он выполнит поиск на Amazon.com или в Библиотеке Конгресса. Бум! Ваш заголовок и изображение всплывают! Самое приятное, что вы можете добавлять «теги» или заметки. Я добавил теги, которыми владею в двух экземплярах, иначе это была бы отличная книга по математике.Я вернусь и добавлю метку, указывающую, в какую корзину входит книга. Вы можете увидеть начало моего книжного каталога.

Организуйте книги и промаркируйте их

Вот как я расставляю книги по полкам. На каждой этикетке корзины с книгами есть наклейка с цветными точками и номер. Каждая книга, которая находится в корзине / категории, имеет наклейку с цветными точками и номер. Поскольку у меня больше категорий, чем корзин, может быть две или три корзины с синими точками, НО на них разные номера.Затем корзины располагаются в порядке номеров. Методов упорядочивания действительно не так уж и много, за исключением того, что я старался объединить художественную литературу отдельно от научной.

Вот крупный план книжной коробки. Вы можете увидеть этикетку на коробке с названием и синей наклейкой. Это ящик номер 6. В книге Geronimo Stilton вы увидите соответствующую наклейку.

Вот корзины на полках моей предыдущей библиотеки 4-го класса.На серой полке находится большая часть научно-популярных книг, разделенных на категории. На ближайшей к сундуку полке находится множество книжек с картинками.

Вот изображение всей библиотеки. На полках справа находится большая часть книг по главам. Однако я не думал так далеко вперед, как следовало бы, и у меня есть несколько научно-популярных книг (сказки, стихи, анекдоты и т. Д.). Поскольку мои корзины пронумерованы, было слишком много работы, чтобы изменить их в середине потока.

С тех пор как я перешел во второй класс, я решил максимально упростить свою организацию. Я хотел, чтобы моя система была менее сложной. Я хотел, чтобы младшие дети могли самостоятельно организовывать библиотеку, и подумал, что числа и цвета могут быть слишком большими.

Итак, вы можете видеть, что на этой картинке цветные точки и числа были заменены на цветные ярлыки с категориями и клип-артами.

Создание этикеток

Я создал индивидуальные этикетки для книг с помощью адресных этикеток Avery.На каждой этикетке есть клип-арт, название корзины с книгами и заметка о том, что книга принадлежит мне. Затем я создал соответствующую этикетку для корзины на транспортной этикетке Avery большего размера. Так как названия корзин имеют разные цвета, я наклеил этикетку корзины на соответствующую плотную бумагу, ламинировал ее и прикрепил к корзине.

Вот изображение ярлыка корзины. Обратите внимание, что заголовок корзины («Избранное г-жи Грегори») нанесен на черный картон, чтобы он соответствовал черному цвету заголовка.Остальные корзины имеют красный шрифт, синий шрифт и так далее.

Вот изображение соответствующей книжной этикетки с тем же названием:

Вы можете найти ссылки для печати этикеток, которые я создал на моем веб-сайте. На веб-сайте abcteach.com также есть этикетки для книг, которые можно распечатать.

О чем подумать

При планировании библиотеки есть о чем подумать. Я буду рассматривать это как часто задаваемые вопросы по классным библиотекам и добавлять свои комментарии ниже к каждому вопросу ниже.

Где будет ваша библиотека?

Мне нравится, когда моя библиотека находится рядом с местом для встреч в классе. Я делаю это по нескольким причинам. Во-первых, он использует пространство, потому что у меня нет места для обоих! Во-вторых, многие из моих мини-уроков, которые проходят в зоне для встреч, требуют от учеников мозгового штурма, а книги дают им возможность «искать» идеи. Кроме того, я однажды где-то читал, что в вашей комнате не должно быть библиотеки в классе, но класс в библиотеке (я не могу вспомнить, кто это сказал, но это звучит очень по-Люси Калкинс).

Сколько места у вас будет?

Я выделяю большую часть своего класса под свою библиотеку. Я хочу, чтобы дети физически увидели, насколько он важен, просто по его размеру. Кроме того, чем больше я собираю книг, тем больше мне нужно места! Поскольку это моя зона для встреч, она должна быть достаточно большой, чтобы все студенты могли удобно сидеть и видеть мольберт. Я стараюсь разместить библиотеку в классе так, чтобы получился удобный уголок, но при этом размещаю мольберт так, чтобы ученики смотрели в сторону от двери класса, чтобы свести к минимуму отвлекающие факторы.

Достаточно ли у вас места на полках?

Раньше я использовал четыре металлические полки, предоставленные школьным округом (ну, они предоставили мне только одну. Но я собирал остальные, когда какой-либо учитель выбрасывал свои полки!) В классе второго класса я хотел нижние полки, чтобы поместиться под большой доской объявлений в моей комнате. Мой соучитель избавлялся от очень длинной полки, а затем я попросил папу (он лучший) зайти и сделать еще одну полку с очень похожими размерами.Я покрасила обе полки в нежно-голубой цвет, чтобы они соответствовали друг другу. Даже со всем этим пространством на полках мне все еще не хватает места — я должен был спланировать немного лучше! Некоторые из моих книжных ящиков уйдут в пол, а некоторые — на тележку с книгами, которая будет стоять рядом с библиотекой.

Как вы будете сортировать книги?

Только некоторые из моих книг будут отсортированы по уровню чтения. Я не делал этого в прошлые годы, но недавно я прочитал Growing Readers Кэти Коллинз, и она предлагает выровнять часть библиотеки.Я решил повысить уровень своей коллекции читателей «Step Up» (короткие книги, такие как Hello Readers или Scholastic Readers ). Я нашел информацию о выравнивании на сайте подписки Titlewave (мой библиотекарь довольно легко подписал меня). Затем я написал уровень (в классе, а не в Fountas и Pinnell или Accelerated Reader, я хотел, чтобы он был как можно более простым) на внутреннем заднем углу в правом нижнем углу. Я отсортирую их по похожим уровням, а затем выделю их цветом.

Книги также отсортированы по жанрам серий. Я хотел, чтобы студенты могли сказать: «Я люблю читать о животных!» а затем посвятите целую корзину исключительно животным с разными уровнями чтения. Таким образом, любой читатель сможет найти книгу.

Будут ли маркированы ваши книги?

Я маркирую свои книги, чтобы студенты могли их вернуть. В прошлые годы я использовал цветные точки, цветные точки с числами и так далее. Это очень хорошо работало с старшими классами.Однако я беспокоился, что это будет слишком сложно для моих второклассников. Я решил создать этикетки, используя стикеры Эйвери размером с адрес. На каждой этикетке есть категория корзины для книг, изображение и фраза: «Эта книга принадлежит мисс Грегори». Кроме того, я попытался закодировать шрифт цветом, например Книги на спортивную тематику получают этикетку, написанную оранжевым шрифтом Comic Sans. Этикетка также подкреплена оранжевой плотной бумагой. Я надеюсь, что это поможет их глазам немного больше сфокусироваться, даже если это подсознательно! Затем учащиеся сопоставят этикетку на книге с идентичной (за исключением миссис.Григория) на внешней стороне корзины.

Вы напишете свои имена в книгах?

Раньше я писал свое имя в правом верхнем углу обложки черными перманентными чернилами. Это поможет отделить книги от любых книг, которые студенты принесли из своих домашних коллекций. Еще я надеялась, что если мама найдет тайник под студенческой кроватью, она будет знать, где их вернуть! Теперь у меня есть мое имя прямо на этикетке на передней обложке. Еще купил бесплатную марку (купил бесплатную марку…хммм …?) из Vista Print. Я заплатил только за доставку. В нем говорится: «Эта книга принадлежит миссис Грегори. Пожалуйста, верните, если найдете». Я перестал писать свое имя на обложке, потому что недавно я пытался продавать на eBay несколько «списанных книг» высшего класса, и я понял, что мое имя, написанное на всей обложке, снижает ценность. Но я хочу, чтобы мое имя было где-нибудь в книге. Итак, теперь у меня есть меньший штамп на внутренней стороне и этикетка на обложке (которую я могу снять, если решу продать книгу, или заменить, если ребенок отклеит этикетку).

Как ученики узнают, как вернуть книги?

Дети должны иметь возможность сопоставить этикетку на лицевой стороне с идентичной этикеткой на крышке. (Если не сработает, придумаю что-нибудь новенькое!)

Будут ли студенты вернуть книги в правильном месте или вы сделать этот класс задания (как класс библиотекаря)?

Я обсуждаю это. Я действительно хочу, чтобы все дети взяли на себя ответственность и ответственность за класс, но я также хочу, чтобы дети вернули книги на свои места.Думаю, в начале года у меня будет корзина для книг, которую нужно вернуть (корзина «Мне нужен дом»), и я буду учить детей тому, как возвращать книги. Затем я постепенно откажусь от этой работы, когда дети будут обучены.

Как вы научите детей обращаться с книгами?

В книге Коллинза она объясняет, как в начале года она делает БОЛЬШУЮ сделку с книгой в полу. Она очень мелодраматично говорит об этом: «О, нет! Книга в полу! Как мы могли так плохо относиться к чему-то столь прекрасному! Как я могу решить эту проблему?» Мне нравится эта идея, потому что это, по сути, отличное размышление вслух и модель того, что вам следует делать, если вы найдете книгу, которая неуместна.

Когда я читаю вслух, я также моделирую, как обращаться с книгой: используйте закладку вместо страниц с собачьими серьгами; снимите пылезащитный чехол во время чтения книги, чтобы она не помялась, и осторожно установите пылезащитный чехол, когда будете готовы прекратить чтение; аккуратно переворачивайте страницы, чтобы они не рвались; и так далее. Я думаю, что это действительно мощно, потому что дети это видят.

Каковы будут последствия плохого обращения с книгами?

В прошлом следствием беспорядка в библиотеке было ее закрытие на день или два.Вы не поверите, но это действительно сработало! Я действительно говорил об этом, и это было довольно мелодраматично, но дети не могли брать новые книги или возвращать старые. Для D.E.A.R. (Бросьте все и прочитайте) детям просто нужно было прочитать то, что у них было, либо старую книгу, либо учебник. Детям не понравилось отсутствие выбора, и проблема была решена. Вы также можете сделать это на индивидуальной основе. Просто и логично, если вы не можете относиться к нему правильно, вы не можете его использовать.

Как будут храниться книги?

Большие белые сетчатые корзины, которые мне нравятся (потому что они могут вместить несколько книг, глав или иллюстраций), были получены от Dollar General.Еще мне нравятся коробки меньшего размера куба, книги глав серий, кажется, идеально в них помещаются.

Как студенты будут проверять книги?

Раньше я просто просил студентов выписывать книги в выписной лист. Я сохранил список в папке. Я доверил студентам взять на себя ответственность за книги и вернуть их. Я потерял несколько, но очень мало. Для второклассников система выписки может не понадобиться, поскольку ученики будут хранить книги только в своих книжных полках и не будут брать их домой.

Каковы будут ваши правила оформления заказа?

Строгий или либеральный? В классе или дома? Продолжительность?

Пять основных функций классной библиотеки

Если вы думаете о библиотеке в классе как об уютном, гостеприимном месте, где студенты могут спокойно читать или просматривать богатую коллекцию текстов, вы правы лишь отчасти. Тот факт, что классные библиотеки — это места для хранения вещей и тишины, — лишь малая часть их предназначения. Они, в самом широком смысле, составляют основу школьной деятельности.Многое из того, что происходит каждый день, основывается на ресурсах и пространстве классной библиотеки или происходит в них. На наш взгляд, эффективно спроектированная классная библиотека выполняет как минимум пять важных функций.

1. Инструкции по повышению грамотности

Первая функция классной библиотеки — поддержка обучения чтению и письму — в школе и за ее пределами. С этой целью снабдите свою классную библиотеку книгами и другими мультимедийными материалами, чтобы поддержать обучение студентов по всем предметам повседневной учебной программы.Включите материалы по естествознанию, здоровью, математике, истории, экономике, географии, музыке, искусству, драме, танцам, языкам, грамматике, правописанию, литературе, компьютерам и другим темам. Создайте адекватную коллекцию художественных и документальных материалов на достаточно разных уровнях, чтобы учесть многочисленные интересы и способности студентов, проектирующих книги для чтения на дом.

2. Помощь учащимся в изучении книг

Далее, эффективная классная библиотека предоставляет учителям место для обучения, а детям — возможность узнавать о книгах и выбирать книги.Здесь дети могут познакомиться с различными жанрами книг и другими материалами для чтения в меньшей и более контролируемой среде, чем в школе или публичной библиотеке. Вы также можете использовать классную библиотеку, чтобы научить студентов обращаться с книгами. Вы можете настроить участок ремонта книг для получения инструкций по ремонту и разместить плакат с четкими инструкциями о том, как починить порванные страницы, удалить следы в книгах, закрыть потертые края или починить сломанные переплеты. Классная библиотека также является прекрасным местом для обучения студентов эффективным стратегиям выбора актуальных, интересных и подходящих материалов для чтения.Хорошая классная библиотека помогает студентам легко находить книги и дает им возможность удобно расположиться.

3. Обеспечение централизованного размещения ресурсов класса

Вы также можете использовать библиотеку в классе как организованное центральное хранилище учебных ресурсов. Здесь есть дополнительное место для организации научного оборудования, аудиоплееров, DVD, компьютеров, игр, журналов и других материалов, поддерживающих обучение. В этом отношении классная библиотека отражает организацию медиацентров на индивидуальном и районном уровнях.

4. Обеспечение возможностей для самостоятельного чтения и расширения учебных программ

Четвертая важная функция классной библиотеки — это ресурс и место для самостоятельного чтения, личного исследования, исследования проекта и индивидуальной оценки. Каждая хорошая комплексная программа чтения предоставляет студентам ежедневное время для самостоятельного чтения. Классная библиотека, как правило, является ресурсом, который поддерживает ежедневное самостоятельное чтение детьми книг, выбранных самостоятельно, которые соответствуют их личным интересам к чтению.Классная библиотека также предоставляет студентам легкодоступные печатные материалы, пояснительные книги, компьютерные технологии и средства массовой информации для проведения исследований или завершения проектов по расширению учебных программ. Кроме того, в классной библиотеке ученики могут спокойно читать вслух и обсуждать книгу со сверстниками или учителем. Это дает вам идеальную возможность провести неформальную оценку чтения каждого учащегося, что поможет вам спланировать индивидуальное обучение.

5.Служит местом, где студенты могут поговорить о книгах и пообщаться с ними

Эффективная классная библиотека также функционирует как место сбора, где ученики и учителя могут выразить свою жизнь как читатели. Думайте об этом как о месте, которое делает книги захватывающими и продает чтение. Это должно быть место, куда студентам не терпится добраться. Здесь они могут рассказать о своей реакции на книги, написать критический обзор и поделиться им с коллегами или нарисовать плакат для рекламы любимой книги. Следуют еще несколько идей:

  • Библиотека может быть местом, где учащиеся могут внести свой вклад в список «Десять лучших книг этой недели в [__] классе».«
  • Это также может быть место, где студенты могут рекламировать «обмен книгами» с другими студентами.
  • Это может быть место, где студенты планируют инсценировать книгу с небольшой группой сверстников.

Библиотека повышения квалификации


Исследования показывают, что классные библиотеки помогают учащимся добиться успехов в чтении. Эти ключевые моменты из книги Scholastic Classroom Libraries Work: Research and Results содержат конкретные примеры, которые помогут вам создать эффективную библиотеку для развития навыков для ваших учеников.

  • Детям, которые учатся читать, необходим доступ к значимым и интересным для себя книгам.
  • Эффективные учителя чтения включают разнообразные книги по специальности в свои учебные программы по чтению, знакомя своих учеников с широким спектром жанров, авторов и тем.
  • В то время как лучший предиктор успеха чтения — это количество времени, потраченного на чтение, на успехи в чтении также влияют частота, количество и разнообразие занятий по чтению.
  • Предоставляя доступ к богатой классной библиотеке, учителя способствуют большему количеству чтения, увеличению частоты чтения и более разнообразному опыту чтения среди своих учеников, тем самым помогая им достичь более высоких уровней успеваемости.
  • Эффективные учителя чтения знают, что понимание текста улучшается за счет размышлений и социального взаимодействия. Таким образом, они предоставляют своим ученикам множество возможностей откликнуться на их чтение и пообщаться со своими сверстниками посредством различных мероприятий, таких как книжные клубы и дискуссии.
  • Расширенный словарный запас помогает учащимся понять, что они читают, а понимание прочитанного улучшается, когда учащиеся понимают значение слов. Таким образом, у независимого чтения профессиональных книг есть взаимная выгода — рост словарного запаса и понимание прочитанного.
  • Эффективные учителя знают уровни чтения своих учеников и уровни чтения профессиональных книг в их классе, так что они могут сопоставить своих учеников с текстами, которые можно прочитать с успехом, тем самым помогая своим ученикам расти как читатели.

Вы можете прочитать дополнительную исследовательскую поддержку о важности классных библиотек.

Адаптировано из Your Classroom Library: New Ways to Show It More Teacher Power by D. Ray Reutzel and Parker C.Фосон.

Тематическое обучение с детским садом в библиотеке

Как известно любому библиотекарю начальной школы, воспитатели детского сада заслуживают особого места на небесах. Из всех классов, которые я преподаю, ничто не заставляет меня так нервничать, как занятия в детском саду, особенно в сентябре. Сорок пять минут с крошечными человечками, бесцельно бродящими, как стадо котят, — это кошмар. Я ловил себя на том, что говорю что-то вроде: «Милая, пожалуйста, не облизывай книги». (Я сказал это одному из моих родителей-добровольцев, и она сшила мне футболку с этой цитатой.) Обучение в детском саду — это самые длинные 45 минут моего дня.

Я потратил много времени, пытаясь найти лучший способ провести время с детским садом, не теряя рассудка. Решение — разнообразие и движение. Этим парням нужно двигаться. Они не могут сидеть дольше десяти минут за раз. Поэтому я разделил свои уроки на небольшие разделы, которые вращаются вокруг моей темы для класса.

Сотрудничайте с учителями K

Мне нравится узнавать, над какой темой K учителей работают каждую неделю.Затем я подбираю свой рассказ и уроки к этой теме. Учителя My K всегда рады, когда их ученики возвращаются в класс с делом или ремеслом, которое они сделали, что поддерживает инструкции, которые они выполняли в классе.

АНАТОМИЯ ТЕМАТИЧЕСКОГО УРОКА

Я делю свой 45-минутный блок на следующие разделы: введение в тему, рассказ, музыка, рассказ, чтение книг, ремесло / искусство.

Введение: Волшебная книга

Я представляю свою тему, используя отличную идею, полученную от Андреа Велле, библиотекаря в Crestwood ES в округе Честерфилд.Она вводит свой урок с Magic Book . (Андреа получила эту идею на конференции VAASL несколько лет назад.) У нее есть коробка, похожая на книгу, в которую она помещает что-то, имеющее отношение к теме класса. Она выбирает двух учеников, которые выбирают корону, которую они носят, и волшебную палочку, которой нужно махать. Пока они машут волшебными палочками над книгой, класс поет: « Книга, книга, забери нас. Куда, о, куда вы нас сегодня отвезете?

Ученики открывают коробки и вынимают предметы, связанные с темой этого дня.Например, в октябре моей темой были пауки. Ученики нашли 2 книги о пауках и образец поделки из пауков, которую мы собирались изготовить. Я также наполнил Волшебную Книгу достаточным количеством пластиковых колец-пауков, чтобы раздать каждому ребенку. Моим K ученикам нравится Magic Book.

Storytime: Сделай это смешным

После того, как ученики узнают, что приготовила для них Волшебная книга, мы читаем рассказ, который является частью темы. Лучше всего подходят короткие, юмористические и полные рифмы рассказы. В прошлом месяце, во время моей книжной ярмарки Scholastic, мои K kiddos закончили делать покупки.У меня оставалось 7 минут в классе, и мои ученики детского сада начинали беспокоиться, катались по ковру и готовились к своей страшной шутке с маленьким зомби. В отчаянии я схватил с книжной ярмарки I Am a Tiger Карла Ньюсона и прочитал им. Они были внимательны, а теперь катались, потому что не могли перестать смеяться.

Движение и музыка

После одного рассказа дети устали сидеть, поэтому я поднимаю их и перехожу к песне.У меня не очень хороший певческий голос, но в пятилетних детях замечательно то, что им все равно. Они любят петь и поют с диким азартом. Их не волнует идеальная подача, и вы тоже. Я уверена, что моя ассистентка вставляет беруши, когда знает, что я собираюсь спеть своим ученикам детского сада, но это того стоит. Но если пение вас утомляет, на YouTube можно найти много простых песен. Их фаворитами всегда были «Кот Пит». Одна из моих любимых — песня «Пряничный человечек» Эндрю Куина и Campfire Crew.

Уроки ухода за второй историей / книгой

После того, как они разобрались, мы читаем другую историю. Я всегда нахожу время, чтобы повторить, как обращаться с книгой в это время. В течение первого года работы библиотекарем я не знала, что 5-летних детей нужно учить обращаться с книгой.

Теперь каждый сентябрь я моделирую, как обращаться с книгой. Я использую брошенную книгу и показываю им, как легко страницы рвутся, когда вы переворачиваете их снизу. Я учу их, что они должны осторожно держать верхний угол страницы при ее переворачивании.Затем я раздаю книги в мягкой обложке всем студентам, и мы тренируемся, как держать книгу и аккуратно переворачивать страницы.

Знакомство с ремеслом / Мероприятие

После второго рассказа я показываю студентам, чем они будут заниматься за столами. Если это ремесло, я показываю им шаг за шагом, как это делать, чтобы, когда они дойдут до столов, они сразу же приступили к работе.

Выезд

Для детского сада я делаю расчет отъезда очень простым.У меня есть различные ящики, заполненные научно-популярными книгами и организованные по темам. Например, у меня есть ящик с животными океана, ящик с домашними животными, ящик с дикими животными и ящик с рептилиями / амфибиями. У меня также есть две полки, на которых я размещаю книги, связанные с нашей темой, и другие книги с картинками. Правило таково, что они могут проверять книги, которые находятся в ящиках или с полок. Я знаю, что некоторые библиотекари учат своих К-учеников пользоваться маркерами полок и брать книги с полок, но я еще не набрался храбрости, чтобы попробовать это.После выезда они идут к своему столу, чтобы поработать над своей художественной деятельностью.

Ремесло / искусство

Я нахожу для них простую поделку или раскраску. Лучше просто. Всегда полезно выставлять только те художественные принадлежности, которые необходимы для мероприятия. Например, когда мы делали нашу тему летучих мышей, у меня уже были вырезаны летучие мыши из черной плотной бумаги. У каждого ученика была одна летучая мышь, один белый мелок, один клей-карандаш и копия песни летучей мыши, помещенная перед ними.Они использовали белый мелок, чтобы украсить летучую мышь, а затем приклеили песню к задней части летучей мыши. Я обмотал их изолентой и прикрепил палочки для мороженого ко дну их летучих мышей, чтобы они могли заставить их летать, пока мы пели их песню.

Держите их занятыми

Я считаю, что чем больше вещей я запланировал для своего детского сада, тем лучше будет класс. Мы быстро переходим от одного занятия к другому. Я начинаю свой урок в одной части библиотеки, а затем перехожу в другую зону для второй истории.После выезда дети переходят к столам. Смена декораций и переходы также занимают больше времени.

Если у вас есть какие-либо K советов, которые вам подходят, прокомментируйте их ниже, я хотел бы их услышать.

Автор: Коллин Р. Ли

Коллин Р. Ли — бывшая учительница английского языка в средней школе и учитель начальных классов. В настоящее время она работает библиотекарем начальной школы Гринфилд в округе Честерфилд, штат Вирджиния. Следуйте за ней в Twitter @MrsLeesLibrary.

Нравится:

Нравится Загрузка…


‹Проекты, сроки и стресс, о боже!

Категории: Темы блога, Makerspaces / Learning Commons, Вовлечение учащихся / Модели обучения

Теги: детский сад, деятельность библиотеки детского сада, время библиотеки детского сада

Как легко организовать библиотеку в классе — KindergartenWorks

Организуйте свой запас в классе книги с системой, за которой легко следить.

Вот четыре вещи, которые вы можете сделать, чтобы настроить классную библиотеку, упорядочить ее и добавить в нее новые книги, чтобы ваша библиотека работала на вас.

Одна из самых сложных задач, которые я когда-либо выполнял в по организации своего класса , заключалась в приближении к моей библиотеке в классе .

Я знал, что не хочу выпускать все свои книги сразу, но мне нужно было придумать систему , удобную для детей, , которая позволила бы мне менять книги по мере необходимости.

Вначале это казалось сложным, но теперь это самая простая система, которую можно поддерживать (и добавлять новые книги), и мне никогда не нужно беспокоиться о том, что мои книги перепутаются с другими классами, потому что они имеют уникальные названия.

1. Этикетка с изображениями для начинающих читателей

Рисунки были решением, которое мне было нужно для моих начинающих читателей, и я добавил небольшую ленту, липучку, несколько мешалок для краски, прочные корзины и вуаля!

У меня здесь одновременно есть 8-16 корзин, к которым мои киндеры обращаются каждое утро во время спокойного чтения.

В рамках наших процедур мы учимся возвращать корзины так, чтобы этикетка с изображением была обращена наружу.

Внутри каждой корзины у всех книг есть соответствующая крошечная фотография, приклеенная скотчем в верхнем левом углу, так что нет никаких споров по поводу того, в какую корзину вернуть каждую книгу.

Вы можете видеть, что некоторые из моих этикеток для корзин нужно будет перепечатать и ламинировать этим летом, так как за последние пять лет они были взлохмачены многими руками.

2. Поверните выбор библиотеки

В каждой корзине есть два квадрата на липучке, а на всех моих этикетках есть соответствующие квадраты на липучке.

Застежка-липучка позволяет мне легко менять передние наклейки, когда я хочу.

Кажется, достаточно просто, правда? Это действительно так!

Моя любимая учительница детского сада в коридоре попросила родителей помочь организовать ее библиотеку, отправив домой одну корзину и набор этикеток, чтобы все было в порядке.

Надеюсь, имея их в качестве инструмента, вы найдете этот проект менее сложным!

Щелкните, чтобы загрузить бесплатные этикетки для книг и корзин. [условия использования] [справка по загрузке]

Распечатайте столько, сколько необходимо для маркировки вашей коллекции.

3. Храните книги подальше с помощью этого компактного решения

Сейчас у меня есть более 50 различных категорий для моей коллекции книг, поэтому оставшиеся спрятаны в моем шкафу в системе, которая позволяет мне максимизировать пространство.

Вот мой секрет, как не терять слишком много драгоценного места в шкафу.

Я просто распечатал одни и те же картинки на бесплатных палочках для краски и использовал их, чтобы выделяться из книг, чтобы разделить каждую категорию.

Вот, если бы я только мог не забыть переворачивать книги почаще! {wink}

Эти тематических этикеток действительно помогли мне в долгосрочной перспективе и свести к минимуму сложную задачу по нанесению этикеток на каждую книгу.

4. Организуйте, когда у вас появятся новые книги

Держите себя и свои лишние ярлыки организованными на будущее и на следующий раз, когда придет ваш Scholastic заказ!

Возьмите скоросшиватель, пакеты Ziploc, и все готово к печати и организованию!

  1. Прикрепите небольшой пакет Ziploc к верхней части страницы категорий для печати.
  2. Склейте все страницы в подшивку.
  3. Добавьте лишние этикетки, которые вы не использовали, в организованные пакеты Ziploc.
  4. В следующий раз, когда вам понадобится этикетка, вы можете легко взять ее и приклеить прямо к своей новой книге.

Давайте подведем итоги

Вот и все — простой четырехэтапный процесс организации запаса книг в классе с помощью системы, за которой легко следить. Удачной организации!

Если вам нравится то, что я делаю здесь, в KindergartenWorks, не забудьте подписаться сегодня.Я с нетерпением жду возможности делиться с вами идеями еженедельно.

Дополнительная организация

Как создать классную библиотеку

Этот пост содержит партнерские ссылки для удобства совершения покупок. Я получаю небольшой доход каждый раз, когда кто-то совершает покупку по моим ссылкам, что помогает поддерживать блог.

В детском саду грамотность — один из самых важных аспектов содержания, которое я преподаю. Моя работа — привить своим ученикам любовь к чтению и помочь им открыть для себя новые книги, которые пробуждают их интерес и наполняют их сердца радостью.Также важно, чтобы я давал им в руки книги, соответствующие их способностям к чтению, чтобы они могли обрести уверенность в себе как молодые читатели. Моя классная библиотека — это мой любимый уголок в классе. Мне нравятся яркие цвета, аккуратно выстроенные корзины и организованность? Что ж, это лишь вишенка на торте!

Пока вы готовите свой класс к возвращению в школу, я с радостью проведу для вас небольшую экскурсию и поделюсь с вами своей библиотекой в ​​классе.

Начало работы и сбор материалов

Если вы только начинаете организовывать библиотеку в классе, вам понадобятся четыре простых вещи:

  1. книги
  2. ящиков для книг
  3. стеллаж
  4. этикеток, чтобы помочь вашей библиотеке остаться организовано

Если вы готовы приступить к созданию библиотеки в классе сегодня, я расскажу вам о четырех основных элементах, которые помогут вам создать библиотечное пространство для ваших учеников.

# 1 — Книги

Если вы строите классную библиотеку, вам нужно начать собирать книги. К счастью, есть несколько экономичных вариантов, которые помогут вам начать работу.

Клуб школьного чтения

Сейчас я покупаю большую часть своих библиотечных книг в Клубе школьного чтения. Они доступны по цене, и в ежемесячных флаерах всегда есть несколько наборов с несколькими уровнями. Мне особенно нравится покупать книги через Клуб школьного чтения, потому что я получаю бонусные баллы каждый раз, когда родитель покупает книги.Эти очки быстро накапливаются! В прошлом году я «купил» все эти книги для своей библиотеки на бонусные баллы.

Пачки книг всегда представляют собой исключительную ценность, и именно эти книги были отличным выбором для моих учеников. Вы можете узнать больше о наборах книг в этом сообщении блога.

Если родители в вашем классе не покупают много книг по листовкам, когда вы отправляете их домой, вам, вероятно, просто нужно их обучить. Я всегда упоминаю заказы на учебные книги во время презентации «Ночь родителей».Я говорю о важности «правильных» книг и беру несколько учебников из моей классной библиотеки. Затем я упоминаю, как невероятно сложно найти легкие для чтения книги в местном книжном магазине или даже на книжной ярмарке. Как только я отмечаю, что заказы на книги — это лучших (а часто только ) место для покупки книг, которые достаточно легко читать детсадовцам, я привлекаю их внимание. Я даже бросаю Ярмарку схоластических книг под автобус, потому что мои дети тоже не могут читать эти книги.К тому времени, когда я упомянул о невероятной выгоде этих книг, я уже гарантировал, что несколько родителей купят книги в Книжном Заказе.

Затем я просто учу родителей находить информацию об уровне чтения в Интернете и в листовках. Я размещаю это изображение в своем блоге в классе, когда первый заказ на книгу приходит домой. Добро пожаловать!

Scholastic Интернет-магазин

Если вы ищете конкретные книги, которые, как вы знаете, издает Scholastic, но которых нет в вашем текущем флаере Scholastic Reading Club, вы можете купить большую часть их ресурсов в любое время в Scholastic Online Store.Цены немного выше, но акции намного стабильнее.

Продажа подержанных книг

Продажа подержанных книг — еще одно удивительное место, где можно купить фантастические книги для классной библиотеки. За эти годы я купил сотни книг для своей библиотеки на местных распродажах подержанных книг. Иногда мне даже посчастливилось найти книги из библиотеки бывшего учителя в мусорных ведрах для подержанных книг.

Цены на детские книги в магазине подержанных книг особенно удивительны.Они часто взимают плату за дюйм, что означает, что они складывают книги в стопку, а вы платите в зависимости от высоты стопки книг. В моем районе продажи большинства подержанных книг берут 1 доллар за дюйм; Это означает, что я мог бы получить такую ​​коллекцию всего за 3 доллара.

Я также обнаружил, что если я покупаю десятки книг и упоминаю, что я учитель, волонтеры, которые управляют кассовым аппаратом, часто довольно щедры на свои измерения.

Пожертвования классным комнатам

Еще один отличный источник учебников — это пожертвования.Обратитесь к бывшим родителям или сделайте пометку в школьном информационном бюллетене о том, что вы пытаетесь расширить библиотеку в классе и собираетесь пожертвовать любые аккуратно использованные книги. Вы будете удивлены, узнав, сколько книг с картинками есть у семей, из которых выросли их дети.

# 2 — Бункеры

Как только вы начнете собирать книги для своей классной библиотеки, вы обнаружите, что сортируете их, чтобы ваша библиотека могла быть организована. Нет правильного или неправильного способа сортировать и систематизировать книги.Многие учителя младших классов сортируют свои книги по тематике (например, яблоки, праздники или любимые книжные персонажи). Многие учителя старших классов сортируют по жанрам (художественная литература, биография, фэнтези и т.д.). У некоторых учителей, таких как я, есть книги, отсортированные не только по категориям, но и по уровням.

Независимо от того, как вы сортируете книги, вам понадобится способ их хранения и разделения категорий. Вот тут-то и пригодятся книжные полки. Мой лучший совет — запастись прямоугольными полками. Избегайте круглых контейнеров или коробок неправильной формы.Прямоугольные коробки лучше всего подходят для установки на полки и помогают максимально увеличить пространство для хранения. Есть несколько отличных мест, где можно запастись корзинами для школьной библиотеки.

Действительно хорошие вещи

Really Good Stuff — одно из моих любимых мест, где можно купить ящики для моей библиотеки. Их прочные держатели для книг и папок очень высокого качества и могут выдерживать очень грубое обращение со стороны студентов. Они также бывают разных цветов и доступны круглый год. (Бонусный совет — переверните контейнеры на полке так, чтобы высокая часть смотрела наружу.Вот что я сделал с зелеными и желтыми прямоугольниками, которые вы видите на фотографии выше. Он делает в вашей библиотеке очень жирное заявление).

Средние прямоугольные корзины для книг — еще одна моя любимая книга от Really Good Stuff. Эти маленькие корзинки доступны в той же цветовой гамме, что и держатели для книг и папок, и они идеального размера, чтобы вмещать маленькие выровненные ридеры квадратной формы, которыми я запасаюсь в Scholastic.

Крупные лоты

В летние месяцы я начинаю обыскивать все мои местные магазины Big Lots.Они несут в своем общежитии ряд удивительных пластиковых контейнеров и коробок. Мне особенно нравятся их ящики для хранения журналов. Вы можете увидеть голубые и розовые корзины на фотографии из моей предыдущей классной библиотеки. Эти корзины идеального размера для хранения немного негабаритных книжек с картинками в твердом переплете, которые иногда не помещаются в корзины от Really Good Stuff. И вы не ошибетесь, установив цену в 3 доллара за коробку. Мне также очень нравятся их точечные корзины для хранения книг, которых у меня в изобилии (например, моего Dr.Книги Сьюза). Эти коробки очень прочные и действительно могут выдержать испытание временем.

Какими бы удивительными ни были эти мусорные ведра, есть только одна загвоздка. Вы можете купить их в магазине только в летние месяцы. Они не продают мусорные ведра в Интернете. И цвета меняются из года в год. Несколько лет назад у них были самые красивые розовые, голубые, салатовые и фиолетовые сорта. В этом году цвета коралловые, ярко-синий, черный и серый. Если вам нужны коробки для вашего класса, перейдите на сайт Big Lots прямо сейчас и возьмите их, пока еще можете.

долларовое дерево

Если вы ищете экономичный способ хранения книг, отправляйтесь в местное Долларовое дерево. Джилл из First Grade Made использовала смесь корзин Dollar Tree и Really Good Stuff для хранения книг в библиотеке своей классной комнаты, и это выглядит так красиво. Я расскажу об этих этикетках через минуту. 🙂

А знаете ли вы, что вы действительно можете покупать предметы для долларового дерева в Интернете? ДА! Ты можешь! Часто вам приходится покупать ящик с предметами (обычно 24 штуки), но я гарантирую, что 24 пластиковых контейнера — это как раз подходящий размер для «начальной» библиотеки.Вы можете найти полный ассортимент пластиковых контейнеров Dollar Tree здесь. Только помните, что прямоугольные коробки станут вашим лучшим другом, а круглые станут кошмаром для вашей системы хранения.

Восточная торговля

Этим летом

Oriental Trading также произвела огромный фурор в секторе образования, и я был удивлен, обнаружив, что они продают много складских мест через Интернет. Это еще один отличный вариант, чтобы проверить, собираетесь ли вы запастись корзинами для библиотеки в классе.

# 3 — Стеллажи

После того, как ваши книги будут организованы и отсортированы по корзинам, вам нужно будет хранить эти корзины где-нибудь в классе и сделать их доступными для ваших учеников. Многие учителя покупают дополнительные стеллажи для хранения этих книг. Я использую эти книжные полки от Wal-Mart в своей библиотеке. Они не самого лучшего качества, но с ценой ниже 16 долларов я бы не ожидал, что они будут такими. Они держатся довольно хорошо, пока могут оставаться в комнате неподвижно, не таща их, пока они загружены книгами.Полки иногда выгибаются, но я просто переворачиваю их, когда это происходит, и они в конечном итоге снова выпрямляются.

Полки Wal-Mart иногда распродаются (вероятно, из-за сумасшедшей низкой цены). У коллеги есть много подобных полок от Amazon в классе, и они тоже отлично работают!

# 4 — Этикетки, чтобы оставаться организованными

Итак, вы, наконец, собрали книги, отсортировали их и аккуратно разложили на полке в ящики, готовые для учеников, которые они могут использовать и полюбить.Как именно вы, , упорядочите этих книг, чтобы весь ваш тяжелый труд не был напрасным?

Все, что вам сейчас нужно, это правильная система маркировки, чтобы ваша классная библиотека была организована и оставалась на высшем уровне. Наклейки моей классной библиотеки идеально подходят для этой работы!

На всех этикетках ящиков используются понятные для детей иллюстрации и простой шрифт. Просто распечатайте нужные этикетки, ламинируйте и приклейте их горячим клеем на пластиковые контейнеры. Да, я сказал горячий клей. Он создает прочную связь, но легко отрывается, когда вы хотите удалить этикетку.

Ящики для книг фантастические и выглядят потрясающе, но настоящая магия заключается в согласовании книжных этикеток, которые также включены в набор. Просто распечатайте этикетки на листах наклеек Avery 5160 и поместите соответствующую этикетку на каждую книгу в корзине. Таким образом, ваши ученики всегда будут точно знать, куда вернуть книги, когда они закончат чтение.

Наклейки

для классной библиотеки доступны в жирном черном цвете или белом цвете.Оба набора помогут вашему библиотечному пространству выглядеть совершенно потрясающе.

Как использовать ярлыки классной библиотеки

Если вы хотите узнать больше о ярлыках библиотеки и не совсем уверены, как они работают, это видео для вас. Я объясняю весь процесс того, как я использую их для маркировки моей собственной классной библиотеки.

Флэшбэк классной библиотеки

Как ни приятно иметь по-настоящему красивое пространство, совершенно нормально начать с чисто функционального помещения и развиваться дальше.Так выглядела моя классная библиотека в 2012 году. Как видите, тогда все было немного по-другому. И это нормально! У меня были книги, корзины, полки и этикетки. Мои студенты пользовались библиотекой, и они ей очень понравились, и все мы с чего-то начинаем!

Моя текущая классная библиотека

Моя библиотека значительно изменилась (и расширилась) с тех пор. Вот несколько фотографий из этого места в моем классе в прошлом году. Стоит ли удивляться, почему я больше всего люблю эту зону в комнате детского сада? Вы можете узнать больше о моем классе здесь.

Откройте для себя больше идей в классе

Я не единственный учитель, у которого есть любимый уголок в классе. Каждый из других блоггеров, проводящих розыгрыш призов, приглашает вас на экскурсию по своим любимым местам. Просто подождите, пока вы не увидите, где они собирают материалы, обучают чтению, хранят математические материалы и многое другое! Нажмите на любое из изображений ниже, чтобы завершить экскурсии по классам!

Загрузка InLinkz …

20 идей для классных книг для дошкольников

Классные книги — одни из самых интересных книг для детей младшего возраста.Вот несколько идей, которые помогут вам добавить некоторые из них в свою библиотеку классов. Они наверняка станут любимыми, и ваши дети будут читать снова и снова.

Что такое классная книга?

Классные книги — это уникальные книги, которые вы создаете для своих детей. Обычно они включают страницу, созданную каждым учеником вашего класса или с его участием. Учебники также можно легко адаптировать для домашнего использования, добавив страницы для каждого члена семьи.

Почему вам следует использовать учебники для занятий?

Я уже упоминал, что классные книги — одни из самых увлекательных книг для дошкольников.Книга, в которой они представлены?!?!… Как им это могло понравиться? Когда они становятся частью книги, у детей появляется чувство гордости и сопричастности.

Учебники могут быть использованы для создания классного сообщества. Это особенно полезно в начале учебного года. Используйте книгу со всеми своими детьми, чтобы познакомить их друг с другом и помочь им запомнить имена каждого. Их даже привлекают классы дистанционного обучения.

Когда дети находят интересные книги, которые им нравится читать снова и снова, они изучают базовые концепции печати.Они начинают понимать, что печать имеет значение, что у книг есть передняя, ​​задняя, ​​верхняя и нижняя стороны, и они начинают осознавать слова и буквы на страницах.

Вы также можете использовать учебники для обучения детей дополнительным понятиям грамотности. В алфавитных книгах есть буквы и звуки. Вы также можете делать глупые книги, чтобы знакомить с рифмами в веселой и содержательной форме.

Не ограничивайтесь обучением навыкам грамотности с помощью классных учебников. Вы можете использовать их для обучения счету, формам, цветам, текстуре, лексике и т. Д.

Как создать учебник

Чтобы сделать учебник, необязательно проявлять изобретательность. Я покажу вам много примеров ниже, чтобы дать вам некоторые идеи. Для многих требуется только несколько фотографий и плотная бумага.

Если вам не хватает времени или творческих способностей, вы также можете приобрести шаблон для печати, который поможет вам в этом.

Есть много разных способов собрать и переплести ваши книги.

  • Проделайте отверстия на каждой странице и соберите их в папку с 3 кольцами
  • Используйте кольца для переплета или ленту, чтобы скрепить эти перфорированные страницы вместе.
  • Свяжите их гребешком или спиральным переплетом. Если у вас нет переплетной машины, копировальный центр может сделать это за вас. ….

Используйте учебники дома

Если вы занимаетесь домашним обучением, не думайте, что вы должны пропустить развлечение с учебником. Вы можете полностью создать книгу с изображением своей семьи и друзей, а не одноклассников.

Идеи для классной книги

Хорошо… теперь самое интересное. Вот несколько идей для классных книг. Некоторые из этих идей взяты из идей раннего обучения, но я также связал их с идеями других.

Дети Дети, кого вы видите?

Эта книга «Дети, дети» из моего магазина представляет собой вариант классической детской книги «Бурый медведь, бурый медведь». Это отличный способ познакомить детей друг с другом в начале учебного года.

Чья улыбка

Эта книга смайлов от Share and Remember — отличное дополнение к разделу «Все обо мне». Вы можете сделать похожие книги с разными частями тела… руками, носами, ступнями, ушами и т. Д.

ABC Поднимите откидную створку Книги

Учите буквы алфавита и начальные звуки с помощью этой забавной книги поднять откидную крышку.Это также ОТЛИЧНАЯ книга для использования дома. Вы можете сделать страницы для мамы, папы, бабушки… ..и т. Д.

Наши семьи

Помогите детям разделить свою семью со всем классом. Вы можете получить бесплатную версию для печати семейной темы, которая поможет вам сделать книгу для семейного урока.

Книга школьной обуви

Сделайте эту книгу по школьной обуви, вдохновленную котом Питом, от Rubber Boots and Elf Shoes

Сколько яблок на вершине

Используйте этот бесплатный распечатанный шаблон яблочной книги, чтобы сделать счетную книгу на яблочную тематику вместе с Dr.Seuess ’Сколько яблок наверху.

Книга рифмующихся имен

Эти рифмующиеся книжки имен представляют собой забавный поворот песни Уиллоуби, Уоллаби Рафи. Детям нравится, что в книгах есть их имена и изображения животных, сидящих у них на головах.

Кто на вершине кокосовой пальмы

Эта версия учебника Chicka Chicka Boom Boom от Kindergarten Works содержит фотографии ваших детей и все буквы алфавита.

Книга тактильного алфавита

Каждый ребенок может создать страницу с буквенным коллажем, чтобы создать книгу с алфавитом для своего класса.

Цветные книги

Вот отличная идея цветной книги от Things to Share and Remember. Каждый ребенок может сделать разные страницы, и вы можете собрать книгу всех цветов

Номерные книги

Дети могут практиковать счет и развивать мелкую моторику, когда каждый из них создает страницу для цифровой книги.

Глупая Салли Книга

Мне нравится вся глупость Салли. Вот шаблон из моего магазина, который поможет вам создать собственную версию книги.

Дополнительные идеи для классной книги

  • Если бы я была старушкой, я бы проглотила…. миссис Уильямсонс Киндерс
  • Распорядок занятий в детском саду Нана
  • Экологическая печатная книга — Дети могут помочь собрать этикетки и логотипы для добавления на карточки с алфавитом
  • Сенсорные книги — Сделайте книгу мягкости.Каждый может добавить на страницу что-нибудь мягкое. Вы также можете делать грубые, гладкие, неровные книги.
  • Сфотографируйте школу и создайте детей, которые могут отправиться на экскурсию, глядя на книгу
  • Сделайте книгу о районе, в которой отмечены любимые места каждого.
  • Документ о поездке
  • Сфотографируйте детей, когда они демонстрируют, как мыть руки, или идут в очередь, или участвуют в пожарных учениях.
  • Скомпонуйте рисунки ваших детей в книгу. Вот идея книги 10 точек из Rainbows Within Reach

Приобрести шаблоны учебников в магазине

В моем магазине доступны следующие шаблоны учебников.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Можно использовать следующие HTML-теги и атрибуты:
<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>