МКОУ "СОШ с. Псыншоко"

МКОУ "СОШ с. Псыншоко"

Добро пожаловать на наш сайт!

Дидактические игры в средней группе по правовому воспитанию: Дидактические игры по правовому воспитанию в детском саду | Картотека (средняя группа) на тему:

Дидактические игры по правовому воспитанию в детском саду | Картотека (средняя группа) на тему:

Дидактические игры по правовому воспитанию в детском саду

Игра: «Поступаем правильно»        

Цели: дать детям понятие о плохих и хороших поступках и уметь анализировать их; развивать у детей вежливость и предупредительность.
Материал: парные картинки. Каждая пара картинок посвящена одной теме. Но одна из картинок изображает плохой поступок, а вторая – хороший. Всего используется от 10 до 20 пар.
Воспитатель разъясняет детям, какие поступки можно назвать хорошими, а какие плохими, после чего предлагает привести примеры хороших и плохих поступков. Затем воспитатель раздаёт каждому игроку по две карточки. Карточки должны быть распределены таким образом, чтобы пары к обеим картинкам находились в руках другого игрока. Задача каждого- найти пару к обеим картинкам. Важно проследить, чтобы дети работали аккуратно, обращались друг к другу вежливо.
Никто не имеет право обижать другого человека, унижать его, жестоко наказывать

Игра: «Позови ласково»

Цели: воспитывать вежливость, уважительное, доброе отношение друг к другу.
Дети называют своих сверстников по имени с уменьшительно-ласкательным суффиксом. Например: Ванечка, Машенька, Олечка.
Каждый человек имеет право владеть имуществом, и никто не может отобрать у него принадлежащие ему вещи.

Игра: «Попроси вежливо».

Цели: воспитывать вежливость, уважительное, доброе отношение друг к другу.
Учить детей правильно вести себя со сверстниками, вежливо обращаться, если ребёнок хочет поиграть с чужой игрушкой.
«Дай Миша мне, пожалуйста, машину поиграть, а я тебе дам свою машину», и т. п.
У каждого человека есть право иметь собственное мнение и говорить то, что он думает.

Игра: «Сказка по кругу»

Один ребёнок начинает сказку, а остальные по очереди придумывают продолжение.

Игра: «Сказки наизнанку»

Кукольный или настольный театр по известной сказке. Педагог предлагает детям придумать вариант сказки, где характеры героев изменены (например, колобок злой, а лиса добрая, и показать с помощью настольного театра, что может произойти в такой сказке.
Все люди имеют право собираться вместе и организовывать группы. Никто не может заставить человека вступить в такой союз, если он этого не хочет.

Игра: «Найди себе пару»

Дети двигаются под музыку. На полу лежат обручи, когда музыка заканчивается, дети делятся по два человека и занимают место в обруче. Нужно, чтобы детей было чётное количество, чтобы никто не остался без пары.

Игра «Назови одним словом»

Цель. Развитие мышления, речи, памяти, умения классифицировать.

Ход игры. Воспитатель называет несколько слов, а дети классифицируют группу.

Лена, Наташа, Оля. Света – имена девочек.

Коля, Игорь, Миша, Олег – имена мальчиков.

Иванов, Петров, Кузнецов – фамилии.

Ивановна, Сергеевна, Васильевна – отчества.

Мама, папа, брат, сестра – семья.

Игра «Я имею право …»

Цель: дать правовые знания.

Оборудование: набор сюжетных картинок к статьям Конвенции ООН о правах ребенка; картинки с изображением ситуаций, не рассматриваемых в Конвенции (ребенок катается на велосипеде, играет, поливает цветы и т.д.)

Ход игры: дети поочередно выбирают картинки, которые соответствуют статьям Конвенции и раскладывают около шаблона «Я имею право …» (шаблон выполнен в виде знака +). Затем ребенок объясняет свой выбор, остальные обсуждают правильность принятого решения.

Игра «Я не должен …»

Цель: разграничивать понятия «могу», «должен», «хочу»; совершенствовать знания детей о социальных нормах. Развивать коммуникативную

компетентность.

Оборудование: серия сюжетных картинок, связанных с приемлемыми и неприемлемыми взаимоотношениями в системах взрослый – ребенок, ребенок – ребенок, ребенок – окружающий мир.

Ход игры: дети раскладывают около шаблона «Я не должен …» (знак -) картинки, которые изображают ситуации, неприемлемые во взаимоотношениях между людьми. Между человеком и предметным миром. Затем объясняют свой выбор.

Игра «Когда я стану взрослым»

Цель: учить называть «взрослые» имена людей; развивать речь.

Ход игры. Воспитатель называет имя, а дети говорят полное имя. (Например, Таня – Татьяна). В игре можно использовать мяч.

Игра «Назови полным именем»

Цель: закреплять знания детей о своем имени, фамилии, отчестве. Развивать коммуникативную компетентность. Воспитывать уважительное отношение к именам людей.

Ход игры. Дети называют свое полное имя – Ф.И.О. (имя мамы, папы, бабушки, дедушки и т.д.)  В игре можно использовать мяч.

Игра «Назови по-другому»

Цель. Развивать коммуникативную компетентность, мышление. Учить обращаться к сверстникам, по-разному называя его имя.

Ход игры. Воспитатель называет имя, а дети говорят, как можно сказать по-другому. Например,

Оля – Ольга, Оленька, Олюшка, Лёля.

Екатерина – Катя, Катюша, Катенька.

Елена – Лена, Леночка.

Тема, Темочка – Артем.

Лёша, Лёшенька – Алексей.

Тимошка – Тимофей.

Ваня, Ванечка, Ванюшка – Иван.

Маша, Маня, Марья, Маруся – Мария.

        
Игра «Назови ласково»

Цель игры: Познакомить детей с ласковыми именами.
Ход игры: Каждый ребёнок называет своё имя. Воспитатель просит сказать как его ласково называют дома. За каждый вариант имени даётся фишка, В конце игры вручается приз имени с самым большим количеством вариантов.

Игра « Руки вверх»        

Цель игры: закрепить понимание и осознание детьми своей индивидуальности и чувства собственного достоинства, уважения к мнению другого человека, помочь детям осмыслить различия и сходство между людьми.

Ход игры: дети встают в круг. Считалкой выбирается водящий, ему завязывают глаза. Воспитатель раскручивает водящего на месте и подводит к какому-нибудь ребёнку. Водящий должен догадаться, кто перед ним, ощупывая руками его одежду, волосы, лицо. Игра продолжается до тех пор, пока все дети не примут в ней участие.

Игра с мячом «Кому, какой дом»

Цель игры: закрепить названия жилищ зверей и насекомых, Пояснить, что животные тоже имеют право на жильё и неприкосновенность жилища.
Ход игры: все становятся в круг, воспитатель кидает мяч одному из детей, называя животное, ребёнок кидает мяч воспитателю, называя жилище этого животного.

Медведю – берлога
Белке – дупло
Волку – логово
Птице – гнездо
Пчеле – улей
Человеку – дом И т. д.

Игра «Я живу на…»        

Цель игры: закрепить знания детей своего домашнего адреса, номер этажа, на котором живут, закрепить знание права на жильё, неприкосновенность жилища.
Ход игры: все встают в круг, воспитатель передаёт мяч ребёнку и говорит: Я живу на … этаже», ребёнок продолжает, называя свой этаж, и передаёт мяч соседу и т. д. Аналогично можно провести игру «Мой домашний адрес».

Игра « На одну букву»        

Цель игры: закрепить умение находить предметы, которые начинаются на заданную букву. Выяснить, что знают это потому, что есть у детей право на образование, и они им пользуются.
Ход игры: Воспитатель просит детей оглядеть помещение в группе и назвать все предметы, которые начинаются на букву «К» (кубики, книги, краски, котёнок и т. д.)

Игра «Назови виды спорта»        

Цель игры: закрепить виды спорта: летние, зимние, спортивный инвентарь. Уяснить, что занимаясь, спортом мы получаем здоровье, отдых.
Ход игры: Все встают в круг, передают друг другу мяч и называют: зимние виды спорта, летние виды спорта, спортивный инвентарь.

Игра «Спасатели»

Цель игры: Закрепление права на жизнь. Дети должны спасти игрушки, которые оказались на льдине (на острове, в горящем доме). На линии старта дети получают задание и инструкции по способу его выполнения.
Ход игры: 1. Встать в позицию «паучок», добежать до обруча, взять игрушку, положить её себе на живот и вернуться назад. 2. Встать парами, взяться за руки, добежать до обруча – «льдины», взять игрушку, положить её на руки и вернуться назад. 3. Встать парами. Взявшись за руки, добежать до обруча, взять игрушку и принести её на линию финиша, удерживая головами. 4. Встать парами. Добежать до обруча. Один из спасателей упирается руками в пол, другой кладёт на спину партнёра игрушку, берёт его за ноги, дети возвращаются к финишу.
Игра может проводиться в виде эстафеты. В этом случае используются два обруча. Если все движения отработаны, можно предложить детям самостоятельно выбрать «способ спасения» игрушки.

Игра «Я умею»

Цель игры: закрепить представление детей о праве на жизнь. Уточнить, что жизнь дана на добрые дела.
Ход игры: дети стоят в кругу и бросают мяч друг другу со словами «Я умею…», называя те добрые дела, которые они совершают по отношению к близким.

Игра — пантомима «Помогаю взрослым»        

Цель игры: закрепить с детьми понятие обязанности.
Ход игры: ребёнок с помощью движений показывает, как он помогает родным по дому, а остальные дети внимательно наблюдают и отгадывают, что хотел «рассказать « их товарищ.

Игра «Моих родителей зовут…»        

Цель игры: Закрепляем знания имени и отчества родителей.
Ход игры: дети, передавая друг другу мяч, быстро называют фамилию, имя, отчество мамы и папы.

Игра «Поводырь»

Цель игры: развивать чувство ответственности за другого человека; воспитывать доверительное отношение друг к другу.
Ход игры: в комнате разложены и расставлены предметы-препятствия. Дети распределяются по парам: ведущий, ведомый. Ведомый надевает повязку, ведущий ведёт его, рассказываю, как двигаться. Например: «Переступи через кубик», «Здесь стул, обойдём его». Затем ведущий и ведомый меняются ролями.

Дидактические игры

 «По правовому  воспитанию         дошкольников»        

занятия и игры в детском саду

Дошкольный возраст — период, когда начинает складываться мировоззрение ребёнка, его самосознание, отношение к другим людям. И если сделать социальный мир для малыша близким и понятным, это поможет сформировать у него активную жизненную позицию. Поэтому детский сад должен давать своим воспитанникам элементарные правовые знания.

Ключевые задачи правового воспитания дошольников

Правовое воспитание в дошкольном учреждении нацеленона реализацию следующих задач.

  1. Дать детям представление о собственных правах и обязанностях.
  2. Учить их оценивать своё поведение и поступки других людей согласно правовых норм.
  3. Учить разрешать конфликты нормативными способами с учётом позиций и потребностей окружающих людей.
  4. Воспитывать в детях такие личностные качества, как активность и инициативность, самостоятельность и вежливость, уважение к другим людям.
  5. Развивать в ребятах интерес к себе, собственному внутреннему миру, в дальнейшем это трансформируется в потребность к самосовершенствованию.
  6. Знакомство с основными правовыми документами, которые координируют отношения между людьми (включая международные).

В целом процесс дошкольного правового воспитания включает в себя такие компоненты:

  • информационно-познавательный;
  • эмоционально-оценочный;
  • поведенческо-деятельностный.

Начинать осваивать правовое пространство целесообразно со среднего дошкольного звена. В этом возрасте (четыре–пять лет) основное внимание нужно уделять нравственному воспитанию. Педагог закладывает в сознание малышей основы правового поведения: как можно поступать, а как нельзя, помогает им осознать, какие действия приносят вред самому человеку и окружающим людям.

С помощью воспитателя ребята осознают свою уникальность, ценность собственной жизни, своей семьи, понимают самые важные потребности.

В среднем группе дошкольники узнают, что каждый ребёнок имеет право на семью для наилучшего ухода и воспитания

Старшие дошкольники уже вполне могут управлять собственным поведением, прилагают волевое усилие к достижению поставленной цели, понимают этические образцы. Им интересны отношения не только между отдельными людьми, но и целыми народами, нормативные правовые акты (конечно же, педагог преподносит их в предельно доступной увлекательной форме).

Методы и средства успешного освоения правовых понятий

Реализуя процесс правового воспитания в дошкольном учреждении, педагог применяет различные методы, средства и формы деятельности.

  1. Включение в занятие игрового компонента. К детям приходят сказочные персонажи или животные, которым они помогают решить проблему. Герой может рассказать им удивительную историю (Буратино жалуется, что папа Карло не хочет покупать ему Азбуку). Персонаж может быть сквозным на всех занятиях по праву: например, это маленький человечек, который попадает в различные ситуации.
  2. Основной принцип правового воспитания — познание социальных норм на основе конкретных примеров и поступков. Это реальные ситуации из жизни, а также материал художественной литературы, в частности, сказок (хороший вариант — сказочные видеосюжеты).
  3. Решение проблемных ситуаций, в том числе вымышленных. Например, чтобы ты попросил у золотой рыбки для всех людей или каким образом поступил бы, если б нашёл цветик-семицветик?
  4. Метод наблюдения. Воспитатель предлагает дошкольникам проследить, как близкие относятся друг к другу, прощают ли взаимные обиды, что их может порадовать и огорчить (конечно, проще всего это сделать на уровне семьи, наблюдая за папой и мамой).
  5. Метод драматизации. Позволяет детям «прочувствовать» другого человека, войти в его положение (например, если бы я был зайчиком, которого лиса выгнала из избушки, или Золушкой, которой мачеха не даёт отдохнуть). Такой приём воспитывает в малышах чуткость, способность более остро реагировать на проблемы окружающих людей.
  6. Проблемно-поисковый метод. Это отгадывание загадок, в старшем дошкольном звене — решение кроссвордов и ребусов.
  7. Продуктивная деятельность. Коллективное создание альбомов и плакатов, изготовление эмблем и символов (воспитанники старшей и подготовительной групп могут сами делать карточки для дидактических игр).
  8. Воспитатель совместно с детьми может периодически организовать в группе выставки любимых вещей (игрушек, книг, рисунков любимого блюда и пр.
    ). При отборе экспонатов у ребят закрепляется понятие и том, что каждый человек имеет свои личные вещи и дорожит ими. Эти предметы и увлечения требуют бережного, уважительного отношения со стороны окружающих. Каждому воспитаннику предлагается рассказать о своём экспонате, объяснить, чем он ему так нравится.
  9. Развивающая среда в группе должна отвечать принципам демократизма: каждый участник детского коллектива имеет свободный доступ ко всем игрушкам и пособиям.
  10. Поскольку правовые понятия достаточны сложны для дошкольников, то на занятиях должно присутствовать максимум наглядности: различные картинки, плакаты, схемы и пр.

Правовые понятия проще осваивать с опорой на наглядность

Игры по правовому воспитанию в детском саду

Универсальным средством создания правового пространства в ДОУ является игра. Она помогает познать дошкольнику окружающий социальный мир, овладеть навыками правового общения и поведения, наработать свой личный опыт. Игры данной тематики могут быть различных видов: словесные, дидактические, настольные, сюжетно-ролевые, игры на воображение, подвижные, игры-драматизации, игры-путешествия (например, по глобусу).

Рассмотрим конкретные примеры.

Словесные игры

Одно из самых простых для ребёнка правовых понятий — это право на имя. На эту тему можно придумать множество словесных игр.

Сделать их более увлекательными поможет элемент подвижности — например, использование мяча или флажка, ребята дети передают друг другу после ответа.

  1. «Назови ласково». Воспитанник называет своё имя, а затем рассказывает, как родители ласково называют его дома. В каждом случае может быть не один, а несколько вариантов. За каждый ответ педагог вручает фишку, и в финале игры подводятся итоги — определяется имя-победитель.
  2. «Позови ласково». Аналогичная игра, только дошкольник должен назвать уменьшительно-ласкательно рядом стоящего ребёнка (таким образом, закрепляется знание права на имя и воспитывается вежливое, уважительное отношение друг к другу).
  3. «Как растёт имя». Вначале воспитатель показывает ребятам свои детские фото и рассказывает, как с годами изменялось её имя (например, Иришка — Ира — Ирина — Ирина Петровна). Затем ребята также должны видоизменить своё имя — определить, как оно будет звучать, кода они станут взрослыми.
  4. «Как зовут моих маму и папу». Передавая друг другу мячик или флажок, дошкольники быстро должны назвать имя и отчество родителей.

Игры на закрепление других прав

  1. «Кто в каком доме живёт» (право на жилище, а также его неприкосновенность). Воспитатель бросает мяч каждому ребёнку, называя животное или насекомое, а дошкольник должен в ответ назвать его жилище (например, пчела — улей, медведь — берлога и т. д.).
  2. «Кто где живёт» (право народов на самоопределение). Педагог называет воспитаннику какую-нибудь страну, а он — её жителей (Франция — французы, Япония — японцы и т. д.).
  3. «Мой домашний адрес» (право на жилище). Ребята по очереди (передавая флажок по кругу) называют свой домашний адрес. Как вариант можно сначала всем назвать только улицу, затем — дом, этаж, номер квартиры.
  4. «Лучше узнаем друг друга» (игровое упражнение помогает дошкольникам осознать индивидуальность и ценность каждого человека, а также осмыслить сходство и различия разных людей). Под музыку малыши свободно двигаются по группе. Когда она затихнет, нужно встать с кем-либо в пару и задать вопрос. Например, «Есть ли у тебя брат или сестра, и как их зовут?», «Твой любимый цвет (блюдо, время года, одежда и т. д.), «Как ты любишь проводить свободное время?» и пр. В процессе игры воспитатель следит, чтобы дети каждый раз создавали новые пары.
  5. «Я умею» (дошкольники закрепляют понимание права на жизнь, осознают, что она дана человеку на добрые поступки). Стоя в кругу, малыши передают друг другу мячик и рассказывают, какие добрые дела они делают по отношению к своим близким людям (например, помогаю маме убираться по дому, а папе — в гараже).

После правильного ответа ребёнок передаёт мяч другому

Игры-драматизации и развивающие воображение

В процессе такой деятельности педагог просит дошкольников разыграть небольшую сценку — воспроизвести определённую ситуацию из жизни или сказки (при этом они закрепят правовые знания), либо придумать собственную историю.

  1. «Попроси вежливо» (право на владение имуществом и его неприкосновенность). Ребёнку предлагается попросить у товарища на время его игрушку. Сделать это нужно вежливо, взамен можно предложить поиграть со своей вещью.
  2. «Сказка наизнанку» (любой человек имеет право на своё личное мнение). Это настольный либо кукольный театр по мотивам знакомой сказки. Дошкольники могут придумать свой вариант с изменёнными характерами персонажей и разыграть его. Сюжеты могут быть самыми неожиданными. Например, колобок будет злым, хочет отравить лесных жителей, а лиса, наоборот, доброй, стремится спасти их. Или добрый волк и сердитая Красная Шапочка.
  3. «Сказка идёт по кругу» (право иметь своё мнение и свободно выражать свои мысли). Дошкольники все вместе придумывают сказку: один её начинает, а остальные пооочерёдно сочиняют продолжение.
  4. Воспитатель предлагает закрыть глаза и вообразить себя, например, маленькой букашечкой. Дети должны прочувствовать беззащитность этого существа, рассказать о своих ощущениях и о том, как нужно вести себя окружающим, чтобы насекомое было уверено в своей безопасности. Таким образом, ребята закрепляют понимание права на жизнь и её неприкосновенность.
  5. «Детский сад мой мечты». Педагог даёт ребятам задание — придумать свой детский сад, в котором бы отсутствовали привычные правила (занятия, режим дня и пр.) и придумать свой, рассказать, что там будут делать дети. Выслушав несколько рассказов, воспитатель подводит малышей к выводам, чем может закончиться такое поведение и почему в любом обществе должен соблюдаться порядок.

Настольно-печатные игры

Существуют и настольно-печатные игры для дошкольников на правовую тематику. В основном они представляют собой картинки из серии «Поступаем правильно», «Хорошо и плохо» и т. п. Это могут быть пары карточек (10–20 штук), посвящённых одной теме (на одной изображён хороший поступок, на другой — плохой) или же лото.

Лото поможет оценить различные поступки с позиции правил, установленных в обществе

Также ребятам будет интересно проследить последствия каждого поступка. Например, сделал кормушку для птиц и насыпал туда зерна — пернатые не будут голодать зимой, схватил кошку за хвост — ей больно и т. д. Главный вывод, которые должны сделать дошкольники — никто не имеет права обижать другого, наказывать его, делать больно.

Данная пара карточек напоминает дошкольнику о праве каждого на неприкосновенность

Подвижные игры

Дошкольники очень любят подвижные игры, их можно совместить с непринуждённым усваиванием важных правовых понятий.

  1. «Прогулка по ручью» (право каждого на отдых, уметь отдыхать совместно). На полу изображается ручеёк, его ширина меняется (с помощью верёвочек или вырезанный из обоев). Дети (это туристы) становятся «паровозиком» (руки кладутся на плечи идущему впереди) и по ходу движения расставляют ноги на нужную ширину. Оступившийся ребёнок отправляется в конец «паровоза».
  2. «Спасатели» (закрепление права на жизнь). В обруч кладутся игрушки: они оказались на необитаемом острове либо в горящем доме. Воспитатель даёт задания добираться до обруча и поочерёдно спасать игрушки. Каждый раз дети передвигаются разными способами (можно провести эстафету между двумя командами с двумя обручами): «паучком», парами, держась за руки, с закрытыми глазами и пр.
  3. Пантомима «Я помогаю родителям по дому» (закрепление понятия обязанностей). Дошкольник движениями тела показывает, как он делает какую-то работу по дому. А остальные ребята должны отгадать, что именно имеется в виду.
  4. Воспитатель, объясняет, что драться — нехорошо (это нарушение права на личную неприкосновенность), и предлагает дошкольникам направить негативные эмоции в игру «Петушиные бои» Двое участников становятся «петухами» — садятся на корточки и обхватывают коленки руками, боком толкают друг друга. Проигрывает тот, кто первым свалится либо уберёт руки с колен.

Сюжетно-ролевые игры

Важную роль в становлении доброжелательных взаимоотношений дошкольников, осознании ими правовых отношений играет сюжетно-ролевая игра, поскольку она очень близка к реальной жизни. Так, обыгрывая такие сюжеты, как «Больница», «Поликлиника», «Аптека», «Скорая помощь», малыши закрепляют знание о том, что каждый человек имеет право на медицинскую помощь, а также должен сам заботиться о своём здоровье).

Играя в больницу, дошкольники уясняют, что каждый человек имеет право на медицинскую помощь

Важные нравственные качества воспитывает игра «Спасатели»: ребята уясняют ценность человеческой жизни и то, что каждый человек имеет право на помощь и спасение в трудной ситуации. Правовому воспитанию способствует и моделирование сценок из семейной жизни («Семья», «Дочки-матери»): дошкольники понимают, что каждый имеет определённые обязанности по дому, а взрослые несут ответственность за своих детей.

Виды деятельности на занятии по правовому воспитанию

Занятия по правовому воспитанию обычно проводятся в ДОУ один раз в месяц в старшем дошкольном возрасте (в среднем звене — гораздо реже, два-три раза в год, поскольку они носят ознакомительный характер) в рамках образовательной деятельности по познанию окружающего мира (блок «Социализация»). Однако дошкольники лучше всего осваивают правовое пространство на конкретных примерах и на собственном опыте. Поэтому такая работа тесно связана с поисково-экспериментальной и коммуникативной деятельностью.

Большое воспитательное значение имеет чтение художественной литературы, затрагивающей правовую тематику, в частности, обращение к русским и зарубежным сказкам. Ведь, многие из них ярко демонстрируют, как нарушается то или иное право. Приведём конкретные примеры.

  1. «Кот, лиса и петух». Лисица нарушила право на личную неприкосновенность петушка.
  2. «Заюшкина избушка». Грубое вторжение в личную жизнь, нарушено право на неприкосновенность жилища зайца. Подобную ситуацию можно найти в сказках «Теремок», «Три поросёнка», «Зимовье зверей».
  3. «Гуси-лебеди», «Волк и семеро козлят», «Красная шапочка», «Колобок». Нарушение права на жизнь и свободу персонажей.
  4. «Маша и медведь». Ограничение свободы человека, удержание егов неволе.
  5. На примере литературной сказки «Айболит» можно объяснить дошкольникам, что каждый вправе рассчитывать на медицинскую обслуживание и помощь, а в связи со сказкой «Буратино» рассказать дошкольника о праве на образование.

В русской народной сказке Кот, петух и лиса демонстрируется нарушение права на личную неприкосновенность

Комплексные и интегрированные занятия по теме права могут включать в себя и продуктивную деятельность. Например, после рассказа воспитателя о символике стран старшим дошкольникам предлагается нарисовать флаг и герб своей страны. После беседы о правах и обязанностях членов семьи ребята могут нарисовать сюжетную картинку «Как я помогаю родителям дома».

Тематика занятий

Поскольку занятия по правовому воспитанию проводятся в ДОУ не так часто, то тематика их не будет слишком разнообразной. Можно выделить основные темы, с которыми педагог должен познакомить детей.

В средней группе, когда только начинается приобщение дошкольников к правовой сфере можно рассмотреть следующие темы.

  1. «Мои права и обязанности» (у всех, даже у маленьких детей, есть свои права и обязанности).
  2. «Я и моё имя» («Право на имя», «Имя каждому дано, много значит оно»).

В старшем же дошкольном звене тематика более обширна. Более глубоко изучаются указанные темы и добавляются новые.

  1. «Моя страна» (каждая страна имеет свои законы и правила, которые обязаны соблюдать все граждане).
  2. «Мы — граждане» («Мы разные, но имеем одинаковые права»).
  3. Знакомство с важнейшими правовыми документами: «Конституция», «Декларация прав человека» и «Конвенция о правах ребёнка» (конечно, на предельно доступном уровне).
  4. «Право иметь семью» («Право на любовь и заботу»).
  5. «Право на жилище».
  6. «Право на имущество».
  7. «Право на свободу и равенство»
  8. «Право на отдых, игру, развлечение».
  9. Итоговое занятие можно обозначить как «Путешествие в страну Правдивию» (либо Правознайкино и пр.)

Мотивирующее начало занятия по правовому воспитанию

Поскольку правовые понятия довольно сложны для дошкольников, то задача педагога — максимально заинтересовать детей познавательной деятельностью. Здесь очень важна увлекательная мотивация. Например, воспитатель приглашает ребят отправиться в необыкновенную Страну имён. Каждый ребёнок сможет превратиться в вагончик — для этого нужно назвать своё имя.

Другой пример. Педагог сообщает дошкольникам, что хочет познакомить их с замечательной книгой под названием «Права ребёнка». Но тут появляется злая Баба-Яга (это может быть игрушка), которая отбирает книгу и уходит (говорит, что ребята ещё слишком малы, чтобы её изучать). Таким образом, интерес детей к книге возрастает, и они отправляются по следам Бабы-Яги, чтобы вернуть пропажу, незаметно осваивая по дороге важные понятия.

Ребята всегда любят помогать слабым, чувствуя при этом свою значимость. В связи с этим можно продумать соответствующую мотивацию. В группе появляется маленький человечек Кирюша. В стране, откуда он приехал, живут большие и маленькие люди. Большие всегда серьёзные, занятые, часто говорят о своих правах. А вот о правах маленьких человечков все молчат, как будто их вовсе нет. Дошкольники с удовольствием познакомят Кирюшу с главным международным документом «Всеобщая Декларация прав человека»: он узнает, что права людей не зависят от их внешних признаков, например, роста.

Подойдёт и такой вариант — к дошкольникам приходит в гости грустный Буратино. Он переживает, что его не возьмут в школу, а он так хочет учиться. Воспитатель сообщает персонажу, чтобы его обязательно возьмут в школу, ведь есть особое право — на образование, чтобы все желающие могли учиться.

Педагог может подключить фантазию и придумать целую сказочную историю про вымышленную страну Правдилию. Здесь счастливо жили люди и животные, растения и насекомые. Каждый имел разные права: на жизнь, свободу, счастье, отдых и пр. В стране был чудесный сад, который все оберегали, ведь там рос «цветок Счастья»: именно на его лепестках были записаны все права.

Дошкольникам можно образно представить их права в виде волшебного цветка

Но вот однажды налетела чёрная туча и злой ветер, жители страны спрятались, чтобы переждать непогоду. А когда всё закончилось, они с удивлением увидели, что на «цветке Счастья» нет ни одного лепесточка. И в Правдивии наступили страшные времена — кошмар и неразбериха, потому что никто теперь не знал своих прав. Жители всё время разыскивают заветные лепестки и надеются, что кто-нибудь им поможет, например, воспитанники детского сада. А помогая найти пропажу, дошкольники заодно познакомятся с основными правами (ведь, в нашей стране они точно такие же).

Таблица: фрагменты конспектов занятий по правовому воспитанию в ДОУ

Развлечение по правовому воспитанию в ДОУ

Правовое воспитание вполне может стать темой для развлекательного мероприятия в ДОУ. Лучше всего практиковать такую деятельность с воспитанниками старшего звена, ведь, именно в этом возрасте даётся основная база знаний в правовой сфере.

Такое мероприятие может представлять собой путешествие по сказкам, ряд конкурсов, викторину или КВН. Проводить его лучше всего не в группе, а в актовом или музыкальном зале, с использованием декораций, музыкального сопровождения.

Основная задача правового досуга или развлечения — развлекательная, а уже попутно дошкольники закрепляют полученные знания из правовой сферы. Ребята должны получать от мероприятия удовольствие, радостные эмоции. Поможет в этом использование различных видов деятельности, обязательное включение в сценарий песен, танцев и подвижных игр.

В содержание досуга обязательно включаются подвижные игры и танцы

Само мероприятие должно проходить в непринуждённой форме, в конкурсах дети участвуют по желанию, воспитатель не должен настойчиво добиваться от них правильных ответов.

Ещё одно непременное условие — присутствие сказочных персонажей, которые координируют сюжет развлечения. Это взрослые и сами дети в красочных костюмах, масках (например, Буратино, Незнайка и пр.).

Таблица: фрагмент конспекта развлечения по правовому воспитанию в подготовительной группе ДОУ «Права ребёнка» воспитателя О.Н. Садыриной

Работа с родителями по правовому воспитанию

Прививая своим воспитанникам основы правового сознания, педагог должен тесно сотрудничать с их родителями. Ведь, многие семьи испытывают значительные трудности в воспитании детей — не знают, как повести себя в определённых ситуациях (непослушание, агрессия, пассивность ребёнка и пр.). Некоторые взрослые используют в общении со своим сыном или дочерью авторитарный стиль общения, запугивают их, проявляют чрезмерную строгость, даже практикуют телесные наказания. Такие родители обычно не придают значения детским переживаниям, считая их беспредметными и не имеющими серьёзной причины. Подобная ситуация очень опасна для психического развития ребёнка, формирования его личности.

Как показывает практика, во многих семьях правовая культура находится отнюдь не на высоком уровне. И нарушение прав маленького ребёнка часто становится обычным явлением (речь при этом даже не идёт о социально неблагополучных семьях). Вот поэтому становится очень значимой роль воспитателя — именно он должен заниматься правовым просвещением родителей.

Методы работы с родителями в области правового воспитания.

  1. Родительские собрания на данную тему (например, «Соблюдение прав ребёнка в семье»).
  2. Оформление правого уголка для родителей.
  3. Индивидуальные беседы.
  4. Посещение семей.
  5. Регулярные устные и письменные консультации для родителей.

Фотогалерея: наглядные средства работы с родителям

Воспитатель может выделить отдельный стенд для правовой информации
Взрослые должны знать, что дети имеют равные с ними права
Не все родители знают права своих детей

Рассмотрим пример родительского собрания на тему правового воспитания воспитателя К. С. Междидовой

Таблица: фрагменты конспекта родительского собрания «Правовое воспитание» воспитателя К.С. Междидовой

Самообразование воспитателя по правовому воспитанию

Основы правовой культуры дошкольников могут стать направлением для самообразования воспитателя. Можно рассмотреть следующие темы.

  1. «Приобщение дошкольника к социальному миру посредством правового воспитания»
  2. «Толерантность и правовая культура дошкольников».
  3. «Дидактические игры как средство формирования правового сознания»
  4. «Роль сюжетно-ролевой игры в правовом воспитании ребёнка».
  5. «Проектная деятельность как современная форма правового воспитания в ДОУ».
  6. «Использование новых образовательных технологий в процессе правового воспитания дошкольников».

Видеоматериалы по теме правового воспитания дошкольников

Правовое воспитание — актуальное направление в современной дошкольной педагогике. Поэтому это направление часто выбирается для открытого просмотра.

Занятие по правовому воспитанию со старшими дошкольниками: видео

Фрагмент занятия по правовому воспитанию в подготовительной группе (дети рассказывают о значении своего имени): видео

Репортаж с родительского собрания в ДОУ, посвящённому Всероссийскому дню защиты прав детей (г. Елец): видео

Воспитание правовой культуры человека — одна из актуальных задач общества. Начинать этот процесс нужно уже с детского сада — самого первого социального института ребёнка. Осознанно воспринимать правовые знания ребята начинают со среднего дошкольного возраста, и лучше всего преподносить их в игровой форме. Задача педагога — подбирать различные методы и средства, которые помогут детям овладеть довольно сложными правовыми понятиями, и активно привлекать к этой работе родителей.

Картотека дидактических игр по правовому воспитанию дошкольников картотека (подготовительная группа) на тему

Цель: дать повод малышам задуматься над тем, что не все дети имеют родителей.

Задачи:

  1. Научить видеть социальную несправедливость в ситуациях со сказочными героями, вносить предложения по улучшению или исправлению ситуации.
  2. Закрепить понятие «сирота».
  3. Развивать чувство сопереживания к детям, у которых нет родителей.

Материал: иллюстрации сказок «Три поросенка», «Золушка», «Дикие лебеди», «Белоснежка» и другие.

Правила игры: игроки должны объяснить детям о правах, какие права детей были нарушены.

Ход игры:

1 вариант.

Могут играть в игру 2 и более детей.

Взрослый читает отрывок сказки, а дети-игроки называют сказку, находят соответствующую иллюстрацию и объясняют другим детям о правах, какие права детей были нарушены.

Игра заканчивается, когда все картинки будут рассмотрены, а также объяснены.

Дидактическая игра «Пусть знает каждый ребенок, что у него есть разные права»

Цель: закрепить знания детей о правах на любовь и заботу, отдых и досуг, полноценное питание, образование и медицинскую помощь.

Материал: кубик с иллюстрациями изображения правами ребенка.

Правила игры: игроки должны объяснить права ребенка, которые изображены на картинке.

Ход игры:

Дети становятся в круг. По сигналу воспитателя дети начинают передавать кубик в руки друг другу.

Когда звучит сигнал, ребенок, который получает кубик, рассматривает свою картинку и рассказывает о праве ребенка, которое на нем изображено.

Игра продолжается до тех пор, пока все иллюстрации будут рассмотрены.

Сценарий досуга в подготовительной группе «О правах ребёнка — играя»

Досуг на правовую тематику. Подготовительная группа

Сценарий досуга в подготовительной группе «О правах ребёнка — играя» с презентацией.


Презентация «Права ребёнка»

Цель:

Дать детям общее представление об их правах.

Образовательный аспект:

Способствовать развитию правового мировоззрения и нравственных представлений.

Развивающий аспект:

Развивать умение рассуждать, сопоставлять, делать выводы.

Воспитательный аспект:

Воспитывать чувство самоуважения и уважения к другим.
Материал: Демонстрационный:
Книга, на обложке которой написано «Права ребёнка»; персонаж Баба Яга; дом Бабы Яги (избушка)цветок из бумаги «Права ребёнка»; мяч; музыкальное оформление: аудиозапись голосов лесных птиц.
Раздаточный:
на каждого ребёнка – подушка – «думка», дидактическая игра «Все имеют права», «Имя», «Дом», «Лечение», «Обучение», «Любовь и забота». В групповой комнате отведено место для подвижных игр, где стоит дом Бабы Яги, покрытый белой тканью (перед ним разложены подушки, сбоку выложены цветы)

Ход НОД:
Педагог:
Я рада нашей встрече. Сегодня мы познакомимся с одной замечательной книгой. Она называется «Права ребёнка» (показывает). Это чудо-книга расскажет вам о правах детей.

Появляется Баба Яга.
(может быть кукла или роль исполнять взрослый)

Баба Яга
(забирает книгу у педагога), Малы вы ещё права изучать! А эту книгу я почитаю. (уходит в зону для подвижных игр, прячется за своей избушкой)
Педагог:
Ну и Баба яга! Отобрала нашу книгу, и была такова! Что же нам теперь делать? (ответы детей) Правильно, давайте её догоним и вернём нашу книгу. Дети и педагог переходят в зону для подвижных игр. Педагог (указывая на дом, покрытый белой тканью). Вот за этой снежной горой, в лесу живёт Баба Яга. Трудно через гору перебраться, но нам помогут волшебные тучки. (указывает на подушки). Садитесь скорее, и полетели! (Дети садятся на подушки) Мы полетим очень быстро, поэтому закройте глаза, чтобы они не слезились от ветра. Взлетаем! Держитесь крепче за тучки. Чувствуете, как быстро мы летим! Вот уже и гора позади.


Включает магнитофон с записью голосов птиц. Медленно увеличивая звук. Снимает ткань с дома Бабы Яги. Педагог. Слышите? Птицы поют. Мы подлетаем к лесу. Открываем глаза. Приземляемся на поляне. Вот избушка бабы Яги. (Дети поднимаются с подушек подходят к дому)
Физкуль В глухом лесу стоит избушка На курьих ножках на опушке. Стоит от леса в двух шагах Живёт там Бабушка Яга.
-Постучим? (Появляется Баба Яга)

Баба Яга.
Кто такие? Чего явились? Я гостей не жду. Педагог (выключает магнитофон). Ой Баба Яга, какая ты сердитая, какой голос у тебя грубый и слова неприветливые. Ты даже птиц своим криком напугала. Баба Яга. Хватит разговоры разговаривать! Зачем явились? (Ответы детей) Педагог: Да, Баба Яга, мы пришли забрать свою книгу, которую ты у нас украла. Баба Яга. Ничего у вас не украла, а просто забрала. Вы на эту книгу никаких прав не имеете. Да и на все права, которые в книге написаны, могут рассчитывать только дети и внуки царя Султана и Соловея – Разбойника. А ещё дети, верящие в Бабу Ягу и Кощея Бессмертного, и одного с Бабой Ягой цвета кожи и в кого вы верите. Так что, Баба Яга, ты не права, верни нам книгу! Баба яга. Ой-ой! Умные какие! Ну-ка, ну-ка! подойди ко мне вот, ты, номер один. Педагог. Баба Яга, почему ты так странно обращаешься к детям? У них ведь есть имене, у кадого своё.
Баба Яга.
Имена? Зачем им давать имена, если дети маленькие, все одинаковые? Обойдутся и номерами.
Педагог.
Вы согласны, что все дети одинаковые? (Нет) Докажите это Бабе Яге. (У одного ребёнка чёрные волосы и голубые глаза, он высокий и медлительный. Другой ребёнок светловолосый, кареглазый, с веснушками. Он очень весёлый и ловкий. И т.п.) Ну что Баба яга, убедили мы тебя? Теперь ты согласна, что каждый ребёнок со дня своего рождения имеет право на собственное имя?
Дидактическая игра «Все имеют права» Пальчиковая гимнастика «Одиноко Бабке Ёжке» Одиноко Бабке Ёжке. Рядом с ней – сова да кошки, И не радуют её Даже курьи ножки. Все боятся с нею встреч, Не хотят садиться в печь. Призадумалась бабуля, Чем гостей завлечь? Не водиться бы ей с чёртом, А заняться бы ей спортом, И соседей пригласить Выпить чаю с тортом. И тогда бы у дорожки Заплясали курьи ножки, Подпевали бы гостям И сова, и кошки. /К. Стрельник/Баба Яга
. Ну хорошо признаю за вами это право.
Педагог.
Тогда давайте представимся Бабе яге, а эхо нам поможет.
Малоподвижная игра «Эхо» Дети становятся в круг, поочерёдно произносят свои имена и передавая друг другу мячик, остальные хором их повторяют. Педагог.
Теперь, Баба Яга верни нам, пожалуйста, книгу, чтобы мы познакомились с другими правами детей.
Баба Яга.
Верну, если у кого – ни будь из вас мама в библиотеке работает.
Педагог:
Это ещё почему?
Баба Яга:
Потому что книги читать имеют право только дети библиотекарей, в домах могут жить только дети строителей, а лечится – дети врачей. Педагог: Ну, ты и наговорила! Дети, как вы думаете, справедливо, то что сказала Баба Яга? (Ответы детей). Баба Яга, каждый ребёнок имеет право на дом, питание, лечение и обучение. (Раздаёт жетоны – символы «Дом», «Лечение», «Обучение», Баба яга уходит в свой дом)

Педагог.
Мне почему-то стало жалко Бабу Ягу. Может она потому плохие поступки совершает, что никто её не любит, никто о ней не заботится. Ведь все имеют право на любовь и заботу. Это право имеете все вы. Бабу Ягу даже с Днём рождения никто не поздравил. Давайте мы это сделаем. Соберём цветочек по лепесточкам и ей подарим.
Подвижная игра «Собери цветок»


Собирают цветы, стучатся в дверь избушки. Баба Яга выходит. Дети поздравляют её с днём рождения и дарят цветы. Баба Яга смущается, благодарит.Педагог.
Нам пора возвращаться. Седлайте ваши тучки, и полетим домой.
Баба Яга:
Подождите! Возьмите вашу книгу. Я ведь тоже способна на хорошие дела.

Педагог.
Спасибо, Баба Яга. Приходи к нам в гости. У нас есть ещё много интересных книг и игр. До свидания! Баба Яга. До свидания! Спасибо за приглашение, я обязательно приеду. Педагог. Все на месте? Полетели! Не забудьте закрыть глаза.

(Включает магнитофон с записью птичьих голосов, на дом Бабы Яги набрасывает ткань. Баба Яга уходит.)
Понравилось вам путешествие? А что больше всего понравилось? (Ответы детей). О каких своих правах вы сегодня узнали? (Ответы детей с опорой на жетоны – символы)

Молодцы, запомнили свои права. Мы ещё раз встретимся с этой книгой, которая познакомит вас с другими правами. Спасибо всем. Мне было очень приятно и интересно с вами.

Рекомендуем посмотреть:

Сценарий развлечения в старшей и подготовительной группе. Путешествие в страну сказок и загадок Сценарий развлечения для детей подготовительной к школе группы Тренинги по сказкам для детей старшего дошкольного возраста Сценарий развлечения по ОБЖ в детском саду. Подготовительная группа

Похожие статьи:

Сценарий осеннего спортивного развлечения для старших дошкольников

Сценарий познавательного развлечения для старших дошкольников

Сценарий игровой весенней программы в подготовительной группе

Праздник любимой книжки в детском саду. Сценарий. Подготовительная группа

Конспект занятия в подготовительной группе на тему: Весна

Дидактическая игра «Сложи цветок»

Цель: закрепить знания детей о больших правах маленького ребенка. Учить детей понимать свои возможности при выполнении отдельных правил, прав.

Воспитывать отрицательное отношение к проявлениям агрессии, жестокости, эксплуатации. Воспитывать желание стараться быть справедливым.

Материал: красные и зеленые кружочки с изображением лица детей, разноцветные лепестки, на которых наклеены картинки с изображением прав ребенка на хорошую жизнь или нарушение их.

Правила игры: игроки должны вокруг зеленого кружочка выложить лепестки, на которых наклеены картинки с изображением прав ребенка на достойную жизнь, а вокруг красного кружочка выложить лепестки с изображением нарушения права ребенка.

Ход игры:

В игре могут принимать участие двое и больше детей.

1 вариант.

На столе посередине кладут 2 кружочка (зеленый и красный), а лепестки на столе выкладывают изображением к столу.

Дети по очереди выбирают лепесток, рассматривают его, объясняют: право ребенка защищается или нарушается.

Если на лепестке изображена картинка с защитой прав ребенка, ее выкладывают вокруг зеленого кружочка, а если права ребенка нарушаются, то вокруг красно кружочка.

Игра заканчивается, когда оба цветка будут составлены.

2 вариант.

Играет два ребенка. Одному ребенку предлагается сложить цветок, на лепестках которого находятся картинки с изображением защиты прав ребенка, второму ребенку – с изображениями нарушения прав ребенка.

Выигрывает тот игрок, который первый составит цветок.

Дидактическая игра «Цепочка прав ребенка»

Цель: закрепить знания детей о правах маленького ребенка. Совершенствовать навыки чтения. Развивать мелкую моторику рук. Воспитывать внимание, зрительное восприятие.

Материал: части «цепочки»: на одних – графическое изображение прав ребенка, на других – словесное объяснение графических изображений.

Правила игры: за словесным объяснением прав ребенка, малыши подбирают картинки с графическим изображением, объясняя их содержание, образуя цепочку. И наоборот.

Ход игры:

1 вариант

Воспитатель или ребенок зачитывают словесное объяснение прав ребенка на одной части цепочки. Дети находят соответствующее графическое изображение, соединяют шнурком, и рассказывают о праве ребенка, которое на нем изображено.

2 вариант:

Дети отбирают для себя части с графическим изображением прав ребенка и с помощью воспитателя или самостоятельно находят соответствующее словесное объяснение. И соединяют шнурком.

Побеждает тот, кто быстрее соединит цепочку.

Правовое воспитание дошкольников

Дети – наше будущее. И от того, какие стандарты нравственного поведения мы вложим в них сегодня, напрямую зависит наше общее завтра. Информированность ребенка о своих правах благоприятно способствует формированию полноценной, культурной, самодостаточной личности.

Гражданско-правовое воспитание дошкольников

Гражданско-правовые нормы подробно изложены в следующих документах:

  • Декларация прав ребенка (1959 г.).
  • Конвенция о правах ребенка ООН (1989 г.).
  • Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей (1990).

Очень важно изложить информацию о данных законах в доступной форме для детей дошкольного возраста.

Целесообразно вводить правовое воспитание детям старшего дошкольного возраста (6-7 лет). Форма обучения должна быть в

виде непринужденной беседы, игры или с помощью взаимодействия педагога с ребенком.

Нужно помочь ребенку осознать свою нишу в обществе, понять свои возможности и их допустимые границы. Научить нравственному поведению, этике общения. Объяснить, кто такой гражданин, что такое государство, ознакомить с историей и традициями его родной страны и других государств и национальностей.

Нравственно-правовое воспитание дошкольников

Нравственно-правовое воспитание заключается в донесении детям их прав с пояснением того, какие действия являются хорошими и полезными обществу, а какие наоборот, приносят вред окружающим его людям. Важно объяснить малышу, что он часть социума и многие его поступки отражаются на развитии всей страны.

Расскажите ребенку о его правах:

  1. Право на любовь и заботу в семье.
  2. Право на получение образования.
  3. Право на медицинскую помощь.
  4. Право на досуг.
  5. Право на получение информации.
  6. Право на индивидуальность.
  7. Право на выражение своих мыслей и интересов.
  8. Право на защиту от всех видов насилия.
  9. Право на полноценное питание.
  10. Право на комфортные условия проживания.

Поясните значение каждого права.

Правовое воспитание младших дошкольников

В младшем возрасте главный упор должен быть направлен на нравственное воспитание. Закладывание в сознание ребенка основ поведенческой линии, объяснение того, что можно делать, а что нельзя и почему. Какие действия малыша причиняют вред ему самому и окружающим его людям.

Правовое воспитание дошкольников — игры

Занятия по правовому воспитанию дошкольников должны проводиться ежедневно, на протяжении всего года обучения. Заучивание детьми прав не допустимо. Ребенок не обязательно должен знать точную формулировку его прав, но он должен четко понимать их значение и уметь практически их применять.

Правовое образование дошкольников через игру является самым приемлемым способом донесения информации маленькому гражданину.

Вот несколько примеров игр:

Игра 1

После серии рассказов о символике стран, попросите детей нарисовать свой флаг и герб. Покажите картинку с гербом и спросите, чего на нем не хватает. Герб должен быть неверно изображен.

Игра 2

Попросите детей придумать короткий рассказ о школе своей мечты. В ней могут отсутствовать правила и законы. После рассказа одних малышей, попросите остальных рассказать, к чему может привести подобное поведение и в чем достоинство общепринятых


правил общения.

Игра 3

Предложите деткам закрыть глаза и представить, что они маленькие букашечки. Моделируйте жизнь букашки и ее беззащитность. Пусть малыши расскажут о том, что они чувствовали, когда представляли себя насекомым. И как нужно себя вести с окружающими, чтоб они были уверены в том, что их никто не обидит.

Правовое образование дошкольников поможет им стать полноценными членами общества и обеспечит позитивную динамику становления личности.

Перспективный план работы по правовому воспитанию с детьми средней группы

Перспективный план работы по правовому воспитанию с

детьми средней группы

Сентябрь

1 «Что такое право?».

Познакомить детей с понятием “Право”. Воспитывать уважение к правам

человека. Способствовать воспитанию правовой культуры. Права, обязанности,

государство, декларация.

2. «У каждого есть имя»

Формирование представлений об имени, традициях именования людей в соответствии

с возрастом и роли имени в жизни человека. Имя, имена, фамилия, отчество, возраст

Октябрь

1.»Семья – семь Я». Углубить представлениям детей о семейном благополучии и о

защите прав ребенка членами семьи. Благополучие, дружная семья, родственники,

любовь, забота, уважение, защита, обязанности, права

2. «В гостях хорошо, а дома лучше». Формирование представлений о потребностях

человека в жилье и праве на жилье. Дом, квартира, комнаты, жильцы, порядок,

беспорядок, продукты, магазин, деньги.

Ноябрь

1. «Как дружить без ссоры». Формирование у детей навыков бесконфликтного

поведения и общения. Добро, зло, обида, обман, наказание, переживание, расстраиваться.

2. «За свое постаю, а чужое не возьму». Формирование представлений о собственности,

личных вещах. Личные вещи, общие вещи, чужое, свое, наказание, вред, брать чужие

вещи без разрешения (красть)

Декабрь

1. «Хочу или надо?» Развитие самостоятельности и ответственности, формирование

навыков совместной деятельности, Помощь, поступок, заботиться, ухаживать, обида,

прощение, дружба, друг, приветливо, сочувствие.

2. «Худо тому, кто добра не делает никому». Формирование уважительного отношения

детей друг к другу и навыков бесконфликтного поведения и общения. Обида,

ссора,плохой поступок, зло, добро, зло, жадность, щедрость.

Январь

1. «Чего в другом не любишь, того и сам не делай». Закрепление

элементарных правил поведения в детском саду, формирование навыков вежливого

обращения и поведения. Уважение, терпение, внимание, понимание, правила, добрый,

вежливый, внимательный, отзывчивый, нежадный.

2. «Секреты вежливости». Ознакомление с правилами вежливого отношения к другим

людям и формирование у детей навыков вежливого обращения. Уважение, правила,

вежливость, Вы, ты, прозвище, насмешка, вежливые слова, до свидание, здравствуйте и

др.

Информация — Сайт

Тип проекта: познавательно — исследовательский.

Продолжительность проекта: 2 недели

Возраст детей: 5-6 лет.

По количеству участников: групповой.

Участники проекта: дети старшей группы, родители воспитанников, воспитатели.

Проблема: формирование навыков правильного поведения детей в природе.

Игровая мотивация: помочь детям понять своеобразие каждого насекомого, его уникальность.

Актуальность проекта:

Большинство современных детей редко общаются с природой. Поэтому мой проект направлен на то, чтобы наши дети научились любить и беречь окружающий мир. И я начала эту работу с самых маленьких обитателей нашей природы – насекомых. Они привлекательны и удивительны, они малозаметны из-за своих крошечных размеров и разнообразны, наши знания о них, к сожалению, очень и очень скудны, но их влияние на нашу жизнь огромно. Остановитесь, оглянитесь вокруг. Любое насекомое, независимо от его размера и роли в природе, при внимательном изучении оказывается бесконечно интересным и занимательным.

Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с разнообразием видов насекомых, образом жизни и их важнейшей роли в многозвенной экологической цепи. Знание жизни насекомых, их привычек и повадок очень полезно. Эти маленькие, беззащитные существа всегда вызывают интерес у детей. Данный проект поможет дошкольникам окунуться в интригующий и таинственный, красочный и завораживающий мир летающих и ползающих букашек, козявок, жучков — мир насекомых.

Что произойдет в природе, если насекомые исчезнут? На сколько велика их роль в природе?

Гипотеза: Если ребёнка научить понимать всю важность роли насекомых в экологической цепи, то он несомненно будет ценить и беречь всё, что его окружает.

Цель проекта: развитие познавательного интереса старших дошкольников в изучении особенностей мира насекомых, формирование гуманного отношения к окружающей среде и стремление проявлять заботу о сохранении природы.

Задачи проекта:

Общеобразовательные:

— Расширение и систематизация знаний детей о насекомых, местах их обитания, характерных особенностях;

— Формирование познавательного интереса к насекомым.

Воспитательные:

— Воспитывать у детей бережное и чуткое отношение к природе.

Развивающие:

— Развивать речь детей, активизировать словарный запас.

— Развивать умение делать выводы, устанавливая причинно-следственные связи между объектами живой природы;

— Развивать коммуникативные навыки;

— Развивать эмоциональную отзывчивость;

Методы и формы работы:

— наблюдения

— беседы

— рассматривание иллюстраций

— настольные игры

— подвижные игры

— пальчиковые гимнастики

— дидактические игры

— заучивание стихотворений, пословиц

Предполагаемый результат:

— Консультации для родителей на темы: «Как привить любовь к природе», «Первая помощь при укусах насекомых».

— Дидактические игры, пособия, методические материалы для проведения НОД.

— Презентация собранных материалов (фотоотчёт) .

Работа над проектом:

I этап – аналитический:

1. Поставить цель, исходя из интересов и потребностей.

2. Вовлечь дошкольников в решении проблемы.

3. Определить задачи и предполагаемый результат проекта.

4. Наметить план движения к цели для поддержания интереса детей и их родителей.

5. Обсудить план с родителями: о проведении и содержании возможных совместных мероприятий проекта.

6. Обратиться за консультациями к узкими специалистам детского сада.

7. Собрать материал, информацию.

8. Дать домашние задания родителям и детям.

II этап – созидательный:

1. Проведение намеченных мероприятий.

2. Самостоятельные творческие работы: поиск и отбор материала участниками проекта.

3. Сбор и обобщение материала, подготовка к презентации.

III этап – обобщающий:

1. Проведение намеченных мероприятий.

2. Самостоятельные творческие работы.

3. Сбор и обобщение материала, показ презентации — фотоотчёт по проделанной работе.

Мероприятия по реализации:

Игровая деятельность:

Дидактические игры:

1. «Собери насекомое» из многоугольников;

2. «Четвёртый лишний»

Воспитатель: Вы уже знаете, что у нас не только насекомые и птицы летают, но есть и летающие животные. Чтобы убедиться, не путаете ли вы насекомых с другими животными, мы поиграем в игру «Четвертый лишний».

1) Заяц, еж, лиса, шмель;

2) Трясогузка, паук, скворец, сорока;

3) Бабочка, стрекоза, енот, пчела;

4) Кузнечик, божья коровка, воробей, майский жук;

5) Пчела, стрекоза, енот, пчела;

6) Кузнечик, божья коровка, воробей, комар;

7) Таракан, муха, пчела, майский жук;

8) Стрекоза, кузнечик, пчела, божья коровка;

9) Лягушка, комар, жук, бабочка;

10) Стрекоза, мотылек, шмель, воробей.

3. «Закончи предложение» (употребление всех форм косвенных падежей имен существительных в единственном числе). Например:

— Муравей сидел около… .

— Божья коровка полезла по …

— Жук спрятался под…

— Муха села на…

— Гусеница сидела на…

— Муха ползла по…

4. «Хорошо-плохо»

Воспитатель: «Что произойдет с лугом, лесом, с нашей природой, если насекомые исчезнут? »

Дети приходят к выводу о том, что, если исчезнут насекомые, исчезнут и растения, погибнут животные и птицы: одни не могут существовать без других. Насекомые — это часть природы, а природу надо беречь, любить, охранять.

5. «Один – много».

1 муха — много мух.

1 комар — много комаров.

Бабочка, стрекоза, кузнечик, паук, шмель, пчела и др.

6. «Закончи предложение»

Майский жук большой, а божья коровка. маленькая

У майского жука крылья короткие, а у стрекозы… длинные

У жука усы толстые, а у бабочки. тонкие

У шмеля спина широкая, а у водомерки. узкая

7. «Назови ласково».

Комар — комарик

Жук – жучок

Пчела – пчелка

Усы – усики

Лапы – лапки

Голова – головка

Муравей — муравьишка

Муравейник – муравейничек

Муха – мушка

Стрекоза – стрекозка.

8. Составление описательных загадок про насекомых.

9. «Подбери признак»:

бабочка какая? –,

муравей какой? –,

пчела какая? – …

10. Игра «Божья коровка»

Двигательная деятельность:

— Физкультминутка «Бабочка» (дети говорят и выполняют движения) .

— Физкультминутка «Кузнечики».

— Физкультминутка «Божьи коровки» и т. д.

— Подвижная игра «Поймай комара», «Птицы и бабочки»

— Пальчиковая гимнастика «Гусеница», «Паучок», «Червячки», «Жук».

Познавательно-исследовательская деятельность:

— Знакомство с видовым разнообразием насекомых (строение, место обитания, жизнедеятельности и т. д.) ;

— Наблюдение за насекомыми на участке детского сада и на природе с родителями;

— Подбор иллюстраций, картинок о насекомых из старых журналов, книг, из интернета.

— Конструирование насекомых при помощи счётных палочек.

Коммуникативная деятельность:

— Беседы-обсуждения: «В чём польза насекомых? »

Беседы с детьми: «Кто такие насекомые, чем они отличаются от других существ? », «От чего зависит окраска насекомого? », «Польза муравьев, стрекоз, тараканов», «Интересные факты из жизни насекомых», «Почему божья коровка красная, «Паук и дождевые черви – это насекомые или нет? »

Составление рассказов про насекомых.

Интервью (формирование навыков диалогической речи) на тему «Насекомые луга».

Примерные вопросы:

1. Как вы думаете, что такое луг?

2. Чем насекомые отличаются от птиц?

3. Чем похожи жук, стрекоза и бабочка?

4. Как вы считаете, насекомые полезны?

5. Если бы ты был насекомым то, каким?

Чтение художественной литературы:

— Чтение и заучивание стихов о насекомых, загадок, считалок, пословиц, чистоговорок и т. д.

-Чтение и обсуждение произведений: Н. Романовой «Что узнал дождевой червяк»; К. Чуковского «Муха-Цокотуха»; В. Сухомлинского «Пусть будет соловей и жук»; И. А. Крылова «Стрекоза и муравей»; В. Драгунского «Он живой и светится» и. т. д.

— Чтение и заучивание стихов и четверостиший.

— Просмотр мультфильмов: «Муха-Цокотуха», «Стрекоза и муравей», «Лунтик», «Пчелка Майя», «Дюймовочка» и т. д.

Продуктивная деятельность:

Рассматривание иллюстраций к книгам;

Рисование:

Раскраски «Мир насекомых»

Рисование красками «Бабочка» с использованием нетрадиционных методов.

Игры с рисованием: «Дорисуй насекомое по образцу»;

Аппликация:

«Божья коровка» (познакомить детей с новым видом аппликации – мозаика, развивать воображение, мелкую моторику рук, воспитывать аккуратность)

Трудовая деятельность:

— Беседы о трудолюбии, обсуждение о трудолюбивых насекомых.

Музыкальная деятельность:

Музыкальная Прослушивание аудиозаписи Н. Римского-Корсакова «Полёт шмеля», А. Чайковского «Вальс цветов»

Аутотренинг

Взаимодействие со специалистами:

1. Консультации медика «Первая помощь при укусах насекомых».

2. Музыкальный руководитель: прослушивание произведений, разучивание песни «Бабочка, бабочка».

 

Взаимодействие с родителями дошкольников:

1. Осуждение плана проведения проекта, его мероприятий.

2. Домашние задания по отбору и оформлению материалов к проекту.

Список литературы

1. Скоролупова О. А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме: «Весна. Насекомые. Перелетные птицы. » М. : «Издательство Скрипторий 2003», 2009.

2. Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Экология. Воронеж: ТЦ «Учитель», 2004.

3. Потапова Л. М. детям о природе. Экология в играх детей 5-10 лет. Ярославль: Академия развития: Академия К: Академия Холдинг, 2000.

4. Горькова Л. Г., Кочергина А. В., Обухова Л. А. Сценарии занятий по экологическому воспитанию. М. : ВАКО, 2008.

Конспект НОД для детей средней группы «Право ребенка жить в семье»

МБДОУ «Детский сад №54» «Журавушка»

города Чебоксары


 

 

непосредственно-образовательной деятельности по социально-личностному развитию

На тему : «Право ребенка жить в семье»

для средней группы

 

Разработала и провела: Афонина Н.В.


 

2016

Конспект занятия по правовому воспитанию «Право ребенка жить в семье»

Цель:

Систематизация знаний детей о роли семьи в их жизни.

Задачи

дать представление о защите прав ребенка членами его семьи, закрепить понятие о том, что у каждого человека есть, не только права, но и обязанности;

совершенствовать способы взаимоотношения с членами семьи;

развивать творческие способности, самостоятельность суждений, умение делать выводы; воспитывать чувство самоуважения и уважения к членам семьи.

Словарь

согласная семья, забота, обязанность.

Предварительная работа

Беседа о семье, рассматривание семейных фотографий

Оборудование

плакаты о правах ребенка, аудиозапись песни “Мама для мамонтенка” композитора В. Шаинского, иллюстрация к ненецкой сказке “Кукушка”, листы овальной формы (лепестки), карточки по правам ребенка.


Ход занятия

(Воспитатель предлагает детям послушать песню из мультфильма “Мама для мамонтенка”, ребятам предлагаются вопросы для обсуждения сюжета песни)

Воспитатель: Кого ищет мамонтенок? (Предполагаемые ответы)

Воспитатель: Скажите, куда вернется мамонтенок? (Ответы детей)

Воспитатель: Да ребята, семья, родной дом –самое дорогое, что есть у человека.

Воспитатель:

Сегодня мы с вами поговорим о праве ребенка жить и воспитываться в родной семье. Попробуйте произнести слово “семья” вот так: “семь-я!”.

Воспитатель: Как вы думаете, что это значит?(Ответы детей)

Воспитатель: Для чего люди создают семью? (Ответы детей)

Воспитатель: Что такое согласная семья? (Рассуждения детей)

— Самые близкие ребенку люди – его родители. И для родителей дети – смысл и радость всей жизни.

Помните, счастливы дети, тогда, когда у каждого ребенка дружная семья.

(Вниманию детей предлагаются плакаты по правам человека)

Воспитатель: О чем говорят эти плакаты? (Рассуждения детей)

Воспитатель: Каждый ребенок имеет право на жизнь.

Воспитатель: Каждый ребенок имеет право на заботу со стороны взрослых.

Воспитатель: Каждый ребенок имеет право на сохранение семейных связей.

Воспитатель :А теперь рассмотрим карточки, что на них нарисовано? (зайчики)

(воспитатель называет права детей, а дети находят подходящие карточки)

Воспитатель:

В хорошей и дружной семье все помогают друг другу, заботятся о членах семьи.

Пальчиковая гимнастика «Семья»

Чтение ненецкой сказки «Кукушка»

(Показ иллюстрации к ненецкой сказке“Кукушка”, беседа по сказке)

— Ребята, назовите, как называется сказка?

— Почему мама обернулась “кукушкой”?

— Какие права были нарушены детьми по отношению к родителям?

— Как бы вы поступили на месте этих беззаботных детей?

— Подумайте, кто будет заботиться об этих детях? (Рассуждения детей)

— Как же поступают с детьми, оставшимися без родителей?

Воспитатель:

Расскажите как ваши мамы и папы заботятся о вас?

Воспитатель: А у вас есть постоянные обязанности дома?

(Ответы детей)

Игра “Наши добрые дела”

На магнитной доске круг желтого цвета. Дети подходят по одному с лепестком, вырезанным из бумаги и рассказывают, как они помогают дома, какие поручения выполняют. (В конце игры подводится итог)

Воспитатель: Посмотрите, от ваших добрых дел даже цветок раскрыл свои лепестки.

Воспитатель: Да, помощь родителям нужна. И они заботятся о том, чтобы ваши права не нарушались.

(Рассуждения детей)

Воспитатель: Вы принесли семейные фотографии, так давайте рассмотрим их вместе. Кто нам расскажет про свою семью ? (рассказы детей)

Мы с вами много говорили о семье, о заботливом отношении к членам семьи, о ваших правах и обязанностях.

Воспитатель: Желаю вам ребята, чтобы ваши права в семье никогда не нарушались, и что бы у каждого ребенка была дружная и счастливая семья.

Подведение итога занятия.

 

Проблема защиты прав детей существует во всем мире. Права ребенка, юридически ему предоставленные, далеко не в полном объеме и не на всех детей в равной мере реализуются. Во многих семьях наблюдаются ущемления прав ребенка, жестокое обращение родителей к детям. И эта тема меня не оставила равнодушной.

Первой школой становления личности является семья. Именно в семье ребенок приобретает первый опыт общения, опыт совершенствования способов взаимоотношения с членами семьи. Поэтому ознакомление детей с правовой культурой я начала с изучения роли семьи в жизни ребенка.

Содержание занятия ориентировала на развитие интереса к собственным правам и обязанностям, формирования навыков социального поведения.

Занятие разработала для детей старшего дошкольного возраста.

Для повышения эффективности усвоения материала правовой культуры, с детьми провела предварительную работу: беседу о социальных документах “Декларация прав ребенка”,“Конвенция прав ребенка”, читали сказки“Воробьишко” М. Горького, “Золушка Ш. Перро,“Морозко русскую народную сказку, “Кукушка ненецкую сказку с последующим обсуждением,разучивали стихи о семье.

Занятие носит комплексный характер, по виду обобщающее, на котором закреплялись знания детей о семье.

Занятие строила с учетом гуманистических принципов на доверительном отношении между ребенком и педагогом. Дети свободно выражали свои сведения о семье и о правах.

Для осуществления поставленных задач на занятии использовала следующие методы обучения: наглядный (плакаты о правах ребенка,иллюстрации к сказке “Кукушка”, документы“Декларация прав ребенка”, “Конвенция прав ребенка”), словесный, игровой, методы проблемного обучения, практическую деятельность.

Применяла следующие приемы:

художественное слово, пословицы,моделирование, наглядно-зрительные,самостоятельное добывание знаний.

Для поддержания активности детей на протяжении всего занятия старалась чередовать статичные виды деятельности с игровой, с практической деятельностью.

В дальнейшем планирую продолжать работу по ознакомлению детей с собственными правами.


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 

 

 

Развлечение в доу по правам ребенка.

Мероприятия в старшей группе

Игра « Кто, где живёт?»

Ход игры: дети встают в круг. Воспитатель кидает мяч и называет страну. Ребёнок возвращает мяч и называет жителей этой страны (в Америке — американцы, в Англии — англичане).

Просмотр содержимого документа


«Игры по правовому воспитанию в детском саду.»

Игры по правовому воспитанию в детском саду .

Игра « Кто, где живёт?»

Цель игры: закрепляем знания детей о странах, народах, которые живут в них.

Ход игры: дети встают в круг. Воспитатель кидает мяч и называет страну. Ребёнок возвращает мяч и называет жителей этой страны (в Америке – американцы, в Англии – англичане).

Корейская игра «Закройте уши».

Цель игры: познакомить с иргой другого народа, закрепляем знания о том, что все дети разные, но у них много общего: игры, интересы, эмоции, желания, мечты.

Ход игры: все садятся в круг. Один ребёнок выбирается ведущим и закрывает уши руками. Игрок слева от ведущего закрывает правой рукой свое правое ухо. Игрок справа должен закрыть левой рукой своё левое ухо. (Другими словами, нужно закрывать уши со стороны ведущего.) Ведущий снимает обе руки и указывает на другого игрока в круге. Новый ведущий и игроки, сидящие слева и справа от него, закрывают уши. Затем новый ведущий указывает на другого игрока, и игра стремительно продолжается. Тот, кто допустил ошибку выходит из круга.

Чилийская игра « Кто это?»

Цель игры: познакомить с игрой другого народа, закрепляем знания о том, что все дети разные, но у них много общего: игры, интересы, эмоции, желания, мечты.

Ход игры: один ребёнок – отгадчик. Другие выстраиваются в цепочку позади него. Отгадчик не должен видеть, кто стоит сзади. Дети спрашивают отгадчика: «Кто стоит за тобой?». Отгадчик может задавать три вопроса. Например: «Это мальчик или девочка? Какие у него/ неё волосы?» и т. д. Если – неправильно, то отгадчиком становится другой ребёнок.

Игра «Вопрос – ответ».

Ход игры: дети по музыку двигаются по группе. Как только она затихнет, Дети должны найти себе пару и задать друг другу любой вопрос: «Твоя любимая еда, цвет, время года? У тебя есть братья и сёстры? Куда бы ты хотел отправиться в путешествие?». Воспитателю необходимо игнорировать сложившиеся пары, следить, чтобы все дети поучаствовали в игре.

По окончании игры детям предлагается оформить выставку из своих фотографий «Вот мы какие!».

Игра «Назови ласково»

Цель игры: Познакомить детей с ласковыми именами.

Ход игры: Каждый ребёнок называет своё имя. Воспитатель просит сказать как его ласково называют дома. За каждый вариант имени даётся фишка, В конце игры вручается приз имени с самым большим количеством вариантов.

Игра « Руки вверх».

Цель игры: закрепить понимание и осознание детьми своей индивидуальности и чувства собственного достоинства, уважения к мнению другого человека, помочь детям осмыслить различия и сходство между людьми.

Ход игры: дети встают в круг. Считалкой выбирается водящий, ему завязывают глаза. Воспитатель раскручивает водящего на месте и подводит к какому-нибудь ребёнку. Водящий должен догадаться, кто перед ним, ощупывая руками его одежду, волосы, лицо. Игра продолжается до тех пор, пока все дети не примут в ней участие.

Игра с мячом «Кому, какой дом».

Цель игры: закрепить названия жилищ зверей и насекомых, Пояснить, что животные тоже имеют право на жильё и неприкосновенность жилища.

Ход игры: все становятся в круг, воспитатель кидает мяч одному из детей, называя животное, ребёнок кидает мяч воспитателю, называя жилище этого животного.

Медведю – берлога

Белке – дупло

Волку – логово

Птице – гнездо

Пчеле – улей

Человеку – дом

Игра «Я живу на…».

Цель игры: закрепить знания детей своего домашнего адреса, номер этажа, на котором живут, закрепить знание права на жильё, неприкосновенность жилища.

Ход игры: все встают в круг, воспитатель передаёт мяч ребёнку и говорит: Я живу на … этаже», ребёнок продолжает, называя свой этаж, и передаёт мяч соседу и т. д. Аналогично можно провести игру «Мой домашний адрес».

Игра « На одну букву».

Цель игры: закрепить умение находить предметы, которые начинаются на заданную букву. Выяснить, что знают это потому, что есть у детей право на образование, и они им пользуются.

Ход игры: Воспитатель просит детей оглядеть помещение в группе и назвать все предметы, которые начинаются на букву «К» (кубики, книги, краски, котёнок и т. д.)

Игра «Назови виды спорта».

Цель игры: закрепить виды спорта: летние, зимние, спортивный инвентарь. Уяснить, что занимаясь, спортом мы получаем здоровье, отдых.

Ход игры: Все встают в круг, передают друг другу мяч и называют: зимние виды спорта, летние виды спорта, спортивный инвентарь.

Игра «Прогулка по ручью».

Цель игры: закрепить право детей на отдых, учиться совместному отдыху.

Ход игры: на полу изображён ручеёк – то извилистый, то широкий, то узкий. Все дети – туристы. Они становятся друг за другом в цепочку, кладут руки на плечи впереди стоящему, расставляют ноги на ширине плеч впереди стоящему, расставляют ноги на ширину ручья в том месте, где начинается их путь, и передвигаются дальше все вместе, меняя ширину ног и направление движения, ступая по берегам ручья. Оступившийся становится в конец цепочки.

Игра «Спасатели».

Цель игры: Закрепление права на жизнь. Дети должны спасти игрушки, которые оказались на льдине (на острове, в горящем доме). На линии старта дети получают задание и инструкции по способу его выполнения.

Ход игры: 1. Встать в позицию «паучок», добежать до обруча, взять игрушку, положить её себе на живот и вернуться назад.

2. Встать парами, взяться за руки, добежать до обруча – «льдины», взять игрушку, положить её на руки и вернуться назад.

3. Встать парами. Взявшись за руки, добежать до обруча, взять игрушку и принести её на линию финиша, удерживая головами.

4. Встать парами. Добежать до обруча. Один из спасателей упирается руками в пол, другой кладёт на спину партнёра игрушку, берёт его за ноги, дети возвращаются к финишу.

Игра может проводиться в виде эстафеты. В этом случае используются два обруча. Если все движения отработаны, можно предложить детям самостоятельно выбрать «способ спасения» игрушки.

Игра «Я умею».

Цель игры: закрепить представление детей о праве на жизнь. Уточнить, что жизнь дана на добрые дела.

Ход игры: дети стоят в кругу и бросают мяч друг другу со словами «Я умею…», называя те добрые дела, которые они совершают по отношению к близким.

Игра «Найди себе пару».

Цель игры: закрепляем знания имён, учимся подбирать рифмующиеся имена.

Ход игры: воспитатель предлагает детям найти себе пару. Для этого кто-нибудь из ребят назовёт своё имя, а то, чьё имя, похоже (рифмуется) с названным, должны откликнуться. Например, Оля – Коля, Галя – Валя, Тома – Рома и т. д.

Казахская народная игра «Жмурки в кругу».

Цель игры: закрепляем знание права на имя.

Ход игры: для игры начертить на полу круг, водящему завязать глаза. Он старается поймать и узнать кого-нибудь из ребят. Если имя названо правильно, водящим становится узнанный. Выходить из круга нельзя. Если водящий выходит за пределы круга, дети говорят ему об этом.

Игра — пантомима «Помогаю взрослым».

Цель игры: закрепить с детьми понятие обязанности.

Ход игры: ребёнок с помощью движений показывает, как он помогает родным по дому, а остальные дети внимательно наблюдают и отгадывают, что хотел «рассказать « их товарищ.

Игра «Моих родителей зовут…»

Цель игры: Закрепляем знания имени и отчества родителей.

Ход игры: дети, передавая друг другу мяч, быстро называют фамилию, имя, отчество мамы и папы.

Игра «Поводырь».

Цель игры: развивать чувство ответственности за другого человека; воспитывать доверительное отношение друг к другу.

Ход игры: в комнате разложены и расставлены предметы-препятствия. Дети распределяются по парам: ведущий, ведомый. Ведомый надевает повязку, ведущий ведёт его, рассказываю, как двигаться. Например: «Переступи через кубик», «Здесь стул, обойдём его». Затем ведущий и ведомый меняются ролями.

Организуя работу по вопросам правового воспитания я, в первую очередь, опираюсь на такие виды деятельности как игровая и художественно-продуктивная. Игра предназначена детям старшего дошкольного возраста (5-6 лет).

Просмотр содержимого документа


«Дидактические игры по правовому воспитанию»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка № 7 Дзержинского района Волгограда»

400137, г. Волгоград, ул. 8-й Воздушной Армии, 36

ИНН/КПП 3443905565 / 344301001, ОГРН 1023402981030

Тел. 31-61-93, 53-69-39 (факс)

Дидактические игры

«НАШИ ПРАВА»,

«ЧИТАЕМ СКАЗКУ -УЧИМ ПРАВО»

(подготовительная к школе группа)

Разработала воспитатель

Земкова Наталья Геннадьевна

Волгоград

Вопросам правового воспитания в последнее время уделяется все больше внимания. Каждый ребенок должен знать свои права, обязанности, чтобы с легкостью ими оперировать в нужной для него ситуации.

Организуя работу по вопросам правового воспитания я, в первую очередь, опираюсь на такие виды деятельности как игровая и художественно-продуктивная, Детям старшего дошкольного возраста (5-6 лет) доступна система знаний о правах человека, четко структурно оформленная и опирающаяся на следующие принципы отбора:

– права, с содержанием которых дети постоянно встречаются в своей жизни;

– права, которые наиболее часто нарушаются взрослыми или другими детьми;

– права, знание которых может способствовать развитию интереса детей к социальным явлениям и доступны познанию на уровне элементарных обобщений.

Предлагается 2 игры на освоение детьми правовых знаний.

Дидактическая игра «НАШИ ПРАВА»

Эта игра дает возможность углубить знания детей о своих правах на труд, на отдых, игру, учебу через предметные и сюжетные картинки.

Материал: * маленькие карточки с различными предметами,

отражающими труд, отдых, игру, учебу;

* сюжетные картинки, отражающие права детей на труд,

отдых, игру, учебу.

Играть могут от 2 до 4 человек. Проводит игру воспитатель.

I вариант:

Маленькие карточки раздаются детям. Воспитатель уточняет знания детей о правах через сюжетные картинки, затем спрашивает, у кого карточка подходит к той или иной сюжетной картинке (картинки лежат перед детьми). Дети по очереди кладут свои карточки рядом с сюжетной картинкой (или на сюжетную картинку).Например: сюжетная картинка «Дети трудятся» — рядом выкладываются маленькие карточки: ведро, совок, лейка, молоток и т.д. Выигрывает тот, кто первый выложит все свои карточки.

II вариант:

Перед детьми на столе лежат маленькие карточки.

Дети договариваются, кто на какую тему собирает карточки, затем находят сюжетные картинки и кладут их к своим карточкам. Воспитатель закрепляет знания детей прав на труд, отдых, игру, учебу. Выигрывает тот, кто быстрее сориентировался в сюжетных картинках и правильно назвал права.



Дидактическая игра «ЧИТАЕМ СКАЗКУ — УЧИМ ПРАВО»

Игра знакомит детей с основами прав и свобод с подачей материалов в легкой интересной форме через сказочных героев, помогает детям найти ответы на вопросы:

    Что люди могут делать и чего не могут?

    Что они обязаны делать и что не обязаны?

    На что они имеют право, а на что не имеют?

Правила игры:

На картинках нарисованы ситуации из жизни сказочных героев. Дети рассматривают картинку, затем воспитатель читает вопрос и варианты ответов. Ребенок должен выбрать правильный ответ.





1. Нарушение каких прав изобразил художник?

а). право на владение личным имуществом

б) право на свободу

в) право на неприкосновенность жилища

г) право на жизнь

2. Кто нарушил эти права?

3. Найди на рисунке то, что досталось в наследство старшему сыну, среднему, младшему.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:

    Калинина Л.В. Изучаем права вместе с любимыми персонажами. — «Ребенок в детском саду».- №3.- 2008 С.39 – 45.

    Конвенция о правах ребенка: Конвенция ООН. – М.: РИОР,2007

    МячинаЛ.К., и др. Маленьким детям – большие права: Учебно-методическое пособие. СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2007.

    МячинаЛ.К., ЗотоваЛ.М., ДаниловаО.А. Мои права: Рабочая тетрадь у учебно-методическому пособию «Маленьким детям – большие права».

    Шорыгина Т.А. Беседы о правах ребенка. — Методическое пособие для занятий с детьми 5 – 10 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2008.

КВН «О правах играя» подготовительная группа

Цель : способствовать развитию правового мировоззрения и нравственных представлений.
Задачи:
— закрепить знания по Конвенции о правах ребенка;
— обобщить знания детей об их гражданских правах и обязанностях;
— способствовать развитию правового мировоззрения и нравственных представлений;
— продолжать развивать умение работать в группе;
-воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, чувство коллективизма

Ход мероприятия

Появляется Незнайка. Он весело шагает, насвистывая себе под нос и играя в мяч. Навстречу ему идет Знайка. Незнайка случайно попадает в Знайку мячом.
Незнайка. Ой, привет! Куда это ты направляешься?
Знайка. (поправляет очки). Я иду в детский сад. Там дети в школе « Правовых знаний» изучают свои права.
Незнайка. Каких, каких знаний, правовых? (Недоумленно). Там что ходят только направо?
Знайка. Какой ты глупый Незнайка! Там можно много узнать интересного и нового о самой важной ценности человечества – о правах!
Незнайка. О чем, о чем? О каких таких правах?
Знайка. В этом детском саду, незнайка есть «Школа правовых знаний» где ребята изучают свои права. А вот послушай!
Дети исполняют песню. Звучит музыка на мелодию песни «Учат в школе».
Как права ребятам знать,
Интеллект свой повышать,

И законы уважать,
Малышей не обижать,
Все мы знаем, все мы знаем, все мы знаем.
На учебу есть права,
И на отдых есть права,
Все мы знаем, все мы знаем, все мы знаем.
На заботу есть права,
На работу есть права,
Все мы знаем, все мы знаем, все мы знаем.
Знайка. Понятно?
Незнайка. И что здесь такого? Ну права, ну законы! Я сам себе законы пишу и все знаю!
Знайка. Ничего то ты не знаешь.
Воспитатель. Знайка и Незнайка, а давайте проверим много ли знают наши ребята? Я предлагаю провести КВН. И вы тоже присоединяйтесь к нам. У нас 2 команды. Команда «Почемучек» и команда «Мудрецов».

Задание 1 “Визитка команды”
Эмблема и девиз команды «Почемучки».
Мы пытливые умы, мы с вопросами на «ты»
«Почему?» вопрос любимый, помогает нам расти.
Эмблема и девиз команды «Мудрецы»
Мы почти что Мудрецы, много нам читают,
Умники и умницы, много знать желаем.

Задание 2 «Литературная викторина «Права литературных героев»
Воспитатель: Жители Законии, ребята, прислали вам видеописьмо, и просят помочь им узнать, в каких сказках и у кого из героев нарушаются права? Смотрим на экран.
(просмотр фрагмента презентации «Права литературных героев»).
— В какой сказке нарушено право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу?
(В гости к бабушке пошла, пироги ей понесла. Серый волк за ней следил, обманул и проглотил. « Красная шапочка».)
(Ждали маму с молоком, а пустили волка в дом. Он и скушал их потом. Кто же были эти маленькие дети? «Волк и семеро козлят».)
— Почему волк смог нарушить право на жизнь в этой сказке? (волк смог нарушить право на жизнь, потому что козлята не послушали маму и открыли дверь волку)
(Сидит в корзине девочка у мишки за спиной. Не хочет миша девочку отпускать домой и, сам того не ведая, несёт её домой. «Маша и медведь»).
«Колобок», «Гуси-лебеди»,
— В какой сказке героиня воспользовалась правом искать и находить в других странах убежище и защиту от преследований?
(Появилась девочка в чашечке цветка. И бала та девочка не больше ноготка. И бежала девочка с ласточкой на Юг, спасаясь от преследований мыши и крота. «Дюймовочка».)
— Какие литературные герои могли бы пожаловаться, что нарушено их право на неприкосновенность жилища?
(Кто работать не хотел, а играл и песни пел? К братцу третьему потом прибежали в новый дом. А волк хотел проникнуть в их крепкое жилище, конечно, все они спаслись, но долго хвостики тряслись. «Три поросёнка».)
— В чём заключается нарушение права на неприкосновенность жилища в этой сказке? (Волк нарушил право на неприкосновенность жилища, так как два домика разрушил, а в третье хотел без разрешения проникнуть.)
«Заюшкина избушка», «Зимовье».)
— В какой сказке обижают, неволят, применяют физическое наказание?
(«Золотой ключик или приключение Буратино»)
— В какой сказке эксплуатируют героиню? Нарушают право на праздник, развлечение?
(Дразнят Золушкой меня, оттого что у огня, силы не жалея, в кухне я тружусь, тружусь, с печкой я вожусь, вожусь.«Золушка»).

Конкурс 3 «Нарисуй Узор»
Входит Чебурашка. У него грустное лицо. Садиться на стульчик.
Воспитатель. Интересно кто это к нам пришел? Ты кто? Как тебя зовут?
Чебурашка. Я Игрушка. А как меня зовут я не знаю. Имя мне никто не давал.
Воспитатель. Ребята, а разве может быть так, что у ребенка нет имени? У каждого ребенка есть право на имя. Имя ему дают родители при рождении.
Чебурашка. А я сказочный герой, поэтому имя мне ни кто не давал.
Воспитатель. Не расстраивайся. Мы с ребятами придумаем тебе имя. Как же нам его назвать?
Дети. Чебурашка.
Воспитатель. Теперь тебя зовут Чебурашка. Нравиться тебе твое имя?
Чебурашка. Очень нравиться. Спасибо вам ребята!
Воспитатель. Знаешь, Чебурашка при рождении все дети нашей страны получают документ. Он называется «Свидетельство о рождении» (показывает документ). В этом документе закреплено право ребенка на имя. Чебурашка, мы хотим сделать тебе подарок. Ребята, нарисуют красивые свидетельства о рождении, а ты выберешь, то которое тебе больше всего понравиться. И я впишу в него твое имя.
Рисование «Нарисуй узор, какой ты хочешь».
Дети при помощи штампиков, палочек раскрашивают рамку «Свидетельство о рождении». Чебурашка выбирает себе то свидетельство, которое ему больше всего понравилось. Воспитатель вписывает в него имя и показывает свидетельство детям и Чебурашке.
Воспитатель. Любимый наш Чебурашка, мы дарим тебе это свидетельство. Теперь у тебя есть твой сказочный документ.
Чебурашка. Спасибо ребята, я очень рад. Пойду покажу это свидетельство своим друзьям. До свидания ребята.

Музыкальная пауза. Группа «Барбарики» песня «Человек-хороший»

Конкурс 4 Игра «Волшебный сундучок».
Воспитатель. У меня в руках «волшебный» сундучок. Его подарил наш друг Чебурашка. Давайте посмотрим, что же в нем находиться.
Из сундучка по очереди воспитатель достает предметы, символизирующие знакомые детям права человека. Каждое право кратко обсуждается.
Сердечко
Воспитатель. Какое право может обозначать сердечко?
Дети. Право на любовь и заботу.
Воспитатель. Что означает забота? Кто заботиться о вас? О ком вы заботитесь?
Свидетельство о рождении .
Воспитатель. Что это за документ? О каком праве он вам напоминает?
Дети. Право на имя.
Воспитатель. Что означает иметь право на имя? Как вы должны обращаться друг к другу? Как следует обращаться ко взрослым людям?
Домик.
Воспитатель. Как вы думаете, почему в сундучке лежит доми? О каком праве он напоминает?
Дети. О праве на имущество.
Воспитатель. Как вы считаете, можно ли взять чужую вещь? Как люди должны относиться к своему дому?
Конверт.
Воспитатель. О чем вам напомнил этот конверт?
Дети. Никто не имеет права читать чужие письма и подглядывать.
Воспитатель. Как вы думаете, почему нельзя читать чужие письма?
Букварь
Воспитатель. Узнаете эту книгу? О каком праве детей она напоминает?
ДетиО праве на образование.
Воспитатель. Почему это право необходимо?
Игрушечные утка и утенок.
Воспитатель. Как вы думаете, почему чебурашка положил в сундучок эти игрушки? О чем они напоминают нам?
Дети. О праве ребенка быть вместе с мамой.

Конкурс 5 «Конкурс капитанов».
Воспитатель.Все вы знакомы с Конвенцией ООН о правах ребенка и Декларацией прав человека. Попробуйте ответить на следующие вопросы, к каждому из которых я предложу 3 варианта ответа. Вы должны выбрать правильный ответ, поднять карточку с нужной буквой.
1. В каком документе изложены права ребенка?
А. В конституции РФ.
Б. В конвенции о правах ребенка.
В. В декларации прав ребенка.
2. Кто признается ребенком в соответствии с Конвенцией о правах ребенка?
А. Лицо до достижения 18 лет.
Б. Лицо до достижения 14 лет.
В. Лицо до достижения 16 лет.
3. Кто в нашей стране призван стоять на страже прав и свобод граждан?
А. Председатель правительства
Б. Президент
В. Председатель Государственной Думы.
4. Что является высшей ценностью в России по Конституции РФ?
А. Промышленный и военный капитал.
Б. Человек, его права и свободы.
В. Государство

Конкурс 6 «Игра разрезная картинка»
Воспитатель: Одну картинку порвали на7 частей, попробуйте собрать её.
(По образцу дети собирают сюжетную картинку “ Все имеют Права независимо от..”. Знак разрезан на 7 частей — по одной части на каждого ребенка.Дети собирают его на ковре)

1 ребенок. Лишь появиться ребенок
2. И дышать начнет едва.
3. У него уже с пеленок
4. Веские права
5. Он имеет право жить
6. Развиваться и дружить
7. Иметь просторный, добрый дом,
8. Видеть тихий, мирный сон
9. Врачей помощь получать,
10. Обучаться, Отдыхать.
11. Быть веселым и здоровым
12. Восхищаться чем то новым
13. И любить и быть любим
Все… Он на свете не один.

Воспитатель . Ребята, давайте предоставим нашим гостям воспользоваться правом на личное мнение. Возьмем у них интервью. Незнайка будет корреспондентом и будет брать интервью, А Знайка будет репортером снимать на видеокамеру
-Вам понравилась наша игра?
— Что больше всего запомнилось?
— Вам нравиться наш детский сад?
— Спасибо за интервью. Приходите к нам еще. Будем рады видеть вас! Досвидания!

Подведение итогов и вручение поощрительных подарков.

Цель: дать повод малышам задуматься над тем, что не все дети имеют родителей.

Задачи:

  1. Научить видеть социальную несправедливость в ситуациях со сказочными героями, вносить предложения по улучшению или исправлению ситуации.
  2. Закрепить понятие «сирота».
  3. Развивать чувство сопереживания к детям, у которых нет родителей.

Материал: иллюстрации сказок «Три поросенка», «Золушка», «Дикие лебеди», «Белоснежка» и другие.

Правила игры: игроки должны объяснить детям о правах, какие права детей были нарушены.

Ход игры:

1 вариант.

Могут играть в игру 2 и более детей.

Взрослый читает отрывок сказки, а дети-игроки называют сказку, находят соответствующую иллюстрацию и объясняют другим детям о правах, какие права детей были нарушены.

Игра заканчивается, когда все картинки будут рассмотрены, а также объяснены.

Дидактическая игра «Пусть знает каждый ребенок, что у него есть разные права»

Цель: закрепить знания детей о правах на любовь и заботу, отдых и досуг, полноценное питание, образование и медицинскую помощь.

Материал: кубик с иллюстрациями изображения правами ребенка.

Правила игры: игроки должны объяснить права ребенка, которые изображены на картинке.

Ход игры:

Дети становятся в круг. По сигналу воспитателя дети начинают передавать кубик в руки друг другу.

Когда звучит сигнал, ребенок, который получает кубик, рассматривает свою картинку и рассказывает о праве ребенка, которое на нем изображено.

Игра продолжается до тех пор, пока все иллюстрации будут рассмотрены.

Дидактическая игра «Сложи цветок»

Цель: закрепить знания детей о больших правах маленького ребенка. Учить детей понимать свои возможности при выполнении отдельных правил, прав.

Воспитывать отрицательное отношение к проявлениям агрессии, жестокости, эксплуатации. Воспитывать желание стараться быть справедливым.

Материал: красные и зеленые кружочки с изображением лица детей, разноцветные лепестки, на которых наклеены картинки с изображением прав ребенка на хорошую жизнь или нарушение их.

Правила игры: игроки должны вокруг зеленого кружочка выложить лепестки, на которых наклеены картинки с изображением прав ребенка на достойную жизнь, а вокруг красного кружочка выложить лепестки с изображением нарушения права ребенка.

Ход игры:

В игре могут принимать участие двое и больше детей.

1 вариант.

На столе посередине кладут 2 кружочка (зеленый и красный), а лепестки на столе выкладывают изображением к столу.

Дети по очереди выбирают лепесток, рассматривают его, объясняют: право ребенка защищается или нарушается.

Если на лепестке изображена картинка с защитой прав ребенка, ее выкладывают вокруг зеленого кружочка, а если права ребенка нарушаются, то вокруг красно кружочка.

Игра заканчивается, когда оба цветка будут составлены.

2 вариант.

Одному ребенку предлагается сложить цветок, на лепестках которого находятся картинки с изображением защиты прав ребенка, второму ребенку – с изображениями нарушения прав ребенка.

Выигрывает тот игрок, который первый составит цветок.

Дидактическая игра «Цепочка прав ребенка»

Цель: закрепить знания детей о правах маленького ребенка. Совершенствовать навыки чтения. Развивать мелкую моторику рук. Воспитывать внимание, зрительное восприятие.

Материал: части «цепочки»: на одних – графическое изображение прав ребенка, на других – словесное объяснение графических изображений.

Правила игры: за словесным объяснением прав ребенка, малыши подбирают картинки с графическим изображением, объясняя их содержание, образуя цепочку. И наоборот.

Ход игры:

1 вариант

Воспитатель или ребенок зачитывают словесное объяснение прав ребенка на одной части цепочки. Дети находят соответствующее графическое изображение, соединяют шнурком, и рассказывают о праве ребенка, которое на нем изображено.

2 вариант:

Дети отбирают для себя части с графическим изображением прав ребенка и с или самостоятельно находят соответствующее словесное объяснение. И соединяют шнурком.

Побеждает тот, кто быстрее соединит цепочку.

Дидактическая игра «Мы – будущие первоклассники»

Цель: добиться осознания собственного статуса и места в обществе старших детей в детском саду.

Подвести детей к выводу о том, что они старшие воспитанники в детском саду.

Формировать умение мотивировать свое отношение к роли будущего школьника.

Учить перечислять те действия, которые усвоены хорошо, адекватно оценивать свои умения.

Материал: шесть рисунков, изображающих различные виды мотивации будущего школьника; шесть конвертов с небольшим рассказом, в котором каждый из мотивов выступает как личная позиция одного из персонажей; кубик с изображением кружков от 1 до 6.

Правила игры: игрок должен объяснить свою точку зрения изображения на рисунке.

Ход игры:

В игре могут принимать участие от 2-х до 6-ти детей.

Перед началом игры на столе выкладываются картинки с изображением различных видов мотивации будущего школьника и шесть конвертов с небольшими рассказами.

С помощью считалки определяют, какой ребенок первым начнет игру.

Ребенок бросает кубик с кружочками и называет число, которое соответствует количеству кружочков на кубике, потом находит конверт с такой же цифрой.

Взрослый достает из конверта рассказ и читает его, а перед игроком выкладывается карточка с такой же цифрой. Ребенок рассматривает ее и объясняет свою точку зрения другим детям о правах.

Когда все рисунки-карточки будут рассмотрены, игра заканчивается.

Побеждает тот игрок, который правильно и досконально объяснит свою точку зрения.

Даже самые маленькие члены общества обладают определенными социальными правами, которые не могут нарушаться никем из их окружения или более дальних членов социальной группы. Правовое воспитание дошкольников, осуществляемое в стенах ДОУ, обеспечивает здоровое развитие личности в период становления и дает малышам чувство психологической защищенности, что очень важно при условиях активного развития и адаптации.

Результатом правового воспитания должны стать четкое знание своих прав и гражданская позиция , которая обогащала бы нравственность, помогала выбору правильной линии поведения. Правовое воспитание в ДОУ преследует цели:

  1. Воспитать у ребят социальную активность, способность осуществлять выбор.
  2. Сформировать умение мыслить критически, понимать ценность личных прав, контролировать свое поведение, уважать потребности других людей.
  3. Выработать привычку действовать строго в рамках прав, прописанных законом, быть ответственным.

Правовое мышление – основа будущего

– один из компонентов нравственного воспитания. Отсутствие у ребенка нравственных норм делает его неспособным соблюдать чужие права, любые знания будут носить лишь формальный характер. У воспитателей в детском саду есть все необходимые возможности для положительного влияния на взрослеющую личность, именно дошкольный период для ее формирования наиболее важен.

Своевременное правовое воспитание позволит взрослым быть уверенными в будущем детей: они и себя не дадут обидеть, и чужих прав не ущемят.

Главные правовые аспекты возрастного периода дошкольника – это право на игру, заботу и любовь окружающих взрослых, защиту от насилия или унижения. Атмосфера, в которой растет маленький человек, должна излучать добро и любовь. Любой малыш имеет право на любящую семью и внимание. Родители и педагоги должны оказать помощь в становлении полноправного гражданина.

ДОУ – основной участник правового воспитания

Чтобы дать малышам простейшие знания о правах и свободах, о том, что такое уважение и терпимость, воспитателю важно не только подарить детям знания, но создать также условия, когда бы они применили их на практике. Малышам необходимо попрактиковаться в определенных действиях, понять, как тот или иной поступок выглядит со стороны, какие эмоции вызывает у окружающих.

Для объяснения важных понятий в качестве примера педагог использует сказки, пословицы, стихотворные произведения. Однако, беря сказки как иллюстративный материал для знакомства с правами, их нужно использовать очень осторожно, т.к. они обладают совсем иной шкалой оценки поступков героев. Правовая система оценивания исказит детское восприятие фольклора и может привести к ошибочному осуждению положительных и оправданию отрицательных персонажей.

Успех работы по правовому воспитанию во многом зависит от личного примера воспитателя, умения привлечь внимание к фактам окружающей жизни, создать жизнерадостную обстановку, укрепить веру детей в добро и справедливость. Малыши должны иметь уверенность, что они надежно защищены от зла и несправедливости.

Нравственно-правовое воспитание начинается с первых дней, когда ребенок только осваивается в стенах ДОУ. Сначала дети учатся положительно воспринимать хорошие поступки, отрицательно относиться к плохим. Позднее у них складывается осмысленное критическое отношение к тому, что нельзя или плохо.

Читайте еще: Правовое воспитание в школе

Занятия в младшей группе

Самым младшим пока еще сложно воспринимать понятия, которые содержатся в правовых документах. На этом этапе педагогическая работа имеет своей целью только знакомство малышей с «правовым миром», она носит опосредованный характер, обучение проходит исключительно в игровой форме.

На занятии с малышами по правовому воспитанию могут использоваться материалы сказок. На примере «Трех медведей» ребятам можно дать представление о том, что такое семья, поговорить с ними об уважении между членами семьи. Сказка о трех поросятах – поле для рассуждений о праве на жилище, неправомерных действиях волка.

Средняя группа

От того, как организовано правовое воспитание на занятиях, зависит дальнейшее жизненное самоопределение ребят. В ходе обучения у них формируются способности адекватно себя вести в конфликтных ситуациях. В младшем возрасте дети только учатся ориентироваться на нравственные нормы, ближе к школе они их уже соблюдают, могут пояснить смысл.

При организации мероприятий, коими могут стать конкурсы, викторины, путешествия по сказкам, главная задача развлекательная . Вместе с удовольствием и радостными эмоциями дети попутно получают знания в правовой сфере. Очень помогут здесь подвижные игры, музыка и танцы.

Мероприятия в старшей группе

На занятиях воспитатели формируют у ребят представление о законе и его значимости, о том, как устроено государство. Со старшими дошкольниками проводятся сюжетно-ролевые игры, беседы, викторины, где они являются активными думающими участниками , на примере различных поступков человека могут объяснить, поступает он плохо или хорошо, каковы их представления о том, как должен действовать гражданин правового государства.

В ходе бесед о законах и о том, зачем они нужны, дети последовательно приходят к выводу, что в любой стране нужны некие механизмы, которые будут регулировать взаимоотношения между людьми, всех членов общества должны защищать законы, за исполнением которых тоже кто-то должен наблюдать.

Работа в подготовительной группе

Дети дошкольного возраста воспринимают многие ситуации через призму чувств. К 6-7 годам они вполне способны почувствовать несправедливость, проявленную к герою мультика или, когда несправедливость направлена на них самих. Именно на эти эмоции и нужно опираться наставникам.

В процессе чтения, игр педагогу важно, чтобы ребенок мог поставить себя на место обижаемого и поискал возможные варианты самозащиты.

По ФГОС, правовое воспитание дошкольников должно помочь детям усвоить свои основные права. Это право на жизнь и охрану здоровья, на дом и семью . Дети имеют право на имя, образование, могут развивать свои способности. Ребята старшего дошкольного возраста уже знают, что в любой затруднительной ситуации они получат поддержку, обратившись по номеру телефона доверия. Существуют службы помощи, которые окажут содействие, где бы они ни жили.

Читайте еще: Развитие логического мышления дошкольников

К моменту поступления в школу воспитанники должны быть ознакомлены со своими основными правами и проявлять гражданское поведение , которое выражается в:

  • активной социальной, нравственной позиции;
  • положительных личных качествах;
  • умении разрешать конфликтные ситуации, не выходя за рамки общепринятых норм;
  • ответственном отношении к близким и незнакомым людям, природе;
  • стремлении самосовершенствоваться.

50 отличных сайтов для серьезных образовательных игр

Роуз Дженсен

Серьезные игры появляются в новостях почти каждый день. От обучения детей раку в их теле до помощи студентам колледжей в закреплении уроков из бизнес-классов — эти образовательные игры выводят игру на совершенно новый уровень. Взгляните на эти 50 сайтов, где вы найдете серьезные обучающие игры. Независимо от того, что вы изучаете в колледже, эти обучающие игры с большой вероятностью могут улучшить ваше обучение или помочь вам научить других.

Бизнес и менеджмент

От практики деловых навыков до изучения бухгалтерского учета на курсах в онлайн-колледжах по бухгалтерскому учету — эти игры помогут вам освоить уроки в бизнес-школе.

  1. EVE Online . Практикуйтесь в управлении самой могущественной компанией в мире, чтобы отточить свои навыки управления в реальном мире.
  2. Информатисты . Эта популярная игра-симулятор бизнеса поможет вам изучить и отточить деловые навыки.Независимо от того, являетесь ли вы опытным бизнес-профессионалом, предпринимателем, который занимается бизнесом, или участвуете в онлайн-колледжах для бизнес-администрирования, эта игра поможет вам практиковать стратегии и научиться добиваться успеха без высокого риска неудачи.
  3. Газиллионер Делюкс . Эта игра, которую используют в колледжах для обучения бизнесу, математике и экономике, рассказывает о спросе и предложении.
  4. Порты вызова . Эта старая классика имеет 3D-подтяжку лица. Играйте в эту игру, чтобы разумно строить свой флот и много узнавать об экономике во время игры.
  5. Пригоршня долларов . Эта игра, расположенная на космическом фоне, учит игроков управлять оборотным капиталом.
  6. Робо Раш . Начните продавать своих роботов от двери до двери, а затем перейдите на витрину и фабрику.
  7. Моделирование EIS . Эта игра, разработанная в Центре передовых технологий обучения, предлагает игрокам стать частью команды, которая представит нововведение и убедит 22 члена управленческой команды принять новшество.
  8. Innov8 . Эта игра-симулятор от IBM дает игрокам возможность отточить свою деловую хватку с помощью трех различных сценариев, ориентированных на более разумный трафик, более эффективное обслуживание клиентов и более разумные цепочки поставок.

Игры для школьников

Эти игры приносят учащимся мощный опыт из первых рук с помощью игр, начиная с начальной школы и заканчивая старшей школой, и фокусируясь на всем, от науки до гражданской ответственности. Несмотря на то, что они предназначены для студентов, многие из них подходят для игроков любого возраста.

  1. Блок питания . Узнайте о науке и окружающей среде с помощью этой игры. Бонусом здесь является то, что учащиеся с ограниченными возможностями обучения, нарушениями зрения и мелкой моторикой могут играть в эту игру с функциями, созданными специально для них.
  2. Наноквест . В этой игре, предназначенной для 13-15-летних студентов, интересующихся нанотехнологиями и наукой, два главных героя отправляются в миниатюрные приключения, изучая физику, химию и биологию.
  3. Классная школа. Учащиеся младших классов начальной школы могут развить в этой игре навыки общения, общения и решения проблем. Награды включают виртуальные трофеи, а также полезные знания по разрешению конфликтов.
  4. Приманка лабиринта . В этой математической игре учащиеся средней школы находят потерянных домашних животных, решая головоломки. Учителя могут воспользоваться разделом повышения квалификации на веб-сайте, чтобы использовать игру в классе. Студенты, привлеченные привлекательностью визуальной архитектуры этой игры, также могут быть заинтересованы в онлайн-колледжах по игровому дизайну.
  5. WolfQuest . Учащиеся 4-го класса могут наслаждаться этой научно-обоснованной игрой, которая позволяет игрокам узнать, каково это — жить волком в Йеллоустонском национальном парке.
  6. Квест Атлантида . Эта игра, призванная помочь ученикам в возрасте 9–16 лет получить бесценные знания и развить сочувствие, предлагает игрокам выполнять квесты, проходя через виртуальные деревни.
  7. Верховное решение . Supreme Decision — первая из серии игр, разработанных судьей Сандрой Дэй О’Коннор, которая обучает студентов гражданскому праву в реальных судебных делах, которые они могут выбирать, расследовать и спорить. высшее юридическое образование в онлайн-колледжах.
  8. Betwixt Folly and Fate . Эта трехмерная ролевая игра дает студентам возможность испытать жизнь в качестве порабощенного домашнего слуги, освобожденного раба, белой женщины и белого мужчины в 1774 году в Вильямсбурге. В этой игре, предназначенной для учащихся средних классов, сочетаются культура и история.
  9. ЭлектроСити . ElectroCity, созданный в Новой Зеландии для учеников среднего школьного возраста, учит об энергии, окружающей среде и многом другом, когда ученики строят свои собственные города и управляют ими.
  10. ИЗБРАНИЯ . В этой игре учащиеся могут сыграть роль кандидата в президенты. Соревнуйтесь с другими учениками, учителями, родителями или компьютером, затем распечатайте табель успеваемости, чтобы увидеть, насколько хорошо вы успели.
  11. Глобальные конфликты: Латинская Америка . Эта ролевая игра для учащихся 13-19 лет знакомит их с социальным и политическим климатом Латинской Америки, поскольку они выполняют пять различных задач.
  12. Глобальное потепление Интерактивное .С помощью этой интерактивной игры старшеклассники могут узнать о влиянии политических, экономических и научных решений на глобальный климат.

Тренировочные игры

От армии до флота до действий в чрезвычайных ситуациях и ненасильственного разоружения — все эти игры сосредоточены на тренировке для реальных действий. Студенты онлайн-колледжей национальной безопасности могут весело провести время, одновременно изучая ценную информацию о выполнении миссий.

  1. Армия Америки .Эта игра, используемая армией США в качестве инструмента для вербовки и обучения, позволяет игрокам опробовать виртуальные миссии.
  2. CyberCIEGE . Эта игра, разработанная ВМС США, рассказывает о сетевой безопасности. Игроки покупают и настраивают рабочие станции, серверы, операционные системы и многое другое, а затем стараются обеспечить безопасность, при этом балансируя между бюджетом и факторами производительности.
  3. Тренажер для перевозки грузов . Эта игра от Blitz Game Studios помогает обучить тех, кто реагирует на чрезвычайные ситуации, научиться устанавливать протоколы и расставлять приоритеты.
  4. Сила мощнее . Доступная только на DVD, эта игра представляет собой ненасильственную стратегическую игру, которая учит игроков использовать ненасильственные тактики для разоружения потенциально опасных ситуаций, что может быть даже полезно в качестве разрешения конфликтов в онлайн-колледжах для социальной работы.

Здоровье и медицинские игры

Будь то помощь молодым взрослым в борьбе с диабетом или обучение детей правилам безопасности пищевых продуктов, все эти игры предлагают образование для учащихся средних школ, а также в онлайн-колледжах для управления здравоохранением или только начинающих свою карьеру, когда дело доходит до здоровья и медицины. .

  1. Жирный мир . Узнайте, как в этой игре связаны питание, социоэкономика и культура США. Выберите предрасположенность к состоянию здоровья, меню, упражнения и многое другое, чтобы обнаружить удивительные результаты.
  2. HumanSim . Эта игра позволяет медицинским работникам практиковать редкие, сложные или высокорисковые процедуры виртуально, а не на реальных людях, чтобы они могли стать квалифицированными и готовыми, когда человеку действительно понадобится помощь.
  3. Продовольственные детективы сражаются с BAC! .Узнайте о безопасности пищевых продуктов, играя в эти простые игры. Узнайте важные факты о предотвращении болезней пищевого происхождения с помощью игр-стрелялок, игр на совпадение и многого другого.
  4. Волхвы и спящая звезда . Предназначенный как для подростков, так и для взрослых с диабетом 1 типа, игроки отвечают за юного героя игры, который страдает диабетом 1 типа и должен контролировать свой уровень сахара в крови. Игроки зарабатывают способности и бонусы, управляя своим собственным уровнем сахара в крови в реальной жизни.
  5. Фолдит . Из-за огромного количества способов сворачивания белков потребуется огромное количество времени и денег, чтобы заплатить исследователям, чтобы понять все переменные в их поисках лекарств от таких болезней, как рак, ВИЧ / СПИД и болезнь Альцгеймера. Эта игра позволяет любому, кто хочет помочь, сделать это, загрузив и играя в Foldit, что похоже на решение головоломок.
  6. Повторная миссия . Этот шутер предоставляет игрокам возможность стрелять в злокачественные раковые клетки.Эта игра, разработанная подростками и молодыми людьми, которые сами столкнулись с раком, дает тем, кто страдает раком, возможность почувствовать некоторый контроль над своим раком.
  7. Иммунная атака . Эта игра, предназначенная для учащихся средних, старших классов и начальных классов колледжей, рассказывает об иммунной системе человека. Это был популярный инструмент в школах, чтобы заинтересовать учащихся наукой и исследованиями.

Гуманитарно-экологические игры

Спасите мир и спасите окружающую среду с этими удивительными и вдохновляющими играми.

  1. Дарфур умирает . Игроки должны продолжать работу своего лагеря беженцев, несмотря на угрозу со стороны ополченцев в этой игре, которая рассказывает о тяжелом положении 2,5 миллионов беженцев в регионе Дарфур в Судане.
  2. Продовольственная сила . Вдохновленная и разработанная теми же людьми, которые создали FreeRice, эта игра помогает научить кормить голодных. Хотя она предназначена для старшеклассников, она стала популярной игрой и для взрослых. Он доступен на английском, а также на 16 других языках.
  3. Фермер 3-го мира . Управляйте фермой в Африке на фоне бедности и конфликтов. Игра, разработанная студентами-информатиками в Копенгагене в 2005 году, продолжает развиваться, чтобы поддерживать ее актуальность. Версия на испанском языке была выпущена в конце прошлого года.
  4. LogiCity . LogiCity, созданный для того, чтобы помочь молодым людям в возрасте до 25 лет научиться сокращать свой углеродный след, позволяет игрокам экспериментировать с различными действиями, чтобы увидеть, как они влияют на мир.
  5. Доставка сети .Эта игра является частью программы Nothing But Nets, которая предоставляет противомоскитные сетки для борьбы с малярией. Играйте в эту игру и помогите доставить сети виртуально и в реальности.
  6. Карма Магнат . Научитесь создавать некоммерческие организации с помощью займов и грантов, предоставляя некоммерческим организациям основы и спасая жизни. Эта стратегическая игра ненасильственна и способствует изучению как бизнеса, так и общества.
  7. Stop Disasters . Происходят ураганы, цунами, наводнения, лесные пожары и землетрясения, и вам необходимо предотвратить нанесение бедствий.Как и в реальной жизни, здесь нет правильного ответа, поэтому ваша игра каждый раз будет отличаться.
  8. Видеоигры McDonald’s . Выберите свой язык и погрузитесь в эту игру, в которой с большой долей иронии рассказывается о вредных последствиях фаст-фуда.
  9. Сказка в пустыне 4 . Эта многопользовательская ролевая онлайн-игра, действие которой происходит в Древнем Египте, ориентирована на экономическое и общественное развитие. Эта игра — одна из немногих MMORPG, в которой вообще нет боя.

Политические игры

Не ворчите только на политиков, прыгайте и смотрите, с чем они сталкиваются каждый день в этих играх. Может быть, вас вдохновят заняться политикой.

  1. Мир без нефти . Сыграйте в эту игру, чтобы почувствовать, какой может быть жизнь в первые 32 недели глобального нефтяного кризиса. В этой игре внимание уделяется вопросам экономики, климата и качества жизни, а также повышается осведомленность о нездоровой зависимости от нефти.
  2. Демократия 2 .Изучите политику в этой стратегической игре, в которой игроки принимают решения, такие как внедрение экологической политики, повышение или снижение налогов, создание гармоничных международных отношений и многое другое.
  3. Президент Навсегда 2008 . Баллотируйтесь в президенты в этой игре, где вы узнаете о праймериз, всеобщих выборах и многом другом. Сыграйте 2008 год или одно из прошлых выборов, включая Буша-Гора 2000, Регана-Картера 1980, Никсона-Кеннеди 1960 или США 2012.
  4. Ars Regendi . Изучите политику и экономику в этой многопользовательской игре.Управляйте своим государством, заключайте союзы с другими странами и многое другое, изучая тонкости управления страной.
  5. Игра по изменению границ . Эта трехмерная игра учит о влиянии округов на политику. Нарисуйте свои районы заново и посмотрите на результат, узнайте, как это работает, и посмотрите, как происходит злоупотребление с помощью The ReDistricting Game.
  6. Миротворец . Сыграйте в эту игру, чтобы увидеть, как выглядит баланс сил. Выберите правильный путь, и вы принесете мир на Ближний Восток, или сделаете неправильный выбор и создадите жестокую катастрофу.

Сайтов с несколькими играми

Эти сайты предлагают множество серьезных образовательных игр, затрагивающих самые разные темы, от литературы до общественной осведомленности.

  1. Нобелевская премия Образовательные игры . От лечения диабетической собаки до определения группы крови до «Повелителя мух» — эти игры охватывают весь спектр от литературы до науки и повсюду между ними.
  2. Мыслительные миры . Попробуйте здесь демонстрационные игры, чтобы ознакомиться с образцами образовательных игр, доступных в Thinking World.
  3. Супер умные игры . Здесь представлены игры, от академических до оздоровительных, фитнес-и социальных, и доступны на нескольких платформах и для всех возрастных групп.
  4. Филаментные игры . Игры здесь предназначены для практического обучения концепциям и предметам. Темы варьируются от науки до обществоведения и побуждают игроков одновременно решать проблемы и получать удовольствие.

50 обучающих видеоигр, которые нравятся школьникам на дому

Видеоигры часто получают плохую репутацию.Часть этой критики может быть заслуженной (многие не совсем поощряют детей к активности), но видеоигры не так уж плохи. На самом деле, есть несколько чертовски образовательных программ, которые могут помочь студентам, молодым и старым, узнать что-то новое, развить навыки решения проблем и проявить творческий подход, при этом прекрасно проводя время. Многие школы уже внедрили обучающие видеоигры, и домашние школьники могут сделать то же самое. Вот несколько отличных игр, которые представляют качественный образовательный контент в увлекательном формате, который понравится учащимся от детского сада до старшей школы.

Игровая платформа

Эти видеоигры для Wii, Xbox и Playstation заставят ваших детей полюбить процесс обучения.

  1. My Word Coach: Эта игра, разработанная лингвистами и доступная как для Wii, так и для Nintendo DS, поможет учащимся улучшить свои словесные коммуникативные навыки с помощью шести различных забавных игр, связанных со словами. Более того, в игре есть встроенный словарь, содержащий более 17 000 слов.
  2. uDraw Studio: Instant Artist: Помогите своему юному ученику осознать его или ее творческий размер с помощью этой игры и устройства для рисования.Игроки могут участвовать во встроенных играх (используя специально разработанные аватары и настройки) или просто заниматься созданием собственных шедевров.
  3. Улица Сезам: Однажды монстр: Эта видеоигра, предназначенная для младших школьников, объединяет любимцев Улицы Сезам, таких как Элмо и Cookie Monster, вместе, чтобы читать детские сказки и вовлекать их в серию веселых и физических игр.
  4. Smarty Pants: Даже родителям понравится играть в эту викторину от Electronic Arts.Подобно Trivial Pursuit, игра опрашивает игроков на самые разные темы, от истории до науки и спорта, предлагая игрокам найти правильные ответы и продемонстрировать свои навыки.
  5. Reader Rabbit: В серию Reader Rabbit входят обучающие игры, связанные с чтением, которые затрагивают различные уровни обучения и темы. Тот, с которым мы здесь связались, предназначен для второклассников, но есть и другие для младших и старших классов. Все они вовлекают детей в чтение через серию забавных мини-игр.
  6. National Geographic Challenge: Расширьте географические знания своих детей с помощью этой веселой игры для Xbox, которая позволяет игрокам проводить викторины, решать головоломки или исследовать мир.
  7. Escape Adventure Island: Эта игра Jump Start — одна из многих, которые компания предлагает на платформе Wii. Благодаря этому молодые учащиеся взаимодействуют с трехмерной средой, которая помогает им практиковать навыки математики, чтения и критического мышления, зарабатывая виртуальные награды по ходу обучения.
  8. Storybook Workshop: Эта недорогая игра для Wii идеально подходит для молодых людей, которые только учатся читать. Он включает в себя 16 различных сказок, которые дети могут слушать или исполнять, песни, которые вы можете петь, и даже возможность записывать, как ваши дети читают сказки.
  9. LittleBIGPlanet 2: LittleBIGPlanet не только может похвастаться потрясающей графикой, но также является отличной игрой для развития у детей навыков решения проблем. Игроки перемещаются по богатому ландшафту, находя по пути объекты, многие из которых можно использовать для решения головоломок, бросающих вызов молодым умам.
  10. Portal 2: Вместо того, чтобы заставлять игроков пробивать себе путь к победе, как это делают многие игры, в Portal 2 игрокам приходится использовать свою смекалку, чтобы сбежать из Aperture Laboratories и бросить вызов безумному роботу в центре сюжета. Эта игра считается одной из лучших игр всех времен. Это незабываемый и сложный для ума опыт, который игроки не скоро забудут.
  11. Связь между мозгом и телом: Поощряйте учащихся развивать не только свой разум, но и тело в этой игре, которая подталкивает их к успехам в обеих областях.Дети могут играть индивидуально, или вы можете играть вместе всей семьей.

Карманные устройства

Карманные устройства

Nintendo и Playstation получат образовательный апгрейд с этими играми.

  1. Big Brain Academy: Big Brain Academy, игра для Nintendo DS, предлагает игрокам принять участие в различных заданиях по времени. По сути, это тренировка для мозга, предназначенная для игроков любого возраста.
  2. Magic School Bus Oceans: Это лишь одна из многих игр Magic School Bus, каждая из которых может быть отличным способом для юных учеников весело провести время, незаметно получая образование.В этой игре дети будут исследовать океан с помощью серии уроков и семи различных обучающих игр.
  3. BrainQuest: Эта игра, предназначенная для учащихся 3 и 4 классов, задает игрокам более 6000 вопросов. Помимо головоломок есть экшн, и эти две вещи объединены таким образом, что дети не хотят отказываться от игры.
  4. Spelling Challenges: Если вашим ученикам нужна помощь с орфографией, эта игра может стать интересным способом заставить их попрактиковаться.Он содержит более 25 000 слов на 100 различных уровнях и вовлекает игроков в 11 различных игр.
  5. Книжный червь: В этой веселой игре для Nintendo DS проверяются навыки чтения, орфографии и других языков. Множество словесных головоломок заставят детей улыбаться, когда они создают свои собственные виртуальные библиотеки в игре.
  6. Гений животных: Животные завораживают молодых учеников, и эта игра извлекает выгоду из этого. Есть пять мини-игр, каждая из которых посвящена разным местам обитания, в которых дети проверяют их знания обо всем, что связано с животными.
  7. Learn Science: Эта игра для Nintendo DS, наполненная забавными мини-играми, — отличный способ помочь детям применить свои научные знания. Существуют различные игровые режимы и уровни сложности, которые сделают игру доступной для широкого круга учащихся.
  8. Возраст мозга: Родители и дети будут любить использовать это приложение, чтобы тренировать свой мозг и стать умным атлетом. От математики до логики и задач со словами — есть множество задач, которые помогут учащимся во всех аспектах их образования.Серия игр и тестов поможет учащимся приобрести знания, необходимые для успешной сдачи теста, и это может быть даже интересно.
  9. futureU: Дети, обучающиеся на дому, готовятся к поступлению в колледж? Возможно, вы захотите инвестировать в эту игру (она относительно дешевая, поэтому на самом деле это не так уж и много), которая помогает подготовить студентов к SAT.
  10. Drawn to Life: Хотите помочь начинающему молодому художнику, аниматору или творческому типу раскрыть свои таланты? Эта игра может быть отличным способом сделать это.Это позволяет игрокам нарисовать рисунок, который будет воплощен в жизнь и использован для игры в серию забавных и увлекательных игр, когда они будут сражаться за возвращение деревни, находящейся под угрозой.

Компьютер

Включите компьютер или Mac, чтобы получить удовольствие от обучения, когда вы инвестируете в эти удивительные обучающие игры.

  1. SimCity: Эта классическая игра — не просто развлечение. Он также дает бесценные уроки о городском планировании, воздействии на окружающую среду и даже стихийных бедствиях.
  2. Spore: Ваши ученики на дому могут увлечься эволюцией, играя в эту игру, которая проведет их через одноклеточные организмы вплоть до исследования космоса и колонизации.Игроки медленно создают своих собственных существ, добавляя по ходу их черты и модели поведения, которые помогут или затруднят их выживание по мере их развития. Это весело, захватывающе и познавательно.
  3. Нэнси Дрю: Поощряйте своих детей оттачивать критическое мышление и навыки решения проблем, играя в эту веселую компьютерную игру, в которой им предстоит разгадывать тайну в роли девочки-детектива Нэнси Дрю.
  4. ItzaBitza: В ItzaBitza оживают рисунки. Более того, он также разработан, чтобы помочь первым читателям повысить свои навыки, предлагая удивительный творческий подход, укрепление уверенности и языковые навыки.
  5. Crazy Machines: The Wacky Contraptions Игра: Создавайте творческие машины, тестируйте свои устройства и заставляйте их работать в этой творческой игре, которая учит основам физики, электричества, гравитации и эффектов частиц.
  6. Brainiversity: Эта игра для Windows поможет вам и вашим детям поддерживать свой мозг в форме и здоровье, проверяя его с помощью тренировок на ум. Мини-игры охватывают язык, память, математику и анализ; все ценные навыки, необходимые в любой академической деятельности.
  7. Цивилизация: Что заставляет одну цивилизацию процветать, а другая умирает? Игроки узнают это, строя свои собственные империи в этой классической игре. Игра предлагает уроки стратегии, древних и современных культур и основ человеческого общества; отличное сопровождение к урокам истории.
  8. Слух музыки: Предложите учащимся в возрасте от 5 до 11 лет увлекательный способ развить слух и узнать больше о музыке, предложив им этот увлекательный игровой метод обучения.

Онлайн

Эти обучающие онлайн-игры и ресурсы вызывают фурор как у родителей, так и у школьников.

  1. Gamestar Mechanic: Вы можете помочь своему ребенку, любящему видеоигры, овладеть техническими навыками с помощью этой игры, которая позволяет юным игрокам разрабатывать и создавать свои собственные видеоигры.
  2. Math Blaster: Одна из наиболее широко используемых математических игр, эта бесплатная игра сделает изучение математики более увлекательным, чем когда-либо, для ваших юных учеников.
  3. Quest Atlantis: Популярный выбор в школах по всей стране, эта образовательная игровая среда погружает учеников старших классов начальной и средней школы в уроки по всему, от естественных наук до социальных вопросов.
  4. Whyville: С помощью Whyville дети могут создавать аватары, играть в развивающие игры, проводить время с друзьями и получать от этого удовольствие!
  5. Minecraft: Minecraft — это не просто обучающая игра, это стало общенациональным явлением.Как говорится в этом фрагменте Slate, увлекательная игра увлекла как учеников, так и родителей. Почему? Это вдохновляет на творчество и решение проблем, а также просто, ну, весело.
  6. Manga High: Math на этом сайте получил забавный вид, сосредоточив внимание на игровом обучении для учащихся самых разных уровней. Базовые игры бесплатны, но полный комплект будет стоить вам.
  7. 20Q: Интернет-версия сайта «20 вопросов» может быть использована, чтобы помочь учащимся думать и рассуждать.
  8. Ology: Созданный Музеем естественной истории, этот заполненный играми сайт является отличным ресурсом для уроков по астрономии, биоразнообразию, генетике, палеонтологии и многому другому.
  9. Gamequarium: Этот сайт полон обучающих игр, посвященных широкому кругу навыков и тем. От игр с цифрами для детсадовцев до справки по испанскому для младших школьников и даже специального раздела для школьников на дому.
  10. FunBrain: На этом сайте есть десятки обучающих игр, в которые детям понравится играть, и вам понравится, когда они учатся.Чтение аркады, бейсбола по математике и грамматики горилл — вот лишь некоторые из них, которые мгновенно станут классикой в ​​вашем доме.

iPad

Если вам посчастливилось иметь планшет, максимально используйте его потенциал в классе, загрузив несколько (или все) из этих замечательных образовательных игр.

  1. Rocket Math: Эта отличная игра для изучения математики стоит меньше доллара и представляет собой реальную ценность, тем более что ряд источников назвал ее одной из лучших игр для детей.Это, безусловно, помогает развлечься с математикой, предоставляя игрокам 56 различных математических миссий.
  2. Toontastic 3D: Дети могут создавать свои собственные анимации в этой замечательной бесплатной игре от Launchpad Toys.
  3. Стек штатов: Еще никогда не было так весело изучать штаты. В этой игре используется ряд игр, чтобы помочь маленьким детям узнать названия и расположение штатов. Те, кто изучает географию, также могут играть в Stack the Country.
  4. Кроссвордов Монтессори: Эта игра, наполненная практическими заданиями, проверенными Монтессори, поможет улучшить навыки правописания.
  5. Fish School: В этой игре, предназначенной для маленьких детей, используется симпатичная графика с рыбками для обучения алфавиту, числам, формам и цветам.
  6. Khan Academy: Khan Academy — это множество обучающих игр, которые становятся еще лучше, если к ним доступ осуществляется через планшет, они побуждают детей учиться, расти и совершенствоваться в своих основных предметах.
  7. Super Why: Игра Super Why, созданная PBS, ориентирована на грамотность и помогает развить навыки во всем, от чтения до рифмования.
  8. Орегонская тропа: Дети десятилетиями любили и учились на Орегонской тропе. Эта обновленная версия для iPad и iPhone не менее увлекательна и может похвастаться улучшенной графикой.
  9. Mindsnacks: Изучение языка в домашнем обучении может быть трудным, если вы не совсем свободно владеете языком, но такие игры, как Mindsnacks, могут помочь, задавая учащимся вопросы по базовым словарным словам на английском, китайском, французском, итальянском, корейском, испанском и вьетнамском языках.
  10. PLATO Достижение: Ориентированная на школьные округа, эта образовательная система, основанная на Общих основных стандартах, также может быть благом для школьников на дому.Вы найдете множество образовательных инструментов, в том числе ряд интерактивных игр, затрагивающих такие темы, как математика и изучение языков.

15 обучающих видеоигр для детей на карантине (которые на самом деле забавны)

Игры — отличный способ развлечь детей.Если они образовательные, это дополнительный бонус.

Кэрол Йепес / Getty Images

Чтобы замедлить распространение коронавируса, люди во всем мире практикуют социальное дистанцирование и подчиняются приказам о предоставлении убежища на месте. Школы закрылись, и дети всех возрастов стараются как можно более нормально продолжить свое образование.

Но виртуальные школьные часы длятся недолго (если вообще длится), и тогда родители должны найти другой способ занять своих детей.

Практически гарантировано, что ваш ребенок играет в мобильные, компьютерные или видеоигры. Вы, наверное, заметили, что сегодняшние игры выходят далеко за рамки прошлых лет Super Mario Bros. и Duck Hunts, и не только в том, насколько впечатляющей является графика: разработчики проявили супер-творческий подход, проводя образовательные уроки там, где дети меньше всего их ожидают. И один из лучших способов учиться — это весело.

Подробнее: Родители делятся советами по выживанию в домашнем обучении в Твиттере в условиях изоляции от коронавируса

Ознакомьтесь с нашим списком мобильных приложений, ПК и видеоигр, которые могут обучать и развлекать ваших детей, пока все сидят дома.

Где в Google Планета Земля Кармен Сандиего?

Что узнают ваши дети: Столицы стран, места исторических событий и другие географические факты.

Присоединяйтесь к Кармен Сандиего, чтобы разгадывать тайны на Google Планета Земля.

Гугл Земля

Всеми любимый реформированный оперативник VILE недавно вернулся через 30 лет, взволновав сердца детей 90-х во всем мире.Google Earth и Houghton Mifflin Harcourt выпустили в этом году три новые игры Кармен Сандиего — The Crown Jewels Caper, The Tutankhamun’s Mask Caper и The Keys to the Kremlin — отдавая дань уважения оригинальной франшизе. Игроки используют увеличительное стекло, чтобы опрашивать свидетелей в разных городах и собирать улики. Когда вы думаете, что догадались о следующем шаге, щелкните значок самолета, чтобы лететь в следующий город. Вы можете играть в веб-браузере, Android или iOS.

Подробнее: Бесплатные развлечения, которые помогут вам пережить коронавирус, социальное дистанцирование

Орегонская тропа

Что ваши дети узнают: Исторические события, критическое мышление, навыки решения проблем и многое другое.

The Oregon Trail появился на сцене в конце 70-х и с тех пор претерпел немало изменений. Мой 10-летний я провел много времени, пытаясь перебросить свой цифровой фургон на 2000 миль на запад в безопасное место. Перед тем, как отправиться в путешествие, вы выбираете работу (каждая имеет свои уникальные преимущества), называете своих спутников и покупаете припасы.

Последние обновления игры позволяют вам торговать, улучшать фургон и покупать еду и лекарства, чтобы повысить шансы вашей группы на выживание. Во время путешествия ваша группа сталкивается с болезнями, переправой через реки, бандитами на шоссе, охотой за едой и другими сложностями того времени.Хотя ситуации немного драматичны, игроки быстро учатся заранее планировать и делать выбор, имея в виду долгосрочную перспективу.

Я играл (и описал выше) в 5-е издание игры, которую вы заказываете на Amazon. Если вам нужен новый мобильный опыт, вы можете попробовать The Oregon Trail: American Settler для iOS.

Nancy Drew Interactive Mysteries

Что узнают ваши дети: Исторические события и важные личности, критическое мышление, иностранные культуры, языки и обычаи, навыки решения проблем и многое другое.

Сможете расколоть корпус?

Скриншот Шелби Браун / CNET

Я беззастенчиво скажу, что я играл в эти игры с тех пор, как они начали их делать в 1998 году. Некоторые из них основаны на книгах Нэнси Дрю (например, игра «Секрет старых часов» основана на первых четырех книгах серии) и другие нет.

Игры «укажи и щелкни» позволят вам играть за Нэнси, разгадывая тайну, как она.Играете ли вы младшим или старшим детективом, вы будете опрашивать подозреваемых, решать головоломки, находить подсказки и находить выход из множества сложных ситуаций, чтобы поймать преступника.

Прелесть этих игр в том, что они учат детей без того, чтобы они знали об этом. В 9 лет я много знал о цивилизации майя после игры в Secret of the Scarlet Hand, а также о ключевых игроках Французской революции после игры в Treasure в Королевской башне. А родители? На сегодняшний день существует 33 игры для ПК, мобильных устройств и некоторых игровых консолей.

Подробнее: Первая игра Нэнси Дрю за пять лет хочет снова научить нас быть крутыми сыщиками

Wordscapes

Что выучат ваши дети: Словарь.

Это на удивление сложно.

Гугл игры

Детей, которые любят игры «Слова с друзьями» и «Эрудит» (приложение или настольная игра), могут привлечь Wordscapes, что позволит вам как улучшить свой словарный запас, так и убить время. У вас есть неограниченное количество попыток решить кроссворд (с несколькими бесплатными подсказками). Приложение бросает вам вызов на некоторых уровнях, запрещая трехбуквенные слова и предлагая дополнительные баллы, если вы можете получить все слова в определенном порядке. Иногда сложнее всего угадать все «простые» слова. Если вы выучите новое слово, Wordscapes имеет встроенный словарь, так что вы можете добавить его в свой словарный запас. Вы можете играть на Android, iOS и ПК.

Подробнее: 12 потрясающих детских телешоу для просмотра во время карантина

Zoombinis

Что ваши дети узнают: Логика, шаблоны, анализ данных и навыки решения проблем.

Сможете ли вы забрать всех своих Zoombinis домой?

Скриншот Шелби Браун / CNET

Если вы выросли в 90-х, возможно, вы помните эту игру. Зумбини заставлял меня много работать после обеда. Эти маленькие синие твари были настоящими Миньонами, но их раздражали гораздо меньше. В игре вы должны вывести Зумбини из лап злых Блатов и вернуться в Зумбинивиль. Каждый из 12 уровней, таких как Allergic Cliffs, Stone Cold Caves и Pizza Pass, становится все сложнее, а дети используют логику и идентификацию шаблонов для победы.Играйте на iOS, Android или ПК.

National Geographic Challenge

Что ваши дети узнают: Исторические личности и события, география и многое другое.

National Geographic не шутит насчет «проблемы».

Amazon

The National Geographic Challenge — это игра-викторина, которая соответствует «вызову» в ее названии. Нет недостатка в простых и сложных вопросах, разделенных по регионам — Северной Америке, Европе, Азии, Южной Америке, Африке и Австралии.Запустите игру для четырех игроков и выберите аватар. Вы можете попытаться ответить на 40, 60 или 80 заданных по времени вопросов. Игры дополнены впечатляющими фотографиями и видео из архива National Geographic.

В рамках конкурса National Geographic Challenge дети будут проверять знания с помощью таких вопросов, как: В каком году Мадагаскар получил независимость от Франции? В какой стране река Нигер впадает в море? Игра доступна на Xbox 360, Nintendo Wii и PlayStation 3.

Серия Little Big Planet

Что будут изучать ваши дети: Логика, навыки пространственной ориентации, дизайн и решение проблем.

Абсолютно очаровательные персонажи — это просто дополнительный бонус.

Маленькая большая планета

Эта веселая маленькая игра рассказывает о приключениях Сэкбоя и его друзей. Первые две игры в основном состоят из прыжков по платформам и обхода препятствий, чтобы перейти на следующий уровень. Игроки также могут создавать свои собственные уровни, настраивать персонажей или создавать сложные конструкции на уровне.Наконец, игроки могут делиться своими творениями в сети PlayStation Network, но это необязательно.

С момента выхода первой игры Little Big Planet в 2008 году создатели выпустили еще шесть. Little Big Planet 3 — это новейшая игра, в которой представлены три новых персонажа: Toggle, Swoop и Oddsock. Игры доступны на PSP, PlayStation 4, PlayStation Vita и PlayStation 3. Вы также можете попробовать Little Big Planet Karting и бесплатную Run Sackboy! Запустите приложение на Android и iOS.

Портал серии

Что будут изучать ваши дети: Логика, решение задач, физика, математика, естественные науки и пространственные навыки.

Серия Portal имеет увлекательное и интересное повествование.

Клапан

Portal похож на Little Big Planet, но немного более зрелый. Первый Portal получил рейтинг Teen за включение некоторых пятен крови, но Portal 2 получил рейтинг E. Common Sense Media предполагает, что игры могут быть немного пугающими или сложными для игроков младше 9 лет.

Portal следует за неназванным человеком в секретном исследовательском центре, который проходит серию опасных тестов с юмористическим нарциссическим искусственным интеллектом под названием GLaDOS. Головоломки решаются путем создания портала в стене, создания другого портала в другом месте и прохождения через него. Только постарайся не упасть навсегда. Действие Portal 2 происходит между 50 и 50 000 годами после первой игры, но без спойлеров! Портал доступен на ПК, Xbox 360 и PlayStation 3.Portal 2 доступен на ПК, PlayStation 3 и Xbox 360.

World Rescue

Что будут изучать ваши дети: География, сохранение и устойчивость, глобальные проблемы, здоровый образ жизни и активизм.

Эта игра учит игроков проблемам реального мира.

ЮНЕСКО

World Rescue был разработан ZU Digital при поддержке Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры.Думайте об этом как о Планете капитанов 21 века без сверхспособностей. Уровни игры установлены в Кении, Норвегии, Бразилии, Индии и Китае. Там вы поможете пяти героям решить такие проблемы, как перемещение, болезни, вырубка лесов, засуха и загрязнение, давая детям уроки по реальным вопросам. Вы можете играть в World Rescue на Android или iOS.

Подробнее: 11 вещей, которые нужно сделать на карантине, когда вы уже сделали 3 порции бананового хлеба

Eloh

Что ваши дети узнают: Тригонометрия в ее базовой форме , углы и критическое мышление.

Каждое испытание сопровождается умиротворяющими звуками.

Гугл игры

Это приложение — еще один пример обучения ваших детей без их ведома. Eloh — это визуально красивая музыкальная игра-головоломка, которая дразнит ваш мозг, не напрягая вас. На каждом уровне есть островные духи, которых вы можете перемещать. Как только вы поместите их в нужное место, нажмите на красный динамик, и начнется музыка.Цель состоит в том, чтобы отразить «звуковые волны» от духов и поразить значок спирали. Это похоже на игру в бильярд.

Уровни становятся все сложнее, но нет таймера, рекламы или покупок в приложении. Единственным недостатком является то, что приложение стоит единовременно 3 доллара для загрузки на Android или iOS.

Kerbal Space Program

Что будут изучать ваши дети: Физика, солнечная система, математика и основы аэрокосмической техники.

Попытайтесь безопасно доставить этих маленьких ребят в космос.

Кербал

Вашим детям не обязательно играть в картонную коробку во дворе, если они хотят быть космонавтами. Эта игра-симулятор ракеты посвящена космической программе инопланетной расы Кербалов. Когда вы начнете игру, вы построите работающую ракету (или такую, которая не будет) на основе «реалистичной аэродинамической и орбитальной физики». Как только вы отправите своих кербалов в космос, вы сможете исследовать Солнечную систему, строить базы и строить космические станции.Игра привлекла большое внимание НАСА и B612 Foundation, некоммерческой организации, занимающейся планетологией и планетарной защитой.

В игре есть три режима — Наука, Карьера и Песочница. Режим науки позволяет игрокам открывать новые технологии и продвигать кербалов; В режиме карьеры игроки наблюдают за каждым аспектом космической программы Кербала; а режим песочницы — это больше игра произвольной формы. Программа Kerbal Space доступна для прямой загрузки на ПК или в Steam (40 долларов США). Программа Kerbal Space: Breaking Ground доступна для прямой загрузки (15 долларов США), Steam (15 долларов США). Программа Kerbal Space: Making History доступна для прямой загрузки и в Steam (15 долларов США). Вы также можете получить игры на Xbox One или PlayStation 4.

Minecraft

Что будут изучать ваши дети: Творчество, решение проблем, сотрудничество, чтение, математика и многое другое.

Minecraft имеет безграничный потенциал для строительства.

Microsoft

Не позволяйте блочной графике ввести вас в заблуждение: Minecraft не потерял много пара с момента своего дебюта в 2011 году.Игра, в которой строится мир, позволяет игрокам исследовать, собирать ресурсы, создавать инструменты и участвовать в легких боях. В игре есть разные режимы — выживание, творчество, приключения, зритель и многопользовательский режим — поэтому у игроков есть гибкость в том, как они играют в игру.

Согласно iD Tech, игра предоставляет игрокам не только свободу творчества и самостоятельное руководство. Minecraft учит командной работе и мотивации для улучшения навыков чтения и математики. Чтобы научиться играть лучше, родители рассказали iD Tech, что их дети начали читать о биомах и рассчитывать рационы для приключений, делить припасы и сколько минут до «ночи» в игре.Образовательные преимущества Minecraft также были упакованы для классной комнаты.

Вы можете играть в игру на ПК, Android, iOS, Xbox 360, Xbox One, PlayStation 3, PlayStation 4, Wii U, Nintendo Switch и Nintendo 3DS.

Valiant Hearts: The Great War

Что узнают ваши дети: Историческое и эмоциональное влияние событий Первой мировой войны, причинно-следственные связи, логические и контекстные головоломки.

Valiant Hearts делает изучение Первой мировой войны более доступным.

Ubisoft

Это одна из самых зрелых игр из всех, просто из-за ее тематики. Valiant Hearts: The Great War была вдохновлена ​​реальными письмами, написанными во время Первой мировой войны. Сюжетная игра сосредоточена на пяти персонажах — Эмиле, Фредди, Карле, Анне и собаке-медике Уолте. Группа помогает молодому немецкому солдату найти своих близких. Каждый персонаж может взаимодействовать с объектами, но имеет специальный инструмент, который они используют для выполнения задач.У Уолта также есть несколько уловок, которые могут помочь во время игры.

Вы можете играть в игру на PlayStation 3, PlayStation 4, Xbox 360, Xbox One, Android, iOS и Nintendo Switch.

Серия «Демократия»

Что будут изучать ваши дети: Многоуровневое правительство, такое как партии, финансирование, налоги, выборы, изменения политики, политический капитал, бюджеты, долги и многое другое. Кроме того, они узнают о компромиссе, причине и следствии, стратегии, разрешении конфликтов и многом другом.

Это интересный способ узнать, как работает правительство.

Пар

Ваш ребенок когда-нибудь хотел заниматься политикой? Теперь они могут попробовать свои силы в серии игр «Демократия». В этой игре-симуляторе правительства вы играете за президента или премьер-министра демократического правительства и меняете политику в сферах налогов, экономики, социального обеспечения, внешней политики, транспорта, правопорядка и общественных услуг. Загвоздка, как и в реальной жизни, заключается в том, что каждая политика влияет на другие факторы, например, на счастье избирателей, уровень преступности и качество воздуха.Игрокам также приходится иметь дело с ситуациями, такими как бездомность или протесты, и принимать соответствующие решения.

Демократия, Демократия 2 и Демократия 3 можно поиграть на ПК. Создатель игры Positech планирует выпустить четвертую часть в этом году.

Ищете другие мобильные игры? Узнайте, какая игровая подписка подходит вам или вашей семье.

игрового обучения: обзор ресурсов | Edutopia

Закрыть

Образовательный фонд Джорджа Лукаса Празднование 30-летия

Обучение на основе игр

Ознакомьтесь с коллекцией статей, видео и ресурсов Edutopia по использованию видеоигр, моделирования и игровых концепций в классе.

11 июля 2011 г. Обновлено 8 октября 2015 г.

Игры в классе

  • Интерактивная художественная литература в классе, Мэтью Фарбер (2015)

    В качестве учебного пособия интерактивная художественная литература оттачивает внимательное чтение и письмо, а также логическое и критическое мышление. Это также укрепляет навыки системного и дизайн-мышления.

  • Моделирование может изменить ход истории. . . Классы, Мэтт Левинсон (2014)

    Левинсон делится тактикой профессионального развития, разработанной учителем истории Эриком Ротшильдом, описывая, как, включив свой класс европейской истории AP в ролевую игру, он оживил этот предмет для учеников.Чтобы узнать больше об использовании симуляторов для преподавания социальных наук, вы также можете прочитать книгу Аарона Кайо «Гражданское зеркало: имитация национального здания для учащихся средних классов».

  • Игры в классах математики: для этого есть приложение! Патрик Фини (2014)

    Фини, разработчик образовательных приложений, рассматривает, что делает хорошее приложение для математических игр, и перечисляет некоторые из своих любимых головоломок, которые вовлекают учеников и эффективно их обучают.

  • Мартовское безумие встречает AP Lit, Брайан Штабник (2014)

    Стабник использует модель брекетинга NCAA, чтобы довести свой класс AP Lit до литературного безумия, когда они оценивают свои голоса, чтобы определить лучшее стихотворение или роман, которое они прочитали за год.

  • Видеоигры в классе STEM, Шон Корнелли (2012)

    Корнелли описывает, как он пришел к тому, чтобы признать страсть своих учеников к видеоиграм и включить некоторые популярные игры в свою учебную программу STEM.

Советы и инструменты для начала работы

  • Руководство по игровому обучению, Вики Дэвис (2014)

    Краткий обзор игровых модальностей может помочь вам приблизиться к игровому обучению через одиночную или многопользовательскую, одноразовую или постоянную игру или симуляцию.. .

  • Маленькие безопасные шаги для знакомства с играми в классе, Эндрю Миллер (2014)

    Чтобы успешно внедрить игры в вашем классе, сначала поиграйте в них, сделайте их добровольными и думайте о них как о средствах для дифференциации и построения культуры в классе.

  • Использование принципов игры для вовлечения студентов, Дуглас Кианг (2014)

    Улучшите свое понимание учебного дизайна, изучив пять динамик игрового дизайна и применив их к тому, как вы создаете учебную программу и ведете свой класс.

  • Игровое повествование, Мэтью Фарбер (2014)

    Фарбер рассматривает видеоигры как повествования, определяет некоторые термины разработки игр и предлагает ряд инструментов и занятий для учащихся, чтобы они могли рассказывать свои истории через игровую среду.

  • Бесплатные инструменты для обучения на основе игр, Эндрю Миллер (2013)

    Миллер рассматривает несколько своих любимых игровых обучающих инструментов — тех, которые ничего не стоят и доступны прямо сейчас.

  • Как создавать единицы учебной программы, используя модель видеоигры, Эндрю Миллер (2011)

    Миллер предлагает некоторые специфические методы построения игровой структуры по разным предметам. Для получения дополнительных указаний о том, как создавать игровые учебные блоки, см. Также его «Игровые учебные блоки для повседневного учителя».

Использование игр для обучения и оценки

  • Понимание результатов учащихся с помощью образовательных игр, Кристен ДиЧербо (2015)

    Хорошая обучающая игра предлагает взаимодействие, оценку и обучение, а игровые данные предоставляют ценную невидимую возможность оценивания для учащихся, учителей и родителей.

  • 3 способа, которыми кодирование и игры могут улучшить обучение, Дуглас Кианг (2014)

    Кианг, учитель информатики и защитник образовательных технологий, показывает, как язык Inform7, игра Minecraft и дружественный к Maker комплект Arduino могут улучшить обучение в средней и начальной школе.

  • Чему преподаватели могут научиться у игровой индустрии? Келли Тенг (2014)

    Тенг и Кэмерон Бейкер, разработчики игр, интересующиеся образованием, предполагают, что игровой мир может преподавать педагогам уроки абстрактного мышления, энтузиазма и творческой игры в поисках знаний.

  • Джеймс Пол Джи об обучении с помощью видеоигр, Edutopia Staff (2012) Эксперт по играм

    Джи поделился своим мнением о том, почему видеоигры являются такими эффективными инструментами обучения.

видео

Привлечение студентов к инновационным программам

  • Студенты как дизайнеры: игровые заторы! Мэтью Фарбер (2015)

    Game jam (игра о создании игры) — это практическая модель, которая вдохновляет студентов на творчество, сотрудничество и чувство выполненного долга.В этом посте Фарбер описывает студенческий игровой джем, проведенный в Quest to Learn, школе в Нью-Йорке. Чтобы узнать больше о том, как использовать игровые джемы для обучения и оценки навыков 21-го века, сосредоточиться на более глубоком обучении и представить контент, также прочитайте «Game Jam Your Classroom» Эндрю Миллера.

  • Объединение GBL с PBL: может ли это работать? Эндрю Миллер (2015)

    При планировании подразделения PBL используйте элементы GBL для обучения навыкам 21-го века, как модальность содержания урока, чтобы дифференцировать обучение, или с играми как продуктами.Для получения дополнительных советов и рекомендаций о том, как подготовиться к геймификации PBL-юнитов, см. Также книгу Хизер Вулперт-Гаврон «Проектное обучение и геймификация: два отличных вкуса, которые сочетаются друг с другом».

  • Рубик спешит на помощь: кубик Рубика привлекает студентов в Восточном Гарлеме, Сабрина Чыонг (2014)

    Увлекательная трехмерная головоломка 70-х годов вдыхает жизнь в среднюю школу в центре города, поскольку дети превращают алгоритмы в соревновательный вид спорта.

  • Кэти Сален о силе игрового обучения, Edutopia Staff (2013)

    Исполнительный директор некоммерческой студии дизайна Institute of Play предлагает заглянуть в новаторскую школу, соучредителем которой она является, Quest to Learn.Дополнительные ресурсы см. В статье «Сделано с помощью игры: игровые обучающие ресурсы».

видео

Игры на благо общества

  • Design Challenge: DIY Assistive Game Controllers, Мэтью Фарбер (2015)

    Студенты, работающие дизайнерами, могут работать вместе, чтобы определить, как оснастить стандартные видеоигры инструментами вспомогательных технологий, которые могут понравиться студентам с любым уровнем подготовки.

  • Почему серьезные игры — это не брокколи в шоколаде, Мэтью Фарбер (2014)

    Фарбер рассказывает о том, что такое Serious Gaming (и чем не является), кто разрабатывает и продвигает эти забавные занятия, основываясь на реальных проблемах, и почему мы хотим, чтобы наши ученики играли в них.

  • Курт Сквайр о гражданской активности с помощью цифровых игр, Edutopia Staff (2013)

    Squire, специалист по игровому обучению, исследует, как заинтересованность молодых людей в играх может способствовать более активному участию молодежного сообщества в общественной и политической жизни.

  • Игры на благо общества, Мэтью Фарбер (2013)

    Фарбер исследует некоторые способы, которыми совместная игра в игры с положительной целью может изменить к лучшему.

  • Как четвероклассники достигают мира во всем мире, Хома Тавангар (2013)

    Тавангар размышляет о новой книге учителя четвертого класса Джона Хантера о его 30-летнем обучении Игре за мир во всем мире.

Простые стратегии геймификации

  • 4 Лучшие практики внедрения GBL, Сэм Паттерсон (2015)

    Для успешной геймификации создавайте азарт, используйте собранные вами данные, делайте игру интересной для всех учащихся и никогда не недооценивайте ценность игры.

  • Игра в процесс приема в колледж, Мэтью Фарбер (2014)

    Подготовка к колледжу и поступление в колледж — серьезное дело, но геймификация процесса может помочь учащимся средних и старших классов понять проблемы и найти решения.

  • Beyond the Worksheet: Playsheets, GBL, and Gamification, by Alice Keeler (2014).

    Keeler представляет игровые листы, игровые приложения для рабочих листов, которые улучшают навыки и упражнения, повышая самоэффективность учащихся за счет модели «вызов-и-вознаграждение», которую они ассоциируют с игровой средой.

  • Геймификация в образовании, Вики Дэвис (2014)

    Дэвис и ее старшеклассники изучают, что делает игры эффективными для использования в классе. На момент написания этого блога они придумали шесть основных элементов, но их задача далека от завершения.

  • Геймификация вовлеченности студентов, Мэтью Фарбер (2013)

    Узнайте об основах геймификации и о том, как их можно использовать для вовлечения студентов в мир, ориентированный на игры.Чтобы узнать больше о геймификации от Фарбера, обязательно посмотрите два других поста: «Помимо значков: почему геймификация?» и «Значки и общее ядро».

  • Gamestar Mechanic: Gamification Made Easy, Эндрю Прото (2013)

    Учитель английского языка в средней школе и бывший инструктор по технологиям обсуждает, как Gamestar Mechanic может служить отличным инструментом для вовлечения учащихся.

В начало

Дополнительные ресурсы в Интернете

Дистанционное обучение

Удаленное обучение

Необходимость защиты от распространения коронавируса привела к взрывному росту дистанционных и гибридных подходов к обучению.Инструменты и методы обучения различаются в зависимости от школы и сообщества, а использование подходов к цифровому обучению может помочь обеспечить непрерывность и персонализацию обучения для всех учащихся. В следующих разделах представлены ресурсы и передовой опыт цифрового обучения, собранные в образовательном сообществе Коннектикута и переданные им.

Чтобы предложить дополнения к ресурсам, перечисленным в следующих разделах, отправьте электронное письмо на адрес [email protected] или поделитесь им в социальных сетях, используя хэштег #KeepCTLearning. Вы можете использовать ссылки ниже, чтобы перейти к определенным группам ресурсов:

>> Отчеты

>> Рекомендации

>> Рамки планирования и контрольные списки

>> Подключение учеников вне школы

>> Бесплатное программное обеспечение или программное обеспечение по сниженной цене

>> Бесплатные и открытые образовательные ресурсы

Отчеты

  • NEW : Отчет за январь 2021 года «Подключение к Интернету в домашних условиях: барьеры и возможности для учащихся K — 12» отражает ответы руководителей школ на вопросы об удаленном обучении в их сообществах.Отзывы респондентов проливают свет на факторы, которые могут вступать в противоречие с внедрением широкополосной связи и технологий в семьях, а также на образцовые информационно-пропагандистские подходы для вовлечения студентов в дистанционное и гибридное обучение.
  • Отчет Комиссии «Школьные технологии: текущие и планируемые инвестиции в поддержку дистанционного обучения» представляет собой отзыв весны 2020 года о планах руководителей школ K-12 инвестировать в возможности подключения, устройства, профессиональное развитие, программное обеспечение и другие аспекты цифрового обучения.Данные опроса, лежащие в основе этого отчета, также помогли определить потребности в устройствах и подключении, которые были адресованы инициативе губернатора Ламонта Everybody Learns, начиная с лета 2020 года.

Рекомендации


При разработке планов обеспечения непрерывности округа должны учитывать несколько ключевых факторов:

  • Готовность персонала: Насколько готовы преподаватели поддерживать онлайн-обучение, используя существующие и, возможно, новые инструменты для общения и сотрудничества со студентами? Есть ли у преподавателей устройства, широкополосные соединения и навыки, необходимые для эффективной работы за пределами школы? Учтите, что у многих учителей и администраторов есть собственные семьи, на которых может повлиять закрытие школ.Какая поддержка со стороны сотрудников центрального офиса доступна для оказания помощи педагогам до и во время закрытия школ?
  • Готовность учащихся: хотя данные опроса показывают, что почти три четверти средних школ и более половины средних школ в Коннектикуте используют компьютерные программы 1: 1 с устройствами, предназначенными для отдельных учащихся, по оценкам, восемь процентов учащихся K — 12 в нашей государство не имеет доступа к Интернету дома. И многие учащиеся — независимо от того, подключены они к Интернету или нет — имеют индивидуальные учебные планы (IEP), разный уровень владения языком и другие ситуации, которые могут затруднить переход к обучению только через Интернет.Как школы будут поддерживать учащихся, которым требуется более интенсивное обучение, с целью предоставления всем учащимся равных возможностей? Руководители школ должны рассмотреть сочетание онлайн-ресурсов и аналоговых (например, печатных) ресурсов, которые учащиеся могут использовать как для упрощенного (если возможно), так и для самостоятельного обучения.
  • Your Technology Toolset: В округах уже есть набор инструментов, которые они используют для организации, облегчения и оценки обучения. Обычно они попадают в «стеки», такие как Google Chromebook в паре с Google Classroom и G Suite приложений для совместной работы.Другие округа могут использовать Microsoft, Apple или другие комбинации технологий, а также коллекции цифровых книг и приложений, которые поддерживают определенные цели обучения. Учителя могут использовать универсальные приложения для записи обучающих видеороликов и обмена ими с учащимися. Работайте с руководящими группами по технологиям и обучению вашего округа, чтобы определить инструменты, с которыми знакомы ваши сотрудники и учащиеся, и по возможности избегайте внедрения новых инструментов в последнюю минуту. Ресурсы с нескольких основных технологических платформ представлены ниже:

Рамки планирования и контрольные списки


Руководителям школ могут быть полезны следующие ресурсы при рассмотрении планов дистанционного обучения, организованных в алфавитном порядке по издателям:

  • NEW — Ресурсы для открытия школ: поскольку округа готовятся к осени, они должны использовать следующие государственные и национальные руководства при разработке планов поддержки личного и смешанного обучения:
  • Consortium for School Networking (CoSN) Coronavirus Page: Национальная профессиональная организация для технологических лидеров K-12 предоставляет множество ресурсов и инструментов планирования, от учебного дизайна до защиты данных.
  • https://www.cosn.org/coronavirus
  • Дни совместного электронного обучения в области цифрового обучения: этот сборник государственных политик предлагает полезный контрольный список реализации на страницах 10–12, в котором рассматриваются вопросы, связанные с подготовкой учителей и поддержкой для студентов с особыми потребностями:
    https://www.digitallearningcollab.com /s/DLC_eLearning2019.pdf
  • Архив дня сотрудничества Ed Tech: презентации и ресурсы ежегодного дня сотрудничества Ed Tech Университета Фэрфилда.Потоковые презентации и ресурсы дают представление о конкретных инструментах, а также о передовых методах цифрового обучения:
    https://www.fairfield.edu/edtechday/
  • EdAdvance — Альтернативные школьные занятия CAPSS: этот план разработан Джонатаном Коста из EdAdvance при участии Технологического комитета Коннектикутской ассоциации руководителей государственных школ (CAPSS), предназначенный для стимулирования обсуждения альтернативных учебных занятий. Хотя он не доработан и не одобрен каким-либо государственным учреждением, он может оказать помощь в планировании дистанционного обучения.Некоторые округа Коннектикута использовали этот документ для планирования альтернативных возможностей обучения в случае длительного закрытия школ:
    https://portal.ct.gov/-/media/DAS/CTEdTech/documents/CAPSS_ProposedALDPlanVersion4.pdf
  • Educause: Национальная профессиональная организация по технологиям в высшем образовании имеет множество статей и ресурсов, чтобы помочь администраторам, а также профессорам перейти на онлайн (дистанционное) обучение:
    https://library.educause.edu/topics/information- управление технологиями и лидерство / covid-19
  • Eduro Learning: Еще один набор ресурсов, который в значительной степени поступает от зарубежных сообществ, переживших длительное закрытие школ, поступает от Eduro Learning:
    https: // edurolearning.com / Emergency-School-Closures /
  • Кэтлин Моррис: Этот педагог и блоггер создал сборник ресурсов для преподавания онлайн в связи с закрытием школ. Этот всеобъемлющий обзор соображений дистанционного обучения: баланс времени онлайн и офлайн, обеспечение реалистичных целей для учащихся и их семей, а также множество контрольных списков и шаблонов для использования при планировании:
    https://www.theedublogger.com/teaching-online- закрытые школы /
  • LearnLaunch: Этот инкубатор цифрового обучения и аналитический центр в Массачусетсе предоставляет интерактивный инструмент планирования, который помогает окружным командам пройти через все аспекты дистанционного обучения:
    https: // equitableremotelearning.org /
  • Next Vista: организация опубликовала «Вопросы непрерывности», отличный обзор с наводящими вопросами, которые касаются существующих практик и инструментов в контексте культуры и ресурсов вашего округа:
    www.nextvista.org/advice/continuity/index.phtml

Подключение учащихся вне школы

NEW : Программа губернатора Everybody Learns помогает гарантировать, что все учащиеся K — 12 Коннектикута имеют доступ к компьютеру, широкополосное подключение к Интернету и другие средства удаленного обучения.Посетите эту страницу, чтобы узнать, как бесплатно подключить студентов:

>> Все узнают Обзор Страница


Интернет и устройства

Для поддержки цифрового обучения учащимся и их учителям необходим доступ к Интернету, устройство (компьютер или планшет), техническая поддержка и навыки цифровой грамотности для использования этих ресурсов. В дополнение к инициативе Коннектикута «Все учатся» следующие программы помогают объединить учащихся, преподавателей и семьи.

Community Hotspots: среди прочих гарантий, поставщики интернет-услуг, подписавшие в марте 2020 года Обязательство Keep Americans Connected Pledge, соглашаются открыть свои беспроводные сети для общественности до 13 мая 2020 года. Неполный список провайдеров Коннектикута включает Charter, Comcast (Xfinity), Cox , Frontier и Altice (Оптимум). Учащиеся любого возраста должны иметь возможность входить в эти точки доступа, где бы они ни были.

Домашний доступ для учащихся и учителей. Помимо открытия доступа для широкой публики, у ряда провайдеров есть специальные программы для подключения учителей и семей с детьми школьного возраста к Интернету.См. Следующие ресурсы для получения подробной информации о программах домашнего Интернета и точек доступа сотовой связи для семей с детьми школьного возраста, а также для преподавателей:

Чтобы получить образцовые идеи о том, как объединить учащихся вне школы, обсуждения национальной политики и финансирования, а также другие идеи о цифровом равенстве, посетите набор ресурсов Benton Foundation по адресу https://www.benton.org/coronavirusandconnectivity.

НОВИНКА : Точки доступа сотовой связи: школы, библиотеки и университеты часто покупают или арендуют точки доступа сотовой связи (т.е.е., устройства «MiFi») для студентов и постоянных посетителей, не имеющих домашнего доступа в Интернет. Комиссия разработала руководящие принципы, чтобы помочь учреждениям решить часто сбивающую с толку задачу определения относительной стоимости, характеристик и преимуществ этих программ для разных поставщиков:

>> Руководство по точкам доступа сотовой связи


Телевидение
Хотя в Коннектикуте все еще существует значительный «цифровой разрыв», «телевизионный разрыв» остается намного меньше, и школы могут пожелать использовать телевизионные возможности:

  • Местные операторы связи. Некоторые местные кабельные компании начали предлагать учащимся образовательные материалы, к которым они могут получить доступ из дома.Обратитесь к операторам связи в вашем городе или городе, чтобы узнать, какие варианты они предоставляют.
  • Местное телевидение: многие общины в Коннектикуте имеют телеканалы местного доступа. Руководители округа могут сотрудничать с этими государственными поставщиками услуг для составления расписания образовательных программ, особенно для младших классов. Щелкните здесь, чтобы просмотреть список локальных станций доступа, предоставленный регулирующим органом коммунальных предприятий.

Бесплатное программное обеспечение по сниженной цене

Школы должны попытаться использовать цифровые инструменты, которые они уже используют, чтобы свести к минимуму перебои при переходе учащихся и учителей к онлайн-обучению.Однако учителя и руководители могут пожелать рассмотреть множество предложений от недавно появившихся поставщиков образовательных технологий.

Примечание о конфиденциальности данных. Несмотря на то, что законы Коннектикута о конфиденциальности данных остаются в силе, постановление № 7I (21 марта 2020 г.) позволило школам и поставщикам образовательных технологий обеспечить гибкость в их соблюдении. Для получения дополнительной информации посетите страницу Комиссии по конфиденциальности данных учащихся:
https://portal.ct.gov/DAS/CTEdTech/Commission-for-Educational-Technology/Initiatives/Student-Data-Privacy

Список программного обеспечения, которое округа могут использовать (при условии соблюдения), посетите Коннектикут.LearnPlatform.com (бесплатно — требуется регистрация).

Государственный департамент образовательных ресурсов
Департамент образования штата Коннектикут опубликовал две части Ресурсов для поддержки обучения учащихся во время закрытия школ из-за COVID-19, список приложений и инструментов, перечисленных по классам и предметам, которые округа могут рассмотреть для использования как только они подтвердят, что эти ресурсы соответствуют закону о конфиденциальности Коннектикута:

Национальный список поставщиков
Следующие сайты предоставляют доступные для поиска списки предложений бесплатного или недорогого программного обеспечения, которые стали доступны после недавнего закрытия школ:

Создайте и поделитесь своим собственным списком
Руководители округов и преподаватели могут составлять и делиться своими личными списками, составленными из тысяч технических продуктов для образовательных учреждений, с помощью My EdTech List от LearnPlatform, доступного бесплатно: mylist.learnplatform.com

Советы и передовые методы видеоинструкций
Следующие ресурсы содержат юридические рекомендации, практические советы и информацию о том, как использовать определенные инструменты для обеспечения безопасного и увлекательного обучения с использованием обычных услуг видеоконференцсвязи.

Бесплатные и открытые образовательные ресурсы

Учителя, которым нужны бесплатные материалы с открытой лицензией для поддержки обучения, могут использовать веб-страницы GoOpenCT для следующих ресурсов:

>> Руководство, управление и лидерство

>> Обучение и повышение квалификации

>> Коллекции контента

>> Открытые уроки и Блоки

>> Оценка содержания (качество и стандарты)

В дополнение к указанным выше ресурсам школы Коннектикута могут бесплатно воспользоваться программой Skills21 Personal Interest Project:

Skills21 в EdAdvance — Интернет-проект по личным интересам (бесплатная онлайн-программа и поддержка)
Skills21 в EdAdvance предлагает Интернет-проект по личным интересам студентов (PIP), начиная с 16 марта 2020 года.Разработанный на основе программы Skills21’s Middle and High School Capstone, Интернет-проект по личным интересам уникально подходит для расширения значимого онлайн-обучения в этот период. Чтобы поддержать учащихся и учителей 5–12 классов, Skills21 будет предоставлять обучающие видеоролики, веб-семинары в прямом эфире, шаблоны учащихся и онлайн-среду для учащихся, учителей и наставников для совместной работы над проектом личных интересов каждого учащегося. Все эти материалы доступны в асинхронном режиме, поэтому учащиеся и преподаватели могут работать с ними, когда им это удобно / возможно.

С чего начать
Для учителей — перейдите на сайт pip.skills21.org и создайте учетную запись учителя, используя учетную запись Google учебного заведения. Если ваш округ не использует учетные записи Google, напишите нам по адресу [email protected], и мы создадим ручной вход для вас и ваших учеников. Skills21 получит автоматическое уведомление, когда вы зарегистрируетесь, и мы отправим вам по электронной почте короткое видео, объясняющее, как использовать платформу, когда вы поддерживаете своих учеников в их личных независимых проектах.

Для студентов — перейдите на pip.skills21.org и создайте учетную запись ученика, используя школьную учетную запись Google. Если ваша школа не использует учетные записи Google, ваш учитель предоставит вам логин. Обязательно выберите свою школу в раскрывающемся меню школы при регистрации. Если вы не видите свою школу, напишите нам по адресу [email protected]. После успешного входа в систему вы увидите ссылку СПРАВКА в правом верхнем углу страницы (рядом с вашим именем). Эта ссылка предоставит серию коротких видеороликов, которые помогут вам сориентироваться в вашем проекте личных интересов.


Бесплатные летние лагеря
Чтобы ознакомиться со списком бесплатных онлайн-мероприятий для студентов, посетите Центр летних лагерей https://summercamphub.com/free-online-summer-camps/.

обучающих игр: стратегии обучения: учебные ресурсы: Центр инновационного преподавания и обучения: Университет Индианы, Блумингтон

Игры — неотъемлемая часть нашей культуры, и эксперты предполагают, что в ближайшие годы они станут еще более прочными.Игры помогают людям развить склонность к сотрудничеству, решению проблем, общению, экспериментам и поиску идентичностей — всем атрибутам, которые способствуют успеху в быстро меняющейся информационной культуре (Horizon Report 2011). Исследования когнитивных и социокультурных аспектов игр резко выросли в последнее десятилетие, поскольку люди начали осознавать потенциал игрового обучения (Gee, 2003; Salen, 2007).

Некоторые игры направлены на расширение знаний о контенте, позволяя игрокам «прожить» сценарий.Они также могут создать своего рода модель ученичества, в которой игроки отождествляют себя с экспертами и берут на себя эти роли по мере того, как они углубляются в игру. Было показано, что участие в так называемых «серьезных играх» помогает изменить отношение и повлиять на действия игроков в реальном мире (TED Talk Джейн МакГонигал). Игры кажутся особенно успешными в помощи людям в развитии навыков решения проблем и принятия решений, а также в поощрении инноваций. Без сомнения, игры побуждают людей проводить огромное количество исследований и вдохновляют участников тратить невероятное количество времени на выполнение задачи.

Использование игр в классе

  • Рассмотрите возможность использования серьезных игр для одного или нескольких игроков (см. Gamesforchange.org) в качестве разминки для обсуждения в классе или онлайн.
  • Попросите учащихся сыграть и критиковать видеоигру на предмет точности содержания (серия Civilization).
  • Создавайте американские горки и другие аттракционы, чтобы исследовать силы и движение в физике (серия Roller Coaster Tycoon).
  • Попросите учащихся построить и управлять своими собственными парками развлечений (Roller Coaster Tycoon) или городами (серия SimCity).
  • Изучите глобальные проблемы и научитесь принимать разные личности в конфликтах (Games for Change).
  • Изучите тимбилдинг и сотрудничество в многопользовательских играх.
  • Попросите учащихся разработать игру. Это не обязательно должна быть видеоигра.

Кто преподает с помощью игр в кампусе IUB?

  • Энн Мэсси, Ли Шелдон и Джин Джонстон в 2008–2009 годах провели игру в альтернативной реальности (ARG) под названием «Погоня за скелетами», чтобы способствовать более активному образу жизни.
  • Эд Кастронова изучает экономику виртуальных миров и многопользовательских ролевых онлайн-игр (MMORPG). Он называет их «чашками Петри» для исследований в области экономики и других социальных наук.
  • Кейт Дейтон использует симуляции в своих бизнес-классах.

Список литературы

Джи, Дж. П., 2003. Что видеоигры могут научить нас обучению и грамотности. Macmillan, pp. 225.

Новаторская книга по обучению в играх. Джи считает, что хорошие игры воплощают хорошую теорию обучения.

Сален, К. изд. 2008. Экология игр: соединение молодежи, игр и обучения. MIT Press, стр. 278.

Открывающая глаза книга с главами о некоторых гигантах в этой области. Доступен для бесплатного скачивания.

За дополнительной помощью или информацией обращайтесь в CITL.

Развивающие игры, книги, головоломки и песни для детей и малышей

(изображение) Пошаговый путь обучения

10 уровней. Более 850 уроков.Более 10 000 индивидуальных учебных мероприятий.

Более 850 уроков на 10 уровнях

Пошаговая программа обучения представляет собой полную учебную программу ABCmouse.com в виде тщательно разработанной программы, состоящей из более чем 850 уроков на десяти уровнях. По мере того, как ваш ребенок завершает каждый урок, его направляют к следующему и мотивируют продолжить обучение системой билетов и вознаграждений ABCmouse.com.

(изображение)

«Любите прогрессивные занятия! Мне не нужно тратить время на поиск занятий для моей 3-летней дочери, а моя 5-летняя просто следует за ней, когда играет одна … Так что я знаю, что все делают правильные вещи для своего возраста ! »

—Кристал, мать трех- и пятилетних девочек

(изображение) (изображение) (изображение)

Доступно на компьютерах, планшетах и ​​смартфонах!

(изображение) Предметы

Чтение и языковые навыки

(изображение)

Программа чтения включает:

  • Распознавание прописных и строчных букв
  • Звук
  • Рифмы слов и семейств слов
  • Более 450 книг и начинающих читателей
  • Структура предложения
  • Части речи

ABCmouse.Учебная программа чтения com охватывает весь диапазон раннего чтения, от изучения названий каждой буквы и звуков, которые они представляют, до умения читать книги, начиная с нескольких слов на странице и постепенно переходя к параграфам. Учебная программа для первого класса также включает навыки письма и языка, такие как структура предложения и пунктуация, части речи и практика написания жанров.

Математика

(изображение)

Учебная программа по математике включает:

  • Распознавание и счет чисел 1–120
  • Система десятичных оснований
  • Значение места
  • Сложение и вычитание
  • Названия и атрибуты 2D и 3D фигур
  • Измерение длины, времени и денег

ABCmouse.com учит числа, сложение и вычитание, формы, узоры, измерения и многое другое! Наши игры и творческие занятия делают математику увлекательной, давая молодым ученикам возможность практиковаться, чтобы заложить прочный фундамент успеха.

Мир вокруг нас

(изображение)

Программа обучения естествознанию и обществознанию включает:

  • Тело и здоровье
  • Растения и животные
  • Погода, климат и времена года
  • Окружающая среда Земли
  • Карты
  • Регионы США
  • Солнечная система
  • Материя и ее свойства
(изображение)

Наука и социальные исследования ABCmouse.Учебный план по естественным наукам и общественным наукам помогает детям понять мир, в котором они живут, и пробуждает любопытство.

Искусство и цвета

(изображение)

Учебная программа «Искусство и цвета» включает:

  • Основные и второстепенные цвета
  • Оттенки цвета
  • Раскраска по номерам
  • Цифры и буквы точка-точка
(изображение)

ABCmouse.Уникальная программа для рисования и рисования дает детям всех возрастов возможность использовать линии, формы и цвета для создания оригинальных произведений искусства. Игры, книги, раскраски по номерам и головоломки учат детей называть и использовать различные цвета.

«Моей дочери нравится этот сайт! Она узнала гораздо больше, чем я думал, она могла узнать в ее возрасте. Азбука — это ее любимое занятие, и с тех пор, как я запустил ее на этом веб-сайте, она научилась читать слова значительно старше своего возраста.”

—Моргин, мать двухлетней девочки

(изображение) Деятельность

Анимации

(изображение) (изображение) (изображение) (изображение)

Учебная программа ABCmouse.com включает сотни увлекательных анимационных мероприятий, каждое из которых посвящено определенной учебной теме.От геолога Пола, открывающего новые комбинации букв, до царя Грамма, объясняющего своим жителям имена собственные, — эти анимационные ролики увлекают детей, пока они учатся.

Игры

(изображение)

ABCmouse.com предлагает сотни забавных и интерактивных игр, каждая из которых разработана с учетом определенной образовательной концепции.Ваш ребенок может играть в игры, чтобы выучить алфавит, выучить новые слова, узнать числа и формы и даже узнать о планетах! Поскольку все игры на сайте содержат озвученные инструкции, их легко освоить и играть даже маленьким детям.

Книги

(изображение)

ABCmouse с более чем 450 традиционными и оригинальными рассказами и научно-популярными книгами.Библиотека com открывает двери в мир знаний, приключений и развлечений для детей. Каждая тема нашей учебной программы — будь то звук письма, счет от 1 до 100, четыре сезона в году или регионы США — объясняется на удобном для детей языке в одной из наших библиотечных книг.

Песни

(изображение)

ABCmouse.В музыкальной коллекции com представлены оригинальные песни о каждой букве алфавита и многих других темах нашей учебной программы, а также недавно выпущенные и записанные детские классические произведения. Разнообразие музыки на нашем сайте не только усиливает другие предметы, но также знакомит детей с целым рядом музыкальных стилей и тем. Вашему ребенку понравится подпевать!

Пазлы

(изображение)

Найдите сотни головоломок и головоломок, которые помогут развить навыки решения проблем и критического мышления.Пазлы также помогают детям запомнить важные идеи и навыки чтения, математики, естественных наук, искусства, общественных наук и музыки. Есть головоломки для каждой буквы алфавита, ключевых слов, рассказов, чисел, фигур, животных, десятичной системы чисел, элементов художественной литературы и многих, многих других тем.

Арт

(изображение)

ABCmouse предлагает множество различных видов художественной деятельности, включая раскраски, точки-точки, раскраски по номерам, трассировки и печатные формы.com помогает детям изучать чтение, математику и другие предметы, пока они выражают себя художественно.

Распечатки

(изображение)

ABCmouse.com предлагает более 2000 видов печатных работ по чтению, математике, рисованию, цветам и многому другому. Мы призываем детей продолжать свое обучение в автономном режиме с помощью печатных заданий, которые включают отслеживание букв и номеров, раскрашивание, точечные рисунки, рисование по номерам, лабиринты и действия по распознаванию образов.

(изображение) Больше возможностей

Отслеживание прогресса

(изображение)

С помощью ABCmouse.comProgress Tracker легко увидеть, насколько успешен ваш ребенок. В дополнение к отображению общего количества учебных занятий, выполненных в каждой категории (книги, песни, головоломки, игры и искусство), есть удобные для чтения графики, которые показывают прогресс как по академическому уровню, так и по предметам учебной программы.

Билеты и награды

(изображение)

ABCmouse.com поощряет детей к завершению учебной деятельности, награждая их билетами. Билеты можно использовать для «покупки» виртуальных предметов на сайте, например, новой рыбы для класса.Система билетов и вознаграждений превращает обучение в игру, а также обучает важным математическим навыкам, поскольку дети отслеживают, сколько билетов было куплено и сколько потрачено.

Настраиваемый аватар

(изображение)

Аватар — это персонаж, которого ваш ребенок может выбрать, чтобы представлять себя или себя, находясь на ABCmouse.com. Существует широкий выбор персонажей и одежды, а также другие предметы, связанные с аватарами, которые можно приобрести с помощью билетов.

Интерактивный зоопарк

(изображение)

Зоопарк ABCmouse.com позволяет детям взаимодействовать с реалистичными животными зоопарка, включая слонов, львов, обезьян, зебр, пингвинов и многих других! Узнавайте факты о каждом животном, читайте книги, играйте в игры, решайте головоломки и занимайтесь рисованием для каждого из них.

Аквариум

(изображение)

Ваш ребенок может выбрать экзотических тропических рыбок и другие предметы для своего Классного аквариума и одновременно узнать много интересных фактов о рыбах.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Можно использовать следующие HTML-теги и атрибуты:
<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>