МКОУ "СОШ с. Псыншоко"

МКОУ "СОШ с. Псыншоко"

Добро пожаловать на наш сайт!

Характеристика на ученика опекаемого: на ученика из начальной школы, образец

Характеристика на опекаемого ребенка в органы опеки от классного руководителя – образец

На опекунов возлагается множество обязанностей по уходу за подопечным, его всестороннему развитию и отстаиванию его прав и интересов. Большинство из пунктов не имеет материального измерения, но контроль их выполнения обязателен. Органы опеки и попечительства для получения полной информации о том, как опекуны воспитывают детей, и имеется ли положительная динамика в их развитии, запрашивают характеристики от педагогов. Именно школа может дать беспристрастную оценку происходящего, что позволит опекунскому отделу сделать соответствующие выводы и принять решение о возможности дальнейшей опеки или изъятия ребенка из семьи.

Обратите внимание!

Для кардинальных решений одной характеристики в опеку на ребенка из школы недостаточно, она предоставляется в комплексе с иными бланками и заключениями. Но это не умаляет ее важности и ценности как источника информации.

Школьная характеристика

Школа воспринимается многими исключительно как учебное заведение, но на самом деле она несет не только образовательную функцию. Посещение школы – это важный этап социализации личности подрастающих детей. Именно здесь они приобретают друзей, наставников, на которых хотят ориентироваться; получают положительный и негативный опыт, который впоследствии формирует их взгляды на жизнь. В школе ребенок проводит огромное количество часов, на протяжении которых он находится под постоянным присмотром педагогов и людей смежных профессий, которые трудятся в учебном заведении. Зачастую там дети ведут себя по-иному, нежели дома в привычной атмосфере, рядом с семьей. И именно там могут быть выявлены проблемы несовершеннолетнего, которые не замечены родителями или замалчиваются ими.

Классный руководитель ребенка постоянно наблюдает за ним, отмечает его способности и неудачи, отслеживает поведенческие реакции и степень общительности, замечает какой характер у каждого из учеников и учениц, что их радует и расстраивает.

Хороший педагог всегда работает в связке с родителями, а когда речь идет об опекунских семьях, то оказывает постоянное содействие органам опеки и попечительства. Одна из сторон такого сотрудничества выражается предоставлением характеристик на детей.

Назначение документа

Характеристика – это документ, который дает всестороннюю оценку запрашиваемого лица. Характеристика на школьника позволяет взглянуть на ребенка глазами учителей и оценить общий уровень его психологического, физического и умственного развития. Он должен раскрывать следующие вопросы:

  1. Общие данные ребенка.
  2. Характер несовершеннолетнего, а именно наиболее яркие его проявления.
  3. Имеются ли у школьника проблемы с общением или замечены определенные отклонения.
  4. Есть ли какие-то проблемы со здоровьем.
  5. Отношения с опекунами.
  6. Усваиваемость учебной программы.
  7. Общий внешний вид.

В характеристике важно не только раскрыть, как ребенок ведет себя сейчас, но и определить, есть ли динамика по сравнению с предыдущим периодом. Учитель должен дать оценку имеющимся улучшениям в поведении или общении или, наоборот, заострить внимание на ухудшении определенных показателей.

Важно!

Главное назначение документа – дать всестороннюю оценку, которая позволит представителям органов опеки сделать правильные выводы и принять решение о возможности дальнейшего воспитания несовершеннолетнего или назначении более тщательной проверки обстановки в опекунской семье.

Составители

Составление характеристики – это ответственный процесс. Зачастую этот бланк воспринимается как формальность и к его написанию подходят шаблонно. Между тем стоит понимать, что от того, насколько полно и правдиво будет раскрыта личность несовершеннолетнего, зависит многое. Иногда именно педагог становится тем лицом, которое играет огромную роль в жизни школьника.

Охарактеризовать ребенка может только тот педагог, который по долгу службы является его классным руководителем. Именно он обязан уделять наиболее пристальное внимание не только успеваемости ребенка, но и его самочувствию, изменению в поведении, чертам характера. Первые классы учитель ведет все предметы у детей и находится с ними постоянно вместе, поэтому имеет более полное представление о них. Впоследствии  количество педагогов увеличивается, поэтому при составлении характеристики классный руководитель может и должен обращаться к иным учителям для получения более полной информации.

При написании не обойтись также без мнения:

  1. Социального педагога, работающего в школе.
  2. Школьного психолога.

Только коллективная работа дает возможность всесторонне раскрыть личность и характер ученика для представителей органов опеки.

Содержание

Школьная характеристика не является строго регламентируемым документом. Она может состоять из пары коротких предложений или растянутся на несколько страниц. В ней могут освещаться лишь общие моменты или быть раскрыта каждая сторона личности несовершеннолетнего. На самом деле все зависит лишь от того, насколько добросовестно учитель подошел к вопросу. Но есть и некоторые уже наработанные рекомендации, которых стоит придерживаться при ее написании.

Характеристику можно составить по следующему плану:

  1. Информация о ребенке.
  2. Как он относится к обучению.
  3. Принимает ли ребенок участие во внеклассных мероприятиях, насколько охотно берет на себя ответственность за исполнение различных поручений.
  4. Отличительные черты поведения и характера.
  5. Отношения к опекунам и другим членам их семьи, а также то, как взрослые участвуют в его жизни.

Дополнительная информация

В пределах этих блоков информация может раскрываться при помощи изложения дополнительных фактов, позволяющих наиболее полно анализировать ситуацию и самого подопечного.

Сведения о ребенке

Первоначально в характеристике надо дать наиболее подробную информацию о самом школьнике. Для этого необходимо поэтапно прописать следующее:

  1. Полные фамилия, имя, отчество.
  2. Дата рождения.
  3. Место проживания на данный момент.

Кроме общих сведений, здесь же можно указать медицинские диагнозы, если таковые существуют. Речь идет, безусловно, не об общих заболеваниях, а о тех, что непосредственно влияют на обучение. Если несовершеннолетний учится в специализированном классе, необходимо это уточнить и разъяснить, какие предпосылки были для его оформления сюда.

Далее потребуется указать:

  1. Данные опекунов, которые заботятся о несовершеннолетнем.
  2. Номер класса, где обучается школьник.

Если ребенок менял образовательное учреждение, то следует обязательно уточнить, по какой причине это произошло. Нелишним будет указать дату смены школы и номер предыдущего учебного заведения.

Отношение к учебе

Так как главной функцией школы является все-таки образование детей, то и начать характеризовать несовершеннолетнего стоит с этого пункта. Отношение к учебе описывается по следующим критериям:

  1. Общее отношение к процессу – с удовольствием ходит на занятия, проявляет негативные реакции при посещении школы.
  2. Трудоспособность – высокая или низкая. Как проявляется в течение учебного дня – сохраняется, увеличивается, уменьшается.
  3. Наличие самостоятельного мышления – умеет анализировать полученные знания, решает вопросы по ранее изученным аналогичным примерам, просит помощи у одноклассников или учителей.
  4. Самоконтроль – умеет ли сам себя ограничивать и заставлять делать не слишком приятную работу при необходимости или требует постоянных напоминаний и жесткого контроля взрослого.
  5. Восприятие новых материалов – успевает за существующей программой изучения или требует дополнительных занятий.
  6. Скорость выполнения заданий – самостоятельно быстро и четко выполняет их или требует много времени на то, чтобы подготовить ответ.
  7. Умение видеть главное при изучении материалов – сразу же понимает, где основное ядро, а что является второстепенным либо не имеет таких навыков.

Важно!

При описании учебных процессов следует также обратить внимание на то, как школьник ведет себя в течение всего дня. Остается ли он таким же собранным, веселым и бодрым все время либо быстро утомляется и теряет концентрацию.

Взаимоотношения в семье

Отдельное внимание заслуживает отношение, сложившееся в семье. Здесь стоит описать две стороны:

  1. Как несовершеннолетний относится к опекунам и иным членам их семьи.
  2. Как опекунская семья относится к подопечному.

Педагоги делают соответствующие выводы по многим критериям:

  1. Появление опекунов в школе, на собраниях, внешкольных мероприятиях или по иным причинам. Важно, кто приходит из взрослых, как себя ведет, как относится к опекаемому.
  2. Отзывы самого школьника об опекунах и приемных братьях, сестрах и иных родственниках. Дети часто делятся радостями и горестями как непосредственно с учителями, так и со сверстниками.
  3. Общение с опекунами по телефону или при личном посещении семьи, в обязанности педагога может входить и необходимость посещения детей на дому. Обычно это делается один раз в год, но могут возникать и дополнительные ситуации, требующие такой меры.

Следует оценивать и внешний вид ребенка, что также может многое рассказать о семье. Например, грязный и запущенный вид явно говорит о том, что опекуны не уделяют достаточно внимания подопечному и не ухаживают за ним должным образом. Наличие же ссади и синяков и вовсе сигнализирует о жестоком обращении.

Оформление

При оформлении характеристики следует уделить внимание не столько форме, сколько содержанию. Но некоторые нюансы и рекомендации все же следует учесть. Информация излагается стандартно на листе А4. Она включает в себя несколько блоков:

  1. Название документа – пишется по центру листа. Сначала проставляется слово «Характеристика».
  2. Ниже также по центру «ученика класса …».
  3. На следующей строчке «средней школы № …».
  4. И в завершении фамилия и имя ученика.

Далее начиная с левого края листа, идет изложение информации сплошным текстом, с разделением на абзацы по тематическим блокам.

В конце документа подписывается:

  1. ФИО классного руководителя, его должность и подпись.
  2. ФИО директора, его должность и подпись.
  3. Печать учебного заведения.
  4. Дата составления.

Бумага пишется в единичном экземпляре, если не было указаний о необходимости изготовить несколько для предоставления в разные инстанции. Образец характеристики на ребенка в органы опеки прилагается к статье.

Представление в орган опеки

Готовый документ передается в органы опеки и попечительства. Он не рассматривается как отдельный вид отчетности о воспитательной работе, проведенной над подопечным. Чаще всего характеристика – это лишь одно из звеньев для вынесения решения о надлежащем исполнении обязанностей опекунами.

Дополнительная информация

Представители опеки дополнительно производят осмотр помещения, где проживает подопечный. Смотрят финансовые отчеты о расходовании средств, поступающих на его содержание. Интересуются мнением несовершеннолетнего, если он способен давать ответы на такие вопросы.

Характеристики могу запрашиваться в школе ежегодно в рамках проведения отчетных мероприятий. Не запрещено по необходимости прибегать и к более частой оценке педагогов.

Образцы документов

Характеристика Характеристика

Образец характеристика на ребенка в органы опеки от классного руководителя начальной школы: образец 2018 года

В некоторых случаях сотрудникам школы или детского сада необходимо написать характеристику на ребенка в органы опеки. Этот документ может быть в дальнейшем использован для рекомендаций при поступлении в учебное заведение (к примеру, в профильное заведение, кадетский корпус), а также при заполнении ряда официальных бумаг. Помимо этого, характеристика на опекаемого ребенка от классного руководителя может понадобиться для определения психического и эмоционального состояния малыша в ряде ситуаций.

Содержание статьи:

Цель документа

К примеру, в неблагополучных семьях дети часто подвергаются манипуляциям родителей, ввиду чего для органов опеки затрудняется процесс выяснения состояния ребенка. Поэтому составление характеристики поручается воспитателю или учителю, которые могут наблюдать за жизнью малыша вне семьи. В первую очередь следует различать два вида подобных документов относительно целей их использования:

  1. Первый вариант пишется для поступления ребенка в ВУЗ (к примеру, положительная характеристика на опекаемого выпускника 9 класса согласно ФГОС), при оформлении определенных бумаг, прохождении консультации у психолога и получении различных разрешений. Также документ может потребоваться и для детей-инвалидов, посещающих дошкольное учреждение. Подобная характеристика должна быть написана воспитателем или классным руководителем малыша.
  2. Второй тип предполагает подачу информации в органы опеки. Причиной этого чаще всего является неблагоприятная атмосфера в семье ребенка, и требования к составлению документа в значительной степени возрастают. Помимо учителя при написании должен присутствовать логопед и школьный психолог, чьи комментарии позволят в общих чертах определить психическое и эмоциональное состояние малыша.

Подобный документ способен иметь правомочность лишь тогда, когда он будет заверен печатью директора учебного заведения. В особенности это важно при решении вопросов юридического характера.

Характеристика, подаваемая в органы опеки, составляется со следующими целями:

  1. Для контроля ситуации в неблагоприятных семьях. Если родителям было сделано официальное предупреждение со стороны органов опеки, то через какое-то время осуществляется оценка их жилищных условий, а также проверка психического и эмоционального состояния ребенка.
  2. С целью лишения родительских прав одного или обоих родителей, а также поиска лица, которое будет опекать малыша.
  3. При создании новой семьи, посредством процедуры усыновления опекунский совет обязуется контролировать процесс адаптации несовершеннолетнего к новым условиям жизни. В их обязанности входит всесторонняя помощь опекуну в воспитании и нахождении общего языка с мальчиком.
  4. Также подобный документ может быть составлен по требованию одного из родителей и в дальнейшем использоваться в качестве доказательств негативного влияния на ребенка, оказываемого вторым родителем.

Написание характеристики для органов опеки и попечительства является очень ответственным процессом, поскольку на основании данных, изложенных в этом документе, возможно изъятие ребенка из семьи. Процесс лишения родительских прав рассматривается в ходе судебного заседания, где составленная по определенному шаблону характеристика будет фигурировать в виде официального документа.

Особенности психолого-педагогической характеристики

При составлении данного документа необходимо участие следующих лиц:

  1. Непосредственное написание осуществляется классным руководителем ребенка, завучем или директором школы.
  2. Школьный психолог предоставляет результаты диагностики и тестов с краткими комментариями.
  3. Характеристика заверяется печатью учебного заведения и подписывается.

Требования касательно объема являются довольно размытыми. Минимальное количество символов должно составлять 1000 знаков, максимум – не ограничен. Чем полнее в документе будут изложены черты характера, нравственные и личностные качества, а также особенности поведения школьника – тем лучше.

При написании характеристики очень важно сохранять нейтральность, описывая реальные положения вещей. Стиль должен быть официальным, а изложение – понятным и конкретным, лишенным излишних оборотов и эмоциональности.

Содержание

Образец характеристики на ребенка в органы опеки можно получить в специализированном отделе у сотрудника данной организации. Такой бланк должен включать в себя наибольшее количество сведений об учащемся, а именно:

  1. Основная информация. Этот пункт включает в себя ФИО ребенка, его дату и год рождения. Здесь необходимо указать, какой диагноз он имеет (если речь идет о детях-инвалидах), ходил ли в ДОУ и с какого года стал посещать начальную школу. При необходимости указываются классы, в которых ребенок успел проучиться, года обучения.
  2. Условия развития. Здесь присутствуют краткие сведения о здоровье родителей, которые могут отразиться на ребенке (хронические заболевания, передающиеся по наследству, осложнения беременности и т. д.). Указываются болезни, перенесенные малышом.
  3. Сведения о составе семьи, сфере деятельности каждого родителя и материальном обеспечении. Обязательно описывается семейная атмосфера, в которой растет несовершеннолетний. Необходимо несколько слов сказать о взаимоотношениях членов семьи и их отношении к ребенку.

Это основные сведения, присутствующие в каждой автобиографии, вне зависимости от причины ее написания. Ниже будут представлены прочие пункты, которым также следует уделить внимание при составлении документа.

Физическое развитие

Необходимо указать, как ребенок развивается в сравнении со сверстниками. При наличии каких-либо отклонений – их следует перечислить (к примеру, низкий рост, полнота). Информацию данного раздела можно систематизировать следующим образом:

  1. Моторика. Если у несовершеннолетнего наблюдаются проблемы, связанные с двигательной активностью (заторможенность, скованность движений), то о них необходимо указать в характеристике. Если учитель заметил явную параллель между поведением малыша и атмосферой, царящей в его семье, то это также следует отразить в документе.
  2. Слух, зрение, реакция и прочие показатели.
  3. Наличие хронических болезней, насколько быстро ребенок утомляется, как ведет себя на переменах и уроках физкультуры.

Познавательная деятельность

Очень важный пункт, по которому можно составить психологический портрет несовершеннолетнего. Желательно на этом этапе воспользоваться помощью профессионального психолога. Оценке подлежат следующие аспекты:

  1. Внимание (насколько устойчиво). Проявляет ли малыш упорство при занятии определенным делом и как быстро отвлекается, переключаясь на что-то другое. Особенности произвольного и непроизвольного внимания. Если учащийся является троечником, то очень важно определить причину низкой успеваемости, которая может крыться как в банальной невнимательности, так и в отсутствии интереса к школьным предметам.
  2. Восприятие. Характеризуется возможностью учащегося к познанию окружающих его предметов. Оценивается полнота получаемой им информации, ее осознание. Определяются особенности слуховых, зрительных и тактильных ощущений. Восприятие цвета, формы, величины предметов, а также пространственная ориентация.
  3. Память. Необходимо оценить, насколько полными являются данные, запоминаемые учеником или ученицей. Степень осмысленности, с которой ребенок способен воспроизвести полученные данные. Какое количество времени у него уходит на запоминание фактической, цифровой или словесной информации. Осуществляется оценка логического мышления и выделяется преобладающий тип памяти.
  4. Речевые особенности. Оценивается то, насколько развитой является речь малыша. Обращается внимание на ритм, темп, вероятные дефекты произношения, черты голоса, эмоции. Необходимо оценить словарный запас, возможности ребенка к ведению диалога и самостоятельному повествованию. Уделить внимание следует и письменной речи – составлению сочинений и выполнению творческих работ.
  5. Мышление. Указывается, насколько ребенок способен производить анализ полученной информации. Может ли он сравнивать, конкретизировать и обобщать, находить причинно-следственную связь, усваивать абстрактные и общие понятия, выявлять главную мысль текста, делая соответствующие выводы. Желательно описать ему несколько предметов и проверить его способность представить их и выявить отличия.

Эмоционально-волевой анализ

Необходимо определить степень возбудимости малыша и то, какой тип настроения у него преобладает. Также оценивается следующее:

  • возможны ли вспышки гнева подопечного;
  • волевые качества;
  • склонность к подчинению;
  • негативные проявления;
  • патологические влечения;
  • степень дружеских и родственных чувств.

Способности к обучению

В этом пункте необходимо рассмотреть следующее:

  1. Умеет ли ребенок слушать и на основании полученных таким образом данных выполнять задания.
  2. Возможность использовать в работе учебные пособия.
  3. Самоконтроль. Может ли ребенок самостоятельно спланировать свою работу.
  4. Способность к усвоению и практическому использованию полученных знаний. Может ли учащийся привести пример выученного материала, объяснить его другому человеку.
  5. Отношение к школьным дисциплинам. Прилежность и мотивационные особенности.
  6. Отношение к наказанию и похвале, критике.

Личностные качества

В этом пункте очень важно указать на интересы ребенка, его самооценку и степень ответственности. Необходимо привести примеры поведения учащегося в школе и за ее пределами, отношения к окружающим (взрослым и сверстникам) в различных жизненных ситуациях. Уделяется внимание месту ребенка в коллективе и его способности приспособиться к изменению условий.

Выводы и педагогические рекомендации

На основании всей информации, изложенной в характеристике, необходимо сделать определенные выводы. Желательно, чтобы в этом разделе присутствовало мнение не только учителя, но и психолога. Если ребенок имеет какие-либо личностные или психологические проблемы, то нужно приложить к документу рекомендации специалиста по их устранению. После этого бумага передается начальнику органов опеки.

Характеристика на ребенка может потребоваться в ряде ситуаций, которые чаще всего возникают на фоне сложной обстановки в семье малыша. Являясь важным документом, она должна содержать объективные сведения о психическом, умственном и физическом развитии ребенка, выявляя все сложные аспекты его жизни. Поэтому к составлению характеристики необходим тщательный и профессиональный подход, поскольку в большинстве случаев она выступает решающим документом при определении дальнейшей судьбы ребенка, на которого может быть оформлено опекунство третьим лицом.

образец педагогической характеристики на опекаемого средних способностей и ее примеры

Оформление опекунства над несовершеннолетним предполагает наличие контрольных мероприятий со стороны уполномоченных органов. К их числу относятся проведение материально-бытовых обследований и истребование опекунских отчетов.

Моральное, психологическое состояние ребенка, динамику его личностного развития покажет характеристика на опекаемого ученика начальной школы, составляемая по месту учебы.

Примеры характеристик на опекаемого ученика начальной школы

Что должно быть в характеристике

Конкретных требований к документу, закрепленных на уровне нормативных правовых актов, не имеется. Для объективной и всесторонней подачи материала, необходимо указать следующие позиции:

  • Сведения о ребенке (фамилия, имя, возраст или дата рождения, место жительства)
  • Отношение к образовательному процессу – усердность, внимательность, исполнительность, трудолюбие (либо отсутствие этих качеств или части из них).
  • Участие в школьных мероприятиях. Исполнение общественных поручений. Степень активности позиции и заинтересованности во внеклассной работе.
  • Поведенческие характеристики – темперамент, агрессивность или миролюбие, готовность взаимодействия с другими ребятами, самооценка.
  • Взаимоотношения в опекунской семье: степень участия опекуна в жизни ребенка, уровень доверия между членами семьи.

Характеристика на опекаемого ученика подписывается директором школы и классным руководителем.

Критерии оценки развития качеств личности

Для объективной оценки состояния ребенка следует руководствоваться критериями, определяющими степень развития того или иного качества личности:

  1. Трудоспособность.
    • Высокая — в течение всего учебного дня сохраняется способность дня утрачивает способность воспринимать материал.
  2. Способность к самостоятельному мышлению
    • Высокая — ученик анализирует преподаваемый материал, выделяет проблему, готов к обсуждению и выдвижению версий.
    • Средняя — пути решения проблемы ищет по аналогии с имевшими ранее место ситуациями, но самостоятельно.
    • Низкая — не в состоянии принимать самостоятельные решения, обращается за помощью к учителям и другим ребятам.
  3. Самоконтроль.
    • Высокая — опекаемый не требует контроля со стороны взрослый, ответственно подходит к подготовке домашних заданий, без напоминаний изучает и пересказывает заданный материал.
    • Средняя — может потребоваться однократное напоминание о необходимости занятий, выполнения заданий, что в целом на процессе обучения не сказывается.
    • Низкая — самоконтроль отсутствует.
    • к восприятию материала.
    • Средняя — информация усваивается хорошо, но в конце дня наступает утомляемость.
    • Низкая — ребенок утомляется быстро, проявляет вялость, в середине учебного
  4. Скорость усвоения материала и исполнения заданий.
    • Высокая — обучается по предлагаемой программе в хорошем темпе, быстро «схватывает» материал.
    • Средняя — скорость обучения в рамках нормы, не выделяется из класса.
    • Низкая — требуется более длительное, чем другим ученикам время на подготовку заданий.
  5. Способность выделения главного в материале
    • Высокая — умеет вычленить основную мысль, опустить второстепенные детали. Способен к анализу, выводам.
    • Средняя – имеет проблемы с аналитикой, резюмированием, что на процессе получения знаний в целом не сказывается.
    • Низкая — способность выделения сути материала отсутствует.

Источник: https://opekarf.ru/opeka-i-popechitelstvo/obshhie-ponyatiya/harakteristika-uchenika-nachalnoj-shkoly

Характеристика на опекаемого ребенка от классного руководителя

Просмотр содержимого документа
«Характеристика на опекаемого ребенка от классного руководителя»

Характеристика на опекаемого ребенка от классного руководителя

Одной из важных обязанностей классного руководителя является составление характеристик на учащихся — планово и в случае необходимости срочной передачи данных о несовершеннолетнем руководителю школы, представителям контролирующих инстанций.

Характеристика на опекаемого ребенка — базовый документ, в котором представляются сведения о школьнике, нуждающемся в повышенном внимании со стороны государства ввиду социальной незащищенности.

Такой тип характеристики:

  • составляется в свободной форме;

  • представляется на фирменном бланке образовательной организации либо листе формата А4 с указанием в верхнем правом углу полного названия школы;

  • заверяется подписями классного руководителя и директора СОШ, МОУ или МБОУ;

  • оформляется в двух экземплярах: один вкладывается в личное дело учащегося, второй передается в социальные органы.

Характеристика на опекаемого ребенка от классного руководителя: составление по образцу

Объем и содержание характеристики, в которой представляются основные данные о статусе и школьных успехах ребенка, первоочередно определяется целями, обуславливающими составление такого документа. На ученика или ученицу, утративших родителей и пребывающих на попечительстве у бабушек, дедушек или других родственников, документация составляется в плановом порядке ежегодно, в рамках работы по профилактике правонарушений. В случае выявления ненадлежащей заботы об опекаемом ребенке классным руководителем по образцу оперативно оформляется дополнительная характеристика, которая передается в органы соцзащиты и используется в делах о частичном или полном лишении опекунских прав.

Группы сведений

Что следует указать

Общая информация об ученике, пребывающем под опекой.

Ф.И.О., год рождения, информация о родителях.

Кто является опекуном ребенка.

В каком классе учится, менял ли место учебы (класс или школу, если да — по какой причине).

Состояние физического и психического здоровья.

Общее психофизическое состояние, наличие системных или хронических заболеваний, соответствие роста и веса возрастным нормам.

Указать, если наблюдаются признаки недоедания.

Условия семейного воспитания.

Информация об актуальном составе семьи, возрасте и роде занятий членов семьи, ответственных за опеку несовершеннолетнего и проживающих вместе с ним.

Краткое описание жилищных условий: наличие места для обучения и отдыха, уровень материальной обеспеченности.

Характер взаимоотношений в семье (наблюдается проявление дружелюбности или конфликтности).

Интересы учащегося, отношение к учебе.

При описании уровне успеваемости классному руководителю необходимо выделить предметы и дисциплины, к которым опекаемый ребенок проявляет наибольший интерес.

Указать, чем увлекается школьник вне учебной деятельности (получает дополнительное тематическое образование, увлекается творческой деятельностью, посещает спортивные секции, проявляет безынициативность).

Интеллектуальное развитие.

Оценка общего уровня умственных способностей и сформированности базовых учебных действий (умение выделять главное и систематизировать учебный материал, скорость техники чтения и обработки информации, способность самостоятельно работать с книгами).

Уровень старательности, необходимость постоянного контроля со стороны педагогов, опекунов.

Особенности темперамента.

Проявление дружелюбия, любознательности, порывистости, проявления активной жизненной позиции.

Описание уровня эмоциональной стабильности, сформированность умения проявлять сдержанность в критических ситуациях.

Волевые качества.

Уровень целеустремленности, инициативности, ответственности за свои поступки, самостоятельности, настойчивости, организованности, дисциплинированности.

Способность учитывать уровень личных интеллектуальных способностей при планировании дальнейшей учебной деятельности и путей самореализации.

Уровень коммуникабельности, характер общения с педагогами и детьми из класса.

Оценить готовность опекаемого ребенка идти на контакт во время решения учебных и бытовых задач.

Положение учащегося в классе (лидер, принятый, изолированный, отверженный).  

Морально-эстетические качества.

Перечислить проявления, наиболее точно определяющие поступки учащегося (альтруизм, жестокость, безразличие, порядочность, ханжество, стыдливость, цинизм и т. д.).

Характеристику в опеку на ребенка из школы рекомендуется закончить короткими выводами. В заключении можно указать:

  1. Соответствие физического и психического состояния ребенка, растущего в приемной семье, возрастным нормам.

  2. Условия влияния среды, педагогического воспитания на формирование характера ребенка.

  3. Тревожные или положительные показатели развитие или личностных проявлений, которые требуют дальнейшего изучение и корректирования.

Характеристика на опекаемого ученика начальной школы

Составление отчетного документа на учащегося младших классов имеет особенности, о которых важно помнить ответственным педагогам.

Характеристика на опекаемого ученика начальной школы не предусматривает проведение психолого-педагогического анализа личности: представителям органов опеки достаточно получить данные об успеваемости и особенностях отношений в семье, чтобы принять решение — можно ли оставить за семьей право опекать несовершеннолетнего или ребенку требуется поддержка государства.

В характеристике на учащегося начальной школы, составляемой для органов опеки, следует указать:

  1. Общие сведения, краткие данные о составе семьи и опекунах.

  2. Отношение к учебе (ответственное или безразличное, готовность проявлять старательность, склонность к лени), увлеченность чтением.

  3. Активность на уроках, работоспособность (высокая, выше среднего, посредственная, низкая).

  4. Восприятие изученного (быстро усваивает материал, запоминает изученное после нескольких повторений, воспринимает знания с большим трудом).

  5. Отношения в классном коллективе, с педагогами (дружелюбные или конфликтные, проявление склонности к одиночеству).

  6. Поведение (уровень дисциплинированности, ответственности, усидчивости, отзывчивости).

  7. Ключевые личностные особенности (учащийся проявляет спокойствие, уверенность в собственных силах, повышенный уровень тревожности, переоценивает или занижает свои способности).

  8. Общественная активность (инициативный или пассивный, охотно выполняет поручения или уклоняется от общественных дел).

  9. Отношение опекунов к учебным и ответственным обязанностям ребенка (внимательно следят за успехами, проявляют требовательность, контролируют успеваемость, охотно взаимодействуют с педагогами, поощряют или ограничивают самостоятельность ребенка).

В завершение хочется отметить, что представленная информация о составлении характеристики из школы на несовершеннолетнего носит рекомендательный характер, а значит — может дополняться по просьбе представителей органов опеки. Так, в некоторых регионах и городах РФ практикуется составление развернутых характеристик на опекаемых учащихся ввиду передачи полномочий по оказанию социальной поддержки несовершеннолетним с муниципального уровня на региональный.  

Характеристика на ученика (образцы, примеры, рекомендации)

Иванов Д. (11лет)

Ученик 4 «а» класса МОУ СОШ № г. Бобруйск, 05.08.98г. рожд., проживающий по адресу: ул. дом кв.

Дмитрий обучается в СОШ № третий год. 1-2 класс обучался в СОШ №. Второй класс был продублирован.
Родители создают условия для развития ребенка. Постоянно оказывают помощь в подготовке домашних заданий. Мальчик всегда ухожен и подготовлен к школьным занятиям.

Д. легко и быстро устанавливает контакт, проявляет заинтересованность, охотно выполняет поручения, в случае непонимания задаёт вопросы.

Ребенок испытывает постоянные затруднения в обучении, с учебным материалом не справляется, не успевает за общим темпом работы класса.

Работоспособность: крайне низкая; на уроке часто испытывает сонливость, жалуется на головную боль. К концу урока количество ошибок увеличивается. Не всегда понимает требования учителя.

Внимание недостаточно устойчивое, быстро истощается.

Объем памяти не соответствует условно-принятым возрастным нормам.

Техника чтения низкая. Чтение незнакомых и слов сложной структуры – слоговое. На вопросы отвечает односложно, развернутых ответов не дает. С заданиями повышенной трудности не справляется. Не успевает писать задания «под диктовку». Контрольные работы вместе со всем классом выполнять не успевает, постоянно нуждается в индивидуальной помощи.

Учителем применялись различные виды помощи для преодоления обнаруженных трудностей, наиболее действенной оказалась – облегчение и индивидуализация заданий (без временных ограничений).

Обучаемость: низкая, помощь использует недостаточно. Может выполнить простое задание по образцу, однако, перенос знаний затруднен.

Мышление: наглядно-действенное. При психологическом обследовании выявлен низкий уровень вербально-логического и наглядно-образного мышления. Испытывает трудности при установлении логических связей, обобщении.

Запас общих представлений соответствует возрасту.

Отмечаются недостатки лексико-грамматической стороны речи. Мальчик воспитывается в двуязычной среде.
Выписка из протокола психологического исследования по методике Векслера от 28. 02. 06г.

Освед. Понят. Арифм. Сходст. Память. Н.дет. П. кар. К.К. Скл. ф.
12 5 9 4 5 6 5 7 0

Вербальный показатель – 81

Невербальный показатель – 64

Общий показатель -70

Ребенок эмоционально устойчив, очень доброжелателен. Замечаний к поведению в школе – нет. Взаимоотношения со сверстниками – ровные.

Критичность: адекватная (радуется одобрению, ждёт его; исправляет поведение в соответствии с замечанием).

В целях обеспечения комплексного психолого-медико-педагогического сопровождения ребенка, Д. направляется для уточнения диагноза и назначения адекватного лечения.

Педагог- психолог
Учитель 4 «а» класса

[свернуть]

Зразок характеристики на опікуна — big-best.ru

Скачать зразок характеристики на опікуна PDF

Для чего нужна характеристика на опекаемого ребенка от классного руководителя. Характеризующая информация на подопечного ребенка может потребоваться в различных ситуациях. Так как каждый ребенка проводит много времени в школе, зачастую используется именно характеристика от классного руководителя.

№ п/п. Куда необходимо представить характеристику на опекаемого. Причины предоставления документа. 1. В суд. При лишении родителей материнских или отцовских прав, при ограничении родителей в правах, при восстановлении родителей в правах, при определении порядка общения ребенка с бабушкой и дедушкой. 2. Образец характеристики на опекаемого обучающегося (из опыта работы социального педагога). Полное наименование учебного учреждения. Индекс, регион, район, населенный пункт, улица, дом. Телефон, e-mail.

ХАРАКТЕРИСТИКА. Процедура регистрации опеки над дитем является достаточно трудоемкой. В первую очередь это связано именно с тем, что органам опеки нужно убедиться в том, что в новой семье ребенку будет комфортно, и он будет обеспечен всем необходимым для полноценного развития. Процесс получения опекунства требует оформления большого количества документов и заявлений. Одной из немаловажных бумаг, которая потребуются в этом случае, это составление характеристики опекуна.

Необходимость и влияние характеристики. Федеральным Законом полностью регламентируются условия, согласно которых человек может получить попечи. При усыновлении или установлении опекунства требуется характеристика в органы опеки. Она не является обязательным документом, но требуется довольно часто, потому как позволяет сотрудникам ООиП определить личностные качества и. Педагогическая характеристика на опекаемого ребенкаученика 1 Б класса МОУ Школа № 9 г. ЧеремховоТретьякова Даниила Евгеньевича г.

р., 7летпроживает.  Просмотр содержимого документа «Педагогическая характеристика на ученика, находящегося на опеке». Педагогическая характеристика на опекаемого ребенка. ученика 1 «Б» класса МОУ «Школа № 9 г.Черемхово». Третьякова Даниила Евгеньевича

Воспитание ребенка, оставшегося без родительского попечения, возлагает на потенциального опекуна значительную ответственность. Поэтому отдел опеки должен принимать серьезное решение. Характеристика ученика воспитываемой опекуном с девиантным поведением. Образец. Характеристика на ученика (класс/школа). (имя, отчество ребенка), проживающего по адресу: по требованию отдела по опеки и попечительству. год, число, месяц. (Имя ребенка) пришел в первый класс с сентября года.  Описание ситуации с образовательным процессом для выпускника необходимо не только для опекунского совета, но и для его поступления в профессиональные учреждения.

В этом случае классный руководитель описывает: как себя зарекомендовал ученик за весь период обучения; динамику его успеваемости от начальной школы до выпускного класса; личностные качества, сформированные за время учебы.

PDF, EPUB, EPUB, EPUB

Похожее:

  • Розпиловки деревини зразок договору
  • Звіт педагогічній практиці
  • Розклад руху поїздів київ рудниця
  • Розмовник німецької
  • Звіт про використання коштів виданих на відрядження або під звіт 2015 doc
  • Розклад руху поїздів одеса санкт петербург
  • Характеристика на сироту зразок — goodzonemedia.ru

    Скачать характеристика на сироту зразок djvu

    Содержание документа и образец заполнения характеристики с места работы для опеки. Оценка сотрудника работодателем для органов опеки должна быть содержательной. Её функцией является как можно точнее описать работника.  Подробно остановиться на характере сотрудника, его основных чертах, коммуникативных навыках.

    Предоставляемые данные должны быть составлены таким образом, чтобы после прочтения характеристики с места работы (по образцу), в опеке могли сформировать четкое и правильное мнение о предполагаемом попечителе.

    Важно! В характеристике должна быть представлена объективная и достоверная информация. Как оформляется образец характеристики с места работы. Формально официального бланка, где пишется характеристика с места работы, не существует, однако имеется стандарт и к нему необходимо придерживаться. Излагается в документе информация от третьего лица в настоящем или прошедшем времени.

    Заполняется характеристика на альбомном листе формата А4, состоит она из некоторого количества частей: * Заголовочная часть, в ней пишется название документа — ХАРАКТЕРИСТИКА.  Срочно нужен образец характеристики с места работы в органы опеки для усыновления. Заранее спасибо. Екатерина Профи () 6 лет назад.

    Образец характеристики. Образец характеристики. Характеристика опекаемого ученика — документ, в котором в свободной форме подается информация о ребенке с места учебы. Дети, находящиеся под опекой, относятся к особой категории учащихся, требующие внимания и контроля. Результаты наблюдений за состоянием их здоровья, успеваемости, достижений в классной и внешкольной жизни, обследование жилищных условий находят отражение в психолого-педагогической характеристике опекаемого ребенка.

    Данные обновляются ежегодно. Многие задают вопрос по написанию характеристики на ребенка. Ее часто требуют на ПМПК, при оформлении попечительства, лишении родительских прав и т.д. Иногда не хватает фраз для описания имеющихся данных, да и просто полезно иметь образцы, для ускорения работы. Характеристика должна   Многие задают вопрос по написанию характеристики на ребенка. Ее часто требуют на ПМПК, при оформлении попечительства, лишении родительских прав и т.д.

    Иногда не хватает “фраз” для описания имеющихся данных, да и просто полезно иметь образцы, для ускорения работы. Характеристика должна быть нейтральной, констатирующей факты, без оценочных выражений.

    Примерный план и образцы. Педагогическая характеристика на опекаемого ребенкаученика 1 Б класса МОУ Школа № 9 г.ЧеремховоТретьякова Даниила Евгеньевича г. р., 7летпроживает.  Просмотр содержимого документа «Педагогическая характеристика на ученика, находящегося на опеке». Педагогическая характеристика на опекаемого ребенка.

    ученика 1 «Б» класса МОУ «Школа № 9 г.Черемхово». Третьякова Даниила Евгеньевича

    Многие задают вопрос по написанию характеристики на ребенка. Ее часто требуют на ПМПК, при оформлении попечительства, лишении родительских прав и т.д.

    Иногда не хватает фраз для описания имеющихся данных, да и просто полезно иметь образцы, для ускорения работы. Характеристика должна   Многие задают вопрос по написанию характеристики на ребенка.

    Ее часто требуют на ПМПК, при оформлении попечительства, лишении родительских прав и т.д. Иногда не хватает “фраз” для описания имеющихся данных, да и просто полезно иметь образцы, для ускорения работы. Характеристика должна быть нейтральной, констатирующей факты, без оценочных выражений. Примерный план и образцы. Характеристика на маму в суд. Характеристика на родителя: образец.

    Как написать характеристику на родителей. Характеристика для суда на родителей из детского сада образец. Семья неполная. Кроме отца, с учеником проживает бабушка,. (ФИО бабушки),. года рождения, пенсионерка.

    Мать. (имя, фамилия учащегося) лишена родительских прав, пребывает в местах лишения свободы. Семья проживает с однокомнатной квартире, принадлежащей бабушке. Жилищно-бытовые условия — неудовлетворительные: квартира требует ремонта, отключено отопление, ребенок не имеет места для занятий.

    Характеристика для усыновления ребенка образец. Образец характеристики с места жительства. Скачать. Образцы заявлений для усыновления. Правильное оформление характеристики с работы (образец).  Характеристика на опекаемого ученика – Характеристика на ученика – Сообщество взаимопомощи учителей goodzonemedia.ru Характеристика ученика, у которого наблюдаются положительные изменения. В материале дан образец характеристики ученика, находящегося на учёте социально-педагогической службы школы.

    Особенностью этой характеристики является прослеживание положительных изменений одного и того же ребёнка, в течение учёбы в начальной школе.

    djvu, EPUB, txt, fb2

    Похожее:

  • Довідка з пенсійного фонду ок-5
  • Енгістол таблетки інструкція ціна львів
  • Термічний розклад ch5
  • Розклад автобусів ас горохів
  • Комплексний довідник біологія
  • Нова форма 1-дф з військовим збором 2015 зразок
  • Розклад руху автобусів перемишль
  • Зразок наказу про декретну відпустку
  • Mirage Energy, генеральный директор Майкл Уорд, заявляет, что USMCA является беспроигрышным для Северной Америки

    Инициатива местной журналистики

    Коммерческие возможности: La Ville de Saint-Sauveur est prête

    Les rues du village de Saint-Sauveur étaient remplies, jeudi après -midi, sous le soleil et les températures printanières qu’offrait ce début de mois. Nombreux étaient ceux qui en ont profity pour prendre l’air, malgré tous les commerces fermés. Depuis lundi, les commerces non essentiels ont pu rouvrir leur porte, une nouvelle bien accueillie dans le village de Saint-Sauveur, mais qui soulève quelques inquiétudes.«Je me demande s’il va y escapeir un gros impact. On a juste à voir aujourd’hui, on est jeudi après-midi, tout est fermé et la rue Principale est pleine. On peut s’imaginer que quand les boutiques seront ouvertes, il va y Avoir plus de monde », illustre Jacques Gariépy, maire de la Ville. Осенью, Saint-Sauveur avait été marquée par la площадка для нерезидентов. Est-ce qu’une ouverture partielle pourrait engendrer les mêmes conséquences? «C’est sûr que ça m’inquiète. On va essayer de prevoir et d’avoir plus d’agents de sécurité.L’important c’est d’éviter les foyers потенциал d’éclosion. Notre preoccupation demeure la même, c’est de garder la population de Saint-Sauveur en santé. On n’a pas beaucoup de cas en date d’aujourd’hui. »Une résidente de Saint-Sauveur s’est réjouie de cette annonce:« On est content de l’ouverture des magasins. C’est mieux d’ouvrir pour les commerçants. J’ai rencontré une dame qui a d fermer son local. C’est difficile pour eux. »D’autres croient que les рестораны auraient dû ouvrir également.«Ils avaient déjà mis des mesures en place pour respecter les consignes. En les laissant fermés, ça fait encore plus de dommages et on a beaucoup de Restaurateurs qui vont perdre leur commerce, ça c’est sure », fait savoir un citoyen. Pour Alexandre Fillion, владелец магазина Performance Sports sur la rue Principale, la fermeture du mois de janvier a permis à son équipe de se reposer. «On peut dire que ça a permis de donner une pause à toute l’équipe, qui était nécessaire. Depuis le mois de mars, on n’a pas arrêté.C’est la première fois que je ne travaillais pas le 26 décembre! »Comme ils sont déjà bien investis dans leur plateforme web, адаптация к магазину в режиме реального времени без трудностей. Toutefois, avec le flot de commandes qu’ils ont reçues, ils se sont retrouvés débordés et parfois en manque de stock. «Les commandes en ligne, c’est un couteau à double tranchant. On se retrouvait avec beaucoup de commandes, mais qu’on n’avait pas nécessairement en Inventaire. »А ля сюит де л’аннонс де л’увертюр, le propriétaire explore qu’ils ont songé à laisser la boutique fermée.«Пройдитесь по прекрасному командованию en ligne, la gestion est plus facile, на машине в стиле рулемента в магазине. Mais on est content d’ouvrir, il était temps. »Определенные регионы Квебека на этой площади в оранжевой зоне, в честь Гаспе и Иль-де-ла-Мадлен, Нижний Сен-Лоран, Ле Сагене-Лак-Сен-Жан, Абитиби-Темискаминг и Кот-Нор. Le maire de Saint-Sauveur aurait aimé être dans la zone Orange, mais à une condition: «C’est qu’il y ait des barrages et que le gouvernement permette aux policiers d’être plus présents dans la région, sur la rue Principale. , et qu’ils puissent donner des contraventions, ce qu’ils ne peuvent pas faire actuellement. »Мари-Катрин Гудро, Инициатива местной журналистики, журнал Accès

    Все диссертации и диссертации

    Начиная с 2009 г. (для ученых степеней, присужденных в августе 2009 г.) все диссертации, выполненные в Вашингтонском университете, необходимо было подавать в электронном виде. Печатные материалы больше не принимаются. Диссертации подаются непосредственно в электронном виде в UMI / Proquestsis Services. Магистерские диссертации подаются на местном уровне в электронной форме непосредственно на Открытую стипендию Вашингтонского университета. Репозиторий.Пожалуйста, свяжитесь с документами вашего академического отдела для получения информации о требованиях к подготовке и форматированию самой диссертации.

    Следовать

    Диссертации / диссертации за 2017 г.

    PDF

    Идентификация и характеристика стимулированного интерфероном гена, ограничивающего альфавирусную инфекцию и патогенез, Субхаджит Поддар

    PDF

    Модель и мир: обобщение онтической концепции научного объяснения, Марк Пович

    PDF

    Подводная небесная навигация с использованием поляризации световых полей, Сэмюэл Беар Пауэлл

    PDF

    Временный уход для пожилых людей с деменцией: различия среди пациентов и поставщиков, Патрисия Прусачик

    PDF

    Между политической тенденциозностью и средствами массовой информации: популяризация пропаганды в рамках партийной политики (1927-1937) — Пример свободного разговора Шэньбао, Лэй Цинь

    PDF

    Интенсификация сельского хозяйства и изменения окружающей среды на Центральной равнине Китая (5500 г. P. — 2000 г. до н.э.): пример из Саньянчжуан и Аньшан, провинция Хэнань, Чжэнь Цинь

    PDF

    Метаболическая регуляция функций CD8 Т-лимфоцитов в микроокружении опухоли, Цзин Цю

    PDF

    Teleterrestrial: Вселенная технологических и природных сцен, Нат Райнер

    PDF

    Алгоритмы реконструкции для новых методов визуализации суставов в ПЭТ, Homayoon Ranjbar

    PDF

    Определение характеристик блока высокочастотного переменного тока в седалищном нерве крысы с использованием манжетных электродов и электродов с макроситами, Soumyajit Ray

    PDF

    Диффузная оптическая томография со структурированным освещением для визуализации мозга мыши, Мэтью Райсман

    PDF

    Тревожная правда в рукописи Окинлека, Эми Элизабет Рейнольдс

    PDF

    Значение в восприятии: метафора в фигуративной скульптуре, Томми Риф

    PDF

    Противовирусные нуклеозидные ингибиторы РНК вируса 1 Leishmania: открытие и механизм, Джон Исаак Робинсон

    PDF

    Идентификация новых вариантов, связанных с болезнью Альцгеймера, с использованием количественных признаков, Юэтива Каренина Роблес

    PDF

    Сродство связывания и специфичность взаимодействий домена Sh3 в сигнальных сетях рецепторной тирозинкиназы, Том Ронан

    PDF

    DoDo Rose: The Radiant Twin, Эдо Розенблит

    PDF

    Адаптивные стратегии в замедленном апокалипсисе, Аллана Росс

    PDF

    Обобщенная биофизическая модель специфичности связывания транскрипционного фактора и ее применение к данным SELEX с высокой пропускной способностью, Шусян Руань

    PDF

    Определение молекулярных механизмов болезни Хантингтона с помощью многомасштабного моделирования, Кирстен Руфф

    PDF

    Синтез, характеристика и реакционная способность одноядерных комплексов палладия, несущих азот и углеродные донорные лиганды, Николас Патрик Рухс

    PDF

    Двухкомпонентный гидрогель в качестве биомиметических заменителей стекловидного тела, Sruthi Santhanam

    PDF

    Биофизические исследования внутриклеточных доменов семейства рецепторных тирозинкиназ EGFR, Квабена А. Н. Сарпонг

    PDF

    Моделирование сложных паттернов дифференциального метилирования ДНК, которые связаны с изменением экспрессии, Кристофер Э.Schlosberg

    PDF

    Определение анизотропии в волокнистых мягких материалах с помощью МР-эластографии медленных и быстрых поперечных волн, Джон Ларсон Шмидт

    PDF

    Понимание парадокса генетического разнообразия уропатогенных E. coli: необычная эволюция общего патогена, Генри Луи Шрайбер

    PDF

    Баскские сероры: местная религия, пол и власть в Северной Иберии, 1550-1800, Аманда Линн Скотт

    PDF

    Влияние микробиоты кишечника на хроматиновый ландшафт хозяина, Николай Семенкович

    PDF

    Влияние митохондриального метаболизма индуцированных плюрипотентных стволовых клеток на дифференциацию, Стефани Т.Шахан

    PDF

    Химия и биология природных продуктов, поглощающих железо, из патогенных Acinetobacter baumannii, Джастин Шапиро

    PDF

    Устранение трансляционного разрыва между исследованиями боли на грызунах и людях, Тайлер Дайан Шихан

    PDF

    Исследование вклада пили типа 1 в энтеротоксигенные взаимодействия патогена Escherichia Coli (ETEC) и хозяина, Алаулла Шейх

    PDF

    Creatures of Play, Мелисса Шелтон

    PDF

    Оптимизация распылительного пиролиза для синтеза катодных материалов для литий- и натрий-ионных батарей, Куан-Ю Шен

    PDF

    Afterlives, Джоэл Шерман

    PDF

    Исследование роли амидосинтетаз ациловой кислоты Gh4 в гомеостазе растительных гормонов, Эшли Мари Шерп

    PDF

    Модели турбулентности с поправкой на температуру для высокоскоростных сжимаемых потоков, Шуай Шуай

    PDF

    Регулирование воспроизводства: реформа абортов и репродуктивное управление в Мексике, Elyse Ona Singer

    PDF

    Надежные алгоритмы обнаружения скрытых структур в биологических данных, Роман Слуцкий

    PDF

    Начало движения действительно привлекает внимание, Кендра К. Смит

    PDF

    Влияние стимулов на расширение зрачка во время узнаваемой памяти: отчет о внимании к старому / новому эффекту ученика, Лиза А. Солинджер

    PDF

    Улучшение аудиометрии в чистых тонах с помощью вероятностной классификации машинного обучения, Синью Сун

    PDF

    Пили типа 1 и F17 способствуют формированию уропатогенного кишечного резервуара E. coli, Кейтлин Николь Сполдинг

    PDF

    Bloodroots, Бейли Оливия Спенсер

    PDF

    Очерки эмпирических финансов, Кандарп Сринивасан

    PDF

    Внутренний вид: ночь, Эрик Штифель

    PDF

    Родильное отделение как зеркало: материнская смерть, биобюрократия и институциональная помощь в секторе здравоохранения Танзании, Эдриен Элизабет Стронг

    PDF

    Подходы к решению проблем информатики, вдохновленные физикой, Бо Сун

    PDF

    Эффект межламинарного сдвига на развитие морщин в процессах формирования композитов, Дэвид Сандквист

    PDF

    Это Чайнатаун: Истории, Пол Сунг

    слушаний — Организация родителей государственной школы шестого отделения

    18 июня 2019 г. , начальная школа Payne, 18:30 ч.м. — 8 вечера. Обсуждение того, что делает учебную программу богатой — Джессика Саттер (Совет по образованию штата округ Колумбия — представитель округа 6) Роль SBOE: Отсутствие власти над книгами, подходом и т. Д. Сфера действия государственных стандартов: акцент на социальных исследованиях, искусстве, здоровье и т. Д. Проблемы SBOE: Не знаю, чему учат. Продолжить чтение «Заметки о встрече W6PSPO — 18 июня 2019 г.»

    9 апреля 2019 г. Капитолийский холм Монтессори в Логане, 215 G St. NE, 18:30 — 8 вечера. Теодора Браун и Ренель Сапата (Совет по образованию 5-го прихода) и Эбони-Роуз Томпсон (Совет по образованию 7-го прихода) — приоритеты Совета прихода и как мы можем лучше поддерживать друг друга. Палата 5 Мы вернулись! И в восторге от этого !! Пожалуйста, присоединяйтесьПродолжить чтение «Заметки о встрече W6PSPO — 9 апреля 2019 г.»

    19 марта 2019 г., Начальная школа Payne, 1445 C Street, SE, 6:30 p.м. — 8 вечера. Обзор финансирования, подверженного риску — Бетси Вульф, родитель Амидон-Боуэн [См. Презентацию] Неравенство в финансировании школ в DCPS Фонды DCPS выглядят так, как будто они справедливо распределяются между школами, в которых школы, обслуживающие более высокий% риска, получают больше средств. Но школы, обслуживающие более высокий процент риска, также продолжайте читать «Заметки о совещании W6PSPO — 19 марта 2019 г.»

    Miner Elementary School — 601 15th Street, NE 15 января 2019 года — 18:30 — 8 вечера. Слушания по надзору за эффективностью и бюджетом на 2019 год, презентация бюджета Лауры Маркс и Энн Фелпс.См. Презентацию. Важно, чтобы приоритеты были услышаны мэром до того, как они будут переданы в Совет (20 марта), поскольку агентства сейчас формируют свой бюджет. Приоритеты гражданПродолжить чтение «Заметки к заседанию ЧГСПО — декабрь 2018 г. и январь 2019 г.»

    Добрый день! Графики Совета по надзору за эффективностью и бюджетом уже опубликованы, поэтому я хотел передать их (прилагаются) и отметить еще несколько представляющих интерес слушаний. В пятницу Комитет полного состава и Комитет по образованию проведут слушания по вопросу о финансировании школ из группы риска. Продолжить чтение «Предстоящие слушания, расписание слушаний по эффективности и бюджету — январь-февраль 2019 г.»

    срок службы вишневого дерева йошино

    nudiflora, ноябрь.var »,« Prunus xyedoensis ‘Somei-yoshino’, правильное название сорта для вишни Ёсино »,« Исследования происхождения видов сельскохозяйственных культур с помощью рестрикционного эндонуклеазного анализа органеллярной ДНК. В 1986 году Такафуми Канеко и др. Ограничительный анализ ктДНК 11 видов Prunus »,« Происхождение сортов японской цветущей вишни (Prunus subgenus Cerasus), выявленное с помощью ядерных SSR-маркеров »,« Происхождение Prunus × yedoensis ‘Somei-yoshino’ на основе анализа последовательности гена PolA1 »,» Анализ клонального статуса «Somei-yoshino» и подтверждение генеалогической записи других сортов Prunus × yedoensis с помощью микросателлитных маркеров »,« Разнообразие и разведение цветущей вишни в Японии »,« Происхождение цветущей вишни на океанических островах: сага продолжается на острове Чеджу », https: // en. wikipedia.org/w/index.php?title=Prunus_×_yedoensis&oldid=979

    1, Лицензия Creative Commons Attribution-ShareAlike, В 1963 году Такенака предположил, что вишня Ёсино — гибрид между ними. Они высажены в парке Приливного бассейна. В 1900 году Йоринага Фудзино [джа] дал вишне Ёсино название Сомей-ёсино в честь известного места выращивания, деревни Сомеи (ныне Тосима). Листва: Осенняя, желтая. Цветение: Ранняя весна, март-апрель; Лай: Зима. [5] [6], вишня Ёсино считается эндемиком района Ёсино, Нара.5-6 цветков. Равномерная крона имеет широкую округлую форму перевернутой вазы с мелкими ветвями. Эти данные позволяют предположить, что P. pendula является родителем P. yedoensis. проанализировал последовательности: В 1908 году французский миссионер Таке обнаружил местную вишню на островах Чеджу, Корея, а в 1912 году немецкий ботаник. В 1933 году японский ботаник Геничи Коидзуми сообщил, что вишня Ёсино произошла оттуда. В 1995 году была применена технология снятия отпечатков пальцев ДНК. раньше приходили к выводу, что вишня Ёсино выращивается во многих частях Японии под названием «В 2007 году было проведено исследование по сравнению японской вишни Ёсино и корейской. По мере того как цветы увядают, появляются овальные темно-зеленые листья, которые создают свежий летний полог. Выводы, сделанные на основе морфологической классификации и анализа СТРУКТУРЫ, о происхождении японских сортов цветущей вишни, «исследование ДНК-фингерпринта по внутривидовой изменчивости и происхождению Prunus yedoensis (Someiyoshino)», «Анализ клонального статуса в ‘Somei-yoshino’ и подтверждение генеалогической записи других сортов Prunus × yedoensis по микросателлитным маркерам »,« 95 Prunus yedoensis var.Было отобрано много сортов; известные примеры включают «Акебоно», «Ивенсии» и «Шидаре Ёсино» [3]. Cooperative Extension запрещает дискриминацию и домогательства по признаку расы, цвета кожи, национального происхождения, возраста, пола (включая беременность), инвалидности, религии, сексуальной ориентации, гендерной идентичности и статуса ветерана. Большинство исследований показывают, что вишня Ёсино представляет собой гибрид Prunus speciosa (Oshima zakura) и Prunus pendula f. ascendens (Эдо хиган). Yoshino Cherry имеет более широкий купол, 70% -80% желез соприкасаются с лезвием.[11] [12], Вишня Ёсино не имеет научного названия сорта, потому что это оригинальный сорт этого гибридного вида Prunus × yedoensis. Сажайте как образец или небольшими группами на лужайке или возле патио. [20], СМИ, связанные с Prunus × yedoensis на Wikimedia Commons, CS1 maint: множественные имена: список авторов (, «Генетическая характеристика цветущей вишни (, Интернет-ресурс 5. [7] В 1901 году вишне Йошино было присвоено научное название Prunus) yedoensis от Дзиндзо Мацумура Вишня Ёсино — это небольшое лиственное привитое цветущее вишневое дерево, произрастающее в Японии.В 2016 году филогенетический анализ данных ITS нрДНК и сетевой анализ гаплотипов хпДНК показали независимое происхождение между королевской вишней и вишней йошино, соответственно. Новое название Somei-yoshino предлагается в соответствии с другими сортами Prunus × yedoensis [13]. [15] Национальный фестиваль цветения сакуры — весенний праздник в Вашингтоне, округ Колумбия, посвященный подарку японской вишни в 1912 году из Токио городу Вашингтону. Цветы растут группами по пять или шесть штук.Сажайте как образец или небольшими группами на лужайке или возле патио. Это выдающееся дерево, конечно же, известно своим ярким изображением бело-розовых цветов и слабым ароматом миндаля весной. N.C. Хорошо растет в зонах устойчивости 5–8, хорошо растет на открытом солнце и на влажной, но хорошо дренированной почве. [10] Что касается местной корейской вишни, называемой королевской вишней, которой было дано научное название Prunus yedoensis var. Листья имеют размер 2,5-4,5 дюйма и от желтого до золотистого цвета. Cooperative Extension, в котором работают местные офисы во всех 100 округах, а также в Восточной группе индейцев чероки.Ярко-зеленые листья очередные, простые, эллиптические, заостренные, от округлых до широко клиновидных, пильчатые с малозаметными короткостебельчатыми железками, расположенными на вершине зуба, а внизу опушены жилки. II. Вишня Ёсино, самая большая в лесу Касугаяма, Нара. [8] Однако после того, как Эрнест Генри Уилсон предположил, что вишня Ёшино является гибридом Prunus subhirtella var. ascendens (Edo Higan) и Prunus lannesiana (Oshima zakura) в 1916 г. [9] вишня Ёсино стала называться Prunus × yedoensis. Фрукт лишь незначительно сладок для человеческого вкуса.Это растение иногда называют Prunus serrulata ‘Yedoensis’, но происхождение и происхождение неизвестны. С периода Эдо до начала периода Мэйдзи садовники и ремесленники, построившие деревню в Сомеи в Эдо (ныне Комагоме, район Тосима, Токио), выращивали сомийосино. Сначала они предложили их как Ёсинозакура, но в 1900 году они были переименованы в сомийошино доктором Пилигримом Хиллом в Центральном парке Нью-Йорка, популярном своими рощами бледно-цветущих вишневых деревьев Ёсино, которые расцветают весной.[16] [17]. [1] [2] Это происходит как естественный или искусственный гибрид в Японии, и в настоящее время это одна из самых популярных и широко выращиваемых цветущих вишен (сакура) в умеренном климате во всем мире.

    Как приготовить лапшу в домашних условиях, Руководство Genie Garage Door Opener, Список серебряных акций, Параллельные линии, вырезанные с помощью рабочего листа для определения поперечных угловых пар, Корпоративный офис Bumble And Bumble, Брюква против репы Images, Чугунная крошка ежевики, Роликовые коньки Riedell, Рецепт Пичи Пичи Миссис Галанг, Калории в жареных куриных полосках,

    Отчет NFER PISA 2018 о благополучии и недостатках

    Новости дальнейшего образования

    Канал новостей FE дает вам последние новости в сфере образования и новейшие стратегии в области образования, а также #FutureofEducation и #FutureofWork.

    Предоставляя достоверные и позитивные новости и обзоры дальнейшего образования с 2003 года, мы являемся цифровым новостным каналом, в котором представлены текстовые статьи, подкасты и видео. Наша специализация — предоставление вам самых последних образовательных новостей, наша позиция всегда позитивная, построение секторов и обмен различными точками зрения и мнениями лидеров мнений, чтобы предоставить вам аналитический центр новых идей и решений для объединения сектора образования. и придумывать новые инновационные решения и идеи.

    FE News публикует эксклюзивные одноранговые интеллектуальные статьи от наших авторов статей, а также пользовательский контент в нашей сети, состоящей из более чем 3000 редакций, предлагая множество источников последних образовательных новостей в секторах образования и трудоустройства.

    FE News также транслирует в прямом эфире мероприятия, подкасты с ведущими экспертами и лидерами мнений, вебинары, видеоинтервью и бюллетени новостей дальнейшего образования, чтобы вы получали последние новости в области Skills News и по секторам ученичества, дальнейшего образования и трудоустройства.

    Каждую неделю FE News публикует более 200 статей и новых материалов в неделю. Мы являемся новостным каналом, предоставляющим последние новости дополнительного образования, даем информацию из множества источников о последних разработках в области политики в области образования, последних стратегиях, а также нашим лидерам мнений, которые предоставляют стратегию мышления голубого неба, лучшие практики и инновации, чтобы помочь заглянуть в будущее для образования и будущего работы.

    В мае 2020 года у FE News было более 120000 уникальных посетителей по данным Google Analytics и более 200 новых новостных материалов каждую неделю, от статей для лидеров мнений до последних образовательных новостей в виде письменных слов, подкастов, видео и пресс-релизов со всего мира. сектор.

    Мы подумали, что было бы полезно объяснить, как мы располагаем наши последние новости об образовании по уровням, и как вы можете принять участие и понять, как вы можете читать последние ежедневные новости о дополнительном образовании и как мы структурируем нашу неделю содержания FE:

    Основные характеристики

    Наши главные особенности являются эксклюзивными и включают статьи об интеллектуальном руководстве и размышления о голубом небе с экспертами, пишущими одноранговые новостные статьи о будущем образования и будущем работы. Основное внимание уделяется интеллектуальному лидерству, основанному на решениях, обмену передовым опытом, инновациям и появляющейся стратегии.Часто это статьи о будущем образования и будущем работы, а затем они часто создают статьи о будущем образовании. Мы ограничиваем наши основные функции максимум 20 в неделю, поскольку они часто касаются новых концепций и новых мыслительных процессов. Наши главные особенности — это также эксклюзивные статьи, посвященные последним новостям в сфере образования, возможно, информация эксперта о политическом заявлении или ответ на отчет аналитического центра в области образования или информационный документ.

    FE Голоса

    FE Voices изначально создавался как раздел на FE News, чтобы дать голос сектору.Поскольку сейчас у нас более 3000 редакций и авторов, FE Voices обычно являются статьями для лидеров мнений, они не обязательно должны быть эксклюзивными, но обычно они немного короче, чем «Основные характеристики». FE Voices может включать более смешанные средства массовой информации со статьями «Новости дополнительного образования», такими как встроенные подкасты и видео. Наши отраслевые ответные статьи, в которых запрашиваются различные комментарии и мнения по объявлениям о политике в области образования или в ответ на отчет с официальным документом, обычно хранятся в разделе «Голоса FE».Если у нас есть подкаст в прямом эфире вечером или радио-шоу, такое как радио-шоу SkillsWorldLive, на следующее утро мы помещаем запись подкаста FE в раздел «Голоса FE».

    Новости сектора

    В отраслевых новостях у нас есть смесь контента из пресс-релизов, образовательных ресурсов, отчетов, образовательных исследований, официальных документов от ряда авторов. У нас есть много позитивных новостных статей об образовании из колледжей, присуждающих награды организаций и поставщиков профессионального обучения, пресс-релизы от DfE до аналитических центров, дающих обзор отчета, а также полезные ресурсы, которые помогут вам в реализации образовательных стратегий для ваших учащихся и студентов.

    Подкасты

    У нас есть ряд образовательных подкастов на FE News, от часовых полнофункциональных подкастов FE, таких как SkillsWorldLive в сотрудничестве с Федерацией наградных органов, до еженедельных подкастов от экспертов и лидеров мнений, содержащих советы и рекомендации для лидеров. FE News также записывает подкасты на конференциях и мероприятиях, предоставляя вам подкасты один на один с экспертами по образованию и навыкам по последним стратегиям и разработкам.

    У нас есть более 150 образовательных подкастов на FE News, начиная от подкастов EdTech с экспертами, обсуждающими образование 4.0 и о том, как технологии дополняют и трансформируют образование, до подкастов с экспертами, обсуждающими исследования в области образования, будущего работы, как развивать системы навыков для работы в будущем, до интервью с министром ученичества и навыков.

    Мы записываем наши собственные эксклюзивные подкасты FE News, работаем вместе с отраслевыми партнерами, такими как FAB, над созданием еженедельных подкастов и ежедневных образовательных подкастов, а также работаем с лидерами отрасли, создавая эксклюзивные подкасты образовательных новостей.

    Обучающие видео-интервью

    FE News содержит более 700 видеоинтервью FE и уже более 12 лет записывает образовательные видеоинтервью с экспертами. Обычно это видео-интервью с экспертами в области образования и работы, в которых обсуждаются идеи и взгляды на будущее образования и работы.

    События

    У

    FE News есть бесплатный календарь событий, где вы можете следить за последними конференциями, вебинарами и мероприятиями, чтобы быть в курсе последних новостей и стратегий в области образования.

    Отделы новостей ИП

    Отдел новостей FE является домом для вашего контента, если вы являетесь автором новостей FE. Это также помогает аудитории развивать отношения либо с вами, как с отдельным лицом, либо с вашей организацией, поскольку они могут просматривать и «бокс-сет» поглощать все ваши предыдущие статьи, ведущие мыслительную деятельность, последние пресс-релизы новостей образования, видео и образовательные подкасты.

    Вы хотите внести свой вклад, поделиться своими идеями или видением или поделиться пресс-релизом?

    Если вы хотите написать статью о интеллектуальном лидерстве, поделиться своими идеями и видением будущего образования или будущего работы, написать пресс-релиз с последними новостями в сфере образования или внести свой вклад в подкаст, в первую очередь вам необходимо настроить вход в редакцию FE Newsroom (бесплатный): после того, как команда одобрила вашу редакцию (весь контент, редакции утверждены членом группы FE News — в этом процессе не используются роботы!), вы можете начать добавлять контент (опять же, все статьи, видео и подкасты утверждаются редакцией FE News, прежде чем они будут опубликованы на FE News).Поскольку все редакции и контент утверждаются командой FE News, у команды будет небольшая задержка, чтобы проверить и утвердить контент.

    Выбор RSS-канала

    Наконец-то! 💰 Дешево 💰 и быстро Услуга «Напиши мою статью для меня»

    Как найти достойную компанию, которая напишет мне бумагу

    Детям часто снится волшебная палочка, как у Гарри Поттера. Чем старше мы становимся, тем больше понимаем, что это всего лишь выдумка. «Никто не напишет за меня газету», — думаете вы.Но что, если мы скажем вам, что что-то действительно может творить чудеса? Ваша волшебная палочка готова! Его имя — WritePaperFor.me.

    Не будем скрывать правду — надеемся, что Вы станете нашим постоянным покупателем. Вот почему мы следим за квалификацией наших писателей, постоянно улучшаем качество наших услуг и делаем все возможное, чтобы доставить документы, которые вы ожидаете.

    Если у вас нет времени, желания или вдохновения для написания эссе самостоятельно, мы здесь, чтобы помочь. Ваши пожелания — наш приоритет.Любые временные рамки доступны.

    Превосходный опыт работы со службой индивидуального письма на бумаге

    Путь к сердцу мужчины лежит через его желудок. Путь к идеальному эссе лежит через WritePaperFor.me. У каждого студента свой путь к сотрудничеству с нами. По разным причинам на наш сайт приходит молодежь со всего мира. Кто-то заботится о здоровье. Поскольку существует высокая вероятность сгорания, если они выполнят все задания самостоятельно, студенты полагают, что внутренний баланс важнее оценок.Остальные должны работать, растить детей и учиться одновременно. Им нужно сделать выбор, что является их приоритетом и как распределить 24 часа в сутки (их всегда недостаточно) между всеми задачами. Кроме того, зарубежные заказчики заказывают также бумагу на заказ. Пока они улучшают свой английский, мы работаем над их сочинениями. Независимо от того, какая жизненная ситуация привела вас к нам, мы всегда открыты и готовы помочь.

    Оформить заказ на нашем сайте

    Помогите мне написать мою статью! Наши специалисты слышат эти слова каждый день.Мы хотим, чтобы вы остались довольны своей статьей, написанной нами. Для достижения этой цели обратите внимание на порядок оформления заказа:

    • Найдите простую форму заказа на главной странице нашего сайта.
    • Укажите все важные детали, включая тему, тему, количество страниц и цитируемых работ, ваш академический уровень, формат статьи и т. Д.
    • Выберите крайний срок — мы обещаем строго его соблюдать.
    • Оплатите окончательную цену; он будет зарезервирован на вашем счету и будет передан автору после того, как вы утвердите статью.

    Если у вас есть материалы, которые помогут нашему писателю понять, чего ваш профессор ожидает от вас, приложите их тоже. Это могут быть презентации PowerPoint, конспекты лекций, диаграммы и т. Д. Если у вас возникли проблемы с загрузкой, не стесняйтесь писать нам в чате. Любую проблему в течение нескольких минут могут решить наши менеджеры службы поддержки.

    Наймите писателя для работы над вашей статьей

    Напишите мои статьи для меня! Студенты ежедневно обращаются к нам за квалифицированной помощью.После того, как наши специалисты получат ваш заказ со всеми деталями и сообщением об оплате, они выбирают лучшего писателя для выполнения вашей задачи. У нас есть большой штат профессиональных писателей, специализирующихся в различных областях исследований. Самый подходящий и эффективный писатель работает над вашим эссе или диссертацией, чтобы адаптировать ее к вашим требованиям. Он или она выполняет те же шаги, что и обычный студент: исследует данную тему, составляет план, пишет статью, ссылается на работы, использованные в эссе, и корректирует ее.Единственная разница между обычным студентом колледжа и профессиональным писателем — это опыт. Каждый писатель, которого мы нанимаем, написал множество уникальных работ, связанных с вашей темой. Вот почему писатель тратит меньше времени на написание качественной диссертации, чем средний студент.

    Наблюдайте за процессом написания эссе в Интернете

    Вы наш драгоценный клиент, и у вас есть право контролировать, как оформляется ваша бумага. Вы можете связаться со своим писателем через нашу службу поддержки, если вам нужно указать некоторые важные моменты, чтобы сделать вашу работу более индивидуальной.Закажите отчет о плагиате и опцию прогрессивной доставки, чтобы ваше задание было создано в соответствии с крайним сроком и задачей вашего профессора. Кроме того, только наша компания предоставляет клиенту 3 бесплатные версии. Вы получаете предварительный просмотр своего эссе, проверяете его и загружаете статью, которая поможет вам повысить свои оценки.

    Получите статью, написанную специально для вас

    Только когда вы будете на 100% удовлетворены результатом, мы отправим вам окончательный вариант. Вы отправляете работу и получаете ожидаемую оценку.Поскольку вы его одобряете, вы становитесь единственным владельцем оригинальной бумаги. Подчеркиваем, вы получите абсолютно уникальное произведение нашего писателя. Мы не практикуем переписывание ранее опубликованных научных статей. Если писатель использует мысль ученого или цитату из книги, она будет правильно процитирована в списке литературы. Никто не может обвинить вас в плагиате.

    Какие типы бумаги мы можем написать для вас

    Когда у вас поджимаются сроки, вы, вероятно, нервно напишете нам «напишите мое эссе» и подумаете, что мы поймем, что вам нужно, из одного предложения.Но мы убедительно просим вас сообщить нам более подробно, что именно вам нужно. Мы можем сделать около 40 типов бумаги, например:

    • Исследовательская работа
    • Курсовая работа
    • Написание эссе
    • Диссертация
    • Обзор литературы
    • Заявление
    • Пример из практики

    Помимо упомянутых выше пунктов, мы может вычитать написанную вами статью или выполнить задание по решению проблемы. Не стесняйтесь запросить тип бумаги, которого нет в нашем списке.Наши профессиональные писатели могут создать для вас все что угодно!

    Кто напишет мою статью?

    Когда вы просите нас «напишите для меня мою статью», наши менеджеры выбирают писателя, который хорошо разбирается в вашей теме и имеет соответствующую квалификацию. Все наши писатели проходят серьезную процедуру проверки своих навыков. Мы не принимаем никаких заявок, которые мы получаем, чтобы гарантировать качество нашей работы.

    Управляйте процессом написания вашей статьи

    Мы на связи с вами 24 часа в сутки, 7 дней в неделю, чтобы сделать ваш опыт работы с WritePaperFor.мне приятно и эффективно. Помните, что ваше удовлетворение превыше всего для нас. Мелких замечаний нет. Наши менеджеры службы поддержки ответят на любой вопрос по вашему заказу. Они немедленно отправляют всю информацию вашему автору, чтобы он или она могли принять во внимание исправления, не нарушая условия.

    Почему выбирают наш веб-сайт, на котором написаны эссе для вас

    Студенты колледжей ежедневно получают массу заданий, и выполнить их все — невыполнимая задача. Наша команда знает образовательную сферу от и до, благодаря многолетнему опыту работы в своей нише.Мы не просто пишем ваши эссе, мы вытаскиваем вас из академической ловушки быстро и на выгодных условиях. Вы можете быть уверены:

    • Гарантия возврата денег
    • Отличное качество
    • Удобный сервис

    WritePaperFor.me — это именно то, что вам нужно, не так ли?

    Не хотите выполнять задание? Заплати за это!

    Сэкономьте свое драгоценное время и не бродите по сайтам, которые обещают написать за пару долларов эссе на пятерку в течение 2 часов.Мошенники просто продолжают ждать невнимательных студентов. Помните, вы уже нашли свою волшебную палочку, которая сделает вас свободными и счастливыми. Сделайте заказ в течение нескольких минут и получите индивидуальное эссе, написанное вовремя профессиональным писателем!

    Наши клиенты хотят знать

    • Может ли кто-нибудь написать за меня мою статью?
    • Да, можем. Если вы не можете справиться со своими эссе, курсовыми и другими научными работами, свяжитесь с нашими специалистами. Мы можем помочь вам с любым академическим вопросом в кратчайшие сроки.

    • Кому я могу заплатить, чтобы написать за меня статью?
    • Наймите одного из наших квалифицированных писателей, который поможет вам с учебой. Наш эксперт повысит ваши оценки, и вы раз и навсегда забудете о написании задач.

    • Могу ли я заплатить кому-нибудь, кто напишет за меня статью?
    • Да, у нас есть сотни профессионалов в Интернете, которые могут вам помочь. У нас работают только опытные и квалифицированные специалисты, которые выполнили тысячи академических работ для студентов.

    • Какой сайт напишет за меня статью?
    • Наш сайт предлагает все виды академической помощи.Мы создадим для вас настоящий шедевр, который будет соответствовать всем начальным инструкциям и будет доставлен в срок.

    Президент Мексики дал отрицательный тест на антиген

    МЕКСИКА __ Президент Мексики Андрес Мануэль Лопес Обрадор в четверг опубликовал видео, в котором говорится, что он дал отрицательный результат теста на антиген после положительного результата на COVID-19 около 12 дней назад.

    «Сейчас я здоров», — сказал Лопес Обрадор, спускаясь по лестнице в Национальном дворце, чтобы доказать свою точку зрения.Он не сказал, когда прекратит изоляцию и вернется к публичным выступлениям.

    В четверг в стране было зарегистрировано почти рекордное количество погибших от COVID-19 — 1682 человека, в результате чего общее число погибших составило 162922 человека. Власти также объявили, что около пяти случаев британского варианта было обнаружено в Мексике, некоторые из них, по-видимому, передавались местным путем.

    ___

    ВСПЫШКА ВИРУСА:

    Эксперты в области здравоохранения утверждают, что U.С. отстает в выявлении опасных мутаций коронавируса. Исследование показало, что 21,4% взрослого населения Индии болеют коронавирусом. Команда ВОЗ в Ухане говорит, что обсуждения открыты, а встречи — откровенны. Страны Персидского залива вводят новые ограничения из-за опасений по поводу вирусов. Многие владельцы малого бизнеса сталкиваются с трудным решением о том, нанимать ли сотрудников и когда. Коронавирус поразил районы восточного Лондона намного сильнее, чем большинство мест в Великобритании

    ___

    Следите за всеми публикациями AP о пандемии на https: // apnews.com / hub / coronavirus-pandemic, https://apnews.com/hub/coronavirus-vaccine и https://apnews.com/UnderstandingtheOutbreak

    ___

    ЗДЕСЬ ЧТО ЕЩЕ ПРОИСХОДИТ:

    ВАШИНГТОН — Представители администрации Байдена взвешивают отправку масок каждому американцу, поскольку они надеются подтолкнуть людей к тому, чтобы они сыграли свою роль в снижении скорости передачи коронавируса.

    Глава администрации Белого дома Рон Клейн сказал в интервью NBC News, что официальные лица администрации рассматривают возможность использования материалов для масок, которые у правительства уже есть в запасах.

    Клейн сказал, что администрация надеется сделать объявление о возможном переезде «в следующие несколько дней или на следующей неделе».

    Байден умолял американцев носить маски в течение первых 100 дней его правления. По его словам, этот шаг может помочь спасти тысячи жизней, поскольку американцы ждут своей очереди на вакцинацию.

    ___

    BOISE, Айдахо — был принят закон, направленный на ускорение вакцинации от коронавируса в Айдахо, который включает штраф в размере 5000 долларов для предприятий, не сообщающих о том, что они держатся за неиспользованные дозы.

    Комитет Палаты представителей по делам государства в четверг подготовил почву для публичных слушаний по законопроекту, спонсируемым Демократической Республикой Джоном Гэнноном и Республиканской Республикой Брюсом Скаугом.

    Законопроект требует, чтобы компании вводили 70% доз вакцины в течение двух недель после их получения. Неиспользованные дозы будут отправлены другому лицу, которое сможет их использовать.

    Около 90 000 жителей Айдахо получили свою первую дозу вакцины с двумя вакцинами.Обе дозы получили более 26 000 человек.

    ___

    ELKO, Невада — Губернатор одного из сельских округов Невады, который подверг критике за подрыв ограничений COVID-19, учредил фонд для сбора частных денег для поддержки предприятий, оштрафованных государственными агентствами за несоблюдение правил.

    Комиссары

    округа Элко после того, как единогласно утвердили создание фонда в среду, подчеркнули, что он не будет включать деньги налогоплательщиков.

    The Elko Daily Free Press сообщает, что председатель окружной республиканской партии Ли Хоффман сказал членам комиссии, что готов стать первым жертвователем, пообещав внести 100 долларов.

    Председатель комиссии

    Джон Карр сказал, что конечной целью является ослабление ограничений, которые устанавливают ограничения пропускной способности, требуют масок и социального дистанцирования.

    Последним предприятием округа Элко, оштрафованным OSHA штата Невада за нарушение ограничений в отношении коронавируса, была компания Owens Market & Ace Hardware в Карлине на сумму 2603 доллара в ноябре.В августе AutoZone был оштрафован на 9 694 доллара, а Russell Cellular — на 3470 долларов.

    ___

    МЭДИСОН, Висконсин — Губернатор Висконсина Тони Эверс издал новый приказ о масках по всему штату через час после того, как контролируемый республиканцами законодательный орган проголосовал за отмену его предыдущего мандата.

    Демократ Эверс заявил в четверг в видеообращении, что его приоритетом является обеспечение безопасности людей, и что ношение маски было самым простым способом сделать это.

    республиканцев, проголосовавших за отмену приказа, заявили, что Эверс превышал свои полномочия, объявив новые чрезвычайные ситуации в области общественного здравоохранения, вместо того, чтобы требовать от Законодательного собрания продления.Отмена даже не вступила в силу до того, как Эверс выпустил новую.

    Верховный суд штата Висконсин рассматривает дело, которое могло бы уладить этот вопрос.

    ___

    ЛАНСИНГ, Мичиган. — В четверг администрация губернатора Гретхен Уитмер сняла запрет на популярные зимние виды спорта в средней школе, через несколько дней после того, как разочарованные родители и встревоженные подростки собрались у Капитолия, чтобы попытаться убедить чиновников в том, что баскетбол, борьба и хоккей могут быть безопасными. во время пандемии коронавируса.

    Уитмер сказал, что наука, а не протесты, имеет значение. Тем не менее, многие школьные чиновники заявили, что, по их мнению, она учла призывы возобновить спортивный сезон.

    Спортсмены должны носить маски или, если это небезопасно, регулярно проходить тестирование на COVID-19 в соответствии с измененным порядком.

    Запрет начался 18 ноября, когда штат также запретил личное обучение в средних школах и восстановил закрытие предприятий и ограничения для решения проблемы повторного возникновения случаев заболевания и госпитализаций.

    Группа под названием «Пусть они играют в Мичигане», хоккейная лига и родители пяти школьников подали в суд на штат на этой неделе, через несколько дней после большого митинга в Лансинге на выходных.

    ___

    НЬЮ-ЙОРК — Комиссар по здравоохранению Нью-Йорка отклонил предложение города Нью-Йорка начать вакцинацию большего числа людей от коронавируса с помощью уколов, предназначенных для вторых доз.

    Мэр

    Билл де Блазио утверждает, что эта стратегия обеспечит как минимум некоторую защиту большему количеству людей, даже если это означает отсрочку для некоторых людей второй части схемы приема двух инъекций.

    Уполномоченный по здравоохранению штата доктор Говард Цукер в четверг отклонил эту идею. Он отмечает, что федеральные центры по контролю и профилактике заболеваний не рекомендовали его и говорит, что это вызовет беспокойство у людей, ожидающих второй дозы.

    ___

    КОЛУМБИЯ, Южная Каролина — Некоторые сенаторы Южной Каролины, в том числе республиканский лидер, хотят, чтобы учителя были отправлены в первую очередь для вакцинации против коронавируса, чтобы учащиеся могли вернуться к очному обучению в школе.

    Однако губернатор-республиканец Генри Макмастер хочет сохранить план по приоритетности людей старше 65 лет.

    Губернатор говорит, что неэтично и аморально игнорировать пожилых людей, которые, по его словам, с большей вероятностью умрут от вируса.

    Но решение, скорее всего, остается за Законодательным собранием. В среду лидер сенатского большинства Шейн Мэсси внес предложение о вакцинации всех учителей и других критически важных школьных работников в течение 30 дней, если они этого хотят.

    Через две недели каждый округ штата должен будет предлагать студентам очные занятия пять дней в неделю. Чуть менее половины школ в Южной Каролине в настоящее время представляют собой как школьные, так и онлайн-классы, с небольшой долей удаленных.

    ___

    МАДРИД — Испания сообщает о почти 30000 новых случаях коронавируса, что приближается к 3 миллионам случаев заражения.

    Испания зарегистрировала более 2.9 миллионов подтвержденных случаев. В четверг министерство здравоохранения сообщило о 432 смертельных случаях, увеличив общее число до чуть более 60 300 человек.

    Фернандо Симон, высокопоставленный чиновник службы реагирования на чрезвычайные ситуации в Испании на пандемию, говорит, что 14-дневный средний уровень заражения на 100 000 населения упал до 783 с 815 за предыдущий день.

    Он говорит: «Тенденция благоприятная, но ситуация все еще очень и очень плохая».

    Испания ввела 1.67 миллионов доз вакцины, причем более 586 000 человек получили обе дозы.

    ___

    НЬЮ-ЙОРК — Эксперты в области здравоохранения говорят, что США отстают в обнаружении опасных мутаций коронавируса, но пытаются наверстать упущенное.

    Президент Джо Байден предлагает пакет помощи в связи с COVID-19 на сумму 1,9 триллиона долларов, в котором содержится призыв к увеличению федеральных расходов на определение последовательности вируса.

    Вирусы постоянно мутируют. Менее 1% положительных образцов в U.S. секвенируются, чтобы определить, есть ли у них мутации. В других странах дела обстоят лучше — в Великобритании около 10%.

    После медленного старта лаборатории общественного здравоохранения как минимум в 33 штатах проводят генетический анализ для выявления новых вариантов коронавируса. CDC считает, что в США еженедельно следует анализировать от 5000 до 10000 образцов, чтобы адекватно отслеживать варианты, сказал Грегори Армстронг, курирующий продвинутую работу агентства по молекулярному обнаружению. По его словам, страна сейчас выходит на этот уровень.

    ___

    ОМАХА, Небраска. На этой неделе Небраска получит на 21% больше доз вакцины от коронавируса, поскольку штат продолжает работать над ускорением распространения прививок.

    Штат сообщает, что на этой неделе планируется получить 55 950 доз вакцины. Это по сравнению с 46 400 неделю назад. Увеличение доз должно способствовать распространению вакцины по всему штату.

    19 местных медицинских округов по всей Небраске завершают первый этап кампании, уделяя особое внимание медицинским работникам и жителям учреждений длительного ухода.Сейчас они начинают вакцинировать людей 65 лет и старше и некоторых основных рабочих.

    ___

    ВАШИНГТОН. Большинство американцев говорят, что у них есть хоть какая-то уверенность в президенте Джо Байдене и его способности справляться с кризисами, с которыми сталкивается страна, включая пандемию коронавируса.

    Это согласно новому опросу, проведенному Центром исследований по связям с общественностью Associated Press-NORC. В целом опрос показывает, что 61% американцев одобряют то, как Байден справился со своей работой в первые дни его пребывания в должности.Это включает около четверти республиканцев, которые утверждают, что одобряют то, как демократ подошел к первым дням своего президентства.

    Около трех четвертей американцев говорят, что они хоть в какой-то мере уверены в способности Байдена справиться с пандемией, в результате которой погибло более 450 000 человек в США.

    Он настоятельно требует от Конгресса принять пакет помощи в размере 1,9 триллиона долларов, который включал бы средства на распространение вакцины, открытие школ, а также на борьбу с властями штатов и местных властей под воздействием пандемии.

    ___

    Тегеран, Иран — Иран получил первую партию российской вакцины против коронавируса.

    В поставку входит 500 000 доз российской вакцины Sputnik V, сообщает информационное агентство Fars. Они прибыли в международный аэропорт Тегерана имени Имама Хомейени в четверг из Москвы. Иранское государственное телевидение процитировало слова посла Тегерана в России Казема Джалали, который сказал, что Иран заказал 5 миллионов доз у России.

    В прошлом месяце Иран объявил о запрете на импорт американских и британских вакцин и в декабре начал фазу испытаний на людях своей домашней вакцины.

    ___

    УХАНЬ, Китай — следователи Всемирной организации здравоохранения, ищущие ключи к разгадке происхождения коронавируса в Ухане, говорят, что китайская сторона обеспечила высокий уровень сотрудничества, но не ожидает немедленных результатов от визита.

    Наряду с ключевым Уханьским институтом вирусологии команда ВОЗ, в которую входят эксперты из 10 стран, посетила больницы, исследовательские институты и традиционный рынок, связанный со вспышкой.

    В четверг группа провела двухчасовую встречу с менеджерами и жителями административного центра общины Цзянсиньюань в районе Ханьян города Ухань. Официальная статистика показывает, что в прошлом году в сообществе было зарегистрировано не менее 16 подтвержденных случаев коронавируса среди почти 10 тысяч человек, живущих там, когда вирус разразился.

    Зоолог и член команды Питер Дасзак похвалил встречи в среду с персоналом института Ухань, в том числе с его заместителем директора, который работал с Дасзаком, чтобы отследить происхождение атипичной пневмонии, которая возникла в Китае и привела к вспышке 2003 года.

    ___

    МЕЛЬБУРН. Директор турнира Открытого чемпионата Австралии по теннису ожидает, что первый в году крупный турнир по теннису начнется в понедельник.

    И это несмотря на то, что 160 игроков из 507 человек были вынуждены вернуться в изоляцию после того, как карантинный работник отеля дал положительный результат на COVID-19. Те, кто находился в отеле Grand Hyatt в Мельбурне, были признаны случайными контактами 26-летнего инфицированного рабочего.

    Директор

    Крейг Тили говорит: «Мы начнем в понедельник, и мы не собираемся менять время.”

    Все матчи всех шести разминок были перенесены в четверг после того, как правительство штата объявило о новом случае коронавируса в одночасье.

    Tiley говорит, что все 160 игроков пройдут тестирование, и турниры по настройке возобновятся в пятницу. Открытый чемпионат Австралии зафрахтовал 17 рейсов и использовал три отеля в Мельбурне, чтобы большинство игроков поместили в карантин на 14 дней.

    Он предоставил другое безопасное жилье и удобства в Аделаиде, штат Южная Австралия, для некоторых из крупнейших звезд, включая Серену Уильямс, Наоми Осака, Новака Джокович и Рафаэля Надаля.

    ___

    НЬЮ-ДЕЛИ — Третье общенациональное исследование распространенных коронавирусных инфекций в Индии показало, что до начала вакцинации в январе 21,4% взрослых были инфицированы.

    Было обнаружено, что почти у одной трети людей, живущих в городских трущобах Индии, есть антитела к вирусу. По оценкам исследования, в других городских районах 26,2% жителей были инфицированы.

    Исследование также показало, что более четверти всех детей в возрасте от 10 до 17 лет и более 25% всех медицинских работников в Индии были инфицированы вирусом.

    Результаты исследования были объявлены министерством здравоохранения Индии на брифинге для прессы в четверг.

    Представители министерства здравоохранения заявили, что результаты показывают, что большая часть населения Индии, составляющая почти 1,4 миллиарда человек, остается уязвимой. Они говорят, что исследование подчеркивает важность вакцинации и постоянного внимания к ношению масок и поддержанию физического расстояния.

    В Индии зарегистрировано второе место по количеству подтвержденных случаев COVID-19 после США.S., более 10,7 миллиона человек, и зарегистрировано более 150 000 смертей.

    ___

    ЖЕНЕВА — Ведущая международная организация Красного Креста объявила о плане в размере 100 миллионов швейцарских франков (110 миллионов долларов) для поддержки иммунизации 500 миллионов человек во всем мире против COVID-19 на фоне опасений по поводу огромного неравенства в развертывании вакцины против коронавируса между богатыми и бедные страны.

    Международная федерация обществ Красного Креста и Красного Полумесяца, объединяющая национальные группы, утверждает, что 50 беднейших стран мира получили только 0.1% от общего количества доз вакцины, которые были введены во всем мире на сегодняшний день, при этом 70% введены в 50 самых богатых странах.

    Федерация в четверг предупредила, что такое неравенство «потенциально может привести к смертельным и разрушительным последствиям», потому что районы земного шара, которые остаются невакцинированными, могут позволить вирусу распространяться и мутировать.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

    Можно использовать следующие HTML-теги и атрибуты:
    <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>