МКОУ "СОШ с. Псыншоко"

МКОУ "СОШ с. Псыншоко"

Добро пожаловать на наш сайт!

Как вести себя на природе знаки: Правила поведения на природе / Открытый урок

Правила поведения на природе / Открытый урок

Аннотация. Наша планета Земля очень велика в сравнении с каждым человеком, а он так мал в сравнении с ней! Но тот же человек, идущий по лесу, лугу, полю превращается в огромного великана. Во-первых, потому что везде живут живые существа, которые гораздо меньше человека: жуки и муравьи, гусеницы и бабочки, пчёлы и шмели, пауки и улитки и многие, многие другие. Во-вторых, потому что даже большие обитатели Земли, например, вековые деревья, не говоря уже о маленьких существах, чаще всего перед человеком беззащитны. Причём, могущественным великаном на природе может быть не только взрослый, но и ребёнок. Как хорошо, если этот великан – добрый, заботливый. Он не наступит нарочно на скрытых в траве жучка и червячка, не обидит неповоротливую гусеницу, сидящую на листке, не сорвёт напрасно цветок, не оставит после себя мусора… И как печально, если великан окажется недобрым, равнодушным, а то и жестоким к тому, что его окружает.

Важно, как можно раньше, рассказать детям, как лучше вести себя в природе, что можно в ней делать, а чего нельзя и главное — почему. Ведь природа страдает не только от дыма заводов и фабрик, от грязных отходов, постоянно выливающихся в реки и моря, от вырубки лесов… Природе плохо и оттого, что многие люди, собирая грибы и ягоды, ловя рыбу, просто гуляя и отдыхая, нередко вредят ей, порой и сами того не замечая. Ведь многих взрослых, когда они были маленькими, почти совсем не учили беречь природу. А многие дети ещё не успели этому научиться.

Данная методическая разработка призвана оказать методическую помощь педагогам дополнительного образования эколого-биологического профиля при проведении итоговых уроков, посвященных правилам поведения на природе.

Методическая разработка  по теме «Правила поведения на природе»написана и реализуется мною с 2012 года при  прохождении программного материала  «Общие вопросы экологии» в рамках авторской образовательной программы «Естествознание с основами экологии», предназначенная для детей младшего школьного возраста. Для повышения эффективности учебно-образовательного процесса мною учитывалась  специфика в выборе форм итогового занятия по пройденному материалу. Я использую такую форму, как конференция, в качестве  итогового занятия по пройденному блоку. Она проходит  таким образом, чтобы обучающиеся в полном объеме применили уже усвоенные знания на предыдущих уроках. С целью активизации мыслительной деятельности на уроке созданы проблемные ситуации, которые дети должны разрешить, работая в группах.

Особенность данного урока в том, что не нужно детям давать рецепт поведения в готовом виде, а постепенно подвести их к собственным выводам и заключениям, что более ценно, нежели простое предложение запретов. Педагог должен помогать наводящими вопросами воспитанникам при обсуждении.

Результатом конференции будет составление памятки «Правил  поведения на природе».

Цель конференции: коллективно решать проблемные экологические вопросы, применяя ранее усвоенные знания.

Задачи конференции:

Образовательные: расширить  и закрепить знания учащихся о правилах поведения в природном окружении

Развивающие: развить способности быстро анализировать информацию и принимать коллективно правильные решения.

Воспитательные: воспитывать бережное отношение ко всему живому, умение работать в команде.

Оборудование: мультимедиа, авторская презентация «Правила поведения на природе».

Раздаточный материал: маркеры и фломастеры, ручки, таблички с названием отделов «Отдел охраны почвы», «Отдел охраны животных», «Отдел охраны растений», распечатанные проблемные ситуации для каждого отдела (см. приложение), бумага формата А4.

Занятие рассчитано на 1,5 часа. 

Содержание разработки

Педагог: Есть такие хорошие слова: Ты пошел в гости к природе – не делай ничего, что счел бы неприличным сделать в гостях». Как понять эти слова?

Итак, ты пришел в гости к природе…. А зачем?

Чтобы услышать пение птиц?

Чтобы увидеть, как распускается бутон цветка?

Чтобы раскрыть для себя новую загадку природы?

Чтобы насладиться свежим воздухом?

Набрать корзинку ягод, грибов?

Ребята, вы догадались, о чем мы сегодня будем говорить? Мало ли зачем мы приходим  в гости к природе. Но не забывайте, мы – в гостях! Мы в чужом доме, в котором много своих жильцов и правил. Мы с вами обсудим разные ситуации, которые возникают с нами при прогулках на природе, а также   пути их решения (

создание проблемной ситуации).

Наш урок сегодня пройдёт в виде конференции. Вы все будете сотрудниками трех отделов Министерства охраны природы. Нам надо поделиться на 3 отдела: «Охрана почв», «Охрана животного мира», «Охрана растительного мира». Каждый отдел будет обсуждать определенные природоохранные проблемы. Поставим таблички с названиями отделов на своих столах. Задача каждого отдела обсудить предлагаемые по 3 проблемные экологические ситуации и самостоятельно составить памятку «Правила поведения на природе» по предлагаемым ситуациям, с которой вы поделись со всеми участниками конференции.

Педагог раздаёт заранее распечатанные проблемные ситуации в отделы для обсуждения.

Проблемные ситуации для отдела «Охрана почв»:

 

Проблемная ситуация №1

 

Ты идешь в гости в лес. Стоишь у кромки леса и выбираешь направление, куда идти. Увидел вдали интересное растение. Ты начинаешь свое движение к выбранному уголку природы напрямик бегом, по лесным травам и низким кустарникам.

Обсуждение ситуации. Можно педагогу задавать наводящие вопросы, если дети затрудняются с чего начать обсуждение:

Заметили ли вы ошибку?

Правильно ли так вести себя в лесу? Можно ли так передвигаться по лесу, где хочу,  куда хочу и как хочу?

Предполагаемое подведение итога по ситуации:«Один человек оставляет в лесу след, сто человек – тропу, а тысяча – пустыню». Ошибка посетителя леса: Слой почвы в лесу очень тонкий и его легко повредить, утрамбовать. А заодно и повредить корни деревьев, кустарников, трав. Ученые считают, что лесам грозит гибель не от руки, а от ноги человека. Правило, которое  обычно воспитанники озвучивают:

«Не топчи зря в лесу, передвигайся по тропинкам!»

 Проблемная ситуация №2:

 

Ты долго ходил по лесу и проголодался. Остановился на бивак. У тебя есть бутерброды, напитки в пластиковой бутылке, конфеты. Ты выбрал красивую лесную поляну, где решил перекусить. Вкусно поел, попил, а вот свой мусор раскидал в разные стороны.

Обсуждение ситуации: Заметили ли вы ошибку?Правильно ли так вести себя во время перекуса? Нужен ли ваш мусор природе, и как она с ним должна справляться?

Предполагаемое подведение итога по ситуации:  Мусор, который вы оставляете после себя, долгие годы будет лежать на поверхности земли. Время разложения бумаги – 2-10 лет, консервных банок – 90 лет, полиэтиленовых пакетов -500 лет, стекла – до 1000 лет. Правило, которое  обычно воспитанники озвучивают:

 

«Не оставляй  мусор на природе!»

 

 Проблемная ситуация №3:

 

Какой же отдых на природе без шашлыков? Ты нашел удобное место, натаскал  много сухих веток и развел костер под деревом  в тени.

Обсуждение ситуации: Заметили ли вы ошибку? Можно ли так поступать на природе? Почему? Насколько опасен пожар в лесу?

Предполагаемое подведение итога по ситуации:

  Костер опасен в лесу. Огонь сжигает все живое очень быстро. Быструю помощь оказать в лесу некому. Правило, которое  обычно воспитанники озвучивают:

«Осторожно с огнем! Не разводите костры!»

 

Проблемные ситуации для отдела

 «Охрана животного мира»

 

Проблемная ситуация №1:

 

Ты обнаружил в лесу муравейник. Вокруг него и на нем много муравьев. Но тебе стало интересно, что, же там внутри него? Взял палку и стал его ворошить.

Обсуждение ситуации: Заметили ли вы ошибку? Можно ли с помощью палки, разоряя муравейник, изучать жизнь муравьев?

Предполагаемое подведение итога по ситуацииМуравейников в наших лесах становится все меньше и меньше. Муравьи гибнут при лесоразработках, разоряют любопытные отдыхающие, уничтожают пожары.  А муравьи играют огромную роль в природе, уничтожая огромное количество вредителей леса. Правило, которое  обычно воспитанники озвучивают:


«Никогда не разоряй муравейники!

Разоряя муравейники, ты разоряешь своих друзей!»

Проблемная ситуация №2:

 

Прогуливаясь по лесу, ты обнаружил гнездо, в котором пищат птенцы. Ради интереса ты полез посмотреть его.

Обсуждение ситуации: Заметили ли вы ошибку? Были ли вы в такой ситуации? Ваши действия?

Предполагаемое подведение итога по ситуации:  Гуляя по лесу, вы не задумываетесь, что за вами следят сотни глаз птиц, зверей. Заметив гнездо, вы, подойдя к нему и просто посмотрев на него, можете невольно оказать птицам плохую услугу. Какую? Вы не заметили, что ворона не спускает с вас глаз. Так бы она, может быть, и не разглядела гнезда,  а теперь… Гнездо теперь не замаскировано, путь к нему открыт и вороне, кунице, хорьку и другим хищным животным, которые, обнаружив следы человека, идут по ним в надежде чем-нибудь поживиться. Правило, которое  обычно воспитанники озвучивают:


«Не  трогай гнезда птиц!

 

Проблемная ситуация №3:

 

Гуляя в лесу, можно увидеть маленьких крохотных бельчат, зайчат, ежат, птенцов. Они такие хорошенькие. Вы взяли и унесли их к себе домой.

Предполагаемое подведение итога по ситуацииВы взяли, а скорее всего, похитили лесного жителя из его родного дома. Лес, луг, речка – это родной дом животного, к жизни в котором оно приспособлено. Даже, если ты любишь животных, ты не сможешь, не смотря на все заботы, создать ему комфортные условия. Надо помнить они – не игрушки, а живые существа, которым хорошо жить у себя дома – на природе. Правило, которое  обычно воспитанники озвучивают:

«Похищать животных из природы нельзя!

Любуйтесь животными на природе!»

Проблемные ситуации для отдела

«Охрана растительного мира»

 

Проблемная ситуация №1:

 

Вкусно поел, попил,  свой мусор раскидал в разные стороны. А напоследок еще решил оставить «память о себе» ножом на стволе березы надписью: «Здесь был  я!»

Обсуждение ситуации: Заметили ли вы ошибку?Можно ли ножом делать надрезы  на стволах деревьев?

Предполагаемое подведение итога по ситуации:  Растения играют огромную роль в природе. Они – кормильцы всего живого на Земле, в том числе и нас с вами.  Листья растений обеспечивают всем необходимым земных обитателей: воздухом для дыхания, пищей, одеждой, лекарствами, топливом. Жизнь без растений невозможна! А еще растения создают дома для животных, их среду обитания. Покалечив ножиком ствол дерева, люди не задумываются о том, что будет с растением. А растение после такой раны начнет постепенно отмирать, теряя через раны питательные соки. Правило, которое  обычно воспитанники озвучивают:


«Память о себе оставляй в виде хороших поступков»

 

Проблемная ситуация №2:

 

Не пересчитать тех цветов, которыми нас одаривает природа. И все они просятся в букет. Приехав на природу, увидев такое многообразие цветов, начинаешь собирать огромные букеты.

Обсуждение ситуации: Заметили ли вы ошибку? Можно ли собирать огромные букеты цветов?

Предполагаемое подведение итога по ситуацииВсе меньше и меньше остается красивых цветов на наших лугах и в лесах из-за бездумного сбора: сорванные в букеты лесные и луговые цветы быстро вянут и погибают. Поэтому старайтесь лучше любоваться ими на природе, нежели рвать и выкидывать охапками по пути домой. В особой защите нуждаются растения, занесенные в Красную Книгу. Сбор их запрещен. Лучше фотографируйте великолепие природы и дома любуйтесь ими. А восполнить красоту природы дома могут выращенные вами цветы на даче и в комнатных горшках. Правило, которое  обычно воспитанники озвучивают:


«Не рви цветы на природе. Любуйся ими и фотографируй!»

 

 

Проблемная ситуация №3:

 

Лес угощает людей щедро. Многие спешат в лес по грибы и ягоды. Увидев поляну ягод, ты начинаешь собирать и спелые и неспелые ягоды, некоторые – вместе с кустом. Собирая грибы, ты выдираешь их целиком из земли. А мухоморы, которые попадаются на пути, ты пинаешь.

Обсуждение ситуации: Заметили ли вы ошибку? Можно ли так собирать ягоды и грибы?

Предполагаемое подведение итога по ситуацииВ лесу можно собирать малину, ежевику, чернику, землянику. Но сбор должен быть правильным, чтоб эти растения ежегодно плодоносили. Нередко собирают ягоды вместе с кустиками. А вот, черника, например, начинает плодоносить лишь на десятом году жизни. А вот чья — то безжалостная рука за секунду может прервать это процесс. Правило, которое  обычно воспитанники озвучивают:

«Ягоды собирать только зрелые, аккуратно руками, не топтать их. Не вырывать растение с корнем. Грибы собирать правильно, срезая их ножиком. А ядовитые грибы не трогать»

Каждый отдел представляет свою памятку по правилам поведения на природе. Педагог во время выступления детей предлагает просмотр презентации. Можно сравнить,  совпадают ли предлагаемые детьми и педагогом правила поведения.

Подводится итог конференции: Мы с вами обсудили 9 проблемных  ситуаций, которые могут возникнуть при отдыхе на природе. Мы разработали памятки поведения на природе. Конечно, это только небольшая часть правил в природе. Но и эти правила помогут сохранять многообразие и красоту растительного и животного мира. Причина многих нехороших поступков человека в природе – незнание. Поэтому первая наша задача – изучать жизнь природы, узнавать, почему в природе поступать так, а не иначе. Природа – общий дом растений, животных и человека, и нам надо думать о том, чтобы этот дом всегда процветал!

Не забывайте золотое правило экологической этики: «Поступай по отношению к природе так, как ты хотел бы, чтобы поступали по отношению к тебе».

 

Источники информации 

1. Л.П. Симонова «Ключи от природы», «Агар», Москва,1998
2. Экология животных. Учебное пособие под редакцией Н.М. Черновой. М. «Вентано-Граф», 2007. 

3. Интернет – ресурсы

 

Приложения

 

 

Проблемные ситуации для отдела «Охрана почв»:

Проблемная ситуация №1:

Ты идешь в гости в лес. Стоишь у кромки леса и выбираешь направление, куда идти. Увидел вдали интересное растение. Ты начинаешь свое движение к выбранному уголку природы напрямик бегом, по лесным травам и низким кустарникам.

Обсуждение ситуации:

Заметили ли вы ошибку?

Правильно ли так вести себя в лесу?

Можно ли так передвигаться по лесу, где хочу, куда хочу и как хочу?

Проблемная ситуация №2

Ты долго ходил по лесу и проголодался. Остановился на бивак. У тебя есть бутерброды, напитки в пластиковой бутылке, конфеты. Ты выбрал красивую лесную поляну, где решил перекусить. Вкусно поел, попил, а вот свой мусор раскидал в разные стороны. 

Обсуждение ситуации: Заметили ли вы ошибку?Правильно ли так вести себя во время перекуса? Нужен ли ваш мусор природе, и как она с ним должна справляться.
Проблемная ситуация №3

Какой же отдых на природе без шашлыков? Ты нашел удобное место, натаскал много сухих веток и развел костер под деревом в тени.

Обсуждение ситуации: Заметили ли вы ошибку? Можно ли разводить в лесу костер? Чем опасен пожар в лесу?

 

Проблемные ситуации для отдела «Охрана животного мира»

Проблемная ситуация №1

Ты обнаружил в лесу муравейник. Вокруг него и на нем много муравьев. Но тебе стало интересно, что, же там внутри него? Взял палку и стал его ворошить.

Обсуждение ситуации: Заметили ли вы ошибку? Можно ли с помощью палки, разоряя муравейник, изучать жизнь муравьев?

 

Проблемная ситуация №2

Прогуливаясь по лесу, ты обнаружил гнездо, в котором пищат птенцы. Ради интереса ты полез посмотреть его.

Обсуждение ситуации: Заметили ли вы ошибку? Были ли вы в такой ситуации? Ваши действия?
Проблемная ситуация №3

Гуляя в лесу, можно увидеть маленьких крохотных бельчат, зайчат, ежат, птенцов. Они такие хорошенькие. Вы взяли и унесли их к себе домой.

Обсуждение ситуации: Вы так когда – нибудь поступали? Что грозит диким обитателям в домашних условиях?

 

Проблемные ситуации для отдела «Охрана растительного мира»

 Проблемная ситуация №1

Вкусно поел, попил,  свой мусор раскидал в разные стороны. А напоследок еще решил оставить «память о себе» ножом на стволе березы надписью: «Здесь был я!»

Обсуждение ситуации: Заметили ли вы ошибку? Можно ли ножом делать надрезы на стволах деревьев? Что грозит дереву?

Проблемная ситуация №2:

Не пересчитать тех цветов, которыми нас одаривает природа. И все они просятся в букет. Приехав на природу, увидев такое многообразие цветов, начинаете собирать огромные букеты.

Обсуждение ситуации: Заметили ли вы ошибку? Можно ли собирать огромные букеты цветов?  Проблемная ситуация №3

Лес угощает людей щедро. Многие спешат в лес по грибы и ягоды. Увидев поляну ягод, ты начинаешь собирать и спелые и неспелые ягоды, некоторые – вместе с кустом. Собирая грибы, ты выдираешь их целиком из земли. А мухоморы, которые попадаются на пути, ты пинаешь.

Обсуждение ситуации: Заметили ли вы ошибку? Можно ли так собирать ягоды и грибы?

Правила поведения на природе | RMK

Готовлюсь и планирую!

  • Я продумываю, что буду делать и куда пойду
  • Я заранее знакомлюсь с регионом (приложение RMK, сайт)
  • Я соблюдаю правила общественного порядка, действующие на территории местного самоуправления.
  • Я соблюдаю принципы и ограничения права каждого! NB! Право каждого на охраняемых территориях ограничено, на них действуют свои правила. Я ознакомлюсь с правилами охраны.
  • Я предпочитаю существующие походные тропы, места для палаток, костров и другие сооружения, чтобы не создавать дополнительную нагрузку на окружающую среду.
  • Чтобы более бережно использовать ископаемые топлива, я при возможности предпочту добраться на место поездом или автобусом, а в машину посажу несколько человек.
  • Я уменьшаю количество образующихся отходов – упаковываю свою еду и другие необходимые вещи в многоразовые коробки и сумки!
  • Я учитываю риск лесного пожара! Соответствующую информацию я узнаю на домашней странице Государственной службы погоды, позвонив на информационный номер спасательной зоны 1524 или посетив ближайший информационный пункт RMK.

Мои передвижения и действия не оставляют следов!

  • Я останусь на тропе! Во время передвижения пешком, на велосипеде, на лыжах, на лодке или на лошади я предпочитаю использовать существующие дороги и тропы.
  • При движении на автомобиле или внедорожнике, я использую только созданные для этого транспорта дороги и стоянки, я считаюсь с пешеходами и велосипедистами.
  • Я не передвигаюсь самостоятельно или на каком-либо транспорте по территориям дворов, молодых лесов, пчелиных угодий, засеянных и взошедших полей или других сельскохозяйственных земель
  • Я учитываю окружение – не нарушаю спокойствие сограждан или лесных обитателей шумом, в качестве веществ для получения удовольствия я употребляю только звуки природы, прекрасные виды и совместно проведенное время.
  • Я принимаю во внимание, что в местах для палаток и костров действует общепринятый период ночного покоя – с 23:00 вечера до 6:00 утра.
  • Мое домашнее животное – моя ответственность! На природе я всегда держу собаку на поводке! Я убираю экскременты своего питомца в общественном месте – на туристической тропе, в месте для палаток и на других объектах. Я их закапываю или выбрасываю в туалет.
  • Для удовлетворения естественных потребностей я пользуюсь туалетом, имеющимся на подготовленных местах для привала. При отсутствии туалета во время прогулок по природному ландшафту и в лесу, я закапываю свои отходы жизнедеятельности в землю.
  • Находясь у водоема, я мою посуду и моюсь сам на суше, подальше от кромки воды. Моющими средствами я пользуюсь в случае крайней необходимости, обычно хватает чистой воды.
  • Уходя, я ничего не оставляю и убираюсь на месте остановки.

Не мусорю!

  • Я всегда забираю с собой из природы возникший мусор – я следую принципу «Все, что я способен принести, я способен и унести с собой»
  • В местах для остановки, если это возможно, я сортирую мусор!
  • О принципах сортировки я прочитаю больше здесь.

Развожу костер только в специально оборудованных для этого местах!

  • Я разжигаю костер только в предназначенном для этого и соответствующим образом обозначенном месте, во время, когда разрешено разжигать огонь. Приезжая на машине, я беру с собой дрова или уголь.
  • Разжигая костер, я предпочитаю крытое место для костра и соблюдаю требования пожарной безопасности.
  • Я считаюсь с другими пользователями, поскольку подготовленные места для костра находятся в общем пользовании.
  • Разводя огонь, я использую готовые дрова или упавшие ветки.
  • Я экономно использую дрова – я поддерживаю огонь в костре, но стараюсь, чтобы он был как можно меньше.
  • Я не оставляю горящий огонь без присмотра. Когда я ухожу, я как следует тушу огонь.
  • Принесенный с собой гриль я использую только на подготовленном и специально отмеченном месте для разведения костра, использованные угли для гриля я высыпаю на место для костра.
  • Одноразовый гриль я использую только на подготовленном негорючем основании. При его отсутствии – на минеральной почве. Угли я высыпаю на место для костра. В мусорный ящик для бытовых отходов я выбрасываю уже остывший одноразовый гриль. При возможности, я использую деревянный одноразовый гриль.
  • В неподготовленном месте без обозначений я использую только примус.
  • Множество лесных пожаров вызвано небрежностью! Курение также разрешено только в подготовленных местах для костров.
  • О лесном пожаре я сообщаю по номеру телефона 112.

Я устанавливаю палатку и останавливаюсь там, где можно!

  • Для установки палатки я использую подготовленное место, если его нет – я по возможности предпочту место, которое использовалось ранее. Я избегаю чувствительную к затаптыванию почву.
  • Если владелец не запрещает, то на чужом участке земли без обозначений я могу установить палатку на 1 день, соблюдая все принципы права каждого.

При использовании лесной хижины я соблюдаю принципы права каждого:

  • Я остаюсь в ней на 1 ночь
  • Я подготавливаю помещение для тех, кто придет следующим – в лесу все равны!
  • Для следующих посетителей я оставлю сухие дрова, чтобы можно было зажечь огонь
  • Я экономно использую дрова
  • Уходя, я оставляю оборудование в порядке и дом в чистоте


Спасибо за Вашу экологическую сознательность!
RMK


Рисунки на тему правила поведения в лесу. Картинки правил поведения в лесу (35 картинок)

Подготовка к отдыху на природе

Если вы планируете провести время на природе, следует подготовиться к такому времяпрепровождению заблаговременно.

  1. Рекомендуется подобрать одежду, которая плотно закроет шею, руки и ноги от опасных насекомых и животных, например клещей, муравьев и змей.
  2. Следует позаботиться о приобретении головного убора из плотной ткани.
  3. Шарф лучше не надевать, поскольку он может зацепиться за ветки деревьев или кустарников.
  4. Не следует недооценивать важность устройств связи. Человеку, отправившемуся на природу, желательно взять с собой мобильный телефон. Также у отдыхающего должны быть спички, нож и часы.
  5. Можно воспользоваться средством, отпугивающим насекомых, особенно если отдыхающий планирует длительное время находиться на открытой местности или в палатке.
  6. Если отдыхающий планирует устроить пикник, то ему необходимо заранее позаботиться о покупке тары для мусора. Все отходы, оставшиеся после еды, необходимо складывать в пакеты или специальные контейнеры и выбрасывать в отведенных для этого местах.

Основные правила поведения на природе

  1. Не рекомендуется оставаться на природе до наступления темноты.
  2. Не следует сходить с дорожек и троп.
  3. Если человек понимает, что заблудился, следует прислушаться к окружающим звукам. Шум машин или лай собаки может помочь найти направление к ближайшему населенному пункту.
  4. Не следует отдыхать вблизи муравейников, осиных гнезд и других опасных объектов. Перед тем как установить палатку, нужно внимательно осмотреть ближайшую территорию.
  5. Нельзя собирать незнакомые ягоды и грибы, поскольку они могут быть ядовитыми.
  6. Не рекомендуется пить воду из водоемов, так как велика вероятность ее непригодности для питья.
  7. Важно воздержаться от использования устройств, воспроизводящих громкую музыку, поскольку она может потревожить животных. Резкие неестественные звуки пугают животных, делают их раздражительными и агрессивными.
  8. Не следует использовать парфюмерную воду или духи, поскольку сильные запахи могут привлечь насекомых.

О чем должен знать ребёнок перед выездом на природу

У малышей любимый вариант знакомства с окружающим миром – засовывание в рот всего, что попадается в руки. А потому объекты живой природы могут стать причиной опасности. Стоит объяснить крохам, что нельзя пробовать встречающиеся ягоды, не показав их взрослым. То же касается и других даров природы.

Детям постарше следует рассказать о том, как правильно перемещаться по лесу: нельзя носиться, сломя голову, ведь споткнувшись о случайный камень или корень можно серьезно пораниться.

 

 

 

 

Главные можно и нельзя

 

Можно делать вместе со взрослыми Нельзя делать
Подходить к водоемам Убегать от взрослых
Играть в воде Заходить далеко в лес
Подходить к открытому огню Бросать мусор
Собирать букеты Бесцельно рвать цветы, траву
Собирать ягоды и орехи Пробовать сырые грибы, незнакомые плоды
Рассматривать муравейники Брать в руки представителей фауны

 

 

Полезно объяснить детям, что все живые существа вправе жить и расти. А потому нельзя убивать насекомых, портить ягодные кустарники и грибы, даже ядовитые. Каждое растение и животное – важная часть экосистемы, лишение одного представителя флоры или фауны может негативно отразиться на природе.

 

Находясь в лесу с ребенком, позаботьтесь о его безопасности:

 

  • малыш не должен находиться на солнце слишком долго;
  • одежда должна быть как можно ярче – чтобы ребенка было хорошо видно.

 

Соберите и захватите с собой небольшую аптечку, ведь юный городской житель, не привыкший к насекомым и растениям, может пораниться или слишком чувствительно отреагировать на пыльцу.

 

В портативной аптечке должны быть:

 

  • перекись водорода;
  • зеленка или йод;
  • активированный уголь;
  • средство от ожогов;
  • антигистаминный препарат;
  • репеллент и средство после укусов комаров, шмелей;
  • антибактериальные влажные салфетки.

 

После окончания удивительного лесного приключения напомните ребенку, что весь мусор необходимо собрать и унести с собой, а костер обязательно потушить, чтобы не допустить лесного пожара.

 

 

Необходимо соблюдать нехитрые правила поведения на природе, для детей следование им станет гарантом безопасности, поможет научиться заботливому отношению к живым существам, видению и пониманию прекрасного и воспитает у малышей любовь к родному краю.

 

Правила на природе – памятка

 

Время года Нельзя
Весна ·        рвать первоцветы;

·        разорять птичьи гнезда;

·        выжигать прошлогоднюю траву.

Лето ·        обрывать паутину и убивать пауков;

·        стараться поймать бабочек, пчел, стрекоз;

·        собирать ягоды и грибы, с которыми раньше не был знаком.

Осень ·        поджигать сухие листья и траву;

·        сбивать грибы.

Зима ·        задевать и ломать хрупкие ветки;

·        пугать лесных обитателей.

В любое время года ·        повреждать кору деревьев;

·        оставлять непотушенные костры;

·        шуметь;

·        ломать побеги кустарников и ветви деревьев;

·        ловить зверьков, птиц, уносить их домой;

·        оставлять мусор.

 

 

 

 

Передвижение

Смотреть себе под ноги необходимо обязательно. И не только для того, чтобы не растоптать грибы и цветы, но дабы и не сорваться со склона, не наступить на змею и т.д. Если на местности, по которой нужно пройти, есть тропинки, то лучше всего следовать по ним. Если собралась большая группа отдыхающих на полянке, то лучше рассредоточиться, чтобы не нарушить растительный покров.

Дабы не повредить лишайник и мох, лучше передвигаться по ним, когда они влажные. По склонам вниз по прямой спускаться нельзя. В идеале двигаться нужно с небольшой скоростью и зигзагами.

Устройство лагеря

Определенные правила поведения на природе имеются и для разбивания палаток и биваков. Устанавливать их нужно в безопасном и открытом месте, но не на полянах со мхом. Если их планируется разбивать у воды, то лучше это сделать за пределами водоохраной зоны. Для палаточных стоек используется сухостой. Или можно стойки брать с собой, как и колышки для крепления к земле.

Для туалета и пищевых отходов нужно вырыть яму, но не ближе чем на 50 м от водоема. Уходя, следует закопать ее, или прикрыть снятым дерном, а весь мусор нужно сжечь. То, что не сгорит – унести с собой (изделия из пластика, железа и стекла).

Правила поведения на реке

Плавание — любимое занятие для детей, но прохладная речная вода может таить опасность. Важно знать правила, которые в России еще с 19 века не очень изменились. Для детей правила поведения на воде:

  • Нельзя нырять в незнакомых местах.
  • Не играть в опасные игры с захватом.
  • Зимой и весной не заходить на лед.
  • Если не умеешь плавать, пользоваться нарукавниками или надувным кругом.
  • Нельзя пить воду из водоема.
  • Не заплывайте далеко. Если вы не обладаете навыками хорошего пловца, воздержитесь от бросков на дальние дистанции. Это может плохо окончиться.
  • Не входите в воду в состоянии алкогольного опьянения. Особенно в жару. Низкая температура воды, и высокий градус воздуха вызовут температурный шок. Подобное чревато последствиями.
  • Обратите внимание на специальные знаки и указатели, описывающие правила поведения в природе, картинки, изображенные на них, помогут вам сориентироваться.
  • Если имеется знак, обозначающий запрет на плаванье – не рискуйте.
  • Обнаружив ранее незнакомый водоем, постарайтесь проанализировать, подходит ли он для плаванья. Мутная вода, странные коряги, отсутствие протоки и застоявшаяся вода – плохие признаки. Хорошие – отсутствие поблизости зарослей, проточная вода приемлемой температуры.

 


Какие существуют правила поведения на природе для детей возле воды:
  • Не позволяйте детям заходить слишком глубоко;
  • Проверьте температуру воды, детям нежелательно находится в воде с температурой ниже 26 градусов;
  • Приемлемое время пребывания составляет до 10 минут. В более теплой воде – от 20;
  • Не позволяйте ребенку наглотаться воды. Объясните, что это опасно;
  • Снабдите ребенка плавсредствами безопасности. Обучите базовым навыкам плаванья, дабы малыш смог удержать себя на поверхности.

Как выглядят знаки безопасности на воде

В дошкольных учреждениях воспитатели проводят разъяснительную работу по безопасности детей на воде. Это и беседы, и лекции, это может быть презентация, где на слайдах будут размещены знаки безопасности на воде. Конечно, не все в этом возрасте умеют читать, но все они в силах запомнить обозначение этих знаков и их смысл.

К сведению! Самым важным является знак, оформленный в зеленую рамку. На ней изображен плывущий человек. Так обозначают места для купания.

В такой же зеленой раме изображены двое малышей, которые стоят в воде. Таким знаком определяют места для купания.

В идентичной раме изображена плывущая собака. Это место купания животных.


Знаки необходимо знать

В красной раме на фоне синей воды изображен плывущий человек. Рама перечеркнута по диагонали красным. Здесь купаться запрещено.

Это основные знаки безопасности на воде, которые должен знать малыш дошкольного возраста.

Как хранить продукты питания

Хранить продукты долго нельзя, они должны быть съедены до отъезда. То, что осталось, нельзя выбрасывать, а нужно унести обратно с собой. Чтобы не брать на отдых лишнего, проще заранее рассчитать, сколько продуктов потребуется.

Животные и птицы

Диких животных нельзя прикармливать. Продукты, которыми питается человек, не всегда безопасны для зверей и птиц. Нельзя разорять муравейники. Многие муравьи занесены в Красную Книгу.

Правила поведения на природе запрещают брать в руки и дотрагиваться до детенышей зверей и птенцов. Не следует прикасаться к яйцам в гнездах. После этого родители их бросают, и они погибают. Также запрещается забирать диких зверей и птиц в населенный пункт. Не рекомендуется брать с собой на отдых собак в то время, когда дикие звери выращивают потомство. К тому же, от встречи с медведем они не защитят, а облаяв зверя, могут разозлить его и привести к хозяевам.

Как правильно собирать грибы и ягоды

Собирать ягоды и грибы можно только в разрешенные месяцы. Собирать ягоды нужно, не повреждая ветки и листья. Перед походом в лес необходимо знать перечень растений, которые входят в Красную Книгу. Их нельзя собирать и уничтожать.

Грибы срезаются только ножом. Вырывать их с корнем недопустимо. Это касается также ядовитых и несъедобных грибов.

Лекарственные травы

Если вы отправитесь за сбором лекарственных трав, не бросайте место сбора пустым. Оставьте там несколько хороших растений, чтобы они могли размножаться дальше.

Какую рыбу можно ловить

Во время ловли рыбы можно использовать только удочки. Сети – строго при наличии лицензии. Запрещается:

  • ловля рыбы в период нереста;
  • использование взрывчатки;
  • использование остроги, невода, «кошки», электротока.

Пожарная безопасность в лесу

Лес пожароопасен

Правила:

  • Пожар представляет одну из больших опасностей в лесу, поэтому детям младшего возраста нельзя без взрослых разводить костер.
  • Нельзя баловаться с огнем.
  • Если пожар все-таки случился, важно убегать из леса в ту сторону, откуда дует ветер.
  • Обязательно сообщить взрослым о пожаре.

К сведению! Родители должны окружать ребенка заботой и вниманием, чтобы не оставлять их одних, и детям бы не хотелось играть с огнем. Безопасность в лесу для детей всецело зависит от поведения взрослых.

Где разжигать костёр на природе?

Чтобы не вызвать пожар, разжигайте костёр на открытом пространстве, подальше от деревьев и кустов.

Тушите костёр

Обязательное правило на природе! Убедитесь, что вы полностью затушили костёр. Вы себе и представить не можете, сколько лесов гибнут от пожаров из-за оставленного не потушенным костра.

Ответственность за несоблюдение правил поведения на природе

Тут действует довольно простой закон. Он гласит, что незнание не освобождает от ответственности. Таким образом, каждый лично несет ответственность, даже если не знал, как нужно вести себя на природе. За некоторые действия предусмотрен штраф. Незаконное браконьерство, к примеру, уголовно преследуемо….

Правила поведения в лесу. Памятки для родителей.

Правила поведения в лесу

Памятки для родителей

 

     Товарищи родители, обучите, пожалуйста, этим правилам ребёнка.

  1. Умей вести себя в лесу, на прогулке, за городом: не кричи, не пугай диких животных. Они любят добрых детей.
  2. Не рви цветы, за тобой пройдут сотни людей, и им тоже будет приятно видеть цветы.
  3. Не ломай зря деревья, не делай на них вырезки. От этого они сохнут и погибают.
  4. Не лови ради забавы бабочек, муравьёв и других животных.
  5. Не сори в лесу. Убирай за собой мусор и стеклянную посуду. 
    Пожар в лесу может возникнуть от брошенной стекляшки.

     Надеемся, с вашей помощью ребёнок усвоит эти правила!

 

В пожароопасный сезон в лесу запрещается:

 

  • бросать горящие спички и окурки;
  • употреблять при охоте пыжи из легко воспламеняющихся материалов;
  • оставлять в лесу промасленные или пропитанные бензином тряпки;
  • заправлять горючим топливные баки работающих двигателей автомашин;
  • оставлять бутылки или осколки стекла;
  • разводить костры в местах с сухой травой;
  • выжигать траву под деревьями, на полянах, стерню на полях.

 

Действия при обнаружении пожара

 

     При обнаружении очага небольшого низового пожара необходимо попытаться погасить его, используя подручные средства (веник из зелёных веток, мешковина, одежда, земля). Потушив небольшой пожар, не уходите до тех пор, пока не убедитесь, что огонь не разгорится снова.

     Если вы не можете бороться с пожаром, то нужно срочно покинуть зону огня, предупреждая встреченных людей об опасности пожара. Скорость пешехода 80 метров в минуту, а скорость низового пожара 1-3 метра. От верхового пожара убежать почти невозможно. Укрываться от пожара следует на островах, отмелях, оголённых участках болот, на скальных вершинах выше уровня леса, на ледниках.

     Идти надо в наветренную сторону перпендикулярную кромке пожара по просекам, дорогам, берегам  ручьёв и рек. При сильном задымлении рот и нос нужно прикрыть мокрой ватно-марлевой повязкой, полотенцем, частью одежды.

     После выхода из зоны пожара сообщите о месте, размерах и характере пожара в администрацию населённого пункта, лесничество или противопожарную службу, а также местному населению. При обнаружении подземного (торфяного) пожара необходимо быстрее покинуть опасное место, используя шест для постоянного прощупывания торфяного грунта.

      Разводим костер. Попадая в лес, туристы и любители отдыха на природе обязаны знать и выполнять требования пожарной безопасности в лесу, бережно относиться к природе и не наносить ей ущерба. Костёр для приготовления пищи и обогрева следует располагать на открытой поляне. Место для разведения костра необходимо окольцевать минерализованной (т.е. очищенной до минерального слоя почвы) полосой шириной не менее 0,75 — 1 м и обеспечить первичными средствами пожаротушения (2-3 лопаты, ведра). Категорически запрещается:

  • применять для розжига костра легковоспламеняющиеся и горючие жидкости;
  • оставлять без присмотра недогоревший костёр;
  • использовать пиротехнические изделия и другие материалы со световым эффектом.

После костёр должен быть тщательно засыпан землей или залит водой до полного прекращения тления.

      Дрова. Если вы планируете заночевать в лесу, то дрова следует заготовить заранее. Не рубите живые деревья! Лучше запастись сухостоем, благо в наших хвойных лесах за него спокойно могут сойти шишки, дающие хороший жар.

      Мусор. Что делать с мусором, каждый решает сам. Но помните, что, если вы не уберёте за собой, в следующий раз при выезде на природу вы рискуете не найти чистого места отдыха. Сжигать мусор из пластмассы, полиэтилена и других подобных материалов не рекомендуется, лучше его закопать. А вот бумажные обертки, салфетки, тканевые тряпки можно и сжечь.

 

Спасение заблудившегося – дело рук самого заблудившегося!

      Лето и осень – время, когда природа щедро начинает одаривать нас грибами, и ягодами. Многие устремляются в лес собрать эти дары, чтобы заготовить на зиму, или продать. В любом случае, направляясь в лес необходимо помнить о правилах  безопасного поведения. Собирая грибы или ягоды нужно аккуратно, чтобы не навредить природе и самое главное  следует соблюдать меру. Увлекшись сбором лесного урожая легко можно заблудиться.  

      Итак, что делать, если вы заблудились. Во-первых, не паникуйте. Сделайте несколько глубоких вздохов, успокойтесь и присядьте подумать. Не исключено, что, перестав нервно метаться и хрустеть листьями и ветками под ногами, вы услышите спасительные звуки, как-то: голоса своих спутников, дальний гудок поезда, шум автомобильной трассы. Или ещё что-нибудь, что может помочь вам отыскать дорогу.

      Но если вы всё-таки заблудились, вам придётся принять важное решение, а именно – останетесь ли вы на месте или будете выбираться самостоятельно. В первом случае такое решение может быть обусловлено объективными причинами, например, травмой. Ну а если вы решили добираться до цивилизации собственными силами, нелишне будет запомнить несколько советов от спасателей-профессионалов:

      Всегда идите по течению воды. То есть, если вы не наблюдаете поблизости никакой речки или родника,  то поступите следующим образом: вылейте немного воды на землю и идите в ту сторону, куда она потечёт.

     Если вы просмотрели перед походом карту и более-менее представляете в какую сторону нужно идти, запомните несколько способов ориентирования:

      По звёздам. Найдите созвездие Большой Медведицы, через переднюю кромку ковша мысленно проведите вверх прямую на 5 расстояний, равных этой кромке. В этой точке находится Полярная звезда, которая указывает на север.

      По деревьям, мху и растениям:

  • мхи и лишайники растут с северной стороны деревьев;
  • годовые кольца на пнях толще с южной стороны;
  • кроны деревьев с южной стороны гуще.

      По квартальным столбам. Квартальный столб можно встретить на пересечении 2-х просек; он представляет собой четырёхугольный деревянный столб с пронумерованными сторонами. Угол, образованный гранями с 2-мя наименьшими цифрами, будет указывать строго на север. Это самый надёжный и точный способ ориентировки.

 

 

 

Экологическа сказка «Правила поведения на природе» – УчМет

Заключительное занятие по курсу «Юный эколог»

«Правила поведения в природе»

Выполнили и провели

учителя начальных классов

Новикова Н.А. Усатая М.К.

Занятие по курсу «Юный эколог» «Правила поведения в природе»

Цель: воспитывать у детей чувство ответственности за своё поведение в природе, сформировать у обучающихся знания о нормах и правилах поведения в природе; выработать потребность в общении с природой.

Личностные результаты

— Оценивать жизненные ситуации (поступки людей) с точки зрения общепринятых норм и ценностей: в предложенных ситуациях отмечать конкретные поступки, которые можно оценить как хорошие или плохие.

— Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения.

Метапредметными результаты

Регулятивные УУД:

  • Определять и формулировать цель деятельности на занятии с помощью учителя.

  • Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией.

  • Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на занятии.

Познавательные УУД:

  • Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

  • Получать информацию из знаковой системы.

  • осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме;

  • извлечение необходимой информации из прослушанных текстов.

Коммуникативные УУД:

  • Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне предложения или небольшого текста).

  • Слушать и понимать речь других.

Оборудование: презентации, выставка рисунков детей на тему «Наша прогулка в природу», иллюстрации по правилам поведения в природе, кассета «Голоса птиц».

Ход занятия

I. Беседа. (1 слайд «Правила поведения в природе»)

Учитель. Ребята, в этом учебном году у нас проходили занятия курса «Юный эколог». О чём мы говорили на занятиях?

Что нового вы узнали?

Дети: Мы много говорили о том, что такое экология, с какими науками она связана, говорили о природе, что природу надо беречь.

(На слайде 2 планета Земля)

Учитель. Что вы видите?

Почему именно это изображение я вам показала?

Дети: Потому что Земля это наш общий дом, где живут и животные, и растения, и люди.

Учитель. Какая наука изучает жизнь нашего общего дома?

Дети: Экология.

(Слайд 3 все экологические знаки, которые делали дети)

Учитель: Что вы видите на слайде? (экологические знаки)

Что они нам показывают? ( нам показывают, что делать и как надо вести себя, когда приходишь в лес, поле).

Значит, как вы думаете о чём мы будем говорить сегодня на занятии?

Дети: Мы постараемся вспомнить о том, как себя вести себя в природе.

Учитель: А что в природе надо вести себя как то по особенному? (да)

Почему?

Мы приходим в лес как кто? (гости)

А приходя в гости, чего мы должны придерживаться? (правил поведения)

А теперь назовите тему нашего занятия. (правила поведения в природе)

Учитель. Мы с вами много говорили о правилах поведения в природе, сами изготавливали экологические знаки, и сегодня мы вспомним их, дополним свои знания, и составим памятку о правилах поведения в природе.

Учитель. (слайд 4 природа)

Давайте подумаем и вспомним: что нас радует в природе?

Да, красота, чистый воздух, тишина леса, голоса птиц и зверей, шелест листвы, журчание ручейка. Чтобы эту красоту увидели люди, надо научиться общаться с природой.

Обратите внимание на выставку ваших рисунков.

Чем же вы больше всего занимаетесь, бывая на прогулках?

Играете в мяч, ловите рыбу, катаетесь на лодке, купаетесь в реке, собираете грибы, отдыхаете у костра.

А умеем ли мы правильно вести себя во время прогулок на природе?

Ученик:

Чтобы река и ручьи не мутнели,

Рыбы резвились, птицы бы пели,

Зелень от солнца в жару бы спасала,

Каждому правила знать не мешало.

Кто из вас, идя на прогулку, берет с собой магнитофон?

Можно это делать? Почему?

Слайд 5 (плакат «Не шуми в природе!»)

Посмотрите на плакат «Не шуми в природе!». Что нам хотел сказать художник?

Когда дети в лесу шумят или громко слушают музыку, животные тревожатся, стараются убежать. Не стоит пугать лесных обитателей. Надо учиться слушать голоса природы. Слайд 6 Соловей (Прослушивание пения соловья)

Разве это не музыка леса? Это неповторимо, замечательно!

Слайд 7(плакат «Не разжигай костры») Посмотрите на этот плакат.

«Не разжигай костры!»

Что хотел донести до нас художник, создавая этот плакат? (в лесу нельзя разжигать костры)

Да, почему?

Дети: Это может привести к лесному пожару, где могут погибнуть звери, птицы, выгорит трава.

Учитель. Где можно разводить костры?

Дети: вдали от деревьев, на опушках леса или у реки, используя для этого старые кострища.

Учитель. Знаете ли вы, что место под костром не зарастает 5-7 лет? Не делайте новых кострищ!

Учитель. Какие дрова можно использовать для костров?

Дети: (сушняк, валежник)

Учитель. Да, вы правы. Собирая их, вы очистите участок леса от отмерших деревьев и сухих веток.

Учитель. Умеете ли вы ходить в лесу? Разве для этого, тоже нужны какие — то правила?

Слайд 8(природа)
Послушайте ситуацию «На распутье»

Учитель. Ты стоишь у кромки леса, оглядываешься и выбираешь направление: куда идти? Решение принято, и ты один (или с друзьями) начинаешь свое движение напрямик по лесным травам и невысоким кустарникам.
Но стоп! Что-то ты сделал неправильно. Так себя в гостях не ведут!

Заметили ли вы допущенную ошибку?
Выслушиваются мнения детей.

Послушайте одно изречение: «Один человек оставляет в лесу след, сто человек – тропу, тысяча – пустыню». Теперь вам понятно, что за ошибку совершил гость природы?

Учитель. Слой почвы в лесу очень тонкий, и его легко повредить, утрамбовать, а заодно и повредить корни деревьев и кустарников, которые очень страдают от подобных гостей.

Оказывается, много растений погибает из-за вытаптывания. Не прокладывайте новых тропинок!

Слайд 9(«Не губи растения и животных в природе»)

Рассмотрите иллюстрацию «Не губи растения и животных в природе».

Учитель. Что хотел сказать данными знаками художник?

Почему ни в коем случае нельзя ломать ветки, рвать цветы, забирать животных домой?

Дети: деревья – это живой организм и он может погибнуть, если сломать ветки, срезать кору и т. д.

Учитель: Наблюдать в природе надо уметь, не трогая её, не разрушая красоты.

Слайд 10 (муравейник)
Послушайте ситуацию «Муравейник»

На летние каникулы Игорь приехал в деревню к деду Василию. Рядом с деревней – лес. Отправились Игорь с дедом в лес по грибы. Игорь бежал впереди.
– Ой, какая высокая куча! – удивился малыш и воткнул в нее палку. По палке забегало множество муравьев. Подошел дедушка, вынул палку.
– Великая беда пришла в лес, – сказал он.
– Где беда? У кого?
– Да вон, у муравьев. Жил и жил себе маленький народец, с утра до вечера трудился, хвоинки собирал, вредных гусениц с дерева снимал. Да вот пришел враг и разрушил сделанное великим трудом.
– Где враг? – оглядывается Игорь. – Где же враг?
– Да тут он, рядом…

У. Кто же он, ребята?

Выслушиваются ответы детей.

Учитель: Муравьи играют важную роль в жизни природы. Их нужно беречь и охранять! Да, для природы и для человека, как части природы будет лучше, если человек научится наблюдать, а не губить. Относиться рачительно к дарам природы. Но, к сожалению, человек чаще относится к природе отнюдь не бережно, не экономно.

Учитель: Послушайте строки из стихотворения Евгения Евтушенко.

Слайд 11 (природа)

Берегите эти земли, эти воды,

Даже малую былиночку любя.

Берегите всех зверей внутри природы,

Убивайте лишь зверей внутри себя!

Учитель: К чему призывает нас поэт?

Дети: поэт призывает нас бороться со своим бездушным отношением к природе.

Учитель: Мы все любим отдыхать среди природы.

Но всегда ли мы оставляем место своего отдыха в том виде, как и до нашего прихода?

Посмотрите на плакат Слайд 12 «Не оставляйте мусор в природе».

О чём нам напоминают художники?

Дети: люди, оставляющие после себя мусор, поступают непорядочно. Они не задумываются над тем, что губят красоту природы, наносят ей вред.

Учитель: Слайд 13 Бумага, брошенная вами, будет лежать более 2 лет, консервная банка – более 30 лет, полиэтиленовый пакет – более 200 лет, стекло – 1000 лет.

Да, ребята, природа наша терпелива, она многое человеку прощает, но и взывает о помощи: защити!

Слайд 14 (цветок)

Учитель: А природа опять — то предельно проста, то одета в цветастые перья…

Удивляет меня не ее красота, удивляет ее терпенье.

И когда сквозь асфальт лепестков пятерня продирается после полночи,

Я не радуюсь силе Земли, для меня это прежде всего — крик о помощи!

Р. Рождественский

Учитель: Очень хорошее стихотворение. Природа действительно взывает о помощи и просит её ни у кого – нибудь, а у нас у людей.

И мы с Мариной Константиновной и ребятами подготовили проект в виде экологической сказки «Колобок». Герои этой сказки ещё раз напомнят вам о тех действиях человека, которые губительно влияют на природу.

1 слайд Экологическая пьеса — сказка «Колобок»

Действующие лица и исполнители:

  • 2 скомороха

  • Дед

  • Старуха

  • Заяц

  • Волк

  • Медведь

  • Лиса

  • Колобок

1 скоморох: слайд 2

Собирайтесь, добры люди! Представление здесь будет!

2 скоморох:

Здравствуйте, гости дорогие! Да вы, хозяева родные!

1 скоморох:

Здоровья вам, да удали! Терпения и радости.

А сказочку послушать не желаете? А где послушать, там и посмотреть.

А сказка наша не простая, хоть всем знакомая такая.

2 скоморох:

Отгадайте- ка загадку: покатился без оглядки через поле и лесок наш румяный

Слайд 3 колобок.

1 скоморох:

Сказка — ложь, да в ней намёк, Посмотри и сам поймёшь.

Скоморохи убегают. Появляется дед.

Слайд 4

Дед:

Вишь, дымок с трубы идёт? То старуха колобок мне сегодня испечёт.

По сусекам поскребла, по амбарам помела -Аккурат на колобок там мучицы-то нашла.

А то всё с утра запела: Дед, нема её, нема. Ух, а запах-то какой!

Слайд 5

Старуха:

Всё, готово, испекла! Остудить теперь нужда.

Дед:

А хорош-то, а пригож. Так и съел бы!

Старуха : -Ну, не трожь!

Дед:

Да не трону, не боись. А бедовый, а румяный.

Перекатывает колобок в руках, но он падает и катится

Дед: слайд 6

Вот безрукий, непутёвый! Стой, куда ты, погоди!

Старуха:

Да держи его, держи!

Дед: — Ой, лови его, лови! Бесполезно, не догоним! Силы, мать, уже не те.

Старуха:

Что, допрыгался, чертяка. Говорила ведь, не трожь!

Дед:

Что же делать? Можь вернётся? Погуляет и придёт.

Старуха:

Нет, старик, он не вернётся. Посмотри, как он хорош!

Дед:

Ладно, бабка, не горюй! Да не плачь ты, ради Бога ! О-хо-хо ! Пойдём домой!

Скоморохи:

  1. -Плачет баба, плачет дед, колобка и следа нет,

Слайд 7

  1. — Покатился по дорожке, не догонят резвы ножки.

1 — Покатился без оглядки, засверкали только пятки.
Через поле и лесок

Слайд 8

Наш румяный колобок.

На сцене появляются деревья, изображая лес

2 скоморох:

Не скоро сказка сказывается, а скоро главное случается.

Появляется заяц, голова забинтована, лапы перевязаны

Заяц: слайд 9

Ох-ох-ох! Не дай Бог! Что за запах аппетитный? Колобок?! Так поедим! Стой, ни с места!

Ох-ох-ох! (стонет)

Колобок:

Ты чего это, косой? И побитый, и хромой?

Заяц :

— Попрошу не обзываться! А косой ты знаешь кто?

Колобок:

Уж не я ли?

Заяц:

Нет, не ты! Есть кругляш у нас такие, кто вчера здесь отдыхал,

А потом бутылками пустыми по кустам, прицелившись, стрелял.

Слайд 10

А я как раз под кустиком лежал, ну…, культурно отдыхал.

Колобок:

Вот беда! А что потом?

Заяц:

Слайд 11

Что? Ты даже не поверишь! Мусор, грязь, осколки, банки, целлофан, бумага, склянки.

Это ж надо только думать! Это разве были люди?! Ведь поранятся зверята, несмышленые ребята.

Ты катись-ка дальше, друг, всех предупреди вокруг.

Слайд 12

2 скоморох:

Покатился без оглядки наш румяный колобок, а навстречу ему ….волк.

Слайд 13

Колобок:

Здравствуй, серый! Аль не рад? У — у- у! Что-то ты волочишь ноги? Довели тебя тревоги?

Волк:

Это верно, колобок, круглый и румяный бок. Был я резвым и весёлым, никогда не был голодным.

Добывал я пищу сам, резво бегал по лесам! Дёрнул чёрт связаться с ним!

Колобок:

С кем?

Волк:

Да с бараном, что стащил. А барашек тот гулял по лугам, да по полям. А траву на тех полях

Слайд 14

Посыпают с самолёта, обрабатывают что- то. Гербициды, пестициды… Вобщем, химия одна.

Колобок:

Ну, а дальше то чего?

Волк:

Всё тебе чего, чего! Съел того барашка я, обглодал всего и вот…

Живот пучит, лапы крючит, зубы сводит, череп рвёт.

Всё — лечиться надо мне. На поляне дальше есть травка,

слайд 15

Что мне надо съесть, Ле-кар-ствен-ная!

Колобок:

Ты лечись, волк, поскорее, впредь же будь теперь умнее.

На поляне аккуратней: Там бутылки, банки, склянки, себе лапы не порежь.

Волк:

Вот спасибо, круглый бок. Ну, катись и будь здоров!

Колобок: слайд 16

И тебе здоровья тоже. Что творится-то! О, Боже!

1 скоморох:

Покатился Колобок, Волку он уже помог. Помогать не стыдно ведь.

Глянь, сюда идёт… медведь.

Слайд 17

Колобок:

Здравствуй, Миша-Генерал! Тоже что ли захворал?

Медведь:

Здравствуй, здравствуй, Колобок, круглый и румяный бок!

Я, друг мой, не заболел, я в своём родном лесу чуть живьём, брат, не сгорел.

Колобок:

Как же, Миша, так случилось? Правило-то надо знать,

Что в лесу нельзя медведям ведь со спичками играть.

Медведь:

Да не я! Я что уж, глупый, чтобы спичками шалить?

Шёл грибник, окурок бросил, ума нет, чтоб потушить!

Слайд 18

Вспыхнул лес, трещал валежник, еле ноги я унёс, а хотел берлогу строить, да…

С бедою не поспорить.

слайд 19

Птичек жалко, жалко белок, а ежата … Вот беда..

Колобок:

Ой-ой-ой ! Вот уж беда! Чем помочь такому горю?

А в соседнем-то околке, под большой ветвистой ёлкой, места разве не найдёшь?

Медведь: — Ты о чём, румяный бок?

Слайд 20

Нет околка, изрубили. Ёлок тоже нет — спилили.

Что за люди, не пойму? Сеют лишь одну беду!

Ну, счастливо, Колобок, Не скучай и будь здоров!

Слайд 21

Колобок:

Ох, ох, ох ! Да что тут скажешь?

Появляются Скоморохи.

Второй – плачет

1 скоморох: Ты чего?

  1. скоморох:
    Животных жалко!

1скоморох:

Нам нельзя, брат, унывать, будем сказку продолжать!

2 скоморох:

Покатился Колобок, дует в спину ветерок.

Что ж, катись, коль не сидится, глянь, сюда бежит лисица.

Слайд 22

Колобок:

Ба! Лисица! Вот так диво! Ты куда это спешишь? На меня и не глядишь!

Не узнала что ль меня? Колобок я, глянь сюда!

И по коробу скребён,

слайд 23

По амбару я метён, на сметанке я замешан, на окошке остужен.

И от бабушки ушёл, и от дедушки ушёл.

Вот плутовка, во даёт, Колобка не узнаёт.

Лиса:

Колобков уже не ем, на диете я теперь!

А не то давно бы съела, да боюсь полнеть не в меру.

Ты в сельмаге не бывал, Курочки там не видал?

В лесу птиц совсем не стало, я чуть-чуть оголодала.

Слайд 24

Колобок:

Сам в сельмаге не бывал, а от бабки-то слыхал

Разговор её с соседкой, что лежат, мол, год как в лавке Ножки Буша на прилавке.

Лиса:

Издеваться! Как так можно! Есть их даже невозможно!

Нет ни запаха, ни вкуса не губи ты мою душу !

С каждым днём в лесу всё хуже, Потравили даже лужи.

Слайд 25

Страшно воду пить в реке, жизни нет зверью нигде!

Колобок:

Нет, не зря я совершил прогулку эту! Леса без птиц, и земли без воды.

Всё меньше окружающей природы, всё больше окружающей среды!

Выходят все звери…

Слайд 26

Заяц:

Как это страшно – умиранье рода, всех поголовно, всех до одного.

Когда опустошённая природа уже не в силах сделать ничего!

Волк:

И поползет проказа запустенья, и пересохнут ниточки воды,

И птицы вымрут, и падут растенья, и зверь не обойдёт своей беды.

Медведь:

И сколько тут корысти не ищи ты, какой ты отговоркой не владей,

Земля защиты требует, защиты.

Слайд 27

Она спасенья просит у людей!

Творческая работа.

Учитель. После всего, о чём мы говорили сегодня, давайте же сформулируем и запомним правила поведения в природе и постараемся следовать им.

Ваши предложения.

Что мы можем внести в нашу памятку?

Учитель выслушивает ответы детей, вместе их редактируют и записывают.

Спасибо! Со всеми согласна. Давайте прочтём правильно я всё записала.

Слайд 15 Экологические памятки для взрослых и детей.

Нельзя:

  • Убивать зверей и птиц (сохраняй жизнь всем, кто попадается в природе).

  • Трогать домики животных, их детенышей.

  • Трогать птичьи яйца.

  • Губить деревья (не ломай, не делай надписей, не собирай сок).

  • Разжигать костры в лесу (не делай новых кострищ, береги почву).

  • Оставлять мусор на месте своего отдыха.

  • Прокладывать новые тропинки в лесу.

  • Шуметь на прогулках, пугать животных.

• Засорять родники и речки (при необходимости расчищай роднички).

Старайся:

  • Оказывать помощь животным и растениям, попавшим в беду.

  • Подкармливать зверей и птиц зимой.

  • В меру брать дары природы.

  • Учиться наблюдать в природе.

  • Учиться слушать голоса природы.

Слайд 16

Итог. На следующий год мы продолжим работу на занятиях «Юный эколог» и узнаем много нового и интересного.

А сейчас мы с артистами хотим вам и нашим гостям вручить памятки. Они нужны и детям, и взрослым, потому что мы все живём на одной самой красивой голубой планете под названием Земля.

(пока дети вручают памятки звучит песня «Это называется природа»)

Рефлексия. И в заключение нашего занятия мы поработаем в группах. И попросим принять участие наших гостей (учитель даёт гостям 2 листочка) У вас на столах лежат листочки, вы должны посовещаться и написать на них пожелание ко всем людям, живущим на Земле. Затем один ученик выходит, читает и прикрепляет листочек к центру, чтобы получился цветик семицветик.

Понравились вам пожелания? Хотите, чтобы они сбылись?

А на следующем занятии мы с помощью волшебных слов «Лети, лети лепесток…» отправим наши пожелания, и они обязательно исполнятся.

Всем спасибо, все молодцы!

Экологические правила поведения в лесу

Окружающая природа – это настоящий подарок земли. Но человек часто не ценит ее и сам уничтожает, несмотря на то, что природа его кормит, лечит и снабжает кислородом. Давайте объединим усилия и поможем внешней среде заботиться о нас! Для этого достаточно, чтобы каждый из нас вложил свою долю помощи в общий природный фонд. Чем мы можем помочь природе? Правильным экологически ответственным поведением.

ЛЕС

Многоэтажный этот дом

Не знает праздного безделья.

Упорным занят он трудом

От купола до подземелья.

Здесь ловят солнце зеркала

В лаборатории высокой.

И движутся внутри ствола

Добытые корнями соки.

Бормочут листья в полусне,

Но это мнимая дремота.

В глуши, в покое, в тишине

Идёт незримая работа.

(Самуил Маршак)

В лесу надо вести себя очень осторожно, чтобы не навредить растениям и животным. Поэтому необходимо выполнять следующие правила поведения:

  • не шумите, не тревожьте обитателей леса;

  • не рвите цветы, не ломайте деревья;

  • не разоряйте гнёзда и муравейники;

  • оберегайте растения и животных, особенно занесённых в Красную книгу;

  • устраивайте домики и кормушки для птиц и других животных;

  • убирайте за собой мусор.

Если в лес пришел гулять,

Свежим воздухом дышать,

Бегай, прыгай и играй,

Только, чур, не забывай,

Что в лесу нельзя шуметь,

Даже очень громко петь.

Испугаются зверюшки,

Убегут с лесной опушки.

Ветки дуба не ломай,

Никогда не забывай

Мусор с травки убирать,

Зря цветы не надо рвать!

Из рогатки не стрелять:

Ты пришел не убивать!

Бабочки пускай летают,

Ну кому они мешают?

Здесь не нужно всех ловить,

Топать, хлопать, палкой бить.

Ты в лесу – всего лишь гость,

Здесь хозяин – дуб и лось.

Их покой побереги,

Ведь они нам – не враги!

Помоги лесным зверюшкам,

Приготовь для них кормушки.

И тогда любой зверек —

Будь то ласка иль хорек,

Еж лесной, речная рыба —

Скажет: «Ты – мой друг!

Спасибо!»

(Н. Рыжова)

  • жгите костры только в специально оборудованных местах: костёр должен быть удалён от деревьев, место костра очищено от травы и обложено камнями или землёй, для дров используется валежник или специально запасённые дрова; перед уходом костёр залей водой и засыпь землёй;

  • не жгите весной траву, так как от неё может загореться лес.

Без взрослых с огнем развлекаться опасно

Закончится , может забава ужасна

В лесу очень сухо бывает порой

Костер обернется большою бедой

Представьте, что пламя легко разгорится

Начнет полыхать, разгораться, искриться

Его потушить невозможно тогда

Пожары лесные – большая беда

Погибнут деревья и звери, и птицы

Без взрослых костер разжигать не годится.

(Агафонова Полина)

Ты – Человек!

Ты – Царь природы!

И о тебе веду я речь.

Можешь ты помочь живому

Иль на гибель всех обречь.

Помоги траве родиться,

Белкам жить, а рекам – течь.

Ты на свете самый главный,

Значит должен всех БЕРЕЧЬ!

(Анастасия Нистратова)

Статья подготовлена Самсоновой О.В

Сценарий игрового занятия для детей 5-7 лет «Правила поведения в природе»

Точка экологической тропы «Знаковое дерево».

Ход

     Дети выходят на прогулку, располагаются около «знакового дерева» и видят, что Мудрая Сова держит конверт, на котором знак «SOS!».

— Здравствуйте, дети! У нас в детском саду живет мудрая сова. Она сидит на особенном «знаковом дереве». Ой, дети, она нам принесла конверт, а на нем знак о помощи «SOS» . Давайте скорее его прочитаем.   Воспитатель берет конверт, и читает письмо: «Дети и взрослые детского сада №80! В наших окрестностях появились дети, не знающие правила поведения в природе. Они безобразничают на природе, потому что не представляют, чем могут закончиться их шалости и безобразия. Посылаем вам фотографии этих детей. Возможно, они вам знакомы. Давайте посмотрим каждую фотографию, какое безобразие творит ребенок, и придумаем ему имя: «Птиц-пугайка», «Цветы-рвайка», «Мусор-бросайка», «За бабочками-гоняйка», «Жучкодав», «Дерево-резач», и т.д.

— Смотрите, какие невоспитанные дети! (показ картинок)

При показе фото появляется девочка (безобразничает). Одна фотография падает, девочка Люся ее подбирает.

— Девочка, как тебя зовут? Отдай нашу фотографию.

— Меня зовут Люся. Не буду отдавать! Здесь мои друзья.

— А разве ты ведешь себя также как они?

— Конечно! Это же весело!

— Разве ты не знаешь, как вести себя в лесу.

— Веду себя как хочу!

— Ребята, давайте научим Люсю правилам поведения в лесу. Поиграешь с нами?
— Конечно, поиграю.

     Воспитатель: Я буду вам говорить, как ведут себя некоторые люди в лесу, а вы будете определять правильность ответами «Да» и «Нет». А ты Люся, слушай и запоминай.

Люся с блокнотом и ручкой записывает правила.

1.На полянке посидели,

Все попили и поели,

А потом пошли домой –

Мусор унесли с собой?

Правильно?

2.Можно по лесу гулять

Ветки с дерева срывать?

3.Девочки цветочки рвали

И в веночки заплетали.

А поляна вся пуста –

Не осталось ни цветка!

4.Можно уходя домой,

Уносить ежа с собой?

5.Дети по лесу гуляли,

Не шумели, не кричали,

Ягоды собрали.

Кустик не сломали!

Правильно?

— Люся, ты поняла как вести себя в лесу?

— Что-то я совсем ничего не поняла!

— Ребята, вы все молодцы, правильно ответили на все вопросы, а ты, Люся, неправильно отвечала, и ты правил совсем не знаешь!  

— Может быть, ты, поймешь правила поведения в лесу, если их расскажут лесные жители. А вот и они!

 (выходят дети 10 группы рассказывают)

1 ребёнок:

В лесу порядок такой:

Посидел — убери за собой!

2 ребёнок:

Муравейники не трогай,

Проходи своей дорогой!

3 ребёнок:

Ты деревья не ломай

И цветы зря не срывай!

4 ребёнок:

Нельзя в лесу шуметь, кричать,

Зверей из леса забирать

5 ребёнок:

Костер надумал разводить,

Ты не забудь все потушить,

Тут до беды не далеко,

Тушить пожары нелегко

Люся: Теперь я все поняла, я вела себя очень плохо. Простите меня, мне никто раньше не рассказывал как надо вести себя. Спасибо, вам, ребята, теперь я так себя никогда вести не буду!

Воспитатель: а теперь, я буду вам читать стихотворение, а ты Люся, будешь показывать на каждый знак по порядку, а вы, ребята, ответите, что запрещает этот знак.

Если в лес пришел гулять,

Свежим воздухом дышать,

Бегай, прыгай и играй,

Только, чур, не забывай,

Что в лесу нельзя шуметь,

Даже очень громко петь.

Испугаются зверушки,

Убегут с лесной опушки.

Ветки дуба не ломай,

Никогда не забывай

Мусор с травки убирать.

Зря цветы не надо рвать!

Из рогатки не стрелять,

Ты пришел не убивать!

Бабочки пускай летают,

Ну, кому они мешают?

Здесь не нужно всех ловить,

Топать, хлопать, палкой бить.

Ты в лесу – всего лишь гость,

Здесь хозяин дуб и лось.

Их покой ты береги,

Ведь они же не враги! (Н. Рыжова)

Воспитатель: молодцы, ребята, вы хорошо справились с этим заданием! И ты, Люся, молодец, хорошо усвоила правила поведения в природе!

Люся: я все поняла и исправилась, и больше никогда так вести себя не буду!

Я хочу, чтоб птицы пели,

Чтоб вокруг леса шумели,

Чтобы речка серебрилась,

Чтобы бабочка резвилась,

Чтобы солнце грело,

И березка зеленела.

Воспитатель: а теперь дети, я вам предлагаю немного поиграть и отгадать загадки:

— Какую птицу называют лесным барабанщиком? (Дятла)

— Какие грибы растут на пнях? (Опята)

— Какой лесной обитатель сушит на деревьях грибы? (Белка)

— Сок какого дерева сладкий? (Берёзы)

— Все обходят это место

Здесь земля как-будто тесто

Здесь осока, кочки, мхи

Нет опоры для ноги. (Болото)

— Какое насекомое собирает нектар с цветов и несёт к себе в дом? (Пчела)

«Знатоки растений»

1) Рос шар бел, ветер дунул – шар улетел. (Одуванчик)

2) Растёт зелёный кустик, дотронешься – укусит. (Крапива)

3) Стоит Алёна: платок зелёный, тонкий стан, белый сарафан. (Берёза)

4) Белые реснички у моей сестрички. (Ромашка)

5) Зимой и летом зелена, в лесу живёт она. А на ней иголки и коротки и колки. (Ель)

6) Вот чудесные цветы небывалой красоты, яркие пахучие… ай, ай, ай! Колючие! (Розы)

7)Бусы красные висят,

Из кустов на нас глядят.

Очень любят бусы эти

Дети, птицы и медведи. (Малина)

8)Посадили зёрнышко, вырастили солнышко. (Подсолнух)

9)К нам приехали с бахчи полосатые мячи. (Арбузы)

— Ребята, я предлагаю пойти на лесную поляну, там веселятся звери.

Только в лес мы пошли,

Появились комары,

Дальше в лес мы шагаем,

И медведя мы встречаем.

Снова дальше мы идем,

Перед нами водоем.

Прыгать мы уже умеем,

Прыгать будем мы смелее.

Раз – два, раз – два –

Позади теперь вода!

Мы шагаем, мы шагаем,

Руки выше поднимаем,

Дышим ровно, глубоко…

Впереди из-за куста

Смотрит хитрая лиса.

Мы лисичку обхитрим,

На носочках побежим.

Зайчик скачет быстро в поле,

Очень весело на воле.

Подражаем мы зайчишке,

Непоседе шалунишке.

Люся: Сколько удивительного можно увидеть в природе, сколько жителей там живёт. Природа всех встречает с радостью, но нам надо знать, как вести себя в гостях у неё, чтобы не нарушать её красоту и не беспокоить жителей. Давайте закрепим правила поведения на природе.

(стихотворения читают дети, переодетые в животных)

1) Весь мусор положи в пакет и забери с собою –

Ведь за тебя его никто не уберёт.

Не разбивай бутылки под ногою –

Поранятся и люди, и лесной народ.

2) Не разводи костёр ты, где попало.

А то погибнет лес – и всё пропало.

Чтобы пикник не кончился пожаром –

Подальше от деревьев отдых свой устрой.

3) Ты комаров не прогоняй, ругая белый свет, —

В лесу животных бесполезных нет.

Не обижай, кого увидеть привелось,

И помни, что в лесу ты – гость.

 Воспитатель:

Ты, дружок, быть добрым обещай!

Ни обижай ни птахи, ни сверчка,

Не покупай для бабочки сачка.

Люби цветы, леса, простор полей –

Все, что зовется Родиной твоей. (И. Мазин)

Люся: Ребята, какие вы молодцы, как много вы знаете. А теперь и я знаю.

 И эти правила я запомнила, и обязательно передам моим шаловливым друзьям! Мы себя так больше вести не будем!

Воспитатель: И в заключении, хочу сказать, чтобы помнили все: Любите природу, потому что, это наша с вами родная земля, на которой мы с вами родились, живём и будем жить. Так давайте же мы, все вместе, будем к ней относиться бережней и добрей. И на память каждой группе мы дарим вот такую памятку поведения на природе!

 

Авторы сценария: Курносова В.Н., Лозовская Н.Ю., воспитатели

МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 80» г.Курска

Хотите предсказывать погоду? Обратите внимание на эти 17 знаков | Слайд-шоу

Сосчитайте и разделите, чтобы определить, насколько близко ударит молния.

Вы можете знать это — «одна-одна-тысяча, две-одна-тысяча, три …» и так далее. Но вы делите на пять? Национальная метеорологическая служба США утверждает, что вы можете узнать, как далеко вы находитесь от удара молнии, посчитав секунды между вспышкой и громом, а затем разделив это число на пять. Ваш ответ в милях.

Если вы заметили красный восход солнца, идет дождь

Возможно, вы слышали поговорку: «Красное небо ночью, мореходное счастье. Красное небо утром, моряки принимают во внимание предупреждение. По данным Национального управления океанических и атмосферных исследований, красное небо — результат того, как солнечный свет рассеивается в различных погодных системах. Красный восход солнца может означать, что система высокого давления прошла, а штормовая система или система низкого давления может двигаться на восток. Восход солнца с темно-красным оттенком может указывать на то, что в атмосфере много воды и скоро начнется дождь.

Обострение обоняния

iStock.com/milorad kravic

Это не просто озон, который вы чувствуете во время грозы. Цветы и другие запахи будут более резкими, потому что запах лучше распространяется во влажном воздухе, чем в засушливом. Это потому, что в воздухе больше молекул воды, которые связываются с частицами, несущими запах, и доставляют их в наш нос.

Проверяйте, нет ли росы на траве, когда просыпаетесь.

Если утром на траве есть роса, это может быть признаком того, что сегодня будет ясный день.Роса часто образуется после прохладной и ясной ночи. Если на земле успевает образоваться роса, значит, чистое небо позволило земле остыть, а воде — конденсироваться. Если ночное небо будет приятным, следующий день, вероятно, также будет безоблачным.

Определите температуру, слушая щебетание сверчка.

Частота щебетания сверчков на самом деле зависит от температуры. По мере повышения температуры метаболизм сверчка также увеличивается, что позволяет процессу, который вызывает чириканье, происходить быстрее.Подсчитайте, сколько раз крикет издает звуки за 15 секунд, а затем прибавьте 37. Полученное число будет приблизительной оценкой наружной температуры в градусах Фаренгейта.

Пушистые белые облака означают отсутствие дождя в прогнозе

iStock.com/Jacqueline Azur Photography

Если вы видите белые пушистые облака над головой, сегодня будет приятный день. Кучевые облака ярко-белого цвета с резкими очертаниями и похожи на холмы. Их можно увидеть в ясные дни, когда нет никаких признаков дождя или шторма.

Ореол вокруг Луны может сигнализировать об осадках

Луна иногда может сигнализировать о том, что должно произойти. Ореолы вокруг него часто образуются перед дождем или снегом. Когда лунный свет проникает сквозь тонкий слой облачного покрова, состоящий из кристаллов льда, свет образует ореол. Эти кристаллы льда — хорошее указание на надвигающиеся осадки.

Если птицы парят высоко, небо, вероятно, ясное

iStock.com/MichelGuenette

Если птицы высоко летают, погода ясная и спокойная.Но если они летят ближе к земле, это потому, что давление воздуха штормовой системы затрудняет им полет на большей высоте.

Громкое кваканье лягушек может означать, что надвигается шторм.

Причина, по которой лягушки квакают громче в дождливые дни, связана со спариванием. Дождь и лужи создают оптимальные условия для откладывания яиц самками лягушек, поэтому самцы лягушек громче квакают, пытаясь привлечь самку. Лягушкам также нравится влажная и влажная погода, которая часто приводит к дождю.

Если листья перевернуты, это может означать сильный дождь.

Листья некоторых деревьев, например клены и тополя, обычно перед сильным дождем поднимаются вверх. Листья реагируют на резкое повышение влажности, которое обычно происходит перед грозой. А листья с мягкими стеблями могут опускаться в ответ на резкие изменения влажности, позволяя ветру переворачивать их.

Если сосновая шишка закрывается, это означает, что может идти дождь.

Сосновая шишка будет реагировать на изменения влажности, чтобы защитить свои семена от промокания под дождем.Когда сыро, чешуя закрывается. Когда она высыхает, шишка снова открывается, позволяя ветру уносить семена. Чем суше и легче семена, тем дальше они пойдут.

Комары будут роиться перед бурей

Перед грозой могут начать роиться мошки и комары. Затем, примерно за час до начала шторма, они исчезают. Такие насекомые любят влагу в воздухе. Но они не любят промокнуть и укрыться, пока дождь не смоет их.

Комары кусают больше перед бурей

Посмотрите на листья, чтобы предсказать ранние заморозки

iStock.com/Mladen Zivkovic

Осенью дни становятся короче, что означает меньше солнечного света для деревьев. Это когда листья перестают вырабатывать хлорофилл (который растения используют для получения энергии из солнечного света) и начинают тускнеть, приобретая разные цвета. По мере того, как температура становится более низкой, погода может играть роль в том, насколько рано меняются листья и как долго они сохраняются.Если листья опадают с деревьев, прежде чем стать ярко-оранжевыми и красными, это может сигнализировать о раннем заморозке или засухе.

Когда белки рано начинают копить орехи, зима может быть суровой.

Белки быстро реагируют на свое окружение и, как правило, довольно умны. Согласно «Альманаху фермера», если белки срочно начнут собирать большое количество желудей, это может означать, что приближается сильный шторм или скоро изменится время года. Идея состоит в том, что такие животные, как белки, могут чувствовать надвигающуюся погоду и подготовиться к ней.

Пчелы могут стать более активными перед бурей

Исследование, проведенное в Сельскохозяйственном университете Цзянси в Китае, показало, что медоносные пчелы работали усерднее и тратили больше времени на поиск меда в дни, предшествующие дождливому дню, по сравнению с днями, когда шел дождь. не в прогнозе на следующий день. Исследование указывает на признаки того, что пчелы, как и другие насекомые и животные, могут чувствовать атмосферные изменения перед дождем.

Научитесь читать знаки природы за 5 минут!

Произведите впечатление на своих друзей этими быстрыми и простыми советами о том, как читать мир природы вокруг нас.От гигантских и крохотных до красивых и причудливых — если вы остановитесь и понаблюдаете за всеми нюансами природы, которые скрыты у всех на виду вокруг нас, вы сможете получить массу знаний о внутренней работе нашего мира! Давайте углубимся в то, как вы можете стать естествоиспытателем, свободно владеющим языком природы.

1. Определение направления без компаса: 1. Север / Юг: наблюдайте за деревьями вокруг вас; в

большинстве мест к северу от экватора ветви деревьев, обращенных к югу, обычно растут по направлению к солнцу, тогда как северные ветви имеют тенденцию расти вверх.2. Восток / Запад: поставьте палку вертикально в землю и отметьте, где кончик тени палки падает на землю. Вернитесь через полчаса и отметьте новый кончик тени. Линия между отметками обозначает запад на восток, а первая отметка указывает на запад.

2. Чтение облаков: 1. День на пляже: Белые пушистые облака, похожие на овец, рассыпанные ниже по синему небу (кучевые облака), обычно указывают на хорошую погоду. 2. Принесите зонтик: высокое пушистое вертикальное облако, которое много раз выглядит как наковальня (кучево-дождевые), означает, что приближается гроза

или другая плохая погода.Летом и ранней осенью месяцы считаются дождливым сезоном во Флориде, с короткими ливнями или грозами, которые предсказуемо случаются почти ежедневно ближе к вечеру или ранним вечером (подробнее здесь).

3. Показатель качества воздуха: 1. Лишайники: Наличие многих лишайников, обычно растущих на коре деревьев во Флориде, указывает на чистый воздух, поскольку лишайники чувствительны к загрязнению. Лишайники также чувствительны к pH, поэтому, если вы видите, что некоторые растения растут на одном виде деревьев, но их нет или несколько на другом типе деревьев поблизости, вы обычно можете предположить, что дерево с меньшим количеством лишайников имеет более высокую кислотность коры.Если вы не знакомы с лишайниками, приезжайте в ELC! — в наших мангровых лесах обитает множество лишайников. 2. Солнце и горизонт: в безоблачный день осторожно поднимите два пальца вверх, чтобы закрыть солнце, затем посмотрите, какой синий цвет ближе всего к вашим пальцам, по сравнению с самыми синими частями остального неба. Чем синее цвет возле ваших пальцев, тем лучше качество воздуха. Общее представление о качестве воздуха в определенном месте также можно определить, посмотрев вдаль вдоль горизонта.Если далекие объекты или горизонт кажутся белее, значит, загрязнение меньше, но если они кажутся более серыми, вы можете предположить наличие большего загрязнения воздуха. Эти явления происходят из-за того, как свет отражается через нашу атмосферу и находящиеся в ней частицы! (подробнее здесь).

Поздравляем! Вы официально на пути к тому, чтобы стать навигатором по природе! Обязательно проверьте свои недавно обнаруженные навыки и — в качестве дополнительного бонуса — запишите свои находки в дневник природы (обязательно укажите дату, время, место и другие детали).Чем больше вы будете практиковать эти таланты, тем лучше вы станете понимать окружающий нас мир природы. Кроме того, не забудьте поделиться своими приключениями в чтении знаков природы в разделе комментариев ниже или отправьте их нам по электронной почте (изображения приветствуются) по адресу [email protected] Удачных исследований!

Как себя вести в национальном парке | Знакомство с природой

Из-за нескольких миллионов посетителей каждый год необходимо установить некоторые основные правила для этого природного рая, чтобы гарантировать, что другие смогут наслаждаться нетронутой горной дикой природой в будущем.Посетите один из наших информационных центров, чтобы получить подробную информацию по этому вопросу. Обратите внимание, что мы рассматриваем серьезные нарушения правил Национального парка как нарушение, за которое будет применяться соответствующее наказание.

Ежегодно вдоль маршрутов в Национальном парке необходимо собирать более 1000 мешков мусора. Пожалуйста, используйте мусор и мусорные баки в конце поездки.

Ничего не убирать из парка.Каждое животное и каждое растение занимает свое место в круговороте питательных веществ заповедника. Особенно это касается ягод и грибов.

Не разжигайте костры в национальном парке! Огонь будет быстро распространяться даже в более холодных погодных условиях. Ежегодно пожары уничтожают драгоценные территории.

Держите собаку на поводке. Ваш верный спутник может испытать искушение, если почувствует запах молодого оленя или рыси.Избавьте животных от стресса и избавьте вашу собаку от опасности исчезнуть в глубокой гранитной пропасти.

Пожалуйста, будьте как можно тише. Так у вас повысится шанс увидеть диких животных.

Кемпинг в парке запрещен. Пожалуйста, используйте официальные кемпинги.

Во избежание лесных пожаров не курите в парке с 15 февраля по 31 октября.

Пожалуйста, оставайтесь на обозначенных маршрутах. В парке 560 километров этих маршрутов, которые ведут к интереснейшим смотровым площадкам.

Верховая езда разрешена только по маршрутам, обозначенным соответствующим образом

.

На большей части маршрута национального парка вы можете покататься на велосипеде и на горном велосипеде на свой страх и риск. Маршруты, по которым проходит слишком много туристов, закрыты для велосипедистов.Обратите внимание на знаки. Помните, что туристы в любом случае имеют приоритет!

7 вещей, которые знаки огня делают лучше в отношениях, чем кто-либо еще

Если вам нужен смелый, страстный партнер, который точно знает, чего он хочет в отношениях, попробуйте познакомиться с знаком огня. Как рассказывает астролог Эми Трипп Bustle, огненные знаки — Овен, Лев и Стрелец — обладают огромной энергией, духом и энтузиазмом. «Они оживляют мир для себя и для тех, кто их окружает», — говорит она.По ее словам и другим астрологам, огненные знаки обладают несколькими уникальными чертами, которые делают отношения с ними непохожими ни на что другое.

В целом, Огненные знаки своенравны, энергичны, очень верят в себя. «Для них важны индивидуализм и независимость», — говорит Трипп. «Обычно им нужна большая свобода, чтобы выражать себя и быть самими собой».

Их огненная природа также заставляет их действовать «спонтанно и вдохновенно», и их действия могут быть мотивированы инстинктом.Вот почему Трипп говорит, что они известны как самые смелые знаки среди всего зодиака. Овен, Лев и Стрелец более склонны к риску, чем любые другие знаки.

Когда дело доходит до отношений, Трипп говорит, что у них обычно нет дурных намерений. Помимо проблем с совместимостью, если элемент Огня работает на высоком уровне, они имеют тенденцию быть поспешными, импульсивными и эгоцентричными. . Это, очевидно, может вызвать проблемы в отношениях. По словам Триппа, некоторым они могут показаться бесчувственными или слишком безрассудными.С другой стороны, когда их стихия Огня работает на низком уровне, им может не хватать уверенности в себе и оптимизма. «Физические упражнения могут помочь человеку чувствовать себя хорошо, так же как и времяпрепровождение на солнце», — говорит она.

Тем не менее, они по-прежнему остаются отличными партнерами. Вот что, по мнению астрологов, лучше всего удается знакам Огня в отношениях.

1

Они смелые и возьмут на себя инициативу, чтобы пригласить вас на свидание

Эндрю Заех для суеты

Знаки огня не те, чтобы уклоняться от тех, кто им нравится.По словам Триппа, они, скорее всего, сделают первый шаг, потому что им нравится действовать быстро. Имейте в виду, они не увлекаются играми. Так что «старые» правила свиданий, такие как ожидание нескольких часов, чтобы отправить кому-то ответное сообщение, чтобы он показался немного «крутым», — это не то, на что они хорошо отреагируют. Они известны своей прямотой, честностью, и вам не придется угадывать, о чем они думают. Поэтому, когда вам нравится знак огня, верьте, что вы им действительно нравитесь. «Пожарные знаки любят действовать быстро, но старайтесь поддерживать температуру на слабом огне, чтобы не перегореть», — говорит Трипп.

2

Они не держат обиду

Эндрю Заех для суеты

«Так же, как пожар можно быстро потушить, пожарные знаки имеют свойство быстро преодолевать ситуацию», — говорит Трипп. Другими словами, они не держат обид. После того, как что-то было обсуждено и проработано, маловероятно, что они поднимут это снова. Их способность преодолевать трудности в отношениях и в жизни делает их действительно хорошими в отношениях.

3

Если вы не знаете, что хотите, они помогут вам разобраться в этом наилучшим образом

Эндрю Зе для Bustle

Нельзя говорить о хорошем знаке огня черты характера, не говоря уже об их страстной натуре в постели.«Поскольку они могут использовать свое желание, они смогут направлять своего партнера в том, что приносит им удовольствие», — говорит Bustle Тереза ​​Такер, медиум и учитель по развитию интуиции. Опять же, с ними не приходится гадать. Они знают, чего хотят, и расскажут вам. А еще лучше, они вам покажут. Кроме того, Такер говорит, что они также могут быть отличными учителями для своих партнеров в этой области. «У них есть способность естественным образом помогать своему партнеру определять свои собственные желания, которые могут распространяться за пределы спальни и в царство их сердца», — говорит она.

4

Они не тратят впустую время

Эндрю Заех для суеты

В отличие от знаков Земли, которые имеют тенденцию двигать свои отношения в очень медленном темпе (но будут любить вас вечно, как только они это сделают!), Пожарные знаки не такие. Как говорит Такер, переход к новым этапам в отношениях дается им легко. «У всех трех знаков есть вкус к приключениям, который может преодолеть второстепенные сомнения», — говорит она. «Это может быть отличным бонусом, если они будут в партнерстве с более робким знаком.»

5

Они устанавливают глубокие сердечные связи

Эшли Батц / Bustle

Вы можете не подумать, что знаки, которые любят быстро двигаться, требуют времени для установления глубоких связей, но это не совсем так Такер говорит, что с ними легко установить глубокую «задушевную связь», однако каждый отдельный знак будет подходить к этому по-разному. Например, если вы с Овном, установите с ними глубокую связь. могут быть доступны, когда вы делаете что-то новое вместе, например, переезжаете или делаете следующий важный шаг в ваших отношениях.Если вы со Львом, вы можете установить с ним глубокую связь, признавая сильные стороны друг друга и вместе выполняя какую-то практику благодарности. Для Стрельца глубокая связь легко достигается, когда время тратится на «расширение ума», через изучение новых вещей и совместное исследование мира.

6

Они подтолкнут вас к тому, чтобы увидеть жизнь по-другому

Эндрю Зэ для Bustle

Как рассказала Bustle астролог и лайф-коуч Стефани Гейлинг, MS, каждый знак Огня несет определенную особенность. что-то в ваших отношениях, так что это всегда интересно.«Овен познакомит вас с новыми вещами, и их страсть и азарт жизни вдохновят вас», — говорит она. Если вы слишком много мыслите, они легко помогут вам выбраться из головы и погрузиться в реальность, «разжигая» ваше желание выйти и сделать что-то, а не обдумывать это. Львы «руководят всем сердцем» и очень щедры, наполняя отношения игрой и весельем. «Они также помогут раскрыть вашу творческую сторону», — говорит Гейлинг. Наконец, Стрельцы любят приключения. «Они помогут вам увидеть более широкую картину ситуации в мире или самого вашего партнерства», — говорит она.«Они вдохновят вас жить более широкой жизнью и познавать более широкие горизонты, будь то в мыслях или на самом деле, чтобы увидеть мир и поучиться у разных культур». Одним словом, вам никогда не будет скучно.

7

Они от природы эмпатичны

Эшли Батц / Суета

Когда вы думаете о знаках, которые созвучны их эмоциям, Водные знаки, такие как Рак и Рыбы, вероятно, будут первыми, о которых вы думаете . Но, по словам Такера, огненные знаки — прирожденные эмпаты.«Когда знак Огня живет в своем высшем аспекте, он от природы сопереживает», — говорит она. Это потому, что ими руководят их сердца. «В отношениях это может быть полезно, поскольку знак Огня естественным образом настраивается на эмоциональную энергию своего партнера», — говорит Такер. Таким образом, у вас могут быть как огненно-страстные отношения, так и глубокие эмоциональные беседы со знаком Огня, с которым вы находитесь.

По правде говоря, у всех знаков есть аспекты, которые делают их действительно хорошими партнерами. Например, воздушные знаки известны своим умением общаться.Водные знаки известны своей гармонией со своими эмоциями, а земные знаки известны своей стабильностью и преданностью. Когда вы встречаетесь со знаком Огня, вы знаете, что у вас будет спонтанный, страстный партнер, который знает, как преодолевать трудности и полон энтузиазма. Если это то, что вы хотите, то лучше всего подойдет знак огня.

8 признаков того, что у кого-то есть комплекс превосходства

Вы можете этого не осознавать, но то, как вы видите себя, может повлиять на ваше отношение к другим людям.Например, когда кто-то доволен собой и своим положением в жизни, легче быть искренне счастливым за других и их успех. Но если они находятся не там, где им хотелось бы быть, и им нужно обесценивать других людей, чтобы чувствовать себя лучше, это может быть признаком комплекса превосходства.

«Комплекс превосходства на самом деле является защитным механизмом от того, что на самом деле происходит с этим человеком», — говорит Bustle лицензированный профессиональный консультант Никиа Лоури.«Когда один человек действует выше другого, он действительно чувствует, что другой представляет собой предполагаемую угрозу. В некотором смысле они верят, что другие обнаружат, что они действительно« неадекватны », и, следовательно, будут вести себя так, что заставят их почувствовать себя« лучше ». ‘чем остальные «.

По словам Лоури, эта черта может начать развиваться в возрасте от пяти до 12 лет. «На этой стадии развития ребенок ищет признания и одобрения», — говорит Лоури. «Если это не удастся, у человека разовьется чувство неполноценности.»

Другими словами, то, что у них действительно есть, — это комплекс неполноценности. Вместо того, чтобы отойти на второй план, людям с комплексами превосходства может потребоваться чрезмерная компенсация того, чего им не хватает. Во многих случаях они будут делать это, проявляя определенное поведение. «Эмоционально и психически здоровые люди не участвуют в действиях, которые причиняют боль другим, и точка», — говорит Лоури. «Так что тот, кто действует таким образом, действительно испытывает эмоциональную боль».

Вот некоторые вещи, которые по мнению экспертов, может означать, что у кого-то может быть комплекс превосходства.

1

Они постоянно ищут подтверждения

Когда у кого-то есть комплекс превосходства, его чувство собственного достоинства будет исходить из внешних источников. Они чувствуют себя достаточно хорошими или достойными только в том случае, если другие видят их такими. Как сказал Bustle доктор Санам Хафиз, нейропсихолог и преподаватель Колумбийского университета: «Они преувеличивают свои достижения и мнения, потому что не могут убедить себя в том, что они достойны и сделали достаточно в своей жизни.К сожалению, один подтверждающий комментарий не выдержит их надолго. Так что они никогда не довольны собой надолго.

2

Им трудно признать свои ошибки

Люди, которые ведут себя так, как будто они лучше других, имеют проблемы или категорически отказываются брать на себя ответственность за свое плохое поведение. По словам Хафиза, они склонны полагать, что всегда правы, и не желают принимать во внимание любые противоположные мнения других.Они могут даже впасть в истерику, когда им будут противоречить. Когда вы не в мире с тем, кем вы являетесь на самом деле, есть тенденция прятаться за «идеальную» версию себя, которая, как вы думаете, понравится другим. А признать свои ошибки — значит признать, что вы не идеальны.

3

Они много сравнивают себя с другими

Сравнивать себя с другими людьми свойственно человеку. Но люди с комплексом превосходства делают это постоянно, потому что их чувство собственного достоинства основано на том, как они воспринимают поступки других.По словам Хафиза, «эти люди демонстрируют снисходительные черты характера, но часто действуют таким образом, чтобы скрыть свое истинное чувство незащищенности и неполноценности».

Когда другие заставляют их чувствовать, что им что-то не хватает, они с большей вероятностью будут действовать так, как будто они выше всех остальных.

4

Они склонны к перепадам настроения

Когда у кого-то есть комплекс превосходства, вы не всегда можете предвидеть, как он будет действовать. Для одного человека они могут быть совершенно нормальными и легко ладить, а для другого они могут демонстрировать плохое поведение.По словам психотерапевта Кимберли Перлин, LCSW-C, «комплекс превосходства часто используется для описания человека, который постоянно участвует в игре на равных. Их взаимодействие вращается вокруг попыток доказать другим, что они выше ». Из-за этого они могут быть склонны к перепадам настроения. Если они столкнутся с кем-то, от кого они чувствуют угрозу, они могут перестать чувствовать себя неполноценными и убедить себя в своем превосходстве. Из-за этого вы не всегда можете предвидеть, как они будут себя вести.

5

У них есть склонность делать все из них самих

Когда у кого-то есть комплекс превосходства, он иногда может показаться эгоцентричным. По словам Лоури, некоторые могут бросить вызов убеждениям и идеям других таким образом, чтобы сообщить, что у них есть все «правильные» ответы. Они могут даже обесценивать достижения других, превознося их своими собственными достижениями. Например, если коллега проделал отличную работу во время презентации, человек с комплексом превосходства может сказать что-то вроде: «Это было хорошо, но я заметил, что люди были более вовлечены во время моей презентации.«

6

У них есть чувство права

» Комплекс превосходства может быть другим способом сказать «право», — рассказывает Bustle доктор Кали Эстес, доктор философии, основатель Академии зависимостей. «Этот тип людей считает, что другие ниже их». Часто такое мышление возникает из-за того, что в детстве им давали все. По словам доктора Эстеса, они рано узнали, что могут относиться к любому человеку так, как им хочется. , и получают то, что хотят.

7

Они любят, чтобы все находилось под их контролем

Если вы находитесь рядом с кем-то, у кого комплекс превосходства, и вы не ведете себя так, как они ожидают, они могут стать злыми. Это потому, что им нравится быть правыми, и им нравится ощущение, что все под контролем. Когда кто-то ведет себя не так, как ему хочется, он может рассердиться. По словам Перлина, они могут вступать в конфликты с коллегами из-за мелких пренебрежений, и есть большая вероятность, что они не являются эффективными командными игроками.Люди с комплексом превосходства также стремятся занять руководящие должности на работе, поскольку это помогает их утвердить.

8

Они обижаются, если не получают положительных отзывов

Как нетрудно догадаться, люди с комплексом превосходства плохо переносят критику. Фактически, они не хотят слышать ничего, кроме положительных отзывов. По словам Перлина, они могут даже почувствовать критику, если вы дадите им нейтральный отзыв. «Часто люди с комплексом превосходства не получали подтверждения от своих родителей как имеющих ценность как личность, им уделяли внимание только тогда, когда они были лучше других или лучшими», — говорит Перлин.Теперь они бессознательно воспроизводят взрослые отношения со своими родителями.

Наличие комплекса превосходства не всегда делает человека плохим. Как говорит Лоури, это обычно результат эмоциональной боли. Некоторым терапия может помочь им преодолеть чувство неполноценности, чтобы им не приходилось действовать таким образом, чтобы причинять вред себе и другим. Эти чувства можно преодолеть. Им просто нужно быть готовыми к саморефлексии и позитивным внутренним изменениям.

Источники

Никиа Лоури, лицензированный профессиональный консультант

Др.Санам Хафиз, нейропсихолог и преподаватель Колумбийского университета

Доктор Кали Эстес, доктор философии, основатель The Addictions Academy

Кимберли Перлин, лицензированный клинический социальный работник

Распознавание и уход за больным домашним животным — Американский гуманный

Когда любимый питомец кажется немного «не в себе», это может быть больше, чем просто плохой день; это может быть признаком легкой или более серьезной болезни. Вот несколько советов, которые помогут распознать симптомы болезни у домашних животных и позаботиться о том, чтобы ваш питомец выздоровел.

Имейте в виду, что животные обычно пытаются скрыть признаки болезни. Такое поведение является естественным инстинктом, который используется для защиты в дикой природе, где любое животное, проявляющее признаки слабости, скорее всего, будет сторониться его же или подвергнуться нападению хищников.

Имейте в виду, что любые незначительные изменения во внешности или поведении вашего питомца могут указывать на болезнь. Вот некоторые признаки, на которые стоит обратить внимание:

  • Снижение или потеря аппетита
  • Снижение энергии или уровня активности
  • Скрытие
  • Рвота или диарея
  • Кровь в моче или стуле
  • Вздутие живота
  • Напряжение или невозможность мочеиспускания или дефекации
  • Повышенная линька или залысины
  • Чрезмерное царапание или облизывание тела
  • Неприятный запах изо рта, ушей или кожи
  • Шишки или опухоли
  • Выделения из глаз или носа
  • хромает
  • Изъятия
  • Нежелание или трудности при подъеме или спуске по лестнице
  • Аномальная вокализация (нытье или плач)

Знайте, какие признаки указывают на чрезвычайную ситуацию, требующую немедленной ветеринарной помощи, а какие требуют ветеринарной помощи, если они продолжаются более одного-двух дней.Симптомы, указывающие на неотложную ситуацию, включают неспособность помочиться, вздутие твердого живота, сильную рвоту или диарею, судороги и неспособность встать. Другие менее серьезные признаки болезни должны быть проверены ветеринаром в течение 24-48 часов.

После того, как вы отнесете заболевшего питомца к ветеринару, вам может потребоваться продолжить лечение дома в виде лекарств, специального питания или поддерживающей физической помощи. Вот несколько советов по ежедневному уходу за больным питомцем:

  • Убедитесь, что вы знаете правильную дозу и понимаете, как давать лекарства, прописанные вашим ветеринаром.Ваш ветеринар знает, что лечение питомца может быть сложной задачей, и будет рад провести для вас демонстрацию и дополнительный инструктаж, если вам это нужно.
  • Имейте в виду, что больное домашнее животное должно содержаться в тихой обстановке и может предпочесть, чтобы его оставили одного. Следите, чтобы маленькие дети и другие домашние животные не беспокоили его. Возможно, вам придется держать больного питомца в отдельной комнате или в отдельной комнате дома.
  • Если ваш ветеринар прописал вашему больному питомцу специальный корм, убедитесь, что вы кормите его отдельно от других домашних животных.Также убедитесь, что все члены вашей семьи знают об особых диетических потребностях вашего питомца и понимают, что даже небольшое количество угощений или других видов пищи может быть вредным.
  • Помните о любых особых физических потребностях, которые могут быть у вашего больного питомца. Некоторые лекарства могут заставить вашего питомца больше пить и мочиться, поэтому вам, возможно, придется чаще выгуливать его или чистить его туалетный лоток. Если вашему питомцу трудно ходить или подниматься и спускаться по лестнице, возможно, вам потребуется помощь ему. Попросите ветеринара показать вам, как правильно помочь вашему питомцу, чтобы вы не причинили ему вреда.

Немедленно сообщайте ветеринару обо всех ухудшающихся или новых симптомах, поскольку они могут указывать на то, что болезнь вашего питомца стала более серьезной. Новые симптомы также могут быть побочными эффектами лекарств вашего питомца. Ваш ветеринар может захотеть повторно осмотреть вашего питомца или просто сменить лекарства для вашего питомца.

Обязательно закончите прием всех лекарств, предписанных вашим ветеринаром, и отнесите вашего питомца обратно к ветеринару для любых рекомендуемых повторных осмотров или диагностических тестов.Даже если ваш питомец кажется вам совершенно лучше, очень важно соблюдать инструкции ветеринара. Даже если ваш питомец больше не выглядит и не ведет себя больным, у него все равно может быть основное заболевание, которое может повториться, если вы не выполните все рекомендации ветеринара.

знаков, что вы прирожденный мистик

Многие люди используют слово «мистик» уничижительно, чтобы указать на кого-то, кто серьезно и безумно оторвался от реальности.Как изучающий религию, я говорю обратное: мистики — это те, кто действительно соприкоснулся с реальностью. Они обладают особенно острыми способностями восприятия и сочувствия. Они пористы и обладают способностью быть настолько открытыми, что выходят за пределы обычного маленького и защищающего эго, и часто они необычайно смелы. Из-за этого широкого, а иногда и болезненного растяжения эго они находят особые этические возможности для себя.

Любой может быть обычным мистиком. Вы можете не испытывать регулярной потери эго и погружения в божественное, но время от времени вы можете чувствовать, что вас поднимают из тела, и вы теряетесь в прекрасном произведении искусства или сцене на природе.Как родитель, вы можете испытать момент блаженства, когда отступите назад и посмотрите на своих детей. Как творческий человек, вы можете закончить проект и внезапно почувствовать легкое головокружение от радости от создания чего-то достойного. Вы можете получать удовольствие от случайных всплесков удивления и знать, что значит расширять границы своего «я».

Мистические моменты множатся, и со временем вы расширяете границы своего «я», вы менее склонны защищать себя, и у вас появляется больше сочувствия к людям и окружающему миру.Если вы определяете религию как сильное чувство божественного, ваш ежедневный мистицизм способствует этому чувству, вытаскивая вас из себя в природу, а затем за ее пределы.

Будет полезно, если вы серьезно отнесетесь к этому опыту и воспользуетесь им. Недостаточно просто иметь одно возвышенное переживание за другим. Вы должны вплетать их в свое мышление, чувства и отношения. Они становятся частью вашей жизни и личности. Мистик пуст и потерян в позитивном смысле, но все же она бдительна, готова к следующему откровению и возможности.

Религия начинается с ощущения, что ваша жизнь имеет смысл в более крупном мире, что вы и животные связаны между собой, что деревья, камни и реки являются для тела мира, как ваши кости, волосы и кровоток для вас. тело. Вы понимаете, по крайней мере в некотором изначальном смысле, что ваше счастье зависит от счастья окружающих вас существ. В конце концов, вы можете даже осознать, что ваша душа участвует в душе мира.

Если вы достаточно глубоко погрузитесь в себя, вы столкнетесь с таинственными творческими силами.Вы не можете познать себя полностью и можете осознать, опять же, как указывали мистики, что некоторые из ваших проблем проистекают из вашего сопротивления этому глубокому, неизвестному источнику жизненной силы. Если бы вы могли уйти с дороги, кто знает, кем бы вы могли стать? Божественный создатель не только создает мир, но и создает «я».

Вам не нужно формально медитировать часами или падать в обморок от погружения в бесконечность. Все, что вам нужно сделать, это почувствовать проливной дождь влажным весенним днем.Все, что вам нужно сделать, это прогуляться по лесу до точки, где вы забудете свой распорядок дня и суеты жизни.

Конечно, вы можете пойти намного дальше и научиться медитировать. Вы можете заняться ремеслом или искусством как духовной практикой. Вы можете изучить чайную церемонию дзэн, искусство стрельбы из лука дзен или каллиграфию. Вы можете делать музыку, картины, сады или мебель. Если вы действительно хотите, вы можете присоединиться к строгому монастырю в любой части мира, но вы также можете быть мистиком на своей кухне.

Один из эффективных способов сочетания традиций и личной духовности для некоторых людей — это участие в существующем монастыре или духовном сообществе. Когда я приезжаю в Ирландию, я стараюсь проводить время в аббатстве Гленсталь, бенедиктинской общине недалеко от города Лимерик. Я встречаю там людей, которые формально связаны с монастырем и называются облатами. Они ведут свою жизнь дома и на работе и получают удовольствие от формальной связи с монастырем — еще один хороший способ сформировать личный религиозный стиль.

Назовите это мистикой души в противоположность духу. Это связано с повседневной жизнью и с мирскими вещами. Это физическое, чувственное и телесное. Это может потребовать ремесла и запачкать руки. Я знаю по себе, как случайный плотник, что могу участвовать в проекте, измерять, распиливать древесину, маркировать, соединять и отделывать, и время идет как по волшебству. Мне кажется, что я ускользаю из области часов и попадаю в пространственно-временную ситуацию, совершенно отличную от нормальной жизни.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Можно использовать следующие HTML-теги и атрибуты:
<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>