Лепка в доу: Лепка в детском саду начиная с ясельной группы: виды, приёмы, методические вопросы

Лепка в детском саду «Лесная Сказка»

Лепка в детском саду является дополнительным занятием для наших детей.

Лепка — крайне интересное, занимательное и полезное увлечение, способствующее всестороннему развитию личности ребенка, увлекательное занятие для его друзей и, конечно же, для взрослых, под руководством которых проходят занятия лепкой.

Понятие лепка подразумевает под собой придание пластическому материалу определенной вымышленной или подобной чему-либо формы. В роли такого материала может выступать пластилин, глина, соленое тесто, полимерная глина, снежный ком, песок и любой другой подручный материал. Лепить можно при помощи рук и вспомогательного инструмента.

Лепка — это одна из базовых техник скульптуры и является началом освоения этой техники. Лепка позволяет малышам развить мелкую моторику рук, расширить кругозор и словарный запас. Эти занятия позволяют учиться создавать правила и использовать их, развивают умение взаимодействия и общения в группе. Лепка в детском саду стимулирует познавательный процесс, помогает развивать положительное отношение к труду и культуре, а самое главное оказывать позитивное влияние на психическое и физическое здоровье, являясь хорошей арт терапией.

В результате работы и старания малыша рождается неповторимы шедевр, созданный его руками.

Лепка — крайне интересное, занимательное и полезное увлечение, способствующее всестороннему развитию личности ребенка, увлекательное занятие для его друзей и конечно же для взрослых, под руководством которых проходят занятия лепкой.

Понятие лепка подразумевает под собой придание определенной вымышленной или подобной чему либо формы пластическому материалу. В роли такого материала может выступать пластилин, глина, соленое тесто, полимерная глина, снежный ком, песок и любой другой подручный материал. Лепить возможно при помощи рук и вспомогательного инструмента.

Лепка это одна из базовых техник скульптуры и является началом освоения этой техники. Лепка позволяет малышам развить мелкую моторику рук, расширить кругозор и словарный запас, учиться создавать правила и использовать их, развивает умение взаимодействия и общения в группе, стимулируя познавательный процесс, помогает развивать положительное отношение к труду и культуре, а самое главное оказывать позитивное влияние на психическое и физическое здоровье являясь хорошей арт терапией.

Результатом работы и старания малыша рождается неповторимы шедевр созданный его руками.

пример занятия в детском саду

Станчик Марина Сергеевна, воспитатель
Приморский край, город Владивосток

Конспект занятия по художественно — эстетическому развитию рельефная лепка «Колючий ежик» для детей старшей группы

(справка о публикации находится на 2 листе в файле со свидетельством)

Декоративная рельефная лепка. «Колючий ежик»

Автор: Станчик Марина Сергеевна

Конспект занятия по художественно — эстетическому развитию рельефная лепка «Колючий ежик» для детей старшей группы

Лепка имеет большое значение в жизни ребенка дошкольного возраста. Способствует развитию — зрительного восприятия, памяти, образного мышления, привитию ручных умений и навыков, необходимых для успешного обучения в школе.

Лепка также, как и другие виды деятельности, формирует эстетические вкусы, развивает чувство прекрасного, умение понимать прекрасное во всех его многообразиях.

Лепка — увлекательное занятие. Дети находят большое удовольствие в передаче знакомых фигур из мягких, податливых материалов. 

Цель:

Частично уметь лепить по предварительному замыслу, участвовать в выполнении коллективных лепных поделок под руководством воспитателя

Расширять представления детей об обитателях леса. Учить детей передавать свои впечатления и наблюдения за живой природой в изо деятельности посредством рельефной лепки.

Научить детей изображать ежика, передавая особенности внешнего вида (строение, окрас, иголочки).

Закреплять приемы лепки: скатывания, сплющивания, примазывания, деления пластилина на части с помощью стеки.

Развивать творческие способности детей.

Материал: цветной картон, пластилин, доски для лепки, стеки, салфетки для рук, иллюстрации с изображением снегирей

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, разгадайте загадку!

Что за странный мяч такой,

Весь лежит в иголках?

Прикоснусь слегка рукой,

Ведь спросить неловко!

Мячик быстро развернулся,

Носик — показался.

Этим мячиком колючим

Ежик оказался! (последние слова вместе с детьми)

Воспитатель: сегодня на занятии мы с вами будим делать рельефные картинки из пластилина, что это такое вы уже знаете. На картинке, мы изобразим ежика.

Рассмотреть с детьми картинку с изображением ежика, обсудить особенности строения тела: ежик небольшой зверек, с большим числом колючек (которые нужно будет слепить), четыре лапки, носик. На колючки ежика могут быть прикреплены грибок, яблоко или листик.

Воспитатель показывает последовательность работы:

• Берем картон на котором нарисована иллюстрация ежик;

• Оформляем колючую шубку ежика. Втыкаем в спинку «иголки» — заранее заготовленные маленькие колбаски из пластилина.

• Оформляем мордочку – прикрепляем глазики и носик;

• Лепим грибочки или яблоки и размещаем на спине ежа.

Физкультминутка «Ежик топал по тропинке»

Ежик топал по тропинке (Ходьба на месте маленькими шажками)

И грибочек нес на спинке.

Ежик топал не спеша, (Шарканье ногами)

Тихо листьями шурша.

А навстречу скачет зайка, (Прыжки на месте, руки перед грудью)

Длинноухий попрыгайка.

Идет по лесу серый волк, (Широкий пружинистый шаг с чуть наклоненным

Голодный волк – серый бок. вперед корпусом, руки по переменно вперед)

Чтоб волку не попасться на зубок, (Сесть на корточки и сгруппироваться)

Ты еж свернись скорее в клубок.

Самостоятельная деятельность детей

Дети выбирают по своему желанию цвет пластилина (желтый, оранжевый, розовый, серый, коричневый и т. д.) и форму иголок.

Воспитатель контролирует деятельность детей, помогает отстающим.

Лепка в детском саду на тему зима. Конспект занятия по лепке в средней группеТема: «Зимушка – зима

МБДОУ детский сад комбинированного вида №29
Составила и провела Чуйкина Т. М.
Программное содержание:

— Упражнять детей в составлении рассказов по картинке без повторов и пропусков существенно информации;
— обучать умению придумывать названия картинке;
— обобщать и расширять представления детей о зимних приметах и явлениях;
— упражнять в согласовании прилагательного «Зимний» с существительным в роде;
— развивать мелкую моторику;

Материал: игрушка «Тетушка Ворона»; красивый конверт с письмом; панно с изображением заснеженной берлоги; пособие «Времена года»; картина «Зимние забавы»; материал для аппликации: по 3 ватных диска разного размера на каждого ребенка, фломастеры, цветной картон для наклеивания, клей, кисти, салфетки, клеенки.
Ход непосредственно образовательной деятельности
1. Организационный момент
2. Создание игровой мотивации
Воспитатель обращает внимание на красивый конверт в лапках «Те-тушки Вороны» — хозяйки экологической тропы и предлагает его осмотреть. На конверте в графе «От кого» — загадка. Чтобы узнать от кого письмо, детям необходимо отгадать загадку:

3. Беседа о временах года

Воспитатель: — Да, ребята, чтобы рассказать медведю о зиме, когда он проснется, нужно самим много знать об этом времени года.
— Скажите, какие вы знаете времена года? (Зима, Весна, Лето, Осень)
— Назовите их по порядку и покажите соответствующие картинки. (Картинки располагаются на магнитной доске)
— А теперь послушайте, что расскажет о зиме….(Маргарита)
— Ах ты, зимушка-зима,
К нам с морозами пришла.
Ветер воет, вьюга вьет,
Вдоль по улице метет.
4. Составление рассказов по сюжетной картине «Зимнее забавы»

Воспитатель: — Хоть и сурова зима, а мы все равно ее любим. Давайте посмотрим, что делают дети зимой.
Вопросы по картинке.
— Какое время года изображено на картинке? (на картинке изображена зима)

5. Физминутка «Лепим снеговика»

Тра-та-та, тра-та-та
Рада снегу детвора!
Хлопают в ладоши
Тра-та-та, тра-та-та
Лепим мы снеговика!
Изображают лепку снежных ком-ков
Ком на ком поставим,
Соединяют руки перед собой, поднимаю вверх

Глазки подведем, Соединяют большие и указатель-ные пальцы и приставляют их к глазам

Нос – морковку вставим, Приставляют к носу кулачок
Шапочку наденем! Кладут ладони на голову
Вот такой снеговичок:
Снежный, белый толстячок! Ставят руки на пояс и качают го-ловой вправо-влево

6. Д/и «Определи первый звук»

Воспитатель: — Не хотят дети уходить домой. Мама зовет их:
— О-о-о-оля!
— У-у-у-уля! Дети определяют первый звук в слове
— И-и-и-игорь!
— А-а-а-аня!

7. Д/и «Зимние вопросы»

Воспитатель: — Мы сейчас будем отвечать на вопросы только одним словом «зимний». Произносить слова-ответы нужно четко и ясно.
День сегодня какой? – Зимний
Погода какая? – Зимняя
Солнце какое? – Зимнее.
Деревья какие? – Зимние.
Забавы какие? – Зимние.
Небо какое? – Зимнее.

8. Художественно-творческая деятельность: аппликация «Снегови-чок»
9.
Воспитатель: — Дети! Я предлагаю сделать подарок мишке – открытки с изображением снеговиков. Его мы будем наклеивать из ватных дисков.
А) анализ образца (обратить внимание на размер дисков и их расположение; дополнительные детали дети изображают фломастерами: глаза, нос, рот, пуговички).
Б) самостоятельная деятельность детей под руководством воспитателя.

10. Подведение итогов

Воспитатель: — Красивые и веселые у вас снеговики. Мы их аккуратно положим в коробку, а Мишке прочитаем «засыпалочку»:

Зимний сон по лесу бродит, Дети идут по кругу
Все в порядок он приводит Разводят руки в стороны, выполняют повороты
На берлогу набросал Имитируют «бросание снега»
Белый снег пушистый
Пусть присниться мишке мед
Сладкий, золотистый Складывают ладошки друг с другом, при-кладывают к щеке

Воспитатель: — О каком времени года мы сегодня разговаривали?
— Так что же мы можем рассказать Мишке об этом времени года?

Цели:

Образовательная:

Уточнить знания детей о зимних природных явлениях;

Закрепление знаний художественных выразительных средств (интонация), закрепить умение выразительно читать стихотворения;

Учить отгадывать загадки;

Обогащать активный словарь детей;

Совершенствовать умение детей лепить предметы, состоящие из шаров разной величины.

Развивающие :

Развивать мышление, связанную речь, творческое воображение.

Воспитательные :

Воспитывать умение внимательно слушать, не перебивать других.

Материал:

Картины с изображением зимы, игрушка снеговик, конверт с загадками, пластилин, дощечки для лепки, медальоны виде снежинок.

Предварительная работа :

Заучивание стихотворений о зиме, экскурсии по территории детского сада, беседы о зимних признаках.

Ход занятия :

Ребята сегодня мы ещё раз с вами поговорим о зиме. Зима прекрасное время года. Ребята, а какие вы знаете признаки зимы? Зимой сильные морозы. Часто идёт снег. Зимой большие сугробы снега. Речка замерзает и покрывается льдом. На деревьях иней.

Да ребята правильно это всё признаки зимы. А какой первый месяц зимы? (декабрь)

Второй месяц зимы? (январь)

Третий месяц зимы? (февраль)

Да правильно это три месяца зимы. Ребята, а мы с вами учили стихи о зиме и зимних месяцах. Сейчас нам Лиза расскажет стих, а мы послушаем и скажем о каком месяце она рассказала. Утром рано в декабре,

Первый снег уж на дворе.

Расчищаем мы дорожки,

В тёплой меховой одёжке.

А каком месяце рассказала Лиза? (о декабре). Правильно ребята в декабре высыпает первый снег. Становится холодно и мы одеваем тёплую одежду.

А сейчас Лиля расскажет стихотворение.

Открываю календарь-

Начинается январь.

В январе, в январе

Много снега на дворе

Снег на крыше, на крылечке

Солнца в небе голубом

В нашем доме топят печки,

В небо дым идёт столбом.

Про какой месяц рассказала Лиля? (о январе). Почему вы так решили? (С января начинается новый год. В январе много снега). Правильно, молодцы дети.

Ещё Максим расскажет стихотворение.

Дуют ветры в феврале,

Воют в трубах громко.

Змейкой мчится по земле

Лёгкая позёмка

Поднимаясь мчатся в даль

Самолётов звенья

Это празднует февраль

Армии рожденье.

А это стихотворение про какой месяц? (февраль). Да правильно в феврале, дуют ветры, на земле позёмка и праздник 23 февраля день защитников Отечества.

Молодцы мы вспомнили стихи, а в какие игры мы играем зимой? (Катаемся на санках, на коньках, на лыжах, играем в снежки и лепим снеговика).

Вот как много интересных занятий зимой.

Ой, ребята, кто – то стучится.(Вношу снеговика).

Ребята, это снеговик к нам пришёл.

Здравствуйте ребята, как у вас тут весело, а мне скучно стоять на улице одному вот я и решил к вам прийти. А что вы делаете?

Мы говорим о зиме.

Ребята, а у меня есть вот загадки. Отгадаете их?

Давай попробуем.

Вот уж месяц снег идёт,

Скоро встретим новый год,

В снежной спячке вся природа

Подскажи те время года? (зима)

С неба он летит зимой,

Не ходи теперь босой,

Знает каждый человек,

Что всегда холодный…(снег)

Что за звёздочки сквозные

На пальто и на платке?

Всё сквозные вырезные.

А возьмёшь — вода в руке. (снежинки)

Выпал снег чистейшей пробы

Из него везде…(сугробы)

С метлой в руке,

С ведром на голове

Стою зимой я на дворе. (снеговик)

Вот какие молодцы все загадки отгадали.

А у нас есть ещё интересная игра « Зимушка – зима»

Физкультминутка «Зимушка – зима».

Здравствуй зимушка – зима (кланяется)

Что в подарок принесла? (руки в стороны)

Белый снег пушистый (приседаем, проводим по воображаемому снегу)

Иней серебристый (руки в верх)

Лыжи, санки и коньки (имитируют движения)

И на елке огоньки! (делают фонарики)

Вот какая весёлая игра.

Да у вас весело, а мне одному скучно.

Ребята, а давайте слепим для снеговика друзей снеговиков. Садитесь за столы на свои места.

Но прежде чем лепить разомнём пальчики.

Пальчиковая гимнастика. «Зимняя прогулка».

(Загибаем пальчики по одному.)

Раз, два, три, четыре, пять

(«Идём» по столу указательным и средним пальчиками.)

Мы во двор пришли гулять.

(«Лепим» комочек двумя ладонями.)

Бабу снежную лепили,

(Крошащие движения всеми пальцами)

Птичек крошками кормили,

(Ведём указательным пальцем правой руки по ладони левой руки)

С горки мы потом катались,

(Кладём ладошки на стол то одной стороной, то другой)

А ещё в снегу валялись.

(Отряхиваем ладошки)

Все в снегу домой пришли.

(Движения воображаемой ложкой, руки под щёки)

Съели суп и спать легли.

Молодцы, а теперь давайте лепить снеговиков. Вспоминаем, что снеговик состоит из трёх шариков (большой, поменьше и самый маленький), слепите шапочку из коричневого пластилина, нас, глазки, а из веточек палочек сделаете руки снеговику.

Дети лепят снеговиков.

Вот какие снеговики получились, поставим их на поднос возле снеговика. Теперь тебе не будет скучно.

Спасибо ребята, а у меня тоже есть для вас подарки, что бы вы помнили о зиме вот такие снежинки медальоны.

Спасибо снеговик, оставайся с нами посмотришь, как ребята проводят время в детском саду.

Ребята, скажите, что мы сегодня делали? Беседовали о зиме и зимних забавах. Рассказывали стихи, отгадывали загадки, играли, лепили снеговика.

Молодцы ребята, но зима закончилась, и давайте с ней попрощаемся. Скажем до свидания Зимушка – зима, до встречи через год.

Тема недели «Зима «Конспект НОД «Художественное творчество » лепка в средней группе «Снежинка »

Цели: Продолжать учить скатывать колбаски и конструировать из них задуманный предмет в виде барельефа (изображение выступает над плоскостью фона). Совершенствовать умение понимать и анализировать содержание стихотворения. Развивать мелкую моторику пальцев, глазомер и воображение. Воспитывать аккуратность.

Предварительная работа: рассматривание картин с зимними пейзажами, знакомство со свойствами снега.

Раздаточный материал. Круги из голубого картона диаметром примерно 12-15 см по количеству детей, белый пластилин, стеки, музыкальное сопровождение «Зимушка-зима»

Дети располагаются на ковре вместе с воспитателем. В группу залетела «снежинка» — письмо. Чтение детям письма.

«Здравствуйте, ребята! Я совсем маленькая девочка – Снежинка. Я недавно появилась на свет. Но я знаю, что моя мама – это Матушка-Водица. У нас большая семья. Есть сыновья у Матушки – Водицы, мои братья – Туман, Дождь, Лёд и мы дочки – Роса и Снежинки. У всех детей разные характеры: все мы любим разные времена года (кто весну и лето, кто осень, кто зиму). Сейчас на улице зима, а зиму любим мы – Снежинки и мой братец Лёд. Моего братца вы сегодня видели. Лёд приходил к вам в гости. А вот сестриц своих я потеряла! Пока мы опускались с неба, подул сильный Ветер, все мои сестрицы разлетелись! Мне очень грустно одной, помогите мне, пожалуйста, найти моих сестриц! Ваша Снежинка.

Еще Снежинка оставила нам описание свих сестриц, давайте послушаем!

Воспитатель читает детям отрывок из стихотворения К. Бальмонта:

Светло-пушистая

Снежинка белая.

Какая чистая,

Какая смелая!

Воспитатель:

Какая снежинка в стихотворении? (Смелая, чистая, белая.)

Как еще можно описать снежинку? (Холодная, колючая, блестящая и т. д.)

А давайте немножко поиграем с нашей Снежинкой? (Давайте)

Физминутка

Мы снежинки, мы пушинки,

Покружиться мы не прочь.

Мы снежинки-балеринки,

Мы танцуем день и ночь.

Встанем вместе мы в кружок –

Получается снежок.

Ребята, но мы же совсем забыли, что у нашей Снежинки несчастье! Поможем, ребята, найти сестриц, Снежинке? — (Да)

Давайте мы с вами сделаем вот таких сестричек для нашей Снежинки (показ образца)

Проходи к своим местам.

Дети проходят к своим рабочим местам. Играет мелодия «Зимушка-зима»

Лепка:

Скатываем несколько шариков одинакового размера и раскатываем их в тоненькие колбаски. Воспитатель показывает детям, как на круглом картоне составить из пересекающихся в центре колбасок снежинку и украсить ее короткими колбасками или другим способом.

Итог занятия:

Ребята, посмотрите какие красивые сестрицы Снежинки у нас получились! Теперь нашей Снежинке не будет так грустно! Все вы большие молодцы!

Творчество: Упражнять в умении делить пластилин на части, скатывать, примазывать детали, передавать характерные особенности строения зайчика, пропорции.

Познание: Уточнить, что заяц — дикое животное. Зимой меняет серую шубку на белую.

Коммуникация: Развивать речь, запомнить слова игры «Зайка белый умывается».

Социализация: Воспитывать настойчивость к достижению цели. Расширить знания детей о диких животных. Поощрять личное творческое начало.

Здоровьесберегающие: Физминутка, подвижная игра «Зайка белый умывается».

Материал: Картины из серии «Дикие животные», шапочка зайчика для игры, полянка снежная с елочкой. Стихотворение иллюстрированное А.Барто «Дело было в январе». Образец игрушки зайчика, белый пластилин, салфетки, дощечки, вода.

Ход занятия:

I. Воспитатель предлагает назвать животных, которые живут в лесу, просит отгадать загадку:

По лесочку прыг — прыг,

По снежочку тык — тык. (заяц).

II. Рассматривают игрушку зайчика, картину с изображением зайцев, характерные особенности строения животного, показывает детям последовательность лепки: размягчение пластилина, деление пластилина на части, как лепить (раскатывание, скатывание, расплющивание, примазывание).

III. Пальчиковая гимнастика:

Под высокою сосной сидит заинька косой

Под другою сосной сидит заинька другой.

IV. Самостоятельная работа. Помощь воспитателя.

V. Создать лесную поляну, обыграть поделки.

VI. Подвижная игра «Зайка белый умывается».

Зайка белый умывается,

Видно, в гости собирается.

Вымыл ухо, вытер сухо,

Вымыл хвостик и попрыгал в гости.

VII. Итог занятия. Полюбоваться зайчикам на полянке.

Цель:

Формирование у детей универсальных умений средствами творческой деятельности на основе ранее выработанных знаний, умений и навыков в области искусства дизайна.

Задачи:

1. Закрепить и обобщить знания детей о зиме, явлениях природы с помощью произведений русских поэтов, художников; проследить взаимосвязь живой и неживой природы, времен года.

2. Использовать линию, ритм, силуэт, цвет, пропорции, форму, композицию как средства художественной выразительности в создании образа «Волшебница Зима»

3. Развивать познавательный интерес, творчество, фантазию, воображение; формировать способность видеть красоту окружающего мира.

4. Воспитывать культуру видения диалога; умение внимательно слушать собеседника, не отвлекаться, не перебивать, отвечать на вопросы, приводить примеры.

Методы и приемы: беседа, рассказывание стихотворений, рассказ с использованием иллюстраций, использование эпитетов и сравнений.

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций картинок и открыток с образами красавиц. Рисование образа зимы на картине. Заучивание стихотворений о зиме и явлениях природы.

Материал: Цветной картон, пластилин, бисер, пайетки, елочный дождик, бусины, дощечки, стеки, рамки для работ; открытки с образами зимы.

Ход занятия:

В: – Какие времена года вы знаете?

В: — Тройка, тройка прилетела,

Скакуны в той тройке белы,

А в санях сидит царица –

Белокожа, светлолица.

Как махнула рукавом –

Все покрыла серебром!

В: — Как вы думаете, о какой царице говорится в этой загадке?

В: — Почему зиму называют царицей?

В: — Как вы думаете, почему мы можем сказать о зиме «белокожа», «светлолица»? Почему?

В: — На какой тройке прилетела зима?

В: — Что за скакуны в этой тройке?

В: — Правильно, это зимние месяцы. Вспомните их названия?

В: — Да, зима – царица трех месяцев: декабрь, январь, февраль. Какой зимний месяц сейчас?

В: — Январь – средний месяц, самый студеный. Может ли зима быть разной по своему характеру? Опишите характер зимы (студеный, суровый, ветреный, ледяной, снежный, морозный, солнечный, вьюжный).

В: — У нас, в России зимы могут быть разными, но в основном они морозные, снежные и студеные. Мы любим зиму и часто говорим о ней, как о человеке. Ведь недаром поэты и писатели называют зиму: матушка-зима, кудесница – зима, чаровница, волшебница – зима, седая зима, ледяная королева. И когда мы слышим эти эпитеты в своем воображении, рисуем портрет зимы с ее характером.

Что такое портрет?

В: — Портрет – это жанр изобразительного творчества, где воспроизводится облик человека, в котором художник раскрывает его внутренний мир, характер.

Динамическая пауза

1. Белые-белые (руки подняли вверх, потянулись)

3. Елочки-елочки (приседания с опущенными руками)

4. Во дворе-во дворе (поворот туловища вперед слева на право с вытянутыми руками)

5. Скользкие-скользкие (имитация скольжения ногами)

7. Горочки-горочки (приседания)

8. Во дворе-во дворе (поворот туловища вперед слева на право с вытянутыми руками)

В: — На предыдущем занятии мы рассматривали иллюстрации открыток и картин с изображением женских образов. Обращали внимание на элементы костюмов, головные уборы. Сделали заготовки работ с изображением зимушки-зимы.

Сегодня мы будем превращать придуманный образ в реальное изображение. Посмотрите внимательно на материалы, из которых вам предстоит создать образ Волшебницы-зимы, и приступайте к работе.

В: — Проявите свой талант, знания и умения. Покажите нам свой подход к решению этой работы и свою фантазию. Портреты Волшебницы зимы должны получиться красивыми, и мы сможем украсить ими стенды детского сада, чтобы гости и другие дети могли полюбоваться ими.

По окончанию задания работы детей вставляются в рамки и вывешиваются на мольберты.

Дети рассказывают о своих работах. В качестве усиления эффекта 2-3 ребенка читают стихотворения:

1. Королева ледяная

Нет ее белей на свете,

И ее сопровождает

Северный холодный ветер.

А за ней бегут вдогонку

Вьюга колкая поземка

И несутся, словно змеи

Серебристые метели.

2. Ах ты, русская молодка

Раскрасавица – душа.

Белоснежная лебедка,

Наша матушка – зима!

В белом чистом сарафане

Из серебряной парчи.

На тебе горят алмазы,

Словно яркие лучи.

3. Уж как шла зима по тропиночке

Рассыпая по лесам свои льдиночки.

И снежинки в кружевах раскидала все.

Превратила в сказку снежную

Жизнь на всей земле.

Программа дополнительного образования для детей 5-7 лет «Занимательная лепка»

Описание образовательной программы 

Программа направлена на развитие детского творчества, чувства красоты, пластики, гармонии, образного мышления.

Задачи I года обучения:

1. Формировать интерес к лепке. Закреплять представление о свойствах материала (пластилина, соленого теста, гипса) и способах лепки.

2. Учить  приемам нетрадиционной лепки. Побуждать детей украшать вылепленные предметы, используя палочку с заточенным концом палочки, фломастер, крышечки (по пластилиновой пластине, тесту, гипсу). Дополнять работы камушками, ракушками, крупой, семечками и т.д.

3. Закреплять умение аккуратно пользоваться пластилином, соленым тестом, класть комочки и вылепленные комочки на дощечку.

4. Учить  создавать предметы, состоящие из двух — трех частей, соединять их путем прижимания друг к другу. Предлагать объединять вылепленные фигуры в коллективную композицию. Вызывать радость от восприятия результата общей

работы.

5. Учить  расписывать фон полученной игрушки, соблюдая цвет, пропорции.

6. Воспитывать уважительное и бережное отношение к выполненным работам.

Задачи II года обучения:

1. Продолжать формировать интерес к лепке. Закреплять представление о свойствах материала (пластилина, соленого теста, гипса) и способах лепки.

2. Продолжать учить приемам нетрадиционной лепки. Побуждать детей украшать вылепленные предметы, используя палочку с заточенным концом палочки, фломастер, крышечки (по пластилиновой пластине, тесту, гипсу). Дополнять работы камушками, ракушками, крупой, семечками и т.д.

3. Продолжать учить наносить пластилин, соленое тесто тонким слоем на ограниченную контуром поверхность.

4. Продолжать учить создавать предметы, состоящие из трех-четырех частей, соединять их путем прижимания друг к другу. Предлагать объединять вылепленные фигуры в коллективную композицию. Вызывать радость от восприятия результата общей работы.

5. Продолжать учить расписывать фон полученной игрушки, соблюдая цвет, пропорции.

6. Воспитывать уважительное и бережное отношение к выполненным работам.

31. Виды и способы лепки в детском саду.

Во время занятий лепкой в детском саду существуют определенные задачи для воспитателей: воспитание детского творчества, обучение детей изобразительным и техническим умениям, развитие интереса к этому виду деятельности. Также лепка в детском саду имеет особое содержание. Практически всегда дети, в отличие от скульпторов, лепят не живых существ, а окружающие предметы. Ведь чаще всего дети лепят не объект эстетического наслаждения, а предмет, с которым после можно играть. При надлежащем обучении и наставлений воспитателя дети в процессе лепки используют стеку, осознанно производят подбор каркаса и употребляют их для соединения разрозненных элементов и для передачи специфических особенностей формы. Виды лепки в детском саду:

• предметную;

• сюжетную;

• декоративную.

Предметная лепка в детском саду предназначена для воссоздания отдельных предметов. Дети с увлечением лепят фигурки людей и животных. Только быстрее всего они овладевают изображением предметов растительной и конструктивной формы. В связи с этим фактом перед воспитателями детского сада появляется задание обучить детей способности изображать ключевую форму предметов в лепке и наиболее яркие, свойственные им признаки.

Сюжетная лепка в детском саду сопровождается большим объемом работы, потому что необходимо вылепить каждый отдельный предмет, включенный в композицию, придать ему нужное положение на подставке или без, после чего дополнить лепку некоторыми деталями.

Воспитателю необходимо обучить детей умению изготавливать плотную, довольно объемную подставку и логично, красиво распределять предметы на ней. Это даст возможность успешно выполнить задачу создания композиционного сюжета.

Декоративная лепка в детском саду. Знакомство малышей с народным прикладным искусством является одним из способов эстетического воспитания, в процессе познания различных его видов, в частности и мелкой декоративной пластики народных умельцев, дети могут приобрести много полезных навыков. Хорошо и с удовольствием малыши лепят бусы и другие украшения для кукол, изготавливают декоративные сосуды: подставки для яиц, солонки и вазы для небольших весенних цветов, подносы и стаканы для ручек и карандашей. Декоративная лепка в детском саду способствует обучению детей предварительному обдумыванию темы работы, созданию заранее эскиза в качестве рисунка, обучает условно подбирать роспись и форму предмета. В процессе работы над декоративной пластинкой дети обучаются правилам обращения с инструментом, различным приемам лепки, а что более важно — красивому декоративному наполнению пространства.

32. Виды аппликации. Способы создания аппликационных работ.

Аппликация – один из самых доступных и понятных видов детского творчества. Ведь аппликация развивает моторику у детей, мышление, эстетический вкус и воображение. Кроме того, любой вид аппликации поможет вашему ребёнку изучить своими тактильные ощущения, особенно, если вы будете работать с различными видами аппликаций, и будете брать для своих поделок не только бумагу, но ткань, крупу, засушенные листья и цветы. Виды аппликации бывают.

Аппликация из бумаги — самый привычный способ сделать красивую детскую поделку.

Аппликации из семян и круп. Арбузные, тыквенные и кабачковые семечки лучше не выбрасывать, а немного подсушить и в дальнейшем использовать для создания чудесных аппликаций. Прежде всего, сам материал – крупа или семечки. Кроме того, вы можете сочетать разные крупы и семена и сделать довольно сложную оригинальную аппликацию. Ещё нужны карандаши или же фломастеры, лист бумаги или кусок картона, ватман и клей – лучше всего для наших целей подойдёт ПВА. Сначала на ватмане или картоне нужно сделать рисунок с помощью фломастеров или карандашей, потом те места рисунка, на которых должна быть крупяная аппликация нужно щедро промазать ПВА, а затем посыпать выбранной крупой.

Аппликации из соломки. Солома — известный поделочный материал. Игрушки из соломки и плётёнки, коврики и сумочки уже давно заняли свою нишу в прикладном искусстве. А об аппликации из соломки не знает только ленивый – ведь наверняка в каждом доме есть хоть одна рамочка или шкатулка, украшенная соломкой. Для того, чтобы работать с соломкой, нужно её подготовить должным образом – то есть, собрать в нужное время, затем отварить для получения гибкости и просушить. После этого необходимо срезать «узлы» соломки. После соломку разрезают и проглаживают утюгом для того, чтобы материал получил глянцевый, почти зеркальный блеск. Для того, чтобы получить различные оттенки соломы, нужно срезать её на различных стадиях зрелости – чем моложе солома, тем она светлее. Некоторые моменты работы должны выполнять только взрослые, но дети вполне могут вам помогать.

Аппликации из сухих растений. Работая с сухими растениями, можно сделать аппликации на природную тематику – деревья из соцветий, грибы и яблоки из листьев. Такие занятия способствую развитию детского творчества, фантазии и моторики. Просто соберите понравившиеся вам листья, цветочки. Соцветия и засушите их , переложив свежей зеленью листья старой и ненужной книги. Сохнут в таком виде примерно неделю – полторы. Но если очень хочется сделать аппликацию немедленно после сбора растений, то процесс сушки растений можно ускорить, взяв два листа газетной бумаги и положив между ними заготовки. Стоит только пару раз прогладить собранные материалы утюгом, и они будут готовы к работе.

Аппликации из ваты и тополиного пуха. С помощью аппликаций из ваты или же тополиного пуха можно сделать пушистых, объёмных зверей, снег, изобразить пух растений, облака – простор для фантазии весьма широк. Из маленьких ватных катышков можно выложить пуделя и барашка, из истончённых и разорванных кусков ваты — облака, из ватных дисков можно делать цыплят и цветы, снеговиков. Вату можно подкрасить акварелью либо гуашью, и тогда простор для творчества и фантазии увеличится в несколько раз.

Выбор для аппликации очень широк – можно использовать пуговицы, спички, мох, высушенный ягоды, бумагу, пенопласт, крышечки от бутылок, кусочки цветных стаканчиков от йогурта, пластилин, фольгу, специи, вырезки из журналов и газет, пряжу и многое другое.

Лепка в старшей группе. Лепка в детском саду

Лепка – очень увлекательное, интересное, познавательное и творческое занятие. Из пластилина можно построить целый город, который придумать на свой вкус: дома и бульвары, машины и дороги, деревья, цветы и травы. Замечено, что детям очень нравится лепить из пластилина, они получают от этого занятия большое удовольствие. Кроме того, можно сколько душе угодно пачкать руки, и никто за это ругать не будет.

Возраст пяти лет – очень своеобразный и удивительный. Это активное время познания окружающего мира, получения новых знаний и навыков. Ведущей деятельностью на этом возрастном этапе является игра. А ведь с вылепленными зверятами и другими фигурками можно играть! Лепка в старшей группе как ничто другое способствует развитию познавательных процессов, творческого воображения, фантазии и усидчивости. Ведь прежде чем из небольшого куска пластилина получится что-то по–настоящему интересное, придется здорово потрудиться.

Польза от занятий лепкой

Во время лепки дети учатся проявлять фантазию, соотносить свои представления о мире с реальностью. Для детей большая радость самим создавать различные предметы из пластилина, воображать, какие события могли бы случиться с их сказочными героями.

Кроме того, происходит хорошая тренировка пальчиков: развитие мелкой моторики и мыслительных процессов. Многие специалисты по детскому воспитанию и ученые в области педагогики задаются вопросом о том, нужна ли лепка в детском саду. И психологи с готовностью приводят доказательства, что лепка выполняет важную роль в развитии ребенка, при условии что занятия проводятся регулярно и правильно.

Как заниматься с ребенком

Приготовьте разноцветные кусочки пластилина, только не перемешивайте между собой. Разложите их перед ребенком и попросите слепить определенную фигуру или зверя. Если у малыша имеются собственные задумки, не мешайте ему. Очень важно с малых лет научиться понимать, что тебе интересно. Хочет строить дом – пусть лепит. Если в планах целый зоопарк – терпеливо дождитесь результата.

Редкий ребенок при виде новенького яркого разноцветного пластилина не придет в полный восторг. Лепка в детском саду всегда сопровождается разъяснительными комментариями воспитателя, а дома эту роль на себя должны брать родители. Если у ребенка что-то не получается, нужно помочь ему: еще раз повторить задание или направить его деятельность несколькими важными и вдохновляющими словами.

Желтые листочки

Осень – замечательное и чрезвычайно красивое время года. Можно бродить по лесу, придумывать для детей приключения, и все это на фоне бесконечно ослепительного пейзажа. Очень хорошо, если есть возможность выйти с детьми на улицу и побродить по опавшим листочкам. Есть смысл повторить приметы осени, собрать вместе листья. С ребятами нужно проводить такие занятия, которые соответствуют их уровню (старшая группа). Лепка «Осень» включает в себя множество замечательных идей, которые с удовольствием можно воплотить в жизнь. Лепить осенние листочки не так уж и трудно: нужно всего лишь запастись специальными формочками для вырезания фигурок и, конечно, терпением.

Где живут грибы?

Никто не станет спорить с тем, что грибы любят все. Их интересно не только жарить и варить, но и собирать, искать. Проведите вместе с детьми небольшое исследование: представьте, что грибы растут на полу, и нужно наклоняться, чтобы их собрать. Детей это очень увлекает, кроме того, они смогут получить все необходимые знания об этих удивительных лесных «жителях».

Обязательное условие: взрослые и педагоги должны организовать интересное задание, чтобы была увлекательной лепка «Грибы». Старшая группа подразумевает готовность детей к полноценному творчеству. Если регулярно заниматься с ними, то постепенно у них все лучше и лучше будет получаться сооружать из пластилина целые города.

Перелетные птицы

К четырем-пяти годам у ребенка формируется свое представление об окружающем мире. Важно эти представления в нужные моменты расширять и дополнять нужной и полезной информацией. К примеру, перед началом занятия воспитатель может спросить детей о том, каких они знают перелетных птиц. Ребята начнут перечислять вслух тех, кого они помнят. Тогда нелишним будет дать задание слепить их из пластилина. У каждого ребенка, несомненно, получится свой неповторимый набор, о котором можно попросить рассказать.

Такой обмен информацией будет полезен всему коллективу, поскольку дети учатся еще и друг у друга. Лепка «Птицы» в старшей группе должна быть направлена на расширение представлений, стирание границ между знакомым и незнакомым, развитие возможностей каждого ребенка в отдельности. Детям нужен индивидуальный подход, только так можно раскрыть их способности, развить имеющиеся таланты и дарования.

Свободная тема

Она дает множество преимуществ, в отличие от заданной: возможность выбирать, сравнивать, думать, осуществлять собственный выбор. Кому-то захочется вылепить большого слона, другому важно, чтобы у него получился теплый дом с множеством ярких оконцев. Все это развивает детскую фантазию, не позволяет ей стоять на месте. Лепка в старшей группе, как правило, обязательно сопровождается проговариванием своей идеи.

Свободная тема в большей степени способствует раскрытию талантов ребенка. К этому можно и нужно подводить детей. Во-первых, они учатся общаться и понимать друг друга. Во-вторых, важно, чтобы дети научились выявлять и понимать собственные интересы, стремления.

О чем говорят пчелы?

Данная детская дидактическая игра проводится с учетом того, что дети уже знакомы с пластилином и умеют им пользоваться. Помогите им вылепить из материала пчел, которые намерены собирать мед. Пусть дети попробуют «подслушать» разговор пчел. По завершении задания каждый покажет свою поделку и поделится своими мыслями. Лепка в старшей группе – это замечательное познавательное занятие, которое принесет ощутимую пользу всем: и детям, и взрослым. Главное, чтобы было интересно и увлекательно, а лепкой можно заниматься часами. Такое занятие в старшей группе (лепка) станет замечательным союзником для тех, кто стремится к творчеству, регулярно делает для себя определенные открытия. Удивляйте детей и радуйтесь такой возможности сами!

Таким образом, лепка в старшей группе – это неотъемлемый элемент детского творчества. Именно из пластилина воплощаются в реальность первые большие мечты и достижения: пианино, лошадка, на которой можно кататься, самолет, корабль, поезд. Ребенок, который лепит воображаемую мечту, уже частично воплощает ее в реальность. У него в голове имеется четкое представление о том, какой она должна быть, а это способствует формированию успешной целеустремленной личности, которая нацелена в жизни на достижения.

«Лепка с натуры в подготовительной группе». — Статьи для сотрудников ДОУ — Каталог статей

1) ваяние — один из видов пространственных искусств,

создающий объемные изображения, вылерленные из

 мягкого материала (глины, воска), высеченные из камня,

вырезаные из дерева или отлитые из бронзы, гипса и т.п.;

2) произведение этого икусства, а также совокупность

 таких произведений. БЭС

     Дети подготовительной группы отличаются от других дошкольников окрепшей мускулатурой рук и развитым глазомером, большим словарным запасом и богатыми впечатлениями, умением совершать мыслительный синтез и анализ, способностью передавать пропорции, движение, характер и точный образ предмета. Следовательно, вылепленные предметы отличаются яркостью, индивидуальностью и выразительностью.

     «Лепка — самое динамичное и жизнерадостное детское творчество» (Г.Г.Григорьева). Для лепки лучше всего подходит глина. Она эластична, послушна в руках и обладает приятным нейтральным цветом: коричневым, белым, серым. Стоит помнить о правилах содержания и подготовки глины.

     Лепка – это, прежде всего объемное изображение предмета. Именно поэтому необходимо поворачивать натуру и предмет лепки во время работы. Для работы с глиной в ДОУ чаще всего используют доску (ее параметры зависят от предполагаемого размера объекта) или поворотный станок. Поворотный станок большего размера используется для показа натуры. Также набор стек (стека-петля для полой формы), печатки для украшения, вода, салфетки, каркасы, природный и бросовый материал и т.д. Освещение должно падать с левой стороны или сверху так, чтобы тень от рук не заслоняла создаваемый предмет.

      В процессе лепки с натуры важно научить детей видеть весь предмет и его части, выделять форму, строение, пропорции и предавать это. Не всякая игрушка или скульптура может быть натурой для лепки. Использовать надо те, которые дадут отчетливое представление о форме, строении и пропорциях предмета. Специфика лепки требует, чтобы окраска натуры была спокойной и ровной. Яркая, пестрая мешает воспринимать общую форму предмета и его пропорции. После того как натура отобрана, надо внимательно рассмотреть ее со всех сторон: определить форму, соотношение частей, сравнить их между собой по форме и величине. Для более полной передачи деталей натуры полезно использовать фотографии с разными ракурсами и положениями.

      В подготовительной группе дети могут применять 3 способа лепки:

 1. конструктивный из отдельных частей;

 2. пластический или скульптурный все части вытягиваются из одного куска;

 3. комбинированный из отдельных частей и целого куска.

      В лепке с натуры есть определенный алгоритм выполнения.

     При конструктивном способе обычно начинают с основной, самой крупной части. Например, лепят сначала туловище животного, затем голову. Сравнивают части по величине и соединяют. Далее лепят конечности, а мелкие детали в последнюю очередь.

     При пластическом способе куску глины предается определенная исходная форма. Так, исходной формой для груши будет шар. Для гуся или курицы – овоид. Белку легче вылепить из валика, согнутого в дугу. После того как наметили форму животного переходят к вытягиванию шеи, головы, конечностей и хвоста. Затем отрабатывают более мелкие детали. Например, стекой прочерчивают шерсть.

     Комбинированный способ лепки включает в себя два предыдущих. Их целого куска лепят основную массу предмета. Например, у медведя – туловище и толстые ноги. Голова, туловище и хвост лисы. Голову медведя и лапы лисы лучше вылепить отдельно, дабы не нарушить общую форму.

     Следует детям постоянно напоминать правила лепки с натуры.

 1. лепить точно, так как видим.

 2. все время проверять и уточнять правильность пропорций.

 3.сглаживать места присоединения деталей.

     При анализе детских работ педагог обращает внимание не только на технические характеристики – скрепление деталей, заглаженность поверхности. Но, главным образом, на правильность построения пропорций, пластичность формы, выразительность образа, движение.

     Можно в анализе задать такие вопросы. Которые, конечно же, должны отражать цель и задачи занятия. 

 — Дети, посмотрите внимательно и отыщите очень похожее с натурой животное.

 — Почему вы так считаете?

 — Отыщете, пожалуйста, животное, которое не совсем похоже. Почему?

 — Найдите животное, у которого лапы (голова, хвост) вытянуты из целого куска глины.

 — Как вы думаете, почему у лисы оторвался хвост?

 — Сможет ли лиса засунуть такой большой нос в узкую мышиную норку? Почему?

 — Покажите животное, у которого аккуратно сглажены места присоединения частей.

 — Как вы считаете, может ли лиса быстро бегать на таких (толстых, слишком коротких) лапах?

 — Что может быть, если вот здесь не совсем аккуратно примазаны части?

 — Отыщите волка с очень густой шерстью.

 — Отыщите злого (доброго, веселого, грустного) медведя.

     Важно научить воспитанников в анализе тактично высказываться о недостатках работ других детей. Впрочем, этого часто не хватает и взрослым. Надо поощрять творческие проявления каждого ребенка. Так как они у всех разные и самодостаточные.

Тони Доу: брат Бобра теперь художник-абстракционист

ТОПАНГА, Калифорния (AP) — Он, и, вероятно, всегда будет, наиболее известен как старый добрый Уолли Кливер, старший брат, которому пришлось выручать своего глупого брата, который сталкивался с одной дилеммой за другой в классическом сериале «Оставь это». Бобру.”

Однако последние десять лет Тони Доу начал новую карьеру в качестве скульптора, чьи работы выставлялись на многих площадках, в том числе в том, что, возможно, является главным художественным музеем мира — Лувром в Париже.

В эти выходные более 30 человек Mr.Изделия Доу из бронзы, стали и дерева выставляются ближе к дому в галерее Debilzan в Лагуна-Бич, штат Калифорния, и за каждую из них можно было получить несколько тысяч долларов от коллекционеров. Но, несмотря на его уважаемую репутацию скульптора, г-н Доу признает, что на субботнем приеме, посвященном открытию, желающих пообщаться с братом Бива могло столько же людей, сколько увидеть его искусство.

«Я думаю, что это трудно, особенно в отношении образа Уолли, чтобы серьезно относиться к чему-либо, кроме этого», — говорит он, хихикая и покачивая головой.

В 67 лет г-н Доу с седой головой живет со своей женой Лорен в лесистой колонии искусств Южной Калифорнии в каньоне Топанга.

Его репутация скульптора достигла нового пика четыре года назад, когда одно из его бронзовых произведений было принято в 2008 году на Societe Nationale des Beaux-Arts, 150-летней художественной выставке, ежегодно проводимой в Лувре.

Скромный, мягкосердечный г.Доу сразу же отмечает, что эта работа — отличительная абстрактная работа под названием «Воин» — не была помещена в постоянную коллекцию музея. И если бы вы пошли на спектакль в том году, вы бы не нашли его где-нибудь рядом с «Мона Лизой» Леонардо да Винчи.

«Но это было шоу, которое представляли около 20 стран, и США.У С. было 14 штук, и было два скульптора, и я был одним из них, — говорит г-н Доу между глотками лимонада со вкусом манго, расслабляясь в недавний жаркий летний день в гостиной. своего дома.

«Так это было большое дело», — мягко добавляет он с застенчивой улыбкой.

г.Доу не жалуется, что до сих пор ассоциируется со своим персонажем «Оставь это Бобру». Он любил играть Уолли вместе с Бивером Джерри Мазерса с 1957 по 1963 год, настолько, что он повторил эту роль взрослого в телефильме и еще 104 эпизодах «Нового Бобра» в течение большей части 1980-х годов.

Даже сейчас он поддерживает связь со всей старой бандой.

«Джерри, я разговаривал с ним всего пару дней назад, — говорит он о мистере Мазерсе.

Одетый в футболку, шорты и шлепанцы, мистер Доу по-прежнему выглядит так же хорошо, как и подросток Уолли. Но вы, вероятно, не узнали бы его как этого персонажа иначе — за исключением случайного выражения лица или манеры Уолли.

Люди, которые останавливают его, пока он гуляет по живописным окрестностям, с большей вероятностью спросят о его собаке Боди, бергамской овчарке с дредами.На холмах своего района г-н Доу находит большую часть грубо обтесанной древесины, покрытой корой, известной как кап, из которой он вырезает замысловатые скульптуры.

Г-на Доу часто описывают как художника-абстракциониста, но во время экскурсии по соседней домашней студии можно увидеть множество произведений, отражающих как поп-арт, так и современный стиль.

Сам художник говорит, что никогда не обращал особого внимания на лейблы, хотя он действительно упоминает в качестве основных источников влияния великого французского скульптора 19 века Огюста Родена и современного британского художника-абстракциониста Генри Мура.

«Многие люди говорят, что его работы — родиниш, но это все Тони», — говорит поп-художник Стефано Сазерлин, который организовал несколько выставок скульптур г-на Доу в своей галерее в Литл-Роке, штат Арканзас.

«Он никого не копирует», — сказал Сазерлин по телефону из галереи. «Ему нравятся определенные люди, но это его собственная работа, и его очень уважают».

г.Доу, который рисовал в молодости, начал лепить более 30 лет назад, когда он еще играл и руководил. Он планировал серьезно отнестись к этому, когда уйдет с телевидения.

«Мечтой было получить место под сарай где-нибудь на пляже и иметь студию», — говорит он. Но пляж оказался слишком дорогим, и в конце 1980-х он и его жена поселились в Топанге.

Это было 12 лет назад, когда искусство занимало центральное место в его жизни.Г-н Доу смеется, когда он вспоминает день, когда он решил, что пора сделать скачок от актерского мастерства к скульптуре. Он хотел сыграть в телешоу, и 28-летний руководитель спросил: «Вы когда-нибудь раньше снимались в комедиях?» — вспоминает г-н Доу, снимавшийся в одной из самых классических телевизионных комедий в истории.

«Ну, я как бы посмотрел на него и подумал:« Хммм, может, мне пора на пенсию. Может, пора серьезно отнестись к искусству ».

Подпишитесь на ежедневную рассылку новостей

Авторские права © 2021 The Washington Times, LLC.

Открытие скульптуры Х. Х. Доу

Небольшая группа семьи и друзей собралась в четверг на балконе Центра искусств Мидленд для открытия впечатляющей бронзовой статуи Герберта Генри Доу, основателя компании Dow Chemical Co.

Работа, выполненная по заказу компании по согласованию с семьей Доу, в конечном итоге станет первым произведением скульптуры, размещенным в Саду Основателя, новом парке, который строится на месте старого здания 47 и примыкает к Dow Diamond.

Здание 47 было местом первых лабораторий Dow, первым офисным зданием компании и давней штаб-квартирой компании.

Тем временем люди могут увидеть произведения искусства на MCFTA.

» «Увеличенный, чем в натуральном выражении, слепок отражает слишком большой след, оставленный основателем Dow», — сказал Омри Амрани, который вместе со скульптором Лу Селлой разработал произведение.

Амрани и Селла работают и преподают в студии изящных искусств Ротблатт-Амрани в Хайвуде, штат Иллинойс, студии, известной своими бронзовыми изображениями спортивных и актерских фигур.

Амрани сказал, что это была идея всех, что это представление — это человек, который оставил неизгладимый отпечаток на окружающих.

«Это будет первое, что люди увидят, войдя в сад», — сказал Амрани.

Компания Dow заказала эту работу, чтобы отметить «влияние мистера Доу на науку и химию».

От 40 до 50 человек аплодировали, когда Селла и Амрани представили работу.

Дэйв Кеплер, исполнительный вице-президент Dow по бизнес-услугам, главный директор по устойчивому развитию и главный информационный директор, представил художников и скульптуру, отметив, что есть много историй о людях, которые потратили 100 долларов и американское свободное предпринимательство для создания великих компаний, но Dow » Наша история.«

«Созданные им ценности и богатство, которое он создал, изменили жизни людей во всех сферах жизни общества и в любой географии», — сказал он.

Маргарет (Рэнни) Рикер, внучка Герберта Х. Доу, сказала, что краеугольный камень Сада основателя — «абсолютно замечательная идея» и захватывающий способ воздать должное первому поколению предпринимателей Dow.

Амрани и Селла также связаны с бронзовыми работами Майкла Джордана, Мэджика Джонсона, Эла Калина, Эрни Бэнкса и Горди Хоу, среди прочих.

CoolSculpting® от Allergan Aesthetics расширяет портфолио коррекции контуров тела с помощью CoolSculpting® Elite

ИРВИН, Калифорния, 26 января 2021 г. / PRNewswire / — Сегодня Allergan Aesthetics, компания AbbVie (NYSE: ABBV), объявила о запуске CoolSculpting ^® Elite, своей системы снижения жира следующего поколения с аппликаторами, предназначенными для дополняют естественные изгибы тела. CoolSculpting ^® Elite использует проверенную технологию CoolSculpting ^® для нацеливания, замораживания и удаления обработанных жировых клеток.CoolSculpting ^® Elite одобрен FDA для лечения видимых жировых выпуклостей на девяти участках тела, включая бедро, живот и бок, а также жир бюстгальтера, жир на спине, под ягодицами (также известный как банановый рулет), на плече, и подподбородочная и подчелюстная области.

«Эстетическая проблема номер один для потребителей — это избыток жира в организме ¹ . CoolSculpting ^® был лидером отрасли, создав рынок неинвазивного снижения жира более 10 лет назад.Теперь CoolSculpting ^® Elite основывается на этом наследии с полностью обновленной технологией следующего поколения, которая дает результаты, — говорит Кэрри Стром, старший вице-президент AbbVie и президент Global Allergan Aesthetics. «Мы понимаем проблемы современного мира. и по мере того, как люди готовятся перейти от работы в сети к тому, чтобы проводить больше времени с людьми, CoolSculpting ^® Elite может помочь им избавиться от надоедливого жира ».

CoolSculpting ^® Elite представит новую коллекцию аппликаторов, включающую семь различных форм и размеры.Инновационные новые аппликаторы С-образной формы предназначены для дополнения естественных изгибов тела для улучшения посадки и комфорта во время начального вытягивания ткани и имеют до 18% большую площадь охлаждения по сравнению с аппликаторами CoolSculpting предыдущего поколения. Клиническая значимость этих данных не установлена.

«CoolSculpting ^® — критически важная часть моего бизнеса и устройство, на которое я полагаюсь, чтобы помочь своим пациентам достичь желаемого результата — избавиться от упрямого жира.»- сказала доктор Сабрина Фаби, сертифицированный дерматолог и заместитель директора по исследованиям косметической лазерной хирургии в Сан-Диего.» Двойные аппликаторы позволяют нам обрабатывать две области одновременно, безопасно замораживая вдвое больше жира по сравнению с использованием одного аппликатора CoolSculpting. что помогает нам экономить время. С коллекцией аппликаторов Elite мы можем обрабатывать широкий спектр областей тела и составлять индивидуальный план лечения для каждого пациента ».

Allergan Aesthetics ™ принимает заказы на устройство CoolSculpting ^® Elite, и первые устройства будут отправлены в первом квартале 2021 года.Чтобы получить дополнительную информацию и найти ближайшего к вам поставщика услуг, посетите http://find.coolsculpting.com/find-a-center/ .

О компании Allergan Aesthetics

В Allergan Aesthetics, компании AbbVie, мы разрабатываем, производим и продаем портфель ведущих косметических брендов и продуктов. Наше портфолио косметических средств включает инъекции для лица, коррекцию контуров тела, пластику, уход за кожей и многое другое. Наша цель — постоянно предоставлять нашим клиентам инновации, образование, исключительный сервис и стремление к совершенству, и все это с индивидуальным подходом. Для получения дополнительной информации посетите www.AllerganAesthetics.com.

Об AbbVie

Миссия AbbVie состоит в том, чтобы открывать и поставлять инновационные лекарства, которые решают серьезные проблемы здоровья сегодня и решают медицинские проблемы завтрашнего дня. Мы стремимся оказывать заметное влияние на жизнь людей в нескольких ключевых терапевтических областях: иммунология, онкология, нейробиология, офтальмология, вирусология, женское здоровье и гастроэнтерология, в дополнение к продуктам и услугам во всем портфолио Allergan Aesthetics. Для получения дополнительной информации об AbbVie посетите наш сайт www.abbvie.com. Подпишитесь на @abbvie в Twitter, Facebook, Instagram, YouTube и LinkedIn.

COOLSCULPTING ^® И COOLSCULPTING ^® ELITE ВАЖНАЯ ИНФОРМАЦИЯ

Показания
CoolSculpting ^® и CoolSculpting ^® Elite одобрены FDA для лечения видимых жировых выпуклостей на бедрах и в области живота. , наряду с бюстгальтером, жиром на спине, под ягодицами (также известными как банановый рулет) и плечами у пациентов с индексом массы тела (ИМТ) ≤ 30 и в подподбородочной и поднижнечелюстной областях у пациентов с ИМТ ≤ 46 .2. Также разрешено FDA влиять на внешний вид дряблой ткани при лечении подподбородочной области.

Важная информация по безопасности
CoolSculpting ^® и CoolSculpting ^® Elite противопоказаны пациентам с криоглобулинемией, болезнью холодовых агглютининов или пароксизмальной холодовой гемоглобинурией.

Спросите своего пациента о любых заболеваниях, включая недавнюю операцию, ранее существовавшую грыжу, а также о любых известных чувствительности или аллергии.

Во время процедуры пациенты могут испытывать ощущения тяги, тяги, легкого защемления, сильного холода, покалывания, покалывания, боли и спазмов в области лечения.Эти ощущения проходят по мере того, как область онемения. После процедуры типичные побочные эффекты включают временное покраснение, отек, побледнение, синяки, твердость, покалывание, покалывание, болезненность, спазмы, боли, зуд или кожную чувствительность, а также ощущение полноты в задней части горла после подподбородочной или подчелюстной области. лечение.

Также могут возникать редкие побочные эффекты. Парадоксальная гиперплазия (заметно увеличенный объем ткани в обработанной области) может развиться через 2-5 месяцев после лечения и требует хирургического вмешательства для коррекции.

Как и при любой другой медицинской процедуре, лицензированный специалист в области здравоохранения должен проконсультироваться с ним, чтобы определить, является ли пациент кандидатом на лечение. Полный список противопоказаний, предупреждений, мер предосторожности и возможных побочных эффектов можно найти в Руководстве пользователя системы CoolSculpting ^® и Руководстве пользователя системы CoolSculpting ^® Elite. Не рекомендуется применять лечебные процедуры, отклоняющиеся от рекомендаций.

COOLSCULPTING ^® , COOLSCULPTING® ELITE и Snowflake Design являются товарными знаками Zeltiq Aesthetics, Inc., компания AbbVie. © 2020 AbbVie. Все права защищены.

Для получения дополнительной информации посетите CoolSculpting.com. Чтобы сообщить о побочной реакции, позвоните в Allergan по телефону 1-800-433-8871.

Просмотреть исходное содержание для загрузки мультимедиа: http://www.prnewswire.com/news-releases/coolsculpting-by-allergan-aesthetics-expands-body-contouring-portfolio-with-coolsculpting-elite- 301214607.html

ИСТОЧНИК AbbVie

скульптур Тони Доу на продажу

В то время как «Оставь это Биверу» празднует свое 60-летие, Тони Доу смирился с тем, что его навсегда запомнили как Уолли Кливера.Доу живет в художественном сообществе в горах Санта-Моники со своей женой Лорен, талантливой художницей. Никаких дополнительных импортных сборов на поставки! Что-то пошло не так. Во время показа он купил Chevrolet Corvair Spyder 1962 года выпуска и продал его несколько лет спустя. Для получения дополнительной информации см. Глобальную программу доставки. ПЕДРО ФРИДЕБЕРГ БРОНЗОВАЯ СКУЛЬПТУРА «РУКА» ПОДПИСАНА И НУМЕРАЦИЯ. Давняя цель всегда заключалась в том, чтобы вернуться к скульптуре. Тони Доу, замеченный на Today Show для продвижения проекта LEAVE IT TO BEAVER для Celebrity Candids — среда, Нью-Йорк, 25 октября 2017 года.Предоставлено: Derek Storm / Everett Collection / Alamy Live News Март. Для получения дополнительной информации см. Глобальную программу доставки. Эта сумма включает применимые таможенные пошлины, налоги, брокерские и другие сборы. Обычно отправляется в течение 1 рабочего дня с момента получения оплаты. Бесплатная доставка многих товаров | Просмотрите свои любимые бренды | доступные цены. |, Эта сумма включает применимые таможенные пошлины, налоги, брокерские и другие сборы. Самый популярный цвет? 2 июля 2013 г. — скульптура Тони Доу | Скульптура Тони Доу • Alter Ego Выставка скульптур Тони Доу 24 октября 2010 года Тони Доу прошел долгий путь со времен Уолли Кливера, старшего брата в комедийном сериале 1950-60-х годов «Оставь это Биверу».На Etsy продается 121 тонна доу, и они стоят в среднем 26,87 долларов. У нее был бизнес по выращиванию декоративных тыкв, она организовала открытие престижного универмага в Нью-Йорке в Блумингдейле, а позже открыла Центр искусств Белмонт-Шор в Лонг-Бич, Калифорния. Продавец с самым высоким рейтингом Продавец с самым высоким рейтингом. Требуются минимальные ежемесячные платежи. Если вы проживаете не в Великобритании, а в государстве-члене ЕС, НДС на эту покупку возмещению не подлежит. Или лучшее предложение. Вы угадали: белый. Эта сумма может изменяться до тех пор, пока вы не произведете оплату.Также могут быть доступны другие предложения. Используя фигуративные, ботанические и абстрактные формы в своей скульптуре, Тони Мател… Просмотрите 829 доступных стоковых фотографий и изображений Тони Доу или начните новый поиск, чтобы изучить больше стоковых фотографий и изображений. На фотографии в четверг, 18 сентября 2012 г., Тони Доу, актер, режиссер и художник, работает над абстрактной деревянной скульптурой в своем доме и студии в районе Топанга в Лос-Анджелесе. Вы можете использовать функцию поиска на нашем веб-сайте или просмотреть популярные запросы, которые помогут вам сузить круг антикварных скульптур, прежде чем выбрать идеальную для своей коллекции или в качестве подарка.Посмотрите доступные скульптуры, гравюры и мультипликаторы, а также работы на бумаге для продажи и узнайте о художнике. Пригодные покупки могут быть беспроцентными при полной оплате в течение 6 месяцев для покупок на сумму 99 долларов и более. Постоянно изобретая, он продолжал развивать свои серии «Артефакт» и «Городской пейзаж», используя аналогичные методы, а также работая над рядом стенных сборок. По пути обязательно должны быть икоты и преграды, ведь это «Жизнь». Завершение в физической форме идеалов, воображения и истины художника.На этой неделе он воссоединился с автомобилем, который он надеется восстановить до его первоначальных характеристик. Посмотреть 873 работы Тони Крэгга в Artnet. США и многие другие страны Дом Тони Доу (Google Maps). 14,03 канадских долларов. … Как сейчас, Dow Jones подписала афишу Энтони Робертс Марлин Мейсон Бренда Ваккаро. 8 900,00 долларов США. Исследуйте {{searchView.params.phrase}} по цветовой гамме {{familyColorButtonText (colorFamily.name)}} Американский кинопродюсер, режиссер, актер и скульптор Тони Доу, сидящий у бассейна, около 1965 года.Тони Доу — режиссер и скульптор, но если вы что-нибудь о нем знаете, то, вероятно, это его роль Уолли Кливера в популярном телесериале 1950-х годов «Оставь это Бобру». Узнайте больше о Тони Доу, оставьте это Бобру, Тони. Доставка в: США, Великобританию, Данию, Румынию, Словакию, Болгарию, Чехию, Финляндию, Венгрию, Латвию, Литву, Мальту, Эстонию, Австралию, Грецию, Португалию, Кипр, Словению, Японию, Швецию, Корею, Юг, Индонезия, Южная Африка, Таиланд, Бельгия, Франция, Гонконг, Ирландия, Нидерланды, Польша, Испания, Италия, Германия, Австрия, Багамы, Израиль, Мексика, Новая Зеландия, Сингапур, Норвегия, Саудовская Аравия, Украина, Объединенные Арабские Эмираты, Катар, Бахрейн, Хорватия, Республика, Малайзия, Чили, Колумбия, Панама, Ямайка, Барбадос, Бангладеш, Бермудские острова, Бруней-Даруссалам, Боливия, Эквадор, Египет, Французская Гвиана, Гернси, Гибралтар, Гваделупа, Исландия, Джерси, Иордания, Камбоджа , Каймановы острова, Лихтенштейн, Шри-Ланка, Люксембург, Монако, Макао, Мартиника, Мальдивы, Никарагуа, Оман, Перу, Пакистан, Парагвай, Реюньон, Вьетнам, Уругвай, Исключено: Ангола, Камерун, Французская Полинезия, Ливия, Монголия, Суринам, Гайана, Маврикий, Чад, Мадагаскар, Новая Каледония, Иран, Сент-Китс-Не Вис, Западная Сахара, Лаос, Конго, Республика, Сейшельские Острова, Судан, Венесуэла, Сомали, Бирма, Куба, Республика, Йемен, Белиз, Либерия, Сьерра-Леоне, Центральноафриканская Республика, Доминика, Нигер, Сен-Пьер и Микелон, Таджикистан, Ангилья, Антигуа и Барбуда, Британские Виргинские острова, острова Зеленого мыса, Гондурас, Сент-Винсент и Гренадины, острова Теркс и Кайкос, Ботсвана, Эритрея, Свазиленд, Лесото.Выберите PayPal Credit при оформлении заказа, чтобы иметь возможность оплачивать со временем. Найдите подробную биографию, выставки, оригинальные произведения искусства для продажи, последние новости и цены на аукционах. Бронзовая скульптура Хаима Гросса. Как бы то ни было, художник прав. Доступно 1 ед. Его отец был дизайнером и подрядчиком, построившим дома для многих людей в киноиндустрии. Что ж, вам повезло, потому что они пришли. Тони и его 37-летняя жена Лорен Доу находятся в CT, чтобы исполнить A.R. $ 39,95 доставка.Выбранный вами товар не был добавлен в вашу корзину. Скульптуры в наличии. С 1957 по 1963 год, будучи подростком, Тони играл Уолли в культовом телесериале «Оставь это Бобру». «Шоу символизирует время, которое прошло или, возможно, никогда не существовало, но на которое по-прежнему надеются и к которому стремятся». Его отец был дизайнером и подрядчиком, построившим дома для многих людей в киноиндустрии. фото: Дэвид Феррелл Тони Доу с женой Лорен Доу и одна из его скульптур «Друзья.«100 долларов на 24 месяца. Скульптуры на Медиане Эль-Пасео, выставленные на продажу — Палм-Дезерт, Калифорния — За два года медиана украшала более дюжины произведений искусства, но теперь пришло время для следующей инсталляции. Друг и наставник, всемирно признанный скульптор Дэвид Хуэнергардт посоветовал Тони изготовить некоторые изделия из бронзы. От бронзовых скульптур быков и медведей до мраморных статуй — есть из чего выбрать. И теперь огонь играет важную роль. более позитивная роль в его творчестве: многие из его скульптурных форм вдохновлены деревом, которое было повреждено пламенем, охватившим территорию возле его дома в горах Санта-Моника.Доу живет в художественном сообществе в горах Санта-Моники со своей женой Лорен, талантливой художницей. 2 оценки продукта — Энтони Тони Роббинс Power Talk The Ultimate Resource Уильям Штраус Нил Хау. Подпишитесь на LALATE […] Мысли Тони: Меня всегда интересовали гимнастки и их способность балансировать, казалось бы, невозможными способами. Приобретайте нашу коллекцию скульптур с ведущих мировых аукционов и галерей. Здесь живет продюсер, режиссер и детский актер телевидения 1950-1960-х годов…. Редкие оригинальные очень большие лесбиянки Mavchi Two в горячей распродаже бронзовых скульптур. Талант Тони в области современной скульптуры подтвердился, когда одна из его бронзовых скульптур «Безоружный воин» была выбрана для выставки в Салоне национальных изящных искусств 2008 года в Лувре в Париже. Эта сумма может изменяться до тех пор, пока вы не произведете оплату. Авторские права © 1995-2021 eBay Inc. Все права защищены. Или лучшее предложение. «Стоит задаться вопросом, что приходит в голову художнику, когда его творчество исходит от восприятия.«Многие люди говорят, что его работы — родиниш, но все это Тони», — говорит поп-художник Стефано Сазерлин, который организовал несколько выставок скульптур Доу в своей галерее в Литл-Рок, штат Арканзас. Доступна международная доставка. Тони Доу «Для Лорен» Бронзовые художники, доказательство высотой 24 дюйма, Тони Доу скульптуры $ 5 500,00 Интервью с Тони Доу, сыгравшим Уолли Кливера в фильме «Оставь это Биверу». Lycos, Inc. — это поисковая машина и веб-портал, созданный в 1994 году на базе Университета Карнеги-Меллона. Настенная скульптура Тони Доу «Надежда» 24 x 18 дюймов, Скульптуры Тони Доу, смешанная техника на холсте.«Многие люди говорят, что его работы — родиниш, но это все Тони», — говорит поп-художник Стефано Сазерлин, который организовал несколько выставок скульптур Доу в своей галерее в Литл-Роке, штат Арканзас. eBay Mastercard. • Тони Доу. Любая международная доставка и импортные расходы частично оплачиваются Pitney Bowes Inc. Международная доставка и импортные расходы оплачиваются Pitney Bowes Inc. Международная доставка оплачивается Pitney Bowes Inc. Любая международная доставка частично оплачивается Pitney Bowes Inc.Скульптуры искусства стены светлой скульптуры первоначально, скульптуры искусства скульптуры света стены металла. Он женат на Лорен Шулькинд с 16 июня 1980 года. Это до сих пор одна из моих любимых скульптур. Для меня это действительно необычно ». — Кристофер Доу (сын): «С тех пор, как я стал достаточно взрослым, чтобы думать о вещах, моей целью было жить творческой жизнью». 10, 2001 — K21254TR SD0310 «53RD ANNUAL DIRECTORS GUILD OF AMERICA AWARDS» .CENTURY PLAZA HOTEL BEVERLY HILLS CA. Получите заказанный товар или верните свои деньги.

Обозначить каждый из следующих элементов как атомарный элемент, Запасные части для домашнего акцента, Что значит снукер для аутсайдеров, Крем Skinmedica Dermal Repair Amazon, Почему Аттикус просит мистера Юэлла написать свое имя, Коллекция Eternity Flooring Infinity, Зал славы Джорджа Макгинниса, Ткинтер Стрингвар Трейс, Остаточное снабжение, Привлекает ли нас к ответственности Бог за то, чего мы не знаем,

Дополнительная литература

В Storm King Сара Сзе расширяет границы уличной скульптуры

Фото: © Sarah Sze Studio.Предоставлено Арт-центром Storm King Art Center.

Когда вы читаете слова , скульптура под открытым небом, , особенно в контексте Центра искусств Штормового Короля, обширного музея пленэра площадью 500 акров в долине Гудзона в Нью-Йорке, вы, вероятно, вообразите вырисовывающуюся металлическую конструкцию, раскинувшуюся на травянистых холмах вроде небоскреб, выступающий из городского пейзажа. Доверьтесь современной художнице мультимедиа Саре Зе, чтобы превзойти эти ожидания.

Для Fallen Sky — Storm King Первая постоянная комиссия для своих земель после земляных работ Майи Лин в 2008 году, Wavefield — Sze подошел к идее искусства, расположенного на природе, как к тонкому компромиссу между созданным человеком и искусством. органический, а не как установка эстетического флага.Инсталляция, открытая 26 июня, состоит из 132 осколков нержавеющей стали, расположенных в закрученной сферической полости диаметром 36 футов. Зеркальные поверхности отдельных частей отражают окружающую среду и небо (отсюда и название работы), в то время как их грубо высеченные основания создают впечатление, будто они выходят из самой земли, как сверкающие стволы деревьев.

Фотография предоставлена:

« Fallen Sky монументален по своим масштабам, но также отражает и почтительно относится к окружающему ландшафту», — говорит Сзе, создавший Fallen Sky как вручную, так и с помощью цифрового изготовления.«Вид на природу в Fallen Sky фрактален — он не собирается для зрителя, а существует только фрагментами, как отрывки из фильма».

Фотография предоставлена ​​© Sarah Sze Studio. Предоставлено Арт-центром Storm King Art Center.

Fallen Sky будет сопровождаться выставкой Fifth Season , которая будет проходить до 8 ноября в здании музея Storm King’s Museum Building. И даже здесь Сзе призывает зрителей отказаться от своих бинарных представлений о интерьере и экстерьере. Пятый сезон — это мультимедийная инсталляция длиной 50 футов, коллажированные поверхности которой инкапсулируют изображения, фотографии и проекции и, что характерно для Сзе, перепрыгивают через такие дисциплины, как эстамп, видео, скульптура и живопись.

«Мне было интересно подумать, как попросить людей пройти через интерьер выставки, а затем как вернуться обратно на природу», — говорит Сзе. «Невозможно сразу рассмотреть Fifth Season .Он охватывает зрителя ».

История продолжается

Фото: © Sarah Sze Studio. Предоставлено Арт-центром Storm King Art Center.

В конечном счете, Fallen Sky и Fifth Season отражают эфемерность и материальность нашего мира, а также взаимосвязь между физическим и цифровым. Это темы, которые Сзе исследовала ранее, в частности, в « Короче, чем день », ее публичной инсталляции в новом терминале аэропорта Ла-Гуардия, но они приобретают дополнительный резонанс, когда находятся в естественной щедрости Короля Бури.

Сзе размышляет: «Природа не просто раскрывается перед нами, чтобы мы могли ее забрать, она довольно хрупка — в состоянии постоянных изменений и потерь».

Вам тоже может понравиться

PopEntertainment.com: Интервью с Тони Доу

Сегодня Тони Доу, Leave It To Beaver, , остается в стороне. беда как скульптор.

Я вроде как — говорит мне Тони Доу, — и я научился их использовать. что моя техника соответствовала моему желанию.

Уже любимый актер времен классического телевидения, продюсер и режиссер в течение многих десятилетий, прошедших с тех пор, компания Dow создала удивительный лепит карьеру для себя.

После совместной игры в культовом ситкоме Leave It To Beaver с 1957 по 1963 год он продолжал действовать, но манил другой вид искусства.

Когда я был подростком, я рисовал и коллажировал, а также собирал и — сказал тихий уроженец Голливуда.я пошел в UCLA и брал уроки рисования, которые я нашел в основном бесполезными.

Однако сегодня он создает абстрактные скульптуры из дерева капа, часто погруженные в бронзу. Для благодаря этому он пользуется серьезным уважением в мире искусства. Среди прочего экспонатов, его работы были выбраны для выставки в Салоне 2008 de la National des Beaux Arts в Париже. Он также показан на Del Мар, фестивали искусств Вествуд и Авалон.

Мне нравится — говорит он.Так было, когда я играл. я понравилось репетировать. Мне понравился процесс. То же самое и с скульптура. Мне нравится процесс. Обычно мне это нравится.

Его Пребывание старшего брата Уолли на Beaver навсегда изменило его в сердца любителей телевидения по всей планете. Доу помнит шоу с большой любовью, несмотря на то, что критики осуждают его как ложное изображение американской семьи.Доу не согласен.

Я думаю это был сильное изображение семейной жизни, говорит он о сериале, в котором он знаменит. Это было немного идеализировано, так как все вернулось в Пятидесятые. Шоу отправляли за границу, и сценаристы хотели изображают американскую жизнь и американскую семью в очень позитивном ключе. Но времена были идиллическими. Дела шли медленнее и невиннее. Это показывает отношения в семье. Есть отличные отношения между братьями, а затем отцом, мамой и их друзьями.Все там.

Сейчас на пенсии (кроме скульптуры), Доу находит радость и удивление на сегодняшнем телевидении. пейзаж. Тем не менее, даже нынешняя серия, столь же популярная и любимая, как Beaver , который когда-то был, может привлечь около 8 миллионов зрителей, если они будут повезло, в то время как Beaver , возможно, привлек более 40 миллионов на пике популярности лояльных зрителей в пятидесятые.

думаю «телевидение сейчас действительно хорошее», — говорит он.То есть Родина , Во все тяжкие или Boardwalk Empire . Эти шоу просто невероятно, и я в восторге.

Сейчас живу в Горы Санта-Моника с женой, художницей Лорен Шулькинд, у него есть создал новую версию идеализированной американской жизни.

Он говорит, что все происходит в один день, по одной задаче за раз. Я вроде как вырос таким. Даже если он роет канаву, я хочу выкопать лучшую канаву, какую только смогу.Итак, если вы положите эти руководящие принципы того, что вы делаете, вы добьетесь успеха. Мне просто повезло, что я встаю, двигаюсь и могу делать то, что мне нравится делать.

Электронная почта us Сообщите нам, что вы считать.

Снежная скульптура оживает

Снежная глыба таинственным образом приземлилась перед итальянской столовой Pom в центре Red Lodge во время недели Winter Fest и медленно, но верно превращается в волшебника, болтающегося с драконом.

Снежная скульптура — это работа Биллингса, уроженца Биллингса, Билла Доу, который с 1991 года лепил в той или иной форме, будь то песок, снег или лед.

Блок был сделан путем выталкивания воздуха из снега, таким образом создавая кусок настолько плотный, что он не развалится, если его разрезать и придать ему форму.

Такова текстура снежного блока, что, по словам Доу, он мог бы сделать его почти похожим на мрамор, используя наждачную бумагу с зернистостью 50.

«Когда вы это сделаете, у него нет цвета и он выглядит как мрамор», — сказал он.

Цветные ледяные фонарики сделают это произведение еще более «популярным», — сказал он.

Доу сказал, что начал свое увлечение этим хобби после просмотра конкурса скульпторов из песка в Сиэтле в 1991 году и «задался вопросом, как такое вообще возможно?»

«Я вырос в Биллингсе, и перевернутое ведро с песком было для меня замком из песка, а потом я узнал об этом и начал участвовать в соревнованиях», — сказал он.

Хотя он и выигрывал несколько турниров, он говорит, что не в этом суть, но главное — учиться у других скульпторов и просто получать удовольствие от работы.

«Я больше сотрудничаю, чем конкурент. Лучшие проекты по снегу или песку были совместными », — сказал он.

Он сказал, что при резке помогает иметь «чувство третьего измерения».

«Это у меня в крови», — сказал Доу.

Любимая снежная скульптура Доу была на мероприятии Idaho Snow Sculpture в McCall на Paul’s Market, ныне Albertsons.

«Я вырезал лунный аппарат и пару размахивающих космонавтов. Все обломки я сгреб в большой кратер. Это было действительно круто», — сказал он.

Что касается его любимого песочного творения, он сказал, что у него их так много, но обычно это «то, что я делаю прямо сейчас».

Совладелец Pom Italian Eatery Роберт Каррингтон сказал, что он «взволнован», увидев конечный продукт.

«Он пришел ко мне и сказал, что это будет отличное место для этого», — сказал Кэррингтон, который вместе с Доу надеется, что эта идея распространится по всему городу, чтобы люди могли в конечном итоге наслаждаться скульптурами по всему Red Lodge.

Dow выполняет резку с помощью пилы, цепной пилы и различных других инструментов.