МКОУ "СОШ с. Псыншоко"

МКОУ "СОШ с. Псыншоко"

Добро пожаловать на наш сайт!

Объявление в установленном законом порядке несовершеннолетнего полностью дееспособным называется: Тесты для атестации учителей возрастная и педагогическая психология

Тесты для атестации учителей возрастная и педагогическая психология

1. Официальным источником опубликования нормативных правовых актов Министерства образования и науки РФ является:

«Вестник образования».

«Бюллетень Министерства образования и науки РФ».

«Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти».

«Собрание законодательства РФ».

 

2. Специальный государственный орган, функция которого – осуществление надзора за точным и единообразным исполнением закона, называется:

адвокатурой.

милицией.

нотариатом.

прокуратурой.

 

3. Основные положения о правах ребенка закреплены в (во):

Конвенции о правах ребенка.

Всеобщей декларации прав человека.

Конституции РФ.

Международном пакте о гражданских правах.

 

4. Муниципальные образовательные организации могут создаваться в следующих организационно-правовых формах:

только в форме учреждения.

в любой организационно-правовой форме, предусмотренной гражданским законодательством.

в любых организационно-правовых формах, предусмотренных гражданским законодательством для некоммерческих организаций.

только в формах учреждения или автономной некоммерческой организации.

 

5. На уровне субъектов РФ типовые положения об образовательных учреждениях, учитывающие региональную специфику:

могут издаваться.

могут издаваться, но только путем принятия закона субъекта РФ.

могут издаваться, но только об учреждениях общего образования.

не могут издаваться.

 

6. К использованию в образовательном учреждении допускаются учебники:

рекомендованные и утвержденные Минобрнауки РФ.

любые, выбранные педагогом из перечня, рекомендованного образовательным учреждением.

рекомендованные методической службой.

предложенные издателем учебной литературы.

 

7. Правовой акт, регулирующий социально-трудовые отношения в организации и заключаемый работниками и работодателем называется:

трудовым договором.

коллективным договором.

двусторонним договором.

трудовым соглашением.

 

8. Объявление в установленном законом порядке несовершеннолетнего полностью дееспособным называется:

эмансипацией.

экстрадицией.

экспедицией.

освидетельствованием.

 

9. При отчислении обучающегося из общеобразовательного учреждения за неоднократное грубое нарушение Устава учреждения необходимо согласие:

Учредителя.

органа управления образованием.

комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав.

органов школьного самоуправления.

 

10. Конкретные жизненные обстоятельства, с которыми правовые нормы связывают наступление юридических последствий, называются:

юридическими фактами.

событием.

действием.

юридическими поступками.

 

11. Согласно Закону РФ «Об образовании» организация питания в образовательных учреждениях возлагается:

на организации общественного питания.

на образовательное учреждение

на органы местного самоуправления.

на все вышеперечисленные организации.

 

12. Создание условий для получения детьми среднего (полного) общего образования согласно Семейному кодексу РФ возлагается на:

органы управления образованием.

родителей (законных представителей).

общеобразовательное учреждение.

учредителя.

 

13. Для включения в трудовой договор с педагогическими работниками обязательным является:

условие об обязательном социальном страховании работника.

условие об испытании.

условие о неразглашении тайны усыновления (удочерения) обучающихся.

условие о систематическом повышении квалификации работника.

 

14. За совершение дисциплинарного проступка работодатель имеет право применить следующие дисциплинарные взыскания:

перевод на нижеоплачиваемую должность.

увольнение по соответствующим основаниям.

лишение доплат, надбавок и других поощрительных выплат.

строгий выговор.

 

15. Гарантии и компенсации педагогическим работникам, совмещающим работу с обучением, предоставляются при соблюдении следующих условий:

при получении образования соответствующего уровня впервые.

при получении образования в соответствии с занимаемой должностью.

при согласии руководителя образовательного учреждения.

если это регламентируется положениями коллективного договора образовательного учреждения.

 

16. При приеме в школу администрация образовательного учреждения обязана познакомить ребенка и его родителей с:

должностными инструкциями учителей, которые будут вести занятия с ребенком.

Уставом образовательного учреждения.

коллективным трудовым договором.

правилами внутреннего трудового распорядка.

 

17. Согласно действующему законодательству, срочный трудовой договор в обязательном порядке заключается:

с поступающим на работу лицом, являющимся пенсионером по возрасту.

с заместителями руководителя образовательного учреждения.

на время исполнения обязанностей временно отсутствующего сотрудника, за которым сохраняется место работы.

с лицами, поступающими на работу по совместительству.

 

18. Система оплаты труда работников образовательного учреждения устанавливается:

Учредителем.

Коллективным договором, соглашением и (или) локальными нормативными актами образовательного учреждения.

исполнительным органом государственной власти субъекта РФ.

постановлением Правительства РФ.

 

19. Ответственность за нарушение законодательства в области образования несут:

только физические лица.

только должностные лица, нарушившие или допустившие нарушение законодательства.

только юридические лица, нарушившие законодательство.

все юридические или физические лица, нарушившие законодательство.

 

20. Закону РФ «Об образовании» соответствует следующая классификация образовательных учреждений:

учреждения частные, общественных и религиозных организаций, смешанные.

общества с ограниченной ответственностью, акционерные общества, кооперативы образовательного профиля.

учреждения общеобразовательные, профессионального образования, дополнительного образования.

государственные, муниципальные, негосударственные образовательные учреждения.

 

21. Учредителями муниципального общеобразовательного учреждения могут быть:

орган управления имуществом муниципального образования.

любые муниципальные образования.

только муниципальные районы и городские округа.

глава местной администрации.

 

22. Наличие у образовательного учреждения свидетельства о государственной аккредитации свидетельствует:

о соответствии деятельности образовательного учреждения требованиям утвержденного Устава.

о соответствии содержания и качества подготовки выпускников требованиям государственных стандартов, о государственном статусе этого образовательного учреждения, о соответствии уровня реализуемых образовательных программ государственным требованиям.

о соответствии основных образовательных программ требованиям базисного учебного плана и (или) утвержденным государством примерным образовательным программам.

о соответствии условий обучения, предлагаемых образовательным учреждением, государственным требованиям.

 

23. Ликвидация сельского муниципального общеобразовательного учреждения осуществляется:

на основании решения муниципального органа управления образованием.

в порядке, установленном органом местного самоуправления, на территории которого находится учреждение.

в порядке, установленном органом местного самоуправления, на территории которого находится образовательное учреждение, но только с согласия схода жителей населенных пунктов, обслуживаемых данным учреждением.

по решению государственного органа управления образованием субъекта РФ.

 

24. Допустимо ли при приеме ребенка для обучения в 1-й класс проведение различных форм проверки его готовности к обучению в конкретной школе?

допустимо при приеме в школу повышенного уровня.

допустимо в форме тестирования.

допустимо по решению Совета учреждения.

недопустимо.

 

25. Учебная нагрузка, режим занятий обучающегося в общеобразовательном учреждении определяется:

решением Совета образовательного учреждения.

Уставом образовательного учреждения на основе рекомендаций, согласованных с органами здравоохранения.

расписанием учебных занятий.

СанПинами

 

26. К нормируемой части рабочего времени педагогического работника относится:

организация и проведение методической, диагностической и консультативной помощи родителям (законным представителям) обучающихся (воспитанников).

выполнение обязанностей, связанных с участием в работе педагогических, методических советов.

организация и проведение факультативных занятий.

дежурства в учреждении в период образовательного процесса в целях обеспечения порядка и дисциплины в течение учебного времени.

 

27. Режим рабочего времени всех работников образовательного учреждения в каникулярный период устанавливается:

решением муниципального органа управления образованием.

локальными актами учреждения.

решением педагогического совета образовательного учреждения.

решением общественных органов управления образовательным учреждением.

 

28. В каникулярный период педагогические работники:

могут привлекаться для выполнения хозяйственных работ, не требующих специальных знаний.

осуществляют педагогическую, методическую, а также организационную работу, связанную с реализацией образовательной программы, в пределах нормируемой части их рабочего времени, определенной им до начала каникул.

в соответствии с приказом директора образовательного учреждения могут привлекаться к выполнению разовых работ на базе данного образовательного учреждения.

занимаются повышением своей квалификации вне стен образовательного учреждения.

 

29. При проведении мероприятий по контролю (надзору) проверяющим обязательно должны быть предъявлены следующие документы:

распоряжение (приказ) о проведении проверки.

план-задание на проведение мероприятий по контролю (надзору).

служебное удостоверение.

командировочное удостоверение.

1. Основой объективной оценки уровня образования и квалификации выпускников образовательного учреждения является

  1. Образовательная программа

  2. Учебный план

  3. Государственный образовательный стандарт

  4. Закон «Об образовании» 

2. Источник учебной информации, раскрывающий в доступной для учащихся форме предусмотренное образовательными стандартами содержание – это:

  1. Учебник

  2. Учебный план

  3. Учебная программа

  4. Рабочая тетрадь 

3. Нормативной базой для создания общеобразовательными учреждениями Российской Федерации рабочих учебных планов с учетом специфики и условий их функционирования является:

  1. Закон «Об образовании»

  2. Национальная доктрина образования в РФ

  3. Базисный учебный план

  4. Государственный образовательный стандарт

4. Система ценностных отношений обучающихся, сформированных в образовательном процессе, — это:

  1. Личностные результаты

  2. Метапредметные результаты

  3. Предметные результаты 

5. Способы деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях, освоенные обучающимися на базе одного, нескольких или всех учебных предметов, — это:

  1. Личностные результаты

  2. Метапредметные результаты

  3. Предметные результаты 

6. Устойчивые, объективные, существенные связи между сторонами педагогического процесса, социальными и педагогическими явлениями, на основе которых строится теория и методика воспитания и обучения, педагогическая практика. — это

  1. Педагогические технологии

  2. Педагогические правила

  3. Педагогические закономерности

  4. Педагогические принципы

7. Фундаментальное основание педагогической деятельности, базирующееся на определенной концепции — это:

  1. Стратегия

  2. Подход

  3. Технология

  4. Методика 

8. Приоритетное развитие сферы образования на фоне других социально-экономических структур предполагает принцип:

  1. Принцип фундаментализации

  2. Принцип вариативности образования

  3. Принцип опережающего образования

  4. Принцип полноты образования

9. Включение в содержание образования видов деятельности учащихся по его освоению является отражением:

  1. Принципа структурного единства содержания образования на различных уровнях общности и на межпредметном уровне

  2. Принципа единства содержательной и процессуально-деятельностной сторон обучения

  3. Принципа доступности и природосообразности содержания образования

  4. Принципа учета социальных условий и потребностей общества 

10.  Необходимость обмена культурным опытом между поколениями составляет основу:

  1. Преобразующей функции педагогической деятельности

  2. Информационной функции педагогической деятельности

  3. Коммуникативной функции педагогической деятельности

  4. Демонстрационной функции педагогической деятельности 

11. Требование эталонности действий педагога, транслирующего культурные образы другим людям составляет основу:

  1. Преобразующей функции педагогической деятельности

  2. Информационной функции педагогической деятельности

  3. Коммуникативной функции педагогической деятельности

  4. Демонстрационной функции педагогической деятельности 

12.   Педагогическая поддержка относится к видам педагогической деятельности, называемым:

  1. Непосредственно-педагогические

  2. Организационно-педагогические

  3. Коррекционные (психологические)

  4. Методические 

13.  Педагогическая диагностика относится к видам педагогической деятельности, называемым:

  1. Методические

  2. Креативно-педагогические

  3. Организационно-педагогические

  4. Непосредственно-педагогические 

14.  Способ упорядоченной взаимосвязанной деятельности преподавателя и обучаемых, направленной на решение задач образования– это:

  1. Методический прием

  2. Правило

  3. Метод

  4. Технология

15. Принцип, обеспечивающий единство общего, специального и дополнительного образования во всех видах образовательных институтов – это:

  1. Принцип открытости

  2. Принцип вариативности образования

  3. Принцип опережающего образования

  4. Принцип полноты образования 

16. Возможность диагностического целеполагания, планирования, проектирования процесса обучения, поэтапной диагностики, варьирования средств и методов с целью коррекции результатов — это

  1. Эффективность педагогической технологии

  2. Воспроизводимость педагогической технологии

  3. Управляемость педагогической технологии

  4. Концептуальность педагогической технологии 

17. Законосообразная педагогическая деятельность, реализующая научно-обоснованный проект дидактического процесса и обладающая высокой степенью эффективности, надежности, гарантированности результата – это

  1. Подход

  2. Методика

  3. Технология

  4. Метод 

18. Принцип, указывающий на объективную необходимость приведения любой педагогической деятельности в соответствие с природой человека — это:

  1. Принцип культуросообразности

  2. Принцип индивидуализации

  3. Принцип природособразности

  4. Принцип личностной ориентированности 

19. Написание методических рекомендаций по организации и проведению деловых игр относится к группе педагогических задач, называемых:

  1. Типовые

  2. Творческие

  3. Нештатные

  4. Импровизированные 

20. Среди перечисленных видов педагогической деятельности к сервисным относится:

  1. Научение

  2. Исследование

  3. Педагогическое общение

  4. Воспитание

21. Среди перечисленных видов педагогической деятельности к базовым относится:

  1. Проектирование

  2. Исследование

  3. Организационно-методическая работа

  4. Педагогическое общение 

22. Средство, которое потенциально способно улучшить результаты образовательной системы при соответствующем использовании – это:

  1. Новшество

  2. Нововведение

  3. Инновация

  4. Технология  

23. В классификации методов обучения словесные, наглядные и практические методы выделяют по:

  1. Ведущему источнику знаний

  2. Характеру умственной деятельности учащихся

  3. Ведущей дидактической цели

  4. Логике рассуждений

24. Программно-методический комплекс «Информационная культура» как элемент содержания общего среднего образования относится к:

  1. Уровню общетеоретического представления

  2. Уровню учебного предмета

  3. Уровню учебного материала

  4. Уровню процесса обучения 

25. Целенаправленное изменение, вносящее в среду внедрения новые стабильные элементы, вследствие чего происходит переход системы из одного состояния в другое – это:

  1. Новшество

  2. Нововведение

  3. Технология

  4. Эксперимент

возрастная и педагогическая психология

 Ведущим видом деятельности подростка является:

учебная деятельность

учебно-профессиональная деятельность

эмоциональное общение

общение со сверстниками

 Схема учебного взаимодействия: субъект – объект субъект – субъект объект – объект субъект – реакция

 Важным (основным) стимулом к учению в подростковом возрасте является: притязание на признание среди подростков похвала родителей желание получить хорошую оценку все ответы верны

 

Преобладающим мотивом учения в юношеском возрасте является:

практический мотив (связь с профессией)

«чтобы быть не хуже других»

мотив получения хорошей оценки

все ответы верны

 Структурными компонентами учения являются:

аудиальный компонент

мотивационный компонент

операционный компонент

контрольно-оценочный компонент

 Основная линия отношений для социальной ситуации развития подростка:

ребенок — воспитатель

ребенок — учитель

ребенок — родители

ребенок — сверстники

ребенок — ближайшее окружение

 Особенности самосознания личности в подростковом возрасте:

неадекватная самооценка

самосознание через сравнение себя с другими

направленность на будущее

потребность быть взрослым

 Особенностями самосознания личности в юношеском возрасте являются:

мировоззрение и убеждения

неадекватная самооценка

самосознание через сравнение себя с другими

самоанализ

направленность на будущее

потребность быть взрослым

К мотивам плохого поведения подростков НЕ относится:

власть

месть

привлечение внимания

избегание неудач

хулиганство

 Признаком компетентного человека является:

старательность

общительность

конфиденциальность

рефлексивность

 

134. Выбрать правильный ответ

Специфическим видом межличностных отношений у подростка является:

игра

общение

учебная деятельность

общественно-полезная деятельность

 

135. Выбрать правильные ответы

К особенностям общения подростка со взрослыми относятся:

сопротивление по отношению к ранее выполняемым требованиям взрослых

стремление к близкому эмоциональному контакту, доверительному общению

попытки ограничить претензии взрослых по отношению к себе

активное отстаивание своих прав на самостоятельность

 

К психологическим факторам, обуславливающим успех в учении, относятся:

мотивация учебной деятельности

произвольность психических процессов

наличие волевых качеств личности

здоровье учащихся

 К психологическим факторами, обуславливающим успех в учении, не относится:

мотивация учебной деятельности

произвольность психических процессов

здоровье учащихся

наличие волевых качеств личности

 Признаками положительного отношения учащегося к учебной деятельности  являются:

положительная мотивация

осознание цели урока и отдельных его этапов

умение связать полученную информацию со своими интересами и собственным ответом

симпатия к учителю

психология общения и конфликтология

 Специфическими особенностями педагогического общения являются:

направленность на нескольких субъектов

ориентированность на субъект

стиль общения

позиция сторон

дистанция

 Профессионально-важными личностными качествами педагога являются:

знание психологии ребенка

любовь к детям

чувство юмора

глубокое знание предмета

общительность

 Стиль общения, который отличает стремление уклониться от принятия решений, переложить эту задачу на партнера, называется:

авторитарный

демократический

либеральный

партнерский

 Стиль общения, для которого характерно превосходство одного партнера; деловые, короткие распоряжения; запреты с угрозой, неприветливый тон, возможность быстрого принятия решений о стабилизации общения, называется:

авторитарный

демократический

либеральный

партнерский

 Стиль общения, для которого характерно: предоставление партнерам равных условий для принятия решений, постановке цели, оценке работы, уважительное отношение и забота о потребностях партнеров по общению, называется: авторитарный

Демократический либеральный партнерский

К вербальным средствам общения относится:

жесты

мимика

речь

пантомимика

контакт глаз

 К невербальным средствам общения относятся:

жесты

мимика

речь

пантомимика

контакт глаз

Столкновение противоположных позиций на основе противоположно направленных мотивов или суждений — это:

конфликт

борьба

дискуссия

решение проблемы

 Конфликтогены — это:

проявления конфликта

слова, действия (или бездействия), которые могут привести к конфликту

причины конфликта, обусловленные социальным статусом личности

состояния личности, которые наступают после разрешения конфликта

 Одна учительница высказывает другой претензии по поводу многочисленных и часто повторяющихся ошибок в работе. Вторая учительница принимает высказываемые претензии за оскорбление. Между ними возникает конфликт. Причинами конфликта в данном случае явились:

неудовлетворительные коммуникации нарушение этики общения нарушение трудовой дисциплины психологические особенности конфликтующих

 Верной комбинацией стратегий поведения в конфликте является:

компромисс, критика, борьба

уступка, уход, сотрудничество

борьба, уход, убеждение

сотрудничество, консенсус, уступка

 Технология эффективного общения в конфликте позволяет:

убедить соперника в своей правоте

добиться превосходства в споре

добиться соглашения даже ценой серьезной уступки соперника

добиться взаимного понимания и взаимной эмпатии с соперником

 Стратегиями поведения в конфликте являются:

сотрудничество

компромисс

сопротивление

соглашательство

 Безоценочное отношение к личности ученика помогает:

устанавливать доверительные отношения

контролировать

выстраивать отношения

понимать мотивы поведения

 Толерантный класс характеризует:

похвала, согласие

нетерпение

подбадривание

поддержка

ПЕДАГОГИКА 3

41. Установить последовательность уровней содержания образования как педагогической модели социального опыта в логике перехода от теории к практике:

  1. Уровень общего теоретического представления

  2. Уровень учебного предмета

  3. Уровень учебного материала

  4. Уровень процесса обучения

  5. Уровень структуры личности ученика 

42. Установить последовательность методов обучения в логике возрастания степени самостоятельности обучающихся:

  1. Информационно-рецептивный метод

  2. Репродуктивный метод

  3. Метод проблемного изложения

  4. Частично-поисковый метод

  5. Исследовательский метод 

43. Установить последовательность этапов организации проблемного обучения

  1. Актуализация знаний и умений учащихся, требуемых для решения проблемной ситуации

  2. Введение проблемной ситуации

  3. Выдвижение гипотезы (проектируемого результата решения проблемы)

  4. Проверка приведенного решения

  5. Рефлексия 

44. Установить последовательность уровней представления содержания образования в порядке его внешнего проявления

  1. Концепция содержания образования

  2. Содержание образования по ступеням и отраслям образования

  3. Содержание циклов учебных курсов

  4. Содержание учебного курса

  5. Содержание учебной дисциплины внутри курс 

45. Установить правильную последовательность этапов работы с информацией в ходе анализа образовательного процесса:

  1. Формулирование запроса на необходимую информацию

  2. Выработка, формулирование и принятие общих, согласованных норм и критериев оценки образовательного процесса в целом и его анализируемых элементов

  3. Организация сбора и обработки информации

  4. Обобщение и резюмирование полученных результатов, их самооценка, подготовка выводов для принятия решений об изменениях в образовательном процессе

  5. Самоанализ и самооценка результатов и хода аналитического обследования 

46. Установить последовательность этапов тематического планирования учебных занятий:

  1. Изучение образовательной программы учебного курса

  2. Определение основных блоков тематического плана

  3. Распределение общего количества годовых учебных часов по разделам и темам курс

  4. Планирование учебных занятий внутри каждого блока учебного курса

  5. Окончательная компоновка и оформление годового тематического плана    

47. Установить последовательность стадий инновационного процесса:

  1. Выявление необходимости изменений на участках образовательного процесса

  2. Выявление потребности в изменениях субъектов образовательного процесс

  3. Разработка способов решения проблем (проектирование новшества)

  4. Внедрение и распространение новшества

  5. Перевод новшества в режим постоянного использования

48. Установить последовательность элементов структуры творческого урока:

  1. Выявление личного опыта и отношений учащихся касательно изучаемого объекта

  2. Создание образовательной ситуации, мотивирующей учащихся к творческой деятельности

  3. Выполнение творческой работы лично каждым учащимся (группой учащихся)

  4. Демонстрация результатов творческой деятельности, систематизация образовательных продуктов учащихся, их сопоставление с культурно-историческими аналогами

  5. Рефлексия собственных действий по решению творческой задачи 

49. Установить последовательность элементов выступления учителя с самоанализом урока

  1. Краткая характеристика класса, выделение групп учащихся с различным уровнем овладения программным материалом

  2. Содержательная характеристика темы урока

  3. Обоснование целей урока, выбора его типа и структуры

  4. Выделение главного этапа урока и его полный анализ, исходя из реальных результатов обучения на уроке

  5. Оценка успешности достижения целей урока, обоснование показателей реального результата и определение перспектив совершенствования своей деятельности 

50. Установить последовательность этапов обобщения передового педагогического опыта

  1. Организационный этап

  2. Теоретический поиск

  3. Накопление и обработка фактического материала

  4. Оценка фактического материала и принятие решений

  5. Пропаганда, распространение, внедрение опыта 

Объявление несовершеннолетнего полностью дееспособным: порядок подачи заявления

Независимо от возраста для каждого жителя страны, законом определена правоспособность. Она наступает при рождении человека и заканчивается в момент его смерти. Но основными полномочиями каждый вправе воспользоваться после наступления 18-летнего возраста, когда в полном объеме наступит гражданская дееспособность.

Понятие эмансипации

При вступлении во взрослую жизнь установленные законом права во всех областях жизнедеятельности гражданина могут реализовываться им независимо. Однако это не определяет, что права, переданные несовершеннолетнему подростку, остаются его потенциальной возможностью и в частных случаях не могут быть запущены в действие в пользу молодого человека.

В целях гарантии защиты и реализации прав граждан, не достигших совершеннолетия, официально введен институт их официальных уполномоченных, к которым относятся родители, усыновители или признанный попечитель. По мере становления личности, способности юноши или девушки совершать обдуманные поступки, осознавать их значение и отвечать за свои действия отечественное законодательство снижает возрастную планку, разрешая ограниченную самостоятельность, а в ряде случаев допускает ее наступление в полном объеме.

Эмансипация объявление несовершеннолетнего полностью дееспособным в соответствии с разработанным порядком. Эта ситуация предусматривает наделение подростка полномочиями взрослого человека.

Каковы основания объявления несовершеннолетнего полностью дееспособным (эмансипация)

Есть ряд требований, при соблюдении которых возможно согласиться с решением о признании несовершеннолетнего дееспособным:

  • при вступлении подростка в брак (с момента выдачи документа о вступлении в брак),
  • человек имеет официальное трудоустройство, или он организовал собственный бизнес и руководит им.

Объявить молодого человека полноправным членом общества получится только после достижения им 16 лет. До этого времени принято считать ребенка не готовым к самостоятельному существованию и несению персональной ответственности за свои действия.

Цель эмансипации

Задачей признания независимости является освобождение юноши или девушки от обязанности всякий раз обращаться к законным представителям за согласованием сделки и правовых ситуаций, а также обязывать получение письменного разрешения. Это позволяет молодому гражданину официально работать или осуществлять предпринимательскую деятельность. Возрастной предел, обозначенный в Гражданском кодексе, не считается однозначным, так как родители и другие законные уполномоченные ребенка могут иметь личный интерес.

С какого возраста

Гражданская дееспособность человека, т.е. умение своими действиями правильно руководствоваться наделенными правами и выполнять свой гражданский долг в полном объеме возникает по установленному положению с наступлением совершеннолетия, по достижении 18 лет.

Основные условия

Кроме вышеуказанных оснований как подростку стать дееспособным в 16 лет, существует еще ряд обязательных условий, которые будут рассматриваться при определении заключения. В частности, должны быть убедительные доказательства, что ребенок может и способен принимать самостоятельные решения и в финансовом положении ни от кого не зависит.

Обратите внимание! По статистике в большинстве случаев последней инстанцией в данном вопросе является суд.

Правовое положение в обществе

После завершения процессуальных действий подросток может получить статус в обществе, равноправный положению взрослого человека. В частности, он приобретает возможность персонально распоряжаться личным имуществом, имеет право прописаться на жилой площади отца с матерью без выполнения условий законодательства о норме жилья на одного человека.

Правовые последствия получения самостоятельности разделяются на 2 группы:

  • последствия, которые сохраняют у молодого человека статус не достигшего совершеннолетия,
  • положения, говорящие об изменении в правовом положении несовершеннолетнего.

Важно! Эмансипированный подросток не может являться опекуном, не вправе усыновить ребенка. Но в вопросах охраны труда, режима работы, заслуженного отдыха он пользуется предусмотренными законом льготами.

Процедура

Зачинателем проведения процесса считается не достигший совершеннолетия ребенок. Если его ближайшее окружение не имеет возражений и письменно фиксирует свое согласие, вся работа может проводиться в органах опеки по месту жительства подростка.

Правила составления искового заявления

При подаче обращения в судебные органы с ходатайством о признании человека эмансипированным необходимо подготовить:

  • основания для независимости трудовое соглашение молодого человека с работодателем, документальное подтверждение того, что он является частным предпринимателем и не относится к юридическому лицу, документы о своевременной уплате налогов подростком как индивидуального предпринимателя и т.п.,
  • несогласие родителей или других признанных представителей, органа опеки и попечительства от выдачи разрешения на досрочную дееспособность.

Заявление о приобретении дееспособности до 18 лет может быть направлено и от имени любого из перечня лиц, представляющих интересы юноши или девушки. Например, это может сделать один из родителей, если вторая половина налагает запрет на эмансипацию. Если орган исполнительной власти рассматривал обращение с имеющимся согласием всех сторон и воздержался признать приобретение полной дееспособности до 18 лет, сами уполномоченные представители могут подать в судебную инстанцию документы о несогласии с решением.

Подача заявления об объявлении несовершеннолетнего полностью дееспособным

Молодой человек или девушка при достижении 16 лет могут направиться в суд по месту проживания с заявлением о желании стать полноценным членом общества. Данное ходатайство суд примет во внимание при отсутствии готовности отца и матери (или только одного из них), усыновителей или попечителя признать человека абсолютно самостоятельным.

Рассмотрение заявления об объявлении несовершеннолетнего полностью дееспособным

Для органов опеки и попечительства Федеральный закон № 59-ФЗ устанавливает процессуальный период принятия решений по заявлениям 1 месяц. Региональными законами допускается устанавливать иные временные рамки проведения заседаний.

В суде дела данного формата рассматривается в специальном порядке.

Доказывание по делу об эмансипации

В задачу органов входит установить следующие факты:

  • возраст рассматриваемого лица (от 16 до 18 лет),
  • наличие трудовой занятости. Если молодой человек занимается частной деятельностью, потребуется устанавливать не только факт регистрации его в качестве лица, осуществляющего самостоятельную деятельность, но и постоянное занятие данным делом,
  • отсутствие положительного мнения родителей (усыновителей) на признание дееспособным до 18 лет своего ребенка. Если речь идет о родителях, порядок требует подтверждения отсутствия лишения родительских прав.

Решение суда по заявлению об объявлении несовершеннолетнего полностью дееспособным

Решение о независимости подростка принимается с учетом того, насколько продолжительной и стабильной является его предпринимательская или трудовая занятость, какова величина и способ его заработка. В расчет принимается наличие имущества, состояние здоровья, информация из характеристик по месту учебы или работы.

Судебный орган, рассматривая дело, наиболее скрупулезно анализирует психологическую степень готовности ребенка стать равноправным членом общества: ведь дееспособность подразумевает и появление новых обязанностей.

Имеется ли согласие законных представителей подростка

Юридический факт рассмотрения дела начнет наступать, если имеется несогласие с дееспособностью ребенка хотя бы одного из родителей (законных представителей).

Если отец и мать подтверждают одобрение на полную дееспособность несовершеннолетнего, дело в суде завершается и далее решается без привлечения органов правосудия.

Отмена решения суда об эмансипации лица

Без веских причин отмена эмансипации производиться не может, потому что ребенок уже получил полную независимость.

Однако, иногда допускается в судебном порядке определить человека лишь частично дееспособным. Это решение возможно при выявлении следующих фактов:

  • наличие психических расстройств или отклонений, которые приводят к таким недугам,
  • когда гражданин по ряду обстоятельств не в состоянии отвечать за содеянное.

Законодательное регулирование

Объявление несовершеннолетнего полностью дееспособным регулируется статьями 287-289 главы 32 ГПК РФ.  Согласно им молодой гражданин, достигший 16-летнего возраста, наделен правом обращаться в суд по месту жительства с заявлением о признании его абсолютно дееспособным (когда нет разрешения родителей или иных его представителей).

Вопрос эмансипации в России проработан пока недостаточно хорошо. Факт приобретения независимости тем, кто не достиг совершеннолетия, слишком субъективен, и поэтому в каждом случае индивидуально требует тщательного разбирательства. Тому, кто задумался об эмансипации, вначале следует решить: это на самом деле так необходимо или все же лучше подождать до 18 лет?

Загрузка…

Тест на тему: Тесты для аттестации учителей Общие вопросы

Тесты для аттестации учителей

Общие вопросы

1. Законодательство Российской Федерации в области образования составляют законодательные и иные нормативные правовые акты  органов уровней власти и управления:

а) только Российской федерации.

б) Российской Федерации и субъектов Российской Федерации.

в) Российской Федерации, субъектов Российской Федерации и органов местного    самоуправления.

г) Российской Федерации, субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления, учредительные и локальные акты образовательных учреждений.

2. Пронумеруйте указанные нормативные правовые акты по иерархии, начиная с акта наибольшей юридической силы:

( 3 ) Типовое положение об общеобразовательном учреждении.

( 1 )  Конвенция о правах ребенка.

( 4 )  Приказ Минобразования России «Об утверждении Положения о получении общего образования в форме экстерната» (зарегистрирован в Минюсте России).

( 2 )  Закон РФ «Об образовании».

3. Специальный государственный орган, функция которого – осуществление надзора за точным и единообразным исполнением закона, называется:

а) адвокатурой.

б) милицией.

в) нотариатом.

г) прокуратурой.

4. Ответственность за нарушение законодательства в области образования несут:

а) только физические лица.

б) только должностные лица, нарушившие или допустившие нарушение законодательства.

в) только юридические лица, нарушившие законодательство.

г) все юридические или физические лица, нарушившие законодательство.

5. Наличие у образовательного учреждения свидетельства о государственной аккредитации свидетельствует:

а) о соответствии деятельности образовательного учреждения требованиям утвержденного Устава.

б) о соответствии содержания и качества подготовки выпускников требованиям государственных стандартов, о государственном статусе этого образовательного учреждения, о соответствии уровня реализуемых образовательных программ государственным требованиям.

в) о соответствии основных образовательных программ требованиям базисного учебного плана и (или) утвержденным государством примерным образовательным программам.

г) о соответствии условий обучения, предлагаемых образовательным учреждением, государственным требованиям.

6. Основные положения о правах ребенка закреплены в (во):

а) Конвенции о правах ребенка.

б) Всеобщей декларации прав человека.

в) Конституции РФ.

г) Международном пакте о гражданских правах.

7. К основным правам человека  относится:

а) право на вступление в брак;

б) право собственности на имущество;

в) право на пенсионное обеспечение;

г) право на жизнь.

8. Объявление в установленном законом порядке несовершеннолетнего полностью дееспособным называется:

а) эмансипацией.

б) экстрадицией.

в) экспедицией.

г) освидетельствованием.

9. Мнение ребенка при рассмотрении дела в суде о восстановлении в родительских правах учитывается с ___________________________________________________________

 (10-летнего возраста).

10.Гражданская правоспособность физического лица возникает с:

а) рождения;

б) 14 лет;

в) 16 лет

г) 18 лет.

11. Создание условий для получения детьми среднего  (полного) общего образования согласно Семейному кодексу РФ возлагается на:

а) органы управления образованием.

б) родителей (законных представителей).

в) общеобразовательное учреждение.

г) учредителя.

12. Допустимо ли при приеме ребенка для обучения в 1-й класс проведение различных форм проверки его готовности к обучению в конкретной школе?

 а) допустимо при приеме в школу повышенного уровня.

 б) допустимо в форме тестирования.

 в) допустимо по решению Совета учреждения.

 г) недопустимо

13. При приеме в  образовательное учреждение администрация обязана познакомить ребенка и его родителей с:

а) должностными инструкциями преподавателей, которые будут вести занятия с ребенком.

б) Уставом образовательного учреждения.

в) коллективным трудовым договором.

г) правилами внутреннего трудового распорядка.

14. При отчислении обучающегося из общеобразовательного учреждения за неоднократное грубое нарушение Устава  учреждения необходимо согласие:

а) Учредителя.

б) органа управления образованием.

в) комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав.

г) органов школьного самоуправления.

15. Опека как форма устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, устанавливается до достижения им возраста______________________________________

(14 лет).

16. Учебная нагрузка, режим занятий  в  образовательном учреждении определяется:

а) решением Совета образовательного учреждения.

б) Уставом образовательного учреждения на основе рекомендаций, согласованных с органами здравоохранения.

в) расписанием учебных занятий.

г) СанПинами

17. Для включения в трудовой договор с педагогическими работниками обязательным является:

а) условие об обязательном социальном страховании работника.

б) условие об испытании.

в) условие о неразглашении тайны усыновления (удочерения) обучающихся.

г) условие о систематическом повышении квалификации работника.

18. К  нормируемой части рабочего времени педагогического работника относится:

а) организация и проведение методической, диагностической и консультативной помощи родителям (законным представителям) обучающихся (воспитанников).

б) выполнение обязанностей, связанных с участием в работе педагогических, методических советов.

в) организация и  проведение факультативных занятий.

г) дежурства в учреждении в период образовательного процесса в целях обеспечения порядка и дисциплины в течение учебного времени.

19. Режим рабочего времени всех работников образовательного учреждения в каникулярный период устанавливается:

а) решением муниципального органа управления образованием.

б) локальными актами учреждения.

в) решением педагогического совета образовательного учреждения.

г) решением общественных органов управления  образовательным учреждением.

20. В каникулярный период педагогические работники:

а) могут привлекаться для выполнения хозяйственных работ, не требующих специальных знаний.

б) осуществляют педагогическую, методическую, а также организационную работу, связанную с реализацией образовательной программы, в пределах нормируемой части их рабочего времени, определенной им до начала каникул.

в) в соответствии с приказом директора образовательного учреждения могут привлекаться к выполнению разовых работ  на базе данного образовательного учреждения.

г) занимаются повышением своей квалификации вне стен образовательного учреждения.

21. Гарантии и компенсации педагогическим работникам, совмещающим работу с обучением, предоставляются при соблюдении следующих условий:

а) при получении образования соответствующего уровня впервые.

б) при получении образования в соответствии с занимаемой должностью.

в) при согласии руководителя образовательного учреждения.

г) если это регламентируется положениями коллективного договора образовательного учреждения.

22. Процедура применения дисциплинарных взысканий к педагогическому работнику, допустившему нарушение Устава образовательного учреждения или норм профессионального поведения регламентируется:

а) правилами внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения.

б) Законом РФ «Об образовании».

в) Трудовым кодексом РФ

г) всеми перечисленными документами.

23.  При проведении мероприятий по контролю (надзору) проверяющим обязательно должны быть предъявлены следующие документы:

а) распоряжение (приказ) о проведении проверки.

б) план-задание на проведение мероприятий по контролю (надзору).

в) служебное удостоверение.

г) командировочное удостоверение.

 

.

Прокурор разъясняет Особенности эмансипации несовершеннолетних

Эмансипация – это объявление несовершеннолетнего, достигшего возраста 16 лет, полностью дееспособным (то есть способным своими действиями осуществлять гражданские права и исполнять обязанности).

По общему правилу дееспособность в полном объеме возникает по достижении 18 летнего возраста.

Объявление несовершеннолетнего полностью дееспособным (эмансипированным) при наличии согласия обоих родителей (законных представителей) производится по решению органа опеки и попечительства, а в случае отсутствия согласия родителей – по решению суда.

Родители, лишенные родительских прав, не вправе давать согласие на эмансипацию ребенка.

Несовершеннолетний, достигший 16 лет может быть объявлен эмансипированным, если он работает по трудовому договору (в том числе по контракту) или с согласия родителей занимается предпринимательской деятельностью.

Если согласие родителей (законных представителей) или одного из них на эмансипацию ребенка отсутствует, несовершеннолетний, достигший 16 лет, вправе обратиться в районный суд по месту своего жительства с заявлением об объявлении его полностью дееспособным.

Дела об объявлении несовершеннолетнего эмансипированным рассматриваются судом в порядке особого производства с участием несовершеннолетнего, его родителей (законных представителей), а также представителя органа опеки и попечительства и прокурора.

При удовлетворении судом заявленных требований несовершеннолетний объявляется полностью дееспособным (эмансипированным) со дня вступления решения суда в законную силу.

С момента эмансипации несовершеннолетний приобретает гражданскую дееспособность в полном объеме. При этом его родители (законные представители) не несут ответственности по его обязательствам, возникшим, в частности, вследствие причинения им вреда.

Следует иметь в виду, что эмансипация не является единственно возможным способом приобретения гражданином дееспособности в полном объеме до его совершеннолетия.

Так, если при наличии установленных законом причин несовершеннолетний вступил в брак до достижения 18 лет, он приобретает полную дееспособность в даты регистрации брака. Приобретенная таким образом дееспособность сохраняется в полном объеме и в случае расторжения брака до достижения 18 лет.

Вместе с тем эмансипированный несовершеннолетний не приобретает прав и обязанностей, в отношении которых федеральным законом установлен возрастной ценз.

Например, он не может быть призван на военную службу, не может получить водительские права   (за исключением прав на управлении транспортными средствами, выдача которых разрешена с 16 лет).

 

 

И.о .прокурора города

 

советник юстиции                                                                    

 

 

С.Д. Изместьев


Объявление в установленном законом порядке несовершеннолетнего полностью — LawsExp.com

Содержание статьи

Независимо от возраста каждый гражданин обладает определенной законом правоспособностью, которая возникает в момент его рождения и прекращается со смертью.

Содержание правоспособности достаточно объемно: граждане могут иметь имущество на праве собственности, наследовать и завещать его, заниматься предпринимательской и иной, не запрещенной законом деятельностью, создавать юридические лица самостоятельно и совместно с другими гражданами и юридическими лицами, совершать любые, не противоречащие закону сделки и участвовать в обязательствах, избирать место жительства, иметь права авторов произведений науки, литературы, искусства, изобретений и иных охраняемых законом результатов интеллектуальной деятельности, иметь иные имущественные и личные неимущественные права.

Всеми этими правами гражданин может воспользоваться самостоятельно только при достижении им 18 лет.

Поэтому подробней остановимся на таком понятии как дееспособность.

Гражданская дееспособность гражданина, т. е. способность своими действиями приобретать и осуществлять гражданские права, создавать для себя гражданские обязанности в полном объеме, возникает по общему правилу , как мы уже отмечали, с наступлением совершеннолетия, а именно по достижении 18 лет.

С наступлением совершеннолетия предусмотренные законом права во всей сфере гражданско-правовой жизнедеятельности гражданина могут самостоятельно им осуществляться в имущественных, трудовых, семейных и иных правоотношениях с физическими и юридическими лицами. Однако это не означает, что принадлежащие несовершеннолетнему права остаются лишь его потенциальной возможностью и при необходимости не могут быть приведены в действие в его интересах.

Наиболее существенными элементами содержания дееспособности граждан является возможность самостоятельного заключения сделок и возможность нести самостоятельную имущественную ответственность. В целях обеспечения защиты и реализации прав несовершеннолетних граждан закон вводит институт их законных представителей, которыми являются их родители, усыновители или попечители, а также по мере формирования личности, ее способности совершать разумные действия, осознавать их значение и отвечать за последствия российский законодатель снижает возрастной минимум, допуская ограниченную дееспособность, а в определенных случаях устанавливает их дееспособность в полном объеме.

В Гражданском кодексе РФ говорится, что несовершеннолетний, достигший шестнадцати лет, может быть объявлен полностью дееспособным, если он работает по трудовому договору, в том числе по контракту, или с согласия родителей, усыновителей или попечителя, либо занимается

предпринимательской деятельностью. Объявление несовершеннолетнего полностью дееспособным называется эмансипацией.

Цель эмансипации – освобождение несовершеннолетнего от необходимости каждый раз получать от законных представителей согласие на совершение сделок.

Объявление несовершеннолетнего полностью дееспособным (эмансипация) производится по решению органа опеки и попечительства, с согласия обоих родителей, усыновителей или попечителя либо при отсутствии такого согласия — по решению суда.

Орган опеки и попечительства (или суд) принимает решение об эмансипации несовершеннолетнего, учитывая, насколько продолжительной и устойчивой является предпринимательская или трудовая деятельность претендующего на эмансипацию несовершеннолетнего лица, уровень его доходов или заработка, наличие у такого лица имущества, состояние его здоровья и другие обстоятельства. Одинаковое со взрослыми правовое положение эмансипированных подростков проявляется и в равной с ними ответственности за свои действия, что требует очень тщательного подхода к признанию подростков эмансипированными, поскольку не все они готовы взвалить на свои еще не окрепшие плечи вместе с самостоятельностью соответствующие ей обременения.

Существует два варианта процедуры объявления эмансипированным в зависимости от наличия согласия законных представителей несовершеннолетних. Если согласие имеется, эмансипацию своим решением производит орган опеки и попечительства, а если оно отсутствует, эмансипация производится на основании решения суда.

Ходатайство об эмансипации может быть подано в орган опеки и попечительства как гражданином, достигшим 16 лет, так и его законными представителями. Если же родители (усыновители, попечитель) несовершеннолетнего не дают согласия на эмансипацию, то он вправе сам просить суд принять решение о его эмансипации.

Несовершеннолетний подает заявление о признании себя дееспособным в полномочный рассматривать такое заявление орган. К заявлению прилагается изложенное письменно согласие законных представителей несовершеннолетнего на объявление его дееспособным и доказательства соблюдения условий, необходимых для эмансипации. Несовершеннолетний должен получить согласие обоих родителей. Если один из родителей умер, лишен родительских прав либо утратил дееспособность, то достаточно согласия одного из родителей. Учет мнения родителя не обязателен при невозможности установления его места нахождения, а также уклонения без уважительных причин от воспитания и содержания ребёнка. Заявление должно быть рассмотрено органом опеки и попечительства в присутствии несовершеннолетнего и его законных представителей, так как необходимо удостовериться, что названные лица понимают все правовые последствия эмансипации. При рассмотрении заявления об объявлении полностью дееспособным особое внимание обращено на продолжительность занятия несовершеннолетним трудовой или предпринимательской деятельностью, регулярность ее осуществления,

получаемый от этого доход. Правоприменитель должен убедиться в том, что психическое развитие ребёнка, уровень жизненного опыта позволяют ему участвовать в гражданских правоотношениях, не прибегая к помощи родителей при совершении сделок, выяснить мотивы эмансипации, определить является ли волеизъявление ребенка свободным, осознанным либо вынужденным (интеллектуальный, личностный критерий).

По результатам рассмотрения заявления орган опеки и попечительства выносит решение (постановление) о признании несовершеннолетнего полностью дееспособным либо об отказе в этом. Отказ может быть в случае если, несовершеннолетний, получил согласие только одного из родителей либо вообще не получил согласия законных представителей, и если заявитель ранее был ограничен в праве на распоряжение доходом.

В заявлении в суд, в котором содержится просьба об объявлении несовершеннолетнего эмансипированным, должны быть указаны:

— основания для эмансипации, т.е. трудовой договор несовершеннолетнего с работодателем, свидетельство о том, что несовершеннолетний является индивидуальным предпринимателем без образования юридического лица, документы о налогообложении подростка как индивидуального предпринимателя и др.,

— отказ родителей или других законных представителей, органа опеки и попечительства от дачи согласия для объявления несовершеннолетнего полностью дееспособным.

Заявление о признании несовершеннолетнего полностью дееспособным может быть подано и по просьбе одного из его законных представителей, например, одним из родителей, в то время как другой родитель возражает против эмансипации, или органом опеки и попечительства. В том случае, если орган опеки и попечительства рассматривал заявление об эмансипации при наличии согласия законных представителей и отказал в объявлении несовершеннолетнего полностью дееспособным, несовершеннолетний, его законные представители могут подать заявление об оспаривании решения в суд.

Лицо, ставшее полностью дееспособным, самостоятельно несет полную имущественную ответственность по всем своим обязательствам.

Родители, усыновители и попечитель не несут ответственности по обязательствам эмансипированного несовершеннолетнего.

Эмансипация является бесповоротным актом и его отмена не представляется возможной (может иметь место лишь признание недействительным объявления лица полностью дееспособным). Такое признание должно производиться с обязательным участием самого несовершеннолетнего, его законных представителей, органа опеки и попечительства.

Таким образом, с момента вступления в законную силу решения об эмансипации, вынесенного компетентным органом, несовершеннолетний приобретает полную гражданскую дееспособность, т.е. способность своими действиями приобретать и осуществлять гражданские права, создавать для себя гражданские обязанности и исполнять их.

«Бюллетень Министерства образования и науки РФ».

«Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти».

«Собрание законодательства РФ».

2. Специальный государственный орган, функция которого – осуществление надзора за точным и единообразным исполнением закона, называется:

3 . Основные положения о правах ребенка закреплены в (во):

Конвенции о правах ребенка.

Всеобщей декларации прав человека.

Международном пакте о гражданских правах.

4 . Муниципальные образовательные организации могут создаваться в следующих организационно-правовых формах:

только в форме учреждения.

в любой организационно-правовой форме, предусмотренной гражданским законодательством.

в любых организационно-правовых формах, предусмотренных гражданским законодательством для некоммерческих организаций.

только в формах учреждения или автономной некоммерческой организации.

5. На уровне субъектов РФ типовые положения об образовательных учреждениях, учитывающие региональную специфику:

могут издаваться, но только путем принятия закона субъекта РФ.

могут издаваться, но только об учреждениях общего образования.

не могут издаваться.

6 . К использованию в образовательном учреждении допускаются учебники:

рекомендованные и утвержденные Минобрнауки РФ.

любые, выбранные педагогом из перечня, рекомендованного образовательным учреждением.

рекомендованные методической службой.

предложенные издателем учебной литературы.

7. Правовой акт, регулирующий социально-трудовые отношения в организации и заключаемый работниками и работодателем называется:

8. Объявление в установленном законом порядке несовершеннолетнего полностью дееспособным называется:

9. При отчислении обучающегося из общеобразовательного учреждения за неоднократное грубое нарушение Устава учреждения необходимо согласие:

органа управления образованием.

комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав.

органов школьного самоуправления.

10. Конкретные жизненные обстоятельства, с которыми правовые нормы связывают наступление юридических последствий, называются:

11. Согласно Закону РФ «Об образовании» организация питания в образовательных учреждениях возлагается:

на организации общественного питания.

на образовательное учреждение

на органы местного самоуправления.

на все вышеперечисленные организации.

12. Создание условий для получения детьми среднего (полного) общего образования согласно Семейному кодексу РФ возлагается на:

органы управления образованием.

родителей (законных представителей).

13. Для включения в трудовой договор с педагогическими работниками обязательным является:

условие об обязательном социальном страховании работника.

условие об испытании.

условие о неразглашении тайны усыновления (удочерения) обучающихся.

условие о систематическом повышении квалификации работника.

14. За совершение дисциплинарного проступка работодатель имеет право применить следующие дисциплинарные взыскания:

перевод на нижеоплачиваемую должность.

увольнение по соответствующим основаниям.

лишение доплат, надбавок и других поощрительных выплат.

15. Гарантии и компенсации педагогическим работникам, совмещающим работу с обучением, предоставляются при соблюдении следующих условий:

при получении образования соответствующего уровня впервые.

при получении образования в соответствии с занимаемой должностью.

при согласии руководителя образовательного учреждения.

если это регламентируется положениями коллективного договора образовательного учреждения.

16. При приеме в школу администрация образовательного учреждения обязана познакомить ребенка и его родителей с:

должностными инструкциями учителей, которые будут вести занятия с ребенком.

Уставом образовательного учреждения.

коллективным трудовым договором.

правилами внутреннего трудового распорядка.

17. Согласно действующему законодательству, срочный трудовой договор в обязательном порядке заключается:

с поступающим на работу лицом, являющимся пенсионером по возрасту.

с заместителями руководителя образовательного учреждения.

на время исполнения обязанностей временно отсутствующего сотрудника, за которым сохраняется место работы.

с лицами, поступающими на работу по совместительству.

18. Система оплаты труда работников образовательного учреждения устанавливается:

Коллективным договором, соглашением и (или) локальными нормативными актами образовательного учреждения.

исполнительным органом государственной власти субъекта РФ.

постановлением Правительства РФ.

19 . Ответственность за нарушение законодательства в области образования несут:

только физические лица.

только должностные лица, нарушившие или допустившие нарушение законодательства.

только юридические лица, нарушившие законодательство.

все юридические или физические лица, нарушившие законодательство.

20. Закону РФ «Об образовании» соответствует следующая классификация образовательных учреждений:

учреждения частные, общественных и религиозных организаций, смешанные.

общества с ограниченной ответственностью, акционерные общества, кооперативы образовательного профиля.

учреждения общеобразовательные, профессионального образования, дополнительного образования.

государственные, муниципальные, негосударственные образовательные учреждения.

21. Учредителями муниципального общеобразовательного учреждения могут быть:

орган управления имуществом муниципального образования.

любые муниципальные образования.

только муниципальные районы и городские округа.

глава местной администрации.

22. Наличие у образовательного учреждения свидетельства о государственной аккредитации свидетельствует:

о соответствии деятельности образовательного учреждения требованиям утвержденного Устава.

о соответствии содержания и качества подготовки выпускников требованиям государственных стандартов, о государственном статусе этого образовательного учреждения, о соответствии уровня реализуемых образовательных программ государственным требованиям.

о соответствии основных образовательных программ требованиям базисного учебного плана и (или) утвержденным государством примерным образовательным программам.

о соответствии условий обучения, предлагаемых образовательным учреждением, государственным требованиям.

23. Ликвидация сельского муниципального общеобразовательного учреждения осуществляется:

на основании решения муниципального органа управления образованием.

в порядке, установленном органом местного самоуправления, на территории которого находится учреждение.

в порядке, установленном органом местного самоуправления, на территории которого находится образовательное учреждение, но только с согласия схода жителей населенных пунктов, обслуживаемых данным учреждением.

по решению государственного органа управления образованием субъекта РФ.

24. Допустимо ли при приеме ребенка для обучения в 1-й класс проведение различных форм проверки его готовности к обучению в конкретной школе?

допустимо при приеме в школу повышенного уровня.

допустимо в форме тестирования.

допустимо по решению Совета учреждения.

25. Учебная нагрузка, режим занятий обучающегося в общеобразовательном учреждении определяется:

решением Совета образовательного учреждения.

Уставом образовательного учреждения на основе рекомендаций, согласованных с органами здравоохранения.

расписанием учебных занятий.

26. К нормируемой части рабочего времени педагогического работника относится:

организация и проведение методической, диагностической и консультативной помощи родителям (законным представителям) обучающихся (воспитанников).

выполнение обязанностей, связанных с участием в работе педагогических, методических советов.

организация и проведение факультативных занятий.

дежурства в учреждении в период образовательного процесса в целях обеспечения порядка и дисциплины в течение учебного времени.

27. Режим рабочего времени всех работников образовательного учреждения в каникулярный период устанавливается:

решением муниципального органа управления образованием.

локальными актами учреждения.

решением педагогического совета образовательного учреждения.

решением общественных органов управления образовательным учреждением.

28. В каникулярный период педагогические работники:

могут привлекаться для выполнения хозяйственных работ, не требующих специальных знаний.

осуществляют педагогическую, методическую, а также организационную работу, связанную с реализацией образовательной программы, в пределах нормируемой части их рабочего времени, определенной им до начала каникул.

в соответствии с приказом директора образовательного учреждения могут привлекаться к выполнению разовых работ на базе данного образовательного учреждения.

занимаются повышением своей квалификации вне стен образовательного учреждения.

29. При проведении мероприятий по контролю (надзору) проверяющим обязательно должны быть предъявлены следующие документы:

распоряжение (приказ) о проведении проверки.

план-задание на проведение мероприятий по контролю (надзору).

Объявление в установленном законом порядке несовершеннолетнего полностью дееспособным называется эмансипацией. Этот процесс предполагает получение подростком прав и обязанностей взрослого человека.

Гражданская правоспособность и дееспособность

Правоспособность — это возможность гражданина иметь свои права, а также нести обязанности. Например, право на собственность, право на предпринимательскую деятельность, право выбирать место жительства, авторские права и многие другие. Человек в момент рождения становится правоспособным до самой смерти.

Дееспособность это несколько другой термин. Это возможность получать и пользоваться гражданскими правами и обязанностями, которая наступает в России при исполнении гражданину восемнадцати лет.

При дееспособности человек получает не только возможность пользоваться всеми своими правами, но и начинает отвечать за совершенные поступки.

Но это не значит, что дети не могут пользоваться своими правами.

  • Во-первых, был создан институт законных представителей — родителей, опекунов и попечителей, именно они реализуют и защищают права несовершеннолетних.
  • Во-вторых, государство предусмотрело введение частичной дееспособности по мере взросления человека.
  • Также у подростка после достижения шестнадцати лет, при условии, что он официально трудоустроен или является независимым предпринимателем, появляется возможность получить досрочное признание его дееспособным и стать эмансипированным.

Понятие эмансипации

Эмансипация — это признание несовершеннолетнего полностью дееспособным. Вот при каких условиях может быть принято решение о признании несовершеннолетнего полностью дееспособным:

  • человек достиг шестнадцатилетнего возраста;
  • он официально трудоустроен или создал свое дело, где является руководителем;

Если официальные представители ребенка дают свое согласие на эмансипацию, то она проводится опекой. В противном случае компетентно будет обращение в судебные органы по гражданским делам. Окончательное объявление несовершеннолетнего полностью дееспособным производится именно там.

Цель эмансипации

Если несовершеннолетний самостоятельно работает или является независимым предпринимателем, то он обязан согласовывать каждое свое действие с законными представителями и получать их письменное разрешение.

После процедуры эмансипации он становится полностью независимым и может самостоятельно принимать решения о своих действиях и полностью распоряжаться личным имуществом.

С какого возраста

Объявить несовершеннолетнего подростка взрослым полноправным гражданином можно только после наступления шестнадцати лет. До этого момента ребенок считается не готовым к самостоятельной жизни, к несению ответственности за свои поступки. Поэтому суд и органы опеки перед вынесением окончательного вердикта проводят беседу с подростком в присутствии его родителей или опекунов.

Основные условия

Достигнуть полной дееспособности может только человек, который либо официально трудоустроен, либо самостоятельно осуществляет предпринимательскую деятельность.

В этом случае прикладываются доказательства выполнения этих условий. Это могут быть:

  1. справка о доходах;
  2. трудовая книжка;
  3. справка с рабочего места;
  4. лицензия на осуществление предпринимательской деятельности.

Правовое положение в обществе

После проведения эмансипации подросток приобретает положение в обществе, равноценное положению совершенно дееспособного взрослого человека.

Он получает возможность самостоятельно распоряжаться своим имуществом.

Процедура

Инициатором проведения процесса эмансипации является несовершеннолетний. Если законные представители не имеют возражений и официально подтверждают свое согласие, то вся процедура может полностью производиться в отделе опеки и попечительства по месту жительства несовершеннолетнего.

В случае, когда родители, усыновители или опекуны подростка выступают против эмансипации, то подросток имеет право подать свое ходатайство на рассмотрение в суд, так как там не обязательно наличие письменного согласия обоих родителей.

Решение суда производится на основании следующих сведений:

  1. продолжительность и постоянство работы;
  2. уровень заработной платы;
  3. имеется ли имущество;
  4. здоровье гражданина;
  5. характеристика с места учебы и работы.

Судебные и опекунские органы тщательно проверяют данные, особо психологическую готовность подростка стать полноправным членом общества. Потому что становясь дееспособным он приобретает не только права, но и обязанности.

Имеется ли согласие законных представителей подростка

Если ребенок желает досрочно получить дееспособность, а его представители поддерживают его желание, то он может подать заявление для рассмотрения возможности эмансипации в отдел опеки.

К заявлению необходимо приложить письменное согласие законных представителей несовершеннолетнего. А также документы, доказывающие возможность эмансипации.

Заявление рассматривается обязательно в присутствии самого несовершеннолетнего и обоих родителей и решение может быть принято только после проведения беседы. Потому что перед проведением эмансипации представители органов опеки должны удостовериться в том, что подросток морально готов к принятию полной дееспособности и это было его желание, а не решение, принятое под принуждением.

По результатам личной встречи с подростком и его родителями представители органов опеки принимают решение о том предоставить ребенку полную дееспособность или нет.

При обращении в суд

Если одна из сторон не изъявляет свое согласие, то есть выступает против, то тогда вопрос нельзя решить только в органах опеки. В этом случае необходимо обратиться в судебные органы с исковым заявлением и предъявлением всех доказательств, которые могут обосновать необходимость ребенка считать эмансипированным.

Отмена решения суда об эмансипации лица

Официально принять решение об отмене эмансипации подростка нельзя. Так как после эмансипации ребенок получает полную дееспособность.

Но в некоторых случаях можно обратиться в суд с ходатайством о признании полностью дееспособного человека частично дееспособным. Это осуществляется на основании следующих данных:

  1. наличия психических расстройств или заболеваний, которые могут к ним привести;
  2. если гражданин не способен по определенным причинам отвечать за свои поступки.

Но этот процесс не является обратным процедуре эмансипации, он совершенно самостоятелен.

adminlawsexp

тесты онлайн (полностью и бесплатно) страница 25

16. Признаком права является гарантированность норм:

1) правительством; 3) государством;

2) судом; 4) парламентом.

8.2. Система права: основные отрасли, институты, отношения

1. Одним из элементов системы права является:

1) ветвь власти;

2) юридическая ответственность;

3) источник права;

4) отрасль права.

2. Конституционное право:

1) рассматривает общественные отношения, складывающиеся в процессе осуществления государственного управления;

2) регулирует общественные отношения, складывающиеся в процессе социальной жизни на основе норм морали;

3) устанавливает принципы организации и порядок функционирования органов государственной власти и управления;

4) разрешает вопросы трудовых правоотношений, возникающие в сфере наёмного труда.

3. Юридической нормой является право на:

1) сострадание;

2) образование;

3) сочувствие;

4) внимание.

4. Систематизированная группа правовых норм, регулирующих определенную сферу общественных отношений, – это:

1) система права;

2) отрасль права;

3) институт права;

4) источник права.

5. Выраженное в законах и других государственных актах, охраняемое государством общеобязательное правило поведения называется:

1) нормой морали;

2) обычаем;

3) правовой нормой;

4) партийной нормой.

6. Элементом системы права является (-ются):

1) принцип права;

2) источник права;

3) правоотношения;

4) институт права.

7. Какую правовую семью называют семьей прецедентного права:

1) романо-германскую;

2) англосаксонскую;

3) иудейскую;

4) мусульманскую.

8. Высшую силу в иерархии правовых норм имеют нормы:

1) гражданского права;

2) административного права;

3) конституционного права;

4) уголовного права.

9. В систему российского права как институт входит:

1) публичное право;

2) частное право;

3) избирательное право;

4) уголовное право.

10. Правовая норма – это:

1) правило, обеспечивающее экономическое регулирование гражданско-правовых отношений;

2) правило, предписывающее лицам совершать определенные положительные действия;

3) общеобязательное, установленное, санкционированное и охраняемое государством правило поведения людей;

4) критерий оценки дел и поступков людей.

11. Какой правовой институт не входит в систему гражданского права:

1) наследственное право;

2) интеллектуальная собственность;

3) гражданство;

4) право собственности.

12. К новым отраслям права не относится право:

1) экологическое;

2) предпринимательское;

3) уголовное;

4) торговое.

13. К подотраслям права не относится:

1) бюджетное право;

2) авторское право;

3) налоговое право;

4) семейное право.

8.3. Источники права

1. Нормативно-правовой акт, правовой обычай, правовой прецедент относятся к:

1) видам юридической ответственности;

2) видам правоотношений;

3) источникам права;

4) принципам права.

2. Из перечисленного ниже источником права является (-ются):

1) результаты социологического опроса;

2) решение общего собрания жильцов дома;

3) федеральный закон;

4) резолюция съезда общественных организаций.

3. Источником права в РФ является:

1) правовой обычай;

2) судебный прецедент;

3) административный прецедент;

4) нормативно-правовой акт.

4. Элементы правовой нормы содержатся всегда в одном законе:

1) да;

2) нет.

5. На первом месте среди нормативно-правовых актов стоит закон:

1) да;

2) нет.

6. В системе источников современного российского права приоритет имеют:

1) указы Президента РФ;

2) постановления Правительства РФ;

3) правовые прецеденты;

4) законы РФ.

8.4. Правовые акты

1. Кодексом называется:

1) правовой акт государственного органа, изданный в пределах его компетенции;

2) основной закон государства, в котором закреплены важнейшие вопросы общественного и государственного строя;

3) единый закон, в котором объединены нормы права, регулирующие какую-либо область общественных отношений;

4) принятый государством официальный документ об обязательных для всех правилах поведения.

2. Нормативным правовым актом является:

1) отчет об аудиторской проверке фирмы;

2) кассационная жалоба в вышестоящий суд;

3) закон о политических партиях;

4) телеграмма главе государства в честь юбилея.

3. Какая характеристика правового акта является верной:

1) правовые акты обладают обратной силой;

2) правовые акты не являются общеобязательными для исполнения;

3) правовые акты могут быть закреплены как в устной, так и в письменной форме;

4) действие правовых актов обеспечивается силой государственного принуждения.

4. Верны ли следующие суждения?

А. Правовые акты являются формой существования норм права.

Б. Правовые акты – это документы компетентных государственных органов, устанавливающие, изменяющие или прекращающие нормы права.

1) верно только А;

2) верно только Б;

3) верны оба суждения;

4) оба суждения не верны.

5. Какой из перечисленных ниже нормативно-правовых актов не относится к подзаконным:

1) конституция;

2) указ президента;

3) постановления правительства;

4) приказ министра.

6. Среди подзаконных нормативных актов Российской Федерации высшей юридической силой обладают:

1) постановления Правительства;

2) указы Президента РФ;

3) приказы федеральных министерств;

4) инструкции федеральных агентств.

8.5. Законотворческий процесс

1. Какое из указанных действий является стадией правотворческого процесса:

1) законодательная инициатива;

2) установление фактических обстоятельств дела;

3) выбор правовой нормы;

4) вынесение судебного решения.

2. Какой из нижеперечисленных источников права является результатом санкционированного нормотворчества:

1) нормативный правовой акт;

2) правовой обычай;

3) нормативный договор;

4) судебный прецедент.

3. Некоторые органы государства издают, изменяют или отменяют правовые акты, устанавливая при этом общеобязательные правила поведения. Такая форма деятельности называется:

1) правоохранительная деятельность;

2) правотворческая деятельность;

3) правоисполнительная деятельность;

4) правозащитная деятельность.

4. Правотворчество – это деятельность:

1) по подготовке правовых актов;

2) по изменению правовых актов;

3) по совершенствованию правовых актов;

4) все выше перечисленное.

8.6. Правоотношения

1. Верны ли следующие суждения об уголовных правоотношениях?

А. Сторонами уголовного правоотношения являются потерпевший и адвокат.

Б. Сторонами уголовного правоотношения являются преступник и государственный орган (или должностное лицо), применяющий нормы уголовного права.

1) верно только А;

2) верно только Б;

3) верны оба суждения;

4) оба суждения не верны.

2. Конкретные жизненные обстоятельства, с которыми правовые нормы связывают наступление юридических последствий, называются:

1) юридическими поступками;

2) событием;

3) действием;

4) юридическими фактами.

3. Действия, прямо не направленные на правовые последствия, но порождающие их в силу объективного результата, называются:

1) событием;

2) действием;

3) преступлением;

4) проступком.

4. Как называется общественное отношение, урегулированное нормами права:

1) событием;

2) юридическим составом;

3) правоотношением;

4) юридическим актом.

5. Гражданская правоспособность физического лица возникает с:

1) рождения; 3) 16 лет;

2) 14 лет; 4) 18 лет.

6. Полная дееспособность по общему правилу наступает с:

1) рождения; 3) 16 лет;

2) 14 лет; 4) 18 лет.

7. Объявление в установленном законом порядке несовершеннолетнего полностью дееспособным называется:

1) эмансипация;

2) эксплуатация;

3) экстрадиция;

4) эксгумация.

8. Жизненные обстоятельства, с которыми закон связывает наступление юридических последствий:

1) юридические факты;

2) события;

3) юридические поступки;

4) действия.

9. Правоотношения всегда постоянны:

1) да;

2) нет.

10. События – это явления, зависящие от воли людей:

1) да;

2) нет.

Определение: «Объявление несовершеннолетнего при достижении 16 лет полностью дееспособным, если он работает по трудовому

Наименование юридического лица обязательно должно включать в себя:
(*ответ*) указание на его организационно-правовую форму
 наименование выпускаемой продукции, оказываемых услуг, выполняемых работ
 название города или населенного пункта, где зарегистрирована данная организация
 имена или фамилии учредителей
Не регулируются, но защищаются гражданским правом отношения по поводу благ
(*ответ*) нематериальных
 полученных в результате неосновательного обогащения
 материальных
 полученных в процессе трудовой деятельности
Несовершеннолетние в возрасте до 14 лет совершать сделки
(*ответ*) могут в случаях, предусмотренных законодательством
 могут, при условии согласия родителей
 могут без каких-либо условий
 не могут
Несовершеннолетние в возрасте от 14 до 18 лет самостоятельно распоряжаться своим заработком или стипендией
(*ответ*) могут
 могут, только с согласия родителей
 не могут
 могут, лишь в случаях, предусмотренных законодательством
Обладают правоспособностью
(*ответ*) все граждане
 только граждане, не нарушающие закон
 только лица, достигшие 18 лет
 только лица, достигшие 14 лет
Обстоятельство, протекающее независимо от воли человека, — это
(*ответ*) событие
 последствие
 причина
 действия
Ограничение дееспособности граждан по решению суда
(*ответ*) возможно, в случае злоупотребления гражданином спиртными напитками и наркотическими веществами
 возможно, если гражданин злоупотребляет своими пороками (например, азартными играми)
 невозможно
 возможно, в случае, если злоупотребляет спиртными напитками и наркотическими веществами несовершеннолетний гражданин
Ограничение правоспособности гражданина
(*ответ*) недопустимо, иначе как в случаях и в порядке, установленных законом
 допустимо повсеместно
 допустимо в случае определенного психического заболевания
 недопустимо
Определение: «Регулируемый и охраняемый нормами гражданского права круг правовых отношений», — относится к понятию «_»
(*ответ*) предмет гражданского права
 правовой институт
 отрасль права
 гражданско-правовой метод
Определение: «Совокупность приемов, способов воздействия на общественные отношения, совокупность юридических особенностей данной отрасли», — относится к понятию «_»
(*ответ*) гражданско-правовой метод
 метод частного права
 предмет гражданского права
 комплексный институт
Определение: «Способность иметь гражданские права и нести гражданские обязанности», — относится к понятию «_»
(*ответ*) правоспособность
 правосубъектность
 субъективное право
 дееспособность
Определение: «Способность своими действиями приобретать и осуществлять гражданские права, создавать для себя гражданские обязанности и исполнять их», — относится к понятию «_»
(*ответ*) дееспособность
 правосубъектность
 деликтоспособность
 правоспособность
Определение: «Объявление несовершеннолетнего при достижении 16 лет полностью дееспособным, если он работает по трудовому договору либо с согласия родителей занимается предпринимательской деятельностью», — это
(*ответ*) эмансипация
 дееспособность
 деликтоспособность
 правоспособность

в установленном законодательством порядке — Перевод на русский — примеры английский

Эти примеры могут содержать грубые слова на основании вашего поиска.

Эти примеры могут содержать разговорные слова, основанные на вашем поиске.

Лица, виновные в незаконном проведении медицинской стерилизации, подлежат наказанию в размере в порядке, установленном законом .

Иностранные граждане и лица без гражданства, постоянно проживающие в Азербайджане, должны зарегистрироваться по месту жительства в в порядке, установленном законом .

Иностранцы и лица без гражданства, проживающие в Азербайджанской Республике, регистрируются по месту жительства в порядке, установленном законодательством .

Право на получение трудовой пенсии имеют все граждане, уплатившие взносы социального страхования в размере в порядке, установленном законом № .

Право на трудовые пенсии имеют все граждане, которые в установленном законом порядке выплачивают взносы по социальному страхованию.

Дети, осужденные к лишению свободы, имеют право обжаловать приговор в порядке, установленном законом .

Приговоренные к лишению свободы имеют право на обжалование дети судебного приговора в установленном законом .

Право на свободу может быть ограничено только в установленном законом порядке путем задержания, ареста или лишения свободы.

Право на свободу может быть ограничено только в предусмотренном законом порядке путем задержания, ареста или лишения свободы.

Все сообщения, полученные Комиссией, независимо от их формы, тщательно рассматриваются, и необходимые решения принимаются в сроки и в порядке в порядке, установленном законом .

Все обращения в орган независимо от своей формы внимательно рассматриваются и принимаются необходимые решения в сроки и в , предусмотренном законом .

Ограничения прав и свобод граждан допускаются исключительно по основаниям и в порядке , установленным законом .

Никто не может содержаться под стражей до суда иначе как по решению суда и в порядке в порядке, установленном законом .

Конфискация имущества может быть произведена только в судебном порядке, в случаях, в размере и в порядке, установленном законом .

В статье 4 Закона указывается, что несовершеннолетним в возрасте до 15 лет или лицам, признанным недееспособным в порядке в соответствии с процедурой, установленной законом , должны предоставляться психиатрические услуги по запросу или с согласия их законных представителей.

В в соответствии со статьей 4 Закона 4 Закона несовершеннолетних в возрасте до 15 лет, а также лица, установленные в установленном законом недееспособными, психиатрическая помощь оказывается по просьбе или с согласием их законных представителей.

Таким образом, согласно статье 29 Конституции никто не может быть арестован или заключен под стражу иначе как на основании мотивированного решения суда и только на основаниях и в порядке, установленных законом .

Так, статья 29 Конституции Украины установлено, что никто не может быть арестован или содержаться под стражей иначе как по мотивированному решению суда и только на основаниях и в , согласно Закону .

Такие платежи могут быть произведены только из имущества заинтересованного лица уполномоченными на это лицами в порядке в порядке, установленном законом .

Статья 7 Закона гласит, что все религиозные общины и конфессии, обладающие правами юридического лица, могут получить государственную поддержку культуры, образования и благотворительности в в порядке, установленном законом .

В статье 7 вышеупомянутого Закона сказано, что все религиозные общины и конфессии, обладающие правами юридического лица, могут получать государственную поддержку развития культуры, образования и на благотворительные цели, согласно процедуре, установленной законом .

В соответствии с Жилищным кодексом каждый гражданин, которому необходимо улучшить свои жилищные условия, имеет право на проживание в государственном или социальном жилищном фонде в порядке, установленном законом .

Статья 5 Уголовно-процессуального кодекса гласит, что лицо не может быть привлечено к уголовной ответственности иначе как по основаниям и в порядке , установленным законом .

В этом случае, а также в случае международного обыска, заинтересованное лицо лишается свободы в в соответствии с процедурой, установленной законом , причем форма наказания выбирается с учетом оснований и мотивов, установленных законом.

В этом случае, как и при наличии факта розыска, лицо лишается свободы в легальном случае с вариантами пресечения по основаниям и мотивам, указанным в законе.

Если ребенок нарушает закон, родители или другие законные представители несут ответственность в порядке в порядке, установленном законом .

Если сирота или ребенок, оставшийся без попечения родителей, получает пенсию для сирот в размере в соответствии с процедурой, установленной законом , размер пособия равен разнице между размером 4 MLL и размером пенсии для сирот.

Согласно статье 1 Закона о въезде, выезде и паспортах от 14 июня 1994 года каждый гражданин Азербайджана имеет право беспрепятственно въезжать в страну и выезжать из нее через специально отведенные контрольно-пропускные пункты в порядке, установленном законом .

при призыве гражданина в установленном порядке на действительную срочную военную службу — до прохождения действительной военной службы или освобождения от нее в в соответствии с законом .

Кроме того, Закон гарантирует, что лицо, пострадавшее от домашнего насилия, «не может быть выселено или исключено из общего домашнего хозяйства или какой-либо его части ответчиком [то есть обидчиком], кроме как в в соответствии с процедурой, установленной законом ».

.

в установленном законодательством порядке — Перевод на русский — примеры английский

Эти примеры могут содержать грубые слова на основании вашего поиска.

Эти примеры могут содержать разговорные слова, основанные на вашем поиске.

Право на получение трудовой пенсии имеют все граждане, уплатившие взносов социального страхования в порядке, установленном законом .

Право на трудовые пенсии имеют все граждане, которые в установленном законом порядке выплачивают взносы по социальному страхованию.

Дети, осужденные к лишению свободы, имеют право обжаловать приговор в порядке, установленном законом .

Иностранные граждане и лица без гражданства, постоянно проживающие в Азербайджане, должны зарегистрироваться по месту жительства в порядке, установленном законом .

Лица, получившие разрешение на работу в Азербайджане в порядке, установленном законом

Лица, виновные в незаконном проведении медицинской стерилизации, подлежат наказанию в порядке, установленном законом .

Для найма иностранных работников корпорации и частные лица должны получить в порядке, установленном законом , специальное разрешение от Министерства труда и социальной защиты.

Для привлечения иностранной рабочей силы силы и физических лиц в установленном законодательством порядке требуется получить специальное разрешение Министерство труда и социальной защиты населения Азербайджанской Республики.

Ограничения прав и свобод граждан допускаются исключительно по основаниям и в порядке, установленном законом .

Никто не мог содержаться под стражей до суда иначе как по решению суда и в порядке, установленном законом .

Конфискация имущества может быть произведена только в судебном порядке, в случаях, в размере и в порядке, установленном законом № .

В статье 4 Закона уточняется, что несовершеннолетним в возрасте до 15 лет или лицам, признанным недееспособным в соответствии с процедурой, установленной законом , должны предоставляться психиатрические услуги по запросу или с согласия их законных представителей.

В соответствии со статьей Закона 4 Закона несовершеннолетних в возрасте до 15 лет, а также лица, установленные в установленном законом недееспособными, психиатрическая помощь оказывается по просьбе или с согласием их законных представителей.

Таким образом, согласно статье 29 Конституции никто не может быть арестован или заключен под стражу иначе как на основании мотивированного решения суда и только на основаниях и в порядке, установленном законом .

Так, статья 29 Конституции Украины установлено, что никто не может быть арестован или содержаться под стражей иначе как по мотивированному решению суда и только на основаниях и в порядке, согласно Закону .

Такие платежи могут быть произведены только из активов заинтересованного лица уполномоченными на это лицами и в порядке, установленном законом .

Статья 7 Закона гласила, что все религиозные общины и конфессии, обладающие правами юридического лица, могут получить государственную поддержку в области культуры, образования и благотворительности в порядке, установленном законом .

В статье 7 вышеупомянутого Закона сказано, что все религиозные общины и конфессии, обладающие правами юридического лица, могут получать государственную поддержку развития культуры, образования и на благотворительные цели, согласно процедуре, установленной законом .

Согласно Жилищному кодексу каждый гражданин, нуждающийся в улучшении жилищных условий, имеет право на проживание в государственном или социальном жилищном фонде в порядке, установленном законом .

Статья 5 Уголовно-процессуального кодекса гласит, что лицо не может быть привлечено к уголовной ответственности иначе как по основаниям и в порядке, установленном законом .

В этом случае, а также в случае международного обыска, заинтересованное лицо лишается свободы в соответствии с процедурой, установленной законом , причем форма наказания выбирается с учетом оснований и мотивов, установленных законом.

В этом случае, так же, как и при наличии факта розыска, лицо лишается свободы в законодательном случае с вариантов пресечения по основаниям и мотивам, указанным в законе.

Если ребенок нарушает закон, родители или другие законные представители несут ответственность в порядке, установленном законом .

Если сирота или ребенок, оставшийся без попечения родителей, получает пенсию для сирот в соответствии с порядком, установленным законом , размер пособия равен разнице между размером 4 MLL и размером пенсии сироты.

Согласно статье 1 Закона о въезде, выезде и паспортах от 14 июня 1994 года каждый гражданин Азербайджана имеет право беспрепятственно въезжать в страну и выезжать из нее через специально отведенные контрольно-пропускные пункты в порядке, установленном законом .

при призыве гражданина в установленном порядке на действительную срочную военную службу — до прохождения действительной военной службы или освобождения от нее в соответствии с законом .

Кроме того, Закон гарантирует, что лицо, подвергшееся бытовому насилию, «не может быть выселено или исключено из общего домашнего хозяйства или какой-либо его части ответчиком [т. Е. Обидчиком], за исключением , в соответствии с процедурой, установленной законом ».

.

в установленном порядке — Перевод на русский — примеры английский

Эти примеры могут содержать грубые слова на основании вашего поиска.

Эти примеры могут содержать разговорные слова, основанные на вашем поиске.

Устные и письменные заявления и жалобы пациентов или их родственников или законных представителей регистрируются и обрабатываются в установленном порядке .

Устные и письменные заявления и жалобы больных, их родственников или законных представителей регистрируются и рассматриваются в установленном .

Испытания проводятся по графику и методике, утвержденной в соответствии с установленной процедурой .

Если нет возражений, он будет считать, что Комитет согласен удовлетворить запрос, в соответствии с установленной процедурой .

Комитет подчеркивает необходимость выполнения рекомендации Комиссии ревизоров о том, чтобы все полевые миссии отчитывались о результатах деятельности поставщиков и подрядчиков в соответствии с установленной процедурой .

Комитет предлагает особое внимание на выполнение рекомендаций Комиссии ревизоров, согласно которой все полевые миссии в соответствии с установленной процедурой отчеты о выполнении поставщиками и подрядчиками их обязательств.

ПЛ из бывших югославских республик могут получить черногорское гражданство путем натурализации в установленном порядке .

Граждане имеют право создавать политические партии, вступать в них и выходить из них в установленном порядке .

Усыновление украинских детей иностранными гражданами осуществляется с разрешения районного или городского суда в установленном порядке .

Усыновление ребенка, который является гражданином Украины, иностранными гражданами, произведен по решению районного суда в установленномном .

По итогам межведомственной экспертизы проект будет внесен в Правительство в установленном порядке .

После межведомственного согласования проект в установленном порядке будет внесен в Правительство Российской Федерации.

Жалобы обработаны и исследованы в установленном порядке отделением полиции или судом полиции.

Апостиль может быть проставлен на копиях таких документов, нотариально заверенных в установленном порядке на территории Украины (нотариально заверенных).

Апостиль может быть проставлен на копиях таких документов, заверенных в установленном порядке на территории Украины (нотариально).

Линии ограничения определены с использованием каталога координат исходных точек Российской Федерации в Арктике, утвержденного в установленном порядке .

Для построения ограничительных линий использовался каталог исходных точек Российской Федерации в Арктике, утвержденный в установленном порядке .

При аннулировании таких лицензий и разрешений — в установленном порядке ;

Согласно азербайджанскому законодательству трудовые мигранты имеют право в любой момент отказаться от трудового договора в установленном порядке и покинуть страну.

Согласно национальному законодательству, трудящиеся-мигранты имеют право в любое время в установленном порядке расторгнуть трудовой договор и покинуть страну.

Центр является юридическим лицом, имеет собственные печати, штампы, бланки и другую информацию о компании, зарегистрированную в установленном порядке в установленном порядке .

Центр является юридическим лицом, имеет печать со наименованием, штампы, бланки и другие реквизиты, зарегистрированные в установленном порядке .

Полный пакет поступающих материалов направлен в Комиссию по границам континентального шельфа 20 декабря 2001 г. в установленном порядке .

Полный пакет заявочных материалов был направлен в Комиссию по границам континентального шельфа 20 декабря 2001 года в установленном порядке .

Брошенные дети могут быть переданы в усыновление на основании соответствующего правового акта, составленного органом внутренних дел в установленном порядке .

Подкинутые (брошенные) дети могут быть переданы на усыновление в случае наличия соответствующего акта, составленного внутренними делами в установленном порядке .

Процесс тестирования включает проверку соответствия знаков требованиям, изложенным в настоящем стандарте и в технической документации, утвержденной , в соответствии с установленной процедурой .

В процессе испытаний проверяют соответствие требованиям настоящего стандарта и технической документации, утвержденной в установленном порядке .

Зарегистрировать на территории Туркменистана в установленном порядке религиозных групп граждан, независимо от их численности, вероисповедания и вероисповедания;

Регистрировать на территории Туркменистана в порядке религиозные группы граждан, независимо от их численности, вероисповедания и религии.

Все обращения граждан, поступающие в орган государственной власти, в том числе полученные лично, регистрируются в день поступления в установленном порядке .

Все полученные в государственном органе обращения граждан, в том числе и принятые на личном приеме, регистрируются в день их поступления в установленном порядке .

В обоих случаях, даже при наличии согласия между родителями и, в частности, при отсутствии такого соглашения орган опеки и попечительства оценит потребности и интересы ребенка, , в соответствии с установленной процедурой .

В обоих случаях оценивает потребности и наилучшие интересы ребенка в соответствии с установленной процедурой . .

Практикуйтесь в произношении слов. — МегаЛекции

Европейский, договор, причина, апелляция, трибунал, судебный процесс, частный, обязательный, источник, сила, суд, закон, мошенничество

Упражнение 2

В английских словах много молчаливых букв. Вычеркните молчащие буквы в следующем тексте:

Иностранный, вина, какой, высокий, будь, бизнес, знать, слушать, писать, отвечать

Упражнение 3

В следующей таблице перечислены различия в ударении и произношении, когда одно и то же слово используется в качестве существительного и глагола. Введите недостающую транскрипцию.

Существительное Глагол
делегат [ˊdelɪgeɪt] делегат [’delɪ‚geɪt]
присутствует [’prezənt] присутствует [’prezənt]
увеличение увеличение
субъект предмет
проводить проводить
объект объект
разрешение разрешение

Упражнение 4

Дайте для каждого фонетического описания правильное слово.

Т е х т 1

Источники британского права

Задача перед чтением: бегло просмотреть текст и разделить его на логические части. Дайте им право.

В Великобритании обычно говорят о трех источниках права — Общее право, Закон о справедливости и Статутное право.

Статутный закон

(также статутный закон) включает в себя как законы, принятые в парламенте, так и акты делегированного законодательства , i.е. законодательство, принимаемое органами исполнительной власти. Вплоть до конца 19 -го века объем Парламентского законодательства был относительно невелик. Однако сегодня едва ли есть какие-либо аспекты повседневной жизни, которые не регулируются статутом.

Общее право состоит из системы зарегистрированных дел, прецедентов , действительных для последующих аналогичных дел. Это прецедентное право , или, точнее, судебное право , основанное на прошлых решениях судей в соответствии с обычаями и причинами и имеющее характер общего правового принципа.

Equity Law — это система права, созданная Канцелярией Англии. С практической точки зрения, это система прецедентного права, регулируемая прецедентом , имеющая обязательную силу (как общее право), но осуществляемая лорд-канцлером и его персоналом

.

После присоединения Великобритании к Европейскому Союзу (Европейское сообщество до 1993 года), Европейский закон также стал источником права в Соединенном Королевстве. Европейское право можно найти в договорах Союза и решениях институтов Союза.Он работает как отдельная система бок о бок с внутренним законодательством . Если европейское право противоречит внутреннему законодательству, преобладает европейское право.

Упражнение 5

Сопоставьте каждое слово или фразу слева с русскими эквивалентами справа.

а. источник права а. прецедентное право
б. обязательная сила г.статутное право
с. статутное право г. внутригосударственное право
г. судебный закон г. органы исполнительной власти
д. внутреннее право д. делегированное законодательство
ф. исполнительные органы ф. источник права
г. делегированное законодательство г.обязательная сила
ч. Общее право ч. право справедливости
i. законодательство i. межгосударственный договор
Дж. договор Дж. закон
к. Закон о справедливости к. общее право



Упражнение 6

Сопоставьте каждое слово или фразу слева с правильным определением справа :

1.прецедентное право а. официальные соглашения между разными странами
2. прецедент г. судебное решение, которое служит основанием для разрешения более позднего дела
3. делегированное законодательство г. система юриспруденции, основанная на принципах естественной справедливости и честного поведения
4. законодательство г. давняя привычка или традиция
5.капитал д. акт или процесс принятия законов
6. на заказ ф. законодательные акты органов исполнительной власти
7. договоры г. закон, основанный на судебном прецеденте

Упражнение 7

Завершите предложения.

1. В Великобритании есть …… источники права.

2.Статутное право включает….

3. Общее право состоит из….

4. Прецедентное право или судебное право….

5. Закон о справедливости….

6. Европейское право….

Упражнение 8

Ответьте на следующие вопросы в Тексте 1:

1. Сколько источников права перечислено в тексте?

2. Какие они?

3. Какая основная категория статутного права?

4. Что лежит в основе общего права?

5.В чем разница между общим правом и правом справедливости?

6. На чем основано европейское право?

Упражнение 9

Заполните пропуски подходящими словами

Предыдущие договоры правовые вопросы дела предыдущие прецеденты суды стороны общего права

Судебная практика

Британский закон основан на принципе (1) …………… .., что означает, что если суд уже вынес решение по данному правовому вопросу и возникает другое дело с тем же правовым вопросом, решение по предыдущему делу будет применяться к новому (2) ………….Использование прецедентов помогает обеспечить стабильность в (3) ……, поскольку все стороны уведомляются о текущем состоянии закона.

Прецеденты также играют роль, когда новые (4) …… .. представляются в суд. (5) …… обе стороны дела обращаются к делам, которые были решены в прошлом и которые подтверждают их текущие аргументы. При решении новых юридических вопросов иногда суды расширяются (6) ………… …

Опираясь на прецедент, установленный в предыдущих делах, (7) ……… разрешил многие правовые вопросы и привнес стабильность во многие области права, такие как право….(8).

Упражнение 10


Возможность Рекомендуемые страницы:


Воспользуйтесь поиском по сайту:

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Можно использовать следующие HTML-теги и атрибуты:
<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>