Определение семья в психологии: Психология семьи. Семейная психология.

Что такое семья и семейное счастье

Задаваясь вопросом, что такое семья, многие с трудом находят ответ. Отношения двух людей — это история, которая пишется вместе с их жизнью. Что же такое семья и как построить отношения между супругами, узнайте из статьи.

Что такое семья: психология

Каждый прожитый день, сказанное слово, поступок — все это делает отношения, собирая из маленьких кирпичиков неприступный замок или каменную стену. В психологии семьей называют группу людей, обобщая понятие и лишая какой-либо индивидуальности.

С точки зрения психологии, семья — группа взаимодействующих людей, объединенная супружескими отношениями, родственными связями. Семьи отличаются структурой, но главная задача семьи всегда неизменная — это обеспечение условий для гармоничного развития отдельных членов группы.

Читайте также

Телец — знак зодиака дата, характеристика, совместимость

Проще говоря, семья — это люди, живущие под одной крышей с общим бытом, бюджетом, хозяйством, семейными ценностями и приоритетами. Членами группы являются муж и жена, их дети.

На благополучие в семье влияют следующие факторы:

• уровень благосостояния;
• образованность и интеллигентность членов семьи;
• культурный уровень супругов;
• состояние взаимоотношений.

Нет единого критерия, какой должна быть счастливая семья. В случае финансовых проблем супруги начинают винить друг друга в проблемах. Отсутствие образования ведет к тому, что ни один из членов семьи не в состоянии исправить бытовые трудности. Если вы столкнулись с подобными проблемами, мы не рекомендуем переживать трудности самостоятельно. Обратитесь за помощью к психологу.

Культурный уровень помогает людям занимать достойный социальный статус. Отсутствие взаимопонимания и взаимоуважения приводит к тому, что взаимное сосуществование супругов становится невозможным.

Читайте также

Дева – знак зодиака: дата, характеристика, совместимость

Причинами несчастливых браков может стать следующее:

• Негативный пример родителей.

Психологи утверждают, что неумение жить в семье закладывается с малых лет. Дети берут все от родителей.

Отрицая факт того, что ребенок повторяет ошибки или судьбу родителей во взрослом возрасте, человек заведомо отказывается осознавать, какими были эти ошибки. Соответственно, отказывается менять свою жизнь и отношение к ней в лучшую сторону.

• Безответственный поход к вопросам семьи и брака.

Вторая причина несчастливых браков — легкомыслие. Речь идет о том, что многие путают страсть и влечение со взаимоотношениями. Брак и семья — это намного большее, чем интимная близость. Это ответственность, умение ждать, прощать, слышать, понимать, уступать и так далее.

Читайте также

Женщина-Водолей: характеристика знака, совместимость, карьера

Со временем страсть может угаснуть, тогда фундамент отношений рушится и разрушаются связи между парой. Если в такой семье появились дети, они будут расти на примере родителей, у которых нет точек соприкосновения. В такой ситуации возвращаемся к выше озвученной причине несчастливых браков.

Любовью правильно называть неразрывную психоэмоциональную связь между мужчиной и женщиной. Те чувства, которые воспевают романтики, — это жестокое искажение реальности. До того, как рождается любовь, людей влечет друг к другу только страсть, интерес и желание сблизиться на физиологическом уровне.

Залог семейного счастья — это умение принимать и любить свою вторую половинку безусловно.

Функции семьи формировались и развивались параллельно с людьми как объектами социума. В психологии выделяют несколько основных функций семьи, а именно:

Читайте также

Козерог: дата, характер, совместимость

• Репродуктивная — рождение детей для продолжения рода.
• Воспитательная — формирование личности ребенка в течение всей его жизни.
• Хозяйственно-бытовая, или же экономическая, — способность удовлетворять материальные потребности и обучение ребенка ценить материальные блага.
• Рекреативная — обеспечение условий для восстановления физических и интеллектуальных сил.
• Эмоциональная — основа психологического здоровья человека. Эта функция выражается в умении проявлять и принимать поддержку, уважение, понимание, доброе отношение.
• Духовная — умение развиваться на духовном уровне.
• Социальная — обучение ребенка тому, как общаться с внешним миром.
• Сексуально-эротическая — это пример того, какими должны быть отношения между мужчиной и женщиной.

Традиции семьи, как и семейные ценности, — это принятые для конкретной группы людей нормы и правила поведения, взгляды, обычаи, которые передаются от родителей к детям.

Читайте также

Азамат Жаманчинов назвал причины, почему ежедневно разводятся 150 казахстанских семей

Семейные традиции не должны нарушать моральные устои или противоречить им. Семейные ценности должны укреплять узы родства. Традиции передаются из поколения в поколения, воспитывая потомков и храня память о предках.

Выполнение родителями возложенных на них функций, соблюдение традиций и отношения между супругами — это залог семейного счастья и благополучия. Если вы чувствуете, что ваша семейная жизнь складывается не так, как вам хотелось бы, не горячитесь и не спешите разрывать отношения со второй половинкой. В первую очередь мы рекомендуем обратиться за профессиональной консультацией к психологу.

Читайте также: Психология мужчин в отношениях

Семейные отношения: как строить

Бесспорно, залог счастливого брака — это семейные отношения, которые не зарождаются в один момент, а выстраиваются супругами шаг за шагом.

Читайте также

Как узнать, что муж изменяет?

Отсутствие конфликтов, взаимопонимание в семье, комфортный быт — это составляющие успешного брака.

Взаимоотношения в семье могут строиться по-разному. Существуют определенные типы отношений между супругами, детьми и родителями. Например:

Старшее поколение безапелляционно подавляет младшее, игнорируя интересы детей. Эмоциональное насилие может перерасти в физическое.

• Сотрудничество.

Все члены семьи равноправны. Важны интересы каждого участника группы. Проблемы решаются сообща. Для родителей, как и для детей, приоритетными являются желания близких.

Основа этой модели — отсутствие эгоизма и способность идти на компромиссы.

Дети, которым никогда не предоставлялась возможность решать собственные проблемы, безразличны к проблемам окружающих.

Чрезмерная опека со стороны родителей приводит к тому, что их потомство не способно общаться с другими людьми, сверстниками, коллегами. Такие дети не способны построить отношения и завести собственную семью.

Читайте также

Как вести себя с мужем-тираном: советы

• Невмешательство или пассивное безразличие.

Для такого типа отношений характерно полное невмешательство родителей в жизнь детей. Родители выполняют функцию сугубо физиологического воспитания.

Семейные отношения зарождаются вместе с семьей, как только мужчина и женщина принимают решение жить вместе, воспитывать детей, иметь общий быт.

Основное условие успеха — это умение избегать конфликтов или решать их.

Как будут развиваться отношения, зависит от исходных условий, в которые попадают мужчина и женщина. Если пара живет отдельно от родителей, она создает собственные ценности, руководствуясь тем, что заложено им в процессе воспитания.

В случае если под одной крышей живут несколько поколений, важно знать ценности каждого из них, уважать их и приспособиться к бесконфликтному взаимному сосуществованию.

Читайте также

Как сохранить семью?

Залог благополучия в семье — это:

• взаимоуважение между членами семьи;
• знание и понимание привычек близких и родных;
• умение общаться и мириться;
• отказ от эгоистичных мотивов при принятии решений;
• умение прощать и понимать.

Чтобы избежать конфликтов на этапе зарождения семьи, важно учитывать следующее:

• семья супруга/супруги (родители) ждут уважения от избранника своего ребенка;
• ложь губит любые отношения;
• не стоит торопиться с выводами, важно понимать супруга, мотивы и причины его поступков;
• нельзя осуждать и обсуждать родителей избранника;
• чтобы получать помощь и поддержку, ее важно давать.

Серьезным испытанием для отношений между супругами всегда становится рождение ребенка.

Для молодой матери появляется еще один объект любви. Налаженный быт в корне меняется, как и необходимость в финансовом обеспечении.

Женщины требуют от мужчин больше внимания, понимания и поддержки, чем раньше. Мужчины с появлением детей часто отдаляются от своих жен.

Чтобы избежать конфликтов на почве материнства и отцовства, важно понимать, что ребенок — это навсегда. Малыш — это ответственность. Маленький человек — это естественное продолжение рода, то, для чего создавалась семья.

Родители должны вырастить его в любви, показать ему, что такое настоящая семья и какой она должна быть. Отношения между супругами станут моделью, которую ребенок переймет у родителей и использует в своих отношениях.

Если с появлением маленького человека отношения с партнером становятся натянутыми, не устраивайте скандалов и не угрожайте разводом. В этой ситуации лучше отправиться к семейному психологу, который поможет решить все возникшие проблемы.

В поисках ответа на вопрос, как строить отношения, важно учесть, что семья проходит определенные жизненные этапы, а именно:

• Первый год супружеской жизни: партнеры только учатся быть половинками одного целого.
• Рождение ребенка: все жизненные ценности переосмысливаются.
• 3–5 лет супружеской жизни: со взрослением ребенка меняются жизненные устои. Мужу и жене приходится искать новые формы взаимодействия.
• 8–15 лет супружества: обыденность отношений заставляет искать чего-то нового и смотреть на семейную жизнь по-новому. На этом этапе пары либо укрепляют союз, либо расстаются.
• 20 лет супружеской жизни: период, когда дети создают собственную семью, родители перестают выполнять большинство из положенных на них функций по воспитанию ребенка. Из-за отсутствия целей и переосмысления действительности резко вырастает риск измен.
• 30 лет супружеской жизни и больше: отношения между супругами трансформируются, перерастая в абсолютную духовную близость. На этом этапе пара строит отношения со взрослыми детьми, которые сами переживают этапы семейной жизни.

Семья — это намного больше, чем группа людей с определенными интересами и общим бытом. Семья и семейное счастье — это то, к чему сознательно или подсознательно стремится каждый человек. Именно поэтому помните, что семейные ссоры — не повод рубить с горяча и прекращать отношения со второй половинкой. Мы рекомендуем попытаться прийти к компромиссу и посоветоваться с опытным психологом, который поможет разрешить семейные трудности.

На пути супружеских пар встречается много испытаний. Не каждая семья способна с легкостью перенести все жизненные трудности. Взаимопонимание и умение прощать, доверие между партнерами, откровенность и взаимоуважение — это то немногое, что поможет выстроить прочные семейные отношения.

Читайте также: Как наладить отношения с мужем после ссоры?

Внимание! Материал носит лишь ознакомительный характер. Не следует прибегать к описанным в нем методам лечения без предварительной консультации с врачом.

Автор: кандидат медицинских наук Анна Ивановна Тихомирова

Рецензент: кандидат медицинских наук, профессор Иван Георгиевич Максаков

Оригинал статьи: https://www.nur.kz/family/relationship/1745405-cto-takoe-sema-i-semejnoe-scaste/

Психология семейной жизни: оздоравливаем отношения

В статье мы расскажем:

1. Функции и задачи семьи
2. 7 этапов семейной жизни
3. 3 уровня в психологии семейной жизни
4. Факторы, влияющие на психологию семейной жизни
5. Кризисы в психологии семейной жизни
6. Определение готовности к семейной жизни
7. Признаки качественной семейной жизни с точки зрения психологии
8. Астрология семейной жизни

Брак, семья и любовь – вечные темы, поэтому психология семейной жизни интересует многих людей.

Несмотря на то, что каждый человек индивидуален и в отношения привносит часть своей личности, все же психологи выделяют позитивные и негативные факторы, которые являются общими для любой семьи. В нашей статье мы расскажем, как сделать свой брак счастливее, какие рекомендации дают психологи и как астрология может помочь в этом.

Функции и задачи семьи

Перед тем как создавать ячейку общества, каждый человек задумывается о том, нужна ли ему семья, главной функцией которой является ускорение развития супругов в духовном плане. Если муж с женой находятся приблизительно на одном и том же уровне развития, а также обладают определенными знаниями, то во время их близости происходит обмен жизненной энергией.

Однако это вовсе не говорит о том, что нужно сутками напролет заниматься сексом, от этого развития больше не станет. Кроме того, слишком частая интимная близость может быть даже вредной, в том числе и для здоровья, поскольку каждый из партнеров в это время теряет очень много жизненной энергии.

Нужно помнить, что человек, в отличие от животных, которые не способны контролировать свои инстинкты, должен придерживаться определенных рамок, позволяющих быть счастливым и здоровым. Чтобы полноценно развиваться в плане эволюции и поддерживать творческий потенциал на высоком уровне, достаточно обмениваться энергией несколько раз в месяц.

Первым, кто затронул тему психологии семейных отношений в своих книгах, стал Николай Левашов.

Не менее важной функцией семьи является рождение и воспитание разумных и гармоничных детей, о чем пойдет речь ниже.

Семья представляет собой созданную человеческим разумом форму жизни для более эффективного и быстрого развития как общества в целом, так и отдельных людей. Здесь появляется возможность воспитывать детей таким образом, чтобы из них выросли развитые, более продвинутые личности, чем их родители.

Кроме того, нужно отметить, что поведение человека в семье и без нее значительно отличается. В первом случае приобретается новый опыт в жизни и знания. Кроме того, появляются обязанности и заботы. Все это благотворно влияет на разум, мозг и ум в плане их развития.

7 этапов семейной жизни

Создание новой ячейки общества всегда является процессом индивидуальным, поскольку все люди разные, у каждого свой характер, интересы, уровень образованности и финансового состояния. Кроме того, возраст, в котором человек вступает в брак, тоже может быть разным, как и обстоятельства, при которых это происходит. При этом можно проследить, через какие стадии развития проходит любая семья.

Когда создается новая ячейка общества, супруги сталкиваются с тем, что им как-то нужно научиться вести вместе хозяйство, правильно воспитать детей и наладить контакт с родственниками своего партнера и т. д. Именно решение общих вопросов позволяет развивать семью. Всего в психологии отношений семейной жизни существует семь стадий развития:

1. Этап влюбленности, на котором партнеры еще не могут объективно оценить друг друга, они просто не замечают недостатки либо их неверно интерпретируют. В качестве примера можно взять неряшливость, которую влюбленные люди на этом романтическом этапе путают с милой рассеянностью. Грубость принимают за сильный характер, а отсутствие вкуса – за креативность.

2. На втором этапе начинается конфронтация. Чаще всего это происходит, когда влюбленные принимают решение о совместном проживании и узнают друг друга ближе. Именно в это время, когда приходится решать множество бытовых проблем, розовые очки начинают спадать и партнеры понимают, что у них оказывается разные взгляды на одни те же вещи и вообще, это не тот человек, которого они себе представляли. С помощью психологии семейной жизни можно научиться справляться с проблемами в отношениях, характерными для этой стадии развития, с юмором, находить в любой сложной ситуации что-то хорошее и уметь проявлять терпимость.

3. Нахождение компромиссов. Здесь каждый из партнеров начинает постепенно принимать недостатки друг друга, однако раздражение по-прежнему остается. На этой стадии необходимо научиться взаимно уступать в сложных ситуациях.

4. Супруги начинают принимать свою вторую половину такой, какая она есть, раздражение пропадает, то есть приходит терпимость. Таким образом, отношения между мужчиной и женщиной укрепляются и становятся более зрелыми.

5. Появляется уважение друг к другу. После того как супруги пережили уже достаточно много сложных ситуаций, их чувства вспыхивают с новой силой и выходят на новый уровень. Теперь партнеры воспринимают достижения друг друга не так болезненно, поскольку приходит твердое понимание «мы». Они радуются и гордятся успехами в личностном росте своей второй половинки. А достижения по работе прекращают восприниматься как то, что мешает семейной жизни.

6. Появление благодарности и доверия к партнеру. Теперь супруги готовы подстраиваться друг под друга и координировать свои действия.

7. Любовь. Достигнуть этого уровня можно только пройдя все шесть предыдущих стадий, пережив множество противостояний. Однако если пара все же нашла настоящую любовь, то она с каждым годом становится только сильнее и разрушить ее уже практически невозможно. На этом этапе взаимопонимание становится таким, что супруги понимают друг друга с полуслова и полувзгляда. Однако стоит заметить, что выйти на такой духовный уровень способны далеко не все пары.

3 уровня в психологии семейной жизни

Психология семейной жизни выделяет три уровня отношений в браке:

1. Социальный.

   Он предполагает официальное заключение брака. Оба партнера в данном случае осознают, что у них есть ряд обязательств. Кроме того, существует негласное соглашение между супругами по поводу совместной жизни: доминирование кого-то одного или же единогласное партнерство. Как правило, здесь полностью отсутствует конфронтация из-за лидерства.

2. Сексуальный.

   Благополучие отношений между супругами во многом зависит от гармоничного секса. Конфликты если и случаются, то чаще всего со стороны мужчины из-за ревности.

3. Эмоциональный.

   Этот уровень в психологии семейных отношений является главным. Если вдруг между супругами пропадает эмоциональная теплота и чувственность, а им на смену приходит пресыщение, то союз чаще всего распадается. В некоторых случаях для того, чтобы восстановить чувственную связь, муж с женой разъезжаются на некоторое время и живут по отдельности.

Факторы, влияющие на психологию семейной жизни

Как утверждают исследователи психологии семейной жизни, причинами конфликтов, влияющих на отношения в браке, являются:

• Психологические особенности партнеров, что нередко и становится причиной разрыва.

• Плохие отношения между родителями, которые наблюдали муж и жена в детстве.

• Бытовые проблемы, например, проживание с родителями, вмешивающимися в жизнь молодых либо постоянное скитание по съемным квартирам.

• Злоупотребление одним из партнеров вредными привычками, к примеру, алкоголем.

• Появление в семье ребенка, что приводит к появлению ряда трудностей либо, наоборот, отсутствие детей, что не устраивает супругов или одного из них.

• Жизненные ситуации, которые стали причиной заключения брачного союза, например, незапланированная беременность.

• Слишком много домашних или рабочих обязанностей, которые приводят к переутомляемости и тому, что сил на семейную жизнь уже не остается.

• Обстоятельства, которые не устраивают одного из партнеров (постоянные командировки на длительный срок).

• Нереализованные завышенные ожидания.

Основываясь на этом, можно выделить следующие типы брака:

Возникновение кризиса связано с типом брачного союза, а психология семейной жизни помогает справиться супругам с этим сложным периодом, минимизировав потери.

Кризисы в психологии семейной жизни

В психологии семейной жизни в каждом периоде отношений есть пик, когда большинство браков распадается:

• 1 год;

• 3 года;

• 7 лет;

• 10 лет;

• 15 лет;

• 20 лет;

• 25 лет.

Проблемы, а также методы их решения в каждом отдельном случае разные. Таким образом, то, что поможет справиться с кризисом в первый год совместной жизни, не даст никаких результатов при тупиковой ситуации через 10 лет брака.

Если говорить о том, сколько времени длится каждый период, то точные сроки назвать сложно. Все зависит от паттернов поведения супругов и их характера. Одни готовы ждать по несколько месяцев, никак не пытаясь справиться со сложившейся ситуацией, а другие в силу вспыльчивости рубят гордиев узел сразу. Однако чаще всего для того, чтобы конфликт вызрел, необходимо около 6–12 месяцев.

Всего существует два выхода из кризисной ситуации:

1. Брак сохраняется (конструктивный).

2. Союз распадается (деструктивный).

Стоит заметить, что сейчас конструктивный выход из кризиса не всегда можно считать положительным, поскольку бывает так, что супруги решают сохранить союз только ради общего ребенка, чтобы не травмировать его психику. Однако в результате несчастливы все, муж с женой с трудом терпят друг друга, а злость срывают как раз на ребенке, ради которого и сохранялись отношения. Заканчивается все тем, что психологическая травма возникает у всех.

Что касается деструктивного выхода, то он в некоторых случаях может наоборот принести пользу. К примеру, супруги, которых тяготили отношения, обретают душевное равновесие, умиротворенность и ценностное осознание только после расставания. А все это только способствует личностному росту.

В психологии кризисы семейной жизни по годам имеют характерные особенности. Понять, что конфликтный период вот-вот наступит, можно по определенным признакам:

• Пропадает инициатива партнера или обоих в плане интимных отношений.

• У супругов нет желания выглядеть и вести себя так, чтобы быть привлекательным и желанным для второй половины.

• Возникает множество разногласий и конфликтов в вопросе воспитания ребенка. Кроме того, один из супругов может «переманивать» чадо на свою сторону.

• Решение спорных ситуаций приводит к нарастанию агрессии, злости и раздражению.

• Пропадает интерес друг к другу, понимание чувств партнера, а также желание к сближению.

• Любое действие и сказанное слово вызывает у второй половины раздражение.

• Права мужа или жены ущемляются, а мнение не учитывается. Этот партнер начинает считать, что он должен всегда делать то, что хочет другой, потакать всем его капризам.

• Супруги ничем не делятся друг с другом (ни приятными вещами, ни негативными событиями), так как знают, что не получат от второй половины необходимого им внимания и поддержки.

Как же справиться с кризисами семейной жизни? Вот несколько советов, которые помогут супругам преодолеть любые разногласия:

• Не держать в себе обиды. Скрытая вина может отравить душу человека, который был оскорблен, в результате чего у него начинает копиться аффект – весьма опасное и взрывное состояние. В один прекрасный момент может произойти выброс накопленной агрессии в сторону того, кто его обидел, ребенка, случайного человека либо свою. Однако оскорбленный супруг необязательно должен кидаться на кого-то с кулаками, агрессия может выражаться и в других формах, к примеру, в алкоголизме, измене, игромании и т. д.

• Никогда не стоит оскорблять партнера или переходить на личности в споре. Хотя это правило актуально не только в отношении брачных союзов, но и в любых других. Оскорбления представляют собой весьма неконструктивный и низкий способ ведения спора, поэтому он не только не поможет разрешить конфликтную ситуацию, но и усугубит ее. Во время спора лучше указывать не на личность партнера, а на действия или собственные чувства.

• Заряжайтесь позитивной энергией и выплескивайте негатив. Как утверждают психологи, кризис в браке возникает из-за того, что в отношениях недостаточно ярких впечатлений. Если планируется какой-то праздник, то отмечайте его с размахом, старайтесь посещать различные выставки и мероприятия, ходите в кино, в походы. Почаще следует устраивать романтические вечера наедине со своей второй половинкой. Неплохо будет заняться спортом. И еще – заведите дневник, куда будете записывать то, что чувствуете. Это поможет понять свои ощущения и не срываться на второй половинке.

• Стремитесь к саморазвитию и найдите для себя занятие, которое будет приносить удовольствие. Каждый человек должен иметь личное пространство, это поможет оставаться интересным партнеру как можно дольше. Стремитесь к новым знаниям и углублению уже имеющихся, делитесь новой информацией со второй половиной. Помните о том, что семья представляет союз двух самостоятельных личностей, которые осознанно приняли решение жить вместе, но при этом не являются зависимыми друг от друга.

• Избегайте болезненных тем. Бывает так, что второму приходится мириться с некоторыми особенностями партнера, хоть они ему и не нравятся. К примеру, если супругу не устраивает то, что муж увлекается футболом, не стоит явно выражать свое недовольство этой игрой. Более конструктивно будет обговорить рамки и формы увлечений, которые устроят обоих.

Нужно помнить, что здоровые семейные отношения невозможны без доверия, поэтому не стоит запрещать своему партнеру встречаться со своими друзьями. Лучше всего в данной ситуации будет обговорить частоту этих встреч, чтобы они не наносили вреда семейным делам.

Определение готовности к семейной жизни

Прежде чем вступать в официальный брак, партнерам следует изучить этику и психологию семейной жизни, а для этого можно почитать соответствующую литературу либо проконсультироваться у специалиста. Это позволит не совершить ошибок, которые многие допускают в законном союзе, а также убедиться в том, действительно ли готовы к этому серьезному шагу. Нужно понимать, что для создания гармоничного и функционального союза недостаточно просто достичь полового созревания.

В психологии семейной жизни есть три критерия зрелости пары для заключения брачного союза. В них входят:

• зрелость ментальная, физическая;

• зрелость социальная;

• готовность к браку этическая и психологическая.

Зрелый на ментальном уровне человек способен трезво смотреть на вещи, может осознавать себя, умеет выстраивать отношения с окружающими. Потенциальные супруги обязательно должны понимать необходимость оказания взаимопомощи, а также разделения материальных и бытовых проблем.

Если говорить о социальной зрелости, то она свидетельствует об образованности человека, умении обеспечивать не только себя, но и семью, которую он создал. Для этого он должен иметь стабильную работу.

Готовность супругов на психологическом уровне характеризуется осознанием концепции «мы». Заключается она в том, что у мужа с женой появляются общие интересы, они начинают относиться к родительству одинаково и восприятие духовных ценностей у них тоже становится одно на двоих. Однако нужно понимать, что личное «я» партнеров в данном случае нарушаться тоже не должно.

Основы психологии семейной жизни помогают избавить от заключения необдуманных брачных союзов, а также от тех, которые создаются партнерами, неготовыми к нему.

Признаки качественной семейной жизни с точки зрения психологии

Если партнеры в браке счастливы, то они осознают, что в любой конфликтной ситуации стоит искать компромисс, ведь семья не является полем боя. Именно такой союз, как считают психологи, является самым крепким и счастливым.

Спустя годы совместной жизни интерес партнеров друг к другу может пропасть, поскольку им кажется, что изучили друг друга на 100%. В данном случае для того, чтобы семья становилась только крепче, необходимо постараться поддерживать взаимный интерес, подмечая при этом даже мелочи, и разделять интересы второй половинки.

Когда оба в паре счастливы, они не будут доказывать друг другу свое превосходство в том или ином деле. В здоровых отношениях у каждого есть свои функции, которые он должен выполнять, не стараясь при этом выглядеть лучше. Именно такие семьи в психологии считаются самыми счастливыми.

Это чувство позволяет переживать сложные ситуации гораздо проще, не заостряя внимания на отрицательных сторонах партнера. Только так, с точки зрения психологии, рождаются здоровые семьи.

Идеальных отношений не бывает, в любой семье могут возникать разногласия и споры. Однако только пары, которые по-настоящему счастливы, способны сохранить баланс между негативом и позитивом, не допуская перевеса в ту или другую сторону.

В построении счастливой семьи сравнение является очень мощным инструментом. Однако оно должно быть использовано не для того, чтобы ставить достоинства другого в упрек, а для недопущения ошибок, совершенных другими.

Когда супруги счастливы в браке, они стараются не допустить, чтобы отношения из-за семейного быта стали скучными и серыми. Партнеры периодически меняют обстановку, ходят в бассейн, в кафе, делают перестановку в квартире либо меняют свой имидж.

Когда супруги заботятся друг о друге, они никогда не перебивают вторую половинку во время важного разговора. Это помогает слышать мужа/жену и быть услышанным самому.

Как известно, нет идеальных людей, поэтому даже в крепких браках случаются ссоры. Счастье в данном случае заключается в том, что человек должен уметь прощать и быть уверенным в том, что когда-то его простят тоже.

В счастливых семьях никогда не возникает вопроса: «И что теперь?», если что-то вдруг пошло не по плану. Супруги всегда стараются понять, почему именно так произошло. Нужно всегда ставить себя на место второй половинки, чтобы узнать, какие чувства она испытывает и что заставило ее сделать так или иначе.

Только в крепком брачном союзе супруги способны благодарить друг друга за поступки и оценивать их по достоинству. Как утверждают психологи, никогда не стоит воспринимать старания своей второй половинки как должное.

Супруги всегда должны находить время для интимных отношений, даже если это будет какой-то определенный день в календаре.

Когда партнеры счастливы в браке, они не стараются занять собой все пространство второй половинки. Они всегда готовы предоставить друг другу возможность побыть одному, поскольку относятся к этому с пониманием.

Это еще один признак гармоничных и счастливых отношений. Когда супруги способны переиграть ситуацию, которая стала проблемной, и не допустить при этом тех же ошибок, тем самым они избавляются от очень многих семейных проблем.

Люди, которые по-настоящему счастливы в браке, не останавливаются на одной модели отношений, поскольку осознают, что жизнь не стоит на месте и под нее нужно постоянно подстраиваться. Следует всегда стремиться к развитию и стараться находить новые точки соприкосновения.

Астрология семейной жизни

Если обратиться к астрологии, то здесь за брак отвечает седьмой дом – покровитель Весов Венера – и Луна. Что касается спутника Земли, то она в семейных отношениях отвечает за уживчивость и комфорт в партнерстве и браке. И даже если в седьмом доме оказываются другие планеты, для настоящих крепких отношений это не становится проблемой. Другое дело, когда речь идет о Плутоне, Уране, Сатурне и Нептуне, которые значительно снижают шансы на счастливый брачный союз.

Венера и Луна характеризуют человека как личность, готовую к созданию семьи. В браке он становится отличным семьянином, проявляя такие качества, как хозяйственность, забота и любовь. Такие люди являются верными, романтичными, склонными к компромиссам партнерами, которые отлично приспосабливаются.

О том, что человек обязательно вступит в крепкий и удачный брак, говорит гармоничный и сильный управитель седьмого дома. Причем чем больше между ним, Венерой и Луной гармоничных аспектов, тем счастливее будет семейная жизнь.

Есть формулы, которые указывают на счастье в брачном союзе:

О долгих и устойчивых отношениях говорят находящиеся на куспиде седьмого дома фиксированные знаки. Они бывают мутабельные, то есть те которые свидетельствуют о переменчивости и непостоянстве. Другие – кардинальные, которые нередко способствуют разрыву союза, они вынуждают человека обижаться на партнера, не вникая в суть проблемы.

Отрицательные моменты, возникающие в браке, сглаживает Юпитер. Когда он участвует в синастрии, то брак обязательно будет счастливым. И даже при наличии негативных аспектов – Юпитер/Луна, Юпитер/Солнце или Юпитер/Венера – супруги будут чувствовать себя в браке счастливыми людьми.

Если же Сатурн в синастрии не участвует, то отношения, скорее всего, продлятся недолго. Только при положительных градусах между планетами аспекты Сатурна будут учить партнеров ответственности друг за друга, а также скреплять связь. Стоит заметить, что, несмотря на то, что соединение скрепляет, оно может добавить прохладность, если это Луна или Венера, либо конфликтности – если это Марс.

Негативное влияние Сатурна проявляется в чувстве давления. Часто речь идет о контроле со стороны родителей относительно выбора спутника жизни. Оппозиция (18°) и квадрат (90°) не позволяют человеку стать счастливым в брачном союзе. Аспекты Сатурна к Солнцу и Луне называются аспектами несчастья. Если в синастрии наблюдается взаимная связь, это может говорить о печати несчастья, что нередко заканчивается негативными ситуациями, особенно при наличии указаний на потерю партнера.

Если планета Юпитер находится в седьмом поле натальной карты, это говорит о нескольких брачных союзах. Кроме того, это свидетельствует о легком и оптимистичном взгляде на поиск партнера, который, скорее всего, будет из хорошей семьи и богатым. Развод в данном случае не страшен, поскольку есть полная уверенность в том, что следующий брак в любом случае будет более счастливым.

Стоит заметить, что на заключение следующего брачного союза влияет нахождение в седьмом доме не только Юпитера, но и других планет – Луны, если это мужской гороскоп, и Солнца, если женский. Они имеют от других планет несколько аспектов, которые указывают на возможности отношений или желании заключать брачные союзы. Мужчины предлагают дамам «руку и сердце», а женщины получают такие предложения, однако не всегда все это приводит к заключению брака.

Нахождение седьмого дома в знаках Рыб, Девы, Близнецов или Стрельца тоже говорит о нескольких браках. Кроме того, вероятность того, что человек вступит в официальный союз более чем один раз, увеличивается при нахождении в перечисленных знаках Луны, Солнца или Венеры.

Отрицательные указания на крепкий брачный союз:

• Если у Луны отсутствуют гармоничные аспекты от других планет и она в заточении или же в падении, это говорит о том, что для человека семейная жизнь, скорее, бремя, поэтому он не стремится вступать в брак. Кроме того, он никогда не будет ставить интересы семьи на первое место.

• На ветреные и нестабильные, а также необдуманные отношения указывает воздушный знак на куспиде седьмого дома.

• При Луне, пораженной Ураном, в браке присутствует неуживчивость, вспыльчивость, холодность, резкие смены настроения, а также измены. Если же она находится в аспекте с Сатурном, то ждать стоит холодности в эмоциональном плане, критики и замечаний. Луна с Плутоном говорит о стремлении одного из партнеров подчинить себе другого, управлять его жизнью, а также оказывать на него эмоциональное давление.

• Напряженные аспекты планеты Венера означают переменчивость чувств, неумение их проявлять, а также равнодушие к любви. В аспектах с Ураном человек практически не понимает разницы между страстью и любовью. Если же моменты Урана положительные, то возможна дружба между мужчиной и женщиной. Властности и ревности добавляют негативные градусы Плутона.

• При нахождении Марса в седьмом доме человек чаще всего делает выбор в пользу вспыльчивого и конфликтного партнера.

• Уран приводит к быстрому разрушению отношений.

• Сатурн говорит о второй половине-руководителе, причем старше по возрасту.

• Нептун делает отношения затуманенными, то есть в браке возможны измены, наличие второй семьи на стороне. Кроме того, это может быть зависимость от наркотических средств, алкогольных напитков или игромания.

• О насилии, моральном или физическом, говорит Плутон. В этом случае в брачном союзе один из партнеров будет ощущать власть и подавлять вторую половину.

При слабом управителе дома брака возникают проблемы в вопросе поиска второй половины, семейной жизни, свадьба может откладываться.

Когда в карте больше гармоничных аспектов, а градусы сигнификатора с важными для брачного союза планетами преимущественно положительные, отношения между супругами могут стать как негативным опытом в жизни партнеров, так и перерасти в крепкую семью.

Исследования семьи в психологии Под влиянием различных гуманитарных наук Текст научной статьи по специальности «Социологические науки»

УДК 159.9

Зуев Константин Борисович

младший научный сотрудник Института психологии РАН konstantin.zyev@gmail. com Konstantin Borisovich Zuev

Junior Researcher Institute of psychology, the Russian academy of sciences konstantin.zyev@gmail. com

ИССЛЕДОВАНИЯ СЕМЬИ В ПСИХОЛОГИИ ПОД ВЛИЯНИЕМ РАЗЛИЧНЫХ ГУМАНИТАРНЫХ НАУК

FAMILY RESEARCHES IN PSYCHOLOGY UNDER THE INFLUENCE OF

THE VARIOUS HUMANITIES

Аннотация: В статье представлен обзор современных исследований, которые отражают основные тенденции изучения семьи в психологии. Чаще всего семья рассматривается, как среда, формирования чего-либо, социализации и пр. В статье рассматривается влияние педагогики, права и социологии на психологию семьи. Показано, что влияние педагогики проявляется в оценочных суждениях относительно трансформаций института семьи; влияние социологии — в рассмотрении семьи с точки зрения реализуемых ей функций (деторождение, воспитание, социализация и т.д.). В качестве специфически психологического взгляда на семью предложено рассмотрение семьи, как системы взаимоотношений (кровных и свояческих), носящих вертикальный и горизонтальный характер.

Ключевые слова: психология семьи, социология семьи, психология отношений, функции семьи

Annotation: This paper presents an overview of current research, which reflect the main trends in the study of family psychology. Most often, the family is considered as a medium, the formation of something, socialization, etc. This article examines the impact of pedagogy, law and sociology to psychology family. Shown that the influence of pedagogy appears in value judgments concerning transformations of the family, the impact of sociology — in consideration of the family in terms of its ongoing functions (fertility, education, socialization, etc.). As a specific psychological view of the family suggested consideration of the family as a system of relationships (blood and svoyacheskih) wearing vertical and horizontal nature.

Keywords: psychology of the family, family sociology, psychology of relations, functions of the family

Введение

Несмотря на значительный интерес к семейной проблематике в разных отраслях гуманитарного знания, сама семья крайне редко становится предметом исследования. В результате чего возникает размытость научных понятий, вплоть до принципиальных разногласий в определении самого термина «семья». Можно констатировать необходимость акцентирования на собственно

психологической составляющей при изучении семьи. О необходимости выделения предмета исследования, применительно к психологии в целом писал еще П.Я. Гальперин [3]. Его рассуждения остаются актуальными и для отдельных отраслей, в том числе для психологии семьи.

Психология семьи и педагогика

Основная задача педагогики — разработка наиболее эффективных методов достижения стандарта, например развитие многообразия способов обучения в школе по образовательной программе. В психологии понятие «стандарта» или «нормы» намного сложнее, и критерии нормы могут быть в том числе индивидуальными, субъективными [8], а не только заданными обществом. Соответственно, влияние педагогики заключается в попытке навязать какую-либо форму семьи в качестве стандарта или нормы. При этом не существует четко сформулированного критерия, что является нормой, а что нет. Например, в некоторых случаях незарегистрированные браки рассматриваются в качестве допустимой формы семейной жизни, а развод — нет. Не вдаваясь в детальный анализ, хотелось бы остановиться на основном негативном влиянии, которое оказывает такой взгляд на психологию семьи. Педагогизированное рассмотрение семьи приводит к оценочным суждениям в психологических исследованиях. Большинство исследователей, как в психологии, так и в социологии согласны, что с институтом семьи происходят какие-то изменения [5, 6] Но представление о «правильности» или «не правильности» той или иной формы семейной жизни, которое пытаются навязать некоторые авторы, не приводит к пониманию причин возникновения изменений, более того сужает ракурс рассмотрения. Представляется, что давать оценки социальным процессам задача политиков, религиозных и общественных деятелей. Ученные же, по возможности, должны изучать данные процессы, т.е. пытаться выделять некоторые сущностные характеристики.

Наиболее ярко данная тенденция проявляется в исследованиях неполных семей. Авторы, прицельно исследующие неполною семью чаще всего изначально постулируют, что неполная семья — это плохо, и пытаются выявить «проблемы» детей из неполных семей. Например в статье М.А. Одинцовой [13] неполная семья рассматривается как среда в которой формируется виктимное поведение. А подростки из неполных семей обладают качественно другой картиной мира.

Психология семьи и право

Первое, на что необходимо обратить внимание — фактическое отождествление понятий «брак» и «семья» в психологических исследованиях. Хотя совершенно очевидно, что возможно существование брака без семьи («фиктивный брак») и целого ряда взаимоотношений между людьми, которые претендуют на право называться «семьей», но при этом не регистрируются как брак. Это в первую очередь незарегистрированные браки, иногда ошибочно называемые «гражданскими» (о разнице этих понятий см.[1]), гомосексуальное сожительство, «гостевые браки» и т. д. Некоторыми исследователями даже сознательное проживание в одиночестве рассматривается как самостоятельный тип семьи (см. обзор Иванченко [9]). Такая же ситуация и с разводом. Характерным

примером является учебник О.А. Карабановой в котором глава «Развод» находится в разделе «Ненормативные кризисы семьи», но при этом сам развод определяется как юридическое расторжение брака [10]. Впрочем, в самых современных статьях распространена такая же точка зрения. Вернемся к уже упоминавшийся статье М.А. Одинцовой [13]. В ней в качестве подтверждения непрочности института семьи (курсив мой — К.З.) приводится статистика официально зарегистрированных браков и разводов.

При этом бы хотелось отметить две вещи: во-первых, юридическое расторжение брака родителей не имеет никакого значения для психологического развития ребенка, что подробно раскрыто в книге Г. Фигдора «Дети разведенных родителей: между травмой и надеждой» [18], следовательно представляется странным в психологической литературе рассматривать развод в таком ключе. Во-вторых, динамика разводов не имеет тенденции к стабильному росту, как это часто декларируется исследователями.

Так же отметим, что именно юридическим пониманием термина «семья» объясняется видимое противоречие между высокой и стабильной во времени ценности семьи для россиян [7] и значительным числом разводов в нашей стране. В понятие «семья» при опросе респонденты могут вкладывать намного более широкое значение, чем просто «зарегистрированный брак».

Еще одно косвенное влияние юриспруденции, носящее скорее позитивный характер, — это психологические исследования, которые проводятся во время судебного бракоразводного процесса. Классические работы Г. Фигдора -одни из немногих, в которых проводится детальный психологический анализ переживаний ребенка во время и после разрыва отношений родителей [18, 19] начинались именно из судебной практики.

В России пока данное влияние проявляется в редких публикациях по результатам проведения крупных исследований [16, 20], в которых представлены обобщенные данные судебно-психиатрических экспертиз, выполненных в Государственном научном центре социальной и судебной психиатрии имени В. П. Сербского во время бракоразводного процесса в суде.

Психология семьи и социология

Первое, что необходимо отметить -активное развитие социологии семьи в нашей стране, как в советское время, так и в последние 20 лет. Развитие зафиксировано, в том числе институционально: в Институте социологии РАН существует сектор социологии семьи, возглавляемый Т.А. Гурко, автором многочисленных статей и книг (см. например [5]). Журнал «Социологические исследования» содержит регулярную рубрику «Социология семьи», в которой публикуется 3-4 статьи в номер. Для сравнения в Институте психологии РАН не существует структуры, которая бы занималась исследованиями семьи, да и сами исследования носят эпизодический характер. В качестве примера можно привести работы Ю.В. Ковалевой [11] и А.И. Лактионовой в соавторстве с А.В. Махначем [12]. Но и в этих работах семья выступает лишь объектом исследования, предметом являются совместная регуляция и жизнеспособность соответственно.

Основное влияние социологии заключается в том, что семья рассматривается в

первую очередь с функциональной точки зрения. Л.Б. Шнейдер в учебнике «Основы семейной психологии» определяет семью в основном через социологические понятия и со ссылками на социологическую литературу [22]. В качестве основных функций семьи выделяют социально значимые: ведение хозяйства и прокреативное поведение. В то время как в современном обществе реализация этих функций, как женщинами, так и мужчинами возможна без создания семьи в классическом понимании.

Сами же социологи фактически подталкивают психологов к специфическому изучению семьи. С.И. Голод пишет «существует семь адаптационных ниш: духовная, психологическая, сексуальная, информационная, родственная, культурная и бытовая. Эти ниши имеют иерархизированную структуру, сдвиги в ней не в последнюю очередь предопределяются фазой развития индивидуальной семьи» [4]. Речь идет про адаптацию супругов друг к другу, так как супружество, по мнению автора, строится на основе свободного выбора, но данную точку зрения, как нам кажется, можно рассматривать в более широком контексте: как поиск оснований семьи вообще. Данная цитата так же важна тем, что подчеркивает важность рассмотрения семьи с разных точек зрения.

Семья как система взаимоотношений

Рассмотрим два возможных подхода к анализу семьи в психологии.

Первый подход — субъектный, который включает в себя две части. Первая — рассмотрение реализации человеком субъектных функций в семье; вторая -рассмотрение семьи как группового (коллективного) субъекта [15, 17]. К данному подходу есть ряд вопросов, которые необходимо проработать на методологическом уровне. Критерий семьи как субъекта так же является уровневым? Если да, то о каких уровнях развития семьи идет речь? Как соотносятся индивидуальные субъекты из которых состоит семья с групповым? И как соотносятся личностные характеристики членов семьи с характеристиками семьи, как группового субъекта?

Несмотря на поставленные вопросы, данный ракурс рассмотрения представляется перспективным, так как в рамках субъектного подхода можно попробовать дать непротиворечивое и специфическое определение семьи. А.В. Брушлинский определял субъекта, как «человек, люди на высшем (индивидуализировано для каждого) уровне деятельности, общения, целостности, автономности» [14]. Можно рассматривать семью, как высшую форму развития человеческих отношений. Впрочем, все равно остается вопрос специфического критерия, который пока не является разрешенным.

Второй подход — изучение семьи как системы взаимоотношений. Для примера возьмем два определения. «Семья — это исторически конкретная система взаимоотношений между супругами, между родителями и детьми, как малой группы, члены которой связаны брачными или родственными отношениями, общностью быта и взаимной моральной ответственностью и социальная необходимость в которой обусловлена потребностью общества в физическом и духовном воспроизводстве населения» [21]; «Семейная система — это группа людей, связанных общим местом проживания, совместным хозяйством, а главное — взаимоотношениями» [2]. В обоих определениях, данных разными авто-

рами в разную историческую эпоху, подчеркивается важность взаимоотношений, при сохранении функционального подхода. В первом случае это не удивительно, поскольку определение дается классиком советской социологии, во втором случае автор определения является последователем М. Боуэна — основателя системной семейной психотерапии, который собственно и ввел в психологию систематический анализ отношений в семье. По-видимому, отказ от рассмотрения функций семьи связан с опасением потерять специфику понятия. Но, как было показано выше, при включении функций семьи в определение крите-риальность определения все равно теряется.

Все многообразие отношений в семье можно свести к трем основаниям: тип отношений (кровные / свояческие), наличие иерархии (разницы в поколениях) в отношениях и расстояние между субъектами отношений.

Заключение

В статье представлена попытка научной рефлексии и анализа тенденций развития психологии семьи. Предложенное рассмотрение семьи, как системы взаимоотношений не является новым или исчерпывающим подходом. Семью можно и нужно рассматривать, как с точки зрения социологии, так с точки зрения права. Кроме того закономерными являются взгляды на семью как общественно-значимое и духовное явление. Не отказываясь от рассмотрения семьи с позиций этих наук, стоит подчеркнуть необходимость выделения специфики, что бы психология не растворилась в смежных областях. В рамках психологии необходим свой, специфический подход, поиску которого и посвящена данная статья.

Литература

1. Белогай К.Н., Зульбухарова О.Р. Психологические аспекты незарегистрированных браков в период ранней взрослости // Вестник КемГУ. — 2009. -№1. — С. 66-71

2. Варга А.Я. Системная семейная психотерапия. Краткий лекционный курс. — СПб.: Речь, 2001

3. Гальперин П.Я. Введение в психологию: Учебное пособие для вузов. -М.: «Книжный дом «Университет», 1999

4. Голод С.И. Социально-демографический анализ состояния и эволюции семьи // СОЦИС. — 2008. — №1. — С. 40 — 49.

5. Гурко Т.А. Брак и родительство в России. — М. : Институт социологии РАН, 2008

6. Гурко Т.А., Орлова Н.А. Развитие личности подростков в различных типах семей // СОЦИС. — 2011. — №11. — С. 99 — 108

7. Журавлева Н.А. Динамика ценностных ориентаций молодежи в условиях социально-экономических изменений. // Психологический журнал. — 2006. — том 27. — № 1. — С. 35 — 44.

8. Змановская Е.В. Девиантология: (Психология отклоняющегося поведения): Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2003.

9. Иванченко В.А. Некоторые аспекты воспитания личности в неполной семье (по материалам исследований российских и зарубежных авторов) //

Психологическая наука и образование, 2011, №3, URL: http://www. psvedu.ru/files/articles/psvedu_ru_2011_3_2464.pdf Дата обращения 12.03.13

10. Карабанова О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования: Учебное пособие. — М.: Гардарики, 2005.

11. Ковалева Ю.В. Совместная регуляция поведения супругов на различных этапах жизненного цикла семьи //Психологический журнал. — 2012. — Т. 33. — № 5. — С. 50-70.

12. Лактионова А. И., Махнач А. В. Факторы жизнеспособности деви-антных подростков //Психологический журнал. — 2008. — № 6. — С. 39-47.

13. Одинцова М.А. Образ мира у подростков из неполных семей // Вопросы психологии. — 2011. — № 2. — С. 82-89

14. Психология XXI века: Учебник для вузов /Под ред. В.Н. Дружинина. М, ПЕР СЭ, 2003

15. Психология индивидуального и группового субъекта / Под ред. А.В. Брушлинского, М.И. Воловоковой. — М.: ПЕР СЭ, 2002

16. Сафуанов Ф.С., Русаковская О.А. Индивидуально-психологические особенности родителей как предикторы высококонфликтных разводов // Психологическая наука и образование, 2012, № 2 URL: http://www.psvedu.ru/files/articles/psvedu_ru_2012_2_2897.pdf Дата обращения 12.03.13

17. Сергиенко Е.А. Системно-субъектный подход: обоснование и перспектива // Психологический журнал. — 2011. — Т.32. — №1. — С.120-132.

18. Фигдор Г. Беды развода и пути их преодоления. В помощь родителям и консультантам по вопросам воспитания / Перевод Дианы Видра. — М.: Московский психолого-социальный институт, 2006.

19. Фигдор Г. Дети разведенных родителей: между травмой и надеждой. М.: Изд-во «Наука», 1995.

20. Харитонова Н.К., Русаковская О.А. Клинико-психологическая оценка негативного отношения ребенка к отдельно проживающему родителю в судебных спорах о воспитании [Электронный ресурс] // Психологические исследования: электрон. науч. журн. 2011. N 2(16). URL: http://psystudy.ru (дата обращения: 13.03.2013).

21. Харчев А.Г. Брак и семья в СССР. — М.: ИС АН СССР, 1964

22. Шнейдер Л.Б. Основы семейной психологии: Учебное пособие для вузов. — М.: МПСИ, 2003

Literature

1. Belogay K.N. Zulbuharova O.R. Psychological aspects of common-law marriages in the period of early adulthood // Bulletin of Kemerovo State University, 2009, № 1, p. 66-71

2. A.J. Varga Systemic family therapy. A short lecture-tion rate. SPb.: Speech,

2001

3. Galperin P.Y. Introduction to Psychology: Study Guide for wu-call. — M.: «Book House» University «, 1999

4. Hunger S.I. The socio-demographic analysis of the state and evolution of the family //SOCIS, 2008, № 1, p. 40 — 49.

5. Gurko T.A. Marriage and parenthood in Russia. Moscow: Institute of Sociology, 2008

6. Gurko T.A., Orlova N.A. Personality development of adolescents in different types of families // SOCIS, 2011, № 11, p. 99 -108

7. N. Zhuravlev The dynamics of value orientations of young people in terms of socio-economic change. / / Journal of Psychology, 2006, Volume 27, № 1, p. 35 — 44.

8. Zmanovsky E. V. Deviantology (Psychology deviant behavior): A manual for students in higher education. — Moscow: Publishing Center «Academy», 2003.

9. Ivanchenko V.A. Some aspects of the education of the person in the family part-tion (based on the research of Russian and foreign authors) / / Psychological Science and Education, 2011, № 3, URL: http://www.psyedu. ru/files/articles/psyedu_ru_2011_3_2464.pdf Date Treatment 12/03/13

10. Karabanova O.A. Psychology of family relations and the basis of cross-Maine counseling: the manual. — Moscow: Gardariki, 2005.

11. Kovalev Y. The joint regulation of the behavior of spouses at different stages of the life cycle of the family / / Psychological Journal. 2012. T. 33. Number 5. Pp. 50-70.

12. Laktionova A.I. Makhnach A. Factors viability of deviant adolescents / / Psychological Journal. 2008. № 6. Pp. 39-47.

13. Odintsov M.A. Image of Mia in adolescents from single-parent families / / the question of psychology, 2011, № 2, p. 82-89

14. Psychology of XXI century: Textbook for Universities / Ed. VN Druzhinin. M, PER SE, 2003

15. Individual and group psychology of the subject / ed. AV Bruslinskii, MI Vo-lovokovoy. — Moscow: PER SE, 2002

16. Safuanov F.S., O.A. Rusakovskaya Individual psychological characteristics of parents as predictors of divorce vysokokonfliktnyh / / Psychological Science and Education, 2012, № 2 URL: http://www.psyedu.ru/files/articles/psyedu_ru_2012_2_2897.pdf, date accessed 03/12/13

17. E.A. Sergienko System-subject approach: rationale and prospects / / Psychological Journal, 2011, v. 32. Number 1. P.120-132.

18. Figdor D. Bede divorce and ways to overcome them. To help parents and practitioners in the education / Translation Diana Vidra. — Moscow: Moscow Psychological and Social Institute, 2006.

19. Figdor, children of divorced parents from injury and reliability with water. Moscow: «Nauka», 1995.

20. N. Kharitonov, Rusakovskaya O.A. Clinical and psychological assessment of the negative attitude of the child to the noncustodial parent in legal disputes about education [electronic resource] / / Psychological research: the electron. scientific. Journal. 2011. N2 (16). URL: http://psystudy.ru (date accessed: 13/03/2013).

21. Kharchev A.G. Marriage and the family in the USSR. M. IS AN USSR, 1964

22. Schneider L. B. Fundamentals of Family Psychology: A manual for schools. — Moscow: SAG, 2003

Семья и семейные ценности

15 мая – Международный день семьи

Семья и семейные ценности

Что такое для человека семья? Слово,  которое понятно всем. Оно с первых мгновений жизни рядом с каждым из нас. Семья – это дом, папа и мама, близкие люди. Это общие заботы, радости и дела. Это любовь и счастье. Семья – это тыл и фундамент, на котором строится вся жизнь. Все мы рождаемся в семье, а вырастая, создаем свою собственную. Так устроен человек.

Семьи бывают разные : веселые и счастливые, строгие и консервативные, несчастные и неполные. Почему так?  Разные семьи имеют разные характеры, как люди. Если человек, как личность, определяет свою жизнь, исходя из своих жизненных приоритетов, то и семья, как комплекс, состоящий из отдельных личностей, взаимосвязанных между собой родственными и эмоциональными отношениями, строит свое настоящее и будущее, основываясь на собственных ценностях.

Семья и семейные ценности – это важнейший фундамент, на котором строится жизнь любого человека. Формирование личности начинается именно в семье: семейные ценности прививают нужные навыки для гармоничного развития целостной натуры.

Что важнее всего в семье? Очень трудно однозначно ответить на этот вопрос. Любовь? Взаимопонимание? Забота и участие? А может быть самоотверженность и трудолюбие? Или строгое соблюдение семейных традиций?

Семья и семейные ценности  всегда неразрывно связаны между собой и друг без друга не существуют. Если семья отсутствует, то семейные ценности автоматически теряют свое значение. Ни одни узаконенные отношения между мужчиной и женщиной не существуют и никогда не существовали без основополагающих принципов. Именно благодаря им на протяжении многих лет супругам удается сохранить духовное здоровье, единство и целостность. На заботе и любви строятся традиционные семейные ценности.

Изменение и развитие общества, новые взгляды соответственно формируют и новое понимание семейных ценностей. Сегодня нравственные приоритеты родителей и детей значительно разнятся. У детей отношение к данному понятию обладает более прогрессивным, но жестким характером. Такая тенденция наблюдается ввиду того, что каждое последующее молодое поколение берет от предыдущего только самое необходимое, привносит в него собственные, актуальные в настоящее время, семейные обычаи и традиции. Безусловно, такие понятия, как доверие, любовь, взаимопомощь, уважение и доброта, остаются основополагающими и для человека 21-го века. Но, как ни печально, они подвергаются давлению со стороны самых разных факторов, которые обусловлены проблемами общества.

Согласно результатам социологических опросов, семейные национальные традиции и обычаи у молодежи стоят не на первом и даже не на втором местах. Их обогнали образование, карьера, взаимоотношения с друзьями, пристрастия. Чтобы сохранились традиционные семейные ценности, примеры для подрастающего поколения в первую очередь должны приводиться из личного жизненного опыта. И даже если кто-то вырос далеко не в такой благополучной среде и не смог впитать с воспитанием истинное любящее родственное отношение, необходимо постараться уже в осознанном возрасте наверстать упущенное и через отношение к ближнему постараться сделать этот мир лучше и светлее. Это под силу каждому.

Как воспитываются семейные ценности? Сегодня взаимодействия между близкими людьми могут условно подразделяться на современные и традиционные, и они иногда конфликтуют между собой. У каждого человека есть свое индивидуальное понятие о том, как сохранить отношения и брак. Чему-то в этом вопросе научили родители, что-то удалось уяснить из собственного жизненного опыта. Когда только сформировалась молодая семья, супруги не всегда задумываются о том, что значит чтить мнение партнера, считаться с его личным пространством. Нередко они сразу начинают ожидать друг от друга только хорошего и считают, что это хорошее должен создавать именно партнер. На этом этапе следует понять, что ответственность за гармоничный союз лежит как на мужчине, так и на женщине в равной степени. Здесь каждый, занимая свою позицию, согласно половой принадлежности, должен оберегать и культивировать все то, что в силах сделать брак удачным, а будущих детей – счастливыми. Идеалом можно не быть, но стараться нужно. В любой период взаимоотношений (неважно, это пара, прожившая в браке много лет, или молодая семья) необходимо заниматься самовоспитанием, работать над собой. Любые проблемы можно научиться решать мирно, что и станет началом пути к взаимному счастью. В результате в скором времени у супругов жизнь преобразится в лучшую сторону, наладится или трансформируется общение. Именно так, преодолевая сложности, и формируется настоящая семья, и семейные традиции становятся священными и уважаемыми среди всех сородичей.

Дети – цветы жизни. Ни в коем случае не стоит забывать и о самых маленьких. Детям в первую очередь нужен в семье мир и благополучие, ведь они являются самым незащищенным и уязвимым родовым звеном. К ним необходимо проявлять благосклонность и на собственном примере показывать, как важна семья, разъяснять, почему необходимо чтить традиции. Такое морально-нравственное воспитание не будет напрасным.

Из-за информационного дефицита и из-за навязываемых обществом новых ценностей денег и статуса, дети отодвинули самые дорогие и необходимые составляющие своей нормальной жизни на второй план. Формирование у детей правильного понятия о жизни, об этических нормах станет залогом их счастливой семейной жизни в будущем. Разобраться малышам и подросткам в данной теме также помогают и школьные учреждения. В последнее время все чаще стал проводиться классный час, на котором  семейные ценности являются главной темой для бесед. Это большой шаг вперед, так как правильное развитие самосознания ребенка поможет ему найти и свое место в жизни.

Основные семейные ценности

Для любой семьи перечень семейных ценностей будет содержать бесконечное количество пунктов. Но каждый из нас должен иметь четкое представление о тех семейных ценностях, которые способствуют укреплению фундамента для создания крепкой и дружной семьи. Знание моральных и нравственных устоев играет важную роль в укреплении доверия и повышения уверенности к каждому члену семьи.

• Чувство значимости и необходимости. Важно, чтобы каждый член семьи знал, что его любя, ценят, в нем нуждаются. Даже будучи сплоченной семьей, каждому члену семьи должно быть выделено пространство и предоставлена свобода для деятельности. Семья это то место, где можно собираться без «особых» случаев, праздников, это безопасное место, в которое можно вернуться, когда что-то не получилось, вас примут, выслушают, поддержат, помогут.
• Гибкость в решении семейных проблем – путь к счастью и ощущению комфорта. В каждой семье устанавливается свой порядок, режим дня, структура, правила. Но слишком много правил и порядка может привести к ухудшению отношений и появлению обид.
• Честность образует глубокую связь между членами семьи. Поощряйте честность, практикуя понимание, уважение любых поступков, которые совершают ваши близкие. Если вы будете сердиться на то, что произошло, вероятнее всего, в следующий раз от вас скроют информацию, чтоб избежать неуважения к своей личности.
• Необходимо научиться прощать людей, которые вас обидели. Все делают ошибки. Жизнь слишком коротка, чтобы тратить ее на обиды. От обидчика вам стоит получить ответы на все волнующие вас вопросы и сделать  выбор – принять, простить, отпустить и идти дальше.
• Учитесь быть щедрыми на внимание, любовь, время, общение, даже на некоторые ваши материальные владения
• Общение – отдельное искусство. Передача информации, чувств – важный элемент становления семейных отношений. Когда люди чувствуют, что легко и открыто могут выражать свои мечты, надежды, страхи, успехи, неудачи, то это способствует только укреплению брачных уз. Отсутствие общения приводит к тому, что малые вопросы перерастают в более крупные, которые заканчиваются ссорами, избеганием, разводом.
• Ответственность. Все мы хотим казаться для других ответственными людьми. Некоторые из нас более ответственные, другие – менее ответственные. Чувство ответственности не требует много «подталкиваний», чтобы выполнить работу вовремя и правильно.
• Традиции — это то, что делает семью уникальной, они сплачивают всех членов семьи.
• Будьте примером для подражания. Взрослые выступают примером для своих детей. Они передают им свои навыки решения проблем, совместной работы, общения и др.
• Оцените свой вклад в развитие и укрепления ваших семейных уз. Хотя семейные отношения основаны на сильных кровных связях, все же в большой семье с течением времени чувства близости ослабевают, поэтому необходимо дополнительно прилагать усилия и уделять время для сохранения крепких семейных уз. Время от времени вы должны напоминать себе о важности семьи в вашей жизни.

Семья – это первая школа жизни для нового, только что появившегося на свет человечка, это среда, в которой он учится использовать свои способности, чтобы понять внешний мир и справится с его непредсказуемыми подарками. Все, что вы узнали из вашей семьи, становится вашей системой ценностей, на основе которых формируются ваши действия. Счастливая, радостная семейная жизнь – не случайность, а великое достижение, основанное на труде и выборе. Создание семьи – ответственный поступок, который потребует много времени, затрат, сил, энергии. Но это достойное дело, это наше главное дело жизни. Хочется, чтобы наши поступки были достойны уважения.

Семейный кризис – случайность или закономерность?

Слово «кризис» знают практически все. И почти всегда мы думаем, что это какая-то сложная, тяжелая ситуация. Но в буквальном переводе с древнегреческого языка кризис это не сложная ситуация, а поворотный пункт, «переломный момент». Некая точка, когда по-прежнему жить уже не получается, а новое решение только должно прийти и созреть.

В этой статье мы с вами поговорим о кризисах в семейной жизни – ситуациях, которые ставят перед семьей новые задачи, заставляют ее измениться. Кризис может быть вызван и переходными периодами в семейной жизни, и внешними жизненными обстоятельствами, и личностными сложностями у каждого из ее членов. Кризисная ситуация это своеобразная проверка семьи на прочность.

Как можно понять, что в семье – кризис?

Чтобы решить проблему, её важно сначала увидеть. Поэтому вовремя заметить, что семья находится в кризисной ситуации – это уже большой шаг к её решению.

Всегда ли кризис связан со скандалами и слезами? И можно ли любые напряженные отношения в семье назвать кризисом? Давайте разберемся подробнее.

Как мы уже говорили выше, кризис – это не просто плохие отношения между супругами. Кризис – это ситуация, которая требует от семьи изменений, новых решений, перехода на другую форму взаимодействия. (Поэтому, кстати, в кризисной ситуации такие советы, как “не ругайтесь”, “ну что вы просто не можете не ссориться” — просто не работают). Решение кризисной ситуации – это новая форма взаимодействия, отношений, ролей в семье. И успешное прохождение кризиса делает семью более устойчивой и способной находить решение и в других сложных ситуациях.

Итак, как проявляется семейный кризис?

• Изменяется психологическая дистанция между членами семьи. Причем, как в сторону отдаления друг от друга, так и в сторону слишком большого сближения – так называемого слияния, когда каждый человек уже не видит себя отдельной личностью.
• Семейные роли начинают распределяться неравномерно – кто-то может слишком доминировать, или какой-то из членов семьи берет на себя слишком большую часть семейных ролей и обязанностей, а кто-то отстраняется, вынужденно или осознанно.
• Разрушаются установленные в семье ценности, традиции, ритуалы, правила, а с созданием новых возникают сложности.
• Ожидания членов семьи не встречают поддержки или не соответствуют реальности.
• Семья становится жесткой, отсутствует гибкость, возникающие проблемы решаются какими-то стандартными способами.

Семейный кризис может привести к закрытости семьи, изоляции от окружающего мира. Семья уменьшает контакты с друзьями и родственниками, гости уже не приходят домой, и совместные выходы “в свет” тоже уменьшаются.

Если в конфликтные ситуации вовлекаются родители супругов, ближайшие родственники – то кризисная ситуация приобретает новую форму, в ней появляются новые игроки.

А что в это время происходит внутри семьи? Семейные конфликты и ссоры случаются чаще и они становятся крупнее, масштабнее. Но не обязательно в семье будут скандалы с битьем посуды, крики и слезы. Иногда кризис – это молчание, холод между супругами, недоговоренности, взаимные обиды. Внешне это может выглядеть тихо и благопристойно, и только внутри семьи будет ощущаться отдаление и разобщенность. Супругам может быть очень сложно говорить друг с другом, или же они избегают не только бесед, но даже нахождения вместе.

Кризисы нормативные и ненормативные

Кризисы в семье бывают разные, и психологи делят их на нормативные и ненормативные. Это очень важное разделение. И чтобы лучше понимать разные виды кризисных ситуациях, давайте посмотрим на то, как развивается семья – какие стадии она проходит. Семья – это не просто пара двух людей. Это уже отдельный организм, который развивается по своим законам.

Еще до создания семьи — это двое людей, которые живут отдельно друг от друга — в своих родительских семьях или самостоятельно. Потом они встречаются, формируют пару и начинают жить вместе. На следующей стадии появляется ребенок, и супруги становятся родителями. Могут появляться еще дети, семья растет. Постепенно дети взрослеют, проходят подростковый возраст, подрастают и начинают жить самостоятельно. Супруги через какое-то время опять оказываются вдвоем. Могут появляться внуки. Постепенно приходит пора зрелого возраста и смерть каждого из супругов.

Если при прохождении какого-то этапа у семьи не получается привыкнуть к новым условиям, решить новые задачи – то она сталкивается со сложностями и может пройти через очень непростой период. Это и называется нормативным кризисом.

Конечно, каждый из переходных этапов совсем не гарантирует, что в семье возникнет кризисная ситуация. Но в эти моменты семья наиболее уязвима.

Бывают и такие кризисные ситуации, предугадать которые практически невозможно. Они вызываются внешними событиями – потеря работы или жилья, измена, тяжелая болезнь одного из супругов, инцест, развод, смерть члена семьи.

Эти ситуации бывают настолько тяжелыми, что зачастую приводят и к тяжелым личностным кризисам членов семьи. Поговорим подробнее о некоторых из них.

Измена

Измена – это тяжелый удар практически для каждого. Если вы вдруг узнаете, что вам изменяют – то мир как будто разваливается на кусочки, все теряет смысл и возникает сильнейшая душевная боль. По данным различных опросов, около 70 процентов людей либо сами изменяли своему партнеру, либо партнер изменял им. Изменяют и мужчины, и женщины, но практически все переживают измену очень тяжело – ведь страдают не только сами взаимоотношения с партнером, но и собственная самооценка, и способность и желание доверять другим людям и вообще строить близкие отношения. Измена очень часто воспринимается как предательство.

Критерии измены могут отличаться даже внутри самой пары. Считать ли изменой “случайный” секс на стороне или душевные близкие отношения с человеком противоположного пола? Можно ли удовлетворять сексуальное желание с другим партнером, если супруг находится в длительной командировке или в больнице? А если супруг – импотент, то дает ли это право на секс на стороне?

Довольно часто поводом к измене становится охлаждение чувств и уменьшение близости между супругами. Вместо того, чтобы искать способы изменить что-то внутри самой пары, человек находит другого партнера, с которым все начинает складываться как будто само собой (что и происходит в начале любых новых отношений).

Как может помочь психолог, если вы столкнулись с изменой?

— В первую очередь, он поможет вам обрести хотя бы какое-то внутреннее равновесие. Собрать себя, обрести почву под ногами. И в таком состоянии уже легче будет разбираться с этой ситуацией дальше.

— Многие задаются вопросом – можно ли простить измену? Как жить после нее? Простить – и забыть, или простить такое невозможно? Задайте себе эти вопросы. Скорее всего, правда будет где-то посередине – что-то можно простить, но забыть – не получится.

— Следующий этап – поиск причин. Сигналом чего является эта измена? Личностный кризис или проблема во взаимоотношениях? Чего не хватает супругам – душевной близости, понимания, принятия? Получает ли каждый из супругов удовлетворение в сексуальной жизни в паре? На этой стадии важно понять, что чаще всего ответственность за проблемы в паре делится пополам. Не считать себя виноватым во всех проблемах. Но и не стоит перекладывать всю ответственность на супруга – возможно, и вы что-то сделали не так, или не сделали что-то, что было в ваших силах.

— Дальше уже можно переходить к решениям. Иногда первым и самым лучшим способом решения кажется разрыв отношений, но не стоит торопиться. Довольно часто в практике встречают случаи, когда измена одного из супругов приводит к пересмотру и отношений, и способов общения внутри пары, а результатом становятся более глубокие и искренние чувства, новые краски в сексуальной жизни супругов. Да и сама семья становится крепче и устойчивее. Словом, жизнь после измены есть, нужно только не ждать, что она наладится сама собой, а предпринимать для этого определенные действия. Именно в этом и помогает психолог – увидеть ситуацию более полно, найти решение и реализовать его на практике.

Развод

Развод – это тяжелейшее событие. По шкале оценки жизненных событий развод стоит на втором месте после смерти супруга. Даже если инициатор развода – вы сами, тем не менее, такое разрушение семейных связей переживается очень тяжело.

Первое, с чем сталкиваются люди при разводе – это горе. Это душевная боль, с которой очень сложно справиться. Психологи уделяют особое внимание тому, как мы переживаем душевную боль. Здесь есть свои стадии, им всем нужно дать время и место, чтобы душа отболела и не несла с собой эту боль дальше.

• Отрицание. Сильный шок, страх. Восприятие реальности притупляется. А само событие, которое вызвало душевную боль, отрицается – нам хочется, чтобы его не было.
• Злость и гнев. Это может быть гнев на себя – это я виноват, как мог, я все делал неправильно! Это может быть гнев на своего супруга, или на родственников, которые, как вам кажется, допустили такое его поведение. Если в вас просыпается гнев – это хорошо. Значит, душа постепенно оживает от первого шока.
• Торг. Вы начинаете думать о том, как искупить свою вину, или как своими косвенными действиями вызвать изменения.
• Депрессия. Это сложный период – вы проваливаетесь в пучину негативных мыслей, опустошения, грусти, апатии. Но этот этап неизбежен, к сожалению, и его просто нужно перетерпеть. Помните о потребностях своего тела, заботьтесь о здоровье. Живите каждым днем, не ожидая больших свершений.
• Принятие. Здесь вы постепенно смиряетесь с тем, что произошло, и начинаете строить свою жизнь дальше. Ставить новые цели, решать задачи.

Психолог поможет вам увидеть эти стадии переживания горя и пройти их. Очень важно не закрепляться на какой-то стадии надолго, выражать свои чувства – злость, обиду, грусть, страх перед будущим.

Если вы разводитесь с супругом, но у вас есть общие дети, то эту ситуацию нужно решать отдельно. Не включайте детей в ваши конфликты с супругом, не делайте детей заложниками ситуации. Помните, что вы разводитесь именно как супруги, как партнеры, но все равно останетесь родителями для своих детей. Поэтому вам придется вместе обговорить то, как вы будете воспитывать и поддерживать общение с детьми.

Инцест

Существует негласный запрет на инцест – и в социуме, и в религиозных традициях. Cчитается, что сексуальные отношения с ребенком, родителем, братом или сестрой – это табу, это запрещено. Психоаналитики – и Фрейд, и Юнг – исследовали инцест довольно подробно и находили массу подтверждений тому, как сильно запрет на инцест укоренился в бессознательном. Это табу работает довольно хорошо — большинство людей, даже при мимолетном возникновении сексуальных мыслей в отношении близких родственников, не следуют им и удовлетворяют свое желание с подходящими для этого партнерами. Но, тем не менее, проблема инцеста до сих пор существует.

Исторически инцест считался вредным с точки зрения рождения потомства с генетическими отклонениями – с тяжелыми болезнями, а зачастую, просто не способного выжить. Но вред инцеста еще и в том, что нарушаются семейные отношения, рушатся эмоциональные связи в семье. Семья практически перестает существовать. Если жертвами инцеста становятся дети или подростки, то это может нанести им тяжелые психологические травмы.

Участниками инцеста могут становиться не только близкие кровные родственники, но и отчимы и мачехи (что встречается не так уж редко). Инцест может быть и гомосексуален (например, между матерью и дочерью). В такие отношения могут вовлекаться дети очень раннего возраста, даже практически младенцы – и все это, конечно, наносит колоссальный вред всем участником ситуации.

Довольно часто к психологу обращаются люди, ставшие жертвой инцеста со стороны родителя (или старшего брата, или приемного родителя) в детстве. И часто психолог становится первым, кому человек может доверить свою боль и свою тайну. Ведь инцест – это и больно, и стыдно. В такой ситуации очень важно рассказать о своей боли, получить поддержку, принятие со стороны собеседника. И психолог помогает решить и те проблемы, которые могли возникнуть вследствие инцеста – например, недоверие потенциальным сексуальным партнерам, сложности в сексуальной жизни и в установлении близких отношений, нарушение восприятия своего тела, проблему с самооценкой, различные страхи и фобии, отсутствие личностных границ, постоянное ощущение себя жертвой и т.д. Как правило, человек и обращается по поводу этих проблем, а инцест проявляется как одна из причин их возникновения.

Тяжелая болезнь одного из членов семьи

Тяжелая болезнь члена семьи – это большое испытание семьи на прочность. Это может быть особенно трудно тем членам семьи, кто ухаживает за больным. Это и физическая усталость, и отсутствие нормального сна и отдыха, страх и бессилие перед болезнью, чувство вины.

В семье могут полностью поменяться роли и задачи. Например, если тяжело болен ребенок, то мать может полностью посвятить себя ему, забывая о том, что она жена, и супруг тоже нуждается во внимании. Супруги могут настолько болезненно переживать болезнь ребенка, что это приводит к вторичным проблемам – измене и разводу.

Отдельно можно сказать и о болезни как поддерживающей ситуации в семье. Иногда болезнь становится скрепляющим фактором – семья как будто посвящает себя лечению ребенка или одного из супругов, забывая о том, что есть что-то еще, кроме болезни.

На что обратить внимание?

— Помните о себе, о своих психологических и физических ресурсах, о своем здоровье. Найдите свои источники сил, вдохновения – это поддержит вас в трудной ситуации.

— Постарайтесь распределить нагрузку в семье с учетом ухода за больным. Поскольку общая нагрузка зачастую вырастает, договоритесь о том, кто и что может делать.

— Не забывайте об отдыхе. И помните, что лечение болезни – это важная, но не единственная задача вашей семьи. Постарайтесь уделять внимание супругу (супруге), другим детям.

Смерть и утрата в семье

Смерть члена семьи – большое испытание и для каждого из супругов, и для всей семьи. И здесь уже человек встречается не только с чувством горя, но и с тяжелейшим чувством вины. “А может быть, я что-то не сделал, что мог? Не нашел нужного врача, не так ухаживал? Как я мог уставать, как я мог ругаться c близким человеком, пока тот болел? И вообще – как я могу жить, когда он (она) уже не живет?”

Смерть – это настолько неподвластное нам и настолько сложно понимаемое событие, что психика просто отказывает его принимать. А в ответ на смерть близкого может возникать еще и целая гамма самых разных чувств. И гнев – на кого же ты меня оставил? И страх – а как мне жить дальше, а вдруг я тоже умру? И растерянность – непонятно, как жить дальше.

Выше мы уже говорили о стадиях проживания горя (отрицание – гнев – торг – депрессия – принятие). Эти же стадии человек проходит и проживая утрату близкого человека.

Как помочь семье в этой кризисной ситуации?

— Первое и самое важное – дать каждому из членов семьи прожить горе. Пройти через каждую стадию, дать себе время на это.

— Постараться не делать тему смерти и упоминания ушедшего родственника запретной. Не запрещать выражать свои чувства – горе, гнев или грусть.

— По-новому распределить семейные роли. Это кроме практического смысла еще и поможет семье чувствовать свою сплоченность. Поискать внутренние ресурсы в семье.

— Создание и поддержание ритуалов, связанных с сохранением памяти об ушедшем. Не зря во всех культурах существуют поминки – когда члены семьи, включая друзей и родственников, встречаются, чтобы вспомнить ушедшего и свою жизнь с ним. Человек ушел – но он остается жить в нашей памяти. А чувство близости, общности даже с дальними родственниками поможет почувствовать тепло и поддержку.

Кризис – это, безусловно, очень тяжелый этап для каждого из членов семьи. Хотя сами кризисы неизбежны – как процесс развития в нашей жизни. Важно то, как мы их проходим. Ведь кризис может сделать нас сильнее, научить ценить своих близких, свои взаимоотношения, и, в конце концов – саму жизнь. Поэтому задача психолога в кризисной ситуации помочь прожить ее, найти в себе новые ресурсы и выйти из кризиса, приобретя новый конструктивный опыт.

Современная семья: какая она?

Зазубренное определение из курса школьного обществознания «семья — это социальный институт…», кажется, теряет актуальность: мир вокруг меняется, традиции, на которых веками базировалась семья, разрушаются. Если раньше она зависела от обычаев, общественных нравов и во многом была обусловлена экономической необходимостью, то теперь она переживает стадию своеобразной романтизации: любовь, взаимопонимание, «сходство характеров» становятся её основой, люди не спешат обзаводиться детьми, а для многих официально оформленный брак и вовсе неприемлем.

Какие факторы влияют на создание «новой ячейки общества» сегодня и что ждёт институт семьи в дальнейшем, постараются рассказать (а в некоторых случаях — и предсказать) российские психологи.

Светлана Комарова

кандидат психологических наук, социальный психолог

Есть ли определённый возрастной период, перешагнув который человек начинает задумываться о семье? Едва ли. Тем не менее, тенденция к более позднему вступлению в брак очевидна, и во многом на это повлияло увеличение продолжения жизни: так, вполне возможно, что через пару десятилетий и 40 лет будет считаться крайне молодым возрастом для брака.

Но рано или поздно, либо осознанно, либо на инстинктивном уровне, человек стремится к созданию семьи. Слово «инстинкт» здесь означает биологическую обусловленность потребности — сохранение и увеличение популяции. Но на данный момент такая потребность больше связана не столько с деторождением, сколько с сохранением жизни как таковой: такая переориентация произошла в ХХ веке в связи с появлением оружия массового поражения и других техногенных угроз, обнажив хрупкость человеческого существования.

На принятие решения о создании семьи в первую очередь влияют индивидуально-психологические особенности, которые и воздействуют на наш выбор — и они во многом обуславливаются культуральным уровнем: проще говоря, культурой, в которой человек вырос. И в то время как европейская культура тяготеет к индивидуализации, восточные страны больше нацелены на соблюдение традиций, коллективизм. Россия же вполне органично совмещает в себе и западные, и восточные тенденции.

Пабло Пикассо «Семья Солер»

До XX века включительно экономический фактор был одним из решающих в создании семьи, поскольку люди жили натуральным хозяйством и проще было выжить именно в группе. Сейчас, в эпоху постиндустриального общества, когда работают и мужчины, и женщины, нередко жить одному, напротив, дешевле. Кроме того, если раньше появление детей являлось не обсуждаемым условием для семьи, сегодня люди далеко не всегда отождествляют брак и продолжение рода. Выбор в пользу рождения ребёнка теперь принимает прежде всего женщина, что связано и с упадком патриархальной модели, и с развитием контрацепции.

Рассматривая современную семью как партнёрство, любовь, совместное бытие, мы можем отметить, что количество параметров, по которым люди принимают решение о создании семьи, увеличилось. Человек, с одной стороны, стремится достигнуть личных целей, но в то же время не может избежать и тех, что накладывает на него общество, особенно если цели общественные напрямую связаны с сохранением жизни. Последние сейчас реализуются в том числе через развитие и усложнение информационных технологий, отнимая множество времени, внимания и интеллектуальных ресурсов людей.

Помимо соперничества между «личным» и «общественным», нередко возникают внутриличностные конфликты, когда потребность иметь близкого человека в качестве партнёра, создать пару натыкается на другие потребности — потребность в саморазвитии и самореализации, достижении профессиональных результатов и прочих. Кроме того, мало кого из молодых людей учат формировать отношения и строить семью, и, когда приходит время для создания своей семьи, они часто воссоздают родительскую модель. Если она была хорошей, её дублируют с учётом своих особенностей и качеств партнёра. Если же родительская семья не была счастливой, то создание своей семьи для человека не является приоритетом, и он обращает своё внимание на другие, более важные, на его взгляд, сферы жизни. Переживания родом из детства могут оттолкнуть от отношений гораздо больше, чем какие-либо рациональные мотивы.

Ольга Макушина

преподаватель факультета психологии Высшей школы «Среда обучения», кандидат психологических наук, доцент факультета философии и психологии ВГУ, член Российского психологического общества

Раньше человек не мыслил своего существования без семьи, однако с развитием общества необходимость в ней как в таковой, в первую очередь в экономическом плане, отпала.

Сейчас семьи создаются намного позже. Это связано с тем, что, чтобы стать взрослым, человеку требуется больше времени для подготовки: современный восемнадцатилетний по определённым параметрам не готов к включению во взрослую жизнь, поэтому ему требуются промежуточные стадии «адаптации» к ней. И это нормально, хотя для человека средневекового это был бы нонсенс: тогда 5-летний ребёнок вполне мог работать наравне с родителями.

Виктор Иванов «Семья. 1945 год»

Когда в мире всё предопределено, у нас меньше причин для морально-нравственных мучений и бесконечных раздумий, правильно ли мы поступаем или нет. Наш же, современный мир лишён статики: в нём больше спонтанности и меньше заранее заданных позиций. Выбор совершает человек — не его семья, не его положение, — но в этом и кроется сложность, поскольку ситуации становятся всё более вариативными, а ответственность за своё решение никто не отменял.

Наталья Искра

кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии образования и педагогики СПБГУ

Исторически семья — основное место для жизни, рождения, воспитания и умирания человека, именно здесь происходила и происходит социализация. Любые известные попытки заменить семью общественным воспитанием заканчивались провалом: без индивидуальной любви и заботы ребёнку очень сложно вырасти и стать полноценным членом общества.

Мотивация для формирования семьи всегда многогранна. Можно говорить об идеальной платформе для её создания — любви, экономической возможности, желании родить и воспитать детей. Но часто могут быть и психологически неадекватные поводы: стремление уйти из родительского дома, желание обрести независимость, социальная привлекательность жениха или невесты и прочие.

С другой стороны, некоторые психологические проблемы, напротив, заставляют предпочесть отношениям одиночество. Среди самых распространённых — психологический инфантилизм, выражающийся в неготовности нести ответственность за создаваемые отношения, негативный опыт родительской семьи, завышенные требования к избраннику.

Любопытно, но экономический фактор тоже может быть причиной отказа от отношений: американские исследования показали, что рост сознательно выбранного одиночества связан именно с возможностью экономически комфортного проживания вне пары.

Современные технологии намного упрощают знакомство и общение, и это также подтачивает фундамент семьи: молодые люди менее ответственно подходят к отношениям, меньше сил вкладывают в них, воспринимая каждое новое взаимодействие лишь как один вариант из множества возможных.

При этом нельзя сказать, что сегодня во всём мире люди предпочитают позже заводить семью: в России возраст вступления в брак — около 30 лет, в Европе и Америке — чуть позже, ближе к 35-37 годам, но в странах, где сексуальные отношения до брака табуированы (например, в восточных), люди женятся намного раньше — в 18-20 лет.

Петр Кончаловский «Семейный портрет (на фоне китайского панно)»

В традиционных представлениях брак неминуемо соотносится с рождением ребёнка. Более того, психологические теории развития семьи как системы подразумевают, что появление третьего члена позволяет ей развиваться и переходить на следующие стадии. Именно поэтому бездетные семьи часто заводят собаку или кошку как того самого «третьего», о котором можно заботиться и за счёт которого можно реализовывать родительскую функцию.

Многие семьи в принципе исключают возможность рождения ребёнка. Из своего опыта работы могу отметить, что у них обычно есть что-то, что требует много внимания и сил — совместный бизнес, хобби и т. д.

Скопировать ссылку

Нашли опечатку? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl+Enter.

Понятие и функции семьи

Семья – институт общества, исторически сложившийся алгоритм социализации от рождения и на протяжении всей жизни. Стиль семейной жизни связан непосредственным образом с национальной культурой. Эти обстоятельства определяют характер воспитания детей, передачу ценностей от поколения к поколению.

Этос семьи – это стиль жизни семьи, общая ориентация культуры, свойственной для определенной семьи, с принятой в ней иерархией ценностей, которая может быть выведена из поведения людей. Поэтому необходимо рассмотреть традиции семьи с самих истоков возникновения данного понятия, так как этос и традиции тесно связаны друг с другом, первое выходит, исходя из второго.

Современную основу семейных отношений составляет брак. «Брак — это исторически меняющаяся форма отношений между мужчиной и женщиной, посредством которого общество упорядочивает и санкционирует их половую жизнь и устанавливает их супружеские права и обязанности». Однако, семья есть более сложная система отношений, чем брак, так как она представляет собой целую структуру, состоящую как из супругов, детей, так и родственников. Соответственно семью можно представить в виде «супружества — родительства — родства».

Для того, чтобы раскрыть сущность семьи, необходимо рассмотреть такие понятия как структура семьи, ее функции и определить роли каждого из членов семьи.

“Нормальная семья” является подсистемой социума, которая обеспечивает требуемой социальной защитой, минимум благосостояния и продвижения ее членами, и создает условия для душевного комфорта.

Рассматривая семью как институированное образование, можно сказать, что она представляет собой комплекс, состоящий из охраняемых обществом социальных функций и ролей.

Функциональную структуру семьи составляют:

• направления ее деятельности, которые выражают сущность семьи;

• социальный статус семьи;

• социальная роль.

Общепризнанной классификации семейных функций недостает, но между ними есть взаимосвязь и расхождения.

Основными функциями семьи являются :

1. Репродуктивная— биологическое воспроизводство и сохранение потомства, продолжение рода;

2. Воспитательная— духовное воспроизводство населения. Семья формирует личность ребенка, оказывает систематическое воспи-тательное воздействие на каждого члена в течение всей жизни;

3. Хозяйственно-бытовая — поддержание физического состояния семьи, уход за престарелыми;

4. Экономическо-материальная— поддержание одними членами семьи других: несовершеннолетних, престарелых, нетрудоспособных;

5. Функция организации досуга — поддержание семьи как цело-стной системы; содержание и формы проведения досуга зависят от уровня культуры, национальных традиций, индивидуальных склонностей и интересов, возраста членов семьи, ее доходов;

6. Функция социального контроля — ответственность членов семьи за поведение ее членов в обществе, их деятельность; ори-ентирующую основу составляют ценности и элементы культуры, признанные во всем обществе или в социальных группах.

Нормально функционирующая семья – это семья, которая ответственно выполняет и соблюдает возложенные на нее функции, удовлетворяя тем самым социально значимые нужды. Чем больше нормально функционирующих семей, тем более нравственным становится общество, так как семья является ячейкой общества и показателем стабильно развивающегося государства.

Функцией семьи называется жизнедеятельность семьи, непосредственно связанная с удовлетворением потребностей ее членов. «Функций семьи столько, сколько видов потребностей в устойчивой, повторяющейся форме она удовлетворяет». Выполнение семьей ее функций имеет значение не только для ее членов, но и для общества в целом. Если человек удовлетворен в своих потребностях, в том числе и семейных, то он активно работает, совершает хорошие поступки, то есть является “полезной” частью сиcтемы государство.

Ниже приведена классификация функций семьи для того, чтобы понять, когда ее считать вообще как таковой.

Воспитательная функция семьи выражается в стремлении реализации потребностей в материнстве и отцовстве. Социализация поколений осуществляется в процессе исполнения данной функции.

Материальные потребности членов семьи (еда, дом и так далее) осуществляются через хозяйственно-бытовую функцию семьи. Следствием ее выполнения являются сохранение их здоровья и восстановление затраченных в труде физических сил.

Эмоциональная функция семьи выражается в удовлетворении психических и нравственных потребностей членов семьи, а именно в симпатии, уважении, признании, эмоциональной поддержке, психологической защите. Данная функция играет важную роль в обеспечении эмоциональной стабилизации членов общества, содействии сохранения их психического здоровья.

Функция духовного (культурного) общения перекликается с эмоциональной функцией, так как так же является нравственной потребностью и состоит в совместном проведении досуга, взаимном духовном обогащении, она играет значительную роль в духовном развитии членов общества.

За обеспечение выполнения социальных норм членами семьи, в особенности теми, кто в силу различных обстоятельств, включая возраст, заболевание и тому подобное, отвечает функция первичного социального контроля. Также играет важную роль в определении степени способности самостоятельно строить свое поведение в полном соответствии с социальными нормами.

Сексуально-эротическая функция есть обеспечение биологического воспроизводства общества, удовлетворение сексуально-эротических потребностей членов семьи. С точки зрения общества важно, что семья при этом осуществляет регулирование сексуально-эротического поведения ее членов.

Все вышеперечисленные функции имеют свойство исчезать с течением времени, но взамен данного процесса происходит появление новых функций в соответствии с существующими на определенный момент времени социальными условиями. Качественно изменилась функция первичного социального контроля. Повысился уровень терпимости к нарушениям норм поведения в сфере брачно-семейных отношений (рождениям внебрачных детей, супружеским изменам и тому подобное). Развод перестал рассматриваться как наказание за недостойное поведение в семье.

Нарушения функций семьи — это такие особенности ее жизнедеятельности, которые затрудняют или препятствуют выполнению семьей ее функций. И так, факторами, разрушающими семью являются особенности личностей ее членов и взаимоотношений между ними, определенные условия жизни семьи. Конфликты по вопросам воспитания, вмешательство других членов семьи могут стать причиной нарушений воспитательной функции семьи.

Благополучные семьи также сталкиваются с трудностями. Источниками данных проблем являются внутренние противоречия и конфликты, которые связаны с изменяющимися условиями жизнедеятельности в социуме:

1. Потворствующая гиперпротекция и «чрезмерная опека», чрезмерное стремление защитить друг друга, помочь другим членам семьи;

2. неадекватность соотнесения собственных представлений о семье. Социальные требования, которые предъявляются к ней на данном этапе социального развития.

Большой урон нравственной среде общества приносят неблагополучные семьи (кризисные, проблемные, конфликтные). Вышедшие из нормы внутрисемейные и общесоциальные жизненные факторы приводят к появлению психологических проблем, так как нет соответствующего нормальному жизненному циклу удовлетворения потребностей одного или нескольких членов семьи. Положение ребенка в семье и отношение к нему родителей является главной проблемой. В неблагополучных семьях у родителей зачастую проявляются различные психогенные отклонения: проекция на ребенка собственных нежелательных качеств, жестокость и эмоциональное отвержение, неразвитость родительских чувств и так далее.

Неблагополучные семьи подразделяют на :

1. Конфликтные семьи. У супругов и детей есть области, в которых интересы, какие-либо потребности и желания членов семьи имеют разные точки зрения, тем самым вызывая продолжительные отрицательные состояния. Данный тип семьи может существовать как целое длительное время, благодаря компромиссам и взаимным поступкам членов семьи.

2. Кризисные семьи. Потребности и интересы членов семьи находятся во враждебном состоянии и не стремятся к компромиссам и примирению. Такие семьи долго не сохраняются, распадаются.

3. Проблемные семьи. Данная категория семей типична для современной России, так как связана с такими ситуациями, как отсутствие средств на содержание семьи, отсутствие жилья, тяжелая болезнь одного из супругов и множество других плачевных и чрезвычайных ситуаций. То есть проблемные семьи характеризуются появлением трудных жизненных ситуаций, приводящих к распаду брака либо даже появлением психических расстройств у членов семьи.

Процесс формирования семьи обусловлен ценностно-нормативными регуляторами, то есть сексуальные стандарты поведения, нормы выбора брачного партнёра, отношения между родителями и детьми. Для полного понимания цикла становления семьи, а также выявления проблем, притормаживающих и исключающих его, необходимо проследить эволюцию данного процесса.

 «Понятие и функции семьи»

Митрофанова Инесса Викторовна,

воспитатель ГБДОУ д/с №58 г. Санкт-Петербурга

На ранних стадиях общества отношения полов и поколений регулировались священными синкретическими нормами поведения, базировались на религиозно-нравственных представлениях. Все взаимосвязи строились исходя из племенно — родовых обычаев. С начала зарождения государства, появились нормативно-правовые документы условий существования семьи. То есть официально семья начала являться таковой с момента заключения брака, при этом ответственность за последующее функционирование семьи несет как сами супруги, так и государство. Социальный контроль и санкции помимо обычая и религии стали осуществлять государственные органы. В современном урбанизированном обществе (Запад) основным типом семьи стали нуклеарные семьи, то есть состоящие из родителей и детей. Нуклеарная семья называется репродуктивной (если в ней остались несовершеннолетние дети) или ориентационной (вышли взрослые дети и создали свои репродуктивные семьи). Иногда нуклеарные семьи называют супружескими. Расширенная семья состоит из ряда супружеских пар (тесть-тёща, свёкор-свекровь, братья-сёстры, их супруги-дети) — кровнородственная семья.

Неблагополучные семьи оказывают дефункциональное воздействие на нормальное и нормативное функционирование семьи, притормаживая при этом полнофункциональный жизненный цикл всего общества.

Все вышеперечисленные типы и категории семей имеют свой долевой процент в обществе. Для предотвращения преобладания неблагоприятных семей, необходимо принимать усилия и меры не только членам семьи, но и государства, от которого зависит благосостояние каждого человека.

Что такое семья? | Национальный совет по семейным отношениям

Область содержимого

Семьи и отдельные лица в социальных контекстах

В разное время в моей карьере я возвращался к извечному вопросу: что такое семья? Как исследователь, я утверждаю, что изучаю семьи. Но если бы вы спросили меня об определении семьи, я бы, вероятно, косноязычился и пробормотал что-то вроде: «Ну, есть разные способы думать об этом…».»Изучение семейных учебников показывает, что многие авторы также не могут решить этот вопрос. Предположительно, учителя, использующие эти учебники, также испытывали трудности. Это любопытная проблема, потому что, как исследователи, мы пытаемся измерить характеристики семей. Тем не менее, не всегда понятна единица анализа.

Распространенный подход — полагаться на объективное определение семьи. При этом исследователи навязывают свои определения изучаемым людям. Например, Бюро переписи населения США определяет семью следующим образом: «Семья — это группа из двух или более человек (один из которых является домохозяином), связанных по рождению, браку или усыновлению и проживающих вместе.»Это определение полезно для получения текущего снимка различных семейных конфигураций (таких как процент детей, живущих с одинокими родителями в данном году), а также для отслеживания изменений во времени в условиях семейного проживания. Основное ограничение этого определения заключается в том, что большинство людей не определяют семьи таким образом.

Ключевой особенностью объективного определения является то, что оно указывает (и ограничивает), кто является (а кто нет) в семье человека. Альтернативный, субъективный подход — позволить людям самостоятельно решать, кто находится в их семьях.Использование неявных определений людей приводит к некоторым интересным выводам. Рассмотрим обычный случай, когда разведенная мать живет со своим ребенком. Мать вряд ли сочтет бывшего мужа членом семьи — по крайней мере, с тех пор, как произошел развод. Но если ребенок продолжит проводить значительное количество времени со своим отцом, она, вероятно, продолжит рассматривать его как члена семьи. В подобных случаях мать и ребенок не живут в одной семье, хотя их семьи пересекаются.Исследователь, принявший определение Бюро переписи населения США, сказал бы, что дочь находится в семье с одним родителем, тогда как дочь будет утверждать, что находится в семье с двумя родителями.

Этот пример иллюстрирует три любопытных особенности субъективных определений семей. Во-первых, место жительства и семья разные. Фактически, когда их просят перечислить членов семьи, большинство людей называют одного или нескольких человек, которые не проживают с ними. Более того, некоторые люди исключают людей, которые живут с ними, из своих семейных кругов.Например, исследования показывают, что многие подростки не считают своих отчимов по месту жительства членами семьи. Использование определений, ориентированных на домохозяйство, привело к тому, что исследователи стали переоценивать дом как место наиболее значимых семейных отношений человека и уделять недостаточно внимания отношениям и взаимодействиям с членами семьи вне дома.

Во-вторых, членство в семье асимметрично. То есть человек A может заявить, что лицо B является членом своей семьи, но лицо B не может требовать, чтобы лицо A было членом своей семьи.Примеры включают случаи, когда отчим рассматривает падчерицу как члена семьи, но падчерица не отвечает на это требование. Напротив, когда семьи определяются объективно, членство всегда взаимно, и членство в семье может быть определено путем получения данных от одного члена.

Наконец, субъективные члены семьи не всегда связаны кровью, браком или усыновлением. Например, многие сожительствующие партнеры считают себя членами семьи. Точно так же многие люди считают своих лучших друзей членами семьи.Семейные ученые отметили важность фиктивных родственников в жизни многих людей — феномен, который особенно важен для некоторых расовых и этнических групп, таких как афроамериканцы. С субъективной точки зрения, конечно, эти люди не являются «фиктивными». Другие люди могут исключить близких биологических родственников (таких как родитель, ребенок или брат или сестра) из определения своей семьи. Например, дети, которые редко (или никогда) видят своих биологических отцов, часто говорят, что у них нет отца.Когда дело доходит до восприятия семьи, биология — это не судьба.

Принятие субъективных определений семьи людьми приближает нас к реальной реальности жизни людей. Однако семьи труднее изучать, если полагаться на субъективные определения людей. Тем не менее субъективный подход не создает для исследователей непреодолимых проблем. Современные методы анализа социальных сетей, в частности, могут быть адаптированы для изучения субъективных семей людей. Используя этот подход, исследователи могут определить семейные сети, попросив основных респондентов перечислить всех членов своей семьи.Частым результатом этого упражнения будет то, что члены одного домохозяйства создают разные семейные сети. Но это не остановит исследователей от вопросов о предполагаемых характеристиках этих сетей. Например, респонденты могут сообщить, в какой степени члены семьи спорят или не соглашаются друг с другом, несмотря на то, что каждый член семьи может иметь в виду разную (но частично совпадающую) группу людей. Хотя такой подход может показаться громоздким, он более точно отражает понимание и опыт людей.

Другие характеристики, которые могут быть применимы к семейным сетям, включают степень, в которой члены общаются друг с другом, эмоционально близки, обмениваются помощью и доступны в качестве потенциальных помощников в случае необходимости. Получение этой информации позволило бы исследователям охарактеризовать семейные сети как фрагментированные, а не сплоченные. Примером проверяемой гипотезы может быть то, что дети с разведенными родителями сообщают о более фрагментированных семейных сетях, чем дети с постоянно состоящими в браке родителями.Этот тип данных также позволит исследователям оценить, в какой степени семейные сети являются источниками социального капитала (ресурсов, которыми обмениваются через отношения). Помимо оценки связей внутри сетей, исследователи могут оценить степень, в которой члены сети имеют отношения или обмениваются ресурсами с членами различных сетей.

Потенциально интересным расширением может быть оценка связей между перекрывающимися сетями в одном домохозяйстве. Например, насколько перекрываются сети мужей и жен или родителей и детей? Исследователи могут связать эти данные с различными результатами на индивидуальном уровне, такими как удовлетворенность супругов браком или образовательные достижения детей.Предположение, лежащее в основе анализа, будет заключаться в том, что домохозяйства с высоким уровнем перекрытия семейных сетей предоставляют определенные преимущества своим членам. Или можно было бы отстаивать альтернативную гипотезу, когда члены перекрывающихся сетей передают напряжение и отрицательные эмоции.

Чтобы изучать семьи как семьи , а не как совокупность отдельных лиц, исследователи должны определить единицу анализа. Большинство современных исследований основано на объективных определениях семей — определениях, которые не разделяются большинством людей, которых мы изучаем.Рассмотрение семей как перекрывающихся сетей, которые простираются на несколько домохозяйств, причем каждая сеть имеет в своем ядре референтное лицо, может дать новое понимание, особенно в эпоху, когда семьи становятся все более сложными и трудно поддающимися классификации. Поскольку только небольшое количество семейных ученых приняли этот подход, потенциал серьезного отношения к избранным семьям людей в настоящее время не реализован.

Как вы определяете семью?

Определение семьи может быть сложной задачей, поскольку само по себе слово «семья» — мощное слово, которое вызывает в воображении множество различных значений и эмоций.Как выразить словами все, что определяет их чувства, когда речь идет о семье?

Часто люди говорят, что в семье есть мать, отец и дети, живущие вместе под одной крышей. Кто-то может сказать, что в семье может быть все, что связано с любовью.

Словарь Вебстера определяет семью как «группу, состоящую из родителей и детей, живущих вместе в домашнем хозяйстве». Это определение является хорошей отправной точкой при попытке определить, из чего состоит семья, однако существуют современные определения, которые переопределяют, что такое семья сегодня.Тем не менее, определяют ли эти определения, что для вас значит семья? Что приходит на ум, когда вы думаете о том, что такое семья?

Будь то мать и отец вместе, мать-одиночка или папа с детьми, или, возможно, ваши друзья, которые помогают заполнить пустоту, которую ваша биологическая семья не смогла заполнить, слово семья — мощное слово. Это люди, которые окружают вас заботой, заботой и любовью. Это люди, которые видят вас, которые понимают, через что вы проходите, и через все это они стоят рядом с вами, любя вас всю жизнь.

Но что, если вы не испытываете этих теплых чувств от вашей биологической семьи или у вас нет такой связи со своей семьей? Где ты находишь эту связь, любовь, поддержку?

Многие люди сегодня используют фразы «Мои близкие друзья — мое племя» или «Они мои люди», описывая близкие отношения, которые кажутся родственными. Иногда наша изначальная семья не может удовлетворить потребности, которых мы так желаем, и именно здесь на помощь приходит наше «племя». Люди часто могут чувствовать себя более понятыми в семье, которую они выбрали , , а не той, в которой они родились.Это особенно актуально, если их биологическая семья дисфункциональна или токсична. Часто есть разные причины, по которым кто-то предпочитает называть своих друзей скорее семьей, чем своей биологической семьей. Причины, такие как семейная дисфункция, жестокое обращение, зависимость, отсутствие границ и т. Д.

В статье, написанной Мишель Блессинг «Значение семьи», она заявляет: «Многие люди считают друзей такими же близкими или даже более близкими, чем дальние родственники. (или ближайшие) родственники. Люди, потерявшие близких членов семьи, могут создать семейную единицу друзей со схожими интересами и целями, чтобы стать заменой или улучшением отсутствующей структуры семьи.Этот тип семьи, хотя и нетрадиционный, может быть столь же близок, если не ближе, чем традиционная структура. Друзей выбирает человек; иногда эти люди могут быть более особенными или важными, чем семья, в которой родился человек. Кроме того, некоторые люди, у которых есть поддерживающие семьи, также имеют обширную сеть друзей, которых они считают второй семьей или прибавлением к своим кровным или законным родственникам.

Семья не всегда связана кровью или даже вообще не связана.Семья может быть вашей церковью, вашими друзьями, вашими близкими сотрудниками, которые теперь стали близкими друзьями, и т. Д. Также не забывайте о ваших отношениях с Богом. Итак, независимо от того, принадлежит ли семья к той семье, в которой вы родились, усыновили, любили или выбрали, само по себе слово «семья» имеет важное и особое значение. Они могут вызывать чувство принадлежности, единства, любви, уважения и поддержки. Как заявляет Мишель Блессинг: «Будь то кровные родственники, друзья или домашние животные, или все вместе, ваша семья может предложить вам поддержку, необходимую для процветания.”

Чтение: Определение семьи | Социология

Современная концепция семьи намного шире, чем в прошлые десятилетия. Как вы думаете, что представляет собой семья? (Фото (а) любезно предоставлено Гаретом Уильямсом / flickr; фото (b) любезно предоставлено Гийомом Помье / Wikimedia Commons)

Брак и семья — ключевые структуры в большинстве обществ. Хотя эти два учреждения исторически были тесно связаны в культуре США, их связь становится все более сложной. Взаимоотношения между браком и семьей — интересная тема для социологов.

Что такое брак? Разные люди определяют это по-разному. Даже социологи не могут прийти к единому мнению. Для наших целей мы определим брака как юридически признанный общественный договор между двумя людьми, традиционно основанный на сексуальных отношениях и предполагающий постоянство союза. Практикуя культурный релятивизм, мы также должны учитывать различные варианты, например, требуется ли юридический союз (подумайте о браке по «общему праву» и его эквивалентах) или может ли быть вовлечено более двух человек (рассмотрим полигамию).Другие варианты определения брака могут включать в себя, принадлежат ли супруги к противоположному полу или к одному полу, и как сегодня понимается одно из традиционных ожиданий от брака (рождение детей).

Социологов интересует взаимосвязь между институтом брака и институтом семьи, потому что исторически браки — это то, что создает семью, а семья — это самая основная социальная ячейка, на которой строится общество. И брак, и семья создают статусные роли, санкционированные обществом.

Так что же такое семья? Муж, жена и двое детей — возможно, даже домашнее животное — служили образцом для традиционной американской семьи на протяжении большей части двадцатого века. Но как насчет семей, которые отклоняются от этой модели, например, семьи с одним родителем или гомосексуальной пары без детей? Следует ли их также считать семьями?

Вопрос о том, что представляет собой семья, является основной областью дискуссий в семейной социологии, а также в политике и религии. Социальные консерваторы склонны определять семью с точки зрения структуры, в которой каждый член семьи выполняет определенную роль (например, отец, мать или ребенок).Социологи, с другой стороны, склонны определять семью больше с точки зрения того, как ее члены относятся друг к другу, чем с точки зрения строгой конфигурации статусных ролей. Здесь мы определим семью как социально признанную группу (обычно объединенную кровью, браком, сожительством или усыновлением), которая формирует эмоциональную связь и служит экономической единицей общества. Социологи выделяют разные типы семей в зависимости от того, как в них войти. Ориентационная семья относится к семье, в которой родился человек.Семейство деторождения описывает семью, которая сформировалась в результате брака. Эти различия имеют культурное значение, связанное с вопросами происхождения.

Опираясь на две социологические парадигмы, социологическое понимание того, что составляет семью, можно объяснить как символическим интеракционизмом, так и функционализмом. Эти две теории указывают на то, что семьи — это группы, участники которых считают себя членами семьи и действуют соответственно. Другими словами, семьи — это группы, в которых люди собираются вместе, чтобы сформировать прочную первичную групповую связь и поддерживать эмоциональные связи друг с другом в течение длительного периода времени.Такие семьи могут включать группы близких друзей или товарищей по команде. Кроме того, функционалистская точка зрения рассматривает семьи как группы, которые выполняют жизненно важные роли для общества — как внутри (для самой семьи), так и внешне (для общества в целом). Семьи обеспечивают друг другу физическое, эмоциональное и социальное благополучие. Родители заботятся о детях и социализируют их. В более позднем возрасте взрослые дети часто заботятся о пожилых родителях. В то время как интеракционизм помогает нам понять субъективный опыт принадлежности к «семье», функционализм проливает свет на многочисленные цели семей и их роли в поддержании сбалансированного общества (Parsons and Bales 1956).

Проблемы, с которыми сталкиваются семьи

Люди в Соединенных Штатах в целом несколько разделены, когда дело доходит до определения того, что составляет, а что не составляет семью. В опросе 2010 года, проведенном профессорами Университета Индианы, почти все участники (99,8%) согласились с тем, что муж, жена и дети составляют семью. 92% заявили, что бездетные муж и жена по-прежнему составляют семью. Цифры падают для менее традиционных структур: не состоящие в браке пары с детьми (83 процента), незамужние пары без детей (39.6 процентов), пары гомосексуальных мужчин с детьми (64 процента) и пары геев без детей (33 процента) (Powell et al. 2010). Это исследование показало, что дети, как правило, являются ключевым показателем при установлении «семейного» статуса: процент лиц, согласившихся с тем, что не состоящие в браке пары и однополые пары составляют семью, почти удвоился, когда добавились дети.

Исследование также показало, что 60 процентов респондентов в США согласились с тем, что если вы считаете себя семьей, вы являетесь семьей (концепция, усиливающая интеракционистскую точку зрения) (Powell 2010).Однако правительство не столь гибко в своем определении понятия «семья». Бюро переписи населения США определяет семью как «группу из двух или более человек (один из которых является домохозяином), связанных по рождению, браку или усыновлению и проживающих вместе» (U.S. Census Bureau 2010). Хотя это структурированное определение может использоваться как средство для последовательного отслеживания семейных моделей в течение нескольких лет, оно исключает таких лиц, как сожительство не состоящих в браке гетеросексуальных и гомосексуальных пар. Помимо законности, социологи утверждают, что общая концепция семьи более разнообразна и менее структурирована, чем в прошлые годы.Общество предоставило больше свободы при проектировании семьи, освободив место для того, что работает для ее членов (Jayson 2010).

Семья действительно является субъективным понятием, но это довольно объективный факт, что семья (каким бы ни было ее представление) очень важна для людей в Соединенных Штатах. В опросе 2010 года, проведенном Pew Research Center в Вашингтоне, округ Колумбия, 76 процентов опрошенных взрослых заявили, что семья является «самым важным» элементом их жизни, и только один процент сказал, что это «не важно» (Pew Research Center 2010).Это тоже очень важно для общества. Президент Рональд Риган особо отметил: «Семья всегда была краеугольным камнем американского общества. Наши семьи лелеют, сохраняют и передают каждому следующему поколению ценности, которые мы разделяем и лелеем, ценности, которые являются основой наших свобод »(Ли, 2009). Хотя за последние годы структура семьи могла измениться, основы эмоциональной близости и поддержки все еще присутствуют. Большинство респондентов опроса Pew заявили, что их семья сегодня как минимум так же близка (45 процентов) или ближе (40 процентов), чем семья, с которой они выросли (Pew Research Center).

Подумай над

Согласно исследованиям, что в целом люди думают о семье в Соединенных Штатах? Как они относятся к нетрадиционным семейным структурам? Как вы думаете, как эти взгляды могут измениться через двадцать лет?

Практика

1. Социологи склонны определять семью в терминах

1. как данное общество санкционирует отношения людей, связанных кровью, браком или усыновлением
2. соединение кровных линий
3. статусные роли, существующие в семейной структуре
4. насколько четко участники соблюдают социальные нормы

2.Исследования показывают, что люди обычно считают, что их нынешняя семья _______, чем семья, в которой они выросли.

1. меньше закрыть
2. подробнее закрыть
3. по крайней мере так близко
4. ничего из вышеперечисленного

семья:

социально признанных групп лиц, которые могут быть объединены кровью, браком или усыновлением и которые образуют эмоциональную связь и являются экономической единицей общества

семейная ориентация:

Семья, в которой родился

репродуктивная семья:

семья, образованная браком

брак:

юридически признанный контракт между двумя или более людьми, состоящими в сексуальных отношениях, которые рассчитывают на постоянство своих отношений

Педагогическая психология, интерактивная: семья

СЕМЬЯ

Образец цитирования: Williams, P., & Huitt, W. (1999, ноябрь). Семья. Образовательный Психология Интерактивная . Валдоста, Джорджия: Валдостский государственный университет. Получено [Дата, с http://www.edpsycinteractive.org/topics/context/family.html

Вернуться в: | EdPsycInteractive: Курсы | Домашняя страница | Более подробная статья |

Когда ученик входит в класс, он приходит не один; он приводит свою семью с ним, какой бы «нормальной» или «ненормальной» ни была эта семья школы стандарты (e.г., Couchenour И Chrisman, 1999). Поэтому важно, чтобы все, кто работает с конкретным студентом знать его семейные обстоятельства. Исследования показывают, что чем больше семья вовлечена в школы, тем лучше ученик успевает в школе (например, White-Clark & ​​Decker, 1996; Баллен и Моллес, 1994). В результате многие школьные системы реализуют программы, которые поощряют семью участие в школьной жизни (Columbia Teacher’s Колледж, 1995).

Согласно словарю Webster’s New World College Dictionary (1997), определение традиционной семьи — это второе определение, а не первое.Это определение гласит: «все люди, живущие в доме»; домашнее хозяйство ». В отличие от предыдущих лет, сегодняшняя семья не обязательно состоит из двух родителей и их биологических детей, отец уходит на работу, а мать остается дома, чтобы воспитывать дети. На самом деле, такой тип семейной ситуации более необычен. сегодняшнее общество, чем нет (McCarthy, 1992). Сегодня детей могут воспитывать холостые родители, бабушки и дедушки, тети, дяди, гетеросексуальные пары, не состоящие в браке, и не состоящие в браке гомосексуальные пары.Есть также те, кого воспитывают братья и сестры или приемные семьи. забота. Дети разведенных родителей также могут жить по-разному (например, ребенок может проживать с одним родителем часть недели или месяца, а другой родитель в течение в другую часть недели или месяца.) Все эти факторы необходимо учитывать при обучении ребенок и общение с семьей. Следует рассмотреть несколько вопросов, которые время, которое мы бы не рассматривали (например, кто подписывает табели успеваемости, кто звонит для родительской конференции.) Это может быть особенно сложно в соглашениях о совместном хранении или в приемных семьях. Есть также старшеклассники, состоящие в браке или живут независимо от родителей или опекунов. Кто подписывает табели успеваемости? Кто пишет заочные отговорки? Это могут показаться простыми вопросами, но если нет политики установлен в начале учебного года, может возникнуть много трудностей, связанных с этим обстоятельства.

В современной школе класс может быть заполнен учениками из самых разных культур (Burnett, 1994) (е.г., европеоид, афроамериканец [Schwartz, 1995], азиат [Huang, 1993; Шварц, 1994], испаноязычный [Ингер, 1992; Espinosa, 1995] и др.) Каждый из этих разных культур несут с собой разные идеи об образовании и семье. Если не стать чувствительным к этим различиям, сломать его будет очень сложно. устранять существующие препятствия на пути к обучению. Фактически, мы можем создать больше препятствия на пути к обучению и участию семьи вместо поощрения обучения и семьи участие.Что нам, возможно, нужно сделать, так это обучить семьи неконфронтационному таким образом, делая их нашими союзниками, а не врагами. Только протянув руку понимание и терпимость по отношению к культурам, отличным от нашей, можем ли мы успешно обучать наших студентов.

Дети приносят с собой не только культурные и структурные различия семьи в класс, они также приносят с собой проблемы семьи. Немного дети живут в такой крайней нищете и забывают, что едят только те, в школе [Schwartz, 1995; Информационный центр по городскому образованию, 1995].Фактически, Heynes (1978) сообщает, что доход является важным фактором прогнозирование академической успеваемости. Остальные дети живут в семьях, в которых злоупотребляют психоактивными веществами. преобладает в доме. Третьи — жертвы физического, сексуального или эмоционального насилия. или пренебрежение. Есть и те дети, которым осталось воспитывать себя из-за обоих родители работают. Некоторым детям требуется заботиться не только о себе, но и о больных родители или братья и сестры. Возможно, им пришлось покинуть дом по вине родителей или оскорбительное поведение опекуна или, возможно, родители или родители не давали ему спать всю ночь ссоры братьев и сестер.Из-за этих ситуаций учащиеся могут не выполнять домашнее задание, они могут не сможет хорошо выполнять классные задания или тесты или может заснуть в учебный класс. Те из нас, кто работает с этими студентами, должны понимать семейная динамика, чтобы помочь обучить этих детей и дать им надежду.

Отношение ребенка к образованию может формироваться его родителями или отношение опекунов к образованию и уровень образования. В некоторых случаях родители или опекуны могут быть неграмотными (Шварц, 1999) или имеют очень низкое образование, и поэтому не видят важности своего Обвинения хорошо учатся в школе и продолжают свое образование.Они могут не понять, почему детям важно изучать алгебру или иностранный язык. Хотя ученик может получить поддержку и положительное подкрепление в школе, во много раз больше поддержки и подкрепления нельзя найти в доме из-за недостаточной осведомленности о со стороны родителей. Еще раз, мы должны сделать родителей нашими союзниками и обратиться к эти семьи, вместо того, чтобы казаться запугивающими и неуважительно относящимися к их взглядам.

Как было сказано ранее, все больше школ и школьных систем находят это, чтобы обучить ученика и устранить препятствия на пути к обучению, необходимо обратиться к семьи и делают все возможное, чтобы привлечь и обучить эти семьи (Funkhouser & Gonzales, 1997).Есть программы, реализуемые в Соединенных Штатах и ​​Канаде, находят положительные результаты и улучшение успеваемости учащихся в школах.

Наша задача — рассматривать ученика не только как вместилище для обучения, но и как цельный человек, сформированный окружающей его семьей. Для того, чтобы эти студентам, чтобы добиться успеха, необходимо, чтобы мы обращались к семьям и помогали им — нет независимо от того, какое определение семьи выберете — вовлечены в образовательный процесс.[например, Министерство образования США, 1998].

• Баллен Дж. И Моулз О. (1994). Крепкие семьи, крепкие школы . Вашингтон, округ Колумбия: Министерство образования США. Получено в ноябре 1999 г. с http://eric-web.tc.columbia.edu/families/strong/
• Бернетт, Г. (1994). разновидностей поликультурного образования: Введение (Дайджест 98). Нью-Йорк: ЭРИК Информационный центр по городскому образованию. Получено в ноябре 1999 г. с http: // eric-web.tc.columbia.edu/digests/dig98.html
• Информационный центр по городскому образованию. (1995). Воспитание детей из бедных семей: услуги и программы по вовлечению и поддержке семьи (Информация Предупреждение № 24). Нью-Йорк: Институт городского образования и образования меньшинств, Педагогический колледж Колумбийского университета. Получено в ноябре 1999 г. с http://eric-web.tc.columbia.edu/alerts/ia24.html
• Колумбийский педагогический колледж (ред.). (1995). Со школой комплексные услуги для детей и семей: что мы знаем и что нам нужно знать .Вашингтон, округ Колумбия: Управление исследований и усовершенствования в области образования (OERI) и Американская ассоциация исследователей в области образования (AERA). Получено Ноябрь 1999 г., с http://eric-web.tc.columbia.edu/families/School_Linked/
• Couchenour, D., & Chrisman, K. (1999). Семьи, школы и сообщества, работающие вместе в интересах детей (Глава 2). Флоренция, Кентукки: Обучение Delmar / Thomson. Получено в ноябре 1999 г. с http://www.earlychilded.delmar.com/pdf/couchenour_ch02.pdf
• Espinosa, L. (1995). латиноамериканец участие родителей в программах для детей младшего возраста . Проверено ноябрь 1999, с http://ericeece.org/pubs/digests/1995/espino95.html
• Funkhouser, J. & Gonzales, M. (1997). Семья участие в образовании детей . Вашингтон, округ Колумбия: Офис Образовательные исследования и улучшения, Департамент образования США. Получено в ноябре 1999 г. с http://www.ed.gov/pubs/FamInvolve
• Хейнс, Б.(1978). Летнее обучение и результаты обучения в школе . Нью-Йорк: Академическая пресса.
• Хуанг, Г. (1993). Beyond культура: общение с американскими детьми и семьями азиатского происхождения . Получено в ноябре 1999 г. с http://eric-web.tc.columbia.edu/guides/pg2/html
• Ингер, М. (1992). Увеличение участие в школе латиноамериканских родителей . Проверено ноябрь 1999 г., из http://eric-web.tc.columbia.edu/digests/dig80.html
• Маккарти, А.(1992). Американская семья. В L. Kaplan (Ed.), Education and the Американская семья . Бостон: Аллин и Бэкон.
• Шварц, W. (1994). Руководство к общению с азиатско-американскими семьями . Проверено ноябрь 1999 г., из http://eric-web.tc.columbia.edu/guides/pg2.html
• Шварц, W. (1995). А Руководство сообщества по программам поликультурного образования . Проверено ноябрь 1999, с http://eric-web.tc.columbia.edu/guides/pg6.HTML
• Шварц, W. (1995). Руководство на содействие обучению детей в бездомных семьях . Получено Ноябрь 1999 г., с http://eric-web.tc.columbia.edu/guides/pg12.html
• Шварц, W. (1995). Школа программы и практики для бездомных студентов . (Сборник № 105). Новый Йорк: Информационный центр ERIC по городскому образованию. Получено в ноябре 1999 г. с http://eric-web.tc.columbia.edu/digests/dig105.html
• Шварц, W.(1999). Семья грамотность: стратегии поддержки обучения детей . Получено Ноябрь 1999 г., с http://eric-web.tc.columbia.edu/digests/dig144.html
• Департамент США. образования. (1998). Получить участвует! Как родители и семьи могут помочь своим детям лучше учиться в школе . Получено в ноябре 1999 г. с http://www.ed.gov/Family/families.html
• Словарь колледжа Нового Мира Вебстера (3-е изд.). (1997). Нью-Йорк: Саймон и Шустер.
• Уайт-Кларк Р. и Деккер Л. (1996). г. «труднодоступный» родитель: старые проблемы, новые идеи . Шарлоттсвилл, штат Вирджиния: Среднеатлантический центр Университета Вирджинии Общественное образование, Национальная ассоциация общинного образования. Получено Ноябрь 1999 г., с http://eric-web.tc.columbia.edu/families/hard_to_reach/

| Интернет-ресурсы | Электронные файлы |

Вернуться к:

Все материалы на сайте [http: // www.edpsycinteractive.org], если не указано иное, являются собственностью Уильям Г. Хайтт. Авторские права и другие законы об интеллектуальной собственности защищают эти материалы. Воспроизведение или ретрансляция материалов, полностью или частично, каким-либо образом, без предварительного письменного согласия правообладателя, является нарушение закона об авторском праве.

Введение в специальный выпуск о семейных процессах и результатах в детской психологии | Журнал детской психологии

Термин «семья» может иметь множество значений и стал представлять все более разнообразную и динамичную систему биологических, правовых, социальных, эмоциональных и / или культурных отношений между людьми.Традиционно нуклеарная семья определялась объективными характеристиками, такими как биологический или юридический статус по отношению друг к другу, но это определение стало более сложным, поскольку люди делятся своими субъективными взглядами на то, кто важен и влиятелен в их жизни. В Соединенных Штатах структура и состав семьи значительно изменились за последние несколько десятилетий (U.S. Census Bureau, 2015). Рост количества разводов и одиноких родителей означает, что дети теперь с большей вероятностью будут жить с братьями или сестрами, а не с отцом.Люди дольше ждут, чтобы выйти замуж и завести детей, в результате чего семьи меньше. Растущее население меньшинств и другие культурные и экономические сдвиги привели к увеличению числа домохозяйств, в которых проживают несколько поколений, в которые входят члены расширенных семей или взрослые дети, а также однополые пары. Тем не менее, подавляющее большинство исследований в области детской психологии сосредоточено на больном ребенке и биологических родителях, особенно на матерях, в то время как другие члены семьи и их состав были включены в гораздо меньшей степени (Brown et al., 2008; Phares & Compas, 1992).

Семейные факторы и процессы действительно являются ключевыми детерминантами здорового развития и благополучия детей и взрослых (Jones, Beach, & Jackson, 2004). Исследования в области психологии развития и теоретических моделей адаптации семьи к детским заболеваниям показали, что существуют сильные модели взаимного влияния между отдельными членами семьи (Cui, Donnellan, & Conger, 2007; Goodman et al., 2011; Kazak, 2006; Seiffge- Krenke & Pakalniskiene, 2011).В контексте педиатрического состояния, такого как болезнь или травма, могут измениться многие аспекты семейной системы (Kazak, Rourke, & Navsaria, 2009). Помимо управления стрессовыми аспектами общения, принятия решений и ухода за пострадавшим ребенком, семьи сталкиваются с повышенным риском стресса, финансовых трудностей и сбоев в ролях и отношениях (Long & Marsland, 2011; Pinquart, 2013; Vermaes , ван Сусанте и ван Бакель, 2012). Однако в некоторых случаях сильные стороны и профессиональные качества семьи могут смягчить или смягчить эти проблемы (Hilliard, McQuaid, Nabors, & Hood, 2015).Таким образом, более широкие аспекты функционирования семьи (например, сплоченность, конфликт), а также диадические взаимодействия (например, общение, воспитание детей) могут играть важную роль в благополучии членов семьи и наоборот.

Как отмечалось в недавней работе по научно-обоснованным вмешательствам для семей (Law, Fisher, Fales, Noel, & Eccleston, 2014; Mullins, Gillapsy, Molzon & Chaney, 2014), мы только начали демонстрировать потенциал для использования сильные стороны семьи для достижения положительных результатов для родителей и детей, пострадавших от детских болезней или травм.Одна из особых проблем заключалась в доступности и использовании надежных и действенных критериев оценки семьи (Alderfer et al., 2008). В журнале Journal of Pediatric Psychology Special Issue on Family Assessment, Баракат и Альдерфер (2011) осветили исследования по разработке, оценке и использованию семейных показателей в педиатрической популяции, подчеркнув важность сильных психометрических свойств и культурной чувствительности. Они представили документы, которые продемонстрировали применение существующих семейных мер в педиатрическом контексте, а также разработку специальных педиатрических семейных мер.Цель состояла в том, чтобы стимулировать дальнейшие исследования взаимного взаимодействия между педиатрическими состояниями, детьми и семьями с использованием тщательной оценки риска и устойчивости множественных информантов с течением времени.

Таким образом, цель этого специального выпуска состояла в том, чтобы развить работу Бараката и Альдерфера (2011), представив исследования, изучающие влияние семейных факторов и процессов на благополучие людей, страдающих от педиатрических заболеваний. Одиннадцать рукописей были отобраны на основе актуальности темы, строгости дизайна исследования и новизны или силы использованных семейных критериев.Эти документы были сосредоточены на ряде общих (например, сплоченность, конфликт) и диадических (например, общение между родителями и детьми, романтическая привязанность родителей) семейных факторов, педиатрических состояний (например, рак, боль, диабет) и исходов для родителей, пациентов. , и братьев и сестер (например, дистресс, приверженность, качество жизни). Они включали (а) обсервационные исследования с поперечным или проспективным продольным дизайном; (б) исследования результатов в контексте программы лечения; (в) новые подходы к оценке семейных процессов; и (d) тематические или систематические обзоры, обобщающие результаты исследований в этой области.Приоритетным было использование множественных информаторов и смешанных методов, особенно инновационных и установленных оценок (Alderfer et al., 2008; Barakat & Alderfer, 2011). В каждой статье также подчеркивалось важное значение для исследований и клинической практики.

Две статьи были посвящены широким показателям функционирования семьи (например, конфликт, сплоченность) и ассоциациям с родительским или детским функционированием, таким как дистресс, качество жизни или приверженность. Ван Шорс и его коллеги (2016) провели метаанализ 35 статей, чтобы изучить связи между функционированием семьи и приспособлением ребенка, включая результаты как для пациентов, так и для братьев и сестер, после постановки диагноза рака у детей.Меньше конфликтов и большая сплоченность, выразительность и поддержка были связаны с лучшей адаптацией ребенка во многих сферах (например, поведение, настроение, качество жизни). Точно так же Гутиеррес-Колина и его коллеги (2016) обнаружили у информантов значительную связь между самоотчетом о плохом функционировании семьи и депрессивными симптомами у родителей и подростков и молодых людей, переживших рак. Интересно, что депрессивные симптомы родителей также были связаны с сообщениями AYA о более низкой семейной сплоченности респондентов.

Две статьи включали как общие, так и связанные с заболеваниями показатели функционирования семьи. Бирни, Чемберс, Чорни, Фернандес и МакГрат (2016) оценили катастрофизацию боли с помощью анкет и закодировали наблюдаемую связь, связанную с болью и симптомами, между родителями и детьми в выборке сообщества. Они обнаружили, что функционирование семьи было связано с совладанием родителей и детей и поведенческими реакциями на боль во время выполнения холодного пресса, но не с переживанием острой боли. В другой статье (Рыбак и др., 2016) связали модели функционирования семьи, конфликт, связанный с диабетом, и согласие родителей и детей с результатами в отношении здоровья, включая контроль гликемии и качество жизни среди подростков с диабетом 1 типа.

Три статьи посвящены исключительно оценке семейных факторов, связанных с конкретными заболеваниями. Зиберг и его коллеги (2016) использовали анкеты для определения боли, обнаружив положительные результаты как для детей, так и для родителей, участвовавших в программе реабилитации от боли. Стоун и Уокер (2016) представили предварительную валидацию опроса о поведении, связанного с болью, адаптированного на основе Информационной системы измерения результатов, сообщаемых пациентами, включив в него выборку подростков с функциональной болью в животе, которые предоставили косвенный отчет своих родителей.Наконец, Berg et al. (2016) использовали краткие опросы и новый подход к ежедневному ведению дневника для оценки сообщений подростков об общении с родителями и поддержке родителей в отношении лечения диабета, обнаружив, что раскрытие подростками информации связано с лучшей саморегуляцией и соблюдением режима лечения.

Остальные статьи в этом специальном выпуске включали тематический обзор наблюдаемого семейного общения и три статьи, в которых рассматривались конкретные или уникальные семейные факторы, связанные с исходами, такие как посттравматический рост и ритуальное значение.Мерфи, Мюррей и Компас (2016) проанализировали 14 исследований, в которых сравнивали наблюдаемое общение между семьями детей с хроническими заболеваниями и семьями здоровых детей. Они пришли к выводу, что педиатрические условия могут влиять на семейное общение, так что семьи детей с хроническими заболеваниями могут демонстрировать менее теплое и структурированное общение и более враждебное / навязчивое и замкнутое общение. Говард Шарп и его коллеги (2016) сообщили, что воспринимаемая поддержка со стороны родителей была связана с посттравматическим ростом, но только у детей, переживших рак, которые идентифицировали событие, связанное с раком, по сравнению с событием, не связанным с раком, как травму.Посттравматический рост матери был в центре внимания другой статьи, которая показала, что предсказывает улучшение поведения братьев и сестер с течением времени в семьях детей со сложными хроническими заболеваниями (Stephenson et al., 2016). Наконец, Сантос и его коллеги (2016) обнаружили, что избегающая привязанность родителей предсказывала более низкую сплоченность семьи в течение 6 месяцев из-за более низкого ритуального значения в семьях детей, больных раком.

В целом исследования в этом специальном выпуске ясно демонстрируют, что позитивные семейные процессы, такие как сплоченность, теплые и поддерживающие взаимодействия, способствуют лучшей адаптации семьи в целом ряде педиатрических состояний, включая рак (Gutierrez-Colina et al., 2016; Говард Шарп и др., 2016; Santos et al., 2016; Van Schoors et al., 2016), диабет (Berg et al., 2016; Rybak et al., 2016), боль (Birnie et al., 2016; SieBerg et al., 2016; Stone & Walker, 2016) и сложные хронические состояния (Stephenson et al., 2016). Однако более негативные аспекты семейных процессов, такие как семейный конфликт, пагубно сказываются на адаптации. Хотя Birnie et al. (2016) отметили, что некоторые аспекты наблюдаемого общения родителей и детей и дистресса варьировались в зависимости от возраста ребенка, большинство результатов обобщались в период от среднего детства до подросткового возраста (например,г., возраст 7–21 год; Berg et al., 2016; Gutierrez-Colina et al., 2016; Говард Шарп и др., 2016; Мерфи и др., 2016; Рыбак и др., 2016; Santos et al., 2016; SieBerg et al., 2016; Стефенсон и др., 2016; Van Schoors et al., 2016). Однако о семейных процессах в более ранние периоды развития, например от младенчества до дошкольного возраста, известно меньше. Как отмечает Мерфи и др. (2016) отметили, что необходимы дополнительные исследования влияния возраста, а также включение соответствующих переменных развития (например,g. автономия, независимость, когнитивные функции ребенка), которые могут повлиять на семейные процессы.

В документах этого выпуска также освещается другая важная работа, которую еще предстоит сделать. Чаще всего изучаемые семейные процессы связаны с особой ролью матери и ребенка с заболеваниями детей. Однако была подчеркнута важность изучения вклада отцов в семейную систему, поскольку два исследования показали, что отцы играют уникальную роль в лечении педиатрических состояний по сравнению с матерями (Berg et al., 2016; SieBerg et al., 2016). Братья и сестры также рассматривались как важная часть семейной системы (Stephenson et al., 2016; Van Schoors et al., 2016). Более того, мы только начинаем понимать, как разнообразный семейный опыт влияет на семейные процессы и результаты. Сантос и его коллеги (2016) представляют результаты, полученные на выборке из Португалии, а в двух других исследованиях, представленных в этом выпуске, большая часть участников была из меньшинств (Рыбак и др., 2016; Стивенсон и др., 2016).

Хотя эта область по-прежнему в значительной степени полагается на широкие измерения функционирования семьи и конструкты по конкретным заболеваниям, оцениваемые с помощью анкет, в этом специальном выпуске раскрывается, чего можно добиться с помощью инновационных подходов к оценке, включая наблюдения (Birnie et al., 2016; Murphy et al., 2016) и ежедневные дневники (Berg et al., 2016; Stone & Walker, 2016). Эти методы могут потребовать расширения наших аналитических подходов, таких как использование анализа скрытого профиля (Rybak et al., 2016), моделей независимости акторов и партнеров (Birnie et al., 2016; Gutierrez-Colina et al., 2016) и другие типы многоуровневых моделей (Berg et al., 2016; SieBerg et al., 2016; Stephenson et al., 2016). Эти более сложные типы анализа позволяют изучать все более сложные продольные и взаимные эффекты между людьми, что улучшит наше понимание семейных процессов и результатов.

Наконец, Alderfer (2005) дает вдумчивый комментарий о вкладе этого специального выпуска в область детской психологии. Она определяет общую тему, касающуюся важности того, чтобы родители передавали своим детям тепло и поддержку в контексте педиатрического заболевания. Как уже отмечалось, многие исследования показали, что как медицинские, так и психосоциальные результаты могут быть лучше, когда общая семейная среда и диадические взаимодействия (как родитель-ребенок, так и родитель-родитель) более позитивны.В дополнение к методологическим пунктам, упомянутым выше, Alderfer (2005) отмечает три конкретных достижения, продемонстрированных в этом специальном выпуске, в том числе: (а) охват сложности семей; (б) сбор и интеграция различных семейных точек зрения; и (c) выйти за пределы матери и пациента. Она отмечает успехи в использовании творческих методов для отражения семейных процессов, а также в использовании сложных исследовательских проектов и анализов. Однако она призывает к дополнительным подходам с использованием смешанных методов, которые могут обеспечить более детальное понимание процессов, позволяющих выявить двунаправленные эффекты с течением времени.Она также подчеркивает важную роль, которую психологи могут сыграть в переводе этих результатов на улучшение семейной помощи.

Учитывая текущее состояние литературы, важно, чтобы мы продолжали понимать, каким образом педиатрические условия влияют на семью и на способность создавать здоровую и эффективную среду для ухода за детьми. Мы должны понимать: (а) как позитивные и негативные семейные процессы могут быть взаимозависимыми, (б) психосоциальные факторы (например, депрессивные симптомы), которые могут ограничивать возможности родителей принимать позитивное участие, и (в) взаимодействие факторы родителей, детей и братьев и сестер, которые со временем приводят к различным семейным и медицинским последствиям.Чтобы продвинуться в этой области, необходимо использовать установленные меры оценки семьи в тандеме с более новыми инновационными методами в самых разных педиатрических группах. Тщательный дизайн исследования с использованием культурно-чувствительного подхода к различным группам населения расширит наше понимание множества факторов, влияющих на результаты семьи. Важны согласованные усилия по рассмотрению различных семейных структур, составов и других членов семьи, таких как братья и сестры и альтернативные опекуны. Наконец, необходимы проспективные продольные исследования в контексте наблюдательных, интервенционных и сравнительных исследований эффективности.Таким образом, в этом специальном выпуске освещаются уникальные подходы к пониманию важной роли семьи в педиатрических условиях, но предстоит еще многое сделать. Мы надеемся, что этот сборник продолжит способствовать совершенствованию системы ухода, ориентированной на семью, а также дополнительных исследований семейных процессов и результатов.

Конфликт интересов : Не заявлено.

Список литературы

Альдерфер

М.А.

2005

Комментарий: Семейные процессы и результаты в детской психологии

Журнал педиатрической психологии

30

689

693

Alderfer

MA

Fiese

BH

Gold

JI

Cutuli

JJ

Holmbeck

GN

9000 CT

9000 CT

Goldbeck

Спеттер

Д.

Паттерсон

Дж.

2008

Доказательная оценка в детской психологии: семейные меры

Журнал педиатрической психологии

33

1046

1061

Баракат

Л. П.

Альдерфер

М. А.

2011

Введение в специальный раздел: Развитие науки о семейной оценке в детской психологии

Журнал педиатрической психологии

36

489

493

Berg

CA

Queen

T.

Butner

JE

Turner

SL

Lansing

AH

Main

A.

9000 H0003

A.

J.

BC

Winnick

JB

Wiebe

DJ

2016

Раскрытие информации родителям среди подростков и повседневное ведение диабета 1 типа

Журнал педиатрической психологии

42

75

84

Birnie

K. A.

Chambers

C. T.

Chorney

J.

Fernandez

C. V.

McGrath

P. J.

.

Мультиинформаторное мульти-методическое исследование функционирования семьи и совладания родителей и детей во время острой боли у детей

Журнал педиатрической психологии

42

28

39

Коричневый

R. T.

Wiener

L.

Kupst

M. J.

Brennan

T.

Behrman

R.

Compas

T.

Fairclough

D. L.

Friebert

S.

Katz

E.

Kazak

A. E.

Madan-Swain

A.

Mansfield

Маллинз

LL

Нолл

Р.

Патенауде

AF

Phipps

S. 2008

Одинокие родители детей с хроническими заболеваниями: малоизученное явление

Журнал педиатрической психологии

33

408

421

Cui

M.

Donnellan

M. B.

Conger

R. D.

2007

Взаимное влияние семейных проблем родителей на интернализирующее и экстернализирующее поведение подростков

Психология развития

43

1544

1552

Goodman

S. H.

Rouse

M. H.

Connell

A. M.

Бульон

M.Р.

Холл

К. М.

Хейворд

Д.

2011

Материнская депрессия и детская психопатология: метааналитический обзор

Обзор клинической детской и семейной психологии

14

1

27

Gutierrez-Colina

A. M.

Lee

J. L.

VanDellen

M.

Mertens

A.C.

Marchak

J.Г.

2016

Семейное функционирование и симптомы депрессии у подростков и молодых людей, переживших рак, и их семей: диадический аналитический подход

Журнал педиатрической психологии

42

19

27

Hilliard

M. E.

McQuaid

E. L.

Nabors

L.

Hood

K. K.

2015

Устойчивость молодежи и семей, живущих с педиатрическими условиями здоровья и развития: Введение в специальный выпуск об устойчивости

Журнал педиатрической психологии

40

835

839

Howard Sharp

K.

Willard

V. W.

Barnes

S.

Tillery

R.

Long

A.

Phipps

Эмоциональная социализация в контексте детского рака: восприятие родительской поддержки способствует посттравматическому росту

Журнал педиатрической психологии

42

95

103

Джонс

Д. Дж.

Бич

С. Р. Х.

Джексон

Х.

2004

Вангелисти

А. Л.

Справочник семейного общения

647

672

Махва, Нью-Джерси

Эрлбаум

Казак

А.Е.

2006

Педиатрическая модель профилактического психосоциального здоровья (PPPHM): исследования, практика и сотрудничество в области педиатрической семейной системной медицины

Семья, системы и здоровье

24

381

395

Казак

A.E.

Rourke

M. T.

Navsaria

N.

2009

Робертс

М.C.

Steele

R. G.

Справочник по детской психологии 4-е издание

656

671

Нью-Йорк, Нью-Йорк

Guilford Press

Закон

E. F.

Fisher

E.

Fales

J.

Ноэль

M.

Eccleston

C.

2014

Систематический обзор и метаанализ: Родительские и семейные вмешательства для детей и подростков с хроническими заболеваниями

Журнал педиатрической психологии

39

866

886

Long

K. A.

Marsland

A. L.

2011

Приспособление семьи к детскому раку: систематический обзор

Обзор клинической детской и семейной психологии

14

57

88

Mullins

L. L.

Gillapsy

S. R.

Molzon

E.С.

Чейни

Дж. М.

2014

Вмешательства родителей и семьи в педиатрическую психологию: клинические приложения

Клиническая практика в детской психологии

2

281

293

Мерфи

Л. К.

Мюррей

К. Б.

Компас

Б. Е.

2016

Тематический обзор: объединение результатов прямого наблюдения за семейным общением в исследованиях, сравнивающих педиатрические хронические заболевания и типично развивающиеся образцы

Журнал педиатрической психологии

42

85

94

Phares

V.

Compas

B. E.

1992

Роль отцов в детской и подростковой психопатологии: освободите место для папы

Психологический бюллетень

111

387

412

Pinquart

M.

2013

Различаются ли отношения между родителями и детьми и поведение родителей в семьях, где есть ребенок с хроническим заболеванием и без него? Мета-анализ

Журнал детской психологии

38

708

721

Rybak

TM

Ali

JS

Berlin

KS

Klages

KL

Banks

GG

Kamody

9000 RR

9000 RR

9000 Rc

Диас-Томас

AM

2016

Модели функционирования семьи и конфликт, связанный с диабетом, в отношении контроля гликемии и качества жизни, связанного со здоровьем, среди молодежи с диабетом 1 типа

Журнал педиатрической психологии

42

40

51

Santos

S.

Crespo

C.

Canavarro

C.

Kazak

A. E.

2016

Романтическая привязанность родителей предопределяет смысл семейных ритуалов и семейную сплоченность родителей и их детей, больных раком

Журнал педиатрической психологии

42

114

124

Зайфге-Кренке

I.

Пакальнискене

V.

2011

Кто кого определяет в семье: Взаимные связи между поддержкой автономии в семье и поведением родителей и подростков

Журнал молодежи и подростков

40

983

995

Sieberg

C. B.

Smith

A.

Белый

M.

Manganella

J.

Сетна

N.

Logan

D. E.

2016

Изменения в отношении, поведении и восприятии материнской и отцовской боли в отношении лечения детской боли: подход многоуровневого моделирования

Журнал педиатрической психологии

42

52

64

Стивенсон

E.

DeLongis

A.

Steele

R.

Cadell

S.

Andrews

G. S.

Siden

H.

2016

Братья и сестры детей со сложным хроническим заболеванием: посттравматический рост матери как предиктор изменений в поведенческих проблемах ребенка

Журнал педиатрической психологии

42

104

113

Stone

A. L.

Walker

L. S.

2016

Наблюдения подростков за родительским болевым поведением: предварительная оценка и проверка теории социального обучения в педиатрической хронической боли

Журнал педиатрической психологии

42

65

74

Van Schoors

Caes, L.

Knoble

N. B.

Goubert

L.

Verhofstadt

L. L.

Alderfer

M. A.

Систематический обзор: взаимосвязь между функционированием семьи и приспособлением ребенка после диагноза рака у детей: метаанализ

Журнал педиатрической психологии

42

6

18

Vermaes

I. P. R.

van Susante

A. M. J.

van Bakel

H. J. A.

2012

Психологическое функционирование братьев и сестер в семьях детей с хроническими заболеваниями: метаанализ

Журнал педиатрической психологии

37

166

184

© Автор, 2017. Опубликовано Oxford University Press от имени Общества педиатрической психологии. Все права защищены. Для получения разрешений обращайтесь по электронной почте: [email protected]

Теория семьи — обзор

Семья как биопсихосоциальная система

Все школы семейной терапии разделяют общую эпистемологию или набор допущений и правил, которые определяют, как и какие знания о реальности можно получить.Эпистемология семейных теорий и терапий основана на системной парадигме, которая определяет и связывает фундаментальные концепции, которые семейные терапевты используют для понимания человеческого поведения. Эта парадигма возникла в результате интеграции двух теоретических основ, общей теории систем (Берталанффи, 1968) и кибернетики, или науки о самокорректирующихся системах (Винер, 1948). Общая теория систем и кибернетика происходят из дисциплин математики, физики и инженерии, а также из изучения структуры и работы механических устройств и биологических организмов (Broderick, 1993; Guttman, 1991; Nichols, 2006).С системной и кибернетической точки зрения семья представляет собой открытую, саморегулирующуюся социальную систему, которая постоянно взаимодействует с окружающей средой и отдельные части которой взаимосвязаны. Системное мышление делает упор на динамическую взаимозависимость индивидуальных, межличностных факторов и факторов окружающей среды, которые формируют поведение, и предлагает такое видение семьи, которое подчеркивает сложные, взаимные и интерактивные процессы и паттерны отношений, в которые встроены отдельные члены (Stanton, 2009). ).Взаимность — центральная концепция парадигмы семейных систем вместе с понятием целостности, открытых систем, самоуправления и морфогенеза или адаптации, которые будут определять мою концептуальную концепцию трудностей Скотта.

С системной точки зрения семья — это биопсихосоциальная система взаимосвязанных людей, отношения которых друг с другом определяются повторяющимися паттернами. Чтобы понять семейную систему, нельзя изучать индивидуальное поведение как отдельные единицы анализа, а затем объединять эти единицы, чтобы дать ключ к разгадке того, как функционирует семья.Системное мышление руководствуется концепцией несуммативности и идеей о том, что свойства семьи в целом отличаются от свойств ее составляющих членов (Broderick, 1993; Nichols, 2006; Stanton, 2009). Он делает упор на взаимодействия отдельных членов семьи и повторяющиеся модели, возникающие в результате этих взаимодействий. Эти паттерны что-то говорят о структуре или организации семьи, то есть о процессах взаимоотношений, которые управляют индивидуальным поведением в виде правил и цикличности.В самом деле, системное мышление требует концептуального перехода от линейной причинности (т. Е. Того, что A заставляет B совершить X) к пониманию индивидуального действия как взаимного и непоследовательного. Члены семьи взаимно влияют друг на друга в соответствии с закономерностями или правилами организации семейной системы.

Семья — это открытая кибернетическая или саморегулирующаяся система, которая непрерывно участвует со своим окружением и внутри себя в процессе взаимного обмена, необходимого для продолжения своего существования.Этот процесс взаимного обмена включает поток информации и других важных ресурсов через границы различных систем и подсистем, которые окружают или составляют семью (например, родитель / ребенок, сообщество, рабочее место, культурные группы, общество). Целостность семьи в контексте взаимных, интерактивных и динамических сетей взаимоотношений является функцией как стабильности, так и изменений (Беквар и Беквар, 1982): семьи должны уметь адаптироваться к изменчивым ситуациям, таким как нормативные и менее важные. нормативные обстоятельства брака, болезни или безработицы, в то же время, как они поддерживают организацию семьи как системы.Как и все системы, семья регулирует себя с помощью механизмов обратной связи. Обратная связь — это информация или события, которые происходят изнутри или вне семьи, которые представляют собой отклонения от интерактивных паттернов или организации системы и которые требуют корректирующей реакции семьи путем восстановления статус-кво или внесения изменений. Кибернетическая теория описывает два типа механизма обратной связи: Отрицательная обратная связь указывает на отход от подобной правилам организации системы и призывает к возврату системы в исходное состояние, тогда как положительная обратная связь способствует отклонениям от того, как сейчас обстоят дела в семье .С кибернетической точки зрения изменения происходят на двух уровнях. (1) Изменение первого порядка соответствует вариациям в поведении; однако основные правила, регулирующие семейную систему, остаются прежними. (2) Изменения второго порядка — это творческий процесс адаптации, посредством которого семейная система реорганизуется и выходит за рамки существующей структуры, чтобы найти творческие решения проблем. Например, поведение подростков, которое бросает вызов родительскому авторитету (например, отказ от указаний), ставит под сомнение баланс между зависимостью и независимостью, который определяет отношения между родителями и младшими детьми.Они представляют собой отклонение от того, что было в детстве. Родители и подростки могут реагировать на такое поведение, согласовывая правила домашнего хозяйства и создавая возможности для принятия подростками решений. Это представляет собой изменение второго порядка, то есть изменение реляционной организации семьи: семья участвует в новом наборе поведения (переговоры, а не руководство, следование или бунт), и у подростка больше власти в семейных отношениях.Семейная системная терапия — это формальный процесс изменений второго порядка: терапевты вмешиваются, чтобы способствовать способности семьи адаптироваться к различным событиям, нормативным и ненормативным, путем мышления, выходящего за рамки правил системы (Беквар и Беквар, 2006; Стэнтон, 2009).

Наконец, важно отметить, что семейный системный подход интегрировал системные и кибернетические принципы с конструктивистскими концепциями, которые объясняют, как когнитивные и коммуникативные процессы участвуют в функционировании семьи (Nichols, 2006; Stanton, 2009).Конструктивизм — это теория познания, которая утверждает, что индивидуальное восприятие реальности — это личная конструкция, частично определяемая системами убеждений каждого человека, личным опытом, эмоциональными состояниями и способностями к обработке информации (Carr, 2006). В то время как системные и кибернетические принципы делают упор на поведение и взаимодействие семьи, конструктивизм привлекает внимание к восприятию и убеждениям семьи об их опыте; он фокусируется на интерпретации семьей своих проблем с целью конструирования новых смыслов, которые открывают дверь для новых решений и новых наборов взаимодействий.

Семейная терапия — клиника Мэйо

Обзор

Семейная терапия — это тип психологического консультирования (психотерапии), который может помочь членам семьи улучшить общение и разрешить конфликты.

Семейную терапию обычно проводит психолог, клинический социальный работник или лицензированный терапевт. Эти терапевты имеют ученые степени или аспиранты и могут быть аттестованы Американской ассоциацией брака и семейной терапии (AAMFT).

Семейная терапия часто бывает краткосрочной. Он может включать всех членов семьи или только тех, кто может или хочет участвовать. Ваш конкретный план лечения будет зависеть от ситуации в вашей семье. Сеансы семейной терапии могут научить вас навыкам углубления семейных связей и преодоления стрессовых ситуаций, даже после того, как вы закончили сеансы терапии.

Продукты и услуги

Почему это делается

Семейная терапия может помочь вам улучшить сложные отношения с вашим партнером, детьми или другими членами семьи.Вы можете обратиться к конкретным вопросам, таким как семейные или финансовые проблемы, конфликты между родителями и детьми, или влияние злоупотребления психоактивными веществами или психического заболевания на всю семью.

Ваша семья может проходить семейную терапию наряду с другими видами лечения психического здоровья, особенно если один из вас страдает психическим заболеванием или зависимостью, которая также требует дополнительной терапии или реабилитационного лечения. Например:

• Семейная терапия может помочь членам семьи справиться, если у родственника есть серьезное психическое заболевание, такое как шизофрения, но человек, страдающий шизофренией, должен продолжать свой индивидуальный план лечения, который может включать лекарства, индивидуальную терапию или другое лечение.
• В случае зависимости семья может посещать семейную терапию, в то время как человек, у которого есть зависимость, участвует в лечении в стационаре. Иногда семья может участвовать в семейной терапии, даже если человек, страдающий зависимостью, не искал собственного лечения.

Семейная терапия может быть полезна в любой семейной ситуации, которая вызывает стресс, горе, гнев или конфликт. Это может помочь вам и членам вашей семьи лучше понять друг друга и научиться справляться с трудностями, чтобы сблизить вас.

Как вы готовитесь?

Вы можете попросить своего лечащего врача направить вас к терапевту. Члены семьи или друзья могут давать рекомендации на основе своего опыта. Вы также можете попросить вашу программу помощи сотрудникам, духовенство, государственные или местные агентства по охране психического здоровья дать рекомендации для терапевтов.

Перед тем, как назначить сеанс терапевта, подумайте, подойдет ли он для вашей семьи.Вот некоторые факторы, которые следует учитывать, и вопросы, которые следует задать:

• Образование и опыт. Какое у вас образование и подготовка? Вы лицензированы государством? Вы аккредитованы AAMFT или другими профессиональными организациями? У вас есть специальность по семейной психотерапии? Каков ваш опыт решения проблем моей семьи?
• Расположение и доступность. Где твой офис? Какое у вас рабочее время? Вы доступны в экстренных случаях?
• Продолжительность и количество сеансов. Как долго длится каждый сеанс? Как часто запланированы сеансы? Сколько сеансов я должен провести?
• Сборы и страхование. Сколько вы взимаете за каждый сеанс? Покрываются ли ваши услуги моим планом медицинского страхования? Придется ли мне внести полную сумму аванса? Какова ваша политика в отношении отмененных сеансов?

Чего вы можете ожидать

Семейная терапия обычно объединяет нескольких членов семьи для сеансов терапии. Однако член семьи может также индивидуально обратиться к семейному терапевту.

Сеансы обычно занимают от 50 минут до часа. Семейная терапия часто бывает краткосрочной — обычно около 12 сеансов. Однако то, как часто вы встречаетесь и сколько сеансов вам потребуется, будет зависеть от конкретной ситуации в вашей семье и рекомендаций терапевта.

Во время семейной терапии вы можете:

• Изучите способность вашей семьи решать проблемы и продуктивно выражать мысли и эмоции
• Изучите семейные роли, правила и модели поведения, чтобы определить проблемы, способствующие конфликту, и способы решения этих проблем
• Определите сильные стороны вашей семьи, такие как забота друг о друге, и слабые стороны, такие как трудность доверять друг другу

Пример: Депрессия

Допустим, у вашего взрослого сына депрессия.Ваша семья не понимает его депрессии или того, как лучше всего предложить поддержку. Хотя вы беспокоитесь о благополучии сына, разговоры с сыном или другими членами семьи перерастают в споры, и вы чувствуете разочарование и гнев. Общение уменьшается, решения остаются невыполненными, члены семьи избегают друг друга, и разрыв становится шире.

В такой ситуации вам может помочь семейная терапия:

• Определите ваши конкретные проблемы и то, как ваша семья решает их
• Изучите новые способы взаимодействия и преодоления нездоровых моделей взаимоотношений друг с другом
• Ставьте личные и семейные цели и работайте над способами их достижения

Результаты

Семейная терапия не разрешает автоматически семейные конфликты и не устраняет неприятную ситуацию.Но это может помочь вам и членам вашей семьи лучше понять друг друга и дать навыки, позволяющие более эффективно справляться со сложными ситуациями. Это также может помочь семье обрести чувство единства.