Правила пользования электроприборами для детей в картинках: Огонь в картинках и загадках.

Правила использования бытовых, газовых и отопительных приборов — МАУ ЦСШ №1

Уважаемые родители!

Хотим обратить Ваше внимание на правила использования бытовых приборов, газового оборудования, отопительных приборов.

Правила использования бытовых электроприборов:

Иллюстрация «Будьте внимательны с электроприборами»

1. Не включать в одну розетку одновременно несколько электроприборов.
2. Не пользоваться неисправными электроприборами.
3. Не оставлять электрообогреватели включенными на ночь. А также не сушить на них одежду, держать на расстоянии от штор, кроватей и т.д.!
4. Не пользоваться самодельными электроприборами.
5. Не оставлять без присмотра электроприборы, подключенные к сети. Даже если они в режиме «выкл»!
6. Нагревательные приборы до их включения устанавливать на подставки из негорючих материалов.
7. Не накрывать электролампы и светильники бумагой, тканью и другими горючими материалами.

8. При эксплуатации электроприборов соблюдать «Инструкцию по применению». Не использовать электроприборы не по назначению!

Правила использования газового оборудования:

Иллюстрация «Правила эксплуатации газовых приборов»

Важно помнить:

— перед включением всех газовых приборов необходимо проветривать помещение и на все время работы оставлять форточку открытой. Не оставляйте работающие газовые приборы без внимания и следите, чтобы пламя конфорки не погасло;

— перед включением газовой плиты или горелки нужно сначала зажечь спичку, затем поднести огонь к конфорке и только после этого можно открывать кран на газовом приборе;

— следить за исправностью дымоходов и вентиляционных каналов – проверять тягу до и после включения газового оборудования с отводом продуктов сгорания в дымоход, а также периодически во время его работы;

— регулярно проверять исправность газового оборудования: для этого необходимо заключить договор со специализированной организацией на проверку технического состояния газового оборудования.

Иллюстрация «Правила пользования газовыми плитами»

Запрещается

Иллюстрация «Не используй газовое оборудование не по назначению»

— использовать газовые плиты для обогрева помещений;

— использовать газовые приборы с неисправной или отключенной автоматикой безопасности;

— оставлять работающие газовые приборы без присмотра;

— допускать к пользованию газом детей и лиц в нетрезвом состоянии;

— самостоятельно проводить установку и ремонт газового оборудования.

Правила пользования индивидуальными газовыми баллонами

— баллон с газом должен устанавливаться на расстоянии не менее 0,5 метров от газовой плиты и не менее 1 метра от отопительных приборов, расстояние до открытого источника огня должно быть не менее 2 метров;

— при невозможности установки в одном помещении с газовой плитой баллон устанавливается на улице в запирающемся металлическом шкафу с отверстиями для проветривания;

— во время замены баллонов запрещается пользоваться открытым огнем, курить, включать и выключать электроприборы;

— запрещается устанавливать неисправные баллоны.

При появлении запаха газа

— не включайте и не выключайте электроприборы;

— не допускайте образования искры или огня в загазованном помещении;

— немедленно сообщите об инциденте в газовую службу по телефону 04.

До прибытия специалистов аварийной газовой службы по возможности организуйте охрану загазованного места и проветривание помещения.

Правила использования отопительных приборов.

Памятка по правилам эксплуатации печного отопления:

Иллюстрация «Печное отопление и камин»

Перед началом отопительного сезона собственники жилых домов (домовладений) обязаны осуществить проверки и ремонт печей, котельных, теплогенераторных, калориферных установок и каминов, а также других отопительных приборов и систем;

Запрещается эксплуатировать печи и другие отопительные приборы без противопожарных разделок (отступок) от горючих конструкций, предтопочных листов, изготовленных из негорючего материала размером не менее 0,5 х 0,7 метра (на деревянном или другом полу из горючих материалов), а также при наличии прогаров и повреждений в разделках (отступках) и предтопочных листах.

Неисправные печи и другие отопительные приборы к эксплуатации не допускаются. Не применяйте открытый огонь для отогревания замерзших труб отопления и водоснабжения, а также в чердачном и подвальном помещениях.

Не позволяйте малолетним детям самостоятельный розжиг печей.

Не располагайте близко к печи мебель, ковры — они могут загореться.

Для исключения каких-либо нарушений при устройстве или ремонте отопительных печей допускайте к работе только тех лиц, которые имеют квалификационное удостоверение печников.

При эксплуатации печного отопления запрещается:

а) оставлять без присмотра печи, которые топятся, а также поручать надзор за ними детям;

б) располагать топливо, другие горючие вещества и материалы на предтопочном листе;

в) применять для розжига печей бензин, керосин, дизельное топливо и другие легковоспламеняющиеся и горючие жидкости;

г) топить углем, коксом и газом печи, не предназначенные для этих видов топлива;

д) производить топку печей во время проведения в помещениях собраний и других массовых мероприятий;

е) использовать вентиляционные и газовые каналы в качестве дымоходов;

ж) перекаливать печи.

Памятка по правилам эксплуатации отопительных электробытовых приборов:

Электропроводку и электрооборудование в квартирах и хозяйственных постройках содержите в исправном состоянии.

Монтаж и ремонт ее производите только с помощью электромонтера.

Для защиты электросетей от короткого замыкания и перегрузок применяйте предохранители только заводского изготовления.

Электроприборы включайте в электросеть только при помощи штепсельных соединений заводского изготовления.

Электроутюги, электроплитки, электрочайники и другие электронагревательные приборы устанавливайте на несгораемые подставки и размещайте их подальше от мебели, ковров, штор и других сгораемых материалов.

В случае нагревания электророзетки, электровилки, искрения или короткого замыкания электропроводки или электроприборов немедленно отключите их и организуйте ремонт с помощью специалиста.

Не применяйте для обогрева помещений самодельные электрообогреватели.

Не закрывайте электрические лампы люстр, бра. настольных электроламп и других светильников бумагой и тканями.

Не сушите одежду и другие сгораемые материалы над электронагревательными приборами.

Не оставляйте без присмотра взрослых включенные в электросеть электрические приборы (плитки, чайники, приемники, телевизоры, магнитофоны и т.п.).

Эксплуатация электропроводки с поврежденной или ветхой изоляцией запрещена

Содержите в исправном состоянии электрические выключатели, розетки и вилки

Не применяйте для защиты электросети самодельные предохранители.

Не оставляйте детей без присмотра, не поручайте им надзор за включенными электроприборами, обогревательными приборами.

Памятка по правилам эксплуатации газовых отопительных приборов:

При эксплуатации газовых плит, печей и колонок необходимо соблюдать следующие правила:

Соблюдайте последовательность включения газовых приборов: сначала зажгите спичку, а затем откройте подачу газа.

Если подача газа прекратилась, немедленно закройте перекрывной кран у горелки и запасной на газопроводе.

О каждой неисправности газовой сети или приборов необходимо немедленно сообщить в службу газа.

Перед эксплуатацией газовой печи или баллона пройдите инструктаж по технике безопасности у специалистов, получите документ на право эксплуатации газовых приборов.

Не допускайте к газовым приборам детей и лиц. не знающих правил обращения с этими приборами.

Не храните газовые баллоны в гаражах, в квартирах, на балконах.

Заправляйте газовые баллоны только в специализированных пунктах.

Самостоятельно не подключайте и не отключайте газовые плиты в квартирах.

Не используйте газовые плиты для обогрева квартиры.

Уходя из дома, не забудьте выключить газовую плиту и перекрыть вентиль на баллоне.

При утечке газа не зажигайте спичек, не курите, не включайте свет и электроприборы.

Регулярно чистите горелки, так как их засоренность может стать причиной беды.

Важно помнить, что родители несут ответственность за детей! Необходимо не только знать правила самому, но и донести их подрастающему поколению!

«НОД по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе»

Онопченко Ирина Викторовна, Воспитатель
ЧАО, г.Билибино

(справка о публикации находится на 2 листе в файле со свидетельством)

НООД по ознакомлению с окружающим миром

в старшей группе

Тема: Электроприборы

Цель: Расширять знания об источниках опасности в быту (электроприборы, газовая плита, утюг). Закреплять навыки безопасного пользования бытовыми предметами.

Задачи:

1. «Образовательные» — «Безопасность»

— Обобщать и расширять знания детей об электричестве и его использовании;

— Закрепить знания об электроприборах, о правилах безопасного поведения в обращении с электроприборами в быту;

2. «Развивающие» — «Безопасность»

— Развивать мыслительную активность, любознательность, логическое мышление, внимание.

3. «Воспитательные» — «Безопасность»

— Воспитывать у детей чувство осторожного обращения с электроприборами.

— Воспитывать умение работать в коллективе.

Время проведения: 8.30 ч — 09.00часов

Место проведения: Актовый зал

Средства:

1. Интерактивная доска

2. Презентация на тему: «,

3. Телефон,

4. Разрезные картинки электроприборов,

5. Мяч

6. Веревка с узелками

Способы:

1.Просмотр презентации

2.Упражнение «Здравствуйте»

3. Мотивация «Машенька»

3. Беседа об электроприборах

4. Дидактическая игра «Собери картинку»

5. И\у «Отгадай загадки»

6. Игра с мячом «Для чего это нужно?»

7. Пальчиковая игра «Ток бежит по проводам»

Ход занятия:

Слайд 1

Воспитатель. Ребята, посмотрите, сколько у нас гостей. Давайте с ними поздороваемся!

Упражнение «Здравствуйте»

Здравствуй, утро нежное,

Здравствуй, детский сад, (руки плавно вверх)

Здравствуй, добрый друг, (обращаются друг к другу)

Здравствуй, все вокруг (обнимают себя руками)

Очень рады мы гостям,

Теплоту мы дарим вам! (ладони вместе, дуют, направляя воздух к присутствующим)

Раздаётся телефонный звонок, воспитатель берёт трубку

Мотивация

Слайд 2 «Звонок телефона»

Воспитатель: Алло! Я Вас слушаю. (Внимательно слушает, затем кладёт трубку).

Воспитатель: Ребята, звонила наша знакомая Машенька, она опаздывает в детский сад, но мне показалось, что она очень расстроена. Что же случилось?

Стук в дверь. Воспитатель, открывает дверь.

Машенька говорит грустным голосом.

Машенька: Здравствуйте, ребята!

Воспитатель: Здравствуй, Машенька! По-моему, ты чем-то расстроена Маша. Расскажи нам, что случилось?

Машенька: Что, что? Вы же знаете, что я очень люблю пошалить. Так вот, со мной столько всего случилось:

Во-первых, я каталась на люстре, а она оборвалась. И меня чуть током не ударило, когда я хотела спуститься на проводе.

Во-вторых, я очень люблю пить чай с малиновым вареньем, поставила чайник и забыла про него. А он кипел, кипел, и весь выкипел и чуть не начался пожар.

В-третьих, я хотела помочь маме погладить белье и обожглась об утюг.

Маша: И еще много чего со мной приключилось.

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, хорошие поступки совершила Маша?

Ответы детей:

— Маша поступила плохо.

— Машенька совершила плохие поступки.

Воспитатель: А ты знаешь Маша, наши ребята никогда так не поступают. Они хорошо знают правила пользования электроприборами и всегда их выполняют. Они тебя сейчас научат. Садись по — удобней смотри и внимательно слушай.

Слайд 3 «Холодильник»

Игровое упражнение « Отгадай загадки»

Воспитатель: Ребята, нас окружают предметы, которые как добрые волшебники помогают нам везде. А какие это предмет вы узнаете, отгадав загадки. Вы любите отгадывать загадки.

В нашей кухне целый год

Дед Мороз в шкафу живет.

Слайд 4 «Чайник»

Закипает изнутри
И пускает пузыри.

Слайд 5 «Утюг»

Гладит все, чего касается,
А дотронешься — кусается.

Слайд 6 «Электроплита»

Жарит мясо, варит суп,
Пироги печет.
У нее и там и тут.
Очень горячо.

Воспитатель: Правильно — холодильник, чайник, утюг, электроплита, ребята, а как можно назвать все эти волшебные предметы одним словом?

Дети: Эти предметы можно назвать электроприборы.

Слайд … «Электроприборы»

Воспитатель: Правильно нас окружают электроприборы, и мы не представляем без них нашу жизнь. Ребята, а какие электроприборы есть у вас дома?

Примерные ответы детей:

У нас дома есть стиральная машина.

А у нас дома есть пылесос.

У нас дома есть швейная машина.

А у нас дома есть микроволновая печь

А у нас дома есть холодильник

А у нас дома есть телевизор

Воспитатель: Я каждому из вас предлагаю сделать Маше подарок, а какой – вы узнаете, собрав картинку. Собирать надо внимательно, чтобы прибор работал исправно.

Воспитатель: Игра называется «Собери картинку».

Дидактическая игра «Собери картинку».

Дети выкладывают электроприборы из разрезных картинок.

Воспитатель: Какой электроприбор у тебя получился? А у тебя?

Дети:

Я собрал пылесос.

Я собрал холодильник.

Я собрал утюг

Я собрал чайник

Я собрал электроплиту

Я собрал…

Воспитатель: Проверьте, правильно ли вы собрали карточки.

Дети сравнивают собранные из разрезных карточек

с электроприборами нарисованными на картинках.

Воспитатель: Теперь у тебя, Маша, есть много приборов помощников.

Маша: Ой, С.А., а я забыла, для чего же нужен каждый электроприборприбор.

Воспитатель: Сейчас ребята тебе расскажут, для чего нужен каждый прибор. Я предлагаю поиграть в игру с мячом. Вставайте ребята в круг.

Игра с мячом «Для чего это нужно?» или «Что делают?»

Воспитатель: Сейчас мы вместе вспомним, какие действия совершают разными электроприборами.

1) Утюгом – гладят бельё.

2) Пылесосом – пылесосят ковры.

3) В холодильнике – хранят продукты.

4) В микроволновке – разогревают еду.

5) В чайнике – кипятят воду.

6) На электроплите – готовят еду.

7) Стиральной машиной – стирают вещи

8) На магнитофоне – слушают музыку.

Воспитатель: Видите, как много электроприборов нас окружает. Они наши лучшие помощники. Все они делают нашу жизнь удобной и разнообразной. Без них человеку было бы трудно.

Воспитатель: Подумайте, ребята, что же такое невидимое сидит в розетке и заставляет домашние машины трудиться? Как вы считаете? А как ты думаешь Артем?

Дети: Электроприборы заставляет работать электрический ток.

Воспитатель: Правильно, ребята. Электрический ток бежит по проводам и заставляет электрические приборы работать. Электрический ток чем – то похож на реку, только в реке течёт вода, а по проводам текут маленькие – премаленькие частицы – электроны

Воспитатель: А сейчас давайте поиграем. Представьте себе, что вы маленькие частицы тока, которые бегут по проводам.

Игра «Ток бежит по проводам»

Дети, перехватывая правой и левой рукой узелки на верёвке, говорят слова:

Ток бежит по проводам,

Свет несёт в квартиру нам.

Чтоб работали приборы,

Холодильник, мониторы.

Кофемолки, пылесос,

Ток энергию принёс.

Воспитатель: И ты Маша слушай и запоминай.

Слайд

Игра «Что есть, что было»

Воспитатель: Перед вами на карточках бытовая техника, которая помогает сейчас папам, мамам и вам. Возьмите любую карточку и подумайте, какой предмет заменял его до появления электричества (раскладываются карточки, составляющие пару):

Корыто — стиральная машина

Веник — пылесос

Венчик — миксер

Игла — швейная машина

Свеча — электролампа

Гармонь – магнитофон

Утюг на углях – утюг

Русская печь – электроплита

Маша: А я не умею пользоваться этими электроприборами.

Воспитатель: Наши ребята знают эти правила и научат тебя. Электричество, при помощи которого работают электроприборы опасно для человека. Почему?

Дети: Может ударить током.

Воспитатель: Сейчас мы расскажем тебе о правилах безопасности при пользовании электроприборами.

1 Ребенок

Не дёргай шнур и не тяни

Затея выйдет боком

Порвётся провод и тебя

Ударить может током.

2-ребенок

От короткого замыкания

Может произойти возгорание.

3-ребенок

Никогда в одну розетку

Не включай, мой юный друг,

Телевизор и светильник,

И компьютер, и утюг.

4-ребенок

Если все приборы разом

Ты в одну розетку включишь,

То пожар проводки сразу

В этой комнате получишь.

5-ребенок

Если ты включил утюг

Убегать не надо вдруг.

Закрывая в доме дверь

Всё ли выключил, проверь.

6-ребенок

Нельзя оставлять без присмотра

Включенные электроприборы.

7-ребенок

Ты малыш запомнить должен

Будь с розеткой осторожен.

С ней никак нельзя играть

Гвоздики в неё совать.

8-ребенок

Сунешь гвоздик ненароком

И тебя ударит током.

Дело кончится бедой

Ток в розетке очень злой.

— Электричество опасно – это каждый должен знать!

— Нельзя пользоваться неисправными электроприборами!

— Нельзя вставлять в розетку разные предметы, нельзя браться мокрыми руками, трогать оголенный провод, выдергивать вилку за провод.

Игра на интерактивной доске «Четвертый лишний»»

Воспитатель:

Маша: Молодцы, ребята, теперь я знаю для чего нужны электроприборы и как ими пользоваться. В следующий раз я буду очень аккуратна. Спасибо Вам ребята, а мне пора домой. До свидания!

Формирование опыта безопасного поведения дошкольников в быту и с незнакомыми людьми посредством моделирования игровых ситуаций в старшей группе

Безопасность жизни ребёнка и охрана его здоровья – одна из актуальнейших задач дошкольного образования. При этом важно не просто оберегать ребёнка от опасностей, а готовить его к встрече с возможными трудностями, формировать представления о наиболее опасных ситуациях, прививать ему навыки безопасного поведения. Не случайно, одним из компонентов содержания социально-коммуникативного развития дошкольников, определенного ФГОС дошкольного образования, является формирование основ безопасного поведения в быту и социуме.

Таким образом, я решила систематизировать работу по формированию безопасного поведения дошкольников в быту и с незнакомыми людьми и определила следующие задачи:

формировать основы по сохранению и укреплению здоровья, представления о способах безопасного поведения в быту и с незнакомыми людьми;
воспитание безопасного поведения, способности предвидеть опасные ситуации, по возможности избегать их, при необходимости – действовать.

С целью проведения педагогической диагностики мною были подобраны несколько ситуаций для индивидуальной беседы с детьми старшего дошкольного возраста.

«Чем опасен включенный электроприбор?»
«Можно ли оставлять включенные электроприборы без присмотра?»
«Можно ли засовывать в розетку посторонние предметы? Почему?»
«Когда уходишь из дома, о чём не должен забывать?» (включать свет и электроприборы)
«Как ты думаешь, можно ли трогать включенные электроприборы мокрыми руками?«Почему?»
«Можно ли брать лекарства, без разрешения взрослых? Почему?»
«Как нужно себя вести при открытых окнах и на балконе? Почему?»
«Если незнакомый взрослый будет спрашивать тебя, где ты живёт, дома ли твои родители, как ты поступишь?»
«Взрослый представляется знакомым родителей, которые попросили привести ребёнка домой? Как ты себя поведёшь?»
«На какой машине: «Ауди» или «Мерседесе» ты бы согласился покататься с незнакомым взрослым?»
«Взрослый угощает тебя сладостями, дарит игрушку, приглашает пойти вместе с ним? Как ты поступишь?»

Результаты бесед с детьми показали, что самостоятельно решали данные ситуации 30%, с помощью взрослого 60 %, а не решили совсем 10%.

Проведя анкетирование родителей, я обратила внимание на то, что не все родители отвечали на вопросы легко, у некоторых возникали затруднения.В помощь родителям мною был изготовлен буклет «Формирование опыта безопасного поведения дошкольников в быту и с незнакомыми людьми», в котором даны рекомендации о соблюдении правил пользования электроприборами и общении с незнакомыми людьми.

Таким образом, отсутствие у детей навыков правильного поведения в различных угрожающих ситуациях, недостаточная некомпетентность родителей в вопросах формирования опыта безопасного поведения старших дошкольников в быту и с незнакомыми людьми убедили меня в необходимости углубления работы по формированию навыков безопасного поведения воспитанников.

Наиболее эффективным методом в решении данной проблемы является применение педагогических игровых ситуаций с детьми старшей группы.Это объясняется тем, что обучение детей безопасному поведению должно осуществляется при условии их заинтересованности предлагаемой темой или отдельными вопросами, и ни в коем случае не навязыванием их ребёнку, что легче всего сделать с помощью игры. Наша задача – максимально использовать игру. С помощью неё подготовить ребёнка к будущей жизни, к встрече с различными ситуациями.

Работа с детьми в течение года осуществлялась в соответствии с разработанным перспективным планом.Он состоит из задач, темы и видов непосредственной образовательной деятельности(ознакомление с окружающим, чтение художественной литературы, художественное творчество). Так же работа с детьми в режимных моментах, создание предметно-развивающей среды и взаимодействие с родителями.

Для примера хотелось бы остановиться на одном из занятий, которое прошло в виде викторины и детям особенно понравилось. Ребята были очень активными, отвечали на вопросы, отгадывали загадки. Начало викторины было в виде игровой ситуации,я загадала детям загадку: «К дальним сёлам, городам кто идёт по проводам. Светлое величество! Это … (электричество)». Отгадав загадку дети стали вспоминать правила пользования электроприборами.

И тут к детям в гости пришёл Незнайка, который хотел узнать, правильно ли он ведёт себя дома с электроприборами и чем могут быть они опасны.Я познакомила детей с правилами игры, мы разделились на две команды: «Лампочка» и «Провода». В начале викторины был проведён блиц-опрос. Каждая команда отвечала на вопросы Незнайки по отдельности.Следующим заданием было отгадывание загадок. Детям очень понравилась игра «Что для чего?»: Незнайка показывал картинки с электроприборами, а дети рассказывали об их назначении. Например: электроплита служит для приготовления пищи, фен – для сушки волос и т. д. Затем я предложила детям разгадать ребусы, команда «Лампочка» составляла слово по первым буквам предметов изображённых на картинках, тыква, огурец, картофель; расставляли звуки по порядку: «О», «К», «Т». А команда «Провода» по последним буквам: фотоаппарат, облако, платок, расставляли звукипо порядку: «Т», «К», «О». В итоге, у нас получилось слово «Ток». В заключении занятия мы вместе с детьми поочереди называли правила пользования электроприборами для Незнайки и закрепили сами. Уходя от нас, Незнайка поблагодарил детей и подарил им наклейки. Занимаясь с детьми в течение года,мною был собран методический материал: загадки, дидактические игры, была подобрана художественная литература, педагогические ситуации.

Эффективным способом обучения навыкам безопасного поведения является метод моделирования, который включает в себя: игру, имитацию и анализ данной ситуации. Игра в дошкольном возрасте является главным видом деятельности детей. Она даёт детям доступные для них способы моделирования окружающей жизни, которые делают возможным освоение ими действительности. Когда дети научатся поступать в имитированных ситуациях, близко воспроизводящих реальную обстановку, они будут чувствовать себя намного увереннее в реальной жизни.
Каждую педагогическую задачу мы связывали с игрой. Например: Мама ненадолго ушла, и дети остались дома одни… Данную ситуацию мы разобрали и обыграли в сюжетно – ролевой игре «Семья», добавили персонажей: мошенника и милиционера.

Из бесед с детьми о том, кого они считают наиболее опасными из людей: с неприятной внешностью, неопрятно одетых или красивых и хорошо одетых женщин и мужчин, они выбрали неопрятных людей, а красивых и опрятных отнесли к тем, кто не может причинить вред. Ситуация: Молодой человек приметной наружности приветливо приглашает мальчика или девочку покататься на новой машине: Садись, я тебя вокруг нашего дома прокачу! Хочешь руль покрутишь? Мы немножко покатаемся, и даже мама не узнает! Данную ситуацию мы так же разобрали и обыграли её, используя имитацию.

Вместе с детьми мы рассматривали и обсуждали разные ситуации насильственного поведения со стороны незнакомых людей, например: угощает конфетами, предлагает прокатиться с собой на машине или заталкивает в подъезд. После бесед с детьми о том, как нужно себя вести в данных ситуациях мы закрепили правила: если подошёл незнакомый и хочет что-то сделать, нужно громко кричать, звать на помощь, привлекать внимание прохожих..

Ещё в своей работе я использую сказки с животными: например: «Три поросёнка», «Кот, петух и лиса», «Кошкин дом», «Аленький цветочек».

Так же в беседах с детьми указываю на то, что предметы домашнего быта, также могут являться источником опасности. Обращаю внимание дошкольников на то, что в помещении опасность представляют открытые окна и балкон, электроприборы, бытовая химия, лекарства.

Была предложена такая игровая ситуация: Если в доме что-то загорелось, что нужно делать? Быстро уйти или выбежать из комнаты или квартиры, рассказать об этом взрослым и попросить их позвонить оп телефону 01, маме на работу. Позвонить из телефона-автомата по номеру 01 и сказать, что у вас в доме пожар. При этом обязательно надо назвать свой домашний адрес. Эта ситуация была разобрана и её мы обыграли используя макет комнаты, воображаемый телефон. Дальше события были объединёны с сюжетно-ролевой игрой «Пожарные на ученьях»

Следующая ситуация: Осторожно горячо: Девочка приоткрывает крышку кастрюли. Что она делает не правильно? Как нужно поступить? Что теперь нужно делать девочке? Как ей помочь? Данную ситуацию мы вместе с детьми обсудили и обыграли её в сюжетно-ролевой игре «Семья»и объединили с игрой «Больница».

При решении задач поставленных в данных ситуациях стараюсь помочь сделать выводы о последствиях неправильного обращения с опасными предметами, научиться правильно действовать в опасной ситуации. Большинство детей научились эффективно взаимодействовать и общаться с окружающим миром.

Используя в своей работе моделирование игровых ситуаций при формировании безопасного поведения, знания детей намного улучшились. В ходе работы я определила условия, которые обеспечивают формирование навыков безопасного поведения. Это: подбор доступного материала, систематичность мероприятий, наглядный материал, игровые формы работы с детьми, сотрудничество с родителями.

Моделирование игровых ситуаций является важным этапом освоения детьми знаний и навыков безопасного поведения в быту и с незнакомыми людьми. При общении детей в игровых ситуациях, «проговаривание» правил поведения, имитация действий с потенциально опасными предметами дают возможность формировать опыт безопасного поведения у детей.

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

Презентации на тему викторины по электричеству. Конспект викторины «Его Величество Электричество»

Название:
Номинация: Детский сад, Конспекты занятий, НОД, ОБЖ, Подготовительная группа

Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ Детский сад комбинированного вида № 79 «Сказка»
Месторасположение: город Орел

Непосредственная образовательная деятельность

Конспект викторины «Его Величество Электричество»

Программные задачи:

обобщать знания детей об электричестве;

закрепить правила безопасного поведения в обращении с электроприборами в быту;

формировать умение избегать опасных ситуаций и по возможности правильно действовать;

развивать мыслительную активность, умение наблюдать, анализировать, делать выводы.

воспитывать интерес к познанию окружающего мира, воспитывать умение работать в коллективе.

Оборудование: мультимедийная техника, картинки для игры «Что есть, что было», знаки с правилами электробезопасности, картинки с правилами, лист ватмана, клей-карандаш, коврики для аппликации, подносы с нарезанной фольгой, расчески, воздушные шары, кусочки шерстяной ткани.

Ход мероприятия:

— В некотором царстве, некотором государстве жило было Его Величество Электричество. И пришла ему весть, что не все жители государства знают правила пользования электричеством. И много бед произошло от этого. В одном доме забыли выключить утюг, начался пожар, в другом – решили починить розетку и получили удар током, в третьем – включили много приборов в одну розетку, произошло замыкание. Рассердилось Электричество и решило уйти из своего государства. Очень ему было обидно, и очень хотелось найти тех, кто хорошо знает правила электробезопасности. Так, бродя по свету, оказалось оно в нашем детском саду.

(Входит Его Величество Электричество).

Э: Да что они себе возомнили? Я – Его Величество Электричество. Да разве можно так со мной?

В: Здравствуйте, Ваше Величество! Что вас так рассердило?

Э: В моем государстве не знают, как обращаться с электричеством! Ничего, пусть попробуют пожить без электричества, а я, Его Величество, не вернусь, пока не найду тех, кто знает правила обращения с электричеством.

В: Вам очень повезло, Ваше Величество Электричество. Наши дети знают все об электричестве.

Э: Так прямо и все?

В: Да, а если вы сомневаетесь, проверьте нас. Вы сможете задать детям любые вопросы и задания. Если они справятся, обещайте, что вы вернетесь в свое государство. Дети, вы согласны ответить на все вопросы Его Величества? (Да)

В: Давайте проведем викторину.

Э: Хорошо. За правильно выполненное задание я буду давать вам знак, на котором схематически изображено правило пользования электричеством. Вам необходимо собрать 6 знаков для того, чтобы сделать плакат, который будет напоминать правила каждому, кто их забудет. Только после этого я соглашусь вернуться в свое государство. Вы готовы? Тогда для начала я предлагаю вам выполнить самое легкое задание.

Я заколдовало электроприборы, которыми люди привыкли пользоваться, в загадки. Разгадайте их.

1 задание. «Загадки»

Он с хоботом резиновым,

С желудком парусиновым.

Как загудит его мотор,

Глотает он и пыль и сор. (Пылесос)

В: Как вы догадались, что речь идет о пылесосе? Что послужило вам подсказкой? А что это за хобот резиновый у него?

Полюбуйся, посмотри –

Полюс северный внутри!

Там сверкает снег и лёд,

Там сама зима живёт! (Холодильник)

В: Почему вы решили, что это холодильник? Что значат слова «зима живет»?

Гладит платья и рубашки,

Отутюжит нам кармашки,

Он в хозяйстве верный друг –

Имя у него… (Утюг)

В: Какие слова загадки вам помогли догадаться, что это утюг?

Что за чудо, что за ящик?

Сам певец и сам рассказчик,

И к тому же заодно

Демонстрирует кино! (Телевизор)

В: Почему телевизор назвали чудо-ящиком? Что в этой загадке подсказало вам правильный ответ?

Э: Молодцы, вы расколдовали электроприборы! Но без меня они всё равно не смогут работать! Так что вот вам следующее задание.

2 задание. Игра «Что лишнее?»

Э: Назовите лишний прибор на картинках:

— микроволновая печь, пылесос, ножницы, утюг;

— сковорода, тарелка, электрический чайник, кастрюля;

— миксер, соковыжималка, мясорубка, тостер;

— телевизор, вентилятор, магнитофон, батарея отопления.

(Картинки демонстрируются на экране, дети поясняют свой выбор).

3 задание. Игра «Спор электроприборов»

В: А сейчас, уважаемое Электричество, я предлагаю поиграть в игру. Дети назвали так много электроприборов, но какой же из них самый главный, самый нужный? Я предлагаю каждому из вас взять на себя роль одного из электроприборов и доказать, что он самый нужный в доме. Например: «Я – стиральная машина, я очень необходима, без меня пришлось бы все белье стирать руками». (Дети выбирают электроприбор и рассказывают о его необходимости).

Э: Электроприборы окружают вас повсюду. Они, как добрые волшебники, помогают вам везде. Без них человеку было бы очень трудно. Когда-то люди пользовались совсем другими предметами.

4 задание. Игра «Что есть, что было»

Э: Перед вами на карточках изображена бытовая техника, которая помогает людям сейчас, и предметы, которыми пользовались до появления электричества. Возьмите себе по карточке и найдите пару. (Дети становятся парами: стиральная машина-корыто, пылесос-веник, лампа-свеча и т.д.)

В: А сейчас следующее задание, мы поиграем в игру, в которой вам нужно будет вставить пропущенное слово.

5 задание. Игра «Доскажи словечко»

1. Греет воду – кипятильник

Охлаждает – … (холодильник)

2.Вышла на пенсию наша духовка,

Сменит старушку … (микроволновка).

3. День-деньской у нас трезвон –

Ох, болтун наш … (телефон)

4. Лампу мы вкрутили шустро –

Вновь сияет наша … (люстра).

В: Да, электричество наш верный помощник. Оно заставляет работать электроприборы, которые так облегчают нам жизнь, но чтобы ими пользоваться, надо знать правила. С электричеством шутки плохи, оно не прощает невнимательного к себе отношения.

6 задание. Назови правила.

В: Посмотрите на картинку и назовите правило обращения с электричеством. (На экране демонстрируются картинки, дети формулируют правила).

Не дёргай шнур и не тяни,

Затея выйдет боком –

Порвётся провод и тебя

Ударить может током.

Если все приборы разом

Ты в одну розетку включишь,

То пожар проводки сразу

В этой комнате получишь.

3. Ты, малыш, запомнить должен —

Будь с розеткой осторожен.

С ней никак нельзя играть

Гвоздики в неё совать.

Все дети должны обязательно знать:

Электроприборы нельзя выключать

Тогда, когда руки мокры от воды.

Такая халатность – шаг до беды!!!

Если ты включил утюг,

Убегать не надо вдруг.

Закрывая в доме дверь,

Все ли выключил, проверь.

6. Самое главное правило – нельзя включать электроприборы без разрешения взрослых и в их отсутствие.

Э: Молодцы! Вы знаете все правила. Вот вам картинки с этими правилами. Наклейте их на этот лист бумаги, а под каждой картинкой наклейте знак, чтобы всем было понятно, что это за правило! (Дети наклеивают картинки на лист ватмана)

Э: Дети, а вы знаете, что я не всегда бываю злым и опасным? Я могу быть добрым и даже волшебным! Хотите убедиться в этом? Тогда добро пожаловать в мою лабораторию. (Дети проводят опыты «Танцующая фольга» и «Липкие шары»).

Э: Спасибо вам, дорогие дети, вы порадовали меня своими знаниями. Теперь я точно знаю, что есть люди, знающие и выполняющие правила электробезопасности. И только благодаря вам я согласно вернуться в свое государство.

Э: Пришла пора прощаться,

Но с вами расставаться

Не будем мы, друзья.

Я – главный ваш помощник,

И без меня, ребята,

Никто на белом свете

Не проживет и дня!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Описание слайда:

Щепачев В. И., мастер п/о Чебаркульского профессионального техникума Викторина «Удивительное электричество»

2 слайд

Описание слайда:

Цель: в нетрадиционной, занимательной форме повторить основной программный материал, развить познавательную активность и творчество учащихся, их смекалку, наблюдательность и чувство юмора, расширить технический кругозор. Развивающие задачи: развить и закрепить навыки решения экспериментальных, расчетных и качественных задач, развить устную речь учащихся, учить применять знания в новой ситуации; учить грамотно объяснять происходящие физические явления, формировать навыки коллективной работы в сочетании с самостоятельной деятельностью учащихся. Задача педагогического работника создание условий для проявления активности обучаемых, развития их индивидуальности; развития исследовательской компетентности учащихся; повышения их интереса к предмету.

3 слайд

Описание слайда:

Эпиграф: Науку все глубже постигнуть стремись. Познанием вечного жаждой томись. Лишь первых познаний блеснет тебе свет, Узнаешь: предела для знания нет. Фирдоуси (персидский и таджикский поэт, 940-1030 гг.)

4 слайд

Описание слайда:

Плакат: Пусть кипит работа, Сложны соревнования, Успех решает не судьба, А ваши знанья!

5 слайд

Описание слайда:

1-й конкурс «Разминка» Команды должны ответить на предложенные им вопросы и, выполнив задания, получить два слова-пароля, которые и станут словами-напутствиями на дальнейший успех. (Ответы сдаются жюри). Вопросы задания для 1-й команды: Одна из наук о природе (взять 3-ю букву). Положительный электрод электрического аккумулятора (взять 2-ю букву). Единица измерения силы тока (взять 1-ю букву). Частица, которую ученые обнаружили в составе ядра (взять 1-ю букву). Вещество, не проводящее электрический ток (взять 2-ю букву). Фамилия русского ученого, построившего первый электрический двигатель (взять 1-ю букву). ОТВЕТЫ: Физика. Анод. Ампер. Нейтрон. Диэлектрик. Якоби. СЛОВО-ПАРОЛЬ: «знание».

6 слайд

Описание слайда:

1-й конкурс «Разминка»: Вопросы задания для 2-й команды: Чертеж, на котором изображены способы соединения электрических приборов в цепь (взять 1 букву). Вещества, проводимость которых занимает промежуточное положение между проводниками и диэлектриками (взять 11 букву). Единица электрического заряда (взять 3 букву). Прибор для измерения силы тока (взять 1 букву). ОТВЕТЫ: Схема. Полупроводники. Кулон. Амперметр. СЛОВО-ПАРОЛЬ: «сила».

7 слайд

Описание слайда:

2-й конкурс «Задачи»: Слово педагогического работника: А сейчас приглашаю команды принять участие в конкурсе «Замок историков науки и техники». Приглашаются 1 ученик от команды по желанию, которым надо решить расчетные задачи исторического содержания. Примечание: предлагаю перечень задач исторического содержания к конкурсу «Замок историков науки и техники». Задача № 1. 1 июля 1892 г в Киеве стал курсировать трамвай по линии Подол-Крещатик. Его двигатель был рассчитан на силу тока 20 А при напряжении 500 В. Какой мощности был двигатель? (Ответ: 10 000 В = 10 кВт). Задача № 2. В 1887 г. Пермский завод построил по чертежам русского инженера Н. Г. Славянова динамо машину. Она имела мощность 18 кВт и могла давать ток силой ЗОО А. Какое напряжение было на ее зажимах? (Ответ: 60 В.) Задача № 3. Первым отечественным выпрямителем был высоковольтный ртутный выпрямитель конструкции В. П. Вологдина. Он создан в 1922 г., имел мощность 10000 Вт и давал ток при напряжении 3500В. Какой силы ток обеспечивал выпрямитель? (Ответ: 1.29 А.) Задача № 4. Крупнейшей радиостанцией, действовавшей в России в период первой мировой войны, была Ходынская. Она имела генератор тока мощностью 320 кВт, а напряжение на его зажимах было равно 220 В. Найдите силу тока, вырабатываемого генератором. (Ответ: 1455 А.)

8 слайд

Описание слайда:

3-й конкурс «Знатоки» Вначале зачитывается доклад, ранее подготовленный учеником, на тему «Действие электрического тока на тело человека» (см. «Занимательные вечера по физике в средней школе», стр. 103). После этого проводится викторина «Электрический ток и безопасность человека». Вопросы викторины написаны на ярких, разноцветных лепестках ромашки и предлагаются командам на выбор.

9 слайд

Описание слайда:

ВОПРОСЫ ВИКТОРИНЫ: В автомобиле от аккумуляторов к лампочкам проведено только по одному проводу. Почему нет второго провода?ОТВЕТ: Вторым проводом служит корпус автомобиля. Какое минимальное напряжение вызывает поражение человека электрическим током с тяжелым исходом?ОТВЕТ: Поражение током с тяжелым исходом возможно при напряжении, начиная приблизительно с 30 В. Почему опасно во время грозы стоять в толпе?ОТВЕТ: Во время грозы опасно стоять в толпе потому, что пары, выделяющиеся при дыхании людей, увеличивают электропроводность воздуха. Почему в сырых помещениях возможно поражение человека электрическим током даже в том случае, если он прикоснется к стеклянному баллону электрической лампочки?ОТВЕТ: Стеклянный баллон электрической лампочки, покрытый слоем влаги, проводит электрический ток, который при определенных условиях может вызвать поражение человека.

10 слайд

Описание слайда:

ВОПРОСЫ ВИКТОРИНЫ: Отчего зависит биологическое действие тока и какой величины ток может вызвать смертельный исход?ОТВЕТ: Биологическое действие тока зависит от величины тока, протекающего по организму пострадавшего. Ток в 0,025 А вызывает проходящий паралич, а ток в 0,1 А и более смертелен. Почему молния, проходящая через дерево, может отклониться и пройти через человека, стоящего возле дерева?ОТВЕТ: Электрический ток проходит преимущественно по участку цепи с меньшим сопротивлением. Если тело человека окажется лучшим проводником, то электрический ток пройдет через него, а не через дерево. Елочные гирлянды часто делают из лампочек для карманного фонаря. Лампочки соединяют последовательно, и тогда на каждую из них приходится очень малое напряжение. Почему же опасно, выкрутив одну лампочку, сунуть палец в ее патрон?ОТВЕТ: Сопротивление лампочки от карманного фонаря мало — несколько Ом, а сопротивление всей гирлянды — несколько сотен Ом, а пальца — несколько тысяч Ом. При последовательном же соединении цепи падение напряжения на участке пропорционально его сопротивлению. Поэтому на палец, если его сунуть в патрон, придется практически все напряжение сети.

11 слайд

Описание слайда:

ВОПРОСЫ ВИКТОРИНЫ: Зачем при перевозке горючих жидкостей к корпусу автоцистерны прикрепляют цепь, которая при движении волочится по земле? ОТВЕТ: При перевозке в автоцистернах горючие жидкости взбалтываются и электризуются. Чтобы избежать появления искр и пожара, используют цепь, которая отводит заряды в землю. Кому принадлежат слова: «Теперь я знаю, как выглядит атом»? ОТВЕТ: Эти слова принадлежат английскому физику Резерфорду, сказаны они в 1911г. Что представляет собой молния? ОТВЕТ: Электрический разряд в атмосфере в виде линейной молнии представляет собой электрический ток, причем сила тока за 0,2-0,3 с, в течение которых длятся импульсы тока в молнии, меняется. Примерно 65% всех молний, наблюдаемых в нашей стране, имеют наибольшие силы тока 10000 А, но в редких случаях она достигает 230 000 А. Кто изобрел электрическую лампочку накаливания? ОТВЕТ: Русский изобретатель — Александр Николаевич Лодыгин. Американский изобретатель Эдисон получил несколько лампочек Лодыгина: их привез в Америку один русский офицер. В конце 1879 г. Эдисон создал свою лампочку с винтовым цоколем и патроном, называемым эдисоновским. Все выданные Эдисону патенты были сформулированы лишь как предложения об усовершенствовании ранее запатентованной лампы Лодыгина. Примечание: необходимо правильно отвечать на вопросы викторины, за каждый правильно отвеченный вопрос — 1 жетон.

12 слайд

Описание слайда:

4-й конкурс «Поиск»: Педагогический работник: а сейчас мы проведем конкурс под названием «ПОИСК», который был одним из домашних заданий. Команды заранее получили задание — найти в журналах, книгах интересные факты, касающиеся темы «Электричество», и подготовить небольшие сообщения. Слово предоставляется представителям от команд. Педагогический работник: настало время дать слово жюри и подвести итоги проведенных конкурсов.

13 слайд

14 слайд

Описание слайда:

5-й конкурс «Любители кроссвордов»: По горизонтали: Физическая величина, единица измерения которой названа в честь итальянского ученого Вольта. Фамилия русского ученого, участвовавшего в первых опытных исследованиях атмосферного электричества в России. По вертикали: Вещества, хорошо пропускающие электрический ток. Фамилия русского ученого, построившего первый электрический двигатель. ОТВЕТЫ: Напряжение. Ломоносов. Проводники. Якоби. Педагог: жюри подведет итоги проведенных конкурсов.

15 слайд

Описание слайда:

6-й конкурс «Чтобы это значило?»: Педагогический работник: а сейчас мы проведем конкурс под названием «Чтобы это значило?» На столе разное оборудование для демонстрации опытов. Представители от команд должны показать подготовленный ими опыт, а команда соперница должна объяснить увиденный опыт. Учитывается остроумие и оригинальность ответов

16 слайд

Описание слайда:

7-й конкурс «Люди науки»: Педагогическимй работник: в конкурсе «Люди науки», который сейчас будет проводиться, участвуют одновременно все команды. Цель данного конкурса — раньше соперников определить имя и фамилию ученого, используя сведения о нем. Приглашаются по одному участнику от команды, которым предлагается выполнить задание; Задание участнику: назвать ученого, фамилия которого состоит из 5 букв: первая — в названии электрода, присоединенного к положительному полюсу источника тока; вторая — вторая в названии единицы сопротивления; третья — третья в названии прибора для измерения силы тока, четвертая — четвертая в названии единицы силы тока; пятая — последняя в названии прибора для измерения напряжения. ОТВЕТЫ: Анод. Ом. Амперметр. Ампер. Вольтметр. СЛОВО-ПАРОЛЬ: Ампер.

17 слайд

Описание слайда:

7-й конкурс «Люди науки»: Одновременно для всех команд проводится 2-й этап конкурса. Вопросы: О нем великий Максвелл сказал: «Исследования …, в которых он установил законы механического взаимодействия электрических токов, принадлежат к числу самых блестящих работ, которые проведены когда-либо в науке. Теория и опыт как будто в полной силе и законченности вылились сразу из головы этого «Ньютона электричества». На его надгробном памятнике высечены слова: «Он был так же добр и так же прост, как и велик». (Андре-Мари Ампер) Он открыл один из важнейших количественный закон цепи электрического тока. Он установил постоянство силы тока в различных участках цепи, показал, что сила тока убывает с увеличением длины провода и с уменьшением площади его поперечного сечения. Он нашел ряд из многих веществ по возрастанию сопротивления. (Георг Ом). По профессии пивовар, он был прекрасным экспериментатором, исследовал законы выделения теплоты электрическим током, внёс большой вклад в кинетическую теорию газов. (Джеймс Джоуль.) Он был рыцарем Почётного легиона, получил звание сенатора и графа. Наполеон не упускал случая посетить заседания Французской академии наук, где он выступал. Он изобрёл электрическую батарею, пышно названную «короной сосудов». (Алессандро Вольта.) Он стал академиком в 39 лет, причём в избрании не играли ни малейшей роли его работы по магнетизму и электричеству. Их, по существу, не было. Он был избран по секции геометрии за исследования в области математики и химии. (Андре-Мари Ампер.) Он славился своей рассеянностью. Про него рассказывали, что однажды он с сосредоточенным видом варил в воде свои часы 3 минуты, держа яйцо в руке. (Андре-Мари Ампер.) Он открыл один из важнейших законов электричества в 1785 году, используя для этого крутильные весы. Приём, использованный им, лишний раз доказывает, что изобретательность человеческого ума не знает границ. (Шарль Кулон.) Педагогический работник: а сейчас подведем итоги. Слово жюри.

18 слайд

Описание слайда:

8-й конкурс «Эстафета»: Учитель: настало время проверить знание формул и теоретического материала по пройденной теме «Электричество», а поможет нам в этом конкурс «Эстафета». Этот конкурс проводится в два этапа. Цель конкурса — проверить знание учащимися формул. 1-й этап: приглашаются по одному участнику от команды, которым вручаются задания; одновременно проводится 2-й этап конкурса под названием «Порешаем», в котором капитаны команд получают задания. Время подготовки ответов — 5 минут. Ответы сдаются жюри. Педагогический работник: итак, друзья, начинаем!

22 слайд

Описание слайда:

Педагогический работник: ну, вот и наступило время подведения итогов нашего урока–соревнования. Сегодня мы хорошо поработали: повторили основной программный материал по теме «Электричество», применили свои знания в новых ситуациях. Хочется надеяться, что сегодняшний урок разбудит у вас жажду новых познаний, ведь «великий океан истины» по-прежнему расстилается перед вами не исследованным до конца. Пока жюри определяет победителя, проводится рефлексия урока с учащимися. Слово жюри: подведение итогов, награждение победителей.

В работе с ребятами 5-6 лет полезно применять интеллектуальные игры. Они значительно повышают умственную активность детей и делают занятия интересней.

Задачи игры

Образовательные:

Познакомить дошкольников с проявлениями статического электричества;
Закрепить правила безопасного обращения с электроприборами в быту.

Развивающие:

Развивать мыслительную активность, умение наблюдать, анализировать, делать выводы.

Воспитательные:

Поощрять стремление договариваться;
Поощрять интерес к наблюдению окружающего мира;

Материалы и оборудование к занятию:

ноутбук;
экран;
песня для физкультминутки.

Материалы для опытов:

пластмассовые трубочки;
кусочки шерстяной ткани;
пластмассовые расчески;
кусочки бумаги;
конфетти.
шарики

Материалы для дидактических игр:

Парные картинки с изображением предметов.
Разрезные карточки с изображением электроприборов

Материалы для рефлексии:

ладошки трёх цветов;

рисунок «Помогатор»

Ход игры:

Организационный момент

Педагог. Ребята, здесь какая-то посылка. Кто её прислал?

Фиксики (с экрана). Здравствуйте, ребята, это мы прислали вам посылку. Вы просили отремонтировать ваши часы. С ними всё в порядке. Только правильно вставьте батарейку в гнездо, плюс к плюсу, минус к минусу. Попробуйте сами.

Воспитатель берёт часы, рассматривает и вместе с воспитанниками вставляет батарейки. Часы пошли.

Ребята, почему часы пошли? Что за сила скрыта в батарейках?

Мнения ребят.

Педагог: В батарейках находится неопасное электричество, можно ещё казать электрический ток. Надо только правильно поставить батарейку на место. Электрический ток пойдёт, и прибор, как наши часы, заработает

Фиксики. Ещё нам интересно, что вы знаете об электричестве и электроприборах, и пригласить в нашу лабораторию. Но для этого нужно подобрать к ней ключ.

Педагог. Ребята, вы готовы рассказать Фиксикам, что вы знаете об электричестве и электроприборах? Ответы воспитанников.

Для этого мы с вами проведём викторину. Делимся на две команды: «Лампочка» и «Ток».

Дети делятся на команды, получают эмблемы, выбирают капитанов.

Педагог. Соберитесь, вспомните всё, что знаете, смело отвечайте. Оценит выполнение заданий жюри. За каждое выполненное правильно задание будут даваться фишки.

Викторина

Педагог. В нашей викторине 5 туров. Для настройки на рабочий лад начнём с блиц-опроса. (Материалы в презентации)

Блиц-опрос

1. Команда «Лампочка»

Куда и по какому номеру нужно звонить в случае пожара? (В пожарную часть,01, 112)

2. Команда «Ток»

Что нужно назвать при вызове пожарной охраны? (Адрес, фамилию)

I тур

Отвечает «Лампочка»

Продолжите фразу: электроприборы — это…(перечисление).

На экране картинки: микроволновая печь, стиральная машина, чайник, вилка. Выберите лишний предмет. Почему вы так думаете? (Все это электрические приборы, а вилка – столовый прибор).

Отвечает «Ток»

Назовите одним словом предметы: магнитофон, компьютер, утюг, пылесос (электрические приборы).

На экране картинки: тарелка, кастрюля, холодильник сковорода. Выберите лишний предмет. Почему вы так думаете? (холодильник — электроприбор, а всё остальное — посуда).

II тур

Задание: перечислить известные правила применения электрических приборов. Команды отвечают поочерёдно: кто больше назовёт.

(примерные ответы).

В розетку можно включать только исправный электроприбор.
Не следует прикасаться к оголённым проводам.
Нельзя включать одновременно несколько приборов в одну розетку – может возникнуть пожар.
Если из прибора пошёл дым, его необходимо немедленно выключить.
Нельзя оставлять без присмотра включенные электроприборы.
Детям не следует их трогать.
Опасно дотрагиваться до проводов и электроприборов мокрыми руками!
Нельзя засовывать ничего в розетки!
Уходя из дома, надо погасить свет и выключить бытовую технику!

III тур

Задание. На столах каждой команды разрезные карточки с изображением электрических приборов. Вы должны собрать по две карточки, договориться, кто будет представлять электроприборы. А представить их нужно так.

Я — стиральная машинка, я помогаю стирать и отжимать бельё. Экономлю время. Без меня было бы очень сложно.

Физпауза

Педагог. Ребята, я знаю, что Фиксики любят песню «Помогатор» Давайте включим её и потанцуем. (Сопровождение в презентации)

VI тур

О каких запретных действиях говорят эти картинки?

Вопрос команде «Лампочка»

Вопрос команде «Ток»

V тур

А сейчас я предлагаю игру «Что есть, что было».

У вас картинки с бытовой техникой, помогающей сейчас и предметы, которыми люди пользовались до появления электричества.

Участники «Лампочки», возьмите картинку бытовой техники. А вы, «Ток», картинку с предметом, которым пользовались раньше.

Посмотрите внимательно, что у кого и найдите пару.

Дети берут картинки и подбирают пары:

стиральная машина – корыто, пылесос – веник, электроплита – костёр, настольная лампа – свеча, вентилятор – веер

Отлично! Задание выполнено. Вы увидели, как было раньше, и насколько удобнее в настоящее время. А теперь, уважаемое жюри, подведёт итоги (подведение итогов).

Педагог. А что за странные фишки? Они похожи на пазлы. Игра предлагается что ли? Давайте их соберём. Да это же ключ от лаборатории Фиксиков. Идёмте в лабораторию.

Опыты в лаборатории

Педагог. Электричество есть разное: опасное для жизни и неопасное. Неопасное тихо и незаметно окружает нас в природе. Мы проведём с неопасным электричеством несколько опытов. Попробуем его «поймать» и поиграть с ним.

Материалы на каждого: кусочек шерстяной ткани, пластмассовая палочка, кусочки тонкой бумаги.

Ребята, возьмите палочку и прикоснитесь к кусочкам бумаги. Бумага должна «прилипнуть» к палочкам. «Прилипла»? (Нет)

Как же её заставить это сделать?

Предложения детей.

Сейчас мы попробуем сделать наши палочки волшебными, электрическими. Надо взять кусочек шерстяной ткани и сильно потереть им палочку. Медленно и аккуратно поднесите её к кусочкам бумаги. Что произошло? (Бумажки «прилипли» к палочке)

Отчего палочка стала электрической? (Её потёрли кусочком ткани)

Здорово! Вам удалось поймать электричество.

Вспомните, приходилось ли вам во время одевания ощущать лёгкое потрескивание, а иногда даже искры? Оказывается, электрический ток может жить в одежде. Это — статическое электричество.

Попробуем поймать электричество на расчёску.

Материалы на каждого: лотки с конфетти, пластмассовые расчёски.

Прикоснитесь расчёской к конфетти. Что-то происходит с конфетти?

Мнения детей.

Возьмите расчёски и расчешите волосы. Поднесём расчёски к конфетти. Что видите?

Ответы детей.

Оказывается и в наших волосах есть электричество. Оно «поймалось» во время расчёсывания. Расчёски стали электрическими. Ещё можно сказать — наэлектризовались.

Так с каким же электричеством мы проводили опыты? Какое оно?

Рефлексия

Давайте скажем «спасибо» Фиксикам за починку часов, за интересные опыты в лаборатории.

А ещё оценим нашу игру. Здесь нам тоже Фиксики помогут.

Они прислали мне «Помогатор» и ладошки. Их мы прикрепим на «Помогатор». Обратите внимание, ладошки разного цвета. Если наша интеллектуальная игра вам понравилась, берите красную ладошку. Не очень понравилась – зелёную. Совсем не понравилось, было скучно, прикрепляйте на «Помогатор» синюю ладошку.

Дети прикрепляют ладошки.

Педагог. Я тоже хочу оценить нашу интеллектуальную игру. Мне понравилась, как вы активно отвечали на вопросы, выполнили сложные задания, поэтому на «Помогатор» я прикреплю красную ладошку!

Подготовила воспитатель первой категории Назарова Галина Александровна.

В настоящее время электроприборы в доме и на работе стали незаменимыми помощниками, создающими комфортные условия для человека. Однако не стоит забывать о том, что электрический ток может представлять угрозу и он безопасен до тех пор, пока находится под «замком» изоляции проводов.

Чтобы не попасть в беду, необходимо знать и соблюдать меры безопасности при использовании электроприборов, а также правила действий при возникновении чрезвычайных ситуаций, связанных с электричеством.

Предлагаем вашему вниманию материалы тематического занятия «Электричество вокруг нас».

Вариант проведения занятия [PDF ] [DOCX ]
Презентация [PDF ] [PPTX ]

Цель: формирование ценности здорового и безопасного образа жизни.

Задачи:

расширить представление учащихся об электроэнергетике;
сформировать устойчивые навыки электробезопасности;
развить ответственное отношение за свою жизнь и здоровье.

Учитель:

Что общего между изображениями на слайде?
— Попробуйте сформулировать тему классного часа. (Тема «Электричество в нашей жизни»).
— Какие ещё сферы вашей жизни связаны с электричеством?

Для учителя:
Электричество даёт нам свет, тепло, приводит в движение различные механизмы, позволяет играть в компьютерные игры, готовить вкусную еду, запускает аттракционы и умеет ещё многое другое.

Тема классного часа:

«Электричество в нашей жизни».

Как и откуда к нам поступает электричество?

Учитель: изучите схему.

К какому виду электростанций относятся источники получения электричества на слайде?
— Какие ещё электростанции и виды промышленной энергетики существуют в мире?
— Попробуйте перечислить, а далее аргументировать плюсы и минусы различных видов получения электричества.

Для учителя:

На слайде: теплоэлектростанция и гидроэлектростанция.

Электростанции и виды промышленной энергетики:

— Ядерная энергетика (атомные электростанции (АЭС).
— Ветроэнергетика – использование кинетической энергии ветра для получения электроэнергии.
— Гелиоэнергетика – получение электричества из энергии солнечных лучей.
— Геотермальная энергетика – использование естественного тепла Земли для выработки электрической энергии.
— Водородная энергетика – использование водорода в качестве энергетического топлива.
— Приливная энергетика – использует энергию морских приливов.
— Волновая энергетика – использует энергию волн.

Учитель: Для того чтобы потребители получили электричество, его нужно передавать наименее энергозатратно и безопасно. Ознакомьтесь со схемой и, используя знания курса физики, попробуйте порассуждать.

Для чего необходимы электроподстанции?
— Кто входит в число потребителей электричества?

Для учителя:

Подстанция, на которой стоят повышающие трансформаторы, увеличивает электрическое напряжение при соответствующем снижении значения силы тока, в то время как понижающая подстанция уменьшает выходное напряжение при пропорциональном увеличении силы тока. Основная же причина повышения напряжения состоит в том, что, чем выше напряжение, тем большую мощность и на большее расстояние можно передать по линии электропередачи.

Учитель: В московском регионе электрораспределением занимается ПАО «МОЭСК» (Публичное акционерное общество «Московская объединённая электросетевая компания»).

Ознакомьтесь с роликом сайта ПАО «МОЭСК» и ответьте на вопросы.

Какие основные виды деятельности оказывает ПАО «МОЭСК»?
— Приходилось ли вам, вашим родителям или знакомым прибегать к помощи ПАО «МОЭСК»? Расскажите, как это произошло.

Для учителя:

ПАО «МОЭСК» оказывает услуги по передаче электрической энергии и технологическому присоединению потребителей к электрическим сетям на территории Москвы и Московской области. Территория обслуживания – 46 892 кв. км. Число клиентов компании превышает 17 млн человек, что составляет более 96 % потребителей города Москвы и 95 % Московской области.

Миссия общества: ПАО «МОЭСК», осуществляя электроснабжение столичного региона Российской Федерации, стремится обеспечить максимальный уровень надёжности и доступности распределительной сетевой инфраструктуры, используя энергоэффективные технологии и инновации, придерживаясь мировых стандартов качества предоставляемых услуг и лучшей практики корпоративного управления.

Учитель: Электроприборы, которыми вы пользуетесь дома и в школе, электрические сети и подстанции, мимо которых вы проходите во дворе и на улице, при нормальной, штатной работе безопасны.

При неправильном использовании электроприборов и нахождении на запрещённых территориях электроустановок, а также неправильных действиях при возникновении чрезвычайной ситуации с обрывом электропроводов возникает реальная угроза для жизни и здоровья человека – электротравма . Она приводит к нарушению нормальной деятельности сердечно-сосудистой и нервной системы, нарушению дыхания, а также возникновению ожогов, в том числе со смертельным исходом.

Учитель. Ответьте на вопросы. Сталкивались ли вы:
— с неисправными электрическими приборами или оборудованием;
— с нарушениями при использовании электроприборов;
— с нарушением правил нахождения рядом с электроустановками, которые привели или могли привести к несчастному случаю?

Порассуждайте и попробуйте назвать причины случившегося.

Справочные материалы для учителя: Поражение электрическим током (электротравма) .

Учитель6 Назовите причины получения электротравмы, используя знания курсов физики , технологии .

Для учителя:

— Повреждение изоляции провода или повреждение розетки.
— Вода является хорошим проводником электричества.
— Повреждение розетки, вилки.
— Возможно замыкание на токопроводящую поверхность прибора или возгорание прибора.

— При соприкосновении с токопроводящими деталями.
— Большая влажность, наличие ёмкостей с водой, влажный пол (вода является хорошим проводником электричества).

Учитель: Безопасным считается напряжение 12 вольт (аккумуляторы большинства автомобилей). Наибольшее распространение в промышленности, сельском хозяйстве и в быту получили электрические сети напряжением 220 и 380 вольт. Это напряжение экономически выгодно, но очень опасно для человека.

Аргументируйте, чем опасны для каждого персонажа ситуации на слайде. Почему?

Для учителя: Правила нахождения вблизи энергообъектов:

— Не касайтесь оборванных висящих или лежащих на земле проводов и не подходите к ним ближе, чем на 10 метров. (Вы можете попасть в шаговое напряжение).
— Не влезайте на опоры высоковольтных линий электропередачи, не играйте под ними, не разводите костры, не делайте на провода набросы предметов, не запускайте под проводами воздушных змеев.
— Не открывайте трансформаторные будки, электрощитовые и другие электротехнические помещения, не трогайте руками электрооборудование, провода.
— Заметив оборванный провод, незакрытые или повреждённые двери трансформаторных будок или электрических щитов, немедленно сообщите об этом взрослым.
— Не рыбачьте под проводами линии электропередачи. (Многие удочки – отличные проводники электричества).

Учитель: Несмотря на соблюдение правил безопасности, вокруг нас возможно возникновение нестандартных ситуаций, которые могут привести к несчастным случаям. Одной из возможных ситуаций является обрыв электропроводов после падения на них деревьев или больших веток после стихийных бедствий.

Если вы оказались рядом с оборванным высоковольтным проводом, удар током можно получить, находясь и в нескольких метрах от него, за счет шагового напряжения.

Выполните задание.

Составьте справочный материал о шаговом напряжении , используя материалы.

В материале должны отражаться ответы на вопросы:
— Что из себя представляет шаговое напряжение?
— Чем оно опасно для человека?
— Как нужно передвигаться при воздействии на вас шагового напряжения?

Выберите знак препинания для фразы. Аргументируйте свой ответ.

Полезная информация.

Учитель. При возникновении несчастного случая, обязательным условием является вызов служб экстренной помощи.

«Занимательные вопросы и ответы по электричеству»

Место работы: МОУ гимназия №36 г. Иванова

Должность: учитель Физики

Занимательные вопросы и ответы по электричеству

Мы рассмотрим пока только некоторые вопросы и ответы – присоединяйтесь, присылайте свои вопросы и ответы по этой теме!

1)Вопрос. В практике музейного дела иногда есть необходимость читать древние ветхие свитки, которые рвутся и ломаются даже при самой осторожной попытке отделить слои рукописи. Как разъединить такие листы?

Ответ. С помощью электричества: свиток электризуют, и соседние его части, получающие одноимённый заряд, отталкиваются друг от друга. Промежутки между слоями бумаги увеличиваются, и их можно без повреждения разделить. Поэтому свиток уже легко умелыми руками развернуть и наклеить на плотную бумагу.

2)Вопрос. Поглаживая в темноте кошку сухой ладонью, можно наблюдать небольшие искорки, возникающие между рукой и шерстью. Почему?

Ответ. При поглаживании кошки происходит электризация, как шерсти кошки, так и руки. Эта электризация, как и всегда при трении двух тел, разноимённая. Заряды на человеке и шерсти накапливаются, и возникает искровой разряд (кратковременный электрический ток в воздухе).

3)Вопрос. Если взять две проволоки, железную и алюминиевую (или две другие, но разные), воткнуть их в лимон, а затем присоединить к вольтметру, он покажет наличие напряжения. Почему?

Ответ. Лимонная кислота и две проволоки из различных металлов образуют источник тока – гальванический элемент. Напряжение, создаваемое им, менее 1 В. Используя проволоки из любых других металлов, сочное яблоко или солёный огурец, мы также получим гальванические элементы.

4)Вопрос. Каких рыб люди иногда называют живыми электростанциями? У каких рыб есть специальные органы для накопления электроэнергии? Как велико напряжение, создаваемое ими?

Ответ. Самые известные электрические рыбы – электрический угорь (до 800 В), электрический скат (до 150 разрядов в 1 с, по 80В каждый, в течение 10-16 с) и электрический сом (до 360 В). Их электрические органы – это группы видоизменённых мышечных или нервных клеток. Они служат для защиты, нападения, ориентации и сигнализации.

5)Вопрос. В клетках, тканях и органах животных и растений между отдельными их участками возникает некоторая разность потенциалов (так иначе называют электрическое напряжение). Эти биопотенциалы связаны с процессами обмена веществ в организме. Как вы думаете, какова величина этих потенциалов?

Ответ. Возникающие биопотенциалы очень малы. Напряжение колеблется от нескольких микровольт до десятков милливольт. Для регистрации этих потенциалов требуются очень чувствительные приборы, позволяющие без искажения измерять биотоки живой ткани.

6)Вопрос. Для проверки качества батарейки от карманного фонарика иногда прикасаются языком к её металлическим контактам. Если язык ощущает резкую горечь и жжение, то батарейка хорошая. Почему электричество батарейки горьковато на вкус?

Ответ. Слюна человека содержит различные минеральные соли (натрия, калия, кальция и др.). Когда через слюну проходит электрический ток, эти соли подвергаются электролизу – разложению на более простые и «невкусные» вещества. Поэтому язык ощущает горечь и жжение.

Интернет-ресурсы:

http://www.google.ru/images?um=1&hl=ru&newwindow=1&client=opera&rls=ru&ndsp=18&tbs=isch%3A1&sa=3&q=%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0+%D1%8D%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE&btnG=%D0%9F%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA+%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%BA

Викторина про электричество — «Игры и Игрушки.

Эксперт» №5-2013 Мы проводим викторину об электричестве, чтобы обобщить знания детей о бытовых электроприборах, их назначении и правилах пользования. Кроме того, важно научить детей избегать опасных ситуаций и по возможности правильно действовать. Вопросы и задания способствуют развитию внимания, осторожности и осмотрительности, а также чуткости, отзывчивости.

Материалы и оборудование: Карточки с изображением электроприборов, ребусы, загадки, сказочный персонаж Карлсон с перебинтованной рукой.

Ход викторины

Выходит Карлсон с перебинтованной рукой, охает и ахает.

Карлсон: Здравствуйте, ребята!

Воспитатель: Здравствуй, Карлсон. Что случилось?

Карлсон: Что, что? Вы же знаете, я очень люблю пошалить. Со мной столько всего случилось: во-первых, я висел на люстре, а она оборвалась. И меня чуть током не ударило, когда я хотел спуститься на проводе. Во-вторых, я очень люблю пить чай с малиновым вареньем, поставил чайник и забыл про него. А он кипел-кипел и весь выкипел и едва не начался пожар. В-третьих, я обжёгся об утюг. И ещё много чего со мной приключилось.

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, хорошие поступки совершал Карлсон? (ответы детей).Знаешь, Карлсон, у нас ребята никогда так не поступают. Они хорошо знают правила пользования электроприборами и всегда их выполняют.

Карлсон: Да ладно, прямо-таки все знают и все выполняют…

Воспитатель: А давай проверим?

Карлсон: Давайте. (Дети разбиваются на две команды — «Лампочка» и «Проводок».)

Воспитатель: Запомните правила игры:

Вопросы выслушивать внимательно.
Не подсказывать, не выкрикивать.
Если вы готовы ответить, поднимите руку.

Тему нашей викторины вы узнаете, отгадав загадку:

К дальним сёлам, городам
Что идёт по проводам?
Светлое величество! Это (электричество).

Разминка

Задание команде «Лампочка»:

Продолжите предложение: электроприборы — это… (телевизор, холодильник…). Необходимо перечислить названия приборов, которые вам известны.

Назовите лишний прибор на картинках: микроволновая печь, стиральная машина, чайник, вилка.

Задание команде «Проводок»:

Назовите одним словом: магнитофон, компьютер, утюг, пылесос, это… (электроприборы). Назови лишний предмет на картинках: тарелка, кастрюля, холодильник, сковорода.

Загадки про электроприборы

Есть у меня в квартире робот,
У него огромный хобот.
Любит робот чистоту
И гудит как лайнер «ТУ».
Он охотно пыль глотает,
Не болеет, не чихает. (Пылесос)

Только я, только я,
Я на кухне главная.
Без меня, как не трудитесь,
Без обеда насидитесь. (Плита)

В полотняной стране,
По реке-простыне
Плывёт пароход
То назад, то вперёд.
А за ним такая гладь —
Ни морщинки не видать. (Утюг)

Посмотри на меня —
В брюхе жарко у меня,
А в носу моем дыра.
Когда всё во мне кипит,
Из неё пар валит. (Чайник)

Стоит ящик на ногах,
Весь запутан в проводах.
Этот ящик голубой —
Он волшебный, не простой.
Вилку в дырочку воткнёшь,
В мир чудесный попадёшь. (Телевизор)

То назад, то вперёд
Ходит-бродит пароход.
Остановишь — горе,
Продырявишь море. (Утюг)

Что для чего?

Воспитатель показывает электроприборы, а дети рассказывают об их назначении.

Электроплита — для приготовления пищи.
Фен — для сушки волос.
Чайник — вскипятить воду.
Пылесос — убирать квартиру.

Обобщение

Каждая команда отвечает на вопросы о правилах пользования электроприборами.

Какие электроприборы можно включать в розетку? (Исправные)
Можно ли прикасаться к оголенному проводу? (Нет)
Какими руками нельзя трогать электроприборы? (Мокрыми)
Что может произойти, если включить в одну розетку много электроприборов? (Может случиться пожар)
Можно ли оставлять без присмотра включённые электроприборы? (Нет)
Можно ли класть на плиту различные предметы, даже если она выключена? (Нет, потому что можно забыть про них, когда включишь плиту)

Воспитатель: Ну что, Карлсон, убедился, что наши дети знают правила пользования электроприборами?

Карлсон: Да, ребята, вы молодцы. Ну и я тоже буду теперь выполнять правила безопасности.

Воспитатель: Правильно, Карлсон, правила безопасности нужно обязательно выполнять. А чтобы ты их запомнил хорошенько, дети тебе прочтут стихи.

Каждый знает, что утюг —
Добрый, но серьёзный друг.
Тот, кто с утюгом знаком,
Не играет с утюгом.

Чайник всё кипел-кипел,
И весь выкипеть успел.
И от злости поволок
Чёрный дым под потолок.

Кто науку изучает,
Тот приборы не включает.
Перегретая розетка
Загорается нередко.

Папа мой — большой знаток,
Нам сказал: в розетке ток.
И розетку эту я
Вам трогать не советую.

Утюги и провода
Не хватайте никогда.
Ток невидимый, без рук
Вас ударить может вдруг.

Карлсон: Спасибо вам, ребята, теперь я хорошо запомнил правила безопасности. А теперь мне пора. До встречи, ребята!

Татьяна Карталова, воспитатель
детского сада №508, г. Екатеринбург

Памятка для учащихся по технике безопасности на период летних каникул

УРА! КАНИКУЛЫ!

Памятка для учащихся

по технике безопасности на период летних каникул.

В период летних каникул:

1. Соблюдай правила дорожного движения. Знай, что дорога опасна. Не играй на проезжей части дорог, ж/д полотна, водоёмах.

2. Помогай младшим и старшим. Без разрешения родителей не уходи далеко от дома, если нужно уйти – предупреди родителей.

3. Осторожно пользуйся газовой плитой, электроприборами, не оставляй их без присмотра.

4. Не используй колющие, режущие взрывоопасные предметы — это опасно для твоего здоровья.

5. Не засиживайся перед телевизором и компьютером. Читай книги, посещай кружки, занимайся дополнительно по школьным предметам.

6. Больше гуляй на свежем воздухе, встречайся с друзьями.

7. Не общайся с незнакомыми людьми, не приглашай их в дом. Не трогай бесхозные сумки, пакеты или коробки.

8. Соблюдай правила поведения в общественных местах. Не находись на улице, в общественных местах после 22 часов.

9. Не употребляй спиртные напитки, табачные изделия, другие психотропные вещества.

10. Помни! Детям, не достигшим 14 лет, запрещено управлять велосипедом на автомагистралях и приравненных к ним дорогам.

Помни! Тебя всегда ждут дома и в школе!

Памятка для родителей

«Техника безопасности учащихся в период летних каникул»

В период летних каникул детей подстерегает повышенная опасность на дорогах, у водоемов, на игровых площадках. Этому способствует погода и любопытство детей, наличие свободного времени, а главное — отсутствие должного контроля со стороны взрослых. В период летних каникул учащиеся должны помнить о своей безопасности и своём здоровье.

Уважаемые родители!

1.Формируйте у детей навыки обеспечения личной безопасности.

2.Проводите с детьми беседы, объясняя важные правила, соблюдение которых поможет сохранить жизнь.

3.Постоянно будьте в курсе, где и с кем ваш ребенок, контролируйте место пребывания детей, регулярно напоминайте о правилах поведения в общественных местах.

4. Поздним вечером (после 22 часов) детям запрещено появляться на улице без сопровождения взрослых.

5. Детям запрещено находиться в кафе, в местах продажи спиртных напитков и табачных изделий.

6.Не разрешайте детям разговаривать с незнакомыми людьми, садиться в незнакомый транспорт; трогать незнакомые предметы (о подозрительных людях и предметах немедленно сообщать взрослым).

7. Запрещайте пребывание детей вблизи водоёмов.

8.Напоминайте детям о правилах дорожного движения .

9.Не разрешайте детям играть вблизи ж/д, высоковольтных линий, недостроенных и разрушенных зданий; употреблять лекарственные препараты без Вас; играть с колющими, режущими, взрывоопасными и легковоспламеняющимися предметами.

10. Контролируйте временной режим и информацию при просмотре ребёнком телевизора и работе на компьютере.

11. Помните! Детям, не достигшим 14 лет, запрещено управлять велосипедом на автомагистралях и приравненных к ним дорогам.

Помните, что от природы дети беспечны и доверчивы. Внимание у детей бывает рассеянным. Поэтому, чем чаще вы напоминаете ребенку несложные правила поведения, тем больше вероятность, что он их запомнит, и будет применять. Необходимо напоминать правила безопасности жизнедеятельности своему ребёнку ежедневно.

Родители несут ответственность за жизнь и здоровье своих детей. Пример родителей — один из основных факторов успешного воспитания у детей навыков безопасного поведения.

Конспект викторины «Его Величество Электричество». Подготовительная группа.

Название: Конспект викторины «Его Величество Электричество»
Номинация: Детский сад, Конспекты занятий, НОД , ОБЖ, Подготовительная группа
Автор: Перелыгина Ольга Анатольевна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ Детский сад комбинированного вида № 79 «Сказка»
Месторасположение: город Орел

Непосредственная образовательная деятельность

Конспект викторины «Его Величество Электричество»

Программные задачи:

обобщать знания детей об электричестве;

закрепить правила безопасного поведения в обращении с электроприборами в быту;

формировать умение избегать опасных ситуаций и по возможности правильно действовать;

развивать мыслительную активность, умение наблюдать, анализировать, делать выводы.

воспитывать интерес к познанию окружающего мира, воспитывать умение работать в коллективе.

Ход мероприятия:

(Входит Его Величество Электричество).

Э: Да что они себе возомнили? Я – Его Величество Электричество. Да разве можно так со мной?

В: Здравствуйте, Ваше Величество! Что вас так рассердило?

В: Вам очень повезло, Ваше Величество Электричество. Наши дети знают все об электричестве.

Э: Так прямо и все?

В: Давайте проведем викторину.

Я заколдовало электроприборы, которыми люди привыкли пользоваться, в загадки. Разгадайте их.

1 задание. «Загадки»

Он с хоботом резиновым,

С желудком парусиновым.

Как загудит его мотор,

Глотает он и пыль и сор. (Пылесос)

Полюбуйся, посмотри –

Полюс северный внутри!

Там сверкает снег и лёд,

Там сама зима живёт! (Холодильник)

В: Почему вы решили, что это холодильник? Что значат слова «зима живет»?

Гладит платья и рубашки,

Отутюжит нам кармашки,

Он в хозяйстве верный друг –

Имя у него… (Утюг)

В: Какие слова загадки вам помогли догадаться, что это утюг?

Что за чудо, что за ящик?

Сам певец и сам рассказчик,

И к тому же заодно

Демонстрирует кино! (Телевизор)

В: Почему телевизор назвали чудо-ящиком? Что в этой загадке подсказало вам правильный ответ?

2 задание. Игра «Что лишнее?»

Э: Назовите лишний прибор на картинках:

— микроволновая печь, пылесос, ножницы, утюг;

— сковорода, тарелка, электрический чайник, кастрюля;

— миксер, соковыжималка, мясорубка, тостер;

— телевизор, вентилятор, магнитофон, батарея отопления.

(Картинки демонстрируются на экране, дети поясняют свой выбор).

3 задание. Игра «Спор электроприборов»

В: А сейчас, уважаемое Электричество, я предлагаю поиграть в игру. Дети назвали так много электроприборов, но какой же из них самый главный, самый нужный? Я предлагаю каждому из вас взять на себя роль одного из электроприборов и доказать, что он самый нужный в доме. Например: «Я – стиральная машина, я очень необходима, без меня пришлось бы все белье стирать руками». ( Дети выбирают электроприбор и рассказывают о его необходимости).

4 задание. Игра «Что есть, что было»

В: А сейчас следующее задание, мы поиграем в игру, в которой вам нужно будет вставить пропущенное слово.

5 задание. Игра «Доскажи словечко»

1. Греет воду – кипятильник

Охлаждает – … (холодильник)

2. Вышла на пенсию наша духовка,

Сменит старушку … (микроволновка).

3. День-деньской у нас трезвон –

Ох, болтун наш … (телефон)

4. Лампу мы вкрутили шустро –

Вновь сияет наша … (люстра).

6 задание. Назови правила.

Не дёргай шнур и не тяни,

Затея выйдет боком –

Порвётся провод и тебя

Ударить может током.

Если все приборы разом

Ты в одну розетку включишь,

То пожар проводки сразу

В этой комнате получишь.

3. Ты, малыш, запомнить должен —

Будь с розеткой осторожен.

С ней никак нельзя играть

Гвоздики в неё совать.

Все дети должны обязательно знать:

Электроприборы нельзя выключать

Тогда, когда руки мокры от воды.

Такая халатность – шаг до беды!!!

Если ты включил утюг,

Убегать не надо вдруг.

Закрывая в доме дверь,

Все ли выключил, проверь.

6. Самое главное правило – нельзя включать электроприборы без разрешения взрослых и в их отсутствие.

Э: Пришла пора прощаться,

Но с вами расставаться

Не будем мы, друзья.

Я – главный ваш помощник,

И без меня, ребята,

Никто на белом свете

Не проживет и дня!

Дата изменения: 28.01.2017
Дата публикации: 28.01.2017

Электробезопасность для детей | Классные занятия для KS1 и KS2

Разве дети не любопытные маленькие существа? Они любят учиться, прикасаясь ко всему и ко всему, что могут. И это любопытство может привести к вреду — как к неприятному шоку. Чтобы оставаться в безопасности, дети нуждаются в надлежащем руководстве для изучения электричества и безопасных игр с различными электрическими опасностями.

Как учитель, вы можете рассказать детям об опасностях электричества.Наше руководство по электробезопасности для детей включает в себя практические, веселые и увлекательные занятия, которые привьют хорошие привычки и научат ваш класс электробезопасности. Читайте дальше, чтобы найти несколько примеров.

Электробезопасность для детей

Важно научить детей основам , как работает электричество и как оно может причинить вред. Но что более важно, вам нужно научить их общим источникам и опасностям на понятном им уровне. Это означает корректировку преподавания и занятий таким образом, чтобы они соответствовали возрасту детей в вашем классе.

В нашем руководстве приведены примеры того, как учить детей электричеству и технике безопасности, и мы даже включили несколько занятий, которые вы можете использовать.

Электробезопасность KS1

К ключевому этапу 1 большинство детей знакомо с электрическим оборудованием: телевизорами, телефонами, компьютерами, лампами и кухонной техникой, и это лишь некоторые из них. Скоро, если не уже, они будут использовать электронику, поэтому для них важно изучить основы безопасного использования.

Электробезопасность для детей эффективно преподается посредством практического обучения.Интерактивность помогает детям усвоить концепции и правила и удерживает их внимание.

Определить объекты в классе

Начните с того, что проведите детей по комнате, чтобы определить устройства, использующие и не использующие электричество . Принесите различные предметы из дома, если в вашем классе их немного.

Призовите класс идентифицировать объекты, которые являются и не являются электрическими сами по себе, и объяснить, почему они так считают. Когда они не знают разницы, указывают на признаки, указывающие на то, что предмет является электрическим , т. е.г. провода, выключатели, движение и световое излучение. Пусть держат и трогают вещи, в том числе провода и выключатели.

Также информируйте детей о том, что настенные розетки предназначены только для 3-контактных вилок, а не для ручек или пальцев. Подключайте и отключайте провод и объясните, что именно так многие электроприборы получают энергию. Наконец, подайте отличный пример, выключив розетки перед тем, как вынуть вилку из розетки, чтобы ваши дети поняли, как избежать ударов током.

Подготовьте маркеры, ножницы и клей

Когда учащиеся вернутся к своим партам, дайте им рабочих листов , чтобы проверить их способность отделять электрическое оборудование от неэлектрических объектов.Упражнение может включать маркировку или цветовое кодирование групп изображений, питающихся от электричества, или вырезание и вклеивание изображений в 2 таблицы: электрические и неэлектрические.

Вы также можете рассказать о том, что нужно и что нельзя делать с электричеством, с помощью рабочих листов , на которых есть рисунки электроники в гостиной или спальне.

На изображении могут быть висящие или изношенные кабели, перегруженные розетки или электрооборудование на неустойчивых поверхностях.Попросите их обвести или раскрасить опасности, не давая им подсказок. Затем, когда они закончат, раздайте новую страницу со списком фактов о безопасности рядом с фотографиями правильных опасностей , чтобы они могли увидеть, что они сделали правильно.

Список фактов по электробезопасности включает:

Не перегружайте розетки или удлинители/кабели (вы можете вызвать пожар!).
Не кладите электрические предметы на шаткую поверхность.
Убедитесь, что там, где ходят люди, нет кабелей.
Выключите электрические предметы с помощью выключателя и выньте вилку из розетки.
Убедитесь, что кабели не запутались и не запутались в мебели или ножках стула.
Держите воду, сок или любые другие жидкости вдали от электронных устройств.
Не прикасайтесь к электрическим предметам мокрыми руками.
Не пользуйтесь электрическими предметами в ванной.

Не забудьте объяснить, почему вы должны или не должны делать эти вещи, так как это поможет вашему классу сохранить новые знания по электробезопасности и применить их в более широких сценариях.

Электробезопасность KS2

К ключевому этапу 2 дети, вероятно, ежедневно используют электрическое оборудование и становятся довольно технически подкованными. Они могут определить разницу между электрическими и неэлектрическими вещами, но могут еще не до конца понять, как и почему электричество может быть опасным.

Теперь ваши уроки могут стать немного более техническими, обсуждая, откуда берется электричество и как оборудование защищает людей от контакта с электричеством.Если вы еще этого не сделали, вы также можете поговорить о батареях и использовать практические действия, чтобы показать им, как они работают на техническом уровне.

Откуда берется электричество

Спросите своих детей, видели ли они когда-нибудь опору электропередач в сельской местности. Вы можете сформулировать это как «большие металлические башни с проводами» и сопроводить изображением. Также спросите, знает ли кто-нибудь, для чего нужны эти пилоны.

Используйте наглядные пособия (например, видео или инфографику), чтобы объяснить, что электростанции вырабатывают электричество, и эти опоры передают электричество по всей Британии.

Как сделать электрооборудование безопасным

Ваше обсуждение пилона – хороший способ перейти к тому, почему многие электроприборы безопасны для прикосновения. Наша электроника изолирована , а опоры и электростанции — нет. Вы также можете объяснить, что металл может проводить (или «проводить») электричество, поэтому, например, прикосновение к штырям вилки или внутренней части тостера может вызвать удар током. И именно поэтому приближаться к опоре или электростанции чрезвычайно опасно.

Поговорите о том, как маленькие провода внутри кабелей переносят (или «передают») электричество и что внешний корпус защищает нас и наше окружение от контакта с электричеством под напряжением. Вы можете показать им кабель с оголенными проводами (убедитесь, что он не заряжен), чтобы они поняли, как он выглядит.

Как работают батареи

Детям полезно знать, что некоторая электроника питается от батареек. Они не будут чужды батарейкам, поскольку они используются во многих игрушках, но они, вероятно, не знают, как они работают или почему батарейки сопряжены с риском.

Аккумуляторы не питаются от электричества в традиционном понимании. Они содержат химические вещества , которые реагируют и генерируют 90 012 электронов – 90 013 – убедитесь, что вы объяснили этот термин.

Из-за того, как устроена батарея, электроны собираются в одном месте и не могут двигаться. Таким образом, когда вы помещаете батарею внутрь электроприбора, она создает «проводящий путь». Электроны движутся по этому пути, чтобы достичь другого конца батареи, и по пути они заряжают все, к чему подключена батарея.

В конце концов, внутренняя структура батареи меняется по мере движения электронов. На данный момент он либо мертв, либо нуждается в подзарядке. Когда вы перезаряжаете батарею, вы сбрасываете внутреннюю химическую структуру, а это означает, что электроны снова готовы к работе.

Хороший способ продемонстрировать это практическое задание:

Создание простой схемы:

Вам понадобится патрон с низковольтной лампой, 1 батарейка АА, 2 провода, изоляционная лента и отвертка.
Продемонстрируйте классу, как построить электрическую цепь: прикрепите каждый провод к одному концу держателя лампы (вокруг металлических винтов).
Прикрепите другой конец каждого провода к двум концам батареи.
Посмотрите, как они удивятся, когда загорится лампочка!
Разделите класс на группы.
Пусть пробуют себя по очереди.

Воспользуйтесь этой возможностью, чтобы рассказать детям о рисках , которые представляют собой батареи при неправильном обращении. Раздайте плакаты по безопасности формата А4, на которых рядом с каждым фактом безопасности есть изображения; каждая группа может посмотреть на плакат, по очереди устанавливая цепь.

Что разместить на плакате по безопасности аккумуляторов:

Не пытайтесь заряжать неперезаряжаемые батареи. На каждой батарее должно быть написано, перезаряжаемая она или нет. Если он не говорит, вы можете предположить, что он не перезаряжаемый.
Вы должны утилизировать неперезаряжаемые батареи ; не кладите их прямо в мусорное ведро. Возьмите их с собой в местный супермаркет; чаще всего есть мусорный бак для батарей.
Не пытайтесь принудительно установить батареи, которые не помещаются в слот. Вы можете повредить аккумулятор или соединение.
Если батарея выглядит поврежденной или протекает, не используйте ее. Скажите своим родителям или учителю.

Дети должны четко понимать, как и почему электрическое оборудование может причинить вред, и как они могут оставаться в безопасности. Они могут применять знания, которые вы им даете, в своем доме, будь то их спальня или гостиная, и, надеюсь, они уберегут себя от неприятностей.

Дополнительная информация для учителей:

Электробезопасность: Советы для вашего дома | Домашние дела

Конечно, не всех несчастных случаев с электричеством можно избежать.Эти советы помогут вам лучше подготовиться к защите себя, своей семьи и своего дома.

Фото: iStock

В большинстве домов есть опасность поражения электрическим током, о которой многие из нас не знают или просто игнорируют. Конечно, не всех электротравм можно избежать. Но, имея небольшое представление об электробезопасности, вы сможете лучше подготовиться к защите себя, своей семьи и своего дома.

Хорошая защита от детей в любом доме должна учитывать наличие электрических розеток.Дети склонны совать пальцы или неожиданные, часто металлические предметы в розетки. Оберегайте малышей от опасности, вставляя пластиковые заглушки в розетки и следя за тем, чтобы мелкие электроприборы были вне досягаемости.

Даже в эпоху беспроводной связи нам все еще время от времени нужны удлинители, но никогда не стоит прокладывать их под ковриками или коврами. Мало того, что это может быть опасность споткнуться, но постоянное пешеходное движение может привести к износу или поломке проводов с течением времени. Это может привести к поражению электрическим током и возгоранию.Если вы обнаружите изношенные провода, ремонтировать их скотчем небезопасно. Их вообще следует заменить.

Все мы знаем, что электричество и вода несовместимы, но знаете ли вы, что электрический заряд во время грозы может проходить по водопроводным трубам или даже по телефонным проводам? Будь осторожен. Если вы слышите гром в этом районе, даже если вы не видите молнии, обязательно не принимайте ванну, душ и не разговаривайте по стационарному телефону.

Связано: более безопасный дом, инфографика по комнатам .То же самое касается использования электроприборов рядом с наполненной ванной или раковиной. Небольшие бытовые приборы могут легко упасть, создавая реальный риск серьезной травмы или даже смерти.

В новых домах специальные розетки, называемые прерывателями цепи замыкания на землю (GFCI), требуются по закону в местах, где используется вода, таких как ванные комнаты, кухни, прачечные и большинство уличных емкостей. GFCI могут помочь предотвратить поражение электрическим током, отключая питание в тот момент, когда они обнаруживают, что ток течет через воду или даже через человека.Если вы живете в старом доме, возможно, у вас нет GFCI, но вложение в них может спасти вас от несчастного случая в долгосрочной перспективе. Только не забудьте не устанавливать их самостоятельно. Примите надлежащие меры предосторожности и обратитесь к опытному лицензированному электрику для выполнения этой работы.

Если вам приходится пользоваться электричеством на улице, где может быть сыро (например, при замене лампочек на улице, вешании праздничных огней или обрезке деревьев), всегда носите обувь с резиновой подошвой и убедитесь, что вы используете только водонепроницаемую обувь. удлинители считаются пригодными для использования вне помещений.

Другие важные советы по безопасности:

• Никогда не перегружайте розетки слишком большим количеством вилок. Это может привести к короткому замыканию, искрению или перегреву цепей.

• Отключайте небольшие электроприборы, когда они не используются. Это может помочь предотвратить возгорание от скачков напряжения.

• Выключайте приборы перед отключением от сети.

• Никогда не отключайте прибор от сети, дергая за шнур. Всегда хватайтесь за вилку.

• Используйте только лампочки, мощность которых не превышает рекомендованной максимальной мощности, и никогда не накрывайте лампы шарфами или другими материалами.Лампочки могут выделять много тепла, и эти материалы могут загореться легче, чем вы думаете.

• Никогда не лейте воду на электрический огонь. Это только разожжет пламя. Держите огнетушитель под рукой на случай чрезвычайной ситуации.

И лучший совет по электробезопасности:

• Доверьте ремонт электрооборудования лицензированным электрикам. И хотя ремонт электрооборудования часто может быть дорогостоящим, как правило, деньги потрачены не зря. Помните, вы платите им не только за их время.Вы платите им за их опыт в области электробезопасности и минимизируете риск несчастных случаев для вас и вашего дома.

Далее > Ваш кондиционер работает слишком тяжело?

AHS не несет никакой ответственности и, в частности, отказывается от любой ответственности за использование вами любой и всей информации, содержащейся здесь.

Как защитить электрические розетки и шнуры от детей (шаг за шагом)

Контакт с электричеством опасен для любого ребенка. Итак, как вы защищаете электрические розетки и шнуры от детей, чтобы ваши дети оставались в безопасности, пока они растут?

Защита от детей может быть ошеломляющей, особенно для начинающих родителей.Электрические розетки и шнуры являются одними из наиболее важных частей для защиты от детей, но часто легко что-то упустить. В конце концов, так много наших повседневных предметов первой необходимости нужно часто подключать!

Чтобы помочь стрессовым мамам чувствовать себя более уверенно, мы собрали все, что вам нужно знать о защите от детей всех электрических устройств в вашем доме.

В этом руководстве мы рассмотрим все, от того, какие типы крышек для электрических розеток доступны, до практических советов по обучению ваших детей правильному использованию электроники.

Как защитить электрические розетки от детей

Важно понимать реальную опасность, которую представляют электрические розетки.

Комиссия по безопасности потребительских товаров США сообщила, что более 24 000 детей за десятилетний период были госпитализированы в отделение неотложной помощи из-за инцидента с электрической розеткой ⁽¹⁾ . Это примерно семь детей каждый день, из них 89% в возрасте до шести лет.

Как эффективно защитить электрические розетки от детей, чтобы избежать этих страшных статистических данных? Во-первых, вам нужно понять, какие розетки у вас есть в вашем доме, а затем получить правильные охранники, чтобы сделать их недоступными для маленьких рук.

Типы электрических розеток

В настоящее время во всем мире существует пятнадцать различных типов электрических розеток, присвоенных Управлением международной торговли Министерства торговли США ⁽²⁾ . В Соединенных Штатах мы используем электрические розетки «A» и «B».

Вы можете лучше узнать эти розетки по количеству штырей, которые они получают от вилки. Розетка «А» двухштырьковая, а розетка «В» — трехштырьковая. Это становится сложно, когда вы начинаете рассматривать множество вариантов, доступных в этих двух подмножествах.

Мы сосредоточимся на двух наиболее популярных типах розеток типа «В», которые сегодня также наиболее распространены в домах.

1. Розетки GFCI

Розетки

с прерывателем цепи замыкания на землю (GFCI) значительно снижают риск поражения электрическим током, регистрируя поток энергии между подключаемым устройством, например феном, и всем, что может его прервать.

Эти перебои в основном возникают из-за контакта прибора с водой или перегрева.

Вы можете узнать, есть ли у вас розетки GFCI, найдя на розетке кнопки «сброс» и «проверка». Эти кнопки предназначены для того, чтобы помочь вам проверить способность розетки останавливать протекание тока и обеспечивать питание.

2. Розетки AFCI

Розетки прерывателя цепи дугового замыкания (AFCI)

по своему назначению аналогичны розеткам GFCI. Они предназначены для предотвращения опасности для вас и вашей семьи, главным образом, путем предотвращения дугового разряда в вашем электричестве.

Возникновение дуги, когда поврежденные провода неправильно подсоединяются и вызывают искрообразование.Это может быть чрезвычайно опасно, потому что искры от дугового замыкания могут легко воспламенить изоляцию или каркас.

Проблема с розетками

Вилки A и B имеют очень короткое расстояние между проводниками и пластиковой розеткой, закрывающей их. Таким образом, независимо от того, какой тип розетки у вас дома, вы должны считать все розетки опасными.

Типы крышек для электрических розеток

Самый простой способ защитить детей от опасностей, связанных с электрическими розетками, — использовать защитный кожух.Тип защиты, которую вы используете, зависит от вашей электрической розетки. Вот что вы должны знать о трех наиболее часто используемых крышках электрических розеток.

1. Пластиковые крышки выпускных отверстий

Вероятно, вы уже видели крышки розеток. Как правило, они сделаны из прочного пластика и имеют штыри, которые вставляются внутрь розетки, предотвращая прямой контакт с предметами или пальцами. Крышки также не легко вытягиваются маленькими руками.

Пластиковые заглушки для электрических розеток подходят для розеток любого типа, которые могут быть в вашем доме.Доступны различные конструкции с различными уровнями безопасности для удовлетворения ваших конкретных потребностей.

Плюсы: Пластиковые заглушки для розеток поставляются большими партиями и стоят относительно недорого, особенно если вам нужно обеспечить защиту от детей во всем доме. Они также легко снимаются взрослыми, когда им нужна розетка.

Минусы: Дети довольно быстро учатся вытягивать пластиковые крышки выпускных отверстий по мере взросления. Если ребенок вытащит крышку наполовину, ток будет под напряжением и может ударить его током.Крышки также могут стать опасными для удушья.

Быстрый совет

Если вы беспокоитесь об использовании пластиковых крышек выпускных отверстий, найдите такую, для снятия которой требуется ключ.

2. Выходные коробки

Многие люди используют розетки для защиты наружных электрических розеток. Тем не менее, они также могут быть полезны для защиты от детей.

Розетка полностью закрывает розетку и даже имеет место для вилок электроприборов. Ищите розетку с двухкнопочной системой выпуска.В этом случае вашему ребенку будет очень трудно его открыть.

Плюсы: Розеточные коробки отлично подходят для более тяжелых приборов, которые вы подключаете постоянно, таких как стиральные и сушильные машины, телевизоры и холодильники. Когда розетка и шнур на этих больших бытовых приборах открыты, родители часто отключают их и используют крышку розетки. Однако это означает, что вам придется подключать большое устройство каждый раз, когда вы хотите его использовать. Розетка избавляет вас от необходимости беспокоиться об этой проблеме, постоянно блокируя шнур, который не нужно отключать.

Минусы: Поскольку розетки часто предназначены для защиты от непогоды, а не для детей, может быть сложно найти коробку для защиты от детей. Вы не хотите покупать тот, который можно просто снять или снять. Коробки для розеток также больше, поэтому, если у вас мало места, они могут не поместиться.

3. Самозакрывающиеся крышки выпускных отверстий

Самозакрывающиеся крышки выпускных отверстий, также известные как раздвижные крышки, были созданы для замены всей существующей крышки выпускного отверстия.Просто снимите винт, удерживающий существующую крышку над выпускным отверстием, и замените ее на самозакрывающуюся.

При извлечении заглушки крышка автоматически надвигается на отверстия для заглушек, предотвращая вставку чего-либо. Большинство самозакрывающихся розеток имеют функцию выдвижения; чтобы что-то подключить, просто сдвиньте крышку, чтобы открыть отверстия для заглушек.

Плюсы: Самозакрывающиеся розетки считаются одним из самых эффективных видов крышек для защиты ваших детей.Нет частей, которые можно отломить, и их нельзя снять, так как они действуют как вся крышка розетки.

Минусы: Требуется немного усилий, чтобы пройтись по дому и заменить все ранее установленные крышки розеток. Если у вас мало времени или вам неудобно пользоваться отверткой, самозакрывающиеся крышки могут оказаться более сложным вариантом.

Помните

Самый простой способ защитить ваших детей от опасностей, связанных с электрическими розетками, — это использовать защитный кожух.

Как защитить электрические шнуры от детей

Крышки для электрических розеток отлично подходят для тех, кто не пользуется ими часто. Тем не менее, есть большая вероятность, что большинство ваших розеток постоянно используются.

Только подумайте обо всех своих зарядных устройствах, лампах, видеоиграх и развлекательных системах. Затем есть фены, плойки, тостеры, блендеры, пылесосы и многое другое. Многие из них также имеют длинные шнуры!

Длинные шнуры опасны, потому что дети могут:

Вытяните шнур и получите доступ к розетке.
Оберните веревку вокруг их шеи и задушите.
Пожуйте шнур и получите удар током.
Играйте с поврежденными, изнашивающимися шнурами.
Получите электрические ожоги.
Споткнуться о длинные шнуры.

Что делать современной семье? К счастью, защитить электрические шнуры от детей проще, чем вы думаете. Выполните следующие пять простых шагов:

1. Оценка открытых розеток

Самый простой способ уберечь маленькие руки от шнуров — загородить их мебелью.Пройдитесь по дому и посмотрите, какие розетки открыты. Если возможно, стратегически разместите мебель перед ними в качестве барьера.

Pro Tip

Обязательно закрепите мебель в доме. Это предотвратит опрокидывание тяжелой мебели и ее падение на детей.

2. Приобретите укорачиватель шнура или чехол

Если вы не можете установить барьер перед электрическими розетками, приобретите укорачиватель шнура, чехол для шнура или и то, и другое.

Укорачиватель шнура позволяет хранить излишки длинного шнура в емкости, к которой ваш ребенок не может получить доступ.Это предотвращает дергание и натяжение шнура.

Крышка шнура часто поставляется в комплекте с крышкой розетки. Он скрывает вилку и часть шнура, чтобы их нельзя было вытащить из розетки.

3. Стяните шнуры вниз

В некоторых случаях у вас могут быть длинные шнуры, идущие вдоль стены или по комнате. Используйте ленту, чтобы приклеить их к полу или накрыть их коврами.

Вы также можете использовать чехлы для воздуховодов. Накладки для кабельных каналов позволяют протянуть несколько шнуров через силиконовую или пластиковую крышку, которая остается на полу.

Это предотвращает спотыкание детей о шнуры или дергание за несколько длинных шнуров и повреждение предметов.

4. Оберточные шнуры

В местах вашего дома, где у вас есть несколько шнуров, например, рядом с компьютером или медиацентром, сверните шнуры вместе. Это не только поможет держать вещи в порядке, но и дети с меньшей вероятностью будут с ними играть.

Есть несколько устройств, которые помогут вам смотать шнуры вместе. Мы предлагаем использовать шнуровой рукав. Наконечники для шнура гораздо труднее снять, и при снятии они не представляют потенциальной опасности удушья.

5. Защита шнура

Защита шнура защищает шнур от детей. Если ваш ребенок попытается согнуть, укусить или иным образом испортить шнур, защита шнура предотвратит повреждение шнура. Это также защитит вашего ребенка от повреждения пуповины.

Защита шнура — хороший вариант, если у вас непослушные дети и вы хотите избежать регулярной замены поврежденного шнура.

Как защитить удлинители от детей

Разветвители могут подвергать детей чрезмерному воздействию электричества в одном месте.Предотвратите превращение вашего удлинителя в опасную игрушку, купив чехол для удлинителя.

Крышки удлинителей обычно изготавливаются из пластика и имеют длинную прорезь на одной стороне. Прорезь позволяет проходить шнурам, закрывая при этом розетки и кнопку питания.

Вместо крышки блока питания вы также можете использовать пластиковые заглушки для отдельных розеток блока питания.

Научите детей безопасно пользоваться электричеством

По мере того, как ваши дети становятся старше, обучение их безопасному использованию электричества является эффективным способом предотвращения травм и чрезвычайных ситуаций.

Вот пять вещей, которые вы можете сделать, и пять вещей, которые может сделать ваш ребенок, чтобы поддержать электрическую безопасность в доме.

Родители могут:

Не подключайте и не отключайте устройства, когда за ними наблюдают маленькие дети.
Не кладите забавные и красочные предметы рядом с электрическими розетками.
Установите правила о том, кто может включать лампы и электронику.
Не оставляйте приборы (например, фены) подключенными к сети, когда они не используются.
Предоставьте детям возможность пользоваться электрическими приборами под присмотром.

Дети могут:

Смотрите видеоролики об электробезопасности.
Изучите предупреждающие знаки, такие как искрящиеся предметы или изношенные шнуры.
Соблюдайте правила, установленные родителями.
Обратитесь за помощью к родителям, когда вам нужно подключить что-то к розетке.
Держите электронику вдали от воды.

Помните

Чем больше вы разговариваете со своими детьми, тем больше вы оба будете уверены в безопасном использовании электричества в вашем доме.

Предотвращение несчастных случаев в быту

Советы и подсказки

К сожалению, ваш дом — это место, где чаще всего происходят несчастные случаи. Каждый должен знать об опасностях в доме, чтобы избежать несчастных случаев.

Целью этого информационного листка является повышение осведомленности о типах несчастных случаев, которые могут произойти в доме, и о том, какие шаги вы можете предпринять для их предотвращения.

Пожалуйста, нажмите на интересующую вас область:

Пожарная безопасность

Пожары могут начаться внезапно и быстро распространиться, повреждая ваш дом и мебель и подвергая жизни опасности. Они возникают по-разному, но есть несколько простых советов, которым вы можете следовать, чтобы предотвратить их появление.

Держите под охраной все источники огня и обогреватели, особенно открытый огонь. Для встроенных или переносных обогревателей со встроенным защитным кожухом обеспечьте дополнительную защиту, добавив окружающий защитный кожух, особенно если в доме есть маленькие дети или пожилые люди. Для детей используйте детскую решетку с боковыми зажимами, которые крепятся к настенным кронштейнам

Держите переносные обогреватели и свечи подальше от мебели и штор. Расположите безопасно, чтобы их нельзя было опрокинуть
Не сушите и не проветривайте одежду над или рядом с огнем или плитой
Не курить в постели
Многие пожары возникают на кухне, особенно жирные пожары.Никогда не оставляйте сковороду без присмотра во время жарки во фритюре и следите за перегревом. Для более безопасного жарения используйте чипсы для духовки или фритюрницу с термостатом
Если поблизости есть дети, держите спички и зажигалки в недоступном для детей месте
Установите сертифицированные детекторы дыма на каждом этаже. Выберите датчик дыма, который работает от сети или с аккумулятором с длительным сроком службы (десять лет)
Спланируйте свой путь к отступлению. Помните Звоните из , оставайтесь из и вызывайте пожарную команду из !

Электробезопасность

Многие несчастные случаи и смертельные случаи связаны с электричеством — к нему нужно относиться с уважением. Вот несколько советов.

Проверяйте электропроводку не реже одного раза в пять лет у утвержденного подрядчика или немедленно, если вы покупаете старое имущество
Не используйте приборы с изношенными или поврежденными изгибами. Не соединяйте изгибы вместе
Держите портативные электроприборы вне ванной комнаты
Регулярно обслуживайте и проверяйте электрические одеяла
Если устройство неисправно, прекратите его использование и немедленно проверьте его
Рассмотрите возможность установки УЗО (устройства защитного отключения) для защиты всего дома.Это особенно ценно при использовании электроинструментов
Ищите маркировку CE при покупке электрооборудования
Никогда не перегружайте электрическую розетку.

Отопление и приготовление пищи

Безопасность особенно важна при выборе и использовании нагревательных приборов.

Все устройства, работающие на топливе, потребляют при горении свежий воздух и выделяют отработанные газы, в том числе смертельно опасный угарный газ (СО). Никогда не закрывайте вентиляционные отверстия или воздушные блоки и ежегодно обслуживайте приборы
Помните о симптомах отравления угарным газом, таких как сонливость и гриппоподобные симптомы
Если вы используете дымоход или дымоход или возвращаете их в эксплуатацию, чистите их не реже одного раза в год или чаще, если вы топите дровами
Никогда не закрывайте наружные решетки и не кладите на них какие-либо предметы
Если газовое пламя, которое обычно горит синим цветом, горит оранжевым, это может быть скоплением угарного газа.Немедленно проверьте ваш прибор
Регулярно проверяйте запальник на газовых плитах и водонагревателях, чтобы убедиться, что он не вышел из строя
При покупке газовых приборов ищите знак безопасности Британских стандартов или Британский знак одобрения и остерегайтесь подержанных товаров и ковбойских установщиков
Если вы подозреваете утечку газа, откройте окна, отключите подачу газа и позвоните поставщику газа. Не используйте переключатели, так как искра может воспламенить газ
Всегда внимательно следите за маленькими детьми и пожилыми людьми при использовании огня и обогревателей.

На кухне происходят одни из самых серьезных домашних аварий.

Тщательно спланируйте места для хранения, чтобы тяжелые предметы не хранились на высоких полках, а предметы повседневного использования находились в пределах легкой досягаемости
Будьте особенно осторожны с горячей водой, чаем, кофе или супом. Если рядом есть маленькие дети, они могут обжечься
Держите ножи острыми и в хорошем состоянии в недоступном для детей месте
Держите ручки кастрюль повернутыми внутрь, чтобы дети не могли дотянуться до них и потянуть за них
Используйте беспроводной чайник или чайник со спиральным шнуром, чтобы дети не могли его тянуть.

Горелки на биоэтаноле и гелевом топливе становятся все более популярными и часто используются в качестве декоративных элементов и источников тепла как внутри, так и снаружи помещений. Топливо, горящее практически невидимым пламенем, в основном производится на сахарных заводах и обычно используется для приготовления пищи, нагрева воды и отопления зданий. Он продается в котелках для использования в наборах для фондю, небольших каминах и факелах для патио. Высокий риск случайных ожогов делает их непригодными для использования в быту.

Рекомендации по использованию биоэтанола и гелевых горелок:

Всегда следуйте указаниям и инструкциям производителя
Используйте только биоэтанол в топках и контейнерах, предназначенных для продукта
Топливо на основе биоэтанола легко воспламеняется и должно храниться в плотно закрытых емкостях вдали от любых источников воспламенения
Топки и контейнеры всегда должны располагаться на устойчивой поверхности и вдали от горючих материалов
Никогда не подливайте топливо в горящий огонь, не переполняйте контейнер с топливом и никогда не наполняйте топливный бак топки, если он еще горячий
Держите детей и домашних животных подальше от топок и топлива
Погасить все огни, выходя из комнаты или перед сном
Всегда используйте топки и контейнеры для биоэтанола в хорошо проветриваемом помещении
Регулярно очищайте и проверяйте топливные баки на наличие повреждений и никогда не используйте текущую
Удалите пролитое топливо влажной тканью и полностью высушите
Держите руки, волосы и одежду подальше от горящего пламени и топлива
Всегда зажигайте топливо на биоэтаноле удлиненной зажигалкой или очень длинной спичкой — никогда не выбрасывайте спички в контейнер.

Защитное стекло

Обычное стекло опасно, особенно на низком уровне, потому что оно разбивается на большие зазубренные осколки, которые могут нанести серьезную травму. Строительные нормы и правила требуют установки безопасного стекла в остекленных дверях, боковых панелях и зонах ниже 800 мм в новых зданиях.

Специально изготовленное безопасное стекло. Существует два основных типа: многослойное стекло и закаленное стекло. Когда он ломается, он ломается безопасно — таким образом, что вряд ли можно причинить травму
Если используется обычное стекло, вы можете снизить риски
Убедитесь, что люди знают, что стекло есть, и убедитесь, что помещение хорошо освещено
Никогда не позволяйте детям играть рядом со стеклом — они легко могут разбить его и получить серьезную травму.

Безопасность при обращении с лекарствами и чистящими средствами

С любыми химическими препаратами, будь то лекарства или бытовые чистящие средства, всегда следует обращаться с осторожностью.

Рассмотрите возможность установки на кухне подходящего запираемого шкафа для лекарств и химикатов, где за ними, скорее всего, будут следить
Храните лекарства в оригинальной упаковке с четкой маркировкой
Не принимай чужие лекарства или позволь им взять свое
Верните оставшиеся лекарства фармацевту для уничтожения — не копите их
Храните лекарства, химические и чистящие средства, такие как отбеливатель, скипидар и каустическая сода, в местах, недоступных для детей
Химикаты, используемые в саду, гараже или мастерской, требуют бережного обращения и хранения.Храните их в безопасном месте, где дети не смогут их увидеть или достать
Храните косметику, парфюмерию и эфирные масла в недоступном для детей месте
Храните бытовые чистящие средства отдельно от продуктов питания и лекарств
Используйте бытовые чистящие средства в соответствии с указаниями на этикетке
Смешивание бытовых продуктов может привести к образованию опасных газов.

Домашняя безопасность и безопасность сада

Чрезмерные амбиции и недостаток знаний являются двумя основными факторами несчастных случаев, связанных с ремонтом своими руками, которые приводят к гибели людей и травмам.

Будьте реалистом и не беритесь за работу, если у вас действительно нет способностей. Работы по замене или ремонту газа и электричества всегда должен выполнять компетентный квалифицированный специалист
Содержите все инструменты в чистоте и исправном состоянии, а также быстро проверяйте каждый из них перед использованием
Всегда планируйте заранее — несчастные случаи случаются легче, если вы не готовы и торопитесь
Носите соответствующую одежду и прочную обувь при стрижке газона и держите ноги и руки подальше от ножей косилки
Остановите и отключите все электроприборы и инструменты перед работой с ними
Убедитесь, что все инструменты, краска и химикаты хранятся в недоступном для детей месте
Будьте особенно осторожны с острыми режущими инструментами
Внимательно следуйте инструкциям производителя при использовании клеев, особенно мгновенного типа

Используйте УЗО — устройство защитного отключения — если в вашем доме еще нет стандартной проводки
Не подпускайте к себе детей и домашних животных при выполнении работ своими руками
Держите барбекю вдали от деревьев, зданий и заборов.Никогда не заливайте гриль бензином
Некоторые растения и ягоды ядовиты или могут вызывать аллергическую реакцию
Храните все продукты в оригинальной упаковке.

Источник: RoSPA The Home Safety Book Ref: HS 178.

Для получения дополнительной информации по любой из тем см. наш список советов и информации или же обратитесь в Информационный центр RoSPA по телефону [email protected]

RoSPA не несет ответственности за точность или полноту любых страниц на связанных веб-сайтах.

Поражение электрическим током: Первая помощь — Клиника Майо

Опасность поражения электрическим током зависит от типа тока, высокого напряжения, прохождения тока по телу, общего состояния здоровья человека и скорости лечения.

Поражение электрическим током может вызвать ожоги или не оставить видимых следов на коже. В любом случае электрический ток, проходящий через тело, может вызвать повреждение внутренних органов, остановку сердца или другие травмы.При определенных обстоятельствах даже небольшое количество электричества может быть смертельным.

Когда следует обратиться к врачу

Человек, получивший травму от контакта с электричеством, должен быть осмотрен врачом.

Осторожно

Не прикасайтесь к пострадавшему, если он все еще находится в контакте с электрическим током.
Позвоните по телефону 911 или в местный номер службы экстренной помощи, если источником ожога является высоковольтный провод или молния. Не приближайтесь к высоковольтным проводам, пока не будет отключено питание.Воздушные линии электропередач обычно не изолированы. Держитесь на расстоянии не менее 20 футов (около 6 метров) и дальше, если провода прыгают и искрят.
Не перемещайте человека с электротравмой, если он или она не находится в непосредственной опасности.

Когда обращаться за неотложной помощью

Позвоните по телефону 911 или по местному номеру службы экстренной помощи, если пострадавший испытывает:

Тяжелые ожоги
Путаница
Затрудненное дыхание
Нарушения сердечного ритма (аритмии)
Остановка сердца
Мышечная боль и сокращения
Изъятия
Потеря сознания

Немедленно примите следующие меры в ожидании медицинской помощи:

Отключите источник электричества, если это возможно.В противном случае отодвиньте источник от себя и от человека, используя сухой непроводящий ток предмет из картона, пластика или дерева.
Начинайте сердечно-легочную реанимацию, если у человека нет признаков кровообращения, таких как дыхание, кашель или движение.
Старайтесь, чтобы пострадавший не переохладился.
Наложите повязку. Накройте обожженные участки стерильной марлевой повязкой, если таковая имеется, или чистой тканью. Не используйте одеяло или полотенце, потому что свободные волокна могут прилипнуть к ожогам.

Получите самую свежую медицинскую информацию от экспертов Mayo Clinic.

Зарегистрируйтесь бесплатно и будьте в курсе последних научных достижений, советов по здоровью и актуальных тем, связанных со здоровьем, таких как COVID-19, а также экспертных знаний по управлению здоровьем.

Узнайте больше об использовании данных Mayo Clinic.

Чтобы предоставить вам наиболее актуальную и полезную информацию, а также понять, какие информация полезна, мы можем объединить вашу электронную почту и информацию об использовании веб-сайта с другая информация о вас, которой мы располагаем. Если вы пациент клиники Майо, это может включать защищенную информацию о здоровье. Если мы объединим эту информацию с вашей защищенной медицинской информации, мы будем рассматривать всю эту информацию как информацию и будет использовать или раскрывать эту информацию только так, как указано в нашем уведомлении о практики конфиденциальности.Вы можете отказаться от получения сообщений по электронной почте в любое время, нажав на ссылка для отписки в письме.

Подписаться!

Спасибо за подписку

Наш электронный информационный бюллетень Housecall будет держать вас в курсе самой последней медицинской информации.

Извините, что-то пошло не так с вашей подпиской

Повторите попытку через пару минут

Повторить попытку

14 июля 2020 г. Показать ссылки

Первая помощь при поражении электрическим током.Американский институт профилактической медицины. http://www.healthy.net/Health/Article/First_Aid_for_Electric_Shock/1490. По состоянию на 22 января 2018 г.
Электротравмы. Профессиональная версия руководства Merck. https://www.merckmanuals.com/professional/injuries-poisoning/electrical-and-lightning-injuries/electrical-injuries. По состоянию на 22 января 2018 г.
СпросиMayoExpert. Электротравма. Рочестер, Миннесота: Фонд медицинского образования и исследований Мэйо; 2015.
Кермотт, Калифорния, и др., ред. Неотложная и неотложная помощь. В: Руководство клиники Мэйо по уходу за собой. 7-е изд. Рочестер, Миннесота: Фонд медицинского образования и исследований Мэйо; 2017.
Чрезвычайные ситуации A-Z: поражение электрическим током. Американский колледж врачей скорой помощи. http://www.emergencycareforyou.org/Emergency-101/Emergencies-A-Z/Electrical-Injury-Shock/. По состоянию на 22 января 2018 г.
Электротравмы. Профессиональная версия руководства Merck. https://www.merckmanuals.com/professional/injuries-poisoning/burns.По состоянию на 22 января 2018 г.

Товары и услуги

Книга: Руководство клиники Майо по воспитанию здорового ребенка

Электричество — Тема и мероприятия

Editeur de la source HTMLRupture de ligne

НАСТРОЙКА ОБЛАСТИ
(Открытый тематический плакат-Электричество) Печать, ламинирование и демонстрация всех видов плакатов.

Educa-decorate-Electricity
(Open educa-decorate-Electricity) Распечатайте, вырежьте и заламинируйте.Используйте предметы, чтобы украсить стены вашего детского сада и создать настроение для темы.

Гирлянда-Электричество
(Открытые модели-Электричество) Печать. Пусть дети украсят гирлянду. Вырежьте его и повесьте в своем детском саду или возле входа в детский сад.

Educa-theme-Electricity
(Open Educa-theme-Electricity) Распечатайте и заламинируйте предметы, представляющие данную тему. Используйте их, чтобы представить тему своей группе (и родителям), украшая детский сад.

Наклейки-Электричество
(Открытые наклейки-Электричество) Распечатайте иллюстрации на клейкой бумаге. Вырежьте предметы и используйте наклейки, чтобы вознаграждать детей.

Установите угол, который будет представлять собой горячую линию по проблемам с электричеством. Вам понадобятся телефоны, сотовые телефоны, блокноты, ручки, домофон, автоответчик и наушники.

СПЕЦИАЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ
Этот специальный инструмент был создан в ответ на полученный специальный запрос.(Открыть плакат «Опасности и предупреждение поражения электрическим током») Распечатайте и заламинируйте. Используйте плакат во время различных мероприятий, чтобы рассказать детям об опасностях, связанных с электричеством.

ВРЕМЯ КРУГА
Пони обнаруживает и дарит электричество
(Открывает Пони и дарит электричество) Распечатайте различные карточки. Заламинируйте их и вырежьте. Используйте куклу Пони или другую куклу, с которой дети знакомы, чтобы познакомить группу с картинками.

Поместите в центр временной зоны круга различные предметы: мобильный телефон, лампочку, провода, плоскогубцы, пластиковые заглушки, зарядное устройство и т. д.Покажите детям изображение, например, огонька. Предложите им найти один или несколько объектов, связанных с проиллюстрированным предметом.

Обсудите со своей группой вопросы, требующие электричества (освещение, отопление, горячая вода, компьютер и т. д.).

Анимированное обсуждение-Электричество
(Игра с открытыми картинками-Электричество) Распечатайте и заламинируйте картинки в удобном для вас формате. Используйте их, чтобы начать разговор с вашей группой и задать детям вопросы, связанные с темой.

ИГРА С ИЗОБРАЖЕНИЕМ

(Открой игру с картинками — Электричество) Используйте картинки, чтобы украсить свой детский сад или зажечь беседу с вашей группой. Распечатайте, заламинируйте и храните картинки в пакете на молнии или в тематической корзине.

Игра на память
(Ope picture game-Electricity) Распечатайте картинки дважды и используйте их для игры на память.

ПИСЬМЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

(Открытые письменные занятия-E, такие как электричество) Распечатайте для каждого ребенка или заламинируйте для использования с сухостираемым маркером.

Educa-nuudles-Электричество

(Open educa-nuudles-Electricity) Печать для каждого ребенка. Предложите детям раскрасить лист. Когда они закончат, они могут использовать Magic Nuudles, чтобы превратить раскраски в трехмерные произведения искусства. Вариант: если у вас нет Magic Nuudles, попросите детей заполнить места, предназначенные для Magic Nuudles, маркерами или наклейками для игры в бинго. Заказать Magic Nuudle

Канцелярские товары-Электричество
(Открытые канцелярские товары-Электричество) Печать.Используйте канцелярские принадлежности для общения с родителями, в своем письменном уголке или для обозначения своих тематических корзин.

ЛИСТЫ РАБОТЫ

(Открыть рабочие листы-Электричество) Распечатайте и следуйте инструкциям.

Educa-spots-Electricity
(Open educa-spots-Electricity) Печать для каждого ребенка. Используйте маркеры бинго, чтобы добавить цвет внутри пятен. Если у вас нет маркеров для игры в бинго, просто попросите детей заполнить пятна сухими хлопьями или наклейками.

РАЗЛИЧНЫЕ МАСТЕРСКИЕ

Строительные/строительные блоки:

Покажите фотографии плотин гидроэлектростанций, трансформаторов, линий электропередач и т. д. в вашем районе и предложите детям построить свои собственные электрические системы.
Различные типы блоков (LEGO, дерево, морщинки и т.д.).
Оберните деревянные бруски алюминиевой бумагой.

Искусство и ремесла:

Целлофановая бумага, алюминиевая бумага и пустые картонные трубки для создания электрических объектов.
Коллажи с пайетками и глиттером для электризующих творений.
Пустые коробки из-под салфеток и другие переработанные контейнеры всех видов вместе с пряжей, нитками, лентами и т. д. для создания уникальных предметов (индивидуально или в группе).
Картонная коробка для телевизора.
Фигуры, которые можно вырезать и использовать для представления различных объектов, связанных с темой.
Алюминиевая бумага или другие виды блестящей бумаги.

Чертеж:

Раскраски, изображающие различные бытовые приборы, для работы которых требуется электричество.
Серебряные, золотые и бронзовые мелки или гелевые мелки для рисования на темной бумаге.

Ролевая игра:

Компьютерная зона: Соберите старые клавиатуры, мыши, старые компакт-диски и т. д. Используйте старые картонные коробки в качестве экранов и дайте детям возможность проявить свое воображение.
Телевизионная зона: используйте большую коробку для представления телевизора. Расставьте диваны и стулья перед воображаемым телевизором вместе с одеялами, пустыми коробками из-под сока и мисками для попкорна, несколькими пустыми коробками из-под DVD, старыми пультами и т. д.
Радиозона: Преобразите свою ролевую игровую зону, чтобы она выглядела как радиостанция. Дети становятся ди-джеями и радиоведущими. Используйте следующее: стулья на колесиках, микрофоны, компакт-диски, рацию, пульты, наушники и т. д. Разместите на стенах фотографии любимых певцов.

Манипуляции:

Игра в ассоциации.
Головоломки.
Игра на память с использованием игры с картинками educatall.com или карточек со словами.
Тесто для лепки различных цветов с добавлением блесток.
Различные настольные игры, которые нравятся детям.
Разнообразие предметов, связанных с темой.

Предварительное чтение:

Книги, которые объясняют, как работает электростанция.
Книга с картинками и иллюстрациями по теме.

Предварительная запись:

Игры со словесными карточками educatall. com.
Различные рабочие листы по теме.

Двигательные навыки:

Полоса препятствий.
Подготовьте шоу с песнями, которые дети могут петь в микрофон. Снимите их выступление на видео и потом вместе с группой посмотрите его по телевизору или компьютеру.

Наука:

Узнайте, как работают плотины гидроэлектростанций.
Изучите, как работают ветряные турбины (энергия ветра).
Объясните, как работают гибридные автомобили.

ЯЗЫКОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Карточки Word
Используйте карточки, чтобы завязать разговор в группе или в зоне для чтения и письма. Их также можно использовать для идентификации ваших тематических корзин. (Откройте карточки со словами-Электричество) (Откройте гигантские карточки со словами-Электричество) Печать.
лампочка, провод, молния, плотина, электрическая розетка, электрик, электрический ток, статическое электричество, ветряная турбина, кондиционер, электричество, электрощит

Давайте поговорим
Распечатайте и заламинируйте карточки со словами. Каждый ребенок выбирает карточку. Дети по очереди показывают группе свою карточку (например, электрическую розетку). В группе обсудите каждый пункт. Задайте детям вопросы о каждом предмете.

Educa-chatterbox-Electricity
(Open educa-chatterbox-Electricity) Распечатайте и заламинируйте карточки. Вам понадобится пустая коробка из-под обуви или крошечная корзина. Украсьте свою болтушку по своему желанию. Заполните его крошечными предметами, иллюстрациями, картинками и различными аксессуарами, связанными с вашей темой.Мы подготовили документ для печати, который идеально подходит для этой деятельности. Во время круга или пока дети ждут обеда или перекуса, предложите им взять карточку или предмет из вашей болтовни и назвать то, что они видят.

Текущие потоки
Это занятие на самом деле является разновидностью известной телефонной игры. Дети садятся в круг. Шепните сообщение для электрика на ухо одному ребенку. Этот ребенок должен повторить сообщение на ухо ребенку, сидящему рядом с ним, и так далее….пока сообщение не дойдет до последнего ребенка, электрика. Последний ребенок должен произнести сообщение вслух. Проверьте точность сообщения. Если сообщение соответствует исходному сообщению, кричите: «Ток течет!»

Рассказ и игра на запоминание — Электричество
(Открытый рассказ и игра на запоминание — Электричество) Распечатайте, заламинируйте и вырежьте иллюстрации. Положите их лицевой стороной вниз на стол или пол. Дети по очереди берут по три карточки и придумывают рассказ по картинкам.
Уловка: чтобы закрепить иллюстрации, приклейте их на верхнюю часть банок с замороженным соком.

ПРОГРАММЫ И ПЕРЕХОДЫ

Игра-Это мое место-Электричество
(Открытый переход игры-Электричество) Распечатайте две копии. Заламинируйте и вырежьте карточки. Приклейте по одной копии каждой карточки на стол с помощью клейкой бумаги. Бросьте другие копии в сумку. Дети по очереди выбирают карточку, чтобы определить свое место за столом в течение дня. Вы также можете использовать карточки для определения мест для сна или для своего рабочего поезда.

Моя электрическая дорожка
(Игры с открытым переходом — Электричество) Распечатайте, заламинируйте и прикрепите иллюстрации к полу, чтобы создать дорожку, ведущую в места, часто посещаемые детьми, например, в ванную комнату или раздевалку. Если вы предпочитаете, иллюстрации также могут быть использованы для разграничения ваших различных семинаров.

Корзина для чистых рук
Наполните контейнер различными предметами по теме, чтобы занять детей после того, как они вымоют руки.Единственное правило: их руки должны быть чистыми, прежде чем они смогут манипулировать содержимым мусорного ведра. Используйте эту корзину для обсуждения темы в вашей группе и в качестве инструмента предотвращения вместе со следующим плакатом. (Открыть плакат «Опасности и предотвращение поражения электрическим током»)

Электрошок
Дети становятся в круг, держась за руки. Когда будете готовы, подайте сигнал ребенку. Он / она должен сжать руку ребенка, стоящего справа или слева от него, чтобы изобразить удар током.Этот ребенок должен сделать то же самое и так далее, чтобы электрический разряд прошел весь круг. Как только ток достигнет первого ребенка, он должен крикнуть: «Поражение электрическим током!»

Электрические волосы
Для этой игры вам понадобится парашют. Разделите свою группу на две команды. Дети из первой команды садятся под твой парашют. Дети из второй команды берутся за край парашюта и осторожно тянут его из стороны в сторону, чтобы растирать головы сидящим под ним детям.Результат будет впечатляющим! Сфотографируйте их электрические волосы!

Высокое напряжение
Выберите ребенка, который будет играть роль электрика. Он/она стоит у стены. Остальные дети выстраиваются у стены в противоположном конце детского сада. Электрик оборачивается и смотрит в стену. Он может хлопнуть три раза и сказать: «20, 60, 100 ватт». В это время другие игроки продвигаются вперед так быстро, как только могут. Они должны полностью остановиться, как только электрик развернется.Если электрик увидит, что ребенок хоть немного шевельнется, он должен вернуться к стене. Первый ребенок, который дойдет до электрика, может занять его место в следующем раунде.

Плотина гидроэлектростанции
Предоставьте несколько колод игральных карт. Сядьте на пол вместе со своей группой и весело проведите время, используя карточки, чтобы построить и изобразить плотины гидроэлектростанций.

Потоки электричества
Используйте пряжу или нить, чтобы изобразить электрическую сеть, которая соединяет детей в вашей группе.Вы можете просто предложить им бросить клубок пряжи между собой, чтобы проиллюстрировать, как выглядит сеть электрических проводов и как электричество может путешествовать.

Идентификация опасностей
(Открытая игра — Предотвращение поражения электрическим током) Распечатайте и заламинируйте. Дети должны определить опасности, связанные с электричеством. Используйте клейкую замазку, чтобы наклеить символ «опасность» на каждый найденный риск.

Электрическая полоса препятствий
(Откройте иллюстрированные загадки-Электричество) Распечатайте, заламинируйте и вырежьте.Устройте во дворе полосу препятствий. На каждом этапе попросите детей разгадать загадку, связанную с электричеством. Конечно, это занятие можно делать и в помещении. Просто адаптируйте полосу препятствий к доступному пространству.

Действия строки — Электричество
(Открытые действия строки — Электричество) Печать для каждого ребенка. Дети обводят контур каждой фигуры клеем ПВА, а затем накладывают на линии нитку или пряжу.

Электрические блоки
Вам понадобятся большие телефонные книги. Оберните их красочной изолентой, чтобы получились большие блоки, по которым дети с удовольствием будут лазать. Более того, блоки легко мыть. Они также могут представлять шаги. Создайте несколько блоков разного размера.

АКТИВНЫЙ ОТДЫХ

Горячая вода
Наполните распылители смесью теплой воды и пищевого красителя. Зимой пусть дети распыляют содержимое бутылок на снег, чтобы наблюдать за происходящими изменениями.

ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Educa-symmetry-Electricity
(Open educa-symmetry-Electricity) Печать.Дети должны раскрасить картинку внизу, чтобы она выглядела точно так же, как на картинке вверху.

Educ-intruder-Electricity
(Open educ-intruder-Electricity) Распечатайте и заламинируйте. Дети должны определить шесть предметов на сцене.

НРАВСТВЕННАЯ И ОБЩЕСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Лампочка
Дайте каждому ребенку фонарик. Выключите свет и закройте все шторы и жалюзи, чтобы в детском саду было как можно темнее.Предложите детям передвигаться по детскому саду, используя фонарик для наблюдения за различными объектами.

Свет, гениальное изобретение
Расклейте светящиеся в темноте звезды под столом. Накройте стол одеялом, чтобы создать простое укрытие и скрыть как можно больше света. Дети могут по очереди посещать убежище, чтобы обнаружить сюрприз. Когда у всех будет возможность посетить убежище, замените светящиеся в темноте звезды обычными картинками или иллюстрациями.Детям понравится использовать фонарик, чтобы исследовать их.

Световой сигнал
Ритмично включать и выключать свет. Если дети в вашей группе очень активны, это отличный способ пригласить их присоединиться к вам. Развлекайтесь, используя этот световой сигнал в течение дня, чтобы помочь детям быстро научиться собирать вещи и понять важность электричества.

Отключение электроэнергии
Выключите все освещение и отсоедините от сети все электроприборы и предметы, которыми вы обычно пользуетесь. Предложите детям поэкспериментировать с определенными видами деятельности, требующими электричества, такими как просмотр фильма, прослушивание музыки и т. д. Они быстро поймут важность электричества.

РАННИЕ НАУКИ И МАНИПУЛЯЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Анжелика Буассонно предлагает различные ранние научные занятия со своей подругой Глобулой. Не пропустите наш раздел «Наука», чтобы найти другие эксперименты, которые идеально подходят для маленьких детей.

Чудеса глобулы… что такое статическое электричество?

Эксперимент: статическое электричество

Гипотезы: Спросите детей, знают ли они, что такое статическое электричество или «статика». Попросите их назвать ситуации, в которых они наблюдали статические помехи. Например, они могут сказать, что одежда выходит из сушилки, молния во время грозы, крошечные толчки, которые мы чувствуем, когда прикасаемся к другу, и т. д.

Материал:

Пластиковая расческа
Конфетти или маленькие кусочки бумаги
Один кусок фетра на ребенка (ок. 10 см х 10 см)
Один воздушный шар на ребенка

Манипуляции:

Положите конфетти на неметаллическую поверхность. Лучше всего подойдет деревянный или пластиковый стол.
Расчесывайте волосы (которые должны быть сухими) примерно 2 минуты.
Поместите расческу рядом с конфетти.
Смотри, что происходит.
Попросите воспитателя помочь вам надуть воздушный шар и завязать узел.
Энергично потрите шарик войлоком.
Приложите часть воздушного шара, которую вы натерли войлоком, к стене и отпустите. Держится как по волшебству!
Вы также можете попробовать потереть шарик о волосы.

Пояснения: Когда вы трете пластиковый предмет, вы заряжаете его электричеством. Этот заряд создает притяжение между объектом (гребенкой или воздушным шаром) и другим объектом, который не заряжен (конфетти или стена). Притяжение длится определенное время, после чего объект постепенно теряет свой заряд и падает на землю. Электрический разряд возникает, когда объекты слишком быстро теряют заряд. Это производит крошечную искру или удар. Когда заряд больше, разряд может вызвать светящуюся вспышку света. Так бывает во время грозы.

Глобула задается вопросом… что такое молния?

Эксперимент: Гром и молния

Гипотезы: Спросите детей, что такое молния. Также спросите их, знают ли они, почему мы всегда слышим гром после молнии. Позвольте им обсудить эту тему.Может быть интересно показать им фотографии впечатляющих гроз. Их можно легко найти в Интернете.

Материал:

Одна маленькая алюминиевая пластина для пирога
Шар из теста для лепки
Пластиковый пакет для продуктов
Металлическая вилка

Манипуляции:

Поместите шарик теста для лепки в самый центр формы для пирога. Сильно прижмите, чтобы тесто прилипло к тарелке. С этого момента вы должны использовать шарик теста, чтобы держать тарелку. Не прикасайтесь к алюминию пальцами.
Выключите все огни. Убедитесь, что в комнате достаточно темно, но вы должны видеть, что делаете.
Положите полиэтиленовый пакет на стол. Крепко удерживая форму для пирога за шарик теста, энергично трите его о полиэтиленовый пакет примерно в течение одной минуты.
Поднимите пластину. Другой рукой поднесите вилку к краю тарелки. Не позволяйте вилке касаться тарелки.
Смотрите и слушайте.Вы воссоздали молнию и мягкий раскат грома.

Пояснение: Вы создали статическое электричество, потирая тарелку и пластиковый пакет. В природе при резких перепадах температуры облака наполняются водой и заряжаются этим самым статическим электричеством. Когда облако наполнено слишком большим количеством статического электричества, оно должно избавиться от него. Он производит электрический разряд: молнию. Молния — это искра, идентичная созданной вами, но намного крупнее.Кроме того, как вы заметили в ходе эксперимента, молния всегда сопровождается звуком: громом. Этот звук также идентичен тому, который вы произвели, только громче.

Вам может быть интересно, почему мы всегда слышим гром через несколько секунд после молнии. Свет распространяется по воздуху быстрее звука. Гром и молния происходят одновременно, но свет от молнии достигает ваших глаз быстрее, чем звук грома доходит до ваших ушей.

По этой причине, чем короче промежуток времени между молнией и громом, тем ближе вы к грозе.

КУЛИНАРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Электрический завихритель
Налейте молоко в форму для пирога. Добавьте несколько капель пищевого красителя нескольких разных цветов (разные цвета не должны соприкасаться). Добавьте одну или две капли жидкости для мытья посуды в центр тарелки и внимательно следите за тем, что происходит.

Бодрящий чернично-малиновый смузи

1 чашка черники
1 чашка малины
1 чашка ванильного йогурта
½ стакана молока
1 столовая ложка меда
3 кубика льда (по желанию)

Шагов:

Поместите все ингредиенты, кроме кубиков льда, в чашу блендера.
Смешайте их вместе на низкой скорости в течение 30 секунд. Добавьте кубики льда и увеличивайте скорость в течение 1 минуты или до тех пор, пока смесь не станет однородной.
Процедите препарат, используя мелкое сито, чтобы удалить все семена.
Разлейте смузи по нескольким высоким стаканам и сразу же подавайте.

ИСКУССТВО И РЕМЕСЛА

Электрические поделки
(Открытые модели-Электричество) Распечатайте и позвольте детям украсить лампочки по своему желанию.Вырежьте их и повесьте в своем детском саду или возле входа в детский сад.

Куклы-Электричество
(Открытые куклы-Электричество) Распечатайте модели на плотном картоне. Предложите детям вырезать их и украсить различными материалами. Вставьте палочку от эскимо позади каждого.

РАСКРАСКИ

Я учусь рисовать лампочку

(Учусь рисовать-Лампочка) Распечатайте и заламинируйте лист модели. Предложите детям попрактиковаться в технике рисования на листе модели, прежде чем пытаться нарисовать лампочку самостоятельно. (Откройте тему раскраски-Электричество) Распечатайте для каждого ребенка.

ПЕСНИ И СТИШКИ

(Открытые песни и стишки-Электричество)

Электричество

Автор: Патрисия Моррисон Исполняет: Hot cross buns

Электричество
Электричество
Включение и выключение света
Бытовая техника
Электричество

Не могу без него больше
Великое изобретение
Включение и выключение света
Бытовая техника
Электричество

Веселись

Образовательная команда

Mettre à jour Annuler

Советы по электробезопасности — Massachusetts Home Inspections

Никогда не перегружайте розетки шнурами. Особенно важно, чтобы не покупал розеток типа «осьминог», которые позволяют подключать несколько электроприборов к одной розетке. Если изображение на вашем телевизоре сжимается или мерцает, когда включаются основные приборы, или если плавкие предохранители или автоматические выключатели часто перегорают, вам следует немедленно обратиться к лицензированному электрику для проверки цепей и проводки.

Никогда не вынимайте третий (круглый) штырь из заземленной трехштырьковой вилки, чтобы вставить ее в розетку с двумя штырьками. Это может привести к поражению электрическим током.Когда вы используете вилку с тремя контактами, закругленный третий контакт соединяется внутри розетки с «заземляющим проводом», который обычно соединяется с водопроводной трубой или заземляющим стержнем в области сервисной панели. В результате при коротком замыкании электричество должно течь на землю, а не через вас. Удаление этого штыря очень опасно и может привести к тому, что замыкание на землю пройдет через ваше тело. Не очень хорошая ситуация.

Если вам необходимо использовать розетку с двумя контактами (незаземленную) с вилкой с тремя контактами, я настоятельно рекомендую, чтобы электрик модернизировал розетку с помощью розетки GFCI.Это только защищает вас… ваша розетка все еще не заземлена.

Приборы, выделяющие тепло (телевизоры и компьютерные мониторы), должны иметь зазор в несколько дюймов для хорошей циркуляции воздуха. Никогда не накрывайте одежду, игрушки или другие предметы на эти теплые приборы.

Используйте только электрические приборы и оборудование, одобренные Underwriters Laboratories (ищите список UL на этикетке) или другими признанными испытательными лабораториями.

Удлинители следует использовать только в качестве временного решения. Не используйте их вместо бытовой электропроводки для питания стационарных светильников. И не прокладывайте эти шнуры под коврами, половиками или мебелью; когда шнуры размещены в месте, где на них можно часто наступить, провода могут отделиться, что может привести к короткому замыканию или даже пожару.

Никогда не отключайте и не переносите что-либо за шнур.

Возьмите за привычку отключать мелкие бытовые приборы, когда они не используются, и отодвигайте их в сторону прилавка.И убедитесь, что вы используете все три штыря вилки вашего прибора, и немедленно замените изношенные или изношенные шнуры. Никогда не втыкайте вилку в розетку силой, если она не подходит, и никогда не прибивайте шнуры гвоздями или гвоздями к стенам или полу.

Научите своих детей не тыкать предметами в электрические розетки, тостеры или любые другие приборы, независимо от того, включены они или выключены. Используйте заглушки или вставки во всех розетках, если в доме есть маленькие дети.

Держите электрические шнуры в недоступном для детей месте.Научите их тому, что электричество и вода никогда не смешиваются. Держите все радиоприемники, фены и другие приборы закрытыми или вне ванных комнат и вдали от источников воды.

Держите все электроприборы (такие как бигуди или фены) подальше от наполненных водой ванн и раковин.

Научите своих детей распознавать знаки «Опасно» и не залезать на деревья, если через них или рядом с ними проходят линии электропередач. Они также должны знать, что установленные на подушках трансформаторы (эти металлические шкафы на бетонных подушках) не являются безопасным местом для игр.

Если у вас есть воздушное электричество, следите за линией от опоры до вашего дома. Не ударяйте его инструментами и не позволяйте другим проводам касаться его. Будьте особенно осторожны, когда выгружаете лестницы и длинные материалы из автомобиля, грузовика или гаража.

Воздушные линии электропередач могут выглядеть изолированными. Это не так. Темный цвет может быть защитой от атмосферных воздействий или окислением… Не изоляцией. И даже изолированная линия может иметь дефекты изоляции, и контакт может означать серьезную травму.Держитесь подальше от всех воздушных линий электропередач! Если вам необходимо работать рядом с линиями электропередач, свяжитесь с соответствующей коммунальной компанией, прежде чем начинать какие-либо работы. Попросите принять меры безопасности или обесточить линии.

Прежде чем копать на 12 дюймов или глубже, не забудьте позвонить в Massachusetts Dig safe (по телефону 1-888-DIGSAFE (344-7233)), чтобы определить расположение любых инженерных сетей на вашей территории. Другой вариант — позвонить по номеру 811 или зайти на сайт www. .call811.com

Наружные электрические розетки должны быть защищены от атмосферных воздействий крышками.При использовании переносных пил, триммеров или дрелей держите шнур позади себя, чтобы его нельзя было случайно перерезать. Всегда используйте розетки с GFCI для защиты от серьезного удара.

Дополнительная информация… http://www.nachi.org/electric.htm

ВЕРНУТЬСЯ НА ГЛАВНУЮ СТРАНИЦУ

Вот что говорят мои клиенты о моих услугах по проверке дома:

Нажмите F5 (на клавиатуре) для получения дополнительных отзывов

Привет Дэйв,

Я хотел поблагодарить вас за то, что вы провели с нами время сегодня.

Я не мог быть более доволен вашим осмотром. Я немного нервничал, выбирая кого-то для осмотра дома, так как это почти походило на вытягивание соломинок (поскольку у меня не было ссылок, чтобы продолжить), с возможностью того, что я мог бы вытащить короткую соломинку, однако я могу честно сказать, что я определенно этого не сделал. Не тяни короткую соломинку в этом раунде. Уровень детализации, который вы вложили в осмотр, действительно помог снять огромный груз с моих плеч, и я более чем уверен в вашей оценке дома. Я также ценю все советы и подсказки, которыми вы делились с нами во время прогулки.

Еще раз спасибо за вашу помощь!

Привет,

Райан

Последнее обновление: 9 февраля 2020 г.

Опубликовано в Разное 7 июля 1982
Комментариев нет »

Правила пользования электроприборами для детей в картинках: Огонь в картинках и загадках.

Правила использования бытовых, газовых и отопительных приборов — МАУ ЦСШ №1

«НОД по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе»

Формирование опыта безопасного поведения дошкольников в быту и с незнакомыми людьми посредством моделирования игровых ситуаций в старшей группе

Презентации на тему викторины по электричеству. Конспект викторины «Его Величество Электричество»

Непосредственная образовательная деятельность

Конспект викторины «Его Величество Электричество»

Задачи игры

Материалы и оборудование к занятию:

Материалы для опытов:

Материалы для дидактических игр:

Материалы для рефлексии:

Ход игры:

Организационный момент

Викторина

Физпауза

Опыты в лаборатории

Рефлексия

Викторина про электричество — «Игры и Игрушки.

Памятка для учащихся по технике безопасности на период летних каникул

Конспект викторины «Его Величество Электричество». Подготовительная группа.

Непосредственная образовательная деятельность

Конспект викторины «Его Величество Электричество»

Электробезопасность для детей | Классные занятия для KS1 и KS2

Электробезопасность для детей

Электробезопасность KS1

Определить объекты в классе

Подготовьте маркеры, ножницы и клей

Список фактов по электробезопасности включает:

Электробезопасность KS2

Откуда берется электричество

Как сделать электрооборудование безопасным

Как работают батареи

Создание простой схемы:

Что разместить на плакате по безопасности аккумуляторов:

Дополнительная информация для учителей:

Электробезопасность: Советы для вашего дома | Домашние дела

Как защитить электрические розетки и шнуры от детей (шаг за шагом)

Как защитить электрические розетки от детей

Типы электрических розеток

1. Розетки GFCI

2. Розетки AFCI

Проблема с розетками

Типы крышек для электрических розеток

1. Пластиковые крышки выпускных отверстий

2. Выходные коробки

3. Самозакрывающиеся крышки выпускных отверстий

Как защитить электрические шнуры от детей

1. Оценка открытых розеток

2. Приобретите укорачиватель шнура или чехол

3. Стяните шнуры вниз

4. Оберточные шнуры

5. Защита шнура

Как защитить удлинители от детей

Научите детей безопасно пользоваться электричеством

Предотвращение несчастных случаев в быту

Советы и подсказки

Пожарная безопасность

Электробезопасность

Отопление и приготовление пищи

Защитное стекло

Безопасность при обращении с лекарствами и чистящими средствами

Домашняя безопасность и безопасность сада

Поражение электрическим током: Первая помощь — Клиника Майо

Когда следует обратиться к врачу

Осторожно

Когда обращаться за неотложной помощью

Получите самую свежую медицинскую информацию от экспертов Mayo Clinic.

Спасибо за подписку

Извините, что-то пошло не так с вашей подпиской

Товары и услуги

Электричество — Тема и мероприятия

Советы по электробезопасности — Massachusetts Home Inspections

Вот что говорят мои клиенты о моих услугах по проверке дома:

Добавить комментарий Отменить ответ

Рубрики