Примеры графических диктантов для дошкольников: Графические диктанты для детей 6-7 лет

Графический диктант для дошкольников. Рисуем по клеточкам

Кто сказал что у дошкольников не бывает диктантов? Вы слышали о диктантах, в результате которых на листке появляется картинка? Малыш в игре тренирует навыки счета. Настоящий  графический диктант по клеточкам понравится не только дошкольникам, но и учащимся начальных классов.

Что такое графический диктант по клеточкам

Графический диктант — это не совсем обычный диктант. Это больше игра для ребенка, чем обучение. Но интересные задания развивают у детей внимательность и умение различать направления: вправо-влево, вниз-вверх. Кроме того, малыш должен уметь считать. Не думайте, что это трудно. Весь диктант заключается в рисовании коротеньких линий на обычном тетрадном листе в клеточку. Малыш учится ровно рисовать линию, писать под диктовку взрослого и немножко считать.

Учитель говорит например: проведи линию вправо на 2 клеточки, теперь вверх на 1 клетку и вниз на 5 и т.

После окончания диктанта на тетрадном листочке появляется фигурка. Это может быть птичка, домик, елка, песик или другое животное. Фигурка «появится» только, если диктант был выполнен правильно, если ребенок нигде не ошибся.

Детям очень нравятся такие упражнения. Они с удовольствием рисуют по клеточкам и просят повторить занятие еще и еще.

Что нужно для графического диктанта

Если вы хотите провести графический диктант с группой детей или в классе на уроке, нужно подготовить всё заранее. Посадите детей за столы, вручите им карандаши (так легче исправить ошибку в диктанте), листочки в клеточку (можно использовать тетради с крупной клеткой) и ластик.

Сейчас мы с вами будем рисовать интересные фигурки. Какие, я вам не скажу. Это вы увидите, если правильно выполните работу, будете внимательно меня слушать и не путать направление «право-лево».

Я буду вам диктовать на сколько клеточек нужно провести линии и в каком направлении. Вы будете проводить эти линии по клеточкам, не отрывая карандаш от бумаги, а потом мы вместе посмотрим, что получилось.

Старайтесь, чтобы линии были у вас ровные и красивые, тогда рисунок получится замечательный.

В первый раз можно попробовать рисовать на доске вместе с детьми, чтобы они видели как им нужно работать, а второй и последующие диктанты маленькие ученики смогут выполнять уже без вашей подсказки.

С малышами перед диктантом нелишне будет повторить где правая и левая рука, как рисовать линию вправо и влево.

После выполнения диктанта обязательно похвалите детей, исправьте вместе ошибки, если они есть. Если дошкольнику понравятся такие упражнения, можно попросить их придумать и самим нарисовать по клеточкам фигурки, а потом вместе составить интересный графический диктант.

Варианты графических диктантов по клеточкам

Диктант «Слон»

Поставьте в верхнем левом углу точку. Это будет начало нашей картинки. Начиная от точки, проведи линии по клеточкам:

4 клетки вправо, 1 вниз, 5 вправо, 8 вниз, 3 влево, 3 вверх, 1 влево, 3 вниз, 3 влево, 4 вверх, 1 влево, 2 вниз, 1 влево, 1 вниз, 1 влево, 2 вверх, 1 вправо, 6 вверх.

Диктант «Золотой ключик»

Поставь точку в серединке листка слева. Начинай рисовать линии от этой точки: отсчитай 8 клеток вправо, 2верх, 3 вправо, 5вниз, 3 влево, 2 вверх, 4 влево, 3 вниз, 1влево, 1 вверх, 1 влево, 1 вниз, 1 влево, 3 вверх, 1 влево, 1 вверх.

Диктант «Зайчик»

Отступи 5 клеточек справа и 3 сверху, поставь точку. Будем рисовать от этой точки. Нарисуй 1 клеточку вправо, 3 вниз, 2 вправо, 2 вниз, 1 влево, 2 вниз, 3 вправо, 3 вниз, 1 влево, 1 вверх, 1 влево, 2 вниз, 1 вправо, 2 вниз, 2 вправо, 1 вниз, 6 влево, 1 вверх, 1 влево, 1 вверх, 1 вправо, 12 вверх.

Вместе с детьми разберите какие получились фигурки. К каждой фигурке можно придумать небольшие стишки или присказки.

 Я надеюсь, у вас получится нарисовать интересные фигурки вместе с детьми, выполняя такие графические диктанты. Пишите в комментариях, какие диктанты вам больше понравились и, удачи в обучении!

Рекомендую это видео всем, кто любит творчество и оригами!

Дошкольная подготовка с помощью графических диктантов

С большой долей вероятности можно утверждать, что каждый родитель радуется, когда его ребенок поступает в первый класс, ведь сколько приятных воспоминаний связано у нас со школой. Но это событие является более важным для самого первоклассника, так как от этого момента зависит многое в дальнейшей жизни. И поэтому необходимо подготовить ребенка – духовно, умственно и психологически, это поднимет его уверенность в себе и поможет легче адаптироваться к школе.

Помощь в подготовке

Одним из видов подготовительных мероприятий могут быть графические диктанты. Они хорошо помогают при преодолении таких трудностей в учебе, как рассеянное внимание, гиперактивность, и дают возможность сформировать орфографическую зоркость, что очень важно на раннем этапе. Постоянные тренировки с диктантами улучшают моторику пальцев, развивают внимательность, улучшают творческую фантазию, координацию и позволяют ребенку привыкнуть к долгому сидению на занятиях в школе.

Зарисовывать последовательно клеточки – довольно простой и увлекательный путь обучить ребенка пользоваться ручкой и тетрадкой. В то же время в веселом и на первый взгляд простом занятии скрыт благодатный обучающий мотив. Данная игровая методика поможет малышу изучить простейшие способы создания изображений, научит основам письма, улучшит запас слов и кругозор.

Основные моменты для работы с графическими диктантами

Задания можно выполнять по-разному. Например, ребенку показывают рисунок, а после дают возможность восстановить изображение в тетради.

В занятиях используется много скороговорок, загадок, поговорок, а также есть перерывы для проведения гимнастики и разминки пальцев рук. В результате занятий ребенок получит правильную, четкую речь, улучшит ловкость пальцев, увеличит запас слов и научится находить особенности, по которым можно определять объекты на изображениях.

Для выполнения заданий необходимы карандаш, тетрадка в клеточку и терка, чтобы поправить возможные ошибки или неточности. Детям пяти-шести лет лучше приобрести тетрадку в клеточку размером 0.8 мм, чтобы они не напрягали зрение. Но уже с сорокового задания все диктанты подходят только для обычной тетради в клеточку, а в тетрадку с крупной клеткой они просто не влезут.

Главное во время занятий – помнить, что для ребенка это больше игра, чем урок, и не стоит слишком давить на малыша. Важно правильно создать настрой будущего ученика, а также очень важна доброжелательность взрослого. Необходимо создать эффект радости и удовольствия у ребенка от процесса обучения, чтобы он вновь и вновь хотел учиться. А для этого окажите помощь дошкольнику с целью уменьшения количества ошибок. Никогда не ругайте ученика за ошибки в ходе выполнения заданий, это может отбить интерес к их решению. Если что-то не получается, объясните более подробно по возможности окажите помощь. Почаще хвалите ребенка и никогда не стоит сравнивать его с кем-то. Задача этих упражнений – в простой форме игры приучить дошкольника к школе и дать ему навыки для успешной учебы.

Как правильно проводить занятия

Во время проведения занятий особое внимание уделите тому, как ребенок сидит, это поможет повлиять на его осанку в будущем. Также научите его держать карандаш. Сначала окажите ему помощь со счетом, он быстро научится делать это сам, но начало дается хуже всего.

1. Перед выполнением заданий устройте беседу с ребенком, разъясните, что бывают разные стороны, и что это такое.
2. Наглядно продемонстрируйте, где правая сторона, а где – левая. Также расскажите, что у всех людей есть две разные стороны – правая и левая. Для ребенка-правши расскажите, что рука, которую он использует чаще, играет, применяет для подъема тяжестей – правая, а вторая рука – левая. Ребенку-левше, соответственно, наоборот. В обязательном порядке расскажите, что бывают люди, которые пользуются правой рукой – правши, а есть те, у которых главная левая рука – левши.
3. Также потратьте время на тренировки с ребенком, показывая на примере, что, когда говорят «вверх» – необходимо вести черту «туда» вверх по листу, а когда говорят «влево», то, соответственно, вести черту необходимо «туда» влево. Продемонстрируйте ему, где у листа верхний край, а где находится нижний. Расскажите интересную историю, к примеру, о том, что раньше у парт был наклон, поэтому у тетради есть верх и низ. Так ребенок быстрее запомнит.
4. Перед тем как начать занятие, нарисуйте несколько разных линий и разъясните, в каком направлении вы их рисовали и какое количество клеточек они заняли, посчитайте клеточки с малышом для демонстрации, как именно их надо считать.

Все задания состоят из диктанта, скороговорки, обсуждения картинок, загадки, чистоговорки и гимнастики для пальцев. Вы можете выполнять их в любой последовательности, к примеру, сначала прочитать и заучить скороговорки, сделать гимнастику для пальцев, после выполнить диктант и отгадать загадки. Построить план занятия вы можете на свое усмотрение, а также для разнообразия можете каждое занятие вести по-разному.

После того как ребенок выполнит диктант и закончит рисовать, проведите беседу о том, что существуют реальные объекты, а есть их копии на разных носителях. Приведите примеры: фотографии, портреты, схематические изображения. Диктант, выполнение которого он только что закончил, является схематическим изображением.

Проведите беседу о том, что у изображенных животных есть какие-либо отличительные черты. У кошек – усы и хвост, у верблюдов –горб, у ежика –иголки. Научите ребенка запоминать и находить эти отличия.

Скороговоркам можно учиться по-разному, например:

1. Использовать подручные вещи. Пусть ребенок подбрасывает и ловит какую-либо вещь на каждое слово скороговорки.
2. Возможно также пользоваться хлопками в ладоши, повторяя ритм скороговорки.
3. Также можно попытаться повторить скороговорку трижды, ни разу не совершив ошибки.

Гимнастику для пальцев стоит выполнять вместе: так ребенок сможет увидеть движения и быстрее научится.

Каждое занятие имеет продолжительность около 10 – 15 минут для детей пятилетнего возраста, для пяти-шестилетних – 15-20 минут, а для шести-семилетних – 20-25 минут. Но если ребенок проявил интерес, не стоит отвлекать его и заканчивать занятие.

Вперед — к знаниям!

Так как вы уже все прочитали и запомнили, стоит начать занятия. Да и перед началом вам тоже стоит вооружиться карандашом и листом бумаги, так вы сможете отмечать пройденный материал и не запутаться.

Фото-отчёты Vikiland

Мы проводим множество интересных мероприятий для детей и взрослых!

Графические диктанты для дошкольников | Консультация (старшая группа) на тему:

Графические диктанты для дошкольников

    Так что же такое графический диктант? Это обучение через развлечение, приятное и полезное времяпрепровождение с детьми и конечно незаменимый помощник в подготовке ребенка к школе.

    При подготовке ребёнка к школе надо учитывать, что для письма необходима определённая функциональная зрелость коры головного мозга, ибо развитие речи и мышление у ребёнка тесно связано с развитием мелкой моторики. Обычно, ребёнок, свободно владеющий рукой, понятлив, внимателен, способен логически рассуждать и мыслить. Нужно работать над моторикой у ребёнка задолго до его поступления в школу. Поэтому, целесообразно включать в занятия в детском саду простейшие графические диктанты для дошкольников и творческие задания.

В невропатологии и дефектологии уже давно имелись наблюдения, говорившие о тесной связи функций речи и руки. Психологи и врачи- невропатологи используют графические диктанты для дошкольников при индивидуальной работе с детьми для развития мышления, памяти, моторики. Такие упражнения помогают стать детям более самостоятельными и уверенными в себе и позволяют определить, насколько точно ребёнок может выполнять требования взрослого, данные в устной форме, а также самостоятельно выполнять задания по образцу.

 Можно заниматься графическими диктантами в дороге, в парке, на пляже, на даче. Это несколько разнообразит ежедневные игры и занятия. Различные графические диктанты пользуются особой популярностью у детей в возрасте 5-10 лет. Кроме того, что графические диктанты полезны, они еще и очень увлекают детей. Также их можно сделать общим семейным занятием – меняться ролями с ребенком, устраивать соревнования. А можно расширить задание: раскрась рисунок, вспомни стихотворение, отгадай загадку об этом объекте и т.п.

Что понадобится для занятий.

     Вам понадобится тетрадка в клеточку. Для малышей дошкольного возраста хорошо, если клеточка будет покрупнее. Это позволяет снизить нагрузку на глаза. Не выбирайте (во всяком случае, для малышей) тетради с очень белыми и очень гладкими листами. Это очень напрягает глаза. Кроме того, листы тетради отсвечивают и дают блики, которые вредны для глаз! Большие изображения на листе с крупной клеткой не поместятся, тогда нужно взять стандартную тетрадь. Также необходим простой карандаш и ластик, чтобы можно было стереть в случае ошибки.

Как проводить графические диктанты.

    Задание по графическому диктанту выглядят так: на листе бумаги в клеточку ставится точка и от этой точки дается задание. Рисовать нужно по клеточкам. Например, одна клеточка вниз, одна клеточка вправо, одна клеточка вверх, одна клеточка влево. Должен получиться квадратик. Это самый простой пример графического диктанта. С каждым разом задание для ребенка должно усложняться. Перед написанием графического диктанта с ребенком стоит повторить, где находится лево, а где право, верх и низ. Конечно, многое зависит от возраста ребенка и его способностей.

   Длительность занятий не должна превышать 10-15 минут для деток 5 лет, 15-20 минут для деток 5-6 лет, 20-25 минут для деток 6-7  лет. Но в случае, если малыш увлечен, не прерывайте его, пусть выполнит задание до конца.

    Проследите за тем, как ребенок сидит, как держит карандаш, приучайте сразу все делать правильно. Обратите внимание на посадку ребенка во время выполнения диктанта, на то, как он держит карандаш. Покажите малышу, как надо удерживать карандаш между фалангами указательного, большого и среднего пальцев. Если ребенок плохо считает, помогайте ему отсчитывать клетки в тетради.

Перед каждым занятием обязательно поговорите с ребенком о том, что есть разные направления и стороны. Покажите ему, где право, где лево, где верх, где низ. Обратите внимания малыша, что у каждого человека есть правая и левая сторона. Объясните, что та рука, которой он ест, рисует и пишет – это правая рука, а другая рука – левая. Для левшей наоборот, левшам надо обязательно объяснять, что есть люди, для которых рабочая рука – правая, а есть люди, для которых рабочая рука – левая.

После этого можно открывать тетрадь и учить ребенка ориентироваться на листе бумаги. Покажите ребенку, где у тетради левый край, где правый, где верх, где низ. Объясните малышу, что если вы говорите «вправо», то надо вести карандашом «туда» (вправо). А если говорите «влево», то надо вести карандашом «туда» (влево) и так далее. Покажите малышу, как надо считать клеточки.

Варианты проведения диктанта:

1. Ребенку предлагают повторить в тетради рисунок, который изображен на образце.

2. Взрослый  диктует определенную последовательность черточек, указывая количество клеточек и направление рисования. Ребенок все выполняет на слух, затем накладывает свое изображение на исходное и сравнивает результат с образцом.

3.  Взрослый начинает диктовать графический диктант и когда получается понятный рисунок, ребенок должен самостоятельно его продолжить. 

Пример :

«Поставь точку, от нее веди одну клеточку вверх, одну клеточку право, одну клеточку вниз, одну клеточку влево. Что получилось? Правильно, квадрат.»

Задания нужно постепенно усложнять, например, влево – 3 клеточки, одна клеточка по диагонали и т.д. Не стоит диктовать несколько раз одно и то же: ребенку это не интересно. Его увлечет, если в результате написания линий получится какая-либо знакомая фигура, например, кораблик или флажок, которую потом ее можно раскрасить.

Постепенно ваш малыш научится сам составлять графические диктанты, поощряйте самостоятельную деятельность ребенка и его активность.

Примеры графических диктантов для детей

 Диктант «Слон»

Поставь в верхнем левом углу точку. Это будет начало нашей картинки. Начиная от точки, проведи линии по клеточкам:

4 клетки вправо, 1 вниз, 5 вправо, 8 вниз, 3 влево, 3 вверх, 1 влево, 3 вниз, 3 влево, 4 вверх, 1 влево, 2 вниз, 1 влево, 1 вниз, 1 влево, 2 вверх, 1 вправо, 6 вверх.

Диктант «Золотой ключик»

Поставь точку в серединке листка слева. Начинай рисовать линии от этой точки: 

отсчитай 8 клеток вправо, 2верх, 3 вправо, 5вниз, 3 влево, 2 вверх, 4 влево, 3 вниз, 1влево, 1 вверх, 1 влево, 1 вниз, 1 влево, 3 вверх, 1 влево, 1 вверх.

графические диктанты для детей 5–6 лет

Приветствуем вас, друзья! Сегодня поговорим о графических диктантах — очень интересном варианте развивающих занятий для ребятишек старшего дошкольного возраста. Графические диктанты для детей 5–6 лет способны увлечь мальчишек и девчонок, дав мамам и папам насладиться законными десятиминутками покоя и тишины, которые редко выпадают в доме, где живут маленькие вечные двигатели, прыгатели и почемучки.

Кроме того, что такое времяпрепровождение действительно нравится практически всем деткам, вам предстоит узнать из этого материала:

• что собой представляют графические диктанты;
• в чём их польза для ребёнка;
• как проводить графические диктанты с пятилетками и детьми постарше;
• как усилить развивающий эффект занятия.

Графический диктант: рисование по клеточкам

Что такое диктант, понимают все: это вид письменной работы, который используется в процессе обучения для тренировки навыков письма, для закрепления и проверки приобретённых знаний.

Графический диктант подразумевает создание рисунков по клеточкам под диктовку.

Как это происходит:

• Ребёнок получает лист в клетку с отмеченным стартом (жирная, хорошо заметная точка).
• Взрослый не торопясь командует, сколько клеток и в каком направлении надо прочертить.
• Шаг за шагом выполняя команды взрослого, ученик создаёт графическое изображение.

Рассмотрим простейший пример, чтобы вам стало окончательно понятно, что к чему:

Чтобы получить эту картинку, надо последовательно отчертить от точки старта:

1. 3 клетки вверх;
2. 2 клетки вправо вниз;
3. 2 клетки вправо вверх;
4. 2 клетки вниз.

При составлении и выполнении графических диктантов важно учитывать несложные правила:

• Весь рисунок получается сплошной ломаной линией. Ручку от бумаги отрывать.
• Дважды по одной линии не рисовать.

Иногда, чтобы занятие получилось интереснее, после создания картинки по графическому диктанту ребёнку предлагается доработать изображение: дорисовать элементы, придающие контуру более завершённый вид:

• вихрастые волосы человечкам;
• хвостики и глазки животным;
• окна строениям и транспорту.

Польза графических диктантов: кому, зачем

Графические диктанты — эффективный инструмент в программе подготовки дошкольника к первому классу. Польза их для детей 5–6 лет огромна:

• тренируют мелкую моторику;
• тренируют орфографическую зоркость;
• развивают внимательность и усидчивость;
• стимулируют пространственное воображение и мышление;
• приучают к самостоятельности;
• благоприятно воздействуют на слух.

Выполняя графический диктант, ребёнок учится точно воспроизводить распоряжения, данные в устной форме. Согласитесь, это один из навыков, определяющих успешность обучения в современной школьной системе. Очень важно научить ребёнка слушать и слышать, правильно понимать и верно воспроизводить слова учителя.

Графические диктанты для дошкольников можно превратить в целую игру.

Сначала обсуждение задания, потом непосредственно рисование по клеточкам, затем обсуждение готового рисунка, его доработка и раскрашивание.

• буквы;
• цифры;
• геометрические фигуры;
• животные;
• транспорт;
• растения.

Рисовать таким способом можно очень разные объекты, а значит, и дополнительный развивающий элемент может быть разным. Вы можете использовать графические диктанты, чтобы учить ребёнка читать и считать, чтобы развивать его речь и расширять кругозор.

Первый графический диктант с ребёнком: учитесь учить

Чтобы занятия по этой методике стали для вашего ребёнка одним из любимейших развивающих элементов, научитесь преподносить их правильно. Стоит отметить, что со вступлением дошкольника в ряды нарядных первоклашек графические диктанты не только не утратят своей актуальности, но и, напротив, однозначно пригодятся. В начальной школе ребятишкам предстоит выполнять их немало, но уже в обязательном порядке и на оценку. Так что, мамы и папы, дерзайте: учитесь учить своих наследников, а затем учите их учиться =)

Как правильно провести занятие с ребёнком дошкольного возраста:

• Подготовьте всё необходимое: лист в клетку, карандаш, ластик (чтобы можно было исправить ошибки, которых на первых порах точно не избежать). Задания для диктанта вы можете придумывать самостоятельно, а можете купить специальные рабочие тетради или скачать и распечатать графические диктанты из интернета.
• Сначала сами посмотрите задание. Когда убедитесь, что вам всё понятно, приглашайте ребёнка поиграть в новую игру.
• Убедитесь, что ребёнок сел правильно, с ровной спинкой, правильно взял в руки карандаш. Эти моменты нужно обязательно держать под контролем всякий раз, когда вы проводите для своего дошкольника развивающие занятия в домашних условиях.
• Напомните, где правая сторона, где левая. Кстати, этот момент можно использовать для того, чтобы рассказать ребёнку о существовании левшей и правшей. Что оба варианта нормальны. Что все детки, все люди разные. В общем, поработайте над социализацией крохи — это никогда не будет лишним.
• Проведите простую тренировку. Покажите, что значит нарисовать две клетки вправо. Пусть ребёнок повторит за вами. Выполните несколько таких начертаний.
• Нарисуйте на листе в клетку несколько прямых линий разной длины в разных направлениях (направление укажите стрелочкой). Обсудите каждую линию: сколько клеток она заняла, в каком направлении нарисована, где её начало.

Начинайте с малого

Вовсе не обязательно начинать графические диктанты с создания сложных рисунков. Более того, не обязательно проводить их именно в форме диктанта — т.е. выполнения задания под диктовку. Сначала освойте технику рисования по клеточкам, создавая картинки по образцу, обводя пунктирные линии, дорисовывая картинки. Найти задания — не проблема. Можно рисовать их самостоятельно.

Итак, нарисуйте тоненькой линией в тетради ребёнка незамысловатый узор:

Пусть он сначала обведёт нарисованный фрагмент, а затем продолжит его до конца листа.

Обсудите, как узор создавался:

• 1 клетка вниз;
• 1 клетка вправо;
• 1 клетка вверх;
• 1 клетка вправо…

А теперь попросите нарисовать рисунок по такой же схеме, но везде брать по две клетки.

Варьируйте разные варианты создания аналогичного узора. Например, можно из стартовой точки начать движение не вниз, а вверх или в сторону.

От простейшего плавно переходим к заданиям посложнее. Например, используйте такие узоры:

Постепенно задания усложняйте, подбирая графические диктанты соответствующего уровня сложности.

Когда в этом занятии ребёнок достигнет впечатляющих высот, предложите ему поменяться ролями: пусть он создаёт узоры или картинки, а затем по клеточкам диктует вам, как повторить его шедевр. Нам не известно ни единого случая, когда такие «перевёртыши» не вызывали бы у мальчишек и девчонок неподдельного восторга.

Домашнее задание

А теперь мы предлагаем вам выполнить вместе с вашим малышом небольшое домашнее задание от «Эврики». Какая картинка спряталась за этими командами?

Старт на расстоянии 1 клетка слева, 6 сверху. Вниз должно быть не менее 5 клеток. Рисуем:

1. 1 клетка вниз
2. 3 клетки вправо
3. 1 клетка вниз
4. 1 клетка вправо
5. 2 клетки вниз
6. 1 клетка влево
7. 1 клетка вниз
8. 2 клетки вправо
9. 1 клетка вверх
10. 1 клетка вправо
11. 1 клетка вверх
12. 2 клетки вправо
13. 1 клетка вниз
14. 1 клетка влево
15. 1 клетка вниз
16. 3 клетки вправо
17. 2 клетки вверх
18. 1 клетка вправо
19. 4 клетки вверх
20. 1 клетка вправо
21. 2 клетки вверх
22. 1 клетка влево
23. 1 клетка вниз
24. 1 клетка влево
25. 1 клетка вниз
26. 6 клеток влево
27. 3 клетки вверх
28. 1 клетка влево
29. 1 клетка вниз
30. 2 клетки влево
31. 3 клетки вниз
32. 1 клетка влево

Что получилось? Ждём ваших ответов и отзывов в комментариях.

Эффективного развития и счастливого вам родительства! До новых встреч!

Графический диктант: готовим руку к письму

Умение выводить красивые и ровные буквы и цифры приходит к ребёнку не сразу, нужно время и долгие тренировки. Сначала и пальцы не слушаются, и ручка из них сама выпрыгивает. Для дошкольников, которые пойдут учиться в школу ещё только через год-два, отличный вариант тренировки — это графические диктанты. Что это такое и чем они так полезны? Автор учебных пособий, педагог Вениамин Шехтман ответил на наши вопросы и поделился примерами графических диктантов, которые можно попробовать с ребёнком.

Вениамин Шехтман, педагог-методист, автор учебных пособий

Что такое графический диктант?

Это диктант для тех, кто ещё не умеет писать. Выполняются такие диктанты на бумаге в клетку. Вместо слов ребёнку диктуют числа (на сколько клеток провести линию) и направления (в какую сторону эту линию вести). При правильном выполнении получается рисунок или орнамент.

Как правило, подразумевается, что взрослый диктует ребёнку, но будущий школьник может заниматься и сам, особенно, если направления в задании обозначены стрелками, а не записаны словами.

Какие умения помогают развить графические диктанты?

Они очень полезны тем, что одновременно способствуют развитию целого ряда навыков и способностей.

• Самое очевидное — закрепление счётных навыков (если не следовать инструкции и не считать клетки. рисунок не получится).
• Укрепляется память, умение концентрироваться, воспринимать информацию на слух или, в случае самодиктовки, визуально.
• Также развиваются графические навыки: умение чертить прямые линии, менять направление движения пишущей руки. Например, у многих дошкольников до пяти-шести лет сохраняются проблемы с рисованием диагональных линий, в результате чего они не могут даже правильно нарисовать цифру «1». Графдиктанты позволяют решить эту проблему.
• Они ещё и некоторым образом способствуют развитию умения ориентироваться на плоскости, что будет полезно в будущем не только при рисовании, но и при обучении чтению карт, схем и чертежей.

Можно ли заниматься с дошкольником дома? И с какого возраста?

С пяти лет выполнение несложных графических диктантов доступно практически каждому ребёнку, многие справляются и в четыре года.

Собственно, абсолютно необходимых для выполнения графдиктантов навыков всего два: счёт (хотя бы до пяти) и умение провести прямую линию.

Как часто? С той частотой, с какой это интересно ребёнку. Выполнение графических диктантов, как и любых других заданий, направленных на подготовку к школе, должно быть удовольствием, а не мучением. Поэтому, в частности, нужно аккуратно подбирать сложность таких диктантов, избегая как слишком простых, так и слишком сложных.

Могут ли родители придумать задания и сами?

Конечно, могут! Причем они могут делать это совместно с детьми и даже, преимущественно силами детей. Рисование по клеточкам и последующее составление диктанта с тщательным подсчётом клеточек и записью направлений почти также полезны, как и выполнение готовых заданий.

А теперь — практические занятия!

Предлагаем сразу несколько вариантов графических диктантов от нашего эксперта. Сохраните у себя, распечатайте и позанимайтесь с ребёнком. Начало, от которого проводится первая линия, всегда обозначено жирной точкой.

Интересно почитать и порисовать: «Графический диктант»

Издательство «Вакоша»

Издательство «Вакоша»

Издательство «Вакоша»

Издательство «Вакоша»

Издательство «Вакоша»

Издательство «Вакоша»

Издательство «Вакоша»

Мелкая моторика, способность сосредотачиваться, умение следовать инструкциям и уверенно ориентироваться на бумаге в клеточку — все эти навыки очень нужны тому, кто собирается идти в школу. Задания в тренажёрах — игровые, не похожи на школьные, поэтому и заниматься веселее.

Читайте также:

На листочке в клеточку: 7 игр и головоломок

Игры с бумагой для самых маленьких

Почему левшу не нужно переучивать?

Фото: пресс-лужба издательства «Вакоша»; Tatyana Vyc, rodimov/Shutterstock.com

Что такое графический диктант: правила написания и разновидности

Доброго дня, мои многоуважаемые читатели. Кто сказал, что для дошкольников не проводят диктантов? Если в вашей семье выпуск из детского сада – этап пройденный, то вы, наверное, знаете, что такое графический диктант. Пишет такое тестирование подготовительная группа, показывая свою готовность к школе. А для тех, кому ещё предстоит переступить порог детского сада, эта статья будет полезной, чтобы помочь ребёнку научиться справляться с этим заданием «на ура».

Диктуем и пишем по клеточкам

Если сказать коротко, то графический диктант – это рисование по клеткам. Только рисовать нужно не как хочется, а как диктует в соответствии с заданием ведущий – воспитатель, учитель или родитель. Что это значит? Всё просто: чертим коротенькие линии, каждая равная длине (ширине) клетки в соответствии с определённой командой.

Например, педагог задаёт провести линию влево на одну клетку, потом вверх на две, далее – вниз на одну и так далее. Если делать всё правильно, в результате от рисования на тетрадном листке по клеточкам получится фигура. Это может быть животное, фрукт или овощ, транспорт и даже герой из сказки.

Для детей графический диктант – это своего рода игра. На самом деле это занятие – незаменимый помощник подготовке к школе, который:

• учит слушать внимательно педагога,
• развивает ориентацию в пространстве, логику, абстрактное мышление,
• тренирует внимательность,
• набивает руку для письма и рисования чётких линий,
• на практике закрепляет понятия «влево», «вправо», «вверх», «вниз», а также счёт в пределах десяти.

Графические задания в игровой форме развивают у детей 5-10 лет пространственное воображение, тренируют мелкую моторику, а также учат усидчивости.

Какие бывают графические диктанты?

Задания для графического диктанта могут быть разного вида.

• Ученику может быть дан образец фигуры, которую он должен воспроизвести в точной её копии.
• Рисовать фигуру можно под диктовку педагога, который называет последовательность действий: сколько клеточек, в каком направлении нужно прорисовать, а ребёнок выполняет задание на слух.
• Существуют задания без нарисованной фигуры, а лишь с указанием обозначений, по которым ученик сам рисует. В такой схеме количество клеточек указывается цифрой, а направление, куда надо двигаться, — стрелочкой.

Обучаются дети графическим диктантам по принципу «от простого к сложному». Так, для дошкольников часто достаточно рисовать лесенку, так они ещё могут путаться в направлениях, не особо различая право и лево.

1 класс пишет графические диктанты по математике с фигурами посложнее, потому что для первоклассников уже знаком математический счёт, они без затруднений ориентируются в углах тетрадного листка и оперируют понятиями «лево-право-верх-низ».

Графический диктант по русскому языку в 4 классе заметно отличается от тех, что писали первоклашки по математике. Это далеко не те знакомые «две клетки вверх, четыре вниз». Это задание для изменения текста из слов на схему из условных знаков.

Происходит это так: преподаватель читает предложение раз, ученики повторяют его вполголоса, учитель читает ещё раз, а ученики записывают услышанное схемой из чёрточек и кружочков, которые подразумевают под собой подлежащее, сказуемое и второстепенные члены предложения, расставляют знаки препинания.

Разновидностями графического диктанта по русскому языку могут быт буквенный и цифровой. Первый заменяет по схеме предложения части речи на буквы: глагол на «Г», существительное на «С», прилагательное на «П» и так далее. Цифровой диктант указывает на количество. Например, когда диктуются слова на орфограмму с одной или двумя буквами «н», ученики не пишут сами слова, а ставят цифру 1, когда по правилу пишется одна «н», и 2, когда пишется две.

Нехитрые правила для графических диктантов

Писать графические диктанты можно когда угодно и где угодно, ведь в их основе – творчество и игра. Для этого нужны всего лишь тетрадный листок в клетку, карандаш и ластик, чтобы стирать ошибочные линии. Если вы решили попрактиковаться самостоятельно, помните несколько обязательных правил для написания:

• при диктовке, кроме как количество клеток и направления, никакие другие слова не произносятся, тем более не повторяется одно и то же дважды,
• желательно при работе соблюдать тишину, чтобы ребёнок мог сосредоточиться,
• если диктуется нескольким детям, то не успевший должен просто положить карандаш, дождавшись окончания диктанта, чтобы не сбивать остальных.

Эти нехитрые советы помогут вашему ребёнку без труда писать графические школьные диктанты. Образцы всяких фигур можно найти в интернете либо прикупить книжечку – сборник. Но интереснее всего, мне кажется, придумать несуществующего зверя, а потом по окончании работы дать ему имя. Да, почему только зверя, можно целую картину нарисовать!

У вас есть интересные задания для графических работ? Мы будем благодарны, если вы их предложите для выполнения в комментариях.

А я предлагаю попробовать уже прямо сейчас. Берите тетрадки, карандашики и приступайте)

С пожеланиями творческих успехов, ваша «ШколаЛа».

Методические рекомендации «Графический диктант на занятии с дошкольниками как основа каллиграфически правильного письма»

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Дом пионеров и школьников Кувандыкского городского округа Оренбургской области»

«Графический диктант на занятии с дошкольниками

как основа каллиграфически правильного письма»

(Методические рекомендации)

Разработала:

Берникова Светлана Геннадьевна,

педагог дополнительного образования

высшей квалификационной категории

Кувандык, 2018

С того момента, как в руки ребёнка попадает карандаш, а это случается довольно рано, он с большим удовольствием рисует им на бумаге всё, начиная от штрихов и каракулей.

Постепенно развиваясь, ребёнок переходит к схематическому изображению сначала отдельных предметов, а затем целых графических рассказов.

«Рука – вышедший наружу мозг», — писал Кант. Что он хотел сказать этим? Ни много, ни мало, а именно то, что все глубинные психологические процессы, осознанные или неосознанные, отражаются в положении наших рук, жестикуляции, мелких движений пальцев. Учёные, изучая деятельность детского мозга, психику, отметили большое стимулирующее значение функции руки. Установлено, что уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук. И если развитие движений пальцев отстаёт, то задерживается и речевое развитие. Правильно делают взрослые, которые доброжелательно и серьёзно относятся к первым рисункам своих детей, понимая, как это важно для их развития и воспитания.

Рисование по клеточкам – очень увлекательное и полезное занятие для детей. Это игровой способ развития у малыша пространственного воображения, мелкой моторики пальцев рук, координации движений, усидчивости. Графические диктанты могут с успехом применяться для детей от 5 до 10 лет.

Подготовка детей дошкольного возраста к обучению в школе в настоящее время – одна из актуальных проблем современной педагогики. Это объясняется тем, что в последние годы в практике массовой школы наблюдается совершенно определённая тенденция — неуклонное усложнение программы 1 класса, внедрение в практику общеобразовательной школы альтернативных форм обучения и новых педагогических технологий, заставляющих предъявлять будущему первокласснику более высокие требования.

Одной из важных задач современной школы является работа по формированию каллиграфически правильного письма, так как сам процесс такого письма служит важным средством воспитания эстетических вкусов, волевых интеллектуальных качеств младших школьников. Для того чтобы писать правильно и красиво, необходимо тренировать руку ребёнка ещё в дошкольном возрасте. Рисование графических фигур – отличный способ разработки мелких мышц руки ребёнка, интересное и увлекательное занятие, результаты которого обязательно скажутся на умении красиво писать и логически мыслить. Кроме этого, при рисовании, штриховке, раскрашивании, дети, как правило, испытывают удовольствие и радость, что непосредственно влияет на эмоциональное состояние ребёнка.

К сожалению, не всегда учение – праздник. Как утомительно, однообразно и скучно детям писать палочки, кружочки и другие элементы букв. А ведь разработка тонких, точных движений необходима ребенку не только для того, чтобы уверенно управлять своим телом, – моторика пальцев развивает мозг, его способность контролировать, анализировать. Существует тесная связь между психологическим развитием ребенка и состоянием моторики, а именно: недостатки двигательной сферы могут оказывать неблагоприятное воздействие на общее развитие ребенка, овладение им учебной программой. Совершенно очевидно, что у дошкольников нужно регулярно развивать тонкую моторику пальцев и кистей рук.

В настоящее время существует немалое количество методик, которые ставят своей целью развитие мелкой моторики руки. Но практически все они имеют давнюю историю. Методика “Графический диктант” была предложена в свое время Д.Б. Элькониным, но мало кто помнит, что прообраз этих диктантов был введен К. Д. Ушинским. В “Азбуке” Ушинского сначала помещались рисунки для изображения их детьми (переноса) на квадратной клетке. Все это делалось с целью подготовки глазомера ребенка и развития мелкой моторики руки.

В чем же особенности методики “Графический диктант”? Данная методика позволяет определить умение ребенка точно справиться с заданиями, предлагаемыми в устной форме, и возможность самостоятельно выполнить требуемое задание по зрительно воспринимаемому образцу, формировать у ребенка способность свободно распознавать понятия “верх”, “низ”, “право”, “лево”, “диагональ”, правильно работать в тетради, сколько клеточек отступить сверху, справа и т.д. В конечном итоге, не только учит чётко ориентироваться на пространстве бумаги, но и развивает мелкую моторику руки.

Особенность методики: изображение фигур под диктовку.

Назначение методики:

совершенствовать системы: глаз – рука, ухо – рука;

формировать графические навыки;

развивать способности слухового и зрительного анализа;

поддерживать необходимый темп деятельности;

развивать пространственную ориентацию на листе бумаги.

Организация выполнения

Работа выполняется фронтально (можно малой группой или индивидуально) в специальной тетради в клетку или на листочке. Построение фигуры воспитанниками идет под диктовку. Во время диктовки соблюдается длительная пауза между шагами” задания, чтобы дети успевали провести линию, само направление движения слегка подчеркивается голосом (налево, направо, вниз, вверх). Перед выполнением необходимо уточнить направление “влево” и “вправо” (не путают ли их дети) и точку начала работы, подобрать карандаш для письма.

Как работать с данными графическими диктантами?

Графический диктант можно выполнять в двух вариантах:

1. Ребенку предлагают образец геометрического рисунка и просят его повторить точно такой же рисунок в тетради в клетку.

2. Взрослый диктует последовательность действий с указанием числа клеточек и их направлений (влево, вправо, вверх, вниз), ребенок выполняет работу на слух, а затем сравнивает методом наложения свое изображение орнамента или фигуры с образцом в пособии.

Задания подобраны по принципу «от простого к сложному». Если вы начинаете заниматься с ребенком по этим графическим диктантам, выполняйте задания по порядку: начинайте с самых первых простых диктантов и постепенно переходите к более сложным. Для занятий необходима тетрадь в клетку, простой карандаш и ластик, чтобы ребенок мог всегда исправить неправильную линию. Для детей 5 – 6-ти лет лучше использовать тетрадь в крупную клетку (0,8 мм), чтобы не перенапрягать зрение. В заданиях используются следующие обозначения: количество отсчитываемых клеток обозначается цифрой, а направление обозначается стрелкой.

Пример диктовки графического диктанта

Следует читать: 1 клетка вправо, 3 клетки вверх, 2 клетки влево, 4 клетки вниз, 1 клетка вправо.

Во время занятий очень важен настрой ребенка и доброжелательное отношение взрослого. Помните, что занятия для ребенка – не экзамен, а игра. Помогайте малышу, следите за тем, чтобы он не ошибался. Результат работы всегда должен удовлетворять ребенка, чтобы ему вновь и вновь хотелось рисовать по клеткам.

Ваша задача – помочь ребенку в игровой форме овладеть необходимыми для хорошей учебы навыками. Поэтому никогда не ругайте его. Если у него что-то не получается, просто объясните, как надо делать правильно. Чаще хвалите малыша, и никогда ни с кем не сравнивайте.

Продолжительность одного занятия с графическими диктантами не должна превышать 10-15 минут для детей 5-ти лет, 15-20 минут для детей 5-6-ти лет и 20-25-ти минут для детей 6-7-ми лет. Но если ребенок увлекся, не стоит останавливать его и прерывать занятие.

Обратите внимание на посадку ребенка во время выполнения диктанта, на то, как он держит карандаш. Покажите малышу, как надо удерживать карандаш между фалангами указательного, большого и среднего пальцев. Если ребенок плохо считает, помогайте ему отсчитывать клетки в тетради.

Перед каждым занятием обязательно поговорите с ребенком о том, что есть разные направления и стороны. Покажите ему, где право, где лево, где верх, где низ. Обратите внимания малыша, что у каждого человека есть правая и левая сторона. Объясните, что та рука, которой он ест, рисует и пишет – это правая рука, а другая рука – левая. Для левшей наоборот, левшам надо обязательно объяснять, что есть люди, для которых рабочая рука – правая, а есть люди, для которых рабочая рука – левая. Выполняя предложенные в выложенных ниже заданиях — графических диктантах, ребенок расширит кругозор, увеличит словарный запас, научится ориентироваться в тетради, познакомится с разными способами изображения предметов.

Вам самим тоже понадобится карандаш и ластик для того, чтобы отмечать прочитанные строчки. Диктанты бывают довольно объемные, и чтобы вам не запутаться, ставьте точки карандашом напротив строчек, которые читаете. Это вам поможет не сбиться. После диктанта все точки вы сможете стереть.

Когда ребенок нарисует рисунок, поговорите о том, что есть предметы и есть их изображения. Изображения бывают разные: фотографии, рисунки, схематичное изображение. Графический диктант – это схематичное изображение предмета.

Поговорите о том, что каждое животное имеет свои отличительные особенности. Схематичное изображение показывает отличительные особенности, по которым мы можем узнать животное или предмет. Спросите у ребенка, какие отличительные особенности у животного, которое он нарисовал. Например, у зайца – длинные уши и маленький хвостик, у слона – длинный хобот, у страуса длинная шея, маленькая голова и длинные ноги, и так далее.

Графические диктанты могут быть дополнены ещё чистоговорками и пальчиковой гимнастикой. Пальчиковую гимнастику необходимо делать вместе, чтобы ребёнок видел и повторял движения за педагогом. В процессе занятия ребёнок отрабатывает правильную, чёткую, грамотную речь, развивает мелкую моторику рук, учится выделять отличительные особенности предметов, пополняет свой словарный запас.

В течение учебного года мною разработаны конспекты занятий, которые включают графические диктанты различные по сложности по следующим тематическим группам:

Дикие животные;

Домашние животные;

Насекомые, птицы, рыбы;

Деревья, цветы, грибы;

Овощи, фрукты, ягоды;

Транспорт;

Бытовые приборы;

Человек, робот.

Некоторые фигуры изображены в нескольких вариантах, простом и более сложном, что позволит педагогу дифференцированно подходить к каждому ребёнку. Дети с интересом занимаются подобным видом диктанта. Когда рука ребенка немного окрепнет, то графические рисунки в их исполнении становятся точнее, ровнее и аккуратнее. Тогда это приносит детям большое удовлетворение.

Примерные темы диктантов

Диктант «Кошка»

Предварительная работа

Загадки по теме

1. Глазищи, усищи, хвостище,

А моется всех чище (Кошка)

2. Что за зверь со мной играет:

Не мычит, не ржёт, не лает,

Нападает на клубки,

Прячет в лапки коготки! (Котёнок)

3. Вот полна сметаной плошка.

— Значит, где-то рядом ложка?

— Нет, друзья, какая ложка?

Здесь сметану лижет … (кошка).

4. Известно, что сапожек не носит кошка,

Но мама купила кошке сапожки.

Сколько сапожек мама купила,

Чтоб кошка ножки не замочила? (Четыре)

Разучивание стихотворения

Ходит Васька серенький,

Хвост у Васьки беленький,

Глазки закрываются

Когти расправляются,

Шерсть у Васьки пышная,

Поступь еле слышная.

Прослушивание стихотворений

Разговор с котом

— Почему ты чёрен, кот?

— Лазил ночью в дымоход.

— Почему сейчас ты бел?

— Из горшка сметану съел.

— Почему ты серым стал?

— Пёс в пыли меня валял.

— Так какого же ты цвета?

— Я и сам не знаю это!

Лежебока

Лежебока рыжий кот

Отлежал себе живот.

Кушать хочется

Да лень ворочаться.

Вот и ждёт рыжий кот –

Может, миска подползёт.

Мыши водят хоровод.

На лежанке дремлет кот.

Тише, мыши, не шумите,

Кота Ваську не будите.

Вот проснётся Васька-кот,

Разобьёт весь хоровод.

Колыбельная

Как у котика усы

Удивительной красы.

Глаза смелые,

Зубки белые.

Выйдет котя в огород –

Всполошится весь народ,

И петух, и курица

С деревенской улицы.

Станут котю в гости звать,

Станут котю угощать.

Физминутка

Уселась кошка на окошко.

И стала лапкой ушко мыть.

А мы движение за кошкой

Попробуем-ка повторить.

1, 2, 3 – ну-ка, повтори.

3, 4, 5 – повтори опять.

Наклоны головы вправо-влево.

Круговые движения ладошкой поочерёдно возле правого и левого уха.

Хлопки в ладоши.

Круговые движения ладошкой поочерёдно возле правого и левого уха.

Графический диктант

— Отступаем вниз 1 клеточку, ставим точку. Далее фронтальная работа под диктовку педагога.

1 клетка вправо, 1 вниз, 2 вправо, 1 вверх, 1 вправо,2 вниз, 5вправо, 2 вверх,1 влево, 1 вверх, 2 вправо, 8 вниз, 1 влево, 2 вверх,1 влево, 2 вниз,1 влево, 2 вверх, 3 влево, 2 вниз, 1 влево, 2 вверх,1 влево, 2 вниз, 1 влево, 3 вверх, 1 влево, 4 вверх. Ребёнок выполняет работу на слух, а затем сравнивает с образцом.

— Дорисуйте кошке глаза и носик.

Далее можно дополнительно предложить задание заштриховать рисунок косыми линиями, прямыми линиями, «вышить» фигурку крестиком или просто раскрасить.

Можно провести зрительный диктант (усложнённый вариант). Детям предлагается графический рисунок, далее обсуждение, кто или что на нём изображён, затем предлагается воспроизвести его по памяти.

Практика показывает, что, в основном, все воспитанники справляются с материалом. Занятия вызывают у них большой интерес, особенно, у детей 6-7 лет. При правильной организации процесса работы у детей формируются внимание, глазомер, зрительная память, аккуратность, фантазия, образное мышление, воображение. Необходимо вместе с детьми обсуждать результаты и качество выполнения задания. Это будет приучать ребёнка к самооценке и самоконтролю, что является важным компонентом учебной деятельности и пригодится в школе.

Графический диктант овощей. Увлекательное занятие для дошкольников — графические диктанты.

Природа самая разнообразная — конструкторы, разные электронные уроки, пазлы, мозаики и многое другое. Все они помогают развивать в ребенке очень важные навыки — внимание, усидчивость, развивают логику и мышление.

Сегодня я хочу предложить вам еще один интересный вид развивающей деятельности — графический диктант. Я просто влюблена в него. Если честно, у меня есть не менее интересное и увлекательное задание моего сына, которое нужно выполнить в конце, чтобы увидеть, что было зашифровано на картинке.

Географический диктант рисует клетки. Путь для рисования прописан и, если четко и правильно выполнить задание, у вас получится какое-то изображение (собака, машинка и т. Д.). Сам процесс очень увлекательный, потому что картинка рождается у вас на глазах, вы хотите быстрее выполнить задачу, чтобы увидеть, что было зашифровано, но вы можете не торопиться, потому что в спешке вы можете сделать что-то не так и тогда изображение будет не работает.

Графический диктант очень полезен для дошкольников.Он помогает развивать в ребенке очень важные навыки — внимательность, усидчивость, координацию движений, мелкую моторику пальцев рук.

Как проводить урок с графическими диктантами

1. Распечатайте понравившееся изображение, внизу написан сам диктант (цифры со стрелками). На всякий случай поясню обозначения:

2 — означает, что нужно провести линию на 2 ячейки вниз,

3 — означает, что нужно провести линию в 3 ячейки вверх,

5 — нарисовать линию линия 5 ячеек вправо,

2 — проведите линию 2 ячейки влево,

1

— диагональ вниз и вправо один квадрат

2

— диагональ вниз и влево к двум ячейкам

2

— диагональ вверх и влево двумя ячейками

3

— диагональ вверх и вправо двумя ячейками

2.На рисунке есть точка — это место старта, с нее следует выполнять задание.

3. Само занятие можно проводить двумя способами: вы диктуете ребенку ходы, или он делает это самостоятельно, глядя в сторону (мой сын занимается сам 5 лет, чтобы не запутаться задание, которое он сделал по кругу, потом он сам выполняет еще какое-то на картинке).

Удачи вам!

Скачать графический диктант

Многие задания, например, графические диктанты для детей 6-7 лет и дошкольников, развивают пространственное мышление и восприятие окружающего мира, усидчивость и внимательность, а самое главное помогают подготовить дошкольников к письму и основам математика.

— это очень интересные задания, которые ребенок должен выполнять на бумаге в коробке под диктовку. Сам метод графического диктанта основан на воспитании внимания и мелкой моторики малыша. Очень полезно развивать его до того, как ребенок пойдет в школу, но ничего страшного, если ребенок уже пошел в первый или второй класс, эти задания не будут лишним дополнением к обучению.

• Для выполнения упражнения графический диктант необходимо подготовить примерные задания, а ребенку — лист бумаги, письменный прибор (карандаш, ручка, ручка), небольшую линейку и ластик.Карандашом пользоваться проще самым маленьким школьникам, четвертый-пятый год жизни уже подходит для этого вида упражнений.
• Также для дошкольников можно сделать специальные листы бумаги, на которых будут большие ячейки (не стандартные на полсантиметра, а например — 1 см), их можно заранее распечатать или распечатать. А вот для проведения графического диктанта 1-го класса дети должны по тетрадям в стандартной ячейке.

У вас будет рисунок на листе, это могут быть разные животные, узор или транспорт.Цель упражнения для детей — повторить продиктованные вами действия, по окончании которых у вас должна получиться схема один на один с образцом.

Правила рисования ячеек

Задания выполняются по определенным правилам, это не урок математики, но тем не менее он учит детей основам счета и концепциям направления в пространстве. В самом начале вы ставите точку на бумаге в углу ячейки (это будет ориентир), она должна быть в таком месте, чтобы ребенок, повторяющий узор, смог уместить ее на листе.Также ваш ребенок может поставить эту точку самостоятельно, также следует указать, насколько ему следует отступить от верхней и боковых сторон листа.

Далее на вашем листе будут нарисованы стрелки, указывающие направление направления пространства и числа — указывающие, сколько ячеек вам нужно нарисовать, чтобы получить желаемый узор. Пример: горизонтальные стрелки «5 ←» — пять ячеек влево, «1 →» — одна ячейка вправо.

Стрелки по вертикали «3» — три клетки вверх, «6 ↓» — шесть клеток вниз.Диагональные стрелки: «2» — две клетки по диагонали вверх влево, «4» — четыре по диагонали вверх вправо, «↘» — вниз вправо, «↙» — вниз влево.

Варианты графического диктанта по ячейкам

• Диктант может быть простым или сложным, все зависит от уровня развития вашего ребенка. Так, например, диктовать детям дошкольного возраста должно быть достаточно просто, ведь дети только учатся держать в руках карандаши и только начинают ориентироваться в пространстве.А вот диктанты для ячеек для детей 1 — 2 класса могут быть более сложными и узор может быть выполнен в разных цветах.
• Упражнения могут быть написаны текстом (рассказ) или просто иметь обозначение направлений и рисунков. Еще варианты диктантов могут быть предназначены для разного пола. Так графический диктант для мальчиков может состоять из понравившихся мальчикам рисунков, это могут быть: робот, самолет, животные (пеликан, носорог, собака и т. Д.). А для девочек рисунок может быть: цветок, кукла, кот и т. Д.

Простые задачи

Простые упражнения считаются легкими по форме и повторению. Так, например, вы можете обучать основам геометрии с помощью картинок с квадратами, треугольниками, трапециями, ромбами и т. Д. Чтобы облегчить выполнение урока, помогите и направьте его, сидящего рядом с ним.

Если ребенок сбит с толку, то скажите ему, что он неправильно нарисовал и обязательно похвалите правильным действием. На простых уроках линии должны быть направлены строго горизонтально или вертикально.В углу можно нарисовать подсказку в виде стрелок и ряда названий направлений.

Собака

Чтобы нарисовать диктант «Собака» — отступаем шесть клеток слева от листа и шесть сверху, ставим точку, начинаем рисовать с нее:

2 →, 1, 2 →, 1, 1 →, 5 ↓, 7 →, 2, 1 →, 3 ↓, 1 ←, 7 ↓, 2 ←, 1, 1 →, 3, 6 ←, 4 ↓, 2 ←, 1, 1 →, 3, 1 ← 5, 3, ← 2.

Раскрасьте собаку в желтый цвет, закрасьте ей глаза, можно пятнышки закрасить другим цветом, например коричневым.

Робот

Отступаем сверху 6 клеток и слева — 7, из точки рисуем :

1 →, 1, 3 →, 1 ↓, 1 →, 1 ↓, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 1 ↓, 3 →, 1 ↓, 2 ←, 2 ↓, 1 →, 2 ↓, 1 → , 1 ↓, 3 ←, 2, 1 ←, 2 ↓, 3 ←, 1, 1 →, 2, 1 →, 2, 2 ←, 1, 3 →, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 1.

Цвет любой.

Робот (графический диктант на ячейках), рисуем на ячейках робота

Автомобиль

Чтобы нарисовать машину — отступите на две клетки слева от листа и 9 сверху, установите точку, начните с нее :

4 →, 2, 8 →, 2 ↓, 3 →, 3 ↓, 2 ←, 1, 2 ←, 1 ↓, 6 ←, 1, 2 ←, 1 ↓, 3 ←, 3.

Предлагаю дорисовать диски и стеклоподъемники с дверцами на машинке, оформить в любой цвет.

Комплексные задачи

Трудный урок состоит в том, что рисунок не простой по форме, это не просто квадраты и треугольники, а полноценные графические рисунки с множеством изгибов. Помимо горизонтальных и вертикальных линий можно добавить диагонали.

Это усложняет процесс, и делать это нужно на случай, если ребенок потеряет интерес и очень быстро все сделает. Вы также можете добавить разные цвета, т.е.е. одна часть рисунка рисуется одним цветом (красным), а для второй половины цвет меняется (синий или зеленый).

Осел

Чтобы получить осла нужно отступить 32 квадрата слева и 2 сверху, поставить точку и запустить :

1 →, 2 ↓, 1 →, 1, 1 →, 1, 1 →, 2 ↓, 1 ←, 2 ↓, 1 →, 5 ↓, 1 →, 3 ↓, 1 ←, 1 ↓, 2 ←, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 4 ↓, 1 ←, 2 ↓, 1 ←, 2 ↓, 1 ←, 2 ↓, 1 ←, 2 ↓, 1 ←, 6 ↓, 1 ← , 7, 1 ←, 3, 1 ←, 1, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 1 ↓, 6 ←, 1, 1 ←, 1, 2 ←, 1 ↓, 1 ←, 2 ↓, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 6 ↓, 1 ←, 8, 1 →, 5, 1 ←, 1, 1 ←, 4 ↓, 1 ← 6, 1 →, 1, 1 →, 1, 1 →, 1, 2 →, 1, 14 →, 1, 2 →, 1, 2 →, 1, 2 →, 1, 1 →, 1, 1 →, 3.

Раскрасьте осла в серый цвет и закрасьте глаз.

Самолет

Попробуйте нарисовать самолетик вместе с малышом, для этого воспользуйтесь специальной «формулой» :

2 →, 1↘, 5 →, 3↖, 2 →, 3↘, 4 →, 1↘, 2 ←, 1, 1 →, 2↘, 5 ←, 3↙, 2 ←, 3↗, 5 ← , 3↖, соединяем в начальной точке. Раскрасьте самолет в серый, синий или зеленый цвет, кабину пилота закрашивать нельзя.

Кенгуру

Итак, графический диктант кенгуру должен начинаться с установки точки, отступив на 2 слева и 5 вверху :

1, 2 →, 1, 1 →, 1, 1 →, 1, 1 →, 1, 1 →, 1, 2 →, 1, 1 →, 4, 1 →, 1 ↓, 1 →, 1 ↓, 1 →, 1 ↓, 1 ←, 2 ↓, 2 →, 2 ↓, 1 ←, 1, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 2 ↓, 2 ←, 1 ↓, 2 →, 1 ↓, 4 ←, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 1 ↓, 3 ←, связанные с началом.

Чтобы раскрасить кенгуру в оранжевый цвет, дорисуйте глазок.

Кенгуру (графический диктант на клетках), рисуем на клетках кенгуру

Жираф

Чтобы нарисовать жирафа нужно от начальной точки :

1, 2, 1, 1 →, 10 ↓, 4 →, поставить точку, из нее 2↘, 1 →, 1 ↓, 1 ←, 1, вернуться в данную точку, из нее 8 ↓, 1 в влево, 5, назад 5 ↓, 1 ←, 5, 3 ←, 5 ↓, 1 ←, 4, 1↙, 2 ↓, 1 ←, 2, 2↗, 1↖, 1, 1↗, 7, 1 ← , 1↖ и соедините с начальной точкой.

Жираф может рисовать точки и рисовать глаза.

Рыба

Для рисования графического диктанта рыбки — отступаем шесть клеток слева от листа и семь сверху, ставим точку, с нее начинаем рисовать:

1 →, 1, 3 →, 1, 2 →, 1 ↓, 2 →, 1 ↓, 1 →, 1, 1 →, 1, 1 →, 1, 1 →, 1, 2 →, 3 ↓, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 2 ↓, 1 →, 1 ↓, 1 →, 3 ↓, 2 ←, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 1 ↓, 2 ←, 1 ↓, 2 ←, 1, 3 ←, 1, 1 ←, 2.

Раскрасьте плавники рыбы в синий цвет, закрасьте глаза и раскрасьте рыбу в зеленый или фиолетовый цвет.

Рыба (графический диктант на клетках), рисуем на клетках рыбки

Подготовка к школе — длительный период в развитии вашего ребенка. Начало занятий не должно быть раньше, чем за год до этого момента. У учителей и родителей есть огромный выбор разнообразных упражнений и заданий по математике для достижения этой цели. Среди них немаловажное значение имеют графические диктанты на клетках для дошкольников.

Развлечения или сложная задача?

Для многих детей такие картинки на ячейках в блокноте — интересная игра и увлекательное развлечение. Взрослому важно не превращать это занятие в скучную утомительную работу, где ребенка ругают за неудачи. И тогда ребенок всегда будет счастлив делать это.

Но у многих младенцев бывают трудности. Чаще всего они связаны с тем, что ребенок еще не освоил счет в пределах 10, путает понятия «право-лево», «верх-низ». В этом случае взрослым нужно помочь крохе избежать ошибок, исправить, похвалить за положительный результат.

Возраст, с которого начать

Начать рисовать по клеточкам вместе с ребенком можно с 4 лет. Первое домашнее задание в этом возрасте должно быть легким. Сначала вы можете выполнить задание вместе с малышом на доске или листе бумаги, чтобы он видел, как двигаться. Для начинающих вполне подойдет рисование простых геометрических фигур. Начать можно с изображения квадрата, прямоугольника, простых узоров. Научиться двигаться по диагонали можно по фигурам треугольника, трапеции, ромба.

В 5 лет ребенок может рисовать без диктовки . Например, вы можете предложить ему нарисовать бумагу на бумаге. Также пятилетний дошкольник легко справится с рисованием домика или самолета.

Для детей 6-7 лет задания можно начинать усложнять, вводя больше линий по диагонали. Примером такой задачи может быть чертеж ракеты.

Методика урока

Начать занятие с подготовки рабочего места и необходимых материалов .Рисунки выполнены в тетради в коробке простым карандашом. Для того, чтобы у ребенка была возможность исправить ошибку, потребуется ластик, с помощью которого удаляются неправильные линии. Взрослый должен подготовить или распечатать инструкцию с образцом задания. Нельзя подсказать ребенку, какая картинка будет целью графического диктанта. После правильного выполнения он увидит результат на своем листе.

Как правило, в инструкциях используются цифровые обозначения со стрелками типа 2, 3 ←.Цифры в этом случае обозначают количество ячеек, которые необходимо продвинуть в заданном направлении. На это указывает стрелка, нарисованная рядом с числом. Итак, в нашем примере мы должны прочитать: переместить на 2 клетки вверх, на 3 клетки влево. Начинайте движение с исходной точки, которую взрослым ставит сам взрослый, а старшим дошкольникам уже можно предложить поставить ее самостоятельно.

Перед тем, как начать занятие для дошкольников, необходимо повторить с ними учетную запись в пределах 10 понятий «право-лево», «верх-низ».Вы можете попросить кроху показать, что значит «двигаться вправо, двигаться вверх, влево, двигаться вниз».

Графический диктант постараемся разнообразить включением в занятия скороговорок, пустяков, загадок, пальцевых упражнений, физических упражнений, обсуждения результатов и разговора или рассказа. Желательно, чтобы все, что входит в урок, было по той же тематике, что и рисунок.

Перед тем, как провести графический диктант, дайте ребенку представление о том, что вы должны постараться нарисовать плавные аккуратные линии и быть очень осторожными при выполнении задания.

После того, как диктант закончен, обязательно похвалите ребенка за достигнутый результат, при необходимости вместе с ним найдите место, где он допустил ошибку и исправьте его. Если у ребенка есть желание, то можно предложить ему раскрасить готовое изображение или растушевать его. Если ребенок еще не устал и хочет продолжить занятие, вы можете попросить его самостоятельно придумать рисунок, а затем вместе с ним сделать графический диктант на его фигуре.

Методика проведения графических диктантов

Графический диктант можно осуществить разными способами.

• Для тех парней, которые только начинают их делать, проще всего подойти под диктовку взрослого человека. В этом случае педагог или родитель диктует малышу, на сколько ячеек и в каком направлении нужно двигаться.

Примером такого диктанта является диктант «Собака». Задание выполняется под диктовку инструкции взрослым.

• Второй способ — предложить ребенку лист бумаги, на котором написана инструкция к заданию и установлена ​​отправная точка, от которой ребенку нужно двигаться. Ребенок сам смотрит на количество клеток и направление движения.

Для примера посмотрите графический диктант

• Третий способ — рисование по симметрии. В таких диктантах ребенку предлагают лист, на котором изображена половина фигуры и проведена линия симметрии. Ребенок заканчивает рисовать, симметрично отсчитывая необходимое количество ячеек.

Здесь половина елки нарисована взрослым и проходит по линии симметрии. Детям рекомендуется закончить вторую половину симметрично.

• Четвертый способ подходит для детей постарше. Здесь ребенку предлагается лист с образцом графического диктанта. Ребенок на своем листе должен нарисовать ту же картинку, что и в образце, самостоятельно отсчитав необходимое количество клеток и определив направление, в котором ему нужно двигаться.Такие диктанты могут быть не только в виде линий на ячейках, но и с закрашиванием необходимого количества ячеек цветными карандашами полностью. В результате малыш в блокноте получает красочную красивую картинку.

Кто сказал, что у дошкольников нет диктанта? Слышали ли вы о диктантах, в результате которых на листе появляется картинка? Малыш в игре тренирует навыки счета. Настоящий графический диктант по ячейкам понравится не только дошкольникам, но и ученикам начальных классов.

Что такое графический диктант по ячейкам

Графический диктант — это не обычный диктант. Для ребенка это больше игра, чем обучение. Но интересные задания развивают у детей внимательность и умение различать направления: вправо-влево, вниз-вверх. Кроме того, малыш должен уметь считать. Не думайте, что это сложно. Весь диктант состоит в рисовании коротких линий на обычном тетрадном листе в коробке. Малыш учится рисовать прямую линию, писать под диктовку взрослого и немного терпеть.

Учитель говорит, например: удерживайте линию вправо на 2 клетки, теперь на 1 клетку вверх, на 5 вниз и т. Д.

После окончания диктовки на тетради появляется фигура. Это может быть птица, дом, дерево, собака или другое животное. Фигурка «появится» только в том случае, если диктант был выполнен правильно, если ребенок нигде не ошибся.

Детям очень нравятся эти упражнения. Они с удовольствием рисуют в клетке, и их просят повторять это снова и снова.

Что нужно для графического диктанта

Если вы хотите провести графический диктант с группой детей или в классе на уроке, нужно все подготовить заранее. Посадите детей за столы, раздайте им карандаши (чтобы легче было исправить ошибку в диктовке), листовки в ячейку (можно использовать тетрадь с большой клеткой) и ластик.

Затем следует объяснить детям, как будет вестись диктант. Сначала мы говорим с детьми о том, что будем делать:

Теперь нарисуем интересные фигуры.Которого я вам не скажу. В этом вы убедитесь, если работа сделана правильно, вы меня внимательно выслушаете и не перепутаете направление «вправо-влево».

Я вам подскажу, сколько ячеек нужно для рисования линий и в каком направлении. Проведите эти линии по ячейкам, не отрывая карандаш от бумаги, а потом вместе посмотрим, что получилось.

Постарайтесь, чтобы линии у вас были плавными и красивыми, тогда картинка будет замечательной.

Впервые вы можете попробовать рисовать на доске вместе с детьми, чтобы они увидели, как им нужно работать, а вторые и последующие диктанты маленькие ученики могут выполнять без вашей помощи.

Когда дети стоят перед диктовкой, было бы полезно повторить, где правая и левая рука, как провести линию вправо и влево.

После выполнения диктанта обязательно хвалите детей, вместе исправляйте ошибки, если они есть. Если дошкольнику нравятся такие упражнения, можно попросить его подойти и нарисовать фигурки самостоятельно, а потом вместе составить интересный графический диктант.

Варианты графического диктанта по ячейкам

Диктант «Слоник»

Поставьте точку в верхнем левом углу.Это будет начало нашей картины. Начиная с точки, проведите линии по ячейкам:

4 ячейки вправо, 1 вниз, 5 вправо, 8 вниз, 3 влево, 3 вверх, 1 влево, 3 вниз, 3 влево, 4 вверх, 1 влево, 2 вниз, 1 влево, 1 вниз, 1 слева, 2 вверх, 1 вправо, 6 вверх.

Диктант «Золотой ключик»

Поставьте точку посередине листа слева. Начните рисовать линии с этой точки: отсчитайте 8 клеток вправо, 2 вверх, 3 вправо, 5 вниз, 3 влево, 2 вверх, 4 влево, 3 вниз, 1 влево, 1 вверх, 1 влево, 1 вниз, 1 влево, 3 вверх, 1 слева, 1 вверх.

Диктант «Зайчик»

Оставьте 5 клеток справа и 3 сверху, поставьте точку. Мы будем рисовать с этого момента. Нарисуйте 1 ячейку вправо, 3 вниз, 2 вправо, 2 вниз, 1 влево, 2 вниз, 3 вправо, 3 вниз, 1 влево, 1 вверх, 1 влево, 2 вниз, 1 вправо, 2 вниз, 2 вправо, 1 вниз, 6 влево, 1 вверх, 1 влево, 1 вверх, 1 вправо, 12 вверх.

Вместе с детьми разбираем фигурки. К каждой фигуре можно придумать небольшие стишки или подсказки.
Надеюсь, вашим детям понравится выполнять графический диктант на клетках. В картинках (они кликабельны) я выбрала самые интересные для детей графические диктанты.

Надеюсь, вы вместе с детьми сможете рисовать интересные фигурки, выполняя такие графические диктанты. Напишите в комментариях, какие диктанты вам понравились больше и, удачи в обучении!

молодых авторов за работой: рассказы под диктовку

Дошкольники, которые еще не научились писать, все еще могут быть авторами, когда они диктуют свои рассказы взрослому (см. Иллинойский тест раннего обучения и развития 5.B.ECc. Они могут превратить свои диктовки в книги или позволить одноклассникам драматизировать их рассказы (см. Контрольные показатели 2.C.ECa, 5.B.ECa, 25.B.ECa и 26.B.ECa).

Начать с диктовки.

• Выделяйте время хотя бы раз в неделю для каждого ребенка, чтобы он продиктовал сказки вам или другому взрослому.
• Держите папку для диктовки для каждого ребенка. Чтобы сэкономить бумагу, вы можете использовать половинки листов бумаги для первых черновиков рассказов.
• Сядьте, где вам обоим удобно.Попросите ребенка начать свой рассказ. Пишите, печатайте или печатайте ее слова, когда она говорит. Некоторым детям могут потребоваться напоминания, чтобы они говорили медленно, чтобы вы могли успевать за тем, что они говорят. Некоторые дошкольники не могут произнести звук «ой»; вы можете написать «это», если ребенок действительно скажет «дисс». Нет необходимости исправлять грамматику или произношение ребенка на ходу. Если вы не можете понять что-то, даже когда ребенок повторяет это, дайте ему знать: «Я не понял того, что вы сказали. Вы можете сказать иначе? »
• Когда ребенок говорит, что рассказ окончен, перечитайте ему.Спросите: «Это звучит так, как вы хотите?» «Вы хотите что-то изменить или добавить?» Внесите любые изменения, которые он предлагает. Прочтите ему исправленный рассказ.

Пусть дети поделятся своими историями со сверстниками.

• Когда ребенок удовлетворен своей историей, предложите ей проиллюстрировать ее, прежде чем показывать одноклассникам. Если она хочет разложить историю на нескольких страницах, перепишите или перепечатайте ее, добавив на каждой странице несколько слов или предложений.
• Выделите детям время, чтобы они «прочитали» свои книги вслух.В некоторых классах есть кресло для авторов, на котором дети сидят, когда делятся своими книгами. Вы можете заняться чтением, если ребенок не готов самостоятельно поделиться своей книгой.
• Поощряйте слушателей делать комментарии или полезные предложения.

Предложите детям разыграть свои истории.

• Когда ребенок заканчивает диктовать сказку, спросите: «Вы бы хотели, чтобы кто-нибудь из одноклассников разыграл вашу историю?» Если он согласен, прочтите рассказ вслух во время группового занятия. Затем пусть автор выберет одноклассников, чтобы разыграть роли.Помните, что некоторые дети любят играть в камешки и другие предметы, в которых нет говорящих частей.
• Создайте пространство для выступления актеров, пока вы снова читаете рассказ вслух.
• После «Конца» побудите актеров и автора поклониться «публике» и поблагодарить друг друга.
• Попросите класс дать комментарии или предложения по поводу рассказа и выступления.

Обнаружение цели письма

Дети рождаются без понимания цели письма.Это должно быть смоделировано множеством осмысленных способов. Это видно по тому, как пишут маленькие дети. Часто им трудно отличить картинку от слов, когда они пишут. Мы должны четко указать на печать и ее цель: передать смысл читателю. Есть много простых способов сделать это. Маркировка вашего дома печатью, признание экологической печати, написание заметок и указание слов и особенностей печати во время чтения вслух — все это отличные способы показать маленьких детей для печати.Еще один отличный инструмент — это диктовка с маленькими детьми. И сегодня я хочу показать вам, насколько это просто! (Это третья неделя уроков письма для дошкольников и детских садов.)
* Этот пост содержит партнерские ссылки.

Ребенок рисует картинку

Первый шаг в использовании диктовки с маленькими детьми — это попросить их нарисовать картинку. Это может произойти где угодно. Тротуарным мелом, сухой стиральной доской или бумагой.

MБуг {age 3} использовала нашу бумагу Color Wonder и маркеры Color Wonder, чтобы нарисовать свою фотографию.(Она может рисовать картинки, но в наши дни она предпочитает раскрашивать большим количеством цветов.)

Попросите ребенка рассказать вам о своем изображении

После того, как ваш ребенок закончит, спросите его о ее фотографии. Мне нравится спрашивать: «Вы расскажете мне о своей фотографии?» вместо «Что ты нарисовал?» Это просто мой любимый способ сказать это. Позвольте ребенку рассказать вам все о своей фотографии.

Она может дать вам одно предложение или целый абзац! Если она произносит всего несколько слов, помогите ей составить пару слов.

Запишите слова своего ребенка

Если ребенок использовал бумагу, я люблю написать пару предложений о своей картинке на той же бумаге. (Я всегда сначала спрашиваю разрешения. Если ребенок говорит, что я не могу писать на ее бумаге, я использую отдельный лист бумаги.) Если предложение ребенка не имеет смысла, я предпочитаю сначала немного перефразировать его. Если ребенок дал мне абзац, я прошу разрешения перефразировать то, что она сказала, чтобы я мог сформулировать это в одном или двух предложениях.

Я пытался убедить МБуг, что девушке (желтый объект на картинке) нужна была голова, когда она рассказывала мне о своей фотографии, но она не сдвинулась с места.Она сказала, что ее фотография была именно такой, какой она хотела. 😉

Польза диктовки для маленьких детей

• Вы моделируете, что печать имеет ценность и цель.
• Вы моделируете фонематическое восприятие, как вы можете растягивать звуки для написания слов.
• Вы моделируете фонетику, помогая маленькому ребенку установить связь между звуками букв и буквами.
• Вы моделируете такие условные обозначения, как заглавные буквы, строчные буквы и знаки препинания. (Мне нравится говорить что-то вроде: «И я собираюсь поставить большую жирную точку на конце!»)

Адаптации под диктовку:

• Детям младшего возраста (1-2 года) очень полезно просто маркировать свои фотографии. Вместо того, чтобы записывать целые предложения, вы можете просто пометить их фотографию (написав МАМА рядом с фотографией мамы или МАШИНУ рядом с машиной на их фотографии). Я снова призываю вас уважать ребенка и сначала спросить разрешения.
• Старшие дошкольники и воспитанники детского сада могут быть готовы помочь вам написать предложение (это называется делением ручки).Мы поговорим об этом подробнее позже, в серии «Уроки письма для дошкольников и детских садов»!

Обязательно посетите все остальные публикации и темы из нашей серии «Уроки письма для дошкольников и детских садов»! Нажмите ЗДЕСЬ или на изображение выше.

47 БЕСПЛАТНЫХ листов для диктовок

Диктовки Слушайте внимательно! Вы попали в раздел Диктовки на сайте Busy Teacher. Здесь вы можете увидеть 47 бесплатных рабочих листов для использования в ваших классах. Когда вы найдете то, что подходит вашим ученикам, просто загрузите и распечатайте эти готовые к использованию задания. В этом листе диктовки, например, есть упражнение для заполнения пробелов и учебные материалы для упражнения, которое поможет студентам практиковать аудирование и письмо. Его также можно использовать как обзор структуры письма. Из-за его содержания вы можете использовать этот рабочий лист при обсуждении вежливого принятия и отклонения приглашений.Для дополнительной практики просто попросите учащихся проверить ответы вслух всем классом. Возможно, вы затрагиваете другую тему, но есть и другие рабочие листы, которые стоит проверить, и вы можете сохранить их на время. Диктовка используется реже в классах ESL , но она может быть отличным способом для студентов попрактиковаться в аудировании и письме. Вы можете использовать эти упражнения для проверки правописания определенных слов из словарного запаса и пунктуации целевых структур. В сочетании с упражнениями по чтению и устной речи вы получите урок, который понравится всем различным типам учащихся. подробнее …… меньше Полный начальный (16) Элементарный (24) Ниже среднего (12) Промежуточный (10) Выше-средний Продвинутый (9) Уровень экзамена (4) Подходит для всех уровней ( 2) Сбросить фильтры Фильтр Лучшие статьи в этой категории Значительно улучшить методы обучения: Сделайте Поиск слова: Создавайте привлекательные пользовательские поисковые запросы за секунды! Создать сейчас � Составьте Битву слов: Мгновенно создавайте собственные комбинации слов / предложений для вашего класса! Создать сейчас � Сделайте Двойную головоломку: Создавайте двойные головоломки, которые понравятся вашим ученикам — часы удовольствия! Создать сейчас � Статьи ESL Оцените эту категорию 5 из 5, оценка 2 учителями Что такое диктанты? Диктовка — это транскрипция устного текста: один человек, который «диктует», говорит, а другой, который «ведет диктовку», записывает слова по мере их произнесения. Для носителей французского языка la dictée — это школьное упражнение, направленное на проверку владения орфографией и грамматикой. Поскольку многие особенности французской грамматики выделяются в письменной форме, но не в устной, это может оказаться сложной задачей. Некоторые диктатуры прославились своей сложностью или интересом, как, например, диктовки Проспера Мериме и Бернара Пиво. В нескольких странах мира (включая Швейцарию, Францию, Бельгию и Канаду) диктанты являются предметом структурированных чемпионатов, подобных английскому правописанию пчел.В Южной Корее badasseugi (хангыль: 받아쓰기) — это школьное упражнение для детей младших классов начальной школы. Том Левентхолл Это задание было специально разработано для главы 10 книги Empower Advanced, но его можно использовать для любой группы выше среднего или продвинутого уровня. После завершения диктовки студенты ок. 1 13 164 Adv Том Левентхолл Это кричащий диктант, предназначенный для отработки ряда «домашних» идиом. Учащиеся начинают с крика часть упражнения, затем переходят к заданию типа сопоставления, где они соответствуют им … 1 16 077 Adv Этот рабочий лист полезен для отработки некоторых словарных элементов и букв алфавита A – K. Надеюсь, вы найдете это полезным на занятиях. Подходит для начинающих. 5 50 643 Просить коринн хофферт Я использую это задание в начале учебного года, чтобы пересмотреть основы: любовь, возраст, выражение любви и неприязни, спряжение и т. Д.. Студентам это обычно нравится. Сначала я представляю т … 16 46 533 Int Я разработал этот рабочий лист для отработки алфавитов (A – N). Пусть ваши ученики напишут буквы, чтобы завершить слова. Надеюсь, вы найдете это полезным. 5 24 527 Просить Этот рабочий лист полезен для практики празднования правописания и лексики, связанной с едой, а также помогает улучшить навыки письма учащимся. Подходит для молодых учеников и начинающих … 3 29 466 BegElem Этот рабочий лист полезен для отработки словарного запаса, связанного с игрушками, и помогает улучшить письменные навыки учащихся. Это подходит как для молодых, так и для начинающих. Надеюсь, ты доберешься … 2 17 613 BegElem Этот рабочий лист полезен для практики правописания и улучшает письменные навыки учащихся. Это подходит для юных учеников и начинающих. Надеюсь, вы найдете ее полезной. 5 27 845 BegElem Этот рабочий лист полезен для отработки словарного запаса, связанного с животными, и помогает улучшить письменные навыки учащихся. Это подходит как для молодых, так и для начинающих.& nbsp … 4 19 062 BegElem Это рабочий лист для практики диктовки букв A – N. Подходит для абсолютных новичков. Пусть ваши ученики посмотрят на картинки и напишут слова. Надеюсь, это поможет. 4 19 619 Просить Это рабочий лист для практики диктовки букв от A до O. Подходит для абсолютных новичков. Пусть ваши ученики посмотрят на картинки и напишут слова. Надеюсь, это поможет. 6 12 834 Просить Рабочий лист предназначен для учеников разного возраста. Ваши сс пересмотрят свои знания о числах, животных и направлениях. Вашим ученикам нужна бумага с квадратами. Вы диктуете … 13 47 742 ElemPre-IntInt Это рабочий лист для отработки алфавита (A – U). Он включает в себя задание на диктовку. Надеюсь, это сработает! 7 15 955 Просить Андрея П Это рабочий лист, который можно использовать при обучении Великобритании. В нем есть общая информация о стране. Ss работают парами, каждый из которых имеет свой лист (A и B).Без взгляда … 8 24 142 Pre-IntInt Это лист диктовки для заданий, на котором учащихся просят написать пропущенные буквы. Он предназначен для начального уровня. Надеюсь, это поможет. 9 37 873 Elem Это лист диктовки для еды, в котором учащихся просят написать пропущенные буквы. Он предназначен для начального уровня. Надеюсь, это поможет. 9 24 555 Elem Шагаег Вот лист диктанта по цветам.Это полезно для студентов, которые только что научились писать цветами. Есть несколько недостающих букв для завершения слов. Этот рабочий лист можно сделать … 6 18 714 Elem Шагаег Power Point для практики диктовки в игровом формате. Студенты должны заполнить несколько пропущенных букв и аплодисменты за правильный ответ. Это может быть полезно для … 11 19 665 Elem Рабочий лист для начальной школы. Это рабочий лист о частях дома.Пункт I: чтение. Пункт II: дополните графический органайзер в соответствии с прочтением. Пункт III: сопоставьте имена с … 5 16 328 Просить Это очень простое задание для молодых учеников, которое фокусируется на расшифровке слов CVC и взаимодействии учеников друг с другом. Соедините студентов в пары и скажите им, что одному студенту придется писать … 1 12 239 BegElem Это упражнение по диктовке для учеников среднего уровня. Одна из песен содержит ругательство (Санта украл мою девушку), поэтому вы можете удалить это слово, если оно не соответствует возрасту. .. 4 12 360 Int Обширная практика аудирования для среднего уровня American Headway. В файле есть ссылка, по которой аудиодорожки доступны для скачивания. Для каждого трека я написал соответствующие вопросы. Пример … 13 19 877 ElemPre-Int Обширная практика аудирования для начальной школы America Headway. В файле есть ссылка, по которой аудиодорожки доступны для скачивания. Для каждого трека я написал соответствующие вопросы. Диапазон упражнений … 4 20 540 Elem Студентам выдается карточка с названием страны и увлечения.Эти карточки находятся на второй странице рабочего листа и могут быть ламинированы или просто напечатаны и вырезаны на картоне. Спрашивают и отвечают … 6 20,553 BegElem Эту презентацию я использую в качестве разминки по темам «Странные существа», «Странные встречи» или «Вторая условная ситуация». Вы рассказываете историю своим ученикам, используя презентацию. Студенты пытаются угадать . .. 11 20 480 Pre-IntIntAdv У вас есть отличный рабочий лист по диктовкам? Расскажите нам об этом и станьте участником BusyTeacher! Отправить рабочий лист

Рисование по клеточкам для детей.Графический диктант для дошкольников. Рисуем по ячейкам.

Кто сказал, что у дошкольников нет диктанта? Вы слышали о диктовках, в результате которых на листе появляется картинка? Малыш в игре тренирует навыки счета. Подарите графический диктант ячейками порадует не только дошкольников, но и школьников.

Что такое графический диктант по ячейкам

Графический диктант — это не обычный диктант. Это больше игра для ребенка, чем обучение.Но интересные задания развивают у детей внимательность и умение различать направления: влево-вправо, вниз-вверх. Кроме того, малыш должен уметь считать. Не думай, что это сложно. Весь диктант состоит в рисовании коротких линий на обычном клетчатом тетрадном листе. Малыш учится точно рисовать линию, писать под диктовку взрослого и немного считать.

Учитель говорит, например: проведите линию вправо на 2 клетки, теперь на 1 клетку вверх, на 5 вниз и т. Д.

После окончания диктовки на листе блокнота появляется фигура. Это может быть птица, дом, дерево, собачка или другое животное. Фигурка «появится» только в том случае, если диктант был выполнен правильно, если ребенок нигде не ошибся.

Детям нравятся эти упражнения. Они с удовольствием рисуют клетки и просят повторять урок снова и снова.

Что нужно для графического диктанта

Если вы хотите провести графический диктант с группой детей или в классе на уроке, нужно все подготовить заранее.Посадите детей за столы, раздайте им карандаши (легче исправить ошибку в диктовке), квадратные листы (можно тетрадки с большой ячейкой) и ластик.

Затем объясните детям, как будет вестись диктант. Сначала говорим с детьми, что будем делать:

А теперь займемся интересными фигурами. Какие, я вам не скажу. Вы в этом убедитесь, если сделаете задание правильно, вы меня внимательно выслушаете и не перепутаете направление «вправо-влево».

Я вам подскажу, сколько ячеек нужно для рисования линий и в каком направлении. Вы проведете эти линии через ячейки, не отрывая карандаш от бумаги, и тогда вместе мы посмотрим, что произошло.

Постарайтесь, чтобы линии были ровными и красивыми, тогда рисунок получится чудесным.

Впервые вы можете попробовать рисовать на доске вместе с детьми, чтобы они увидели, как им нужно работать, а второй и последующие диктанты маленькие ученики могут выполнять без вашей подсказки.

С малышами перед диктовкой будет полезно повторить где правой и левой рукой, как провести линию вправо и влево.

После завершения диктанта обязательно хвалите детей, вместе исправляйте ошибки, если они есть. Если дошкольнику нравятся такие упражнения, можно попросить его самому придумать и нарисовать фигурки по клеточкам, а потом вместе составить интересный графический диктант.

Варианты графических диктантов по ячейкам

Диктант «Слоник»

Поставьте точку в верхнем левом углу.Это будет начало нашей картины. Начиная с точки, проведите линии по ячейкам:

4 ячейки вправо, 1 вниз, 5 вправо, 8 вниз, 3 влево, 3 вверх, 1 влево, 3 вниз, 3 влево, 4 вверх, 1 влево, 2 вниз, 1 влево, 1 вниз, 1 влево, 2 вверх, 1 право, 6 вверх.

Диктант «Золотой ключик»

Поставьте точку в середине листа слева. Начните рисовать линии с этой точки: отсчитайте 8 клеток вправо, 2 вверх, 3 вправо, 5 вниз, 3 влево, 2 вверх, 4 влево, 3 вниз, 1 влево, 1 вверх, 1 слева, 1 вниз, 1 слева, 3 вверх, 1 слева, 1 вверх.

Диктант «Зайчик»

Отступите на 5 клеток вправо и на 3 сверху, поставьте точку. Мы будем рисовать с этого момента. Нарисуйте 1 ячейку вправо, 3 вниз, 2 вправо, 2 вниз, 1 влево, 2 вниз, 3 вправо, 3 вниз, 1 влево, 1 вверх, 1 влево, 2 вниз, 1 вправо, 2 вниз, 2 вправо, 1 вниз, 6 влево, 1 вверх, 1 влево, 1 вверх, 1 вправо, 12 вверх.

Вместе с детьми разберитесь, какие фигурки у вас получатся. К каждой фигуре можно придумать небольшие стишки или поговорки.
Надеюсь, вашим детям понравится рисовать по клеточкам под диктовку. В картинках (они кликабельны) я выбрала самые интересные для детей графические диктанты.

Надеюсь, вы вместе с детьми сможете рисовать интересные фигурки, выполняя такие графические диктанты. Напишите в комментариях, какие диктанты вам понравились больше всего и удачи в обучении!

Подготовка к школе — долгий этап в развитии вашего ребенка. Занятия следует начинать не ранее, чем за год до этого момента.Педагоги и родители могут выбирать из множества математических упражнений и заданий для достижения этой цели. Среди них немаловажное значение имеют графические диктанты в клетках для дошкольников.

Веселая или сложная задача?

Для многих такие картинки клеточками в блокноте — интересная игра и увлекательное развлечение. Взрослому важно не превращать это занятие в скучную, утомительную работу, когда малыша ругают за неудачу. И тогда ребенок всегда будет рад учиться.

Но у многих младенцев бывают трудности. Чаще всего они связаны с тем, что ребенок еще не освоил счет в пределах 10, путает понятия «право-лево», «верх-низ». В этом случае взрослым нужно помочь малышу избежать ошибок, исправить его, похвалить за положительный результат.

Возраст, в котором можно начать заниматься

Рисовать в клетках можно вместе с ребенком с 4 лет. Первое домашнее задание в этом возрасте должно быть легким.Сначала вы можете выполнить задание вместе с ребенком на доске или листе бумаги, чтобы он видел, как двигаться. Для новичков подойдет рисование простых геометрических фигур. Начать можно с изображения квадрата, прямоугольника, простых узоров. Научиться двигаться по диагонали можно по рисункам треугольника, трапеции, ромба.

В 5 лет ребенок вполне может рисовать под диктовку без визуальной поддержки. простые картинки … Например, вы можете попросить его нарисовать цветок на бумаге.Также пятилетний дошкольник вполне может справиться с рисованием домика или самолета.

Для детей 6-7 лет задания можно начать усложнять, вводя больше линий по диагонали. Примером такой задачи может быть чертеж ракеты.

Методика урока

Урок нужно начинать с подготовки рабочего места и необходимых материалов. … Рисунки выполняются в блокноте в коробке простым карандашом.Для того чтобы у ребенка была возможность исправить ошибку, потребуется ластик, с помощью которого удаляются неправильно нарисованные линии. Взрослый должен подготовить или распечатать инструкцию с образцом задания. Не нужно указывать ребенку, какой рисунок будет целью графического диктанта. После правильного выполнения он увидит результат на своем листе.

Как правило, в инструкции есть цифровые обозначения со стрелками, например 2, 3 ←.Цифры в этом случае обозначают количество ячеек, на которое необходимо двигаться в заданном направлении. На это указывает стрелка, нарисованная рядом с числом. Итак, в нашем примере это следует читать: переместить на 2 клетки вверх, на 3 клетки влево. Они начинают двигаться с исходной точки, которую взрослый задает детям младшего возраста, а старшим дошкольникам уже можно предложить поставить ее самостоятельно.

Перед тем, как начать урок для дошкольников, нужно повторить с ними счет в пределах 10 по понятиям «право-лево», «верх-низ».Вы можете попросить ребенка показать, что это означает: «мы движемся вправо, мы движемся вверх, влево, мы движемся вниз».

Постарайтесь разнообразить само выполнение графического диктанта, включив в него скороговорки, скороговорки, загадки, пальцевую гимнастику, физические упражнения, обсуждение полученных результатов и беседу или рассказ. Желательно, чтобы все, что входит в урок, было по той же теме, что и рисунок.

Перед тем, как провести графический диктант, дайте ребенку установку, в которой нужно стараться рисовать прямые аккуратные линии и быть очень внимательными при выполнении задания.

После того, как диктант закончился, обязательно похвалите малыша за достигнутый результат, при необходимости найдите место, где он с ним ошибся и исправьте. Если у ребенка есть желание, то можно предложить ему раскрасить готовую картинку или растушевать ее. Если ребенок еще не устал и хочет продолжить занятие, то можно попросить его самостоятельно придумать рисунок по клеточкам, а затем вместе с ним составить графический диктант по его фигуре.

Методика проведения графических диктантов

Графический диктант можно осуществить разными способами.

• Для тех парней, которые только начинают ими заниматься, подойдет самый простой способ — под диктовку взрослого человека. В этом случае педагог или родитель диктует ребенку, сколько ячеек и в каком направлении двигаться.

Примером такого диктанта является диктант «Собака». Задание выполняется крохой под диктовку инструкции взрослых.

• Второй способ — предложить ребенку лист бумаги, на котором написаны инструкции по выполнению задания и указана отправная точка, от которой ребенку нужно двигаться. Ребенок сам смотрит на количество клеток и направление движения.

См. Пример графического диктанта

• Третий способ — рисовать по симметрии. В таких диктантах ребенку предлагают лист, на котором изображена половина рисунка и проведена линия симметрии. Ребенок заканчивает рисунок, симметрично отсчитывая необходимое количество ячеек.

Здесь взрослый рисует половину елки и проводит линию симметрии. Детям предлагается нарисовать вторую половину симметрично.

• Четвертый способ подходит для детей постарше. Здесь ребенку предлагается лист с образцом графического диктанта. Ребенок на своем листе должен нарисовать ту же картинку, что и в образце, самостоятельно подсчитав необходимое количество клеток и определив направление, в котором ему нужно двигаться. Такие диктанты могут быть не только в виде рисования линий через ячейки, но и с закрашиванием необходимого количества ячеек целиком цветными карандашами. В результате у ребенка получается красочная красивая картинка в тетради.

Егорова Наталья Викторовна

Развлекательное занятие для дошкольников —

графических диктанта.

Рисование по клеточкам Очень увлекательное и полезное занятие для детей. Это игровой способ развития у малыша пространственного воображения, мелкой моторики пальцев рук, усидчивости.

Графические диктанты помогают развивать внимание, умение слушать учителя, ориентироваться в пространстве.Они также подготовят руку ребенка к письму. Они научат малыша быть внимательнее. Это отличный способ развить логику, абстрактное мышление и трудолюбие. С помощью этих занятий ребенок развивается, корректирует правильность движений, «набивает твердую руку», этот навык ему поможет в школе. Графические диктанты успешно применяются с пятилетнего возраста.

Что такое графические диктанты? Графические диктанты рисуются по ячейкам с использованием указателей в задании. Для их выполнения нам потребуются: лист бумаги, на котором нарисованы клетки, карандаш, ластик. Задачи содержат стрелки (показывающие направление) и числа (показывающие количество ячеек, которые нужно пройти в указанном направлении). Если точно и внимательно следовать указателям, провести линию в нужном направлении на нужном расстоянии, получится картинка. Это может быть животное, различные предметы, овощи, фрукты, деревья, транспорт и многое другое.

Рисование по ячейкам — хороший способ научить малыша карандашу и ручке.Научить правильно его держать, потренироваться, чтобы пальцы не уставали так держать предмет в школе. Это упражнение поможет научить малыша правильно считать, здесь нужно посчитать клетки, чтобы провести линию, чтобы получился рисунок.

Практикую графический диктант под диктовку, как со всей группой детей, так и на индивидуальных занятиях с детьми. Дети любят эти упражнения. Также дети с большим удовольствием сами рисуют на линованных листах с заданиями.

Как делать графический диктант

(Правила рисования по ячейкам).

Графический диктант может выполняться в двух вариантах:

1. Ребенку предлагают образец геометрического узора и просят повторить тот же узор в клетчатой ​​тетради.

2. Взрослый диктует последовательность действий с указанием количества ячеек и их направления (влево, вправо, вверх, вниз, ребенок выполняет работу на слух, а затем сравнивает свое изображение орнамента или фигурки с образцом в руководство, наложив его.

Предлагая детям такие задания, учитель должен соблюдать некоторые правила la:

• Когда учитель начинает диктовать, он не может произнести никаких других слов. И уж тем более повторять одно и то же направление дважды.

• Диктовки пишутся в полной тишине.

• Если ребенок сбит с толку, то он спокойно кладет карандаш и спокойно ждет, пока учитель закончит диктовку. Только тогда можно будет устранить ошибку.

Знакомство с клеткой начинаю со средней группы.

Начинаю с самого простого — записываю задания в тетрадь с большой ячейкой, ребенок должен продолжить ряд. Научитесь видеть ячейку и строку. Пишем палочки, клетки, уголки, простые выкройки, каждый раз усложняя задания. Сначала разбиваем паттерны на сегменты — тренируемся, затем все частицы собираются в паттерн.

В задачах используются следующие обозначения: количество подсчитываемых ячеек указано числом, а направление указано стрелкой.

Перед тем, как приступить к написанию графического диктанта, следует объяснить детям, как будет проводиться диктант. Сначала мы говорим с детьми, что я буду им диктовать, сколько ячеек нужно нарисовать линии и в каком направлении. И они проведут эти линии через ячейки, не отрывая карандаш от бумаги, и тогда вместе мы посмотрим, что получится. Настроить детей стараться, чтобы линии были ровными и красивыми, тогда рисунок получится чудесным.

Впервые вы можете рисовать на доске вместе с детьми, чтобы они увидели, как им нужно работать, а дети смогут выполнять последующие диктовки без подсказки. Перед диктовкой нужно повторить, где правая и левая рука, как провести линию вправо и влево. Вы можете договориться с детьми о любых отметках (нарисуйте на доске буквы «р» и «л», сделайте отметки на стенах или оговорите, например, что правая рука указывает на окно, а левая — на спальню. , так далее.)

Затем переходим к рисованию под диктовку.

Для начала на листе с диктовкой в ​​верхних углах нужно сделать отметку — правый и левый. Даем ребенку тетрадный плед, карандаш и ластик.

В старших группах вверху рисунка всегда указываем, на сколько ячеек нужно отступить от края и вверх, чтобы начать диктовку. В указанном месте, например: отступите 5 клеток с края влево, отсчитайте 6 клеток сверху.На этом нужно положить конец. Детям младшего возраста лучше самостоятельно подсчитывать клетки и ставить точку отсчета (с этой точки ребенок будет рисовать линии под диктовку).

Лучше начать с самого простого: — на одну клетку вверх (1, на одну клетку вправо (1, на одну клетку вниз (1), на одну клетку влево) (1). Получается квадрат.

Надо четко диктовать, ребенок должен все воспринимать на слух. По окончании работы посмотрите, насколько детские формы соответствуют заданным элементам.Рассмотрим образец. Если малыш ошибается, узнайте вместе, где именно. С помощью ластика вы можете стереть точку отказа и продолжить. Главное — поддержать ребенка, похвалить, если что-то не получится, можете предложить перерисовать картинку с оригинала.

Перед каждым занятием обязательно говорите с ребенком о том, что есть разные направления и стороны. Покажи ему, где справа, где слева, где вверху, где внизу. Обратите внимание на малыша, что у каждого человека есть правая и левая сторона… Объясните, что рука, которой он ест, рисует и пишет, — это его правая рука, а другая рука — его левая. Для левшей, наоборот, левшам нужно обязательно объяснять, что есть люди, у которых рабочая рука правая, а есть люди, у которых рабочая рука левая.

Это задание включает в себя графический диктант, обсуждение изображений, скороговорки, крылатые фразы, загадки и гимнастику для пальцев. Каждый этап урока несет в себе смысловую нагрузку. Занятия с ребенком можно организовать в другой последовательности.

Заявление:

Публикации по теме:

Дидактическая игра «Графические примеры» включает набор карточек с расположением графических изображений геометрических фигур.

Консультация для родителей «Что такое наглядные диктанты» Ваш ребенок знает и хорошо различает геометрические фигуры, на любом столе он может найти такие же геометрические фигуры по форме и цвету.

Игра как ведущее занятие для дошкольников Игра для дошкольников — это способ познания окружающей среды.Социальный характер игр и игровой деятельности обусловлен тем, что ребенок живет в обществе. Уже.

План работы кружка в подготовительной группе «Изобразительное искусство» Месяц Неделя Тема Цель 3 сентября неделя 16.09.15 18.09.15 Дождь 1. Развивайте навык ориентировки в линованной тетради. 2. Учите проводить.

Воплощение выразительных образов с личностными чертами в рисунках старших дошкольников обусловлено: усвоением разных способов Образа.

Проектная деятельность — это особый вид взаимодействия ребенка и взрослого, основанный на следующих принципах.1. Проектная деятельность.

Проектная деятельность для дошкольников «Проектная деятельность дошкольников» В контексте новой личностно-ориентированной парадигмы главный критерий качества дошкольного образования.

Дети средней группы «Калинка» с большим интересом отправились в библиотеку Культурно-досугового центра нашего села. Для нашей группы такой визит.

Конспект открытого показа специально организационно-воспитательной деятельности «Увлекательная прогулка с Колобком» муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка — детский сад №1.73 »г. Ставрополя.

Многие задания, например, графические диктанты для детей 6-7 лет и дошкольников, развивают пространственное мышление и восприятие окружающего мира, усидчивость и внимательность, а главное, помогают подготовить дошкольников к письму и основам математики.

— это очень интересные задания, которые ребенок должен выполнить на бумаге в коробке под диктовку. Сама техника графического диктанта основана на воспитании внимания и мелкой моторики малыша.Это очень полезно развить до того, как малыш пойдет в школу, но не страшно, если ребенок уже пошел в первый или второй класс, эти задания не будут лишним дополнением к обучению.

• Для выполнения упражнения по графическому диктанту необходимо подготовить образцы заданий, а для ребенка — лист бумаги, пишущий инструмент (карандаш, ручка, фломастер), небольшую линейку и ластик. Самым маленьким школьникам проще пользоваться карандашом, четвертый-пятый год жизни уже подходит для этого вида упражнений.
• Также для дошкольников можно сделать специальные листы бумаги, на которых будут большие ячейки (не стандартные на полсантиметра, а например 1 см), их можно заранее нарисовать или распечатать. А вот графический диктант 1-го класса дети должны выполнять на тетрадях в стандартной клетке.

У вас будет рисунок на листе, это могут быть разные животные, выкройка или транспорт. Цель упражнения для детей — повторить продиктованные вами действия, по окончании которых у вас должен получиться узор один на один с образцом.

Правила рисования по ячейкам

Задания выполняются по определенным правилам, это не урок математики, но он все же учит детей основам счета и концепциям направления в пространстве. В самом начале вы ставите точку на бумаге в углу ячейки (это будет точка отсчета), она должна быть в таком месте, чтобы ребенок, повторяя узор, смог уместить ее на листе. Также ваш ребенок может поставить эту точку самостоятельно, но вы должны указать, насколько он должен отступить от верхней и боковой стороны листа.

Далее на вашем листе будут нарисованы стрелки, указывающие стороны направления пробела и числа — указывающие, сколько ячеек вам нужно нарисовать, чтобы получить желаемый узор. Пример: горизонтальные стрелки «5 ←» — пять ячеек влево, «1 →» — одна ячейка вправо.

Вертикальные стрелки «3» — три клетки вверх, «6 ↓» — шесть клеток вниз. Стрелки по диагонали: «2↖» — две клетки по диагонали вверх влево, «4↗» — четыре по диагонали вверх вправо, «↘» — вниз вправо, «↙» — вниз влево.

Варианты графических диктантов по ячейкам

• Диктанты могут быть простыми или сложными, все зависит от уровня развития вашего ребенка. Так, например, диктовать дошкольникам должно быть очень легко, ведь дети только учатся держать карандаши в руках и только начинают ориентироваться в пространстве. А вот диктант в клетках для детей 1-2 классов может быть более сложным и узор может быть выполнен в разных цветах.
• Упражнения могут быть написаны с текстом (рассказом) или просто иметь направления и числа.Еще варианты диктантов могут быть предназначены для разного пола. Так графический диктант для мальчиков может состоять из понравившихся мальчикам рисунков, это может быть: робот, самолет, животные (пеликан, носорог, собака и т. Д.). А для девочек картинкой может быть: цветок, кукла, кот и т. Д.

Простые задачи

Простые упражнения считаются легкими по форме и повторению. Так, например, вы можете обучить азам геометрии, используя картинки с квадратами, треугольниками, трапециями, ромбами и т. Д.Чтобы малышу было легче завершить урок, помогайте ему и направляйте его, сидя рядом с ним.

Если малыш запутался, то скажите ему, что он нарисовал не в том месте, и обязательно похвалите правильным действием. На простых уроках линии должны быть направлены строго горизонтально или вертикально. В углу листа можно нарисовать подсказку в виде стрелок и ряда названий направлений.

Собака

Чтобы нарисовать диктант «Собака», отступаем на шесть ячеек слева от листа и шесть сверху, ставим точку и начинаем рисовать с нее:

2 →, 1, 2 →, 1, 1 →, 5 ↓, 7 →, 2, 1 →, 3 ↓, 1 ←, 7 ↓, 2 ←, 1, 1 →, 3, 6 ←, 4 ↓, 2 ←, 1, 1 →, 3, 1 ← 5, 3, ← 2.

Раскрасьте собаку в желтый цвет, закрасьте ей глаза, можно пятна раскрасить другим цветом, например коричневым.

Робот

Отступаем сверху 6 клеток и влево — 7, проводим от точки :

1 →, 1, 3 →, 1 ↓, 1 →, 1 ↓, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 1 ↓, 3 →, 1 ↓, 2 ←, 2 ↓, 1 →, 2 ↓, 1 → , 1 ↓, 3 ←, 2, 1 ←, 2 ↓, 3 ←, 1, 1 →, 2, 1 →, 2, 2 ←, 1, 3 →, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 1.

Краска в любой цвет.

Робот (графический диктант по ячейкам), рисование по ячейкам робота

Автомобиль

Чтобы нарисовать машину — отступаем две клетки слева от листа и 9 сверху, ставим точку, начинаем с нее :

4 →, 2, 8 →, 2 ↓, 3 →, 3 ↓, 2 ←, 1, 2 ←, 1 ↓, 6 ←, 1, 2 ←, 1 ↓, 3 ←, 3.

Предлагаю отделать колеса и окна с дверей у машины, покрасить в любой цвет.

Сложные задания

Трудный урок в том, что рисунок не простой по форме, это уже не просто квадраты и треугольники, а полноценные графические рисунки с множеством изгибов. Помимо горизонтальных и вертикальных линий, вы можете добавлять диагонали.

Это достаточно усложняет процесс, и делать это нужно, если ребенок теряет интерес и все делает очень быстро. Вы также можете добавить разные цвета, т.е.е. одна часть рисунка рисуется одним цветом (красным), а у другой половины цвет меняется (синий или зеленый).

Осел

Чтобы получить осла, нужно отступить 32 клетки слева и 2 сверху, поставить точку и запустить :

1 →, 2 ↓, 1 →, 1, 1 →, 1, 1 →, 2 ↓, 1 ←, 2 ↓, 1 →, 5 ↓, 1 →, 3 ↓, 1 ←, 1 ↓, 2 ←, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 4 ↓, 1 ←, 2 ↓, 1 ←, 2 ↓, 1 ←, 2 ↓, 1 ←, 2 ↓, 1 ←, 6 ↓, 1 ← , 7, 1 ←, 3, 1 ←, 1, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 1 ↓, 6 ←, 1, 1 ←, 1, 2 ←, 1 ↓, 1 ←, 2 ↓, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 6 ↓, 1 ←, 8, 1 →, 5, 1 ←, 1, 1 ←, 4 ↓, 1 ← 6, 1 →, 1, 1 →, 1, 1 →, 1, 2 →, 1, 14 →, 1, 2 →, 1, 2 →, 1, 2 →, 1, 1 →, 1, 1 →, 3.

Покрасьте осла в серый цвет и закрасьте глаз.

Самолет

Попробуйте нарисовать самолетик вместе с малышом, для этого воспользуйтесь специальной «формулой» :

2 →, 1↘, 5 →, 3↖, 2 →, 3↘, 4 →, 1↘, 2 ←, 1, 1 →, 2↘, 5 ←, 3↙, 2 ←, 3↗, 5 ← , 3↖, соединяем в начальной точке. Раскрасьте самолет в серый, синий или зеленый цвет, кабину не закрашивайте.

Кенгуру

Итак, графический диктант кенгуру нужно начинать с установки точки, отступая 2 слева и 5 сверху :

1, 2 →, 1, 1 →, 1, 1 →, 1, 1 →, 1, 1 →, 1, 2 →, 1, 1 →, 4, 1 →, 1 ↓, 1 →, 1 ↓, 1 →, 1 ↓, 1 ←, 2 ↓, 2 →, 2 ↓, 1 ←, 1, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 2 ↓, 2 ←, 1 ↓, 2 →, 1 ↓, 4 ←, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 1 ↓, 3 ←, связанные с началом.

Украшаем кенгуру оранжевым цветом, нарисуем глаз.

Кенгуру (графический диктант по ячейкам), нарисовать кенгуру по ячейкам

Жираф

Чтобы нарисовать жирафа нужно от начальной точки :

1↗, 2 →, 1, 1 →, 10 ↓, 4 →, ставим точку, из нее 2↘, 1 →, 1 ↓, 1 ←, 1, возвращаемся в заданную точку, из нее 8 ↓, 1 влево, 5, назад 5 ↓, 1 ←, 5, 3 ←, 5 ↓, 1 ←, 4, 1↙, 2 ↓, 1 ←, 2, 2↗, 1↖, 1, 1↗, 7, 1 ←, 1↖ и подключитесь к начальной точке.

На жирафе вы можете нарисовать пятна и закончить рисовать глаз.

Рыба

Чтобы нарисовать графический диктант рыбки — отступаем шесть ячеек слева от листа и семь сверху, ставим точку и начинаем рисовать с нее:

1 →, 1, 3 →, 1, 2 →, 1 ↓, 2 →, 1 ↓, 1 →, 1, 1 →, 1, 1 →, 1, 1 →, 1, 2 →, 3 ↓, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 2 ↓, 1 →, 1 ↓, 1 →, 3 ↓, 2 ←, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 1 ↓, 2 ←, 1 ↓, 2 ←, 1, 3 ←, 1, 1 ←, 2.

Раскрасьте плавники рыбы в синий цвет, закрасьте глаза и раскрасьте саму рыбу в зеленый или фиолетовый цвет.

Рыба (графический диктант по ячейкам), рисование рыб по ячейкам

главная »Подготовка к школе» Рисование по клеточкам для детей. Графический диктант для дошкольников. Рисуем по ячейкам.

Диктовка для детей | Разобрался

Диктант — это Вспомогательные технологии (AT), которые могут помочь детям, которые борются с письмом. Вы можете слышать, как это называется «преобразование речи в текст», «преобразование голоса в текст», «распознавание голоса» или «распознавание речи». Дети могут писать голосом под диктовку вместо того, чтобы писать от руки или с клавиатуры. Это может быть полезно для детей с дисграфия , дислексия и другие различия в обучении и мышлении, влияющие на письмо.

Узнайте больше о том, что такое диктовка и где ее найти.

Типы технологий диктовки

Технология диктовки преобразует произносимые слова в цифровой текст на экране. С помощью диктовки дети могут писать слова, произнося их вслух.Дети могут использовать диктовку не только для написания, но и для редактирования и исправления написанного — и все это с помощью голоса.

Дети могут использовать несколько типов диктовки.

• Встроенная технология диктовки: Сегодня многие устройства имеют встроенные инструменты диктовки. Сюда входят настольные и портативные компьютеры (Windows и macOS), смартфоны и цифровые планшеты (Android и iOS), а также Chromebook (Chrome OS). Если у вас есть какое-либо из этих устройств, вам, вероятно, не нужно покупать специальное программное обеспечение. Микрофон и инструменты для диктовки поставляются с устройством, но вам может потребоваться подключение к Интернету.

• Приложения для диктовки: Ваш ребенок может не только использовать встроенные инструменты для диктовки, но и скачать приложения для диктовки на смартфонах и цифровых планшетах. Одним из примеров является Dragon Dictation (iOS).

• Хромированные инструменты: Количество инструменты для Chromebook и браузер Chrome также предлагают диктовку, например Co: Writer Universal, WordQ и Read & Write для Google Chrome.При использовании в браузере Chrome Google Docs также имеет собственный инструмент для диктовки под названием Voice Typing.

• Программы для диктовки: Самые полнофункциональная технология диктовки используется в программах для настольных и портативных компьютеров. Эти программы могут адаптироваться к тому, как ребенок говорит, что делает их более точными, чем больше ребенок их использует. Некоторые программы диктовки также могут преобразовывать аудиозаписи в цифровой текст. Примеры программного обеспечения для диктовки: Dragon для ПК, Dragon для Mac и WordQ + SpeakQ.

Как технология диктовки может помочь при письме

Детям, у которых проблемы с письмом, могут быть трудности с заданиями, такими как эссе и документы, и даже с написанием электронных писем. Технология диктовки может помочь по-разному. Используя диктовку:

• Дети с проблемами моторики могут писать более удобно и точно. Сюда входят дети, у которых проблемы с набором текста на клавиатуре.

• Дети с плохим почерком могут использовать диктовку для создания текста, который будет легче читать другим.

• Дети, которые не умеют писать, могут произнести слово или произнести его вслух, а затем посмотреть, как оно пишется на экране.

• Детям, которые думают быстрее, чем они могут писать от руки или печатать на клавиатуре, легче выразить все свои мысли словами.

Что нужно знать о правильном использовании технологии диктовки

Технология диктовки — мощный инструмент, но правильное ее использование — это навык. Есть команды, которым дети должны научиться.А некоторые аспекты диктовки могут быть трудными для детей с определенными различиями в обучении и мышлении.

Вот что вам нужно знать:

• Когда дети диктуют свой текст, они должны говорить четко и правильно произносить слова. Если дети бормочут или неправильно произносят слова, продиктованный текст может быть неправильным. Это может быть сложно для дети, которые борются с разговорной речью.

• При диктовании текста детям не нужно только произносить слова, которые они хотят написать.Они тоже должны говорить о пунктуации. Например, им может потребоваться сказать «точка» или «вопросительный знак» в конце предложения.

• В целом, диктовка более точна, если дети произносят целые фразы и предложения, а не отдельные слова. В то время как дети, у которых низкая скорость обработки или которые борются с рабочая память диктовка может принести пользу и по-другому, им может быть трудно произносить большие группы слов за раз.

• Редактировать документ или перемещаться по нему под диктовку может быть непросто.Дети должны научиться использовать специальные словесные команды. Например, чтобы удалить предыдущее предложение, ребенку может потребоваться сказать «выберите предыдущее» и «удалите это». Для навигации по документу ребенку, возможно, придется сказать «переместиться на 10 слов назад», чтобы переместить курсор, или «новый абзац», чтобы начать новый абзац.

• Многие учителя рекомендуют детям начинать с плана, прежде чем писать текст под диктовку. Это потому, что, когда дети диктуют, они могут иногда терять внимание к тому, о чем пишут.План помогает детям оставаться организованными.

• Дети могут использовать диктовку в сочетании с клавиатурой. Например, некоторым детям легче написать первый черновик под диктовку, но затем использовать клавиатуру и мышь для редактирования и перемещения по документу.

Важно помнить, что технология диктовки несовершенна. Это может не всегда быть точным при изложении того, что говорит ваш ребенок, в тексте. И, как и все инструменты AT, диктовка может помочь не каждому ребенку с проблемами письма.Некоторые дети могут лучше справляться с другими типами приспособления для письма, как писец, который записывает, что они говорят. Другие могут предпочесть физические инструменты для поддержки их письма.

Программы для детей, которые борются с письмом | Понятно

<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>