Стих о воспитателе: 50 красивых стихотворений со смыслом ✍
Стихи о воспитателе детского сада красивые и прикольные могут сделать приятно любимому воспитателю, профессию которого трудно назвать легкой. Короткие и милые стишки о воспитании могут рассказать родители деток или сами воспитанники. Теплые слова благодарности, которыми пропитано каждое стихотворение, помогут сделать работу няни еще приятнее.
Популярные стихи про воспитателей детского сада
Нас в Саду всегда встречает,
Учит нас и развлекает.
Если надо – пожурит
И заботой окружит.
В тихий час уложит спать,
Как заботливая мать.
Очень мил и деликатен
Наш любимый воспитатель!
* * *
Мы вчера играли в стадо,
И рычать нам было надо.
Мы рычали и мычали,
По-собачьи лаяли,
Не слыхали замечаний
Анны Николаевны.
А она сказала строго:
— Что за шум такой у вас?
Я детей видала много —
Таких я вижу в первый раз.
Мы сказали ей в ответ:
— Никаких детей тут нет!
Мы не Пети и не Вовы —
Мы собаки и коровы.
И всегда собаки лают,
И всегда мычат коровы,
Отгоняя мух.
А она в ответ: — Да что вы?
Ладно, если вы коровы,
Я тогда — пастух.
Я прошу иметь в виду:
Я коров домой веду.
* * *
Воспитателям скажем: «Спасибо! »
За счастливое детство в Саду
За обилие ласк и улыбок!
За весёлых деньков череду!
Оставайтесь всегда молодыми
И встречайте других малышей
И за буднями Вы трудовыми
Не забудьте бывать веселей!
* * *
Быть воспитателем не просто,
Ведь деток много, он – один
Их обучать по мере роста,
Чтоб каждый стал вдруг вундеркинд.
Кого погладить по головке,
Ну а кого и наказать.
И знать различные уловки,
Чтоб завлекать уметь ребят.
Быть мамой – тысячам детей.
И ежедневно, ежечасно
Ставать счастливей и мудрей!
* * *
Даже когда взрослым стану
Буду помнить я всегда
Как плаксивым мальчуганом
Мама в садик привела.
Самый главный обитатель
Улыбнулась мне в ответ.
В сердце моём воспитатель
Навсегда оставил след!
Научила кушать ложкой,
В игры разные играть,
Не сдаваться, когда сложно.
Лишь по правде поступать!
Воспитатель – слово-то какое!
В нем таятся свет, добро, тепло.
Кто детей порадует игрою?
Кто их пожурит совсем не зло?
Им благодаря взрослеют дети,
Зная, как вести себя и жить.
Воспитатели! Добрей вас нет на свете!
* * *
Воспитателем надо родиться,
Чтоб детей непременно любить.
И терпенье иметь, не сердиться,
И заботой уметь окружить!
Воспитателем надо гордиться!
Благодарными быть, уважать
И когда придёт час, то проститься…
Но, всегда продолжать навещать!
* * *
Воспитателям скажем: «Спасибо!»
За счастливое детство в Саду
За обилие ласк и улыбок!
За весёлых деньков череду!
Оставайтесь всегда молодыми
И встречайте других малышей
И за буднями Вы трудовыми
Не забудьте бывать веселей!
* * *
Нас в Саду всегда встречает,
Учит нас и развлекает.
Если надо – пожурит
В тихий час уложит спать,
Как заботливая мать.
Очень мил и деликатен
Наш любимый воспитатель!
* * *
Мама ходит на работу.
И у папы много дел.
Значит надо, чтобы кто-то
И за нами приглядел!
Кто накормит кашей с ложки,
Кто нам сказку почитает,
Кто наденет нам сапожки,
Кто стихи и песни знает?
Кто помирит, кто подскажет,
Кто подружка и приятель,
Кто нам фокусы покажет?
Ну, конечно, воспитатель!
* * *
Быть воспитателем не просто,
Ведь деток много, он – один
Их обучать по мере роста,
Чтоб каждый стал вдруг вундеркинд.
Кого погладить по головке,
Ну а кого и наказать.
Чтоб завлекать уметь ребят.
Быть воспитателем – прекрасно!
Быть мамой – тысячам детей.
И ежедневно, ежечасно
Ставать счастливей и мудрей!
* * *
Кого так любят «почемучки»
И уважают непоседы?
К кому детишки тянут ручки?
Кто знает детские секреты?
Ответ один – ходите в садик!
Народ там добрый и веселый.
Все дети знают: воспитатель –
Все лучшее, что есть до школы!
* * *
Даже когда взрослым стану
Буду помнить я всегда
Как плаксивым мальчуганом
Мама в садик привела.
Самый главный обитатель
Улыбнулась мне в ответ.
В сердце моём воспитатель
Навсегда оставил след!
Научила кушать ложкой,
В игры разные играть,
Лишь по правде поступать!
* * *
Спасибо мудрому Создателю,
Что он придумал воспитателя!
Вложил добро и радость в душу,
Уменье молвить, чутко слушать.
Он дар вам дал – любить детей,
Приправил ворохом идей!
Спасибо, что вы есть на свете –
Нам посчастливилось вас встретить!
* * *
Вы не просто воспитатели для деток,
Вы им маму заменяете вполне.
Им не нужно сладеньких конфеток,
Если радостно, комфортно на душе!
Для детей, ведь, главное – забота,
И уход, вниманье день за днем.
Воспитатель – сложная работа
Если подопечных полон дом!
Благодарны мы Вам за старанья,
За улыбки детские и смех!
Пусть проблемы и переживанья
Мы желаем крепкого здоровья,
Много сил, упорства и добра.
Пусть встречают дети Вас с любовью
И не забывают никогда!
* * *
Вы скажите — шахта,
Вы скажете — стройка,
Вы скажете — космос:
Все это серьезно, но —
Но все-таки садик,
Останется садик,
И нам никогда не прожить без него.
Ведь каждый геолог
И каждый ботаник,
И даже ученый
Средь множества книг
Не мог появиться
Без воспитанья,
И именно садик на старте у них.
Поэтому все мы
Нашли это дело.
И лучшую долю
Мы вряд ли найдем.
Мы здесь оказались
По собственной воле
И вот почему сегодня поем.
Мы — воспитатели,
Любовь к профессии своей.
У нас задание —
Все наши знания —
На воспитание детей.
* * *
Детишкам маленьким нужна забота,
С ними море целое хлопот.
И только воспитатель с добрым сердцем
Ключик к каждой крохе подберёт.
Спасибо вам за ласку и заботу,
За отношенье к детям как к родным.
С Днем воспитателя поздравить и здоровья
Мы вам сегодня пожелать хотим.
* * *
Воспитатель и помощник воспитателя!
Вас сегодня мы поздравим обязательно!
В группе ясельной детишки улыбаются,
Вам за это благодарность полагается.
Заменяете вы маму нашим Крошечкам.
С вами дети не скучают у окошечка,
И идут навстречу миру интересному!
В тихий час вы никогда не отдыхаете,
Малышей, малышек нежно укрываете.
За заботу материнскую сердечную
Вам спасибо! Детство – время быстротечное.
Только первый воспитатель для ребёночка,
Словно мама, что растит его с пелёночек.
Пусть порядочность родителями ценится.
Жизнь дошкольного работника изменится!
Чтоб ценило государство воспитателей,
К их проблемам относилось повнимательней.
Поздравляем с этой датой замечательной.
За добро – добро вернётся обязательно!
Лучшие стихи про воспитателя детского сада трогательные
Вместе с солнцем просыпаюсь,
Я приходу утра рад.
Быстро-быстро собираюсь
Я в любимый детский сад!
Там любимые друзья,
Мои верные подружки,
Мне без них никак нельзя!
Воспитатель милый самый,
Помогает нам и учит.
Мне она почти как мама.
И детсад наш самый лучший!
* * *
Чистота – залог здоровья.
Эта истина стара.
Нам поздравить очень дружно
Наших нянечек пора.
Посмотрите: всюду чисто.
Швабра, тряпка и вода
В их руках, как у артистов –
Цирковых эквилибристов,
Удивляют нас всегда.
Мы желаем вам здоровья
И душевной чистоты.
Ваше редкое сословье
Называем мы с любовью –
«Гений чистой красоты!»
* * *
Вы – воспитатель. Означает это,
Что в нежном сердце и в душе своей
Храните столько теплоты и света,
Кто в это наше непростое время
Работать может с малыми детьми,
Нести тот должен терпеливо бремя:
Их вырастить хорошими людьми.
Вы Вашим детям служите примером
Надежности, покоя, красоты.
Для них, малышек, Вы, конечно, первый
Наставник чистоты и доброты.
Таланты Ваши удивлять не перестанут:
Артисты Вы, поэты и певцы.
Пусть Ваши все воспитанники станут
Такими же, как Вы, а значит – молодцы.
Пусть будет Ваша жизнь всегда счастливой,
В чём сомневаться нет у нас причин.
И будьте Вы желанны и красивы
Для Ваших милых любящих мужчин!
* * *
Быть воспитателем не просто,
Ведь деток много, он – один
Чтоб каждый стал вдруг вундеркинд.
Кого погладить по головке,
Ну а кого и наказать.
И знать различные уловки,
Чтоб завлекать уметь ребят.
Быть воспитателем – прекрасно!
Быть мамой – тысячам детей.
И ежедневно, ежечасно
Ставать счастливей и мудрей!
* * *
Нелегко быть педагогом,
Малышей учить.
Нужно здесь не столько строгим,
Сколько чутким быть.
Нежно, ласково направить,
Улыбнуться, подбодрить,
Кое-что помочь исправить
Или снова объяснить.
Повторить не раз, не дважды,
Закрепить еще раз пять…
Словом, далеко не каждый
Педагогом может стать!
* * *
Загляните в детский сад!
Здесь игрушки аккуратно,
Как по струночке стоят.
Мы поём и мы танцуем.
В общем весело живём.
На прогулку ходим дружно.
И тихонечко растём!
Наши мамы нас отводят.
И спокойна их душа.
В детском садике и правда,
Наша жизнь так хороша.
Поздравляем всех сегодня,
Кто жизнь детям посвятил.
Вам здоровья и здоровья!
Много радости и сил!
Тот, кто с детством верно дружен,
Не стареет никогда!
Вам спасибо говорим мы!
Будьте счастливы всегда!
* * *
Вы дарите нам радость и заботу,
Хотя порою это нелегко,
И каждый день, в любое время года
Нам с Вами весело, уютно и тепло!
Спасибо за любовь и пониманье,
Ведь садик домом стал для нас вторым!
Пусть Ваши исполняются желанья,
От всей души мы Вас благодарим!
* * *
Кто придумал судить о возрасте
По числу прожитых лет?
Ну, а если ты полон бодрости,
Если любишь ты белый свет,
Если мир ты наполнил красками,
Где отсутствует черный цвет,
Если ты не скудеешь ласками
И мечтателен, как поэт,
Если ты стремишься к новому,
И тебя не влечет покой,
Воспитатель тогда от Бога ты,
Оставайся всегда такой.
* * *
Вы приняли наших детей малышами,
Которые плохо еще говорят.
Старательно ложками кушают сами,
А вот одеваться пока не хотят…
Детей приучая усердно к порядку,
Приходится многое им объяснять:
И как умываться, и делать зарядку,
Ходить на горшок и в сончас засыпать.
И слёзы, и сопли им вытереть нужно,
Отвлечь, успокоить, понять, пожалеть.
Учить, как под музыку двигаться дружно,
Лепить, рисовать и немножечко петь!
И мамы спокойно идут на работу,
Мы знаем – в надёжных руках малыши.
За вашу любовь и за вашу заботу,
За труд благодарны мы вам от души!
* * *
От счастливых пап и мам:
Что б с детьми мы стали делать
Если б не отдали вам?
Мы за полчаса, что утром.
И за три часа под ночь
Плачем все от неумения
Сына выучить иль дочь.
Как же вам все дни недели
От восьми и до шести,
Удается, в самом деле,
Наших отпрысков пасти?
В их причудах разбираться,
Их невежество терпеть…
Не давать им передраться
И со скуки умереть!
* * *
Ваш труд важнее всех на свете –
Мы убедились в том не раз.
Спасибо вам! Ведь наши дети
Взрастали на руках у вас;
Да вот они, совсем большие!
И потому молчать нельзя:
И говорю вам от души я:
С Днем воспитателя, друзья!
* * *
Этот садик самый лучший,
Самый лучший на Земле,
Как нигде, научат песне,
Пропоешь даже во сне.
Вот по чтению урок,
Кто не мог читать, тот смог.
Сын все буковки узнал
И букварь нам прочитал!
Циферки сложились в ряд,
Он считать уж очень рад!
Учит шахматы сынок,
Дед в восторге, видит Бог!
Воспитателям привет
И здоровья на сто лет!
* * *
Воспитателей мы славим!
В этот светлый день поздравим!
Ох, работа нелегка…
Вы – надёжная рука
Мам и пап всех поколений.
Счастья, радостных мгновений!
А весёлый детский смех –
Вот подарок лучше всех!
* * *
Воспитатель – слово-то какое!
В нем таятся свет, добро, тепло.
Кто детей порадует игрою?
Кто их пожурит совсем не зло?
Им благодаря взрослеют дети,
Зная, как вести себя и жить.
Воспитатели! Добрей вас нет на свете!
Вам счастливыми желаем быть!
* * *
Словно мама для ребят,
В них души не чает.
Её добрый, нежный взгляд
Утром их встречает.
Вы, сама того не зная,
Дарите им душу.
Счастья в жизни вам желаем
И детей послушных!
* * *
Воспитание ребенка –
Непростая работенка,
Нужно научить дитя
Всем основам бытия.
Чтоб ребенок одевался
И в искусстве разбирался,
Знал, что плохо, а что нет,
Развивал свой интеллект.
Детский садик – его мир,
Воспитатель в нем – кумир,
Помогает малышам,
Подменяя на день мам.
Нынче чествовать должны
Воспитателей страны!
Пусть мечты их воплотятся,
В быль из сказки превратятся!
* * *
Вы не просто воспитатели для деток,
Вы им маму заменяете вполне.
Им не нужно сладеньких конфеток,
Если радостно, комфортно на душе!
Для детей, ведь, главное – забота,
И уход, вниманье день за днем.
Воспитатель – сложная работа
Если подопечных полон дом!
Благодарны мы Вам за старанья,
За улыбки детские и смех!
Пусть проблемы и переживанья
Позади останутся у всех!
Мы желаем крепкого здоровья,
Много сил, упорства и добра.
Пусть встречают дети Вас с любовью
И не забывают никогда!
Интересные стихи о воспитателях детского сада
Он учит буквы складывать, считать,
Цветы растить и бабочек ловить,
На все смотреть и все запоминать
И все родное, русское любить.
* * *
Даже когда взрослым стану
Буду помнить я всегда
Как плаксивым мальчуганом
Мама в садик привела.
Самый главный обитатель
Улыбнулась мне в ответ.
В сердце моём воспитатель
Навсегда оставил след!
Научила кушать ложкой,
В игры разные играть,
Не сдаваться, когда сложно.
Лишь по правде поступать!
* * *
Нас в Саду всегда встречает,
Учит нас и развлекает.
Если надо – пожурит
И заботой окружит.
В тихий час уложит спать,
Как заботливая мать.
Очень мил и деликатен
Наш любимый воспитатель!
* * *
Детский садик покидая,
Няне мы хотим сказать:
«До свидания, родная,
Вас нам будет не хватать».
Вам спасибо за заботу,
За любовь, за доброту,
Нашим деткам, не жалея,
Вы дарили теплоту.
С выпускным вас поздравляем
И желаем от души:
Пусть все будущие группы
Будут так же хороши.
* * *
Мы няне нашей благодарны
За чистоту и за уют,
Ее улыбке лучезарной,
Которой всех встречает тут.
Она, как Пушкинская няня,
И сказку скажет, и споет,
И без добавки и компота
Никто от няни не уйдет.
* * *
Кто встречает утром рано,
На пороге в детский сад,
И настойчиво, упрямо,
Протирает все подряд?
Кто поможет разодеться,
Руки вымыть и полы?
Если слёзы — тут, на месте,
Вытер сопельки, столы!
Кто поможет стол накрыть,
Подготовить койки?
Сколько можно говорить —
Нянечка и только!
Покидая детский сад,
Важно не заметить,
Нянечка — Ваш труд богат,
Важен и приметен!
Дружно скажем мы «Спасибо»,
Пожелаем море силы,
Океан любви, терпенья,
И здоровья, без сомнения!
* * *
Дорогая наша няня,
Покидаем детский сад.
Каждый вам сказать «спасибо»
В этот день особый рад.
Вы для нас родной уж стали,
Помнить будем вам всегда,
Счастья и добра желаем,
Не грустить вам никогда.
* * *
Няня наша лучше всех на свете,
И прощаясь с садиком сейчас,
Вам «спасибо» говорят все дети,
Вы такая добрая у нас!
Мы желаем вам улыбок ясных,
Чтоб скорей сбывались все мечты,
Дней вам долгих, радостных, прекрасных,
И пускай для Вас цветут цветы!
* * *
Быть нянечкой совсем непросто,
Но вы достойны лишь похвал!
Желаем вам в карьере роста,
Вы настоящий идеал!
Добры, умны и так красивы!
Спасибо вам за все-все-все!
Живите ярко и счастливо,
Пусть только радость жизнь несет!
* * *
Сердечно вас благодарим,
Мы вами очень дорожим.
Успех детей — заслуга ваша,
Любимая вы няня наша!
Заботились всегда о детях,
Давали важные советы.
Вы безотказно помогали
И с полуслова понимали.
За это вам желаем счастья,
Ведь садик стал и нашей частью.
Пусть ваши дни проходят ярко,
А каждый миг будет подарком!
* * *
Вот детишки подрастают,
Покидают детский сад.
Благодарностью безмерной,
На память няню наградят.
Ведь без няни, так не просто,
Завязать себе шнурки.
Отыскать свою игрушку,
Или рисовать цветы.
Вам спасибо громко скажут,
Мамы, папы, детвора.
Будьте счастливы, успешны,
Не болейте никогда!
* * *
Не забудем, даже в школе,
Няню нашу дорогую,
Дружно говорим «Спасибо»,
Больше не найти такую.
Нянечке родной желаем,
И здоровья, и добра,
Много счастья и удачи,
И душевного тепла!
* * *
Кто в халате и в косынке
Нам обед несёт в корзинке?
Кто кроватки застилает
И носы нам вытирает?
Кто нальёт компота в чашки?
Кто положит манной кашки?
Если что-нибудь прольётся,
Сразу в группе уберётся,
И ругать ребят не станет.
Кто же это? Наша… няня!
* * *
Кто нас поутру встречает?
На вопросы отвечает?
На прогулку кто выводит?
Кто занятия проводит?
Кто нам книжку почитает?
С нами в игры поиграет?
Кто нас с буквами подружит?
Кто шнурки завяжет туже?
Кто считалку нам расскажет?
Кто картинки нам покажет?
Кто уложит нас в кровати?
Ну конечно… воспитатель!
* * *
Вы — добрая фея, мы вас поздравляем,
Желаем того, что хотите вы сами!
Спасибо за то, что всегда были рядом
Вы с нашими малышами!
Порой было трудно, мы вас понимаем,
Что дети не только послушны бывают,
Но вы подарили им столько внимания,
И дети такого не забывают!
* * *
Няня приласкает, пожалеет,
Вытрет слёзы и штаны подтянет,
Няня сможет всё и всё сумеет,
Очень будет не хватать нам няни!
Няня встретит у дверей с улыбкой,
Нос поможет высморкать в платочек,
Скажем ей огромное спасибо
За здоровье сыновей и дочек!
Стих про воспитателя детского сада короткие или длинные, помогут сказать ребенку: «Моя няня самая любимая!». Стих – это красивое признание ценности воспитателя, которую сложно переоценить.
Состоялась встреча районного методического объединения воспитателей
Отдел информации – пресс-служба Администрации Ордж… 363
29 января на базе детского сада № 161 состоялось районное методическое объединение воспитателей на тему «Технологии инклюзивного образования в ДОУ». На семинаре представили свой опыт работы педагоги ДОУ № 54, № 60, № 161, ЦО № 76.
Семинар получился интересным: помимо выступлений были показаны и проанализированы занятия, проведены деловые игры, организованы просмотр презентаций и видеороликов, экскурсия по детскому саду.
Во вступительном слове Емельцова С.А., исполняющий обязанности заведующего МБДОУ Детский сад № 161, рассказала о работе педагогического коллектива в группах оздоровительной направленности.
В своем выступлении воспитатель ДОУ 161 Сиразетдинова А.Р. подробно, с примерами из опыта работы, рассказала о принципах инклюзивного образования при адаптации детей младшего дошкольного возраста.
На занятии по физической культуре слушатели увидели высокопрофессиональный подход к организации детей младшего дошкольного возраста, которую посещают двое детей с особыми потребностями образования, отметили насколько важна взаимосвязь воспитателя (Насыровой Л.В.) и инструктора по физической культуре (Близнецовой О.В.).
На занятии с детьми старшей группы по изучению родного башкирского языка воспитатель Измайлова З.Р. продемонстрировала разные приемы организации детей, среди которых есть ребенок-инвалид: чтение стихов на башкирском языке, вопросы и объяснения на русском и башкирском языке, подвижную и словесную игры, ИКТ (презентации).
Воспитатель ДОУ № 54 Захс А.В. поделилась опытом работы по изодеятельности. Использование нетрадиционных техник изодеятельности и ручного труда благоприятно сказывается на развитии детей с особенностями развития. Дети одновременно осваивают различные технические приемы и получают огромное удовольствие от своей работы, от возможности сделать приятные подарки для близких и друзей.
Подводя итоги работы РМО воспитателей, Протопопова Н.П. отметила – дети с особенными потребностями образования есть в каждом детском саду, и, вероятно, в каждой группе. Инклюзивное образование процесс одновременно и сложный своей непредсказуемостью, и интересный, также она подчеркнула — педагог должен мастерски владеть разными компетенциями для организации этой работы.
По окончании семинара для слушателей была проведена экскурсия до детскому саду для ознакомления с развивающей предметно-пространственной средой МБДОУ Детский сад № 161.
Поделиться новостью
Любимое дело – частный детский сад | 74.ru
– В вашем частном садике, помимо воспитателей и нянь, плюсом работают еще педагоги, каждый из которых специализируется на своем предмете?
– Все занятия входят в комплекс услуг. У нас 15 различных направлений обучения и развития, причем каждое их них ведет узкоспециализированный педагог. Такая система работы дает качественно другой подход к занятиям и, соответственно, результат. Это следующее отличие нашего детского сада от других. Именно не воспитатели, задача которых обеспечить соответствующий присмотр и уход и проследить за тем, чтобы ребенок, к примеру, хорошо поел и тепло оделся, а педагог. Это совершенно другой конечный результат. Специалист занимается с ребенком, начиная с младшего возраста и методично готовит его к школе. Причем все это происходит постепенно в соответствии с возрастными особенностями развития ребенка.
Педагогу в муниципальном детском саду физически сложно уделить внимание каждому из 25-30 детей в рамках 10-15-минутных занятий. У нас занятия интеллектуального блока проходят в мини-группах по пять-шесть человек. Это позволяет педагогу уделить максимальное внимание каждому ребенку. А ребенок может работать в своем темпе и в соответствии с возрастом. Благодаря таким занятиям родителям не нужно дополнительно посещать развивающие центры до самой школы, мы полностью подготовим к тому лицею, гимназии, которую вы выберете для своего ребенка. Кстати, в нашем частном детском саду также проводятся занятия в бассейне.
В штате детского сада «Колибри» работает три психолога. Помимо групповых развивающих занятий для детей, психологи сопровождают каждого ребенка как на этапе адаптации, так и в дальнейшем. Также родители получают индивидуальные консультации по вопросам развития ребенка
– Расскажите о воспитателях.
– Все они педагоги с большим стажем. Воспитателей мы набирали долго, и требования у нас очень серьезные. Воспитатель должен действительно уважать каждого ребенка, а работа должна быть призванием и любимым делом. Нам удалось собрать такой коллектив. Наши воспитатели понимают, что именно важно для каждого ребенка и его родителей, и стараются учитывать все пожелания в работе. Для одних самое важно – разнообразное питание, для других – создание приятной атмосферы для малыша, для третьих – безопасность.
Я не говорю о том, что воспитатели в муниципальных садиках менее заботливы. Просто из-за многочисленных групп там воспитатель физически не может уделить каждому ребенку много внимания.
В то же время у нас есть правила, которые неукоснительно соблюдают дети и педагоги. Например, правило уважения ко взрослым и сверстникам, приветливость и тактичность.
– Расскажите вкратце о распорядке дня и питании.
– Детский сад «Колибри» работает с 7 до 19 часов. Для каждого возраста существует определенный режим, которому мы строго подчиняемся. Мы просим приводить ребенка утром, чтобы он застал все этапы: прогулку, зарядку, завтрак и не опаздывал на занятия. Родители относятся с пониманием и ответственностью к правилам детского сада. Питание у нас пятиразовое. У нас имеется собственная кухня с профессиональным оборудованием, которого нет в других частных детских садах. Например, собственный пароконвектомат. Это дорогая техника, но это и совершенно другой подход к питанию. В пароконвектомате создается пар и конвекция, происходит эффект запекания, от этого вкус блюд становится насыщеннее и максимально сохраняются витамины. От этого обычные блюда или овощи, которыми бывает сложно накормить малыша, становятся очень вкусными и питательными. Также мы учитываем питание детей с индивидуальными медицинскими показаниями, – например, готовим безмолочные каши.
Добавлю, что в нашем частном детском саду с утра до вечера присутствует штатный медработник. Он может проконтролировать состояние ребенка не только с утра во время утреннего приема детей, но и на протяжении всего дня.
Стихи про детский сад — подборка стихотворений про садик и воспитателей
Стихи про воспитателя детского сада
Нелегко быть педагогом,
Малышей учить.
Нужно здесь не столько строгим,
Сколько чутким быть.
Нежно, ласково направить,
Улыбнуться, подбодрить,
Кое-что помочь исправить
Или снова объяснить.
Повторить не раз, не дважды,
Закрепить еще раз пять…
Словом, далеко не каждый
Педагогом может стать!
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Воспитательницы сада.
Терпеливы с ребетней,
Развлекаете их игрой.
День за днем идет ученье,
Что-то вроде приключенья.
Дети счастливы, цветут
В детский сад гурьбой идут.
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Пусть улыбки всегда озаряют
Теплым светом любой в жизни день,
Наши дети счастливо играют,
Не касается их грусти тень.
И с утра вы всегда на работе,
Будь жара, или холод, иль дождь,
Наши дети объяты заботой,
И несчастья обходят их прочь.
Вы не просто следите за ними,
Развивая, даря им игру,
Воспитатели наши родные,
Вы им жизнь посвятили свою.
Пусть нелегкая ваша работа
Процветает средь детских сердец,
И играют, как будто по нотам,
Вам любовь, доброта и успех.
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Дорогим воспитателям
От счастливых пап и мам:
Что б с детьми мы стали делать
Если б не отдали вам?
Мы за полчаса, что утром.
И за три часа под ночь
Плачем все от неуменья
Сына выучить иль дочь.
Как же вам все дни недели
От восьми и до шести,
Удается, в самом деле,
Наших отпрысков пасти?
В их причудах разбираться,
Их невежество терпеть…
Не давать им передраться
И со скуки умереть!
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Кто все сказки, и загадки
И стихи на память знает?
В куклы, мячики, лошадки
Кто до старости играет?
У кого на все вопросы
Есть немедленный ответ?
Кто из дома все выносит,
Невзирая на бюджет?
Кто умеет из коробки
Телевизор смастерить,
Починить электропробки,
В стенку гвоздики забить?
Кто на елке новогодней
Ребятишек забавляет
И кого только угодно
Из себя изображает?
Я загадывать загадки
Вам могу хоть до утра,
Но, наверное, отгадку
Мне назвать уже пора.
А чтоб время понапарсну
Вы, друзья, не тратили,
Вы мне дружно подскажите:
Это…- воспитатели.
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Лучше и добрее воспитателя
Не найти на свете ни за что.
Взрослые и дети
Вам признательны
За любовь, за чуткость
И тепло.
Пусть сияет радость,
Словно солнышко,
В ласковой улыбке и глазах
И всегда любое дело спориться
В ваших замечательных руках!
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
В нашем садике, друзья.
Просто замечательно!
Мы как дружная семья
С нашим воспитателем:
Вместе песенки поём.
Веселимся, празднуем,
В общем, здорово живём
И смеёмся радостно!
Воспитателям своим.
Поварам и нянечкам
Мы «спасибо» говорим.
Словно нашим мамочкам!
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Мама ходит на работу.
И у папы много дел.
Значит надо, чтобы кто-то
И за нами приглядел!
Кто накормит кашей с ложки,
Кто нам сказку почитает,
Кто наденет нам сапожки,
Кто стихи и песни знает?
Кто помирит, кто подскажет,
Кто подружка и приятель,
Кто нам фокусы покажет?
Ну, конечно, воспитатель!
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Нас в Саду всегда встречает,
Учит нас и развлекает.
Если надо – пожурит
И заботой окружит.
В тихий час уложит спать,
Как заботливая мать.
Очень мил и деликатен
Наш любимый воспитатель!
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Быть воспитателем не просто,
Ведь деток много, он – один
Их обучать по мере роста,
Чтоб каждый стал вдруг вундеркинд.
Кого погладить по головке,
Ну а кого и наказать.
И знать различные уловки,
Чтоб завлекать уметь ребят.
Быть воспитателем – прекрасно!
Быть мамой – тысячам детей.
И ежедневно, ежечасно
Быть счастливей и мудрей!
Стихи про детский сад короткие
Детский садик, детский сад!
Малыши туда спешат.
Посмотреть я в сад иду –
Что растёт в таком саду?
Может, груши, виноград?
Их всегда я видеть рад!..
– Что ты, дядя, не смеши! –
Говорят мне малыши.
И кричат вдесятером:
«Это мы в саду растём!»
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Сосны выстроились в ряд,
Клёны под окошком,
Входит солнце в детский сад
Светлою дорожкой.
Всё осмотрит в добрый час
По-хозяйски зорко:
Окунётся в чистый таз,
Ляжет на скатёрку.
Окна чистые блестят,
Вымыт пол дощатый,
Просыпайся, детский сад!
Добрый день, ребята!
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Вместе с солнцем просыпаюсь,
Я приходу утра рад.
Быстро-быстро собираюсь
Я в любимый детский сад!
Там и книжки, и игрушки,
Там любимые друзья,
Мои верные подружки,
Мне без них никак нельзя!
Воспитатель милый самый,
Помогает нам и учит.
Мне она почти как мама.
И детсад наш самый лучший!
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Ветерок почти не дышит…
Детский садик спит под крышей,
Спят его игрушки –
Кубики, зверюшки…
Скоро новый день начнётся –
Всем нам утро улыбнётся.
На «работу» мы пойдём
И разбудим этот дом!
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
В детский сад ведут лисят
В шапочках с помпончиками,
Из-под шуб хвосты висят
С беленькими кончиками.
В сад лисята не хотят:
Упираясь лапочками,
Всё хитрят-хитрят-хитрят
С мамочками-папочками.
Ушки умные дрожат
В шапках под помпончиками —
Заманили в сад лисят
Киселём да пончиками!
Затворит родитель дверь —
И бежать скорее!
Хоть лисёнок — хитрый зверь,
Взрослый лис — хитрее!
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Раз, два, три, четыре, пять
В детский сад иду опять,
Ждут меня мои подружки
И любимые игрушки.
Вкусный завтрак и обед,
Жаль, что только нет конфет,
Пару часиков покой,
А потом опять домой!
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Мы росли в тепле и ласке,
Как цветочки по весне,
Каждый день встречали сказки
В удивительной стране.
Хорошо, что есть на свете
Государство “Детский сад”.
Там всегда играют дети –
Много маленьких ребят!
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Это что за чудо-сад?
Здесь не зреет виноград,
Не растет малина,
Здесь живет Марина,
А еще Дениска, Маша и Борис.
Если ты подрался,
Сразу помирись!
Потому что ссориться
В садике нельзя.
Здесь растут не злючки,
Не злючки, не колючки,
А верные друзья!
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Я люблю свой детский сад,
В нем полным-полно ребят.
Раз, два, три, четыре, пять…
Жаль, что всех не сосчитать.
Может, сто их, может, двести.
Хорошо, когда мы вместе!
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Детский сад – это игрушки,
Куклы, машинки, смешные зверушки,
Вкусные сырники, манная каша,
Лучшая в мире девочка Маша…
Няня, что нас никогда не ругает
И воспитатель, что нас обожает,
Целое море прекрасных ребят –
Все это наш дорогой детский сад!
Трогательные и красивые стихи про садик
Детский сад, детский сад…
Почему так говорят?
Мы ведь не осинки,
Мы ведь не рябинки.
Вовы, Клавы, Мишеньки –
Это же не вишенки!
Детский сад, детский сад…
Почему так говорят?
Мы ведь не листочки,
Мы ведь не цветочки
Голубые, аленькие –
Мы ребята маленькие!
Детский сад, детский сад…
Почему так говорят?
Потому, что дружно в нем
Мы одной семьей растем!
Оттого и говорят:
— В этом доме детский сад!
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Детки в садике живут,
Здесь играют и поют,
Здесь друзей себе находят,
На прогулку с ними ходят.
Вместе спорят и мечтают,
Незаметно подрастают.
Детский сад — второй ваш дом,
Как тепло, уютно в нем!
Вы его любите, дети,
Самый добрый дом на свете!
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Наш любимый детский сад!
Он всегда нам очень рад!
Утром весело встречает,
Всех на завтрак приглашает,
На прогулку нас ведёт,
И танцует, и поёт…
А без нас грустит, скучает,
Про игрушки забывает.
Даже ночью – спит и ждёт:
Может, кто-нибудь придёт…
Ну, конечно, мы его
Не оставим одного –
Лишь немного отдохнём
И опять к нему пойдём…
И нам снова будет рад
Наш любимый детский сад!
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
По лесной дорожке в ряд
Вдаль спешит большой отряд:
Мишки, хрюшки и сверчки,
Вслед за ними – хомячки!
А за ними мчат утята,
Вслед спешат, бегут котята,
И вот так вот мчат все в ряд –
Так куда спешит отряд?
А спешит отряд туда,
Где избушка у пруда,
Где весело поют,
Где компотик подают,
Где накормят вкусной кашей,
Познакомят с куклой Машей!
Так куда же мчат все в ряд?
Ну конечно – в детский сад!
Там все будут веселиться,
Бегать, прыгать и учиться!
А игрушек там – ну море!
Все играют на просторе,
Вот и мчат зверюшки в ряд –
Поскорей бы в детский сад!
Так что, славные ребята,
Будьте-будьте как зверята,
Как они шагайте в ряд
С мамой, папой в детский сад.
Там вас ждут! По вам скучают,
Там вас с радостью встречают!
Каждый будет вам там рад –
Свой любите детский сад!
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Ты свой детский сад будешь помнить всегда,
Ведь много тебе он хорошего дал!
Тебя научили здесь крепко дружить
И дверь распахнули в огромную жизнь!
Теперь предстоит тебе в школе учиться,
Твоими успехами станем гордиться!
Прощай, детский садик – спокойная гавань.
Попутного ветра! Счастливого плаванья!
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Дом, в котором все окна распахнуты в детство,
Я любуюсь тобой, не могу наглядеться.
Мне милее и краше всех зданий на свете
Дом, в котором с утра собираются дети.
Поселились здесь сказки, звучит звонкий смех,
И внимания, ласки хватает для всех.
Стал он домом родным для детей – дошколят,
Неразлучны мы с ним – это наш детский сад!
И внутри он наряден, и светел, и ярок,
Каждый день детворе – как волшебный подарок.
Воспитатели с ними не просто играют –
Дети жизни азы в детсаду постигают.
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Ей четыре годика…
Я – её ровесник!
Для неё стихи читаю
И пою я песни…
До ушей её улыбка,
До бровей ресницы…
А её костюм снежинки
До сих пор мне снится!
Ей готов отдать компот,
С полдника конфетку!
Ради этого и садик
Пропускаю редко!
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Завтра день уж очень важный
Для родных и для меня!
Лишь об этом говорили
Все четыре дня!
Приготовили мы платье
И атласные банты,
И уже в красивой вазе
Мы поставили цветы.
Только вот одна забота
И не знаю, как сказать…
В детский садик маму тоже
Мне хотелось бы забрать.
Моя мама может с нами
Вместе в игры поиграть!
Ну, кому же моя мама
Может помешать?
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Ах, детский сад мой, детский сад,
Тебя я снова видеть рад!
Мне грустно, что мои друзья,
Не ищут встреч с тобой, как я.
Да, интересно в школе тоже,
Но почему-то ты дороже.
Я вспоминаю свою группу
И воспитателей, детей,
И как рассматривал сквозь лупу
Улиток, рыбок, мурашей.
И свой участок для прогулок,
Где мы играли в магазин,
Искали клад, взрывали мины,
Гараж копали для машин.
Порой я слышу запах каши,
Вкус киселя на языке.
Но в тихий час кроватки наши
Других качают малышей.
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Вот уж солнце заглянуло
И в твоё, дитя, окно,
Над полями развернуло
Золотое полотно.
Встань, взгляни в своё окошко:
В летнем дне полно чудес.
Вот проказница-дорожка
Увела кого-то в лес.
Там по глади небосклона
Солнце тянет самолёт.
На лугу кричат вороны,
Терем-облако плывёт.
В птичьих песнях бьётся радость.
Второпях идёт народ.
Кто куда, а нам — в детсадик.
Ну, вставай-ка, мама ждёт!
Стихи про прогулку в детском саду короткие
В детском садике детишки
Все такие шалунишки!
На прогулку вышли дети.
Раз! — несётся с горки Петя.
Два! — за ним летит Ванюша.
Три! — на карусели Ксюша.
А четыре! — в доме Коля.
Пять! — стоит с ведёрком Оля.
Шесть! — с мячом играет Митя.
Семь! — с коня слезает Витя.
Восемь! — с куклою Наташа.
Девять! — рядом скачет Маша.
Десять! — по дорожке Федя
Едет на велосипеде.
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Детский сад— нарядный, яркий,
Но гулять мы будем в парке.
Мы обедаем на травке.
Наш автобус — на заправке.
А потом пошло веселье:
Карусели и качели,
Автогонки, велогонки!
Не стоял никто в сторонке.
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Раз, два, три, четыре, пять:
Собираемся гулять.
Завязали Катеньке
Шарфик полосатенький.
Катя саночки везет
От крылечка до ворот.
А Серёжа на дорожке
Голубям бросает крошки.
… Девочки и мальчики
Прыгают, как мячики,
Ножками топочут,
Весело хохочут.
Почему не пляшет
Новенькая наша?
Катя к новенькой идет,
В хоровод ее ведет.
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Группа вышла одеваться,
На прогулку собираться,
Дожидаться пап и мам.
А потом – и по домам.
Я кряхтел, сопел, старался,
Чтоб успеть быстрее всех,
Самым первым оказался…
Но раздался дружный смех!
Только тут и я заметил,
Что надел совсем не то:
Ведь на мне ботинки Пети
И Наташино пальто!
Долго б папа удивлялся
И растерянно гадал:
Ну куда ж я подевался?..
Он меня бы – не узнал!
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Мы в саду гулять ходили,
Птичкам семечки носили .
Птички ждут нас каждый раз,
Птички очень любят нас!
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Собираемся гулять.
Надо шубку одевать.
Валенки на ножки, бегать по дорожке.
Шапку. Шарфик. Рукавички.
Прячем в капюшон косички.
Не забудем санки взять.
Вот и все! Пора гулять.
Свежий воздух малышам
Нужен и полезен,
Группой всей идем гулять — и никаких болезней!
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
На площадке есть качели.
Покататься захотели?
Прибежали, быстро сели
И, как бабочки, взлетели.
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
На площадку мы ходили,
Птичкам семечки носили .
Птички ждут нас каждый раз,
Птички очень любят нас!
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
На прогулке мы играли.
Мы водящих выбирали.
Олю с рыжею косой
Дети выбрали лисой,
А меня, неясно толком, –
Почему-то серым волком…
Я обидеться решила,
Только вдруг, как волк, завыла!
Вот была тогда потеха,
Все попадали со смеху!
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Солнышко, не заходи,
На дворе нас подожди!
Мы сейчас идём гулять
И родителей встречать.
Я соскучилась по маме,
Не могу дождаться прямо!
Пусть она скорей придёт
И домой меня возьмёт!
Стихотворения про занятия в детском саду
Мы с моей подружкой Томой
Ходим вместе в детский сад.
Это вам не то, что дома!
Это школа малышат!
Здесь мы делаем зарядку,
Ложкой правильно едим,
Приучаемся к порядку!
Детский сад необходим!
Учим мы стихи и песни
В нашей группе дошколят!
Места нет для нас чудесней!
Чем любимый детский сад!
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Солнце скрылось за домами,
Покидаем детский сад.
Я рассказываю маме
Про себя и про ребят.
Как мы хором песни пели,
Как играли в чехарду,
Что мы пили,
Что мы ели,
Что читали в детсаду.
Я рассказываю честно
И подробно обо всем.
Знаю, маме интересно
Знать о том,
Как мы живем.
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
В садик нужно мне ходить,
Чтобы в школе лучшим быть.
Здесь научат рисовать,
Буквы первые писать,
Смастерить поделку –
Мишку или белку.
Выполнять зарядку,
Жить по распорядку.
Стану всех умнее вас
И пойду я в первый класс!
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Я сегодня просыпаюсь
В сад любимый собираюсь
Воспитатели там ждут,
Завтрак нянечки несут.
Аппетитно! Хорошо!
Пьем все вместе молоко,
Кушаем творог и кашу
На здоровье наше.
Мы рисуем и читаем,
Лепим, пазлы собираем,
Шумно, весело в саду
Завтра я опять приду!
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Мы сидим за столом
И рисуем ёлочку,
Рядом с ёлочкой – дом,
Рядом с домом – тёлочку.
Вот летает птица,
Вот бежит лисица,
У лисицы – рыжий мех.
Чей рисунок лучше всех?
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Мы шагаем на зарядку,
Утром – спорт по распорядку.
Наши майки и трусы
Замечательной красы!
Скоро каждый станет рослым
И расправит плечи вширь.
Скоро скажет каждый взрослый:
— Наш ребёнок богатырь!
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Девочка новая
В детском саду.
К девочке новой
Сейчас подойду.
— Зачем ты в сторонке?
Ведь скучно одной.
Вот наши игрушки,
Вот слон заводной.
Вот видишь –
Его я ключом завела,
Сейчас он пройдет
От стены до стола.
Вот кубики наши,
Мы строим дома.
Ты тоже научишься
Строить сама!
Пойдем, я к ребятам
Тебя отведу.
Всем девочкам нравится
В детском саду!
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Лишь утром мы в садик
Шагнём на порог —
Нас всех так и манит
Живой уголок.
Там нас ожидают,
Там вместе живут:
Едят, отдыхают,
Играют, поют
Хомяк-добрячок,
Черепаха степная,
Щегол-старичок,
Ёж и свинка морская
Как любим мы их
И как рады мы им
В обиду родных
Никому не дадим!
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Мы на наше представленье
Пригласили целый зал.
Я прочла стихотворенье,
Петя фокус показал.
А потом мы пели хором,
Вместе с Машей дирижёром.
Труляляля-тратата,
Не концерт, а красота!
Стихи для подготовительной группы детского сада
Я встану, маму разбужу.
Надену сам штанишки.
Умоюсь сам. И чай попью,
И не забуду книжку.
Меня работа уже ждет.
Я должен потрудиться!
Покушать кашку, погулять,
Поспать, повеселится!
Я на работе целый день
Пою, леплю, танцую.
Потом попью, опять поем
И букву нарисую.
А если спросите меня,
Отвечу очень громко:
«Я в садике, я в садике
Работаю ребенком!»
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Раньше папы, раньше мамы
Научился я вставать.
Я с утра послушный самый,
В детский сад пора шагать!
Я расту, я так стараюсь
Поскорей, как папа стать.
Сам я в садик собираюсь,
Чтоб от взрослых не отстать.
У меня свои заботы
Начинаются с утра.
Детский сад – моя работа
И учёба, и игра.
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Собралась девчушка в сад,
С мамой выбрала наряд –
Платье с желтой полосой
И оборкой кружевной,
Поясок с зеленой брошкой,
Туфли белые с застежкой.
Обе в зеркало глядят:
Очень нравится наряд.
Глазки сразу заблестели,
Щечки нежно покраснели,
Участился пульс у крошки,
Заспешили тут же ножки:
– Я готова в сад идти…
Время восемь – без пяти!
Мне опаздывать нельзя –
Ждут меня в саду друзья:
Оля, Лена и Андрей …
Мама, в сад пошли скорей!
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Мы спешим. В урочный час
Добрый дом встречает нас.
Здесь любимые игрушки,
Здесь друзья и здесь подружки.
Я иду, я иду,
Брата младшего веду,
Раздеваюсь на ходу —
Много дел у нас в саду!
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Этот садик самый лучший,
Самый лучший на Земле,
Как нигде, научат песне,
Пропоешь даже во сне.
Вот по чтению урок,
Кто не мог читать, тот смог.
Сын все буковки узнал
И букварь нам прочитал!
Циферки сложились в ряд,
Он считать уж очень рад!
Учит шахматы сынок,
Дед в восторге, видит Бог!
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Праздник не простой у нас,
Он бывает только раз,
И сегодня в детский сад
Гости к нам не зря спешат.
Этот праздник наш веселый,
Потому что скоро в школу.
Только жаль, прощаться надо
Нам с любимым детским садом.
Здесь дружили мы, играли,
Буквы первые узнали,
Незаметно подрастали
И совсем большими стали.
Этот праздник – день прощанья,
Грустный и веселый.
Детский сад наш, до свиданья!
Здравствуй, здравствуй, школа!
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Пойдет со мною в первый класс
Мой лучший друг Максим.
Мы за обедом в группе
С ним рядышком сидим.
Мы – закадычные друзья,
Сто лет уже знакомы,
Не расстаемся никогда
Мы ни в саду, ни дома.
Нас в ясли вместе привели, –
Мы были малышами,
И ложку правильно держать
Мы не умели сами.
Максиму шесть и мне седьмой,
Умеем мы читать,
Считать уже до ста почти,
Лепить и рисовать.
Мы сядем рядом в сентябре
За парту, как в саду.
Я в школе друга своего
Ни в чем не подведу.
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
По утрам как на работу
Мы идем в наш детский сад.
В воскресенье и субботу
Выходной у всех ребят.
Всю неделю мы играем
Занимаемся, поем.
Жаль, но скоро, очень скоро
В садик больше не придем.
Мы уже считать умеем
От нуля до десяти,
Скоро садик покидаем,
Скоро в школу нам идти.
Ты прости нас, воспитатель,
Что шалили иногда,
Но родной наш детский садик
Не забудем никогда.
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Математика у нас,
Нам ведь скоро в первый класс.
Мы на палочках считали –
Складывали, вычитали…
Оказалось, я и Толя
Ну почти готовы к школе!
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Мы сегодня наряжались
И на праздник здесь собрались!
С первым осенью звонком
В школу дружно мы пойдем!
Скажем Саду мы: «Прощай!
Новых малышей встречай.
Ведь теперь настал их час,
Ну, а нас ждет первый класс!»
Стихи про детский сад для старшей группы
Мы приходим в детский сад,
Там игрушки стоят.
Паровоз,
Пароход
Дожидаются ребят.
Там картинки на стене
И цветы на окне.
Захочу –
Поскачу
На игрушечном коне!
В этом доме все для нас –
Сказки, песня и рассказ,
Шумный пляс,
Тихий час, –
В этом доме все для нас!
Вот какой хороший дом!
В нем растем мы с каждым днем,
А когда
Подрастем,
Вместе в школу пойдем.
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Листики под ножками
Весело шуршат.
Скоро мы отправимся
С Мишей в детский сад.
Встанем утром рано,
Застелем кровать.
Крикнет с кухни мама:
«Мальчики – вставать»!
Весело оденемся,
Весело пойдем,
Весело к ребятам
В гости попадем!
В садике на стульчиках
Будем мы сидеть.
Будем кашу кушать,
Песни будем петь.
И потом оденемся,
Выйдем погулять,
А придем с прогулки
Дружно ляжем спать.
Вечером с работы
Мама к нам придет
И нас вместе с Мишей
Из сада заберет.
Скоро вместе с Мишей
В садик мы пойдем,
Все свои игрушки
В садик отнесем.
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Наш любимый детский сад –
Это домик для ребят!
В нём задорный шум и гам,
Развесёлый тарарам,
Топотушки, хохотушки
И зарядка по утрам!
Наш чудесный детский сад –
Это радость для ребят!
Ленты, мячики, машинки,
Разноцветные картинки,
Смех весёлой детворы,
Город сказочной игры!
Наш весёлый детский сад –
Это сказка для ребят!
Пляски, песенки и шутки,
Сладкий сон, физкультминутки,
Книжки, краски, куклы-дочки,
Голосочки, как звоночки!
Наш уютный детский сад –
Это счастье для ребят!
По дорожке прямиком
Побежим в любимый дом,
Потому что детский сад
Ждёт всегда своих ребят!
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Солнца лучики стучатся
В окна с самого утра,
Значит нужно просыпаться,
Встать с кроватки нам пора.
Улыбаясь, входит мама,
И красива, и стройна,
Поспешим мы с нею к ванной
Прогонять остатки сна.
Моем глазки, чистим зубки,
Пусть сверкают и блестят,
Это ведь совсем не шутки –
Если зубки заболят.
Мама выгладит одежку,
Бант закрепит в волосах,
И пойдем мы по дорожке
В наш любимый детский сад.
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Наша группа дружная –
Умная, послушная,
Песни распевальная
И очень рисовальная.
Я сейчас всю группу нашу
Всеми красками раскрашу,
Пусть весёлый наш портрет
Улыбается сто лет!
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Много игрушек в детском саду,
Наши игрушки стоят на виду:
Кот в сапогах, длинноухие зайки,
И барабан, и балалайки.
Куклы нарядные в косах сидят,
Куклы на зайцев и мишек глядят.
Мы наши игрушки не бьем, не ломаем,
Их у товарищей не отнимаем.
Наши игрушки стоят на виду, –
Все у нас общее в детском саду.
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Я теперь не просто Вова!
В группу старшую хожу!
Но со соседом, пусть он рёва,
Я по-прежнему дружу.
Я рассказываю сказки
И учу читать стихи.
Мой сосед лежит в коляске
И играет в погремки.
Брось сосать свою пустышку!
Да учись скорей ходить!
Подарю тебе я книжку!
Буду в сад тебя водить!
Хорошо? Вот мяч в полоску.
Ну а я в детсад бегу.
Мой сосед подкинул соску
И сказал в ответ: У-гу!
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Дети мамам говорят:
» Любим мы наш детский сад!
Выпекают нам ватрушки,
В комнате любой игрушки-
Куклы, кубики, машинки!
Смотрим разные картинки.
Отмечаем Новый год,
Ёлки любим, хоровод!
Есть мячи у нас, скакалки,
Любим прятки, догонялки.
В старших группах, хоть сейчас,
Все готовы в первый класс!
Учат нас читать, считать,
Знаем сколько пять плюс пять!
Наберётся дел гора.
Подрастает детвора!
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
В сад, как знает детвора,
Ходят с самого утра.
И, хотели, не хотели,
Нужно быстро встать с постели,
Не скандалить, не кричать
И на маму не ворчать.
Научиться надо, братцы,
Вам с улыбкой просыпаться.
Новый день пришел опять —
Эй, друзья, пора вставать!
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
В детском садике у нас
Тихий час.
В этот час нам нужна
Тишина.
Мы сказали:
— Чок! Чок! Чок!
Язычок.
Закрываем тебя в сундучок.
Запираем сундучок
На крючок.
Все ребятки на кроватки,
Все молчок!
Потому что у нас
Тихий час.
Потому что нужна
Ти-ши-на.
Частушки про детский сад
В синем небе ходят тучки,
Будет дождик или град.
Оля просится на ручки
По дороге в детский сад!
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
За столом сидела Алла,
За тарелкой думала,
Буратино к ней подсел,
Весь компот и кашу съел.
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Петя ловко ловит рыбу
Может плотик смастерить,
Только «здравствуй» и «спасибо»
Не умеет говорить!
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Поленился утром Вова
Причесаться гребешком,
Подошла к нему корова,
Причесала языком!
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Попыталась Полина
Кашку съесть до половины.
Каша ж вредная попалась.
Над Полинкою смеялась.
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Утром маме наша Мила
Две конфетки подарила.
Подарить едва успела,
Тут же их сама и съела.
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
В детском саде веселится
незатейливый народ.
В тихий час ему не спится,
он в полголоса поёт.
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Распрощавшись с мамой утром
Попадают в руки к нам
Десять плачущих девчонок
И орущий мальчуган.
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Повара здесь варят каши,
В праздник здесь блины пекут.
Непростое это дело:.
Целый день кормить всех тут.
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Нянечка в порядке держит
Группы наши круглый год,
Чистоту кругом наводят.
Целый день всё трёт и трёт.
Стихи про завтрак в детском саду
Ничто так не прибавит детям сил,
Как сок фруктовый или апельсин,
А яблоко румяное и грушу
Весьма полезно после сна покушать.
Приходит полдник, словно день рожденья,
Жаль только нет торта и нет варенья,
Зато есть фрукты и любимый сок,
Скорей бежим, нас полдник ждет, дружок!
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Говорит дежурный:
— Детки!
Вот вам чистые салфетки!
Если будешь аккуратен,
То нигде не будет пятен!
На столах салфетки —
Розовые клетки.
Ложки, чашки с петухом.
Вкусно пахнет молоком.
Блинчики, варенье!
Просто объеденье!
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Вот это —
Хорошая девочка.
Зовут её Маша!
А это —
её тарелочка.
А в этой тарелочке…
Нет, не каша,
Нет, не каша,
И не угадали!
Села Маша,
Съела кашу —
Всю,
Сколько дали!
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Молоко
На беду
Дали в детском саду,
И в стакане
У всех на виду
Вверху,
И внизу,
И у стенки
Заплавали Страшные Пенки!..
Дайте мне мою цедилку
Дайте мне мою поилку!
А не то —
Я не буду гулять,
Я не буду,
Не буду играть,
Здесь останусь сидеть
И на пенки глядеть.
И всё пере-
и пере-
и переживать…
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Нам омлет и запеканки.
Кашу вкусную из манки.
И конечно молочка,
Целых два стаканчика.
Завтрак быстро уплетём,
На занятия пойдем.
Но сначала мы конечно,
Всю посуду уберём.
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Мы за столиком сидим,
Вкусный завтрак мы едим.
Постарались повара,
Приготовили с утра.
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Ну, зачем мне каша эта?
Дали лучше бы конфету!
Можно шоколадную,
Сладкую , нарядную…
А компот я выпью все же!
Он в жару мне жить поможет-
он такой прохладненький,
Вкусно — кисло — сладенький…
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Я дружу немножко
Со столовой ложкой.
Только ротик открываю,
Ложка с кашей заезжает,
Плюх! Ко мне на язычок,
Щёчки дружно чмок-чмок-чмок!
Все довольны: я, мой ротик
И мой сытенький животик!
Стишки про детский сад короткие для альбома
За малышей спасибо, вам
От бабушек, отцов и мам.
Мы ценим ваш нелегкий труд.
Десятилетия пройдут,
Но будем помнить мы о том,
Что был у наших деток дом,
В котором было хорошо.
В который хочется еще.
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Вы каждый день и каждый час,
Нелегкой посвятив работе,
Одною думою о нас,
Одной заботою живете.
Чтоб нами славилась земля,
И чтобы честными росли мы,
Спасибо няни, воспитатели,
За все хорошее спасибо!
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Спасибо воспитателям
За ласку и тепло.
Нам было с вам рядышком
И в хмурый день светло.
Вы жалели нас, любили,
Вы нас, как цветы, растили.
Жаль, что мы не можем вас
Взять с собою в первый класс.
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Ты нас принял малышами,
Детский сад, наш дом родной,
Мы теперь большими стали
И прощаемся с тобой.
Здесь родными стали стены,
И кроватки, и игрушки,
Воспитатели и няни,
И мои друзья-подружки.
Но пришла пора учиться,
Скоро прозвенит звонок
И весенней, звонкой песней
Позовет нас на урок.
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Про наш весёлый детский сад
Мы говорим с теплом:
За годом год для всех ребят
Открыт он, словно дом!
Для шалунов и непосед.
Хитрюг, озорников
Здесь завтрак, ужин и обед.
Забота и любовь!
Здесь научили нас играть.
Лепить и мастерить,
И песни петь, и танцевать,
Воспитанными быть!
За нами нужен глаз да глаз,
Мы пошалить не прочь…
Но любят каждого из нас,
Как сына или дочь!
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Воспитателям и няням,
Медсестре и поварам,
Методисту и завхозу
Говорим: спасибо вам!
За тепло, улыбки, радость,
Всё, что дать вы нам старались
Каждый день идя сюда —
Будьте счастливы всегда!
Прачкам нашим, сторожам
Говорим: спасибо вам!
И заведующей нашей —
Благодарность всех детей!
Каждый день заботой Вашей
Этот садик только краше,
Этот садик всё светлей!
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Детский сад по утрам
Много раз тебя встречал,
Кашкой вкусной угощал,
Сказку добрую читал.
Няней был тебе он нежной,
Жизнь была в нем интересной:
Шкафчик свой, своя кроватка,
Здесь жилось тебе так сладко.
Расставаясь с детским садом,
Горевать совсем не надо,
Ведь никто не виноват,
Просто стал он маловат.
Жизнь меняется твоя,
Школа ждет уже тебя.
На учебу налегай
И пятерки получай.
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
С нашим воспитателем
Спокойно и тепло,
С нашим воспитателем
Нам очень повезло:
Нет добрей характера
И нет щедрей души.
Счастья вам и радости
Желают малыши!
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Много дней мы были рядом,
А теперь, расстаться надо.
ВЫПУСКНИК — звучит красиво,
Будь веселым и счастливым!
Отдохни на славу летом,
Насладись теплом и светом!
Смело в школу отправляйся,
Быть прилежным постарайся!
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
До свидания, детский сад наш веселый!
Провожаешь ты ребят нынче в школу.
Загляни в наш календарь на прощанье.
До свидания, детский сад, до свидания!
Статистика опроса
2.
2. Кто из членов семьи больше уделяет внимания ребенку и как занимается с ним?
Мама, читает сказки, разговаривает, больше и качественно отвечает на вопросы ребёнка, играет в игры и т.д.
мама, пару раз в неделю
Мама, т к папа большую часть в рейсах! Занимаемся по разным развивательным игрушкам. Начиная от пазлов и наклеяк. Заканчивая изучением профессий и пр. Жизненно необходимых вещей.которые должен знать даже ребенок.учим стихи и песенки. Ес-но увеличивается словарный запас.Рисуем,лепим! Мелкая моторика!
Оба родителя, читаем, выполняем задания в соответствии с возрастом
Мама. Читает, рисует, поет, танцует и т.п.
мама
Как правило мама
Мама. Играет и развивает.
Мама.Вожу к логопеду и на занятия по развитию речи
Мама, папа
Папа ситает,братья дают ноги разносторонней информации в игровом варианте( например игра в Слова)
Старшая сестра,книги читает и лего собирает,раскаски красит
Мама
Конечно , мама. Рисуем кисточкой,пальчиками,лепим из пластилина- теста,собираем мозаики,пазлы,играем-проговаривая каждую игрушку и ее действие.
Папа отвечает за творчество(рисование, лепка, картины в стили фреска, физ. развитие. Мама(чтение книг, этикетное воспитание, разучевание стихов, песен)
Мама, рисование,лепка, аппликации и тп
Оба родителя примерно равнозначно
МБДОУ «Детский сад № 8 «Солнышко»
2018-2019гг.
75. Отправитель: Смазнова Анна
E-mail:[email protected]
Сообщение:
От всех родителей старшей разновозрастной группы «Ручеек» выражаем огромную благодарность нашему воспитателю Корчагиной Елене Владимировне за организацию поездки в музыкальный театр г. Калининград. Наши дети с большим интересом посмотрели сказку «Принцесса на горошине» и активно участвовали в конкурсах с Дедом Морозом и Снегурочкой. Спасибо вам большое!
74. Отправитель: Виноградова Зоя
Сообщение:
«У нас очень гиперактивный ребенок и мы испытали все трудности в связи с этим. И неумение успокаиваться, переключаться, слушать, и драчливость и многое другое. Раньше мы водили ребенка в другой сад и там не смогли найти к нему подход. После перевода ребенка в д/сад «Солнышко» мы увидели какой может быть работа с детьми. Ребенок расцвел. Воспитатели и заведущая оперативно на месте разбирают все детские конфликты, Инна Григорьевна, как опытный педагог дает советы воспитателям как вести себя в той или иной ситуации с детьми, помогают детям, помогают родителям наладить контакт со своим ребенком с точки зрения психологии и педагогики. Все воспитатели очень добрые и профессиональные. Ребенок с удовольствием стал ходить в садик! Детям прививают заботу о ближнем, о животных, о природе. Дети регулярно участвуют в различных районных мероприятиях.Наши воспитатели Ирина Александровна Михно и Ольга Владимировна Климова — добрые и внимательные. Отдельная благодарность заведующей Инне Григорьевне Горюновой, она душа детского сада. У садика прекрасная ухоженная территория и совершенно потрясающая тропа здоровья, сделанная из подручных материалов. В д/садике Солнышко действительно работают с каждым ребенком, к каждому найдут подход, учитывают особенности каждого ребенка, развивают его добрые качества и учат побеждать негатив.»
73.Отправитель: КО «Психоневрологический интернат «Яблоневый сад»
E-mail:[email protected]
Сообщение:
ГБСУСО КО «Психоневрологический интернат «Яблоневый сад» выражает искреннюю признательность и благодарность МБДОУ «Детский сад № 8 «Солнышко» за добровольную бескорыстную помощь. В ответ на наш недавний пост https://vk.com/wall-86729201_780091 «Солнышко» выступило с призывом среди сотрудников ДОУ и родителей своих воспитанников принять участие в акции «Милосердие». Родители вместе с детьми дружно откликнулись на обращение. В ходе акции был организован сбор детских пластмассовых игрушек, канцелярских принадлежностей, предметов для рукоделия и творчества. 06.11.2019г. мы получили от детского сада в безвозмездное пользование предметы творчества, настольные игры, конструкторы, наборы для рукоделия, пластмассовые и резиновые игрушки. Спасибо всем родителям и детишкам за щедрый и добродушный поступок. Этим вы помогли нам организовать нашим подопечным досуг и творчество.
72.Отправитель: Серова Ирина
E-mail: [email protected]
Сообщение:
Хочу выразить огромную благодарность всему коллективу детского сада» Солнышко» п.Славянское и от всего сердца поздравить Вас, дорогие наши воспитатели, с профессиональным праздником! Пожелать хочется неиссякаемой энергии, вдохновения, терпения, любви, мира и благополучия, и главное здоровья! Особую благодарность выражаю Евсеевой Людмиле Николаевне! Мой ребенок ждёт понедельника, чтобы вновь увидеть Вас и детей! Это о многом говорит! Уважаемые воспитатели, пусть ваша работа приносит вам радость,счастье, позитив! Чтобы вы также ждали понедельника, чтобы вновь встретить наших детей и давать им новые знания и умения! Вы все большие молодцы!!!
71. Отправитель: Бобырь Лидия
E-mail: [email protected]
Стихи в День Воспитателя
27 сентября — день воспитателя и дошкольных работников. Найдите время и возможность поздравить их, ведь они так много дают Вашим детям!
Все было: и дороги, и невзгоды,
И солнца свет и свет любимых глаз:
Я вглядываюсь в прожитые годы
И с теплым чувством вспоминаю Вас.
Ведь это Вы мне в душу заронили
Любовь к земле, к живущим на земле,
К родным лесам, и к нивам изобильным,
И к теплым ароматам тополей.
Пример брала с Вас,
Шла к вам за советом,
Наградой был взгляд ваших глаз живых,
Вы столько дали мне тепла и света,
Что хватит обогреть десятерых.
И это вы вдохнуть в меня сумели —
Всегда идти вперед,
И видеть свет обетованной цели,
И не бояться никаких невзгод.
Вы отдаете все большой работе,
Вы в детских душах будите мечту.
Спасибо вам за то, что вы живете,
За ваших дел и мыслей красоту!
Может просто стало нам привычным,
Но не видеть этого нельзя,
Что у воспитательниц обычно
Вечером усталые глаза.
Мы не знаем, что это такое —
Детворы неугомонный рой.
Тут с одним-то не найдешь покоя,
А не то, что с этакой семьей.
Тот смешлив, а этот смотрит косо,
Тот драчун, уж затевает бой.
А вопросы?! Тысяча вопросов
И ответа требует любой.
Сколько нужно ласки и заботы
Всем помочь и каждого понять,
Благодарна и трудна работа —
Ежедневно маму заменять.
Не тревожно на работе маме —
Веселы ребячьи голоса.
Ведь всегда следят за малышами
Добрые, усталые глаза.
Дорогим воспитателям
От счастливых пап и мам:
Что б с детьми мы стали делать
Если б не отдали вам?
Мы за полчаса, что утром.
И за три часа под ночь
Плачем все от неуменья
Сына выучить иль дочь.
Как же вам все дни недели
От восьми и до шести,
Удается, в самом деле,
Наших отпрысков пасти?
В их причудах разбираться,
Их невежество терпеть…
Не давать им передраться
И со скуки умереть!
Милая, усталая улыбка,
Добрые и мудрые глаза,
Неумело сделанна открытка
Скажет все, что не смогли слова.
Воспитатель — это как волшебник,
Что ведет детишек за собой,
Жизни непрочитанный учебник
Открывает снова день за днем.
Воспитатель, нянечка, сестричка,
Детский смех вам музыкой звучит,
Конопушки, кубики косички,
И опять там кто-нибудь не спит.
Пожелать хотим тепла, терпенья,
Чтоб работа в радость вам была,
Чтоб не покидало вас везенье,
Детвора чтоб к вам с улыбкой шла.
Чтобы каждый день — как озарение,
Чтобы благодарностей мешок,
Ваша мудрость, воспитание, учение —
Это первый жизненный урок.
Спасибо вам за то, что наши детки
Спешат без споров в сад в такую рань,
За то, что любят искренне и крепко
И мам, и воспитательниц, и нянь.
Без вашей помощи что делать, и не знаем.
Мы на работу каждый день спешим,
А деток вам, бессменным, доверяем.
Примите поздравленья от души!
Поздравим тех, кто носик вытирает,
Обнимет так тепло, когда малыш рыдает,
За детками глядит не в два, а в сотни глаз,
Да тех, кто знает даже день и час.
Раз — первое сказал малышка слово,
А два — сказал, как говорит корова.
Всегда на страже, сразу отмечает,
От огорчений деток охраняет.
Когда ушиб коленку — даст платок…
Разучит с малышом он к празднику стишок.
Успехов Вам побольше и еще вершок!
Ребятня как на работу
Ходит утром в детский сад —
Там заботой и вниманьем
Окружают всех подряд:
Кто-то им готовит кашу,
Кто-то стелет им постель —
Все работники при деле,
Не гуляют, уж поверь.
Пусть сегодня в каждой группе
Дружно скажут малыши:
«Воспитатели и няни,
Поздравляем от души»!
За спокойствие детишек
(А их целый эскадрон),
Всем работникам детсада
От родителей — поклон.
Людям, отдающим сердце детям,
Адресованы эта пара строк!
Вам на этой солнечной планете
Выделен чудесный островок!
Пусть над ним сияет солнце ярко,
Пусть звенят ребячьи голоса,
Пусть там будут каждый день подарки
И алмазно радует роса.
С праздником вас, счастья и здоровья!
Пусть хранит вас сам Господь с любовью!
Воспитателей и няней
Мы поздравим вместе с вами,
А потом и медсестру,
Что работает в саду,
Повара, заведующую,
Во всех вопросах сведующую
И других, кто на работе —
О детях в трепетной заботе.
Пожелаем им всех благ —
Детский мир поздравить рад.
Мэгги Джилленхол в своем завораживающем образе в детском саду
Есть что-то в прикосновении Мэгги Джилленхол . Это одна из самых ярких деталей в The Kindergarten Teacher, , новом фильме Netflix, который в этом году на фестивале Sundance получил премию сценариста и режиссера Сара Коланджело за лучшую режиссуру. Джилленхол играет Лизу Спинелли — учительницу детского сада, о которой идет речь, — которая однажды подслушивает, как пяти с половиной лет ученика Джимми ( Parker Sevak ) шагает и читает стихотворение после урока.Стихотворение, состоящее всего из нескольких строк, представляет собой чудесно продвинутое произведение, сверхъестественно специфическое в эмоциях и образах, которые оно вызывает. Лиза изумленно записывает это и просит няню Джимми (ее играет Роза Салазар ) записать любые другие стихи, которые он читает. Так начинается то, что на первый взгляд кажется безобидным интересом учителя к потенциалу ученика.
Но уже в первые минуты фильма становится ясно, что что-то совсем немного не так — это заметно только в тонких, точных, безошибочных способах, которыми Лиза прикасается и смотрит на своих учеников, потирая их спины, приближая свое лицо как она говорит.У Лизы чуткое, уравновешенное присутствие в классе, а ее ученики кажутся расслабленными, ведут себя хорошо и увлеченно. В ее поведении нет ничего, что могло бы вызвать подозрение. Но в том-то и дело: даже если она не причиняет вреда, умная, смелая игра Джилленхол предполагает, что в Лизе есть что-то не так. Ее прикосновение, ее взгляд показывают, что она чего-то хочет. Мы еще не знаем, что именно.
Это становится немного яснее, когда мы видим, как по-матерински она прикасается к своему сыну, подростку, идущему в колледж, и встречает безразличие.И это снова становится ясно из ее взаимодействия с мужем Грантом ( Майкл Чернус, ). Он имеет в виду добро, и Лиза не кажется отчужденной от него, но его любопытство по поводу художественных пристрастий Лизы скорее послушное, чем заинтересованное. В своем классе Лиза может требовать внимания своих учеников, даже не повышая голоса. Она интересная; она нужна. И такой студент, как Джимми, если он действительно вундеркинд, каким кажется на первый взгляд, разделяет ее увлечения так, что никто в ее собственной жизни, похоже, не способен выдержать.
The Kindergarten Teacher — римейк одноименного израильского фильма 2014 года; Сценарий Коланджело представляет собой живую адаптацию оригинала Надава Лапида , а его сценарий, не говоря уже о визуальной уравновешенности, которую Коланджело использует, чтобы запечатлеть все это, является прекрасным дополнением к обширному набору актерских инструментов Джилленхола. Во-первых, ее голос, образованный, но не отталкивающий, богатый альт, который отлично подходит для лирической декламации, — которую Джилленхол может здесь довольно часто исполнять.
Ее кристально чистый взгляд также заставляет зрителя стремиться к невероятной скорости: то, как она смотрит на людей, и то, как они смотрят на нее, вызывает всевозможные вопросы о том, о чем она думает и о чем, должно быть, думают люди. ее. На первый взгляд безобидные фрагменты разговора снимаются на видео несколько необычными способами; Реакция людей, с которыми она разговаривает, предполагает всевозможные зарождающиеся подозрения, скрытые под видом вежливого уважения.
В конце концов, это воспитательница детского сада, которая обращается с талантливым ребенком, как со вторым пришествием Йейтса, в окружении людей, которые, не зря, думают, что она переборщила.Вскоре Лиза вставляет свой номер в телефон Джимми и требует, чтобы он звонил ей всякий раз, когда придумывает новое стихотворение; Вскоре она спрашивает его няню о его распорядке сна и дает слишком много вкрадчивых вопросов о его родителях и семейной жизни.
Вещи в Воспитатель детского сада потемнел; вы можете видеть это из-за постоянно синей туманной тени, которая заполняет первый кадр. Но что действительно поражает, так это не то, насколько темным становится фильм, а то, насколько эффективно Джилленхол и Коланджело устанавливают изоляцию Лизы, насколько ее поведение расходится с нормальным образом жизни, даже до того, как она полностью проходит через зеркало.
Я упоминал, что Лиза тоже поэт, или, по крайней мере, пытается им быть? На самом деле, это женщина, переживающая кризис среднего возраста, которая записалась на курсы повышения квалификации по поэзии (с кокетливым инструктором, которого играет Гаэль Гарсия Берналь ) — и внезапно, к огорчению своих детей-подростков, нашла новую причина. Может быть, она слишком много рассуждает о важности искусства; возможно, она слишком настаивает на том, чтобы ее дети раскрыли свой истинный потенциал, потому что, возможно, она этого не сделала. Это не полностью объясняет бездонное этическое болото, в которое она прыгает, но объясняет ее.
Стихи в Детский сад были написаны Кавех Акбар и Оушен Вуонг. Они достаточно элементарны в своем языке, чтобы быть правдоподобными как работа вундеркинда, но они также слишком духовно восприимчивы, чтобы быть написанными ребенком, — что только служит основной мысли фильма. Именно так приправляя сценарий, стихи дают Коланджело широкие возможности для создания портрета женщины, чьи разочарования в себе и в мире проявляются сложными, болезненными и неизбежно смотрибельными способами.Фильм слегка сбивает с толку от скачка. Время от времени вы можете захотеть посмотреть на это сквозь пальцы, но для этого потребуется оторвать взгляд от Джилленхола. Обычно она делает это невозможным.
Вот, лучшие парики 2017 года
Предоставлено HBO.
Мэгги Джилленхол, Двойка
С чего нам вообще начать? Этот идеальный цвет обесцвеченного блонда? Количество локонов? Или сплошной жуж , которым они каскадом обливают ее лицо? Из всех париков этого года этот может быть самым возвышенным произведением искусства.
Если сегодня вы этого ни от кого не слышали (стихотворение с благодарностью учителю) — KindergartenWorks
Признательность учителя — это то, что я ценю. Вот стихотворение признательности учителям , которое я создал в честь дня признательности учителей и сказать « спасибо, учитель » — всем моим читателям!
Это стихотворение также было обновлено на 2020-2021 годы специальным изданием для дистанционного обучения.
Моим коллегам-учителям, разместите это там, где вы сможете читать ежедневно, и помните, что ВЫ ВАЖНЫ!
Каждое лето, когда я не хожу в школу, меня поражает огромное количество решений, которые вы принимаете как учитель за час, не говоря уже о за целый день!
Просто чтобы вы знали, дорогой друг-учитель, что вы не одиноки и что внимание, которое вы уделяете своим ученикам, заметно.
Есть много других вещей, которые отделяют нас как учителей от любой другой профессии, но я думаю, что меня больше всего беспокоит то огромное количество умственного времени и умственной энергии, которые мы отдаем.
Итак, вот оно …
Если вы не слышали этого сегодня ни от кого {{и даже если слышали}}
Как превратить это в благодарственный подарок учителю
Распечатайте это бесплатное стихотворение для печати и поместите его в фоторамку любимому учителю в подарок или распечатайте себе.
Он поставляется в форматах 8×10 и 5×7, поэтому у вас есть выбор, какой тип кадра использовать.
Я использовал яркие цвета, чтобы выделить белый, что сделало его чистым, но забавным для печати, который может вписаться практически в любую тему классной комнаты или идеально подходит для вашего домашнего офиса.
Это стихотворение с благодарностью учителю отлично смотрится на передней части подарочного пакета учителя!
Если вы упаковываете уникальный подарок учителю как что-то фантастическое из футболок для учителей, эта распечатка станет идеальной карточкой для подписи в нижнем углу на неделю благодарности учителю или на конец учебного года подарок.
Скачать стихотворение признательности учителю
Щелкните по этим ссылкам, чтобы загрузить изображение стихотворения для печати.
[условия использования] [справка по загрузке]
Благодарность учителей за дистанционное обучение
И в связи со всем, что происходит, я почувствовал необходимость обновить это стихотворение, чтобы оно соответствовало ситуациям дистанционного обучения или дистанционного обучения, с которыми сталкиваются некоторые учителя.
Итак, вот специальное издание этого стихотворения с благодарностью учителю на 2020-2021 учебный год:
[условия использования] [справка по загрузке]
Давайте завершим его
Вот оно — бесплатное стихотворение с благодарностью учителю печать, которая отлично смотрится в фоторамке или прикреплена как открытка к благодарственному подарку.
Для признательности учителя важно осознавать, что ваш тяжелый труд не остается незамеченным. Ваша работа часто может казаться недооцененной, но уши, глаза и сердца студентов замечают это каждый день.
Если вам нравится то, что я делаю здесь, в KindergartenWorks, то обязательно подпишитесь сегодня. Я с нетерпением жду возможности делиться с вами идеями еженедельно.
Другие вкусности для учителей
Голливуд давно обращается за помощью к романистам. Но поэты?
В своем новом фильме «Воспитатель детского сада» Мэгги Джилленхол играет разочаровавшуюся начинающую поэтессу, которая обнаруживает, что мальчик в ее классе детского сада может быть подающим надежды литературным гением, и начинает использовать его стихи как свои собственные.
Когда Джилленхол готовилась к роли, она много думала о том, какие стихи напишет ее персонаж, учительница Статен-Айленда по имени Лиза Спинелли. Она полагала, что стихи Лизы будут несколько вымученными и шаблонными — может быть, стихи о цветах и бабочках. Поэтому она и сценарист и режиссер фильма Сара Коланджело решили попросить настоящего поэта написать несколько строк для фильма.
Оказывается, заказать стихотворения было непросто.
Первые стихи, которые они попросили у поэта Доминика Таунсенда, старого друга Джилленхола, были не совсем правдоподобными.Они были слишком многослойными и сложными — слишком хорошими.
«Я позвонил ей и сказал:« Я думаю, нам нужно сделать их более традиционными, может быть, в некотором смысле не такими хорошими », — сказал Джилленхол.
Таунсенд попытался пересмотреть стихи, чтобы сделать их хуже — странная просьба, которую можно было бы прочитать как одновременно лестную и слегка оскорбительную.
«Как вы можете себе представить, это был странный процесс», — сказал Таунсенд, преподаватель Бард-колледжа. «Это было похоже на:« Нам нравится твоя работа, а также ты можешь написать для этой женщины, которая умирает внутри, чувствуя себя задушенной, и которая является посредственным писателем? »Это было странное предложение написать плохое хайку о цветах.
Как ни странно, это был интригующий вызов для поэта, и Таунсенд его выполнил.
В начале фильма Лиза застенчиво показывает мужу свое цветочное хайку после того, как оно было обработано ее поэтической мастерской. Он берет ее блокнот и читает вслух: «Цветущий сад мечты, роза, ирис, флоксы, но здесь? Белый крокус пробивает бетон »и уверяет ее, что считает это хорошим.
«Им это не понравилось», — говорит ему Лиза. «Кто-то сказал, что это производное».
Таунсенд сказала, что то, что ее стихи не отображаются на экране, не было личным оскорблением, поскольку она писала для персонажа, а не для себя.
«Я не принимаю это на свой счет, потому что это не мой голос», — сказала она. «Я набрал эти слова и нажал« Отправить », но написал их с чувством, что это женщина, которую душат».
Тем не менее, реакция публики и критиков на стихи Лизы вызвала у нее «некоторый дискомфорт», — сказала она. (В рецензии в «Таймс» писательство Лизы было названо «посредственным».)
«Отчасти болезненность фильма для меня отражена в этих обзорах», — сказал Таунсенд.
«Воспитатель детского сада», адаптированный из израильского фильма, поставил другие необычные задачи.С одной стороны, Коланджело и Джилленхол хотели драматизировать неуловимое и субъективное чувство поэтического вдохновения, что нелегко осуществить кинематографически. И помимо стихов Лизы им нужны были стихи для мальчика, Джимми, — стихи, которые должны были быть исключительными и запоминающимися, но при этом правдоподобно написанными пятилетним ребенком.
«Фильм не получился бы, если бы то, что исходило от него, не было действительно убедительным, — сказал Джилленхол.
Они сосредоточились на работах двух молодых современных поэтов, Оушена Вуонга и Каве Акбара.
«Они и лиричны, и основаны на повествовании и повествовании, поэтому я подумал, что они идеально подходят для написания стихов Джимми», — сказал Коланджело.
Поэты были в восторге.
«Оказывается, поэтов не часто просят включать их работы в фильмы», — сказал Джилленхол.
Прочитав сценарий, Вуонг отправил около 10 коротких стихотворений, некоторые из которых были взяты из уже написанных им произведений. Он урезал свои стихи, чтобы они казались грубыми и скупыми, построив их вокруг центрального образа.
«Уловка заключалась в том, чтобы это чудо обладало достаточной поэтической глубиной, но при этом оставалось верным разуму пятилетнего ребенка», — сказал он. «Мне пришлось убрать много придаточных предложений и написать более независимые утверждения, чтобы построить через паратаксис. Мне пришлось перенести сложность с синтаксиса на изображения ».
Одно из стихотворений Вуонга, которое он адаптировал из более длинного стихотворения о быке, читает Лиза в своей поэтической мастерской, где она представляет его как свое сочинение.
«Бык стоял одиноко
На заднем дворе.Так темно.
Я открыл дверь и вышел,
Ветер в ветвях.
Он смотрел на меня голубыми глазами.
Он дышал, чтобы остаться в живых.
Я не хотел его. Я был просто мальчиком.
Скажи «да»,
Все равно скажи «да».
В другой сцене Джимми, которого играет Паркер Севак, ходит по классу и начинает читать стихи о льве. Лиза бросается к нему, улавливая только последние строки стихотворения, написанного Акбаром:
«Становится так темно, что остается темно,
Даже когда я включаю свет.
Тогда становится так ярко, что цветы
склоняются перед солнцем. Вы помните льва?
Такой злой и такой сильный. У него нет хозяина.
Когда его хозяин спит. А его хозяин
только спит ».
Акбар сказал, что написание стихов для персонажей фильма было странным, но не сильно отличалось от использования подсказки или формального ограничения.
«Это было похоже на работу в полученной форме, например, в сонете или вилланелле, чтобы написать в контексте сценария», — сказал он.
Странность этого упражнения не проявлялась до тех пор, пока в прошлом месяце он не пошел на премьеру фильма в Нью-Йорке, которая, по словам Акбара, была «дикой».
«Не часто поэту удается увидеть свои слова на экране кинотеатра», — сказал он. «Быть поэтом в значительной степени изолирует, сидеть в пижаме над блокнотом по 14 часов подряд, так что круто делать что-то с поэзией, которая очень удобна».
Сотрудничество поэтов и режиссеров также повлияло на создание фильма, особенно на игру Джилленхола.
Стихи, которые Таунсенд написал для Лизы, дали Джилленхолу новое представление о персонаже, сказала она, и помогли ей уточнить одну из основных тем фильма — вопрос о том, почему одних начинающих художников лелеют и прославляют, а других игнорируют. Она начала видеть в Лизе не заурядного поэта, а как женщину, творчество которой подавлено, потому что никто не ожидает, что она произведет что-то стоящее.
«Фильм намного трагичнее и интереснее, если стихи Лизы убедительны», — сказала Джилленхол.«Если на это стоит обратить внимание, а на это не обращают внимания, это трагедия».
Таунсенд сказала, что пыталась включить это напряжение в более поздние варианты стихотворений Лизы, поскольку она вызывала в воображении образ женщины, чьи литературные стремления подавляются.
«У нее действительно поэтическая чуткость, бдительность по отношению к миру и внимательность, которую я ассоциирую с поэзией, поэтому меня интересовало, что мешает ей найти свой голос, а что мешает людям его слышать», — сказал Таунсенд.«Это все было у меня в голове, а также ощущение, что она не очень хороша».
Бесплатное стихотворение «Отпечаток руки в детском саду в конце года» — KindergartenWorks
Конец учебного года приносит много работы и объединяет годичные учебы. Узнавать друг о друге, жизни, учебе, решать проблемы и многое другое.
Как воспитатель детского сада может использовать занятия, чтобы объединить их воедино?
Вот одна идея, в которой готовый продукт больше подходит для родителей, но является отличным началом обсуждения и вводным мероприятием.
Позвольте мне поделиться тем, что вдохновило меня на это стихотворение, как это сделать и как оно может положительно повлиять на все наши итоговые мероприятия в конце года.
Это стихотворение с отпечатком руки было вдохновлено поэмой «Маленькая мисс Детский сад», написанной в конце года для детского сада, которую я использовал годами и очень любил.
Но так как мы не «заканчиваем» детский сад в нашем здании и, честно говоря, некоторые воспитанники детского сада будут снова нашими в следующем году в детском саду. Итак, я написал похожее стихотворение, в котором просто написано «достроен» детский сад.
Как выполнить задание
Сначала загрузите бесплатное распечатанное стихотворение с отпечатком руки. [условия использования] [справка по загрузке]
Вы можете надуть стихотворение на бумагу размером 11×17 или распечатать его как есть — по одной копии для каждого учащегося.
Учащиеся пишут свое имя на бумаге, а затем протирают руки небольшим количеством мыла без воды (например, дезинфицирующее средство для рук). Считайте это грунтовкой, которая поможет смыть краску позже.
Затем позвольте вашим ученикам выбрать один из трех цветов краски и раскрасить свои руки — по одному, а затем нанести отпечатки своих ладоней на бумагу внизу.
Я думаю, что они получились очень красивыми, как и на белой бумаге, поэтому мы ничего не добавляли, хотя вы определенно могли позволить им нарисовать рамку или добавить фон из плотной бумаги.
Чем мы занимаемся после мероприятия
Это милое мероприятие со стихами, посвященным отпечаткам рук, в конце года начинает нашу завершающую работу — с правильной нотой празднования (без сумасшествия), волнения на следующий год и признательности за детский сад.
Вот что мы делаем после того, как написали эти стихотворения с отпечатками руки в последующие дни.
Мы сосредотачиваемся на том, как далеко мы зашли, и читаем (аффилированных) «Тревожные мысли первого дня». К концу детского сада они, наконец, могут понять поворотный момент. {wink}
Мы совершаем поездку по классам первого класса (пока они не посещают специальные мероприятия) и возвращаемся в наш класс, чтобы написать письмо нашему новому учителю — даже если мы еще не знаем, кто это.
Я прикрепляю их письмо к обратной стороне профиля их учеников, чтобы, когда мы проводим сортировку в классе, учитель мог быть знаком с их письмом, работой и получить теплые записки от своего нового ученика.
Плюс, мы обычно радуемся празднованию конца года.
Если вам нравится то, что я делаю здесь, в KindergartenWorks, то обязательно подпишитесь сегодня. Я с нетерпением жду возможности делиться с вами идеями еженедельно.
Подробнее Конец года
Как познакомить детей начальной школы с поэзией
Из всех сочинений, которые я написал для учеников начальной школы, преподавание стихов было самым увлекательным и успешным. Детям это нравится; они воодушевлены множеством возможностей и полной свободой письма.
Учителям это тоже нравится; учить этому весело и легко, и все дети преуспевают.
Несколько лет назад, когда я начал учить маленьких детей писать стихи на стихи, я был поражен тем, насколько творческими и проницательными стали все дети. Учащиеся, которые боролись с формированием букв и слов и с написанием предложений, и которые считали письмо в школе обременительным, процветали в этом жанре. Свободные от ограничений по содержанию, форме, пространству, длине, условностям и рифмам, они могли позволить своему воображению витать в воздухе.Блистали и опытные писатели.
Для всех детей улучшился выбор слов и появилась их радость от нововведений. Для некоторых учеников, которые чувствовали себя ограниченными требованиями школьного письма (журналы, письма и задания), написание стихов освободило их.
Кеннет, первоклассник, был одним из таких учеников. Акт письма был для него физически трудным, а традиционный процесс был неудачным. Ожидания взрослых от хорошего почерка также способствовали его нелюбви к письму.Его учитель, Кевин Хилл, так прокомментировал влияние написания стихов: «С поэзией Кеннет получил волю, и его таланты были повсюду».
Очарованный окружающим миром, Кеннет, наконец, смог использовать письмо, чтобы свободно выражать свои мысли. Написание стихов дало ему творческий выход для зрелого понимания природы таким образом, чтобы он чувствовал себя комфортно, уверенно и успешно. (См. «Весна» ниже.)
Другие дети также легко и уверенно писали о спорте, школе, друзьях, домашних животных, природе, симпатиях и антипатиях, своих семьях и о том, что у них на уме.В их стихах проявились энергия, ритм, страсть, форма и острая наблюдательность.
Более того, голоса отдельных учеников были очевидны в их стихах и убедили учителей в том, что молодые ученики действительно могут писать «голосом» — личным и уникальным стилем. Хилл комментирует: «Я действительно мог слышать голоса отдельных учеников. Даже без имени ребенка на бумаге я часто знал, кто написал стихотворение».
Обучение написанию стихов, чтобы все дети добивались успеха, требует углубленного введения, включая знакомство с большим количеством стихов.В то время как начальное занятие продлится около часа, последующие занятия, в том числе студенческое письмо, могут быть короче, поскольку становится необходимым меньше демонстраций.
Как правило, все занятия в классе включают демонстрацию написания стихов с помощью одного или двух из следующих:
- Обмен и обсуждение детских стихов (10–15 мин.)
- Совместное написание стихотворения (10 мин.)
- Учитель пишет стихотворение перед классом (5–7 мин.)
- Мини-урок по особенностям поэзии (5–10 мин.)
- Мозговой штурм перед самостоятельным письмом (5 мин.)
- Самостоятельное написание стихотворения (15–25 мин.)
- Делимся и празднуем (10 мин.)
Во время нашего вводного занятия я ограничиваю демонстрацию рассказом и обсуждением детских стихов. Именно эти стихи больше всего придадут уверенности и вдохновят начинающих поэтов на уверенные действия.
Обмен стихами, написанными другими детьми, дает четкое послание: «Дети, как и вы, писали эти стихи.Вы тоже можете писать стихи ». Я хочу развеять любые представления о том, что письмо является ограниченным, трудным или требующим строгих соглашений. Я хочу, чтобы ученики писали легко и с удовольствием, а знакомство их с детскими стихами — лучший способ, который я знаю, чтобы достичь или, как выразился один из первоклассников, «они не считают себя поэтами, пока не увидят других детей как поэтов».
Когда студенты слушают и читают стихи, я хочу, чтобы они сразу увидели и услышали, что стихотворение:
- Может быть о чем угодно
- Может использовать несколько слов
- Имеет уникальную форму и форму
- Может иметь ритм и ритм, а может и не иметь
- Часто оканчивается дыроколом
- Имеет название
- Может использовать придуманное написание
- Давайте познакомимся с поэтом
- Легко создать
- Может быть серьезным или юмористическим
- Обычно выражает важные личные чувства
Я читаю вслух и показываю по крайней мере пять или шесть детских стихов, таких как приведенные ниже.Эти стихи написаны такими же учениками, как и вы: учениками, которые преуспевают в учебе, и учениками, которые борются, учениками, которые любят писать, и учениками, которые этого избегают. Это первые черновики стихотворений, продуманные до мелочей, но написанные быстро с минимальными изменениями. Наша цель — помочь учащимся открыть для себя удовольствие и удовольствие от письма.
Прочитав стихотворение, я спрашиваю студентов: «Что вы заметили? Что вам нравится?» Мы часто комментируем то, что сделал писатель, и отмечаем многие из следующего, когда обсуждаем стихотворение в целом:
- Тема
- Выбор слова
- Выражение чувств
- Ритм
- Форма
- Разрывы строк
- Название
- Конечная строка
- Особая или отсутствующая пунктуация
В начале сеанса написания стихов я обычно провожу мозговой штурм устно.Вместо того, чтобы спрашивать каждого ученика, о чем он или она собирается написать (что отнимает много времени и дает только краткий ответ), я попрошу нескольких подробно рассказать о том, о чем, по их мнению, они хотели бы написать стихотворение. Я разговариваю с каждым поэтом, когда весь класс «слушает». Эти беседы один на один побуждают каждого студента продолжить тему, которая его интересует, и подумать о выборе слов, начале, окончании и так далее.
Я сообщаю им, что у нас будет около 15 минут «тихого» письма с добровольным обменом после.Я также говорю им, чтобы они указывали свое имя и дату на каждом стихотворении, чтобы у нас был постоянный отчет об их работе.
Студенты возвращаются на свои места (или пишут места), чтобы начать свои стихи. Почти все успокаиваются и сразу же приступают к работе. Как и когда они пишут в других жанрах, дети спокойно делятся идеями и помогают друг другу с орфографией.
Когда дети начинают писать, я хожу по комнате и кратко разговариваю с каждым учеником, вставая на колени, так что я нахожусь на уровне глаз. Моя главная цель здесь — поощрять, поддерживать и подтверждать усилия каждого писателя.Иногда, если студент испытывает трудности с выбором темы для написания, мне может потребоваться краткая конференция один на один.
По прошествии определенного времени ученикам предлагается поделиться своими стихами. Поскольку стихи обычно довольно короткие, время обмена проходит быстро. Все дети могут читать вслух, если захотят.
Иногда студенты будут стоять за партами и читать свои стихи. В других случаях мы собираемся всем классом в зоне чтения-письма-обмена, и каждый ребенок читает свое стихотворение на «авторском стуле».»Иногда мы собираемся по парам или читаем в небольших группах, выбранных нами самими.
Цель обмена — отметить усилия студентов. Я указываю только на то, что писатель сделал хорошо. Обмен стихотворением поздравляет писателя, подтверждает усилия, служит возможным примером для других студентов и побуждает автора продолжать писать. Когда писатель читает, мы также отчетливо слышим голос поэта. Иногда студенты сразу же оценивают качество стихотворения и спонтанно аплодируют.
Иногда, чтобы завязать разговор, я спрашиваю: «Что мы узнали о поэте, чего не знали раньше?»
Во время совместного использования критики мало.И снова наша цель в написании стихов — дать детям возможность научиться писать, сделать написание стихов веселым и легким, поиграть с языком, написать, не заботясь о «правильности», и вселить в каждого уверенность в своих писательских способностях. Чтобы все это произошло, мы должны по-прежнему уделять внимание писательским усилиям детей. Наша первая сессия сочинения стихов (и все сессии) заканчивается этим праздничным обменом мнениями.
Для других учителей и для меня написание стихов оказалось самым легким, самым радостным и самым успешным сочинением, которое когда-либо делали многие ученики.Желаю вам такой же легкости, радости и успехов.
«Весна»
Чириканье
Трескание
Ароматы
Что-то подсказывает
Что-то петь
«Мои кошки »
Две кошки
Один висит
Один бежит
Один умирает
Один слева
Я скучаю по тому худому парню.
«Животные »
Лев
Змея
Леопарды
О нет
Ящерицы
морская черепаха
лось
О нет
все страшно, знаете ли
— Бриджит Франц, первый класс
Магазин книг стихов, песен и стихов ниже! Как преподаватель, вы получаете как минимум 25% от прейскурантной цены при покупке книг и мероприятий в The Teacher Store.
Хотите больше отличного контента? Подпишитесь на нашу рассылку для учителей ниже и получайте идеи обучения прямо на ваш почтовый ящик.
Обучение поэзии в детском саду | Study.com
Поэзия и чтение вслух
Мисс Кастл начинает свое включение поэзии с использования большего количества стихов во время чтения вслух , времени дня, когда она читает своим ученикам, пока они слушают и обсуждают. Мисс Кастл выбирает короткие и увлекательные стихи для чтения.Когда она читает стихи детям, она всегда как минимум дважды читает одно и то же стихотворение. В первый раз она просит их просто послушать. Во второй раз она задает им такие интересные вопросы, как:
- Чем это стихотворение отличается от рассказа?
- Что именно вам понравилось и что не понравилось в этом стихотворении?
- Как вы думаете, о чем было это стихотворение?
- Какие особые приемы использовал поэт, чтобы сделать это стихотворение красивым или особенным?
Читая стихи вслух, г-жаКастл обучает своих учеников эстетике , или внутренней красоте поэзии. В отличие от чтения книжек с картинками, при прослушивании стихов часто важно ценить красивый язык. Эта способность к признательности будет полезна воспитателям г-жи Кастл, а также независимым читателям и писателям.
Поэзия и совместное чтение
Затем мисс Кастл начинает включать стихи в свои общие чтения или произведения, которые она и ее класс читают вместе.Она проецирует стихи на свою доску или на большой лист с диаграммами, который может видеть весь класс. Мисс Касл читает стихотворение вслух один раз с указателем, затем просит своих учеников присоединиться к нескольким следующим чтениям. Совместное чтение стихов — отличный способ для учащихся начать больше знакомиться с условностями письменной речи и научиться более свободно читать устное чтение. Когда ее класс вместе читает стихотворение таким образом, мисс Касл может предложить им выполнить следующие задания:
- Выделите или обратите внимание на часто встречающиеся слова или особые варианты написания в стихотворении
- Попробуйте прочитать одно и то же стихотворение несколько раз, используя разные голоса или интонации
- Обсудите в классе темы или идеи, которые вызывает у них стихотворение
Совместное чтение стихов играет важную роль в детском саду как средство обучения грамоте и способ создания более сильного сообщества в классе.Вскоре мисс Кастл обнаруживает, что каждую неделю включает новое стихотворение в совместное чтение! Она дает студентам копии стихов их класса, чтобы они забрали домой в специальной папке со стихами для практики.
Поэзия и письмо
Когда ученики миссис Касл привыкнут к чтению стихов, они начинают спрашивать, как они могут сами стать поэтами! Мисс Кастл понимает, что пришло время включить поэзию и в период их написания. Она узнает, что многие воспитанники детского сада — поэты от природы.Маленькие дети используют язык творчески и открыты для экспериментов. Мисс Кастл предлагает своим ученикам наставнических текстов или стихов, на которые они могут ссылаться для получения определенных идей о структуре, языке и темах. Она обнаруживает, что ее ученикам нравится писать стихи о своих семьях, природе, животных, себе и людях, которых они любят или которыми восхищаются. В отличие от других жанров, мисс Кастл избегает излишней критики стихов своих учеников. Написание стихов — прекрасное время для детсадовцев, чтобы выразить свои чувства и идеи письменно, не беспокоясь об условностях.После нескольких недель написания стихов мисс Кастл предлагает каждому ученику выбрать три любимых стихотворения для иллюстрации и публикации в учебнике. Она устраивает семейный праздник, чтобы отметить творчество своих детей.
Краткое содержание урока
Хотя работа над стихами с маленькими детьми может быть пугающей, это также может быть прекрасным способом сочетать навыки ранней грамотности с формированием сообщества и пониманием эстетики или чувства прекрасного языка. Воспитатели детских садов находят большой успех и радость в чтении стихов вслух ученикам в течение чтений вслух периодов, когда они собираются вместе, как сообщество вокруг общего произведения устной литературы, и часто включают стихи в совместных чтениях , в которых и учитель, и студенты читают вслух одновременно.Позволить детям писать собственные стихи — также отличный способ помочь им выразить свое мнение.
Рецензия на фильм «Воспитатель детского сада» (2018)
Верный, но культурно обновленный американский римейк одноименного фильма Надава Лапида 2014 года, в котором внимательно наблюдают за звездой «Воспитателя детского сада» Мэгги Джилленхол (среди самых разносторонних и малоиспользуемых актеров своего поколения. ) в роли внутренне расколотой Лизы. Как скрупулезная, так и подходящая туманная, Джилленхол с поразительной глубиной передает внешнее состояние своего персонажа через мельчайшие детали ее манеры поведения.Заметьте, в распорядке дня Лизы, кажется, нет ничего особенно плохого. Во всяком случае, она наслаждается довольно стабильной и привилегированной жизнью, какой бы скучной она ни была. Замужем за порядочным (но неинтересным) мужчиной, воспитывая двоих детей-подростков с типичными (но не экстремальными) проблемами подросткового возраста и занимая респектабельную педагогическую должность в дошкольном учреждении, Лиза затрагивает жизнь маленьких детей в раннем возрасте, когда это самое главное. Но она все еще волочит ноги, обнаруживая лишь легкую пружинистость в шаге, когда она входит через двери внеклассной лекции, которую ведет харизматичный (если не слегка самовлюбленный) поэт (Гаэль Гарсия Берналь).Опять же, сама Лиза не поэт, не совсем. Так что она тихо сливается с ним, пока однажды не обнаруживает в своем детском саду гения размером с пинту (Джимми, которого играет Паркер Севак), который ходит, как старая душа, пойманная в ловушку в теле ребенка, бормоча оригинальные стихи из стихотворений, которые он написал на месте к себе.
Действительно ли невероятно очаровательные стихи Джимми (например, приведенное ниже) хороши? Судите сами, что наверняка вызовет некоторые дискуссии:
«Анна прекрасна,
Достаточно красивая для меня.
Солнце попадает в ее желтый дом,
Это почти как знамение от Бога «.
Если вы не уверены, позвольте мне заверить вас, что здесь важнее их будущий потенциал и превосходство над работой Лизы — достаточно впечатляющее, чтобы привлечь ее внимание и даже пробудить в ней темные, эксплуататорские импульсы. Таким образом, Лиза прислушивается к худшим из своих инстинктов, крадет стихи Джимми одно за другим и становится тостом на вечернем уроке, наконец требуя внимания, которого она давно считала заслуженным. Благодаря легкому танцу Джилленхол вокруг навязчивых уголков разума ее персонажа, нездоровая фиксация Лизы мгновенно принимает пограничную психотическую форму.С каждой отчаянной попыткой высосать больше вдохновения из своего маленького ученика индийского происхождения, злодейская Лиза производит впечатление дементора из романа «Гарри Поттер», готовящегося испарить свою несовершеннолетнюю жертву в пустую безжизненную оболочку.
За исключением того, что она убеждает себя, что хочет только самого лучшего для Джимми, которого воспитывает равнодушная семья и неистовая няня, не интересующаяся (фактически, не подозревающая) о несравненных талантах потрясающего ребенка. Взяв дело в свои руки и самодовольно доверяя своей привилегии белых (знает она об этом или нет), она идет до конца, полностью недооценивая инстинкты юного Джимми, которые не по годам.(Взрослые, ваши дети обрабатывают больше, чем вы им полагаете.) В заключительном акте фильма, который разыгрывается как короткий триллер, который легко может стоять сам по себе, Лиза становится жертвой собственного высокомерия. Ни ищущая свободы домохозяйка из «Головоломки», ни манипулятивный психопат из «Ушедшей девушки», Лиза не отправляется в другое нетипичное женское путешествие; тот, который разрешается в тревожном месте безразличия. В меньшей версии «Воспитатель детского сада» заканчивался на успокаивающей ноте, в которой таланты Джимми были восприняты здоровым наставником.
Поиск по сайту