Стиль семейного воспитания это: Стили семейного воспитания, их характеристика, плюсы и минусы

Влияние стиля семейного воспитания на личность ребенка

От того, какую роль ребенок занимает в семье и как складывается его общение с родственниками, напрямую зависит, каким он станет в будущем, как будет смотреть на мир и взаимодействовать с окружающими людьми. Семья – это колыбель развития ребенка. Знания о различных стилях семейного воспитания, их плюсах и минусах, позволят Вам выработать свой собственный стиль и создать гармоничные семейные отношения.

Роль семьи в формировании личности ребенка

Взаимоотношения внутри семьи часто воспринимаются ребенком как образец для подражания. Большинство психологов уверены, что именно огрехи воспитания в детстве становятся причиной трудностей в общении во взрослой жизни. Формирование личности малыша напрямую зависит от того, какая модель воспитания характерна для его семьи.

Родители имеют огромное влияние на своего кроху, так как именно они, а не воспитатели, тренеры или учителя, проводят с ребенком большую часть времени, а их модель общения становится примером для подражания.

Существует множество классификаций стилей семейного воспитания, за основу которых взяты различные критерии взаимоотношений внутри семьи. В этой статье мы познакомим Вас классификациями, предложенными следующими авторами:

Дж. Болнуин;
Г. Крайг;
Д. Элдер;
Л.Г. Саготовская;
Э.Г. Эйдемиллер.

Стили семейного воспитания по Дж. Болдуину

В классификации Дж. Болдуина выделено два стиля воспитания. За основу разделения демократического и контролирующего стиля легли такие критерии, как характер требований к ребенку, степень контроля, эмоциональной поддержки и оценки.

Демократический стиль воспитания

Контролирующий стиль воспитания

В семье присутствует высокий уровень доверия, каждый готов оказать друг другу помощь. Мнение всех членов семьи учитывается при решении важных вопросов. Ребенок воспринимается как самостоятельная личность.

Большое количество запретов и правил.

Ребенок воспринимается как член семьи, который не имеет своего мнения и во всем должен слушать родителей. Уровень доверия в семье низкий.

Исследования психологов показало, что дети, которые воспитывались в семьях с демократическим стилем воспитания, чаще всего обладают следующими характеристиками:

Склонность к лидерству;
Всесторонняя развитость;
Социальная активность;
Общительность;
Недостаток эмпатии, отсутствие альтруизма.

В семьях с контролирующим стилем воспитания дети вырастают:

Внушаемыми;
Послушными;
Безынициативными;
Тревожными.

Такие «чистые» варианты семейного воспитания встречаются нечасто, большинство семей придерживаются смешанного стиля.

Классификация стилей воспитания Г. Крайга

Стили семейного воспитания по Г. Крайгу можно разделить на основании двух критериев: степень родительского контроля и доверительность отношений в семье. Исследователь выделяет четыре основных стиля воспитания:

Авторитетный стиль семейного воспитания является одним из самых гармоничных. Эта родительская позиция основана на доверии к своему ребенку, но при этом уровень контроля остается на высоком уровне. В результате в семье устанавливаются дружественные отношения, а малыш получает достаточно свободы для самореализации. Дети в таких семьях обычно вырастают целеустремленными и уверенными в себе, а также способными к самоконтролю.
Авторитарный стиль воспитания чаще всего приводит к напряженным внутрисемейным отношениям. Он основан на тотальном контроле. Ребенок в семье, где придерживаются данного стиля воспитания, становится боязливым, раздражительным, агрессивным, зависимым.

Либеральный стиль семейного воспитания характеризуется низким уровнем контроля детей и доверительными отношениями внутри семьи. Поведение ребенка практически не регулируется, но при этом дети учатся самостоятельно себя контролировать. Вырастая, дети чаще всего становятся активными и творческими личностями.
При индифферентном стиле воспитания ребенку предоставляется максимальный уровень свободы. Взрослые мало времени уделяют детям, поэтому взаимоотношения внутри таких семей не отличаются теплотой. Использование этого стиля семейного воспитания чревато тем, что ребенок может вырасти враждебно и антисоциально настроенным.

Стили воспитания детей по Д. Элдеру

Д. Элдер выделяет семь типов семейного воспитания. Критериями классификации являются степень контроля и давления на ребенка.

Стиль семейного воспитания	Уровень контроля
Автократический стиль воспитания	Максимальный (тотальный контроль и подавление воли ребенка)
Авторитарный стиль воспитания	Высокий уровень контроля (родители принимают решения, но ребенок может высказать свое мнение)
Демократический стиль воспитания	Умеренный (каждый член семьи имеет право голоса)
Эгалитарный стиль воспитания	Самоконтроль (права и обязанности взрослых и детей полностью равны)
Разрешающий стиль воспитания	Низкий уровень контроля
Попустительский стиль воспитания	Отсутствие контроля (полная свобода действий ребенка)
Игнорирующий стиль воспитания	Полное отсутствие контроля и интереса к жизни ребенка

Степень контроля над действиями ребенка – очень важный показатель стиля семейного воспитания. От того, сколько свободы предоставляется ребенку в детстве, зависит, вырастет ли он уверенным в себе, активным и предприимчивым или же, наоборот, станет тревожным и безынициативным человеком.

Классификация стилей семейного воспитания Л.Г. Саготовской

Данная классификация описывает шесть возможных вариантов стилей воспитания, различающихся по степени эмоциональности отношений между взрослыми и ребенком, а также роли детей в жизни семьи.

Ребенок – главная забота и цель жизни взрослых;
Ребенок – объект педагогических усилий;
Ребенок – помощник, маленький взрослый;
Ребенок – друг, самостоятельная личность;
Ребенок – «пустое место»;
Ребенок – помеха.

Варианты патологических стилей семейного воспитания (Э.Г. Эйдемиллер)

Автор этой классификации выделяет стили семейного воспитания, которые являются аномальными и негативно сказываются на развитии личности ребенка. Стили воспитания различаются по уровню участия взрослых в жизни детей, степени контроля и внимания родителей к индивидуальным особенностям ребенка.

Гипоопека – это недостаточная забота о ребенке. Дети в такой ситуации предоставлены сами себе, контакты внутри семьи минимальны и поверхностны. Крайняя степень гипопротекции – безнадзорность и педагогическая запущенность.
Доминирующая гиперопека – чрезмерная забота о ребенке в совокупности с полным контролем поведения. В таких семьях присутствует огромное количество запретов. В результате этого дети могут вырасти несамостоятельными и безынициативными.
Потворствующая гиперопека – это стиль семейного воспитания, при котором желания и успехи ребенка ставятся во главу угла. Родители исполняют все прихоти своего малыша. Часто детям, выросшим в таких «тепличных» условиях, во взрослой жизни приходится нелегко.

Эмоциональное отвержение. При данном стиле воспитания взрослые не хотят участвовать в жизни детей, часто прибегают к наказаниям. Такие «холодные» родители могут считать своим долгом лишь материальное обеспечение ребенка и не заботятся об эмоциональном благополучии малыша.
Завышенные требования. Иногда родители возлагают на ребенка слишком много обязанностей и требуют от него того, что ему еще не под силу. Такое отношение к крохе как к маленькому взрослому часто приводит к повышенной тревожности и подавленности.
Непоследовательность. Хаотический стиль семейного воспитания, который может возникать из-за отсутствия у родителей единой позиции или их боязни показаться малышу нелюбящими. Плавающие границы дозволенного и непоследовательность развивают в ребенке импульсивность, неуверенность, нестабильность самооценки. Малыш, не имеющий четкой картиной мира, не получает нужного ему ощущения безопасности и предсказуемости.

Выводы

Влияние стиля семейного воспитания на формирование личности ребенка – это чрезвычайно важная и актуальная проблема. То, какого стиля Вы придерживаетесь, воспитывая своего малыша, напрямую влияет на его самооценку, коммуникабельность, активность, самостоятельность и, в целом, на отношение к миру. Наиболее гармоничным и эффективным является демократический стиль воспитания, в основе которого лежит равноправие, взаимоуважение, забота и любовь.

Заключение

Мы уверены, что каждый родитель желает для своего ребенка только лучшего и осознает свою ответственность за его развитие. Благоприятный климат в семье, любовь и уважение – это то, что нужно малышу, чтобы быть уверенным в себе и с радостью познавать мир. Приводя своего ребенка на занятия в детский Монтессори-центр «Созвездие», Вы можете быть уверены, что здесь к нему будут относиться как к уникальной личности, уважать его чувства и ценить его свободу выбора.

Статью подготовила психолог
Сафонова Мария

ТРЕНИНГ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «Стили семейного воспитания»

Автор Губанова Марина Витальевна, учитель МКОУ НОШ с. Ленинское

ТРЕНИНГ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «Стили семейного воспитания»

Цель: коррекция детско-родительских отношений с использованием элементов телесно-ориентированной терапии.

Задачи:

· представить информацию о стилях семейного воспитания;

· провести экспресс-диагностику родительских установок, подвести родителей к осознанию связи между стилем воспитания в семье и особенностями поведения ребёнка;

· создание оптимальных условий для осознания родителями особенностей их взаимоотношений с детьми, формирование мотивации к их изменению, поиск и апробирование новых способов поведения;

· формирование и развитие навыков рефлексии взаимоотношений с ребёнком;

· приобретение родителями нового чувственного опыта при взаимодействии с детьми.

Ход тренинга

1. Вступительное слово педагога-психолога.
ПРИТЧА…

Один раз Учитель спросил своих учеников:

— Почему, когда люди ссорятся, они кричат?

— Потому, что теряют спокойствие, — сказал один.

— Но зачем же кричать, если другой человек находится с тобой рядом?- спросил Учитель.

Ученики предлагали свои ответы, но ни один из них не устроил Учителя.

В конце концов, он объяснил:

-Когда люди недовольны друг другом и ссорятся, их сердца отдаляются. Для того чтобы покрыть это расстояние и услышать друг друга, им приходится кричать. Чем сильнее они сердятся, тем громче кричат.

-А что происходит, когда люди влюбляются?

— Они не кричат, напротив, говорят тихо. Потому, что их сердца находятся очень близко, и расстояние между ними совсем маленькое. А когда влюбляются еще сильнее, что происходит?- продолжал Учитель.

— Не говорят, а только перешептываются и становятся еще ближе в своей любви. В конце даже перешептывание становится им не нужно. Они только смотрят друг на друга и все понимают без слов. Такое бывает, когда рядом двое любящих людей.

Так вот, когда спорите, не позволяйте вашим сердцам отдаляться друг от друга, не произносите слов, которые еще больше увеличивают расстояние между вами.

Потому что может прийти день, когда расстояние станет так велико, что вы не найдете обратного пути…

В 99 случаях из 100 причиной непocлушания, непонимания, истерик и других сложностей в отношениях между родителями и детьми, является не ребенок, а родители.

Если ребенок вас не слушается, причина в вас, а не в ребенке. Вам нужно разобраться именно в вашем поведении, а только потом подумать, чем можно помочь ребенку.

Для детей самое важное и ценное – чтобы их любили. Растения тянутся к солнцу для того, чтобы жить. Также и наши дети, тянутся к тем, кто искренне любит их и ценит. Поэтому если вы не на словах, а на деле покажете им свою любовь, преданность, теплоту и заботу, они никогда не совершат поступка, который может вас огорчить. А принимая важное для них решение, они в первую очередь будут советоваться с вами, а не с друзьями.

Многие считают и учат людей, которые еще на стали родителями, что жизнь после появления в семье ребенка никак не меняется. Это в корне неверно. С появлением в вашей жизни нового человечка изменяется все. Все, что раньше было на первом месте уходит на второй план. Ближайшие 15-18 лет самой главной заботой в вашей жизни являются дети.

Дети – это самая большая радость, но вместе с тем, самая большая ответственность. Дети – это то, что останется с вами навсeгда. Друзья, работа, мысли и убеждения, даже супруг или супруга могут приходить и уходить, дети же остаются навсeгда!

Самое сложное в воспитании и уходе за детьми – отказаться от некоторых, а иногда многих занятий, которые были важны для вас раньше. Постепенно вы откажетесь от всего того, что расходует ваше время.

На самом деле, с момента рождения ребенка, ваша жизнь меняется. Все дела переходят на второй план. Прежде всего, вам теперь нужно заниматься ребенком. Вы и только вы на 99% влияете на его характер, развитие, чувства и эмоции, в целом на то, как сложится вся его будущая жизнь.

Каждый ребенок, и ваш – не исключение – нуждается во внимании. Это прописная истина, но немногие родители это понимают. А кто-то просто забывает.

Внимание со стороны родителей – такая же потребность каждого ребенка, как потребность в еде и прогулках на свежем воздухе. Уделяйте ребенку как можно больше внимания. Каждый день! Каждую свободную минуту!

Мы все работаем, у нас много дел, и у мужчин и у женщин. Миллионы женщин во всем мире ежедневно ходят на работу, готовят завтрак, обед и ужин, стирают и гладят, убирают. Найдется еще тысяча дел, которые непременно нужно сделать!

1. Заведите привычку с сегодняшнего дня уделить каждому своему ребенку 15-30 минут времени в течение ближайших 90 дней. Не просто включить мультфильм и уйти на кухню, а прочитать сказку, вместе порисовать, полепить, вместе приготовить кушать, выслушать ребенка, рассказать о том, как прошел ваш день. Сходите в театр, кино, на каток, в парк. Сходите всей семьей! Вы сами не заметите, как это 15 -30 минут каждый день кардинально изменят вашу жизнь и ваши отношения с ребенком! Вы будете испытывать неимоверное счастье и гордость за то, что делаете. Ведь только 15% родителей уделяют 30 минут в день на общение со своим ребенком! Будьте лучше других 75%!

Встаньте в один ряд с лучшими родителями планеты!

2. Планируйте свой день таким образом, чтобы хватало времени и на работу и на семью. Делайте каждый день сначала дела, относящиеся к этим двум сферам вашей жизни, а уже потом занимайтесь остальным.

3. Самое важное, что у вас есть – ваши семья и дом. Проводите как можно больше времени дома со своими близкими.

На работе главное – качество, дома – количество!

4. Всегда проводите свободное время с пользой. Например, когда едете с ребенком в машине, не включайте плеер. Намного важнее поговорить с ребенком о его чувствах, планах, событиях в его жизни, чем послушать любимую песню или новости по радио.

5. Когда ребенок хочет что-то вам сказать, слушайте его внимательно. Вместо попытки слушать в пол уха, повернитесь к нему, оставьте все свои дела и слушайте внимательно! Не делайте вид, что слушаете, а именно слушайте.

6. Всeгда ездите в отпуск всей семьей. Многие хотят отдохнуть от близких в отпуске. Да, есть доля логики в этом. Но! Отдыхайте от всех, т.е. проводите время наедине с собой регулярно. Для этого сделайте правилом в вашей семье два раза в неделю на 1-2 часа освобождать мужа (жену) от всех забот, и также поступайте сами. Проводите два раза в неделю время с собой и для себя. Погуляйте, сходите с подругой в кафе, сходите за покупками, в бассейн и т.д. А отпуск проводите всей семьей. Конечно, многие родители хотят отдохнуть от детей и побыть наедине друг с другом. Также делайте это регулярно и не привязывайте это к отпуску.

2. Упражнение-разминка «Группировки»

Участникам предлагается молча, с помощью невербального общения объединиться:

— в зависимости от количества детей в семье;

— в зависимости от пола детей;

— тем, кто каждый день играет с ребёнком;

— тем, у кого хорошие взаимоотношения с детьми.

3. Диагностическое упражнение «Идеальный родитель»

Участники методом «мозгового штурма» составляют портрет «идеального родителя». Ведущий записывает высказывания на доске. Затем на рисунке, где изображены круги (мишень), каждый участник ставит любой знак синим фломастером там, где он, по собственному мнению, находится относительно центра круга. Центр символизирует «идеального родителя» со всеми перечисленными качествами. Далее родители проговаривают два, три качества, которые помогут приблизиться к центру круга.

4. Мини-лекция «Стили семейного воспитания»

Чтобы приблизиться к идеальному родителю необходимо соблюдать правила трёх «П»: принятие, признание, понимание.

Сегодня мы с вами поговорим о характере ребёнка.

ХАРАКТЕР – это результат семейного воспитания, и его задатки можно увидеть уже на третьем году жизни.

СТИЛЬ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ — это наиболее характерные способы общения родителей с ребёнком, использование ими определённых средств и методов педагогического воздействия, которые выражаются в своеобразной манере словесного взаимодействия. В каждой семье свой стиль общения.

Умение взаимодействовать с детьми очень важно. Все мы, взрослые, задаем один и тот же вопрос: «Где найти время для общения?». Ведь темп сегодняшней жизни настолько высок, что всё происходит в спешке.

Давайте вспомним, как начинается утро в доме. Мы даём детям наставления, напоминая, как они должны вести себя в течении дня. В следующий раз мы встречаемся вечером. Совместный ужин, разговор создают семейный комфорт. Именно такие минуты сплачивают семью. Но наше общение ограничено отдельными фразами. Разве можно поговорить, когда работает телевизор и какая-то женщина уже третий раз рекламирует стиральный порошок.

Были проведены исследования, в которых определили время, которое родители затрачивают на разговор с ребёнком.

Как вы думаете, сколько это? (20 минут)

Из них 10 минут приходит на раздачу указаний. Учёные определили несколько моделей общения, а значит воспитания: авторитарный, демократический, попустительский, хаотический и опекающий.

АВТОРИТАРНЫЙ СТИЛЬ – (в терминологии других авторов – диктат, доминирование). Все решения принимают родители, считающие, что ребёнок во всём должен подчиняться их воле. Такие родители придерживаются карательно-насильственной дисциплины, чрезмерно контролируют все поступки детей, требуют покорности, нетерпеливы к детским недостаткам. Они ограничивают самостоятельность ребёнка. Не обосновывают свои требования, сопровождая их жёстким контролем, суровыми запретами и физическими наказаниями. Вследствие этого у ребёнка развивается неуверенность в себе , страх, мстительность, агрессивность, по отношению к слабым, заниженная самооценка. Авторитарный стиль вызывает у ребёнка отчуждение от родителей. Далее такой ребёнок будет конфликтным. Такие отношения исключают душевную близость с детьми.

ДЕМОКРАТИЧЕСКИЙ СТИЛЬ – (авторитетный, сотрудничество). Родители поощряют ответственность и самостоятельность своих детей с учётом их возрастных особенностей, уважают личность ребёнка, принимают его таким, какой он есть, дают понять, что его дела важны для них, доверяют, осуждают не самого ребёнка, а его поступок, прислушиваются к мнению ребёнка, проводят вместе с ним свободное время. Дети в таких семьях прислушиваются к советам родителей, наследуют адекватные мужские и женские черты поведения, растут уверенными в себе, хорошо адаптируются в социуме. Родители требуют от детей осмысленного поведения, чутко относясь к их запросам. При этом проявляют твёрдость, что формирует правильное, ответственное социальное поведение.

ПОПУСТИТЕЛЬСКИЙ СТИЛЬ – (либеральный, снисходительный, гипоопека). Ребёнок должным образом не направляется, практически не знает запретов и ограничений со стороны родителей. Такие родители почти не контролируют поведение ребёнка. Проявлениями либерализма может быть вседозволенность, выполнение всех желаний ребёнка, неоправданная идеализация его родителями. При таком воспитании у ребёнка формируется чрезмерное самолюбие, происходит задержка эмоционального развития, возникает недоверие к людям, озлобленность. Могут проявляться эгоизм, упрямство, капризность, завышенная самооценка. Становясь взрослыми такие дети, конфликтуют с теми, кто не потакает им. Они не способны учитывать интересы других людей.

ХАОТИЧЕСКИЙ СТИЛЬ – (непоследовательное руководство) – это отсутствие единого подхода к воспитанию, когда нет ясно выраженных, определённых, конкретных требований к ребёнку или наблюдаются противоречия, разногласия в выборе воспитательных средств между родителями. При таком стиле закладывается важная потребность в стабильности, и упорядоченности окружающего мира, наличие чётких ориентиров в поведении и оценках. Такие дети тревожны, неуверенны, импульсивны, а в сложных ситуациях даже агрессивны и неуправляемы, социально дезадаптированы. У детей не формируется самоконтроль, чувство ответственности, заниженная самооценка.

ОПЕКАЮЩИЙ СТИЛЬ – (гиперопека, концентрация внимания на ребёнке – стремление постоянно быть около ребёнка, решать за него все возникающие проблемы. Родители ограничивают самостоятельность ребёнка.Такой стиль развивает у ребёнка чрезмерную значимость, формирует тревожность, беспомощность, социальную дезадаптацию.

5. Тест «Ваш стиль общения и воспитания»

«ВАШ СТИЛЬ ОБЩЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ»

Уважаемые родители! Просим Вас ответить на вопросы теста, выбрав один из вариантов ответа.

1. Как Вы считаете, из-за чего дети скорее станут непослушными?

А. Из-за излишней мягкости и вседозволенности со стороны родителей.

Б. Из-за чрезмерной требовательности родителей.

В. Из-за своих эгоизма, лени и упрямства.

2. С каким из приведенных утверждений вы согласны?

А. Если ребёнка с детства держать в строгих рамках, то из него вырастет хороший человек.

Б. Родители не вправе требовать от ребёнка уважения к себе, они должны заслужить его.

В. Важно, чтобы родители не мешали жить детям и не навязывали им свое общество.

3. Как вы считаете, в какой степени родители должны участвовать в отношениях ребёнка со сверстниками?

А. Ребёнок обязан близко общаться только с теми детьми, которые нравятся его родителям.

Б. Родителям нужно знать друзей своего ребёнка, приглашать их в гости, но вмешиваться в отношения детей можно только в исключительных случаях.

В. Ребёнок может общаться с кем захочет, родителей это не касается.

4. Ребенок должен понимать, что его родители…

А. Знают всё, о чём он думает.

Б. Интересуются его мыслями и чувствами.

В. Не претендую на то, чтобы знать его помыслы.

5. Взрослый должен просить прощения у ребёнка?

А. Никогда.

Б. В тех случаях, когда взрослый не прав, обязательно.

В. По настроению.

6. Может ли ребёнок самостоятельно решать, чем ему заниматься в свободное время?

А. Пока не станет достаточно взрослым – нет.

Б. Конечно. Может. Но задача родителей – направить его энергию в «мирное русло», предложить интересные и полезные занятия.

В. Может. А родители должны помочь материально.

7. Как должны реагировать родители ребёнка, услышав от него нецензурные выражения?

А. Возмутиться и строго наказать.

Б. Договориться, что эти слова он больше не будет произносить.

В. Не делать из мухи слона, первый раз можно вообще пропустить мимо ушей.

8. Зачем давать ребёнку деньги на карманные расходы?

А. Чтобы он сам делал покупки и отчитывался за них перед родителями.

Б. Чтобы он мог их потратить по своему усмотрении.

В. Чтобы он не воровал деньги у родителей.

9. У ребёнка могут быть секреты от родителей?

А. Только в том случае, если родители плохо следят за ребёнком.

Б. Да. Это обязательное условие нормального взросления, дети должны иметь собственную личную жизнь.

В. Конечно, ведь у ребёнка должен быть свой мир, закрытый для взрослых.

10. Как вы считаете, до какого момента взрослые должны сами выбирать одежду и другие вещи для ребёнка?

А. До той поры, пока ребёнок не начнёт покупать всё это сам на самостоятельно заработанные деньги.

Б. До того, как ребёнок не научится высказывать свои пожелания на этот счёт.

В. До того, пока ребёнок не потребует самостоятельности в выборе себе вещей.

11. Нужно ли родителям демонстрировать ребёнку свою любовь?

А. Нет. Можно только хвалить за успехи, но телячьи нежности ни к чему.

Б. Конечно. Однако любая ласка должна быть уместна ( например, не целовать мальчика при его друзьях).

В. Да и как можно чаще.

12. Считаете ли вы соблюдение режима дня обязательным для ребёнка?

А. Безусловно. Родители должны следить за этим.

Б. В жизни ребёнка должен быть каждодневный распорядок, от которого возможны отступления.

В. Ни к чему мучить ребёнка и себя.

СПАСИБО ЗА ОТВЕТЫ!

Если ответов А больше всего, то у вас преобладает авторитарный стиль воспитания, Б – демократический, В – либеральный.

Стиль семейного воспитания — это способ отношений родителей к ребёнку, применение ими определенных приемов и методов воздействия на ребенка, выражающиеся в своеобразной манере словесного обращения и взаимодействия с ребёнком. Любая дисгармония в семье приводит к неблагоприятным последствиям в развитии личности ребенка, к проблемам в его поведении.

Характеристика стилей семейного воспитания

В психологии принято выделять 6 основных видов стилей семейного воспитания: авторитарный, попустительский, демократический, хаотичный, отчужденный и гиперопека.Каждый из названных стилей имеет свои особенности и по-разному отражается на психике и личностном развитии ребёнка.

Авторитарный стиль семейного воспитания. При авторитарном стиле воспитания родители подавляют инициативу ребенка, жестко руководят и контролируют его действия и поступки. Воспитывая, используют физические наказания за малейшие проступки, принуждения, окрики, запреты. Дети лишены родительской любви, ласки, заботы, сочувствия. Таких родителей заботит лишь то, чтобы ребенок вырос послушным и исполнительным. Но дети вырастают либо неуверенными в себе, робкими, невротизированными, неспособными постоять за себя либо, наоборот, агрессивными, авторитарными, конфликтными. Такие дети с трудом адаптируются в социуме, окружающем мире.

Родители строго следят за выполнением домашнего задания младшими школьниками, вплоть до того, что стоят рядом и давят на ребенка в попытке добиться от него самостоятельных действий. Дети в целях самозащиты используют разнообразные уловки такие, например, как: плач, показывают свою беспомощность. Результатом таких мер у детей пропадает желание учиться, они с трудом концентрируют внимание во время объяснений учителя или при подготовке уроков.

При родителях такие дети могут казаться спокойными и исполнительными, но как только угроза наказания исчезает, поведение ребенка становится неуправляемым.

Влияние авторитарного стиля воспитания на поведение подростков

По мере взросления ребенок становится все более нетерпимым по отношению к требованиям авторитарных родителей. В подростковом возрасте частые конфликты могут привести к плачевному исходу. Именно при авторитарном стиле семейного воспитания подростки будут порождать конфликты, относясь к окружающим с враждебностью. Родители всегда принимают решения за ребёнка сами, подавляя тем самым инициативу ребенка, лишая его возможности научиться брать ответственность за свои поступки на себя.

Активные и сильные подростки начнут бунтовать, сопротивляться, становясь более агрессивными, могут сбегать из дома. Робкие и неуверенные в себе подростки с заниженной самооценкой, наоборот, привыкнут во всем слушаться родителей, не делая попыток решать собственные проблемы самостоятельно, всегда и во всем будут полагаться на родителей.

Либерально — попустительский стиль семейного воспитания (гипоопека)

При либерально-попустительском стиле общение с ребенком строится на принципе вседозволенности и низкой дисциплины. Для самоутверждения ребенок использует капризы, требования «Дай!», «Мне!», «Хочу!», демонстративно обижается. Ребенок не понимает слово «Надо!», «Нельзя», указания и требования взрослых не выполняет. Для родителей с либерально-попустительским стилем общения с ребёнком характерна неспособность или нежелание руководить, направлять ребенка.

Либеральные родители заботливы, внимательны, имеют тесные взаимоотношения со своими детьми. Они дают возможность ребёнку проявить себя, показать свои способности, открыть творческие способности, индивидуальность. Родители искренне считают, что таким образом научат их различать, что правильно», что «неправильно». Либеральным родителям сложно установить границы дозволенного, допустимого поведения своих детей. Они частенько поощряют черезчур раскованное и неуместное поведение своего ребенка.

Каким вырастет ребёнок при попустительском стиле семейного воспитания

Вследствие чего ребенок вырастает эгоистичным, конфликтным, постоянно недовольным окружающими людьми человеком, что не дает ему возможность вступать в нормальные социальные взаимоотношения и эмоциональные прочные связи с людьми. В школе у такого ребенка возможны частые конфликты из-за того, что он не приучен уступать, слушаться старших, следовать законам и правилам.

Ребёнок, выращенный в обстановке вседозволенности, более подвержен психологическим проблемам, фобиям, депрессиям. Такой ребенок не научен контролировать себя и своё поведение у него будет немного шансов развить самоуважение. В будущем ребёнок, воспитанный либеральными родителями, будет неспособен противостоять жизненным проблемам, у него возникнут трудности с социальным взаимодействием. Что в свою очередь приведет к несформированности адекватной самооценки и чувства собственного достоинства. Он будет конфликтовать со всеми, кто не потакает его желаниям.

Гиперопекающий стиль семейного воспитания

При гиперопекающем стиле воспитания родители лишают ребенка самостоятельности в физическом, психическом, а так же социальном развитии. Они постоянно находятся рядом с ним, решают за него его проблемы, живут вместо него. Излишне заботятся и опекают его, боясь и тревожась за его здоровье. Даже, когда ребёнок становится взрослым, родители продолжают излишне заботиться о нем, постоянно тревожась за него, за его здоровье и благополучие.

Гиперопека подавляет инициативу, волю и свободу ребенка, его энергию и познавательную активность, лишает самостоятельности, воспитывает покорность, безволие, беспомощность. При гиперопекающем стиле воспитания родители неосознанно тормозят формирование у ребенка различных навыков и умений, развитие настойчивости в достижении цели, трудолюбия.

Каким вырастет ребенок при гиперопекающем стиле семейного воспитания

Ребенок растет беспомощным, инфантильным, неуверенным в себе, невротизированным, тревожным, плаксивым, у него возникают трудности в социализации.

Дети вырастают послушными, но в то же время неуверенными в себе, своих силах и возможностях, всегда будут бояться сделать что-то не так, ошибиться.

Некоторые дети в подростковом возрасте будут стремиться вырваться из-под чрезмерного контроля и опеки родителей, проявляя агрессию, становясь непослушными и своевольными.

Гиперопека, контроль, ограничения и запреты развивают у ребенка умение хитрить, обманывать и скрытность. Подростки будут использовать ложь, как средство самозащиты от родителей, постоянно пытающихся контролировать его личную жизнь, что в итоге приведет к отчуждению.

Последствия гиперопекающего стиля семейного воспитания — формирование зависимости от чужого, а также негативного влияния от других людей. Именно гиперопека виновата, что дети вырастают «маменькиными сынками».

Отчужденный стиль семейного воспитания

При отчужденном стиле семейного воспитания отношения подразумевают глубокое безразличие родителей к личности ребенка. Родители «не замечают», ребенка, не заинтересованы его развитием и духовным внутренним миром. Активно избегая общения с ним, держат его от себя на расстоянии. Дети предоставлены сами себе.

Отчужденный стиль воспитания наблюдается чаще в неблагополучных семьях, где один или оба родителя злоупотребляют алкоголем или наркотиками.

Каким вырастет ребенок при отчужденном стиле семейного воспитания

Подобное безразличное отношение родителей делает ребенка одиноким и глубоко несчастным, неуверенным в себе. У него пропадает желание общаться, может сформироваться агрессивность к людям.

Подростки часто имеют проблемы с законом.

Хаотический стиль семейного воспитания

Некоторые психологи выделяют хаотический стиль семейного воспитания, характеризующийся отсутствием единого последовательного подхода к воспитанию ребенка: отсутствуют конкретные, определенные, четкие требования к ребёнку.

Возникает хаотичный стиль на почве разногласий родителей в выборе средств и методов воспитания. Конфликты в семье становятся все более частыми, родители постоянно выясняют отношения между собой и нередко в присутствии ребенка, что приводит к возникновению невротических реакций у ребенка.

Непредсказуемые действия и реакции родителей лишают ребёнка чувства стабильности, провоцируют повышенную неуверенность, импульсивность, тревожность, агрессивность, неуправляемость, социальную дезадаптацию.

Каким вырастет ребенок при хаотичном стиле воспитания

Ребенку необходима стабильность и наличие четких конкретных ориентиров в оценках и поведении. Родители, применяющие разные стили воспитания и общения лишают ребенка такой стабильности, формируют тревожную, неуверенную в себе, импульсивную, в некоторых случаях агрессивную, неуправляемую личность.

При хаотичном стиле воспитания у ребенка не сформируется самоконтроль, чувство ответственности за себя и других людей. Ребенок будет отличаться незрелостью суждений.

Демократический стиль семейного воспитания

При демократическом стиле воспитания родители поощряют любую инициативу ребенка, самостоятельность, помогают ему, учитывают его нужды и потребности. Выражают ребёнку свою любовь, доброжелательность, играют с ним на интересные ему темы. Родители позволяют детям принимать участие в обсуждении семейных проблем и учитывают их мнение при принятии решений. А так же в свою очередь требуют осмысленного поведения от детей, проявляют твердость и последовательность в соблюдении дисциплины.

Ребенок находится в активной позиции, что дает ему опыт самоуправления, повышает уверенность в себе, своих силах. Дети в таких семьях прислушиваются к советам родителей, знают слово «надо», умеют дисциплинировать себя и строить отношения с одноклассниками.

Также демократический стиль воспитания характеризуется наличием взаимопонимания между родителями и детьми, проявлением теплых чувств между ними, частым общением и умеренной дисциплиной. Родители внимательны к своему ребёнку, эмоционально поддерживают его, создают в семье атмосферу любви и заботы.

В соответствии с возрастом родители поощряют самостоятельность и личную ответственность детей. Родители устанавливают правила и стандарты, границы приемлемого поведения и требуют их выполнения от ребёнка.

Взаимопонимание между родителями и детьми достигается путем убеждений, обсуждений, компромисса, доводов. Родители всегда выслушивают свое чадо, дают возможность ребёнку взять на себя ответственность за совершенные поступки и действия.

Каким вырастет ребёнок при демократическом стиле семейного воспитания

Дети растут активными, любознательными, самостоятельными, полноценными личностями с развитым чувством собственного достоинства и ответственностью за за себя и близких ему людей. Дети хорошо учатся в школе, менее подвержены негативному влиянию сверстников, умеют хорошо ладить и строить взаимоотношения с людьми.

Ребёнок вырастает ответственным, независимым, компетентным, уверенным в себе с адекватной самооценкой, умеющий контролировать свои желания и как правило добивается больших успехов в жизни.

Дети знают, что родители всегда смогут его выслушать и помочь.

Правильное, ответственное социальное поведение формируется у ребенка при проявлении родителями справедливости, заботы, твердости и соблюдении дисциплины.

Демократический стиль воспитания, как утверждают многие психологи, является наиболее эффективным стилем семейного воспитания.

Независимо от того, какой стиль воспитания родители выбрали, все могут совершить наиболее часто встречающиеся ошибки. Рассмотрим их на примерах.

7 ГЛАВНЫХ ОШИБОК В ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ

✔ Мы не даем детям рисковать

Мы живем в мире, в котором опасности окружают нас на каждом шагу. Понимая это, мы делаем все, чтобы защитить наших детей. Но европейские психологи обнаружили: если дети не играют на улице, если им ни разу не пришлось упасть и ободрать коленку, то во взрослой жизни они часто страдают фобиями.

Ребенку следует упасть несколько раз, чтобы понять, что это нормально. Подросткам следует поссориться и пережить горечь первой любви, чтобы обрести эмоциональную зрелость, без которой невозможны долгосрочные отношения. Исключая риск из жизни детей, взрослые порождают у них высокомерие, заносчивость и низкую самооценку в будущем.

✔ Мы слишком быстро бросаемся на помощь

Сегодняшнее поколение молодых людей не развило в себе некоторые умения, которые были присущи детям 30 лет назад. Когда мы слишком скоро приходим на помощь и чрезмерно окружаем ребенка «заботой», мы лишаем его необходимости самому искать выход из сложных ситуаций.

Рано или поздно дети привыкают к тому, что кто-то их всегда «спасет». Во взрослом мире такого нет. Ваши дети рискуют оказаться неприспособленными ко взрослой жизни.

✔ Мы слишком легко восторгаемся ими

Движение за повышение самооценки началось еще с поколения бэби-бумеров, а в 1980-е оно пустило корни в школе. Правило «каждый участник получает кубок» позволяет ребенку почувствовать себя особенным. Но исследования современных психологов показывают, что такой метод поощрения имеет непредвиденные последствия.

Через какое-то время ребенок замечает, что единственные люди, кто считает его замечательным, — это мама и папа, а остальные так не считают. И тогда ребенок начинает сомневаться в объективности своих родителей. Ему приятно получать похвалу, но он понимает, что это никак не связано с действительностью. Со временем такой ребенок учится жульничать, преувеличивать и лгать, чтобы избегать неудобной реальности. Потому что он просто не приспособлен к столкновениям со сложностями.

✔ Мы позволяем чувству вины затмевать хорошее поведение

Ваш ребенок не должен любить вас каждую минуту. Ему предстоит преодолеть много неприятностей в этой жизни, но в этом может помешать избалованность. Поэтому говорите детям «нет» и «не сейчас», чтобы они учились бороться за свои желания и потребности.

Если в семье несколько детей, родители обычно считают несправедливым награждать одного ребенка и оставлять обделенным другого. Но награждать всех и всегда нереалистично. Такими действиями мы упускаем возможность показать детям, что успех зависит от наших собственных усилий и благих поступков. И дважды подумайте, прежде чем вознаграждать детей поездками в торговые центры. Если ваши отношения основаны только на материальных стимулах, дети не будут чувствовать ни внутренней мотивации, ни безусловной любви.

✔ Мы не делимся ошибками из собственного прошлого

Настанет время, когда здоровый подросток обязательно пожелает «расправить крылья» и набить собственные шишки. И взрослый должен разрешить ему сделать это. Но это вовсе не означает, что мы не будем помогать детям ориентироваться в неизвестных вещах и событиях.

Поделитесь с детьми ошибками, которые вы совершали в их возрасте, но избегайте излишних нравоучений про курение, алкоголь и наркотики. Дети должны быть готовы ко встрече с неприятностями и уметь отвечать за последствия своих решений. Расскажите им, что вы чувствовали, когда столкнулись с похожими обстоятельствами, чем руководствовались в поступках, какие уроки усвоили.

✔ Мы путаем интеллект и одаренность со зрелостью

Интеллект часто используется в качестве меры зрелости ребенка, и в результате родители предполагают, что умный ребенок готов к реальному миру. Это не так.

Не существует волшебного «возраста ответственности» или руководства о том, когда ребенку пора давать какие-то конкретные свободы. Но есть хорошее правило — наблюдать за другими детьми такого же возраста. Если вы замечаете, что ровесники вашего ребенка гораздо более самостоятельны, то, возможно, вы сами сдерживаете развитие у него независимости.

✔ Мы сами не делаем того, чему учим детей

Как родители, мы должны моделировать ту жизнь, которую желаем для наших детей. Сейчас именно мы — лидеры своей семьи, поэтому должны придерживаться правды в отношениях с окружающими. Следите за своими проступками, даже мелкими, потому что за вами наблюдают ваши дети.

Если вы не идете в обход правил, то дети будут знать, что это неприемлемо и для них. Покажите детям, что значит всецело и с удовольствием помогать другим. Делайте людей и места лучше, чем они были до вас, и ваши дети будут делать так же.

Семейная жизнь должна быть приключением, а не дисциплинарной мерой, где всё постоянно оценивается для исполнения приговора.

Если семейство сравнить с фруктом, это был бы апельсин. Где все дольки скреплены между собой в одно целое, но притом каждая легко отделяется. С людьми похожая ситуация: вся родня живет своей жизнью, даже в разных местах, но, сообща, это одна большая семья.

Семья — твой шедевр, который ты создаешь собственными руками.

Богатство появляется, исчезает, но семейство приобретает больше значения с каждым прожитым годом.

Люби своего ребенка любым — не талантливым, не удачливым, взрослым. Общаясь с ним — радуйся, потому что ребенок — это праздник, который пока с тобой.

И в заключении нашей встречи послушайте, пожалуйста, стихотворение Тереховой Любови.

…Семнадцать раз обнять,
поцеловать раз десять…
Лишь так счастливей стать
Сумеют наши дети.
Целуйте их всегда,
Ласкайте и купайте…
Хоть в доме – нищета,
Игрушки покупайте!
Пусть он растет не так,
– о будущем мечтайте!
Любви, хоть на пятак,
Ребенку отпускайте!
Досаде вопреки,
– ребенка обнимайте,
И в нежность, как в силки,
Его вы заключайте!
Иначе – дьявол злой,
Его уловит в сети…
Любовь. Добро. Покой –
О них мечтают дети.
А нам все недосуг,
и гонит нас работа:
Чтоб все как у подруг –
Наряды и работа.
Чтоб все, как у людей –
И интерьер, и дача…
Не видим слез детей,
Когда ночами плачут.
Пока мы свой карман
Для них же – набиваем,
Их гладит наркоман,
а мы о том не знаем.
Целует их маньяк:
Любви им не хватает…
Они не просто так,
Как птицы, улетают.
И нам их не догнать,
Они парят в нирване…
Ах, если б это знать
Мы все могли заранее!..
…………………………….
Семнадцать раз обнять,
Поцеловать раз десять…

Попустительский стиль воспитания

Воспитание и его виды

Определение 1

Попустительский стиль воспитания – это такой стиль, при котором педагог позволяет ребенку делать все, что он хочет.

В основе классификации видов воспитания лежат принципы содержательного многообразия воспитательных целей и способов их реализации.

Воспитание – процесс многофакторный и на него свое большое влияние оказывают природная среда, иерархия общественных ценностей, учебное заведение, семья и школа, организации – детские и молодежные, искусство и средства массовой коммуникации, повседневная профессиональная деятельность.

Исходя из институционального признака, выделяется семейное, школьное и внешкольное, религиозное воспитание, воспитание по месту жительства, в разнообразных детских и юношеских организациях, воспитание в детских домах, школах-интернатах.

Воспитательный процесс – это взаимосвязь целей и содержания, методов и средств и, безусловно, тех результатов, которые были достигнуты – эти взаимосвязанные основные элементы являются структурой воспитательного процесса.

Основная цель воспитательного процесса заключается в том, чтобы под воздействием специально подготовленных воспитательных действий, помочь человеку достичь ожидаемых изменений.

Такие цели аккумулируют гуманистическое отношение воспитателя к личности воспитуемого.

Единство цели и содержания определяют направление воспитания, исходя из чего, выделяют физическое, эстетическое, нравственное, умственное, трудовое воспитание.

Формируются также новые направления в воспитании, необходимые в настоящее время – правовое, экономическое, гражданское, экологическое воспитание.

Когда воспитание имеет хорошую организацию, то результатом становится формирование у человека способности к самовоспитанию.

В процессе самовоспитания человек усваивает опыт предшествующих поколений через внутренние душевные факторы, которые обеспечивают это развитие. Воспитание невозможно без самовоспитания, поэтому их надо рассматривать в качестве двух сторон одного процесса, к тому же при самовоспитании человек самообразовывается.

Готовые работы на аналогичную тему

Под самообразованием понимается внутренняя самоорганизация человека, направленная на усвоение опыта поколений для собственного развития.

Опыт поколений человек непосредственно получает через самообучение с помощью собственных средств и устремлений.

Что касается школьного воспитания, то это организация жизни и учебной деятельности в условиях школы, включая внеучебную работу. Она заключается в поддержании школьных традиций, праздников, в организации самоуправления.

Замечание 1

Успешность воспитательной работы во многом зависит от личности учителя, от характера общения с детьми, психологической и образовательно-воспитательной атмосферы занятий.

Воспитание вне школы предполагает, что обозначенные воспитательные задачи буду решаться образовательно-воспитательными учреждениями, расположенными вне школы – это дома детского творчества, центры развития, клубы юных натуралистов, экологов и др.

Очень велика роль конфессионального воспитания, поскольку верующие составляют около 90% человечества, его реализация происходит через религиозные традиции и обряды.

Воспитание в районе проживания происходит через оздоровительные лагеря, работы кружков, спортивных соревнований и праздников, которые организуются родителями и педагогами.

Семейное воспитание

Роль семейного воспитания в современных условиях приобретает очень большое значение. Цель этого воспитания заключается в формировании тех личностных качеств, которые позволят достойно преодолевать преграды и, возникающие на пути, трудности.

От семьи и от родителей зависит очень многое – развитие интеллекта, творческих способностей, семья дает первичный опыт трудовой деятельности.

Семья формирует нравственную, эстетическую, эмоциональную, физическую культуру, которые составляют задачу воспитания в семье.

Первыми воспитателями ребенка являются его родители, которые оказывают на него самое сильное влияние. В условиях семьи родители организуют жизнедеятельность ребенка и в течение первых 6-7 лет формируют основы будущей личности.

Замечание 2

Семейное воспитание в атмосфере любви, понимания, уважения очень продуктивно.

На семейное воспитание влияет наследственность и биологическое здоровье родителей, материально-экономическая обеспеченность, положение в социуме, жизненный уклад, состав семьи, отношение к ребенку и место проживания.

Отсюда понятно, что семейное воспитание является сложной системой, где всё переплетается, но проявляется в каждом случае по-разному. Семейное воспитание охватывает человека полностью во всех его проявлениях и формирует все качества личности.

Перед семьей стоят следующие задачи:

создание условий для роста и развития ребенка;
социально-психологическая защита ребенка;
сохранение и передача опыта создания семьи, воспитания детей, отношения к старшим;
обучение детей прикладным навыкам, умениям, которые направлены на помощь близким людям и на самообслуживание;
воспитания чувство собственного достоинства.

Кроме задач существуют принципы семейного воспитания:

принцип гуманности и милосердия к ребенку;
вовлечения детей в жизнедеятельность семьи как равноправных участников;
принцип открытости и доверительного отношения к детям;
последовательности в требованиях и не требовать от ребенка невозможного;
готовность отвечать на вопросы ребенка и оказывать ему посильную помощь.

Есть частные принципы для семейного воспитания, которые тоже имеют большое значение.

Замечание 3

Если сделать общий вывод, то все принципы можно свести к одной мысли – в семье ребенку всегда должны быть рады.

Для того чтобы педагогическая культура родителей повышалась, существует семейная педагогика, которая помогает родителям в разработке программы семейного воспитания и принятию правильных решений, с точки зрения педагогики.

Попустительский стиль воспитания в семье

Суть попустительского воспитания заключается в том, что с самого раннего детства ребенку предоставляется свобода действий без контроля со стороны родителей. Родители заняты собой, у них масса дел – друзья, работа, а душевное состояние своего ребенка их не волнует. Потребности и запросы ребенка для таких родителей безразличны и не требуют особого внимания. Поощрение и наказание в этих семьях используется очень неумело и непоследовательно. Наказание и поощрение могут происходить одновременно – это метод кнута и пряника.

Взаимоотношения между родителями и ребенком культивируют у последнего выгодные для него формы взаимодействия с окружающими, стимулируют угодничество, подхалимство и лесть.

Попустительский стиль воспитания формирует конформный социально-психологический тип личности.

В школе дети такого типа обычно бывают ябедами, хвастунами, подлизами. Они не умеют искренне сочувствовать, сопереживать, не хотят умственно и физически трудиться и используют любой предлог, чтобы уйти от работы.

Для них характерна самоуверенность, граничащая с хамством, увидеть это можно уже в младшем школьном возрасте, но особенно такое поведение проявляется в старшем школьном возрасте.

Конформный тип детей очень требователен к другим, за исключением себя, требуют хорошую отметку, хотя обучение их мало интересует. Это дети, не переносящие никакой критики в свой адрес, они являются активными инициаторами конфликтов. С другой стороны, когда такому ребенку что-то становится выгодно, он может быть инициативным и целеустремленным.

В воспитательном процессе этих детей большое внимание надо уделять сотрудничеству с их родителями, привлекать их к общению со сверстниками своего ребенка, вовлекать в совместные походы, праздники, приглашать на встречи с другими педагогами школы, привлекать к работе в родительском комитете.

Гармоничный стиль семейного воспитания

Стили семейного воспитания.

Суть гармоничного стиля воспитания заключается уже в самом названии. Гармоничный стиль воспитания формирует гармоничный тип личности.

В таких семьях ребенок является всегда желанным, и родители задолго до его рождения размышляют над тем, какого человека они хотят вырастить и воспитать. Ребенок рождается, воспитывается и растет в теплой и дружественной атмосфере. Родители в таких семьях уделяют большое внимание формированию традиций и обычаев своей семьи, которых они строго придерживаются. Необычное празднование дней рождения, сюрпризы и подарки членам семьи, праздничные газеты, концерты и совместные игры — это и многое другое формируют собственную значимость ребенка, его умение жить среди людей.

Дети такого стиля воспитания уже в раннем детстве показывают свою рассудительность и мотивируют свои поступки. Родители требуют от детей осознания своих поступков и действий. Они сами поступают по отношению к ребенку мотивированно и осознанно. Примером этого может служить такая ситуация: ребенку предлагают взрослые конфету. Ребенок берет угощение и пытается щедро поделится ею со взрослым. Как поступает взрослый? Он берет у ребенка предложенное ему угощение и говорит слова благодарности. Почему он это делает? Потому что он не лукавит и не играет с ребенком, а проживает вместе с ним эту ситуацию. В следующий раз ребенок вновь предложит взрослому угощение, взрослый не откажется и поступит совершенно правильно и справедливо. Он не будет лицемерить, вынуждая ребенка сначала предложить ему конфету, а затем возвращая ее ребенку обратно. Это лукавство взрослого по отношению к ребенку в детстве оборачивается слезами взрослого и претензиями к собственному ребенку в старости.

Уже в начальной школе они проявляют чуткость к своим сверстникам и внимательное отношение к просьбам взрослых людей. Характерная особенность этих детей состоит в том, что они всегда говорят правду, а если по каким то причинам хотят ее скрыть, то никогда не проговорятся. Такие дети умеют верно дружить, в общении с друзьями всегда откровенны и правдивы, открыто делятся своими проблемами, не скрывают своих истинных чувств.

Для таких учащихся одинаково значимы уроки физической культуры и умственная нагрузка. На всех уроках они стараются быть активными, проявить себя, привнести в урок что-то новое. Надо отметить, что в связи с этим у таких учащихся уже в начальной школе могут возникать проблемы, связанные с желанием творить. Многие учителя требуют лишь строгого исполнения инструкций, что приводит творческих детей в недоумение и затрудняет их общение с педагогом.

Учеба таких ребят характеризуется высокой исполнительностью и ответственностью. Они не боятся никакой деятельности, сразу определяют, является ли она для них трудной. При этом дети не боятся сказать взрослому о том, справятся они с задачей или нет. Такое отношение к делу не всегда вызывает одобрение взрослого.

У таких учащихся очень развита самооценка на уровне адекватности. Дети не боятся брать слово и держать его. Если они кому-нибудь что-то пообещали, то выполнят обязательно, даже в ущерб себе. Такие ученики часто выбирают себе в друзья ребят с трудной судьбой и положительно на них влияют: Они не пытаются решать конфликтную ситуацию с позиции силы.

Дети гармоничного типа демонстрируют абсолютное бесстрашие перед любой учебной деятельностью. В младшем школьном возрасте они начинают серьезно заниматься самовоспитанием, ведут дневники, описывают свои переживания и изменения в себе. В этом возрасте такие ребята могут нарушать дисциплину, как и все остальные дети, но на все замечания они реагируют разумно и стараются больше не повторять ошибок.

У таких учащихся рано проявляется чувство самоконтроля и волевые качества. Уже на средней ступени обучения нет необходимости их развлекать на уроке, они успешно выполняют как монотонную, так и творческую работу.

Этим ученикам свойственны следующие качества: уравновешенность, непримиримость к недостаткам и безобразным поступкам других людей, правдивость, искренность и вежливость, реальность оценки своих возможностей, самокритичность и настойчивость в достижении цели. Такие учащиеся отличаются послушанием и уступчивостью, ответственностью и самоконтролем, осознанием зависимости каждого человека от других людей.

Классному руководителю, к большому сожалению, не всегда комфортно рядом с такими детьми. Это связано прежде всего с тем, что не все классные руководители и педагоги верят в искренность поступков таких учащихся, они все время находятся настороже, ожидая срыва в поведении таких учащихся.

Не всегда нравится педагогам прямота и простодушие таких учащихся. Они говорят то, что думают, не стараясь приукрасить что-либо в своем рассказе. Для того чтобы быть авторитетным в глазах таких учащихся, необходимо:

самому взрослому быть примером в своих действиях и поступках;
вести разговор с ребенком на равных, исключив из обихода угрожающий и приказной тон;
не противопоставлять ребенка семье и семью ребенку;
указывать на недостатки ребенка, не унижая его достоинство и не умаляя его заслуги;
четко определять ближние и дальние перспективы развития личности ребенка, его достижений перед семьей и им самим;
поддерживать инициативу и творчество ребенка, его стремление к успеху, не возводя его в ранг недосягаемых учеников;
формировать чувственную сферу, будить чувство прекрасного;
демонстрировать ученику результаты его продвижений и достижений для самого себя и на благо других людей.

Безусловно, нельзя сказать, что проанализированные стили воспитания ребенка в семье строго регламентированы и ребенок абсолютно соответствует одной из описанных выше характеристик. Однако многое из того, что сказано, поможет классному руководителю построить процесс воспитания и обучения гораздо эффективнее и целесообразнее, избежать ошибок и неудач в воспитательной работе, предугадать ошибки родителей в семейном воспитании и попытаться помочь им в их преодолении.

Вышеперечисленная информация поможет классному руководителю сделать сотрудничество с родителями и детьми интересным и захватывающим, позволит избежать ошибок и просчетов, найти выход из сложных ситуаций в воспитании.

Знание стилей семейного воспитания может существенно повлиять на организацию работы классного руководителя с детским коллективом, помочь создать ситуации успеха для многих учащихся и преодолеть проблемы в развитии некоторых ребят.

Стили семейного воспитания ребенка

Существуют разные стили воспитания детей. В любой семье складывается своя стратегия воздействия родителей на детей, называемая стилем воспитания. Психологи систематизировали разнообразные типы взаимоотношений детей и родителей и выделили основные стили воспитания ребёнка. Каждый из них по-разному влияет на детскую личность, что сказывается на результатах. Поэтому нужно выбрать для себя, какие стили воспитания ребёнка в семье подходят именно вам.

На что влияет стиль семейного воспитания?

Разные стили семейного воспитания ребёнка влияют на многие аспекты его жизни. Воспитание – это фундамент формирования индивидуальности, от него будет в дальнейшем зависеть характер малыша, его жизненные цели и социализация в мире.

Ведущую роль в формировании личности ребёнка занимает семья. Родители могут и не задумываться об этом, но в каждой семье создается своя особенная система воспитания. Именно в семье зарождаются первые, базисные нормы поведения, которые ребёнок беспрекословно перенимает на себя. От того, на какой стиль воспитания больше похожа ваша семейная жизнь, зависит то, какими вырастут дети.

Зачем и для чего использовать стили воспитания?

Каждый родитель в какой-то момент мечтает о том, что когда их ребёнок вырастет, то станет успешным, умным, спортивным, творческим. Но каким образом этого можно достичь? Можно ли вмешиваться в личную жизнь ребёнка? Какие правила устанавливать во взаимоотношениях? Где грань между безразличием и гиперопекой? Как именно вырастить самостоятельного и самодостаточного ребёнка?

Чтобы ответить на эти вопросы, психологи определили четыре вида воспитания: либеральный, демократический, опекающий, авторитарный. Грамотное использование этих стилей поможет пересмотреть взгляды на воспитание для обретения гармонии в семье.

Авторитарный стиль воспитания

В большей степени характеризует этот стиль желание взрослых контролировать каждый шаг своего малыша. Они требуют высоких результатов и почти полностью не дают возможность проявлять инициативу. Обычно в такой семье все конфликты решаются не поиском компромиссов, а единолично одним из взрослых путём демонстрации морального давления или применения силы.

С течением времени авторитет таких родителей в глазах ребёнка падает, а значит, такие средства контроля теряют силу. При выборе такого стиля дети вырастают, но не знают, какое место они занимают в мире и чего хотят от жизни. С другой стороны, возможно копирование характеров родителей. Как следствие, это может вылиться в ненависть к миру, агрессивность, решение вопросов исключительно силой.

Демократический стиль воспитания

Главным авторитетом для детей являются их родители, а проблемные моменты решаются поиском компромиссов без применения агрессии и силы. Они стараются вырастить самостоятельную, сформировавшуюся личность. Участвуют в жизни ребёнка и поддерживают его стремления. У детей формируется здоровая самооценка и собственное мнение. С близкими строятся теплые и дружеские взаимоотношения, которые основываются на взаимном доверии. Это наиболее гармоничная форма воспитания.

Авторитарность и демократия в отношениях

Как понятно из названия, авторитарный стиль воспитания предполагает выстраивание родителями некой модели, образа, которому должен соответствовать их ребёнок. Они прилагают все усилия, чтобы сын или дочь приблизились к этому идеалу:

подбирают развивающие занятия без учёта детских интересов;
практикуют в отношениях принуждение и подавление;
не допускают самостоятельности.

Самая распространенная реакция на данные методы – испуг, адаптация под требования взрослых. Дети дошкольного возраста притворяются послушными, аккуратными, исполнительными, но на самом деле таковыми не являются, а значит, обманывают.

Яркий пример авторитарного стиля воспитания – педагогические усилия домомучительницы Фрекен Бок. Всем известно, к чему они привели.
Если родители признают право ребёнка на самостоятельные решения, собственное мнение, ошибки, выстраивают отношения на доверии, равноправных диалогах, речь идет о демократичном стиле. Взрослые предъявляют ряд требований, на выполнении которых неумолимо настаивают, но некоторые вещи готовы обсуждать. Психологи полагают, что именно такие взаимоотношения являются основой гармоничного развития личности.

Либеральный стиль воспитания

Наблюдается почти полное отсутствие контроля над детьми. Главенствующую позицию занимает доверительное отношение, однако в особенности преобладает невмешательство в жизнь подростка. Дети приобретают навыки самостоятельности, но в тоже время становятся раскованными. Личность подростка формируется практически без участия взрослого. Впоследствии это может привести к одному из нескольких вариантов личностного развития:

Отсутствие тёплых душевных привязанностей в дружеских, семейных и любовных отношениях. Свобода, безучастность и отсутствие желания оказать поддержку, предложить помощь близким.
В поведении прослеживается абсолютное безразличие, человек начинает вести себя дерзко и безответственно, может хамить, врать и вести аморальный образ жизни.

Родителям рекомендуется изменить отношение к ребёнку. Он может отрицать, но ему необходимо ваше участие в его жизни. Покажите, что он действительно важен для вас, интересуйтесь его мнением.

Неограниченная свобода и безразличие

Эти два понятия характеризуют, соответственно, либеральный и индифферентный (или попустительский) стили воспитания.

Для первого характерны:

низкий уровень требовательности;
отсутствие запретов и ограничений;
привычка баловать детей.

Дети раннего возраста в таких семьях весьма подвержены стрессам. Они не готовы к новым обстоятельствам, не знают слова «нет», отвечают непослушанием на любые запреты. Если вы узнали в этом описании свою модель отношений с детьми, ситуацию нужно исправлять. Успешно противостоять стрессам, осознавать себя частью коллектива, приучиться выполнять требования взрослых помогают занятия ментальной арифметикой. Все названное происходит параллельно со скачком интеллектуального развития.

Ссылаясь на занятость, усталость на работе, некоторые родители предоставляют ребёнка самому себе. Им безразличны успехи или провалы в учебе, неинтересны спортивные достижения, круг общения детей и прочее. Мальчики и девочки в таких семьях остро чувствуют ненужность, у них формируется заниженная самооценка, негативное отношение к окружающим, замкнутость.

Опекающий стиль воспитания

Сама по себе опека необходима для малыша, но когда взрослые чрезмерно окружают заботой детей, то это начинает ограничивать их самостоятельность. Гиперопека формирует в ребёнке, с одной стороны, увеличение самолюбия и нарциссизма, с другой – замедленность в социализации и беспомощность по отношению к жизненным трудностям. Стремление уберечь своих детей от всех трудностей, желание сделать за него все, оборачивается в будущем нежеланием и неумением что-либо делать самостоятельно. Как правило, такие люди в будущем попадают под абсолютное влияние более сильных личностей.

Не стоит огорчаться, если кажется, что время уже упущено и ничего нельзя изменить. Это не так. В любой семье эти стили перемешиваются, образуя нечто среднее, как правило, состоящее из двух частей. Какими бы стилями в воспитании вы не руководствовались, самым главным всегда остается любовь. И при должном подходе в каждой семье сможет построиться атмосфера поддержки, взаимопонимания и доверия. Именно такие условия необходимы для формирования цельной личности и спокойствия родителей.

Родительское воспитание – очень важный процесс в жизни малыша. Никогда не поздно провести анализ отношений с детьми, обнаружить негативные тенденции, изменить стиль воспитания, сделать счастье ребёнка приоритетной целью жизни.

Стили семейного воспитания и их влияние на развитие ребенка | Статья на тему:

Стили семейного воспитания и их влияние на развитие ребенка

Воспитание детей – важнейшая задача современной семьи. От того какой стиль семейного воспитания преобладает в семье, будет зависеть развитие личности ребенка в целом.

Стиль семейного воспитания — это способ отношений родителей к ребёнку, применение ими определенных приемов и методов воздействия на ребенка, выражающиеся в своеобразной манере словесного обращения и взаимодействия с ребёнком. Любая дисгармония в семье приводит к неблагоприятным последствиям в развитии личности ребенка, к проблемам в его поведении.

Характеристика стилей семейного воспитания

В психологии принято выделять 6 основных видов стилей семейного воспитания: авторитарный, попустительский, демократический, хаотичный, отчужденный и гиперопека. Каждый из названных стилей имеет свои особенности и по-разному отражается на психике и личностном развитии ребёнка.

Авторитарный стиль семейного воспитания

При авторитарном стиле воспитания родители подавляют инициативу ребенка, жестко руководят и контролируют его действия и поступки. Воспитывая, используют физические наказания за малейшие проступки, принуждения, окрики, запреты. Дети лишены родительской любви, ласки, заботы, сочувствия. Таких родителей заботит лишь то, чтобы ребенок вырос послушным и исполнительным. Но дети вырастают либо неуверенными в себе, робкими, невротизированными, неспособными постоять за себя либо, наоборот, агрессивными, авторитарными, конфликтными. Такие дети с трудом адаптируются в социуме, окружающем мире.

Влияние авторитарного стиля воспитания на поведение подростков

Либерально — попустительский стиль семейного воспитания (гипоопека)

Либеральные родители заботливы, внимательны, имеют тесные взаимоотношения со своими детьми. Они дают возможность ребёнку проявить себя, показать свои способности, открыть творческие способности, индивидуальность. Родители искренне считают, что таким образом научат их различать, что правильно», что «неправильно». Либеральным родителям сложно установить границы дозволенного, допустимого поведения своих детей. Они частенько поощряют через чур раскованное и неуместное поведение своего ребенка.

Каким вырастет ребёнок при попустительском стиле семейного воспитания

Ребёнок, выращенный в обстановке вседозволенности, более подвержен психологическим проблемам, фобиям, депрессиям. Такой ребенок не научен контролировать себя и своё поведение у него будет немного шансов развить самоуважение. В будущем ребёнок, воспитанный либеральными родителями, будет неспособен противостоять жизненным проблемам, у него возникнут трудности с социальным взаимодействием. Что в свою очередь приведет к не сформированности адекватной самооценки и чувства собственного достоинства. Он будет конфликтовать со всеми, кто не потакает его желаниям.

Гиперопекающий стиль семейного воспитания

Каким вырастет ребенок при гиперопекающем стиле семейного воспитания

Ребенок растет беспомощным, инфантильным, неуверенным в себе, невротизированным, тревожным, плаксивым. В последствии у него возникают трудности в социализации.

Дети вырастают послушными, но в то же время неуверенными в себе, своих силах и возможностях, всегда будет бояться сделать что-то не так, ошибиться.

Гиперопека, контроль, ограничения и запреты разовьют у ребенка умение хитрить, обманывать и скрытность. Подростки будут использовать ложь, как средство самозащиты от родителей, постоянно пытающихся контролировать его личную жизнь, что в итоге приведет к отчуждению от них.

Отчужденный стиль семейного воспитания

Каким вырастет ребенок при отчужденном стиле семейного воспитания

Подростки часто имеют проблемы с законом.

Хаотический стиль семейного воспитания

Каким вырастет ребенок при хаотичном стиле воспитания

Демократический стиль семейного воспитания

Каким вырастет ребёнок при демократическом стиле семейного воспитания

Дети знают, что родители всегда смогут его выслушать и помочь.

Какой бы из вышеперечисленных стилей вы не избрали, воспитывая, учитывайте тип темперамента ребенка.

Мы описали основные стили семейного воспитания, но практика в Центре психологической помощи семье позволяет выделить еще ряд типов неадекватного отношения матери к ребенку.

Устименко В.Н. Попустительский стиль семейного воспитания — семьи группы риска.

Стили семейного воспитания и их характеристика по типу «материнского» отношения к ребенку:

Отношение матери к сыну-подростку как к «замещающему» мужу

Мать требует от подростка постоянного внимания к себе, заботы. Мать постоянно вмешивается в личную жизнь сына, ограничивает контакты со сверстниками и сверстницами, стремиться быть в курсе его личной и интимной жизни. От матери часто можно услышать недовольство по поводу того, что сын стремится отдалиться от неё, избегает общения. В менее грубой форме подростку присваивается роль «главы семьи».

Гиперопека и симбиоз

У матери наблюдается стойкое желание удержать, привязать ребёнка к себе, ограничить его самостоятельность из-за страха возможного несчастья с ребёнком в будущем. В психологии подобное отношение называется комплексом «умной Эльзы». Мать преуменьшает реальные возможности и способности ребенка, что приводит к ограничением и максимальному контролю, желанию сделать всё за ребенка, чтобы оградить его от мнимых несчастий в будущем.

Воспитательный контроль посредством лишения любви

Характеризуется подобный стиль воспитания в демонстрации ребёнку или подростку отношения «Что он не нужен такой, мама его не любит таким» при любом нежелательном поведении, непослушании, недостаточную, по мнению родителей, школьную успеваемость, навыки и достижения.

Свое недовольство родители как правило прямо не выражают, не проговаривают, не пытаются объяснить ребенку, почему он сделал что-то не так. Родители просто перестают разговаривать с ребёнком, игнорируют, говорят о нем в третьем лице.

У гипертимных подростков подобное отношение к нему родителей порождает бессильное чувство гнева и ярости, вспышки агрессии. Подросток подобным поведением хочет доказать свое существование, внедриться напролом в семейное «Мы». Родитель из-за чувства страха перед агрессией идет на мировую, либо путем ответной агрессии (оплевух, побоев) пытается преодолеть созданную им стену отчуждения.

Гипертимность — это стойкое приподнятое настроение, жизнерадостность, сопровождающееся личной и профессиональной активностью, повышенной социализацией.

У сензитивных детей или подростков подобное отношение родителей формирует глубокое чувство одиночества, собственной ненужности. Чтобы вернуть любовь родителей ребёнок вынужден ограничивать собственную индивидуальность, поступаться чувством собственного достоинства, лишаясь собственного «Я». Таким образом родители добиваются послушания путем обесценивания личности ребенка.

Воспитательный контроль, путем вызывния чувства вины

На ребёнка, нарушившего запрет навешивается родителями ярлык «неблагодарный», «доставляющий любимой маме столько огорчений», «предавший родительскую любовь» и т.п. В будущем подросток под постоянным страхом оказаться виноватым перед неблагополучием родителей вынужден сковывать собственную самостоятельность и инициативу.

Стили семейного воспитания — книги

1. Азаров Ю.П. Искусство воспитывать. М., 1985.

2. Добрынина О. А. Проблема формирования благоприятного социально-психологического климата семьи (на примере рабочих-металлургов): Дисс. … канд. психол. наук. Новокузнецк, 1992.

3. Дружинин В. Н. Психология семьи. – М., 1996. – 158 с.

4. Куликова Т. А. Семейная педагогика и домашнее воспитание: Учебник для студ. сред, и высш. пед. учеб. заведений. — М: Издательский центр «Академия», 2007

5. Шнейдер Л. Б. Семейная психология: учебное пособие для вузов / Л. Б. Шнейдер. — Изд. 3-е. М.: Академический Проспект; Екатеринбург: Деловая книга, 2007.

Стили семейного воспитания — Ресурсный центр «Шаг в будущее» г.Ставрополь

Консультирование «Стили семейного воспитания»

Помимо мотивов принятия ребенка на воспитание, замещающие семьи, впрочем, как и все остальные, обладают еще одной немаловажной характеристикой: стилем семейного воспитания. От того, какой стиль воспитания выбран родителями, зависят и внутрисемейные отношения (детско-родительские отношения, семейная иерархия), и формирование личности приемного ребенка, наличие или отсутствие у него тех или иных характерологических черт, и характер протекания двустороннего адаптационного процесса.

Рассмотрим основные стили семейного воспитания и постараемся выяснить, каким образом тот или иной стиль влияет на процесс адаптации приемного ребенка в семье.

Опека или гиперопека

По сути, диктат родителей и опека — явления одного порядка. Различия в форме, а не в существе. Да, разумеется, диктат предполагает насилие, приказ, жесткий авторитаризм, а опека — заботу, ограждение от трудностей, ласковое участие. Однако результат во многом совпадает: у детей отсутствуют самостоятельность, инициатива, ответственность, они так или иначе отстранены от решения вопросов, их касающихся, тем более, общих проблем семьи. У детей-сирот, воспитывающихся в таких семьях, усугубляются, присущие им инфантилизм, иждивенчество, что и без того затрудняет процесс их адаптации в семье и социализацию в обществе. Такой стиль воспитания будет характерен, на наш взгляд, для замещающих родителей, имеющих следующие мотивы принятия ребенка на воспитание в семью: мотив «смысла жизни», мотив преодоления одиночества и мотив компенсации утраты собственного ребенка.

Светлана К. 39 лет, одинокая мать, воспитывает приемного мальчика 11-ти лет. Взяв на воспитание ребенка-сироту, Светлана старается его оградить от всех проблем и трудностей повседневной жизни. Она надевает его , собирает за него портфель, убирает в его комнате, водит в школу, делает дорогостоящие покупки по первому требованию и т.д. От учителей начали поступать жалобы о том, что мальчик безынициативен, не может самостоятельно выполнять поручения классного руководителя, установить контакт со сверстниками, часто капризен и агрессивен.

Сопровождая эту семью, педагоги-психологи констатируют тот факт, что если мать не изменит своего стиля воспитания, то это со временем приведет к формированию у мальчика инфантилизма и иждивенчества, что в конечном итоге затруднит его социализацию в обществе.

Диктат или авторитарный стиль воспитания

Родители, предпочитающие всем видам воздействия приказ и насилие, неизбежно сталкиваются с сопротивлением ребенка, который отвечает на нажим, принуждение, угрозы и другие жестокие меры воздействия своими контрмерами: лицемерием, обманом, вспышками грубости, а иногда откровенной ненавистью. Ребенок в таком случае надолго застревает на второй кризисной стадии адаптации, которая характеризуется регрессом в поведении (капризность, неумение устанавливать контакты с ровесниками), необоснованными страхами, возникновением психологических барьеров между родителями и детьми.

Но даже если сопротивление сломлено, победа оказывается пирровой. Вместе со сломленным упорством оказываются сломленными, растоптанными многие ценные качества личности: самостоятельность, чувство собственного достоинства, инициативность, вера в себя и свои возможности, что впоследствии приводит к формированию вялой, апатичной, безынициативной личности, не умеющей отстоять свою точку зрения и интересы. Добавьте сюда личностные проблемы и особенности, свойственные детям – сиротам и вы получите полностью дезадаптированную и десоциализированную личность.

Ирина Д. воспитывает приемную девочку 12-ти лет. Мать установила для ребенка жесткие рамки поведения, опасаясь, что проявится наследственность и девочка выйдет из-под контроля. К подростку предъявляются завышенные требования , ведется строгий контроль за их выполнением. Жизнь девочки в семье, школе, общение со сверстниками жестко регламентируется. Приемная мать навязывает подростку своё мнение и не принимает во внимание точку зрения ребенка. В результате такого стиля воспитания у девочки появились вредные привычки: обкусывание ногтей, выдергивание волос, что свидетельствует о повышенном уровне тревожности. Как реакция на крик и замечание матери девочка забирается под стол, становится на четвереньки и начинает лаять.

В данном случае вся работа педагога-психолога должна быть направлена на коррекцию поведения матери по отношению к ребенку, так как в дальнейшем девочка будет дезадаптирована и десоциализирована.

Ребенок может быть не только объектом, но и субъектом диктатуры.

Существуют семьи, в которых ребенок является настоящим маленьким тираном. Вообще-то нередко это происходит в семьях, где родители, проникнутые жалостью и состраданием к ребенку — сироте, готовы сделать все, чтобы компенсировать то, чего лишило его сиротство и пребывание в детском доме (альтруистическая мотивация). Или это может быть долгожданный ребенок, появившийся у немолодых родителей, потерявших надежду на потомство (мотив, удовлетворяющий потребность в продолжении рода). Как правило, отказа такому малышу не бывает ни в чем, любые его требования безоговорочно выполняются. Несомненно, при этом стиле воспитания ребенок легко и быстро входит в семью и так же быстро осознает, что он является центральной фигурой в семье. Отсюда и исходят основные поведенческие проблемы такого ребенка: усугубляются иждивенческие черты, появляется требовательность, капризность, не развивается самостоятельность. Все это препятствует формированию зрелой личности, затрудняет процесс адаптации ребенка в обществе.

Мирное существование или попустительский стиль воспитания

Здесь все выглядит вполне благопристойно. У каждого свои дела, свои проблемы, свои трудности и успехи. Родители работают, дети учатся, у каждого своя сфера, своя отрасль деятельности. Никто не переходит демаркационную линию, могут быть лишь недоразумения. И казалось, такой тип отношений в семье надо только приветствовать.

Но, став на путь формирования индивидуалиста, родители пожинают, в последствие, горькие плоды. Семья как центр притяжения, как эмоциональный магнит, как семейный очаг для ребенка не существует. Жизнь родных, их радости и невзгоды для него за семью печатями. При таком стиле воспитания, ребенок, предоставленный самому себе, будет растерян. Он будет стараться всячески привлечь к себе внимание родителей плохим поведением, возвратом вредных привычек, мнимыми болезнями и жалобами. Ребенок будет чувствовать себя брошенным, никому не нужным. В итоге ребенок все же адаптируется к таким условиям, научится решать все свои проблемы самостоятельно, но он вырастет эмоционально холодным по отношению, не только к замещающим родителям и другим близким, но и к людям вообще. И рано или поздно наступит критический момент — беда, болезнь, трудности, когда от него потребуют и участия, и включения в общесемейные проблемы, и добрых чувств, и убедятся в его полной неспособности ко всему этому. Они будут горько сетовать по поводу несостоятельности юноши как сына, девушки как дочери, не отдавая себе отчета в том, что это — несостоятельность сложившейся системы семейных отношений.

Екатерина М. воспитывает приемную девочку 13-ти лет. Мать обратилась к педагогу-психологу с жалобами на то, что дочь не ночует дома, пропускает занятия в школе, ворует дома деньги, безразлично относится к семейным проблемам. В ходе проведения бесед и диагностики стало ясно, что с первых месяцев проживания ребенка в семье мать была непоследовательна и противоречива в своих требованиях к поведению девочки, не проявляла интереса к её успехам и неудачам, была безразлична к переживаниям ребенка, не уделяла ей должного внимания.

В данной ситуации необходимо проведение работы по изменению стратегии поведения матери по отношению к ребенку, восстановлению детско-родительских отношений.

Конфронтация

Название этого стиля воспитания говорит само за себя. В этой семье нет теплых внутрисемейных отношений. Отношения с приемным ребенком могут либо не складываться вообще, либо один из членов семьи может попытаться «перетащить» ребенка на свою сторону. В этой ситуации речь об адаптации ребенка в замещающей семье вообще может и не идти. Все зависит от глубины внутрисемейного конфликта. В таких условиях, ребенок дезориентирован, сбит с толку, перед ним нет четкого представления о семейных ценностях, правилах поведения. Постепенно у ребенка нарастает тревога, переходящая в неврозы и психосоматические заболевания, вспоминаются психотравмы, полученные в кровной семье, возникают реакции компенсации, возвращаются вредные привычки. Ребенок становится неуправляемым. Все это подталкивает родителей к принятию решения о возврате ребенка в интернатное учреждения. Они и не догадываются, что причина подобного поведения ребенка – они сами и та нездоровая, нестабильная семейная обстановка, которую они создали.

Супруги Д. воспитывают приемного мальчика 6-ти лет. Приемный ребенок находится в семье 1,5 года. К педагогу-психологу родители обратились с проблемами в поведении ребенка (протестные реакции на замечания матери), вернулись вредные привычки (обкусывание ногтей, раскачивание), участились приступы бронхиальной астмы. С данной семьей была проведена диагностика, в ходе которой выяснилось, что в течение всего периода родители не смогли выработать единый стиль воспитания ребенка. Если мать предъявляла строгие требования к ребенку и к его поведению, то отец был мягок и не требователен. На этой почве родители часто конфликтовали, что и отразилось на поведении и на психосоматическом состоянии мальчика. При таком стиле воспитания ребенок дезорганизован, у него не формируются представления о семейных ценностях и правилах поведения. Родителям в такой ситуации необходимо научиться согласовывать свои требования и методы воспитания.

Сотрудничество или демократический стиль воспитания

Но ведь должен существовать оптимальный вид тактики семейного воспитания? Да, это сотрудничество. Именно при таком стиле воспитания преодолеваются эгоизм и иждивенчество ребенка-сироты, формируется установка на сотрудничество с членами новой семьи. А это уже предполагает, что семья обретает особое качество, становится группой особого типа, превращается в коллектив. Ребенок в такой семье быстро усваивает нормы и правила поведения, у него формируется четкое представление о семейной иерархии, семейных ценностях и традициях. Как правило, в таких семьях превалируют теплые детско-родительские отношения. Замещающие родители являются примером и авторитетом для ребенка. Постепенно формируется взаимная привязанность. Это самый оптимальный стиль отношений между родителями и детьми.

Супруги С. воспитывают мальчика 8-ми лет. Ребенок в семье проживает 3 года. До того, как мальчик попал в приемную семью, он был брошен своей родной матерью в 4-летнем возрасте, бродяжничал. Когда мальчик оказался в государственном учреждении, у него были не развиты навыки самообслуживания, сужен кругозор. Он был замкнут, агрессивен.

С самых первых дней проживания в приемной семье к ребенку стали относиться как к равноправному члену. Мальчик участвовал в решении всех семейных проблем, к его мнению прислушивались. Все члены семьи оказывали ребенку всестороннюю помощь и поддержку. Со временем у родителей с ребенком сформировались теплые и доверительные отношения. Такие отношения с приемными родителями побудили и возникновение дружбы приемного ребенка с кровными детьми. Мальчик довольно быстро усвоил правила поведения в семье и в обществе, семейные ценности и традиции. Процесс адаптации ребенка при таком стили воспитания прошел незаметно и без проблем.

Жизнь взрослого человека изобилует сложными, иногда просто трудными, иногда драматическими ситуациями. Если родители хотят, чтобы приемный сын или приемная дочь стали ближе, роднее, то первое правило — не ограждать их от горестей и радостей взрослого человека, а делать не только их свидетелями, но и прямыми участниками. Причем идти на это надо как можно раньше, прямо и смело, давая доступные (с учетом возраста) разъяснения.

Итак, мы видим, что на протекание процесса адаптации ребенка-сироты в замещающей семье влияет множество социально – психологических факторов, которые, прежде всего, зависят от самой семьи: мотивация принятия ребенка, психологическая готовность и педагогическая компетентность замещающих родителей, характер внутрисемейных отношений, внутрисемейная иерархия, ценности членов семьи и, наконец, стиль семейного воспитания. Наличие всех этих факторов еще раз подчеркивает необходимость профессионального сопровождения пребывания ребенка в замещающей семье не только в период его адаптации, но и в течение довольно длительного времени, пока семья самостоятельно не научиться эффективно решать проблемы, связанные с воспитанием приемного ребенка.

Типы стилей воспитания и их влияние на детей — StatPearls

Определение / Введение

Когда доходит до воспитания детей, семьи очень разнообразны. Культурные особенности имеют большое влияние на то, как существует семья и как воспитываются дети. За последние несколько лет население Соединенных Штатов Америки изменилось. Изменения, вызванные иммиграцией (с различными культурными, этническими и духовными идеологиями), социально-экономическим статусом и неполными семьями, являются одними из факторов, определяющих разнообразие стилей воспитания в семьях.Согласно данным Бюро переписи населения США 2014 года, ¼ детей жили в неполных семьях, а три четверти — в семьях с двумя женатыми родителями. Эти модели различаются, если принять во внимание расу и этническую принадлежность. Хотя дети могут развиваться во всех типах семейной среды, данные показывают, что в среднем дети, живущие в неполных семьях, живут хуже, чем их сверстники.

Определение культуры относится к модели социальных норм, ценностей, языка и поведения, разделяемых отдельными людьми.В результате на родителей влияет их культура. Когда дело доходит до саморегуляции, подходы к воспитанию детей в разных культурах различаются и касаются поощрения внимания, уступчивости, отложенного удовлетворения, исполнительной функции и контроля с усилием.

У каждого родителя свой подход к взаимодействию и наставлению своих детей. Нравственность, принципы и поведение ребенка обычно устанавливаются через эту связь. Различные исследователи сгруппировали стили воспитания по трем, четырем, пяти и более психологическим конструкциям.Содержание этой статьи будет сосредоточено только на четырех категориях воспитания детей: авторитарном, авторитетном, снисходительном и неучастном. В каждой категории используется уникальный подход к воспитанию детей родителями. Как правило, каждый родитель попадает в одну из этих категорий и иногда имеет некоторые характеристики из другой категории. Стиль воспитания также может зависеть от ситуации.

Проблемы, вызывающие озабоченность

Авторитарное воспитание

Родители этого стиля обычно используют односторонний способ общения, когда родитель устанавливает строгие правила, которым подчиняется ребенок.У ребенка практически нет места для переговоров, а правила обычно не объясняются. Они ожидают, что их дети будут придерживаться этих стандартов, не совершая ошибок. Ошибки обычно влекут за собой наказание. Авторитарные родители обычно менее заботливы и имеют большие ожидания при ограниченной гибкости.

Дети, которые растут с авторитарными родителями, обычно наиболее хорошо воспитываются в комнате из-за последствий плохого поведения. Кроме того, они могут лучше придерживаться точных инструкций, необходимых для достижения цели.Кроме того, такой стиль воспитания может привести к тому, что дети будут иметь более высокий уровень агрессии, но также могут быть застенчивыми, социально некомпетентными и неспособными принимать собственные решения [1]. Эта агрессия может оставаться неконтролируемой, поскольку им трудно управлять гневом из-за отсутствия надлежащего руководства. У них низкая самооценка, что еще больше усиливает их неспособность принимать решения [2]. Строгие родительские правила и наказания часто побуждают ребенка восстать против авторитетных лиц по мере взросления.

Авторитетное воспитание

Этот тип родителей обычно развивает близкие, заботливые отношения со своими детьми. У них есть четкие инструкции в отношении своих ожиданий и объяснения причин, связанных с дисциплинарными взысканиями. Дисциплинарные методы используются как способ поддержки вместо наказания. Дети могут не только вносить вклад в достижение целей и ожиданий, но также часто и на надлежащих уровнях общения между родителями и их детьми.В целом, такой стиль воспитания приводит к самым здоровым результатам для детей, но требует большого терпения и усилий с обеих сторон.

Авторитетное воспитание приводит к тому, что дети становятся уверенными, ответственными и способными к саморегулированию. [1] [3] Они могут более эффективно управлять своими негативными эмоциями, что приводит к лучшим социальным результатам и эмоциональному здоровью. Поскольку эти родители также поощряют независимость, их дети узнают, что они способны достигать целей самостоятельно.Это приводит к тому, что дети растут с более высокой самооценкой. Кроме того, у этих детей высокий уровень успеваемости и успеваемости [4].

Разрешительное воспитание

Снисходительные родители, как правило, теплые, заботливые и обычно имеют минимальные ожидания или вообще не имеют их. Они навязывают своим детям ограниченные правила. Общение остается открытым, но родители позволяют детям разобраться во всем сами. Эти низкие уровни ожидания обычно приводят к редким проявлениям дисциплины.Они больше похожи на друзей, чем на родителей.

Ограниченные правила могут привести к появлению у детей нездорового питания, особенно в отношении закусок. [5] Это может привести к повышенному риску ожирения и других проблем со здоровьем в более позднем возрасте. У ребенка также есть большая свобода в выборе времени отхода ко сну, выполнения домашней работы и времени за экраном с компьютером и телевизором. [6] В такой степени свобода может привести к другим негативным привычкам, поскольку родитель не дает подробных рекомендаций по умеренности.В целом, дети снисходительных родителей обычно обладают некоторой самооценкой и приличными социальными навыками. Однако они могут быть импульсивными, требовательными, эгоистичными и лишенными саморегулирования. [7] [8]

Неучастие в воспитании детей

Детям предоставляется большая свобода, поскольку родители такого типа обычно не мешают. Они удовлетворяют основные потребности ребенка, оставаясь при этом оторванными от его жизни. Неучастный родитель не использует особый дисциплинарный стиль и имеет ограниченное общение со своим ребенком.Они, как правило, мало заботятся о своих детях, в то время как у них мало или совсем нет ожиданий от своих детей.

Дети сторонних родителей обычно выносливы и могут быть даже более самодостаточными, чем дети с другим типом воспитания. Однако эти навыки развиваются по необходимости. Кроме того, у них могут быть проблемы с контролем своих эмоций, менее эффективные стратегии выживания, у них могут быть академические проблемы и трудности с поддержанием или взращиванием социальных отношений.[9] [10]

Клиническая значимость

Характеристики стиля воспитания родителей могут по-прежнему преобладать в поведении и действиях ребенка с возрастом. По мере взросления ребенка на него могут влиять другие факторы, которые в дальнейшем определяют его поведение или, возможно, полностью его изменяют (например, терапия, культура, работа и круг общения). Что касается показателей здоровья, важно определить, какие области, вызывающие беспокойство, связаны со стилем воспитания родителей пациента (т.е., привычка неконтролируемого перекуса) и решать проблемы на этом уровне. Эти вопросы становятся относительно более важными, когда речь идет о поведенческом / психологическом вмешательстве.

Быть культурно компетентным, когда это возможно, является большим преимуществом для поставщиков медицинских услуг, которые заботятся о педиатрических пациентах. Понимание семейного происхождения, того, как устанавливаются правила, и стилей дисциплины, позволит врачу понять динамику семейной ячейки. Как только поставщик ознакомится с методами воспитания родителей, выявление, управление или направление семей станет более легкой задачей.

Вмешательство группы медсестер, смежных медицинских и межпрофессиональных групп

Вмешательство детей может потребовать знания стиля воспитания их родителей, особенно если есть подозрение на физическое или словесное насилие. Понимание домашней среды ребенка может привести к лучшим результатам для пациентов, поскольку могут применяться более индивидуальные подходы к благополучию ребенка.

Стиль воспитания — обзор

Стили воспитания и адаптация к подросткам

Стиль воспитания связан с широким спектром результатов развития в подростковом возрасте, включая академические достижения, рискованное поведение, такое как употребление психоактивных веществ и правонарушений, и психологическая адаптация (психосоциальная зрелость, чувство собственного достоинства и депрессия).Подростки с авторитетными родителями имеют самые высокие оценки по показателям социальной компетентности, высокие показатели по мерам уверенности в себе и с наименьшей вероятностью будут участвовать в антисоциальном поведении, таком как правонарушение и употребление наркотиков. Эти подростки лучше учатся в школе и впоследствии сообщают о более высоких академических достижениях в колледже и о том, что им легче приспособиться к студенческой жизни. Они также демонстрируют более высокий уровень уверенности в себе и самооценки и меньше сообщают о депрессии и тревоге. Эти положительные результаты развития, вероятно, связаны с характеристиками, связанными с этим стилем воспитания.Родители, которые могут установить жесткие ограничения на поведение своих детей, сохраняя при этом теплую и поддерживающую среду, могут способствовать как точному восприятию родительских сообщений (благодаря их ясности, последовательности и соответствию уровню развития ребенка), так и принятию (через теплые отношения, которые побуждают детей идентифицировать себя с родителями и их ценностями). Эти родители, по-видимому, наиболее способны адаптировать свои родительские требования и ожидания к меняющимся потребностям развития подростков.Авторитетные родители, похоже, способны корректировать свои ожидания в соответствии с новым опытом, позволяя подростку развивать и выражать свое чувство автономии, сохраняя при этом тесные отношения с родителями, которые остаются важным источником эмоциональной поддержки и руководства.

Авторитетное воспитание можно разделить на лежащие в его основе измерения теплоты / принятия, твердости и предоставления психологической автономии, чтобы изучить их общее и уникальное влияние на результаты в подростковом возрасте. Такое исследование выявило не только перекрывающиеся эффекты, но и некоторые различия.Все три компонента связаны с лучшим психосоциальным развитием и успеваемостью. Однако стойкость особенно важна для ограничения проблемного поведения, такого как употребление психоактивных веществ и правонарушение, тогда как предоставление психологической автономии особенно полезно для защиты от интернализованного дистресса, такого как тревога и депрессия, — паттерн результатов, подобных тем, которые обсуждались ранее в отношении родительских аспектов.

Исследование подростков с авторитарными родителями показывает, что они, как правило, более спокойны и замкнуты, чем дети снисходительных или авторитарных родителей.Они получают более высокие баллы по критериям добросовестности, вероятно, из-за опыта социализации, который активно способствует предвидению и удовлетворению требований авторитетных фигур, и ниже по критериям самооценки. Подростки авторитарных родителей могут быть очень мотивированы правильно воспринимать родительские послания, чтобы избежать дисциплинарных мер со стороны родителей, и некритически усваивать родительские стандарты, чтобы они чувствовали больше тепла и принятия со стороны родителей, тем самым помогая учесть более высокие меры соответствия и добросовестность эти подростки проявляют как взрослые.Поскольку авторитарное воспитание способствует относительно высокому уровню подчинения, его можно рассматривать как наиболее успешный стиль воспитания для социализации; однако дети, воспитанные таким образом, не развивают самых высоких уровней социальных компетенций или счастья, о котором они сообщают сами, и демонстрируют более высокие уровни интернализующих расстройств, таких как депрессия.

Напротив, подростки с снисходительными родителями, как правило, имеют высокие показатели уверенности в себе и сообщают о высокой частоте как злоупотребления наркотиками, так и проступков в школе.В отличие от детей авторитарных родителей, подростки снисходительных родителей кажутся менее озабоченными родительскими или взрослыми потребностями и ожиданиями и более ориентированными на ожидания и одобрение сверстников. Эти подростки получают более высокие баллы по показателям поведенческой дисфункции и более низкие по показателям социальной компетентности, чем те, кого воспитывали авторитарные или авторитарные родители. Маловероятно, что снисходительные родители передают убедительные сообщения о ценностях, которые они хотят, чтобы их подросток принял, или что эти родители создают среду, в которой подростков побуждают принять такие сообщения.

Подростки отстающих родителей имеют наименее положительные результаты в развитии. Игнорируемые или отвергаемые родителями, эти дети имеют более высокий уровень агрессии в раннем детстве, а их поведенческие проблемы продолжают усугубляться в подростковом возрасте, когда они часто проявляют враждебность, эгоизм и бунтарское отношение. У них, как правило, отсутствуют долгосрочные цели, и они с большей вероятностью будут участвовать в антисоциальном и преступном поведении, таком как злоупотребление алкоголем и наркотиками, сексуальные проступки и прогулы. Подростки с отстраненными родителями, как правило, имеют низкие академические оценки и результаты тестов.В то время как другие родители активно пытаются учить границ и формировать наборы навыков и проявляют тепло к своим подросткам, отстраненные родители не могут развивать социальные, академические и эмоциональные способности у своих подростков. Эти подростки, скорее всего, рано начнут барахтаться, и продолжающееся безразличное воспитание усугубляет их проблемы.

Несоответствие стиля воспитания

Учитывая различия в результатах, связанные с разными стилями воспитания, разумно задаться вопросом, должны ли подростки иметь двух авторитетных родителей или одного будет достаточно.В целом, наличие двух авторитетных родителей дает самые положительные результаты. Однако иметь только одного такого родителя намного лучше, чем иметь двух снисходительных, авторитарных или безразличных родителей. Таким образом, наличие авторитетного родителя кажется более важным, чем последовательность между родителями в их стиле воспитания.

Модераторы влияния стиля воспитания

Хотя авторитетное воспитание, как правило, полезно, влияние этого стиля воспитания может быть увеличено или уменьшено другими особенностями социального мира подростка.Например, положительное влияние авторитетного воспитания на школьную успеваемость не всегда наблюдается среди афроамериканских подростков, и одно из возможных объяснений состоит в том, что влияние сверстников подрывает этот эффект. Другое исследование показывает, что авторитетное воспитание сильнее влияет на подростков, друзья которых также сообщают, что у них авторитетные родители. Более того, авторитетное воспитание более эффективно, когда такой стиль воспитания распространен в обществе.

Какой у вас стиль воспитания? | Воспитание

Как родитель, ваш подход к ребенку так же уникален, как и вы.Вы не можете просто проснуться в один прекрасный день и стать другим человеком, потому что вы читали книгу или наблюдали за дьявольски эффектной матерью на детской площадке. Воспитание — это не только набор навыков, правил и уловок. Все дело в том, кто вы есть, какова ваша семейная культура и как вы передаете ребенку самые личные аспекты своих ценностей.

Но вот факты: почти 50 лет исследований показали, что одни стили воспитания более эффективны, чем другие, и показывают гораздо лучшие результаты для детей.Исследования выявили четыре основных стиля воспитания: снисходительный, авторитарный, авторитарный и невмешательский. Из этих стилей специалисты по развитию детей обнаружили, что авторитетный стиль воспитания является наиболее успешным в воспитании детей, которые являются как академически сильными, так и эмоционально стабильными. Но правда в том, что большинство родителей не попадают в тот или иной единственный тип; вместо этого мы склонны быть комбинацией нескольких стилей воспитания. Хитрость заключается в том, чтобы быть достаточно гибкими, чтобы вы могли вносить коррективы в свой основной тип — адаптировать свой стиль воспитания, перенимая некоторые передовые практики из других стилей.

Отметьте следующие четыре типа и узнайте, как вы можете максимально использовать свой стиль воспитания, чтобы помочь вашему ребенку добиться успеха в школе и в жизни.

Разрешительный стиль воспитания

Во время покупок ваш семилетний сын просит особенное печенье (хотя в тот день он уже съел свою долю угощения). Вы говорите:

A. «Нет шансов. Тебе лучше знать, чем просить меня прямо перед ужином».

Б. «Хорошо, ты был таким хорошим мальчиком, ты заслужил печенье.«Кажется, его сердце настроено, и, в конце концов, это всего лишь одно печенье.

C. « Нет, у вас уже было много угощений — выберите вместо этого что-нибудь полезное ».

D. « Дон не пилите меня. На что я трачу свои деньги, зависит от меня «.

Часто ли вы родитель, который выбирает B? Вы не одиноки. Разрешительное воспитание — обычное дело в этот день с напряженным графиком, беспокойными семьями с двумя работниками и чувством того, что мы просто не проводим достаточно качественного времени с нашими детьми. Мы любим их до смерти! Почему мы должны говорить «Нет» все время цветения?

К сожалению, удовлетворение каждого желания наших детей может иметь печальные последствия как для ребенка, так и родитель.Дети могут в конечном итоге почувствовать себя вправе получать то, что они хотят, а не то, что им нужно: сдержанность, терпение и другие черты характера, которые помогут им добиться успеха в жизни. Родители, которые поддаются краткосрочным битвам из-за дополнительной игрушки или рутинной работы, которая никогда не выполняется, в будущем сталкиваются с более серьезными битвами, когда ребенок привык к руководству спектаклем: обман с домашним заданием, разговоры родителей или просто неуверенное поведение .

Вот билет: твоя любовь. Снисходительные родители глубоко привязаны к своей непреодолимой привязанности к своим детям, что немаловажно.Эта проблема? Иногда эти родители не думают о долгосрочных последствиях своего родительского выбора. Так что не отказывайтесь от своего желания сделать своего ребенка счастливым. Вместо этого подумайте об их долгосрочном счастье немного больше.

Когда вы попадаете в загадку вседозволенного воспитания, спросите себя: «Что сделает моего ребенка счастливым завтра, или на следующей неделе, или через десять лет?» В данный момент ответ может заставить вас казаться немного строже, , но вы будете знать, что действуете, руководствуясь своим глубочайшим порывом, своей любовью к ребенку.

Стиль воспитания без участия

Вы и ваша дочь все воскресенье выполняли поручения, и вы оба приходите домой уставшими и капризными. У вашей дочери домашнее задание, и она объявляет, что ей очень нужна помощь, несмотря на вашу пульсирующую головную боль. Вы говорите:

A. «Я помогу вам, но начните делать это самостоятельно и делайте все, что в ваших силах».

Б. «Это не моя домашняя работа. Вы должны делать это самостоятельно. И убедитесь, что вы делаете хорошо, иначе вас ждут наказания.«

C. « Почему я не делаю с вами домашнее задание? »

D. « У меня такая головная боль. Пожалуйста, сделайте это самостоятельно или просто пропустите это сегодня вечером. В конце концов, это был долгий день, и я знаю, насколько вы устали ».

Вы когда-нибудь были родителем, который выбирал D? Невовлеченное или невмешательство в воспитание подчеркивает важность обучения через опыт: вы не защищаете своих детей от уроков это естественно происходит из-за их ошибок, но трудно понять, когда позволить нашим детям делать свои собственные ошибки.Во времена стресса или дискомфорта у нас определенно возникает соблазн сказать своим детям, что с вас достаточно, и что они сами по себе.

Проблема с этим подходом заключается в том, что если это происходит из-за вашего настроения, а не из-за потребностей вашего ребенка, это может подорвать его собственную мотивацию, например, хорошо учиться в школе. Вы можете возразить, что, не помогая, вы помогаете своему ребенку стать более независимым. Но предлагать ей пропускать домашнее задание, когда ей действительно нужна помощь, — не время учить самостоятельности.

Ваша сила: вы знаете, что воспитываете взрослого, а не ребенка.Родитель-невмешатель всегда помнит о важнейших философских фактах — каждый человек должен научиться заботиться о себе. Но иногда родители легко забывают, сколько времени нужно, чтобы усвоить эти очевидные уроки. В следующий раз, когда у вас возникнет соблазн отбросить требования ребенка по ключевым вопросам, связанным с школой или ответственностью, вспомните, что ваш ребенок, хотя, возможно, ведет себя плаксиво и чрезмерно зависим, но просит совета. Вам не нужно уступать или проявлять снисходительность — но помогите им построить мост к независимости, разбив проблему на более мелкие шаги, которые они могут сделать самостоятельно.

Авторитарный стиль воспитания

Ваши дети-подростки просили пойти на вечеринку в дом ребенка, с которым вы не хотели бы, чтобы они общались. Сказав им, что вы не хотите, чтобы они уходили, они начинают полную атаку со слезами и аргументами, что все их друзья уходят и что вы самый строгий родитель во всем мире. В ответ вы:

A. скажете: «Хорошо, хорошо, вы можете идти. Но не ждите, что я вам помогу. Вы должны найти свой собственный путь.»

B. обосновал их за то, что они ответили вам и подвергли сомнению ваше суждение.

C. говорят:» Я хочу сесть и поговорить, чтобы услышать ваши опасения, но я не собираюсь передумать до тех пор, пока я чувствую, что вечеринка не будет безопасным местом ».

D. понимают, что они правы — они должны иметь возможность пойти на вечеринку, которую посещают все их друзья. Вы даже предлагаете пригласить их на вечеринку, но, поскольку вы беспокоитесь о безопасности, вы ждете в ближайшем кафе и забираете их в конце ночи.

Вы родитель, который может выбрать B? Несомненно, авторитарные родители не принимают идею о том, что дом — это демократия, в которой побеждают самые громкие голоса. Старомодные правила помогают вашим детям понять, где они находятся, что им разрешено и чего от них ждут. В отличие от снисходительных родителей, которые всегда хотят нравиться, авторитарные родители рассчитывают на уважение.

Загвоздка в том, что строгое воспитание, основанное на правилах, может разрушить привязанность и общение, которые заставляют детей и родителей оставаться эмоционально связанными.Когда дети очень маленькие, строго управляемое домашнее хозяйство может выглядеть вполне упорядоченным и достойным восхищения, но когда дети вырастают в подростковом возрасте, экспериментируя с независимостью, они могут настолько бояться осуждения родителей, что становятся скрытными. Авторитарные родители также могут воспитывать детей, которые никогда не учатся говорить и думать за себя — два незаменимых навыка в рабочем мире.

Как максимально использовать авторитарное воспитание? Во что бы то ни стало, цените свою ясность, высокие ожидания и жесткую любовь.Затем вспомните, что ваш ребенок может не знать, что ваша строгость проистекает из любви, если вы не разъясняете это постоянно и обильно. Другими словами, вы можете проявлять любовь, не балуя своих детей. Эта двойственность заключает в себе сложность воспитания детей: никто никогда не говорил, что это просто.

Авторитетный стиль воспитания

В дождливый день ваш 11-летний сын умоляет не ходить на его соревнования по бегу, потому что там дождливо, и он действительно действительно не хочет идти. С одной стороны, это не учеба.С другой стороны, вы заметили, что в последнее время ваш сын проводит больше времени «тусоваться», не очень хорошо использует свое время, говоря, что он слишком болен для школы, когда вы с этим не согласны, и в основном избегает всего, что требует неудобных усилий. . В ответ вы:

A. говорите: «Это зависит от вас. Кроме того, это всего лишь трек — ничего страшного, если время от времени вы его упускаете».

B. Предложите забрать его пораньше из школы и отвести мороженого, поскольку вы знаете, что он в последнее время устал и ему нужен перерыв.

C. скажите: «Я понимаю, что ты не хочешь идти, и я знаю это чувство, когда ты делаешь что-то, чего ты не хочешь, но именно поэтому я хочу, чтобы ты ушел. Иногда у нас есть побуждение избегать трудные вещи, но важно делать что-то, даже когда они трудны «.

D. скажите: «Тебе нужно идти. Никаких« если »,« а »или« но »- разговор окончен».

Вы из тех родителей, которые пойдут по неудобному пути к C?

Поздравляем! Было установлено, что авторитетные родители обладают наиболее эффективным стилем воспитания во всех смыслах: академическом, социально-эмоциональном и поведенческом.Подобно авторитарным родителям, авторитетные родители многого ожидают от своих детей, но они ожидают еще большего от собственного поведения. Они готовы сказать «Нет» или проложить черту, но они стараются сохранять спокойствие, доброту и терпение, сопереживая точке зрения ребенка.

Нелегко придерживаться авторитетной линии — это требует энергии и времени, а иногда и титанического самоконтроля. Но есть большие преимущества в воспитании детей, которые знают, что вы возлагаете большие надежды и которые поддерживают с вами тесные эмоциональные связи, потому что всегда существовала крепкая связь доверия.

Если вы стремитесь к авторитетному воспитанию детей, продолжайте в том же духе, но иногда давайте себе перерыв. Помните, что никто не идеален, и воспитание детей — это процесс без плана действий — не ругайте себя, если вы время от времени заблудились. Как мы все знаем, немного заблудиться, а затем найти свой путь — это часть пути.

Поделиться в Pinterest

Обновлено: 5 декабря 2019 г.

стилей воспитания

Стили воспитания

Хиппи-либерал или добрый диктатор, какой ты родитель?

У некоторых родителей, кажется, идеальные отношения со своими детьми, в то время как другим приходится сражаться на каждом шагу.Некоторые родители проводят семейные дискуссии с демократическими и значимыми результатами для всей семьи, в то время как у других семейная структура больше похожа на доброжелательную диктатуру — эффективная и уважительная.

Но почему некоторые родители тяготеют к одному стилю и им трудно приспособиться к другому? Какой стиль лучше?

Исследователи развития и семьи изучают многие аспекты функций семьи с 1920-х годов. Одним из наиболее важных и практических результатов всего этого исследования была концепция стиля воспитания.

Проще говоря, стиль воспитания относится к методам, которые родители используют для взаимодействия со своими детьми и управления своими семьями.

Определение стиля воспитания включает два важных элемента воспитания: то, как вы реагируете на потребности и ожидания своих детей, включая вашу теплоту и поддержку к ним; и как вы навязываете свои потребности и ожидания своим детям с помощью поведенческого контроля, дисциплины, установления правил и обеспечения их соблюдения.

Самым большим влиянием, вероятно, без всякого удивления, является ваш опыт общения с собственными родителями.Ваши собственные родители выступают в качестве ваших первых образцов для подражания в воспитании детей (хороших или плохих), и большинство родителей в конечном итоге осознают, что они либо скопировали, либо отвергли (сознательно или бессознательно) стиль воспитания, который они сами испытали.

Эти и другие факторы взаимодействуют друг с другом и влияют на стиль воспитания, который использует каждый родитель. Пары нередко имеют разные стили воспитания, и между ними часто приходится искать компромиссы.

Какие бывают стили воспитания?

Большинство исследователей согласны с тем, что существует три основных типа стилей воспитания.
Авторитарный родитель, как правило, сильно сосредоточен на правилах и не предлагает никаких переговоров в своем стиле воспитания (вспомните Рэда Формана в шоу 70-х).

Они очень требовательны и директивны, но не очень отзывчивы в том, что касается их детей. Они ориентированы на послушание и статус и ожидают, что их приказы будут подчиняться без объяснения причин. Эти родители создают хорошо упорядоченную и структурированную среду с четко сформулированными правилами.

Авторитарному родителю часто не хватает эмоционального тепла и поддержки, и он склонен игнорировать или преуменьшать эмоции ребенка.Эти родители могут быть довольно контролирующими, критичными и перфекционистами и ожидать, что их дети будут такими же.

Авторитетный родитель находится на полпути между двумя крайностями. Они позволяют своим детям развиваться и совершать ошибки, устанавливая при этом определенные границы и ожидания. Самое главное, они обновляют эти границы и ожидания по мере развития своих детей.

Они напористые, но не навязчивые и ограничительные. Они используют методы дисциплины, которые предназначены для поддержки, а не просто для наказания.Они хотят, чтобы их дети были напористыми, а также склонными к сотрудничеству, социально ответственными и проявляли самоконтроль в отношении своих эмоций и поведения. Они следят за поведением своих детей и устанавливают четкие стандарты их поведения. Ребенку дают определенный вклад в семейные решения на соответствующем его возрасту уровне, и этот вклад изменяется и увеличивается с течением времени по мере взросления ребенка.

Позитивный (также называемый «снисходительным») родитель — это в основном противоположность Авторитарному; Хотя они, как правило, теплые, ласковые и либеральные, они мало ограничивают своих детей и несовместимы с теми, которые устанавливают.

Они, как правило, очень отзывчивы по стилю, вместо того, чтобы играть активную роль в родительских отношениях со своими детьми, они реагируют на ситуации, не предоставляя рекомендаций. Они нетрадиционны, снисходительны и не требуют от детей зрелого поведения (перевод: у них испорченные дети). Они позволяют своим детям в значительной степени принимать собственные решения о вещах, даже когда дети на самом деле не готовы делать осознанный выбор. Они также обычно избегают конфликтов в семье.

Хотя авторитетный стиль воспитания имеет тенденцию быть наиболее эффективным с течением времени, в основном потому, что он является наиболее адаптивным, подход родителей развивается по мере развития ребенка. Это не означает, что два других плохие или неправильные — иногда семейные, культурные и личностные факторы означают, что определенный стиль более уместен, чем другие.

Самый важный вопрос, который следует задать своим детям о стиле воспитания: насколько это эффективно; выигрывает ли мой ребенок и развитие семьи от того, как я занимаюсь делами? Если да, то хорошо, но если есть возможности для улучшения, подумайте о том, чтобы изменить свой стиль воспитания, чтобы улучшить родительские отношения с вашим ребенком.

То, как вы взаимодействуете с ними, — это первое социальное ролевое моделирование, которое получают ваши дети, и во многом оно будет иметь отношение к тому, как они взаимодействуют с другими.

Хотите знать, какой у вас родительский стиль? Попробуйте заполнить анкету по стилю воспитания в нижней части этой статьи.

Существуют ли разные результаты для взрослых для детей, которые исповедуют разные стили воспитания?

Исследования показывают, что стиль воспитания детей влияет на их развитие и личность.Различные поведенческие и эмоциональные последствия были связаны с разным стилем воспитания в детстве.

Дети, выросшие в авторитарной семье, часто приводят к тому, что ребенок чувствует себя бессильным и неконтролируемым или отвергнутым и изолированным.

Ребенок может развить только адекватные социальные навыки и часто оставаться зависимым от матери и отца или передавать зависимость своему романтическому партнеру. Этот стиль воспитания на самом деле заключается в том, что родитель сохраняет полный контроль над каждой семейной ситуацией, поэтому ребенок не получает опыта принятия решений и принятия на себя контроля своей жизни

У детей, воспитанных в стиле снисходительности, могут развиваться проблемы с поведением, и они часто нетерпимы к неприятным чувствам или ожиданиям, потому что привыкли к тому, что их родители быстро их исправят.Снисходительный родитель имеет тенденцию предъявлять мало требований и имеет неясные ожидания от ребенка.

В современном обществе ребенок, которому потакают, стал предметом серьезных споров, поскольку семьи с двумя работающими родителями чаще имеют финансовые средства, чтобы обеспечить ребенка лишними материальными благами.
Дети из авторитетной семьи с большей вероятностью будут лучше справляться с требованиями общества (например, худоба, перфекционизм, давление сверстников) и своей потребностью в независимости.

Похоже, что одним из ключевых компонентов успеха этого стиля воспитания является баланс четких ожиданий и эмоциональной отзывчивости к ребенку.Этот тип родителей способствует развитию у ребенка способности саморегулирования эмоций, индивидуальности ребенка, ответственности и терпимости. Эти черты тесно связаны с высокой самооценкой у детей, которая является защитным фактором от многих социальных проблем.

Насколько сильно каждый стиль воспитания связан с разными результатами, широко обсуждается.

Результаты исследований на сегодняшний день корреляционны — это означает, что каждый стиль воспитания был связан с этими разными результатами, иногда довольно сильно, но нет достаточно веских доказательств, чтобы утверждать, что стиль воспитания приведет к определенному результату.

Главный вывод для родителей состоит в том, что родительские отношения с вашими детьми наиболее эффективны, когда они представляют собой баланс твердости и гибкости — когда ограничения и границы существуют, но ребенок чувствует себя уверенным, что они вносят соответствующий вклад в семейные отношения.

Это помогает воспитывать уверенных в себе, независимых детей, которые превращаются в эффективных и счастливых взрослых. Ваш стиль воспитания не фиксирован; образование и самосознание могут помочь любому родителю адаптировать свой личный стиль к тому, который более эффективен для его семьи.

Интерпретация результатов вашего опроса

Большинство родителей обнаружат, что их оценка по одному разделу явно выше, чем по двум другим. Это указывает на ваш стиль воспитания. Очень часто используется смешанный стиль воспитания, и для вас также перечислены наиболее распространенные стили:

Оценка по Разделу 1 выше 20, по другим оценкам 10 или ниже: Авторитетный родительский стиль

Оценка по Разделу 2 выше 20, по другим оценкам 10 или ниже: Авторитарный родительский стиль

Оценка по Разделу 3 20 или выше, остальные 10 баллов или ниже: Разрешительный родительский стиль

Распространенные сочетания стилей воспитания

Авторитарная директива: строго контролирующая и навязчивая в использовании контроля

Демократический: смесь разрешающего и авторитетного воспитания.Это очень распространено в семье с двумя работающими родителями, где время ограничивает уровень участия родителей в семейных отношениях.

Неавторитарная директива: авторитарный стиль с более ориентированным на родителей контролем, но не автократический или навязчивый. Очень часто бывает у родителей младших детей, когда участие ребенка в решении семейных вопросов ограничено.

Разрешительно-директивный родитель. Послушные родители, приближающиеся к авторитетному стилю.

Разрешительный-недирективный: очень снисходительный, самый либеральный и «невнимательный» из разрешительных стилей.

Неучастные: классические «пренебрежительные» родители.У них очень низкие баллы по всем разделам, они, вероятно, вообще не стали бы заполнять анкету….

Анкета

Ниже приведен вышеупомянутый вопросник. Чтобы завершить это, нажмите на миниатюру, и изображение расширится. Щелкните правой кнопкой мыши, сохраните и распечатайте.

Как справиться с разными стилями воспитания

Когда у вас и вашего супруга разные стили воспитания, может возникнуть много разногласий по поводу того, как воспитывать детей.На самом деле, разные стили воспитания могут вызвать серьезные проблемы в вашем браке и вызвать большой стресс у ваших детей. Если это проблема для вашей семьи, вы можете сделать несколько вещей, чтобы более эффективно справляться с различными стилями воспитания.

Стили воспитания

Существует четыре основных типа стилей воспитания. К ним относятся авторитарные, авторитетные, снисходительные и не вовлеченные. У авторитарных родителей строгие правила и наказания. Они считают, что дети должны быть послушными и отзывчивыми к их требованиям.У них, как правило, есть множество правил с серьезными последствиями. У авторитетных родителей, которые считаются наиболее эффективными, есть правила, которым они хотят, чтобы их дети подчинялись. Однако они более гибкие. Они также лелеют и прощают, когда правила нарушаются. Снисходительные родители мало требуют к своим детям и снисходительны. У них невысокие ожидания относительно способности своих детей контролировать себя и регулировать свои эмоции. Они заботливы, общительны, снисходительны и действуют для своего ребенка больше как друг, чем родитель.Невовлеченные родители имеют низкие ожидания и мало требуют от своих детей. Люди с таким стилем воспитания обычно отстраняются от того, что происходит с их детьми.

Как разные стили воспитания влияют на семьи

Если у вас и вашего партнера разные стили воспитания, ваши дети, скорее всего, будут знать об этом и попытаются использовать это в своих интересах. Конфликтующие стили воспитания могут вызвать замешательство у детей, когда они получают смешанные сообщения.Например, если авторитарный родитель наказывает ребенка за нарушение правил, а его снисходительный родитель игнорирует наказание, ребенок может быть сбит с толку. Они могут не знать, насколько важно нарушенное правило, и не следовать ему в будущем. Различные стили воспитания также могут привести к конфликту с вашим партнером. Споры о воспитании детей — обычная проблема для пар с разными стилями воспитания. Вам может быть трудно говорить о своих детях и о том, как вы хотите, чтобы они воспитывались.Хотя разные стили воспитания могут привести к конфликтам в парах, есть несколько вещей, которые вы можете сделать, чтобы смягчить это и вместо этого найти общий язык.

Определите свой собственный стиль воспитания

Когда вы знаете свой собственный стиль воспитания, вы можете найти способы сосредоточиться на положительном. Таким образом вы сможете избежать некоторых возможных негативных проявлений. Знание своего стиля воспитания позволяет вам поделиться со своим партнером своими родительскими ожиданиями.Вы можете сообщить своему партнеру, как вы были воспитаны и как вы хотели бы воспитывать собственных детей аналогичным или совершенно другим способом. Это может стать поводом для обсуждения, которое поможет вам рассмотреть свое прошлое и вместе решить, как вырастить собственных детей.

Установление семейных правил

Создание семейных правил, которые включают в себя прогрессивные последствия, — один из лучших способов быть последовательным со своими детьми. Это верно, даже если у вас разные стили воспитания.Когда вы создаете семейные правила, соответствующие вашим ценностям, каждый в семье понимает ожидания и последствия. Таким образом, даже если доставка отличается, правила и то, что происходит, когда они нарушаются, ясны. Поскольку вы создаете эти правила и последствия вместе, вы можете делиться своими взглядами, убеждениями и стилями, чтобы они могли быть отражены в ваших правилах.

Поддерживать друг друга

Даже если вы не согласны с тем, как ваш партнер справляется с ситуацией, вы все равно можете поддержать его.Представьте единый фронт и не позволяйте детям пытаться разделить вас. Не спорьте со своим партнером о воспитании детей перед вашими детьми. Если ваш партнер применил наказание, с которым вы не согласны, поддержите своих детей и расскажите, почему вы не согласны, наедине. Обязательно полагайтесь на своего партнера в их решении и узнайте факты о том, что произошло, когда вы одни. Когда ваши дети знают, что вы будете поддерживать друг друга, им будет трудно натравить вас друг на друга.

Говорите в одиночестве

Если вы не согласны со своим супругом, обсудите это наедине. Даже если вы хотите, чтобы ваш супруг знал, что вы не согласны с этим немедленно. Обсуждение этого в присутствии ребенка подрывает авторитет партнера. Если ваш ребенок чувствует, что он может вызвать у вас сочувствие и избежать наказания, он всегда будет искать вас, когда ваш супруг пытается наказать его. Это поставит вас в неловкое положение и может вызвать ссоры с вашим партнером. Когда вы говорите с супругой только о своих мнениях и взглядах, вы не занимаетесь чьей-либо стороной.Вы можете не соглашаться со своим супругом, но вашему ребенку это не обязательно знать. Обсуждая это наедине, вы можете принять совместное решение о том, как лучше всего справиться с ситуацией. Таким образом вы сможете прийти к компромиссу в отношении нового правила и следствия, которое будет работать для вас обоих.

Практика гибкости

Стиль воспитания может потребоваться изменить в соответствии с индивидуальными потребностями или развитием вашего ребенка. Если вы твердо придерживаетесь своих взглядов и убеждений, вероятность возникновения конфликта с ребенком и партнером выше.Чем гибче вы сможете изменить свой стиль воспитания, тем легче вам будет эффективно удовлетворять потребности ребенка. Гибкость также может помочь вам лучше соответствовать другому стилю воспитания вашего супруга. Затем вы можете использовать сильные и слабые стороны, связанные с различными стилями воспитания, в своих интересах.

Не делай одного из родителей плохим парнем

Сказать ребенку подождать, пока его отец вернется домой, или что его мать разозлится на них, не поможет вам стать более эффективным родителем.Это верно, даже если у вашего супруга (а) авторитетный стиль воспитания и ваш ребенок ведет себя, когда вы используете эту угрозу. Ваш ребенок может начать бояться другого родителя и слушать вас только тогда, когда вы угрожаете сказать ему об этом. Если вы хотите эффективно воспитывать своего ребенка, вам нужно, чтобы он слушал вас и уважал вас. Если вам нужен вклад вашего партнера в ситуацию, вы можете в частном порядке решить, как вести себя со своим супругом, а затем выступить единым фронтом перед своим ребенком.

Наличие разных стилей воспитания не обязательно разрушает ваши отношения.Вы можете использовать приведенные выше советы, чтобы более эффективно управлять своими различиями. Если вам все еще не удается найти общий язык, вам может помочь терапия. Приложив некоторые усилия, вы и ваш партнер сможете эффективно воспитывать своих детей и поддерживать мирные отношения, даже если у вас разные стили воспитания.

Каков ваш стиль воспитания? — Счастливые семьи доктора Джастина Коулсона

Я часто слышу эту фразу. Обычно это несколько вариаций следующего содержания:

«Нет единственного правильного способа воспитывать детей.

Раньше я вежливо кивал головой в знак согласия, испытывая дискомфортное внутреннее напряжение. Я согласен, потому что хочу быть внимательным. Я не хочу начинать ссору. Но внутреннее напряжение существует, потому что … ну … около 60 лет доказательств того, что есть правильный способ воспитания детей. Актуальная наука. Десятилетия этого. Все говорят одно и то же. Это неопровержимо. На самом деле существует правильный способ воспитания детей, и по большей части кажется, что он пересекает культурные, расовые, религиозные, языковые и другие границы.Со временем не меняется.

В 1950-х годах исследователь по имени Эрл Шефер определил 3 вещи, которые родители должны делать, чтобы повысить свои шансы на хорошее воспитание детей. Эти три практики (или измерения) заключаются в том, что родители должны убедиться, что они демонстрируют:

принятие своего ребенка, а не отказ от него;
твердый поведенческий контроль вместо слабого поведенческого контроля; и
психологическая автономия, когда у их ребенка есть чувство воли в отношении своей жизни, что, как он утверждал, было предпочтительнее психологического контроля со стороны родителя над ребенком.

Шефер утверждал, что это правильный способ воспитания детей, и что лучшие родители будут принимать, твердо контролировать их и давать своим детям психологическую автономию — или способность думать и принимать решения самостоятельно.

В 1960-х годах самый известный в мире исследователь воспитания детей Диана Баумринд продолжила развитие идей Шефер и начала оценивать результаты ребенка на основе того, как родители применяют эти три привычки. И она сделала еще кое-что, что необратимо изменило то, как мы говорим о воспитании детей.

Баумринг создал модель или диаграмму, иллюстрирующую, как выглядит хорошее воспитание. Баумринд сравнил принятие Шефера против отклонения и назвал это «отзывчивостью». Она сказала, что родители проявляют постоянную отзывчивость. Некоторые низкие, некоторые высокие. Мы могли бы назвать отзывчивость заботой или теплотой. Это родитель, который видит, как ребенок борется, идет к нему, сосредотачивается на нем, присутствует с ним и любит его. Вы можете увидеть, как это выглядит здесь:

В руках Баумринда твердый и слабый поведенческий контроль превратился в «требовательность».Некоторые родители предъявляют к своим детям высокие требования; некоторые предъявляют мало требований к своим детям или вообще не предъявляют их. Эту требовательность можно также рассматривать как установление пределов, границ и ожиданий. Вы можете увидеть, как это выглядит здесь:

На протяжении десятилетий исследования показали, что оптимальное воспитание сочетает в себе отзывчивость и требовательность. Многие люди думают, что являются отдельными концами единого континуума. Вы либо строги с одной стороны, либо теплы с другой. Как это:

Но это совершенно неточно.На самом деле это два разных измерения.

Это означает, что человек может иметь высокие показатели по обоим, низким по обоим, или по одному и по другому. (Или они могут быть где угодно посередине одного или обоих.)

Затем Баумринд повернул одну из этих практик на 90 градусов и создал таблицу 2 × 2, в которой практики воспитания определены как «стили воспитания». Это подчеркнуло, что человек может приземлиться где угодно в этих четырех квадрантах (ниже) и быть отнесен к «стилю воспитания».

Четыре самых распространенных стиля воспитания

Небрежное

Некоторым людям мало любви и тепла по отношению к своим детям, и они также не имеют ограничений и ограничений. Другими словами, они не проявляют особого интереса к тому, что делают их дети, и не демонстрируют достаточных доказательств того, что они действительно заботятся о своих детях. Эти родители известны как «пренебрежительные». Дети, выросшие в небрежной среде, обычно испытывают трудности из-за неудовлетворенности основных потребностей в отношениях.Они плохо учатся в школе и с друзьями. И им, как правило, не хватает саморегуляции, то есть они делают неправильный выбор в отношении алкоголя и других наркотиков, хорошо относятся к другим и соблюдают закон.

Вседержитель

Есть некоторые родители, которые очень любящие и очень теплые, но они настолько озабочены добротой, что регулярно отказываются от ограничений и границ. Детям все сходит с рук. Эти родители известны как «снисходительные». Другие названия этого стиля воспитания включают «laissez faire» или «снисходительный».Это немного разные вещи, но все они (я думаю, ошибочно) объединяются. Некоторые исследования показывают, что дети, которых потакают, могут вести себя неблаговидно и испорченно. А из-за того, что в удовлетворении своих потребностей они сильно полагаются на других, они могут бороться с устойчивостью. Они также могут сопротивляться ограничениям, потому что не привыкли к ним.

Авторитарный

Авторитарный родитель строгий и часто испытывает недостаток тепла, особенно когда он устанавливает ограничения.Их образ жизни по отношению к детям может быть таким: «Я скажу это однажды. Я жду, что ты это сделаешь. А если вы этого не сделаете, я нападу на вас. Я говорю не для удовольствия «. Многие родители колеблются между снисходительностью и авторитарностью. Они дают, отдают и отдают. Они добры и снисходительны, и позволяют детям делать все больше и больше и больше, пока они не перестанут терпеть. Тогда они его теряют. Они взрываются, и все выходит из-под контроля. Дети, которые растут с жесткими родителями, часто будут бунтовать, пока никто не смотрит.А семьи могут быть расколоты из-за холодной и резкой реакции родителей.

Авторитетное воспитание

В своей первоначальной концепции авторитетного воспитания Диана Баумринд предположила, что авторитетные родители должны в значительной степени полагаться на свою власть, чтобы принуждать своих детей соблюдать ограничения. И что они должны просто делать это тепло, где это возможно. Идея здесь в том, что мы ясно показываем, что являемся родителем, и у нас есть твердые и строгие правила. Нам просто нужно оставаться теплыми и «добрыми», пока мы даем детям тайм-аут или лишаем их привилегий за то, что мы делаем что-то, что нам не нравится.Баумринд и другие, кто исследовал с ней, одобряют негативные санкции и утверждают, что вы можете их принимать, даже будучи теплыми. Я не куплюсь на это. Я сейчас объясню почему.

А как насчет автономии и контроля?

Как вы могли заметить, стили воспитания Баумринда игнорируют это важное третье измерение хорошего воспитания. Существует множество исследований, которые подчеркивают важность этого, но его часто упускают из виду практики и другие «эксперты», потому что он не вписывается в модель.Однако, возможно, именно это третье измерение является наиболее важным (и оно также лежит в основе того, почему авторитетное воспитание не может использовать негативные санкции как само собой разумеющееся).

Автономия Поддерживающее воспитание

Когда родители сосредотачиваются на автономии, они дают своим детям чувство контроля и воли над своим выбором. Это будет в рамках соответствующих руководящих принципов развития, определенных здравым смыслом родителей, которые чутко прислушиваются к своим детям, особенно когда они предъявляют к своим детям требования.Важно подчеркнуть, насколько важна такая практика воспитания. Родители будут тепло и отзывчивы к 2-летнему ребенку иначе, чем к 12-летнему. Но они всегда будут заявлять, чего они ожидают, реагировать с теплотой и перспективой и решать проблемы вместе со своим ребенком. Это отличное воспитание!

Когда мы смотрим только на отзывчивость и требовательность, мы упускаем из виду этот важный элемент наилучшего воспитания детей. Невозможно быть авторитетным, не поддерживая автономию. Быть авторитетным (что является золотым стандартом) означает, что у вас есть ожидания, требования, ограничения, границы или как вы предпочитаете их называть.Когда вы устанавливаете их со своим ребенком, вы чутко слушаете и исследуете, как они относятся к этим ограничениям. Затем вы вместе работаете над тем, чтобы каждый мог работать с этими границами или чтобы ваш ребенок хорошо их понимал.

Если родитель не делает всего этого, а вместо этого говорит: «Вот как это будет. Вы сделаете это. Я родитель. Я люблю тебя и хочу согреться, но если ты не послушаешься, ты пойдешь в свою комнату », — значит, родитель не реагирует. У них высокие баллы по требовательности, низкой отзывчивости и низкой автономности.Они авторитарны.

Когда родители правильно практикуют авторитетное воспитание, это уводит нас от наказаний и поощрений. Используя это третье, часто упускаемое из виду измерение, мы берем самое лучшее, что предлагает авторитетное воспитание, и уходим от этих негативных санкций, потому что по большей части они становятся ненужными. Как описывает автор, Альфи Кон, добавление поддержки автономии к разговору уводит нас от того, чтобы «делать что-то для наших детей», и фокусирует внимание на «работе с» нашими детьми.

Это работает так:

Мы даем детям четкую причину (или обоснование) для поведенческих запросов — именно так мы демонстрируем требовательность. Мы устанавливаем предел.
Мы узнаем чувства и взгляды ребенка — это прекрасный способ продемонстрировать отзывчивость. Мы с любовью и нежностью относимся к нашему ребенку.
Мы предлагаем выбор и поощряем инициативу и решение проблем, что дает возможность автономии.
Мы минимизируем использование методов контроля, которые слишком часто авторитарны (и контрпродуктивны.)

Этот стиль воспитания НЕ является мягким способом воспитания. Это требует открытости, гибкости и крепких позитивных отношений. Это требует, чтобы мы знали, о чем просим наших детей и почему. А это значит, что у нас есть смирение, чтобы признать, что мы не знаем всего.

Третья часть этого процесса, решение проблем, является мощной частью процесса, поддерживающей автономию. Именно здесь мы приглашаем наших детей придумывать свои собственные пределы и соответственно руководствуемся ими. Вот как они усваивают и «покупают» правила — потому что они придумывают их вместе с нами, а не заставляют нас требовать этого от них.

Исследования показывают, что когда мы делаем это правильно, мы строим наши отношения и укрепляем способность наших детей принимать правильные решения. Уменьшаются наши проблемы с дисциплиной. Наши дети лучше учатся в школе. Они реже экспериментируют с алкоголем и другими наркотиками. Они выбирают друзей получше. Они живут лучше.

На самом деле, исследования довольно ясно показывают, что есть правильный способ воспитания детей. Это авторитетно — с большим упором на поддержку автономии, а не на контроль.Отказываясь от власти и развивая способность наших детей принимать правильные решения, мы делаем лучших детей и счастливее семьи.

Расскажите всем

Понравился пост? Как насчет того, чтобы поделиться им с другими?
Я был бы признателен, если бы вы помогли людям узнать об этом, не стесняйтесь делиться этим через различные варианты социальных сетей, указанные ниже.

Стили воспитания — прочные связи

Авторитарный родитель обладает всей властью. Решения принимаются за ребенка, без обсуждения и объяснения.Авторитарное воспитание холодное и твердое.

Снисходительные родители позволяют детям иметь много власти. Границы не установлены и не соблюдаются. Снисходительное воспитание теплое и мягкое.

Безразличный родитель может не проявлять особого интереса к потребностям ребенка. Жизнь сосредоточена на родителях. Безразличное воспитание также может колебаться между снисходительным и авторитарным стилями, поэтому не хватает последовательного воспитания. Дети не знают, как себя вести и чего ожидать.

При авторитетном воспитании родители устанавливают четкие границы, и детям предоставляется некоторая власть в этих границах. Авторитетное воспитание — теплое и твердое. Доказано, что авторитетное воспитание дает наилучшие результаты для молодых людей.

Жестокие родители причиняют боль своим детям. Жестокое воспитание включает эмоциональное, физическое или сексуальное насилие и пренебрежение. Жестокое воспитание причиняет непоправимый вред и должно быть остановлено.

Родители в семье часто придерживаются разных стилей воспитания.Один может быть строгим, а другой более снисходительным. Один может быть более ласковым, а другой холодным. Это неплохая вещь. У обеих сторон обычно есть хорошие детали. Они могут уравновесить друг друга.

Однако родителям важно работать вместе, даже если у них разные стили. Они должны согласовать правила и поддерживать друг друга в их соблюдении.

Даже когда родители не ладят друг с другом, они должны попытаться поговорить друг с другом и прийти к соглашению о воспитании детей.Важно не подрывать отношения с другим родителем и не хранить секреты с ребенком.

Родители, которые расстались, все равно должны работать вместе, чтобы воспитывать своих детей должным образом.

Насколько это возможно, правила в каждом доме должны быть единообразными. Родители должны поговорить друг с другом о проблемах воспитания детей, прийти к согласию и поддержать друг друга в установлении границ. Подвергать детей постоянным конфликтам, подрывать или критиковать другого родителя вредит детям.Если вам нужно поговорить с кем-нибудь о трудностях или разочарованиях, которые у вас возникают с бывшим партнером, найдите поддерживающего друга или договоритесь о встрече с психологом. Не следует обсуждать с ребенком такие вопросы.

Как было сказано выше, авторитетное воспитание одновременно твердое и теплое. Люди, которые принимают этот стиль воспитания, устанавливают четкие и подходящие границы с детьми и проявляют к ним много привязанности. Исследования показали, что этот стиль лучше всего подходит для молодежи.

Авторитетное воспитание повышает самооценку молодых людей. Развивает стойкость. Это помогает молодым людям научиться заботиться о себе и поддерживать здоровые отношения.

Для авторитетного стиля воспитания вам следует:

проявлять тепло и привязанность и хвалить
имеют четкие и справедливые границы и ограничения
четко объясните последствия нарушения детьми ограничений или границ
соответствовать ограничениям и выполнять действия с последствиями
используют и ожидают сотрудничества, а не послушания.

Исследования показывают, что наблюдение за подростками выгодно. Им лучше, когда родители следят за ними, проверяют, куда они идут, и договариваются о том, где они находятся и когда должны вернуться домой. Это, как правило, легче в раннем подростковом возрасте и усложняется с возрастом. Наступает момент, когда они решают для себя, что они собираются делать и куда они собираются идти.

Это нормально, даже здорово, что подростки хранят секреты от родителей.Но лучше иметь как можно более открытые отношения, чтобы они чувствовали себя комфортно, обращаясь к вам за советом, когда им это необходимо.

Если ваш стиль воспитания был слишком строгим или слишком пассивным, непоследовательным или оскорбительным, вы должны попытаться измениться.

Трудно изменить то, как вы ведете себя со своими детьми. У вас есть привычки и отношения, от которых трудно избавиться. Ваши дети привыкли к тому, что было раньше. Они могут сопротивляться переменам. Но это можно сделать, и стоит приложить усилия, чтобы построить лучшие отношения.

Подумайте о границах, которые вы установили для своего ребенка. Они уместны? Изменились ли они по мере взросления вашего ребенка? Они слишком отличаются от окружающего вас сообщества?

Если вы были очень строгими, подумайте еще раз, в каких вещах вы будете твердо стоять на своем. Если вы были слишком пассивны, установите сейчас несколько хороших границ и четко обсудите их со своим ребенком в спокойной, но твердой манере.

Если у вас был пассивный подход к вашим детям, это трудно изменить в подростковом возрасте.Они будут сопротивляться вашим попыткам установить новые границы. Установление хороших правил, таких как регулярный семейный обед, стоит усилий. Исследования с участием молодых людей показывают, что они чувствуют себя более заботливыми, когда родители проявляют к ним интерес, создают для них распорядок и правила и прилагают усилия, чтобы помочь им расти в безопасности.

Подумайте о том, каких отношений вы хотели бы, когда ваш ребенок станет взрослым. Вы можете начать создавать эти отношения прямо сейчас.

Жестокое обращение с детьми — это эмоциональное, физическое или сексуальное насилие в отношении ребенка или серьезное пренебрежение его потребностями.Это очень разрушительно.

Сексуальные контакты между взрослыми (люди старше 18 лет) и детьми (люди младше 16 лет) являются неправильными и незаконными.

Сексуальные контакты между родителями и их детьми недопустимы, в любом возрасте. Также оскорбительно для любого взрослого, обладающего властью над молодым человеком, участвовать в каких-либо сексуальных действиях с ним, включая приемных родителей, учителей, приемных родителей и опекунов.

Физическое насилие — это когда детям причиняют физический вред.Это может быть нанесение ударов рукой или предметом по ребенку, а также нанесение ударов с силой, достаточной для того, чтобы вызвать синяк. Это может быть сознательная дисциплинарная стратегия или потеря контроля.

Эмоциональное насилие в основном словесное. Постоянная критика, крик и ругань в адрес ребенка оскорбительны. Ни один родитель не бывает спокойным и разумным все время. Большинство родителей иногда поступают так. Если в остальное время вы хороший родитель, большинство детей справятся. Это жестокое обращение, когда оно слишком сильное или случается часто.

Дети получают травмы из-за отсутствия заботы.Если их потребности в еде и крове, лечении и образовании, контактах с людьми и любви не удовлетворяются, это сказывается на их развитии.

Некоторым родителям слишком сложно обеспечить своим детям уход, в котором они нуждаются. Иногда они не понимают, что это за потребности. Иногда им так трудно решать свои собственные проблемы, что они не могут справиться со своей родительской работой.

Если вы изо всех сил пытаетесь удовлетворить потребности своего ребенка, помните, что самая важная потребность — это любовь.Проявляйте любовь и привязанность; улыбайся, говори и слушай. Какими бы плохими ни были другие вещи, эти вещи помогают детям справляться с проблемами. Но также важно помнить, что у детей только одно детство. Если вы не можете ухаживать за ними должным образом, обратитесь за помощью.

Физическое насилие, сексуальное насилие и отсутствие заботы являются незаконными. Родители или другие взрослые, которые физически или сексуально оскорбляют ребенка или не заботятся о нем, могут быть привлечены к уголовной ответственности.

Когда ребенок подвергается жестокому обращению или игнорируется, государство может вмешаться, чтобы защитить ребенка.В Виктории Служба защиты детей вмешивается, когда родитель жестоко обращается с ребенком или не обеспечивает безопасность и базовый уход, или когда кто-то другой жестоко обращается с ребенком, и родитель ребенка не может или не желает их защитить. Они могут привлечь Суд по делам детей.

За дополнительной информацией обращайтесь в Департамент социальных служб вашего региона.

Если вы считаете, что злоупотребляли или пренебрегали своим ребенком, вы можете получить помощь, чтобы он изменился.

Опубликовано в Разное 22 ноября 1976
Комментариев нет »

Стиль семейного воспитания это: Стили семейного воспитания, их характеристика, плюсы и минусы

Влияние стиля семейного воспитания на личность ребенка

Роль семьи в формировании личности ребенка

Стили семейного воспитания по Дж. Болдуину

Классификация стилей воспитания Г. Крайга

Стили воспитания детей по Д. Элдеру

Классификация стилей семейного воспитания Л.Г. Саготовской

Варианты патологических стилей семейного воспитания (Э.Г. Эйдемиллер)

Рекомендации для родителей

Выводы

Заключение

ТРЕНИНГ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «Стили семейного воспитания»

Попустительский стиль воспитания

Воспитание и его виды

Готовые работы на аналогичную тему

Семейное воспитание

Попустительский стиль воспитания в семье

Гармоничный стиль семейного воспитания

Стили семейного воспитания.

Стили семейного воспитания ребенка

На что влияет стиль семейного воспитания?

Зачем и для чего использовать стили воспитания?

Авторитарный стиль воспитания

Демократический стиль воспитания

Авторитарность и демократия в отношениях

Либеральный стиль воспитания

Неограниченная свобода и безразличие

Опекающий стиль воспитания

Стили семейного воспитания и их влияние на развитие ребенка | Статья на тему:

Стили семейного воспитания — Ресурсный центр «Шаг в будущее» г.Ставрополь

Типы стилей воспитания и их влияние на детей — StatPearls

Определение / Введение

Проблемы, вызывающие озабоченность

Клиническая значимость

Вмешательство группы медсестер, смежных медицинских и межпрофессиональных групп

Стиль воспитания — обзор

Стили воспитания и адаптация к подросткам

Несоответствие стиля воспитания

Модераторы влияния стиля воспитания

Какой у вас стиль воспитания? | Воспитание

Разрешительный стиль воспитания

Стиль воспитания без участия

Авторитарный стиль воспитания

Авторитетный стиль воспитания

стилей воспитания

Стили воспитания

Какие бывают стили воспитания?

Существуют ли разные результаты для взрослых для детей, которые исповедуют разные стили воспитания?

Интерпретация результатов вашего опроса

Распространенные сочетания стилей воспитания

Анкета

Как справиться с разными стилями воспитания

Стили воспитания

Как разные стили воспитания влияют на семьи

Определите свой собственный стиль воспитания

Установление семейных правил

Поддерживать друг друга

Говорите в одиночестве

Практика гибкости

Не делай одного из родителей плохим парнем

Каков ваш стиль воспитания? — Счастливые семьи доктора Джастина Коулсона

Четыре самых распространенных стиля воспитания

Небрежное

Вседержитель

Авторитарный

Авторитетное воспитание

А как насчет автономии и контроля?

Автономия Поддерживающее воспитание

Расскажите всем

Стили воспитания — прочные связи

Добавить комментарий Отменить ответ

Рубрики