Уголок книжный в доу: как оформить и какие книги можно взять

Консультация для воспитателей «Книжный уголок в детском саду»

Книжный уголок в средней группе

Наталья Левашова

Книжный уголок в средней группе

Автор: Левашова Наталья Геннадьевна

Здорово, когда ребёнок ещё с дошкольного детства подружился с книгой. Книги — лучшие друзья ребёнка!

Все родители мечтают, чтобы их дети стремились к знаниям, были любознательными и эрудированными, и, как результат, достигли успеха в жизни. Одним из лучших средств развития во все времена являлись книги. Принимая во внимание ведущую роль книги в развитии ребёнка, необходимо научить ребёнка любить книгу. Учитывая накопленный материал в интернет источниках по данному вопросу, пожелания родителей и детей, творчески подошли к оформлению книжного уголка. Привлекли к активному сотрудничеству родителей воспитанников.

В планировке развивающей предметно-пространственной среды нашей группы был уже заранее предусмотрен книжный уголок, приобретена соответствующая мебель. На уютном столике с полочками, разделённом двумя секциями легко можно расположить не только книги, дидактические игры по речевому развитию, но и организовать тематическую выставку. Такое преимущество уголка-библиотеки дало нам возможность его полифункционального назначения. Эстетика оформления, доступность, удобство и творческая фантазия в оформлении книжного уголка сделали это местечко привлекательным для ребят. Для удобства книги в библиотечке распределили по разделам, в соответствии с возрастом воспитанников группы: сказки русские народные и литературные; рассказы, стихотворения, энциклопедии по ознакомлению с окружающим миром. Каждое направление обозначили условным знаком (изображением геометрических фигур)

. В выборе художественных произведений придерживаемся рекомендованного списка литературы по программе Детство». Книги в
книжном уголке периодически меняются в зависимости от того, что читаем детям.

Отдельное местечко было отведено для книжек-малышек, которые были сделаны совместно родителями и детьми. Особый отклик в их появлении получила тема «Моя любимая книга»

. Дети обожают рассматривать сделанные своими руками
книжки, демонстрировать друзьям результаты своей успешности. Тут же находятся и детские журналы с творческими заданиями для самостоятельного выполнения детьми, раскраски по мотивам любимых сказок.

Кроме книг и журналов, в уголке представлены материалы о художниках иллюстраторах, детских писателях. В наличии есть иллюстрации по темам непосредственно образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром и художественной литературой, мнемотаблицы для облегчения заучивания стихотворений.

В нашей книжной библиотечке учитываются особенности и потребности детей с ОВЗ. В доступности находится адаптированный альбом по речевому развитию, укреплению артикуляционного аппарата, а также сенсорный (сухой)

бассейн для решения оздоровительных, развивающих и образовательных задач. Интересной была идея соединить игру в сенсорном бассейне с тематической выставкой, посвящённой 220-летию со дня рождения А. С. Пушкина. В контейнере, наполненном манной крупой и кристаллам нужно с закрытыми глазами, на ощупь найти золотую рыбку — главный персонаж из сказки А. С. Пушкина
«Сказка о рыбаке и рыбке»
. Используя иллюстративный материал к сказке, ребёнок вспоминает её последовательность. Дети в восторге!

Ещё есть правила обращения с книгой на случай, если кто-то вдруг забудет. На всякий случай имеется книжная «аптечка»

, стирательная резинка, скотч, нарезные полоски, клей-карандаш и безопасные пластмассовые ножницы. Игрушечные ножницы нужны лишь для обозначения, как необходимого инструмента починки книги. Все манипуляции с ножницами выполняются под контролем взрослого
(педагога)
.

Ещё одна изюминка «Речевичка»

— копилка прочитанных книг. Обычно туда отправляются фото обложек прочитанных книг. Бывает, что сами дети в самостоятельной деятельности придумывают обложки уже хорошо знакомых книг. Вовлекаем родителей в процесс безграничного творчества.

Очень надеюсь, что из наших ребятишек вырастут книголюбы!

Оформление книжного уголка в группах детского сада

Учитывая требования ФГОС ДО, педагогический коллектив ДОУ провел в марте 2018г. смотр на лучший Центр книги в группах ДОУ, который поставил перед педагогами задачу к обогащению содержания книжного уголка в группах.

Данная работа проводилась с учетом методических рекомендаций по организации предметно-пространственной развивающей образовательной среды в образовательной организации, реализующую образовательную программу ДОУ.

При оформлении книжных уголков педагоги руководствовались принципами, определенными ФГОС ДО:

— Трансформируемость: Книжные уголки оснащены многофункциональной мебелью, обеспечивающей возможность общения и совместной деятельности  детей и педагогов. В ходе самостоятельной деятельности дети могут использовать некоторые предметы мебели ( столы, стулья, ширмы), поставить ее по своему усмотрению. Таким образом, у них появляется возможность не только послушать, самостоятельно прочитать книжки, рассмотреть иллюстрации, но и инсценировать сюжеты любимых сказок, рассказов.

— Вариативность: в книжных уголках имеется разнообразный материал, обеспечивающий свободный выбор детей. Периодически материал сменяется и обновляется в зависимости от темы комплексно-тематического планирования в соответствии с образовательной программой ДОУ, что стимулирует игровую, познавательную и исследовательскую активность воспитанников. В книжных уголках старших групп дошкольного возраста появились альбомы детского художественного творчества, отражающих детские впечатления по содержанию любимых прочитанных литературных произведений. В группах представлены разные жанры художественной литературы: народные сказки, сказки народов мира, рассказы, стихотворения, поэмы, малые фольклорные жанры (загадки, ребусы, пословицы, скороговорки, поговорки, потешки), а также книги энцеклопедической направленности, книги для самостоятельного чтения. В

группах раннего возраста используются книги-игрушки, забавные книги, музыкальные книги.

— Насыщенность: книжные уголки в группах оформлены с учетом  требований образовательной программы ДОУ, а также с учетом возрастных, психологических (возможности и особенности восприятия, памяти, мышления, психомоторики), гендерных  особенностей детей. Они отличаются информативностью и разнообразием тематики книг, что способствует удовлетворению разных интересов дошкольников.

— Доступность: Книжные уголки в группах располагаются автономно, вдали от игровой зоны, в оптимально спокойном и бесшумном месте. У детей свободный доступ к играм, материалам, пособиям, книгам. Воспитатели отслеживают исправность и сохранность материалов и оборудования, привлекая к этому детей. В группах существуют правила пользования книгами и аптечки для своевременного ремонта книг, что воспитывает у дошкольников бережное отношение к книгам. Аптечка помогает воспитанникам самостоятельно учиться ремонтировать порванные книжки. Рядом с книжным уголком, в едином пространстве, оформлены уголки для продуктивной, театрализованной  творческой деятельности и уголок уединения (или психологической разгрузки), что обеспечивает максимальную реализацию образовательного потенциала пространства группы.

— Безопасность: книжные уголки оборудованы в максимально освещенной зоне групповых комнат, мебель подбирается из безвредных для здоровья детей материалов, в соответствии с их возрастом и антропометрическими данными

— Эстетичность: материалы, игры, пособия, книги, оборудования с любовью расставлены в книжном уголке, имеют привлекательный вид для использования детьми.

Созданные в группах книжные уголки способствуют развитию у детей самостоятельности, инициативности, игровой, познавательной, исследовательской и творческой активности.

В ходе смотра педагоги ДОУ активно привлекали родителей воспитанников ДОУ к оснащению, пополнению и обновлению развивающего оборудования и материала. Родители стали активными помощниками педагогов, они понимают, что хорошо оформленный кгижный уголок познакомит их детей с окружающим миром, лучшими произведениями детских писателей, сформирует у них нравственные качества, моральные ценности и эстетический вкус. Оформленный с учетом современных требований книжный уголок в группе станет началом интересного путешествия воспитанников в мир сказочных историй, захватывающих рассказов и незатейливых стихов.

Сообщаем итоги смотра:

1-е место: группа №7

2-е место: группы №1,2,3,4,5,6,,8,9,10,11,12,13,14

Огромное спасибо всем, кто принял участие в смотре на лучший центр книги в ДОУ!!!

Зам. заведующего: Севрунова Л.Б.

Смотр-конкурс «Лучший книжный уголок»

Книги играют важную роль в формировании эстетических вкусов ребенка, помогают знакомиться с окружающим миром, лучшими произведениями детских писателей. Именно поэтому в каждом детском саду существуют книжные уголки, где ребенок может перелистать любимые сказки, узнать окружающий мир с помощью ярких иллюстраций. В каждой группе педагог пытается организовать книжный уголок так чтоб он стал интересным для ребенка, привлекал его внимание.

В течении месяца в детском саду «Колосок» проходил конкурс «На лучший книжный уголок».

Организация профессиональных конкурсов – это одна из форм повышения профессиональной компетенции педагогов, стимулирование к творческим находкам, поиск новых путей взаимодействия с педагогами и родителями, это условие для самореализации и самовыражения.

В соревновании на лучший книжный уголок приняли участие все возрастные группы детского сада. Для оценивания уголков были разработаны критерии, которые отвечают требованиям к содержанию книжного уголка, по использованию инноваций в способах, формах представления книг в соответствии с индивидуальными и возрастными особенностями детей,  наполнения и пополнения книжных уголков

Все педагоги совместно с родителями и детьми приняли активное участие в оформлении уголков. Дети совместно с родителями изготовили книжки-самоделки; рисовали иллюстрации к литературным произведениям, выставку этих работ можно было увидеть в приемных каждой возрастной группы. Педагоги творчески оформили каждый раздел уголка, обновили атрибуты для сюжетно-ролевой игры «Библиотека», составили картотеки и каталоги, подобрали художественную литературу в соответствии с возрастом детей, материал о художниках-иллюстраторах и детских писателях. Проявили педагоги инициативу и фантазию в оформлении интерьера книжного уголка.

***

Автор материла: Елена Владимировна Бушмелева, старший воспитатель

МАДОУ Вагайский детский сад «Колосок». 

Вагайский детский сад «Колосок»

От редакции интернет-издания «Детские сады Тюменской области»
Все авторы репортажей раздела «Дошкольные вести», которые публикуются по договору редакции с ДОУ, в любое время могут заказать «Свидетельство о публикации в СМИ». Образец: Свидетельство о публикации в СМИ.pdf

Перейти к форме заказа >>>

Уважаемые коллеги! Расскажите об интересных мероприятиях в Ваших детских садах. Как стать автором >>>

Ваш материал будет участвовать в областном конкурсе «Детский сад: день за днём» на лучшее освещение деятельности дошкольной образовательной организации в интернет-пространстве в 2021/2022 учебном году. Награждение в День воспитателя и работников дошкольного образования на областном праздничном Педагогическом форуме в Департаменте образования и науки.

Книжный уголок UIE — UIE.fm — Сеть подкастов UX

Традиционный маркетинг и коммуникации часто принимают форму одностороннего разговора. Вещи выставляются на рынок, и на этом обычно все заканчивается.С появлением социальных сетей также возникла двусторонняя беседа. Это дает возможность компаниям почувствовать того, что происходит на рынке, и отреагировать на это .

Джефф Готельф и Джош Сейден ранее были соавторами книги

В этом подкасте Джефф и Джош делятся некоторыми основными моментами книги и своего исследования. Наши ведущие Адам Черчилль и Джаред Спул углубляются в эти основные моменты.

Слушайте сейчас

23 августа 2017 г. · 17 минут

Управление проектами включает в себя важный набор навыков, таких как коммуникация, планирование и прогнозирование.Но нужно ли кому-то звание менеджера проекта , чтобы на самом деле делать эту работу?

В книге Бретта Харнеда Project Management for Humans он утверждает, что управление проектами всегда необходимо для проектов, но сама роль менее важна. Вы должны сосредоточиться на навыках, чтобы хорошо управлять проектами.

В этом подкасте Бретт делится некоторыми основными моментами своей книги. Наши ведущие, Адам Черчилль и Джаред Спул, подробно изучают эти основные моменты, в частности, обладают ли дизайнеры навыками, которыми обладают менеджеры проектов.

Слушайте сейчас

28 июля 2017 г. · 16 минут

Встречи окружают клеймо. Их часто считают бесполезной пустой тратой времени. Но, по мнению Кевина Хоффмана, встречи — это на самом деле проблема дизайна.В своей готовящейся к выходу книге « Дизайн встреч для менеджеров, руководителей и всех » Кевин излагает стратегии, которые помогут сделать встречи лучше для всех участников, сделав их воротами к успеху. В этом подкасте Адам Черчилль и Джаред Спул обсуждают некоторые основные моменты из книги Кевина.

Слушайте сейчас

27 августа 2013 г. · 16 минут

Дэн считает, что сотрудничество и конфликт — правильно, конфликт — являются основой хорошего дизайна.Сама книга произошла от его карточной игры Surviving Design Projects. Дэн присоединяется к нам в этом подкасте, чтобы обсудить свою книгу и его мысли о сотрудничестве и управлении конфликтами.

Слушайте сейчас

23 августа 2013 г. · 18 минут

Книга Стива — это квинтэссенция его многолетнего опыта проведения исследований с пользователями. Каким-то образом существующий и как своего рода справочник, и как обычная беседа с одним из самых проницательных умов в этой области, он незаменим для любого, кто думает об исследовательской стороне вещей. Стив разбивает взаимодействия с пользователями, чтобы проиллюстрировать, когда и как задавать правильные вопросы, чтобы получить ценную информацию.

Слушайте сейчас

24 мая 2013 г. · 20 минут

Фасилитация — важный навык, независимо от того, работает ли она в одной или удаленной группе.Это способствует общению и сотрудничеству. Способность хорошо содействовать является неотъемлемой частью при проведении совместных проектных мероприятий, проведении презентаций или даже виртуальных семинаров. Расс присоединяется к Адаму Черчиллю, чтобы обсудить книгу и различные виды фасилитации в этом подкасте.

Слушайте сейчас

10 мая, 2013 · 16 минут

Здесь, в ИЮО, мы накопили немалую библиотеку и постоянно пополняем ее.Одно из недавних дополнений — книга Марго Блумштейн «Стратегия содержания в действии». Подзаголовок книги Марго — «Истории из реального мира для усиления каждого интерактивного проекта», и, в соответствии с этой идеей, она полна тематических исследований и практических примеров. Адам Черчилль догоняет Марго, чтобы обсудить ее книгу в этом подкасте.

Слушайте сейчас

Задание по чтению 2021 — АРХИВ 2019: Книжный уголок Сары-2019 Отображение 1-37 из 37

Я собираюсь пройти все 18

18/18 — ВЫПОЛНЕНО

1. Прочтите книгу с «белым» или любым оттенком белого в обложке (слоновая кость, крем, кость и т. Д.). (Завершено 5 марта)

2. Прочтите книгу с «розовым» или любым оттенком розового на обложке (розовый, пурпурный, лососевый и т. Д.). (Завершено 8 января)

3. Прочтите книгу с «красным» или любым оттенком красного на обложке (темно-бордовый, кирпичный, алый и т. Д.). (Завершено 29 марта)

4. Прочтите книгу с надписью «Апельсин» или любым оттенком оранжевого в обложке (абрикос, имбирь, морковь и т. Д.)..). (Завершено 12 апреля)

5. Прочтите книгу с «желтым» или любым оттенком желтого на обложке (светлый, зеленовато-желтый, канареечный и т. Д.). (Завершено 1 января)

6. Прочтите книгу с «зеленым» или любым оттенком зеленого на обложке (шалфей, лайм, нефрит и т. Д.). (Завершено 7 марта)

7. Прочтите книгу с «Голубым» или любым оттенком голубого на обложке (бирюзовый, небесный, лазурный и т. Д.). (Завершено 2 марта)

8.Прочтите книгу с «темно-синим» или любым оттенком темно-синего в обложке (индиго, джинсовая ткань, темно-синий и т. Д.). (Завершено 5 марта)

9. Прочтите книгу с надписью «Purple» или любым оттенком фиолетового на обложке (лаванда, слива, орхидея и т. Д.). (Завершено 13 марта)

10. Прочтите книгу с «коричневым» или любым оттенком коричневого на обложке (коричневый, красное дерево, кофе и т. Д.). (Завершено 18 мая)

11. Прочтите книгу с «черным» или любым оттенком черного в обложке (серым, сланцевым, угольным и т. Д.)..). (Завершено 15 марта)

12. Прочтите книгу с металлическим цветом на обложке (золото, серебро, бронза и т. Д.). (Завершено 20 января)

13. Прочтите книгу, на обложке которой не менее 5 цветов. (Завершено 5 апреля)

14. Прочтите книгу с геометрическим рисунком на обложке (радуги, полосы, горошек, цветочный узор, мозаика и т. Д.). (Завершено 10 мая)

15. Прочтите книгу с некрасивой (для вас) обложкой. (Завершено 12 марта)

16. Прочтите книгу с двумя или более цветными словами в названии (желтое золото, черно-белый и т. Д.). (Завершено 23 марта)

17. Прочтите книгу со словом «Цвет» в названии. (Завершено 21 марта)

18. Прочтите книгу, в названии которой есть слово, описывающее цвет (радуга, полосы, горошек, сияние, мозаика и т. Д.). (Завершено 18 мая)

Уголок волшебной книги

Сегодня Magic Book Corner представляет вам K.С. Марсден , автор серий The Witch Hunter , Northern Witch и Echena .

Вот наша маленькая беседа по душам:

1. Привет, Келли, и добро пожаловать в наш маленький уголок Magic Book Corner. Не могли бы вы немного рассказать о себе?

Я писатель из Великобритании в жанре фэнтези, впервые опубликовано в 2013 году. Я пишу в дополнение к моей постоянной работе — консультантом по питанию лошадей в Йоркшире. У меня был опыт работы на лошадях по всей Великобритании, я работал в Уэльсе, Ирландии, Лондоне, Бристоле … брался за каждую работу, которая меня интересовала, от инструктора по верховой езде до проводника жеребцов.

Мне посчастливилось работать с некоторыми из лучших лошадей и наездников в стране, в том числе с олимпийскими участниками.

Но не волнуйтесь — лошадей в моих книгах очень мало.

2. Что вдохновило вас на то, чтобы стать писателем?

Я всегда был полным книжным наркоманом и не могу вспомнить время, когда я не придумывал свои собственные истории. Больше всего я любил Фэнтези из-за эскапизма.

Я начал серьезно писать с целью публикации, когда мне было около девятнадцати лет.Я был разочарован книгами, доступными в магазинах — в то время все новые выпуски казались отрыгиванием одной и той же истории или написаны «знаменитостями».

Я понял, что если я хочу прочитать что-то, что мне понравится, я могу попробовать и написать это.

3. Расскажите немного о своих книгах?

Все мои книги находятся в Великобритании.

Я всегда хотел быть британским писателем, пишущим британские рассказы, не живущие в Лондоне.В детстве действие книг всегда происходило в Америке или, если мне повезло, в Лондоне. Я всегда старался включить хотя бы одного йоркширского персонажа или сеттинг во все свои книги!

Серия Witch-Hunter следует за современными охотниками на ведьм с предпосылкой, что все ведьмы злые и властолюбивые.

Хантеру и его коллегам предстоит столкнуться с новой опасной угрозой ведьм, которая изменит все.

Северная ведьма серия следует за Марком, хорошим ведьмам в дрессировке; и его новый парень Дамиан, которого просто одержал демон.

The Enchena Duology — это нарнианское приключение, где пара подростков попадает в другой мир, чтобы сразиться с королем, который может воскресить мертвых.

Мне всегда хотелось написать книгу со злыми единорогами и хорошими монстрами!

4. Среди всех этих книг, которые вы написали, есть ли что-то, что вам больше всего нравится?

Трудно судить. Моим фаворитом должен быть « The Shadow Falls » из-за всей этой извилистой добродетели.

Но эмоционально ближе всего мне должна быть « Софи: Охотница на ведьм ».

Это приквел (хотя настоятельно рекомендуется сначала прочитать основную трилогию), который следует за годами становления Софи. Это самая мрачная книга, которую я когда-либо писал, но я думаю, что она должна быть такой, чтобы отдать должное ее биографии.

Мне случилось написать эту книгу после того, как я попал в серьезную автомобильную аварию, которая совпала с периодом сильного стресса в моей личной жизни.

Я был не в очень хорошем месте. Изначально я планировал написать одну из книг о северных ведьмах и чуть не повернул очень беззаботную серию по очень темному пути. К счастью, я отказался от этого и вместо этого работал над другим проектом.

Мне показалось очень терапевтическим влить всю мрачную извилистость моей жизни в книгу Софи, и я думаю, что это самая честная и грубая работа, которую я когда-либо создавал.

5. Я только что закончил вашу трилогию об Охотниках на Ведьм, и она мне очень понравилась.Откуда возникла идея?

Идея Охотника на Ведьм началась с злодея.

Ведьма, чья магия безгранична. Их последователи соблазнены властью, и их действия легко трактовать как зло. Ведьмы — это другая порода людей (я чувствовал, что это различие важно, это не люди, использующие магию).

Оттуда я решил, кто остановит эту ведьму. Я черпал вдохновение в очень реальной и кровавой истории охоты на ведьм. Я решил, что в какой-то момент истории официальные охотники на ведьм увидели, насколько опасно доверять людям преследование ведьм, поэтому они поклялись работать в тени, тайно защищая людей от настоящих ведьм.

Мне понравилось, что охотники на ведьм с каждым поколением становятся сильнее и быстрее. Они также могут воспринимать магию и невосприимчивы к некоторым заклинаниям. Было весело играть с линиями — как далеко это может зайти, и увидят ли они когда-нибудь какое-либо сходство между своими навыками и магией?

6. Не могли бы вы рассказать мне немного о темах, встроенных в вашу серию Witch Hunter?

Несмотря на то, что на первый взгляд это довольно беззаботная (и, надеюсь, увлекательная) история, мне очень понравилась идея играть с идеей героев и злодеев.

Все начинается очень просто. Мы видим, как Охотник спасает девушку от принесенной в жертву злых ведьм. В этом вступлении все настраивается на очень черно-белое изображение, где охотники на ведьм выступают в роли героев, а ведьмы — в роли злодеев.

Но по мере продолжения серии все становится чуть более серым. Как и на самом деле, охотники на ведьм не очень хорошие «хорошие парни». Они предвзяты, и большинство из них ограничены в своих взглядах на ведьм.

Точно так же, возможно, несправедливо, что ведьмы были лишены всех прав на протяжении всей истории.Вы можете понять, как они могут пойти на такие крайности.

Это история с точки зрения Хантера, но я хотел написать что-то, что можно было бы легко перевернуть. Если бы это было с точки зрения Теневой Ведьмы, ведьмы были бы героями-мятежниками, а охотники на ведьм — злодеями.

7. Я любил ритуалы и заклинания. Что вдохновило их?

Я баловался Виккой, когда был моложе, и это было основой многих моих заклинаний и ритуалов.

Я чувствовал, что когда я пишу о магии, очень важно уважать Викку. Я много исследую любое новое заклинание и веду каталог того, что я использовал.

Прежде всего, я хочу, чтобы магия казалась реальной. Я хочу, чтобы читатели увлеклись историей и никогда не спотыкались о нереалистичной магии; или магия, которая кажется слишком тяжелой работой. Я стремился сделать все максимально естественным.

8. Дружба и семейные отношения, которые вы изображаете, являются для меня одним из самых ярких моментов сказки.Расскажи мне немного о том, как и почему ты их написал?

Я думаю, что эта семья (или семья, которую вы создаете) очень важна, поскольку никто не проходит через этот мир в одиночку.

Когда я писал Трилогию охотника на ведьм , я уехал из дома (как можно дальше, не пересекая море). Я не был близок со своей семьей, и было хорошо уехать и позволить некоторой напряженности уйти.

Я думаю, это отразилось на том, насколько важны для него друзья Хантера (и как мало он ладит со своей матерью).Он полностью им доверяет, и они являются важной частью его истории; даже когда они не ладят!

Серия Northern Witch намного более современная. Через десять лет я вернулся в свой родной город, потому что мои самые старые друзья женились и рожали детей, и я чувствовал, что упускаю все важные части их жизни. Я осознал, насколько важной может быть семья, даже если вы не всегда сходитесь во взглядах.

The Northern Witch гораздо больше ориентирован на семью.У Марка есть его кровная семья, его семья Ковена и его самые близкие друзья вокруг него. Я хотел, чтобы весь состав персонажей был разносторонним и запоминающимся.

9. А как же появилась нахальная бабушка-ведьма? Она просто классная!

Спасибо, Нанна, кажется, у всех безоговорочная любимица!

Проще говоря, бабушка — это то, кем я хотел бы быть, когда стану старше. Она полностью уверена в себе, и говорит все, что у нее на уме.

Когда я решил, что Марк будет учиться магии у своей бабушки, все встало на свои места.Было так весело писать ее сцены — Нанна определенно один из тех персонажей, над которыми я ограничен, несмотря на то, что я являюсь автором!

10. Как вы думаете, какой аудитории понравятся ваши книги?

Думаю, все мои книги подходят подросткам и взрослым читателям. Оба написаны одинаковым тоном — когда я пишу, я не хочу менять процесс для разных аудиторий.

Я считаю, что молодых читателей нужно уважать, и я стараюсь ничего не преувеличивать.В серии Witch-Hunter нет ничего явного и неподходящего для младших читателей, хотя технически она предназначена для взрослых.

Северная ведьма — это молодежь и ЛГБТ (главные герои — геи). Надеюсь, он понравится широкому кругу читателей.

11. А чего ожидать читателю, взяв их в руки?

Мое ужасное чувство юмора.

Также будут ведьмы, демоны и магия.

Верность; люблю; и немного душевной боли.

Здесь будут сюжетные повороты, которые, надеюсь, застают читателей врасплох!

12. Что дальше у K.S. Марсден писатель?

В настоящее время я работаю над 4-й книгой из серии «Северная ведьма».

«Летний грех», надеюсь, выйдет весной 2021 года.

Это довольно сложно описать без спойлеров к более ранним книгам, но у Марка появился новый сосед по дому; он также может посетить царство демонов; и у Нанны наконец-то свидание с горячим кузнецом.

Я также планирую выпустить еще один приквел «Охотника на ведьм».

«Кристен: Охотница на ведьм» изначально была опубликована как рассказ как часть антологии Аветора; но я планирую переписать и переиздать его как полнометражный роман.

И когда все это завершено, у меня есть еще один проект, над которым я терпеливо сидел годами, ожидая, пока я дойду до него.

Этот будет включать в себя больше демонов, с женщиной-MC, действие происходит в 90-х.

13. Были ли трудности в вашей писательской карьере, и если да, то как вы их преодолевали?

У меня были взлеты и падения на протяжении многих лет, но даже когда я борюсь с писательским тупиком, я знаю, что это временно; и в конце концов я все еще писатель.

Думаю, самым сложным для меня было начало работы.

Я пытался быть изданным традиционным способом поиска агента или издателя, потому что я действительно не имел понятия, как опубликовать книгу.

После нескольких лет безуспешных попыток мой друг убедил меня попробовать самостоятельную публикацию, поскольку она становилась все более популярной.

Зашел в него полностью слепым, мне было совершенно бесполезно! За все годы мечтаний стать писателем я никогда не думал обо всем остальном.

Я догадывался о редакторах и обложках и продирался сквозь них; но я ничего не знал о бета-читателях, форматировании, платформах социальных сетей, маркетинге, промо-материалах или информационных бюллетенях…

Я действительно смеюсь над своей наивностью!

К счастью, онлайн-сообщество писателей потрясающее.Каждый человек, с которым я встречался, был мне очень полезен. Они могут ответить на все вопросы и внести предложения, потому что сами столкнулись со всеми этими проблемами.

Я так благодарен всем людям, которые помогали мне на протяжении многих лет, и надеюсь передать эту помощь на долгие годы.

14. И, наконец, есть ли у вас какой-нибудь совет для других писателей или, возможно, сообщение для читателей?

Писателям важно продолжать читать, чтобы отточить собственное письмо. Вы можете узнать, что работает, а что нет. Посмотрите, что вам нравится.

Это поможет вам расширить свои знания и почувствовать связь с книгами других авторов.

Это также отличный способ расслабиться и вдохновить вас на еще одну писательскую серию. Спасибо всем читателям и за интерес к моим книгам.

Большое спасибо The Magic Book Corner за то, что приняли меня сегодня!

Келли С. Марсден выросла в Йоркшире, и в ее жизни было две постоянных — книги и лошади.

Получив диплом лошади Аберистуитского университета, она провела большую часть своей жизни с тех пор, как пыталась испытать все, что может предложить конный мир.

В настоящее время она работает диетологом в компании по производству кормов для лошадей в Донкастере, Южный Йоркшир. Она пишет фэнтези рассказы по совместительству.

Ее первая книга, «Тень восстания» (Охотник на ведьм №1), была опубликована в январе 2013 года, и теперь у нее за плечами несколько успешных серий.

Вы можете связаться с Келли здесь:

Веб-сайт: www.ksmarsden.com

Facebook: www.facebook.com/ksmarsden

Twitter: www.twitter.com/ksmarsden

Instagram: www.instagram.com/ksmarsden

книг, которые вы должны были прочитать сейчас: Книжный уголок Дженни Уиппл

Любите читать? Любишь читать? Не любите читать, но хотите попробовать? Вы пришли в нужное место! Книг так много, и иногда бывает сложно найти свой следующий роман или серию, поэтому не ищите дальше моего списка книг, которые вы уже должны были прочитать! Это мои личные фавориты, так что взгляните и не стесняйтесь присылать любые рекомендации по книгам, которые, по вашему мнению, я забыл! Добро пожаловать в: Книги, которые вы должны прочитать сейчас: Книжный уголок Дженни Уиппл!

Любите LOTR и GoT? Хотите прочитать что-то столь же захватывающее, что привлечет ваше внимание? Вот мои любимые книги / сериалы в жанре фэнтези.

В настоящее время 3 книги, но запланировано 10, в этой фантастической серии есть одни из лучших построений мира и развития персонажей из всех книг, которые я когда-либо читал. Я определенно рекомендую проверить эту безумно длинную серию, если вам интересно, а также просмотреть пару других серий Сандерсона. Мир, магическая система и все остальное настолько хорошо продуманы, просто посмотрите несколько обзоров, чтобы доказать это! Вы не пожалеете, что прочитали эту серию (и если вы ее прочтете, пожалуйста, свяжитесь со мной, чтобы мне было с кем поговорить об этом!)

Кажется, я пристрастен, но это не так! Это сериалы с невероятным рейтингом, а также личные фавориты! Главный герой Mistborn — Вин, 16-летний вор, живущий на улицах Лютадели, столицы Последней Империи.История рассказывает о ее жизни, когда она становится одной из рожденных туманом, людей, которые могут использовать проглоченные частицы металла для улучшения своих умственных и физических способностей. Это действительно классное чтение!

(книги «Властелин колец», «Хоббит» и «Игра престолов» — тоже хорошие ставки, но они очень хорошо известны, поэтому я хотел сосредоточиться на более малоизвестных книгах, которые я читал!)

Любите Чужого и Интерстеллар? Хотите несколько книг, которые вам сразу понравятся? Вот мои лучшие подборки научно-фантастических книг / сериалов.

Невероятная книга, вдохновившая нас на создание фильмов о Бегущих по лезвию, определенно стоит прочитать, так как она такая короткая и легкая! Эта книга обладает потрясающим антиутопическим чувством и является одной из моих самых любимых книг. Действие романа происходит в постапокалиптическом Сан-Франциско, где жизнь на Земле сильно пострадала в результате ядерной глобальной войны, в результате чего большинство видов животных оказались под угрозой исчезновения или вымерли.

Эта книга, наполненная сложным языком и интересными идеями, какое-то время была моей любимой. Возможно, вам придется перечитывать строки (или целые страницы), но книга того стоит и стимулирует так много мыслей и идей. Гибсон был сильно вдохновлен Филипом К. Диком, так что, если вы знаете какую-либо из его книг, это ощущение похоже. Это одна из самых известных работ в жанре киберпанк и первый роман, получивший премии «Небула», «Филип К. Дик» и «Хьюго».

Хотите быть более информированными в современном обществе? Вот мои лучшие книги, наполненные политикой или информацией.

Речь идет о сети чрезвычайно богатых консервативных республиканцев, в первую очередь Чарльза и Дэвида Кохов, которые вместе финансировали ряд организаций, которые работают в тандеме, чтобы влиять на академические учреждения, аналитические центры, суды, государственные учреждения, Конгресс и американскую президентство в своих интересах.

Эта книга представляет собой отчет журналиста Дэвида Хальберстама о истоках войны во Вьетнаме.В центре внимания книги — внешняя политика, разработанная учеными и интеллектуалами, входившими в администрацию Джона Ф. Кеннеди, и последствия этой политики во Вьетнаме.

Основанная на 15-летних исследованиях, эта книга исследует экономику и политику стран всего мира и то, как эта политика привела к успеху или неудаче.

Для беззаботного и легкого чтения, когда вы просто хотите посмеяться!

В этой книге есть несколько темных тем психического здоровья, но в целом это просто странная и сбивающая с толку книга о смерти разносчика пиццы домино и сверхразумных говорящих животных, говорящих о вселенной и человеческом сознании.

Это быстрое и сбивающее с толку чтение о способности или неспособности делать выбор в жизни, о странном и всемогущем культовом правительстве и о ребенке по имени Майк, который просто хочет девушку и работу.

Некоторые из самых захватывающих и удивительных историй — это графические романы плюс… искусство!

Мур использовал историю как средство отразить современные тревоги, а также деконструировать и высмеять концепцию супергероя.Watchmen изображает альтернативную историю, в которой супергерои появлялись в 1940-х и 1960-х годах, и их присутствие изменило историю, так что Соединенные Штаты выиграли войну во Вьетнаме, а взлом Уотергейта так и не был раскрыт.

«Что, если бы Супермен вырос в Советском Союзе?» В «Красном сыне» ракетный корабль Супермена приземляется в украинском колхозе, а не в Канзасе, подразумеваемой причиной является небольшая разница во времени (несколько часов) от исходной временной шкалы, что означает, что вращение Земли поместило Украину на траекторию корабля, а не в Канзас.Вместо того, чтобы бороться за «правду, справедливость и американский путь», Супермен описывается в советских радиопередачах «как защитник простого рабочего, который ведет нескончаемую битву за Сталина, социализм и международную экспансию Варшавского договора. ». Его «тайная личность» (то есть имя, которое дали ему приемные родители) является государственной тайной.

Трилогия Южного Предела Джеффа Вандермира

Истории из вашей жизни Теда Чанга

Автостопом по галактике Дугласа Адамса

Луна — суровая хозяйка Роберта А. Хайнлайн (о восстании лунной колонии против власти с Земли. Роман выражает и обсуждает либертарианские идеалы.)

Отчаяние Стивена Кинга

Дюна Фрэнка Герберта

Читать! Спасибо за чтение: книг, которые вы должны были прочитать сейчас: Книжный уголок Дженни Уиппл

Книжный уголок «Национальная сеть воспитания детей»

У вас есть книга, которую вы бы порекомендовали, и которую вы хотели бы увидеть в рецензии или хотели бы сделать рецензию самостоятельно? Пожалуйста, присылайте свои предложения Харриет Хит по телефону [email protected] . Мы не можем гарантировать, что каждое предложение будет рассмотрено, но мы сделаем все возможное, чтобы охватить как можно больше. Следует подавать заявки на книги, которые предназначены для педагогов по воспитанию детей или содержат материалы, которые помогут педагогам по воспитанию детей в их профессиональном развитии или их работе с родителями; пожалуйста, не присылайте книги о программах или программах для родителей, а также информацию для родителей.

Национальные академии наук, инженерии и медицины (2016).Вопросы воспитания: поддержка родителей детей в возрасте 0-8 лет. Вашингтон, округ Колумбия: The National Academies Press, DOI: 10.17226 / 21868.
Рецензент: Харриет Хит, Ph.D.

Это книга, которая может повлиять на работу педагогов по воспитанию детей. Книга представляет собой краткое изложение масштабного исследовательского проекта, направленного на улучшение жизни детей от 0 до 8 лет. Мандат исследования был обусловлен тем фактом, что за последние пятьдесят лет на детей были потрачены большие суммы денег, но хорошо … детство в Соединенных Штатах практически не улучшилось.По некоторым параметрам оно ухудшилось (19-20). ¹

Считается, что родители играют решающую роль в достижении цели улучшения здоровья и благополучия детей, потому что они несут ответственность за то, чтобы помочь этому находящемуся на иждивении новорожденному научиться справляться с «физическими, экономическими и психологическими ситуациями, характерными для культуры, в которой они живут. должны выжить и процветать »(20).

Основными задачами комитета было определить:

• Родительские знания, отношение и практика, связанные с положительными результатами в развитии детей в возрасте 0–8 лет;
• Универсальные / профилактические и целевые стратегии, используемые в различных условиях, которые оказались эффективными с родителями маленьких детей и которые поддерживают выявленные знания, отношения и практики;
• Препятствия и факторы, способствующие использованию родителями практики, ведущей к здоровому ребенку, а также их участию в эффективных программах и услугах.

На основе этой оценки комитет подготовил рекомендации, адресованные множеству заинтересованных сторон, для содействия широкомасштабному внедрению эффективных программ и услуг для родителей. Полученный в результате отчет служит дорожной картой для будущей политики, исследований и практики в области воспитания детей в Соединенных Штатах (2).

Книга представляет собой тщательно задокументированное резюме этого обширного исследования. Список ссылок для каждой главы обычно вдвое короче самой главы.Краткое изложение завершает каждую главу.

Книга начинается с описания цели исследования, соответствующих определений, контекста и используемых подходов. В нем суммируется то, что, по всей видимости, известно о знаниях, взглядах и практике родителей, которые приводят к положительным взаимоотношениям между родителями и детьми и их результатам в семейной системе. Краткое изложение федеральной, государственной и местной политики и инвестиций в поддержку родителей и детей в Соединенных Штатах показывает невероятное количество усилий, начиная от политики отпусков по семейным обстоятельствам и заканчивая программами поддержки питания.Отчет включает обзор программ, основанных на фактических данных, в которых рассматриваются основные темы и методы, способствующие здоровому развитию детей. Это признание основной проблемы вовлечения родителей. В книге описываются национальные рамки политики, программ и систем для распространения программ, которые укрепят способность родителей и других лиц, осуществляющих уход, воспитывать маленьких детей. Книга заканчивается десятью рекомендациями, включая области для дальнейших исследований, методы обучения профессионалов и способы сотрудничества между программами.Неоднократно в рекомендациях содержится призыв к получению дополнительных знаний о том, что делают родители, которые эффективно воспитывают своих детей до зрелого возраста.

Следует отметить два приложения. Один анализирует критерии, используемые каждым из трех центров обмена информацией, которые определяют программы, основанные на фактах. Другой описывает двадцать две программы, указанные в отчете, которые имеют «убедительные доказательства эффективности для поддержки родительских знаний, отношения или практики для родителей детей в возрасте 0-8 лет» (413).

Исследование, представленное в этой книге, по-видимому, легло в основу документа: Детей и подростков формирует ранний опыт — здоровое развитие имеет значение Янв. ‘20. ² В этом документе даются конкретные рекомендации по улучшению жизни детей за счет повышения доступности образовательных программ и программ поддержки для родителей.

Вопросы воспитания — хорошее начало для темы, которой часто пренебрегают. ³ На протяжении всей книги упоминается о необходимости дальнейших исследований. Для нас, занимающихся воспитанием родителей, стоит отметить некоторые из обширных областей, которые требуют более пристального внимания со стороны исследователей. Например, в книге повторяется, что родители важны в жизни детей от 0 до 8 лет, и особое внимание уделяется этим ранним годам. Он не дает представления о влиянии воспитания детей на детей в возрасте 8 лет и старше. В нем также указано, что родителям необходимы знания, в частности, о развитии ребенка, но не рассматриваются другие области, в которых родителям может быть полезна дополнительная информация. В книге исследуется отношение родителей к воспитанию детей, но не уточняется, какое отношение лучше всего поддерживает родителей в их усилиях по воспитанию детей. Наконец, в нем не содержится указаний о том, как методы воспитания, полезные для благополучия ребенка, могут выглядеть в повседневных ситуациях воспитания детей.

В книге перечислены приемлемые программы для родителей, основанные на фактических данных, и даны рекомендации по их использованию. Эти программы соответствуют стандарту доказательства изменений в поведении родителей и / или детей.Однако, если вопросы остаются без ответа, легко могут возникнуть потребности родителей, не охваченные рекомендованными программами. Было бы разумно рекомендовать программы, списки которых были бы открытыми для включения программ, которые могут не соответствовать критериям «доказательной базы», ​​но будут соответствовать другим стандартам, например, основанным на теории или практике и эффективность которых измеряется с использованием других исследовательских схем.

¹ Все цифры, если не указано иное, относятся к книге «Вопросы воспитания».

² 8 января 2020 г. · Вивиан Гадсден, профессор Картера по вопросам развития и образования детей и директор факультета Penn Futures Project, и Кэтрин Баргаус, исполнительный директор Penn Child Research Center и Penn Futures Project, получили 79 471 доллар от программы Casey Family для поддержки многоэтапной партнерской инициативы между Penn Child и Penn Futures и Департаментом социальных служб Филадельфии и Управлением по делам детей и семей.

³ Па, А. ван дер (2003). Серьезный случай пренебрежения: родительский опыт воспитания детей: наброски психологической теории воспитания. Uitgevertj Eburon: Eburon Delft

Авторы: Эми Аламар, Эд, и Кристин Шлихтинг, доктор философии; Рецензент: Харриет Хит, доктор философии.

Хотя эта книга написана для родителей, она предлагает множество идей и предложений, которые педагоги по воспитанию детей могут адаптировать к своей работе.Как организация книги, так и само содержание делают ее полезным ресурсом для педагога, ищущего новую идею для конкретной ситуации.

Книга имеет правильное название и передает цель построения здоровых отношений с детьми посредством разговора. Мы говорим о любви к нашим детям и проявляем эту любовь, строя с ними отношения. Доктор Эми Аламар и доктор Кристин Шлихтинг написали книгу о том, как построить или продолжить эти отношения в подростковом и подростковом возрасте.Они делают это, рассматривая различные разговоры и эмоции, в частности эмоции родителей, и подсказывают, как с ними справиться. Многие из рекомендаций, касающихся родительской стороны беседы, включают своевременную и мягкую постановку вопросов, что позволяет исследовать ситуацию, какой бы она ни была, и слушать — действительно слушать.

Эта книга написана тепло и дружелюбно. Читателю предоставлено множество примеров, чтобы воплотить предложения авторов в жизнь; некоторые из них успешны, а некоторые нет.Педагоги должны оценить, насколько актуален этот совет для родителей, с которыми они работают.

Книга начинается с того, как родители могут взять интервью у своего ребенка, чтобы лучше узнать его. Есть также вопросы, которые ребенок может использовать, чтобы узнать своих родителей. В следующих двух главах кратко рассматриваются разговоры и методы успешного построения и поддержания отношений. Последняя глава этого первого раздела полна предложений о том, как начать разговор.На протяжении всего процесса родителям даются конкретные советы по проведению таких бесед, включая конкретные способы формулировки вопросов и стратегии работы в типичных ситуациях.

Вторая часть книги затрагивает различные темы — от общих забот до решения неудобных и даже опасных ситуаций. Есть глава о воспитании характера в вашем ребенке и одна о том, как поощрять смелые разговоры, которые могут понадобиться вашему ребенку. Все подсказывают вопросы, которые начнут и облегчат беседу и углубят отношения.Как человек, которому трудно задавать подходящие вопросы, сформулированные в доброжелательной форме, я знаю, что многочисленные примеры вопросов в этой книге были бы прекрасным источником для меня как родителя и были бы полезны как воспитатель. Это тип книги, которую можно взять в руки, когда возникает определенная ситуация, и получить твердые идеи о том, как действовать дальше.

Педагогам следует отметить, что, хотя книга написана для родителей детей и подростков, многие из ее идей и предложений актуальны для родителей детей младшего школьного возраста.Это название — справочник, который многим родителям, а также педагогам было бы полезно иметь на своих полках — «как писать» в самом глубоком смысле этого слова.

Опубликовано Quarto Publishing Group, Беверли, Массачусетс, 2019

Автор: Джеймс Дж. Понцетти-младший; Рецензент: Харриет Хит, доктор философии.

В каждой из четырех частей этой отредактированной книги есть кусочки информации для педагога по воспитанию детей.После краткой истории родительского образования в первой части книги подробно описывается процесс разработки, реализации и оценки программы родительского образования. Эти главы представляют собой полезный обзор для студентов или специалистов, разрабатывающих программу. Глава об оценке заканчивается описанием разработки UpStart Parent Survey, инструмента, доступного для оценки программ обучения родителей. Есть глава, в которой поднимаются соответствующие вопросы, касающиеся оценочного исследования, а именно: работает ли оно, для кого и при каких условиях.Это обсуждение подтверждает необходимость в более совершенной теории о том, что делают родители и как они начинают делать то, что они делают. Последняя глава в этом разделе представляет собой описание теоретической основы американского кооперативного педагога по воспитанию детей.

В главах второй части кратко рассматриваются научно обоснованные программы обучения родителей за рубежом. Позитивное воспитание , программа, рекомендованная Советом Европы, выделяется тем, что делает упор на «родительское поведение, основанное на наилучших интересах ребенка», определяя, что родительство должно быть «воспитанием, расширением прав и возможностей, ненасилием» и предоставлением «признания и руководства , который предполагает установление границ для полноценного развития ребенка »(89).Глава, посвященная азиатскому воспитанию родителей, включает сравнение семейных отношений между конфуцианским и исламским учениями, с акцентом на уважение к старшим, авторитарный стиль воспитания и мать как основную опекуна (109).

Наибольший интерес для педагогов по обучению родителей в контексте COVID представляет последняя глава в этом разделе, посвященная воспитанию через Интернет (воспитание без границ). Глава начинается с данных, подтверждающих доступность интернет-ресурсов для родителей.Затем задаются два очень уместных вопроса: как родители находят источники информации в Интернете и как они оценивают полезность и точность полученной информации? Обсуждение этого последнего вопроса является подробным и очень актуальным для педагогов по воспитанию детей, которым необходимо понимать родителей, с которыми они работают. Эта глава могла бы легко стоять сама по себе и была бы очень полезной для родителей, которые обращаются в Интернет за советом по воспитанию детей.

В каждой из десяти глав третьей части дается подробное описание программы воспитания, основанной на фактических данных.Одним из недостатков этого раздела является отсутствие информации о том, почему были выбраны эти программы. Единственной программой, которая не преследовала цель изменить плохое поведение ребенка, была программа Nobody’s Perfec t, которая информирует родителей о том, «когда», «что» и «почему» в детстве (293). Это глава, которую стоит прочесть, поскольку в ней описывается, как программа разрабатывалась и теперь реализуется.

Первая глава в последнем разделе определяет десять тенденций в обучении родителей, предлагая вдумчивый и содержательный отчет о том, чего воспитатели родителей могут ожидать в будущем.В последней главе дается очень краткое изложение каждой главы книги.

Это хороший справочник для педагогов по воспитанию детей. Он включает подробное руководство по созданию и реализации программы обучения родителей и предлагает обзоры десяти популярных программ, основанных на фактических данных. Наконец, есть несколько выдающихся и содержательных глав:
, в частности, о воспитании через Интернет, программа для родителей Nobody’s Perfect и будущее образования для родителей.

Автор: Джордан Шапиро; Рецензент: Харриет Хит

Harriet’s Updating Note: книга Шапиро, рассмотренная здесь, даже более актуальна во время текущей пандемии, чем когда она была написана или когда я писал следующий обзор.Книга ставит такие вопросы, как: «Почему двум шестилетним детям, счастливо играющим со своими куклами и болтающим с помощью Zoom, следует ограничиваться двадцатью минутами« экранного времени »?» Как воспитатели для родителей, мы можем помочь родителям продумать свои правила относительно экранного времени. Есть ли правила относительно экранного времени или действий на экранах? Мы также могли бы обсуждать, собирать и изучать способы, с помощью которых родители могут помочь своим детям научиться общаться с помощью Zoom.

Педагоги по воспитанию склонны пропустить эту невероятную книгу, потому что в ее названии нет таких модных слов, как «экраны» и «цифровые».Слово «новое детство» в названии относится к детству, в котором цифровое оборудование является неотъемлемой частью жизни детей. «Подключенный мир» — это обширный Интернет, который они постоянно исследуют и в котором взаимодействуют. Основное предположение автора Джордана Шапиро состоит в том, что цифровой мир никуда не денется. Это мир, в котором наши дети растут и в котором будут жить. Он утверждает, что взрослые в жизни детей должны помогать своим детям быть готовыми к жизни в цифровом мире.

Книга является исключительной среди других книг, посвященных детям и экранам, тем, что она рекомендует выключать на компьютерах, плеерах iPod и смартфонах , а не выключать.Книга посвящена играм и описывает широкий спектр преимуществ, которые получают дети. Эти преимущества варьируются от изучения базовых социальных навыков до обретения большего чувства контроля, направляя аватара через воображаемые ужасы и чудеса видеоигры. К другим описанным достижениям относятся ситуации, которые родители, играя со своими детьми, могут отслеживать, например, как дети чувствуют себя при проигрыше или выигрыше в игре, или какими могут быть следующие шаги в игре. Шапиро снова и снова описывает игры, это прекрасный способ для родителей сблизиться со своими детьми.

Джордан Шапиро издевается над теми, кто беспокоится о негативных эффектах, которые экраны нанесут на умы детей, и об опасностях для детей, незащищенных от чудес Интернета. Его аргумент состоит в том, что люди с незапамятных времен отказались от нового. Он возвращается в Древнюю Грецию, чтобы доказать свою точку зрения. Сократ, греческий философ, не верил в недавно открытое искусство письма. Обсуждения должны были быть устными и, следовательно, плавными. Платон, к счастью, не последовал совету своего учителя, поэтому сегодня мы можем прочитать об их обсуждениях.На протяжении всей книги автор приводит примеры того, как новые технологии привели как к изменениям в социальных моделях, так и к реакции на эти изменения. Это делает чтение очень интересным и съедает нашу критику нового.

Шапиро берет эти примеры того, что, по мнению критиков, теряют дети, и описывает, как дети приобретают те же или более важные навыки, что и в игре. Например, в начале книги он описывает своих мальчиков, играющих в Майнкрафт с соседскими детьми через Skype.Он видит те же ролевые игры и выдумки, которые он испытал, играя на улицах Филадельфии в детстве. Автор утверждает, что в обоих сценариях — в видеоигре и уличной игре — дети оттачивали свои навыки саморегуляции и исполнительного функционирования, пытаясь сохранить атмосферу веселья в кругу друзей. Книга представляет собой непрерывное переплетение описания социальных изменений как следствия цифрового мира и того, как цифровой мир дает детям опыт, который им нужен, как взрослым в этом мире.

Параллельная тема — это жизненно важная роль, которую родители могут и должны играть в помощи своим детям в изучении этого нового цифрового мира. Во-первых, родителям необходимо знать игровой мир. Далее, Шапиро непреклонен в том, что родители должны играть в игры со своими детьми. Бесчисленное количество раз на протяжении всей книги Шапиро играл в игры со своими мальчиками. Он описывает их, сидящих бок о бок на диване, как если бы он читал им сказку. У каждого было свое оборудование. Часто они вместе смеялись над чем-то, что произошло, или кричали друг на друга, чтобы заставить их виртуальных людей определенным образом двигаться.Да, иногда его мальчики играли, пока автор отвечал на электронную почту, но он, должно быть, проводил большую часть времени, играя в игры со своими детьми. Третья часть родительской роли, связанная с виртуальной ролью, — это родители, говорящие со своими детьми об их играх, виртуальном опыте. Что вы почувствовали, получив уродливый ярлык? Каково было дать уродливый ярлык? Каково было не быть приглашенным на вечеринку, на которую пошли все твои друзья, а затем описать ее в Facebook? Одно креативное предложение, связанное с подготовкой детей к работе в социальных сетях: создайте имитацию социальных сетей с друзьями и родственниками, в которых дети могли бы участвовать и испытать взаимные уступки социальных сетей и увидеть способы зрелого взаимодействия с социальными сетями, прежде чем фактически переходить в социальные сети.Шапиро отмечает, что участвуя в этом, родители:

• Демонстрируя, что они серьезно относятся к творческой игре своих детей.
• Тонко посылая сообщение о том, что они признают стратегии, которые используют дети, чтобы справиться с ситуацией.
• Говорить своим детям, что они ценят то, что для них важнее всего.
• Находят веселое и безопасное место, в котором они могут помочь своим детям развить сложные социальные и эмоциональные навыки.
  

Проблема для родителей, отмечает Шапиро, заключается в том, что мир, в котором растут их дети, не тот мир, из которого они, родители, вышли.У родителей нет опыта собственного детства, который помог бы им узнать, как вести своих детей. Эта книга предлагает родителям несколько советов.

Книга вызывает ряд вопросов. Как исследователь я нашел мало доказательств того, что дети действительно овладели навыками, которые, по утверждению автора, у них есть. Автор, кажется, полагается преимущественно на доказательства того, что он наблюдает у своих сыновей, а иногда и у их друзей. Действительно ли дети учатся социальным навыкам во время игр? Нам нужны более веские доказательства.

Еще вопрос касается тайминга. Если мы должны подготовить наших детей к их цифровому миру, есть ли для этого последовательность развития, включающая компьютеры и открывающая широкий спектр возможностей, которые там есть? В книге приведены примеры его мальчиков младшего школьного возраста с некоторыми идеями для подростков.

И, возможно, самый важный вопрос заключается в том, как быть уверенным, что наши дети получают достаточно физических упражнений, поскольку они имеют дело с очарованием экранов.Этот вопрос автор почти не упоминает.

Для нас, педагогов по воспитанию детей, темы книги могут встряхнуть. Мы очень много говорили о том, сколько времени дети должны находиться на экранах. Не забываем ли мы передать родителям, какие мощные инструменты они могут использовать со своими детьми, когда они готовят своих детей к жизни в цифровом мире, который принадлежит им? Должны ли мы, как воспитатели, указывать родителям на определенные виды игр? Если дети действительно приобретают жизненно важные социальные навыки виртуально, дает ли игра родителям еще один набор инструментов, которые помогут им вести своих детей к взрослой жизни? Кроме того, дети хотят использовать эти инструменты, что делает их еще более мощными.Следует ли нам обучать этим инструментам? Другими словами, должны ли мы иметь дело с экранами с более широкой точки зрения?

Если мы решим интегрировать больше информации об игровом / виртуальном мире в нашу работу, как мы решим представить родителям, с которыми мы работаем, цифровой мир? Если родительская роль так важна для помощи детям в освоении цифрового мира, должны ли мы, как воспитатели, интегрировать эту часть родительской роли в нашу работу с родителями? Если бы мы должны были больше интегрировать экраны в наши инструменты для родителей, нужно ли нам конкретизировать навыки, которым можно научить? Книга бросает нам вызов.

Книжный уголок: Великие книги ранних глав

Для юных читателей, которые освоили уровень читателя или начинающего читателя, есть большое чувство выполненного долга. Они независимые читатели! Принесите книги глав! Однако это может быть довольно большой скачок. Многие из этих детей будут напуганы объемом и словарным запасом Гарри Поттер , Перси Джексон или Дневник слабака . Книги с ранними главами могут стать отличным переходом в богатый мир детской художественной литературы, поскольку в них меньше слов, чем в традиционных книгах по главам, везде есть иллюстрации, и они достаточно длинные, чтобы вызывать чувство выполненного долга, когда они закончены, но не так долго. как казаться непреодолимым.Как и художественная литература для читателей любого возраста, книги ранних глав бывают самых разных жанров, от реалистических до научной фантастики и фэнтези, поэтому есть книги ранних глав на любой вкус.

Чужой в моем кармане Серия от Нейта Болла предназначена для любителей науки и научной фантастики. В первой книге «Взрыв!» инопланетный космический корабль врезается в спальню Зака. Но это не просто космический корабль. Это миниатюрный инопланетный космический корабль с миниатюрным инопланетянином внутри. Зак должен помочь инопланетянину Ампу отремонтировать его корабль, чтобы он мог вернуться на свою родную планету, но не раньше, чем Зак и Амп устроят серьезный хаос в городе.Научные лакомые кусочки включены в повествование как естественные части сюжета — например, речь идет о давлении при выяснении того, как запустить космический корабль Ампа.

Читателям, которые любят рассказы о принцессах, понравится серия «Принцесса в черном» Шеннон Хейл. У принцессы Магнолии есть типичные обязанности принцессы, такие как проведение вечеринок и прием посетителей, но у нее также есть секретная личность как принцесса в черном, которая отвечает за борьбу с монстрами. Ее тревога с монстрами срабатывает в самый неподходящий момент, но принцесса Магнолия, тем не менее, должна ответить на звонок, чтобы победить монстров и сохранить свое королевство в безопасности.

В сериале « Race the Wild » Кристин Эрхарт молодые люди участвуют в гонке под названием «Дикая жизнь» — соревновании, в ходе которого они путешествуют по всему миру, исследуя различные чудеса животного мира. Читатели узнают о приключениях, драмах и напряжении гонки, когда команды соревнуются друг с другом, начиная с «Эстафеты дождевого леса». Действие каждой книги из серии происходит в разных местах мира, и повсюду в ней есть «Особенности существ», в которых подробно рассказывается о животных, с которыми молодые исследователи сталкиваются во время гонки.

Читателям, которым нравятся рассказы о реальных жизненных ситуациях, понравится серия Eleanor Джули Стернберг. В первой книге, «Как соленый сок на печенье», восьмилетняя Элеонора переживает худший месяц в ее жизни, когда ее мир переворачивается с ног на голову, потому что ее любимая няня Биби вынуждена уехать. История рассказывает о взлетах и ​​падениях, которые переживает Элеонора, когда она приспосабливается к этому серьезному изменению в своей жизни.

Серия Dyamonde Daniel , написанная Никки Граймс, — еще одна реалистичная серия, на этот раз посвящена третьекласснику Дьямонду Даниэлю, который перешел в новую школу.Сериал рассказывает о Дьямонде и ее друзьях, которые извлекают уроки из жизни о дружбе, проблемах и помощи другим, начиная с «Уступи дорогу для Дьямонда Даниэля».

Scholastic’s Branches выпускает увлекательные серии книг с ранними главами, которые преодолевают разрыв между уровнями читателя и традиционными книгами по главам. Все серии «Филиалы» имеют динамичные, убедительные сюжеты и удобный для чтения формат с большим количеством иллюстраций, и я рекомендую их все (есть несколько помимо того, что я упомянул здесь).Если у вас есть читатели, которым нравятся монстры, немного жутковатости и неизвестности, то для них могут подойти The Eerie Elementary series от Джека Чаберта или The Notebook of Doom от Троя Каммингса. Любите глупые истории про псевдосупергероев? Попробуйте серию The Kung Pow Chicken от Синди Марко, начиная с Let’s Get Cracking !. Поклонники фэнтези и историй о королях и рыцарей могут насладиться серией The Dragon Masters Трейси Уэст, в которой рассказывается о группе молодых людей, обучающихся работе с драконами.

Дарси Касвелл — координатор молодежных услуг Центральной региональной библиотеки Раппаханнок. Эта колонка впервые появилась в газете The Free Lance-Star .

Страница не найдена — AMERICAN SUBURB X

Похоже, в этом месте ничего не было найдено. Может быть, попробуйте одну из ссылок ниже или поиск?

Архивы

Попробуйте поискать в ежемесячных архивах.