МКОУ "СОШ с. Псыншоко"

МКОУ "СОШ с. Псыншоко"

Добро пожаловать на наш сайт!

Воспитатель стихи про эту профессию: Про профессию воспитателя детского сада: читать стих, текст стихотворения полностью

«Моя профессия воспитатель — и я этим горжусь» — Статьи

В нашей стране есть немало профессиональных праздников. Среди них есть такие, которые ведут свою историю еще с советского времени или с начала существования России как нового государства. Есть и такие, что родились в последние годы, уже в XXI веке.
День воспитателя и всех дошкольных работников отмечается в нашей стране ежегодно 27 сентября. Он не является общегосударственным выходным и пока не закреплён на официальном уровне в перечне памятных дат Российской Федерации. И всё же накануне и в сам день праздника работникам детских дошкольных учреждений уделяется много внимания и в СМИ, и на официальном уровне, и просто в общении людей. Героев торжества поздравляют, в их честь проводятся различные мероприятия, концерты, устраиваются праздничные застолья, в прессе публикуются интервью с представителями профессии.
Наша газета тоже считает важным и нужным разместить на своих страницах материал, приуроченный ко Дню воспитателя. Это рассказ о себе и своем выборе профессии воспитателя дошкольного учреждения представительницы молодого поколения, воспитателя МБДОУ «Детский сад «Солнышко» п. Ягодное» Юлии Андреевны Алексеевой.

«Моя профессия воспитатель — и я этим горжусь»
Я выбрала профессию такую,
Что лучше мне на свете не найти.
И с каждым новым годом убеждаюсь,
Что я иду по верному пути!
Воспитывать детей — такая радость!
Дарить улыбки им и согревать теплом,
Учить всему, что я сама умею,
Примером быть всегда им и во всем.
Какая ж это трудная работа!
Детишкам нужно маму заменить,
Их окружить любовью и заботой
И научить трудиться и дружить…
Мы вместе с ними лепим и рисуем,
Читаем книжки, слушаем стихи,
Играем в игры, плаваем, гуляем.
Решаем вместе как себя вести.
Мне хочется их к школе подготовить
Умения и навыки привить.
Психологически их правильно настроить
И лучшие таланты их раскрыть.
Успеть всё надо в жизни этой
И смысл её не потерять,
Посеять доброе и вечное сначала,
Останется плодов лишь подождать.

Это стихотворение, предваряющее мою заметку, мне нравится, потому что оно, как мне представляется, очень хорошо показывает суть нашей профессии – воспитателя детей…
…Родилась я в селе Эльген, в обычной семье — Ирины Васильевны и Андрея Николаевича Близнюковых. Мама была поваром, а папа – водителем. Когда я подросла, то, как и все дети, ходила в ясли-сад. Хорошо ли, плохо ли было в том саду, не совсем четко помню. Но хорошо запомнилось следующее: детей в группе было много, а игрушек мало. И еще — что всем хотелось играть, причем с воспитателем. Но та была одна, поэтому всем уделить внимания не могла.
А мне хотелось разных игр, конкурсов, соревнований. Вот и запало в душу: вырасту и пойду работать с детьми, буду с ними играть в интересные игры, проводить занятия.
Время шло, я взрослела, а моя детская мечта была всегда со мной. Окончив школу, я поступала в медицинский колледж, но вскоре после поступления поняла, что это не «моё», устроилась в детский сад младшим воспитателем. Мой выбор одобрили родители и знакомые. На следующий год, в 2009-м, я уже поступила в Северо-Восточный государственный университет, на педагогический факультет…
Училась в СВГУ и продолжала работать. Когда я отучилась в университете два года, меня перевели из младших воспитателей в воспитатели.
Я тогда уже ни на одну минуту не сомневалась в том, что выбрала правильную для себя профессию. И именно обучение в университете помогло мне утвердиться в своем выборе. А приобретенные знания и опыт работы, как я думаю, дали мне всё необходимое, чтобы стать воспитателем-профессионалом. Поэтому, получив университетский диплом, я продолжаю работать в детском саду.
Вспоминаю время учебы с радостью и гордостью за своих педагогов, которые не только вкладывали в нас знания и прививали любовь к детям, но и обучали очень эффективным методикам.
Я каждый день иду к детям, гляжу в детские глаза и понимаю, что нужна им, что они меня ждут. Детский сад стал моим вторым домом, в котором меня любят и ценят; в который я спешу с интересными идеями, с хорошим настроением.
Работая воспитателем, я поняла, что с детьми надо быть таким же ребенком и вместе с ними выполнять все задания: ползать, прыгать, летать, рисовать, быть мамой и папой.
Все дети с очень разными характерами, поэтому без индивидуального подхода здесь не обойтись: кого-то надо приласкать и пожалеть, а кого-то и пожурить не помешает, ведь воспитатель — это вторая мама, а у нее должен быть ключик к каждому ребенку.
Сколько лет работаю, столько и удивляюсь тому, что воспитатель детского сада порой должен знать не меньше, чем преподаватель в школе или институте.
На мой взгляд, это очень интересная и благодарная профессия: тебя любят дети и ждут от тебя чего-то нового, а ты живешь их жизнью и вместе с ними радуешься их успехам…
Не каждый человек, став воспитателем, может им работать. Надо так любить работу с детьми, чтобы идти в детский сад с хорошим настроением и желанием нести детям новое и, непременно, позитивное.
И еще одно: думаю, чтобы быть успешным в профессии, нужно постоянно самосовершенствоваться, приобретать новые знания, овладевать современными методами воспитания и обучения детей. И конечно – делиться с коллегами своим опытом, усваивать что-то новенькое из их профессионального багажа. А один из источников нового опыта – это профессиональные конкурсы педагогов, в которых я принимаю активное участие. (В 2014 году Ю.А. Алексеева заняла второе место в районном конкурсе «Педагог года 2015», а в нынешнем — стала победителем конкурса «Педагог года 2016» в номинации «Воспитатель года». – Ред.)
Я горжусь своей профессией, тем, что учу и воспитываю детей, потому что считаю — без этого, без правильного воспитания подрастающих поколений, не будет сильного государства.
Если бы у меня спросили, хочу ли я поменять свою профессию, ответ мой, однозначно, был бы — отрицательным!
Юлия АЛЕКСЕЕВА.

Стихи про профессии для детей — Сайт Стихов.ру

ДЕТСКИЕ СТИХИ ПРО ПРОФЕССИИ КОРОТКИЕ

_____

ДЕТЯМ О ПРОФЕССИЯХ

Сергей Чертков

ПОВАР

Дайте повару продукты:
Мясо птицы, сухофрукты,
Рис, картофель… И тогда
Ждёт вас вкусная еда.

ПАРИКМАХЕР

Дайте ножницы, расчёску,
Он вам сделает причёску.

Парикмахер непременно
Подстрижёт вас современно.

ДОЯРКА

Утром солнце светит ярко,
Молочко несёт доярка.
Тёплое, коровье,
Детям на здоровье.

СТОЛЯР

Молоток в работе нужен,
И с пилою столяр дружен.
Он дощечки распилил
И скворечник смастерил.

ВЕТЕРИНАР

Звери, птицы, все, кто болен,
Кто здоровьем недоволен!
Вас зовёт ветеринар —
Перевяжет, даст отвар.

ФОКУСНИК

Кто из шляпы достаёт
Зайца всем на удивление?
Это фокусник даёт
В цирке представление.

ПОГРАНИЧНИК

Охранять границу — важно!
Пограничника зовут.
С верным псом они отважно
Службу РОДИНЕ несут

КОНСТРУКТОР

На далёкие планеты
От земли летят ракеты.
Их конструктор разработал,
День и ночь не спал, работал.

МОРЯК

Плывёт моряк на корабле
Он не тоскует по земле.
Он с ветром дружит и волной

Ведь море — дом его родной.

ЛЁТЧИК

Лётчик знает своё дело,
В небе водит самолёт.
Над землёй летит он смело,
Совершая перелёт.

ФЕРМЕР

Есть у фермера хозяйство,
Держит фермер поросят.
Труд не терпит разгильдяйства —
Знает каждый из ребят.

ХУДОЖНИК

Он и фрукты, и природу
Нарисует, и портрет.
Взял художник на работу
Кисти, краски и мольберт.

ПОЖАРНЫЙ

Если вдруг беда случится,
Где-то что-то загорится,
Там пожарный нужен срочно.
Он погасит, — это точно.

РЫБАК

Каждый день он в море ходит
И сетями рыбу ловит.
Ловит и зимой, и летом —
Рыбака работа в этом.

УЧЕНЫЙ

В микроскоп учёный смотрит,
Видно, опыты проводит.
Дела нет ему до скуки —
Весь в работе, весь в науке.

МУЗЫКАНТ

Как играет музыкант,

Как прекрасны скрипки звуки!
У него большой талант,
Золотые руки.

СПАСАТЕЛЬ

Спасатель там, где есть беда,
Придёт на помощь он всегда.
И сомневаться нет причин:
Спасать — работа для мужчин.

МАМИНЫ ПРОФЕССИИ

Настя Доброта

Тёплые вещи быстро и тихо
Шьёт для детишек мама-портниха.

Доит корову с утра спозаранку
В чистом загоне мама-доярка.

Зубки больные без всяких уколов
Вылечит мама – врач-стоматолог.

В детском саду очень много занятий.
Мама там няня и воспитатель.

В школе не меньше занятий. Смотрите:
Ставит оценки мама-учитель.

Из корешочка растить не устанет
Чудо-растение мама-ботаник.

Пишет в газеты статьи и записки
Мама-писатель и журналистка.

Вкусной колбаски достала с витрины
Мама, она – продавец магазина.

Плюшки и булочки кушать спешите!
Их испекла нам мама-кондитер.

Из самолёта прыгает с риском
Смелая мама-парашютистка.

ПАПИНЫ ПРОФЕССИИ

Настя Доброта

Дрожит мостовая и воет мотор –
Это к нам едет папа-шофёр.

По синему небу летит самолёт.
Им управляет папа-пилот

Дружно шагает с военными в ряд
В серой шинели папа-солдат.

Кто в многоборье у нас рекордсмен?
Мы отвечаем: «Папа-спортсмен!»

Уголь рубить не устал в недрах гор
Чёрный от сажи папа-шахтёр.

Плавится сталь, из котла валит пар –
Папа — рабочий, он — сталевар.

Вылечит тысячи сломанных рук
В детской больнице папа-хирург.

Кран установит, прочистит засор
Папа-сантехник, или монтёр.

Кто выступает на сцене на бис?
Это известный папа-артист.

«В мире ненужной профессии нет!» —
Учит нас с детства папа-поэт.

ХУДОЖНИК

На холсте художник Петя
Нарисует все на свете.
Опускает в краску кисть
И на холст ее хлобысть!
Хорошенечко размажет,
«Хороша картина!» – скажет.
Будут люди много дней
Думать, что же там на ней.

СТОЛЯР

У Семена-столяра
Дело спорилось с утра:

Он строгал, пилил, сверлил,
Гвоздик молотком забил,
А шуруп блестящий верткий –
Быстро завернул отверткой.

Так он смастерил буфет,
Стол, комод и табурет.
А потом их шлифовал,
Ярким лаком покрывал
И приделывал к ним ручки,
Ножки и другие штучки.

ПОВАР

Повар Вася очень ловко
Чистит ножиком морковку,
Сыр на крупной терке трет:
Взад-вперед да взад-вперед.

Суп мешает поварешкой
И толкушкой мнет картошку,
Режет ножиком укроп:
Вжик-вжик-вжик и в миску оп!
Получилось вкусно чтобы,
Лично с блюд снимает пробы.
Всё посолит, поперчит
И горчицей погорчит.

ВРАЧ

Любит делать доктор Лола
Всем прививки и уколы,
И, велев «А-а!» пропеть,
Горло палочкой смотреть,
Ставить градусник под мышку,
Слушать трубочкой одышку,
И в особую тетрадь
Все подробности писать.
И мальчишкам, и девчонкам
Мазать ссадины зеленкой,
Руки-ноги бинтовать
И рецепты штамповать.

УБОРЩИЦА

У уборщицы Карлотты
Очень важная работа:
Подмести, пропылесосить,
Все поднять, что на пол бросят,
Вымыть окна, стены, пол,
Протереть от пыли стол.
Мусор вынести в мешочках,
Напоить цветы в горшочках,
Проследить, чтоб тут и там
Все стояло по местам.

САЛОН КРАСОТЫ

Нравится работать Соне
Парикмахером в салоне –
Причесать, постричь, завить,
Лаком для волос облить.
Косметологу же Асе
Нравится ресницы красить,
Пудрить лоб и пудрить нос,
Красить губы ярче роз,
Щечки бледные румянить,
Веки обводить тенями,
И на пальчиках руки –
Красить лаком ноготки.

ПОРТНИХА

Для портнихи Виолетты
Дело есть зимой и летом.
Людям круглый год нужны
Платья, юбки и штаны.
Чтоб была обнова впору,
Все-все-все измерит споро –
Руки, талию и рост,
Шею, голову и хвост.
Тут же выкройку найдет,
Белым мелом обведет,
Раскроит, сошьет, погладит,
В платье манекен нарядит,
А потом сидит и ждет,
Что клиент за ним придет.

УЧИТЕЛЬНИЦА

Нравится всезнайке Оле
Быть учительницей в школе.
Мелом на доске писать
Букву «А» и цифру «пять»
И указывать указкой:
«Это сом! А это ласка!
Это рыба! Это зверь!
Это парта! Это дверь!»
«Динь-динь-динь!» – звенит звонок,
Вот и кончился урок.
И должны ученики
Тряпкой мел стереть с доски.

ФЕРМЕР

Деревенский фермер Вова
Знает, как доить корову,
Траву на лугу косить,
Пойло для свиньи месить,
Справиться с козой рогатой,
Огород вскопать лопатой,
Грядки прополоть, взрыхлить
И из леечки полить.
От заката до рассвета
Вова трудится все лето,
Чтобы на зиму запас
У него был и у нас.

СПОРТСМЕН

Нравится спортсмену Ване
Побеждать в соревнованьях!
Может молот он метать,
Бегать, прыгать, приседать,
Плавать, шпагами сражаться,
Подтянуться и отжаться,
Быстро веслами грести
И на пьедестал взойти
Выше всех, чтоб сразу дали
Кубки все и все медали!

МУЗЫКАНТ

Любит музыкант Филипка
Для людей играть на скрипке,
На рояле, на баяне,
На дуде, на барабане,
На гитаре, на трубе,
Ксилофоне и себе –
Широко разинув рот,
Громким голосом поет:
«До, ре, ми, фа, соль, ля, си!
Села кошка на такси!»
Филе хлопают в ладоши –
Ах, какой концерт хороший!

СТРОИТЕЛЬ

Для строителя привычно
Строить новый дом кирпичный.
Экскаватором Степан
Вырыл в поле котлован,
В землю вбил большие сваи,
А теперь цемент мешает,
Ровно кирпичи кладет –
Ветер щелки не найдет.
Кирпичи с земли Степану
Поднимать сподручно краном.
Вот и новый дом готов,
Запускать пора котов!

ПРОГРАММИСТ

Пантелею-программисту
Нравится печатать быстро.
Целый день сидит-молчит
И по кнопочкам стучит.

ДРЕССИРОВЩИЦА

Укротительница Надя
Носит хлыст не драки ради.
Только скажет: «Алле оп!»
Тут же слон на тумбу хлоп!
Хоботом потешно машет.
Лев на задних лапках пляшет,
Ей в его большую пасть
Голову не страшно класть.
Позабыв про сон и игры
Прыгают сквозь кольца тигры.
После представленья Надя
Всех накормит и погладит.

Поздравления с Днем воспитателя 2017 в стихах

В среду, 27 сентября в России отметят День воспитателя. Один из лучших способов поздравить дорогих людей — отправить трогательное стихотворение в СМС или через социальные сети.

Воспитатели отметят свой профессиональный праздник в среду, 27 сентября. В этот день вы можете отправить поздравления в стихах своим родным и друзьям, которые выбрали эту нелегкую профессию. Воспитатели — настоящие друзья и наставники наших детей. Они относятся с большим вниманием и заботой к нашим чадам. Однако нам не всегда удается по достоинству оценить их титанический труд и поблагодарить за проделанную работу. Поэтому стоит порадовать их небольшим поздравлением.

Праздник отмечается ежегодно и всегда 27 сентября. Именно в этот день в 1863 году был открыт первый российский детский сад. Кстати, открыли его в Петербурге.

Основателями детского учреждения стала семья Симоновичей, которые отличались особым энтузиазмом в деле воспитания маленьких детей. На тот момент, в детской сад принимали детей от трех до восьми лет.


ПОЗДРАВЛЕНИЯ С ДНЕМ ВОСПИТАТЕЛЯ В СТИХАХ

***
Работы в мире нет трудней —
Воспитывать чужих детей.
И заняты вы целый день:
Учи, играй, раздень, одень.

Шумит, резвится детвора.
И слушается не всегда,
Но балоство тут не пройдет —
Найдете к каждому подход.

Вы — воспитатель хоть куда!
Вас очень любит ребятня.
А мы поздравить Вас хотим,
За всё «спасибо» говорим!

***
С Днем воспитателя сердечно поздравляем!
Благодарим за чуткость, доброту,
За ежедневные занятия, прогулки,
Неравнодушие, что видно за версту.

Желаем Вам душевного покоя,
Терпения, здоровья, долгих лет,
Развития в профессии и роста,
На конкурсах заслуженных побед.

Желаем Вам добра, тепла, улыбок
Воспитанников ваших, дошколят,
Хороших отношений в коллективе
И, главное, любви Ваших ребят.


***
Воспитатель не работа,
Не размеренная жизнь.
Это служба без расчета,
В ней призвание — любить.

Плаксу лаской успокоить,
Хулигана усмирить,
Драчунов поставить в угол,
А послушных похвалить.

Всех одеть, обуть, построить,
Погулять и накормить,
И свою большую душу
Без остатка разделить.

***
Работники дошкольных учреждений,
Все воспитатели, все няни, повара,
Сегодня праздник ваш, и мы вас поздравляем,
Желаем процветания и добра.

Желаем вам с хорошим настроением
Работать ежедневно с малышней.
Придумывать занятия с упоением,
Чтоб души детские наполнить красотой.

Мы вам желаем счастья в жизни личной,
Успехов и признания в труде,
Любви и радости — ну просто безграничных,
Благополучия, гармонии в семье.

***
Воспитывать чужих детей
Не каждому дано.
Что нет профессии важней,
Известно всем давно!

Бегут детишки в детский сад
И знают, что их ждут
Забота, радость, добрый взгляд,
Комфорт, тепло, уют!

И любят наши малыши
Работников детсада.
Поздравить вас от всей души
Мы все сегодня рады!

Хотим вам счастья пожелать,
В профессии успеха,
Жить в радости и бед не знать.
Добра, улыбок, смеха!


***
Желаем вам в праздник денечек спокойствия,
Всегда от всего получать удовольствие,
Всегда только радости и позитива,
В работе — терпения и креатива.
Чтоб тихий ваш час был действительно тихим,
Чтоб всё удавалось красиво и лихо.
И чтоб дисциплина, и чтоб послушание…
Чтоб счастье стучалось к вам без опоздания,
Чтоб жизнь была звонкой, как детские песни,
И каждый ваш год проходил интересно!

ПОЗДРАВЛЕНИЯ С ДНЕМ ВОСПИТАТЕЛЯ В ПРОЗЕ

***
Дорогие наши работники детского сада, с профессиональным праздником вас! Только чуткие, добрые и внимательные женщины могли выбрать эту необыкновенную, но такую ответственную профессию. Ведь воспитание ребенка требует немалого труда, человеколюбия и стойкости характера. Желаем вам крепкой нервной системы, отличного настроения и хорошего самочувствия. Пусть наши малыши дарят вам свои лучезарные улыбки, заряжают неуемной энергией и детством.

***
Дорогие воспитатели и все работники детского сада! Сегодня мы празднуем ваш профессиональный праздник и хотим пожелать, чтобы вы всегда были здоровы, чтобы дух ваш был бодр и весел! Доброго вам сердца, огромного терпения и большой любви к нашим маленьким озорникам! Пусть не очерствеют ваши души, не состарится оптимизм, не исчезнут с милых лиц приветливые улыбки! Будьте счастливы, живите в достатке, радости и благополучии! Теплоты вам и понимания, любви и уважения, красоты и радости на долгие годы!

***
Быть воспитателем — это настоящее призвание. И пусть ваша работа вовсе не легка, но вы ее выполняете на «отлично». В ваш профессиональный праздник хочется поблагодарить вас за теплоту, заботу и внимание к нашим детям. Искренне пожелать вам крепкого здоровья, благополучия, терпения, успехов, счастья и радости.


Больше поздравлений в стихах и прозе на сайте.

Фото: открытые источники

Видео: Piter.tv

 

 

Детские стихи про профессии *


Тысячи профессий есть на свете:
Инженер, учитель и фотограф,
Блогер, переводчик в интернете,
Воспитатель, лётчик, хореограф…
Астрономы смотрят всё на звёзды
И исследуют небесные тела,
Журналист, писатель пишут прозу,
Адвокат ведёт в суде дела.
Повар варит, жарит и готовит,
Учит педагог детей и взрослых,
Может вам стилист подкрасить брови,
Финансист ответит на вопросы.
Продавца работа в магазине,
А водитель — он всегда в пути.
Труд врача, конечно, в медицине,
Должен музыкант мотив найти.
Трудится учёный для науки
И проводит там эксперименты,
Швеи шьют рубашки, платья, брюки,
Всеми управляют президенты. ..
Я науки изучаю рьяно
И вникаю в это понемногу.
А пока надеюсь — папа с мамой
Выбрать мне профессию помогут.

Кем быть?

Лидия Курзаева

Я целый день мечтаю.
И знаете о чём?
Что вырасту и буду,
Наверно, я врачом.

А может педагогом?
Учить детей писать,
И ставить им в тетрадки
Четыре или пять.

Ещё я вам признаюсь-
Мечтаю я давно,
Что буду я артисткой
Театра и кино.

Ещё хочу быть мамой,
Иметь своих детей.
Рожу сначала дочек,
А после, сыновей.

Сижу, мечтаю, думаю,
Чего же я хочу?
А вдруг, как Терешкова,
Я в космос полечу?

Профессия

Людмила Заикина 2

Есть профессий очень много,
Кто то строит нам дороги,
ПОВАР — пищу нам готовит,
Дом — СТРОИТЕЛЬ людям строит,

Для одежды, нужен ТКАЧ,
Все болезни лечит, ВРАЧ.
Вот стоит на мостовой —
Строгий, важный ПОСТОВОЙ.

Если вдруг пожар случится,
В дверь ПОЖАРНИК постучится..
Школа детям, как обитель,
Здесь заведует УЧИТЕЛЬ.

Обо всём разумно судит,
Словом добрым души лечит…
Чем сложнее в школе будет —
Тем нам в жизни будет легче…

Кем быть?

Марина Новицкая 13

Хорошо спортсменом быть —
Сильным, ловким и умелым,
Да и в армии служить
Здорово солдатом смелым!

Можно и актёром стать,
Бизнесменом, депутатом,
Или в цирке выступать
Знаменитым акробатом!

Кем мне всё же в жизни стать?
Не могу решить я точно,
Но про это написать
В сочиненьи нужно срочно.

Звонко прозвенел звонок.
Тихо я вздохнул украдкой…
Сделать выбор я не смог
И пустую, сдал тетрадку.

Азбука профессий

Марков Николай

Мне шесть с половиной
Я школьник теперь.
Открыта к наукам
Волшебная дверь.

Я маму и папу
Просить перестану
Мне сказки читать.
Я грамотным стану!

Профессию выбрать
Настанет пора
Я азбуку эту
Прочту без труда.

А Ас-тро-ном глядит на звёзды,
Вычисляя длинный путь,
Чтобы к ним и нам с тобою,
Долететь когда-нибудь.

Б Бух-гал-тер считает всё что прибывает,
И что убывает, он тоже считает.

В Всем врачам без исключения
Очень нравится лечение!
Если ты хороший врач —
Профилактику назначь!

В Во-ди-тель — упрямый дорожный герой
Он в пробках стоит, если нужно домой.

Г Доходного бизнеса правильный вектор
Найдёт для себя генеральный ди-ре-ктор.

Г Планету Земля, как слоёный пирог
Ге-о-лог не съел, но попробовать смог.

Д Де-ве-ло-пер главный гуру
Возводимого жилья,
Разовьёт инфраструктуру
Креативно для меня.

Е Я будущий Е-герь
Зверей я люблю!
Их стужей морозной
В лесу подкормлю.

Ж Репортаж на целый лист
Подготовил жур-на-лист.

И Ин-же-нер берёт рейсшину,
Транспортир и карандаш
И на ватман переносит
Схему мысли как пейзаж.

К Кос-мо-навт на марс отправлен
На торговом корабле,
Привезёт через неделю
Марсианское желе.

К Для сластён творог и фрукты
Это лучшие продукты!
И кон-ди-тер это знает —
Вкусный торт им заливает!

О Дна морских глубин касаясь,
Неразгаданные тайны
Здесь найдёт о-ке-а-но-лог
В батискафе погружаясь.

У У-чи-тель строг, но справедлив.
Он с каждым вежлив и учтив.
Научит вас читать, писать,
Друг с другом весело играть.

Продолжение следует…

Из списка профессий
Престижных немало,
Но главная, всё же
Профессия — МАМА!

Кем хочу я стать

Надежда Савельева 2

Когда спросили: «Кем ты хочешь стать?»
То без запинки я ответил сразу:
«Возможно Королем, чтоб управлять
Страной своей и издавать указы,

Чтоб отдохнули люди от проблем,
Которые их просто задавили,
Чтоб стало жить в стране свободно всем,
И жители страны добрее были.

А может, к дальним звездам полечу
И отыщу инопланетный атом,
Ну а еще я очень стать хочу
Отважным, добрым и лихим пиратом.

Под мирным флагом бороздить моря
И добывать затопленные клады.
Уже я знаю — круглая земля
И есть на ней моря и водопады.

А может быть смогу изобрести,
Что до меня в науке не сумели.
Передо мной открытые пути,
И я смогу своей добиться цели.

Со временем точней определюсь,
Ведь в школе кучу нового узнаю.
Мне думается, многого добьюсь,
Ну а пока сижу я и мечтаю.

Дорог немало в жизни я пройду,
С годами буду становиться старше,
Но если попадет мой друг в беду
Спасу его — душа не терпит фальши».

Мамины профессии

Настя Доброта

Тёплые вещи быстро и тихо
Шьёт для детишек мама-портниха.

Доит корову с утра спозаранку
В чистом загоне мама-доярка.

Зубки больные без всяких уколов
Вылечит мама — врач-стоматолог.

В детском саду очень много занятий.
Мама там няня и воспитатель.

В школе не меньше занятий. Смотрите:
Ставит оценки мама-учитель.

Из корешочка растить не устанет
Чудо-растение мама-ботаник.

Пишет в газеты статьи и записки
Мама-писатель и журналистка.

Вкусной колбаски достала с витрины
Мама, она — продавец магазина.

Плюшки и булочки кушать спешите!
Их испекла нам мама — кондитер.

Из самолёта прыгает с риском
Смелая мама-парашютистка.

Папины профессии

Настя Доброта

Дрожит мостовая и воет мотор —
Это к нам едет папа — шофёр.

По синему небу летит самолёт.
Им управляет папа — пилот.

Дружно шагает с военными в ряд
В серой шинели папа — солдат.

Кто в многоборье у нас рекордсмен?
Мы отвечаем: «Папа — спортсмен!»

Уголь рубить не устал в недрах гор
Чёрный от сажи папа-шахтёр.

Плавится сталь, из котла валит пар —
Папа — рабочий, он — сталевар.

Вылечит тысячи сломанных рук
В детской больнице папа-хирург.

Кран установит, прочистит засор
Папа-сантехник, или монтёр.

Кто выступает на сцене на бис?
Это известный папа-артист.

«В мире ненужной профессии нет!» —
Учит нас с детства папа-поэт.

Я хочу быть…

Оксана Школьник

Я хочу быть врачом, чтоб лечить детишек.
И картинки, как художник, рисовать для книжек.

Я хочу быть продавцом- продавать конфеты,
эскимо и шоколад, газировку летом.

Я хочу шофёром быть и водить автобус.
И учителем, что важно в классе крутит глобус.

Лётчиком отважным быть, спорить с облаками.
По волнам, с попутным ветром, плыть под парусами.

И как повар, делать торт и вкусные котлеты,
астрономом открывать новые планеты.

Дрессировщиком зверей или футболистом.
Генералом, космонавтом и аквалангистом.

Человеком — пауком или мушкетёром.
Каратистом и пиратом, или каскадёром.

Как хочу я стать большим — с бородой, с усами.
Сильным быть, как папа мой, помогая маме.

Акроазбука профессий

Полякова Любовь Аркадьевна

Антоша мечтает, что станет Артистом.
Борис — Барабанщиком.
Влад — Визажистом.
Георгий — Геологом.
Доктором — Даня.
Евгений не выбрал ещЁ кем он станет…
Желает стать Жан Журналистом, а
Зина Заведовать самым большим магазином.
ИраклиЙ надеется стать Инженером.
Конструктором — Клим,
Литератором — Лера.
Мечтает Максим стать в Метро Машинистом,
Наездницей — Настя.
Олег — Окулистом.
Полине Профессия «Повар» по нраву.
Роман может стать Романистом по праву.
Савелий — Садовником.
Тит — Трактористом.
Ульяна — Учителем.
Фрол — Футболистом…

Хороших профессий немало на свете,
Цените, ребята, профессии эти.
Читайте о них и готовьтесь стать сами
Шофёрами, химиками, докторами.
Щедра на таланты природа, но всё же
Экзамены в жизни сдавать надо тоже.
Юны вы пока, но не просто мечтайте —
Яснее дорогу свою представляйте!

Все профессии нужны

Светлана Боголюбова

Лётчик водит самолёт,
На такси таксис везёт,
Доктор лечит нас, людей,
Ветеринар лечит зверей,
Повар варит нам и жарит,
А актриса развлекает
Для нас и пляшет и поёт
Настроенье создаёт.
Модельеры и портнихи
Одевают всех нас лихо.
Дворник тоже нужен нам
Он убирает грязь и хлам.
Все профессии важны,
Все профессии нужны.
Ведь профессий друг мой много
Выбирай свою дорогу
Всегда к знаниям стремись
Хорошенько ты учись.
Будет жизнь твоя чудесной
Всё в ней будет интересно,
Коль работа нравится,
То душа не мается,
Каждый день она поет
День бежит, а не идёт.

Городок профессий

Татьяна Лаврова -Волгоград

Городок есть неизвестный,
Но для многих интересный.
Сто профессий там живут,
Никогда не устают.

Адвокат и автогонщик,
Бакалейщик и бетонщик.
Воспитатель, врач, вожатый,
Губернатор и глашатай.
Дирижёр, доярка, дворник,
Егерь Стас, что ищет корни.
Ёлку в праздничных подарках
Журналисты хвалят жарко!
Заготовщик химикатов,
Инженер и информатор
Йогурт вкусный уплетают —
Кулинар их угощает.
Лесоруб и лаборант,
Модельер и музыкант
Няню детям приглашают,
Обувщик всех обувает.
Программист и переводчик,
Рыбаки, радист, рабочий.
Социолог, стюардесса,
Тренер, повар, поэтесса.
Управдом, учитель школьный
Фармацевтами довольны.
Химик там, хирург, художник,
Цветовод, циркач-картёжник.
Часовщик с часами ладит,
Шлифовальщик камень гладит —
Щёткой трёт его упорно:
(Ъ, Ы, Ь) знаки выправит проворно.
Экспедитор и эколог,
Ювелир, юрист, сейсмолог…
Я закончила урок.

Приезжайте в городок!

Кем ты будешь, наш малыш?

Чусовитина Ольга

Кем ты будешь, наш малыш?
Быстро вырасти спешишь.
Может, будешь программистом,
Химиком или таксистом.
Может, станешь модельером
Или милиционером.
Выучишься на юриста,
Педагога, пианиста,
Может, ты напишешь песню,
Что хитом станет известным.
Хоккеистом можешь стать,
Как стрела по льду летать.
Будем мы тобой гордиться,
Только малышу не спится.
Маму обнял он любя —
Президентом буду я!

Моего папы профессии!!!

Юрьевич

Дрожит мостовая и воет мотор —
Это к нам едет папа — шофёр.

По синему небу летит самолёт.
Им управляет папа-пилот.

Дружно шагает с военными в ряд
В серой шинели папа — солдат.

Кто в многоборье у нас рекордсмен?
Мы отвечаем: «Папа — спортсмен!»

Уголь рубить не устал в недрах гор
Чёрный от сажи папа-шахтёр.

Плавится сталь, из котла валит пар —
Папа — рабочий, он — сталевар.

Вылечит тысячи сломанных рук
В детской больнице папа — хирург.

Кран установит, прочистит засор
Папа-сантехник, или монтёр.

Кто выступает на сцене на бис?
Это известный папа — артист.

«В мире ненужной профессии нет!» —
Учит нас с детства папа — поэт.

30 профессий в стихах

Инет

Зубы полечит нам стоматолог,
Ищет предметы в земле археолог,
Ветеринар лечит разных зверей,
Врач лечит взрослых и малых детей.

Работает в детском саду воспитатель,
Пишет стихи и рассказы писатель.
Письма разносит для нас почтальон,
Звезды назвать может все астроном.

У пчеловода есть пчелы и улья,
Столяр из дерева делает стулья.
Детей учит в школе строгий учитель.
Водит машину умело водитель.

Пилот заставляет летать самолеты,
Повар готовит борщи и компоты.
Уборщица до блеска вымоет пол,
А медсестра может сделать укол.

Ждет в магазине нас продавец,
Песни поет нам с экрана певец.
Пожарных бригада потушит огонь,
У фермера есть поросенок и конь.

Сапожник починит вам сапоги,
Сладкие пекарь печет пироги.
Новое платье скроит вам портной,
Дворник расчистит дорогу метлой.

На корабле несет службу моряк,
Построит строитель нам дом и чердак.
Летит космонавт между звезд, между спутников,
А полицейский ловит преступников.

Статую вылепит скульптор из глины,
Ну а художник рисует картины!

Педагогическое Эссе

Дошкольник.

ру

Дошкольник.ру — сайт воспитателя, логопеда, дефектолога, музыкального руководителя, методиста, инструктора по физической культуре, родителя. Предлагаем педагогам помощь в аттестации.
дошкольник.рф — журнал воспитателя.

Размещаем статьи

Фейсбук

Педагогическое Эссе

Раздел для педагогов и родителей, содержит Эссе педагогогов, вы можете добавлять свои статьи сами и принимть участие в обсуждение статей.

Предлагаем педагогам помощь в аттестации. Размещаем творческий материал в официальном всероссийском сетевом журнале «Дошкольник.рф». Журнал выходит 1 числа каждого месяца и имеет вид .pdf формата. Выдаются документы о публикации. Рассылается всем авторам номера и его можно скачать с главной страницы сайта. Имеет лицензию СМИ и зарегистрирован в Роскомнадзоре (ЭЛ №ФС77-55754).  Для публикации в журнале и получения Сертификата публикации Вам нужно: прислать свой материал по адресу: [email protected]

Мы соцсетях — вступайте в группы — будем рады видеть Вас в наших рядах!

Условия выдачи Сертификата публикации

Условия выдачи Свидетельства публикации

Как попасть в журнал

 

Педагогическое Эссе
Автор: Лукьянова Людмила   
23.01.2021 21:21

Я – педагог.

«Воспитатель — это волшебник, который
открывает детям дверь в мир взрослых.
И от того, что знает и умеет воспитатель,
зависит и то, чему и как он научит
своих воспитанников».
(К. Гельвеций)

У каждого человека есть свой Путь — путь, который он выбирает и идет по нему всю жизнь. Мой путь – мой сознательный выбор — быть воспитателем. Почему я выбрала эту профессию? Я порой даже думаю: «А может, не я выбрала ее, а она долго и настойчиво выбирала меня?» О себе могу сказать, это точно. После школы поступила в Константиновский педагогический колледж по специальности «воспитатель детей дошкольного возраста» и в 1998 году успешно его окончила. Но вскоре я вышла замуж и, как это нередко случается, жизнь повела меня другим путем. Прошло много лет, прежде чем мне предложили идти работать в дошкольное отделение МБОУ Пролетарской СОШ №6.

Подробнее…
 
Какой он, современный педагог?
Педагогическое Эссе
Автор: Филь Светлана Дмитриевна   
09.01.2021 23:42

Какой он, современный педагог?

Следующий век будет именно таким, какими будут воспитаны для него будущие граждане.
Я.А. Коменский

Какой он, современный педагог? Пожалуй, достаточно тяжело ответить на этот вопрос. Ведь однозначного ответа на него не найти.

Сейчас, когда современный мир особо динамичен, постоянно находится в изменениях, педагогу становится достаточно тяжело «угнаться за этими инновациями». Поэтому, каждый педагог должен постоянно развиваться, повышать свой профессионализм и уровень знаний. Посещать или просматривать различные мастер-классы, вебинары, семинары-практикумы, проходить курсы повышения квалификации и т.д. Современных детей, которые живут в мире гаджетов, удивить сейчас чем-либо не легко. Поэтому, обучая и воспитывая их, этот фактор нельзя игнорировать. Намного интереснее и продуктивнее будет работа с детьми, если применять в образовательном процессе различные презентации, обучающие ролики, видео презентации, интерактивные доски, проектную деятельность и многое другое. Применяя все эти, в какой-то степени, инновации, педагог повышает мотивацию ребенка к изучению и познанию окружающего мира. И в этом случае, это будет намного эффективнее, чем просто посадить детей за столы, прочитать (объяснить) необходимый материал, дать выполнить задания и на этом все. Ребенок, которому не интересна будет данная тема, просто на просто забудет ее, а в лучшем случае, не усвоит в полном объеме.

Подробнее…
 
Ессе «Дошкольное детство очень важный этап в развитии ребёнка»
Педагогическое Эссе
Автор: Шафикова Юлия Сергеевна   
18.12.2020 09:38

Ессе «Дошкольное детство очень важный этап в развитии ребёнка»

Как не навредить не сформировавшийся личности в развитии, как правильно организовать образовательную деятельность с учётом потребностей ребенка, на что обратить внимание при гендерном воспитании детей. Все эти нормы прописаны в Федеральном Государственном образовательном стандарте, руководствуясь нормами и предписаниями ФГОС организую развивающие занятия с детьми раннего возраста 3-4 лет. Так как ФГОС ставит во главу угла индивидуальный подход к ребенку и игру, где происходит сохранение самоценности дошкольного детства и где сохраняется сама природа дошкольника, где ведущими видами детской деятельности стали: игровая, коммуникативная, двигательная, познавательно-исследовательская, продуктивная, все это в совокупности позволяет обеспечить дошкольнику тот уровень развития, который позволит ему быть успешным в дальнейшем обучении.

Свою педагогическую деятельность проектирую, основываясь на стандарты нового поколения. Необходимо отметить, что образовательная деятельность осуществляется на протяжении всего времени нахождения ребенка в группе.

Подробнее…
 
ЭССЕ «Формирование чувства эмпатии у детей старшего дошкольного возраста».
Педагогическое Эссе
Автор: Соловьева Марина Анатольевна   
11.12.2020 06:12

ЭССЕ «Формирование чувства эмпатии у детей старшего дошкольного возраста».

Актуальность выбранной темы обусловлена реализацией в современном образовании ведущей тенденции гуманизации, изменившей концептуальные подходы к воспитанию детей, что привело к необходимости преобразования методологических основ педагогики, содержания и технологий воспитания подрастающего поколения. гуманизм является личностно-ориентированная система взглядов, утверждающей высшей ценностью образовательного процесса личность. личность относится к числу общечеловеческих ценностей как идеал физического и нравственного совершенства и гармонии в человеке.

Актуализация новых ценностей в образовании, кардинальные изменения в социально – экономической и культурной жизни в обществе породили устойчивый запрос на человека нового типа. Согласно содержанию Государственного стандарта образования Российской Федерации и требованиям времени, одним из ведущих приоритетов образования является национально – нравственное воспитание детей.

Это является значимым, так как ра

Подробнее…
 
«Эссе: «Моя профессия — логопед»
Педагогическое Эссе
Автор: Смольникова Наталья Юрьевна   
06. 12.2020 19:31

«Эссе: «Моя профессия — логопед»

Учитель- логопед Смольникова Наталья Юрьевна Кемеровская область МБОУ Трудармейская «Средняя Образовательная Школа» Дошкольное отделение

«Если язык человека вял, тяжел,
сбивчив, бессилен, неопределен, необразован,
то таков, наверное, и ум этого человека,
ибо мыслит он только при посредстве языка»
Гердер, Иоганн Готфрид.

Я – учитель логопед, представитель сложной, немаловажной и очень интересной профессии. Особенность профессии логопед заключается в том, что специалист в этой области должен быть одновременно врачом, психологом и педагогом. Ведь зачастую нарушения речи тесно связаны с психологическими или даже физиологическими проблемами человека. Неосуществимо научить ребенка произносить звуки, слова, не имея знаний о медицинском диагнозе, о его осложнениях, не зная анатомического строения органов артикуляции, знаний возрастных и психологических особенностей каждого ребенка.

Подробнее…
 
Эссе «Моя педагогическая философия»
Педагогическое Эссе
Автор: Щербаченко Татьяна Евгеньевна   
04.12.2020 23:25

Эссе «Моя педагогическая философия»

«Человек рожден для труда; труд составляет его земное счастье,
труд – лучший хранитель человеческой
нравственности, и труд же должен быть воспитателем человека.»
К.Д. Ушинский

Человек счастлив, когда получает удовольствие от своей работы. Ведь большую часть жизни мы проводим на работе. Для меня воспитатель — это не просто работа, это призвание, это жизнь. С нашими детьми мы не работаем, мы проживаем каждый день. Каждый день для нас сказка, попадая в которую мы узнаем что-то новое, удивительное и невероятное, делаем открытия, становимся самостоятельнее, проявляем свое творческое начало. Мы становимся умнее, образованнее, культурнее и, самое главное, счастливее. Самая большая награда – это видеть счастье в глазах детей, знать, что они с азартом и интригой идут в сад, думая «Что же такое интересное нас сегодня ждет?». Счастье, когда дети делятся своими мыслями, тайнами с тобой, ведь им очень важна твоя оценка и твое мнение. В этот момент мы становимся друзьями для наших детей, примером для подражания.

Подробнее…
 
Эссе на тему: «Такт педагога в преодолении педагогических конфликтов с детьми»
Педагогическое Эссе
Автор: Зорина Валентина Ивановна   
22.11.2020 11:33

Эссе на тему: «Такт педагога в преодолении педагогических конфликтов с детьми»

Зорина В.И.

Тезисы к теме: «О тактичном поведении педагога в преодолении конфликтных ситуаций с детьми».

  1. В общем плане, тактичность в поведении по отношению к другим людям должен проявлять каждый человек, а не только педагог по отношению к воспитаннику. Тактичность является одним из важных признаков культурного человека. Общество требует соблюдать такт от каждого своего члена по отношению ко всем остальным в любых контактах с ними.
  2. Особенно острыми являются требования к педагогам быть тактичными в их общении с детьми. Здесь педагог должен учитывать:

а). Своё превосходство над несовершеннолетним учащимся в подготовленности к общению с людьми. Педагог – взрослый человек, имеющий опыт такого общения, получивший специальное образование и воспитание, подготовленный профессионально к любым возможным конфликтам.

Подробнее…
 
Эссе на тему: «Самообразование как профессиональное хобби»
Педагогическое Эссе
Автор: Романова Наталья Александровна   
08.11.2020 21:47

Эссе на тему: «Самообразование как профессиональное хобби»

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ЕКАТЕРИНБУРГА Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение – детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию воспитанников № 121, МБДОУ – детский сад № 121

Составила воспитатель I квалификационной категории Романова Наталья Александровна г. Екатеринбург

Всякое настоящее образование добывается только путем самообразования.

Николай Александрович Рубакин

Я полностью согласна свыше сказанными словами, Николая Александровича Рубакина.

В педагогической профессии я очень давно. Меня, как педагога время заставляет двигаться вперед, искать и находить что – то новое.

Подробнее…
 
Счастье рядом!!!
Педагогическое Эссе
Автор: Коннова Ольга Викторовна   
06.11.2020 14:49

Счастье рядом!!!

Несколько лет назад мой выбор профессии был сделан осознанно, и я могу сказать, то, что педагог-психолог – это не просто моя профессия, это выбор всей моей дальнейшей жизни! Педагога-психолога можно сравнить с проводником, который несет фонарь, пока путник не выйдет на свет.

Детский сад – это уютный дом, в нем я чувствую себя свободно и легко. Где каждый день не похож на предыдущий, где не приходится скучать, где каждый ребенок – это особенный человечек, доверяющий мне свою душу. Это место куда ты радостным возвращаешься вновь и вновь. Это место, где ты забываешь о плохом!

Моя работа важная, интересная, нужная, а главное, что она подталкивает к постоянному самосовершенствованию, к постоянному стремлению изучать что-то новое, совершенствовать давно имеющийся опыт, открывать новое уже в известном. Мне нравиться то, чем я занимаюсь.

Подробнее…
 
Авторское стихотворение «Детский сад»
Педагогическое Эссе
Автор: Политова Татьяна Викторовна   
31.10.2020 20:28

Авторское стихотворение «Детский сад»

Здравствуй, здравствуй Детский сад!
Ты каждому ребенку рад!
В твоих стенах всегда тепло
Уютно, трепетно, светло!

Здесь все девчонки и мальчишки,
Разглядывают увлеченно книжки
И дружно водят хороводы,
На праздники, в любое время года!

Прекрасный, добрый воспитатель
С улыбкой встретить вас всегда
И окружит теплом и лаской
К нам вновь прибывшее дитя!

Подробнее…
 
Эссе понятие своей профессии.
Педагогическое Эссе
Автор: Ратникова Екатерина Григорьевна   
22.10.2020 09:46

Эссе понятие своей профессии.

Мир детства радостен и тонок, как флейты плавающий звук.
Пока смеётся мне ребёнок, я знаю, что не зря живу.
Твердят друзья: «Есть нивы тише», но не за что не отступлю.
Я этих милых ребятишек, как собственных детей люблю…

И каждый день, как на премьеру вхожу в притихший детский сад:
Иду сюда не для карьеры – здесь каждый мне ребёнок рад,
Быть в гуще радостных событий…
И так на протяженье лет –
Судьба моя ребячьи души! Нет лучшей доли на земле…

Наверное, каждый из нас задает себе этот вопрос. И порой мы всю жизнь ищем ответ на него. Как понять нашел ты свое место в жизни, выбрал ли ты правильно тот путь, по которому готов идти всю жизнь. Идти, не сворачивая с него ни при каких обстоятельствах. Что повлияло на этот выбор – природная склонность к какой-то деятельности или, как часто говорят судьба. У всех это происходит по-разному. Вот так и оказываешься в том или ином месте сам того не ведая, а нужно ли тебе это понимаешь только сердцем, что стучит в груди.

Подробнее…
 
<< Первая < Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Следующая > Последняя >>
Страница 1 из 52

«Дошкольник.РФ»

Эссе «Моя педагогическая философия»

 

Я — воспитатель и этим горжусь!
Ведь честно на благо детей я тружусь.
Мой труд — это творчество, воображенье,
Задач, очень трудных, порою решенье,
Фантазия, выдумка и нестандартность,
Открытий ребячьих огромная радость,
Уверенность в собственных силах и знанья,
Добытые в долгих, упорных исканьях,
А так же находчивость, изобретательность,
Лёгкость в общении, коммуникабельность.
Хочу, чтоб счастливой росла детвора,
А всем воспитателям просто — УРА!!!
                                                    А.Ю. Рылова


      

Мы часто слышим, когда о маленьком, еще не разумном ребенке, говорят: «Он вырастет и будет певцом, вон какой голосок!»; или «Ноги длинные, красивые — будет балериной!» И ведь не редко так случается, что ребенок вырастает и идет по тому пути, о котором когда то шутили взрослые. Что это? Судьба или может сила внушения, веры взрослых? А может, тот социум, быт, в котором рождается и живет малыш, влияет на выбор профессии? Или, может, это генетика?

Я считаю, что все эти составляющие влияют на выбор профессии в будущем. Многие дети еще в детстве страстно желают быть кем-то…Мой выбор был прост и, кажется, другого быть не могло…

Я родилась в интеллигентной, образованной семье педагогов. Помню себя в раннем детстве, бегающей по коридорам сельской школы. Часто бывала и на уроках: то у папы, где так много всего интересного: мячи, скакалки, лестницы, гантели; то тихо, как мышка, сидела на задней парте на уроках у мамы, когда дети учили русский язык и читали, тогда непонятные для меня, взрослые книги на уроках литературы. А сколько счастья было у меня на переменах, все старшеклассницы-девчонки играли со мной. А мальчишки носили меня на плечах и называли «дочерью полка». Отец много времени уделял внеурочной работе. Это постоянные спортивные соревнования, игры, конкурсы, туристические походы. В три года отец поставил меня на лыжи, привил любовь к спорту. В школе я была самым спортивным ребенком, ни одни соревнования не проходили без моего участия. Моя мама более сорока лет проработала в средней общеобразовательной школе, долгие годы была заместителем директора по учебно-воспитательной работе. Имеет звание Почетный работник общего образования. Я помню, как мама, вечерами обложившись стопками тетрадей, проверяла детские работы. А мне так хотелось самой поставить оценку в тетради. Мама всю свою жизнь отдала детям и профессии учитель. Она самый лучший образец и мой кумир. Чем старше становилась, начинала понимать, что очень сильно люблю детей. Вынянчила всех соседских ребятишек, с трепетом заглядывала во все коляски. На вопрос, кем я буду, когда вырасту, отвечала — «учителем».

После школы окончила БГПУ №2 , получила профессию учителя начальных классов. Начала работать в школе. Параллельно училась в Барнаульском государственном педагогическом университете. Я работала учителем и очень этим гордилась. Получала огромное удовольствие, от того, что помогаю детям узнать много нового. Я с большой ответственностью и волнением подходила к подготовке к урокам. Любила проверять тетради и видеть, как дети старательно выводят свои первые буквы. И вот моя детская мечта сбылась, я стала учителем и смогла поставить свои первые оценки в тетради, как когда-то моя мама.

Но так случилось, что после рождения ребенка я стала работать воспитателем. И эта профессия вскружила мне голову. Я поняла, что работать с детками дошкольного возраста мне нравится больше. И вот уже много лет я отдаю свое сердце этой профессии. На самом деле, я считаю, воспитатель — это не профессия — это призвание, жизнь. Порой я думаю, это не я выбрала эту профессию, а она выбрала меня. Быть воспитателем не просто. Это трудные будни, все дети разные. Нельзя с каждым ребенком работать по одному шаблону. Каждый малыш — личность. Чтобы найти подход к каждому — это верх мастерства. Воспитатель — это не только работа с детьми, но и с родителями. Они, приводя ребенка в детский сад, доверяют нам самое дорогое. И это заставляет еще больше волноваться, и с большой ответственностью относиться к своей профессии. Очень важно не потерять это доверие.

Утром, когда открываются двери, и входит малыш с горящими глазами и миллионом историй и вопросов, понимаешь, ради этого стоит жить, творить. Чтобы быть воспитателем, нужно уметь любить, как говорил великий педагог Г. Песталоцци: «Если не любишь, то не имеешь права воспитывать». Дети всегда задают много вопросов и требуют много внимания, поэтому воспитатель должен быть терпеливым и много знать. Тот, кто работает воспитателем, должен всесторонне быть развитым. Ему приходится делать все: петь, танцевать, рисовать, шить, сочинять стихи, знать этикет, уметь кататься на лыжах и еще многое другое. Воспитатель — это еще и артист. Не возможно без перевоплощения сделать воспитание и обучение детей легким, интересным. Я не учу детей, я лишь создаю условия, в которых они сами с интересом учатся.

Я могу назвать себя счастливым человеком, отдающим свои знания, свою энергию, свою любовь детям. Всё хорошее, доброе, светлое, что есть во мне, я дарю и просто отдаю им, своим дошколятам. А взамен я получаю больше: их доверие, откровения, радость, маленькие тайны и хитрости, а самое главное — любовь.


Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 12»

Эссе «В моих руках будущее»

Портфолио 

ЭССЕ

«В моих руках будущее»

 

 

 

Воспитатель: Михеичева Ольга Алексеевна

 

 «Каждое мгновение той работы, которая

 называется воспитанием, — это творение

 будущего и взгляд в будущее»

(В.А.Сухомлинский)

 

Свое эссе я начала словами Василия Сухомлинского, потому что  полностью согласна с его мнением. Самое главное в воспитании детей — это истинная любовь,  которой мы учимся постоянно. Умение строить отношения на равных, изучать  душевный мир ребенка, его сильные и слабые стороны, устанавливать эмоциональный контакт, и наконец просто любить его таким каков он есть –  в этом и есть суть профессии, по моему мнению.

Свою   педагогическую деятельность я начала  два  года назад,  и детский сад —  стал моим вторым домом. Здесь  меня ждут, любят, ценят, сюда я спешу с интересными идеями, с хорошим настроением.  Вместе с детьми я  радуюсь и огорчаюсь, смеюсь и переживаю. Душа ребёнка — это моя душа!

Воспитатель – это не просто человек,  он еще и волшебник, который живет в особом мире – детских фантазий и идей. И в этом особом детском  мире,  воспитатель, помогаем детям творить чудеса.  Конечно,  современный воспитатель должен быть  творческим, всесторонне развитым, обладающим множеством умений, знаний и навыков. Но самое главное – он должен любить детей, дарить ласку и тепло своим воспитанникам.

 Воспитатель – это первый после мамы человек, который встречается детям на их жизненном пути. Быть воспитателем – очень ответственно, ведь во многом зависит судьба каждого ребёнка: замечу искорку в его глазах, помогу, подтолкну – и он в будущем найдёт свой путь в жизни. А пропущу, не увижу, пройду мимо – и он незаметно ускользнет, и может быть,  так и не раскроет  себя.

 

Профессия воспитателя, такая же ответственная, как и многие другие, но есть один момент,  который заставляет меня задуматься. Мои профессиональные ошибки нелегко  исправить и результат моей работы не будет виден сразу. Может быть спустя месяц,  год, а может и несколько лет – я увижу этот результат, это будущее.

 

Главную задачу моей профессии  я вижу в том, чтобы  помочь  ребенку раскрыть  его индивидуальность,  его особые таланты и способности. Свою работу  я строю на основе того,  что каждый ребенок – это личность.

 

Я хочу, чтобы мои воспитанники росли добрыми и честными, имели свое мнение и могли отстоять его.   Я уверена, что каждый раз, когда я хвалю малыша – это вселяет в него чувство уверенности и веру в себя.  И безусловно в будущем я буду гордиться каждым из них.

 

Российское  образование находится на пути качественного обновления,  и соответственно  возрастают требования к профессиональному уровню педагога. Современный воспитатель – это грамотный специалист, который «идет в ногу со временем». Необходимо успевать за всеми инновациями в педагогике, уметь грамотно владеть новыми педагогическими технологиями в соответствии с ФГОС.

В  связи  с этим я  стараюсь совершенствовать свои знания, учиться новому, не забывая  при этом    перенимать педагогический  опыт коллег.

 Каждый день на мне лежит ответственность за каждого ребенка, которого мне доверила его семья и государство.

Таким образом,  я считаю, что профессия воспитатель занимает одну из важных ролей в жизни современного общества, ведь его работа заключается в первую очередь в становлении личности каждого человека.

Именно ему доверяют самое ценное в нашей жизни – наших детей, наше будущее. И от него зависит, какую дорогу выберет в дальнейшей жизни каждый маленький человечек.

Я горжусь тем, что выбрала эту профессию. Профессию —  воспитатель!

 

Открытое занятие в первой младшей группе по ФГОС «Маленькие солнышки — помощники большого солнца»

Открытое занятие в младшей группе по ФГОС

«Маленькие солнышки — помощники большого солнца

Воспитатель «Детского сада №12» Михеичева О.А.

Цель: Расширение знаний об окружающем мире.

Задачи:

1. Продолжать учить называть, различать и узнавать геометрические фигуры, находить сходства и различия, учить различать цвета (красный, синий, зелёный, желтый) и понятия (один, много, большой, маленький).

2. Развивать наблюдательность, мелкую моторику рук, способность замечать характерные особенности предметов.

3. Способствовать проявлению положительных эмоций, воспитывать желание помогать друг другу.

Оборудование: две ёлочки из картона, игрушечные заяц и ёж, большое картонное солнце (с одной стороны солнышко с веселой улыбкой, с другой с грустной), большие желтые прищепки, маленькие солнышки из картона, желтые кружочки на ленточках в виде солнышек (по количеству детей), картонные ежи с глазами синего и желтого цвета, прищепки синего и желтого цвета, яблоки из цветного картона красного и зелёного цвета, пластмассовые тарелки (красного и зеленого цвета), коробочка со сладостями (конфеты).

Ход занятия.

В. Ребята, посмотрите, сколько к нам пришло гостей! Давайте с ними поздороваемся!

Д. Здороваются.

В. Дети, сегодня к нам в гости пришло солнышко (показывает большое солнце без лучей, с грустной улыбкой). Посмотрите внимательно на него, какое оно?

Д. Грустное.

В. Правильно, солнышко грустное. Лучики — детки его — потерялись. По лесам по полям разбежались. Дети, а как мы можем помочь солнышку (варианты ответов).

В. Давайте подарим нашему солнышку лучики!

Д. Прикрепляют к солнышку лучики-прищепки желтого цвета.

В. Вот и солнце засветилось,

Засияло, заискрилось.

Лучики — детки к нему возвратились.

В. Давайте посмотрим на наше солнышко. Какое оно?

Д. Веселое.

Воспитатель показывает несколько маленьких солнышек.

В. Посмотрите, у меня еще есть солнышки. Какие они?

Д. Маленькие.

В. (показывает большое солнышко) А это какое солнышко?

Д. Большое.

В. А сколько больших солнышек?

Д. Одно

В. Посмотрите на маленькие солнышки, сколько их?

Д. Много.

В. А вы хотите стать маленькими солнышками, помощниками большого солнца?

Д. Да.

В. Тогда я сейчас вам подарю волшебные медальки, и вы превратитесь в маленькие солнышки.

В. Ребята, я слышу чей-то тоненький голосок — это большое солнышко что-то нам хочет сказать. Сейчас я послушаю, о чем оно нам говорит, и расскажу вам. Дети, у зверят в лесу случилась беда. Им нужна наша помощь. Давайте с вами отправимся в лес, и поможем нашим зверям. Я приглашаю вас на ковёр самолёт.

Физкультминутка.

Ввысь ковёр нас поднимает (встают на носочки)

И тихонько опускает (пружинят ногами)

Вправо-влево наклонил (наклоны)

И на землю опустил (приседают)

В. Мы с вами попали в лес. Давайте посмотрим, что это за дерево?

Д. Елка.

В. А кто это сидит под ёлочкой?

Д. Ёжик.

В. Ёж потерял свои колючки. Вы можете помочь ежу прицепить колючки?

Д. Да.

Дидактическая игра «Прицепи колючки!»

Ход игры: детям раздаются картонные ежи, у каждого глаза разного цвета (синий и желтый). Колючки (прищепки) прицепляются по цвету глаза ежа.

В. Ежи вам говорят спасибо за помощь, а мы с вами пойдём дальше.

Дети прощаются с ежами.

В. Посмотрите, кто это за ёлочкой прячется?

Д. Зайчик.

В. Что зайка любит есть?

Д. Морковку, капусту, яблоки.

В. Зайка, мы тебе принесли угощенье. (В тарелке лежат красные — большие и зелёные — маленькие яблоки.)

В. Ребята, посмотрите, какого цвета яблоки?

Д. Красные и зелёные.

В. А какой формы яблоки?

Д. Круглые.

В. Эти яблоки большие, а эти какие?

Д. Маленькие.

В. Сейчас мы разложим яблоки по тарелкам. Красные яблоки положим на красную тарелку, а зелёные на зелёную.

Дети раскладывают бумажные яблоки по тарелкам и угощают зайчика.

В. Дети, зайка говорит вам спасибо за помощь, а нам пора возвращаться. Давайте пройдем на наш волшебный ковёр самолёт.

Физкультминутка.

Ввысь ковёр нас поднимает (встают на носочки)

И тихонько опускает (пружинят ногами)

Вправо — влево наклонил (наклоны)

И на землю опустил (приседают).

В. Вам понравилось быть маленькими солнышками и помогать зверям в лесу?

Д. Да

В. А давайте вспомним, кому из зверей вы помогали в лесу?

Д. Отвечают.

В. Ребята, а как вы помогали ежику? А зайке? (Ответы детей.)

А за вашу помощь звери прислали вам подарок. Откроем его?

Д. Да.

Открываем коробочку, в которой лежат конфетки. Все дети получают конфеты за работу.

Спортивное развлечение ко Дню Матери в старшей и подготовительной группе.

 

Воспитатель «Детского сада №12» Михеичева О.А.

 

Цель:
Создание положительного эмоционального настроя у детей и родителей.
Задачи:
— Формировать уважительное отношение к взрослым, дружеские отношения между детьми.
— Воспитывать любовь к физическим упражнениям и спорту, воспитывать чуткое отношение к товарищам.
— Развитие ловкости, быстроты, выносливости.
Предварительная работа: Изготовление с детьми подарков для мамы к празднику. Разучивание разминки, стихотворений для праздника.

Ведущий: Здравствуйте дорогие наши мамы! Поздравляем вас с осенним праздником – Днём Матери! В этот праздник мамы получают подарки, поздравления, встречают гостей или сами идут в гости. Ну, а мы сегодня, пригласили Вас, на наш спортивный праздник. Ребята покажут своим мамам, какими они стали ловкими, умелыми – настоящими помощниками своим мамам. А наши мамочки покажут, что они очень любят спорт, хоть у них и очень много, разных забот!
Давайте скажем мамам добрые слова.
Стихи по выбору педагога.

Ведущий: Сегодня мы предлагаем нашим мамам, поучаствовать в конкурсах, играх и танцах, вместе со своими детьми. Но перед эстафетами, нужно провести разминку.
Разминка для детей:

«Танец маленьких утят»

Ведущий: Дорогие наши мамы, вам нужно, разделится на команды. Для этого мы сейчас проведём жеребьёвку.
Задание: мамы подходят к столу, на столе стоит поднос с листочками. Листочки двух цветов красного и оранжевого с одной стороны, а с другой все одинаковые. Мамы вытягивают листочки, смотрят, какой им цвет достался, оранжевый или красный. Так получается две команды.

Ведущий: Команды к участию готовы?
Дети, родители: Да!
Ведущий: А сейчас эстафета, разминка для наших мам.
Эстафета разминка для мам «Я самая красивая»
Задание: На противоположной стороне от мам, стоит стол на нём юбка, бусы, шляпа. Нужно добежать до стола, одеться. Добежать до обруча, встать в середину обруча и громко сказать: «Я самая красивая! », раздеться и бегом вернуться в команду, передать эстафету следующей участнице.

Ведущий: Разминка мам закончена, они готовы к соревнованиям. Ребята, выходите и вставайте рядом со своими мамами. (Мама ребёнок; мама, ребёнок и т.д.)
Эстафет №1: « Мы с мамой дружная пара»
Задание: Каждая пара (мама с ребёнком), зажимают между собой мяч и начинает двигаться в паре до ориентира. Обратно возвращаются бегом и передают мяч следующей паре.

Эстафет №2: «Поможем маме приготовить яичницу».
Задание: Деревянной ложкой взять шарик и перенести на его в миску. Возвратившись, передать ложку следующему и т. д.

Ведущий: Приглашаем мам на танец.
Танец детей и мам: «Ручками похлопаем раз, два, три»

Эстафет №3:  «Поможем маме сварить борщ».
Задание: В одном конце зала стоит стол, на столе кастрюля. Каждый участник берет по одному овощу и переносит в кастрюлю. Возвращается обратно и передаёт эстафету.

Загадки о спорте.
Они летят быстрее ветра,
И я лечу с них на три метра.
Вот мой полёт окончен. Хлоп!
Посадка мягкая в сугроб! (Санки.)
Кто на льду меня догонит?
Мы бежим вперегонки.
А несут меня не кони,
А блестящие …коньки.
Короли-то, короли-
Воевать опять пошли!
Только начали войну-
Сразу съели по слону. (Шахматы.)
В том пруду не встретишь
Ни уток, ни гусей.
Берега из кафеля,
А звать его …бассейн.
Этот конь не ест овса,
Вместо ног два колеса.
Сядь верхом, езжай на нём,
Только лучше правь рулем. (Велосипед.)
Две полоски на снегу
Оставляю на бегу.
Я лечу от них стрелой,
А они опять за мной. (Лыжи, лыжник.)
Во дворе с утра игра,
Разыгралась детвора.
Крики: «шайбу!», «мимо!», «бей!» —
Там идёт игра — …в хоккей
Болеть, мне некогда, друзья,
В футбол, хоккей играю я.
И очень я собою горд
Что дарит мне здоровье …спорт.
Не обижен, а надут,
Его по полю ведут.
А ударят – нипочем –
Не угнаться за …мячом.

Эстафета №4: «Узнай своего ребенка».

Дети встают в шеренгу.

Мамам по очереди завязывают глаза платком, и каждая  на ощупь пытается найти  своего ребенка.

Ведущий: Приглашаю всех на танец «Буги — вуги»

Подведение итогов:

Ведущий. Вот и закончился наш праздник. А кто же победил? Победили все! Потому что все получили заряд бодрости и массу положительных эмоций.
Желаем всем крепкого здоровья и успехов!
До новых встреч!

  

 

Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе:

«Зайка учит правилам дорожного движения».

 

Воспитатель «Детского сада №12» Михеичева О.А.

 

Программное содержание:

Развивать связную речь детей. Учить составлять простые предложения из 3-4 слов и связывать их в небольшой текст по теме.

Развивать внимание, память, мышление.

Воспитывать желание применять в игре полученные ранее знания о правилах дорожного движения.

Закрепить знания детей о правилах дорожного движения.

 

Оборудование и материалы:

Зайка – мягкая игрушка, светофор, рули, нагрудные знаки: пешеходы, шофёры, машины, изображения дорожных знаков, книжка с правилами дорожного движения.

 

Ход занятия

 

Дети на площадке. Появляется Зайка. Он здоровается с детьми, они отвечают ему.

Воспитатель: Зайка ты же знаешь, мы живём в большом городе, и ребята хотят тебе рассказать об этом.

Зайка начинает общаться с ребятами:

— Ребята, а что такое город? (Ответы детей)

(я подтверждаю правильные ответы).

— Молодцы, ребята! Как называется город, в котором вы живёте? Где вы были в выходные дни? (рассказы детей)

Я помогаю правильно составлять предложения, поправляю, помогаю составить маленькие рассказы.

— У вас много дорог. А вы сами умеете правильно переходили дорогу? (Ответы детей)

— Покажите мне, пожалуйста.

 

Игра «Шоферы» (со светофором)

Дети разбиваются на несколько групп: одни – пешеходы (встают парами, берут Зайку), другие – шоферы (берут в руки рули), третьи – машины. Ребята распределяются по площадке. Шоферы «садятся» в машины (шофер с рулем впереди, а ребенок-«машина» сзади прицепляется к шоферу – по принципу, куда шофер рулит, туда машина и едет) и едут только по дороге. Машины на красный свет останавливаются, а в это время для пешеходов загорается зеленый свет, и они переходят дорогу. Игра повторяется несколько раз, дети меняются ролями.

 

— Мне понравилось с вами играть. А стихи про светофор вы знаете?

Дети рассказывают стихотворение:

Малышкин светофор

 

 Светофор нас в гости ждет.

 Освещает переход.

 Загорелся красный глаз:

 Задержать он хочет нас.

 Если красный – нет пути.

 Красный свет – нельзя идти.

 Желтый свет – не очень строгий:

 Жди, нам нет пока дороги.

 Ярко-желтый глаз горит:

 Все движение стоит!

 Наконец, зеленый глаз

 Открывает путь для нас.

 Полосатый переход

 Пешеходов юных ждет!

 

— А я знаю загадку, Отгадаете?

 

Встало с краю улицы

В длинном сапоге

Чучело трехглазое

На одной ноге.      (Светофор)

 

— Какие вы молодцы! Когда я шёл к вам, я видел много странных табличек. Они похожи вот на эти картинки. Что это такое? (дети рассказывают про дорожные знаки).

— Ребята, а как вы думаете, нужны пешеходные переходы, дорожные знаки? (ответы детей)

 

— Ребята, какие вы молодцы, теперь я знаю для чего нужны пешеходные переходы и дорожные знаки. Теперь пойду домой и расскажу своим друзьям про город, светофор, дороги и дорожные знаки.

 

Я и ребята дарим Зайке книжку с правилами дорожного движения.

 

— Спасибо вам, ребята. До свидания! (дети прощаются с Зайкой).

— Вот и завершилось наше занятие. Ребята, теперь вы знаете, как безопасно добираться до детского сада и обратно домой? (Да) Что для этого нужно?

Итог занятия – Нужно соблюдать правила дорожного движения.

15 лучших стихотворений об обучении

Старая пословица гласит: «Учитель — единственная профессия, которая порождает все остальные профессии». Это правда. Учителя — это те, кто строят нации, создают ученых и воспитывают творческие умы. Другими словами, учителя — это строительные блоки цивилизации. От школьных учителей до профессоров колледжей и других инструкторов — каждый играет свою роль в формировании того, кем и чем мы являемся.

В этом блоге мы предлагаем вам 15 лучших стихотворений о преподавании.В нескольких стихотворениях учителя рассказывают о своей профессии, мечтах и ​​чувствах. Некоторые другие рассказывают ученикам об учителях и профессии учителя. Мы надеемся, что вам понравится читать стихи так же, как нам понравилось их сопоставление.

1. Об обучении — Халил Джебран

Ни один человек не может открыть вам ничего, кроме того, что уже лежит в полусне на заре вашего знания.

Учитель, который ходит в тени храма среди своих последователей, дает не свою мудрость, а скорее свою веру и свою любовь.

Если он действительно мудр, он не повелевает вам войти в дом его мудрости, а скорее ведет вас к порогу вашего собственного разума.

Астроном может рассказать вам о своем понимании пространства, но он не может дать вам свое понимание.

Музыкант может петь вам ритм, который присутствует во всем пространстве, но он не может дать вам ухо, которое задерживает ритм, или голос, который его повторяет.

И тот, кто сведущ в науке чисел, может сказать области веса и меры, но он не может провести вас туда.

Ибо видение одного человека не дает крыльев другому.

И как каждый из вас одинок в познании Бога, так и каждый из вас должен быть одинок в своем познании Бога и в своем понимании земли.

Источник

2. Возможны изменения Мэрилин Л. Тейлор

Размышления о моих учениках

Они такие красивые и такие молодые

они кажутся почти блестящими от совершенства,

этих существ, среди которых я ненадолго перемещаюсь.

Я никогда не останусь с ними надолго,

, но даже в этом случае я смотрю на них с любовью:

они такие красивые и такие молодые.

Уравновешенный или неуклюжий, спокойный или нервный,

они специалисты в искусстве самоанализа,

этих существ, среди которых я ненадолго перемещаюсь —

И если их слова не слетят с языка

последовательно, с правильным перегибом,

они остаются красивыми. И очень молодой.

Тем не менее, я должен сказать себе, что это неправильно

думать о них как о чем угодно, кроме художественной литературы,

этих существ, среди которых я ненадолго перемещаюсь —

Потому что, как и я, они едут сломя голову.

в этом знакомом вертикальном направлении

, который огрубляет красоту, шантажирует молодых —

два заблуждения, среди которых мы все движемся.

Источник

3. Трансцендентализм Лючии Перилло

Профессор ударил себя ножом в грудь, сложив руки, как вилки

перед тем как ответить на вопрос

, который преследовал его с тех пор, как он впервые прочитал Эмерсона:

Почему я «Я»? Как овцебыков мы на корточках

, а его лекция плыла по нам, как снег.

Если бы мы могли, мы бы повернулись спиной к ветру.

Мне было не по себе из-за того, что его класс был таким веселым, хотя и слишком мирным.

тихая небольшая пауза от всех за пределами

искоренение трупа литературы

за то, что он слишком европеоидный. Был простой ответ

на свой вопрос (почему меня никто не любил,

топаю педалями моего маленького велосипеда):

Я был невыносим. Бьюсь об заклад, Эмерсон тоже,

.

, хотя мне понравилось Если красный убийца думает, что он убивает —

профессор нарисовал гигантское глазное яблоко, чтобы изобразить Сверхдушу.

Затем он прочитал главу из своей книги:

сон.

Ему было все равно, если наши головы наклоняются вперед на их стеблях.

Когда пришла весна, он даже устроил нам пикник у себя во дворе

, где цвел кизил, несмотря на несколько последних

грязных снежных айсберга. Был раненым животным

, преследуемые волками по тундре,

постмодернистов. В любой момент

вы ожидали увидеть кровь, капающую по его одежде.

А я так и не понял его вопроса,

, хотя он позволил мне залезть, чтобы занять место

на борту деревянной кабинки, которую он строил в тени

из тридцати с лишним лет. Как я греб на ней

из его двора, в мою жизнь — остается загадкой.

Работа тяжелая, потому что глазное яблоко тяжелое, в носу

Источник

4. Процесс объяснения Доротеи Ласки

Я

Студенты, посмотрите эту таблицу

А теперь, когда вы видите человека шести футов ростом

Можете называть его саженью.

Аналогично, студенты, когда да, и вы делаете то и другое

Также и обувь падает на солнце

И алфавит полон крови

И когда вы стучите по приговору в

Процесс экспликации понадобится много тряпок

Точно так же привет и до свидания.

Ник Алжир — мой ученик

И он сидит кучей передо мной и думает о самоубийстве

Итак, я перед ним

И я танцую вокруг него по кругу и зажигаю его в огне

И с его пылающим лицом мне внезапно становится стыдно.

Так же расстояние между нами тогда

Это нож, который не брак.

Студенты, я не умею лгать, я бы предпочел заняться чем-нибудь другим, я думаю

Как заниматься любовью или писать стихи

Или пить вино на тропическом острове

С красивым парнем, который хочет провести меня всю ночь.

Не могу солгать, что сны смешны.

И во сне я на Луне

Я сделал луну своим домом и никого

Может когда-нибудь ударить меня или поцеловать в губы.

И когда приходит мой жених и забирает меня от тебя

Вы все спрашиваете меня, что не так, и я говорю, что это

Это я никогда не выиграю.

Источник

5. Плач учителя Калли Дакос

Не говори мне, что кот съел твой лист по математике,

И ваши орфографические слова пошли насмарку,

И ты не мог расшифровать домашнее задание,

Потому что он промок от дождя.

Не говори мне, что ты работал часами

По проекту, который должен состояться сегодня,

И вы бы его закончили

Если бы твоя змея не убежала.

Не говори мне, что потерял ластик,

И ваши рабочие листы и карандаши тоже

И ваши бумаги склеены

С большой каплей клея.

Я устал от всех ваших отговорок;

Они действительно ужасные зануды.

Кроме того, я забыл свою работу,

Дома, в ящике кабинета.

Источник

6. Дэвиду, о его образовании Говард Немеров

Мир полон в основном невидимых вещей,

И нет другого выхода, кроме как подумать,

Или его носом, в книге, чтобы найти их,

Такие вещи, как квадратный корень из Эвереста

Или сколько раз Байрон ездил в Техас,

Или закон исключенного среднего

Относится к западу от Скалистых гор. Для этих

И тому подобные причины, вы должны пойти в школу

И изучайте книги и слушайте, что вам говорят,

И иногда пытаюсь вспомнить. Хотя я не знаю

Что вы будете делать со средним годовым количеством осадков

По республике Платона, или калорийность

Из диеты червей таких вещей называют

.

Молодец, придется их выучить

Чтобы стать взрослым

Кто не видит невидимое ни постоянно, ни целиком,

Но хранит в себе великую неразбериху в мире

Под его шляпой, которой он и принадлежит,

И маленьких детей учит делать это в свою очередь.

Источник

7. Поэма для христианина, моего ученика — Гейл Мазур

Он напоминает мне человека, которого я знал,

а кто? Перед занятием,

он приходит ко мне в офис шмуза,

тысяча тысяч бессмысленное интересное

спекуляции. Неугомонный мальчик,

его задания редко выполняются,

или собственно началось. На этой неделе вместо

исследований в стеках, он выполняет

с регги-группой, которой не было на прошлой неделе.

Дети танцевали под его музыку

и раздетый, радостно говорит он мне,

Высокий дух уличного фестиваля.

Он, конечно, певец —

зачем спрашивать, изучал ли он инструмент?

На грани выпуска с

степень инженера (не, как оказалось,

его сильная сторона), он перешел на английский,

его второй язык. Трудно проглотить

Бравура его академических побегов

или сказать, смеются ли темные глаза его лицом.

Однажды он принес мне крошечную хурму

он выбрал в кампусе; однажды стихотворение

о пожилом друге в Нью-Дели

оставившие ему тома Тагора

и воспоминания о добродушной беседе.

Моя поддержка делает его пугливым —

не устраивает его ликующий спектакль

отчаяния. И я помню себя

уклонение от энтузиазма или похвалы,

Перспектива тяжелой работы.

Успех — угроза. Будущее, мы полагаем,

пересмотра — но каким может быть будущее

а доработка и ремонт? Сейчас на грани

Опять

, выпуск отложен, блестящий

ненаписанная диссертация по Уокеру Перси.

«Я поеду в Новый Орлеан и пропью

.

и напишу мою статью на выходных »,

он объявляет в офисе почестей.

И: «Я хочу быть бездельником днем ​​

и звезда регги ночью! »

Что я могу ему дать из своей жизни

или искусство, которое имеет значение, как поделиться

отчаянный сон моих ранних лет,

вспышки вдохновения и страсти

в жизни в ожидании? Если бы я не обманул

я или кто угодно, никто не мог тронуть

меня, или много расскажи.. . Этот мрачный

Хьюстон Понедельник, он появляется у моей двери,

так солнечно, что не решусь разбудить его

сейчас, или скажите, это имеет значение, проснется ли он вообще.

«Напиши обо мне стихотворение!» он командует,

и я так делаю.

Источник

Также читайте: 47 лучших стихотворений для детей

8. Мастерская — Билли Коллинза

С тем же успехом я мог бы начать с того, что мне нравится это название.

Меня сразу поймали, потому что я сейчас в мастерской

, так что сразу же мое внимание привлекает стихотворение

как Древний Моряк, схвативший меня за рукав.

И мне нравится первая пара строф,

способ установки этого режима самонаведения

, которое проходит через все стихотворение

и говорит нам, что слова — это брошенная пища

на земле, другими словами, чтобы поесть.

Я почти чувствую хвост змеи

в собственном устье,

, если вы понимаете, о чем я.

Но в чем я не уверен, так это в голосе

, который местами звучит очень непринужденно, очень синие джинсы,

, но в других случаях кажется сдержанным,

профессорский в худшем смысле слова

, как стихотворение, пускает дым мне в лицо.

Но, возможно, это именно то, что он хочет делать.

Что меня действительно привлекло, так это средние строфы,

особенно четвертый.

Мне нравится изображение облаков, летящих ромбами

, что дает мне очень четкое изображение.

А мне очень нравится, как этот мостовщик

появляется неожиданно

с поднятыми ногами на перила

и его ловля на удочку — я люблю ловлю на крючок —

крюк в медленном промышленном канале внизу.

Я люблю медленный промышленный канал внизу. Все эти «я».

Может быть, это только я,

, но в следующей строфе у меня начинаются проблемы.

Я имею в виду, как вечер может натолкнуться на звезды?

А что такое облигато снега?

Кроме того, я брожу по улицам без кофеина.

Тут я заблудился. Мне нужна помощь.

Другая вещь, которая меня сбивает,

а может это только я

— это то, как сцена постоянно меняется.

Сначала мы на большом аэродроме

и говорящий осматривает ряд дирижаблей,

, что заставляет меня думать, что это может быть сон.

Затем он ведет нас в свой сад,

деталь с георгинами и намоточным шлангом,

, хотя это и хорошо, наматывающий шланг,

, но я не знаю, где мы должны быть.

Дождь и мятный зеленый свет,

, что заставляет чувствовать себя на улице, но как насчет этих обоев?

Или это что-то вроде закрытого кладбища?

Здесь что-то происходит со смертью.

На самом деле, я начинаю задаваться вопросом, а то, что у нас здесь

— это на самом деле два стихотворения, или три, или четыре,

или, возможно, нет.

Но вот последняя строфа, моя любимая.

Вот где стихотворение возвращает меня,

особенно линии, произнесенные голосом мыши.

Я имею в виду, что все мы видели эти изображения в мультфильмах раньше,

, но мне все еще нравятся детали, которые он использует

, когда он описывает, где живет.

Идеальная арка входа в плинтус,

кровать из консервной банки из сардины с загнутой спинкой,

Катушка с нитками для стола.

Начинаю задумываться, как тяжело приходилось работать мышке

ночь за ночью собирать все эти вещи

пока люди в доме спали,

, и это вызывает у меня очень сильное чувство,

очень сильное ощущение чего-то.

Но я не знаю, чувствовал ли это кто-нибудь еще.

Может быть, это был только я.

Может быть, я именно так это читаю.

Источник

9. Преподавание английского по старинной книге сочинений — Гэри Сото

Мой мел не больше, чем обломок ногтя,

Чип, с помощью которого я должен объяснить в этот понедельник

Ночью глаголы «получить;» «Носить», «вырезать».

Мне много не дают, эти усталые студенты,

Обернутая костяшками пальцев от работы кровельщиками,

Кислый от мытья посуды в унитазах и раковинах на пьедесталах.

Мне дали эту комнату с пятью окнами,

Кофеварка, пианино с порванными струнами,

Музыка о том, как мы чувствуем себя при закате солнца,

Устал не отставать.

Я стою на

Доска. Мел потертый до заусеницы,

Почти исчез пыль какой-то образовательной кости.

Постепенно я Кантифлас, комикс

Занятое тело впереди. Я говорю: «Я принесу кофе».

Я беру чашку кофе и пью.

Я щелкаю каблуками и говорю: «Я ношу туфли».

Подношу ко рту невидимую вилку

И скажите: «Я ем курицу».

Внезапно класс оживает —

Каждый надевает головные уборы и обувь,

Питьевая вода и пиво, срезать цветы

И стейки — пантомима роскошной жизни.

В перерыве я раздаю куки.

Августин, гватемалец, спрашивает по-испански,

«Учитель, что такое tally-ho?»

Я смотрю на слово в сборнике сочинений.

Поднимаю лицо к голой лампочке для слепого ответа.

Я заикаюсь, а затем говорю: «Es como delante».

Августин улыбается, затем подталкивает друга

В соседнем столе, теперь умнее на одно слово.

После того, как печенье съедено,

Переходим к предлогам —

«Меньше», «больше» и «между»

Полезные слова, когда ла мигра открывает двери

Их простаивающих фургонов.

Без десяти девять я устал играть,

И они устали от своих ролей.

Когда урок заканчивается, я хлопаю в ладоши от меловой пыли,

Двое студентов аплодируют, думая, что это новый глагол.

Я говорю им деланте,

И они поднимают свои старые книги.

Они улыбаются и в ответ кричат: «Талли-хо».

Когда они направляются к двери.

Источник

10. Джон Коррейя, мой учитель химии в колледже, Хорхе Х. Айгла

Символы шестиугольников, окружающих окружности

превращается в круги, пересекаемые линиями

повторить мелом, белый на черной доске

много раз, когда вы разговариваете с молодыми.

С течением времени вы продолжаете стоять

на стыке ребенка и мужчины,

вы даете совет тем немногим, кто к вам обращается

и помогите им стать такими, какие они есть.

Ваш разум дал мне знания

и дружба протянутая рука, свет

более стабильна, чем любая из этих облигаций

, за который наш темный центр еле держится.

Эти одинокие прогулки по широким, многолюдным залам

со студентами, которые думают, что знают, чего хотят

должен подготовить вашу душу к дыханию со знаком:

не бессмысленно, это время.

Источник

11. Ивор Винтерс «Об обучении молодежи»

Молодые говорят быстро.

Взрослый среднего возраста, преподаю

Коррозия и недоверие,

Требовать того, что я должен.

Стихотворение — вот что стоит

Когда незаметные руки,

Чувство, заблудились.

Это то, что надо сказать.

Мало кто к этому придет.

Единственное блаженство поэта

В холодной уверенности —

Лавр, архаичный, грубый.

S наш

12. Миссис Стайн, Билл Доддс

Звонит школьный звонок, заходим внутрь,

Нашего учителя там нет.

«Может, она заболела!» ее питомец кричит.

Ага, верно. Как будто мне было все равно.

У меня степень D по языковым искусствам,

Моя оценка по математике такая же.

А теперь мой учитель может заболеть.

Может быть, я сам виноват.

Я ей не нравлюсь, это факт,

Я бы не стал лгать.

Она говорит что-то вроде: «Ты очень умный,

Но ты даже не пытайся. »

Я начинаю смеяться — мой учитель болен!

И мальчик, я чувствую себя хорошо. . .

Когда кто-то выбивает дверь,

А вот и Франкенштейн.

Рост шесть футов восемь дюймов, платье черное,

На ней военные ботинки.

Я задыхаюсь, она рычит и говорит:

«Я буду вам заменой».

Хнычет питомец учителя;

У нее нет шансов.

Умный ребенок смотрит, показывает и теряет сознание.

Хулиган мочит штаны.

«Меня зовут миссис Штайн», — говорит она.

И каждый студент съеживается.

Она прислоняет дверь к стене,

Она сбила его с петель.

«А теперь приступим. Эй ты! Вставать!»

Она смотрит мне в глаза.

Пытаюсь пошевелиться, ноги не работают.

Я знаю, что умру!

Одним большим шагом она рядом со мной,

И она делает больше, чем зависает.

Она закрывает солнце, темно как ночь,

Мои одноклассники бегут в укрытие.

«Теперь займемся доской», — говорит она.

«Я хочу посмотреть на что-нибудь.

Возьмите мел, объясните нам

Деление на дробь ».

Я прыгаю, чтобы спасти свою жизнь,

На этот раз очень стараюсь.

Я думаю, и думаю, и думаю, и каркаю,

«Инвертировать и умножить».

«Верно! Она сказала. Я снова дышу

И возвращайся к моему стулу.

«Вы, ЗАМОРАЖИВАЙТЕ!» — кричит она, и я замерзаю.

«И никуда не уходи».

Все начинается в девять часов

Я борюсь, чтобы остаться в живых.

Кажется, это продлится миллион лет —

Часы показывают девять без пяти.

Это всего триста секунд,

И вот моя очередь.

Она указывает на каждого из нас —

«Теперь ты. Теперь ваша очередь. Теперь ваша очередь.»

Мы все попали в этот ужасный день,

Нам негде спрятаться.

Звонит колокол, мы не можем есть,

Мы просто выползаем на улицу.

Мы не можем поверить другим детям

Кто бегает и играет в свои игры.

Не мы, у кого большая миссис Штайн —

Наш мир не тот.

Звонок прозвенел, я должен войти,

Мое время на земле закончилось.

Я оставлю это на детской площадке —

Вот что вам нужно сделать.

Вы должны слушать своего учителя

И молись, чтобы ее здоровье было в порядке,

Или однажды вы услышите слова:

«Меня зовут миссис.Штейн ».

Источник

13. Что делают учителя, Тейлор Мали

Он говорит, что проблема с учителями

Что будет изучать ребенок

от того, кто решил свой лучший вариант в жизни

должен был стать учителем?

Он напоминает остальным гостям ужина, что это правда

что говорят об учителях:

Те, кто может, делайте; тех, кто не может, учите.

Решаю прикусить язык вместо его

и не поддавайтесь искушению напомнить гостям ужина

, то, что они говорят об адвокатах, тоже правда.

Потому что мы ведь едим, и это вежливый разговор.

Я имею в виду, ты учитель, Тейлор.

Будьте честны. Что вы делаете?

И я бы хотел, чтобы он этого не сделал — попросил меня быть честным —

, потому что, как вы понимаете, у меня есть такая политика в отношении честности и надругательства над задницей:

, если вы попросите об этом, я должен предоставить вам это.

Вы хотите знать, что я делаю?

Я заставляю детей работать усерднее, чем они когда-либо думали.

Я могу заставить C + чувствовать себя почетной медалью Конгресса

и A- чувствую себя как пощечину.

Как ты посмел тратить мое время

с чем-то меньшим, чем у вас самое лучшее.

Я заставляю детей сидеть 40 минут в учебном зале

в полной тишине. Нет, вы не можете работать в группах.

Нет, вы не можете задавать вопрос.

Почему я не отпущу тебя в ванную?

Потому что тебе скучно.

И тебе действительно не обязательно ходить в ванную, не так ли?

Я заставляю родителей дрожать от страха, когда звоню домой:

Привет.Это мистер Мали. Надеюсь, я не позвонил в плохое время,

Я просто хотел поговорить с вами о том, что сказал сегодня ваш сын.

Самому большому хулигану в классе, по его словам,

«Оставьте ребенка в покое. Я все еще иногда плачу, а ты?

Ничего страшного. »

И это был самый благородный поступок отваги, который я когда-либо видел.

Я заставляю родителей видеть своих детей такими, какие они есть

и какие они могут быть.

Вы хотите знать, что я делаю? Я заставляю детей удивляться,

Я задаю им вопрос.

Заставляю их критиковать.

Я заставляю их извиняться и серьезно.

Заставляю писать.

Я заставляю их читать, читать, читать.

Я заставляю их заклинать определенно красивыми, определенно красивыми, определенно красивыми

снова и снова, пока они никогда не ошибутся в написании

.

, одно из этих слов снова.

Я заставляю их показывать всю свою работу по математике

и скрыть его в своих окончательных черновиках на английском языке.

Я даю им понять, что если у вас есть это,

, тогда вы следите за этим,

, и если кто-то попытается осудить вас

тем, что вы делаете, вы даете им это.

Вот, позвольте мне рассказать вам, чтобы вы знали, что я говорю правду:

Учителя имеют огромное значение! А что насчет тебя?

Источник

14. Рука Мэри Рюфл

Учитель задает вопрос.

Вы знаете ответ, вы подозреваете

ты единственный в классе

кто знает ответ, потому что человек

Речь идет о

, а на этом

вы величайший из ныне живущих авторитетов,

, но вы не поднимаете руки.

Вы поднимаете верхнюю часть стола

и достаньте яблоко.

Вы смотрите в окно.

Вы не поднимаете руку, а есть

какая-то существенная красота в ваших пальцах,

, которые даже не барабанят, а врут

ровный, тихий.

Учитель повторяет вопрос.

За окном, на нависающей ветке,

малиновка треплет свои перья

и весна витает в воздухе.

Источник

15. Учителя, Кевин Уильям Хафф

Учителя

Рисовать их умы

и направлять их мысли

Делитесь своими достижениями

и сообщите свои неисправности

Вдохновить любовь

знания и истины

Когда вы освещаете путь

Который ведет нашу молодежь

Для нашего светлого будущего

с каждым уроком, который вы преподаете

Каждая улыбка, которую вы удлиняете

Каждая цель, которой вы помогаете достичь

На заре каждого поэта

каждый философ и король

Начинается с учителя

И мудрость они несут.

Источник

Итого

Надеюсь, вам понравилось читать эти стихи. Итак, с должным уважением, выражайте благодарность и любовь своим учителям. Без этих удивительных людей каждому из нас, возможно, пришлось бы нелегко добраться до того места, где мы находимся сейчас.

стихотворений о профессии учителя

Следующее — стихотворение ко Дню учителя, которым вы можете поделиться со своими учителями.Учащиеся узнают своих школьных учителей и профессоров среди острых портретов, а учителя найдут серьезные и забавные стихи о взлетах и ​​падениях профессии, граничащей с призванием. Кто сказал, что менеджеры агрессивны? Сборник стихов о преподавании современных американских поэтов. Ценности уловлены, но преподаются учителями, не заботящимися ни о какой отдаче; Честность, лучшая политика, взращенная в умах и духе. Обучение обязательно, наставничество — наш приоритет. Это стихотворение с благодарностью учителю могут использовать студенты или администраторы.Преподавание … Благороднейшая профессия Благороднейшая профессия, Служба человечеству … Призыв, Дети невинных умов; Желая выполнить бессмертные задачи учителей. здесь, в этом мире. Положительное влияние в лице учителя… Профессия учителя — ценное достояние. Тони. Будь то хорошее или плохое, мы не остаемся прежними. Стихи об обучении — сводка стихов об обучении современных американских поэтов.Очень разумный подход учителя в классе для общего развития ученика. — Академия американских поэтов — крупнейшая некоммерческая организация, основанная на членстве, которая способствует признанию современной поэзии и поддерживает американских поэтов. Обучение в школах без выбора Будь то в суровых и отдаленных местах; Должен признаться, что иногда я скрытный поэт. Однако в США он проводится в первую неделю мая одновременно с Неделей признательности учителям.Обучение … Благороднейшая профессия Поэма Эльвиры Марчан — Поэма Охотник. Учителя предоставляют образцы стихов, чтобы учащиеся могли понять, как работают другие поэты, а учащиеся применяют полученные знания при написании своих собственных стихотворений. В «Моем уголке поэзии» есть отсылки к некоторым скромным предложениям о преподавании и обучении. Быть нужным человеком в нужное время может быть достаточно, чтобы навсегда изменить его жизнь. Советовать незрелым — наша лучшая политика. Вся информация воспроизводится здесь в образовательных и информационных целях, чтобы помочь посетителям сайта, и предоставляется бесплатно… Прочтите это стихотворение (загрузите собственное видео или голосовой файл). Чувствуя себя счастливым наслаждаться этим, этот праздник варьируется от страны к стране. Обучение в школах без выбора Будь то в суровых и отдаленных местах; Не обращая внимания на то, как выглядит школа. Преподавание — это обязательство учителей. Ценным достоянием является профессия учителя. Иногда некоторая путаница, а иногда четкое определение. Обучение обязательно, наставничество — наш приоритет.Советовать незрелым — наша лучшая политика. Чувствовать себя счастливым, получать от этого удовольствие, общаться со студентами — это блаженство. Кто сказал, что руководители агрессивны? Иногда некоторая путаница, а иногда четкое определение. Это стихотворение еще не было переведено ни на один другой язык. взаимодействие со студентами — это блаженство. Ладно, ладно, ты меня поймал! Я действительно обнаружил, что участие с молодыми людьми в обучении в старших классах может быть блаженством, Поэма об обучении профессии абхипсы панды. Спасибо! Преподавание .. Благороднейшая профессия Благороднейшая профессия, Служба человечеству…Зовут, дети невинных умов; Желая выполнить бессмертные задачи учителей. Учитель профессии Стихотворение абхипсы панды — Poem Hunter. Педагоги, формовщики и наставники; Охваченный благородными делами, Посвященный и преданный. Разные школы в разной культуре Учителя нуждаются в адаптации, чтобы выстоять; При долгом терпении и настойчивости Образование достигается с успехом.Люди постоянно меняются. Ценности уловлены, но преподаются учителями, не заботящимися ни о какой отдаче Честность, лучшая политика, взращенная в умах и духе. Спасибо, мистер Уокер ……. На самом деле, я чувствую, что ученики нуждаются в доброжелательном отношении со стороны учителей. Стихи для учителей. Это стихотворение еще не было переведено ни на один другой язык. Посоветуйте им и развивайте их цель. Все, что нужно сделать, — это изучить их стратегию.Определите их слабые стороны и просто удалите весь негатив. Учителя используют стихи, написанные другими, как стимул для собственных стихов своих учеников. Майкл Уокер. Учителя следят за активностью учеников. Учителя меняют жизнь. Автовоспроизведение следующего видео. Но Всемирный день учителя приходится на 5 октября, что признано во всем мире. Свяжитесь с Лесли. хотя не всегда. У всех связанных стихов были эмоциональные триггеры, полученные из первых рук или через рассказы других людей. такие учителя нам сейчас очень нужны.Рука Мэри Рюфл Учитель задает вопрос … © Академия американских поэтов, 75 Maiden Lane, Suite 901, New York, NY 10038, Почему латынь все еще следует преподавать в средней школе.

Имя «Вавилон» в Откровении, вероятно, относится к Просроченный платеж Эдисона в Южной Калифорнии, Осушитель, безопасный для пистолета, Семья Аманды Пит, Контактная форма 7 Api, Ночевка Netflix, Ватт в калории в час Концепция 2, Саммер Глау Муж Вэл Моррисон, Мэнди Барри Манилоу, Whis Siblings, Крис Браун Роялти Эйдж, Prs Mt15, Маленькая Катана Заказать онлайн, Джон Оссофф против Дэвида Пердью, Объективный искатель истины, Компьютеры и композиция онлайн, Литр в кг, Приют для собак, Нуклеотид Dttp, AWS Iot на сайте, DVD-диск «Семь способов избежать захода солнца», Oxford Atlas, последнее издание 2020 г., Рори Макилрой Первая машина, Калькулятор эквивалентного сопротивления, Розовая лента, Я не отдаю бензопилу, Skyview Fusion Cuisine, Карта мира в рамке, Даг — второй посланник, Кто делает усилители B-52, Эмоция Уосатч Каноэ, Значение геотермальной энергии, @ Имя символа в электронном письме, Dota 2 Sven Build 2019, Гюдон Холодное Сердце, Путешествие в страну Грузии, Кабинет Крепости 30 Пушка Модула, 9/11 документальный фильм 60 минут, Электростанция Fryette против Ox, Назначение паспорта посольства Гондураса Майами, The Wayward Wind Аккорды, Энтони Гамильтон — Молитесь за меня, Текущее усиление в конфигурации CE, Почетная медаль Натана Бриттлса, Связанная глава 2, Джейн Белсон, Когда Джонни идет домой, рок, Кто-то, чтобы делать странные дела, Kk Доставка суши, DJ Got Us Fallin ‘In Love Тексты, Предприятие по аренде автомобилей, Ресторан Хачи Сингапур,

Я учитель, Стихотворение

Я учитель.

Я могу носить пятнадцать разных головных уборов на голове, и ни одну из них из одного и того же «магазина одежды».

Я учитель.

Мой стол завален страницами вчера, сегодня и завтра. Но когда дело доходит до поиска нужной мне газеты за пять секунд, я обычная Нэнси Дрю.

Я учитель.

Я подготовлю урок, созданный для всего сообщества, но рассчитанный на каждого гражданина. Ни одного ребенка не осталось. Только маленькие следы, ведущие в будущее.

Я учитель.

Я могу уравновесить коробку яиц, миску с рыбой и стопку книг. Подняться по лестнице, спуститься по коридору, но все равно открыть дверь большим пальцем ноги.

Я учитель.

У меня свои проблемы. Я все равно буду слушать твою. Я просто буду носить свою на плечах и освободить место в руках для вашего утешения.

Я учитель.

Я провожу каждый день, восхваляя. И все же, когда я открываю страницы газеты, преподавателей обвиняют и обижают.Даже местная пресса позволит шквал оскорблений просто прочитать, но я все равно выйду на работу в понедельник и буду горд тем, кто я есть.

Я учитель.

День выплаты жалованья — День платежа. Никакого контракта через пять лет. Они скажут мне, что времена тяжелые. Но к завтрашнему дню детям выдадут новые гаджеты за миллион долларов, которые могли бы заполнить мою семейную печь на зиму.

Я учитель.

Если вы приедете без рукавиц, сюда. Возьми мой. И если я понадоблюсь вам во время обеда, вы сможете уделить мне все свободное время.

Послушаю сказки. И та же история на прошлой неделе или в прошлом году. Я даже услышу сотню пустяков и миллион тысяч оправданий. Я могу быть вашим худшим критиком, но я все еще ваш поклонник номер один.

Я могу ответить на ваш блеф еще до того, как вы моргнете.

Я прочитаю ваши мысли.

Ваши страхи.

Ваш коллаж мечты.

Я учитель.

Я философ. Я ученик, изобретатель и самый успешный из всех. Меня будут толкать и передвигать, но я буду упорствовать. Мой марафон — это больше, чем гонка. Мой Эверест в десять раз больше, чем должен быть. Но я справлюсь, и ты пойдешь со мной.

Я учитель. Возьми от меня то, что тебе НУЖНО.

Просто не забывай ОТДАВАТЬ в будущее, которым ты будешь.


Шерри Фэй была педагогом начальной школы в Нью-Гэмпшире в течение шестнадцати лет. У нее две дочери и три спасенных собаки. Следите за ее новым обучающим блогом на сайте www.ptmomotteacher.blogspot.com.

Стихотворений Учителям

В этом разделе представлены различные виды рифмующихся стихов для учителей. Учителя играют большую роль в жизни своих учеников. Мы должны поблагодарить их и выразить признательность за их терпение и преданность делу.

В первом стихе ниже говорится о некоторых вещах, которые учителя делают для своих учеников.

Здесь также упоминаются некоторые уникальные характеристики учителей.

Во-первых, подавляющее большинство учителей — очень добрые люди.

Они знают, как общаться с детьми, и в то же время вести их в правильном направлении.

Лучшие учителя действительно понимают, как заинтересовать своих учеников.

Они способны захватить их воображение и вдохновить их думать и действовать в позитивном ключе.

Учителя

учителей преданы делу,
— нашему образованию.
Это их страсть,
и наше освобождение.

Их искренняя доброта,
теплые чувства, это приносит.
Они направляют и защищают нас,
под их крыльями.

Они проявляют терпение,
и охотно распространяются.
Их полезный совет,
наполняет нас, как хлеб.

Они не просто инструктируют,
, но поощряют и верят,
Что там нет ничего,
мы не можем достичь.

Они все время думают о нашем будущем.
Неустанно работайте, чтобы направить нас,
прочь от конфликтов и преступлений.

В конце концов,
учителя понимают.
Нужны и инструменты, и любовь,
Чтобы наши молодые умы расширились.

По дереву.карты

Поэма о замечательном учителе

А теперь давайте посмотрим на это стихотворение о замечательном учителе. Если у вас есть учитель в школе, которого вы считаете абсолютно замечательным, то вам обязательно стоит поделиться этим стихотворением с ней / ним.

Замечательный учитель

Вы были учителем,
, которым я искренне восхищаюсь.
Во многих отношениях
вы постоянно вдохновляете.

Научил меня важности,
жизни, наполненной книгами.
И никогда не судить о
по обложке или внешнему виду.

Я научился применять,
знания, которые я прочитал.
Уроки, которым вы меня научили,
помогут мне добиться успеха.

Ты всегда был,
заботливым и милым.
Готов помочь,
через ваш личный совет.

С некоторыми вопросами,
вы научили меня приспосабливаться и приспосабливаться.
По моим возможностям,
вы постоянно проявляете доверие.

Ты замечательный учитель,
, и ты действительно выделяешься.
Ты мой самый любимый,
без сомнения.

По дереву.карты

Основываясь на этом последнем стихе, вам, вероятно, следует поделиться этим стихотворением со своим любимым учителем. Если, конечно, вы не удалите последнюю строфу и не поделитесь стихотворением со всеми своими учителями. Но это зависит только от вас.

Но если вы решите поделиться им только с одним, убедитесь, что вы делаете это так, что другие учителя не видят.Вы бы не хотели, чтобы они ревновали, потому что взрослые могут ревновать так же, как дети, а иногда и даже больше.

Поэма ко Дню учителя

Следующее — стихотворение ко Дню учителя, которым вы можете поделиться со своими учителями. Этот праздник варьируется от страны к стране. Однако в США он проводится в первую неделю мая одновременно с Неделей признательности учителям. Но Всемирный день учителя приходится на 5 октября, что признано во всем мире.

С Днем учителя

Сегодня твой день,
, и мы хотим поблагодарить.
Мы не будем плохо себя вести,
и не будем устраивать новые розыгрыши.

Мы очень благодарны,
, за все, что вы делаете.
Мы ценим и признаем,
, когда мы изучаем вашу точку зрения.

Иногда мы не слушаем,
, пока вы постоянно объясняете.
Приносим извинения за нашу неискренность,
и за то, что причинили вам боль.

Вы показали нам важность,
с усилием стремиться.
Для знаний и успеха
, а не только для выживания.

Мы хотели бы добавить,
от всего сердца нам очень не безразличны.
Ты много для нас значишь,
ты прекрасная редкость.

С Днем учителя,
особому учителю, как ты.
Своей мудростью вы ведете нас,
, к скромной и истинной жизни.

По дереву.карты

Любой ребенок может поделиться этим стихотворением со своими учителями в день учителя. Это сделано для того, чтобы их учителя знали, что они помнят этот день и ценят все, что учителя для них делают.

Благодарственное стихотворение для учителя

Это стихотворение с благодарностью учителю идет прямо от сердца.Дети разного возраста смогут поделиться им со своими учителями и поблагодарить их за все, что они делают.

Спасибо

Спасибо, что были,
мой учитель и друг.
Очень крепкие объятия,
Я хочу протянуть.

Преподавание — это ваш талант,
вы умеете объяснять.
Вы так много делаете,
но славы не ждете.

Спасибо за все,
рассказов и сказок.
Меня заинтересовало,
это никогда не подводит.

Вы предоставляете мне информацию,
о науке и здоровье.
Помогите раскрыть мое любопытство,
— ключ к моему богатству.

Спасибо за доступность,
и за то, что так легко общаться.
Вы заслуживаете награды,
— бонус и похлопывание.

По дереву.карты

Важно, чтобы наш учитель знал, что мы благодарны. Я не думаю, что для этого нужно ждать конца учебного года. Мы должны делать это постоянно. На мой взгляд, это эффективный способ их вдохновить.

Мы также должны поблагодарить всех наших учителей, потому что все они очень много работают, чтобы дать нам образование и нашим детям.Я не думаю, что мы должны сосредотачиваться только на кандидатах в учителя года. Каждый учитель был бы признателен за простое спасибо. Независимо от того, будет ли ваша благодарность устной или письменной, решать вам.

Поэма благодарности учителю

Следующее — стихотворение благодарности учителю. Он предназначен для использования в качестве стихотворения-сюрприза, которым вы, возможно, захотите поделиться со своим учителем в случайный школьный день. Я думаю, что это было бы хорошим жестом, тем более что учителя часто бывают очень напряженными, ошеломленными и даже иногда расстроенными.

Случайный день

Сегодня кажется нормальным,
— как любой случайный день.
На этом белом листе бумаги
я выскажу несколько мыслей.

Позвольте выразить,
, мою искреннюю признательность.
Вы играете большую роль,
в моем развивающемся образовании.

Учителей, подобных вам,
очень мало.
Ваш позитивный взгляд,
похож на зеленые пастбища.

Ты всегда меня поддерживаешь,
, и выходишь далеко за рамки.
За всю вашу преданность,
Я с благодарностью отвечаю.

Я знаю, что сегодня еще один,
нормальный и случайный день.
Но свою благодарность и признательность,
я просто хотел передать.

По дереву.карты

Это стихотворение было немного короче (всего 5 стихов), чем другие. Это должно быть короткое и сладкое стихотворение, которым каждый может быстро поделиться с одним из своих учителей.

Поделитесь им со своим учителем английского языка, учителем музыки или любым учителем по вашему желанию.

Смешные стихотворения учителя

Давайте посмотрим на это забавное стихотворение учителя.Если вы хотите рассмешить одного из своих учителей, я рекомендую это стихотворение. Просто убедитесь, что вы поделитесь этим с учителем, у которого очень хорошее чувство юмора.

Учитель против ученика

Битва началась,
в самом первом классе.
Педагогическое преимущество,
знаний масса.

Ученик был молод,
амбициозен и быстр.
Вызов учителя,
заниматься спортом с палкой.

Хоккей и бейсбол,
победа очевидна.
Первый балл ученику,
они начали болеть.

Учитель дал отпор,
— знаниями из книг.
Один балл по естествознанию,
через пустой взгляд студента.

Началось сражение,
в долине искусства.
Какой шедевр,
, стоит особняком?

В конце дня
оба были ниже волнения.
Зрители ушли,
услышали школьный звонок.

По дереву.карты

В этом стихотворении говорилось о дружеском соревновании между учеником и учителем.Помню, когда я был намного моложе, я иногда пытался соревноваться с некоторыми из моих учителей. Иногда в спортзале, а иногда при названии столиц мира.

Моей любимой поэме учителю

Следующим стихотворением следует поделиться с любимым учителем ребенка. Думаю, у всех детей есть любимые учителя. Обычно это те, с которыми они могут общаться лучше всего.

Мой любимый учитель

Ты мой любимый учитель,
это очевидно и ясно.
Когда я нахожусь в вашем классе,
я открываю ухо.


Ты побуждаешь меня учиться и творить.
Ваш стиль преподавания,
— замечательная черта.

Я очень рад,
, что мы ладим.
Вы не критикуете меня,
, когда я ошибаюсь.

Вы один из тех учителей,
всегда готовы помочь и тепло.
В классе
вы можете унять любую бурю.

Ты мой любимый учитель,
это очевидно и ясно.
Я надеюсь и молюсь,
, что ты будешь моим учителем в следующем году.

По дереву.карты

Многие дети действительно привязываются к своим любимым учителям. Это часто наблюдается от дошкольных учреждений до колледжей и университетов. Связи между учениками и их учителями эквивалентны другим дружеским отношениям. Я до сих пор дружу с некоторыми из моих преподавателей средней школы и университета.

Поэма для учителя от всех учеников

Это следующее стихотворение может быть отдано учителю от имени всех учеников его или его класса. Это хороший способ напомнить учителю, как много он / она значит для учеников.

Ваша толпа

Вы учите нас каждый день,
, когда мы сосредотачиваемся и учимся.
Оценки, к которым мы стремимся,
мы, несомненно, зарабатываем.

У вас есть уникальный способ,
объяснить эти вещи.
Это почти похоже на
, у твоих слов есть крылья.

Как ваши студенты,
мы очень гордимся.
За то, что ты наш учитель,
и за то, что ты являешься своей толпой.

По дереву.карты

Приятно видеть, когда группа учеников действительно общается со своим учителем.Когда это происходит, студенты обычно гораздо более мотивированы учиться и получают удовольствие от посещения занятий.

Такая атмосфера была создана на одном из моих уроков истории в университете. Наш профессор был чрезвычайно эффективен в привлечении своих студентов, чтобы его классы быстро заполнялись, и в итоге получил несколько наград в процессе.

В конце концов, этот учитель оказался прекрасным рассказчиком, который пленил воображение его учеников.

Поэма об уходе учителя

Это стихотворение об уходе учителя на пенсию должно стать довольно популярным, потому что многие учителя уйдут на пенсию в течение следующих 20 лет.Я имею в виду поколение учителей поколения бэби-бумеров. Удачи, поделившись этим со своим учителем.

Ваш подъем

Вы были отличным учителем,
это очевидно и ясно.
Давайте кратко рассмотрим вашу образовательную карьеру,
.

Вы обучили бесчисленное количество студентов,
с энтузиазмом и энтузиазмом.
Так много достигли,
и прошли все испытания.

Многие студенты,
пройдут через вашу дверь.
Были вдохновлены вами,
— на достижения и исследования.

Ваш стиль преподавания,
был единственным в своем роде.
Вы воспитываете и бросаете вызов,
каждый ученик на уме.

Мы хотели бы поблагодарить вас,
, за вашу службу и преданность делу.
Вы и дальше будете,
истинное вдохновение.

Надеемся, вам понравится пенсия,
и дополнительное свободное время.
Если вы смотрите сверху,
подумайте о своем подъеме.

По дереву.карты

Большинство учителей выходят на пенсию после по крайней мере 30 лет обучения нашей молодежи, некоторым даже приближается к сорока годам.Они должны испытывать огромное чувство гордости. На протяжении всей своей карьеры в их двери входило бесчисленное количество детей.

В результате каждый учитель сыграл свою роль в формировании умов своих учеников. Они влияли на детей и вдохновляли их заниматься своими увлечениями. Возможность сделать это, должно быть, действительно отрадно.

Я надеюсь, что у вас будет возможность выразить свою благодарность своему учителю, который собирается уйти на пенсию, с помощью вышеприведенного пенсионного стихотворения.

День рождения учителя

Давайте закончим этот раздел стихотворением о дне рождения учителя.Хорошая идея — узнать, когда у ваших учителей дни рождения. Эта информация понадобится вам, чтобы поделиться с ними следующим стихотворением-сюрпризом на день рождения.

С Днем Рождения

С днем ​​рождения,
мой учитель и друг.
Пожелание на день рождения,
Я хочу передать.

Пусть в этом году день рождения
будет наполнен счастьем и весельем.
Ты замечательный учитель,
это очевидно.

С днем ​​рождения,
мой учитель и друг.
Я всегда полагаюсь на ваши знания и мудрость.

Ты красивый человек,
, которым я искренне восхищаюсь.
Ваши слова и действия,
обычно вдохновляют.

С днем ​​рождения,
мой учитель и друг.
Я посылаю эти слова признательности,
от всего сердца.

По дереву.карты

Я очень уверен, что ваш учитель с благодарностью примет это стихотворение о дне рождения. Это простое стихотворение, которое тронет его или его сердце. Это также заставит вашего учителя почувствовать, что его ценят, и что у него тепло внутри.

Что ж, надеюсь, вам понравилось читать все эти стихи для учителей в этом разделе. Только не забудьте поделиться ими со всеми этими замечательными учителями в своей жизни.

сочинений учителя [СТИХИ] — Wattpad

Какая у них благородная профессия,

Помогая другим верить и расцветать,

Терпеливое отношение, рука помощи,

Все помогает нам стать лучше.

Бесчисленные вздохи, которые они делают,

О произнесении слов мудрости,

Размышление о каждой способности ученика,

Повышая свои навыки и таланты.

Они могут не получать много денег за работу,

Но нам служат радостными улыбками,

Зная, что, когда мы узнаем,

Они получают огромное удовольствие до вечности.

Создавать и руководить умом других,

Самая радостная карьера, которую можно сделать,

Зная, какое влияние вы имеете,

Дает ощущение внутренней сущности и принадлежности.

Изучение профессионального образования через найденную поэзию

Найти себя в новом месте

K.Pithouse-Morgan

16

!

Эллис, К., Бохнер, А., Дензин, Н., Линкольн, Ю., Морс, Дж., Пелиас, Р., и Ричардсон, Л. (2008). Говоря о

и думая о качественных исследованиях. Качественный запрос, 14 (2), 254-284.

Фельдман А. (2003). Обоснованность и качество при самообучении. Исследователь в области образования, 32 (3), 26-28.

Фурман Р. (2003). Изучение отчима через стихи. Журнал Поэтической терапии, 16 (2), 91-96.

Фурман, Р.(2004). Использование поэзии и повествования в качестве качественных данных: Изучение рака отца

через поэзию. Семьи, системы и здоровье, 22 (2), 162-170.

Фурман Р. и Дилл Л. (2015). Экстремальное сокращение данных: пример исследования Tanka. Журнал

Poetry Therapy, 28 (1), 43-52.

Фурман Р., Литц К. А. и Лангер К. Л. (2006). Стихотворение исследования в международной социальной работе:

Инновации в качественной методологии. Международный журнал качественных методов, 5 (3), 24-34.

Получено с http://www.ualberta.ca/~iiqm/backissues/5_3/PDF/furman.pdf

Гилфойл, К., Гамильтон, М., и Пиннегар, С. (1997). Обязательства перед невидимыми детьми. Преподавание около

преподавания: Цель, увлеченность и педагогика в педагогическом образовании (стр. 183-209). Лондон: Falmer Press.

Холквист, М. (1981). Глоссарий Бахтина, М. В М. Холквисте (ред.), Диалогическое воображение: четыре эссе

(К. Эмерсон и М. Холквист, Пер.). Остин, Техас: Техасский университет Press.

Кирк Дж. И Уинтроп Р. (2013). Обучение в условиях чрезвычайной ситуации и нестабильности государства. В J. Kirk, M.

Dembélé & S. Baxter (Eds.), Больше и лучше учителей для качественного образования для всех: идентичность и

мотивация, системы и поддержка (стр. 121-139). Электронная книга доступна по адресу

http://moreandbetterteachers.wordpress.com/: Collaborative Works.

Лангер, К., и Фурман, Р. (2004). Изучение идентичности и ассимиляции: исследовательские и интерпретирующие

стихотворений.Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 5 (2), Article 5.

Получено с http://www.qualitative-research.net/index.php/fqs/article/view/609

Mitchell, C ., & Питхаус-Морган, К. (2014). Расширение каталога памяти: Южная Африка

Вклад женщин в написание работы с памятью как методологию феминистских исследований. Повестка дня,

28 (1), 92-103.

Mitchell, C., Strong-Wilson, T., Pithouse, K., & Allnutt, S.(2011). Введение в память и педагогику.

In C. Mitchell, T. Strong-Wilson, K. Pithouse & S. Allnutt (Eds.), Память и педагогика (стр. 1-

13). Нью-Йорк: Рутледж.

Моррелл Р. (2001). Телесные наказания в южноафриканских школах: игнорирование объяснения его настойчивости

. Южноафриканский журнал образования, 21 (4), 292-299.

Мойо Г., Кхеву Н. П. и Баяга А. (2014). Дисциплинарная практика в школах и принципы

альтернатив стратегиям телесных наказаний.Южноафриканский журнал образования, 34 (1), 1-14.

Получено из

http://www.sajournalofeducation.co.za/index.php/saje/article/view/779/404

В честь величайшей работы в мире Тейлор Мали

Что делают учителя похож на многие воспоминания учителей, за исключением того, что это не так. Хотя бывший классный руководитель и поэт, писатель Тейлор Мали, не совсем игнорирует проблемы с системой образования в Америке, он также не останавливается на проблемах, которые не решаются в ближайшее время.В его стихотворении «Что делают учителя» и в этом романе он вместо этого предпочитает сосредоточиться на утраченном искусстве уважения к учителям и работе, которую они делают каждый день.

У меня еще нет лицензии (хотя я провожу много времени в классах)

Что делают учителя похож на многие мемуары учителей, за исключением того, что это не так. Хотя бывший классный руководитель и поэт, писатель Тейлор Мали, не совсем игнорирует проблемы с системой образования в Америке, он также не останавливается на проблемах, которые не решаются в ближайшее время.В его стихотворении «Что делают учителя» и в этом романе он вместо этого предпочитает сосредоточиться на утраченном искусстве уважения к учителям и работе, которую они делают каждый день.

У меня еще нет лицензии (хотя я провожу кучу времени в классах), но я все еще отождествляю себя со здравым смыслом, который пропагандирует Мали при обучении детей. В этом карманном томе собраны не только хорошие идеи для занятий и проектов, но и многие инциденты и воспоминания просто служат примерами того, что ученики могут делать и кем они могут стать, когда их наставляют преданные, творческие, целеустремленные учителя. .

У Мали никогда не было проповедей, но у него есть способ заставить вас вскочить и что-нибудь сделать. Я не удивлен, что он призвал почти 1000 человек стать учителями. То, как он описывает проблемы и награды в своей карьере, заразительно. Не то чтобы я считаю, что чтение одного стихотворения должно быть причиной того, что вы решаете заниматься чем-либо до конца своей жизни. Люди, которых касается Мали, включая меня, уже имеют ген учителя в своей ДНК; его слова обращаются к этой части нас и заставляют нас еще больше учить других.Мотивационная речь, безусловно, одна из его сильных сторон, но класс потерял великого учителя из-за того, что он проповедует признательность учителя.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Можно использовать следующие HTML-теги и атрибуты:
<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>