Пластилинография история возникновения: История пластилинографии. История появления пластилина. Творческие изготовления из «Маминого пластилина

Пластилинография

руководитель объеденения «Умочка» ,

автор методического пособия 

Пластилинография – нетрадиционная техника работы с пластилином.  Понятие «пластилинография» имеет два смысловых корня: «гра­фил» — создавать, рисовать, а первая половина слова «пластилин» подразумевает материал, при помощи которого осуществляется ис­полнение замысла.

Этот жанр представляет собой создания лепных картин с изображением более или менее выпуклых, полуобъемных объектов на горизонтальной поверхности, с применением нетрадиционных техник и материалов. Например, декорирование поверхности бисером, семенами растений, природным материалом. В некоторых случаях в технике пластилинографии производится модификация изделия, что приводит к созданию оригинальных произведений.

Основной материал — пластилин, а основным инструментом в пластилинографии является рука (вернее, обе руки), следовательно, уровень умения зависит от владения собственными руками, что в свою очередь развивает мелкую моторику рук ребенка с ОВЗ.

Занятия пластилинографией представляют большую возможность для развития и обучения детей с ОВЗ.

Занятия пластилинографией способствуют развитию таких психических процессов, как: внимание, память, мышление, а также развитию творческих способностей. Пластилинография способствует развитию восприятия, пространственной ориентации, сенсомоторной координации детей, то есть тех школьно-значимых функций, которые необходимы для успешного обучения в школе. Дети учатся планировать свою работу и доводить её до конца.

Занимаясь (в процессе занятий) пластилинографией, у ребенка с ОВЗ развивается умелость рук, укрепляется сила рук, движения обеих рук становятся более согласованными, а движения пальцев дифференцируются, ребенок подготавливает руку к освоению такого сложного навыка, как письмо. Этому всему способствует хорошая мышечная нагрузка пальчиков.

Проблема развития мелкой моторики, ручной умелости на занятиях по изобразительной деятельности так же весьма актуальна, так как именно изобразительная деятельность способствует развитию сенсомоторики – согласованности в работе глаза и руки, совершенствованию координации движений, гибкости, силе, точности в выполнении действий, коррекции мелкой моторики пальцев рук. Дети овладевают навыками и умениями работы с инструментами (в рисовании – карандаш  и кисть, в аппликации – ножницы  и кисть, в лепке – стека).

Пластилинография — картины на стекле

Первые упоминания о пластилине появились в конце Х1Х века. О своем интересном открытии заявили два изобретателя, немец Франц Колб в 1880 году и англичанин Уильям Харбут в 1899 году. Материал, полученный ими, был запатентован в Германии и получил соответствующее название «PLASTILIN». Несмотря на то, что Франц Колб заявил об изготовленном материале на 19 лет раньше, чем английский коллега, право на титул создателя все же принадлежит англичанину.

В момент создания пластилин широко использовался в учебных целях и был задействован в процессе обучения в школе искусств. В начале ХХ века Харбут открыл свою собственную фабрику, на которой активно производился пластилин. После случившегося на фабрике пожара изготавливать пластилин стали в Таиланде.

Однако история пластилина на этом не заканчивается. Спустя несколько десятилетий Джо Маквикер выпускает обыкновенную оконную замазку. Его сестра, воспитательница в детском саду, активно практиковала уроки лепки, используя этот материал в качестве глины. С тех пор материал для лепки стал обязательным на занятиях в детских дошкольных учреждениях.

Первый материал для лепки был серого цвета. Формула, по которой он изготавливался, до сих пор остается большим секретом. Несколько позже появляется пластилин четырех цветов. В состав современного пластилина входит порошок глины, воск, животное сало, вазелин и вещества, препятствующие высыханию.

Понятие «пластилинография» появилось не так давно, оно имеет два смысловых корня: «графия» — создавать, изображать, а первая половина слова «пластилин» подразумевает материал, при помощи которого осуществляется исполнение замысла. Принцип данной техники заключается в создании лепной картины с изображением более или менее выпуклых, полуобъемных объектов на горизонтальной поверхности.

Вместе с Ольгой Гаврильченко мы покажем мастер-класс по изготовлению картины в технике обратная пластилинография.

Впервые с техникой «обратная пластилинография» Ольга познакомилась в 12 лет, когда училась в художественной школе. Сейчас наша героиня работает в специальной коррекционной школе-саду для детей с нарушением зрения, педагогом по изобразительной деятельности.

— Я часто применяю на занятиях нетрадиционные техники — лепка из солёного теста, отпечатки ладошкой и пальчиком, рисование ниточкой, рисование на молоке, пластилинография и обратная пластилинография. Эта техника очень хорошо развивает мелкую моторику у детей, координацию в системе «глаз-рука». В свободное время увлекаюсь вышивкой крестиком, занимаюсь изготовлением цветов из ткани, декупажем, шью, вяжу, пробую себя в изготовлении авторской бижутерии, — рассказывает Ольга.

Для того, чтобы приступить к работе, нам понадобятся: пластилин, рамка для фотографий, гуашь, тонкая кисточка, доска для лепки, любая понравившаяся картинка и спирт

Стекло от рамки с обеих сторон протираем спиртовой салфеткой

Подкладываем картинку под стекло

При помощи тоненькой кисточки и гуаши начинаем обводить контур рисунка

Когда рисунок подсохнет, приступаем к оформлению картины. Из желтого пластилина делаем пестик

Лепесткам ромашки придаем оттенок, для этого сначала на стекло накладываем серый и голубой пластилин

Затем аккуратно накладываем белый, не выходя за нарисованный контур

Ромашки готовы, теперь приступаем к изготовлению листочков. Для этого нам понадобится зеленый пластилин нескольких оттенков.Для того, чтобы кончики листьев были светлее и имели более натуральный оттенок, смешиваем два оттенка зеленого пластилина

Концы листьев делаем светлыми, а сам лист и стебли более темными

По такому же принципу делаем вазу и фон нашей картины

Пластилиновый рисунок с рабочей стороны напоминает картину маслом

Остается последний маленький штрих, стекло вставляем в рамку и видим, что картина, нарисованная пластилином, практически не отличается от работ, выполненных красками

Наша картина готова!

Фото автора

С использованием информации:
www. multonly.ru

Отдать ребенка в секцию, интересные секции в Томске для детей

Пульс (от 5 до 16 лет)

Данная программа обеспечивает формирование базовой культуры личности ребёнка, которая поможет ему овладеть определенным видом деятельности (танец) и знаниями в области этой сферы, если он пойдет по ступеням данного образования.

Основополагающими понятиями программы стали:

Ритмика- ритмическая гимнастика. История возникновения, которой очень интересна. Первые в России курсы по методу Эмиля Жак-Далькроза, открылись осенью 1912 года в Петербурге. Курсы были задуманы как филиал Хеллерауского Института музыки и ритма Эмиля Жак-Далькроза, директором стал кн. С. М. Волконский. Далькроз писал, что Петербургское отделение его Института представляется ему самым точным и последовательным проводником ритмики вне стен Хеллерау.

Классический экзерсис — комплекс всевозможных тренировочных упражнений, составляющих основу урока классического танца, способствующий развитию силы мышц, эластичности связок, воспитанию выворотности, устойчивости и правильной координации движений у учащихся либо артистов балета.

Стрейчинг — это комплекс упражнений, направленный на развитие гибкости и растяжки. Также стретчинг широко применяется в качестве реабилитационной программы после различных травм. Занятия позволят предотвратить растяжения мышц, сухожилий и связок, способствуют

скорейшему восстановлению мышц после нагрузок, улучшают снабжение мышц кислородом и питательными веществами.

Импровизация в танце – искусство двигаться легко и непринужденно, на ходу подбирая нужные движения в такт музыке.

Эти понятия стали для данной программы основой и на них базируется содержание. Без этих понятий невозможно научить танцевать, потому что танец — это не просто движение под музыку, это целая наука о движении.

Педагог: Гунина Софья Викторовна

Телефон для записи: 244 – 344

Живое искусство

Раздел 1.Вводное занятие: знакомство  с программой на текущий год.

 Раздел 2.Цветоводство.Растения  (40 часов)

Введение в основы цветоводства.  

Наблюдение за состоянием комнатных растений. Значение размножения комнатных растений черенками. Наблюдение, уход.

Раздел 3. Фото-рисунки пластилином.(40ч)

Теория(10часов)

1) Фотография — как форма наблюдения за природой.

Знакомство с фото-мастерством . История возникновения фотографии. Виды фотографий. Устройство и работа фотоаппарата. история фотоаппарата .Понятие о современной фототехнике .Правила работы с фотокамерой. Выбор сюжета фотосъемки, определение экспозиции. Освещение во время съемки. Правила съемки пейзажа. Фотосъемка движущихся объектов. Особенности фотосъемки объектов живой природы . Процесс печати фотографий .История печати фотографии. Способы  оформления фотографий.

2)Пластилинография. история возникновения пластилинографии, пластилина. Пластилиновая живопись. виды пластилина, состав .Цветоведение.

Совмещение двух техник (фото + рисование пластилином).

Раздел 4. Цветная соль в бутылочках.(24ч.)

Теория:(4 часа)

Изучение соли как природного материала, ее состав . Полезные и вредные качества соли. Какую роль играет соль в жизни человека .

Способы добычи соли. Просмотр фильма. Виды соли. Какая соль потребуется для изготовления декоративных бутылочек.

Практика:(20часов)

Окрашивание соли красками (гуашью), выбор цветовой гаммы. Раскладка по цветам. Заполнение соли в сосуд.  Оформление работ.

Раздел 6. Квиллинг (38ч).

Теория(4часа)

Знакомство с историей Возникновения Квилинга. Применение  квилинга, при оформлении разлиных поделок. Виды работ как основы общей композиции, графика, живопись, орнаменты, их специфика и особенности ,ознакомление с техникой , и украшение стеклянных изделий.

Практика(34часов)

Выбор рисунка. Изготовление работ.  

Содержание учебного плана  2-го года обучения

Раздел 1.Вводное занятие знакомство  с программой на текущий год.

Раздел2. Цветной песок 40ч.

Теория 10

Песок как природное ископаемое. Происхождение цветного песка (место на карте)применение цветного песка в творчестве.

Практическая часть;30ч.

 Применение цветного песка в декорации растений. Выполнение фрески из цветного песка.

Раздел 3.Цветоводство(40ч.)

Теория.(10ч.)

Как человек зависит от природы. Какую роль  в жизни растений играет вода . Виды цветов .Что изучает цветоводство . Выбор растений. Все о комнатных растениях. Совместимость видов.

Практическая часть.(30ч.)

Черенкование растений. Укоренение черенков, выбор композиции из разных цветов. Применение битых горшков(горшок в горшке) создание интересных композиций. Применение декоративного природного материала в формлении. Полив рыхление растений.

Раздел4.Обьемные цветы:24ч.

История возникновения бумаги. Разновидность бумаги.

Выбор бумаги, цвета. Заготовка шаблонов. Заготовка деталей. Склеивание цветка в последовательности.

Раздел5. Акварель шерстью (10ч.)

Теория 2ч.

Т.Б.с  инструментами. История возникновения шерстяной живописи. Особенности  материала.

Практическая часть(8ч.) Выбор рисунка. Перенесение на картон метод закрепления шерсти на поверхности. Выкладывание шерсти в последовательности, поэтапно.

Раздел6. Витражи 28ч.

Теория(2часа)

Знакомство с историей возникновения росписи по стеклу. Приемы применяемые в росписи по стеклу, при оформлении интерьера:  основы композиции, цветоведение,  виды работ как основы общей композиции, графика, живопись, орнаменты, знакомство с техникой , художественная роспись и украшение стеклянных изделий.

Практика(26часов)

Выбор, копирование рисунка, подбор красок, цветовой гаммы .Оформление рамок как продолжения картинки.

Содержание учебного плана  3-го года обучения

Раздел 1.Вводное занятие знакомство  с программой на текущий год.

Раздел 2.Рисование цветным песком (42ч.)

Изготовление  рамки из стекла .Оформление, подбор цветовой гаммы, выбор рисунка, рисование цветным песком картины, панно. Выставка работ.

Раздел 3 Флорариумы (41ч. )

Теория 6ч.

Практика (35часов)

Экскурсия  «Хадыженский дендро- парк». Заготовка природного материала для флорариума.   Составление земельной смеси для посадки , подготовка сосудов для высадки растений, декорация флорариума.  

  Раздел 5. Акварель шерстью. (39ч).

   Теория:4ч.

Повторение теоретического материала. История возникновения данного искусства. Техника безопасности.

 Практическая часть(35ч).

Выполнение  сложных картин из шерсти. Смешивание цвета ..

Раздел 7 Фитодизайн (22ч.)

Конспект занятия по пластилинографии на тему «Обратная аппликация пластилином на стекле»

Конспект занятия по пластилинографии.

Педагог: Чернышева Наталья Александровна

Общеобразовательная общеразвивающая программа «Арт-студия»

Возраст: 8-9 лет, второй год обучения

Блок: «Лепная карусель»

Тема: Обратная аппликация пластилином на стекле.

1 занятие

Цель: Изготовление обратной аппликации пластилином на стекле.

Задачи:

Повторить историю появления пластилина.

Повторить понятие «композиция».

Познакомить с понятием орнамент – в полосе, круге, квадрате.

Познакомить с видами орнамента – растительный, животный, геометрический.

Закреплять умение работать пластилином.

Повторить правила безопасной работы с режущими и колющими предметами.

Воспитывать аккуратность, усидчивость, терпение, трудолюбие, внимание, умение доводить начатую работу до конца.

Развивать моторику мелких мышц рук.

Оборудование: Кабинет со столами и стульями, проектор, экран, ноутбук.

Материалы и инструменты: рамки для фотографий 10х15, пластилин, акриловый контур по стеклу черного цвета, прозрачный скотч, ножницы, стеки, доска для лепки.

Наглядные материалы: образец работы, иллюстрации орнаментов, презентация «История появления пластилина», технологическая карта выполнения обратной аппликации пластилином на стекле.

Ход занятия.

I. Организация занятия. (3 мин)

II. Новая тема. (7 мин)

Я весь мир слепить готов —

Дом, машину, двух котов.

Я сегодня властелин —

У меня есть… Пластилин

И сегодня мы с вами обратимся к этому всем известному материалу. А вы знаете, когда его изобрели?

А вот посмотрите и послушайте.

Слайд 1. Всем нам знаком этот замечательный материал – пластилин! Нет таких людей, которые не лепили из него разные фигурки. А когда же он появился? Кто его придумал?

Слайд 2. Изобретателями пластилина принято считать сразу двух человек– фармацевт Франц Колб и изобретатель Вильям Харбутт. Франц Колб запатентовал модельную массу под названием «Plastilin» в 1880 году, а Вильям Харбурт изготовил не засыхающую глину в 1897 году, которую назвал «Plasticine», изобретения оказались практически идентичны и в скором времени получили одно общее название «пластилин».

Слайд 3. Сначала пластилин был только серого цвета. Затем появился пластилин четырех цветов. Первая фабрика по изготовлению пластилина основана Харбуттом после его появления и просуществовала до 1968 года, когда из-за пожара производство было перенесено в Таиланд.
Что же касается второго изобретателя Франца Колба, то его оригинальный изготовленный по его рецептуре материал для лепки можно найти в продаже и сегодня под названием «Мюнхенский художественный пластилин».

А где сейчас используют пластилин? (ответы детей)

Слайд 4-9. Что же можно слепить из пластилина? (ответы детей)

Просмотр слайдов.

Слайд 10. И пластилин интересен не только детям, но и взрослым. Вот, например, британец Джеймс Мэй вместе с друзьями слепил полностью из пластилина сад «Пластилиновый рай», здесь есть и цветы, и овощи, и деревья и многое другое

Слайд 11 Пластилин очень богатый материал для творчества! Из него можно сотворить что угодно! Главное Ваша фантазия!

А теперь мне скажите, какие работы вы делали из пластилина?

А сегодня мы с вами познакомимся с новой техникой — обратная аппликация пластилином на стекле.

III. Анализ образца (5 мин)

Рассмотрите мою работу и подумайте, как я ее сделала? (ответы детей)

IV. Знакомство с технологией изготовления. (7 мин)

Рассмотрите технологическую карту и расскажите этапы изготовления обратной аппликации.

Чем отличается обратная аппликация от обычной аппликации? (работа ведется с изнаночной стороны, чтобы увидеть результат, необходимо перевернуть стекло)

Динамическая пауза (3 мин)

V. Закрепление новой темы. (10 мин)

Итак, в какой технике сделана моя работа?

Как мы будем выполнять эту работу, расскажите, опираясь на технологическую карту.

Чем можно нанести контур на стекло? (акриловая краска, акриловый контур по стеклу и керамике)

Скажите, а какой рисунок я использовала для своей работы? (ответы детей)

Я использовала орнамент.

Что такое орнамент?

Орнамент (лат. ornemantum — украшение) — это узор, основанный на повторе и чередовании составляющих его элементов; предназначается для украшения различных предметов.

История возникновения орнамента

Когда впервые появился орнамент доподлинно неизвестно. Но подразумевают, что первоначально орнамент носил охранную функцию, защищал от злых духов и несчастий. Но постепенно он утратил свой первоначальный смысл, и осталось только декоративное назначение.

Виды орнамента

Орнамент может быть растительным (ил. 1)

или животным (ил. 2)

, геометрическим (ил. 3)

или состоящий из абстрактных форм (ил. 4-5)

и другие, может располагаться в ленте (ил. 6)

В круге (ил. 7-8)

или квадрате (ил. 9).

И у разных народов орнаменты разные. Посмотрите: татарский, русский, индийский и африканский орнамент. Какие они разные, использованы разные элементы, разные цвета. Назовите, какие элементы использованы в этих орнаментах?

VI. Задание «Дизайнер». (10 мин)

А теперь мы попробуем себя в роли дизайнера и составим композицию для нашей аппликации. Что такое композиция?

Композиция (лат. compositio — составление, связывание, сложение, соединение) — составление целого из частей.

Выполнение задания.

Перемена. (10 мин)

VII. Практическая работа (20 мин)

А теперь составим план нашей работы:

Подготовить основу — стекло.

Для безопасной работы необходимо острые края стекла оклеить прозрачным тонким скотчем. Затем протереть стекло чистой влажной, а потом сухой тряпочкой.

Прорисовать контур на стекле акриловым контуром черного цвета. Линию контуром надо вести тонкую, не вылезая за край фигуры. Если вышли за край, надо быстро вытереть ошибочную линию ватной палочкой.

Заполнить пластилином отдельные элементы композиции.

Слой пластилина должен быть тонкий. Для этого первоначально надо тщательно размять пластилин в руках. Помним, что можно навести нужный цвет пластилина путем смешивания разных цветов и тщательного выминания.

Заполнить фон декоративного панно.

План мы составили, теперь приступаем к работе.

Выполняют практическую работу.

Динамическая пауза. (3 мин)

VIII. Анализ работы. (5 мин)

Разбор общих ошибок.

IX. Практическая работа. (12 мин)

Продолжают выполнять аппликацию пластилином.

X. Итог занятия. (5 мин)

Оформление мини-выставки.

Что нового вы сегодня узнали?

Понравилась техника?

Что у вас получилось, а что вызвало трудности?

Источники:

http://zagadki-pro.ru/zagadki-s-otvetom-plastilin/

https://ru.wikipedia.org/wiki/Композиция

https://ru.wikipedia.org/wiki/Орнамент

Иллюстрации взяты из свободного доступа в сети интернет.

История появления пластилина
PPSX / 1. 94 Мб

Пластилинография «Золотая хохлома. Занятие по лепке «Золотая Хохлома Хохлома из пластилина

Анна холина

Презентация составлена для детей средней группы,для использования в занятиях лепке по ознакомлению с хохломской росписью .

На этом занятие , презентация помогла наглядно познакомить дошкольников со старинным русским народным промыслом, который представляет собой декоративную роспись деревянной посуды и мебели,и т. д. На слайдах презентации представлены фотографии с примерами посуды, расписанной под хохлому . Так же представлена адаптированная информация в виде истории возникновения хохломской росписи ,художественном слове (отрывок стихотворения) ,и иллюстрациях видов росписи и этапов подготовки посуды к росписи. Красочные иллюстрации на слайдах просто заворожили детей.

Детям очень понравилось,стихотворение мы выучили а закрепили материал занятием по художественно эстетическому развитию-лепке . С детьми слепили тарелочку с использованием диска и ложку с хохломским узором . Дети с удовольствием унесли поделки домой,а впечатлениями от занятия поделились с родителями! А еще, мы создали минимузей в группе,где было собрано : ложки, посуда, поделки детей с родителями. А одна мамочка рукодельница,даже испекла пряники с хохломской росписью !

Публикации по теме:

Конспект занятия «Золотая хохлома» Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Детский сад комбинированного вида №43 «Родничок» Конспект непосредственно.

За последние годы заметно усилился интерес к использованию в работе с детьми произведений народного декоративно-прикладного искусства.

Конспект НОД «Золотая хохлома» Конспект НОД «Золотая хохлома» Обучающие задачи: обобщить и закрепить знания детей о традиционных русских промыслах хохломы. Познакомить.

В работе использованы элементы узора травка – завитки, узора листики — травный орнамент, узора ягодки. Цвета хохломы — Красный, черный,.

ОД с детьми старшего возраста «Золотая хохлома» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 5 муниципального образования Успенский.

Цель: Продолжать расширять представления о народном промысле «Хохлома» с помощью нетрадиционной техники изобразительного искусства, как.

Проект «Чародейка-щеголиха, золотая хохлома» Актуальность Дошкольный период жизни ребенка – время формирования нравственных и духовных качеств человека. И будут ли эти качества сформированы.

ПРОЕКТ ТЕМА: «Золотая Хохлома» Вид проекта: информационно-творческий Разделы: Коммуникация, Познания, Социализация, Художественное творчество.

Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

Гжельская и хохломская тарелочки в технике пластилиновой росписи МБОУ «СОШ №8 г.Выборга» Капустина Татьяна Николаевна

Пластилин – просто уникальный материал, он настолько мягкий и пластичный, что не только лепка, но и рисование им – удовольствие! В этом мастер-классе по творческому развитию ребенка я покажу даже не рисование, а самую настоящую роспись пластилином. И сделаем красивую и нарядную пластилиновую тарелку «под хохлому»или «под гжель»

Материалы: Пластилин, бумажная или пластиковая тарелка, лак, стеки Приступаем к работе Делаем фон. Размазываем по тарелочке черный(синий) пластилин тонким слоем. Узкую полоску по краям делаем контрастной – желтой(белой)

Стекой или карандашом наносим контур будущего рисунка. Это может быть все что угодно! Мы делаем характерные для хохломы (гжели)растительные мотивы

Берем цветной(белый) пластилин и постепенно наносим его на рисунок, «заполняя» намеченные контуры

Точно также заполняем весь намеченный рисунок пластилином разного цвета

Когда рисунок готов, стекой или карандашом добавляем детали — прожилки в листочках. Покрываем тарелку водно-акриловым лаком и оставляем сушиться. Теперь она станет блестеть как настоящая гжельская или хохломская!

А вот и наши работы! Голубое чудо!

Тарелочки «под хохлому»

Пробуйте и у вас все получится!

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Оформление пластиковой тарелочки в технике «Декупаж» — занятие в кружке «ОчУмелые ручки»

Цели: Воспитание личности творца, способного осуществлять свои творческие замыслы в области разных видов декоративно – прикладного искусства. [[{«type»:»media»,»view_mode»:»media_large»,»fid»:»379…

Цель: содействовать эстетическому восприятию и оценке учащимися хохломской росписи в украшении разных предметов быта.Планируемые результаты:Личностные: развивать образное мышление у учащихся, а также…

ЧУДО-ХОХЛОМА

Тема : Ложка «Чудо-хохлома».

Возраст : дети старшего дошкольного и младшего школьного возраста

Тип : интегрированное занятие.

Форма взаимодействия : групповая, подгрупповая.

Цель : изготовление ложки «Чудо-хохлома» в технике пластилинография.

Задачи :

1. Воспитывать интерес и продолжать знакомить детей с народными промыслами.

2. Учить оформлять объемную плоскость элементами узора хохломской росписи, выполняя работу в технике «пластилинография».

3. Закрепить знания детей о цветовой гамме и элементах хохломской росписи: ягоды, цветы, завиток травки.

4. Развивать глазомер, мелкую моторику рук.

Методы и приемы:

Наглядный (образец готовой работы, образцы посуды, иллюстрации с элементами гжельской росписи, презентация).

Словесный (художественное слово, рассказ педагога).

Практический (самостоятельное выполнение работы).

Материал для занятия:

шаблон ложки на плотном картоне (красного, золотого цвета)

отрисовка орнамента

набор пластилина (черный, жёлтый, красный, зеленый, белый),

образцы изделий хохломы и образец готовой работы,

салфетка,

бисер (желтый).

мультимедийный проектор;

презентация PowerPoint «Чудо-хохлома».

Ход занятия:

1. Основная часть.

(Дети сидят в игровой зоне на стульчиках. Перед ними педагог в русском народном праздничном костюме. Рядом стол с разнообразной посудой хохломских мастеров (ложки, чаши, кружки)).

Внимание! Внимание! Внимание!

Открывается веселое гуляние!

Торопись, честной народ,

Тебя ярмарка зовет!

На ярмарку! На ярмарку!

Спешите все сюда!

Здесь шутки, песни, сладости

Давно вас ждут, друзья!

Что душа твоя желает —

Все на ярмарке найдешь!

Всяк подарки выбирает,

Без покупки не уйдешь!

Эй, не стойте у дверей,

Заходите к нам скорей!

Народ собирается —

Наша ярмарка открывается!

Ребята, у нас сегодня в группе открывается ярмарка. А вы знаете, что это такое? Ярмарка — это большие торги, устраиваемые в одном месте и в одно время с увеселениями, развлечениями. На ярмарку приезжали что-нибудь купить или продать свой товар. Ярмарка — это всегда праздник, поэтому на ярмарку всегда одевали праздничные наряды, чтобы себя показать и других посмотреть.

На ярмарке всегда много разнообразных товаров на любой вкус. Каждый мастер расхваливает свои изделия, а особенно старается продавец чудо-посуды, которая переливается на солнце, будто золотая:

На мой товар полюбуйтесь,

Только не торгуйтесь!

Ложки золоченые, узоры крученые!

Налетайте, налетайте,

Покупайте, покупайте!

Нет изделий краше

Хохломы нашей!

Педагог: И действительно, ребята, посмотрите как хороша посуда, украшенная хохломской росписью (демонстрирует посуду). А хотели бы вы узнать, где родилась эта роспись? Итак, слушайте (Презентация «Чудо-хохлома»).

Презентация «Чудо-хохлома»

В старину люди ели из деревянной посуды. А в торговом селе Хохлома Нижегородского Заволжья искусные мастера делали деревянную посуду и расписывали ее красивой росписью, отправляли в другие города. Посуда эта нравилась людям своей яркостью, праздничностью, узорами. Чашки, ложки, ковши пользовались большим успехом. Позже стали делать и детскую мебель. С большим старанием делают хохломчане свою посуду уже более трехсот лет. Все также много выдумки и фантазии применяют, придумывают узоры, которые высматривают в окружающей природе. На хохломской посуде вьется, кружится травка-былинка, а из нее выглядывает ягодка: смородина, рябина, малина и клубника, или диковинные цветы и птицы. Рисовали Хохлому красными, зелеными, черными и золотистыми красками, иногда добавляли коричневый и оранжевый. Глаз не отвести от яркой хохломской посуды!

Как волшебница — жар-птица

Не выходит из ума

Чародейка-мастерица,

Золотая Хохлома.

И богата, и красива

Гостю рада от души.

Кубки, чаши и ковши,

И чего здесь только нету:

Гроздья огненных рябин,

Маки солнечного лета

И ромашки луговин.

Все вобрала, словно память:

Зорь червонные лучи

И узорчатый орнамент

Древнесуздальской парчи.

А ярмарка в самом разгаре, вот уже и песни слышны, а веселые Петрушки зазывают народ покататься на карусели.

Физкультминутка «Карусели».

Еле-еле-еле-еле

Закружились карусели

(дети начинают медленно двигаться)

А потом, потом, потом

Всё бегом, бегом, бегом

(темп речи и движения ускоряется)

Побежали, побежали,

Побежали, побежали,

Тише, тише, не спешите.

(темп замедляется)

Карусель ос-та-но-ви-те.

(все остановились)

Раз-два, раз-два,

Вот и кончилась игра.

(все кланяются друг другу).

2. Практическая часть.

Педагог: Вот и мы с вами побывали на ярмарке, повеселились, людей посмотрели, себя показали. Но возвращаются обычно с ярмарки не с пустыми руками, а с товарами и подарками. Вот и мы с вами с ярмарки привезем хохломскую ложку. А распишем мы ее не красками, а при помощи пластилина.

Этапы выполнения работы

Перед началом работы следует с детьми повторить элементы узора хохломской росписи (Презентация Слайд 17-21) (разные виды ягод: клубника, листья разной формы, декоративные цветы, завиток, травинки). Предложить рассмотреть посуду с хохломской росписью и образец готовой работы, продумать композицию рисунка, при желании ребенка использовать другой элемент хохломской росписи).

Технология выполнения элементов:

Травинки . Тонкие колбаски зеленого (желтого) цвета со сплющенным (заостренным) внешним кончиком.

Завиток . Раскатать тонкую колбаску из зеленого (желтого) пластилина, одним концом прикрепить к основной веточке, постепенно заворачивая другой край колбаски по кругу.

Листики . Раскатать зеленую колбаску, нарезать ее на равные части, сплющить у каждой кончики с обеих сторон, закрепить на поверхности, прижав к основе. При помощи стеки нарисовать на листиках прожилки.

Клубника . Раскатать шарик красного цвета, слегка нажать на него, чтобы получилась лепешечка, слегка сплющить ягоду с одной стороны, приложить к веточке и зафиксировать на поверхности стаканчика около основной веточки. Раскатать тонкие колбаски из зеленого пластилина, разделить стекой на четыре части: из трех выложить на широкой части ягоды чашелистики, четвертая соединяет ягоду с основной веточкой. Накатать очень маленькие желтые горошины (или заменить желтым бисером) — семена, произвольно раскидать по ягодке.

Смородина . Раскатать колбаску красного (черного) цвета, разделить стекой на части, из которых раскатать пальчиком маленькие шарики — ягоды. Из зеленого пластилина сделать тонкую колбаску, закрепить одним краем с основной веточкой и по обе стороны расположить парные ягодки и одну на конце веточки.

Рябина . Раскатать две тонкие колбаски желтого цвета и выложить из одной длинную веточку рябины. Другую колбаску разделить стекой на равные части и выложить из них под основной веточкой силуэт грозди. Раскатать колбаску из пластилина красного цвета, стекой разделить на мелкие части, из которых скатать шарики — ягоды, прикрепить на веточку-гроздь. Раскатать длинную зеленую (или любого другого цвета) колбаску, разделить на столбики и выложить из них сложный листик рябины (у каждого листика имеется пара, и только один верхний листик пары не имеет).

Цветы . Из белого пластилина раскатать колбаску, разделить ее на пять частей, из которых накатать шарики. Расположить лепестки-шарики около серединки, слегка расплющивая на поверхности. Серединку потом заполнить желтым бисером.

Самостоятельное выполнение работы

Берем цветную картонную заготовку и черный кусочек пластилина.

И покрываем нижнюю часть ложки, размазывая пластилин ровным слоем по поверхности картона.

Приступаем к формированию листиков. Раскатываем колбаску.

Заостряем с обеих сторон и сплющиваем.

Делаем три листочка и располагаем согласно композиции.

Формируем два одинаковых шарика из красного пластилина.

Сплющиваем и заостряем нижнюю часть.

Располагаем на заготовке.

Приступаем к формированию цветочков. Для этого раскатываем

две одинаковые колбаски из белого пластилина.

Делим ее на пять равных частей.

Катаем шарики.

Располагаем на ложке, формируя цветок.

Сплющиваем, вдавливая в поверхность.

Приступаем к работе жёлтым пластилином.

Отрезаем маленькие кусочки, формируем тонкие колбаски-жгутики.

Скручиваем жгутики, располагая на поверхности согласно композиции или произвольно.

Располагаем по всей поверхности из тонких жгутиков кустики-травинки.

Также из жгутиков формируем чашелистик, состоящий из трех или пяти травинок и «хвостика».

С помощью тонких колбасок украшаем верхнюю часть ложки.

«Оживляем» композицию, нанося прожилки на листиках.

Оформляем серединку цветков.

Также при помощи горошинок бисера в произвольном порядке располагаем семена.

Ложка «Чудо-хохлома» готова!!!

Физкультурная разминка «Бутончик»

(Выполняется возле столов во время выполнения работы)

Каждый бутончик

(Ладони соединить и руки поднять вверх над головой)

Склониться бы рад

(Наклоны влево — вправо, руки за голову)

Влево и вправо,

Вперед и назад.

(Наклоны вперед — назад)

От ветра и зноя

(Круговые движения туловищем влево — вправо)

Бутончики эти

(Руки за головой)

Спрятались живо

В цветочном букете.

(Руки вниз, держать осанку)

3. Заключительная часть.

Педагог: У вас получилось замечательное изделие в стиле Хохломы, выполненное необычным способом. Думаю, что ваши работы тоже пользовались бы спросом на ярмарке. Эту работу можно покрыть лаком и подарить в качестве сувенира. А этой ложкой (образец работы), мы украсим наш уголок «Народного творчества». Спасибо вам, ребята!

Список использованной темпетаруты:

Давыдова Г. Н. Пластилинография — 2. — М.: Издательство «Скрипторий. 2003», 2011. — 96с.

Клиентов А.Е. Народные промыслы . — М.: Белый город, 2002. — 48 с.

Хохломская роспись. Рабочая тетрадь . — М.: Мозаика-Синтез.

Стихотворение про ярмарку с сайта http://kidsclever.ru/

Хохлома — старинный русский народный промысел, родившийся в 17 веке в округе Нижнего Новгорода. Старинное предание повествует: жил когда-то человек в нижегородских лесах, на берегу тихой реки. Кто он и откуда пришел, нам не ведомо. Вырезал тот человек деревянные чашки да ложки и так их раскрашивал, что, казалось, сделаны они из чистого золота. Узнал об этом царь и рассердился: «Почему у меня во дворце нет такого мастера?! Ко мне его! Немедленно!» Стукнул посохом, топнул ногой и послал солдат, чтобы доставили умельца во дворец. Отправились солдаты выполнять царский приказ, но, сколько ни искали, не смогли найти чудо мастера. Ушел он неведомо куда, но прежде научил местных крестьян делать золотую посуду. В каждой избе сверкали золотом чашки да ложки.

Родиной хохломы считается село Хохлома, Ковернинского района Нижегородской области.

Изделия для хохломской росписи, чаще всего это посуда и мебель, делают из дерева. Но перед тем, как на них рисовать, поверхность покрывается грунтовкой и блестящим маслом по специальной технологии. Потом эту блестящую поверхность лудят — втирают в нее мягкой тряпочкой алюминевый порошок, от чего она становится серебристой и очень гладкой, а после покрытия лаком — золотистой. Расписывают посуду «под хохлому» масляными красками. Традиционные элементы Хохломы — красные сочные ягоды рябины и земляники, цветы и ветки. Также нередко встречаются птицы, рыбы и звери.

Красный, черный, золотой и зеленый — цвета хохломы. Для оживления узора допускается немного белого.

Роспись бывает «верховая» — на серебристую заготовку наносят рисунок красным и черным цветом; и «под фон» — сначала намечается контур орнамента, а потом заполняется чёрной краской фон, при этом сам узор на раскрашивается, а остается серебристым. Когда покроем лаком, серебристое покрытие превратится в золотистое и станет похоже, как будто оно сделано из золота:)

Потренируемся в верховой хохломской росписи? Для этого нужно распечатать лист с понравившимся узором или посудой. А там — берите в руки кисть и краски и вперёд!

Травка — узор из крупных и мелких травинок. Элементы узора: осочки, травинки, капельки, усики, завитки и кустики.

Травный орнамент.

Узор листочки — стебельки и листики.

Узор ягодки включает в себя орнамент: брусничка, крыжовник, смородинка, клубничка, рябинка, малинка.

Орнамент «пряник» обычно рисуют внутри чашки или блюда, это геометрическая фигура (квадрат или ромб), украшенная травкой, ягодами, цветами.

В росписи «под фон» чаще используется элемент «кудрИна». Роспись «кудрина» представляет собой богатый, пышный узор с круглыми, затейливыми завитками, напоминающими кудри. Рисуют не сами узоры, а темный фон. А получившийся сам собой узор дополняют мелкими цветными элементами (приписками). Процесс этот гораздо более трудоемкий, чем верховая роспись.

Расписанные изделия 4-5 раз покрывают специальным лаком (с промежуточной сушкой после каждого слоя) и, наконец, закаливают в течение 3-4 часов в печи при температуре +150 +160 °C до образования масляно-лаковой плёнки золотистого цвета. Так получается знаменитая «золотая хохлома».

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД «КОЛОБОК» С. ПЕРОВО» СИМФЕРОПОЛЬСКОГО РАЙОНА
РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

Конспект

непосредственно образовательной деятельности

Тема : «Золотая хохлома»

Образовательная область: «Художественно-эстетическое

развитие»

Подготовила воспитатель

Старшей логопедической группы

МБДОУ «Детский сад «Колобок»

С. Перово», Симферопольский район

Кононова Татьяна Витальевна

Задачи:

Образовательные: продолжать знакомить детей с хохломской росписью, учить изображать элементы росписи при помощи пластилина, используя шаблоны, правильно пользоваться инструментом — стекой, закрепить приемы раскатывания и скатывания;

Развивающие: развивать чувство композиции, умение красиво располагать узор на заданном силуэте, сенсомоторику — согласованность в работе глаз и рук, творческое мышление, фантазию, внимание;

Воспитательные: воспитывать интерес к народным промыслам и традициям, взаимоуважение, желание работать сообща;

Материал: восковой пластилин желтого, зеленого и красного цветов, заготовка панно из черного картона, стеки, доски для лепки, шаблоны листьев, цветов и птицы, аудиозапись русских народных песен «Ой, рябина кудрявая», «Рябина», мелодии с частушками о Хохломе, экспонаты ярмарки народных умельцев из Гжели, Жостово, Хохломы.

Предварительная работа: чтение стихотворений о народных промыслах, рассматривание альбомов с элементами народных росписей/жостовской, гжельской, хохломской/, разучивание пословиц о труде, народных частушек, выполнение налепов и ветки рябины — криуля из желтого воскового пластилина;

Словарная работа: пластилинография, панно, Хохлома, Гжель, Жостово; Непосредственно образовательная деятельность.

Дети входят в группу и становятся полукругом, приветствуя гостей: «Добро пожаловать, гости, дорогие!»

1.Вхождение в игровую ситуацию.

Воспитатель обращает внимание детей на красиво украшенную группу в народном стиле.

Ребята, посмотрите, какая необычная обстановка в нашей группе. Сегодня здесь у нас — ярмарка изделий народных промыслов.

А кто знает, что такое народные промыслы?/ответы детей/

Верно, издавна доброй славой в народе пользовались хорошие умельцы, которые изготавливали, а затем расписывали красивую посуду, предметы быта. Как про таких мастеров говорили?

-«Мастер на все руки!»

Правильно, сейчас я прочитаю вам загадки, а вы попробуйте отгадать, о каких видах народных росписей идет речь.

Дети присаживаются на ковер. Воспитатель загадывает загадки о видах народных росписей.

*Белоснежные ромашки

На подносы нанесли

Розы, маки, незабудки

В черном поле расцвели./Жостовская роспись/

Воспитатель выставляет на мольберт картинку с изображением изделия в стиле жостовской росписи.

Молодцы, ребята, а чем же жостовская роспись отличается от других росписей?/Ответы детей/

Да, действительно цветы, которые располагаются на черном фоне, отличают эту роспись от других. Следующая загадка.

*Эта посуда просто чудо,

Синий цвет бежит повсюду,

И рождается узор-

Оторвать не в силах взор./Гжельская роспись/

Выставляется картинка с изображением гжельской росписи.

Ребята, вспомните, почему народные умельцы из города Гжель выбрали именно синий цвет для своей росписи?/ответы детей/

Последняя загадка, слушайте внимательно.

*Все листочки как листочки

Здесь же каждый — золотой,

Красоту такую люди называют…/Хохломой/

Ребята, а какие элементы хохломской народной росписи вам известны?/ответы детей/

Есть виды росписей, о которых можно сказать одним словом. Например, Гжель называют голубой потому, что в ней много голубого цвета, а как бы вы одним словом сказали о Хохломе? Какая она?/Золотая/

Ребята, а давайте сделаем с вами осенние подарки для ваших родителей с мотивами этой росписи, ведь в Хохломе так много золотых осенних красок. Это замечательные панно — картины, которые можно повесить на стену. Давайте повторим это слово. Алина повтори, пожалуйста, это слово. Выполним мы нашу роспись не красками, а при помощи воскового пластилина. Эта техника называется «пластилинография». Давайте повторим это слово. Индивидуальные ответы.

А вы знаете, что народные умельцы работали не только по одному, но и по двое, по трое, чтобы помогать и дополнять друг друга. Давайте и мы попробуем сделать панно в парах. У меня шкатулка с фишками, берем фишку и садимся за стол с таким же цветом. Проводится интерактивная игра «Найди пару». Дети занимают свои места. Воспитатель рассказывает и показывает пошаговое выполнения работы.

Обратите внимание, что мы с вами уже начали оформлять панно на предыдущем занятии? Что мы с вами уже сделали?/Криуль/

Сначала я буду делать птицу. Для этого, возьму пластину желтого цвета, положу сверху шаблон птицы, обведу и вырежу при помощи стеки, прикреплю на середину круга. Затем, вырежу листочки, прикреплю на ветку рябины. Дальше возьму шарик из красного пластилина и раскатаю тонкий валик прямыми движениями руки, стекой нарежу одинаковые брусочки, скатаю ягоды рябины, приемом прижимания прикреплю на панно. Затем, используя шаблон, вырежу цветы из желтой пластины и тоже прикреплю на панно. И в завершении работы, украшу птицу, сделав крыло из шаблона листик, перья, листья и ягоды рябины при помощи стеки. Вот какое красивое панно получилось.

А теперь, прежде чем приступить к работе, давайте поупражняем наши пальцы.

2.Проводится пальчиковая гимнастика «Листья рябины»

Листья рябины тихо кружатся /сжимать и разжимать кулаки рук /

Листья под ноги тихо ложатся /круговые вращения кистями рук/

И под ногами шуршат, шелестят/растирание ладоней прямыми движениями/

Будто опять закружиться хотят/поочередное соединение пальцев/

Ребята, сначала вы должны будете договориться, кто какие элементы будет вырезать, а если одинаковых элементов несколько, например цветы, листья и ягоды рябины, их вырезать и лепить можно вместе.

-С чего вы начнете работу?

Затем что нужно сделать?

Чем украсите работу?

Дети приступают к работе. Звучат русские народные песни. После окончания работы, дети выходят со своими панно, вешают на мольберт, чтобы показать гостям.

Заключительная часть.

Посмотрите, какие красивые панно у вас получились.

А какие панно вам понравились больше всего? Почему?

Мы с вами знаем, что на ярмарке поют частушки. Порадуем наших гостей?

Дети выстраиваются полукругом и поют частушки.

*Осень, осень все сама

Прячет злато в закрома

Ну, какое это злато?

Все сплошная Хохлома!

*Хохлома, так Хохлома

Разукрашу все дома

А потом на улицу,

Петуха и курицу!

*Бабка деда до обеда

Заставляла рисовать

Ведь в красивую посуду

Щи приятно наливать!

Мы вам гости на прощанье

Скажем дружно: «До, свиданья!

Дети приглашают гостей посмотреть экспонаты ярмарки.

Страница не найдена » Ялунинская средняя общеобразовательная школа

Всероссийская олимпиада школьников 

Главная и самая престижная олимпиада всей страны — Всероссийская олимпиада школьников. Она проводится сразу по всем предметам обязательной школьной программы.

Об олимпиаде

Это главная и самая престижная олимпиада всей страны. Она проводится сразу по всем предметам обязательной школьной программы. Принять участие можно сразу в нескольких. Победителям гарантировано поступление в профильный вуз без экзаменов — то есть, победителей конкурса по истории на мехмат не возьмут.

Цели и задачи олимпиады

Главная задача Всероссийской олимпиады школьников — поиск и поддержка талантливых ребят по всей стране. Эта олимпиада помогает поступить в самые престижные вузы всем способным ученикам, даже если они учатся в самой обычной школе и не могут нанять репетиторов для подготовки к обычным экзаменам.
Другая цель конкурса — подтолкнуть учеников к саморазвитию и творческому поиску, и показать, насколько интересными могут быть разные предметы за пределами школьной программы. Например, в соревнованиях по физике и химии вполне может потребоваться провести эксперимент, а в олимпиадах по географии — полевой этап.

Организаторы олимпиады

Организатором Всероссийской олимпиады школьников является Министерство образования и науки РФ. Ведомство утверждает состав центрального оргкомитета и центральных методических комиссий по всем 24 предметам олимпиады. А для оценки регионального этапа назначаются свои комиссии.

Как стать участником олимпиады

Принять участие во Всероссийской олимпиаде школьников может любой желающий. Начинать участвовать можно уже с 4-5 класса, правда, пока только в школьном этапе соревнования. Его проводят учителя в самой школе, а победители выходят на муниципальный этап.
Муниципальный этап рассчитан на учеников 7 класса и старше, а на региональный уровень попадают ребята из 9-11 классов. Технически, участвовать в таких соревнованиях могут ученики и помладше, например, 8-классники, если они с самого начала будут решать задания для более старших классов.
При несогласии с результатами конкурса каждый участник может подать апелляцию. Для этого нужно проверить сканы своей работы в личном кабинете на сайте олимпиады и посмотреть, читаемы ли они и все ли страницы приложены.
Если работа загружена не целиком, или есть претензии к выставленным баллам, надо направить запрос жюри в течение 2 дней после публикации результатов. Сами ответы можно предварительно обсудить с родителями или учителями, и даже взять их с собой на апелляцию. Но конечное решение все равно остается за жюри.

По каким предметам проводится олимпиада:

Математические предметы

*Информатика       *  Математика

Естественно-научные предметы

*География     * Биология   *Астрономия   *Физика   *Химия    *Экология

Гуманитарные предметы

* История   * Обществознание      *Право      *Экономика

Филологические дисциплины

*Немецкий язык    *Английский язык   * Французский язык

*Литература    *Русский язык

Прочие предметы

*Физическая культура   * Искусство (МХК)   * Технологии    * ОБЖ

Как подготовиться к олимпиаде

Для подготовки можно решать задания олимпиады прошлых лет и задачи муниципальных этапов. Они уже размещены на сайте.

А вот что советуют участникам победители прошлых лет:

       Найдите «свои» задачники – это могут быть как сборники олимпиадных задач, так и пособия университетов. И не бойтесь смотреть в ответ – это может подсказать ключ к правильному решению. 

      Внимательно читайте условия задач! Причем, постарайтесь сперва прочитать сразу все задачи – если что-то непонятно, то можно задать вопрос организаторам.            Образование – это не только штудирование учебников и умных книжек. Нужно читать художественную литературу, ходить в музеи и театры, просто гулять по городу – это важно для общей эрудиции и образа мыслей. 

      Занимайтесь по специальным пособиям. На олимпиаде надо знать не просто химию, а «олимпиадную» химию – научиться видеть задачи и отвечать на них так, как хотят этого авторы. 

       Читайте не только классику, но и современные стихи и прозу, критические и аналитические статьи. Качество чтения важно не меньше, чем количество этого чтения. И старайтесь анализировать сам текс, а не свои впечатления от него. 

Сроки проведения олимпиады

Школьный этап с 14 сентября по 28 октября

Муниципальный этап с 29 октября по 10 декабря

Региональный этап с 11 января по 22 февраля

Заключительный этап в марте-апреле

Награждение участников

Во Всероссийской олимпиаде школьников награждаются призеры (обладатели 2-3 места) и победители (1 место).
На школьном этапе число призеров не ограничивается. Организаторы рекомендуют выдавать дипломы призеров всем, кто набрал в конкурсе баллы, выше установленного.
Для следующих этапов олимпиады установлены квоты на количество призеров и победителей.

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП

Школьный этап всероссийской олимпиады школьников (далее — олимпиада) проводится на платформе https://vsosh.irro.ru по восемнадцати предметам: география, иностранный язык (английский, испанский, итальянский, китайский, немецкий, французский), искусство (мировая художественная культура), история, литература, обществознание, основы безопасности жизнедеятельности, право, русский язык, технология, физическая культура, экология, экономика. Индивидуальные реквизиты входа для участников олимпиады по предметам, проводимым на платформе: https://vsosh.irro.ru размещаются в информационной системе «Региональная база данных обеспечения проведения олимпиад на территории Свердловской области» и действуют для всех восемнадцати предметов.

Школьный этап олимпиады по предметам: иностранный язык, искусство (МХК), физическая культура, технология, русский язык, основы безопасности жизнедеятельности проводится два тура — онлайн-тур (теоретический) и очный тур (практический), по предмету литература предусмотрен только очный тур.

Школьный этап олимпиады проводится на платформе «Сириус. Курсы» по шести предметам: астрономия, биология, информатика, математика, физика, химия. Коды доступа по предметам, проводимым на платформе «Сириус. Курсы», размещаются в федеральной информационной системе оценки качества образования. Коды формируются отдельно для каждого предмета.

Нормативно-правовая база:

Федеральные документы

• Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 27.11.2020 г. № 678 «Об утверждении Порядка проведения всероссийской олимпиады школьников». Ссылка.

• Методические рекомендации по организации и проведению школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников в 2021/2022 учебном году» Ссылка.

Региональные документы

• Письмо Министерства образования и молодежной политики Свердловской области от 27.04.2021 № 02-01-81/4671 ссылка
• Проект организационно технологической модели ссылка
• Приказ Министерства образования и молодежной политики Свердловской области от 07.12.2020 № 891-Д «Об утверждении положения об аккредитации граждан в качестве общественных наблюдателей при проведении всероссийской олимпиады школьников в Свердловской области» ссылка

МУНИЦИПАЛЬНЫЕ ДОКУМЕНТЫ:

• Приказ Управления образования Администрации МО Алапаевское от 01.09.2021 № 147 О проведении школьного и муниципального этапов в муниципальном образовании Алапаевское в 2021/2022 учебном году ссылка
• Приказ Управления образования Администрации МО Алапаевское от 01.09.2021 №151 Об организации и проведении школьного этапа этапов всероссийской олимпиады школьников в муниципальном образовании Алапаевское в 2021/2022 учебном ссылка
• Приказ Управления образования Администрации МО Алапаевское от 23. 09.2021 3172 Об утверждении Положения об аккредитации граждан в качестве общественных наблюдателей при проведении всероссийской олимпиады школьников в муниципальном образовании Алапаевское ссылка

Документы ИМЦ

• Информационное письмо от 21.09.2021 №178 Организаторам школьного этапа всероссийской олимпиады школьников в муниципальном образовании Алапаевское в 2021/2022 учебном

Как участвовать во Всероссийской олимпиаде школьников

в 2021-2022 учебном году:

          Всю информацию о проведении в МО Алапаевкое Всероссийской олимпиады школьников в 2021-2022 учебном году можно узнать у:

— учителя-предметника;

—  классного руководителя;

 — ответственного за олимпиады в школе;

 -на сайте ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОГО ЦЕНТРА http://imc96.ru;

—  на сайте своей школы;

— школьного информационного стенда.

1. Сообщи о желании участвовать в школьном этапе учителю-предметнику, классному руководителю или ответственному за олимпиады в школе.
2. Узнайте в школе  график проведения  школьного этапа.
3.  Участвуй, узнавай результаты.
4. Дождись объявления проходных баллов на муниципальный этап.
5. Узнай информацию о месте и графике проведения муниципального этапа.
6. Участвуй в муниципальном этапе.
7. Дождись результатов, смотри свою работу, сравни полученные баллы с критериями оценивания.
8. Дождись проходных баллов на региональный этап олимпиады.
9. Даты проведения регионального этапа публикуются на сайте Министерства образования России, они обычно выпадают на середину-конец января.
10. Участвуй в региональном этапе олимпиады. Список мест проведения утверждается и публикуется региональным организатором.
11. Дождись результатов, смотри свою работу, сравнивай с критериями, задавай вопросы по проверке жюри. При необходимости апеллируй.
12. Дождись объявления проходных баллов на заключительный этап.
13. Приезжай на заключительный этап. Региональные организаторы свяжутся с  тобой и сообщат необходимую информацию.

Удачи!

И самое главное, попроси учителя о помощи в подготовке к олимпиаде!

СОВЕТЫ ПСИХОЛОГОВ

Информационная справка школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников

Информационная справка муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников

здоровья

Здоровье

Краткое содержание урока лепки Девочка играет в мяч. Конспект урока лепки из пластилина «Мой веселый звонкий шарик

Поэтапный порядок выполнения поделок на тему «Человек в движении» из пластилина

В начале объяснения техники лепки фигур на тему «Человек в движении» воспитатель должен указать какие методы помогают добиться передачи физических действий объекта. Для изображения характерных движений тела не рекомендуется использовать технику лепки по принципам «дымковской игрушки», когда голова, шея, туловище и руки лепятся из одного куска пластилина или глины, а остальная часть фигуры в виде юбки-колокола лепится из другой. Дети должны стремиться передать положение в конкретной позе всех частей тела, поэтому туловище и ноги должны быть скульптурными.

«Мальчик занимается гимнастикой»

Для выполнения задания можно выбрать скульптурный (пластический) способ лепки.

• Для дальнейшей лепки кусок пластилина раскатывают в цилиндрическую форму.
• Скульптура головы и шеи.
• Растяжка рук фигуры.
• Растяжка ног.
• Придание конечностям законченного вида.
• Прорисовка частей лица зубочисткой.

Примеры передачи характерных движений по теме «Мальчик занимается гимнастикой»

Разведение рук в стороны
Наклоны в стороны
Наклон вперед
Наклон вперед в положении сидя
Махи ногами в положении лежа
Наклоны в стороны сидя положение
Наклоны вниз и в стороны в положении сидя
Упражнение «Березка»
Упражнение «Ножницы»

«Девочка играет в мяч»

Это задание можно выполнить скульптурным способом, показанным выше. Для тех ребят, у которых трудности с передачей движений при лепке, допускается создание фигурки девушки в юбке (нижняя часть туловища колокольчатая):

Рассмотрим процесс лепки фигуры по инструкции на примере конструктивного метода.

• Лепка отдельных деталей для поделок.
• Сборка фигурки девушки путем присоединения и связывания частей тела.
• Придание законченного вида лицу девушки: декорирование путем наклеивания мелких деталей и прорисовки остроконечной палочкой/зубочисткой.
• Придание конечностям и туловищу желаемого положения в конкретном действии (см. примеры поз ниже).
• Крепление фигурки на картонной основе.

Примеры передачи характерных движений человека по теме «Девочка играет в мяч»

Девочка несет мяч
Девочка поймала мяч, прижимается к себе
Девочка бросает мяч правой рукой в ​​левую
Девочка бросает мяч одной рукой
Девушка бросает мяч двумя руками из-за головы
Бросок мяча снизу
Бросок мяча снизу
Девушка бьет по мячу носком ноги

Девушка бьет по мячу коленом
Девушка готов ударить по мячу
Балансирование мяча на голове
Перекатывание мяча по телу Девушка прижимает мяч к бедру Бег за мячом по полу Догоняет мяч Бросание мяча одной рукой из-за головы Перекатывание мяча за спиной Бросание мяча через голову правой рукой влево

Примеры фигурок человека в движении на тему «Зимние развлечения»

Мальчик катается на санках Мальчик стоит катание на санках Игра в снежки Мальчик чистит снег Катание на лыжах Катание на коньках

Плужникова Татьяна
Конспект занятия по лепке из пластилина «Мой веселый звонкий шарик»

Цель : научиться лепить округлые предметы из пластилина круговыми движениями.

Задачи :

Сформировать представление о шаре, его форма — круг.

Развивать мелкую моторику рук, речь и мышление.

Вызывать у детей интерес к лепке как виду деятельности. Привить точность

при выполнении работы.

Ход урока:

Ребята, к нам в гости пришел друг. Давайте поздороваемся с ним. Но он чем-то расстроен.

Посмотрите на его настроение. (грустно, грустно, грустно )

Почему он грустный? Что вы думаете?

Давайте спросим у друга, что случилось?

Ребята, мой друг грустит, потому что с ним случилась беда.Он потерял

твоя любимая игрушка, и какую угадай :

Он не хочет ложиться.

Если его уронить, он подпрыгнет

Еще раз бросить — мчится галопом,

Угадай?. (Шар)

Верно, мой друг потерял мяч.

Давайте посмотрим на это.

На какую геометрическую фигуру он похож?

Какова форма нашего шара? (круглый)

Может ли мяч катиться? Посмотрите, как он катится.

Дети, как вы думаете, что можно делать с мячом? (играть, катать, бросать)

Правильно.

Мяч можно катить, бросать, пинать, с ним можно играть.

В какие игры ты любишь играть с мячом? (игра в процессе) .Давай поиграем вместе с тобой. Я буду бить по мячу, а ты будешь выполнять движения вместе со мной.

Дети, назовите предметы из нашей жизни, похожие на мяч.

А кто знает, как надувают шары?

Дидактическое упражнение «Насос» (звук с-с-с)

Какой звук издает насос?

Для этого подготовим ручки и покажем, как работает насос. (тихо, громко, быстро, медленно.) А теперь давайте сделаем тишину, чтобы наш друг нас не услышал

Как вы думаете, если шар опустить в воду, он утонет или нет?

Давайте на цыпочках, руки на поясе, спина прямая, подойдем к столу и посмотрим, что на самом деле происходит с мячом. Наш мяч не утонул, потому что внутри него есть воздух.

А давайте вспомним стихотворение про мяч.

О какой девушке идет речь в стихотворении?

Давайте вместе выразительно расскажем стихотворение о мяче.

У меня есть мячи в корзине.

Какого они размера? (большой и малый)

Давайте посчитаем их?

Теперь закройте глаза. Видишь, что изменилось? (один удален)

А теперь поиграем «Найди одинаковые» (на доске плакат с изображением шариков, детям предлагается найти одинаковые шарики.) Кто угадал, где находятся одинаковые шарики? Наш друг-волшебник теперь превратит вас в забавных непослушных шариков .Я читаю стихотворение, а ты выполняешь движения вместе со мной.

Один, два мяча для прыжков

Раз, два и поедем

Девочки и мальчики

Они прыгают как мячики.

Тише, тише мяч устал,

Мяч перестал отскакивать

И закатился под стол

Что ж, садимся за стол.

Дети, а теперь давайте сделаем подарок нашему другу. Девочки сейчас будут лепить маленькие шарики и пойдут садиться к Л. И., а мальчики будут лепить большие шарики и подойдут ко мне.

Но прежде чем мы начнем лепить, давайте разомнем пальцы.

(сжать руки в кулаки)

Мне подарили мяч

Он круглый и большой.

(вращение рук)

Он взлетает в небо

Над моей головой.

У каждого из вас на столе пластилин разных цветов . Откусите пластилина и разомните его в руках. Пластилин мягкий, из него можно лепить.Сейчас мы будем катать с вами шарик из этого кусочка. Чтобы наш шарик получился круглым, нам пластилин следует раскатать круговыми движениями между ладонями.

Вот какие шары у нас получились. Теперь положите их на поднос и отдайте другу,

чтобы он их не терял и не расстраивался.

«Один-много»

Посмотрите, сколько я сделал шаров (один)

Сколько мячей вы сделали (партия)

Молодец! Теперь у моего друга будет много мячей.

Смотри наш друг начал улыбаться, посмотри на его настроение (радостное) значит ему понравились наши шарики и он с друзьями будет играть в веселые игры .

Он прощается с вами и проходит «Эстафету дружбы с мячиком» .Хочет, чтобы вы дружили между собой и веселились.

Он дарит вам свою дружбу, а она от друга к Тане, Ване и т.д. пусть ваша дружба

никогда не покидает вас. Ваш друг говорит спасибо и идет к своим друзьям.Давай прощаться улыбаться и прощаться весело.

Отражение :

Что мы сегодня делали?

Что бы ты хотел сказать своим родителям сегодня дома.

Связанные публикации:

Конспект урока физкультуры «Мой веселый звонкий шарик» ГБОУ — Центр развития ребенка Детский сад № 54, Колпинский район, ул.

Проектная работа инструктора по физической работе «Мой веселый звонкий мячик!» Проектная работа инструктора по физической работе МБДОУ ДС КВ.8 смт. Черноморского М. О. Северский район На тему: «Мой веселый звонкий.

«Мой веселый звонкий шарик». Сценарий музыкально-спортивного праздника для старшего дошкольного возраста Сценарий музыкально — спортивного праздника для детей старшего возраста: «Мой веселый звонкий бал». Цель: формирование здорового образа жизни.

Конспект совместного спортивного развлечения с детьми и родителями «Мой веселый звонкий мяч» Для дошкольной группы. Содержание программы: вызвать у детей и родителей положительные эмоции от совместного мероприятия;

Конспект занятия «Мой веселый звонкий шарик» Содержание программы: Учить детей составлять описательный рассказ-загадку по схеме.Познакомить детей с историей появления и.

Краткосрочный проект по физическому воспитанию «Мой веселый, звонкий мячик» Инструктор по физической культуре высшей квалификационной категории Авдеева О.П. Краткосрочный проект «Мой веселый, звонкий мячик…» Название проекта:.

Дать представление детям о том, что легкие предметы не только плавают, но и могут

«выпрыгивать» из воды, а тяжелые предметы тонут в воде;

Развивать сообразительность, внимание, наблюдательность;

Развивать детское воображение, выразительность мимики;

Формировать основы здорового образа жизни;

Изучение техники самомассажа;

Для формирования правильной осанки у детей;

Упражнение в выполнении упражнений на укрепление мышц спины.

Оборудование: — тазы с водой по количеству детей; шипованные мячи для каждого ребенка; салфетки для рук; мяч средний для игры; облака вырезаны и подвешены; фонограмма «Облака белогривых коней»; кольца на голове для формирования правильной осанки; насос, баллон

Ход урока:

Сегодня, ребята, мы пойдем гулять, каждый на своей машине. Сядьте на сиденье, закройте дверь, и чтобы машина поехала, что нужно сделать? Правильно, нужно включить.

( самомассаж грудь)

Ставим кулачок на середину грудной клетки и запускаем машину круговыми движениями (дети кулачок ставят на середину грудины от вилочковой железы вниз , сделать вращательные движения 5-6 раз по часовой стрелке со звуком «ж-ж-ж»).

Наши машины завелись, поехали!

(дети поют песенку «В машине водитель сидит в машине….»).

Вот мы и приехали.Мы вышли из машин. А чтобы пройти дальше, нам нужно пройти по этому волшебному пути с мешками на голове, не уронив их. Дети идут по мостику со словами: ( упражнение на построение правильное осанка )

В час ходьбы по мосту, я уверен, что иду

моя сумка, это не вата, ни за что не уроню!

(Следить за осанкой детей, руки на поясе, идти друг за другом).

Идем по мосту, а какая красота вокруг! Птицы поют, по небу плывут облака. Дети будут смотреть на облака и немного играть с ними.

(мимическая гимнастика )

По небу плыли облака, и я смотрел на них.

А я хотел найти два похожих облака.

Я долго смотрел вверх, и даже прищурил глаза,

И что я увидел, я сейчас все расскажу.

(Дети наблюдают за воображаемыми облаками с выражением внимания на лицах, прищурив глаза).

И вдруг по небу летит грозный монстр,

И грозит он мне своим огромным кулаком.

Ой, я испугался друзья, но мне помог ветер:

Он дул так сильно, что чудовище бросилось наутек!

(Дети показывают выражение страха на лицах).

Вот веселое облачко, смеется надо мной.

Я тоже с ним посмеялся — мне с тобой весело!

И долго-долго я махал облаком рукой.

(мышцы лица расслабляются, на нем появляется улыбка).

Но другое облако — серьезно расстроило,

Ветерок вдруг унес его от матери.

И заплакала, как капли дождя…..

И стало грустно-грустно, так, но совсем не смешно.

(Выражение печали на лице).

Посмотрите, ребята, я кое-что нашла…..ох, какая замечательная сумка, что в ней? А узнаем мы, отгадав эту загадку, потом прикоснувшись к сумке, на ощупь..

Загадка: брось в стену — и я отскочу, брось на землю, и я прыгну.

Верно, в мешке мячи. Возьмите мяч каждый. Рассмотрим их. Какой формы мяч? Что он может сделать? Почему он может катиться? Катайте мяч между ладонями. Что он такое? (эластичный, легкий). Из чего сделан мяч, кто знает? Ты можешь играть с ним? А теперь я предлагаю вам поиграть в прятки с мячом. Но сначала вы хотите узнать, что внутри мяча и почему он такой легкий? Я покажу вам, как воздух попадает в мяч. (Воспитатель берет насос, мяч и накачивает мяч.) Смотрите, мяч тоже стал круглым и упругим, как и наши мячи. Теперь давайте поиграем с мячом и посмотрим, что с ним происходит в воде.

1 опыт. Опустите мяч в миску с водой. Что случилось с мячом? Почему он не утонул? Правильно, внутри него воздух, и в воде мяч не тонет (выводы дети делают сами).

2 опыта. А теперь прячем шарик на дно тазика, погружаем шарик на дно, немного придерживают рукой и резко отпускаем.Что сейчас случилось? (Мяч выпрыгнул на поверхность воды, не утонул).

Подвожу детей к выводу: мяч наполнен воздухом, он легкий, легкие предметы не тонут; вода выталкивает легкие предметы на поверхность.

3 опыта. Теперь давайте сравним мяч с камешком. Положите камешек на воду, что вы видите? (Галька утонула, она тяжелая, и тяжелые предметы тонут).

(Дети вытирают руки).

А в нашей чудесной сумке остался еще мячик, оказывается.А я предлагаю поиграть с ним, а заодно немного расслабиться.

(Дети выстраиваются в круг, ложатся на живот, лицом к центру, руки согнуты в локтях, кисти под подбородком. У одного из участников игры в руках мяч. Слегка выпрямляясь, игрок толкает мяч одному из участников игры и занимает исходное положение.Мяч переходит к разным игрокам, но не выпускается за пределы круга). Цель игры: укрепление мышц спины, разгрузка позвоночника.

Молодцы, дети поиграли, а теперь идите ко мне, нам пора возвращаться в наш садик, а то мы с вами играли. Садимся в машины, заводим двигатель и вперед! Выходим из машин. Расскажите, что мы видели на прогулке? Что нового вы узнали? Во что они играли? Я рад, что тебе понравилось!

Мой веселый звонкий бал!

Задачи: Создать условия для ознакомления с нетрадиционной техникой изображения — пластилинографией; учимся создавать выразительный образ через передачу объема и цвета.

Способствовать развитию навыков и умений по работе с пластилином

(выщипывание, раскатывание колбасок пальцами, размазывание по основе, сглаживание готовых поверхностей), расширению словарного запаса, мелкой моторики рук.

Способствовать воспитанию интереса к пластилинографии.

Предварительная работа: разучивание стихотворения А. Барто «Мой веселый звонкий бал»; подвижная игра «Большой мяч»; попросить детей принести мячи.

Материал:

Плотный картон с нарисованным на нем шаром, размер 1\2 А4;

Набор пластилина;

Влажные салфетки для рук;

Доска для моделирования;

Большой мяч.

Ход урока

Учитель приглашает детей поиграть.

Игра в большой мяч.

Для игры нужен большой мяч. Играющие становятся в круг и берутся за руки. Водящий с мячом находится в центре круга. Он пытается выкатить мяч ногами, а тот, кто промахнется по мячу, становится водящим (мяч отбивается ногами). Он обходит круг. При попадании мяча в круг игроки снова поворачиваются лицом друг к другу, а тот, кто пропустил мяч, становится в середину.Игра повторяется.

Воспитатель кладет мяч на стол перед детьми.

В какую игрушку мы играем? (с мячом)

Как называется известное стихотворение А. Барто о мяче? («Мой веселый звонкий бал».)

Рассказ воспитателя об истории бала.

Мяч возник в глубокой древности. Сначала его плели из травы, пальмовых листьев, делали из плодов деревьев, шерсти и шкур животных, плели из тростника, скручивали из тряпок, шили из кожи, набивали травой или опилками.

В Древней Греции, Риме и Египте мяч не только любили, но и уважали. Он считался самым совершенным предметом, так как был похож на солнце. что означало, что он обладал магическими способностями.

Греки шили кожаные мячи и набивали их мхом или птичьими перьями.

А потом додумались надуть кожаный мяч воздухом. Этот шар называется

«фоллис». Небольшие фолликулы использовались для ручных игр, а большие мячи использовались в игре типа футбола.

Резиновый мяч «прилетел» в Европу из Центральной Америки. Индейцы делали его из смолы, которую добывали из спилов деревьев. и называли «каучю» (от слов «каа» — дерево и «о-чу» — плакать). Мы знаем его под названием «резина». Знаменитый путешественник Христофор Колумб видел резиновый мяч. Его матросы привезли мяч в Испанию, и эластичный пучок быстро покатился по миру.

Слово мяч родственно словам мягкий, мякоть, мякиш, то есть шарик — мягкий шарик.

Основная часть.

Разговор.

Возьми мяч, который ты принес из дома. Подумайте об этом. Что он такое? (Круглая, резиновая, гладкая разноцветная, упругая, отскакивает от пола.)

Назовите предметы из нашей жизни, похожие на мяч. (Ответы детей.)

В какие игры вы любите играть с мячом? (Ответы детей.)

Хотите сделать свой «веселой мячик»?

Пальчиковая игра «Шарики»

Мне подарили мяч, (Сомкнуть пальцы в кулачки.)

Он круглый и большой. (Вращать руками.)

Взлетает в небо (Ударить кулаком по ладони

Другой рукой над головой.)

Практическая работа.

Мяч круглый, поэтому обведите карандашом шаблон круга на картоне.

Что вы думаете. что мы будем делать в первую очередь? (Закрасьте весь круг пластилином. )

Да, возьмите пластилин того же цвета, что и ваш шарик. Если шарик двухцветный, приготовьте два цвета пластилина, разделив шарик пополам тонкой колбаской.

Учитель показывает.

Отщипываем небольшой кусочек пластилина, раскатываем колбаску. выложить по контуру и размазать по поверхности тонкий лоскут.

Если шар с полосками, то сначала выложите полоски с колбасками, закрасьте, а затем покройте пластилином другого цвета четыре части шарика.

Если вы случайно вышли за контур шара или небрежно размазали пластилин. можно еще раз выложить тонкие колбаски по контуру шарика.

Итог урока.

Какие яркие шарики!

Какие слова ассоциируются со словом «мяч»

Подарите друзьям эти «веселые» мячи!

логопед игры с мячом Первые игрушки в виде любимых детских героев сказок и мультфильмов (Колобка, Лошарика, снеговика, Винни-Пуха, Кроша, Чебурашки) имеют форму шара или состоят из мячи.Мяч имеет форму шара. Детям нравится играть с мячиком, мячиками. Почему? Игры с мячом отвлекают внимание ребенка от дефекта речи и побуждают к общению! Мяч является прекрасным средством для развития у детей общей и мелкой моторики, закрепления правильного произношения звуков и умения ориентироваться в пространстве. Никакая другая фигура не имеет большей контактной поверхности с ладонью. Этот контакт дает полное ощущение формы. Игры с мячом считаются самыми распространенными, они встречаются практически у всех народов мира.В наше время у каждого ребенка есть возможность поиграть с мячом. И их выбор довольно широк. В продаже есть мячи разных цветов, размеров, качества — выбирайте по вкусу. Как правило, ребенка привлекают яркие, попрыгунчики, легкие шарики. Однако недавние опросы родителей показали, что играм с мячом уделяется мало внимания. Не у всех детей дома есть мячи, и даже летом, на отдыхе, мяч остается незаслуженно забытым. Родители не умеют играть с мячом, поэтому не могут научить и детей.Из множества существующих игр большинство родителей называют футбол. Игровые действия с мячом, шариками, бусами всегда были излюбленным средством организации и надежными помощниками в коррекционной работе. Совместная работа двигательного, вестибулярного, зрительного и тактильного анализаторов, активизирующихся при выполнении движений круглым предметом, усиливает эффект тренировки. Недаром один из выдающихся немецких философов  века Фридрих Фребель относил мяч к великим дарам педагогики, называя его «идеальным орудием для упражнений». Поэтому я использую мяч на каждом занятии, проводя игры-упражнения по всем разделам коррекционно-логопедической работы: овладение грамматическими конструкциями, автоматизация звуков, совершенствование просодики речи, увеличение лексических единиц. Ребенок лучше усвоит, если будет повторять необходимые слов 20-30 раз, придерживаюсь принципа: « Повторение — ключ к успеху. На начальном этапе использую игровые упражнения с воздушными шариками, так как атрибут «праздник» позволяет установить контакт с самым застенчивым или упрямым ребенком.В непринужденной игре легче выяснить уровень двигательной активности, общего развития, ориентации в пространстве. В ходе таких игр отношения с обследуемыми детьми становятся более доверительными. Далее следует перейти к использованию невербальных игр с мячом, направленных на развитие координации движений и высших психических функций. Такие игры хороши тем, что позволяют учителю в естественных для ребенка условиях выяснить, насколько ребенок ловок, сообразителен, умеет ли он слушать игровое задание, как долго он может запомнить задание, умеет ли он соблюдать правила, как взаимодействует с партнерами по игре. На следующем этапе на индивидуальном или подгрупповом занятии можно использовать игры с мячом в качестве динамических пауз с целью повышения двигательной активности. Активация непроизвольного внимания, формирование произвольного внимания, развитие пространственных представлений и повышение эмоционального тонуса. Игры с мячом, направленные на развитие мелкой моторики, универсальны. Ребенок выполняет действия с мячом, сопровождая эти действия речью. На всех этапах работы по автоматизации заданных звуков использую игровые действия с мячом, мячами и фитболом, в том числе рифмующие фразы, скороговорки, стихи.А рифмованные фразы не только помогают уточнить игровое задание, заинтересовать ребенка, но и побуждают к творчеству: дети включаются в письмо. Этот прием особенно важен, так как активизирует артикуляцию и силу голоса, что также является отличительным и необходимым компонентом в работе с детьми с фонетико-фонематическими нарушениями речи. Еще одна ценность логопедических игр с мячом заключается в том, что игровая ассоциация имеет общую тенденцию к самосохранению, к построению, даже когда игра уже сыграна. Дети воспроизводят игровые действия с мячом, мячиками самостоятельно, дома с родителями, на даче, во дворе со сверстниками. Так например: считалка с мячиком «Вот счетная считалка со звуком Р: рукавичка, рак, русалка, груша, кенгуру, топор, ранец, зебра, мухомор, морж, тропинка, барабан , тигр, парта, таракан» В своей работе использую игры с мячом известных петербургских логопедов Т.А.Воробьева, О.И. Крупенчука, которые представлены в книге «Логопедические игры с мячом» для развития мелкой и общей моторики, отработки звукопроизношения и многие другие. Авторы «Моторно-игрового обучения дошкольников» А.А. Потапчук и Т.С. Овчинникова разработала нестандартный подход к занятиям на фитболах с дошкольниками с проблемами в развитии. Эти игры отлично подходят для коррекционной практики. Система логопедических игр может быть использована в работе логопедов, воспитателей, родителей, дефектологов и др.Итак, игра с мячом имеет только положительный результат: положительно влияет на формирование у детей правильных речевых навыков, развивает общую и мелкую моторику, умение ориентироваться в пространстве, повышает эмоциональный тонус и побуждает ребенка к общению. . Литература: 1. Воробьева Т.А., О.И. Крупенчук 2. Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с фонетической и фонематической недоразвитостью. — М.: Школьная пресса, 2002.- 32с 3. Ткаченко Т. А. Коррекция фонетических нарушений у детей. — М.: Владос, 2005.- 112с 4. Павлова Л.Н., Теречева М.Н. Дидактический материал по коррекции нарушений звукопроизношения. Гласные и свисты. — СПб: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004. — 240 с. 5. Потапчук А.А. Двигательно-игровое обучение дошкольников / А.А. Потапчук, Т.С. Овчинников. — Санкт-Петербург: Речь; Сфера, 2009 6. Тарасова, И. Баскетбол для самых маленьких / И.Тарасова // обруч -2000. № 2 Н.Ж. Степанюгина, логопед, ОШ №116, г. Павлодар. Казахстан. Комплексное занятие по физической культуре и речи в подготовительной группе с диагнозом ФФНР Тема: Дифференциация звуков «Ш» и «Ж» в слогах, в словах Практическое усвоение правильного произношения звуков «Ш», «Ж» и их различия с помощью движений. Задачи: Способствовать формированию у детей таких физических качеств, как: ловкость, развитие координации, быстроты реакции с мячом, развитие глазомера при метании в горизонтальную мишень. Воспитывать интерес к спортивным играм: «Здоровый» соревновательный дух. Развивать мелкую моторику рук, автоматизировать звуки «Ш», «С», «Ж», «З» в упражнениях, закреплять звуки «Ш», «Ж» в слогах, словах. Продолжить работу по развитию фонематического слуха, диафрагмальному дыханию, зрительно-моторной координации. Оборудование: Маленькие шары бросать корзины Дома с буквами Объектные фотографии со звуками «Sh», «Zh» в разных положениях Кубики Различные размеры Скамья Указатель Стрелки Ход урока: 1. Сообщение о цели урока: Ребята, сегодня у нас необычный урок и необычный гость- Чтение загадки: Нет пути, нет дороги к нам покатился мяч. Он полон острых иголок, Потому что это… (Ежик) он приглашает вас в Лесную школу, чтобы вы научили его различать звуки: Эти звуки были скрыты в начале слова — загадки: «Залез медведь на сосну, там вырос большой… ( w пончик) «Нам легко его узнать, его легко узнать: он высокий и далеко видит хорошо ираф) Путь до лесной школы непрост, но вместе мы все преодолеем. 1 ВВЕДЕНИЕ: Вам помогут звуковые диаграммы. Чем отличается звук «Ж» от «Ш» (Он звонкий) — губы выдвинуты вперед, зубы мелкие, язык поднят к небу «чашкой», воздух проходит над « кубок» Чтобы было легче идти, разделимся на команды: «Жуки» (показывает картинку) и команда «лягушек». Если одна команда попала в беду, то другая поможет. Выберем детей по скороговоркам на звук «Ш» для команды «лягушка», остальные попадут в команду «Жук» ШАХ-ШАХ-ШАХ МАТЬ МОЕТ РЕБЕНКА ШУ-ШУ-ШУ ПАША ЕДИТ ЛАПШУ ШИ-ШИ-ШИ ЗАШУМАЛИ КАмыши По пути встретили непроходимую чащу (чащи леса), чтобы их пройти нужны пилы Игра «Пила» — команда «Лягушки» -Ш-Ш-Ш (ничего не резали, т. к. звук «Ш» глухой) Назовем команду «Жуков» -Ж-Ж-Ж (на клопов было резче, так как звук «Ж» «звучно) Молодцы, мы помогли друг другу, теперь мы можем двигаться по «Полоса препятствий»: а) Ходьба с высоким подъемом колен — перешагивание через брусья правой и левой ногой.(W-F) Words: Чтобы нас быстрее Нужно много усилий Поднимите ноги выше Пока мы идем по дороге. б) вот впереди пни, обходишь их змейкой (ШИ-ЖИ) На пути нас ждет овраг в) Идешь по мосту (ходишь по ребристой доске, руки в стороны) г) Убежать от лисы (бег со сменой направления по стрелкам) е) Вот мы и нашли тропинку.(Звучит музыка: пение птиц) Улучшает настроение. Мы на солнечном лугу. Дыхательная гимнастика: «Мяч» Я надула эластичный мяч (пальцы защипывают, пальцы раскрываются и образуют клубок) — «С» — «С» — «С» — Укусил комар ( сжать в щипки) Мяч опустился — «Ш» — «Ш-» — «Ш» Нет проблем (качать головой) Я накачаю новый мяч — Ц»-«С»-«С» Шарик лопнул — «Ш» — «Ш» — «Ш» « Лягушки» Лягушки улыбаются, ноги выпрямляются (пальцы вверх) — вдох, губы трубочкой — выдох, руки сжимают. Общеразвивающие упражнения: (с мячиком) « Полет жука «» — ЖУ-ЖУ-ЖУ-над цветком обведу — Ф-Ф-Ф И.П. — основная стойка, руки вытянуты вперед, переместить мяч через стороны перед грудью со звуком «Ж» (6 раз) 2. «Ежик прячется» (исходное положение — основная стойка) ЗЫ -ЗЫ-ЗЫ- Спрячусь от стрекоз — ЗЗЗ поднять подбородок вверх, положить мяч под подбородок и прижать к груди, руки завести за спину, затем запрокинуть голову назад, поймать мяч ладонями.: (6-8р) 3 .«Ежик скатился по горам — Ш-ш-ш Вниз по долинам-S-S-S- Перекатывать мяч по туловищу и прямыми ногами вверх-вниз. (6р) 4. «Жи-жи-жи Покажи мне ежика» — базовое положение на коленях с мячом в руке. Необходимо наклониться вперед, затем вернуться в исходное положение и сказать: Жи-Жи-Жи (повтор. 6-8р) 5. « Кобра» — Чу-Чу-Чу — вместе с коброй шепчу- Ш-Ш-Ш- основная стойка — лежа на животе, руки под подбородком, мяч рядом на полу. поднять верхнюю часть туловища руками за голову, шипеть — Ш-Ш-Ш (повтор 6-8 раз) 6 . «Я буду прыгать как лягушка» — прыжки вокруг мяча, чередовать с ходьбой. ΙΙ основной корпус: Вот Лесная школа. Поможем другу белочки ежу собрать шишки на зиму. «Эстафеты» — Соревнование команд оценивают все участники (гости) поездки (у всех по два желто-зеленых сигнала, «желтый» для команды «жучки», зеленый для «лягушки» команды, а жюри будет вести подсчет сигналов. «Слоги с гласными поем вместе с моим мячиком, вместе будем собирать шишки» (ша-жа-шо-дзё и др..) прыжки на фитболах, бросание шишек в корзину — (гласные в пол.) 2 «Поползи и толкни мяч — и позови зверей » — ползи на четвереньках и толкай мяч-фитбол головой к домикам, вставляй нужную картинку в домик со звуком «Ж» и «Ф» Конкурс: «Кто лучше подскажет счетную стишок на звук «Ш» «Бей руками по мячу — сосчитай счетную» — удары по мячу двумя руками под стихотворный ритм. (картинки) Пока жюри подводит итоги, мы будем играть. ΙΙΙ часть: Чтобы не попасть в беду, все обитатели леса всегда очень внимательны. Игра называется: «Кто внимательный?» — дети танцуют под музыку, подражая животным, птицам, а затем под звук хлопка и звучащего слова со звуком «ш» или «г» забегают в нужный обруч. (2-3 раза) Краткое содержание урока : Вот и закончилось путешествие, вы помогли выполнить все задания и научили ежика правильно говорить и различать звуки «Ш» и «Ж».А зачем их различать? (Иначе слово изменится.) Назовите ёжику слова со звуком «Ш», которые вы встречали в пути, а теперь со звуком «Ф». Ты молодец, все навыки бегать, прыгать, бросать, ловить и правильно произносить пригодились тебе в школе. Слово жюри: дети награждаются воздушными шарами. Изобразительная деятельность – это образная форма познания окружающего мира для детей. Создавая образы предметов, предметов и явлений действительности, ребенок отображает свое видение и непосредственное отношение. Лепка считается одним из основных традиционных приемов изобразительной деятельности. Дети начинают работать с пластическими материалами с раннего возраста, год за годом развивая и оттачивая свои навыки. Изготовление поделок из пластилина и соленого теста дарит ребенку положительные эмоции, лепное объемное изображение менее условно, чем рисунки и аппликации. На занятиях по лепке в подготовительной группе эффективно реализуется принцип организации процесса обучения дошкольников: основной формой обучения является игра.Дети получают задания в игровой форме, а поделки, вылепленные на уроке, например, такую, как девочка, играющая в мяч, можно использовать в будущей игре. Занятия лепкой в ​​подготовительной группе детского сада Занятия лепкой помогают в достижении основной цели дошкольного образования — воспитании всесторонне развитой личности. Кругозор ребенка расширяется, обогащается словарный запас, активно развивается мелкая моторика рук, что способствует стимуляции мыслительных и речевых зон головного мозга. Исследователи неоднократно отмечали, что у детей, у которых качественно развито развитие мелкой моторики, более развито пространственное мышление, четче работает построение логических связей, хорошо развито грамотное построение устной речи. Ребенок 6–7 лет накопил богатый набор зрительных образов и имеет стремление создавать образы, максимально точно отражающие действительность. Воспитанники подготовительной группы хорошо владеют основными приемами лепки, умело пользуются при необходимости стеками и подручными материалами, стремятся дополнить готовый образ мелкими пластилиновыми элементами. В виде таблицы рассмотрим программные задания по обучению лепке в подготовительной группе и их связь со знаниями и умениями, которыми обладают дети 6–7 лет в работе с пластическими материалами: Разновидности лепки в подготовительной группе Предметное моделирование . Оттачиваются навыки лепки, совершенствуется умение точно передавать форму и части предмета, его пропорции. С помощью стеков и палочек ребята придают поделке завершенный вид (создают имитацию шерсти животных, оперения птиц, чешуи рыб, рисуют плитки или доски в постройках, выдавливают узоры на пластилиновых поделках колпачками из фломастеров ручки и различные тюбики). Погонаж. Учащиеся тренируются передавать в созданном изображении движения фигурок животных и людей (курица подняла крылья, синицы клюют просо, мальчик ходит, девочка прыгает на одной ноге). Создание простых сценок (девочка играет с котенком, дети танцуют, мальчики играют в снежки). Сюжетное (как часто и предметное) моделирование предполагает создание композиции на плоскости. При этом основу для работы можно по замыслу украсить пластилиновыми элементами. Декоративный молдинг. Развивается умение лепить по мотивам народных промыслов (глиняные игрушки, свистульки, посуда русских мастеров). В подготовительной группе могут проводиться занятия по лепке из глины, что немаловажно для данной формы занятий: после высыхания поделки из глины можно раскрашивать на уроке декоративного рисования. Методы и приемы лепки в подготовительной группе Конструктивное литье. Эту технику работы с пластическим материалом дети осваивают в возрасте 2–3 лет, иногда самостоятельно открывая для себя возможности пластилина.Название этой техники похоже на один из основных видов изобразительной деятельности – дизайн. Ребенок представляет модель будущей поделки в виде соединенных между собой деталей. Дети могут соединять одинаковые фигуры (бусинки, пучок рябины, гусеница), однородные (пирамидка, неваляшка, радуга) и разные (мухомор, птичка, самолетик). В подготовительной группе учащиеся представляют предметы для лепки в виде фигур различной формы. Скульптурный (пластический) способ лепки — создание предмета или объекта путем лепки из цельного куска.Ребенок представляет изображение предмета, животного, птицы и т. д., из кусочка пластилина создает простую форму, которая лежит в основе всего изображения: для птицы — форму яйца, для вазы с фруктами — выпуклый диск, для светильника — лепешка и т. д. Затем пластилиновая заготовка слегка разминается, материал становится податливым, и ребенок моделирует изображение согласно заданию. Приемы скульптурной лепки разнообразны: вытягивание и вытягивание отдельных деталей, скручивание, изгибание, защипывание, вдавливание, сплющивание и др. Комбинированный метод — это сочетание конструктивного и скульптурного методов лепки. Как правило, старшим дошкольникам интереснее всего дополнять отдельно вылепленными деталями по замыслу заготовку фигурки, созданную из цельного куска пластилина. Например, к заготовке фигурки петушка (вытянутой яйцевидной формы) прикрепляются крылья, борода, гребешок, ножки-подставка. Моделирование по форме . Используется для экономии времени при обучении приемам декоративной лепки — лепке и барельефу.Пластилин или пластилин раскатывают и заворачивают в пластиковую пластовую форму (используется бросовой материал: пластиковые бутылки, банки, стаканчики, картонные гильзы). Излишки пластичного материала отрезаются, края должны быть состыкованы, а шов заглажен. Заготовка формы украшается узором из лепных деталей и/или подходящих по дизайну инструментов. Сочинения на тему «Человек в движении» В подготовительной группе дети продолжают лепить фигурку человека. Во-первых, это задания на конструктивное моделирование, которые выполнялись в старшей группе.Но задача обучения лепке фигуры человека в этой группе состоит в более точном воспроизведении формы частей тела и соблюдении пропорций. Есть занятия по лепке с натуры (как правило, это кукла). Учащиеся рассматривают предмет, изучают особенности формы каждой части тела, учатся считать, сколько раз голова помещается во всем туловище куклы. Создание деталей для конструктивного моделирования человека выполняется в следующем порядке: Туловище (к нему будут крепиться остальные детали): форма округлого цилиндра или груши. Головка и шейка: шар и короткий узкий цилиндр. Ноги и руки: сосиски. Ребятам следует помнить, что длина ног равна длине туловища, руки — вдоль от плеча до середины бедра. У кистей лепят ладошки (обычно путем сплющивания конца колбаски), отдельно для ног лепят сплющенные шарики — это будет ступня или туфли. Дети учатся передавать характерные движения человека.Создание фигуры в движении развивает конструктивное мышление, активизирует образное мышление и зрительную память. В методическом пособии Т. С. Комаровой «Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа к школе», разработанная для воспитателей в рамках ФГОС, для проведения занятий по лепке фигуры человека в движении, по таким темам, как «Девочка играет в мяч», «Папа идет с ребенком по улице», «Ребенок с собакой», «Танцуют девочка и мальчик», «Лыжница», «Как мы играем зимой», «Пограничник с собакой», «Няня с младенцем» и др.Эти темы предполагают моделирование согласно презентации. На таких занятиях учащиеся имеют широкий простор для фантазии, продумывания персонажей по образу, выбора форм и приемов лепки. В начале занятия дети рассматривают фигуры или картинки с изображениями скульптур, изучают положение частей тела человека, выполняющего определенное действие. Также ребятам предлагается принять позу, которую они представляют по плану, и зафиксировать в памяти основные моменты: сгибания конечностей, наклон или поворот туловища и головы и т. д. Дети могут создать фигуру человека с помощью конструктивного моделирования: отдельные части создаются, соединяются, изгибаются и поворачиваются в соответствии с планом. Проблемой при использовании этой методики может быть то, что прикрепленные к телу конечности могут обламываться при изменении их положения и сгибания. Поэтому учителю необходимо продемонстрировать скульптурный способ лепки фигуры человека и обратить внимание на то, что модель, созданная в этой технике, более устойчива и конечностям фигуры легче передать нужное действие. В рамках темы «Человек в движении» индивидуальный подход к обучению реализуется в предложении самостоятельного выбора учащимися техники лепки (конструктивный, скульптурный или комбинированный метод), в свободе фантазии в лепке фигуры , изображающие движения тела. Одни учащиеся по заданию создадут простую сценку, другие смогут придумать более сложный сюжет. Детям разрешается дополнять фигуру человека различными деталями по своему вкусу во избежание условности изображения: с помощью наклеивания мелких деталей или рисования заостренной палочкой обозначаются черты лица, элементы, изображающие прическу или одежду. элементы прилагаются. Мотивирующее начало занятия по теме «Человек в движении» Создание фигуры человека, выполняющего определенные действия, предполагает четкое представление учащимися положения туловища и частей тела при том или ином движении. Детям 6-7 лет бывает сложно вспомнить такие наглядные образы, поэтому в начале урока воспитатель должен предоставить детям наглядные примеры. Это могут быть плакаты и картинки, изображающие людей в различных позах.Он активизирует внимание и вызывает интерес к демонстрации действий самими учащимися. При изучении положения туловища и конечностей в каждом конкретном положении воспитатель должен вести беседу с детьми, акцентируя внимание на тех моментах, которые помогут детям в выполнении практической части занятия: имеет ли фигура наклон (и в каком направлении), в каком положении находится голова, согнуты ли руки в локтях или кисти, согнуты ли ноги, занимают ли левая и правая ноги/руки одинаковое положение в пространстве и т. д. Примеры использования мотивирующего материала Составление конспекта на тему «Человек в движении» Целью проведения занятия на тему «Человек в движении» является создание учащимися фигуры человека в действии. Задачи ставятся в зависимости от конкретизации темы (кого, в какой ситуации и при выполнении каких движений ребята будут лепить), на этой основе также планируется развитие тех или иных навыков. Примеры постановки заданий и отрабатываемые навыки Конспект НОД по лепке в подготовительной группе «Дети на прогулке зимой» (сюжетная лепка).	Обучение связной и позитивной работе в подгруппе. Развитие умения передавать на рисунке характерные движения человека. Воспитание ответственности и настойчивости.
Корректирующие задания	Обогащение словарного запаса. Развитие мелкой и общей моторики. Активация слухового и зрительного восприятия. Расширяя горизонты.
материалы	Планировка зимнего двора. Сюжетный плакат с изображением зимних детских забав и игр. Пластилин и дополнительный материал. Фигурки из картона.
предварительная работа	Чтение стихов о зиме, загадок о зимних месяцах, дидактические игры «Назови признаки зимы» и «Назови действия».
Ход урока	Проведение беседы о зимних занятиях и подвижных играх. Рассматривание плаката, обсуждение позы детей, изображенных на картинке. Демонстрация воспитателем действий по созданию фигурки ребенка в движении из пластилина. Физкультминутка на тему «Зимние забавы». Практическая часть урока, в ходе которой воспитатель должен помогать устными комментариями и побуждать учащихся к взаимодействию внутри подгрупп. Объединение поделок в коллективную композицию. Анализ работы.

История Джона Рокфеллера. Джон Рокфеллер

Для финансистов биография Рокфеллера является образцом для подражания, ведь он был самым богатым человеком 20 века. Пройдя путь от бухгалтера до владельца корпорации, Рокфеллер разбогател на крупной сумме нулей. При этом Джон был примером не только в финансовом благополучии, но и в благотворительности.

Рождение

Биография Рокфеллера начинается в 1839 году, когда он родился в городе Ричфорд. Уильям, отец будущего миллионера, работал в разных сферах: ссужал деньги, торговал древесиной и т. д. Благодаря своей склонности к риску ему удалось сколотить небольшой капитал (3100 долларов), часть которого была потрачена о покупке земельного участка. Другую часть Уильям предусмотрительно вложил в несколько предприятий.Он рассказал маленькому Джону о своих инвестициях, объяснив специфику ведения бизнеса.

Первые заработки

Джон Рокфеллер, биография которого будет рассмотрена в этой статье, заработал свои первые деньги в 7 лет. Он выращивал индюков на продажу и выкапывал картошку у соседей. Джон записывал все свои доходы в небольшой блокнот. Накопив к 13 годам 50 долларов, будущий нефтяной магнат одолжил их фермеру под 8% годовых. В 16 лет, окончив курсы бухгалтера, отправился на поиски работы. Шесть недель поисков не увенчались успехом. В конце концов Джон устроился на работу в Hewitt and Tuttle помощником бухгалтера. Работая по 16 часов в день, Рокфеллер быстро зарекомендовал себя как профессионал, и вскоре ему предложили вакантную руководящую должность. Правда, заплатили втрое меньше, чем его предшественнику. Джон уволился… Это был первый и последний раз, когда он был принят на работу.

Собственная фирма

Далее биография Рокфеллера уводит нас в 1857 год, когда будущий нефтяной магнат открыл совместный бизнес с Морисом Кларком.Партнерам повезло: с южными штатами началась гражданская война. Правительству США нужны были тонны печенья, табака, сахара и мяса, а также сотни тысяч винтовок, обмундирования и миллионы патронов. Для выполнения этих заказов стартового капитала не хватило, и Джон решил взять кредит. Вероятность отказа была высока, но Рокфеллер пошел к директору банка и откровенно все рассказал. Искренность молодого человека впечатлила банкира, и кредит был одобрен.

Standard Oil

История Джона Рокфеллера как нефтяного магната началась в 1865 году. В то время все было прикрыто и сам керосин получали из нефти. Джон сразу понял перспективность этого бизнеса и занялся его производством, открыв компанию Standard Oil. Когда бизнес начал приносить доход, Рокфеллер начал скупать другие нефтяные компании. К 1880 году, благодаря многочисленным слияниям, Standard Oil владела 95% рынка нефтедобычи.Даже не изменил ситуацию. Миллионер просто разделил Standard Oil на 34 небольшие фирмы, в каждой из которых ему принадлежал контрольный пакет акций.

Благотворительность

Биография Рокфеллера наполнена не только финансовыми победами. Он является крупнейшим филантропом в истории Америки. В начале ХХ века Джон передал управление бизнесом надежным партнерам, а сам занимался только благотворительностью. В 1905 году он пожертвовал церкви 100 миллионов долларов, а в конце жизни раздал более полумиллиарда.

Джон Дэвисон Рокфеллер. Родился 8 июля 1839 года в Ричфорде, Нью-Йорк — умер 23 мая 1937 года в Ормонд-Бич, Флорида. Американский предприниматель, филантроп, первый долларовый миллиардер в истории человечества.

В 1870 году он основал компанию Standard Oil и руководил ею до своей официальной отставки в 1897 году. Standard Oil была основана в Огайо как партнерство между Джоном Рокфеллером, его братом Уильямом Рокфеллером, Генри Флагером, Джабезом Боствиком, химиком Сэмюэлем Эндрюсом и одним партнер без права голоса, Стивен Харкенс.Поскольку спрос на керосин и бензин резко вырос, богатство Рокфеллеров также увеличилось, и он стал в свое время самым богатым человеком в мире, его состояние на момент смерти составляло 1,4 миллиарда долларов (1937 год номинала) или 1,54% ВВП США. . С учетом инфляции новая The York Times оценивает его состояние примерно в 192 миллиарда долларов. в эквиваленте 2006 года.

Рокфеллер был одним из филантропов США, основателем Фонда Рокфеллера, жертвовавшим крупные суммы на медицинские исследования, образование, в частности, на борьбу с желтой лихорадкой. Он также основал Чикагский университет и Университет Рокфеллера. Он был верующим баптистом и на протяжении всей своей жизни жертвовал часть своего дохода на поддержку церковных учреждений. Он был отмечен как трудолюбивый, целеустремленный и набожный христианин, за что партнеры называли его «Дьякон». Он всегда проповедовал здоровый образ жизни и полный отказ от алкоголя и табакокурения. У него было четыре дочери и один сын, которые унаследовали управление Фондом Рокфеллера.

Рокфеллер был вторым ребенком из шести детей в семье протестантов Уильяма Эйвери Рокфеллера (13 октября 1810 — 11 мая 1906) и Луизы Селанто (12 сентября 1813 — 28 марта 1889).

Он родился в Ричфорде, Нью-Йорк. Его отец был сначала лесорубом, а затем бродячим торговцем, который называл себя «ботаническим доктором» и продавал различные эликсиры и редко бывал дома. По воспоминаниям соседей, отец Джона считался странным человеком, старался избегать тяжелого физического труда, хотя и обладал хорошим чувством юмора. По натуре Уильям был рисковым человеком, что помогло ему накопить небольшой капитал, позволивший купить земельный участок за 3100 долларов.Однако склонность к риску шла рука об руку с расчетливостью, поэтому часть капитала вкладывалась в различные предприятия.

Элиза, мать Джона, вела домашнее хозяйство, была очень набожной баптисткой и часто бедствовала, так как ее муж постоянно отсутствовал подолгу и постоянно на всем экономил. Она пыталась игнорировать сообщения о странностях и адюльтерах мужа.

Рокфеллер вспоминал, что отец с ранних лет рассказывал ему о предприятиях, в которых он участвовал, объяснял принципы ведения бизнеса, он писал об отце: «Он часто торговался со мной и покупал у меня разные услуги.Он научил меня покупать и продавать. Мой отец только что «обучил» меня разбогатеть! »

Когда Джону было семь лет, он начал кормить индюков на продажу, подрабатывая, копая картошку для соседей. Все результаты коммерческой деятельности он фиксировал в своей книжечке.

Со своей первой зарплаты Рокфеллер приобретает солидную бухгалтерскую книгу. В него он записывает все свои доходы и расходы, обращая внимание даже на мельчайшие детали. К этой книге он относился с особым трепетом и уважением, сохранив ее на всю жизнь.А также воспоминание о своем первом рабочем дне, как понимание своего первого шага на пути к становлению.

Все заработанные деньги он вложил в фарфоровую копилку, а в 13 лет одолжил другу фермеру 50 долларов по ставке 7,5% годовых.

Воспитание отца продолжила мать, от которой он научился трудолюбию и дисциплине. Поскольку семья была большой, а дела Уильяма Рокфеллера не всегда заканчивались благополучно, ей часто приходилось экономить.

В возрасте 13 лет Джон пошел в школу в Ричфорде.В своей автобиографии он писал, что ему было трудно учиться и приходилось много учиться, чтобы закончить уроки. Рокфеллер успешно окончил школу и поступил в Кливлендский колледж, где преподавал бухгалтерский учет и основы коммерции, но вскоре пришел к выводу, что трехмесячные курсы бухгалтерского учета и жажда деятельности принесут гораздо больше, чем годы колледжа, поэтому ушел его.

В 1853 году семья Рокфеллеров переехала в Кливленд. Поскольку Джон Рокфеллер был одним из старших детей в семье, в 16 лет он отправился искать работу.К тому времени он уже достаточно хорошо знал математику и прошел трехмесячный курс бухгалтерского учета в Кливленде. После шести недель поисков его взяли помощником бухгалтера в небольшую компанию Hewitt & Tuttle, занимавшуюся недвижимостью и судоходством, вскоре он дослужился до должности бухгалтера. Он быстро зарекомендовал себя как грамотный профессионал, и как только управляющий Hewitt & Tuttle покинул свой пост, на его место тут же был назначен Рокфеллер. При этом оклад был установлен в размере 600 долларов, в то время как его предшественник получал 2000 долларов, из-за этого Рокфеллер покинул компанию, и это была его единственная наемная работа в его биографии.

Как раз в это время английский предприниматель Джон Моррис Кларк искал партнера с капиталом в 2000 долларов для создания совместного бизнеса. К тому времени у Рокфеллера накопилось 800 долларов, недостающую сумму он занимает у отца под 10% годовых, а 27 апреля 1857 года он становится младшим партнером Кларка и Рочестера, компании, торговавшей сеном, зерном, мясом. и другие товары. В эти годы южные штаты объявили о своем выходе из Союза и началась гражданская война, у федеральных властей возникла потребность в снабжении большой армии, а для выполнения масштабных заказов по снабжению продовольствием стартовый капитал в размере 4000 долларов США было недостаточно, компании нужен был кредит.Несмотря на то, что компания была молодой, Рокфеллеру удалось произвести положительное впечатление на директора банка своей искренностью, и он согласился предоставить компании кредит.

В 1864 году Рокфеллер женился на учительнице Лоре Селестин Спелман , с которой познакомился еще будучи студентом. Хотя она была набожной, у нее также был практический склад ума. Рокфеллер отмечал: «Без ее совета я остался бы бедняком». .

В конце 1850-х — начале 1860-х годов широкое распространение получили керосиновые лампы и увеличилась потребность в сырье для керосина — нефти.В это время Рокфеллер познакомился с химиком Сэмюэлем Эндрюсом, который занимался переработкой нефти и был убежден в перспективности керосина как средства освещения. Рокфеллер заинтересовался сообщением об открытом Эдвином Дрейком нефтяном месторождении в 1859 году. Общие интересы сплотили Эндрюса и Рокфеллера и, на паритетных началах с компанией Кларка, основали новую компанию по переработке нефти «Эндрюс и Кларк». Партнеры основали нефтеперерабатывающий завод Flats в Кливленде. Мы перевозили нефть и готовую продукцию по железной дороге.

Компания «Стандарт Ойл» была основана в 1870 году. Рокфеллер отправился на поиски нефти; в начале своей карьеры он заметил, что весь нефтяной бизнес неэффективен и запутан, и сосредоточился на наведении порядка. Первым шагом было создание устава компании. Чтобы мотивировать сотрудников, Рокфеллер сначала решил отказаться от зарплаты, награждая их акциями, он считал, что благодаря этому они будут работать активнее, потому что будут считать себя частью компании, так как их конечный доход будет зависеть от успех бизнеса.

Бизнес начал приносить доход, и Рокфеллер начал постепенно скупать другие нефтяные фирмы одну за другой, небольшие предприятия, которые не были слишком дорогими. Эта стратегия не понравилась многим американцам. Рокфеллер вел переговоры с железнодорожными компаниями о регулировании транспортных цен, таким образом Standard Oil получала более низкие цены, чем ее конкуренты: за перевозку барреля нефти она платила 10 центов, а конкуренты — 35 центов, причем с разницы в 25 центов с каждого барреля, Компания Рокфеллера также получила доход.Конкуренты не могли ему противостоять, Рокфеллер поставил их перед выбором: союз с ним или разорение. Большинство из них решили присоединиться к Standard Oil в обмен на долю.

К 1880 году, благодаря многочисленным слияниям мелких и средних компаний, Рокфеллер владел 95% добычи нефти в Америке. Став монополистом, Standard Oil подняла цены и в то время стала крупнейшей компанией в мире. Десять лет спустя Антимонопольный закон Шермана потребовал разделения Standard Oil. После этого Рокфеллер разделил бизнес на 34 небольших компании и во всех из них он сохранил за собой контрольный пакет акций и, в то же время, увеличил капитал. Практически все крупные американские нефтяные компании произошли от Standard Oil, в том числе ExxonMobil, Chevron .

Standard Oil приносила Рокфеллеру 3 миллиона долларов ежегодно, он владел шестнадцатью железнодорожными и шестью сталелитейными компаниями, девятью фирмами по недвижимости, шестью судоходными компаниями, девятью банками и тремя апельсиновыми рощами.

Имя Рокфеллера стало символом богатства: он жил в большом комфорте, но не выставлял напоказ свое богатство, как другие миллионеры на 5-й авеню Нью-Йорка. Он владел виллой площадью 700 акров (283 га) и землей на окраине Кливленда, а также домами в штатах Нью-Йорк, Флорида и собственным полем для гольфа в Нью-Джерси.Но больше всего он любил виллу Покантико-Хиллз недалеко от Нью-Йорка. Рокфеллер хотел дожить до ста лет, но не дожил и трех лет — 23 мая 1937 года он умер от сердечного приступа в возрасте 97 лет.

Семья Джона Рокфеллера:

Пятеро внуков Джона Д. Рокфеллера-старшего продолжили традицию благотворительности и участия в политике. Самым известным из них был Нельсон Рокфеллер, вице-президент США в 1974-1977 гг. Младший сын Джон Рокфеллер-младший., Дэвид Рокфеллер, возглавлял Manhattan Bank с 1969 по 1980 год.

Говорят, что часть успеха Рокфеллера принадлежит его жене. Мало кто мог соперничать с Иоанном в его скупости и скупости, в холодности и рассудительности. Но его жена Лаура Спелман смогла его превзойти. Они прекрасно понимали друг друга, и она дала ему много вдумчивых и рассудительных советов во время его работы в бизнесе. Все современные исследователи говорят, что Спелман настолько идеально подходил Рокфеллеру, что это было удивительно.Они смогли прожить в воде более шестидесяти лет.

Было бы очень странно, если бы в рубрике «История успеха» отсутствовало имя такого человека, как Джон Дэвисон Рокфеллер, который известен, прежде всего, как первый человек в истории планеты Земля, чье состояние превысило один миллиард долларов.

Весьма примечательно, что история его успеха началась в маленьком провинциальном городке в Северной Америке и своим успехом этот человек обязан исключительно своему таланту и настойчивости.

Джон родился в Ричфорде, штат Нью-Йорк, в протестантской семье. Его отец, Уильям Эйвери Рокфеллер, сначала был лесорубом, а затем стал коммивояжером, снабжавшим жителей окрестностей чудодейственными эликсирами и снадобьями. Папа редко бывал дома, много времени уделял торговле, алкоголю и разгульным женщинам. Но в своих мемуарах Джон отзывается о родителе как о хорошем отце, который в свободное время много времени уделял сыну и, в частности, научил его торговать.Уильям, как сказали бы сейчас, устроил своему сыну своего рода обучение, покупая и продавая различные услуги сына. Впоследствии Иоанн высоко оценил эти уроки. А из общения с отцом у него сложилось твердое убеждение, что алкоголь и табак — порок, и это очень плохо. И глядя на то, как страдает его мать от частых измен мужа, он еще в детстве решил, что никогда этого не сделает.

Соседи считали отца Иоанна очень странным человеком, который не хочет работать, а просто лодырь.Однако Уильяму удалось скопить немного денег, купить землю и вложить часть средств в различные предприятия. Он охотно делился с сыном своими знаниями о принципах ведения бизнеса и основополагающих критериях достижения успеха.

Мать Джона, Элиза Дэвисон, вела все домашнее хозяйство (в семье было шестеро детей. Джон — второй ребенок в семье), очень трепетно ​​относилась к религии и безропотно принимала тяготы жизни: регулярное безденежье (муж был часто отсутствовала дома, что требовало аскезы) и измена мужа.

Впоследствии Джон рассказал, что начал заниматься коммерцией с раннего детства. Многие считают отвратительным, что будущий миллионер покупал конфеты в магазине, а потом продавал их по кусочкам своим сестрам. Противно наживаться на родных?! Все зависит от того, как вы на это смотрите, под каким углом. Вы тоже считаете действия мальчика ужасными? Затем попробуйте ответить на следующие вопросы:

• Сладости обязательны?
• у девушек были деньги (они тоже купили конфеты у Джона) и что им мешало самим купить сладости в магазине?
• конфеты в магазине продавались не поштучно, а на развес. Девушки, покупая по одной конфете за раз, тратили меньше денег, чем если бы покупали эти конфеты в магазине, а значит, считали, что совершают выгодную сделку. Если обе стороны считают, что получили ожидаемые выгоды, то что тут аморального?

Итак, еще в раннем детстве не из книг, а из собственного практического опыта Джон понял, что такое законы прибавочной стоимости и как они работают. Я считаю, что для будущей истории успеха очень важно понимать, как работают деньги.

В семилетнем возрасте начал разводить и откармливать индюков на продажу, помогал соседям (не безвозмездно) копать картошку.

И что примечательно, все результаты своей коммерческой деятельности он записывал в блокнот. Скупой мальчик? Бизнес невозможен без учета и планирования. Маленький Джон знал то, что стало откровением для многих современных бизнесменов — успех невозможен без обдумывания и планирования.

Все, что он мог заработать, мальчик хранил в фарфоровой копилке, что позволило ему начать давать взаймы в тринадцать лет – именно в этом возрасте он выдал свой первый кредит знакомому фермеру. Пятьдесят долларов под 7,5 процента годовых. Дорогой? Но крестьянин взял, значит, посчитал, что ему это выгодно. Деньги не должны просто лежать — они должны работать и приносить прибыль. Это одно из правил успеха. Деньги должны работать.

Если вам нужна история успеха, не ходите в школу

В том же году, когда он оформил первый в жизни кредит, он впервые пошел в школу. Много лет спустя, вспоминая этот период своей жизни, Джон писал, что учиться ему было очень трудно, а выполнение уроков требовало просто титанического труда.Но у мальчика была цель и он успешно окончил школу, и поступил в колледж с целью освоить азы. бухгалтерия и коммерция. Но, как это часто бывает с неординарными людьми, он быстро понял, что образование не приближает его к успеху, а превращает в прилежного работника, который всю жизнь будет работать на других людей.

Он заканчивает трехмесячный курс бухгалтерского учета и ищет работу.

Как раз в это время семья Рокфеллеров переезжает в Кливленд. Джон уже полтора месяца ищет работу и в конце концов становится помощником бухгалтера в небольшой компании, занимающейся недвижимостью и судоходством. Трудолюбивый и пунктуальный, он привлекает внимание владельцев бизнеса, и когда главный бухгалтер покидает фирму, владельцы предлагают Рокфеллеру занять это место. Но, предшественник получал 2000 долларов в год, а Джону предлагают всего 600. И он уходит из компании. Если вы не цените свою работу, то и другие ее не оценят. Это еще одно практическое правило достижения успеха: цените свою работу и не позволяйте другим ее обесценивать.Если вы этого не сделаете, то у вас не будет ни успеха, ни истории успеха. Это была первая и последняя работа, когда Джон работал на дядю.

Так получилось, что именно в это время бизнесмен из Англии Джон Морис Кларк искал партнера с капиталом не менее 2000 долларов для создания и ведения совместного бизнеса. У молодого Рокфеллера на тот момент был золотой запас в размере 800 долларов. Недостающую сумму пришлось занять у папы Рокфеллера под 10% (вспомните проценты, которые Джон объявил знакомому фермеру) годовых.

А 27 апреля происходит историческое событие – Джон Дэвисон Рокфеллер становится младшим партнером предприятия Clark & ​​Rochester. Только что созданная компания торгует сеном, свининой, зерном… Торгует всем, что покупается.
И тут происходит то, что можно назвать подарком судьбы — начинается Гражданская война в США. Я понимаю ваше возмущение — как вы можете называть войну подарком?! Но, напомню, что речь идет об истории успеха. Для бизнеса молодой компании начало войны открыло большие возможности: война требует не только крови и жизней, она забирает все.И сено, и свинина, и патроны… Всё.

Для такого бизнеса капитала компании явно не хватило, и Джон уговаривает управляющего банком выдать беззалоговый кредит. Как это произошло? История и молодой Рокфеллер не распространяются на стимулы, на которые натолкнула рука и перо главы банка. Считается, что Рокфеллер был настолько искренен и убедителен, что управляющий банком не устоял. Вы когда-нибудь брали кредит в банке? Вы когда-нибудь видели сентиментального управляющего банком? А может, в те далёкие времена люди работали управляющими банками?!

Будучи младшим компаньоном и бизнесменом, Джон Рокфеллер решил жениться на Лауре Селестине Спелман, простой учительнице, с которой познакомился в студенческие годы. Как и все женщины того времени, Лаура была чрезмерно набожной и в то же время необычайно практичной. Много лет спустя Рокфеллер сказал, что если бы не совет моей жены, я бы так и остался бедняком. Было ли это правдой? Конечно было! Лора может и не разбирается в бизнесе, но жена-единомышленница — это не только секрет успеха. Это ракета, которая унесет любого нормального человека на самую вершину успеха и на несколько строчек в истории если не цивилизации, то бизнеса уж точно.

Как начинались истории успеха

Мир вступал в нефтяной век.Керосиновые лампы уже горели, а великие умы мира разрабатывали собственные двигатели внутреннего сгорания. Цивилизация медленно, но верно шла к ХХ веку – веку моторов.

Именно в этот период Джон познакомился с химиком Сэмюэлем Эндрюсом, который был увлечен проблемами перегонки нефти и был уверен в огромных перспективах зарождающейся отрасли. В те времена разговор шел лишь о возможностях керосинового освещения помещений и улиц.Огромное количество людей, городов и поселков. .. Огромный рынок, который еще никто не контролировал.

В это время в прессе появилось сообщение о «свежем» месторождении нефти, которое открыл Эдвин Дрейк. Предложение было рискованным, но очень заманчивым. Рокфеллер объединился с Эндрюсом, а потом они оба, уже как компаньоны, обратились к Кларку. В результате была создана нефтеперерабатывающая компания Andrews & Clark с целью строительства нефтеперерабатывающего завода, который партнеры назвали «Флэтс».Решили возить нефть по железной дороге.

Ключевыми словами в истории успеха Рокфеллера являются нефть и железные дороги. И дело не в том, что нефть везли по железной дороге. Есть 12 золотых правил, как добиться успеха от первого миллиардера. Представляю вашему вниманию правило №13, о котором автор не любил распространяться.

В новой компании Рокфеллер руководил поисками нефтяных месторождений… Работа сложная и не всегда благодарная. В этот период Джон задумался о том, что по стране разбросано огромное количество мелких предприятий, которые занимаются добычей и переработкой нефти. Ужасный бардак на рынке. Но если все эти мелкие предприятия объединить под одной вывеской и крышей… Именно с этой идеей пришел к своим партнерам Джон Рокфеллер. это исторический факт.

А теперь главный рецепт в истории успеха Джон Рокфеллер — читайте внимательно!

По законам того времени корпорациям не разрешалось владеть имуществом за пределами штата, в котором компания была зарегистрирована. И это было большой проблемой — потенциальным инвесторам неинтересно вкладывать маленькие деньги в огромное количество объектов.Объект инвестирования становится намного привлекательнее, если недвижимость можно объединить.

И Рокфеллер придумал, как обойти законы. Бизнес-план (если это можно так назвать) будущей компании готовился очень тщательно: продумывался даже вопрос о том, что работники не должны получать зарплату в деньгах, им дали акции — это должно было, по мнению Рокфеллера, заставить их работать усерднее и продуктивнее.

О тщательности проработки плана свидетельствует следующий исторический факт: для перевозки нефти требовались бочки. Бочки можно было купить по 2,50 доллара, но компаньоны открыли собственное производство, позволявшее получать такие же бочки по цене 1 доллар. Для небольшого предприятия цена бочки была несущественной. Однако партнеры планировали бизнес, в котором нужны были сотни тысяч баррелей.

Следующим пунктом плана была организация перевозки нефти и нефтепродуктов. Рокфеллер тщательно изучил все транспортные компании, работающие в регионе, их конкурентные преимущества и слабые стороны.Был составлен отдельный план, который предусматривал создание конфликтных ситуаций среди транспортников и использование последствий этих конфликтов в своих целях. Рокфеллер создавал транспортникам проблемы, а потом помогал их решать.

Еще до того, как была сформирована Standard Oil, план снизил стоимость транспортировки одного барреля нефти с 2,40 до 1,65 доллара. Это «небольшое» преимущество, помноженное на десятки тысяч баррелей, стало залогом очень большого успеха будущей суперкомпании.

Возник ряд секретных соглашений между компанией Рокфеллера и транспортниками: низкая цена для Рокфеллера и высокая цена для любой другой компании. В таких условиях у конкурентов не было шансов на успех. Подкуплены сотрудники конкурирующих нефтяных и нефтеперерабатывающих компаний.

В 1870 году была зарегистрирована компания Standard Oil Company с уставным капиталом в 1 миллион долларов. И в этой новой компании доля Джона Д. Рокфеллера составляла 27%. И с этого момента между нефтедобытчиками и переработчиками началась настоящая война, за кулисами которой скрывалась Standard Oil, организовавшая эту войну.

Как было сказано выше, в те времена нефть перевозили в деревянных бочках на открытых железнодорожных платформах. Нефть испарилась, а покупателю досталась лишь часть отгруженного груза — испарились наиболее ценные летучие фракции нефти.

Группе Рокфеллеров, тайно, принадлежала транспортная компания Union Tanker Car Company, а у транспортной компании был патент на герметичные металлические цистерны (в таких емкостях перевозят нефть и по сей день). Транспортная компания выделяла такие автомобили конкурентам Standard Oil, а Джон Рокфеллер отслеживал поставки конкурентов, их объемы и потребителей. И как только конкурент начал вкладывать средства в развитие своего бизнеса, получать кредиты и расширять рынок сбыта, последовала команда – автомобили не выделять. Конкуренты разорялись, а Standard Oil скупала банкротов по мизерной цене. Рокфеллер использовал эту тактику расширения бизнеса в течение многих лет. Конкуренты даже представить себе не могли, кто организовал их банкротство и кто является реальным владельцем транспортной компании.

Только из-за сговора Standard Oil с транспортниками государственная казна ежегодно теряла более пятидесяти миллионов долларов.Оставшиеся на плаву независимые нефтяные компании обратились к государству с предложением построить трубопровод. Власти штата поддержали идею, и в 1878 году началось строительство. Труба могла разрушить монополию, которую Рокфеллер строил столько лет.

Standard Oil отреагировала на решение построить трубопровод Риверсайд вербовкой банд, которые нападали на строителей и взрывали уже смонтированные участки трубопровода. Тем не менее нефтепровод был достроен.В ответ компания Рокфеллера построила четыре таких трубопровода и объявила мизерную цену за прокачку нефти. Конкурирующий трубопровод обанкротился и был выкуплен, опять же по самой низкой цене, Standard Oil. Понятно, что как только конкурент был устранен, цены на транспортировку нефти значительно выросли.

Почему власти молчали? Он не молчал. Большое жюри Пенсильвании предъявило обвинение Рокфеллеру и Флеглеру в организации бандитских нападений.В Нью-Йорк было отправлено требование об аресте Джона Рокфеллера. Однако по непонятным причинам (ха-ха) этот судебный акт не был приведен в исполнение.

Успех во всем своем великолепии

Вот тут-то и начался настоящий успех. Рокфеллер вел переговоры с транспортниками по всей стране и скупал мелкие нефтедобывающие и нефтеперерабатывающие компании. У конкурентов не было выбора: разориться или передать имущество империи Рокфеллеров за долю акций. Таким образом, к 1880 г. более 95% всей добычи и переработки нефти в Северной Америке. .. Став монополистом, Рокфеллер поднял цены на нефть.

А десять лет спустя Антимонопольный закон Шермана потребовал, чтобы Standard Oil была разделена на несколько небольших и независимых компаний. Рокфеллер подчинился: было создано 34 малых предприятия. И в каждом из этих предприятий у Джона Рокфеллера был контрольный пакет акций. Почти у каждой современной американской нефтяной компании история успеха начинается со Standard Oil. Точнее, их истории — это истории успеха Джона Дэвисона Рокфеллера.

До разделения Standard Oil приносила своему основному владельцу более $3 млн ежегодно. А помимо «Стандарт Ойл» Джону Рокфеллеру принадлежали 16 транспортных железнодорожных компаний, 6 металлургических предприятий, 6 судоходных компаний, десяток фирм, торговавших недвижимостью, группа банков (9) и множество других объектов, таких как апельсиновые рощи и огромные участки земли.

Что еще вы можете сказать о Джоне Рокфеллере и его истории успеха?

Он был очень религиозным человеком (?) и с самого детства десять процентов своего дохода ежегодно жертвовал на баптистскую церковь. В 1905 году 10 процентов составляли 100 миллионов долларов.

Он прожил долгую жизнь и умер в возрасте 97 лет (и мечтал дожить до 100 лет). Он начал (постепенно) отходить от управления бизнесом еще в 1897 году и сосредоточил все свои усилия на благотворительности: на его деньги были построены Чикагский университет и Рокфеллеровский медицинский институт и т. д., т. д., и т. д.

Перед смертью он пожертвовал более 500 миллионов долларов на благотворительность. Но и это было не все состояние: сыну досталось около 460 миллионов.

В 2007 году журнал Forbes попытался измерить богатство Рокфеллера в современных терминах. Получилось 318 миллиардов. В том году Билл Гейтс был на вершине списка с состоянием всего в 50 миллиардов.

Наконец, 12 золотых правил успеха Джона Дэвисона Рокфеллера.

Истории успеха — всегда заставляет задуматься о том, как человеку удалось добиться этого самого успеха, какими путями и какими средствами. Если вы прочитали этот пост полностью и внимательно, то, вполне возможно, испытали некоторое разочарование: предприниматель-христианин, высоконравственные принципы и сговор, бандиты, уклонение от уплаты налогов в особо крупных размерах. И это все один человек — Джон Дэвисон Рокфеллер. Вам решать, кем он был, как всегда. Одна большая жизнь, как и любая большая история, состоит из маленьких историй. Можно ли считать эти истории историями успеха, или о них стоит стыдливо умолчать? Каждому свое. Просто был такой человек и этот человек жил. И это уже не истории успеха — это исторический факт.

Почти похожие истории, но такие разные судьбы… Путь к успеху можно посмотреть или.И подумай…

Джон Дэвисон Рокфеллер старший: биография

Джон Дэвисон Рокфеллер, фото

Джон Рокфеллер — самый богатый и успешный человек в истории человечества.

Его состояние составляло 318,3 миллиарда долларов (по курсу доллара 2007 года). Ему было 74 года, когда он был на пике богатства, его состояние составляло 1,53% дохода американской экономики, он был первым миллиардером Америки.

« Я никогда не знал, кем я буду в этой жизни, но я всегда знал, что я рожден для чего-то большего », — так, по воспоминаниям любимого внука Дэвида, говорил Джон Дэвисон Рокфеллер.

Как молодой человек Джон Дэвисон Рокфеллер ( John Davison Rockefeller, сокращенно ГДР) говорил, что у него было 2 мечты в жизни: первая — заработать 100 000 долларов, а вторая — дожить до 100 лет. До 2 голов ему не хватило 2 лет и 2 месяцев, но свою первую мечту он воплотил в жизнь с огромным успехом.

Джон с сыном

Рокфеллер родился в бедной семье

Полное имя — Джон Дэвидсон Рокфеллер-старший.( позже у него родился сын с таким же именем ) родился 8 июля 1839 года в штате Нью-Йорк, США, и умер в 1937 году, в возрасте девяноста восьми (98) лет.

Его отец, Уильям Эйвери «Большой Билл» Рокфеллер, был ленивым человеком, проводившим большую часть своего времени в размышлениях о том, как избежать ручного труда. Мать Иоанна Луиза (Элиза) была очень набожной баптисткой и часто бедствовала, так как ее муж постоянно уезжал на продолжительное время и ей постоянно приходилось экономить на всем. Однако благодаря влиянию его матери Луизы и набожного баптиста Джона Д. , он вырос довольно трудолюбивым парнем.

• Его мать была жутко набожной баптисткой, поэтому с детства внушала Джону мысль, что нужно много работать и постоянно экономить.
• Рокфеллеры переехали в Новый Свет в 18 веке и постепенно переселились на север, в Мичиган. Вещи свалены в скрипучую телегу, дед Рокфеллера держит вожжи, его жена и дети плетутся позади, глотая дорожную пыль, они останавливаются в Ричфорде, штат Нью-Йорк, где в 1839 году должен родиться Джон Рокфеллер.
• В детстве стал «дьяволом». Его сухое, обтянутое кожей лицо, тусклые глаза и тонкие бледные губы наводили ужас на окружающих. На самом деле он был достаточно чувствительным и эмоциональным, просто он как будто прятал все свои чувства в самый дальний карман души. Мало кто знал, кем на самом деле был Джон.

В молодом возрасте

Образование

В возрасте 13 лет Джон пошел в школу в Ричфорде. В своей автобиографии он писал, что ему было трудно учиться и приходилось много учиться, чтобы закончить уроки. Рокфеллер успешно окончил школу и поступил в Кливлендский колледж, где преподавал бухгалтерский учет и основы коммерции, но вскоре пришел к выводу, что трехмесячные курсы бухгалтерского учета и жажда деятельности принесут гораздо больше, чем годы колледжа, поэтому ушел его.

Открытие бизнеса и как вы разбогатели

Бизнес был частью семейного образования Джона. В детстве он купил фунт конфет, разделил их на маленькие кучки и продал сестрам с небольшой наценкой.А в семилетнем возрасте выращивал индюков и продавал соседям. Заработанные на этом 50 долларов он одолжил соседу-фермеру под 7% годовых.

В 1853 году семья Рокфеллеров переехала в Кливленд. Поскольку Джон Рокфеллер был одним из старших детей в семье, в 16 лет он отправился искать работу.

Джон начал свою карьеру в 1855 году в возрасте 16 лет в качестве бухгалтера в Gevit & Tettl, торговой компании из Кливленда, с зарплатой 5 долларов, а затем 25 долларов в неделю.

На свою первую зарплату Рокфеллер обзавелся солидной бухгалтерской книгой. В него он записывает все свои доходы и расходы, обращая внимание даже на мельчайшие детали.

Он, как и Морган, был в призывном возрасте, когда в США разразилась Гражданская война. И оба откупились от службы в армии за 300 долларов (на севере страны это была обычная практика для тех, у кого были средства).

Получив то, что он считал опытом, и накопив 800 долларов, Джон покинул фирму в 1858 году, чтобы открыть товарищество под названием «Кларк и Рокфеллер», небольшой бакалейный магазин, типичный для эпохи малого бизнеса.

В начале 1860-х годов Рокфеллер вышел из бизнеса и основал новую компанию Rockefeller & Andrews, сосредоточившись на перегонке нефти и торговле керосином, и продолжал расти.

Затем к ней присоединились еще несколько фирм, и в 1870 году была основана компания «Стандарт Ойл», с капиталом в 1 миллион долларов, которая с помощью удачных деловых решений и некоторых грабительских и незаконных действий превратилась в гигантскую монополию.

В период своего расцвета Standard Oil занимала около 90% рынка очищенной нефти (керосина) в США (в начале продукция Standard Oil не представляла особого интереса для нефтяной промышленности, бензин, производимый этими заводами, заливался реками, т. к. считалось бесполезным).

В 1910 году, через 55 лет после того, как Рокфеллер заработал свои первые 5 долларов, он стал первым в мире долларовым миллиардером. «Благодаря настойчивости можно добиться чего угодно — правильного или неправильного, хорошего или плохого», — сказал Рокфеллер.

В 1911 году Верховный суд объявил Standard Oil монополией в соответствии с антитрестовским законом Шермана, и Standard Oil Company была разделена.

Корпорация распалась на 30 небольших компаний с разными советами директоров и директорами, в которых Джон Рокфеллер сохранил за собой контрольный пакет акций.К этому времени Джон Рокфеллер уже давно отошел от руководства компанией, но все еще владел огромным процентом акций. Ежегодно он получал от этого бизнеса не менее 3 миллионов долларов.

Цены на нефть — секрет успеха

Поскольку сырая нефть практически бесполезна без перегонки, на другом конце трубопровода возникли сотни винокуренных заводов (и это действительно так. При Генри Форде было 240 автопроизводителей, из которых осталось три — Ford, Chrysler и General Моторы).

В Кливленде Rockefeller Standard Oil была лишь одним из 26 нефтеперерабатывающих заводов, пытавшихся выжить на очень шатком рынке единственного поставщика.

В 60-е годы 19 века цена сырой нефти колебалась от 13 долларов за баррель до 10 центов. На самом деле Рокфеллер был не первым, кто оценил экономический потенциал новой отрасли, поскольку полученный керосин мог отапливать дома и освещать улицы быстрорастущих американских городов.

Чем дешевле было перегонщику транспортировать нефть с месторождения на НПЗ и с НПЗ на рынок и к потребителю, тем больше маржа, с которой он мог играть.

Рокфеллер успешно сделал и то, и другое.

В начале 1872 года, заключив союз под названием South Im-Provision Company, Рокфеллер заключил пакт с тремя железнодорожными компаниями (Пенсильвания, Нью-Йорк Сентрал и Эри): они получили львиную долю всех перевозок нефти.

Взамен «Стандард Ойл» предложили льготные тарифы на железнодорожные перевозки, в то время как ее конкуренты-нефтеперерабатывающие заводы были вынуждены снизить цены из-за штрафных санкций. В дополнение к своему огромному ценовому преимуществу Рокфеллер получил подробную информацию о поставках конкурентов от Альянса грузоотправителей и перевозчиков (Южная инструментальная компания), что очень помогло снизить их цены.

Время работать — секрет успеха

Рокфеллер знает, что Господь благословляет праведников, и превращает его жизнь в постоянный подвиг — он приходит на работу в 6.30 утра, а уходит так поздно, что вынужден пообещать себе закончить бухгалтерию не позднее десяти вечера .

Любимая игра Джона

Ежедневные занятия любимой игрой — гольфом — при условии необходимого пребывания на свежем воздухе и солнце. Не забывал он и о домашних играх, чтении и других полезных занятиях.

Успешный брак — секрет успеха

Сказанное в полной мере относится и к жене Рокфеллера. До замужества с молодым перспективным бизнесменом Лаура Селестина Спелман, которую сложно назвать красавицей, была школьной учительницей и отличалась исключительной набожностью. Они познакомились во времена непродолжительной студенческой жизни Рокфеллера, но поженились лишь спустя 9 лет. Девушка привлекла внимание Джона своей набожностью, практичностью ума и тем, что напомнила ему его мать.По словам самого Рокфеллера, без совета Лауры он «остался бы бедняком».

Состояние клана Рокфеллеров в конце 19 века

Помимо нефтяного бизнеса, который ежегодно приносил $3 млн, бизнесмен владел 16 железнодорожными и 6 металлургическими компаниями, 9 компаниями по недвижимости, 6 судоходными компаниями, 9 банками и 3 апельсиновыми рощами.

« Я считаю, что судьба любого человека на земле — честно брать все, что можно, и так же честно все, что можно дать » — так сформулировал свое кредо Джон.

В 16 лет Рокфеллер начал работать бухгалтером и филантропом.

Рокфеллер всегда был филантропом, он отдавал 10% своего дохода с самой первой зарплаты на благотворительность. По мере того, как росло его богатство, рос и его вклад в благотворительность.

« Дед не был заинтересован в приобретении шотландских или французских замков, ему была противна мысль о покупке произведений искусства или яхт », — говорит Дэвид Рокфеллер.

В 1908 году Джон написал и издал книгу под названием «Воспоминания», где они и сложились.

Когда Джон Дэвисон начинал, его состояние исчислялось тысячами долларов, и все деньги вкладывались в бизнес. Теперь, когда у него были сотни миллионов, пришло время благочестивой благотворительности.

Рокфеллер получал пятьдесят тысяч писем в месяц с просьбами о помощи — по возможности он отвечал на них и отправлял людям чеки.

• Он помог основать Чикагский университет с пожертвованием в размере 35 миллионов долларов, учредил стипендии, выплатил пенсии — все это оплачивал потребитель, которого Рокфеллер заставил раскошеливаться на керосин и бензин столько, сколько нужно Standard Oil.
• В 1901 г. он основал Нью-Йоркский институт медицинских исследований (с 1965 г. — Рокфеллеровский университет), в 1903 г. — Совет по общему образованию, в 1913 г. — Фонд Рокфеллера, в 1918 г. — Фонд Лауры Спелман (в честь жены — помощь детям и обществознание).
• Общая сумма его благотворительных пожертвований составила более 700 миллионов долларов.
• Половина Америки мечтала выбить побольше денег у Джона Дэвисона Рокфеллера. Другая половина была готова его линчевать.Рокфеллер старел. Кипящие вокруг него страсти действовали ему на нервы.

Везде, где бы ни появлялся престарелый Рокфеллер, он раздавал из карманов горстями пятицентовые монеты всем окружающим. И всегда брал их с собой.

Джон родил четырех дочерей и одного сына, Джона Дэвисона Рокфеллера-младшего (родился в Кливленде, штат Огайо, в 1874 году, умер 11 мая 1960 года во время зимних каникул в Аризоне), который продолжил дело отца ( у младшего было шесть детей, а пятеро его сыновей, представляющие третье поколение династии Рокфеллеров, также прославились в сфере бизнеса, финансов и благотворительности ).

Джон-старший умер в 1937 году в возрасте 98 лет и имел состояние 1,4 миллиарда долларов (1937 год номинала) или 1,54% ВВП США, но перед смертью он отказался от половины своего накопленного состояния, основав благотворительную организацию, которая продолжает жертвовать деньги на благотворительность, по сей день.

Джон Дэвисон Рокфеллер старший (John Rockefeller), 1839-1937, биография

https://site/wp-content/uploads/2012/12/dzhon-devison-rokfeller-biografiya.jpg

Джон Рокфеллер — самый богатый и успешный человек в истории человечества.Его состояние составляло 318,3 миллиарда долларов (по курсу доллара 2007 года). Ему было 74 года, когда он был на пике богатства, его состояние составляло 1,53% дохода американской экономики, он был первым миллиардером Америки. «Я никогда не знал, кем буду в этой жизни, но…

Сегодня крайне популярны статьи, посвященные бизнесу. Ответы на многие вопросы мог бы дать Джон Дэвисон Рокфеллер, биография которого учит настойчивости, терпению, уверенности и трудолюбию.

Действительно, Джон Рокфеллер стал легендой для нашего поколения.Его «12 золотых правил» сегодня знают почти все. Несмотря на то, что они были придуманы очень давно, сегодня эти правила по-прежнему актуальны.

Детство Джона Дэвисона Рокфеллера

Семья Рокфеллеров на момент рождения Джона (08.07.1839) проживала в штате Нью-Йорк. Отец Джон Дэвисон Рокфеллер, гулянки и развлечения с женщинами сомнительной репутации занимали большую часть времени, он был далек от воспитания сына

Но моя мама вложила частичку себя в воспитание сына.Джон Дэвисон Рокфеллер часто вспоминал, что именно мать вместе со священником с детства прививали мальчику основные принципы жизни. Его высказывания о труде и экономике имели примерно такой смысл:

«Жизнь — это постоянный труд. Но главное не только зарабатывать, нужно уметь экономить – это поможет сохранить заработанное.

Состояние Джона Рокфеллера на момент его смерти оценивалось в 1,4 миллиарда долларов. Если перевести эту цифру с учетом инфляции, то в 2006 году состояние Рокфеллера равнялось бы 192 миллиардам долларов! Когда удивляешься этому цифре, сразу вспоминаешь «12 золотых правил» бизнеса.

Интересные факты из детства — первые шаги в бизнесе

Человек-легенда, мультимиллионер пронес заложенные в детстве принципы через всю жизнь. Они, в несколько исправленном виде, позднее вошли в его «12 золотых правил».

Некоторым воспитателям может показаться отвратительным такой факт из детства предпринимателя, что Джон Дэвисон Рокфеллер, когда он был совсем малышом, на деньги, которые ему дали на праздники, купил конфет, а потом продал их по частям своим сестрам.Конечно, в его «бизнесе» действовал основной закон предпринимательства — прибавочная стоимость. И денег стало в разы больше.

Итак, не по книгам, а на практике Джон научился «делать деньги», изучил основные экономические принципы торговли. И тут-то мальчик выработал для себя аксиому: покупать оптом – значит экономить.

А возмущение учителей, осуждающих ребенка, продающего своим сестрам сладости дороже покупной цены, можно погасить аргументами:

• Конфеты не являются предметами первой необходимости, без которых девочкам не выжить.
• Они купили сладости у брата девушки, возможно, потому что им было лень самим идти в магазин.
• Желая сэкономить, сестры взяли у Джона одну конфету, наивно полагая, что так они потратят меньше, то есть не умели мыслить глобально.

Позже, по достижении семилетнего возраста, Джон решил не только перепродать купленное, но и сам начал производить товар. Он выращивал индюков на своем заднем дворе, которых продавал соседям для получения прибыли.Разве это не похвальное дело? И, как следствие, появление одного из правил бизнеса: любая работа приносит доход.

Но будущий предприниматель, знаменитый Джон Дэвисон Рокфеллер, «пустил его в рост», одолжив соседу выручку от капитала в размере 50 долларов. С этого предприятия мальчик получил еще 7% годовых. Так родилось еще одно из правил бизнесмена: «Деньги не должны лежать без дела — они должны постоянно «работать», принося доход!»

Скрытая душа мультимиллионера-филантропа

На самом деле, Джон не был таким уж крекером.О его чувствительной и ранимой душе, способной мучить и переживать, свидетельствует тот факт, что в день смерти сестры мальчик убежал от всех и, упав лицом на землю, пролежал целый день.

Будучи взрослым, Джон Дэвисон Рокфеллер продолжал быть чутким и отзывчивым. Случайно узнав, что одна из его бывших одноклассниц остро нуждается в связи со смертью кормильца, он назначил ей пенсию. Правда, в юности к этой девушке Джон испытывал чувство привязанности, но дальше этого дело не пошло.

И вся биография мультимиллионера пестрит добрыми делами. Благодаря своей матери он вырос глубоко религиозным, и я постоянно жертвовал 10% своей прибыли нуждающимся.

Помимо регулярной выплаты десятины церкви — десятой части прибыли — Джон Дэвисон Рокфеллер строит в стране Колледж Спелмана, Чикагский университет, Университет Рокфеллера, Институт медицинских исследований Рокфеллера, Музей современного искусства. .. Многие своим появлением монастыри обязаны меценату и самому богатому человеку в мире.

Основав Фонд Рокфеллера, бизнесмен перечислял крупные суммы на развитие медицины и образования. В истории борьбы с желтой лихорадкой есть страницы, написанные Рокфеллером — он финансировал множество проектов в этой области. Тем временем Джон Дэвисон Рокфеллер требует, чтобы все его добрые дела держались в секрете от общественности. И часть прибыли — Джон Дэвисон Рокфеллер строит в стране Колледж Спелмана, Чикагский университет, Рокфеллеровский университет, Рокфеллеровский институт медицинских исследований, Музей современного искусства.Многие монастыри обязаны своим появлением меценату и самому богатому человеку в мире.

Потомки Рокфеллеров продолжают традиции благотворительности, принимая активное участие в благотворительности и политике. Одним из 12 золотых правил Рокфеллера является закон о десятине.

Отрицательный пример — тоже пример

Из детства Рокфеллер вывел еще несколько правил, которые стали ведущими во взрослой жизни. .. Первое основано на здоровом образе жизни. Глядя на пьющего отца, беспутно растрачивающего свои годы, на страдающую от этого мать, Рокфеллер полностью отказался от алкоголя и табакокурения.

И еще одно правило жизни ему «подарил» отец. Насмотревшись на него, мальчик возненавидел разгульный образ жизни. Так что «негативный пример» сработал — Рокфеллер был верным мужем, хорошим отцом.

Но самым важным из основных правил ведения бизнеса Джон также обязан своему отцу. Выдержка из его цитаты гласит: «Он часто торговался со мной и покупал у меня разные услуги. Он научил меня покупать и продавать. Мой отец только что «обучил» меня разбогатеть!

Бизнесменами не рождаются — ими вырастают

Биография миллионера содержит также сведения о семейной жизни… Женившись на Лауре Селестине Спелман, Рокфеллер остался верен ей на всю жизнь. Мы слышали такие цитаты из его высказываний о ней: «Без ее советов я бы никогда не стал богатым, я бы так и остался бедняком».

Супруги воспитывают четверых совместно нажитых детей: трех девочек и сына. Воспитание в семье было самобытным, сегодня сказали бы — творческим. Это во многом перекликалось с его «12 золотыми правилами».

Конечно, основным принципом организации жизни детей был труд.Но, прививая трудолюбие, Рокфеллер заинтересовал ребят в финансовом плане. Дети получали несколько центов за то, что убивали муху, точили карандаш, играли музыку и получали хорошие оценки в школе. Особое внимание отец уделял работе в грядках.

Второе в списке правил воспитания детей — научить их быть непритязательными. Например, Рокфеллер вознаградил тех малышей, которые прожили сутки, отказавшись от сладкого.

В третьем правиле стоит упомянуть о воспитании у детей аккуратности, аккуратности, ответственности.Детей штрафовали за опоздание к столу, невыполнение каких-либо указаний, непослушание.

Рокфеллер создал в своем доме для детей миниатюрное подобие рыночной экономики… Дочь Лаура исполняла роль «директора предприятия». Каждый ребенок в семье вел свою бухгалтерскую книгу, писал отчеты, корректировал баланс.

Рокфеллер считал, что развитие умения правильно экономить — это шаг к достижению успеха. Недаром одним из его 12 знаменитых «золотых правил» является пункт о правильной экономии.

Биографические сведения

Описание жизни мультимиллионера – это история его успеха и обогащения. Известны такие высказывания мультимиллионера: «Чтобы не только руками, но и головой».

Колледж Джона Рокфеллера не окончил. Достигнув шестнадцатилетнего возраста, он решил пойти работать. Пройдя трехмесячный курс бухгалтерского учета, молодой Джон Рокфеллер начал искать работу в Кливленде, где они тогда жили всей семьей.

История поисков лишь спустя полтора месяца получила положительный исход: торговая компания «Хьюитт и Таттл» наняла Рокфеллера помощником бухгалтера.

Позже ему предложили должность главного бухгалтера там же, но Рокфеллер обиделся на то, что его заработная плата должна была быть во много раз ниже, чем получал его предшественник. Как гордый человек, ценящий свою работу, Джон Рокфеллер отказался.

Рокфеллер больше никогда не работал на людей.Он стал работать только на себя, поэтому и добился огромных успехов. А в «12 золотых правилах» есть цитата, прямо говорящая об этом.

В 1861-1865 годах разразилась Гражданская война в США. В это время компаньоном Кларка становится Джон Рокфеллер. Поставляя воюющему войску свинину, муку, соль и другие продукты, компаньоны накопили некоторый капитал.

Открытие нефтяных месторождений недалеко от Кливленда стало для них поворотным моментом. К 1864 году Джон Рокфеллер и Кларк были вовлечены в покупку и продажу нефти Пенсильвании.Через год Рокфеллер решил посвятить этому направлению весь свой бизнес, но получить согласие Кларка ему не удалось. Кларк, человек консервативный, боялся «перегореть». Затем за $72 500 Джон выкупил у партнера свою долю в совместном бизнесе и с головой окунулся в нефтяной бизнес.

Рокфеллеры сегодня объединили свое государство с Ротшильдами — еще одной богатейшей династией. Но они никогда не перестают заниматься благотворительностью, ведь отец завещал это в «12 золотых правилах». И сегодня потомки чтут заветы своего предка, сумевшего из простого студента-недоучки превратиться в мультимиллионера.

Хочешь быть богатым — будь!

Широко известны «12 золотых правил» успеха бизнесмена. Человек, решивший достичь цели разбогатеть, должен их знать, понимать и принимать. На самом деле эти правила — цитаты из высказываний мультимиллионера.

1. Меньше работы для людей. Чем больше вы не работаете на себя, тем быстрее вы обеднеете. Слово «работа» имеет корень «раб».
2. Верный способ сэкономить деньги — сделать шаг к успеху.Покупайте товары там, где дешевле или оптом, заранее подготовьте список необходимого, закупайте продукты по списку.
3. Если вы бедны, начните заниматься бизнесом. Если у вас совсем нет ни копейки, то стоит открывать бизнес прямо сейчас, не откладывая ни на минуту.
4. Путь к успеху, путь к большому богатству лежит через пассивный доход.
5. Мечтайте зарабатывать не менее 50 000 долларов в месяц, а возможно и больше.
6. Деньги приходят к вам через других людей.Общение, доброжелательность делают людей богатыми. Необщительный человек редко становится богатым.
7. Плохое окружение, неудачников тянет за собой — в нищету и к неудаче. Вам нужно окружить себя победителями и оптимистами.
8. Не придумывайте себе предлог, чтобы отложить первый шаг к достижению цели — его нет.
9. Исследуйте биографии и мысли самых богатых и успешных людей в мире. История жизни успешного человека поможет исполнить желания каждого — в этом смысл этой цитаты.
10. Мечты — главное в жизни. Главное мечтать и верить, что мечты сбудутся. Человек начинает умирать, когда перестает видеть сны. »
11. Помогайте людям не за деньги, а от чистого сердца… Отдавайте 10% своей прибыли на благотворительность. » То есть каждый человек должен помогать нуждающимся. Об этом свидетельствует история успеха Джона Рокфеллера.
12. Создайте бизнес-систему и наслаждайтесь заработанными деньгами. Смысл этой цитаты в том, что человек должен работать, чтобы жить счастливо, а не тупо копить богатство.

Эти правила называются «золотыми», потому что они содержат такие цитаты из высказываний первого самого богатого человека в мире, которые имеют большое значение для всех и по сей день.

kung paano gumawa, posisyon, halimbawa, template, mga sample ng disenyo ng free pag-download

Татьяна Шевченко
Портфолио воспитателя (образец)

Шевченко Татьяна Викторовна

Kabuuang karanasan sa trabaho — 27 taon

Karanasan sa pagtuturo — 24 na taon

Педагогическое на кредо

«Густухин ман натин о хинди, анак, с

на нахихирапанг макаянан

Ang pinaka ipinagmamalaki namin pagkatapos ”(Миньон Маклафлин)

Персональный номер

Является ответственным

Пейджинговый тумугон

Пагкамапараан

Написать письмо

Работоспособность

пакикирамай

Такте

Какаяанг макисама са мга тао

Сигасиг

Лаюнин

Активная информация о технологиях и коммуникациях (ИКТ). копий сайтов в Интернете на сайтах с именами: сайт /., nsportal.ru, pedsovet.su, pedsovet.org/; Официальный сайт детского сада «Березка»

Глоссарий Педагогические технологии — является основным педагогическим и педагогическим пособием, предназначенным для обучения, са специально предназначенным для обучения, обучения, обучения, обучения, обучения и воспитания; Это организационный и методологический инструментарий педагогической прозы.Какая-то педагогическая является профессиональным и личным учителем для педагогической деятельности. Профессиональная пропаганда какой-либо информации, которая имеет большое значение в качестве педагога, помогает в педагогической деятельности, а также в какой-то степени зависит от педагогической деятельности. Личное отношение к покупателю так же, как к сердцу, кунг-саан личный бата, исходное знание нито, внутренне присущее, субъективное мнение о том, что это одно и то же нилаламан нг edukasyon.

Номер публикации:

Портфолио Тагапагтуро Портфолио Наумова Любовь Федоровна, гуро МАДОУ детский сад № 61 «Гномик», г. Балаково, р-н Саратов Панкалахатанг имм. Ипинанганак 6.

Портфолио Tagapagturo ЛИЧНОЕ ИМПОРТНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ Профессиональное обновление курса с пакетом «Pagpapabuti ng kalidad.

Портфолио Тагапагтуро 1. Буонг пангалан — Толстых Татьяна Викторовна 2. Пеца нг капанганакан -22.01.1973 3. Образование, пангалан нг институт панг-эдукасион, таон нг pagtatapos:.

Портфолио Тагапагтуро Портфолио Педагог Галкина Елена Александровна квалификационная категория присвоения должности Визитная карточка.

Портфолио дошкольного образования Все виды, похожие на Названия, такие как артисты, очень похожи. К.Вебер Пестова Вероника Николаевна Воспитатель МАДОУ детский сад.

Портфолио дошкольного учреждения Портфолио Турабовой Елены Михайловны, гуро МАДОУ, детский сад №1.Саратовская область, г. Балаково, «Журавушка», 12 Визитная карточка.

Портфолио Tagapagturo Kumusta, которое может быть использовано, теперь вы можете добавить его в свою папку: «Портфолио Tagapagturo». Камакаилан, марамин мга гуро.

Портфолио Tagapagturo Ipinakita, которое относится к вашему новому портфолио мая 2016 года. 1.2. Воспитание в климатических и педагогических традициях.

Alam ng karamihan в гуру дошкольного образования или портфолио гуро в детском саду для сертификаций.С сандаловым изображением tagapamahala в каньяне kasamahan на прекрасном естественном документе, marami ang natatakot, dahil tila невозможный пункт в kanila на sabihin ang tungkol в kanilang sarili в любой, который содержит другой документ. Чтобы загрузить несколько новых таасов, вы можете использовать различные шаблоны для загрузки, nag-aalok kami sa pahinang ito, чтобы загрузить образец портфолио для подтверждения шаблона, batay в шаблоне iminungkahing и halimbawa .

Ано портфолио гуро в детский сад для сертификатов, на tiyak на magiging са buhay нг всех? Это личное портфолио (папка) гуро, содержащее документацию, содержащуюся в страницах, действующих в соответствии с действующими законами, которые можно использовать в каганапанах, а также в регулярных рекламных кампаниях. Чтобы узнать хинди, если вы хотите, чтобы вы были готовы к использованию образца, который может быть загружен из ссылки.

Можно ли использовать портфолио в дошкольном учреждении?

Kapag naghahanda пункт са sertipikasyon, дапат на malinaw на nauunawaan большой гуро кунг paano делает портфолио гуро для того чтобы matugunan нито анг всех nga kinakailangan и magsilbi kumatawan sa kanilang karanasan.Upang maiguhit ito nang tama, kailangan mong gumawa ng maraming pagsisikap, alam ng lagat ang tungkol dito, kung saan ang isang kagyat na layunin ay naitakda. Gayunpaman, dapat mong malaman на анг портфолио, это пуно мга документ на папарацци папку самообразования на miral nang меньший taon, на walang malinaw на istraktura, samakatuwid, nawala на kaugnayan nito. Регулирование, которое содержит подробные сведения о вас, пати на рин мга nakahandang образца ng baho na inaalok namin для того, чтобы скачать бесплатно для pagsusuri, может быть сделано для того, чтобы глотать портфолио.

Накикита образец этого, на хинди можно распечатать для ваших собственных, давая информацию о разных тао, независимо от того, что неизбежен тагапагтуро, который дает возможность создать структуру папок и изменить материал. Дал документ, созданный из папки на листе A4, который может быть создан портфолио в программе Word. Кроме того, вы можете использовать его для «портфолио». Мы добавили ссылку для скачивания вручную, чтобы получить образец, который можно получить, если вы хотите получить портфолио, предназначенное для дошкольного учреждения.

Регулирование портфолио дошкольного учреждения дошкольного образования

Может быть, что Гавайн имеет портфолио портфолио tagapagturo alinsunod на один из первых документов в этом документе. Noong Hunyo 26, 2000 г., Министерство образования Российской Федерации сообщает о регулировании портфеля учреждений дошкольного образования, который содержит документацию по учебной документации в его структуре и в соответствующей папке. С батаян нито, пати на рин са Loob ng Balangkas нг знакомств Pinagtibay на Batas «Sa Eukasyon» в Российской Федерации, ang miiral на Mga Recomendasyon по методу министерства образования в нескольких институтах, ang mga kawani ng pagtuturo ay bubuo ng sarili nitong regulasyon в портфолио дошкольного учреждения. tagapagturo, magsisilbing karagdagang gabay пункт са всех nagtatrabaho са isang partikular на жестком нга бата. Учтите, что Regulasyon может помочь вам в управлении.

Скачать правила в портфолио дошкольного учреждения дошкольного образования «Теремок» с.Чистокровный район Кургана

Свободный шаблон портфолио для учреждения дошкольного образования

Дал любое портфолио учреждения дошкольного образования в дошкольном учреждении, которое может быть использовано в любой момент может матаас на калидад. Содержит папку обобщения канил karanasan, кая хинди magkaroon ng dalawang ganap на magkaparehong начинки, пати на рин dalawang pantay на nagtatrabaho на гуро.Gayunpaman, kailangan mong palaging tumuon sa isang, kaya mas madaling mangolekta and ayusin ang personal na gawain kung titingnan mo muna ng halimbawa nga handa, maganda and mahusay na disenyo ng ga tagapagturo, and pagkatapos a lumikha ng sariling Папка хранится в маленьком шаблоне с исходным материалом. Mas pinipili ng tao na gumuhit ng isang sheet sa arraw, para sa tao ay magiging mas maginhawang magtrabaho sa buong araw upang magtapos sa natapos na obra maestra, kung saan Hindi nakakahiyang pumunta upang makakuha ng goong trabaho, pumaikasa sertipipasyon magsumite нг работы для конкуренции.

Создание шаблона для вашего портфолио и основных папок, добавление документов, добавление большого количества информации, которая может быть использована в качестве шаблона для вашего портфолио. Этот ручной шаблон является хинди-приложением для самостоятельной работы. Вы можете найти среди журналов фотографии, сканировать документы и документы, сохраняя информацию о себе.

Портфолио детского сада

Kapag nagsimulang magdisenyo нг свое портфолио из дошкольного tagapagturo, kailangan mong malinaw na maunawaan kung no ang no ang no na akda ngawaing ito: kung ano ang kakailanganin nito.Alinsunod то же самое, как и прежде, в дизайне. Это портфолио представляет собой сертификат, который позволяет получить результаты работы, все, что было получено нито для общего пользования. Minsan удовольствие tagapagturo на редактирование самого большого портфолио, которое может быть найдено в прошлом. Вы можете использовать его для работы, вы можете сохранить его в своей папке в любой работе. У вас может возникнуть проблема с портфолио, которое может быть получено из самых доступных материалов, и вы получите все необходимые документы в институте, и вы получите результат, полученный в любой папке.Уважаемый калобан и угадайте, что это тао, накакаапекто в дизайне портфолио гуро, кая наман майрун тайонг напоказ выбранный фон, изображение и кадр для декоративных материалов для скачивания.

Для нескольких типов шаблонов для папок:

Для шаблонов для приложений:

3 Обложка портфолио

Хинди легко открыть обложку для портфолио воспитателя.Это является визитной карточкой мая. Это быстрое решение, связанное с одной пахиной, а также множество идей, которые могут быть использованы для сандалий вашего тела. Упоминание о том, что вы имеете дело с макулатурой, не имеет значения, представляет собой серию документов, связанных с информацией, которая может быть использована в качестве источника информации об этом. Украшение может быть украшено красивыми изображениями, которые можно использовать в качестве украшений и специально для них. Хинди это изображение на этой странице.Суммируемая информация доступна по телефону:

• Личная информация;
• дошкольных учреждений дошкольного образования;
• taon ng pagpaparehistro ng trabaho.

Нет портфолио гуро в дошкольных учреждениях

Инструментальная структура имеет дизайн любого документа. Приложение имеет много целостного, полного, возможного будущего. Чтобы получить доступ к портфолио детского сада:

1. Pahina ng titulo;
2. пагпапакилала;
3. sariling talambuhay o larawan ng guro;
4. propesyonal na tagumpay para tinukoy na panahon;
5. mga tagumpay ng mga mag-aaral;
6. сосял на актибидад.

Может ли портфолио старшего воспитателя детского сада для сертификации?

Открытая папка для старшего, которая может быть создана в соответствии с вашими пожеланиями. Он имеет отношение к Гавайну, который был создан для того, чтобы помочь вам. Приложение Art. tagapagturo напуно хинди только из материалов, которые nagpapatunay са kanyang sariling mga tagumpay, kundi pati на rin ng pag-scan ng ga dokumento на magsasabi са mambabasa ng kokumento tungkol в nagawa ng ngkat и mag-instiment ng.

У вас есть портфолио дошкольного или младшего учителя?

Портфолио младших или детских садов младших групп является основным в соответствии с правилами, установленными для учреждений дошкольного образования. Halos всех сексов настраивается в соответствии с параметрами. Это дао имеет большое практическое значение для многих. Кто может ходить в детскую или 1 младшую группу? Кая исходит из твердого и хинди-названия в его жизни.Alam ng tunay на tagapagturo на marami с канилой и magkaiba sila, и для того, чтобы сделать mambabasa или kanyang tagapamahala на gawain ng gourong это yy mabisa и maaari, вы можете прикрепить видео материал на диск. Сила магии представляет собой спаривание, связанное с катотохананами, которые могут работать в индивидуальном порядке, каждый из которых связан с младшей группой, и создает тему для дизайна и шаблонов для ваших собственных идей.

Портфолио школы-интерната — вы можете работать в коррекционной школе или школе-интернате, в общежитии

Хинди все школы в детском саду. Может быть, вы хотите, чтобы вы могли учиться в школе-интернате, в общежитии, где вы можете учиться или учиться. Кунг является одним из sertipikasyon, который дарит вам или может помочь вам получить работу, получить портфолио гуро школы-интерната, чтобы помочь вам получить награду.Хинди все, что вы знаете, может помочь вам понять это. Это дао, это полезно, если вы хотите. Subukang iwaksi анг все, что maling pag-aalinlangan на этом са pamamagitan ng pagpapatunay на tagumpay ай makakamit kahit saan kung malikhain kang gumagawa. В портфеле школы-интерната есть много образовательных или исправительных школ, а также материальных ресурсов в школе-интернате.

Нарито является образцом портфолио учителя школы-интерната и коррекционной школы имени М.Ю. Шерстюк, самый главный из гуро, нагтатрабахо са, специально предназначенный для VIII. Хинди забавный маньяк, который может помочь вам, может слушать хинди забавный макуха с газом, нгунит хинди, наслаждаясь напапансином, кая каиланган из майпакита анг этого.

В настоящее время, малиновый шаблон, который содержит информацию о тегах, может быть сохранен для хранения папок.

Как составить портфолио в детском саду?

Сохранить tagapagturo bay ganap nagmay-ari компьютера для создания портфолио личных tagumpay? Sa kasamaang palad, хинди все.Lalo на kadalasan анг taong может mahusay на karanasan, karanasan, на самом деле бата и gininagalang kanilang magulang, ay nahaharap с большой проблемой. Kailangan mo ba talagang mamula в общем наборе материалов, содержащих материалы на хинди, используемые в современном дизайне? Bakit, вы можете сделать заказ или заказать портфолио из своего профессионального опыта. Sinong nagsabing Hindi mo ito magagawa? И бакит хинди натин тахин аттинг sarili нг малигая на kasuutan pagkatapos basahin анг kamangha-manghang artikulo tungkol са кунг gaano kadaling tahiin ito nang walang anumang mga kasanayan? Kung ipinagmamalaki mo ang iyong trabaho, ipakita ito nang может dignidad.И хинди махалага кунг китайского языка работает в свое время. Все это дает вам множество идей, и вы получите результат, который вы получите, а также все, что вам нужно, и хинди-махалага китайского типа, работающего на компьютере. Как всегда, хинди masyadong махал, чтобы передать портфолио гуро в детский сад, ngunit tatagal это больше, чем taon, и, marahil, может помочь в управлении или знании престижной позиции.Kaya bakit itatanggi ang sarili kung no ang maaaring maaaring maapagpabago sa your buhay? Huwag magdagdag ng kumplikado dito, huwag lumikha nito!

Hayaan анг гуро в детский сад, самый лучший портфолио, magbibigay-pansin в разных странах в kanyang mahirap на Гавайн и Pahalagahan это.

Портфель нг isang tagapagturo нг institusyong Pang-edukasyon са дошкольного пункт са sertipikasyon

Nilalaman нг портфель

Noong 2001, был зарегистрирован в Увинском педагогическом училище для специальностей: гуру логопедической группы, в полдень 2012 года был открыт в Глазовском педагогическом институте им. В.Г. Короленко «. Использование: Гуро-психолог

Подведение итогов, nais kong bigyang-diin muli na ipinagmamalaki ko na pinagkatiwalaan ако ng tadhana mag-ambag ating kinabukasan !!! Чтобы перефразировать известный на kasabihan «Искра может помочь!» , вы можете нажать на артикул, указанный в списке: «Sa paggawa ng kaunti, marami kang makukuha» .
Приветствую вас!

Пакет услуг: портфолио для детского сада

Inaanyayahan ка именование tingnan и большой заказ ganap нового портфолио гуро русскоязычного и корпоративного. Синубук может называться красивым, современным и красивым портфолио. в са parehong oras gawin itong kapaki-pakinabang и maginhawa hangga’t maaari пункт са гуро и са kanyang mga mag-aaral. Ат гинава намин ито. Касама в портфолио 18 человек. Эта часть написана на красивом и стильном и это очень важно для вашего портфолио. Просмотрите видео во всех подробностях. И макикита мо кунг gaano kaliwanag и каждый день.
Цвет: 18
Калидад: 300 dpi

Kung nagtatrabaho ка са детский сад и nagpasya на имеет портфолио для ваших sarili, pagkatapos y kailangan mong tumingin са больше, чем pagpipilian, что делает его pagpipilian.Халимбава, работайте с кем-нибудь из нового портфолио для своего гуро, который не знает, что вам нужно. Кроме того, чтобы создать шаблон портфолио, вы можете сделать это заранее. И все это портфолио очень важно и красиво, когда вы носите сандалии, но это не так. Просмотрите видео-презентацию для всех, кто делает все листы.

Наг-аланган в паре с большим портфолио? И получить новое портфолио детского сада, которое имеет простое имя и больше, чем обычно.Синубукан называя хинди многообещающий дизайн, который делает всех своих знакомых. Ат гинава намин ито. Вы можете получить образец всех паханов из разных стран, а также создать волшебный портфель своего портфолио, который был собран и собран сейчас. Все шаблоны для вас являются НАСА готовыми для вас.
Формат: JPEG
Мгновенный номер: 17

Для всех, кто звонит по телефону и сразу, но не может сомневаться.Это портфолио гуро детского сада с хинди красивыми фотографиями. Портфолио может быть доступно для всех желающих. Кроме того, вы можете узнать о сексе и подразделе. Ngunit са parehong oras, это сделано в стиле parehong. Mayroong 23 na pahina са kabuuan пункт са iyo, на tiyak па magiging sapat пункт са iyo.
Формат: JPEG
Размер A4
300 dpi, цвет
Цвет: 23

Вы можете создать свой портфолио в детском саду, чтобы создать его шаблон.Создайте новое портфолио, содержащее масло, с цветами и хинди-образцами. Это портфолио содержит множество и множество хинди только для вас, кунди пати на рин в возрасте, управляя и управляя. Kapag nakumpleto mo na ang lagat hanggang sa wakas, magagawa mong balikan ito nang paulit-ulit, and makakatulong ito sa iyong trabaho. Makikita может иметь большой список страниц, принадлежащих вашему портфолио, это другое.
Формат 24
A4 в формате
Печать на странице 300 dpi

Учреждение детского сада дает доступ к своему портфолио.Нгунит хинди все, что вам нужно, и его минсан всегда в порядке. Samakatuwid, nag-aalok ками в вашем портфолио гуро детского сада, на первый взгляд намин для простого обучения в новом академическом и большом образовании. Портфолио было создано на хинди, и вы можете получить все, что хотите.
Формат: jpeg, A4
Количество листов: 24
Объем: 79,4 мб

Учреждение детского сада, которое является простым, доступным и доступным.В портфолио tagapagturo есть много хороших материалов, лучшие из них и многое другое. Получите свое портфолио, которое вам нравится, когда вы работаете, наслаждаясь любимым делом. Это идеальное руководство для дошкольных учреждений. Как правило, в соответствии с указаниями, возможно, это лист, который нужно использовать. Это портфолио составляется с вашими картами, которые вы можете использовать, чтобы помочь вам в работе, в том числе и для детей, и вы предоставляете все необходимые сведения, а также предоставляете услуги в детском саду, а также пункт са paaralan.
Формат: JPEG + PNG
Размер: 55,97 Мб

Чтобы составить карту вашего касанаяна, сделать его профессией и отставанием от старшего и старшего возраста, вы можете получить портфолио в детском саду. Халимбава, это сделано на скриншоте. Это новое портфолио, которое вам нравится больше всего. Mayroon itong mahigpit на hitsura, malinaw на paghahati са mga pahina. Кроме того, в портфолио этого, хинди ка всего лишь составляющая коллекция документов и махалаганг информации в этой папке, читая больше информации о ваших вещах, собирая диаграмму, которую можно найти и узнать больше, чем ваша личная информация на регулярной основе на талаараван.Кая скачать портфолио и скачать свой собственный.
Формат: JPEG
Объем: 87,9 МБ

Все, что может быть отправлено на tagapagturo, содержит все документы в зависимости от работы, все действия и заслуги. Gayundin, tagapagturo nag-iimbak ngformasyon tungkol в kanyang mga mag-aaral на pumupunta в детский сад, или pumapasok на са paaralan и в других учреждениях pang-edukasyon. На самом деле папка для хранения документов представляет собой портфолио, которое содержит портфолио для публикации.Maaari itong maging anumang kulay и istilo. Ngunit inaalok namin sa iyo ang bersyong ito ng handa na porto para sa guro. Это просто простой стиль с элементами шаблона. Портфолио является хинди-капансин-пансин, но он не содержит его портфолио. Это идеально подходит для вашего документа, чтобы получить и другие сведения. И лист международного формата может быть напечатан на вашем принтере на любом принтере.
Формат: PNG + JPEg
Объем: 66 Мб

Хинди может помочь в детском саду, чтобы узнать, как это сделать, майрун, как правило, специально предназначен для обучения в школе.В то же время, как известно, получая портфолио из портфолио, получая прибыль от работы, получая вознаграждение, получая вознаграждение за работу, а также за другие. И samakatuwid, большой tagapagturo, дапат magkaroon ng sarili, хинди katulad портфель других. Халимбава, ганито. Для вас, содержит портфолио для любого детского сада с очень розовыми цветами. Гайя нг данных, как бы то ни было, са м га pahina нг pamagat, isinama namin ang aming mga gaong pag-unlad dito.Ито, halimbawa: является пропесиональной картой tagapagturo и списком программ ipinatupad, и многое другое. И сохранить естественные портфолио, а именно, что вы можете управлять своими знаниями в частности в детском саду, а также в частности, в этой области.
Формат: PNG + JPEG
Лаки: 50 Мб

чьё чучело и почему сжигают в последний день Масленицы

Главным действующим лицом и непременным атрибутом обрядовых действий на празднике является Масленица, кукла Масленица, чучело Масленица или, как называют его современники, чучело Масленицы.Почти все уголки России знали, что без него Масленица невозможна. Жители деревень свято верили, что масленичное чучело, каким бы способом оно ни было сделано, наделено невообразимым волшебным даром. Поэтому с помощью ритуалов пытались продемонстрировать его преувеличенные показатели, как внешние, так и внутренние. По традиции многих поколений, Масленица была разгульная, разгульная, прожорливая, пьяница. На уличных гуляниях все присутствующие дружно скандировали: «Толстая Масленица вино пила и блины ела!» Одежда, рваная, нелепая, старые сани, ветхие и необычные «отъезды» подчеркивали устарелость этого персонажа.В славянской мифологии этот атрибут-персонаж олицетворял собой смерть и зиму. А взрывной смех, громкие крики и всеобщее веселье, присутствующие во всех обрядах, считались защитными свойствами.

На фестивале она была воссоздана в виде огромной гуманоидной (соломенной или деревянной) фигуры. Могла иметь как женскую, так и мужскую внешность. Часто ее роль играл реальный человек.

Популярна была не только Масленица, но и Масленица. Их можно было использовать как вместе, так и по отдельности. В самом начале сыродельной недели молодым замужним женщинам с ребенком поручили изготовить их под руководством пожилой крестьянки.Основой для туловища Масленицы служил сноп соломы, к которому веревками привязывались голова и руки. Большие груди делались из связок соломы. Когда тело было готово, его наряжали в праздничную вышиванку, поверх которой надевали красивый сарафан с аппликациями, бахромой и узорчатый передник. На голове повязали, концами назад, непременно красный платок.

Как в древности делали чучело карнавала?

Изображаемые куклы в древности не только напоминали по форме человеческое тело, но и обязательно имели особые черты, присущие тому или иному полу.Масленица изображалась с большой грудью, а Масленица имела явные мужские черты. Важнейшим ритуальным действием при создании таких персонажей было их одевание — «наряжаться». Костюмы масленичных чучел должны были быть старыми, ветхими, рваными, а иногда на них надевали еще и шубы, вывернутыми мехом. При этом и солома для снопа (тела) масленицы, и все предметы для одежды обязательно брались из разных крестьянских домов. Они могли даже купить его вместе, считая чучело ритуальным символом всех жителей деревни.В большинстве случаев персонажу также присваивалось личное имя Гаранька, Авдотья, Дуня и т. д.

В некоторых регионах Сибири чучело карнавала устраивали не только женщины, но и молодые парни.

А население центральных губерний Московской, Калужской, Владимирской изготовляло, наряду с главным общеобрядовым персонажем, «семейных» миниатюрных кукол, уподоблявшихся простонародной деревенской Масленице. Не более того, бытовые образы имели привлекательный внешний вид. Они красили брови, глаза, нос углем, губы свеклой.Они постарались нарядиться в яркий нарядный костюм, все же подчеркнув признаки пола. Как для домашних, так и для общественных Пугало подобраны соответствующие аксессуары, характеризующие выпечку блинов. Так дома могли снабдить Масленицу сковородками, ковшами, мисками, прикрепленными к лавке, имитируя выпечку блинов. Никакого серьезного значения такой образ не имел. А жители Калужской губернии мастерили до 7 различных фигурок, соответствующих каждому дню Масленицы, которые занимали почетное место на лавке у окна.Девушки брали их с собой, собираясь на посиделки, игры, гуляя с ними по деревне, катаясь на санях, распевая страдальческие любовные песни. В основном создавался такой персонаж, где была девушка на выданье. Нередко после торжества костюмированная кукла становилась простой игрушкой и, как и кукла-мотанка, являлась своеобразным оберегом.

Для крестьян Пермской губернии главным символом праздника была не соломенная кукла, а деревянная статуэтка. То наряжали деревянную толкачку, то катали из снега снежную бабу, сажали на сани и катали с горки и по улицам поселка.

Но в пятидесятых годах девятнадцатого века. традиции во многих местах России изменились.

Теперь для церемонии на роль Масленицы публика выбрала чудаковатого крестьянина. Вся его деревня, смеясь и веселясь, наряжалась в пестрые одежды. Она обязательно должна была быть женственной, дряхлой, смешной и оборванной. Масленичный персонаж был дополнен многочисленными нелепыми аксессуарами и транспортными средствами.

Крестьянин, причудливо и нелепо одетый, ездил по селу.Лошадь была запряжена в старые и рассыпающиеся сани. Их застилали полинявшими половиками, рваной рогожей, обвешивали лаптями, лаптями. Он громко пел, кукарекал, семенил и собирал вокруг себя толпу шумных односельчан. Масленицу провожали на окраину села, в поля или в лес, где переодевали в обычную одежду. После обряда «Проводы Масленицы» все вернулись домой.

В вологодских деревнях по современным традициям на эту роль выбирали молодого парня, который катался на детских санках, запряженных маленьким жеребенком с соломенной упряжью.

А в деревнях Пензенской губернии телят и жеребят запрягали в перевернутые бороны, сажали легкого молодого парня, давали ему метлу и кочергу, и под дикий смех односельчан водили его по деревне . Во владимирских деревнях на роль масленицы выбирали мужчину, его сажали в огромные сани на колесо, прикрепленное к высокому шесту. Он пошел с бутылкой вина и огромной булкой.

У интересных традиций русского народа на Масленицу было одно общее: все они начинались и заканчивались карнавальным шествием.Народный обряд сжигания чучела Масленицы символизировал «прощание, похороны» отжившей себя зимы.

Обряд сжигания Чучела Масленицы выражает идею векового и ежегодного обновления. В древности в этот огонь бросали старые ненужные вещи, чтобы поджечь все грешное, печальное и плохое. Приход ранней весны зависел от того, как все сгорело. Ведь правильно провести надоедливую Зиму (быстрое сжигание Страшилы), значит помочь Весне.Поля удобряли золой для обилия будущего урожая.

Как сделать чучело Масленицы?

1. Современное чучело Масленицы сильно отличается от того, что делали наши древние предки. Все чаще его создают, взяв за основу садовое чучело. Изготавливается из двух сухих брусков разной длины. Длинный — основа для туловища, короткий — для рук. Прикладываю бруски крест-накрест и сбиваю их.

2. Для формирования корпуса возьмите сено, бумагу, солому — самые горючие материалы.Их связывают веревками, шпагатом, создавая фигурку чучела. Если нет соломы или сухой травы, замените их 2-3 вениками.

3. Голова собрана из легкого льняного мешка, который наполнен соломой, сеном и сшит по низу. Вместо пакета можно взять белую бумагу, завернутую в солому. Голову покрывают ярким платком, завязанным на концах сзади.

4. Для наряда карнавального чучела выберите старый или сарафан, или платье, зашив его подол.Тогда трава, солома от чучела не упадут.

Если у вас есть желание творить, устройте гламурную Масленицу — по последней моде!

Оденьте ее в эпатажный укороченный жакет с рукавами — фонарик, берет на голову, огромный шарф на шею. Низ – юбка контрастного цвета. Для рук возьмите старые перчатки и тоже набейте их сеном. Прикрепите их к концам меньшей палки веревками.

5. Краска на лице. Глаза — всегда закрыты — тонким косметическим карандашом.Для алых щечек и губ подойдут румяна и яркая помада. Такой персонаж будет явно контрастировать с белым снегом.

6. Для двойных косичек сплетите белую ткань или ткань оттенков желтого. Завяжите ленточки на концах косы. Закрепите косички под шарфом. Теперь куклу осталось поставить в сугроб или закрепить на снегу.

Что будет: День семьи — целый день, полный мастер-классов, лекций и игр для всей семьи

Чем заняться: В субботу в Космосе на Флаконе дети будут учиться делать чучела под руководством дизайнеров, сражаться подушками и перетягивать канат.Из программы Масленицы это вроде бы все — еще будет лепка из пластилина, плетение косичек, мыловарение (куда же без этого), мультики и легенды астролога о звездах. Взрослые в это время могут слушать лекции по психологии и делать ароматические украшения. А вообще Family Day — только без блинов и плюшевых игрушек — будет проходить во «Флаконе» каждую субботу. Купить дневной билет можно прямо на месте.

Что поесть: В кафе Milk, расположенном как раз в Космосе, с понедельника действует специальное меню Масленичной недели, в которое входят блины с вареньем, творог и вегетарианские блюда.

Что есть: Всю неделю в меню ресторана «Шардама» — блинчики с домашним черничным джемом, медом и сметаной, блинчики в пакетиках с салатом из норвежской селедки, гречневые блинчики с лососем и пшеничные оладьи с лососем.

Что будет: Зимний пикник.

Чем заняться: В воскресенье во дворе Стрелки состоится шашлык на Масленицу — повара бара Стрелка Натан Даллимор и Натали Хорстинг собираются жарить на шашлыке хот-доги со свиными и бараньими колбасками и карамелизированным луком, всем будет смогут приготовить себе там шашлык из фруктов и зефира, а также оладьи, горячий суп и фалафель из сладкого картофеля на пикнике.Во дворе в железных бочках зажгут костры, но особенно повезет тем, кто придет на Стрелку сразу после акции «Белый круг»: всем, у кого есть белые ленточки, будет обеспечен горячий чай и особое внимание.

Что есть: Все, что будет на пикнике — все блюда и напитки — по 100 руб.

Что будет: Классическая Масленица со скоморохами, ходулами и народной музыкой, к которой добавились дискотека, чучела ручной работы и город из снега.

Что делать: В пятницу и субботу на сцену «Березка» можно принести мешки со старыми вещами, сделать из них плюшевую игрушку и получить взамен новую зеленую футболку с логотипом фестиваля «Мороз Сити». А в воскресенье – принять участие в параде самодельных чучел, послушать выступления ансамбля «Обериги» и группы «Балаган Лимитед», поиграть в лапту, перетянуть канат и пройтись на ходулях. После этого, в 18.00, в Сокольниках обещают фаер-шоу, сожжение главного чучела и дискотеку на Фонтанной площади, правда, только до 20.00. Кроме того, снежный город будет продолжать работать все выходные в парке, в котором до сих пор есть тюрьма, маяк, кинотеатр и еще много интересных объектов. Вход бесплатный.

Что есть: В Сокольниках будет 12 блинных под открытым небом, как от администрации, так и от ресторанов типа Вайолет. Кроме того, там всегда можно найти палатки с дешевыми пончиками и беседки для барбекю.

Что будет: Основная площадка для празднования Масленицы в Москве.

Чем заняться: В Парке Горького в эти выходные программа самая насыщенная в городе: помимо привычных аккордеонистов, скоморохов на ходулях и ансамблей Голубка и Чарушка, пройдут мастер-классы по выпечке блинов, плетению кукол и амулеты и даже уроки кузнечного дела. Перед Музыкальной сценой должны быть площадки для детских конкурсов и викторин, а рядом – павильон газеты «АиФ», где детей почему-то будут учить делать игрушки из глины и пластилина.Все три дня в парке будут идти спектакли «Лунтик» и «Маша и Медведь», можно будет посмотреть на маслобойки, прялки, старые фантики и детские колыбели. В воскресенье в 19.00 в парке состоится телемост с Лондоном — Масленица тоже довольно активно отмечается на Трафальгарской площади. Все мероприятие завершится световым шоу и церемонией сожжения 11-метровой инсталляции «Жар-птица».

Что есть: На Ленинской и Фонтанной площадях будут блинные ряды (с блинами «по самым необычным рецептам»), но главное — фермерские ряды проекта LavkaLavka, с пирогами, блинами, бульоном и живыми гусями , и выездное кафе «Дары природы», в котором можно полакомиться печеной картошкой, хот-догами и клюквенно-брусничным пуншем.А в «Старорусской слободе» будет настоящий трактир — с кислыми щами, щучьими котлетами и медовухой.

Хотите узнать что за праздник Масленица , в какой день сжигают чучело на Масленицу в 2017? Мы поговорим об этом сегодня.

Этот праздник отмечается на Руси и во многих других странах еще с языческих времен. На масленичной неделе разводят костры, устраивают кулачные бои, катание на санях, гулянья и шумные пирушки.

Костюмы в костюмах животных, с бубнами, балалайками и другими народными инструментами обходят своих соседей и друзей, поздравляют их с праздником и поют колядки, за что получают угощение.

Дата начала Масленицы меняется из года в год в зависимости от того, когда она начинается Великий пост … По традиции этот праздник отмечается семь дней, каждый из которых имеет свое название. В 2017 году Масленичная неделя проходит с 20 по 26 февраля.

День, когда сжигают чучело Масленицы в 2017 году, завершает неделю этого праздника. Этот день называется Прощеное воскресенье , а соломенное чучело Масленицы является символом зимы, и люди сжигают его и просят друг у друга прощения за прежние обиды.

Когда на Масленицу в 2017 году сожгут чучело? Прощеное воскресенье в этом году будет отмечаться 26 февраля … Нынче, как и в старину, в этот день в городах и селах будут проходить ярмарки, катания на санях и праздничные гуляния.

Обычай сжигать чучело на Масленицу возник еще в древности. Масленица считалась одним из главных календарных языческих праздников. Его популярность в народе была настолько велика, что даже после принятия христианства многие обряды практически не изменились.

Почему сжигают чучело Масленицы?

Осенью, после сбора урожая, крестьяне оставили последний пучок соломы. На Масленицу из него делали чучело и в последний день масленичной недели торжественно проносили через всю деревню, а затем сжигали, топили в проруби или разрывали на части.

Считалось, что вместе со сожженным чучелом люди избавляются от невзгод и несчастий, сопровождавших их в прошлом. Старые вещи обычно бросали в огонь, на котором сжигалось чучело, чтобы все плохое осталось позади.

Этот обряд также был символическим жертвоприношением высшим силам, которые должны были послать крестьянам хороший урожай в наступающем году (для этого по полям разбрасывали золу и солому, оставшиеся после сожжения Масленицы).

Масленица – один из самых веселых и долгожданных праздников в году, празднование которого длится семь дней. В это время люди веселятся, ходят в гости, устраивают прогулки и едят блины. Масленица в 2018 году начнется 12 февраля, а дата ее окончания будет 18 февраля.

Масленица — популярный праздник, посвященный встрече весны. Перед началом Великого поста люди прощаются с зимой, наслаждаются теплыми весенними деньками и, конечно же, пекут вкусные блины.

Этот праздник имеет несколько названий:

• Масленица называется мясной из-за того, что в период празднования воздерживаются от употребления в пищу мяса;
• сырный — потому что на этой неделе едят много сыра;
• Масленица — потому что потребляют большое количество масла.

Многие с трепетом ждут наступления Масленицы, традиции которой уходят корнями в нашу историю. Сегодня, как и в старину, этот праздник отмечают с размахом, с песнопениями, танцами и конкурсами.

Самыми популярными увеселениями, которые раньше устраивались в деревнях, были:

• кулачные бои;
• некоторое время ест блины;
• катание на санях;
• восхождение на шест за призом;
• игры с медведем;
• сжигание чучела животного;
• купание в проруби.

Главным лакомством и раньше, и сейчас являются блины, которые могут быть с разной начинкой. Их пекут каждый день в больших количествах.

Наши предки верили, что тот, кто не повеселится на Масленицу, проживет грядущий год бедно и безрадостно.

Масленица: что можно и что нельзя делать?

1. На Масленицу нельзя есть мясную пищу. Разрешено есть рыбу и молочные продукты. Блины должны быть главным блюдом на столе в каждом доме.
2. Кушать на Масленицу нужно часто и много. Поэтому принято приглашать гостей и не скупиться на угощения, как и самим ходить в гости.

По сути, Масленица — это языческий праздник, который со временем был изменен на «формат» Православной Церкви. В дохристианской Руси праздник назывался «Проводы зимы».

Наши предки почитали солнце как бога. А с наступлением первых весенних дней мы порадовались, что солнце начало греть землю.Поэтому появилась традиция печь круглые, по форме напоминающие солнце, лепешки. Считалось, что съев такую ​​пищу, человек получит частичку солнечного света и тепла. Со временем блины были заменены оладьями.

В первые три дня праздника шла активная подготовка к празднованию:

• привезли дрова для костра;
• украшенные хижины;
• построили горы.

Основное празднование проходило с четверга по воскресенье. Они пришли в дом, чтобы угоститься блинами и выпить горячего чая.

В некоторых деревнях молодежь ходила по домам с бубнами, рожками, балалайками, колядками. В праздничных гуляниях приняли участие горожане:

• в своих лучших нарядах;
• ходили на театральные представления;
• посетили киоски, чтобы посмотреть на скоморохов и повеселиться с медведем.

Главным развлечением стало катание детей и молодежи с ледяных горок, которые они пытались украсить фонариками и флажками. Используется для верховой езды:

• коврики;
• салазки;
• коньки;
• шкуры;
• льдины;
• корыта деревянные.

Еще одним веселым событием стал захват ледяной крепости. Ребята построили снежный городок с воротами, поставили там охрану, а потом пошли в атаку: ворвались в ворота и полезли на стены.Осажденные защищались, как могли: в ход шли снежки, мётлы и нагайки.

На Масленицу мальчишки и юноши показывали свою ловкость в кулачных боях. В боях могли принять участие жители двух деревень, помещики и крестьяне-монастыри, жители большого села, живущие в противоположных концах.

Серьезно готовятся к бою:

• парятся в банях;
• наелись сытно;
• обратился к колдунам с просьбой дать специальный заговор на победу.

Как много лет назад, так и сегодня кульминацией Масленицы считается сжигание чучела. Это действие символизирует наступление весны и конец зимы. Сожжению предшествуют игры, хороводы, песни и пляски, сопровождаемые угощением.

В качестве чучела, которое приносится в жертву, сделали большую забавную и в то же время страшную куклу, олицетворяющую Масленицу.Они сделали куклу из тряпок и соломы. Затем ее наряжали в женскую одежду и оставляли на главной улице села во время Масленицы. А в воскресенье их торжественно вынесли за село. Там чучело сжигали, топили в проруби или разрывали на куски, а оставшуюся от него солому разбрасывали по полю.

Ритуальное сожжение куклы имело глубокий смысл: необходимо уничтожить символ зимы, чтобы весной возродить его силу.

Масленица: смысл каждого дня

Праздник отмечается с понедельника по воскресенье. На Масленицу принято каждый день проводить по-своему, соблюдая традиции наших предков:

1. Понедельник под названием «Масленичная встреча». В этот день начинают печь блины. Первый блин принято отдавать бедным и нуждающимся людям. В понедельник наши предки готовили чучело, одевали его в лохмотья и выставляли на главной улице села.Он простоял на всеобщее обозрение до воскресенья.
2. Вторник по кличке «Флирт». Он был посвящен молодежи. В этот день устраивались народные гулянья: катались на санках, ледяных горках, каруселях.
3. Среда — «Гурман». В этот день в дом приглашали гостей (друзей, родственников, соседей). Их угощали блинами, медовиками и пирогами. Также в среду было принято потчевать зятьев блинами, отсюда и выражение: « Пришел зять, где сметану взять? «. Также в этот день проводились скачки и кулачные бои.
4. Четверг по прозвищу «Разгуляй». С этого дня начинается Широкая Масленица, которая сопровождается играми в снежки, катанием на санках, веселыми хороводами и песнопениями.
5. Пятница по прозвищу «Тещины вечера», потому что в этот день зятья приглашали тещу к себе домой и угощали вкусными блинами.
6. Суббота — «Посиделки сестры-жены».Невестки приглашали к себе в дом сестер мужа, беседовали с ними, угощали блинами и дарили подарки.
7. Воскресенье — апофеоз Масленицы. Этот день получил название «Прощеное воскресенье». В воскресенье прощались с зимой, провожали Масленицу и символически сжигали ее чучело. В этот день принято просить у друзей и близких прощения за накопившиеся за год обиды.

Видео: история и традиции праздника Масленица

Рубрики

• • …Иными словами, гороскоп – это астрологическая карта, составленная с учетом места и времени, с учетом расположения планет относительно линии горизонта. Для построения индивидуального натального гороскопа необходимо с максимальной точностью знать время и место рождения человека. Это требуется для того, чтобы узнать, как располагались небесные тела в данное время и в данном месте. Эклиптика в гороскопе изображается в виде круга, разделенного на 12 секторов (знаки зодиака.Обратившись к натальной астрологии, вы сможете лучше понять себя и других. Гороскоп – это инструмент для самопознания. С его помощью вы сможете не только исследовать собственный потенциал, но и понять отношения с окружающими и даже принять некоторые важные решения. «>Гороскоп130
• … С их помощью узнают ответы на конкретные вопросы и предсказывают будущее. Узнать будущее можно по домино, это один из очень редких видов гадания.Гадание как на чайной и кофейной гуще, по ладони, так и по китайской Книге Перемен. Каждый из этих методов направлен на предсказание будущего. Если вы хотите узнать, что вас ждет в ближайшее время, выберите то гадание, которое вам больше всего нравится. Но помните: какие бы события вам ни предсказывали, принимайте их не как непреложную истину, а как предостережение. С помощью гадания вы предсказываете свою судьбу, но приложив некоторые усилия, можете ее изменить. «>Гадание66

Выставка по дорожному движению в начальной школе.Безопасность дорожного движения Выставка в детском саду правила дорожного движения

воспитатель МБДОУ детского сада общеразвивающего вида №186 г.о. Самара Горбунова Жанна Александровна и

старший воспитатель МБДОУ детского сада общеразвивающего вида №186 Самара Пуларгина Олимпиада Петровна

«Званый ужин с ПДД»

(выставка посуды с дорожной символикой)

Если вы не разучились удивляться, радоваться чему-то необычному, — приходите в детский сад «Ромашка»!

Зачем удивляться? Ну, например, выставка посуды.

Понятно, что вкусным блюдом вряд ли удивишь. Но если эти блюда не только вкусны, не только эстетичны, но и выполнены с символикой Правил дорожного движения, а это, согласитесь, интересно, необычно и креативно.

Вот и выставка «Званый ужин с ПДД» открылась в детском саду №186 10 ноября 2015 года, в самый день рождения Полиции!

Блюда, приготовленные как учителями, так и родителями воспитанников, радовали глаз эстетов изысканностью исполнения, радугой ярких красок.Гурманов дразнили тонкими ароматами и волшебно вкусными запахами.

Трудно себе представить такое разнообразие представленных блюд! Сразу видно, что все делалось не «для галочки», а с душой, творческим вдохновением, фантазией.

Здесь у нас есть композиция из овощей, которая демонстрирует перекресток дорог. Сколько хорошего юмора авторы вложили в его исполнение!

А вот дворик с качелями, скамейками и машинками, как обычно, из макарон! Да, такая удивительная метаморфоза произошла с самой обычной пастой в руках умелого повара.

А вот важный светофор, сами догадайтесь, от чего? Художники добавили в свое творение свой собственный штрих дизайна.

А как обычные куки могут превратиться в дорожные знаки? Могут, если за это возьмутся настоящие повара.

Ну и конечно, вершиной кулинарного искусства были торты: «Машина» и «Перекресток». Видно, что здесь работали маститые авторы.

На этой кулинарной выставке всем было приятно попробовать блюда, приготовленные таким необычным способом.

И проводилась она для того, чтобы нетрадиционным способом привлечь внимание всех присутствующих к проблеме дорожно-транспортного травматизма.

  Светлана Аствацатурова

Безопасность дорожного движения является актуальной темой в процессе обучения дошкольников. По этой теме в нашем детском саду прошла выставка « Азбука безопасности » . Родители   Вместе с детьми изготавливали различные поделки и модели для безопасности дорожного движения.

цель выставки :

Соблюдение правил дорожного движения для пешеходов.

Формирование дисциплины у детей на улице.

Взаимодействие воспитателей и родителей  при обучении детей правилам безопасности дорожного движения .

Выставка  способствовала формированию у детей знаний о правилах поведения на улице и в дороге. Знания полученные на транспорте и основы безопасности жизнедеятельности ».В процессе выставок детей получили массу положительных эмоций.

Связанные публикации:

В дошкольном образовательном учреждении прошел месячник безопасности. Группа решила создать книгу «Азбука безопасности дорожного движения». Для этого они привлекались.

В соответствии с тематическим планом реализации образовательной программы наша группа работала над проектом «Дорожная азбука» на треть.

Организация работы с родителями по экологическому воспитанию детей В наше время проблемы экологического воспитания детей не только не утратили своей актуальности, но, наоборот, выходят на первый план.Причина.

Организация работы с родителями в МДОУ «Семь И» 1. Преемственность семейно-общественного воспитания в работе консультационного центра МДОУ Детство – годы чудес. Опыт этого периода.

Взаимодействие с родителями (или лицами, их заменяющими). После логопедического осмотра логопед предоставляет родителей.

Организация выставок, журналов, газет как формы работы с родителями Важность работы с родителями трудно переоценить.Необходимость их использования важна не только для воспитателей, но, прежде всего, для.

План работы с родителями по ознакомлению детей с правилами безопасности План работы с родителями по ознакомлению детей с правилами безопасности № Срок подачи заявок Возрастная группа Тема мероприятия 1. Сентябрь.

Планирование безопасности родителей План безопасности для родителей Название консультации Дата подписания Подпись 1. «Будьте осторожны при переходе перекрестка».

Фотовыставка детских работ во 2 классе «Правильно дорогу переходи!»

  Уважаемые коллеги! Приглашаю на заочную экскурсию по выставке детских работ «Правильно дорогу переходи!»
  Лето закончилось, дети пошли в школу, и чтобы напомнить им о безопасности, в учебном году начинается месячник правил безопасного поведения.
  В течение месяца произошло множество мероприятий: выступление школьной команды УИД с агитбригадой, конкурс на станциях «Безопасность от А до Я», классные часы, встречи с инспекторами (в том числе с ГИБДД).Студенты приняли активное участие в тестировании и Всероссийской викторине «Школа безопасности».
  Все началось с проверки «Безопасной дороги в школу», которая у всех приклеена в дневнике.

В Усть-Кубинской районной библиотеке имени К.Коничев.

Сотрудники библиотеки совместно с ГАИ района подготовили подборку книг для читателей всех возрастов.

Цель, которую поставили перед собой организаторы — рассказать детям и подросткам о необходимости неукоснительного соблюдения требований ПДД, об использовании пешеходами светоотражающих изделий, ремней безопасности и детских удерживающих устройств, о посещении школы только безопасным маршрутом.

Учащимся начальных классов предлагается литература в виде красочных буклетов, книг с заданиями и викторинами.В то же время на выставке представлены книги, которые заинтересуют и взрослого читателя.

Первыми выставку посетили учащиеся 10 класса Усть-Кубанской школы, затем ее посетили и младшие классы. Сотрудники библиотеки смогли подобрать каждому, кто посетил выставку, нужную книгу или буклет, которые помогли бы найти ответ на вопросы о правилах дорожного движения. В свою очередь, обучающиеся школы могли получить ответы на свои вопросы в сфере обеспечения безопасности дорожного движения и непосредственно в ГИБДД.

Участники и организаторы выставки договорились, что несовершеннолетние также могут получить информацию о правилах дорожного движения через чтение литературы.

Столичная ГАИ призывает взрослых участников дорожного движения позаботиться о безопасности детей

Анализ дорожно-транспортных происшествий детей, проведенный Московской ГИБДД г. Москвы, показывает, что более половины дорожно-транспортных происшествий с участием несовершеннолетних на дорогах Москвы происходят по вине взрослых или родителей, находящихся рядом с детьми.Такие показатели свидетельствуют о незнании или умышленном пренебрежении требованиями Правил дорожного движения взрослыми водителями и пешеходами, а также об их крайне низкой культуре поведения на дороге.

Основными причинами таких происшествий являются несоблюдение правил перевозки детей, нарушение правил проезда пешеходных переходов и скоростного режима, обгон в запрещенных местах, нарушение правил маневрирования и последовательности проезда , а также несоблюдение дистанции.

Однако правила дорожного движения нарушают не только водители, но и пешеходы, переходящие проезжую часть с ребенком в неположенном месте или на запрещающий сигнал светофора.

В связи с этим столичная ГАИ еще раз напоминает родителям, что культура поведения на дорогах формируется в первую очередь в семье, а самые главные воспитатели – это родители. Дети берут пример со взрослых, подражают и хотят быть похожими. Какие уроки безопасности дорожного движения получит ваш ребенок, зависит от родителей.Те мелкие нарушения, которые вы иногда позволяете себе на глазах у ребенка, рискуя и оправдываясь поспешностью и нехваткой времени, в дальнейшем могут стать основой его неправильного поведения на дороге.

Если с вами в машине находится ребенок, не забудьте пристегнуть его ремнями безопасности или использовать детское удерживающее устройство. Родителям, пользующимся услугами такси, следует уделить внимание выбору компании-перевозчика и заранее определить, будет ли обеспечена безопасность ребенка в машине.

Также ГИБДД Москвы обращается к учителям. Напомните юным участникам дорожного движения после школы, перед окончанием школы о повышенной осторожности на дорогах.

В свою очередь сотрудники ГИБДД регулярно посещают образовательные учреждения и проводят уроки безопасности, в ходе которых школьникам напоминают о необходимости соблюдения правил дорожного движения, а также об основах безопасного поведения на дороге. Так, только с начала года инспекторами по обеспечению безопасности дорожного движения подразделений ГИБДД Москвы проведено более двух тысяч бесед на эту тему.

Также проводятся встречи с родителями, разъясняются правила перевозки детей в автомобилях, необходимость использования световозвращающих элементов на одежде, меры безопасности при переходе проезжей части с детьми и правила поведения и нахождения несовершеннолетних на дороге.

Сотрудники Госавтоинспекции Мордовии подарили праздник ПДД больным детям

Сотрудники Госавтоинспекции Мордовии постоянно напоминают всем участникам дорожного движения о необходимости соблюдения важнейших Правил, уделяя особое внимание детям.Почти каждый день инспекторы ГИБДД посещают школы, детские сады и другие образовательные учреждения, рассказывая детям, их родителям и учителям, как вести себя на дороге. Однако тем детям, которые сейчас находятся в медицинских учреждениях республики, довольно сложно актуализировать свои знания ПДД. Чтобы каждый ребенок знал и понимал, как важно быть дисциплинированным участником дорожного движения, полиция в очередной раз посетила Республиканскую детскую больницу. Несколько десятков маленьких пациентов и их родителей собрались, чтобы пообщаться с сотрудниками Госавтоинспекции, а также принять участие в праздновании Правил дорожного движения.

После профилактической беседы об основных правилах поведения на дороге ребята могли задать все интересующие вопросы полиции. Также ребята активно участвовали в викторине по Правилам дорожного движения, где все участники не только показали хорошие знания, но и получили небольшие подарки от Госавтоинспекции Мордовии.

Однако на этом сюрпризы для ребят не закончились. Чтобы порадовать маленьких пациентов больницы, на праздник Правил дорожного движения приехали и сказочные герои из агентства веселых праздников «Ананас Ананас».Фея и добрый волшебник еще раз напомнили ребятам о том, как правильно переходить дорогу и какие дорожные знаки должен знать каждый пешеход.

Каждый из присутствующих остался доволен праздником, который для них подготовила ГАИ. Особую благодарность полицейским выразили родители маленьких пациентов за трепетное отношение к детям, новые знания и навыки, полученные детьми в ходе беседы.

Сотрудники Госавтоинспекции Мордовии будут проводить такие мероприятия в дальнейшем.На следующей неделе маленькие пациенты другого медучреждения уже с нетерпением ждут старых друзей.

Мой малыш — Полезный портал для родителей

• Шугаринг Бойлер с лимонной кислотой
• Как признать брак недействительным
• Расторжение брака
• Любовь или привычка: нюансы семейных отношений
• Эффективный шугаринг: рецепт лимонной кислоты
• Чем отличается женская любовь от мужской любовь
• Мужская любовь, основные отличия от женской
• Как сделать макияж для очень светлой кожи
• Светлая кожа и зеленые глаза: советы по макияжу
• Признание брака недействительным: основания и порядок
• Чем отличаются мужчины от женщин ?
• Шубы и шубы
• Какой мех выбрать на зимнюю обновку
• Чем отличается любовь мужчины от любви женщины
• Как понять, что по переписке нравится мужчине
• Как понять по переписке, что парень любит тебя
• Ногти быстро растут: в чем может быть причина
• Как отмечают День защиты детей в разных странах
• Легко и просто расшифровать дату производства и определить срок годности продукции М
• Закодированная правда, или как найти срок годности косметики и парфюмерии
• Как сделать сахарную депиляцию в домашних условиях
• Раскрываем секреты, как сделать глаза выразительными
• Макияж для увеличения и выражения глаз
• Семейные отношения Кризисы по годам
• Как сделать глаза выразительнее
• Как выбрать накладные ресницы
• Бесцветная хна для волос для укрепления: особенности применения, рекомендуем и отзывы
• Как наносить дегтярное мыло на лицо
• Способы лечения дарсонвалем
• Как укладывать нарощенные волосы?
• Как научиться делать профессиональный маникюр самостоятельно?
• Роскошная коса из четырех прядей: как добиться идеальной косы?
• Как справиться с чувством вины ребенка за аутизм Мой опыт с аутизмом
• Лечение аутизма Детский аутизм Как справиться с поведением Отзывы
• Как выбрать масло для жирной кожи
• Все способы сделать красивое мелирование на каштановые волосы
• ” Иллюзия обмана»: Наращивание волос – Инструкция по применению
• Лечение герпеса на губах при беременности Препараты от герпеса на губах при беременности
• Челка для круглого лица – на средние, длинные и короткие волосы (фото)
• Почему появляется кожа на губах и что с ней делать Домашний уход за губами
• Мое и уход за ними правильно
• Уход за жирными волосами
• Герпес на губах в первом триместре беременности: все, что нужно знать Герпес на губах губы беременных лечение
• Примеры создания макияжа смоки айс для глаз разного цвета
• Почему я категорически против татуажа бровей — личный опыт ции и комментарии косметологов
• Бьюти-клуб: как быстро привести губы в порядок и какая косметика подходит возрастной коже Народные рецепты от обветриваний
• Что делать, если SD-карта заблокирована?
• Опасна ли уборка после замершей беременности и есть ли альтернативы?
• Самые интересные вопросы об электроэпиляции
• Уход за ногами с эфирными маслами и ароматерапия
• Все о первых днях жизни малыша: уход, дом, роддом, тонкости, нюансы, возникающие вопросы через 1 неделю после рождения малыша
• Любовь к взрослому мужчине Влюбилась во взрослого мужчину что делать
• Как помочь ребенку хорошо учиться?
• Как понять, что нужно малышу?
• Жизнь ребенка после родов и развитие по неделям для начинающих родителей Ребенок 1 неделя развития
• Первые уроки для крохи Несколько идей для игры в игровой форме для девочек
• Комплексы упражнений для детской арт-терапии Арт-терапия для детей 14 лет
• «У меня нет друга», или об одиночестве подростка
• Детский психолог — описание, советы врача
• Комаровский: адаптация ребенка в детском саду
• Обучение детей дошкольного возраста послушанию Методы послушания ребенка
• Почему бы не размещать фотографии своих детей в Интернете?
• Школа приемных родителей: принципы, устройство, документы
• Психологические особенности
• Стоит ли отдавать ребенка в детский сад Социализация ребенка — что это такое
• Со скольки лет родитель должен платить алименты?
• Развивающие игры для детей четвертого месяца жизни
• Десять способов помочь детям развить уверенность в себе
• Как взять себя в руки и справиться с плачем ребенка, не сорвавшись на него
• Бракоразводный договор: Образец
• Счастливые истории усыновления
• Почему ребенок все делает вопреки
• Муж терроризирует ревность
• Методы и приемы привлечения и удержания внимания детей на занятиях в детском саду Как привлечь внимание детей
• Если у родителей разные взгляды на воспитание ребенка
• Короткие пожелания с новым годом Красивые пожелания на новый год короткие
• Филипп Ангел Поздравления Филиппу С Днем Рождения Поздравления
• Поздравления с днем ​​рождения мужчине
• Оригинальные поздравления с днем ​​рождения мужчине
• Юрий День Рождения Стихи Поздравления Поздравления с именинами Юры
• Поздравления с Днем Конституции в Прозе
• Красивое СМС признание в любви жене Стихи на любовь евгении
• Поздравления с Днем России — Днем Рождения нашей страны
• С Днем Рождения Женщине
• С Днем Рождения Ларисе и Днем Рождения
• Мамочкины поздравления с Днем Рождения
• Голосовое аудиопоздравление любимому
• Поздравление газовщику с днем ​​газовщика
• Поздравление Николаю с днем ​​ангела и именинами в стихах С Днем Рождения, Коля
• Кожаное свадебное поздравление (3 года свадьбы)
• Разбуди поздравление брат
• Поздравление с Пасхой 17-го года
• Голосовое поздравление с днем ​​автомобилиста на телефон Голосовое поздравление с днем ​​автомобилиста на телефон
• С днем ​​рождения тестю.Поздравить свекра с днем ​​отца
• Поздравление с юбилеем мужчине
• Поздравление коту
• Самые прикольные поздравления с днем ​​рождения Прикольное с днем ​​рождения
• Поздравление в прозе с днем ​​единения Поздравление с днем ​​единства ком
• СМС с День матери — короткие, прикольные, в стихах и прозе
• Поздравления с днем ​​рождения родным Поздравления сестре с днем ​​рождения искренние
• Занятие по развитию речи в средней группе «Цветок-семицветик»
• О требованиях к микроклимату помещений помещений в общеобразовательных и дошкольных организациях Ответы Любовь Голощапова, детский психолог
• Конспект интегрированного занятия по развитию речи и ознакомлению с художественной литературой в подготовительной группе «Цветок-семицветик»
• Консультация «Дидактические игры экологической направленности по прогулка Консультация для воспитателей экологические игры 9 0317
• Отчет по экологическому воспитанию Отчет по экологическому воспитанию
• Консультация для воспитателей «Правила дорожного движения для дошкольников»
• Консультация для воспитателей «Построение системы работы дошкольников по изучению правил дорожного движения»
• Годовой отчет по экологическому воспитанию в средней группе (по педагогическое наследие Б
• Сценарий развлечения с презентацией «День Победы» для детей старшей и подготовительной группы детского сада.Аттракционы на 9 мая в детском саду
• Буклет «Ценить семью — быть счастливым!»
• Речевое развитие детей 4 лет
• Буклет «Моя семья – моя крепость»
• Конспект НОД в виде сюжетно-ролевой игры «Библиотека»
• Диспенсеры и держатели для туалетной бумаги, полотенец и расходных материалов к ним (144)
• Презентация родительского собрания о роли игрушки в развитии ребенка
• Комплекс массажных дорожек «Веселое путешествие» Массажные уличные дорожки в старшей группе
• Развлекательный сценарий с элементами познавательной деятельности в старшей группа, совместно с родителями воспитанников «Это совсем не бардак с русским чаепитием
• Конспект развлечения «Деревенские посиделки» (старшая группа)
• Конспект руководства коллективным трудом в средней группе детского сада
• Сценарий праздника «23 февраля во второй младшей группе» 23 февраля вторая вторая
• Закалка в детском саду!
• Опыт кр питание атмосфера психологического комфорта в детском саду
• ● Группы детского сада.Подготовительная группа. Конспект узла «Мы идем по улице» Подготовительная группа Игра «Занятия в детском саду»
• Конспект занятия «Мы – актеры» Подготовительная группа Сюжетно-ролевые игры в развитии дошкольника
• Конспект «Мы – исследователи» НОД (подготовительная группа) Игра «Занятия в детском саду»
• День рождения без аниматоров
• Конспект занятия по развитию эмоциональной сферы старших дошкольников «Чем отличаются эмоции? Занятия по развитию эмоций у детей
• Логопедическое занятие по развитию лексико-грамматических разрядов и связной речи «Осень
• Коммуникативные игры
• Тренажер для малышей
• Тренажер для малышей
• Психодраматическая технология в работе с семьей
• Где звонит подвижная игра
• Деловая игра для педагогов «Общение с родителями
• Квест по поиску подарка мужчине Кому лишнее
• Пальчиковая картотека картотека на тему Пальчиковая гимнастика апельсин
• Нетрадиционные возобновляемые источники энергии.Возобновляемые и нетрадиционные источники энергии.
• Опыт франка и герца
• Инструкция по установке плетеной сальниковой набивки
• Муж и жена разные. Мы с мужем разные. Секс начинается с нежности
• Месть или прощение трудностей выбора
• Любовь и ревность. Е. Ильин. Любовь и ревность: размышления о том, как взаимосвязаны эти чувства Любовь и ревность, в чем разница
• Любовь и ревность: размышления о том, как взаимосвязаны эти чувства.Почему ревность рядом с любовью.
• Должны ли дети c. Дети помогают родителям. Домашние обязанности ребенка. Мы вас вырастили, и теперь вы должны нам помочь
• Что делать, если надоел муж
• Каковы гендерные особенности общения
• Когда выходить замуж. Нужно ли мне выходить замуж? Зачем выходить замуж за мужчину? Объективная и субъективная реальность
• Чем отличается официальный брак от гражданского? Отличие гражданского
• Если любовь постоянно приносит боль
• Зачем ребенку папа?
• Как сшить длинную юбку в пол на резинке
• Кукла-шкатулка своими руками: мастер-класс с фото и видео
• Как быстро сшить юбку без выкройки начинающей портнихи
• Шампанское и конфетное дерево
• Миниатюрный бискорню подушечки — хобби для неординарных вышивальщиц
• Новогодний букет своими руками: креативные идеи
• Как сплести змейку из резинок по фото и видео урокам
• Как сделать бискорню: схемы вышивки крестом
• Схема туники: лучшие варианты для на все случаи жизни
• Пляжное платье своими руками
• Пинетки зефир спицами с описанием и пошаговыми схемами
• Шапочки для карнавальных костюмов
• Новогодние костюмы своими руками, как сделать костюм снеговика своими руками, варианты и примеры изготовления отдельных частей костюм Ведерко из картона для снеговика
• Поделки из каштанов своими руками
• Елочка сделана из сладостей: лучшие идеи, фото и мастер-классы
• Поделка паутинка из природного материала
• Мастер-класс по новогоднему топиарию своими руками: делаем мандариновое дерево
• Пинетки-зефирки спицами с описанием и пошаговыми схемами
• Бантик из ленты своими руками
• Поделки из каштанов своими руками
• Новогодний топиарий «Ягодки на снегу»: мастер-класс, фото и видео
• Практичные тканевые салфетки своими руками
• Модульное оригами «Дед Мороз»
• Кигура Косплей Костюм
• Бусина рябина своими руками со схемами, фото и видео
• Кому положена досрочная пенсия по старости?
• Как выплачивается пенсия неработающим гражданам
• Последние новости и изменения в законодательстве Российской Федерации в вопросе предоставления льгот работающим пенсионерам.Что нового в пенсионном законодательстве
• Праздники выходные в
• Социальная и трудовая пенсия в чем разница Сравнительная таблица социальных и трудовых пенсий
• Металл высшей пластичности
• На что ходили древние египтяне
• Считается ли днем ​​региональный праздник выключенный?
• Метод погружения в транс Вход в трансовое состояние
• Психологический тест 36 вопросов
• Необычные факты о татуировках и самых татуированных людях в мире
• Самый татуированный мужчина в мире
• Что нужно знать о маникюр: интересные факты Интересное о ногтях
• В индуизме это называется мундан — ритуальное сбривание волос на голове
• Тайна исчезновения неандертальцев
• О чем говорят цветы в День святого Валентина?
• Таинственные волосы ангела
• Почему рубины в часах.Время собирать камни. Какие камни используются в механизме часов
• Ткань для одежды: навигатор ассортимента
• Шапка-ушанка, история происхождения Шапка-ушанка происхождение
• Как выглядит весь металл, добытый в шахте? Теперь перейдем к изотопам
• Как сделать шугаринг в домашних условиях — фото и видео процедуры
• Как помочь мужу заработать больше
• Что такое веснушки, дефект кожи или болезнь
• Почему крокодилы глотают камни
• Союз правых сил Вперёд в светлое будущее
• Как отличить Радугу Дэш от Пинки Пай
• Особенности экокожи для мебели, важные нюансы выбора
• Письменный стол для двоих детей Видео: Письменный стол для двоих детей
• Спортивный праздник «Мы ​​солдаты, бравые ребята!»
• Песни и игры с музыкальным сопровождением.Мы будем танцевать от души.
• Стихотворение о детях в детском саду
• Осенний праздник в детском саду
• Цель: продолжить знакомство детей с насекомыми
• Сценарий праздника «Ата — бат, мы солдаты!»
• Спортивное развлечение Детская группа «Веселые зайцы» , конспект занятия (младшая группа) на тему Где, где Заяц
• Конспект урока музыки
• Заяц-заяц катался по полю
• Пение для детей.Обучение детей пению. Почему детям полезно петь? Зрелое пение
• Игра — урок «Солнышко, солнышко, выгляни в окошко»
• Для самых маленьких прогулка в осеннем лесу
• Читы на золото World of Tanks
• Новогодняя атака сломает все моды Что делать с Рождеством елка
• Литературный конкурс: Новый год и Рождество
• Скачать мод пак от Jova 9
• Как сделать танк из бумаги своими руками
• Как активировать подарочную карту, подарочный код или промокод Можно ли раздавать наборы игры
• Муж играет в танки — задалбало!
• Новогоднее наступление Не наряжайте елку в танки
• Можно ли подарить танк WoT из ангара?
• Флаг России — раскраска для детей
• Классный час на тему: Что такое любовь Классный час на тему первая любовь
• Эксперимент во второй младшей группе «Волшебная вода» Эксперимент во 2 младшей группе на прогулке
• Как сделать лошадку из бумаги
• Виды мышления у дошкольников Логическое мышление ребенка 5 6 лет
• Сценарий выпускного в детском саду дискотека для детей младшего возраста
• Аппликации из ватных дисков на новый год
• Конспект НОД за ознакомление с окружающим миром в старшей группе разного возраста
• Анализ воспитательной работы с детьми второй группы раннего возраста (2-3 года) на год
• Аппликации елочки из бумаги Объемная аппликация Ёлочка
• Тестопластика для дошкольников
• Праздник мыльных пузырей в детском саду
• Классный час, посвященный воину-патриоту образование «О Родине, о дедах, о войне!
• «Аппликация-оригами» Снегирь на ветке» Оригами снегирь схема простая для детей
• Планирование и организация дня открытых дверей у доу
• Сводка НОД «Сервировка стола
• Группа: «1 июня — День защиты детей»
• Мини -Музей «Театральная кукла Кукла на удачное замужество»
• Конспект занятия по конструированию во второй младшей группе
• Сценарий ко Дню знаний в детском саду старшая группа Доу урок 1 сентября
• Поделки из пуговиц – красочные и на заказ
• Логические и занимательные задания (300 заданий)
• Логические задачи для дошкольников
• Петух трафареты для творчества: на окна или для вырезания Силуэт петуха для аппликации
• Поделки из пластилина к новому году
• Вика цыганова в нарядном льняном платке работает над ней коллекция одежды
• вика цыганова подарит мелани трамп русский противогаз
• ким кардашьян ю неожиданно рассказала о суррогатной матери своего ребенка Почему Ким Кардашьян не рожает сама
• Стало известно, когда родится третий ребенок Ким Кардашьян и Канье Уэст Суррогатная мать Ким Кардашьян и Канье Уэст
• Муж Ани Лорак подтвердил, что она и певица на грани развода
• Каталог оригинальных кукол Монстр Хай — Интернет-магазин Кукломания
• Беременная Ксения Собчак рассказала о косметике, которую всегда берет с собой на отдых
• Внук Бориса Ельцина поддерживает звезду бизнеса реалити шоу «За стеклом»
• Детский сад для взрослых: «За день отдохнешь, как за месяц в Гоа.Если найдете такую ​​фишку, сразу можно делать крутые дела», — говорит Евгений
• Подводный ручной массаж (гидромассаж) Как делать гидромассаж дома
• Водный массаж для похудения: можно ли «смыть» лишние килограммы?
• Модель развивающей игрушки Ферби Бум говорит по-русски и легко запоминает новые слова
• После катастрофы праздную второе рождение Насти Каменских трагедия авария
• Опять странные слухи о муже Марии Максаковой
• Звездная свадьба Милены Дейнега Евгений Самусенко владелица канала домашняя биография
• Наборы косметики Базовый набор косметики в дорогу — косметичка
• Эксклюзив PEOPLETALK: голая Леся Фак о любимых рэперах
• Популярные игрушки для детей
• Как школьнику легко и быстро сделать деньги в интернете без вложений: реальные способы
• Рокки Щенячий патруль Описание Щенки спасти Рокки
• Рокки из мультсериала Щенячий патруль Главная задача Рокки
• Как школьнику быстро и легко заработать в интернете без вложений: реально способы
• Как сделать пучок на короткие волосы Классные прически на короткие волосы
• Интересные вещи своими руками
• Муж мировой Думы Алексей Михеев
• Сценка про бухгалтеров и другие профессии
• Что значит быть вежливым, и как развить в себе это качество Зачем нужно быть вежливым
• Уехать в Исландию и жениться В Исландии нехватка мужчин составляет 5000 тысяч долларов
• Техника «Мастер-кит»: отзывы
• Сценарий дня рождения (3 года)
• Последний пост общества интеллекта
• Символизм из камней в обручальные кольца
• Поздравление с днем ​​матери от дочери.День матери от дочери и внучки.
• Новогодние пожелания в прозе
• Поздравление с днем ​​рождения дочке от мамы трогательное Поздравление дочке 3 года от мамы трогательное
• Поздравление с счастливым детством
• Поздравление с Днем бухгалтера: в стихах, прозе, смс и открытках. Пожелания на день бухгалтера короткие
• Красивый стишок с добрым утром любимый
• Поздравления с днем ​​рождения дедушке
• Поздравление классному руководителю с выпускным Как поздравить классного руководителя с выпускным
• Прикольные поздравления с 8 марта коллегам
• Прикольные поздравления Николаю с днем ​​рождения
• Статусы про годовщину свадьбы прикольные и романтичные: подключаем социальные сети!
• Шуточные поздравления с днем ​​автомобилиста Шуточные поздравления с днем ​​водителя
• Шуточные поздравления коллегам с 8 марта
• От сотрудников родным
• Шуточные приколы на день рождения женщине
• Пожелания счастливого пути
• Александра,
• саша, сашуля стихи поздравительные открытки
• Пожелания с днем ​​рождения мужчине поисковик
• Рецепты красоты и молодости в домашних условиях Народные секреты красоты и молодости
• Рецепты применения глицерина для лица
• А откуда вы знаете, что ты не равнодушен?
• Как сделать это легко и красиво
• Как завести мужчину на расстоянии по СМС переписке, чтобы он возбудился?
• Рваные стрижки на средние волосы
• Модная шляпка своими руками
• Как избежать перенашивания беременности
• Первый скрининг при беременности — сроки и что показывает
• Последствия аборта (аборта) Аборт при первой беременности в ранние сроки
• Как создать приемную семью Я ​​хочу стать приемным родителем
• Какой тип соски является нормой для женщин?
• Зачем нужен брачный договор современной семье
• Шапка с закрытыми ушками: крючком
• Шапка с закрытыми ушками: крючком
• Перенашивание беременности: сроки, причины и симптомы
• Драгоценные и полудрагоценные камни
• Нужно ли жить с мужем-алкоголиком?
• Как лучше всего подарить свекрови на день рождения, как выбрать подарок, который ей понравится?
• Мужские ароматы, которые сводят женщину с ума Мужские духи, которые больше всего нравятся девушкам
• Косметическая глина для волос
• Сколько раз в день должен какать новорожденный ребенок
• Причины и лечение трещин на пятках
• Платье на выпускной в детский сад своими руками
• Как сшить клатч из старых джинсов
• Как бороться с запотеванием маски
• Как подготовить ботинки — лыжи и сноуборд к летнему хранению
• Где научить ребенка кататься на лыжах
• Как выбрать термобелье: какое лучше ?
• Биографии, истории, факты, фото
• Правдивая история развития энергетики человека Темная материя: от «мистики» к фактам
• Как выбрать женский лыжный костюм новичку?
• Рекомендации по температуре глажки
• Все о накопительной пенсии
• Что нужно знать о пенсионных накоплениях
• Гимнастика для лица от морщин Секреты молодости шикарного лица за 5 минут
• Новая оптическая иллюзия сводит с ума: споры о цвет кроссовок загорелся онлайн
• Софинансирование пенсии работающим гражданам Как платить взнос по программе софинансирования пенсии
• Государственная программа софинансирования пенсии Как платить деньги по программе софинансирования
• Ко -финансирование пенсий работающим гражданам
• Плетеная ручка Подступенки на ручке ручки
• Способы отмывки силиконовой смазки Как отмыть литиевую смазку
• Как правильно ухаживать за кожаной подошвой обуви Наименее скользкая обувь
• Как удалить грязь от жира — быстро вывести стойкие пятна Чем вывести жир с одежды
• ВЭБ Великобритания Расширенный пакет — что это как дополнить пенсию доходом из трастового фонда с минимальными рисками?
• Польза и вред тренировочной маски
• Удобное приспособление — прогулочная лапка
• Лучшая одежда для катания на лыжах
• Оптимальная температура для глажки тканей разных типов
• Советы профессионалов: Как одеться для катания на лыжах
• Что лучше читать заговоры на сильную любовь
• Хорошо это или плохо, панацея или бред?
• Урина Спасаю и сохраняю
• Сильный заговор на любовь
• Целительное настроение на здоровье (для женщин)
• Настроение на вечную радость
• Настрой на радость и веселье
• Гадание «Скучает ли он по мне?
• Подготовка квартиры к рождению ребенка
• Что нужно новорожденному?
• Какие приметы связаны с ношением колец
• Кольцо порвалось: приметы
• Гадание на парня: «Скучает ли он по мне?
• Как подготовить дом для ребенка
• Дарение кольца мудреца Знаки
• Если вы родились в четверг
• Камень выпал из кольца — знак и предупреждение
• Так можно ли дарить ножи как подарок?
• Можно ли дарить на день рождения кинжал
• Нож — хороший подарок для прекрасной половины?
• Приметы проверенные годами
• Гадание на любовь и отношения онлайн
• Как узнать есть ли у мужа любовница?
• Обручальные кольца приметы
• Видео: Почему чешется?
• Типы фигур и платья для них
• Черное платье – выбор стильной женщины
• Как выбрать хорошую сушилку для обуви
• Сушилка для обуви – собственный опыт
• Как выбрать ортопедический ранец для первоклассницы
• Принты и декор: что уместно, а чего лучше избегать?
• Елка как красиво наряжаться
• Елочное украшение разноцветными шарами
• Как победить в драке, если у мужчины «другое»
• Платье по фигуре: как правильно выбрать?
• Как быть идеальной любовницей женатому мужчине: правила и ошибки
• Что такое сушка обуви
• Самые модные и красивые прически для девочек в школу на каждый день — пошаговая инструкция на фото
• Оформление работы в паспарту
• Как получить золото из радиодеталей
• Как сделать грузовик из картона
• Как красиво улыбаться: эффективные упражнения
• Поздравление с подарочным сертификатом
• Вопросы для профилей для друзей
• Заказать автограф, оформление автографа, разработка личной подписи, оформление личной подписи
• Платье в стиле летучая мышь
• Приложение для девочек своими руками
• Как выбрать искусственную ель: советы
• Красные точки на ногах в виде сыпь
• Черно-белое платье — отражение Инь и Ян
• Коллоидное серебро Форте НСП
• Что делать, если ребенок плачет без видимой причины
• Можно ли мыться после солярия?
• Какой лучший сон в последнем триместре?
• Алгоритм пеленания новорожденного в одеяле
• Что делать, если парень не хочет общаться
• Системы термобелья на примере ECWCS
• Если муж не любит жену: какие признаки?
• Почему муж охладел или потерял интерес к жене
• Парень говорит только о себе не интересуется моей жизнью
• Почему женатые мужчины влюбляются в другую?
• Замужем, но люблю другую — как быть
• А как называются шапки арабов на головах
• Что делать если другой муж флиртует с мужем
• Мой муж флиртует с другими женщинами
• Онлайн Инструкция регистратуры
• Какие могут быть осложнения
• Предлежание плаценты – симптомы
• Что означает и чем грозит предлежание плаценты при беременности
• «Резиновый» белок, или что такое эластин?
• Коллагеновые капсулы: бесполезный БАД или панацея от старости
• Эластин – что это такое, виды и способы пополнения его запасов
• Поздравление с праздником «Курбан Байрам»
• О ношении головного убора мужчинами
• Как геям решить на встрече, кто будет играть активную роль, а кто пассивную
• Мастер-класс — козлиные рожки
• Как сшить карнавальный костюм пирата самостоятельно
• Темари — чудо из разноцветных ниток
• Видео: пинетки для начинающим с пошаговым описанием крючка
• Детский берет из флиса (шитье, мастер-класс)
• Твистер: особенности использования и прически на его основе
• Мягкая игрушка Петушок своими руками
• Готовим елочные игрушки из фетра на елку: выкройки, мастер-класс, советы
• Какой макияж сделать парню
• Шарики темари как сделать
• Морозные узоры своими руками
9 0314 Елочные игрушки своими руками
• Идеи новогоднего костюма: платья принцесс Дисней
• Пошаговая инструкция макияжа своими руками на Хэллоуин в домашних условиях для детей и взрослых
• Петух из ткани — подарок своими руками
• Фигурная открытка на 8 марта сделай это себе
• Букет кленовых листьев своими руками
• Магия свадебных платьев цвета слоновой кости
• Дождевик своими руками
• Как сделать пучок с помощью твистера
• Один из вариантов, как сшить платье Эльзы из Холодного сердца
• Новинка Эльзы Годовой костюм («Холодное сердце») своими руками
• Как избавиться от запаха резины
• Поделки из сквоша своими руками
• Мое лицо обгорело на солнце.Что делать? А если бы сгорели на солнце? Как убрать покраснение на лице и спине
• Как поиграть в сестру дома?
• Опасность детской истерии
• Как бороться с детской истерией: советы психолога
• Городские поликлиники в новогодние праздники перешли на особый график работы Поликлиники в новогодние праздники
• Бросил жениха перед свадьбой
• Можно ли купаться в Благовещенской бане: приметы и традиции Можно ли сегодня ходить в баню
• Как отбелить белые вещи в домашних условиях
• Как украсить елку к Новому году: сочини свою новогоднюю сказку на своими словами
• Как растянуть шапку в домашних условиях Как растянуть зимнюю шапку армейская
• Оригинальные новогодние пожелания своими словами Новогодние поздравления с годом своими словами
• Когда стричь ногти по дням недели Когда стричь ногти в июне оракул
• Как и когда стричь ногти: благоприятные дни и особенности процедуры Стричь ногти оракулом в июне
• Как почистить угги от грязи и пыли?
• Как рассчитать дату Пасхи — Пасхальный календарь
• Можно ли носить вещи и украшения
• Что подарить ребенку на полгода мальчику?
• Можно ли мыть полы вечером: приметы и рекомендации Табу на влажную уборку перед дальней дорогой
• Макияж глаз для блондинок
• Как отбелить шерстяной белый свитер?
• Как чистить угги и ухаживать за ними в домашних условиях
• Ювелирные знаки браслета Признаки потери золотого браслета
• Потерять браслет с рукой — что означает примета? Зачем терять золотой браслет?
• Можно ли убрать дома и навести порядок Вербное воскресенье Можно ли навести порядок в воскресенье
• Почему темнеет серебро на шее — цепочка и крестик, а также другие украшения
• Обручальные кольца Почему нельзя носить два кольца
• Урок по оформлению 1 мл гр
• Дыбина Ольга — Занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе детского сада
• Под Рождественской звездой — Сценарий праздника
• «Знакомство дошкольников с защитниками Отечество – основа воспитания гражданско-патриотических чувств» методическая разработка (подготовительная группа) по теме
• Конспект проектного занятия по теме «строительство дома» в первой младшей группе детского сада
• Весенние развивающие игры.Конспект воспитательной работы на тему весны.
• Развивающие занятия для детей на тему весна. Весенние занятия в детском саду.
• Консультация для родителей на тему: «Профилактика простудных заболеваний»
• Конспект родительского собрания в средней группе на тему: «Давайте знакомиться!»
• Панорама добрых дел Уголок добрых дел
• Что такое сказкотерапия в Доу
• Новый год в детском саду для младших дошкольников
• Консультация для родителей «Пластилинография — это интересно!
• Фартуки детские: как сшить и идеи для вдохновения Как сшить фартук для детей пошагово
• Конспект НОД по развитию речи план-конспект занятий по развитию речи (старшая группа) по теме
• Экологическое воспитание дети дошкольного возраста в детском саду
• Конспект НОД по развитию речи План-конспект занятий по развитию речи (старшая группа) по теме
• Ролевая игра в детском саду
• Технология квиллинг – средство для развития мелкой моторики рук дети старшего дошкольного возраста.Занятия квиллингом развивают моторику пальцев
• Развитие мелкой моторики через квиллинг у детей Развитие мелкой моторики через занятия квиллинг
• Подготовила проект Бутяева О.В. пособие Бизиборд
• Круглый стол «Семейные традиции»
• Открытый просмотр узлов фемп в подготовительной группе «Математическое путешествие»
• Конспект спортивных занятий в разновозрастной группе Тема: «В гости к зайцу Найдите спортивное мероприятие для группы разного возраста