Загадки по экологии: Страница не найдена

А жива она вулканов изверженьем,
Громом, пеплом, а ещё землетрясеньем!
И жива она хрустальною водой,
И луною, и мерцающей звездой…

Миражами и зыбучестью песков,
Свежим утром и дыханьем лепестков…
Ароматами озона после гроз,
Радугой из семицветья роз…

И живые у Природы: тишина,
Шелест волн, морская глубина,
Ветра стон, Мороза трескотня,
Наста хруст и снежная возня…

А ещё Природа корчится от боли –
Так бывает, ежели неволят!
Разозлится, озвереет, волком взвоет…
Нет, не может быть Природа неживою!

Тема красоты природы присутствует также в творчестве Вячеслава Дутова. Его нежному и чуткому сердцу мило всё, сто связано с родными местами, и эта любовь выплёскивается в звуки,  краски…  Но есть и момент тревоги за «ерша последнего», на которого «Браконьеры ставят сети».

Как формирует душу ребёнка народная сказка, как обновляет землю первый дождь, так и поэзия способна пробудить, очистить нас, вернуть данное нам природой чувство прекрасного.
В это верит Евгения Килиптари:

Степям бескрайним, нивам зелёным,
В снежных коронах высоким горам.
Синему морю, бегущим волнам
С ветром попутным к родным берегам.

Радуюсь зверю, радуюсь людям,
В небе ночном восходящей звезде.
Пусть, как и я, также радостным будет
Всякий живущий на этой земле.

От нас, живущих на земле сегодня, зависит не только нынешний, но и будущий вид земли.
Будем же делать всё, чтобы она была прекрасна во веки веков!
             

Литература:

• Бугаенко, Н.А. Перекрестья судьбы / Н. А. Бугаенко. — Шахты, 1991. — 64с.
• Бугаенко, Н.А. Береги природу ! [ Стихотворение] / Н. А. Бугаенко // На лодочке по волнышкам :[ Стихи для детей ]. –  Ростов –на-Дону. Литера-Д, — С.46.
• Воронина, Н.Я. «Разговор по душам» — книга стихотворений / Н. Я. Воронина. — Красный Сулин, 2010. — 96с.
• Гайда, Г. «Пред ликом священной природы» / Г. Гайда // Литература в школе. — 1990. -№1.-С. 104-122.
• Калачёв, В. М. «Не оставляй себя без шансов…» (стихотворения и поэмы) / В. М. Калачев . — Красный Сулин. 2003. — 128с.
• Курочкин, К. М. «Моя дорога» — книга стихотворений / К. М. Курочкин — Красный Сулин, 2012.-192с.
• Парфёнова, Р. А. Родная природа в стихотворениях русских поэтов 19 и 20 веков / Парфёнова Раиса Алексеевна // Литература в школе. — 2000. — №8. — С.33 — 35.
• Пономарев, А. И обнажился корень одинокий [Cтихи ] /А. С. Пономарев, Весть. — Ростов-на – Дону: МП книга, -2000.- 96 с. — илл. 1.
•  Романенко, О. В. «Мечта, одетая в лазурь…» / О. В. Романенко. — Красный Сулин, 2010.-96с.
• «Сулинские рассветы». Литературно-художественный альманах (2 выпуск). -Красный Сулин, 2008. — 160с.

Составители:

Федоренко Л.С., зав. ОМО 
                            Романенко Н.В., библиотекарь

Картотека загадок по экологии

Загадки

по

экологии

Загадки о природных явлениях

Что за чудо-красота!

Расписные ворота

Показались на пути!

В них ни въехать,

Ни войти.

Ответ (Радуга)

В синем небе, как по речке,

Белые плывут овечки.

Держат путь издалека

Как зовут их? …

Ответ (Облака)

По небесам оравою

Бегут мешки дырявые,

И бывает – иногда

Из мешков течёт вода.

Спрячемся получше

От дырявой …

Ответ (Тучи)

Ты весь мир обогреваешь

И усталости не знаешь,

Улыбаешься в оконце,

А зовут тебя все …

Ответ (Солнце)

Это что за потолок?

То он низок, то высок,

То он сер, то беловат,

То чуть-чуть голубоват.

А порой такой красивый –

Кружевной и синий-синий!

Ответ (Небо)

Ночью по небу гуляю,

Тускло землю освещаю.

Скучно очень мне одной,

А зовут меня …

Ответ (Луной)

Бежал по тропке луговой –

Кивали маки головой.

Бежал по речке голубой –

Речка сделалась рябой.

Ответ (Ветер)

Мочит поле, лес и луг,

Город, дом и всё вокруг!

Облаков и туч он вождь,

Ты же знаешь, это — …

Ответ (Дождь)

На деревья, на кусты

С неба падают цветы.

Белые, пушистые,

Только не душистые.

Ответ (Снег)

Что за звёздочки резные

На пальто и на платке?

Все сквозные, вырезные,

А возьмёшь — вода в руке.

Ответ (Снежинки)

Чьи рисунки на окне,

Как узор на хрустале?

Щиплет всякого за нос

Зимний дедушка …

Ответ (Мороз)

 Загадки о деревьях

Его весной и летом

Мы видели одетым,

А осенью с бедняжки

Сорвали все рубашки.

Ответ (Дерево)

Благоухает и манит,

Цветами нежными дарит,

Протянешь руку за плетень –

И в ней окажется …

Ответ (Сирень)

Будто снежный шар бела,

По весне она цвела,

Нежный запах источала.

А когда пора настала,

Разом сделалась она

Вся от ягоды черна.

Ответ (Черемуха)

Из деревьев ранним летом

Вдруг снежинки запорхают,

Но не радует нас это –

Мы от этого чихаем.

Ответ (Тополь)

Я из крошки-бочки вылез,

Корешки пустил и вырос,

Стал высок я и могуч,

Не боюсь ни гроз, ни туч.

Я кормлю свиней и белок –

Ничего, что плод мой мелок.

Ответ (Дуб)

Белоствольные красавицы

Дружно встали у дорожки,

Книзу веточки спускаются,

А на веточках сережки.

Ответ (Березки)

Кудри в речку опустила

И о чём-то загрустила,

А о чём грустит, никому не говорит.

Ответ (Ива)

Никто не пугает, а вся дрожит.

Ответ (Осина)

Весной зеленела, летом загорела,

Осень в сад пришла, красный факел зажгла.

Ответ (Рябина)

Белые овечки бегают по свечке.

Ответ (Верба)

Вроде сосен, вроде ёлок,

А зимою без иголок.

Ответ (Лиственница)

Что же это за девица

Не швея, не мастерица

Ничего сама не шьет,

А в иголках круглый год.

Ответ (Ель)

 Загадки об овощах

На грядке длинный и зелёный,

А в кадке жёлтый и солёный.

Ответ (Огурец)

Раскололся тесный домик

На две половинки.

И посыпались оттуда

Бусинки-дробинки.

Ответ (Горох)

Как на нашей грядке

Выросли загадки

Сочные да крупные,

Вот такие круглые.

Летом зеленеют,

К осени краснеют.

Ответ (Помидоры)

Золотая голова — велика, тяжела.

Золотая голова — отдохнуть прилегла.

Голова велика, только шея тонка.

Ответ (Тыква)

Щёки розовы, нос белый,

В темноте сижу день целый.

А рубашка зелена,

Вся на солнышке она.

Ответ (Редиска)

Круглый бок сидит на грядке

Сидит в грядке колобок.

Врос в землю крепко.

Что же это?

Ответ (Репка)

Хотя я сахарной зовусь,

Но от дождя я не размокла,

Крупна, кругла, сладка на вкус,

Узнали вы, кто я? …

Ответ (Свекла)

Заставит плакать всех вокруг,

Хоть он и не драчун, а …

Ответ (Лук)

И зелен, и густ, на грядке вырос куст.

Покопай немножко: под кустом …

Ответ (Картошка)

За кудрявый хохолок

Лису из норки поволок.

На ощупь — очень гладкая,

На вкус — как сахар сладкая.

Ответ (Морковь)

Расселась барыня на грядке,

Одета в шумные шелка.

Мы для неё готовим кадки

И крупной соли полмешка.

Ответ (Капуста)

 Загадки о ягодах и фруктах

Само с кулачок, красный бочок,

Потрогаешь — гладко,

Откусишь — сладко.

Ответ (Яблоко)

Синий мундир, белая подкладка,

В середине — сладко.

Ответ (Слива)

Маленькая печка с красными угольками.

Ответ (Гранат)

Как кровь, красна.

Как мед, вкусна.

Как мяч, кругла,

Мне в рот легла.

Ответ (Вишня)

К нам приехали с бахчи

Полосатые мячи.

Ответ (Арбуз)

На припеке у пеньков

Много тонких стебельков,

Каждый тонкий стебелек

Держит алый огонек,

Разгребаем стебельки,

Собираем огоньки.

Ответ (Земляника)

В сенокос — горька,

А в мороз — сладка,

Что за ягодка?

Ответ (Калина)

Низок да колюч,

Сладок да пахуч,

Ягоды сорвешь

Всю руку обдерешь.

Ответ (Крыжовник)

Красненькая Матрешка

Беленькое сердечко.

Ответ (Малина)

Две сестры летом зелены,

К осени одна краснеет, другая чернеет.

Ответ (Красная и черная смородины)

И красна, и кисла

На болоте росла.

Ответ (Клюква)

Была зелёной, маленькой,

Потом я стала аленькой.

На солнце почернела я,

И вот теперь я спелая.

Ответ (Ягода)

 Загадки о цветах

На клумбе у окошка

Посажена картошка.

Цветки её огромные

И светлые, и тёмные.

Ответ (Георгин)

Красивые цветочки

Расцвели в саду,

Запестрели красками,

А осень на носу.

Ответ (Астра)

На кустах в саду растёт,

Запах сладкий, словно мёд.

Но нередко льются слёзы

Тех, кто рвёт их. Это…

Ответ (Розы)

Солнце жжёт мою макушку,

Хочет сделать погремушку.

Ответ (Мак)

Я шариком пушистым

Белею в поле чистом,

А дунул ветерок —

Остался стебелёк.

Ответ (Одуванчик)

Пробивается росток,

Удивительный цветок.

Из-под снега вырастает,

Солнце глянет — расцветает.

Ответ (Подснежник)

Цветик желто-золотистый,

Как цыпленочек, пушистый.

Сразу вянет от мороза

Наша неженка…

Ответ (Мимоза)

Золотое решето,

Черных домиков полно.

Сколько черненьких домов,

Столько беленьких жильцов.

Ответ (Подсолнух)

Замечательный цветок,

Словно яркий огонек.

Пышный, важный, словно пан,

Нежный бархатный…

Ответ (Тюльпан)

Он – цветочный принц-поэт,

В шляпу желтую одет.

Про весну сонет на бис

Прочитает нам …

Ответ (Нарцисс)

 Загадки о грибах

У кого одна нога,

Да и та без сапога.

Ответ (Гриб)

Глубоко был спрятан он,

Раз-два-три — и вышел вон,

И стоит он на виду.

Белый, я тебя найду.

Ответ (Боровик)

Зашёл мужик в сосняк,

Нашёл слизняк,

Бросить — жалко,

Съесть — сыро.

Ответ (Груздь)

Он в лесу стоял,

Никто его не брал,

В красной шапке модной,

Никуда не годный.

Ответ (Мухомор)

Я родился в день дождливый

Под осиной молодой,

Круглый, гладенький, красивый,

С ножкой толстой и прямой.

Ответ (Подосиновик)

Посмотрите-ка, ребята:

Тут — лисички, там — опята,

Ну, а это, на полянке,

Ядовитые…

Ответ (Поганки)

У тенистого лога

Вырос гриб-недотрога:

Чуть нажмешь на бочок –

Глядь, уже синячок.

Ответ (Моховик)

Рыжие ушки с лисьей макушки

В травке лежат — для малых ежат.

Ответ (Лисички)

В роще у березки

Повстречались тезки!

Ответ (Подберезовики)

Растут на опушке

Рыжие подружки,

Их зовут …

Ответ (Волнушки)

Под сосною у дорожки

Кто стоит среди травы?

Ножка есть, но нет сапожка,

Шляпка есть — нет головы.

Ответ (Гриб)

 Загадки о животных

Хвост пушистый,

Мех золотистый,

В лесу живёт,

Кур в деревне крадёт.

Ответ (Лиса)

Зубовато, серовато,

по полю рыщет,

телят, овец ищет.

Ответ (Волк)

Маленький, беленький,

По лесочку прыг-прыг!

По снежочку тык-тык!

Ответ (Заяц)

Хозяин лесной, просыпается весной,

А зимой, под вьюжный вой,

Спит в избушке снеговой.

Ответ (Медведь)

Хожу в пушистой шубе, живу в густом лесу.

В дупле на старом дубе орешки я грызу.

Ответ (Белка)

Сердитый недотрога

Живёт в глуши лесной.

Иголок очень много,

А нитки не одной.

Ответ (Ёж)

Сделал дыру, вырыл нору,

Солнце сияет, а он не знает.

Ответ (Крот)

Водяные мастера,

Строят дом без топора.

Ответ (Бобры)

Комочек пуха, длинное ухо,

Прыгает ловко, любит морковку.

Ответ (Кролик)

Сер, да не волк,

Длинноух, да не заяц,

С копытами, да не лошадь.

Ответ (Осёл)

Заплелись густые травы,

Закудрявились луга,

Да и сам я весь кудрявый,

Даже завитком рога.

Ответ (Баран)

У порога плачет, коготки прячет,

Тихо в комнату войдёт,

Замурлычет, запоёт.

Ответ (Кошка)

 Заворчал живой замок,

Лёг у двери поперёк.

Две медали на груди.

Лучше в дом не заходи!

Ответ (Собака)

Пятачком в земле копаюсь,

В грязной луже искупаюсь.

Ответ (Свинья)

Идёт, идёт, бородой трясёт,

Травки просит:

«Ме-ме-ме, дай-ка травки мне-е-е».

Ответ (Коза)

Живёт в норке, грызёт корки.

Короткие ножки; боится кошки.

Ответ (Мышь)

И в море не купаются,

И нет на них щетинки,

И всё же называются

Они — морские …

Ответ (Свинки)

Зверь я горбатый, а нравлюсь ребятам.

Ответ (Верблюд)

По реке плывёт бревно.

Ох и злющее оно!

Тем, кто в речку угодил,

Нос откусит …

Ответ (Крокодил)

Что за коняшки — на всех тельняшки.

Ответ (Зебры)

Когда он в клетке, то приятен,

На шкуре много чёрных пятен.

Он хищный зверь, хотя немножко,

Как лев и тигр, похож на кошку.

Ответ (Леопард)

Живёт спокойно, не спешит,

На всякий случай носит щит.

Под ним, не зная страха,

Гуляет …

Ответ (Черепаха)

Загадки о птицах

Спереди — шильце,

Сзади — вильце,

Сверху — чёрное суконце,

Снизу — белое полотенце.

Ответ (Ласточка)

Всю ночь летает

— мышей добывает.

А станет светло

— спать летит в дупло.

 Ответ (Сова)

Зимой на ветках яблоки!

Скорей их собери!

И вдруг вспорхнули яблоки,

Ведь это …

Ответ (Снегири)

Маленький мальчишка в сером армячишке

По дворам шныряет, крохи подбирает,

По ночам кочует — коноплю ворует.

Ответ (Воробей)

Птица говорливая,

самая болтливая.

Верещунья белобока,

а зовут её …

Ответ (Сорока)

Кто на ёлке, на суку

Счёт ведёт: ку-ку, ку-ку?

Ответ (Кукушка)

Всех перелётных птиц черней,

Чистит пашню от червей.

Ответ (Грач)

На шесте — дворец,

во дворце — певец.

Ответ (Скворец)

Серая птаха в лесу живет,

Повсюду чудесным певцом слывет.

Ответ (Соловей)

На скале он строит дом.

Разве жить не страшно в нём?

Хоть кругом и красота,

Но такая высота!

Нет, хозяин не боится

Со скалы крутой скатиться –

Два могучие крыла

У хозяина …

Ответ (Орла)

По лужку он важно бродит,

Из воды сухим выходит,

Носит красные ботинки,

Дарит мягкие перинки.

Ответ (Гусь)

Гребешок аленький,

Кафтанчик рябенький,

Двойная бородка, важная походка.

Раньше всех встаёт, голосисто поёт.

Ответ (Петух)

 Загадки о насекомых

Черен, да не ворон,

рогат, да не бык,

шесть ног без копыт;

летит – воет,

падет – землю роет.

Ответ (Жук)

Самого не видно, а песню слышно;

Летит, пищит, случай не упустит:

Сядет и укусит.

Ответ (Комар)

Голубой аэропланчик

Сел на белый одуванчик.

Ответ (Стрекоза)

На лугу живёт скрипач,

Носит фрак и ходит вскачь.

Ответ (Кузнечик)

Домовитая хозяйка

Пролетела над лужайкой,

Похлопочет над цветком –

Он поделится медком.

Ответ (Пчела)

На поляне возле ёлок

Дом построен из иголок.

За травой не виден он,

А жильцов в нём миллион.

Ответ (Муравьи)

Кто над нами вверх ногами

Ходит — не страшится,

Упасть не боится,

целый день летает,

Всем надоедает?

Ответ (Муха)

Над цветком порхает, пляшет,

Веерком узорным машет.

Ответ (бабочка)

Загадки о рыбах

Он в самом омуте живет, И в морях, и в океанах

Хозяин глубины. Рыба страшная живет.

Имеет он огромный рот, Пасть с ужасными зубами

А глазки чуть видны. И большой- большой живот.

Ответ (Сом) Ответ (Акула)

У нее во рту пила. Рыбка плавает в тиши

Под водой она жила. Любит он и камыши

Всех пугала, всех глотала. За добычей лезет в грязь

А теперь — в котел попала. Называется …

Ответ (Щука) Ответ (Карась)

Ах, какой же ты колючий! Блещет в речке чистой

Плавники и хвост — липучки! Спинкой серебристой.

Ты меня не проведёшь! — Ответ (Рыбка)

Я тебя поймаю,…!

Ответ: (Ёрш)

Сидят рыбаки, Стеклянный домик на окне

Стерегут поплавки. С прозрачною водой,

Рыбак Корней С камнями и песком на дне

Поймал трех… И с рыбкой золотой.

Ответ: (Окуней) Ответ(Аквариум)

Вот так рыба – просто чудо!

Очень плоская, как блюдо.

Оба глаза на спине,

И живет на самом дне.

Очень странные дела

Это рыба…

Ответ: (Камбала)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/290003-kartoteka-zagadok-po-jekologii

Загадки по экологии | Картотека по окружающему миру (подготовительная группа):

Загадки

по

экологии

  Загадки о природных явлениях

Что за чудо-красота!

Расписные ворота

Показались на пути!

В них ни въехать,

Ни войти.

Ответ (Радуга)

В синем небе, как по речке,

Белые плывут овечки.

Держат путь издалека

Как зовут их? …

Ответ (Облака)

По небесам оравою

Бегут мешки дырявые,

И бывает – иногда

Из мешков течёт вода.

Спрячемся получше

От дырявой …

Ответ (Тучи)

Ты весь мир обогреваешь

И усталости не знаешь,

Улыбаешься в оконце,

А зовут тебя все …

Ответ (Солнце)

Это что за потолок?

То он низок, то высок,

То он сер, то беловат,

То чуть-чуть голубоват.

А порой такой красивый –

Кружевной и синий-синий!

Ответ (Небо)

Ночью по небу гуляю,

Тускло землю освещаю.

Скучно очень мне одной,

А зовут меня …

Ответ (Луной)

Бежал по тропке луговой –

Кивали маки головой.

Бежал по речке голубой –

Речка сделалась рябой.

Ответ (Ветер)

Мочит поле, лес и луг,

Город, дом и всё вокруг!

Облаков и туч он вождь,

Ты же знаешь, это — …

Ответ (Дождь)

На деревья, на кусты

С неба падают цветы.

Белые, пушистые,

Только не душистые.

Ответ (Снег)

Что за звёздочки резные

На пальто и на платке?

Все сквозные, вырезные,

А возьмёшь — вода в руке.

Ответ (Снежинки)

Чьи рисунки на окне,

Как узор на хрустале?

Щиплет всякого за нос

Зимний дедушка …

Ответ (Мороз)

 Загадки о деревьях

Его весной и летом

Мы видели одетым,

А осенью с бедняжки

Сорвали все рубашки.

Ответ (Дерево)

Благоухает и манит,

Цветами нежными дарит,

Протянешь руку за плетень –

И в ней окажется …

Ответ (Сирень)

Будто снежный шар бела,

По весне она цвела,

Нежный запах источала.

А когда пора настала,

Разом сделалась она

Вся от ягоды черна.

Ответ (Черемуха)

Из деревьев ранним летом

Вдруг снежинки запорхают,

Но не радует нас это –

Мы от этого чихаем.

Ответ (Тополь)

Я из крошки-бочки вылез,

Корешки пустил и вырос,

Стал высок я и могуч,

Не боюсь ни гроз, ни туч.

Я кормлю свиней и белок –

Ничего, что плод мой мелок.

Ответ (Дуб)

Белоствольные красавицы

Дружно встали у дорожки,

Книзу веточки спускаются,

А на веточках сережки.

Ответ (Березки)

Кудри в речку опустила

И о чём-то загрустила,

А о чём грустит, никому не говорит.

Ответ (Ива)

Никто не пугает, а вся дрожит.

Ответ (Осина)

Весной зеленела, летом загорела,

Осень в сад пришла, красный факел зажгла.

Ответ (Рябина)

Белые овечки бегают по свечке.

Ответ (Верба)

Вроде сосен, вроде ёлок,

А зимою без иголок.

Ответ (Лиственница)

Что же это за девица

Не швея, не мастерица

Ничего сама не шьет,

А в иголках круглый год.

Ответ (Ель)

Все знают, что у елки

Не листья, а иголки,

И так же, как она

С иголками …

Ответ (Сосна)

 Загадки об овощах

На грядке длинный и зелёный,

А в кадке жёлтый и солёный.

Ответ (Огурец)

Раскололся тесный домик

На две половинки.

И посыпались оттуда

Бусинки-дробинки.

Ответ (Горох)

Как на нашей грядке

Выросли загадки

Сочные да крупные,

Вот такие круглые.

Летом зеленеют,

К осени краснеют.

Ответ (Помидоры)

Золотая голова — велика, тяжела.

Золотая голова — отдохнуть прилегла.

Голова велика, только шея тонка.

Ответ (Тыква)

Щёки розовы, нос белый,

В темноте сижу день целый.

А рубашка зелена,

Вся на солнышке она.

Ответ (Редиска)

Круглый бок, жёлтый бок,

Сидит в грядке колобок.

Врос в землю крепко.

Что же это?

Ответ (Репка)

Хотя я сахарной зовусь,

Но от дождя я не размокла,

Крупна, кругла, сладка на вкус,

Узнали вы, кто я? …

Ответ (Свекла)

Заставит плакать всех вокруг,

Хоть он и не драчун, а …

Ответ (Лук)

И зелен, и густ, на грядке вырос куст.

Покопай немножко: под кустом …

Ответ (Картошка)

За кудрявый хохолок

Лису из норки поволок.

На ощупь — очень гладкая,

На вкус — как сахар сладкая.

Ответ (Морковь)

Расселась барыня на грядке,

Одета в шумные шелка.

Мы для неё готовим кадки

И крупной соли полмешка.

Ответ (Капуста)

 Загадки о ягодах и фруктах

Само с кулачок, красный бочок,

Потрогаешь — гладко,

Откусишь — сладко.

Ответ (Яблоко)

Синий мундир, белая подкладка,

В середине — сладко.

Ответ (Слива)

Маленькая печка с красными угольками.

Ответ (Гранат)

Как кровь, красна.

Как мед, вкусна.

Как мяч, кругла,

Мне в рот легла.

Ответ (Вишня)

К нам приехали с бахчи

Полосатые мячи.

Ответ (Арбуз)

На припеке у пеньков

Много тонких стебельков,

Каждый тонкий стебелек

Держит алый огонек,

Разгребаем стебельки,

Собираем огоньки.

Ответ (Земляника)

В сенокос — горька,

А в мороз — сладка,

Что за ягодка?

Ответ (Калина)

Низок да колюч,

Сладок да пахуч,

Ягоды сорвешь

Всю руку обдерешь.

Ответ (Крыжовник)

Красненькая Матрешка

Беленькое сердечко.

Ответ (Малина)

Две сестры летом зелены,

К осени одна краснеет, другая чернеет.

Ответ (Красная и черная смородины)

И красна, и кисла

На болоте росла.

Ответ (Клюква)

Была зелёной, маленькой,

Потом я стала аленькой.

На солнце почернела я,

И вот теперь я спелая.

Ответ (Ягода)

 Загадки о цветах

На клумбе у окошка

Посажена картошка.

Цветки её огромные

И светлые, и тёмные.

Ответ (Георгин)

Красивые цветочки

Расцвели в саду,

Запестрели красками,

А осень на носу.

Ответ (Астра)

На кустах в саду растёт,

Запах сладкий, словно мёд.

Но нередко льются слёзы

Тех, кто рвёт их. Это…

Ответ (Розы)

Солнце жжёт мою макушку,

Хочет сделать погремушку.

Ответ (Мак)

Я шариком пушистым

Белею в поле чистом,

А дунул ветерок —

Остался стебелёк.

Ответ (Одуванчик)

Пробивается росток,

Удивительный цветок.

Из-под снега вырастает,

Солнце глянет — расцветает.

Ответ (Подснежник)

Цветик желто-золотистый,

Как цыпленочек, пушистый.

Сразу вянет от мороза

Наша неженка…

Ответ (Мимоза)

Золотое решето,

Черных домиков полно.

Сколько черненьких домов,

Столько беленьких жильцов.

Ответ (Подсолнух)

Замечательный цветок,

Словно яркий огонек.

Пышный, важный, словно пан,

Нежный бархатный…

Ответ (Тюльпан)

Он – цветочный принц-поэт,

В шляпу желтую одет.

Про весну сонет на бис

Прочитает нам …

Ответ (Нарцисс)

 Загадки о грибах

У кого одна нога,

Да и та без сапога.

Ответ (Гриб)

Глубоко был спрятан он,

Раз-два-три — и вышел вон,

И стоит он на виду.

Белый, я тебя найду.

Ответ (Боровик)

Зашёл мужик в сосняк,

Нашёл слизняк,

Бросить — жалко,

Съесть — сыро.

Ответ (Груздь)

Он в лесу стоял,

Никто его не брал,

В красной шапке модной,

Никуда не годный.

Ответ (Мухомор)

Я родился в день дождливый

Под осиной молодой,

Круглый, гладенький, красивый,

С ножкой толстой и прямой.

Ответ (Подосиновик)

Что за ребятки на пеньках

Столпились тесной кучкой?

И держат зонтики в руках,

Застигнутые тучкой.

Ответ (Опята)

Посмотрите-ка, ребята:

Тут — лисички, там — опята,

Ну, а это, на полянке,

Ядовитые…

Ответ (Поганки)

У тенистого лога

Вырос гриб-недотрога:

Чуть нажмешь на бочок –

Глядь, уже синячок.

Ответ (Моховик)

Рыжие ушки с лисьей макушки

В травке лежат — для малых ежат.

Ответ (Лисички)

В роще у березки

Повстречались тезки!

Ответ (Подберезовики)

Растут на опушке

Рыжие подружки,

Их зовут …

Ответ (Волнушки)

Под сосною у дорожки

Кто стоит среди травы?

Ножка есть, но нет сапожка,

Шляпка есть — нет головы.

Ответ (Гриб)

 Загадки о животных

Хвост пушистый,

Мех золотистый,

В лесу живёт,

Кур в деревне крадёт.

Ответ (Лиса)

Зубовато, серовато,

по полю рыщет,

телят, овец ищет.

Ответ (Волк)

Маленький, беленький,

По лесочку прыг-прыг!

По снежочку тык-тык!

Ответ (Заяц)

Хозяин лесной, просыпается весной,

А зимой, под вьюжный вой,

Спит в избушке снеговой.

Ответ (Медведь)

Хожу в пушистой шубе, живу в густом лесу.

В дупле на старом дубе орешки я грызу.

Ответ (Белка)

Сердитый недотрога

Живёт в глуши лесной.

Иголок очень много,

А нитки не одной.

Ответ (Ёж)

Сделал дыру, вырыл нору,

Солнце сияет, а он не знает.

Ответ (Крот)

Водяные мастера,

Строят дом без топора.

Ответ (Бобры)

Комочек пуха, длинное ухо,

Прыгает ловко, любит морковку.

Ответ (Кролик)

Сер, да не волк,

Длинноух, да не заяц,

С копытами, да не лошадь.

Ответ (Осёл)

Заплелись густые травы,

Закудрявились луга,

Да и сам я весь кудрявый,

Даже завитком рога.

Ответ (Баран)

Сама пёстрая, ест зелёное, даёт белое.

Ответ (Корова)

У порога плачет, коготки прячет,

Тихо в комнату войдёт,

Замурлычет, запоёт.

Ответ (Кошка)

Заворчал живой замок,

Лёг у двери поперёк.

Две медали на груди.

Лучше в дом не заходи!

Ответ (Собака)

Пятачком в земле копаюсь,

В грязной луже искупаюсь.

Ответ (Свинья)

Идёт, идёт, бородой трясёт,

Травки просит:

«Ме-ме-ме, дай-ка травки мне-е-е».

Ответ (Коза)

Живёт в норке, грызёт корки.

Короткие ножки; боится кошки.

Ответ (Мышь)

И в море не купаются,

И нет на них щетинки,

И всё же называются

Они — морские …

Ответ (Свинки)

Зверь я горбатый, а нравлюсь ребятам.

Ответ (Верблюд)

Он ходит голову задрав,

Не потому, что гордый нрав,

Не потому, что важный граф,

А потому, что он …

Ответ (Жираф)

По реке плывёт бревно.

Ох и злющее оно!

Тем, кто в речку угодил,

Нос откусит …

Ответ (Крокодил)

Что за коняшки — на всех тельняшки.

Ответ (Зебры)

Когда он в клетке, то приятен,

На шкуре много чёрных пятен.

Он хищный зверь, хотя немножко,

Как лев и тигр, похож на кошку.

Ответ (Леопард)

Живёт спокойно, не спешит,

На всякий случай носит щит.

Под ним, не зная страха,

Гуляет …

Ответ (Черепаха)

Загадки о птицах

Спереди — шильце,

Сзади — вильце,

Сверху — чёрное суконце,

Снизу — белое полотенце.

Ответ (Ласточка)

Всю ночь летает

— мышей добывает.

А станет светло

— спать летит в дупло.

 Ответ (Сова)

Зимой на ветках яблоки!

Скорей их собери!

И вдруг вспорхнули яблоки,

Ведь это …

Ответ (Снегири)

Маленький мальчишка в сером армячишке

По дворам шныряет, крохи подбирает,

По ночам кочует — коноплю ворует.

Ответ (Воробей)

Птица говорливая,

самая болтливая.

Верещунья белобока,

а зовут её …

Ответ (Сорока)

Кто на ёлке, на суку

Счёт ведёт: ку-ку, ку-ку?

Ответ (Кукушка)

Всех перелётных птиц черней,

Чистит пашню от червей.

Ответ (Грач)

На шесте — дворец,

во дворце — певец.

Ответ (Скворец)

Серая птаха в лесу живет,

Повсюду чудесным певцом слывет.

Ответ (Соловей)

На скале он строит дом.

Разве жить не страшно в нём?

Хоть кругом и красота,

Но такая высота!

Нет, хозяин не боится

Со скалы крутой скатиться –

Два могучие крыла

У хозяина …

Ответ (Орла)

По лужку он важно бродит,

Из воды сухим выходит,

Носит красные ботинки,

Дарит мягкие перинки.

Ответ (Гусь)

Гребешок аленький,

Кафтанчик рябенький,

Двойная бородка, важная походка.

Раньше всех встаёт, голосисто поёт.

Ответ (Петух)

Явился в жёлтой шубке:

— Прощайте, две скорлупки!

Ответ (Цыплёнок)

 Загадки о насекомых

Черен, да не ворон,

рогат, да не бык,

шесть ног без копыт;

летит – воет,

падет – землю роет.

Ответ (Жук)

Самого не видно, а песню слышно;

Летит, пищит, случай не упустит:

Сядет и укусит.

Ответ (Комар)

Голубой аэропланчик

Сел на белый одуванчик.

Ответ (Стрекоза)

На лугу живёт скрипач,

Носит фрак и ходит вскачь.

Ответ (Кузнечик)

Домовитая хозяйка

Пролетела над лужайкой,

Похлопочет над цветком –

Он поделится медком.

Ответ (Пчела)

На поляне возле ёлок

Дом построен из иголок.

За травой не виден он,

А жильцов в нём миллион.

Ответ (Муравьи)

Над цветком порхает, пляшет,

Веерком узорным машет.

Ответ (Бабочка)

Кто над нами вверх ногами

Ходит — не страшится,

Упасть не боится,

целый день летает,

Всем надоедает?

Ответ (Муха)

Загадки о рыбах

 Он в самом омуте живет,

Хозяин глубины.

Имеет он огромный рот,

А глазки чуть видны.

Ответ (Сом)

У нее во рту пила.

Под водой она жила.

Всех пугала, всех глотала.

А теперь — в котел попала.

Ответ (Щука)

Ах, какой же ты колючий!

Плавники и хвост — липучки!

Ты меня не проведёшь! —

Я тебя поймаю,…!

Ответ: (Ёрш)

Сидят рыбаки,

Стерегут поплавки.

Рыбак Корней

Поймал трех…

Ответ: (Окуней)

Вот так рыба – просто чудо!

Очень плоская, как блюдо.

Оба глаза на спине,

И живет на самом дне.

Очень странные дела

Это рыба…

Ответ: (Камбала)

И в морях, и в океанах

Рыба страшная живёт:

Пасть с ужасными зубами

И большой-большой живот.

Ответ: (Акула)

Потеплеет — чуть не плачу:

По весне, с уходом льдин,

От воды прогретой прячусь

Только я из рыб один.

Ответ: (Налим)

Рыбка плавает в тиши

Любит ил и камыши

За добычей лезет в грязь

Называется…

Ответ: (Карась)

У родителей и деток

Вся одежда из монеток.

Ответ: (Рыба)

Блещет в речке чистой

Спинкой серебристой.

Ответ (Рыбка)

Стеклянный домик на окне

С прозрачною водой,

С камнями и песком на дне

И с рыбкой золотой.

Ответ (Аквариум)

Загадки По Экологии Для Дошкольников

Ответ: лиса

Ответ: филин

Ответ: сова

Ответ: еж

Ответ: ежик

Ответ: муравьи

Ответ: рысь

Ответ: лес

Ответ: пни в лесу

Ответ: дерево, лес

Ответ: рябина

Ответ: осина

Ответ: сосна

Ответ: подосиновик

Ответ: грибы

Ответ: лес

Ответ: лес

Ответ: березки

Ответ: грибы лисички

Ответ: лес

Ответ: репей

Ответ: лес

Ответ: елка

Ответ: гриб

Ответ: сосна, ель

Ответ: белка

Ответ: крот

Ответ: земляника

Ответ: грибы лисички

Ответ: опята

Ответ: грибок

Ответ: подосиновик

Загадки вопросы про экологию. Загадки про экологию. Экологическая викторина для начальной школы. Сценарий Экологические загадки для школьников

Э кология — молодая прогрессивная наука, которую изучают и развивают для того, чтобы беречь здоровье, чистоту планеты. Природа умна и предусмотрительна. Но, к сожалению, взаимодействие человека с природой не всегда даёт позитивные результаты. Технологический прогресс приносит пользу и благополучие, но не без побочных эффектов. Нельзя исключать влияние независящих от человека факторов на чистоту и здоровье окружающей среды. Однако, если в случае с космическими факторами нам почти не под силу что-то изменить, то минимизировать антропогенное влияние при должных усилиях можно.

Забота о природе с детства

Чтобы люди действительно ценили и берегли мир, в котором они живут, стоит воспитывать эту заботу с детства. С самых малых лет, когда ребёнок уже начинает понимать что к чему, нужно воспитывать в нём правильные взгляды и рассказывать о природе и взаимоотношениях человека с окружающим миром, природной средой.

Лучший метод развития ребенка в направлении основных экологических понятий — это игровые занятия. Можно изучать материал в стихах, песенках и при помощи сказок. А вот закреплять усвоенное легко при помощи загадок. В школе, детском саду или дома в семейном кругу можно устроить викторину на тему экологии. Отличным подспорьем в этой познавательной игре будут загадки про экологию. Принять участие в состязании на эрудицию смогут дети любого возраста (от 3-х лет) и даже взрослые. Ведь мамам, папам, бабушкам, дедушкам, дядям и тётям полезно освежить в своей памяти всё, что им известно об экологии и охране окружающей среды.

Загадки про экологию для детей и взрослых

Загадки на тему экологии бывают разными. Но начинать нужно с самых простых. Разберём несколько интересных загадок, которые под силу разгадать и детям, и взрослым.

• Эти речные жители — профессиональные строители. Они пилят брёвна, досточки и строят домики и мостики.
  (Бобры)

Оно охватывает разные направления смежных наук. Жизнедеятельность животных оказывает своё позитивное влияние на окружающую среду.

• Слепой землекоп упорно роет и почву копает, и очень много строит.
  (Крот)

Думать, что обычные действия животных, которые они совершают для благоустройства своего жилища и добычи пропитания, ничего не значат для природы опрометчиво. Бобры, кроты и другие представители фауны, создавая свои жилища, формируют необходимый баланс в своей экосистеме. Например, в экологии существует такое понятие, как «бобровые угодья». Считается, что «мокрые» ландшафты, густозаселённые бобрами и застроенные этими животными ценны в плане получения полезной энергии. За счёт деятельности бобров очищаются водоёмы, становится насыщенней и богаче рыбная фауна пруда, улучшается качество жизни водоплавающих пород птиц и животных.

• Кругом вода,
  С утолением жажды беда.
  (Море)
• С неба падали пушинки
  На замёрзшие поля.
  Ель окутали косынкой,
  Жаркой шубой — тополя.
  И укрыли дом да площадь
  Необычным одеялом.
  «Как же их зовут?» — ты спросишь.
  Имя здесь я написала.
  (Снежинка)
• Сверкает, моргает,
  Кривые копья мечет,
  Стрелы пускает.
  (Молния)

Казалось бы, такие простые природные явления и объекты, но как важны они для здоровья мира, знать должен каждый. Круговорот воды в природе, атмосферные осадки, моря и океаны — каждый вопрос интересен для изучения. Всё это очень важно для понимания природы и зависимости от её законов, жизни и здоровья Земли. Говоря о морях, сложно не отметить красоты и насыщенности прибрежных районов. Но, вспоминая вкус морской воды, нельзя не отметить важность проблемы измельчания объёмов пресных вод.

• Его весной и летом
  Мы видели одетым,
  А осенью с бедняжки
  Сорвали все рубашки.
  (Дерево)
• Что за дерево-девица?
  Не швея, не мастерица,
  Ничего сама не шьёт,
  А в иголках круглый год.
  (Ель)
• Он деревьев младший брат,
  Только ростом маловат,
  А ещё стволов полно
  У молодчика того.
  (Кустарник)

Значение растений и деревьев для окружающей среды и здоровья человека понимает даже ребёнок. Для улучшения экологии промышленных городов и малых населённых пунктов существуют специальные службы озеленения. В их задачи входит не только облагораживание парковых и уличных пространств, но также и разработка плана озеленения с учётом экологических требований и стандартов. Поэтому, думая, что сорта деревьев, посаженных вдоль аллей и спальных районов, выбраны случайно, вы ошибаетесь. Выбор деревьев для озеленения городов — это целый раздел экологии, в котором заняты профессионалы.

Загадки про природу, явления, различные факторы окружающей среды являются подготовительным материалом для освоения более сложного формата изучения науки. Загадки по экологии для школьников и взрослых — это уже более высокий уровень, который покажется сложным дошколятам и ученикам начальных классов. Но попрактиковаться в отгадывании таких задачек не лишним будет никому.

Загадки по экологии для взрослых

Рассмотрим вопросы повышенного уровня. Эти загадки по экологии смогут разгадать школьники (3-й класс и старше) и взрослые.

Про животных

• Самое большое животное из всех, которые когда-либо жили на земле. Оно больше трёх динозавров и весит(?) столько, сколько весят 33 африканских слона.
  (Голубой кит)
• Он отлично переносит суровый климат, морозы и засуху. Летом он выдерживает без воды 5 дней, а зимой — 20. После столь продолжительной жажды он выпивает до 120 литров воды.
  (Верблюд )
• Какая птица не желает «исполнять свой родительский долг» по отношению к своему будущему потомству, подбрасывая яйца в чужие гнёзда?
  (Кукушка)

Про растительный мир

• Трава, которую можно узнать даже с закрытыми глазами.
  (Крапива)
• Из какого дерева делают спички?
  (Из осины)
• Какое дерево по праву считается символом России?
  (Берёза)

Научные термины

• Что такое экотоп?
  (Это часть суши или водного пространства, занятая популяцией организмов и отвечающая их потребностям в плане условий для их жизнедеятельности )
• Что такое биота?
  (Это совокупность живых организмов, объединённых средой обитания в настоящее время или в исторических сведениях )
• Что такое биотоп?
  (Участок суши или водного пространства, объединённый одним биоценозом)
• Что такое биоценоз?
  (Совокупность живых организмов, населяющих однородное жизненное пространство)
• Что такое экология?
  (Экология — это наука о «доме», о земле. Это наука о взаимодействии живых организмов с окружающей средой)
• Кто такой эколог?
  (Это специалист, который занимается изучением вопросов экологии и решением важных экологических задач в какой-либо сфере)

Терминологические понятия — это материал для продвинутых любителей экологии и для тех участников викторины, кто не выбыл из состязания на 1–2 уровне.

Знать ответы на узкоспециализированные вопросы желательно, но необязательно. А вот отгадывая простые, но занимательные загадки о природе и взаимодействии её законов с жизнедеятельностью живых организмов, полезно всем. С целью развития экологического мышления можно брать готовый материал или придумывать загадки по экологии самостоятельно. Главное, чтобы это были простые головоломки. Ведь цель — не запутать, а научить понимать природу и любить мир.

Доступная экология для детей и взрослых

Придумаем несколько полезных загадок по экологии «на ходу». Это очень просто!

Все мы знаем, что вода — источник жизни. Без живительной влаги не сможет жить, работать, развиваться и становиться счастливым человек, не смогут расти растения, не будет развиваться фауна.

Такая загадка:

• Все мы знаем: без воды
  Ни туды, и ни сюды.
  Тот, кто лучше знает,
  Пусть всем объясняет!

Отвечающий должен рассказать, какую пользу несёт вода людям. Какие проблемы в направлении водных ресурсов ему знакомы. И как, по его мнению, эти проблемы можно решить.

Стоит поговорить с детьми и взрослыми участниками викторины о том, что такое мусор. Как они понимают значение этого слова. Действительно ли словом «мусор» можно обозначить только совершенно бесполезный набор элементов и вещей. Возможна ли вторичная переработка, и есть ли в этом польза?

• Мы по улице идём.
  С мусором пакет несём.
  Раз бумажка, два бумажка,
  Кинем это всё в отсек.
  Пластик, банка, промокашка…
  Всё в корзину, или нет?
  Скажем правильный ответ.
  Весь мусор собирается вместе?
  (Нет!)
  Или каждый вид в отдельный пакет?
  (Да!)

Здесь предлагается объяснить, как правильно выбрасывать мусор. Стоит ли смешивать пластиковые и бумажные отходы со строительным мусором? Почему следует разделять мусор по типу материала? Что это даст окружающей среде?

Сегодня проблема рационального распределения и утилизации мусорных отходов стоит остро. В регионах, где пристальное внимание нацелено на эти вопросы, внедряются ёмкости, контейнеры, отсеки для раздельного сбора мусора (пластик, бумага, стекло).

Придумывать можно любые вопросы и загадывать любые загадки. Главное, чтобы люди научились понимать проблемы экологии и стали заботиться о чистоте окружающей среды. Ведь сохраняя чистоту и здоровье нашего мира, мы сами становимся чище, красивей и благородней.

Экологическая викторина «Берегите Землю, берегите!»

ХОД ЗАНЯТИЯ
1. Организационный момент
Класс разбивается на 2 команды. У каждой команды название, эмблема.
Учитель держит в руках глобус.
2. Основная часть.
Как яблоко на блюдце,
У нас Земля одна.
Не торопитесь, люди,
Всё исчерпать до дна.
Не мудрено добраться
До скрытых тайников.
Разграбить все богатства
У будущих веков.
Мы общей жизни зёрна,
Одной судьбы родня.
Нам пировать позорно
В счёт будущего дня.
Поймите это, люди,
Как собственный приказ.
Не то Земли не будет
И каждого из нас.
Учащиеся читают стихи.
1. Смотрю на глобус – шар земной,
И вдруг вздохнул он как живой;
И шепчут мне материки:
«Ты сбереги нас, сбереги!»
2. В тревоге рощи и леса,
Роса на травах, как слеза!
И тихо просят родники:
«Ты сбереги нас, сбереги!»
3. Грустит глубокая река,
свои теряя берега,
И слышу голос я реки:
«Ты сбереги нас, сбереги!»
4. Остановил олень свой бег,
Будь человеком, человек!
В тебя мы верим – не солги:
«Ты сбереги нас, сбереги!»
5. Смотрю на глобус – шар земной,
Такой прекрасный и родной!
И шепчут губы на ветру:
«Я сберегу вас, сберегу!»
Показ презентации
Учитель: – Посмотрите вокруг: какой прекрасный, удивительный мир нас окружает – леса, поля, реки, моря, океаны, горы, небо, солнце, животные, птицы. Это природа. Наша жизнь неотъемлема от неё. Природа кормит, поит, одевает нас. Она щедра и бескорыстна. У писателя Паустовского К.Г. есть такие слова: “И если мне хочется иногда жить до ста двадцати лет, то только потому, что мало одной жизни, чтобы испытать до конца всё очарование и всю исцеляющую силу нашей русской природы. Любовь к родной природе – один из вернейших признаков любви к своей стране”.
Человек издавна восхищался твореньями, которые создала матушка природа: удивительными растениями и животными. Мы с вами знаем, что жизнь всех людей неразрывно связана с природой: из окружающей среды люди получают кислород, продукты питания, сырье для промышленности, лекарство и многое другое. Но, к сожалению, человек не всегда задумывается о бережном отношении к природе.

1.На нашем шаре на земном,
Где мы родились и живем,
Где в травах летняя роса
И голубые небеса,
Где море, горы, степи, лес –
Полно таинственных чудес.
— По лесу бродит серый волк,
И ландыш тоненький цветет,
В степи ковыль, как нежный шелк,
Расчесывает ветерок.
Гремит на скалах водопад,
И брызги радугой летят.
А в синем море синий кит –
Большой, как дом, на волнах спит.
2. Не разрушайте этот мир,
Девчонки и мальчишки,
Иначе эти чудеса
Останутся лишь в книжке.
— Чтоб был в источниках нарзан,
С полянки – земляника,
Будь осторожен, как Тарзан,
Дружи с природой дикой!
— Ты тоже часть ее чудес,
И для тебя темнеет лес,
И речка светлая течет,
И все весною зацветет.
И надо постараться
Нам с этим не расстаться!
Итак, наша игра начинается!

Сейчас мы проведем викторину «Берегите землю, берегите». Соревноваться будем командами, победившая команда получит медаль «Знатоки окружающего мира».
Есть одна планета-сад
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц скликая перелётных,
Лишь на ней одной цветут,
Ландыши в траве зелёной,
И стрекозы только тут
В речку смотрят удивлённо.
Береги свою планету –
Ведь другой, похожей, нету!

1-й конкурс. Викторина «Лесные загадки».
Команды по очереди отвечают на вопросы.
1. Как называются животные, тело которых покрыто перьями? (Птицы).
2. Как называются животные, тело которых покрыто чешуёй? (Рыбы).
3. Как называются животные, тело которых покрыто шерстью? (Звери).
4. Птенцы, какой птицы не знают своей матери? (Кукушки).
5. Кто путешествует по воздуху на нитке? (Паук).
6. У кого на сучке кладовая? (У белки).
7. Какая нить в природе самая тонкая? (Паутина).
8. Какую птицу называют «белобока»? (Сорока).
9. Есть на речках лесорубы
В серебристо-бурых шубах
Из деревьев, веток, глины
Строят прочные плотины. (Бобры).
10. Скачет зверюшка:
Не рот, а ловушка.
Попадут в ловушку
И комар, и мушка. (Лягушка).
11. Над рекою он в полёте,
Этот чудо-самолётик.
Над водой парит он гладкой,
На цветке его посадка. (Стрекоза).
12. На спине я дом ношу,
Но гостей не приглашу:
В костяном моём дому
Место только одному. (Черепаха).
13. Лежит верёвка,
Шипит плутовка,
Брать её опасно –
Укусит. Ясно? (Змея).
14. Волны к берегу несут
Парашют – не парашют
Не плывёт он, не ныряет,
Только тронешь – обжигает. (Медуза).
2-й конкурс. Игра «Четвёртый лишний».
Вычеркни лишние. Объясни – ПОЧЕМУ?
1 команда
1. Клён, рябина, ель, тюльпан. Так как …
2. Берёза, дуб, шиповник, тополь. Так как …
3. Яблоня, смородина, малина, рябина. Так как …
4. Осина, липа, дуб, ель. Так как …
2 команда
5. Сосна, тополь, рябина, ива. Так как …
6. Липа, осина, клён, яблоня. Так как …
7. Груша, слива, тополь, вишня. Так как …
8. Клубника, роза, ландыш, фиалка. Так как …

3-й конкурс. Игра «Собери шишки».
(На поле разбросаны шишки. Выходят по одному члену от команды).
– Кто больше соберёт шишек. (Повторить несколько раз).

Учащиеся читают стихи.
1. Всё – от старой сосны у забора
До большого тёмного бора
И от озера до пруда –
Окружающая среда.
А ещё и медведь, и лось,
И котёнок Васька небось?
Даже муха – вот это да! –
Окружающая среда.
Я люблю на озере тишь,
И в пруду отраженья крыш,
Рвать чернику люблю в лесу,
Барсука люблю и лису…
Я люблю тебя навсегда,
Окружающая среда!

2. В природе столько красоты –
Вглядись, и ты поймешь,
Зачем росистые кусты
Окутывает дрожь.
Куда, журча, ручей бежит,
Прозрачнее стекла,
О чем под вечер, в поле ржи,
Поют перепела…
Пусть станет сердцу твоему
Понятна птичья речь –
И ты научишься тому,
Как это все беречь.

4-й конкурс. «Собери слово».
В словах перепутаны буквы, поменяй их местами, так, что бы получились слова.
5 -й конкурс. «Собери пословицу».
Участники команд получают конвертики с разрезанным на слова текстом пословицы. По сигналу ведущего они должны открыть конверт и склеить пословицу.
(«Был бы лес, соловьи прилетят.»).
Текст пословицы представляется жюри, которое оценивает правильность и скорость выполнения задания.
А пока команды работают, болельщикам предлагаем отгадать загадки и принести дополнительный балл своей команде.
Загадки
1. Русская красавица,
Всем нам очень нравится.
Бела она, стройна,
Одежда зелена. (Береза).
2. Прямо в небо рвутся, ввысь;
Ты внимательно всмотрись:
Не березы, не осинки,
Нет листочков, есть хвоинки. (Ели).
3. Вот бочонок с шапочкой,
С дерева упал.
Год прошел – и деревцем
Маленьким он стал. (Желудь).
4. Ветви над рекой склонила,
В реку смотрится уныло. (Ива).
5. Осень тихая настанет,
Дивным дерево то станет:
Листья – звезды яркие,
Золотые, жаркие. (Клен).
6. Летом знойным зацветет –
Сразу пчел к себе зовет.
Круглые листочки,
Светлые цветочки.
Вкусен, сладок их нектар…
Кто-то дерево узнал? (Липа).
7. Что за дерево такое
Угощает снегирей?
Снег стоит, трещат морозы,
Ну а ягоды вкусней. (Рябина).
6-й конкурс. «Забавные зверюшки».
Если понаблюдать за животными, то можно увидеть много интересного и забавного. А сейчас я предлагаю командам изобразить зверей, так чтобы все догадались – КТО ЭТО?
1. Журавль и цапля.
2. Лев и собачка.
3. Ворона и лисица.
4. Три медведя.
Учитель: Ребята, теперь, прежде чем мы с вами будем проводить следующий конкурс, давайте посмотрим сценку «Репка»
Ведущий: Посадил дед репку. А когда ее сажают? (Дети отвечают: весной)
Дед: Сколько времени прошло, а она не растет. Бабка, иди помоги!
Бабка: Да, мала наша кормилица! Пойду водички принесу из речки, полью. (Приносит воду красного цвета)
Дед: Что-то водичка странная. Где ты ее взяла?
Бабка: В нашей речке. Наверно, надо внучку позвать, посоветоваться. Внучка, иди сюда. Смотри, какая водичка красивая.
Внучка: Бабушка, где ты эту воду взяла?
Бабка: В нашей речке.
Внучка: Что, ты! Что, ты! Такой водой нельзя пользоваться. Репка сразу погибнет. Это завод выливает использованную воду. Пойду принесу воду из родника. (Приносит воду из родника, поливает, все садятся около репки и ждут)
Дед, бабка, внучка вздыхают: Не растет!
Внучка: Жучка, иди помогай!
Жучка: Надо землю взрыхлить! (Жучка лапами рыхлит землю, выбрасывает консервные банки, бутылки)
Жучка: Наверно, туристы отдыхали около нашего огорода. Кошка, иди домой, помогай! (Жучка и кошка рыхлят землю и выбрасывают разный мусор)
Кошка: Ух, устала! Ну и туристы. Отдохнули и все вокруг замусорили. (Жучка и кошка садятся рядом с дедом, бабкой, внучкой)
Все: Расти, репка, большая-пребольшая. Теперь и вода чистая и земля рыхлая. (Репка начинает расти)
Мышка: А что меня не зовете? Репка выросла?
Все (хором): Да!
Ведущий: Дедка за репку, бабка за дедку,
Внучка за бабку, Жучка за внучку,
Кошка за Жучку, мышка за кошку,
Тянут, потянут – и вытянули репку.

7-й конкурс. «Рассортируйте мусор»
С помощью стрелочки перенеси картинки предметов в квадраты с надписью.
8-й конкурс. «Лесные правила»
Вы должны хором отвечать «да» и хлопать в ладоши.
Если в лес пришел гулять,
Свежим воздухом дышать,
Бегай, прыгай и играй.
Только чур не забывай,
Что в лесу нельзя шуметь,
Даже очень громко петь!
Испугаются зверушки,
Убегут с лесной опушки.
Ветки дуба не ломай, (да)
И почаще вспоминай:
Мусор с травки убирать! (да)
Зря цветы не надо рвать! (да)
Из рогатки не стрелять, (да)
Ты пришел не убивать!
Бабочки пускай летают,
Ну кому они мешают?
Здесь не нужно всех ловить, (да)
Топать, хлопать, палкой бить. (да)
Ты в лесу всего лишь гость.
Здесь хозяин – дуб и лось.
Их покой побереги,
Ведь они нам не враги.
Пока жюри полдводят итоги, выступают учащиеся.
1. Давайте будем
Дружить друг с другом,
Как птица – с небом,
Как поле – с плугом,
Как ветер – с морем,
Трава – с дождями,
Как дружит солнце
Со всеми нами!
Давайте будем
К тому стремиться,
Чтоб нас любили
И зверь, и птица.
И доверяли повсюду нам,
Как самым верным
Своим друзьям!
2. Берегите землю. Берегите
Жаворонка в голубом зените,
Бабочку на листьях повилики,
На тропинках солнечные блики.
На камнях играющего краба,
Над пустыней тень от баобаба,
Ястреба, парящего над полем,
Ясный месяц над речным покоем,
Ласточку, мелькающую в жите.
Берегите землю! Берегите!
3. Давайте вместе Землю украшать,
Сажать сады, цветы сажать повсюду.
Давайте вместе Землю уважать
И относиться с нежностью, как к чуду!
Мы забываем, что она у нас одна –
Неповторимая, ранимая, живая.
Прекрасная: хоть лето, хоть зима…
Она у нас одна, одна такая!

3. Подведение итогов. Награждение победителей. Вручаются медали «Знатоки окружающего мира»

Вижу чудное приволье,
Вижу нивы и поля —
Это русское раздолье,
Это русская земля.
Вижу горы и долины,
Вижу степи и луга —
Это русские картины,
Это Родина моя.
Слышу пенье жаворонка,
Слышу трели соловья —
Это русская сторонка,
Это Родина моя.

За ясные зори, умытые росами,
За русское поле с колосьями рослыми,
За реки разливные в пламени синем
Тебя по-славянски назвали Россия.

Родина моя, моя Россия!
Как сказать тебе,
Что я тебя люблю?
Это море, это небо синее,
Эту жизнь в родном моем краю,
Этот дождь и эти вьюги злые,
Эти клены, эти тополя:
Родина моя, моя Россия!
Как сказать, что я люблю тебя?

Россия, Россия- края дорогие,
Здесь издавна русские люди живут,
Они прославляют просторы родные,
Раздольные песни поют.

Песня: «Родина моя.»

Самое прекрасное на свете- Родина. У каждого человека есть Родина, и каждый любит ее. Любит место, где он родился и живет. Человек любит людей, с которыми он живет, любит свой край, свой народ. Любит родные леса и поля, свою зиму и свое лето, свою весну и свою осень.

Песня: «Когда это бывает?»

Стук в двери. Входит Земля и читает стихотворение.

«Стон земли».

С.Михалков

Вращаясь в космосе, в плену своей орбиты,
Не год, не два, а миллиарды лет,
Я так устала:плоть моя покрыта
Рубцами ран — живого места нет!

Терзает сталь мое земное тело,
И яды травят воды чистых рек,
Все то, что я имею и имела, —
Своим добром считает человек.

Мне не нужны ракеты и снаряды,
А ведь на них идет моя руда!
А что мне стоит только штат Невода, —
Его подземных взрывов череда!

Зачем друг друга люди так боятся,
Что позабыли о самой Земле?
Ведь я могу погибнуть и остаться
Обугленной песчинкой в дымной мгле.

Не потому ли, загораясь мщеньем,
Я против сил безумных восстаю
И, сотрясая твердь землетрясеньем,
На все обиды свой ответ даю?

И не случайно грозные вулканы
Выплескивают с лавой боль Земли:
Очнитесь, люди!
Призовите страны,
Чтобы меня от гибели спасли.

Давайте посмотрим на нашу голубую планету! Ныне она уже не кажется нам огромной и бесконечной, скорее хрупкой и беззащитной. Сегодня ее здоровье, ее жизнь в опасности. Она нуждается в скорой экологической помощи. Сейчас учеными-экологами проводится «врачебный» осмотр нашей планеты. Каков же диагноз? Излечима ли болезнь, или наша планета медленно погибает?

Многие серьезные специалисты указывают на гигантские «гнойники» на теле Земли- свалки. Они вызывают боль и отвращение. «Шрамы» на теле Земли- асфальтовые дороги. Бетон продолжает поглощать земли. В опасности и «легкие» планеты- леса. «Полысение» планеты сегодня отчетливо видно из космоса. Возникает угроза потерять «легкие» Земли. Затуманились «глаза» Земли — озера, моря и океаны.

Мы рубим лес, устраиваем свалки,
Но кто же под защиту все возьмет?
Пусты ручьи, в лесу одни лишь палки.
Подумайте, а что нас дальше ждет?
Пора бы человечеству понять,
Богатству у природы, отбирая,
Что Землю нужно тоже охранять:
Она, как мы, такая же — живая!

В последние годы слово «экология» звучит все чаще, все тревожнее. Если раньше мы не очень-то вникали в смысл этого понятия, то сегодня содрогаемся от тех ужасных фактов преступной травли и убийства природы, а это значит и себя. Эта информация обрушивается на нас ежедневно, ежечасно, ежеминутно. Воздух, которым мы дышим, вода, которую пьем, продукты, которыми питаемся, никак не соответствуют тому, что исключает болезни, поднимает настроение, рождает уверенность в завтрашнем дне. Увы, ситуация в России настолько тревожна, что хочется закричать: «Опомнитесь, люди, слухи о глобальной экологической катастрофе вовсе не преувеличены!» А в ответ тишина:

Учитель: Сегодня ребята, я предлагаю вам стать участниками экологической игры.

«Планета загадок».

Наша планета полна загадок. Есть такие, которые вы можете разгадать уже сейчас, а другие- когда вырастите. Сегодняшняя игра как раз и посвящается загадкам природы и экологическим проблемам.

Приветствуем всех членов команд, и желаю вам удачи.

Игроки, вы готовы?

Слушайте внимательно правила игры.

Перед вами находится иг8ровое поле, которое состоит из 9 квадратов. В каждом квадрате свое задание.

• на обдумывание и обсуждение задания дается время, игрокам разрешается общаться между собой.
• после обсуждения вопросов отвечает капитан, либо игрок уверенный в правильности своего ответа.

Я закрываю квадрат эмблемой той команды, которая в этом конкурсе победила. В конце игры подводим итоги. Чьи эмблем на поле будет больше, та команда и победила.

Анализировать ваши ответы, уважаемые игроки, будет компетентное жюри.

• Представление жюри.
• Выдача сигнальных карт.

Итак, начнем игру!

Сейчас ко мне подойдут капитаны команд, чтобы получить конверты с буквами. Эти буквы вы должны быстро собрать в слово. Это слово и будет названием вашей команды. Кто первый собирает, тот и выберет первым квадрат.

«Черный ящик».

Выносится черный ящик, в котором лежит 2 игрушки. Одна-для одной команды, другая — для второй.

Ребята, вы должны отгадать, что лежит в черном ящике.

Условия: по очереди каждый член команды задает вопрос ведущему, на который можно отвечать словами «да», «нет». После заданных 12 вопросов, команда совещается минуту, называет то, что по их мнению лежит в ящике.

Песня: «Собаку мою отдали».

Все-все
На свете,
На свете нужны!
И мошки
Не меньше нужны, чем слоны
Нельзя обойтись
Без чудищ нелепых
И даже без хищников
Злых и свирепых.
Нужны все на свете.
Нужны все подряд —
Кто делает мед,
И кто делает яд.
Плохие дела
У кошки без мышки,
У мышки без кошки
Не лучше делишки.

Да! Если мы с кем-то не очень дружны
Мы все-таки очень друг другу нужны.
А если нам кто-нибудь лишним покажется,
То это, конечно, ошибкой окажется.

«В подводном царстве.»

1) Знаас сазан

2) укащ щука

3) раська карась

4) парк карп

5) куала акула

6) налим налим

Найдите ответ.

Учащиеся должны показать цифру — номер ответа.

А) самый быстрый пловец

Б) луна-рыба

В) рыба-прилипала

Г) рыба-ползун

«Птицы»

Сценка №1 «Ворон и дятел»

• скажи, ворон, мудрая птица, чего это кулик над болотом кричит?
• каждый кулик свое болото хвалит.
• а лиса чего с утра до вечера рыщет?
• голод не тетка.
• а чайки ворон от гнезда, почему отгоняют?
• на чужой каравай рот не разевай.
• а ласка- то рябчиков гоняет, то сама от совы удирает?
• не всему коту масленица.
• до чего же ты мудрый, ворон, все -то ты знаешь?
• век живи — век учись. Вот и я сто лет прожил и научился.

Сценка №2 «Скворец и Воробей»

• угадай, скворец, какое оружие самое страшное?
• знаю, знаю — ружье!
• не угадал!
• знаю, знаю — пушка!
• снова не угадал!
• знаю, знаю:.не знаю.
• рогатка! Из пушки — то по воробьям стрелять не станут, а из рогатки — только успевай отскакивать! Ут я — то знаю, я-то стреляный воробей.

Объясните пословицы и поговорки.

• Лес нас согревает, кормит и одевает, зеленая крыша от жары укрывает.
• Вода- мать, а без матери не проживешь.
• Срубить дерево — пять минут, вырастить — сто лет.
• Мы не ценим воду до тех пор, пока не высохнет колодец.

«Просьба». Н.А.Заболоцкий.

Раненая птица в руки не давалась,
Раненая птица птицей оставалась.
Этот сон давнишний до сих пор мне снится —
На траве кровавой вздрагивала птица.

Птицы, рыбы и звери
В души людям смотрят.
Вы их жалейте, люди!
Не убивайте зря!

Ведь небо без птиц — не небо!
А море без рыб — не море!
И земля без зверей — не земля!

Люди — исполины, люди — великаны,
Мы теперь навечно должники природы.
Надо с этим долгом как-то расплатиться.
Пусть расправит крылья раненая птица!

Дети читают стихотворения.

1. Ты видел, в лебедей стреляли?
   Ты видел, как они упали?
   Скажи, а если б птицы знали
   И если б только понимали,
   Что их полет прощальным будет,
   Их на заре подстрелят люди,
   Скажи, они бы не летали?
2. Наверно, даже если б знали
   И даже если б понимали
   То все равно б взмывали ввысь.
   Ведь небо- это их стихия!
   Ведь небо — это их свобода!
   Ведь небо — это вся их жизнь!
3. А небе — стая журавлей.
   Так грустно над землей кружится.
   Земля: скажи, что стало б с ней,
   Когда б на ней умолкли птицы?
4. Тогда бы мертвым стало небо.
   И — тишина в пустых лугах,
   И, может быть, колосья хлеба
   Не колосились бы в полях.
   И на полях уж не грачи,
   А стаи черной саранчи.
5. Я не хочу такого мира,
   Где все так серо, все уныло:
   Опомнись, вздрогни, человек.
   Недолог на земле твой век.
   Но что после себя оставим?
   И чем себя мы здесь прославим?
   Убитой птицей на заре?
   Лесами черными в огне?
   И свалкой мусора огромной?
   Иль атмосферою зловонной?
   Иль речкой с мертвою плотвой?
   Полями с выжженной травой?
6. Опомнись, вздрогни, человек!
   Перед природой ты в долгу.

Задания к кроссворду:

2. Голубой аэропланчик сел на белый одуванчик.

3. На лугах живет скрипач, носит фрак и ходит вскачь.

4. То погаснет, то зажжется ночью в роще огонек.
Угадай, как он зовет? Ну, конечно:

5. Кто за печкою живет, спать мне ночью не дает?

6. Над цветком порхает, пляшет, веерком узорным машет.

7. Сок из цветков она берет и в сотах копит сладкий мед.

8. Шесть ног без копыт, метут-жужжит. Упадет — землю роет.

9. В лесу у пня суетня и беготня, народ рабочий весь день хлопочет.

10. Не моторы, а шумят, не пилоты, а летят, не змеи, а жалят.

Сценка «Ребенок и мотылек».

Мотылек, как же так?
Целый день ты летал
И совсем не устал?
Расскажи, как ты живешь?
Что ты ешь? Что ты пьешь?
Где твой мир? Где твой дом?
Расскажи обо всем.

Я живу на лугах, и в садах, и в лесах,
Я летаю весь день в голубых небесах.
Солнца ласковый свет озаряет мой кров,
Мне еда и питье — ароматы цветов.
Но живу я недолго — не более дня.
Будь же добрым со мной и не трогай меня!

Показ экознака.

• №1 найдите и назовите животных по контурам.
• №2 Зоошутки.
• №3 «Узнай животное».

Учитель: к нам поступили жалобы от животных. Давайте ознакомимся с ними и решим, верно, ли поступает человек.

Жалоба №1.

«Сама знаю, что не красавица. А окажись я рядом, многие шарахаются в сторону, а то еще и камнем бросят или ногой пнут. А за что? Польза от меня большая».

Кто это? (это жаба)

Одна жаба сохраняет от гусениц и червей целый огород. Если в доме завелись тараканы, принеси жабу — и они исчезнут.

Жалоба №2

Кто это? (Сова)

Сова с 1946г находится под охраной государства. Одна сова уничтожает за лето 1000 мышей, которые способны уничтожить 1 тонну зерна.

Жалоба №3

«Мы сосем кровь человека. Из-за нас люди не могут нормально работать и отдыхать. От нашего тоненького голоса многие люди начинают чесаться».

Кто это? (Это комары.)

Но все же комары необходимы в природе. Личинки комаров живут в воде, ими питаются многие рыбы. А взрослыми комарами.

Ребусы

Долгое время человек не задумывается о том, что богатства растительного мира не вечны, что растения нуждаются в бережном отношении, пополнении и защите.

Хозяйственная деятельность человека сильно изменила условия жизни растений: обмелели реки, истощилась почва. Все это сказалось и на самих растениях. Одни из них погибли, а другим грозит гибель.

Особенно мало стало дикорастущих растений с красивыми цветками. Часто люди, посещая леса, парки и водоемы, уносят с собой целые охапки поникших растений. А ведь как они были хороши, когда росли! Срывая цветущее растение, человек не думает о том, что лишает его возможности оставить потомство. Ведь он срывает растение, которое не дало семена. На следующий год на месте сорванного, уже не вырастет новое, такое же.

На земле исчезают цветы,
С каждым годом заметнее это.
Меньше радости и красот
Оставляет нам каждое лето.
Откровение цветов луговых
Нами понятно было едва ли.
Беззаботно топтали мы их
И безумно, безжалостно рвали.
В нас молчало безумное «стой!».
Нам казалось все мало, все мало.
А потом в толчее городской
Мы охапками тащили устало.
И не видели, как из-под ног
Молчаливо, дыша еле-еле,
Обреченно глядел василек,
Безнадежно гвоздики глядели:

В наше время, когда всем известна огромная роль растительного мира в жизни человека, нельзя допускать исчезновения с лица Земли ни единого вида растений, так как это большая потеря, прежде всего для человека.

Все редко встречающиеся, исчезающие или подвергающиеся уничтожению растения занесены в Красную книгу- список видов, предупреждающий, что перечисленные виды растений требуют постоянное охраны. Ученые включили в Красную книгу около 600 видов дикорастающих растений нашей страны, которые нуждаются в защите человека.

Чтоб сохранить красу родной Земли,
Чтобы сберечь растенья и цветы,
Все исчезающие виды
В книгу Красную сейчас занесены,
Там сон- трава и медуница,
Прекрасная кувшинка, горицвет,
Венерин башмачок и ландыш,
Весны чудесной вестник — первоцвет.
Красная книга — книга тревоги.
Знай, все растения в ней — недотроги.
Рвать не нужно их, друзья!
Охраняйте их всегда.

Человек должен бережливо и внимательно относиться не только к тем растениям, которые занесены в Красную книгу, но и к тем, которые повсюду окружают нас- и в природе, и в саду, и дома.

Красота растений не в букетах, а там, где они растут! Не рви растения! Лучше научись их фотографировать или рисовать! Останови сверстника, если увидишь, что он хочет сорвать редкое растение!

Помни! Минута любования красотой срезанного цветка быстро проходит, а растение погибает навсегда.

На нашем шарике земном,
Где мы родились и живем,
Где в травах летняя роса
И голубые небеса,
Где море, горы, степи, лес —
Полно таинственных чудес.
По лесу бродит серый волк,
И ландыш тоненький цветет,
В степи ковыль, как нежный шелк,
Расчесывает ветерок.
Гремит на скалах водопад,
И брызги радугой летят.
А в синим море толстый кит —
Большой, как дом, на волнах спит.
Не разрушайте этот мир,
Девчонки и мальчишки,
Иначе эти чудеса
Останутся лишь в книжке.
Чтоб был в источниках нарзан,
С полянки — земляника,
Будь осторожен, как Тарзан,
Дружи с природой дикой
Ты — тоже часть ее чудес
И для тебя темнее лес,
И речка светлая течет.
И надо постараться
Нам с этим не расстаться.

Все вместе:

Хотим, чтоб в мире было много света,
Хотим, чтоб в мире было много лета,
В котором — солнце, птичьи голоса
И на траве — зеленая роса.
Хотим, чтоб в мире было меньше плача,
А больше смеха, радости, удачи.
Улыбок детских, как цветенье, зыбких
Цветов, сравнимых с детскою улыбкой.

Песня «Улыбка» В.Шаинского.

Мы любим лес в любое время года,
Мы слышим речек медленную речь:
Все это называется природа,
Давайте же всегда ее беречь!

В лугах ромашки солнечного цвета,
Такие, что светлей на свете жить.
Природой называется все это,
Давайте же с природою дружить.

Летят, звеня, дождинки с небосвода,
Клубится на заре тумана дым:
Все это называется природа,
Давайте же сердца ей отдадим.

ПРАВИЛА РАЗВЕДЧИКОВ ПРИРОДЫ.

Если в лес пришли гулять, свежим воздухом дышать,
Бегай,прыгай и играй, только, чур, не забывай,
Что в лесу нельзя шуметь, даже очень громко петь.
Испугаются зверюшки, убегут с лесной опушки.
Ветки дуба не ломай, никогда не забывай
Мусор с травки убирать, зря цветов не надо рвать!
Из рогатки не стрелять: ты пришел не убивать!
Бабочки пускай летают, ну кому они мешают?
Здесь не нужно всех ловить, топать, хлопать, палкой бить.
Ты в лесу- всего лишь гость, здесь хозяин — дуб и лось.
Их покой побереги, ведь они нам — не враги!
Помоги лесным зверюшкам, приготовить для их кормушки.
И тогда любой зверек — будь то ласка иль хорек,
Еж лесной, речная рыба — скажет: «Ты — мой друг! Спасибо!»

Мотылек:

Ты дружок,
Смотри не подкачай!
Правдивым быть
И добрым обещай!
Не обижать ни птахи, ни сверчка,
Не покупай для бабочки сачка.
Люби цветы, леса,
Простор полей —
Все, что зовется
Родиной твоей.

Нор звериных,
Птичьего гнезда
Разорять не будем
Никогда!
Пусть птенцам
И маленьким зверятам
Хорошо живется
С нами рядом.

Земля:

Берегите эти земли, эти воды,
Даже малую былиночку любя.
Берегите всех зверей внутри природы,
Убивайте лишь зверей внутри себя.

Ребята, большое вам спасибо. Я думаю, что наша встреча сегодня не пройдет даром, вы станете настоящими защитниками природы.

Ребята, а какое время года сейчас?

Я предлагаю всем вместе спеть песню: «Русская зима!»

А кому труднее всего зимой? Почему? Что мы можем сделать?

А теперь я предлагаю пройти в наш парк, для того чтобы развесить ваши замечательные кормушки, которые вы мастерили вместе с родителями.

Экологическая викторина для школьников 3-4 и 5-7 классов.(Загадки о растениях и животных)

Экологическая викторина для школьников

Загадки о растениях.

1.Русская красавица
Всем нам очень нравится
Бела она, стройна
Одежда зелена (берёза)

2. Прямо в небо рвутся, ввысь
Ты внимательно всмотрись
Не берёзы, не осинки
Нет листочков, есть хвоинки (ели, сосны)

3. Вот бочонок с шапочкой
С дерева упал.
Год прошёл – и деревцем
Маленьким он стал. (желудь, дуб)

4. Осень тихая настанет
Дивным дерево то станет
Листья – звезды яркие
Золотые, жаркие. (клен)

5. Летом знойным зацветает –
Сразу пчёл к себе зовет
Светлых цветочков вкусен нектар
Кто ж это дерево узнал? (липа)

6. Не береза, не сосна
В тишине стоит она
Но лишь ветер пробежит
Вся листва на ней дрожит. (осина)

7. Что за дерево такое
Угощает снегирей?
Снег лежит, трещат морозы
Ну а ягоды вкусней. (рябина)

8. Что за дерево растет?
Снег в июне нам несет
Этот снег не тает
В воздухе летает. (тополь)

9. Дерево чудесное,
Листья интересные
Веерочки, веерки
Белой свечкою цветки. (каштан)

10. С синевою неба дружат эти милые цветы
Маленькие, нежные, прямо у воды
Их увидишь, не забудешь
Ну а знаешь ли их ты? (незабудки)

11. Видел я такой цветок
Золотистый ободок
Долго он в траве сидел
Стал седым и улетел. (одуванчик)

12. Нам запах свежести лесной
Приносит позднею весной
Цветок душистый, нежный
Из кисти белоснежной (ландыш)

13. В саду есть петушок
Лиловый гребешок
Цветок сиреневого цвета
Такая есть еще конфета (ирис)

14. И матушка родная
И мачеха злая
Бок о бок живут
Через стеночку. (мать и мачеха)

15. Хороша трава-
Красная голова
И медку подарит
И чайку заварит. (Иван чай)

16. Травка та растет на склонах
Запах крепок и душист
А её цветок и лист нам с тобой идет на чай
Что за травка отгадай. (душица)

Сценарий игры – викторины по экологическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста на тему «Здравствуй, лес, здравствуй, матушка природа».

Описание материала: материал будет полезен педагогам дошкольных образовательных учреждений при проведении экологических проектов, акций, развлечений. Данное мероприятие рекомендуется проводить с детьми старшей группы.

Цель: формирование экологических знаний, нравственно – ценностного отношения к природе.

Задачи:
Образовательные: расширять представления о лесе и его обитателях.
Развивающие: развивать познавательный интерес, любознательность, обогащать словарный запас детей.
Воспитательные: воспитывать любовь к природе, понимание необходимости сохранения его целостности, умение вести себя в лесу.

Предварительная работа:
экскурсия в лес, просмотр иллюстраций с изображением различных видов деревьев, просмотр альбомов «Дикие животные», «Птицы», «Насекомые», конкурс рисунков о природе, чтение произведений русских писателей и поэтов о природе.

Оборудование: круги зеленого и красного цвета, картинки с изображением животных, насекомых, птиц, грибов, цветов, «шапочки» ягод, цветы, вырезанные из картона по количеству детей, листья деревьев (клена, дуба, березы, осины), карточки с изображением следов животных, жетоны, корзинка с природным материалом.

Участники: ведущий, дети, Лесовичок, лиса.

Ход викторины.

Хоровод: «В лес пошли мы гулять»(«Лес поет» О. Фельцмана)
Ведущий: Вот и пришли мы на цветочную поляну. Правда, здесь очень красиво? Деревья стоят зеленые, на поляне цветы…Ах, как хорошо дышится!

Здравствуй, лес, дремучий лес,
Полный сказок и чудес!
Ты о чём шумишь листвою
Ночью тёмной, грозовою?
Что нам шепчешь на заре?
Весь в росе, как в серебре?
Кто в глуши твоей таится:
Что за зверь, какая птица?
Всё открой, не утаи:
Ты ведь знаешь — мы свои! (С. Погореловский)

(Появляется Лесовичок)

Дидактическая игра: «Экологический светофор»
(Лесовичок перечисляет, что можно делать в лесу, а чего нельзя. Дети в соответствии с этим поднимают зеленый или красный кружок)
— Можно (нельзя) ломать ветки;
— оставлять после себя мусор;
— разорять гнезда и муравейники;
— кувыркаться в траве;
— собирать ягоды;
— уничтожать ядовитые грибы;
— разжигать костры;
— отдыхать на пне и т. д.
Лесовичок: Правильно. И запомните еще несколько правил:

Отправляясь в лес гулять,
Попрошу не забывать
Правила лесные,
Незатейливые, простые.

Деревья, ветки не ломай,
Мусора в лесу не оставляй,
Зря костров не разводи,
Очень громко не кричи.
Бабочек ты не лови,
Не для этого они.

Ты в лесу лишь гость,
Главные там дуб и лось.
Берегите зеленый лес
И он откроет много тайн и чудес!

Лесовичок: Итак, первая моя загадка будет о наших пернатых друзьях. Кого мы называем пернатыми?
Дети: Птиц.
(На мольберте дети выбирают из нескольких соответствующую картинку)
— Каких птиц вы знаете? (Ответы детей).
— Какие птицы зимуют в наших краях? (Ворона, воробей, сорока, дятел и т. д.)
— Какая птица подбрасывает своих птенцов в чужие гнезда? (Кукушка)
— Какая птица весь день стучит по дереву? (Дятел)

Лесовичок: Итак, следующая загадка.
Растет в траве Аленка
В красной рубашонке,
Кто не пройдет,
Всяк поклон отдает. (Ягода)
(Дети выбирают картинку с изображением ягод)

Земляника:
Ягодку сорвать легко —
Ведь растет невысоко.
Под листочки загляни-ка —
Там созрела… (земляника)

Клюква:
Я красна, я кисла,
На болте я росла,
А дозрею под снежком,
Ну — ка, кто со мной знаком?

Черника:
Под листом на каждой ветке
Сидят маленькие детки,
То, кто деток соберет,
Руки вымажет и рот.

Малина:
Бусы красные висят,
Из кустов на вас глядят.
Очень любят бусы эти
Дети, птицы и медведи.

Лесовичок: Следующую загадку вам предстоит отыскать самим. Для этого вам нужно повернуться вправо, сделать три шага вперед и найти дубовый листок. На нем и будут написаны загадки.
(Дети выполняют задание, среди листьев разных деревьев находят лист дуба, на котором написаны загадки про насекомых) .

1.От цветка к цветку порхает,
а присядет, отдыхает. (Бабочка)

2.На ромашку у ворот
Опустился вертолет —
Золотистые глаза.
Кто же это?… (Стрекоза)

3.Я работаю в артели
У корней мохнатой ели,
По буграм тащу бревно —
Больше плотника оно. (Муравей)

4.По цветам летает,
Мед собирает. (Пчела)

5.Прыгает пружинка —
Зеленая спинка —
С травы на былинку,
С ветки на тропинку. (Кузнечик)

Игра малой подвижности: «Поймай комара».
Дети стоят в кругу. В центре круга- водящий. У водящего в руке палка с привязанной к ней веревочкой. На конце веревки — комар вырезанный из бумаги. Водящий крутит веревку с комаром над головами детей. Те в свою очередь стараются поймать руками комара.

Лесовичок: Слушайте внимательно и ищите следующую загадку.

Из нарядной яркой чашки
Угощаются букашки.
(Цветок)

Цветочные загадки
1.Белые горошки
На зелёной ножке. (Ландыш)

2.Колосится в поле рожь.
Там, во ржи, цветок найдёшь.
Ярко-синий и пушистый,
Только жаль, что не душистый. (Василёк)

3.Стоят в лугах сестрички —
Золотой глазок, белые реснички. (Ромашки)

4.Эх, звоночки, синий цвет,
С язычком, а звону нет. (Колокольчики)

Танцевальный конкурс.
Детям кладут на голову картонные цветы и по сигналу ведущего они начинают танцевать под музыку, не касаясь цветов руками. Побеждает тот, кто протанцует дольше всех, не уронив цветка.

Лесовичок: Следующая загадка от старичка Лесовичка. (Показывает картинки с изображением следов животных) Как вы думаете, что это такое?
Дети: Следы животных.

Игра: «Чьи следы?»
Дети по очереди из «Волшебного мешочка» вытягивают карточки с изображением следов и отвечают, кому они принадлежат. За правильные ответы начисляются жетоны.(Ответы детей: лось, кабан, лиса, заяц и др.)

Загадки о животных
1.Хожу в пушистой шубе, живу в густом лесу.
В дупле на старом дубе орешки я грызу. (Белка)

3.Летом по лесу гуляет,
Зимой в берлоге отдыхает. (Медведь)

4.Лежала между ёлками
Подушечка с иголками.
Тихонечко лежала,
Потом вдруг убежала. (Ёж)

Лесовичок: А вот и жительница леса — Лисонька. (Выходит ребенок в костюме лисы)
Лисонька, ты не серчай,
Вместе с нами поиграй.

Подвижная игра: «Хитрая лиса»
Играющие стоят в кругу. В стороне, вне круга, обозначается дом лисы. По сигналу воспитателя дети закрывают глаза, а педагог обходит их с внешней стороны круга и дотрагивается до одного из играющих, который становится водящим — хитрой лисой. Затем дети открывают глаза, хором три раза спрашивают: «Хитрая лиса, где ты?» После третьего вопроса хитрая лиса выбегает на середину круга, поднимает руки вверх и говорит»Я здесь!» Все играющие разбегаются, а лиса их ловит.

Лесовичок:
В лесу под елкой крошка,
Шапка да ножка. (Гриб).
(Дети выбирают соответствующую картинку)
Лесовичок: Молодцы, ребята, хорошо загадки ищете. Слушайте загадки грибные.

Бывают грибы съедобные, а бывают — … (Несъедобные).
— Грибы, имеющие особый рыжеватый цвет. (Рыжики).
— Соседи березы. (Подберезовики).
— Чаще всего они растут под осиной, но встречаются под березами и дубами. (Подосиновики).
— Смертельно ядовитые грибы, «родственники» мухомора. (Бледные поганки).
— Быстро спасут от голода в лесу. (Сыроежки).
— Съедобные грибы, которые выращивают круглый год. (Шампиньоны) .
— Самые красивые ядовитые грибы. (Мухоморы).

Ребусы загадки об окружающей среде. Игровые задания по экологии. Кроссворд «Ученые и поэты о экологии и жизни»

На рисунке зашифрована пословица о бережном отношении к окружающему миру. Расшифруйте ее. Как вы понимаете эту пословицу?

Ответ. Не мудрено дерево срубить – мудрено вырастить. (Читать следует по часовой стрелке, «перепрыгивая» через слоги.)

Головоломка «Фигура»

Решить эту головоломку вам помогут слова «гид», «врач», «нос», «ты», «шелк», «зябь». Пронумеруйте буквы в этих словах и замените ими цифры.
Если вы сделаете это правильно, то сможете прочитать высказывание Эпихарма о наивысшем благе для человека.
Согласны ли вы с этими словами? Может, есть что-то ценнее?

Ответ. «Для человека здоровье есть наибольшее благо.»

Головоломка «Найди ключ»

Начав движение с верхней левой клетки, передвигаясь по горизонтали (налево или направо) или по вертикали (вверх или вниз), пройдите все клетки таким образом, чтобы из букв по порядку сложилось высказывание В.Гете об охране природы.

Ответ. «Природа – единственная книга, содержание которой одинаково значительно на всех страницах».

Криптограмма «О достоянии»

Расшифруйте высказывание Плутарха. Как вы его понимаете?

Ответ. «Два основных достояния человеческой природы – это ум и рассуждение».

Криптограмма «Шифровка»

Используя ключ, ты сможешь прочесть пословицу о здоровье.

Ключ

Ответ. «Курить – здоровью вредить».

Экологический ребус

Ответ. «Экология стала самым громким словом на земле, громче войны и стихии». (В.Распутин)

Кроссворд «Ученые и поэты о экологии и жизни»

По горизонтали.

1. Древняя проблема взаимосвязи человека и природы в наше время приобрела новое, подчас громкое звучание. Об этом строки поэта:

«Стали люди сильные как боги,
И судьба Земли у них в руках.
Но темнеют страшные ожоги
У земного шара на боках».

5. Поэт, писавший о преобразовании природы человеком:

«Где вчера качались лодки –
Заработали лебедки.
Где шумел речной тростник –
Разъезжает паровик.
Где вчера плескались рыбы –
Динамит взрывает глыбы».

6. Немецкий естествоиспытатель, предложивший термин «экология».

7. Известный американский эколог, автор учебника об экологии:

«Когда наука о доме (экология) и наука о ведении домашнего хозяйства (экономика) сольются и когда предмет этики расширит свои границы и включит в себя наряду с ценностями, произведенными человеком, ценности, создаваемые окружающей средой, тогда мы на самом деле сможем стать оптимистами, относительно будущего человечества».

12. Известный русский ученый, математик, уделявший большое внимание экологии:

«Мир, в котором живет человек – это просто комплекс ограниченных ресурсов, которые от интенсивного потребления или истощаются, или – как воздух и вода – приходят в негодность».

14. Русский поэт, дипломат, давший определение природной среды:

«…Не то, что мните вы, природа:
Не слепок, не бездушный лик –
В ней есть душа,
в ней есть свобода.
В ней есть любовь,
в ней есть язык…»

15. Великий русский поэт, высказавший очень актуальную на сегодняшний день мысль:

«Судьба твоих грядущих дней,
Мой сын, в твоей отныне воле».

16. О необходимости сохранения воды, воздуха, земли писал этот

«Три клада у природы есть:
Вода, земля и воздух –
три ее основы.
Какая бы ни грянула беда:
Целы они –
все возродится снова…»

«Не губи последнего болота,
Загнанного волка пощади.
Чтобы на земле осталось что-то,
От чего щемит в моей груди».

«В природе шагу не ступить,
Чтоб тотчас так ли сяк
Ей чем-нибудь не заплатить
За этот самый шаг».

3. Поэт, написавший о ваврарском отношении человека к природе:

«Палим во что попало –
жаден глаз!
И рубим, и взрываем, и корежим.
Природа-мать
ждет милости от нас,
А взять ее у нас она,
увы, не может!»

4. Известный русский писатель, поэт, написавший о единстве человека и природы:

Вы, моря шумного пучины;
Ты, неба вечного простор,
И ты, светил блестящий хор,
И вы родной Земли вершины,
Поля и пестрые цветы,
И с гор струящиеся воды –
Отдельно взятые черты
Всецельно дышащей природы:
Какая вас связала нить,
Одна другой светлей и краше?
Каким законом объяснить
Родство таинственное наше?

8. О круговороте веществ писал немецкий поэт:

«Во всем подслушать жизнь стремясь,
Спешат явленья обездушить,
Забыв, что если в них нарушить
Одушевляющую связь,
То больше нечего и слушать».

9. Великий драматург и поэт, в XVI в. определивший одну из основных задач экологии:

«Пора чудес прошла, и нам
Подыскивать приходится причины
Всему, что совершается на свете».

10. Поэт, предупреждавший о последствиях экологической неграмотности человека:

«Неужто береза – калека,
Склонившись к последней реке,
Последнего человека
Увидит в ее кипятке?»

11. Поэт, написавший обращения природы к человеку с призывом задуматься о его власти:

«Слышу я Природы голос,
Прорывающийся крикнуть,
Чтоб из хаоса возникнуть,
Может быть, и не во имя
Обязательно нас с вами,
Но чтоб стали мы живыми,
Мыслящими существами,
И твердит природы голос:
«В вашей власти,
в вашей власти,
Чтоб все не раскололось
На бесчисленные части!»

13. Итальянский естествоиспытатель (XVII в.), изучивший вопросы зарождения организмов и давший краткую формулу «Все живое происходит от живого», получившую название принципа имени этого ученого.

Ответы

По горизонтали.

1. Плотников. 5. Маршак. 6. Геккель. 7. Одум. 12. Моисеев. 14. Тютчев. 15. Пушкин. 16. Пришвин. 17. Куняева.

По вертикали.

2. Твардовский. 3. Викулов. 4. Толстой. 8. Гете. 9. Шекспир. 10. Евтушенко. 11. Мартынов. 13. Реди.

Воспитатель: Родная природа – это могущественный источник из которого ребёнок черпает многие знания и впечатления. Дети замечают всё. Они открывают для себя новый мир: стараются всё потрогать руками, рассмотреть, понюхать, если возможно, попробовать на вкус. Поддерживая искренний интерес ребёнка к окружающему, следует помнить о воспитании бережного отношения к природе. Очень важно, чтобы взрослые сами любили природу и эту любовь старались привить детям. Природа – великий учитель.

Мы безумно богаты:

В наших чащах и рощах

Просто диву даёшься

Но спросите иного:

Что он знает о птицах?

Пусть ответит толково-

И гляди, удивится

Как же фауна, дескать,

Как же наше богатство –

На полях в перелесках,

Так сказать, птичье царство…

Ну дрозды, ну синички…

Где запомнишь их клички-

Просто птички и только,

А цветы разве знаем

На лугах разве ценим?

Все травой называем,

А подкошены –сеном,

И с деревьями тоже:

Роща в общем и целом,

Ель от пихты не можем

Отличить грешным делом.

И, конечно, тревожно,

Что порой мы безбожно

Не храним, что имеем,

Не щадим, не жалеем.

Ни за что не в ответе,

Словно самую малость

Нам на этой планете

Жить и править осталось

Не хозяева вроде,

Так добро своё губим,

И гордимся природой

И отечество любим.

Воспитатель: Дорогие родители! Сегодня мы хотим провести викторину по экологии.

1 конкурс «Загадки-шутки»

1.Когда человек бывает деревом? (когда он со сна)

2.На что похожа половина яблока? (на вторую половину)

3.Чем кончаются как день, так и ночь? (мягким знаком)

4.Может ли страус назвать себя птицей? (нет, он не умеет говорить)

5.Каким гребешком никто не чешется (петушиным)

6.Что находится между рекой и берегом? (И)

7. Какой месяц короче всех? (май, всего три буквы)

8. Может ли кулик прикусить себе язык? (у птицы нет зубов)

2 конкурс «Найди животное»

На карточках написаны слова. Найти в них названия животных.

Банка — кабан; багаж – жаба; колосья – лось;

Кино – пони; дудочка – удод; пион – пони;

Осада – оса; зонтик – кит, кот; волна – вол; каркас- рак;

Кожух – жук; салон – слон.

3 конкурс «Продолжи пословицу».

— Птицу узнают в полёте, а …..(человека в работе).

— В степи простор, в лесу ….(- угодье).

— Лес и вода – родные ….(брат и сестра).

— Рыбак рыбака -…..(видит издалека).

— Что в воду упало, то…(пропало).

— Руби дерево крепкое, гнилое … (само упадёт).

— Красна птица пером, а …(человек умом).

Глупой птице свой дом … (не мил)

4 конкурс «Экологические ребусы»

Родители отгадывают ребусы, за правильный ответ получают фишки.

5 конкурс «Шарады»

1. Я по России протекаю,

Я всем известна, но когда

Ко мне прибавить букву с краю,

Своё значение я меняю

И птицей становлюсь тогда. (и-Волга).

2. Моё начало – буква алфавита,

Оно всегда шипит сердито,

Второго корабли боятся

И обойти его стремятся.

А целое весной летает и жужжит

То сядет на цветок,

То снова полетит (ш – мель).

3. Первое –нота, второе –тоже,

А в целом на горох похоже. (фа – соль).

4. Начало и конец – предлоги,

А средний слог – одна из нот.

Ответ в лесу; кто там побродит,

Грибов лукошко наберёт (по-ля-на).

5. Шараду запишите так:

Две ноты буква мягкий знак.

Все-куст, его вы без труда

Найдёте в парках и садах. (си-ре-н-ь).

Воспитатель: Уважаемые родители, пока вы подсчитываете свои фишки, хотим прочитать вам стихотворение Э. Асадова «Царица – гусеница». А вы подумайте, правильно ли мы поступаем в отношении «братьев наших меньших».

Воспитатель читает стихотворение.

Эдуард Асадов «Царица-гусеница»

— Смотри, смотри, какая раскрасавица.

Мальчишка смотрит радостно на мать –

Царица – гусеница! Правда нравится?

Давай её кормить и охранять.

И вправду, будто древняя царица,

Таинственным сказаниям сродни,

На краснобоком яблоке в тени

Сияла золотая гусеница.

Но женщина воскликнула:- Пустое!-

И засмеялась: — Ах ты мой сверчок!

Готов везде оберегать живое,

Да это же вредитель, дурачок!

В четыре года надо быть мужчиной!

Соображай. Ты видишь: вот сюда

Она вползёт, испортит сердцевину,

И яблоко хоть выброси тогда.

Нет нам с тобой такое не годится.

Сейчас мы глянем что ты за герой –

Она стряхнула с ветки гусеницу:-

А ну-ка размозжи её ногой!

И мальчик мину напуская злую

И подавляя в тайне тошноту,

Шагнул ногой на тёплую, живую

Жемчужно-золотую красоту…

— Вот это славно! Умница, хвалю –

И тот стремясь покончить с добротою,

Вскричал со зверски поднятой ногою.

Кидай ещё! Другую раздавлю!

Мать с древних пор на свете против зла.

Но как же этой непонятно было,

Что сердцевину яблока спасла,

А вот в мальчишке что-то загубила.

Воспитатель: Горе нам, если мы не научим детей любить, щадить природу, любоваться ею. А для этого надо делать всё возможное: подавать пример доброго отношения ко всему живому, постоянно обогащать ребёнка впечатлениями.

Берегите эти земли, эти воды

Даже малую былиночку любя

Берегите всех зверей внутри природы,

Убивайте лишь зверей внутри себя. (Е.Евтушенко).

Награждение победителей.

Ребус — это загадка, в которой разгадываемые слова даны в виде рисунков в сочетании с буквами и другими знаками, например нотами. Ребусы — это замечательный тренажер логики, мышления, развития речи.

Научите Вашего ребенка разгадывать ребусы. Вы откроете ему новый мир!

На этом этапе достаточно объяснить основные правила:

1. Названия всех предметов, изображенных в ребусе, читаются только в именительном падеже. Иногда нужный объект на картинке указывается стрелкой.

2. Очень часто предмет, изображенный в ребусе, может иметь не одно, а два или больше названий, например «нога» и «лапа». Или же он может иметь одно общее и одно конкретное название, например «дерево» и «дуб». Подбирать нужно подходящее по смыслу.

3. Иногда необходимо отбросить в начале или в конце слова одну или две буквы. В этих случаях употребляется условный знак — запятая. Если запятая стоит слева от рисунка, то это значит, что от его названия нужно отбросить первую букву, если справа от рисунка — то последнюю. Если стоят две запятые, то соответственно отбрасывают две буквы.

4. Если в ребусе встречается изображение предмета, нарисованного в перевернутом виде, то наименование его нужно читать с конца.

Правил гораздо больше. Но для решения простых ребусов, этих достаточно.

Придумывайте свои ребусы вместе с ребенком. Ждем Ваши ответы!

Предложите вашему ребенку решить эти простые ребусы в картинках:

Носорог
Крапивница
Капустник
Сороконожка

Сапожник

Карандаш

Лимонница
Ангелина

Калина

Гвоздика
Кувшинка
Боров
Лук
Рожь
Сом
Столб
Рукав

Предложите Вашему ребенку вместе придумать простенькие детские ребусы с картинками, и вы найдете отличное занятие для совместного досуга.

А если вы любители порешать задачки, то предлагаем познакомиться с

Викторина для детей подготовительной к школе группы «Экологическая тропинка»

По вертикали:
2.
На мне колючие иголки,
Но я не пихта и не ёлка.
Стройна, прекрасна, зелена
Весь год красавица…
4.
Атмосфера и вода,
Солнце, тёплые ветра,
Круглая, вращается,
Как называется?

По вертикали:
4.
Все, что окружает нас – растения, животные, вода, солнце, луна, звёзды. Она бывает живой и неживой.
5.
В небе чистом от дождя
Светит яркая дуга.
Улыбается всегда
Семицветка — …

Игровые задания по экологии

Головоломка «Дерево»

На рисунке зашифрована пословица о бережном отношении к окружающему миру. Расшифруйте ее. Как вы понимаете эту пословицу?

Ответ. Не мудрено дерево срубить – мудрено вырастить. (Читать следует по часовой стрелке, «перепрыгивая» через слоги.)

Головоломка «Фигура»

Решить эту головоломку вам помогут слова «гид», «врач», «нос», «ты», «шелк», «зябь». Пронумеруйте буквы в этих словах и замените ими цифры.
Если вы сделаете это правильно, то сможете прочитать высказывание Эпихарма о наивысшем благе для человека.
Согласны ли вы с этими словами? Может, есть что-то ценнее?

Ответ. «Для человека здоровье есть наибольшее благо.»

Головоломка «Найди ключ»

Начав движение с верхней левой клетки, передвигаясь по горизонтали (налево или направо) или по вертикали (вверх или вниз), пройдите все клетки таким образом, чтобы из букв по порядку сложилось высказывание В.Гете об охране природы.

Ответ. «Природа – единственная книга, содержание которой одинаково значительно на всех страницах».

Криптограмма «О достоянии»

Расшифруйте высказывание Плутарха. Как вы его понимаете?

Ответ. «Два основных достояния человеческой природы – это ум и рассуждение».

Криптограмма «Шифровка»

Используя ключ, ты сможешь прочесть пословицу о здоровье.

Ключ

Ответ. «Курить – здоровью вредить».

Экологический ребус

Ответ. «Экология стала самым громким словом на земле, громче войны и стихии». (В.Распутин)

Кроссворд «Ученые и поэты о экологии и жизни»

По горизонтали.

1. Древняя проблема взаимосвязи человека и природы в наше время приобрела новое, подчас громкое звучание. Об этом строки поэта:

«Стали люди сильные как боги,
И судьба Земли у них в руках.
Но темнеют страшные ожоги
У земного шара на боках».

5. Поэт, писавший о преобразовании природы человеком:

«Где вчера качались лодки –
Заработали лебедки.
Где шумел речной тростник –
Разъезжает паровик.
Где вчера плескались рыбы –
Динамит взрывает глыбы».

6. Немецкий естествоиспытатель, предложивший термин «экология».

7. Известный американский эколог, автор учебника об экологии:

«Когда наука о доме (экология) и наука о ведении домашнего хозяйства (экономика) сольются и когда предмет этики расширит свои границы и включит в себя наряду с ценностями, произведенными человеком, ценности, создаваемые окружающей средой, тогда мы на самом деле сможем стать оптимистами, относительно будущего человечества».

12. Известный русский ученый, математик, уделявший большое внимание экологии:

«Мир, в котором живет человек – это просто комплекс ограниченных ресурсов, которые от интенсивного потребления или истощаются, или – как воздух и вода – приходят в негодность».

14. Русский поэт, дипломат, давший определение природной среды:

«…Не то, что мните вы, природа:
Не слепок, не бездушный лик –
В ней есть душа,
в ней есть свобода.
В ней есть любовь,
в ней есть язык…»

15. Великий русский поэт, высказавший очень актуальную на сегодняшний день мысль:

«Судьба твоих грядущих дней,
Мой сын, в твоей отныне воле».

16. О необходимости сохранения воды, воздуха, земли писал этот

«Три клада у природы есть:
Вода, земля и воздух –
три ее основы.
Какая бы ни грянула беда:
Целы они –
все возродится снова…»

«Не губи последнего болота,
Загнанного волка пощади.
Чтобы на земле осталось что-то,
От чего щемит в моей груди».

«В природе шагу не ступить,
Чтоб тотчас так ли сяк
Ей чем-нибудь не заплатить
За этот самый шаг».

3. Поэт, написавший о ваврарском отношении человека к природе:

«Палим во что попало –
жаден глаз!
И рубим, и взрываем, и корежим.
Природа-мать
ждет милости от нас,
А взять ее у нас она,
увы, не может!»

4. Известный русский писатель, поэт, написавший о единстве человека и природы:

Вы, моря шумного пучины;
Ты, неба вечного простор,
И ты, светил блестящий хор,
И вы родной Земли вершины,
Поля и пестрые цветы,
И с гор струящиеся воды –
Отдельно взятые черты
Всецельно дышащей природы:
Какая вас связала нить,
Одна другой светлей и краше?
Каким законом объяснить
Родство таинственное наше?

8. О круговороте веществ писал немецкий поэт:

«Во всем подслушать жизнь стремясь,
Спешат явленья обездушить,
Забыв, что если в них нарушить
Одушевляющую связь,
То больше нечего и слушать».

9. Великий драматург и поэт, в XVI в. определивший одну из основных задач экологии:

«Пора чудес прошла, и нам
Подыскивать приходится причины
Всему, что совершается на свете».

10. Поэт, предупреждавший о последствиях экологической неграмотности человека:

«Неужто береза – калека,
Склонившись к последней реке,
Последнего человека
Увидит в ее кипятке?»

11. Поэт, написавший обращения природы к человеку с призывом задуматься о его власти:

«Слышу я Природы голос,
Прорывающийся крикнуть,
Чтоб из хаоса возникнуть,
Может быть, и не во имя
Обязательно нас с вами,
Но чтоб стали мы живыми,
Мыслящими существами,
И твердит природы голос:
«В вашей власти,
в вашей власти,
Чтоб все не раскололось
На бесчисленные части!»

13. Итальянский естествоиспытатель (XVII в.), изучивший вопросы зарождения организмов и давший краткую формулу «Все живое происходит от живого», получившую название принципа имени этого ученого.

Ответы

По горизонтали.

1. Плотников. 5. Маршак. 6. Геккель. 7. Одум. 12. Моисеев. 14. Тютчев. 15. Пушкин. 16. Пришвин. 17. Куняева.

По вертикали.

2. Твардовский. 3. Викулов. 4. Толстой. 8. Гете. 9. Шекспир. 10. Евтушенко. 11. Мартынов. 13. Реди.

В Москве обсудили загадки древнеславянской литературы

11-12 сентября 2020 г. в Институте мировой литературы имени А.М. Горького РАН состоялась II Международная научная конференция «Древнеславянские литературы и книжность: новейшие исследования и научные проекты».

Выступить на конференции можно было очно в ходе заседаний в ИМЛИ РАН или в режиме онлайн.

Доклады участников конференции были посвящены проблемам текстологии, палеографии, истории, поэтики, герменевтики известных и недавно открытых памятников древнерусской литературы, исследованию связей средневековой литературы и произведений последующих веков.

С докладами на конференции выступили преподаватели кафедры русской классической литературы Института филологии МПГУ: профессор Нина Владимировна Трофимова («Особенности цитирования Священного Писания в Галицко-Волынской летописи») и старший преподаватель Александр Анатольевич Медведев («О посмертных чудесах московского митрополита Петра в летописях XIV-XVI вв.»).

На конференции присутствовали студенты Института филологии МПГУ П. Охапкина и М. Шадрина.

Новости библиотеки

Уважаемые читатели, в Электронной библиотечной системе МПГУ вам доступно для чтения учебное пособие, подготовленное автором МПГУ Михеевой Людмилой Николаевной, доктором филологических наук, профессором кафедры теории и истории искусств,  Института изящных искусств, Гущиной Юлией Рашидовной, аспирантом Российского научно-исследовательского института культурного и…

Новости библиотеки

Уважаемые читатели, в Электронной библиотечной системе МПГУ вам доступны для чтения Материалы VI Международной научно-методической конференции, подготовленные авторами Института физики, технологии и информационных систем МПГУ Лозовенко Сергеем Владимировичем, кандидатом педагогических наук, доцентом Кафедры теории и методики обучения физике имени А.В….

Новости библиотеки

Уважаемые читатели, в Электронной библиотечной системе МПГУ вам доступны для чтения Материалы XI Международной научно-практической конференции, г. Москва, 23 ноября 2020 года, подготовленные авторами МПГУ Гетьман Викторией Викторовной, кандидатом педагогических наук, доцентом, доцентом Кафедры методологии и технологий педагогики музыкального образования…

Новости

ВЕСТНИК ХУДОЖЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ (научно–педагогический обзор) Выпуск: июнь 2021 ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР – ЛОМОВ С.П., доктор педагогических наук, академик РАО, РАХ. СОСТАВИТЕЛЬ, НАУЧНЫЙ РЕДАКТОР – ТКАЛИЧ С.К., доктор педагогических наук, профессор кафедры «Декоративное искусство и художественные ремёсла». Аннотация ВЫПУСК № 2 (июнь…

Наука

Институт биологии и химии и кафедра анатомии и физиологии человека и животных горячо поздравляют профессора кафедры анатомии и физиологии человека и животных, доктора биологических наук, старшего научного сотрудника Игоря Энгелевича Рабичева с награждением медалью им. А.Нобеля. В честь празднования 25-летия…

На пути к преодолению некоторых экологических загадок лесных верховий

Осенью 1996 года в Мера, небольшом горном ручье, расположенном на северо-западе Испании, сравнивались различные методы определения скорости распада листьев и колонизации беспозвоночных. оценить влияние техники инкубации, места инкубации, возраста листьев и видов листьев. Сравниваемые методы инкубации для обрубленных листьев ольхи — это пачки, пачки кирпичей и мешки. Быстрее всего разлагались пачки, за которыми следовали мешки и кирпичные пачки.Богатство беспозвоночных, плотность и количество сборщиков в мешках были выше, чем в упаковках и кирпичных упаковках; Измельчителей было больше всего в стаях. Листья эвкалипта Creen, инкубированные в пакетах и ​​пакетах, дали аналогичные результаты: более быстрое разложение в пакетах (ANCOVA, F = 8,92, p = O.OOS), но более высокая плотность и насыщенность беспозвоночных (ANOVA, F = 4,69, p = 0,037) в пакетах. Пачки отсеченной ольхи имели очень похожие скорости разложения в лужах и перекатах, тогда как плотность беспозвоночных, богатство и плотность коллектора были выше в лужах, а измельчители были лучше всего представлены в перекатах (ANOVA, F = 4.78, р = 0,036). Качество листьев сравнивали, изучая влияние возраста и видов листьев на скорость разложения. Зеленые листья ольхи обрабатывались быстрее, чем опущенные (ANCOVA, F = 7,44, p = 0,009), и имели более высокую плотность беспозвоночных (особенно Brillia modesta, доминирующего измельчителя), но на опавших листьях ольхи было обнаружено больше измельчителей. Листья эвкалипта и зеленой ольхи показали почти одинаковую скорость разложения, хотя ольха была заселена большим количеством таксонов (ANOVA, F = 11,18, p = 0,002) и отдельными особями (ANOVA, F = 6.73, p = 0,014), и предпочтение было отдано B. modesta (ANOVA, F = 12,77, p = 0,001). Наши результаты показывают различия в изученных экспериментальных планах. Выбор наилучшего метода должен основываться на точном воспроизведении природных условий в подобных водотоках, на надежности, простоте и экономичности. Обрезанные листья попадают в ручьи и скапливаются в виде рыхлых пакетов как в перекатах, так и в лужах, в соответствии с режимами потока. Пакеты обрабатывались с одинаковой скоростью в перекатах и ​​водоемах, хотя нарезное мясо является доминирующим местом обитания в этих верховьях, и поэтому его легко найти и отобрать.Листовой материал Creen показал различия в закваске, и его нельзя использовать в качестве однородного исходного материала. Различия между аборигенными и интродуцированными видами листьев в основном заключались в различиях в моделях колонизации беспозвоночных, которые имеют сильные последствия для круговорота питательных веществ в бентосном сообществе. Биологические индикаторы могут быть полезны для поиска оптимальных методов, которые будут использоваться в исследованиях обработки подстилки.