Приложение 1

к приказу МКОУ «СОШ с.Псыншоко»

№ 117 /1 от 04.06.2012 г.

СПРАВКА

ПО ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ 2011 – 2012 уч. г.

(5 – 8 и 10   классы)

             Цель: выявить и проанализировать результаты промежуточной (годовой) аттестации  учащихся.

Промежуточная аттестация проводилась в соответствии с Уставом МКОУ «СОШ с. Псыншоко»,  Положением о промежуточной аттестации учащихся 5-8, 10 классов и решением педсовета (протокол №1  от 26 .09.2011), приказом директора МКОУ «СОШ с. Псыншоко» № 70/1 от 30.03.2012 по материалам, рассмотренным на заседаниях районных и школьных предметных методических объединений  и утвержденным приказом директора № 99 от 15.05.2012г..

Цель аттестации:

— установление фактического уровня теоретических знаний и практических умений и навыков по предметам обязательного компонента учебного плана и соотнесение этого уровня с требованиями образовательного Госстандарта.

Руководствуясь положением о проведении промежуточной аттестации педагогический коллектив провел  следующие мероприятия;

— проведена необходимая разъяснительная работа с участниками образовательного процесса по организованному завершению учебного года, подготовке и проведению промежуточной аттестации;

— составлены и утверждены измерители для проведения письменных и устных экзаменов;

— определены сроки, порядок проведения письменных и устных экзаменов;

— проведена экспертиза аттестационного материала;

— составлено и доведено до сведения участников образовательного процесса расписание промежуточной аттестации.

Промежуточная аттестация в школе проведена в срок с 19 по 30 мая.

Нарушений порядка проведения не отмечено. В ходе аттестации соблюдены положения распорядительных документов по школе:

« Об утверждении экзаменов по выбору на промежуточную аттестацию».

« Об утверждении форм проведения аттестации».

«О допуске к промежуточной аттестации учащихся 5 — 8 и 10  классов».

«О переводе учащихся 5 — 8 и 10  классов по итогам промежуточной аттестации».

В соответствии с положениями, промежуточная аттестация в школе проведена в следующем порядке:

— утверждение экзаменов решением педсовета;

— работа учителей-предметников, классных руководителей 5 — 8  и 10 классов;

— утверждение экзаменов по выбору, форм их проведения;

— подготовка и экспертизы экзаменационного материала;

— утверждение результатов экспертизы экзаменационного материала;

— разработаны критерии оценки экзаменационных работ по различным уровням сложности;

— проведение экзаменов в соответствии с графиком, утвержденным приказом по школе;

— анализ экзаменационных работ, устных ответов;

— анализ итогов промежуточной аттестации.

Количество учебных предметов: два предмета в 5-8 классах, три — в 10 классах.

Перечень предметов по которым проводилась промежуточная аттестация:

            5 класс:

— русский язык —  диктант с грамматическим заданием;

– кабардинский язык (диктант с грамматическим заданием)

6 класс:

—  математика (традиционная контрольная работа)

– кабардинский язык (диктант с грамматическим заданием)

7 класс:

— русский язык —  диктант с грамматическим заданием;

— география (устно – по билетам);

           8 класс:

—  математика (традиционная контрольная работа)

– биология (устно – по билетам)

        10 класс:

— русский язык – изложение с элементами сочинения

– история (устно – по билетам),

— физика (традиционная контрольная работа).

1. В целях более качественной подготовки к Государственной аттестации введен экзамен по математике и русскому языку для учащихся 5 -8-х  классов. Целесообразность данного решения состоит в том, что подготовка к ЕГЭ в 11 классе предусматривает повторение ранее изученного материала.

1. Основание анализа результатов ВШК 2010  — 2011 учебного года и анализа итоговой аттестации в 2010 – 2011 учебном году.

Всего учащихся 5-8, 10 кл. —50  из них 5-8 кл. – 46, 10 кл. – 4, были допущены к промежуточной аттестации (100%). Проходили аттестацию 45 учащихся. Учащиеся 5 класса (Отарова Рузанна), 6 класса (Курдугова Мария, Мамичокова Ляна), 7 класса – Тхакахов Заур, 8 класса (Тхакахова А)  были освобождены решением педсовета за отличные отметки по всем предметам, данного учебного года  и ученицу 7 класса – Эльмесову А.М., обучающую на дому по состоянию здоровья на основании справок ВКК. (Протокол № 3 от 27.03.2012г.)

Результаты промежуточной аттестации по русскому языку  в 5,7,10 классах

Анализ промежуточной аттестации по русскому языку  показал, что знания учащихся 7 класса находятся на допустимом уровне, 5, 10-х классов находятся на низком уровне. Все учащиеся в основном справились с заданиями. Большинство учащихся 10 класса смогли верно, определить проблему, затронутую автором предложенного текста, прокомментировали её, высказали свою точку зрения, но испытывали затруднение в аргументациях, подтверждающих собственное мнение. Работа учащегося  Нафонова А. отличается бедностью синтаксических конструкций, наличием речевых ошибок.

Анализ показал, что учителю, необходимо организовать на уроках повторение  орфограмм и пунктограмм. Особое внимание необходимо уделить грамматике в словосочетании,  пополнению лексического запаса, умению находить и выделять обособленные члены предложения.

В 5 классе результаты итоговых работ   стабильны по сравнению  со всеми четвертными и годовыми оценками. По русскому языку слабо усвоены темы: «Морфемика», «Фонетический разбор слов», « Предложение. Синтаксический анализ предложениея». Это  те темы, которые необходимо качественно усвоить для дальнейшей подготовки к  ГИА в 9 классе.

Промежуточная аттестация показала стабильные, но низкие качественные показатели.

В 7  классе  наиболее распространенными являются ошибки:

1. в правописании безударных гласных;

2. в правописании наречии и суффиксов;

3.  в правописание непроизносимых согласных в корне;

4.  в написании не с глаголами;

5. в синтаксическом  разборе предложения;

6. в морфемном разборе слов.

Рекомендации учителям русского языка

1. 1.      Привести в систему повторение изученного материала, усилить практическую направленность уроков – работу с орфограммами, использовать все виды грамматических разборов, конструирование предложений и т.д.

           Результаты промежуточной аттестации по кабардинскому  языку  в 5,6 классах

Анализ промежуточной аттестации по кабардинскому языку показывает, что программный материал учащимися усвоен.Учащиеся 5, 6 классов подтвердили свои оценки, успеваемость и качество знаний сохраняется.

Рекомендации учителям  кабардинского языка

1. 1.      Усилить практическую направленность уроков – работу с орфограммами, использовать все виды грамматических разборов, конструирование предложений и т.д.
2. 2.      2.Разработать план мероприятий по улучшению качества ЗУН учащихся.

Результаты промежуточной аттестации по математике и алгебре  в 6,8 классах

Из представленных результатов можно сделать вывод о том, что знания, умения и навы­ки учащихся 8В класса находятся на высоком уровне (учитель Тамазова З.М.). Учащиеся мотивированы на учебу, имеют прочные знания по предложенным темам. ЗУН учащихся   6 класса находятся на низком  уровне (учитель Тхамбильмишхова Ф.А..) Полученные результаты свидетельствуют о слабом уровне знаний учащихся, недостаточной их работе на уроке, полном отсутствии  мотивации на учебу,  низком уровне  сформированности у учащихся общих и специальных приёмов учебной деятельности,  низком уровнем памяти.

Из анализа результатов ошибок экзаменационной работы следует, что у большинства учащихся не сформированы умения и навыки базового уровня по следующим темам:

8 класс: 

• Преобразование выражений, содержащих квадратные корни
• Решение неравенств
• Умение находить допустимые значения переменной в рациональных выражениях
• Свойства степени с целым показателем

6 класс:

• Ø Сокращение дробей
• Ø Нахождение частного
• Ø Использование признаков делимости
• Ø Решение уравнений.

Предложения и рекомендации:

• Повторение приемов решения дробно-рациональных уравнений.
• Повторение приёмов решения систем.
• Повторение приёмов решения текстовых задач на составление уравнения.